寫老師溫柔作文通用

相信大家都或多或少接觸過作文吧，作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。我們應(yīng)該寫一篇有具體內(nèi)容的作文，而不是模糊的。你現(xiàn)在關(guān)注的作文通常是什么類型的？由此，小編為你收集并整理了寫老師溫柔作文通用如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

寫老師溫柔作文【篇1】

我們班的英語老師姓孫，她特別的聰明，上課時說著一口流利的英語，我們都很佩服她。最重要的是，孫老師特別的溫柔，她從來沒有對我們采取過暴力手段，她也不會當(dāng)眾呵斥我們，偶爾有誰犯錯了，只不過就是說一說，如果實在忍無可忍了，孫老師就會把他帶到辦公室好好地談一談，讓他知道自己做錯了。

記得那是剛開學(xué)不久，老師早讀課上要默寫第一單元，我一看英語書，我的媽呀！這么多單詞不會默寫，看來這一次我肯定要出丑了，假如不出丑的話，我就不姓李了！開始默寫了，老師剛報了一個單詞我就傻眼了，突然蒙了。就這樣，有許多單詞我沒聽懂，但是老師的話還是跟緊箍咒似的說的特別連貫，我感覺要崩潰了。

好了，現(xiàn)在完了，默了那么多，我只對了3個，默寫了15分，我頓時感覺天崩地裂，我來到了孫老師的辦公室門口準(zhǔn)備接受批評。

孫老師看我來了，并沒有批評我而是笑著對我說：“怎么了？是不是默寫時太急躁啦？”我突然臉紅了，說：“下次默寫我一定會認(rèn)真的?！?/p>

“下一次默寫前一定要好好背，默寫時仔細聽，別急?！崩蠋煖厝岬貙ξ艺f，“其實你很聰明的，只要再認(rèn)真一點下次就一定會考出好成績的。”然后她用慈祥的目光看了我一眼。走出辦公室，我想：以后一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能辜負(fù)老師對我的期望，考個好成績。

從那以后，每次考試或默寫我都感覺有一雙眼睛在看著我，提醒我不要太躁動，要細心。謝謝你，孫老師！

寫老師溫柔作文【篇2】

我喜歡我的老師。

她經(jīng)常戴著一副眼鏡，炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，櫻桃似的小嘴，白嫩的皮膚，長長的頭發(fā)蓋住了耳朵。

有一次，我起床了，媽媽說：“今天有點熱，穿短袖。”我到了學(xué)校剛好今天要升旗，我們一到操場一陣風(fēng)吹過來，冷得我直打顫，老師看見了，跑過來把一件衣服披在我身上，我突然感覺溫暖多了。我一看是老師，我又看老師也很冷，我就說：“你披著吧！我不冷。”“不行，不然你會感冒的，你中午回家去換一件厚衣服。”

還有一次，我的作業(yè)做完了，我認(rèn)真檢查了一遍，的確沒有錯誤的，就給老師看，結(jié)果被老師尖銳的眼睛看到了，就是一個小小的句號都不放過，結(jié)果又是打了個“良”。老師說：“沒關(guān)系，下次要細心點了?！?/p>

你們看這就是我的老師，她很關(guān)心我們，對工作很負(fù)責(zé)，一絲不茍。

寫老師溫柔作文【篇3】

張老師是我五年級的班主任，她叫張?zhí)m花。張老師是短頭發(fā)，與大多數(shù)老師不同的是，她不戴眼鏡。張老師和藹可親，如一位慈祥的母親。張老師對我比較好，上課時給我不少機會回答問題，還選了我和一些同學(xué)當(dāng)組長，每周加5分。

我記得四年級的同學(xué)說過：“張老師很溫柔，講課也很生動，我好像分到張老師的班級呀！”結(jié)果，她分到了一班，沒有分到張老師的班級。我卻遇上了溫柔的張老師。

開始，我還不熟悉張老師，她講課的確很生動詳細，張老師利用以前我們學(xué)到的知識叫我們回答，讓我們“溫故而知新”。

我記得，開學(xué)不久發(fā)生了一件事。那次，張老師托人叫我去辦公室，我心里像有一只小兔子在心中砰砰亂跳，我太緊張了。我從來沒被老師叫到辦公室過。不管是挨批評，還是受表揚。我心里想：應(yīng)該不是表揚，有百分之九十的幾率是批評。果真，不出我所料，我因為馬虎，錯了一道不該錯的題。我從老師的表情上看出，老師很生氣。

我主動低頭認(rèn)錯，可老師竟然沒罵我。張老師還鼓勵我說：“這道題錯了沒關(guān)系，下次別在馬虎了。”我驚訝極了，以為我在做夢，還下意識地捏了下臉。

我今后會用更好的成績回報張老師。

寫老師溫柔作文【篇4】

我們的老師姓錢，20幾歲，同學(xué)們都很喜歡他，老師長著長而卷的頭發(fā)，兩只大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴兒微微撅起，說起話可憐俐呢！老師穿的很時尚、穿什么都很好看，而且她很溫柔、慈祥。

有一次，我發(fā)燒了，渾身沒勁像只受傷的鳥兒。老師用手摸了摸我發(fā)熱的頭，我看著她的眼睛，她的目光里布滿擔(dān)心，老師打了電話讓我媽媽來接我。老師讓我多喝水，拿出一條冷毛巾，幫我敷在頭上，并問我哪里不舒服，并幫我把書包整理好，直到媽媽把我接回家，熬了點姜湯讓我喝下去，并睡了一覺。每二天起來好多了。

老師不光對我是這樣對別人也是如此。當(dāng)我上課開小差，老師就輕輕走到我身邊，提醒我。老師每講一堂課都會吸引很多人，課堂是那么生動。我心里想：老師這么溫柔，課講得那么生動，肯定是個好老師。老師每天都要批作業(yè)，做到很晚，十分辛苦，但她毫無怨言。

老師謝謝您把知識教給我們，并讓我們懂得了做人的道理！這就是我的老師，我喜歡的老師！

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寫描寫老師的作文通用

寫好作文是我們最基本的素質(zhì)，在下定決心時就可以把自己當(dāng)時的心境用作文寫出來。寫好作文我們要多讀多寫多練。下面的“寫描寫老師的作文”是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯收集整理供你借鑒的內(nèi)容，不妨參考一下本文，希望你喜歡！

寫描寫老師的作文(篇1)

我四年級轉(zhuǎn)學(xué)過來，我們的班主任就是黃紅兵老師。一副黑框眼鏡，小小的眼睛，寬寬的嘴巴，給人帥氣的“才子”印象。

黃老師有時候很兇，我們犯了點錯誤，他就張口大罵，對我們大吼大叫，一點兒不留情面。所以，下課總有同學(xué)撅起嘴抱怨：“以前的張老師對我們老好了……”

可是，我覺得這個老師很可愛。畢竟名師出高徒，不兇怎么成為名師，不成名師就教不出高徒。

黃老師確實兇，對我毫不例外。有時，我犯了錯誤，黃老師就對我兇得要死。午睡的時候，我不睡，弄出聲響。黃老師讓我站到前面去，陪他聊天。

“陽濤啊，你明明是個好孩子，為什么不好好表現(xiàn)呢？老是把自己當(dāng)壞孩子看。我知道你不是故意要吵黃老師，你就是覺得你說一句話或者悄悄動一下沒關(guān)系?？墒牵阆脒^沒有，如果全班五十多個人都說一句或者動一下，教室里還能午睡嗎？”

哎呀，黃老師說的都是大實話。我覺得不好意思，頭低下去，不說話，只希望黃老師快點放我回座位。以后，我都不敢亂說話了。

但是，黃老師也有溫和的時候，只要我們認(rèn)真聽課，他總是笑著給我們講課。

而在我眼中，黃老師更溫和。

每次黃老師單獨給我們輔導(dǎo)的時候，我都覺得黃老師特別好。尤其是講作文的時候。黃老師總是笑著給我們講作文要怎么怎么寫，要注意些什么，要堅持寫作才能不斷提高作文水平。

聽黃老師講作文，我心里覺得很輕松：呀，黃老師不兇的時候，樣子真是和藹可親。

有時候，我就想，要是黃老師每天都對我們笑就好了。

寫描寫老師的作文(篇2)

我有一位“好老師”，平時它總是默默地陪伴著我，一遇到困難，它總是會熱情地幫助我，它的名字叫《現(xiàn)代漢語詞典》。

《現(xiàn)代漢語詞典》穿著一件紅色的衣服，衣服正面鑲嵌著幾個大寫字母：XIANDAIHANYU；下面還有翻譯：現(xiàn)代漢語詞典；最下方還有出處，就怕人家不知道她是從哪里來的：商務(wù)印書館。而反面都介紹則更多啦，說她是第一部現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典，有著權(quán)威的編寫機構(gòu)，還是最有影響都辭書之一呢。最有趣都是，我的好老師還有身價呢，就標(biāo)在她衣服的右下角哦。

記得有一次，我在看課外書的時候，看到“螟蛉”這個詞語，我不知道怎么讀，也不知道是什么意思。正當(dāng)我苦惱的時候，我抬頭看到了我的“好老師”，于是，我用部首查字法查到了“螟”這個詞，翻開后，“螟蛉”這個詞語就完整地出現(xiàn)在我眼前，我知道了這是一種綠色小蟲的名字。

自從有了這位“好老師”，我學(xué)習(xí)起來勁頭更足了。很多《新華字典》當(dāng)中找不到的詞語，它那里都能找到，它讓我學(xué)到了更多的知識。

我愛我的“好老師”。

寫描寫老師的作文(篇3)

班主任是個帶著眼鏡的微胖男人，胖鵝蛋一樣的臉，眼睛亮得嚇人。他姓陳，我們都學(xué)著其它老師一樣叫他老陳，他卻從來不生氣。

老陳是個幽默的教師，上課總鬧些笑話。他的課基本上是半節(jié)語文，半節(jié)瞎扯。上著上著就不知道說哪里去了，比如他從詩句說到春天，從春天說到小草，從小草說到環(huán)保。最后下課了，他說的卻是我們倒垃圾的問題。他喜歡和我們一樣拍著肩膀稱兄道弟，若是近段時間不聽話，你可就要注意了，他拍肩膀可能拍得比較重了。

聽說老陳的家不在這里，他是少有的住校教師，他的寢室就是間空著的小辦公室。平日里他樸素慣了，外出都騎著一輛舊摩托，在學(xué)校附近轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看看學(xué)生們在外面做些什么。而他也確實是對我們了如指掌的樣子，班上發(fā)生的大大小小的事情都知道，比如說最近班上流行玩些什么，他總在班會里寫上總結(jié)。前些日，他這個老教師存了數(shù)年的錢，終于買上了一輛小車，終日沖沖洗洗，就是不開，和我們開玩笑說因為太窮，燒不起汽油。于是他還是騎著一輛破舊的摩托車，從來舍不得開他的小車。

昨天學(xué)校臨時得到消息，學(xué)生參加的演講比賽提前舉行，地點是在二十公里以外的另一個中學(xué)。等車已經(jīng)來不及了，參賽的學(xué)生其中便有我，頗有一種火燒眉毛的感覺。老陳此時的眼睛更亮了，像雄鷹犀利的眼。他吩咐我們先上他的車，他送我們?nèi)?。此時正下著大雨，路上幾多泥濘，我都替他的新車心疼。我們及時趕到了比賽場地，老陳漂亮的新車濺上了許多難看的斑點，輪胎也是裹上了一層又一層的厚泥。我同情地看了他一眼，他說：“這樣還挺好看的！”說著哈哈笑了?；厝ズ笏彩亲屑殯_洗了一遍，仍然舍不得開，只是偶爾看見他開車送家遠的孩子回家，開回來車又臟了。

自那后，我們對于老陳的新車，尊敬大過了調(diào)侃之情，只覺得他的愛車比起學(xué)生來，在他心中的分量也不過如此了。

寫老師眼神的作文通用

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“眼神的作文”。

在學(xué)習(xí)過程中，接觸到作文的頻率很高，通過寫作可以培養(yǎng)自身的知識整合能力。平時多讀課外書籍也是寫好作文的關(guān)鍵，你認(rèn)為寫作文需要怎么樣去寫？請閱讀由欄目小編為你編輯的寫老師眼神的作文，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

寫老師眼神的作文 篇1

每個人的眼神都不一樣，有溫柔的，有嚴(yán)厲的，有寬容的，有生氣的……各式各樣變化多端，跟變戲法一樣。

陳老師，并不是眼神奇怪，而是他盯著誰，誰心中就發(fā)癢癢。那目光盯得你喘不過氣來。他那微微瞇起的眼睛，那微微上翹的嘴角，有時令你感到特別親近，有時令你感到十分怪異。

打開了窗戶，陽光透了進來，照在陳老師身上，他耳朵上架著的黑色邊框眼鏡，被陽光照得十分閃耀，發(fā)出了紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的光芒，顯得格外獨一無二。

如果有人開小差，他那眼神很嚴(yán)肅。眼睛直勾勾的盯著你，眼皮眨都不眨一下。他面無表情，身子一動不動，像是被定住了一樣，直到你改正錯誤為止。如果你沒有改正，他就會用冰冷的聲音提醒你，讓你渾身一顫，莫名感到背后一涼，然后驚恐地望了望老師，立刻改正，專心做作業(yè)，就像是一只乖巧聽話的小羊羔。

