[收藏]初三讀書筆記7篇

對于作品的讀后感要從哪些方面來寫？作者寫的作品含著許多人生智慧。我們需要用文字去記錄下剎那發(fā)光的思維火花，以下是由幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的《初三讀書筆記》。

初三讀書筆記(篇1)

在《愛的教育》中，我找到了愛，在愛中找到了教育。

1、在教育教學(xué)上，我們不應(yīng)過分執(zhí)著于某一種觀念，而應(yīng)發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，從不同角度，各個方面來進行整體思考，各個突破。著力于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。特別注意與今天社會上出現(xiàn)的一些新問題聯(lián)系。

2、在日常生活中，我們經(jīng)常只顧及到自己的感受，而不能在學(xué)生的角度看問題，這就需要我們進行換位思考，把自己放在學(xué)生的角度對問題進行思考才能更明白學(xué)生的感受，才能更深入學(xué)生的心理，真正了解學(xué)生的感受，這將有利于我們更好得處理師生互動關(guān)系。

3、生活中的故事很多，以教育為主題的故事更是叫我們眼見不鮮。我們已經(jīng)變的麻木，如果我們能把它一一記錄下來，在閑暇時拿出來翻翻，不又是別有一番一會。有些問題很多優(yōu)秀的老師處理得非常好，如果發(fā)現(xiàn)這些問題與我們在現(xiàn)實生活中一致的話，處理的時候也不妨借鑒一下。更好地提高自己解決問題的能力。

4、生活如同一本書，其中蘊涵著不少的哲理和啟示。我們應(yīng)該多加觀察，多加思考，從中得些人生的蘊涵，這不僅是一種知識的獲得，更是一種人性的修養(yǎng)。其實教師和學(xué)生一樣，也在學(xué)習(xí)中發(fā)展。

同時，通過閱讀本書，使我懂得了教師在教學(xué)中起的是引導(dǎo)和輔助作用對知識感情的引導(dǎo)。教師引導(dǎo)的方法的好壞對學(xué)生的成長，甚至于對其以后的各個方面都將產(chǎn)生重要的影響，因而我們要注意做到以下幾點：

①、我們在教育教學(xué)中起的是引導(dǎo)作用。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在，以情感去開啟學(xué)生的心智。

②、我們應(yīng)以身作則，潛移默化地把中國傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生。

③在教學(xué)過程中，多鼓勵、贊美學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時，培養(yǎng)他們對挫折的容忍能力，是學(xué)生快樂成長。了解學(xué)生的感受，觀察學(xué)生的反應(yīng)，聆聽學(xué)生的心得。

④、利用各種機會和家長取得聯(lián)系，適時的提供教育子女的咨詢與方法，共同為學(xué)生的未來而努力。

⑤、用愛來感化學(xué)生，真誠地為學(xué)生提工服務(wù)，在生活中做學(xué)生的朋友。

⑥、不能訓(xùn)斥學(xué)生，不要過分地執(zhí)著于立竿見影，注意學(xué)生的人格培養(yǎng)，身心健康。

作為教師，只有對我們的事業(yè)充滿希望，我們才能真正用愛來對待我們的學(xué)生，對待我們的事業(yè)。努力加強我們的專業(yè)知識修養(yǎng)，著力于個人的身心修養(yǎng)，珍惜我們的事業(yè)，堅守工作崗位，默默耕耘，為祖國的建設(shè)發(fā)展貢獻我們的力量。

初三讀書筆記(篇2)

我十分認(rèn)真地閱讀了名著《紅樓夢》。我想，紅樓夢應(yīng)該是一個家喻戶曉的故事。所以我發(fā)表的任何評論和感想都希望大家能夠多多指點。

《紅樓夢》，又名《石頭記》，是清代文學(xué)家曹雪芹所著。故事情節(jié)十分曲折，主要描寫了賈寶玉和林黛玉的凄美愛情故事，反映了那個年代對個性解放和人權(quán)平等的要求，閃爍著初步的民主主義精神。《紅樓夢》還敘述了榮國府和寧國府由興盛走向衰敗的過程。

雖然有的同學(xué)對我說，讀《紅樓夢》不讀死人才怪。但是，我仍然熱忠于它，熱忠于它動人心弦的故事情節(jié)。我愛故事中的主人公，尤其是愛故事中的鳳姐，王熙鳳。

大家都知道，王熙鳳在故事中扮演的是一個反派角色。可是，我仍然喜歡她。這并不因為她美麗的外表，而是因為她的才能。王熙鳳是榮國府炙手可熱的管家婆，王熙鳳憑著她的萬人不及的聰明才智和猴一樣的敏銳和精靈，征服了賈家上下人的心。王熙鳳辦事十分潑辣，因此，在賈家十分有威信。

但是，人無完人，這樣的精明能干的女子到底也不完美。王熙鳳的不賢良和弄權(quán)舞弊，也遭到了世人的嚴(yán)厲譴責(zé)。但是，事實上，曹雪芹卻十分同情這個使人毛骨悚然的殺人犯。為什么？這誰也不清楚，也許只有問早已長眠于地下的夢阮了，然而，最后，王熙鳳的身體表現(xiàn)出來的心理變態(tài)，都是薄命所致。

其實，王熙鳳的本性并不壞，她每有惡念，莫不是有人推波助瀾，趁熱打鐵，就只能她孤軍奮戰(zhàn)，是不會有那么多人冤死的。但是她一有善念卻總是事與愿違，徒勞無功。

因此，我同情王熙鳳，更熱愛這個人！

初三讀書筆記(篇3)

在暑假里，我讀了一本關(guān)于木偶的書，你們想知道是哪本書嗎?那就是《木偶奇遇記》。

《木偶奇遇記》主要講的是朋友送他一根神奇的木頭，老木匠把木頭雕刻成一個可愛的小木偶—匹諾曹，匹諾曹一來到這個世界，就到處跑，他愛搞一些惡作劇，做一些壞事，還要說謊，后來，因為匹諾曹說了太多謊，一位仙女把匹諾曹的鼻子變長，匹諾曹很害怕就哭了起來，仙女看匹諾曹真的想改，就他說如果他不再說謊，就把匹諾曹的鼻子變短，匹諾曹答應(yīng)仙女不再說謊，不再做壞事。木偶匹諾曹的一生經(jīng)歷了千萬次風(fēng)風(fēng)雨雨，終于，仙女把他便成了一個帥氣的小男孩，他不再說謊，不再做惡作劇，成了一個人見人愛的好孩子。

是呀，我們只要勇敢的面對眼前的困難，不被困難嚇退，就能實現(xiàn)自己的目標(biāo)，記得有一次老師說要進行一次數(shù)學(xué)考試，于是我就給自己訂了一個目標(biāo)，要考到一百分，為了這個目標(biāo)，我一有時間就復(fù)習(xí)，試卷發(fā)下來，我一看題目非常簡單，很快就把題目做完了，還檢查了一遍，自以為考的不錯，能實現(xiàn)自己的目標(biāo)。結(jié)果考卷發(fā)下來一看，我沒有考到一百分，我很失望，想放棄。可是媽媽告訴我只要勇敢的去面對眼前的困難，并且努力的去克服，就一定能實現(xiàn)自己的目標(biāo)，在以后的考試中我每次都認(rèn)真對待，真是功夫不負(fù)有心人，最終我達到了自己的目標(biāo)，我很開心。

初三讀書筆記(篇4)

東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍想奪回東吳的地盤。東吳的周瑜調(diào)兵駐在赤壁，同曹操隔江相對。

曹操都是北方人，不習(xí)慣水戰(zhàn)，曹操叫人用鐵索和木板把船連起來，船就比較平穩(wěn)了。

周瑜與劉備的軍師諸葛亮商量，覺得曹操人馬眾多，軍容整齊，如果正面交戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍無法取勝，于是他們決定采取火攻，并安排了一系列的計策。一天，周瑜召集手下大將商量進攻曹操，老將黃蓋認(rèn)為對方太強大了，不如干脆投降。周瑜大怒，命令手下打了黃蓋五十軍棍。黃蓋被責(zé)打后，派人送信給曹操，表示要投奔曹操。此時，埋伏在周瑜軍營里的曹軍奸細(xì)也傳回周瑜責(zé)打黃蓋的信息，曹操相信了黃蓋真的要來投降，非常高興。

這時，聞名天下的軍事家龐統(tǒng)也來拜見曹操，曹操高興異常，立刻向龐統(tǒng)請教一個他正發(fā)愁的問題。原來曹操的士兵都是北方人，不會水戰(zhàn)，而且對南方水土不服，經(jīng)常生病。龐統(tǒng)說：這有什么難的？只要把大小船只搭配，把三十只或者五十只船，頭尾相連，用鐵索鎖住，上面鋪上木板，就可以了。曹操連忙依法行事。

果然，曹操的戰(zhàn)船用鐵索相連后，沖波激浪，一點也不顛簸。兵士們在船上使槍弄刀，像陸地上一樣，一點也不覺得暈眩。曹操大喜，可是謀士卻說：戰(zhàn)船連鎖固然是好，可是對方若用火攻，怕難以逃避。曹操聽了哈哈大笑，說：不必?fù)?dān)心。我們在北邊，他們在南邊?，F(xiàn)在是冬季，只有西北風(fēng)，哪里有東南風(fēng)？他們?nèi)绻没鸸?，豈不是燒了自己？大家都夸曹操有見識，于是放松了警惕。

這一天，東南風(fēng)很急。曹操站在船頭上，看見一隊船只向北方來了。順風(fēng)駛來，曹操非常得意。十幾只小船趁著風(fēng)勢，很快就到了曹操的戰(zhàn)船前。

黃蓋手一招，小船頓時燃起大火，原來船上全是柴草油脂等易燃之物。著火的小船借著東南風(fēng)，直撞入曹操的戰(zhàn)船營里，曹操的戰(zhàn)船立刻著火，因相互被鐵鏈鎖住，無法脫逃，登時成了一片火海。

曹操急忙棄船上岸，誰知岸上屯放糧食的軍營也被周瑜事先埋伏的士兵燒了。孫劉聯(lián)軍乘勢猛攻，曹軍大敗，曹操狼狽突圍，逃回北方。

初三讀書筆記(篇5)

孤獨，每個人或多或少都會感覺到，可是，能以孤獨為主題，寫成一本暢銷但是實際上卻也“孤獨”的小說，這讓人實在嘆服。誰要想真正讀懂孤獨，《百年孤獨》必看。

我不敢說，我讀懂了孤獨。這本書，情節(jié)曲折跌宕起伏，事件密度大，而且離奇荒誕，夸張變形，令人應(yīng)接不暇。所以我一口氣讀完這本書，感到非常痛快，可是，連里面的人物關(guān)系也沒有理清。不過，外國人名字長還可以忍受，最難以忍受的是，幾代人都可以叫同一個名字。忽略混亂的人物關(guān)系對于讀小說的影響，我還是得到了一點點感悟。

《百年孤獨》以一個家庭為主線，時間跨度一百年，描寫了一家人與孤獨相關(guān)的種種經(jīng)歷。

為愛瘋狂是因為孤獨嗎?因為同時愛上皮埃特羅，貝麗卡和阿瑪蘭妲展開愛的角逐，當(dāng)?shù)弥ぐＬ亓_和貝麗卡訂婚后，阿瑪蘭妲甚至不惜一切代價阻撓婚姻。奧雷里亞諾愛上蕾梅黛絲后，迫不及待希望將還是孩子的蕾梅黛絲娶回家。梅梅愛上巴比倫后，整個心思都掏空了，全都放在與情人的歡愛之中。庇拉爾年輕時，與無數(shù)男人歡愛，老年后，還為年輕人提供歡愛的場地。為愛瘋狂不是因為孤獨吧，是因為愛火中燒，是因為人的欲望。相反，沒有愛的能力的人，從來不會愛上別人的人，才注定了一生的孤獨。奧雷里亞諾上校，從出生起，就不曾愛過任何人，晚年靠制作小金魚排遣孤獨。

還有一種人的孤獨，源于對愛的莫名的恐懼，阿瑪蘭妲錯過皮埃特羅，又?jǐn)嗳痪芙^馬爾克斯上校，一個人晚年靠織一件精美的壽衣打發(fā)，準(zhǔn)確說是享受這份孤獨。究竟是什么原因，讓她始終拿不出愛的勇氣?又是什么原因，讓她在生命的盡頭終于放棄對于貝麗卡的怨恨?在生命的盡頭，她終于領(lǐng)悟了孤獨，看到因為孤獨，梅梅和貝麗卡遭受的苦難，文中說這不是出于愛或者恨。那是出于什么?出于同情心，出于悲憫的同理心，設(shè)身處地為他人著想。正是如此，她才終于能夠心平氣和地面對死神，才能夠與往事和解，才能夠獲得一份真正的心理上的寧靜與平和。

人的性格，關(guān)乎人性，是一個說不盡又說不清的話題。將人性中的某一部分夸大，比如欲望，看似變形不真實，實際上有助于我們更好地認(rèn)識人性，因為人性中的一些部分在日常生活中比較隱蔽。從這個角度講，馬爾克斯和莫言都是把人性的思考和表達推到極致的大師。

這部小說中的孤獨，我還沒有讀懂。在這里談一談，只是經(jīng)典作品的一種誤讀。日后，再讀《百年孤獨》，恐怕又會有別樣的體會。

初三讀書筆記(篇6)

最犀利的一支筆也有最難以言盡的時候?！}記

面對路途的疲憊，心神的勞累，堅強的她逐漸領(lǐng)悟到許一個人走的路。龍應(yīng)臺，著名作家，也是一名普通的'母親。在自己成長的過程中，也寫下一部部人生的經(jīng)典。

《目送》便是其中的一道心靈雞湯。華安從上學(xué)開始，龍應(yīng)臺便目送他的離開，望著孩子的逐漸長大，心中的欣喜也夾雜了絲絲的憂傷，那幽幽的悲來自孩子的叛逆。當(dāng)華安將母親遞來的傘棄之不理，當(dāng)?shù)規(guī)в邢訔壍恼f“小孩”時，此時的她才意識到孩子已經(jīng)長大。

這時，我才真正了解到小路盡頭的“不必追”的深深的落迫，了解到目送背影的離開也真的變成了對時間的無言，對時間的目送。飄渺間，似乎看到了我的母親，她那早已為我白了的發(fā)，皺了的紋。他雖沒有淵博的才華的深明的見地，卻有同龍應(yīng)臺一樣的母親的心。終究，就會明白朱自清筆下的父親的苦。

如今的我即將走向成年，邁向社會，也許有一天父母會離開我，雖然我改變不了現(xiàn)實，但我能夠做的，就是不留下遺憾。清晨的一句問候，勞累時的一杯茶，也許真的很小，但在父母的眼里，那就是全部。父母陪我們走過了無知的童年，叛逆的青春。但是你了解你的父母嗎?所謂了解，就是知道對方心靈最深處的地方的痛處，痛在哪里。這樣之后，你還能說了解他們嗎?兒行千里母擔(dān)憂。所謂父母的痛不過就是在孩子長大，欣喜之余留下的孤寂。他們是在用一生去等待目送之后的回望。真正能夠撫平親人心中的痛，不是進行一番轟轟烈烈的事業(yè)，而是與他們陪伴的每分每秒。父母的心，真的很容易滿足。若每個人都能夠參悟到這一點，也便不會留下“子欲養(yǎng)而親不待”的治理名言。

時間無情，帶走了青春，偷走了快樂，卻永遠(yuǎn)帶不走你對父母的真心。珍惜與父母陪伴的一分一秒，勿留“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。

初三讀書筆記(篇7)

閱讀是快樂的，特別是讀郭敬明的書的時候，那種快樂更加難以言表，終于把《小時代》看完了，郭敬明雖然有時行文拖沓，但是在情節(jié)推動上還是保持著極強的節(jié)奏感。而在視角方面，雖然以“我”第一人稱主視角為敘事手段，但又經(jīng)常會出現(xiàn)第三人稱視角去描寫他人的故事，這點雖然不符合我的寫作原則，但就在閱讀方面，我還是忘記了這個邏輯點，讀得非常流暢，沒有任何不適。就小說元素和有些技巧上，他還是給了我很多啟發(fā)。包括他一定程度上融入了《時尚女魔頭》的戲碼，顯得很自然，絲毫不做作。

我一直認(rèn)為小說里的人物性格是靠情節(jié)沖撞出來而并非心理描寫出來的，在這一點上，每每我看到大段的心理描寫基本都快速跳過。而在情節(jié)推動中，各個人物形象趨于豐滿（各位女生請低下頭去看看自己……），我覺得我們都不要太嚴(yán)苛了，說那些情節(jié)虛假，當(dāng)然其中有幾個場景確實有些思路混亂，但是大體還是很符合邏輯的。就好比我們看武俠小說，誰都不會說里面很假，因為誰都沒有當(dāng)真過……只不過，里面哭的場景很多，這點我很佩服郭敬明，他真了解女生……

讀完整本書，郭敬明時刻展現(xiàn)著他對上海的極度熱愛——準(zhǔn)確說來是對南京西路的熱愛。我每次想到這里，腦子里老是跳出頂樓馬戲團荒誕的歌聲：“我是一個上海人……我死也要死在上?！⒗虾ｍ旐敼?jié)棍……”陸晨那扭曲的聲音真是給郭敬明這本純愛小說做了玩的注腳。

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《昆蟲記》讀書筆記(收藏11篇)

眾人皆知，作為一名杰出的教學(xué)工作者，我們需要對自己的教育學(xué)情況和效果進行分析和思考，而教育筆記有助于提高老師的教學(xué)能力和個人成長。有關(guān)于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢？以下由小編收集整理的《《昆蟲記》讀書筆記(收藏11篇)》，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

《昆蟲記》讀書筆記(篇1)

“······我只知道它既安靜、又魯莽，既大膽、又不謹(jǐn)慎；它就在蟬的身邊，而對它來說，蟬可是個龐然大物，只要它抬腿一踩，就可以把飛蠅軋扁?！倍潭桃痪湓?，卻使我眼前一亮。飛蠅是什么？為何只知道在夏夜鳴叫的蟬在它面前會變的如此強大？我?guī)缀跏瞧炔患按膶降谝豁?，只一心想好好領(lǐng)略昆蟲世界的奧妙。本以為應(yīng)該是枯燥無味的《昆蟲記》，卻成了陪伴我度過這個盛夏的益友。

“知了，知了······”蟬鳴聲依舊持續(xù)不斷。“我認(rèn)為，蟈蟈的小提琴、雨蛙的風(fēng)笛管、山蟬的音鈸，都只是表達生命樂趣的手段，這種樂趣任何動物都有，任何動物都會用自己獨特的方式來慶祝?！苯K于我明白了，蟬的大合唱不是為了尋找伴侶，更不是為了抱怨夏季的悶熱——它們僅僅是單純的為了快樂而歌唱，為了對生命的熱愛，為了感覺生命的樂趣，“就像我們高興時會搓手一樣”。法布爾所生活的世界，是昆蟲的世界，更是一個充滿生命的世界。他告訴我們，其實昆蟲和人并無二樣，它們也有屬于自己的歡愉悲慟、喜怒哀樂，它們內(nèi)心也充滿了對生命的熱愛和對生活的憧憬。人類用語言表達自己的情感，而它們同樣也有用歌聲表達自己情感的自由。

漆黑的夜晚，一絲微弱的光線從遠(yuǎn)處跌跌拌拌地來到近前。媽媽說，他們小時候的夏夜是被螢火蟲照亮的，我也一直夢想著自己某天也能見到一個屬于螢火蟲的夏夜——那將是多么神奇與美妙的事情??！會發(fā)光的蟲子！我欣喜地想象著這個發(fā)光的世界?！拔灮鹣x的一生自始至終都是一場光的盛會”，法布爾如此深情的描述，字里行間洋溢著對這個小小生命的喜愛，讓我不禁心馳神往于螢火蟲的世界······

而《昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著追求真理、探求真相的求真精神。我覺得這些精神更多地是來自于興趣。依舊記得，小學(xué)時的一篇叫做《裝滿昆蟲的衣袋》的課文，生動的展現(xiàn)了法布爾對昆蟲的無限熱愛之情，正是這種熱愛促使法布爾不斷地親近昆蟲，了解昆蟲。但比天生的熱愛更難能可貴的是，法布爾自始至終都堅持著自己的愛好并為之付諸努力，幼時父母的責(zé)罵、成人后保守教育者的反對都沒能終止他的行動，他始終堅持不懈的努力，耗費一生的光陰來觀察、研究昆蟲，專為昆蟲寫出十卷書，終于創(chuàng)造了不朽的傳奇。我覺得，這種精神對于科學(xué)研究來說是必須具有的，半途而廢就等于徒勞無功，唯有用盡心血、耗盡一生光陰所取得的成就，才值得我們永遠(yuǎn)銘記。

《昆蟲記》不但是一部研究昆蟲的科學(xué)著作，更是一部謳歌生命的宏偉詩篇。它讓我了解了為自己喜愛的東西而付出一切去追求的精神，了解了一種追隨遠(yuǎn)離塵囂世界的高雅情趣，更重要的是讓我懂得了什么叫做尊重。

法布爾老人讓我了解昆蟲世界，而昆蟲則讓我永遠(yuǎn)記住法布爾。

《昆蟲記》讀書筆記(篇2)

這幾天，我看了著名的《昆蟲記》這本書。這本書中對昆蟲的情況寫得非常精彩，使我十分著迷。書中講述了許許多多昆蟲的生活，讓我知道了這么多昆蟲世界的奧秘。

給我印象比較深的是，這本書中介紹到了屎殼郎是如何滾糞球的，蟬是怎么脫殼的，螳螂是如何用特殊武器捕食的等等。

其中我最為好奇的是《螢火蟲》這一篇。小時候在夏天的夜晚，我常常在草叢里看見無數(shù)的螢火蟲，于是便十分的好奇，可又不敢去抓?，F(xiàn)在我仔細(xì)讀了《昆蟲記》，我了解了原來螢火蟲是吃蝸牛的。難怪一到夏天，螢火蟲就特別多。它吃蝸牛的方法卻十分毒惡：它先把麻醉汁刺入蝸牛體內(nèi)，讓蝸牛麻醉不能動，然后它才開始吃。小家伙還真聰明呀！

我還知道了，螢火蟲為什么會發(fā)光。因為在它們身后三節(jié)有個發(fā)光器。它們用呼吸來調(diào)節(jié)光的亮度，所以螢火是一閃一閃的。它們也是用這種方式來求愛尋找伴侶的。真的是非常有趣！.

《昆蟲記》真是一本膾炙人口的好書呀！有興趣你也來讀一讀吧。

《昆蟲記》讀書筆記(篇3)

布爾是一位法國著名的科學(xué)家，科普作家。今天，我懷著無比喜悅的心情讀法布爾所寫的一部著作——《昆蟲記》。法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著，他受到了全世界人民的尊敬和愛。法布爾刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時間去觀察昆蟲?！独ハx記》詳細(xì)地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等。這給后世作出了很大的貢獻，使人類社會迅速走了現(xiàn)代文明。

法布爾取得如此巨大的成就，并不是容易。他出生于農(nóng)民家庭，從小生活貧困，靠自學(xué)先后取得多個學(xué)位。他前半生一貧如洗，后半生勉強溫飽，但法布爾沒有向各種困難屈服，他勤于自修，精心選擇研究方向，堅持不懈地進行觀察研究昆蟲及植物，不斷獲得新成果。法布爾一生最大興趣，盡在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊含著的科學(xué)真理。他正因為熱愛真理所以撰寫《昆蟲記》。

我多么渴望像法布爾那樣，到知識的海洋中去遨游，到科學(xué)的世界去探索，去揭開自然界中的一個又一個奧秘，為人類造福啊！然而同法布爾相比，我真感到羞愧萬分。法布爾能在困苦的環(huán)境下研究昆蟲，平時我連做數(shù)學(xué)題都不認(rèn)真，不刻苦，一遍做不出來，就不想動腦筋，有時還亂發(fā)脾氣。

《昆蟲記》讀書筆記(篇4)

近幾天，我看了一本書，它的名字叫《昆蟲記》。

螢火蟲，是一種孩子們很喜歡的昆蟲，它在漆黑的夜晚就能發(fā)光，據(jù)我所知，雌性螢火蟲的發(fā)光器官是它身體的最后三節(jié)，而雄性的螢火蟲只有尾部最后一節(jié)處的兩個小點。小朋友們都覺得螢火蟲很可愛，其實它是一個可怕的食肉動物，它主要吃蝸牛，它一但發(fā)現(xiàn)蝸牛，就給獵物打一針麻醉，使獵物失去知覺，然后在慢慢享用這個戰(zhàn)利品，螢火蟲的兵器，是合攏身上的兩片鄂，就構(gòu)成了一把尖利的“寶刀”。

圓蜘蛛，圓蜘蛛編的網(wǎng)中心都會有一個白點，四周全是白的絲。過了一會兒，蜘蛛躺在離網(wǎng)不遠(yuǎn)樹上的葉子里。一只小昆蟲粘到了網(wǎng)上，蜘蛛立刻就去吃那只獵物，據(jù)我所知，蜘蛛之所以那么快發(fā)現(xiàn)獵物，是因為它腳上有一根絲，這跟絲能夠通到網(wǎng)中心，只要有什么風(fēng)吹草動，圓蜘蛛便會立刻明白。

《昆蟲記》這本書就像一輪太陽，陽光照耀這我們的心靈，有更多的太陽照耀，我們的心靈才會充滿陽光和知識。

《昆蟲記》讀書筆記(篇5)

《昆蟲記》讀書筆記100字

媽媽給我買了一本《昆蟲記》,我說這有什么好看的啊?可是看了幾頁之后,我愛不釋手了,它不是作家創(chuàng)造出來的世界，它不同于童話故事，它們是最基本的事實！是法布爾生活的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來對待昆蟲們存在的奧秘。它使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界。

《昆蟲記》讀書筆記100字

今天我讀了《昆蟲記》真是太有趣了。這本書里記載了很多昆蟲的知識，那里面還有我沒聽過的昆蟲名字。但最讓我癡迷的只有蝴蝶了。

蝴蝶有很多的品種，但在生活中我只喜歡最平常的蝴蝶，它全身都是白的沒有什么吸引力，但在生活中它是最多的，那些好看的蝴蝶卻既將滅絕，不是被做成標(biāo)本就是死光了，由此看來沒有吸引力的才是最好的。這本《昆蟲記》交給我了很多知識。

《昆蟲記》讀書筆記100字

讀《昆蟲記》后有感——今天，我讀了《昆蟲記》，它是由法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾著作而成。當(dāng)讀完后我從這巨作里我深刻的了解了：黃蜂、蟋蟀、蟬、毛毛蟲、孔雀蛾、石蠶、螢火蟲、紅螞蟻等等。其中，我對蟬了解至深。蟬，一般是夏天才出來“唱歌”的，它的“嗓音”清脆而又響亮，“唱”渴了它就會用它尖利的“嘴”插進樹干吸收液體解渴。這時它還沒有忘記唱歌，直至飲飽后繼續(xù)認(rèn)真的唱著歌 。不過有時喝到一半時也會被兇惡的螞蟻、黃蜂等饑餓的小昆蟲搶掉。我們也應(yīng)該像法布爾那樣認(rèn)真的觀察身邊的事物，擴大自己的知識面積。

《昆蟲記》讀書筆記(篇6)

法布爾能在困苦的環(huán)境下研究昆蟲，平時我連做數(shù)學(xué)題都不認(rèn)真，不刻苦，一遍做不出來，就不想動腦筋，有時還亂發(fā)脾氣。

讀過《昆蟲記》作者的生平和《昆蟲記》，我感受很深，《昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實，既不添加什么，也不忽略什么”。

當(dāng)我讀到“但到了相當(dāng)?shù)母叨龋匀浑y免后退。只要稍有不慎，就會前功盡棄，不但球滾落下去，連自己也被拽下來……有時經(jīng)過一二十次鍥而不舍的努力，才能獲得最后成功”的時候，我的心就像被刺了一下。一二十次，雖然不是大數(shù)目，但對于一只背著一個沉重的大圓球，經(jīng)過險陡的斜坡，攀登簡直無法上去的地方的小小的甲蟲來說，卻是多么大的挑戰(zhàn)??！有時，甚至可能將性命都搭上去。

多么值得我學(xué)習(xí)的小甲蟲呀！想起我以前玩電腦游戲，總是選“簡單”這一級別，跟那只小甲蟲相比，我真是無地自容了。一只小甲蟲，都知“勤奮+努力成功”的道理。而我們呢？五年級的學(xué)生，當(dāng)老師布置幾道難題時，同學(xué)們剛開始是蠻起勁的，沒過幾分鐘，就沒耐心了。這些題雖然有點難度，但是也不是困難到極點。況且，也總有做出來的人，為什么別人能做出來，而我們卻做不出來呢？那是因為我們太懶惰了，沒有上進心，只會向簡單的題目挑戰(zhàn)，不敢向困難的題目挑戰(zhàn)。

有關(guān)昆蟲記的讀書筆記8

在法布爾的文章中，我讀出了他對大自然的熱愛，對蟲子的喜愛，仿佛空氣與他融在一起。因而他的《昆蟲記》也讓我在讀時好像本人就是一只在傍觀的昆蟲。每一只昆蟲都有人一樣的感情。如：“紅螞蟻沖進來了！快保護我們的孩子，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗！”在讀《昆蟲記》時，我甚至能設(shè)想昆蟲在運動的畫面，面前不再是單調(diào)的文字，而是神秘的大自然。蟬在歌頌，蟋蟀在治理家務(wù)，蜘蛛在捕捉食品…神秘的自然中也有這么有趣的事物，它也有心細(xì)的一面。

法布爾在探索大自然的進程中必定碰到很大的困難，然而再大的難題也不擋住他探索的途徑，我嘆服法布爾為摸索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境非親非故，又讓我感觸感染到了作者的步人后塵和輕微的觀察。

《昆蟲記》不僅僅浸溢著對生命的敬畏之情，更蘊含著某種精神。那種精神就是求真，即尋求真諦，探究本相。這就是法布爾精神。

《昆蟲記》讀書筆記(篇7)

《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家，文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著。著名作家巴金說：“它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識，趣味，美感和思想的美文?！?/p>

昆蟲，很小，小到我們常常忽視了它們的存在。但法布爾卻因此獲得了“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。讀了這本書，心中深受感動，原來它們的世界也很精彩。昆蟲和我們一樣，也在不斷地覓食、說話、唱歌、跳舞。村莊、田野、河道都有它們的身影，在屬于它們的樂園里快樂地生活著。

昆蟲是弱小的，但它們的破壞力不可小視。在我們的養(yǎng)育下，舉世無雙柔順的卷心菜把自己的一切獻給了我們和家畜當(dāng)作營養(yǎng)：它的葉、花、芽、莖、根都是有用的，可裝飾，也可實用。我們喜歡卷心菜，毛蟲也喜歡卷心菜。它們對卷心菜的葉子有很好的胃口，幼蟲的身長迅速增加，在破除束縛的疲勞之后，饑餓開始發(fā)作，在幾個星期之內(nèi)，卷心菜將徹底毀于它們的食欲。它們覓食得到了滿足，卷心菜就遭殃了。

而我們?nèi)祟悓λ鼈兊姆揽刂荒苁呛芮趭^地觀察和監(jiān)視卷心菜的葉子，用拇指和食指捻碎卵床，用腳踩死毛蟲。每種生物都有生存的欲望。卷心菜毛蟲迫切地要求延長生命，對我們的農(nóng)作物的危害是巨大的。那它就是我們的敵人，我們要消滅它，可當(dāng)它以我們的敵人為生時，又是我們的朋友?？磥砦覀儗γx的感情是很復(fù)雜的，既不能完全消滅，又不能放任自流。

昆蟲除了覓食，它們的業(yè)余生活也是很講究藝術(shù)的。你聽蟋蟀在彈琴，它用四個發(fā)音器把歌曲傳到幾百公尺遠(yuǎn)的地方，這聲音多么大??！蟋蟀喜歡在暖洋洋的陽光下彈琴，圓渾、響亮、富有節(jié)奏感，而且無休止地延續(xù)下去。它的生活比陽光還陽光，整個春天它都這樣自得其樂地歌唱著，它的生活充滿了樂趣，它為幸福的生活歌唱。我們現(xiàn)在幸福嗎？我們對現(xiàn)在的幸福感恩了嗎？我們?yōu)樾腋８璩藛?？我們?yōu)樾腋Ｉ畋M力工作、學(xué)習(xí)了嗎？我們在抱怨的時候，我們頹廢的時候，想到了光亮了嗎？我們是不是應(yīng)該像蟋蟀看齊，時常彈響自己的琴聲，感受身邊的快樂，陽光的明媚。我們都喜歡蟋蟀吧，它帶給你的不僅是歌唱，更是精神的愉悅，向上的風(fēng)帆。

