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關(guān)于同學(xué)樂(lè)于助人作文600字模板

發(fā)布時(shí)間:2023-02-07 同學(xué)樂(lè)于助人作文 樂(lè)于助人作文

欄目特意為你整理關(guān)于同學(xué)樂(lè)于助人作文。一篇作文的誕生需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,寫(xiě)作文可以增強(qiáng)我們的專(zhuān)注力。優(yōu)秀的作文能觸碰到人最真實(shí)的情感。本文供您參考,并請(qǐng)收藏!

關(guān)于同學(xué)樂(lè)于助人作文【篇1】

我的好朋友——小靈是一個(gè)樂(lè)于幫助別人的人。

她經(jīng)常披著頭發(fā),有一雙水汪汪的大眼睛,一張瓜子般的臉和一張像櫻桃似的嘴巴。

記得有一次,我和小靈在路上走著走著,突然看見(jiàn)前面有一位老奶奶,她手里拿著一大袋的東西,不知里面裝的是什么,這么沉。這位老奶奶已經(jīng)有八十多歲了,家里只有她一個(gè)人能干活,她的兒子從小得了神經(jīng)病,什么也不會(huì)做。這時(shí)我和小靈急忙追老奶奶,邊追邊喊奶奶等等我們,當(dāng)我們跑到奶奶的面前時(shí),才知道奶奶手里拎的是一袋重三四十斤的大米。小靈連氣都沒(méi)喘過(guò)來(lái),便臉上帶著笑容對(duì)老奶奶說(shuō):“奶奶我來(lái)幫您拿回家吧?”奶奶笑著說(shuō):“不用了,自己來(lái)就行了,這米又不重。”小靈又說(shuō):“您都這把年紀(jì)了,讓我來(lái)幫您拿就行了,您看您的腰都彎了,您要是再拎重東西的話(huà)您的腰就會(huì)更彎的。”奶奶笑了,順手把這袋米遞給了小靈,當(dāng)小靈拎這袋米的時(shí)候,我小心翼翼地觀察小靈的手,不久我發(fā)現(xiàn)小靈的手在發(fā)抖,我快速地走到小靈身傍,和小靈一起抬了起來(lái)。把米抬到了奶奶家,奶奶連聲說(shuō):“謝謝你們孩子,謝謝你們?!毙§`高興地說(shuō):“以后有什么重東西你不要拿了,您來(lái)找我,我來(lái)幫您》”奶奶點(diǎn)了點(diǎn)頭。我和小靈就離開(kāi)了。

小靈,你真是我的榜樣啊,我一定響你學(xué)習(xí)的。

關(guān)于同學(xué)樂(lè)于助人作文【篇2】

同學(xué),多么熟悉的稱(chēng)呼!他可以在你有困難的時(shí)候伸出援助之手;他可以在你傷心的時(shí)候給予安慰的話(huà)語(yǔ);他可以在你生病的時(shí)候帶來(lái)無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。

記得那天,陽(yáng)光似火焰般照著我,云朵似遮陽(yáng)傘般擋著那刺眼的大太陽(yáng)。我在操場(chǎng)上大步跑著,真是太勞累了!堅(jiān)持還是不堅(jiān)持跑下去?熱一直在我腦海里暢游著,我一不小心猛地摔了一跤,摔在那國(guó)旗臺(tái)最尖的大理石上,空氣仿佛凝固住了,小鳥(niǎo)和樹(shù)兒不再歡歌躍舞了,血液在我的大腿上流淌著,皮肉都翻開(kāi)了。突然,我旁邊的一個(gè)同學(xué)大喊:“快來(lái)人啊,有人摔倒了!”

那一位同學(xué)——張思瀚馬上跑了過(guò)來(lái),我躺在地上大聲哭泣著,手一直蓋在我受傷腿上的傷口上,他慢慢俯下身子背起了我,我死死地緊抓著張思瀚的脖子,我的淚水還在我的眼眶里流淌著。他大步流星地跑向了醫(yī)務(wù)室,汗水一滴一滴地往下掉。望他那疲勞的眼睛,應(yīng)該累麻了的手,還有他那胖胖的身材,我百感交集,咬著牙,忍著那股劇痛。張思瀚喘著氣說(shuō):“忍住,快到了!”

“我知道,我已經(jīng)忍住了?!蔽铱拗f(shuō)。

“你不要再哭了,傷不是很?chē)?yán)重的?!彼噲D安慰我。

我擦了擦眼淚:“我沒(méi)哭??!”

他又笑了笑,但是我的眼睛里總會(huì)情不自禁地流出一兩滴淚水,因?yàn)槲业玫搅藙e人的幫助,也覺(jué)得很幸福……

張思瀚,我的好同學(xué)!你總能在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手,雖然你很胖,但我知道你在努力減肥。加油!我了自己的目標(biāo),我們一起努力!

關(guān)于同學(xué)樂(lè)于助人作文【篇3】

我最好的同學(xué),姓張名宇妍。她長(zhǎng)著烏黑的長(zhǎng)發(fā),圓溜溜的大眼睛,紅通通的小嘴巴,可愛(ài)極了。

她熱情、活潑、自信、開(kāi)朗,最大的特點(diǎn)就是樂(lè)于助人了。

有一次考試,我打開(kāi)筆盒,呀,鉛筆都粗了,怎么辦?粗的筆寫(xiě)出來(lái)的字又模糊又難看,這樣的試卷交上去一定會(huì)挨批的。可是尖尖的筆早上就用完了,都怪我課間沒(méi)有及時(shí)削筆,我真是后悔不已。我抬頭瞄了眼老師,老師正在認(rèn)真地批改作業(yè)。我再環(huán)顧四周,同學(xué)們都在安安靜靜地做試卷,教室里鴉雀無(wú)聲。我急得像熱鍋上的螞蟻,突然,一支尖尖的筆出現(xiàn)在我的眼前,這正是我需要的。我沿著筆一直向上看,是她,張宇妍,她正用急切的眼神看著我,好像說(shuō):快拿呀!快拿呀!我知道你沒(méi)有尖筆了。我很想拿,可是卻不敢,生怕被老師發(fā)現(xiàn)。我再次偷偷看了她一眼,她好像用眼神在鼓勵(lì)我:不要緊的,老師不會(huì)批評(píng)的。我終于鼓起了勇氣,伸出手把筆拿了過(guò)來(lái)。我拿著張宇妍千辛萬(wàn)苦遞過(guò)來(lái)的筆,心里暖暖的。她就像沙漠里的一滴水,黑夜里的一盞燈,大雪中的一塊炭,在我最困難的時(shí)候幫助了我。我感激地對(duì)她點(diǎn)了點(diǎn)頭,開(kāi)始認(rèn)真地做試卷。

樂(lè)于助人獻(xiàn)愛(ài)心,雪中送炭見(jiàn)真情,張宇妍就是這樣助人為樂(lè),我要向她學(xué)習(xí)。

關(guān)于同學(xué)樂(lè)于助人作文【篇4】

踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén),我認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué),他們有的幽默,有的大方,還有的樂(lè)于助人,其中給我應(yīng)象最深刻的是樂(lè)于助人的新同學(xué)。

她有著一頭長(zhǎng)發(fā),水靈靈的大眼睛,她的臉上總是掛著微笑,她十分的樂(lè)于助人,你要是不信,快瞧:星期一午時(shí),考試的時(shí)候,我寫(xiě)著寫(xiě)著水筆沒(méi)水了,我的心一下子提到了嗓子眼里,不由的想:這下慘了,才寫(xiě)了一半就沒(méi)水了,到時(shí)候肯定要考差了,哎!我頓時(shí)急得像熱鍋的螞蟻,坐立不安。我偷偷抬頭望望我周?chē)娜?,他們都在埋頭苦寫(xiě)。于是,我壓低了嗓門(mén)向同學(xué)借筆,可是他卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),就在我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí),一根水筆已在我面前,我猛得抬頭,啊,原先是她呀!她微笑著并點(diǎn)點(diǎn)頭便又回去寫(xiě)卷子,我心里充滿(mǎn)了感激,當(dāng)下課鈴響起時(shí),我剛好寫(xiě)完卷子,我走到她面前感激地說(shuō):“多謝你!”而她笑著說(shuō):“小事一樁,同學(xué)之間就應(yīng)當(dāng)互相幫忙嗎?”

她不僅僅幫忙自我認(rèn)識(shí)的人,還幫忙自我不認(rèn)識(shí)的人:星期天的上午,她在花園里散步,看見(jiàn)一個(gè)小妹妹手里拿著一包棉花糖蹦蹦跳跳地邊走邊吃,一不留神踩著了一塊石頭,重重的摔在地上,鉆心的疼痛使小女孩嚎啕大哭。走過(guò)的人一個(gè)個(gè)都不肯幫忙,她毫不猶豫地走過(guò)去把小妹妹扶了來(lái),輕輕地幫她拍去灰塵,并對(duì)小妹妹說(shuō):“別哭了,乖,姐姐給你買(mǎi)棉花糖,帶你去看腳好嗎?”小妹妹聽(tīng)了,抽噎地說(shuō):“謝……謝你”她把小女孩背上去醫(yī)院,走了一小半路,她已經(jīng)累的直喘氣。汗水不斷的往下滴,過(guò)了20分鐘后,總于到了醫(yī)院,治好病后,給她小妹妹買(mǎi)了一袋棉花糖,又送她回家,這時(shí),小妹妹是家長(zhǎng)為了感激她,要送她一袋糖,她卻拒絕了,說(shuō):“沒(méi)事,我只是盡是的本能。”

她深深地影響了也使我變得樂(lè)于助人,不求回報(bào),當(dāng)然,我的新改變都?xì)w功于我的樂(lè)于助人新同學(xué)。

關(guān)于同學(xué)樂(lè)于助人作文【篇5】

我們班有一個(gè)樂(lè)于助人的女孩,她機(jī)敏、善良、正直,額頭兩側(cè)梳著兩只小辮子,你猜她是誰(shuí),一會(huì)兒你就知道了。

有一次,她和爸爸去沃爾瑪超市購(gòu)物。走著,走著,肚子鬧起了空城計(jì),于是他們來(lái)到食品專(zhuān)柜,左看看,右看看,搜尋著有沒(méi)有中意的食品??墒橇宅槤M(mǎn)目的食品令他們眼花繚亂,一下子不知所措,繞著柜子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。轉(zhuǎn)到第二圈時(shí),看見(jiàn)一位孕婦正在購(gòu)買(mǎi)烤雞,不小心把裝烤雞的盒子給碰翻,掉在了地上。但又因?yàn)槎亲永锏暮⒆雍艽?,彎不下腰?lái),如果有人不小心,一定會(huì)踩上一腳。她一個(gè)箭步?jīng)_上前去,把地上一只只盒子撿起來(lái),堆放在原位。那位孕婦連連說(shuō)道:“小朋友謝謝你!”向我豎了豎大拇指。我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你行動(dòng)不方便,幫幫忙也是應(yīng)該的?!庇谑?,她便在人們的心中樹(shù)立了美好的形象。

如果大家還猜不出來(lái),那就再聽(tīng)我說(shuō)件事兒。一天,她在做作業(yè),聽(tīng)到一位同學(xué)在問(wèn)另一位同學(xué)借雙面膠,誰(shuí)知那位同學(xué)死活不借,無(wú)論這位同學(xué)怎樣懇求。最后,那同學(xué)只得無(wú)可奈何地走了,這時(shí),她站了出來(lái),問(wèn)這位同學(xué)是否需要雙面膠,要雙面膠做什么。待他說(shuō)明緣由后她便把雙面膠毫不猶豫的借給了他,他十分感激地說(shuō):“非常感謝你借給我?!庇谑?,樂(lè)于助人強(qiáng)化了同學(xué)之間的友誼。

現(xiàn)在大家總該知道了吧,那里面的女孩就是我,我的事跡一定也讓大家心服口服。如果大家也有困難,我一定會(huì)鼎力相助。

關(guān)于同學(xué)樂(lè)于助人作文【篇6】

進(jìn)入初中,我認(rèn)識(shí)了不少新同學(xué),給我影響最大的那位同學(xué)是一位樂(lè)于助人的同學(xué)。

她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谖覀儼嗍菙?shù)一數(shù)二的,考試成績(jī)經(jīng)常名列前茅,這令我十分佩服,但令我更佩服的,就是她那種樂(lè)于助人的精神。我如果在學(xué)習(xí)上有什么不懂的問(wèn)題,都會(huì)向她請(qǐng)教,她會(huì)耐心地回答我的問(wèn)題。問(wèn)的問(wèn)題多了,我都不好意思問(wèn)了,怕影響她學(xué)習(xí)。但是,她看我一連好幾天都沒(méi)有問(wèn)她問(wèn)題,覺(jué)得不對(duì)勁兒,便問(wèn)我:“你最近怎么不太喜歡問(wèn)問(wèn)題了,學(xué)問(wèn),就是要學(xué)要問(wèn),知之為知之,不知為不知,不懂裝懂可不好?!甭?tīng)到她這話(huà),我覺(jué)得很不好意思,同時(shí)也十分感動(dòng)。從此以后,我有什么不懂的問(wèn)題都會(huì)去向她請(qǐng)教,她也還是一如既往地耐心回答我所提出的所有問(wèn)題。慢慢地,受她的影響,上課聽(tīng)講我也認(rèn)真講了,課堂上的知識(shí)基本都在當(dāng)堂弄懂了,問(wèn)的問(wèn)題也就變少了,學(xué)習(xí)效率也提高了不少。

那次,我在街上遇到了她,她沒(méi)有看見(jiàn)我,因?yàn)樗跀v扶一位老奶奶過(guò)馬路??粗齻冇姓f(shuō)有笑的樣子,我想,那一定是她的奶奶吧。我過(guò)去和她打招呼,說(shuō):“你和奶奶一起去哪兒呀?”她笑著回答說(shuō):“我回家去的,遇到這位老奶奶要過(guò)馬路,看她這么大年紀(jì),有些不放心,就過(guò)來(lái)扶一把。”哦,原來(lái)是這樣!我真是對(duì)她佩服地五體投地。她的這種樂(lè)于助人的精神,值得我去學(xué)習(xí)。她平時(shí)也一定做了不少這樣的好事吧。就像老師突然檢查課堂紀(jì)律一樣,發(fā)現(xiàn)誰(shuí)違返紀(jì)律就以一當(dāng)十了,呵呵,不過(guò)性質(zhì)可是完全不一樣的?。?/p>

俗話(huà)說(shuō):近朱者赤,近墨都黑。這話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)都不錯(cuò)。受她的影響,我也變得越來(lái)越喜歡幫助人了。說(shuō)了這么多,這個(gè)人到底是誰(shuí)呢?她就是我的同桌胡蝶。我們班的班長(zhǎng),一個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。

關(guān)于同學(xué)樂(lè)于助人作文【篇7】

我的同學(xué)李思琦是一個(gè)助人為樂(lè)的人。

她有一頭烏黑的頭發(fā),月牙兒似的眉毛,粉紅的臉蛋兒,櫻桃般的小嘴,一笑就像一朵開(kāi)放的花兒,可愛(ài)極了!