陳老師有事沒事就來掃示我們?nèi)?，頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，像是一個呆板的機器木偶，不知怎么的，每當(dāng)陳老師用那目光看我的時候，我都不敢直視，害怕地低下頭，直到陳老師轉(zhuǎn)過頭為止。

直射眼就是這樣讓我很不自在，讓我十分的不舒服。我什么時候可以適應(yīng)這個直射眼，什么時候可以不怕了呢？

寫老師眼神的作文 篇2

這位老師對我沒有多余的話，她是用眼神來與我對話的。

素質(zhì)測試那天，這位老師在輪到我做坐位體前屈時，朝我微笑，這微笑的含義在鼓勵我要拿到滿分，我也忍不住嘴角上揚，我調(diào)整好呼吸，使勁往前一伸，太好了，27。3厘米，老師的鼓勵讓我擁有自信，我才能做的這么好，超越了班里一直第一的同學(xué)，老師謝謝你那有深刻道理的對話。

星期四放學(xué)，我要搞衛(wèi)生，當(dāng)我搞完衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)校門口沒有一個托管老師，哎！只能自己走回去了，一開始時走路，但后來想起，別的同學(xué)都開始寫作業(yè)了，比我做的快，我要超越他們，于是我逐漸加快步伐，變成了小跑。在快跑到泡泡教育時，我的目光被一位穿著藍衣服的大美女的背影吸引住了，心想這個背影真熟悉啊，是誰呢？哇作文，我看清楚了，是孔老師。因為我是飛毛腿嘴巴丫又跟不上腦袋，加上我跑得飛快，剛想叫老師好時，我已經(jīng)跑遠了又剎不住車，但我清楚記得，老師的微笑看似一樣，但在我看來，卻迥然不同，孔老師不僅用眼神向我打招呼，還在用眼神告訴我：要講禮貌哦！

記得去年的某科目是孔老師監(jiān)考的，那時，我就對孔老師有一份敬意，因為她的每一句話都像磁鐵一樣吸引著我，雖然算不上幽默，抽測那天，是數(shù)學(xué)，這位偉大的老師還特意跑到我們班，對我們說加油，在眼神中，我也看見了她慈祥的笑容中，是在鼓勵我們，祝我們考高分，在孔老師的鼓勵下，我們班是全年級好的考得最好的班級，這也多虧了孔老師呀！

是的，這位用眼神鼓勵我的老師就是我最喜歡的老師之一孔老師。

寫老師眼神的作文 篇3

難以忘記，初次見到您，一雙迷人的眼睛。望著那“深不見底”眼睛，像河水潺潺地流淌進我幼小的心房——我的老師。

我總覺得那雙眼睛詮釋了人生的喜怒哀樂、陰晴圓缺……

看，記得那時剛考完試兩天，老師抱著一沓試卷風(fēng)風(fēng)火火地走進了教室。眼中閃爍著熊熊大火——完了！老師肯定要發(fā)火，大家肯定又要被罵了?！霸嚲砜嫉貌缓谩！边@是我們心中唯一的想法。

果不其然，老師剛踏上講臺，腳跟都還沒有站穩(wěn)便開了口：“你看你們，考得跟什么似的，我統(tǒng)計了一下，不及格的14個人，上了90分的才3個人?！闭f“不及格的14個人”的時候還加重了語氣。這時我們都不敢直視老師的眼睛，像火一般，仿佛陷進去就會被燒得尸骨無存。

當(dāng)然，老師的眼睛也有如浴春風(fēng)的時候。

經(jīng)過上一次老師的訓(xùn)誡，我們這次的考試就相對好得多。老師也自然是帶著微笑走進教室的?！巴瑢W(xué)們，這一次我們班的成績有大大的提高，光100分的就有20個?！蓖?！這好得也太多了吧！整節(jié)課，老師都是笑著上的，那一雙眼睛像春風(fēng)一樣溫暖，讓人看了都忍不住陷進去，去里面探索、研究，專屬于它的奧妙。當(dāng)然，老師的變化也是因為我們而變。

老師，您的那雙眼睛，讓我情不自禁地陷進去，任由您帶領(lǐng)我去到知識的源頭，品味知識的甘霖。在您的注視下，我才能從稚嫩的小孩，成為一個少年。

老師，您的那雙眼睛喲！

寫老師眼神的作文 篇4

我們的語文老師——宋老師，她的眼睛會說話。比如，她生氣時，從不開口責(zé)罵同學(xué)，而是久久地凝望著這個同學(xué)，使他產(chǎn)生一種莫名其妙的羞恥感，以及承認(rèn)錯誤的勇氣。

記得那時我八歲，代表班級參加了一個經(jīng)典誦讀大賽。我懷著必勝的信心，登上臺，開始了激情洋溢的誦讀。雖然我做了充分的準(zhǔn)備，發(fā)揮得也很不錯，但在獲獎同學(xué)的名單里，并沒有我的名字。當(dāng)時，我的心里陰沉沉的。在回教室的路上，我垂著頭，大腦一片空白，雙腿也像灌了鉛似的。到了教室所在的那一層，我一眼便看到了守在班門口向外張望的老師。我走到她面前，有些羞愧，低著頭，不敢開口。老師嘆了口氣，用手輕輕托起我的下巴，就在那一剎那，我讀懂了老師的眼神，她的眼里分明充滿著失望；很快，這種失望又變成了憐愛，憐愛里又夾雜著一種說不清、道不明的感情?！肮益?，別太難過了，老師知道你已經(jīng)盡力了，找出失敗的原因，爭取下一

次獲得成功！”這時，老師的一句話讓我找回了自信，我高興地點點頭說：“知道了！”我的目光與宋老師的目光交匯在一起，我看到了老師會說話的眼睛，多出了一種東西，那叫欣慰。

第二次近距離觀察老師的眼神，是三年級暑假里領(lǐng)取成績單的時候，那時我考了99分的好成績，位列全年級第一。當(dāng)老師把我叫到辦公室去取試卷時，我還以為這是夢，宋老師拍拍我的肩，笑著說：“這次成績不錯，但不能驕傲，繼續(xù)努力吧！”她半瞇著眼睛打量著我，眼里是無盡的驕傲與自豪。接著，她又從辦公桌里抽出一本作文書，整了整衣服，雙手捧著這本書，遞給我，眼里仿佛在說：“郭家妤同學(xué)，本次考試成績優(yōu)異，獎勵一本作文書，以資鼓勵?！蔽医舆^書，除了一聲“謝謝老師”，就什么也說不出來了。

老師，我讀懂了您的眼神，更讀懂了您的心，您變化著的眼神，教給了我許多道理。我要謝謝您的眼神，更要謝謝您的一片心啊！

寫老師眼神的作文 篇5

忘不了六年級時的語文老師———王老師，更忘不了她那雙會說話的眼睛。

王老師個子不高，長的很矮小，但這似乎是為了凸顯她那雙炯炯有神的大眼睛。

記得有一次，王老師氣沖沖的來到我們班，她把手中的試卷往講臺上一砸，用那種很憤怒的眼神看著我們，似乎在對我們說：“看你們考的這成績，對得起你們的父母嗎，對的起你們自己平日的辛苦嗎？”頓時，原本吵鬧的教師變得鴉雀無聲，沒有一個人再敢講話了，都開始分析自己考得不好的原因了。經(jīng)王老師這么一說，我們?nèi)嗟娜硕奸_始默默的學(xué)習(xí)，你趕著我，我趕著你，全班的人都有了一種危機感了。有志者事竟成，在接下來的一次考試?yán)?，我們班取得了全年級第一的好成績。這時王老師又露出了帶著甜甜微笑的眼神。似乎在對著我們說，不錯，以后繼續(xù)努力。這時，我們做學(xué)生的也把心中的大石頭給放了下來。

記得還有一次，學(xué)校舉行運動會這時我們?nèi)嗤瑢W(xué)就開始頭疼了，因為我們?nèi)嗤瑢W(xué)的運動神經(jīng)都不怎么發(fā)達，于是所有人都不想丟人，都是你看著我，我看著你，都在期盼著有人自告奮勇的去報名，去參加，但是我們的如意算盤都落空了，這時王老師就急了，用一種很著急的眼神看著我們，似乎在對我們說：“同學(xué)們，你們要明白體育精神啊，輸贏并不重要，友誼第一才，比賽第二。”這時班長似乎看懂了王老師的意思，就第一個報名。班長的這一“義舉”，發(fā)動了我們?nèi)嗤瑢W(xué)嗎，從最初的沉默改為了爭著參加。盡管最后我們班獲得的成績不算太好，但是王老師依然用很開心的眼神看著我們，似乎在替我們高興，，似乎在對我們說：“同學(xué)們不錯，懂得了友誼第一，比才第二的道理，以后你們都是有出息的。”

王老師的眼神會說話，她用用那善變的，炯炯有神的大眼睛教會了我們一個又一個的人生哲理，王老師的眼神永遠銘刻在我心中。

寫老師眼神的作文 篇6

你曾見過千萬雙眼睛，但你可曾理解過這千萬雙眼的眼神？在千萬雙中，刻骨銘心的，是老師的。

數(shù)學(xué)老師的眼神，總是那么犀利。在課上，若是他提出問題，他不會讓舉手的同學(xué)回答，而是對著我們說：看著我的眼睛，我看誰的眼神不夠堅定！我們自然都抬頭盯著他，可又不敢直視太久太耀眼。越不會，眼神越要堅定；越堅定，身體垮的越快。老師用書遮住自己笑里藏刀的表情，使用出其不意的一擊點中了一名同學(xué)。我們只得為那位同學(xué)祈禱，可能那位同學(xué)就要成為新一代站神了。

回眸一笑罰抄來，這是形容英語老師的。英語課上，若是有人不專心聽課，老師便沖他微微一笑，之后，某人可能就被她那嚴(yán)厲又不比他人遜色，平淡而又不平庸的眼神殺死了。下面插播一條廣告：此中獎?wù)呱賱t中幾十遍罰抄，多則上百哦。

和藹的眼神，非語文老師莫屬了。眼睛里放射出平易近人的光芒。這使我們也愿意多聽他一句話，多看他一眼，多上一分鐘他的課，多和他談上一句。他則用祥和的目光望著你，耐心的聽你訴說。語文老師不會撒謊，每次想使用出其不意時，卻總是被他慈祥的目光出賣了。

班主任的眼神當(dāng)然是最嚴(yán)厲的。每次開班會時，總是用嚴(yán)厲的目光看著我們。當(dāng)有些同學(xué)某些地方做得不到位時，班主任便要家法伺候了。自習(xí)課時，不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)一雙眼睛在門后盯著你，沒錯，你已經(jīng)死了。又是自習(xí)課，左看看，右看看，班主任不在！很得意？不，你又死了。班主任最信任的柯南同學(xué)監(jiān)控舉報了你。它有著偵破班上一切事情的能力，看穿班上一切的眼睛，班上沒有東西可以逃過它的法眼。所以，莫調(diào)皮，好好學(xué)習(xí)是王道。

犀利的眼神，讓我們專心；和藹的眼神，讓我們心中有仁；嚴(yán)厲的眼神，讓我們遵紀(jì)守法這些眼神，造就了一個集體班。

老師的眼神，助我成長。

寫老師眼神的作文 篇7

今天，我們班的數(shù)學(xué)課是由六年級的周老師來上的，聽說還有許多老師要來聽課呢。

上課鈴響了，我們像離弦的箭跑向多媒體教室，同學(xué)們都很興奮。周老師笑瞇瞇地走進教室，向全班同學(xué)招了招手，我們也向周老師笑了笑。老師的親切很快贏得了我們的好感。

正式上課了，周老師對我們說：“今天我們要學(xué)的內(nèi)容很簡單，同學(xué)們猜一猜會是什么呢？”因為之前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過，所以胸有成竹地回答：“圓。”

周老師先讓我們用圓規(guī)畫一個圓。開始我不知道怎么使用圓規(guī)，所以就隨意畫了一個。畫好以后，自己感覺還挺滿意的，所以也就放心了。周老師看了一下我畫的圓，認(rèn)為還不錯，就以我畫的圓為教具在臺上講，因此我感到很榮幸的，所以周老師在講課時我也聽得特別投入。

講后以后，周老師又布置讓我們做一些題目，還要同學(xué)們上去板演。我很想上去，可是又有些矛盾，擔(dān)心萬一答錯了會很不好意思。正在我猶豫不決的時候，我看見周老師向我投來鼓勵的目光，從她的眼神中我得到了一種勇氣與自信，于是我大膽地舉起了手。我又一次榮幸地被周老師點中。面對那么多聽課老師，我一點兒也不膽怯，大膽而響亮地回答了問題，而且很正確，還受到了周老師的表揚呢！

時間過得很快，馬上就下課了，可是我還沉浸在課堂的快樂之中，腦子里還閃現(xiàn)著周老師那鼓勵的眼神……

寫數(shù)學(xué)老師作文通用7篇

相信大家應(yīng)該對作文都不陌生吧，堅持寫作文可以培養(yǎng)我們寫作方面的愛好。好的作文是能夠引起讀者的共鳴，那么，你在寫作文時有什么好主意呢？我們的我們特意搜集并整理了寫數(shù)學(xué)老師作文，歡迎你閱讀與收藏。

寫數(shù)學(xué)老師作文 篇1

數(shù)學(xué)，對我來說特別的枯燥，可從四年級開始，我就喜歡上了這門學(xué)科，這只有一個原因，因為我特別喜歡我們的數(shù)學(xué)老師——施老師。