作者把畢生從事昆蟲研究的成果和經(jīng)歷用散文的形式記錄下來，以人文精神統(tǒng)領(lǐng)在自然科學(xué)的龐雜實據(jù)，蟲性，人性交融，使昆蟲世界成為人類獲得知識，趣味，美感和思想的文學(xué)形態(tài)，將區(qū)區(qū)小蟲的話題書寫成層次意味，全方位價值的巨制鴻篇，這樣的作品在世界上誠屬空前絕后。沒有哪位昆蟲家具備如此高明的文學(xué)表達才能，沒有哪位作家具備如此博大精深的昆蟲學(xué)造詣。若不是有為如此頑強的法布爾，我們的世界也就永遠(yuǎn)讀不到一部《昆蟲記》了。

說我們幸運，還有更深的道理。法布爾之所以頑強，是因為他有著某種精神。如果他放棄了，喪失了自己那種精神，這世界同樣不會出現(xiàn)一部《昆蟲記》?！独ハx記》中對昆蟲的細(xì)節(jié)描寫更是令人不得不佩服法布爾超人的觀察力，如蟬和螞蟻乞討糧食時的狼狽形相：“螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調(diào)過臉去背對前來乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，唔，對不起，是伸著手。頭戴十八世紀(jì)寬大撐邊女帽，胳膊下夾著吉他琴，裙擺被凜冽寒風(fēng)吹得貼在腿肚子上，這就是蟬的形象?！边@段乞討的描寫真是惟妙惟肖。

更令人贊嘆的是，法布爾對昆蟲倒掛姿勢的描寫：如在金屬籠子里，椎頭螳螂的幼蟲停在一個地方后姿勢始終如一，毫不改變。它用四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子，后背朝下，紋絲不動，高高掛在籠頂，四個懸點承受著整個身體的重量。倒掛棲駐姿勢是如此艱難，然而蒼蠅的倒掛姿勢卻截然不同。蒼蠅雖然也抓掛在天花板上，但是它總要抽出時間松弛一下，隨便飛一飛，操起正常姿勢走一走，肚皮貼地，肢體舒展開曬曬太陽。

法布爾對昆蟲的描寫，真是細(xì)致入微，令人贊嘆。試問一下，那個人沒看到過蒼蠅倒掛的姿勢，但又有誰去注意它呢？但法布爾在《昆蟲記》中對上千種昆蟲進行了細(xì)致入微的描寫，這也正是法布爾的成功之處。

然而，法布爾的成功不是一蹴而就的，他的一生面臨著兩大難題：一是“偏見”，二是“貧窮”。法布爾勤奮刻苦，銳意進取，從農(nóng)民后代變成一位中學(xué)教師：中學(xué)教書二十余年他兢兢業(yè)業(yè)，同時業(yè)余觀察研究昆蟲及植物，發(fā)表過出色的論文。盡管如此，他想“登上大學(xué)講堂”的夢想始終沒有實現(xiàn)，開辟獨立的昆蟲實驗室的愿望始終得不到支持。

教育，科學(xué)界權(quán)威們，骨子里看不起他的自學(xué)學(xué)歷，看不貫他的研究方向。這種漠視與某些人的虛偽，庸俗，妒嫉心里合拍，長期構(gòu)成對法布爾的偏見。法布爾生在窮苦人家，靠自己打工，讀完了小學(xué)，中學(xué);成年后只靠中學(xué)教師的工資，要后七口之家的生活，前半生一貧如洗，后半生勉強溫飽。然而，發(fā)布而沒有向“偏見”和“貧困”屈服。他依然勤于自修，擴充知識儲蓄，堅持不懈地觀察試驗，不斷獲得新成果，一次又一次回?fù)簟捌姟薄Ｋ麛D出一枚枚錢，購買壇，罐，箱，籠，日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年的極了研究資料，化教書匠之“貧困”為昆蟲學(xué)之富有。

他為了完成《昆蟲記》幾乎是犧牲了一切。他沒有抓住一生中出現(xiàn)的許多機遇去巧取功利，過上幻想中的“好日子”卻安于清苦，坐了一輩子冷板凳，甚至不惜把一家老小也捆在自己這張“板凳上”。

法布爾曾經(jīng)提出一個問題：“只為活命，吃苦是否值得？”為何吃苦的問題，他已經(jīng)用自己的九十二個春秋做出了回答：迎著“偏見”，伴著“貧窮”，不怕“犧牲”，“冒犯”和“忘卻”，這一切，就是為了那個“真”字。追求真理，探索真相，可謂“求真”。求真，這就是“法布爾的精神”。

在這本《昆蟲記》中，我們看到的不僅僅是昆蟲的大千世界，更應(yīng)該領(lǐng)略到的是法布爾“追求真理”“探索真理”的精神。

當(dāng)我面對池塘，凝視著它的時候，我可從來都不覺得厭倦。在這個綠色的小小世界里，不知道會有多少忙碌的小生命生生息。在充滿泥濘的池邊，隨處可見一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戲著，追逐著;有著紅色肚皮的蠑螈也把它的寬尾巴像舵一樣地?fù)u擺著，并緩緩地進;在那蘆葦草叢中，我們還可以找到一群群石蠶的幼蟲，它們各自將身體隱匿在一個枯枝做的小鞘中——這個小鞘是用來作防御天敵和各種各樣意想不到的災(zāi)難用的。

在池塘的深處，水甲蟲在活潑地跳躍著，它的前翅的尖端帶著一個氣泡，這個氣泡是幫助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在陽光下閃閃發(fā)光，像佩帶在一個威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。在水面上，我們可以看到一堆閃著亮光的“蚌蛛”在打著轉(zhuǎn)，歡快地扭動著，不對，那不是“蚌蛛”，其實那是豉蟲們在開舞會呢！離這兒不遠(yuǎn)的地方，有一隊池鰩正在向這邊游來，它們那傍擊式的泳姿，就像裁縫手中的縫針那樣迅速而有力。

在這個地方你還會見到水蝎，只見它交叉著兩肢，在水面上悠閑地做出一副仰泳的姿勢，那神態(tài)，仿佛它是天底下最偉大的游泳好手。還有那蜻蜓的幼蟲，穿著沾滿泥巴的外套，身體的后部有一個漏斗，每當(dāng)它以極高的速度把漏斗里的水?dāng)D壓出來的時候，借著水的反作用力，它的身體就會以同樣的高速沖向前方。

在池塘的底下，躺著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動物。有時候，小小的田螺們會沿著池底輕輕地、緩緩地爬到岸邊，小心翼翼地慢慢張開它們沉沉的蓋子，眨巴著眼睛，好奇地展望這個美麗的水中樂園，同時又盡情地呼吸一些陸上空氣;水蛭們伏在它們的征服物上，不停地扭動著它們的身軀，一副得意洋洋的樣子;成千上萬的孑孓在水中有節(jié)奏地一扭一曲，不久的將來它們會變成蚊子，成為人人喊打的壞蛋。

乍一看，這是一個停滯不動的池塘，雖然它的直徑不超過幾尺，可是在陽光的孕育下，它卻猶如一個遼闊神秘而又豐富多彩的世界。它多能打動和引發(fā)一個孩子的好奇心??！讓我來告訴你，在我的記憶中的第一個池塘怎樣深深地吸引了我，激發(fā)起我的好奇心。

《昆蟲記》讀書筆記(篇8)

昆蟲記讀書筆記400字范文

讀完法布爾寫的《昆蟲記》，我被書里所描寫的那些小昆蟲深深地吸引住了。法布爾筆下的小昆蟲看起來并不顯眼，但個個身手不凡。例如：會做圓球的螳螂，音樂天才蟬，兇殘的.胡蜂，亮晶晶的螢火蟲等。其中，最惹我愛的還是迷宮蛛，不僅僅因為它能織一種迷宮似的捕食網(wǎng)，還因為它有著對子女無私的愛。

迷宮蛛渾身程灰色，胸廓上有兩條黑飾帶，飾帶正中央有微白或棕色的斑點，腹部末端有兩個像有兩個尾巴似的會活動的器官，在蜘蛛家族中并不常見。

它為啥叫“迷宮蛛”呢？顧名思義，是因為它的網(wǎng)像一座迷宮，如果獵物不小心闖進來是很難逃脫的。迷宮蛛的網(wǎng)和手帕大小差不多，張掛在樹叢之間，看起來猶如一層又輕又薄的紗。雖然薄但卻非常精密，細(xì)密的地方就像毛毯一樣。

此外，迷宮蛛還是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好媽媽：當(dāng)它產(chǎn)卵時，會舍棄它的迷宮網(wǎng)，因為這樣容易引起敵人的注意，對寶寶的安全不利，你瞧這是一個多么細(xì)心的媽媽呀。

迷宮蛛的優(yōu)良品質(zhì)把我深深打動了，迷宮蛛是那樣的細(xì)心，那樣的充滿愛，迷宮蛛這種優(yōu)良品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。

《昆蟲記》讀書筆記(篇9)

《昆蟲記》的讀書筆記800字

看了《昆蟲記》后，這本書使我十分著迷， 原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了一些鮮為人知的昆蟲常識和生活習(xí)性：蟬在地下潛伏四年才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)；蜘蛛在捕獲食物、編織羅網(wǎng)方面具有才能，人類用三角尺和圓規(guī)也未必能畫出那么出那么準(zhǔn)確的網(wǎng)；螳螂善于用心理戰(zhàn)術(shù)制服敵人，是對方驚慌失措種種奇妙的現(xiàn)象都展現(xiàn)在我們眼前，讓我們足不出戶就能感受到昆蟲世界的奇妙。這是第一次接觸《昆蟲記》，是老師布置的寒假任務(wù)，一提到《昆蟲記》我就想起了那種平淡無趣的說明文，讓我頓時沒了興趣，但是才讀了一點，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事啊！法布爾的《昆蟲記》讓那些被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，讓我感到了他們的存在，在這之前，昆蟲的世界幾乎是我想象的，因為我沒時間也沒精力去觀察它們了、解它們，想象著他們十分和睦美好，不會有一地爭吵或是斗毆，但是自從看了《昆蟲記》，昆蟲的形象在我的心目中顛覆了，原來昆蟲跟我們?nèi)祟愐粯佑猩c死，有勞動與掠奪等許多活動，這都與人有著驚人的相似。他跟我們?nèi)祟愐粯?，又善良的食草性昆蟲，又殘酷的食肉性昆蟲，我好像身臨其境一般，好像他們就在我眼前進行著一切活動，把我?guī)У搅艘粋€真實的昆蟲世界。當(dāng)我繼續(xù)閱讀《昆蟲記》時，我看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實驗、反復(fù)推敲實驗過程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)一次實驗失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灧椒?，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)。這一次，我感覺到了 科學(xué)精神及其博大精深的內(nèi)涵?！独ハx記》讀書筆記800字暑假到了，大地一直在發(fā)燒，把我的暑假放松計劃燒得一干二凈，把我的暑假生活燒得枯燥無味，連我自己也燒得心煩氣躁，唯有讀書能讓我平靜下來?！独ハx記》把我?guī)У搅舜笞匀?，這里綠意盎然，涼風(fēng)陣陣襲來，拂過心湖，漾起圈圈漣漪，送來絲絲涼意；這里蟲鳴悅耳，蝶舞紛飛，仿佛是在開一個盛會；這里就是我心中的樂土。

《昆蟲記》是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾耗盡畢生心血完成的一部昆蟲學(xué)巨著。作者法布爾以散文式的文學(xué)，向我們講述了許許多多栩栩如生的昆蟲的景況，有關(guān)于昆蟲的進食、保護自己配、養(yǎng)育后代等等，都做了詳盡的描述。讓我們真實地領(lǐng)略到昆蟲世界、昆蟲的生活。這個昆蟲的史詩的.每一章每一節(jié)，都浸透了作者法布爾對生命和大自然的熱愛，也教會了我許多。螢火蟲原來是食肉動物。他雖然外表弱小，可卻是獵取野味的獵人，而且在獲取獵取獵物的時候，手段是罕見的惡毒。而它的獵物通常是幾乎沒有櫻桃大的蝸牛。最有趣的是螢火蟲在吃獵物前，就像人類奇妙的外科手術(shù)那樣，先給獵物注射一針麻醉，使它失去知覺而《昆蟲記》的作者被譽為昆蟲世界的維吉爾的法布爾也是值得我們學(xué)習(xí)的。法布爾懷著對萬物生的尊重和敬畏之情，五十余年深入到奇妙的昆蟲世界中，用畢生的精力對昆蟲進行了大量的觀察和實驗，真實、細(xì)微、詳實地記錄了昆蟲的本能特征，用第一手資料將紛繁復(fù)雜的昆蟲世界真實而形象地展示在世人面前。五十余年，法布爾始終堅持不懈、不斷探索、追求真理，才能夠完成這部昆蟲學(xué)巨著——十卷本的《昆蟲記》。法布爾的這種精神，值得我們贊頌，更值得我們學(xué)習(xí)。這個昆蟲的史詩向世人展現(xiàn)了一個奇妙而復(fù)雜的昆蟲世界，這個昆蟲的荷馬向世人展示了自己的堅持不懈、不斷探究、追求真理的科學(xué)精神，還有自己對生命和大自然的熱愛。

《昆蟲記》是我在這個暑假最大的收獲之一。我要學(xué)習(xí)法布爾身上的堅持不懈、不斷探究、追求真理的科學(xué)精神，還要學(xué)習(xí)昆蟲身上的各種精神和優(yōu)點

《昆蟲記》讀書筆記(篇10)

今天我讀了一本書叫《昆蟲記》，那本書里介紹了許許多多的昆蟲，像：蟬、開隧道的礦峰、樵葉峰、迷宮蛛其中最吸引我的就是迷宮蛛。

普通的蟲子，如果好好地研究起來，也能發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情。在七月的清晨，太陽還沒有焦灼著人的頭頸的時候，每星期達爾文總要去樹林里看幾次迷宮蛛。孩子們也都跟著達爾文去，每人還帶上一個橘子，以供解渴之用。

走進樹林，不久，他們就發(fā)現(xiàn)許多很高的絲質(zhì)建筑物，絲線上還串著不少露珠，在太陽光的照射下閃閃發(fā)光，好像皇宮里的稀世珍寶一般。孩子們被這個美麗的“燈架”驚呆了，幾乎忘記了他們的橘子。

經(jīng)過太陽半小時的照射，魔幻般的珍珠隨著露水一起消失了?，F(xiàn)在可以來專心觀察它的網(wǎng)了。在那叢薔蔽花的上方張著一張網(wǎng)，大概有一塊手帕那么大，周圍有許多線把它攀到附近的矮樹叢中，使它能夠在空中固定住，中間這張網(wǎng)看起來猶如一層又輕又軟的紗。

網(wǎng)的四周是平的，漸漸向中央凹，到了最中間便變成一根管子，大約有八九寸深，一直通到葉叢中。

蜘蛛就坐在管子的進口處。它對著他們坐著，一點兒也不驚慌。它的身體是灰色的，胸部有兩條很闊的黑帶，腹部有兩條細(xì)帶，由白條和褐色的斑點相間排列而成。在它的尾部，有一種“雙尾”，這在普通蜘蛛中是很少見的。

達爾文猜想在管子的底部，一定有一個墊得軟軟的小房間，作為迷宮蛛空閑時候的休息室?？墒聦嵣夏抢锊]有什么小房間，只有一個像門一樣的東西，一直是開著的，它在外面遇到危險的時候，可以直接逃回來。

上面那個網(wǎng)由于用許多絲線攀到附近的樹枝上，所以看上去活像一艘暴風(fēng)雨下拋錨的船。這些充當(dāng)鐵索的絲線中，有長的，也有短的；有垂直的，也有傾斜的；有緊張的，也有松弛的；有筆直的，也有彎曲的，都雜亂地交叉在三尺以上的高處。這確實可以算是一個迷宮，除了最強大的蟲子外，誰都無法打破它，逃脫它的束縛。

果然，一切都在蜘蛛的意料之中。它不慌不忙地?fù)涞将C物上，慢慢地一口一口地吮吸著它的血，一副得意洋洋的樣子。至于那蝗蟲，在蜘蛛咬它第一口的時候就死了——蜘蛛的毒液使它一命嗚呼。接下來蜘蛛就要從容地來吃完它了，而對于這只蝗蟲來說，這遠(yuǎn)比半死不活或者活活被蜘蛛撕成碎片要舒服多了。

到快要產(chǎn)卵的時候，迷宮蛛就要搬家了。盡管它的網(wǎng)還是完好無損，但它必須忍痛割愛。它不得不舍棄它，而且以后也不再回來了。它必須去完成它的使命，一心一意去筑巢了。它把巢做在什么地方呢？迷宮蛛自己當(dāng)然知道得很清楚，而達爾文，卻一點頭緒都沒有，實在猜想不出它會把巢造在哪兒。我花了整個早晨在樹林中各個地方搜索。工夫不負(fù)有心人，我終于發(fā)現(xiàn)了它的秘密。

在離網(wǎng)相當(dāng)遠(yuǎn)的一個樹叢里，它造好了它的巢。那里堆著一堆枯柴，草率而雜亂地纏在一起，顯得有點臟。就在這個簡陋的蓋子下，有一個做得比較細(xì)致、精巧的絲囊，里面就是迷宮蛛的卵。

看到它的巢那么簡陋，我不禁有些失望。但是后來達爾文想到了，這一定是因為環(huán)境不夠好。你想，在這樣一個密密的樹叢里，一堆枯枝枯葉中，哪有條件讓它做精致的活呢7為了要證明自己的推想沒有錯，達爾文帶了六只快要產(chǎn)卵的迷宮蛛到達爾文家里，放在實驗室的一個鐵籠子里面，然后把鐵籠子豎在一個盛沙的泥盤子里，又在泥盤中央插了一根百里香的小樹枝，使每一個巢有攀附的地方。一切準(zhǔn)備就緒后，現(xiàn)在就讓它們大顯身手吧。

這個實驗獲得了極大的成功。七月底的時候，達爾文得到了六只雪白的、外觀富麗精致的絲囊。迷宮蛛在這樣一個舒適的環(huán)境里工作，活干得自然細(xì)致了許多。盡情地觀察吧！這個巢是一個由白紗編織而成的卵形的囊，有一個雞蛋那么大。內(nèi)部的構(gòu)造也很迷亂，和它的網(wǎng)差不多——看來這種建筑風(fēng)格在它的腦子里已經(jīng)根深蒂固了，所以無論在什么場所，在什么條件下，它造的建筑物都是那樣的迷亂無章。

這個布滿絲的迷宮還是一個守衛(wèi)室。在這乳白色的半透明的絲墻里面還裝著一個卵囊，它的形狀有點像那些代表某一等級的騎士的星形勛章。這是一個很大的灰白色的絲袋，周圍筑著圓柱子，使它能夠固定在巢的中央。這種圓柱都是中間細(xì)，兩頭粗，總共大約有十個，在卵室的周圍構(gòu)成一個白色的圍廊。母蛛在這個圍廊里徘徊著，一會兒在這兒停住，一會兒又在那兒停住，時時聆聽著卵囊里的動靜，活像一個馬上要做父親的人在產(chǎn)室外面焦急地等待著孩子的第一聲啼哭。這樣一個卵巢里面，大概藏著一百顆左右淡黃色的卵。

輕輕移去外面的白絲墻后，可以看到里面，還有一層泥墻，那是絲線夾雜著小碎石做成的?？墒沁@些小沙子怎么到絲墻里面去的呢？是跟著雨水滲進去的嗎？不對，因為外面的絲墻上白得沒有一絲斑點，更不用說什么水跡了，看來決不是從這墻上滲進去的。

到后來，達爾文才發(fā)現(xiàn)這是母蛛自己搬進去的，它為了怕卵受到寄生蟲的侵犯，所以特地把砂粒摻在絲線里面做成一培堅固的墻。

這絲墻里面還有一個絲囊，那才是盛卵的囊。我打開的這個巢里面的卵已經(jīng)孵化了，所以我能看到許多弱小的小蜘蛛在囊里快樂地爬來爬去。

但是，再回過頭來看看那母蛛，它為什么要舍棄那張還完好無損的網(wǎng)，而把巢筑到那么遠(yuǎn)的地方呢？它的舍近求遠(yuǎn)自然有它的道理，你還記得它的網(wǎng)的樣子吧？在它的網(wǎng)的上方，有一個錯綜復(fù)雜的迷宮，高高地露在樹葉叢的外面，這是一個巨大的陷阱，同時也是一個很醒目的標(biāo)志，它的敵人——寄生蟲輕而易舉地就能看到這個迷宮，然后循著它再找到迷宮蛛的巢——如果這巢離那醒目的網(wǎng)很近的話，那么寄生蟲會不費吹灰之力就把它的巢找到。寄生蟲的卑鄙手段上面已經(jīng)詳細(xì)地報述過了，提防寄生蟲入侵是每一個母親為了保護下一代所必須做的一項重要事業(yè)。況且這種迷宮蛛的死敵寄生蟲專門吃新生的卵，如果找到迷宮蛛的巢，會毫不客氣地把它毀滅。所以聰明而盡責(zé)的迷宮蛛就趁著夜色到各處去察看地形，找一個最安全的地方作為未來家族的安樂窩，至于那個地方美觀不美觀，環(huán)境怎么樣，倒是次要考慮的了。那沿著地面生長的矮矮的荊棘叢，它們的葉子在冬天里也不會脫落，而且它們還能鉤住附近的枯葉，對迷宮蛛來說，不能說不是一個理想的居處，還有那又矮又細(xì)的迷迭香叢，也是迷宮蛛愛做巢的地方。在這種地方，我常常能夠找到不少迷宮蛛的巢。

有許多蜘蛛產(chǎn)卵以后就永遠(yuǎn)離開自己的巢了?？墒敲詫m蛛和蟹蛛一樣，會一直緊緊地守著巢。不過和蟹蛛不同的是，它不會像蟹蛛那樣絕食，以致日益消瘦下去，它會照常捕蝗蟲吃。它用一團紛亂錯雜的絲。筑起了一個捕蟲箱，繼續(xù)補充營養(yǎng)。

當(dāng)它不捕食時，那就像我們所看到的那樣，在走廊里踱來踱去，側(cè)耳傾聽四面八方的動靜。如果我用一根稻草在巢的某一處撥一下，它就會立即沖出來查看個究竟。就是用這種警惕的辦法，它盡心盡責(zé)地保護著自己的未成年的孩子們。

迷宮蛛產(chǎn)了卵后胃口還那么好，表示它還要繼續(xù)工作。因為昆蟲不像人類，有時候吃東西僅僅是因為嘴饞。它們吃東西就是為了工作。

可是產(chǎn)完卵后，它這一生中最偉大的任務(wù)已經(jīng)完成了，它還要作什么工作呢？經(jīng)過我細(xì)細(xì)地探究后，我才發(fā)現(xiàn)它所要做的工作是什么。大約又花了一個月左右的工夫，它繼續(xù)在巢的墻上添著絲。這墻最初是透明的，現(xiàn)在卻變得又厚又不透明了。這就是它之所以還要大吃特吃的原因：為了充實它的絲腺來為它的巢造一垛厚墻。

大約在九月中旬，小蜘蛛們從巢里出來了。但是它們并不離開巢，它們要在這溫軟舒適的巢里過冬。母蜘蛛繼續(xù)看護著它們，繼續(xù)紡著絲線。不過歲月無情，它一天比一天遲鈍了。它的食量也漸漸地小起來。有時候我特意放幾條蝗蟲到它的陷阱里去喂它，

它也顯得無動于衷，一口也不想吃。雖然這樣，它還能維持四五個星期的生命，在它離開這個世界之前，它繼續(xù)一步不離地守著這巢，每次一聽到巢里新生的小蛛在活潑地爬來爬去，它便感到無限的滿足和快慰。最后，到十月底的時候，它用最后一點力氣替孩子們咬破巢后，便精疲力盡地死去。它已盡了一個最慈愛的母親所應(yīng)盡的責(zé)任，它無愧于它的孩子，無愧于這個世界。至于以后的事；它便托付給造物主了。到了來年的春天，小蜘蛛們從它們舒適的屋里走出來，然后像蟹蛛那樣，靠著它們的飛行工具——游絲，飄散到各地去了。它們的母親在天之靈，看著自己的孩子一個個各自成家立業(yè)了，也該欣慰了。

多么聰明的迷宮蛛??！如果把這技術(shù)用到社會科技上那我們的生活將會很快富裕起來，有些時候也要虛心向動物們學(xué)習(xí)。

《昆蟲記》讀書筆記(篇11)

對于昆蟲，我從來都沒有留意過，直到讀了法布爾的《昆蟲記》，使我感觸很深。

《昆蟲記》里有一個五顏六色的昆蟲世界，里面的昆蟲都傳達出法布爾對它們的喜愛之情，比如：螢火蟲-麻醉師，綠蟈蟈-漂亮的海盜等各種有趣、新鮮的名字。這本書就像一根繩子，牢牢地把我拴著。看似美麗的螢火蟲竟然以蝸牛為食，有的甲蟲食物單一，只吃枯露菌，如果我沒有看過這本書，我是絞盡腦汁也想不出來的。 “螢火蟲的一舉一動都非常漂亮、溫柔，它為路人照亮，在黑暗的世界里給人們帶來光明”。

一段段文字都譜寫著一個個幽默風(fēng)趣的小生靈，讓我知道也明白了昆蟲的進食、繁衍、生死等知識。

《昆蟲記》更向我展示了一位勇于探索、敢于實踐的法布爾。雖然他在小的時候帶昆蟲回家，并放在口袋里，被父母發(fā)現(xiàn)遭了一頓痛罵，但他仍然沒有放棄對昆蟲的熱愛和對科學(xué)界的向往，這種精神使他成為了一名優(yōu)秀、偉大的科學(xué)家。我相信，如果換作是我，我沒有這種堅持不懈的精神，所以我要向法布爾學(xué)習(xí)。

以前，我根本不知道松蛾蟲會預(yù)測天氣，也不知道小蜘蛛會用絲線飛到各種地方，現(xiàn)在我全知道了，有些動物的思維比人還聰明，例如赤條峰給卵留食物，是把毛毛蟲弄得不能動，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣就可以讓食物保鮮，怎么樣，這些昆蟲夠聰明吧!

《昆蟲記》真是一本有趣的書，它告訴人們，昆蟲世界既奇妙又復(fù)雜，不仔細(xì)地觀察你是永遠(yuǎn)也不會發(fā)現(xiàn)它們的奇妙之處的。

昆蟲記讀書筆記9

今天，我讀了法國著名昆蟲學(xué)家法布爾的傳世之作——昆蟲記。我被這本書深深地吸引了，但是吸引我的不僅僅是生動的內(nèi)容，更是作者法布爾堅韌不拔的品質(zhì)。當(dāng)你在閱讀昆蟲記這本書的時候，應(yīng)該不會想到它的法布爾在寫這本書時，費了多少精力。為了更好地了解昆蟲的生活習(xí)性和特征，法布爾毅然放棄了城市的小康生活，來到了偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村。在這途中，法布爾絲毫不受外界的喧嘩和功名利祿，不管刮風(fēng)下雨，就算身體不適，仍舊專心致志的觀察昆蟲，經(jīng)過不懈的努力，終于寫下了《昆蟲記》，為人類做出了非比尋常的卓越貢獻。

我們想一想，法布爾為什么能在艱苦的條件下堅持研究昆蟲呢？這很簡單，他靠得只有堅持不懈的努力，正因為他堅持了，才可以在昆蟲學(xué)方面取得巨大的成就。我又想了想自己，記得一次我學(xué)滑板，由于自身的穩(wěn)定能力不強，所以一上去剛滑沒兩步，就從滑板上摔了下來，一連幾次都是如此，這時，我就失去了信心，決定不再練滑板。我所缺少的不就是堅韌不拔的品質(zhì)嗎？我和法布爾比起來，是多么的渺小，多么的微不足道。

讓我們一起向法布爾學(xué)習(xí)，做一個堅強的孩子，無愧于我們的祖國！

昆蟲記讀書感悟完結(jié)

近日，我讀完了《昆蟲記》這本書，感觸很深。這本書的作者通過仔細(xì)觀察，多次實驗，細(xì)致描寫了各種昆蟲的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個奇妙的昆蟲世界。下面小編就和大家分享昆蟲記讀后感，來欣賞一下吧。

《簡愛》讀書筆記(收藏6篇)

"《簡愛》讀書筆記"這篇文章絕對值得一讀，小編特地為您推薦。優(yōu)秀的書籍可以不斷提升一個人的品德和素養(yǎng)，這些作品更是著名作家和作者的代表作。我們每個人對于閱讀作品的感受都可能不盡相同，因此我們應(yīng)該將它們逐一記錄下來。為了方便查閱，建議您將本頁設(shè)置為瀏覽器的首頁！

《簡愛》讀書筆記 篇1

前些天我終于把我一直想讀但是一直由于種種原因沒有讀的“簡愛”一口氣讀完了。

當(dāng)我讀到主人公簡愛在蓋慈海德府被14的暴君欺負(fù)的時候，我義憤填膺；當(dāng)我讀到主人公簡愛堅持自己的感受而流落街頭時，我為她而驕傲；當(dāng)簡愛主人公簡愛把舅舅給的巨款平均分配給姐姐哥哥時，我感到可貴；最可喜可賀的是簡愛終于找尋到了自己的幸福時，我由衷的感到幸福。我覺得這本書最可貴的地方在于讓我們明白了：“即使一個人的社會地位再低，再貧窮，再弱小，他也有權(quán)利追求自己的幸福，因為每個人在人格上都是平等的，我們沒有理由去歧視任何一個人?！?/p>

簡愛成功的演繹了一個灰姑娘不放棄自己，為自己想得到的東西而奮斗的經(jīng)歷。我們每個人都應(yīng)該向他一樣無論何時何地做自己，堅持自己，不放棄自己。

《簡愛》是一部經(jīng)典作品，同它的作者夏洛蒂勃郞特一樣，有關(guān)傳奇的故事。這兩天重溫了1996年版本和20xx年版本的電影《簡愛》，再次體會著這部傳世名著帶給我們的感動與思考。

《簡愛》是具有最多版本的電影與電視的名著，據(jù)稱有20多個版本。我看完了兩個版本以后，感覺還是1996年這個版本最經(jīng)典。畫面和故事情節(jié)設(shè)計的都很好。而20xx版本雖然畫面高清，但資料與1996版本多有雷同，其中個別情節(jié)感覺稍顯突兀。但兩個版本都讓我在簡愛回到羅切斯特的那個橋段流下了感動的淚水。

簡愛這個故事告訴我們的，有做人的尊嚴(yán)，有對命運的抗?fàn)?，也有對感情的歌頌。給我們的啟示是，無論何時，我們都不能放下對夢想的追逐，即使有再大的苦難和挫折，都要咬牙堅持。就像簡愛的作者一樣，無論別人怎樣看待她的作品，卻始終堅持寫作，最終給我們留下了這樣一部偉大的作品。

看完電影，給我留下深刻印象的還有19世紀(jì)歐洲的場景，建筑，服飾，禮儀，尤其是女性的服飾中那個帽子，很有特點，我想就應(yīng)是封建時代的產(chǎn)物吧。時代發(fā)展到這天，這些傳統(tǒng)的禮儀已經(jīng)很少了，人們習(xí)慣了自由自在，越來越少顧及別人的感受，這是很危險的。

最后一點感受，偉大的作品源自偉大的生活，偉大的成功源于深刻的苦難。關(guān)于夏洛蒂三姐妹及其家庭，我們只能用辛酸之類的字眼來形容。正在在苦難的生活中成長起來的三姐妹，給我們留下了傳世的經(jīng)典。同樣，剛剛獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國作家莫言，每一部名著都與其童年艱辛的農(nóng)村經(jīng)歷是密不可分的。反觀這天自己的孩子，生活安逸，衣食無憂，這一點反而讓人為其將來擔(dān)起心來。也許我們想的有點剩余，但卻是在我們的教育過程中務(wù)必要注意的一點。

讓我們感謝夏洛蒂勃郞特為我們寫出了這樣的作品！

《簡愛》讀書筆記 篇2

今年暑假，媽媽推薦我讀了一本世界名著叫《簡·愛》，它講了一位年輕的小姑娘——簡·愛從小失去父母，她沒有美麗的臉蛋，沒有高挑的身材，也沒有財富。被寄養(yǎng)在舅母里德太太家里，深受虐待，后來被送進洛伍德慈善學(xué)校。那里實行所謂懲罰肉體，拯救靈魂的殘酷教育，使簡·愛繼續(xù)遭受著精神和肉體上的折磨。

她為了追求獨立自由的生活，她用登廣告的辦法，應(yīng)聘到桑費爾德府當(dāng)家庭教師。簡·愛與莊園主羅切斯特先生精神境界一致，情趣愛好相同，兩人互相愛慕，決定結(jié)為夫妻。但在教堂舉行婚禮時，有人揭發(fā)羅切斯特先生在十五年前已經(jīng)結(jié)過婚，瘋癲的妻子一直關(guān)在他家一間密室里。簡·愛離開桑費爾德出走，后來被里弗斯兄妹收留，擔(dān)任了鄉(xiāng)村小學(xué)教師。簡·愛的叔父去世，她得到了一筆遺產(chǎn)，同時得知里弗斯兄妹是她的表親。表兄圣·約翰為了尋找到印度傳教的助手，要與簡·愛結(jié)婚，她拒絕了這個把感情獻給了上帝的人。愛情的力量使她重新返回桑費爾德莊園。卻只見昔日的豪華的府邸已變成了焦黑的廢墟。羅切斯特雙目失明，單手殘廢，蟄居鄉(xiāng)間。最后，簡·愛和羅切斯特結(jié)婚了。這樣的傳奇女子——簡·愛，以她的樂觀震撼了我們。

故事中的女主人公簡·愛是個不甘心忍受資本主義社會壓迫的，具有個性與反抗精神的年輕小姑娘。她那貧苦低微的社會地位，漂泊無依的生活環(huán)境，痛苦不幸的個人遭遇是我們現(xiàn)在無法體會到的。

我們現(xiàn)在的生活和簡·愛比，那就是一個天上，一個地下，何必還要不滿足于現(xiàn)在的生活呢?

