[推薦]基層女性觀后感模板

有些好的作品我們一定要觀賞一次，欣賞完一部作品之后，內(nèi)心總會(huì)有很多想訴說(shuō)的想法。這時(shí)就要有針對(duì)性的寫(xiě)好一份觀后感了，寫(xiě)觀后感可以幫助我們進(jìn)一步加深對(duì)作品的了解，寫(xiě)作品名觀后感時(shí)應(yīng)該從什么角度開(kāi)始著手呢？以下“基層女性觀后感”由小編為大家收集整理，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

基層女性觀后感 篇1

內(nèi)容簡(jiǎn)介：我們常常以為自己的力量非常渺小，因此否定我們有能力對(duì)世界做出任何貢獻(xiàn)；但是作者提醒我們，只要我們有意愿，每個(gè)人都能以自己的力量來(lái)對(duì)世界做出程度不一的改變。即使女權(quán)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了很多年，女性也爭(zhēng)取到更多的重視與權(quán)益，但是不可諱言的，女性與男性所受的待遇仍不平等，大環(huán)境加之于女性的壓力、歧視也依然存在，甚至連女性自己都默默地、無(wú)意識(shí)地接受了這些不公平的對(duì)待與壓力。在本書(shū)中，作者首先希望幫助女性發(fā)掘、了解與重視自我的價(jià)值，接下來(lái)希望女性能夠勇于發(fā)揮自己的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，將其運(yùn)用在家庭、職場(chǎng)、婚姻、社會(huì)，并且樂(lè)于與人分享，讓更多女性能夠認(rèn)清自我與建立她們的自信心。

女性的價(jià)值讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：我在看這本書(shū)的時(shí)候，一邊看一邊在強(qiáng)調(diào)自身的價(jià)值，我覺(jué)得女人的價(jià)值不是誰(shuí)給予的，而是自己如何定位，或許真如作者所言，我們女人從小就被某些不公正的思想和教育理念所束縛，所以對(duì)這些事實(shí)已經(jīng)漠然不爭(zhēng)，但我覺(jué)得男和女，本身在社會(huì)上共處，孰輕孰重其實(shí)并不重要，這樣的理念或許會(huì)被作者痛批成無(wú)藥可救，但我自己?的是覺(jué)得，社會(huì)有分工，女......

女性的價(jià)值讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：從哲學(xué)上講，價(jià)值首先是一個(gè)關(guān)系范疇，其所表達(dá)的是一種人與物之間的需要與滿(mǎn)足的對(duì)應(yīng)關(guān)系，即事物（客體）能夠滿(mǎn)足人（主體）的一定需要。其次，價(jià)值又是一個(gè)屬性范疇。 當(dāng)我們單單拎出“女性”來(lái)限制價(jià)值的主體的時(shí)候，往往“價(jià)值”的內(nèi)涵就變得更復(fù)雜了。要深究其根源，不外乎“女權(quán)主義”等詞匯的產(chǎn)生的原因。這個(gè)世界是有男......

基層女性觀后感 篇2

記得大四導(dǎo)員在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)對(duì)男同學(xué)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“你們有很多優(yōu)勢(shì)明白嗎?首先，你們是男生?！?/p>

一句簡(jiǎn)單的話(huà)，印證了男權(quán)社會(huì)的主導(dǎo)地位如今依然不可動(dòng)搖。自19世紀(jì)末起，婦女解放運(yùn)動(dòng)的浪潮就沒(méi)有平息過(guò)。在電影中，雖女性運(yùn)動(dòng)的成果非凡，但許多現(xiàn)代女性主義者仍然認(rèn)為尚有許多與男權(quán)社會(huì)打不完的丈，比如《蒙娜麗莎的微笑》。

故事發(fā)生在1953年，第二次婦女解放運(yùn)動(dòng)逐漸興起。然而，以美國(guó)威斯利女子學(xué)院為代表的教育機(jī)構(gòu)依然執(zhí)著地履行著男權(quán)社會(huì)賦予的使命：培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹钡募彝ブ鲖D。但當(dāng)凱瑟琳，一位滿(mǎn)懷自由改革理想的女子來(lái)此校任教之后，其前衛(wèi)的女權(quán)思想便與校方及男權(quán)教育下熏陶出來(lái)的學(xué)生產(chǎn)生了矛盾。無(wú)論誰(shuí)都想將自己的思想強(qiáng)加給別人，故事就在各種思想的互相抗?fàn)幣c影響中展開(kāi)。

凱瑟琳和吉賽爾這些反抗傳統(tǒng)父權(quán)制的女子總是受到批評(píng)和排斥。對(duì)她們進(jìn)行批評(píng)的人，不僅僅是父權(quán)制的統(tǒng)治者——男人，更是一些把父權(quán)制的規(guī)則、想法內(nèi)化了的女人。

貝蒂是威斯利學(xué)院傳統(tǒng)的捍衛(wèi)者，任何對(duì)學(xué)院傳統(tǒng)的懷疑和動(dòng)搖都將受到她尖苛的批判。較之凱瑟琳和貝蒂，瓊則顯得更加理性、成熟。她放下耶魯大學(xué)的深造機(jī)會(huì)并不是沒(méi)有思考過(guò)凱瑟琳的一番苦心，也非向好友貝蒂妥協(xié)，而是忠于自己內(nèi)心的選取。

在電影中，女性通常被視為性客體，唯其美貌和性吸引力才有價(jià)值。有時(shí)充當(dāng)蛇蝎美人，以誘惑或阻礙男主人公，如《本能》;有時(shí)又成為性感佳麗，以協(xié)助英雄式男主人公完成其“偉大的使命”，最終往往成為戰(zhàn)利品為男主人公所有，如《007》、《諜影重重》、《奪寶奇兵》等。后者的例子簡(jiǎn)直不勝枚舉。

盡管如此，女性電影依然在增多?！赌┞房窕ā诽接懥藘蓚€(gè)好友的親密友情，兩人周末的偷閑卻因遭受男性的侵犯而演變成橫越美國(guó)的大冒險(xiǎn)。

末路狂花

這部電影探討了婚姻、工作、獨(dú)立、女性情誼、大男人主義等主題。搞笑的是，電影的結(jié)構(gòu)卻受惠于兩個(gè)傳統(tǒng)男性的類(lèi)型——哥們兒電影(buddyfilm)以及公路電影(roadpicture)。

較之傳統(tǒng)女性主義，后現(xiàn)代女性主義追求在差異中尋求平等，努力建立與男性的和諧共存。窮在應(yīng)對(duì)凱瑟琳極力反對(duì)自己放下耶魯大學(xué)的深造機(jī)會(huì)時(shí)說(shuō)：“我明白自己在干什么，這并不是愚蠢的行為。......對(duì)你來(lái)說(shuō)，做家庭主婦和把自己淪為殖民地是一樣的。主婦們沒(méi)有，沒(méi)有才智，缺乏情趣。你說(shuō)過(guò)我們能夠做自己想做的任何事情，而這正是我想做的。”

瓊的一番回答使凱瑟琳認(rèn)識(shí)到，唯有獨(dú)立思考、理性選取自我人生才是女性幸福的歸宿。真正的女性主義不應(yīng)囿于形式，而應(yīng)依照具體狀況和自身的意愿而選取。

如果《蒙》單純地表現(xiàn)高舉女性獨(dú)立大旗的教師戰(zhàn)勝腐朽的教育體制，感化了無(wú)知懵懂的學(xué)生，那么影片就流于俗套了。它的與眾不同之處，便在于它不是任何一種女權(quán)主義的宣講，而是借由影片的幾個(gè)女主人公的成長(zhǎng)之路，向觀眾傳達(dá)一種態(tài)度：

“女性真正的獨(dú)立解放，不在于擁有怎樣的社會(huì)地位，更不在于特立獨(dú)行的處世態(tài)度和放蕩不羈的生活方式，而在于是否擁有不受外界眼光驅(qū)使而獨(dú)立選取人生的潛力?！?/p>

基層女性觀后感 篇3

這部電影不比好萊塢大片，不緊張，不刺激，沒(méi)有天馬行空的想象，沒(méi)有眼花繚亂的特技，朋友很好奇這么“無(wú)聊”的電影我竟然看過(guò)不下6遍。但是，它有思考，有感動(dòng)。我個(gè)人覺(jué)得每個(gè)女孩子都該看一次，涵養(yǎng)一下氣質(zhì)。

電影的情節(jié)我就不贅述了，google一下就明白了。很多人看這部片子充滿(mǎn)疑惑，我想是因?yàn)閷?duì)歷史大背景和衛(wèi)斯里傳統(tǒng)的陌生。

這部電影反映的是50年代的美國(guó)，那時(shí)候二戰(zhàn)剛結(jié)束，經(jīng)濟(jì)大蕭條。因?yàn)槎?zhàn)中，男人都上前線(xiàn)了，所以政府就號(hào)召女人要自力更生，出來(lái)工作。但是二戰(zhàn)結(jié)束，男人歸國(guó)了，卻發(fā)現(xiàn)以前的工作機(jī)會(huì)都被女人搶占了，于是，政府又號(hào)召女人要回歸家庭，照顧老公和小孩，這才是她們生來(lái)的職責(zé)和使命。這就導(dǎo)致以前的liberal(自由解放)話(huà)語(yǔ)重新回歸到conversative(保守)話(huà)語(yǔ)。這種話(huà)語(yǔ)的轉(zhuǎn)變首先就滲透到學(xué)校教育體系中，Catherine期望改變這樣一種教育，讓女生學(xué)會(huì)為自己而生活學(xué)習(xí)。

