學(xué)弈讀后感范文800字集錦3篇
發(fā)布時(shí)間:2023-02-03 學(xué)弈讀后感幼兒教師教育網(wǎng)專題“學(xué)弈讀后感”推薦內(nèi)容。
一本書就能打開未知的領(lǐng)域,閱讀作者寫的作品的過程是一個(gè)令人享受的過程。如果你想分享這個(gè)作品,不妨將自己的感受寫成讀后感。怎樣寫出有自己風(fēng)格的作品讀后感呢?以下由我們?yōu)榇蠹揖恼淼摹皩W(xué)弈讀后感范文”,歡迎你參考,希望對你有所助益!
學(xué)弈讀后感范文 篇1
《學(xué)弈》主要講了兩個(gè)人跟著一個(gè)老師學(xué)下棋,其中一個(gè)人專心致志,另一個(gè)人卻三心二意,結(jié)果第二個(gè)人沒有第一個(gè)人學(xué)得好。這篇文言文告訴我們,做事要專心致志,不要三心二意。
學(xué)完這篇文言文,我想到了羅丹有了工作時(shí)的全神貫注,才打造了一件件杰作;想到了聾啞青年有了作畫時(shí)的一心一意,才使魚游到了紙上;想到了朱熹少年是寫錯(cuò)了一個(gè)字,因此他的父親告戒他”心正則正;心不正,則字不正。“朱熹有了專心的精神,才成為了一帶著名思想家。
再想想自己,生活中有何償不需要專心致志的精神?學(xué)校里有的同學(xué)經(jīng)常寫作業(yè)寫到很晚,而考試成績則不理想;有的同學(xué)則早早的做完了功課,可以盡情玩耍,而且成績也總是名列前茅。前者花的時(shí)間、精力多,但收獲??;后者花的時(shí)間 、精力少,大使收獲大。兩者比較一下;前者做作業(yè)時(shí)不認(rèn)真,三心二意做事事半功倍;后者學(xué)習(xí)時(shí)專心致志,全神貫注,常常取得事倍功半的效果。
的確專心致志很重要,有了它一切困難都不怕,因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)的法寶,是開啟智慧之門的金鑰匙,但掌握它有談何容易?
三、四年級時(shí),我書桌上總堆著些小畫書,因?yàn)椴蛔杂X,寫幾題就順手想拿起來看看。書中惟妙惟肖的任務(wù),跌宕起伏的情節(jié),引人入勝的描述深深的把我吸引了,因此,常常望了寫作業(yè),那段時(shí)間,作業(yè)寫到7點(diǎn)已是尋常。后來,媽媽知道后,把小畫書收了起來,還責(zé)怪我寫作業(yè)時(shí)不專心。從那以后,我每想起小畫書心里直癢癢,內(nèi)心深處總有個(gè)小人在說:”去看看吧,只10分鐘?!拔艺媾挛視犓脑?,但我還是忍住了,”寫完作業(yè)再看,現(xiàn)在得全神貫注的好好寫······“我暗暗對自己說。
讀完《學(xué)弈》后,我知道了人類的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就得克服三心二意的毛病,就得全神貫注地去做。
學(xué)弈讀后感范文 篇2
弈秋,通國之善弈者也,使弈秋誨二人弈。其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳(zhuó)而射之。雖與之俱學(xué),拂若之矣,為是其智拂若與?吾曰:非然也。
當(dāng)我讀到“弈秋,通國之善弈者也,使弈秋誨二人弈”這句話時(shí),我就想到弈秋真是厲害,下圍棋在我們國家是最厲害的呢!
“其一人專心致志,惟弈秋之為聽”,意思是說:“其中一個(gè)人專心致志地聽,只聽弈秋的教導(dǎo),他會細(xì)細(xì)琢磨其中的道理?!蔽覀儾还茏鍪裁词虑槎家獙P闹轮荆屑?xì)地琢磨其中的道理,就能把事情辦好!
“一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳(zhuó)而射之”,意思是:“另一個(gè)人雖然也聽弈秋的教導(dǎo),但是心里一直以為天鵝要飛來了,想拉弓用箭把它給射下來?!蔽覀冏鍪虑榛蛘邔W(xué)習(xí)不能馬虎,要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)或者辦事,上課時(shí)不要思想開小差,要認(rèn)真地聽老師說的話,既然是學(xué)習(xí),為何不好好地對待呢?
“雖與之俱學(xué),拂若之矣,為是其智拂若與?吾曰:非然也?!?,意思就是:“他們兩個(gè)雖然一起學(xué)習(xí)下圍棋,但是他的棋藝卻不如前一個(gè)人,難道是他的智力不如前一個(gè)人嗎?我說:不是這樣的?!蹦憧此麄z雖然一起學(xué)習(xí)下圍棋,但是他的棋藝就不如前一個(gè)人了,這就是不好好下棋的原因。我懂得了做事要有耐性,不能三心二意,要把事情做好,就得先知道怎么做,就像下圍棋一樣,不知道怎么下,當(dāng)然贏不了別人咯!
這篇文言文使我感受深刻,我以后做事要認(rèn)真做,學(xué)習(xí)要認(rèn)真學(xué),要好好地對待!
學(xué)弈讀后感范文 篇3
在中國古代的秦國有一位圍棋高手,他是秦國大名鼎鼎的棋手,因?yàn)樗逅嚫叱胤焦傧肜盟嶃y子,弈秋識破后悄悄移居到了黃山深處隱居起來。
幾個(gè)月以后,突然兩個(gè)愛下棋的人決定一同去找一位赫赫有名的圍棋高手指導(dǎo)自己,經(jīng)人介紹,他們準(zhǔn)備到黃山去找弈秋。
到了黃山又經(jīng)過幾月的苦苦問路,終于在黃山的一片小密林里找到了弈秋,當(dāng)時(shí),弈秋正在看《圍棋秘訣》,弈秋看到他們兩人,誤認(rèn)為他們是當(dāng)?shù)毓俑蓙淼奶毓?,所以沒有歡迎他們兩人,轉(zhuǎn)身要走,兩個(gè)喜愛下棋的人見狀,立馬喊到:“大師博,您別走嗎,我們又不害您。我們是誠心誠意來求學(xué)的,我們翻山越嶺來黃山就是希望您能收我們?yōu)橥??!笨赊那镆宦暡豢裕瑑蓚€(gè)人見了便夸張地說:“在路上我們和魔獸拼打,和反恐精英捉迷藏,和生化幽靈賽跑……”說著第一個(gè)還人把手上被蚊蟲叮的一個(gè)包給弈秋看,這時(shí)弈秋是聲淚俱下,鼻涕流都到了嘴角,決定收下兩人為徒,兩人高興得扭起了秧歌。
這時(shí)弈秋走進(jìn)了屋子把他的玉石棋盤抬了出來放在地上,兩個(gè)人見了大聲叫著:“此乃寶物??!”然后還抱著棋盤又吻又舔,弈秋沒法,只好說這是比賽贏來的,接著兩人盯著弈秋說:“我們也要贏一個(gè)賣銀子,快開始教吧!”弈秋捏捏胡子,開始細(xì)心教導(dǎo)學(xué)徒。
剛開始兩人都很認(rèn)真,數(shù)月后的一天,第一位棋手看到了有幾個(gè)人在山澗邊烤天鵝肉吃,眼饞極了,于是整天都在想天鵝飛來就用弓箭射下來烤著吃……夢想了幾天后,他做了一把袖珍弓箭藏在弈秋的玉石棋盤下面,另一個(gè)人因?yàn)樗麤]看到烤天鵝,也沒嗅到天鵝肉味,所以一心專心致志地向弈秋學(xué)習(xí)棋藝。
三年后弈秋讓他們兩比了一場棋賽,第一人只走兩步就大勝,這時(shí)弈秋大吃一驚,氣急敗壞地責(zé)問第二人:“難道你的智力不如他嗎?”第二人說:“不是的,是烤天鵝肉太香了!”心灰意冷的弈秋揮揮手,讓他倆下山去了。
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燈光讀后感800字(集錦8篇)
書籍是智者真知灼見的積累。在看完作者寫的作品之后,不禁內(nèi)心有所觸動。我們可以將自己的零星想法記錄在讀后感里面。我們要從哪些角度來寫作品的讀后感?于是,小編為你收集整理了燈光讀后感。更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。
燈光讀后感 篇1
語文課到了,老師讓我們讀了《燈光》一文,我讀后感受甚深,這篇文章的作者是王愿堅(jiān),我想他一定永遠(yuǎn)也不會忘了這件事。
在漆黑的地堡里,望著黑黑的圍墻,戰(zhàn)士們的心也隨著黑暗了,突然,黑暗里出現(xiàn)了一星火光,雖然火光很微弱,但對戰(zhàn)士們來說,這是生命之光,勝利之光,可誰又知道在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,是郝副營長用火柴點(diǎn)燃了手中的那本書為戰(zhàn)士們照明,才是戰(zhàn)士們殺出了一條血路。到火光暴露了他自己,被敵人的機(jī)槍射中犧牲了,讀著讀讀著,不知什麼時(shí)候眼淚或落到了嘴角??窗?郝副營長是多麼的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,為了能然這次戰(zhàn)斗勝利,為了能讓孩子們在電燈地下學(xué)習(xí),他還沒來得及看看他渴望了好久的電燈就結(jié)束了生命。多莫難忘的人,多莫難忘的事,多莫難忘的戰(zhàn)斗,它深深地打動了我的心弦。
我想,如果在現(xiàn)代社會上多一些強(qiáng)郝副營長那樣為了人民利益敢于犧牲自己的人,那麼中國一定會更加繁榮昌盛。讀《燈光》有感之一
當(dāng)我看到《燈光》這個(gè)題目時(shí),我十分地不理解,燈光,到處都有,很普通呀,圍繞燈光有什么好寫的呢?我?guī)е鴿M腦子的問號往下讀。
噢,原來作者是回憶自己當(dāng)隨軍記者時(shí)發(fā)生在一場圍殲戰(zhàn)中的一個(gè)感人故事,在一次圍殲戰(zhàn)之前,郝副營長看見書上有一幅插圖,畫的是一個(gè)小孩子在明亮的燈光下聚精會神地學(xué)習(xí),看完。他的腦子滿是電燈的期待與未來的憧憬,但他卻在這次圍殲戰(zhàn)中,為了給部隊(duì),而點(diǎn)燃那本書,舉得高高的,但卻暴露了他自己,他就這樣犧牲了。
讀后,我心潮澎湃,郝副營長為了戰(zhàn)斗的勝利,為了后代能在燈光下學(xué)習(xí),為了人民能過上幸福安康的日子,他犧牲了自己。但渴望用上電燈的他,卻連電燈都沒有來得及見上一眼。由此想到,我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易,它是由無數(shù)前輩用生命換來的,沒有他們的拋頭顱,灑熱血,我們今天的幸福生活從何而來,五星紅旗是革命前輩用鮮血染紅的??傊?,今天的一切的一切,我們都要感射英勇的革命先烈。
同學(xué)們,我們今天能坐在燈光下學(xué)習(xí),是得來不易的。我們要珍惜這先輩用生命換來的美好生活。
燈光讀后感 篇2
我們看書、學(xué)習(xí)和工作大都離不開燈光,提到燈光,我不猶得想起了大作家王愿堅(jiān)寫的一篇課文-----《燈光》。
這篇課文是一個(gè)動人的故事,主要講了,八路軍突擊的事情,讓部隊(duì)找到突破口,為了今后的孩子能在電燈下讀書,他不惜犧牲了自己的生命。本篇文章有兩處地方,使我又感動又深有體會。
第一處:“赴明兒勝利了,咱也能用上電燈,讓孩子們都那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí),該多好??!”我讀了這句話,我知道郝營長對勝利充滿了無限的信心,同時(shí)也期望自己用上電燈,孩子們也用上電燈,在明亮的燈下學(xué)習(xí)、讀書。我感到了郝營長他很關(guān)心下一代,為了讓孩子在燈下學(xué)習(xí),他要在戰(zhàn)爭中取得勝利。郝副營長和我比,我則顯得很渺小,因?yàn)槲也欢藐P(guān)愛他人,自從“見了”郝副營長,我就要學(xué)習(xí)他關(guān)愛他人的品質(zhì)。第二處:“這位年輕的戰(zhàn)士不惜自己的生命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí),他自己卻沒有來得及見一見電燈?!?/p>
我讀到這里很感動。郝營長犧牲了,可他的犧牲是為了孩子,為了讓他們用上電燈,在燈下學(xué)習(xí),所以他的犧牲是光榮和偉大的。他在犧牲前想的還是孩子,關(guān)心的還是他人,這種高尚的精神深深的將我折服。同時(shí)我又覺得很慚愧,以至一時(shí)說不出話來。郝副營長犧牲前還沒見過電燈,真實(shí)有點(diǎn)遺憾。我見過電燈,所以一點(diǎn)也不遺憾。
但我也要珍惜美好的時(shí)光,不留一點(diǎn)傷感。
全文讀完了,郝副營長的崇高品格和他心中的電燈,一直刻在我腦海深處,永遠(yuǎn)牢記。
燈光讀后感 篇3
同學(xué)們,你們知道操縱燈光的幕后英雄嗎?不知道吧!讓我告訴你:操縱燈光的稱為燈光師。看到我寫的這句“做操縱燈光的幕后英雄”你們會說什么呢?我 想有的同學(xué)可能都會不屑地說:“一個(gè)操縱燈光的算什么英雄!”還有的同學(xué)會說:“干嘛要做這樣的事啊?”其實(shí)最先看到這句話時(shí)我也是這樣想的,但是看完這 篇名為《舞臺燈光的啟示》的文章,我的思想來了一個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎。
《舞臺燈光的啟示》是講作者有一次前往華東師范大學(xué)禮堂看演出,演出前,演出時(shí),演出后的舞臺上的燈光變化多端,瑰麗無比,制造了很好的舞臺效果, 給整個(gè)演出增色不少。絢麗的燈光給作者留下了深刻的印象,作者猛然想起在幕后操縱燈光的工作人員們:正是有了他們的默默奉獻(xiàn),才有了這絢目的燈光啊!那些 操縱燈光的幕后英雄們?yōu)榱搜莩瞿苋〉昧孙@著的藝術(shù)效果,他們終年累月默默無聞地在幕后勞動著。他們卻不求任何人的回報(bào),只為了得到臺下觀眾對一場演出的認(rèn) 同!
“鮮花、掌聲紛紛向演員們飛去,卻沒有那些幕后工作人員的份兒!” “他們正面得不到觀眾的贊揚(yáng),只能從來自臺下的掌聲中得到一些小小的安慰。”盡管如此,可是燈光師們?nèi)匀槐M職盡責(zé)地做著自己的事情,把最美的燈光展現(xiàn)在我 們面前!難怪作者在最后寫道這么一句: “我愛燈光的變化多端,更愛操縱燈光的幕后英雄!”
看完文章,我想到了我們自己:我們很多同學(xué)受到一點(diǎn)點(diǎn)兒委屈就怨這怨那,比這比那,說自己哪兒比別人好,哪兒比別人強(qiáng),總感覺別人對自己不公平。和 那些操縱燈光的燈光師們相比,他們面對掌聲和鮮花那般從容,我們那點(diǎn)兒委屈又算得了什么呢?更何況,很多時(shí)候,其實(shí)我們一點(diǎn)兒不委屈!
老天給每個(gè)人的東西都是一樣的,拿生命來說,上帝沒有多給誰一次生命。不是嗎?你見著誰多了條命?不管遇著什么,我們都不應(yīng)該埋怨,我們應(yīng)該像幕后 操縱燈光的英雄們一樣,學(xué)習(xí)他們不為名不求利甘為人梯的精神,做好我們每個(gè)人應(yīng)該做的事!要知道,只有像這樣,我們這個(gè)世界才會更加美麗,我們的生活才會 更加幸福!
同學(xué)們,讓我們一起行動起來,做一個(gè)操縱燈光的幕后英雄吧!
燈光讀后感 篇4
我已經(jīng)上六年級了。在六個(gè)春夏秋冬中,我不知學(xué)過了多少篇使我感動的課文,而最使我感動的還是《燈光》。
《燈光》這篇課文最使我受感動的是:在突擊隊(duì)和后續(xù)總部隊(duì)失去聯(lián)系的危急時(shí)刻,是郝副營長點(diǎn)燃了那本破書,為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路,突擊隊(duì)和后續(xù)部隊(duì)消滅了全部敵人,可是也因?yàn)檫@亮光,郝副營長暴露了自己,被敵人的機(jī)槍打中了。我讀到這里,熱淚簌簌地順著面頰滾落下來。
郝副營長之所以獻(xiàn)出他寶貴的生命,是為了什么?不都是為了人民的幸福,為了人民能得到光明,能得到溫暖嗎?
我們現(xiàn)在坐在這寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí),難道還不應(yīng)該用優(yōu)異的成績來報(bào)答為祖國而獻(xiàn)身的先烈們嗎?記得有一次,我正在玩,老師叫我把一桶臟水倒掉,我撇撇嘴,很不情愿地去拎桶。這時(shí),老師好像看出我的心思,拍拍我的頭,和藹地對我說:“那些先烈們?yōu)榱藨?zhàn)斗的勝利,為了國家的富強(qiáng),他們寧愿獻(xiàn)出自己寶貴的生命。你是一名少先隊(duì)員,連這么一點(diǎn)小事都不想去做,應(yīng)該嗎?”聽了老師的話,我感到臉上一陣陣發(fā)燒,趕忙拎起桶跑了。一路上我想,老師說得對,我連這么一點(diǎn)小事都不想做,太不應(yīng)該了。這時(shí)郝副營長舉起那本點(diǎn)燃了的破書的情景,又浮現(xiàn)在我的眼前。人家為了人民能過上好日子而不怕犧牲,我連這點(diǎn)小事都怕去做!唉!……我悔恨,悔恨自己的行為。
從那以后,我決心要用自己的實(shí)際行動來報(bào)答郝副營長和為祖國獻(xiàn)身的先烈們,是他們給了我勇氣和力量。我要好好學(xué)習(xí),助人為樂,做一名合格的少先隊(duì)員。
學(xué)習(xí)《燈光》這篇課文,我深受感動,也從中懂得了許多道理。每當(dāng)我做一件事時(shí),郝副營長舉著燃燒的破書的一幕,便浮現(xiàn)在我的眼前,那火光為我指明了正確的道路。
燈光讀后感 篇5
我本來就是個(gè)愛讀書的人,這次聽到學(xué)校要舉行綠色讀書的活動,我喜出望外,每天都堅(jiān)持讀書,真是受益匪淺。在我的優(yōu)秀作文中有許多文章讓我記憶猶新,最讓我感動的一篇文章是《燈光》。
文章以燈光為線索,通過記敘郝副營長在戰(zhàn)斗最關(guān)鍵時(shí)刻點(diǎn)燃自己心愛的一本舊書為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路而英勇犧牲了的故事。贊揚(yáng)了革命烈士為了理想,為了下一代的幸福勇于獻(xiàn)身的精神,表達(dá)了作者對革命先烈的懷念之情。
文中的內(nèi)容給我的印象太深刻了,在戰(zhàn)斗前夕,郝副營長倚在交通溝的胸墻上,輕輕地擦燃火柴,借著微弱的燈光看擺在雙膝上的一本破舊的書,深情地對戰(zhàn)地記者說:趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都能在明亮的燈光底下學(xué)習(xí),該多好??!多么美好、多么簡單的愿望??!想不到半個(gè)小時(shí)以后,戰(zhàn)斗打響了,郝副營長為了在黑夜里給部隊(duì)尋找突破口,竟然劃著火柴點(diǎn)燃了那本書,讓戰(zhàn)士們沖進(jìn)了圍墻。戰(zhàn)斗勝利了,可是郝副營長因?yàn)楸┞读四繕?biāo),被敵人的機(jī)槍打中了。這位年輕的英雄,為了讓孩子們能在燈光底下學(xué)習(xí),犧牲了自己的生命,他卻沒有來得及見一見電燈。
這是一個(gè)多么感人的故事??!讀完這篇文章時(shí),我情不自禁地流下了眼淚。我們的童年是金色的,黨和國家無微不至地關(guān)懷我們。給我們減免了學(xué)費(fèi),讓我們在德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我們生在新社會,整天過著衣來伸手飯來張口的生活,每天都能和同學(xué)們坐在明亮的教室里聽老師講課,總是沉浸在幸??鞓分?。
在家中生活也很幸福。如:在我的單人房間里,有臺燈、壁燈,還有吊燈,在房間里學(xué)習(xí)、看書,感到十分舒適。真是不看不知道,一看才知曉,那普普通通的燈光里還有這樣一個(gè)驚心動魄、感人肺腑的故事呢!其實(shí),類似郝副營長那樣的英雄何只一個(gè)呢?我終于明白,今天的美好生活是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的。我們只有好好學(xué)習(xí),長大了才能報(bào)效祖國,才能告慰長眠在九泉下的先烈。
燈光如航標(biāo)指引著我的人生道路,郝副營長的光輝形象永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。
燈光讀后感 篇6
郝副營長為了能使后代千萬萬萬的人使用上電燈,本身卻捐軀了。他是何等盼望看電燈一眼啊!但為了反動的成功,為了人民能過上好日子,他卻掉臂自身安全,用生命照亮了反動進(jìn)步的門路?!罢婢薮笱?”我不但這樣說著。
電燈,這個(gè)詞對于見過太多新穎玩意兒的二十一世紀(jì)的新人類,是何等平常,甚至是何等微不足道啊!但在當(dāng)時(shí)那個(gè)戰(zhàn)亂紛飛的年月,能看上一眼電燈都成了布衣百姓心中最大的愿望,可見,當(dāng)時(shí)的條件…… 實(shí)在,不光郝副營長具有舍己為人的精神,狼牙山五壯士也是這樣。他們?yōu)榱俗寯耻姴话l(fā)明反動部隊(duì),于是就將他們引上山崖,末了在彈藥槍絕的時(shí)間跳下山崖。鐵路游擊隊(duì) 讀后感
我掩卷沉思,原來這幸福生存是這么來之不易呀!我們?nèi)缃襁@甜如蜜的好生存是當(dāng)年的反動志士用鮮血換來的。因而,我們就更應(yīng)該珍惜眼前的幸福生存,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文明知識,將來長大后,做一名建設(shè)祖國的棟梁之材。
讀后,我心潮洶涌,郝副營長為了戰(zhàn)斗的成功,為了后代能在燈光放學(xué)習(xí),為了人民能過上幸福安康的日子,他捐軀了本身。但盼望用上電燈的他,卻連電燈都沒有來得及見上一眼。由此想到,我們?nèi)缃竦男腋I鎭碇灰?它是由有數(shù)前輩用生命換來的,沒有他們的拋頭顱,灑熱血,我們本日的幸福生存從何而來,五星紅旗是反動前輩用鮮血染紅的??傊?本日的統(tǒng)統(tǒng)的統(tǒng)統(tǒng),我們都要感射英勇的反動先烈。燈光讀后感銀河鐵道之夜讀后感
當(dāng)我看到《燈光》這個(gè)標(biāo)題時(shí),我十分地不明白,燈光,隨處都有,很平凡呀,圍繞燈光有什么好寫的呢?我?guī)е鴿M腦筋的問號往下讀。
噢,原來作者是回憶本身當(dāng)隨軍記者時(shí)產(chǎn)生在一場圍殲戰(zhàn)中的一個(gè)動人故事,在一次圍殲戰(zhàn)之前,郝副營長看見書上有一幅插圖,畫的是一個(gè)小孩子在明亮的燈光下全神貫注地學(xué)習(xí),看完。他的腦筋滿是電燈的等待與未來的憧憬,但他卻在這次圍殲戰(zhàn)中,為了給部隊(duì),而撲滅那本書,舉得高高的,但卻袒露了他本身,他就這樣捐軀了。燈光讀后感
讀后,我心潮洶涌,郝副營長為了戰(zhàn)斗的成功,為了后代能在燈光放學(xué)習(xí),為了人民能過上幸福安康的日子,他捐軀了本身。但盼望用上電燈的他,卻連電燈都沒有來得及見上一眼。
燈光讀后感 篇7
讀完《愛爾克的燈光》后,仔細(xì)想想,才發(fā)覺,財(cái)富是能否成才的外因,而且他即可以促進(jìn)成才,又可以阻礙成才。
從理論上說,成才的內(nèi)因在于自身的奮斗(當(dāng)然還有其他因素,但奮斗站主要地位),而財(cái)富只不過是一個(gè)外因。而外因只能通過內(nèi)因才能對事務(wù)發(fā)生作用。比如一塊石頭,哪怕又在好的條件也不會孵出小雞,因?yàn)樗皇悄菈K料;又如鋼錐不管將它裹得多嚴(yán),他遲早都回落出鋒芒。是火它總會燃燒起來。同此,外因:財(cái)富,也如化學(xué)反應(yīng)中的催化劑,在某種反應(yīng)中,它能加快反應(yīng)的速度,但在另外的化學(xué)變化中,他也許抑制反應(yīng)的發(fā)生。也就是說財(cái)富是一柄雙刃劍,他既能為成才提供優(yōu)越的條件,也可能成為羈絆成才的頑石。
在數(shù)學(xué)的概念中,財(cái)富既非成才的充分條件,也非成才的必要條件。因?yàn)橛胸?cái)富不一定能夠成才,而成才也不一定有財(cái)富。賴寧曾畫過一幅漫畫,題目叫《再好的草地上也有餓死的馬》很形象地說明了這個(gè)問題。正如在荒漠中駱駝?wù)諛幽茏栽诘纳钜粯?,?cái)富只是外在的一個(gè)條件。有了它,可能使你的一些問題迎刃而解,但也僅僅能解決你的“硬件”,而“軟件”得靠你自己去充實(shí)。
說句白話:財(cái)富有時(shí)是發(fā)動機(jī),讓你乘風(fēng)破浪一路前進(jìn);有時(shí)是擋路石,讓你摔倒再也爬不起來??傊?,想成才,只能靠自己。
正如《愛爾克的燈光》中的“我”要沖出財(cái)富的壁壘,沖出牢籠,靠自己的雙手,自己的頭腦去闖天下、去建功、去立業(yè);去創(chuàng)造自己的人生;去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
每一個(gè)項(xiàng)成功地人們,好好利用你們的財(cái)富,為你的成功鏟平道路,鋪設(shè)美好前程。
燈光讀后感 篇8
巴金先生的《愛爾克的燈光》曾經(jīng)鼓舞了我的心志,過了很久,也不能淡忘。但是,當(dāng)我現(xiàn)在開始在現(xiàn)實(shí)中反思或者迷惘的時(shí)候,竟然驚覺那個(gè)時(shí)代的精神支柱,已經(jīng)成為了過去時(shí)。漫漫人生路,到如今這樣的作品竟?jié)u漸的遠(yuǎn)去,以至于開始遺忘。
很多年了,我再也不是那個(gè)怕黑的無知少年了;很多年了,我懂得了很多事,我目睹了一幕一幕人生的悲喜劇;很多年了,或者經(jīng)歷或者旁觀,我一次又一次在自已和別人的歡笑與眼淚里將平凡的人生度過;很多年了,我終于知道,心靈在黑暗里迷路遠(yuǎn)比失掉生命本身還可怕;很多年了,我終于知道,一盞燈,對于奔走在漫漫人生路上的人,是多么的重要。
到如今,在黑夜中,那容易迷失自我的網(wǎng)絡(luò)世界里,我卻找尋到了一盞燈,一盞叫做《誅仙》的愛爾克的燈光。它指引我找到情誼,找到活著的意思,找到生命前行的方向。它讓我感到激動,因?yàn)楣缠Q,我看見那執(zhí)燈者的光輝還在延續(xù),在網(wǎng)絡(luò)上延續(xù),在新一代人的身上延續(xù)。
《誅仙》,在那悲傷的情節(jié)里,我們那顆找尋幸福和希望的心沒有死掉,我們還可以看到愛爾克般的燈光在主角張小凡的心靈深處閃耀。無論是生是死,愛爾克的燈光一直沒有熄滅掉。無論在虛幻的世界,還是在人生的大海里,它的光茫,一直是遠(yuǎn)航迷路的人歸航的方向。羅曼羅蘭說過:真正的英雄主義只有一種,就是看清這個(gè)世界的本來面目,并且去熱愛它。 張小凡和我們都會成為這樣一種人,我希望。
書也看了不少了,唯有《誅仙》令我長久思考,唯有張小凡的成長讓我思量不已。思考后的結(jié)論可寫出長篇論文,可我沒有那以文為刀的能力?!墩D仙》的藝術(shù)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其故事本身的魅力,所蘊(yùn)含的真理和道德的力量,是絕妙藝術(shù)和崇高思想的完美結(jié)合,是真善美的有機(jī)統(tǒng)一。小說是虛構(gòu)的,似乎與我們所處的這個(gè)時(shí)代沒有關(guān)聯(lián),但是盡人皆知的是:文字文本的魅力是精神性的。《誅仙》除了審美價(jià)值外,思想,理想,倫理,道德都通過了藝術(shù)的手段對青少年一代產(chǎn)生到通常教育方法所難達(dá)到的功效,真正純潔美化人的靈魂也不知道多少青年如我一般,暗自在心里重新思量自我的人生觀,世界觀。興許多少年后回憶,這還是我的一個(gè)美好的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
有人說,小說舞臺上的悲劇多一點(diǎn),生活舞臺上的悲劇就能少一點(diǎn),我深以為然。作品對提高我們整個(gè)道德情操,思想修養(yǎng),以及精神境界都會起到積極作用。作者蕭鼎,曾在他以桀驁聞名的《暗黑之路》中寫到:但凡有絕世才華的人,都是驕傲而有野心的。在這驕傲的背后又是有著怎樣的抱負(fù)呢?讓我們聽聽作者借文章說出他對人的理想和希望,就會更明白這小說作為燈光的意義了:
天必降大任于我,我且獨(dú)自前行!