施老師身材苗條，圓圓的臉蛋白里透紅，飄逸的頭發(fā)灑落在肩膀上，經(jīng)過我身邊就留下一股淡淡的清香，有時還穿我從未見過的最漂亮的蕾絲裙子。若不是帶副邊框眼鏡，那她就是全校最年輕、美麗的老師了！

施老師不僅漂亮，而且非常幽默，常常逗得同學(xué)們“咯咯咯”笑。

一、43成19

記得有一次，在上數(shù)學(xué)課前，施老師看見黑板上寫著：“眼：4、3”。

施老師就問：“4號和3號都在眼保健操上怎么了？”

值日班長回答道：“老師，我寫錯了，我寫的不是4號和3號，我寫的是43號！”

“不，你寫的既不是4號和3號，也不是43號，而是19號！”施老師回應(yīng)。

值日班長疑惑不解，又馬上一臉無辜樣。

“體育委員：請你讓19號做三遍眼保健操?！?/p>

值日班長小聲地嘀咕著，但又不敢不吭聲，回道：“老師，我冤枉??！我就多加了一個點就要做三遍眼保健操，冤枉??！”

二、10成9

施老師?？湮覀儼嘤嬎泐}還做的不爛，就獎勵我們集滿了10個優(yōu)+，就可換一本新本子。我終于滿了10個優(yōu)+，興勢沖沖地跑進施老師辦公室。

但施老師卻說：“你哪里有10個優(yōu)+嗎？分明就只有9個嘛！不信我就數(shù)給你看1、2、3……8、9?！笔├蠋煿首麈?zhèn)定，又快速數(shù)了一遍，這才發(fā)現(xiàn)被漏數(shù)了。

施老師吱吱唔唔地回答道：“哦......嗯......噢......嘻嘻，我本來還不想給你算進去的呢！”

寫數(shù)學(xué)老師作文 篇2

我的數(shù)學(xué)老師姓龐，她長得不高不矮，不肥不瘦，一對炯炯有神的大眼睛下架著一副眼鏡。她講起話來，有些幽默，對我們卻非常嚴(yán)格。

記得有一次，上課鈴已經(jīng)響了，可同學(xué)們?nèi)猿两阪音[的歡樂中。當(dāng)老師走進教室時，聽到我們這么吵鬧，臉色頓時晴轉(zhuǎn)多云，同學(xué)們看見數(shù)學(xué)老師進來了，一聲都不敢出，數(shù)學(xué)老師對我們同學(xué)說：“這次考試非常不理想，那么容易的一張試卷都考不好，全體抄試卷5遍。”我們驚呆，我想不到數(shù)學(xué)老師那么兇，一次考試考不好就抄5遍試題，五遍哪！“從那時候起，我就對數(shù)學(xué)老師有一點點的不滿。

可是有一次，一件事情讓我改變了想法。

那一次，我生病了，一病就是一個星期，我耽誤了許多課程，當(dāng)我病好了去學(xué)校的第一天上數(shù)學(xué)課時，老師知道我對這些知識還弄不明白，于是就出了幾道題讓別的同學(xué)演算，讓我仔細地看看。為了測試我是否明白，下課后龐老師把我叫到辦公室，對我說：”蔣寧！你好好地看看，有什么不懂的問題來問老師，知道了嗎？“聽了老師的話，我心里熱乎乎的，那是我第一次在老師面前流淚，那是被老師感動得哭了。

我覺得，數(shù)學(xué)老師是那樣的慈祥，那樣關(guān)心學(xué)生，她表面嚴(yán)厲，卻有著一副愛生如子的豆腐心腸。

寫數(shù)學(xué)老師作文 篇3

起初我看見他的時候是上二年級，心想這學(xué)期要遭殃了，這老師這么高大還板著臉，攤上這么一個兇殘的老師，肯定避免不了受皮肉吃苦，初次見面真是嚇?biāo)牢伊恕?/p>

剛上數(shù)學(xué)課的那天，一直在課堂上神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一絲閃失，不然隨時都有可能吃“竹筍炒肉”了。

可是幾天下來，我發(fā)覺楊老師雖然嚴(yán)厲，可他的課上會非常放松。因為楊老師上課時愛開小玩笑，而且還他的“獨門秘方”來整治我們。

自習(xí)課上，有的同學(xué)在教室大吵大鬧時，他會躲在教室外面偷聽，看看是誰在里面大鬧天宮，等到忍無可忍時，他就會沖進教室，給我們重重的幾連擊，這時沒有一個人敢說話，都低下腦袋聽楊老師滔滔不絕的給我們講道理，在他的“碎碎念”之下，我們學(xué)會了很多做人的道理。

上課時，如果有人的作業(yè)犯下了不該犯的錯誤，他就會給那個人吃“竹筍炒肉”每次我都會在心里默默的希望我沒犯錯，但有時候還是會錯。楊老師好像有火眼金睛，下回還是仔細一點，認(rèn)真檢查作業(yè)少犯一點錯誤吧。

這就是我們的數(shù)學(xué)老師，我怕他但是更喜歡他。

寫數(shù)學(xué)老師作文 篇4

我們班的數(shù)學(xué)老師吳老師是一位好老師。她在哪方面好，可能你不知道。但是在我眼里，吳老師樂于幫助同學(xué)這一點讓我印象最深刻。與此同時，吳老師的積極向上也同樣讓我十分敬佩。

記得我剛剛上三年級上學(xué)期的時候，我的學(xué)習(xí)成績不是十分理想，課堂表現(xiàn)也同樣不是很好，作業(yè)的完成質(zhì)量也不高。這個時候吳老師就開始注意到我的缺點。他就經(jīng)常幫助我，對我作業(yè)上錯誤的課堂知識進行補充講解，尤其遇到我不懂的問題的時候都是耐心地替我解答疑問。當(dāng)錯誤的題目再犯錯的時候，吳老師會嚴(yán)格地要求我進行反思；當(dāng)解答得到正確的答案的時候，吳老師也不會舍不得夸獎。在吳老師樂于幫助人和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)下，我的成績逐漸上升，作業(yè)質(zhì)量也比之前完成地優(yōu)秀。同樣獲得了老師和同學(xué)的認(rèn)可。

在吳老師幫助我提高之前，吳老師一直讓我坐在講臺桌旁邊。吳老師和我說，這樣能夠讓我約束好自己上課不走神，當(dāng)然如果成績提高，吳老師就讓我不用坐在講臺邊上。有了這樣的激勵，我便有了一個追求的目標(biāo)。在吳老師讓我積極向上追求優(yōu)秀的精神的激勵下，經(jīng)過一段時間的努力，我的學(xué)習(xí)成績獲得了很大進步，得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，我也不再坐在講臺邊上。

對吳老師的積極和熱心，我想對吳老師說句：謝謝您，吳老師！

寫數(shù)學(xué)老師作文 篇5

我一生中有很多很多老師。有嚴(yán)厲的，有幽默的，有溫柔的，其中我最喜歡的就要數(shù)我們的數(shù)學(xué)老師—張老師了。

張老師，是一位女老師，個子很高，身材也很苗條。說話時就像機關(guān)搶一樣，嘩啦啦的就說完了。我們的張老師，還有一個很突出的特點，那就是------走路快。上課鈴叮叮的響了起來，一陣香氣從門口出飄來。那沒錯了，一定就是我們的張老師。他邁著輕快的步子走到了講臺上。用機關(guān)搶似的口吻說著“來!誰的.作業(yè)沒有交?自覺的站起來……都不承認(rèn)是吧?好，全體起立，張藝瀟，周正，秦暢宏……”

我們張老師的課非常有趣，記得在一年級的時候，張老師問了我們班的一位男同學(xué)“三加六等于多少?”那個男同學(xué)支支吾吾的說“等于……等于………不知道”他最后說。張老師，笑了笑，對他說“在一個豬圈里，有三頭豬，后來又來了，六頭豬等于多少頭豬呢?”“等于………等于九頭豬”。“現(xiàn)在明白三加六等于多少了嗎?”“明白了”他笑著說。簡單的數(shù)字相加，把數(shù)字變成豬就會了。現(xiàn)在還是一樣的，只要有某個同學(xué)打瞌睡他就不得不用一些有趣的例子讓我們清醒。

這就是我們的老師，一個讓我們喜愛的好老師。

寫數(shù)學(xué)老師作文 篇6

在六年級開學(xué)之時，我們班迎來了新一任的數(shù)學(xué)老師。

那一天，我們都滿懷期待，但是我的同桌一直在抱怨：完了，完了。咋了？班里其他同學(xué)聽到他的抱怨不安的問道。哎，聽我爸說這次數(shù)學(xué)老師就是顧老師。我們?nèi)嗟刮豢跊鰵?，這時砰的一聲，顧老師進來了。

這位顧老師來頭不小，曾經(jīng)一直教初中的，這次轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來了。他一進來就擺著一張嚴(yán)肅的臉，年齡有五十多歲了，一雙眼睛瞪得很大。他洋洋灑灑地在黑板上寫了一個顧字。有同學(xué)驚呼：嘿，長的不怎么樣，字倒是寫的挺好的。顧老師地目光瞬間掃過去了，剎那間全班片甲不留，鴉雀無聲。之后便怡然地離開了。頓時，全班炸開了鍋：這老師好兇啊，怎么都沒表情的突然，顧老師在門邊瞪大眼睛探出了頭，班級再次鴉雀無聲，并且之后再也沒有人敢出聲了。

開學(xué)第一天的數(shù)學(xué)課，顧老師又面無表情的進來了。這時有人冒了一句方言：顧老師儂眼睛嘎大啊。全班哄堂大笑，出乎意料地顧老師也笑了。而之后的課堂更是讓我們對他看法徹底改變。他的課堂幽默風(fēng)趣，讓我們在快樂的氛圍中接受知識，快樂學(xué)習(xí)。對我們的教導(dǎo)更是孜孜不倦，毫不厭煩。

我想，師之所以為師，就在于他有過人的品質(zhì)吧。

寫數(shù)學(xué)老師作文 篇7

開學(xué)了，不過，一切依舊如從前，瑯瑯書聲還是沒有變，只是，老師變了。

孫老師，記得第一印象是搞笑吧，更多的是……親切么?反正，每個同學(xué)都很高興，這個老師帶來歡樂的氣氛，他教的是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是我最不喜歡的課程，不過，上這個老師的課反而有興趣了。有好多次，我的作業(yè)做的很不好，但是老師只是和藹地望著我，我深感慚愧……他教了我們僅有兩年，在現(xiàn)在的今天，數(shù)學(xué)老師就改變了…我有失望，有興奮，也有留戀，太多的感情夾雜在一起，我不知道什么時候再上孫老師的課，反正，教的還是那些，但是總覺得少了什么。

新的數(shù)學(xué)老師姓姚，她也是一位親切的老師，仿佛也與前老師有幾分相像吧。她留著長長的頭發(fā)，身高一般般，穿著吊帶裙。今天是她教的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，也是富有活力的教學(xué)方法，我挺喜歡的，現(xiàn)在再想想，數(shù)學(xué)也不是那么的討厭了，反而也很喜歡了呢。

我想，不管是什么樣的老師，教的內(nèi)容都是一樣的，所以，不論老師的好壞，都要認(rèn)真上課……

[薦]寫新老師作文通用7篇

學(xué)生時期我們需要寫各種題材的作文，寫作就是寫我所寫，把腦袋的想法寫出來，寫清楚。我們書寫作文，關(guān)鍵在于寫出文章的核心思想。那么寫好一篇作文需要從哪些方面入手嗎？小編收集并整理了“[薦]寫新老師作文通用7篇”，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

寫新老師作文【篇1】

新學(xué)期到了，我成為了一名四年級的小學(xué)生。我們送走已經(jīng)教我們?nèi)甑耐趵蠋?，又迎來了一位新老師——史老師。她來自?nèi)蒙古，中等個兒，頭發(fā)有點打卷兒，高高的鼻子，嘴上常常掛著微笑。她的眼睛炯炯有神，上課時，沒有一個同學(xué)能從她的眼皮底下溜過。她穿著很樸素，讓人看起來和藹、可親又嚴(yán)厲。

史老師很幽默。不但平時說話幽默，而且上課非常風(fēng)趣，我們很喜歡上她的課。有一次，上課時，史老師讓我們讀詞語，讀到一個很簡單的詞語時，史老師讓我們打住說：“不要讀這個詞語，太簡單了，讀了會影響你們的智商，也會影響我的智商?！彼捯魟偮?，同學(xué)們就轟堂大笑。

史老師還是一位“懶”人。為什么說她“懶”呢？因為她為了鍛煉我們的自律能力，經(jīng)常把語文作業(yè)交給同學(xué)們自己批改，讓我們懂得如何檢查作業(yè)和鍛煉批改能力。但史老師也是個非常細致的人。開學(xué)第一天，她就叫我們自備三個文件袋，我心想：準(zhǔn)備那么多文件袋干什么呀？到了第二天，我終于找到答案了，原來史老師讓我們把語文、數(shù)學(xué)、英語三個科目的課本、作業(yè)等分類放到文件袋里，這樣不會使書本損壞，也不會使書包太臟亂。

史老師還是一個嚴(yán)厲的老師。她要求我們要認(rèn)真聽課，遇到不懂的、不會的一定要問，盡量做到今天學(xué)的知識今天就弄懂，不能拖到明天去。她還告訴我們別人說話時一定要認(rèn)真聽，不能打岔；每天完成作業(yè)的時間都要一一記錄在作業(yè)紀(jì)錄本上；這樣便于檢查同學(xué)們寫作業(yè)的效率。

這就是我們的新班主任——史老師，希望我們在她的栽培下學(xué)習(xí)進步，快樂成長！

寫新老師作文【篇2】

如果黑板就是浩翰的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，她用教鞭當(dāng)作船漿，劃動那船只停泊在港口的船——課本 她聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過我們的心頭，給我們前進的力量。而我們，就像那船上的游客，向著展望已久的海岸前進!

