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[參考]一年級(jí)班主任工作總結(jié)范文精選

發(fā)布時(shí)間:2023-02-07 一年級(jí)班主任工作總結(jié)

時(shí)光飛逝,歲月流逝,當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段后?,F(xiàn)在我們需要認(rèn)真回顧該階段的工作,總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,工作總結(jié)從幾個(gè)方面寫(xiě)好?下面是幼兒教師教育網(wǎng)幫大家整理的一年級(jí)班主任工作總結(jié)范文,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助!

一年級(jí)班主任工作總結(jié)范文(篇1)

歲月匆匆,光陰荏苒,伴隨著新年鐘聲的敲響,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。半年來(lái),一年級(jí)二班在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體師生共同努力,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?;厥走^(guò)去,孩子、家長(zhǎng)、老師和新課程共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷,有汗水,也有喜悅;有淚水,也有欣慰;有經(jīng)驗(yàn)、也有不足;有為孩子們豐富的想象力而忍俊不禁,也有為新課標(biāo)下班級(jí)管理中的困惑與思索,……展望未來(lái),又有新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),為了更好地完成今后教書(shū)育人的任務(wù),使教育教學(xué)工作做到有的放矢,特對(duì)本學(xué)期的班務(wù)工作回顧摘記如下:

一、加強(qiáng)思想政治教育,構(gòu)成良好的班風(fēng)

開(kāi)學(xué)之初,能夠針對(duì)升級(jí)的有利時(shí)機(jī),借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育,《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí),《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化教育,使每位學(xué)生都能迅速地從學(xué)前的以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;同時(shí)組成班委成員、小組成員進(jìn)行班級(jí)管理和小組管理的教育,使這些同學(xué)迅速成長(zhǎng)為班級(jí)的學(xué)習(xí)骨干和其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,成為教師的得力的小助手,對(duì)激發(fā)同學(xué)用心向上的思想意識(shí),構(gòu)成“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、用心、爭(zhēng)先”的良好班風(fēng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,起到了良好的推動(dòng)作用;同時(shí)利用各種活動(dòng)對(duì)全班同學(xué)及時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講禮貌、懂禮貌教育,并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,使每位學(xué)生從小構(gòu)成良好的行為習(xí)慣、禮貌習(xí)慣,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)安全教育,防患于未然

本學(xué)期中,能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素,個(gè)性是學(xué)生年齡比較小、在家都是獨(dú)生子女自理潛力較差的特點(diǎn),加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育工作,并做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴,利用班會(huì)、晨會(huì)、夕會(huì)等機(jī)會(huì)及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式的培訓(xùn),以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理教育,力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理潛力,使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去”。半年來(lái),在全班同學(xué)的努力下,沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

本學(xué)期中能夠用心配合校園完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,全面落實(shí)新課程提出的――“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一核心理論,并針對(duì)學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展的特點(diǎn),從關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活、情感體驗(yàn)、道德生活及人格養(yǎng)成入手,及時(shí)組織開(kāi)展了“大手牽小手”、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽、開(kāi)設(shè)讀書(shū)角等活動(dòng),成立“一幫一”興趣學(xué)習(xí)小組,尊重、關(guān)心、牽掛每一位學(xué)生,使他們每一天都生活在一個(gè)充滿生機(jī)、充滿生機(jī)、充滿愛(ài)心的班群眾之中,對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)樂(lè)之、好之而知之,其樂(lè)融融也――既調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的用心性,也為塑造學(xué)生健全完美的人格、建立自信、培養(yǎng)較強(qiáng)的社交潛力和社會(huì)職責(zé)感奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另外利用“十一”國(guó)慶、元旦長(zhǎng)假,讓同學(xué)們?cè)诩倨谥屑赐娴猛纯?,又參加了社?huì)實(shí)踐活動(dòng),提高了學(xué)習(xí)興趣,豐富了知識(shí)。

誠(chéng)然,全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了必須的成績(jī),但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪不夠及時(shí),對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足,造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題,當(dāng)然這也是今后班級(jí)管理工作的努力的方向。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)范文(篇2)

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作。作為教師我們都知道班主任工作是千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦的。而作為一年級(jí)班主任,更是辛苦,但我下定決心,不論如何,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一年級(jí)有學(xué)生26人,其中男生16人,女生10人。學(xué)生年齡較小,許多學(xué)生都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)的弱愛(ài)使得孩子的個(gè)性較強(qiáng)。給教師的教育引導(dǎo)帶來(lái)很大的困難。如何引導(dǎo)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活,邁好人生的第一步,尤為重要的。為此,本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做好班主任工作:

抓常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律性還沒(méi)有形成。我就從抓常規(guī)訓(xùn)練開(kāi)始,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手。首先我利用品德課學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,引導(dǎo)學(xué)生熟悉學(xué)校的規(guī)章制度,如何做到遵守課堂紀(jì)律。教育學(xué)生尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),講文明,講禮貌。

還有上課的坐姿,寫(xiě)字的姿勢(shì)等等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然,要讓一年級(jí)的學(xué)生做到這些并不是件容易的事,在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)。并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做不到的,還要有耐心的引導(dǎo)。或給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)指正,真誠(chéng)的鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心。逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課要注意安全、做有意的活動(dòng),按時(shí)上學(xué),不遲到,不早退。講文明、講禮貌、守紀(jì)律的好習(xí)慣。

關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

愛(ài)是教育成功的一半,誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)她。作為班主任要善于接近孩子,體貼關(guān)心他們,特別是這些剛離開(kāi)父母的孩子,要和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近的愛(ài),這是班主任順利開(kāi)展工作的基礎(chǔ)。學(xué)生剛?cè)雽W(xué),習(xí)慣不好。在學(xué)習(xí)中,為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),我常常利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)功課。有的不懂握筆要手把手的教他寫(xiě)字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,表?yè)P(yáng)、幫助他樹(shù)立自信心。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)范文(篇3)

一、給學(xué)生以微笑,給學(xué)生以師愛(ài)。

記得前幾年,我擔(dān)任班主任,微笑很少在臉上出現(xiàn)。一上課就不由自主地板起了冷面孔,一進(jìn)教室就自然而然拉下了臉,長(zhǎng)此下來(lái),連我自己都覺(jué)得難受。以后我漸漸改變風(fēng)格,總是微笑著出現(xiàn)在學(xué)生面前,精神煥發(fā),精力充沛的進(jìn)行教學(xué),這樣以自己的品行為榜樣使學(xué)生在潛移默化、耳濡目染當(dāng)中不知不覺(jué)中受班主任的影響,從而也形成開(kāi)朗的性格與自制力,發(fā)奮學(xué)習(xí),掀起了一股你爭(zhēng)我趕的良好班風(fēng)。

二、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,提高學(xué)生積極性。

在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)如紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面我引入了,爭(zhēng)當(dāng)“閃閃之星”和“進(jìn)步之星“的評(píng)比,并制定了具體的措施與機(jī)制。學(xué)生以小組為單位,互幫互助,共同爭(zhēng)取得到小紅旗,獲得五面紅旗即可奪取一個(gè)蘋(píng)果,這樣充分發(fā)揮了集體的教育作用,每個(gè)小組的同學(xué)都為本組的榮譽(yù)而戰(zhàn)。

三、增強(qiáng)家校聯(lián)系,爭(zhēng)取更大力量

家校做到了最大程度的配合與默契,這樣是非常有利于孩子們的成長(zhǎng)的。通過(guò)與我們班一些家長(zhǎng)的接觸,我都感到異常的親切,相處得十分融洽。我能正確處理好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,在肯定他們孩子優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)再提出一些希望,家長(zhǎng)十分易于接受,與老師配合默契。家長(zhǎng)們慶幸當(dāng)初的選擇沒(méi)錯(cuò),為自己的孩子能進(jìn)入建安小學(xué)念書(shū)而感到欣慰。學(xué)校能贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的贊許,這也不正是目前我們班主任工作的最終歸宿嗎!

四、注重言傳身教,樹(shù)立良好威信

教育學(xué)家加里寧說(shuō)過(guò):教師的世界觀、他的品格、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都會(huì)這樣那樣地影響全體學(xué)生。如果教師很有威信的話,那么,這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下痕跡。作為一名班主任,要想在班級(jí)管理中得心應(yīng)手,就必須在學(xué)生中樹(shù)立很高的威信。我始終堅(jiān)持一個(gè)信念:我是最棒的,我的學(xué)生是最優(yōu)秀的。陶行知先生說(shuō)過(guò):要學(xué)生做的事,老師躬親共做;要學(xué)生守的法則,老師躬親共守。我們深信這種共學(xué)、共事、共修養(yǎng)的方法,才是真正的教育。班主任是班級(jí)的領(lǐng)頭羊,是教育學(xué)生的先行者。我能自覺(jué)的規(guī)范自己的行為,受到了學(xué)生的愛(ài)戴,贏得學(xué)生的歡迎與尊敬。我對(duì)自己班主任的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。我能努力做到勤與實(shí)。勤——勤下班、勤檢查、勤督促、勤勉勵(lì)、勤參與;實(shí)——一切從實(shí)際出發(fā),經(jīng)常觀察學(xué)生在校學(xué)習(xí)和課間活動(dòng)情況,及時(shí)了解學(xué)生的心聲,針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)捕捉教育的契機(jī)。只要一有空,我就下班到教室,對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)幫助。平時(shí)教室里有紙屑我總能做到彎彎腰;清衛(wèi)工具放得不好,便走上去扶好;學(xué)生做兩操,我總能到教室,及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)糾正;學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),我都是認(rèn)真對(duì)待、細(xì)心輔導(dǎo),直達(dá)最好的效果聽(tīng)起來(lái)這些都是小事,而堅(jiān)持這樣做是很難的,這樣做對(duì)學(xué)生的影響也是巨大的,以后我的行為不斷有學(xué)生在效仿,長(zhǎng)期下來(lái),班級(jí)中大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間不算短,但遺憾的是由于種種原因,本學(xué)期在創(chuàng)建特色班這一方面并沒(méi)有取得多少成績(jī)。我計(jì)劃在明年的班級(jí)管理上,以這學(xué)期的遺憾作為起點(diǎn),收獲一個(gè)沒(méi)有遺憾的結(jié)果。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)范文(篇4)

本學(xué)期,我擔(dān)任初一年3、4兩班的英語(yǔ)教學(xué)。初一年級(jí)正是打基礎(chǔ)的階段,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的本事對(duì)今后初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要。所以,我覺(jué)得自我肩上的任務(wù)重大,教學(xué)上不敢有一絲的懈怠,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),深入研究教法,虛心向同行學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自我,進(jìn)取向老教師請(qǐng)教,使教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施能夠有條理、有組織、有步驟地開(kāi)展,并努力提高教學(xué)的有效性。

為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的`要求,結(jié)合本校的實(shí)際條件和初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際情景,我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)體此刻以下幾方面:

一、書(shū)寫(xiě)

