新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
發(fā)布時(shí)間:2023-02-23 新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃通用9篇。
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新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃【篇1】
一、教材分析
本冊教材內(nèi)容包括:小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。
(一) 數(shù)與代數(shù)方面
本冊教材安排了小數(shù)乘法,小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實(shí)際問題等內(nèi)容,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。
(二)在空間與圖形方面,安排了觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
(三)在統(tǒng)計(jì)與概率方面,本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí)。通過操作與實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,學(xué)會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)。
(四)在用數(shù)學(xué)解決問題方面, 教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元,教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
(五)本冊教材還安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過小組合作的探索活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
小數(shù)乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
三、教學(xué)難點(diǎn)
理解小數(shù)乘、除法的算理,理解用字母表示數(shù)的意義,理解用字母表示數(shù)的公式,理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系,理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系,初步理解方程的含義,會(huì)解簡易方程。3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式,會(huì)計(jì)算它們的面積。
4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。
5、理解中位數(shù)的意義,會(huì)求數(shù)據(jù)的'中位數(shù)。
6、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平,會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測,進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),爭做環(huán)保小衛(wèi)士,向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識(shí),做禁毒宣傳的小能手。
7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。
4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問難,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。
5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系,讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題,感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。
6、合作探究,拓展引申。
6、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心,因材施教,分層次作業(yè),適當(dāng)降低要求。
新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃【篇2】
一、學(xué)生掌握知識(shí)情況:
我們班共有學(xué)生xx人,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成、大部分同學(xué)能夠熟練地口算一百以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題、對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握、個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
二、教材分析:
(一) 一百以內(nèi)的加法和減法。本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的、重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法、加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理、關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí),通過動(dòng)手操作加強(qiáng)對算理的理解。
(二) 角的初步認(rèn)識(shí)。本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的、重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名稱、
難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角、關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中,加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識(shí)。
(三) 表內(nèi)乘法。表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)、重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義、采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記的乘法口訣。
(四) 長度單位。
本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會(huì)一些計(jì)量長度知識(shí)的、重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解厘米和米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率、難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段,了解線段的特征、關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程、使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,了解一厘米、一米的實(shí)際長度、并初步認(rèn)識(shí)線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。
(五)數(shù)學(xué)廣角。本單元包括排列組合和簡單邏輯推理、
排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)、重點(diǎn)是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法、難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識(shí)、關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)。
(六) 觀察物體。本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱、這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ)、重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念、難點(diǎn)是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)、關(guān)鍵是按照知識(shí)引入——概念教——適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。
(七) 表內(nèi)乘法。本單元的內(nèi)容是在二—六的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)七八九的乘法口訣,重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源,難點(diǎn)是使學(xué)生熟記七—九的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系,關(guān)鍵是充分利用二—六乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)七八九的乘法口訣、采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣、解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,加強(qiáng)直觀操作。
(八) 統(tǒng)計(jì)。本單元是在一年級(jí)學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表、重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖、關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,合作創(chuàng)新精神。
三、教學(xué)目的要求:
1、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
2、 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
3、 初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米,初步建立一米、一厘米的長度觀念,知道一米=一百厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度,初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí)。
4、 初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識(shí)角和直角;知道角的各部分名稱;會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、 角和直角。
5、 初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,
體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)、初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示兩個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
6、 通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
7、 能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對稱現(xiàn)象。
8、
通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。
9、 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
四、教學(xué)措施:
1、 充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。
2、 以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、 多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
4、 加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
這學(xué)期我的工作任務(wù)更重了,一年級(jí)只是給學(xué)生們打好起碼最好的基礎(chǔ),而二年級(jí)開始,數(shù)學(xué)就開始慢慢的變難了,這是難度的開始,有些學(xué)生就是因?yàn)樵谶@時(shí)打不好基礎(chǔ),以致在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上始終跟不上節(jié)奏,學(xué)習(xí)很難上去。
所以在今后的教學(xué)中,我會(huì)盡量的讓孩子們跟著我的思路,慢慢的深入,最后把數(shù)學(xué)學(xué)好,這是我的教學(xué)思路,也是學(xué)生們提高成績的重要方法之一。我相信我能夠把我的學(xué)生的數(shù)學(xué)教好!
新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃【篇3】
一、整體目標(biāo)
堅(jiān)持我校“十二字”教育模式,全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作報(bào)告精神;進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué),和諧幼小銜接,要重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,在深化母語的同時(shí),強(qiáng)化英語特色,突出教學(xué)中心,精心打造部門雙語文化品牌,以優(yōu)異的成績,向十周年校慶獻(xiàn)厚禮,英語教師工作計(jì)劃。
二、工作理念
1、堅(jiān)持情商第一,寓學(xué)于樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2、堅(jiān)持閱讀第一,快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴(kuò)大識(shí)字量,在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。
3、堅(jiān)持英語第一,學(xué)用結(jié)合。大量輸入,交際輸出;滲透文化,自然習(xí)得。
三、常規(guī)工作
進(jìn)一步完善課程改革:基礎(chǔ)課程、能力課程、個(gè)性課程、德育綜合主題活動(dòng)課程。
一是抓好國家基礎(chǔ)課程,打穩(wěn)根基。
學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持探索“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式:研究“先”字教學(xué)法——讓學(xué)生先質(zhì)疑、先思考、先表達(dá);探討“讓”字教學(xué)法——讓學(xué)生在游戲中學(xué),在交流中學(xué),在發(fā)現(xiàn)中學(xué)。
二是鞏固校本能力課程,強(qiáng)化技能。
語文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作(演說課)、語電課和中國傳統(tǒng)文化課。
英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。
數(shù)學(xué)——上好電腦速算課,增加思維訓(xùn)練課。上好六門綜合能力課,指導(dǎo)教師要選好題,備好課,提高教學(xué)質(zhì)量;配合專業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課,要求學(xué)生提前到達(dá)課堂,保證準(zhǔn)時(shí)開課;教師不隨意扣留學(xué)生,保證學(xué)生受到良好教育。設(shè)計(jì)并組織好一年級(jí)晚自習(xí)下棋等益智活動(dòng)。校本能力課全部納入課表管理。
三是堅(jiān)持個(gè)性特長課程,開發(fā)潛能。
上好科普課,于第二周進(jìn)行。指導(dǎo)學(xué)生選切實(shí)際的個(gè)性課課題,充分利用課余時(shí)間,注重過程研究,做好過程記錄,做好答辯展示,第三周準(zhǔn)時(shí)開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班,并納入個(gè)性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參,有獎(jiǎng)必得”,并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視,精選內(nèi)容,吸引學(xué)生。
四是堅(jiān)持德育綜合主題活動(dòng)課程,學(xué)會(huì)做人。
以上就是對于新學(xué)期工作的計(jì)劃。我相信,在新的一個(gè)學(xué)期里,我將會(huì)把工作做得更好!
新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃【篇4】
一、本學(xué)期幼兒發(fā)展總目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣,是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務(wù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動(dòng)的興趣,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,開展區(qū)域性體育活動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。
3、激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望、探索的興趣,鼓勵(lì)膽子小的幼兒在集體面前多表達(dá)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、開展自主性活動(dòng)和學(xué)習(xí)性活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)。
二、具體目標(biāo)與措施
(一)、生活活動(dòng)
目標(biāo):
1、愉快來園,愿意參加幼兒園的各類活動(dòng),能繼續(xù)適應(yīng)集體生活。
2、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯,在老師的幫助提醒下能吃得干凈,不將飯菜含在嘴里。
3、糾正不良的睡眠習(xí)慣。
4、會(huì)穿脫寬松的衣褲。
5、學(xué)習(xí)自理大小便(會(huì)使用蹲坑)。
6、知道室內(nèi)不大聲叫喊,不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里,不摳鼻。
7、懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。根據(jù)季節(jié)變化、運(yùn)動(dòng)量的大小增減衣服。
8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道飯前、便后洗手。
9、學(xué)會(huì)使用毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。
措施:
1、開展“笑臉娃娃”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒高高興興來園。給個(gè)別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長及時(shí)溝通,指導(dǎo)家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。
2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫的衣服等生活常規(guī),使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如:小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
4、在分組教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別幼兒的教育。
5、通過每天的進(jìn)餐活動(dòng),培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣。
6、班級(jí)三位一體,共同管理好班級(jí)工作。
(二)、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
目標(biāo):
1、在體育鍛煉中,能做到保護(hù)好自己,不到危險(xiǎn)的地方玩。
2、在老師的鼓勵(lì)下愿意參加各類活動(dòng)。
3、能自然地走,在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。
4、會(huì)玩中型運(yùn)動(dòng)器具。
5、學(xué)習(xí)模仿操和器具操。
措施:
1、開展區(qū)域性體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣,促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、保證每天二小時(shí)的戶外鍛煉時(shí)間。
3、學(xué)會(huì)玩具模仿操、小兵操和響環(huán)操。
4、制作并提供多種運(yùn)動(dòng)小器具(飛標(biāo)、沙袋、罐子、球藍(lán)等等),豐富幼兒的體育鍛煉活動(dòng)內(nèi)容。
(三)、學(xué)習(xí)活動(dòng)
目標(biāo):
1、愛祖國、愛家鄉(xiāng),知道自己是中國人,喜歡老師,愛爺爺奶奶,愿意上幼兒園。
2、在老師的引導(dǎo)下,產(chǎn)生對周圍事物的興趣。學(xué)著用各種感官感知周圍周圍的事物,感知其明顯的特征。
3、觀察幾種常見的水果及其他食品,感知冬天的明顯特征。
4、經(jīng)常看聽觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音,并對它們變化、聲響發(fā)生興趣,喜歡音樂活動(dòng)、美工活動(dòng)。
5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡單的歌曲,做簡單的韻律動(dòng)作,初步用動(dòng)作表示音樂的感受。
6、學(xué)聽普通話,能與同伴一起安靜地聽老師講話。學(xué)說普通話愿意模仿老師的發(fā)音,愛跟老師學(xué)念兒歌,講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。
7、能口手一致點(diǎn)數(shù)1—3,認(rèn)識(shí)幾何圖形,學(xué)習(xí)排序歸類,學(xué)習(xí)分辨白天黑夜,拼簡單的人物動(dòng)物拼版。
8、能以愉快情緒參加英語活動(dòng),學(xué)會(huì)用英語問老師好。
措施:
1、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境,體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想,根據(jù)主題活動(dòng)布置環(huán)境,使幼兒、家長參與環(huán)境布置,做到師生互動(dòng),生生互動(dòng)。如“水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。
2、定期將幼兒作品進(jìn)行展示活動(dòng),使每個(gè)幼兒體驗(yàn)成就感。
3、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,使小朋友在其中愉快參與學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)一些簡單的口語、兒歌、歌曲。
4、參加各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦想結(jié)合。(敬老節(jié)活動(dòng)、愛祖國知識(shí)競賽活動(dòng)、國慶游園活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等)
5、在帶幼兒走出去的活動(dòng)中,給予幼兒豐富的'知識(shí),滿足他們的好奇心,讓幼兒有充分的動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),使幼兒通過活動(dòng)得到滿足,得到愉快的體驗(yàn)。(如秋游等活動(dòng))
(四)、游戲活動(dòng)
目標(biāo):
1、豐富生活經(jīng)驗(yàn),能用語言和動(dòng)作去模仿,積極體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度。
2、創(chuàng)設(shè)條件,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感性經(jīng)驗(yàn)和游戲語言。
3、初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。
4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。
5、初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧,運(yùn)用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。愛護(hù)玩具,游戲后送玩具回家。
措施:
1、提供符合小班幼兒的大玩具。
2、在游戲中注意觀察幼兒的活動(dòng)并為他們提供需要的游戲材料。
3、鼓勵(lì)幼兒從家里帶來廢舊物品,教師制作一些成品娃娃家用品。
4、幼兒自選主題,充當(dāng)角色,并在游戲中感到快樂。
(五)、家長工作
1、召開家長會(huì),彼此溝通。
2、邀請家長參加“敬老活動(dòng)”并及時(shí)做好反饋工作。
3、樹立幼兒園與社會(huì)、家庭一體化的教育觀,繼續(xù)辦好家園之窗,利用家園聯(lián)系冊向家長定期匯報(bào)幼兒在園情況。
4、及時(shí)做好家長工作。
5、請家長配合老師收集家里的廢物支持教學(xué),參加園內(nèi)的各項(xiàng)親子活動(dòng)。
以上是我們針對班級(jí)幼兒發(fā)展情況制定的本學(xué)期計(jì)劃,希望在我們班組員的共同努力下,在家長的配合下,孩子們健康、愉快的成長。
新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃【篇5】
在全黨進(jìn)行“保持黨員先進(jìn)性教育”的熱潮中,新的一學(xué)期開始了。我雖然不是一名黨員,但在這場具有現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義的運(yùn)動(dòng)中,我深受鼓舞。本學(xué)期,我欣然接受領(lǐng)導(dǎo)安排,擔(dān)任小班工作。為了盡快調(diào)整狀態(tài),及早適應(yīng)新的班級(jí)工作,特定計(jì)劃如下:
首先,從思想上做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
一直以來,小班工作都讓我望而卻步,因?yàn)樗枰獦O大的耐心和承受力,而這正是我所缺乏的品質(zhì)。自從我接受這一工作,沒有哪一天內(nèi)心是平靜的,在假期中我常常審度:既用長處來鼓勵(lì)自己、安慰自己,同時(shí)也尋找不足,思考改進(jìn)的方法。經(jīng)進(jìn)過一個(gè)假期的深思,針對我個(gè)人的特點(diǎn),我覺得本期的重點(diǎn)是:帶著愛心去工作;帶著真誠去為人;理智、耐心、不急、不躁,努力化解工作中的矛盾;創(chuàng)造性地開展工作。
其次,改進(jìn)工作方法,促進(jìn)家園同步教育。
家長工作也是讓我畏懼的事情。以前,我一直認(rèn)為:家長這個(gè)群體太復(fù)雜,溝通起來難度大。但作為小班,我們的工作迫切的需要家長的配合,因此我必須更新自己的觀念,把家長當(dāng)作自己的`合作伙伴,主動(dòng)與他們溝通,讓他們盡快熟悉、了解幼兒園的工作性質(zhì)、教育理念,幫助他們盡快適應(yīng)新的角色——家庭中的老師。要達(dá)到這一目標(biāo),班主任的工作是關(guān)鍵。因此,我要求自己:面對家長態(tài)度友好,面對矛盾清醒冷靜,面對困難積極上前,面對責(zé)任主動(dòng)承擔(dān)。再次,積極支持幼兒園的新舉措。
作為一名老教師及教研組長,面臨新的局面,我覺得肩上的擔(dān)子更重了。我不敢說自己有能力去參與幼兒園更多的管理,但既然領(lǐng)導(dǎo)信任,我就會(huì)以積極的心態(tài)去開展工作,不懂就問,不會(huì)就學(xué);此外,與同事們和睦相處,工作中作伙伴,生活中作朋友;更新觀念,以平和、寬容的心態(tài)接納年輕教師的創(chuàng)新思維和時(shí)尚行為,為他們做好奠基工作;同時(shí)嚴(yán)格要求自己,用自己的品格、行為樹立形象,以此來促進(jìn)教研組工作的開展。
以上是我本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,我相信:有園領(lǐng)導(dǎo)作為后盾,有家長們的支持,我一定會(huì)有效的行施計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)!
