收藏！2023年退役軍人高考加分政策來(lái)了！

自2023年高考時(shí)間確定，陸續(xù)關(guān)于高考一些政策也家長(zhǎng)和學(xué)生公布出來(lái)，其中受到關(guān)于就是一個(gè)高考加分的政策，因此幼兒教師教育網(wǎng)小編對(duì)此整理了最新2023年退役軍人高考加分政策內(nèi)容，希望會(huì)對(duì)大家有幫助！

最新2023年退役軍人高考加分政策

根據(jù)同步發(fā)布的《2023年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》退役軍人、烈士子女等人員享加分、優(yōu)先錄取等優(yōu)待。

1、退役軍人、烈士子女等最高加20分

規(guī)定第46條明確，烈士子女服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)（原大軍區(qū)）以上單位授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的退役軍人，可享受加分優(yōu)待，符合多項(xiàng)加分條件的，只取其中最大的一項(xiàng)分值，且不得超過(guò)20分，自主就業(yè)的退役士兵可加分值不得超過(guò)10分。

凡符合以上有關(guān)情形和有關(guān)?。▍^(qū)、市）自行增加的政策性照顧項(xiàng)目的考生，須經(jīng)本人申報(bào)、有關(guān)部門(mén)審核、省地校三級(jí)網(wǎng)上公示后方能認(rèn)可，高校還須按規(guī)定公示到考生所在班級(jí)，未經(jīng)公示的考生及其加分項(xiàng)目、分值不得計(jì)入投檔成績(jī)并使用。

2、功臣、艱邊地區(qū)軍人子女等優(yōu)先錄取

規(guī)定第49條明確，平時(shí)榮獲二等功或戰(zhàn)時(shí)榮獲三等功以上獎(jiǎng)勵(lì)軍人的子女，一至四級(jí)殘疾軍人的子女，因公犧牲軍人的子女，駐國(guó)家確定的三類(lèi)以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和西藏自治區(qū)、解放軍總部劃定的二類(lèi)以上島嶼工作累計(jì)滿20年軍人的子女，在國(guó)家確定的四類(lèi)以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)或者解放軍總部劃定的特類(lèi)島嶼工作累計(jì)滿10年軍人的子女，在飛或停飛不滿1年或達(dá)到飛行最高年限空勤軍人的子女，從事艦艇工作滿20年軍人的子女，在航天和涉核崗位工作累計(jì)滿15年軍人的子女，參加全國(guó)統(tǒng)考錄取并達(dá)到有關(guān)高校投檔要求的應(yīng)予以優(yōu)先錄取。

國(guó)家綜合性消防救援隊(duì)伍人員及其子女參加全國(guó)統(tǒng)考錄取的，參照軍人有關(guān)優(yōu)待政策執(zhí)行。退出部隊(duì)現(xiàn)役的考生、殘疾人民警察參加全國(guó)統(tǒng)考錄取并達(dá)到投檔要求的，同等條件下優(yōu)先錄取。

3、有關(guān)注意事項(xiàng)

需要提醒各位戰(zhàn)友的是，加分由各省根據(jù)本地投檔錄取辦法決定，具體分值各地可能不一致，但是大多數(shù)都是滿格加分。

知識(shí)拓展：為什么高考會(huì)有“加分政策”？

高考加分政策伴隨著高考制度已經(jīng)走過(guò)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，客觀去看，高考加分政策是為了彌補(bǔ)高校招生制度的某些缺陷而制定的一項(xiàng)政策，高考加分在平衡地區(qū)教育水平差異、選拔各類(lèi)特殊專(zhuān)門(mén)人才等方面確實(shí)發(fā)揮了一定的作用。

高考加分制度中的鼓勵(lì)性加分，同保送生制度以及自主招生制度一樣，是破除對(duì)高等教育“一考定終生”的情況。

同時(shí)，為體現(xiàn)對(duì)某些特定群體考生的人文關(guān)懷，雖然目前依然存在著許多弊端和漏洞，但是在人才發(fā)展多元化、社會(huì)人才需求多樣化的大方向下，高考加分政策仍然有存在的必要。