英文書(shū)寫(xiě)的端正與規(guī)范,是開(kāi)學(xué)階段必須要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語(yǔ)四線格上落筆寫(xiě)英文字母,就向?qū)W生們提出要求:任何一位學(xué)生都必須書(shū)寫(xiě)端正,否則將會(huì)受到懲罰。嚇唬之余,在最初階段還不妨特意抓幾位敢“頂風(fēng)作案”的學(xué)生,以懲一儆百;同時(shí)對(duì)書(shū)寫(xiě)端正的任何一個(gè)學(xué)生都給予鼓勵(lì)。之后我驚奇的發(fā)現(xiàn),那些中文漢字寫(xiě)的歪歪扭扭的學(xué)生,英文卻完全能夠?qū)懙氖侄苏?,感覺(jué)很有成就感。

在后期進(jìn)行英文寫(xiě)作評(píng)分時(shí),依然貫徹字跡端正者得高分,否則從重扣分的原則。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的狠抓整治,同學(xué)們構(gòu)成一個(gè)端正書(shū)寫(xiě)的良好氛圍。

二、朗讀

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言,讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀,敢于開(kāi)口是十分必要的。在日常教學(xué)中,我最害怕不開(kāi)口的學(xué)生。我認(rèn)為只要他們開(kāi)口讀、說(shuō)英語(yǔ)了,那么他們這一生學(xué)習(xí)英語(yǔ)都將不會(huì)存在任何的障礙了。所以在開(kāi)學(xué)最初的幾個(gè)星期階段,我異常提醒學(xué)生們,必須要開(kāi)口出聲且大聲的朗讀英語(yǔ),并要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子,運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子重音朗讀句子、對(duì)話或短文。針對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向、羞于開(kāi)口的學(xué)生,則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象,致力于先張口,再出聲,最終大聲朗讀。

一天之計(jì)在于晨,這句名言對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),更是如此。早讀課上,我想盡辦法讓學(xué)生們?nèi)プx,以不一樣的形式,朗讀不一樣的資料,充分挖掘?qū)W生們讀的潛能,讓學(xué)生們都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

三、單詞教學(xué)

很多時(shí)候我們不得不承認(rèn),學(xué)生的英語(yǔ)考試成績(jī)是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。仁愛(ài)版這套教材的單詞量很大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識(shí)記單詞拼寫(xiě)這個(gè)繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái),我想我們應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向全班學(xué)生講述正確的識(shí)記單詞拼寫(xiě)的方法,同時(shí)幫忙其摒棄他們?cè)谛W(xué)階段可能已構(gòu)成的死記硬背的方法。在教學(xué)過(guò)程中,我堅(jiān)決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來(lái)識(shí)記單詞的拼寫(xiě)。所以在單詞教學(xué)方面,我一般遵循三步走的順序。

1、跟讀。讓學(xué)生先學(xué)會(huì)讀單詞,做到看到單詞,讀音能夠脫口而出。

2、記住漢語(yǔ)意思。能夠由教師報(bào)中文解釋,學(xué)生讀出英文單詞;在課堂句型操練中,進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運(yùn)用。

3、最終才要求學(xué)生開(kāi)始識(shí)記單詞的拼寫(xiě)。正確拼讀單詞,目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法確定其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的本事,做到“見(jiàn)形知其音,見(jiàn)音知其形”。

事實(shí)上,此時(shí)由于學(xué)生對(duì)很多單詞的過(guò)目率十分的高,他們可能已經(jīng)在不知不覺(jué)中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫(xiě)了。

此外,在教材的前幾個(gè)單元部分,我想最好能堅(jiān)持每一天滲透“直拼法”拼寫(xiě)規(guī)則,逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利用單詞讀音來(lái)識(shí)記單詞拼寫(xiě)的習(xí)慣。

在開(kāi)學(xué)階段,對(duì)單詞識(shí)記的聽(tīng)寫(xiě)檢查方面,我們最好是能因生而異,區(qū)別對(duì)待。我們既要讓所有學(xué)生認(rèn)識(shí)到單詞拼寫(xiě)識(shí)記的重要性以及單詞拼寫(xiě)可是關(guān)的嚴(yán)重后果,同時(shí)我們也要避免一小部分學(xué)生可能因?yàn)閱卧~聽(tīng)寫(xiě)可是關(guān),而產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)的畏學(xué)、厭學(xué)心理。

四、音標(biāo)

不一樣的英語(yǔ)教師對(duì)音標(biāo)的出現(xiàn)時(shí)機(jī)看法不一樣。我想只要適合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和自我教學(xué)風(fēng)格的,都是可行的。盡管如此,我個(gè)人認(rèn)為在七年級(jí)下學(xué)期或八年級(jí)上學(xué)期再逐步滲透音標(biāo)教學(xué),可能更為合理。因?yàn)榻?jīng)過(guò)七年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之后,每個(gè)學(xué)生各自都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的構(gòu)成一套適合自我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與方式,隨后我們?cè)黾右魳?biāo)的教學(xué),以促進(jìn)他們進(jìn)一步自學(xué)英語(yǔ)的效果,能夠說(shuō)是水到渠成,一氣呵成了。

并且一個(gè)班級(jí)中,肯定有部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,他們對(duì)字母掌握都是似懂非懂,如果我們?cè)谄吣昙?jí)開(kāi)學(xué)階段立刻引入音標(biāo),我想無(wú)疑大大的加重了這一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),這同樣可能導(dǎo)致他們產(chǎn)生畏難心理,甚至放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

此外,音標(biāo)教學(xué)的目的無(wú)非是為了讓學(xué)生能夠利用音標(biāo)自學(xué)單詞,所以我比較同意利用滲透教學(xué),在一段時(shí)期內(nèi)逐漸地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大部分的音標(biāo),逐步的掌握利用音標(biāo)拼讀大部分單詞;而不要急著在兩、三節(jié)課里專門進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)。相信學(xué)生在之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,會(huì)越來(lái)越熟練的運(yùn)用音標(biāo)自學(xué)單詞的。

五、課堂活動(dòng)模式

英語(yǔ)課堂上的同桌對(duì)話模式,我想應(yīng)當(dāng)一向被提倡。所以,在教學(xué)過(guò)程編排上,也盡量多的編排對(duì)話操練,以爭(zhēng)取讓學(xué)生有盡量多的機(jī)會(huì)展示,尤其是每個(gè)話題的SectionA,包括SectionB的前半部分句型,更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時(shí),教材后面的聽(tīng)力材料則完全能夠作為早讀朗讀資料,其中個(gè)別超綱單詞,不妨也加以解釋,以作為擴(kuò)展學(xué)生單詞量的一個(gè)輔助手段。

六、課件制作

如今利用網(wǎng)絡(luò)資源共享,我們能夠獲得豐富的教案設(shè)計(jì)、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等教學(xué)資料。即使如此,我認(rèn)為依然不應(yīng)當(dāng)全部照搬挪用,而應(yīng)當(dāng)利用所獲得的教學(xué)資源進(jìn)行二次整理與加工,使之更適合自我的教學(xué)風(fēng)格與班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

七、后進(jìn)生控制與轉(zhuǎn)化YJs21.coM

眾所周知,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象,是令我們英語(yǔ)教師最頭痛的。我們甚至能夠發(fā)現(xiàn),即使在小學(xué)畢業(yè)生中,就已經(jīng)存在必須程度上的兩極分化了。為此,在開(kāi)學(xué)階段,根據(jù)初步的觀察、調(diào)查與測(cè)試,盡快掌握班級(jí)中英語(yǔ)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的情景,并且在教學(xué)過(guò)程中給予更多的關(guān)注與關(guān)心,持續(xù)地給予他們精神上的鼓勵(lì),進(jìn)取幫忙他們重樹(shù)學(xué)好英語(yǔ)的信心,在課堂設(shè)計(jì)上更多的向后進(jìn)生傾斜,并努力取得學(xué)生家長(zhǎng)的配合??傊扇∫磺写胧┛刂撇⒖s小班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的數(shù)量,并非完全不可能的事情。

八、課外活動(dòng)的開(kāi)展

為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)或競(jìng)賽也是十分有必要的。例如我在自我的教學(xué)班中開(kāi)展了書(shū)寫(xiě)、朗讀、表演對(duì)話、人物畫(huà)配短文描述等比賽,既讓獲勝者班級(jí)起到了很好的示范作用,也吸引更多的學(xué)生參與并樂(lè)在其中。另外,針對(duì)學(xué)校開(kāi)展的英語(yǔ)演講比賽及圣誕賀卡制作比賽也鼓勵(lì)其進(jìn)取參加并予以輔導(dǎo),都獲得了比較好的成績(jī)。

綜上所述,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績(jī)有所提高,在本學(xué)期期末考試中我所任教兩個(gè)班級(jí)也取得了較好的成績(jī)。所以,七年級(jí)起始階段,只要我們教師用心地教,只要我們學(xué)生用心地學(xué),相信我們就能圓滿的完成教學(xué)工作,為學(xué)生之后的更高層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)范文(篇5)

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,回想這學(xué)期以來(lái)的工作,有苦也有甜,真是累并快樂(lè)著。有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班群眾。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入主角,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手:

充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)光學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生明白什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

合理利用隊(duì)活動(dòng),重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有好處的主題班團(tuán)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有群眾。比如:我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用,采用“天天學(xué)習(xí)”,“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì),我采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫忙。

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[參考]一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)集錦


寫(xiě)工作總結(jié),大體有兩方面原因:?jiǎn)挝灰蠡颉白杂懣喑浴?。一篇?yōu)秀的總結(jié)怎么樣動(dòng)筆呢?為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)”,請(qǐng)閱讀后分享你的朋友!