衛(wèi)斯里女子學(xué)院，美國(guó)最有名的女子學(xué)院，貴族女校，校友中大家比較熟悉的當(dāng)屬宋氏三姐妹，還有克林頓夫人。我有個(gè)朋友表示，如果她女兒申請(qǐng)到這所學(xué)校，她砸鍋賣(mài)鐵都要讓她念。50年代美國(guó)的大學(xué)逐漸開(kāi)放女生名額，讓她們有高等教育的權(quán)利。衛(wèi)斯里的女生都是來(lái)自富裕保守的中產(chǎn)階級(jí)家庭，她們期望女兒在那里被培養(yǎng)成為得體的淑女，找到理想的丈夫(常青藤名校之一的哈佛就在附近)，組成體面的家庭。所以那里的女生要修藝術(shù)，文學(xué)和歐洲語(yǔ)言，還有家政課，但是她們學(xué)習(xí)并不是為了讓自己有所成就，她們最大的成就是成為高貴端莊的妻子，輔佐丈夫的事業(yè)。因此，衛(wèi)斯里每年都有個(gè)滾鐵環(huán)的傳統(tǒng)，據(jù)說(shuō)第一個(gè)滾到終點(diǎn)的就能第一個(gè)步入禮堂。她們大學(xué)四年就是趕快找到優(yōu)秀的男人，把自己嫁出去。

電影中的四個(gè)衛(wèi)斯里女生對(duì)這種話(huà)語(yǔ)和學(xué)校教育有的維護(hù)，有的認(rèn)同，有的懷疑，有的不屑。最終，她們因?yàn)楦髯缘脑庥龆几淖兞俗约涸鹊南敕ǎ紝W(xué)著從表面看本質(zhì)，不要為外象迷惑，要獨(dú)立思考和做人。[零思考方案網(wǎng) WWw.zHE135.COm]

電影里面最大的爭(zhēng)議就是女人是否生來(lái)就是要履行妻子和母親的主角，她們是否只能成為領(lǐng)導(dǎo)者的夫人而不是領(lǐng)導(dǎo)者，這個(gè)討論在當(dāng)時(shí)歷史背景和衛(wèi)斯里語(yǔ)境中，答案就是肯定的。

這天女人有了更多選取，但是也掙脫不了性別的宿命。一旦結(jié)婚，就面臨生育的壓力，事業(yè)和家庭難以?xún)扇念檻]。當(dāng)全職太太不簡(jiǎn)單，蠟燭兩頭燒更辛苦。雖然沒(méi)有人規(guī)定女人生來(lái)務(wù)必當(dāng)妻子，當(dāng)媽媽?zhuān)丝毯芏嗯诉x取不婚不孕，但是沒(méi)人否認(rèn)生理上只有女人能夠擔(dān)負(fù)這項(xiàng)社會(huì)生產(chǎn)的職責(zé)。如果你放下了社會(huì)生產(chǎn)，就會(huì)制造很多社會(huì)問(wèn)題，老齡化，少子化。

這個(gè)社會(huì)對(duì)性別還是無(wú)法絕對(duì)公平的。女生從小要和男生一樣，千軍萬(wàn)馬擠破頭，受高等教育，研究所畢業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己到了尷尬的年齡，要事業(yè)還是要生育?怎樣都有遺憾。有了孩子，要付出全部的心力還要力圖持續(xù)自我，擔(dān)心對(duì)孩子的付出不夠也擔(dān)心對(duì)老公的照顧忽略，還擔(dān)心自己的事業(yè)陷入瓶頸。社會(huì)的話(huà)語(yǔ)也是一樣，一會(huì)兒要獨(dú)立自主新女性，一會(huì)兒要新全職太太，但是社會(huì)保障體系還是停滯不前，無(wú)論扮演什么主角，都沒(méi)有十足的安全感。大眾輿論就更可怕了。不管怎樣，我們得明白，任何時(shí)候都會(huì)有矛盾出現(xiàn)，船到橋頭自然直。

基層女性觀后感 篇4

偶然的機(jī)會(huì)，在書(shū)店看見(jiàn)《女人的資本》這本書(shū)，當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)單的翻閱了一下，感覺(jué)很吸引人，便將其買(mǎi)回細(xì)細(xì)閱讀。作者總結(jié)出女性獨(dú)特的生存優(yōu)勢(shì)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我想每一位女性都能找到提升自身資本的好方法。如果能夠?qū)ψ陨磉M(jìn)行調(diào)節(jié)并加以運(yùn)用，應(yīng)該可以開(kāi)創(chuàng)屬于自己的幸福和美滿(mǎn)的人生。雖然女人一直被劃屬于弱勢(shì)群體，和老人、孩子一樣屬于被保護(hù)的人群，但是成功的女人也不是沒(méi)有，比如說(shuō)楊瀾。女性的成功依靠的不是天生的容貌和魔鬼的身材，而是源自她美麗的心靈，而《女人的資本》這本書(shū)就蘊(yùn)涵著巨大的內(nèi)在力量，可以幫助沒(méi)有自信的女人實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的升華。

人們常說(shuō)，女人如花，其實(shí)這一點(diǎn)也不夸張，我感覺(jué)很恰當(dāng)。有人說(shuō)，女人的美貌可以成就她的夢(mèng)想。不得不說(shuō)，如花的容貌確實(shí)可以給與女人一定的優(yōu)勢(shì)，在某一些面試的過(guò)程中，出眾的容貌確實(shí)是一個(gè)特殊的利器。然而我更欣賞女人優(yōu)雅的姿態(tài)和時(shí)尚的品味。高雅得品味不是與生俱來(lái)的，也不是一朝一夕就能形成的，需要自己去修煉，從不同的方面進(jìn)行自我提升，然后再?gòu)膬?nèi)而外的流露讓人無(wú)法模仿的氣勢(shì)。

然而，只有這些是不夠的，女人不僅要有高雅的品味，更需要為人處事的智慧。書(shū)中這樣說(shuō)：女人可以不美麗，但是不能不智慧。唯有智慧才能更突出女人的美麗，并使它歲月常駐。時(shí)光飛逝，當(dāng)自己回首往事之時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)自己一生是那樣的蒼白，是不是會(huì)感覺(jué)一生很空虛，了無(wú)生趣。智慧的女人首先要有好的心態(tài)，要自信，每天可以在出行之前，面對(duì)著鏡子為自己打氣：我行，我能行自信的女人能認(rèn)真的對(duì)待每件事物，而認(rèn)真的女人是最美麗的女人。當(dāng)然這還是不夠的，女人還要有寬容的品德，凡事不要斤斤計(jì)較。學(xué)會(huì)控制自己的情緒，讓自己理性一點(diǎn)，不要總感情用事。

當(dāng)然，做好這些并不容易，培養(yǎng)女人自己獨(dú)有的資本不能過(guò)了今天沒(méi)明天，要堅(jiān)持不懈的努力。我想當(dāng)自己真的從內(nèi)而外的流露時(shí)，會(huì)有意想不到的效果。書(shū)中這句話(huà)寫(xiě)的很貼切女人，不只是一朵嬌艷的花，她還是一杯濃濃的咖啡，需要慢慢調(diào)配，才能喝到最醇得滋味。女人也是一本厚實(shí)的書(shū)，每一頁(yè)都有每一頁(yè)的精彩，需要用心寫(xiě)就。女人，不是天生的弱者;女人，也有著動(dòng)人的姿態(tài)。作為現(xiàn)代女性，更要堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、積極，即便沒(méi)有出眾的容貌，也不要自卑，要勇敢的追求美好，相信自己也可以變得風(fēng)情萬(wàn)種。

基層女性觀后感 篇5

聯(lián)系書(shū)中的內(nèi)容，我想公主就是被她的父親情結(jié)所籠罩了，但是她從父親那繼承來(lái)的內(nèi)容已經(jīng)不完全合適了，但是她沒(méi)有能力去解決，因此她只好尋求大母神——奶奶的幫助，這也是我在讀此書(shū)時(shí)候的一個(gè)思考，馮·法蘭茲女士在書(shū)中描述的所有童話(huà)幾乎都是在被一些情結(jié)所籠罩下的，然后是得到啟蒙，進(jìn)入一個(gè)追尋的狀態(tài)，然后有所轉(zhuǎn)化，過(guò)程中還需要有所犧牲，都是不那么簡(jiǎn)單的得到的，那么我就在想，有沒(méi)有一個(gè)可能，就是女性的成長(zhǎng)可以一開(kāi)始就很好，就沒(méi)有來(lái)自情結(jié)的籠罩呢？或許也是因?yàn)檫@個(gè)原因，我才做了這個(gè)夢(mèng)，公主在皇宮里降生，天生她就是繼承了父親以及需要謹(jǐn)守皇宮規(guī)則，若是她降生在平民百姓家呢？其實(shí)問(wèn)題不會(huì)解決，俗話(huà)說(shuō)得好：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)?！边@樣的籠罩其實(shí)是不可逃避的，我那樣的思考其實(shí)是在回避問(wèn)題，或者說(shuō)是回避陰影本身，而陰影是不可能沒(méi)有，因而我們唯一的出路不是尋找一條沒(méi)有情結(jié)籠罩的路，而是如何帶著此情結(jié)去轉(zhuǎn)化。