一、指導(dǎo)思想:
xx年是黨的十八大勝利召開后的第x年,認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神,抓好教學(xué)工作,繼續(xù)堅(jiān)持以“健康第一”的思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo),扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力。保持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生”的教學(xué)態(tài)度,始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位,努力做好自己的體育教學(xué)工作,積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,爭取在教學(xué)上有所突破,有所創(chuàng)新,有所成就。
二、教學(xué)任務(wù):
(1)、這個(gè)學(xué)期時(shí)間短任務(wù)重,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育工作也非常的重視,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)工作提出了更高的要求,要把藝體2+1落實(shí)到實(shí)處,開展陽光體育活動(dòng),教學(xué)要以此為指導(dǎo),教學(xué)要針對性,有實(shí)效性。
(2)、本學(xué)期的文化活動(dòng)月的內(nèi)容也比較豐富,涉及到的體育比賽項(xiàng)目也多,4月份圍棋比賽,乒乓球比賽,五月份的籃球比賽。這都是學(xué)校比較重大的工作安排。這也給高段教學(xué)施加了更大的壓力。
(3)、按照學(xué)校的安排,體育教學(xué)研討課安排在了6月份,作為年輕的體育老師來說,一定要積極準(zhǔn)備公開教學(xué)研討課,主動(dòng)參加教學(xué)研討,通過教學(xué)研討提高自己的專業(yè)教學(xué)能力。
(4)、在教學(xué)中要正確及時(shí)的貫徹德育教育,教學(xué)育人是密不可分的,成功的教育家都是把德育教育放在首位,在教學(xué)中要把育人作為第一要素。
三、教學(xué)措施:
(1)規(guī)范體育課課堂常規(guī),加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念
體育教學(xué)必須充分體現(xiàn)以身體練習(xí)為主的特點(diǎn)和身體、心理、社會(huì)適應(yīng)的三維健康觀。每堂課的教學(xué),都應(yīng)把學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐做為實(shí)現(xiàn)綜合目標(biāo)的載體。在教學(xué)中只有嚴(yán)格體育課常規(guī),才能更好的完成體育教學(xué),課堂常規(guī)抓不好,體育課的安全得不到保障,教學(xué)就無法繼續(xù),所以要加大力度規(guī)范學(xué)生的上課行為。
(2)重視培養(yǎng)學(xué)生特長,做好育苗工作
學(xué)段越高,教學(xué)要求也越高,學(xué)生與學(xué)生之間在體能和技術(shù)上出現(xiàn)了明顯的差距,在教學(xué)中要區(qū)別對待,注重培養(yǎng)體育特長骨干,引導(dǎo)一些有體育天賦的孩子,讓他們能夠打好基礎(chǔ),為日后的成長發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(3) 強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心,確立學(xué)生的主體地位
改變過去那種教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的傳習(xí)式教學(xué)模式,給學(xué)生留有充足的自主支配,自由發(fā)揮的時(shí)間與空間,讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我表現(xiàn)、自我評(píng)價(jià),不僅學(xué)會(huì)動(dòng)作的方法與技能這一學(xué)習(xí)的結(jié)果,也要掌握獲得結(jié)果的過程。
(4)制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,全面達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)
在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,加強(qiáng)因材施教、區(qū)別對待,避免出現(xiàn)不管學(xué)生是否已經(jīng)掌握教學(xué)內(nèi)容、環(huán)境條件、氣候變化等因素,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,加以調(diào)節(jié)和變化。
一、學(xué)生情況分析
一年級(jí)有五個(gè)教學(xué)班,共有學(xué)生200余人,5名語文教師,各擔(dān)任1個(gè)班的語文教學(xué)工作和品德與生活課。一年級(jí)的小學(xué)生,還帶有明顯的幼兒期的特點(diǎn)。他們天真可愛、自由散慢、自控能力差,給我們一年級(jí)的老師的教學(xué)工作就提出了更高的要求。經(jīng)過半年的語文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了許多識(shí)字方法,積累了豐富的詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展。但也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,依賴性較重,所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。
二、指導(dǎo)思想:
1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和語文組教學(xué)計(jì)劃,本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益,以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主,在總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化研究,在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。
2、細(xì)致、有效地抓好一年級(jí)語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理,營造有創(chuàng)意的、積極進(jìn)取的教研組團(tuán)隊(duì),爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。
三、主要的教學(xué)措施和教改思路。
1、改進(jìn)教學(xué)思想。
在教學(xué)過程中,真正落實(shí)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師先明確每堂課學(xué)生要學(xué)什么,怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其積極性;加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng),把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們在實(shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí),形成能力。
2、重視培養(yǎng)能力。
學(xué)生獲得知識(shí)是必要的,但培養(yǎng)能力更重要。一個(gè)學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,他的終身發(fā)展將受到限制,所以重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學(xué)來說,要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力、理解詞句的能力,朗讀能力、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中,要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求,不要一刀切,力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。
3、提高語文教學(xué)效率。
識(shí)字教學(xué)要改變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音、分析字形、講解字義,再讓學(xué)生機(jī)械抄寫的陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法,教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音,利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形,結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義,教師只對難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣,不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間,還可以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。
低年級(jí)的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解,繁瑣分析的現(xiàn)象,一定要體現(xiàn)以讀為主,要把以往分析講解的時(shí)間省出來,讓學(xué)生多讀書,多背誦,不斷增加語言積累。
4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。語文實(shí)踐活動(dòng)通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。語文實(shí)踐活動(dòng),內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,形式上要活潑有趣,使學(xué)生樂于參加??梢园驯硌荨⒏傎?、游戲引進(jìn)課堂,也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng)。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí),逐步提高語文能力。(這是最難實(shí)現(xiàn)的一條,須教研組老師在集體討論具體措施。)
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1、及時(shí)交流教學(xué)中出現(xiàn)的問題,組內(nèi)老師多提醒對方的不足。
2、識(shí)字、寫字教學(xué)要注意讓學(xué)生互相交流,不要“一刀切”要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異。
3、閱讀教學(xué)要注意重視朗讀的指導(dǎo)。要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考問題,對提問要精心設(shè)計(jì),問題具有思考價(jià)值又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、口語交際要貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生有話可說。對于精彩的語言,及時(shí)給與評(píng)價(jià)。
5、要開展多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)小賈和小徐在教學(xué)中多創(chuàng)新,引領(lǐng)我們幾個(gè)中年教師思想創(chuàng)心。
七、小組教研活動(dòng)安排(略)
新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃【篇6】
本學(xué)期,根據(jù)基礎(chǔ)教育階段英語課程學(xué)習(xí)的任務(wù),將繼續(xù)以學(xué)校和教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃為依據(jù),以課程改革為中心,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念,積極組織老師參加課改培訓(xùn)和開展校本培訓(xùn),更新教學(xué)觀念,開展課題研究等活動(dòng),為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展教學(xué)。
一、指導(dǎo)思想
以課改為中心,以素質(zhì)教育為指導(dǎo),進(jìn)一步深化課程改革,突出教學(xué)重點(diǎn),兼顧其他方面。在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的安排下,我們的教研教學(xué)要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們教學(xué)的主題是發(fā)展;教學(xué)的靈魂是創(chuàng)新;教學(xué)的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、提高英語教學(xué)質(zhì)量,確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。
2、繼續(xù)以課改為中心,抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),搞好課題研究,推動(dòng)教學(xué)改革。
三、具體措施
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程改革與課程評(píng)價(jià)》等專著;積極開展教學(xué)改革實(shí)踐,根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué),并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記,對學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié),能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例,從實(shí)踐上升到理論。
2、明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。
(二)抓實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效益。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī),對照常規(guī),搞好英語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識(shí),著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力;通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。針對新課程學(xué)科教學(xué)研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,開展多層次、多形式的專題教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。
2、充分發(fā)揮教研組作用。加強(qiáng)、深化聯(lián)片校本教研教學(xué)。以改變聯(lián)片教研活動(dòng)過程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口,改變教研活動(dòng)的形式,強(qiáng)化教師的參與意識(shí),進(jìn)一步提高校本教研的實(shí)效性。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、教材分析等活動(dòng),對照新課標(biāo),反思英語課堂教學(xué)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,適應(yīng)新教材的教學(xué)要求,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并配合教導(dǎo)處定期做好落實(shí)常規(guī)的檢查、督促教學(xué);通過研討、觀摩、評(píng)議等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用,幫助新教師迅速成長。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。
3、繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),從小培養(yǎng)學(xué)生的專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習(xí)慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改,做好輔差教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本,盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。
(三)認(rèn)真搞好教學(xué)研究,推動(dòng)教學(xué)改革。
通過理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),提出新的課題設(shè)想。抓實(shí)研究過程,注重知識(shí)的積累,把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來,總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問題,真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展,以課題研究促進(jìn)課改,從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。
(四)每月具體事項(xiàng)安排:
九月:
1、制定教學(xué)計(jì)劃。
2、集體備課,上傳電子備課。
3、教學(xué)課堂評(píng)估,推門聽課。
4、課標(biāo)解讀。
5、推行青藍(lán)工程,結(jié)對子。
十月:
1、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
2、英語課堂教學(xué)擂臺(tái)賽。
3、英語口語比賽。
4、英語社團(tuán)的成立與發(fā)展。
5、英語教師能力培訓(xùn)。
6、英語書法比賽。
十一月:
1、學(xué)業(yè)水平階段性評(píng)價(jià)。
2、英語質(zhì)量抽測。
3、期中考試,期中檢查。
4、手抄報(bào)展評(píng)和總結(jié)。
十二月:
1、終結(jié)性評(píng)價(jià)——命題研討交流活動(dòng)。
2、教研網(wǎng)絡(luò)研修(詞匯、對話、閱讀課堂教學(xué)基本模式)。
3、多課型教學(xué)研討活動(dòng)。
4、網(wǎng)絡(luò)備課,作業(yè)檢查。
5、英語作文競賽。
元月:
1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,總結(jié)教研組教學(xué)。
2、常規(guī)教學(xué)檢查。
3、做好期末考試和統(tǒng)計(jì)分析教學(xué)。
新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃【篇7】
新的學(xué)期,新的教學(xué)工作計(jì)劃,作為一名小學(xué)教師,根據(jù)實(shí)際情況,制定如下教師工作計(jì)劃:
一、思想政治
始終如一地?zé)釔圩鎳?,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向,攻克難關(guān),提高課程理解能力。積極探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,采取積極措施,大面積穩(wěn)步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。
三、其他方面
在考勤制度上要嚴(yán)格遵守,特別是嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度和中小學(xué)教師行為規(guī)范,嚴(yán)格自己的行動(dòng),有事要請假,做學(xué)校教師的表率,做學(xué)生的表率。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)針對教師的法律法規(guī),嚴(yán)格落實(shí)未成年人保護(hù)法和義務(wù)教育法的有關(guān)文件規(guī)定,爭取做到行動(dòng)有法可依。
我相信只要我在平時(shí)的時(shí)候能夠認(rèn)真做好自己的工作,努力每一天,能夠天天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),那么在經(jīng)過長時(shí)間的積累后,我一定會(huì)取得更大的進(jìn)步的,這是我一直以來最認(rèn)可的事情,相信在今后的工作中,我能夠做的更好,我會(huì)在經(jīng)過長時(shí)間的積累后完成質(zhì)變的過程的!
總之,在本學(xué)期的工作中,我將繼續(xù)努力,團(tuán)結(jié)協(xié)助,共同進(jìn)步。
新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃【篇8】
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、探討建立陽光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、積極開展雙備雙上、課題研究教研活動(dòng),按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施
1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作:備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量,講求效果,有收必改,有練必評(píng),有錯(cuò)必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng),
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作:
(1)認(rèn)真開展雙備雙上,切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng),做到活動(dòng)前有中心議題,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析。
(2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,每位老師上一節(jié)公開課,課后要進(jìn)行反思,并寫出教學(xué)體會(huì)。教研組要及時(shí)整理材料,結(jié)合本學(xué)期研究情況,整理出公開課的經(jīng)驗(yàn)、成果。
(3)學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)教育教學(xué)理念,建構(gòu)完善陽光數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式,展示陽光教育的精品課堂。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。
四、各月活動(dòng)安排:
九月
1、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作情況,制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)陽光課堂和新一輪教育改革的有關(guān)理念。
3、開展集體備課活動(dòng)。
十月
1、開展雙備雙上教學(xué)研究活動(dòng)。
2、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
3、開展公開課教學(xué)研究活動(dòng)。
十一月
1、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
十二月
1、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、組織一至六年級(jí)期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析。
3、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。
4、做好教研組工作總結(jié)。
新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃【篇9】
一、指導(dǎo)思想
以四年發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)圖,以80年校慶為契機(jī),以教研組活動(dòng)為抓手,激活全校教師參與科研的熱情,使教研活動(dòng)規(guī)范化、系列化和專題化,切實(shí)提高我校的教科研水平;繼續(xù)深入推進(jìn)新課堂研究,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,以學(xué)生為本,精細(xì)教學(xué)管理,切實(shí)提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
1、質(zhì)量:深化素質(zhì)教育,落實(shí)常規(guī)管理,努力追求學(xué)生的全面發(fā)展。各年級(jí)各學(xué)科文化知識(shí)和基本技能的合格率、優(yōu)秀率達(dá)到要求或有大幅增長。探索各學(xué)科質(zhì)量測評(píng)體系。學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率96%以上,努力發(fā)展學(xué)生的特長。重視對蓮花小學(xué)的管理,努力提高蓮花小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量。
2、校慶:順利完成80周年校慶活動(dòng),實(shí)現(xiàn)校慶預(yù)設(shè)目標(biāo),提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),提升學(xué)校辦學(xué)影響力。
3、特色:努力探索出多元社團(tuán)特色,努力探索西周小學(xué)校訓(xùn)蘊(yùn)含的特色文化。增添學(xué)校信息化裝備,加大教育信息化推進(jìn)力度,深化校園網(wǎng)的推進(jìn)工作,提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平。
4、研修:以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以校本研修為手段,加強(qiáng)教師師德進(jìn)修和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提升教師專業(yè)水準(zhǔn),優(yōu)化師資隊(duì)伍,培養(yǎng)骨干教師。各學(xué)科教研組做到組組規(guī)范,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。堅(jiān)持“科研先導(dǎo)”,加強(qiáng)課題過程指導(dǎo)和監(jiān)管。在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展。
5、學(xué)習(xí):以教研組活動(dòng)為抓手,落實(shí)學(xué)習(xí)制度。
6、檔案:做到規(guī)范及時(shí),力求科學(xué)細(xì)致,分類明確。結(jié)合校慶,完善學(xué)校校史。貫徹局工作精神,完善學(xué)校教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
三、工作措施
(一)以“學(xué)生發(fā)展”為本,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
1、繼續(xù)開展“全語文”實(shí)踐研究。
本學(xué)期繼續(xù)開展全語文教學(xué)研究,采用跨學(xué)科全方位全時(shí)空的教育方式開展的新語文教改思路,確立“語文教育無所不在,學(xué)校各門課程和活動(dòng)都具有語文教育的屬性”的教育理念,使學(xué)生在各種真實(shí)語境中“輕松、自然”地發(fā)展語言,包括口語和書面語。同時(shí),學(xué)生語文的發(fā)展又將促使各學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。
2、強(qiáng)化質(zhì)量管理。
要扎實(shí)日常教學(xué),提高常態(tài)質(zhì)量。抓課堂質(zhì)量、作業(yè)訓(xùn)練和課外輔導(dǎo)。要重視對后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)差工作;要講究補(bǔ)差的方式、方法,不造成學(xué)生的心理壓力,特別杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),不隨意調(diào)課或增減課時(shí)。繼續(xù)開展隨堂聽課、聽課評(píng)課,加強(qiáng)對教師教學(xué)的指導(dǎo)與監(jiān)控。注重教學(xué)過程的二次調(diào)整,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的反思調(diào)整,積累資料,探索規(guī)律,教出成果。深化常規(guī)課等級(jí)考核制度。
(1)備課。明確備課要求:熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),深入研究教材,全面了解學(xué)生,精心設(shè)計(jì)教案。繼續(xù)實(shí)行上學(xué)期的做法,提倡青年教師要備詳案,并要寫反思文章。普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查,兩周內(nèi)對有問題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查;期中抽查部分教師教案;期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。
(2)上課。嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案,克服課堂教學(xué)的隨意性,根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確,訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),密度適中,不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思,平時(shí)要有一周以上貯備課。教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。堅(jiān)持每學(xué)期一人一節(jié)教研課,上課一個(gè)不少,評(píng)議一個(gè)不少。施行周佳課的自評(píng)活動(dòng)。