人生路短,歲月滄桑,我不立下宏圖大志,怎對得起青春年少?
就算身體魂魄一起化為灰燼,也要點(diǎn)亮這一點(diǎn)光亮,哪怕為此將世間所有,與他一同埋葬。
夜深人靜時(shí)有出世之心,但天一光亮,便覺得萬丈紅塵,竟是這般可愛,如此繁華,怎可舍卻?
不管《誅仙》給我們帶來的是無盡的振奮或者是無盡的痛苦我們?yōu)槟切腥宋锏娜松鷵?dān)憂,就好像我們?yōu)樽约旱娜松鷵?dān)憂一樣,理想世界的美好和為之奮斗的精神,卻始終像一道愛爾克的心靈之光芒,閃耀著指引我們卑微而迷惘的心。讓我們在迷途的黑暗中,在人生之路上兢兢業(yè)業(yè),在路上循序漸進(jìn),在路上努力奮斗!
有時(shí)候,我不知道人生的路有多漫長。然而闔上書頁,有一種叫回憶或者更確切的說是懷舊的字眼彌漫于心,的確我已經(jīng)開始懷念了,于是我將繼續(xù)努力下去,為作一盞愛爾克的燈光,繼續(xù)活下去。通過努力,去表達(dá)出我的人生價(jià)值觀和信仰,這是我們這一代人的責(zé)任和義務(wù)。
我知道,我們每一個(gè)人都可以成為那執(zhí)燈的人!
朗讀者觀后感800字集錦(7篇)
看電影或者看視頻已經(jīng)是我們生活的一部分,我們的思緒也會隨著故事的發(fā)展而變化,這時(shí)候我們可以把他們記錄下來。觀后感的內(nèi)容要注意感和觀的相結(jié)合,要聯(lián)系實(shí)際。你讀過哪些朗讀者的觀后感范文呢?我們的編輯特意搜集并整理了朗讀者觀后感800字,僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。
朗讀者觀后感800字 篇1
2月18日晚,央視一套三套聯(lián)合播出了董卿主特并兼制作人的又一文化綜藝新作《朗讀者》。
此間一眾娛樂綜藝節(jié)目熱鬧上演之際,春節(jié)前后,《見字如面》《中國詩詞大會》等文化綜藝刮起一股清新之風(fēng),其中,《中國詩詞大會》第二季總決賽更是一舉奪得實(shí)時(shí)收視冠軍。此番,董卿以制作人、主持人雙重身份推出的《朗讀者》,在熱身階段便引發(fā)關(guān)注。
董卿曾介紹稱,《朗讀者》不是朗誦節(jié)目,不是語言節(jié)目,而是人生節(jié)目和情感節(jié)目,這里不僅有在各領(lǐng)域推動社會進(jìn)步的人,而且有很多普通人。
朗讀者觀后感800字 篇2
董卿形容,當(dāng)初籌建《朗讀者》之難是一個(gè)念頭在腦中,兩頁策劃在手上,三個(gè)散兵起步,四處磕頭化緣,為此她和同事調(diào)侃現(xiàn)在明白了吧,做制作人要學(xué)會低下你那已經(jīng)習(xí)慣了高昂起來的頭。
除了錢,真正困難的還是怎么樣讓文化節(jié)目引發(fā)大多數(shù)人的參與和共鳴。為此,董卿和模式研發(fā)者以及國內(nèi)的眾多學(xué)者們花了一年多的時(shí)間去研究《朗讀者》誰來讀?讀什么?怎么讀?最后大家形成的共識是,朗讀者的情感、所要朗讀的文本的寫作者的思想、聽節(jié)目看節(jié)目的觀眾情感,這三種元素要和諧凝結(jié),一定要凝結(jié)起來。
所以,觀眾看到:麥家很糾結(jié)地講述完他和他父親、他和他兒子這兩代父子之間掙扎的故事之后,再來讀他寫給兒子的一封信;許淵沖老先生,他講一個(gè)人一輩子重要的不是活過了多少日子,而是記住了多少日子,之后再來讀林徽因;得了罕見疾病的企鵝人夫婦,依然樂觀、依然相愛、依然行走在路上,這樣一對年輕人講完他們的故事之后,再來讀同樣一直在路上的三毛這個(gè)時(shí)候,文字的魅力就產(chǎn)生了疊加效應(yīng),充滿了感染力。
朗讀者觀后感800字 篇3
在朗讀中品味文字的魅力,我們都可以是朗讀者。4月15日,一起來做朗讀者兒童專場在太原市青年宮演藝中心舉辦。50多個(gè)自愿報(bào)名加入朗讀者行列的孩子和他們的爸爸媽媽,一起感受了朗讀的魅力,同時(shí)也過了一把小演員的癮。
為了現(xiàn)場的互動性更強(qiáng),孩子們除了帶著自己準(zhǔn)備好的故事、詩歌,做了一次朗讀者,還在太原市話劇團(tuán)演員們的指導(dǎo)下,做了一回小演員。演員為孩子們現(xiàn)場演繹了《你看起來好像很好吃》《夢的N次方》《紅孩子》3個(gè)深受大家喜愛的著名兒童劇片段。孩子們不僅近距離欣賞了專業(yè)的話劇表演,還有幸成為話劇中的一個(gè)角色,演繹劇中對白,對比誰的表演更有味道。
中央電視臺推出的大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》,因其文字訴說情感的成功,讓大眾再次認(rèn)識到朗讀之于文字的意義。一起來做朗讀者公益活動正是希望《朗讀者》節(jié)目的成功能夠在太原落地,為那些熱愛朗讀的人們,搭建一個(gè)平臺,帶動更多的人參與到朗讀的氛圍中來,感受文字的魅力。太原市話劇團(tuán)李靜介紹,這已經(jīng)不是我們第一次開展此項(xiàng)活動了,3月的活動主題是曹禺先生的經(jīng)典三部曲,演員和觀眾共同演繹了《雷雨》《日出》和《原野》的片段。這一次的兒童專場,想讓孩子們也參與其中,對熟悉語感、愛上語文都有好處。
在活動的尾聲,大家集體朗誦北宋文學(xué)家蘇軾的名作《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》,有的孩子已經(jīng)熟記于心,有的孩子則指著詩詞一字一頓,臉上的認(rèn)真勁卻如出一轍,詩詞的美好似乎正在他們的心里埋下希望的種子。
朗讀者觀后感800字 篇4
姚晨有點(diǎn)從喜劇明星向女神發(fā)展的節(jié)奏啊,央視新的化妝師水平很不錯(cuò)。她講了初到北京,作為北漂,被一個(gè)胖姑娘收留的故事,看得我淚目。
董卿《朗讀者》第七期——告別,聽姚晨的朗讀想到的
其實(shí),由于一些原因,我在去年到今年,在西安被一家收留了一段時(shí)間,經(jīng)歷了各種各樣的事情,兩家人和一家人一樣挺著,忐忑的接受著種種改變。
這一期的主題很好,說人生不是別的,而是各種各樣的告別。不過值得欣慰的事,我們這次告別是帶著很大的喜悅的。這次告別后很快還會再相見,而且以后再見也是方便的。
也許,若干年后,一切都過去了,她家也搬家了,但我還是懷念在紡織城的日子,在三廠四廠中間的過道了,打麻將的老頭老太們。
懷念那個(gè)臨時(shí)的港灣,懷念一起創(chuàng)造未來的日子。
告別,不是遺忘,而是轉(zhuǎn)身;告別,不是放棄,而是開始!無數(shù)的告別也構(gòu)成了人生百態(tài)。在清明節(jié)這個(gè)特殊的日子里,大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》,以“告別”為主題詞,邀請到著名作家王蒙、兒童文學(xué)作家曹文軒、“微博女王”姚晨、影視演員李立群、維和英雄、音樂劇譯配程何等嘉賓,訴說著他們生命中不同的“告別”。
朗讀者觀后感800字 篇5
最近電視節(jié)目《朗讀者》人氣十分火熱,我們一起看了第一期節(jié)目,它的主題詞是“遇見”。
一些人,一些事,一些不經(jīng)意中的遇見,可能會改變我們的人生道路。古往今來,有太多太多的文人墨客,用筆,描繪了一場又一場遇見。
這一期中,使我感觸最深的一句話是:只要你是一個(gè)正直的人,不管你做什么行業(yè)。你都是我的好孩子。
就是這句話,激勵(lì)著聯(lián)想的老板柳傳志。他原來可以成為飛行員的,但因?yàn)樗囊粋€(gè)舅舅是右派,因此,他當(dāng)飛行員的夢想破滅了。就在這個(gè)時(shí)候,他爸爸對他說了這句話,他豁然開朗,最終成為了聯(lián)想的總裁。
是啊,我們?yōu)槭裁丛谟鲆姶煺蹠r(shí)不樂觀面對呢?人最重要的就是品行好。只要品行好,不管你身居何位,是老板,是平民,是乞丐,只要懷有一顆正直的心,努力奮斗,一定會成功的。
在生活中,我們時(shí)刻要注意自已的品行,要做一個(gè)正直的人,并且堅(jiān)持下去。長大以后才會成功。我們在生活中時(shí)時(shí)刻刻要抱著一顆正直的心,看見負(fù)能量要及時(shí)制止,這樣下去,我們的心就永遠(yuǎn)是正的,就一定會成就一番事業(yè)。
朗讀者觀后感800字 篇6
本期節(jié)目以告別為主題,邀請到嘉賓程何、姚晨、曹文軒、李立群、張國強(qiáng)、王蒙,他們將與董卿分享關(guān)于告別的故事,朗讀一段曾經(jīng)打動自己,激勵(lì)自己,甚至改變自己的文字。更多精彩內(nèi)容,敬請收看本期《朗讀者》。
《朗讀者》是中央電視臺推出的大型文化情感類節(jié)目,由著名節(jié)目主持人董卿首次擔(dān)當(dāng)制作人,央視創(chuàng)造傳媒有限公司承擔(dān)制作,于中央電視臺綜合頻道與綜藝頻道黃金時(shí)間聯(lián)合播出。以個(gè)人成長、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式,選用精美的文字,用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值,節(jié)目旨在實(shí)現(xiàn)文化感染人,鼓舞人,教育人的傳導(dǎo)作用,展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感。
王蒙朗讀自己所著小說《明年我將衰老》選段獻(xiàn)給妻子和三個(gè)孩子。告別雖然有酸楚,但也在豐富著生活。王蒙將青春揮灑在新疆,告別新疆后他一直在想念那片土地。年歲已大,但心卻不老,在王蒙的朗讀中、文字中,是他對生活的理解,是人生不悔的信念。
朗讀者觀后感800字 篇7
4月2日,央視大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》播出第七期告別主題節(jié)目,姚晨驚喜亮相?,F(xiàn)場講述自己與陌生人之間的難忘情誼,爆料曾被收留睡木板床,分享首當(dāng)媽媽時(shí)與月嫂魏姐的故事及自己寫下的文章《魏姐》。姚晨還現(xiàn)場深情朗讀了魯迅經(jīng)典《阿長與山海經(jīng)》,感恩每一次萍水相逢的遇見。
節(jié)目中,姚晨談起了在自己生命中短暫出現(xiàn)卻時(shí)常浮現(xiàn)于腦海的一些人。說到求學(xué)時(shí)的難忘歲月,她提到了在自己無處可去時(shí),收留自己的胖姑娘。那時(shí)候,兩人擠在一張極小的木板床上,基本她就占了三分之二,然后我占了三分之一,姚晨還開玩笑說自己像個(gè)蝙蝠似的趴在墻上睡了一個(gè)月。那種異鄉(xiāng)人收留異鄉(xiāng)人的溫暖讓她十分感激,談及最后一次遇見,她難掩遺憾,生命中好多人都不知道什么時(shí)候就默默地不見了。另外,姚晨還與觀眾分享了自己與月嫂魏姐的故事。在第一次當(dāng)媽媽的手足無措中,魏姐就像是她的戰(zhàn)友,陪她度過了人生中最特殊的一個(gè)時(shí)期。我發(fā)現(xiàn)她真的很愛孩子,她永遠(yuǎn)比我們更早發(fā)現(xiàn)孩子哪長了紅疹,哪哪不太好,關(guān)于魏姐細(xì)致的情感付出姚晨記憶猶新。她還特地給魏姐寫了一篇文章,記錄下這段時(shí)光,希望自己也能記住她,包括將來土豆長大后看到文章也能知道有這樣的一個(gè)人疼過他。
帶著自己對那些陌生人的感念,姚晨把所有的情感都傾注在朗讀當(dāng)中。她用真摯的聲音,不徐不疾地把《阿長與山海經(jīng)》中的每一個(gè)片段娓娓道來。有趣的生活細(xì)節(jié),驚喜的《山海經(jīng)》,在姚晨的朗讀中顯得十分生動。溫情的講述之下感情卻并不平淡,結(jié)尾仁厚黑暗的地母啊,愿在你懷里永安她的魂靈,更是把所有積攢的感情瞬間噴發(fā),把魯迅對阿長的那份深厚情誼和哀思展現(xiàn)得淋漓盡致。聽完姚晨的朗讀,觀眾們紛紛表示太感動了聽得都入迷了從中聽到了魯迅對長媽媽的情感。
每一次遇見,就像是一場告別,遇見與告別是人生必經(jīng)之路。繼首期以遇見作為主題詞之后,央視大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》本期以告別作為核心主題,嘉賓在感念過去的同時(shí),也勾起了觀眾深藏于心底的情愫。
讀后感手斧男孩800字集錦
“讀后感手斧男孩”主題相關(guān)內(nèi)容,是小編為您呈送的,更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。我們在驚佩于人類竟能擁有如此爆發(fā)性能量的同時(shí),也能從中學(xué)到很多東西,閱讀完作者寫的作品之后往往受益匪淺,心中擁有不少的想法。及時(shí)將見解整理好,撰寫進(jìn)自己的讀后感,是吸收知識最有效的途徑。
讀后感手斧男孩 篇1
我很喜歡看一檔真人秀節(jié)目——《荒野求生》。其中的主人公英國探險(xiǎn)狂人貝爾,經(jīng)常在看似絕境的野外挑戰(zhàn)各種生存極限,并最終絕處逢生?!柏悹柡脜柡?!不過他畢竟是個(gè)大人”,我理所當(dāng)然地想著,卻又好奇,“如果換成一個(gè)孩子,還行不行呢?”
這個(gè)暑假,我讀了小說《手斧男孩》,找到了答案。書中的主人公布萊恩,一個(gè)十三歲的小男孩,帶著媽媽送的手斧,乘飛機(jī)去看遠(yuǎn)方的爸爸,卻因飛機(jī)失事被困原始森林。作為唯一的幸存者,他一次次絕望,可是他的勇氣和信念讓他看到希望的光芒。他積極面對現(xiàn)實(shí),敢于實(shí)踐,毫不氣餒??恐前咽指?,他獨(dú)自在荒蕪人煙的小島上生活了54天,最終獲救。
布萊恩的經(jīng)歷太奇妙了!自從打開書卷,我就不忍放手。我會因?yàn)轱w機(jī)的失事而揪心、因?yàn)榫仍疀]發(fā)現(xiàn)布萊恩而扼腕,也會因?yàn)椴既R恩自制魚叉終于抓到魚而拍案,因?yàn)樗紶桙c(diǎn)燃了火種而雀躍。那一刻,他就像是我的朋友,我的心情隨著他的經(jīng)歷跌宕起伏。
掩上書,我長長松了一口氣,布萊恩終于獲救啦。他活像是個(gè)現(xiàn)代魯濱遜!我呢?如果我身處那樣的險(xiǎn)境,我行么?我的同學(xué)們,你們行么?
你和我,我們也許是父母眼中的乖孩子,是老師眼中的好學(xué)生,是小朋友身邊的好伙伴。我們可以把語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)知識學(xué)得很好,也可以把手機(jī)、電腦玩得很溜。我們都樂于成為網(wǎng)絡(luò)游戲中的英雄、虛擬世界的領(lǐng)袖,卻會因?yàn)橐稽c(diǎn)生活里的小挫折而退縮、沮喪,甚至大發(fā)雷霆。如果只做衣來伸手,飯來張口的少年,當(dāng)我們獨(dú)自一人身處危機(jī)四伏的叢林,離開了父母的懷抱,離開了朋友的支撐,不再有唾手可得的漢堡、薯?xiàng)l,不再有遮風(fēng)擋雨的鋼筋水泥房屋,有的只有一柄手斧,我們能說我行么?
“也許永遠(yuǎn)不會身處那種困境吧?”我搖著頭不停否定著自己??墒?,為什么不能放下手機(jī)、iPad呢?去觀察一下身邊美麗奇妙的大自然,陽光、樹葉、小草、昆蟲………用自己的眼去發(fā)現(xiàn),用學(xué)過的知識去印證。為什么不能從身邊的小事做起呢?掃地,洗碗,整理自己的衣服、床鋪、學(xué)習(xí)用品……也許會笨拙,也許會粗糙,可是我們開始行動了。只要我們象布萊恩那樣面對困難不退縮,沉著冷靜,開動腦筋,勇于嘗試,堅(jiān)持不懈,總有一天,我們也可以勇敢地去獨(dú)自面對這個(gè)精彩的世界。
開學(xué)了,我把《手斧男孩》帶到學(xué)校,放在了班級的圖書架上,希望與大家分享,不單是那柄手斧,還有那份智慧,勇氣和擁抱大自然的心。
讀后感手斧男孩 篇2
“一本好書能拯救一個(gè)人?!爆F(xiàn)在我百分之百相信這句話了,因?yàn)樽罱易x了一本好書——《手斧男孩》。在這本書中勇敢男孩布萊恩向我展示了自信、自立、自強(qiáng)的精神。他靠自己的誠實(shí)、善良、智慧和堅(jiān)毅去努力開拓屬于自己的世界。這種大無畏的精神深深打動了我。
《手斧男孩》里的主人公名字叫布萊恩,今年十三歲了,他爸爸在加拿大北方原始森林深處從事油田工作,布萊恩想去爸爸那里過暑假,于是他乘坐一家小型飛機(jī),只身一人與飛行員叔叔踏上征程。誰知駕駛員心臟病突發(fā)死了,飛機(jī)掉到了大森林里,幸好布萊恩還活著。上飛機(jī)前,布萊恩的媽媽給了他一個(gè)手斧,因?yàn)樵谠忌掷镫x不開手斧,布萊恩獨(dú)自一人拿著手斧在沒有食物、沒有火而且要面對森林里各種野獸,如狗熊、豪豬、駝鹿和各種自然災(zāi)害的情況下,克服種種困難,自己動手造房、捕食,他在原始森林里生活了五十四天。
通過讀《手斧男孩》這本書,布萊恩由懦弱到堅(jiān)強(qiáng),戰(zhàn)勝自我的奮斗精神不正是我要學(xué)習(xí)的嗎?我知道了要珍惜現(xiàn)在的生活,好好學(xué)習(xí),勇敢面對任何困難,遇到緊急狀況也不能慌張,冷靜下來正確處理,這就是我讀《手斧男孩》這本書的收獲。
讀后感手斧男孩 篇3
這幾天我看了一本書,叫做《手斧男孩》,這本書里有許多科學(xué)只是,情節(jié)也十分有條理。
書中一個(gè)名叫一個(gè)13歲的小男孩布萊恩去看他老爸開始的,他在一個(gè)私人飛機(jī)上,橫越美國北方森林,可是,他所在飛機(jī)上的駕駛員卻忽然心臟病突發(fā),當(dāng)場死亡,他們的飛機(jī)墜落在湖里,還好,布萊恩幸免一死,但密林深處危機(jī)重重,生存陷入困境——絕望、恐懼、饑餓、大黑熊、狼、駝鹿……上飛機(jī)前,媽媽送了他一把手斧,手握斧頭的布萊恩能夠生存下來嗎?狼來了,他怎么辦?沒有火,他怎么辦?沒有食物,他怎么辦?布萊恩真的能活下來嗎?
在這樣的環(huán)境下,你沒有任何工具,只有一把手斧的情況下,你真的能生存下來嗎?對,假如是我遇到這么倒霉的事情,我恐怕最多活個(gè)兩三天,因?yàn)樵诔抢镩L大的小孩,大部分都沒有野外求生能力,可是布萊恩的此類知識卻比較多,所以他才能頑強(qiáng)的在原始森林里生存下來。于是在絕望中他找到了希望,用勤勞的雙手造出了弓箭、魚叉、小屋子并利用這些工具來打獵,布萊恩面對饑餓,恐懼,不知道要怎么作,在與世隔絕的大自然里,沒有人幫得了布萊恩,但他并沒有放棄,依然勇于嘗試,堅(jiān)定不動搖的信念指引著布萊恩,走向獲救,他經(jīng)常受傷,但每次都能很快的振作起來,使我非常佩服他,他對待小動物也很好,他希望和動物們打成一片,他也能非常巧妙的運(yùn)用自己所學(xué)的知識,來求生存,他生火,找房子,做床,捕魚,捕獸,釣魚,作衣服等都是自己作,僅靠的是———一把手斧。
這樣,他就解決了自己的生活問題。飛機(jī)失事的第二天,救援隊(duì)來找他了,但并沒有發(fā)現(xiàn)他的蹤跡,這讓他十分失望,但是,他并沒有放棄,兩個(gè)多月后,他在沉沒的飛機(jī)中找到了救生包,他用救生包里的發(fā)訊器發(fā)求救信號,卻沒有一點(diǎn)反應(yīng),這使他徹底絕望了,但沒想到,隨之到來的又是救援隊(duì),而且這次救援飛機(jī)找到了他,他們十分驚奇:一個(gè)十三歲男孩在飛機(jī)失事兩個(gè)月后竟能活下來!布萊恩竟然憑著自己的智慧在毫無人煙的原始叢林中度過了兩個(gè)月的時(shí)光!
假如是我遇到這么倒霉的事情,我恐怕最多活個(gè)兩三天,我想大部分的,在城里長大的小孩,大部分都沒有野外求生能力,可是布萊恩的此類知識卻比較多,所以他才能頑強(qiáng)的在原始森林里生存下來。
一個(gè)13歲的小男孩用一把手斧開創(chuàng)了自己的一片天地,靠一把手斧在兇險(xiǎn)的大自然里,存活54天,他造了一堆弓箭,箭頭,長矛,魚叉,但是一切始于一把生銹的老手斧,他的名字叫——布萊恩·羅伯遜。
讀后感手斧男孩 篇4
暑假,我讀了一本《手斧男孩》,里面描述了一個(gè)13歲的小男孩—布萊恩。面對饑餓,恐懼,狗熊,狼和一些無法意料的事情,布萊恩并不恐懼,讓一把普普通通的手斧變成了希望,鼓起勇氣,克服了一切困難,在危險(xiǎn)的叢林里生活了54天。
布萊恩堅(jiān)持不懈和不懼危險(xiǎn)的精神使我對著本《手斧男孩》深深地著迷著,我有許多疑問沒有解開,比如:13歲小孩布萊恩好不容易回到家,為什么還要待在危險(xiǎn)的叢林里呢?為了解開真相,我一口氣讀了2遍,發(fā)現(xiàn)布萊恩已經(jīng)與那座叢林融為一體了,像自己身上的一塊肉一樣,缺了一塊就難受。布萊恩喜歡叢林里的生活,無憂無慮,就怕有危險(xiǎn)的動物出現(xiàn)。但是,布萊恩一定不會害怕,因?yàn)樗朔^許多困難,就算有一頭獅子撲過來,布萊恩也會想辦法解決的。
有時(shí),我會想:如果我是布萊恩,我會怎么做?在家吃上香噴噴的飯,連自己做也不用做,在叢林里,沒有人依靠,會不會餓死?如果是我,我一定會躲在一邊偷偷的哭,但是,我會砍柴點(diǎn)火,可以早點(diǎn)出去。布萊恩是一個(gè)野外生存的英雄!他勇敢去面對事實(shí),決不放棄一點(diǎn)生存的希望,用上自己學(xué)過的知識,和自己的雙手,來拯救自己!
《手斧男孩》告訴我們的不止這些,還告訴我們在生活中藥做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的,自信的,不怕困難的人,像布萊恩那樣,做一個(gè)有勇氣的人!遇到困難不退縮,不手忙腳亂,要鎮(zhèn)定,思考方法,去克服這個(gè)困難。做人是要腳踏實(shí)地一步步地走的,即使失敗了,可以重新再來,不要因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆的小事而退縮,這不是一個(gè)有勇氣的人應(yīng)該做的事。我們要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,做生活中的強(qiáng)者!
讀后感手斧男孩 篇5
書,是人類文明進(jìn)步的階梯;書,是人類發(fā)展的橋梁;書,是人類智慧的“長生果”;書,能把我們帶到古老的過去,能把我們帶到浩瀚神秘的宇宙,還能把我們帶到無邊無際的海洋里……我喜歡看書,我喜歡看《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》,但我最喜歡的是去年遠(yuǎn)在浙江的小姑給我買的《手斧男孩》這本書。
推薦理由:人的一生將面臨著無數(shù)的艱難與險(xiǎn)阻,面臨無數(shù)次坎坷,能否戰(zhàn)勝困難與險(xiǎn)阻,這取決你是否擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣與信心。這是讀《手斧男孩》帶給我的啟示。
片段:這時(shí),他只有一個(gè)念頭:“必須活著,必須游上去,必須呼吸到空氣,必須回到木筏上。”
可那巨浪就像房子一樣壓著他,仿佛全世界的重量都壓在他的身上,布萊恩半點(diǎn)都動彈不得。
他奮力掙扎,他住抓住巖石,讓臉露出水面,隨即又被壓下,墜入河底。
應(yīng)該向側(cè)面游。
他必須往側(cè)面游才行。激流沖擊著他,他艱難地朝著岸邊游動。
水流更強(qiáng)了,他還是浮不上去,不能呼吸啦,他的肺就要炸啦,再不呼吸他就完了。就算吸進(jìn)去的是水也無所謂!布萊恩拼命用意志力壓制這種欲望,一定要壓住,可這欲望越來越強(qiáng)烈,就在他意識到自己快要一命嗚呼時(shí),他游到了一塊大石頭旁,避開了激流。
但很快,布萊恩又被咆哮的激流轉(zhuǎn)入下游。他拼命的探出頭來急速的呼吸,開眼睛,這才發(fā)現(xiàn)木筏已經(jīng)不見啦,接著他又被壓回水中,直沉河底,在綠色的怒濤中,撞向一塊塊巨石,一次又一次,最后他的心中只剩下一個(gè)念頭:我要呼吸我要活下去!
《手斧男孩》這本書講述的是十三歲的小男孩兒布來恩因?yàn)轱w機(jī)失事墜落在原始森林中。先前吃著漢堡薯?xiàng)l一切無憂的他這次卻要獨(dú)自面對一切:沒有果腹的食物、沒有容身的房屋、沒有驅(qū)寒的衣服、甚至連弱小的蚊子也成為了他的敵人,何況還有出沒在叢林里的熊、豪豬、駝鹿。而布萊恩擁有的卻僅僅是一把手斧而已。但最終布來恩憑著勇敢機(jī)智獨(dú)自生活了54天,最終獲得了救援。
看完了《手斧男孩》,我決定向布來恩學(xué)習(xí):學(xué)會自己解決問題,迎難而上,勇敢的面對一切困難,用智慧戰(zhàn)勝困難,做一個(gè)勇敢的男子漢!還要多讀書,讀好書,做一個(gè)文武雙全的男子漢!
讀后感手斧男孩 篇6
這個(gè)暑假中,我讀了《手斧男孩》,這是一本好書,給我了很大的啟發(fā)!
這本書主要講的是在13歲的男孩布萊恩因?yàn)橐粓鲆馔鈮嫏C(jī)事故墜入了杳無人煙的原始森林,他唯一帶了的工具就是一把手斧,他絕望過,哭過,害怕過,他用自己的力量營救自己,我就是我所擁有的一切。我必須行動起來!還好,媽媽臨行前給了他一把手斧,他用這把手斧鑿火,用它砍樹,用它制作武器,也用它搭房子。布萊恩在森林中還遇到了和自己搶野果的黑熊,吞食了難吃的烏龜?shù)?,遭遇了兇殘的大灰狼這一系列難題都被他一一克服,他用自己的勇氣和智慧在森林中存活了54天,直到被獲救!
