花的啟示讀書筆記900字(匯總6篇)

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花的啟示讀書筆記 篇1

提到湘西，大多數(shù)人首先想到的想必都是“沈從文”這個(gè)名字。雖然鳳凰古城的鄉(xiāng)風(fēng)民俗本身極具吸引力，但如果沒有沈從文，又有幾人會(huì)流連這湘西偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)?湘西的水滋養(yǎng)著沈從文的作品，沈從文的作品反過(guò)來(lái)回饋湘西以物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的雙豐收，人杰地靈，莫過(guò)于此。

傳統(tǒng)文學(xué)理論都把沈從文歸為京派，但京派是相對(duì)于海派來(lái)說(shuō)的，京派作家的寫作風(fēng)格也不盡相同。老舍的北京和沈從文的湘西，都是原生態(tài)，但老舍對(duì)北京的愛與對(duì)旗人的復(fù)雜情感，與沈從文對(duì)湘西的理想化描繪是完全不同的。藝術(shù)源于生活，也許這就是長(zhǎng)在皇城的老舍與來(lái)自湘西的沈從文題材風(fēng)格迥然不同的根源。

毫無(wú)爭(zhēng)議，最能代表沈從文的作品是《邊城》。那小溪邊的人家，鄉(xiāng)間質(zhì)樸的人民，熱鬧的節(jié)日氛圍，無(wú)不讓人心動(dòng)。在這人心險(xiǎn)惡的時(shí)代，《邊城》流露出的純真與美好顯得彌足珍貴。雖然其中有不少沈從文理想化的成分，但這田園牧歌般的純凈不論是在當(dāng)時(shí)戰(zhàn)火紛飛的中國(guó)還是現(xiàn)在，都已成為絕唱。沈從文之后，再無(wú)文學(xué)世界里的清秀湘西。

好久未讀《邊城》，近日再讀，有了很多新的感想。年少時(shí)只覺得作者對(duì)環(huán)境的描寫如風(fēng)景畫一般傳神、豐富，對(duì)端午節(jié)、中秋節(jié)的民間活動(dòng)的敘述熱鬧、有趣，全然是少年不識(shí)愁滋味的膚淺。如今又見邊城，翠翠還未真正開始就已結(jié)束的悲劇愛情、失去爺爺后的痛苦與無(wú)助，使我重新意識(shí)到，在清新的田園牧歌中，憂傷也是主旋律?！哆叧恰穼?shí)際上還是悲劇色彩很濃郁的一部作品，這與沈從文本人敏感的氣質(zhì)極為吻合。

《邊城》的篇幅很短，因此含章的這本書除《邊城》外，還收錄了沈從文其他一些中短篇。它們的文風(fēng)一致，多以女性為主角，在如詩(shī)如畫的風(fēng)景中，訴說(shuō)著淡淡的哀愁。我們知道，京派看不上海派過(guò)分商業(yè)化的寫作，對(duì)左翼文學(xué)將政治帶入文學(xué)的理念也持批判態(tài)度，但這不代表京派作家不關(guān)心民族安危。在沈從文的作品中，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有涉及，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)打破日常生活的平靜，他是很痛心的。在《靜》這一短篇中，最后令人唏噓不已的結(jié)尾，是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)委婉的控訴。沈從文一度遭遇誤讀，以致他在新中國(guó)成立后轉(zhuǎn)向民俗學(xué)領(lǐng)域的研究，沒有多少文學(xué)作品面世，不得不說(shuō)是一種遺憾。

花的啟示讀書筆記 篇2

經(jīng)過(guò)一番徘徊之后，我想起了上個(gè)生日爸爸送我的《水滸傳》。聽著外面雨水滴答的聲音，讀著書，該是一件多么愜意的事!于是，我津津有味地讀了起來(lái)。

《水滸傳》這本書主要講了宋朝統(tǒng)治者腐朽兇殘，太尉高俅原本是個(gè)無(wú)賴，因?yàn)闀?huì)踢球，得到皇帝的賞識(shí)，從此青云至上，無(wú)惡不做。他的干獨(dú)生子高衙內(nèi)橫行霸道，為了霸占八十萬(wàn)禁軍總教頭林沖的漂亮妻子，他誣蔑林沖帶刀進(jìn)入軍機(jī)重地白虎堂圖謀不軌，把林沖發(fā)配充軍，還想在野豬林半路把他殺死，幸虧花和尚魯智深仗義相救。

蔡太師過(guò)生日，他的女婿搜刮十萬(wàn)貫金銀財(cái)寶，送往京城慶賀，派楊志護(hù)送。晁蓋、吳用、阮氏三兄弟等人定計(jì)智取生辰綱，事后與朝廷激戰(zhàn)，最終大伙一塊投奔梁山。又有打虎英雄武松因?yàn)槲鏖T慶勾結(jié)大嫂潘金蓮害死大哥武大郎，因而將他們殺死，被判充軍，最終經(jīng)歷一系列波折，他也被逼上梁山。此外還有宋江、魯智深等眾多好漢，共108人，最終都因?yàn)榉N種不同原因而被迫在梁山落草為寇，揭桿起義。

《水滸傳》中的一百零八好漢，就是因?yàn)閷?duì)官府不滿才起義的，而我們現(xiàn)在的美好生活，正是他們所向往的啊!所以，我們一定要珍惜現(xiàn)有的一切。

人生短短幾十載，匆匆的來(lái)，匆匆的去，沒有人知道下一刻將會(huì)發(fā)生什么，也沒有人可以阻止災(zāi)難的降臨。富蘭克林說(shuō)過(guò)：“今天乃是我們唯一可以生存時(shí)間。我們不要庸人自擾，或?yàn)槲磥?lái)的漫無(wú)目的而苦悶，或?yàn)樽蛱斓倪^(guò)去而傷懷，而使他成了我們身體上和精神上的地獄?！比瞬⒎侨f(wàn)物的主宰，而是萬(wàn)物中的一部分，我們不能左右自己的命運(yùn)，更不能改變他人的命運(yùn)。我們唯一能做的就是等待自己的宿命。過(guò)去的不會(huì)重來(lái)，未來(lái)的無(wú)法預(yù)料，只有現(xiàn)在就在我們眼前，卻并不完全屬于我們自己，也許下一秒他就不屬于我們了。

人生有一個(gè)詞叫珍惜，珍惜是幸福的意義。經(jīng)歷過(guò)饑餓的人，會(huì)懂得珍惜溫飽;經(jīng)歷過(guò)束縛的人，會(huì)懂得珍惜自由;經(jīng)歷過(guò)痛苦的人，會(huì)懂得珍惜快樂;經(jīng)歷過(guò)失去的人，會(huì)懂得珍惜現(xiàn)在。

人生總是如此的短暫，沒有人會(huì)算定自己會(huì)在何時(shí)離開，我們也無(wú)法預(yù)知未來(lái)，從現(xiàn)在起，我們一定要抓住現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，因?yàn)樗麄兪俏ㄒ坏?，且這輩子只能擁有一次!

花的啟示讀書筆記 篇3

“每個(gè)時(shí)代，都有每個(gè)時(shí)代的人的痛苦。痛苦絕對(duì)不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大后才可能是一個(gè)強(qiáng)者?！薄肚嚆~葵花》的作者曹文軒這樣解釋這本書的寓意。

時(shí)隔七年，再次翻開《青銅葵花》，在那淡淡的書香中我又尋到了別樣的感動(dòng)。

記得初讀《青銅葵花》，我才是個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，胸前飄揚(yáng)著紅領(lǐng)巾。像《青銅葵花》這樣的小說(shuō)當(dāng)然對(duì)我很有吸引力——語(yǔ)言質(zhì)樸，卻充滿力量;意蘊(yùn)深刻，又不艱澀難懂?？傊?，我是愛不釋手的。那時(shí)候閱讀下載它，所能理解的也是青銅與葵花之間那份純粹而真摯的情誼和彼此之間無(wú)法越過(guò)言語(yǔ)的愛。少時(shí)的自己也希望能像葵花一樣，有個(gè)天不怕地不怕的哥哥保護(hù)自己，或許這是每個(gè)灰姑娘的公主夢(mèng)吧!小時(shí)候的想法亦如主人公的情誼簡(jiǎn)單質(zhì)樸。

那年大槐樹下葵花的選擇，讓我感受到了大麥地人的人情味?？ㄊ且粋€(gè)無(wú)母又喪父的孤兒，但青銅一家卻向她敞開了懷抱。盡管他們本來(lái)就已經(jīng)一貧如洗，破舊的老房子在風(fēng)雨中飄搖。當(dāng)葵花進(jìn)了他們家，他們將她視如己出。奶奶曾多次將葵花溫柔的摟進(jìn)懷抱中，爸爸媽媽在親戚家東奔西走，為葵花湊足了學(xué)費(fèi)。還有她那個(gè)善良單純的啞巴小哥哥青銅，默默地將她抱上牛背，帶她眺望遠(yuǎn)方地平線上正在下落的夕陽(yáng)。他甚至將上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了葵花，當(dāng)他看到葵花抽到那顆幸運(yùn)的杏子的時(shí)候，他咧開嘴巴無(wú)聲地笑了?？ㄊ撬翢o(wú)血緣關(guān)系的妹妹，但他幸福著她的幸福。他不顧夏夜蚊蟲叮咬，為葵花捉來(lái)一大群螢火蟲，制成了一個(gè)美麗的而夢(mèng)幻的燈，照亮了葵花的黑夜，好讓她能夠安心地趴在青石板上寫作業(yè)……每每讀到，我?guī)缀跻獮閳?zhí)著而善良的啞巴落淚了。我想，如果青銅能說(shuō)話，他一定會(huì)拍著胸膛，告訴我們，我是葵花的哥哥，這是我應(yīng)該做的。這就是青銅，溫柔善良，倔強(qiáng)執(zhí)著，是一個(gè)有血有肉的人物，是全書我最喜歡的人物，是最可愛的小啞巴!

現(xiàn)在，高二的我依舊翻著小學(xué)讀過(guò)的這本《青銅葵花》，卻總能收獲到別樣的感動(dòng)。翻閱全書，大麥地的人們?cè)庥龅降目嚯y數(shù)不勝數(shù)——疾病、死亡、饑餓、貧窮、蝗災(zāi)、水災(zāi)……曹文軒狠心地為筆下的人們寫下了這么多苦難。五年的朝夕相處，讓青銅葵花成為愿意用生命去保護(hù)彼此的人，葵花也愿意走進(jìn)青銅內(nèi)心去傾聽他的絮語(yǔ)，這樣心靈間的默契更能讓我感受到他們離別時(shí)的痛苦與不舍。青銅在葵花離開時(shí)，用平生力氣叫出的那聲“葵花”不正是一種撕心裂肺的呼喚與痛苦么?這是作者要寫的苦難——大苦難，只有將苦難寫到深刻之處，才能發(fā)人深省。

苦難，在這個(gè)享樂主義泛濫的時(shí)代無(wú)疑是匱乏的。它幾乎是每個(gè)人都無(wú)法逃避的現(xiàn)實(shí)，我們幾乎沒有自由選擇是否要遇到它，但我們可以選擇以積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)它，而非逃避。一味的逃避只是懦夫的選擇，而正視苦難并迎難而上才真正是強(qiáng)者。我們?nèi)粽_認(rèn)識(shí)苦難的必然性，并且能夠以一種樂觀而堅(jiān)強(qiáng)的信念去戰(zhàn)勝它，了解它背后的深刻哲理，那么我們所追求的快樂才是有價(jià)值的，那樣的快樂才值得擁有，值得珍藏一生。

時(shí)間的積淀讓我感受到這本書所帶給我的絕非只是成長(zhǎng)的歷練，更多的是對(duì)人生的思考和理性的判斷。

花的啟示讀書筆記 篇4

摘錄：

綠草如茵、五彩繽紛、聚精會(huì)神、用不倦怠、專心致志、一絲不茍、不厭其煩

內(nèi)容：

小羊吃草時(shí)把小嘴貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，嫩芽一根接一根地被扯斷了送進(jìn)嘴里，嘴巴一歪一歪的，是那樣永不怠倦地咀嚼著，羊吃過(guò)了草，在風(fēng)中躺下來(lái)“翻草”。胃里沒有消化的草根、草莖，這時(shí)又被送到口中，進(jìn)行著第二次、第三次……咀嚼。

體會(huì)心得：

羊吃草，就像我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)一樣，我們?cè)趯W(xué)校要專心致志學(xué)習(xí)，珍惜大好時(shí)光，要學(xué)習(xí)羊吃草那種一絲不茍、不厭其煩的精神，新的知識(shí)學(xué)完了，對(duì)于那些不會(huì)或者消化不透的知識(shí)，要反復(fù)學(xué)習(xí)，直到學(xué)懂為止。要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中像羊吃草那樣，那我們還有什么學(xué)不好的呢？讀了這篇短文后，我知道了：學(xué)習(xí)要溫故而知新，學(xué)習(xí)時(shí)，新舊知識(shí)要緊密聯(lián)系。

花的啟示讀書筆記 篇5

讀了《滴水穿石的啟示》這篇課文，我十分贊同作者的看法：人民做事，往往和水滴一樣，雖然力量是微不足道的，可是，只要目標(biāo)專一，持之以恒，終究會(huì)把“頑石”滴穿。

古往今來(lái)，歷史上有許多成功人士都有著這樣的品質(zhì)，美國(guó)科學(xué)家富蘭克林，冒著觸電的危險(xiǎn)，奮不顧身的完成實(shí)驗(yàn)，最終揭開了雷電的秘密。明末清初的史學(xué)家談遷，立志要寫一部明史。為了完成史書，抄一點(diǎn)史料，竟帶著干糧走了一百多里路。可是，就在書稿即將完成的前幾天，書稿竟被偷走了，厄運(yùn)并沒有打垮談遷，他很快從痛苦中掙脫出來(lái)，50幾歲的談遷不顧一切，奮筆疾書，一部新的《國(guó)榷》誕生了，這是一部不可多得的史學(xué)巨著。瑞典科學(xué)家諾貝爾，他為了實(shí)驗(yàn)，使父親與弟弟付出了血的代價(jià)，他毫不氣餒，更是把自我的生命置之度外，親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，投入了整個(gè)生命去發(fā)明炸藥?？偠灾?，成功人士大多都靠“滴水穿石”的啟示取得成功的。

就說(shuō)說(shuō)我吧。我從4歲便開始學(xué)習(xí)鋼琴，去年暑假準(zhǔn)備考10級(jí)了，10級(jí)的譜真難啊!我不是那里老彈錯(cuò)，就是那里不熟。灰心喪氣的我真的準(zhǔn)備放棄了，可多丟人呀!于是我還是咬咬牙，堅(jiān)持下來(lái)，最終以良好的成績(jī)經(jīng)過(guò)了10級(jí)。

我們要牢記：做什么事情都要目標(biāo)專一，并加上持之以恒的努力，才會(huì)獲得成功。

花的啟示讀書筆記 篇6

我最初看《老人與?！分螅桓袊@了一句，人最終不知道自己需要什么，征服了什么。中國(guó)古代文化的內(nèi)涵，在于親和力，而不是征服的力量，海明威參加過(guò)美國(guó)人的英雄思維，就是強(qiáng)調(diào)征服的力量，但是失明后的他，開始思考征服的意義，所以才有《老人和?！?人類的生存意識(shí)是海，如果盲目的強(qiáng)調(diào)一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的征服和占有，即使進(jìn)行著不屈不饒的過(guò)程，結(jié)果只有海明威所寫的，老人空著手回航：“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，但永遠(yuǎn)不會(huì)打敗他”，人如此，其他的生命呢?

海明威留下思考的同時(shí)，他也留下了耐人尋味的話：我試圖塑造一位真正的老人、一個(gè)真正的孩子、一片真正的海、一條真正的魚和真正的鯊魚。如果我能將他們塑造得十分出色和真實(shí)，他們將意味許多東西。

一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，一個(gè)平凡的老人，一條普通的大馬林魚，在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的經(jīng)歷。也許沒有大海，就沒有魚;沒有魚，也就沒有漁夫，同樣也就沒有折。

我對(duì)這本書的內(nèi)容特別深刻，主人公老漁夫桑提亞歌的“硬漢”性格給予我不可磨滅的印象。他出海打漁，千辛萬(wàn)苦捕到一條大馬林魚，但那魚實(shí)在太大了，把桑提亞歌的船在海上拖了整整三天三夜才精疲力盡，被桑提亞歌殺死綁在船的一邊，但是在歸途中，他一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時(shí)只剩下死魚的骨骼。而在桑提亞歌的身上、一個(gè)驚心動(dòng)魄的人魚搏斗中，讓我們感受到了桑提亞歌一種勇于面對(duì)困難、逆境、暴力和死亡時(shí)的堅(jiān)定、從容與智慧。桑提亞歌值得我們永遠(yuǎn)敬重，他帶給我們的是人類最高貴的自信。

在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭(zhēng)相游來(lái)?yè)屖常先说淖笫终迷诔榻?，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來(lái)攻擊的武器自衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評(píng)自己的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”的時(shí)候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應(yīng)該以樂觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待，不能斤斤計(jì)較。

老人跟馬林魚頑強(qiáng)搏斗的片段，最讓我記憶猶新。老人鉤住大馬林魚之后，在無(wú)垠的海上竭盡全力與馬林魚抵抗了四個(gè)鐘頭，但馬林魚似乎并不在乎，也沒表現(xiàn)出一絲疲憊，依舊穩(wěn)穩(wěn)地向前游去。從老人一系列的語(yǔ)言、心理描寫中突出了他堅(jiān)持到底的決心。老人在對(duì)付魚的同時(shí)，他還要和自己的身體抗?fàn)帯?、寒冷、饑餓、暈眩的感覺不斷襲來(lái)，可是他頑強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)。在一次勇氣、毅力和堅(jiān)韌的較量中，老人憑著自己的經(jīng)驗(yàn)與智慧苦苦支撐著，和馬林魚進(jìn)行了殊死大搏斗，終于老人戰(zhàn)勝了馬林魚。老人那毫不畏懼、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、積極樂觀的英雄品質(zhì)，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們眼前。啊!桑提亞歌他真是一個(gè)典型的“硬漢”，一個(gè)孤軍奮戰(zhàn)無(wú)所懼，剛毅頑強(qiáng)真英雄!他堅(jiān)強(qiáng)剛毅，面對(duì)痛苦和死亡無(wú)所畏懼，在同嚴(yán)酷的生活進(jìn)行驚心搏斗時(shí)，從不喪失人的尊嚴(yán)與勇氣，這可不是一般人做得到的!我敬佩他，敬佩他那永不言敗、毫不氣餒的美好精神，敬佩他那“人可以被消滅，但不能被打敗”的英雄氣派!

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釣魚的啟示讀書筆記(熱門十篇)

我們應(yīng)該如何開始寫自己的第一篇讀后感呢？作者的作品將會(huì)帶領(lǐng)讀者進(jìn)入一個(gè)全新的書中世界。只要我們認(rèn)真閱讀原作，就可以從多個(gè)角度寫出自己的讀后感。幼兒教師教育網(wǎng)已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了關(guān)于“釣魚的啟示讀書筆記”的相關(guān)資料，請(qǐng)查收。

釣魚的啟示讀書筆記 篇1

今天，我讀了一篇叫《釣魚的啟示》的文章。這篇文章講述的是在鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)傍晚，詹姆斯和父親一起去釣魚。他和父親一起準(zhǔn)備好了魚餌后就開始釣魚，過(guò)了一會(huì)兒，魚竿突然抖動(dòng)了一下，詹姆斯熟練地操縱著，在和魚周旋了一會(huì)兒后，他把那條魚拉了上來(lái)，那是一條很大的鱸魚，他很想把它帶回家，可是父親讓他把魚放回水里，他和父親經(jīng)過(guò)了一段爭(zhēng)吵后，他才依依不舍地把魚放了回去。

轉(zhuǎn)眼經(jīng)過(guò)了34年后，詹姆斯已經(jīng)是一名著名的建筑設(shè)計(jì)師了，但是他再也沒有釣到過(guò)那么大的鱸魚了。

讀了這篇文章，我知道了做什么事情都要講規(guī)則，講規(guī)矩，就算是在無(wú)人知曉的情況下也要講規(guī)則，講規(guī)矩。想想我自己，每當(dāng)在做作業(yè)的時(shí)候，我都會(huì)偷偷地看一下課外書，東張西望。我們所有人都要像文章里的父親那樣，不要什么東西都要?jiǎng)e人看著，萬(wàn)一別人沒有看著，你就可以違背這個(gè)規(guī)矩。

讀了這篇文章，我深受感動(dòng)和教育，我決心以后就算在無(wú)人知曉的情況下，也要遵守規(guī)矩，也希望那些也有這樣壞習(xí)慣的同學(xué)也要改正，我還希望大家也可以做一下這方面的宣傳。

這就是我讀了這篇文章的啟示和啟發(fā)，你們讀了這篇文章有什么啟發(fā)呢?

釣魚的啟示讀書筆記 篇2

打那以后，我一次次反省自己：雖然那時(shí)我并不是故意要這樣做，只是怕回不了家，可是面對(duì)**的時(shí)候，我心存僥幸，管不住自己。是啊，好多人不也如此?

在違背社會(huì)公德的時(shí)候，總是自我安慰：“就這一次，沒關(guān)系?！薄ⅰ跋麓巫⒁饩托辛恕?、“反正沒人知道”如果大家都這樣想，都這樣做，那我們的社會(huì)不就亂套了?

人民能夠和平穩(wěn)定地生活嗎？排隊(duì)不是法治，而是不可或缺的社會(huì)公德。只有每個(gè)人都有公德意識(shí)，我們的生活才能更有序、更安全、更方便。

雖然道德的選擇有時(shí)很難，道德的缺失會(huì)失去一切。如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊的事情，關(guān)心身邊的人，從我做起，時(shí)刻反省自己，在各種**之下，就能分清是非，保持清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者!

十一歲的小詹姆斯和爸爸在島上釣魚，他想釣翻車魚，沒想到釣的是大鱸魚，這條魚足有10公斤，詹姆斯很想帶回家，但是離允許釣鱸魚的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，爸爸就教誨詹姆斯不管干什么事都要遵守規(guī)則，詹姆斯聽了爸爸的教誨，把鱸魚放到了水里，這一件事對(duì)詹姆斯影響了一生。

許多事情，尤其是道德問題雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確與錯(cuò)誤的問題，但是做起來(lái)卻有一定的難度，特別是當(dāng)這件事對(duì)你有很大**的時(shí)候，不是每個(gè)人都有那么堅(jiān)強(qiáng)的意志力，可以抵制得了這些**。這就需要我們從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法、反抗**的毅力。

當(dāng)人還小的時(shí)候，往往是意志力最薄弱的時(shí)候，正如《釣魚的啟示》里所講的一樣，每個(gè)孩子在面對(duì)足有10公斤大鱸魚都幾乎想擁為己有，如果爸爸不在身邊教誨小詹姆斯，或許小詹姆斯就會(huì)為了滿足自己的私欲而把那條大鱸魚帶回家，那就更不會(huì)對(duì)詹姆斯一生產(chǎn)生什么影響了。

讀了這篇文章，使我深有感觸：凡事目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，鍥而不舍而不知難而退，就能一定讓我們學(xué)業(yè)有成而功成名就。正如文中的例子被用來(lái)說(shuō)明這一事實(shí)一樣。

由此可見，父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程的教育中起著至關(guān)重要的作用，尤其是在孩子的品質(zhì)和性格的養(yǎng)成方面，更是起著不可估量的主要作用。所以各位家長(zhǎng)，我們應(yīng)該從自身做起，以身作則，為自己孩子***養(yǎng)成保駕護(hù)航，以使孩子形成對(duì)自己一生都影響重大的好習(xí)慣。

再看看那位大哥哥，身旁站了兩三位老人，他卻像木頭一般定在那兒。這時(shí)，司機(jī)說(shuō)：“小伙子，讓一下身邊的大媽坐吧!

”他忿忿不平地吼起來(lái)：“關(guān)你什么事嘛!”……。

事情就是這樣。

讀完這篇課文，我想到了浪花能把毛毛棱梭的礁石碰撞成圓石頭，它也具有這種堅(jiān)持不懈的精神。不信，你想想，浪花日日夜夜、年年月月，永不停息地前進(jìn)，也在不分日夜地沖擊礁石、浸蝕礁石、啃噬礁石，它最終能不讓礁石的棱角變小、變平嗎?

好的***養(yǎng)成，可以使孩子受益終生，授人以魚不如授人以漁。我們給孩子留下無(wú)盡的財(cái)富，不如像小詹姆斯的爸爸一樣給我們的子留下受用一生的好習(xí)慣。

可有件事我認(rèn)為我做得好。放假了，爸爸媽媽都上班，我也寫完了作業(yè)，無(wú)事可干很悠閑，一會(huì)玩弄這，一會(huì)玩弄那。突然，我想到玩電腦游戲。當(dāng)我高興的時(shí)候，我記得我媽媽不讓我玩電腦游戲。我答應(yīng)過(guò)她。

只好控制住，為了克制這種心理，我逼著自己澆花、逗烏龜，不一會(huì)兒就忘掉玩了。

這一篇文章主要寫了“我”十一歲那年和父親在鱸魚捕撈日的前一天的晚上在附近小島釣魚，“我”釣到了一條漂亮的大鱸魚，我和父親欣賞著這一條漂亮的大鱸魚，可是，由于鱸魚捕撈開放日還沒有到，父親堅(jiān)持讓“我”把這條大鱸魚放回去，這讓我很不理解父親的用意。長(zhǎng)大以后，我遇到了很多與那條鱸魚相似的魚，我都會(huì)想起父親告誡“我”的話：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。

”父親的告誡使我終身難忘。

在面臨道德難題時(shí)，如果你不知怎麼是對(duì)怎麼是錯(cuò)事就想：我一定要考慮其他人的看法，并且一定不能違背良心和人格，而且要有尊嚴(yán)。

平凡，這個(gè)詞很抽象，它是生活中不可或缺的一部分，對(duì)于這個(gè)浩瀚無(wú)垠的世界，我們是多么的渺小。無(wú)論是悲傷與歡樂，貧窮與財(cái)富，強(qiáng)弱，都是歷史長(zhǎng)河中平凡的小事。我素來(lái)對(duì)平凡都是這樣認(rèn)為的。

可讀了《平凡的世界》后我改變了這樣的看法。

讀完《釣魚的啟示》后，我的耳邊又響起了這么一句話：“看，這個(gè)人又亂扔垃圾了!”每當(dāng)這樣的聲音響起，你是袖手旁觀，還是上前制止那個(gè)人?

我相信大多數(shù)人選擇前者有很多原因，但我們應(yīng)該這樣做嗎？

釣魚的啟示讀書筆記 篇3

【暑假《釣魚的啟示》讀后感一】

這個(gè)暑假我讀了《釣魚的啟示》這一篇文章。文章寫得很生動(dòng)，讓我非常喜歡讀。

本文主要介紹作者在鱸魚捕撈開放日前一天晚上釣到一條美麗的鱸魚。父親讓作者放了鱸魚，但作者不肯放，但最后還是放了大魚。三四十年后，作者認(rèn)為他父親當(dāng)時(shí)所說(shuō)的是對(duì)的。

三四十年后，筆者啟發(fā)了父親的選擇：道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問題，但很難是簡(jiǎn)。如果一個(gè)人受到嚴(yán)格的教育，就像把大鱸魚放回湖里一樣，他將獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

通過(guò)閱讀這篇文章，我明白我父親對(duì)作者很嚴(yán)格，但他所做的是對(duì)的。道德這兩個(gè)字寫起來(lái)簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)難度非常大。如果我們把魚放回湖里，我們就會(huì)得道到的實(shí)踐的勇氣和力量，作者得到的靈感深深地印在我的心里。

【暑假《釣魚的啟示》讀后感二】

讀了《釣魚的啟示》這篇課文，我深有感觸。

課文主要是講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚開放日前兩個(gè)小時(shí)的故事。在這天晚上，作者與父親來(lái)湖邊釣魚，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚，但當(dāng)?shù)弥x捕撈鱸魚開放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，父親要求我將魚放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅(jiān)持下，最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗(yàn)道出：

道德似乎是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問題，但在各種事務(wù)中，人們往往會(huì)失去標(biāo)準(zhǔn)，難以抉擇，特別是在一些小事上。我也深有同感。

當(dāng)我走在街上時(shí)，垃圾總是引起我的反感：怎么會(huì)有人亂丟垃圾這么嚴(yán)重？沒有社會(huì)公德，質(zhì)量差！

然后是掩鼻加快腳步逃開。學(xué)了這篇文章后，再回過(guò)頭想想，我又做的如何呢?除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見，再不就是躲開，從沒有想過(guò)要彎腰拾一下更不敢去阻止。

這難道不是對(duì)這些不文明行為的默許和縱容嗎？！

雖然道德的選擇有時(shí)很難，道德的缺失會(huì)失去一切。如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊的事情，關(guān)心身邊的人，從我做起，時(shí)刻反省自己，在各種**之下，就能分清是非，保持清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者!