記得有一次,我們放學(xué)后結(jié)伴到她家寫(xiě)作業(yè)。一進(jìn)家門(mén),我就去寫(xiě)作業(yè),突然間,我愣住了,我的文具袋竟然忘到了學(xué)校。我心里很著急,目光呆呆的,她意識(shí)到可能出事了:“睿睿,出什么事啦?”我透著失望,傷心地說(shuō):“我的文具盒忘到學(xué)校了,要是待會(huì)兒寫(xiě)不完作業(yè),回家會(huì)挨批評(píng)的?!闭f(shuō)完,李思琦也開(kāi)始替我擔(dān)心起來(lái)。突然,她靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“要不我借你枝鋼筆?反正我家鋼筆多得是!”我答應(yīng)了,并向她道謝。

傍晚,媽媽來(lái)接我回家,我驕傲且自豪地把作業(yè)遞給媽媽?zhuān)瑡寢寵z查完,撫摸著我的頭,說(shuō):“睿睿,作業(yè)完成得不錯(cuò)呀!”聽(tīng)到媽媽的夸獎(jiǎng),我開(kāi)心地說(shuō):“要不是李思琦的筆,我怎會(huì)完成作業(yè)呢?我得感謝她?!甭?tīng)到我的話(huà),李思琦的臉紅了,足像個(gè)紅紅的大蘋(píng)果,她連忙說(shuō):“我?guī)椭nJ抢硭?dāng)然的呀!我們是好同學(xué)嘛!對(duì)吧,睿睿?”“嗯!”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。我們“咯咯咯”地笑個(gè)不停。

突然,她又說(shuō):“我借睿睿鋼筆不僅僅是同學(xué)關(guān)系,而且還是一種將心比心。當(dāng)時(shí)我在想:“睿睿沒(méi)有筆我可以借給她,如果我遇上了這樣的情況,別人也會(huì)借給我的,能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)?!?/p>

聽(tīng)了她的這一席話(huà),我覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了許多!她的話(huà)是正確的,我要學(xué)習(xí)她樂(lè)于助人的精神,也要做一個(gè)樂(lè)于助人的人。

關(guān)于同學(xué)樂(lè)于助人作文【篇8】

我的同桌馬叢佩琳十分樂(lè)于助人,無(wú)論遇到什么不會(huì)的題,還是忘帶什么學(xué)習(xí)用品都可以去問(wèn)她,她都會(huì)盡力的幫助你。

“馬叢,馬叢!快給我檢查一下!從這兒到這兒,三百字啊,正好!”每當(dāng)聽(tīng)到這聲音,就知道馬叢佩林又有活兒干了。仔細(xì)一看,原來(lái)是于董浩楠忙三火四地跑來(lái),讓馬叢佩琳給他檢查長(zhǎng)達(dá)三百字的“積極性”。于董浩楠趕緊回到自己的座位,“你自己沒(méi)有組長(zhǎng)呀,跑到這來(lái)找馬叢佩琳檢查?!蓖踅ㄏ铔](méi)好氣地說(shuō),“對(duì)呀,找自己的組長(zhǎng)查去,馬叢佩琳還要批本,沒(méi)時(shí)間給你查?!备哔煌胶偷??!芭?,那……那好吧,我還是回自己的組吧!”看到自己如此不受歡迎,于董浩楠垂頭喪氣的往自己的座位上走去。不料,卻被馬叢佩琳叫住了:“等等,于董浩楠?jiǎng)e走,誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有時(shí)間,我一會(huì)兒再批本也來(lái)得及,不在這一會(huì)兒。”馬叢佩琳像只溫柔的小白兔和藹地說(shuō)“來(lái),背吧,從這兒到這兒吧!”她一邊說(shuō)一邊將他拉了回來(lái)。于董浩楠十分感激地說(shuō):“對(duì)不起,我不知道你在批本,給你添麻煩了?!薄皼](méi)關(guān)系,誰(shuí)都有需要幫助的時(shí)候。”馬叢佩琳撓撓頭,說(shuō)完便拿起語(yǔ)文書(shū)仔細(xì)地聽(tīng)著于董浩楠一個(gè)一個(gè)字認(rèn)真地背,檢查的十分認(rèn)真。仔細(xì)的像在給自己的組員銷(xiāo)號(hào)一樣,一絲不茍,她一認(rèn)真起來(lái),一雙平時(shí)大大的眼睛,也成了一條小縫,還不停地扶著鼻梁上下滑動(dòng)的眼鏡。錯(cuò)誤不少,馬叢佩琳都不厭其煩的一個(gè)個(gè)給他糾正,并陪她一起反復(fù)練習(xí)了好幾遍,知道他有點(diǎn)兒長(zhǎng)進(jìn)了,才放心讓他回去自己練,并讓他等會(huì)兒再來(lái)找她。

見(jiàn)到了吧,這就是我們班樂(lè)于助人的同學(xué)——馬叢佩琳。

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小學(xué)作文樂(lè)于助人的同學(xué)600字合集8篇


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小學(xué)語(yǔ)文是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門(mén)重要的學(xué)科,而作文是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的一部分。為了幫助我們學(xué)會(huì)觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,提升寫(xiě)作能力,一般老師都會(huì)要求我們利用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)小學(xué)作文,那么小學(xué)作文應(yīng)該如何書(shū)寫(xiě)你知道嗎?小編特意收集和整理了小學(xué)作文樂(lè)于助人的同學(xué),為方便后續(xù)閱讀,請(qǐng)你收藏本文。

小學(xué)作文樂(lè)于助人的同學(xué)(篇1)

我們班的余明洋樂(lè)于助人,是一個(gè)活潑、開(kāi)朗的女孩。只要同學(xué)一有困難,她就會(huì)幫助。

有一次,我們?cè)谏象w育課。一位臉色蒼白的同學(xué)向老師說(shuō)很難受,老師一看是中暑了。余明洋一聽(tīng)到,趕緊跑過(guò)去,對(duì)老師說(shuō):“我把她送到校醫(yī)室去吧?!崩蠋煴硎就狻S嗝餮笠贿叿鲋?,一邊說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,校醫(yī)會(huì)把你治好的?!蹦俏煌瑢W(xué)心理似乎好受許多了。余明洋把同學(xué)送進(jìn)了校醫(yī)室。

過(guò)了一會(huì)兒,同學(xué)從校醫(yī)室出來(lái)了。余明洋扶著同學(xué)走到老師跟前,說(shuō):“我可以把他送回教室嗎?”“可以啊!”老師一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō),余明洋得到了老師的贊許,把同學(xué)小心翼翼地扶回了教室。

望著余明陽(yáng)遠(yuǎn)去的背影,我被深深的感動(dòng)了。多么以為多樂(lè)于助人的女孩。他給我們豎起了一個(gè)好榜樣,我們一定要學(xué)習(xí)這種好品質(zhì)呀!這就是我的同學(xué)——余明洋。

小學(xué)作文樂(lè)于助人的同學(xué)(篇2)

最近發(fā)生了一件事情,讓我思考了很多很多,讓我更加明白了助人為樂(lè)的含義。讓我也擁有了更大的信心去助人為樂(lè)。這件事情是關(guān)于我的一個(gè)好朋友阿虎的,他那天的所作所為深深的感染了我,可以說(shuō)是他教會(huì)了我什么叫做助人為樂(lè)。

那是一個(gè)放學(xué)后的中午,我和阿虎一同上了回家的公交車(chē),那天公交車(chē)上的人并不是很多,但是在中途一站上來(lái)一個(gè)鬼鬼祟祟的人。我們起初都沒(méi)有當(dāng)回事,但是接下來(lái)發(fā)生的一幕讓我有點(diǎn)害怕。那個(gè)鬼鬼祟祟的人走向了一個(gè)老人,幾乎把老人壓在那里,我仔細(xì)一看原來(lái)他是小偷,他在名目長(zhǎng)膽的偷老人的錢(qián),可憐那個(gè)老人沒(méi)有反抗能力,說(shuō)不出話(huà)來(lái)。雖然我很生氣,但是我沒(méi)有勇氣制止他的行為。正在我為自己的懦弱自責(zé)的時(shí)候,就突然聽(tīng)見(jiàn)阿虎大喊了一聲“干甚了,這么大人了,在這欺負(fù)一個(gè)老人?!鳖D時(shí)全車(chē)?yán)锏娜说哪抗舛技械搅诵⊥瞪砩希⊥悼辞樾尾欢?,趕緊在下一站灰溜溜的下車(chē)了。

阿虎的表現(xiàn)讓我感到很慚愧,其實(shí)是很簡(jiǎn)單的一句話(huà)就可以嚇退小偷,其實(shí)只要我們伸出援手去幫助那些在困難中的人,我們的社會(huì)就會(huì)變得越來(lái)越好。我要像阿虎學(xué)習(xí)以后多多助人為樂(lè)。

小學(xué)作文樂(lè)于助人的同學(xué)(篇3)

哇,他這個(gè)人,一個(gè)樂(lè)于助人的人,是我最好的朋友。

一次,上數(shù)學(xué)課,龔老師叫我們做作業(yè),她要出去一下,馬上回來(lái)。

我很快做了四道題。我把第五題抄了之后,仔細(xì)地讀了一遍題,準(zhǔn)備動(dòng)筆時(shí),我忽略了一個(gè)條件,怎么也想不出該怎么做。

我坐在那里靜靜的思考,絞盡腦汁也沒(méi)有想出來(lái),我急得像熱鍋上的螞蟻。就在我山重水復(fù)疑無(wú)路的時(shí)候,他過(guò)來(lái)瞧了瞧,告訴我:“我這道題做出來(lái)了,我給你看一下吧!”我立刻興奮起來(lái),我把他的作業(yè)拿過(guò)來(lái)一看,“啊,原來(lái)是這么做的。”他怕我囫圇吞棗,給我仔細(xì)地講解了一遍,收起作業(yè)本后,才讓我做起來(lái)。

還有一次,我們做課堂作業(yè),龔老師叫我們先寫(xiě)關(guān)系式,再畫(huà)線(xiàn)段圖,最后解答,可我沒(méi)有畫(huà)線(xiàn)段圖,我找他借修正液,他毫不猶豫地借給了我。

你們想知道他是誰(shuí)嗎?他叫向濤。

小學(xué)作文樂(lè)于助人的同學(xué)(篇4)

“哎喲,哎喲……”教室里傳出了一陣呻吟聲,只見(jiàn)劉勇雙手 捂著肚子,眉頭擰成了疙瘩,大滴大滴的汗珠從額頭上滲出來(lái)。 這節(jié)課是自習(xí)課,老師開(kāi)會(huì)去了,同學(xué)們正在做單元練習(xí)。怎么 辦呢?班長(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

“還等什么,快送他上醫(yī)院吧!”坐在我旁邊的淘氣包傅晶晶 沖班長(zhǎng)大聲嚷著,邊說(shuō)邊離開(kāi)了座位,來(lái)到劉勇跟前。?。∷?去送?誰(shuí)不知道他是我們班的后進(jìn)生呀!學(xué)習(xí)差,紀(jì)律也差,能 行嗎!看看班長(zhǎng)微微皺起的眉頭,他急了 :“怎么,不相信我?我 保證能把他送到醫(yī)院。來(lái),劉勇,我攙著你!”班長(zhǎng)看他堅(jiān)決要去, 只好點(diǎn)了點(diǎn)頭。為了防止半路出問(wèn)題,班長(zhǎng)又派我跟他一起去。 我和傅晶晶攙著劉勇,走出了教室。天可真冷呵!西北風(fēng)呼 呼地刮著,好像一只兇猛的獅子在怒吼。地上結(jié)滿(mǎn)了冰,街上沒(méi)有什么行人。平時(shí),大大咧咧的傅晶晶突然變得細(xì)心起來(lái),一路上他不斷地詢(xún)問(wèn)著:“怎么樣,疼得厲害嗎?”“冷不冷?來(lái),戴上我 的帽子!”他不容分說(shuō)摘下自己的帽子按在了劉勇頭上。

突然,劉勇一個(gè)跟蹌,差點(diǎn)摔倒,傅晶晶趕緊扶住他,關(guān)切地 說(shuō):“怎么了,肚子疼得厲害吧!來(lái),我背你走!”“不,不,我自己 走,我自己走!”劉勇一個(gè)勁兒地推辭著。傅晶晶有些生氣了,橫 勁兒又上來(lái)了 :“疼得這么厲害,不趕快上醫(yī)院行嗎?少說(shuō)廢話(huà), 快上來(lái)!”說(shuō)著,就蹲下身子,拽過(guò)劉勇的手,把他背在了背上。傅晶晶這個(gè)小胖墩,平時(shí)自己走道還費(fèi)勁兒呢,現(xiàn)在,再背上劉勇, 腳步顯得更加沉重。一路上,傅晶晶的腳步越來(lái)越沉重,只見(jiàn)他 的臉漲得通紅通紅,大滴的汗珠從額角上滾下來(lái),大口大口喘著 粗氣。盡管這樣,他還是緊緊地挽住劉勇的雙腿,向前走著???著他累成了那個(gè)樣子,我真有點(diǎn)心疼?!霸蹅z換換,讓我背會(huì)兒 吧!”我求他?!澳?,一個(gè)女孩子,不行。我有的是勁兒。再背一個(gè) 人也行!”都到什么時(shí)候了,他還開(kāi)玩笑,真拿他沒(méi)辦法。