這一次的歷險(xiǎn),讓布萊恩有了很多變化,讓他變得消瘦而結(jié)實(shí),極具觀察力,并且善于思考,他在絕境中重生,而讓他挺過絕境的正是勇氣、毅力!
布萊恩用他的勇氣救了自己,這給我的感悟很深,狹路相逢勇者勝也正是這個(gè)道理。我也問自己當(dāng)我進(jìn)入原始大森林中能活多久?我能沉著冷靜的在狗熊的面前保持冷靜,及時(shí)逃跑嗎?我能與的受驚的駝鹿做斗爭嗎?我能不被世界上最恐怖的龍卷風(fēng)卷走嗎?我絕對無法做到這一切的一切,我最多在一個(gè)森林里活兩三天,那都是因?yàn)槲也粔蛴赂摇?/p>
布萊恩是個(gè)很有毅力的孩子,因?yàn)楫?dāng)他在遇到鉆木取火取不出來,用叉刺魚和鳥屢屢失敗,造了木筏在水中卻寸步難行,去沉在水里的飛機(jī)中找生活必需品卻差點(diǎn)憋死,但他仍不氣餒,在失敗后仍敢在嘗試一次,直到完成了每一次要做的事情。
布萊恩的故事讓我不禁還想到海倫?凱勒的故事,他們兩位中一個(gè)勇敢的與病魔對抗,在一個(gè)無光的世界里度過了88個(gè)歲月,在88年里她上了哈佛,成為了一名作家,而另一位則在弱肉強(qiáng)食的森林中用勇氣和毅力與大自然對抗度過54天的時(shí)間。海倫?凱勒與布萊恩都擁有非凡的勇氣和毅力!他們的勇氣和毅力同樣值得后人學(xué)習(xí)!
《手斧男孩》是一本好書,它讓我受益無窮!
讀后感手斧男孩 篇7
讀了《手斧男孩》這本書對我影響很大,男孩的那種堅(jiān)信和勇氣是我學(xué)習(xí)的榜樣。讓我來講給大家聽聽吧!
一位13歲的紐約男孩布萊恩被拋棄到一個(gè)杳無人煙的原始大森林里,他用一把手斧便讓他生活了54天。雖然他也哭過、絕望過、害怕過、失落過、在夢里喊過媽媽,但沒人能向他伸出援手,“我是我擁有的一切,我必須行動起來!”和黑熊搶黑莓,吞烏龜?shù)?,遭遇大灰狼,龍卷風(fēng),被駝鹿撞,這些布萊恩都遇到過。在我們想象中都是不可能完成的任務(wù),可布萊恩都一一克服了,真的難以想象。就在第54天布萊恩在飛機(jī)的殘骸中找到了救生包,發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)小黑盒子,上面寫著:應(yīng)急發(fā)報(bào)機(jī)。布萊恩撥弄了幾下,連電流聲都沒有覺得沒多大用處,就放在了一邊??梢患钊艘馔獾氖虑榘l(fā)生了,遠(yuǎn)處聽見:轟隆隆…的聲音,一架飛機(jī)飛過來救他了,因?yàn)檫@架飛機(jī)的主人真好忘記關(guān)掉了應(yīng)急發(fā)報(bào)機(jī),這樣的結(jié)局不知是喜是悲。
這本書告訴我:困境之中,一把手斧可以化險(xiǎn)為夷,但是,即使沒有手斧,還要有勇氣。所以當(dāng)你面臨困境的時(shí)候,一定不能選擇退縮,要勇敢前進(jìn),一定要有一顆堅(jiān)毅的心,去面對挫折和失敗。
光輝的旗幟讀后感范文集錦3篇
你的讀后感能否給他人留下深刻印象呢?我們讀完作者寫的作品以后,都有很多感想,我們需要保持著我們當(dāng)時(shí)閱讀作品時(shí)的感覺,寫出一篇讀后感。由此,有請你讀一下以下的“光輝的旗幟讀后感范文”,僅供參考,我們來看看吧!
光輝的旗幟讀后感范文 篇1
我讀了《光輝的旗幟》以后,感受非常多。記得最清晰的是:兩萬五千里長征;紅星閃閃指方向;萬象更新共和國和科技之光,閃耀華夏。
每當(dāng)我想起這些故事,我都非常激動,前輩們?yōu)榱司葒让瘢慌氯魏蔚钠D難險(xiǎn)阻,不惜付出一切犧牲的精神。長征精神是我們每一個(gè)小學(xué)生和公民應(yīng)做的責(zé)任。
紅星閃閃放光彩,紅星燦燦暖胸懷,紅星是咱農(nóng)民的心,黨的關(guān)會照萬代當(dāng)我們聽到這首歌,我立刻會想到少年英雄潘冬子,他是那么的機(jī)智勇敢,純潔質(zhì)樸。一首《紅星歌》唱出了革命先輩的渴望和激情,也唱出了當(dāng)代中國人的執(zhí)著和豪邁。
還記得嗎?有一首歌,叫《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》,中國共產(chǎn)黨徹底改變了舊社會的屈辱歷史,使新中國以屹立于世界民族之林。在1949年10月1日,偉大領(lǐng)袖毛澤東在天安門的城樓上莊嚴(yán)宣告中華人民共和國成立了!寫下了彪炳千古的光輝詩篇。
中國共產(chǎn)黨90年來的豐功偉績,創(chuàng)造了舉世矚目的奇跡。展現(xiàn)著崇高的共產(chǎn)主義理想和共產(chǎn)人大無畏的革命精神所蘊(yùn)含的偉大力量。中國在改革開放以來,國民經(jīng)濟(jì)加速成長,社會事業(yè)加快發(fā)展。我相信,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,祖國的明天一定會更加美好,和諧!
光輝的旗幟讀后感范文 篇2
我讀完《光輝的旗幟》這本書以后,看到了祖國許許多多的發(fā)展成就,我作為一個(gè)中國人感到無比自豪,同時(shí)也深刻明白了一個(gè)道理------沒有共產(chǎn)黨,就沒有新中國,沒有共產(chǎn)黨,就沒有中國特色社會主義。
《光輝的旗幟》這本書內(nèi)容極其豐富。有“井岡山精神永流傳”、有“萬象更新共和國”、有“和諧盛世飛龍?jiān)谔臁?、有“多難興邦民族脊梁”……這些內(nèi)容都令我深深感動。
讀了“萬象更新共和國”這一篇章,我知道了是中國共產(chǎn)黨改變了舊中國的屈辱歷史,使新中國屹立于世界民族之林。我們不會忘記,那個(gè)喊出“殺了夏明翰,還有后來人”的夏明翰烈士!我們不會忘記,寫下《清貧》一文的紅軍領(lǐng)袖方志敏!我們不會忘記,年僅19歲的共產(chǎn)黨員、解放軍戰(zhàn)士董存瑞,手舉炸藥包高喊:“為了新中國,前進(jìn)……”新中國的道路是共產(chǎn)黨人的熱血鋪就的,新中國的大廈是共產(chǎn)黨人的脊梁支撐著的,而我們的“雛鷹”們必將沿著這條道路繼續(xù)走下去。
當(dāng)我讀完“東方風(fēng)來滿眼春”這一課,我了解到自1978年黨的十一屆三中全會以來,偉大祖國發(fā)生了日新月異的變化,社會生產(chǎn)力得到巨大解放和發(fā)展,大家的生活變得豐富多彩、方便快捷。當(dāng)年的小漁村-----深圳,如今已經(jīng)發(fā)展成為具有一定國際影響力的現(xiàn)代化新興城市,創(chuàng)造了舉世矚目的“深圳速度”。
翻開“多難興邦民族脊梁”這一頁,我不禁十分感動。中華民族遇到過很多災(zāi)難的考驗(yàn),在危難之際,總能看到黨旗高高飄揚(yáng)。汶川、玉樹地震后,共產(chǎn)黨員身先士卒,為群眾開展自救增添了信心。共產(chǎn)黨員們總是沖鋒在前,把安全給了別人,卻把危險(xiǎn)留給了自己。他們的這種舍己為人,不顧危險(xiǎn)的精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)、去歌頌。
回想過去,我們豪情滿懷,展望未來,我們充滿信心。我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活,好好學(xué)習(xí),天天向上,為國爭光。讓我們聽從祖國的召喚,努力學(xué)習(xí),將來建設(shè)好祖國,迎接更加美好的未來吧!
光輝的旗幟讀后感范文 篇3
在快樂的寒假里,我讀了《光輝的旗幟》這一本書,讀過以后,我懂得了許多道理,這些道理中都含著一個(gè)故事。
《光輝的旗幟》里面有很多故事,有左權(quán)的故事,潘東子的故事.......其中我最喜歡潘東子的故事。這一個(gè)故事講的是潘東子積極參加對敵斗爭。他在戰(zhàn)斗中破壞了吊橋,切斷了敵靖衛(wèi)團(tuán)的后路,使敵人繳槍投降;他巧妙地把鹽溶成水,躲過敵人的搜查,送給游擊隊(duì),弄沉了敵人的運(yùn)糧船,破壞了敵人的搜山計(jì)判;他沉著機(jī)智地應(yīng)付了胡漢三多次狡猾的試探和盤問,最終殺死了惡霸地主胡漢三,有力地配合了游擊隊(duì)攻打姚灣鎮(zhèn)的軍事行動..我們要向潘東子學(xué)習(xí)沉著機(jī)智的精神。
除了我們要向潘東子學(xué)習(xí),我們還要向郭秦學(xué)習(xí)。她雖然是個(gè)童話作家,但是她把寫作換來的獎金、稿費(fèi)支持自己的愛心事業(yè)。小學(xué)二年級時(shí),郭秦創(chuàng)作的童話獲得了征文競賽一等獎,在父母的支持下,她把200元獎金捐給了張家港市兒童福利院的孤兒,從那一刻起,郭秦就踏上了扶貧濟(jì)困,助人為樂的愛心之旅。講了這個(gè)事例,我們大家都要向郭秦學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她樂于助人的精神。
《光輝的旗幟》這本書我讀了深有感悟,無能如何也要向這本書里的人物學(xué)習(xí)。
《光輝的旗幟》讀后感300字
博弈論讀后感(熱門九篇)
編輯投入了很多時(shí)間為您精心編輯了這篇題為“博弈論讀后感”的文章。一本優(yōu)秀的書籍能夠幫助我們樹立正確的人生觀,讀完一本作品后,相信大家都會有很多值得分享的心得。書評并不需要局限于某一方面,可以從多個(gè)角度表達(dá)自己的閱讀感受?;蛟S這篇文章能夠激發(fā)您對這個(gè)問題的深入思考!
博弈論讀后感 篇1
從醫(yī)患風(fēng)波談起
讀《博弈論的軌跡有感》
法律q1141舒渲11090081級
一、醫(yī)患是什么關(guān)系
要談醫(yī)患風(fēng)波,從法律的角度講醫(yī)院的性質(zhì)是公益性的,服務(wù)性的,現(xiàn)在,認(rèn)為醫(yī)患關(guān)系是消費(fèi)者與經(jīng)營者的關(guān)系的觀點(diǎn)甚囂塵上。事實(shí)上,只有民營醫(yī)院才是經(jīng)營者,大多數(shù)是以營利為目的的公立醫(yī)院。人們認(rèn)為醫(yī)患關(guān)系為消費(fèi)者與經(jīng)營者之間的關(guān)系主要是因?yàn)榛颊咴卺t(yī)患關(guān)系中處于弱勢地位,利用消費(fèi)者權(quán)益保**有利于維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益。
但是從法律的角度看來,消費(fèi)者是指為生活需要而購買或利用商品和服務(wù)的個(gè)人或單位,經(jīng)營者則是為消費(fèi)者提供商品和服務(wù)的生產(chǎn)者、銷售者和服務(wù)者。顯然,就醫(yī)不是為了生活消費(fèi)。例如,當(dāng)某人從事個(gè)體經(jīng)營時(shí),他不是消費(fèi)者。
同樣,病人因病就醫(yī)也不是日常消費(fèi)。經(jīng)營者是為營利為目的而產(chǎn)生的,醫(yī)療機(jī)構(gòu),不論是公立還是私立,其目的都是“救死扶傷,**疾病,為公民的健康服務(wù)。(《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》第三條)。
從內(nèi)容來看:醫(yī)院并非包治百病,而商人卻是一分錢一分貨,換句話說,醫(yī)院承擔(dān)的是過程義務(wù),而商人承擔(dān)的是結(jié)果義務(wù)。即消費(fèi)者購買的“物”是法定的,以交付為成立要件,而醫(yī)院提供的“物”是虛擬的,不能物化的。
從救濟(jì)的手段來看消費(fèi)者有法定的消費(fèi)者權(quán)利,如知情權(quán)、選擇權(quán)等,而由于醫(yī)院的專業(yè)性,和患者的個(gè)體差異,導(dǎo)致信息的絕對不對稱,這也同樣導(dǎo)致了醫(yī)院不可能像商人一樣對自己的產(chǎn)品承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任,消費(fèi)者還有三包服務(wù)作保障,但是患者可以嗎?
最后從此觀點(diǎn)的邏輯起點(diǎn)出發(fā),因?yàn)橄M(fèi)者權(quán)益保**是保護(hù)弱者的法律所以適用消費(fèi)者保**,事實(shí)上保護(hù)弱者的法律還有很多,勞動者保**、反不正當(dāng)競爭法等,為什么不適用呢?
二、醫(yī)患關(guān)系中的信息不對稱
醫(yī)患之間的關(guān)系實(shí)際上并非是消費(fèi)者之間的關(guān)系,大多數(shù)醫(yī)院并非為營利性組織,而作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)人來說仍有醫(yī)院為營利性的組織,而營利性與非營利性的組織之間的管制并非強(qiáng)制管理,《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》(以下簡稱《條例》)中規(guī)定了醫(yī)院的目的都是“救死扶傷,**疾病,為公民的健康服務(wù)”。但是具體實(shí)施情況如何就不得而知了。
這其實(shí)是個(gè)游戲。醫(yī)院有兩種選擇,營利或非營利。管理組織可以有兩種選擇,管制和非管制。醫(yī)院選擇營利時(shí),管制收入為1,非管制收入為2;醫(yī)院選擇非營利,管制收入為0,非管制收入仍為0。
從上表1可以看出,只要醫(yī)院是一個(gè)理性的法人,就不會以營利為目的,醫(yī)院又會以什么方式營利?中國醫(yī)改以來發(fā)生了很大的變化,但現(xiàn)在最大的問題是以藥養(yǎng)醫(yī)。
何謂為“以藥養(yǎng)醫(yī)”?顧名思義,以藥價(jià)和各種醫(yī)藥檢查來為醫(yī)療機(jī)構(gòu)營利。
這種現(xiàn)實(shí)可以說中國人都知道了,每次到醫(yī)院,大夫做的并不是望聞問切,而是問:“你得的什么???”然后讓你到哪個(gè)科去檢查,檢驗(yàn)?zāi)闶欠竦昧诉@個(gè)病。
更有甚者,直接進(jìn)了醫(yī)院就是一通檢查,最后分析報(bào)告,原來是一個(gè)感冒。
藥品收費(fèi)貴更是如此,有的時(shí)候普通藥店很便宜的藥,在醫(yī)院卻貴上好幾倍,本來本人不認(rèn)為在醫(yī)院的藥品適當(dāng)加價(jià),因?yàn)椴∪擞锌赡懿恢烙檬裁此?,這個(gè)地方是可以收費(fèi)的,但是貴好幾倍就有點(diǎn)讓人費(fèi)解了。更讓我害怕的是藥品生產(chǎn)商和醫(yī)生串通欺騙消費(fèi)者。
醫(yī)生收紅包的問題更是屢禁不止,甚至已經(jīng)成為了一個(gè)潛規(guī)則,如果不給紅包,患者甚至不能安心的到醫(yī)院做手術(shù),是在令人痛心。
三、分析
醫(yī)生在醫(yī)患關(guān)系中毫無疑問是掌控者,而因?yàn)獒t(yī)生其專業(yè)性和高風(fēng)險(xiǎn)性的職
行業(yè)特點(diǎn),加上患者情緒不穩(wěn)定和虛弱,使得以患關(guān)系成為一個(gè)不可避免的社會問題。
而醫(yī)生的掌控者地位是一切醫(yī)患關(guān)系的邏輯起點(diǎn),假設(shè)醫(yī)生沒有良好的職業(yè)道德,那么醫(yī)患之間的矛盾就會凸顯,而醫(yī)生掌控者地位中的信息掌控者地位就是這個(gè)矛盾的導(dǎo)火索,可以說,只要醫(yī)生毅然丟掉這跟導(dǎo)火索,醫(yī)患關(guān)系一定會日趨和諧,因?yàn)榛颊哂星笈c醫(yī)生,醫(yī)生是患者的再生父母,兩者的關(guān)系想不好都不行。
正如《博弈論的詭計(jì)》中的信息均衡模型。信息不均衡會造成“逆向選擇”和“道德風(fēng)險(xiǎn)”;信息不對稱在短期內(nèi)對一方有利,但在長期內(nèi)對社會有害;利用信息傳遞可以吸引患者;醫(yī)患雙方都會誘使對方披露私有的真實(shí)信息。
醫(yī)患信息失衡主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:
一、專業(yè)知識不均衡;
二、成本信息不均衡。
專業(yè)知識的不均衡是以藥養(yǎng)醫(yī)的主要原因之一,患者并不知道**自己得的是什么疾病,不知道該吃哪種藥品療效最好,更不知道哪種方案是最佳**方案。
成本信息的不均衡主要表現(xiàn)在病人不知道**成本的大概數(shù)值,不知道醫(yī)生專業(yè)技術(shù)水平的高低,也不知道藥品的進(jìn)貨渠道。
信息的不均衡所造成的逆向選擇,即醫(yī)生選擇有錢的病人和醫(yī)生自身的道德風(fēng)險(xiǎn)日益彰顯。短時(shí)間內(nèi),醫(yī)生的暴利導(dǎo)致醫(yī)療行業(yè)魚龍混雜,醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量下降,病人投訴猖獗,醫(yī)患誠信危機(jī)。
四、如何解決這個(gè)問題
(一)加強(qiáng)**管制力度,做到有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),貫徹《條例》思想,在有關(guān)部門登記營利性醫(yī)院和非營利性醫(yī)院,設(shè)置中立的醫(yī)療鑒定組,將醫(yī)療事故和其他醫(yī)療事件撇清,追責(zé)醫(yī)療事故的責(zé)任,對醫(yī)療事件(一些醫(yī)療界都無法**的事情)的原因,進(jìn)行澄清。完善醫(yī)療保險(xiǎn)制度,使患者得到適當(dāng)補(bǔ)償。
(二)消滅以藥養(yǎng)醫(yī)的現(xiàn)狀,完善服務(wù)收費(fèi)制度,即差別對待患者,并對藥品**進(jìn)行統(tǒng)一處理,消滅醫(yī)院與藥店**不一致的情況,醫(yī)生針對病人收取的費(fèi)用與**效果和服務(wù)態(tài)度掛鉤。為不同的患者提供不同的服務(wù)。對于低收入人群,醫(yī)院應(yīng)持救人、救人的態(tài)度,適當(dāng)盈利,讓他們享受到以治病救人為目的的醫(yī)療服務(wù);對中等收入者,醫(yī)院可以按服務(wù)收費(fèi),使他們在醫(yī)療過程中享受到適當(dāng)?shù)姆?wù),使病人基本滿意;為高收入人群提供優(yōu)質(zhì)的環(huán)境,一流的服務(wù),一流的技術(shù),讓患者滿意。
這樣既能滿足患者的生理和心理需求,又有利于醫(yī)院的穩(wěn)定發(fā)展。
(3) 加強(qiáng)醫(yī)生職業(yè)道德培訓(xùn)和監(jiān)督體系建設(shè)。醫(yī)生收紅包,開回扣處方,歸根結(jié)底是醫(yī)生的職業(yè)道德。關(guān)于醫(yī)生收紅包的潛規(guī)則,個(gè)人并不反對,醫(yī)生在職業(yè)之外收點(diǎn)外快并無傷大雅,但是如果仔細(xì)分析便會發(fā)現(xiàn)個(gè)中貓膩。
表二或許有人會說這只有25%的概率**效果不好,大多數(shù)人應(yīng)該都不會送紅包的。但是事實(shí),誰不想成為25%的人,誰愿意在**運(yùn)動結(jié)束后讓手術(shù)工具落入自己的身體?這是個(gè)健康問題。所謂“花錢避災(zāi)”,導(dǎo)致大多數(shù)人都愿意給紅包。
如果單純的如此是自愿的倒好,大不了沒錢不送紅包就是了。
但事實(shí)上,醫(yī)生有兩種選擇:差別待遇或非差別待遇。如果醫(yī)生人一直很好,對所有的患者關(guān)懷備至,患者就會趨于不給紅包,因?yàn)榻o不給紅包**效果到很好;如果醫(yī)生區(qū)別對待病人,病人會傾向于給紅包,因?yàn)榻o紅包會得到更好的**。
經(jīng)過此次博弈醫(yī)生會趨于對患者差別對待,而在對患者對醫(yī)患關(guān)系的發(fā)生原因的調(diào)查中,更多的是醫(yī)生的差別對待,即不送紅包就冷言冷語,久而久之,積怨爆發(fā),就產(chǎn)生了醫(yī)鬧。
因此,加強(qiáng)醫(yī)生職業(yè)道德修養(yǎng)是構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的正常渠道。但是醫(yī)生作為一個(gè)理性人絕對不會免俗,存在一點(diǎn)點(diǎn)的利益,就會產(chǎn)生道德危機(jī),因此監(jiān)督制度必不可少,即法院應(yīng)當(dāng)受理醫(yī)生差別對待患者的訴訟,在醫(yī)院內(nèi)部也應(yīng)設(shè)置相關(guān)部門,管理患者對醫(yī)生的投訴,還應(yīng)該建立一套醫(yī)生評級制度,讓患者了解醫(yī)生的醫(yī)療技術(shù)水平。
(四)加強(qiáng)醫(yī)患之間的溝通,普及醫(yī)療常識,讓患者能夠在醫(yī)療中有效維權(quán),如果說前面全是針對當(dāng)前存在的問題的解決方案的話,這一點(diǎn)就是針對所有的醫(yī)患問題的解決方案,醫(yī)患之間的關(guān)系其實(shí)是一種代溝,是一種因?yàn)槲幕降牟煌a(chǎn)生的代溝,就好像患者到醫(yī)院治會要求醫(yī)院將自己的疾病完全治好,而不會考慮當(dāng)前的醫(yī)療水平,并非所有的疾病都能完全**。因此醫(yī)生有效的與患者溝通,積極解答患者提出的疑難,給患者提供選擇**方案的權(quán)利,讓患者了解每種**方案的利弊,讓患者準(zhǔn)確了解自己疾病的狀況,讓患者在能**自己疾病的限度內(nèi)有充分的知情權(quán)和選擇權(quán)。這樣才能真正的解決醫(yī)患問題。
五、結(jié)語
如果說我的方法完全是針對醫(yī)生的話,我承認(rèn),因?yàn)獒t(yī)生在醫(yī)患關(guān)系中是處于絕對強(qiáng)勢的地位,如果在此基礎(chǔ)上一味的維護(hù)自己的利益,必然會在長遠(yuǎn)的發(fā)展中失敗,對醫(yī)生、對患者、對社會都是不利的,如果醫(yī)生能夠明確自己所處的囚徒困境,與患者合作,共享醫(yī)療信息,解除患者顧慮,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),相信醫(yī)患關(guān)系一定會跨越代溝,通向和諧的未來。
博弈論讀后感 篇2
說實(shí)話,博弈論是一門比較晦澀難懂的課程。進(jìn)入21世紀(jì),隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程,博弈論的發(fā)展越來越成熟,它不僅可以應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,還可以應(yīng)用于市場競爭、政治生活、人際交往等方面。我讀的這本王則柯的《博弈論平話》比較清晰簡單的闡述了博弈論的原理。
在這本書的前言中,王則柯先生告訴我們,經(jīng)濟(jì)學(xué)正在經(jīng)歷一場博弈論的革命,人們對博弈論表現(xiàn)出極大的熱情。保羅·薩繆爾森告誡我們:“要想在現(xiàn)代社會做一個(gè)有文化的人,你必須對博弈論有一個(gè)大致的了解。
”首先,什么是博弈論?王則柯說,博弈論研究的是利益關(guān)聯(lián)主體(包括利益沖突)的博弈論,分析人們在博弈中的理性行為的理論,以及討論人們在博弈互動中如何決策的理論。其實(shí),我覺得這段話可以總結(jié)為,博弈論研究的就是策略形勢。
怎么理解呢?到底哪些范疇需要用到策略形式這一概念呢?最好排除自由競爭企業(yè)是價(jià)格接受者,不必?fù)?dān)心競爭對手的行為;壟斷企業(yè)沒有競爭對手,市場價(jià)格由壟斷企業(yè)的供給和市場需求決定,壟斷企業(yè)是價(jià)格制定者。
這兩者都不在博弈論的范圍內(nèi),因此寡頭企業(yè)在兩者之間會采用戰(zhàn)略的形式。例如,可口可樂和百事可樂幾乎壟斷了美國的碳酸飲料市場。他們之間的斗爭是寡頭之間相互影響極大的斗爭。在決定采取何種行動時(shí),每個(gè)參與者不僅要考慮自己的目的和利益,還要考慮自己的決策對他人可能產(chǎn)生的影響以及他人反應(yīng)行為可能產(chǎn)生的后果。通過選擇最佳的行動計(jì)劃,他可以尋求效用或利潤的最大化。
《博弈論平話》這本書從囚徒困境、價(jià)格大戰(zhàn)、政治競選、搭便車行為、撲克牌游戲、超市選址、鬧市區(qū)打車等我們熟悉的故事和案例,深入淺出地介紹靜態(tài)博弈、納什均衡、零和博弈、雙贏博弈、子博弈、帕累托優(yōu)勢、理性假設(shè)等博弈論的基本概念與方法,閱讀起來毫無艱澀之感。即使你沒有任何數(shù)學(xué)技能,或者從來沒有接觸過博弈論,你也可以很快被他的故事所吸引,這是作者的風(fēng)格。并且,我們知道,一般在進(jìn)行博弈分析的時(shí)候,對于同時(shí)決策博弈,需要畫出矩陣型的表格,而對于先后決策的博弈,需要把博弈表達(dá)為一棵“樹”,這是博弈學(xué)科本身的要求。
此外,作者用幾何代替數(shù)值計(jì)算和代數(shù)推導(dǎo),使讀者更直觀地了解問題的求解過程,這也是作者風(fēng)格的體現(xiàn)。
學(xué)習(xí)博弈論的過程是理解博弈的思維和策略,而不是簡單地尋求問題的解決方案,這也是我被博弈論所吸引的一個(gè)重要原因。首先不從本書出發(fā),我記得初次學(xué)習(xí)到博弈論是為了解決一個(gè)成績問題:請你與你的隊(duì)友同時(shí)在紙上寫下x或y中的一個(gè)字母,規(guī)則是,若你寫了x,你的隊(duì)友寫的是y,那么你得到a,你的隊(duì)友得到c;如果你們寫都是x,那么都得b-;如果你們都寫的是y,那么你們都得到b+;反之,若你寫了y,你的隊(duì)友寫了x,那么你得到c,你的隊(duì)友得到a。
仔細(xì)想想,你會選什么?看了這本《博弈論平話》,我們試著分析它,可以運(yùn)用一個(gè)田字形的表格,每個(gè)格子代表著一種選擇情況,然后統(tǒng)計(jì)選擇情況,給每一種情況按照統(tǒng)計(jì)結(jié)果賦予一個(gè)數(shù)字,代表它的效用,就可以得到每一種選擇的受益。結(jié)果得出兩個(gè)結(jié)論:第一,我們不會選擇嚴(yán)格劣勢策略;第二,理性選擇會使整體效果變差,即帕累托效率。
這是我之前對于博弈論結(jié)合這本書的一點(diǎn)了解。本書中,王則柯首先從一個(gè)“紙上談兵”的故事出發(fā),通過博弈論的解讀,發(fā)現(xiàn)在一個(gè)兵力偏袒敵人,規(guī)則偏袒敵人的情況下,敵我雙方取勝的概率相等,從中,我也看出了博弈論的巨大魅力。
以下簡要說說我在這些博弈故事中所了解到的一點(diǎn)知識。在《博弈三要素與囚徒困境》一章中,我了解到博弈有三個(gè)要素來表達(dá),一是參與者和參與者,二是他們可以選擇的行動和策略,三是每個(gè)參與者在各種博弈中的博弈收益,稱為利、贏、利或酬。這三種要素組成了一個(gè)基本的博弈。