2023年高考加分政策有哪些調(diào)整？

教育部在今年的高考政策調(diào)整中，明確說(shuō)明了這五類(lèi)考生，將不再享有高考加分政策：分別是體育特長(zhǎng)生；中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生；科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生；省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生以及在思想品德方面有突出事跡的學(xué)生。

從2023往后的高考中，這五類(lèi)學(xué)生將不再享有高考加分待遇，曾經(jīng)為此大費(fèi)周章、甚至不惜擠破頭的家長(zhǎng)，如今恐怕是要欲哭無(wú)淚了。

不僅如此，從今年開(kāi)始，高達(dá)95類(lèi)的地方性加分政策，也將有計(jì)劃地、被逐步取消，高考的公平性得到了很大的保證。

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2023年高考時(shí)間確定：高考迎來(lái)新變化

已經(jīng)到了2月末了，距離高考我們準(zhǔn)大學(xué)生們又近了一步，當(dāng)然想要考的好，除了下好“死”功夫之外，考試相關(guān)的變化也要及時(shí)掌握，提前給好準(zhǔn)備。下面幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了2023年高考時(shí)間及高考迎來(lái)新變化是哪些呢？

2023年高考時(shí)間確定

教育部門(mén)暫定：2023年高考將于6月7日正式展開(kāi)，各地考生需提前做好準(zhǔn)備。

6月7日，上午9:00~11:00考語(yǔ)文，下午15:00~17:00考數(shù)學(xué)。

6月8日，上午9:00~11:00考文科綜合/理科綜合，下午15:00~17:00考英語(yǔ)。

2023年高考的幾個(gè)變化：

1、語(yǔ)文科目中閱讀內(nèi)容會(huì)加入學(xué)術(shù)，爭(zhēng)論，科普等7種文體，閱讀理解不再僅僅局限于單一的問(wèn)題，對(duì)考生考試所了解的知識(shí)面，要求更加廣泛。

2、數(shù)學(xué)科目考試中會(huì)加入復(fù)雜情景，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想方法，讓考生深入了解數(shù)學(xué)。

3、英語(yǔ)科目周會(huì)融入我國(guó)傳統(tǒng)文化，對(duì)考生詞匯量要求加大，需要考生熟練掌握更多英語(yǔ)單詞。

4、物理化學(xué)科目中將重點(diǎn)考察考生的探究意識(shí)和深度思維能力。

注意：在高考語(yǔ)文調(diào)整中，試卷的變化主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是試卷的形式變化上，現(xiàn)代文閱讀不再分為論述類(lèi)文本閱讀、實(shí)用類(lèi)文本閱讀和文學(xué)類(lèi)文本閱讀，而是把論述類(lèi)文本閱讀、實(shí)用類(lèi)文本閱讀合并為信息類(lèi)文本閱讀。

二是試卷內(nèi)容的變化上。2023年的高考語(yǔ)文試題文言文閱讀中可能會(huì)增加主觀題，即有關(guān)對(duì)文言文內(nèi)容理解的問(wèn)答題，這樣更能夠注重對(duì)學(xué)生閱讀文言文能力的考查。

2023年高考體檢注意事項(xiàng)：

1、考生應(yīng)如實(shí)填報(bào)既往病史（包括是否已治愈、目前相應(yīng)指標(biāo)情況等）和殘疾狀況，并對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。

2、考生與體檢醫(yī)生認(rèn)真配合，如實(shí)回答醫(yī)生提出的問(wèn)題，并按體檢項(xiàng)目要求接受檢查。考生要注意了解個(gè)人的單項(xiàng)體檢情況，發(fā)現(xiàn)與身體狀況不一致的，要及時(shí)向醫(yī)生提出來(lái)并核準(zhǔn)。