就這樣,我們一步一步地來(lái)到醫(yī)院,把劉勇背進(jìn)急診室。我 去掛號(hào),傅晶晶給劉勇家長(zhǎng)打了電話(huà)。不到半個(gè)鐘頭,劉勇旳爸 爸趕到了醫(yī)院。劉勇巳經(jīng)看完病,安安靜靜地躺在樓道的大椅子 上休息。劉勇的爸爸看到這種情景,拉著傅晶晶的手,感激地說(shuō): “謝謝你啊,太謝謝你了!”傅晶晶臉紅了,低著頭,雙手不停地搓 著,不好意思地說(shuō):“沒(méi)什么,我們是同學(xué)嘛!”聽(tīng)著他發(fā)自?xún)?nèi)心的 話(huà),看著他那因受表?yè)P(yáng)而羞紅的臉,我想了許多許多……

傅晶晶熱心幫助同學(xué)的事很快在班里傳開(kāi)了,老師和同學(xué) 都轉(zhuǎn)變了對(duì)他的看法。本來(lái)嘛,后進(jìn)生身上也有閃光之處?。?/p>

小學(xué)作文樂(lè)于助人的同學(xué)(篇5)

我和爸爸媽媽一起去霍山游玩,我們?nèi)俗ν熊?chē)在下午一點(diǎn)鐘出發(fā),走了一個(gè)多小時(shí)才到達(dá)那里。來(lái)到山腳下,看到稀稀落落的游客,剪票進(jìn)去,展現(xiàn)在眼前的是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石級(jí)臺(tái)階,在入口的左邊有一口鱷魚(yú)池,里面有一條小鱷魚(yú)。我們踏著石級(jí)上去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)有一座廟,廟里有兩個(gè)和尚,還有幾個(gè)游客在求簽算命,和尚在給他們解簽。我們繼續(xù)往上走,到達(dá)一個(gè)有很陡臺(tái)階的地方,我們?nèi)朔鲋鴶r桿上去,爬到山頂,上面有一座亭子,我跟他買(mǎi)了一付望遠(yuǎn)鏡。然后我們又順著原路下來(lái)。往下走的時(shí)候,真高真陡呀。我們繼續(xù)往前走,來(lái)到了“那里有三位游客在那拍照,在一線(xiàn)天下面抬頭往上看。兩邊都是陡峭的石壁,光線(xiàn)從石縫里照進(jìn)來(lái),仙人跪膝“傳說(shuō)往那里一跪”的左邊有一張仙人床“但是沒(méi)看到有仙人在那睡”再走了一會(huì),我們就來(lái)到了。往上走是天門(mén)“往下走是地下花園”我們沒(méi)有往下走,我們來(lái)到一個(gè)小亭子里”那里有一個(gè)阿姨在賣(mài)東西,喝一點(diǎn)水吃一點(diǎn)面包,走了大約有半小時(shí)就到達(dá)了,船頭石“在船頭石上也有一個(gè)亭子“同樣也有人在那賣(mài)水和食品”上面的風(fēng)很大。下來(lái)時(shí),看到了三只老鷹在空中盤(pán)旋。象是在玩又象是在找食物。

小學(xué)作文樂(lè)于助人的同學(xué)(篇6)

我們班有一個(gè)樂(lè)于助人的小男孩——xxx,他的頭發(fā)很黑,眼睛大大的,顯得挺有靈氣;鼻子小小的,嘴巴大大的,笑起來(lái),嘴巴就變成了一個(gè)彎彎的月牙。

他很熱情。有一次,同桌忘記帶筆了,xxx知道了,說(shuō):“我借給你。”同桌說(shuō):“謝謝你?!眡xx說(shuō)“不用謝,同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助!”

他很樂(lè)于助人。一天中午,xxx拿著10元錢(qián)去吃牛肉粉。他看到路邊有一個(gè)老爺爺在要錢(qián)。他覺(jué)得老爺爺很可憐,就把這10元錢(qián)給了他。

他很誠(chéng)實(shí)。一天早晨,他上學(xué)遲到了,老師問(wèn):“你怎么現(xiàn)在才來(lái)?”xxx大聲說(shuō):“因?yàn)槲易呗返臅r(shí)候,腳被崴到了,而且我家里又離學(xué)校很遠(yuǎn)?!崩蠋焽?yán)肅地指了指教室門(mén)口,說(shuō):“在這里站著?!蓖瑢W(xué)們抱著肚子大笑起來(lái),只有我沒(méi)有笑,我在默默地想著:“為什么xxx被罰站了?以前,其他同學(xué)們遲到了,都不把遲到原因告訴老師?!?/p>

xxx同學(xué)是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、樂(lè)于助人的人,我想和他成為好朋友。

小學(xué)作文樂(lè)于助人的同學(xué)(篇7)

他是一個(gè)樂(lè)于助人的好同學(xué),帶著一副黑色架框的眼鏡,大大的眼睛下有一個(gè)低鼻梁,鼻梁下有著一個(gè)彎似月亮的小嘴巴。他很活潑、陽(yáng)光、堅(jiān)持不懈,他最喜歡幫助同學(xué)了。

有一次,我被好幾道數(shù)學(xué)題難住了,絞盡腦汁都想不出怎么做。這時(shí),他過(guò)來(lái)了,他用和藹而又親切的聲音問(wèn)我:“怎么了?被什么題難住了?”我驟緊眉頭說(shuō):“嗯,被好幾道題難住了,一直做不出來(lái)。”他沒(méi)有讓我自己想,也沒(méi)有直接告訴我答案。而是用手指頭指著題目,教我做這道題的方法,經(jīng)過(guò)一次次得教導(dǎo),這道題我終于會(huì)了,他看了,說(shuō)道:“太好了,你終于會(huì)了!”我低著頭說(shuō)道:“能不能再教我一下,我還有幾道題不會(huì)做?!彼粎挓?,繼續(xù)教我做題,直到把我教會(huì),我學(xué)會(huì)了,也做完了。我對(duì)他說(shuō)了一聲:“謝謝?!彼f(shuō):“沒(méi)關(guān)系,同學(xué)之間就是要互相幫助的嘛!”

說(shuō)完,他又去別的同學(xué)那里,一步一步的教著其他同學(xué),很多同學(xué),都因?yàn)樗慕虒?dǎo),把作業(yè)寫(xiě)好了,也懂了許多的知識(shí)。

他不僅樂(lè)于助人,成績(jī)也很好,自己會(huì)的,別人不會(huì),他總會(huì)走上前去,自愿教起同學(xué),一直樂(lè)呵呵的。他就是我們的好班長(zhǎng)——陳小虎。

小學(xué)作文樂(lè)于助人的同學(xué)(篇8)

我的同學(xué)唐敬智有許多優(yōu)點(diǎn),我最想說(shuō)說(shuō)他的樂(lè)于助人。

記得有一次,正好在一個(gè)下雨的下午,快要放學(xué)了,可是我早上忘記了帶雨傘,這下可該怎么辦呢?眼看同學(xué)們都走出了校門(mén),我的心里如十五個(gè)吊桶打水――七上八下。

我著急地找著和我同路的同學(xué),可是和我同路的同學(xué)都找不到,那時(shí)恨不得拿個(gè)望遠(yuǎn)鏡來(lái)找,這時(shí)我想起了,今天爸爸媽媽都有事不能來(lái)接我了,怎么辦呢?正在我發(fā)愁的`時(shí)候,我的同學(xué)也是我同學(xué)唐敬智走過(guò)來(lái),拍了拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō):“顧安臣,你怎么不回家啊?”我焦急的說(shuō):“我今天爸爸媽媽都有事不能來(lái)接我了,下雨了我也沒(méi)帶雨傘,正不知道該怎么回家呢?”唐敬智說(shuō):“正好我今天帶了一把大傘,我們倆一起回家吧!”我說(shuō):“那謝謝你了唐敬智,要不是你我都回不了家了呢。”唐敬智說(shuō):“不要客氣,這只是舉手之勞而已?!闭f(shuō)著,我們倆高高興興地向著家的方向走去。

樂(lè)于助人的同學(xué)作文


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樂(lè)于助人的同學(xué)作文 篇1

我有一個(gè)同學(xué)叫楊xx,她長(zhǎng)得胖乎乎的,圓圓的臉蛋像一個(gè)又紅又大的蘋(píng)果,顯得十分可愛(ài)。

楊xx非常樂(lè)于助人。有一天中午,我媽媽忘了來(lái)接我,楊xx看到以后,說(shuō):“趙媚藍(lán),你媽媽怎么還沒(méi)有來(lái)接你?要不你先坐我們家的車(chē)吧?”我接著說(shuō):“不用了。”她又說(shuō):“沒(méi)有關(guān)系,我讓我爺爺把車(chē)停到你們家門(mén)口,讓你先下車(chē)不就行了嗎?”我又說(shuō):“好吧!”一路上我們有說(shuō)有笑,一會(huì)兒講個(gè)小故事,一會(huì)兒講個(gè)讓人小眼瞇成縫的笑話(huà),讓人不得不哈哈大笑。可是,不一會(huì)兒,時(shí)間就飛快地過(guò)去了。

通過(guò)這一件事,我被楊xx深深地打動(dòng)了。我以后一定要以楊xx為榜樣,向她學(xué)習(xí),樂(lè)于助人、人人夸。看來(lái)只要有信心就能成為一個(gè)好孩子。

樂(lè)于助人的同學(xué)作文 篇2

我這里要寫(xiě)下我的一個(gè)同學(xué),她叫朱珠。

她是坐在我左邊的前后左右中唯惟一一個(gè)女生。先說(shuō)說(shuō)她的外貌吧,這可不是我虛吹,她可真是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的蘋(píng)果臉。

頭發(fā)常年數(shù)著馬尾辮,但不長(zhǎng),很是干凈利落,高高的,也不拖托拉在肩膀上。眉毛就不須多講了,但至少我覺(jué)得它既不濃,也不淡。但既不是連心眉,也不是很分離。眼睛雖然小小的,但總是眨巴著的,鼻子和嘴巴也都小小的,一笑起來(lái)就會(huì)露出兩側(cè)的虎牙,在再襯上這張似乎有點(diǎn)嬰兒肥的臉,煞是可愛(ài)。她還總愛(ài)穿著紫白黑相間的衛(wèi)衣,腳踏一雙白色的李寧的鞋,整個(gè)人像一只熊貓憨態(tài)可掬的。

既然能在48人當(dāng)中寫(xiě)上她,自然是有一些光輝事跡的。那次下課,我看了一眼下節(jié)課的課程表,哎呀,怎么又是地理課,正當(dāng)我從書(shū)包里慢吞吞地騰出地理練習(xí)冊(cè)時(shí)糟了,我藍(lán)色水筆沒(méi)帶。慘了,老師上節(jié)課還說(shuō)要帶藍(lán)色筆寫(xiě)作業(yè)的,我著急了,還有2分鐘就上課了,我也未必去別的班借得到,于是只能干著急,難道白白去送死嗎?

一旁的朱珠似乎察覺(jué)到了,便問(wèn)我:你藍(lán)筆帶了嗎?我以為她也沒(méi)帶,向我借,于是一臉懊惱地說(shuō):巧了,我也沒(méi)帶。

真沒(méi)想到她急急忙忙彎腰從課桌肚里拿出筆袋,低著頭幫我翻找著,終于找到一支藍(lán)筆遞給我道:喏,我還帶了一只,。說(shuō)完便憨憨的笑了,我激動(dòng)的接過(guò)這支筆,竟然謝謝也忘了,道謝也只是用感激的眼光看著她。

這件事讓我很是受她感動(dòng),在我們還沒(méi)熟到什么程度,甚至我還沒(méi)問(wèn)她借時(shí),她就已經(jīng)把我急切需要的東西傳遞給我了。

這就是我的同學(xué)朱珠,一個(gè)樂(lè)于助人的人。

導(dǎo)師點(diǎn)評(píng):

第一自然段雖然用很簡(jiǎn)單的表達(dá)就點(diǎn)出了這篇作文的主角朱珠,但是老師覺(jué)得你應(yīng)該再表達(dá)一下你對(duì)這個(gè)同學(xué)的情感。中間部分,你的語(yǔ)言表達(dá)還是比較流暢的,敘事比較清楚,圍繞著你的這個(gè)同學(xué),你主要是分成兩部分去介紹她,她的外貌,以及她主動(dòng)借鋼筆給你的事。應(yīng)改進(jìn)之處:外貌描寫(xiě)得過(guò)多,幾乎是面面俱到,但是又沒(méi)有把人物的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái),注意寫(xiě)外貌一定要抓住特點(diǎn),不需要面面俱到。后面描述她借你鋼筆的事,不夠生動(dòng),應(yīng)該充分去描寫(xiě)當(dāng)時(shí)人物的語(yǔ)言,神態(tài)以及動(dòng)作,這樣過(guò)程才生動(dòng)。作文中多處連詞使用不熟練。多讀讀句子,再去想用什么連詞,是否通順。

樂(lè)于助人的同學(xué)作文 篇3

我有一個(gè)好朋友,她叫小月。她是一個(gè)愛(ài)助人為樂(lè)的人,沒(méi)當(dāng)我遇到困難時(shí),她就會(huì)伸出援助之手幫助我,對(duì)待同學(xué)們也一樣。

小月長(zhǎng)的很高,一張胖嘟嘟的臉上總是掛著甜甜的微笑。眉毛下面,是一雙閃亮的眼睛,烏黑的眼珠子滴溜溜地轉(zhuǎn)著,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像是兩顆黑寶石。

星期五下午,我和段佳彤在收作業(yè),所以留了下來(lái),小月也在陪著我們。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,終于收完了,可以走了。我們?nèi)齻€(gè)飛奔出教室。突然,一位老奶奶把我們叫住了,她問(wèn)我們五四班在哪,我們異口同聲的說(shuō):“在那兒?!辈⑾蛭逅陌嗟姆较蛞恢浮?衫夏棠陶f(shuō)她到樓梯接道就暈,讓我們跟他一起去。這時(shí),我猶豫不決,幫還是不幫,幫,萬(wàn)一她是壞人呢,不幫,可老奶奶真的暈了怎么辦。這時(shí),廉紫月拉起老奶奶的手,說(shuō):“奶奶,我?guī)グ??!崩夏棠绦α?,說(shuō):“謝謝你呀,小朋友?!钡搅宋逅陌啵锩嬉呀?jīng)沒(méi)人了,看來(lái)老奶奶要找的人已經(jīng)走了。

小月還是抓著老奶奶的手不放,下了樓,老奶奶十分開(kāi)心,我和段佳彤都夸廉紫月,我們都笑了。

這就是我的好朋友——廉紫月,一個(gè)助人為樂(lè)的人!