看到《六只天鵝》和《七只渡鴉》的時(shí)候，我有了一些聯(lián)想，這兩個(gè)內(nèi)容的主題都是女孩救贖哥哥的內(nèi)容，再擴(kuò)大一點(diǎn)點(diǎn)可以考慮到是一方救贖另一方的主題，由此進(jìn)一步我想到了中國(guó)古代的《二十四孝圖》，當(dāng)代的我們都是將此當(dāng)作愚孝，是統(tǒng)治階級(jí)愚民，使民盲目忠于朝廷的手段，這是一個(gè)純粹理性的思考，就是因?yàn)榇蠹艺J(rèn)為這個(gè)行為是超出了人類(lèi)行為本能的，我們即使善或者是孝，也不應(yīng)該超出自己的本能，顯然這也是現(xiàn)實(shí)層面的考慮，但是換個(gè)思路，這《二十四孝圖》如果僅僅是統(tǒng)治階級(jí)盲目宣傳或者使其他政治手段的要求，那怎么會(huì)淵源流長(zhǎng)呢？如果進(jìn)一步去深究，是不是這里面有某些情感是緊密聯(lián)系的，或者說(shuō)是這個(gè)民族沒(méi)有意識(shí)到的內(nèi)容的沉淀呢？所以這個(gè)《二十四孝圖》是不是描述了一個(gè)相同的心靈實(shí)相呢？如果這個(gè)答案是確定的，那么這個(gè)心靈實(shí)相是什么呢？馮·法蘭茲在《六只天鵝》和《七只渡鴉》里有所描述了，我在此還是贅述一下，少女的骨頭丟了，然后她只好切下小手指頭去打開(kāi)城堡。這樣子的一個(gè)犧牲與《二十四孝圖》里的一些付出，我認(rèn)為在本質(zhì)上是沒(méi)有區(qū)別的，只是表現(xiàn)形式的不同，馮·法蘭茲在書(shū)的197頁(yè)寫(xiě)道：“一個(gè)女性如果想要發(fā)展和救贖她自己的人格的話(huà)就必須受苦和對(duì)問(wèn)題有所貢獻(xiàn)?！蹦敲锤鶕?jù)這樣得經(jīng)驗(yàn)我們可以同樣用象征以及原型得角度去分析《二十四孝圖》里面的現(xiàn)象，他們?yōu)楹尉芙^了一些其他的辦法，因?yàn)槿艘坏┞淙肜Ь常苋菀紫氲降氖顷幹\詭計(jì)，所以在這里的一個(gè)心靈現(xiàn)實(shí)就是那個(gè)陰謀詭計(jì)是不可實(shí)現(xiàn)，在情結(jié)籠罩下的發(fā)展，必須通過(guò)犧牲才能走向完整，或者是完成救贖，如果沒(méi)有那些犧牲，就可能使墮落到魔鬼的手中，被陰影所控制，這樣的例子也不罕見(jiàn)。

此書(shū)給我最大的啟發(fā)是讓我開(kāi)始重新重視籠罩下的心理發(fā)展，而且不把這個(gè)籠罩當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是轉(zhuǎn)化的機(jī)會(huì)，也讓我換了一個(gè)視角去看待我國(guó)古代一些愚孝的問(wèn)題，實(shí)際從分析心理學(xué)的角度來(lái)看，那都是我們自己為了擺脫負(fù)性母親情結(jié)或負(fù)性父親情結(jié)籠罩的一個(gè)嘗試，在這個(gè)嘗試中，做出了自己的努力和犧牲，最后在神或者是自然的幫助下完成了籠罩的轉(zhuǎn)化，實(shí)際上這個(gè)超越自身的力量，就是我們情結(jié)本身的驅(qū)力以及去面對(duì)時(shí)所帶來(lái)的創(chuàng)造力！

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明天觀后感(篇1)

今年也是27歲，今年也沒(méi)有車(chē)，今年在一個(gè)十八線(xiàn)城市有一個(gè)傾囊小窩，使本就貧窮的我更加雪上加霜，今年不知道會(huì)不會(huì)有屬于自己的幸福，未來(lái)的一切也都是充滿(mǎn)無(wú)知。

電影是北漂的故事，有過(guò)北漂經(jīng)歷的同志們可能會(huì)有很多共鳴的地方。我沒(méi)有北漂過(guò)，可是我一直在西漂，從2013年開(kāi)始，到現(xiàn)在，小計(jì)也是近8年的時(shí)間了，大學(xué)過(guò)的普普通通，默默無(wú)聞，畢業(yè)后隨波逐流，亦是平平淡淡，往后的生活更是平庸無(wú)奇，與自己期待的樣子漸行漸遠(yuǎn)，特別是自己的感情生活，更沒(méi)有什么可以懷念的。在這個(gè)十八線(xiàn)小城里，人來(lái)人往，自己終歸是個(gè)異鄉(xiāng)人，有幾個(gè)玩得來(lái)的好友，可現(xiàn)在也都是各奔前程，該考研的考研，該結(jié)婚的結(jié)婚，該入編的入編。不知不覺(jué)大家都有了更好的去處，只剩自己依舊飄零人海。

我也有自己一個(gè)人生病去醫(yī)院的時(shí)候，我也有打球扭傷自己一瘸一拐的時(shí)候，我也有深夜喝醉吐的一塌糊涂的時(shí)候，我也有職場(chǎng)上心力交瘁提心吊膽的時(shí)候，我也有好友變成陌生人的時(shí)候，我也有讓父母一次又一次等待的時(shí)候，我也有想去遠(yuǎn)方但無(wú)奈囊中羞澀的時(shí)候。。?？赡芪椅ㄒ恍疫\(yùn)一些的是我不用租房，但相比他們動(dòng)輒六七千的房租而言，我不敢提幸運(yùn)，因?yàn)樗麄冞€付的起房租，而看看自己的兜，我也只剩一聲冷笑了。

所以，對(duì)于這個(gè)電影所謂的明天會(huì)好的，我不敢抱有太多的茍同，我認(rèn)為這是對(duì)今天的不努力的一個(gè)借口，寄希望于未來(lái)，或者寄希望于別人。明天當(dāng)然會(huì)好，因?yàn)槊恳淮味紩?huì)有一個(gè)明天會(huì)好，這樣自己就可以有放松的理由了，就可以不用良心有愧了。

電影結(jié)尾在問(wèn)小時(shí)候的自己，是不是讓自己失望了，電影的回答是沒(méi)有?？墒怯谖覀€(gè)人而言，答案是肯定的。我沒(méi)有像小時(shí)候希望的那樣，沒(méi)有考上清華北大，沒(méi)有成為億萬(wàn)富翁，沒(méi)有名車(chē)豪宅，沒(méi)有帶父母周游世界。。。這怎么能說(shuō)沒(méi)有讓自己失望呢?我只是在逃避，逃避小時(shí)候的自己，我害怕自己會(huì)后悔。我以前是不覺(jué)得我會(huì)后悔的，現(xiàn)在的我就是以前每一天的我造就的，如果我后悔了，那就是把我自己否定了，我會(huì)難受，我會(huì)更加想要去逃避。人生本就艱難，我竟還要四處逃難!

于電影而言，無(wú)非是做了藝術(shù)加工，而真實(shí)的流浪生活一定更加艱難，明天會(huì)好的，不應(yīng)該僅僅是一種期待，可是于我這樣的小城青年而言，它儼然已成為一種過(guò)去式，我并不期待明天會(huì)好，我只希望今天無(wú)恙!

自己無(wú)恙，父母無(wú)恙，所愛(ài)無(wú)恙，足矣!

我的房間窗戶(hù)也是對(duì)著西落的太陽(yáng)，西曬青年，說(shuō)的也是我吧!

明天觀后感(篇2)

今天，在地震局等局的組織下，我們?nèi)６加^看了《今天明天》這部電影。

《今天明天》這部電影主要講的是：位小學(xué)生米拉因?yàn)檎{(diào)皮把圣寶塔上的龍珠動(dòng)亂了，放出了怪獸“黑震天”，去到了安吉陸地，與平安使者樂(lè)樂(lè)熊、羽毛變的夏娜姐姐起斗爭(zhēng)“黑震天”的故事。

那栩栩如生的人物讓我看得如癡如醉，我印象最深的人物是夏娜姐姐，因?yàn)橄哪冉憬銥榱吮Ｗo(hù)米拉被尖石筍刺中犧牲了，我覺(jué)得這種舍己為人的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@種品質(zhì)是偉大的。

在電影中有很多教我們?cè)鯓佣惚艿卣?、泥石流等自然?zāi)害的知識(shí)要點(diǎn)。我知道了地震時(shí)要遠(yuǎn)離山川海岸，到開(kāi)闊地去躲避。遇到倒塌樹(shù)木要橫向躲避，如果被倒塌物埋在地下面時(shí)，不要急躁，不要哭喊，盡量減少體力消耗，敲擊能發(fā)出響聲的東西，等待救援。遭遇泥石流時(shí)，要與泥石流垂直的兩邊山體上逃跑，越高越好。救人的最佳時(shí)間只有72小時(shí)等知識(shí)。

我用心的記住這些知識(shí)，我明白了：遭遇危險(xiǎn)時(shí)不要慌張，要冷靜面對(duì)；地震時(shí)，要盡快跑到床或桌子所在地以低姿勢(shì)躲在家具旁，倘若沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的家具，應(yīng)站在門(mén)口，遠(yuǎn)離窗戶(hù)，因?yàn)榇安ＡЭ赡軙?huì)被震碎，等地震停歇時(shí)跑到開(kāi)闊地躲避。

地震等自然災(zāi)害其實(shí)并不可怕，只要我們平時(shí)準(zhǔn)備、預(yù)防，就能克服它們。

今天的準(zhǔn)備，是為了明天生命的延續(xù)。

明天觀后感(篇3)