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小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃(篇1)
一、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生,對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在,生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。
二、教材分析
這冊實(shí)驗(yàn)教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí),由于教學(xué)內(nèi)容的不同,本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。
1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。本冊實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容(27課時(shí)),并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中,筆算是被削弱的內(nèi)容,不僅“降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度”,《標(biāo)準(zhǔn)》中還提出:小學(xué)各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)提倡算法多樣化、避免程式化地?cái)⑹觥八憷怼钡雀母锢砟?。本冊?shí)驗(yàn)教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時(shí),注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)算教學(xué)改革的理念,在內(nèi)容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個(gè)方面都采取了新的措施。
(1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序,加大教學(xué)的步子。計(jì)算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律,同時(shí)符合計(jì)算知識(shí)本身發(fā)展的規(guī)律。實(shí)驗(yàn)教材仍然根據(jù)計(jì)算教學(xué)的基本順序安排教學(xué)內(nèi)容,但是根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)計(jì)算教學(xué)的改革理念和教學(xué)目標(biāo)(復(fù)雜性和熟練要求大大降低),重新安排教學(xué)的具體步驟,因而減少了教學(xué)的課時(shí)數(shù)和例題數(shù)。筆算加減法教學(xué),從現(xiàn)行教材的23課時(shí)減少為9課時(shí),例題也從5個(gè)減少為2個(gè);多位數(shù)乘一位數(shù)的教學(xué),從現(xiàn)行教材的17課時(shí)減少為13課時(shí),例題也從9個(gè)減少為7個(gè)。這樣就明顯加大了筆算教學(xué)的步子,節(jié)省了教學(xué)的時(shí)間,留給學(xué)生更大的探索和思考空間。
(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則。總結(jié)、理解并且記憶計(jì)算法則,是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革,強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解概念和法則,避免機(jī)械記憶。因此,在筆算教學(xué)中,本冊實(shí)驗(yàn)教材根據(jù)學(xué)生已有基礎(chǔ),提出一些啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)的遷移,“拾級(jí)而上”逐步理解筆算的算理,掌握筆算的方法。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則,只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候(如整理和復(fù)習(xí)時(shí)),讓學(xué)生通過小組討論交流,總結(jié)筆算時(shí)應(yīng)注意的問題。這樣,一方面避免了學(xué)生在不完全理解算理、算法的情況下,機(jī)械地記憶“計(jì)算法則”,減輕了學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān);另一方面,也與算法多樣化的理念相吻合,鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生多樣、靈活的解決問題能力。
(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。所以,應(yīng)該把計(jì)算與實(shí)際問題情境聯(lián)系起來,將計(jì)算作為解決問題的一個(gè)組成部分,這樣才能使學(xué)生較為深刻地理解為什么要計(jì)算,知道什么時(shí)候選擇什么方法進(jìn)行計(jì)算更合理。這對于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感都是十分有利的。本冊實(shí)驗(yàn)教材的計(jì)算教學(xué)部分,仍然與前幾冊教材一樣,注意在現(xiàn)實(shí)的問題情境中教學(xué)計(jì)算,將計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算作用。
(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué),加大估算教學(xué)的力度。估算的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義;同時(shí),估算也具有重要的實(shí)用價(jià)值,人們在日常生活中,常常只需要估算結(jié)果。所以,估算是《標(biāo)準(zhǔn)》中要加強(qiáng)的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容。本冊實(shí)驗(yàn)教材中大多數(shù)計(jì)算教學(xué)的例題都展示了筆算和估算兩種算法。這樣的安排,既適時(shí)地教學(xué)了估算,體現(xiàn)了“加強(qiáng)估算”、“提倡算法多樣化”的改革理念,又可培養(yǎng)學(xué)生“能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴ā钡哪芰?,從而有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2.量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。 量與計(jì)量的各種概念,例如千米、噸、秒等,都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,如長度、質(zhì)量、時(shí)間,都比較抽象,但它所反映的內(nèi)容又是非?,F(xiàn)實(shí)的,與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以,這部分知識(shí)的教學(xué),應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)、感受、理解這些概念的含義,初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時(shí)間的觀念,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高應(yīng)用這些知識(shí)解決問題的能力。因此,在有關(guān)量與計(jì)量內(nèi)容的編排上,實(shí)驗(yàn)教材注意設(shè)計(jì)豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的活動(dòng),讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的知識(shí),經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。
3.空間與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,加強(qiáng)估測意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
在本冊實(shí)驗(yàn)教材中,關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,有四邊形和測量的大部分內(nèi)容,這些內(nèi)容對于學(xué)生理解、把握、描述現(xiàn)實(shí)空間,獲得解決實(shí)際問題的知識(shí),發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排,教材一方面注意讓學(xué)生通過實(shí)際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對知識(shí)的理解。幾何形象直觀的`探索活動(dòng)不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供了更有利的條件,而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。
這部分內(nèi)容安排另一個(gè)與以往不同的特點(diǎn),是加強(qiáng)了估測意識(shí)和能力的培養(yǎng)。估測是測量的一個(gè)重要組成部分,在實(shí)際生活中的應(yīng)用也十分廣泛,人們對一個(gè)量進(jìn)行估測的機(jī)會(huì)常常比精確測量更多。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“空間與圖形”的教學(xué)目標(biāo),在第一學(xué)段要求學(xué)生“能估計(jì)一些物體的長度,并進(jìn)行測量。”因此,無論在“測量”一章還是在“四邊形”一章,實(shí)驗(yàn)教材都安排了有關(guān)估測長度的內(nèi)容和訓(xùn)練。
三、教學(xué)目標(biāo)
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:
1.會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3.初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義。
小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃(篇2)
一、教材分析:
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:
(一)數(shù)與代數(shù)
1、整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。
2、接近整十、整百的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。
3、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。
4、整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)的口算,兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算。
5、兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算,除法的驗(yàn)算。
6、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),簡單的分?jǐn)?shù)的大小的比較,簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加法和減法。
7、千克和克的認(rèn)識(shí),相關(guān)質(zhì)量單位間的簡單換算。
8、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的簡單實(shí)際問題,求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的簡單實(shí)際問題。
9、用從條件出發(fā)思考的策略解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。
10、間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律。
(二)圖形與幾何
1、長方形和正方形的基本特征。
2、平面圖形周長的含義,有關(guān)周長計(jì)算的簡單實(shí)際問題。
3、生活中的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,軸對稱圖形的初步認(rèn)識(shí)。
(三)綜合和實(shí)踐
1、周長是多少
2、多彩的“分?jǐn)?shù)條”
二、教學(xué)目標(biāo):
1、聯(lián)系對四則運(yùn)算的已有的認(rèn)識(shí)及相關(guān)的計(jì)算經(jīng)驗(yàn),探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行相關(guān)的口算、估算和筆算。聯(lián)系對四則運(yùn)算意義及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識(shí),理解并掌握與“倍”有關(guān)的簡單的實(shí)際問題和簡單的兩步計(jì)算實(shí)際問題的基本思考方法,增強(qiáng)所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,聯(lián)系日常生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)千克和克,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,并學(xué)會(huì)解決相關(guān)的簡單的實(shí)際問題。
2、通過觀察、操作初步認(rèn)識(shí)長方形和正方形的基本特征,結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)周長的含義,并能測量簡單圖形的周長,探索掌握長方形和正方形周長的計(jì)算方法,了解生活的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,初步認(rèn)識(shí)軸對稱圖形。
3、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算,簡單平面圖形的周長計(jì)算,千克和克的認(rèn)識(shí),以及“動(dòng)手做”和綜合實(shí)踐,嘗試從多少、長短、輕重等不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí),鍛煉實(shí)踐能力。
4、在用兩步計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題,用長方形和正方形周長的計(jì)算方法解決簡單的實(shí)際問題以及用分?jǐn)?shù)加、減法解決簡單實(shí)際問題的活動(dòng)中,初步學(xué)會(huì)從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思考方法,體會(huì)同樣的問題可以有不同的解法,進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),逐步增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
7、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
三、教學(xué)措施:
本班學(xué)生,兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題,對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。但個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
1、深鉆教材,領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖,備好課,好課,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
2.、改進(jìn)課堂教學(xué),加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、了解學(xué)生,因材施教,及時(shí)反饋,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
4、注意落后生的輔導(dǎo)工作,力爭使他們逐步趕上來。
5、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練,并注意他們初步的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
6、虛心向其他教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,積極參加教研教改活動(dòng)。
7、廣泛閱讀各類書籍,不斷充實(shí)自己,開拓思路。
8、加強(qiáng)集體教研,掌握上下兩個(gè)年級(jí)的知識(shí)銜接,深鉆教材,了解教材的編寫意圖。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。
9、用好教材,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)引導(dǎo)。
附:教學(xué)課時(shí)安排
單元 內(nèi)容 課時(shí)數(shù)
一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 17
二 千克和克 3
三 長方形和正方形 5
四 周長是多少 1
五 兩三位數(shù)除以一位數(shù) 15
六 解決問題的策略 4
七 間隔排列 1
八 平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱 2
九 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 4
十 多彩的分?jǐn)?shù)條 1
十一 期末復(fù)習(xí) 5
小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃(篇3)
一、指導(dǎo)思想:
以中小學(xué)教師行為規(guī)范為準(zhǔn)繩,為人師表,精益求精。
二、教學(xué)方面:
1、重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),深入系統(tǒng)的挖掘教材,了解學(xué)自身特點(diǎn),因材施教。
2、重視后進(jìn)生的教學(xué),爭取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
3、樹立良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),讓學(xué)生有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、班級(jí)情況分析,具體措施:
我班本學(xué)期共37人,20名男生,17名女生。由于生源不好,學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成績不理想。差生太多。班風(fēng)還可以,紀(jì)律較好。針對上述情況,決定從以下幾方面入手:
1、狠抓班級(jí)管理,抓差生的思想、學(xué)習(xí),讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。
2、抓好早自習(xí)、晚自習(xí)。
3、重視課堂教學(xué),認(rèn)真上好每一節(jié)課。
4、重視學(xué)生的思想教育和其他方面的教育,讓孩子們得、智、體幾方面都得到發(fā)展。
四、本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃:
8月份:總結(jié)暑期活動(dòng),進(jìn)行新學(xué)期安全教育,上好每一課。
9月份:搞好教師節(jié)慶?;顒?dòng),搞好秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。向?qū)W生進(jìn)行秋季防火安全教育。
10月份:搞好十、一慶?;顒?dòng),向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。進(jìn)行本學(xué)期中測驗(yàn)。
11月份:抓學(xué)習(xí),抓衛(wèi)生。
12月份:搞好冬季各項(xiàng)安全。搞好期末復(fù)習(xí),測試。安排好寒假工作,主要是安全、學(xué)習(xí)兩大塊。
本學(xué)期工作計(jì)劃的制定,基本上是按照學(xué)校的工作計(jì)劃、按照班級(jí)的具體情況制定的,如果在工作中變動(dòng),會(huì)及時(shí)進(jìn)行修改、完善。
小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃(篇4)
新學(xué)期開始了,為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中,感受中華文化的博大精深,體會(huì)祖國語言文字的魅力,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情,特制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃。
一、學(xué)生分析
班上共有學(xué)生17人,絕大多數(shù)學(xué)生喜歡上學(xué),學(xué)習(xí)熱情高,肯動(dòng)腦筋,對學(xué)習(xí)語文有較濃厚的興趣,學(xué)生識(shí)字量大大增加,語言有了明顯的發(fā)展,積累了一定的好詞佳句,能夠?qū)懞唵蔚奈恼?。他們已?jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力。但有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差,對學(xué)習(xí)語文有畏難情緒。對這些同學(xué)需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,采用多鼓勵(lì),勤檢查的方式督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)。
二、教材分析
本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫的字;詞語表。教材共八個(gè)專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
本冊要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外,教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。
每個(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”,這些欄目在八個(gè)語文園地中各安排兩次。
本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。
2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。
3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。
4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。
6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。
三、新課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求
1、在語文學(xué)習(xí)中,感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì);感受童年生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;理解親情、友情的可貴,受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí);具有寬廣的國際視野,體會(huì)各國人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說,了解傳統(tǒng)文化,豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2 200個(gè)字,會(huì)寫1 600個(gè)字。
3、會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
11、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。
12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展,教學(xué)中,要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,注意與三年級(jí)上冊教材的銜接。
四、教學(xué)應(yīng)注意的問題
(一)關(guān)于識(shí)字、寫字的教學(xué)
隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加,識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。最主要
的方法是讓學(xué)生多接觸、多見面,特別是在閱讀中多見面。另外,也可以采取一引起歸類復(fù)習(xí)的方法,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類整理。要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,教師一定要板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫端正,寫美觀。為避免學(xué)生的疲勞,一節(jié)課寫的字不要太多,可以分散到每一節(jié)課中去。在寫字教學(xué)中,教師要注意把握,不是字寫得越多越好,而是要注意寫字的質(zhì)量。
(二)關(guān)于閱讀教學(xué)
1.精讀課文的教學(xué)。
精讀課文是教材的主體,是進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。
(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。
(4)精讀課文的教學(xué),應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。
(5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書、思考、質(zhì)穎問難。
這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動(dòng)、積極的思維中,在豐富的情感活動(dòng)中,獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受,發(fā)現(xiàn)并提出問題。
(6)開展合作學(xué)習(xí)。
可以圍繞體會(huì)詞、句的`表達(dá)作用,揣摩最基本的表達(dá)方法,以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問題,就大家提出的“疑”或“惑”,展開合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過交流、探究,產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識(shí)的交流,群策群力、集思廣益,把學(xué)習(xí)引向深入。在自讀自悟的基礎(chǔ)上,提高學(xué)習(xí)效果。
(7)組織好全班交流。
要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),尊重學(xué)生裝的想法。對同一篇課文,或同一個(gè)人物,學(xué)生裝往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯(cuò)誤,教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。
2.略讀課文的教學(xué)。
略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說,理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解,理解詞句不作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。二是從方法上說,教師要更加放手,主要靠學(xué)生自己把課文讀懂,并在讀中掌握讀書方法,提高閱讀能力。
略讀課文教學(xué)的大體步驟是:先由學(xué)生裝參照提示語獨(dú)立閱讀、思考,然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況,抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問題,引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流,還可以用指名朗讀的方式,檢查讀書的效果。略讀課文,不必把每一句話都搞清楚,大的方面搞清楚了,有些問題沒有完成搞清楚,留著今后解決。
3.選讀課文的教學(xué)
教材后有8篇選讀課文,教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用。如果選用,可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元,也可在期末集中安排,作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上,應(yīng)以學(xué)生裝自己閱讀、自我檢測為主,教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。
(三)關(guān)于口語交際教學(xué)
1.明確口語交際的要求,培養(yǎng)能力。
教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,使學(xué)生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。
2.口語交際是聽說雙方的互動(dòng)過程,教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。
情境的創(chuàng)設(shè),要有層次性,不能是一個(gè)水平上的循環(huán)??梢允钦Z言表達(dá)上的提高,也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富,還可以是思維水平的增強(qiáng)。
3.全員參與
要盡可能地使每個(gè)學(xué)生裝都積極參與,人人都得到鍛煉的機(jī)會(huì),在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維,提高學(xué)生裝傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。