樂(lè)于助人的同學(xué)作文 篇4

進(jìn)入初中,我認(rèn)識(shí)了不少新同學(xué),給我影響最大的那位同學(xué)是一位樂(lè)于助人的同學(xué)。

她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谖覀儼嗍菙?shù)一數(shù)二的,考試成績(jī)經(jīng)常名列前茅,這令我十分佩服,但令我更佩服的,就是她那種樂(lè)于助人的精神。我如果在學(xué)習(xí)上有什么不懂的問(wèn)題,都會(huì)向她請(qǐng)教,她會(huì)耐心地回答我的問(wèn)題。問(wèn)的問(wèn)題多了,我都不好意思問(wèn)了,怕影響她學(xué)習(xí)。但是,她看我一連好幾天都沒(méi)有問(wèn)她問(wèn)題,覺(jué)得不對(duì)勁兒,便問(wèn)我:“你最近怎么不太喜歡問(wèn)問(wèn)題了,學(xué)問(wèn),就是要學(xué)要問(wèn),知之為知之,不知為不知,不懂裝懂可不好?!甭?tīng)到她這話(huà),我覺(jué)得很不好意思,同時(shí)也十分感動(dòng)。從此以后,我有什么不懂的問(wèn)題都會(huì)去向她請(qǐng)教,她也還是一如既往地耐心回答我所提出的所有問(wèn)題。慢慢地,受她的影響,上課聽(tīng)講我也認(rèn)真講了,課堂上的知識(shí)基本都在當(dāng)堂弄懂了,問(wèn)的問(wèn)題也就變少了,學(xué)習(xí)效率也提高了不少。

那次,我在街上遇到了她,她沒(méi)有看見(jiàn)我,因?yàn)樗跀v扶一位老奶奶過(guò)馬路。看著她們有說(shuō)有笑的樣子,我想,那一定是她的奶奶吧。我過(guò)去和她打招呼,說(shuō):“你和奶奶一起去哪兒呀?”她笑著回答說(shuō):“我回家去的,遇到這位老奶奶要過(guò)馬路,看她這么大年紀(jì),有些不放心,就過(guò)來(lái)扶一把。”哦,原來(lái)是這樣!我真是對(duì)她佩服地五體投地。她的這種樂(lè)于助人的精神,值得我去學(xué)習(xí)。她平時(shí)也一定做了不少這樣的好事吧。就像老師突然檢查課堂紀(jì)律一樣,發(fā)現(xiàn)誰(shuí)違返紀(jì)律就以一當(dāng)十了,呵呵,不過(guò)性質(zhì)可是完全不一樣的??!

俗話(huà)說(shuō):近朱者赤,近墨都黑。這話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)都不錯(cuò)。受她的影響,我也變得越來(lái)越喜歡幫助人了。說(shuō)了這么多,這個(gè)人到底是誰(shuí)呢?她就是我的同桌胡蝶。我們班的班長(zhǎng),一個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。

樂(lè)于助人的同學(xué)作文 篇5

她,有一雙大大又有靈氣的眼睛,成績(jī)也還不錯(cuò),她就是我進(jìn)入初中認(rèn)識(shí)的新同學(xué),一個(gè)樂(lè)于助人的好同學(xué)。

記得有一天,我有一道題不明白,下課后,就跑到了她座位上去問(wèn)她??烧l(shuí)知,她正在忙忙碌碌的寫(xiě)著什么東西,還像是很著急的樣子,我見(jiàn)此狀況后就離開(kāi)了。

可是,她好像是發(fā)現(xiàn)了我,扭過(guò)頭,喊著我的名字,“×××,你來(lái)呀,找我有事嗎?”,我聽(tīng)了后,說(shuō)道:“哦,也沒(méi)什么事,就是有一題不太明白,想問(wèn)問(wèn)你,但是我看你很忙,不想打擾到你,我還是去問(wèn)老師算了?!彼f(shuō):“哦,原來(lái)是這樣啊,你有題就問(wèn)唄,我耽誤一會(huì)兒沒(méi)有關(guān)系的。”

我聽(tīng)了他這句話(huà)后,就走到了她座位那兒,又問(wèn)了一遍:“真的.不要緊?”她說(shuō):“嗯,真的”,當(dāng)時(shí),我聽(tīng)到他這話(huà)后就放心了許多。于是,我就給她指那一題,她說(shuō)道:“哦,是這一題呀!”接著,他就開(kāi)始給我講了。等他講完第一遍后,問(wèn)我懂沒(méi)懂,可是,我還是沒(méi)有聽(tīng)懂,她看到我那表情后,疑惑的問(wèn)道:“你是不是還沒(méi)聽(tīng)懂?那應(yīng)該是我講的太快了吧,沒(méi)關(guān)系,沒(méi)明白不要緊,我再給你講一遍?!?/p>

但是,這次她講完后,我還是有點(diǎn)不明白,唉,這個(gè)不爭(zhēng)氣的腦袋真是,偏偏在這個(gè)時(shí)候開(kāi)小差,這是我感到羞愧極了,當(dāng)時(shí)我就像是熱鍋上的螞蟻一樣,她又開(kāi)口了:“你還不明白嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,還以為她要生氣的,可誰(shuí)知,她又從頭給我講了起來(lái),不但不生氣,還像是很高興的樣子,我問(wèn)道:“怎么?你不生氣嗎?”她笑著說(shuō)道:“我生什么氣呀,不就是給你講幾道題嗎?有什么可氣的?再說(shuō),我給你講這么多遍也可以加深我對(duì)這道題的印象呀!”隨后,她又給我講了幾遍,直到我明白為止。

現(xiàn)在,我只要一有不懂的題,就會(huì)去問(wèn)她,如果她也不知道,我也就只好去問(wèn)老師了。

如今,我們倆成了好朋友。一起上學(xué),一起放學(xué),形影不離。

正是因?yàn)樗?,我也從中受到了不少啟發(fā):一個(gè)人,不管成績(jī)?cè)僭趺床缓靡膊荒芟訔壦灰腥四軌蛳嘈拍愕膶?shí)力,你就是最好的。當(dāng)然,我們?cè)谏钪幸矐?yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)有耐心,樂(lè)于助人的人。

樂(lè)于助人的同學(xué)作文 篇6

說(shuō)起我們128班的同學(xué),就像一個(gè)五彩繽紛的花園,形色各異。有的同學(xué)勤奮好學(xué),最難的數(shù)學(xué)題也難不倒他,有的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上像一只敏捷的雄鷹,有的同學(xué)的畫(huà),畫(huà)得那叫一個(gè)逼真,有的同學(xué)的古箏彈奏得如頌如歌。但最叫我欽佩的一個(gè)同學(xué),她叫李雨遙,她是我們班的衛(wèi)生委員,瘦高的個(gè)子,一雙機(jī)靈的大眼睛,性格活潑開(kāi)朗。我為什么欽佩她呢?因?yàn)樗俏覀儼嘧顦?lè)于助人的一個(gè)同學(xué),下面我就給大家講講吧!

她每天總是最早一個(gè)來(lái)到教室,放下書(shū)包,便開(kāi)始在清潔區(qū)打掃衛(wèi)生,直到每個(gè)角落都打掃干凈了,她才和清潔區(qū)的同學(xué)整理好勞動(dòng)工具,開(kāi)始早讀。下午放學(xué)后,又是她和教室值日生一起抹桌子、掃地、拖地……打掃完教室,關(guān)好窗戶(hù),等大家都走了,她才拿著鑰匙鎖好門(mén)離開(kāi)教室。從一年級(jí)到四年級(jí),一千多個(gè)日子里,她每天第一個(gè)來(lái)到教室,最后一個(gè)離開(kāi)教室。

一個(gè)早晨,因?yàn)樽蛲硪灰沟目耧L(fēng)暴雨,直到清晨雨才停住了。我們來(lái)到清潔區(qū),天哪!我們被眼

前的景象愣住了,一地的落葉和被雨水打落的果子,全都牢牢地粘在了膠塑跑道上,這可怎么辦?這時(shí)一個(gè)瘦高的身影映入了我們的眼簾,李雨遙大概早就預(yù)料到了今天早晨的情況,早早地就來(lái)到了清潔區(qū),只見(jiàn)她彎腰,把那些用掃把掃不起來(lái)的落葉,一片一片費(fèi)力地用手撿起來(lái),放到畚箕里。因?yàn)橛辛死钣赀b的幫助,我們順利地打掃完了清潔區(qū),而沒(méi)有影響早讀。

對(duì)于我們128班的每一名同學(xué)而言,我們每周只做一天的值日生,但就是這樣的一天,我們可能也沒(méi)有認(rèn)真完成自己的職責(zé),可是李雨遙,她是每一天的值日生!四年來(lái),一千多個(gè)日子里,也許是清晨你正在吃最后一口早餐,或是剛踏進(jìn)校門(mén),又或許是下午你正在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奔跑嬉鬧,還是正高興地走在回家的路上,可是李雨遙同學(xué)正在清潔區(qū),正在教室里默默地打掃衛(wèi)生!媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò):“把平凡的事情做到極致就是一種偉大!”,我想,李雨遙同學(xué)身上這種無(wú)私奉獻(xiàn)、友愛(ài)互助、樂(lè)于助人的精神值得我們每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)!

樂(lè)于助人的同學(xué)作文 篇7

在我們班,有一位待人友善、樂(lè)于助人的同學(xué)——陳奕廷。

她,有一雙明亮清澈的雙眼,如陽(yáng)光下的那一捧清泉,純凈而又溫和。小麥色的皮膚,纖長(zhǎng)的身軀,都在體現(xiàn)著她也是位運(yùn)動(dòng)健將。那一張櫻桃小嘴,總是保持著新月的弧度,讓人感受到如陽(yáng)光般的溫暖流入心田。

這樣一個(gè)猶若天仙的女孩,還有著一顆善良美好的心靈。

記得那一天驕陽(yáng)似火,空氣中都充溢著灼熱的溫度,連那幾棵四季常青、頑強(qiáng)不屈的松樹(shù)都低著腦袋,不想再離這烈日近一毫米。在這樣的情況下,我們班同學(xué)正在上著體育課。剛跑完三圈,大汗淋漓的我已經(jīng)受不了這份悶熱,眼前一片模糊,腿已經(jīng)發(fā)軟,眼看就要倒在地上了。此時(shí),一雙手扶住了我,吃力地向校醫(yī)室走去。我努力地將眼睛睜開(kāi),發(fā)現(xiàn)原來(lái)是她--陳奕廷。她承受著我所有的重量,原本纖弱的身影顯得更加柔弱,可就是這樣一個(gè)女孩,依舊是穩(wěn)穩(wěn)的扶著我,讓我竟感到她的身影竟猛然高大了起來(lái),原先的弱小早已不在,有的只是那份樂(lè)于助人的愛(ài)心。她好不容易將我扶到了校醫(yī)室,讓我坐下后,就面露焦急地向校醫(yī)說(shuō)明我的情況。聽(tīng)到校醫(yī)說(shuō)沒(méi)事兒,讓我在這兒休息一會(huì)兒后,才松了口氣,關(guān)切地問(wèn)我要不要緊。我認(rèn)真地看著她,感激地說(shuō):“沒(méi)事,你先回去吧,我過(guò)會(huì)就來(lái),謝謝你了?!彼⑽⒁恍Γf(shuō):“都是同學(xué),客氣什么?!?/p>

她就是一個(gè)這樣的女孩,如此樂(lè)于助人,如此友善待人。

樂(lè)于助人的同學(xué)作文 篇8

他個(gè)子矮矮的,瘦瘦的,皮膚黑黑的。小小的眼睛炯炯有神,他還長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃小嘴。他就是我們班有名的愛(ài)幫助別人的孫圣運(yùn)同學(xué)。

說(shuō)起他樂(lè)于助人的故事可多了。有一次,上體育課時(shí),同學(xué)們都興高采烈地玩著各種游戲。有的在踢足球、打籃球;有的在跳繩;還有的在跑步、跳高、跳遠(yuǎn)……我和孫圣運(yùn)等一些同學(xué)在跑步。

“哎喲”,隨著一聲尖叫,同學(xué)們都朝這邊望過(guò)來(lái),原來(lái)是我跑步的時(shí)候絆了一跤。我的腿摔得出血,很疼,我努力想爬起來(lái),但我試了好幾次都不行。這時(shí),我多希望有人來(lái)拉我一把??赏瑢W(xué)們站在一旁似乎都嚇呆了,不知道怎么辦才好,顯得束手無(wú)策。正在我失望地準(zhǔn)備自己再努力往起爬時(shí),突然,一雙溫暖的小手拉住了我的手臂。是孫圣運(yùn)!他看了看我的傷口,小心翼翼地把我扶起,毫不猶豫地將我的手搭在他的肩膀上一邊解下脖子上的紅領(lǐng)巾,包扎在我的腿。鮮血把紅領(lǐng)巾染得更加鮮艷,更加火紅了。然后,向醫(yī)務(wù)室走去。

瞧,這就是我們班樂(lè)于助人的同學(xué)!他總是用自己一些幽默而又有趣的話(huà)語(yǔ)來(lái)安慰別人,值得我們學(xué)習(xí)!

