小班音樂搖啊搖教案反思模板

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“小班教案”。

教師必須以身作則，將自己視作學(xué)生的榜樣。教師在上課前就要準備好教案,做好充分的準備。"要怎么寫才可以寫出具有靈活性和創(chuàng)新性的教案呢？你可以讀一下幼兒教師教育網(wǎng)整理的小班音樂搖啊搖教案反思，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

小班音樂搖啊搖教案反思【篇1】

活動目標：

1、初步了解紳士，體驗表演小紳士的樂趣。

2、感知樂曲不同的演奏形式，感受其輕松、愉快的氛圍。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

1、課件《頑皮的小紳士》

2、小狗、紳士胸飾若干。

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒學(xué)小鳥飛進入活動室

2、出示可課件：

“看，我們飛到哪里啦?這里有這么多的大樹，綠綠的樹葉真美呀!中間還有一條林蔭大道呢?我們在這里休息休息，好嗎?”

二、基本部分

1、導(dǎo)入音樂

(1)、“你們看，誰來了?原來是位小哥哥，你們猜猜小哥哥來做什么呢?”

(2)、幼兒自由想象，后欣賞音樂

2、感受音樂的不同演奏形式及輕松快樂的氛圍

(1)、你在音樂里聽到了小哥哥在干什么呢?他的心情怎么樣呢?

(2)、你覺得小哥哥是怎樣頑皮地邊吹口哨邊散步的呢?

(3)、幼兒模仿小紳士

3、出示各種圖片介紹紳士

4、幼兒聽音樂模仿小紳士，教師跟隨音樂進行提示

5、引出小狗 “聽!小紳士還有一個好朋友呢?是誰呀?”(小狗)

“小紳士是怎樣叫小狗的?”(幼兒嘗試學(xué)吹口哨)

“我們一起學(xué)學(xué)小紳士，一起把小狗叫出來吧!”

三、介紹音樂名稱及作者

有一天，一位美國的作曲家普萊亞，在路上看見了一位小紳士吹著口哨，牽著他心愛的小狗在林蔭大道上散步，覺得很有趣，于是寫下了著首歌曲“頑皮的小紳士”。樂曲是很多口哨藝術(shù)家吹著口哨表演的，用口哨來表現(xiàn)了一個頑皮的小紳士。

四、結(jié)束部分

1、“小朋友們，你們想跟著這位小紳士，帶著心愛的小狗在林蔭大道上散步嗎?”

2、幼兒隨音樂扮演小紳士與小狗走出活動室

活動反思：

在活動中，老師為幼兒營造了一個寬松、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，老師適時引導(dǎo)，整個活動教師角色較好的定位在觀察、傾聽、支持、合作、引導(dǎo)者上，以“發(fā)現(xiàn)”為主，以“活動”為主，以“鼓勵”為主。在組織上既注重良好游戲規(guī)則的養(yǎng)成，又注重幼兒主動、合作、不怕困難、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度，在這個活動中，我更多注重的是師生互動、生生互動及教學(xué)內(nèi)容的整合。

小班音樂搖啊搖教案反思【篇2】

活動目標：

1.用對唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》

2.用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。

3.增強自信的自我體驗。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。

活動過程：

1.以外星人來到地球的故事情節(jié)導(dǎo)入活動。

(1)外星人來到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問娃娃你是XX

(2)外星人問錯了，娃娃是怎么回答外星人的呢

2.用語言我不是，表達自己不同于周圍物品。

(1)教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問，幼兒及時回答我不是!

外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎

(2)堅定地告訴對方：我是人，你知道嗎

(3)你到底是誰

3.用對唱的形式學(xué)唱歌曲。

(1)教師邊出示與歌詞相對應(yīng)的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答我不是!

外星人還要和小朋友做游戲，它問：你是XX

(2)幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答我不是!

小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會了對不對

(3)把幼兒分成兩部分，一部分唱問句，一部分唱答句。

外星人想請這邊的小朋友幫幫它。

4.用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么

5.結(jié)束活動。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。

活動反思：

這是一首帶有擬人化的歌曲，幼兒學(xué)起來覺得很有趣，孩子們不但學(xué)會了歌曲，還進行了歌詞創(chuàng)編，想象了好多物體編到了歌曲里，就因為是自己編的歌詞，唱起來特別有勁?？偟膩碚f這次活動孩子們參與的積極性較高個個都很興奮。

小班音樂搖啊搖教案反思【篇3】

設(shè)計意圖：

該音樂作品表現(xiàn)的就是一只小老鼠與泡泡糖之間的故事，風(fēng)趣幽默，充滿童趣。音樂內(nèi)容是幼兒易接受且感興趣的，音樂節(jié)奏鮮明活潑，非常適合中班幼兒表演。幼兒扮演小老鼠與這個音樂一起游戲，一定會使他們在與音樂一起玩的過程中，張開想象的翅膀，盡情滴自我表達，同時產(chǎn)生積極的情感體驗，感受音樂帶來的快樂。因此，結(jié)合《指南》精神，我設(shè)計了這節(jié)韻律活動《小老鼠奇遇記》

活動中通過活潑歡快的AB兩段樂曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動作，并通過模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等有趣的內(nèi)容，讓幼兒感受活動的無限樂趣。

活動目標：

1、感知三拍子的節(jié)拍特點，能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。

2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。

3、體驗合作游戲的快樂。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動準備：

1、玩過“小老鼠上燈臺”的節(jié)奏游戲。選一個孩子當老貓。使勁用力的感覺

2、音樂和繩子。

活動重難點：

1、重點：幼兒根據(jù)音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動作表演。(在實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂合拍做小老鼠走對中班幼兒來說有一定的難度，也失去了小老鼠詼諧動物形象的特點，所以在本次活動中我將活動重點放在能根據(jù)音樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動作表演)

2、難點：嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。

活動過程：

一、游戲?qū)耄耗７滦±鲜笸涤统?，激發(fā)幼兒的興趣。

小老師們，今天跟著媽媽去偷油吃，準備出發(fā)了：小老鼠上登臺，偷油吃，小老鼠上登臺，下不來……小老鼠上登臺，滾下來。

二、通過故事幫助幼兒理解音樂內(nèi)容

1.理解A段，初步感知三拍子的節(jié)拍特點

(1)講述故事情境，在游戲中體驗輕輕地和停頓的動作教師講述故事：我們老鼠最喜歡偷油吃，可是在這間屋子里有一只可怕的大花貓!我們怎么走，才不會被大花貓發(fā)現(xiàn)?

請個別幼兒模仿，集體學(xué)習(xí)輕輕地走路。

練習(xí)輕輕地：教師：小老鼠上登臺，真的很輕，除了腳步輕，我們?yōu)榱瞬蛔屫埌l(fā)現(xiàn)，身體還要彎低一點。腳下沒有聲音喲。

練習(xí)停頓：提問：小老鼠一直埋著頭走路，如果大花貓在它們面前它們都不知道。我們要一邊走一邊怎么樣?邊走邊看還是停下來仔細看?對，要偵查一下老貓在哪里。恩，我們再來走一走，要走一走，停一停。小老鼠上登臺，停，嗯都停住了，小老鼠上登臺，停，我們要說一個字走一步，我們這樣輕輕地，大花貓肯定聽不見，我們聽著音樂來試一試吧(音樂一)

(2)學(xué)習(xí)四處張望我們學(xué)會了邊走邊停的本領(lǐng)，你覺得當我們停下來時，眼睛要怎么樣，怎么看，偷偷地看是怎么看?

學(xué)習(xí)四處張望：提問：那小老鼠要看哪里呀?上下左右都要看，因為貓不知道藏在哪兒，我們先來左看看，小眼睛跟過去，右看看，我們要快點看還是慢點看?頭一下子就擺過去了，我們再來右看看。

個別表演：這只小老鼠眼睛瞪得大大的，動作也很機靈。

幼兒自由看：你覺得貓藏在什么地方，你就看什么地方，?？纯矗锌瓷厦娴挠锌春竺娴摹？纯炊啻?。

聽音樂：你們發(fā)現(xiàn)貓了嗎?讓我們出發(fā)吧，念兒歌，聽著音樂出發(fā)吧。(音樂一)

2.理解B段

(1)故事描述聽這是什么聲音?(音樂二)咚，發(fā)生什么了?小老鼠上登臺偷油吃，可能會發(fā)生什么事情?告訴你們，其實這是大花貓設(shè)的一計，他把桌子一晃，小老鼠從燈臺上掉了下來，它掉在了一塊它事先準備好的又大又黏的泡泡糖上。

(2)泡泡糖會掉在哪里?

你覺得泡泡糖可能會粘在小老鼠的哪里?把手放在你身上的一個地方，我就能看到，你的粘在肚子上了……現(xiàn)在我們想一想，泡泡糖可能會粘在什么地方，準備(音樂二)評價。再來一次哎呀，動不了了，我們趕緊把它拉下來，怎么拉?他說了一個詞：使勁，怎么使勁地拉?

(3)使勁拉你們來試一試，個別幼兒模仿：這只小老鼠真有勁，你從哪里看出來他很使勁的?他的身體都打哆嗦。我們從他身上看出他用力了，還從哪里看出他用力了?他的牙都咬的緊緊的。你觀察得太仔細了，動作和表情看起來都很使勁，小老鼠在拉泡泡糖時，眼睛，嘴巴，胳膊、手和肚子，全身都很用力，就像他剛才說的，拉的時候身體往后，肚子向前就更能用上勁了，他剛才的泡泡糖粘在哪里了?問師范的孩子，站起來，我們都來學(xué)一學(xué)，泡泡糖粘在頭上該怎么拉，拉呀，真使勁，集體拉，哎呀，怎么彈回來了?可能會彈到哪里?

(4)聽音樂律動我們一起來聽一聽，小老鼠拉了幾次泡泡糖。(音樂三)讓我們聽著音樂來玩一玩，先想好了你的泡泡糖可能粘在哪里呢?剛才我從動作和表情上看出你們很用力。(音樂三)我們再來一次，看看泡泡糖拉下來后還會粘到什么地方，坐到位置上休息一會兒，

3.完整欣賞我們來完整地聽一聽，你能聽懂音樂里的故事嗎?(音樂四)小結(jié)：小老鼠可真不容易，本來想高高興興地去偷油吃，結(jié)果掉在了泡泡糖上，還要使勁地去拉，最后終于把泡泡糖拉下來了，不過他們還是覺得很快樂的。你們聽了這段音樂有什么感覺?

三、幼兒隨音樂表演

1.第一遍表演(小椅子就是家)(音樂四)等會兒我們一定要聽到音樂的節(jié)奏，停的時間要停住，看的時候一定要快點看，聽到咚的時候要使勁拉泡泡糖，小椅子就是我們的家，當你遇到大花貓時就可以回家喲。聽好前奏，出發(fā)。最后學(xué)貓叫，誰來了?你們真機靈，聽到貓叫，都知道要跑回家。

2.第二遍表演(選一個孩子當貓)(音樂四)我們再來玩一次，這次我會在你們中間選一只貓，這是一只高明的貓，開始的時候他會跟小老鼠一樣，聽著音樂做混在小老鼠中間，聽到貓叫時，他就會出來學(xué)捉老鼠，閉上眼睛，我來選，不許偷看，小貓你可別讓老鼠們發(fā)現(xiàn)你是貓，教師選一個孩子當老鼠。

3.第三遍表演(老師當貓)(音樂四)還想不想玩，我們再來一次，閉上眼睛，不許偷看，選教師自己，沒想到吧，我就是那只大花貓，讓我一下子就抓到了這么多小老鼠，好了小老鼠們跟著我回家吧。今天我們就玩到這里，跟老師們再見。

教學(xué)反思：

在這次一課三練活動中，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節(jié)課，這首歌節(jié)奏感強，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開始部分，為了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內(nèi)容，為接下來的活動打下了基礎(chǔ)。之后，又借助多媒體課件，通過游戲幫助幼兒鞏固學(xué)唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，這是活動的高潮，最后也是在這高潮中結(jié)束活動。

小班音樂搖啊搖教案反思【篇4】

活動目標：

1、學(xué)唱歌曲，能夠唱清歌詞，唱準旋律。

2、理解歌詞內(nèi)容，并能通過表演表達自己尊敬熱愛長輩的情感。

3、愿意在集體面前表演。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

圖片《爺爺親奶奶親》，爺爺、奶奶頭飾各一個。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌表演《好媽媽》。

師：小朋友每人找一個好朋友，一個做媽媽，一個做好寶寶，我們一起來表演《好媽媽》。(表演一遍以后兩人互換角色，再表演一次)

2、理解歌詞。

師：小朋友你們家里除了有好媽媽，還有誰啊?

(出示圖片)看一看這里是誰?爺爺、奶奶年紀大了，我們怎么樣來關(guān)心自己的爺爺奶奶呢?這里講了一個故事呢，我們一起來聽一聽。

教師帶領(lǐng)幼兒看圖用歌詞講故事。重點講解：寶寶不撒嬌，寶寶不胡鬧。

3、學(xué)唱歌曲。

師：請小朋友跟老師一起看圖來講故事。

教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

師：寶寶還把故事唱給爺爺奶奶聽呢，請小朋友聽一聽寶寶怎么唱的?(幼兒欣賞歌曲一遍)

師：請小朋友一邊聽一邊拍手。(欣賞歌曲一遍)

老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂學(xué)唱歌曲。

師：老師來做爺爺，請一個小朋友做奶奶，一個小朋友做好寶寶來親爺爺奶奶。(邊唱歌邊表演，反復(fù)3-4遍)

4、幼兒自由表演。

師：小朋友三個一組，一個做爺爺，一個做奶奶，一個做好寶寶，一起邊唱歌邊表演。

請表演好的小朋友上臺表演。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂搖啊搖教案反思【篇5】

教學(xué)目標：

1、學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉，能尋找并模仿生活中的聲音。

2、熟悉歌曲旋律，會仔細聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點。

3、建立起對聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)準備：

1、多媒體課件

2、彩帶數(shù)條

活動過程：

一、帶入聲音，使幼兒產(chǎn)生興趣

1、教師播放"大雨和小雨"錄音，引導(dǎo)幼兒自由傾聽。

2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)

二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨

1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下，誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!