3、體檢時(shí)患感冒或其他疾病，正在服藥治療的考生要主動(dòng)向醫(yī)生說(shuō)明，以免影響體檢結(jié)果。

4、體檢當(dāng)日穿著寬松的衣服，以便穿脫。

5、不要佩戴金屬飾品、掛件等，不要攜帶貴重物品，以免丟失。

6、調(diào)整好個(gè)人情緒，以平穩(wěn)的心態(tài)去面對(duì)體檢，不要過(guò)于緊張。

7、抽血檢查時(shí)考生應(yīng)空腹，抽血后拇指按壓針眼處，不要揉擦；不要用抽血的上肢測(cè)量血壓。

8、為裸眼視力檢查項(xiàng)目方便，考生體檢時(shí)應(yīng)佩戴框架式眼鏡，不得配戴隱形眼鏡。

9、考生如戴有助聽(tīng)器，需向醫(yī)生說(shuō)明情況。

10、考生要注意檢查體檢表所列項(xiàng)目是否已檢查完畢，避免發(fā)生漏檢和錯(cuò)檢等情況。考生如對(duì)體檢結(jié)果有異議，要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提出復(fù)檢申請(qǐng)。

2023高考勵(lì)志短信(收藏19句)

積一時(shí)之跬步，臻千里之遙程。高考倒計(jì)時(shí)50天了，加油~。歲月如梭，恍惚間我們也到了面臨高考的這一刻。最為真實(shí)的手段，莫過(guò)于高考前夕的簡(jiǎn)短祝福語(yǔ)，希望高考的孩子們答題時(shí)泉思如涌，高考一戰(zhàn)，一戰(zhàn)成名。如何能寫(xiě)出好的高考的祝福語(yǔ)呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別為你收集的“2025高考勵(lì)志短信”， 更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

1、要積極.不要焦急!高考倒計(jì)時(shí)50天了，加油~

2、拼一載春秋，搏一生無(wú)悔。2、努力就能成功，堅(jiān)持確保勝利。

3、愿你不管什么天氣，記得隨時(shí)帶上自己的陽(yáng)光，不管什么遭遇，記得內(nèi)心裝滿開(kāi)心的童話。20xx高考必勝!

4、當(dāng)你長(zhǎng)大后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你有兩只手，一只幫助自己，另一只幫助別人。

5、多少花開(kāi)滿枝頭，就會(huì)有多少秋葉散落。

6、積一時(shí)之跬步，臻千里之遙程。高考倒計(jì)時(shí)50天了，加油~

7、相信自己，在最后的兩個(gè)月里，努力拼搏，一定可以走進(jìn)自己理想的大學(xué)。

8、僅有平庸的人能永遠(yuǎn)堅(jiān)持他們的最佳狀態(tài)。

9、真正的噯，應(yīng)該超越生命的長(zhǎng)度心靈的寬度靈魂的深度。高考倒計(jì)時(shí)50天了，加油~

10、馳騁直奔千里遠(yuǎn)；翱翔必指九天高。

11、不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？2、練習(xí)就是高考，高考就是練習(xí)。

12、高考之后好多情侶出現(xiàn)了。高考倒計(jì)時(shí)50天了，加油~

13、努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定效率。

14、啊，相信自己，一切都會(huì)成功的!高考倒計(jì)時(shí)50天了，加油~

15、高三只有一次。面對(duì)高考，面對(duì)高三，只有一個(gè)拼字，可以作為你的座右銘。

16、上聯(lián)：天天學(xué)天天練天天流汗下聯(lián)：日日新日日增日日生輝

17、春風(fēng)吹戰(zhàn)鼓擂，今年高考誰(shuí)怕誰(shuí)!2、不苦不累，高三無(wú)味;不拼不搏，高三白活;

18、沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。高考倒計(jì)時(shí)激勵(lì)語(yǔ)

19、過(guò)度熬夜是透支身體，不就一個(gè)高考嗎，沒(méi)有什么了不起。正常休息就夠了，不要跟自己的身體過(guò)不去。

【收藏】2023年拼假攻略來(lái)了！春節(jié)可拼出16天長(zhǎng)假！

隨著天氣越來(lái)越寒冷，2022年馬上就要到了尾聲了，大家時(shí)候準(zhǔn)好了假期的“開(kāi)躺”模式，今天就和幼兒教師教育網(wǎng)小編一起老看看2023年拼假攻略來(lái)了，春節(jié)最長(zhǎng)有多少天？