一年級(jí)班主任期末工作總結(jié) 篇1

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,本學(xué)期,我擔(dān)任一(3)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。我根據(jù)德育工作要求,制訂班級(jí)工作計(jì)劃,有計(jì)劃地工作,使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同發(fā)展。工作歸納為幾點(diǎn)。

一、習(xí)慣

學(xué)生年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣入手,課上趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。班會(huì)課組織學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常規(guī)范,提醒學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)課,并且在課后注意觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),留心學(xué)生中的好榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、管理

對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)是非常有效的手段。平時(shí),我會(huì)在跟聊天的時(shí)候告訴他:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō):“你真棒!” “你學(xué)得真快!” “你說(shuō)的真好!”,還寫(xiě)了許多精致的表?yè)P(yáng)信,以鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他了,一臉興奮,在家也會(huì)好。

班的集體面貌如何,程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱是"班主任的左右手?!?,班級(jí)學(xué)生的情況,很慎重地在班級(jí)內(nèi)選拔出大家信服的,較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常做以下工作:表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的優(yōu)點(diǎn),幫助小干部樹(shù)立威信。要求班干部在工作方法上,在紀(jì)律上以身作則,力求給全班起模范帶頭作用,即“以點(diǎn)帶面”。有效利用干部小集體的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體,即“以面帶面”。事實(shí)證明,本學(xué)期我班在的學(xué)風(fēng),班風(fēng)都有轉(zhuǎn)變。

三、與家長(zhǎng)

愛(ài)護(hù)班里的每學(xué)生。對(duì)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血。有的時(shí)候,我總是耐心地幫助。一旦在學(xué)習(xí)上、身體上、有特殊情況,我總是及時(shí)地和家長(zhǎng)反映情況,耐心地做工作,取得家長(zhǎng)的理解和支持,使每孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的功。真誠(chéng)的愛(ài)后進(jìn)生。要不歧視,感情上不厭倦,上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,叩響心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給條件,鼓勵(lì)舉手發(fā)言,肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟談心,了解其思想、困惑等,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎、很看重,從而有心靈的歸屬感。課外輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為其創(chuàng)設(shè)健康的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

四、問(wèn)題

處處想完美,問(wèn)題又接踵而來(lái),由此,我往往在處事中過(guò)急,也許有些言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生難以接受。在今后的工作中,一定多注意措辭。班主任工作是一門精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)方法,善于總結(jié),注意工作手段,使班主任工作邁上新的臺(tái)階。

一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)3

本學(xué)期新接手了一年級(jí),又重新回來(lái)當(dāng)一年級(jí)的班主任,回顧一學(xué)期的工作有收獲也有不足之處。

我們班一共30個(gè)孩子,男生14個(gè),女生16個(gè),相對(duì)來(lái)說(shuō)孩子比較乖巧,能夠聽(tīng)老師的話,也遵守紀(jì)律。一個(gè)學(xué)期下來(lái),對(duì)班主任的工作主要有以下幾點(diǎn)收獲:

一、班干部的評(píng)選

一個(gè)好的班級(jí),班干部是十分重要的,所以在開(kāi)學(xué)初的時(shí)候我就會(huì)對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行觀察,觀察他們的性格,是否有責(zé)任心,能不能有管理能力,在開(kāi)學(xué)后快一個(gè)月的時(shí)候,對(duì)班干部的進(jìn)行了競(jìng)選加任命。首先,班長(zhǎng)要選一個(gè)能夠負(fù)責(zé)人的孩子并且可以管理班級(jí)的同學(xué),能夠讓其他小朋友比較服從的同學(xué),所以經(jīng)過(guò)幾次篩選,確定了兩名班長(zhǎng),在班級(jí)里負(fù)責(zé)管理同學(xué),當(dāng)老師不在教室的時(shí)候可以將班級(jí)管理的井井有條,當(dāng)然班長(zhǎng)的威信也是要班主任協(xié)助配合的,當(dāng)把權(quán)利授予班長(zhǎng),讓學(xué)生知道當(dāng)老師不在的時(shí)候,班長(zhǎng)就是老師,所說(shuō)的話必須服從。一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練后,基本上班長(zhǎng)可以將本班學(xué)生管理的比較好,我不在班里的時(shí)候小朋友們也比較聽(tīng)話。其次,班里的紀(jì)律委員也十分重要,在任課老師還沒(méi)有來(lái)的時(shí)候可以將本班的紀(jì)律整理好,安靜等待上課老師的到來(lái),這個(gè)目前還處于加強(qiáng)期,還需要老師再對(duì)學(xué)生進(jìn)行要求。還有早讀班長(zhǎng),十分負(fù)責(zé)任,每天進(jìn)到教室就進(jìn)行早讀,可以帶領(lǐng)同學(xué)比較有序的讀書(shū),所以培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部十分重要。

二、衛(wèi)生禮貌的培養(yǎng)

開(kāi)學(xué)初,小朋友們還不太懂學(xué)校的禮儀規(guī)矩,那我就會(huì)每天從問(wèn)好開(kāi)始講起,發(fā)現(xiàn)學(xué)生都比較懂事,一交就會(huì),而且禮貌有了很大的改變,見(jiàn)到老師與家長(zhǎng)都會(huì)主動(dòng)問(wèn)好,而且衛(wèi)生現(xiàn)在也不用我去插手,剛開(kāi)始的時(shí)候帶領(lǐng)學(xué)生一起干,后面就培養(yǎng)了幾個(gè)得力的小助手來(lái)掃地,拖地,擺桌子,擦黑板,倒垃圾,每天放學(xué)后,他們都可以將衛(wèi)生做的比較干凈,而且我會(huì)對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行表彰,頒發(fā)小獎(jiǎng)狀,學(xué)生的積極性更高,做事情也會(huì)更加主動(dòng)積極??傮w來(lái)說(shuō),一個(gè)學(xué)期下來(lái),衛(wèi)生基本已經(jīng)不用我去插手再去指揮了。

三、集體意識(shí)的培養(yǎng)

本學(xué)期進(jìn)行了一次大合唱比賽,這是一次很好的機(jī)會(huì)去培養(yǎng)孩子的集體意識(shí),剛開(kāi)始學(xué)生不重視活動(dòng),但是他們每次都看老師親力親為去帶隊(duì)指揮,也會(huì)知道比賽的重要性,并且每個(gè)同學(xué)都會(huì)盡力去完成自己的任務(wù),在服裝與配飾上,以及平時(shí)的訓(xùn)練上,學(xué)生慢慢從中學(xué)會(huì)了要有集體責(zé)任感,班級(jí)的凝聚力也更加強(qiáng)了。雖然孩子現(xiàn)在還比較小,但是我相信,慢慢培養(yǎng)下去,一個(gè)有班級(jí)凝聚力的集體一定會(huì)有更好的發(fā)展。

總結(jié)來(lái)說(shuō),一個(gè)學(xué)期下來(lái)忙忙碌碌卻也十分充實(shí),每天來(lái)到教室看到學(xué)生們求知可愛(ài)的眼神,就覺(jué)得肩上的責(zé)任重大,下個(gè)學(xué)期還要繼續(xù)努力,將班級(jí)帶的更加有規(guī)矩,順手,為教學(xué)做好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一年級(jí)班主任期末工作總結(jié) 篇2

20__學(xué)年已臨近尾聲,回顧這一年的班主任工作,有苦又有甜,有憂又有喜。

今年我擔(dān)任的是一年級(jí)班主任,班中30位學(xué)生,但我深知:作為一個(gè)班主任既要讓他們感受到來(lái)這里學(xué)習(xí)的好,又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個(gè)班,教師就得費(fèi)盡心思鉆到孩子堆里,全面地接觸學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,思想行為等特點(diǎn),從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。利用晨會(huì)課、思品課、班隊(duì)活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育:今天的事今天做,按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè),講究衛(wèi)生,遵紀(jì)守法等?,F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、親近學(xué)生,和學(xué)生成為好朋友。我在班主任工作中,最深的體會(huì)是只要你全心全意地愛(ài)孩子,孩子們就會(huì)愛(ài)你,只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們,體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。我覺(jué)得這是我開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。

三、我的評(píng)價(jià)策略————激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,尤其是一年級(jí)學(xué)生,對(duì)他們來(lái)說(shuō),老師的一句你最棒會(huì)使他們從心里覺(jué)得甜蜜,學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學(xué)生:你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好。加油!老師為你們喝彩。讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)。

四、開(kāi)展多種活動(dòng),讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),為更好的鞏固、牢記知識(shí),開(kāi)闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,在班中開(kāi)展了各種比賽,一字開(kāi)花、火眼金金、小小辯論賽、成語(yǔ)接龍、猜謎語(yǔ)等活動(dòng),使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育,掌握知識(shí),同時(shí)得到一種美的享受。學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,就不會(huì)使他們覺(jué)得有苦的滋味,更沒(méi)有逃學(xué)的。

我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績(jī),但這是微不足道的。它只能代表過(guò)去,不能代表將來(lái)。我決心發(fā)揚(yáng)成績(jī),取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,不斷進(jìn)取,使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階。

一年級(jí)班主任期末工作總結(jié) 篇3

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷.我一直把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、以身作則 給學(xué)生做榜樣

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是授課還是平時(shí)言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體.特別是每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

學(xué)生由于年齡小,自控力較差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多,再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況,我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn),談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的,災(zāi)區(qū)的孩子需要什么? 漸漸地,班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢捐給需要幫助的孩子。

三 、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以 ,我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:

(1)在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;

(2)鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點(diǎn)帶面";

(3)培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、注重協(xié)調(diào)關(guān)系,形成教育合力

主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長(zhǎng),擒賊先擒王,促使如陳景鵬,廖楷來(lái).肖來(lái)等一些紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、繪畫(huà)比賽、做賀卡比賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、手抄報(bào)比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

六、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類:

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。 通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級(jí)核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō),使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,我班學(xué)生,愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現(xiàn)象,班風(fēng)良好。

在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

一年級(jí)班主任期末工作總結(jié) 篇4

今年所帶的一年級(jí)有28人,學(xué)生年齡在6-7歲,思想水平、知識(shí)水平、行為能力發(fā)展不一,男有18人,女生有10人。班級(jí)工作相對(duì)比較困難。但在師生的共同努力下,我班圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來(lái)的工作,我把本學(xué)期的班級(jí)工作情況總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)思想教育,營(yíng)造就了良好的班風(fēng)

1.從班級(jí)布置,創(chuàng)建班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍

這些孩子剛從幼兒園走入小學(xué),對(duì)任何事物都懷著一個(gè)好奇心,而且這個(gè)時(shí)期的孩子喜歡鮮艷漂亮的圖案。于是我從班級(jí)布置上著力渲染一個(gè)漂亮溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。設(shè)計(jì)了學(xué)生評(píng)比表,標(biāo)題為“努力我最棒”每個(gè)學(xué)生得到一朵鮮艷的花朵。在每天的學(xué)習(xí)中得到獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)在花瓣上貼上一朵漂亮的獎(jiǎng)?wù)?。教室后面的板?bào)上貼有鮮艷漂亮的圖案,標(biāo)題為“爭(zhēng)做合格小學(xué)生”下面是小學(xué)生守則和一些朗朗上口的小學(xué)生行為規(guī)范兒歌。每個(gè)月張貼優(yōu)秀學(xué)生的照片。通過(guò)這樣的環(huán)境布置既激發(fā)了學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的向往,又指引了學(xué)生如何在小學(xué)生活中學(xué)習(xí)生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。創(chuàng)建了良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,樹(shù)立良好的班風(fēng)

半年來(lái),我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),積極開(kāi)展集體主義教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,收到顯著成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初,抓住新生入學(xué)的學(xué)前教育的有利時(shí)機(jī),借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行思想教育,使每位學(xué)生都能迅速地從幼兒園的自由快樂(lè)的生活中轉(zhuǎn)化到有目標(biāo)有任務(wù)的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中;激發(fā)學(xué)生積極向上的思想意識(shí),形成了"團(tuán)結(jié)、努力、積極、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng),增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,完美自己;利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育,并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,為學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、通過(guò)班主任培訓(xùn),在理念上方法上有較大的提高

通過(guò)本學(xué)期學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)和班會(huì)觀摩活動(dòng)。是我對(duì)班主任工作有了更深刻地了解和認(rèn)識(shí)。不僅是管理好一個(gè)班級(jí),更是為一個(gè)人的一生奠定人生基礎(chǔ),責(zé)任重大。因此作為一年級(jí)的班主任要特別注意自己的一言一行,一舉一動(dòng),處處都是在影響一個(gè)孩子成長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái),我時(shí)常會(huì)反思自己的工作,學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀班主任老師的工作,并結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況引用一些有意義的班級(jí)活動(dòng),是孩子們能夠順利的與快樂(lè)的進(jìn)入小學(xué)生活。