2、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)

三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強弱力度

1、大雨、小雨高高興興地從天上落下來，聽，它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同強弱力度)

2、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

3、讓我們再來聽一聽，聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同。

4大雨唱的時候是響響的，小雨唱的時候是輕輕的。現(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強弱力度)5、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

四、大雨和小雨

1、現(xiàn)在老師來做大雨，請小朋友來做小雨，我們一起來做游戲吧!但是有一個規(guī)則：唱大雨的時候用小彩帶用力揮，唱小雨的時候輕輕地揮。明白嗎?

2、教師先示范完整唱一遍。

3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動室)

活動反思：

大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點。因此，我設(shè)計這個音樂活動《大雨和小雨》的目標是：1.能用強烈不同的力度演唱歌曲。2.大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。3.積極參與音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

在活動中通過動作、游戲等形式，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣。如在幼兒進行表演唱時通過多種形式：當唱到大雨時，讓幼兒揚起手，唱到小雨時，讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時，讓學(xué)生們站起來，當表現(xiàn)小雨時，讓學(xué)生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動中幼兒的積極參與性較高，使得活動氣氛活躍，教學(xué)效果較好，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時的不同強弱力度”沒有較好的達到。

小班音樂搖啊搖教案反思【篇6】

游戲目標：

1.鍛煉小朋友的習(xí)慣以及聽力。

2.讓小朋友體驗游戲的快樂。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

5.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

游戲準備：

1.在室外選擇較平整的場地。

2.兒歌一首。

游戲過程：

1.準備活動

教師直接告訴小朋友：今天我們來玩一個木頭人的游戲，你們知道木頭人是怎么樣的嗎?多請一些小朋友回答。教師繼續(xù)講道：游戲里這首好聽的兒歌里面也有一個木頭人，你們聽聽這個木頭人是怎么樣的?你們認真、仔細聽哦。教師展示一遍兒歌——“山、山、山，山、山、山，山上有個木頭人，不會說話不會動，動了就是小蜜蜂?！崩蠋焹焊枘钔炅?，那小朋友們現(xiàn)在知道兒歌里的木頭人是怎么樣了嗎?(全班回答即可)

2.開始游戲

首先，教師講解游戲規(guī)則——教師在一旁念兒歌，小朋友在結(jié)束兒歌的時候要停止不動，動了小朋友要接受懲罰，停止一次游戲。

3.教師小結(jié)

小朋友們都做的很好，那我們給自己鼓鼓掌。那我們下次把這個好玩的木頭人游戲跟自己的朋友一起玩，好不好?游戲結(jié)束。

注意事項：

兒歌學(xué)習(xí)不要求背誦，只需小朋友天聽懂即可;注意游戲中的安全。

活動反思：

整個游戲比較簡單，主要以學(xué)習(xí)兒歌和遵守游戲規(guī)則兩項基本任務(wù)，雖然比較簡單，但是通過活動也得到了很多寶貴經(jīng)驗。第一點，維持紀律的技巧。活動中有小朋友不聽指令，獨自玩樂。發(fā)出很嘈雜的聲音。這時候我指著吵鬧的小朋友叫他們不要再吵鬧，可效果不是很明顯。游戲結(jié)束后，王老師對我這個事情做出了更好的解決辦法——你可以表揚乖乖站好的小朋友，然后說“其他小朋友像他們學(xué)習(xí)!”這樣可能更能讓小朋友安靜下來。在接下來的活動中我也試用了老師的方法，果不其然，效果很顯著。第二點，表演結(jié)合兒歌的形式。在游戲的兒歌教學(xué)小環(huán)節(jié)上我只用好聽的語言把兒歌給小朋友念了幾遍，發(fā)現(xiàn)小朋友的學(xué)習(xí)興趣不是很大?；厝ズ螅曳此剂艘幌?，想到了一個可以改進的地方——我可以一邊念兒歌一邊配著表演展示兒歌，這樣小朋友才能回憶出兒歌的內(nèi)容。我想，這也可以運用到日常的語言活動領(lǐng)域。

小班音樂搖啊搖教案反思【篇7】

教學(xué)目標：

（1）通過教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生對鼓的興趣與喜愛，有進一步探索學(xué)習(xí)的求知愿望。

（2）讓學(xué)生初步感知聲音的高低與強弱。

教學(xué)重點：

感受大鼓與小鼓的聲音及強弱力度特點。

教學(xué)難點：

創(chuàng)編簡單的節(jié)奏鼓點。

教具：

鋼琴、錄音機、vcd機、投影儀、掛圖、鼓種類若干。

教學(xué)過程：

一、激情引趣：學(xué)生聽民樂合奏《豐收鑼鼓》音樂片斷愉快進教室。

二、話說鼓：

（1）謎語：圓圓一只大木桶，

上下是皮肚里空，

娃娃見了愛打它，

一打就說咚咚咚。（學(xué)生猜樂器）（鼓）

師：今天老師要帶小朋友們?nèi)⒂^鼓的世界。

（2）趣說鼓字。（圖片）

●同學(xué)們，你見過鼓字嗎？它是我國古代文字（甲骨文）里的鼓字，離現(xiàn)在至少有三千多年了。

●傳說最早的鼓是用泥土蒙及做成的鼓槌是用草扎成的，鼓下有腳、鼓上還插著羽毛呢？

●鼓是象形文字，左半邊的士，中間日是鼓身，下面一是鼓腳，上面八是插著的羽毛。

●右半邊的及就像一個人的執(zhí)槌去鼓。

●小朋友們再仔細看看，鼓字多像一個在敲鼓呀！

●鼓是我國最古老的樂器，一定是先有人敲鼓，才能造個出個字來，現(xiàn)代鼓也是從古代鼓演變過來的。

提問：請問你在什么時候，什么場合下，看見鼓，聽到鼓聲的？

生：過年、過節(jié)、開慶祝會、少先隊鼓號隊

師：鼓即是樂器又是道具，人類從大自然的風(fēng)雨雷電聲中得到啟示并創(chuàng)造了鼓，鼓的種類很多，具說能叫出名字來的就有上百種。

（3）鼓的種類名稱：（實物及掛圖）

生：鈴鼓、手鼓、腰鼓、長鼓、堂鼓、花鼓、戰(zhàn)鼓、八角鼓、爵士鼓、架子鼓、定音鼓

（4）擊鼓方法：

設(shè)問：在一個鼓上，你們能敲擊出多少種不同的聲音和節(jié)奏？

生：在鼓上嘗試并感受不同的部位，不同的敲擊法，及不同的聲音效果和節(jié)奏。

師：用不同的速度和力度敲擊大鼓與小鼓，讓學(xué)生進一步感受聲音的強弱高低與音色。

三、學(xué)唱歌曲《大鼓和小鼓》

（1）聽賞歌曲范唱，感受歌曲其情緒。

（2）學(xué)唱歌曲，并模仿打鼓的姿勢。

（3）感受大鼓與小鼓的強弱力度特點。

（4）學(xué)生隨音樂伴奏用不同的速度演唱歌曲。

（5）學(xué)生分兩組，一組演唱，一組模擬大鼓與小鼓聲音擊鼓伴奏。

四、展開：

（1）鼓的功用：軍事、音樂、舞蹈、戲劇、娛樂等，戲劇中的唱、念、做、打都離不開鼓點。

（2）成語故事。

傳說成語一鼓作氣，由來于春秋時期，齊國、魯國兩國的長勺之戰(zhàn)。當時齊國強大，弱小的魯國處于危難之中，魯國的普通平民曹劌挺身而出，指揮作戰(zhàn)。古時作戰(zhàn)，聽鼓聲進兵。戰(zhàn)斗開始，齊軍擂鼓兩次，士氣減弱，而魯軍此時斗志旺盛，第三次擊鼓進軍追擊，一鼓作氣，終于以弱勝強打贏了齊國。被毛澤東同志稱為中國戰(zhàn)史中弱軍戰(zhàn)強軍的有名戰(zhàn)例。

（3）鼓在音樂中的作用。

欣賞《春節(jié)序曲》音樂片斷。

學(xué)生說說鼓的作用；喜慶、熱鬧。

（4）鼓運用于舞蹈之中。

欣賞朝族舞蹈《長鼓舞》片斷。

學(xué)生談?wù)劰牡淖饔茫旱妇?、舞姿美?/p>

（5）鼓在京劇中的運用。

欣賞京劇《智取威虎山》選段《迎來春色換人間》前奏。

學(xué)生聽聽談感受：急促、興奮

五、生活實踐

將學(xué)生分成兩大組，選出隊長，舉行擊鼓擂臺賽。

（1）舞獅隊：學(xué)生兩手互攀肩成一巨龍，一學(xué)生舞繡球逗獅，一學(xué)生用快、慢不同速度擊鼓點。

（2）龍舟隊：學(xué)生模擬賽龍舟場在，作劃龍舟狀，一組學(xué)生擊敲鼓點，互相協(xié)調(diào)配合。

（3）學(xué)生說一說對鼓的認識和感受。

生：（喜歡鼓、想敲鼓、知道了許多種鼓，鼓的作用等）

師：要求小朋友們回家用圓形的餅干盒、月餅盒模擬鼓敲擊鼓點，感受會更深。

小結(jié)：

鼓象征著我們的團隊精神，鼓聲鼓舞人心，鼓舞斗志，給人勇氣和力量、愿中華民族的鼓文化源源流長！望小朋友們踏著雄壯的鼓點健康成長！

小班音樂搖啊搖教案反思【篇8】

一、目標

1、模仿動物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。

2、遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲。

3、體驗游戲的快樂。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

二、準備

準備音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》。

三、開始部分

1、情景引入

老師：小朋友們，你們喜不喜歡小動物?。磕墙裉煳覀兙桶缪菪游?，一起來開音樂會好不好？

老師：可是呀，有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開，還沒有睡醒的樣子，我們先來做做運動，清醒一下好不好??？

2、準備運動

播放《動物起床歌》，根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。

歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動一動，狗寶寶起床轉(zhuǎn)個圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳

四、基本部分

1、模仿動物走路

老師：小動物們都起床了，來看看有哪些小動物呢？

說出動物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導(dǎo)。

大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥（碎布走）老虎（大步走）

2、森林音樂會1

老師：好啦，我們的小動物都已經(jīng)準備好了，音樂會就要開始了，（根據(jù)課室場地布置）男孩子站在內(nèi)圈，女孩子站在外圈，模仿動物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。

播放音樂《歡快歌曲》，教師帶著幼兒依次模仿動物走路。

3、森林音樂會2

老師：我們來改變一下玩法，森林里有這么多小動物，誰要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的呢？誰要做小兔子呢？怎么走的呢……好，這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi)，當音樂一響起來，扮演什么動物就要學(xué)它走路，音樂會開始咯。

五、結(jié)束部分

放松音樂《彩虹的約定》

六、教學(xué)反思

這是一個很能激發(fā)孩子們說話交流的活動，故很能夠吸引孩子的注意力，孩子們在活動中積極大膽的舉手發(fā)言，并根據(jù)圖片來說出自己的想法，與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流。

小班音樂搖啊搖教案反思【篇9】

活動目標：

1、教幼兒有表情的演唱，唱準歌曲中的附點音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏。

2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗，創(chuàng)造性的進行表演唱。

3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。

4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

5、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；

活動準備：

1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》。

2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個。

3、節(jié)奏卡兩張。

活動過程：

一、開始部分

1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然2、練聲《太陽出來了》1=c（要求聲音甜美，不亂喊亂叫。）二、基本部分1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》

（1）要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作。

（2）請做得好的幼兒單獨表演，其余幼兒模仿。

2、學(xué)習(xí)新歌

（1）教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。

（2）教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家… 教師范唱歌曲第二段。

（3）完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）

（4）出示節(jié)奏卡×·× ×× × × 、×·× ×× × 0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點音符與休止符

（5）學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏

（6）表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作 個別幼兒表演唱

3、音樂游戲《貓捉老鼠》

要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。

三、結(jié)束部分教師講評小結(jié)，表揚認真地幼兒，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

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小班搖啊搖教案反思1000字模板

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準備教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為此，你可能需要看看“小班搖啊搖教案反思1000字模板”，供你參考，希望能幫到你。

小班搖啊搖教案反思【篇1】

活動目標

(1)熟悉媽媽的特長，大膽地用語言表達出來。

(2)利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別之處。

(3)激發(fā)對媽媽的愛，體驗畫畫的樂趣。

(4)了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

(5)愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準備

經(jīng)驗準備：請幼兒了解自己媽媽的特別之處。

材料準備：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、班級博客上幼兒媽媽的照片。

重點：熟悉媽媽的特長，大膽地用語言表達出來。

難點：利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別。

活動過程

1.介紹自己媽媽的特別之處。

(1)師：你的媽媽最喜歡什么?(炒菜、滑冰、游泳等)

(2)引導(dǎo)幼兒仔細觀看媽媽做事情的照片。

重點：理解每一個媽媽都有自己的特別之處。

2.幼兒畫《我媽媽》，教師指導(dǎo)