2023年拼假攻略來(lái)了！春節(jié)可拼出16天長(zhǎng)假！

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)：

經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，現(xiàn)將2023年元旦、春節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)放假調(diào)休日期的具體安排通知如下。

一、元旦：2022年12月31日至2023年1月2日放假調(diào)休，共3天。

二、春節(jié)：1月21日至27日放假調(diào)休，共7天。1月28日（星期六）、1月29日（星期日）上班。

三、清明節(jié)：4月5日放假，共1天。

四、勞動(dòng)節(jié)：4月29日至5月3日放假調(diào)休，共5天。4月23日（星期日）、5月6日（星期六）上班。

五、端午節(jié)：6月22日至24日放假調(diào)休，共3天。6月25日（星期日）上班。

六、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)：9月29日至10月6日放假調(diào)休，共8天。10月7日（星期六）、10月8日（星期日）上班。

節(jié)假日期間，各地區(qū)、各部門(mén)要妥善安排好值班和安全、保衛(wèi)、疫情防控等工作，遇有重大突發(fā)事件，要按規(guī)定及時(shí)報(bào)告并妥善處置，確保人民群眾祥和平安度過(guò)節(jié)日假期。

國(guó)務(wù)院辦公廳

2022年12月8日

根據(jù)最新春節(jié)放假通知，春節(jié)假期是7天，但我們可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行拼假，可拼出16天長(zhǎng)假。

春節(jié)：1月21日至27日放假調(diào)休，共7天。1月28日(星期六)、1月29日(星期日)上班。

今年春節(jié)比較早。但是春節(jié)后要連續(xù)上7天班。但如果帶薪休假的話，可以拼出16天長(zhǎng)假，那就是在1月28日-2月3日請(qǐng)假7天，再加上2月4日和2月5日周末，那就可以擁有16天的豪華長(zhǎng)假了。

當(dāng)然，你可以春節(jié)前請(qǐng)假5天，也就是1月16日到1月20日請(qǐng)假，連上1月14日和1月15日周末和春節(jié)假期，就能拼出14天假期了。

元旦可拼9天長(zhǎng)假

元旦：2022年12月31日至2023年1月2日放假調(diào)休，共3天。在1月3日到1月6日請(qǐng)假4天，連上1月7日和1月8日的周末，就可以獲得9天的長(zhǎng)假。

清明放假1天，沒(méi)有調(diào)休，可拼出9天假期

清明節(jié)：4月5日放假，共1天。由于4月5日這一天恰逢周三，沒(méi)有進(jìn)行調(diào)休，只放假1天。

選擇周一(4月3日)、周二(4月4日)和周四(4月6日)、周五(4月7日)請(qǐng)假4天，跟清明節(jié)相連，再加上前后兩個(gè)周末，就能形成9天假期了。

五一假期可以拼出9天長(zhǎng)假

勞動(dòng)節(jié)：4月29日至5月3日放假調(diào)休，共5天。4月23日(星期日)、5月6日(星期六)上班。

在5月4日到5月6日請(qǐng)假3天，加上5月7日周日，就可以形成9天的假期。

端午節(jié)可拼出8天長(zhǎng)假

端午節(jié)：6月22日至24日放假調(diào)休，共3天。6月25日(星期日)上班。

在6月19日到6月21日請(qǐng)假3天，再加上6月17日和6月18日周末，跟端午假期相連，就能形成8天長(zhǎng)假。

中秋國(guó)慶假期連休8天，可以拼出17天長(zhǎng)假

中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)：9月29日至10月6日放假調(diào)休，共8天。10月7日(星期六)、10月8日(星期日)上班。

中秋和國(guó)慶假期再次“合體”，形成8天超級(jí)黃金周。不過(guò)，超級(jí)黃金周過(guò)完，需要連上7天班。

在國(guó)慶假期后的這7天請(qǐng)假，再連上后面的周末，就能拼出17天長(zhǎng)假了，也就是可以從9月29日中秋節(jié)一直休到10月15日。