我們要像簡·愛一樣，堅強勇敢，即使自己再貧苦低微，但也要為了生活而努力，這樣才會有意想不到的事情發(fā)生，而不是在困難面前低頭認(rèn)輸。

女主人公簡·愛無法主宰自己的命運，但她并沒有放棄，因為她堅信只要為了生活努力，就會有希望，最終她得到了一筆巨大的財富，收獲了一份屬于自己的愛情，她做到了。

《簡·愛》這本小說中的人，有的讓我們憤怒，有的讓我們同情，還有的讓我們流淚，可這就是簡·愛身邊的人，一生都要接觸的人。如果換成我們，早就不能忍受這命運的安排，可簡·愛可以，她就能忍受，能忍受這所有的事情，因為她堅強勇敢。

簡·愛出身卑微，可她卻不自卑。她藐視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨。她有頑強的生命力，從不向命運低頭，從不被金錢所動，這就是簡·愛。

《簡·愛》這本小說的思想雖然不一定是完全正確的。但是我們?nèi)匀豢梢詮倪@本書中領(lǐng)悟到樹立正確人生觀的思想，貧窮和身體的殘疾并不是我們像命運低頭的借口。堅持和善良才是人類永恒的靈魂。這也許就是這本小說能在藝術(shù)世界里，在讀者心中永留一席之地的原因吧。

《簡愛》讀書筆記 篇3

歌德曾說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！倍罱矣行野葑x了英國女作家夏洛蒂·勃朗特的《簡愛》，認(rèn)識了一位堅強、勇敢、獨立的女士。

簡愛是一個偉大的女性，她有著極強的自尊心，她獨立，堅強，敢于沖破社會的牢籠……她的這些品質(zhì)，直到一百多年后的今天，還影響著我們。

簡愛在舅媽家的生活是不幸的，舅媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……小小的簡愛經(jīng)受了多少折磨呀!她一度的忍讓，一度的服從，但這并沒有提高她在這個家中的地位，反而讓舅媽更加的肆無忌憚。終于，簡愛忍不住了，在一次經(jīng)受了表哥的毒打后，她開始反抗了，這時的簡愛，充分表現(xiàn)了她自尊自愛、不屈不撓的品質(zhì)。我是多么的敬佩她啊!有時我們也是這樣，逆來順受，總是以為忍忍就過去了，但這樣，只會讓別人更加猖狂。所以有時我們要拿出勇氣，去和一些不公平的事情勇敢斗爭。

在羅切斯特的面前，簡愛從不因為自己是家庭教師而自卑，而認(rèn)為，她和羅切斯特是平等的。在他的面前，簡愛所表現(xiàn)出的一種獨立，理智，自信，吸引了羅切斯特，同時也吸引了我。簡愛她沒有因為自己身份的卑微而低聲下氣，反而追求自己的自由和對自己的尊重，這種自信，才是女人最美的魅力。我們也應(yīng)該對自己充滿自信，面對人生，我們要鼓起自信之帆，乘風(fēng)破浪，駛向成功彼岸。

簡愛并不美，但她卻刻入了千千萬萬個讀者的心中，因為她告訴我們——人的價值=尊嚴(yán)+愛。告訴我——雖然我并不偉大，但我是全世界僅有的馬晶鈺。我不是紅花，但我是一片獨一無二的綠葉;我不是雄鷹，但我是一只獨一無二的小鳥。我同樣也為世界奉獻著自己的力量!

《簡愛》讀書筆記 篇4

今天把【簡愛】全部都看完了，比起【傲慢與偏見】，同樣是愛情故事，【簡愛】的基調(diào)要沉重很多，我用了兩天時間看完【傲慢與偏見】，看完【簡愛】用了20多天。

看【簡愛】的感覺是，我需要看的不僅僅是一本書，我還需要了解書中提到的許多其他書籍（比如羅馬史，圣經(jīng)等等），這樣才能讓我更好的讀懂這個故事。從這個側(cè)面反映的是作者學(xué)識的淵博，然而對我來說，國內(nèi)的文學(xué)都讀的很少，更不用提國外的。所以讀【簡愛】的時候，會覺得很吃力，速度也就慢下來了。

相對來說，【簡愛】的整體基調(diào)是沉重的，它不像【傲慢與偏見】那么歡快，可以讓人一口氣讀完。我不得不在閱讀的時候停下來，喘一口氣，然后重新開始。故事的結(jié)局，簡愛和羅切斯特先生幸福的生活在一起，然而在我看來，簡愛嫁給羅切斯特還是很可惜的，她完全可以有更好的選擇。當(dāng)然，這只是我的一廂情愿而已，或許在當(dāng)時的環(huán)境下，羅切斯特先生才是簡愛最好的歸宿。這是兩個孤獨的靈魂，互相依偎，互相取暖的結(jié)合。

看完故事再看前言，【簡愛】受到了很高的贊譽，連帶著，對她妹妹艾米莉的【呼嘯山莊】，我也充滿了好奇（我應(yīng)該是看過【呼嘯山莊】的，只是現(xiàn)在已經(jīng)忘完了，但是因為有關(guān)【簡愛】的評論，讓我有了閱讀【呼嘯山莊】的興趣）?！竞啇邸康某删驮谟谒谕愵}材中顯示出來的大膽和率真。她至始至終展現(xiàn)了一個對愛情、生活、社會以至宗教都采取了獨立自主，積極進取態(tài)度的女性，這是以前從來沒有過的。我覺得簡愛的勇敢形象源于作者閱讀了很多書籍，是書籍滋養(yǎng)了她的靈魂，哪怕生活充滿了坎坷，依舊滿懷希望的活著，不會因為自己的出身而感覺卑微。

感動我的，是簡愛的自尊自愛，不卑不亢。她經(jīng)歷了很多磨難，本該在社會底層的泥潭里掙扎，然而她自始至終保持了優(yōu)雅，言行舉止都非常得體。她渾身上下流露的是貴小姐的氣質(zhì)，也不會因為別人的輕蔑而覺得低人一等，她很清楚自己是怎么樣的人，她也驕傲的活成自己想要的樣子，哪怕落魄了，依舊驕傲的保留了她的自尊，不搖尾乞憐，不怨天尤人。那么純凈又高傲的靈魂，想讓人不喜歡都難。

生命本無貴賤，高傲的靈魂鑄就了高貴人格。

《簡愛》讀書筆記 篇5

相信，簡與羅徹斯特的一段精彩對白會深深地打動了每一個閱讀此書的人。

簡愛：您為什么對我講這些呢?您和她跟我有什么關(guān)系呢?您以為我窮，不好看，就沒有感情嗎?告訴你吧，如果上帝賜予我財富和美貌，我也會讓您感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開您一樣?？缮系蹧]有這樣做，但我的靈魂能夠同您的靈魂說話，仿佛我們都經(jīng)過了墳?zāi)?，平等地站在上帝面前?/p>

羅徹斯特：因為我們本來就是平等的!就這樣，就這樣，簡!

簡在追求個人幸福時，表現(xiàn)出異乎尋常的純真、樸實和一往無前的勇氣，簡的愛情觀使她的個性更加鮮明。

這是一個以德報怨的女孩!當(dāng)里德太太染上重病，臨終時想見她一面時，她拋卻個人恩怨，毫不猶豫地來到舅母身邊，陪伴著她，直到她去世?；蛟S，直到舅母老去，也沒有排除內(nèi)心對簡的憎恨，但簡卻以一顆包容的心，寬恕了這個曾經(jīng)對她百般蹂躪的女人。

這是一個心地善良的姑娘!當(dāng)簡得知叔父去世后給她留下一筆遺產(chǎn)時，她沒有將它們統(tǒng)統(tǒng)據(jù)為己有，而是決定和表兄妹一起平分財產(chǎn)。雖然簡一直生活在社會的底層，雖然她一直過著漂泊無依的生活，但她對待金錢的態(tài)度，對待親人的舉動，絕非是一般人所能做到的。

就是這樣一位女子，她地位卑微、其貌不揚、性格倔強、勇敢執(zhí)著，她對自己的命運、前途有著深深地思考，對自己的幸福有著不懈地追求。從她的身上，我看到了作為一位時代女性應(yīng)該具有的品質(zhì)：自尊、自愛、自立、自強。

《簡愛》讀書筆記 篇6

敢于去追求自己的夢想，就能活出屬于自己的精彩人生。

題記

趁著五一假期，我閱讀了一本勵志小說《簡愛》。書中的主人公簡愛從小失去父母，被寄養(yǎng)在舅舅家，舅媽以及表兄姐們都十分厭惡簡，在舅舅去世后，簡在這個家中飽受歧視和虐待。后來舅媽把簡送入了一所學(xué)校，但簡愛在孤兒院的日子并不是那么好過。在學(xué)校，簡只有一個交心的好朋友海倫，但在一次變故中，海倫因肺病發(fā)作去世了，從此后的一段時間里，簡一直過著無聊而機械的生活。在學(xué)校任教兩年后，簡準(zhǔn)備離開這里，找一份家庭教師的工作，便登了廣告，去到了桑菲爾德莊園。在當(dāng)家庭教師的過程中，簡與羅切斯特先生情投意合，彼此相愛了，但羅切斯特先生已有了妻子，簡礙于自尊，便離開了桑菲爾德莊園，一路乞討，最終被牧師圣約翰收留，又當(dāng)起了教師。不久后，簡得知了叔叔去世的消息，叔叔在臨終前給自己留下了一筆豐厚的遺產(chǎn)，這時的簡不再逃避，準(zhǔn)備去尋找屬于自己的愛。當(dāng)她回到桑菲爾德莊園時，那里已成了一片廢墟，羅切斯特先生也在這次意外中受傷致殘，但簡并不在意，反而更加喜愛羅切斯特先生，并同他結(jié)了結(jié)婚，幸福的生活在一起。

簡愛的一生曲折而精彩，她并沒有因為生活的壓迫、現(xiàn)實的殘酷而失去自我，反而書寫了一個堅強女子的堅強與剛毅。簡愛不以容貌、身份辨人，從來都真心對人。當(dāng)羅切斯特先生因事故而殘疾，且失去一切榮華富貴時，簡不離不棄，愛他、照顧他。我一定要向簡學(xué)習(xí)，用自信和激情笑對人生！

根鳥讀書筆記(收藏七篇)

一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，我相信每個人看了作品之后，內(nèi)心也一定會有所觸動。我們應(yīng)該好好地整理一下，在讀完書后的思考和感想，讀后感怎么寫才精彩？作為幼兒教師教育網(wǎng)小編我為大家推薦了一篇名為“根鳥讀書筆記”的文章，我們歡迎大家來閱讀這篇文章希望它能帶給您啟示和探索的方向！

根鳥讀書筆記 篇1

讀完最后一頁，蓋上書本。我卻依然沉浸在有趣的故事中，書中的一切像放電影一樣又一次在腦中播放，令人回味無窮……

這是一本迷人、夢幻的小說——《根鳥》。故事是這樣開始的:一個叫紫煙的少女到懸崖采花，不慎調(diào)入峽谷。她出現(xiàn)在一個叫根鳥的少年的夢中，根鳥還收到了她的求救布條。做了一番思想斗爭，根鳥出發(fā)了，踏上了西行的路，踏上了尋找大峽谷的路，去尋找屬于自己的夢。他經(jīng)過了荒漠草原、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)……一路上困難重重，更是寂寞難耐，邂逅了真善美的友誼，遭遇了欺騙，根鳥都以驚人的毅力堅持了下來。根鳥在現(xiàn)實與夢幻中逐漸成長起來，也曾放棄，也曾迷茫，也曾動搖，他一次次摔倒，一次次爬起，一次次忘了心中的夢，一次次拾回心中的夢。他跌倒時，雖然狼狽不堪，但是，他以自己的努力，以自己的堅持，以自己的勇敢，克服一切困難，歷經(jīng)千辛萬苦，終于，他找到了自己夢寐以求的大峽谷。

這部小說一個個情景虛幻而美麗，雖然不現(xiàn)實卻也淋漓精致的體現(xiàn)了我們青少年的成長之路。根鳥令我震撼，一個僅僅十四歲的孩子，為了一個離奇的夢，為了一個素不相識的女孩，他竟然背井離鄉(xiāng)，獨自踏上了尋夢之路，這得需要多么大的勇氣呀!

作者要通過一個虛構(gòu)的小說把整個人生的喜怒哀樂、坎坷曲折濃縮在根鳥短短的四五年的成長過程中。追尋理想的征途艱辛又不乏樂趣，一路付出一路回報，一路播撒一路收獲，尋夢不一定成功但一定有收獲，或是預(yù)定的或是意外的。根鳥和板金就是這樣的兩個代表。一路上，支撐你前行的除了理想、信念、責(zé)任，還有親情，愛情，友情，恩情，隨時涌動的一點感動……父親的鼓勵、板金的教導(dǎo)、駝隊的關(guān)愛、老奶奶的照料、和尚的饋贈、獨眼老人的相救、米店老板的賞識、秋蔓的愛慕、金枝的柔情……都是根鳥尋夢的支持，也是人生會遇到的好心人。

根鳥讀書筆記 篇2

大全1 根鳥讀后感100 字曹文軒的《根鳥》，十分感人，讓我百看不厭。永不放棄的根鳥精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。雖然中途他

曾經(jīng)想過放棄，但他還是堅持了下去。需找到那個長滿百合花的大俠谷，和跟你餓哦一只的加持不寫離不開的。

我就常常半途而廢。我學(xué)特長老是學(xué)了一點點就放棄。學(xué)鋼琴， 學(xué)了一學(xué)期，又不學(xué)了；學(xué)拉丁舞，學(xué)了一年，又不學(xué)了；毛筆字學(xué)了五年，考了七級，有不學(xué)了爸爸都常說我這個學(xué)學(xué)那個學(xué)學(xué)，結(jié)果什么都學(xué)不好。

其實，我完全你可以一心一意選一樣特長，堅持學(xué)下去。像現(xiàn)在這樣三心二意，到頭來又不堅持，結(jié)果什么都學(xué)不了。堅持是非常重要的。如果一個人不堅持，他什么也做不了。

這就是根鳥告訴我的道理。

2 根鳥讀后感100 字當(dāng)我讀完《根鳥》這本書之后，我的感受是根鳥特別善良，樸

實，值得讓人欣賞。 一開始，根鳥發(fā)現(xiàn)一頭老鷹的腳上栓了一塊布，布上寫著一行

字： “快來救我！紫煙。

”然后根鳥日行千里。有一天，一個人送了他一匹好馬。然后，他跑得更快。他拼命地在山里搜尋，但沒有紫煙。

后來我遇到一個人，他不僅把馬騙走了，還讓他當(dāng)了奴隸。他還發(fā)現(xiàn)許多人把他當(dāng)奴隸。然后他用自己的勇敢和智慧逃跑了，終于找到了他要找的人：紫煙。

紫煙被發(fā)現(xiàn)時，這只根鳥已經(jīng)完全老了。紫煙非常感謝恩人

根鳥。根鳥也非常高興，因為他完成了目標(biāo)。同時，根鳥也完成了自己的心愿。

當(dāng)我第二次讀這本書的時候，我意識到了很多：這一次是rootbird的回家之旅，

雖然有過回去的想法，但他，有重新踏上了西行之途，歷經(jīng)千辛萬苦，最后終于看見了朝思暮想的那個地方（長滿百合花的大峽谷）， 根鳥激動的哭了。我看了之后，佩服根鳥，他以夢為馬，在成功的道路上飛馳，把毅力當(dāng)作一把利劍，坎坷就是秘密密的樹叢，他用利劍劈開密密的樹叢，從而走進成功的大門。

4 根鳥讀后感100 字我看完這本書，從根鳥的身上體會到了執(zhí)著這種難能可貴的精

神?？v觀歷有成就的人，哪個人不是執(zhí)著的？一旦他們有了目標(biāo)，他們會盡最大努力去實現(xiàn)，決不半途而廢。從今以后， 我要學(xué)***執(zhí)著的可貴精神，將來做個有成就的人。

5 根鳥讀后感100 字故事扣人心弦，讓人時而心驚膽戰(zhàn)，時而無奈嘆息，時而掩卷

深思熟慮的根鳥得到了那么多好人的幫助，當(dāng)然，被騙了很多次。這不禁讓我想起一句話：沒有風(fēng)雨，我怎能看到彩虹？

不融入生活， 哪能真正地了解這個世界？我們小孩子應(yīng)該離開父母的懷抱，面對復(fù)雜的世界。我們不能成為溫室里的花。通過根鳥，我了解到我們不能隨便交朋友，遇到困難也不能退縮。

咦？不要退縮？我突然想到，有一次我去中山公園的健身公園玩，那里有很多有挑戰(zhàn)性的設(shè)施。

我就像一只小猴子上下跳躍，但當(dāng)我想爬一個搖搖晃晃的梯子時，我退縮了，根本爬不起來！我暗暗對自己說：你一定能行！

不要怕！可以的！媽媽也在旁邊鼓勵我。

最后，憑我堅強的意志，爬了上去。事實證明，如果你經(jīng)歷風(fēng)雨的磨難，你就能嘗到蜂蜜的甜味！

6 根鳥讀后感100 字

讀完《根鳥》我想起了撐起一個家的11 歲的男孩 —— 陳財東， 他柔弱的肩膀，承擔(dān)著家的重任，悉心地照料、呵護著爸爸健康的希望。總是把家放在第一位，無論自己有多么的孤獨，他都無怨無悔。陳財東的責(zé)任心和責(zé)任心，難道不是成熟后愿意幫助別人的根鳥嗎？

根鳥讀書筆記 篇3

《根鳥》讀書筆記

《根鳥》是林語堂先生的一部散文隨筆集，以鳥類為主題，描述了鳥類的生活習(xí)性、外貌特征以及與人類的相互關(guān)系。通過深入淺出的語言，林語堂先生以他獨特的觀察角度，告訴鳥類對于生態(tài)平衡的重要性，并寄寓了對于自然環(huán)境保護的思考。以下是我在讀完此書后的一些感悟和評述。

我想說的是林語堂先生在《根鳥》中展現(xiàn)了他獨特的思辨能力和敏銳的觀察力。他用純凈的文字與深邃的內(nèi)涵描述了鳥類獨特的生活方式，使從未有過的視覺體驗中品味到大自然的奧妙和偉大。通過描寫鳥類的棲息地、飛行習(xí)性，林語堂先生表達了他對于鳥類獨立性的敬佩和向往。他認(rèn)為鳥類能夠在廣袤天空中自由飛翔，展翅高飛的自由，是人類所沒有的，也是值得學(xué)習(xí)的。

而后，林語堂先生通過與鳥類之間的親密接觸，揭示了人類與自然的共生關(guān)系。他用溫暖的文字描述了人類與鳥類相伴相守、共同生活的場景，表達了對于和諧共處的向往和對于生態(tài)平衡的重視。他讓認(rèn)識到，只有與自然保持緊密的聯(lián)系，并與自然建立互相依存的關(guān)系，才能夠真正地理解自然、享受自然。

林語堂先生對于現(xiàn)代人們對于自然環(huán)境的破壞與忽視提出了警醒和反思。他指出，對于自然環(huán)境的破壞是現(xiàn)代社會中普遍存在的問題。過度開發(fā)土地、亂砍亂伐，導(dǎo)致許多鳥類失去了家園。而為了利益，將鳥類看作是商品，使它們成為了走失的家伙。林語堂先生在書中反復(fù)強調(diào)了自然環(huán)境保護的重要性，呼吁人們要更加關(guān)注自然，保護美麗的星球。這也是每個人的責(zé)任和義務(wù)。

通過閱讀《根鳥》，我深深地感受到了林語堂先生深厚的知識和他對于大自然獨有的細(xì)膩感受。這本書不僅僅是對于鳥類生活的描寫，更是一本寄寓著作者對于人類社會與自然環(huán)境關(guān)系深刻思考的哲學(xué)作品。讀此書，不僅能夠得到知識上的充實，更能夠感受到生活的美好與豐富。在這個快節(jié)奏和高壓的社會中，人們常常會迷失自我，忘記自己是生活在大自然之中的一員。而閱讀《根鳥》可以讓重新審視自己的生活，重拾對于大自然的熱愛與敬畏。

閱讀《根鳥》，不僅僅是一次文學(xué)上的享受，更是一次心靈的洗滌和升華。通過林語堂先生的文字，可以感受到大自然的獨特之美，也可以更好地保護的環(huán)境。讀完此書，我深深地被其中的思想和哲學(xué)深深影響，也更加珍惜與大自然的和諧共處。我相信，只有與自然保持緊密的聯(lián)系，才能夠更好地保護的地球家園。

《根鳥》這本書給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考，讓我對于鳥類、對于自然、對于人類社會與自然關(guān)系的態(tài)度有了更加深刻的認(rèn)識。我相信，如果每個人都能夠像林語堂那樣熱愛大自然，保護環(huán)境，就能夠和諧共處，享受更美好的生活。讀完《根鳥》，我深刻地認(rèn)識到了自然的偉大與美好，也更加珍惜的家園。

《根鳥》是一本值得每個人去讀一讀的好書。它不僅能夠給帶來閱讀的樂趣，更能夠引發(fā)對于生態(tài)保護與環(huán)境意識的思考與行動。希望通過每個人的努力，能夠共同保護的環(huán)境，讓的地球更加美好。

根鳥讀書筆記 篇4

《根鳥》讀書筆記一

根鳥這個故事講述了：一個少女到懸崖上采花，一不小心掉進了峽谷。她出現(xiàn)在一個叫根鳥的少年的夢里。根鳥出發(fā)了，一飛沖天，去尋找屬于自己的夢。荒漠、草原、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)……一個個場景奇異而玄妙。根鳥成長在現(xiàn)實與夢幻之間，他決定以夢為馬，度過他的成長階段?；秀?、迷亂、搖擺、清醒、執(zhí)著、一往無前，他在痛苦中品嘗快樂。西去的路上，根鳥被叫長腿的叔叔騙到了鬼谷去拉礦，后來在獨眼老人的幫助下才逃走了。但他的父親已經(jīng)去世，他就燒了自家的茅屋繼續(xù)西行。他又碰見了板金，但板金也永遠(yuǎn)閉上了雙眼。根鳥最后就這樣一個人生活在世界上。

這是一部迷人的夢幻般的小說，它讓人在夢幻中游走，在真實中體驗人性。它讓我感到快樂、恐慌，還有悲傷。但最重要的是根鳥堅強的斗志令我十分感動與佩服。

《根鳥》讀書筆記二

兄弟之間只有抱成一團，才能把事情辦好。其實生活中很多事情都是如此的。小到一個班集體或一個宿舍，大到一個公司或一個國家，只有團結(jié)才有凝聚力，才能披荊斬棘，戰(zhàn)無不勝。切記：團結(jié)就是力量！

這是一個古老但又常新的故事。一天，父親把三個兒子叫來叫他們各自折一個棍子，“啪”一聲，棍子折斷了。父親又將三個棍子捆起來讓大兒子折，大兒子折不斷；二兒子也折不斷；最小的兒子也沒折斷。這時，父親說：“孩子們，你們看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在一起就會變得堅固。也就是說，只要你們同心協(xié)力，就沒有辦不到的事?！?/p>

讀到這兒，我對父親敬佩不已，因為父親通過了一件事讓孩子們學(xué)到了更多的知識。當(dāng)今社會，有許多孩子們認(rèn)為父母的教育是一種嘮叨，我認(rèn)為這是父母的一種關(guān)心，而不是嘮叨。我希望朋友們能夠體諒天下父母心！

《根鳥》讀書筆記三

國慶我讀了一本書，它給我留下了非常深刻的印象，書名是《根鳥》。

《根鳥》主要描述了主人翁根鳥為了追求別人都認(rèn)為是不切實際的白日夢，經(jīng)歷了諸多磨難終于找到夢想。從小就不知道母親在哪里的根鳥，與父親生活在一起。有一天，他進森林捕獵，射死一只極為罕見的白鷹，它發(fā)現(xiàn)鷹腿上有一張求救布，他朝思夜想，想救出那個女孩，他去了縣城，沒找到滿是百合花的大峽谷，回家的那天晚上，他在夢中找到了答案。第三天，他就背上旅行包，將一切安頓好，踏上了西征的旅途，途中他遇到了許多人，有好人，也有壞人。但經(jīng)過曲折坎坷的尋找，根鳥終于來到了夢想中的大峽谷——個充滿百合花的大峽谷。

是什么力量促使根鳥為夢用了整整四年的青春而去尋找呢？可以這么認(rèn)為是根鳥那顆火熱赤誠的心，讓他在艱辛地路途中與人為善，真勢待人的誠意感動了很多人。他接受了困難的`挑戰(zhàn)，憑著永恒的目標(biāo)、長久的信念，為了自己那不切實際的夢想，經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷，在幸福中遭遇苦難，在苦難中品嘗幸福。僅僅只是夢，就激勵著根鳥一步步邁向成功。而我們?nèi)四?？這是我沉思了很久的問題。

“好人有好報”這句古話在《根鳥》中得到了應(yīng)驗，它不僅僅教育我們：人要具備愛心和善心，才能有更多更好的朋友；而且還要有堅定的信念，有力的精神支柱是達到彼岸的彩虹橋。借用書中的一段話作為我的信條：“當(dāng)一個人擁有自己珍惜的感情，并可以在一切困苦中找回信念，那么他的心里已經(jīng)存有無人能比的財富，這財富，也可以凈化他的靈魂，并且讓今后的人生路更平坦和溫暖?！薄陡B》這本書，一直激勵著我們，難道我們不應(yīng)該想根鳥學(xué)習(xí)這永垂不朽的信念與執(zhí)著，相信不久的年后，我們也會像根鳥一樣，來到自己夢想的目的地！

根鳥讀書筆記 篇5

根鳥這個故事，講述了一位名叫紫煙的少女，到懸崖上采花，不小心跌入了峽谷。她出現(xiàn)在一個叫根鳥的少年的夢里。根鳥隨著這個夢出發(fā)了……

根鳥飛向天空，去尋找屬于自己的夢。荒漠、草原、崇山、峽谷、河流、村落、小鎮(zhèn)……經(jīng)歷了一個又個奇特而玄妙的場景。根鳥成長在現(xiàn)實與夢幻之間，他決定以夢為馬，度過他的成長階段?；秀?、迷亂、搖擺、清醒、執(zhí)著、一往無前，他在痛苦中品嘗快樂。西去的路上，根鳥被稱作長腿的叔叔騙到了鬼谷去拉礦，后來在獨眼老人巫師的幫助下才逃出了長腿的魔掌。當(dāng)他回到家時，他的父親已經(jīng)去世。因為他決定繼續(xù)尋找那個叫紫煙的女孩，所以燒了自家的茅屋繼續(xù)西行。他又碰見了板金先生，但板金先生也以永遠(yuǎn)閉上了雙眼。根鳥最后就這樣一個人生活在世界上。

這是一部迷人的夢幻般的小說，它讓人在夢幻中游走，在真實中體驗自我人性。它讓我感到快樂、恐慌，還有悲傷。根鳥那堅強的斗志讓我非常的感動和敬佩。

根鳥讀書筆記 篇6

夢想在詞典中的解釋有幻想、妄想，對于很多人來說夢想就是如此，它并不代表著未來，它僅僅是一個夢想，無論結(jié)果如何都不曾后悔，因為成功與否就在于你是否已經(jīng)出發(fā)。

《根鳥》這本書講述的是一個迷人的夢幻般的故事：一個少女到懸崖上那個采花，掉進了峽谷。她出現(xiàn)在一個叫根鳥的少年的夢里。根鳥出發(fā)了一飛沖天，去尋找屬于自己的夢?；哪?、草原、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)……一個個場景奇異而玄妙。根鳥成長在現(xiàn)實與夢幻之間，他決定以夢為馬，度過他的成長階段?；秀薄⒚詠y、搖擺、清醒、執(zhí)著、一往無前，他在痛苦中尋找快樂。

《根鳥》是一個虛幻的故事，但我卻陷入了深深的思考。

如果當(dāng)初根鳥不背井離鄉(xiāng)去尋找夢中的峽谷，他也許會與父親相依為命然后在小鎮(zhèn)上過著舒適的生活。如果當(dāng)初在鬼谷他放棄了夢中的峽谷，不在想方設(shè)法逃脫，他也許不會再有人的嘲笑與壓力，過得輕松自在。

如果當(dāng)初在鶯店他忘記夢中的峽谷，娶了兩情相悅的秋蔓，仙子阿也許他已經(jīng)做了米店的老板，過著富足的生活。

如果當(dāng)初依舊在鶯店每日看戲，他也許過的自由、奢侈。但是根鳥最終還是堅持去尋找那個在夢中開滿百合花的峽谷，雖然他曾沉迷于幾近完美的生活，雖然他曾半路折返回家，可他最終沒有停下腳步，翻山越嶺、長途跋涉，終于奇跡般的找到了夢中的大峽谷。那一刻，根鳥講整個身體伏在地上，將臉埋在百花叢中嚎啕大哭……淚水洗不盡他一路的心酸，根鳥從少年走到了青年，遭到了很多的嘲笑，這么多年只有三個人支持著他。他曾被人偷走心苦掙下的路費，被人抓取做苦

工、去乞討、被群毆，經(jīng)歷了常人無法精力的痛苦，只為一個夢付出了沉重的代價。當(dāng)他嚎啕大哭的那一刻，我懂得所有的付出值得的。

人常常會做夢，對于有些人來說夢僅僅是一個夢，對于有些人來說人生就是一個追夢的過程，不停地摔倒爬起，在追夢的道路上義無返顧的走下去，直到最后實現(xiàn)自己的夢想。

人生就是這樣：在追求夢想中成長，在成長過程中實現(xiàn)夢想。

根鳥讀書筆記 篇7

前幾天，我在圖書館里借了一本曹文軒小說，叫《根鳥》。

“根鳥”就是小說主人公名字，他雖然只是曹文軒筆下虛幻人物，但從他身上，我懂得了夢想意義，明白了無論何時何地都要有堅韌不拔毅力，讀完了他故事后，我仿佛靈魂都收到了洗滌。在我們這些人心中，“夢”也許只是生活中可有可無東西，但是根鳥，卻只因為自己所做一個夢，耗費了4青春。原本他只是菊坡一個無憂無慮小男孩，和父親平凡但快樂生活在一起。直到有一天，他在山上獵到了一只罕見白鷹，并從它腳上取下了一個叫“紫煙”女孩子求救信時，根鳥命運便從此改變……他找遍了附近所有山谷但一無所獲，但是在一個夢幻夜晚，根鳥來到了一個美麗大峽谷，幾只白鷹在山谷上空盤旋著，銀杏樹下站著那個叫“紫煙”女孩兒，她身旁開滿了百合花……那是根鳥夢。他夢中那個天堂般地方或許根本不存在，但是根鳥卻堅定著那個夢境一定是天意安排，于是便義無反顧地踏上了漫漫長途西尋紫煙之路。他為了追逐自己心中那虛無渺茫夢，幾乎竭盡了所有。即使他夢想在別人看來都是天方夜譚，即使他已身無分文只能屈尊乞討，即使他因夢想遙遙無期而前路迷茫，但他卻從未放棄過自己追求，盡管路上艱難一個接著一個，他仍然堅持著自己信念，從未后悔。他被夢想所牽引著，一路西行。他孤身一人走過了茫茫無邊大沙漠，他為了要回自己辛苦賺來買馬錢而受盡欺凌，他還因為看錯了人而被騙去荒山野嶺當(dāng)了礦工……在多少個日日夜夜，傳來他痛苦悲鳴，他無時無刻思戀著家鄉(xiāng)老父親，但依然沒有因此磨滅根鳥追逐夢想決心。直到他父親病死在家中，根鳥還是沒有想到放棄，因為無論什么都改變不了他那顆不可動搖心！最后，他終于找到了他花費了畢身心血去追求“夢”――開滿百合花大峽谷。他付出得到了回報。