重點：先想媽媽最喜歡做的事情，然后畫出媽媽的特別之處。

3.分享與交流

師：請介紹你的媽媽有什么不—樣的地方。

活動延伸

將幼兒畫的《我媽媽》放在班級博客上。

教學(xué)反思

通過本次開展的慶?；顒樱屗麄冊诨顒又?，深刻地體會 到媽媽工作很辛苦，要從內(nèi)心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛，也是讓孩子體會愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展，不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛、懂得回報.....讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。

小班搖啊搖教案反思【篇2】

活動目的:

1.讓孩子形成積極探索，樂于探索的習(xí)慣。

2.利用多種感官功能觀察物體。

3.激起孩子的好奇心與探索欲。

4.能自如地表達自己的觀點，感受成功帶來的樂趣。

準備工作:

真的水果（蘋果，梨，香蕉，桃子等）、水果模型、一把刀、猴子的手偶、大包包

活動的步驟:

1、和孩子們學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》

老師拿出有圖片的盒子，讓孩子去摸圖片，引導(dǎo)孩子說出圖片水果的顏色。

把圖片貼在黑板上，一邊貼一邊教孩子們兒歌。

所有圖片貼好以后，老師帶著孩子一起重復(fù)唱兒歌2到3遍，并且讓孩子點擊前面貼的圖片，唱兒歌。

2、探索活動識別“真假水果”

老師拿出猴子的手偶跟孩子們說:“你好，我是猴子”。

老師說:“哎呀，我現(xiàn)在好餓。能給我點吃的嗎？”“你知道我喜歡吃什么嗎？"

老師可以指導(dǎo)孩子們喂猴子吃東西，喂完之后表示猴子還沒吃飽。

老師帶著猴子假裝找東西吃，成功找到了一個大包包，大包包里裝著水果，是猴子媽媽留給猴子寶寶的。

猴子打開大包包，拿出了一個水果模型，發(fā)現(xiàn)咬不動，于是問孩子們這是為什么呢？

解釋原因：原來是因為猴子媽媽太粗心，太大意了，把真假水果都混在一起了。小猴子因為很饑餓而變得非常著急。

老師說出任務(wù)，讓孩子們幫助小猴子找到真正的水果。

老師將3到4個孩子分成一組。老師負責(zé)帶領(lǐng)孩子們探索真假水果的區(qū)別。你不能直接告訴孩子哪個是真的哪個是假的，但是你可以引導(dǎo)孩子通過手、鼻子、眼睛等感官去發(fā)現(xiàn)。

孩子們分享成果。老師把孩子們召集在一起，讓每組的一些孩子告訴他們?nèi)绾伪鎰e水果的真假。老師用刀切開孩子們找到的真正的水果。

3、區(qū)域活動

藝術(shù)區(qū):畫虛線，給水果上色。

角色區(qū):在角色區(qū)玩水果模型和頭飾。

活動反映:

孩子都是獨特的，有個性的個體。孩子們能夠在獨立的活動中充分地感受到自己的存在與價值，如此才能獲得更好的發(fā)展。只有在幼兒感興趣的趣味活動中，才能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，調(diào)動幼兒的思維參與活動，使得教師預(yù)設(shè)的活動能更好地達到預(yù)期目的。

小班搖啊搖教案反思【篇3】

活動目標：

1、練習(xí)拍球，鍛煉上肢力量，促進孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性。

2、體會集體合作做游戲的樂趣。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：孩子在活動中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

教學(xué)難點：孩子參與的積極性和個別孩子動作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

活動準備：

氣排球4個、小經(jīng)花10朵、紀念品12份。

活動過程：

一、準備工作

教師把孩子帶到操場中，平均分成四列排好，做準備工作。

二、游戲過程

1、要求：

（1）每列第一名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進行兩次比賽方才獲勝。

（2）未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。

（3）點評：對表現(xiàn)好的孩子進行表揚，獎勵小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀念品。

2、活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

我在這次活動中注重組織學(xué)生的紀律，關(guān)注性格比較孤僻的孩子，在活動過程中多鼓勵他們，讓這些孩子感受游戲的樂趣，從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。同時經(jīng)過這次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動的，當他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決：如拍球時球出線了會立即改變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭取更多的時間，這就起到了開發(fā)孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，所有的孩子知道為本組加油，說明他們的集體榮譽感很強，培養(yǎng)了孩子爭強好勝的精神?？偠灾?，教師應(yīng)多開展游戲，培養(yǎng)孩子多方面能力。

小班搖啊搖教案反思【篇4】

活動目標：

1.嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。

3.提高幼兒的活動興趣及積極地參與活動。

4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準備

幼兒每人一個氣球，墊子一塊，粘紙若干，紅布一塊，音樂。

活動過程：

一、熱身活動

教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂進活動場地，一起做熱身操。

二、探索把氣球向上墊

1.產(chǎn)生興趣。

師(出示兩袋用黑色塑料袋裝的東西)：請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球。)

2.用手玩氣球。

師：你能用手把氣球墊上去，不讓它掉下來嗎?

師：你還能變出其他花樣把氣球向上墊嗎?

(鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球。)

3.討論創(chuàng)意玩法。

師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?

(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位，如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等。)

4.嘗試用以上身體部位玩球。

師：請你們都來試試用這些部位玩球，要想辦法不讓球掉下來，連續(xù)5次球不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。

(教師鼓勵幼兒盡量用各個部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。)

5.交流分享。

師：老師貼上粘紙的身體部位都能成功地把球墊上去嗎?

師：哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?

(教師通過讓個別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子和胸部墊球，使幼兒意識到有些部位不太容易墊球，挑戰(zhàn)性很大。)

6.進行挑戰(zhàn)賽。

師：比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在場上者為冠軍。

(教師用抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓勵獲勝者。)

師：比一比誰是用胳膊頂氣球的冠軍?

(教師用以上方法引導(dǎo)幼兒用膝蓋、腳等部位頂氣球，比比誰是冠軍，并用同樣方法鼓勵獲勝者。)

7.放松環(huán)節(jié)。

幼兒邊唱"頭發(fā)肩膀膝蓋腳"邊欣賞教師對應(yīng)地用身體各部位墊球，自然地得到放松、休整。

三、探索把氣球向前拍

1.比比誰的氣球飛得遠。

師：剛才我們是把氣球向上墊，現(xiàn)在我們要想辦法把氣球向前拍。你們想一想可以怎么做。

(1)幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

(2)分享經(jīng)驗，交流怎樣才能讓球飛得遠。

2.趣味"排球"賽。

(1)場地中間拉起紅布作網(wǎng)，幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，在音樂聲中盡量將自己場內(nèi)的氣球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束，場地中氣球少的一方獲勝。(幼兒第一次比賽。)

(2)經(jīng)驗交流。

師：怎樣才能把氣球拍到對方的場地里?(可以像打排球一樣用力拍打。)

(3)減少氣球的數(shù)量，幼兒再次比賽。

四、放松活動：氣球按摩床

1.請小朋友把氣球放在墊子下面，做成"氣球按摩床"。

師：你敢不敢躺在墊子上?你們覺得氣球會破嗎?

(個別幼兒嘗試，教師為幼兒的勇敢嘗試而鼓掌。)

2.分組嘗試，每個幼兒可輪流躺在墊子上，其余幼兒用輕輕拉動墊子的方法給同伴"按摩"，達到放松的效果。

活動反思：

氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗。例如：讓氣球不落到地上，能訓(xùn)練幼兒對物體運動速度的判斷，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力;用身體的各個部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運動靈活性之間的差異;將輕飄飄的氣球拍到更遠的地方，則需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的彈力;躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨特體驗。

在環(huán)節(jié)設(shè)計上，我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。

首先，讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。然后，讓幼兒大膽猜測除了用手自己身體的哪個部位也能墊氣球，并通過自己的操作進行驗證。幼兒在驗證過程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，同時自然地感受到了身體部位和運動的關(guān)系.大班幼兒喜歡競賽、挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計了墊氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)，給幼兒一個充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機會。在這過程中，教師可以關(guān)注每個個體的動作表現(xiàn)，給予個別化的指導(dǎo)。運用排球賽作為游戲情節(jié)，讓幼兒嘗試向前方遠距離拍球，進一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。

小班搖啊搖教案反思【篇5】

設(shè)計意圖：

在生活中家長對幼兒的事情包辦代替是當今社會的普遍現(xiàn)象。因此，當幼兒離開家庭進入幼兒園的集體中，在生活自理方面往往會感到束手無策?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒應(yīng)"具有基本的生活自理能力"，其典型表現(xiàn)包括自己能穿脫衣服、扣扣子。幼兒要成為一個獨立的人，需要從學(xué)習(xí)生活開始，進入冬季后，幼兒穿系扣上衣的越來越多，可是很多幼兒不會系扣子，為此我設(shè)計了本次活動，希望通過活動提高幼兒的動手能力、生活能力，促進幼兒全面、健康地發(fā)展。

活動目標：

1.愿意做力所能及的事情。

2.學(xué)習(xí)掌握扣扣子的方法。

3.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動準備：

布布熊玩具一個，帶扣子的開衫外套一件，瓢蟲、孔雀等系扣游戲材料若干;兒歌《扣扣子》。

活動過程：

1.情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒扣紐扣的興趣。

出示布布熊，師："天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你們看，漂亮嗎。""你們看這個衣服上有什么?"師："布布熊不會扣扣子，你們會扣扣子嗎?誰愿意來幫助它!(請個別幼兒講一講，試一試)2..學(xué)習(xí)扣扣子的方法。

(1)認識扣子、扣眼。

師：怎么來扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁邊的小洞洞就是扣眼(指給幼兒看)。

(2)教師念兒歌示范扣扣子的方法。

教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起頭，鉆山洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，露出頭兒笑嘻嘻。

小結(jié)：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子從里面鉆到外面，一個扣子就扣好了。

(3)幼兒和教師一起邊說兒歌邊空手練習(xí)扣扣子的方法。

3.幼兒操作練習(xí)。

(1)介紹游戲材料。

師：布布熊為小朋友送來了禮物：小瓢蟲、孔雀、草莓……，她們身上都有扣子，也想穿上漂亮衣服。

(2)教師示范講解游戲玩法：圓扣子穿圓形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼鉆出來。

(3)幼兒自選材料，練習(xí)扣扣子，教師巡視指導(dǎo)。

結(jié)束：為客人老師介紹扣扣子的方法，感受游戲的快樂;鼓勵幼兒做力所能及的事情。

活動延伸：

(1)在午睡環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒自己穿脫衣服，自己解、扣紐扣。

(2)在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服，供幼兒練習(xí)。

(3)在美工區(qū)投放系扣子游戲材料，指導(dǎo)幼兒進行練習(xí)。

(4)指導(dǎo)家長在家時要堅持讓幼兒自己穿脫衣服，自己解和扣紐扣。

活動反思：

活動中幼兒都很樂意自己動手學(xué)習(xí)扣紐扣，大部分的幼兒都能完成任務(wù)，目標基本達到。

以下是我的反思的幾點不足：

1、教師對個別幼兒關(guān)注不夠。

2、教師提要求的時候，應(yīng)該重點強調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服放整齊，才不會導(dǎo)致個別幼兒扣錯。

通過自理活動的開展，讓幼兒在活動中得到了快樂，同時幼兒的動手能力也得到了提高，體現(xiàn)了玩中學(xué)。

查找：小班主題活動教案及教

小班搖啊搖教案反思【篇6】

設(shè)計意圖:

幼兒對玩色的興趣更高，玩色的膽子更大，個性也更強。本活動將創(chuàng)造一個豐富多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象，利用多彩的短線、圓點，創(chuàng)造出富有個性的七彩雨和千姿百態(tài)的小水花，從而激發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒已有的繪畫基礎(chǔ)，在鼓勵他們不斷變換色彩、大膽表現(xiàn)的同時，引導(dǎo)他們按照自己的意愿安排畫面。

活動目標:

1、敢于把小雨點用多種顏色表現(xiàn)出來，養(yǎng)成良好的取筆習(xí)慣和放筆習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)動手畫圈、畫直線，興趣愛好畫畫。

活動準備:

1、準備材料：油畫棒，白紙片。

2、知識準備：小水花出現(xiàn)在池塘中，范畫下雨，雨點飄落。

活動過程:

1、開導(dǎo)談話，引發(fā)興趣“嘀嘀、嘀嘀”下雨。雨水從何而下？小伙伴們有沒有遇到小雨點呢？具體是怎樣的呢？

綜述：一場大雨，就像一條筆直而長的直線；小雨淅淅瀝瀝地下著，一點點。

2、運營示范，引出內(nèi)容

一、論證研討，共同參與

1、畫油畫棒，示范畫一條長長的直線雨！嘩！天降大雨，大雨滂沱。老師問：“你要如何畫？”(個別答)老師試畫(強調(diào)滴落蒼穹、挺拔綿長)。

2、討論：滴答，淅淅瀝瀝的小雨下得如何？(小)哪里下起了小雨點？(小寶寶討論)小雨滴落塘，會發(fā)生什么情況呢？(《低齡兒童講座》)老師根據(jù)孩子的想法，繪制出水暈和水花的大小不同。

二、調(diào)動興趣，試著給自己起個名字

1、示范畫小雨點時要用各種顏色的短線。

雨越下越小，太陽公公也冒了出來，雨越下越小。小雨點突然變得五彩斑斕，到底發(fā)生了什么？(低齡兒童講述)色彩鮮艷的小雨點，實在是太美了。

2、這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？(孩子取名：七彩雨，美麗的雨水等)