從囚徒困境說嚴(yán)格優(yōu)勢策略均衡這章,首先解釋全面的嚴(yán)格的優(yōu)勢策略:全面,指的是不論對方采取哪個(gè)策略,這個(gè)策略總是顯示優(yōu)勢,嚴(yán)格,指的是這個(gè)優(yōu)勢策略的結(jié)局卻是要好一些。本文引入了一種均衡,通過刪除劣策略的到均衡。它被稱為嚴(yán)格的最優(yōu)策略均衡。
它為選擇問題的可能結(jié)果提供了模板,并簡化了解決問題的過程。為什么多數(shù)情況是非合作博弈?其實(shí)博弈論主要研究的就是非合作的博弈。
乍一看,鼓勵(lì)競爭似乎對企業(yè)不利,業(yè)不容易賺錢。但只有這樣,才能鼓勵(lì)企業(yè)改進(jìn)管理,發(fā)展技術(shù),努力以較低的成本生產(chǎn)出更好的產(chǎn)品,從而提高企業(yè)的競爭力。競爭力不是天生就有的,競爭力本身就是競爭的結(jié)果。
本章還介紹了卡特爾行為。如果幾家大企業(yè)聯(lián)手或串通,形成對該行業(yè)的壟斷,謀求利潤的最大化,他們結(jié)成的聯(lián)盟就成為卡特爾。而卡特爾行為本身就提供了瓦解卡特爾的激勵(lì)。很多游戲都沒有嚴(yán)格的優(yōu)勢策略和劣勢策略,比如情侶游戲。
因?yàn)榧词故乔閭H,雙方的偏好和愛好還是不完全相同的。需要指出的是,當(dāng)面對不同的選擇時(shí),對方的選擇并不是自己的劣勢策略,因此在這里,不能采用嚴(yán)格的劣勢策略。這樣就引用到了納什均衡。
納什均衡是兩種力量相互作用的穩(wěn)定結(jié)果,它不是一種嚴(yán)格的優(yōu)勢戰(zhàn)略均衡,其概念要求相對較廣且較低。在理性人一定是自私的嗎這一章中,我推翻了原來自己對于理性行為的認(rèn)識?,F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)所說的理性行為,是經(jīng)濟(jì)主體人奔著自己的目標(biāo)函數(shù)的“最大化”而去,就是說努力在既有的約束條件下使自己的目標(biāo)函數(shù)的函數(shù)值達(dá)到最大。
首先,理性的經(jīng)濟(jì)主體人有一個(gè)明確的目標(biāo)函數(shù),其次,他的行為是努力讓他的目標(biāo)函數(shù)的函數(shù)值達(dá)到最大。如果我們使用通俗的語言,所謂理性的人就是目標(biāo)明確的人。
商業(yè)競爭、政治選舉、職業(yè)生存、婚姻和商業(yè),朋友就像兩個(gè)人下棋,這往往是個(gè)性化的競爭。我們常常認(rèn)為自己是在游戲中尋求最佳利益的,這是最理性的做法。但博弈論研究表明,人們的社會行為和市場行為往往不能歸結(jié)為徹底的理性行為,這一點(diǎn)在本書中也有所體現(xiàn)。
看了王則柯先生的這本《博弈論平話》,我明白了,在我們現(xiàn)實(shí)生活的方方面面,都離不開博弈。我們學(xué)習(xí)博弈論,并不只是紙上談兵,更要把它運(yùn)用到生活中,在戀愛關(guān)系方面,朋友交往方面,工作競爭方面等等。這本書不僅用簡單易懂的方式教會了我博弈論,也讓我更好的明白,在這個(gè)無時(shí)無刻不博弈的社會,如何更好的活下去,追逐自己的夢想。
博弈論讀后感 篇3
我對博弈論的看法:在一件事情,或者沖突發(fā)生的時(shí)候,去尋找一個(gè)平衡,然后盡量讓這個(gè)平衡往好的優(yōu)勢的方面去進(jìn)行。在現(xiàn)實(shí)生活中隨處可以遇到博弈,買東西的討價(jià)還價(jià),工作上的同事合作,可以說應(yīng)用方面很廣泛。但是不要以為學(xué)會了博弈論就什么事都辦的好,這是一個(gè)萬金油的學(xué)科,而不是一個(gè)萬能的學(xué)科。最主要還是活學(xué)活用,有一個(gè)美麗心靈里的`小片段。
一個(gè)夏天,納什在給學(xué)生們上課,可是樓下的工人們正在鋪路,噪音很大。如果關(guān)上窗戶教師很熱,如果開開窗戶外面又很吵。納什簡單的想了一下,工人們要完成工作,而我上課與否并不會給他們帶來任何影響,因此他們是不會停下工作的,所以我只能選擇關(guān)上窗戶。但是他的一個(gè)學(xué)生突然站起來對外面的工人說到,我們正在上課,大概45分鐘就結(jié)束了,你們能可以先去另一個(gè)頭的工地干活嗎?或者干脆休息一會。結(jié)果工人們爽快的答應(yīng)了這位學(xué)生的要求。
所以我們不要死腦筋的想問題,有些事情是要去嘗試的。
我對這本書的看法:這本書很便宜,二十塊錢八十萬字,超級耐看。但是并不好看,因?yàn)槿珪?0%是雞湯故事,15%是基于故事的廢話,只有5%是和博弈論有關(guān)系的內(nèi)容。但是如果只是想消磨時(shí)間,買一本來看看也好。但是想要了解更多的知識,最好還是多看看資料。博弈論本身沒有專門的書,基本都是一些解讀,有好有壞,多數(shù)我也沒看過。不過以后有機(jī)會我也會推薦一下資料書目,供大家學(xué)習(xí)了解。
最后貼上一張本書封面,一本連作者都沒有的地?cái)傌?,終于看讀完了。
博弈論讀后感 篇4
保羅·薩繆爾森告誡我們:“要想在現(xiàn)代社會做一個(gè)有文化的人,你必須對博弈論有一個(gè)大致的理解?!鄙虡I(yè)競爭、政治選舉、職場生存、婚姻經(jīng)營、朋友相處,就像兩人對弈,常常是相當(dāng)人格化的競爭。一方的行為,對對手的影響很大,一方的利益,又受到對手行為的很大牽制。這種面臨不確定性的決策,固然需要斗智斗勇,但其中也有規(guī)律可循。博弈論便是討論利益關(guān)聯(lián)的各方如何決策制勝的學(xué)問。如果大家都了解博弈論知識,那么“雙贏”和“共贏”的結(jié)局會更多,損人不利己的后果會更少。
在書中,有一段文字很讓我有所啟發(fā)。它說到:“你想想,砍伐一片樹林所造成的損失,難道可以用得到的木材的價(jià)值來補(bǔ)償嗎?更不必說占領(lǐng)甚至炸毀對方一座城市,你所得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于對方的損失。”(書中第33頁)這就是對抗的規(guī)律。被欺辱一方的損失并不會等量地轉(zhuǎn)化為欺辱一方所獲得的利益。也許我們一直認(rèn)為價(jià)值會等量轉(zhuǎn)移到價(jià)值獲得者手中,事實(shí)卻是在轉(zhuǎn)移的過程中價(jià)值會發(fā)生損失。所以當(dāng)我們要做出決策時(shí),要考慮到我們獲得的價(jià)值與我們?yōu)楂@得價(jià)值而丟失的另一部分價(jià)值之間的大小問題。如果大家可以做到這個(gè),那么就不會出現(xiàn)大面積得砍伐森林,這樣不理智的行為。因?yàn)槲覀儷@得木材的價(jià)值所付出的是子孫后代的利益,而且木材的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我們子孫后代的利益。
在我沒有看《博弈論平話》之前,認(rèn)為自利的行為是應(yīng)該摒棄的,在我們一直所受到的思想教育里邊,都是鼓吹我們要不計(jì)較私利,唾棄那些自私自利的行為。但是讀了這本書之后,我懂得了一個(gè)道理,不該一律貶斥自利行為。在經(jīng)濟(jì)學(xué)里,理性主體人是一個(gè)為自己利益打算的人。難道企業(yè)家想自己的利潤更高,老百姓想自己的生活更好,這不是天經(jīng)地義的事嗎?所以為自利的行為在某種程度上說更是推動社會進(jìn)步的強(qiáng)大動力。如果你有經(jīng)濟(jì)學(xué)知識,那就不會說要摒棄自利的行為了。
在看智豬博弈后,我明白了為什么現(xiàn)在大企業(yè)會積極主動去技術(shù)創(chuàng)新,而中小企業(yè)只需要坐等技術(shù)創(chuàng)新后的利益。在企業(yè)中,大企業(yè)就好比大豬,中小企業(yè)就好比是小豬??刂瓢粹o可以比作技術(shù)創(chuàng)新,可以給企業(yè)帶來收益。大企業(yè)資金雄厚,生產(chǎn)力大,有更多的能力進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新,推出新產(chǎn)品后可以迅速占領(lǐng)市場獲得高額利潤。而小企業(yè)的最優(yōu)選擇就是等待,等大企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新后,跟在大企業(yè)后,搶占市場份額,從這種創(chuàng)新中獲得利益。而且這樣,小企業(yè)所獲得的利益比自己主動技術(shù)創(chuàng)新所獲得的利益要大。所以我明白了,為什么有的企業(yè)會不重視技術(shù)創(chuàng)新,因?yàn)樗麄兪鞘袌鲋械男∝i。所以說,創(chuàng)新不是每個(gè)企業(yè)都要重視和加大投入的方面。
博弈論是一門高深的學(xué)問,有了王則柯老師的這本《博弈論平話》的講解,書中的案例就發(fā)生在我們身邊,用戀愛中的男女、鬧市區(qū)打車難等將博弈論的基本原理滲透其中,易讀實(shí)用,而且讓我懂得了不少博弈論的知識,讓我能夠在日常生活中做出理性選擇。
博弈論讀后感 篇5
內(nèi)容簡介:以博弈論為依據(jù),理論和事例相結(jié)合,闡述了女人獨(dú)有的策略思維和生存之道,讓女性深刻領(lǐng)悟博弈論在生活中的運(yùn)用,并參透成就精彩人生的博弈策略。人生如棋,各種博弈充斥在你的生活的方方面面,戀愛、工作、做人、處世、生活……人生無處不博弈,博弈是一種思維方式,一種處世之道,一種生存理論。在一次次的博弈中要想讓自己立于不敗之地,就必須了解博弈,因?yàn)橹挥羞@樣,才能看清他人的真實(shí)意圖,靈活運(yùn)用自身的資源,做到可進(jìn)可退、掌控全局,進(jìn)而贏得主動權(quán),獲得博弈的最后勝利。了解博弈之道,可以學(xué)習(xí)非凡的處世策略;領(lǐng)悟博弈之道,可以識破別人的陰謀詭計(jì);運(yùn)用博弈之道,可以使你的抉擇最優(yōu)化;掌握博弈之道,可以破解人生的各種難題;深諳博弈之道,可以使你的人生游刃有余。人生無處不博弈。世事如棋局,唯善弈者,能在社會中游刃有余,把命運(yùn)掌握在自己的手中。用生活最常見的事例,解密最深奧的生活潛規(guī)則。
聰明女人要懂得的博弈論的讀后感,來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友:本書以博弈論為依據(jù),理論和事例相結(jié)合,闡述了女人獨(dú)有的策略思維和生存之道,讓女性深刻領(lǐng)悟博弈論在生活中的運(yùn)用,并參透成就精彩人生的博弈策略。職場生活上的博弈。讓每一個(gè)女性都是應(yīng)接不暇的,怎樣讓自己在這些博弈中處于不敗的位置,就要我們徹底的了解博弈的定語,只有這樣,才能看清他人的真實(shí)意圖,靈活運(yùn)用自身的自戀,做到可進(jìn)可退。人生如棋,各種博弈在你的生活方方面面,戀愛,工作,做人,處世,生活,人生真是無處不博弈呀。博弈是一種思維方式,一種處世之道,一種生存理論。這真是一本很管用的書,看了之后我在一定程度上掌握,操控制他人的心理,輕松應(yīng)對日常生活中的人和事,還會讓你覺得,原來生活其實(shí)可以更簡單,更美好。
聰明女人要懂得的博弈論的讀后感,來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友:一本專為女性打造的博弈智慧書,一本成就女性精彩人生的成功圣典。洞悉人性,智慧博弈,在現(xiàn)實(shí)生活中掌握主動;深諳規(guī)則,圓潤通達(dá),在人生磨礪里揮灑自如。本書為女性朋友提供了許多有關(guān)博弈學(xué)的技巧,并通過通俗的敘述和典型的事例予以闡釋,可以有效地幫助你解決問題,并在一定程度上掌握、操控他人的心理,輕松應(yīng)對日常生活中的人和事,你會發(fā)現(xiàn),原來生活其實(shí)可以更簡單,更美好。
博弈論讀后感 篇6
《博弈論究竟是什么》讀后感1000字!
“博弈”這個(gè)詞我們經(jīng)常在新聞中聽到,但是對我們普通人好像又是很遠(yuǎn)的事情。是這樣嗎?讓我們看看下面的情況吧。
你想談一場戀愛了,這時(shí)正好也有一個(gè)你欣賞的男孩出現(xiàn)在你面前,這時(shí)你就出現(xiàn)了兩種選擇,你是全情的投入自己的感情去愛呢?還是抱著玩樂的心態(tài)去敷衍,等著男孩全情的投入感情來愛你呢?其實(shí)這就是一場博弈,和你戀愛的對象的一場心理博弈。你無法確定男孩是真的愛你,還是在玩弄你的感情。這其實(shí)就是囚徒困境的情形,囚徒困境下可能出現(xiàn)的結(jié)果有三種。
一、就是你愛他,他也愛你,皆大歡喜。這也是帕累托最優(yōu)的情況。
二、你投入感情愛他,他卻在玩弄你,或者他投入感情愛你,你卻在玩弄他。這是你們自己都選擇的壓倒性策略,保證自己的選擇不受傷害,但對方都受到了傷害,這種關(guān)系也就維持不下去了。
三、你玩弄他,他玩弄你。這種關(guān)系是最沒有感情的,雖然可以一直維持下去,可以又有什么意思呢。在保證自己不收傷害的情況下,不投入感情是自己的最佳方案,但對方也一樣會選擇這種方案在這場博弈中可以達(dá)成納什均衡,可以穩(wěn)定發(fā)展,但這顯然不是我們所要的方案。
所以還是要對學(xué)點(diǎn)博弈的知識,在這次博弈中加入其他的砝碼,增加對方選擇玩弄感情的懲罰成本,讓對方選擇投入感情才是最優(yōu)方案。打成混合策略的納什均衡。比如,可以讓對方把這段感情宣之于眾,讓大家都知道,如果對方背叛,就會受到對方身邊人的譴責(zé),增加對方背叛的人格損失成本。又比如讓對方送自己一下小禮物,即可以讓對方表達(dá)愛你又可以增加對方背叛的經(jīng)濟(jì)損失,等等。只有做的混合策略下納什均衡,這種均衡才能穩(wěn)定下去。當(dāng)然,任何穩(wěn)定都是相對的穩(wěn)定,在有新的情況出現(xiàn)的時(shí)候,我們也需要有新的應(yīng)對策略,這才是博弈論的精髓,不斷的在演化過程中進(jìn)行博弈。
所有的戀愛關(guān)系都是博弈關(guān)系,很多博弈的策略也在戀人之間使用著。而且不止在戀愛關(guān)系中,在我們的身邊的社會經(jīng)濟(jì)生活中,博弈也是無處不在的。反而博弈論的理論出現(xiàn)的卻很晚,直達(dá)1928年,馮·諾依曼才證明了博弈論的原理,宣告博弈論的正式誕生,但博弈論的各種觀點(diǎn)卻也是在總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出的,是我們一直在應(yīng)用的一些方式方法的升華總結(jié)。博弈論的提出使得我們的使用策略都有了理論基礎(chǔ),在博弈環(huán)境中有了更好的應(yīng)對方法,有了更有效的工具。
萬維鋼的這本《博弈論究竟是什么》,可以說是一本關(guān)于博弈論的科普讀物,他省去了哪些繁復(fù)的數(shù)學(xué)算法,讓我們每個(gè)人都可以讀懂,明白博弈論的基本概念,了解其基本原理,掌握其基本方法。在讀了這本書之后,我們在生活中就可以用博弈論的思維來處理或看待身邊的事情,很多社會現(xiàn)象就會讓我們理解的更明白,做事情也就更簡單。
這本書是網(wǎng)絡(luò)專欄文章的整理,因此更加的貼近生活。而且引用了大量的網(wǎng)友提問的回答,給出了很多社會現(xiàn)象的博弈論方面的解釋,讓我們讀起來興趣盎然。而且這本書的尺寸設(shè)計(jì)正好可以裝在口袋里面,讓讀者可以隨手?jǐn)y帶,方便的時(shí)候拿出來第一段,即是消遣又能增加知識,何樂而不為呢?正所謂“開卷有益”??!
博弈論讀后感 篇7
這本書算是科普類的,屬于理論介紹性質(zhì)的教科書。書里不僅介紹的博弈論的概念,還基于博弈論介紹了一些應(yīng)對思路。
博弈是指一些個(gè)人、團(tuán)隊(duì)或其他組織,面對一定的環(huán)境條件,在一定的約束條件下,依靠所掌握的信息,同時(shí)或先后,一次或多次,從各自可能的行為或策略集合中進(jìn)行選擇并實(shí)施,各自從中取得相應(yīng)結(jié)果或收益的過程。
博弈論是一種關(guān)于游戲的理論,又叫做對策論,是一門以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ),研究對抗沖突中最優(yōu)解決問題的學(xué)科!
在博弈論中,最出名的就是“囚徒困境”、“納什均衡”和“零和博弈”的概念。
“囚徒困境”說明,從個(gè)體利益出發(fā)的行為最終也不一定能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)體的最大利益,甚至?xí)玫较喈?dāng)差的結(jié)果!具體來說,就是個(gè)體利益最大化的做法,往往會損害集體利益,反過來又會侵害到個(gè)體利益。所以說,個(gè)體在考量利益的時(shí)候,一定要先考量集體的利益,一定的約束和節(jié)制反而能收貨個(gè)體和集體的最佳結(jié)果。這個(gè)其實(shí)側(cè)面也駁擊了亞當(dāng)斯密的“看不見的手”的理論。
納什均衡的基本思想是:在這個(gè)解集中所有博弈者的策略都是對其他博弈者所用策略的最佳對策,沒有人能夠通過單單改變自己的策略提高收益!這個(gè)很好理解,因?yàn)闆]有人是絕對獨(dú)立存在于一個(gè)環(huán)境的,這個(gè)環(huán)境和局面是參與者的共同作用的,閉門造車是行不通,自己悶頭想策略最終也不可能得到預(yù)期的效果。
博弈論是非常強(qiáng)調(diào)時(shí)間順序和信息的重要性的,認(rèn)為時(shí)間順序和信息是影響博弈均衡的主要因素!所以時(shí)間差和信息差,是最有效的用來影響博弈結(jié)果的因素。日常也經(jīng)常可見利用時(shí)間差或信息差來獲取競爭優(yōu)勢的情況。你能最快的掌握更多的信息,那么在整個(gè)局勢中,就能擁有更多的主動權(quán)和優(yōu)勢。
書里指出“非合作博弈的結(jié)果有可能是低效率的,個(gè)人理性導(dǎo)致的可能是集體的非理性”,由此可見無論是為了追求高效率,還是集體的整體利益最大化,合作都是最佳甚至是唯一途徑。
但是書里又說“不合作是基本的,合作是有條件和暫時(shí)的”,因?yàn)楦鞣蕉际腔诶娴目剂慷袆?,而個(gè)人的理性都只是追求個(gè)人利益最大化的。作文所以,合作是追求高效率和整體利益最大化的最佳途徑,但是要想達(dá)成合作,一定要秉著互利共贏的態(tài)度,一定要給予對方一定的利益滿足。在零和博弈或者它們的重復(fù)博弈中,彼此合作的可能性是不存在的。
另外,雖然有時(shí)候一些博弈方聲稱將采取什么樣特定的行動,以影響和制約其他博弈方的行為,但如果這些行動缺乏以經(jīng)濟(jì)利益為基礎(chǔ)的可信性,那么這些想法或聲明最終就是不可信的,不會有真正的效力。
博弈分析最基本的目的之一是預(yù)測。但是博弈論討論的前提是所有博弈方都是理智的,在實(shí)際現(xiàn)實(shí)中還是應(yīng)當(dāng)考慮到有不理智、破壞和犯錯(cuò)誤的存在!也就是說要做好突發(fā)情況發(fā)生的緩沖機(jī)制,用《稀缺》里面的話說,就是要留有“閑余”。
博弈論讀后感 篇8
在7月份學(xué)習(xí)了《博弈論中的詭計(jì)》這本書,感觸頗深。游戲無處不在。人際交往實(shí)際上是一個(gè)博弈過程?!对幱?jì)》這本書把我們生活中經(jīng)常遇到的問題和困惑從博弈論的角度進(jìn)行了分析和論證,并試圖從中找到一個(gè)最佳的解決辦法,從而使我們從另外一個(gè)角度看待問題,更加明了清楚的認(rèn)識這個(gè)世界,所以我認(rèn)為它也是一本充滿了智慧的書。
這本書摒棄了市面上大部分博弈書那種枯燥的說理和說教,通過精彩的故事和深刻的剖析來講述那些能夠帶你走出迷津的博弈論的"詭計(jì)",告訴讀者怎樣與他人相處、怎樣適應(yīng)并利用世界上的種種規(guī)則、怎樣在這個(gè)過程中確立自己的人格和世界觀,并因此改變對社會和生活的看法,使讀者以理性的視角和思路看待問題和解決問題,從而在事業(yè)和人生的大博弈中取得真正的成功。全書一共有26章節(jié),通過生動的故事講述了多個(gè)博弈模型,例如"智豬博弈"、"槍手博弈"、"膽小鬼博弈"、"獵鹿博弈"等,通過認(rèn)真分析這些博弈模型,我發(fā)現(xiàn)需要極大的發(fā)散思維和逆向思維,并且在擴(kuò)展思維的同時(shí)還必須兼顧各種情況。所以我認(rèn)為經(jīng)常閱讀可以鍛煉人們的思維方式,讓人們在思考中獲得樂趣,激發(fā)他們的潛能。
本書的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是通過模型進(jìn)一步分析了這一原理,并將其融入到我們的日常生活中,強(qiáng)調(diào)如何在生活中運(yùn)用它,達(dá)到理想的效果,達(dá)到滿意的效果。
其中,有一個(gè)"蜈蚣博弈"講述的是從終點(diǎn)出發(fā)的思維。并由該模型,衍生出了一個(gè)博弈方法"倒推法"。書中講了一個(gè)海盜如何分贓的例子:
有五個(gè)海盜搶到100枚金幣。他們在如何分贓的問題上爭吵不休,于是決定
(1)抽簽決定各人的號碼1、2、3、4、5
(2)由1號提出分贓方案,5人表決,當(dāng)且僅當(dāng)超過半數(shù)人同意就實(shí)施,否則1號被扔入大海喂鯊魚
(3)1號死后,由2號提出一個(gè)方案,4人表決,當(dāng)且僅當(dāng)超過半數(shù)人同意就實(shí)施,否則2號也被扔入大海喂鯊魚
(4)以此類推,直到找到每個(gè)人都接受的方案,如果只剩下5號,他當(dāng)然接受一個(gè)人獨(dú)吞的結(jié)果。
問題來了:如果你是第一個(gè)海盜,你的計(jì)劃是什么?
乍一看,這個(gè)問題很復(fù)雜,很多人的答案都是錯(cuò)的。嚴(yán)酷的分配準(zhǔn)則給人的第一印象是:如果自己抽到了1號那將是非常不幸的事情,因?yàn)椴还茏约禾岢鍪裁礃拥姆桨福渌?人都會拒絕的,因?yàn)橹挥凶约核懒似渌?個(gè)人平均分配下來的金幣肯定比5個(gè)人分下來要多。
即使自己一枚也不要,其他4個(gè)人也不可能贊同他的方案,所以他只有死路一條。
如果你這么想,結(jié)果將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的預(yù)期!正確的答案是1號不但不用死,而且他提出的方案還可以是自己拿到的金幣最多!方案就是:
1號可以分給3號1枚金幣,分給4號或者5號2枚金幣,自己獨(dú)得97枚金幣,即分配方案可以表示成【97,0,1,2,0】或者【97,0,1,0,2】,為什么會是這樣呢?不妨站在這五個(gè)人的角度分別去考慮:①5號顯然是最不合作的,他巴不得前面4個(gè)人都被扔進(jìn)大海喂鯊魚,自己獨(dú)到100枚金幣。
所以從他的角度考慮,任何人提出的分配方案他都會投反對票,每扔下去一個(gè)潛在對手就少一個(gè);②4號正好相反,他生存的機(jī)會取決于他前面的3號還要活著,因?yàn)橐坏┲皇O滤?號,那么5號一定投他的反對票,他也活不了,所以他值得爭取,他一定會支持他前面的人而避免出現(xiàn)只剩下他和5號的情況的;③3號對前兩個(gè)人漠不關(guān)心,他只需要4號的支持就可以了,所以他提出的方案是【100,0,0】。他知道4號人物會支持他,因?yàn)?號人物得到0枚金幣比5號人物投反對票并把它們?nèi)舆M(jìn)海里要好。④2號推知了3號的方案,就會提出【98,0,1,1】方案,他完全放棄了3號,這個(gè)方案比較3號提出的方案相對于4號和5號來講得到一枚金幣總比什么都沒有要強(qiáng),所以4號和5號肯定會支持2號的方案。
這個(gè)方案對于2號來說是最優(yōu)的⑤同樣1號也會洞悉2號的方案,那么他會提出【97,0,1,2,0】或者【97,0,1,0,2】的方案。這個(gè)方案和2號的方案比較,3號多得了1枚金幣,4號或者5號也多得了一枚金幣,那么加1號就至少有三個(gè)人會同意該方案,即多過半數(shù)同意該方案,那么方案就通過。這無疑是1號可以獲取最大收益的方案了。
難以置信,不是嗎?這就是向后推的魔力和魔力,這使得看似不可能的事情成為可能。關(guān)鍵不在這里,而是我們可以在生活中運(yùn)用它來達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。
李恕權(quán),一位曾經(jīng)在**灣掀起前所未有的震撼和模仿浪潮的著名歌手,是格萊美提名的唯一一位中國流行歌手,也是“bill board雜志排行榜”上的第一位亞洲歌手。從他的成功,我們也可以發(fā)現(xiàn)使用這種反向推動方法的影子。有一次他和朋友聊天,希望成為一名歌手。當(dāng)時(shí),他只是實(shí)驗(yàn)室的一名普通員工。
他的朋友說:“好吧,既然你的目標(biāo)已經(jīng)定好了,我們會再回來的。如果第五年你有一張唱片在市場上,那么第四年你一定要跟一家唱片公司簽上合約,第三年你要一首完整的作品拿給唱片公司聽,對不對?
那么第二年你一定要有很棒的作品開始錄音了,第一年你一定要把準(zhǔn)備錄音的作品全部編曲,就為準(zhǔn)備好。那么前六個(gè)月你一定要把那些沒有完成的作品修飾好,第一個(gè)月就需要有幾首曲子完工,而第一個(gè)周就需要列出一個(gè)清單,排出哪些曲子需要完工!"于是在1977年,李恕權(quán)辭去了當(dāng)時(shí)的工作,離開了休士頓,搬到了洛杉磯開始準(zhǔn)備,就在六年后他的唱片在亞洲開始流行起了,他的第一張唱片《回》首次在臺灣寶麗金和滾石聯(lián)合發(fā)行,連續(xù)兩年蟬聯(lián)排行榜第一名。
這就是一個(gè)到后推理的很成功的例子。當(dāng)你很忙的時(shí)候,不妨想想五年后你希望得到什么?什么工作能幫助你實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)?你現(xiàn)在的工作能幫助你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)嗎?
這只是其中一個(gè)博弈模型和它衍生出來的一個(gè)生活智慧,就足以讓我受益無窮了,所以說《博弈論的詭計(jì)》不是詭計(jì),而是生活的智慧和藝術(shù),是通向成功的階梯啊!