如何正確拼假？

拼假姿勢(shì)一定要正確，盡量使用帶薪年休假，這樣既能享受更長(zhǎng)假期，也能避免影響工資收入。

根據(jù)《職工帶薪年休假條例》規(guī)定：職工累計(jì)工作已滿1年不滿10年的，年休假5天；已滿10年不滿20年的，年休假10天；已滿20年的，年休假15天。

假期期間如何做好個(gè)人防護(hù)？

1、做好出行前準(zhǔn)備

假期期間盡量減少非必要出行，如外出，要了解目的地近期疫情發(fā)生情況及當(dāng)?shù)胤揽卣?，取消前往中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的出行計(jì)劃，出行前準(zhǔn)備好口罩、手消等防護(hù)用品。

2、做好在旅途中的防護(hù)

乘坐飛機(jī)或者火車(chē)等公共交通工具時(shí)，應(yīng)注意錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰出行，按照相關(guān)防控要求，保持人際距離，全程佩戴口罩，做好手衛(wèi)生。

3、做好在公共場(chǎng)所的防護(hù)

盡量避免前往人員集中的密集場(chǎng)所，堅(jiān)持全程佩戴口罩、勤洗手，保持一米線等良好習(xí)慣。提倡盡量減少聚餐人數(shù)，縮短聚餐時(shí)間，室內(nèi)用餐要注意通風(fēng)，使用公筷公勺，入住賓館后注意通風(fēng)換氣。

4、做好個(gè)人健康監(jiān)測(cè)

如出行前出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等可疑癥狀，應(yīng)當(dāng)取消出行計(jì)劃并盡快就醫(yī)；出行過(guò)程中如出現(xiàn)上述可疑癥狀，應(yīng)盡快到就近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。

5、保持正常生活規(guī)律

保證充足睡眠，清淡飲食。堅(jiān)持適度鍛煉身體，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

收藏：2023中國(guó)高考報(bào)告之明確高考四大趨勢(shì)

近日，2023中國(guó)高考報(bào)告已經(jīng)完成出版，在這個(gè)高考藍(lán)皮書(shū)中明確了高考四大趨勢(shì)，有這方面需求小伙伴，建議大家收藏好閱讀！

2023中國(guó)高考報(bào)告明確高考四大趨勢(shì)

由中國(guó)高考報(bào)告學(xué)術(shù)委員會(huì)編撰的2023年度高考藍(lán)皮書(shū)《中國(guó)高考報(bào)告（2023）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)報(bào)告）由新華出版社出版，面向全國(guó)發(fā)行。

2022年，是深化教育改革的關(guān)鍵之年，是高考綜合改革全面實(shí)施之年，也是構(gòu)建良好教育生態(tài)的奮進(jìn)之年。截至2022年，全國(guó)29個(gè)省份已啟動(dòng)高考綜合改革，高考綜合改革全面實(shí)施。

《報(bào)告》從七個(gè)部分分別討論了2022年中國(guó)高考改革的政策背景、命題特征、教學(xué)改革、招錄情況、社會(huì)影響和評(píng)價(jià)體系，系統(tǒng)討論高考綜合改革下的政策走向及應(yīng)對(duì)策略。

《報(bào)告》指出，通過(guò)對(duì)近三年的高考試題分析發(fā)現(xiàn)，信息識(shí)別與加工、邏輯推理與論證、科學(xué)探究與思維建模、語(yǔ)言組織與表達(dá)、獨(dú)立思考與質(zhì)疑（提出問(wèn)題、開(kāi)放作答、合理論證）、批判性思維等關(guān)鍵能力已經(jīng)成為高考考查的重點(diǎn)，這充分表明以批判性思維為代表的關(guān)鍵能力已經(jīng)成為高考命題的主要方向和要求。

除了上述關(guān)鍵能力的考查要求，近年來(lái)的高考文科試題中大量出現(xiàn)的識(shí)別隱含前提、開(kāi)放式設(shè)問(wèn)、合理論證、尋求證據(jù)、有效推理與論證/證據(jù)評(píng)估等，理科試題中大量出現(xiàn)的開(kāi)放式設(shè)問(wèn)、結(jié)構(gòu)不良、替代性解決方案等，這些也都是批判性思維在高考命題改革中的具體體現(xiàn)。