我，就有一位好老師。那就是張老師。

張老師是從五年級起開始擔(dān)當(dāng)我們的班主任的、教我們語文。她個子不高，卻有一雙會說話的大眼睛.她有一頭卷卷的長發(fā)，全身散發(fā)著青春的活力，所以，在第一次見到她時，我就在心里面叫了起來：這哪里是一位嚴(yán)肅的老師啊，明明是一位漂亮的大姐姐嘛!關(guān)于我，老師也花了不少的心思。我喜歡寫作文，老師就一直鼓勵我多看多寫，我寫的作文，她指導(dǎo)我修改提高，幫我投稿。我的作文在星光報上發(fā)表，她比我還高興呢!而當(dāng)我懶惰寫得少時，她又及時提醒：期待你更好的文章!這可不是老師對我的偏愛哦，因為老師對班上的每個同學(xué)都付出了心血和汗水。

不止這些，老師還處處都為我們著想?？荚嚽敖o我們鼓勁，比賽時給我們加油，遇到困難是鼓勵我們……為了調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性，她想出來了許多好辦法，都很新鮮有趣。我們進步了，她比我們還高興，我們出了問題，她卻比我們還著急。如果我們贏得了榮譽，其實一半都是老師的功勞呢!不止這些，我們班里的活動都是采用民主的方式進行的，有民主改選等，這不正說明了老師對我們的信任與支持么?

張老師最大的特點就是決不會死板地上一節(jié)課，而是用她獨特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們，她提的問題新穎有趣，我們一個都不愿意放過，心里都希望讓自己回答老師的問題……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺得時間過得太快了，總想再多上一會兒。每節(jié)語文課上，老師講的每一個細節(jié)，我都仔細傾聽，一個也不愿意放過。于是，老師的課成了我們的一種享受。

啊，老師，每當(dāng)我取得優(yōu)異的成績的時候，我興奮的目光尋找著您。因為是您把知識的天空交給了我;當(dāng)我的成績不太理想的時候，我愧疚的目光也尋找著您，因為我辜負(fù)了您的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油!

有人稱贊老師是燈塔，是園丁......但我認(rèn)為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程;又如一位“護花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己，讓我們在友愛的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。讓我們在愛中，慢慢長大......

寫新老師作文【篇3】

說起老師，你覺得老師是什么？我覺得老師像粉筆，犧牲了自己，把淵博的知識傳播給了學(xué)生。老師像一棵照亮我們的星星，照亮著我們前進的方向。老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫……老師是無私的，是默默為社會奉獻的！

我上四年級的時候，羅老師成了我們班的班主任。羅老師戴著一副眼鏡，一頭長長的頭發(fā)，看起來精神百倍！

我是一個不自信的女孩，但在老師一次次地鼓勵下。語文也有點差勁，包括作文。如果不明白，那就看下面的故事吧：有一次我寫童話故事教給了老師，老師覺得我寫得不錯，老師很耐心，老師還花了一大堆心思教我怎么去寫作文，老師跟我說：“寫作文，要有的是細心與態(tài)度，在寫童話故事的時候，也包括作文，要注意標(biāo)點號和字，在發(fā)揮想象，就能把童話故事和作文寫好了?！薄班?，我知道了，我會把作文寫好的。”兩天以后，我順利地寫出了一篇童話故事，這個童話故事的名字叫：狐貍與綿羊。老師覺得寫得還不錯，就把我的作文修改了下就去投稿了，沒想到獲得了第一名。連我自己都不敢相信自己了，我作文竟然能寫得這么好。當(dāng)我知道我獲得了第一名，老師第一個來贊揚我，老師說：“不是你的作文寫不好，而是你對自己沒有信心罷了，所以以后要相信自己，不要再對自己失去信心了?！薄班牛抑懒?，我以后上課也會多舉手，盡管答錯了也沒關(guān)系，關(guān)鍵是要對自己有信心。”我開心地說，“關(guān)鍵是要對自己有信心?！?/p>

馬上要到教師節(jié)了，我在這里跟老師說聲謝謝！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這不尋常的教師節(jié)里，獻上我們對您深深的祝福！你們看，我和羅老師的之間的故事是數(shù)不完的 ，因為我喜歡羅老師，羅老師總是那么的嚴(yán)肅，但嚴(yán)肅中帶點溫柔，這就是我喜愛的羅老師！

寫新老師作文【篇4】

在我的小學(xué)時光里遇到過三個老師，吳老師，孫老師，今天我就跟大家講一講我的辦主任吳老師。

我和我的辦主任吳老師，發(fā)生過許多難忘的事情，其中有一件事然我最難忘，那就是在五月二十一日那天下午，我們我們校園舉行足球比賽，我和我的朋友跟二班踢比賽我在比賽的時候，我的腳被二班的人踢傷了，比完賽的時候，吳老師看見我走路一瘸一拐的，就問腳怎么了。我說：‘老師我的腳被人踢傷了?！蠋煻挍]說就把我送去醫(yī)院，但是那天不能拍片子，老師又把我送去了三院醫(yī)院，但是那說不給十三歲以下的人拍片，我說：‘老師咱們別拍片子了，我回家吃點藥就行了?！蠋熣f：‘別呀，反正也來了拍個片子，我好放心?！瓦@樣老師把我送到了開發(fā)區(qū)醫(yī)院，拍完片子之后，我和老師等了半個小時，后取完片子，老師看了我的片子，說我沒事他這才松了口氣，就在此時，我發(fā)現(xiàn)老師的頭上布滿了汗水，我想老師用了自己的休息時間去送我上醫(yī)院。我一定要好好學(xué)習(xí)長大后報答老師。

就這樣我和老師回了學(xué)校，我和老師我和老師在醫(yī)院呆了一下午，雖然很累但是心里很溫暖，所以我要把溫暖化為力量最后做一個有的人，對社會有幫助的人。

寫新老師作文【篇5】

三尺講臺，三寸舌；三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風(fēng)；十萬棟梁，十載雨。何老師是那辛勤耕耘的園丁，我們成長的每一個過程都沐浴著她的陽光雨露，她的關(guān)懷就好像和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼小無知的心靈。

回憶四年來的小學(xué)生活，老師您給了我多少慈母般的愛，曾記得，有多少個清晨，您和學(xué)生一起心潮澎湃的注視著國旗冉冉升起；有多少個雙休日您在家里疲憊的修改作業(yè)；又多少個夜晚，您在微弱的燈光下不辭勞苦的備課......在課堂上，您是一位嚴(yán)師，您嚴(yán)中有慈，嚴(yán)中有愛；在課下您是我們的好朋友，與我們一起玩耍，和我們一起談心。

何老師是我們的班主任，她不僅課教的出色，而且對我們每個孩子都是那么的和藹可親，像對自己的孩子一樣。您總是無微不至照顧我們，辛勤的教育我們、教導(dǎo)我們。教給我們知識和做人的道理。

記得又一次，我因為太緊張而沒有答出問題，我覺得我自己太蠢了，我笨死了，可是您并沒有責(zé)備我，而是用深情的話語鼓勵我，不要緊張，認(rèn)真想一想結(jié)果，我終于在您的鼓勵下，很快的打出了這道題。同學(xué)們?nèi)巳苏f：何老師的話語是深情的鼓勵。

一天，我和張子墨為了一件小事而吵了起來，您得知后把我們叫到辦公室，您并沒有批評我們，而是用親切的話說，告訴我們要互相尊重，不要因為一點小事而爭吵，后來，我和張子墨和好如初，友誼更加深厚了。同學(xué)們都說何老師的話是親切的提醒。

老師給了我一把金鑰匙，幫我打開了知識的寶庫；老師還是一面活生生的鏡子，照出了隱藏在陰暗角落的那個我。

老師的愛是無窮的，老師的愛是無聲的，老師的愛是無私的......

寫新老師作文【篇6】

老師，您是船夫，拉我們度過險灘激流；您像一把金鑰匙，引領(lǐng)我們走進知識的寶庫；您是那細細春雨，滋潤我們的心靈……

金秋九月，我們踏進中學(xué)，開啟了新的生活。我們的班主任——陳老師，他穿著質(zhì)樸，對任何一位同學(xué)都非常熱情，他長的并不是很高大，但是——濃縮的都是精華。在他的小身軀里，定裝滿了豐富的知識。

進入中學(xué)軍訓(xùn)時必然的。驕陽似火，下午的操場如同烤爐一般，樹與小草仿佛都被烤化了，打不起一點精神，仿佛在地上放個雞蛋就能直接煮熟。此刻，我們正頂著烈陽站軍姿，而陳老師站在一旁望著我們。一會又是俯臥撐與跑步，大家累的氣喘吁吁，甚至有些同學(xué)暈了過去，陳老師東奔西跑，一會扶這個同學(xué)，一會扶那個同學(xué)，累的氣喘吁吁，但他卻沒有休息，而是選擇與我們一起站著。我雙手撐在地上，背上仿佛有兩座山般，艱難的撐起來。就在我忍不住這如同地獄般的折磨時，淚水在我眼中打轉(zhuǎn)時，陳老師“趴”了下來，他鼓勵我說：“沒事了，很快將會過去的，做個男子漢！堅持就是勝利！”我奇跡般的熬了過去，至今感覺不可思議。在每晚休息時，他總會到宿舍來關(guān)心我們，這位同學(xué)問下那位同學(xué)問下，如同我們的父母般。

陳老師不僅非常關(guān)心我們，且他的課非常有趣。他上課總是嚴(yán)肅的，但是他偶爾會講一些小故事，而且教的知識很容易理解，每當(dāng)說完這個知識點時，他總會問：“大家懂了沒有呀？”倘若有人不懂，他便不厭其煩的再講一遍……

老師，您是暖陽，溫暖我們的心扉；老師，您是明燈，照亮前方黑暗的路；老師，您是清泉，滋潤我們干涸的靈魂……

寫新老師作文【篇7】

在初中剛開始，我見到了我的老師，他姓師，我們管他叫“飛哥”。

“飛哥”他不高也不矮，他很會打扮，她每天都打扮得都很隆重。他有些胖，不過我們認(rèn)為他是“強壯”。他戴了一副眼鏡，一個鳥窩頭，一張和藹的臉。雖然“飛哥”這個詞不太像好人，不過他可不像是會打罵學(xué)生的人呢！在我們學(xué)習(xí)成績不好時，他總會說：“下次沒考好我就‘打’你?！笨墒撬麤]有打。他總會在考卷上點出不足之處和好的地方。

他喜歡笑，更喜歡開玩笑。再一次吃飯時，嘴上說同學(xué)買的調(diào)味料不好吃，但他還是要了些。嘴上說：“讓我來嘗嘗，不會用太多的?！痹谧魑恼n上，他一絲不茍，講得東西要我們寫在筆記本上，并讓我們刻畫在腦海中。講完后，他不是讓我們回想，而是讓我們重寫或修改，寫完后讓我們同桌之間互相寫評語打分。同學(xué)的媽媽給他一些包子，他卻不吃，讓出來給我們吃。雖然包是冷的，但我們的心卻是熱的。他定了一個計劃，是一個分?jǐn)?shù)。我們每人一開始是一百分的，扣了我們班的分就要扣，做了好事當(dāng)然就要加。這個分?jǐn)?shù)是我們能不能評優(yōu)評先的關(guān)鍵。他每次在班里很亂時，擠出時間，幫我們打掃，雖然之后會說我們，但是也沒有打罵。

師老師是一個分寸把握得當(dāng)?shù)睦蠋?，他雖然愛笑，但他說我們的次數(shù)也不少呢！他打好學(xué)生關(guān)系，讓我們能更好得聽從安排。

描寫關(guān)于老師的作文通用

對于學(xué)生來說，寫作是不可缺少的一部分，平時學(xué)習(xí)時多注意對文字的積累可以幫助我們寫作文，你知道一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)該怎么寫嗎？編輯為朋友們了收集和編輯了“描寫關(guān)于老師的作文”，相信一定會對你有所幫助！

描寫關(guān)于老師的作文【篇1】

我有一個新的班主任，他和其他班主任不一樣。

他姓李，我們稱他為李老師，他上的課叫幽默課，因為他上課總會有一點小樂趣，比如馬同學(xué)在做小動作，他看到了說：小馬哥，你是不是在玩什么?帶上來我們一起玩，好不好?這么一說全班都笑了，小馬哥也害羞的笑了。

李老師有點怪，有人忘帶作業(yè)了或沒寫，有可能會急哭，李老師會上去安慰一下那個同學(xué)，慢慢的，那個同學(xué)安靜了下來，但李老師不走，又跟那個同學(xué)來了一個下馬威，叫這個同學(xué)抄課文，李老師白安慰了，我也不知道李老師的想法，剛安頓好，又給弄哭了。

李老師的衣著也是千變?nèi)f化，第一天穿著的衣服是白白的，褲子是黑的，第二天又不一樣，黑衣服，一個黃色小馬甲，褲子不知是什么顏色，第三、四、五天都不一樣，我們就不行，天天都是校服，有點生氣。

李老師最怪的要數(shù)他的性格了，有時候溫和得像一只家養(yǎng)的小貓，有時很嚴(yán)厲，就像一只比什么都兇險的惡魔!溫和時在下課會和我們玩或上課做游戲，嚴(yán)厲時那聲大的都可以把教室的玻璃震碎了，眉毛都可以掛東西了!這時老師有兩個綽號，溫和時叫溫和貓，嚴(yán)厲時叫大魔王!