我們在生活中，一定也有想要追求夢想，那時要學(xué)習(xí)根鳥面對挫折堅強毅力，無論結(jié)果是好是壞，但只要付出了努力，就代表他戰(zhàn)勝了自己，那也是一種成功。

吶喊讀書筆記(收藏六篇)

希望這篇關(guān)于“吶喊讀書筆記”的文章能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，請您將此頁面加入收藏夾以備不時之需。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本，每當(dāng)讀完一部作品，我們內(nèi)心深處都會有所感動。寫讀后感可以鍛煉我們的思維能力。

吶喊讀書筆記(篇1)

能夠使人歡，能夠使人憂，有時也不免使人寂寞。

與家人團聚必然是歡，妻離子散能夠使憂，可是我覺得用“苦”或者是“悲”字來形容就更加好了。當(dāng)時的社會是黑暗的，造就了這樣凄涼的文章理所當(dāng)然，祥林嫂的慘死街頭，孔乙己的悲慘，外加國民的愚昧無知，營造了這樣凄涼的氛圍，從而產(chǎn)生了《吶喊》。

有時，應(yīng)對生活的不如意，我也想?yún)群?，將這種不滿發(fā)泄出來，寫到書本中，可是這畢竟只是內(nèi)心的暗示。有人說，時間能夠使人忘卻那內(nèi)心的傷痛，開始的強烈感覺會隨著時間的遷移而變得淡了，最終淡的讓你已經(jīng)忘卻了以往有過這樣的傷痛。然而，我覺得其實并不是這樣的，這樣的感覺就如同魯迅先生書中說描述的那樣“所謂回憶者，雖說能夠使人歡憂，有時也不免使人寂寞，使精神的絲縷還牽著已逝的寂寞的時光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能完全忘卻?！被貞浘褪沁@么強烈，因為內(nèi)心深處的強烈呼喚，所以造就了今日的吶喊。

吶喊讀書筆記(篇2)

《吶喊》是偉大的作家、思想家、政治家魯迅先生所著的長篇小說。在讀過的書里，只有它讓人久久難忘。

《狂人日記》就是其中的一篇。那本充滿“食人”的日記，是舊社會的真實寫照?？膳碌姆饨▔浩缺粫鴮懀韵鄽垰⒌谋举|(zhì)隱藏在仁義道德的面具之下。最可悲的是，在封建倫理的壓迫和約束下，人們沒有勇氣站出來反對它！文章中，只有瘋子是快樂的，因為他的瘋狂使他擺脫了封建教育對靈魂的破壞和壓迫，只有瘋子才有權(quán)利擁有一顆純潔的心，不受封建教育的束縛.他非常希望。這個社會太瘋狂了！

《故鄉(xiāng)》也是小說之一。這部小說描述了兩個故鄉(xiāng)，一個是過去的故鄉(xiāng)，它的美是向往。一個是現(xiàn)在的故鄉(xiāng)，讓人看完后非常驚訝。

昔日的故鄉(xiāng)是一個美麗、和諧、幸福的世界，那里有魯迅先生童年的美好回憶：深藍(lán)色的天空掛著金色的圓月，旁邊的沙地。大海下面，都種著一望無際的綠色西瓜。還有天真可愛的少年潤土。他有一張紫色的圓臉，脖子上有一個明亮的銀白色項圈。海邊還有五顏六色的貝殼，紅綠相間。還有鬼手和觀音手。 ，以及各種顏色的鳥類：米雞、角雞、蟑螂、藍(lán)背……這是一個令人垂涎的多彩世界。

但現(xiàn)在的家鄉(xiāng)已經(jīng)腐朽，凄涼，死氣沉沉，原本生機勃勃的閏土已經(jīng)麻木了。他過著艱苦麻木的生活，成為了一個“有德有節(jié)”的人。讀了這本書，讓我意識到魯迅先生記憶中的“故鄉(xiāng)”是一個美麗的世界。然而，在成年后與魯迅先生見面后，他對魯迅的態(tài)度發(fā)生了很大的變化。 “師父”這兩個字，讓他們無法再像從前那樣親密，讓他們生疏，生生撕扯著曾經(jīng)的親密關(guān)系。因為在那個時代，人與人之間的不平等關(guān)系，真正的故鄉(xiāng)是一個人與人之間精神分離，失去活力，失去溫暖情感的世界。他們遵循一種傳統(tǒng)的道德，壓抑了人的生命力，使人在封建道德的桎梏下失去活力，精神麻木，這也使魯迅先生和閏土先生無法繼續(xù)純潔的友誼。讀完這本書，我為他們失去的友誼感到非常遺憾，但也很幸運我們生活在一個新的社會，我們有最好的朋友，友誼不是用地位和金錢來衡量的。有真摯的感情。

讀完這本書，給我最大的印象是魯迅為國憂民的民族責(zé)任感，以及對中華民族的深情厚愛。魯迅先生寫下這些文章，是為了讓當(dāng)時的中國人看完后能清醒過來。當(dāng)時社會的黑暗，表明魯迅先生熱切希望沉睡的巨龍中國早日蘇醒。

經(jīng)過幾十年的歷史，中國已經(jīng)從封建社會走向了社會。共產(chǎn)主義社會。我們是在許多勞動人民和幾代國家領(lǐng)導(dǎo)人之后來到這里的。我們要繼續(xù)努力，讓中華民族更加強大！

吶喊讀書筆記(篇3)

《吶喊》是魯迅的代表作之一，是一部揭露現(xiàn)實社會黑暗面的文學(xué)巨著。這部小說以獨特的敘事風(fēng)格和深刻的思想內(nèi)涵，向人們展示了那個時代在社會、政治和文化方面的種種弊病和問題，使人們深刻反思和思考。

《吶喊》中的一個重要主題是對以往觀念和傳統(tǒng)的顛覆。在小說中，作者以一種悲劇的方式描述了主人公的遭遇，展現(xiàn)了他在現(xiàn)代社會無處容身的困境。作者通過主人公的遭遇，吶喊著我們要棄除舊有的觀念和觀點，批判當(dāng)時的社會風(fēng)氣和道德淪喪的現(xiàn)狀。通過小說，魯迅揭示了社會的黑暗面，吶喊著人們要醒悟，要追求真理和正義，要反抗不公平的現(xiàn)實。

《吶喊》不僅僅是一部文學(xué)作品，更是一部政治的宣言。作者在小說中表達了對當(dāng)時政治制度和統(tǒng)治者的痛心和批判，呼吁人們要團結(jié)起來，反對壓迫和剝削。小說中所描述的社會環(huán)境和政治現(xiàn)狀，無論是當(dāng)時的還是現(xiàn)在的，都讓人感到深深的觸動和反思。正是因為這種發(fā)人深省的思想和批判，使得《吶喊》成為了一部不朽的文學(xué)經(jīng)典。

《吶喊》讀后感，不僅是對一個時代的回顧和反思，更是對當(dāng)今社會的警醒和啟示。我們可以從中看到魯迅對當(dāng)時社會的深刻剖析和尖銳批判，也可以看到他對未來社會的期許和希望。通過閱讀《吶喊》，我們可以更好地了解社會的變革和發(fā)展，更好地了解自我與他人，更好地了解世界和人生，更好地了解我們所處的時代和環(huán)境。

魯迅的《吶喊》是一部具有深遠(yuǎn)意義和影響力的文學(xué)作品，它將永遠(yuǎn)激勵著人們追求自由和真理，抵抗壓迫和欺凌。讀完《吶喊》，我們應(yīng)該警醒于時代的變革和風(fēng)云變幻，保持清醒的頭腦和堅定的信念，積極面對生活和挑戰(zhàn)。希望每個人都能夠從《吶喊》中獲取力量和啟示，勇敢地面對現(xiàn)實，敢于吶喊，敢于挑戰(zhàn)，敢于迎接未來的挑戰(zhàn)。愿我們都能夠成為魯迅筆下那些吶喊的人，不甘沉默，不畏壓力，勇往直前，勇攀高峰。

吶喊讀書筆記(篇4)

魯迅時代的吶喊者

——讀《吶喊》有感

二年一班陳帥誠

《吶喊》**集是偉大的文學(xué)家、思想家和政治家魯迅先生的作品，讀過的作品雖然不少，可《吶喊》文集卻讓我讀后蕩氣回腸，久久不能忘懷。

《狂人日記》是以日記的形式記敘了“**狂”的心理活動，以圍觀者的臉色，趙家的狗，從而感到恐慌，又想到自己聽說過的吃人的故事，便懷疑為他操勞的大哥和為他把脈的醫(yī)生及其身邊的人都是劊子手為他所付出的一切只是為了可以更好地吃他。進而歸結(jié)到這吃人的社會，深刻的揭露了當(dāng)時社會的黑暗與世人的無助，并透露出對未來的希望和憧憬，是“向新社會進軍打響的理想”！這篇文章也是真是假，文筆流暢，意義深遠(yuǎn)，這給中國的新民主主義革命注入了進步思想，意義重大。

《孔乙己》是繼《狂人日記》后第二篇抨擊封建禮教和封建文化的文章。主人翁孔乙己扭曲的心靈已被封建文化所腐化，他窮困潦倒，食不果腹，被人們當(dāng)做笑料，滿口仁義道德，卻為生活所迫不得已當(dāng)起“梁上君子”。最終，死成了他最好的解脫。

在封建壓迫無處不在，無所不至的社會，只有死人和瘋子幸免于難，這是多么諷刺！

《阿q正傳》是寫阿q受**卻自輕自賤，自欺**。曾因向趙家女仆求愛被趙秀才打出了門，為付“生計”被迫偷盜，本對辛亥革命“神往”，卻又不許他革命。趙家遭搶后，無辜的阿q被抓進縣大牢處決了。

責(zé)任人不應(yīng)該活在那個時代，誠實的人似乎沒有出路。社會的本質(zhì)不能一夜之間改變。此篇文章言語犀利，詼諧幽默，在諷刺之余不乏歡笑。

魯迅是個世皆醉漢，他一個人醒了。世界是混濁的，他是唯一進步的知識分子。他知道當(dāng)時社會的腐敗已經(jīng)根深蒂固，仍然拿起筆堅持不懈。他對生活在這樣環(huán)境的人們“哀其不幸，怒其不爭”，希望通過《吶喊》**集的吶喊，喚醒眾人麻木的靈魂，被壓迫的人們都來吶喊吧！

都來反抗吧!

吶喊讀書筆記(篇5)

魯迅**集《吶喊》由十三篇相互獨立的**故事組成，其中就有為我們熟知的《社戲》《故鄉(xiāng)》《孔乙己》《阿q正傳》《風(fēng)波》等，這些**以獨篇為單位，描寫了各式各樣的主角以及他們的經(jīng)歷，通過不同的敘事角度呈現(xiàn)了那個時代的獨有特色，深藏在字里行間的，則是作者對身處的昏暗時代的強烈控訴與不滿。

《吶喊》以一種夢幻化的文字，摹寫了市井百態(tài)形形色色的人物故事，通過這種近似于意識流與抽象化的語言描繪，作者向我們傳達了自己對當(dāng)時時代的理解與深入剖析的結(jié)果，言語之間充滿了對舊社會的不滿與悲哀，當(dāng)然，作者也不是極度悲觀的，特別是在《故鄉(xiāng)》一文最后，作者以這樣一段話“希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也變成了路”極為隱晦的傳達了自己對未來持有的希望與向往。

時代的思潮更迭對人們的價值觀所引起的影響是巨大的，它會促使人們產(chǎn)生對所處世界的反思，由此促生出一大批針砭時弊的思想領(lǐng)航者，他們的文章就以革命者的姿態(tài)，打破舊社會對人們思想上上的枷鎖，以開拓者的姿態(tài)，啟迪人們的思想為新時代的到來做出調(diào)整。這種調(diào)整對時代的變化很重要。它處于新舊交替的過度階段。它是一種新的思潮，是新社會與人的早期接觸。魯迅的**集《吶喊》就是產(chǎn)生于這個過渡階段的優(yōu)秀作品。

這篇**集中的《孔乙己》《白光》，深刻揭示了封建社會的科舉制度對文人造成的**，并引發(fā)的種種悲劇，《故鄉(xiāng)》則批判了封建舊禮教對人們思想的毒害之深，最值得稱道的是《阿q正傳》《風(fēng)波》則從不同角度描寫了當(dāng)時的革命對下層人民生活的影響。

《阿q正傳》講述的是一個鄉(xiāng)下智力低下的流浪漢阿q的故事，在故事中，阿q處處受到以地主老爺為代表的封建地主階級的壓迫，最后被污蔑為革命黨糊里糊涂的處以死刑。這篇**中作者雖為立傳，但卻將視角完全放在阿q的身上，通過阿q的所見所聞所感，來表現(xiàn)這個光怪陸離、莫名其妙而又人心惶惶的世界。**《風(fēng)波》則圍繞故事主角七斤的辮子有無問題展開的一場鬧劇，其大的背景就是張勛復(fù)辟。

本文作者以幽默的語言刻畫了九斤老太太、六斤等一批獨具特色的人物。

時代要變了，新事物要來了，對于在中國社會根深蒂固的封建主義來說，只有革命才能徹底解放人民，有革命就得有代價，那么革命對生活在社會底層的，命運不為自己掌握的“草民”來說，送引起的影響是不盡相同的，他們沒有思想上的覺悟，沒有徹底革命的熱情，面對起起伏伏的歷史潮流，他們只能持被動的態(tài)度接受，因此中國的社會變遷在他們身上的反應(yīng)是最真實的。魯迅**集《吶喊》中的這兩篇**，就以極為真實的描寫生動的刻畫了革命的余波在底層人民的生活里引起的波瀾。

吶喊讀書筆記(篇6)

塑料的品種：pe（低壓聚乙烯）。成型特征：

結(jié)晶塑料吸濕性低，流動性好。其溢出值約為0.02。其流動性對壓力變化敏感。如果長時間加熱，很容易分解。它的冷卻速度很快，必須完全冷卻。設(shè)計模具要冷料穴和冷卻分流。

收縮率大，方向明顯，易變形，扭曲結(jié)晶度和模具冷卻條件對收縮率影響較大，模具溫度應(yīng)控制。易使用變壓注射，材料溫度應(yīng)均勻，否則會增加內(nèi)應(yīng)力，使收縮不均勻，方向性明顯。

2、塑料的尺寸精度分析

。根據(jù)塑料模具設(shè)計說明書表7-7，該材料的收縮率為0.5%-2

5％。對塑料零件的尺寸精度沒有特殊要求。所有尺寸均為自由尺寸。公差可按mt7的精度查詢。3、塑件的表面質(zhì)量分析.

【十二生肖】

子鼠，周牛，寅虎，卯兔，辰龍，巳蛇，下午馬，未羊，申猴，酉雞，戌狗，海豬

給對方一個有頭發(fā)的發(fā)達地方給對方一個有頭發(fā)的地方給對方一個只有頭發(fā)的地方。[十大名茶]

西湖龍井（浙發(fā)達給對方江杭州西湖區(qū)）、碧螺春（江蘇剛發(fā)的吳縣太湖的洞庭山碧螺峰）、信陽毛尖（河南信陽車云山）、君山銀針（湖南岳陽君山）、六安瓜片（安徽六安和金寨兩縣的齊云山）、黃山毛峰（安徽歙縣黃山）、祁門紅茶（安徽祁門縣）、都勻毛尖（貴州都勻縣）、鐵觀音（福建安溪縣）、武夷巖茶（福建崇安縣）

個發(fā)達發(fā)達地方地方給對方3.【四大名繡】

蘇繡（蘇州）、湘繡（湖南）、川繡（四川）、廣繡（廣東）

4.【四大名扇】

分離機送至檀香扇（江蘇）、防火漆扇（廣東）、竹絲扇（四川）、絲扇（浙江）

5.【四大名花】

牡丹（河南洛陽）、水仙（福建漳州）、菊花（浙江杭州）、茶花（云南昆明）

6.【四大發(fā)明】

造紙（蔡倫，東漢）、火藥（唐朝，古代煉金術(shù)士）、印刷（北宋，畢升）、指南針（北宋，發(fā)明家無記載）

7.【古代主要節(jié)日】

元日：正月初一，一年開始。

人日：正月初七，主小孩。

上元：正月十五，張燈為戲，又叫“燈節(jié)”

社日：春分前后，祭祀祈禱農(nóng)事。

寒食：清明前兩日，禁火三日（吳子胥）

清明：四月初，掃墓、祭祀。

端午：五月初五，吃粽子，劃龍（屈原）

七夕：七月初七，婦女乞巧（牛郎織女）

中元：七月十五，祭祀鬼神，又叫“鬼節(jié)”

中秋：八月十五，賞月，思鄉(xiāng)

重陽：九月初九，登高，插茱萸免災(zāi)

冬至：又叫“至日”，節(jié)氣的起點。

臘日：臘月初八，喝“臘八粥”

除夕：一年的最后一天的晚上，初舊迎新

8.【四書】

《論語》、《中庸》、《大學(xué)》、《孟子》

9.【五經(jīng)】

《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》

紅旗譜讀書筆記收藏

本文由欄目小編整理，題目為“紅旗譜讀書筆記”。讀書是開啟智慧之門的鑰匙，也是一座寶藏。讀完作品后，我們常常在心中留下各種幻想和感悟。為了不讓這些感悟遺忘，我們最好寫一篇讀書心得。希望這篇文章能夠為您提供一些參考和啟發(fā)！

紅旗譜讀書筆記 篇1

它在大革命失敗前后的歷史背景下，通過冀中平原兩家農(nóng)民三代人和一家地主兩代人的尖銳矛盾斗爭，生動地展示了當(dāng)時農(nóng)村和城市階級斗爭和革命運動的壯麗圖景，以及革命獲得重大的成就。朱老鞏單槍匹馬，赤膊上陣，與惡霸地主斗爭，結(jié)果家破人亡;朱老忠、嚴(yán)志和則是新舊交替時代的革命農(nóng)民代表，他們從父兄輩的慘痛失敗中吸取教訓(xùn)，在斗爭中找到了共產(chǎn)黨，終于走上了正確的斗爭道路;運濤、江濤、大貴等青年農(nóng)民是在共產(chǎn)黨的培養(yǎng)下成長起來的新一代革命者的代表，他們在斗爭中逐漸成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。

我認(rèn)為這部話劇的成功之處一方面在于它所發(fā)生的特殊年代以及它所反映的主題，另一方面也在于它非常成功的人物塑造藝術(shù)。話劇以朱老忠為主要人物，塑造了他非常高尚的形象，他的慷慨好義、濟危扶困、舍已為人的高尚美德讓我們窺見了朱老忠閃爍著人性美和人情美的高潔心靈，他對理想無限地執(zhí)著追求和對黨無限忠誠也體現(xiàn)了他的智慧和明智，他強烈的階級愛憎情感和有勇有謀、既堅且韌的斗爭精神也讓我們感受到了他人格的忠貞，他不愧是中國農(nóng)民階級向無產(chǎn)階級轉(zhuǎn)變的真實寫照。

與此同時，話劇塑造了許多同樣成功的人物形象，如不懼惡霸的朱老鞏，憨厚淳樸的嚴(yán)志和，熱情奔放、追求自由解放的農(nóng)村姑娘春蘭，為北伐入獄的嚴(yán)運濤，狠心手辣、貪得無厭的馮蘭池，附炎趨勢、欺上瞞下的嚴(yán)老尚，阿諛奉承、甘當(dāng)狗腿子的李德才。各個人物描寫的栩栩如生，作者向我們深刻地展示了話劇中人物描寫的魅力。

在話劇中，“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”清澈響亮的歌聲放佛回蕩在耳際;“出水才看一腳泥”的話語時常在話劇中響起，它們反映了農(nóng)村人民為了爭取自己利益不懈奮斗的決心以及他們不愿向地主階級低頭的頑強品質(zhì)。期間，以朱老忠為代表的農(nóng)民反抗地主馮蘭池的精彩情節(jié)更是讓我們感受到了農(nóng)民的氣節(jié)與不屈的精神，更讓我們看到了農(nóng)民追求解放與自由追求美好生活的強烈渴望。

面對著勢力強大的地主馮蘭池，朱老忠并沒有畏懼，而是號召全村人民共同努力，為追求自己的解放自由而奮斗。他帶領(lǐng)著全村人民反抗馮蘭池，帶著農(nóng)具一直趕到鎮(zhèn)政府，面對著貪婪狡詐的鎮(zhèn)長，他們義正詞嚴(yán)，堅決要求廢除“割頭稅”，面對著這突如其來的氣勢高昂“農(nóng)民大軍”，鎮(zhèn)長也不得不為維護自己的顏面而要求馮蘭池廢除“割頭稅”，以朱老忠為代表的農(nóng)民階級獲得了反對地主階級的初步勝利。而后，他們通過賈湘農(nóng)的引導(dǎo)，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下獲得了反對地主階級的勝利。

總之，這部話劇對我的影響真的是非常的巨大。首先我們應(yīng)該始終如一地堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，再者，我們新一代的大學(xué)生應(yīng)該多讀紅色經(jīng)典，常讀紅色經(jīng)典，了解歷史，更加珍惜今天的幸福生活，培養(yǎng)自己堅持不懈的精神，為追求自由與進步不懈努力。

紅旗譜讀書筆記 篇2

梁文斌的《紅旗譜》是一部具有民族風(fēng)格的農(nóng)民革命斗爭的史詩巨著。

《紅旗譜》寫于清朝末年。長工老鞏、嚴(yán)老祥阻止惡霸地主馮蘭池毀鐘侵田大鬧柳樹林為故事開頭，揭開了20世紀(jì)翼中農(nóng)民斗爭的序幕。其中我喜歡朱老鞏。因為他雖然打了三次官司，每次都因為沒錢請上等的侓師而失敗。但他仍不氣餒，繼續(xù)反抗馮蘭池等人的惡行。這種永不放棄的精神深深震撼了我的心靈。那時的人民是多么的弱小，一直被地霸們欺壓著。雖然最后在跟馮蘭池的抗?fàn)幹型卵硗?，但他的精神，他的意志打動了人民，八年后他的愿望終于也實現(xiàn)了。

如今我是一位升旗手。每周當(dāng)我看著緩緩升起的國旗時，我就會想起了日本侵略者對祖國母親的大肆破壞，想到了南京大屠殺里那些無辜的百姓。日本侵略者真的太可惡了.

雖然現(xiàn)在我們是人人平等。但大家想一想，今天的美好生活是由千千萬萬的戰(zhàn)士們?yōu)榱俗鎳夥哦冻鲺r血換來的。所以我們要更加珍惜現(xiàn)在的美好時光，將來為我們的祖國帶來繁榮，帶來和平，一不步走向繁榮富強。

紅旗譜讀書筆記 篇3

《紅旗譜》講述了鎖井鎮(zhèn)農(nóng)民的革命斗爭，再現(xiàn)了那個軍閥混戰(zhàn)、日寇侵華的危急年代，處于社會最底層的農(nóng)村農(nóng)民真實而又復(fù)雜的生活和精神狀態(tài)。作品通過三代農(nóng)民的不同斗爭道路及其命運的歷史性變遷，力圖深刻地勾勒出中國農(nóng)民在民主革命中尋找解放的曲折歷史。這部歷史的展開，立足于反割頭稅和保定二師**等斗爭，反映了冀中農(nóng)民運動的風(fēng)貌，同時他們又與全國范圍的大革命時期的農(nóng)民運動、北伐戰(zhàn)爭、四一二政變、秋收起義等遙相呼應(yīng)。這樣，冀中平原的風(fēng)云，不僅成了大革命前后中國革命的寫照，而且把農(nóng)民的反抗和中國新民主主義革命結(jié)合起來，通過農(nóng)民反抗過程的描述，概括了民主革命斗爭的歷史，藝術(shù)地說明了億萬農(nóng)民是中國民主革命的主體力量，農(nóng)民的反抗斗爭，如不匯入共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的無產(chǎn)階級革命洪流，就不可能獲得成功。

《紅旗譜》成功地塑造了各種人物形象，其中有沉著歷練的朱老忠，貪得無厭的馮老蘭;有執(zhí)刀仗義相助的嚴(yán)老祥;有糊里糊涂的朱老星;有莊稼正義的“樂天派”伍老撥;有狹隘孤僻的老驢頭;有封建頑固的老套子有變換花樣剝削壓榨農(nóng)民的“新型劊子手”馮貴堂;有狠心手辣、貪得無厭的馮老蘭;有憨厚淳樸的嚴(yán)志和;有欺軟怕硬、甘當(dāng)狗腿子的李德才;有為北伐入獄的嚴(yán)運濤;有被抓強迫當(dāng)兵的朱大貴;有后繼哥哥道路的嚴(yán)江濤;有積極向上、向往革命的知識分子嚴(yán)萍;有出身地主門庭的革命青年張嘉慶;有熱情奔放、忠于革命的農(nóng)村姑娘春蘭;有舍身獨擋惡霸的朱老鞏，附炎趨勢、好管閑事的嚴(yán)老尚等等?！都t旗譜》塑造了三代農(nóng)民的英雄形象，特別是橫跨兩個時代的農(nóng)民英雄朱老忠的形象，讓我感觸頗深。

朱老忠是一個跨越舊民主主義和新民主主義的革命兩個歷史階段的人物。在舊民主主義革命和新民主主義革命時期里，他從父輩那里繼承了豪爽正直、剛毅不屈的斗爭精神，傳統(tǒng)農(nóng)民的英雄的性格特征在他身上打下了深深的烙印。在新民主主義革命的斗爭實踐中，他增長了斗爭的才干，提高了革命覺悟，在原有的農(nóng)民英雄的基礎(chǔ)上增添了一種“新質(zhì)”，使其最終成為一個具有高度的共產(chǎn)主義覺悟的農(nóng)民英雄典型。而不甘屈服的反抗意志和善用智謀的斗爭精神是朱老忠性格的核心。與父輩相比，他有著更多的斗爭的智慧，懂得了斗爭的策略和方式，恰當(dāng)?shù)靥幚怼案t鳥事件”，便是他善用智謀這一性格特點的顯露。朱老忠有句口頭禪：“出水才見兩泥腿”。這可以說是他韌性性格中的一個凝結(jié)點，也是他不同于一般農(nóng)民形象的一個顯著特征。這句話除了蘊有韌性精神外，還有一種必勝的信念。

春蘭是當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作中最優(yōu)秀的農(nóng)村閨女形象，他與運濤的相愛過程，從兩小無猜到以身相許，再到忠貞不渝，都寫得樸實無華，真摯動人，表現(xiàn)出在北方保守的倫理下，農(nóng)村姑娘對新生活的向往和美好感情，作品中最美的段落大多與春蘭有關(guān)，不僅描繪了美麗的田園景色，在濃郁的春野氣息中，包含著作家對農(nóng)村生活的眷念。而江濤，運濤，大貴青年一代成為著作中革命思想的領(lǐng)頭人，反抗斗爭的真正戰(zhàn)士，是中國革命的希望，星星之火可以燎原，而他們正是這烈火的領(lǐng)頭人，體現(xiàn)了中國革命思想根固人心，共產(chǎn)黨的精神無處不在。

《紅旗譜》是真實的，它將生活氣息和革命斗爭精神達到和諧的統(tǒng)一，它既寫出了祖國歷史的風(fēng)云，農(nóng)民心里的演變，又再現(xiàn)了中國農(nóng)民走向革命的過程，總結(jié)了兩千多年來中國農(nóng)民階級斗爭的歷史經(jīng)驗，形象地說明了中國農(nóng)民只有在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，組織起來，革命才會勝利。

紅旗譜讀書筆記 篇4

賈教師說：“就是封建勢力、軍閥政客們，不能推動社會前進，只能是社會的蟊賊。受苦的人們，工人和農(nóng)民，就要起來打敗他們，自我起來解放自我。明白嗎”

朱老忠暢亮地笑了，說：“共產(chǎn)黨我在關(guān)東的時候，就聽得人們講道過，蘇聯(lián)列寧領(lǐng)導(dǎo)無產(chǎn)階級掌政，打敗資本家和地主，工人和農(nóng)民翻起身來，如今也到了咱的腳下。你要是撲摸到這個靠山，咱受苦人一輩子算是有前程了!”

江濤說：“當(dāng)然不算完!在武漢殘殺以后的日子，毛澤東同志帶領(lǐng)革命的士兵、工人和農(nóng)民舉行了秋收起義，上了井岡山。朱德同志帶領(lǐng)南昌起義的部隊轉(zhuǎn)戰(zhàn)湖南。他們在井岡山上會師了，建立了蘇維埃政權(quán)，建立了工農(nóng)紅軍，建設(shè)了革命的根據(jù)地。今后要打土豪分田地，進行土地革命，叫無地少地的農(nóng)民們都有田種!”