今天我們?cè)谡Z(yǔ)文老師的領(lǐng)導(dǎo)下光看了頻道三，《守護(hù)明天》的第二期。

主要講了，一些父母把孩子從小租給別人，讓那些人帶著孩子去偷竊。甚至有一些父母帶著孩子去偷竊，給孩子留下了一個(gè)不好的印象，讓孩子從小養(yǎng)成了偷竊的習(xí)慣，父母以為這是在幫孩子但是實(shí)際是在毀孩子的一生。其中最小的四歲最大的七歲，有一個(gè)孩子經(jīng)過(guò)心理專(zhuān)家檢測(cè)，實(shí)際年齡六歲心理年齡只有四歲，連最基本的1+1都不知道等于幾。很多觀眾看的都流淚了，真想把那些不負(fù)責(zé)任的父母扔進(jìn)監(jiān)獄，但是又無(wú)可奈何抓不住證據(jù)。只能把父母的監(jiān)護(hù)權(quán)給撤掉。在父母入獄之后，有些孩子甚至因?yàn)槭ジ改付焯於阍趬抢锟奁@些孩子們甚至以為偷竊就是一種游戲，只要這個(gè)游戲玩的好就有獎(jiǎng)勵(lì)玩的不好就是懲罰。在心理專(zhuān)家判定一個(gè)偷竊的人偷過(guò)東西之后心里會(huì)十分快活，偷竊就跟吸毒是一樣的都會(huì)嗜性成癮，一天不偷東西手就十分的癢癢，看到一樣自己喜歡的東西就會(huì)忍不住拿，這就讓一個(gè)孩子留下了不好的習(xí)慣，如果這個(gè)毛病不改掉以后到社會(huì)上這就是犯罪，甚至還會(huì)導(dǎo)致鋃鐺入獄。

希望他們可以改掉偷竊的毛病，知錯(cuò)能改善莫大焉，這樣他們心里也不會(huì)留下陰影，也不會(huì)再有偷竊的毛病了。

明天觀后感(篇4)

我雖未讀完這本書(shū)，但我已深有感觸了：一個(gè)人必須有夢(mèng)想，并為夢(mèng)想而追求。

夢(mèng)想，是一雙勁漿，沖破激流逆水遠(yuǎn)航。

夢(mèng)想，是一雙手杖，披荊斬棘攀上仞岳。

夢(mèng)想，是吃不完的食物，帶你一步一步走出茫茫大漠。

夢(mèng)想，是用不完的繩索，帶你一點(diǎn)一點(diǎn)穿越萬(wàn)丈澗谷。

是啊，夢(mèng)想是一切的動(dòng)力；是啊，夢(mèng)想是一切的源泉。堅(jiān)持住你的夢(mèng)想，它會(huì)由虛變實(shí)；把握住你的夢(mèng)想，它會(huì)由假變真。無(wú)論你的夢(mèng)想多渺茫，你讓它變實(shí)，只要付出多一點(diǎn)時(shí)間；無(wú)論你的夢(mèng)想多荒謬，你讓它變真，只要多付出一些代價(jià)。有夢(mèng)想無(wú)所不能。

愛(ài)因斯坦為發(fā)明炸藥，弟弟被炸死，父親被成殘廢，他放棄過(guò)嗎？莎士比亞為上臺(tái)表演向老師請(qǐng)求，被老師無(wú)數(shù)次拒絕、訓(xùn)斥，他猶豫過(guò)嗎？為追求夢(mèng)想而不顧一切的人，他可以失去朋友，失去愛(ài)人，失去親人，甚至失去自己的生命。是啊，為了夢(mèng)想，可也失去一切，而夢(mèng)想成真會(huì)將這一切補(bǔ)全。不是物質(zhì)的補(bǔ)全，而是精神的補(bǔ)全！

為了夢(mèng)想，努力吧！正如書(shū)的名字我的今天，你的明天。夢(mèng)想成真值得千尊還酹。

明天觀后感(篇5)

期中考后的某一天，媽媽突然說(shuō)要帶我們到電影院，到了以后才知道原來(lái)是要看電影《明天過(guò)后》！大家都興奮萬(wàn)分，因?yàn)檫@可是一部轟動(dòng)的大電影呢！

劇情是這樣的：話(huà)說(shuō)地球有一天突然發(fā)生異常，氣溫下降到零度以下，紐約和日本也相繼出現(xiàn)大型的龍卷風(fēng)、像足球一樣大的冰雹，洪水甚至還把自由女神像給淹沒(méi)了！而為了拯救地球，主角等人便展開(kāi)了一趟驚險(xiǎn)萬(wàn)分的旅程……。

看完這部電影后，我為人們一直污染地球而不感到反省和畏懼的事更感到憤怒和無(wú)奈。如果人們?cè)倮^續(xù)這樣下去，可能不會(huì)像明天過(guò)后這么幸運(yùn)，反倒很有可能跟恐龍一樣，從此消失……。而且，明天過(guò)后上映以前，電視新聞也說(shuō)過(guò)這部電影是在警惕我們繼續(xù)污染地球所造成的嚴(yán)重后果。所以，我們要好好愛(ài)護(hù)這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的地球，才不會(huì)還沒(méi)等到小叮當(dāng)?shù)哪莻€(gè)世紀(jì)來(lái)臨，地球就已經(jīng)消失了！

明天觀后感(篇6)

在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。

教書(shū)和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái);在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù)。用《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。

明天觀后感(篇7)

期中考后的某成天，媽媽忽然說(shuō)要帶我們到電影院，到了往后才了解原來(lái)是要看電影《來(lái)日事后》！大家都-高興絕頂，由于這可是一部振動(dòng)的大電影呢！

劇情是這樣的：話(huà)說(shuō)地球有一日忽然產(chǎn)生異樣，氣溫降落到零度以下，紐約和日本也接踵浮現(xiàn)大型的龍卷風(fēng)、像足球一般大的冰雹，洪流以至還把自由女神像給消除了！而為了挽救地球，主角等人便打開(kāi)了一回危險(xiǎn)絕頂?shù)穆猛尽?/p>

看完這部電影后，我為人們從來(lái)傳染地球而不感覺(jué)到檢討和膽寒的事更感覺(jué)到憤慨和無(wú)奈。假如人們?cè)俳永m(xù)這樣下去，能夠不會(huì)像來(lái)日事后那么走運(yùn)，反倒很有能夠跟恐龍一樣，此后消逝……。并且，來(lái)日事后上映過(guò)去，電視信息也說(shuō)過(guò)這部電影是在注意我們接續(xù)傳染地球所釀成的嚴(yán)峻結(jié)果。所以，我們要好好庇護(hù)這個(gè)舉世無(wú)雙的地球，才不會(huì)還沒(méi)比及小叮當(dāng)?shù)哪莻€(gè)世紀(jì)光臨，地球就已消逝了！

明天觀后感(篇8)

由于我們過(guò)去一直亂砍伐樹(shù)木、破壞大自然，使得全球暖化造成溫室效應(yīng)，引起許多災(zāi)害?！睹魈爝^(guò)后》這部影片就是在敘述自然全面性的大反撲之下，所引起的嚴(yán)重災(zāi)害。

影片中出現(xiàn)了許多令人震撼的場(chǎng)景，例如：當(dāng)羅德島大小的冰山撞上南極洲，使得全球氣候產(chǎn)生連鎖效應(yīng)，許多地方出現(xiàn)了異常氣候：冰雹重襲東京、熱帶區(qū)的印度罕見(jiàn)飄雪、歐洲被大雪埋在十五米的地底下..等，這些場(chǎng)景都令我看得心驚膽跳。影片中還有許多感人肺腑的畫(huà)面：杰克不畏風(fēng)雪去救自己的兒子，卻因此失去一位同事；蘿拉和山姆純純的愛(ài)和感人的情誼，這一幕幕的畫(huà)面都讓我感動(dòng)落淚。

看完《明天過(guò)后》，我不禁想起莫拉克臺(tái)風(fēng)所造成的水災(zāi)?？植赖娘L(fēng)雨，沖毀了我們的家園，也沖走了我們的希望。它不但讓許多人流離失所、無(wú)家可歸，也讓許多人失去寶貴的生命。

如果人類(lèi)再一直破壞大自然，說(shuō)不定我們也會(huì)遇到和電影情節(jié)一樣的空前災(zāi)難。以往人類(lèi)只求自己的利益，而去破壞生態(tài)環(huán)境，他們卻不知大自然反撲的力量是很強(qiáng)大的。動(dòng)手做環(huán)保其實(shí)并不難，唯有現(xiàn)在開(kāi)始重視我們的地球環(huán)境，才能使人類(lèi)與大自然和平相處。

明天觀后感(篇9)

今天，我們?nèi)タ戳藞?chǎng)電影。電影的內(nèi)容與我們的安全息息相關(guān)，其中有一節(jié)故事讓我記憶猶新。

這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)高中生身上，那個(gè)高中生在汽車(chē)上大聲地說(shuō)自己家里有多么的富裕，正巧一個(gè)蛋聽(tīng)見(jiàn)了，正在計(jì)劃怎讓這條“大魚(yú)”上鉤。而那個(gè)高中生卻全然不知危險(xiǎn)正悄悄地來(lái)到了他身邊。后來(lái)那個(gè)高中生被騙走了，還逼他爸爸拿錢(qián)來(lái)救自己的兒子，幸好警察捉到了壞蛋。

看了這部電影讓我浮連篇。生活是多么廣闊！生活中倒處有快樂(lè)和寶藏，但也處處存在著危險(xiǎn)。人的一生不可能一直都是平平安安的，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的事。就像魯迅說(shuō)得那樣“只有經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪的人，才會(huì)意識(shí)到生命的可貴?！?/p>

今天，你出門(mén)前對(duì)家人說(shuō)了一聲“再見(jiàn)。”再熟悉不過(guò)的“再見(jiàn)”兩個(gè)字，這個(gè)“再見(jiàn)”也許意味著再也不能見(jiàn),也許意味著是最后一個(gè)“再見(jiàn)?！?/p>