3、孩子的創(chuàng)作，老師的觀摩指導(dǎo)

三、指導(dǎo)創(chuàng)作：下雨了，大家一起來看看美麗的七彩雨吧！(雨中赤橙黃綠綠青青青紫均可)。

1、你能不能先畫出你最中意的色彩？

水塘的水暈是怎樣的？一共有幾只呢？

2、孩子畫畫，老師觀摩指導(dǎo)。

（1）觀察孩子對色彩繪畫的變化。

（2）觀察孩子能不能畫出和雨點基本一樣的大小。

（3）能不能加點自己喜歡的東西

四、結(jié)束部分:

讓孩子把畫好的畫交出來自由欣賞，評哪個孩子畫的七彩雨最好看

活動反思:

這次活動我用情景貫穿的手法，把整個美術(shù)課貫穿起來，孩子們的興趣都比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，孩子們對短線、長線、點的概念也基本能夠區(qū)分開來，畫的也比較好，但是有些孩子在色彩的運用上還要加強，色彩能夠更加豐富，使畫面的質(zhì)量和美觀的效果得到提高。

小班搖啊搖教案反思【篇7】

目標：

1、鍛煉寶寶的投擲能力，讓寶寶手臂肌肉得到鍛煉。

2、讓寶寶體驗參與集體游戲的快樂。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

準備：自制飛鏢人手一個指導(dǎo)要點：(1)分成四組在一條線上站好 (2)聽指令，一起向前扔飛鏢 (3)完成任務(wù)，撿回飛鏢。重復(fù)游戲。

活動反思：

整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己，開動自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進行，在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動手制作，體驗制作過程中的樂趣和制作成功時的喜悅。

小班搖啊搖教案反思【篇8】

活動目標：

1、通過操作和涂色活動，區(qū)分2—3樣同類物體的長短，培養(yǎng)動手能力、比較能力。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

蠟筆、紙

活動過程：

一、說一說

請幼兒觀察桌上的不同實物，說出它們的名稱和用途。

二、比一比

1、同樣兩類物體進行比較

問：你覺得哪把尺長，哪把尺短?

追問：你用什么方法知道它們的長短?

2、師：老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長，哪一條綢帶短?

追問：你用什么方法知道它們的長短?

分別比較兩把尺和兩條綢帶的長短，說說哪把尺長，哪把尺短;哪條綢帶長，哪條綢帶短。

3、三樣同類物體進行比較

師：我這里有3支蠟筆，哪一只蠟筆最長，哪一只蠟筆最短?

誰能來給蠟筆排排隊，從最長的排到最短的?

師：我還請來了管子，我們也來給他們比比誰最長，誰最短?

現(xiàn)在我們知道他們誰最長，誰最短了，誰能來幫它們按照順序排排隊?

三、涂一涂

1、師：我的紙上還有一些朋友需要小朋友來幫助他們比出長短。

師：我們把長的尺和長的綢帶涂上黃色，把短的尺和短的綢帶涂上藍色。

師：把最長的蠟筆和管子涂上黃色，把最短的蠟筆和管子涂上藍色，剩下的就涂上紅色。

2、請幼兒在練習(xí)紙上按要求涂顏色

活動反思：

這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活動，活動的重點在于區(qū)分物體的長短。整個活動下來，孩子們的興趣都很濃厚，最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯。活動中我通過出示不同的物體來讓幼兒進行長短的比較，在比較的過程中我忽略了一個細節(jié)就是長短的比較應(yīng)該放在水平平面上，不應(yīng)該豎著放，這樣更適合比高矮。在出示綢帶進行比長短的時候，由于操作紙上一條綢帶是彎曲的，我選擇了同樣長短的綢帶進行比較，孩子們不能很好的理解，應(yīng)該選用長短不同的綢帶，然后將長的綢帶進行彎曲變長和短的綢帶一樣長，這樣孩子們或許能更好的理解。整個活動，我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié)，這樣就缺少了趣味性和游戲性，操作也是一個讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過程，應(yīng)該加入活動中。在選擇比較的物體時也可以選擇不同顏色的，這樣孩子們在講述時更容易也更清楚。

小班搖啊搖教案反思匯總

不為明天做好準備的人是沒有未來的，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？你也許需要"小班搖啊搖教案反思匯總"這樣的內(nèi)容，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

小班搖啊搖教案反思 篇1

活動目標

1．知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。

2．有初步的自我保護意識。

3．知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

4．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動準備1．錄像：小紐扣旅行記。

2．預(yù)先約見吞吃過異物的小朋友。

3．聯(lián)系醫(yī)生到園。

過程建議1．看錄像，思考討論：

(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。

鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。

鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。

鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問：珊珊難受嗎?為什么?

(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會危害身體健康。

2．交談與訪問：紐扣不能吃。

(1)與吞吃過異物的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。

(2)提問：除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?

孩子找找周圍小、巧易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

3．討論：紐扣是我的好朋友。

(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來，及時釘上。)延伸提示1．設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時收撿。

2．手工角放置針、線，及時為孩子釘補紐扣。

3．建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。

教學(xué)反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

小班搖啊搖教案反思 篇2

活動目標：

1、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會玩超市的游戲。

2、鼓勵幼兒積極參加游戲，增進各游戲之間的聯(lián)系。

3、進一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。

活動準備：

營業(yè)員標志、錢、柜臺及超市的各種貨物

活動過程：

1、簡單講述上次"超市"的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。

(1)在超市中，不能按類收拾游戲材料。

(2)個別幼兒不懂得禮貌待客。

(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。

2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進行游戲，教師給予適當?shù)恼{(diào)整。

3、幼兒分組游戲，教師重點指導(dǎo)超市。

*引導(dǎo)幼兒在學(xué)會分清"超市"游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家進行簡單的游戲交往。

*教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

活動結(jié)束：

*提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。

活動反思：

超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。

小班搖啊搖教案反思 篇3

目標：

1、引導(dǎo)幼兒積極探索瓶子的多種玩法，體驗與同伴一起游戲帶來的快樂。

2、在游戲活動中學(xué)習(xí)繞障礙物走。

3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

準備：人手兩個瓶子、紙剪小樹、皮球五個、絨毛玩具若干、小房子三間。

過程：

一、導(dǎo)入：聽音樂做瓶操。

1、今天，老師帶來了許多瓶娃娃，這些瓶娃娃要和我們一起來玩游戲，你們歡迎不歡迎?請每個小朋友來選兩個喜歡的瓶娃娃做好朋友。找到的小朋友先找個空位置站好，我們先聽著音樂和瓶娃娃一起來活動活動。

2、聽音樂一起做瓶操。

二、引導(dǎo)幼兒和瓶娃娃一起玩，自由探索，鼓勵孩子想出不同玩法。

1、"剛才，我們帶著瓶娃娃做了操，你還想和瓶娃娃玩什么游戲呢?找個空地方去試一試。"2、幼兒自由探索玩瓶子，教師巡回觀察指導(dǎo)。

3、集中，幼兒示范講述自己的玩法，集體學(xué)一學(xué)。"瓶娃娃玩累了，抱著你的瓶娃娃來休息一會兒，你剛才是怎么玩的，來講一講。"4、(配班老師玩打保齡球的游戲)看，劉老師在和瓶娃娃玩什么游戲呢?你看過別人玩嗎?我們看看劉老師是怎么玩保齡球的，那個瓶娃娃是怎么放的?(讓幼兒了解瓶娃娃排列的規(guī)律：1個、2個、3個)。

5、幼兒玩保齡球游戲，要求：三人一組，把瓶娃娃放到三角形里，幼兒依次玩。看看誰的本領(lǐng)最大，打倒的瓶娃娃最多。

6、老師告訴你們一個秘密，瓶娃娃還會變魔術(shù)呢!(老師在瓶娃娃上粘上小樹)看，瓶娃娃變成什么了?你們也來把瓶娃娃變成小樹，然后種到黃點子上。

7、"哇，這么多小樹，變成小樹林了，小樹林真美麗，我們到小樹林里去玩一玩吧!"教師示范繞障礙物走后，幼兒練習(xí)繞障礙物走。(小鳥飛、小蛇游、螃蟹走等)三、游戲。

"老師剛剛收到一個消息：連續(xù)下了幾天雨，樹林那邊小動物的家也被大水淹沒了，小動物沒地方可住，都逃到山上去了，老師為小動物準備了新房子，我們走過小樹林，爬上小山坡去把小動物接到新房子里來吧?"幼兒游戲，要求：每次抱一個小動物。

小結(jié)：小朋友們真能干，這么快就把小動物都送到新家里來了，小動物們真開心。小動物為了感謝小朋友，給小朋友帶來了禮物呢!

四、結(jié)束。

今天我們既和瓶娃娃玩了游戲，又幫助了小動物，小朋友也該休息了，帶著你的瓶娃娃回家休息吧

活動反思：

在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗中，積極參與活動。從整個活動來看，大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經(jīng)驗。

小班搖啊搖教案反思 篇4

活動目標：

1．嘗試運用團圓、搓等技能，表現(xiàn)蘋果的主要特征。

2．初步學(xué)習(xí)使用簡單的輔助材料，在泥工板上進行操作。

3．體驗自己動手制作的快樂。

4．逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

5．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1． 實物蘋果一個。

2． 泥工板、油泥、火柴棒若干。

活動過程：

（一）教師以猜謎的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

１．教師說謎面，引導(dǎo)幼兒猜謎語。

教師：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。

２．幼兒自由猜謎語，待幼兒充分發(fā)言后說出高謎底。

（二）教師引導(dǎo)幼兒討論塑造蘋果的方法。

１．出示蘋果引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：蘋果是什么形狀的？什么顏色的？

２．幼兒討論怎么制作蘋果。

教師巡回指導(dǎo)，也可幫助個別操作有困難的幼兒共同完成制作。

（三）集體欣賞幼兒作品。

請幼兒將制作好的蘋果送到水果店。

教師：你喜歡哪一個蘋果？為什么？

活動延伸：

區(qū)域活動：遷移本活動經(jīng)驗，制作其他常見的水果。

游戲活動：在角色游戲中，可開設(shè)水果加工廠，增加做水果的情節(jié)。

活動反思：

總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力?；顒臃此迹?/p>

總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

小班搖啊搖教案反思 篇5

活動目標：

1、練習(xí)拍球，鍛煉上肢力量，促進孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性。

2、體會集體合作做游戲的樂趣。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：孩子在活動中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

教學(xué)難點：孩子參與的積極性和個別孩子動作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

活動準備：

氣排球4個、小經(jīng)花10朵、紀念品12份。

活動過程：

一、準備工作

教師把孩子帶到操場中，平均分成四列排好，做準備工作。

二、游戲過程

1、要求：

（1）每列第一名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進行兩次比賽方才獲勝。

（2）未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。

（3）點評：對表現(xiàn)好的孩子進行表揚，獎勵小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀念品。

2、活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

我在這次活動中注重組織學(xué)生的紀律，關(guān)注性格比較孤僻的孩子，在活動過程中多鼓勵他們，讓這些孩子感受游戲的樂趣，從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。同時經(jīng)過這次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動的，當他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決：如拍球時球出線了會立即改變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭取更多的時間，這就起到了開發(fā)孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，所有的孩子知道為本組加油，說明他們的集體榮譽感很強，培養(yǎng)了孩子爭強好勝的精神?？偠灾?，教師應(yīng)多開展游戲，培養(yǎng)孩子多方面能力。

小班搖啊搖教案反思 篇6

活動目標：

1：能雙腳同時向前連續(xù)行進跳。

2：體驗和同伴一同游戲的快樂。

3：通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4：培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5：樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點：

能雙腳同時連續(xù)行進跳，在跳的時候注意觀察前面的人和物。

活動準備：

1：錄音機，磁帶。

2：兔子頭飾若干（可根據(jù)班里幼兒的人數(shù)）。

3：12個塑料圈。

4：2個玩具拱形門。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

師幼同時做熱身操“快樂的小兔”（同時放音樂）。

　二、游戲“尋找禮物”

1、師：今天寶寶做操做的很棒，兔媽媽有禮物要送給你們，可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁，我們快點找一找吧?。ぐl(fā)幼兒參與的興趣）

2、練習(xí)雙腳連續(xù)行進跳，達到老師指定的地點。

三、游戲“遇到大灰狼”

1、師示范講解，表揚剛才做的好的小朋友。

2、找到禮物，將其帶上，繼續(xù)行進跳。

師：找到禮物開心嗎？我們?nèi)プ鲇螒虬桑?/p>

3、途中遇到大灰狼，將其打死。（跳的時候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整。）

四、游戲“小兔回家”

1、放音樂。

師：聽見打雷聲要怎么辦？

2、師講解動作，幼兒站成兩豎列（6個塑料圈1個拱形門為一組，共兩組）請寶寶做示范，在游戲中，師巡回指導(dǎo)。

五、放松

師：寶寶今天開心嗎？都做了哪些事情？寶寶累不累？趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧。

教學(xué)反思：

在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，如果再上這節(jié)課，我會吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應(yīng)該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。再活動中，寶寶留了很多汗，應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現(xiàn)還不錯，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實施，他的記憶里，發(fā)展能力都會得到提高。

小班搖啊搖教案反思 篇7

活動目標

1.鍛煉幼兒四肢發(fā)展和平衡力。

2.培養(yǎng)幼兒互相配合、互相幫助的良好品德。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

教學(xué)重點、難點

重點：理解跳躍的動作

難點：讓幼兒知道如何相互配合，相互幫助

活動準備

1. 呼拉圈數(shù)個 .頭飾數(shù)個 .口哨1個.細繩子數(shù)條

2.把呼拉圈用細繩子逐個固定綁好，剪掉尾線，以防絆倒幼兒，擺成幾組。

活動過程

第一，示范

1.老師示范跳圈圈，講清楚兩腳要跳起一定的高度，不絆中呼拉圈的邊框。

2.選幾個幼兒做示范，跳得好的表揚，沒跳好的及時糾正動作。

3.讓幼兒自由組合練習(xí)跳躍，互相糾正。有些幼兒動作能力比較差，老師在旁邊耐心指導(dǎo)，讓幼兒理解跳躍的動作 ，并慢慢體會，熟悉跳躍動作。

第二.活動

1.讓幼兒組合成幾個小組，選出隊長，頭戴不同頭飾，讓小隊員跟在后面排好隊，做好預(yù)備，等待老師吹口哨，開始不間斷跳圈圈，看誰會按順序排隊，看哪組跳得又好又快。重復(fù)跳躍幾次，讓幼兒熟悉游戲環(huán)節(jié)。

2 .把呼拉圈并成兩排，讓幼兒兩個兩個手拉手一起跳躍，看哪組配合得最好.