三、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)教育活動(dòng)

1、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育,提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。這學(xué)期,我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。以朗朗上口的兒歌、三字經(jīng)等文字形式傳唱,規(guī)范學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2、加強(qiáng)了班級(jí)安全教育。

本學(xué)期中,能夠針對(duì)當(dāng)前不安全因素,對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈。力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去"。半年來(lái),在全班師生的共同努力下,沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

3、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、電訪、面談等形式,并在12月份召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、還利用家校平臺(tái)向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),通過(guò)這些工作,使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了較好的效果。

4、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。

本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,組織學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)合格的小學(xué)生的活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育,為形成良好的班風(fēng),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。其中在學(xué)校組織的體育活動(dòng)和跳繩活動(dòng)中,我班學(xué)生刻苦訓(xùn)練,團(tuán)結(jié)拼搏,榮獲好成績(jī)。在其它活動(dòng)中也抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開(kāi)展各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性;讓同學(xué)們?cè)诩倨谥胁坏娴猛纯?,而且能夠積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),了解社會(huì)知識(shí),大大提高了學(xué)習(xí)興趣,豐富了知識(shí)。

總之,全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī),但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪不夠及時(shí),對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足,造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題,當(dāng)然這也是今后班級(jí)教育工作的努力的方向。

一年級(jí)班主任期末工作總結(jié) 篇5

匆匆,太匆匆。在不知不覺(jué)中,我和孩子們已經(jīng)共同度過(guò)半年的學(xué)習(xí)生活。半年來(lái),我們朝夕相處形影不離,連吃飯、上廁所都要排隊(duì)而去,每天的日子特別漫長(zhǎng),可半年下來(lái),卻是這樣匆匆擦肩而過(guò)。似乎還記得,走進(jìn)校園時(shí)那帶點(diǎn)茫然的眼神??稍谶€來(lái)不及喘息的傷感里,孩子們就似乎長(zhǎng)大了。往事如歌,有些記憶會(huì)隨著歲月的流逝漸漸淡去,但是,這一學(xué)期的工作在我心中卻永遠(yuǎn)忘不了,忘不了……

說(shuō)心里話,一年級(jí)班主任的工作非常不容易,因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。怎么辦?

一、加強(qiáng)思想教育,營(yíng)造就了良好的班風(fēng)

1.從班級(jí)布置,創(chuàng)建班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍

這些孩子剛從幼兒園走入小學(xué),對(duì)任何事物都懷著一個(gè)好奇心,而且這個(gè)時(shí)期的孩子喜歡鮮艷漂亮的圖案。于是我從班級(jí)布置上著力渲染一個(gè)漂亮溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。設(shè)計(jì)了學(xué)生評(píng)比表,標(biāo)題為“努力我最棒”每個(gè)學(xué)生得到一朵鮮艷的花朵。在每天的學(xué)習(xí)中得到獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)在花瓣上貼上一朵漂亮的獎(jiǎng)?wù)?。教室后面的板?bào)上貼有鮮艷漂亮的圖案,標(biāo)題為“爭(zhēng)做合格小學(xué)生”下面是小學(xué)生守則和一些朗朗上口的小學(xué)生行為規(guī)范兒歌。每個(gè)月都評(píng)出“成長(zhǎng)之星”,張貼優(yōu)秀學(xué)生的照片。通過(guò)這樣的環(huán)境布置既激發(fā)了學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的向往,又指引了學(xué)生如何在小學(xué)生活中學(xué)習(xí)生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,創(chuàng)建了良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,樹(shù)立良好的班風(fēng)

半年來(lái),我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),積極開(kāi)展集體主義教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。首先利用開(kāi)學(xué)之初,抓住新生入學(xué)的學(xué)前教育的有利時(shí)機(jī),借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行思想教育,使每位學(xué)生都能迅速地從幼兒園的自由快樂(lè)的生活中轉(zhuǎn)化到有目標(biāo)有任務(wù)的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中;激發(fā)學(xué)生積極向上的思想意識(shí),形成了"團(tuán)結(jié)、努力、積極、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng),增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,完美自己;利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育,并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,為學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

回憶這半年的生活,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

三、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

雖然孩子們常規(guī)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了,但是要做好卻并不容易,比如,午餐取飯時(shí)的紀(jì)律方面,早晨打掃衛(wèi)生的效果方面,以及書(shū)寫(xiě)和朗讀方面等等,所以,只要哪個(gè)同學(xué),或是哪組同學(xué)在這些方面取得一點(diǎn)進(jìn)步,我都盡量表?yè)P(yáng)他們,做得好的同學(xué)還能得到我的一朵“小紅花”。學(xué)生積極性大增,多表?yè)P(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

四、成立班委會(huì),選舉“小班主任”,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,指導(dǎo)同學(xué)們搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。但并不是每個(gè)孩子都是自制力比較強(qiáng)的,或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好的,如果光靠班主任一個(gè)人去做這件事的話,是很辛苦的,所以我成立班委會(huì),選舉了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)比較好,學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異的同學(xué)做班干部,他們每天幫助班主任收作業(yè),監(jiān)督同學(xué)們打掃,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的同學(xué),他們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉,已經(jīng)組成了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的班委會(huì),而且班級(jí)也在他們的帶動(dòng)下,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,通過(guò)打電話和家訪等途徑,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好或是家庭缺少關(guān)愛(ài)的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常關(guān)心他們?cè)谛5那闆r,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活能自理,我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅,黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí),我會(huì)更加努力地邁好每一步。

一年級(jí)班主任期末工作總結(jié) 篇6

一年級(jí)是小學(xué)階段的起始年級(jí),對(duì)于學(xué)生以及家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是非常的重要。因此當(dāng)學(xué)校委派我擔(dān)任一年級(jí)班主任的時(shí)候,我感到既榮幸又有壓力。我深知,要讓這些剛從幼兒園里出來(lái)的孩子適應(yīng)小學(xué)生活,喜歡學(xué)校和老師,我在其中的作用是舉足輕重的,理所當(dāng)然,我面臨的挑戰(zhàn)也可能是前所未有的。一個(gè)學(xué)期來(lái),與各學(xué)科老師通力協(xié)作,初步建起了一個(gè)有凝聚力、有良好班風(fēng)的班集體?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、做好準(zhǔn)備,創(chuàng)設(shè)良好氛圍。

每一位就讀于xxxx學(xué)校的孩子后面都跟著一大幫家長(zhǎng)后援團(tuán)。他們對(duì)于孩子一年級(jí)的重視程度可想而知。我也深知良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)給孩子們和家長(zhǎng)團(tuán)留下美好的第一印象。因此我在開(kāi)學(xué)前就協(xié)同副班孫老師打掃教室、布置環(huán)境,努力營(yíng)造一個(gè)溫馨、漂亮的教室,果然,第一次見(jiàn)面,孩子們好奇而熱切的眼神、家長(zhǎng)們拿著照相機(jī)、攝像機(jī)抓拍留影的場(chǎng)面讓我松了一口氣,也為今后工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、挨戶家訪,建立良好關(guān)系。

為了更快的了解孩子,我和副班利用開(kāi)學(xué)初的兩個(gè)月時(shí)間,把班中49戶孩子家庭挨戶走了一遍。雖然犧牲了很多休息時(shí)間,但是我欣喜的感受到了孩子們的`可愛(ài),家長(zhǎng)的可愛(ài)。在家訪過(guò)程中也了解了很多我不可能在學(xué)校里了解到的情況。每當(dāng)告別送到路口的家長(zhǎng),心里就涌動(dòng)起一股許久沒(méi)有的激情,也倍感肩上的重?fù)?dān)。是啊,對(duì)于我來(lái)說(shuō),每一個(gè)孩子只不過(guò)是49分之一,但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)那都是百分之百,寄托了幾代人的期望啊。這一趟家訪,家長(zhǎng)對(duì)于老師也有了更多的了解,也讓家長(zhǎng)們又一次增加了對(duì)孩子上小學(xué)的信心。記得有位剛從東北轉(zhuǎn)來(lái)的孩子家長(zhǎng)拉著我的手說(shuō):“我真沒(méi)選錯(cuò)學(xué)校,原本以為孩子會(huì)有一段時(shí)間適應(yīng)新環(huán)境,但是老師的關(guān)愛(ài)讓她幾天就愛(ài)上了學(xué)校,愛(ài)上了老師,你們可真有辦法?!泵慨?dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)這樣的話,雖然口中客套,但心里還真是美滋滋的,畢竟自己的付出得到了肯定,得到了回報(bào)。49個(gè)性格迥異、環(huán)境差異巨大的孩子聚在一起,如果沒(méi)有家長(zhǎng)在背后支持,我想要那么快融入和適應(yīng)學(xué)校生活不會(huì)這么快。通過(guò)家訪活動(dòng),我更堅(jiān)信,學(xué)校和家庭的合力才是發(fā)揮教育潛能的最好辦法,而良好的關(guān)系就是達(dá)到目的的最佳路徑。

三、嚴(yán)格常規(guī),抓好習(xí)慣養(yǎng)成。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,加上在幼兒園和家里隨意性較大,因此要更快的適應(yīng)小學(xué),最好的辦法就是及時(shí)建立良好習(xí)慣和規(guī)范意識(shí)。孩子的模仿力是超強(qiáng)的,他們的小眼睛里不揉沙子。因此我首先從自己做起,事事以身作則。大到上課活動(dòng),小到吃飯排隊(duì),讓孩子們一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的模仿,一個(gè)規(guī)矩一個(gè)規(guī)矩的學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子們初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,就拿吃飯來(lái)說(shuō),開(kāi)始的時(shí)候怎么排隊(duì)拿餐具都要教半天,現(xiàn)在已經(jīng)是輕車熟路,還有的細(xì)心孩子會(huì)幫老師拿手套、鏟子等工具。發(fā)水果的時(shí)候,每次都會(huì)有人偷偷的在我的桌上放好一個(gè)精心挑選的水果,像這樣的感人故事每天都在上演。于是我也是樂(lè)此不疲,每天為了孩子們奔波忙碌也甘心情愿。