認(rèn)真讀了這本書，才發(fā)現(xiàn)這是真的用最樸素的語言，描述了一段發(fā)生在無產(chǎn)階級人民大眾身上的抗日故事，作者不是在創(chuàng)作文學(xué)作品，而是用自我的親眼看到過的事件來告訴大家，哪里有壓迫，哪里就有反抗，并且最終必須會獲得勝利。

紅旗譜讀書筆記 篇5

《紅旗譜》再現(xiàn)了那個軍閥混戰(zhàn)、日寇侵華的危急年代，處于社會最底層的農(nóng)村農(nóng)民真實而又復(fù)雜的各種形象。有舍身獨擋惡霸的朱老鞏，執(zhí)刀仗義相助的嚴(yán)老祥;有狠心手辣、貪得無厭的馮老蘭，附炎趨勢、好管閑事的嚴(yán)老尚;有沉著歷練的朱老忠;有憨厚淳樸的嚴(yán)志和;有變換花樣剝削壓榨農(nóng)民的“新型劊子手”馮貴堂;有欺軟怕硬、甘當(dāng)狗腿子的李德才;有為北伐入獄的嚴(yán)運濤;有被抓強迫當(dāng)兵的朱大貴;有后繼哥哥道路的嚴(yán)江濤;有出身地主門庭的革命青年張嘉慶;有熱情奔放、忠于革命的農(nóng)村姑娘春蘭;有積極向上、向往革命的知識分子嚴(yán)萍;有糊里糊涂的朱老星;有莊稼正義的“樂天派”伍老撥;有狹隘孤僻的老驢頭;有封建頑固的老套子

從鎖井鎮(zhèn)農(nóng)民的革命斗爭方式，可以明顯看出一代比一代進步。朱老鞏是赤膊上陣，拿起鍘刀拼命。朱老明他們采取所謂對薄公堂、和地主打官司，這注定要失敗的，就像馮貴堂說的:“好像吃炸焦肉、蘸花椒鹽兒。吃不完咱的炸肉，就把他們那幾畝地蘸完了!”到了朱老忠和江濤，他們接觸了黨，黨教導(dǎo)他們要團結(jié)群眾，走群眾路線的道路，于是所發(fā)起的反割頭稅的斗爭就取得了很大的勝利。這說明中國農(nóng)民只有在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下才能更好地團結(jié)起來，戰(zhàn)勝階級敵人，解放自己。

小說開頭加寫了楔子，回憶了三十年前發(fā)生在鎖井鎮(zhèn)上的“朱老鞏大鬧柳樹林”，對塑造朱老忠這個人物來說起到了良好的作用，這樣就把朱老忠從小就放進強烈的階級沖突的環(huán)境中。寫他父親朱老鞏和馮老蘭沖突，不久吐血身亡;寫他姐姐被人，然后又寫她懷著不共戴天之仇逃走，到北京當(dāng)小工，在天津?qū)W織毯子，他想到:這一條線一條線的，織到什么時候是個頭呀!于是背起鋪蓋卷下了關(guān)東，在關(guān)東挖參、淘金，積攢了一些錢，回來安家立業(yè)，準(zhǔn)備報仇。在此之后，朱老忠參加反割頭稅運動，給二師學(xué)生送糧，到思羅醫(yī)院營救張嘉慶，充分表現(xiàn)了他在統(tǒng)治階級壓迫下的叛逆性格。同時，作者又在細(xì)節(jié)上加了穿插，如脯紅事件;老奶奶暴死，朱老忠主持嚴(yán)家喪事;代嚴(yán)志和去濟南探監(jiān);探監(jiān)之前，又在家里作安排，對濤他娘、春蘭等都囑咐了一陣;拿錢給江濤上學(xué)......這些生活細(xì)節(jié)都烘托了這個人物的高尚品質(zhì)。

紅旗譜讀書筆記 篇6

《紅旗譜》的主要資料寫了三代農(nóng)民的不一樣斗爭道路及其命運的歷史性的變遷，深刻地描述了中國農(nóng)民在民主革命中尋找解放道路的曲折歷程。其中，朱老鞏單槍匹馬，赤膊上陣，與惡霸地主斗爭，結(jié)果卻家破人亡。朱老明三告馮老藍(lán)，可之后卻以傾家蕩產(chǎn)而告終，朱老忠與嚴(yán)志和則是新舊交替時代的革命農(nóng)民代表，他們從父兄輩的慘痛失敗中吸取了教訓(xùn)，在斗爭中找到了共產(chǎn)黨，最終走上了正確的斗爭道路。運濤、江濤、大貴等一些青年農(nóng)民在共產(chǎn)黨的培育下成長起來，成為了新一代革命者的代表，他們也在斗爭中逐漸成為了無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。

沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國清澈響亮的歌聲放佛回蕩在耳際;出水才看一腳泥，憨厚老實的朱老忠形象依稀浮現(xiàn)眼前。暢游在紅色書籍《紅旗譜》的字里行間，思緒飄回那動蕩不安的年代。

作品開篇于清朝末年，長工朱老鞏、嚴(yán)老祥阻止惡霸地主馮蘭池毀鐘侵田大鬧柳樹林，揭開了20世紀(jì)冀中農(nóng)民斗爭的序幕。馮蘭池得勝，朱老鞏嘔血身亡，嚴(yán)老祥漂泊異鄉(xiāng)，朱老明串連28戶窮人三告馮蘭池失敗，埋下了兩個階級的世仇，孕育了子輩朱老忠、嚴(yán)志和與馮家的矛盾。朱老忠?guī)е鴱?fù)仇的火種走出關(guān)東，挖參、打魚、淘金、歷盡磨難。25年后重返故土，繼續(xù)與馮家抗?fàn)?，并讓兒子大貴去當(dāng)兵，資助嚴(yán)志和次子江濤去讀書，他憑直覺，寄期望于一文一武報仇雪恨。但殘酷的斗爭，使他遭受一系列打擊，給予他很大的教育。之后他找到了黨，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，組織起來進行反割頭稅和保定二師學(xué)潮等團體斗爭，才真正改變了與馮家乃至兩個階級之間的斗爭形勢，結(jié)束了杯具命運。

梁斌的《紅旗譜》是一部具有民族風(fēng)格的農(nóng)民革命斗爭的史詩。這是一部中國農(nóng)民尋求自身解放之路的曲折歷史。這部歷史的展開，立足于反割頭稅和保定二師學(xué)潮等斗爭，反映了冀中農(nóng)民運動的風(fēng)貌，同時他們又與全國范圍的大革命時期的農(nóng)民運動、北伐戰(zhàn)爭、四一二政變、秋收起義等遙相呼應(yīng)。這樣，冀中平原的風(fēng)云，不僅僅成了大革命前后中國革命的寫照，并且把農(nóng)民的反抗和中國新民主主義革命結(jié)合起來，經(jīng)過農(nóng)民反抗過程的描述，概括了民主革命斗爭的歷史，藝術(shù)地說明了億萬農(nóng)民是中國民主革命的主體力量，農(nóng)民的反抗斗爭，如不匯入共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的無產(chǎn)階級革命洪流，就不可能獲得成功。

就人物而論，《紅旗譜》在特定的歷史資料和深厚的地域土壤基礎(chǔ)上，塑造了性格鮮明的具有民族文化心理特點的人物形象。朱老忠的形象尤為醒目。家族乃至階級的世仇，孕育了他強烈的反抗精神，朱老忠是一個生活在20世紀(jì)初葉，新舊兩個時代交替時期的農(nóng)民英雄的典型形象。

《紅旗譜》所描述的一系列重大事件，它對農(nóng)民的生存狀態(tài)、斗爭方式和歷史命運的反映，在十七年文學(xué)創(chuàng)作中是不多見的。小說所寫的資料的廣度和深度，具有農(nóng)民革命斗爭史詩的性質(zhì)。

書中的人物形象鮮活，愛恨分明，經(jīng)過對人物語言的描述刻畫，生動的展現(xiàn)了北方農(nóng)民的豪放粗獷的性格特點。朱老忠，那為朋友兩肋插刀的俠義精神，出水才看兩腳泥的堅韌，不得不令人欽佩。但幾次斗爭的失敗，也不得不引人深思。僅有找到正確的道路，在黨的帶領(lǐng)，才會取得斗爭的勝利，真正的使廣大農(nóng)民翻身做主人。

做為一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)當(dāng)多讀紅色經(jīng)典，常讀紅色經(jīng)典，了解歷史，了解黨。更加珍惜今日的幸福生活，向老一輩無產(chǎn)階級革命者學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我堅韌不拔的個性，學(xué)會理解、學(xué)會忍耐、學(xué)會珍惜。緊緊擁護在黨的周圍，為祖國的繁榮富強而努力。

看完了《紅旗譜》這本書以后，我感慨萬千，中國五千年的歷史經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了多少滄桑。最終在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，才建立了新中國，并使國家走上繁榮富強之路，人們過上了安居樂業(yè)的生活。中國贏得了世界人民的尊重，我為自我是一名中國人而感到自豪。我們要永遠(yuǎn)牢記這段難忘的歷史，珍惜今日的幸福生活，努力為祖國更輝煌的明天而努力!

紅旗譜讀書筆記 篇7

梁斌的《紅旗譜》講述了鎖井鎮(zhèn)農(nóng)民的革命斗爭，展現(xiàn)出幾代人誓死與黑暗社會抗?fàn)幍膱詮姴磺?、英勇無畏，塑造了一個個活生生的人物形象。

《紅旗譜》再現(xiàn)了那個軍閥混戰(zhàn)、日寇侵華的危急年代，處于社會最底層的農(nóng)村農(nóng)民真實而又復(fù)雜的各種形象。有舍身獨擋惡霸的朱老鞏，執(zhí)刀仗義相助的嚴(yán)老祥；有狠心手辣、貪得無厭的馮老蘭，附炎趨勢、好管閑事的嚴(yán)老尚；有沉著歷練的朱老忠；有憨厚淳樸的嚴(yán)志和；有變換花樣剝削壓榨農(nóng)民的“新型劊子手”馮貴堂；有欺軟怕硬、甘當(dāng)狗腿子的李德才；有為北伐入獄的嚴(yán)運濤；有被抓強迫當(dāng)兵的朱大貴；有后繼哥哥道路的嚴(yán)江濤；有出身地主門庭的革命青年張嘉慶；有熱情奔放、忠于革命的農(nóng)村姑娘春蘭；有積極向上、向往革命的知識分子嚴(yán)萍；有糊里糊涂的朱老星；有莊稼正義的“樂天派”伍老撥；有狹隘孤僻的老驢頭；有封建頑固的老套子……

小說開頭加寫了楔子，回憶了三十年前發(fā)生在鎖井鎮(zhèn)上的“朱老鞏大鬧柳樹林”，對塑造朱老忠這個人物來說起到了良好的作用，這樣就把朱老忠從小就放進強烈的階級沖突的環(huán)境中。寫他父親朱老鞏和馮老蘭沖突，不久生病身亡；寫他姐姐被人欺負(fù)，然后又寫她懷著不共戴天之仇逃走，到北京當(dāng)小工，在天津?qū)W織毯子，他想到：這一條線一條線的，織到什么時候是個頭呀！于是背起鋪蓋卷下了關(guān)東，在關(guān)東挖參、淘金，積攢了一些錢，回來安家立業(yè)，準(zhǔn)備報仇。在此之后，朱老忠參加反割頭稅運動，給二師學(xué)生送糧，到思羅醫(yī)院營救張嘉慶，充分表現(xiàn)了他在統(tǒng)治階級壓迫下的叛逆性格。同時，作者又在細(xì)節(jié)上加了穿插，如脯紅事件；老奶奶暴死，朱老忠主持嚴(yán)家喪事；代嚴(yán)志和去濟南探監(jiān)；探監(jiān)之前，又在家里作安排，對濤他娘、春蘭等都囑咐了一陣；拿錢給江濤上學(xué)……這些生活細(xì)節(jié)都烘托了這個人物的高尚品質(zhì)。

紅旗譜讀書筆記 篇8

讀完《紅旗譜》總共花了一天大約整整十四小時，不算快，但由于是一次讀完，所以明顯倉促。何況，本身對這類小說帶一些成見，雖然讀時盡量避免，然亦必有影響。所以下文的許多是非，都全屬個人的主觀意見，寫之前也只看過極少的評論它的書。對觀點的正確與否，不敢自信，聊資一說而。想分幾點來說說我對《紅旗譜》的看法：

第一，有關(guān)內(nèi)容主題方面。

首先在主題定位上，大都認(rèn)為是為“中國的革命”立下“英雄的譜系”，這一說法我認(rèn)為有人為自作之嫌。小說描繪的誠然是北方農(nóng)村乃至城市革命運動的代代興起，但明顯并不是很有代表性。首先就說北民的粗獷顯與南方不同，而革命之星火實起于南方，而北方受五？四影響又好于南方，教育發(fā)達亦勝之，故小說里才有運濤，江濤很容易就上學(xué)的條件，此條件在南方農(nóng)村并不具備。如此種種，我覺得所謂譜系一說相當(dāng)程度上是讀者評論家甚至觀作者主后加的。

其次在主題集中性上，作者嘗試農(nóng)村與城鎮(zhèn)相連的用意是好的，但我感覺不大成功。就說江濤吧，原是農(nóng)村氣很重，但到小說后期則完全是個城市革命者，其中作者強調(diào)的革命思想、教育的作用或者可信，但缺少必要的交代，而這些交代是很重要的，關(guān)系到農(nóng)村到城市的鏈接。而小說恰好略去了這些，所以感覺主題農(nóng)村－城市的變換顯得生硬。

再有是《紅旗譜》一個比較出色的用意，就是緊扣歷史。從革命源起到4·12反革命政變，再到革命高潮的慢慢復(fù)蘇，都很自然地融入書中，并與人物性格的發(fā)展結(jié)合得很好（主要是江濤）。當(dāng)然應(yīng)指出的是這些反映有些太直接，我不知道當(dāng)時的情況果真如何，只是個人覺得。我想這與小說主角們的身份有關(guān)，他們都是農(nóng)村革命的頂先人物，所以描寫下來給人以“政治變動直接廣泛影響農(nóng)村”的錯覺。

第二，小說結(jié)構(gòu)方面。

小說是以時間為序的，中間亦有小段的回序（如張嘉慶的回憶），這些都是表面，不值一提。要說的是小說視角的選取，大部分是第三人稱的全知視角（有時心里獨白也有第一人稱的時候）。全知視角給作者統(tǒng)籌故事情節(jié)及人物性格發(fā)展的優(yōu)勢，但對那時的作者而言，它有時也有些極大的缺陷。

首先小說的人物思想顯然受到了作者自己思想的限制，而我印象中那時候作者們的思想又不可避免地受到社會意識的限制，從而不可避免的使小說中的人物過多地體現(xiàn)時代的“共名”。從現(xiàn)在的觀點看，這樣的小說往往失敗的成分多。

【篇四：《紅旗譜》讀后感】

梁文斌的《紅旗譜》是一部具有民族風(fēng)格的農(nóng)民革命斗爭的史詩巨著。

《紅旗譜》于清朝末年。長工老鞏、嚴(yán)老祥阻止惡霸地主馮蘭池毀鐘侵田大鬧柳樹林為故事開頭，揭開了20世紀(jì)翼中農(nóng)民斗爭的序幕。其中我喜歡朱老鞏。因?qū)憺樗m然打了三次官司，每次都因為沒錢請上等的侓師而失敗。但他仍不氣餒，繼續(xù)反抗馮蘭池等人的惡行。這種永不放棄的精神深深震撼了我的心靈。那時的人民是多么的弱小，一直被地霸們欺壓著。雖然最后在跟馮蘭池的抗?fàn)幹型卵硗觯木?，他的意志打動了人民，八年后他的愿望終于也實現(xiàn)了。

如今我是一位升旗手。每周當(dāng)我看著緩緩升起的國旗時，我就會想起了日本侵略者對祖國母親的大肆破壞，想到了南京大屠殺里那些無辜的百姓。日本侵略者真的太可惡了。

雖然現(xiàn)在我們是人人平等。但大家想一想，今天的美好生活是由千千萬萬的戰(zhàn)士們?yōu)榱俗鎳夥哦冻鲺r血換來的。所以我們要更加珍惜現(xiàn)在的美好時光，將來為我們的祖國帶來繁榮，帶來和平，一不步走向繁榮富強。

紅旗譜讀書筆記 篇9

這個星期四，劉老師給我們講了作家梁斌的革命事跡，課余時間我又上網(wǎng)查了有關(guān)梁斌的歷史資料。我才知道梁斌是現(xiàn)代中國著名的作家，他寫過《播火記》、《烽煙圖》和《紅旗譜》等長篇小說。

其中《紅旗譜》這本書，被現(xiàn)代中國文學(xué)界說成是“中國農(nóng)民覺醒與奮斗的壯麗史詩”，是“我國21世紀(jì)的經(jīng)典作品之一。”在《紅旗譜》中，每個人物都被寫得活靈活現(xiàn)的，而書中的朱老忠簡直就是中國革命農(nóng)民的典型代表，他仇恨日本鬼子和反動派，盡心盡力地為農(nóng)民服務(wù)，最后為國捐軀。

梁斌的《紅旗譜》為什么能寫得這么好？聽了老師的講解，我才知道梁斌從小就生活在農(nóng)村，并和家鄉(xiāng)的農(nóng)民一起參加革命斗爭，他寫的事都是他自己經(jīng)歷過的事，所以他能把事情和人物，寫得逼真、逼真的。因此，我們要寫好作文，也必須寫我們自己親身經(jīng)歷過的事。這就是我的一點感想。

紅旗譜讀書筆記 篇10

今天，我讀了一本紅色經(jīng)典勵志小說——《紅旗譜》。

紅旗譜主要描述了鎖井鎮(zhèn)一帶四十八村的貧困老百姓在朱虎子的帶領(lǐng)下與惡魔地主馮蘭池、日本鬼子做艱苦斗爭的感人故事。

讀了這篇文章我感受到朱虎子等貧困老百姓不畏強暴、不畏權(quán)勢、不怕犧牲與惡魔地主、日本鬼子做頑強的斗爭的精神值得我們好好學(xué)習(xí)。我們要學(xué)習(xí)他們的那種堅強的信念。在學(xué)習(xí)中只要我們樹立起信念就能把學(xué)習(xí)搞好成績也會漸漸提高。在生活上我們也要有信念，在遇到困難的時候，我們不能畏縮，因為困難就像彈簧，你弱它就強。只要有了信念，你就會勇往直前。在社會上我們也要有朱虎子他們那種追求真理的執(zhí)著精神，不管我們遇到什么挫折，都要勇敢面對，才能戰(zhàn)勝挫折，取得勝利。

讓信念的力量托起明天的太陽，讓我們的執(zhí)著追求換取豐厚的回報，讓我們的祖國在我們的信念和追求中越來越富強。

紅旗譜讀書筆記 篇11

《紅旗譜》，這是我國作家梁斌先生所寫的一部具有廣泛影響的長篇小說。由于是一次讀完作品，所以明顯倉促，何況本身對這類小說帶一些成見，雖然讀時盡量避免，但仍然花費了許多時間。

《紅旗譜》經(jīng)過在大革命失敗前后十年革命斗爭的歷史背景下，冀中平原兩家農(nóng)民三代人和一家地主兩代人的尖銳矛盾斗爭，以“反割頭稅”和“二師*”為中心事件，生動地展示了當(dāng)時農(nóng)村和城市階級斗爭和革命運動的壯麗圖景，獲得重大的成就?！都t旗譜》成功地塑造了三代農(nóng)民的英雄形象，異常是橫跨兩個時代的農(nóng)民英雄朱老忠的形象。朱老忠是閃爍著奪目光彩的“這一個”，是長篇小說園地中不多見的成功典型。整部作品凸顯了濃郁的民族風(fēng)格。另外，綜合作品中“燕趙多慷慨悲歌之士”的民族傳統(tǒng)精神，充滿濃厚地方色彩的冀中平原深廣背景等，該書稱得上是一部反映北方農(nóng)民革命運動的史詩式作品。

從父輩的嚴(yán)老祥和朱老鞏再到子輩的嚴(yán)志和和朱老忠，無不折射出同鄉(xiāng)人，建立在友情之上的同鄉(xiāng)人，他們之間深厚的友誼。“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”是魯迅對瞿秋白的真誠剖析，而嚴(yán)老祥和朱老鞏、嚴(yán)志和和朱老忠不單單是經(jīng)歷了我們現(xiàn)代人中十分“不顯眼”的“富貴”，更是共同經(jīng)歷了數(shù)不盡的“患難”。

從整本小說來看，我覺得像是在回憶一件事。就如，開篇所說的“那時小虎子才十幾歲”，“二十五年后的一個春天”等，我覺得作者是站在時間軸的末端來寫這部小說，像是在回憶那些事那些情，卻不失當(dāng)時時代的先鋒力量;在彷佛在審視著所謂的“命運”，好像第一代人、第二代人都在經(jīng)歷著似曾相識的坎坷。兩歲的距離并不遠(yuǎn)，卻猛然懂得擱在腦子深處的那些以往的點點、幕幕。每當(dāng)我們往后看一次，所呆想的，不管是一句歌詞還是一個字，都是那樣的揪心。眼里看著墨黑的字，感受到有時代痕跡的家庭、朋友、感情、家鄉(xiāng)，抹去那小說中感動的情節(jié)，凸顯出那種時代的“悲”，或許那是我心中的自我對生命的“悲”吧。

《紅旗譜》這部革命著作給我感觸頗深，它不僅僅反映了歷史，更給了我們深刻的歷史反思。

紅旗譜讀書筆記 篇12

讀完《紅旗譜》總共花了一天大約整整十四小時，不算快，但由于是一次讀完，所以明顯倉促。何況，本身對這類小說帶一些成見，雖然讀時盡量避免，然亦必有影響。所以下文的許多是非，都全屬個人的主觀意見，寫之前也只看過極少的評論它的書。對觀點的正確與否，不敢自信，聊資一說而。想分幾點來說說我對《紅旗譜》的看法：

第一， 有關(guān)內(nèi)容主題方面。

首先在主題定位上，大都認(rèn)為是為中國的革命立下英雄的譜系，這一說法我認(rèn)為有人為自作之嫌。小說描繪的誠然是北方農(nóng)村乃至城市革命運動的代代興起，但明顯并不是很有代表性。首先就說北民的粗獷顯與南方不同，而革命之星火實起于南方，而北方受五？四影響又好于南方，教育發(fā)達亦勝之，故小說里才有運濤，江濤很容易就上學(xué)的條件，此條件在南方農(nóng)村并不具備。如此種種，我覺得所謂譜系一說相當(dāng)程度上是讀者評論家甚至觀作者主后加的。

其次在主題集中性上，作者嘗試農(nóng)村與城鎮(zhèn)相連的用意是好的，但我感覺不大成功。就說江濤吧，原是農(nóng)村氣很重，但到小說后期則完全是個城市革命者，其中作者強調(diào)的革命思想、教育的作用或者可信，但缺少必要的交代，而這些交代是很重要的，關(guān)系到農(nóng)村到城市的鏈接。而小說恰好略去了這些，所以感覺主題農(nóng)村－城市的變換顯得生硬。

再有是《紅旗譜》一個比較出色的用意，就是緊扣歷史。從革命源起到4?12反革命政變，再到革命高潮的慢慢復(fù)蘇，都很自然地融入書中，并與人物性格的發(fā)展結(jié)合得很好（主要是江濤）。當(dāng)然應(yīng)指出的是這些反映有些太直接，我不知道當(dāng)時的情況果真如何，只是個人覺得。我想這與小說主角們的身份有關(guān)，他們都是農(nóng)村革命的頂先人物，所以描寫下來給人以政治變動直接廣泛影響農(nóng)村的錯覺。

第二， 小說結(jié)構(gòu)方面。

小說是以時間為序的，中間亦有小段的回序（如張嘉慶的回憶），這些都是表面，不值一提。要說的是小說視角的選取，大部分是第三人稱的全知視角（有時心里獨白也有第一人稱的時候）。全知視角給作者統(tǒng)籌故事情節(jié)及人物性格發(fā)展的優(yōu)勢，但對那時的作者而言，它有時也有些極大的缺陷。

首先小說的人物思想顯然受到了作者自己思想的限制，而我印象中那時候作者們的思想又不可避免地受到社會意識的限制，從而不可避免的使小說中的人物過多地體現(xiàn)時代的共名。從現(xiàn)在的觀點看，這樣的小說往往失敗的成分多。

其次，由于作者全知的高高在上，當(dāng)人物過多時，受作者努駕能力的限制，人物往往趨向類型化?！都t旗譜》里就有這種現(xiàn)象，除朱老忠外，其他農(nóng)民有過多相似，即如革命者里，運濤和江濤的革命思想也缺乏區(qū)別之處，更不用說保衛(wèi)二師的革命者了，感覺就是一堆。對張嘉慶的描繪成功處很多，但仍有主觀建構(gòu)的痕跡。這些都是當(dāng)時那個思想體系下，以及作者的創(chuàng)作意圖下，選取無限制的全知視角帶來的毛病。當(dāng)然，這些似乎都是那么必然而不可避免。

第三， 小說人物及場景的若干成功之處。

對老一輩農(nóng)民的刻畫，簡直只能用一個神字來形容，作者中國傳統(tǒng)文學(xué)的功底可見深厚。從朱老鞏到朱老忠，兩人性格的傳承以及發(fā)展，十分契合中國人的邏輯，也合情合理。而且，人物多方面性格的塑寫也很成功，特別是那種俠義之氣？，從開篇大鬧柳樹林始，就始終絕蕩全書，雖然到后期與江濤他們的理性顯得有些不容了，但仍不失為最成功之處。對此有句評論叫：把現(xiàn)代小說民族化。實是不假。

典型場景的聚焦，有戲劇的強烈效果。朱老鞏大鬧柳樹林，朱、嚴(yán)車站相會，大貴架鍋殺豬反割頭稅，保衛(wèi)二師時搶面運動這些都是非常出色的典型場面描寫，不僅構(gòu)成了小說的亮點，也可以說就是小說的主干。

最后要說的是小說的語言。佩服它其實很大部分是處于對北方人民豪爽性格的欽佩，這樣的語言配上這樣的性格，讓原本略顯生氣不足的小說有了強烈的內(nèi)氣，仿佛一股粗野的呼吸撲面而來。這無論如何也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握的。

以上即為我讀《紅旗譜》后的一點瑣碎的看法，很不成系統(tǒng)。個人天真地認(rèn)為，如果作者現(xiàn)在能看到我地這些言語，應(yīng)該不至于生氣于我的膚淺，甚至還會做一些對愚者千慮之言的認(rèn)真分析。

是亦為中國當(dāng)代文學(xué)史專題第一篇作業(yè)。

高中讀書筆記摘抄及感悟收藏7篇

古語有云：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。讀書有助于我們成長，而讀經(jīng)典書籍作品對我們的成長道路上就有很大的幫助。每個人在閱讀的時候，都會與作品產(chǎn)生共鳴。為了可以記住當(dāng)時讀完書后的所思所想，就必須寫一篇讀書筆記，那么，你有沒有收集優(yōu)秀的讀書筆記呢？經(jīng)過整理，幼兒教師教育網(wǎng)為你呈上高中讀書筆記摘抄及感悟，僅供參考，希望能為你提供參考！

高中讀書筆記摘抄及感悟 篇1

人生徘徊于兩個世界之間，猶如晝夜交替時星辰掛滿天空。——拜倫

讀《簡愛》感觸最深的就是簡一生坎坷的命運。幼時的簡寄養(yǎng)在舅媽家里，飽受表兄和姐妹的欺侮。僅僅因為反抗表哥的毆打就被狠心的舅媽關(guān)進了紅房子，肉體與精神的雙重折磨使得可憐的簡大病一場。后來她被送進了羅沃德孤兒院，在那樣惡劣的條件下，簡的生活同樣充滿悲哀與苦痛。隨著好友海倫的去世和譚波兒小姐的離開，她厭倦了那里的生活，并通過發(fā)求職家庭教師的廣告來到了桑菲爾德。

在這里，她遇到了陰郁古怪的羅切斯特先生，經(jīng)過種種摩擦與了解，兩人墜入了愛河。當(dāng)我們以為這就是完美的結(jié)局時，命運又總讓人不痛快。因為一個瘋女人的出現(xiàn)，攪亂了美好的婚禮，簡再次墮入黑暗。她不愿活在別人的世界里，在別人的世界里充當(dāng)小小的配角，她想為自己而活。在一個凄風(fēng)苦雨的深夜，獨立而堅強的簡逃離了那個她又愛又恨的地方。她風(fēng)餐露宿，一路乞討，被圣約翰所救。不久后因為叔父的去世，一大筆遺產(chǎn)從天而降，簡變得富有起來?？伤龑⒇敭a(chǎn)與表哥圣約翰平分，并打算回去再看看羅切斯特，卻得知莊園被毀的的消息。命運的驅(qū)使下她再次來到了羅切斯特先生身邊，終于幸福的生活在了一起。

命運嘛，總是掌握在自己手里的。拜倫曾說人生徘徊于兩個世界之間，猶如晝夜交替時星辰掛滿天空。我想在簡愛的一生中，也是兩個世界的，而這兩個世界中有著最亮的兩顆星星，一顆是尊嚴(yán)與獨立，另一顆便是羅切斯特與愛。

在她的幼年時期，天空中便閃爍著尊嚴(yán)兩字，她獨立自主，飽受欺辱仍不屈生活，雖然充滿著狂風(fēng)暴雨，但是她仍努力贏得尊嚴(yán)，實現(xiàn)自己的人生價值。而自她遇見了羅切斯特，天空中又一顆閃耀的星出現(xiàn)了，她仿佛找到了人生的歸宿，愛著這個世界，愛著周圍的一切，即使后來種種起伏，最終還是圓滿的生活。這兩顆星猶如鉆石，在簡的星空里熠熠生輝。

初讀這本書的.時候，并沒有多大的感受。而今再讀，卻被震撼，震撼于簡這個矮小瘦弱，平凡而又不平凡的人。

固然，她的一生是充滿坎坷的。她之所以沒有被命運打敗，是因為她可以在每次遇挫后做出正確的判斷與決定，她明白自己所做終究是為了什么，她知道自己是為了自己而活的，而不是別人。即使誘惑再大，她仍可以努力說服自己無論在什么情況下都要保持理智和冷靜，她是一個獨立而自主的女性，她渴望得到別人的尊重，她渴望平等，她從不虛榮。她告訴自己沖動是魔鬼，反之，冷靜即為天使。而在當(dāng)今這個麻木而喧囂的時代，又有幾個人能做到她如此呢？電視上越來越多“路怒癥”引發(fā)的交通事故，越來越多因為一點小小挫折而自殺的事例。由此可見，冷靜理智是多么重要！我們每個人，不論年長還是年幼，都應(yīng)學(xué)習(xí)并具有這種品質(zhì)。

為什么如此平凡的簡，她的一生是那么不平凡？我記得在簡愛與羅切斯特先生對話時曾說：“你以為我是機器人嗎？沒有心，沒有冷暖溫度，要聽從別人的指令過完自己的一生？”沒錯，我認(rèn)為答案就在這里，因為她知道怎樣才能度過自己的，屬于自己的，哪怕平凡的一生。她向往尊嚴(yán)與獨立，她真的一直用自己的實際行動向我們訴說“哪怕我又矮又丑，但我有自己的思想，我有自己的追求，我為自己而活！”

作者夏洛蒂筆下的簡在一定程度上是對自己的自述，在當(dāng)時作者所處的那個時代是充滿對女性的歧視的，而作者用細(xì)膩的手法表達自己內(nèi)心所想，可見文筆之深度。而與以往作者所處的社會相比，我們現(xiàn)在的環(huán)境平等多了，所以很多人無法理解作者筆下簡的行為，不明白她為什么不去接受一切。而我想說的是，當(dāng)我真正融合到了書中，當(dāng)我好像處在了簡所存在的那個世界，我甚至想說，簡的每一個舉動都理所應(yīng)當(dāng)，都必不可少。簡的一生向我們闡述了人生價值=尊嚴(yán)+愛。一切都應(yīng)如此發(fā)生。

尼采曾說：“一切美好的事物都是曲折地接近自己的目標(biāo)，一切筆直都是騙人的，所有的真理都是彎曲的，時間本身就是個圓圈?！焙啇墼诓粩嘧非蟮穆飞?，終于歷經(jīng)曲折迎來了美好，一番番跌宕起伏后，我看到了令我滿意的結(jié)果。隨著小說到了尾聲，我再次細(xì)細(xì)品味書中的細(xì)節(jié)，也要用心嘆一聲：“我要有自己的追求與思想，我要為自己而活！”

高中讀書筆記摘抄及感悟 篇2

在某個陽光明媚的下午，我讀完了這本《駱駝祥子》。

小說主要講了一個洋車夫的苦難史。駱駝祥子的身上具有許多優(yōu)良品質(zhì)。他善良純樸，熱愛勞動，具有堅韌的精神。祥子來到城市，懷著買車的信念，拼命的賺錢。終于,祥子得到了夢寐以求的車，那輛車是他付出了諸多努力才換來了的。但是，車剛拉了沒幾天，就被官兵給搶了去，他們憑什么這樣欺侮人，憑什么啊!命運捉弄人，車接二連三的被人奪走，祥子的夢想一次次地破滅。但他仍然不肯放棄，不斷地振作起來，再度堅持……終于，他買到了車，但這卻是以虎妞成就畸形的婚姻為代價的。

好景不長，虎妞慘死了，小福子上吊了，老馬頭倒斃在街頭，祥子也賣了車，終于，一切都化為烏有了。而在祥子心中，深深的印痕卻永遠(yuǎn)烙下了。他沒有辦法承受打擊，在黑暗的社會中，個人的力量實在太渺小了。他沒有了理想，沒有了目標(biāo)，沒有了干勁。他沒有力量從那個極度黑暗的環(huán)境中站起來，而是永遠(yuǎn)地跌下去了，與那個墜落的環(huán)境同化了。祥子從此對世界充滿了敵意，開始報復(fù)身邊的所有人，開始游戲生活，吃喝嫖賭;從前講義氣的祥子，如今卻開始欺騙自己的朋友、利用他們，把他們的一切都騙搶過來。他變得奸詐，甚至無恥，他徹底墮落為城市的垃圾，變成了一具行尸走肉，逐漸消失在這座城門洞里，只留下一個悲哀的故事……

“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點也不是他自己的過錯。”老舍如是寫道。他是懷著對于被侮辱與被損害者的深切同情，寫下這個悲劇的。

合上最后一頁，我閉上眼睛。人們常說“一分耕耘，一分收獲”。祥子胸懷大志，勤勞節(jié)儉，為什么最終還是走投無路?難道那是個不讓好人有活路的社會嗎?