整個活動過程老師一邊指導(dǎo)和鼓勵，一邊注意幼兒的安全問題。表現(xiàn)得好的給予表揚，激發(fā)幼兒的積極主動性和競爭意識。

第三.結(jié)束

1.問幼兒玩得開心嗎?讓幼兒想想活動過程，要怎么做，才能跳得又好又快?(相互配合得好)

2.讓幼兒討論跳圈圈還能怎么玩，讓下次活動得以延伸。

教學(xué)反思

在整個教學(xué)活動過程中，幼兒的參與興趣十分高漲，自主性強。第一個比賽環(huán)節(jié)幼兒相互配合時，可能玩得太興奮了，在找隊長和不間斷跳躍上出現(xiàn)了一些困難，經(jīng)過糾正得以解決。開展第二個環(huán)節(jié)時，幼兒有了較多的經(jīng)驗，開始得心應(yīng)手了。本來安排了第三個環(huán)節(jié)是單腳跳躍，但是發(fā)現(xiàn)對中班大部分幼兒來說單腳跨越有一定的難度就臨時取消了。我覺得本節(jié)課在課前沒有作好充分準備，在示范時用的時間比較多，活動環(huán)節(jié)考慮出現(xiàn)失誤。在幼兒年齡特征方面要多下功夫。以上是本人的反思，做得不好的請各位老師多多指教。

小班搖啊搖教案反思 篇8

活動目標：

1、在游戲中了解一個跟著一個走的好處及方法。

2、在一個跟著一個走的時候不掉隊、不推擠。

3、能積極參與游戲，體驗體育活動帶來的樂趣。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準備：

1、用小椅子拼成寬度為25厘米的獨木橋兩座。

2、大型積木門洞6個。

3、毛絨玩具和幼兒人數(shù)相等，大筐子一個。

4、情景表演：過獨木橋(其中一個小朋友在推擠，一個小朋友掉隊。)

活動過程：

一、熱身游戲：《找空地》，學(xué)習(xí)尋找合理的空間站位。

1、感知空間的有序，不要碰到同伴。 師幼邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作，自由找到活動的空間。

2、熱身運動：律動《我的身體會動》。師：今天我們要玩一個好玩的體育游戲，現(xiàn)在讓我們先來活動一下身體吧!

二、情境游戲，探索“一個跟著一個走”的正確方法。

1、嘗試過“獨木橋”，發(fā)現(xiàn)按序過橋帶來的好處。 幼兒集體嘗試過“獨木橋”。師：剛才你們過橋時遇到了什么問題?(幼：擠在一起，堵住了，過不去，掉到河里了)師：我們該怎么解決呢?(幼：排隊，一個跟著一個走)

2、情景表演：過獨木橋，探討一個跟著一個走的正確方法。師：他們都是一個跟著一個走的，你覺得誰走得好?誰走的不太好?為什么?

3、幼兒再過過橋，體驗一個跟著一個走的有序性。小結(jié)：我們一個跟著一個走，不推也不擠，也不掉隊，這樣既安全又快速。

三、競賽游戲，強化一個跟著一個走的有序行為。

1、交代游戲——戰(zhàn)勝大灰狼的玩法及規(guī)則。師：幼兒分成“喜羊羊”、“美羊羊”兩隊，“美羊羊”站在紅線上，“喜羊羊”站到藍線上，先走過“獨木橋”，再爬過“山洞”，用你們的手當槍瞄準灰太狼，“啪”一槍，然后從灰太狼家救出一只羊快速跑回來。要求：“走小橋，過山洞，不著急，排好隊，一個一個不擁擠?！?/p>

2、第一次游戲，師注意觀察。

3、針對幼兒第一次游戲進行小結(jié)，再次提醒幼兒注意規(guī)則。

4、幼兒再次游戲。

四、拓展談話，遷移一個跟著一個走的有益經(jīng)驗。

1、活動結(jié)束，老師小結(jié)。師：我們除了在幼兒園做游戲要一個跟著一個走，在平時的生活中，如乘車、游公園，也要一個跟著一個走，這樣既有秩序又安全。

2、韻律活動《小蜘蛛》，整理放松。

活動反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。例如：運用兒歌和游戲的方式，幼兒能夠通俗易懂，能夠跟隨我的引導(dǎo)，由簡單到復(fù)雜的形式，完成了整個活動的目標，孩子們很愿意參與其中。

小班搖啊搖教案反思 篇9

設(shè)計背景

為了提高幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力，并教育小朋友無論做什么事都要遵守規(guī)則與紀律，主要利用教具的鮮艷色彩對小朋友的吸引力和他們對感興趣事物的模仿能力，在拍皮球的活動中來實現(xiàn)這一目標。

活動目標

1、使幼兒不僅鍛煉了大腦的靈敏性與肢體的協(xié)調(diào)能力，同時還將遵守規(guī)則的習(xí)慣滲透到游戲當中，讓幼兒對紀律有初步的接觸。

2、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

1、讓幼兒在活動設(shè)計的規(guī)則下，進行此次游戲;

2、在幼兒教師作出模仿動作后，讓小朋友充分明白他們需要做什么;

3、在活動過程中要有有效的引導(dǎo)方式、方法，既要達到教學(xué)效果、又要讓所有小朋友都能在一個可控、有規(guī)矩的環(huán)境下進行游戲;

4、要讓所有小朋友都能積極、主動，并且遵守游戲規(guī)則、守紀律地參與其中，同時還要用鼓勵、夸獎的方式方法來引導(dǎo)小朋友進行游戲。

活動準備

1、活動需要準備皮球8-10個，顏色鮮艷，以吸引小朋友注意力;

2、至少需要兩名幼兒教師來組織此項活動，一名教師為示范，另一名教師組要負責(zé)維持小朋友的紀律、講解活動等內(nèi)容;

2、活動場地適宜在大教室內(nèi)，由于皮球可能會由于游戲的進行而到處跑，因此選擇在室內(nèi)進行游戲;

活動過程

首先由兩名教師共同組織小朋友扇形圍坐在示范教師的正前方，然后對小朋友進行游戲規(guī)則的講述，同時要將一定的獎勵告訴小朋友，以提高小朋友對游戲的興趣與積極性;

其次，游戲共分為三個部分，第一部分是由教師做示范，示范雙手拍皮球和單手拍皮球，并反復(fù)多做幾次、以求所有小朋友都能看明白;第二部分是讓小朋友模仿，先采取鼓勵的方式讓小朋友主動參與其中，并要保證一定的順序，不能小朋友們“一窩哄”地亂作一團，第三部分就是獎勵與總結(jié)，采取口頭獎勵和指標獎勵相結(jié)合的方式，對于游戲完成度相對不高的小朋友以口頭獎勵為主、指標獎勵為輔的方式，可以多鼓勵、夸獎，發(fā)一朵小紅花，而對于積極性較高、游戲完成比較好的小朋友，可以發(fā)兩朵小紅花;

最后，整理階段要讓所有小朋友共同參與其中，目的是讓其養(yǎng)成“善始善終”的好習(xí)慣，并能提高小朋友的自立、自理能力。

教學(xué)反思

環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動的媒介，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力，給孩子們營造出良好的環(huán)境。

由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動，此游戲動作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調(diào)動幼兒的興趣，使幼兒更容易接受;同時，模仿示范教師的拍球動作，可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們就會獲得一次成功的體驗。

活動中，教師尊重孩子的個別差異，根據(jù)幼兒的個體差異調(diào)整示范動作，以不同的形式帶動孩子參與活動，時刻保護著孩子的自信心，讓每個孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點要通過對物體的看、聽、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動。因幼兒目的性較差，表現(xiàn)于直接行動，靠模仿。他們的順序性也較弱，在此項活動中也容易摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小朋友。

在活動中不僅要鼓動孩子們的積極性，又要引導(dǎo)幼兒服從集體的活動，從而提高教師的教育能力。在對此項活動深刻的思想探究和剖析后，總結(jié)不足、使得個人幼教水平能有長足的進步。將游戲內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗有機地聯(lián)系起來，幫助幼兒把從各個領(lǐng)域所學(xué)到的知識和先后獲得的各種經(jīng)驗加以統(tǒng)整和貫通。

小班搖啊搖教案反思 篇10

活動目標：

練習(xí)雙腳原地向上跳，知道蒼蠅是害蟲。

學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

活動準備：1、長棒一根，未端系上一只用厚紙板剪成的蒼蠅。

2、學(xué)念兒歌活動過程：幼兒排成圓圈，教師站在圓圈中心，幼兒跟教師一起念兒歌："小蒼蠅，干壞事，傳染疾病太可恨，快快把它消滅掉。"同時踏步調(diào)整每個幼兒之間的距離，以兩臂側(cè)平舉不是碰撞為宜。接著教師將系有蒼蠅的長棒在每個幼兒上空停留一下然后移動。幼兒依次跳起來拍蒼蠅，手碰到蒼蠅就算被消滅掉了。鼓勵幼兒多消滅蒼蠅。

指導(dǎo)要求：1、跳的時候雙腿要并攏，盡量向上跳起。

2、沒輪到拍蒼蠅的幼兒要念兒歌。

教學(xué)反思:

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

小班音樂活動搖啊搖教案反思(通用11篇)

幼兒教師教育網(wǎng)欄目推薦你閱讀“小班教案”等專題內(nèi)容。

其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。教師要準備好教案，這是教師職責(zé)的一部分。教案要能夠理論聯(lián)系實際，通過典型事例研究分析，揭示學(xué)科相關(guān)基本理論、基本方法的實質(zhì)和價值及明確的應(yīng)用方向。教案主要是寫哪方面的內(nèi)容呢？經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)精心整理，推出小班音樂活動搖啊搖教案反思，相信一定會對你有所幫助。

小班音樂活動搖啊搖教案反思 篇1

活動目標：

1.能根據(jù)音樂旋律的變化進行簡單的肢體律動。

2.能嘗試進行二聲部的合奏。

3.激發(fā)幼兒參與活動的興趣，感受營救美羊羊的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

教具準備：故事繪本《營救美羊羊》

樂器準備：單響筒手鼓

音樂準備：《軍隊進行曲》選段

歌曲《郊游》

ppT課件

活動過程：

一、播放音樂，導(dǎo)入活動

1．教師領(lǐng)幼兒在歌曲《郊游》的音樂聲中來到活動室。

2．幼兒與羊村的小羊們互相問好。（播放ppT）

教師:誰不在羊村里？她去哪里了？讓我們來看看發(fā)生了什么事？

二、講述故事，欣賞樂曲

1．結(jié)合音樂，講述故事繪本

故事內(nèi)容：有一天羊村里的小伙伴們在玩捉迷藏的游戲，當美羊羊藏起來的時候，大家再也找不到她，最后大家才知道原來美羊羊被灰太狼抓走了，要救出美羊羊要經(jīng)過一片青青草地，最可怕的是要經(jīng)過一個危險地帶，那里有湍急的河流，一不小心就會掉進河里，吃人的怪物樹，恐怖的灰太狼城堡，要是被灰太狼發(fā)現(xiàn)就不能到山洞里解救美羊羊了，你們看，美羊羊就被關(guān)在了這里。

教師：由于解救美羊羊的路途太危險了，羊村的小羊們想請你們一起去解救美羊羊，你們愿意嗎？

2．提出問題，分段欣賞音樂

（1）你能不能向解放軍一樣過草地？誰來試試看？

（2）遇到水流很急的小河你會怎么樣過河？

（3）你要怎么樣經(jīng)過狼堡，而且不被灰太狼發(fā)現(xiàn)？

（4）你會用什么樣的方法打開洞門？

3.師幼出發(fā)解救美羊羊。（灰太狼的出現(xiàn)，解救沒有成功）

4.第二次成功解救美羊羊。

三、自選樂器，合作演奏

1.出示樂器幼兒自由選擇樂器。

2.師友共同演奏。

（教師用木琴敲打固定拍，幼兒可根據(jù)自己的對音樂的感知敲打節(jié)奏）

3.幼兒分組，看指揮演奏（一組拍ta，一組拍tItI）

4.互換樂器演奏。

四、結(jié)束活動

讓我們放好樂器，和美羊羊一起到戶外玩游戲吧！

（活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)孩子離開。播放音樂《郊游》）

活動反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂活動搖啊搖教案反思 篇2

活動目標

1、在引導(dǎo)幼兒回憶吧歌詞的基礎(chǔ)上，體會歌曲情緒，初步學(xué)習(xí)分角色演唱。

2、發(fā)展幼兒對音樂的感受力及審美力。

3、培養(yǎng)幼兒正確的歌唱習(xí)慣，激發(fā)對音樂的興趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