點(diǎn)評(píng):每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候,這時(shí)我們最需要的是別人的幫助.如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),將不再會(huì)看到別人得不到幫助時(shí)焦急的臉朧.我們要以孫圣運(yùn)同學(xué)為榜樣,幫助一些需要我們幫助的人。

樂(lè)于助人的同學(xué)作文 篇9

喻同學(xué)是我的同學(xué)、好友,她有一張圓圓的臉。濃濃的眉毛下面有一顆寶石般的黑眼睛,小巧的鼻子,還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。她勤學(xué)好問(wèn),熱愛(ài)勞動(dòng)……下面我給大家講的是喻同學(xué)樂(lè)于助人的事情。

有天放學(xué)的鈴聲響了,我興高采烈的沖出教室,向家里奔去。突然,天空說(shuō)邊就變,剛才還是晴空萬(wàn)里,現(xiàn)在就下起了瓢潑大雨。我著急了,想:“怎么辦呢?”我又沒(méi)帶傘,都怪早上沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)。馬上就要半期考試了。如果淋感冒了怎么辦?于是我狂奔著,一不小心摔到了。這時(shí),喻同學(xué)拿著傘跑了過(guò)來(lái),扶起我說(shuō):“我們一塊走吧!”我高興極了,連忙說(shuō):“謝謝,謝謝你?!痹诨丶业穆飞希魍瑢W(xué)還不停地把傘往我這邊移,到家了,我又一次謝過(guò)了她,轉(zhuǎn)過(guò)身準(zhǔn)備往家走的時(shí)候,忽然發(fā)現(xiàn)她的左肩全部被雨水淋濕了。“?。 蔽掖蠼幸宦暎骸澳愕囊路窳?。”而她只是微笑著說(shuō):“沒(méi)什么。”說(shuō)著跟我告了別,急匆匆地走了。

我目送著喻同學(xué)漸漸遠(yuǎn)去的背影,心想:“我一定要學(xué)習(xí)喻同學(xué)這種樂(lè)于助人的精神。這樣我們的社會(huì)才會(huì)更美好?!?/p>

樂(lè)于助人的同學(xué)作文 篇10

時(shí)光飛逝,一轉(zhuǎn)眼,我都是一名五年級(jí)的學(xué)生了,偶然間,我看到了一張我和我幼兒園的好朋友李鋼在一起拍下的一張照片,記憶的閘門(mén)便一下子打開(kāi)了……

李鋼,他長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛,一個(gè)大大的鼻子,一個(gè)櫻桃小嘴和一對(duì)小小的耳朵,湊成那樣活潑可愛(ài)、樂(lè)于助人的他。

那天,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云,小鳥(niǎo)在枝頭鳴叫,我們正津津有味地吃著老師給我們盛的飯。只見(jiàn),王紅端著香噴噴的飯菜,嘴里哼著小調(diào)往回走。突然,她腳底一滑,“撲通”一聲,摔了個(gè)“狗啃泥”,哇哇大哭起來(lái),“好疼??!”就在這時(shí),李鋼一個(gè)箭步?jīng)_了上去,用手輕輕地把王紅扶了起來(lái),關(guān)心地問(wèn):“你沒(méi)事吧?不用急,我扶你去醫(yī)務(wù)室!”這時(shí),王紅顫顫巍巍地回答道:“謝……謝!”

只見(jiàn),李鋼扶著王紅,一邊安慰她,一邊彎下腰逗她開(kāi)心。到了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生給她的傷消毒,王紅痛得把臉都憋紅了,鬼哭狼嚎起來(lái),也是李鋼在一旁親切地和她聊天,不停地安慰她。

李鋼,你真是樂(lè)于助人、善解人意的人?。?/p>

樂(lè)于助人的同學(xué)作文 篇11

他有一張圓球臉,一頭卷發(fā),肉嘟嘟的臉上鑲嵌著小眼睛。一個(gè)獅子鼻,一張櫻桃小嘴。你們猜他是誰(shuí)?對(duì)了,他就是我們班樂(lè)于助人的林宗岳同學(xué)。

我推薦他的理由如下:

有一次在活動(dòng)課的時(shí)候,一位同學(xué)腳受傷了,林宗岳扶著她到醫(yī)務(wù)室,他滿(mǎn)頭大汗,汗流浹背,可是林宗岳還是忙著幫她倒水,讓她休息,可是這時(shí)林宗岳自己也非常渴,但是醫(yī)務(wù)室的水只能給別人喝,他只好忍著。過(guò)了一會(huì)兒,林宗岳扶著她去食堂吃飯,到了食堂林宗岳也沒(méi)顧上自己喝水,而是幫她打餐。雖然自己很累,但是他的心里卻很甜,因?yàn)樗麌L到了樂(lè)于助人的甜頭。

還有一次,劉英勛肚子疼,林宗岳背著他走走停停,去醫(yī)務(wù)室。半路林宗岳就已經(jīng)沒(méi)有力氣了,可他還是不顧一切,堅(jiān)持背她去醫(yī)務(wù)室。

林宗岳樂(lè)于助人的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。

樂(lè)于助人的同學(xué)作文 篇12

我的好朋友,也是我的同班同學(xué),他是一個(gè)樂(lè)于助人的人,經(jīng)常得到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

一次,上數(shù)學(xué)課,龔老師叫我們做作業(yè),她要出去一下,馬上回來(lái)。我很快做了四道題。我把第五題抄了之后,仔細(xì)地讀了一遍題,準(zhǔn)備動(dòng)筆時(shí),

我忽略了一個(gè)條件,怎么也想不出該怎么做。我坐在那里靜靜的思考,絞盡腦汁也沒(méi)有想出來(lái),我急得像熱鍋上的螞蟻。就在我山重水復(fù)疑無(wú)路的時(shí)候,他過(guò)來(lái)瞧了瞧,告訴我:“我這道題做出來(lái)了,我給你看一下吧!”我立刻興奮起來(lái),我把他的作業(yè)拿過(guò)來(lái)一看,“啊,原來(lái)是這么做的?!彼挛亦駠魍虠棧o我仔細(xì)地講解了一遍,收起作業(yè)本后,才讓我做起來(lái)。還有一次,我們做課堂作業(yè),龔老師叫我們先寫(xiě)關(guān)系式,再畫(huà)線(xiàn)段圖,最后解答,可我沒(méi)有畫(huà)線(xiàn)段圖,我找他借修正液,他毫不猶豫地借給了我。

你們想知道他是誰(shuí)嗎?他叫小濤,是我最好的朋友,也是我的好同學(xué)。

關(guān)于班里同學(xué)的作文600字模板7篇


我想大家應(yīng)該都有嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)好作文需要反復(fù)地審閱,才不致出錯(cuò)。應(yīng)該很多人都會(huì)為了寫(xiě)作文感到苦惱吧?根據(jù)你的需要,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理了關(guān)于班里同學(xué)的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于班里同學(xué)的作文(篇1)

睡神起床了

我們班有三大班級(jí)之最,其中最出名的就是睡神了,他這個(gè)稱(chēng)號(hào)可不浪得虛名的,語(yǔ)文課用書(shū)擋著睡,上數(shù)學(xué)課用撐著臉?biāo)渌n就不一樣了,根本不帶怕的,光明正大地睡。

這不,又在上無(wú)聊的語(yǔ)文課了,睡神與往常一樣,用語(yǔ)文書(shū)做屏障,躲在屏障面睡覺(jué),突然,他睜開(kāi)眼晴,我就知道要下課了,于是收好課本,迎接下課鈴的到來(lái)。過(guò)了兩三鐘,遲遲沒(méi)聽(tīng)到那讓人愉悅的鈴聲,打開(kāi)手表,一看時(shí)間,距離下課還有十分鐘。再轉(zhuǎn)過(guò)頭看,睡神竟然還著眼睛,還滿(mǎn)臉滄桑。看來(lái)事情不簡(jiǎn)單?。?/p>

我迷惑不解地盯著睡神,天吶!我看到么?我在做夢(mèng)嗎?睡神竟然主動(dòng)舉手發(fā)言了,這是前所未有的奇跡??!就連老師也驚訝了,連忙點(diǎn)到睡神回答問(wèn)題,睡神慢慢站起來(lái),回答了問(wèn)題“這里運(yùn)用了擬人的修辭法,生動(dòng)形象地描寫(xiě)出作者對(duì)丁香花的喜愛(ài)”全班響起雷鳴般的掌聲,原本答完問(wèn)題就應(yīng)該坐下的??伤襁t遲不肯坐下。老師邊講課邊做手勢(shì)示意睡神坐下,睡神再次舉手,老師以為他要繼續(xù)補(bǔ)充發(fā)言,就又點(diǎn)了睡神的名字。睡神半天憋出幾個(gè)字,小聲地說(shuō)“老師我……我想上廁所”全班口同聲地捧腹大笑,我也笑噴了。老師也憋不住了,“哈哈哈哈哈”班里蕩漾著笑聲。

睡神就是睡神,只要他睜開(kāi)睛,必定會(huì)有不平煩的事發(fā)生。

關(guān)于班里同學(xué)的作文(篇2)

星期日作業(yè)over以后,同學(xué)們可能去上網(wǎng)聊天,聚集在一起,組織一個(gè)群體,統(tǒng)稱(chēng)“群聊”?!叭毫摹笨梢愿奖銈鬟f信息,而且大家都可以一致交流,共同進(jìn)步。但是,班里有些人在群里聊天時(shí),發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,我來(lái)簡(jiǎn)單概述一下:

首先,在群里說(shuō)臟話(huà)。有時(shí)候別人不對(duì)或做的不好時(shí),常會(huì)說(shuō)“垃圾”,這還不嚴(yán)重。有人這樣對(duì)別人說(shuō):“你媽垛子”一類(lèi)的。甚至畫(huà)一把刀子,寫(xiě)上:“不想混了啊”。這類(lèi)現(xiàn)象是不文明的,希望可以改正。

圖片有時(shí)可以代表文字,有些人聊天時(shí),就用圖片代替文字,現(xiàn)在已經(jīng)廣泛流行。但現(xiàn)在有人濫用圖片。有些人還用圖片表示文字罵人,無(wú)意中還侮辱了別人?!?**”“薩達(dá)姆”“布什”受到過(guò)不同程度的侮辱?!鞍阉_達(dá)姆手中舉一塊磚,拍在人頭上”“布什口中吐出幾個(gè)字——小子,有種過(guò)來(lái)”……可能發(fā)圖人認(rèn)為好玩,但是,也不會(huì)換位思考一下:如果對(duì)方就是這些人,那他們會(huì)怎樣想?領(lǐng)導(dǎo)人也是人,同樣有人格,他們也有自尊心。所以希望大家不要再濫用圖片了。

以上兩條是我個(gè)人的看法,希望大家可以改正。

關(guān)于班里同學(xué)的作文(篇3)

四(1)班,四十四個(gè)同學(xué),每個(gè)同學(xué)都有獨(dú)特的個(gè)性和自己的愛(ài)好、特點(diǎn),獨(dú)一無(wú)二。

她,留著一頭不長(zhǎng)不短的頭發(fā),個(gè)子不高也不矮,戴一副粉框眼鏡;她,總是喜歡披著頭發(fā),用發(fā)卡別著,好不漂亮;她,喜歡彈鋼琴、打羽毛球,愛(ài)好很多,多才多藝;她,活潑可愛(ài),樂(lè)于助人,成績(jī)?cè)诎嗌蠑?shù)一數(shù)二,名列前茅。你能猜出她是誰(shuí)嗎?

她,有著一頭清爽的短發(fā),烏黑透亮;她,矮矮的個(gè)子,苗條的身材,偏黑的皮膚,還總是喜歡裝可愛(ài);她,特別喜歡吃零食,也很愿意與別人分享,對(duì)于那些好吃的零食品牌,她肯定是了如指掌啦;她也可以說(shuō)是女生中的跑步高手之一,別看她個(gè)子小,跑步這方面的還是難不倒她。這位同學(xué)究竟是誰(shuí)呢?

她,留著一頭短發(fā),總是愛(ài)別個(gè)發(fā)卡;她,說(shuō)話(huà)大大咧咧的,有點(diǎn)像男生;她,特別活潑,表演時(shí)也總能讓全班哈哈大笑,是個(gè)十足的、地地道道的搞笑大王;她,很喜歡看書(shū),一看起書(shū)來(lái)就好像變了個(gè)人,大大咧咧的模樣在那時(shí)候便會(huì)蕩然無(wú)存。想必大家在心中已經(jīng)有了一個(gè)準(zhǔn)確的答案吧!

由于時(shí)間關(guān)系,只好下次再繼續(xù)給大家介紹啦!