4.引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)學(xué)生開展簡單的評(píng)價(jià)活動(dòng),并逐步提高要求,引導(dǎo)學(xué)生裝進(jìn)行自主評(píng)價(jià)。學(xué)生參與評(píng)價(jià),會(huì)促進(jìn)他們更認(rèn)真傾聽別人發(fā)言,并判斷正誤、優(yōu)劣,或肯定贊揚(yáng),欣賞別人優(yōu)點(diǎn),或質(zhì)疑爭論,對別人提出建議和批評(píng)。
5.在口語交際教學(xué)中,教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐,不作過多的指點(diǎn)。
小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃(篇5)
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步夯實(shí)我校教師隊(duì)伍建設(shè),讓新分配教師與新調(diào)入我校任教的教師在短時(shí)間內(nèi)了解校情及教育改革形勢,更快地適應(yīng)新的工作崗位,更早、更好地進(jìn)入角色,從而提升新教師的'專業(yè)素養(yǎng),為個(gè)人的專業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),為我校骨干教師培養(yǎng)儲(chǔ)備后續(xù)力量。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)讓新教師掌握各學(xué)科的教學(xué)常規(guī)與技能,更好地理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系,在教學(xué)理念上得到提升,在課堂教學(xué)、作業(yè)批改等方面走向規(guī)范。
三、培訓(xùn)時(shí)間
第二周至第三周
四、培訓(xùn)對象
22位新教師
五、培訓(xùn)內(nèi)容及方式
(一)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)(第二周一下午放學(xué)后集中五樓會(huì)議室)
1.課堂常規(guī)、備課、作業(yè)批改、單元檢測等有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與要求的學(xué)習(xí)。(教導(dǎo)處負(fù)責(zé))
2.教學(xué)計(jì)劃的撰寫、聽課與評(píng)課的相關(guān)要求。(教研室負(fù)責(zé))
(二)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)(第二周)
各科組長、各年級(jí)組長自定時(shí)間組織本科組或本年級(jí)組的新教師集中學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),并做好相關(guān)記錄。
(三)教學(xué)視導(dǎo)(第二至第三周)
1.各科組長、年級(jí)組長在第二周至少組織本組骨干教師(至少三名)聽每位新教師一節(jié)課,進(jìn)行課堂診斷,并向教研室反饋。
2.教研室在第三周組織人員推門聽課,根據(jù)視導(dǎo)情況進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃(篇6)
根據(jù)區(qū)教育局及聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)工作指示,圍繞學(xué)校工作思路,進(jìn)一步解放思想,與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo),注意研究和解決教務(wù)及個(gè)人工作中實(shí)際問題,扎扎實(shí)實(shí)做好教務(wù)及個(gè)人基礎(chǔ)工作,為學(xué)校實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作目標(biāo)而奮斗。
一、 常規(guī)管理
教學(xué)常規(guī)管理工作貫穿于學(xué)校教學(xué)整個(gè)過程,涉及到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),科學(xué)有效的管理才有高層次的辦學(xué)效益,常規(guī)管理工作貴在堅(jiān)持,重在落實(shí)。
1、 我將繼續(xù)堅(jiān)持教育教學(xué)行為的常規(guī)檢查,堅(jiān)持不懈,嚴(yán)格落實(shí),責(zé)任到人,對發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)反饋并加以糾正,繼續(xù)與月考核相結(jié)合,獎(jiǎng)懲分明。解決老師的思想問題,從源頭上剎住遲到、空課、無準(zhǔn)備上課等不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象。同時(shí)我不僅要勤于巡視,更要深入課堂,深入教師辦公室,了解第一手的教學(xué)教育情況,聽取教師們對教務(wù)工作的建議,及時(shí)溝通,改進(jìn)工作方法,做到管理與服務(wù)并重。
2、對教師教學(xué)常規(guī)檢查堅(jiān)持抽查和普查相結(jié)合。本學(xué)期將對教師的備課、上課、作業(yè)布置批改、教學(xué)反思、聽課記錄等進(jìn)行檢查。
3、“學(xué)高為師,身正為范”,我校生源來自絕大部分來源于高馬村及其它各村,教師的教學(xué)水平及師德行為的影響非常廣泛,直接影響到我校在社會(huì)上的形象和聲譽(yù),嚴(yán)重的還會(huì)影響到今后學(xué)校的發(fā)展。為此,我處將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校教師形象工程的要求,要求教師心中裝著學(xué)生,以自己的言行去影響學(xué)生,為學(xué)生樹立表率,逐步對教師言行進(jìn)行要求和規(guī)范,從教師著裝、儀態(tài)、舉止等一些校園生活和工作中小節(jié)開始,適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行小的教師形象評(píng)比,塑造合格小學(xué)教師新形象。
4、 教務(wù)管理上我還將要繼續(xù)努力探索微機(jī)管理,排課、學(xué)籍管理及相關(guān)信息進(jìn)入數(shù)據(jù)庫,使各項(xiàng)工作更加科學(xué)高效,同時(shí)也為學(xué)校的檔案工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
5、 定期召開學(xué)生學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查,聽取學(xué)生對教師的要求和建議,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)教育質(zhì)量,融洽師生關(guān)系。
6、 完善隨堂聽課制度,鼓勵(lì)教師間相互聽課,我還要經(jīng)常深入課堂進(jìn)行隨堂聽課,加強(qiáng)對課堂教學(xué)的指導(dǎo)。本學(xué)期我的聽課將不少于 20 節(jié)。
二、 建立三教研制度,加強(qiáng)校本教研活動(dòng)
1、校本教研要以校為本,重于實(shí)際,重于實(shí)踐,從小處著手, 有針對性地對教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行研討,積極開展教改研究活動(dòng),推動(dòng)廣大教師在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變教育觀念, 實(shí)事求是, 在實(shí)踐中“磨煉”出好課。本學(xué)期將繼續(xù)開展評(píng)優(yōu)課、公開課、研討課等會(huì)課活動(dòng)。
2、教研組長作為學(xué)校教學(xué)骨干,對本組教研工作負(fù)責(zé),真正履行各項(xiàng)工作的組織、管理、指導(dǎo)的職責(zé),有責(zé)任義務(wù)帶領(lǐng)全體教師共同學(xué)習(xí)交流,共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。教研組要加強(qiáng)對教師的重點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行研究,對年輕教師進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo),加強(qiáng)新課程建設(shè)的教研。本學(xué)期我還將通過對教研組長的考核,抓好校本教研的特色,及時(shí)總結(jié)、交流,推廣優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn),整體提高各教研組教研能力和水平,提高教研質(zhì)量。
3、 教研考核繼續(xù)納入月考核,各教研組及時(shí)把每月的考核情況上報(bào)于校長和我,校長和我將進(jìn)行有力的督查。
4、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),站在關(guān)系我??沙掷m(xù)發(fā)展的高度來看待,校長和我將帶領(lǐng)教研組盡可能地關(guān)心、支持青年教師成功成才。
三、 個(gè)人教育教學(xué)工作規(guī)劃
(一)制定所教各年級(jí)科學(xué)教學(xué)要求:按大綱要求,結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,制定一學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)總要求。
1、做觀察試驗(yàn),并做試驗(yàn)記錄。
2、能用不同的方式收集、分析、解讀數(shù)據(jù),對現(xiàn)象做合理的解釋。
3、知道猜想或推測與經(jīng)探究證實(shí)的結(jié)論是不同的。
4、能針對問題,通過觀察、試驗(yàn)等方法收集證據(jù);能根據(jù)需要,從更多渠道查閱相關(guān)資料、獲取各種信息。
5、能表述研究過程與結(jié)果。
(二)教學(xué)措施:
1、開展生動(dòng)的課堂教學(xué),引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。
2、建立科學(xué)課文件夾,包括以下內(nèi)容:科學(xué)課筆記本、自我評(píng)價(jià)表等。期末時(shí)對此進(jìn)行展評(píng)。
3、發(fā)揮教材提供的單元評(píng)價(jià)的作用,采用形成性評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過程中。
4、開展環(huán)境教學(xué),進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的室外教學(xué),研究生物與環(huán)境的關(guān)系。
四、繼續(xù)豐富師生體育活動(dòng)發(fā)展,本學(xué)期我將繼續(xù)組織小型體育競賽等活動(dòng)。
五、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師為目標(biāo),歷練教師職業(yè)新形象。以科教為先導(dǎo),加強(qiáng)科研意識(shí)。
六、 安全工作警鐘長鳴,常抓不懈。
小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃9篇
為了確保新的階段性的工作如預(yù)期進(jìn)行,我們可以一開始就編寫一份簡單的工作計(jì)劃。工作計(jì)劃應(yīng)規(guī)定出在一定時(shí)間內(nèi)所完成的目標(biāo)、任務(wù)和應(yīng)達(dá)到要求,那么怎么才能寫出優(yōu)秀的工作計(jì)劃呢?考慮到你的需要,幼兒教師教育網(wǎng)特地編輯了“小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃”,僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。
小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
2011上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
指導(dǎo)思想
為全面貫徹教育方針,落實(shí)我縣教育局倡導(dǎo)的24字教學(xué)模式,以質(zhì)量意識(shí)為中心,憂患意識(shí)為動(dòng)力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、法制意識(shí),以求實(shí)、務(wù)實(shí)、落實(shí)、扎實(shí)的工作,爭取教學(xué)質(zhì)量上的新突破。
具體工作
1、開學(xué)初制定各種教學(xué)計(jì)劃,開足開全各類課程,維護(hù)課程課表的嚴(yán)肅性,教導(dǎo)處加強(qiáng)查課力度,監(jiān)控私自調(diào)課或教師上課遲到、早退等不良現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,并做好記錄。
2、在課改的新形勢下,努力更新教師的教學(xué)理念,把教學(xué)常規(guī)的基本要求落到實(shí)處。
①加強(qiáng)集體備課。每周至少集體備課四次(時(shí)間2個(gè)小時(shí))活動(dòng)情況要記錄在分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)工作手冊上,及時(shí)督促集體備課落實(shí)、到位。
②定期(每周一次)進(jìn)行教案、作業(yè)檢查,并做好檢查記錄,將發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給教師。
③開展好教研活動(dòng)。從開學(xué)第三周開始,進(jìn)行說、講、評(píng)課活動(dòng),校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié),每月不少于5節(jié),教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
④做好月考、期中、期末考試工作,通過檢測,我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)方面問題大的教師要跟蹤指導(dǎo),讓其做出教學(xué)反思,改進(jìn)教學(xué)工作,避免出現(xiàn)弱科,避免學(xué)生出現(xiàn)學(xué)科不均衡現(xiàn)象,把問題及時(shí)的解決好。
3、加強(qiáng)特色教學(xué)工作,提高學(xué)校品位。尤其加大初一新生“書法”教學(xué)的力度,爭取在短短的一年內(nèi)初見成效,升初二時(shí)書法方面每個(gè)學(xué)生均有明顯的進(jìn)步,讓家長感到自己的孩子在學(xué)校確實(shí)學(xué)到了一技之長,從而使我校成為一個(gè)“合格+特長”的特色學(xué)校。
4、加強(qiáng)初三教學(xué)工作的檢查力度和檢測。
初三教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,因此我校從本學(xué)期每月的課堂教學(xué)抓起,保證教師備好課,上好課,落實(shí)好知識(shí)。學(xué)校教導(dǎo)處做好有關(guān)記錄,并及時(shí)通報(bào)。
每月抽取一個(gè)時(shí)間對初三學(xué)生的所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行抽考,題量不大,形式簡單,時(shí)間不長就可檢測出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對語文、英語我們進(jìn)行閱讀比賽或演講比賽,通過這些形式,我們將調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,繼續(xù)深入探究三、四、五年級(jí)的《科學(xué)》課。教研組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),確立“以學(xué)生發(fā)展為本的新的教學(xué)理念,并以此指導(dǎo)教學(xué)、教改和教研工作,繼續(xù)以“同研一節(jié)課”為契機(jī),把課堂教學(xué)改革做為重點(diǎn),把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為科學(xué)教學(xué)的突破口,讓科學(xué)的課堂充滿陽光,走出一條具有古小特色的科學(xué)“陽光教育”之路。
二、工作要點(diǎn):
1、確立改革目標(biāo)。
按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,從知識(shí)、技能、情感三大領(lǐng)域建構(gòu)科學(xué)教學(xué)的目標(biāo)體系。在教學(xué)過程中,要按照《科學(xué)》學(xué)科特點(diǎn)既強(qiáng)化基礎(chǔ)、培養(yǎng)個(gè)性,又重視實(shí)踐、發(fā)展特長,引導(dǎo)學(xué)生手腦并用,提高素質(zhì)。
2、加強(qiáng)課題研究。
結(jié)合《科學(xué)》教改特點(diǎn),重點(diǎn)放在研究教師角色轉(zhuǎn)換的如何實(shí)現(xiàn),研究教學(xué)設(shè)計(jì)的如何實(shí)施,研究課堂教學(xué)的調(diào)控和延伸,研究現(xiàn)代信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)應(yīng)如何優(yōu)化整合等等。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勇于探索,大膽實(shí)踐,注意積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期結(jié)束前,每人至少寫好一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)論文、教學(xué)心得體會(huì)、教學(xué)案例,同時(shí)每人至少制作1-2件精品課件。并及時(shí)上傳給教研員領(lǐng)導(dǎo)。
3、開展教研活動(dòng)。
本學(xué)期,結(jié)合教研組新老教師交替的特點(diǎn),重點(diǎn)組織教師圍繞《科學(xué)》教材加強(qiáng)教研活動(dòng),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)有關(guān)《科學(xué)》教改方面的文章。深鉆教材,學(xué)期初,每位老師要執(zhí)教一堂教研課,作一次《科學(xué)》集體備課的中心發(fā)言或案例分析,組內(nèi)的聽課活動(dòng)要人人參加,按要求作好聽課筆記,作好評(píng)課發(fā)言,以相互取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
4、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)教學(xué)中的重要手段,學(xué)生只有通過觀察與實(shí)驗(yàn),才能使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。學(xué)?;ù髿饬拓?cái)力改造了實(shí)驗(yàn)室,每位教師都把實(shí)驗(yàn)室當(dāng)做主陣地,都要制定好學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,每次實(shí)驗(yàn)課都要精心準(zhǔn)備,上課時(shí)要精心組織和安排,讓學(xué)生既動(dòng)手、又動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?dòng)手能力,引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)的過程中自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題。迎接區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的專項(xiàng)測試工作。
5、其它工作:
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n上課,結(jié)合《科學(xué)》新課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)備好九十月份區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
(2)繼續(xù)抓好航模小組、科技競賽小組等二課堂活動(dòng),組隊(duì)參加十一月份舉行的科技比賽,力爭取得好成績。
(3)搞好科學(xué)專用教室的使用和維護(hù)工作,教育學(xué)生愛護(hù)實(shí)驗(yàn)室的`儀器和桌椅,搞好清潔衛(wèi)生。
(4)加強(qiáng)儀器管理,做好維護(hù)、保養(yǎng)和必要的添置工作。
(5)積累和整理好教研組各類資料,為爭創(chuàng)校級(jí)先進(jìn)教研組做好必要的準(zhǔn)備。
小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
為了能更好的全面的完成教研室下發(fā)的關(guān)于下半年美術(shù)工作,特做以下安排:
一是,繼續(xù)做好以“同課異構(gòu)”為模式的西區(qū)“區(qū)域性教研”活動(dòng)。
區(qū)域教研活動(dòng)切實(shí)解決小學(xué)校老師沒有專業(yè)教師交流的難題,平時(shí)教學(xué)中的“問號(hào)”在這一平臺(tái)也得到了解答,也豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
區(qū)域教研組長協(xié)調(diào)各學(xué)校教研組長,確定每學(xué)期教研的方向和課題,確定各學(xué)校的授課教師,根據(jù)教研活動(dòng)方案,每位教師寫好評(píng)課,組織研討交流,骨干教師發(fā)揮核心、引領(lǐng)作用,把全區(qū)的美術(shù)教研工作做細(xì)、做活,提高美術(shù)課堂效率。
承辦學(xué)校做好每堂課的視頻錄制和教研照片的采集工作,區(qū)域教研組長,寫好本次教研活動(dòng)的總結(jié),整理好每位教師的評(píng)課記錄,根據(jù)所有觀摩教師的評(píng)價(jià),評(píng)出一節(jié)本次教研活動(dòng)的“優(yōu)秀研討課”。
二是,全區(qū)推行在美術(shù)課堂中實(shí)現(xiàn)“體育、藝術(shù)21項(xiàng)目”中美術(shù)特長的培養(yǎng)。
自20xx年“21項(xiàng)目”實(shí)施開始,各學(xué)校美術(shù)教師結(jié)合自身特長實(shí)施學(xué)校特色的美術(shù)“21項(xiàng)目”,良莠不齊;20xx年抽查了五年級(jí)和八年級(jí)的美術(shù)專項(xiàng),學(xué)生繪畫水平與文體中心下發(fā)的“實(shí)施意見”美術(shù)各項(xiàng)目的年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相比,明顯偏低,根源在于學(xué)生“造型能力弱”,解決的最佳方式是進(jìn)行“速寫寫生練習(xí)”,自20xx年,從小學(xué)學(xué)低年級(jí)起步開始“速寫寫生練習(xí)”,對象可以是自己的玩具或同學(xué),練習(xí)可以通過兩種方式進(jìn)行:
1.利用講完本課內(nèi)容之后的節(jié)余時(shí)間。
2.把某一課節(jié)進(jìn)行拓展延伸,根據(jù)學(xué)生的興致可多畫幾課時(shí);如一年級(jí)的“我的新朋友”。教給學(xué)生正確的觀察方法和表現(xiàn)方法,把用繪畫記錄生活變成一種習(xí)慣。在高年級(jí)的兒童畫創(chuàng)作中才會(huì)“言之有物”、“形象生動(dòng)”。初中段可以一如既往的堅(jiān)持速寫練習(xí),這方面五中做得很好;也可以根據(jù)本學(xué)期的課程內(nèi)容進(jìn)行拓展,如一中的色彩寫生、藏書票和書簽的制作,學(xué)生感興趣,樂此不疲,也容易出好作品,并及時(shí)整理學(xué)生作品,進(jìn)行校級(jí)展覽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
重點(diǎn)美術(shù)工作配檔:
1.9月底參加全區(qū)美術(shù)教師創(chuàng)作作品大賽,選拔優(yōu)秀作品參加市評(píng)。
2.10月參加美術(shù)教師專業(yè)技能培訓(xùn)(戶外色彩寫生)?!緦懮髌罚俳處煼敌F陂g,裝裱好作品送三小二樓美術(shù)教室。】
3.10月參加小學(xué)段美術(shù)“區(qū)域教研活動(dòng)”。10月8日前各組配檔表發(fā)文體中心郵箱,之后,教研室統(tǒng)一下發(fā)全區(qū)配檔表。
4.11月迎接初中和小學(xué)段體育藝術(shù)21抽測工作,美術(shù)抽測內(nèi)容為速寫,考查孩子的觀察和造型能力。
5.1月舉行慶元旦學(xué)生速寫作品展示。
小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
本學(xué)期我校立足校情,依托小教科、教師進(jìn)修學(xué)校、電教中心等科室的工作要點(diǎn),以“立足課堂,緊扣文本,拓展延伸,提高學(xué)生核心素養(yǎng)”有效落實(shí)課后五點(diǎn)托管,為工作總體目標(biāo),以教學(xué)活動(dòng)為載體,夯實(shí)課改成果;加大信息化培訓(xùn),提升教師專業(yè)素養(yǎng),迎接信息化達(dá)標(biāo);強(qiáng)化教學(xué)管理,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
一、工作內(nèi)容
(一)落實(shí)教務(wù)人員的職責(zé),提升教務(wù)人員的管理水平
依托小教科的工作要點(diǎn),針對學(xué)校實(shí)際情況,本學(xué)期
加強(qiáng)教務(wù)人員的管理力度,實(shí)行層級(jí)管理,建立一把校長、教學(xué)校長統(tǒng)籌統(tǒng)管,實(shí)施教務(wù)主任、學(xué)科組長年級(jí)負(fù)責(zé)制;落實(shí)教務(wù)主任專人專項(xiàng)負(fù)責(zé)制。強(qiáng)化管理人員的專業(yè)職責(zé),促進(jìn)管理人員專業(yè)化發(fā)展,提升教務(wù)人員的管理水平。
(二)加大教學(xué)管理力度,提高教學(xué)管理質(zhì)量
夯實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作,落實(shí)教學(xué)常態(tài)化管理,使學(xué)校教學(xué)管理工作的制度化、規(guī)范化。進(jìn)一步完善學(xué)校管理評(píng)價(jià)辦法,形成“查、改、評(píng)、樹”體系,促進(jìn)學(xué)校管理水平的提高,向管理精細(xì)化要質(zhì)量。
1.嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃,提高各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量
=1*GB3①所有學(xué)科繼續(xù)實(shí)行電子備課。狠抓日教研提升教師備授課質(zhì)量。
=2*GB3②落實(shí)三級(jí)課程計(jì)劃,開齊開足課程,做好課后五點(diǎn)托管的實(shí)施,鞏固減負(fù)達(dá)標(biāo)成果。
③強(qiáng)化書法進(jìn)課堂,充分利用pad信息化手段提高學(xué)生的漢字書寫水平。
2.落實(shí)教學(xué)精細(xì)化管理,提升常規(guī)工作的質(zhì)量
①加強(qiáng)月常規(guī)檢查、反饋力度。促進(jìn)常規(guī)工作有效落實(shí)。
②發(fā)揮教務(wù)主任、學(xué)科組長引領(lǐng),做實(shí)日教研,強(qiáng)化學(xué)科大組教研,加大校本研修力度,提高各科備課質(zhì)量。
3.立足課堂管理,踐行新理念,提升課堂質(zhì)量
①繼續(xù)探索高效課堂教學(xué)模式。本學(xué)期繼續(xù)立足常態(tài)課,以“人人做課”、“創(chuàng)優(yōu)杯”等教學(xué)競賽活動(dòng)為載體,總結(jié)提煉主題教學(xué)典型課例。
②加強(qiáng)作文教學(xué)的研討。提高作文指導(dǎo)課、作文講評(píng)課的質(zhì)量。
③深化各學(xué)科主題教學(xué)的研究,提高課堂效率。
(三)加強(qiáng)教師研訓(xùn)工作,提高教學(xué)質(zhì)量
1.加大研訓(xùn)力度,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
①扎實(shí)開展校本研修,實(shí)施多元研訓(xùn)。
首先挖掘校內(nèi)資源,發(fā)揮骨干教師工作室的作用,開展主題教學(xué)(說課、研課、磨課,展示課),課例研討,促進(jìn)教師專業(yè)提升。
其次采用參與線上教研和走出去的方式,拓寬教師視野,提升教師專業(yè)內(nèi)涵,提高各級(jí)各類教師的專業(yè)素養(yǎng)。
②加強(qiáng)pad信息化的應(yīng)用培訓(xùn)。落實(shí)信息化與學(xué)科教學(xué)的深度融合。跟進(jìn)白板使用檢查力度,使電子白板操作,微課制作等技術(shù)應(yīng)用常態(tài)化。
③繼續(xù)探索線上線下教研的實(shí)效性。充分發(fā)揮人人通網(wǎng)上教研實(shí)效性實(shí)現(xiàn)資源共享。
④發(fā)揮學(xué)校科研立校的優(yōu)勢,加強(qiáng)校市區(qū)級(jí)課題研究,促進(jìn)科研課題的升級(jí)換代。
2.整合課程資源,促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展
①立足校情,有效落實(shí)國家課程校本化實(shí)施,著力推行閱讀活動(dòng),實(shí)施主題閱讀教學(xué),提升教師教學(xué)水平。
②加強(qiáng)校本課程的研發(fā)與實(shí)施,探索校本課程的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。
③跟進(jìn)書法、Pad課堂的過程管理,探索學(xué)校課程管理體系。
3.完善學(xué)校綠色評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)師生多元發(fā)展。
①繼續(xù)做好學(xué)校月質(zhì)量、階段質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上,完善學(xué)校教師學(xué)生成長檔案管理。
②以主題實(shí)踐活動(dòng)為載體,營造書香校園,書香家庭。有效落實(shí)閱讀活動(dòng)。豐富學(xué)校綠色評(píng)價(jià)體系。
③繼續(xù)探索小學(xué)科的課程整合體系,提升科技特色的評(píng)價(jià)體系,進(jìn)一步完善學(xué)校的綠色評(píng)價(jià)體系。
(四)做好達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
1.狠抓信息化手段的使用管理,提高信息化手段使用的有效率。
2.完善圖書館、閱覽室的配置及管理,著力推行閱讀活動(dòng),打造書香校園。
3.立足校情,加大師生信息化培訓(xùn)力度,提升學(xué)校的使用信息化的軟實(shí)力。
4.強(qiáng)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。做好達(dá)標(biāo)迎檢工作。
(五)其他重點(diǎn)工作
1減負(fù)工作:鞏固學(xué)校的減負(fù)達(dá)標(biāo)成果,以實(shí)施課后托管為契機(jī),培養(yǎng)教師、學(xué)生、家長讀書活動(dòng)。展讀書節(jié)開放活動(dòng)。使減負(fù)工作更有實(shí)效性。