《報(bào)告》對(duì)2023年高考趨勢(shì)作出了幾點(diǎn)判斷。

　　1、落實(shí)立德樹(shù)人，鮮明體現(xiàn)時(shí)代主題

將立德樹(shù)人這一根本任務(wù)融入高考試題命制中，是新時(shí)代高考內(nèi)容改革的鮮明特征和堅(jiān)定方向，這在過(guò)去幾年的高考命題中得到了充分體現(xiàn)，也將是2023年高考命題的核心要旨。

新高考試題歷經(jīng)多年積累，試題不再回避熱點(diǎn)，而是直接面對(duì)熱點(diǎn)，在引導(dǎo)課堂教學(xué)與日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有意識(shí)地關(guān)注現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)和生產(chǎn)生活實(shí)踐。

高考是連接基礎(chǔ)教育和高等教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，高考評(píng)價(jià)體系指導(dǎo)下的高考不斷強(qiáng)化考試的育人功能，系統(tǒng)性地加強(qiáng)考試內(nèi)容的思想教育和價(jià)值引領(lǐng)作用，緊扣時(shí)代脈搏，夯實(shí)信仰根基，彰顯五育并舉，由注重智育評(píng)價(jià)的人才選拔向落實(shí)立德樹(shù)人的育人載體轉(zhuǎn)變，成為德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系的有機(jī)組成部分，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，助力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

高考堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)選才，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想、堅(jiān)定的信念。2022年文科綜合全國(guó)乙卷第29題是陳望道關(guān)于馬克思主義傳播使中國(guó)社會(huì)新舊評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化的闡述。

高考命題堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀滋養(yǎng)學(xué)生，以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大成就激勵(lì)學(xué)生，助力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。2022年語(yǔ)文全國(guó)乙卷作文圍繞“北京:雙奧之城”組織信息，集中體現(xiàn)新時(shí)代我國(guó)在體育、科技、交通、經(jīng)濟(jì)等方面的卓越與跨越，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)奧運(yùn)會(huì)成功舉辦背后的國(guó)家力量和制度優(yōu)勢(shì)，將愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義高度統(tǒng)一。

從2022年高考命題立意來(lái)看，2023年命題將延續(xù)這一風(fēng)格，聚焦時(shí)代重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、關(guān)鍵歷史事件、社會(huì)熱點(diǎn)話題、科技前沿進(jìn)步、偉大建設(shè)成就等，著重考查學(xué)生的家國(guó)情懷、奮斗精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)與理想信念，以及美育、體育、勞動(dòng)等領(lǐng)域的道德品質(zhì)。

2、高考由“考知識(shí)”向“考能力”轉(zhuǎn)變

高考評(píng)價(jià)體系科學(xué)服務(wù)選才，實(shí)現(xiàn)高考由“考知識(shí)”向“考能力”的轉(zhuǎn)變。

突出關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)的考查，探索“價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識(shí)為基”的綜合考查模式，不斷增強(qiáng)試題的靈活性、開(kāi)放性、探究性和創(chuàng)新性，試題命制考查的重點(diǎn)集中在學(xué)生的思維品質(zhì)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力，強(qiáng)調(diào)思維過(guò)程和思維方式，鼓勵(lì)學(xué)生多角度主動(dòng)思考、深入探究，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、找到新規(guī)律，降低“死記硬背”和“機(jī)械刷題”的收益。

堅(jiān)持創(chuàng)新人才培養(yǎng)在教育改革事業(yè)全局中的核心地位，不斷完善人才選拔標(biāo)準(zhǔn)和方式方法，引導(dǎo)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)培育，服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

2022年高考命題聚焦關(guān)鍵能力考查，加強(qiáng)試題情境化設(shè)計(jì)，加大學(xué)以致用和活學(xué)活用的結(jié)合力度，從日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)研究中廣泛選材創(chuàng)設(shè)情境，考查學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)從“解題”到“解決問(wèn)題”的轉(zhuǎn)變。高考試題考查的關(guān)鍵能力包括但不限于信息獲取與加工、邏輯推理與論證、科學(xué)探究與思維建模、批判性思維與創(chuàng)新思維、語(yǔ)言組織與表達(dá)等。