關(guān)于班里同學(xué)的作文(篇4)

我們班里有這樣一個(gè)女孩兒,她九歲半了,胖胖的身體顯得有些臃腫,她總是特別愛(ài)笑,笑起來(lái)眼睛瞇成了一條縫,臉紅仆仆的,很可愛(ài),但唯獨(dú)她的頭發(fā)整天都亂蓬蓬的,所以大家稱(chēng)她為胖姐姐或笑貓,因?yàn)槲冶人?所以只好稱(chēng)她為胖妞。

只要有胖妞的身影,就會(huì)有許多讓人捧腹大笑的事情。

就拿昨天中午的事來(lái)說(shuō)吧!中午時(shí),幾個(gè)大哥哥和姐姐在玩三國(guó)殺,她輕輕地走了過(guò)來(lái),說(shuō)了一大堆話(huà),覺(jué)得像是一只蒼蠅發(fā)出嗡嗡的聲音。這時(shí)黃瑞杰哥哥不耐煩地說(shuō):滾回你的豬圈去,我們聽(tīng)了都哈哈大笑,胖妞好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣,還憨憨地笑著問(wèn):你們?cè)谛κ裁囱?我們都沒(méi)達(dá)理她,胖妞只好無(wú)趣地走了。

有一次,我在寫(xiě)作業(yè),門(mén)突然開(kāi)了,是她胖妞,她慢慢地向我走來(lái),一臉陰笑,過(guò)了一會(huì)兒,她做了一個(gè)雄鷹展翅的動(dòng)作,隨后又做了一個(gè)小雞啄米的姿勢(shì),表演完后,她就再次沖著我們傻呵呵地笑,我們也被她逗得合不攏嘴。不一會(huì)兒她坐到椅子上若有所思地望著窗外,當(dāng)她回過(guò)神來(lái)時(shí),拿起一本《三十六計(jì)》津津有味地看了起來(lái),看她那嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子,不覺(jué)有些讓人發(fā)笑,其實(shí)我們?cè)缫呀?jīng)把她作為我們生活學(xué)習(xí)中的笑料了。

雖然她很憨,有時(shí)令人覺(jué)得很煩,但她也是很有正義感的,這不,最近就有這樣一件事情,足可以證明這一點(diǎn)。

在我們學(xué)校有時(shí)會(huì)發(fā)生以大欺小的事情,有一次就被胖妞撞上了。那天下課時(shí),一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生,正在欺負(fù)一個(gè)小同學(xué),周?chē)鷩藥讉€(gè)看熱鬧的學(xué)生,但沒(méi)人敢作聲。胖妞快步走到高年級(jí)學(xué)生的面前,一只手握著拳頭在他面前揮了揮,另一只手一把抓住他的衣領(lǐng),怒目圓睜,狠狠地瞪著他,那個(gè)同學(xué)握著拳頭剛要反擊,只見(jiàn)胖妞,握成拳頭的那只手由拳變掌,狠狠的把那個(gè)高年級(jí)學(xué)生推倒在地,那個(gè)高年級(jí)學(xué)生被摔得四腳朝天,胖妞走過(guò)去剛要揍他,只見(jiàn)那個(gè)高年級(jí)學(xué)生急忙爬起來(lái),連連求饒,胖妞只說(shuō)了一句不準(zhǔn)欺負(fù)小同學(xué)就走開(kāi)了,望她的身影,我頓時(shí)覺(jué)得她很高大。

有她出現(xiàn)的地方就有歡樂(lè)和正義的一幕。通過(guò)這件事,我不再向以前那樣對(duì)她存有偏見(jiàn),但我還是會(huì)親切的稱(chēng)她為胖妞。

四川成都青羊區(qū)四川師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)五年級(jí):劉青藍(lán)

關(guān)于班里同學(xué)的作文(篇5)

我是一名五年級(jí)的小學(xué)生,在家的時(shí)候,曾經(jīng)琢磨地一件事,那就是每個(gè)人交朋友時(shí)都會(huì)問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題:你最喜歡什么?我喜歡打球、畫(huà)畫(huà)、唱歌、閱讀可是,我最喜歡上學(xué),是因?yàn)槲覍?duì)作業(yè)情有獨(dú)鐘嗎也?不是,是因?yàn)閷W(xué)校有我最要好的朋友楊蕊羽,她是我們班的萌寶。

楊蕊羽是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏上的女孩子。她的一雙眼睛如潭水一樣明亮,如寶玉一樣潔凈。她有一對(duì)月牙兒般的眉毛,一頭飄飄的長(zhǎng)發(fā)。她的性格百變無(wú)常,溫柔時(shí)如一只溫順的小綿羊,急躁時(shí)如一頭發(fā)瘋的小野牛。她的膽子很小,就像一只小老鼠。她是全班高興和開(kāi)心的象征,就是看到不高興的人,她也會(huì)露出可愛(ài)的笑容。

她走起路來(lái)一蹦一跳的,活像一只活潑可愛(ài)的小松鼠。雖然體格不發(fā)達(dá),但是速度是一流的,來(lái)如雨,去如風(fēng)。就說(shuō)那次八百米長(zhǎng)跑吧,跑了六圈她仍是第一名,比跑第四圈的那位,整整超了兩圈。

她還有一個(gè)特異功能,那就是賣(mài)萌。如果有人對(duì)她發(fā)火,她就會(huì)露出可憐巴巴的樣子,就是心再鐵的人,心再狠的人也下不了手。

轉(zhuǎn)眼間,時(shí)間已悄悄從手指邊溜去,新的一周又開(kāi)始了。萌寶兒又要和我們見(jiàn)面了,讓我們用好心情去尋找樂(lè)趣吧!

關(guān)于班里同學(xué)的作文(篇6)

我是一名五年級(jí)的小學(xué)生,在家的時(shí)候,曾經(jīng)琢磨地一件事,那就是每個(gè)人交朋友時(shí)都會(huì)問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題:“你最喜歡什么?”我喜歡打球、畫(huà)畫(huà)、唱歌、閱讀……可是,我最喜歡“上學(xué)”,是由于我對(duì)功課情有獨(dú)鐘嗎也?不是,是由于學(xué)校有我最要好的朋友楊蕊羽,她是我們班的萌寶。

楊蕊羽是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏上的女孩子。她的一雙眼睛如潭水一樣明亮,如寶玉一樣潔凈。她有一對(duì)月牙兒般的'眉毛,一頭飄飄的長(zhǎng)發(fā)。她的性格百變無(wú)常,溫柔時(shí)如一只溫和的小綿羊,暴躁時(shí)如一頭發(fā)瘋的小野牛。她的膽子很小,就像一只小老鼠。她是全班興奮和開(kāi)心的象征,就是看到不興奮的人,她也會(huì)露出可愛(ài)的笑臉。

她走起路來(lái)一蹦一跳的,活像一只活潑可愛(ài)的小松鼠。固然體格不發(fā)達(dá),但是速度是一流的,來(lái)如雨,去如風(fēng)。就說(shuō)那次八百米長(zhǎng)跑吧,跑了六圈她還是第一名,比跑第四圈的那位,整整超了兩圈。

她還有一個(gè)特異功能,那就是“賣(mài)萌”。假如有人對(duì)她發(fā)火,她就會(huì)露出可憐巴巴的樣子,就是心再鐵的人,心再狠的人也下不了手。

轉(zhuǎn)眼間,時(shí)間已靜靜從手指邊溜去,新的一周又開(kāi)始了。萌寶兒又要和我們見(jiàn)面了,讓我們用好心情去尋找樂(lè)趣吧!

關(guān)于班里同學(xué)的作文(篇7)

我們的“笑話(huà)寶典”

大家好,我叫袁錦辰,今年13歲,身高1。5米,我愛(ài)好看書(shū)、寫(xiě)小說(shuō)、游泳、聽(tīng)故事。我雖然不是個(gè)聰明的小伙子,但我學(xué)習(xí)認(rèn)真,每天能夠自覺(jué)完成老師布置的作業(yè)。

翻開(kāi)畢業(yè)照,我第一眼看到的就是那個(gè)教我們數(shù)學(xué)的體育老師,他站在鏡頭面前,微笑著。同學(xué)們都非常喜歡他,因?yàn)樗臄?shù)學(xué)課十分有趣,我們給他起了一個(gè)外號(hào)——“笑話(huà)寶典”。

“叮叮?!鄙险n鈴響了,是數(shù)學(xué)課,我們把數(shù)學(xué)書(shū)拿出來(lái)放在桌上。20秒后,一位身高1。75米,略帶將軍肚的人一步跨進(jìn)了教室,同學(xué)們都很疑惑:這是誰(shuí)啊?過(guò)了一會(huì)兒,終于有位同學(xué)舉手問(wèn):“你是誰(shuí)呀?”這個(gè)人看了看這位同學(xué),大驚失色的問(wèn):“啊?你們不認(rèn)識(shí)我嗎?”大家齊呼:“不認(rèn)識(shí)!”他嘆了一口氣說(shuō):“哎,你們竟然不認(rèn)識(shí)我,我好失敗。大家聽(tīng)好了,我是你們花見(jiàn)花開(kāi),車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的數(shù)學(xué)老師——任建華?!闭f(shuō)完,講臺(tái)下一片笑海。

記得還有一次,我們?cè)谥v折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖時(shí),有一題說(shuō):“強(qiáng)強(qiáng)統(tǒng)計(jì)了自己6—12歲的身高統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)畫(huà)出下列數(shù)據(jù)的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖?!贝蠹叶己芸斓禺?huà)出了答案,可過(guò)了幾天之后的復(fù)習(xí)課,老師問(wèn)我們:“還記得前幾天做的強(qiáng)強(qiáng)那一題嗎?”大家異口同聲地回答道:“不記得!”老師嘆了一口氣,說(shuō):“哎,你們真壞,強(qiáng)強(qiáng)這么強(qiáng),用了12年時(shí)間統(tǒng)計(jì)了自己的身高,你們卻忘了,你們真是對(duì)不起強(qiáng)強(qiáng)了?!闭f(shuō)完,講臺(tái)下一片笑海。

在“笑話(huà)寶典”的課堂中,再難的題目他都能很簡(jiǎn)單地講給我們聽(tīng)。他還會(huì)用一些幽默的方式來(lái)批評(píng)某些同學(xué),讓大家在笑聲中記住錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。正因?yàn)槿卫蠋熡哪L(fēng)趣的講課方式,才讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn),成功晉級(jí)班級(jí)數(shù)學(xué)八強(qiáng)。

這就是我們的“笑話(huà)寶典”,你喜歡他嗎?

樂(lè)于助人的同學(xué)作文15篇


我們今天要分享的是一篇關(guān)于“樂(lè)于助人的同學(xué)作文”的文章。作文見(jiàn)證了我們的想象與創(chuàng)造力也見(jiàn)證了我們的智慧和才能,寫(xiě)作可以幫助我們從生活中獲取更多的智慧。想要寫(xiě)好作文,必定離不開(kāi)多看、多寫(xiě)。要了解更多有關(guān)該主題的內(nèi)容建議您繼續(xù)向下閱讀!

樂(lè)于助人的同學(xué)作文 篇1

終于開(kāi)學(xué)了,結(jié)束了六年的小學(xué)生活,真正開(kāi)始了夢(mèng)想的初中的學(xué)習(xí)。這個(gè)班上有很多新同學(xué),這讓我非常高興,在這個(gè)班級(jí)里,我最先認(rèn)識(shí)了一個(gè)同學(xué),因?yàn)樗麡?lè)于助人。

在開(kāi)學(xué)的第一天,我遇到了麻煩,因?yàn)檫€不適應(yīng)初中學(xué)習(xí),所以老師講課時(shí)我總有些聽(tīng)不太懂的問(wèn)題,當(dāng)時(shí)怕問(wèn)老師后,老師說(shuō)我不聽(tīng)講,所以就沒(méi)敢問(wèn)。在下課時(shí)我在寫(xiě)卷子,先寫(xiě)會(huì)做的,但寫(xiě)過(guò)后發(fā)現(xiàn)很多沒(méi)有寫(xiě)的,我努力思考,就是想不出來(lái),這時(shí)他出現(xiàn)了。

他看見(jiàn)了我卷子上大片大片的空白,問(wèn)我怎么回事,我最開(kāi)始不好意思說(shuō),但他也想幫我分憂(yōu),我就把我的苦惱都告訴了他。他聽(tīng)后不但不笑我,還主動(dòng)提出幫助我,幫我解決疑問(wèn)。我聽(tīng)后非常高興,就和他一起探究。

終于,花了幾節(jié)課后的時(shí)間,我明白了這些我所不懂的問(wèn)題。我非常感謝他,但他卻說(shuō):“你不用感謝,同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的。并且這也讓我復(fù)習(xí)了知識(shí)。以后我們是好朋友,你有不懂的問(wèn)題就問(wèn)我,我也是,有不懂的問(wèn)題就問(wèn)你。但你上課時(shí)可要認(rèn)真聽(tīng)講,適應(yīng)老師的教學(xué)方式呀!”我很感動(dòng),同時(shí)也很慶幸,一開(kāi)學(xué)就交了一個(gè)好朋友,還是樂(lè)于助人的好朋友。

還有一次,我在上樓梯時(shí)一不小心,摔在了樓梯上,血也流了一點(diǎn),雖說(shuō)只流了一點(diǎn)血,但還是挺痛的。我慢慢的扶著欄桿上樓,這時(shí),他又出現(xiàn)了。他飛快地沖上樓梯,讓我的手扶著他的肩膀,他把我托上了樓。他并不像其他同學(xué)那樣嘲笑我,他好象認(rèn)為這很正常,正如吃飯一樣。我還是很感激他,他依然是那句話(huà)。

在以后的學(xué)習(xí)中,我們互相幫助,也因?yàn)樗@個(gè)樂(lè)于助人的習(xí)慣,讓我也變得樂(lè)于助人,也因這個(gè)習(xí)慣讓我交到了更多的朋友。

我相信,在今后的學(xué)習(xí)中,我們依然互相幫助,也幫助別人。

這就是我的樂(lè)于助人的新同學(xué)。

樂(lè)于助人的同學(xué)作文 篇2

我們班有一個(gè)樂(lè)于助人的小男孩——黃李恩,他的頭發(fā)很黑,眼睛大大的,顯得挺有靈氣;鼻子小小的,嘴巴大大的,笑起來(lái),嘴巴就變成了一個(gè)彎彎的月牙。

他很熱情。有一次,同桌忘記帶筆了,黃李恩知道了,說(shuō):“我借給你。”同桌說(shuō):“謝謝你?!秉S李恩說(shuō)“不用謝,同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助!”