2.入學(xué)招生工作:嚴(yán)格執(zhí)行外來務(wù)工人員子女預(yù)約登記制度,做好招生工作,實(shí)施科學(xué)配置班級(jí)管理。
3.學(xué)籍管理工作:認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理?xiàng)l例,繼續(xù)實(shí)施電子學(xué)籍管理,完善學(xué)籍檔案管理工作。
4.加強(qiáng)體衛(wèi)藝課程管理,及學(xué)生異體制排查管理工作,營造綠色平安校園。
5.語言文字工作:繼續(xù)推廣“每周一字詞”工作,加強(qiáng)漢字積累。
二、工作具體安排
二月份:統(tǒng)籌布置啟動(dòng)教學(xué)工作新篇章
1.立足單元說課例,課堂教學(xué)理念培訓(xùn)。
2.學(xué)科組長例會(huì):重申教學(xué)常規(guī)管理
3.假期優(yōu)秀作業(yè)展
4.新學(xué)期學(xué)籍變更工作。
5.制定教學(xué)、教務(wù)、教科研、教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。
6.召開畢業(yè)班教師會(huì)。
7.檢查假期備課,完善教務(wù)檔案及各項(xiàng)檢查制度。
8.召開骨干教師、青年教師工作室會(huì)議。
三月份課堂展示踐行新理念
1.啟動(dòng)人人作課活動(dòng)展示
2.科研課題會(huì)(英語、語文、一、二年級(jí)部編版教材主題閱讀課題組)
3.區(qū)青年教師素養(yǎng)比賽
4.學(xué)科主題培訓(xùn)活動(dòng)(語數(shù)外全員教師參與外出培訓(xùn))
5.啟動(dòng)主題閱讀線上培訓(xùn)
6.各學(xué)科主題教學(xué)課例展示研討(依托人人做課同課異構(gòu)形式)
7.信息化培訓(xùn)
8.月質(zhì)量診斷、反饋
四月份彰顯教師風(fēng)采創(chuàng)優(yōu)杯教學(xué)系列活動(dòng)
1.布置達(dá)標(biāo)迎檢課研討
2.落實(shí)閱讀課及課后托管的閱讀管理
3.創(chuàng)優(yōu)杯教學(xué)系列競賽活動(dòng)
4.參加共同體活動(dòng)
5.月質(zhì)量診斷、反饋活動(dòng)
6.5-6年級(jí)學(xué)生學(xué)期末質(zhì)量檢測信息采集上報(bào)
7.讀書節(jié)啟動(dòng)儀式
8.學(xué)期階段質(zhì)量診斷、反饋工作
9.各年級(jí)學(xué)困生心理疏導(dǎo)
10.畢業(yè)班教師會(huì)
五月份達(dá)標(biāo)迎檢讀書節(jié)活動(dòng)
1.信息化課堂教學(xué)診斷、反饋工作
2.信息化達(dá)標(biāo)迎檢活動(dòng)
3.一年級(jí)招生工作
六月份各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量展示月
1.畢業(yè)班會(huì),迎接學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
2.主題教研展示,迎接區(qū)雙優(yōu)評(píng)選。
3.學(xué)科組長交流展示評(píng)比活動(dòng)
4.課題總結(jié)會(huì)
七月份學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)
1.各年級(jí)學(xué)期末監(jiān)測
2.教師閱卷登統(tǒng)工作
3.各年級(jí)組教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)
4學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
xx小學(xué)
20xx.2
小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
四年級(jí)下學(xué)期思品教學(xué)工作計(jì)劃
高菜園小學(xué) 夢想成真
時(shí)間過得真快,當(dāng)我們還沉浸在新年的快樂中,新的一學(xué)期的教育教學(xué)工作又開始了。為了使今后的工作更有步驟、有目標(biāo)的開展,也為了使今后的工作少走彎路?,F(xiàn)將本學(xué)期思品教學(xué)工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為精神,以現(xiàn)有教材為依據(jù),以學(xué)生為主體,為培養(yǎng)學(xué)生健康全面的發(fā)展,成為能建設(shè)新世紀(jì)德才兼?zhèn)涞慕影嗳瞬艦槟康摹?/p>
二、基本情況概述
四年級(jí)共有學(xué)生38人,這些學(xué)生主要來源于附近的幾個(gè)村莊,在家中多半是“飯來張口,衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”,到校之后將一些不好的習(xí)氣帶到學(xué)校,沒有一定的理想和目標(biāo),態(tài)度不端正,沒有上進(jìn)心和進(jìn)取心。經(jīng)過上學(xué)期的教育,學(xué)生都改變了這些不好的習(xí)慣,有了較大的進(jìn)步,這與老師的教育和學(xué)生的努力是分不開的。
二任務(wù)及目標(biāo)
1、端正學(xué)生思想,提高認(rèn)識(shí),樹立新型的教育觀念,建立融洽的師生關(guān)系。
2、創(chuàng)新教學(xué)過程,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、積極完成本年級(jí)的思品教學(xué)內(nèi)容。
4、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,用教材中的事例及道理來教育學(xué)生。
5、注意聯(lián)系周圍的環(huán)境、人和事,提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。
6、注重了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高。
7、每月按時(shí)接受教研組對教學(xué)常規(guī)的檢查,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,不敷衍。
四、方法和措施
1、教師平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,力爭采用靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)。
2、加強(qiáng)對學(xué)生的管理,使他們的思想和行為相統(tǒng)一。
3、善于走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中,關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,以教師的人格魅力教育學(xué)生。
4、定期對學(xué)生中的行為和思想進(jìn)行調(diào)查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對工作進(jìn)行整改。
5、開展豐富多彩的活動(dòng),對他們進(jìn)行及時(shí)的督促。
6、組織學(xué)生到社會(huì)中、生活中體驗(yàn),使他們的思想逐步走向成熟。
五、教學(xué)安排
1——4周 1——3課
5——8周 4——7課
9——12周 8——11課
13——16周 12——14課
17——18周 15課
19——結(jié)束 期末復(fù)習(xí)及檢測
四年級(jí)思品教學(xué)工作計(jì)劃
二00八年二月
小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
我校教學(xué)工作將以全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神為指針,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為突破口,以"關(guān)注課堂"為工作主線,并注意信息技術(shù)整合教學(xué),更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面落實(shí)校本研究與“六個(gè)一”教師成長要求,深化課堂教學(xué)改革,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
1、正確把握新課改前行方向,引領(lǐng)教師準(zhǔn)確理解新課標(biāo),促進(jìn)素質(zhì)教育的有效推進(jìn)
推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課程改革要引領(lǐng)教師準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),理解內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn),從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo),建立學(xué)科教學(xué)知識(shí)體系,守住“雙基”底線,活化教學(xué)方法,讓教師和課堂富有內(nèi)涵。各學(xué)科要嚴(yán)格按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)教研,不隨意增加難度和降低要求,課時(shí)安排和課程評(píng)價(jià)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。各學(xué)科在引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)好、理解好、把握好新課標(biāo)的基礎(chǔ)上,要改變單一的僅僅基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教研模式,要依據(jù)質(zhì)量監(jiān)測中所反映出的教師教學(xué)中存在的問題,盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達(dá)成的教研模式,把教研工作的重心轉(zhuǎn)移到幫助教師反思教學(xué)行為的有效性和指導(dǎo)教師改進(jìn)教育教學(xué)工作上來。
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革的關(guān)鍵時(shí)期,要引領(lǐng)教師正確認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的內(nèi)涵,規(guī)范教學(xué)行為,努力提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。要立足于日常課堂教學(xué),加強(qiáng)與學(xué)校教學(xué)同步的常規(guī)教研,把教研活動(dòng)置于真實(shí)的教學(xué)語言、真實(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、真實(shí)的教學(xué)情境、真實(shí)的課堂基礎(chǔ)上,把教研貫穿在教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思的全過程。讓教師在真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)中“解決問題”,使教學(xué)過程成為行動(dòng)研究的過程,將新課程理念體現(xiàn)為課堂教學(xué)的“常態(tài)”,促進(jìn)素質(zhì)教育的有效推進(jìn)。
2、注重多元、著眼層次,促進(jìn)教師專業(yè)成長
根據(jù)我校校本教研的實(shí)際,本學(xué)期將進(jìn)一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化,堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
(1)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與探討,倡導(dǎo)在交流中內(nèi)化
本學(xué)期,鼓勵(lì)教師進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),注重與教育名師、名著對話。各位教師應(yīng)積極參加網(wǎng)絡(luò)教育資源的上傳與下載。全體青年教師繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,積極參加“信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合”的校本培訓(xùn),力爭早日達(dá)標(biāo)。形成教師之間相互聽課、評(píng)課的良好氛圍,每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
(2)、加強(qiáng)實(shí)踐與反思,倡導(dǎo)勤思、多寫
各位教師應(yīng)積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等,要將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長的重要手段。提倡寫“日記式”教學(xué)反思。
(3)、開展“集體備課”與教學(xué)教研相結(jié)合的校本教研活動(dòng)
校本教研是為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)的,學(xué)校將學(xué)習(xí)滲透到科組教研活動(dòng)中,具體措施:在科組長帶領(lǐng)下進(jìn)行互聽、互評(píng)課,以“同上(同磨)一節(jié)課”為切入點(diǎn),即同樣的內(nèi)容提倡讓不同的教師來執(zhí)教,在觀摩的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋,通過提供互相比較的“樣本”,促進(jìn)教師的思維碰撞、共同提高。
(4)、繼續(xù)做好與兄弟學(xué)校的橫向交流工作
(5)、青年教師積極參加“六個(gè)一”活動(dòng)
全體教師每人“上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”,時(shí)間擬放在開學(xué)至第十五周前完成,要求全體教師參加聽課、評(píng)課,并書寫評(píng)課意見;期末總復(fù)習(xí)前,每人出一張綜合試卷,通過期末總復(fù)習(xí)時(shí)的使用進(jìn)行試卷評(píng)比;結(jié)合有關(guān)部門組織的論文評(píng)比等活動(dòng),每人撰寫一篇具有一定質(zhì)量的教育、教學(xué)論文;通過信息技術(shù)的“校本培訓(xùn)”,每人至少掌握一種課件制作軟件的使用方法,并能獨(dú)立制作一個(gè)具有一定水平的課件;讀一本教育專著,并書寫好心得體會(huì),加強(qiáng)教育反思,書寫好教育筆記。
3、務(wù)實(shí)開展聯(lián)誼?;顒?dòng),提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教育均衡發(fā)展
課程改革的深入、素質(zhì)教育的推進(jìn)、義務(wù)教育的均衡發(fā)展,需要進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)誼校工作,要落實(shí)互助內(nèi)容,拓寬聯(lián)誼渠道。聯(lián)誼校要在課堂教學(xué)上做好示范指導(dǎo)工作,要在教研專題上發(fā)揮引領(lǐng)幫帶作用,要在教育資源上達(dá)到教師備課、學(xué)生練習(xí)、音像資料等優(yōu)勢資源共享,要在教育教學(xué)管理上,向?qū)W區(qū)學(xué)校開放教學(xué)活動(dòng)、開放處室管理、開放規(guī)章制度內(nèi)容,提高教學(xué)管理水平。
4、加強(qiáng)教學(xué)過程管理,規(guī)范教學(xué)基本環(huán)節(jié),提高教學(xué)的有效性
學(xué)校要重視對教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理,指導(dǎo)教師從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手,切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)效率和質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,引領(lǐng)教師努力走“輕負(fù)擔(dān)、高效益”教學(xué)之路。要對過時(shí)的、不適應(yīng)課程改革和素質(zhì)教育要求的教學(xué)規(guī)章制度的內(nèi)容進(jìn)行修訂,特別是對“教師教學(xué)常規(guī)”,要從規(guī)章制度內(nèi)容、落實(shí)活動(dòng)記錄、總結(jié)
評(píng)價(jià)等方面,整理好檔案資料。切實(shí)提高教師備課的針對性。從課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)三個(gè)層面整體把握學(xué)科目標(biāo),從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā),注重合作、探究式學(xué)習(xí)。要重視作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。把提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力、加強(qiáng)作業(yè)批改分析作為今后改進(jìn)作業(yè)環(huán)節(jié)的兩個(gè)重要抓手。教師要重視作業(yè)的反饋功能,及時(shí)批改作業(yè),從中獲得教學(xué)信息,改善教學(xué)行為,使作業(yè)批改成為監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要窗口??刹捎靡c(diǎn)指導(dǎo)和評(píng)語激勵(lì)等作業(yè)批改方式,對學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和激勵(lì),對學(xué)有困難的學(xué)生實(shí)施作業(yè)面批,并在面批的過程中加強(qiáng)師生情感交流和個(gè)別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。充分利用現(xiàn)有信息技術(shù)資源,加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研究,以示范課推動(dòng)教師提高運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效益的意識(shí)和能力。
5、以素質(zhì)教育為切入點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是學(xué)生傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。
“養(yǎng)成學(xué)生傾聽的習(xí)慣”是李校在上學(xué)期教學(xué)工作會(huì)議上提出的重要舉措。傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生良好習(xí)慣的重要方面,是素質(zhì)教育的要求,是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生健康成長的需求。從一年級(jí)開始,逐步培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣、讀書的習(xí)慣、寫字的習(xí)慣、寫日記的習(xí)慣、演講的習(xí)慣、記憶的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣等等。本學(xué)期還是要重點(diǎn)抓好聽講、寫字、讀書、寫日記等良好習(xí)慣的培養(yǎng),繼續(xù)把寫字評(píng)價(jià)結(jié)果納入年終教學(xué)工作的考核成績中。
6、加強(qiáng)各科組自身建設(shè),營造和諧、健康、向上的工作氛圍。
按照校領(lǐng)導(dǎo)提出的“做一個(gè)學(xué)生三喜歡的教師”的要求,從品行和才能兩個(gè)方面加強(qiáng)個(gè)人修煉,從工作態(tài)度和工作質(zhì)量兩個(gè)方面追求最佳表現(xiàn),爭做一個(gè)學(xué)生愛戴、領(lǐng)導(dǎo)放心、家長尊敬、社會(huì)好評(píng)的優(yōu)秀教師,為樹立天驕人的良好形象做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
1.積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和市教育局頒發(fā)的《學(xué)講方式的轉(zhuǎn)變》,認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想,鞏固強(qiáng)化對已有理念的領(lǐng)悟,運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
2.走出去,請進(jìn)來。努力爭取機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí),回校后要認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)反思并匯報(bào)交流,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。
3.理論指導(dǎo)實(shí)踐。對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作具體規(guī)定。建立教師專業(yè)成長發(fā)展計(jì)劃,分年齡對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了具體的規(guī)定。
4.積極開展教學(xué)研究活動(dòng),每次活動(dòng)都要有討論,有記載,有評(píng)價(jià),有總結(jié)。要使這些教研活動(dòng),為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺(tái)。力爭本年度有青年教師在全縣脫穎而出。
5.初步創(chuàng)建教師成長檔案,收集教師的工作業(yè)績,月查情況記載,學(xué)生對教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等。
要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)巡課,加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,各校要將檢查情況與考核掛鉤。突出教學(xué)管理中的“五抓”:
①抓備課。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,本學(xué)期仍然是集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課相結(jié)合。凌小要采取集體備課,主備人要說明設(shè)計(jì)依據(jù)、意圖和思路,重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法,備課組成員要從培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展,優(yōu)選教法、學(xué)法等方面進(jìn)行研討,充分發(fā)表見解,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),形成集體備課教案。每位教師在使用電子教案時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格及所教班級(jí)的學(xué)情,進(jìn)行個(gè)性化的二次備課(在空白處加批注).學(xué)校要經(jīng)常檢查二次備課是否突出實(shí)效性,有效地提高課堂教學(xué)效率。
②抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期采用推門聽課和輪回上課制度,開展好“學(xué)講教學(xué)”周活動(dòng),促進(jìn)教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,抓課堂效率的提高。教干每周至少聽課2節(jié),教師每周至少聽課1節(jié)。
③抓作業(yè)。本學(xué)期對各科作業(yè)批改情況不定期抽查,要使學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范,做到薄本整潔;教師精心設(shè)計(jì)作業(yè),做到批改認(rèn)真及時(shí),作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語;特別作文批改,大作文必須精品細(xì)改8篇。小作文8篇,要至少一半要精批,粗批的小作文,文中錯(cuò)別字一定要批改。教務(wù)處每月月底進(jìn)行檢查作業(yè),定期進(jìn)行作業(yè)展覽,以促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量的提高,錯(cuò)批現(xiàn)象嚴(yán)格杜絕。
④抓學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。本學(xué)期建立和完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度,建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,通過一系列的評(píng)價(jià)改變單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法,采用自評(píng)、互評(píng)、組評(píng)、家長評(píng)、老師評(píng)全面評(píng)價(jià)學(xué)生。
⑤抓質(zhì)量監(jiān)控。 為了激發(fā)教師教學(xué)工作積極性,使教師內(nèi)驅(qū)力增強(qiáng),中心校將制定一整套教學(xué)工作管理獎(jiǎng)懲制度和《績效工資實(shí)施方案》,真正做到獎(jiǎng)優(yōu)罰懶,績優(yōu)酬高。本學(xué)期中心校將每月對不同學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,每次考查完,一定會(huì)認(rèn)真作好統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析,并及時(shí)將檢測情況和教學(xué)建議向老師和學(xué)校反饋,并召開獎(jiǎng)懲會(huì)。中心校將利用教學(xué)視導(dǎo)、研討會(huì)、教師座談會(huì)等形式,廣泛征求和交流如何提高教學(xué)質(zhì)量的意見和建議,定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),找出問題、提出對策、改進(jìn)教學(xué)。
本學(xué)期,大力推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革,不斷提高課堂教學(xué)效益。
改革課堂教學(xué)模式。學(xué)校將改革課堂教學(xué)模式、提高課堂效率作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來抓。深入學(xué)習(xí)學(xué)講計(jì)劃精神,積極倡導(dǎo)參與式、啟發(fā)式教學(xué),推行探究式學(xué)習(xí), 培育推廣有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的學(xué)講教學(xué)模式。努力在各個(gè)學(xué)段打造在全縣有影響的高效課堂教學(xué)模式,力求課堂教學(xué)效率有實(shí)質(zhì)性的提高。
加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。擁有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。今后三年,以課題研究為抓手,把教學(xué)作為促進(jìn)教師成長的組織舞臺(tái)。一是組織開展教科研活動(dòng),提升教師科研素養(yǎng)。開設(shè)講座,提升教師的理論層次;組織對話,讓思想交流提升;開展論壇,讓教師分享智慧;二是加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)發(fā)帖、跟帖、收發(fā)電子郵件、制作電子網(wǎng)頁、創(chuàng)建博客等;建立學(xué)校論壇,分享閱讀心得、優(yōu)秀案例,組織教學(xué)專題研討。三是搭建成長平臺(tái),推進(jìn)名師工程。學(xué)校制定多元化、多梯度的名師培養(yǎng)制度,開展不同層面的教學(xué)活動(dòng),通過教學(xué),促教師成長,全方位、多維度培養(yǎng)教師。本學(xué)期每一位教師要上交一篇優(yōu)秀論文、兩篇教學(xué)案例、一篇教學(xué)反思。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)具有即時(shí)性和短暫性,而基于素質(zhì)的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和提高能夠使學(xué)生終身受益。把好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理關(guān),從預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、檢測、反思等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì);結(jié)合義務(wù)教育“三進(jìn)”工作,培養(yǎng)學(xué)生積累“經(jīng)典”的能力、規(guī)范書寫的能力和談話交際的能力。要結(jié)合“書香校園”建設(shè)認(rèn)真開展課外閱讀活動(dòng),研制各年級(jí)學(xué)生的必讀書目,開展“閱讀過關(guān)”驗(yàn)收和“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng),廣泛組織和引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀中外文學(xué)作品;充分利用好教育現(xiàn)代化驗(yàn)收中添置的各項(xiàng)教育裝備,開好實(shí)驗(yàn)課,培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)探究水平;要加強(qiáng)以能力培養(yǎng)為核心的學(xué)習(xí)興趣小組和社團(tuán)組織建設(shè),開展豐富多彩的活動(dòng);要積極組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽、電腦作品制作大賽、學(xué)科競賽等,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。
本學(xué)期,中心校將注重基礎(chǔ),抓實(shí)學(xué)生“雙基”訓(xùn)練,定期開展學(xué)生計(jì)算能力測試、朗讀比賽、閱讀作文比賽、寫字比賽(1、2鉛 3、鋼4、5毛筆)、英語口語比賽等。各校要使每位教師十分清楚抓基礎(chǔ)知識(shí)的重要性和必要性。本學(xué)期語文學(xué)科加強(qiáng)寫字和閱讀指導(dǎo),數(shù)學(xué)學(xué)科加強(qiáng)口算訓(xùn)練,英語學(xué)科加強(qiáng)口語練習(xí),科學(xué)和品德學(xué)科改革作業(yè)的設(shè)置。
同志們,“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在新的學(xué)年度,我們要攻堅(jiān)克難,不忘初心,時(shí)刻把提高教學(xué)質(zhì)量作為使命,為完成教學(xué)質(zhì)量步入縣區(qū)第二梯隊(duì)而努力!