這篇文章讓我明白了很多。

【暑假《釣魚的啟示》讀后感三】

今天我讀了《釣魚的啟示》，讀完之后，我懂了很多。作者在一個(gè)小島上釣魚。然而，在離該島開放捕鱸魚還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，提交人設(shè)法捕獲了一條大鱸魚。雖然鱸魚又大又漂亮，但作者和作者的父親都很喜歡，也沒人知道作者是什么時(shí)候釣到的，但作者的父親毫不猶豫地說(shuō)：

孩子，你得把它放回湖里去。

就是這句話，讓我想了很久，感觸很深。

作者的父親當(dāng)時(shí)說(shuō)這句話，他也一定會(huì)有心里斗爭(zhēng)，不過(guò)，他在誘人的鱸魚和自己的道德精神上，他說(shuō)了不。雖然這只是一個(gè)詞，但卻是一個(gè)人的道德觀念。正如作者父親所說(shuō)，道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問題，但很難是簡(jiǎn)。

也正是這句話使作者從那一刻起的生活走上了正軌。

人們常說(shuō)道德，道德，那么，道德離我們有多遠(yuǎn)？事實(shí)上，它就在我們身邊。見到走道上有紙團(tuán)，將它仍進(jìn)垃圾簍里，這就是道德，把倒下的告示牌扶正，這就是道德，將釣到的鱸魚放回湖中，這也是道德。

老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，拿走不屬于你的東西是不道德的。其中有些東西很吸引人，所以很多人會(huì)進(jìn)退兩難，包括作者。如果一個(gè)導(dǎo)師對(duì)你說(shuō)不，那么我相信如果你以后遇到這種事情，你自然會(huì)說(shuō)不，這不是我的事情。我不想要。因此，道德必須從小做起。

把釣到的大鱸魚放回湖中，放棄充滿**的，不屬于自己的金錢，權(quán)利，地位，是每個(gè)人很難做到的，也是每個(gè)人必須都要做到的

【暑假《釣魚的啟示》讀后感四】

暑假里，我讀了一個(gè)富有著深刻道理的課文《釣魚的啟示》

作者寫道，當(dāng)他11歲的時(shí)候，他在捕鱸魚開放日的前一天晚上和父親一起去捕鱸魚。他好不容易的釣到一條又大又肥的大鱸魚。父親盯著大鱸魚看了好一會(huì)兒。

父親讓他把他費(fèi)勁釣到的大鱸魚放進(jìn)湖里。作者極力反抗。但還是依照了他父親的意思。

不情愿地摘下魚鉤，把鱸魚放回湖里``````

讀了之后，我明白了道德只是一個(gè)是非問題，很難實(shí)踐。

我情不自禁地想去了幾乎被家人忘記的事情。那年我剛滿45歲正是在鄉(xiāng)下上一年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)，學(xué)校里有一個(gè)商店。

一元可以買十包辣皮。我禁不住**。就假裝去哪兒買東西。

稱老板不注意時(shí)就偷點(diǎn)辣皮放進(jìn)空中。離開。有一次我在家里偷了一元去買。

最后奶奶知道了把我打了一頓。

對(duì)！把大鱸魚放回湖里。如果一個(gè)人從小就受到這樣的教育，那么這個(gè)人對(duì)社會(huì)是有用的，不會(huì)被社會(huì)拋棄。

【暑假《釣魚的啟示》讀后感五】

道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問題，但很難實(shí)踐。通過(guò)《釣魚的啟示》我深受感觸。

這篇課文主要寫作者與與父親一起去釣魚，釣到了一條大鱸魚，但離捕撈鱸魚的時(shí)間還沒有到，所以父親嚴(yán)格要求作者將鱸魚放回湖中，從這件事中給作者留下了永久的回憶和終身的啟示。

在我的生活中，父親經(jīng)常教導(dǎo)我要做一個(gè)有道德的孩子，不要被**蒙住眼睛。而我的身上正有一個(gè)關(guān)于道德抉擇的例子。

那一次，我正好做值日生，在地上撿到了一支圓珠筆，這支筆外形可愛，也正是我所喜歡，所盼望得到的，我將筆快放入書包時(shí)，我又愣了一下，想起了爸爸教導(dǎo)我的話和《釣魚的啟示》這篇文章。我把鋼筆放進(jìn)鉛筆盒里，決定明天幫鋼筆找到主人。

第二天，我四處打聽是誰(shuí)的鋼筆。知道我問起我才知道。是我的同學(xué)掉的。她感謝我?guī)退业戒摴P，并說(shuō)她很擔(dān)心鋼筆。就在這時(shí)，我心中的重石終于落地了。

培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：美德好比寶石，它在樸素北背景襯托下而更美麗。是的，在生活中，我們都應(yīng)該有良好的道德行為。

讀了《釣魚的啟示》這篇文章后，我一定要銘記那句富有深刻意義的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。并從現(xiàn)在做起。

【暑假《釣魚的啟示》讀后感六】

在學(xué)***單元時(shí)，第一篇課文就是《釣魚的啟示》，這篇課文使我懂得了許多道理，感受匪淺

作者在一次的釣魚中，他的爸爸見開放釣魚的時(shí)間還不到，所以堅(jiān)決要讓作者把魚放掉，也就是作者放了魚，他才受益一生

讀完課文后，開始我不太深入意思;隨后，老師的講解令我猛然醒悟，對(duì)文章也有了一定得了解。再一次的閱讀，讓我感到作者和他爸爸也是有相同之處的。

一、爸爸知道離開防釣魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，就堅(jiān)決讓兒子(作者)把魚放回到湖里去，這表現(xiàn)了父親遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，我也要向這位父親學(xué)***品質(zhì)。

二、兒子聽了爸爸的話后，開始不太愿意，但后來(lái)又照做了，說(shuō)明兒子也很愛父親，是聽父親的話的。所以，兒子也是遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信的。

兒子長(zhǎng)大以后，爸爸的做法使他受益一生，當(dāng)上了著名的建筑設(shè)計(jì)師，如果當(dāng)時(shí)父親不這樣做的話，而是放任兒子，那兒子長(zhǎng)大以后，可能會(huì)走上歧途，走入深淵;因?yàn)樗职址湃瘟怂苡锌赡芙?jīng)不住任何誘-惑，而失去誠(chéng)信，失去品德。

在第三次再次閱讀時(shí)，是六三班的一位老師講的，這位老師講的很好，也很透徹，使我對(duì)這篇課文又加深了印象，我又明白了許多的道理。其中，這位老師說(shuō)過(guò)一句話使我記憶深刻，衡量一個(gè)人的品德，是看他再?zèng)]有人知道的時(shí)候做些什么。孟德斯鳩(法國(guó))我們老師也說(shuō)過(guò)意思相近的話，如果誰(shuí)能在老師不在的時(shí)候不搗亂，安心學(xué)***，那這個(gè)學(xué)生就是一名好學(xué)生。

老師說(shuō)的話和法國(guó)人孟德斯鳩說(shuō)的話極為相像，一個(gè)人的品德就是要看他在沒有人知道的情況下做些什么，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)人真正的品德是怎樣的。文中兒子知道沒有人看到，也沒有人知道，但他聽了父親的話，才是他沒有失去品德

老師說(shuō)過(guò)，讀書要讀三遍才能理解，這次，我終于明白了這個(gè)道理，我也同樣讀了三遍，使我一次次的去深入、去發(fā)現(xiàn)、去理解。只要你也讀夠三遍，你也一定能明白，理解，我相信你!

【暑假《釣魚的啟示》讀后感七】

今天我們學(xué)了一篇課文，題目是《釣魚的啟示》，這篇課文的主要內(nèi)容是：十一歲的小詹姆斯和爸爸在島上釣魚，他想釣翻車魚，沒想到釣的是大鱸魚，這條魚足有10公斤，詹姆斯很想帶回家，但是離允許釣鱸魚的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，爸爸就教誨詹姆斯不管干什么事都要遵守規(guī)則，詹姆斯聽了爸爸的教誨，把鱸魚放到了水里，這一件事對(duì)詹姆斯影響了一生。道德問題雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確與錯(cuò)誤的問題，但是實(shí)施起來(lái)卻有一定的難度，特別是當(dāng)你面對(duì)著很大的**的時(shí)候。

讀完了這篇課文后，它對(duì)我的啟發(fā)就是：不論干什么事情，都要遵守規(guī)則?？墒牵顚?shí)際卻有人不遵守規(guī)則，比如：

那里寫著不準(zhǔn)喂動(dòng)物食品!有的人偏偏要喂;那里寫著要愛護(hù)小草!有的人偏偏要踩小草;那里寫著不準(zhǔn)亂扔垃圾!

可有的人偏偏要把垃圾扔到地上;那里寫著請(qǐng)按順序排隊(duì)!有的人偏偏要插隊(duì)搶座。你們看看，這些就是那不好的行為。

所以，我們要學(xué)詹姆斯的爸爸那樣遵守規(guī)則，這樣，我們才能在社會(huì)上立足!

釣魚的啟示讀書筆記 篇4

“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來(lái)卻很難”今天，我們學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這篇課文，父親教育作者的這句話讓我領(lǐng)悟深刻。道德認(rèn)識(shí)、道德抉擇就是這么簡(jiǎn)單，就是一個(gè)正確與錯(cuò)誤的判斷，但是真想實(shí)踐起來(lái)卻很難。在生活實(shí)際中，我們都會(huì)遇到道德選擇的事情，當(dāng)然我也不例外，還記得前幾天一件使我刻骨銘心的事情。

哇!結(jié)賬的人真多啊!”我目瞪口呆地一邊感嘆一邊觀看著。那一排排，一個(gè)個(gè)的人好像熱鍋里的一個(gè)個(gè)餃子?！霸撃憬Y(jié)賬了。”一個(gè)略顯粗微的聲音把我從淺淺的夢(mèng)鄉(xiāng)中吵醒，睜開眼晴一看，我前面竟空無(wú)一人了，我立刻抓起購(gòu)物車跑去結(jié)賬，心里頓時(shí)大喜，一共……還沒等收銀員說(shuō)完，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)把錢交給了她。一共找您十元兩角，我急速的數(shù)著錢，：十元三角?我疑惑地望著錢，又問了問收銀員：“一共找回多少錢?”“十元兩角。”收銀員想都沒想就脫口而出。難道……我疑視著她，想了一會(huì)，收銀員看我一動(dòng)不動(dòng)的站在那，問道“有什么不對(duì)嗎?小朋友?”“沒有”一瞬間，我的心砰砰直跳，立刻跑向了在等我的媽媽，“結(jié)完帳了?”媽媽問道。我心不在焉的點(diǎn)點(diǎn)頭，“找回多少錢?”“嗯……”我停頓了一會(huì)，說(shuō)“十元三角”媽媽看著小票，凝重地說(shuō)“把錢給我看看!”我把頭低了下去，膽戰(zhàn)心驚地把錢給了媽媽，"要做一個(gè)不說(shuō)謊的孩子，這樣才會(huì)被大家喜歡，對(duì)嗎?”“對(duì)”“那這一角錢是……”“是收銀員阿姨多找的一角錢?！薄鞍阉突厝ァ！薄翱蛇@只是小小的一角錢?”“你必須把它送回去!”我默默地?zé)o話可說(shuō)了，只好把這一角錢送了回去。

在面臨道德抉擇的時(shí)候，要戰(zhàn)勝自我，放棄個(gè)人利益。

釣魚的啟示讀書筆記 篇5

今天，我閱讀了《釣魚的啟示》這篇文章。這篇文章講了“我”與爸爸去釣魚，釣到了一條很大的的鱸魚，而此時(shí)離開放捕鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，“我”乞求爸爸讓“我”把魚帶走，四周沒有一個(gè)人，而爸爸讓“我”把魚放走，后來(lái)我成為了一名著名的設(shè)計(jì)師的故事。

從這一篇文章中我學(xué)到了：道德其實(shí)只是一個(gè)是與非，其實(shí)踐起來(lái)卻很難。其實(shí)，無(wú)論在什么時(shí)候，什么地點(diǎn)你都應(yīng)該遵守規(guī)矩。無(wú)論有沒有人，你都應(yīng)該去遵守。道德，不是你在嘴邊掛著，說(shuō)我們要有道德，更重要的是你需要堅(jiān)持、在意，留心生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都要有道德。道德，不只是掛在嘴邊，更需要實(shí)踐。

我們都說(shuō)我們要有道德，撿到東西要?dú)w還原主，不能占為已有。可又有誰(shuí)做到了呢？

我記得在我三年級(jí)時(shí)，在學(xué)校食打飯進(jìn)，看見有人掉了一塊橡皮，他卻沒有發(fā)覺。而就在那時(shí)，我目睹了一個(gè)人，像只老鼠似的悄悄地?fù)炱鸱胚M(jìn)自己的口袋中。我正想上前阻止，可他像只老鼠似的又悄悄溜走了。你看，這就是在現(xiàn)在的人們，不只是撿到的東西占為已有，甚至還有偷東西的。這些人不講理。不像文中的主人公，他遵守了規(guī)矩。盡管他也非常想把魚留下來(lái)，但他卻遵守了規(guī)矩，后來(lái)他成為了一位著名建筑設(shè)計(jì)師，雖然他在之后的4年前那個(gè)夜晚那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，他卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“大魚”。當(dāng)他一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我們的話“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很困難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量！”

釣魚的啟示讀書筆記 篇6

今天，我們讀了《釣魚的啟示》這篇文章。

這篇文章主要講述的是一名小孩與父親去湖中釣魚，釣到了一條大鱸魚，卻因離開放鱸魚捕撈的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，在父親的堅(jiān)決要求下，而無(wú)奈地將鱸魚放走，并從父親的話中得到啟示的故事。

我覺得這篇文章是想讓我們明白：我們隨時(shí)隨地都要自覺遵守規(guī)則，不要因?yàn)闆]有人在場(chǎng)，而去破壞規(guī)則，更不要因?yàn)槟撤N誘惑，而做出破壞規(guī)則的不道德行為。

讀完這篇文章，我不經(jīng)想起了在我身上發(fā)生的一件事。那天，學(xué)校的單元測(cè)試成績(jī)出來(lái)了，老師公布成績(jī)，我竟然考了全班第一名。拿到試卷，我興奮得哼起了歌兒，正當(dāng)我高興之余，我突然發(fā)現(xiàn)，竟然有一道題做錯(cuò)了，老師沒看出來(lái)，沒有扣分!而且，這道題還是10分題呢!這么好的機(jī)會(huì)，我可不想讓我的成績(jī)排名一落千丈，我還是蒙混過(guò)關(guān)吧!先不告訴老師!可讓我沒想到的是，我的身邊有一個(gè)人暗暗地偷看這一切——我的同桌。她把這件事完完整整地告訴了老師，老師知道這件事后，把我叫到了身邊，她沒有批評(píng)我，也沒有扣我的分，只是溫柔地對(duì)我說(shuō)：“我并不是想扣你的分，也不是想批評(píng)你，只是想讓你知道：我們?cè)谌魏螘r(shí)候，都不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)誘惑而讓你做出錯(cuò)誤的選擇，我們要做遵守規(guī)則、講誠(chéng)信的人?！甭犃死蠋煹脑?，我慚愧地低下了頭，回到座位上，默默地在自己的卷子上寫了一個(gè)大大的“-10”。

釣魚的啟示讀書筆記 篇7

道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來(lái)卻很難?！}記

今天我讀了一篇文章，題目是《釣魚的啟示》。文章主要講的是主人公和他的父親在距離鱸魚捕撈開放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，主人公釣到了一條大鱸魚。他的父親在做了激烈的思想斗爭(zhēng)后，命令主人公把大鱸魚放了。雖然主人公情不自愿，可還是把大鱸魚依依不舍地放回湖中。三四十年后，主人公終于成了一位建筑設(shè)計(jì)師。

讀完這篇文章，我十分敬佩這位父親。他遵守道德，在面對(duì)道德和鱸魚時(shí)，毅然選擇了道德，經(jīng)住了巨大的誘惑，也為兒子樹立了好榜樣。我從“父親盯著大鱸魚好一會(huì)兒”這句話中，看出了文中的父親也舍不得這條肥美的大鱸魚，但還是克服了誘惑，教育了孩子。與此同時(shí)，我也非常佩服文中的主人公。他小小年紀(jì)就十分聽話，也克服了貪婪的欲望。如果沒有父親的諄諄教誨，他怎能披荊斬棘，走上成功之路呢？他們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都以道德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格約束自己，是一個(gè)正直守紀(jì)的人。

看看文中的父親和兒子，再看看我，我感到羞愧不已。在面臨道德和誘惑時(shí)，我卻選擇了誘惑，那滋味可真不好受啊！記得三年級(jí)那天中午，我們第四單元進(jìn)行考試，但我第四單元學(xué)得一塌糊涂，忐忑不安地開始考試。我看到同學(xué)們奮筆疾書，揮筆速寫，我的腦袋像打了雞血一樣，不知不覺地加快速度。突然，我被一道題卡住了，好像半路殺出攔路虎。我抓耳撓腮，冥思苦想，像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，我不經(jīng)意間瞟了同桌一眼，他竟然做出了這道題，我兩眼發(fā)光，仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸。而我的心里卻有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵。正義的小人說(shuō)：“主人，你不能這樣做，應(yīng)該讓老師看到你的真成績(jī)?！毙皭旱男∪苏f(shuō)：“沒事，反正沒人知道。你考好了，老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢！最終，我還是聽取了邪惡小人的建議。

于是，我使勁地把椅子往同桌身旁挨了挨，裝著想題的姿勢(shì)迅速瞟了一眼，然后原封不動(dòng)地抄上了。卷子發(fā)下來(lái)了，我考了99分，可我怎么也高興不起來(lái)，心中像有18個(gè)吊桶——七上八下。最終，我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地說(shuō)了出來(lái)。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你抄題是不對(duì)的，但你敢說(shuō)出來(lái)，就好。俗話說(shuō)：‘男子漢大丈夫，敢作敢當(dāng)?！院蟛辉S這樣做哦！”我豁然開朗，把該得的成績(jī)改了過(guò)來(lái)，心中一塊大石頭落了下來(lái)。

人生的路很長(zhǎng)，也許會(huì)遇到很多誘惑我的“魚”。我都要用道德的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)正直守紀(jì)的人。

釣魚的啟示讀書筆記 篇8

學(xué)完了《釣魚的啟示》這篇文章，我被文中的父與子深深地感動(dòng)了，也對(duì)這篇文章深有感受。

文章主要寫了：鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)晚上，“我”和父親在附近湖中的小島上釣到一條大鱸魚。正當(dāng)“我”很高興的時(shí)候，父親卻嚴(yán)厲地說(shuō)：“把魚放回湖里去!”“我”用乞求的目光懇請(qǐng)父親把大魚留下來(lái)，父親卻一定要“我”把魚放回湖里去。因?yàn)閺男【褪艿礁赣H這樣嚴(yán)格的教育，在“我”以后的人生中中一直堅(jiān)守著自已的道德立場(chǎng)。這篇文章表達(dá)了“如果一個(gè)人從小受到嚴(yán)格的教育，在以后的生活中就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”的道理。

是啊!如果一個(gè)人從小受到嚴(yán)格的教育，在以后的生活中，每正確一次抉擇道德的問題，它都就會(huì)讓你獲得一份禮物。其實(shí)，道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，但是每一次的道德考驗(yàn)中，你都會(huì)獲得一股道德實(shí)踐的勇氣和力量，這就是那份禮物。那股道德實(shí)踐的勇氣和力量，都會(huì)告訴你哪些事情自己不該去做，哪些事情你自己該去做。擁有了這一份禮物，你永遠(yuǎn)都不會(huì)去做那些沒有“道德實(shí)踐的勇氣和力量”的人去做的昧著良心的虧心事情，永遠(yuǎn)只會(huì)去做光明正大、幫助他人的事情。

其中，文章里一段話語(yǔ)令我印象深刻：父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離鱸魚捕撈開放日還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚看了好一會(huì)，然后把目光轉(zhuǎn)向我：“孩子，你得把它放回湖里去?！睆倪@段話中可以看出其實(shí)父親正在面臨道德的考驗(yàn)，但最后還是戰(zhàn)勝了貪婪的“意志力”。那是一條多么漂亮的大鱸魚啊!誰(shuí)不想把它帶回家呢?可是當(dāng)時(shí)還是休漁期，把釣到的大鱸魚的大鱸魚拿回家里是違法公約的。

文中記錄的只是一件生活中平凡的小事，卻影響了“我”的一生，也給了我很大的啟示。

釣魚的啟示讀書筆記 篇9

今天，王老師給我們繪聲繪色地講解了《釣魚的啟示》這篇課文。文章寫道，釣鱸魚開放日前一天晚上，一個(gè)男孩釣到了一條又大又漂亮的鱸魚。爸爸讓他把魚放了，盡管他很舍不得，但在爸爸不容置疑的聲音中他知道父親的話是沒有商量余地的，于是他無(wú)可奈何地放走了大鱸魚。

后來(lái)，他慢慢明白，父親給了他畢生的回憶和永久的啟迪。讀了這篇文章，我陷入了深思。

文中的父親對(duì)他兒子這樣嚴(yán)格的教育，使他從小就懂得做事不能違反道德準(zhǔn)則，使他在今后的日子里足夠的力量戰(zhàn)勝自我、抵制**。而我們中國(guó)的一些家長(zhǎng)呢？他們無(wú)條件地放縱孩子，不讓他們及時(shí)了解道德的重要性。

孩子在地上撿到東西據(jù)為已有，家長(zhǎng)并沒有進(jìn)行及時(shí)的教育，這樣的行為使得孩子不懂辨別是非，不能讓道德在孩子心中扎根，孩子很可能會(huì)因此在以后的日子里做出更加惡劣的事情，甚至偷竊、搶劫，這樣就毀了孩子的一生。也有一些家長(zhǎng)只注重孩子的學(xué)習(xí)，而忽視了孩子的道德發(fā)展，因此我們會(huì)看到一些學(xué)生為了一時(shí)的方便和利益而違反道德規(guī)范。

我們也應(yīng)該反思反思我們自己的行為。有時(shí)做作業(yè)，我們可能因?yàn)樨澮粫r(shí)痛快而抄答案，然后好早點(diǎn)出去玩。雖然它滿足了我們一段時(shí)間的需要，但它并不能使我們學(xué)會(huì)真正的東西。

還有些同學(xué)可能看了別人的好看或好玩的東西，趁別人不在就順手牽羊，這是極不好的，這就好比課文中那**的“魚”。

我也曾遇到這樣誘人的“魚”。有一次，我在地上撿起一枝粉紅色的簽字筆。筆芯上美麗的圖案使我的心快樂。我也知道拿走我撿到的東西是一種不好的行為。我的思想斗爭(zhēng)也很激烈。

但最后，好奇心戰(zhàn)勝了道德準(zhǔn)則，我把它當(dāng)成了自己的筆。但每次使用它，我還是忘不了這時(shí)我在地上撿到的一枝鋼筆。學(xué)了這篇課文，我感到很內(nèi)疚。我不應(yīng)該把它當(dāng)成自己的。這是不道德的行為。

我深深意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我決定以后再不這樣做了。

道德理解很簡(jiǎn)單，但在道德實(shí)踐中很難放棄個(gè)人利益。如果一個(gè)人年輕時(shí)能接受嚴(yán)格的教育，不違反道德標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)他面臨道德選擇時(shí)，他將有足夠的力量戰(zhàn)勝自己，抵抗**。這就是我從這篇文章中學(xué)到的。這將使我終生受益。

釣魚的啟示讀書筆記 篇10

你們釣過(guò)魚嗎?我可釣過(guò)，當(dāng)自己費(fèi)了九牛二虎之力釣上魚時(shí)，甭提多興奮了。假如這個(gè)時(shí)候再讓我把魚扔回池塘里，我非得氣哭!今天我們就學(xué)習(xí)了一篇這樣的課文――《釣魚的啟示》，它卻讓我明白了釣魚的“道德”。

課文主要敘述了作者小時(shí)候釣魚的故事。在距離鱸魚捕撈開放日還有幾個(gè)鐘頭，“我”和父親已準(zhǔn)備好魚竿。一段時(shí)間過(guò)去了，魚竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，“我”趕緊收線，拉上來(lái)一看，竟是條很難釣上的大鱸魚，但距離開放的時(shí)間還有倆小時(shí)。父親看了鱸魚好一會(huì)兒，還是果斷地讓“我”把魚放回湖中，雖然我極力反抗，但還是照辦了。

在無(wú)人知曉的情況下，小作者釣到了一條誘人的肥大的鱸魚，可鱸魚正值繁衍期，為了保護(hù)鱸魚的繁殖，有關(guān)部門關(guān)于捕撈是有時(shí)間規(guī)定的，所以作者在父親的幫助下還是選擇了放魚。我非常欣賞，也很佩服這對(duì)父子的行為，它證明了“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來(lái)卻很難”的做人準(zhǔn)則。

水滸傳讀書筆記啟示2000字(精選3篇)

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“水滸傳讀書筆記”相關(guān)內(nèi)容。

比如這本作品，在我心中留下了難以磨滅的印象。在讀了作者的作品之后我有很多感想和收獲，讀后感能讓自己多回憶書中的內(nèi)容，基于網(wǎng)友的需要，小編整理了水滸傳讀書筆記啟示，希望本文能為您的工作和生活提供助力！

水滸傳讀書筆記啟示(篇1)

經(jīng)過(guò)一番徘徊之后，我想起了上個(gè)生日爸爸送我的《水滸傳》。聽著外面雨水滴答的聲音，讀著書，該是一件多么愜意的事!于是，我津津有味地讀了起來(lái)。

《水滸傳》這本書主要講了宋朝統(tǒng)治者腐朽兇殘，太尉高俅原本是個(gè)無(wú)賴，因?yàn)闀?huì)踢球，得到皇帝的賞識(shí)，從此青云至上，無(wú)惡不做。他的干獨(dú)生子高衙內(nèi)橫行霸道，為了霸占八十萬(wàn)禁軍總教頭林沖的漂亮妻子，他誣蔑林沖帶刀進(jìn)入軍機(jī)重地白虎堂圖謀不軌，把林沖發(fā)配充軍，還想在野豬林半路把他殺死，幸虧花和尚魯智深仗義相救。

蔡太師過(guò)生日，他的女婿搜刮十萬(wàn)貫金銀財(cái)寶，送往京城慶賀，派楊志護(hù)送。晁蓋、吳用、阮氏三兄弟等人定計(jì)智取生辰綱，事后與朝廷激戰(zhàn)，最終大伙一塊投奔梁山。又有打虎英雄武松因?yàn)槲鏖T慶勾結(jié)大嫂潘金蓮害死大哥武大郎，因而將他們殺死，被判充軍，最終經(jīng)歷一系列波折，他也被逼上梁山。此外還有宋江、魯智深等眾多好漢，共108人，最終都因?yàn)榉N種不同原因而被迫在梁山落草為寇，揭桿起義。

《水滸傳》中的一百零八好漢，就是因?yàn)閷?duì)官府不滿才起義的，而我們現(xiàn)在的美好生活，正是他們所向往的啊!所以，我們一定要珍惜現(xiàn)有的一切。

人生短短幾十載，匆匆的來(lái)，匆匆的去，沒有人知道下一刻將會(huì)發(fā)生什么，也沒有人可以阻止災(zāi)難的降臨。富蘭克林說(shuō)過(guò)：“今天乃是我們唯一可以生存時(shí)間。我們不要庸人自擾，或?yàn)槲磥?lái)的漫無(wú)目的而苦悶，或?yàn)樽蛱斓倪^(guò)去而傷懷，而使他成了我們身體上和精神上的地獄?！比瞬⒎侨f(wàn)物的主宰，而是萬(wàn)物中的一部分，我們不能左右自己的命運(yùn)，更不能改變他人的命運(yùn)。我們唯一能做的就是等待自己的宿命。過(guò)去的不會(huì)重來(lái)，未來(lái)的無(wú)法預(yù)料，只有現(xiàn)在就在我們眼前，卻并不完全屬于我們自己，也許下一秒他就不屬于我們了。

人生有一個(gè)詞叫珍惜，珍惜是幸福的意義。經(jīng)歷過(guò)饑餓的人，會(huì)懂得珍惜溫飽;經(jīng)歷過(guò)束縛的人，會(huì)懂得珍惜自由;經(jīng)歷過(guò)痛苦的人，會(huì)懂得珍惜快樂;經(jīng)歷過(guò)失去的人，會(huì)懂得珍惜現(xiàn)在。

人生總是如此的短暫，沒有人會(huì)算定自己會(huì)在何時(shí)離開，我們也無(wú)法預(yù)知未來(lái)，從現(xiàn)在起，我們一定要抓住現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，因?yàn)樗麄兪俏ㄒ坏?，且這輩子只能擁有一次!