掛圖三幅、音樂磁帶一盒

活動過程

1、練聲：我學(xué)小動物教師唱前半句，小朋友唱后半句，要求聲音干脆。

2、出示圖片，跟著音樂演唱歌曲?？纯催@幾幅圖片，我們學(xué)過一首雨點沙沙的歌曲，還記得嗎？跟著音樂唱一遍。

3、借助圖片，引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。歌詞里唱了什么，怎樣唱的？

4、引導(dǎo)幼兒體驗歌詞情緒。

下雨了，小花、小魚、小草的心情怎樣？你是它們會怎樣？你們高興的時候是什么樣子？做給做給老師看看，那我們用怎樣的聲音來唱歌呢？

5、教師有表情地范唱第一段。

聽聽，老師高興的時候是這樣唱歌的。

6、引導(dǎo)幼兒有表情地歌唱。

你們高興的時候是怎樣唱歌的，用怎樣的聲音唱小小雨點，沙沙沙沙沙。

7、引導(dǎo)幼兒分角色歌唱。你們想當誰？（由幼兒自愿擔(dān)任角色）老師當小雨點，小雨點落在花園里花朵唱歌；落在魚池里小魚們唱歌；落在田野里小苗唱歌。

8、音樂游戲：我是快樂的歌唱家

你們想當誰？找到自己的家。老師當小雨點，落在誰的家誰就邊做動作，邊快樂的歌唱。

9、教師小結(jié)。

附兒歌歌詞小朋們一起唱：春雨點沙沙

小雨點，

沙沙沙，

落在花園里，

花兒樂得張嘴巴．

小雨點，

沙沙沙，

落在池塘里，

魚兒樂得搖尾巴．

小雨點，

沙沙沙，

落在田野里，

苗兒樂得向上拔．

活動反思

此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

小班音樂活動搖啊搖教案反思 篇3

活動目標：

1、通過比較體會文明說話的意義。

2、感受歌曲滑稽、有趣的特點。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備：

音樂磁帶、鴨子、青蛙、公雞、烏鴉的圖片

活動過程：

一、誰在搶著說

1、（分別出示四只動物的圖片）它們是誰？誰來學(xué)學(xué)它們是怎么叫的？

2、有一天，鴨子、青蛙、公雞、烏鴉碰到了一起，它們搶著說話，結(jié)果會怎么樣呢？

3、我請四個小朋友來半影這些小動物，選一張你要扮演的動物卡片，然后聽我說開始，你們就一起學(xué)動物叫，好嗎？

4、剛才他們一起說話的聲音，你能不能聽清楚？聽了之后感覺怎么樣？

小結(jié)：對了，大家一起說話，聲音就會打架，誰說的也聽不清。

二、搶著說話聽不清（欣賞歌曲）

1、一位音樂家把小動物們搶著說話的樣子編成了一首歌，讓我們一起來聽聽

2、請你說說這首歌你聽了有什么感覺？

3、接下來我們再來聽一遍這首歌曲，這次聽的時候，請你說說這首歌有趣嗎？有趣在什么地方？

小結(jié)：這首歌有說有唱，有一個人唱，也有許多人一起唱，聽著歌曲我們好象看到了小動物們搶著說話的樣子，給人的感覺有點滑稽

4、小動物們搶著說話好不好？為什么？誰來教教它們該怎么說話？

小結(jié)：我們小朋友個個都是講文明的好孩子，現(xiàn)在你們一定知道，只有一個一個說，大家才能聽清楚。

三、聽聽唱唱

1、現(xiàn)在我們再來聽一聽這首滑稽有趣的歌，請小朋友聽到常的地方拍手，聽到說的地方拍腿

2、鴨子怎么叫？（教師彈節(jié)奏）我們一起來學(xué)學(xué)（用同樣方法學(xué)青蛙、公雞、烏鴉的叫聲）

3、四個小動物一起唱歌就變成了噪音，讓人聽了很不舒服我們有什么好辦法讓他們唱的聲音變得好聽呢？（一個一個唱）我們一起來試史試

4、接下來我們一起來唱這首歌，唱的時候注意聲音不要打架

5、你覺得我們唱得好不好聽？為什么好聽？

四、我相信我們小朋友今后說話再也不會搶著說了。因為我們都學(xué)會了一個一個說話的本領(lǐng)，對不對？

活動反思：

這首歌曲形象、生動，歌詞風(fēng)趣、易懂。用各種節(jié)奏學(xué)小動物的叫聲，幼兒對這些既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握。使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。歌曲音域為6度(1=C)最高音b，在旋律的設(shè)計上主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進行，比較合適小班幼兒演唱，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握。

小班音樂活動搖啊搖教案反思 篇4

活動目標：

1、感應(yīng)樂段，并以不同肢體部位做出漸強與漸快的動作。

2、配和音樂，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造發(fā)明塑料袋的不同玩法。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

活動準備：

掛圖p4，塑料袋、橡皮筋、軟墊、打棒若干。

活動隊形：

排隊入場、聽故事坐椅子圍成半圓，游戲時散形。

活動重難點：

重點：能以不同肢體部位做出漸強與漸快的動作。

難點：發(fā)明塑料袋的不同玩法，能用塑膠袋感應(yīng)樂句。

活動過程：

（一）、故事導(dǎo)入

師：小云妖收到小熊送回來的毛巾，心里樂開了花，拿著小毛巾又唱又跳，它拉著小熊的手一起跳起了舞。扭扭屁股、擺擺手、點點頭我們和小云妖一起來跳舞吧！（幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作）

（二）、感應(yīng)樂段：云朵唱歌

1、肢體感應(yīng)拍子

（1）教師唱歌詞，配合每個樂段拍奏（手、肩、頭、跺腳），教師配合音樂，表情豐富地配上動作感應(yīng)一遍，幼兒欣賞。

（2）幼兒和老師一起輕聲哼唱歌詞，配合每個樂段拍奏（手、肩、頭、跺腳）

2、肢體感應(yīng)漸強與漸快配合每個樂段，逐段配合音樂以不同肢體部位做出漸強與漸快的動作。

師：小云妖開始覺得有點害羞，唱得比較小聲，后來越唱越開心，越唱越大聲越快。我們一起來學(xué)學(xué)小云妖唱歌，聽聽誰唱得最好聽。

3、利用軟墊感應(yīng)漸強與漸快

師：云妖寶寶得到它心愛的寶貝覺得太開心了，唱歌、跳舞還不夠，它想敲鼓來告訴大家它的寶貝回來了，它好開心。每人一個軟墊、打棒，配合音樂以不同拍奏方式感應(yīng)漸強與漸快的動作。

（三）、道具：塑料袋云朵

1、探索各種塑料袋的音效，幼兒模仿并創(chuàng)造。

（1）出示塑料袋子，提問：這是什么呢？摸摸碰碰它聽聽看會發(fā)出什么聲音。

（2）請個別幼兒展示他的玩法，其他幼兒模仿。

2、感應(yīng)樂句

師：五顏六色的塑料袋云朵真漂亮，小云妖真愛玩，它想出一個新游戲。

音樂：手輕拍塑料袋云朵

句尾：用塑料袋遮臉，依樂句（唱完一段后）移開塑料袋裝鬼臉嚇同伴。

3、用塑料袋模仿氣球，再次感應(yīng)樂段

單人游戲：手拍、彈、拋

師：好多小動物都被小云妖給嚇到了，云妖還開心。它想送給小動物們彩色的云朵。

雙人游戲：依樂句互相丟接（左右手交替丟接，最后一小節(jié)將塑料袋拋接）。

（四）、活動結(jié)束：全體幼兒盤腿坐下，將塑料整齊疊好，聽音樂出場。

活動反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂活動搖啊搖教案反思 篇5

活動目標：

1、根據(jù)故事和圖畫，熟悉音樂，分辨樂曲ABC結(jié)構(gòu)。

2、在理解故事情節(jié)和樂曲關(guān)系的基礎(chǔ)上，能初步的隨樂指圖。

3、能注意，認真的傾聽音樂，積極的參與活動。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、啄木鳥手飾一個。

2、錄制的音樂磁帶。

3、粉筆、黑板。

活動過程：

1、隨《小鳥》音樂做律動入室。

2、故事導(dǎo)入（故事附后）。

3、有一段音樂也講述了這樣一個故事，你們聽！

4、教師隨音樂畫故事啄木鳥。(老師還能一邊聽音樂一邊把這個故事表示出來，你們看)。

5、完整的聽音樂指圖。

①教師指圖，幼兒空指。老師請來了啄木鳥醫(yī)生為我們班的果樹治病，請小朋友伸出手指和啄木鳥一起檢查一遍。

②個別幼兒（2―3名）指圖。請幾個小朋友上來和啄木鳥一起帶小朋友作檢查吧！

6、為三段音樂創(chuàng)編不同的律動表演，進一步理解音樂。

①創(chuàng)編。如何用動作來表示這三件事？

②請四位幼兒當大樹，一名幼兒當啄木鳥進行練習(xí)。

③完整練習(xí)一遍。

7、合作表演。

①請一半幼兒扮啄木鳥，另一半幼兒扮果樹為它治病，表演后換角色。

8、總結(jié)，使音樂《摘果子》出室。

故事：

果園里，有四棵果樹生病了，書葉發(fā)黃，一點都沒精神，大樹們個個愁眉苦臉。一天，一只小鳥從這飛過看見大樹那痛苦的樣子就問：大樹伯伯你怎么了。大樹伯伯說：我們生病了，好難受。小鳥連忙說：您別著急，我去給你們請醫(yī)生。不一會小鳥就到了啄木鳥家門口，它大聲喊：啄木鳥醫(yī)生快開門呀，那邊的大樹伯伯生病了，你快去看看吧！說著就領(lǐng)著啄木鳥來到了果園里，經(jīng)過啄木鳥的一翻檢查原來是蛀蟲在搗亂，啄木鳥伸著長長的嘴巴篤篤篤、篤篤篤給大樹捉完了蟲子，就這樣大樹伯伯的病好了，沒過幾天就又長出了茂盛的樹葉，變得更加漂亮了。

活動反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂活動搖啊搖教案反思 篇6

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學(xué)唱歌曲。

2、在活動中體驗快樂的情緒。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準備：

木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2～3個。

活動過程：

(一)導(dǎo)入活動，運用身體語言和聲音進行表達。

1、音樂自由做動作進入活動室。

2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習(xí)2～3次。

除了動作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏?

4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)2～3次。

除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏?

(二)理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

1、教師操作木偶清唱。

這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎?

提問：這首歌唱的是誰的故事?

篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門?

一敲敲到了誰的家?

一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?

2、幼兒合伴奏朗誦兩次。

我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!

3、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次。我們一起把這個有趣的故事唱出來吧!

(三)游戲小貓敲門。

玩法：老鼠在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。(教案來自：教案網(wǎng).)唱到命字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊救命并趕快逃回自己的位置。

1、教師當老貓進行游戲兩次。

2、請一名幼兒當小貓進行游戲兩次。

3、結(jié)束：讓我們都來當神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)

活動反思：

本次活動很適合本班幼兒的年齡特點，整節(jié)課幼兒參與性很強，能跟著我積極模仿并且快樂的學(xué)唱歌曲?；顒又形野才帕烁璞硌?，這樣能滿足小班幼兒的身心需要，在唱的過程中熟悉旋律，在游戲情景中理解歌詞的內(nèi)容，同時游戲激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時我也有不足的地方，在教學(xué)時語言不夠精煉、簡明，導(dǎo)致超時較多，如何讓自己在教學(xué)實踐中學(xué)會組織語言，做到語言簡明、精煉，還要在實踐中多多磨練。雖然時間過長，但是孩子們并沒有因此而失去參與活動的興趣，仍然很投入的配合我，很感動。

小班音樂活動搖啊搖教案反思 篇7

活動目標：

1、學(xué)習(xí)聽指令并做出反應(yīng)，隨著音樂有節(jié)奏地游戲。

2、通過游戲，學(xué)習(xí)與同伴交往的技巧。

3、喜歡參與音樂活動，初步體驗合作游戲的快樂。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

1、知識準備：幼兒已有找朋友的游戲經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備：小豬、小兔、小熊、小松鼠的手偶及表演臺。

活動過程：

一、律動：《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

師：今天的天氣真好啊，小朋友一起來活動活動吧?。ㄓ變赫酒饋?，教師與幼兒一起隨音樂節(jié)奏做動作）

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說說剛才都動了身體的哪些地方？（頭、肩膀、膝蓋、腳、屁股、手等）

二、利用手偶故事，遷移歌詞內(nèi)容。

師：對了，我們班今天來了一位小客人（小豬），小豬今天可高興啦，瞧，今天的天氣很好，小豬要去郊游，我們來看看它都碰到了誰？

1、手偶表演。（問好時頭碰頭）

2、提問：小豬碰到哪些好朋友？它是怎么和好朋友打招呼的？那我們也用頭碰頭的方法和朋友打個招呼吧？（請幼兒與鄰座的同伴試一試）

三、音樂游戲碰一碰，初步學(xué)習(xí)合作游戲。

1、教師示范，引導(dǎo)幼兒熟悉游戲玩法。

師：小朋友真棒！現(xiàn)在，老師這里有一所好聽的音樂，我也要聽著音樂用頭碰頭的方法去找我的好朋友了！提問：剛才老師找的好朋友是誰？我是怎么去找朋友的？我和好朋友表演了什么動作？我們是什么時候碰頭的呢？