1、制定教學(xué)計(jì)劃
2、召開教學(xué)工作會(huì)議
3、組織參加第27屆“金鑰匙”科技比賽
4、教學(xué)研討活動(dòng)
5、開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)
6、質(zhì)量調(diào)研
1、開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)
2、抽查作業(yè)
3、迎接省三年級(jí)語文質(zhì)量調(diào)研
4、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研
1、期中形成性質(zhì)量調(diào)研
2、指導(dǎo)參加縣小學(xué)生課外閱讀知識(shí)競賽
3、教學(xué)工作督導(dǎo)
4、舉行教研活動(dòng)
5、抽查教師業(yè)務(wù)
6、青年教師課堂教學(xué)大比武
7、寫字督導(dǎo)檢查、寫字比賽
8、各校讀書節(jié)活動(dòng)
1、學(xué)生作文比賽
2、送課到村小
3、學(xué)生口算競賽
4、教學(xué)視導(dǎo)檢查
5、教師“三字一話”比賽
6、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研
1、舉行復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)
2、優(yōu)秀論文評(píng)選
3、組織期終考試
4、寫好教學(xué)工作總結(jié)
11周期末考試,21周期末考試,20xx年1月18日放假
說明:本安排與上級(jí)安排有沖突的則作相應(yīng)調(diào)整。未盡事宜則作臨時(shí)安排。
小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
圍繞海淀區(qū)教委、西北望學(xué)區(qū)本學(xué)期工作重點(diǎn),繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀,全面推進(jìn)課改進(jìn)程。
二、工作思路
規(guī)范教學(xué)管理,健全機(jī)制、完善制度,深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐;真正更新教師觀念,促進(jìn)骨干教師的成長,全面提升教師的整體素質(zhì);強(qiáng)化教育科研,促進(jìn)教學(xué)和科研一體化;使西北望小學(xué)教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)?;⒔虒W(xué)管理規(guī)范化,全面育人個(gè)性化。
三、工作重點(diǎn)
(一)實(shí)施校本培訓(xùn),切實(shí)提升教師素質(zhì)。
1.采取多種形式,強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動(dòng)性。
每學(xué)期教師聽課不少于10節(jié)。
由學(xué)校組織全體教師利用專用時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(時(shí)間待定)。
組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論;
組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;
單周教研組使用;雙周學(xué)校使用。
組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記,進(jìn)行業(yè)務(wù)交流(教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等)教師寫學(xué)習(xí)筆記每月2篇。
落實(shí)教研組工作
教研組長例會(huì):單周一下午4:20,地點(diǎn)教務(wù)處
教研組工作:組長直接負(fù)責(zé);有計(jì)劃、有活動(dòng)記錄(時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、活動(dòng)內(nèi)容)、有總結(jié)。
加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研,加快提升教師素質(zhì)
借助外援,適時(shí)聘請專家來校傳經(jīng)送寶。
分學(xué)科進(jìn)行兩至三次教學(xué)專題研討活動(dòng)
2.加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理,以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的'形成。
加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實(shí),切實(shí)發(fā)揮其輻射作用,真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用
市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人至少開放一次;
區(qū)級(jí)、中心級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做一節(jié)錄相課,學(xué)校組織老師觀看,錄相掛在學(xué)區(qū)網(wǎng)上;校級(jí)骨干做一節(jié)公開課(保存資料)
每周每個(gè)教研組推出一節(jié)研究課(錄相并放到網(wǎng)上,上交打印稿及電子稿教案)
新教師(教齡在五年以內(nèi),含五年)全員參與說課比賽。
(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,完善各種教學(xué)制度,規(guī)范教師教學(xué)行為。
1.修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度,重點(diǎn)推進(jìn),逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。
強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查,加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項(xiàng)工作的經(jīng)?;⒅贫然?,獎(jiǎng)懲分明。本學(xué)期我校制定了如下制度:《教學(xué)檢查辦法》、《教研組人員職責(zé)》、《考試管理辦法》、《學(xué)生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關(guān)要求》。
2.加強(qiáng)對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度,輔導(dǎo)、檢查、評(píng)優(yōu)相結(jié)合。
備課:普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查,兩周內(nèi)對有問題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查;期中抽查部分教師教案;期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(2) 上課:嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案,克服課堂教學(xué)的隨意性,根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確,訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),密度適中,不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思,平時(shí)要有一周以上貯備課。學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。
作業(yè):課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量,批閱及時(shí)、規(guī)范、正確,要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時(shí)自查,教導(dǎo)處定期檢查與抽查,期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。
輔導(dǎo):提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科特長的重點(diǎn)培養(yǎng),重視對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解,采取針對性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,要有實(shí)效。
(三)結(jié)合課改工作,開展各種形式的專題教學(xué)研討,促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。
1.聽課:第2、3周進(jìn)行全校任課教師普聽課,促教師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài),并進(jìn)行教學(xué)。
2.推門課:加強(qiáng)學(xué)校聽推門課的力度,了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài),進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,檢查與指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。 工作計(jì)劃
小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期,我校的教學(xué)工作將以全縣教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)為契機(jī),深入貫徹落實(shí)我校教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)要求,切實(shí)樹立教學(xué)大綱工作的中心地位,理清思想,創(chuàng)新方法,落實(shí)措施,全面實(shí)行教學(xué)工作的精細(xì)化管理,努力提高全校小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊上足教好各門課程。
2、積極開展本校教研與培訓(xùn),努力促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
3、加大調(diào)研檢測力度,大力縮小同年級(jí)學(xué)科的均分差距,促進(jìn)全校學(xué)科教學(xué)工作的均衡發(fā)展。
4、積極做好迎接各級(jí)各類賽事的準(zhǔn)備工作,力爭取得更輝煌的成績。
三、具體措施
(一)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度,加強(qiáng)教學(xué)工作的精細(xì)化管理。
1、執(zhí)行巡課制度。
教師要站在依法執(zhí)教的高度,對學(xué)生全面發(fā)展,終身發(fā)展,終身發(fā)展負(fù)責(zé)的高度,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊上足教好各門課程。要加大自我巡課力度,努力轉(zhuǎn)變部分教師不良的教學(xué)指導(dǎo)思想,規(guī)范這部分老師的教學(xué)行為,使他們能夠正確地對待考試科目與考查科目,從而讓學(xué)生接受全面的教育,促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。
2、執(zhí)行周查月報(bào)制度。
要繼續(xù)執(zhí)行好周查月報(bào)制度,通過周查月報(bào)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,通過嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理引導(dǎo)教師在教學(xué)“五認(rèn)真”上下功夫,即在鉆研教材精心復(fù)備上下功夫,在經(jīng)過充分準(zhǔn)備的課堂教學(xué)上下功夫在作業(yè)的用心設(shè)計(jì)、選擇與批改上下功夫,在對學(xué)困生的輔導(dǎo)與優(yōu)秀生的培養(yǎng)上下功夫,在“堂堂清”、單元過關(guān)檢測與質(zhì)量分析提高上下功夫。
周查月報(bào)工作不僅僅是看看備課作業(yè)種類,數(shù)數(shù)備課作業(yè)次數(shù),還要檢查學(xué)生的單元過關(guān)檢測情況、教師對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的分析提高情況、對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)秀生的培養(yǎng)情況。
新的學(xué)期,我校要在月初根據(jù)“周周查,周周期有重點(diǎn),月末全面查”的原則,科學(xué)合理地制定出月檢查計(jì)劃,計(jì)劃中要做到“四定”,即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定檢查內(nèi)容、定檢查人。檢查做到“細(xì)”,做到“實(shí)”,有文字記錄,有問題診斷與矯正措施(總結(jié))。周檢查人要在次周的老師會(huì)上做總結(jié),月查情況要在辦公室的醒目位置公示一周,并且召開月查情況分析會(huì),督促教師及時(shí)整改,對于問題教師的整改情況學(xué)校要開展校長主任的“回訪“活動(dòng),從而確保教學(xué)工作精細(xì)化管理的實(shí)效性。
3、執(zhí)行“兩考”制度。
新的學(xué)年是全市的“教學(xué)質(zhì)量年”,市縣教研室都將加大對各類學(xué)校的調(diào)研檢測力度,我校要認(rèn)真組織好各班的單元過關(guān)測試或校聯(lián)考。
4執(zhí)行推門聽課制度。
根據(jù)縣教學(xué)質(zhì)量年的活動(dòng)要求,新學(xué)期各級(jí)各類學(xué)校都將執(zhí)行推門聽課制度,縣級(jí)教研員、各級(jí)教干都將不打招呼地推門深入課堂隨機(jī)聽課,全體老師要把精心準(zhǔn)備的課改匯報(bào)課變成常態(tài)的課堂教學(xué),要求全體教師要認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,隨時(shí)準(zhǔn)備每一節(jié)課都能夠?qū)ν忾_放,要做好宣傳,貫徹和落實(shí)工作。
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期,我校的教學(xué)工作將以全縣教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)為契機(jī),深入貫徹落實(shí)我校教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)要求,切實(shí)樹立教學(xué)大綱工作的中心地位,理清思想,創(chuàng)新方法,落實(shí)措施,全面實(shí)行教學(xué)工作的精細(xì)化管理,努力提高全校小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊上足教好各門課程。
2、積極開展本校教研與培訓(xùn),努力促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
3、加大調(diào)研檢測力度,大力縮小同年級(jí)學(xué)科的均分差距,促進(jìn)全校學(xué)科教學(xué)工作的均衡發(fā)展。
4、積極做好迎接各級(jí)各類賽事的準(zhǔn)備工作,力爭取得更輝煌的成績。
三、具體措施
(一)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度,加強(qiáng)教學(xué)工作的精細(xì)化管理。
1、執(zhí)行巡課制度。
教師要站在依法執(zhí)教的高度,對學(xué)生全面發(fā)展,終身發(fā)展,終身發(fā)展負(fù)責(zé)的高度,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊上足教好各門課程。要加大自我巡課力度,努力轉(zhuǎn)變部分教師不良的教學(xué)指導(dǎo)思想,規(guī)范這部分老師的教學(xué)行為,使他們能夠正確地對待考試科目與考查科目,從而讓學(xué)生接受全面的教育,促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。
2、執(zhí)行周查月報(bào)制度。
要繼續(xù)執(zhí)行好周查月報(bào)制度,通過周查月報(bào)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,通過嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理引導(dǎo)教師在教學(xué)“五認(rèn)真”上下功夫,即在鉆研教材精心復(fù)備上下功夫,在經(jīng)過充分準(zhǔn)備的課堂教學(xué)上下功夫在作業(yè)的用心設(shè)計(jì)、選擇與批改上下功夫,在對學(xué)困生的輔導(dǎo)與優(yōu)秀生的培養(yǎng)上下功夫,在“堂堂清”、單元過關(guān)檢測與質(zhì)量分析提高上下功夫。
周查月報(bào)工作不僅僅是看看備課作業(yè)種類,數(shù)數(shù)備課作業(yè)次數(shù),還要檢查學(xué)生的單元過關(guān)檢測情況、教師對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的分析提高情況、對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)秀生的培養(yǎng)情況。
新的學(xué)期,我校要在月初根據(jù)“周周查,周周期有重點(diǎn),月末全面查”的原則,科學(xué)合理地制定出月檢查計(jì)劃,計(jì)劃中要做到“四定”,即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定檢查內(nèi)容、定檢查人。檢查做到“細(xì)”,做到“實(shí)”,有文字記錄,有問題診斷與矯正措施(總結(jié))。周檢查人要在次周的老師會(huì)上做總結(jié),月查情況要在辦公室的醒目位置公示一周,并且召開月查情況分析會(huì),督促教師及時(shí)整改,對于問題教師的整改情況學(xué)校要開展校長主任的“回訪“活動(dòng),從而確保教學(xué)工作精細(xì)化管理的實(shí)效性。
3、執(zhí)行“兩考”制度。
新的學(xué)年是全市的“教學(xué)質(zhì)量年”,市縣教研室都將加大對各類學(xué)校的調(diào)研檢測力度,我校要認(rèn)真組織好各班的單元過關(guān)測試或校聯(lián)考。
4執(zhí)行推門聽課制度。
根據(jù)縣教學(xué)質(zhì)量年的活動(dòng)要求,新學(xué)期各級(jí)各類學(xué)校都將執(zhí)行推門聽課制度,縣級(jí)教研員、各級(jí)教干都將不打招呼地推門深入課堂隨機(jī)聽課,全體老師要把精心準(zhǔn)備的課改匯報(bào)課變成常態(tài)的課堂教學(xué),要求全體教師要認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,隨時(shí)準(zhǔn)備每一節(jié)課都能夠?qū)ν忾_放,要做好宣傳,貫徹和落實(shí)工作。
(二)積極開展校本教研與培訓(xùn),努力促進(jìn)老師的專業(yè)成長。
抓實(shí)抓好校本教研活動(dòng);在積極參加縣本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,抓實(shí)抓好校本培訓(xùn)活動(dòng)。具體做法:新學(xué)期成立語文、數(shù)學(xué)教研組,制定教研組學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,語數(shù)教研組間周活動(dòng)一次,全學(xué)期各活動(dòng)八次,各教研組要積極圍繞“新課程理念下教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系”開展校本教研活動(dòng),各教研組開展活動(dòng)要以新課程理念的實(shí)踐為主,以課堂教學(xué)研究為載體,組內(nèi)成員全員全程參與。除了抓好集體備課的各個(gè)環(huán)節(jié)外,還要抓實(shí)校本培訓(xùn)工作。通過校本教研和校本培訓(xùn),努力促進(jìn)派全體老師的專業(yè)成長。
(三)落實(shí)好兩個(gè)方案的制定與實(shí)施,加強(qiáng)教學(xué)工作的分層管理和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
1、制定并實(shí)施《完小教學(xué)質(zhì)量分層提升方案》
我校因校制宜,因人教宜,因科制宜,根據(jù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量存在的問題,老師個(gè)人水平存在的差異,學(xué)科成績在鎮(zhèn)內(nèi)排名情況,制定出我?!督虒W(xué)質(zhì)量分層提升方案》藉此引導(dǎo)教師樹立“三種”意識(shí),目標(biāo)質(zhì)量意識(shí),崗位責(zé)任意識(shí)和整體配合意識(shí),促使全體教師進(jìn)位爭先,努力縮小鎮(zhèn)內(nèi)同年級(jí)學(xué)科問題的均分差距。
2、制定并實(shí)施《完小教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)方案》
我交根據(jù)中心校下發(fā)的《厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)方案》迅速制定好學(xué)校《教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)》,活動(dòng)并根據(jù)方案積極主動(dòng)、扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)活動(dòng),確保教學(xué)質(zhì)量年的系列活動(dòng)提高全鎮(zhèn)小學(xué)的教育教學(xué)水平。
(四)關(guān)于學(xué)科特色教學(xué)工作。
1、繼續(xù)開展好寫字規(guī)范活動(dòng)。
三年來,我校語文教師一直投身于寫字規(guī)范活動(dòng),在新的學(xué)期,全體教干老師要繼續(xù)重視寫字教學(xué)工作,以迎接全市寫字指導(dǎo)成果評(píng)比活動(dòng)為契機(jī),繼續(xù)開展好小學(xué)生寫字規(guī)范活動(dòng),首先在重視識(shí)字寫字教學(xué),從學(xué)生學(xué)習(xí)生字的第一時(shí)間,就要在指導(dǎo)學(xué)生“讀準(zhǔn)字音—認(rèn)清字形—指導(dǎo)描紅—學(xué)會(huì)臨寫”上下功夫,確保學(xué)生在初寫生字時(shí)就做到工整,端正,規(guī)范,入體,其次要切實(shí)利用好中午的寫字課和每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,對學(xué)生的書寫技能加強(qiáng)訓(xùn)練,確保學(xué)生的坐姿、握筆姿勢達(dá)到“三個(gè)一”的要求,寫字時(shí)注意布局安排、符合書寫格式,逐漸使學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣,第三,學(xué)生除了完成課內(nèi)的寫字作業(yè)外,教師還要適當(dāng)布置寫字的課外作業(yè),要求一、二年級(jí)的學(xué)生每天至少練習(xí)半頁三到六年級(jí)的學(xué)生每天至少練字一頁,一二年級(jí)教師將學(xué)生的課外寫字作業(yè)一天一查,兩天一裝訂,三到六年級(jí)教師每天一查一裝訂。教師要注重學(xué)生寫字興趣培養(yǎng)與探究。全體師生要變被動(dòng)為主動(dòng),變壓力為動(dòng)力,力爭在本次全市語文教師寫字指導(dǎo)成果評(píng)比中獲得佳績。
2、做好課外閱讀工作。
課外閱讀“一二三”工程一直是我校語文學(xué)科教學(xué)的傳統(tǒng)特色,我校按照“小學(xué)生振興閱讀行動(dòng)計(jì)劃”的相關(guān)林序時(shí)推進(jìn),要把該項(xiàng)工作作為學(xué)校的亮點(diǎn)工程來抓,在具體工作中,語文教師要加強(qiáng)組織和指導(dǎo),通過指導(dǎo),積極培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,通過學(xué)生的課外閱讀,讓學(xué)生厚積薄發(fā),進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,從而培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,藉此真正做到讀寫結(jié)合。
百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),老師為本,全校老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)鎮(zhèn)教學(xué)工作計(jì)劃,解放思想、與時(shí)俱進(jìn),扎實(shí)工作,開拓創(chuàng)新,為促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的均衡發(fā)展而出謀劃策,為全面提高我校教育教學(xué)的質(zhì)量而不懈努力!
最新小學(xué)教師上學(xué)期工作計(jì)劃通用
為了更加完善地掌握下一步的工作方法,我們現(xiàn)在需要全身心投入到制定工作計(jì)劃中去了。工作計(jì)劃是建立正常的工作秩序的關(guān)鍵,可以督促指導(dǎo)我們按要求完成工作,如果你對于“小學(xué)教師上學(xué)期工作計(jì)劃”有所疑惑那么這篇文章一定會(huì)為你解答,歡迎您閱讀本網(wǎng)頁的內(nèi)容!
小學(xué)教師上學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
一 、指導(dǎo)思想:
以課程改革為契機(jī),課程研究為抓手,校本培訓(xùn)為依托,貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,健全的人格,切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
二、學(xué)生基本情況分析:
六年級(jí)的音樂教學(xué),由于連續(xù)教學(xué)所以學(xué)生的基本情況比較了解,在以往的教學(xué)中,大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在上課時(shí)能夠積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)思考,積極唱歌,在唱歌的方法與狀態(tài)上表現(xiàn)得較好,而且表情也比較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分班級(jí)還能識(shí)讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在知識(shí)的運(yùn)用與靈活掌握上還略顯欠缺,而且學(xué)生普遍缺少自主的利用現(xiàn)代信息技術(shù)扶助學(xué)習(xí)的能力。
三、教材分析:
本教材共有八個(gè)單元,以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
四、主要工作目標(biāo)與任務(wù):
(一) 感受與鑒賞
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。
3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
4、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述,能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。
5、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
6、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動(dòng)或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
(二)表現(xiàn)
1、樂于參與各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
2、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
3、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u(píng)價(jià)。
4、樂于參與各種演奏活動(dòng),學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
5、能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評(píng)論。
6、能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂趣,在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色
7、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào),能夠識(shí)讀簡單樂譜。
(三)創(chuàng)造
1、能夠自制簡易樂器,能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2、能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,并參與表演。
3、能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。
(四)音樂與相關(guān)文化
1、喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。
2、樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。
3、接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
4、能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
5、知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
通過本冊教材內(nèi)容的學(xué)習(xí),還要培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然、熱愛生活的思想感情;激發(fā)對祖國和母親的美好感情。
五、教學(xué)措施:
1、全面實(shí)施素質(zhì)教育,在課堂教學(xué)之中積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
2、努力提高自身素質(zhì),加強(qiáng)音樂學(xué)和音樂教學(xué)理論的修養(yǎng),提高對音樂作品的聽辨和分析能力。
3、認(rèn)真鉆研大綱和教材,仔細(xì)研究教學(xué)方法,在把握教學(xué)中的雙基(樂理、識(shí)譜知識(shí)及技能)的要求和難度、坡度后,很好的結(jié)合教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂之時(shí)能夠很好的學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。
4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。
5、 根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄像、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
6、 完成教材任務(wù)的同時(shí),努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生活動(dòng)能力,且配合學(xué)校、社會(huì)工作,豐富學(xué)生校園生活。
小學(xué)教師上學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
一、教材分析:
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:
(一)數(shù)與代數(shù)
1、整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。
2、接近整十、整百的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。
3、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。
4、整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)的口算,兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算。
5、兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算,除法的驗(yàn)算。
6、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),簡單的分?jǐn)?shù)的大小的比較,簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加法和減法。
7、千克和克的認(rèn)識(shí),相關(guān)質(zhì)量單位間的簡單換算。
8、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的簡單實(shí)際問題,求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的簡單實(shí)際問題。
9、用從條件出發(fā)思考的策略解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。
10、間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律。
(二)圖形與幾何
1、長方形和正方形的基本特征。
2、平面圖形周長的含義,有關(guān)周長計(jì)算的簡單實(shí)際問題。
3、生活中的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,軸對稱圖形的初步認(rèn)識(shí)。
(三)綜合和實(shí)踐
1、周長是多少
2、多彩的“分?jǐn)?shù)條”
二、教學(xué)目標(biāo):
1、聯(lián)系對四則運(yùn)算的已有的認(rèn)識(shí)及相關(guān)的計(jì)算經(jīng)驗(yàn),探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行相關(guān)的口算、估算和筆算。聯(lián)系對四則運(yùn)算意義及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識(shí),理解并掌握與“倍”有關(guān)的簡單的實(shí)際問題和簡單的兩步計(jì)算實(shí)際問題的基本思考方法,增強(qiáng)所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,聯(lián)系日常生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)千克和克,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,并學(xué)會(huì)解決相關(guān)的簡單的實(shí)際問題。
2、通過觀察、操作初步認(rèn)識(shí)長方形和正方形的基本特征,結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)周長的含義,并能測量簡單圖形的周長,探索掌握長方形和正方形周長的計(jì)算方法,了解生活的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,初步認(rèn)識(shí)軸對稱圖形。
3、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算,簡單平面圖形的周長計(jì)算,千克和克的認(rèn)識(shí),以及“動(dòng)手做”和綜合實(shí)踐,嘗試從多少、長短、輕重等不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí),鍛煉實(shí)踐能力。
4、在用兩步計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題,用長方形和正方形周長的計(jì)算方法解決簡單的實(shí)際問題以及用分?jǐn)?shù)加、減法解決簡單實(shí)際問題的活動(dòng)中,初步學(xué)會(huì)從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思考方法,體會(huì)同樣的問題可以有不同的解法,進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),逐步增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
7、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
三、教學(xué)措施:
本班學(xué)生,兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題,對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。但個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
1、深鉆教材,領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖,備好課,好課,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
2.、改進(jìn)課堂教學(xué),加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、了解學(xué)生,因材施教,及時(shí)反饋,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
4、注意落后生的輔導(dǎo)工作,力爭使他們逐步趕上來。
5、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練,并注意他們初步的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
6、虛心向其他教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,積極參加教研教改活動(dòng)。
7、廣泛閱讀各類書籍,不斷充實(shí)自己,開拓思路。
8、加強(qiáng)集體教研,掌握上下兩個(gè)年級(jí)的知識(shí)銜接,深鉆教材,了解教材的編寫意圖。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。
9、用好教材,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)引導(dǎo)。
小學(xué)教師上學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
一、學(xué)生情況分析:
1、人數(shù):男生xx人;女生xx人;合計(jì)xx人。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣:五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí),對科學(xué)教學(xué)都已經(jīng)熟悉,與四年級(jí)相比,更加的活潑,有更強(qiáng)的好奇心,同時(shí)對問題的分析也更有自己特的見解。由于我是新接手五年級(jí)的科學(xué)教學(xué),在此之前也對五年級(jí)的同學(xué)做了一番了解。在四年級(jí)時(shí)因?yàn)閰⒓涌萍蓟顒?dòng),所以學(xué)生表現(xiàn)出對活動(dòng)的喜愛,這是學(xué)習(xí)科學(xué)的有效動(dòng)力,同時(shí)也通過這樣的活動(dòng)開始初步建立學(xué)生自己的探究問題的模式。因此在本學(xué)期將會(huì)加對科技活動(dòng),包括動(dòng)手試驗(yàn)這一塊的力度。為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究欲,進(jìn)一步提高學(xué)生對問題的分析與處理能力,著重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
二、教材分析:
1、第一單元:《生物與環(huán)境》
本學(xué)期第一單元《生物與環(huán)境》是由原來的兩個(gè)單元合并而成,進(jìn)行了科學(xué)的整合,將動(dòng)手操作性加強(qiáng),提升了從“動(dòng)手操作獲取知識(shí)——做模擬試驗(yàn)收集事實(shí)——擴(kuò)展研究認(rèn)識(shí)自然界”這一過程在教學(xué)中的重要性,更加注重試驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析。
本單元的重點(diǎn)問題:外界條件如何影響生物的生活?生物如何適應(yīng)它們的生活環(huán)境?生物活動(dòng)又是怎樣影響自然環(huán)境的?