水滸傳讀書筆記啟示(篇2)

書是一座知識(shí)的大寶庫(kù)，高樂基說(shuō)過(guò)：“我覺得，當(dāng)書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物，感情，

李逵孝母教育我

黑旋風(fēng)李逵孝順父母的行為值得我學(xué)習(xí)。

他在接老母親回梁山時(shí)，一路上問寒問暖對(duì)母親的照顧是無(wú)微不至的。母親渴了，他想盡辦法為母親找到不，但是母親卻被老虎給吃了，李逵將四只老虎全部殺死。

相比之下，我又是怎樣對(duì)待我的母親的呢？母親對(duì)我好時(shí)，我說(shuō)她有點(diǎn)太煩了，有時(shí)說(shuō)我兩句，我說(shuō)她太嘮叨，更過(guò)分的我還和媽媽頂嘴。李逵的性格十分的粗魯，而我是生活在21世紀(jì)的文明人，但在孝順母親上我真該向他學(xué)習(xí)。

智深仗義感動(dòng)我

花和尚魯智深為人豪爽，對(duì)待朋友可以說(shuō)是十分的仗義，林沖被高俅陷害，高俅想至林沖于死地，讓兩個(gè)差人在半路上結(jié)果林沖的性命，魯智深聽說(shuō)了以后，暗地里跟著這兩個(gè)差人到了野豬林救了林沖。

魯智深仗義行為，讓我知道了，對(duì)待朋友，就要像對(duì)待自己的親人一樣，有了困難，大家就一起解決，從今以后，我像魯智深那樣視朋友如親人。

武松反惡告訴我

行者武松，面對(duì)惡勢(shì)力，感于反抗，感于斗爭(zhēng)，不屈不撓，自從武松幫助施恩，奪回了快活林之后，蔣門神用錢上下打點(diǎn)，使得武松被捉起來(lái)押走了，在押往的過(guò)程中武松得知是張團(tuán)練，張都監(jiān)和蔣門神陷害了他，于是他回到鴛鴦樓，將三人殺死，出了口惡氣。

這是我從前所做不到的，面對(duì)社會(huì)上那些不正義的事，我只會(huì)屈服，不也與他們對(duì)抗。沒有武松那種不屈不撓的

漫游書海，我懂得了許多做人的道理。讓我們投入到書的懷抱，為我們的人生打開一扇窗。

水滸傳讀書筆記啟示(篇3)

《水滸傳》讀書心得及啟示精選篇1

《水滸傳》故事情節(jié)曲折有趣，事態(tài)的變化常常讓人意想不到。

認(rèn)真品讀《水滸傳》，才能感受到梁山好漢的“忠孝義”。

孝：梁山英雄身上不缺乏對(duì)父母的孝。李逵思母心切，便回家背老母，沒想到母親卻被老虎給吃了，李逵怒殺四虎。這是危險(xiǎn)呀，是對(duì)母親的孝給了他力量。還有當(dāng)武松得知武大郎是被潘金蓮毒害的，為了替哥哥報(bào)仇，于是就割下潘金蓮的狗頭，掏出其五臟六腑，殺了西門慶，獲罪被流放孟州，也在所不惜。

忠：他們有對(duì)國(guó)家社會(huì)忠心。宋江寧愿死也不愿意讓李逵造反，李逵幾次想起兵造反，都被他阻止了。寧可朝廷負(fù)他，他忠心不負(fù)朝廷。這是“忠”還有林沖的妻子被高俅的兒子欺辱，寧死不屈，最終上吊自殺。這也是“忠”。

義：為了朋友兄弟，赴湯蹈火，舍命相助、同生共死。何其偉大的“義”呀!說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻難于登天。而梁山好漢個(gè)個(gè)義膽包天。

《水滸傳》讓人過(guò)目不忘的就是英雄們的“忠孝義”，使我強(qiáng)烈地感受到了古代英雄豪邁的氣概和性格。是一本值得一看的文學(xué)名著。

《水滸傳》讀書心得及啟示精選篇2

《水滸傳》里的魯達(dá)，武藝高強(qiáng)，粗武鋼勇，他的武器是兩把斧子。而且他十分愛吃狗肉。甚至有一次，魯達(dá)要鎮(zhèn)關(guān)西把十斤精肉和十斤肥肉剁成肉末。十斤骨頭斬成細(xì)末。鎮(zhèn)關(guān)西明白魯達(dá)來(lái)學(xué)自己晦氣。不愿干，魯達(dá)便把兩包肉末朝鎮(zhèn)關(guān)西砸了過(guò)去。鎮(zhèn)關(guān)西惱羞成怒，抄起剔骨尖刀，刺向魯達(dá)，魯達(dá)逃到街上。鎮(zhèn)關(guān)西追來(lái)，魯達(dá)就順勢(shì)按住他的左腳把他踢倒。

魯達(dá)踏住他胸脯罵道：“你一個(gè)操刀屠戶，竟然稱鎮(zhèn)關(guān)西，欺侮金家父女!今叫你嘗嘗俺的拳頭!”只一拳，就把鎮(zhèn)關(guān)西打得出氣沒有進(jìn)氣了。

武松是一個(gè)硬漢，大家最熟悉他的故事，例如武松打老虎。這一天，武松搖搖晃晃上山，見一塊大青石，便在那大石上休息了一會(huì)，這時(shí)忽有狂風(fēng)刮來(lái)。武松心疑，又聽得背后撲的一聲，回頭去卻見一只吊眼白額大蟲(老虎)，已落在背后!武松急忙一閃，閃到了老虎背后。大蟲見沒撲著武松，便前爪一搭地下，猛吼一聲，把虎尾一甩，武松又閃到了一邊。武松等老虎再次吼時(shí)，雙手掄起哨棒，盡全身力氣一棒擊去，不料打折了旁邊的樹杈，哨棒一截兩半。大蟲咆哮，再次撲來(lái)，武松丟了半截棒，赤手空拳就勢(shì)按著虎頭。武松把老虎頭直往土里按，又舉起拳頭猛擊“大蟲”頭部，終于把“大蟲”打癱了。

李逵是沂水縣人，再戴宗手下當(dāng)小牢子。《真假李逵》是一個(gè)很好的例子。李逵那天路過(guò)樹林子，忽見有人涂黑了臉，拿了兩把板斧喝令留下買路錢。李逵喝道:“你是什么人敢攔老爺去路?”那人說(shuō)是“李逵”。李逵大笑，操起樸刀去戰(zhàn)假李逵，假李逵擋不住想逃，屁股已挨了樸刀，李逵搶前一步踏住那老家伙胸脯說(shuō)：“老爺才是黑旋風(fēng)!”然后挺著胸脯走了。

讀了《水滸傳》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)，我仿佛認(rèn)識(shí)了108個(gè)梁山起義的綠林好漢。從中讓我感受到了：我們一定要學(xué)那些正直、行善的人，不能學(xué)那些專橫跋扈、欺善怕惡的人。劉備說(shuō)得好：勿已善小而不為，勿以惡小而為之。

《水滸傳》讀書心得及啟示精選篇3

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！端疂G傳》是我國(guó)四大名著之一，也是我國(guó)最早的長(zhǎng)篇小說(shuō)。至令，《水滸傳》己有幾百年的悠遠(yuǎn)歷史。

《水滸傳》作者是施耐庵(約1296—約1370)，原名彥端，字肇瑞，號(hào)子安，別號(hào)耐庵?！端疂G傳》通過(guò)生動(dòng)豐富的藝術(shù)形象，反映了我國(guó)歷這次農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的整個(gè)過(guò)程。

《水滸傳》中的高俅始終作為統(tǒng)治階級(jí)的代表人物出現(xiàn)，是貫串全書的一根墨線，是一個(gè)陰險(xiǎn)、狡詐、愛財(cái)、拍馬屁、心胸狹小、見利忘義、城府極深的人，看臉色行事的本事極其高明，深得皇帝之心。相反，林沖有一個(gè)突出的性格特點(diǎn)：能忍，忍辱負(fù)重、忍氣吞聲、不敢反抗?？梢钥闯霰宇^做事很謹(jǐn)慎小心。高俅的干兒子高衙內(nèi)橫行霸道，為了霸占林沖的漂亮妻子，他設(shè)計(jì)誣蔑林沖帶刀進(jìn)入軍機(jī)重地白虎堂圖謀不軌，把林沖發(fā)配充軍，還想在半路把他殺死，幸虧魯智深仗義相救。

蔡太師過(guò)生日的時(shí)候，他的女婿搜刮10萬(wàn)貫金銀財(cái)寶。送往京城慶賀，派楊志護(hù)送。晁蓋、吳用、阮氏三兄弟等人定計(jì)智取生辰鋼。事后，與朝廷發(fā)生激戰(zhàn)，最后投奔梁山。打虎英雄武松因?yàn)槲鏖T慶勾結(jié)大嫂潘金蓮，害死大哥武大郎，因而將他們殺死，被判充軍。最后，他也逼上梁山。

宋江魯智深等眾多好漢，共一百零八人，最終都因?yàn)榉N種不同原因而被逼上梁山落草為寇，揭竿起義。他們舉起義旗，打著替天行道，劫富濟(jì)貧的口號(hào)，殺遍大江南北，打擊了反動(dòng)統(tǒng)治者的氣勢(shì)，張揚(yáng)了人民群眾的英勇。干出了一場(chǎng)轟轟烈烈的大事業(yè)。在宋江等人的指導(dǎo)下，梁山全體接受招安，改編為趙宋王朝的軍隊(duì)。奉命至江南征討方臘，結(jié)果，方臘被打敗了，一百零八條好漢傷亡慘重，只剩下二十七人。統(tǒng)治者見梁山義軍勢(shì)孤力單，便對(duì)宋江等人下了毒手……一場(chǎng)轟轟烈烈的農(nóng)民起義，就這樣結(jié)束了。

粱山的一百零八個(gè)好漢，你們多年以來(lái)劫富來(lái)救濟(jì)老百姓，為人民服務(wù)，難道不足以表現(xiàn)到你們對(duì)人民的忠心嗎?

《水滸傳》讀書心得及啟示精選篇4

《水滸傳》是四大古典文學(xué)名著的其中之一，作者是明代小說(shuō)家施耐庵。作者以精湛的筆法描寫了北宋年間，以宋江為首的108位梁山好漢反抗朝廷的故事，塑造了許多有血有肉的形象，如宋江、林沖、李逵等。而這幾個(gè)人物的悲劇結(jié)局也為本書營(yíng)造了一種悲劇氛圍，使讀者深陷其中，回味無(wú)窮。在此書中，對(duì)我印象最深的是人物的描寫。

如反面人物高俅，他是社會(huì)混亂與統(tǒng)治者的典型代表，一個(gè)我們現(xiàn)在所說(shuō)的黑社會(huì)代表。僅高俅發(fā)跡一事，深刻的揭露了北宋年間的社會(huì)混亂與統(tǒng)治者的昏庸無(wú)能。在這種社會(huì)背景下，奸臣當(dāng)?shù)溃伊x之士遭到殘害，王進(jìn)就是忠貞耿直之士代表，但卻被謀殺。

還有一個(gè)反面人物鎮(zhèn)關(guān)西，他是為富不仁當(dāng)時(shí)惡勢(shì)力的一個(gè)縮影，他強(qiáng)取豪奪，欺壓金氏父女為代表的窮苦百姓，最后，他被魯達(dá)所殺，這樣的結(jié)局表達(dá)了作者懲惡揚(yáng)善的美好心愿。我憎恨他們。

我更喜歡魯智深，雖然他貌不驚人，但他身體里有萬(wàn)千力氣，他形象高大威猛，他仗義豪爽，讓讀者甚至?xí)械臒o(wú)賴們也深深地敬佩他。

“成也宋江，敗也宋江”，當(dāng)然看這本書，最重要的人物就是宋江了。他最早是小吏，他的理想是為官報(bào)國(guó)，宋江有著江湖好漢的俠義精神，他樂于助人，結(jié)識(shí)了不少英雄好漢，故有“及時(shí)雨”之名，在晁蓋等人智取生辰鋼事發(fā)之后，他出于義氣，便背叛了朝廷。當(dāng)然，朝廷是不會(huì)再接納一個(gè)反賊草寇為伍的人。所以他不得已地上了梁山。但是宋江是個(gè)忠義之人，擺脫不了“忠義”的束縛，到朝廷重新招安那天，他再一次為朝廷效命。直到臨終，還為了保住“忠義”之名，還把李逵一并帶走。梁山泊的興盛和威名可以說(shuō)都是在宋江的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的，所以說(shuō)，“成也宋江”;梁山泊的解體與悲劇也同樣跟宋江分不開，所以說(shuō)，“敗也宋江”。應(yīng)該說(shuō)宋江是一個(gè)性格矛盾或者說(shuō)有著激烈思想沖突的悲劇人物。

這就是我對(duì)水滸傳里許多人物中感想最深的幾位，當(dāng)然還有許多值得一提的英雄人物(如林沖，李逵等)和他們對(duì)梁山所作出的許多貢獻(xiàn)，在此，不再細(xì)細(xì)介紹，但我覺得，水滸傳是一本值得一讀的好書，我推薦給大家。

《水滸傳》讀書心得及啟示精選篇5

水滸傳是四大名著之一，是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材，并且有很大成就的長(zhǎng)篇小說(shuō)。在中國(guó)和世界文學(xué)史上占有極其重要的位置。它的作者分別是施耐淹和羅貫中。

這洪太尉獨(dú)自一個(gè)，行了一回，盤坡轉(zhuǎn)徑，攬葛攀藤，大約走了數(shù)十個(gè)山頭，三二多里路，腳酸腿軟，正走不動(dòng)，口里不說(shuō)，心里卻在想道：“我是朝廷貴官公子，在京師時(shí)重茵而臥，列鼎而食，何來(lái)穿草鞋，走這般山路!只他天師在那里，卻叫下官受這般苦!”又過(guò)了一會(huì)，只見山凹里起一陣風(fēng)，風(fēng)過(guò)處，想那松樹背后奔雷也似吼一聲，撲地跳出一個(gè)吊睛白額錦毛大蟲來(lái)，只見大蟲望著洪太尉左盤右旋咆哮了一回，就往山下跑去了，這時(shí)洪太尉叫到：“皇帝御限，差俺來(lái)那里，叫我受這般驚恐!”當(dāng)我看完這一回的時(shí)候，我感覺到洪太尉的性格，就在這一段被作者表達(dá)的如此完美，洪太尉他的性格暴躁，沒有耐心。

在我看來(lái)沒有耐心是成不了事的，反而還會(huì)惹禍，在生活中，每個(gè)人都需要耐心和平靜。耐心會(huì)讓人覺得你這個(gè)人十分地會(huì)去包容別人，體諒別人!平靜會(huì)讓人覺的你是一個(gè)鎮(zhèn)靜的人，在最慌亂的時(shí)候不會(huì)慌忙，是一個(gè)讓人感覺很有安全感的人。反而洪太尉在這個(gè)故事中給人的感覺恰恰相反。

讀了水滸傳第一回我明白了，做人千萬(wàn)不要急切，太過(guò)于急切反而無(wú)事可成!

《水滸傳》讀書心得及啟示精選篇6

隨著年齡的增長(zhǎng)，我的知識(shí)面也需要不斷的擴(kuò)大，寒假來(lái)臨，我便買了中國(guó)四大名著之一的《水滸傳》。

《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一。中國(guó)明代長(zhǎng)篇小說(shuō)，又題為《忠義水滸傳》，通行本簡(jiǎn)稱《水滸》。小說(shuō)通過(guò)生動(dòng)豐富的藝術(shù)形象，反映了我國(guó)歷這次農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的整個(gè)過(guò)程?！端疂G傳》深刻地挖掘了起義的社會(huì)根源;成功地塑造了起義英雄的群像，并通過(guò)他們不同的反抗道路，展現(xiàn)了起義如何由零散的復(fù)仇火星發(fā)展到燎原大火的斗爭(zhēng)過(guò)程，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在原因。

讀了這本書，令我感觸很深，令我懂得了忠、義兩個(gè)字的意義，那一百零八個(gè)的反抗精神和高尚的品德值得我們熱情洋溢的歌頌。在眾多英雄好漢中，李逵和魯智深最為璀璨奪目，把我深深吸引。當(dāng)我讀到，魯智深聽到一位婦女在那里哭哭啼啼，十分生氣，但后來(lái)聽到原來(lái)是因?yàn)殒?zhèn)關(guān)西要逼她還債，聽完后，鎮(zhèn)西十分惱火，便馬不停蹄的去找他。鎮(zhèn)關(guān)西去到后，他沒有立刻的修理鎮(zhèn)關(guān)西，而是存心刁難他，而鎮(zhèn)關(guān)西呢?他看到魯智深是提轄，所以不敢違背他，但后來(lái)他越來(lái)越生氣，便忍不住心中那團(tuán)無(wú)名火，和魯智深打了起來(lái)，可鎮(zhèn)關(guān)西的武功不夠魯智深的高強(qiáng)，于是便敗在他的手下，據(jù)說(shuō)之后，鎮(zhèn)關(guān)西就了半天還是救不活，一命嗚呼了。他的家人十分氣便去報(bào)官，官府決定全城追捕魯智深，魯智深急急忙忙的離開了渭州。讀了這段，我覺得魯智深為了百姓，不惜讓自己被捉，可以看出他樂于助人。

讀了這本書，我學(xué)會(huì)了不少，學(xué)會(huì)了要樂于助人，學(xué)會(huì)了要忠和義······

《水滸傳》讀書心得及啟示精選篇7

四大名著之一的《水滸傳》總算被我啃完了，好辛苦!不過(guò)，我也明白了很多道理。

不必說(shuō)宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)。也不必說(shuō)武松漂亮的醉拳，吳用的足智多謀。單說(shuō)率直的李逵，他頗有些野，七身魯莽莊稼漢和無(wú)業(yè)游無(wú)的習(xí)氣，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，遇事不問青紅皂白，總是一說(shuō)二罵三打。結(jié)果不是吃虧就是后悔，但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威琥不能屈”的氣概，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點(diǎn)尤其讓我感動(dòng)。我總覺得我們?cè)谏钪袑?duì)于朋友甚至少了一份親情，少了一份哥們兒友情。

我清楚記得，在我咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我經(jīng)常毫無(wú)顧忌地到鄰居家吃飯，沒有禮節(jié)，沒有拘束，只有歡樂。鄰居家的姐姐現(xiàn)在和我一樣好。在我哭著鬧著不上幼兒園時(shí)，我們經(jīng)常和鄰居在一起聊天，但是我們開始裝上了一扇木門。

現(xiàn)在當(dāng)我知道為了未來(lái)奮斗的時(shí)候，我家的門變成了三厘米厚的防盜門。這就像一條河，讓我們和鄰居的感情隔在天地兩岸。這就像《禮記》里說(shuō)的“今大道即隱，天下為家。各親其親，各子其子，我們的社會(huì)很自然的少了一份愛，一份及其重要的愛——一份關(guān)懷。對(duì)于關(guān)懷，也許只需要一句簡(jiǎn)單的問候，或是一個(gè)會(huì)心的微笑，就能讓人喜笑顏開，就讓人感受母親般的關(guān)懷。不要太吝嗇，一句問候，一個(gè)微笑不會(huì)讓你失去什么，只能讓你的人格得到升華。為了世界更加美好，讓我們多一份親情多一份友情吧!

釣魚的啟示讀書筆記(精品12篇)

眾所周知，如果想要成為一名出色的教師，我們應(yīng)該將自己的每階段教學(xué)效果變化記錄下來(lái)，而教育筆記有助于提高老師的教育水平。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢？小編現(xiàn)在向你推薦釣魚的啟示讀書筆記(精品12篇)，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

釣魚的啟示讀書筆記(篇1)

我讀了《釣魚的啟示》這篇課文，我對(duì)課文中的父親和兒子很敬佩。因?yàn)樗麄儍勺袷貒?guó)家的規(guī)定，父親讓自己的兒子把釣的鱸魚放進(jìn)了湖里。

當(dāng)兒子掉到了一條漂亮的大鱸魚時(shí)，父親劃了一根火柴看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開放捕撈魚的時(shí)間還有兩小時(shí)。父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放到湖里去”。

從這段讓我感受到了父親是很讓人敬佩。因?yàn)檫€沒到開放掉魚的時(shí)間，所以不能捕撈鱸魚，父親對(duì)自己的要求很嚴(yán)格，也對(duì)兒子的要求很嚴(yán)格。如果大家都像這位父親一樣以身作則的遵守規(guī)定，用這樣的方法去影響自己的孩子，那這個(gè)社會(huì)就會(huì)很安全。

從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚的知道，父親的話沒有商量余地的。兒子依依不舍的把大鱸魚放進(jìn)了湖中。

我對(duì)文中的兒子就有了想法，兒子也很聽父親的話。

課文中的父親，用他自己高尚的人格，影響教育了孩子，使孩子的一生都在自覺遵守法規(guī)，高要求自己，最后成為社會(huì)有用的人。

釣魚的啟示讀書筆記(篇2)

這天，我學(xué)了《釣魚的啟示》這一課，里面講的是作者和父親去釣魚，好不容易釣了一條大鱸魚，父親又把魚放了的事。

這篇課文使我想起了一件事。那次我在食品店里買了一個(gè)一元五角的面包，遞過(guò)去了一元五角。哪知，硬幣五角在燈下一閃，似乎是一元了。那人看后，把一個(gè)五角給了我。我受寵若驚地望了望她，正猶豫不決地考慮該不該退還，心里像有兩個(gè)人在吵：“要吧，能買一支筆哪！”“人家可能會(huì)說(shuō)！”“笨，她沒發(fā)現(xiàn)！”“可是，一吃會(huì)不自在的！”我正想著，父親來(lái)叫我了。我跑回家，吃了飯，經(jīng)過(guò)深思熟慮后終于慢慢地掏出那五角，跑出去遞給了那個(gè)賣東西的人。

我很慶幸我沒要那錢，因?yàn)槲抑溃绻?，面包比肥肉還難吃；如果不要，面包比土豆還好吃。真是一錢差一味?。?/p>

人們需要抵住不良的誘惑，才能活得舒坦，不被不良心情環(huán)繞。

釣魚的啟示讀書筆記(篇3)

在我的語(yǔ)文書上有一篇課文《釣魚的啟示》，這篇課文讓我受益匪淺。

課文講述了三十四年前的一個(gè)夜晚，在距離鱸魚捕撈開放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，作者的父親讓作者把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回湖里，作者對(duì)他父親的做法很不理解。三十四年后，功成名就的作者對(duì)他父親在三十四年前那天夜晚的教育有了深刻的體會(huì)。

讀了這篇課文，我又想起了我以前學(xué)過(guò)的一篇課文《中彩那天》。文中作者的父親也是一樣面臨了一個(gè)道德問題：應(yīng)不應(yīng)該把車還給庫(kù)伯先生。最后，在道德面前他做出了正確的決擇，還是把車還給了庫(kù)伯的事情。讀完這兩篇課文，我沉思了好久：如果我們?nèi)巳硕贾v道德的話，那么我們的生活將會(huì)更有秩序，我們的社會(huì)將會(huì)更加文明。

有一天晚上我吃完晚飯出來(lái)玩，忽然我看見了一群小朋友在花壇拔花玩。我心想這些人也太不講道德了。但是卻沒有上前制止。這時(shí)，來(lái)了一位大哥哥，他對(duì)那群小朋友說(shuō)：“小朋友，你們這樣也太不道德了，花也是有生命的?！蹦侨盒∨笥崖犃诉@話，慚愧地低下了頭。我想這位大哥哥一定是個(gè)講道德的人，我一定要向他學(xué)習(xí)，也做一個(gè)講道德的人，看到不文明的行為要敢于制止。

三年級(jí)的時(shí)候，有一次我值日，就在我扔垃圾的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一團(tuán)綠綠的東西，我走過(guò)去一看，原來(lái)是一張五十元錢。我想：是誰(shuí)的錢呢？又沒有人看見，我可以用這些錢買自己最喜歡喝的茉莉花茶了?？墒沁@錢又不是我的，我到底該不該花呢？此時(shí)我的心里仿佛有兩只小兔子在打架。終于正義戰(zhàn)勝了邪惡。我把這件事告訴了班主任，在班主任的幫助下，終于找到了失主。這時(shí)，我又想我也是一個(gè)講道德的人。

我們都知道應(yīng)該遵守社會(huì)公德和秩序，可是在很多時(shí)候，在面對(duì)誘惑的時(shí)候，我們是否有堅(jiān)持正義的勇氣和力量？

道德，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。《釣魚的啟示》一課讓我明白：道德的培養(yǎng)要從小時(shí)候，從小事情上做起，從而獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

釣魚的啟示讀書筆記(篇4)

《釣魚的啟示》是《做一個(gè)有道德的人》這本書中一篇非常有意義的故事，不僅讓作者得到了很大的啟示，也給我留下了深刻的印象，讓我們?cè)谏钪锌朔刂乩щy，堅(jiān)定了自己的道德信念。

那一年，作者剛滿十一歲。他同父親一起去島上釣魚，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，作者的'魚竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。作者把魚鉤一收，果然是條很大的魚，而且還是鱸魚。父親看了看手表，距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩小時(shí)，父親叫兒子把魚放了。作者問父親為什么？父親卻平靜地告訴兒子還會(huì)釣到別的魚的，用行動(dòng)告訴了兒子學(xué)會(huì)抵御外在的誘惑。作者雖然心里很矛盾，但最終戰(zhàn)勝了誘惑，依依不舍地把魚放回了湖里。

在今年春節(jié)外出旅途中，我也遇到過(guò)與那條鱸魚相似的誘惑。那是一次回家途中，我正在一輛旅游車上。由于車子的震動(dòng)，一張百元大鈔從一位叔叔的口袋里滑落。我發(fā)現(xiàn)了那張百元大鈔，并將它撿起。

我一瞧，周圍沒有一個(gè)人看到我撿了錢，不禁浮想聯(lián)翩：要是我把這一百元錢占為己有，可以買很多很多自己喜歡的東西呢！可以買薯片，可以買那支漂亮的鋼筆，可以買早已心儀的那個(gè)彩色彈彈球……這時(shí)，我心頭卻響起了另一個(gè)聲音：“這不是我的錢，我可不能隨便亂拿別人的錢！”哎，我究竟該如何是好??？那張百元大鈔在我不自覺地揉搓下，變得皺巴巴的，顯得面目猙獰，似乎在嘲笑我的貪心，又似乎在誘惑著我將它放進(jìn)口袋。

在遇到這張百元大鈔前的我，一路上歡聲笑語(yǔ)，一會(huì)兒和爸爸猜猜拳，轉(zhuǎn)身又和媽媽開個(gè)玩笑，簡(jiǎn)直不亦樂乎。但是，現(xiàn)在呢？那份高興勁兒卻已消失殆盡，手中的那張皺巴巴的“大鈔”被我手心的汗水慢慢浸透，握在手上似乎有千斤重，好不痛快?！安唬也荒苣脛e人的東西，這和小偷有什么區(qū)別！”腦海中突然一聲大吼。

“叔叔，您的錢掉了？”“哦，謝謝你，小伙子！瞧我這粗心勁！這是您兩夫妻的兒子??？小伙子！”我有點(diǎn)不知所措，只能呵呵地干笑著，但是心頭似乎放下了一塊大石頭，總算又有心思看看旅途的景致了，終于又可以和爸爸媽媽說(shuō)笑打鬧了，我不后悔！

道德，只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非問題，但實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小就能受到像“把釣到的大鱸魚放回湖中”這種事例的嚴(yán)格教育，就會(huì)獲得更大的勇氣和力量，戰(zhàn)勝生活中的各種誘惑，堅(jiān)持自己的道德信念和行為準(zhǔn)則。

我想，我今后還會(huì)這么做的。

釣魚的啟示讀書筆記(篇5)

《釣魚的啟示》是課本里的一篇課文。作者回憶起了自己11歲時(shí)的一段經(jīng)歷：那天晚上，他和父親一起釣魚，在離鱸魚捕撈開放日還有兩個(gè)鐘頭的時(shí)候，釣到了一條漂亮的大鱸魚，雖然他萬(wàn)般不舍，但父親堅(jiān)持讓他把魚放回到湖中。正因?yàn)樗麖男∈艿搅诉@樣的嚴(yán)格的教育，所以在以后漫長(zhǎng)的人生道路上，他抵御住了許多的誘惑，走向了成功。

“道德，只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來(lái)卻很難?！边@句話讓我沉思良久。的確，當(dāng)你買東西時(shí)，老板多找給你5元錢，你會(huì)怎樣做？當(dāng)你試卷上有一處錯(cuò)誤，老師沒發(fā)現(xiàn)，少扣了10分，你會(huì)怎么做？這些問題，回答起來(lái)都很簡(jiǎn)單，但落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，還那么簡(jiǎn)單嗎？5元錢，可以買不少喜愛的零食，但你能抵御美食的誘惑，毫不猶豫地把錢退還嗎？“分、分、分，學(xué)生的命根！”多出的10分，你舍得再減回去嗎？各種各樣的誘惑，常常會(huì)使我們?cè)凇懊髦粚?duì)”的情況下還做出錯(cuò)誤的選擇。可見，道德的抉擇，往往說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。

著名教育家陶行知先生給自己定了一個(gè)“每日四問”，其中就有一個(gè)問題是：“我的道德，今天有沒有很大的進(jìn)步呢？”這個(gè)方法真好！一個(gè)人，只有從小注重自己的道德，時(shí)時(shí)刻刻警醒自己，才能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

一個(gè)人需要這樣，一個(gè)企業(yè)也需要這樣。這兩年，“毒奶粉”事件不就鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)嗎？電視上的新聞天天都在報(bào)道這樣的事件。看來(lái)，能堅(jiān)持道德是一件多么難的事呀？

道德的抉擇是艱難的，我們要時(shí)刻檢查自己的言行是不是合乎道德規(guī)范，然后用勇氣和正義去堅(jiān)守它，最后成為一個(gè)有道德的人。

釣魚的啟示讀書筆記(篇6)

讀了《釣魚的啟示》這一篇課文，使我深受啟發(fā)。這篇課文的大致內(nèi)容是這樣的，一天父子倆一起去湖邊釣魚，在沒有開放捕撈鱸魚的時(shí)間里釣上來(lái)了一條巨大的鱸魚，父親堅(jiān)決叫兒子把大鱸魚放回湖里的事。

讀了這篇文章之后，讓我想起了我的一次釣魚經(jīng)歷。哪一次也是在一個(gè)禁止釣魚的地方，用一個(gè)小釣竿，釣上了一條小小的金魚，當(dāng)我看見禁止釣魚的告示牌以后，我的內(nèi)心就在猶豫不決，是帶走這一條小魚呢？還是把它放回湖里。最后，我內(nèi)心渴望擁有這條美麗金魚的欲望占了上風(fēng)，我?guī)ё哌@了條小金魚，雖然這條金魚在路上因?yàn)槿彼仕懒俗罱K沒有被我?guī)Щ丶?，讓我意識(shí)到了這是一個(gè)錯(cuò)誤，但是從來(lái)沒有意識(shí)到帶走一條不屬于自己的魚有什么大不了。

通過(guò)這篇課文，我才真正意識(shí)到我犯的錯(cuò)誤其實(shí)是妄想把不屬于自己的物品帶回家，因我沒有像這位父親一樣高尚的道德情操！為什么這樣父親有如此高尚的道德情操？為什么這位父親有這種堅(jiān)定的意志？而我卻沒有這種精神呢？

我?guī)е蓡栆槐橛忠槐榈淖x這篇課文，終于明白了因?yàn)楦赣H的道德是通過(guò)自己的不斷反思得來(lái)的，而那堅(jiān)定的意志是通過(guò)多年在外做買賣，設(shè)身處地為顧客為想，知道一旦欺騙了顧客，客人們就再也不會(huì)到自己這兒來(lái)了。

我讀了這篇課文，我的感受是：“多么偉大的父親??！您真是中國(guó)人民的好榜樣啊！如果世上的人都能像您一樣，有這樣嚴(yán)于律己的精神，那該有多好啊！你不但影響了您的兒子，還影響了千千萬(wàn)萬(wàn)我們這些讀這篇文章的人。

今天，這一篇文章影響了我和我的家人，明天它將影響更多的人。今天，它讓我受益匪淺，明天它將讓更多人受益，將來(lái)的將來(lái)勢(shì)必對(duì)全世界注重道德品行的人們產(chǎn)生更加廣泛的影響。

釣魚的啟示讀書筆記(篇7)

作文個(gè)個(gè)動(dòng)畫片都有介紹和它們的播放，其中人最多的地方就是高達(dá)，看得出同學(xué)們還是很喜歡高達(dá)的！450字作文一上車，將錢遞給工作人員，便可在一分鐘之內(nèi)到達(dá)想去的地方。朝是髫年暮成耋，怎能苦不迭。賓狗因?yàn)槌粤讼铝硕镜娜?，死?進(jìn)去之后，去了兒童閱覽區(qū)，我不敢跟工作人員說(shuō)我想要當(dāng)小小館員，可是在媽媽的鼓勵(lì)下，我還是說(shuō)出了我的想法。

這篇課文主要講了一個(gè)11歲的小男孩和父親去附近湖中的小島上釣魚。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候是鱸魚特別多的一個(gè)夜晚。晚霞輝映的湖面上濺了一圈圈彩色漣漪。不一會(huì)兒，月亮升起來(lái)了，湖面變得銀光閃閃。

過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，“我”看見魚竿劇烈的動(dòng)來(lái)動(dòng)去，“我”使勁把魚竿一拉，嚇了一大跳，哇！“我”釣到了這么大的一條鱸魚?？墒歉赣H說(shuō)：讓我把那一條好不容易釣來(lái)的魚放走。

結(jié)果，我最終還是把那條鱸魚放回了湖中。......