2023年高考命題也將圍繞上述關(guān)鍵能力進(jìn)行加強(qiáng)和優(yōu)化，堅(jiān)持創(chuàng)新人才培養(yǎng)在教育改革事業(yè)全局中的核心地位，不斷完善人才選拔標(biāo)準(zhǔn)和方式方法，引導(dǎo)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)培育，服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

　　3、聚焦“關(guān)鍵能力”和“思維品質(zhì)”的考查

高考評(píng)價(jià)體系聚焦“關(guān)鍵能力”和“思維品質(zhì)”的考查，有助于將學(xué)生從傳統(tǒng)的對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單占有中解放出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)培育，推動(dòng)高水平創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)。

在“考思維”“考能力”的引導(dǎo)下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方法、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施方式、課程評(píng)價(jià)及課程管理模式都將發(fā)生根本性的變化，實(shí)現(xiàn)從教師傳授知識(shí)向?qū)W生主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)將實(shí)現(xiàn)從“授人以魚(yú)”到“授人以漁”的轉(zhuǎn)變，啟發(fā)式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、參與式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等成為更有效的教學(xué)教育模式。隨著高考內(nèi)容和命題改革的不斷深入，高中教學(xué)將逐步實(shí)現(xiàn)從“以知識(shí)傳授為中心”到“以關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)培養(yǎng)為中心”的轉(zhuǎn)變。

4、高考由“以綱定考”到“考教銜接”轉(zhuǎn)變

高考評(píng)價(jià)體系有效引導(dǎo)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高考由“以綱定考”到“考教銜接”的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮高考指揮棒的正向指揮作用，積極引導(dǎo)高中教育教學(xué)，形成“招-考-教-學(xué)”良性互動(dòng)，引導(dǎo)教學(xué)回歸課標(biāo)、回歸課堂。

高考命題嚴(yán)格依據(jù)高中課程標(biāo)準(zhǔn)，確?！皟?nèi)容不超范圍、深度不超要求”?？疾閮?nèi)容限定在課程標(biāo)準(zhǔn)范圍之內(nèi)，既注重考查內(nèi)容的全面性，又突出主干和重點(diǎn)內(nèi)容的考查，引導(dǎo)中學(xué)依照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。高考命題遵循教育規(guī)律，注重考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的深刻理解，引導(dǎo)學(xué)生要知其然，更知其所以然，學(xué)有所思、思有所疑、疑有所問(wèn)、問(wèn)有所悟，以考促教，服務(wù)教學(xué)提質(zhì)增效。

高考評(píng)價(jià)體內(nèi)在的三條邏輯線

高考評(píng)價(jià)體系的內(nèi)在邏輯和總體特征可以從“核心價(jià)值金線”、“能力素養(yǎng)銀線”和“情境載體串聯(lián)線”三條線索進(jìn)行理解和把握。

其中“核心價(jià)值金線”貫穿高考命題和評(píng)價(jià)的始終，“能力素養(yǎng)銀線”成為高考命題和考查的重心，情境作為考查載體，是“金線”和“銀線”的串聯(lián)線。高考評(píng)價(jià)體系指導(dǎo)下的高考命題，呈現(xiàn)出“無(wú)價(jià)值，不入題；無(wú)思維，不命題；無(wú)情境，不成題”的典型特征。

1、核心價(jià)值金線

“核心價(jià)值金線”是指圍繞立德樹(shù)人來(lái)考查學(xué)生的政治立場(chǎng)和思維觀念、世界觀和方法論以及道德品質(zhì)。

高考試題命制全面貫徹黨的教育方針，強(qiáng)化理想信念、愛(ài)國(guó)主義情懷、品德修養(yǎng)、知識(shí)見(jiàn)識(shí)、奮斗精神、綜合素質(zhì)等內(nèi)容在考試中的要求，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，樹(shù)立正確的國(guó)家觀、歷史觀、民族觀、文化觀，切實(shí)增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信?！盁o(wú)價(jià)值，不入題”已成為近年來(lái)高考內(nèi)容改革的一個(gè)鮮明特征。