每一種災(zāi)禍都會(huì)在記憶里留下悲哀，即使你今天躲過(guò)了災(zāi)禍那龐大的翅膀，那明天呢？明天又將怎樣？誰(shuí)也不知道，因?yàn)槲覀儾荒馨凑帐虑榈木_的順序，推斷出不同時(shí)期所發(fā)生的事情。我們每一個(gè)人都在“大?！崩铮Ｃ婵瓷先ナ悄敲雌届o、安祥，站在大海邊會(huì)讓你覺(jué)得寧?kù)o。在大海的另一面則是另一種景象。波濤澎湃,大浪翻卷,可能你就會(huì)沉睡在這“大海”里，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

我覺(jué)得生命又有些可怕，我害怕這樣的事會(huì)發(fā)生在我身上，我也害危險(xiǎn)，雖然我不知道危險(xiǎn)離我有多遠(yuǎn)，但我必須有安全意識(shí)，只有這樣才能量離危險(xiǎn)遠(yuǎn)一些。大家都會(huì)害怕危險(xiǎn)，希望安全能保護(hù)自己，讓自已渡過(guò)難關(guān)。我們好像每天都在賭桌上，賭注是生命，既然這樣，那我為何不試一試“人生能有幾次搏嗎！”

在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，你只有選擇沉著才有可能逃脫危險(xiǎn)的“魔掌，”才有可能看到太陽(yáng)依舊慢慢爬上來(lái)。生命本身又是一首歌，所有的事情只不過(guò)是歌中的一個(gè)部分，可能它只是一個(gè)音符，可能它只是一個(gè)音節(jié)。我們每一個(gè)人都在譜寫(xiě)自己的里命之歌。

人是百代的過(guò)客，總是要走過(guò)去的，每一代人都只是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的長(zhǎng)途接力賽的一環(huán)，也許你會(huì)在其中一個(gè)障礙物中倒下，也許你會(huì)越過(guò)所有的障礙物走到最后。

明天觀后感(篇10)

《今天明天》電影結(jié)束了，可電影中妖魔黑震天制造大地震的景象還在我的腦海里回放。原本一棵棵高大挺拔的樹(shù)木瞬間就被吞沒(méi)了；一座座漂亮的房子變成一堆廢墟；一塊塊巨大的石頭從山上滾了下來(lái)，毀壞道路，堵塞河流，人們驚慌失措，害怕至極。這景象真是太恐怖了！令人恐怖的災(zāi)難不只這一個(gè)，還有很多，泥石流，堰塞湖，海嘯，一次又一次地向人們襲來(lái)。米拉和他的朋友們，怎么能夠在一次又一次的災(zāi)難中逃生呢？這是因?yàn)樗麄儾粌H始終心中充滿(mǎn)希望、勇敢地面對(duì)災(zāi)難，還能運(yùn)用自救知識(shí)在災(zāi)難中保護(hù)自己。

懂得自救知識(shí)的米拉和他的朋友們的經(jīng)歷，讓我聯(lián)想起了學(xué)校組織過(guò)的消防演習(xí)。老師講火災(zāi)逃生知識(shí)的時(shí)候，我只是覺(jué)得很好玩，并沒(méi)有認(rèn)真在聽(tīng)。我現(xiàn)在明白了，確實(shí)沒(méi)有人會(huì)歡迎火災(zāi)的來(lái)到，但一年三百六十五天，不可能天天都是平安的?？雌饋?lái)好玩的消防演習(xí)，其實(shí)是在教我們當(dāng)火災(zāi)來(lái)臨時(shí)逃生的方法。只有這樣，我們才能像米拉和他的朋友們一樣，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，能保護(hù)自己。

懂得自救知識(shí)不僅能保護(hù)自己，還能幫助別人。寧波最美四姑娘不就是運(yùn)用自己掌握的救護(hù)知識(shí)，把被公交車(chē)撞倒的李大爺從死神手里拉回來(lái)了嗎？

如果學(xué)校里再組織這樣的演習(xí)，我一定不會(huì)再掉以輕心，把它當(dāng)成一場(chǎng)游戲。因?yàn)榻裉斓囊磺袦?zhǔn)備，都是為了明天生命的延續(xù)。

明天觀后感(篇11)

2010年7月20日13：30楓林街道綜治辦組織我們?cè)诟蹍R廣場(chǎng)六樓觀看了一場(chǎng)禁毒電影《明天》。電影拍了真實(shí)而簡(jiǎn)潔，主要講述了毒品對(duì)人的危害之大，毒品已打破了人們正常的生活和造成家庭支離破碎的現(xiàn)象。觀看完影片對(duì)我的觸動(dòng)非常之大，使我認(rèn)清毒品的真面目，不僅僅需要無(wú)數(shù)的禁毒知識(shí)，更加需要的是有意識(shí)地培養(yǎng)健康的心理和良好的生活習(xí)慣，同時(shí)謹(jǐn)慎地?fù)窠慌笥押透叨鹊木X(jué)和自制也是必不可少。毒品多數(shù)呈白色粉末狀，是一種會(huì)致人于死地的物體，吸入它會(huì)使人走火入魔般無(wú)法自拔。它讓人失去理智，人格扭曲，變得貪婪墮落，給社會(huì)帶來(lái)許多不安定的因素；讓和諧的社會(huì)蒙上了一層灰色的陰影；讓成千上萬(wàn)的家庭支離破碎。

影片所介紹的吸毒者主要是空虛的女白領(lǐng)與愚昧的男友?？仗摰娜擞X(jué)得生活中什么都沒(méi)勁，男友又不在身邊，所以想找點(diǎn)刺激，那就誤入歧途吸食了毒品，而且腦子里認(rèn)為那不是“毒”那玩意刺激，吸食后想戒就能戒的，所以就慢慢地難以自拔了。最可笑的她的男友，竟然為了“愛(ài)情”去陪她吸食與戒毒，造成自己也陷了進(jìn)去，不得不說(shuō)他“愚昧”到最后女友還是帶著種種遺憾和無(wú)助跳下樓的局面。影片中染上毒癮的人都對(duì)毒品抱有一種依賴(lài)性，想再次戒掉它就成了比登天還難的事。毒品會(huì)讓人意志消沉，毒品會(huì)讓一個(gè)和睦的家庭充滿(mǎn)硝煙，它更加會(huì)促進(jìn)一個(gè)民族的興亡。所以說(shuō)打擊毒品刻不容緩，為防止毒品的猖獗，讓我們做好準(zhǔn)備。一方面我們要加大打擊力度讓毒品無(wú)處藏身：另一方面要加強(qiáng)宣傳讓更多的人全面的了解到毒品的種類(lèi)與它的危害性。讓大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)合成毒品“對(duì)身體危害小、不會(huì)成癮”的誤區(qū)，提高毒品認(rèn)識(shí)和抵御能力。如果說(shuō)吸毒是瘟疫，那么最容易受傳染的是我們。那就讓我們加強(qiáng)防范意識(shí)，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品，共同創(chuàng)造出美好的未來(lái)吧！

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隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，看影視劇已經(jīng)成為普遍的娛樂(lè)活動(dòng)之一，每次欣賞完一部作品之后，腦海中都會(huì)有一些獨(dú)特的想法。記錄自己獨(dú)特的見(jiàn)解，并且為此撰寫(xiě)一份觀后感是非常關(guān)鍵的。認(rèn)真觀看、仔細(xì)體會(huì)是寫(xiě)好觀后感的基礎(chǔ)。你對(duì)作品觀后感的基本格式掌握了多少呢？請(qǐng)閱讀由我們?yōu)槟憔庉嫷?022最美教師觀后感，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

2022最美教師觀后感【篇1】

在平時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，我有過(guò)許許多多的老師，但令我最難忘的還是項(xiàng)老師。

她那嚴(yán)肅的臉上有一對(duì)彎彎的眉毛，下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子下有一張笑瞇米的小嘴，一笑就會(huì)露出潔白整齊的.牙齒。

項(xiàng)老師雖然有一張嚴(yán)肅的臉，但她對(duì)我們卻很溫和。記得有一次，我的鼻子被一位同學(xué)給不小心弄傷了，項(xiàng)老師看到了，連忙走過(guò)來(lái)，彎下腰，輕聲地問(wèn)：“疼不疼!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，這時(shí)項(xiàng)老師急忙帶我到學(xué)校醫(yī)務(wù)室治療，然后又給我姑姑打電話(huà)，讓姑姑來(lái)接我回家。

還有一次，我去辦公室交作業(yè)給項(xiàng)老師，一進(jìn)辦公室，就看到項(xiàng)老師正在認(rèn)真地備課，老師抬頭時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛通紅，當(dāng)時(shí)，我心里就有一個(gè)疑惑：老師的眼睛為什么會(huì)通紅的呢?走出老師的辦公室，我忽然明白了：老師，為了我們的學(xué)習(xí)，不辭辛苦!

看!這就是我們的項(xiàng)老師，我很喜歡項(xiàng)老師，她不僅是一位優(yōu)秀的老師，更是一位美麗的老師!