過(guò)了34年后，我終于明白了父親說(shuō)的意思了，給我留下了永久的回憶和終身的啟示。

這篇課文使我想起了，我小時(shí)候和爸爸媽媽一起在千島湖釣魚的情景：這一天，天氣很清新，鳥兒在樹枝上給大樹一遍又一遍的唱著讓人聽了陶醉，動(dòng)物聽了都會(huì)吸引過(guò)來(lái)的一首歌曲。我和爸爸媽媽先把魚餌放到魚竿上，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去。

只感覺，魚竿突然劇烈的一次又一次的抖動(dòng)著，我猜一定是一條大魚上鉤了。我小心翼翼得一收。果然，是一條很容易會(huì)刺到人的雙手的一條魚——刺魚。

我的感覺是：道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小能受到想把釣到的刺魚放回湖中這樣的嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

釣魚的啟示讀書筆記(篇8)

在人生的旅途，有很多的誘惑，如果是金錢和道德擺在你的面前，你該怎樣選擇呢？可能有許多人會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“不用問，肯定是金錢?！笨墒牵疫x擇的是道德。今天，我讀了一篇關(guān)于道德的文章，名字叫《釣魚的啟示》。

這篇文章主要講的是：這天晚上，爸爸和我去釣魚，我釣到一個(gè)大鱸魚，爸爸卻說(shuō)還沒有到開放時(shí)間，命令我把鱸魚放了，我依依不舍地把魚放回湖里，讓我獲得了力量和勇氣，成為了一個(gè)著名的建筑設(shè)計(jì)師。

讀了這篇文章，我非常理解作者的感受，釣到魚的時(shí)候他非常得意，當(dāng)父親說(shuō)要把魚給放回去的時(shí)候，他的心里非常的急切，然后又用乞求的眼神望著父親，看著父親不容更改的眼神，他只好把這條大鱸魚放回湖里，看作者是多么聽話，遵守規(guī)則呀！他戰(zhàn)勝自我，抵抗了誘惑。他的父親讓我更加敬佩，他經(jīng)過(guò)了強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)，最后選擇了道德，給孩子做了一個(gè)榜樣。

其中在我的生活里有很多這樣的“大鱸魚”，有一天，我走在上學(xué)的路上，忽然我感覺，我踩到了兩個(gè)扁扁的石頭，我一看，原來(lái)是兩個(gè)一元硬幣，我想：我可以把他給花了呀，正好我沒有帶演草本，買一個(gè)去吧，我剛到文具店門口，一個(gè)天使在我腦子里說(shuō)：“不要，這是別人的錢不能花?！蔽蚁肓讼?，又跑回了學(xué)校，把錢交給了門崗。

如果我再次遇到這種誘惑的時(shí)候，我不會(huì)花，而是交給少先隊(duì)，做一個(gè)講道德的人。

釣魚的啟示讀書筆記(篇9)

今天，我讀了一篇文章，叫《釣魚的啟示》，讀完后，我受到了深刻的啟發(fā)。

《釣魚的啟示》這篇文章主要講的是：捕撈鱸魚開放日的前一個(gè)夜晚爸爸和兒子來(lái)到了一個(gè)小島上在一個(gè)蕩漾著彩色漣漪的小湖上停下了爸爸和兒子拋出釣竿便釣起勒魚過(guò)了一會(huì)兒，兒子便釣到了一條大鱸魚，他高興極了準(zhǔn)備燒的時(shí)候，爸爸看了看手表，對(duì)兒子說(shuō)：“你得把它放回湖里去。”“爸爸，為什么？”我急切地問道?！澳氵€會(huì)釣到別的魚的?！备赣H平靜地說(shuō)。我只好慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍的把大鱸魚放回湖中去了。

讀完《釣魚的啟示》這篇文章，我受到的啟發(fā)是：道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人，如果從小就受到把大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，說(shuō)會(huì)獲得道德的啟示的力量和勇氣！所以，我們一定要遵守道德喲！

釣魚的啟示讀書筆記(篇10)

今天我們學(xué)了一篇課文，題目是《釣魚的啟示》，這篇課文的主要內(nèi)容是：十一歲的小詹姆斯和爸爸在島上釣魚，他想釣翻車魚，沒想到釣的是大鱸魚，這條魚足有10公斤，詹姆斯很想帶回家，但是離允許釣鱸魚的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，爸爸就教誨詹姆斯不管干什么事都要遵守規(guī)則，詹姆斯聽了爸爸的教誨，把鱸魚放到了水里，這一件事對(duì)詹姆斯影響了一生?！暗赖聠栴}雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確與錯(cuò)誤的問題，但是實(shí)施起來(lái)卻有一定的難度，特別是當(dāng)你面對(duì)著很大的誘惑的時(shí)候?！?/p>

讀完了這篇課文后，它對(duì)我的啟發(fā)就是：不論干什么事情，都要遵守規(guī)則?？墒牵顚?shí)際卻有人不遵守規(guī)則，比如：那里寫著“不準(zhǔn)喂動(dòng)物食品！”有的人偏偏要喂；那里寫著“要愛護(hù)小草！”有的人偏偏要踩小草；那里寫著“不準(zhǔn)亂扔垃圾！”可有的人偏偏要把垃圾扔到地上；那里寫著“請(qǐng)按順序排隊(duì)！”有的人偏偏要插隊(duì)搶座。你們看看，這些就是那不好的行為。

所以，我們要學(xué)詹姆斯的爸爸那樣遵守規(guī)則，這樣，我們才能在社會(huì)上立足！

釣魚的啟示讀書筆記(篇11)

自從我讀了《釣魚的啟示》后，我深受感觸，感覺到了父親那份嚴(yán)格教育兒子，讓兒子明白做人的道理的那份執(zhí)著，也明白了這句話“道德只是個(gè)簡(jiǎn)...

前幾天，我們學(xué)了一篇課文，叫做《釣魚的啟示》。文中講述了作者小時(shí)候曾經(jīng)釣過(guò)一條大鱸魚，卻被父親強(qiáng)令放生。

剛開始接觸這篇課文的時(shí)候，我也很不理解這位父親的意圖，經(jīng)過(guò)老師的詳細(xì)分析，加上我自己反復(fù)多次地認(rèn)真閱讀，我終于悟出了文章揭示的道理：人不能只顧眼前的利益，而禁不住誘惑。

俗話說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒?！笨赡軞⑷朔缸龅牡谝患?，不是殺人放火，而可能是小時(shí)候拿同學(xué)的東西，膽子就逐漸大起來(lái)了，壞事越做越多，成為無(wú)惡不作的兇徒。

當(dāng)年，在非捕撈時(shí)間，如果作者的父親縱容了他，拿走了那條魚，那么，今天的作者有可能是坐在牢房里寫悔過(guò)書了。

這篇課文告訴了我們一個(gè)道理：莫以善小而不為，莫以惡小而為之。

釣魚的啟示讀書筆記(篇12)

前幾天，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了一篇課文，名字叫《釣魚的啟示》。它主要講了作者和父親在鱸魚捕撈日的前夜，掉到了一條又大又漂亮的鱸魚，可因?yàn)檫€不到捕撈時(shí)間，父親便讓作者把鱸魚放回湖里，當(dāng)時(shí)作者并不明白父親非要放掉鱸魚的原因，等到三十四年后，作者已經(jīng)功成名就了，他才深深體會(huì)到：”從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量“的道理。

《釣魚的啟示》中作者說(shuō)：”我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚想似得誘惑人的’魚‘“。從這段中讓我想到：在現(xiàn)實(shí)生活中，誘惑無(wú)處不在，能否抵擋各種各樣的誘惑，是對(duì)我們每一個(gè)人的巨大挑戰(zhàn)?？晌矣袝r(shí)似乎就沒能抵擋住小小的誘惑，在我一個(gè)人在房間寫作業(yè)時(shí)，我會(huì)情不自禁的看小說(shuō)，當(dāng)媽媽說(shuō)我時(shí)，我不但不知錯(cuò)，還滿腹委屈和不滿，現(xiàn)在我理解了媽媽的一番苦心，她平時(shí)對(duì)我的嚴(yán)厲是對(duì)的，也知道在我成長(zhǎng)的道路中，如果沒有爸爸媽媽的嚴(yán)格要求，悉心照料，我難免會(huì)誤入歧途。

學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》讓我明白了：當(dāng)我們面對(duì)誘惑又沒有人監(jiān)督的時(shí)候，要嚴(yán)格要求自己，分清是非，自覺遵守規(guī)則，才能養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

《少年中國(guó)》的讀書筆記900字匯總

毫無(wú)疑問，當(dāng)我們身為一名優(yōu)秀老師時(shí)，我們需要把自己的教學(xué)方式與他人進(jìn)行分享交流，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？以下由小編收集整理的《《少年中國(guó)》的讀書筆記900字匯總》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《少年中國(guó)》的讀書筆記(篇1)

縱有千古，橫有八荒，前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。新時(shí)代的大戲已拉開序幕，而我們青年要是想在其中演好自己的角色，就要以自強(qiáng)為底色，演繹青年之擔(dān)當(dāng)。

積極學(xué)習(xí)，提升自我。我們作為新時(shí)代的新青年，是那八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)以致用，遨游學(xué)海，接過(guò)先輩手中的接力棒，為將來(lái)在時(shí)代舞臺(tái)上的出彩表演做準(zhǔn)備，以精湛的演技驚艷世人。

保持初心，腳踏實(shí)地。在信息爆炸的今天，信息的獲取變得愈來(lái)愈容易。網(wǎng)絡(luò)上浩浩湯湯的信息之流奔涌而來(lái)，更是促進(jìn)了文化信仰、意識(shí)形態(tài)的碰撞作為新時(shí)代的新青年，我們要清醒自持，擁有批判思維。對(duì)于各種文化，我們要棄其糟粕，取其精華，交流互鑒，共同發(fā)展。穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地，不要受任何信息的影響而打亂自己的節(jié)奏。

愿我們當(dāng)代青年以自強(qiáng)為底色，展青年之擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)當(dāng)代中國(guó)之未來(lái)，領(lǐng)世界之風(fēng)騷。美哉我青年中國(guó)，與天不老!壯哉我中國(guó)青年，與國(guó)無(wú)疆!

《少年中國(guó)》的讀書筆記(篇2)

2月24日，習(xí)近平總書記給中國(guó)單板滑雪運(yùn)動(dòng)員蘇翊鳴回信，向他和中國(guó)冰雪健兒取得優(yōu)異成績(jī)表示祝賀，并提出殷切期望。習(xí)近平總書記在回信中說(shuō)，新時(shí)代是追夢(mèng)者的時(shí)代，也是廣大青少年成就夢(mèng)想的時(shí)代。希望你們心系祖國(guó)，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，在奮斗中創(chuàng)造精彩人生，為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)青春和力量。廣大青少年要牢記囑托，以“心、志、腳”之力激蕩奮進(jìn)新時(shí)代。

以“心系祖國(guó)、情牽桑梓”之“心力”激蕩奮進(jìn)新時(shí)代。

蘇翊鳴在寫給習(xí)近平總書記的信中說(shuō)，出生在一個(gè)偉大的國(guó)家，成長(zhǎng)在一個(gè)最好的時(shí)代，通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，感到很幸運(yùn)。這是一位剛滿18歲的中國(guó)青年對(duì)祖國(guó)母親“愛的告白”。祖國(guó)是生我們、養(yǎng)我們的地方，愛祖國(guó)、愛人民，是一個(gè)人最深沉、最持久、最有力的情懷。無(wú)論我們走到何方，祖國(guó)都是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”，廣大青少年是祖國(guó)的未來(lái)，從小就要把愛國(guó)主義精神的“種子”播種在心田里，系好人生第一?？圩?。勿忘五四運(yùn)動(dòng)里熠熠閃光的愛國(guó)精神，勿忘《覺醒年代》里熱血激蕩的赤子情懷，把小我融入大我之中，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)融入國(guó)家夢(mèng)、民族夢(mèng)之中，以“心系祖國(guó)、情牽桑梓”之“心力”激蕩奮進(jìn)新時(shí)代。

以“志存高遠(yuǎn)、弘毅明德”之“志力”激蕩奮進(jìn)新時(shí)代。

蘇翊鳴在信中說(shuō)自己“成長(zhǎng)在一個(gè)最好的時(shí)代”里，這個(gè)“最好的時(shí)代”就是“新時(shí)代”。天時(shí)、地利、人和，天時(shí)是排在第一位的。錢學(xué)森同志曾說(shuō)過(guò)：“一切成就歸于黨，歸于集體。我個(gè)人不過(guò)適逢其時(shí)，做了一點(diǎn)點(diǎn)事。自己想來(lái)，也很內(nèi)疚，因?yàn)樽龅锰倭恕！币晃唤艹龅目茖W(xué)家，將自己畢生的貢獻(xiàn)僅用“適逢其時(shí)”四個(gè)字就做了歸納總結(jié)。可見“趕上好時(shí)代”對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)成才的至關(guān)重要性。搭上新時(shí)代“列車”的青少年要志存高遠(yuǎn)、弘毅明德，把個(gè)人的奮斗與人民的幸福結(jié)合在一起，才能書寫無(wú)愧于新時(shí)代的華彩篇章?！爸袊?guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！睆V大青少年要以“志存高遠(yuǎn)、弘毅明德”之“志力”激蕩奮進(jìn)新時(shí)代。

以“腳踏實(shí)地、步步為營(yíng)”之“腳力”激蕩奮進(jìn)新時(shí)代。

夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不是一蹴而就的，大到中國(guó)夢(mèng)，小到一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)人的夢(mèng)想，都是靠日拱一卒、功不唐捐的點(diǎn)滴奮斗匯合而成的。青年人既要仰望星空、志存高遠(yuǎn)，又要腳踏實(shí)地、步步為營(yíng)。把夢(mèng)想化為實(shí)干，讓實(shí)干托起夢(mèng)想。向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，不唯上、不唯書、只唯實(shí)。發(fā)揚(yáng)理論與實(shí)際相結(jié)合的優(yōu)良作風(fēng)，在知行合一上下深功夫，讓自己深入到群眾中去，把自己“下放”到實(shí)踐中去。欲長(zhǎng)成大樹，莫拔苗助長(zhǎng)、急于求成，要多多墩苗、向下扎根，以基層為家，品基層煙火，沾基層泥土。每一位像蘇翊鳴一樣的奧運(yùn)冠軍取得的成功都不是偶然的，而是靠背后日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練、拼搏奮斗換來(lái)的。廣大青少年要以“腳踏實(shí)地、步步為營(yíng)”之“腳力”激蕩奮進(jìn)新時(shí)代，創(chuàng)造精彩人生。

《少年中國(guó)》的讀書筆記(篇3)

今年是共青團(tuán)建團(tuán)100周年，作為一名中國(guó)共青團(tuán)員，我們應(yīng)該銘記這段歷史，只有銘記才可能進(jìn)步，才能不迷失方向，無(wú)論是曾經(jīng)的繁榮還是屈辱，都會(huì)在我們的心中留下烙印，都將在我們的血液中流淌。生長(zhǎng)在和平時(shí)期的我們，更不能掉以輕心，要有居安思危的意識(shí)，這決不是杞人憂天，而是我們一個(gè)中國(guó)共青團(tuán)員成熟的體現(xiàn)，尤其是曾經(jīng)背負(fù)了如此慘痛經(jīng)歷的我們。讓我們?cè)诮议_傷疤的同時(shí)，多一點(diǎn)對(duì)于過(guò)去的感悟以及對(duì)于明天的憧憬吧。此時(shí)，我們才真正明白，新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式為什么要安排在這的良苦用心。

當(dāng)我們站在三·一八烈士公墓下，讀完了664個(gè)字的“三一八烈士墓表”時(shí)，才知道最小的一個(gè)烈士才13歲。此時(shí)，我們才感受到，青年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，在任何一個(gè)時(shí)代中，青年都是社會(huì)上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。一代又一代的青年站在時(shí)代的前列，不屈不撓地奮斗，歷盡艱辛地求索，創(chuàng)造了令世人贊嘆的業(yè)績(jī)，涌現(xiàn)了一大批可歌可泣的先進(jìn)模范人物。歷史充分證明，中國(guó)共青團(tuán)不愧為黨的忠實(shí)助手和后備軍，不愧為黨聯(lián)系青年的牢固橋梁和紐帶。

今天，我們面對(duì)鮮艷的團(tuán)旗，舉起右手，莊嚴(yán)地發(fā)出了為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的錚錚誓言，這標(biāo)志著我們已經(jīng)從組織上加入到了偉大、光榮的中國(guó)共青團(tuán)。

《少年中國(guó)》的讀書筆記(篇4)

近日，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布了《新時(shí)代的中國(guó)青年》白皮書，這是我國(guó)首次專門就青年群體發(fā)布白皮書。作為新時(shí)代的中國(guó)青年中的一份子，我第一時(shí)間捧讀了這本書，讀后令我收獲頗豐，此白皮書充分展現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)青年奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代的青春擔(dān)當(dāng)，是一部記錄新時(shí)代中國(guó)青年發(fā)展事業(yè)成果、反映新時(shí)代中國(guó)青年精神風(fēng)貌的重要文獻(xiàn)，非常值得當(dāng)代新青年們的閱讀。

我們生在紅旗下，長(zhǎng)在春風(fēng)里，人民有信仰，國(guó)家有力量，目光所至皆為華夏，五星閃耀皆為信仰。作為新時(shí)代的中國(guó)青年，我們應(yīng)將“衣食無(wú)憂而不忘艱苦，歲月靜好而不丟奮斗”牢記于心中，堅(jiān)守“永遠(yuǎn)奮斗”的光榮傳統(tǒng)，在平凡崗位上奮斗奉獻(xiàn)，在急難險(xiǎn)重任務(wù)中沖鋒在前，在基層一線經(jīng)受磨礪，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中走在前列，在社會(huì)文明建設(shè)中引風(fēng)氣之先。同樣，作為一個(gè)民族里鷹隼試譯的后浪，我們應(yīng)更加開放自信地融入世界，弘揚(yáng)和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價(jià)值，展現(xiàn)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的青春擔(dān)當(dāng)，向全世界展現(xiàn)中國(guó)新鮮血液的活力與生機(jī)。

《少年中國(guó)》的讀書筆記(篇5)

百年恰是風(fēng)華正茂，青春正當(dāng)奮進(jìn)前行。立足于實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新的趕考之路，新時(shí)代中國(guó)青年當(dāng)始終保持風(fēng)華正茂的朝氣，永葆積極向上的青春活力，在新時(shí)代新征程中續(xù)寫新的輝煌，向人民、向歷史交出一份優(yōu)異的答卷。

在補(bǔ)鈣壯骨中堅(jiān)定理想信念?！皵橙酥荒芸诚挛覀兊念^顱，決不能動(dòng)搖我們的信仰!因?yàn)槲覀冃叛龅闹髁x，乃是宇宙的真理!”這段英勇就義前的慷慨陳詞，讓我們感受到了理想信念的巨大力量。今天，我們不用再經(jīng)歷那些烽火連天的革命歲月，但具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)仍在繼續(xù)，前進(jìn)道路上的各種艱難險(xiǎn)阻依然存在。接過(guò)歷史的接力棒，新時(shí)代中國(guó)青年當(dāng)筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，厚植信念堅(jiān)定的赤子情懷，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。

在為民服務(wù)中汲取成長(zhǎng)養(yǎng)分。群眾是真正的英雄，人民是歷史的創(chuàng)造者。全面建成小康社會(huì)的偉大征程，凝聚著中國(guó)人民的聰明才智，浸透著中國(guó)人民的辛勤汗水，勤勞勇敢的中國(guó)人民用奮斗創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)彪炳史冊(cè)的人間奇跡，譜寫了氣吞山河、感天動(dòng)地的壯麗史詩(shī)。新時(shí)代中國(guó)青年要堅(jiān)守人民至上的價(jià)值取向，始終把人民放在心中最高位置，把人民立場(chǎng)作為根本立場(chǎng)，堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，拜人民為師，問政于民、問需于民、問計(jì)于民，把人民放在心中最高位置，把人民對(duì)美好生活的向往作為我們的奮斗目標(biāo)，義無(wú)反顧投身于為人民服務(wù)的時(shí)代洪流。

在自我革命中清除沉疴頑疾。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。每個(gè)人生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，都不可避免地會(huì)存在這樣那樣的一些問題。出現(xiàn)問題和錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是諱疾忌醫(yī)。“能勝?gòu)?qiáng)敵者，先自勝者也?！毙聲r(shí)代青年要想創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)，必須先發(fā)揚(yáng)徹底的自我革命精神，拿出“向自己開刀”的覺悟、勇氣和毅力來(lái)發(fā)現(xiàn)自身的不足和短板，敢于正視句題和糾正錯(cuò)誤，以義無(wú)反顧、動(dòng)真碰硬的勇氣去解決，防止小問題變成大問題、小管涌淪為大塌方，始終做到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

《少年中國(guó)》的讀書筆記(篇6)

19xx年，在中國(guó)共產(chǎn)黨直接領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立。100年櫛風(fēng)沐雨，共青團(tuán)始終堅(jiān)定不移跟黨走，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)共青團(tuán)員和廣大青年前赴后繼、勇當(dāng)先鋒，書寫了中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的華章。實(shí)踐證明，共青團(tuán)不愧為黨和人民事業(yè)的生力軍和突擊隊(duì)，不愧為黨的得力助手和可靠后備軍。今天，以愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)為內(nèi)涵的五四精神，早已融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華民族的血液;作為最積極最有生氣的力量，廣大青年已成為我們時(shí)代的風(fēng)向標(biāo)。

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。正如____所強(qiáng)調(diào)的，青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。今日之中國(guó)，早已擺脫了積貧積弱、任人宰割的悲慘命運(yùn)，14億多人民正奮進(jìn)在民族復(fù)興的大道上。中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題，就是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗?！扒啻喉氃鐬椋M能長(zhǎng)少年”。不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，唱響新時(shí)代的青春之歌，當(dāng)代青年才能以?shī)^斗刷新青春的意涵，承載起國(guó)家和民族的光明未來(lái)。

《少年中國(guó)》的讀書筆記(篇7)

我們紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)、發(fā)揚(yáng)五四精神，必須加強(qiáng)對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和五四精神的研究，以引導(dǎo)廣大青年在五四精神激勵(lì)下，為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。

五四精神的實(shí)質(zhì)的憂國(guó)憂民、熱愛祖國(guó)、積極創(chuàng)新、探索科學(xué)的愛國(guó)主義精神。百年前，梁?jiǎn)⒊蛧@：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。”黨的十九大報(bào)告指出：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的;是我們這一代的，更是青年一代的……”

青年是國(guó)家的希望，民族的未來(lái)。新時(shí)代的青年要在國(guó)家、民族、人類未來(lái)的大視野中認(rèn)真思考、積極實(shí)踐，以五四精神為指引，讓五四精神輝映青年的成長(zhǎng)之路。那么，青年如何讓五四精神輝映自己的成長(zhǎng)之路呢?

憂國(guó)憂民，堅(jiān)定理想信念，不忘初心跟黨走，以信念輝映成長(zhǎng)之路。

“最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念?！崩硐胄拍钪敢松较颍拍顩Q定事業(yè)成敗。沒有堅(jiān)定的理想信念，精神上就會(huì)“缺鈣”。華茲華斯說(shuō)：一個(gè)崇高的目標(biāo)，只要不渝地追求，就會(huì)成為壯舉。廣大青年一定要牢記黨的宗旨，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，補(bǔ)足精神之“鈣”?！百F有恒，何必三更眠五更起;最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒?！毙聲r(shí)代的青年要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地的做好本職工作，不斷踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，不斷為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量，不斷用理想信念書寫新時(shí)代新青年獨(dú)有的的華彩樂章!

熱愛祖國(guó)，不負(fù)青春韶華，與時(shí)代同心同向，以擔(dān)當(dāng)輝映成長(zhǎng)之路。

每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的歷史使命，一代青年有一代青年的歷史際遇。2013年5月4日，習(xí)近平同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)指出，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量?！皩?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想?！毙碌臅r(shí)代賦予青年新的使命和責(zé)任，青年要勇于承擔(dān)，讓新時(shí)代的青春之歌更加嘹亮動(dòng)人!新時(shí)代的青年，要勇立時(shí)代潮頭，做時(shí)代的弄潮兒，無(wú)愧大好青春!“今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)?！边@是一個(gè)全新的時(shí)代，全黨全國(guó)都在為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興努力，青年，怎能不加倍努力?新時(shí)期的青年，不能辜負(fù)了大好的青春，更不能辜負(fù)大好的時(shí)代!與時(shí)代同心同向，方能不負(fù)青春韶華，不負(fù)美好時(shí)代!

積極創(chuàng)新，敢為天下之先，朝氣蓬勃善創(chuàng)新，以創(chuàng)新輝映成長(zhǎng)之路。

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，對(duì)想做、愛做的事要敢試敢為，努力從無(wú)到有、從小到大，把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。要敢于做先鋒，而不做過(guò)客、當(dāng)看客。習(xí)近平說(shuō)：“青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素?！币谛聲r(shí)代建功立業(yè)，要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)離不開青年的人才支撐、智力支撐、創(chuàng)新支撐。任何時(shí)代，青年都是最富有朝氣，最有創(chuàng)造性的群體。青年，寄托了新時(shí)期我們黨殷切期望和民族的希望。青年是初生的太陽(yáng)，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的中流砥柱!青年，要朝氣蓬勃的投入到自己的學(xué)習(xí)、工作和生活中，用青春和智慧創(chuàng)造屬于新青年的獨(dú)特榮光!

探索科學(xué)，勇于拼搏進(jìn)取，用奮斗成就夢(mèng)想，以?shī)^斗輝映成長(zhǎng)之路。

“青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年?！鼻嗄甑娘@著特征就是朝氣蓬勃，銳意進(jìn)取，勇于拼搏，不懈奮斗。“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也?！背晒]有偶然，所有成績(jī)的取得都離不開不懈奮斗?！爸袊?guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。”青年，要用奮斗創(chuàng)造成績(jī)，建功新時(shí)代。新時(shí)代的新青年，要與時(shí)代的脈搏律動(dòng)，敢做敢為，善做善為。要“像海綿汲水一樣汲取知識(shí)，惜時(shí)如金、孜孜不倦，下一番心無(wú)旁騖、靜謐自怡的功夫”。只有這樣，才能不斷提升自己，不斷增強(qiáng)才敢和本領(lǐng)。不馳于空想，不騖于虛聲。青年，要勇腳踏實(shí)地的探索奮斗成就自己的勁草人生。

103年前那段激情燃燒的歲月依舊撩動(dòng)著青年的心房，103年前那段激情燃燒的歲月依舊激蕩著動(dòng)人心魄的力量，103年前那段激情燃燒的歲月依舊澎湃著迷人的輝光，103年前那段激情燃燒的歲月盡情閃耀著民族復(fù)興的希望……

《少年中國(guó)》的讀書筆記(篇8)

“我們最應(yīng)該感謝的是誰(shuí)?”我想，提出這樣一個(gè)問題大部分的人的回答應(yīng)該都是“父母”，是的，父母固然應(yīng)感謝，可是，同學(xué)們，我們何曾想過(guò)我們偉大的祖國(guó)呢?沒有祖國(guó)哪來(lái)的家?又哪來(lái)的父母?所以，我覺得我們最應(yīng)該感謝的不是父母而是祖國(guó)，父母生我們養(yǎng)我們，祖國(guó)則給我們一個(gè)和平的生活之地。祖國(guó)母親是偉大的，而作為“子女”的我們也應(yīng)該為她做點(diǎn)兒什么。在馬路上，撿起一片垃圾，扔進(jìn)垃圾箱，讓她變得更加美麗，保護(hù)好身邊的植物，為她披上一件花衣，遇到麻煩小事化大了，大事化小，給她一份永恒的安寧……

我們明亮的教室是祖國(guó)賦予的，而我們更應(yīng)該在此團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，報(bào)效祖國(guó)，我們美麗的家園是祖國(guó)給予的，我們應(yīng)該在此播撒人間愛的種子，我們身邊的科技，是祖國(guó)人才創(chuàng)造的，我們更應(yīng)該合理地運(yùn)用……而在我們成長(zhǎng)的途中，我們會(huì)遇到許多困難，我們要學(xué)會(huì)去解決，學(xué)會(huì)去坦然面對(duì)。學(xué)習(xí)上的退步，我們千萬(wàn)不要?dú)怵H，要去思考退步的原因，學(xué)會(huì)自查，然后再根據(jù)退步的原因擬定一份計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間。

與同學(xué)的疏遠(yuǎn)，我們也不要傷心，要學(xué)會(huì)以一種將心比心的態(tài)度去對(duì)待他人，那么他人也會(huì)對(duì)你敞開心扉。要達(dá)到為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的目的，我們同時(shí)也要將心理素質(zhì)培養(yǎng)好。我們要學(xué)會(huì)控制且調(diào)整自己的情緒，成為一個(gè)身心素質(zhì)都好的人。且，我們應(yīng)該為自己擬定一個(gè)目標(biāo)，夢(mèng)想，從而朝著這個(gè)方向去追逐，去實(shí)現(xiàn)，有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力。當(dāng)我們成功的那一天，也就是在報(bào)效祖國(guó)了。為了祖國(guó)，我們應(yīng)更加熱愛生命，讓這朵美麗而脆弱的花朵綻放得更加茂盛，為了祖國(guó)，我們應(yīng)更加熱愛生活，愛生活中去好好享受生命!