博弈論讀后感 篇9
博弈小術(shù)語: 收益矩陣、均衡、納什均衡、零和博弈論,也稱互動的決策論。它的基本假設(shè)之一是人是理性的。但現(xiàn)實(shí)并非如此,人不可能具有完備的知識也不可能時(shí)時(shí)理性。盡管如此,人們?nèi)匀粯芬庥貌┺恼摰姆椒▉斫忉尯头治霈F(xiàn)實(shí)社會現(xiàn)象。
每一次的人際交往都可以簡化成兩個(gè)基本選擇:合作或背叛。比如在前面的日志里提到的囚徒困境,在人際交往中普遍存在囚徒困境:雙方明知合作能帶來雙贏,卻因?yàn)槔硇缘淖运胶托湃蔚娜狈Χ鴮?dǎo)致合作難以形成。當(dāng)一次性博弈出現(xiàn)時(shí),人們往往會選擇背叛。這在現(xiàn)實(shí)生活中也有很多例子,比如飛機(jī)場,為什么食品價(jià)格敢定那么高呢?因?yàn)樗篮驒C(jī)的乘客不會是它的長期客戶。而當(dāng)博弈的終點(diǎn)不可知時(shí),就又是另一回事了。
在多次博弈中,背叛仍不可避免,但合作的幾率會相比一次博弈有提高。至于如何更加有效地減少背叛,一種辦法是引入懲罰機(jī)制,可以是帶劍的法律或溫和些的道德約束?,F(xiàn)實(shí)中的集體活動等候上車問題就是個(gè)例子,讓那些遲到的人自己負(fù)責(zé)任就是一種懲罰措施。
當(dāng)然,如果在開頭就有一些善意的人出來表明合作態(tài)度對提高合作機(jī)會也是有幫助的,不管這些善意的人是出于何種目的。一旦合作開始,人們就能體驗(yàn)到合作的好處,并樂于堅(jiān)持一段時(shí)間。至于時(shí)間的長短,關(guān)鍵是看博弈的終點(diǎn)是否明確。這在上面也提到了,如果終點(diǎn)明確,人們就會傾向于在最后一次背叛。而當(dāng)大家都知道對方會這樣想時(shí),倒數(shù)第二次就會成為新的終點(diǎn),新的背叛。如此反復(fù)推演,合作從一開始就很難形成。注意上面的論述是基于沒有懲罰機(jī)制的基礎(chǔ)。
有一個(gè)很有意思的實(shí)驗(yàn),是由愛克斯羅德完成的。這是一個(gè)計(jì)算機(jī)模擬競賽,參賽的62位科學(xué)家遞交了自己寫的關(guān)于博弈策略的代碼,同時(shí)加上愛克斯羅德本人寫的一個(gè)隨即策略代碼,共63個(gè)。結(jié)果表明,前15名中只有第8名是非善意的程序,最后15名只有一個(gè)善意的,奪魁的是一報(bào)還一報(bào)策略。
這個(gè)實(shí)力不凡的一報(bào)還一報(bào)策略就是對方選擇什么我就回應(yīng)什么,你合作我就合作,你背叛我也背叛。這種策略體現(xiàn)的是善良、可激怒、寬容、簡單等好品質(zhì)。雖然該策略在每次對局中分?jǐn)?shù)都不能超過對手,但它的總分卻是最高的。它賴以生存的基礎(chǔ)很牢固。而那個(gè)非善意程序的成功是建立在別人的失敗之上??梢韵胂?,如果賦予這些程序以進(jìn)化的基因,久而久之,非善意程序的存活率將下降。
日記讀后感范文800字模板
語文成也作文敗也作文,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫作時(shí)是需要投入大量時(shí)間和精力來的,好的作文一般都具備什么特點(diǎn)呢?小編花時(shí)間特意編輯了日記讀后感范文800字模板,請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容!
日記讀后感范文【篇1】
這些天我一直在看《蘇菲的世界》,看那些在時(shí)空中閃現(xiàn)的哲人們是如何解析生命和世界的意義的。蘇菲這個(gè)名字有智慧的意思。那么,《蘇菲的世界》,也就是智慧的世界。哲學(xué),便是能夠讓人變得更加智慧的學(xué)說。
在我13歲的時(shí)候我買下了這本書,沒有想到,一看就是四年,看了三遍。說它是我最喜歡的一本書真的一點(diǎn)都不為過。
我是誰?世界從何而來?這兩個(gè)問題在我心中時(shí)時(shí)縈繞,排解不開。世界仿佛是重新出現(xiàn)在我的面前,而我是剛剛在那只大兔子的皮毛中抬起頭,準(zhǔn)備端詳宇宙中這位魔術(shù)師生命最初的意義的臉。我并不確定我會知道什么,我也不確定我會發(fā)現(xiàn)什么,可是我知道,過程有時(shí)候比結(jié)果更重要。于是我開始追隨艾伯特和蘇菲的腳步,展開了這場在哲學(xué)世界里的游歷。
十四歲的少女蘇菲看見鏡子里的自己瘋狂地眨眼,于是她走進(jìn)了哲學(xué)的世界。笛卡爾說:Cogito,ergo sum(我思故我在)。這個(gè)少女也在一些神秘信件的帶領(lǐng)下開始在哲學(xué)這個(gè)世界中徜徉著,思索著。世界起源的紗幕一層層被掀開,但是新的疑團(tuán)卻又接踵而來。席德,蘇菲,艾伯特;席德佳,蘇菲亞,大艾伯特;樹林中無人的上校的小木屋,祖母從吉普賽婦人那里買來的一面魔鏡每件事物都是線索,每件事物也都是新的謎團(tuán)。
蘇菲邊走邊想,一個(gè)個(gè)新的哲學(xué)天地展現(xiàn)在她的面前。事情的真相,原來竟是如此
果真是我思故我在。
蘇格拉底,柏拉圖,亞理斯多德,中世紀(jì),文藝復(fù)興,浪漫主義,弗洛伊德一千年,兩千年,一個(gè)世紀(jì),兩個(gè)世紀(jì),一種思想,另一種思想都在這本書里被引述伸展得恰到好處。
像另一個(gè)愛麗絲漫游仙境一樣,如夢如幻,卻又無比真實(shí)。在這個(gè)缺乏夢境缺乏哲學(xué)的時(shí)代,我在這本書里找到了他們兩者之間最完美的統(tǒng)一。
有時(shí)候我會想起自己走過的路,其實(shí)生命真的有很多不可思議的地方,可是由于自己已經(jīng)習(xí)慣這樣生活,也就不曾明了宇宙的浩瀚和生命的偉大。有位哲學(xué)家說過,每個(gè)孩子都是哲學(xué)家。我想,那是因?yàn)楹⒆佣紱]有失去對這個(gè)世界所抱有的最初的好奇心。如果一個(gè)人對自己為何會存在這個(gè)世界上而不感到驚奇,這將是一件多么悲哀的事情呵!
其實(shí)我沒有什么把握能夠真正透徹地了解世界和生命最初的意義和起源,可是我想,身為一個(gè)活著的人,就應(yīng)該對自己的生命和自己生活的環(huán)境負(fù)責(zé)。如何負(fù)責(zé)呢?最起碼,我們要知道自己究竟該如何生活才是最好的。我們不能如此無所謂地生活著,像一具沒有靈魂的軀體??墒?,生命的意義和世界的起源是一個(gè)太大的課題了,我只是一個(gè)剛剛開始打量哲學(xué)這個(gè)金色殿堂的小孩。
世界太大,而我太小,我沒有辦法以自己如此微弱如此渺小的生命去探究和斷定這么浩瀚這么偉大的世界??墒俏抑?,終有一天,我可以站在世界的頂端,仔細(xì)審視與我平等的魔術(shù)師。
日記讀后感范文【篇2】
聽大人們說,我現(xiàn)在的年齡算得上是精力十足,專門叛逆的年齡。可是,我發(fā)現(xiàn)我還是長大了。我以前是多么的調(diào)皮,多么的搗蛋,可是看了《搗蛋鬼日記》后,我發(fā)現(xiàn)我還是多么的善良,可愛。也發(fā)現(xiàn)原來我們這些孩子的天性,也是美好的開頭。
《搗蛋鬼日記》是意大利作家萬巴的作品。
《搗蛋鬼日記》在西方世界是一本家喻戶曉的經(jīng)典著作,深受孩子和家長的鐘愛。本書記錄了一個(gè)九歲男孩加尼諾種種傳奇的“搗蛋”經(jīng)歷,開啟了所有人孩提時(shí)代的共同秘密,每個(gè)人都可以從中找回童年所有的快樂和委屈……
他,一個(gè)九歲男孩,卻干了許多出于好奇心的搗蛋事件。他在姐姐的婚禮上把炮仗栓在姐夫的扣眼上;他在客廳表演魔術(shù),幾乎射瞎了一個(gè)客人的眼睛;他在家里釣魚,卻釣下了一個(gè)老人的牙齒;他在火車上悄悄拉下了緊急制動閘,僅僅出于好奇;他搞了一個(gè)動物園,掛在樹上的“猴子”是鄰居家的小孩……他就是搗蛋鬼加尼諾,一個(gè)總是因好奇心而闖禍的孩子。
他的媽媽說,因?yàn)橛辛怂?,她成了世界上最不幸的女人?/p>
其實(shí),我小的時(shí)候,也是如此的調(diào)皮,如此的搗蛋。但是,我們有一個(gè)特別共同的特點(diǎn),就是:我們的出發(fā)點(diǎn),是由好奇心來的。
就像我小時(shí)候,看著爸爸那副眼鏡,也想戴一戴,結(jié)果后果是:摔一個(gè)大跟頭,腳崴了,眼鏡爛了,好了后,一頓毒打……
我小時(shí)候,還總愛玩捉貓貓,沒回都賴皮,一輪到我當(dāng)貓,那個(gè)人的后果就是:我連踢帶
拽,一邊狂哭,他在那邊被家長批評(簡稱受罪),我在這邊假裝抹眼淚,失聲痛哭,誰知道我還在一邊偷笑……
后來長大后乖一點(diǎn)了,上學(xué)時(shí)總是坐在教室里,聚精會神的看書,受到家長與老師的表揚(yáng)。誰知道,我是在看課外書或者是漫畫書……
現(xiàn)在的我,有了許多叛逆的滋味,不過也乖巧了,懂事了許多。就像我捉弄人的點(diǎn)子,也只是從我眼前一閃而過,最多想象一下。能實(shí)際的,也只有那些語句類的“惡作劇”,相當(dāng)于給老師或家長添亂的小點(diǎn)子,不足一提。
我發(fā)現(xiàn),我的搗蛋事件真的是因?yàn)楹闷嫘?,好玩心而引起來的,而我們原來的天性,做這件事情的理由,還真的是天真、可愛、具有豐富想象力的一個(gè)創(chuàng)意點(diǎn)子。
我們的天性是善良、天真、可愛,具有豐富想象力的一個(gè)創(chuàng)意點(diǎn)子。不信的話,你可以去看《搗蛋鬼日記》這本書或者是回想一下你的搗蛋童年生活,這本書里的與你童年生活的哪一個(gè)搗蛋的事跡的天性不是好的呢?所以,請大人們原諒我們做的種種錯(cuò)事,我相信,我們長大了后,會讓你們感到高興與自豪的!
日記讀后感范文【篇3】
今天,我讀完了一本書,它叫《永不變老的日記》,顧名思義,它是一本日記體小說。剛開始拿到這本書時(shí),我就覺得很奇妙,日記還能永不變老?后來才知道這本書記述了作者凱瑟琳奶奶少女時(shí)期三年的人生經(jīng)歷,在她曾孫女生日的時(shí)候作為禮物送給她,雖然這本書記述的事情年代久遠(yuǎn),但是它非常具有閱讀價(jià)值。
第一年,凱瑟琳的媽媽因?yàn)樯∪ナ懒?,她非常的傷心,但是她很?jiān)強(qiáng),很快就調(diào)整過來。沒過多久,她碰到了一個(gè)逃跑的黑奴,為了救助這個(gè)黑奴,她費(fèi)勁千辛萬苦才保護(hù)了他,而且還把自己的被子送給了他。我覺得凱瑟琳是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、善良的小女孩,她對媽媽的愛,對別人的善良是永不變老的。
第二年,凱瑟琳的爸爸給她找了一個(gè)新媽媽,凱瑟琳叫她安媽媽,剛開始凱瑟琳有點(diǎn)不能接受她,但是在安媽媽和凱瑟琳的共同努力下,她們變成了非常好的一家人??墒?,過了幾個(gè)月,發(fā)生一件非常不幸,也讓凱瑟琳非常悲痛的事情,凱瑟琳最好的朋友凱西發(fā)燒了,安媽媽趕忙去照顧凱西,兩家人都非常著急,可是因?yàn)獒t(yī)療設(shè)備不齊全,凱西最終還是去世了,凱瑟琳失去了最好的朋友,她非常懷念她,凱瑟琳和凱西的深厚友誼是永不變老的。
第三年,凱瑟琳他們一家要搬家了,他們要告別住了十幾年的房子,要告別在這個(gè)房子里發(fā)生的一切,這些發(fā)生的喜怒哀樂也是永不變老的。
整本書就這樣看完了,讓我覺得意猶未盡,這是一本永不變老的日記,14歲的凱瑟琳永遠(yuǎn)的留在了日記中,那些年發(fā)生的喜怒哀樂也永遠(yuǎn)的留在了日記中,我們要像凱瑟琳一樣,用積極、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)來面對生活中遇到的挫折和不幸,用溫暖、善良、友愛來對待我們的親人和朋友,在成長的道路上學(xué)會愛、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會改變、學(xué)會接受現(xiàn)實(shí),這應(yīng)該就是我們生命的意義吧!
如果你也想擁有永不變老的回憶,那就趕快寫日記吧,把你身邊發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來,等你長大后再翻開你的日記本,你將倍感欣慰!愿你也擁有一本永不變老的日記!
日記讀后感范文【篇4】
平時(shí)我很喜歡看一些課外書,比如《小豬唏哩呼?!?、《木偶奇遇記》等,但是我最喜歡看的書還是《蚯蚓的日記》。因?yàn)樗芨阈Γ軒Ыo我快樂的心情。
這是一本很有趣的圖畫書,用寫日記的形式,以小蚯蚓的眼光看世界,記錄了它在學(xué)校、家庭和朋友之間的生活點(diǎn)滴,還有對自已和未來的想法。書中內(nèi)容豐富,圖畫生動,特別是小蚯蚓說的話很搞笑,我讀了常常哈哈大笑。
書中的小蚯蚓說,作為一條蚯蚓,有三個(gè)好處:1、永遠(yuǎn)不必看牙醫(yī);2、永遠(yuǎn)不會因?yàn)橥现喟瓦M(jìn)屋而被罵;3、永遠(yuǎn)不用洗澡。我也好想變成一條小蚯蚓。記得有一次,我身上很臟,可是我不想洗澡,媽媽知道了就沖我發(fā)火。當(dāng)時(shí),我就特別羨慕小蚯蚓。我問媽媽:“為什么蚯蚓不洗澡,身上都是泥巴,媽媽也不罵他,還抱著他呢?你看,做一條小蚯蚓多好?!笨墒?,媽媽說:“我們生活的環(huán)境和蚯蚓不一樣。如果我們不講衛(wèi)生不洗澡會生病的?!卑ィ∪绻乙彩且粭l小蚯蚓,那該都好??!
每當(dāng)我感到不開心的時(shí)候,我都會拿起《蚯蚓的日記》翻翻看看,人也就會變得快樂起來了。
日記讀后感范文【篇5】
內(nèi)容簡介:什么才是適合人類的教育?華德福教育究竟是什么樣的教育?2001年,作者踏上了赴英國學(xué)習(xí)華德福教育的旅程。在愛默生學(xué)院,她學(xué)習(xí)用全身呼吸法說話,以新的方式練習(xí)發(fā)音,跳聲韻舞,做木工,聽老師用獨(dú)特的方式講故事,甚至對著一支筆沉思,像小學(xué)生一樣地去學(xué)習(xí),像農(nóng)民一樣地去勞動,做堆肥,赤腳走在田野上,感受到身、心、靈的結(jié)合;她還為人智學(xué)社區(qū)做義工,到賓館、飯店打工。作者把自己在英國學(xué)習(xí)、勞動、打工的經(jīng)歷和感悟,以及對現(xiàn)代社會發(fā)展中諸多問題的思考,寫進(jìn)了這部日記體作品,以幫助父母們找到內(nèi)心的平和與堅(jiān)定。
華德福老師的心靈日記讀后感,來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友:實(shí)質(zhì)上,沒有任何的教育比得上自我教育,教育的本質(zhì)應(yīng)該是教師如何提供一個(gè)環(huán)境讓孩子去自我教育。如果問什么才能算華德福教育,答案不僅僅是幼兒園的實(shí)踐活動、節(jié)奏作息、使用的材料等外在的東西,而更多的是教師如何在這些外在的實(shí)踐中,和諧地呈現(xiàn)出教師個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)、生活態(tài)度、生活能力和價(jià)值取向,這才是教育者要考慮的真正問題。
華德福老師的心靈日記讀后感,來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友:華德福教育就是滋養(yǎng)人的心靈和尋求人的全面發(fā)展,包括身體、感覺、智力和心靈各個(gè)層面的發(fā)展。在教育中同時(shí)注重健康的身體、敏感的情緒、社會活動能力、豐富的想象和智力的發(fā)展,因?yàn)樗鼈兌际窍嗷ヂ?lián)結(jié)并彼此依賴的。我要在這里特別指出,華德福教育的特別之處不但是強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展,而且是培養(yǎng)人與人之間的關(guān)系,幫助孩子尋找有意義的抱負(fù)和理想,對真、善、美的執(zhí)著追求。
日記讀后感范文【篇6】
這幾天,我懷著好奇的心情,一口氣讀完了《昆蟲日記》。這是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作,也是一部不朽的著作。
法布爾用畢生的精力深入昆蟲世界,在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn),真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性,完成了《昆蟲日記》這部昆蟲學(xué)巨著,他也因此受到了全世界人民的尊敬和愛戴。
書中寫的昆蟲都使我感到有趣之極。如:“螳螂的大腿下面生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面,還生長著一些大牙,一共有三個(gè)?!薄盀槭椎哪菞l松毛蟲一面探測,一面稍稍地挖一下泥土,似乎在測定土的性質(zhì)”等。
作者能寫得這么引人入勝,都源于他對昆蟲的仔細(xì)觀察。可是我呢,我是一個(gè)不太會觀察生活的人。老師叫我寫作文時(shí)候,我總想不到題材,每逢寫作文總是咬破筆桿還是寫不出來。不過有一次例外,一次去上課的路上,我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物,經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn),螞蟻是先把食物切成小塊,然后頂在頭上,搬回窩里,然后原路回,再搬。當(dāng)晚寫下一篇日記《螞蟻搬食物》,得到老師的表揚(yáng)?,F(xiàn)在我明白了:只有仔細(xì)觀察周圍事物,才能做到無處不。
生活是寫作的源泉,只有仔細(xì)觀察周圍的一切,才能了解世界的奇妙。這就是我讀完《昆蟲日記》后深刻體會到的。以后我一定要法布爾學(xué)習(xí),仔細(xì)觀察事物,做生活的有心人。
日記讀后感范文【篇7】
今天語文課上老師給我們講了《植物媽媽有辦法》這篇課文。晚上回到家我和媽媽看了一本書叫《一粒種子的旅行》,我知道了如果種子想生根發(fā)芽,它們會想出很多辦法。
牛蒡的種子會借助動物來旅行,只要有動物經(jīng)過它們的身邊,它們就會把種子勾到動物的皮毛上。
小松鼠喜歡吃松果,它們會吃一些,藏一些,經(jīng)過一個(gè)冬天,有一些藏的松果就會被小松鼠給遺忘,春天來了,它們會生根發(fā)芽。
草莓會長出許多匍匐莖,它們越長愈長,匍匐莖只要是挨著泥土,就會鉆到土里發(fā)出新芽,長出新的草莓。
有些動物,比如小鳥,吃果實(shí)的時(shí)候會把種子一起吃下去。果肉被消化了,種子被排泄出來,掉到土里的種子就會發(fā)芽長出來果樹。
通過今天的學(xué)習(xí),我知道了原來植物媽媽有這么多辦法,讓它的孩子們生根發(fā)芽,只要我們用心觀察,就會發(fā)現(xiàn)許許多多大自然的奧妙。
孤獨(dú)之旅的讀后感800字集錦
你知道讀后感應(yīng)該先從哪個(gè)方面著手去撰寫嗎?讀過作者的作品后,我被其中的情節(jié)所打動了。寫讀后感時(shí)不需要面面俱到,可以寫自己讀后在思想上、行動上的變化。下面由我們幫大家編輯的《孤獨(dú)之旅的讀后感》,歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏。
孤獨(dú)之旅的讀后感【篇1】
見慣了滿目光華,完滿無缺,那一彎弦月,卻似沉默睿智的空缺,讓孤獨(dú)者窺視人生的真諦。
成長,是多么好的過程,而這個(gè)過程絕非一帆風(fēng)順,它往往充滿心酸,飽含痛楚\屈辱和淚水.成長也是需要付出代價(jià)的,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹?孤獨(dú),孤獨(dú)是生活或早或晚都要給予每個(gè)人的一道美麗而又殘酷的題目?!豆陋?dú)之旅》中的杜小康,因?yàn)槟欠莨陋?dú),雕刻了他成熟的靈魂。
杜小康本是一個(gè)富裕人家的孩子,忽然,家庭條件一落千丈,只好輟學(xué)去放鴨,從而開始了他的“孤獨(dú)之旅”。首先進(jìn)入陌生的環(huán)境。他感到恐懼和無助,到了蘆蕩,看到蘆葦和綠色的浪潮,直涌到天邊時(shí),他害怕了。后來,他和父親習(xí)慣了孤獨(dú),既然不能回避,也只能習(xí)慣了,這也是無可奈何的事。于是,他面對浩浩蕩蕩的蘆葦,也就不再感到恐慌了。
在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜里,他和父親奮力追趕驚散的鴨群。當(dāng)杜小康像一個(gè)大人一樣戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨,攏住走散的鴨群時(shí),他哭了,但并不是悲哀。他也說,不明白自己為什么想哭,其實(shí)他的哭是委屈的苦,激動的哭。因?yàn)檫@樣艱辛的生活本不應(yīng)該由他這樣幼小的心靈來承擔(dān)的。他承受了這樣的折磨,突然覺得自己長大了,堅(jiān)強(qiáng)了,所以激動地哭了。當(dāng)他驚喜的發(fā)現(xiàn)鴨子下蛋了,興奮地大叫,叫喊中有成長的自豪和驕傲。
鴨長大了,杜小康也長大了。
讀完這本書,我陷入了深深的沉思。書中杜小康的遭遇跟我們現(xiàn)在幸福美滿的生活簡直是天壤之別。我們每天吃好的、穿好的,還可以跟小伙伴們一起快樂地玩耍。而杜小康只能每天陪著鴨子熬日子,是多么寂寞,多么孤獨(dú)啊??墒强纯次覀冎車耐瑢W(xué),總能聽到他們說日子多苦啊,要上課,要做那么多作業(yè),如果天天玩玩多開心啊。我不知道他們想過沒有:如果每天只是吃喝玩樂,我們長大了會變成什么——一無是處的寄生蟲!難道這就是我們來到這個(gè)世上要做的事嗎?這樣的我們能經(jīng)得起生活的嚴(yán)峻考驗(yàn)嗎?
孤獨(dú)是憂愁的密友,也是使人成長的因素。
孤獨(dú)之旅的讀后感【篇2】
天黑,河水也黑,蘆葦成了一片黑海,好像令人感覺風(fēng),也是黑的。那個(gè)倔強(qiáng)的少年撥開蘆葦,眼里迸射出堅(jiān)定、執(zhí)著的光芒,似深夜里的星辰,照亮了那天地……
在鮮血、狂風(fēng)、孤獨(dú)的洗禮后,杜小康長大了,他成為了一個(gè)真真正正的男子漢。萬重山似地蘆葦、單調(diào)的生活、陌生的異鄉(xiāng),活生生的現(xiàn)實(shí)使他不能回避。困難、挫折讓他如鳳凰般浴火重生,風(fēng)雨過后,又是一方嶄新的天地!我忽然想起了年稚的我……
小學(xué)時(shí),我一直對升旗儀式似的聲音很好奇,這是怎么一回事呢?是誰莊嚴(yán)而肅穆的主持升旗儀式呢?終有一天,我握住了這話筒,“升旗儀式,現(xiàn)在開始,出旗!”我默念著這句話,多少大哥哥大姐姐也懷著與我相同的心情自豪地喊出了這句話呀!可我還是第一次在這么多人面前講話,話筒就像牢牢地鑄在了我的手中,汗水也沁出了手心。時(shí)間一分一秒的過去了,透過窗戶,我看到多少人正朝這邊凝望,黑壓壓的人群、刺目的陽光,爭相擠進(jìn)我的眼眶,我瞇起眼睛,用力、更用力的攥住了話筒。第一次,我感到一陣莫名的感覺悄然襲向了心頭,“你期盼這一天不是很久了嗎?你不是對當(dāng)一名光榮的播音員夢寐以求嗎?你的自信呢?你的勇氣呢?”我默默地在心頭大聲質(zhì)問著自己,心頭泛起一陣陣漣漪,“喊出來,喊出來呀!”升旗手已經(jīng)不耐煩的向這邊張望了,而我不爭氣的喉嚨卻說不出一個(gè)字,腦子里瞬間一片空白,“我要說什么來著?”忽然,腦海中忽然閃現(xiàn)出以前的情景,一個(gè)憧憬著、渴望成為播音員的孩子向國旗、深深地敬禮。剎那間,一切答案都無需思考,“和莊小學(xué)、升旗儀式,現(xiàn)在開始!”忽然,我鏗鏘有力的、熱切的喊出了這句久違了的話,卻把我自己也嚇了一跳。淚水,夾雜著喜悅,激憤的涌流。我也是一名合格的播音員了!
在痛苦、折磨的打磨后,我們,必然蛻變?yōu)檎嬲哪凶訚h!
想必,杜小康的感受,也大致如此吧!
孤獨(dú)之旅的讀后感【篇3】
曹文軒在《孤獨(dú)之旅》中寫道:少年杜小康,因家庭變故而失學(xué),不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他,同時(shí)也錘煉著他的身心。在一場暴風(fēng)雨后,他覺得自己“突然地長大了,堅(jiān)強(qiáng)了”。
與杜小康相比,我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好,起碼,我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。房地產(chǎn)廣告詞
在人生的旅途上,每個(gè)人都要長大,我們也不例外,無論什么時(shí)候,我們都要笑著應(yīng)對一切。
鮮花與荊棘相伴,陽光與風(fēng)雨同在,期望與失望并存,我們不能否認(rèn)。但我們能只看到“鮮花、陽光、期望”,而不看到“荊棘、風(fēng)雨、失望”呢?能,我們必須能——只要我們有杜小康那樣堅(jiān)忍不拔的意念。
遇到失敗與挫折,勇敢地去面地應(yīng)對吧。你會發(fā)現(xiàn)陽光就在風(fēng)雨后。不被困苦所嚇倒,以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)高掛前進(jìn)的風(fēng)帆,你必將——像杜小康一樣到達(dá)成功的彼岸。
堅(jiān)忍不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”,能讓你在困境中看到期望,在失敗中瞥見成功,在風(fēng)雨中看到彩虹。持之以恒的名言
孤獨(dú)之旅的讀后感【篇4】
初讀《孤獨(dú)之旅》這篇文章,覺得不怎么樣,但細(xì)讀后感觸頗深。少年杜小康因家庭變故而失學(xué),不得不跟父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他,同時(shí)也錘煉他的心。
一場暴風(fēng)雨,他孤身一人去尋找被雷電嚇跑的鴨子,他在空蕩蕩的蘆蕩里不停里尋找著,尋找著……最后他找到了鴨子,也覺得自己“突然地長大了,堅(jiān)強(qiáng)了?!?/p>
是啊,只有風(fēng)雨相隨,才能開出絢麗之花。
天生殘疾的霍金要經(jīng)過多少凄風(fēng)才能在黑洞理論上有所建樹呢?盲聾啞的海倫·凱勒又要經(jīng)過多少苦雨,才能夠超越常人而聞名于天下呢?再想想:司馬遷、韓非、貝多芬、張海迪、鄧小平、姚明……古今中外,各行各業(yè)的姣姣者,哪一個(gè)沒經(jīng)歷過挫折與苦難,哪一個(gè)沒經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮?而且,在一次次的風(fēng)雨后,他們開出的花不僅絢麗多彩,更是凝重美艷,香遠(yuǎn)益清。
雖然,有些人一生都風(fēng)和日麗,一帆風(fēng)順,他們享受著生活的優(yōu)待,品味著人生的甜蜜,不用太多的努力和拼搏,每天只等待運(yùn)氣和喜悅的降臨。他們也開花,但他們的花總顯得嬌小、脆弱,總是缺少那種絢麗的心動。
又有些人,面對風(fēng)雨總是恐懼害怕,繼而逃避退縮,甚至于墮落頹唐,像“愚笨的企鵝”和“膽小的海鴨海鷗”,他們永遠(yuǎn)也做不了那迎風(fēng)歌唱、高傲飛翔的海燕,他們甘愿躲在那黑暗又冰冷的角落里。這樣的人,甚至連開花都不會,更別說絢麗了。
坦然地面對風(fēng)雨,坦然地接受風(fēng)雨的洗禮吧!讓狂風(fēng)吹去我們的幼稚,吹出我們的成熟;讓暴雨滌去我們的混沌,滌出我們的清澈;讓暴風(fēng)雨洗涮我們脆弱的枝葉,涌出一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的花蕊,綻放一片絢麗與芬芳。
讓我們抬頭挺胸,朝著天空,高聲疾呼:
“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”
曹文軒在孤獨(dú)之旅中寫道:少年杜小康,因家庭變故而失學(xué),不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他,同時(shí)也錘煉著他的身心。在一場暴風(fēng)雨后,他覺得自己“突然地長大了,堅(jiān)強(qiáng)了”。
與杜小康相比,我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好,起碼,我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。
在人生的旅途上,每個(gè)人都要長大,我們也不例外,無論什么時(shí)候,我們都要笑著面對一切。
鮮花與荊棘相伴,陽光與風(fēng)雨同在,希望與失望并存,我們不能否認(rèn)。但我們能只看到“鮮花、陽光、希望”,而不看到“荊棘、風(fēng)雨、失望”呢?能,我們一定能——只要我們有杜小康那樣堅(jiān)忍不拔的意念。
遇到失敗與挫折,勇敢地去面地面對吧。你會發(fā)現(xiàn)陽光就在風(fēng)雨后。不被困苦所嚇倒,以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)高掛前進(jìn)的風(fēng)帆,你必將——像杜小康一樣到達(dá)成功的彼岸。
堅(jiān)忍不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”,能讓你在困境中看到希望,在失敗中瞥見成功,在風(fēng)雨中看到彩虹。
堅(jiān)忍不拔態(tài)度最好的體現(xiàn)就是笑對生活。一位哲人曾經(jīng)說過,失敗是一面鏡子,你對它笑它就笑,你對它哭它就哭。我們何不笑對生活呢?