（①問一問碰在哪里？跟隨老師站起來做一做。②聽指令做動作，XX碰XX時要輕輕碰）

師：小朋友表演的真棒！請小朋友聽音樂伴奏，大家一起玩碰一碰的游戲。

2、幼兒與同伴一起游戲，教師用手勢給予幫助。（第二遍前稍微交代規(guī)則碰哪里，可在游戲中停頓提示；第三遍交換朋友游戲?，F(xiàn)在我們拍著手換個朋友玩一玩吧?。?/p>

（①幼兒要會說碰哪里，可用動腦筋的動作輔助。②XX碰XX時，教師手勢：指頭。）

四、探索用身體的不同部位進行游戲，學(xué)習(xí)聽指令。

1、師：剛才我們和好朋友頭碰頭，請小朋友動腦筋想一想，我們的身體還有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢？

2、幼兒邊唱歌邊游戲，強調(diào)游戲規(guī)則。

師：小朋友想出了這么多的動作，現(xiàn)在我們再來玩一玩碰一碰的游戲。（規(guī)則：找朋友時要跟著音樂有節(jié)奏地走，到第二個碰一碰時找到朋友，問碰哪里，要聽到老師的指令做動作）

3、小結(jié)：我們的鼻子、膝蓋、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要輕輕的碰，小心別弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。

4、幼兒邀請客人老師一起游戲。

五、活動延伸，繼續(xù)體驗與同伴共同活動的快樂。

師：小朋友玩的真開心！我們身上還有好多地方可以碰一碰呢，回到家里可以和爸爸、媽媽一起玩一玩！現(xiàn)在和你好朋友抱一抱吧！

活動反思：

整個活動以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動了孩子們玩賞碰觸的熱情，同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。而圓圈的動作、換朋友的動作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的，這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。

小班音樂活動搖啊搖教案反思 篇8

活動前評析

音樂是抽象的，在游戲中讓幼兒自由闡述對音樂的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基礎(chǔ)上，盡可能讓孩子獨立、主動的開展游戲，我在音樂游戲中盡量做到多觀察，少干預(yù)。多放手，少包辦。多鼓勵，少指責(zé)。多采用和幼兒交流的形式，師幼互動。在音樂游戲開始和停止時,我會根據(jù)音樂活動的需要，不斷變化自己的行為和角色，使幼兒在感受、理解音樂時,我是引導(dǎo)者。在活動過程中我會更多地和幼兒一起唱，一起跳成為參與者。在幼兒表現(xiàn)其創(chuàng)造成果，表演時我則是欣賞者和支持者。

活動目標

1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點。

2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。

3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備

音樂磁帶、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤人手一個

活動過程

一、律動《去郊游》

師：小朋友們，春天來了，讓我們一起開上小汽車，去郊游了。

二、談話：

通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的開始和停止的事件。

1、師：小朋友坐過車嗎？當司機叔叔看到綠燈時怎么辦？看到紅燈呢？（強調(diào)遇到紅燈立刻停止）

2、師：媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢？洗衣機要怎么才能轉(zhuǎn)起來呢？怎樣才能停止呢？

3、師：我們小朋友平時最愛聽音樂了（出示錄音機），怎樣才能聽到音樂？當我們按下開始鍵，錄音機就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時，音樂就會馬上停下來，讓我們來試一下好嗎？

4、師：那你還發(fā)現(xiàn)生活中有什么能夠突然間開始，然后又立刻停下來呢？幼兒討論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。

三、感受音樂

1、聽《開始和停止》的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點。

2、師：今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，一會兒我們聽音樂的時候要仔細、認真地聽，聽聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同？它有趣再哪里？一會告訴我。

3、師：這首曲子和我們以前聽的曲子有什么不一樣？

4、師：對，這首曲子表現(xiàn)的就是我們剛才所說過的，好像司機叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時候又向前進，這首曲子還可以玩許多游戲，讓我們隨著音樂先來玩小手伸伸的游戲吧！

四、表現(xiàn)音樂

1、小手伸伸

2、師：聽著這有趣的音樂，小人偶也來了。我們一起歡迎它吧！你們看！小人偶跳舞了，小人偶最聽小朋友們的話了，你們讓它跳舞，它就跳舞。小朋友讓它停，小人偶就會停止。小朋友們可以試一試。

你們想不想隨著音樂來跳舞呢？記住，音樂停止，你們的動作要馬上停止，并且不能發(fā)出聲音，擺出一個漂亮的pOSS，我要看看哪個小朋友表演的最好，小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。

（強調(diào)音樂停止，動作馬上停下來）

3、幼兒創(chuàng)造表演

剛才老師發(fā)現(xiàn)有一個小朋友表演的非常認真，做出了許多漂亮的動作，老師要請他來當小老師，讓我們一起和她跳起來吧

4、開汽車游戲

引導(dǎo)幼兒注意捕捉音樂開始和停止的信號開車和停車。

小朋友跳的真棒，小朋友們看，老師手里有什么？

這就是我們的紅綠燈，紅燈亮了，我們該怎樣做的，綠燈亮了，我們又會怎么做呢？音樂開始時，就好像綠燈亮了。音樂停止時就好像紅燈亮了。我們來玩開汽車的游戲，看看哪個小朋友能遵守交通規(guī)則，好，請每個小朋友開上自己的小汽車，我們出發(fā)了。

活動反思：

小班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有很多事先的準備和指導(dǎo)。通過老師的一些引導(dǎo)，用身體動作、表情來表達對音樂的理解。

音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高。活動中最主要的是要孩子們通過用耳朵仔細聽，聽音樂的開始、音樂的進行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應(yīng)，再用耳朵聽到的去指揮身體運動，從而讓孩子們學(xué)會了聽音樂信號指揮身體運動的好習(xí)慣！這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂！盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標我已達到，孩子們很享受。

小班音樂活動搖啊搖教案反思 篇9

活動目標：

1.初步感受歌曲的活潑與快樂。

2.知道要關(guān)心集體，愿為集體做好事。

3.培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和表演能力。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

錄有《幼兒園里好事多》歌曲的磁帶。

活動過程：

1．聽音樂做小兔跳的動作進入活動場地。

2．節(jié)奏活動練習(xí)與發(fā)聲練習(xí)。

3．談話活動：你們聽過雷鋒叔叔做好事的故事嗎？我們班有許多小朋友像雷鋒叔叔一樣，做了許多好事。

4．教師范唱歌曲一遍。

5．請幼兒說一說，他們做了哪些好事？引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞內(nèi)容。

6．教師教幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍，感受歌曲歡快、活潑的性質(zhì)。

7．啟發(fā)幼兒在唱歌時自由表演動作，在間奏部分拍節(jié)拍。請部分幼兒發(fā)揮想象力，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)造性地表演，教師給予引導(dǎo)和鼓勵。

8．教師小結(jié).

活動反思：

幫助幼兒豐富和強化對歌曲及音樂的認識和理解，促進他們對音樂節(jié)奏的理解和表達，調(diào)動和激發(fā)幼兒參與活動的主動性、積極性，并在此基礎(chǔ)上提高幼兒感知、理解和表現(xiàn)音樂的能力。

小班音樂活動搖啊搖教案反思 篇10

【活動目標】

情感目標：激發(fā)幼兒對集體唱歌活動的樂趣。

能力目標：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲并根據(jù)旋律進行模唱。

知識目標：幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

【活動重難點】

重點：理解歌詞旋律，進行模唱歌曲并能自然地表達出來。

難點：理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的節(jié)奏。

【活動準備】

炒菜視頻、實物炒菜一份、圖譜ppt、《小小廚師》音樂、鋼琴。

【活動過程】

(一)導(dǎo)入

通過實物菜肴，調(diào)動幼兒的興趣。

提問：

1、“孩子們快看楊老師給你們帶來了什么?”

“誰做的菜會這么好吃啊?”啟發(fā)幼兒說說廚師的工作。

2、“廚師是怎么做菜的?”引導(dǎo)幼兒說一說自己已有的生活經(jīng)驗并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。

3、“楊老師啊就帶大家一起看看廚師是怎樣做的?！辈シ欧侄我曨l并提問“這是在做什么?你能學(xué)學(xué)這個動作嗎?我們一起來學(xué)學(xué)這位小朋友的動作?！?/p>

(二)展開

1、幼兒欣賞《小小廚師》音樂，感受音樂的旋律并理解歌詞內(nèi)容。

(1)播放音樂，并提出在聆聽音樂時的要求

“楊老師這里也有一首關(guān)于小廚師的歌，你們想聽嗎?

那要認真聽，聽聽歌詞里面都說了什么?”

(2)完整欣賞歌曲后，梳理歌詞內(nèi)容。

“歌曲里面都說了什么”

2、教師完整清唱歌曲，(邊唱邊出示圖譜，一小節(jié)一小節(jié)的出示)再次幫助幼兒理解歌詞和感受歌曲旋律。

“這首歌真有意思，楊老師也想來唱一唱，你們聽聽楊老師唱的怎么樣”

“楊老師唱的好不好?你們想不想跟著楊老師一起唱?”

3、引導(dǎo)幼兒通過圖譜理解歌詞，并用鋼琴單音伴奏。

“那咱們先來看看歌詞是怎樣的?！?配班老師單手彈奏鋼琴，楊老師邊指圖譜邊教幼兒說歌詞。一遍)

4、教師分解式教學(xué)，充分讓幼兒理解歌詞和歌曲旋律。

“孩子們，現(xiàn)在李老師唱一句，看看你們能不能也用好聽的聲音把它唱出來?”

5、發(fā)揮幼兒的主動性，鼓勵幼兒大膽模唱歌曲。

師幼同唱歌曲《小小廚師》，楊老師伴奏。

(三)結(jié)束

小朋友唱的真好，那咱們轉(zhuǎn)過身為客人老師表演一下吧。之后，帶領(lǐng)孩子們一起分享實物菜肴。

教學(xué)反思：

本次的音樂活動，讓我做了一個改變，變成更適合小班學(xué)習(xí)的律動活動。在活動之前我先和家長做了溝通，讓家長帶領(lǐng)孩子在家中，體驗了各種不同的烹飪方式，讓孩子留意家長在家做飯的樣子，在活動中我先扮演廚師的樣子，來吸引孩子們的注意力，激發(fā)孩子對這方面的興趣。在這次活動中我也準備了一些小的廚房用具，讓孩子們在活動中把做菜和音樂結(jié)合起來學(xué)習(xí)，不是讓孩子真的去學(xué)做菜，是想讓孩子體驗做菜時的心情，勞動帶來的快樂。

小班音樂活動搖啊搖教案反思 篇11

教材分析：

下雨是我們生活中常見的一種自然現(xiàn)象。而孩子們特別喜歡雨天，他們喜歡聽雨的聲音還經(jīng)常跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用小腳踩著水坑等等。針對孩子們對雨的這一興趣愛好，我開展了本次的打擊樂活動《大雨小雨》。

《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨滴滴答答的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有童趣。本次活動我從幼兒的生活和興趣入手，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動作、打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨音樂的強弱，從中激發(fā)幼兒參與打擊樂活動的興趣。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

2、喜歡參與游戲，體驗打擊樂帶來的樂趣。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動重點難點：

重點：學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

難點：拍準節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏的強弱。

活動準備：

《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機

活動過程：

（一）、傾聽《大雨小雨》的音樂，感受雨聲的強弱。

師：今天，老師帶來一首好聽的歌曲，請你們來仔細的聽一聽，你在歌曲里聽到了什么？

1、播放音樂一遍，引導(dǎo)幼兒仔細傾聽。

教：好聽的歌曲唱完了，誰能告訴盧老師

2、提問：

（1）你在歌曲里聽到了什么？（幼：大雨小雨）

（2）大雨的聲音是怎么樣的？（嘩啦；嘩啦）

（3）小雨的聲音又是怎么樣的？（滴滴答答）

（4）小雨和大雨的聲音一樣嗎？不一樣在哪里？

教師小結(jié)：大雨的聲音嘩啦、嘩啦，聽上去很大聲，很響亮；小雨的聲音滴滴、答答聽上去輕輕的、小小的。

（二）、教師引出基礎(chǔ)游戲，示范玩法，并請幼兒游戲。

1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜。

師：今天大雨點和小雨點來到了我們班上，他們想要請小朋友一起玩一個節(jié)奏游戲。

教：這是大雨點和小雨點在唱歌呢，你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎？（請個別幼兒說說并學(xué)學(xué)）

2、分句哼唱，練習(xí)大雨點和小雨點的節(jié)奏。

3、播放音樂，完整練習(xí)。

4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。

播放音樂，拍肩練習(xí)打節(jié)奏

（三）、運用樂器，練習(xí)拍節(jié)奏。

１、出示鈴鼓和碰鈴，學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。

２、出示鈴鼓和碰鈴，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，并提問：

誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨？哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨？（大雨鈴鼓；小雨碰鈴）

３、教師小結(jié)。

教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮，就像大雨的聲音，一對小鈴碰在一起發(fā)出叮叮的響聲就像小雨的聲音。（教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜）

4、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。

5、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍（教師清唱歌曲，幼兒拍打樂器）

6、交換樂器，再一次聽音樂演奏

師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確，表演的真棒！請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧！

教：小朋友和大雨點、小雨點玩節(jié)奏游戲真開心，那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。（想）好，現(xiàn)在老師把圖譜拿掉，看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏，小朋友準備好，看老師的指揮，聽好前奏。

（四）、活動結(jié)束

1、教師小結(jié)