幾千年來(lái)，祖國(guó)出了許多人才，而也只有中國(guó)的傳統(tǒng)文化背景，才能孕育出許多品德高尚的人物，也只有這樣的人才能適應(yīng)中國(guó)社會(huì)的需要，為民族的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)，這才換來(lái)了我們?nèi)缃竦纳?，所以，我們更?yīng)該感謝這些人物，感恩偉大的祖國(guó)!祖國(guó)，我們?cè)跒槟銑^斗，我們?cè)跒槟闩实?

《科學(xué)》的讀書筆記800字(匯總6篇)

怎么才能讓作品的讀后感寫的更加全面呢？大家可以去看作品這本書，相信每個(gè)讀完的人都會(huì)受益匪淺。細(xì)細(xì)的品讀完名著之后，收獲到的知識(shí)就可以寫成一篇讀后感，下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心為你整理的“《科學(xué)》的讀書筆記”。

《科學(xué)》的讀書筆記 篇1

大自然中，季節(jié)分春夏秋冬；氣候有冷熱寒暑；天地萬(wàn)物分為陰陽(yáng)；粒子有正反之分；世界分為宇觀世界與微觀世界；隨機(jī)事物發(fā)生的概率為50%……，因此，凡事都有好壞之分，就同一件事而言，對(duì)人們來(lái)說(shuō)也同樣有利弊之分。人們每天都在周而復(fù)始的過(guò)著自己的生活，有人痛苦，有人快樂，在一個(gè)人的一生中可能會(huì)遇到許多是非，不可能永遠(yuǎn)痛苦也不可能永遠(yuǎn)快樂，凡事以平常心態(tài)面對(duì)，這樣對(duì)自己來(lái)說(shuō)或許更有益處。

展現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)客觀的世界，人們應(yīng)該以客觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)，比如人的相貌、性格、愛好、甚至行為習(xí)慣、疾病等是遺傳基因、后天環(huán)境等多種原因造成的，也就是客觀因素導(dǎo)致的，這是廣大科學(xué)人士經(jīng)多年不斷發(fā)現(xiàn)、探究出來(lái)的結(jié)果，而并非人們隨意想象的。有時(shí)候事實(shí)擺在眼前，我們不得不客觀的承認(rèn)它們，何況這種解釋對(duì)我們來(lái)說(shuō)可能是比較好的答案。因?yàn)槲覀冞@樣想，把事情歸于客觀而非主觀，或許能減少一些人們之間的是非爭(zhēng)議，這豈不是一舉兩得？

我們都知道，大自然應(yīng)該是平衡的，質(zhì)能基本是守恒的，黑夜若不存在，白晝從何而來(lái)？色彩都有它的反色……，同樣利弊幾乎也是平衡的，任何事物對(duì)人們來(lái)說(shuō)，或許總是分為利弊兩面，就像隨著人類社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)水平越高，人類越有可能遇到史無(wú)前例的科學(xué)難題一樣，只不過(guò)有些事物對(duì)于人們來(lái)說(shuō)是利大于弊，反之有些則弊大于利而已。某個(gè)人，他生活拮據(jù)，或身體殘疾，但他發(fā)奮學(xué)習(xí)，因而成績(jī)不凡，甚至為世界作出許多貢獻(xiàn)，倘若他生活富足，身體健康，各個(gè)方面的條件都非常優(yōu)越，那么，或許他也不一定有卓越的成績(jī)。正所謂逆境出人才，孟子曰：“天將降大任于世人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”所以，有了困難，也就是有了不利的因素，不一定是絕對(duì)的壞事，也許是相對(duì)的好事，何況在這個(gè)世界上的每個(gè)人或多或少都會(huì)遇到困難不是么？

若是有人問：世界上什么地方最危險(xiǎn)？哪里最安全？什么是無(wú)線與虛無(wú)？什么是是非對(duì)錯(cuò)？這些爭(zhēng)端的距離到底有多遠(yuǎn)……？你如何回答呢？有人說(shuō)，最危險(xiǎn)的地方也可能是最安全的地方，災(zāi)難往往在最萬(wàn)無(wú)一失的地方發(fā)生，無(wú)線與虛無(wú)、只有一步之遙，是非對(duì)錯(cuò)只在一念之間……或許一不小心，人就會(huì)做錯(cuò)事物，但確是始料不及的。幾十萬(wàn)年對(duì)于人的一生來(lái)說(shuō)實(shí)在漫長(zhǎng)之極，但對(duì)于緩慢發(fā)展的宇宙演化史來(lái)講，那就是一瞬之間！只不過(guò)這些取決于用什么參照物去比較罷了。

“歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)的東西也一定會(huì)在歷史上消失”，的確，世界上的一切都要經(jīng)歷從生到死的過(guò)程，人會(huì)消失，物質(zhì)也會(huì)消失，我們的宇宙會(huì)消失，質(zhì)子也會(huì)消失（但需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，每個(gè)人的一生中會(huì)有平均1至2個(gè)質(zhì)子從你身上永遠(yuǎn)消失）……或許美好的事物就像過(guò)眼云煙，轉(zhuǎn)眼消失，有人爭(zhēng)名奪利到頭來(lái)反而一場(chǎng)空，還為此失去了更多東西，其實(shí)只要生活的自在安逸，多姿多彩就行了。當(dāng)然，人本是千差萬(wàn)別的，不可能要求每個(gè)人都能這樣想，自然允許各種各樣的想法，只要無(wú)愧于心就好。

這個(gè)世界是變化多端的，人類面對(duì)世界應(yīng)當(dāng)積極探索，不斷創(chuàng)新，永不服輸，為了自己的事業(yè)愛好，付出一切，為立足于世，實(shí)現(xiàn)自己的理想。除此之外，還應(yīng)當(dāng)謙虛謹(jǐn)慎，對(duì)待周圍的人與事物誠(chéng)實(shí)不虛，多關(guān)注身邊發(fā)生的事物、現(xiàn)象及自己喜歡的一切，以便培養(yǎng)對(duì)這個(gè)世界的好奇心，積極的探索未知世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界中的現(xiàn)實(shí)有時(shí)候比科幻小說(shuō)更為神奇！

《科學(xué)》的讀書筆記 篇2

我上個(gè)暑假曾買過(guò)一本《科學(xué)的旅程》，這本書是一位美國(guó)作家雷·斯潘根貝格所寫的。

這本書講了許多科學(xué)家們的故事，從中我發(fā)現(xiàn)，科學(xué)史上那些所謂的天才，有一點(diǎn)上是共同的，那就是他們比一般人更具有強(qiáng)烈的好奇心、創(chuàng)新意識(shí)和批判精神。哥白尼、伽利略、開普勒、牛頓、笛卡兒、拉瓦錫、達(dá)爾文、魏格納、摩爾根、愛因斯坦、居里夫人、費(fèi)曼······在他們的青少年時(shí)代，這些科學(xué)偉人曾普遍接受過(guò)創(chuàng)新思維和批判性思維熏陶或者訓(xùn)練，發(fā)展出了常人難以企及的獨(dú)立思考能力。因此，他們?cè)谝簧姓莆樟恕皩W(xué)習(xí)什么”和“研究什么”的主動(dòng)權(quán)，享受著自由探索的樂趣，而絕不是什么“題海之戰(zhàn)”。

這本書也告訴我不要把學(xué)到的東西都表現(xiàn)在習(xí)題上，這樣只會(huì)成為作業(yè)機(jī)器人雖然做了無(wú)數(shù)深?yuàn)W的習(xí)題，卻沒有掌握科學(xué)的思想和方法，學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越多，而想象力和創(chuàng)造力卻在愈來(lái)愈少。所以我要把學(xué)到的知識(shí)都應(yīng)用到生活中去這樣才能越變?cè)铰斆鳎?/p>

推薦大家也去看看這本書。

《科學(xué)》的讀書筆記 篇3

《科學(xué)至上》讀后感心得體會(huì)800字：

科學(xué)是第一生產(chǎn)力，在改革開放之時(shí)總設(shè)計(jì)師鄧小平在第一屆全國(guó)科學(xué)大會(huì)上就明確指出。隨著改革開放四十年的歷程，祖國(guó)的各項(xiàng)工作都發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是教育、科技、文衛(wèi)，更是突飛猛進(jìn)，產(chǎn)生由劣到優(yōu)的質(zhì)地變遷。

四十年改革發(fā)展讓企業(yè)更加認(rèn)識(shí)到科學(xué)創(chuàng)新必然性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的重要性。就拿本企業(yè)來(lái)說(shuō)，橡膠機(jī)械硫化機(jī)這單一的產(chǎn)品從上世紀(jì)八十年代至今已生產(chǎn)了四十年。

而這四十年里企業(yè)在科研創(chuàng)新上也投入相當(dāng)大資源且難以設(shè)計(jì)并產(chǎn)出同類等于或高于世界產(chǎn)品。歸究其原，是我們對(duì)科學(xué)至上認(rèn)識(shí)不足，工作作風(fēng)輕率，沒有認(rèn)認(rèn)真真扎實(shí)地論證。只求大概，不求精品。

造成產(chǎn)品從設(shè)計(jì)到下料、焊接、機(jī)加、裝配等等工序都沒有按嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓に囈笊a(chǎn)，反反復(fù)復(fù)更改、加工、裝配、引起不計(jì)成本的投入，浪費(fèi)了太多的資源……！讀后感·如何，改變這種陳舊落伍的工作態(tài)度與流程，已刻不容緩擺在公司全體員工面前。窮則思變，弱者奮趕。只有在科學(xué)旗幟的指引下才能找到企業(yè)發(fā)展著唯一的出路。

對(duì)于國(guó)企普遍存在的懶散通病，公司決策者，科學(xué)的引進(jìn)了擁有世界一流管理水平的德國(guó)克勞斯瑪菲公司進(jìn)行合作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的大力整改，企業(yè)內(nèi)部發(fā)生了可喜的變法，首先是員工的精神面貌為之一振，不再像以往那樣散漫，遵守八小時(shí)工作時(shí)間。其次對(duì)待各自的工作的態(tài)度不再粗枝大葉，馬虎過(guò)關(guān)，上班混時(shí)……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，化機(jī)正在執(zhí)行著科學(xué)至上的管理精神。

企業(yè)發(fā)展的處境是喜人也是逼人。恰似舟行逆水不進(jìn)則退。針對(duì)公司產(chǎn)品的單一與過(guò)時(shí)，適時(shí)引入具有世界品牌的德國(guó)克勞斯瑪菲高端塑料機(jī)械和升級(jí)現(xiàn)有橡膠硫化機(jī)，淘汰過(guò)時(shí)產(chǎn)品，全力發(fā)展市場(chǎng)前景更為廣闊的注塑機(jī)。

在新形勢(shì)下，全體員工要在科學(xué)至上的精神下完善自我，在本職的工作崗位上精益求精，讓我們的企業(yè)成功躋身百年企業(yè)的行列更成為世界橡塑裝備制造領(lǐng)域的佼佼者。

最后，讓我們重溫寧高寧董事長(zhǎng)的報(bào)告《科學(xué)至上》。讓我們時(shí)時(shí)想起他的殷殷囑托，在接下來(lái)的工作中嚴(yán)格要求自己，提高自己。

《科學(xué)》的讀書筆記 篇4

《快樂科學(xué)》是一本充滿趣味性的科普雜志，它由“科學(xué)實(shí)踐專輯”、“科學(xué)實(shí)驗(yàn)室”、“ 曹博士知識(shí)問答”等十個(gè)板塊組成。

它里面的“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”能帶給我們很多知識(shí)，并能帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ骄扛黝悊栴}。也許一聽到“科學(xué)”二字，你就會(huì)聯(lián)想到枯燥無(wú)味的運(yùn)算公式和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，但這本雜志可不像一些名著那樣整本都是密密麻麻的文字，相反，它不但有科幻漫畫，還有小游戲哩！每個(gè)版塊都穿插了許多精美的圖片，讓人讀起來(lái)感到非常生動(dòng)活潑。

其中，我最喜歡的是“寫真動(dòng)植物園”這個(gè)版塊。我現(xiàn)在讀的這本是 2012年的第一期，它詳細(xì)介紹了綠海龜?shù)男误w、生活習(xí)性和生存環(huán)境等各方面知識(shí)。現(xiàn)在我已經(jīng)比較全面地認(rèn)識(shí)綠海龜了。綠海龜體長(zhǎng)可達(dá)1.5米，體重可達(dá)250千克，它的背上有五片中央盾和四對(duì)側(cè)盾組成。綠海龜是長(zhǎng)居大海的老翁，壽命能超過(guò)一百歲呢！雖然如此，但是綠海龜?shù)臄?shù)量還是非常稀少的，因?yàn)楸M管海龜媽媽每次能產(chǎn)下50——200枚卵，但最終能活下來(lái)的可能只有一顆呢！小海龜?shù)纳执嗳?，大部分小海龜還沒來(lái)得及從沙灘爬到大海里就被其他動(dòng)物捕食了。非常有趣的是，綠海龜?shù)男詣e居然取決于孵化期環(huán)境溫度哩，溫度高時(shí)，就會(huì)孵出較多的雌海龜，溫度低時(shí)則會(huì)孵出較多的雄海龜。奇妙吧？

多看科普書籍能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)科學(xué)知識(shí)。我今后要多看科普書籍，豐富自己的知識(shí)面，將來(lái)能成為一個(gè)愛科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)造福社會(huì)的人。

《科學(xué)》的讀書筆記 篇5

《四季里的科學(xué)》叢書，是老師向我們推薦的科普讀物，當(dāng)我打開其中的一本，我被書中的豐富多彩的圖畫深深吸引了，我的面前仿佛出現(xiàn)一座橋，它帶著我走向一個(gè)多姿多彩的世界——大自然。

作者紅樹在春天篇這本書中向我們?cè)敿?xì)介紹了可以在春天看到的野菜，春天開的花春天里的昆蟲……

先看看野菜吧：左邊一簇右邊一簇的寶蓋草，苦苦的苦荬菜，長(zhǎng)滿墻腳的附地菜，路邊橫生的早熟禾……這些名字我從前聽都沒聽說(shuō)過(guò)，難道這些野菜只是在韓國(guó)有嗎？我決定親自去野外看看。野外的空氣好清新啊，我跑著跳著，別提多帶勁了，突然，有什么東西緊緊粘住了我，我低頭一看原來(lái)是幾根藤呢，我想扯掉它，可是它又粘到我的手臂上，火辣辣的疼，我打開書仔細(xì)對(duì)照，原來(lái)是書中描述的豬殃殃，只是我原來(lái)不知道它的名字罷了。我像書中的小朋友一樣，摘幾朵葉片粘在胸前，多美的圖案啊！原來(lái)豬殃殃是那么可愛??！

作者還在書中告訴我們?cè)S多野菜是可以吃的，吃法還有好多種呢，涼拌，油炸，清炒……就說(shuō)說(shuō)薺菜吧：薺菜包春卷，薺菜豆腐湯，每年春天我都會(huì)吃到薺菜做的菜，可是我卻不知道它是什么菜，書里還用文字加插圖仔細(xì)向我們介紹了它的生長(zhǎng)過(guò)程，為了抵御嚴(yán)冬，薺菜葉緊貼著地面生長(zhǎng)，春天氣候變暖，它的葉子漸漸立了起來(lái)，中間還會(huì)長(zhǎng)出帶有花苞的莖，到了夏天，它們隨著莖不斷生長(zhǎng)，葉子會(huì)變黃變枯，莖頭同時(shí)會(huì)開出白色的花，結(jié)出果實(shí)，繁衍下一代。

我還在野外看到了蒲公英，韓國(guó)白頭翁，附地菜等，甚至比書里的更多了，哦！原來(lái)野菜是不分國(guó)度的，只要有土壤有水分，它們就會(huì)在哪兒安家。

除了野菜，春天開的花也可以吃的。杜鵑花花瓣可以生吃，可以做杜鵑花煎餅，還可以做杜鵑花茶呢！不要以為樹葉就沒什么用了，樹葉可以做樹葉笛，可以做水船……

《四季里的科學(xué)》還告訴我們?cè)鯓佑^察昆蟲，如何捉昆蟲，那更有趣了！這是一本關(guān)于科學(xué)大自然的好書，值得推薦閱讀！

《科學(xué)》的讀書筆記 篇6

你們看過(guò)《青少年應(yīng)該知道的青藏高原》這本書嗎？如果沒有看過(guò)，那就聽我來(lái)講吧！

首先我給你們介紹一下青藏高原。

青藏高原：中國(guó)最大、世界海拔最高的高原。大部在中國(guó)西南部，包括西藏自治區(qū)和青海省的全部、四川省西部、新疆維吾爾自治區(qū)南部，以及甘肅、云南的一部分。整個(gè)青藏高原還包括不丹、尼泊爾、印度、巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦、吉爾吉斯斯坦的部分，總面積250萬(wàn)平方公里。境內(nèi)面積240萬(wàn)平方公里，平均海拔4000～5000米，有“世界屋脊”和“第三極”之稱。是亞洲許多大河的發(fā)源地。

青藏高原的地質(zhì)結(jié)構(gòu)：青藏高原位于我國(guó)第一級(jí)階梯，高原面平均海拔4000～5000 m。從高原往北和往東地勢(shì)急劇下降，往北到國(guó)境，往東到大興安嶺、太行山、伏牛山、武當(dāng)山、武陵山一線等廣大地區(qū)，除少數(shù)山地外，地勢(shì)降到3000 m以下，一些盆地高度只有1000 m左右，為第二級(jí)階梯。再往東地勢(shì)更低，形成一些低山丘陵，除沿海山地與臺(tái)灣山地一些高峰外，海拔多在1500 m以下，東部的大平原高度不到200 m，向海延伸到淺海大陸架，為第三級(jí)階梯。這種地貌分布特征青藏高原在新生代強(qiáng)烈隆升有關(guān)，且每個(gè)地貌臺(tái)階的邊坡常是一些新構(gòu)造斷裂分布位置，許多延綿千里的高大山脈的走向受斷裂構(gòu)造線的控制。

說(shuō)了這么多你們對(duì)青藏高原的地理位置應(yīng)該有所了解了吧！

下面你們知道嗎，韓紅寫的青藏高原、天路這兩首歌都是說(shuō)青藏高原的，其中天路是歌頌修鐵路而犧牲的人們的。

所以你們現(xiàn)在知道青藏高原了吧！

茶花女讀書筆記匯總

隨著社會(huì)的進(jìn)步，讀書已經(jīng)成為我們很常見的一種文藝活動(dòng)了，對(duì)于作品這本書，大家都會(huì)有各自的想法。讀后感的主體是干，要寫實(shí)感，要在原文的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評(píng)價(jià)，我們應(yīng)該從哪些角度寫作品呢？今天我們整理了茶花女讀書筆記，為避免遺忘，還請(qǐng)您收藏本頁(yè)網(wǎng)址！

茶花女讀書筆記 篇1

她們本該有機(jī)會(huì)繼續(xù)存活在這個(gè)紛繁的世界上，但是她們并沒有讓世人看扁自己，而是用自己的行動(dòng)來(lái)說(shuō)明一切。說(shuō)了那么多該說(shuō)一下《茶花女》了，瑪格麗特是一個(gè)風(fēng)華絕代的名妓，備受法國(guó)社會(huì)中的女子的羨慕和男子的愛慕，在她身患肺病的時(shí)候，年輕的阿爾芒愛上了她，二人墜入了愛河，但是上天似乎喜歡捉弄人，二人的愛情遭受著各方的壓力，人們似乎認(rèn)為妓女就不應(yīng)該有自己的愛情，不配得到真愛，這其實(shí)是多么荒謬的看法。

事情經(jīng)歷了眾多的誤會(huì)，瑪格麗特終于帶著阿爾芒的誤會(huì)，帶著遺憾和悲傷離開了這個(gè)看似美麗的世界，而留給阿爾芒的將是無(wú)盡的懊悔與痛苦，這個(gè)故事傾注了小仲馬的許多心血，也為他講自己的故事流傳下來(lái)起了一個(gè)很好的作用，有親身經(jīng)歷才能將自己的感情傾瀉出來(lái)，進(jìn)而才能更好的將故事中人物寫得如此真實(shí)。

茶花女讀書筆記 篇2

從小到大，書籍就像一個(gè)老朋友，一直陪伴著我成長(zhǎng)。我讀過(guò)的書數(shù)不勝數(shù)，其中讓我覺得最美麗的書就是法國(guó)作家小仲馬寫的《茶花女》。

《茶花女》講述了一個(gè)傷感的故事在法國(guó)，有一個(gè)名叫瑪格麗特的妓女，她非常美麗，美得可以用天仙下凡來(lái)形容。在她非常憂郁的時(shí)候，男主人公阿爾芒的出現(xiàn)給她帶來(lái)了快樂，給了她衣食無(wú)憂的生活。但好景不長(zhǎng)，兩人深愛著對(duì)方不到一年，瑪格麗特居然趁阿爾芒有事離開，背著他去找了別的情夫。阿爾芒找了她好久才發(fā)現(xiàn)了一封信，是瑪格麗特寫的，她告知了發(fā)生的一切。阿爾芒知道這件事后，開始羞辱瑪格麗特，瑪格麗特變得越來(lái)越憂郁，最終因肺病去世，此時(shí)的阿爾芒卻依舊對(duì)瑪格麗特充滿思念。

讀完這本書，我不禁眼淚嘩嘩，心里也是百感交集。我先是為瑪格麗特感到惋惜，但心里有漸漸被憤怒侵佔(zhàn)她為什么要那樣做？為什么要等到失去了才懂得珍惜？同時(shí)，我也覺得阿爾芒對(duì)不起瑪格麗特。

對(duì)于瑪格麗特的悲痛之情，書中也有非常好的表達(dá)：凌晨2：00，瑪格麗特進(jìn)入彌留時(shí)期，她三次竭盡全力從床上坐起來(lái)，最后一次甚至站了起來(lái)，大聲喊著您的名字，然后倒在床上她的眼里流出了淚水，她死了。這是瑪格麗特的朋友朱莉?qū)懡o阿爾芒的信中的一段，生動(dòng)地刻畫了瑪格麗特的悔恨以及她的痛苦。阿爾芒看到信后，心中的悔恨才逐漸化為傷感。

讀到這里，我想起自己有一次做錯(cuò)了事，可是當(dāng)時(shí)對(duì)他人的批評(píng)，我一句話也聽不進(jìn)去，直到又犯了同樣的錯(cuò)誤，我才幡然醒悟。很多事情都是這樣，等到后悔了才明白自己的錯(cuò)誤，等到真的知錯(cuò)了才開始后悔。

書中還有一段描寫，也是令我印象特別深刻：那天我去墓園，白云在藍(lán)天的懷抱之中顯得神圣無(wú)比，就像梳洗好了的時(shí)候，那么美麗純潔。阿爾芒去墓園，為瑪格麗特購(gòu)買了一塊新的墓地，打算將她重新埋葬。我認(rèn)為這既是阿爾芒對(duì)瑪格麗特最后的告別，以彌補(bǔ)以前的遺憾，同時(shí)也是他唯一能為瑪格麗特所做的。讀到這里，我的心再一次被這部作品所征服，當(dāng)時(shí)百感交集。當(dāng)時(shí)正是深夜，我面向?qū)庫(kù)o的夜空，星星在不停地閃爍，我感受到前所未有的悲傷，一種奇特的傷感?；叵胪?，無(wú)論喜怒哀樂都是一種最平淡的度過(guò)方式，而今天讀到這部作品，我此刻的感受卻有些無(wú)以言表。

等到后悔了才明白自己的錯(cuò)誤晨風(fēng)中那一朵白茶花阿爾芒與瑪格麗特的故事深深吸引了我，我被這本書奇特的美所征服。我突然明白了，生活中有許多事情，不要只懂得享受，更要明白它的價(jià)值，你才會(huì)更加懂得珍惜！

茶花女讀書筆記 篇3

茶花女每晚都要到花店里訂購(gòu)一束茶花，因此而得名。茶花女身世悲慘，叫人又羨慕又憐惜。

茶花女從小父母就雙亡，她是被拐騙到城市里來(lái)的。因?yàn)椴杌ㄅ拿烂玻沟盟苋f(wàn)人矚目，很快成了交際花。她經(jīng)常陪子爵，伯爵這些人喝酒，抽煙，聊天到半夜，不久，茶花女得了無(wú)藥可治的肺病，常常咳嗽，甚至吐血。她去醫(yī)館治療時(shí)，認(rèn)識(shí)了赫赫有名的公爵，認(rèn)她做了干女兒，千叮萬(wàn)囑道：不要去娛樂場(chǎng)，剛養(yǎng)好的身子不要再搞壞了，生活費(fèi)我會(huì)定期給你的。耐不住寂寞的茶花女又跑出去了，肺病纏著茶花女不放，硬是把她拉到生死邊緣。一位叫亞芒的年輕小伙子對(duì)茶花女一見鐘情，想盡辦法去接近她，幫她治好病。茶花女驚喜萬(wàn)分，她想自己這個(gè)交際花在垂死邊緣還有人喜歡她。他們租下了一間四季如春的小屋，在保姆的伺候下過(guò)著幸?？鞓返娜兆?，茶花女的身體日見好轉(zhuǎn)。許多人瞧不起亞芒，他們覺得亞芒怎么能和一個(gè)交際花結(jié)婚呢亞芒和茶花女毫不在意這些。在亞芒的父親的勸說(shuō)下，茶花女堅(jiān)持與亞芒分手，這是因?yàn)椴杌ㄅ幌氲⒄`亞芒的大好前途。最后，茶花女因愛亞芒過(guò)度自我折磨，含悲死去。

這原本是多么美好的一段姻緣啊!但被亞芒的父親打破了。誰(shuí)不希望自己能幸福的過(guò)上一輩子。雖然茶花女身份卑微，別人只是貪圖美貌而去接近她，但是她一點(diǎn)也不自卑，而是對(duì)愛情的忠貞不虞。在死前的那一刻，她覺得在自己的生命里終究輝煌過(guò)，在是萬(wàn)人矚目的焦點(diǎn)時(shí)，她就像女王一樣。茶花女至少知道這世界上有個(gè)人愛她，在愛情這一方面，她已經(jīng)沒有遺憾了。死前的那一滴眼淚見證了亞芒和茶花女之間的愛，是任何鋒利的武器都戳不透的。

如果茶花女當(dāng)初沒有被騙到城市里來(lái)，也許現(xiàn)在是個(gè)純潔，過(guò)著平靜，悠閑生活的少女。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)的社會(huì)十分黑暗，下等人處處受人鄙視。不管遇到任何情況，生命是寶貴的，不應(yīng)該像茶花女那樣糟蹋身體。失望透頂?shù)臅r(shí)候，應(yīng)該想想做事的后果，這樣就可以避免人們做出一些傻事，畢竟生命只有一次啊!