四、關(guān)愛(ài)孩子,做他們的貼心人。

我相信,我所做的努力,家長(zhǎng)看不見(jiàn),孩子也會(huì)讓他們聽(tīng)得見(jiàn)。記得有一次,我觀察到一個(gè)孩子不光早上遲到,而且上課聽(tīng)不起勁頭,像變了個(gè)人一樣,就和她聊天談心,從她口中得知爸爸出差,媽媽頸椎炎犯,今天的遲到也是因?yàn)閶寢尣荒芷鸫菜退?,她很?dān)心自己媽媽的身體情況。我這才恍然大悟,也為這個(gè)懂事的孩子而感動(dòng)。于是我安慰她:“即使媽媽不能來(lái)接,老師一定會(huì)送你回家的,不用擔(dān)心!”她這才轉(zhuǎn)憂為喜,下課也肯出去玩了。第二天,她媽媽就在qq群里找我,說(shuō)孩子回來(lái)告訴了她握說(shuō)的話,她表示非常感謝。其實(shí),我并不是想著家長(zhǎng)會(huì)感謝我,但是從這件事中,我看到了孩子巨大的潛能,小小年紀(jì),不僅懂得關(guān)心媽媽,更懂得感恩老師。古人說(shuō):“人之初,性本善?!倍鳛樗麄兊陌嘀魅巍梢哉f(shuō)是啟蒙老師,我所要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,那么我只有把自己的真善美毫不掩飾的展現(xiàn)給孩子們,我相信他們一定會(huì)從中有所感受和體驗(yàn),那么屬于他們內(nèi)心的真善美將會(huì)被發(fā)揚(yáng)光大了。我覺(jué)得,這就是育人者應(yīng)該去開(kāi)發(fā)和挖掘的最好資源。

五、培養(yǎng)干部,促進(jìn)能力發(fā)展。

一個(gè)良好的班集體,就需要一批有能力的小干部,我深知選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。但是一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和小組長(zhǎng)。為了讓每個(gè)孩子更好的培養(yǎng)能力,我在班級(jí)里實(shí)行了值日班長(zhǎng)制度,讓每個(gè)孩子都來(lái)體驗(yàn)當(dāng)官的感覺(jué),他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及檢查、午餐管理、活動(dòng)秩序管理。另外,我把班級(jí)里的一些具體事宜分別交給不同的孩子負(fù)責(zé),比如專門保管獎(jiǎng)?wù)碌?、專門負(fù)責(zé)關(guān)燈的、專門看垃圾桶的、專門查胸卡的等等,每一個(gè)獨(dú)特的角色讓孩子們的責(zé)任心和使命感陡增。這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,也為管理班級(jí)、形成班級(jí)的凝聚力奠定了良好的基礎(chǔ)。有了一批會(huì)做事的班干部群體,我在班級(jí)管理中省心了不少。

一份耕耘,一份收獲,日復(fù)一日,一學(xué)期很快就過(guò)去了,我和學(xué)生們?cè)诹?xí)慣中自律,在自律中前進(jìn),在前進(jìn)中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中體會(huì)成功。學(xué)生們基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,看著他們?cè)谝惶焯旖】党砷L(zhǎng),看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o(wú)比欣慰。下學(xué)期我和孩子們將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。

有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造學(xué)生們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手:

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用隊(duì)活動(dòng),重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用,采用“天天學(xué)習(xí)”,“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì),我采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

二、班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而,我強(qiáng)化以下工作:1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定一年級(jí)四班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。 2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。

三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)

俗話說(shuō),病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 1、班級(jí)衛(wèi)生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng),每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。 2、個(gè)人衛(wèi)生:利用晨讀時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,不好的給予提醒。

四、班干部的培養(yǎng)千萬(wàn)別放過(guò)

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制,讓每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使學(xué)生們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

五、其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)開(kāi)展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出了新人、新作,讓每個(gè)學(xué)生都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓。

一年級(jí)班主任期末工作總結(jié) 篇7

時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束,結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況,特做一下總結(jié):

一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),做好學(xué)生的思想教育

在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染熏陶,使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面,根據(jù)不同的途徑受到愛(ài)國(guó)教育,使他們熱愛(ài)社會(huì)主義,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì)時(shí)間,常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做,自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

 二、教學(xué)方面

在教學(xué)中,努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,實(shí)行課改無(wú)論上什么課,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。

1、學(xué)生有了問(wèn)的權(quán)利:課始,學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程反思,反思自己學(xué)到了什么。

2、學(xué)生有了讀的時(shí)間:學(xué)生多讀,讀好書(shū),學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀,學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí)。

3、學(xué)生有了講的時(shí)間:教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),感想,還可以小組討論,每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì)。

4、學(xué)生有了寫(xiě)的時(shí)間:在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),實(shí)踐證明把寫(xiě)的訓(xùn)練落實(shí)在課堂,學(xué)生課內(nèi)寫(xiě),教師指導(dǎo)端正寫(xiě)的態(tài)度,提高寫(xiě)的訓(xùn)練能力。這種方法通過(guò)實(shí)踐較好。

5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo),在教學(xué)中,教師用愛(ài)心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,不偏不愛(ài),積極家訪與家長(zhǎng)一起配合教育好差等生,利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺(jué)得自己真正是班中的一員。

三、紀(jì)律方面

抓好紀(jì)律,教學(xué)中,采用權(quán)利下放的制度,“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”,讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體。

四、其它方面

教師為人師表,言傳身教。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用,在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來(lái),所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì),班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。

總之,一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面,還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面,我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。今后我將再接再厲,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

一年級(jí)班主任期末工作總結(jié) 篇8

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一(5)班是一個(gè)特殊集體,在我看來(lái)這是我工作和生活不可分離的一部分。幾個(gè)月來(lái)針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,采取一系列的措施,規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。立足現(xiàn)實(shí),對(duì)學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事做起,爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí),是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。

一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對(duì)初一新生,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,課間打鬧的較多的情況,以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求,分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī),保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心,聊天從根本上去關(guān)心他們,監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次,多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,規(guī)范了很多。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí),如果只靠班主任一個(gè)人的話,就會(huì)力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級(jí)管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,值日班干部每天輪流等級(jí)考勤,維持紀(jì)律等,并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。

三、建立良好的和諧的師生關(guān)系,在愛(ài)心中與學(xué)生一道成長(zhǎng)

老輩教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò):“沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),也就沒(méi)有教育?!彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友,談心,在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛(ài)護(hù),在精神上給予鼓勵(lì)與支持,使學(xué)生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道?!迸c此同時(shí),我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛(ài)之情,營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學(xué)們之間親如手足。

1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó),振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。 2、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干。

四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生

學(xué)生與進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任,鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),在這方面,我平時(shí)注意道多教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

工作的不足和今后的方向

1、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺:學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學(xué)習(xí),由于監(jiān)督不到位。

2、班級(jí)常規(guī)管理不完善,少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差,好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒(méi)有形成。

3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)的向家長(zhǎng)反映。

總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說(shuō): “要給人以陽(yáng)光,你心中必須擁有太陽(yáng)?!卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng),洞悉學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教?!蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。

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一年級(jí)班主任期末工作總結(jié) 篇9

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我和這群可愛(ài)的學(xué)生們相處了一個(gè)學(xué)期?;叵脒@一學(xué)期以來(lái)的工作,我有苦也有甜,真是累并快樂(lè)著。為了讓他們能得到全面的發(fā)展,健康地成長(zhǎng),我做了大量的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一 、學(xué)生方面

1、積極響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,積極開(kāi)展各種活動(dòng)。如:在新生入隊(duì)活動(dòng)中,我班有17位學(xué)生光榮地加入了少先隊(duì)員;在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班獲年級(jí)團(tuán)體第一名的好成績(jī);在文科節(jié)中,我班榮獲第三名;在武術(shù)操和手語(yǔ)操的比賽中,榮獲團(tuán)體第二名。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生們的課間生活,還增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。給學(xué)生們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,更加豐富了他們的課外生活。

2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表?yè)P(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用學(xué)生的`上進(jìn)心鞭策他們。再次,關(guān)心每一位學(xué)生,更是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。學(xué)生們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在學(xué)生出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間里聯(lián)系他們的家長(zhǎng),安慰他們。

二、家校聯(lián)合方面

和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)學(xué)生的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)候,表達(dá)自己對(duì)教育學(xué)生的看法,反映學(xué)生的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流了。這一學(xué)期下來(lái),看到學(xué)生們基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我打心眼里高興。

三、自身方面

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈。利用班會(huì),進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,也愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班肖晨同學(xué),每天上課走神,不按時(shí)做作業(yè),我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教他寫(xiě)字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前經(jīng)??洫?jiǎng)他是個(gè)聰明的學(xué)生。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。

總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索。在今后的工作中,我將不斷努力,盡心盡責(zé)地做好每一項(xiàng)工作。

一年級(jí)班主任學(xué)年工作總結(jié)精選


以下“一年級(jí)班主任學(xué)年工作總結(jié)”由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家收集整理。忙碌的生活來(lái)不及思考,上一階段的工作即將圓滿結(jié)束了。在經(jīng)歷過(guò)這段時(shí)間的奮斗后我們可以對(duì)這段時(shí)間工作做總結(jié),工作總結(jié)能夠使我們的工作得到升華,在未來(lái)的日子里變得更加出色。歡迎您閱讀本網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容!

一年級(jí)班主任學(xué)年工作總結(jié) 篇1

時(shí)間真快,在忙碌中,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。對(duì)于這個(gè)班,我感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者,作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,最大的感受,就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

一、習(xí)慣的培養(yǎng)

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上?!薄氨咀拥剑瑝|字板,拿起筆,細(xì)心做作業(yè)?!庇秩?,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法利用晨會(huì),班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟,同時(shí)我把文具擺放的位置,也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書(shū)包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書(shū),放在右下好取放?!逼淙⒁饬肆己昧?xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班黃品超同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教他寫(xiě)字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生平時(shí)多喝水、教學(xué)生一些生活知識(shí),甚至學(xué)生掃教室不干凈,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手掃干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,跟我說(shuō)知心話,不由自主的叫我媽媽。

三、培養(yǎng)良好的`班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

一年級(jí)班主任學(xué)年工作總結(jié) 篇2

一、德育工作

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的班主任。這學(xué)期的工作真是豐富、充實(shí)。三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng),三八婦女節(jié)的“我為媽媽、奶奶、姥姥做一件事”的活動(dòng),四月份的“清明節(jié)詩(shī)歌朗誦”活動(dòng),五月份的勞動(dòng)節(jié)活動(dòng),六月份的“六一兒童節(jié)文藝表演”活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我們班主任都精心準(zhǔn)備板報(bào),用心籌備節(jié)目,老師和學(xué)生們收獲了很多知識(shí)和快樂(lè)!真心是難忘的一學(xué)期啊!

二、教學(xué)工作

這學(xué)期是我工作以來(lái)的第二個(gè)學(xué)期,和第一學(xué)期相比,有了一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但仍有很多的不足,還需要長(zhǎng)期不斷地學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)是緊張的,是充實(shí)的?,F(xiàn)總結(jié)如下:

1 校內(nèi)教學(xué)工作

本學(xué)期我承擔(dān)的仍然是一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的磨合,老師和學(xué)生都彼此熟悉了。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生很喜歡在課堂上有一些動(dòng)作教學(xué),比如伸伸手指,因此在這學(xué)期的教學(xué)中,我在課堂上就努力多用這種方法,結(jié)果表明效果很好。

課堂教學(xué)中,努力多組織學(xué)生動(dòng)手操作,起初學(xué)生操作起來(lái)不是很好,但經(jīng)過(guò)訓(xùn)練之后,學(xué)生的動(dòng)手操作能力還是有一定的提高的。

在以后的教學(xué)中還需不斷學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己駕馭課堂的能力越來(lái)越強(qiáng)。

2 課外教學(xué)工作

這學(xué)期出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是挺多的,很感謝學(xué)校給了我這么多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這學(xué)期我參加了“名師名家走進(jìn)濱海新區(qū)”啟動(dòng)儀式——暨全國(guó)知名特級(jí)教師徐長(zhǎng)青專場(chǎng)活動(dòng),徐長(zhǎng)青工作室的“簡(jiǎn)約課堂”思想,徐老師的課堂個(gè)人魅力都給了我很大深的印象,給了我很大的激勵(lì)。

“雙導(dǎo)互動(dòng)”的教學(xué)活動(dòng),也使我大開(kāi)眼界,原來(lái)課堂還可以這樣精彩,師生的互動(dòng)還能如此驚心動(dòng)魄!這使我思考到:在學(xué)生低段的時(shí)候,要努力培養(yǎng)學(xué)生回答完整問(wèn)題,完整表述自己的想法。

總之,這學(xué)期的工作生活是充實(shí)的,收獲了很多,我會(huì)不斷努力!