教：小朋友這么快學(xué)會了拍節(jié)奏的游戲，但幼兒園的很多小朋友還不會，我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個游戲吧！

2、播放《大雨小雨》音樂，全體師生在音樂聲中離開活動室。

活動反思：

本次活動的選材來源于幼兒的日常生活和興趣，符合季節(jié)特征及幼兒的年齡特點。本次活動的亮點是我設(shè)計了形象直觀的圖譜，為幼兒拍準節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏強弱提供了有效的幫助。

活動中幼兒的學(xué)習(xí)氛圍較濃厚，在老師的引導(dǎo)下會根據(jù)圖譜的提示，積極探索拍打圖譜中的不同節(jié)奏型，在幾次嘗試學(xué)拍節(jié)奏后，大部分幼兒已能較好的拍準節(jié)奏型，并表現(xiàn)出節(jié)奏的強弱。達到了預(yù)定的教學(xué)目標。

不足點：

1、我在執(zhí)教過程中放手讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)，自我探索的機會太少。

2、用肢體拍節(jié)奏的形式且豐富，活動氣氛調(diào)動切活躍。

3、幼兒在等待與掌控樂器方面的常規(guī)還有待于加強。

小班搖啊搖教案反思精選

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編精心整理的"小班搖啊搖教案反思精選",僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

小班搖啊搖教案反思 篇1

活動目標

(1)熟悉媽媽的特長，大膽地用語言表達出來。

(2)利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別之處。

(3)激發(fā)對媽媽的愛，體驗畫畫的樂趣。

(4)了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

(5)愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準備

經(jīng)驗準備：請幼兒了解自己媽媽的特別之處。

材料準備：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、班級博客上幼兒媽媽的照片。

重點：熟悉媽媽的特長，大膽地用語言表達出來。

難點：利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別。

活動過程

1.介紹自己媽媽的特別之處。

(1)師：你的媽媽最喜歡什么?(炒菜、滑冰、游泳等)

(2)引導(dǎo)幼兒仔細觀看媽媽做事情的照片。

重點：理解每一個媽媽都有自己的特別之處。

2.幼兒畫《我媽媽》，教師指導(dǎo)

重點：先想媽媽最喜歡做的事情，然后畫出媽媽的特別之處。

3.分享與交流

師：請介紹你的媽媽有什么不—樣的地方。

活動延伸

將幼兒畫的《我媽媽》放在班級博客上。

教學(xué)反思

通過本次開展的慶?；顒樱屗麄冊诨顒又?，深刻地體會 到媽媽工作很辛苦，要從內(nèi)心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛，也是讓孩子體會愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展，不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛、懂得回報.....讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。

小班搖啊搖教案反思 篇2

活動目標：

1.練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。

2.讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

1.在活動場地上畫一個大圓圈作池塘，在池塘外另畫一個圓圈作漁翁的家。

活動過程：

小朋友是魚，而老師呢就是漁翁?，F(xiàn)在老師邊學(xué)小魚游邊和老師學(xué)一首兒歌"小魚小魚游啊游，搖搖尾巴點點頭;向東游，向西游，游來游去真自由。"(讓幼兒邊做邊念幾遍，動作讓幼兒自己發(fā)揮，這個作為游戲前的準備運動)師：現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。其實很簡單的。小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說"漁翁來了"，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個洞只能躲一只小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當老師說"天黑了，漁翁要回家了"游戲就結(jié)束了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。

1.老師帶領(lǐng)幼兒游戲，然后請一個幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游戲規(guī)則，老師給以指出糾正。

2.可以有兩名漁翁，增加游戲難度。

3.活動次數(shù)可臨時根據(jù)活動時間、幼兒活動量調(diào)整，至少兩次。

4.活動間隔時可表揚一些表現(xiàn)好的幼兒，并可對能力較差的幼兒進行鼓勵。

師：剛才游戲時，我發(fā)現(xiàn)**小朋友表現(xiàn)的特棒，抓到了很多只小魚。還有沒被抓到的這些小魚，他們都很厲害，我們給他們鼓鼓掌。其他這次被抓的小魚我們也不要灰心，我們再完一次好么?

活動結(jié)束，放松身體

活動反思：

以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題,創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)如何做客,在娃娃家中幼兒進行模仿,孩子知道了怎樣去做客，在模仿的過程中感受到了快樂。

小班搖啊搖教案反思 篇3

活動目標：

1.嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。

3.提高幼兒的活動興趣及積極地參與活動。

4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準備

幼兒每人一個氣球，墊子一塊，粘紙若干，紅布一塊，音樂。

活動過程：

一、熱身活動

教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂進活動場地，一起做熱身操。

二、探索把氣球向上墊

1.產(chǎn)生興趣。

師(出示兩袋用黑色塑料袋裝的東西)：請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球。)

2.用手玩氣球。

師：你能用手把氣球墊上去，不讓它掉下來嗎?

師：你還能變出其他花樣把氣球向上墊嗎?

(鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球。)

3.討論創(chuàng)意玩法。

師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?

(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位，如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等。)

4.嘗試用以上身體部位玩球。

師：請你們都來試試用這些部位玩球，要想辦法不讓球掉下來，連續(xù)5次球不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。

(教師鼓勵幼兒盡量用各個部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。)

5.交流分享。

師：老師貼上粘紙的身體部位都能成功地把球墊上去嗎?

師：哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?

(教師通過讓個別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子和胸部墊球，使幼兒意識到有些部位不太容易墊球，挑戰(zhàn)性很大。)

6.進行挑戰(zhàn)賽。

師：比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在場上者為冠軍。

(教師用抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓勵獲勝者。)

師：比一比誰是用胳膊頂氣球的冠軍?

(教師用以上方法引導(dǎo)幼兒用膝蓋、腳等部位頂氣球，比比誰是冠軍，并用同樣方法鼓勵獲勝者。)

7.放松環(huán)節(jié)。

幼兒邊唱"頭發(fā)肩膀膝蓋腳"邊欣賞教師對應(yīng)地用身體各部位墊球，自然地得到放松、休整。

三、探索把氣球向前拍

1.比比誰的氣球飛得遠。

師：剛才我們是把氣球向上墊，現(xiàn)在我們要想辦法把氣球向前拍。你們想一想可以怎么做。

(1)幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

(2)分享經(jīng)驗，交流怎樣才能讓球飛得遠。

2.趣味"排球"賽。

(1)場地中間拉起紅布作網(wǎng)，幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，在音樂聲中盡量將自己場內(nèi)的氣球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束，場地中氣球少的一方獲勝。(幼兒第一次比賽。)

(2)經(jīng)驗交流。

師：怎樣才能把氣球拍到對方的場地里?(可以像打排球一樣用力拍打。)

(3)減少氣球的數(shù)量，幼兒再次比賽。

四、放松活動：氣球按摩床

1.請小朋友把氣球放在墊子下面，做成"氣球按摩床"。

師：你敢不敢躺在墊子上?你們覺得氣球會破嗎?

(個別幼兒嘗試，教師為幼兒的勇敢嘗試而鼓掌。)

2.分組嘗試，每個幼兒可輪流躺在墊子上，其余幼兒用輕輕拉動墊子的方法給同伴"按摩"，達到放松的效果。

活動反思：

氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗。例如：讓氣球不落到地上，能訓(xùn)練幼兒對物體運動速度的判斷，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力;用身體的各個部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運動靈活性之間的差異;將輕飄飄的氣球拍到更遠的地方，則需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的彈力;躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨特體驗。

在環(huán)節(jié)設(shè)計上，我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。

首先，讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。然后，讓幼兒大膽猜測除了用手自己身體的哪個部位也能墊氣球，并通過自己的操作進行驗證。幼兒在驗證過程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，同時自然地感受到了身體部位和運動的關(guān)系.大班幼兒喜歡競賽、挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計了墊氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)，給幼兒一個充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機會。在這過程中，教師可以關(guān)注每個個體的動作表現(xiàn)，給予個別化的指導(dǎo)。運用排球賽作為游戲情節(jié)，讓幼兒嘗試向前方遠距離拍球，進一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。

小班搖啊搖教案反思 篇4

活動目標：

1、通過操作和涂色活動，區(qū)分2—3樣同類物體的長短，培養(yǎng)動手能力、比較能力。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

蠟筆、紙

活動過程：

一、說一說

請幼兒觀察桌上的不同實物，說出它們的名稱和用途。

二、比一比

1、同樣兩類物體進行比較

問：你覺得哪把尺長，哪把尺短?

追問：你用什么方法知道它們的長短?

2、師：老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長，哪一條綢帶短?

追問：你用什么方法知道它們的長短?

分別比較兩把尺和兩條綢帶的長短，說說哪把尺長，哪把尺短;哪條綢帶長，哪條綢帶短。

3、三樣同類物體進行比較

師：我這里有3支蠟筆，哪一只蠟筆最長，哪一只蠟筆最短?

誰能來給蠟筆排排隊，從最長的排到最短的?

師：我還請來了管子，我們也來給他們比比誰最長，誰最短?

現(xiàn)在我們知道他們誰最長，誰最短了，誰能來幫它們按照順序排排隊?

三、涂一涂

1、師：我的紙上還有一些朋友需要小朋友來幫助他們比出長短。

師：我們把長的尺和長的綢帶涂上黃色，把短的尺和短的綢帶涂上藍色。

師：把最長的蠟筆和管子涂上黃色，把最短的蠟筆和管子涂上藍色，剩下的就涂上紅色。

2、請幼兒在練習(xí)紙上按要求涂顏色

活動反思：

這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活動，活動的重點在于區(qū)分物體的長短。整個活動下來，孩子們的興趣都很濃厚，最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯。活動中我通過出示不同的物體來讓幼兒進行長短的比較，在比較的過程中我忽略了一個細節(jié)就是長短的比較應(yīng)該放在水平平面上，不應(yīng)該豎著放，這樣更適合比高矮。在出示綢帶進行比長短的時候，由于操作紙上一條綢帶是彎曲的，我選擇了同樣長短的綢帶進行比較，孩子們不能很好的理解，應(yīng)該選用長短不同的綢帶，然后將長的綢帶進行彎曲變長和短的綢帶一樣長，這樣孩子們或許能更好的理解。整個活動，我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié)，這樣就缺少了趣味性和游戲性，操作也是一個讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過程，應(yīng)該加入活動中。在選擇比較的物體時也可以選擇不同顏色的，這樣孩子們在講述時更容易也更清楚。

小班搖啊搖教案反思 篇5

設(shè)計意圖：

在生活中家長對幼兒的事情包辦代替是當今社會的普遍現(xiàn)象。因此，當幼兒離開家庭進入幼兒園的集體中，在生活自理方面往往會感到束手無策。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒應(yīng)"具有基本的生活自理能力"，其典型表現(xiàn)包括自己能穿脫衣服、扣扣子。幼兒要成為一個獨立的人，需要從學(xué)習(xí)生活開始，進入冬季后，幼兒穿系扣上衣的越來越多，可是很多幼兒不會系扣子，為此我設(shè)計了本次活動，希望通過活動提高幼兒的動手能力、生活能力，促進幼兒全面、健康地發(fā)展。

活動目標：

1.愿意做力所能及的事情。

2.學(xué)習(xí)掌握扣扣子的方法。

3.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動準備：

布布熊玩具一個，帶扣子的開衫外套一件，瓢蟲、孔雀等系扣游戲材料若干;兒歌《扣扣子》。

活動過程：

1.情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒扣紐扣的興趣。

出示布布熊，師："天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你們看，漂亮嗎。""你們看這個衣服上有什么?"師："布布熊不會扣扣子，你們會扣扣子嗎?誰愿意來幫助它!(請個別幼兒講一講，試一試)2..學(xué)習(xí)扣扣子的方法。

(1)認識扣子、扣眼。

師：怎么來扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁邊的小洞洞就是扣眼(指給幼兒看)。

(2)教師念兒歌示范扣扣子的方法。

教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起頭，鉆山洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，露出頭兒笑嘻嘻。

小結(jié)：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子從里面鉆到外面，一個扣子就扣好了。

(3)幼兒和教師一起邊說兒歌邊空手練習(xí)扣扣子的方法。

3.幼兒操作練習(xí)。

(1)介紹游戲材料。

師：布布熊為小朋友送來了禮物：小瓢蟲、孔雀、草莓……，她們身上都有扣子，也想穿上漂亮衣服。

(2)教師示范講解游戲玩法：圓扣子穿圓形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼鉆出來。

(3)幼兒自選材料，練習(xí)扣扣子，教師巡視指導(dǎo)。

結(jié)束：為客人老師介紹扣扣子的方法，感受游戲的快樂;鼓勵幼兒做力所能及的事情。

活動延伸：

(1)在午睡環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒自己穿脫衣服，自己解、扣紐扣。

(2)在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服，供幼兒練習(xí)。

(3)在美工區(qū)投放系扣子游戲材料，指導(dǎo)幼兒進行練習(xí)。

(4)指導(dǎo)家長在家時要堅持讓幼兒自己穿脫衣服，自己解和扣紐扣。

活動反思：

活動中幼兒都很樂意自己動手學(xué)習(xí)扣紐扣，大部分的幼兒都能完成任務(wù)，目標基本達到。

以下是我的反思的幾點不足：

1、教師對個別幼兒關(guān)注不夠。

2、教師提要求的時候，應(yīng)該重點強調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服放整齊，才不會導(dǎo)致個別幼兒扣錯。

通過自理活動的開展，讓幼兒在活動中得到了快樂，同時幼兒的動手能力也得到了提高，體現(xiàn)了玩中學(xué)。

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