茶花女讀書筆記 篇4

茶花女這部作品主要講述的是一個(gè)在巴黎是當(dāng)紅妓女的瑪格麗特與青年阿爾芒的愛情悲劇。故事是以瑪格麗特的死后眾人收買她的遺產(chǎn)并將錢拿來(lái)還債為開始，是由主人公阿爾芒來(lái)講述這整個(gè)故事：

瑪格麗特原來(lái)是個(gè)貧苦的鄉(xiāng)下姑娘，來(lái)到巴黎后，開始了賣笑生涯。由于生得花容月貌，巴黎的貴族公子爭(zhēng)相追逐，成了紅極一時(shí)的“社交明星”。她隨身的裝扮總是少不了一束茶花，人稱“茶花女”。 在巴黎，年輕貌美的瑪格麗特是最著名，最受上層男性社會(huì)歡迎的妓女，因?yàn)槠淇釔鄄杌ǎ朔Q“茶花女”。一段時(shí)期內(nèi)，她與并不是很富有的青年阿爾芒相愛，并且拒絕了其他的追求者，但是同時(shí)這也就意味著她拒絕了錢財(cái)?shù)闹饕獊?lái)源?，敻覃愄匾蛏砘紘?yán)重的肺結(jié)核，阿爾芒便帶她到美麗的鄉(xiāng)下療養(yǎng)，同時(shí)享受兩人的甜蜜生活，但也因此耽誤了已成習(xí)慣的探望父親的時(shí)間。這以后，阿爾芒的老父親以為兒子出了事情，便道巴黎來(lái)找他，在從仆從那里獲知兒子現(xiàn)在的生活狀況后。他堅(jiān)決的讓阿爾芒去巴黎等他一起回去，而自己卻瞞著兒子悄然來(lái)到他們生活的鄉(xiāng)下以現(xiàn)有的身份，地位，財(cái)力為理由，不容置疑的要求瑪格麗特盡快離開阿爾芒，這是瑪格麗特傷心欲絕，但為了阿爾芒及其妹妹的生活她還是同意了。當(dāng)阿爾芒回到他們生活的鄉(xiāng)下時(shí)，發(fā)現(xiàn)瑪格麗特竟然已經(jīng)回到了巴黎，離

開了自己，并且又開始了以前的紙醉金迷的腐化墮落的生活，而且甚至是比以前更甚。不明這里面原有的阿爾芒由于愛情的傷害展開了瘋狂的報(bào)復(fù)，開始的時(shí)候，他在巴黎也找了一個(gè)漂亮妓女來(lái)作為自己的情婦，而且是隨時(shí)用這來(lái)刺激瑪格麗特。終于是瑪格麗特忍受不了這一切，離開了巴黎后又病重住院，而且很快處于彌留狀態(tài)。她想讓她的愛人阿爾芒了解事情的真相，就把整個(gè)事情的真相寫在了一本日記里，交給了阿爾芒和自己的朋友，并求她將這本筆記轉(zhuǎn)交給阿爾芒。一直到死去，阿爾芒都沒能來(lái)看她。直到最后聽說(shuō)瑪格麗特已經(jīng)死了，才最終來(lái)到她的遺物拍賣會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，即作品開頭的部分。

瑪格麗特年少的時(shí)候是個(gè)貧苦無(wú)知的鄉(xiāng)下姑娘，但是來(lái)到巴黎后，由于窮困潦倒，開始了其賣笑生涯。但由于其生得花容月貌，在巴黎的貴族公子中很受歡迎，受到爭(zhēng)相追逐，成了當(dāng)時(shí)紅極的“社交明星”。但即使是這樣她隨身的裝扮一直少不了一束茶花，于是人稱“茶花女”。

茶花女在一段時(shí)間內(nèi)得了肺病，在療養(yǎng)院接受治療時(shí)，療養(yǎng)院里以前有位貴族小姐，長(zhǎng)相和瑪格麗特差不多，只是肺病到了晚期，沒過(guò)多久便死了。那位貴族小姐的父親摩里阿龍公爵在一次偶然經(jīng)歷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)瑪格麗特非常像他的 女兒，便收她做了干女兒。但當(dāng)瑪格麗特說(shuō)出自己身世后，公爵答應(yīng)她只要她能改變自己以前的生活，便負(fù)擔(dān)她以后的全

部日常費(fèi)用。但如果瑪格麗特不能依照這樣完全做到，公爵將錢財(cái)便減少了一半，瑪格麗特的生活入不敷出，到那時(shí)已欠下多達(dá)幾萬(wàn)法郎的債務(wù)。

一天晚上，瑪格麗特像往常一樣回來(lái)后，一群客人來(lái)訪。在鄰居勃呂當(dāng)司帶來(lái)的兩個(gè)青年中，一個(gè)是稅務(wù)局長(zhǎng)杜瓦先生的兒子阿芒〃杜瓦，他已經(jīng)在初次見到瑪格麗特后，瘋狂地愛上來(lái)她。

就在一年前，瑪格麗特的生病期間，阿爾芒便每天跑來(lái)打聽她的病情，但卻不肯在那里留下自己姓名。就在勃呂當(dāng)司向瑪格麗特講了阿芒的一片癡情后，瑪格麗特很是感動(dòng)。那晚，瑪格麗特和朋友們盡情跳舞時(shí)，突然病情發(fā)作，阿爾芒關(guān)切地勸瑪格麗特不要像這樣殘害自己，并在那里向瑪格麗特清楚的表白了自己的愛情。他告訴茶花女，他現(xiàn)在還一直小心珍藏著六個(gè)月前她丟掉的那顆紐扣。這時(shí)瑪格麗特在生活中原已淡薄的心靈再次復(fù)蘇，動(dòng)了真情，她送給阿芒一朵茶花，表明以心相許。 阿芒內(nèi)心中對(duì)她的真摯的愛情激發(fā)了瑪格麗特對(duì)生活的熱望，于是她下定決心要擺脫原來(lái)那百無(wú)聊賴的巴黎生活，和阿爾芒一起到鄉(xiāng)下住一段時(shí)間。在她準(zhǔn)備自己一個(gè)人籌劃一筆錢時(shí)，她請(qǐng)阿爾芒離開她一晚上。阿爾芒出去的時(shí)候，恰巧碰到瑪格麗特以前的情人，于是頓生嫉妒。回家之后，他立刻給瑪格麗特寫了一封措辭激烈的信，在信中他說(shuō)他不愿意成為別人取笑的對(duì)象，他將要離開巴黎。但是，他并沒有走，此時(shí)此刻瑪格麗特是已經(jīng)成為了他的希望和生命，在知道事情的原因后他跪著請(qǐng)瑪格麗特原諒他，瑪格麗特痛苦的對(duì)阿芒傾述“你是我在煩亂的孤寂生活中所呼喚的一個(gè)人”。

經(jīng)過(guò)瑪格麗特的努力，她和阿爾芒終于在巴黎效外租到了一間公寓。公爵知道這件事情后很是惱怒，便斷絕了瑪格麗特經(jīng)濟(jì)來(lái)源。為了生活，瑪格麗特背著阿爾芒，將自己的金銀首飾以及車馬典當(dāng)了，用來(lái)來(lái)支付生活費(fèi)用。阿爾芒了解到這以后，于是決定把母親留給他自己的一筆遺產(chǎn)轉(zhuǎn)讓給瑪格麗特，以還清瑪格麗特原來(lái)所欠下的債務(wù)。后來(lái)經(jīng)紀(jì)人要他去簽字，他離開瑪格麗特獨(dú)自一人去了巴黎。

后來(lái)得知那封信原來(lái)是阿爾芒的父親杜瓦先生所寫的，他想騙阿爾芒離開，然后自己去找瑪格麗特說(shuō)清楚事情。善良的老人告訴瑪格麗特他的女兒已經(jīng)愛上一個(gè)體面的少年，但是那家人家在打聽到阿爾芒和瑪格麗特的關(guān)系后堅(jiān)決表示：如果阿爾芒不和瑪格麗特?cái)嘟^關(guān)系，他們便是要退婚?，敻覃愄禺惓Ｍ纯嗟匕蠖磐呦壬f(shuō)，如果一定要讓她與阿爾芒斷絕關(guān)系，就無(wú)異于等于是要了她的命，可杜瓦先生也毫不退讓。為了阿爾芒和他的家庭，她只好做出了犧牲，發(fā)誓與阿爾芒絕交。

那之后瑪格麗特非常悲傷，并且給阿爾芒寫了封絕交信，然后回到巴黎，又開始了往昔荒唐的生活。后來(lái)，迫于生活她接受了瓦爾維勒男爵的苦苦追求，他幫助她還清了一切債務(wù)，又贖回了首飾和馬車。阿爾芒也懷著痛苦無(wú)比的心情和父親一起回到家鄉(xiāng)。但是，這之后阿爾芒仍深深地懷念著瑪格麗特，后來(lái)在深深的思念下，他又失魂落魄地回到巴黎。但是這次，他決心報(bào)復(fù)瑪格麗特對(duì)他的“背叛”。他找到了瑪格麗特，處處設(shè)法給她難堪。罵她是沒有良心的、無(wú)情無(wú)義的娼婦，把愛情當(dāng)作商品出賣?，敻覃愄孛鎸?duì)阿爾芒的誤會(huì)，傷心地勸他忘了自己，以后永遠(yuǎn)也不要再見面。阿爾芒要求她與自己一同起逃出巴黎，逃到遙遠(yuǎn)的，沒人認(rèn)識(shí)他們的地方，守護(hù)著他們的愛情。但瑪格麗特說(shuō)她不能那樣做，因?yàn)樗呀?jīng)發(fā)過(guò)誓，阿爾芒誤以為瑪格麗特和男爵有海誓山盟，便生氣地把瑪格麗特推倒了，然后把一疊鈔票扔在她身上，轉(zhuǎn)身離開了?，敻覃愄睾苁莻?，昏倒在地。 瑪格麗特在這場(chǎng)刺激下，一病不起。男爵與阿爾芒決斗受了很重的傷，后來(lái)阿爾芒出國(guó)了。新年快來(lái)到了，瑪格麗特的病情更加嚴(yán)重了，臉色蒼白，沒有一個(gè)人探望她，她感到很孤寂。只有杜瓦先生來(lái)信告訴她，他很是感謝瑪格麗特信守自己的諾言，已經(jīng)寫信把事情的真相都告訴了阿爾芒，現(xiàn)在瑪格麗特唯一的希望就是再次見到她的阿爾芒。在她臨死前，以往的債主們都來(lái)了，每個(gè)人帶著借據(jù)，逼迫她還債。執(zhí)行官來(lái)執(zhí)行判決，查封了她全部財(cái)產(chǎn)，只等她死后就把一

切進(jìn)行拍賣。彌留之際，她呼喊著阿爾芒的名字，“從她的睛里流出了無(wú)聲的眼淚”。她始終沒有再見到心愛的人。 死后只有一個(gè)好心的鄰居米利為她入殮。當(dāng)后來(lái)阿爾芒重新回到巴黎時(shí)，她把瑪格麗特原來(lái)的一本日記交給了他。從日記中，阿爾芒才知道了她金子般的高尚心靈?！俺四愕奈耆枋悄闶冀K愛我的證據(jù)外，我似乎覺得你越是折磨我，等到你知道真相的那一天，我在你眼中也就會(huì)顯得越加崇高?！?/p>

阿爾芒懷著無(wú)限的悔恨與惆悵，專門為瑪格麗特遷墳安葬，并在她的墳前擺滿了白色的茶花。

小仲馬的這篇文章反映了瑪格麗特與阿爾芒之間純真的愛情，雖然文章是以悲劇結(jié)尾的，但是這是與當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣決定的，并不是他們所能左右的。文章堪稱經(jīng)典的是阿爾芒初次見到瑪格麗特，便深深的愛上了這位雖在風(fēng)塵中卻不受污染的，向往純真愛情猶如他自己一樣的女人，雖然在瑪格麗特譏笑他后，仍然深深的愛著她，她生病了便天天去看她，但從來(lái)不留下姓名，等等。作者將一個(gè)身處愛情之中的青年的思想情緒描寫的絲絲入扣，非常生動(dòng)，在沒有看到心上人的時(shí)候想看到她，這時(shí)便覺的度日如年，時(shí)間過(guò)得是如此漫長(zhǎng)，而且為了見到心上人自己什么事情都愿意做，看到了心上人之后又害怕自己嚇到了她，在心上人在身邊的時(shí)候便覺得時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼間一天便這樣過(guò)去了。當(dāng)心上人不

在身邊的時(shí)候自己心如刀絞一樣，做什么事情都不能排解自己對(duì)心上人的思念 ，等等。反映了作者對(duì)愛情深刻的了解體會(huì)。

但是這個(gè)故事卻是以悲劇結(jié)尾，反映了當(dāng)時(shí)在社會(huì)中那些雖然外表看上去整日歡笑，衣著華麗的妓女，內(nèi)心中的悲哀，以及社會(huì)中只看重外表，只想得到肉體之欲，而沒有真正愛情的貴族公子的悲哀。

茶花女讀書筆記 篇5

《茶花女》是法國(guó)小說(shuō)家、劇作家小仲馬的代表作，這是一部法國(guó)文學(xué)名著，《茶花女》描寫的是一位女人的愛情悲劇。取材于當(dāng)時(shí)巴黎一個(gè)女人的真實(shí)故事。

這本書主要講的是一位美麗的茶花女的感情歷程。茶花女瑪格麗特是巴黎上流社會(huì)中的名妓，但也有著不一般的美，主人翁阿爾芒·迪瓦爾和瑪格麗特·戈蒂埃熱戀。正當(dāng)瑪格麗特決定變賣家具以便同戀人開始新生活的時(shí)候，卻遭到阿爾芒父親的阻撓，以致有情人難成眷屬，阿爾芒悲痛萬(wàn)分……

作為女人的瑪格麗特，空有一副美的外表，卻只能成為人們手中的玩物。也許你說(shuō)她迫不得已，但我卻要說(shuō)她不知羞恥，這樣的語(yǔ)氣或許太重了，可她終日享樂，靠出賣自己的靈魂和肉體維持、滿足自己的私欲，她從沒想過(guò)“身體發(fā)膚，受之父母”嗎?這樣賺來(lái)的的金錢又充當(dāng)著什么角色呢?精神上的慰籍品?還是一個(gè)沒有生命的伴侶?可內(nèi)心深處是否真的快樂過(guò)?換個(gè)角度想想，這便是人性的軟弱，人總也抵不住金錢的誘惑，總不敢沖破命運(yùn)枷鎖。我不禁要問：金錢真的這么重要嗎?男人們的辱罵，用盡了世上最不堪入耳的言語(yǔ)，難道自己都不會(huì)感到羞恥嗎?

但女主人公愛情故事的坎坷——阿爾芒的父親由于階級(jí)觀念而棒打鴛鴦。又使我不禁為瑪格麗特?;戈蒂埃抱不平：人的工作不分貴賤，又何必在乎以前的事呢?過(guò)去的就應(yīng)該讓他過(guò)去了，如果連阿爾芒都不在乎瑪格麗特曾經(jīng)是女人的事實(shí)，那么世俗又有什么權(quán)利指責(zé)他們?只要他們兩個(gè)覺得幸福，那就可以了啊!何必在乎那么多了?況且，這也是瑪格麗特不想的啊!誰(shuí)不希望幸福?誰(shuí)不渴望幸福?在“幸?！泵媲拔覀兪秋@得如此渺小，而又如此偉大。面對(duì)幸福，應(yīng)該是沒有貴賤之分、沒有種族之分、沒有階級(jí)之分。因?yàn)槲覀兌紦碛幸环N屬性，那就是情感。為什么人性就不能再寬容一點(diǎn)，一點(diǎn)就好!可現(xiàn)實(shí)偏偏就是如此殘忍?，敻覃愄匾蛟馐苌硇闹卮髣?chuàng)傷，郁悶而死，更諷刺的是，在她死后，她的全部財(cái)產(chǎn)都拿去變賣……。

我告訴自己，世界再變，外界所給予的壓力再大，都不要放棄自己的追求，自己內(nèi)心中那一分小小的凈土。相信自己，堅(jiān)持下去，終有一天它就會(huì)開花結(jié)果，它就能成功。

茶花女讀書筆記 篇6

上周同事推薦閱讀《茶花女》，知道這是一部中學(xué)生薦讀書目，但卻一直沒有讀過(guò)。小仲馬的寫作手法很妙，讀完一章就迫切地想讀下一章，想盡快知道后邊的情節(jié)，如果沒有其他事情，我相信我能安靜的看一天。真后悔沒有早看到這部經(jīng)典著作，這是愛情的悲劇，是靈魂的救贖。

從一開始的拍賣會(huì)到男主阿爾芒的奔波，對(duì)瑪格麗特這個(gè)女人充滿了疑惑，她到底是個(gè)什么樣的女人？在她身上，發(fā)生了什么事情？然后到阿爾芒向瑪格麗特求愛，相思之苦躍然紙上，十分有趣，盡管知道她現(xiàn)在不屬于自己，但是看到心愛的人和別的男人親密，仍然醋意大發(fā)，甚至在心里想以后再也不見她了，但是一旦有機(jī)會(huì)和她在一起，內(nèi)心別提有多激動(dòng)、多高興了。相思之人都懂得，什么叫茶不思飯不想，走在大街上，無(wú)時(shí)無(wú)刻不想來(lái)一次邂逅，盡管知道這幾率微乎其微，但內(nèi)心仍然殘存一絲希望。兩人熱戀時(shí)的甜蜜，也讓讀者心情大好，熱戀時(shí)就是這樣，在別人看來(lái)是過(guò)分的膩歪，當(dāng)事人卻毫無(wú)察覺，因?yàn)檫@時(shí)整個(gè)世界就只有他們兩個(gè)人。分手總是讓人心痛，這種為愛犧牲的分手，更是扎心。我們無(wú)權(quán)對(duì)阿爾芒的父親說(shuō)什么，因?yàn)檫@是任何一個(gè)父親都會(huì)做的，況且這是一位讓人尊敬的父親。全書末尾部分瑪格麗特病重時(shí)的那幾封信，讀起來(lái)簡(jiǎn)直讓人肝腸寸斷，是多么的可憐、多么的無(wú)奈、多么的辛酸啊，撕心裂肺般的沉重，不禁落淚。

像現(xiàn)實(shí)生活中像大多數(shù)戀人一樣，男孩往往是不成熟的，當(dāng)男孩還沉浸在愛情的歡樂中時(shí)，女孩已經(jīng)開始為他們的未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃考慮了。兩人在為愛情尋找居所時(shí)，瑪格麗特嫌貴，而阿爾芒卻嫌便宜（也可能是因?yàn)榘柮⒉幌脒^(guò)分改變瑪格麗特的生活習(xí)慣，但僅憑他自己是沒有這個(gè)能力的），此時(shí)不禁對(duì)瑪格麗特產(chǎn)生了敬意。由儉入奢易，由奢入儉難，能夠改變以往多年奢華的生活習(xí)慣，實(shí)屬不易，這就是愛情的力量吧。

書中阿爾芒父親的高大形象，公爵對(duì)瑪格麗特的愛，G伯爵對(duì)瑪格麗特的友誼（姑且算作友誼吧），還有朱麗葉對(duì)瑪格麗特的關(guān)心都讓人印象深刻，金錢社會(huì)中殘存著的一點(diǎn)親情和友誼。與之對(duì)比強(qiáng)烈的是Prudence，在瑪格麗特光輝時(shí)寄生其后，到最后非但沒有一絲同情，還想在她身上再撈一筆，最后還造謠因?yàn)楝敻覃愄囟飘a(chǎn)，世人對(duì)她們的印象，可能就是因?yàn)镻rudence這樣的女人吧。

這部書真的適合年輕人在戀愛之前讀一讀，樹立正確健康的愛情觀。愛情，不只是白天嬉戲打鬧晚上纏綿悱惻，在愛情的熱度逐漸退卻，生活歸于平淡之后，還能不能經(jīng)受得住生活中柴米油鹽這些瑣碎的考驗(yàn)？瑪格麗特說(shuō)，愿你能把你給我的愛的一部分轉(zhuǎn)化為理解。是的，愛情是需要相互理解的，是需要站在對(duì)方的角度考慮的，愛情不是簡(jiǎn)單的喜歡，喜歡是自私的，愛情是講究奉獻(xiàn)的。

其實(shí)兩人的愛情從一開始就注定了悲劇，讓我不禁想起了杜十娘的故事，故事情節(jié)和茶花女有點(diǎn)相似，風(fēng)塵女子杜十娘，以為找到了自己能托付一生的人，自贖之后因?yàn)槟蟹郊彝サ氖浪子^念和男主李甲的忘恩負(fù)義，最后投江自盡（杜十娘中的男主李甲無(wú)法和阿爾芒相提并論）。

所以，年輕的時(shí)候，千萬(wàn)不要肆意透支自己的青春，因?yàn)樗菬o(wú)論如何都不能夠挽回的，否則等到需要它的時(shí)候，只能追悔莫及。

桂花雨讀書筆記匯總

無(wú)論在人生的哪個(gè)階段，我們都要多讀書，在讀作品時(shí)，您一定被其中的情感所打動(dòng)。怎樣才是更好的的讀后感？這份特別的“桂花雨讀書筆記”一定能夠給您帶來(lái)不一樣的感受。

桂花雨讀書筆記 篇1

別看這本書的書名是《桂花雨》，可它里面卻有著幾個(gè)感人的小故事。有《灰娃》、有《麥子》、還有《野風(fēng)車》呢！

這本書可是又得了安徒生獎(jiǎng)的曹文軒寫的。是兒童文學(xué)四大天王經(jīng)典小說(shuō)集。

下面我要選一篇最感人的故事給大家聽。那就是《灰娃》。灰娃從小就父母雙亡，家也破破爛爛的?；彝拗荒芎图依镂ㄒ坏囊粭l狗相依為命?？捎幸惶欤粋€(gè)叫黑仔的人搶走了狗，連鎮(zhèn)上的大人也都怕他三分?；彝藓軞夥眨伤桓液秃谧写蚣?，只好在他家門口吐了一口口水。黑仔發(fā)現(xiàn)了，立刻拿起棍子，沖到了門口，立刻跑向了灰娃家……灰娃，只能聽天由命了吧!

這本書不但感人，而且人物也很生動(dòng)呢！有天真可愛的小陽(yáng)；有可憐巴巴的的灰娃；還有無(wú)惡不作的黑仔……每一個(gè)人物的語(yǔ)言，動(dòng)作與神態(tài)都反映出了這個(gè)人鮮明的特點(diǎn)。曹文軒也不愧是一個(gè)大文人啊！

這本書中的語(yǔ)言也非常傳奇哦！第三篇《麥子》有段傳奇的語(yǔ)言：很長(zhǎng)的哀鳴。一切歸于平靜。麥子站起來(lái)，沖著正在西墜的太陽(yáng)，沖著收割完麥子而顯得一片荒涼的田野，大聲嚎叫起來(lái)。小狼一般的嚎叫，響徹天空……?。∥覍懼鴮懼挂踩肓嗣?！你們想學(xué)習(xí)更多優(yōu)美的語(yǔ)句嗎？那就拿起書，不動(dòng)筆墨不讀書，讀讀記記吧！

《桂花雨》這本書我看了大有啟發(fā)；人們不能仗著自己人多，就欺負(fù)別人，這個(gè)社會(huì)對(duì)任何一個(gè)人都是公平的，所以，請(qǐng)我們?nèi)ビ押玫膶?duì)待他們，而不是去罵他們，責(zé)怪他們，打他們！應(yīng)該多多給予他們，鼓勵(lì)他們！或許能給他們一點(diǎn)兒溫暖，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)兒……

我把這本書推薦給所有人，讓所有人都知道應(yīng)該關(guān)愛每一個(gè)人！去尊重每一個(gè)人！

桂花雨讀書筆記 篇2

早晨，陽(yáng)光穿過(guò)窗戶，灑向我的房間，窗外，鳥兒在鳴唱，我坐在書桌前，翻開了那一本《桂花雨》。

讀了《桂花雨》，我感受到了人們那種最原始的淳樸善良。書里的婉靈是個(gè)善良的小女孩，他給我的印象很深刻，雖然村子里的小孩都說(shuō)不出原因的離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，村里的大人也都視她為不詳不潔之物，但是她每天身上都干干凈凈的。人們都覺得她不能搖花，但是婉靈總是默默地接受，依然保持內(nèi)心的善良，沒有一絲怨言，這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏加绊懥怂?，每?dāng)村里人向外婆和婉靈投來(lái)冷漠、不屑的目光時(shí)，外婆什么也沒有說(shuō)，沒有和人爭(zhēng)辯、解釋，只是平靜地笑一笑。

還有一個(gè)人讓我印象很深刻，長(zhǎng)腿二鬼，他和婉靈在村子里的待遇是同等的，一樣的不能搖桂花，但他想報(bào)復(fù)村子里的人們，就一心想要燒毀桂花樹。

我們做任何事情都要懷著一顆善心去做。但是許多人已經(jīng)忘記了這種善心。

爸爸媽媽每天為我們付出，給我們吃好的，穿好的，買我們喜歡的東西，在我們寫作業(yè)時(shí)，怕我們累給我們送水，送水果，可是一到爸爸媽媽提一些建議時(shí)，我們卻只會(huì)反駁。當(dāng)我們碰到需要幫助的人時(shí)，只會(huì)看他一眼，就離開了。這難道就是所謂的善良嗎?

現(xiàn)實(shí)生活中也有許多值得我們學(xué)習(xí)的人。有的人，一見到垃圾，就會(huì)自覺地?fù)炱饋?lái)扔到垃圾桶里，這種人難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

后來(lái)，長(zhǎng)腿二鬼點(diǎn)燃了桂花樹，當(dāng)婉靈不顧一切地去救火時(shí)，大家才明白是他們錯(cuò)了，可是婉靈和外婆已經(jīng)要走了，他們奮力挽留也沒有留住婉靈。

只要人人都獻(xiàn)出一份愛，獻(xiàn)出一份善良，這社會(huì)將會(huì)多么美好啊!

桂花雨閱讀心得感悟怎么寫2

《桂花雨》這篇文章是我最喜歡讀的，因?yàn)槲恼吕锇松羁痰牡览怼?/p>

《桂花雨》文中寫道：“桂花樹不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的。不開花時(shí)，只是滿樹茂密的葉子，;開花季節(jié)，也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花。桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人?！边@句話表面上似乎是說(shuō)：桂花沒梅花美。是的，桂花很小，在百花叢中，桂花確實(shí)是小得可憐，甚至是微不足道。但是，《桂花雨》又繼續(xù)寫道：“桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人?！?/p>

是啊，桂花不像月季、牡丹那樣炫耀自己的花朵，它只是憑借自身濃郁的香氣來(lái)美化人們的生活。這讓我聯(lián)想到社會(huì)上有些人能說(shuō)會(huì)道，但缺乏吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的精神，做一點(diǎn)事情就自以為了不起，整天像蟬一樣叫。而有些人，雖然不善于言談，卻一心關(guān)注事業(yè)，苦干、實(shí)干，成為有用的人。《桂花雨》這篇文章中所揭示的哲理就是提醒我們不要做華而不實(shí)的人，而要做一個(gè)不圖名利、對(duì)社會(huì)有用的人。

桂花雨閱讀心得感悟怎么寫3

暑假里，我和媽媽一起讀了一本書，書的名字是《曹文軒說(shuō)故事-桂花雨》。

這是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過(guò)桂花雨，但看到作者的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到作者小時(shí)候搖桂花，收桂花的情形。

同學(xué)們，你們見過(guò)桂花嗎?我見過(guò)桂花，是在我們小區(qū)的公園里。桂花也稱木犀科，常綠喬木，高度可達(dá)15米，樹冠卵圓形，葉對(duì)生，橢圓形至卵圓形，花簇生葉腋式或聚傘花序，黃色或白色，特香。每年中秋節(jié)前后就開了，到時(shí)你只要一進(jìn)小區(qū)的大門，就能聞到桂花的香味。

桂花的香氣飄香十里，特別迷人。桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。

這篇散文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一個(gè)事物，就能寫出好文章”。我想起了一首詩(shī)《桂花》：獨(dú)占三秋壓眾芳，何夸橘綠與橙黃。自從分下月中秋，果若飄來(lái)天際香。我想：看到作者把這篇文章里的桂花寫活了，寫的惟妙惟肖，我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞。我如果有機(jī)會(huì)，一定要向作者一樣“搖桂花”。

桂花雨閱讀心得感悟怎么寫4

我覺得《桂花雨》這篇課文寫的很好，把作者想搖桂花的心急寫得恨不得馬上就搖，還把母親的那種擔(dān)憂寫得好像很怕臺(tái)風(fēng)現(xiàn)在就來(lái)把桂花給吹走。

作者把桂花的香味寫的'我好像都聞到了，“好香啊!”雖然作者把桂花的缺點(diǎn)寫了出來(lái)，但絲毫沒有讓作者對(duì)桂花的喜愛減少。另外還說(shuō)了桂花的優(yōu)點(diǎn)，有桂花很香，桂花能泡茶和做桂花糕的材料，這些優(yōu)點(diǎn)，讓作者對(duì)桂花的喜愛只增無(wú)減。

作者寫搖桂花的樂趣時(shí)，感覺好好玩，我都想去搖一搖桂花了。作者還說(shuō)桂花可以泡茶和做糕點(diǎn)，想到這里，我的口水就溢出來(lái)了。

作者去杭州讀書時(shí)，那滿山遍野的桂花樹，結(jié)成花時(shí)，說(shuō)十里飄香，讓我特想去那美麗的地方玩耍幾天。

讓我流口水的桂花糕和桂花茶，讓我戀戀不舍的搖桂花的樂趣，讓我想去游玩的桂花林，這些都讓我戀戀不忘，想去痛痛快快的玩耍幾天，再回來(lái)。

桂花雨閱讀心得感悟怎么寫5

上星期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的名字是《桂花雨》。

這是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過(guò)桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到了作者小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。

同學(xué)們，你們見過(guò)桂花嗎?我雖然沒見到過(guò)桂花，但是我在書上看到過(guò)桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科，常綠喬木，高度可達(dá)15米，樹冠卵圓形，葉對(duì)生，橢圓形至卵狀橢圓形，花簇生葉腋式或生聚傘花序，黃色或白色花，特香，你們聽懂了嗎?你們喜歡桂花嗎?