然而祥子只是當(dāng)時社會的一個典型，他的下場就是當(dāng)時社會所有無權(quán)無勢的人們的下場。在當(dāng)時混亂的社會里，人們究竟過的，是什么樣的生活啊……

我對祥子的前后反差感到悲傷，也對他后來可恥的所作所為而憤怒。然而，我更多的是心酸以及失望。祥子生活的社會是黑暗的，軍閥、特務(wù)、車廠主們的面目也是丑惡的。

黑暗社會中，人性變得扭曲，人與人之間充滿著仇恨。就是在這樣一個可怕的社會環(huán)境下，祥子變得墮落，除了他本身的目光短淺、狹隘自私，更多的則是因為這種強大的社會壓力。

現(xiàn)在的社會穩(wěn)定，經(jīng)濟也在不斷發(fā)展。作為青少年，有書讀，而且到處都有人維護著，鼓勵著。所以我們不能辜負(fù)新中國對我們的期望。至少，我們要學(xué)習(xí)駱駝祥子奮發(fā)向上的精神。

放下《駱駝祥子》，祥子從老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞變成一個麻木、潦倒、自暴自棄的一幕幕在我的腦海里像翻電影似的，不斷地重播著。經(jīng)過了三起三落，丟失到擁有，擁有又到丟失后，他已經(jīng)不再是那個擁有夢想、要強的祥子了。

他的三落又似乎是命運安排的。社會的黑暗是讓箱子變得墮落的主要原因。但這些困難都是人生中必經(jīng)的磨難。社會不會永遠(yuǎn)黑暗，只要經(jīng)得起各種各樣的考驗，只要努力，總會有光明的一天，就像我們中國以前的歷程“合久必分，分久必合”，現(xiàn)在的社會亦是如此。

蜘蛛織網(wǎng)，總要經(jīng)過許多次的失敗才能成功 ，網(wǎng)織了一半或者差不多織成了，不是下雨把網(wǎng)沖爛，就是被其他動物破壞了。難道它沒付出努力，沒付出心血嗎?難道它不傷心嗎?它和祥子一樣努力，也一樣悲傷，它也繼續(xù)織網(wǎng)，織了一次不行，兩次不行，三次還是不行。經(jīng)過了無數(shù)次，它終于成功了?？墒遣恢裁磿r候又會被雨沖爛。

當(dāng)遇到困難時，難道怨天怨地怨命不好嗎?雖然“駱駝祥子”只是祥子的外號，但我還是希望看到那個像駱駝一樣擁有夢想，頑強地面對困難的祥子。但愿祥子能走出那個悲傷的沙漠。

高中讀書筆記摘抄及感悟 篇3

“花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹?！鼻安痪玫恼Z文課上，當(dāng)我學(xué)習(xí)完《烏塔》這篇課文以后，我對這句諺語文有了更深的理解。

烏塔是一位聰明，勇敢獨立而熱愛生活的十四歲德國女孩。就是這個僅僅14歲的小姑娘，一個人去歐洲卻不害怕，反而很坦然。這一次游歷花費了她不少心思。三年，整整三年，她堅持自己的準(zhǔn)備資料，就連旅費都是她自己掙來的，我不禁為烏塔的獨立自主感到震驚和贊嘆！

相比起烏塔，我忽然覺得很慚愧，從小到大，都是在家人無微不至地照顧下長大的，我就像家里的“小皇帝，”爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我嬌生慣養(yǎng)，含在嘴里怕化了，捧在手心怕碎了，我也習(xí)慣了什么都依賴他們。寫完作業(yè)，檢查是媽媽的事；衣服臟了是奶奶的事；收拾文具是爸爸的事。和烏塔相比，我覺得自己很渺小，就像溫室里的那顆弱不經(jīng)風(fēng)的花朵。

學(xué)完這篇課文，回到家我就鄭重其事地對爸爸媽媽說：“從今天起我晚上要一個人睡覺，白天要自己上學(xué)，我也要和烏塔一樣做一個獨立勇敢的孩子！”一向?qū)ξ覌缮鷳T養(yǎng)的爸爸媽媽，竟欣然接受了我的建議。

夜幕慢慢降臨了，星星像頑皮小孩似的在天空中眨眼睛?！爱?dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”時鐘連續(xù)敲了十下，爸爸媽媽是故意捉弄我，也早早關(guān)了燈，關(guān)上他們的房門睡覺去了。四周靜悄悄的，伸手不見五指，我心像敲著小鼓，“咚咚”地跳個不停。害怕極了。我一頭鉆進被窩，使勁閉上眼，但漆黑的環(huán)境卻讓我翻來覆去，難以入眠。一會兒窗外像一幫“強盜”，正揮舞著大刀氣勢洶洶地向我逼近；一會兒黑暗中仿佛出現(xiàn)了一個青面獠牙的“鬼”要吞噬我；一會兒又似乎有一個狡黠的黑影在門外作案，一樁樁血案的可怕景象在我眼前晃動……我的心顫抖個不停?？梢幌氲綖跛氉砸蝗擞螝W洲的勇氣，我默默地告訴自己：“楊奕，你是小小男子漢，可不能輸給女孩子！”頓時，緊張的心情松弛了許多，我用被子蒙住眼睛，用手捂住耳朵，心里不停的數(shù)著羊：“一只、兩只……一百五十九只……”不知不覺我進入了夢鄉(xiāng)。第二天，晨雞報曉，天色微亮，當(dāng)我睜開惺忪的睡眼，發(fā)現(xiàn)自己戰(zhàn)勝了恐懼，終于敢獨自睡覺了，我簡直太興奮。

從那以后，我獨自一人上學(xué)，一個人在家寫作業(yè)，一個人幫媽媽買菜。就像烏塔說的：“只有親身盡歷，才能體驗到事物的真正美。這才是真的快樂！”是呀，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。就讓我們在大自然中去經(jīng)歷風(fēng)雨，去開辟一個新的、屬于我們自己的天地吧！

高中讀書筆記摘抄及感悟 篇4

我們學(xué)中文的學(xué)生們讀了很多文學(xué)作品。但是，我覺得老舍的《茶館》是很特別的，讀者可以把《茶館》作為歷史材料，就能更深的了解從清朝到國民黨時代人民生活上的問題。雖然這個時代不算長，只是一個人的一輩子。這段期間中國經(jīng)過了好多的改變，這時候，中國是災(zāi)難深重的?！恫桊^》里，讀者不但了解到那時候的政治，而且也可以看到人民生活的方式。老舍先生的話劇包括了各種各樣的中國人，從有權(quán)有勢的龐太監(jiān)到最可憐的康六。我想每一個讀者一定會找到一個你同情的人物。

因為我在大學(xué)上了中國歷史課，所以我覺得《茶館》特別有意思。我們大學(xué)生念了好多政治家的書，但是我們很少有機會學(xué)中國歷史，尤其是從老百姓的觀點。為了徹底地了解中國歷史，我們應(yīng)該學(xué)文學(xué)作品，雖然我念了好多歷史書，但是沒有一本象《茶館》那樣，給我那么深的印象。我以前念了一些有關(guān)中國政府貪污的情形。但是到我看王掌柜被壓迫，我才明白政府的貪污到那么厲害的程度。美國人不容易承認(rèn)共產(chǎn)主義有好處，現(xiàn)代的中國跟舊時代的中國無可比擬。在老舍先生的《舊時代的畫卷》里，挨餓的人很普遍;賣女兒的人多，雖然我沒有看見過很富有的現(xiàn)代中國人，但是我也沒看到很貧窮的中國人。我覺得現(xiàn)在的中國是值得贊許的。

除了學(xué)中國立時以外，我也享受了學(xué)老舍的文學(xué)作品，他寫得太好了，而且真有地道的北京味兒。我真羨慕他的寫作技巧和才能。他能包括那么多人物在一個短話劇里。每一個人的性格分別的很清楚，他們說的話也明顯地表示他的社會地位。

因為我是個女人，我特別對女性人物有興趣。我最喜歡的人物是康順子，所以我很高興地演那個角色。從康順子的性格，讀者可以看出中國女人的能力，他受了一輩子的苦，但是他的精神還很堅強，終于找到了自己的快樂。舊時代的女人在社會上沒有地位，但是《茶館》的故事也暗示這個情況會慢慢兒地改善。小花代表下一代人;雖然她是個女孩，她的父親，爺爺，和康婆婆都鼓勵她要好好念書，我看了這些女人的情況之后，我慶幸自己的好運氣。有一次，一個人問：“如果你可以見到任何一個人，你想選擇誰?”我回答說，“我的曾祖母?！币驗槲液芟肓私馕壹业臍v史，我不知道《茶館》里哪一個女性人物象我的曾祖母。

《茶館》里有些語言我特別喜歡。大傻楊的話是一個非常巧妙的開幕辦法。我從來沒聽過數(shù)來寶。(我也覺得木坤演得非常好!)觀眾一看大傻楊的樣子就馬上知道當(dāng)時人民的情況，在第一幕時，他說得很活潑，但是到第三幕，他的樣子是“半死半活”的。我發(fā)覺了中國人跟美國人說話的法子很不一樣，差別相當(dāng)大!中國人是比較含蓄;他們常用客氣話和婉轉(zhuǎn)的話，這是中文最難學(xué)的地方!在《茶館》我們學(xué)了地道的中國人的說法，最好笑的是在第二幕，兩個拜把子兄弟想娶一個太太，但是不好意思告訴劉麻子他們的奇怪要求，他們當(dāng)然不直說出來，反而他們說，“這兩個人穿一條褲子的交情……沒人笑話俺們的交情?！眲⒙樽油?，“沒人恥笑?！彼麄冇终f，“那你說這三個人的交情也沒人恥笑吧?”我也很喜歡劉麻子的反應(yīng)?！捌匠６颊f這小兩口兒，小兩口兒，誰聽說過小三口兒的呢?”中文里真有微妙的意義!從王掌柜的臺詞里，我學(xué)了一些客氣話，他專門說客氣話;他自己說：“我……當(dāng)了一輩子的順民，見著誰我都鞠躬，請安，作揖，”所以，我現(xiàn)在知道一些話;比方“我的臉上有光”或者“那兒的話”，我聽到新加坡人用這兩句話，所以我學(xué)到的東西真有用!老舍先生寫的對白也包括了面譽背毀的話，比方秦二爺跟龐太監(jiān)似乎彼此標(biāo)榜，但是秦二爺一走后，龐太監(jiān)馬上很兇地說他的壞話，顯示他看不起秦二爺。還有一些說法我以前沒聽過的，比方說人人常稱呼“某某人的媽”，當(dāng)然也表現(xiàn)出大家對女人的看法：中國女人最重要的任務(wù)是生孩子!我想如果人叫我媽媽“禾火、王利 的媽”她一定會生氣。我們現(xiàn)代的中國女人堅持我們有自己的名字!

高中讀書筆記摘抄及感悟 篇5

在這個寒假我讀了本名叫，《毛毛》的書，這是一本很有趣但又富含豐富哲理的書。他給予我的最大啟示就是：合理安排時間，不浪費有用的時間。

“時間”這個詞對于我們來說很平常但又很重要，有了時間，我們才可以生存，才可以做任何想要做的事?？墒俏覀冇袔讉€人理解時間并懂得珍惜它呢？俗話說“一寸光陰一寸金”時間就像是金錢一樣不可缺少。我們大多數(shù)人都忽略了時間這個財富，不知道要怎樣利用它。我們應(yīng)該要向節(jié)省金錢一樣節(jié)省時間，不把時間白白浪費掉。

但我們并不能節(jié)省必要的時間，比如說像書中的費西先生一樣，他把自己工作的時間縮短了，這樣的“節(jié)省”就是在害自己，這樣做他雖然效率低高了，可同時質(zhì)量卻變差了。我們要懂得合理安排時間，并不說要節(jié)省到兩睡覺的時間也沒有。我們要節(jié)省的是那種發(fā)呆的時間、無所事事的時間。我們在節(jié)省的的同時也要享受時間。像是娛樂一下身心、運動一下、陪老人聊天，這些都是有益的，是值得的。我們在做對自己、對他人有益的事時，也是在享受時間，并沒有浪費時間?？傊覀兙褪且侠戆才艜r間，不浪費有用的時間。時間可能像一把把小箭在飛速地流逝著，而我們要做的就是要抓住這些箭，讓它們?yōu)榧核?。我們的身邊可能也有一些“灰先生”，他們也在想方設(shè)法地奪走我們的時間，只要我們會安排時間，他們就無從下手。

《毛毛》這本書除了告訴我要合理安排時間，不浪費有用的時間。外，還告訴我要學(xué)會傾聽、要富有想象力、要勇敢。傾聽可以使自己成為別人的知己；富有想象力可以讓自己學(xué)會創(chuàng)造，得到快樂；勇敢可以使你擁有自信，不畏懼任何事物。

《毛毛》真的教會了我許多，或許世界上真有這么一個小女孩呢！

《毛毛》這本書，我深有感觸，在我們生活中，像毛毛這樣的人有幾個？更多的是自私的人。這本書的主角是一個叫毛毛的小女孩。她很可憐，過著到處流浪的生活。可就是這樣，人們才發(fā)現(xiàn)了她的價值。心情不好的時候來找她，無聊的時候會來找她，高興的時候也來找她......這是因為毛毛會傾聽，用心去傾聽別人說話。我們和毛毛比起來可差遠(yuǎn)了，仔細(xì)想想，課堂上的別的同學(xué)發(fā)言時，你是否用心傾聽，父母的囑咐你有沒有左耳進右耳出?

毛毛身上的優(yōu)點還不止這個呢!在面對灰先生時，她沒有放棄她的朋友，勇敢的與灰先生做抗?fàn)?。雖然灰先生拿出了那么多誘人的玩具，但毛毛沒有被吸引。在她心里，沒有愛是不會有快樂的。我們是不是因為一點小事跟好朋友鬧翻。如果是，要好好跟毛毛學(xué)習(xí)。雖然這本書中對毛毛的背景以及樣貌的描寫不夠清楚，可是毛毛的品質(zhì)、性格被作者描繪的很清晰。一個人的外貌怎樣并不重要，內(nèi)心是最重要的。毛毛的好朋友吉吉很會講故事，他就夢想有這么一天自己能成為明星?？僧?dāng)這一天來到時，他卻不怎么開心了，這是為什么呢？這是因為他沒有了朋友，沒有了毛毛。無論多么富、多么高尚在上，沒有人是不需要朋友的。沒有了朋友，就沒有了可以談心的對象，沒有了朋友，就沒有了快樂，可見朋友是多么重要!

書中的灰先生是利用人的欲望、人的貪心來使他們受騙，讓他們只為自己著想。讓理發(fā)師費西，不像以前一樣盡忠職守?？墒?，這全怪灰先生嗎？不，如果每個人都像毛毛那樣，還怕什么灰先生，這都怪人類自己。人們現(xiàn)在一味的追求什么“高層次”生活，可是卻置親情與良心不顧，變得越來越自私。如果人們真像書中所說的那樣，這世界將要變成什么樣？

希望《毛毛》這本書會感動更多的人，希望毛毛這位“人類的守護天使”永遠(yuǎn)留在人們心中!

高中讀書筆記摘抄及感悟 篇6

第一次讀《繁星春水》，她就觸動了我的心弦，一種從未有過的感覺充斥在我腦海里。

繁星閃爍著——深藍(lán)的空中，何曾聽得見他們的.對話？沉默中，微光里，它們深深的互相頌贊了。

短短的幾句話，確勾勒出一幅自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇，是這樣的美妙，那又黑又冷的夜空中，一顆顆星星在互相的歌頌對方，互相的贊美對方，作者十分含蓄的表達出了自己對“愛”的追求。那原本平常的事物變得如此美妙，簡短的幾個字卻仿佛讓人沉浸其中。這么短的一首詩，卻能激起人無限的想象，更可以讀到一種彼此欣賞的美好。那不是繁星，那是一種精神，想必冰心奶奶寫作之時，肯定下了一番苦心，也足見冰心奶奶的內(nèi)心也如她的詩歌一樣美麗，自然。她內(nèi)心有愛。

母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里。心中的風(fēng)雨來了，我只能躲到你的懷里。那不是正在說我的母親嗎？不，應(yīng)該說是全天下的母親。我們就如這鳥兒一樣，當(dāng)遇到困難時，可以在母親的懷抱中撒嬌、哭泣，最后得到安慰。想想自己，每天與母親一起生活，卻從來沒有找到這樣的語句來贊揚過自己的母親，而這寥寥幾句話，卻訴說了世界上最崇高，最無私，最值得稱頌的母愛。讓原本無形的母愛瞬間清晰起來。

在這本書中，有這么一段話令我久久不能忘懷?！按簭奈⒕G的小草里和青年里說；‘我的光照臨著你，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷！”詩人用了你擬人的手法，告訴人們勝利的曙光即將到來，人們應(yīng)該熱情的去迎接新的生活，去迎接更加美好和平的生活，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌人生。我們每個人都應(yīng)該滿懷希望，讓自己的生命充滿綠色。

讀了這么多，我覺得冰心奶奶的詩歌，好比茫茫夜空里閃耀著的星星，發(fā)出淡淡的光輝。好比濃濃迷霧中，那一閃一閃的希望。好比散落路邊的點點小花，發(fā)出沁人心脾的香味。

《繁星春水》，她告訴我對愛的追求，告訴我母愛的偉大，告訴我去迎接勝利的曙光，告訴我要樂觀面對人生……

我被冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品質(zhì)深深地感動，深深的折服……

高中讀書筆記摘抄及感悟 篇7

簡愛生活在一個自小父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，還要受表兄妹的欺辱。舅媽不加掩飾的鄙視。到了寄宿學(xué)校，還要愛老師不公正的待遇。正是這一切，讓簡愛煉就了，堅強不屈的自信的精神，使得羅徹斯特為之震撼。并把她看作一位可以和自己精神平等交談的人。并且慢慢地深深愛上了她，他的真心，讓她感動，可是在結(jié)婚地那一天，卻得知羅另有一位患精神病的夫人還生活在同一座樓上頂層。，她覺得她必須得離開。她這樣講：我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律，我要堅守住，我在清醒時，而不是象現(xiàn)在這樣瘋狂時所接受的原則。

這也是簡愛所告訴羅徹斯特她必須離開他的理由：我要牢牢守住這個立場更深一層的是簡愛覺得自己受到了自己所信任人的欺騙。試問那個女人，能夠承受住自己受最親密，最信任的愛人的欺騙。在這樣的情況下，簡愛還作出了一個非常理性的決定。在這樣一個有著非常力量的愛情的包圍下，還有富裕的生活誘惑之下，她依然要堅持自已個人的尊嚴(yán)。

這是簡愛最具個人魅力的地方

小說設(shè)計了一個很光明的結(jié)尾。羅徹斯特的莊園毀了，他本人也成了一個殘廢在這樣的情況下，簡愛不再在尊嚴(yán)和愛之間矛盾。而同時獲得滿足-------她和羅徹斯特的結(jié)婚是有尊嚴(yán)的，同時也是有愛的。

小說告訴我們，人們最美好的生活就是尊嚴(yán)加愛。小說的結(jié)局按排的這是這樣一種生活。雖然我覺得這樣的結(jié)局過于完美，這樣的完美有點浮淺但我依然尊重作者對這種生活的美好理想。就是-------尊嚴(yán)加愛

在現(xiàn)代的社會中，很少有人會象簡愛一樣，為愛情，為人格而拋棄所有，而且義無反顧。追求的全心付出，而且純凈的猶如一杯冰水

《稻草人》讀書筆記收藏

閱讀完一篇作品后，讀后感是我們表達自己思想感情變化的重要方式。這篇文章讓我受益匪淺，引起了我深深的思考和情感共鳴。

首先，這篇作品的內(nèi)容非常豐富。作者通過精彩的敘述和細(xì)膩的描寫，將讀者帶入了一個全新的世界，讓我們感受到了作者的才華和獨特的思維方式。在閱讀的過程中，我不僅享受到了故事情節(jié)的扣人心弦，還領(lǐng)悟到了一些智慧和哲理。

其次，這篇作品給予了我很多啟發(fā)和心得。作者通過表達自己的觀點和思考，啟發(fā)了我對一些問題的重新思考和認(rèn)識。在讀后感中，我可以詳細(xì)地闡述自己是如何從作品中獲得靈感和啟示的，以及這些對我的生活和思維方式產(chǎn)生的積極影響。

最后，要寫好讀后感，我認(rèn)為有幾個訣竅。首先是深入體會作者的寫作和作品中所表達的思想感情。要通過分析和思考來理解作者的用心和用意，明白他想要傳遞給讀者的信息。其次是用自己的語言和觀點來表達讀后的感受，注重個人觀點的獨立性和獨特性。此外，要注意讀后感的邏輯結(jié)構(gòu)和語言表達的準(zhǔn)確性，使閱讀者能夠清晰地理解和感受到你的思想和情感。

綜上所述，“《稻草人》讀書筆記”是一篇引人思考和感受的文章，我會推薦給更多的人閱讀。通過閱讀和寫讀后感，我們可以拓寬自己的思維方式和情感體驗，從而提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和思考能力。

《稻草人》讀書筆記 篇1

稻草人的主人是位農(nóng)民，稻草人的責(zé)任就是保護稻穗，它非常的盡責(zé)。

稻草人非常的善良。它遇見了種種人間的苦難，它一直想幫助這些需要幫助的人，可它心有余而力不足。一位老太太失去了丈夫又失去了兒子，辛辛苦苦種的稻穗?yún)s因為兩年鬧水淹了，她的臉像風(fēng)干的橘子；后來它看見一位母親舀了水去一艘船上給得了病的孩子喝，孩子因為喝的太急嗆到了，可是母親沒有管他，上岸去拉她的罾，可是只有一條魚；夜深了，它看到一位絕望的女子要……

稻草人每次在別人需要幫助的時候，它特別想幫助這些人?？墒撬鼌s無能為力。每當(dāng)遇到這種情況，稻草人都非常地著急和痛苦。每當(dāng)讀到這些內(nèi)容的時候，我特別地同情稻草人。稻草人真是既善良，又是那么可憐和無助。

現(xiàn)實中也有和稻草人一樣的人，他們心地善良。可是，他們不像稻草人心有余而力不足，他們用自己的實際行動去幫助那些需要幫助的人。然而，當(dāng)他們幫助別人時反而被人訛，后來許多人在幫助和不幫助中很糾結(jié)，幫助了反被訛，不幫助還要被罵。就比如一條新聞：有一位老人騎車的時候不小心碰到旁邊停的車摔倒了，原車的主人把她送到醫(yī)院里，那個老人非講哪哪骨折了，要賠錢，可是原車的主人也要養(yǎng)家糊口啊，原車的主人一直解釋道不是我的錯，可又有誰聽呢，于是網(wǎng)友一直罵他，他實在忍受不了輿論的壓力和內(nèi)心的痛苦，他自殺了。自殺后，給老人檢查身體的醫(yī)生說其實老人沒有骨折。那位醫(yī)生為什么要等人死了才講呢？

生活中有的時候就是這么殘酷。熱心的人做了好事，反而被訛。這個丑惡的現(xiàn)象引起我深深的思考：我們到底該不該做一個像稻草人一樣的好人呢？我想我們每一個人都應(yīng)該像稻草人一樣，心地善良。如果全世界每一個人的心靈都能夠像稻草人一樣，我們這個世界將會變成美好的人間。

《稻草人》讀書筆記 篇2

非常幸運能夠有機會看到這樣一部影片。如果不是看了這片子，我想我此生很難了解那樣的歷史，很難了解在那段歷史之下那片土地上人們真正的生活狀態(tài)。電影的語言像它的名字《稻草人》一樣返璞歸真，各處處理得輕松幽默，任何一個人都可以很快投入到那故事中去，在聲色相接中縱情開懷，或者悲痛。

本片導(dǎo)演說過，電影始終要圍繞“人”的主題，即使再國際化的電影也不能脫離這個主題。我想就是因為他的信念，所以他選擇的視角是以人為本的。

雖然是在寫戰(zhàn)爭時代，但是影片里并沒有以強烈的國仇家恨、民族危亡、英雄主義或者以任何反思與哀痛為主題，似乎連政治立場也表現(xiàn)得不明白，但是這一切的一切都滲透在細(xì)節(jié)當(dāng)中，滲透在那兩個老實的中國農(nóng)民的生活中。大時代中像阿發(fā)和闊嘴兩兄弟這樣的小人物，面對自己的人生，其實想的做的都和其他時代任何一個地方任何一個男人一樣：干活、吃飯、養(yǎng)家。只是，在這樣一個時代里，他們的哀痛與歡樂，都是那么不同，于是就產(chǎn)生了一種荒誕，一種悠閑的田園生活里的荒誕。

記得在開頭的場景里，戰(zhàn)死沙場的士兵的骨灰被送回鄉(xiāng)間，日本兵簡陋的管樂隊奏起激昂的軍樂，鄉(xiāng)親們同時也為亡靈吹起了傳統(tǒng)的送葬樂曲。兩邊都有自己的道理，所以兩邊都很賣力，沒有任何一方表示妥協(xié)。但是這在旁人看來簡直是驢唇不對馬嘴，喇叭嗩吶和圓號管弦的聲音交錯，四周人面無表情聆聽演奏，觀眾們卻被逗笑了，這樣的旋律為影片定下了一個荒誕的基調(diào)。

稻草人的敘述更令人捧腹，阿發(fā)和闊嘴兄弟的雙眼由于被母親涂牛糞而患上色盲得以免于充軍。他們在鄉(xiāng)下過著看似悠閑的生活。一片笑聲中我們也得以開心地看下去。

漸漸地，在歡樂的背后，痛楚的影子逐漸明晰起來。

阿發(fā)和闊嘴的妹妹水仙由于新婚丈夫在戰(zhàn)爭中陣亡而瘋癲，雖然她每次出場都手舞足蹈笑容滿面，但是沒有人能全心全意與她同樂。在后來，阿發(fā)一家把本來就少得可憐的糧食拿給一名新婚的逃兵，水仙在一邊的角落里迷惑地、不自覺在輕輕拍手，此時觀眾大概都如同她一樣，在心靈上多少獲得了些許慰藉。阿發(fā)瞎眼的妻子，為了讓家人吃得更多一些，情愿讓自己挨餓，當(dāng)看到廚房里那樽空碗，我們的心情何嘗不是與阿發(fā)一樣沉痛。小孩子們?yōu)榱说玫綄W(xué)校的獎勵而去等著炸彈從天而降，天真得不顧生死。

謝謝！令人無奈和哀傷的地方也有許多：

小孩子回家對阿發(fā)說，學(xué)校里讓改叫日本名字，阿發(fā)很明確地說不可，但是當(dāng)小孩說改叫日本名字可以有糧食的時候，阿發(fā)猶豫了，終于還是說那就改吧。是啊，只是改個名字，但是能多換些口糧，民族的血性在現(xiàn)實面前撞破了頭，為了生存只有妥協(xié)。阿發(fā)老婆的妹妹一家來鄉(xiāng)下避難，有錢人對于鄉(xiāng)下簡陋的生活有許多不滿，還打算把阿發(fā)兄弟倆的田地賣掉。小孩子看見盤子里被翻過來的魚，放聲大哭，這令我想起了自己的童年，那些由于單純而固執(zhí)的時光。再后來，阿發(fā)和闊嘴家里的牛又被收走，一時間，老實人從不知道自己做錯了什么，為什么生活步步緊逼，每每要斷自己的生路。

一片雜亂的思緒里，影片的重頭戲來臨了。

《稻草人》讀書筆記 篇3

我讀了一本書名叫稻草人。

稻草人是用稻草扎成的一個草人。插在莊稼地里，用來驅(qū)趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。在一個漆黑的夜晚，稻草人親眼目睹了三件令人十分傷感的事。

稻草人的主人是一個老太太。她的丈夫和兒子都得了重病死去了。老太太老眼昏花，根本看不清東西，只有靠種稻田養(yǎng)活自己。每年莊稼都鬧災(zāi)荒，年年收成不好。今年好不容易等來了風(fēng)調(diào)雨順，稻子卻被蟲子吃了個精光。稻草人擔(dān)心主人承受不住一年又一年的傷心，急得自己恨不得全身撲上去趕走蟲子，但是卻一動也不能動。

一名漁婦坐著一艘小船，帶著一個大約三四歲的孩子捕魚，想給生病的孩子熬魚粥喝。孩子口渴了，漁婦就用碗從河里舀起一碗河水灌進孩子嘴里。孩子咳嗽得更厲害，只剩下喘氣，后來就沒聲了。即使孩子生了重病，漁婦也沒有空閑和時間去照料他，不得不硬著心腸把生病的孩子扔下不管。小孩子多可憐啊。稻草人恨不得自己去作柴火給孩子煮茶喝?？墒?，稻草人沒有辦法，心里雖然很悲痛，也只能一面嘆氣一面哭，像樹木一樣定在泥土里，連半步也不能動。

另一位婦女更傷心。因為孩子死了，丈夫賭錢把家全敗光了，就連她也要被丈夫賣掉。心里別提多難過了。來到這河岸要投河自盡。稻草人著急死了，想救她，拉住這位婦女，阻止她尋死。但是它辦不到。它恨自己，認(rèn)為見死不救是自己這一生最大的罪孽!

稻草人是一個富有同情心，不怕犧牲自己，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。他恨自己對每一件事情都無能為力。

我覺得如果我們每一個人都像稻草人一樣，世界將會更美好。

#140037稻草人小白船讀書筆記5

稻草人的主人是個年邁的老太太。她的丈夫和兒子都生病去世，老太太因為傷心過度，她落下了動不動就流眼淚和心痛的毛病。再加上前幾年鬧水災(zāi)，莊稼收成又不好，老太太干癟癟的臉上布滿了歲月的皺紋。這一年，稻子長得很壯實，而且雨水也不太多。眼看今年有好收成，她笑了!可是稻子的天敵——一種灰色的蛾子飛來了。它們在稻葉上安了家，肆無忌憚地下了很多卵。稻草人慌忙地扇扇子，但蛾子們并不把他放在眼里。稻草人想到主人干癟的臉，又想到了主人不幸的命運，心里像刀割一樣。稻草人使勁地扇扇子，可是蛾子們還是繼續(xù)放卵，然后從容不迫地飛走了。稻草人多想告訴老太太，可他不會說話，他好傷心……

河里傳來一陣咳嗽聲，原來河面上停著的小船里躺著一個病重的孩子。他用輕微的聲音叫媽，可他病得太重了，根本叫不響。他的母親是個漁婦，靠捕魚為生。孩子口渴急了，喊著要喝茶，但漁船上哪里有茶呀?婦人只好舀了一碗河水給他喝。婦人捕到一條鯽魚放在桶里，那桶溫暖。但他只能一動不動地呆著，他傷心極了……

沉睡的稻草人被一位婦女的哭聲驚醒了。原來她的丈夫把家里的錢財全賭光了，最后想把她給賣了。她走投無路，想到了投河自盡。稻草人想去阻止她輕生，可是看著她慢慢地向河中心走去，看著漸漸消失的背影，稻草人卻什么也做不了。他傷心地哭了……

稻草人讀書筆記

《稻草人》讀書筆記 篇4

讀了稻草人這篇文章，我淚流滿面。

故事講的是：稻草人的主人是一位可憐的老太太，她很愛哭!因為她的丈夫死了，她花了三年種田的辛苦換來的錢，才還清了埋葬費?？墒?，她的兒子又因為患了白喉病，也死了!老太太又是種了三年的田，才還清了埋葬費。這幾年，住的地方老是發(fā)大水，收成也不好!