一年級(jí)班主任學(xué)年工作總結(jié) 篇3

小學(xué)一年級(jí)是幼小銜接的重要階段,一年級(jí)學(xué)生的生活重心正從以游戲活動(dòng)轉(zhuǎn)向以正規(guī)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。一年級(jí)班主任是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)制度化學(xué)校生活,今天小編給大家?guī)?lái)了小學(xué)一年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)一年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇一 本人這學(xué)期帶的是一年級(jí),下面就開(kāi)學(xué)以來(lái)的班主任工作實(shí)踐來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的心得。

一個(gè)班五十幾個(gè)學(xué)生,性格特點(diǎn)不同,興趣愛(ài)好不同,家庭教育不同,甚至所受的家庭教育也不同(上的幼兒園也不一樣的。)想讓小學(xué)里一些規(guī)范較好地落實(shí)到這五十幾個(gè)學(xué)生身上去,需要正確、清晰的工作思路、恰當(dāng)?shù)慕逃椒?、靈活的教育機(jī)智、新活的教育思想。

從清晰的工作思路上來(lái)說(shuō),一是引,二是扶,三是重點(diǎn)攻關(guān)。引就是引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的日常行為規(guī)范,盡可能地引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要這樣做;引就是引領(lǐng)學(xué)生組建真正意義上的班集體,每個(gè)同學(xué)時(shí)時(shí)處處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩,會(huì)不會(huì)影響班集體的榮譽(yù)。每個(gè)同學(xué)要熱愛(ài)自己的班級(jí);扶就是具體指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校的一日常規(guī)行為落實(shí)到學(xué)生日常的行為中去。就拿做操來(lái)說(shuō)吧,首先要向?qū)W生明確出操的要求:在教室或走廊上排隊(duì)時(shí)要做到“靜、快、齊”,下樓梯時(shí)要右行,從一樓前面的空地到操場(chǎng)的行徑途中注意力要高度集中,眼睛看前面,一個(gè)一個(gè)的要跟緊,前后空的距離不能太大,進(jìn)入操場(chǎng)后快速找到自己的位置站好,聽(tīng)好老師的口令,認(rèn)真執(zhí)行,退場(chǎng)時(shí),認(rèn)真聽(tīng)老師的指揮,快速行動(dòng)。以上要求很具體,老師在指導(dǎo)學(xué)生,要進(jìn)行監(jiān)督、提醒、批評(píng)指正,甚至藝術(shù)化地懲罰,以使學(xué)生將行為規(guī)范落實(shí)到位,內(nèi)化為自然的行為,長(zhǎng)此以往養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重點(diǎn)攻關(guān)就是針對(duì)一些有難度的活動(dòng)、一些規(guī)范有難度的學(xué)生采取的攻破措施。就有困難的學(xué)生,有些是在家庭中或在幼兒園時(shí)養(yǎng)成的不專心的習(xí)慣,換句話說(shuō)就是注意力不集中,對(duì)于這些學(xué)生除了嚴(yán)厲的批評(píng),引起他的重視,還及時(shí)地提醒,反復(fù)地提醒,及時(shí)調(diào)整自己的注意力,還要與家長(zhǎng)取得共識(shí)以便于一致地教育、監(jiān)督、促進(jìn)其改掉壞習(xí)慣,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

從恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄉ蟻?lái)說(shuō),讓低年級(jí)的學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,空洞的說(shuō)一些條條框框是起不了多大作用的,要根據(jù)年齡特點(diǎn)開(kāi)展一些活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)于參加的活動(dòng)中形成良好的習(xí)慣。比如,在課堂上聽(tīng)課,教師除了告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)外,還要將這些技能變成他們樂(lè)于接受的童謠形式,在每節(jié)課上不斷地、適時(shí)地提出來(lái)。不僅讓他們記住,而且要變成他們的行為。還有在面對(duì)學(xué)生犯了錯(cuò)誤以后,要根據(jù)不同性格的人采取不同的辦法。比如,那些臉比較“厚”的學(xué)生,批評(píng)的要嚴(yán)厲些,即“下猛藥”對(duì)于那些智力發(fā)育相對(duì)落后的學(xué)生,不要將他們與其他同學(xué)一樣要求,要經(jīng)常提醒,甚至幫助他們做好。對(duì)于那些智力發(fā)育好,但行為習(xí)慣不好的學(xué)生要狠狠批評(píng)發(fā),這就所謂“響鼓要重錘敲”。

叢新活的思想上來(lái)說(shuō),第一,首先要經(jīng)常看看別的班級(jí)是怎樣管理的, 別的老師是怎樣教育學(xué)生的,及時(shí)向別人學(xué)習(xí);要用發(fā)展的眼光來(lái)看待的學(xué)生,一屆和一屆的學(xué)生不一樣,時(shí)代在發(fā)展,每個(gè)時(shí)代的人都有自己的時(shí)代特點(diǎn)?,F(xiàn)代媒體形式多樣,雖然是一年級(jí)的學(xué)生,但是接受信息的渠道多,不能太小看他們。

一年級(jí)班主任學(xué)年工作總結(jié) 篇4

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),我一直在努力中。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們要做到這點(diǎn),真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。

在教學(xué)中,我開(kāi)展各種方法來(lái)激勵(lì)孩子們,比如我會(huì)觀察孩子們的優(yōu)點(diǎn),坐姿好的,上課表現(xiàn)積極的,講衛(wèi)生等等我都給他們排排名,讓學(xué)生感覺(jué)到他們有一些方面是值得肯定的,提升他們的自信心。但盡管如此,我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:上課認(rèn)真聽(tīng)講、回家自主作業(yè)、預(yù)習(xí)等,還需要在下學(xué)期進(jìn)一步的加強(qiáng)。

三、表?yè)P(yáng)孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。班里多數(shù)同學(xué)都是這樣,特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候,只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了,他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好,上進(jìn)心也很強(qiáng)。但是,這種周期性很強(qiáng),易反復(fù),針對(duì)每一種孩子的特點(diǎn),還需要不斷的探索適合每一個(gè)人的方法。

四、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái),我常常會(huì)通過(guò)短信平臺(tái)與家長(zhǎng)們交流。把學(xué)生進(jìn)步與不足的一面告訴家長(zhǎng),家長(zhǎng)們也會(huì)配合我們,共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。從而,有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),還存在一些不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的各種習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項(xiàng)工作做得有聲有色。日子像流水一樣,簡(jiǎn)單而平坦。就在這平平淡淡的日子里過(guò)著真真實(shí)實(shí)的生活。不經(jīng)意間一抬頭,又是一個(gè)學(xué)期從我們的身邊悄悄溜過(guò),跟孩子們一起共同經(jīng)歷了成功和失敗,不一而足。針對(duì)這學(xué)期本班的實(shí)際情況,再結(jié)合期初的工作計(jì)劃,現(xiàn)做如下小結(jié):

1、培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍。

2、學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)慢慢地在增強(qiáng)。從“五色花比賽”和“五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽”中就可以看出,他們也在關(guān)心著我們班是第幾名,也總會(huì)問(wèn)起這星期我們班有沒(méi)有得小紅旗了或五色花了。特別是孩子們參加校組織的各項(xiàng)比賽都很積極,而且取得了好成績(jī)。如:書(shū)法比賽中13位孩子得獎(jiǎng),集體舞或二等獎(jiǎng)。

3、班干部的管理能力方面。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。但他們的管理手段還很欠缺,管的時(shí)候還欠主動(dòng)。當(dāng)有小朋友不聽(tīng)他們?cè)挼臅r(shí)候就沒(méi)轍了,拿不出好辦法。這點(diǎn)有待進(jìn)一步努力。

4、安全教育方面。我主要通過(guò)午間談話對(duì)他們進(jìn)行安全教育,對(duì)他們會(huì)忘記。

5、行為習(xí)慣方面。本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,特別是一些男孩子。上學(xué)期,他們總是玩好了再來(lái)寫(xiě)作業(yè),沒(méi)時(shí)間了,作業(yè)就亂寫(xiě),交上來(lái)的本子一團(tuán)糟;這學(xué)期,他們一來(lái)到教室就開(kāi)始做作業(yè),字也越寫(xiě)越漂亮。還有地上的垃圾也少了,看到地上有垃圾也能彎腰撿起。

也許,我永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)最優(yōu)秀的老師,但我會(huì)努力成為一個(gè)最盡職的老師。我還是堅(jiān)持一句話:沒(méi)有最好,只有更好!相信一切都會(huì)更好的!

一年級(jí)班主任學(xué)年工作總結(jié) 篇5

小學(xué)班主任分外是一年級(jí)的班主任,是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們必要關(guān)切愛(ài)護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不夠,并贊助他改正。于是,我覺(jué)得班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又費(fèi)力的工作。說(shuō)其艱難,是指學(xué)生的發(fā)展,成長(zhǎng)以至可否成為合格人才,班主任起著癥結(jié)性的作用,說(shuō)其費(fèi)力,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)切他們的身體、規(guī)律、衛(wèi)生、平安以及心理康健等環(huán)境。盡管這樣,下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

一、老例習(xí)慣,常抓不懈

學(xué)生優(yōu)越的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,它必須貫穿在整個(gè)治理歷程中。于是我訂定出詳細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生對(duì)比執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都對(duì)照差,避免不了會(huì)呈現(xiàn)這樣或那樣的差錯(cuò),因此這就必要班主任做耐心過(guò)細(xì)的思想工作、不能操之過(guò)急。于是,我常常應(yīng)用班會(huì)對(duì)學(xué)生中呈現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的實(shí)時(shí)教導(dǎo),給他們疏解事理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守規(guī)律。

二、細(xì)處關(guān)愛(ài),親近學(xué)生

愛(ài),是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛(ài)學(xué)生?!皠?dòng)人心者,莫先乎情。”工作中,我盡力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,真誠(chéng)的關(guān)切孩子,熱心的贊助孩子。我篤信,愛(ài)是一種傳遞,當(dāng)教師真誠(chéng)的支付愛(ài)時(shí),勞績(jī)的一定是孩子更多的愛(ài)!感想感染孩子們的心靈之語(yǔ),就是我最愉快的一件事!”