2、能力素養(yǎng)銀線

“能力素養(yǎng)銀線”主要考查學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握、實(shí)踐探索以及思維方法等方面的能力。高考評(píng)價(jià)體系綜合統(tǒng)籌知識(shí)、能力、素養(yǎng)的關(guān)系，將高考考查內(nèi)容凝練為“核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)”四個(gè)層面，在必備知識(shí)的基礎(chǔ)上，加大力度考查學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。

結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，著重考查學(xué)生信息獲取與加工能力，邏輯推理與論證能力，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、科學(xué)探究與思維建模能力，證據(jù)識(shí)別與證據(jù)質(zhì)量評(píng)估能力，獨(dú)立思考、挖掘隱含前提與開(kāi)放論證的批判性思維與創(chuàng)新能力，語(yǔ)言組織與表達(dá)能力等。

為實(shí)現(xiàn)“服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的核心功能，有效降低“機(jī)械刷題”和“題海戰(zhàn)術(shù)”的收益，服務(wù)“雙減”目標(biāo)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，堅(jiān)持創(chuàng)新人才培養(yǎng)在教育改革事業(yè)全局中的核心地位，進(jìn)一步加大了對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)與思維過(guò)程的考查力度，包括但不限于形象思維能力、抽象思維能力、歸納思維能力、演繹思維能力、批判性思維能力以及辯證思維能力等。

將學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力以及思維品質(zhì)貫徹到高考命題中進(jìn)行考查，是高考評(píng)價(jià)體系指導(dǎo)下高考命題的重要特征，中國(guó)高考命題正式進(jìn)入了“無(wú)思維，不命題”的新時(shí)期。

3、情境載體串聯(lián)線

“情境載體串聯(lián)線”是指通過(guò)設(shè)計(jì)生活實(shí)踐情境和學(xué)習(xí)探索情境，將其作為任務(wù)創(chuàng)設(shè)和基本知識(shí)能力運(yùn)用考查的載體，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)科基本概念、原理、技能和思維方法的考查和選拔。

著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、原理和思維發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，通過(guò)合理創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置新穎的試題呈現(xiàn)方式和設(shè)問(wèn)方式，促使學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、進(jìn)行新解釋、找到新規(guī)律、得出新結(jié)論。

高考評(píng)價(jià)體系中的“四層”考查內(nèi)容和“四翼”考查要求，是通過(guò)“生活實(shí)踐情境”與“學(xué)習(xí)探索情境”兩類(lèi)載體來(lái)實(shí)現(xiàn)的，即通過(guò)選取適宜的素材，再現(xiàn)學(xué)科理論產(chǎn)生的場(chǎng)景或是呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題情境，讓學(xué)生在真實(shí)的背景下發(fā)揮核心價(jià)值的引領(lǐng)作用，運(yùn)用必備知識(shí)和關(guān)鍵能力去解決實(shí)際問(wèn)題，全面綜合展現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)水平。

高考評(píng)價(jià)體系指導(dǎo)下的高考命題材料豐富，情境多元，情境的新穎性、靈活性、探究性和開(kāi)放性得到進(jìn)一步加強(qiáng)。高考命題呈現(xiàn)出“無(wú)情境，不成題”的特征。

綜合來(lái)講，高考評(píng)價(jià)體系已經(jīng)成為當(dāng)前以及未來(lái)高考內(nèi)容和命題改革的核心指南，為高考命題提供了基本遵循。2022年高考命題在立德樹(shù)人的核心價(jià)值觀考查上下足功夫，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的“知識(shí)考查”到“知識(shí)為基、能力為重”考查的轉(zhuǎn)變，著重考查學(xué)生的思維品質(zhì)、思維過(guò)程和關(guān)鍵能力，進(jìn)一步深化試題的情境創(chuàng)設(shè)和呈現(xiàn)方式，加大試題的開(kāi)放性和探究性，凸顯創(chuàng)新人才培養(yǎng)在教育改革事業(yè)全局中的核心地位，積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。