但是，夜晚的時候稻草人開心起來!因為，這年沒發(fā)大水，會有一個很好的收成!可是，稻草人卻看到了一些蟲子在吃稻谷!稻草人扇起了手上拿(實際上是縫)的扇子!可是風(fēng)力有限，蟲子還是不飛走!稻草人把扇子扇得更勤了，這是唯一可以提醒主人的暗號。主人來了，一看，根本沒有蟲子，而且稻谷長得很壯!那是主人的眼睛問題——因為主人很愛哭，所以眼睛看到的都很模糊!稻草人還是使勁地扇扇子!可是主人不理稻草人了。

唉!現(xiàn)在在社會上有許多人為了自己，去搶珠寶店，最后還是被警察給抓住了。有的時候考試，自己的橡皮丟了，想問同桌借個橡皮用都不愿意，生怕自己的橡皮被別人弄臟了。稻草人這舍生取義的精神，真令人佩服啊!有的時候看電視，看見那個人快要被車撞到了，一個人推他一下，讓別人脫離危險，自己卻受傷了，在現(xiàn)實生活中有幾個人愿意去做這種事。

讀完了這篇文章，我真想去幫幫那些有困難的人。

我讀了葉圣陶先生的童話《稻草人》，稻草人是農(nóng)田里用麥草扎成的用來嚇唬偷吃糧食的麻雀的草人，現(xiàn)在我們還經(jīng)常在農(nóng)村見到，但葉圣陶先生筆下的稻草人身上卻發(fā)生了很多故事。有一天晚上，它看到一只小飛蛾飛到了谷穗上下了一堆仔，它很著急很生氣，但卻沒有辦法，第二天稻田的主人來了，它用勁扇動手臂，但主人沒有發(fā)現(xiàn)，就這樣飛蛾泛濫成災(zāi)，將沉甸甸的稻穗吃成了光桿;有一天晚上，稻草人發(fā)現(xiàn)一個可憐的母親帶著孩子捕魚，孩子不?？拊V，和媽媽要水喝，但媽媽沒有，天亮了孩子的哭聲停止了，媽媽也累倒了，沒有了聲息;有一天晚上，稻草人看到一個被逼婚的姑娘跳河自殺……，悲慘的事一件接一件的在稻草人眼皮子地下發(fā)生了，有一天早上，人們發(fā)現(xiàn)稻草人倒在了稻田中。

稻草人是自殺了，我心里一直這么認(rèn)為，我問媽媽，媽媽說：“大概吧，我也一直在考慮這件事是怎么發(fā)生的?！钡静萑耸菍嵲诓蝗绦脑倏吹讲恍业氖虑榘l(fā)生，我想。在萬惡的舊社會廣大貧苦大眾忍饑挨餓，稻草人作為一個很多事件的見證者卻對這一切無能為力，它的力量太微弱了。我們現(xiàn)在的生活多美好呀，我和媽媽騎車到了室外，我們長長的松了口氣，看著陽關(guān)燦爛的天氣，把《稻草人》的壓抑從頭腦中趕走。

近幾天，我讀了一本書，名叫《稻草人》，其中令我記憶最深刻的是《一粒種子》這篇文章。

主要內(nèi)容是：有一位國王，聽說有一粒種子，那粒種子像核桃那樣大，綠色的外皮非?？蓯?，于是國王就叫人把那粒種子取來，取來之后，國王把它種在一個白玉盆里，盆里的土是篩了又篩的，國王把它照顧得十分周到。時間想逃跑一般過去，轉(zhuǎn)眼就是兩年，而那粒種子還和原來一樣，國王一氣之下把那里種子扔到了小溪里。后來，那粒種子被富翁，商人，兵士撿到了，但他們都沒能把那粒種子種出來，直到那粒種子被一個農(nóng)夫撿到了，農(nóng)夫心想：真是?？蓯鄣姆N子，種上它吧。農(nóng)夫刨了個坑，把那粒種子種了進去，種進去之后，農(nóng)夫還是照常工作，沒幾天，那粒種子發(fā)芽了，又過了幾天，小苗變成小樹并開花了，農(nóng)夫十分高興，之后，只要有人經(jīng)過那顆小樹，身上就會沾上香味，久久不能散去。

種子的成長需要適合它的環(huán)境，這使我想到了現(xiàn)在溺愛孩子的家長，如果父母一直把孩子放在溫室里，那孩子會強大嗎?只有經(jīng)歷風(fēng)雨，孩子才能變得強大。

這本書讓我收獲了許多知識，我會繼續(xù)讀更多更好的書。

《稻草人》讀書筆記 篇5

前幾天，我讀了葉圣陶爺爺寫的《稻草人》，這是一本童話集。讀完后，讓我感受最深的是里面的《稻草人》這則故事。

這個故事主要講述了稻草人一天之內(nèi)經(jīng)歷了三件讓它傷心不已的事，分別是悲慘的農(nóng)婦、可憐的漁婦和傷心的自殺者，面對這些人世間的悲劇，稻草人無能為力，什么都做不了，什么也改變不了，心急如焚，最后在無助與內(nèi)疚之中，倒在田地中間。

稻草人是農(nóng)民用稻草扎成的，插在莊稼地里，驅(qū)趕吃稻子的麻雀和飛鳥的。它無懼烈日暴曬，不怕狂風(fēng)暴雨，總是挺立在那里，無怨無悔，盡心盡責(zé)，讓人欽佩。面對親眼所見的傷心事，它很想幫助有困難的人，無奈它不能行走，只能傷感和落寞。但稻草人的精神值得我們學(xué)習(xí)。

在生活和學(xué)習(xí)中，我們也要做個“稻草人”，懷有一顆善良的心，多為別人著想，樂于助人。記得上個星期天去迪士尼樂園，到了下午，雷鳴山漂流項目排起了長龍，在我后面的一個小弟弟，因天氣炎熱，長時間站立，不停地哭鬧，看著他滿頭大汗，一定是很累，我把手上的小風(fēng)扇借給了他，他很快停止了哭鬧，不停地沖著我微笑。今天在學(xué)校，進行課堂小測試，我同桌寫錯了字，可是他沒帶橡皮，現(xiàn)在還在疫情期間，是不能用別人的橡皮的，但看著同桌焦急的眼神，我還是毫不猶豫地把我珍藏好久的新橡皮遞給了他。

如果我們每個人都盡自己的努力，為別人多想一點，多奉獻一點，多做一些有意義的事，那世界該是多么美好??！

《稻草人》讀書筆記 篇6

田野里白天的風(fēng)景，詩人可以把它寫成美妙的詩，畫家可以把它畫成生動的畫。那么，到了夜間，詩人醉了、畫家正在低低彈唱，還有誰能把田野里的風(fēng)景告訴我們呢?有，還有， 就是稻草人。

在一個滿天星斗的夜晚，有一個忠實的稻草人，看著稻田，它的主人是一個老太太，老太太很可憐，自從她的丈夫和孩子死后，老太太就從沒有過一絲笑容。稻草人看見稻子長的十分壯實，心里想今年一定是一個豐收的季節(jié)，到時主人一定十分高興。突然，一群小蛾飛了過來，落在稻子上面，它把卵產(chǎn)在了稻葉上，稻草人想盡一切辦法讓主人過來，但主人依然不睬不理，終因自己既不能說話也不能移動半步，只能眼睜睜地看著蛾子將稻子全部吃光，它十分痛心.

夜深了，一位婦女還在池塘邊撈魚，她的身邊有一個生病的孩子，孩子一直在咳漱，婦女沒有辦法，就盛了一碗水給孩子喝，但孩子喝完以后病還是沒有好，稻草人見后很傷心，很想幫助那個孩子，但是因為自己不能走路也不能說話，它無法幫助她們。夜更深了，孩子死了，婦女跳河了。到了清晨，當(dāng)人們聽到這個消息，那位老太太也到河邊去看，但當(dāng)她看到自己的稻田沒有了稻子，她確傷心的哭了。僅僅一個晚上，稻草人就目睹了這么多令人傷心的事情，它多么想去幫助她們啊!但它卻無能為力，稻草人也終因自己的柔弱無力而悲哀的倒在田地的中間……

《稻草人》讀書筆記7

要善良更要強大―――讀《稻草人》有感

暑假里，我讀了一本有趣的童話故事，叫《稻草人》，它是葉圣陶爺爺寫的。這本書由11個小故事組成，每一篇都打動著我的心靈，讓我悟到了許多道理，我很喜歡這本書。

故事主要講述了：稻草人心地善良和人差不多。它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵---蛾子，它愁眉不展，為了能讓生病的孩子有一口茶唱，它寧可自己燒為灰燼，也在所不惜……他想用自己的心去溫暖身邊的人，但連這個它都做不到，他恨自己對每一件事情都無能為力。

雖然稻草人并沒有為人們做什么事，但可以看出，稻草人有一種助人為樂的精神。它心地善良，同情弱者，我要向稻草人學(xué)習(xí)。在我的生活中也有不少好心人。有一次，我正在前往外婆家的路上，天上忽然下起了狂風(fēng)暴雨，渾身濕透了的我三步并作兩步的跑上了公交車，車上人山人海擠的水泄不通，我一不小心被一位小弟弟推倒了，有一位好心的叔叔站起來，扶起我讓我坐到他的座位上，還關(guān)心的問我：“小朋友，你沒事吧?有沒有哪里受傷?”，我頓時感覺心口暖暖的，微笑著對叔叔說：“我沒事兒，謝謝叔叔?！?/p>

我愿意擁有稻草人的善良和愛心，但我更要做一個強大且有能力的人，記得梁啟超先生說過的一句話：“少年智則國智，少年強則國強?！蔽蚁耄褐挥信W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，讓我們自己變得更有價值，以后才能去幫助更多的人，才能為我們的社會、我們的祖國做更多的貢獻!

《稻草人》讀書筆記8

生活中，稻草人是用稻草做的，它被插在稻田的中央，用來驅(qū)趕叼稻谷的麻雀等。寒假里，我讀了葉圣陶爺爺寫的《稻草人》。葉圣陶爺爺筆下的稻草人不能走，不能說，不能動，和現(xiàn)實生活中似乎也沒有什么很大的區(qū)別。唯一不同的是他有思想，心腸好，一心想幫助受傷害的人們。

文章講述的是一個老太太的農(nóng)田里擺放著一個稻草人，他幫著老太太看護莊稼，有次見河上有一只船，是一位女士和他的兒子，兒子得了病，口很渴，一直叫喊著喝水，可那位女士只給他喝了些河水后繼續(xù)在河里捕捉魚，捕了一條鯉魚，把他放在水桶里，剛好就在稻草人的身邊，稻草人，不能動，鯉魚說：“你救救我把，把我放出來把!”可是稻草人動不了，鯉魚誤認(rèn)為稻草人狠心，就慢慢死去了，稻草人很傷心，后來也倒在地。

讓我感觸最深的情節(jié)就是當(dāng)我看到那位老婦人的稻子被啃得精光時，我的心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣?這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的。而那些害蟲卻毫不費力的大膽偷吃，不付出任何代價。我似乎可以看見老人花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚。如果說老婦人的遭遇是悲慘的，那么我想說稻草人的遭遇更是可悲。他有苦卻無法說出，老百姓的苦他都看到，但他說不出任何話也幫不上任何忙。他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些害蟲——可惡的侵略者們。他的努力得不到任何效果。他的心里有急，有怨，有恨，有慚愧。也許最后他倒在田野里就是因為他再也不忍心看到人們受苦了。

但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!

《稻草人》讀書筆記9

今天我讀了《稻草人》這本書，書的作者是著名作家葉圣陶。這本書里有許多篇豐富多彩的故事，每一篇故事，都有深刻的寓意，讓我頗有感觸。其中，我最喜歡的故事就是《稻草人》。

農(nóng)村的孩子大多見過稻草人，它們一般是用稻草做的，被插在田間地頭，用來驅(qū)趕麻雀等。而在葉圣陶爺爺筆下的稻草人，它既不能走，不能說，也不能動，和現(xiàn)實生活中的稻草人似乎沒有什么區(qū)別。唯一不同的是，故事中的稻草人有思想，心地善良，富有同情心，一心想幫助世上所有受苦受難的人，可惜他心有余而力不足。

正是它的所見所思，向我們展示了20世紀(jì)xx年代中國農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)。恰到好處地反映了社會上統(tǒng)治階級剝削老百姓，甚至將他們逼上絕路的悲慘現(xiàn)實。

稻草人的主人是個年邁的老太太。眼看莊稼會有好收成，她很高興，可是稻子的天敵——一種蛾子在稻葉上安了家，豐收是無望了。稻草人想到主人，心如刀割，她多想告訴老太太，可他不會說話;稻草人還看到了一個漁婦和一個病重的孩子。稻草人想給孩子一些溫暖和幫助，但他只能一動不動地站著;一位婦女想投河自盡。稻草人想去阻止她輕生，但卻什么也做不了……最后，稻草人倒下了!它恨自己無能，不能幫助他人，深深自責(zé)，因為傷心而心碎了。

我想，對于稻草人來說，面對這一幕幕的凄涼簡直就是“啞巴吃黃連——有苦說不出”呀!在它的心里有急，有怨，有恨，有慚愧，世間的痛苦壓得它喘不過氣來，它所做的努力卻得不到任何效果。這真讓人揪心!其實我認(rèn)為，《稻草人》里面還是有一點光明的，那就是稻草人那顆善良的心，在無邊的黑暗里像寶石一樣發(fā)光!雖然無力，但星星點點的聚集總會撐起一片光明。葉圣陶爺爺一定在想：倘若這個最善良、最可憐的稻草人能喚起人們心底的善良，那我們終究還是有希望的。是啊，他自己又何嘗不想解救處于水深火熱之中的人民呢?只可惜自己也像個稻草人有心卻無力……

稻草人的精神是多么崇高!他時時為別人著想!如果他有能力改變這世間不幸的一切，那該有多好啊!我們要學(xué)習(xí)稻草人的這種悲天憫人的情懷，如果我們每個人都奉獻一點愛，即使我們的力量很微薄，聚集起來也會是一股巨大的力量。讓冷被暖融化，那樣，世界就會變得更美好。

《稻草人》讀書筆記 篇7

“讀一本好的書，就是和一位高尚的人談話?！苯鼛滋?，我看了一本好書——《稻草人》，合上書本，我意猶未盡。

《稻草人》這部小說里有很多感動的故事。有《眼淚》、《祥哥的胡琴》、《皇帝的新衣》、《一粒種子》，我覺得最感動的是《一粒種子》。

大概內(nèi)容是：有一棵種子，非常神奇，而且只有一顆，發(fā)芽后翠綠翠綠的，開花后，花香香飄十里，一個國王得到了它，就說：“我的花園里，什么花沒有？但是人家早有了，可以有這么一顆種子，那才好呢！只有一顆，哈哈。”于是，國王讓花匠養(yǎng)花，照料很好，可是，一年、兩年都過去了花還沒開，國王就把種子扔了。然后，一個富翁得到了，從上百名花匠中用考試的方法選出了四名花匠。讓他們四個輪流養(yǎng)花，可是，很長的時間后，花還沒開，富人就把它扔了……幾經(jīng)轉(zhuǎn)折，這粒種子飛到一年年輕的農(nóng)夫的田里，那個人便把它翻入土里，過了幾個月，開花了……

每一種生物都有自己生存的規(guī)律，如果違背這種規(guī)律，就會產(chǎn)生反效應(yīng)。種子的成長需要合適的環(huán)境和合適的人選。文中的國王、富翁、商人、士兵就沒有這種規(guī)律，所以沒有把種子養(yǎng)大。國王、富翁、商人、士兵這種養(yǎng)種子的方式，讓我想到了許多溺愛子女的父母，他們把自己的孩子當(dāng)做寶貝一樣，視做掌上明球，不愁吃，不愁穿，不需勞動……我想：溫室里的孩子會強大嗎？他們不正像一次次被拋棄的種子，永遠(yuǎn)地長不大。就像那最后參天大樹的種子一樣，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才可能茁壯成長。

讀了這篇文章，我知道了：一個人做什么事都要考慮有沒有損害別人的利益，要經(jīng)過大腦思想，如果沒有，可以做這件事情，如果有，不可以做這種事情。不能像文中的國王、富人、士兵、商人一樣，只為自己的利益著想，這樣，種子是不會開花的。

《稻草人》讀書筆記 篇8

這個故事講述了一個畫眉，他在姐夫的家里享受著奢華和財富，每天為了給他唱歌而保持著良好的狀態(tài)。它開始感到非常高興。過了很久，它才明白它唱歌的意義和興趣。直到有一天，畫眉因為哥哥的緣故，忘了關(guān)上籠子的門，飛出去尋找它想要找到的答案。

畫眉飛向一座大城市的城樓，看到擁擠的街道。一個人力車司機和一個男人跑得很快。畫眉不明白為什么有些人有腿，希望別人和他們一起跑。那些拉著別人跑的人是那么的辛苦，那么的勤奮，但是他們不笑，也不唱贊美的歌?

畫眉飛到一幢大樓，看見許多富人在一個大房間里吃東西。在樓下的廚房里，有幾個人光著身子，滿身是油膩的煙和蒸汽。它不明白為什么樓下的人這么忙，為什么他們的臉上沒有笑容。為什么你不能吃你做的菜?

畫眉鳥飛到另一條小巷，看見一個大黑人拉著三條繩子。一個十三、十四歲的小女孩站在他身旁唱歌。畫眉以為他終于見到了那個快樂的人，但又錯了。那女孩唱得越緊，聲音就越嘶啞。那個黑人生氣了，罵那個女孩要錢。畫眉明白女孩為別人唱歌，黑人為別人拉弦。他們只是賺了一點錢，一點樂趣都沒有。

畫眉看到這些不幸的人，知道他以前也很窮，“我知道要把自己鎖在金籠里聽，不像在樹林里叫那么舒服?！碑?dāng)別人的腿被用作烹飪機器和樂器時，為什么會有如此毫無意義和無趣的生活?他們不是自由的!因為生活的壓力，他們都失去了自由。匈牙利詩人Pedophy說：“生命是寶貴的，愛情是昂貴的。如果是為了自由，兩者都可以被拋棄?！弊杂傻膬r值甚至高于生命和愛。如果你想活得有尊嚴(yán)和有意義，你必須有自由。

得知這一切，畫眉決定不回去了。它來到自由的領(lǐng)域，不再被圍著的鐵欄桿包圍，它想怎樣做，遇到不幸的人或事，它會用歌聲驅(qū)散他們的憂傷，真的是“千點擊就會移動，紅紫的樹高?！睆哪菚r起，畫眉快樂而自由地生活著。

《稻草人》讀書筆記 篇9

稻草人里的稻草人這篇文章，第一件事主要講的是：稻草人想著主人——一位老太太。這位老太太很可憐，八九年前，她的丈夫死了，兒子也死了，家中只有她一人，稻子也被洪水淹了。這時，稻草人看到一只小蛾子落到了稻葉上，他馬上認(rèn)出了那是稻子的天敵，他努力的揮動扇子，但沒有風(fēng)，最終沒將小蛾趕走。小蛾終于走了，但稻葉上留下了小蛾的子。

主人去看稻子，但主人老眼昏花沒有看見，稻草人十分著急，但主人并不知道已經(jīng)留下了禍根。幾天后，蛾子的幼蟲將一大片稻子啃地光省桿了，稻草人難過得哭了。你瞧!稻草人多么的盡職呀!雖然，稻草人并沒有將小蛾子趕走，但是，稻草人這種努力保衛(wèi)莊稼不顧一切的盡職精神實在讓我們佩服。

讀稻草人有感

我讀了葉圣陶爺爺寫得《稻草人》，覺得稻草人非常負(fù)責(zé)任，比牛還負(fù)責(zé)任，牛如果在看田地，牛就光抬頭看著天，它比狗也負(fù)責(zé)任，狗如果看稻田就到處亂跑。稻草人非常負(fù)責(zé)任，天天看著田地，也不睡覺，也不貪玩，每個夜里它都守著田地，一點兒也不休息。

不過，有一天，小飛蛾飛來了，稻草人害怕極了，他想提醒主人，可是無能為力。小飛蛾在田地里產(chǎn)卵，稻草人更害怕了，這下沒辦法了，闖禍了，主人的稻田活不了了。他還想幫助漁婦、可憐的孩子、鯽魚等等，可是也無能為力，自己動不了。它想幫助鯽魚的時候，他想說我想幫助你呀，可是我自己動不了，無法幫到你。

稻草人最后倒在了田地的中間。

看完這篇文章，我對媽媽說：“媽媽，我想要那個巧虎的表示悲傷的貼畫，貼在這篇文章上。因為看完《稻草人》，我心里不知為什么很難過?！?/p>

《稻草人》讀書筆記 篇10

田野里屹立著它的身影。它，是一個稻草人，整天站在田野里趕趕麻雀、小蟲。要是稻子的“敵人”來了，它就揮一揮手中的破扇子。每天過著同樣的生活，但稻草人從不訴苦，優(yōu)哉游哉過著自己的生活。

《稻草人》出自于葉圣陶的筆下，從上個世紀(jì)到現(xiàn)在都還廣為流傳。葉老從孩童的角度出發(fā)，把一個普通的稻草人描繪得栩栩如生。它有著人的思想感情，只是不能做的就是說話走路?？伤蝗钡氖歉挥型樾?，有愛心。

這個稻草人因看到稻子被小蛾吃光，想到主人又要傷心而希望自己當(dāng)初能撲上去，把小蛾趕走;因為一個女人要投河自盡，而希望自己能上去阻止她——可它沒法動，它的身體就像樹扎根在土里一樣，動彈不得。因為看到母子倆連茶都喝不到，而想犧牲自己，讓他們把自己當(dāng)柴火燒茶喝——可它說不了，嘴就像用膠帶黏上一樣，一句話也說不出來。這一切，使它心急如焚，不能說，不能動，稻草人認(rèn)為這是它一生最大的罪孽。

在現(xiàn)實生活中，有人遇到同樣的這些事，他們會像稻草人那樣嗎?他們也會為之惋惜，為之自責(zé)嗎?不，我想絕大多數(shù)是不會的。很多人，恐怕僅僅只會在一旁圍觀。頂多再怨天尤人，埋怨上天不公吧!想想自己，如果普通的我遇到這些事，會伸出援助之手嗎?我猶豫了。當(dāng)今社會上發(fā)生的一系列“碰瓷兒”“老人扶不得”的事早已將我的援助之手束縛了。讓我們最先想到的是保護自己，而不是不顧一切幫助人、救人。就在不久前的一篇新聞報道，一個小女孩在馬路上先后被車撞飛、又遭碾壓。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘，四分鐘，來來往往多少人看見了都沒有理會。但小女孩還活著，她還能呼吸，她在期盼能有人來救她。終于一個撿垃圾的大媽看見了，才撥打120將小女孩送去醫(yī)院……

今天，當(dāng)我讀了《稻草人》這篇文章時，我深深地被稻草人感動了，掩卷深思，自慚形愧啊!稻草人它雖然不能行動，不能說話，但它富有同情心，會有不顧一切去幫助人的沖動。如果它能動，會說話，我相信它一定會做到?，F(xiàn)在雷鋒精神似乎在逐漸淡漠，不少人漸漸變成了無情無義的“木頭人”、“稻草人”。難道我們有血有肉有思想的人類，竟然連一個稻草人都不如?生活在如此冷漠的社會，多么令人心寒啊!不行!不能再這么任由下去了，我下定決心，從我做起，從小事做起，我們一定要做一個富有愛心的人。首先要做到尊老愛幼，關(guān)愛孤寡老人，關(guān)心殘疾人和孤兒。為他們做些力所能及的事。在他們需要幫助時，要毫不猶豫地伸出援手。小朋友不小心摔倒了，我去扶;老人要過馬路，我去牽;老弱病殘乘坐公交車，我讓座……可能我們做不了什么轟轟烈烈的大事，但我們完全可以做身邊微不足道的小事。

感謝“稻草人”震蕩了我的心靈，洗滌了我的靈魂。我愿做一個富有愛心的人，讓生活充滿愛!讓世界充滿愛!

《稻草人》讀書筆記 篇11

暑假里，我看了《稻草人》。稻草人不能走，不能說，不能動。但他有思想，心腸很好，一心想幫助受傷害的人們。

“稻草人”的主人是個年邁的老太太。這一年，稻子長得很壯實，而且雨水也不太多。眼看今年有好收成，她笑了!可是稻子的天敵 —— 灰色的蛾子飛來了。它們在稻葉上安了“家”，下了很多卵。稻草人慌忙地扇扇子，但蛾子們并不把他放在眼里。稻草人想到主人的臉 ; 又想到了主人不幸的命運，心里像刀割一樣。稻草人使勁地扇扇子，可是蛾子們還是繼續(xù)放卵，然后從容不迫地飛走了。稻草人多想告訴老太太，可他不會說話，他好傷心 ……

稻草人多想幫助身邊的人們 ! 為了驅(qū)趕破壞稻谷的灰蛾 ， 他使勁拍著自己的身子想告訴老太太 ， 為了挽救生病的小孩 ， 他想變成被子給孩子溫暖 ， 為了阻止婦女跳河 ， 他流盡了眼淚。

最后，稻草人倒了!不是因為他怕辛苦，而是因為他的心碎了，像玻璃一樣碎了。于是，稻草人倒下了!

稻草人的精神是多么崇高!處處為別人著想!如果生活中的每一個人都能這樣，為別人多著想一點，多獻出自己的一點愛，那么我相信我們的生活一定會像那首歌唱的那樣：世界將變成美好的春天!

讀《稻草人》有感

《稻草人》是作家葉圣陶爺爺?shù)闹挕Ｏ瘛兜静萑恕?、《古代英雄的石像》、《皇帝的新衣》等都成了永恒的?jīng)典著作。

《稻草人》一文以稻草人為線索，寫了當(dāng)代農(nóng)民收成不好，無米無糧，哭瞎了雙眼;捕魚的漁夫更是捕不到魚，孩子在船艙中，生了病連口茶都喝不上;無奈的小魚在木桶中拼命掙扎試圖逃生，但都無濟于事。稻草人看在眼里，痛在心里，無論它怎么努力都幫不上忙。

本篇童話反映了當(dāng)時的現(xiàn)實生活，語言樸實無華、生動，故事寓意深刻，極富教育意義。讀完此文，仿佛穿越時空，回到過去，看到黎民百姓，吃不飽、穿不暖，饑寒交迫的樣子，也更是反映了當(dāng)代政府的腐敗無能，社會風(fēng)氣墮落，官府只想著自已吃香喝辣，享福，從未關(guān)心過眾多貧苦百姓，所以歷史上才會有那么多起義、推翻政府的事件。其實那些起義者并沒有錯，他們只是想讓更多人過上幸福的生活?；氐浆F(xiàn)代，我是多么慶幸自已是二十一世紀(jì)的少年，整天過著豐衣足食的日子，從不會為溫飽發(fā)愁?；蛟S我們永遠(yuǎn)不會體會到吃不飽飯的苦處。但是《稻草人》一文卻將當(dāng)代的腐敗現(xiàn)象入木三分地展現(xiàn)了出來，在我們體會過去的同時，也不得不敬佩此文的寓意深遠(yuǎn)。

《稻草人》送給了我憶苦思甜的感悟!

小學(xué)教師精彩的讀書筆記收藏(7篇)

古語言：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這句就告訴我們讀書的重要性，所以我們在平常要多讀一些具有知識含量的經(jīng)典書籍。閱讀相關(guān)作品后，心中會有莫名的感觸，有很多的想法，這些瞬間即逝的收獲，就是我們寫讀書筆記的基礎(chǔ)。那么，值得被我們借鑒的讀書筆記有哪些？幼兒教師教育網(wǎng)編輯花時間特意編輯了小學(xué)教師精彩的讀書筆記，相信能對大家有所幫助。

小學(xué)教師精彩的讀書筆記 篇1

寒假中，我讀了《教師專業(yè)化的理論和實踐》這本書，這本書是國內(nèi)第一本系統(tǒng)論述教師專業(yè)化的論著，它對當(dāng)前我國教師的改革將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。作者不僅僅從教師專業(yè)化事實的角度來理解教師群體的專業(yè)化問題，而且還高屋建瓴，視角廣闊，從社會發(fā)展、文化進步的高度來看待教師的專業(yè)化與教師專業(yè)發(fā)展、教師隊伍整體質(zhì)量提高三者間的辯證關(guān)系。如何提高教師的素質(zhì)，培養(yǎng)和造就能夠滿足全面實施素質(zhì)教育要求的教師，是關(guān)系到能否進一步深化教育改革，教師讀書筆記。能否實現(xiàn)跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程的重要工作。它引起了我的一些思索：

首先《教師專業(yè)化的理論和實踐》的書名使我思考。在這紛紜的世界里，教師專業(yè)化究竟是什么？帶著這個思考，我在書中找到了答案：教師專業(yè)化是教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的過程。教師專業(yè)化本質(zhì)上是個體成長的過程，是教師不斷接受新知識，增長專業(yè)能力的過程。教師要成為一個成熟的專業(yè)人員，需要通過不斷的學(xué)習(xí)與探究歷程來拓展其專業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)水平，從而達到專業(yè)成熟的境界。一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲；能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點，帶領(lǐng)他們直到離自己最遠(yuǎn)的終點；能最大限度地尊重每一個學(xué)生；他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識，而且能把教學(xué)過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學(xué)生一起沉浸于其中，熱愛于其中，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中，并使學(xué)生的心靈飛翔起來；他有強烈的課程開發(fā)意識，不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置，面更關(guān)注學(xué)生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。只有擁有可持續(xù)發(fā)展能力的教師才能始終站在社會進步的前緣。

其次教師專業(yè)化發(fā)展是一帆風(fēng)順的嗎？20世紀(jì)xxxx年代以后，世界上形成了一場教師專業(yè)化的運動。要求高質(zhì)量的教師不僅是有知識、有學(xué)問的人，而且是有道德、有理想、有專業(yè)追求的人；不僅是高起點的人，而且是終身學(xué)習(xí)、不斷自我更新的人；不僅是學(xué)科的專家，而且是教育的專家。從目前看，教師的專業(yè)性發(fā)展遇到這樣幾個問題：教師只專注于自身專業(yè)的局限思考；在觀念和經(jīng)驗上有錯覺；將質(zhì)量問題歸因于學(xué)生、同行乃至外界；處理問題時專注于個別事件，缺乏整體、動態(tài)的思維方式；文化水平高，比較主觀，滿足于現(xiàn)狀等，這些都需要我們在今后的實踐中努力克服。

那么怎樣有效實施教師專業(yè)化？學(xué)校應(yīng)為營造“學(xué)習(xí)化、專業(yè)化”的教師群體而努力，將教師發(fā)展列為重要議事日程，營造集體備課、相互聽課的互學(xué)互助氣氛，改善教師的心智模式。形成師帶徒、聽課指導(dǎo)，示范課與研究課的教研制度。有組織地開展教科研活動。

專業(yè)化水平的提高關(guān)鍵在于教師自己。作為一名優(yōu)秀教師，要做到將教學(xué)生涯視為生命歷程的重要部分，增強使命感，不斷超越自我，活出生命的意義。（三種教學(xué)生涯觀：生存、生活、生命）要不斷更新教育觀念，重新審視教學(xué)過程中的師生關(guān)系，不斷改進教學(xué)方法。自己努力把握學(xué)科發(fā)展最新動態(tài)，積極學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，進行自我反思、博采眾長，形成風(fēng)格，爭做專家。

20世紀(jì)xxxx年代以來，教師的專業(yè)發(fā)展成為了教師專業(yè)化的方向和主題。人們越來越認(rèn)識到，提高教師專業(yè)地位的有效途徑是不斷改善教師的專業(yè)教育，從而促進教師的專業(yè)發(fā)展。只有不斷提高教師的專業(yè)水平，才能使教學(xué)工作成為受人尊敬的一種專業(yè)，成為具有較高的社會地位的一種專業(yè)。

讀書筆記是人們在讀書時為幫助記憶而寫的一種應(yīng)用文體。自古以來，我國的文人、學(xué)者都很重視做讀書筆記。做讀書筆記既是消化書本知識的有效手段，又可以積累有用的材料，訓(xùn)練思維的邏輯性和條理性，提高分析問題和解決問題的能力。結(jié)合前人寫的讀書筆記，想談三種寫法。一種叫“提要鉤玄”，一種叫“采花釀蜜”，一種叫“開山鑄銅”。

小學(xué)教師精彩的讀書筆記 篇2

自從開展讀書活動以來，我再次以飽滿的熱情跨入讀書的行列，與大家一道遨游書海，重新領(lǐng)略書的韻味，品嘗書的甘甜，繼續(xù)秉燈夜讀，沉醉書香。學(xué)生時代讀的是教科書，走出社會讀的是故事書、文藝書，參加工作讀的是教案與參與書，說實在話，在沒開展讀書活動之前，我沒有認(rèn)認(rèn)真真地、象模象樣地讀過一本教育名家的教育專著，偶爾讀的都是一些零零星星的教育雜志上的文章，有點興趣時讀一點日常雜用方面的書籍，象現(xiàn)在這樣靜下心來讀一本本名家名著，并且還要寫讀書筆記，讀后感悟與體會，幾乎從未有過。通過一年多的讀書，使我大開眼界，精神世界為之更加豐富多彩，生命得于升華，對書籍的看法也有一個新的認(rèn)識，新的評價。書籍確實能安慰我們的心靈，美化我們的心靈，靜化我們的心靈。它里面有星光的閃耀，有雨露的潤澤，也有花草的芳香，既有黃金屋，也有顏如玉；它既能把人生引入歧途，使你飲恨終生，也能使人生輝煌，無限幸運。以前，書籍對我來說是一種折磨一種痛苦，枯燥無味；現(xiàn)在是一種吸引一種味道，讀后心懷豁達，是一條河流，一片天空和大地，心曠神怡，雖然說不上陶醉，但也說得上是一種享受，一種幸福與快樂。

讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》，使我真正領(lǐng)會了沒有愛就沒有教育，離開了情感一切教育都無從談起的真正內(nèi)涵。讀了朱永新老師的《我的新教育之夢》，帶我走出了對日常教學(xué)的困惑與迷茫，走進了新的教育理念。讀了《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》一書后，讓我學(xué)會了理解、寬容、善待學(xué)生，明白了師生之間的民主、平等的魅力，懂得了因材施教的真正含義。這本書，讓我改變了教育態(tài)度、改變了教育行為，改變了對學(xué)生的看法。按書中的觀點，方法去嘗試、去面對教學(xué)，確實使我重新為師，重新領(lǐng)悟到教育的真諦和愉悅。