笑對生活,煩惱如過眼煙云。
笑對生活,困難一擊即破。
笑對生活,成功就在腳下。
朋友,請以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)去面對生活吧!做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“杜小康”吧,揚(yáng)起你的笑臉來,我相信,生活也會對你微笑,幸福就在不遠(yuǎn)處向你招手!
孤獨(dú)之旅的讀后感【篇5】
杜小康與父親放鴨子的旅程是在杜小康人生的一大重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),紅門的孤獨(dú)與放鴨子的孤獨(dú)相比起來簡直是小巫見大巫,孤獨(dú)之旅,每個(gè)人都是必經(jīng)歷的……
前行是純粹,孤獨(dú)也是純粹,成長也是純粹的!杜小康剛開始很想回到油麻地是因?yàn)榍胺降奈粗顾睦锍錆M恐懼與迷茫,而他的父親其實(shí)心里也是很迷茫的,但是作為一個(gè)大人,若自己慌張肯定是不行的,遠(yuǎn)離油麻地才能真正找著合適放鴨的地方,后來使自己家富裕起來,哪怕前方的路很苦哪怕前方的路很苦很孤單——就像求學(xué)的路一樣,書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!
孤獨(dú)是他們最大的敵人,而人有一種慣性思維,便是喜歡快樂,想要逃避痛苦,杜小康便是習(xí)慣性先去躲避困難,但在那次最惡劣的環(huán)境中,他意識到了另一種東西……杜小康緊緊的跟著鴨子,他終于意識到了在父親那深深孤獨(dú)的背后有的是對家庭的負(fù)責(zé)!
從文中最后鴨子下蛋,能看出這世間的事情,并非沒有收獲。堅(jiān)持戰(zhàn)勝困難總會成功的,杜小康在追鴨子時(shí)哭帶有理解,理解了人為何要如此孤獨(dú),正如成長的旅程,并非一帆風(fēng)順,只要不放棄堅(jiān)持住,邁過那道坎你便能成長便能得到人生中最寶貴的財(cái)富……
杜小康是我在草房子里面最喜歡的一個(gè)人物,他有擔(dān)當(dāng),有膽識有堅(jiān)持……不論如何,杜小康永遠(yuǎn)是我心中最純粹而且內(nèi)心強(qiáng)大的少年!
孤獨(dú)之旅的讀后感【篇6】
杜小康的成長不得不說是最好的成長了。在生活的艱難和精神的孤獨(dú)雙重錘煉下長大,堅(jiān)強(qiáng),這也才能說的上是真正的成長。真正的成長,往往是一個(gè)人的旅行。
所以成長必定是一次孤獨(dú)之旅。一個(gè)孩子從童年開始,天真爛漫,看過了池塘里飛快跳躍的青蛙;踩過了秋日里滿地金黃的落葉,像是一只輕快的小曲;走到雨后像一面鏡子一樣倒映出臉龐的水洼。
雖有煩惱,卻也是甜蜜的煩惱,一朵花兒似的煩惱。后來啊,他(她)懂得多了,有時(shí)候是個(gè)小大人模樣,搶著給老爸捶背,爭著逗家里人樂呵,盡管有時(shí)會胡鬧,也會打量著分寸。
再后來,他(她)能自己解決煩惱了,知道冰箱里是否該添些蔬菜,家里的收支是否富裕,總是不由自主地開始關(guān)心一些事了??赡軟]有杜小康如此驚心動魄、艱難困苦的經(jīng)歷,卻的的確確成長了。爬上是否去跟鬧了矛盾的好友道歉而抉擇的土丘。鉆下胡鬧后被大人們指責(zé)批評不服、倔強(qiáng)、后悔的山谷。逃離家庭一地雞毛瑣瑣碎碎的泥淖,擠出學(xué)業(yè)難題與壓力的叢林……被別人否定也罷,不理解不支持也罷,失落也罷……我們開始蛻變。
無疑,成長的過程中沒有幫助,沒有捷徑可循。經(jīng)歷了抉擇、苦惱、壓力、失落后才能成長,變得真正成熟起來。
就如同一次孤獨(dú)的旅程,只有自己探尋、發(fā)現(xiàn)、思考。朋友的建議,父母的指引,和小馬過河一樣,前路水深水淺只有自己知道。如果不去努力的探索,一味希望得到別人的幫助,也談不上成長了。只能淪為依賴。
那前面美麗的風(fēng)景,也會淪為虛幻的泡影。
孤獨(dú)之旅的讀后感【篇7】
《孤獨(dú)之旅》講述的是少年杜小康在艱難困苦的磨礪中長大的一個(gè)過程,長大了是一個(gè)過程,一種逐見成熟了的心態(tài)。
是突發(fā)的逆境造成了杜小康長大了,他家庭發(fā)生了變故而失學(xué),迫不得以而跟著父親去放鴨。但是突發(fā)的困難有些讓他理解不了,他居然對著父親說:“我不去放鴨了,我要上岸回家”……他站在船上,向后眺望,除了朦朦朧朧的樹煙,就什么也沒有了。“這一段寫出了他的失落和無奈,還有少許的不愿意理解事實(shí)的悲涼情感。但杜小康向后看卻除了煙變什么也沒有了,說暗示了他沒有后路,曾屬于他的那一部分已煙消云散了。
杜小康注定了要在那里理解磨難。而磨難他的,正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的鴨子,讓很多人同情。鴨子元知,只知無憂無慮的吃啊,游啊,卻帶給了少年杜小康無盡的憂愁,而鴨子也本身也面臨著威脅,被殺的威脅。而杜小康一方面期盼著,被這些肥碩的鴨子折磨著,而另一方面卻又期盼著這些鴨子能帶給他一些財(cái)物。這句話即寫出了鴨子們處境的矛盾又寫出了杜小康情緒矛盾。
鴨子被雷電驚嚇了,鴨欄又恰好被風(fēng)吹干了,鴨子們都跑了出去,杜小康追去,鴨子又失而復(fù)得,但他和鴨子迷路了,他哭了起來,但并不是悲哀,他說不明白自己為什么想哭。雨過天晴,杜小康想起了母親,但他并沒有哭,他覺得自己突然長大了,堅(jiān)強(qiáng)了。這一哭,一不哭充分的說明了杜小康心里變化的經(jīng)歷,他卻卻實(shí)實(shí)長大了。
文章的最后一句,雖然樸實(shí),但卻點(diǎn)明了期望,以上就是杜小康點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心靈的變化。
文章花了超多的篇幅寫了鴨子。
鴨們十分乖巧。這句話寫出了鴨子的小時(shí)候的乖巧。
鴨子在那里長得飛快,很快就有了成年鴨子的樣貌,當(dāng)它們?nèi)扛≡谒嫔蠒r(shí),居然已經(jīng)是一大片了,鴨子快長大,也暗示著杜小康快長大了。
鴨子們也長大了,長成了真正的鴨子,說明了杜小康的功夫沒有白費(fèi)。
最終,鴨子下了蛋,故事完滿的收了局。。
孤獨(dú)之旅的讀后感【篇8】
曹文軒在《孤獨(dú)之旅》中寫道:少年杜小康,因家庭變故而失學(xué),不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他,同時(shí)也錘煉著他的身心。在一場暴風(fēng)雨后,他覺得自我“突然地長大了,堅(jiān)強(qiáng)了”。
與杜小康相比,我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好,起碼,我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。
在人生的旅途上,每個(gè)人都要長大,我們也不例外,無論什么時(shí)候,我們都要笑著應(yīng)對一切。
鮮花與荊棘相伴,陽光與風(fēng)雨同在,期望與失望并存,我們不能否認(rèn)。但我們能只看到“鮮花、陽光、期望”,而不看到“荊棘、風(fēng)雨、失望”呢?能,我們必須能——只要我們有杜小康那樣堅(jiān)忍不拔的意念。
遇到失敗與挫折,勇敢地去面地應(yīng)對吧。你會發(fā)現(xiàn)陽光就在風(fēng)雨后。不被困苦所嚇倒,以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)高掛前進(jìn)的風(fēng)帆,你必將——像杜小康一樣到達(dá)成功的彼岸。
堅(jiān)忍不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”,能讓你在困境中看到期望,在失敗中瞥見成功,在風(fēng)雨中看到彩虹。
堅(jiān)忍不拔態(tài)度最好的體現(xiàn)就是笑對生活。一位哲人以往說過,失敗是一面鏡子,你對它笑它就笑,你對它哭它就哭。我們何不笑對生活呢?
笑對生活,煩惱如過眼煙云。
笑對生活,困難一擊即破。
笑對生活,成功就在腳下。
朋友,請以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)去應(yīng)對生活吧!做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“杜小康”吧,揚(yáng)起你的笑臉來,我相信,生活也會對你微笑,幸福就在不遠(yuǎn)處向你招手!
孤獨(dú)之旅的讀后感【篇9】
曹文軒《孤獨(dú)之旅》杜曉康,一位年輕人,因家庭變動輟學(xué),不得不跟隨父親放鴨。生活的艱辛和精神的孤獨(dú)壓迫著他,但也鍛煉了他的身心。暴風(fēng)雨過后,他感到自己“不安”;突然長大,變得強(qiáng)壯。
與杜曉康相比,我們的學(xué)習(xí)和家庭條件都比他好。至少,我們不會因?yàn)榧彝ヘ毨ФW(xué)。
在人生的旅途上,每個(gè)人都應(yīng)該長大,我們也不例外。任何時(shí)候,我們都應(yīng)該微笑著面對一切。
我們不能否認(rèn),鮮花與荊棘、陽光與風(fēng)雨、期待與失望并存。但我們只能看到;鮮花、陽光、期待;而不是;荊棘、風(fēng)雨、失望?是的,我們必須;只要我們有杜曉康的毅力。
如果遇到失敗和挫折,勇敢面對。雨后你會發(fā)現(xiàn)陽光。不要被艱難困苦所嚇倒,以不屈不撓的態(tài)度揚(yáng)起風(fēng)帆,你會像杜曉康一樣到達(dá)成功的彼岸。
不屈不撓的態(tài)度可以幫助你完善一雙;金色的眼睛;讓你們在困難中看到期待,在失敗中看到成功,在風(fēng)雨中看到彩虹。
持之以恒的最好體現(xiàn)就是嘲笑生活。一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過失敗是一面鏡子。笑它,哭它。我們?yōu)槭裁床怀靶ι钅兀?/p>
嘲笑生活,憂慮就像一朵飄過的云。
嘲笑生活,困難會在一次打擊中被打破。
笑生活吧,成功就在你腳下。
朋友們,請堅(jiān)持不懈地對待生活!做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“杜曉康”,抬起你的笑臉。我相信生活會對你微笑,幸福會在不遠(yuǎn)處向你招手!
狼王夢優(yōu)秀讀后感800字集錦
讀書好似耕耘,汗水流得多,收獲更豐滿,在閱讀了作者寫的作品后,心中感慨萬千,不禁為作品所深深折服。最好的了解作品的方法就是寫出一篇讀后感。下面,我們?yōu)槟阃扑]狼王夢優(yōu)秀讀后感,歡迎你參考,希望對你有所助益!
狼王夢優(yōu)秀讀后感 篇1
它以尕瑪爾草原和日曲卡雪山為背景,講述了母狼紫嵐如何培育三只小狼成為狼王的經(jīng)過,把在大自然掙扎求生存的狼,刻畫得淋漓盡致。在廣袤的尕瑪爾草原上,一場飛砂走石的大暴雨中,失去了伴侶的狼媽媽紫嵐在與豬狗的廝殺搏斗中艱難產(chǎn)下了四只小狼崽。紫嵐為了把其中的三只公狼崽培育成狼王,付出了慘重的代價(jià),然而紫嵐沒有成功,最終抱憾離開世界。當(dāng)今的社會,能者多得,所有的父母心中所念都是想兒女可以更好的學(xué)習(xí),更好創(chuàng)造未來,而作家沈石溪更將這種想法擴(kuò)大,將這種想法套在了這種生性兇狠的狼族身上,使我不斷的感受到,無論是溫順的小羊;無論是兇殘的獅豹;還是詭計(jì)多端的狼……他們都視母愛為至高無上的愛, 在我們?nèi)祟惿钪校鋵?shí)也有這樣的母愛。
母親望子成龍負(fù)出了多少代價(jià)。母親總是為著兒女不斷操勞,白天送子女讀書,晚上準(zhǔn)備晚飯,洗衣服,還要關(guān)心兒女們的學(xué)習(xí)情況,品德表現(xiàn)……有多少母親不是也象狼媽紫嵐一樣處處想著子女,為兒女默默奉獻(xiàn)而不圖回報(bào)的嗎!狼子們沒有這個(gè)智商來品味和珍惜母愛,可作為我們?nèi)祟愖优?,我們是不是?yīng)該馬上行動起來,為我們的父母分憂呢?母愛是博大的,是無私的,是無微不至的,我們要珍惜它,用我們的愛作為回報(bào)。
狼王夢優(yōu)秀讀后感 篇2
讀了《狼王夢》,我深深認(rèn)識到:學(xué)會競爭,是適應(yīng)社會生存的必由之路。我們每一個(gè)人都應(yīng)該勇于挑戰(zhàn),用汗水澆開絢麗的成功的花朵!
《狼王夢》講述的是母狼紫嵐在一場大暴雨中,與獵狗廝殺搏斗后艱難產(chǎn)下了四只小狼崽。紫嵐為了完成狼爸爸的遺愿,很想把三匹公狼培育成狼王,結(jié)果失敗了,三個(gè)孩子也都死了,紫嵐想讓自己的孩子成為狼王的夢,永遠(yuǎn)落空了。
于是,紫嵐又無奈地把實(shí)現(xiàn)夢想的希望寄托在狼孫身上,最后為了保護(hù)自己的孫子死在金雕的爪下,心中充滿了遺憾的離開了世間。
母狼紫嵐,在必要時(shí),可以吃掉自己的狼兒;或者為了不讓孩子受獵人們的折磨,可以一口咬斷孩子的喉管,甚至眼睜睜地看著自己的狼兒在搏斗中受傷、死去,被饑餓的狼群咬的碎尸萬段,也不幫它。狼兒們長大后,不必像我們?nèi)祟悂砘貓?bào)父母,反而要撕咬它們,甚至可以殺掉他們。對狼來說,敢于咬死父母的狼才可以成為頂天立地的狼王。這是多么偉大的愛啊,因?yàn)槔堑氖澜绺偁幨菤埧岬?,只有?jīng)過了殘酷的鍛煉,才能夠在狼優(yōu)勝劣汰的世界里生存下來,狼爸爸狼媽媽為了讓孩子增強(qiáng)競爭力,不至于被淘汰,竟然可以收藏起對孩子的愛,展示給孩子殘酷的一面,甚至犧牲自己的生命。
讀了這本書,我發(fā)現(xiàn),動物的世界也是講感情的,哪怕是兇惡的狼。到了生命的最后一刻為了女兒而與狡猾可怕的金雕搏斗,表現(xiàn)出母愛最偉大的一面,這一點(diǎn)無異于人類。
狼王夢優(yōu)秀讀后感 篇3
一匹母狼,為了讓她的孩子們當(dāng)上狼王不惜一切代價(jià),可小狼卻在不知不覺中一個(gè)個(gè)死去了,只剩下一匹小母狼,她為了小母狼能夠順利誕下后代,在與老雕的盤旋中死去了。這,便是狼王夢中母狼紫嵐的故事,也亦是她的一生。
這本書大部分都是圍繞“狼道”來寫的,紫嵐在必要時(shí),可以吃了自己的孩子,在孩子被獵人抓捕時(shí),為了不讓他受屈辱,維護(hù)“狼道”的尊嚴(yán),可以一口咬斷孩子的喉管,無論如何也要留全尸。在自己的孩子與狼群撕殺、受傷、死去,被饑餓的狼群咬成碎片時(shí),她只是坐在一旁看著,沒有任何舉動。小狼在長大后,不必像人類一樣去孝敬父母,尊重父母,反而是可以奴役父母,甚至殺死他們,因?yàn)樵凇袄堑馈笨磥?,只有敢于咬死自己父母的狼才是真正可以頂天立地的狼王?/p>
用人類的角度去看,“狼道”未免太殘忍了,但狼并不是冷血動物,它們也是有感情的。紫嵐為了自己的兒女,她可以放棄自己的幸福,不去尋找伴侶,浪費(fèi)自己的大好年華,甚至到最后已經(jīng)不復(fù)往日的光彩。在她生命要到最后的時(shí)候,她為了自己的女兒能夠順利誕下小狼不惜與鷹中之王大金雕玉石俱焚,這體現(xiàn)出了偉大的母愛,與人類比起來都可以說是平分秋毫,甚至更勝一籌。這說明了,狼,其實(shí)也并不是冷血的,他是個(gè)很有感情的動物。但在人們心中,狼是邪惡的化身。翻閱《成語字典》,狼心狗肺,狼狽為奸,狼子野心等等,都用來形容殘暴,奸惡和兇險(xiǎn)。在漢語方塊字中,“狠”與“狼”字只差一點(diǎn),意思是再狠一點(diǎn)就是狼了,人對狼的憎惡可見一斑。《狼種》這是一則小故事,卻講述了一只正義,勇敢,忠心的狼,狼其實(shí)并不是全部都是邪惡的,他們也是有感情的,他們其實(shí)在骨子里是像狗的,外貌也是,但地位確是天壤之別,就像狼種中的狗和狼,狼受到了不公平待遇而狗卻一直都獲得主人歡喜,但在最后才知道,其實(shí)狼才是對她最忠誠的。
在生活中,往往有些事我們會被表面迷惑了眼睛,而不去探尋它的實(shí)質(zhì),盲目相信自己的眼睛。但是,如果我們擦亮眼睛,不單單只看表面,用心去感受,一切可能還不晚,可能還有彌補(bǔ)的機(jī)會。用心去感受吧,直到?jīng)]有想彌補(bǔ)的,直到看得清一切!
狼王夢優(yōu)秀讀后感 篇4
他在一個(gè)叫鬼谷的地方,被野豬的獠牙咬穿了頭顱。那時(shí),紫嵐已經(jīng)懷孕了,他為了即將誕生來到這個(gè)世界上的骨肉,不顧自己的生命依然盜取鹿仔為自己充實(shí)乳汁,好迎接自己與黑桑的結(jié)晶小狼崽。在一場飛沙走石大暴雨中,狼媽媽在于獵狗的機(jī)智斗勇中艱難的產(chǎn)下了四只小狼——黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛、媚媚。
黑仔擁有和黑桑一樣的氣魄,紫嵐在他身上仿佛看到了黑桑的幻影,為了培養(yǎng)他,紫嵐用盡了所有的精力,黑仔的大膽傲慢最終傷害了他,在金雕的爪下最終死于非命。藍(lán)魂兒的野性不比黑仔差,他從小就強(qiáng)勢,他不甘心讓他的野性吞噬了他的理性,正在他春風(fēng)得意之時(shí),藍(lán)魂兒中了獵人的陷阱,母親不忍心看到兒子被獵人打死,無奈親口咬死了他。雙毛從小失去了自信,心就像被一塊陰霾籠罩著,狼的狠、毒、辣在他身上似乎已經(jīng)泯滅蹤跡。所以,紫嵐對他更是嚴(yán)上加嚴(yán),為了他,紫嵐失去了一條腿。最終,就在雙毛爭奪王位時(shí)被意外的咬死了,只剩下女兒媚媚了。最終,紫嵐和金雕同歸于盡了。媚媚也生下了自己的寶寶、紫嵐只想著以后有一位自己的孫子能成為狼王!
這本書形象生動地描寫了母狼紫嵐的一生。紫嵐處在老雕下方,它的脊背先落地,正好砸在尖尖的巖石角上,所有的助骨都被折斷了,心臟也停止了跳動,但四條狼爪仍然緊緊地抱著老雕。讀到這句話,我不禁潸然淚下,從中我感受到母愛的偉大。在金雕身上紫嵐似乎看到了黑仔那無助的身影,為了黑仔她可以不惜一切代價(jià),就在她奄奄一息的時(shí)刻,還不放手在紫嵐心中有一股力量一直激勵(lì)著她!
母狼紫嵐為了自己的兒女可以付出一切,在必要的時(shí)刻甚至可以食子、殺子。這種心理和我們的媽媽是一樣的,她們不愿意看到自己的孩子受到傷害,為了保護(hù)我們,她們甚至可以付出生命的代價(jià)。而我們是否珍惜過媽媽對我們的愛呢?有時(shí)候,她會打你,罵你幾句,這都是媽媽對我們的愛,只要你用心去發(fā)現(xiàn),去理解,去體會!
這本書令我受益匪淺,它讓我體會到了母愛的偉大,還讓我明白了一個(gè)道理:生命中殘酷的競爭,頑強(qiáng)的生存和追求輝煌的精神內(nèi)核,是永遠(yuǎn)不會變的,夢想的成敗不在于困難,而在于堅(jiān)強(qiáng)與拼搏!
狼王夢優(yōu)秀讀后感 篇5
這段時(shí)間,我讀了一本書——《狼王夢》。讀完后,我的心久久不能平靜。
《狼王夢》主要講的是一只母狼為了夢想——讓自己的孩子當(dāng)上狼王而不懈努力的故事。一只叫紫嵐的母狼和黑桑生了一窩狼崽,三只公狼和一只母狼,分別是黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛和媚媚。為了完成黑桑爭奪王位的遺愿,它耗費(fèi)了許多心血哺育黑仔,把母愛全部傾注到黑仔身上,但結(jié)果并不如愿,黑仔卻死在金雕的爪子下,盡管痛失愛子,但它從不灰心,依然堅(jiān)定的培養(yǎng)剩下的兩個(gè)兒子,可是這兩只狼崽也相繼死去,它的愿望成了泡影?,F(xiàn)在它只剩下唯一的女兒媚媚,它仍然不放棄,寄望它的狼孫們能當(dāng)上狼王,為了保護(hù)媚媚也為了給兒子黑仔報(bào)仇,最后與金雕一起同歸于盡。
這本書讓我體會到了狼的社會是多么的殘酷呀!在沒有食物時(shí),甚至?xí)宰约旱耐T诜置淦陂g,甚至把自己的親生父母當(dāng)作敵人。公狼為了得到母狼的青睞,拼了命也要爭奪王位,就算頭破血流也在所不惜。同時(shí)體會到母愛是多么的偉大呀!紫嵐為了自己狼孫們能平安出生,就算付出生命也毫不畏懼。為了救狼仔,它整整咬了一天的捕獸夾,希望能解救它。我還體會到狼是多么的機(jī)智勇敢,紫嵐為了讓雙毛登上王位,故意讓狼王和卡魯魯鬧矛盾,讓它失去最忠實(shí)的伙伴和耗費(fèi)體力,這樣,雙毛就可以趁機(jī)登上王位了。
我們的社會就跟狼的社會一樣有著激烈的競爭,為了夢想,就要從小就發(fā)奮圖強(qiáng),努力學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上也要有狼一樣堅(jiān)定的意志,才能為國家獻(xiàn)出一份自己的力量。
讀后感800字
我們想要表達(dá)的內(nèi)容就是寫作的成品,也是我們的作品。作文往往能啟迪智慧,滋養(yǎng)靈魂。好的作文是需要我們用時(shí)間和心思去打磨的,擔(dān)心自己作文不好怎么辦?下面是小編精心為你整理的“讀后感800字”,請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容!