他很樂(lè)于助人。一天中午,黃李恩拿著10元錢(qián)去吃牛肉粉。他看到路邊有一個(gè)老爺爺在要錢(qián)。他覺(jué)得老爺爺很可憐,就把這10元錢(qián)給了他。

他很誠(chéng)實(shí)。一天早晨,他上學(xué)遲到了,老師問(wèn):“你怎么現(xiàn)在才來(lái)?”黃李恩大聲說(shuō):“因?yàn)槲易呗返臅r(shí)候,腳被崴到了,而且我家里又離學(xué)校很遠(yuǎn)?!崩蠋焽?yán)肅地指了指教室門(mén)口,說(shuō):“在這里站著?!蓖瑢W(xué)們抱著肚子大笑起來(lái),只有我沒(méi)有笑,我在默默地想著:“為什么黃李恩被罰站了?以前,其他同學(xué)們遲到了,都不把遲到原因告訴老師?!?/p>

黃李恩同學(xué)是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、樂(lè)于助人的人,我想和他成為好朋友。

樂(lè)于助人的同學(xué)作文 篇3

我最好的朋友就是許靖媛。她的臉蛋圓圓的,頭發(fā)黝黑黝黑的。她寫(xiě)字的時(shí)候非常當(dāng)真,但她最大的長(zhǎng)處仍是愛(ài)幫助別人。

記得那是一個(gè)非常熱的一天,老師讓我們?cè)谟?xùn)練本上寫(xiě)題,我仔細(xì)地看了看了,分析了分析。預(yù)備拿筆的時(shí)候,一看筆不見(jiàn)了,我先打看文具盒看了看了沒(méi)有;又再書(shū)里翻了翻沒(méi)有;然后在抽屜里翻來(lái)翻去,又在書(shū)包里翻來(lái)翻去,就是找不到筆。這時(shí)我跟火鍋上的螞蟻似的,非常著急,坐在我后面的許靖媛看見(jiàn)了說(shuō):“我先借你一支筆吧,下課我和你一起找吧。”我興奮地接過(guò)筆說(shuō):“好啊!”下課啦,許靖媛趕快跑到我的座位上和我一起找筆?!罢业搅?”她興奮地說(shuō)道。我趕快過(guò)去,對(duì)許靖媛說(shuō):“謝謝你?!痹S靖媛說(shuō):“這是我應(yīng)該做的?!?/p>

這就是我的朋友,一個(gè)愛(ài)助人為樂(lè)的好朋友。

樂(lè)于助人的同學(xué)作文 篇4

我的同桌馬叢佩琳十分樂(lè)于助人,無(wú)論遇到什么不會(huì)的題,還是忘帶什么學(xué)習(xí)用品都可以去問(wèn)她,她都會(huì)盡力的幫助你。

“馬叢,馬叢!快給我檢查一下!從這兒到這兒,三百字啊,正好!”每當(dāng)聽(tīng)到這聲音,就知道馬叢佩林又有活兒干了。仔細(xì)一看,原來(lái)是于董浩楠忙三火四地跑來(lái),讓馬叢佩琳給他檢查長(zhǎng)達(dá)三百字的“積極性”。于董浩楠趕緊回到自己的座位,“你自己沒(méi)有組長(zhǎng)呀,跑到這來(lái)找馬叢佩琳檢查。”王建翔沒(méi)好氣地說(shuō),“對(duì)呀,找自己的組長(zhǎng)查去,馬叢佩琳還要批本,沒(méi)時(shí)間給你查。”高倩彤附和道?!芭?,那……那好吧,我還是回自己的組吧!”看到自己如此不受歡迎,于董浩楠垂頭喪氣的往自己的座位上走去。不料,卻被馬叢佩琳叫住了:“等等,于董浩楠?jiǎng)e走,誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有時(shí)間,我一會(huì)兒再批本也來(lái)得及,不在這一會(huì)兒?!瘪R叢佩琳像只溫柔的小白兔和藹地說(shuō)“來(lái),背吧,從這兒到這兒吧!”她一邊說(shuō)一邊將他拉了回來(lái)。于董浩楠十分感激地說(shuō):“對(duì)不起,我不知道你在批本,給你添麻煩了。”“沒(méi)關(guān)系,誰(shuí)都有需要幫助的時(shí)候。”馬叢佩琳撓撓頭,說(shuō)完便拿起語(yǔ)文書(shū)仔細(xì)地聽(tīng)著于董浩楠一個(gè)一個(gè)字認(rèn)真地背,檢查的十分認(rèn)真。仔細(xì)的像在給自己的組員銷(xiāo)號(hào)一樣,一絲不茍,她一認(rèn)真起來(lái),一雙平時(shí)大大的眼睛,也成了一條小縫,還不停地扶著鼻梁上下滑動(dòng)的眼鏡。錯(cuò)誤不少,馬叢佩琳都不厭其煩的一個(gè)個(gè)給他糾正,并陪她一起反復(fù)練習(xí)了好幾遍,知道他有點(diǎn)兒長(zhǎng)進(jìn)了,才放心讓他回去自己練,并讓他等會(huì)兒再來(lái)找她。

見(jiàn)到了吧,這就是我們班樂(lè)于助人的同學(xué)——馬叢佩琳。

樂(lè)于助人的同學(xué)作文 篇5

時(shí)光飛逝,一轉(zhuǎn)眼,我都是一名五年級(jí)的學(xué)生了,偶然間,我看到了一張我和我幼兒園的好朋友李鋼在一起拍下的一張照片,記憶的閘門(mén)便一下子打開(kāi)了……

李鋼,他長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛,一個(gè)大大的鼻子,一個(gè)櫻桃小嘴和一對(duì)小小的耳朵,湊成那樣活潑可愛(ài)、樂(lè)于助人的他。

那天,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云,小鳥(niǎo)在枝頭鳴叫,我們正津津有味地吃著老師給我們盛的飯。只見(jiàn),王紅端著香噴噴的飯菜,嘴里哼著小調(diào)往回走。突然,她腳底一滑,“撲通”一聲,摔了個(gè)“狗啃泥”,哇哇大哭起來(lái),“好疼??!”就在這時(shí),李鋼一個(gè)箭步?jīng)_了上去,用手輕輕地把王紅扶了起來(lái),關(guān)心地問(wèn):“你沒(méi)事吧?不用急,我扶你去醫(yī)務(wù)室!”這時(shí),王紅顫顫巍巍地回答道:“謝……謝!”

只見(jiàn),李鋼扶著王紅,一邊安慰她,一邊彎下腰逗她開(kāi)心。到了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生給她的傷消毒,王紅痛得把臉都憋紅了,鬼哭狼嚎起來(lái),也是李鋼在一旁親切地和她聊天,不停地安慰她。

李鋼,你真是樂(lè)于助人、善解人意的人??!

樂(lè)于助人的同學(xué)作文 篇6

周心愛(ài)有一雙水靈靈的大眼睛,小小的嘴巴,小小的耳朵。

魔方課的時(shí)候,我們男女pk,男方有楊子涵、何奇軒、我。女方有周心愛(ài)、潘涵琪。開(kāi)始比賽了,前面是男生最快,可是到了最后是我和周心愛(ài)比賽,眼看著我就要贏了,可惜的是到了最后一刻的時(shí)候,她用了一個(gè)分式打敗了我。好可惜男生隊(duì)輸了,女生隊(duì)贏了。

有一天,天氣很好,陽(yáng)光燦爛,我們?cè)谏象w育課,有個(gè)同學(xué)不小心摔了,他哭了起來(lái),周心愛(ài)看見(jiàn)了就跑過(guò)去把他扶了起來(lái),扶到了老師那里。老師給他消了毒,用創(chuàng)可貼貼好。

下午下起了大雨,有個(gè)同學(xué)沒(méi)有雨傘,周心愛(ài)把雨傘給了那個(gè)同學(xué)自己淋著雨,她到了家都成落湯雞了。第二天,同學(xué)把雨傘還給她,說(shuō):“謝謝你,姐姐,你把雨傘給了我,自己卻淋雨回家。”“沒(méi)關(guān)系,同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助?!敝苄膼?ài)說(shuō)。

上課時(shí),同桌沒(méi)有帶語(yǔ)文課本,她就把語(yǔ)文書(shū)放在中間,說(shuō):“我們一起看吧?!?/p>

這就是樂(lè)于助人的周心愛(ài),我要向她學(xué)習(xí)。

樂(lè)于助人的同學(xué)作文 篇7

進(jìn)入了初中,來(lái)到一個(gè)新班級(jí),我熟悉了良多新同學(xué),可給我印象最深的仍是我的第一任同桌小鑫。當(dāng)然最深刻的仍是她樂(lè)于助人的特點(diǎn)。

小鑫又瘦又小,看起來(lái)是一個(gè)文靜聽(tīng)話(huà)的女孩,我們倆可以說(shuō)是一對(duì)“反義詞”。剛進(jìn)初中,我第一個(gè)熟悉的就是她,從此我們就成了最要好的朋友。

我記得那天上午,我和小鑫坐在了一塊兒。和她坐在一起,我心里就像打翻了“五味瓶”,這個(gè)同桌怎么樣?是好同學(xué)仍是壞同學(xué)?……種種疑問(wèn)向我撲來(lái),使我顯得有些緊張。而小鑫呢,一臉平靜,不時(shí)沖我笑笑,使我心中平靜了許多。上數(shù)學(xué)課時(shí),老師講完題后,給我們布置了一張卷子,讓我們?cè)谡n堂上完成。我寫(xiě)了兩三題,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)題,便拿改正液修改??墒俏野盐木吆蟹藗€(gè)底朝天,也沒(méi)有找到改正液?!暗降自谀膬耗??”我嘴里輕聲嘀咕著。正要翻書(shū)包時(shí),看見(jiàn)一個(gè)綠色的改正液放在我眼前。這并不是我的改正液,豈非是天上掉餡餅了嗎?這時(shí),一個(gè)銀鈴般的聲音響了起來(lái):“你用吧,下課再找?!痹瓉?lái)是小鑫,她借給了我。我對(duì)她說(shuō)了聲“謝謝”。這時(shí),我感到了一種暖和,向我襲來(lái),這種感覺(jué)好像有過(guò)體驗(yàn)。對(duì)了,是小學(xué)時(shí)同學(xué)的互相幫助所帶來(lái)的暖和!在她身上我居然找回了小學(xué)時(shí)所有的感覺(jué)!我心中的所有疑團(tuán)都解開(kāi)了。

還有一回,應(yīng)該說(shuō)比這次還深。那次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn),老師發(fā)下了卷子,我要來(lái)寫(xiě)時(shí)發(fā)現(xiàn)文具盒怎么不見(jiàn)了?唉!我只能暗自嘆息,“真是個(gè)馬大哈,連文具盒都忘帶來(lái),真是大笨蛋大白癡?!蔽以谛睦锪R自己。又一次,面前泛起了一只認(rèn)識(shí)的水筆。這是——小鑫常用的水筆!她沖我笑笑,說(shuō):“趕快寫(xiě)呀,不然考不好回家要挨罵!”那種暖和的感覺(jué)再次襲來(lái)。

已經(jīng)開(kāi)學(xué)了兩個(gè)月,我有良多次健忘帶這健忘帶那。而小鑫從來(lái)都微笑的借給我東西,毫無(wú)怨言。我從她身上學(xué)到了良多,但最重要的一點(diǎn)兒就是:樂(lè)于助人,盡自己所能幫助他人,微笑面對(duì)一切。

這就是我的同學(xué)小鑫,一個(gè)文靜的女孩兒,一個(gè)樂(lè)于助人的女孩兒。在這里,我要再次地向她說(shuō)一聲“謝謝你對(duì)我的幫助”。

樂(lè)于助人的同學(xué)作文 篇8

我的同學(xué)是在深圳和我一起讀書(shū)的林悄敏,她的身形瘦瘦的,猶如是一根竹子一般,她今年已經(jīng)十二歲了。

她喜歡跳繩、打羽毛球和打排球。而且她學(xué)習(xí)很好的,次次考試都會(huì)拿到一百分。

這位同學(xué)待人很有禮貌,有一次我替老師拿本子的時(shí)候,我見(jiàn)到有一個(gè)小朋友摔了一跤,我見(jiàn)到林悄敏立刻跑過(guò)去扶起他/她。

我喜歡和她做朋友,也希望她可以多幫助別人!!!!!!!

一個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)楊紫靈是我的同學(xué),她是一個(gè)愛(ài)幫助同學(xué)的女孩,她是一個(gè)樂(lè)于助人的好同學(xué)。記得那是在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,周老師留了幾道數(shù)學(xué)題,我被一道題難住了,急得滿(mǎn)頭大汗。忽然下課鈴響了,同學(xué)們都沖出了教室,淘范文網(wǎng)還是先給你講吧!”楊紫靈講得詳細(xì),我聽(tīng)得很仔細(xì),不一會(huì)兒,我就會(huì)寫(xiě)了。剛講完題上課鈴就響了,楊紫靈還沒(méi)有去小便呢!我看了看她,她笑了,她的笑,是多么的甜蜜呀!你們看,這就是我的同學(xué),一個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)。 還是先給你講吧!”楊紫靈講得詳細(xì),我聽(tīng)得很仔細(xì),不一會(huì)兒,我就會(huì)寫(xiě)了。剛講完題上課鈴就響了,楊紫靈還沒(méi)有去小便呢!我看了看她,她笑了,她的笑,是多么的甜蜜呀!你們看,這就是我的同學(xué),一個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)。

小紅是我們班的班長(zhǎng),她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好,而且十分地樂(lè)于助人。

有一天,小紅正走在放學(xué)回家的路上。突然,天空出現(xiàn)一道閃電,接著一聲震耳欲聾的炸雷,傾盆大雨頓時(shí)從天而降,整個(gè)世界像掛起了一幅無(wú)比寬大的珠簾。小紅連忙打起傘往家里趕。忽然,透過(guò)迷茫的雨簾,小紅看見(jiàn)前面有一位頭發(fā)發(fā)白的盲人,正柱著拐杖在大雨中摸索著前進(jìn)。走著走著,只見(jiàn)那位盲人被什么絆了一下,一個(gè)趔趄險(xiǎn)些摔倒。小紅連忙上前一把攙住他,并用自己的傘為盲人伯伯擋風(fēng)遮雨,自己卻淋成了落湯雞?!安?,您住在哪兒,讓我送您回家吧?!毙〖t輕輕地對(duì)盲人伯伯說(shuō)。盲人伯伯感動(dòng)得熱淚盈眶地說(shuō):“謝謝你,小同學(xué)”!

樂(lè)于助人的同學(xué)作文 篇9

我是五四班的學(xué)生,我們班有一位同學(xué)叫李金龍,他十分頑皮可愛(ài),但也十分“嚇人”!我對(duì)他既不熱情,又不冷淡,也有點(diǎn)厭惡的感覺(jué)。但是,通過(guò)一件事,改變了我對(duì)他的看法。

那件事是上個(gè)星期五,我和他先后來(lái)到班里,坐到自己的位子上,我們倆是同桌。過(guò)了一會(huì)兒,老師來(lái)了,我們掏出的自己的作業(yè)開(kāi)始埋頭寫(xiě),“沙沙沙,沙沙沙”筆尖在作文本上飛快的舞蹈。五六分鐘后,我的筆突然不顯了了,當(dāng)時(shí)我也以為是筆出水兒不良,可一打開(kāi)筆殼,不禁十分驚訝:“鋼筆……筆……沒(méi)水兒了!”許多的同學(xué)也不抬頭,默默不問(wèn),也有的有其心,無(wú)其力,只帶一根可涂擦筆,有的可能是沒(méi)看見(jiàn)不知道。而李金龍?zhí)ь^看了我一眼,二話(huà)不說(shuō)地從文具盒中拿出一支可涂擦筆,放在我桌子上,說(shuō):“給,快拿去用吧?!比缓箢^又陷入一片思考的境界里……。我拿著筆不假思索地說(shuō):“謝謝?!薄安豢蜌?,快寫(xiě)吧,被老師知道了就不好了!”我拿著筆,心里久久不能平靜!