這就是我的怪班主任李老師。

描寫關(guān)于老師的作文【篇2】

心中的好老師有許許多多，她們把我們從一群頑皮不懂事的一年級小朋友變成了懂事的三年級小學(xué)生。而我心中的好老師是教我們數(shù)學(xué)的許老師。

許老師雖然都四十幾歲了，可是還是那么漂亮、年輕。許老師的頭發(fā)中長的，披下來有點像女英雄劉胡蘭。那條又細又長的眉毛下面有一雙大大的眼睛，高高的鼻子再加上一張小小的嘴巴，顯得活力十足。

許老師講的課十分有意思，還會加入一些課外的圖片。有一次，我們學(xué)習(xí)有關(guān)計算器的課。在課前，老師給我們介紹了計算器的故事。在上課時，老師在PPT上面下載了一個動態(tài)的計算器，我們出了許許多多的題目讓它來算。在課后，老師又給我們欣賞了古代的計算器算盤的圖片，有又高又大的、有裝在撓背器上的、還有掛在手機上的小算盤十分有趣。

許老師陪我們走過了三年的小學(xué)時光，就像我們的好朋友一樣，但愿許老師能夠陪我們走過剩下的兩年。

描寫關(guān)于老師的作文【篇3】

自古以來，老師就給人一種誨人不倦，知識淵博的形象，在我們眼里，老師就像是一部百科全書。但我們的數(shù)學(xué)老師不一樣，她反而總愛問我們?yōu)槭裁础?/p>

數(shù)學(xué)老師喜歡穿裙子，就像是一只絢麗的花蝴蝶。這還是一只好奇的花蝴蝶，總愛穿梭在我們身邊，問我們?yōu)槭裁?。她戴著一副眼鏡，眼睛清澈明亮，能洞察同學(xué)們的心。

一次上課時，同學(xué)回答題目，并說出了正確答案。老師攤著手，又問道：為什么是這個答案?聽完那個同學(xué)的算式過程后，數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)過身，刨根問底道：大家想一想，這個算式是怎么列出來的?又為什么是那樣?頓時，班里鴉雀無聲，一片前所未有的安靜，大家都在思考著老師提出的為什么。我坐在教室里，就像置身在深秋樹林的深處，心里不禁暗暗想到：老師的為什么影響力可真大，讓一些愛做小動作，不認(rèn)真聽課的同學(xué)都參與了思考。

在老師的為什么下，培養(yǎng)了我們勤思考，勤動腦的習(xí)慣。也培養(yǎng)了我們對數(shù)學(xué)的樂趣。我們在老師的提問下，不斷成長，不斷進步。我們都愛老師的為什么!

溫柔的夜讀后感(通用12篇)

當(dāng)我們靜下心來閱讀一本書的時候，就好像我們進入了另一個世界。書中的細節(jié)常常令人感嘆。透過文字記錄下內(nèi)心的感受，我們可以更好地沉淀和反思。一篇優(yōu)質(zhì)的讀后感應(yīng)包括以下內(nèi)容：首先，我們可以談?wù)摃械闹黝}和情節(jié)，以及作者的寫作風(fēng)格和語言運用。我們可以陳述自己的觀點和感受，評價作品的價值和影響。其次，我們可以討論書中的人物形象和角色發(fā)展，分析他們的性格特點和行為動機。我們可以談?wù)撈渲械牧咙c和缺點，以及對我們的啟發(fā)和思考。此外，我們還可以探討書中的背景和時代背景，了解作品所反映的社會和文化背景，以及它們與我們當(dāng)代的聯(lián)系和意義。最后，我們可以總結(jié)自己的讀后感，表達對書中內(nèi)容的評價和感激之情。以上就是一篇優(yōu)質(zhì)的讀后感應(yīng)包含的內(nèi)容。如果你想找一篇好文章，我向你推薦“溫柔的夜讀后感”這篇文章。如果你覺得這個想法很不錯，請與你的社交圈分享，讓大家一起分享這個好文章！

溫柔的夜讀后感 篇1

從未讀過三毛的文字，以前提到三毛，多多少少對她的文字心存芥蒂，因為聽說她是自殺死的，而且她的文字很悲。自小來，我總是偏愛明媚積極樂觀的東西，對悲傷的總不太涉及，不想讓自己敏感的心太引起共鳴，太傷感了，所以，三毛的文字從未碰過。那天準(zhǔn)備買點新書，在網(wǎng)上查閱，突然《溫柔的夜》書躍入我的眼簾，一看它的封面實在清新得可愛，是我喜歡的風(fēng)格，于是買了一本。

讀《溫柔的夜》，我看到了一個活脫脫的三毛躍然紙上，她的生命那么隨性、自然、可愛、活潑，最恰當(dāng)?shù)脑~應(yīng)該是靈性。她的文字不算華麗，只是娓娓道來，她的那些故事，自然、親切，偶爾才會見幾句華麗的語言，可就這樣的文字，你卻是那么清晰感受那一個個故事，如臨其境般。

其中，我最喜歡的要數(shù)“拾荒夢”的故事。能把拾垃圾寫成一個華麗而簡單的夢想，讀來真的令人向往不已，這也足見三毛對自由、自然、生命的舒放自如不變的追求。

讀完這本書，突然發(fā)現(xiàn)竟然愛上了這樣一個活脫脫的，永遠率真的三毛。

溫柔的夜讀后感 篇2

徹夜，執(zhí)著地將這本書看完，或許是為了那本期待已久的《夢里花落知多少》。

隨著一本一本地去讀，漸漸發(fā)現(xiàn)自己與三毛的共同之處。 比如：拾荒的愛好，對故人的看法，溫柔的人兒，藝術(shù)等等。

這本書，內(nèi)容不多，卻也花了不少時間去讀。為何？或許是感覺前面的那些的語調(diào)比較輕松愉快一些，讀起來也暢快些吧。

說著說著，插個小話題，突然想起前幾天在三國殺的時候，也遇到一位和我一樣摯愛著三毛作品的小戰(zhàn)友。

我們邊玩著三國殺，邊高談闊論著三毛的某篇文章，各自發(fā)表各自的喜好以及各自的看法等等。

回到這本書，個人最喜歡的，還是后面的那幾篇散文，溫柔的夜，永遠的瑪利亞，石頭記以及相逢何必曾相識。

特別是溫柔的夜，以及相逢何必曾相識，都體現(xiàn)出三毛的溫柔，是煽情的。

那個莫里，從她的文字中，讓我慢慢去了解莫里，視乎我們也是認(rèn)識的，我有種想得知他現(xiàn)在過得如何的感覺。當(dāng)然，希望他是幸?？鞓返?，遠方的我，在為你祝福。

對生命的淡然，她是能感動我的。只是，正如她所說的，“只是一想到家人，便悲傷難禁?！?/p>

溫柔的夜讀后感 篇3

三毛這個人，我從小就知道了。大概三年級的時候，假期在小姨家里找到許許多多瓊瑤的書，像是打開了潘多拉的盒子，一發(fā)不可收拾的愛上了看書?；氐郊冶闼奶幷視础？窗职謵劭吹奈鋫b小說，二姐愛看的《故事會》、《知音》、《讀者》……甚至大姐師范學(xué)校發(fā)的《閱讀與寫作》教材，都尋來看。自然都是不求甚解，囫圇吞棗地看一本又一本。

而這些書里面，還是數(shù)瓊瑤的書看得最多。包括當(dāng)時盛行的《還珠格格》，電視劇沒看全，小說卻一本接一本的看齊了。而印象中的三毛，大概就是和瓊瑤齊名的女作家了。神秘而又浪漫。大約知道她和荷西的浪漫故事，然卻似乎沒有看過她的書?；蛟S看過，早被看過就忘記的我拋諸腦后了吧。

上個月在市圖書館借書的時候，心血來潮的借了一本三毛的《溫柔的夜》，還有三本別的小說。在家防止了一個月，臨到還書期了，趕緊上網(wǎng)續(xù)借，抽著閑暇時間把小說看完?！稖厝岬囊埂繁粩R置在了最后頭?？磿拖袷悄欠N百無聊賴的抒情散文，放在最后看吧。

然而當(dāng)我翻開這本書，從開場白開始，就深深陷入其中——真香！

三毛可真是一個自由又浪漫的人兒??！從身體到靈魂，無時無處不散發(fā)著自由浪漫的香氣，對于正困囿于工作育兒種種家庭瑣事中的我，自由比浪漫更吸引我的注意。這個自由隨性的三毛真是讓我羨慕不已。

想寫便寫，想畫便畫。喜歡做什么就做什么，不喜歡做什么就不做什么。自由灑脫，隨心隨性。一開始我把這一切歸結(jié)于自由的三毛還是一個好運的三毛，遇到了一個支持理解她的荷西。好脾氣的，溫柔體貼的荷西。然而，看到《五月花》里，溫柔體貼的荷西也有缺點，一個好脾氣到?jīng)]有底線，甚至懦弱（在我看來）到被老板一再壓榨也不知反抗，像極了現(xiàn)實中的“爛好人”。自由浪漫的三毛立馬能夠立起來，成為荷西的肩膀，幫助荷西討回薪資……雖然沒有全數(shù)要回，但也好歹讓那個欺軟怕硬的老板嘗到了她的厲害……她可不是個好欺負(fù)的人！

這可真是讓我欣喜的地方——我可不想看到一個處處和平，時時歌舞升平的自由浪漫的世界——那和現(xiàn)實相去甚遠。我想看到的是真實的三毛在真實的順逆境中真實的反應(yīng)，讓我真切的感受到她的自由是真實的，她的浪漫是真實的，她的勇敢與善良，都是實實在在的——若換作是我，在那樣的境地，也會（可以）那樣應(yīng)對。

也許，只一本《溫柔的夜》還不足以了解三毛的全部。但在這一個個小故事溫暖的，有趣的小故事里，我真的——認(rèn)識了三毛，這個靈魂有自由浪漫香氣的女子。

溫柔的夜讀后感 篇4

三毛是臺灣的一名作家，她曾寫過一本《溫柔的夜》本書共有7個篇章，讓我給大家介紹一下吧！

第一篇《寂地》是講三毛夫婦和一大群朋友過夜的故事，本文重點詞是"臉狺"包括關(guān)于它的一大堆問題，其中一個方法段落很離奇："三毛悄悄地說：'臉狺貪心！'不知從哪吹來一陣怪風(fēng)把火往三毛這邊吹，幸好三毛躲得快，不然就要燒著了。 "

第二篇是《五月花》，《五月花》的記述方法很新，是以日記的方法來記述 一個家庭的家常事和小鬧嘴，當(dāng)然三毛夫婦也在內(nèi)。三毛的作品之所以這么好，就因為三毛的作品文字簡練，可以把平平常常的事情寫成非同一般的作品，如：音樂像火山爆發(fā)似地播放出來；舊空調(diào)轟轟轟地炸到天亮。

第三篇是《瑪黛拉游記》，三毛的游記寫得特別詳細：看見"殯儀館"酒吧；吃到掃把大的松枝烤肉 ;在山頂坐滑車下山；看到了長300千米的花田… … 每件事都寫了10多行字。讓讀者看的津津有味。

第四篇是《溫柔的夜》講的是三毛在一個夜晚送了一張船票給一位流浪漢，三毛覺得那是一件和很快樂的事情。當(dāng)三毛登上客船之后，發(fā)現(xiàn)那位穿水紅色襯衫就在她的上面一層時三毛手中的面包差點掉到水里！

第五篇叫《石頭記》于曹雪芹的 《石頭記》重名，只不過曹雪芹的 《石頭記》是寫人的，而三毛的《石頭記》單單是寫石頭的。三毛的《石頭記》里的"石頭"指石頭畫（在石頭上畫畫）三毛精挑細選只剩下了11塊，其中4塊送給了班吉，剩下7塊放在了床底，但最后還是被清潔工當(dāng)垃圾扔掉了，三毛跑到海邊，抱住大黑石痛哭起了。

第六、七篇分別是《相逢何必曾相識》、《永遠的馬利亞》向我們闡述了三毛和莫里分開之后的故事；圣女名字惡毒心靈，馬利亞的故事。

三毛用她的筆和平凡的事勾勒出這本《溫柔的夜》。

溫柔的夜讀后感 篇5

三毛像一朵云，用暈一般的生命舒展成隨心所欲的形象，無論生命的感受是甜蜜是悲戚，她都無意矯飾，字里行間，處處是無聲的歌吟。讀作品《溫柔的夜》讓我發(fā)現(xiàn)了一個由生命所創(chuàng)造的世界，就像開在荒漠里的繁花，把生命高舉在塵俗之上。