桂花的香氣香飄十里，特別迷人，桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。

這篇課文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一景物，就能寫出好文章”。我想起了一首詩(shī)，《詠巖桂》亭亭巖下桂，歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠，花開萬(wàn)點(diǎn)黃。我想：看到作者把這篇文章里的桂花寫活了，寫的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞，我如果有機(jī)會(huì)，一定要向作者一樣“搖桂花”。

桂花雨讀書筆記 篇3

在《桂花雨》，琦君寫的多半是她一生最親近的人，如父母、丈夫、兒子、朋友，由于作者和他們有天生的關(guān)系或至深至重的情誼存在，寫來(lái)加倍扣人心弦。在這些文章，琦君并不特意去強(qiáng)調(diào)什么，去說(shuō)明什么，也沒有運(yùn)用什么文字技巧。而只是老老實(shí)實(shí)的去敘述，而動(dòng)人的氣氛，就自然進(jìn)到文章里去。我想，琦君可貴的地方就在此，這是一般喜愛玩弄文字魔術(shù)的作者，所難以比擬的。

琦君在書內(nèi)發(fā)表的《母親》和《桂花雨》是我最喜愛的二篇文章。我常認(rèn)為，嫁出門的女兒，通常對(duì)生養(yǎng)的母親，有一份特殊的感情，這種感情是出于女人的相知和彼此的同情。也因此，同樣的二篇文章，琦君筆下的《母親》，就比《父親》一文來(lái)得細(xì)膩。

琦君寫她的母親，不僅描述母親的言行，母親的百般好處，更成功的是，她以平實(shí)的文字，為母親刻劃下美好的形象。這種形象并不是高不可及，而是讓人感覺可愛可親。母親的任勞任怨，樸實(shí)無(wú)華、善良勤儉，在琦君的追述下，是相當(dāng)動(dòng)人的。尤其看到她寫母親以雞油代替冷霜抹手，清晨起床吟著“正月立春雨水，二月驚蟄春分，三月清明谷雨……”時(shí)，忍不住會(huì)心一笑。

《桂花雨》這篇文章名字取得很美，讓人初見之下，便有了很芬芳的印象。讀過(guò)琦君的《桂花雨》，桂花的香，更叫人神往。書中寫她兒時(shí)在家搖院子里的桂花樹，桂花紛紛落下來(lái)，落得滿坑滿地的盛況，真正叫我心向往之。認(rèn)為那是一幅很美的畫面，也是很美的經(jīng)驗(yàn)。

琦君的散文，不是任何人可以寥寥數(shù)言所能形容的。必須由讀者親自閱讀，再三咀嚼，才能讀出真味。

桂花雨讀書筆記 篇4

我認(rèn)識(shí)桂花，是在吃媽媽給我做的桂花蓮藕上面看到的，小小的黃色的桂花，散發(fā)著淡淡的香氣，和蜂蜜混在在一起，甜甜的。今天看完《桂花雨》，才真正知道桂花的由來(lái)。原來(lái)桂花是在中秋節(jié)前后盛開，難怪有句話叫八月桂花香啊。

作者的家鄉(xiāng)靠海，八月有臺(tái)風(fēng)，在中秋節(jié)前后，正是他們故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)，而且臺(tái)風(fēng)過(guò)后，滿地桂花。但是家人們都很擔(dān)心臺(tái)風(fēng)不要來(lái)，這樣他們就可以收幾大籮桂花送給鄰居們做糕餅。桂花盛開真的是十里飄香，前后的十幾家鄰居都可以聞到桂花的味道，桂花成熟真的是搖下來(lái)的，完完整的可以用，碎碎的回歸土壤。如果遇到臺(tái)風(fēng)到來(lái)就要提早去搖桂花。這樣搖下來(lái)的桂花真像下雨啊，看著作者寫的，我也能完全感受到當(dāng)時(shí)的感受，桂花搖落以后，挑選之后曬上幾天太陽(yáng)，可以收集起來(lái)，放到茶葉里泡茶，做糕餅。

作者對(duì)桂花的記憶深刻，他后來(lái)搬家到杭州，有一處地方也有桂花，他也經(jīng)常去那里賞花，雖然不能搖花，但是還是可以見到一些完整的桂花送給媽媽，雖不比家鄉(xiāng)的桂花香，但是可以懷念一下家鄉(xiāng)。

桂花雨讀書筆記 篇5

桂花雨讀后感

這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了在家鄉(xiāng)搖落桂花時(shí)的情景，表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂趣，字里行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無(wú)比懷念。

課文先寫小時(shí)候?qū)鸹ǖ南矏?，寫為什么要搖桂花，接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景，最后寫“我”對(duì)童年時(shí)代“搖花樂”的懷念。作者以童年時(shí)代的眼光看待事物，反映出純真的童趣、純樸的情感，這種情感集中體現(xiàn)在搖桂花這一場(chǎng)景之中。文章語(yǔ)言清新，情感豐富而真摯。理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂中體會(huì)到作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)母親說(shuō)的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達(dá)的感情。

選編本課的意圖，一方面是為了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生分清文章主次的能力，理解課文內(nèi)容，另一方面是激發(fā)學(xué)生對(duì)自己的童年生活、對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)熱愛生活的情趣。

這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了在家鄉(xiāng)搖落桂花時(shí)的情景，表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂趣，字里行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無(wú)比懷念。

課文先寫小時(shí)候?qū)鸹ǖ南矏?，寫為什么要搖桂花，接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景，最后寫“我”對(duì)童年時(shí)代“搖花樂”的懷念。作者以童年時(shí)代的眼光看待事物，反映出純真的童趣、純樸的情感，這種情感集中體現(xiàn)在搖桂花這一場(chǎng)景之中。文章語(yǔ)言清新，情感豐富而真摯。理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂中體會(huì)到作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)母親說(shuō)的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達(dá)的感情

不知道何時(shí)開始，我已不再愛讀散文。尤其離開校門之后，接觸的多是非讀不可的資料文章及一些常識(shí)性的刊物;如果再有余暇，就看看娛樂性高的翻譯小說(shuō)。

記憶之中，讀散文是學(xué)生時(shí)代的事。年齡漸長(zhǎng)，就覺得散文常是優(yōu)美辭藻的堆砌，文字看起來(lái)、讀起來(lái)美則美矣，卻似乎少了點(diǎn)什么。雖然，我一直不否認(rèn)散文的價(jià)值。但是，真正感人肺腑、文字扎實(shí)的好散文，一和壞作品比較，就顯得非常難得。

最近，偶然間細(xì)讀了女作家琦君的《桂花雨》。深深覺得琦君的散文，能夠多次被世界暢銷的讀者文摘所選用刊載，實(shí)在是她的散文好到可一讀再讀，值得廣為推介的程度。

琦君寫散文，根據(jù)她自己的說(shuō)法，只能勉強(qiáng)記事抒情，拙于寫景。琦君覺得寫景最難，稍一著意，就流于辭藻的'堆砌而至以辭害意。這種說(shuō)法，固然是作者自謙，但是以其記事抒情和寫景的成績(jī)表現(xiàn)。琦君確實(shí)比較擅長(zhǎng)記事抒情。

我喜歡琦君的散文，最簡(jiǎn)單的理由是她寫情寫的極平實(shí)感人，既不夸張也不見矯情;記事則清晰透徹，不拖泥帶水?？上驳氖?，她的文字也相當(dāng)美好，是那種自自然然的美，讀來(lái)至為愉快。

在《桂花雨》，琦君寫的多半是她一生最親近的人，如父母、丈夫、兒子、朋友，由于作者和他們有天生的關(guān)系或至深至重的情誼存在，寫來(lái)加倍扣人心弦。在這些文章，琦君并不特意去強(qiáng)調(diào)什么，去說(shuō)明什么，也沒有運(yùn)用什么文字技巧。而只是老老實(shí)實(shí)的去敘述，而動(dòng)人的氣氛，就自然進(jìn)到文章里去。我想，琦君可貴的地方就在此，這是一般喜愛玩弄文字魔術(shù)的作者，所難以比擬的。

琦君在書內(nèi)發(fā)表的《母親》和《桂花雨》是我最喜愛的二篇文章。我常認(rèn)為，嫁出門的女兒，通常對(duì)生養(yǎng)的母親，有一份特殊的感情，這種感情是出于女人的相知和彼此的同情。也因此，同樣的二篇文章，琦君筆下的《母親》，就比《父親》一文來(lái)得細(xì)膩。

琦君寫她的母親，不僅描述母親的言行，母親的百般好處，更成功的是，她以平實(shí)的文字，為母親刻劃下美好的形象。這種形象并不是高不可及，而是讓人感覺可愛可親。母親的任勞任怨，樸實(shí)無(wú)華、善良勤儉，在琦君的追述下，是相當(dāng)動(dòng)人的。尤其看到她寫母親以雞油代替冷霜抹手，清晨起床吟著“正月立春雨水，二月驚蟄春分，三月清明谷雨……”時(shí)，忍不住會(huì)心一笑。

《桂花雨》這篇文章名字取得很美，讓人初見之下，便有了很芬芳的印象。讀過(guò)琦君的《桂花雨》，桂花的香，更叫人神往。書中寫她兒時(shí)在家搖院子里的桂花樹，桂花紛紛落下來(lái)，落得滿坑滿地的盛況，真正叫我心向往之。認(rèn)為那是一幅很美的畫面，也是很美的經(jīng)驗(yàn)。

琦君的散文，不是任何人可以寥寥數(shù)言所能形容的。必須由讀者親自閱讀，再三咀嚼，才能讀出真味。

桂花雨讀書筆記 篇6

上星期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的名字是《桂花雨》。

這是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過(guò)桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到了作者小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。

同學(xué)們，你們見過(guò)桂花嗎?我雖然沒見到過(guò)桂花，但是我在書上看到過(guò)桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科，常綠喬木，高度可達(dá)15米，樹冠卵圓形，葉對(duì)生，橢圓形至卵狀橢圓形，花簇生葉腋式或生聚傘花序，黃色或白色花，特香，你們聽懂了嗎?你們喜歡桂花嗎?

桂花的香氣香飄十里，特別迷人，桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。

這篇課文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一景物，就能寫出好文章”。我想起了一首詩(shī)，《詠巖桂》亭亭巖下桂，歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠，花開萬(wàn)點(diǎn)黃。我想：看到作者把這篇文章里的桂花寫活了，寫的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞，我如果有機(jī)會(huì)，一定要向作者一樣“搖桂花”。

桂花雨讀書心得體會(huì)2

讀過(guò)余光中的鄉(xiāng)愁，我總以為鄉(xiāng)愁的代表就是那枚小小的郵票，就是那張窄窄的船票，就是那方矮矮的墳?zāi)?，就是那灣淺淺的海峽。似乎所有的鄉(xiāng)愁都來(lái)自于海峽的那一邊，所有的鄉(xiāng)愁都來(lái)自于一個(gè)游子對(duì)母親的思念。

直到學(xué)習(xí)了《桂花雨》后，才知道，原來(lái)鄉(xiāng)愁是寄予在故鄉(xiāng)里的一絲一毫中的。樹是鄉(xiāng)愁，花是鄉(xiāng)愁，月是鄉(xiāng)愁，一句話也是鄉(xiāng)愁。就像文中的母親和“我”，時(shí)刻記掛著故鄉(xiāng)的桂花樹。對(duì)她們而言，那棵掛花樹，那灑落的桂花雨就是鄉(xiāng)愁的凝結(jié)啊!

文中寫中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)，小時(shí)候我對(duì)什么花都不懂的欣賞，可唯獨(dú)喜歡桂花?！拔摇币該u桂花為樂，母親以做桂花為樂。泡茶、做糕餅無(wú)所不能，小小的桂花發(fā)揮著它最大的魅力。輕輕悄悄地就讓整個(gè)村子全年都浸在它的香氣里。之后，全家都搬到了杭州，又恰巧與桂花樹相遇，又享受到了花開時(shí)香飄十里的感受?？墒悄赣H的一句“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院里的桂花”讓我又陷入了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂的回憶中，那搖落的陣陣桂花雨仿佛又展現(xiàn)了眼前......

一切仿佛都水到渠成。不用刻意渲染對(duì)故鄉(xiāng)的思念，一句話，足矣;一個(gè)情景的回憶，足矣!

一點(diǎn)不錯(cuò)的，露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

桂花雨讀書心得體會(huì)3

桂花雨是一篇散文，整文大體分為三個(gè)小段，愛桂花、搖桂花和思桂花。

全文看似只是講桂花，可細(xì)細(xì)感受一下，又有不一樣的發(fā)現(xiàn)，字里行間里，淋漓盡致地表達(dá)了作者濃濃的思鄉(xiāng)和懷念童年的情感。

桂花正如作者所說(shuō)的很常見，可不正因?yàn)樗钠椒埠唾|(zhì)樸，才散發(fā)出獨(dú)特的香氣。跟桂花一樣外表普通，內(nèi)則實(shí)用的有很多，例如花生，它雖然外表丑陋，可它很實(shí)用，可以做吃的食品，并且很美味。至此對(duì)應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。

在第7段有這樣一句話：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。這句話看似簡(jiǎn)單，實(shí)則蘊(yùn)含了豐富的感情色彩，使我回味無(wú)窮。并不是母親覺得兩處的桂花不一樣，而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹，傾注了全部心血，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。

盡管作者身在異鄉(xiāng)，可她的心永遠(yuǎn)寄托于故鄉(xiāng)。

桂花雨讀書心得體會(huì)4

在條一寬敞的柏油馬路上，有一輛馬車飛奔過(guò)來(lái)。當(dāng)馬車停到一棵大樹前時(shí)，一位年輕的女孩走下馬車，那位女孩抱住前面的大樹嗚咽起來(lái)。那位女孩是秀秀，秀秀在兩歲時(shí)媽媽爸爸去世留下舅舅舅媽收養(yǎng)，舅媽告訴她：那棵大樹就是你媽媽，從此秀秀就以那棵樹為媽媽了。大樹越長(zhǎng)越茂盛，擋住了陽(yáng)光莊稼漸漸的枯萎了。舅舅舅媽拿起大剪刀開始剪樹葉，最后舅舅拿起斧頭砍進(jìn)了樹里。秀秀站在房頂拿著火把說(shuō)：“敢把樹砍了我把房子燒了?！本司酥缓冒迅^拿出來(lái)。有一次下雨，大樹被閃電劈成了兩半，大樹流著綠色的汁液，秀秀卻覺得大樹流著鮮紅的血。喜鵲折斷一個(gè)樹枝把它叼到了遠(yuǎn)方。

這個(gè)故事很感人，真是“沒媽的孩子像根草”。

桂花雨讀書心得體會(huì)5

高爾基說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯。當(dāng)我在書架前徘徊，一眼便望見了那本嶄新的《桂花雨》。小心翼翼的翻開書頁(yè)，流連忘返的世界在我面前光彩奪目。

《桂花雨》這本書的作者是曹文軒，本書以桂花雨這個(gè)故事為首講述了8篇兒童故事：桂花雨、灰娃的高地、雪柿子、麥子的嚎叫、一只叫鳳的鴿子、阿雛、野風(fēng)車、疲憊的小號(hào)。本書以孩子為中心，講述了一個(gè)又一個(gè)樸素但卻又讓人感動(dòng)不已的故事。

我翻開了書中的《阿雛》，阿雛在一次去看戲的路上失去了雙親，阿雛的父母與大狗的父親一起落水，識(shí)水性的大狗父親不但沒救阿雛的父母，還把這件事成為了日后的談資。我溢起了幾絲憤怒，更讓我深切地感受到了村民們的冷酷無(wú)情。阿雛開始對(duì)全村人產(chǎn)生了憎恨與厭惡，他變本加厲地惡作劇，甚至還被趕出了學(xué)校。我心里五味雜陳，可憐，厭惡，更多的是憤怒。每一個(gè)孩子都是生性善良的，如果村民們不這樣譴責(zé)他的父母，阿雛也不會(huì)像這樣頑劣;如果每個(gè)人都給阿雛一點(diǎn)愛，阿雛的生活也將發(fā)生天翻地覆的變化。阿雛的憎恨開始轉(zhuǎn)移到大狗的身上，阿雛和大狗坐著船飄到了遙遠(yuǎn)的蘆葦蕩上，荒無(wú)人煙。阿雛承擔(dān)起了一切責(zé)任，搭帳篷，找食物，最后還把自己的衣服給了大狗穿。最后為了抓捕一只野鴨，下水一去不復(fù)返?？吹竭@個(gè)故事的最后，我不禁淚光閃閃。雖然阿雛調(diào)皮搗蛋，但他更是一個(gè)內(nèi)心善良，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人!他的所作所為，正是他內(nèi)心的善良柔情的指使。他幾乎是所有人們最討厭的對(duì)象，但他的善良與堅(jiān)強(qiáng)，在那最后關(guān)頭如清泉般從心里溢出。如果村民們給予阿雛一點(diǎn)愛與呵護(hù)，阿雛便不會(huì)這樣調(diào)皮，這件事更只會(huì)是想象。愛能使一個(gè)人綻放最美好的自己;愛能使一個(gè)人發(fā)生天翻地覆的改變!

看完《阿雛》，我的腦海里涌出了那一段回憶：五年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)突然下降了，媽媽便每天晚上幫我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。但我很固執(zhí)，總認(rèn)為媽媽說(shuō)的是錯(cuò)誤的，堅(jiān)持自己的說(shuō)法。一天晚上，媽媽再次與我意見不和，我氣憤極了，一把抓起作業(yè)，跑回房間關(guān)上了門。第二天當(dāng)我打開數(shù)學(xué)課本時(shí)，一張紙飄了出來(lái)，落在地板上。我立馬認(rèn)出了媽媽的筆跡，上面工整地寫滿了數(shù)學(xué)公式與媽媽的方法。背面寫著幾行字：女兒，媽媽不是不認(rèn)可你的方法，而是這道題有更好的方法，媽媽怎么會(huì)害你呢?我心頭一顫，媽媽工作那么累，還要熬夜幫我寫公式，為了我犧牲了自己的休息時(shí)間。我看見了愛，無(wú)形的愛，一直籠罩在我身邊。沒有哪一個(gè)母親會(huì)害自己的孩子，我想：嘗試一下媽媽的方法吧，錯(cuò)了也沒關(guān)系。在上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師點(diǎn)到了我上臺(tái)解一道題目，我毫不猶豫的使用了媽媽的方法。在我做完后，老師的眼里閃出驚喜的目光。他大聲宣布：“這是一種新方法，把復(fù)雜的公式簡(jiǎn)化了，大家可以嘗試一下這種新方法?！闭f(shuō)完便向大家講解我的方法。我感動(dòng)不已，在漫漫長(zhǎng)夜中，面對(duì)我的憤怒斥責(zé)，媽媽沒有以相同的方式來(lái)回報(bào)我。而是默默地給予我力量與愛?；氐郊液?，我開始接納母親的方法，把兩種方法貫穿融合。而母親也一直默默的支持著我。終于我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了。我心里清楚，這是愛的力量。從拒絕到接納，從固執(zhí)到變通，這是愛讓人發(fā)生的改變，這是愛的力量。

再想想阿雛，他從小就未曾擁有過(guò)愛與呵護(hù)，缺失的愛讓他變得偏執(zhí)頑劣。因?yàn)楦改傅乃莱蔀榱舜迕駛兊恼勝Y，讓他激起了對(duì)村民們的憤怒與憎恨;因?yàn)樯鐣?huì)的冷酷，才讓他的行為越來(lái)越惡劣，最終害了自己。人心生來(lái)就是純潔的，而愛就是心外的一層保護(hù)罩。保護(hù)罩缺失了，自然會(huì)被世俗所玷污;而擁有著自愛仁愛的人心，自然會(huì)變得清高，美麗。

愛是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”，使人心里綻放最純真的色彩;愛是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，使人心里迸發(fā)最偉大的情感。是啊，愛這個(gè)時(shí)代如鉆石般寶貴的東西，愛是每個(gè)人心里最純潔的美麗。如果每個(gè)人都對(duì)身邊的事物給予一點(diǎn)愛，這個(gè)世界會(huì)變得多么美好啊!

桂花雨讀書筆記 篇7

今日，我學(xué)了一篇課文，叫做《桂花雨》。

我沒有搖過(guò)桂花，但讀了作者的描述后仿佛身臨其境，眼前出現(xiàn)了作者小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。

讀了這篇課文，我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說(shuō)“桂子花開，十里飄香”，那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信到了八月份，你能夠去縣政府廣場(chǎng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷，有一種謙讓的品質(zhì)，更讓我喜歡。

桂花樹的樣貌笨笨的，它沒有野菊嬌小可愛的模樣；它沒有玫瑰萬(wàn)紫千紅的顏色；也沒有玉蘭引人注目的美貌；更沒有臘梅頂天立地的氣節(jié)?？稍谌f(wàn)花之中，作者卻還忘不了桂花，因?yàn)楣鸹ㄊ撬陼r(shí)代一道不可抹去的風(fēng)景，所以桂花雨一向埋藏在心里的某個(gè)角落，雖小，但永不磨滅。

在文章的結(jié)尾，作者寫道母親常常說(shuō)：“外地的桂花再香還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?！弊肿侄硷柡赣H對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。難怪詩(shī)人李白說(shuō)：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！笔前?，金家銀家，不如自我的窮家，金窩銀窩，不如自我家的狗窩。誰(shuí)能不愛自我的家鄉(xiāng)呢

桂花雨讀書筆記 篇8

暑假期間，我讀了曹文軒伯伯寫的《桂花雨》。

書中寫到了一個(gè)家族對(duì)桂花樹的守護(hù)和那個(gè)時(shí)代兒童的“搖花樂”“桂花雨”等情節(jié)，八月那幾天，這世上獨(dú)一無(wú)二的花香，無(wú)形飄散，還能飄出數(shù)里地。每當(dāng)桂花盛開的時(shí)節(jié)我都會(huì)想起《桂花雨》，“一陣風(fēng)來(lái)，紛紛飄落，如成千上萬(wàn)的小型蝴蝶，但蝴蝶已失去飛行能力，搖搖擺擺地墜落在地上……”我也幻想著和《桂花雨》里揺花的孩子一樣在花海里玩樂。

讀了《桂花雨》我感受到了桂花節(jié)時(shí)村里兒童們的樂趣和村民們的淳樸善良。婉靈是個(gè)善良自愛的小女孩，村里的大人和小孩都不和玩耍，但她并沒有心生怨恨，而是默默地承受，依然保持內(nèi)心的善良。這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏己妥詯鄹腥玖怂?，每?dāng)村里人向外婆和婉靈投來(lái)冷漠，不屑甚至是鄙夷的目光時(shí)，外婆什么也沒有說(shuō)，沒有和人爭(zhēng)辯、解釋，只是平靜的笑笑。婉靈的外婆沒有給她講什么大道理，只是用心的愛她，為她做了很多新鞋、新衣，把她的衣服洗的干干凈凈。在婉靈傷心的時(shí)候外婆總是陪在她的身邊，不讓她感到孤獨(dú)，讓她知道還有外婆愛她。

和婉靈的善良自愛形成鮮明對(duì)比的是：長(zhǎng)腿二鬼的打擊報(bào)復(fù)和自我放棄。長(zhǎng)腿二鬼和婉靈在村子里的待遇是同等的，一樣的不能搖桂花，但長(zhǎng)腿二鬼卻一心想要燒毀桂花樹。當(dāng)婉靈在看到桂花樹著火時(shí)，她盡全力去撲火滅火，“誰(shuí)也無(wú)法相信，瘦弱的婉靈雙手提著滿滿的一桶水，居然還可以奔跑?！蓖耢`的遭遇在我們身邊也會(huì)發(fā)生。

在我剛開始上小學(xué)的時(shí)候，班里有個(gè)別同學(xué)，因?yàn)閯倓偟搅艘粋€(gè)新的環(huán)境不適應(yīng)，不愿意和別的同學(xué)交流玩耍，上課時(shí)不注意聽講，老有小動(dòng)作等等。通過(guò)閱讀《桂花雨》我覺得應(yīng)該在課間時(shí)間積極主動(dòng)和這些同學(xué)做一些互動(dòng)的活動(dòng)，主動(dòng)和他們玩耍，一起好好學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，互相幫助。

這本書除了它字里行間顯現(xiàn)出人們的淳樸和兒童的真善美，還有更深的意境，它的目的是喚醒了我們這一代兒童的童真和內(nèi)心最純真的善良。就像一首歌中唱到“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，在現(xiàn)實(shí)生活中我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，獻(xiàn)出一點(diǎn)善良，那么我們的社會(huì)會(huì)更加和諧。

桂花雨讀書心得體會(huì)精選2

今日，我們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》，作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦，讓人一讀起來(lái)就舍不得放下，文中的資料使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘懷。

大家都明白，中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里，有一棵枝繁葉茂的桂花樹，八月，她家的桂花開得異常旺盛，仰頭望去，那點(diǎn)點(diǎn)黃花，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹的香味，不說(shuō)是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了?？墒?，八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié)，風(fēng)一吹來(lái)，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒有枯萎的花瓣被吹下來(lái)，落入泥土之中，就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天，媽媽正盤算著收獲這些桂花，“如果不刮臺(tái)風(fēng)，我就能夠收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多?！边@時(shí)，她抬頭一看，天上烏云密布，就明白要刮臺(tái)風(fēng)了。于是，她立刻招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂壞了，因?yàn)?，這是她童年里最歡樂了的一件事。

之后，作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí)，那里漫山遍野都是桂花樹，那才真是香飄十里。作者每一天都要去那里賞花，回家時(shí)，總要給母親帶滿滿一袋子桂花?？赡赣H總是說(shuō)：“那里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

“那里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話，令我陶醉不已，回味無(wú)窮，并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣，而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹，傾注了全部心血，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。

這正是這篇文章使我們激動(dòng)不已之所在。

桂花雨讀書心得體會(huì)精選3

喜歡琦君，源于課文《桂花雨》。

這篇連名字都散發(fā)著香氣的散文，攜著淡淡的鄉(xiāng)愁，不經(jīng)意間就吸引了我。一口氣讀下來(lái)，竟覺得不甚過(guò)癮，反反復(fù)復(fù)，又讀了幾遍之后，對(duì)《桂花雨》又有了更深的體會(huì)。

“桂花盛開的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。""全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里?！?/p>

一個(gè)“浸”字，形象地寫出了“桂子花開，十里飄香”的意境。桂花不僅僅花開時(shí)香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香，已不受季節(jié)的束縛，香甜四季，也香甜了人們的生活。

“全年”“整個(gè)村子”從時(shí)間和空間的角度，巧妙地描述了桂花給人們、家鄉(xiāng)的歡樂。字里行間，桂花的香氣始終縈繞于字里行間，思鄉(xiāng)的情懷也如桂花香一樣縈繞于心頭。

母親說(shuō)：“那里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

那里的“桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”，事實(shí)上又是什么情形呢?我們不妨看一看課文中的這些句子：

——杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。

那么，家鄉(xiāng)院子里的桂花又是什么樣呢?

——桂花盛開的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

顯然，從香氣上看，是沒有區(qū)別的，甚至小山上因?yàn)闃涠?，更顯得濃郁。

那，為什么母親要這樣說(shuō)呢?母親這句樸素的話，與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍。

母親每年都聞著桂花的香氣，關(guān)注桂花，收獲桂花，體驗(yàn)著饋贈(zèng)桂花的歡樂，吃著桂花做的食品，喝著桂花茶。桂花，已浸潤(rùn)在她的生活中的角角落落，成為她生命中不可缺少的一部分。

家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹是獨(dú)一無(wú)二的，是母親生活乃至生命的一部分，還會(huì)有什么能夠替代它呢?桂花是沒有區(qū)別的，然而母親不是在用鼻子區(qū)分，是在用“心”來(lái)緬懷桂花相伴的歲月，那是無(wú)可替代的味道。

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的"搖花樂"，還有那搖落的陣陣桂花雨。

撫摸著這個(gè)“又”字，仿佛看到了作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，只是這次母親的話使她又一次想起。

淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對(duì)故鄉(xiāng)桂花的深深懷念。家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的歡樂連在一齊的，那種“搖花樂”和“桂花雨”已融入了她的生命，成為她幸福童年的最完美、最耐人回味的記憶。這恐怕是作者難忘家鄉(xiāng)桂花的真正原因。

小時(shí)候，故鄉(xiāng)是哺育自我成長(zhǎng)的地方;長(zhǎng)大了，故鄉(xiāng)是每個(gè)人心底深處的完美。這份完美的回憶在每個(gè)人多少次夢(mèng)境中被描繪得越來(lái)越清晰，勾勒得越來(lái)越完美。

祖父今年九十一歲了。我一向努力想要忽略他老人家已是耄耋之年的事實(shí)，總期望他老人家還是我記憶中的那個(gè)走起路來(lái)腳下生風(fēng)的老軍人的形象，可是，終究歲月的齒輪還是把時(shí)光帶到了他人生的暮年。

前段時(shí)間老人家摔了一跤，骨折了。得到消息后我連夜趕回老家，看著祖父默默地坐在家門口的背影，忽然之間我就落淚了。

記憶中的祖父是會(huì)撐著傘帶著年幼的、不愿睡午覺的我，去買餅干的……

記憶中的祖父是會(huì)端著奶奶剛煮好的雞湯，領(lǐng)著我和哥哥妹妹一齊解饞的……

記憶中的祖父是會(huì)用那個(gè)我印象中很大其實(shí)很小的木盆，給我和妹妹洗澡，然后用花露水幫我們驅(qū)蚊子的……

而今，這些時(shí)光仿佛黑白影片，都成了祖父在夕陽(yáng)下的剪影，成為了過(guò)往，成為了眼前這位身形佝僂的老人。

往事如夢(mèng)，幾番花開在心底，回首時(shí)無(wú)情也無(wú)雨。搖桂花的歡樂和童年的笑聲，濃縮在琦君的筆下，我們每個(gè)人對(duì)故鄉(xiāng)的回憶，也定格在一張張老照片里。

繁華落盡，一身憔悴在風(fēng)里，僅有桂花香暗飄過(guò)。

桂花雨讀書心得體會(huì)精選4

大家都明白，八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié)，是經(jīng)常下大雨的，是經(jīng)常刮大風(fēng)的，大家也明白，桂花是一種很香的花，今日，我讀了一篇文章，名叫《桂花雨》，讀完后，我受益匪淺。

文章寫的是作者小的時(shí)候和自我的母親一齊住在鄉(xiāng)下，在那里的時(shí)候，每當(dāng)?shù)桨嗽碌呐_(tái)風(fēng)季節(jié)，作者總是會(huì)和自我的母親一齊去搖桂花，之后作者和自我的母親走出了家鄉(xiāng)，漲了見識(shí)，卻再也見不到桂花雨了。

伴隨著芳香濃郁的桂花雨，我們與作者一齊重溫人生中完美的童年時(shí)光，品味成長(zhǎng)的味道。那完美的回憶，不僅僅喚起了我們的夢(mèng)想和童真，還使我們發(fā)現(xiàn)：原先平凡的生活里，堆積了太多的情感和思念，雖然塵封在心底的最深處，卻從來(lái)不曾遺忘。

讀完后，我想了很多很多，我好像也看見了我的童年，那是一段異常完美的回憶，回首往事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，童年，真的很完美……

桂花雨讀書心得體會(huì)精選5

高爾基說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯。當(dāng)我在書架前徘徊，一眼便望見了那本嶄新的《桂花雨》。小心翼翼的翻開書頁(yè)，流連忘返的世界在我面前光彩奪目。

《桂花雨》這本書的作者是曹文軒，本書以桂花雨這個(gè)故事為首講述了8篇兒童故事：桂花雨、灰娃的高地、雪柿子、麥子的嚎叫、一只叫鳳的鴿子、阿雛、野風(fēng)車、疲憊的小號(hào)。本書以孩子為中心，講述了一個(gè)又一個(gè)樸素但卻又讓人感動(dòng)不已的故事。

我翻開了書中的《阿雛》，阿雛在一次去看戲的路上失去了雙親，阿雛的父母與大狗的父親一起落水，識(shí)水性的大狗父親不但沒救阿雛的父母，還把這件事成為了日后的談資。我溢起了幾絲憤怒，更讓我深切地感受到了村民們的冷酷無(wú)情。阿雛開始對(duì)全村人產(chǎn)生了憎恨與厭惡，他變本加厲地惡作劇，甚至還被趕出了學(xué)校。我心里五味雜陳，可憐，厭惡，更多的是憤怒。每一個(gè)孩子都是生性善良的，如果村民們不這樣譴責(zé)他的父母，阿雛也不會(huì)像這樣頑劣;如果每個(gè)人都給阿雛一點(diǎn)愛，阿雛的生活也將發(fā)生天翻地覆的變化。阿雛的憎恨開始轉(zhuǎn)移到大狗的身上，阿雛和大狗坐著船飄到了遙遠(yuǎn)的蘆葦蕩上，荒無(wú)人煙。阿雛承擔(dān)起了一切責(zé)任，搭帳篷，找食物，最后還把自己的衣服給了大狗穿。最后為了抓捕一只野鴨，下水一去不復(fù)返。看到這個(gè)故事的最后，我不禁淚光閃閃。雖然阿雛調(diào)皮搗蛋，但他更是一個(gè)內(nèi)心善良，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人!他的所作所為，正是他內(nèi)心的善良柔情的指使。他幾乎是所有人們最討厭的對(duì)象，但他的善良與堅(jiān)強(qiáng)，在那最后關(guān)頭如清泉般從心里溢出。如果村民們給予阿雛一點(diǎn)愛與呵護(hù)，阿雛便不會(huì)這樣調(diào)皮，這件事更只會(huì)是想象。愛能使一個(gè)人綻放最美好的自己;愛能使一個(gè)人發(fā)生天翻地覆的改變!