是呀,“借筆”這一個(gè)小小的舉動(dòng)看似不起眼,實(shí)際上包含很多:包含著同學(xué)之間的友誼;包含著自己內(nèi)心的善良;同樣也包含著真誠(chéng)。當(dāng)你親身經(jīng)歷的時(shí)候,就會(huì)深深體會(huì)到那種無(wú)私、偉大、樂(lè)于助人的精神。

這就是李金龍,一位樂(lè)于助人的好同學(xué),一個(gè)我學(xué)習(xí)的好榜樣!

樂(lè)于助人的同學(xué)作文 篇10

我這里要寫(xiě)下我的一個(gè)同學(xué),她叫朱珠。

她是坐在我左邊的前后左右中唯惟一一個(gè)女生。先說(shuō)說(shuō)她的外貌吧,這可不是我虛吹,她可真是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的蘋(píng)果臉。

頭發(fā)常年數(shù)著馬尾辮,但不長(zhǎng),很是干凈利落,高高的,也不拖托拉在肩膀上。眉毛就不須多講了,但至少我覺(jué)得它既不濃,也不淡。但既不是連心眉,也不是很分離。眼睛雖然小小的,但總是眨巴著的,鼻子和嘴巴也都小小的,一笑起來(lái)就會(huì)露出兩側(cè)的虎牙,在再襯上這張似乎有點(diǎn)嬰兒肥的臉,煞是可愛(ài)。她還總愛(ài)穿著紫白黑相間的衛(wèi)衣,腳踏一雙白色的李寧的鞋,整個(gè)人像一只熊貓憨態(tài)可掬的。

既然能在48人當(dāng)中寫(xiě)上她,自然是有一些光輝事跡的。那次下課,我看了一眼下節(jié)課的課程表,哎呀,怎么又是地理課,正當(dāng)我從書(shū)包里慢吞吞地騰出地理練習(xí)冊(cè)時(shí)糟了,我藍(lán)色水筆沒(méi)帶。慘了,老師上節(jié)課還說(shuō)要帶藍(lán)色筆寫(xiě)作業(yè)的,我著急了,還有2分鐘就上課了,我也未必去別的班借得到,于是只能干著急,難道白白去送死嗎?

一旁的朱珠似乎察覺(jué)到了,便問(wèn)我:你藍(lán)筆帶了嗎?我以為她也沒(méi)帶,向我借,于是一臉懊惱地說(shuō):巧了,我也沒(méi)帶。

真沒(méi)想到她急急忙忙彎腰從課桌肚里拿出筆袋,低著頭幫我翻找著,終于找到一支藍(lán)筆遞給我道:喏,我還帶了一只,。說(shuō)完便憨憨的笑了,我激動(dòng)的接過(guò)這支筆,竟然謝謝也忘了,道謝也只是用感激的眼光看著她。

這件事讓我很是受她感動(dòng),在我們還沒(méi)熟到什么程度,甚至我還沒(méi)問(wèn)她借時(shí),她就已經(jīng)把我急切需要的東西傳遞給我了。

這就是我的同學(xué)朱珠,一個(gè)樂(lè)于助人的人。

導(dǎo)師點(diǎn)評(píng):

第一自然段雖然用很簡(jiǎn)單的表達(dá)就點(diǎn)出了這篇作文的主角朱珠,但是老師覺(jué)得你應(yīng)該再表達(dá)一下你對(duì)這個(gè)同學(xué)的情感。中間部分,你的語(yǔ)言表達(dá)還是比較流暢的,敘事比較清楚,圍繞著你的這個(gè)同學(xué),你主要是分成兩部分去介紹她,她的外貌,以及她主動(dòng)借鋼筆給你的事。應(yīng)改進(jìn)之處:外貌描寫(xiě)得過(guò)多,幾乎是面面俱到,但是又沒(méi)有把人物的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái),注意寫(xiě)外貌一定要抓住特點(diǎn),不需要面面俱到。后面描述她借你鋼筆的事,不夠生動(dòng),應(yīng)該充分去描寫(xiě)當(dāng)時(shí)人物的語(yǔ)言,神態(tài)以及動(dòng)作,這樣過(guò)程才生動(dòng)。作文中多處連詞使用不熟練。多讀讀句子,再去想用什么連詞,是否通順。

樂(lè)于助人的同學(xué)作文 篇11

我有一個(gè)同學(xué)叫郭昊東,是一個(gè)樂(lè)于助人的人。

郭昊東是一個(gè)男生,他有一個(gè)爆炸頭,頭發(fā)每天都亂亂的,看上去很滑稽,一張可愛(ài)的小臉上,嵌著兩只又大又有神的眼睛,他很愛(ài)笑,不像有的人那樣扭扭捏捏。

郭昊東很愛(ài)幫助人。有一次上體育課時(shí),大家都在開(kāi)開(kāi)心心地玩著,突然,我們聽(tīng)到一聲慘叫,出什么事了?我們都很奇怪。原來(lái)是我們班同學(xué)吳凡在玩兒的時(shí)候,不小心脖子被東西劃破了,還流出了血,吳凡疼得都哭了。脖子劃破了,必須去醫(yī)務(wù)室,可是誰(shuí)都不肯陪他去,都怕耽誤了自己玩的時(shí)間。正在大家發(fā)愁的.時(shí)候,郭浩東主動(dòng)提出要帶吳凡去醫(yī)務(wù)室。既然有人愿意去,大家就各自玩各自的去了,郭昊東關(guān)心地說(shuō):“吳凡,沒(méi)事吧?”吳凡說(shuō):“我沒(méi)事的?!惫粬|從口袋里掏出一張衛(wèi)生紙,細(xì)心地疊好,把衛(wèi)生紙放在吳凡的傷口處。然后,郭昊東一手扶著吳凡,一手捂著吳凡的傷口,兩人一起往醫(yī)務(wù)室走去。看著他們兩個(gè)人遠(yuǎn)去的背影,我打心眼里佩服郭浩東!下課時(shí),我又看到吳凡蹦蹦跳跳的了,這多虧了郭浩東呀!

郭昊東做這樣的事情已經(jīng)不是第一次了,他真是一個(gè)樂(lè)于助人的人,我要向他學(xué)習(xí)!

樂(lè)于助人的同學(xué)作文 篇12

我的好朋友,也是我的同班同學(xué),他是一個(gè)樂(lè)于助人的人,經(jīng)常得到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

一次,上數(shù)學(xué)課,龔老師叫我們做作業(yè),她要出去一下,馬上回來(lái)。我很快做了四道題。我把第五題抄了之后,仔細(xì)地讀了一遍題,準(zhǔn)備動(dòng)筆時(shí),

我忽略了一個(gè)條件,怎么也想不出該怎么做。我坐在那里靜靜的思考,絞盡腦汁也沒(méi)有想出來(lái),我急得像熱鍋上的螞蟻。就在我山重水復(fù)疑無(wú)路的時(shí)候,他過(guò)來(lái)瞧了瞧,告訴我:“我這道題做出來(lái)了,我給你看一下吧!”我立刻興奮起來(lái),我把他的作業(yè)拿過(guò)來(lái)一看,“啊,原來(lái)是這么做的?!彼挛亦駠魍虠?,給我仔細(xì)地講解了一遍,收起作業(yè)本后,才讓我做起來(lái)。還有一次,我們做課堂作業(yè),龔老師叫我們先寫(xiě)關(guān)系式,再畫(huà)線(xiàn)段圖,最后解答,可我沒(méi)有畫(huà)線(xiàn)段圖,我找他借修正液,他毫不猶豫地借給了我。

你們想知道他是誰(shuí)嗎?他叫小濤,是我最好的朋友,也是我的好同學(xué)。

樂(lè)于助人的同學(xué)作文 篇13

在我眾多的同學(xué)中,有一位樂(lè)于助人的好同學(xué)。三年來(lái),我在他身上發(fā)現(xiàn)了許多珍珠般的閃光點(diǎn),他以別人之樂(lè)為自己之樂(lè)這一點(diǎn),贏得了同學(xué)們的喜愛(ài)。他像愛(ài)家一樣關(guān)心著我們這個(gè)大集體,總是毫無(wú)怨言地為大家付出,每當(dāng)值日時(shí),他總是揀臟活累活干,為大家營(yíng)造出舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境;每當(dāng)辦黑板報(bào)時(shí),他總是認(rèn)真的和組員一起查找資料,細(xì)心地繪畫(huà),辦出了一期又一期圖文并茂的板報(bào);每當(dāng)同學(xué)們有困難時(shí)他便會(huì)伸出援助之手為大家排憂(yōu)解難,就拿他今天助人為樂(lè)的事來(lái)說(shuō)吧。

今天上午第三節(jié)語(yǔ)文課剛上課,閆老師說(shuō):“小明有點(diǎn)近視,請(qǐng)問(wèn)前排的同學(xué)誰(shuí)愿意和他換一下?”大多數(shù)同學(xué)你看看我,我看看你,顯出一副不愿意的表情,要知道小明可是坐在第六排??!這時(shí)坐在第二排的他舉起了手,霎時(shí),原本鴉雀無(wú)聲的教室像炸開(kāi)了鍋一樣,議論聲,竊竊私語(yǔ)聲響成一片,有的同學(xué)還用一種驚異的眼光望著他?!罢?qǐng)大家安靜!”聽(tīng)了閆老師的話(huà),教室里又恢復(fù)了平靜。“你們兩個(gè)動(dòng)作快一點(diǎn),趕緊換一下,我還要上課呢?!遍Z老師又說(shuō)道。于是,他和小明麻利的收拾好書(shū)包,都喜氣洋洋地朝自己的新座位走去,還燦爛地笑著。

我心里犯嘀咕了,小明笑是因?yàn)閾Q到了自己的滿(mǎn)意的座位而高興,而他傻笑什么呀?是想在老師面前好好表現(xiàn)么?不一會(huì)兒,下課鈴響了,我坐在自己的座位上陷入了沉思……他為什么愿意用自己那無(wú)私而廣博的愛(ài)去幫助身邊的同學(xué)呢?這時(shí),我想到了老師常教導(dǎo)我們說(shuō):“同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,因?yàn)橹藶闃?lè)是我們每個(gè)人應(yīng)該具有的美德?!蔽乙幌伦用靼琢耍睦镞€有些慚愧。想到自己平時(shí)并沒(méi)有向他那樣把純潔而善良的愛(ài)送給身邊的每個(gè)同學(xué),我應(yīng)該學(xué)習(xí)他身上的閃光點(diǎn),用無(wú)私的愛(ài)去關(guān)心身邊的人,讓愛(ài)像涓涓細(xì)流滋潤(rùn)每個(gè)同學(xué)的心田,因?yàn)閻?ài)心是人類(lèi)的美德。

他是平凡的,又是出色的。相信在以后的日子里,他還會(huì)給我們帶來(lái)一次又一次的驚喜,我衷心祝愿他明天更美好。

他就是我們四六中隊(duì)的——小李。

樂(lè)于助人的同學(xué)作文 篇14

他有一張圓球臉,一頭卷發(fā),肉嘟嘟的臉上鑲嵌著小眼睛。一個(gè)獅子鼻,一張櫻桃小嘴。你們猜他是誰(shuí)?對(duì)了,他就是我們班樂(lè)于助人的林宗岳同學(xué)。

我推薦他的理由如下:

有一次在活動(dòng)課的時(shí)候,一位同學(xué)腳受傷了,林宗岳扶著她到醫(yī)務(wù)室,他滿(mǎn)頭大汗,汗流浹背,可是林宗岳還是忙著幫她倒水,讓她休息,可是這時(shí)林宗岳自己也非常渴,但是醫(yī)務(wù)室的水只能給別人喝,他只好忍著。過(guò)了一會(huì)兒,林宗岳扶著她去食堂吃飯,到了食堂林宗岳也沒(méi)顧上自己喝水,而是幫她打餐。雖然自己很累,但是他的心里卻很甜,因?yàn)樗麌L到了樂(lè)于助人的甜頭。

還有一次,劉英勛肚子疼,林宗岳背著他走走停停,去醫(yī)務(wù)室。半路林宗岳就已經(jīng)沒(méi)有力氣了,可他還是不顧一切,堅(jiān)持背她去醫(yī)務(wù)室。

林宗岳樂(lè)于助人的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。

樂(lè)于助人的同學(xué)作文 篇15

我們班上有一個(gè)樂(lè)于助人的好同學(xué),他就是翟江龍。翟江龍個(gè)子不高,有點(diǎn)胖,一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙閃耀著智慧光芒的眼睛。

還記得在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候,老師讓我們寫(xiě)“不*不*”的成語(yǔ)。我寫(xiě)了3個(gè),還差最后一個(gè)了。可我想了老半天也沒(méi)想出來(lái)。于是我就請(qǐng)教姚榮生,可他也不知道。我又請(qǐng)教翟江龍,他便放下手中的筆,從桌子拿出了字典,一頁(yè)一頁(yè)地找,然后找到了許多,便告訴了我。

去年開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們班來(lái)了幾個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生。周同學(xué)在數(shù)學(xué)上非常差,老師想給他找一個(gè)小老師,當(dāng)老師說(shuō)到:“誰(shuí)想做周xx的小老師,請(qǐng)舉手?!蔽覀兠恳粋€(gè)人都在下面說(shuō):“誰(shuí)想做他的老師啊,成績(jī)這么差,又這么難教,還浪費(fèi)下課的時(shí)間?!敝挥械越堃粋€(gè)人舉起手說(shuō):“我想做他的小老師?!睆拇艘院螅幌抡n翟江龍就犧牲玩的時(shí)間來(lái)教他作業(yè),講一遍不懂講兩遍,兩遍不懂三遍,直到會(huì)了為止。

翟江龍這么樂(lè)于助人,真是我們身邊的活雷鋒啊!我們大家都要向他學(xué)習(xí)!

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