以前也曾讀過這樣的文章，介紹人家是怎樣寬容、善待一個學(xué)生，但自己總也不知道怎樣才算最大限度的理解、寬容、善待學(xué)生。讀了《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》一書后，終于找到了一個很好的答案：問題學(xué)生不一定是壞學(xué)生。還舉了一個例子：英國科學(xué)家邁克勞德，上小學(xué)時曾在玩耍中殺死了校長家的一只狗，這個錯可犯大了，大家都為他擔(dān)心，為他捏把汗，不知校長該會如何處罰他，哪知他遇到了一位寬容大度的校長，允許他解剖那只狗，不過要畫出狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖，就算對他這次行為不當(dāng)?shù)奶幜P。正是這個包含理解、寬容、善待心懷的懲罰，使小邁克勞德愛上了生物學(xué)，并最終發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用，從而登上了諾貝爾獎的領(lǐng)獎臺。這個故事使我明白，原來寬容、善待也能很好地融入懲罰，關(guān)鍵是要用對方法。因而，本學(xué)期我結(jié)合這個事例，進行了大膽的嘗試，對以前的教學(xué)態(tài)度，教育行為進行了深刻的反思，進一步認(rèn)識到以前的教學(xué)中取得的一點點成績都是靠對學(xué)生懲、壓、擠、嚇逼出來的，真正沒有好好地善待他們，是逼他們學(xué)、壓他們讀，罰他們做、騙他們考，一步一步的高壓政策，把他們看作是一個個裝知識的容器，不斷地往里塞，特別是對待問題學(xué)生、學(xué)習(xí)差的學(xué)生，只要看到他們就沒有好心情，就有一種厭惡感，只一點小錯就會拉下一張臉，怒目圓睜，甚至于高聲大罵，象訓(xùn)賊一樣說的一無是處，批得狗血淋頭，純粹把學(xué)生當(dāng)犯人對待，有時罰站、罰抄、罰做，餓飯，甚至動板子，用鞭子，扇巴掌、扯耳朵對其進行所謂的教育，既傷害了學(xué)生心靈，又侮辱了學(xué)生人格，失去了學(xué)生尊嚴(yán)，現(xiàn)在回想起來真不應(yīng)該，總有點內(nèi)疚感。這個學(xué)期我一改常態(tài)，對待學(xué)生滿面春風(fēng)，關(guān)懷倍增，熱愛有加，心里總是有一顆相信、信賴學(xué)生的心，決心既當(dāng)他們的老師、長輩、又要成為他們的朋友、伙伴。讓學(xué)生有話跟你說，有事幫你做，有問題向你請教，喜歡與你親近。一學(xué)期下來，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生確實都有優(yōu)點，都有可愛之處，都是可塑之才，例如我們班上的舒小龍，愛動，常常惹事生非，喜歡打架，而且學(xué)期初經(jīng)常打架，開學(xué)后不久便伙同他人去偷群眾的甘蔗，被人當(dāng)場抓獲，并繳掉了自行車。蔗主要求每人罰款2元，以示賠償，才能贖回自行車。他家里本來就困苦，又是偷盜賠償，他那敢向家里要錢，只好天天步行。我經(jīng)過耐心的教育，并替他交了2元錢領(lǐng)回了自行車，他很感動，決心好好改正，聽老師的話，遵守紀(jì)律，后半學(xué)期有比較大的轉(zhuǎn)變，不那么惹事生非了，他的畫畫的很好，還為班上出了幾期黑板報。還有方羽同學(xué)，是個學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不交作業(yè)，書寫極為馬虎了事的學(xué)生，人又生的不怎么好看，你如果心情不好去看他，肯定是一只眼出膿，一只眼出血，但我沉著性子，心平氣和，耐心細(xì)致地找他談話，指出他的錯誤和毛病，并發(fā)現(xiàn)他很樂意助人，經(jīng)常幫助同學(xué)抹黑板掃地，幫老師打開水，打掃辦公室，我每次都表揚他，作業(yè)也能按時交，而且書寫得越來越好，有一次他做得非常端正、正確，我就寫了一幅書法給他，他受寵若驚，很感動，也很驚訝，因為老師的書法只送給每次考試出眾的同學(xué)作為獎勵，今天送給我，我能不高興嗎？從此，他每次作業(yè)都能認(rèn)真對待，認(rèn)真完成，字也越寫越好。從中可以說明寬容、善待的教育是成功的教育。通過讀這本書，使我充分認(rèn)識到，作為教師，要善于從學(xué)生身上找原因，學(xué)生產(chǎn)生的錯誤，多數(shù)是心理問題，有時是好奇心導(dǎo)致，有時是行為過失，有時是表現(xiàn)欲所致，有時是一時沖動。作為教師，我們應(yīng)以平等、信賴、尊重去走近學(xué)生。多走近學(xué)生，與學(xué)生打成一片，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要的并不是一個管教者、而是一個讓他們能用欣賞的眼光去積極模仿的榜樣和示范者，是一位有寬容大度的慈祥溫和的長者，只有充分尊重學(xué)生的個體差異，才能真正因材施教，才不會因為你的懲罰而失去尊嚴(yán)、失去自信。因此，讀書能讓我陶醉，讀書能讓我思考，讀書能改變我的行為，讀書能伴我成長，走向更加成熟的自我。

今天，當(dāng)我站在書香伴我成長的演講臺上時，我雖然沒華麗的詞藻去贊美書籍，沒有動聽的語言去訴說讀書的快樂，但我深信，在往后那伴有書香的日子里，我會過得更充實，過得更愉快。讓書與生命融為一體，以書為伴，相信明天會更好！

最早了解張劉祥局長是去年在《山西教育》讀過他為“視點”欄目所作的文章《辦好學(xué)校，教師第一》和《讀書，應(yīng)該成為教師的一種信念》，深深被這位書生局長新銳的觀點所觸動。寒假時間充裕，幾乎每天行走于網(wǎng)絡(luò)論壇中汲取營養(yǎng)；不經(jīng)意間，“教育在線”張劉祥的主題帖子“理想與行動”躍然跳入我的視線。認(rèn)真讀之，就像孫明霞老師所描述的那樣“簡直就是一座豐富的寶庫，讓我欣喜若狂，喜形于色，終于找到了這樣好的學(xué)習(xí)地方”。激動之情溢于言表，不斷的關(guān)注、回帖、交流，并進駐到了他的博客“秋水共長天一色”，深深被他的激揚文字所感動。這些精妙之言，給人以啟迪，助你以行動，激起了讀者對教育的熱情與追求。我還注意到了張劉祥局長已有兩部隨筆著作《且行且思——基礎(chǔ)教育工作收集》和《求真與創(chuàng)新——寫給中小學(xué)教師》問世初，按捺不住激動的心情向張局長求取那座深藏經(jīng)典的“藝術(shù)寶藏”。

一、從愛生入手，感悟“教育的真義”

“沒有愛，就沒有教育”。從意大利作家德·亞米契斯的《愛的教育》到當(dāng)代教育家李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，始終以“愛生”為主線，來詮釋教育的真諦。教師只有自發(fā)成為播撒愛的使者，把整個心靈獻給孩子，用愛造句，用愛生活，才能“奏響愛的旋律”和教育最強音。當(dāng)一名好教師，要關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，理解學(xué)生，寬容學(xué)生，這五個方面詮釋教師的的標(biāo)準(zhǔn)——就是愛，進而達到師生心靈共呼應(yīng)，奏響教育主旋律。“學(xué)會關(guān)心，為學(xué)生的幸福人生奠基”，“尊重每一個學(xué)生”“補上感恩教育這一課”等緊緊圍繞一個“愛”字，從每一個細(xì)節(jié)中洞悉教育之事，感悟教育之真，在點點滴滴，潤物無聲的教育中塑造孩子。讓教師們都知道，擁有一可愛學(xué)生的心是當(dāng)一個好教師的最基本的條件。但愿我們的每一位教師不在做陶行知筆下的“糊涂先生”，希望大家領(lǐng)悟愛的真諦，感悟教育的真義。

二、從課堂切入，挖掘“教育的智慧”

課堂是教師演繹人生的舞臺，是教師成長的生命綠洲，更是教師展現(xiàn)教育智慧的平臺。教育是藝術(shù)，是追求，需要教師智慧來表現(xiàn)，它正是教師在處理日常教育問題所表現(xiàn)出來的機智、技巧和藝術(shù)所在。德育專家王曉春的《教育的智慧從哪里來——點評100個教育案例》一書，給出了詳盡的答案。作為教師，應(yīng)該時刻研究課堂，梳理課堂，精心打磨每一課，醉心錘煉每一句語言，讓課堂因生成而更精彩，讓教育的智慧盡情構(gòu)建充滿活力和激情的溫馨課堂。大量讀書，深入實踐，及時總結(jié)，積極科研，促進教師專業(yè)成長，向名師學(xué)習(xí)，學(xué)他們的奉獻，學(xué)他們的敬業(yè)，學(xué)他們的創(chuàng)業(yè)精神，不斷完善自己，讓課堂扮演好教師演繹人生的舞臺，展示挖掘課堂中教育的智慧。

三、從成長入手，培養(yǎng)“教師的精神”

學(xué)習(xí)，是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”。教師的成長關(guān)系著課堂教學(xué)的成敗。激情與理想并存，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中感悟，突出教師專業(yè)的自主成長，讓教師有意愿和能力進行教育教學(xué)的實踐性探究，實現(xiàn)自我發(fā)展的成長。這樣教師應(yīng)做好“讀書、反思、寫作”三件事，堅守自己的個性，“不跪著教書”，堅持求真與求實，用終生的時間來備課，在逐漸反思中成長，書寫精彩的人生。學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生主體的凸現(xiàn)，依靠教師來推動和實現(xiàn)，因此，“辦好學(xué)校，教師第一”。每一位教師都有自己的思想，具備獨立思考的精神，與時俱進，緊跟時代步伐，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實踐、敢于超越，一次次用心點燃校園里每一個幼小的心靈中渴望知識的火焰。

沒有付出，哪來成功，沒有積累，哪來精彩！讓我們的每一位教師都用終生的時間來備好每一節(jié)課，在反思寫作中引領(lǐng)成長，執(zhí)著的培養(yǎng)教師的精神。

四、從行為入手，提高“教師的素養(yǎng)”

北師大教授肖川認(rèn)為“教師的素養(yǎng)包含三個層面：文化底蘊、教育追求和教育智慧。”筆者理解為教師的素養(yǎng)包含的范疇很廣泛，素質(zhì)、人格、禮儀、健康和習(xí)慣等等，而這些都涉及教師的行為藝術(shù)。但目前中小學(xué)教師中普遍存在的“人文知識缺少、文化底蘊不足，藝術(shù)修養(yǎng)膚淺”三大問題是困擾著教師的人文素養(yǎng)，學(xué)校必須下大力氣、通過多種途徑提升教師的自身修養(yǎng)，書中提出的“讀名著、拜名師、游名勝”“三名”策略，不失為好方法，從中汲取經(jīng)驗，品嘗教育的力量，提升教育的智慧。陶行知“四塊糖的故事“作為教師我們耳熟能詳，就在于陶老有一顆寬容的愛生之心，善于與學(xué)生面對面交流。站在學(xué)生的立場多想想，讓學(xué)生感受到教師的期待與信任。教師要有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從書中學(xué)，從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)，在工作中學(xué)，在反思中學(xué)，在寫作中學(xué)，做一個學(xué)習(xí)型、反思型教師，遨游書海、沖浪網(wǎng)絡(luò)，架構(gòu)教師成長的“立交橋”，讓博客為教師成長“添翼”，讓寫作為教師成長“催化”、“助推”，讓教師的一切行為成為教師的自覺行動，努力提高教師的素養(yǎng)。

五、從校園切入，散發(fā)“書籍的芳香”

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光?！薄皼]有書，不能稱其為校園”。讓師生多讀書、讀好書，書香定會綻放在校園，散落在每一個角落，滋潤著校園里我們每一個人的心田。我們可以想象，師生生活在書籍的世界里，通過多種途徑，補充精神元素，在閱讀中快樂成長，師生時時，處處充滿著閱讀的喜悅，一個個故事讓我們醍醐灌頂，一則則哲理讓我們豁然開朗。讓我們的每一位教師學(xué)生都把捧讀書籍作為一種生活習(xí)慣，讓校園里的每一個角落見證師生讀書的熱情，我想我們的校園定會書香滿園，處處散發(fā)書籍的芳香。

六、從成果切入，展示“讀書的收獲

“讀書，讀書，再讀書！——這是教師教育素養(yǎng)這個品質(zhì)要求的！”教育家蘇霍姆林斯基在任帕夫雷什中學(xué)校長時，就規(guī)定了教師讀書是“金科玉律”。讀書讓我們聆聽大師們的教誨，飽餐大師們的智慧，它猶如指路明燈，為我們指明了教育的方向，點亮了心中的希望，領(lǐng)略從大地深部涌出卻向著理想的天空升騰的“行知合一”的教育著作，享受著千姿百態(tài)、營養(yǎng)豐厚的“教育大餐”，伴隨著一部部追尋新理念，探求新實驗的教育大作，走進一個個智慧的世界，讓精神食糧滋潤我們的心田。

讓讀書成為可能，讓讀書成為習(xí)慣。當(dāng)一名讀書校長、教師，感悟人生，捕獲理想，是我們大家共同的理想。閱讀它，走進它，讓我們放飛理想，走向輝煌！用閱讀滋養(yǎng)心靈，用讀書豐厚底蘊，使我們內(nèi)心開放、鮮活、細(xì)膩和溫和，從云中漫步到日常教育中的潤物無聲，從理論延伸到實踐，我們深深的感受到讀書給我們的不只是啟迪，更是一種享受。書籍是無價之寶，讓我們用心領(lǐng)略、觸摸教育的風(fēng)景，展示讀書的收獲。

從張劉祥局長的書中我們看到的是張局長的成長過程，他用心書寫的那些真實的、求真的、創(chuàng)新的激揚文字，不僅是寫給我們廣大中小學(xué)教師的，更是寫給他自己的，這不僅是對廣大中小學(xué)教師的殷切期望，更是他自己工作的真實寫照。讀著他，品著他，我們更加真實的感受到了這位讀書局長——張劉祥！

小學(xué)教師精彩的讀書筆記 篇3

一直以來，我對自己的職業(yè)有份膜拜，如何能不停的在多從角色中轉(zhuǎn)換，課堂上的教師；生活中的家長；心靈上的朋友；“最美教師”的報道，給了我更多堅持的理由，有了這份堅持，讓周圍的孩子都能感受到愛。讓教師，不再是職業(yè)稱呼，而是一份愛的代言?！白蠲澜處煛钡氖论E也給我們現(xiàn)行的教育評價機制一個啟示。衡量一個教師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注教師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動，認(rèn)認(rèn)真真對待每一個學(xué)生。這最美教師的故事中，有許多細(xì)節(jié)反射出強烈的責(zé)任感，每一個細(xì)節(jié)都因為教師的“責(zé)任”而得到了堅持，最終救下了三條人命。

什么是最美老師？怎么樣才算是好老師？我的理解是，不放棄、不舍棄每一個學(xué)生。在我們的教學(xué)中，總會碰到不同類型、不同性格的孩子，但是對 于一名 老師來說，沒有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的教師。每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點和才華，作為老師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵、去關(guān)注。我從教15年，教過了很多孩子，我覺得教師這個職業(yè)讓我很充實，雖然每天都很忙碌，但和孩子們在一起，是一件開心的事。特別是每當(dāng)一個所謂的“壞孩子”愛上了學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績，會有一種特別幸福的滿足感。

最美老師的報道也讓我重新思考對于教師這個職業(yè)的理解，我覺得每個老師都應(yīng)該像他們一樣有愛心，有責(zé)任心，想家長不能想到的，做家長不能做到的。

小學(xué)教師精彩的讀書筆記 篇4

讀書筆記摘抄,教師讀書筆記：請摘下你的眼鏡

前幾日讀了一則異國故事——《沃里克雜貨店的碧太太》。內(nèi)容大致是這樣的：七歲那年的夏天，因為肺炎，爸爸送我到沃里克的奶奶家度暑假。有一天，奶奶拿出一張購物清單，讓我去附近的綜合商店買東西。我第一次拿著購物清單走進綜合商店時，頓時感到頭皮發(fā)麻。商店里到處是亂七八糟地堆滿商品的貨架，我不懂如何從雜亂無章的商品中找到我所需要的東西。于是，我舉起購物清單，對碧太太說：“我要買這些?！?/p>

碧太太連頭都沒抬，仍舊看報紙：“自己去拿。”

“可是，這兒有這么多東西，我怎么找？”

碧太太抬起胳膊指著紗門上的招牌，說：“這時方圓五英里內(nèi)唯一的一家商店，這里除了你和我之外沒有其他人，我不是你的仆人。所以，我建議你從那邊拿一個籃子，然后去找你要買的東西?！?/p>

我來來回回賺了三圈，才終于發(fā)現(xiàn)了藏在報紙下的創(chuàng)可貼。3小時后，除了“焙蘇打”，其他基本都找到了。但是，“焙蘇打”是什么東西？于是，我再次走到柜臺前，指著那個讓我感到困惑的“焙蘇打”，硬著頭皮問道：“請問這是什么東西？”

碧太太仍然沒有抬頭：“小丫頭，你好像從不注意聽別人說話。我敢保證你奶奶在寫購物清單時一定會告訴你它們是什么。而且我不是你的仆人，你應(yīng)該記住，下次好好聽別人說話?！?/p>

算完帳，我氣呼呼地回家了。我再也不想去那家綜合商店了。但是，奶奶卻不那么想，我?guī)缀趺恐芏家ゾC合商店好幾次，而幾乎每次去都要遇到麻煩。

整個漫長的暑假，碧太太都在想方設(shè)法地故意找我的碴兒。當(dāng)我知道“焙蘇打”是什么東西，并且記住它的位置時，碧太太竟然重新擺放所有商品，害得我又從頭到尾再找上一遍。

暑假結(jié)束時，我可以只用15分鐘的時間就能完成過去需3小時才能完成的“購物之旅”。因為在沃里克的生活，我的肺炎得到很好的康復(fù)，更重要的是，個性發(fā)生了很大的改變，每天都保持著昂揚的斗志面對生活。

小學(xué)教師精彩的讀書筆記 篇5

教育是一種智慧，需要教師運用自己所有的力量為學(xué)生提供進步的機會與空間。最近拜讀了林崇德教授的《教育的智慧——寫給中小學(xué)教師》一書，書中寫出了作者對教育的執(zhí)著與情感，對基礎(chǔ)教育的了解與重視。作者是充滿智慧的，他以自己的智慧向讀者展現(xiàn)了教師在教育中智慧的體現(xiàn)，使人受益匪淺。

第一次看到《教育的智慧——寫給中小學(xué)教師》這本書，就有著一種特別的感覺，墨綠色的書名點綴著乳白色的封面，簡單、干凈，不摻雜任何別的東西，給人一種寧靜。而封底上三句平實而樸素的話語：我們從事同一個職業(yè)，教育學(xué)生；我們熱愛同一個事業(yè)，塑造靈魂；我們擁有同一個心愿，當(dāng)好人師。讓人震撼，熱血沸騰！確實，這就像教師的職業(yè)，簡單卻充滿生命力，這就像教師的智慧，理智而又有大愛！

這本書是寫給教師的，如同《教育漫話》、《給教師的建議》等。初讀之，“教育的智慧”使人感動，感動在作者提供的基礎(chǔ)教育“操作指南”如此實在，感動在作者對中國基礎(chǔ)教育強烈而持久的特殊情節(jié)，感動在先生“豁達”、“勤奮”的學(xué)者風(fēng)范；反復(fù)翻閱這本書，再次咀嚼作者流暢而充滿智慧的文字，我感到手中的書越來越重。因為書中的每一個文字都凝聚了一個有良知的教育者對中國教育的反思與探索。

為什么《教育的智慧》有如此大的“威力”呢？這是由此書的學(xué)術(shù)內(nèi)涵和鮮明特色所決定的。一是立足研究，求實創(chuàng)新，科學(xué)性強。這部書以作者主持完成的多項國家級或部委級科研項目為立足點，綜合反映了“七五”、“八五”、“九五”國家重點項目的研究成果，客觀分析了在實踐中和實驗中的第一手材料，提出了教師在以“創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育”中的具體做法?？梢哉f，這是心理學(xué)研究對學(xué)校教育實踐的一個重要貢獻。二是內(nèi)容新穎，系統(tǒng)全面，富有真知灼見?！督逃闹腔邸芬粫鴱慕處熉殬I(yè)的價值、教師的素質(zhì)、學(xué)生的特點、智育與德育、建構(gòu)各種學(xué)科能力、探索德育中品德形成的機制、班主任工作、非智力因素的培養(yǎng)、做學(xué)生的保健醫(yī)、全面發(fā)展和學(xué)有特色以及投入到教育科研中去等諸多方面，向我們展示了新世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。三是深入淺出，有的放矢，可操作性強。書中，作者對教師成長與發(fā)展的熱點問題，以創(chuàng)新的意識、嚴(yán)密的邏輯、源于教改實踐的科學(xué)性，以及生動流暢的文筆，通俗易懂的事例，理論與實際相結(jié)合，基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究相結(jié)合的高度上，對此進行了詳細(xì)討論，回答了教師們普遍關(guān)心的許多重要問題。

我們常常說，教育需要智慧。何謂智慧？如果說教育的智慧之源來自于可教的信念，那么，教師智慧的表現(xiàn)則主要靠自身的品格和才學(xué)去影響學(xué)生。因此，我覺得教育的智慧實際上就是教師的智慧，而做一個有智慧的老師，首先得擁有師德師魂，要敬業(yè)愛崗、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表。正如林教授在書中所講到，如果沒有愛：就沒有教育；失去了對學(xué)生的愛，教師也就失去了人生的樂趣。因此，做一名有智慧的教師，首先應(yīng)該把整個心靈給學(xué)生并堅持一視同仁，將神圣的師愛均勻地撒向每一個學(xué)生，以感染他們、改變他們、教育他們、造就他們。

除了這種大愛，我也特別認(rèn)同書中所提到的教師教育觀——我的學(xué)生一定能成才。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該有這樣的自信：“我一定能教好學(xué)生；我的學(xué)生一定會進步，會成才?！边@也是教師正確的教育觀念，只有有這樣的教育信念，才能支撐我們?nèi)タ朔磺欣щy，堅持不懈地鼓勵學(xué)生獲取學(xué)習(xí)的信心，爭取學(xué)習(xí)的成功。

在教育中，教師是教育的主導(dǎo)，學(xué)生是教育的主體，教師要充分運用自己各方面的知識以及教育的智慧，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生獲得發(fā)展。同時教師要了解學(xué)生的心理特征以及心理意向，明白學(xué)生需要的是什么，要怎樣才能更容易使學(xué)生接受所學(xué)。在教育中，教師既要關(guān)注總體，又要關(guān)注個體，要保證學(xué)生在大方面的一致性，同時關(guān)注個別學(xué)生，做到因材施教，是每個學(xué)生獲得適合自己發(fā)展。關(guān)注學(xué)困生，了解其發(fā)展的困難及原因，并積極促進其進步，使之能獲得適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。

教育家陶行知曾有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！弊鳛槔蠋煟覀兗纫P(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注學(xué)生與賞識學(xué)生。美國著名的心理學(xué)家詹姆斯曾經(jīng)說過：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識的渴望。”是呀，學(xué)生是一個活潑的生命個體，他們有自己的思維與追求，他們比大人更希望得到他人的信任與賞識。沒有愛就沒有賞識，沒有賞識就沒有教育。賞識可以改變甚至影響人的一生。不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。

拿著這本書，慢慢回味，咀嚼，其實教育的智慧就是教師的智慧。他需要教師的因材施教，需要教師廣博的知識，更需要教師的師德去感染、去熏陶每一個學(xué)生。因此作為教師，惟有通過不斷的學(xué)習(xí)和持續(xù)的努力才能領(lǐng)悟到教育智慧的真諦，才能了望到靈魂工程師高遠(yuǎn)而曠達的人生境界?！督逃闹腔邸罚處煹闹腔?，智慧的老師。

小學(xué)教師精彩的讀書筆記 篇6

寒假里，我拜讀了《教育與美好生活》?？戳藭?，引起了我的深思。

羅素，一個20世紀(jì)享譽世界的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家、社會思想家和社會活動家，諾貝爾文學(xué)獎獲得者。他對教育的觀察、思考和實踐經(jīng)驗均濃縮在《教育與美好生活》一書中。

羅素說，有些品性只能為具有某些特點的人群所擁有，還有一些品行則應(yīng)為所有人所具備。我們不能著眼于讓每個人都具有詩人氣質(zhì)來構(gòu)筑我們的教育。以下4種特征便可奠定理想品格的根基：活力、勇敢、敏感、智慧。

我們中國的教育往往是求全的教育。我們總是在經(jīng)意與不經(jīng)意之間要求所有學(xué)生達到教育的所有目標(biāo)。這便使教師和學(xué)生之間的矛盾不斷升級，也使相當(dāng)一部分學(xué)生一直處在學(xué)業(yè)無法優(yōu)秀的焦灼感中。君不見，有多少三四歲的孩子因為鋼琴熱的不斷升溫而早早地就被父母趕到了鋼琴上。有多少滿臉哀怨的琴童，就有多少惟恐孩子在某一方面落后的家長?！扒笕睦怼币殉蔀橹袊處熀图议L(其實是中國教育)的一種無法擺脫的“隱痛”，這里面既有應(yīng)試教育帶來的負(fù)面影響，也有中國傳統(tǒng)文化留下的痕跡。

羅素說，兒童的生活原本是充滿期盼的，他總是指向?qū)淼目赡苣繕?biāo)。這是促使兒童上進的動力之一。但是，如果總告訴兒童將來會比過去更糟，這不啻會令兒童的生命之源干涸。

小學(xué)教師精彩的讀書筆記 篇7

在音樂教學(xué)中，以人為本的新教學(xué)觀是現(xiàn)代教學(xué)觀念的核心。學(xué)習(xí)者是整個課程的核心，是一種通過學(xué)生主動學(xué)習(xí)來促進主體發(fā)展的一種教學(xué)思想和教學(xué)方式，其實質(zhì)體現(xiàn)了現(xiàn)代教育特征。

蘇霍姆林斯基說過：“讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與與掌握知識的情感，乃是喚醒青少年特有的對知識的興趣的重要條件。”學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是求知的心奮感與成功感的結(jié)晶，是教師不斷引趣、啟發(fā)、練習(xí)、創(chuàng)造、反饋的過程中形成和發(fā)展的。教師在教學(xué)中讓學(xué)生通過說、聽、唱、做、想等多項活動，把學(xué)生從簡單低級的趣味性階段，引向求知的樂趣上。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)合乎實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過聽、視等多種途徑積極參與教學(xué)過程，這是一種非常有效的教學(xué)方法。

如果說“聽”是引導(dǎo)學(xué)生對音樂形象的初步聯(lián)想，那么“視”就是把這一聯(lián)想進一步深化到具體形象。音樂離不開聽，但又不能僅僅停留在聽覺階段。因為音樂總是在表現(xiàn)和探索并形成一定的意境。如果過分強調(diào)音樂是聽覺的藝術(shù)，排除干擾專心的聽，這只是注重了音樂藝術(shù)本身的個性。如果能運用各種輔助手段，多元化的幫助學(xué)習(xí)者消化、吸收音樂，這就注重了音樂與其他藝術(shù)的聯(lián)系?？梢蚤_闊學(xué)生的音樂視野、理解多元文化。這些與音樂相關(guān)的領(lǐng)域、相互溝通、彼此強化。

教育心理學(xué)家認(rèn)為：如果學(xué)習(xí)者能同時開放多個感知通道比只開放一個感知通道更準(zhǔn)確，更能有效的把握學(xué)習(xí)對象。如動態(tài)的、視覺沖擊等參與音樂的感知與體驗，收效會不錯。因此，采用視聽結(jié)合的教學(xué)模式更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，從而培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性。有一項調(diào)查顯示：視聽與只聽獲得的收益，視聽明顯大于只聽效果。而視聽結(jié)合的教學(xué)模式，最重要的是學(xué)生積極的參與。新的課程中也給學(xué)生留下了很大的想象與參與空間。

第一，角色轉(zhuǎn)換

即以學(xué)生為本位，改變以往被動的角色，讓學(xué)生承擔(dān)一定的課題，給學(xué)生以發(fā)揮的空間。組織學(xué)生生機勃勃的參與。帶給學(xué)生以快樂。使課堂內(nèi)充滿笑聲。學(xué)生設(shè)計，教師的補充。師生共同討論。教學(xué)容量大，學(xué)生印象清晰、受益匪淺。

第二，設(shè)疑

這是教師有目的有選擇地向?qū)W生提出問題。設(shè)疑是為了啟發(fā)學(xué)生探索的欲望，這是為了一步步引導(dǎo)學(xué)生通過探索找到正確的答案。“疑”可以是針對教學(xué)重點而設(shè)，也可以是為解決教學(xué)難點而設(shè)，還可以為啟發(fā)誘導(dǎo)加深印象而設(shè)。

第三，教學(xué)目的

音樂教學(xué)的根本目的不只是讓學(xué)生在課內(nèi)多聽幾首好的作品，而是在有限的教學(xué)時間內(nèi)，利用有限的教材去激發(fā)學(xué)生欣賞音樂興趣的火花。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動力，學(xué)生有了這種動力就可以利用多余課內(nèi)教學(xué)時間的多少倍，去尋找比音樂課堂內(nèi)多若干倍的音樂作品。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)把內(nèi)容與注意力重點放在過去是被中西文化的闡釋或演繹，而這些東西雖具歷史性，然而歷史感太沉重，與現(xiàn)代生活的藝術(shù)相隔的時間太過久遠(yuǎn)，無法跟上時代的脈搏。無法跟上學(xué)生前進的腳步與需要。如將視聽的教學(xué)模式貫穿于教學(xué)中，注重學(xué)生的創(chuàng)新潛能開發(fā)，強調(diào)他們的創(chuàng)新性，使學(xué)生不僅聽到聲音，同時能欣賞到形象，從而陶冶性情，加深對學(xué)習(xí)音樂的愛好。

愛因斯坦曾說過：“在學(xué)校和生活中，工作中最重要的動機是工作中的興趣，是工作獲得結(jié)果時的樂趣，以及對這種結(jié)果的社會價值的認(rèn)識。”所以，我們作為基本教學(xué)中的一員，要不斷創(chuàng)設(shè)出符合時代需求，符合學(xué)生發(fā)展需要的新思路。

為了充實自己，圍繞音樂名師工作室的合唱課題，寒假期間，我專成買了楊鴻年老師的《童聲合唱訓(xùn)練學(xué)》。從中，學(xué)到了關(guān)于合唱的不少知識。

隨著人們文化素質(zhì)的不斷提高以及少年兒童文化生活的需要，童聲合唱藝術(shù)作為一種高雅的音樂藝術(shù)形式在我國也得到了蓬勃的發(fā)展。天籟般優(yōu)美動聽的合唱，可以引導(dǎo)少年兒童步入豐富多彩的音樂世界，培養(yǎng)良好的音樂感知能力，童聲合唱團的成立對普及音樂教育、促進少年兒童全面發(fā)展。從6周歲開始至12歲屬童聲期。此階段孩子的吸氣量已增大，語言能力增強，聲帶發(fā)育已開始具有彈性，音域逐漸增寬，音量逐漸增大，音色的可塑性增強以及對音準(zhǔn)的掌握也比較靈敏。《童聲合唱訓(xùn)練學(xué)》這本書針對小學(xué)階段的孩子，分九大章詳細(xì)的從多方面介紹了童聲的類別及訓(xùn)練問題，合唱中的呼吸訓(xùn)練，合唱中的發(fā)聲訓(xùn)練，合唱中的共鳴訓(xùn)練，合唱訓(xùn)練的基本內(nèi)容，合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練，合唱中的吐字與咬字，如何處理合唱音響平衡問題等內(nèi)容。

給我感受最深刻的是第一章第二節(jié)的關(guān)于訓(xùn)練問題：

一、怎樣算是良好的歌唱

正確的演唱姿勢、正確的呼吸（氣息）支持、正確的起聲、準(zhǔn)確的母音狀態(tài)（母音色彩）、圓潤的音色、豐滿而集中的共鳴位置、清晰的語言、準(zhǔn)確的感情表達。

良好的歌唱前提是良好的精神狀態(tài)，歌唱的過程是以心理感受為基礎(chǔ)，以心理狀態(tài)引導(dǎo)和控制生理狀態(tài)的運動過程。

二、合唱訓(xùn)練中的幾個對立統(tǒng)一關(guān)系

呼吸與發(fā)聲的對立統(tǒng)一（即氣與聲的對抗）、發(fā)聲與吐字的對立統(tǒng)一（即聲與字的結(jié)合）、氣、聲、字與行腔的對立統(tǒng)一（其中包括聲與情的對立統(tǒng)一），只有解決好這幾個對立統(tǒng)一關(guān)系，才能說得上是正確的歌唱，對獨唱、重唱、合唱都是如此。

1、起聲本身就是氣與聲的對抗，起聲動作正確與否直接影響歌唱的表現(xiàn)力，所以向合唱團提出：“發(fā)音有點，線隨點延”的要求就是這個道理。

2、從藝術(shù)角度來看，歌唱本身是線條的運動，并不是孤立地演唱一系列母音，所以就存在聲與字的結(jié)合問題。

3、在歌唱中無論是氣、聲、字都不能離開對作品內(nèi)容與感情的表達。有生命力的歌唱，都是在橫向線條旋律的運動中進行的。

以上是我在讀這本書的過程中的一些小收獲，對于合唱排練我所需要的知識還有很多。需要我們自己探究，名師其實就在我們身邊，就在與我們成長的一本本書中。讀書可以進一步豐富我的專業(yè)知識技能，在以后的日子。