讀后感(篇1)
母愛似水晶,晶瑩剔透;母愛如陽光,溫暖舒服;母愛像春雨,滋潤心靈……有種母愛叫溫暖。
寒假里,我讀了一篇文章《瘋娘》。文中講了有個(gè)瘋瘋癲癲的女人流落到我們村,奶奶為了讓家里“續(xù)上香火”,就讓父親把她娶回了家,可等她把“我”生下后,奶奶卻狠心將她趕出家門。五年后,瘋娘回來了,為了“我”闖了不少禍。最后為了給我采摘野鮮果而墜落山崖,“我”流著淚把大學(xué)錄取通知書插在瘋娘的墳前……
我讀了這個(gè)故事,深深被文中的親情所打動。天下的母親都是一樣的,我的媽媽何嘗不是這樣呢?有種母愛叫溫暖,讓我時(shí)時(shí)沐浴其中。
那一次,寒風(fēng)呼嘯,如刀子在臉上劃過,非常難受。我放學(xué)后站在一棵大樹旁,靜靜地等待著媽媽,一會兒眼前出現(xiàn)了媽媽的身影。“媽媽!”我一邊叫一邊坐上電瓶車,看到她的臉龐凍得通紅,比熟透了的蘋果還紅。我坐上了車,寒風(fēng)被媽媽擋住了,我一點(diǎn)兒也吹不到。媽媽又取出了一瓶熱奶茶,轉(zhuǎn)過身一邊給我戴上帽子一邊說:“喝吧,媽媽自己泡的,營養(yǎng)衛(wèi)生!再說下課出來渴,天涼了喝這個(gè)舒服!”我摸摸溫度,還是熱的!我喜出望外,不過也納悶,這么冷的天,杯子又不保溫,奶茶怎么會是熱的?不過我也沒有多想,一飲而盡,暖暖的感覺涌遍全身,我感到好幸福。
到了家,鄰居姐姐羨慕地說:“尹藝潼,你哪兒修來的福呀,有這么好的媽媽。剛才去接你前,你媽媽泡了奶茶,說怕涼了,就把杯子捂在懷里到那……”后面說的我什么也聽不清了,我嘗到的不僅是奶茶的溫度,更是母愛的溫度。
與瘋娘相比,我為我有一個(gè)這么呵護(hù)我的媽媽而自豪。我想哭,卻沒哭出來,那千金重般的母愛令我無言以答。
魚兒愛湖,湖愛魚兒,冬天來了,湖將自己冰封,為魚兒打造溫暖的空間。媽媽是湖,我是魚兒,有一種母愛叫溫暖,我銘記心頭。
讀后感(篇2)
為了感受前人留下的精華,增加理科同學(xué)們的應(yīng)具備的人學(xué)素養(yǎng),開闊知識面,陶冶情操。通過閱讀來反芻自我、提升自我,從而養(yǎng)成內(nèi)省和深思的習(xí)慣,我們夭夭小分隊(duì)決定積極響應(yīng)參與院組織的讀書報(bào)告活動。
一. 活動過程
12月15晚18:3011數(shù)本一班的夭夭小分隊(duì)全體成員和11數(shù)類1班的靈楓隊(duì)成員來到3b104進(jìn)行對《哈姆雷特》閱讀后的分析交流各自的閱讀感受和閱讀體會。
活動伊始?xì)夥沾蠹揖褪滞度?,首先是關(guān)于《哈姆雷特》的一個(gè)*****,讓大家了解了作者莎士比亞的生平和作品。通過這個(gè)**并茂的幻燈片展示大家對《哈姆雷特》和它的作者莎士比亞有了更深一層的了解。還有奧菲利亞的瘋狂故事,哈姆雷特決斗的高潮。
在欣賞完一段**后,大家被深深地吸引,紛紛被帶入《哈姆雷特》的情景之中。于是,隊(duì)長趁熱打鐵安排了一個(gè)劇本模仿表演,大家情緒高昂地投入其中,接著,由沒有參與表演的同學(xué)進(jìn)行一個(gè)小游戲,哈姆雷特蹲。之后關(guān)于書中內(nèi)容情節(jié)的小競賽,通過抽簽答題,互問等形式不僅檢測了大家對這本書的了解程度同時(shí)也提高了大家的參與度。
接著是一個(gè)關(guān)于書中人物——哈姆雷特,及其它的人物的討論,通過討論,大家紛紛亮出了自己的觀點(diǎn),闡述了對書中人物的理解,通過雙方的言語,在交流中迸濺了智慧的火花。在總結(jié)的最后,不僅讓大家感受到書中人物的感受和思想,也升華了主題。
活動中大家積極參與,紛紛表達(dá)自己對書中人物的情感,對他們的行為的想法以及感受,歷時(shí)一個(gè)半小時(shí)的活動充滿意義
二、 活動自我評估
總體來說,我們這次以《哈姆雷特》為主題的讀書報(bào)告活動,各個(gè)階段的活動都十分成功,成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn):
1、 準(zhǔn)備較充分“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”在這次活動中得到了充分體現(xiàn),正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備,這次活動才有了成功開展的前提。比如我們兩個(gè)隊(duì)的隊(duì)長和秘書事先商量好了,我們在活動開始前就有了詳細(xì)的計(jì)劃和部署。
2密切配合各方積極協(xié)助和努力,是活動完成的保證。例如,在活動中,我們需要現(xiàn)場問題由學(xué)院安排,學(xué)生積極參與。
3、 分工具體安排合理在活動沒有開始之前,隊(duì)長就已經(jīng)與隊(duì)員進(jìn)行溝通將任務(wù)合理分配,同時(shí)也注意到隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)。事后,同學(xué)們普遍反映良好。
4、 活動全面深入從初期活動內(nèi)容的確定到聯(lián)系相關(guān)部門,宣傳組織同學(xué)進(jìn)行分工,一直到校內(nèi)外工作的全面開展及高質(zhì)量的完成,后期總結(jié)討論,充分做到了理論聯(lián)系實(shí)際,并且升華了理論,提高了同學(xué)們的思想認(rèn)識。
總的來說,活動取得了滿意的效果,也取得了預(yù)期的效果。但問題仍然不容忽視,我們認(rèn)真反思自己的不足。
① 部分環(huán)節(jié)欠缺考慮,沒有實(shí)際演練,如模仿show,大家雖然積極參與了,但由于缺乏經(jīng)驗(yàn),及對臺詞的不熟悉導(dǎo)致大家失去了表現(xiàn)力,更多的只是照本宣科。
② 時(shí)間有些倉促。這主要是由于學(xué)習(xí)與讀書有時(shí)間上的沖突導(dǎo)致部分隊(duì)員未能及時(shí)詳細(xì)閱讀《哈姆雷特》,在閱讀之后沒有進(jìn)行很好的思考,以致于在討論環(huán)節(jié)不能很好的參與其中。
③ 安排上存在不足。主要體現(xiàn)在活動中個(gè)別支部成員不夠積極,對分配的任務(wù)不能及時(shí)保證質(zhì)量的完成,這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。
三、 活動結(jié)果及意義
1通過參加各種活動來提高自己,鍛煉能力是大學(xué)生所需要的。通過閱讀報(bào)告,我們可以充分得到鍛煉,比如團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的組織能力和口才。通過表演、游戲、討論等方式,提高了隊(duì)員的表達(dá)能力、自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。
2.這次活動也充分鍛煉和教育了我們,在校園全面提倡閱讀的大背景、大氛圍下使我們的思想水平又提升了一個(gè)新的層次。
活動雖小,但意義深遠(yuǎn),反響良好,充分體現(xiàn)了大學(xué)生通過閱讀的自我價(jià)值。
讀后感(篇3)
讀莫泊?!赌Ч怼泛笥懈?/p>
本文描述了法國鄉(xiāng)村一個(gè)老人在臨死前的遭遇。。
本文開頭描述了老太太瀕死的狀況。老人已經(jīng)92歲,躺在床上眼看著就要死去,不能說話。但她的神志卻十分清醒,聽著人們說話。
此處描述為后文其他人在老人面前肆無忌憚的談?wù)撝绾翁幚砝先俗鲣亯|,更加體現(xiàn)了人們對瀕死老人的無情,冷漠。
老人的兒子,文章中的農(nóng)民,并沒有對母親的死表示悲傷。他擔(dān)心兩個(gè)問題:收小麥和找人照顧母親要花多少錢。這看上去毫無人性,很多讀者難免對兒子的行為感到義憤填膺。
但是,當(dāng)我們唾棄兒子的行為時(shí),我們也應(yīng)該注意到,兒子這樣做是為了生存。他的行為證明,如果不收莊稼、不省錢,他在當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境中就無法以農(nóng)民的身份生存。
需要注意的是,在某種好處上正因?yàn)樯娴钠D難才導(dǎo)致了道德的淪喪。亦對當(dāng)時(shí)的**,財(cái)紳提出了批判。緊之后迎來過渡部分,兒子在醫(yī)生的道德譴責(zé)下去找了專門照顧臨死之人的老婦人拉貝,這是一個(gè)極度吝嗇刻薄的裁縫,表面寒暄后兩人就照顧瀕死老人的**展開激烈辯論:
兒子認(rèn)為老人很快就會死,所以他應(yīng)該少付法郎;但是拉貝認(rèn)為老人可以養(yǎng)活三天,所以他要求更多的錢。最終兩人達(dá)成共識,不管老人何時(shí)死亡,付三天的工錢。
然后拉貝便例行公事為老太太請來神父,祈禱,領(lǐng)了圣體。拉貝在看著老人的同時(shí)當(dāng)然帶著自己的裁縫活,邊做邊觀察老人,她期望老人早點(diǎn)死去,這樣她就賺了,不論時(shí)間還是金錢。他兒子敦促他每天按時(shí)上班。他不允許浪費(fèi)他的錢。
隨著時(shí)間的推移,老人沒有死亡的跡象。她只有一次呼吸,但她沒有閉上眼睛,臉很平靜,雙手緊握。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),拉貝很快決定,老人會堅(jiān)持一段時(shí)間。不管怎樣,都要三天多。她立刻覺得自己被騙了,被老人的兒子耍了。被騙的感覺使她很生氣。但老人的兒子很高興看到這些,甚至看到了拉貝的笑話。他覺得自己賺錢了。
這一部分的描寫顯示了拉貝和他的兒子對老太太的死漠不關(guān)心,對金錢的刻薄根深蒂固。其中兩人在語言和行為細(xì)節(jié)上注重工作和金錢得得失,深刻諷刺了當(dāng)時(shí)人性的丑陋。
最后迎來高潮部分。
拉貝在惱羞成怒的狀況下**了老太太。她先是給老太太講了魔鬼的故事與魔鬼的長相,告訴老太太當(dāng)人立刻要死亡時(shí)魔鬼便會出現(xiàn)并找到她。隨后她便按照自己的描述打扮起來,她用窗簾,鐵桶,掃帚“武裝”了自己,在老太太面前扮起魔鬼來,而老太太也在這種恐嚇中死亡了。
這一段中有幾個(gè)細(xì)節(jié)值得注意,拉貝用生活用具變成“魔鬼”的行為是愚昧滑稽的,作者借此對當(dāng)時(shí)的封建迷信表達(dá)了自己的態(tài)度。而老太太在咽下最后一口氣的過程中的瘋狂,恐懼,到最終的長嘆一聲無奈死去則證明了老人雖然即將死去,但仍然是一個(gè)生命,生命沒有得到應(yīng)有的尊重,更加深刻了作者諷刺社會,諷刺人性的主題。
結(jié)尾部分,拉貝做完“**”行為之后毫無波動,將東西放回原位便例行公事然后收錢回家。當(dāng)老太太的兒子在計(jì)算他損失了多少錢時(shí),他對眼前的死亡漠不關(guān)心。再次諷刺了利益社會中人與人之間的冷漠,引起人們對人性和道德的反思。
貫穿全文,從平靜,到高潮,到平淡,一口氣。文中一字一詞,一言一行皆是諷刺。從中可以看出作者對社會、人性的深刻理解和寫作能力。
讀后感(篇4)
通過語文課本中《曹劌論戰(zhàn)》一文的人都知道,它通過描述曹劌和魯莊公在齊魯長勺之戰(zhàn)的戰(zhàn)前準(zhǔn)備、戰(zhàn)時(shí)指揮、戰(zhàn)后總結(jié)中的言行,展現(xiàn)了曹劌的愛國熱情、政治才能和軍事韜略,暴露了魯莊公政治上的目光短淺和軍事上的急躁冒進(jìn),提出了“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀”。這個(gè)核心的觀點(diǎn)
不錯(cuò),大敵當(dāng)前,魯莊公雖然列舉了應(yīng)戰(zhàn)的三個(gè)條件,但他把“衣食所安,弗敢專也,必以分人”放在首位,把“小大之獄,雖不能察,必以情”放在第三位,以為主要靠得到他封贈的幾個(gè)貴族首領(lǐng)率領(lǐng)士卒沖鋒陷陣,就能打敗齊軍,沒意識到“取信于民”,發(fā)動人民戰(zhàn)爭的重要意義,把貴族的力量至于人民的力量之上,本末倒置;他還把“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信”放在第二位,以為虔誠地對待神靈,就能得到神靈的保佑,打敗齊軍,盲目迷信。另外,他不懂得以逸待勞、敵疲我打、兵不厭詐的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),急于指揮軍隊(duì)出擊和追擊,輕舉妄動,急躁冒進(jìn)。魯莊公這個(gè)“肉食者”的確有“鄙”的一面。
然而,魯莊公能弗專衣食、以情治獄,說明他是一個(gè)廉潔公正的君主。其次,他能紓尊降貴,接見曹劌,跟曹劌共同探討應(yīng)戰(zhàn)的條件;能從善如流,不剛愎自用,又能任人唯賢,不嫉賢妒才,愿意跟曹劌同車上陣,聽從曹劌的意見,放手讓曹劌代替自己指揮作戰(zhàn);還不恥下問,向曹劌詢問取勝的原因,從中學(xué)習(xí)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),吸取教訓(xùn)。可見,魯莊公還有“不鄙”的一面,這正是他躋身為“春秋五霸”之一的重要資本。
通過上述的分析,我們是否可以得出以下兩個(gè)結(jié)論?
第一,我們要一分為二地看待歷史人物。正如我們既要否定魯莊公的缺點(diǎn),又要肯定魯莊公的優(yōu)點(diǎn)一樣,不能求全責(zé)備。
第二,一個(gè)君主不可能是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、外交、軍事無所不精的全才,最要緊的是他能像魯莊公那樣廉潔公正,親近民眾,知人善任,任人唯賢,從善如流,不懂就問,虛心好學(xué),不剛愎自用,不獨(dú)斷專行。
讀后感(篇5)
在暑期放假期間,我閱讀了一本名為《槍炮、病毒與鋼鐵》的地理課外書籍。這本書的書名來自于作者對于一個(gè)問題的考究:為什么有些民族有了槍炮、鋼鐵,有些對病毒產(chǎn)生了免疫力,有些卻都沒有?也就是探究導(dǎo)致不同地區(qū)的社會發(fā)展水平產(chǎn)生差異的因素是什么?
書中提到,人們經(jīng)常把社會發(fā)展水平上的差異歸結(jié)到人種的不同之上,因此產(chǎn)生了種族歧視。但據(jù)研究表明,不同人種的智力水平并沒有明顯差異。因此,作者從地域下手,探究不同大洲的社會發(fā)展水平差異。所舉出的案例包括澳大利亞、新西蘭、中國、東亞、東南亞、美洲、日本和非洲。在分析澳大利亞的發(fā)展情況時(shí),作者從物種分布、環(huán)境、氣候、運(yùn)輸條件得出這片大陸無法發(fā)展糧食生產(chǎn)。與澳大利亞相鄰的新西蘭的確有適宜的生態(tài)環(huán)境,但由于位于島嶼,面積狹小,不易與外界溝通,也難以發(fā)展糧食產(chǎn)業(yè)。在美洲的案例中,作者不但比較了美洲與歐洲的生態(tài)條件,還追溯到了早期兩個(gè)大陸經(jīng)濟(jì)、文化交流的歷史。
這本書讓我掌握了更多有關(guān)于歷史和地理的知識,也讓我明白了從多個(gè)角度看待問題的重要性。一個(gè)結(jié)果是由許多因素產(chǎn)生的。作者要探究的問題我曾經(jīng)以為十分簡單,以至于在翻開這本書之前,我都沒有想到作者用了一本書來探究這個(gè)問題。一個(gè)問題可以從多方面思考,事實(shí)遠(yuǎn)沒有自己看到的那么簡單。
讀后感(篇6)
有關(guān)《童年讀書筆記》讀后感
1、《童年讀書筆記》100字
這個(gè)寒假,老師給我們布置了一個(gè)作業(yè),要我們看《愛的教育》。里面都是關(guān)于父親和孩子的故事,有一些孩子的父親工作很忙,沒時(shí)間陪孩子,所以孩子很孤單,每天都想念爸爸。
我想起了我爸爸媽媽都在外地工作,每次只有過年的時(shí)候才回來帶我和哥哥出去玩。看了這本書以后,我要像書里的人一樣,孝順父母,理解父母,純真善良,勤奮好學(xué)。等到下一次爸爸媽媽回來的時(shí)候,會發(fā)現(xiàn)我長大了許多。
2、《童年讀書筆記》100字
讀完《童年》這本書后,我心里想,我一定要向阿遼沙學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他善于觀察,辨別好壞,雖然生活艱苦,但絕不服輸?shù)木瘢赂业卦谀婢持谐砷L,成為有用的人。
想想自己,為什么就不能在遇到困難時(shí),去克服、去奮斗,完成追求的目標(biāo)呢?人的一生只要有信念,再大的困難,再艱難的路程,我們都能克服,改掉身上的毛病,多做自我批評,遇到困難要冷靜的思考,勇敢的面對,只有這樣,才能成為一個(gè)勇敢、有用的人!
3、《童年讀書筆記》100字
阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣十分暴躁,只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他,兩個(gè)舅舅更是討厭他。
就在這樣惡劣的環(huán)境下,他卻走過來了。其實(shí),阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。
4、《童年讀書筆記》100字
我讀了高爾基的著作《童年》,書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。
我們多幸福啊,被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中,聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么,就給你什么;如果有人欺負(fù)你,大人會毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。
5、《童年讀書筆記》200字
前天無意中看到了我曾讀過的《童年》。
記得第一次碰到這本書的時(shí)候,那是六年級放假的時(shí)候,我死死纏住不放,媽媽才給我買的到現(xiàn)在買回來,我一共才看沒過10頁,現(xiàn)在看到了,反正也就看一下吧!
一直看到今天,我終于看完了這本,真的非常讓我感動!里面講述了高爾基童年事的悲慘經(jīng)歷,從小失去父親的阿廖沙在母親與外祖母的陪伴下度過了童年的一段凄涼故事。這本書的語句非常美,讓人看了有種進(jìn)入小說角色的.感覺,其中除了慈愛的外祖母之外,還有一個(gè)人與她正好是一個(gè)天堂一個(gè)地獄,外組父為人陰險(xiǎn)狡詐,而外祖母為人寬厚老實(shí),和藹可親。
6、《童年讀書筆記》200字
每個(gè)人都有自己的童年。童年是一生中最難忘、最快樂的時(shí)光,但高爾基的童年卻與眾不同。高爾基的童年是悲慘的,三歲時(shí)父親病死了,母親改嫁了,一直住在外祖父家中,可是外祖父脾氣很暴躁,把家里弄得亂七八糟,高爾基11歲那年離開了家自己去謀生。想想自己,有一個(gè)幸福的家庭。
爸爸媽媽,爺爺奶奶精心呵護(hù)著我的成長,還有學(xué)校老師關(guān)心培育著我,我真的好幸福好幸福!高爾基刻苦學(xué)習(xí),最終成了著名的文學(xué)家。我要加倍努力,一定也可以成為一個(gè)有用的人。
7、《童年讀書筆記》200字
撿垃圾換來的錢成了高爾基的學(xué)費(fèi)來源,但學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為,反而去嘲笑他,說他身上有臭味,我覺得并不是高爾基的身上有臭味,而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基,他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動力。他發(fā)奮學(xué)習(xí),刻苦讀書,終于取得優(yōu)異的成績,受到了同學(xué)們的喜愛和敬重。
我和書沉思,不僅思緒萬千。與高爾基的童年比起來,我們是多么幸福,又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí),不管在多么惡劣的環(huán)境下,都要好好學(xué)習(xí),努力奮斗,朝著美好的未來不斷前進(jìn)。
讀后感(篇7)
魯迅,是一個(gè)家喻戶曉的名字,是的,他就是揭露世人真面目的魯迅,他揭露了當(dāng)時(shí)社會的黑暗,帶領(lǐng)一批批莘莘學(xué)子走上了真理與正義的道路,是當(dāng)時(shí)的一位偉大的文學(xué)大師。
在惡勢力面前,他決不妥協(xié);在人民面前,他俯首甘為牛馬。這就是魯迅,本名周樹人。他用他的筆寫下一篇篇引人深思的小說、雜文,我就在假期讀完了一本合輯——《吶喊·彷徨》。
一聲來自鐵屋的吶喊,充滿了魯迅救國救民的希望,《吶喊》來由與此密切相關(guān)。
《狂人日記》是《吶喊》中的一篇代表之作。小說里的主人公(狂人)對周圍的事物十分敏感,并且不由自主地產(chǎn)生錯(cuò)覺與幻覺,感到自己時(shí)時(shí)處于被迫害的境況下,于是不斷產(chǎn)生疑慮與恐懼,心緒不寧。魯迅小說里的狂人正是這樣的。他看透了這個(gè)“人吃人”的世界,惶惶不可終日。這篇小說不算很長,卻揭露了當(dāng)時(shí)社會的腐朽與封建壓迫。
魯迅的小說寫得很深刻,很難理解,但你還是能看出當(dāng)時(shí)社會的黑暗與冷酷,當(dāng)你打開魯迅的小說集,感受那來自內(nèi)心的警示與批判,留給世人的只有深深的沉思……
2022的《彷徨》優(yōu)秀讀書筆記4
雪夜讀禁書,曾被古人認(rèn)為是人生一大快事。可惜這個(gè)冬天少雪,而手里這本發(fā)黃的《彷徨》也早已不再是禁書,或許從來就沒有被禁過。
讀發(fā)黃的書,如同沉湎于甜蜜的往事,尤其是在燭下。魯迅的文章里永遠(yuǎn)流淌著憤怒的情緒,表現(xiàn)于他的反諷,甚至漫罵中,也潛伏于他近乎自然主義的描寫之中。當(dāng)我讀到《祝?!返淖詈笠痪洌?/p>
“只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙,都醉醺醺的在空中蹣跚,預(yù)備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福?!?/p>
這一句如同我的《帝國》的最后一句:“神州都開遍這幸福的花朵?!?/p>
在魯迅的眼里,魯鎮(zhèn)、四爺、衛(wèi)婆子、四嬸,包括祥林嫂在內(nèi)都是他所陌生和厭倦的。建國后,曾將這篇小說改編成戲劇和電影,同情祥林嫂的悲劇,控訴舊社會的黑暗。
其實(shí),這違背作者的本意。魯迅何曾理解過祥林嫂的世界,他所有的只是一點(diǎn)憐憫,但絕掩不住內(nèi)心的厭倦。中國人奉為吉慶的春節(jié),魯鎮(zhèn)人尊為大典的祝福,在魯迅眼中都是灰暗而可厭的。這是一位中國天才眼里的偶像的黃昏,把魯迅當(dāng)成某階級代言人的說法,是經(jīng)不起推敲的。
讀后感(篇8)
讀學(xué)***命后有感
《學(xué)***命》是我最早看過的專門講學(xué)***,當(dāng)時(shí)看過之后,覺得熱血沸騰,恨不得馬上就掌握快速學(xué)***,幾個(gè)月就能學(xué)會一門外語,很短時(shí)間之內(nèi)就能掌握一門新的技能。但當(dāng)我開始寫的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)這本書很空洞,總是說理論很好。那所學(xué)校在幾周內(nèi)學(xué)會了一門語言,但沒有說明怎么做。正是這本書激發(fā)了我對快速學(xué)習(xí)的興趣,并開始關(guān)注這方面。
這段時(shí)間在利用出差的時(shí)候把《學(xué)***命》從新看一遍,發(fā)現(xiàn)里面確實(shí)說過一些有用的東西,但普遍介紹的都非常淺,如果你不了解相關(guān)的知識,很難把它應(yīng)用到具體的學(xué)習(xí)中。還好經(jīng)過十年之后,我開始對這里面所說的東西有了足夠的認(rèn)識,并對其中的一些技能有了足夠的經(jīng)驗(yàn)。今天,我開始摘錄這本書的一些閱讀經(jīng)驗(yàn)。我喜歡你談?wù)勀愕囊庖姟?/p>
在奧運(yùn)會期間。今天的閱讀體驗(yàn)和奧運(yùn)會有關(guān)。這種方法叫做奧林匹克思維方法
與許多學(xué)校相比,體育可以提供更好的學(xué)習(xí)。你至少可以從體育運(yùn)動得到8個(gè)啟示:
(1)所有體育運(yùn)動成就者都有夢想。
他們夢想不可能的事情,并使其發(fā)生。
冠軍想打破1英里3分50秒的紀(jì)錄,要么贏得金牌,要么躋身世界級強(qiáng)手之列。
各個(gè)層次所有的體育運(yùn)動成就者都有夢想。也許是高爾夫破100,然后是90,然后是80,或者成為網(wǎng)球俱樂部冠軍,或者在20歲的時(shí)候跑紐約馬拉松。
(2)所有人都有特定的目標(biāo)。他們把那些目標(biāo)分成幾個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)。
因此,夢想總是存在的。他們把夢想建立在不斷成功的基礎(chǔ)上。你不可能一夜之間成為世界冠軍,你必須一路上不斷地排除障礙,慶祝每一次勝利。
(3) 所有的體育成就者都是心、體、行相結(jié)合的。
他們知道,當(dāng)他們把正確的心態(tài)、健康、飲食和鍛煉技巧結(jié)合起來時(shí),他們的目標(biāo)就可以實(shí)現(xiàn)。
(4) 他們有遠(yuǎn)見,他們學(xué)會了把目標(biāo)形象化。
他們預(yù)先看到他們?nèi)〉昧顺晒Α?/p>
(5)他們都充滿激情。
他們有巨大的成功欲望。
(6) 每個(gè)人都有教練、私人教師和導(dǎo)師。
讀后感(篇9)
《教師閱讀地圖》一書融閱讀結(jié)構(gòu)、閱讀路徑、書目評價(jià)、閱讀方法、使用案例等于一體,對教師專業(yè)成長有極大幫助,是一本很實(shí)用的教師閱讀指南。
掩卷回味,本書對學(xué)科教師,班主任,教科研工作者,教育理論家等都提供了系統(tǒng)的、有針對性的閱讀地圖,書中有大量詳實(shí)的分析材料和實(shí)踐案例可供學(xué)習(xí)借鑒,許多中外卓越教師的寶貴教育經(jīng)驗(yàn),既讓人耳目一新,又大獲裨益。
我最大的感受有三點(diǎn)。
教師專業(yè)能力提升,一定程度上取決于他閱讀專業(yè)書籍的類型和數(shù)量質(zhì)量。俗話說:"取法于上,得乎其中;取法于中,得乎其下",閱讀不同層次的書籍,能決定問題解決能力的高下。閱讀經(jīng)典書籍能影響思維方式,提升思維水平。同時(shí),作為教師閱讀書籍的類型還應(yīng)該科學(xué)。一名教師理想的閱讀規(guī)劃是:本體性知識占50%,專業(yè)知識占30%,人類基本知識20%。如果是班主任則是:教育管理知識占50%,專業(yè)知識占30%,人類基本知識20%。書中既有各類優(yōu)秀書目推薦,也有名著好書的評價(jià),方便按圖索驥,讓讀者一目了然。如語文學(xué)科知識推薦書目孫紹剛的《名作細(xì)讀》一段話讓我感觸很深:"語文教師一定要講出學(xué)生感覺到又講不出來,或者認(rèn)為是一望而知,其實(shí)是一無所知的東西來"。許多語文教師(包括我)確實(shí)在課堂上沒有發(fā)掘出知識點(diǎn)魅力,缺乏文本解讀的能力,只重復(fù)教參上的結(jié)論。而在課堂上,除了不厭其煩地介紹作者、寫作背景、背誦默寫以及修辭分析,內(nèi)容主旨?xì)w納外,教學(xué)究竟離文本有多遠(yuǎn)?一是對課文進(jìn)行微觀分析不見功力,內(nèi)涵分析蜻蜓點(diǎn)水,二是教材價(jià)值沒有得到挖掘,造成教學(xué)資源的極大浪費(fèi)。由此可見,教師如果缺少好書引導(dǎo),只會迷失在職業(yè)領(lǐng)域的誤區(qū)中,越陷越深,喪失反思力和改進(jìn)工作的自覺。
教育教學(xué)需要"潤物細(xì)無聲"的安靜潤澤,真實(shí)的成就感來自將教室里的事情做到盡可能卓越。教學(xué)活動是一種復(fù)雜艱辛的過程,需要教師認(rèn)真的經(jīng)歷課前備課、課堂教學(xué)、課后反思,潛心體會過程之中的收獲與挫敗,是師生生命的一天天交匯,溝通,沒有勵(lì)志性口號的賞識,沒有一夜間的成功,沒有灰姑娘"愛"的魔法棒,喊一聲"變",教室里便會井井有條,教學(xué)的秘密不在戲劇性逆轉(zhuǎn)的一剎那,而是隱藏在靜靜的探索與體驗(yàn)之中。真正的思考,是專注于內(nèi)的安靜,外在的光環(huán)只是額外的獎賞,不應(yīng)該成為教師成長追逐的目標(biāo)。一個(gè)學(xué)科教師的成功,來自讓自己的學(xué)科在教室里散發(fā)出迷人的魅力;一個(gè)班主任的成功,來自建成真正優(yōu)秀甚至卓越的班集體;一個(gè)校長的成功,來自打造出真正優(yōu)秀的學(xué)校。過多閱讀脫離真實(shí)的教育教學(xué)的勵(lì)志型書籍,會讓人始終處于亢奮與幻覺之中,從而更加浮躁,而教育,更需要"潤物細(xì)無聲"的安靜潤澤,只有在安靜潤澤的狀態(tài)下,才會有真正的思考,也才會有真正的教育,并獲得真正的幸福完整?!督處熼喿x地圖》推薦的《愛心與教育》、《教學(xué)勇氣》等書籍,或細(xì)致呈現(xiàn)教育全過程,讓人看到一個(gè)優(yōu)秀的教師是如何一步一步成長的,或直面教師職業(yè)乃至于心靈中的諸多真實(shí)問題并進(jìn)行梳理,這樣的書才是真正值得推薦閱讀的。