看完《阿雛》，我的腦海里涌出了那一段回憶：五年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)突然下降了，媽媽便每天晚上幫我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。但我很固執(zhí)，總認(rèn)為媽媽說(shuō)的是錯(cuò)誤的，堅(jiān)持自己的說(shuō)法。一天晚上，媽媽再次與我意見不和，我氣憤極了，一把抓起作業(yè)，跑回房間關(guān)上了門。第二天當(dāng)我打開數(shù)學(xué)課本時(shí)，一張紙飄了出來(lái)，落在地板上。我立馬認(rèn)出了媽媽的筆跡，上面工整地寫滿了數(shù)學(xué)公式與媽媽的方法。背面寫著幾行字：女兒，媽媽不是不認(rèn)可你的方法，而是這道題有更好的方法，媽媽怎么會(huì)害你呢?我心頭一顫，媽媽工作那么累，還要熬夜幫我寫公式，為了我犧牲了自己的休息時(shí)間。我看見了愛，無(wú)形的愛，一直籠罩在我身邊。沒有哪一個(gè)母親會(huì)害自己的孩子，我想：嘗試一下媽媽的方法吧，錯(cuò)了也沒關(guān)系。在上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師點(diǎn)到了我上臺(tái)解一道題目，我毫不猶豫的使用了媽媽的方法。在我做完后，老師的眼里閃出驚喜的目光。他大聲宣布：“這是一種新方法，把復(fù)雜的公式簡(jiǎn)化了，大家可以嘗試一下這種新方法。”說(shuō)完便向大家講解我的方法。我感動(dòng)不已，在漫漫長(zhǎng)夜中，面對(duì)我的憤怒斥責(zé)，媽媽沒有以相同的方式來(lái)回報(bào)我。而是默默地給予我力量與愛?；氐郊液螅议_始接納母親的方法，把兩種方法貫穿融合。而母親也一直默默的支持著我。終于我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了。我心里清楚，這是愛的力量。從拒絕到接納，從固執(zhí)到變通，這是愛讓人發(fā)生的改變，這是愛的力量。

再想想阿雛，他從小就未曾擁有過(guò)愛與呵護(hù)，缺失的愛讓他變得偏執(zhí)頑劣。因?yàn)楦改傅乃莱蔀榱舜迕駛兊恼勝Y，讓他激起了對(duì)村民們的憤怒與憎恨;因?yàn)樯鐣?huì)的冷酷，才讓他的行為越來(lái)越惡劣，最終害了自己。人心生來(lái)就是純潔的，而愛就是心外的一層保護(hù)罩。保護(hù)罩缺失了，自然會(huì)被世俗所玷污;而擁有著自愛仁愛的人心，自然會(huì)變得清高，美麗。

愛是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”，使人心里綻放最純真的色彩;愛是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，使人心里迸發(fā)最偉大的情感。是啊，愛這個(gè)時(shí)代如鉆石般寶貴的東西，愛是每個(gè)人心里最純潔的美麗。如果每個(gè)人都對(duì)身邊的事物給予一點(diǎn)愛，這個(gè)世界會(huì)變得多么美好啊!

桂花雨讀書筆記 篇9

暑假里，我和媽媽一齊讀了一本書，書的名字是《曹文軒說(shuō)故事—桂花雨》。

這是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的'思鄉(xiāng)情和故鄉(xiāng)完美的回憶。我們沒有看到過(guò)桂花雨，但看到作者的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到作者小時(shí)候搖桂花，收桂花的情形。

同學(xué)們，你們見過(guò)桂花嗎？我見過(guò)桂花，是在我們小區(qū)的公園里。桂花也稱木犀科，常綠喬木，高度可達(dá)15米，樹冠卵圓形，葉對(duì)生，橢圓形至卵圓形，花簇生葉腋式或聚傘花序，黃色或白色，特香。每年中秋節(jié)前后就開了，到時(shí)你只要一進(jìn)小區(qū)的大門，就能聞到桂花的香味。

桂花的香氣飄香十里，異常迷人。桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。

這篇散文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一個(gè)事物，就能寫出好文章”。我想起了一首詩(shī)《桂花》：獨(dú)占三秋壓眾芳，何夸橘綠與橙黃。自從分下月中秋，果若飄來(lái)天際香。我想：看到作者把這篇文章里的桂花寫活了，寫的惟妙惟肖，我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞。我如果有機(jī)會(huì)，必須要向作者一樣“搖桂花”。

桂花雨讀書筆記 篇10

偉大的思想家、文學(xué)家羅曼。羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“從來(lái)沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自已，在書中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己?！?/p>

就這樣，這個(gè)暑假，我讀了《桂花雨》這本書，這就是國(guó)際安徒生獎(jiǎng)得主——曹文軒。曹文軒曾獲中國(guó)圖書獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、金雞獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

這本書主要講了十三歲的私生女婉靈為自己的尊嚴(yán)而戰(zhàn)的故事，婉靈私生女的身份，注定她生下來(lái)就要受苦，無(wú)論遭受什么樣的白眼和歧視，她都頑強(qiáng)地活著。后來(lái)，她做了一系列的事，又在雀芹的幫助下，向世人澄清了自己的清白。大家對(duì)婉靈表達(dá)了自己的歉意，又表達(dá)了對(duì)婉靈的喜愛之情。

《桂花雨》是曹文軒的經(jīng)典中的短篇小說(shuō)集，甄選了具有獨(dú)特文學(xué)風(fēng)格和較高文學(xué)的九篇作品，作品刻畫了一批純樸堅(jiān)韌、極富靈性卻遭到生活不公正待遇的人物形象，他們身上表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)烈的生存意識(shí)和生命力量，令人動(dòng)容。這種值得謳歌的生命意志在作者極富古典意味的文字里面，煥發(fā)出了思想與美感同行的力量。

閱讀了曹文軒的《桂花雨》一書，我感受到了人們那種最原始的淳樸善良。婉靈是一個(gè)干凈、自愛和善良的孩子，但村里孩子都說(shuō)不出來(lái)理由離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，大人也看她為不祥之物。但她并沒有怨恨，而是默默承受，依然保持內(nèi)心的善良。

正如莎士比亞說(shuō)的：“善良的心地，就是黃金?！彼晕覀円獙W(xué)習(xí)婉靈善良、純真和堅(jiān)強(qiáng)的心。這就是《桂花雨》——書。

自然筆記的讀書筆記900字精選

經(jīng)過(guò)整理，小編為你呈上自然筆記的讀書筆記。我們?cè)诳磿倪^(guò)程中不能一味的接受，也要學(xué)會(huì)加以自己的思考，閱讀作品后，心中被觸動(dòng)，從心底鼓起了勇氣。我們需要將自己的感受與外界聯(lián)想，將其精煉在讀后感里面。僅供參考，我們來(lái)看看吧！

自然筆記的讀書筆記【篇1】

其實(shí)，筆者真正的在對(duì)哲學(xué)有概念上正確的認(rèn)知，已經(jīng)是很晚的時(shí)候了。并且相信我身邊的很多同齡人都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，哲學(xué)就和宗教一般“虛無(wú)縹緲”和“不知所云”，雖然事實(shí)并非如此。在初次意識(shí)到哲學(xué)(馬克思主義哲學(xué))之于當(dāng)今自然科學(xué)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)意義的時(shí)候，我決定對(duì)馬克思和恩格斯建立的辯證唯物主義理論做進(jìn)一步了解，所以我找到了恩格斯在十九世紀(jì)七八十年代所攥寫的《自然辯證法》，打開這本書后，我閱讀了其中的第一篇論文，也是整本《自然辯證法》的導(dǎo)言。這篇文章給我的第一印象是涵蓋眾多學(xué)科，其資料涉及領(lǐng)域浩繁廣闊。同時(shí)，也令我從新認(rèn)識(shí)了這位對(duì)當(dāng)今世界影響深遠(yuǎn)的德國(guó)大思想家——弗里德里?！ゑT·恩格斯。

總體而言，《自然辯證法》是想要揭示自然界的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，說(shuō)明馬克思主義哲學(xué)的自然觀和自然科學(xué)觀。畢竟，這本書中的資料是建立在百年間無(wú)數(shù)自然科學(xué)家對(duì)自然界的觀察，探索，研究和實(shí)驗(yàn)過(guò)后所得出的一系列結(jié)論之上的。正如恩格斯在書中寫到，“自然界本身的辯證法是經(jīng)過(guò)自然科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展日益被揭示出來(lái)的，兩個(gè)方面的研究密切相聯(lián)，不可分割的”，這在“導(dǎo)言”里就表現(xiàn)得淋漓盡致了，博學(xué)的恩格斯給讀者展示了眾多學(xué)科領(lǐng)域的巨大發(fā)現(xiàn)，涉及了天文學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)以及一些宗教文化領(lǐng)域;星云假說(shuō)，牛頓的三大力學(xué)定律，也有被稱之為“十九世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”的細(xì)胞理論、能量守恒與轉(zhuǎn)化定律、達(dá)爾文的生物進(jìn)化論。就是在這樣繁雜的學(xué)科發(fā)現(xiàn)成果里，恩格斯用聯(lián)系與發(fā)展的眼光將之整合為一個(gè)整體，建立了一套自然哲學(xué)理論體系。經(jīng)過(guò)自然辯證法理論中的對(duì)立與統(tǒng)一，一般與特殊，聯(lián)系與發(fā)展等關(guān)系，指導(dǎo)科學(xué)工作者們地橫向思考問題，將自然哲學(xué)當(dāng)作從“自然科學(xué)”通向“大自然”之間的燈塔航標(biāo)。

從星云假說(shuō)到能量守恒，再到生物進(jìn)化論，恩格斯看到了世界的本源是物質(zhì)的有力佐證。文中反復(fù)提到的太陽(yáng)系和所謂的“宇宙島”——也就是今日我們所說(shuō)的恒星系，其產(chǎn)生與消亡的始終，也讓恩格斯更進(jìn)一步理解了什么是永恒的運(yùn)動(dòng)。

從達(dá)爾文的生物進(jìn)化論中了解人類與猿的區(qū)別，即直立行走、有準(zhǔn)確音節(jié)的語(yǔ)言、手的特定分化和工具使用與制造等等，闡明了人對(duì)自然界的具有改造作用的反作用，即道出了生產(chǎn)的終極意義;并且指出了僅有人類能夠利用自我的大腦與雙手在自然界打下自我的印記。這一切其實(shí)都揭露了一個(gè)問題，事物的普遍聯(lián)系，自然科學(xué)的發(fā)展雖然是在不斷的往精細(xì)化的方向進(jìn)發(fā)，可是其相互間的固有聯(lián)系是永遠(yuǎn)也抹殺不了的。這一辯證的思維正是指導(dǎo)一切自然科學(xué)研究的法寶。正如恩格斯在“導(dǎo)言”中說(shuō)到的，“用思想的徹底性去補(bǔ)救有缺陷的知識(shí)”。

在進(jìn)入到二十一世紀(jì)后，自然科學(xué)領(lǐng)域得到了空前的發(fā)展，這得益于人類所制造的工具在不斷地革新改善，而結(jié)果就是，人類所獲得的知識(shí)也是呈現(xiàn)爆炸式增長(zhǎng)。而一個(gè)個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)與理論成果正不斷地檢驗(yàn)著自然辯證法，證明著后者的科學(xué)性。

也許我們現(xiàn)今的普通學(xué)生所掌握的知識(shí)量都遠(yuǎn)超兩個(gè)世紀(jì)前的科學(xué)家們，可是因?yàn)槲覀兯啡钡氖菗碛姓驹谡軐W(xué)高度的辯證統(tǒng)一的思維，所以科學(xué)發(fā)現(xiàn)的靈光總與我們失之交臂。而一些諸如諾貝爾獎(jiǎng)得主一樣的科學(xué)家，他們往往也是優(yōu)秀的哲學(xué)家、思想家。他們擁有著卓越的思辨本事，以及運(yùn)用自然辯證法理論來(lái)審視整個(gè)自然界的普遍聯(lián)系，能夠把握永恒運(yùn)動(dòng)的真諦所在。

人類社會(huì)因分工得以提高繁榮，自然科學(xué)也因不斷分支細(xì)化的深入研究而高速發(fā)展，然而當(dāng)一切走向瓶頸的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)在此時(shí)停下埋頭摸索的腳步，直起腰桿，抬起頭展望一下整個(gè)大自然，領(lǐng)略感悟她的偉大與非凡，跳出自我熟悉的小領(lǐng)域，撥云見日，一覽眾山小!也許就會(huì)閃現(xiàn)出柳暗花明的感悟。這就是自然哲學(xué)的價(jià)值所在，就是哲學(xué)的魅力!

自然筆記的讀書筆記【篇2】

《大自然的日歷》是俄國(guó)作家米哈伊爾·米哈伊洛維奇·普里什文的隨筆散文，“是在春天的口授下完成的筆記”，作者嚴(yán)格按照大自然四季轉(zhuǎn)換的時(shí)間順序來(lái)寫，從春天的第一滴水寫起，一直寫到第二個(gè)春天的萌動(dòng)。讀完這本書，正值早春時(shí)節(jié)。書中對(duì)春天景物的描寫比比皆是。從植物到動(dòng)物，從森林到溪水，大自然的一草一木在作者的筆下生花。他對(duì)事物細(xì)致入微的觀察和恰當(dāng)?shù)拿枋鲎屛覛J佩。他獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格更讓他贏得了“偉大的牧神”稱號(hào)。

書中對(duì)創(chuàng)作的獨(dú)特見解和寫作方法有多處著墨，每一處都使我受益匪淺。比如:“對(duì)生命力的強(qiáng)烈渴望，常常使我們忘記我們正在冒險(xiǎn)，而這，就是創(chuàng)造的力量?！薄俺錾墨C手尋找的不是鳥兒，而且鳥兒生活的典型環(huán)境?！薄皩?duì)待一切東西，我總是先訴諸于聽覺，然后才是內(nèi)涵，悟性在曲折中上升?！钡鹊鹊鹊龋@樣的話語(yǔ)，幾乎貫穿在整本書中，在讀作品的同時(shí)了解作者的創(chuàng)作方法，是整本書給我的最深印象。

關(guān)于創(chuàng)作的問題，作者講了一個(gè)典型的例子:《公羊的奶》，他說(shuō)，塔拉索芙娜，這個(gè)羊媽媽，還在用她的葉列茨語(yǔ)言，用她豐富的民間智慧，講著這個(gè)故事，這就是關(guān)于她的羊奶的故事。但是，若不是我的話，這個(gè)故事就不會(huì)發(fā)表:講故事是一回事，而寫下來(lái)又是另一回事。他說(shuō)，請(qǐng)問:這種智慧是怎么獲得的？用既定的形式，可以把人們吸引到必然充滿冒險(xiǎn)的創(chuàng)作道路上來(lái)，但是，在揭示自己的創(chuàng)作技巧的同時(shí)，想要教會(huì)這一點(diǎn)則是不可能的。在我看來(lái)，詢問一個(gè)作家的創(chuàng)作秘訣，就等于要從公山羊身上擠出奶來(lái)。公山羊的本職是愛上母山羊，而母山羊的本職就是貢獻(xiàn)羊奶。因此，關(guān)于創(chuàng)作的問題應(yīng)該問問生活，必須自己去感受生活，而不是問熱愛生活的藝術(shù)家:“我怎樣也能愛上生活呢？”由此可見，寫作，就是把生活中聽到的、看到的故事用心寫下來(lái)。

而要做到這一點(diǎn)，就必須做個(gè)生活的有心人，去聆聽大自然，親近大自然。因?yàn)椋叭绻苡幸浑p慧眼觀察生活，并且對(duì)于任何生物都抱同情態(tài)度的話，那么這兒就等于是一部引人入勝的書?！薄叭说纳砩嫌写笞匀坏娜恳蛩?，只要人有意，便可以和他身在所存在的一切互相呼應(yīng)。”“天賦即便不很高，也能成為藝術(shù)大師的。為此須得善于在創(chuàng)作中尋覓不朽的東西。須得根據(jù)那些得手的不朽的東西來(lái)創(chuàng)造新的作品，在新的作品中尋覓那得手的東西。如此日積月累，讓自己的作品能飽含‘不朽的’東西，而且孜孜不倦地精益求精?！薄盀榱嗣鑼憳淠荆窖?，河流，花上的小蝴蝶，或在樹根下生活的動(dòng)物，需要有人的生活。倒不是為了比較樹木、巖石或者動(dòng)物，并賦予人性，才需要有人的生活，而因?yàn)槿说纳钍沁\(yùn)動(dòng)的內(nèi)在力量，是汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)。一個(gè)作者，應(yīng)該在自己的才能上達(dá)到使這一切極為遙遠(yuǎn)的東西變得親近起來(lái)，為人所能理解。”他是“鳥兒、大地和星星的歌唱者?！彼硎苤膶W(xué)帶給他真正的幸福，在生活和寫作過(guò)程中感受愉悅和滿足。

全書內(nèi)容給我的感覺如沐春風(fēng)，跟隨作者的腳步去領(lǐng)略俄羅斯北部的自然風(fēng)情，他的創(chuàng)作與大自然之間有著超乎尋常的緊密相連。書中的內(nèi)容，我有很多還不是很懂，這源于我自身知識(shí)的匱乏，書中涉及到的動(dòng)物、植物，很多我都毫無(wú)所知，做個(gè)生活的有心人，不是一句話就可以詮釋的，它需要真正的去涉足大自然，用眼去觀看，用心去體會(huì)，用靈去感悟。

自然筆記的讀書筆記【篇3】

自然筆記這不是讓我對(duì)大自然的了解更進(jìn)一步。書中作者用與眾不同的文字與圖畫生動(dòng)又有趣的為我們講述了大自然的故事與奧妙。大自然中有我們想也想不到的生物與秘密，但只要我們認(rèn)真翻閱這本書，大自然中的許許多多都能掌握在我們手中。

每一個(gè)國(guó)家的狐貍都沒有中國(guó)的精靈。小王子中，狐貍把小王子的頭發(fā)看成了金黃色的麥田。動(dòng)畫片里的九尾狐能出神入化，想變成什么就變成什么。狐貍讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想，尤其是雪狐貍簡(jiǎn)稱雪狐。

自然筆記中有一課就是講的長(zhǎng)白山的雪狐貍。雪狐，白狐也叫北極狐，它們生長(zhǎng)在海拔極高氣候及冷的地方，不止北極有，在東北海拔近三千米的長(zhǎng)白山也有。雪狐貍能在零下五十度的氣溫下生活，長(zhǎng)白山最冷的時(shí)候達(dá)到零下四十多度，適宜雪狐貍生存。國(guó)內(nèi)，只有在綿長(zhǎng)的長(zhǎng)白山脈一帶才有純正的雪狐貍。

在長(zhǎng)白山峰巔之上，書中作者來(lái)到天池，一團(tuán)白雪翻卷著身子，軟綿綿，白茸茸的。原來(lái)那白雪就是雪狐貍。細(xì)看時(shí)，覺出那是一團(tuán)白云，一團(tuán)濃的化不開的云。雪狐貍依山而生，海拔越高，雪狐貍越白；氣溫越低，生命力越旺。在常年積雪不化的長(zhǎng)白山深處，雪狐貍才得以出沒雪山。之所以雪狐貍不下山，是因?yàn)檠┥贤⒘怂浑p紅色的眼睛，目光從雪白溫暖的皮毛中射出來(lái)，穿透群峰峻嶺，看到更遠(yuǎn)的地方。等到大雪紛飛，就在也找不到雪狐貍，它們已躲在雪中。它一躍而起，攀著雪花，一路升騰到天上，那是一只雪狐貍修為的最高境界，就如同在銀色的月光下，雪狐貍讓自己翩翩起舞。月華如水，皎潔出塵，雪狐貍已是月光。

大自然是我們最好的老師，它能帶給我們?cè)S多知識(shí)與歡樂。我們要在學(xué)習(xí)的同時(shí)愛護(hù)，保護(hù)它。

自然筆記的讀書筆記【篇4】

春天的鳥語(yǔ)花香，夏天的炎炎烈日，秋天的金色小麥，冬天的鵝毛大雪，歡迎你走進(jìn)自然的課堂。

《自然筆記》這本書的作者就是名副其實(shí)的昆蟲迷法布爾。他是一位著名的生物學(xué)家，他帶著我們走近大自然的懷抱，讓我們不禁感慨大自然的美麗與神奇。他帶著我們聆聽生命的交響，讓我們對(duì)生命充滿敬畏與好奇。

讀了這本書，我恍然大悟，真的發(fā)現(xiàn)世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你瞧，大雁排成人字形飛到空中，成群結(jié)隊(duì)地遷徙。你瞧，雪山上的冰柱，就像水晶吊墜一樣光亮無(wú)比，突然“噗”的一聲掉在了雪地里，和玻璃一樣脆弱。果然，世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

寒冷的冰霜，溫暖的春風(fēng)，落日的余暉，夏夜的蟲鳴。

春天時(shí)，動(dòng)物們打著哈欠，從窩里搖搖晃晃地爬出洞，看著生機(jī)勃勃的春天，情不自禁地笑了起來(lái)。

夏天時(shí)，鳥兒在空中自由自在地飛翔，熊在捕捉可口的小魚，樹在曬太陽(yáng)，花兒在成長(zhǎng)。

秋天時(shí)，紅的橙的黃的綠的，各種各樣的樹葉飄了下來(lái)，鋪滿整個(gè)水泥道，就像一個(gè)個(gè)金色的小巴掌，美麗無(wú)比。

冬天，鵝毛大雪，紛紛離開廣闊的天空，散落人間。動(dòng)物們紛紛回到自己的家里，不久，冬眠便開始了。原來(lái)，美真的就在我們身邊。

自然筆記的讀書筆記【篇5】

《習(xí)慣成自然》等一些文章雖然寫于20世紀(jì)40年代，但至今讀來(lái)倍感親切，文中所闡述的主要思想對(duì)當(dāng)今少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)，仍不乏啟示意義。

他認(rèn)為，要養(yǎng)成某種好習(xí)慣，要隨時(shí)隨地加以注意，躬行實(shí)踐，才能收到相當(dāng)?shù)男Ч?。他以常見的事例?lái)說(shuō)明這個(gè)道理。他在《習(xí)慣成自然》一文中寫道，“要有觀察的能力，必須真?zhèn)€用心去觀察；要有勞動(dòng)的能力，必須真?zhèn)€動(dòng)手去勞動(dòng)；要有讀書的能力，必須真?zhèn)€把書本打開，認(rèn)認(rèn)真真去讀；要有做好公民的能力，必須真?zhèn)€把公民應(yīng)做的一切認(rèn)認(rèn)真真去做”，這樣，我們“所知”的才能逐漸化為我們的習(xí)慣，成為相應(yīng)的能力和素質(zhì)。

“習(xí)慣成自然”就是能力什么是“成自然”呢？葉圣陶先生認(rèn)為成自然就是“不必故意費(fèi)什么心，仿佛本來(lái)就是那樣的意思”。他舉例說(shuō)，“走路和說(shuō)話是我們最需要的兩種基本能力。這兩種能力的形成是因?yàn)槲覀儚男【土?xí)慣了，‘成自然’了；無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到習(xí)慣成自然的地步，才算我們有了那種能力。如果不達(dá)到習(xí)慣成自然的程度，只是免勉強(qiáng)強(qiáng)地做一做，就說(shuō)明我們還不具有那種能力”。他進(jìn)而指出，通常說(shuō)某人能力不強(qiáng)，就是說(shuō)某人沒有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思。因此，習(xí)慣養(yǎng)成得越多，那個(gè)人的能力就越強(qiáng)。做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種的習(xí)慣“。

教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣，增強(qiáng)能力。葉圣陶認(rèn)為，“我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。我們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好”，孔子一生“學(xué)而不厭”就說(shuō)明了這個(gè)道理。

一個(gè)學(xué)生如果生活、衛(wèi)生習(xí)慣好，就有益于身體健康成長(zhǎng)；文明禮貌習(xí)慣好，品德就優(yōu)良；學(xué)習(xí)習(xí)慣好，定能取得好的學(xué)業(yè)成績(jī)?？傊?xí)慣對(duì)人的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。

自然筆記的讀書筆記【篇6】

這個(gè)有些俗氣的標(biāo)題，卻是最能表現(xiàn)我心意的句子了。說(shuō)起來(lái)，我真是無(wú)法回憶，到底是什么時(shí)候開始，自己成了一個(gè)花癡，對(duì)自然之物，開始有了無(wú)法忘懷的迷戀和癡想。那些花花草草，一天一天的澆水施肥，一點(diǎn)一點(diǎn)的發(fā)芽長(zhǎng)大，當(dāng)你投入的時(shí)間越來(lái)越多，就越發(fā)現(xiàn)你得到的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)你付出的。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的驚喜，讓人無(wú)法拒絕的沉浸下去。我現(xiàn)在還可以很清晰的回想起來(lái)，五月份種下的牽牛花種子剛剛破土而出的時(shí)候，那一副稚嫩而充滿蓬勃希望的樣子，特別可愛的是，小小的綠芽，還包裹在種皮里面，就像一個(gè)剛剛睡醒的小孩戴著一頂小黑帽。就在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了《筆記大自然》這本書，恰是瞌睡送來(lái)了枕頭。讓人愛不釋手，歡喜的看了又看，然后又忍不住開始實(shí)踐起來(lái)。

《筆記大自然》這本書，就像所有其他美國(guó)人寫作的書一樣，非常實(shí)用耐讀，在這一點(diǎn)上，我們的很多書往往淪為理論的刻板教堂。書中幾乎可以說(shuō)每一頁(yè)，都沒有任何理論，只是在鼓勵(lì)你拿起筆，開始自己進(jìn)行觀察和創(chuàng)作。作者本身是經(jīng)驗(yàn)豐富的自然觀察記錄的藝術(shù)家，教育家，書中有超過(guò)幾百?gòu)埖淖匀挥^察畫作，讓我們可以模仿學(xué)習(xí)，你可以從中學(xué)到如何使用鉛筆或者鋼筆來(lái)進(jìn)行素描，如何使用水彩和彩鉛來(lái)給畫面增色。書中最重要的部分，是指導(dǎo)我們?nèi)绾巫魉募镜墓P記，春夏秋冬，同樣的景物，卻有不同的變化美麗。

自然筆記的讀書筆記【篇7】

讀《自然筆記》是一次關(guān)于對(duì)自然的熱愛，關(guān)于對(duì)生命的敬畏的神奇之旅。在這里，作者用與眾不同的文字和圖畫生動(dòng)而又有趣地為我們講述了大自然的故事。

在大自然中，有許多許多我們想不到也不知道的知識(shí)。但是，只要你去挖掘，大自然就會(huì)把這些寶藏?zé)o私地奉獻(xiàn)給我們。

在小區(qū)里的夜晚，也許你會(huì)看見許多小蟲子，它們就喜歡在晚上來(lái)開派對(duì)。不過(guò)如果不用心是很難發(fā)現(xiàn)的，因?yàn)?，現(xiàn)在的蟲子已經(jīng)很少了。只有細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)，才能在草地上發(fā)現(xiàn)一些小蟋蟀，或者是一些喜歡安靜的小蝸牛。

在這本書中，有一篇名叫“家有阿蟲”。講的就是三只菜青蟲的故事。想想我們天天吃著打了好多殺蟲劑的菜，是不是很少見到這種蟲子啊。作者對(duì)這三只菜青蟲的成長(zhǎng)歷程記錄的十分詳細(xì)，圖文并茂。這三只阿蟲在成長(zhǎng)中死去了兩只，因?yàn)樗鼈儽徽婢纳?。剩下的最后那只艱難而又成功地完成了蛻變的過(guò)程，終于化為了一只菜粉蝶。如果沒有耐心而認(rèn)真地觀察怎么可能這樣完整地給我們講完這個(gè)故事。

只有熱愛生命，熱愛自然，才會(huì)有這樣一個(gè)個(gè)耐人尋味的故事和真實(shí)的圖畫。但是，大自然現(xiàn)在正不斷地被我們?nèi)祟惼茐闹?。在這本書的最后，告訴了我們大自然的現(xiàn)狀是多么的危險(xiǎn)。我們?cè)?jīng)富饒的自然，正在經(jīng)受著苦難。試想如果我們?cè)俨患庸?jié)制地開發(fā)下去，再過(guò)幾年，大自然的平衡是不是就會(huì)被徹底地破壞！

大自然，是我們最好的老師，它能教給我們很多知識(shí)，讓我們享受到更多的歡樂和美好?？赏瑫r(shí)，也需要我們更多的保護(hù)與照顧！讓我們一起來(lái)用心善待自然，熱愛生命。