《溫柔的夜》共收錄15篇文章，其中我最喜歡的就是《五月花》、《溫柔的夜》、《石頭記》和《永遠的瑪利亞》。

《溫柔的夜》讓我震顫的是三毛的愛心和同情心：一個身穿水紅色襯衫的流浪漢在黑夜中，在走投無路中向三毛求救，三毛怕上當(dāng)，不肯給他錢，但又擔(dān)心他的遭遇是真的，如果沒有幫助一個急需幫助的人，會對不起自己的良心。最終，三毛在再三拒絕了流浪漢兩百塊錢的要求后，又在臨離開前匆匆塞了五百塊錢給他，后來事實證明流浪漢確實是為了那一點錢買一張船票過海時，三毛內(nèi)心受了很大的激蕩。她說：“當(dāng)我再度看見那件水紅色的襯衫時，驚駭?shù)氖掷锏拿姘家舻胶＠锶チ?，上天寬恕我，這個人真的是只要一張船票，我的臉，因為羞愧的緣故，竟熱的發(fā)燙起來。”三毛，就是這樣，做事力求對得起自己的良心，是一個內(nèi)問自省的人。這樣的尷尬我們在日常生活中或許都經(jīng)歷過，大多數(shù)人都選擇漠然處之，以避開不必要的麻煩或陷阱。然而，三毛跟大多數(shù)人一樣做著心理斗爭，但她毫不掩飾，真實的記錄著自己心里的情緒變化，她善良的心多么善良多么勇敢，即使被欺騙，也不能放棄內(nèi)心對于絕望的回應(yīng)和撫慰。

《石頭記》與曹雪芹的《石頭記》全然不同，故事講的是三毛到港口去看船，無意間發(fā)現(xiàn)一家小店在賣畫好的鵝卵石，樣子美麗非凡。三毛后來在海邊撿石頭，險些被海浪吞噬，但還是全心全意的畫石頭，最后留下了十一塊她自己喜歡的石頭，連拿出來給人家看看都舍不得，但是這是十一塊石頭都丟失了，三毛一個人奔大海，對著大?？蘖撕芫?，沒了力氣，就安慰自己說：“我有一塊石頭，它不是屬于任何人的，它屬于山，它屬于海，它屬于大自然……怎么來的，怎么歸去——”。我想，一般人肯定不會像三毛那樣因幾塊石頭而癲狂、痛苦，但三毛就是這樣一個灑脫隨性的女子。

《五月花》篇幅最長，記敘的是三毛為荷西因工作向老板討回公道的故事。在這中，我能深刻體會到三毛和荷西的愛情。三毛簡單，荷西忠厚，他們的愛簡單真摯。還記得三毛為了跟荷西的老板討要拖欠的工資，都病倒了還堅持給荷西做飯、送飯，讓荷西去工作不要擔(dān)心她。雖然兩個人之間很平淡，但透露的是雙方真摯而樸素的愛情。

三毛在《五月花》中引用《圣經(jīng)》中的話說：“你看天上的飛鳥，也不種，也不收，天父尚且眷顧它們，你們做人的，為什么總憂慮明天呢？一天的憂慮一天擔(dān)就夠了。”這就是三毛的豁達，性格里有豪放亦有柔情。讀三毛的《溫柔的夜》，我的心被柔軟的震撼了，沉浸在像被蜜浸透了的夜里，原來樸素、純真、善良的`情感是可以跨越時空而來，輕輕地散布在空氣中，呼吸他，依然可以給與深深的感動。

溫柔的夜讀后感 篇6

《溫柔的夜》可算得上短小精悍，和我看的其他的想比，這個的內(nèi)容已算少的，可是里面的大千世界，通過形形色色的人展示出來。

里面看到三毛式的人際處事。

以文章《溫柔的夜》定書名是為什么呢？是因為那個找你借船票的人最觸動你的靈魂和內(nèi)心深處嗎？

這本書讓我更深入地看到了你的生活方式，你喜歡旅游，不需要計劃，隨性地，游玩，你曾畫過畫，但是又不愛畫，拿顏料染線，卻又可以夜以繼日地畫石頭，畫出石魂。

你曾遺憾，愧疚于在莫里最困難的時候沒有出現(xiàn)，當(dāng)然你并不知道他所經(jīng)歷的困難于當(dāng)時。

再次相遇后，莫里倦怠，不帶任何感情的眼神深深地刺痛了你，即便如此，你又能怎么辦了，還能怎么辦了？

當(dāng)你給了一個人巨大的希望和期待，當(dāng)他在最需要你的時候，你卻沒有出現(xiàn)，那還不如你一開始就不要出現(xiàn)，至少不會有期望和失望。

相逢何必曾相識，最好當(dāng)時就不要相逢，這樣就不會有后面的故事了

瑪利亞，圣母的名字，永遠的瑪利亞，這是一個傷心，無奈而又充滿嘲諷的故事，簡單的兩句話，開篇，結(jié)尾各出現(xiàn)一次，卻又有著不同的效果，開篇無奈，結(jié)尾諷刺，很好的寫作手法，這使我想到了《撒哈拉的故事》，沒有任何技巧，有點兒流水賬，可是我喜歡。

溫柔的夜讀后感 篇7

從小看《三毛流浪記》，對身世坎坷的流浪兒三毛很是同情。長大后看三毛的書，既是佩服她的才情、她的勇敢、她的浪漫，但同時也對她充滿憐惜。在這本書里，《拾荒夢》和《石頭記》、《赤足天使鞋子的故事》讓我們見識到了她天馬行空的想象力，也領(lǐng)略到了她骨子里的浪漫與自由，由衷地羨慕。整本書看完時，我滋生感慨，行萬里路的背包客也不是一般人就可以的，必須要具備以下幾個必要條件：

首先，身體素質(zhì)要好，身體是革命的本錢。三毛從小身體就不好，但又生性向往自由，管不了自己的腿，經(jīng)常飛來飛去，也經(jīng)常和荷西搬來搬去，導(dǎo)致痛并快樂著，肉體為靈魂的自由付出了很大的代價。兩個人最后也沒有愛情的結(jié)晶，如果有了孩子說不定結(jié)局會改寫，三毛說不定不會選擇自殺

其次，最好能多才多藝，有好幾個看家本領(lǐng)。三毛是個自由職業(yè)者，隨性而寫，稿酬應(yīng)該不低，但她和荷西的生活還是比較吃緊的。主要是因為荷西一方面大男子主義比較強，不愿意吃軟飯，在《五月花》里，他寧愿受老板嚴(yán)重的剝削，也不愿意丟掉工作。另一方面，他好像只會潛水，又僅僅追隨著愛自由的三毛，所以是經(jīng)常失業(yè)，有時候甚至長達一年，自己是比較郁悶的。在三毛給家人的書信中，她提到如果能在臺灣找到穩(wěn)定又高薪的工作，打算會老家，可見荷西的專業(yè)和市場還是不太對口的。三毛雖然愛自由，但是非常孝順家人，時時刻刻惦記著父母，而且她的一些旅行很多是受到打擊后去療傷的?？赐赀@本書之后， 不知怎的，心里滋生這樣一種想法：為何不能安安穩(wěn)穩(wěn)過一生呢？或許沒有感人至深的浪漫愛情，或許沒有斑斕壯闊的滾滾紅塵，或許沒有轟轟烈烈、最真性情的三毛，只有平凡的相知相守、相親相愛，也未嘗不是一種幸福。平平淡淡才是真！把風(fēng)景都看透的三毛，下輩子會不會選擇細水長流的平凡呢？

愿家人安康快樂！愿得一心人，白首不想離。

溫柔的夜讀后感 篇8

斷斷續(xù)續(xù)，用了將近一個月的時間讀完了這本書。書中帶給我最深印象的，莫過于三毛的善良和荷西的忠厚。最讓我佩服的是他們對待生活的態(tài)度，以及夫妻之間的理解和信任。

文章中的一個個小故事，或許是三毛的真實經(jīng)歷，或許是三毛的心理想象。但不管怎樣，每一篇作品都透著三毛對人的看法，對人生的啟迪和概括，并且是那么恰如其分。每讀一篇，我的心情都會靜謐起來，盡管情節(jié)也有曲折趺宕，但三毛語言的特色，總不至于讓我有大起大落的心理起伏。游離其中，就仿佛來到漫山遍野的花叢當(dāng)中，有一條小路，漫步邁向前方，兩旁飄溢著花的芬芳。走著走著，眼前突然閃出一個大花園，頓時讓人豁然開朗，心境明亮。沉浸在這樣的情景當(dāng)中，總是有所期待，想象著三毛對這件事又會有什么樣的精辟哲理。

其實，吸引我讀下去的還有另外一個原因。那就是化身真實中的三毛，去游覽、去經(jīng)歷五彩斑斕的生活路程，去感悟、去體驗豐富多采的酸甜心路。一直很崇拜那些飛來飛去的人，當(dāng)然也喜歡讀他們關(guān)于在路上的書籍作品。三毛就是這樣一個作家。一個中國女孩，年紀(jì)輕輕就留美游歐，后來還讓人吃驚地嫁給一個大胡子的西班牙人?？山Y(jié)婚五年，荷西就意外去世，這使三毛的心靈受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。有句話說，"每個不幸的東西，都讓我心靈顫動。"我喜歡三毛的作品，卻不是因為憐惜，而是因為崇拜。

閱讀中我發(fā)現(xiàn)，三毛的心理反應(yīng)竟和我出奇的相似（或許這也是每一個忠實讀者的感覺）。這是人性的善良還是性格的懦弱？我不去追究，只想靜靜地體會。畢竟，意識是我自己的，誰也奪不去，誰也左右不了。就如三毛做的一樣：心靈上受到虧欠，一輩子也不安心，世俗的東西又算得了什么。

我喜歡三毛，喜歡《溫柔的夜》。

溫柔的夜讀后感 篇9

一個人至少有一個夢想，有一個理由去堅強。心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪——三毛。

至今還記得，兩年前的那一個夜晚，微風(fēng)吹拂，忍人心動。一股莫名的牽引力將我吸引，我放慢腳步，跟隨心的方向。一恍神，我已經(jīng)站在了一個古色古香的書店門口。我向里望去，只見三三兩兩的人安靜地坐著，望著各自手里那本令他們沉迷的書。我推門而入，四處尋找著那讓我心愁的源頭。眼眸一抬，只見一本以溫和粉色為基調(diào)，書的右邊寫著“溫柔的夜”，書名下方赫然寫著三毛這個名字。封面沒有任何花哨的圖案，沒有任何張揚的藝術(shù)字，卻讓人感覺它如同一個Angel、White，靜洗了你的雜念，撫慰了你的心靈。

斷斷續(xù)續(xù)，用了將近十天，我才讀完了這本令我著迷的書。我感受到了三毛的夢想，感受到了她的瀟灑，也同時感受到了她對荷西的愛。我也曾因為三毛的病痛而流淚，我也曾因為三毛的夢想而流淚。

我深知我愛上了這個隨和、細膩、純粹、直爽的東方女子，并且愛得一發(fā)不可收拾。我愛她的《夢里花落知多少》，我愛她的《我的寶貝》，我愛她的《滾滾紅塵》，更愛這本《溫柔的夜》。我愿意將她描述成一個如風(fēng)一般的女子，時刻感受著她，時刻擁抱著她，時刻想念著她。在我心中，她是一個夜晚依偎在黑暗深處，寂靜涌動的寂寞，她會沉默。她并不想去證明什么，那些對她都不重要。她想得，只是讓自己過得快樂些，更感性些的人。

我知道旅行和讀書是她生命中的兩顆一級星，最快樂與最疼痛都夾雜其中；我知道她因一張撒哈拉沙漠的照片，感應(yīng)到前世的鄉(xiāng)愁，于是決定搬去??；我知道她與荷西的錐心死別，讓她差點放棄生命；我知道二十二年前她選擇了靈魂永生，自殺于醫(yī)院。此后，每個人心中都有一個三毛，永久伴隨著她們的心靈。

在十五篇散文中，讓我印象最深刻的便是《五月花》，剛看到“五月花”這個短語，我認(rèn)為三毛的五月如花般美好，如花般多姿。可是待我看完了這篇短文，我才知道三毛與荷西的五月是悲憤的，痛苦的。我會因為三毛的舊疾復(fù)發(fā)而心痛，也會因為荷西苦苦工作，沒有休息而憤怒，也因為英格的內(nèi)疚而無緣苦笑。當(dāng)三毛勸荷西丟掉這份工作時，荷西卻說：“三毛，我，可以在全世界的人面前低頭，可是在你的面前，在你父母面前，總要抬起頭來，像一個丈夫，像一個女婿?！弊x到這句話我竟哭了，因為我感受到了荷西對三毛的愛，感受到荷西對一個家庭的責(zé)任。我也感受到了荷西的夢想便是傾盡所有，給三毛所有的幸福。突然想起了三毛的一句話：每個不幸的東西，都令我心靈顫動。

說起小時候，便會想起一首歌。“記得當(dāng)時年紀(jì)小，我愛談天你愛笑，有一回并肩坐在桃樹下，風(fēng)在林梢鳥在叫……”你可曾記得三毛幼時的夢想，她的夢想便是當(dāng)一個拾荒者，又或者是一個夏天賣冰棒，冬天賣紅薯的街頭小販。我之所以愛她，其中的一個原因便是只要她一有想法便會不遺余力地去做。盡管幼時的她曾被她的作文老師批評，要求重寫作文。雖然三毛最終還是照老師的意愿去寫，但三毛的心中之夢從未改變，那便是不一個搭荒者，去呼吸大自然新鮮的空氣，感受那遠離世俗的羈絆。