我們習(xí)慣討論"怎么教",反復(fù)琢磨考慮的是教學(xué)技巧、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)理念等,教學(xué)方法等,強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性,重視課堂雙邊活動,課堂氣氛、教學(xué)效果,強(qiáng)調(diào)精心的導(dǎo)入、精妙的過渡、精練的板書、精彩的討論、精致的課件,語文課越來越強(qiáng)調(diào)表演性、可觀賞性,公開課成為四十五分鐘的舞臺藝術(shù)。這些外在的形式,喧囂的評課追求,都不如讓執(zhí)教者安靜的深思:對語文教學(xué)而言,第一位的是教什么,而不是怎么教。教什么甚至決定了怎么教。語文課的特殊性,需要教師充分利用并挖掘課文的原生信息和教學(xué)價(jià)值,考驗(yàn)的是教師思考復(fù)雜問題的能力,而進(jìn)行深思熟慮,授人以漁,唯有去浮躁,保持安靜心態(tài),產(chǎn)生潤澤的課堂。
教育不是"管","哄",是"幫",注重一生的德行發(fā)展。教育的目的是發(fā)展學(xué)生,是著眼于學(xué)生一生的德行養(yǎng)成,不是著眼于班級的"太平無事"。作為班主任,我們平時(shí)用得最常見的辦法是"管治","官治""控制",其基本手段是批評,呵斥,懲罰,請家長等,班主任高高在上,控制班級;學(xué)生順從屈就,口服心不服?;蛘卟扇?哄"的辦法,語重心長激勵(lì)贊賞的談話,寄予良好的愿望期待,學(xué)生當(dāng)面感動亢奮,背后一笑了之,兩天變樣。這種"香蕉加大棒"的教育方法,帶來的只是學(xué)生情緒上的變化,難以持久,容易反復(fù)。本書推薦的王春曉老師的《做一個(gè)專業(yè)的班主任》中,王老師認(rèn)為:"幫"是解決問題的最好方法。"幫"問題學(xué)生時(shí),教師是研究者,希望學(xué)生冷靜、清醒,動力是智慧。往往具體事件的解決只是教育的起點(diǎn),通過分析原因,找到解決辦法,真心幫助問題學(xué)生,教育效果最好。另外,班主任對班級的管理應(yīng)制定預(yù)防性措施,由紀(jì)律管理逐漸過渡到個(gè)別問題學(xué)生的管理,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)因材施教。
"對課堂秩序的需求不應(yīng)超過對有意義的教學(xué)的需要","不同課堂條件下課堂管理的任務(wù)各不相同"等名師的名言,也真正體現(xiàn)了教育的目的是著眼學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展,教育措施不是千篇一律。佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》中描述的"潤澤的教室"里,輕松自如的師生關(guān)系,每個(gè)人都得到大家自覺的尊重,每個(gè)人的呼吸和節(jié)律都那么柔和,體現(xiàn)了對學(xué)生真正的愛與尊重。好的課堂,還有美國卓越教師克拉克和雷夫的"55條班規(guī)"和《第56號教室》,都給我啟示良多。
《教師閱讀地圖》一書,值得終身為伴。
讀后感(篇10)
一、巴贊關(guān)于電影現(xiàn)實(shí)主義的必然性的論證
安德烈·巴贊是電影現(xiàn)實(shí)主義大師,而他探討電影時(shí)既不脫離影片作品空談理論,也不僅僅拘泥于幾部影片。巴贊首先從哲學(xué)層面入手,從電影本體論的高度進(jìn)行了關(guān)于現(xiàn)實(shí)主義的論證——他從心理角度探討藝術(shù)發(fā)展史,追溯到15世紀(jì),發(fā)現(xiàn)繪畫藝術(shù)自透視畫法產(chǎn)生后有了兩種追求:其一,在純美學(xué)范疇,繪畫追求表現(xiàn)精神實(shí)在,形式的象征含義超越實(shí)體;其二,在心理情結(jié)上,繪畫藝術(shù)符合木乃伊情結(jié),追求用逼真模擬品代替外部心理世界,追求幻象。藝術(shù)中的現(xiàn)實(shí)主義論爭就源自美學(xué)和心理學(xué)的混淆:前者既具體又本質(zhì)地表現(xiàn)客觀世界(真正的現(xiàn)實(shí)主義);后者追求迷惑視覺的幾可亂真的幻象。而攝影由于其能打破時(shí)間局限的特點(diǎn)比繪畫藝術(shù)更好地達(dá)成了擬真效果,因此攝影的出現(xiàn)使繪畫、造型藝術(shù)擺脫了藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)主義與追求擬真幻象的糾纏,從此人們可以通過攝影欣賞大自然的擬真、再現(xiàn),也可以欣賞完全不同于自然的繪畫。至此,巴贊得以切入他關(guān)于現(xiàn)實(shí)主義的論證——攝影的形似范疇使攝影的美學(xué)潛在特征在于揭示真實(shí)。
同時(shí),巴贊通過梳理電影科技發(fā)展史,也同樣證明了自己的觀點(diǎn):通過列舉推動電影技術(shù)形成、成熟的人物,可以發(fā)現(xiàn)真正促進(jìn)電影形成、發(fā)展的不是科學(xué)家,而是帶有熱切幻想預(yù)設(shè)的一群人;通過梳理攝影形成之處的那些試驗(yàn),可以看到攝影在技術(shù)材料等條件極其不完備的情況下已經(jīng)在一些人的腦海中有了高目標(biāo)的預(yù)設(shè)。因此巴贊推論:經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與意識形態(tài)上層建筑的決定關(guān)系實(shí)際上在藝術(shù)層面應(yīng)該顛倒——電影在起源時(shí)已經(jīng)確立了要建立完整世界的目標(biāo)幻想,只是一直受到物質(zhì)技術(shù)的限制而已。這也就是說電影產(chǎn)生之處已經(jīng)天然有了其目標(biāo):建立一個(gè)完整世界,一個(gè)與現(xiàn)實(shí)并行而可供觀眾進(jìn)入的世界。
既然已經(jīng)論證電影現(xiàn)實(shí)主義的必然性,我們就不得不落到實(shí)際操作的層面看巴贊是如何實(shí)現(xiàn)電影的現(xiàn)實(shí)主義的。時(shí)至今日,人們提到電影不由自主會聯(lián)想到的一個(gè)名詞必然是蒙太奇。在蘇聯(lián)的愛森斯坦大力推崇蒙太奇手法時(shí),巴贊卻在一定程度上表達(dá)了自己對蒙太奇的反對。
二、關(guān)于實(shí)現(xiàn)電影的現(xiàn)實(shí)主義的具體操作討論——蒙太奇的使用與限制
譯者崔君衍先生總結(jié)道:“本體論現(xiàn)實(shí)主義是巴贊電影理論的原點(diǎn)”[1]。在評論探險(xiǎn)類電影時(shí),巴贊高度贊揚(yáng)真實(shí)拍攝的《永恒的寂靜》和鏡頭零散的《康-蒂基號歷險(xiǎn)記》,而對運(yùn)用特效、模型的《未歸的冒險(xiǎn)》予以批判,認(rèn)為后者只是玩弄了一些小把戲,“重新搬演本質(zhì)上不能復(fù)生的情景”[2]。在評價(jià)海底冒險(xiǎn)電影《寂靜世界》時(shí),巴贊也同樣表現(xiàn)出自己對“真”的追求,在他看來,通過電影導(dǎo)演刻意安排組織的鏡頭顯然不如意外拍到的抹香鯨動人心魄。巴贊之所以這樣評價(jià)上述電影鏡頭,正是出于他一貫的電影理念——影片的真實(shí)感是電影最大魅力之所在?!爸覍?shí)體現(xiàn)被測事物的原貌和意義[3]”而非以拍攝技巧欺騙觀眾才是探險(xiǎn)紀(jì)錄類影片所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
而在評論《白鬃野馬》《紅氣球》《異鳥》等不同程度帶有稚氣的故事影片時(shí),巴贊同樣提出了使用蒙太奇的種種限制——在他看來,導(dǎo)演應(yīng)該追求的是“故事的影像”而非“影像講述的故事”[4]。無論電影講述的內(nèi)容是真實(shí)的還是虛構(gòu)的故事,導(dǎo)演都應(yīng)力求讓觀眾感到真實(shí)。如果觀眾面對影片必須和文學(xué)作品的讀者一樣,大力發(fā)揮自己的聯(lián)想、想象能力,才能在腦海中自行補(bǔ)足一個(gè)完整的故事,就體現(xiàn)不出攝影與文學(xué)的不同了,攝影獨(dú)具的給人真實(shí)性美感的優(yōu)越性也就無從談起了。因此,巴贊強(qiáng)調(diào):在幾個(gè)元素同時(shí)存在的時(shí)候,蒙太奇應(yīng)該被禁止。與之相對的,搖拍技術(shù)則能夠更好地讓觀眾相信這個(gè)場景的真實(shí)性,從而更將自己置身于影片中的世界。
在無聲電影時(shí)代,電影通過蒙太奇等手段詮釋它所再現(xiàn)的內(nèi)容,蒙太奇暗示時(shí)間、空間的轉(zhuǎn)換,暗示事情發(fā)展的邏輯順序,甚至引導(dǎo)著觀眾的心理變化。而巴贊認(rèn)為,這樣的手法有時(shí)會抹去現(xiàn)實(shí)的多義性。現(xiàn)實(shí)的迷人之處正在于它的多義與模糊,如果用蒙太奇去引導(dǎo)觀眾,就使影片失去了其魅力。因此巴贊盛贊景深鏡頭,因?yàn)橛^眾有了自行選擇關(guān)注焦點(diǎn)的權(quán)利,他們在觀影時(shí)需要動用自己的思考而不是被潛在的技術(shù)手法誘導(dǎo),這樣一來,同一部影片展現(xiàn)給觀眾的內(nèi)涵也就變得多樣起來。
巴贊并不完全反對蒙太奇的運(yùn)用,事實(shí)上,也不可能有電影做到完全避免蒙太奇的使用。巴贊反對的是改變了客觀事實(shí)的蒙太奇手法。以庫里肖夫的著名實(shí)驗(yàn)為例,當(dāng)一張面無表情的臉分別和嬰兒、湯盤與喪禮聯(lián)系在一起時(shí),觀眾會對表情產(chǎn)生不同的判斷。巴贊認(rèn)同的是另一種蒙太奇——在全景鏡頭中,人物與環(huán)境的關(guān)系已經(jīng)交代清楚,這時(shí)再切入特寫,以反映人物的心理。這樣的蒙太奇首先客觀描述了現(xiàn)實(shí),再突出一部分內(nèi)容,在巴贊看來就是可以接受的了。
總而言之,巴贊對蒙太奇的種種反對和限制,都出于他對電影的定位——給觀眾以真實(shí)感,創(chuàng)造一個(gè)觀眾能夠進(jìn)入的世界。在蒙太奇和景深鏡頭、長鏡頭之間,巴贊強(qiáng)調(diào)了后兩者以期達(dá)成他完整世界的神話。
三、小結(jié)
在論證電影現(xiàn)實(shí)主義的必然性時(shí),巴贊從心理角度和科技角度梳理了電影藝術(shù)發(fā)展史,從本體論的高度提出了電影應(yīng)該為觀眾創(chuàng)造完整世界的論證,兼顧理論與電影發(fā)展的事實(shí);在討論實(shí)現(xiàn)電影真實(shí)感的具體操作時(shí),巴贊認(rèn)為,無論是紀(jì)錄片還是故事片,都不應(yīng)該運(yùn)用蒙太奇欺騙觀眾,而應(yīng)讓觀眾聯(lián)想并進(jìn)入另一個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界。因此他強(qiáng)調(diào)鏡頭要忠實(shí)記錄被測事物的原貌和意義,要呈現(xiàn)故事的影像而非影像講述的故事。同時(shí),由于現(xiàn)實(shí)的迷人在于其多義性,巴贊提出不應(yīng)該用蒙太奇抹去現(xiàn)實(shí)的模糊性,而應(yīng)更加提倡景深鏡頭,讓觀眾更積極地觀影。
【參考文獻(xiàn)】
安德烈·巴贊,《電影是什么》(崔君衍譯),2008年11月第1版,文化藝術(shù)出版社。
[1] 安德烈·巴贊,《電影是什么》(崔君衍譯)譯者前言第5頁,2008年11月第1版,文化藝術(shù)出版社。
[2] 安德烈·巴贊,《電影是什么》,第24頁。
[3] 安德烈·巴贊,《電影是什么》,第30頁。
[4] 安德烈·巴贊,《電影是什么》,第50頁。
讀后感(篇11)
這個(gè)故事講述了紅飄帶獅王的傳奇經(jīng)歷。故事中的主人公紅飄帶很兇猛、無情、殘忍、又英俊瀟灑懂得憐香惜玉。兇猛從它輕而易舉地捕食獵物可以看出,無情殘忍從它當(dāng)上獅王以后屠殺幼獅的行為可以見出;英俊瀟灑從它那撮與眾不同的鬃毛可以看出,它的鬃毛火紅火紅的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一團(tuán)紅色的火焰跳躍在綠色的草原上,啊,真美!憐香惜玉可以從它對待妻子蜂腰的態(tài)度看出,他每次捕獵回來,都把柔軟的動物腸胃給自己美麗的妻子吃,而自己只吃動物的頭腳皮。還可以從它收留可憐的無鬃毛雄獅可以看出,無鬃毛雄獅從小就很弱小,母親每次喂奶都先給其他兄弟姐妹吃,等到他的時(shí)候,母親的乳房早就干癟了。無鬃毛雄獅八歲的時(shí)候,想自己成為一只獅王,但是在與老獅王的搏斗中他屢戰(zhàn)屢敗,最后只能是”三十六計(jì)走為上策”。十五歲的時(shí)候,他總覺得自己已經(jīng)很老了,如果哪個(gè)獅王能收留他,他就可以用自己的生命來服侍那個(gè)獅王,但是沒有獅王愿意收留他,后來,多虧他遇見了紅飄帶獅王,才算是有了自己的歸宿。
雄獅就要有點(diǎn)殘忍、有點(diǎn)帥氣、因?yàn)橹挥羞@樣才能發(fā)揮它強(qiáng)大無比的雄性力量。雌獅就要溫順一點(diǎn),因?yàn)檫@樣才能發(fā)揮出慈祥的母愛。紅飄帶就是這樣的一只雄獅,他在蜂腰雌獅的支持下,最后變成了一只頂天立地雄霸草原的獅王。因此,紅飄帶對得起為自己獻(xiàn)出了寶貴生命的四位哥哥。
父愛讀后感范文600字(集錦9篇)
你最近是否想要寫一篇作品讀后感呢?您或許也被作品的內(nèi)容所贊嘆,當(dāng)我們在書中獲取感想時(shí),要記得時(shí)刻將想法記錄下來。欄目小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了父愛讀后感范文,歡迎閱讀,希望對你有幫助。
父愛讀后感范文 篇1
今天,我讀了《地震中的父與子》這篇文章,深有感觸。
我被它的情節(jié)深深的吸引住了:1949年的一天,洛杉磯發(fā)生了大地震,一位父親安頓好家人,便向兒子的學(xué)校沖去,他堅(jiān)持不懈,挖了38個(gè)小時(shí),終于挖到了兒子和14名同學(xué),兒子舍己為人,讓同學(xué)們先出去,自己最后出去,當(dāng)父子相見時(shí),無比幸福地?fù)肀г谝黄稹?/p>
讀完這篇文章,我不由得思緒萬千。這位偉大的父親,雖然處在危險(xiǎn)的情況下,因?yàn)殡S時(shí)都有可能發(fā)生余震和爆炸,可他不顧自己的安危,在其他的父母都放棄 的情況下繼續(xù)挖掘。當(dāng)時(shí),他已經(jīng)負(fù)了傷,滿身都是血,還在一片廢墟中努力地挖掘。這體現(xiàn)了他父親的恒心,因?yàn)樗麍?jiān)信自己的兒子活著。同一時(shí)間,兒子在廢墟 下安慰著同學(xué)們,因?yàn)樗矆?jiān)信:只要父親還活著,就一定來救自己的。38小時(shí)后,父子終于相見,但兒子卻舍己為人,讓同學(xué)們先出去,要知道,當(dāng)時(shí),早一分 鐘出來,就多一絲生還的希望,如果發(fā)生大爆炸,在廢墟里的人是沒有一個(gè)能活下來的。讀著讀著,我腦海中不由得浮現(xiàn)出去年冬天一個(gè)晚上的情景:那天半夜,媽 媽上夜班不在家,我生病發(fā)燒了,外面下著雪,公共汽車沒了,出租車也打不著,爸爸背上我一路小跑趕到兒童醫(yī)院,好幾次都差點(diǎn)摔倒了。回來后,我的病好的差 不多了,爸爸卻一夜沒睡,守在我得床前。真是父愛如山呀!
讀了《地震中的父子》這篇文章,那位父親令我十分欽佩,因?yàn)樗屛叶耍褐灰獔?jiān)持不懈,就沒有踏不過的險(xiǎn)灘;只要堅(jiān)持不懈,就沒有穿不過的風(fēng)雪,只要堅(jiān)持不懈,就沒有攀不上的高峰。
父愛讀后感范文 篇2
讀了《感悟父愛》這本書,我感觸很深。這本書通過一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的故事把父愛描寫得那么細(xì)致入微,那么深入人心。每一篇故事,都能催人淚下。有人說父愛如山,他將所有的感情都默默地隱藏在他那偉岸的脊背上,愛得如山一般深沉。
在這之前我一直以為,父親對我好是應(yīng)該的。他有責(zé)任和義務(wù)撫養(yǎng)我。我也從來沒有細(xì)細(xì)地體味父愛有多溫暖,可看完這本書,思緒就把我?guī)Щ亓艘荒暌郧啊?/p>
那是一個(gè)烈日炎炎的下午我在家里的園子邊上摘小花玩,突然,前面的豆角架底下鉆出了一條小青蛇,看見我吐出長長的舌頭。嚇得我尖叫一聲,就站在原地不會動了。正在屋里睡覺的爸爸聽到聲音,趕緊跑進(jìn)園子,用木棍把小青蛇挑走了。可是由于爸爸當(dāng)時(shí)又著急又緊張,不小心把腳扭了一下,在床上躺了10多天,才能慢慢地試著走路。這期間爸爸不僅沒有一句怨言,還查了好多關(guān)于蛇的資料講給我聽……
父親那無私的愛感動著我心靈的每一處空間,不時(shí)給我安慰,給我溫暖,給我啟迪;局勢讀了這本書教我如何珍惜我現(xiàn)在得到的父愛,也教會我如何回報(bào)父愛,就讓我們在父愛的呵護(hù)下快樂地生活吧!
父愛讀后感范文 篇3
暑假里,我讀了一本書,這本書我讀了一遍又一遍,可以就不厭煩。這書是小學(xué)三年級時(shí)老師給我的——《感悟父愛》。
翻開前言,簡單敘述了著本書告訴我什么,我耐心的看著:······看了著本書,你才真正知道父愛的偉大,才真正知道父愛的責(zé)任,也才真正知道父愛的不得已······
翻看第二頁,題目叫《29條蜈蚣》,原來這是講述一位父親為了給兒子籌集補(bǔ)習(xí)英語科的錢,去一個(gè)破廟里捉蜈蚣,這蜈蚣可以換錢,眼看就要籌足錢了,可父親卻在一次捉蜈蚣時(shí)不慎跌落,錢全給父親治病了。為此,父親對我懷著一種歉意······看完了,眼眶紅紅的,沒有理由,就是紅紅的。
接著看下一篇,題目叫《麻袋里的父愛》,這是講述一位父親對女兒的關(guān)愛程度之深。女兒的宿舍里只有他的父親出遠(yuǎn)門會為她帶東西,其他的宿友都很羨慕他有這樣一個(gè)父親,為此,女兒也感到驕傲。
看著看著,有時(shí)會不經(jīng)意的擦著眼淚,有時(shí)也會感動的說不出話,有時(shí)也會為文章中的父親感到驕傲,有時(shí)也會為文章中的一些兒子感到羞恥······各種情感都感受的淋漓致盡,總結(jié)出兩個(gè)字——父愛。
父愛讀后感范文 篇4
最近,我讀了一本《父愛的世界——一只特立獨(dú)行的教授》,深有感觸。
第八章中,李早晨離家出走,李教授——李早晨的父親卻若無其事的讓他想怎樣就怎樣。后來李早晨才發(fā)現(xiàn),他的父親一直在給他打電話。在KTV里的時(shí)候,李教授又說:“早晨,你知道這兩天我有多擔(dān)心你嗎,擔(dān)心你出事……我那么做都是為你好,請?jiān)徫?,好嗎??/p>
李教授是多么愛他的兒子啊!關(guān)心他,照顧他,護(hù)著他,怕他出意外……這不正跟我們的爸爸一樣嗎?
以前,我的爸爸因?yàn)閼?yīng)酬,經(jīng)常帶著一身酒氣,醉醺醺的回家,顧不上換衣服,倒頭就睡,而且經(jīng)常工作到深夜。多傷身體呀!有一次,我看到電視上的八音盒,隨口說了一句:“我真想也有個(gè)八音盒?!焙髞?,六一兒童節(jié)的時(shí)候,爸爸就真的送了我一個(gè)八音盒。
還有一次冬天,我忘記帶水壺,爸爸就跑過來,遞給我溫?zé)岬乃畨?。爸爸還為我做了很多,很多……
想必全世界的父親都是這樣,為了自己的孩子,努力的工作;但在繁忙的工作同時(shí),卻從一點(diǎn)一滴的小事里深深的愛著我們、關(guān)心著我們、照顧著我們……全世界父親都是如此,沒有哪個(gè)父親是不愛自己的孩子的。父愛是偉大的,更是無私的!
父愛讀后感范文 篇5
我喜歡寫日記,當(dāng)然也喜歡看書,每當(dāng)一本新書靜靜地躺在我手中,我總是小心翼翼的將它翻開,如饑似渴地閱讀起來。這兩天我在看老師推薦的《時(shí)文選粹》這本書,書中有許多個(gè)小故事、小散文構(gòu)成,內(nèi)容豐富多彩,時(shí)而讓人開懷大笑,時(shí)而讓人潸然淚下,時(shí)而又讓人恍然大悟
有一篇文章名叫《穿越死亡的父愛》,讀了深受感動,給我留下了深刻的印象。故事講述了一位年邁的父親從孩子查出患有重癥,到手術(shù)后確認(rèn)是良性的一系列心里活動。文中,作者兩次寫到父親落淚,每一次都觸人心弦,是在得知孩子的病情后,那哭聲是愛的最原始的表達(dá),是親情的結(jié)晶。第二次是手術(shù)后得知并無大礙后,那哭聲像委屈,更像是一種釋放。這就是父愛,稱不上偉大,卻觸動我心。平日里,父親的叮嚀,母親的囑咐常常被我們當(dāng)成耳邊風(fēng),甚至嫌他們太嘮叨??墒牵?xì)細(xì)想來,父母不也是為了我們好嗎?我們又何曾體會過父母的辛苦,又何曾感受過父母的內(nèi)心。是誰,在傷心時(shí)給予安慰,在勝利時(shí)給予鼓勵(lì),又是誰毫無保留的愛著我們?只有父母!
誰言寸草心,報(bào)得三春暉!這千古名言不是掛在口頭上的,我們應(yīng)該真正的去體貼父母,去回報(bào)父母。也許,時(shí)光偷走了父母的年輕與活力,偷走了父母的青春與年華,但是我堅(jiān)信,時(shí)光偷不走親情!無論走到天涯海角,親情永遠(yuǎn)都在身邊。
父愛讀后感范文 篇6
在我的記憶里,我的父親是一位不懂得愛兒女的人。因此,我和父親的感情像一杯淡淡的白開水。不管有什么事情,我都極少告訴父親,甚至是十分重要的事情也是告訴母親后,讓母親轉(zhuǎn)告父親。雖然在我很小的時(shí)候就知道“父愛平凡而深沉”、“父愛是一本不易讀懂的書”的哲理,我也懂要學(xué)會理解父親,讀懂他那些不露聲色的愛,知道他歷經(jīng)生活滄桑的不容易,我認(rèn)為只有懂了這些,才會讀懂父愛,以致日后不會懊悔至極,但顯然我錯(cuò)了。父愛的深邃,沒有心靈上的溝通,根本就不會完全體會到。
現(xiàn)在,我和父親的'感情好了很多,我會更多地問候、關(guān)心他。偶爾也會和他商量一些事情。這種變化是令我感到快樂的。雖然這種感情的轉(zhuǎn)變是在父親20xx年暑假住院期間才開始的,但我覺得并不晚。
我曾經(jīng)因?yàn)楦赣H住院的那段日子而無數(shù)次地傷心落淚,在痛苦的火海里任由熊火灼吞我的快樂。我曾經(jīng)覺得父親的住院給家里帶來了不幸。但當(dāng)我讀完《父愛的天空》后,我才發(fā)現(xiàn)我比書中的一些主人公幸運(yùn)得多——他們的父親已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。雖然我與他們生活的年代不同,穿越的時(shí)光隧道不在同一條軌道上,或許書中的故事有一部分是虛構(gòu)的,但我想這些都并不重要。重要的是我們應(yīng)用怎樣的愛之心看待那些故事。
讀完這本書,我并不感傷,也沒有因?yàn)闀械纳x死別的故事情節(jié)而胡思亂想,相反,我竟然在書中找到了一絲解脫——雖然我的父親住院做手術(shù)了,目前不能上班,現(xiàn)在只能靠身體不好的母親工作掙錢養(yǎng)家,日子看似窘迫,但是和《父愛的天空》里的一部分主人公相比,我已經(jīng)是一個(gè)很幸福的家伙了!
雖然現(xiàn)在我和父親的感情比以前好了很多。不!應(yīng)該是我對父親的感情!——我想父親一直都是在內(nèi)心深處深深地愛著我的,只是我不曾察覺。父親一直在為我撐著一片愛的藍(lán)天。也許現(xiàn)在我還小,那本名叫“父愛”的書,我還沒有能力去領(lǐng)悟它的深邃。但我相信,我會越來越深切地感受到父親的愛。我深知,父親那濃濃的愛,那片愛的藍(lán)天,會在我的生命里開花,結(jié)出幸福之果……
父愛讀后感范文 篇7
青灰色的天泛著白,清冽如水的冬陽裹住了小小的陽臺。落地窗上覆著一層薄薄的水汽,早起無事的我偶然翻開一卷書。這是我與《父愛的空間》這篇文章的初次相遇。
文章不過2000多字,也沒有什么重大的生活事件,所記的無非是作者馬三棗幼時(shí)與父親相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴(不管它是不是藝術(shù)創(chuàng)作。請?jiān)徫覐母杏X出發(fā),把它看作一篇寫實(shí)的文章)。文章讓我感觸最深的是,一輩子文弱的父親,卻給了作者自由的發(fā)展空間,讓作者成了一個(gè)精神強(qiáng)大的人。
當(dāng)鄰家小孩拿著木質(zhì)手槍,騎在爸爸脖子上,威風(fēng)凜凜的時(shí)候,作者的父親卻帶著兒子沉浸在油墨氣息中。從書店回家的路上,父親折了一枝作者眼里最美的紫丁香,枝頭上那一簇簇、如煙如詩的丁香,也熏染了作者的書香童年和記憶里江南水鄉(xiāng)般溫潤的父親。高中時(shí),母親去世,作者理科薄弱,于是冒著上文學(xué)院沒有文憑可能找不到好工作的風(fēng)險(xiǎn),而選擇了自己熱愛的文學(xué)。并不富裕的父親默默地給予了最大的支持,仿佛一切天經(jīng)地義。
這是一種放手的愛,給予兒子追求的空間,不強(qiáng)迫作者活成他所想要的樣子。這也是對兒子最好的教育,是最寬容,最明智的大愛。
去年網(wǎng)上瘋傳的一張照片:一位平凡的父親將雨傘傾在年幼的兒子頭上,而他卻早已被大雨淋濕。父母像無畏的戰(zhàn)士,將兒女擋在身后,對抗風(fēng)風(fēng)雨雨。這是一種愛!然而還有一種愛,默默無聲,只是在你最需要的時(shí)候,給你一個(gè)點(diǎn)頭的動作,給你一個(gè)支持的眼神,甚至只是在你背后目送著你腳步生澀的走在通往理想的路上。這樣的愛生活里更多,也更有價(jià)值!
于是我想到了自己的父母,父母似乎也沒有在我的記憶里留下驚天動地的偉業(yè)和讓人淚流滿面的感動,有的只是細(xì)微的關(guān)愛,是生活里的一聲叮嚀一杯牛奶和一朵微笑,可我真的想不起,我哪一次的愿望父母沒有滿足我,比如一本喜愛的書一場喜愛的電影甚至一次心儀的旅行,還有累的時(shí)候我想偷一會懶
桌上臘梅似有似無的清香將我喚回,我起身,倒一杯溫水輕輕放在父母床頭。那被我翻開的筆記上留著一列淡淡的字跡:如果不能抓住時(shí)光,那就讓我抓住現(xiàn)在的你們
父愛讀后感范文 篇8
“父愛和母愛一樣偉大。只不過,它比母愛更含蓄,更深沉,甚至不易察覺。但它卻滲入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?!?/p>
在一個(gè)飄浮著橘黃色光影的美麗黃昏,我坐在窗前書桌旁,忽然,《平淡的愛》容入我的眼簾,我迫不及待地翻到那一頁,開始仔細(xì)品讀。故事的大意是這樣的:在一個(gè)貧窮的小村莊,一位大學(xué)生到中學(xué)去給人上外語補(bǔ)課班?!拔摇卑职譃榱俗尅拔摇睂碛谐鱿?,不顧自己的安危,到廢墟中捉蜈蚣。在與“我”講話時(shí),不幸從高2米的殘樓上被青苔滑到而墜落。在醫(yī)院里,他仍自責(zé)自己,說他沒用,不能讓兒子進(jìn)補(bǔ)課班。
讀完他的故事后,我淚如雨下,他經(jīng)歷了多么大的痛苦,我無法體會,但他對兒子的濃濃愛心,我卻能深深感受到,也有所體會。一日,我偶然路過客廳,無意間聽到父親夜晚工作不慎被腳下的鋼筋拌倒,頭磕在花磚棱處,劃了一道口子,正在醫(yī)院縫針。我的心頓時(shí)加快了跳速,急忙到陽臺去。爸爸,你為了讓一家人吃飽穿暖,沒日沒夜的工作,你想一棵大樹,撐起了這個(gè)家日日夜夜辛苦了,最后白了頭發(fā);你擔(dān)起了一做父親的責(zé)任,挑起了挑起家里經(jīng)濟(jì)問題的擔(dān)子。電視里突然傳來?xiàng)钛蟮母杪暋拔抑滥愕男量啵靼啄愕母冻觥倚睦镉袧M滿的愛,可是說不出!你是世間唯一的男人,讓我牽腸掛肚……”
父愛中蘊(yùn)藏著的,是太陽的光澤,是莽莽蒼蒼山林的氣息。無須言語,甚至無須何種方式,父愛,只默默深沉,慢慢積淀,靜靜流淌……
為了兒女,父親甘愿付出一切,哪怕是犧牲自己的生命,也在所不辭。
父愛讀后感范文 篇9
這學(xué)期新的語文書發(fā)下來以后,沒有幾天我就把課文看得差不多了。書里面的每一篇課文我都很喜歡,但是其中最讓我感動的一篇就是《地震中的父與子》了。
這篇課文,主要講了1989年美國洛杉磯發(fā)生了大地震后,一位父親去他兒子的學(xué)校,救自己兒子的事。
這位父親以前對他的兒子說過:“不論發(fā)生什么事,我總會跟你在一起!”后來地震來了,他相信兒子在倒塌的教室里等著他,于是他不怕危險(xiǎn),不聽別人的勸阻,一個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)艱難地挖下去,直到第38個(gè)小時(shí),才把他的兒子和14個(gè)同學(xué)救了出來。實(shí)現(xiàn)了他始終和兒子在一起的諾言。讓我非常感動。
過去人們都說母愛是偉大的,可是讀完這篇課文后,我覺得讀父愛也同母愛一樣偉大,同母愛一樣的比山高、比海深,是什么都不能代替的。我要告訴大家:我們要珍惜它,要像愛自己的母親那樣去愛自己的父親。
xx,9,26