2022最美教師觀后感【篇2】

觀看了這個(gè)節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng)，留下久久思索。樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向他們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我們看到了中國(guó)鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國(guó)大地上其實(shí)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來(lái)、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍?、有理想，他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。正是有許許多多這些默默無(wú)聞耕耘在中國(guó)鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識(shí)的孩子才有了飛向未來(lái)理想的翅膀。

2022最美教師觀后感【篇3】

教過(guò)我的老師很多，讓我最最喜歡的是現(xiàn)在教語(yǔ)文的——王老師。她中等個(gè)頭，偏瘦的身材，一對(duì)有靈性的大眼睛，仿佛能看懂我的.心思，我不僅非常喜歡王老師笑瞇瞇的樣子，而且更喜歡那枚亮晶晶的、可愛(ài)的小虎牙，那時(shí)的她真像一位下凡的仙女。

因?yàn)橄矚g王老師，所以也愛(ài)上她的課。

每堂語(yǔ)文課，我總能專(zhuān)業(yè)致志的聽(tīng)講。一節(jié)課下來(lái)，除了悅耳的細(xì)心講解之外，她拋出的問(wèn)題也多。我是愛(ài)舉手發(fā)言的學(xué)生，就算答的不對(duì)，她也不會(huì)批評(píng)我，只會(huì)說(shuō)：“這題回答的不是太對(duì)，坐下再想一想?！?/p>

偶爾我上課時(shí)開(kāi)小差，王老師看到我總會(huì)朝我望來(lái)，眼神好像在說(shuō)：“為什么開(kāi)小差?開(kāi)什么小差呢?”頓時(shí)，我就來(lái)了精神，又專(zhuān)心聽(tīng)講了。

王老師溫柔、待人親切，但她也是位嚴(yán)厲的老師。有一次我作業(yè)有不該錯(cuò)的地方，王老師很生氣，對(duì)我說(shuō)：“這是我講過(guò)的地方，你怎么還錯(cuò)?你在想什么?我剛要開(kāi)口說(shuō)些什么的，王老師就說(shuō)：“好了，下不為例哦!”說(shuō)完又恢復(fù)了笑臉。哎，我那開(kāi)朗樂(lè)觀的王老師!

給了我很多關(guān)懷的老師。十年后、二十年后……您，依舊是我最最喜歡的老師。

2022最美教師觀后感【篇4】

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感1

看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡錄像后，那幾位教師給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng)，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他們每個(gè)人都有一個(gè)不一樣凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國(guó)的基礎(chǔ)教育，獻(xiàn)出了自我的青春，甚至是生命。他們是平凡而偉大的，他們是可敬的，他們更是一群可愛(ài)的人，一群值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的人。仔細(xì)回想著宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴琴、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬(wàn)霞、阿力甫夏、吳金成教師的事跡，我再一次被感動(dòng)，從他們身上我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處，認(rèn)真反思后，我覺(jué)得我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師，美在職責(zé)。他們的職責(zé)心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向他們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的職責(zé)心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)職責(zé)，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自我的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著能夠沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

這次學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村“最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)，使我對(duì)鄉(xiāng)村教師有了新的定位，新的理解，正是因?yàn)猷l(xiāng)村教師的堅(jiān)守，不但照亮了農(nóng)村孩子的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)孩子的心靈之路，鄉(xiāng)村教師雖然清苦，但只要心中有愛(ài)，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業(yè)就是有成的，這就是最美鄉(xiāng)村教師給我的啟示。我今后本著“活在當(dāng)下，心存感恩，做自我想做的，盡力把工作做好。

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感2

觀看最美鄉(xiāng)村教師的過(guò)程中我一向難以抑制激動(dòng)的心境，幾乎是含著眼淚看完的?！白蠲类l(xiāng)村教師”無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候，在我工作疲憊喊累的時(shí)候，在世界的另外一個(gè)角落，還有這樣惡劣的工作環(huán)境，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴!他們?nèi)紵晕业哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著學(xué)生成長(zhǎng)，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動(dòng)著，最美的背后是無(wú)私的付出，最美的背后是時(shí)刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于，他們心中都有那份對(duì)孩子的真摯而深切的愛(ài)，有愛(ài)的支撐才會(huì)有最美的情感，最美的事跡。

最美鄉(xiāng)村教師都有完美的夢(mèng)想，那就是用自我的智慧與力量守護(hù)鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱(chēng)，中國(guó)農(nóng)村中小學(xué)生有6600多萬(wàn)人，這么多學(xué)生需要優(yōu)秀的教師，需要優(yōu)秀的教育，鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又十分偉大的堅(jiān)守工作，傳播禮貌，開(kāi)啟民智，使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。

鄉(xiāng)村的風(fēng)光雖然美，但很多地方的教學(xué)條件卻無(wú)法與自然風(fēng)景相比，條件很差，教學(xué)硬件奇缺，師資奇缺，應(yīng)對(duì)困難，最美鄉(xiāng)村教師無(wú)一例外地選擇了堅(jiān)守，有的已長(zhǎng)達(dá)30多年，從滿(mǎn)頭青絲到發(fā)如雪，與學(xué)生相依相伴，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，克服了重重困難，把青春和工資投入學(xué)校建設(shè)中，有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校，有的甘當(dāng)學(xué)生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺(tái)授課，有的為學(xué)生洗澡補(bǔ)衣，有的為學(xué)生籌集了幾百萬(wàn)資金，而他們自我卻不拿一分錢(qián)的工資……正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。

最美鄉(xiāng)村教師懷著對(duì)教育的無(wú)比忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的無(wú)比疼愛(ài)，他們已然成了學(xué)生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐，他們最牽掛的是學(xué)生，學(xué)生最依戀的是他們，為了共同的夢(mèng)想，師生成了彼此生命中最重要的人物之一，師生一齊戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)、寂寞，迎來(lái)了燦爛的明天。

因?yàn)樾闹杏袗?ài)，有信念，他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。歲月常在，文化長(zhǎng)青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識(shí)的行囊走得更遠(yuǎn)。

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感3

一個(gè)個(gè)笑臉出現(xiàn)在熒幕上;一滴滴淚水飄然淚下;一聲聲掌聲響亮有力;……看著《尋找最美鄉(xiāng)村教師》這個(gè)短片，我的淚水竟也落下了。

這是一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事。在一個(gè)個(gè)貧窮的地區(qū)，老師們堅(jiān)守在一片片貧瘠的土地上，他們?yōu)榱四切┛蓱z得讓人心酸的孩子，自愿在山區(qū)里，在惡劣的環(huán)境下，在極差的條件下教書(shū)育人。那里有各種各樣的老師，他們有的是殘疾人，可他們就算斷手也要給孩子上課。他們有的是平常教師，可就算再平凡，他們也要把自己的工資拿出來(lái)給孩子;就算他們?cè)倨匠Ｒ惨梦迥甑臅r(shí)間為孩子開(kāi)出一條上學(xué)的山路，即使那會(huì)讓他的手筋全斷;就算他們?cè)谄匠Ｒ惨诟咴⒃谏絽^(qū)十幾年，甚至幾十年。

為了孩子們，鄉(xiāng)村教師們?cè)敢飧冻鏊麄兊囊磺?，用雙手精心呵護(hù)他們，用愛(ài)心為他們打開(kāi)心靈之窗，用汗水澆灌他們的知識(shí)之苗。他們不嫌棄一張張臟兮兮的臉，反而盡情地親吻著;他們不留戀城市的優(yōu)越條件，他們喜愛(ài)那片大山，因?yàn)樯嚼镉幸蝗汉⒆釉诘戎?，等著他去授予知識(shí)。

看完這個(gè)短片，我哭了，淚水模糊了視線(xiàn)。合上雙眼，一個(gè)個(gè)感人的情景再現(xiàn)著，小小的心靈被深深地打動(dòng)了。是什么力量使鄉(xiāng)村教師們堅(jiān)守在那片山區(qū)里?也許是一種責(zé)任感，也許是一種愛(ài)的力量……鄉(xiāng)村教師們是最美的!也許他們并沒(méi)有美麗俊俏的面容，但，他們的心是最美最美的。此時(shí)此刻，我想拿起雙手，和著視頻上的掌聲，帶著敬佩與真切為他們鼓掌，為這些偉大的人熱烈地鼓掌!猛然間，眼前閃過(guò)一個(gè)念頭——我將來(lái)也要做一個(gè)這樣的一個(gè)偉大的人!每天望著一個(gè)個(gè)如花的笑臉，靜靜地對(duì)他們一笑，這該有多好啊!但這一切一定不會(huì)那么簡(jiǎn)單，要知道，要想像那些鄉(xiāng)村教師那樣，必定要克服重重困難，必須要有一顆溫暖、火熱的心。

在看完這個(gè)短片的夜晚，我想了很多。如果有那樣的老師教來(lái)我該有多好啊!可轉(zhuǎn)念一想——自己好傻，教育自己的老師不也是為自己全心全意地付出著?生病時(shí)，老師總少不了說(shuō)上一句問(wèn)候;傷心時(shí)，老師總會(huì)悉心開(kāi)導(dǎo);無(wú)論何時(shí)何地，老師總在我們身邊，關(guān)心、呵護(hù)、鼓勵(lì)著我們，老師們總在無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的所有，只是為了讓我們學(xué)的更多，懂得更多，讓我們能快樂(lè)、幸福。

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感4

27日上午，我校觀看了四個(gè)《最美鄉(xiāng)村教師》視頻，看后我深深被觸動(dòng)了，被他們的事跡感動(dòng)著，和他們相比我覺(jué)得自己是幸福的，特別是在物質(zhì)生活方面。

在開(kāi)學(xué)之初，教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我們接受了心靈的洗禮，視頻向我們講述了真正的老師的感人事跡，他們的樂(lè)觀、堅(jiān)持、付出、大愛(ài)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，作為教師在新的學(xué)年里我將緊緊地追隨著他們，力爭(zhēng)做一個(gè)高度負(fù)責(zé)、忠于職守、團(tuán)結(jié)互助、甘于奉獻(xiàn)的老師。