蝴蝶破繭而出，只因有夢想；鳥兒展開雙翅，只因有夢想；花朵經(jīng)受風(fēng)吹，只因有夢。它們都有夢想，并且為之努力奮斗，而你是否懷揣夢想？

正如三毛所說，沒有夢想的人到哪兒都是在流浪。而我從小就不受流浪，所以從小便有了夢想。還記得幼時的我，愛躺在草坪上，感受陽光的溫暖，空氣的`清新。腦海里幻想著自己當(dāng)老師的模樣，那時的我真的很快樂。到了上學(xué)的年紀(jì)，我發(fā)現(xiàn)一切都沒有這么簡單，我的成績也很差。長輩們笑我的夢想太遙遠，太不現(xiàn)實。而我卻不以為然。因為我正在努力，不管夢想有多遙遠，我也不會放棄。我堅信著成功的道路，必定有許多關(guān)卡要過，而我需要努力與堅持。

曾幾何時，我已長大，我正值花季，是如花般的少女。深知現(xiàn)實的殘酷，可我已然做不到如幼時那般堅定了，我想要放棄了。當(dāng)我真正的想要放棄這個夢想時，三毛出現(xiàn)了，她出現(xiàn)在我的夢中，在撒哈拉沙漠上，她一襲紅衣，披散著長發(fā)向我微笑。她說：“一個人至少有一個夢想，有一個理由去堅強。心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪。

我重新振作，小心呵護這從小便有的夢，我將它安放好，以免它隨風(fēng)而去，不見蹤跡。

當(dāng)風(fēng)帶來春的生命，當(dāng)陽光照射出夏的火熱，當(dāng)落葉蕩出秋的果實，當(dāng)雪洗刷冬的潔白，我知夢已輪回，輪回于這大千世界之中，輪回于心之深處，等待四季的洗刷，等待夢的足音響起。開始吧！夢的天地，我因你而永恒！

溫柔的夜讀后感 篇10

《溫柔的夜》是整本書的核心作品吧，因為是以這個題目作為本書的名字，總有它特別或者深刻的地方，確實，這篇文章讓我感動，結(jié)局雖然也在我的預(yù)料之中，但震撼心靈的是三毛細膩的溫情及愛人之心的強烈情感。現(xiàn)在回想起來依舊能感受到穿水紅色襯衫的流浪者對三毛最后的幫助滿懷的感激之情，以及三毛最后的自責(zé)。因為她一開始以為流浪漢只是想騙取錢財，但又覺得他可憐，心里非常矛盾，想要是沒有幫助一個急需需要幫助的人，自己的良心會不安。于是就在三毛登船之前迅速跑回去塞給了他五百塊。結(jié)果事實證明流浪漢確實只要兩百塊再把上自己身上所剩的錢買一張船票過海，三毛看到情況后內(nèi)心又是自責(zé)，又是悔恨，覺得自己折磨了這個真正需要幫助的靈魂，而羞愧的臉紅。但她最后還是因為幫助了這個流浪漢而感受夜是溫柔的，心是溫暖的。

看到《石頭記》還以為是《紅樓夢》的改編，其實不然，這里的石頭是三毛的靈魂，賦予了鮮活的生命。三毛為了撿石頭而差點喪失了生命，然后她依然執(zhí)著地愛它們，但她也說不合意的東西，是應(yīng)該舍棄的，不必留戀它們，石頭也是一樣。畫到有一天，眼睛亮了，分辨出它們的優(yōu)劣，就該把壞的丟掉，哪怕是一塊也不必留下來。她選擇性的找到了屬于自己的11塊石頭，小心翼翼地收藏它們，然而這11塊石頭最終還是遭受了悲劇的命運，4塊被人拿走，7塊被清潔工當(dāng)垃圾扔掉，這對三毛是相當(dāng)大的打擊。我就一直沖，一直沖，直到海邊，沖進礁石縫里，撲在一塊大黑石頭上驚天動地地哭了起來?？蘖撕芫煤芫?，沒了氣力，這才轉(zhuǎn)過身，對著大海坐下來。失去自己執(zhí)愛的東西這是必然的心痛，因為這些石頭已經(jīng)成為她靈魂的寄托，石頭的丟失使她迷失了自己，哭也哭不回來，就像小時候丟了最愛的洋娃娃，要傷心好幾天，就算重新買來一個也代替不了對前一個的感情。

溫柔的夜讀后感 篇11

故事講述了孤兒三毛的辛酸遭遇。在解放前的上海，三毛是舊上海的一名流浪兒童，他沒有家，沒有親人，無家可歸，衣食無著。吃貼廣告用的漿糊，睡在垃圾車?yán)?，冬天就以破麻袋披在身上御寒。為了生存，他賣過報，拾過煙頭，幫別人推黃包車，但總是受人欺侮，但他掙到的錢連吃頓飽飯都不夠。只有與他命運相同的流浪兒關(guān)心他，給他溫暖。

一天，他在路旁拾到一個錢夾，好心的三毛把它交還了失主，然而失主反誣他是扒手，不分青紅皂白打了他一頓，三毛真是有苦說不出。流氓爺叔見三毛年少不懂事，便利用他做壞勾當(dāng)。等三毛明白自己受了爺叔利用時，寧可餓肚子，也不再干爺叔教他的壞勾當(dāng)。

一個有錢的貴婦人收養(yǎng)了三毛，給他穿上皮鞋，對他進行管束，天性散漫的三毛不愿在富人家過寄生蟲般的生活，在一次為他舉行酒會的時候，他搗亂酒會，脫下華麗的衣服，披上麻袋片，又回到流浪兒隊伍中來。和往日一起討飯的小伴一起，走向?qū)儆谒麄兊牧骼松睢?/p>

解放后，他結(jié)束了流浪，過上了正常的生活。

溫柔的夜讀后感 篇12

這是第一次讀三毛作品，其實久仰其大名，一直想讀她作品，但沒什么時間接觸，本想在圖書館借她的第一部作品《撒哈拉的故事》，沒想到已經(jīng)一搶而光，于是借了《溫柔的夜》。了解了一下，發(fā)現(xiàn)這部作品似乎是《撒哈拉的故事》的后續(xù)，里面第一篇《寂地》就是寫在沙漠的夜晚，一起討論臉狺的傳說，非常精彩生動。后面幾篇雖然沒有看到沙漠的影子，但每篇故事依然三毛風(fēng)范，灑脫而細膩。

1.斷斷續(xù)續(xù)，用了將近一個月的時間讀完了這本書。書中帶給我最深印象的，莫過于三毛的善良和荷西的忠厚。最讓我佩服的是他們對待生活的態(tài)度，以及夫妻之間的理解和信任。

文章中的一個個小故事，或許是三毛的真實經(jīng)歷，或許是三毛的心理想象。但不管怎樣，每一篇作品都透著三毛對人的看法，對人生的啟迪和概括，并且是那么恰如其分。每讀一篇，我的心情都會靜謐起來，盡管情節(jié)也有曲折趺宕，但三毛語言的特色，總不至于讓我有大起大落的心理起伏。游離其中，就仿佛來到漫山遍野的花叢當(dāng)中，有一條小路，漫步邁向前方，兩旁飄溢著花的芬芳。走著走著，眼前突然閃出一個大花園，頓時讓人豁然開朗，心境明亮。沉浸在這樣的情景當(dāng)中，總是有所期待，想象著三毛對這件事又會有什么樣的精辟哲理。

其實，吸引我讀下去的還有另外一個原因。那就是化身真實中的三毛，去游覽、去經(jīng)歷五彩斑斕的生活路程，去感悟、去體驗豐富多采的酸甜心路。一直很崇拜那些飛來飛去的人，當(dāng)然也喜歡讀他們關(guān)于在路上的書籍作品。三毛就是這樣一個作家。一個中國女孩，年紀(jì)輕輕就留美游歐，后來還讓人吃驚地嫁給一個大胡子的西班牙人?？山Y(jié)婚五年，荷西就意外去世，這使三毛的心靈受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。有句話說，“每個不幸的東西，都讓我心靈顫動?！蔽蚁矚g三毛的作品，卻不是因為憐惜，而是因為崇拜。

閱讀中我發(fā)現(xiàn)，三毛的心理反應(yīng)竟和我出奇的相似(或許這也是每一個忠實讀者的感覺)。這是人性的善良還是性格的懦弱?我不去追究，只想靜靜地體會。畢竟，意識是我自己的，誰也奪不去，誰也左右不了。就如三毛做的一樣：心靈上受到虧欠，一輩子也不安心，世俗的東西又算得了什么。

寫孩子老師的作文(通用5篇)

欄目小編特別為你收集的“寫孩子老師的作文”，作文是一種人與人之間溝通的橋梁，作文考察學(xué)生對語文知識的綜合運用能力。沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇，你是否在搜相關(guān)的優(yōu)質(zhì)作文呢？

寫孩子老師的作文 篇1

說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。

孩子大一點后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。

對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進作用。從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。

學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時時處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的.養(yǎng)成了。

教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導(dǎo)。

并且為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報名參加了書法班。

到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。希望有所幫助。

寫孩子老師的作文 篇2

親愛的同學(xué)們：

歡迎大家在度過一個溫馨愉快的寒假后又回到我們這個快樂的大家庭中，老師先向同學(xué)們致以新學(xué)期的問候和良好的祝愿！在過去的一個學(xué)期里，我們能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上，以辛勤的汗水換來了優(yōu)異的成績，留給一個驕傲自豪的背影，老師以你們?yōu)闃s！

親愛的孩子們，當(dāng)上課的鈴聲清脆地響起，當(dāng)嶄新的課本一頁頁翻開，當(dāng)瑯瑯的讀書聲響遍校園，我們知道，新的學(xué)習(xí)生活又開始了。在新學(xué)期里，老師希望同學(xué)們能做到以下幾點：

作為你們的老師，我也想說說自己的要求。俗話說：“良好的開端等于成功的一半?！毙聦W(xué)期開學(xué)了，我相信同學(xué)們一定會滿懷信心走向成功。怎樣才有一個良好的開端呢？

首先，要學(xué)會做人。尊敬師長，樂于助人，互助互愛，文明禮貌，爭做一名德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

第二，要學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該培養(yǎng)勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)精神，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還應(yīng)該掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

第三，要擁有健康的身體和良好的心理素質(zhì)，要培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展自己的特長，爭做多才多藝的好少年。

第四，要講衛(wèi)生，講文明，愛我校園從我做起，不亂扔垃圾，營造整潔、舒適、美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。

同學(xué)們，在這一個新學(xué)年，希望你們也能打造一個全新的自己，給自己一份自信，給自己一份希望，用你的成績來證明你的與眾不同；用你的行動證明你關(guān)心與愛護我們的集體；用你對他人的理解與寬容來贏得別人的尊重。我相信：只要我們共同努力，我們班一定會成為和—諧、互助、互愛、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀班集體。讓我們一起加油吧！

祝同學(xué)們身體健康，學(xué)習(xí)進步！

寫孩子老師的作文 篇3

漫長而寒冷的冬季，對于小小的種子來說就是一個冰冷冰冷的世紀(jì)，所以，如果種子在沉睡中醒來，突破了重重的壓力鉆出地面，開始綻放新芽吐出新綠，怎不令人欣慰驚喜？春天里，就這樣被孩子感動落淚……

“老師，對不起！早上你批評我的時候，我不該那樣和你頂嘴……”男孩說話的聲音有點低沉，大概是鼓起了很大的勇氣才說出來的?？墒牵@于我聽來，就是春天里的一聲驚雷！為啥？因為這個男孩主動向我道歉，印象中這是頭一回。霎時間，我百感交集，好像有許多話要對他說，又一時說不出來，只是輕輕拍了拍他的肩膀，悄悄地說：“沒事的，你理解老師了就好……”

沒有人會知道，這樣一刻的到來，老師有多么期待！男孩犯了錯誤，總喜歡找各種各樣的理由來為自己開脫，把真相弄得撲朔迷離，往往最后就連家長都深信不疑。認(rèn)識不到錯誤，就難以改正錯誤。每每為了還原真相，都要找同學(xué)進行多方面的調(diào)查，還要與家長耐心地溝通協(xié)調(diào)，才能挖出根源，有針對性的進行引導(dǎo)?？吹侥泻⒌难劾锞К摰臏I水，我想，他應(yīng)該是明白了我的建議：不要習(xí)慣用這種方式對待錯誤。我只是在詢問情況的時候，就急忙搬出理由為自己推托。這樣不僅對自己改正錯誤無益，還會失去了他人的信任。孩子終于能領(lǐng)會老師的一片苦心了，這是春天里最嫩的新芽、最美的新綠，又何嘗不是最有詩意的語句呢？我的眼睛也在不知不覺中濕潤了。

春天里，就這樣被孩子感動落淚！

寫孩子老師的作文 篇4

在幼兒園已經(jīng)很長時間了，孩子們和我們的關(guān)系也很融洽，雖然有時候工作很煩，但是和孩子們玩得很開心，孩子也很喜歡和我們開玩笑，雖然有時候我們對他們要求很高。

那天和孩子一起在外面散好步回教室的時候發(fā)現(xiàn)教室地面濕，那時侯以為是地面剛拖過并不在意，只是和以前一樣叫孩子在走的時候要小心，當(dāng)孩子在整衣服的時候我進去洗手間，摔了一跤，砰的一聲孩子們都看這笑了，他們覺得很好玩，老師也會摔跤，當(dāng)時只是覺得很疼沒有特別這件事情，只是對孩子說今天進洗手間時候要和老師說，不可以自己進去哦。