三、具體要求,指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究注解,兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細(xì)節(jié)。

我覺(jué)得,首先要蹲下來(lái),以孩子的視角察觀事物,用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流。其次,要注重細(xì)節(jié)教導(dǎo),把該做的事指導(dǎo)到位,因?yàn)樗麄兒芟胍勒障壬囊笕プ?,很想把事情做好?/p>

四、示范帶頭,直看引導(dǎo)

大教導(dǎo)家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話:“教師個(gè)人的典型,對(duì)付學(xué)生的心靈是任何器械都不能取代的最有用的陽(yáng)光?!钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)本身的班主任是一個(gè)怎樣的先生,他們會(huì)留心察觀班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種神色,會(huì)細(xì)心諦聽(tīng)班主任的每一句話,他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴感情。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的模范。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以優(yōu)越的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先本身做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,本身就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,在我的帶動(dòng)下,我們班的大多半學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個(gè)個(gè)講文明守規(guī)律。

五、實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng),延遲批評(píng)

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō):“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上,對(duì)此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最緊張的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?!苯踢^(guò)低年級(jí)的先生都知道:孩子小,事兒多,一上課就“起訴”。當(dāng)先生的又不能不公道處置懲罰,這樣耽擱的光陰太多,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),注意力長(zhǎng)光陰集中在本身的過(guò)失上,情緒受影響,降落的情緒體驗(yàn)使智力運(yùn)動(dòng)程度明顯降低,講堂接受效率變低。針對(duì)這一環(huán)境,我采取延遲批評(píng),這樣既培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)心的情緒體驗(yàn),又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),之后先生只要加以指導(dǎo),就能很好的辦理問(wèn)題。

六、抓住長(zhǎng)處,鼓勵(lì)發(fā)展

每個(gè)學(xué)生都有潛力,可否施展他們的潛力癥結(jié)就在于先生可否贊助他們建立起降服艱苦的信心和勇氣。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨鴻文用是弗成招架的。

當(dāng)先生的都知道,在每個(gè)班里,都有所謂聽(tīng)話的孩子和淘氣的孩子。那些聽(tīng)話的孩子,不用我們多說(shuō),只要你的一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,他就心領(lǐng)神會(huì),能認(rèn)真的依照你的要求去做。

總之,小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很龐雜的工作,每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,分外是小學(xué)低年級(jí)的班主任,要帶好一班孩子,教導(dǎo)好一班人,確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門,接收人生看世界看的起始階段,因而,小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分緊張而光榮的。我感覺(jué)只要本身充溢愛(ài)心,關(guān)切和愛(ài)護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教導(dǎo)他們,愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)嚴(yán)結(jié)合,過(guò)細(xì)入微,必然會(huì)到達(dá)令人滿意的后果。

一年級(jí)班主任學(xué)年工作總結(jié) 篇6

本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期下來(lái),班級(jí)工作井然有序,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)氛圍民主、和諧、上進(jìn)、積極,學(xué)生沒(méi)有流失。學(xué)生的學(xué)科成績(jī)也均能達(dá)到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。為是下學(xué)期工作更好,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

班級(jí)管理方面取得的成績(jī):

1、班級(jí)德育工作穩(wěn)步進(jìn)行。

本學(xué)期我主要利用主題班會(huì)、養(yǎng)成教育作業(yè)、每周故事、周明星評(píng)比、進(jìn)步星評(píng)比、好人好事宣傳等方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的德育教育。一個(gè)學(xué)期下來(lái),班級(jí)之內(nèi)大部分學(xué)生謙遜、懂禮、熱心、誠(chéng)實(shí)、積極,個(gè)別學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)的不誠(chéng)實(shí),愛(ài)拿別人的東西的問(wèn)題也得到了改正。

2、紀(jì)律、衛(wèi)生工作常抓不懈。

紀(jì)律、衛(wèi)生工作是班級(jí)內(nèi)的常規(guī)工作。本學(xué)期我和宋老師通力合作,制定了詳細(xì)的管理制度,并成立了小組監(jiān)管制度,抓反復(fù),反復(fù)抓,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,發(fā)現(xiàn)榜樣及時(shí)表?yè)P(yáng)。一學(xué)期下來(lái),我們班無(wú)論是大型活動(dòng)紀(jì)律,還是上課、就寢、就餐紀(jì)律都井然有序,衛(wèi)生工作也多次得到學(xué)校的表?yè)P(yáng)和肯定。

3、安全工作警鐘長(zhǎng)鳴。

安全是班級(jí)工作得以順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。本學(xué)期我時(shí)刻將安全放在第一位,充分利用安全教育課,班會(huì)課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生的安全自救能力,無(wú)論是寢室樓道還是廁所都無(wú)死角監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時(shí)排查,同時(shí)進(jìn)行心理健康輔導(dǎo),確保了所有學(xué)生的身體及心理健康,真正做到了班級(jí)安全零事故。

4、家校聯(lián)系,及時(shí)融洽。

做好與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系是班主任的必修課,尤其是一年級(jí)安撫家長(zhǎng)的情緒顯得尤為重要。本學(xué)期,我們一年級(jí)的各位班主任經(jīng)驗(yàn)共享,齊心協(xié)力,共同利用微信家長(zhǎng)群、校訊通、電話聯(lián)系、面談等方式,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)放心,安心,舒心。關(guān)注家長(zhǎng)狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通解決,盡量做到零誤會(huì),零心結(jié)。一學(xué)期下來(lái),家長(zhǎng)的所有問(wèn)題都得到了妥善解決,家校合力的狀態(tài)基本形成。

班級(jí)管理中存在的問(wèn)題:

1、班風(fēng)中,平穩(wěn)有余,缺少凡事必勝的沖勁兒。在下學(xué)期要著重培養(yǎng)班級(jí)團(tuán)結(jié)一致,努力拼搏的干勁兒。

2、個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性,凡事都需要老師不斷的催促和提醒。

3、個(gè)別學(xué)生目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng),有疲軟現(xiàn)象。

努力方向及改進(jìn)措施:

1、堅(jiān)持每周故事重點(diǎn)講名人故事,為學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)榜樣,培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)。

2、適時(shí)在班級(jí)中進(jìn)行各種競(jìng)賽,同時(shí)注意利用學(xué)校的每周評(píng)比、大型比賽等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、做好問(wèn)題生的心理疏導(dǎo)。

教學(xué)工作中取得的成績(jī):

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。

認(rèn)真研讀課標(biāo)課本,教師教學(xué)用書(shū),弄清每節(jié)重難點(diǎn),了解學(xué)生特點(diǎn),思考最好的教法,合理安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、關(guān)注課堂質(zhì)量。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,激發(fā)學(xué)生情感,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,面向全體學(xué)生,注意講練結(jié)合,作業(yè)少而精,極大限度的減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),確保課堂高效。

3、提高教學(xué)質(zhì)量。

針對(duì)學(xué)生的一錯(cuò)點(diǎn),精心設(shè)計(jì)習(xí)題,注意同類練習(xí)相關(guān)練習(xí)及延伸練習(xí)中總結(jié)解題方法是班級(jí)中大部分學(xué)生的思維得到了提升。對(duì)學(xué)困生采取座位、提問(wèn)、批改三優(yōu)先,鼓勵(lì)加輔導(dǎo),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),確保了學(xué)生的考試成績(jī)優(yōu)秀。

教學(xué)工作中存在的問(wèn)題:

1、練習(xí)要求不夠細(xì)致,學(xué)生習(xí)題質(zhì)量有待提高。

2、特別學(xué)生有懈怠心理,學(xué)習(xí)積極性不高。

3、教法不夠多樣,尤其是活動(dòng)課,組織上欠佳。

今后努力方向:

1、堅(jiān)持小步子,嚴(yán)要求,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),并從細(xì)節(jié)上加強(qiáng)要求,不僅要讓學(xué)生會(huì)說(shuō)還要會(huì)做。

2、加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生心理輔導(dǎo),多關(guān)注,多鼓勵(lì),促使中等生向優(yōu)等生轉(zhuǎn)化。

3、努力學(xué)習(xí)名師課例,分析教法,注重課堂技巧的理論學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。

在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格地要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,開(kāi)拓前進(jìn),成就更完美的自己。

[參考總結(jié)] 高中班主任年度工作回顧精選一篇


彈指之間,新的工作即將來(lái)臨。在新一階段的工作來(lái)臨前我們要開(kāi)始做工作總結(jié)。做好工作總結(jié)可以幫助自己少走彎路,少犯錯(cuò)誤。那么一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)要怎么才能寫(xiě)好呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《[參考總結(jié)] 高中班主任年度工作回顧精選一篇》,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

高一剛進(jìn)入高中,因此工作比較重要,教高中,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教高一,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!能讓更多的學(xué)生學(xué)習(xí)可以跟進(jìn)步是我班務(wù)工作最重要的事情,也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一、全面了解每一個(gè)學(xué)生

全面了解每一個(gè)學(xué)生,因材施教,做好學(xué)生的教育工作。工作經(jīng)驗(yàn)告訴我不全面地了解學(xué)生,就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法;不完全掌握問(wèn)題的癥結(jié),就無(wú)法因材施教,對(duì)癥下藥。經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)期的接觸,我對(duì)我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深入的了解,但是學(xué)生畢竟是孩子,他們的變化非常明顯,反復(fù)性非常強(qiáng),為了能更深入地了解學(xué)生了解他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)的思想變化,我總是不遺余力的利用課余時(shí)間,通過(guò)找他們談心和家長(zhǎng)電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實(shí)想法和在家表現(xiàn),然后找出問(wèn)題的原因,疏導(dǎo)他們的心理,使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了學(xué)生的認(rèn)可。

二、用愛(ài)心澆灌學(xué)生的心靈,增進(jìn)師生之間的感情

高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子?!睈?ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài),學(xué)生才會(huì)喜歡你,你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情,我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)更關(guān)心學(xué)生的生活。由于全部上晚自習(xí),都住校而且基本上都一個(gè)月才能回一次家。所以在生活上他們更希望有人能關(guān)心他們,這樣他們才能安心學(xué)習(xí)。學(xué)生飯卡上沒(méi)錢了,我會(huì)借錢給他們,學(xué)生生病了我會(huì)第一時(shí)間幫他們聯(lián)系家長(zhǎng)甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里經(jīng)常備有感冒藥和消炎藥,就是用來(lái)在學(xué)生感冒或飲食上出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)急的。當(dāng)然,師生之間的愛(ài)是具體的,是表現(xiàn)在多方面的。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我從來(lái)就不是一根子打死,采用簡(jiǎn)單、粗暴的態(tài)度去處理,而是耐心的去引導(dǎo)、去梳理,使他們自己真正意識(shí)到他們的錯(cuò)誤。這些做法不僅增進(jìn)了師生之間的感情而且取得了良好的教育效果。很多學(xué)生不僅丟掉了過(guò)去懶散、不認(rèn)真學(xué)習(xí)、無(wú)事生非的壞習(xí)慣,而且變得在學(xué)習(xí)上非常努力。