2、第二單元:《光》
本單元內(nèi)容分為兩個(gè)板塊,第一板塊是1—4課,殊傳播的特點(diǎn),第二板塊殊和熱的關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)從觀察開始,觀察一天中光和影的關(guān)系從而揭示光的傳播規(guī)律,之后在前面觀察的基礎(chǔ)之上回頭解釋影子的成因,接下來不斷的提升知識(shí)層次,開始探究光和熱的關(guān)系,在本單元的最后讓學(xué)生上動(dòng)手來制作太陽能熱水器,對本單元進(jìn)行實(shí)用總結(jié)。
本單元的重點(diǎn)問題:光是怎樣傳播的?它有哪些特性?它在現(xiàn)代科技中有哪些應(yīng)用?
3、第三單元:《地球表面及其變化》
本單元注重的是通過觀察來推測成因,包括地形的成因和土壤的成因,同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生搜集和整理資料的能力,在科學(xué)探究方面注重學(xué)生用文字、圖畫、符號(hào)紀(jì)錄試驗(yàn)結(jié)果并互相交流的能力,在情感態(tài)度價(jià)值觀方面要讓學(xué)生了解土壤的重要性,一些自然現(xiàn)象有不利于人類的一面,也有利于人類的一面。
本單元重點(diǎn)問題:地球表面是誰“塑造”的?它們發(fā)生過變化嗎?它們是怎樣變化的?
4、第四單元《運(yùn)動(dòng)和力》
本單元內(nèi)容原本為五下,現(xiàn)調(diào)整至五上,這一單元沿著“運(yùn)動(dòng)和力”這條線發(fā)展,以探究車的運(yùn)動(dòng)為主體,對力的研究相伴相隨貫穿始終,重點(diǎn)在重力和摩擦力的研究上。
本單元的重點(diǎn)問題:初步了解物體運(yùn)動(dòng)與受到的力的關(guān)系,動(dòng)手試驗(yàn)時(shí)的準(zhǔn)確性上。
三、教學(xué)措施:
由于本學(xué)期教材內(nèi)容發(fā)生了較的變化,教學(xué)措施也相對應(yīng)的做了一些調(diào)整:
1、落實(shí)好沒一堂課的知識(shí)點(diǎn)以及課標(biāo)中相應(yīng)的要求
2、結(jié)合五年級(jí)的具體情況對寄宿生和走讀生采取不同的方做到在教學(xué)上班級(jí)整體的統(tǒng)一。
3、加試驗(yàn)在教學(xué)中的力度,讓學(xué)生更多的參與到試驗(yàn)中來。
4、加對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力。
四、研究課題或創(chuàng)新思路:
以學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),讓學(xué)生經(jīng)歷“搜集→展示→交流→觀察探究→交流總結(jié)→家庭作業(yè)展示→課堂深化”的科學(xué)探究過程,提高學(xué)生的觀察能力、合作探究能力、分析綜合能力、實(shí)踐能力。
小學(xué)教師上學(xué)期工作計(jì)劃 篇4
本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。
學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的。
現(xiàn)在全國都在深化教育改革,提倡素質(zhì)教育,做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,以前可能學(xué)校為了單純的成績著想,很少有開音樂課或是不開音樂課??墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下,音樂教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。
所以我就得更加努力的教學(xué)生了,學(xué)生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸,在音樂的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來,這是素質(zhì)教育的高明之處。
我們的孩子們,祖國的未來和希望都在他們肩上,所以我們一定要把他們教育好,教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻(xiàn)!
小學(xué)教師上學(xué)期工作計(jì)劃 篇5
幼兒園20xx第上學(xué)期工作計(jì)劃
一、學(xué)期目標(biāo)
(一)行政管理及后勤工作
1、進(jìn)一步創(chuàng)新體制,規(guī)范和完善各項(xiàng)制度,強(qiáng)化管理,力求公平、公正、公開,做到“以制度管人”,提高管理的實(shí)效。如:落實(shí)崗位責(zé)任制,建立初步的工作激勵(lì)機(jī)制等,推進(jìn)量化管理。
2、定期加強(qiáng)對園舍建筑和設(shè)施設(shè)備的檢查、維修、加固,進(jìn)一步改善辦園環(huán)境和條件,合理利用場地,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。
3、強(qiáng)化節(jié)約意識(shí),規(guī)范各項(xiàng)節(jié)約制度,細(xì)化管理,提高節(jié)約的實(shí)效。如:規(guī)范公物的申購領(lǐng)取制度,杜絕“白日燈、長流水”現(xiàn)象,節(jié)省辦公用品、復(fù)印紙雙面復(fù)印等。
4、增設(shè)年級(jí)組長和班主任,充分發(fā)揮骨干力量的帶頭作用。
5、加強(qiáng)對內(nèi)練兵。著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),堅(jiān)持“質(zhì)量、服務(wù)”兩手抓,增強(qiáng)教職員工的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),提高隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。
6、加強(qiáng)對外宣傳。做好家長工作、招生工作,力爭以良好的保教質(zhì)量贏得家長和社會(huì)的肯定。
7、加強(qiáng)安全管理工作,杜絕一切安全隱患,做到防范于未然。包括:規(guī)范門衛(wèi)管理,落實(shí)接送卡制度,杜絕在上班時(shí)間串崗、離崗、聊天等不良行為現(xiàn)象。
8、進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理。做好日常消毒工作,預(yù)防春季傳染病的發(fā)生;在衛(wèi)生清潔方面,實(shí)行定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的制度;加強(qiáng)食堂管理,建立采購臺(tái)賬、規(guī)范報(bào)銷制度,推行定點(diǎn)采購、節(jié)能采購。
(二)教育教學(xué)工作
1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)教育環(huán)境,定期更新家園欄、觀察角、壁畫、區(qū)角環(huán)境等,制作充足的區(qū)域活動(dòng)材料、角色游戲活動(dòng)材料。
2、規(guī)范備課制度,保證教師有固定的備課時(shí)間,推行“集中選材、各自備課”。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)選材,充分做好課前準(zhǔn)備。注意選材的系統(tǒng)性,并根據(jù)本班實(shí)際適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,靈活施教。
3、加強(qiáng)班級(jí)教育教學(xué)的督導(dǎo)管理,深入班級(jí)觀摩一日活動(dòng),著力提高班級(jí)的保教質(zhì)量,建立良好的一日活動(dòng)常規(guī)(包括:學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)),形成有序、有效的日常教學(xué)秩序。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn),建立定期的班組學(xué)習(xí)制度,提高教師的教育教學(xué)技能、班級(jí)管理技能,使教師理解貫徹“一日活動(dòng)皆教育”的觀念,防止出現(xiàn)“小學(xué)化”、“放羊式”、“保姆式”等不良教育傾向。
5、繼續(xù)開展“做中學(xué)”、“奧爾夫”、“黃金班”等特色教育課程,注意靈活施教,揚(yáng)長避短。
6、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育,每月不定期組織一次全園師生緊急逃生疏散演習(xí),提高師生對突發(fā)事故的應(yīng)急能力。
7、加強(qiáng)環(huán)保教育,利用各種“環(huán)保節(jié)日”開展相關(guān)的環(huán)保主題教育活動(dòng)。
8、做好家長工作,在教育中充分利用家長資源,實(shí)現(xiàn)家園同步教育。
二、具體工作安排
2月份
1、做好新學(xué)期插班生的招生工作。
2、各部門制訂新學(xué)期的工作計(jì)劃。
3、各部門進(jìn)行公物申購領(lǐng)取。
4、做好各項(xiàng)開學(xué)準(zhǔn)備工作,創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境(包括:家園欄、觀察角、壁畫、活動(dòng)區(qū)角等),制作接送卡、領(lǐng)取教材及教學(xué)用具。
5、進(jìn)行各年齡班的早操、午間操編排。
小學(xué)教師上學(xué)期工作計(jì)劃 篇6
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)工作,有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學(xué)的不足:由于教學(xué)內(nèi)容的難度太大,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受阻,班級(jí)中學(xué)生的兩極分化出現(xiàn)。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。
總之,本學(xué)期以來,本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí),努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了很大的提高。
小學(xué)教師上學(xué)期工作計(jì)劃 篇7
20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
一、學(xué)生基本情況分析:
化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在中考中取得好的成績。本期擔(dān)任九年級(jí)1、2班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好;當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的
學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、教材分析
九年級(jí)的化學(xué)教材分為上下兩冊,其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容,它由七個(gè)單元組成:
第一單元走進(jìn)化學(xué)世界從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,從而很自然地接受這門新的課程,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二單元我們周圍的空氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,研究了空氣的組成,學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體氧氣,并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。第三單元自然界的水從水的組成,導(dǎo)入到微觀世界,了解了分子和原子,為使書本知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,又對水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析。
第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,為今后的探究打下基礎(chǔ)。
第五單元 化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理,學(xué)會(huì)寫化學(xué)方程式,并初步引入了化學(xué)計(jì)算。
第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí),并探究了二氧化碳的制取。
第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始,去探究燃燒的條件,同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí),了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。
三、教學(xué)總體目標(biāo)
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感,提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。
四、教學(xué)具體目標(biāo)
通過一學(xué)期化學(xué)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展。
知識(shí)與技能
1.認(rèn)識(shí)身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,能用簡單的化學(xué)語言予以描述。
2.形成一些最基本的化學(xué)概念,初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,了解化學(xué)變化的基本特征,初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。
3.了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系,并能以此分析有關(guān)的簡單問題。
4.初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,能設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
過程與方法
1.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程,能提出問題,進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。
2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息,能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。
3.能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象,解決一些簡單的化學(xué)問題。
4.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn),逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.保持和增強(qiáng)對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀,增進(jìn)對世界是物質(zhì)的物質(zhì)是變化的等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí),逐步樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀念。
3.感受并贊賞化學(xué)對改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。
4.逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。
5.發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。
6.增強(qiáng)熱愛祖國的情感,樹立為民族振興、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。
五、具體措施
( )加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛護(hù)儀器,節(jié)約藥品。
(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)
劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)
元素化合物知識(shí)對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗(yàn),以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
教學(xué)進(jìn)度安排:
第一周、第二周(9.1~9.9)緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì),化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。
第三周(9.10~9.16):走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))、單元測試。
第四周(9.17~9.23):空氣、氧氣。
第五周(9.24~9.30):制取氧氣,單元測試。
第六周(10.1~10.7):水的組成、分子和原子、水的凈化。
第七周(10.8~10.14):保護(hù)水資源、最輕的氣體、單元測試。
第八周(10.15~10.21):原子的構(gòu)成、元素、離子。
第九周(10.22~10.28):化學(xué)式與化合價(jià)、單元測試。
第十周(10.29~11.4):期中復(fù)習(xí)及考試、試卷分析
第十一周(11.5~11.11):機(jī)動(dòng)
第十二周(11.12~11.18):質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫化學(xué)方程式。
第十三周(11.19~11.25):利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算、單元測試。
第十四周(11.26~11.2):金剛石、石墨和c60 、二氧化碳制取的研究。
第十五周(12.3~12.9):二氧化碳和一氧化碳、單元測試。
第十六周(12.10~12.16):燃燒和滅火。
第十七周(12.17~12.23):燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。
第十八周(12.24~12.30):石油和煤的綜合利用、單元測試。
第十九周(12.31~1.6)
第二十周(1.7~1.13):期末復(fù)習(xí)和考試。小學(xué)教師上學(xué)期工作計(jì)劃 篇8
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本年級(jí)有兩個(gè)教學(xué)班,學(xué)生美術(shù)知識(shí)掌握得較牢固,上學(xué)期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們會(huì)欣賞中外美術(shù)名作,建筑藝術(shù),民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù);培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力,進(jìn)一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試,開展趣味性造型活動(dòng),進(jìn)行簡單的創(chuàng)作;學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí),體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并有目的的加以運(yùn)用,初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫法;通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進(jìn)行造型活動(dòng),積累視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn),能結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計(jì),能運(yùn)用多種材料和方法制作玩具;圍繞一定的主題,描繪生活中有意義的事,按自己的想法反映周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望;用日記畫的形式,記錄所見、所聞,表達(dá)自己的情感;能進(jìn)行初步的寫生練習(xí),表現(xiàn)人物或物體的大體特征,用各種易于加工的雕刻、塑造材料,制作簡單的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。
二、存在問題
1、班級(jí)之間,學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣,對美術(shù)知識(shí)的掌握,理解差距較大。
2、部分學(xué)生想象狹窄,缺乏表現(xiàn)力。
3、部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。
三、教學(xué)目標(biāo)
總目標(biāo):學(xué)生以個(gè)體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)論方法,豐富視覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,了解美術(shù)語言的表達(dá)方式,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶審美情操,完善人格。
1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和感情。
2、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其它課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
四、教材分析和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)
教材分析:
我校采用的湘教版的美術(shù)教材,該教材緊跟義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn),貼近兒童心理,符合兒童的年齡特征,每課都充滿了童趣。這冊教材共12課,每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、綜合、探索,四個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容,教材的可操作性,貼近生活。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣并掌握基本的美術(shù)知識(shí)。
重點(diǎn):
主要放在對學(xué)生普及美的教育,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,滲透人文精神。
難點(diǎn):
主要放在讓學(xué)生自己創(chuàng)造美,學(xué)會(huì)運(yùn)用美。發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。
五、教學(xué)措施
1、注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng),在教學(xué)中遵循審美原則,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象力,通過討論、比較的方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,教師積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境,通過思考、討論等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別等活動(dòng)音高學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)造中,創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言,老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開展學(xué)習(xí)討論發(fā)表自己的見解。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情景,增加文化含量,使學(xué)生通過學(xué)習(xí)美術(shù)加深對文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對藝術(shù)的認(rèn)識(shí)作用,樹立正確的人文價(jià)值觀。
4、加強(qiáng)師生的交流,確立學(xué)生的主題地位,師生間建立情感交流。
5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究心學(xué)習(xí),加強(qiáng)屬于其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探究能力。
6、重視對學(xué)生方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7、教師以各種教學(xué)手段,如:電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
六、培優(yōu)補(bǔ)差工作
每個(gè)學(xué)生都有自己的長處與不足,那些文化課好的學(xué)生在其它方面不一很好,而在其它方面表現(xiàn)突出的學(xué)生在文化課上卻不一定很好,我始終認(rèn)為每個(gè)人都有自己擅長的東西,都有自己用武之地。所以在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中,我一直堅(jiān)持客觀平等地去看學(xué)生,不以其它課業(yè)的好壞去評(píng)價(jià)他們,那樣做對孩子們是不公平的。
不管是好學(xué)生還是差學(xué)生我們都要付出我們?nèi)繍坌?,教育他們,幫助他們。學(xué)生沒有絕對的好與壞,我們不能因?yàn)閷W(xué)生差就將其放棄了,也不能因?yàn)閷W(xué)生好就掉以輕心,因?yàn)樗麄冋幱诎l(fā)展階段,也是不穩(wěn)定的階段,需要我們針對學(xué)生間的差異、不同,運(yùn)用有效的教育教學(xué)方法措施,力爭使每位學(xué)生都能成為有用之材。
在我們美術(shù)這門課上,也會(huì)有優(yōu)差生,那么對于美術(shù)方面比較優(yōu)秀的學(xué)生就要重點(diǎn)培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和解決問題的能力,而在美術(shù)上比較差的學(xué)生,我們主要培養(yǎng)他們的興趣,最終目標(biāo)能使每一位學(xué)生都能全面發(fā)展。
首先是補(bǔ)差工作。每個(gè)人不同,每個(gè)學(xué)生也不同,作為老師應(yīng)平等的對待每一位學(xué)生,要客觀的看待每一位學(xué)生,不能因?yàn)槟撤矫娴脑蚓桶阉P否定了。差生就是這樣,我們不能因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或者其它方面不好,就放棄他們了,而是要給他們更多的關(guān)心與培養(yǎng),看到他們的發(fā)光點(diǎn)。對于美術(shù)方面的差生,重要的是培養(yǎng)人們的興趣,興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動(dòng)力。例如一些手工課上,老師可以先做一些精美作品展示給學(xué)生,引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲 望,欣賞課上,盡量搜集更多的作品,豐富知識(shí),開闊眼界。另外,對待這部分學(xué)生不能要求過高,只要做了就要給予肯定的評(píng)價(jià),增強(qiáng)自信心,鼓勵(lì)他們下次做得更好。對于“差生”,教師決不可灰心而丟掉不管,要幫助他們找到自己智能的點(diǎn),發(fā)揮其智能潛力,把他們培養(yǎng)成為對社會(huì)有用的人才。
其次是培優(yōu)工作。對于優(yōu)等生,在培養(yǎng)他們基本的美術(shù)素養(yǎng)和知識(shí)的同時(shí),重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。雖然優(yōu)等生學(xué)習(xí)好,有很多優(yōu)點(diǎn)、長處,卻往往會(huì)忽略他們的不足和缺點(diǎn),所以對優(yōu)等生更要嚴(yán)格要求。未來社會(huì)要求的是張揚(yáng)個(gè)人的主體性和創(chuàng)作性,要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,創(chuàng)造問題。鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),鼓勵(lì)學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己不同的見解。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的,必須保持對學(xué)習(xí)的良好興趣和鉆研精神,把自己的良好狀態(tài)一直保持下去。同時(shí),由于優(yōu)等生一直處于“處優(yōu)”環(huán)境之中,會(huì)形成強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感甚至于虛榮心,一旦環(huán)境改變,失去原先地位和同學(xué)老師的關(guān)注,就會(huì)產(chǎn)生失落感,因此應(yīng)對優(yōu)等生進(jìn)行挫折教育,使他們在挫折面前,不至于難以接受??傊寖?yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。
讓我們每位老師都消除偏見,用真誠的心去愛我們的每一個(gè)孩子。
小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃通用
為了讓工作更好的落地,我們可以按需做一份工作計(jì)劃。工作計(jì)劃的制定,最好是能夠模板化,用固定的范式來寫。工作計(jì)劃對我們有什么幫助呢?編輯特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃,歡迎你參考,希望對你有所助益!