一個(gè)曾當(dāng)過(guò)教師的人說(shuō)：“教師這個(gè)工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的?！边@兩年我們也經(jīng)常討論幸福指數(shù)問(wèn)題，很多同行都認(rèn)為我們教師這一職業(yè)是幸福指數(shù)比較低的職業(yè)。中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)評(píng)定之后，我覺(jué)得自己的幸福指數(shù)直線(xiàn)下降，每當(dāng)聽(tīng)到老師們議論時(shí)我也私下里問(wèn)過(guò)自己：我幸福嗎?我又可以為什么感到幸福?幸福是什么……

在視頻中我找到了答案，老師是一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，正是有了這份愛(ài)林子閎放棄高薪接過(guò)李南陽(yáng)自籌數(shù)十萬(wàn)資金建造的達(dá)祖小學(xué)，和同樣富有激情的80后90后組成志愿者教師團(tuán)隊(duì)，用熱情和努力改變了大山深處孩子的命運(yùn)，用知識(shí)的力量，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)卮迕裰赂唬蜷_(kāi)了山里少數(shù)民族與外界的一扇窗。郭凱鋒和胡葉芝夫婦更是守著孤島、耐著寂寞，長(zhǎng)期堅(jiān)守、默默奉獻(xiàn)，用青春堅(jiān)持為孩子們圓夢(mèng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教師的最美。

這些老師是我們的晚輩，他們?nèi)虢處熽?duì)伍比我要遲，但他們對(duì)教師這一職業(yè)的理解比我深刻，他們堅(jiān)守清貧、堅(jiān)守寂寞令我這顆浮躁的心漸漸平靜下來(lái)。

老一輩的教師楷模也是我們追隨的榜樣，劉效忠老師30年的堅(jiān)守使得窮棒子屯變成了大學(xué)屯，初中畢業(yè)的他對(duì)教育不僅有熱情還有相當(dāng)高的水平：30多年來(lái)在西二屯沒(méi)有不入學(xué)的適齡兒童，沒(méi)有中途輟學(xué)的學(xué)生，只有二十幾戶(hù)的西二屯先后有16名學(xué)生考入全國(guó)統(tǒng)招大學(xué)生。這些數(shù)據(jù)讓我們這些平時(shí)經(jīng)常抱怨學(xué)生、抱怨社會(huì)風(fēng)氣、抱怨沒(méi)有優(yōu)秀生源出不了好成績(jī)的人感到羞愧，劉老師才初中畢業(yè)而我們至少也讀過(guò)三年以上的大學(xué)，相比較之下，不值得我們反思嗎?

更有像蔣國(guó)珍這樣的老人30年資助2萬(wàn)名學(xué)生，自己生活摳門(mén)，每天只有一元錢(qián)的生活費(fèi)，省吃節(jié)用為貧困學(xué)生慷慨解囊，他這種反物質(zhì)精神至上的境界我輩普通人根本無(wú)法達(dá)到。

他們是我們的學(xué)習(xí)榜樣，正如蔣國(guó)珍老人所說(shuō)“資助那些需要幫助的學(xué)生，我感到幸福快樂(lè)!在幫助別人的同時(shí)，也收獲了精神上最大的快樂(lè)!”有了這些榜樣，我們完全可以像他們一樣做一個(gè)幸福的教師。

他們因堅(jiān)守而美麗，讓我們做個(gè)幸福的追隨者吧!

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感5

昨晚在網(wǎng)上觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)》，深深地被宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴勤、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬(wàn)霞、吳金成、阿力甫夏等教師的美麗善良的心靈和樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)所震撼，他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象，也是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。

其中讓我最感動(dòng)的是”無(wú)手教師”馬復(fù)興，馬復(fù)興老師在小的時(shí)候掉進(jìn)火坑，近一半的手臂被燒掉了，這個(gè)沒(méi)有雙手的老師卻是全校師生的最佩服的老師，也是我最感動(dòng)的一位老師。

稀松平常的板書(shū)，對(duì)馬老師卻是巨大的挑戰(zhàn)，一根小小的粉筆，夾在斷臂之間都需要全身的力氣去板書(shū)，夾緊了就斷夾松了就掉，一節(jié)課下來(lái)，和粉筆一起落下來(lái)的還有無(wú)數(shù)的汗滴，學(xué)生們讓老師就讀給他們聽(tīng)就好了，不用板書(shū)。但馬老師還是堅(jiān)持板書(shū)，他說(shuō)，老師就是學(xué)生的標(biāo)桿，這標(biāo)桿立的多高，學(xué)生的目光就能看得多遠(yuǎn)，通過(guò)自己的操作，也讓學(xué)生知道老師是怎么克服困難的，他們遇到比這更困難的時(shí)候，應(yīng)該怎樣去解決。53年的生活中馬老師正是這樣，克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，才從一個(gè)生活難以自理的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)受人尊敬的'老師，而這背后一直有一個(gè)人給他信心和勇氣，那就是他的媽媽?zhuān)膵寢尭總€(gè)人說(shuō)，她的這個(gè)孩子將來(lái)一定是有出息的。

07年馬老師的媽媽去世了，讓他遺憾的是不能像正常人用雙手去擁抱母親。在《胖乎乎的小手》這堂課，一向樂(lè)觀的馬老師忍不住傷心流淚。也許是感受到了馬老師的那份遺憾，也許是馬老師的淚水感染一時(shí)間這些七、八歲的孩子們也流淚了。書(shū)本是孩子們的學(xué)習(xí)知識(shí)的教科書(shū)，而馬老師是孩子們心靈成長(zhǎng)的教科書(shū)，他讓孩子們懂得苦難或許無(wú)法避免卻可以超越。

在白巖松問(wèn)馬老師：“你怎么會(huì)讓你這么棒，無(wú)所不能?！瘪R老師說(shuō)：“讓我的孩子，首先我要談我自己，讓我強(qiáng)起來(lái)，我的學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，無(wú)論他們遇到什么困難都能克服下去。”就這樣平凡的話(huà)。當(dāng)馬老師說(shuō)起他媽媽臨終前給他說(shuō)了一句話(huà)，“我走了，可我的永遠(yuǎn)也放不下心來(lái)。”“媽媽走了，由于社會(huì)和自己的努力走到了今天，媽媽你放心?！瘪R老師這話(huà)讓我很受感動(dòng)，相信大家都流下了眼淚。馬老師他沒(méi)有雙手，卻在三尺講臺(tái)上耕耘了30個(gè)春秋，字寫(xiě)得工整，畫(huà)畫(huà)得漂亮;他沒(méi)有雙手，卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們插上了飛翔的翅膀。這樣的馬老師你們能說(shuō)不美嗎?美在這里有了全新的內(nèi)涵。

看完了這十位最美鄉(xiāng)村教師的感動(dòng)事跡，久久不能平靜，謝謝他們，為我上了這么美好，感人的一課，在我今后的教學(xué)生涯中，我要向他們學(xué)習(xí)，付出與堅(jiān)守，是我的責(zé)任。

2022最美教師觀后感【篇5】

“（大王）希望請(qǐng)您去楚國(guó)從政，幫助管理國(guó)家！”莊子拿著魚(yú)竿沒(méi)有回頭看他們，說(shuō) “吾聞楚有神龜，死已三千歲矣，王巾笥(sì）而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾于涂中乎？” 二大夫曰：“寧生而曳尾涂（tú）中?！鼻f子曰：“往矣，吾將曳尾于涂中?！鼻f子拒絕到楚國(guó)做高官，寧可像一只烏龜拖著尾巴在泥漿中活著，也不愿讓高官厚祿束縛了自己，讓凡俗政務(wù)使自己身心疲憊。所以鮑鵬山說(shuō) 1

莊子是一棵孤獨(dú)的樹(shù)，是一棵孤獨(dú)地在深夜看守心靈月亮的樹(shù)。當(dāng)我們大都在黑夜里昧昧昏睡時(shí)，月亮為什么沒(méi)有丟失?就是因?yàn)橛辛诉@樣一兩棵在清風(fēng)夜唳的夜中獨(dú)自看守月亮的樹(shù)。莊子拒絕高官厚祿，選擇了守望心靈月亮。而我們這些鄉(xiāng)村教師拒絕外界的誘惑，堅(jiān)守自己的三尺講臺(tái)，堅(jiān)守那份清貧，那份孤獨(dú)。郭普全放學(xué)后背著背篼順路撿燒火柴，陳銀玉要靠撿賣(mài)廢品當(dāng)導(dǎo)游來(lái)貼補(bǔ)學(xué)校經(jīng)費(fèi)，不要說(shuō)自己的生活了。嗚呼！何時(shí)才能讓我們的可敬可愛(ài)的鄉(xiāng)村教師不再像郭普全、陳銀玉他們那樣為了他們自己的生計(jì)，課后還要背著背簍去拾柴火、撿垃圾！

在我看來(lái)，“清貧”二字已經(jīng)不足以形容這些最美鄉(xiāng)村教師的生活了，這是一種清苦，常人難以想象的清苦。我們不得不承認(rèn)他們也和莊子一樣，在心靈之上，都有一輪月亮。他們就是一棵棵獨(dú)自看守月亮的樹(shù)。

也是一種承諾。

那是自己對(duì)自己的諾言。齊白石之所以為齊白石，那是他自己對(duì)自己的守諾：不論多忙，每天必須要畫(huà)一幅畫(huà)，不叫一日閑過(guò)。最美鄉(xiāng)村教師之所以最美，也就在他們自己守自己的諾。無(wú)論山路有多遙遠(yuǎn)，無(wú)論工資有多微薄，他們都選擇留下。選擇留下，就是選擇奉獻(xiàn)，選擇默默無(wú)聞。除了被報(bào)道的，還有很多很多鄉(xiāng)村教師就這樣默默地奉獻(xiàn)著，也許他們的名字永遠(yuǎn)不會(huì)被世人所知，但他們依然風(fēng)雨中行走，饑寒中奔波，只為自己曾經(jīng)的承諾。