三、嚴(yán)格管理,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成

我從來(lái)都相信:嚴(yán)慈相濟(jì),才是教育的真諦,才能達(dá)到教育的最終目的,才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。因此,在對(duì)學(xué)生實(shí)施愛(ài)心教育的同時(shí),對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理也是必要的。因?yàn)閷W(xué)生之間的差別是很大的。有些學(xué)生由于性格、家庭、自身所積累的知識(shí)、自制力等多方面的原因,就是講再多的的道理,教育效果也不是很好,對(duì)他們必須進(jìn)行嚴(yán)格管理,約束他們的行為,杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響,不至于影響到班風(fēng)的形成。

四、存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施

盡管我付出了很大的努力,但是直到學(xué)期結(jié)束個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差,學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極,如部分學(xué)生心浮氣躁,心神不寧,學(xué)習(xí)不踏實(shí),自我感覺(jué)良好等,這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)看似還不錯(cuò),但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上,另有個(gè)別男生還在混日子,不愿勤學(xué)深鉆,缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。

今后的工作中,還要加強(qiáng)工作方法的研究,尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問(wèn)題上多探索,多努力,并有效轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生,做一個(gè)優(yōu)秀的班主任?!肮ぷ骶褪侨松膬r(jià)值,人生的快樂(lè),也是幸福之所在”。用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。

[范例參考]初中班主任工作總結(jié)一篇


時(shí)間是一條金河,在過(guò)去一階段的工作里,工作雖然比較勞累,但也收獲了很多,此時(shí)就該對(duì)這段時(shí)間的工作進(jìn)行一次回顧總結(jié)。做好工作總結(jié)可以幫助自己明白工作中的得與失。有哪些好的工作總結(jié)模板值得借鑒呢?小編特地為您收集整理“[范例參考]初中班主任工作總結(jié)一篇”,僅供參考,希望能為您提供參考!

我國(guó)古代教育家顏之推在他的著作《顏氏家訓(xùn)》中說(shuō):“不論子女聰慧與否,都應(yīng)以同樣的愛(ài)護(hù)與教育標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待?!庇纱宋蚁?,我們對(duì)差生不能嫌棄,要同樣的關(guān)心與愛(ài)護(hù),要同樣的花費(fèi)心血來(lái)培育,為了使他們向好的方面發(fā)展,我在防差,轉(zhuǎn)差工作中總是力求做好以下五個(gè)一定:

一、要求一定嚴(yán)格。

“父母之愛(ài)子,則為之計(jì)深遠(yuǎn)”,教師愛(ài)護(hù)差生,眼光要深遠(yuǎn),從差生成長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)處嚴(yán)格要求差生,培育差生,對(duì)于差生的缺點(diǎn),錯(cuò)誤不能估息遷就,對(duì)于差生不能溺愛(ài)。

戰(zhàn)國(guó)末年的韓非認(rèn)為,僅有孔孟式的關(guān)愛(ài),感化是不能迅速治理好一人地方的,要想迅速治理好一個(gè)地方,必須制訂嚴(yán)密的規(guī)章制度,全體人員都應(yīng)遵守,從嚴(yán)治理,有功必賞,以激勵(lì)做得好的,有錯(cuò)必究,以警示做得差的。

我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)班主任工作,班上有個(gè)學(xué)生國(guó)天,以前是有名的調(diào)皮大王,上課講話,下位,東張西望,十分放肆,老師批評(píng)他,他就抬橫杠,鬧得很多老師上不攏課。開(kāi)學(xué)第一天,整理教室時(shí),國(guó)天搬課桌時(shí),說(shuō)一口臟話,難以入耳,我叫他到辦公室解決問(wèn)題,寫(xiě)認(rèn)識(shí),他卻說(shuō):“不寫(xiě)”。說(shuō)罷把課桌往地上一摔,摔斷了課桌腿,到辦公室昂著頭,就是不寫(xiě)。

我的態(tài)度非常堅(jiān)決,國(guó)天必須猛回頭,深刻反省自己,認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤在班的惡劣影響,認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的路上越滑越遠(yuǎn)的惡劣后果,我曉之以理,嚴(yán)肅地批評(píng)教育,最終國(guó)天寫(xiě)了認(rèn)識(shí),保證在紀(jì)律,舉止言行各方面嚴(yán)格要求自己,以后他轉(zhuǎn)變很大,以前教過(guò)他的饒老師,陳紅艷老師都說(shuō),初三后的國(guó)天簡(jiǎn)直變了一個(gè)人,初三(2)班紀(jì)律嚴(yán)明,去上課很舒服,很輕松。

實(shí)踐證明,嚴(yán)格要求差生,從嚴(yán)治差,一個(gè)班級(jí)才會(huì)有鐵的紀(jì)律,才會(huì)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,否則就會(huì)松松跨跨,一盤(pán)散沙。

二、關(guān)愛(ài)一定及時(shí)

曾國(guó)番認(rèn)為父母教育子女應(yīng)“威嚴(yán)而有慈“教師應(yīng)在嚴(yán)的同時(shí),用愛(ài)去感化學(xué)生,溫暖學(xué)生。

我班分班最后一名的張成同學(xué)在讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)母親就離家出走,也就在那時(shí)起他迷戀上網(wǎng),曾在家里把父親裝卸積攢的800多元錢揮霍一空。讀初二時(shí)曾因上網(wǎng)與父親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后逃學(xué),躲到農(nóng)戶的豬欄屋,菜子田里,他的父親打他棍子打斷了,他的腿子也被打跛了,和原班主任也鬧得頭扭眼翻,屢教不改。

對(duì)于他,我在根據(jù)班規(guī)校紀(jì)嚴(yán)格要求的同時(shí),及時(shí)給予關(guān)心愛(ài)護(hù),拉他一把。在學(xué)習(xí)上,他字寫(xiě)得不好,我就派寫(xiě)一手好字的陳君指導(dǎo)他練,并要他自己挑選一名學(xué)習(xí)好的男生、女生,編到他的旁邊,輔導(dǎo)他學(xué)習(xí),在寢室里學(xué)習(xí)沒(méi)有桌凳,我就想方設(shè)法幫助找。生活上也注意為他排憂解難,冬天晚上有時(shí)沒(méi)有熱水,我就幫助燒。這些行動(dòng)拉近了我們間的距離,他在周記里寫(xiě)到,原以為開(kāi)學(xué)時(shí)和父親鬧矛盾后曠了兩天課,這半年班主任會(huì)為難他,沒(méi)想到反而比以前更關(guān)心他了。他主動(dòng)請(qǐng)同寢室同學(xué)監(jiān)督,晚上在寢室里不聲不響完成作業(yè)。后來(lái)寫(xiě)了一篇篇名為《征服自己》的作文參加作文競(jìng)賽,當(dāng)他走上講臺(tái)讀到不斷嚴(yán)格要求自己,征服自己的心理與行動(dòng)時(shí),因有真情實(shí)感吸引住了同學(xué)們,他們一個(gè)個(gè)睜大眼睛聽(tīng)得聚精會(huì)神,當(dāng)他讀完后,全班同學(xué)不約而同熱烈地鼓掌,這次競(jìng)賽獲得了二等獎(jiǎng)。再后來(lái),他的學(xué)習(xí)熱情越來(lái)越高,過(guò)不久又請(qǐng)我把班長(zhǎng)陳瑤編到他的旁邊,輔導(dǎo)他寫(xiě)作文。

三、鼓勵(lì)一定要多

前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基認(rèn)為教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生,少批評(píng)學(xué)生。他把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)比作禾苗,缺點(diǎn)比作雜草,把教師的鼓勵(lì)比作水與肥,禾苗得到充足的水肥,長(zhǎng)得粗壯,茂盛了,雜草自然會(huì)荒蕪,沒(méi)有蔓延的空間。

班主任工作中我總把鼓勵(lì)當(dāng)作“法寶”。如:語(yǔ)文差的學(xué)生,如果偶爾寫(xiě)出一篇好文章,我會(huì)立即讓其他學(xué)生欣賞,或傳閱,或張貼,或制成小報(bào)。這些舉動(dòng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。因而這幾年尖子學(xué)生中語(yǔ)文差的幾乎都考好了。

我印象最深的是學(xué)生李甜,初進(jìn)班時(shí)成績(jī)一般,字寫(xiě)得象螞蟻,一手標(biāo)準(zhǔn)的萎縮字,作文毫無(wú)章法,可她讀的書(shū)多,一次考試中寫(xiě)的作文有幾處亮點(diǎn),我就贊揚(yáng)她有才氣,以后她又寫(xiě)出一篇好文章,我就將其刊登在班刊紅蓓蕾上,并熱情地推薦、講評(píng)。這些極大的調(diào)動(dòng)了她學(xué)語(yǔ)文的積極性,等到換作文本后,她的新作文本上的作文十有八九寫(xiě)得精彩,書(shū)寫(xiě)也是秀麗整潔。批改她的作文變?yōu)橐环N享受。

她的另一個(gè)弱科數(shù)學(xué)在上學(xué)期期末考試時(shí)暴露了,竟然只有59分。這時(shí)我知道她已盡力了,不但沒(méi)有批評(píng)她,反而說(shuō)她其它科目考得好,數(shù)學(xué)就一定考得好。并說(shuō)她是我班的一枚暗器,關(guān)健時(shí)刻會(huì)一鳴驚人。后來(lái)李甜猛攻數(shù)學(xué)后,果然有效果,三班的羅老師說(shuō)她象變了一個(gè)人,解難題快而準(zhǔn),我就及時(shí)把羅老師的話拿來(lái)在全班表?yè)P(yáng)她。后來(lái)奇跡出現(xiàn)了,李甜在沖刺階段連奪三次年級(jí)總分每一,中考也是全校第一。

規(guī)勸學(xué)生要在背后,贊揚(yáng)他們需要公開(kāi)。對(duì)于學(xué)生小的錯(cuò)誤、短處,我注意單獨(dú)談,而對(duì)于優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,注意在公開(kāi)場(chǎng)合大加贊揚(yáng)。

四、預(yù)防一定要及早

對(duì)于差生可能犯的錯(cuò)誤,事先要估計(jì)到,并想出預(yù)防措施,盡量防患于未然,化被動(dòng)主動(dòng)。如有的學(xué)生意志力差,到網(wǎng)吧上風(fēng)后接觸到一些混混,往往釀成嚴(yán)重后果,為了防止事情惡化,我采取了以下預(yù)防措施:

(1)開(kāi)學(xué)初開(kāi)主題班會(huì),談學(xué)生迷戀上網(wǎng)的危害。

(2)接班后,即和一些喜歡上網(wǎng)的學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系告知,他們班級(jí)作息時(shí)間,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,不讓學(xué)生鉆空子。

(3)對(duì)于住宿生,在晚上不定期抽查,防患于未然。

五、管理一定要嚴(yán)密

我的管理措施是:

(1)制訂班規(guī),然后有法必依、違法必究、執(zhí)法必嚴(yán)。

(2)管理好每天從早到晚的每段時(shí)間,尤其是空閑時(shí)間,盡量不給學(xué)生變差的時(shí)間與空間,空閑時(shí)間常到教室去看看。

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