小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃(篇1)
眨眼的功夫我們新一學(xué)期即將開始,我們在緊張而有序的氛圍中進(jìn)行著開學(xué)前的準(zhǔn)備工作,為了使學(xué)生能夠在新的一學(xué)期在德智體美各方面有所提高,大家齊聚課堂探討如何備課、如何提高課堂的有效性等系列問題。使我們從教材從方法著手準(zhǔn)備,為了使教學(xué)工作順利進(jìn)行,提高教學(xué)質(zhì)量從而提高自己,對于今后的工作我將做以下計(jì)劃:
一、提高教育教學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)格要求自己
首先要做好課前準(zhǔn)備工作,我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)備課的重要性,并且學(xué)習(xí)了備課的方法,我們要切實(shí)做到緊緊圍繞教材重難點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n,切實(shí)感知、理解、掌握教材,在真正把握教材的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué),書寫并修改教案。在課堂上我們要緊緊抓住課堂40分鐘,合理安排每一節(jié)課,做到“不說無關(guān)話,不做無關(guān)事”,講練結(jié)合,對學(xué)生的練習(xí)要進(jìn)行及時(shí)的反饋。主抓課堂易混淆的知識(shí)點(diǎn)和錯(cuò)誤率較高的知識(shí),反復(fù)糾正提醒,使學(xué)生能夠準(zhǔn)確扎實(shí)的掌握知識(shí)。同時(shí)做好平時(shí)的早讀、寫字閱讀、作業(yè)輔導(dǎo)等小課,做到“專課專用”,不占學(xué)生私有時(shí)間。
二、全面培養(yǎng)學(xué)生,爭進(jìn)步爭提高
素質(zhì)提高——平時(shí)注意觀察學(xué)生的行為表現(xiàn),對學(xué)生的不良行為及時(shí)教育提醒并引導(dǎo)其自覺糾正,使學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)誤的同時(shí)還不傷孩子的自尊。不諷刺挖苦惡意中傷孩子,使孩子使用禮貌用語,學(xué)會(huì)接物待人之道。使學(xué)生在衛(wèi)生、紀(jì)律、言行舉止以及成績等方面都有所提高。
知識(shí)教育——通過課堂課外使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),知道必要的科學(xué)知識(shí)還有一些生活常識(shí)和安全教育知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)聽講、學(xué)會(huì)思考、認(rèn)真做題、細(xì)心檢查、自覺糾錯(cuò)的好習(xí)慣。
習(xí)慣養(yǎng)成——繼續(xù)加強(qiáng)路隊(duì)訓(xùn)練、加強(qiáng)衛(wèi)生管理、加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人言行舉止良好行為的養(yǎng)成,使學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)使用禮貌用語,養(yǎng)成不拖拉、認(rèn)真觀察的習(xí)慣。
身心健康——以教師的言行舉止為示范,注意觀察孩子的身心變化,時(shí)刻關(guān)注孩子的一舉一動(dòng),鼓勵(lì)孩子勇于發(fā)言積極動(dòng)腦。尤其是對后進(jìn)生和學(xué)困生,要耐心輔導(dǎo),鼓勵(lì)進(jìn)步,使他們感受到老師對他們的關(guān)注,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
三、不斷學(xué)習(xí),提高自身教學(xué)水平
積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng),密切配合學(xué)校完成各項(xiàng)任務(wù),通過聽評(píng)課活動(dòng)吸取經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自身情況采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。堅(jiān)持寫反思,堅(jiān)持做到天天思、課課思、時(shí)時(shí)思,做到時(shí)刻觀察教學(xué)中存在的問題,及時(shí)的處理解決,反思?xì)w納內(nèi)化成經(jīng)驗(yàn),將其變成自己的東西。然后欣賞優(yōu)質(zhì)課視頻和課例。
四、嚴(yán)格要求,不斷提升
作為教師就應(yīng)該認(rèn)真對待所做的工作,每天不早退、不遲到、不曠課、堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)工作,把工作當(dāng)成自己的事情來做。從各方面嚴(yán)格要求自己,爭做一名讓學(xué)生滿意的老師。
通過欣賞視頻、課例、聽評(píng)課、閱讀、探討等方式提高教學(xué)水平,結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教學(xué)。在課堂中要穿插競爭機(jī)制激發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。做到課課練課課查,反復(fù)耐心強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn),不斷檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過培優(yōu)補(bǔ)差提升學(xué)生知識(shí)水平,讓學(xué)生“告別”不及格現(xiàn)象。提升合格率。
小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃(篇2)
新的一學(xué)期又開始了,本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是五年科學(xué)和二年美術(shù)。五年科學(xué)是我第一次接觸的新學(xué)科,而二年美術(shù)是我已經(jīng)教過一遍的舊學(xué)科。
新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí);小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù):以學(xué)生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),合作互動(dòng)學(xué)習(xí),情感體驗(yàn),注重學(xué)習(xí)的過程,注重跨學(xué)科學(xué)習(xí),通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì),最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,終身受益。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,做好本職工作,本學(xué)期我擬定了如下計(jì)劃:
一、抓好常規(guī)教學(xué)。
1,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到重難點(diǎn)突出,簡明條理,課后分析評(píng)價(jià)恰當(dāng)。
2,充實(shí)課堂容納量,充分利用好教學(xué)時(shí)間。
加強(qiáng)自身建設(shè)。
二、從目前教育發(fā)展的要求出發(fā),認(rèn)真開展"兩學(xué)"(學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治),進(jìn)一步提高師表形象。
具體做法是:
1,堅(jiān)持參加集體學(xué)習(xí),并與自學(xué)相結(jié)合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,《新課程改革指導(dǎo)》,及各類業(yè)務(wù)書籍為主,借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),樹立創(chuàng)新意識(shí)。
2,在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思,改進(jìn)自我。進(jìn)一步規(guī)范教育言行,不遲到,不早退,維護(hù)集體利益,不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。
三,關(guān)注學(xué)優(yōu)生,進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練
加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的學(xué)科興趣及個(gè)性特長。積極組織學(xué)生參加全國,省,市各種比賽活動(dòng),豐富學(xué)生的校園生活。總之我將嚴(yán)格要求自己,不斷提高業(yè)務(wù)水平,做一名合格的美術(shù)教師。
在科學(xué)課方面為了能盡快熟練本學(xué)科的,我也做了如下的計(jì)劃:
課前準(zhǔn)備:備好課。
認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
積極參與聽課,評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃(篇3)
根據(jù)區(qū)教育局及聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)工作指示,圍繞學(xué)校工作思路,進(jìn)一步解放思想,與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo),注意研究和解決教務(wù)及個(gè)人工作中實(shí)際問題,扎扎實(shí)實(shí)做好教務(wù)及個(gè)人基礎(chǔ)工作,為學(xué)校實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作目標(biāo)而奮斗。
一、 常規(guī)管理
教學(xué)常規(guī)管理工作貫穿于學(xué)校教學(xué)整個(gè)過程,涉及到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),科學(xué)有效的管理才有高層次的辦學(xué)效益,常規(guī)管理工作貴在堅(jiān)持,重在落實(shí)。
1、 我將繼續(xù)堅(jiān)持教育教學(xué)行為的常規(guī)檢查,堅(jiān)持不懈,嚴(yán)格落實(shí),責(zé)任到人,對發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)反饋并加以糾正,繼續(xù)與月考核相結(jié)合,獎(jiǎng)懲分明。解決老師的思想問題,從源頭上剎住遲到、空課、無準(zhǔn)備上課等不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象。同時(shí)我不僅要勤于巡視,更要深入課堂,深入教師辦公室,了解第一手的教學(xué)教育情況,聽取教師們對教務(wù)工作的建議,及時(shí)溝通,改進(jìn)工作方法,做到管理與服務(wù)并重。
2、對教師教學(xué)常規(guī)檢查堅(jiān)持抽查和普查相結(jié)合。本學(xué)期將對教師的備課、上課、作業(yè)布置批改、教學(xué)反思、聽課記錄等進(jìn)行檢查。
3、“學(xué)高為師,身正為范”,我校生源來自絕大部分來源于高馬村及其它各村,教師的教學(xué)水平及師德行為的影響非常廣泛,直接影響到我校在社會(huì)上的形象和聲譽(yù),嚴(yán)重的還會(huì)影響到今后學(xué)校的發(fā)展。為此,我處將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校教師形象工程的要求,要求教師心中裝著學(xué)生,以自己的言行去影響學(xué)生,為學(xué)生樹立表率,逐步對教師言行進(jìn)行要求和規(guī)范,從教師著裝、儀態(tài)、舉止等一些校園生活和工作中小節(jié)開始,適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行小的教師形象評(píng)比,塑造合格小學(xué)教師新形象。
4、 教務(wù)管理上我還將要繼續(xù)努力探索微機(jī)管理,排課、學(xué)籍管理及相關(guān)信息進(jìn)入數(shù)據(jù)庫,使各項(xiàng)工作更加科學(xué)高效,同時(shí)也為學(xué)校的檔案工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
5、 定期召開學(xué)生學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查,聽取學(xué)生對教師的要求和建議,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)教育質(zhì)量,融洽師生關(guān)系。
6、 完善隨堂聽課制度,鼓勵(lì)教師間相互聽課,我還要經(jīng)常深入課堂進(jìn)行隨堂聽課,加強(qiáng)對課堂教學(xué)的指導(dǎo)。本學(xué)期我的聽課將不少于 20 節(jié)。
二、 建立三教研制度,加強(qiáng)校本教研活動(dòng)
1、校本教研要以校為本,重于實(shí)際,重于實(shí)踐,從小處著手, 有針對性地對教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行研討,積極開展教改研究活動(dòng),推動(dòng)廣大教師在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變教育觀念, 實(shí)事求是, 在實(shí)踐中“磨煉”出好課。本學(xué)期將繼續(xù)開展評(píng)優(yōu)課、公開課、研討課等會(huì)課活動(dòng)。
2、教研組長作為學(xué)校教學(xué)骨干,對本組教研工作負(fù)責(zé),真正履行各項(xiàng)工作的組織、管理、指導(dǎo)的職責(zé),有責(zé)任義務(wù)帶領(lǐng)全體教師共同學(xué)習(xí)交流,共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。教研組要加強(qiáng)對教師的重點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行研究,對年輕教師進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo),加強(qiáng)新課程建設(shè)的教研。本學(xué)期我還將通過對教研組長的考核,抓好校本教研的特色,及時(shí)總結(jié)、交流,推廣優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn),整體提高各教研組教研能力和水平,提高教研質(zhì)量。
3、 教研考核繼續(xù)納入月考核,各教研組及時(shí)把每月的考核情況上報(bào)于校長和我,校長和我將進(jìn)行有力的督查。
4、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),站在關(guān)系我??沙掷m(xù)發(fā)展的高度來看待,校長和我將帶領(lǐng)教研組盡可能地關(guān)心、支持青年教師成功成才。
三、 個(gè)人教育教學(xué)工作規(guī)劃
(一)制定所教各年級(jí)科學(xué)教學(xué)要求:按大綱要求,結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,制定一學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)總要求。
1、做觀察試驗(yàn),并做試驗(yàn)記錄。
2、能用不同的方式收集、分析、解讀數(shù)據(jù),對現(xiàn)象做合理的解釋。
3、知道猜想或推測與經(jīng)探究證實(shí)的結(jié)論是不同的。
4、能針對問題,通過觀察、試驗(yàn)等方法收集證據(jù);能根據(jù)需要,從更多渠道查閱相關(guān)資料、獲取各種信息。
5、能表述研究過程與結(jié)果。
(二)教學(xué)措施:
1、開展生動(dòng)的課堂教學(xué),引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。
2、建立科學(xué)課文件夾,包括以下內(nèi)容:科學(xué)課筆記本、自我評(píng)價(jià)表等。期末時(shí)對此進(jìn)行展評(píng)。
3、發(fā)揮教材提供的單元評(píng)價(jià)的作用,采用形成性評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過程中。
4、開展環(huán)境教學(xué),進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的室外教學(xué),研究生物與環(huán)境的關(guān)系。
四、繼續(xù)豐富師生體育活動(dòng)發(fā)展,本學(xué)期我將繼續(xù)組織小型體育競賽等活動(dòng)。
五、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師為目標(biāo),歷練教師職業(yè)新形象。以科教為先導(dǎo),加強(qiáng)科研意識(shí)。
六、 安全工作警鐘長鳴,常抓不懈。
小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃(篇4)
一、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生,對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在,生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。
二、教材分析
這冊實(shí)驗(yàn)教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí),由于教學(xué)內(nèi)容的不同,本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。
1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。本冊實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容(27課時(shí)),并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中,筆算是被削弱的內(nèi)容,不僅“降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度”,《標(biāo)準(zhǔn)》中還提出:小學(xué)各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)提倡算法多樣化、避免程式化地?cái)⑹觥八憷怼钡雀母锢砟?。本冊?shí)驗(yàn)教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時(shí),注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)算教學(xué)改革的理念,在內(nèi)容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個(gè)方面都采取了新的措施。
(1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序,加大教學(xué)的步子。計(jì)算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律,同時(shí)符合計(jì)算知識(shí)本身發(fā)展的規(guī)律。實(shí)驗(yàn)教材仍然根據(jù)計(jì)算教學(xué)的基本順序安排教學(xué)內(nèi)容,但是根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)計(jì)算教學(xué)的改革理念和教學(xué)目標(biāo)(復(fù)雜性和熟練要求大大降低),重新安排教學(xué)的具體步驟,因而減少了教學(xué)的課時(shí)數(shù)和例題數(shù)。筆算加減法教學(xué),從現(xiàn)行教材的23課時(shí)減少為9課時(shí),例題也從5個(gè)減少為2個(gè);多位數(shù)乘一位數(shù)的教學(xué),從現(xiàn)行教材的17課時(shí)減少為13課時(shí),例題也從9個(gè)減少為7個(gè)。這樣就明顯加大了筆算教學(xué)的步子,節(jié)省了教學(xué)的時(shí)間,留給學(xué)生更大的探索和思考空間。
(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則。總結(jié)、理解并且記憶計(jì)算法則,是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革,強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解概念和法則,避免機(jī)械記憶。因此,在筆算教學(xué)中,本冊實(shí)驗(yàn)教材根據(jù)學(xué)生已有基礎(chǔ),提出一些啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)的遷移,“拾級(jí)而上”逐步理解筆算的算理,掌握筆算的方法。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則,只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候(如整理和復(fù)習(xí)時(shí)),讓學(xué)生通過小組討論交流,總結(jié)筆算時(shí)應(yīng)注意的問題。這樣,一方面避免了學(xué)生在不完全理解算理、算法的情況下,機(jī)械地記憶“計(jì)算法則”,減輕了學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān);另一方面,也與算法多樣化的理念相吻合,鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生多樣、靈活的解決問題能力。
(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。所以,應(yīng)該把計(jì)算與實(shí)際問題情境聯(lián)系起來,將計(jì)算作為解決問題的一個(gè)組成部分,這樣才能使學(xué)生較為深刻地理解為什么要計(jì)算,知道什么時(shí)候選擇什么方法進(jìn)行計(jì)算更合理。這對于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感都是十分有利的。本冊實(shí)驗(yàn)教材的計(jì)算教學(xué)部分,仍然與前幾冊教材一樣,注意在現(xiàn)實(shí)的問題情境中教學(xué)計(jì)算,將計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算作用。
(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué),加大估算教學(xué)的力度。估算的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義;同時(shí),估算也具有重要的實(shí)用價(jià)值,人們在日常生活中,常常只需要估算結(jié)果。所以,估算是《標(biāo)準(zhǔn)》中要加強(qiáng)的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容。本冊實(shí)驗(yàn)教材中大多數(shù)計(jì)算教學(xué)的例題都展示了筆算和估算兩種算法。這樣的安排,既適時(shí)地教學(xué)了估算,體現(xiàn)了“加強(qiáng)估算”、“提倡算法多樣化”的改革理念,又可培養(yǎng)學(xué)生“能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴ā钡哪芰?,從而有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2.量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。 量與計(jì)量的各種概念,例如千米、噸、秒等,都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,如長度、質(zhì)量、時(shí)間,都比較抽象,但它所反映的內(nèi)容又是非?,F(xiàn)實(shí)的,與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以,這部分知識(shí)的教學(xué),應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)、感受、理解這些概念的含義,初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時(shí)間的觀念,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高應(yīng)用這些知識(shí)解決問題的能力。因此,在有關(guān)量與計(jì)量內(nèi)容的編排上,實(shí)驗(yàn)教材注意設(shè)計(jì)豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的活動(dòng),讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的知識(shí),經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。
3.空間與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,加強(qiáng)估測意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
在本冊實(shí)驗(yàn)教材中,關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,有四邊形和測量的大部分內(nèi)容,這些內(nèi)容對于學(xué)生理解、把握、描述現(xiàn)實(shí)空間,獲得解決實(shí)際問題的知識(shí),發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排,教材一方面注意讓學(xué)生通過實(shí)際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對知識(shí)的理解。幾何形象直觀的`探索活動(dòng)不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供了更有利的條件,而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。
這部分內(nèi)容安排另一個(gè)與以往不同的特點(diǎn),是加強(qiáng)了估測意識(shí)和能力的培養(yǎng)。估測是測量的一個(gè)重要組成部分,在實(shí)際生活中的應(yīng)用也十分廣泛,人們對一個(gè)量進(jìn)行估測的機(jī)會(huì)常常比精確測量更多。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“空間與圖形”的教學(xué)目標(biāo),在第一學(xué)段要求學(xué)生“能估計(jì)一些物體的長度,并進(jìn)行測量?!币虼耍瑹o論在“測量”一章還是在“四邊形”一章,實(shí)驗(yàn)教材都安排了有關(guān)估測長度的內(nèi)容和訓(xùn)練。
三、教學(xué)目標(biāo)
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:
1.會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3.初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義。
小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃(篇5)
新學(xué)期的工作,即將開始了,在這新一年的工作當(dāng)中,大家都在努力的去規(guī)劃好接下來的安排,這也是非常重要的,作為一名小學(xué)語文教師,我也從事這份工作有四五年的時(shí)間了,我對這份工作一直也比較認(rèn)真,也比較滿意,需要認(rèn)真地思考自己,每天需要做好的事情,這一點(diǎn)毋庸置疑,也就新學(xué)期的工作,我也做一番規(guī)劃。
首先要及時(shí)的安排好教學(xué)工作,學(xué)生們每天需要做什么事情,誰讓我在學(xué)習(xí)當(dāng)中有什么樣的進(jìn)度,這些都是非常重要的,也是需要去合理安排的,我始終都相信這些都應(yīng)該要保持好重的態(tài)度,思考自己的本職工作,這一點(diǎn)讓我也非常的滿足,我現(xiàn)在也對這些比較認(rèn)可,我也相信接下來要仔細(xì)去安排好自己的教學(xué)工作,這讓我感覺非常的有意義,但這個(gè)過程當(dāng)中自己思考了很多東西,我一直都希望學(xué)生們能夠在成績上面有更多的進(jìn)步,想境界也需要提高一個(gè)程度,對大家都需要做好合理的安排,搞好學(xué)習(xí)是比較重要的一件事情,當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中,我一直都在認(rèn)真的思考,我也需要在這樣的環(huán)境下面提高自身的教學(xué)能力,這一點(diǎn)是毋庸置疑的,現(xiàn)在回想起來的時(shí)候,我也非常的滿足,我也對自己各方面比較端正,需要合理的去安排一些事情,從這樣的環(huán)境下面就能夠看出一個(gè)人能夠做什么樣的事情。
首先在教學(xué)工作當(dāng)中,我會(huì)提高自己的教學(xué)能力,也會(huì)和周圍的老教師們虛心地學(xué)習(xí),認(rèn)真的去上好每一堂培訓(xùn)課,我們學(xué)校對教師的規(guī)培也是比較全面的,比較系統(tǒng)的,所以在這方面我沒有太多的擔(dān)心,我更多操心的就是學(xué)生們在學(xué)習(xí)上面的一個(gè)態(tài)度,還要上課,紀(jì)律方面,這一點(diǎn)需要加強(qiáng),也是接下來需要好好的去調(diào)整的,上課期間能有一個(gè)好的紀(jì)律,這是非常重要的,也是應(yīng)該要去認(rèn)真的安排好的學(xué)習(xí),需要進(jìn)一步的提高,也需要努力的去提高自己的個(gè)人成績,對于學(xué)生們來講,我需要認(rèn)真的思考這些,當(dāng)然,在這個(gè)環(huán)境下面,我也做的比較細(xì)心,除了這些之后,我更加應(yīng)該要做出對自己的表率,希望可以通過每天的教學(xué)工作,以后慢慢地提高自己的教學(xué)能力,這一點(diǎn)是毋庸置疑的。
新學(xué)期的工作即將開始了,我也會(huì)讓自己更加的用心,我需要做出更多的努力,更多的表率來希望大家能夠支持我的工作,我也會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的語文教師,做出更好的成績來。