更是不放棄一個(gè)的信念。

給每棵草以開(kāi)花的機(jī)會(huì)，為每個(gè)孩子搭建夢(mèng)想的舞臺(tái)，是他們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的尊重。上門(mén)做家長(zhǎng)的思想工作，不讓孩子輟學(xué)，每天接送孩子上學(xué)，把無(wú)人照顧的孩子接到自己家中，這一切對(duì)這些教師來(lái)說(shuō)都是家常便飯，在他們看來(lái)也是理所當(dāng)然的事。最讓人心酸的是陳銀玉從教30年來(lái)，經(jīng)常利用課后或周末的時(shí)間，背上背簍，走村串寨，撿拾垃圾，借“收破爛兒”養(yǎng)家糊口，接濟(jì)貧困學(xué)生，而自己的兩個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的兒子卻因?yàn)榧彝サ呢毨?，不得不含淚輟學(xué)，這是什么邏輯。什么時(shí)候我們的孩子不再因?yàn)樨毨Фx不起書(shū)，不得不讓父母帶出校門(mén)，去挖什么蟲(chóng)草；什么時(shí)候我們的老師不再為孩子們的學(xué)費(fèi)發(fā)愁，而是可以安安心心地坐下來(lái)備課改作業(yè)，甚至更奢侈一點(diǎn)，是擁有一片真正屬于自己的清清靜靜的天空！若真如此，乃是我們的教師的一大幸事，中國(guó)教育的一大幸事。2

“鄉(xiāng)村最美教師”，這個(gè)稱(chēng)號(hào)讓人歡喜讓人憂(yōu)。歡喜的是我們的教師，尤其是這些鄉(xiāng)村教師當(dāng)之無(wú)愧于“最美”這個(gè)稱(chēng)號(hào)的，正是這些鄉(xiāng)村教師挑起了中國(guó)農(nóng)村教育的大梁，他們就是魯迅筆下的中國(guó)的脊梁。憂(yōu)的是“最美鄉(xiāng)村教師”稱(chēng)號(hào)背后折射出的中國(guó)城鄉(xiāng)教育的極不平衡，中國(guó)城鄉(xiāng)貧富差距和東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差距之大的“丑”。這一“美”一“丑”，不能不令人深思。

“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，這是我們喊了多年的口號(hào)?？墒蔷驮谖覀兊膶W(xué)生坐在窗明幾凈的教室里讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)，又有多少山村的孩子奔波在上學(xué)的坑坑洼洼的路上，又有多少老師為自己的生計(jì)，為學(xué)生能有書(shū)可讀而撿垃圾，打雜工?！案F不讀書(shū)，窮根不斷;富不讀書(shū)，富不長(zhǎng)久”，這是寫(xiě)在一個(gè)窮山村墻壁上的兩句話(huà)，也是那些山村村民對(duì)改變他們子孫后代的受教育現(xiàn)狀的渴望。讀之看之思之，不禁讓人潸然淚下。

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2022最美教師觀后感【篇6】

觀看 《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)典禮的過(guò)程中我一直難以抑制激動(dòng)的心情，幾乎是含著眼淚看完的?！白蠲类l(xiāng)村教師”無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候，在我抱怨工作待遇不好的時(shí)候，在我工作疲憊喊累的時(shí)候，在世界的另外一個(gè)角落，還有這樣惡劣的工作環(huán)境，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴! 身兼多職、成年堅(jiān)守在高原的宋玉剛、用溫暖融化冷漠、用愛(ài)消除隔閡的鄧麗，在孤獨(dú)、等待、忍耐中堅(jiān)守教育的徐德光、將一塊塊璞玉在風(fēng)雨中打磨成型的肖山、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉(xiāng)村教師的感人事跡，展示了最美鄉(xiāng)村教師平凡真實(shí)的生活和高尚的內(nèi)心世界。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動(dòng)著，最美的背后是無(wú)私的付出，最美的背后是時(shí)刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于，他們心中都有那份對(duì)孩子的真摯而深切的愛(ài)，有愛(ài)的支撐才會(huì)有最美的情感，最美的事跡。

視頻中每一位鄉(xiāng)村老師都是辛勤的耕作者，也是最富有的收獲者，他們將這份愛(ài)和情感無(wú)限地發(fā)酵和傳播，使每一顆心靈變得純凈，每一個(gè)靈魂顯示偉大，我們感動(dòng)于這人與人之間傳遞的真情。

2022最美教師觀后感【篇7】

最近觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)晚會(huì)?？粗且荒荒粍?dòng)人的畫(huà)面，聆聽(tīng)著他們感人的事跡，給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng)，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國(guó)的基礎(chǔ)教育，獻(xiàn)出了自己的青春，甚至是生命。他們用自己的故事詮釋了太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)的真正含義，詮釋了新時(shí)期人民教師的職業(yè)道德！和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我的條件要好得多；

和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我的抱怨要多得多；

和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我的付出要少得多；

和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我的信念要差得多；

和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我平時(shí)所做的一切都顯得那么的微不足道。

整個(gè)晚會(huì)，我基本上是流著眼淚看完的。孩子們的天真純樸，學(xué)校環(huán)境的艱苦、辦學(xué)條件的簡(jiǎn)陋，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，用生命對(duì)學(xué)生的呵護(hù)等等，都讓我感動(dòng)。感動(dòng)之余，我不禁在想：我又做了些什么呢？自己平日里對(duì)學(xué)生成績(jī)的苛求，對(duì)學(xué)校待遇的抱怨，對(duì)自己工作的抱怨，實(shí)在是倍感羞愧。太多的時(shí)候，我忘卻了教育最純潔的善良，而去追求一些物質(zhì)上的享受。

熱淚盈眶之后，我不能再無(wú)動(dòng)于衷。在今后的工作中，我也許不會(huì)有阿力甫夏·依那亞提汗的犧牲，也許不會(huì)有宋玉剛的孤獨(dú)，也許不會(huì)有徐德光的堅(jiān)持，也許不會(huì)有鄧麗的奉獻(xiàn)，也許不會(huì)有肖山的灑

脫，也許不會(huì)有于貴勤的執(zhí)著，也許不會(huì)有劉效忠的遺憾，也許不會(huì)有馬復(fù)興的感動(dòng)，也許不會(huì)有陳萬(wàn)霞的積極，也許不會(huì)有吳金城的清貧。但是我會(huì)從備課、上課、作業(yè)批改。點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，會(huì)從愛(ài)學(xué)生、愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)同志、愛(ài)家長(zhǎng)的普普通通小事做起。做一名合格的教師。

2022最美教師觀后感【篇8】

今天我懷著激動(dòng)的心情觀看了“20_尋找最美教師”頒獎(jiǎng)晚會(huì)，此次的選舉活動(dòng)歷經(jīng)了296進(jìn)50，50進(jìn)19，19進(jìn)10的評(píng)選，讓我印象最為深刻的分別是樺甸八道河子鎮(zhèn)中心校初級(jí)教師楊文紀(jì)、吉林大學(xué)教授董丁戈?？梢哉f(shuō)這幾位教師的身上都有著感人的經(jīng)歷，艱辛的付出，都是十幾年、幾十年甚至一生的努力付出，無(wú)論是在場(chǎng)的觀眾還是放映機(jī)前的我們都是滿(mǎn)含激動(dòng)之情。她們體現(xiàn)的不僅僅是我們吉林教師的高尚情操，更是代表了中國(guó)教師崇高精神。

樺甸八道河子鎮(zhèn)中心校初級(jí)教師楊文紀(jì)，十多年來(lái)無(wú)私奉獻(xiàn)給山里的孩子，最為艱辛的是有一年教授四個(gè)年級(jí)的課程，為了讓孩子們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，有時(shí)甚至要忙碌到深夜，山里的人們都對(duì)這位教師從心里佩服，走出大山的機(jī)會(huì)他曾有過(guò)，但選擇了放棄，看到孩子們，他明白如若他走了，等待這群孩子的只能是失學(xué)，用十余載青春換來(lái)桃李滿(mǎn)枝，做為一名步入教學(xué)崗位四年的年輕教師，他的敬業(yè)精神讓我敬服。

還有吉林大學(xué)教授董丁戈事跡也讓人欽佩。年過(guò)花甲的一位教師至今仍然堅(jiān)持在教學(xué)的第一線(xiàn)上，每天堅(jiān)守在電話(huà)邊，幫助大學(xué)的每位困頓中的學(xué)子撥開(kāi)迷霧，甚至在半夜不辭辛勞，十多年的堅(jiān)持，令人欽佩，其中這樣一件事讓我非常感動(dòng)，有一位學(xué)生寫(xiě)信給董老師，心情低落，并附言如若董老師三天不回信，就要選擇自殺，董老師一夜未睡，盡快回信，言辭切切，經(jīng)過(guò)近兩年的努力終于使孩子走上正路。這樣的教師用心與心的對(duì)話(huà)幫助學(xué)生走出迷霧，感謝她。

一個(gè)個(gè)感人的事跡不時(shí)的感動(dòng)著所有的人，雖然在這里我不能一一敘述，但他們的精神是一樣的，說(shuō)他們偉大是因?yàn)樗麄兌际菫榱私逃聵I(yè)無(wú)私的付出，而這偉大的背后，他們卻只是平淡地說(shuō)自己是做了該做的事。相信，通過(guò)這次的活動(dòng)，我們所有的教師都會(huì)從中得到啟示，我們每一位教師都會(huì)做得更好。