兩點時候，孩子起來了，我看到奇奇和幾個孩子穿好衣服在洗手間地板玩，嘴巴里還說著我就不會滑倒，我比老師厲害。當(dāng)時，我才知道我當(dāng)時摔的時候，應(yīng)該對他們講摔倒的嚴(yán)重性。我叫他們幾個慢慢得走出來，地面很滑。奇奇就說：老師我不怕，你看我都沒有摔。我當(dāng)時很生氣，我把他叫到我身邊，讓孩子們穿好衣服坐在我旁邊，我把褲子卷起來卷到膝蓋上面，讓孩子們看，奇奇說：老師你的腳黑黑的了，難看啊。小朋友知道這是什么嗎？這個是淤青，摔的嚴(yán)重的話就這樣，很疼的，老師和小朋友一樣，也會摔跤的，并沒有誰厲害，摔了也一樣會疼。這個不好玩，不要去學(xué)，不然也會和老師的小腳一樣，腫腫的黑黑的。如果要和老師比，上課和老師比誰坐的好。下課去外面和老師比拍球，好不好??？孩子們齊聲說好，奇奇說：老師我們等下比比看誰厲害。

那天好多小朋友都要和我比賽，雖然孩子在和我比賽，但孩子的加油聲還傳入了我的耳朵，他們輸了，我鼓勵他們以后會更厲害，比老師還厲害。

在孩子們的心里，我們老師都是他們的偶像，總是聽到孩子們說哇，老師你好厲害，老師你做的東西真漂亮哦，老師我也要像你做的東西一樣，老師我要長的和你一樣高。聽他們說的話，我很開心，在他們心中我和楊老師是他們的模仿者，我們一直在觀察他們，他們其實也時時刻刻都在觀察我們的一舉一動。寶貝們我們一起努力。

寫孩子老師的作文 篇5

覺醒來，哭聲還在耳邊回蕩，記得剛進入小班，在一天的工作中聽到最多的聲音就是孩子們的哭聲了，哭的種類各不相同，有輕聲的，有大哭的，有尖的、有細的，高的、低的、長的、短的匯集在一起，就譜成了一篇大樂章。這樂章里，哭的是孩子，苦的是老師。

看看我們老師，絞盡了腦汁讓孩子高興起來，聽音樂、唱歌、講故事、表演、做各種各樣的游戲；為了讓孩子不僅吃飽了還不想家，又得讓孩子自己學(xué)會吃飯。我們每餐自覺分配在孩子們中間，邊鼓勵邊喂，老師們都等孩子們吃飽了，才輪流草草吃上幾口。不過，最傷腦筋的是，有的孩子吃飽了還不停的哭，跟孩子講好話也沒用，這種個別的孩子，只能抽出專人來照顧了。午睡一到，孩子們的哭聲更加地放大。我們老師更是手腳并用，拍著、唱著！直到看著一張張小臉安靜的入睡，我們才深深吸了一口氣絕對具有挑戰(zhàn)性！

時間一天一天地過去了，在我?guī)О嗟倪^程中，那個交響樂漸漸地停止了?，F(xiàn)在每天我聽到的更多的是孩子們的笑聲，看到最多的是孩子們的笑臉，看著孩子們從生活習(xí)慣、上課等各種活動都在時刻進步著，我想不樂也不行了！雖然有時在工作上會覺得很累，但是看到孩子們今天臉上露出的笑容是我最大的快樂。在每一次的活動中，孩子們總是會帶給我無數(shù)的信心和希望。每一次的交流和談話中更是深深地感受到了幼兒教師的幸福。孩子們，老師相信你們是最棒的，老師永遠愛你們。

哭的樂章漸弱，歡歌笑語漸強，看到這些，心里無比欣慰，勞動有了收獲，自己所付出的終于得到了收獲看著這群孩子，再回想起孩子進園的第一天，那第一天的場景，想到這里心里真的是說不出的開心

中國幼兒在線版權(quán)

寫老師的小學(xué)生作文(通用4篇)

作文是語文學(xué)科里很重要的一部分，寫作文可以讓我們更具想象力。有時，一些優(yōu)秀作文可以給我們寫作時很多靈感。經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上寫老師的小學(xué)生作文，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

寫老師的小學(xué)生作文 篇1

她，是一個平凡而又不一般的人;她，是一個其貌不揚而又無比高尚的人;她，是一個默默無聞而又無私奉獻的人。她，就是我們班主任——項老師。

在二年級的時候，也就是項老師接過我們班的那個學(xué)期。我的成績并不出類拔萃。而且是一個膽怯的小女孩。有時候在腦子里想好了，可是一發(fā)言，就緊張起來，把答案忘得一干二凈，站著不知所措。但是老師還是一個勁得鼓勵我和同學(xué)們：對錯并不重要，只要肯動腦筋。

記得有一天。下課時，同學(xué)們正玩得起勁。突然，一位男同學(xué)不小心撞到了頭部，頓時起了一個大包，血流滿地。同學(xué)們都慌了神，急忙把他送到老師辦公室去。老師見狀，連忙用紙巾捂住他的傷口，并扶他去義務(wù)室治療。上課時，老師批評了同學(xué)們不應(yīng)該那么調(diào)皮，但是語氣中流露出更多的是擔(dān)心。

以前，我們小。學(xué)校在一定時間里要出黑板報，老師就放棄了半天的休息時間，為我們出黑板報?？粗覀兘蚪蛴形兜刈x著黑板報上的故事，老師的心苦沒有白費;以前，我們小。讀不懂課文，老師就一遍又一遍地教?？粗覀兊某煽儯蠋煹暮顾疀]有白費;以前，我們小。有很多字不認(rèn)識，盡管這樣，老師還是提倡我們多讀課外書?，F(xiàn)在我們積極地看書，老師的心血沒有白費……現(xiàn)在，我們長大了，老師一如既往耐心地教育我們，而且還給我們許多鍛煉的機會：班干部竟選。組織班隊會……這些都是讓我們加強表達能力。施展自已才能的機會吧?

老師，我是小船，您是大海，沒有您，我怎么能遠航?老師，我是泉水，你是高山，沒有您，我怎么能潺潺流淌?老師，我是幼苗，您是雨水，沒有您，我怎么能出壯成長?您用知識甘露，種下我們的理想花朵;您用心靈源泉，潤育我們品德的美果。在不久的將來，我不論成為挺拔的白楊，還是不起眼的小草野花;老師，我都會以所有的翠綠向你致敬!我衷心向您道聲：“老師，謝謝您!”。

寫老師的小學(xué)生作文 篇2

老師都是可敬可親的，可我卻說老師是“壞” 的，為什么呢？請聽我細細道來，我的“壞老師”。

謝 老師可“壞”了，她每天都讓我們寫一篇，說是什么提高我們的寫作水平；誰不交作業(yè)，老師就使出狠招——抄書，，補做作業(yè)，是慣犯的還要請家長過來呢！你說，老師不壞嗎？

謝老師還特愛管“閑事” 。她管我們的坐姿，管我們的個人衛(wèi)生，管這管那的。記得有一次，我們剛上完數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都埋頭坐著中午作業(yè)，小學(xué)生作文《我的“壞老師”》。這時，謝老師走到我身邊，輕輕地對我說：“曉明，不要做了，出去活動活動，放松放松?！碑?dāng)同學(xué)們合上作業(yè)本，放下鉛筆，出去嬉鬧時，老師又對我們和藹地說：“還有兩節(jié)課上呢，大家望望遠處，調(diào)劑腦力?！蹦阏f，老師不“壞”嗎？

其實，老師對我們做的事看起來是比較嚴(yán)厲，比較壞的。想深一層，老師的出發(fā)點是好的，誰愿意只為一個作業(yè)生氣呢？誰愿意無緣無故管閑事？倒不如在辦公室喝杯茶，輕松一下。但是，她，謝老師，卻用她的休息時間“管”著我們，關(guān)心著我們。老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛護，一直縈繞在我的腦海里。讓我們心頭映著感動！

寫老師的小學(xué)生作文 篇3

我們走進學(xué)校，成為一名學(xué)生的時候，老師在我們心中已刻上深深的印記，如一輪初升的太陽：給我們溫暖、給我們力量、給我們指明前進的方向。老師教我們學(xué)習(xí)知識，給我們講做人道理，在陽光的照耀下，我們健康地成長。

當(dāng)我們遇到挫折心灰意冷的時候，老師那慈祥的臉孔，那淳淳的教誨，如太陽般溫暖我們的心房，使我們能勇敢地面對挫折與困難，并想方設(shè)法戰(zhàn)勝困難而取得勝利。

當(dāng)我們成績不理想時，老師總是對我們不離不棄，不管學(xué)習(xí)成績有多差，老師總會不斷地幫助我們，鼓勵我們，一直到成績趕上來；當(dāng)我們成績優(yōu)秀時，老師為我們的成績而欣喜，但不會放松對我們的嚴(yán)格要求，也不會對我們偏向、袒護。老師，如一縷陽光，孕育著我們這些幼苗的成長。

老師以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，老師的一言一行令我們崇拜，他們默默耕耘，不求回報，不求索取，只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識。他們不分白天黑夜，嚴(yán)寒酷暑地備課、批改作業(yè)。飄飄灑灑的粉筆末染白了他們的頭發(fā)，蒼勁的板書和厚厚的知識，卻為我們指明了人生的航向，就像太陽奉獻給大地這樣無私。

老師，你們?yōu)榱宋覀冞@些幼苗的成長，無論是數(shù)九寒天，還是三伏酷暑，無論是晴朗的白天，還是黑暗的深夜，你們總是辛勤操勞，日復(fù)一日、年復(fù)一年地為我們備課、批改作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，自己卻一天天蒼老；你們用陽光孕育著幼苗，不知疲倦地給幼苗生機，默默無聞地盡你們的職責(zé)；你們踏實、忠誠地干-你們的工作，像一位嚴(yán)格的審美者，毫不留情地拂去幼苗上的每一滴污跡，把畢生的心血，以及自己發(fā)出的光和熱化作一股暖流、一股力量無私地奉獻給我們

老師，為了我們能茁壯成長，你們拋棄了世俗的榮華富貴，像地下的落花生，從不顯露自己。你們是太陽，永遠溫暖我們的心、照亮我們的心。我們雖不是詩人，但要把心中最美的詩獻上；我們雖不是畫家，但要把心中最美的畫獻上；我們雖不是歌唱家，但要把心中最美的歌獻上。

對你們，我們有訴不盡的感激之情和深深的祝福，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲，飽嘗知識的碩果而滿懷喜悅時，我們知道，老師，你們是我們心中永遠不落的太陽。

寫老師的小學(xué)生作文 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

您們好！站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全鎮(zhèn)小學(xué)生捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護我們成長的下馬關(guān)全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！

我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。您們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。感謝您，老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！感謝您，老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。您讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。您常說您也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。感謝您，老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，您總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好，或許您講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。突然有一天我們發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了，您又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時您卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人敬佩。紅燭啊，你搖曳的燭焰就像老師那疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生眼里卻是那么的堅定，您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，鑄成了世間最完美的雕塑。親愛的老師們，您們的光和熱是有限的，可正是您們有限的光和熱融匯在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！

最后，再次祝全體老師節(jié)日快樂，身體健康！謝謝大家！

描寫老爺爺作文通用

說起作文我相信一定會非常熟悉，經(jīng)常寫作文可以快速提高我們思維能力。寫好作文是需要我們平時的積累和練習(xí)。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了描寫老爺爺作文，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

描寫老爺爺作文 篇1

我的鄰居中有一位慈祥的老爺爺。六十來歲，可是看起來只有五十多歲的樣子，腰板和松樹一樣直，頭發(fā)像刷了漆一樣黑，眼睛清澈明亮，絲毫不像一個老人，他修得這身“不老之軀”全是因為他的“兒子”。

此兒子非彼兒子，這個老人的“兒子”并不是他的親生兒子，而是一條狗，之所以說這是他的兒子，是因為常和這條狗在小區(qū)里閑走，時不時親熱地摸摸狗的腦袋，像摸自己的兒子一樣。

開始時，我對這位老爺爺并沒有好感，他的那條狗我就更討厭了，我從小就怕狗，特別是那種威風(fēng)的大狼狗，而他家的狗正是我害怕的狗。不僅如此，我的另一位鄰居家有個嬰兒，一聽見狗叫就哭，我聽著這“人狗二重唱”能不心煩意亂嗎？可是我的媽媽堅決不讓我當(dāng)著人家的面抱怨。

終于有一天，我鼓起勇氣問我的媽媽為什么，媽媽語重心長地說：“兒子，你要站在別人的角度考慮問題，那位老爺爺?shù)膬号h在他鄉(xiāng)，很少來看他，他自己在家中一定很孤獨，所以養(yǎng)了條狗解悶，你要多理解理解人家?！蔽倚念I(lǐng)神會的點了點頭，心想：“媽媽說的很對，我來這兒五年了，只看見老爺爺?shù)膬鹤觼砜催^一次他，我絕不能讓我的父母老了以后也這么孤獨，以至于買一條狗?！?/p>

后來，我在也不討厭那條狗的叫聲了，也不再討厭那位老爺爺了，因為我懂得了將心比心真正的含義。

描寫老爺爺作文 篇2

“二大爺你好！”如果你認(rèn)為這是哪個小孩向老人問好的 話，那你就錯了，這只是一只可愛的鸚鵡在學(xué)舌。提起這只 鸚鵡，全村人沒有不知道的，沒有不喜歡的。

說起這只鸚鵡的來歷，還有一個故事。一個寒冬的早晨， 二大爺出門干活，在外面拾到一只受傷的鳥，見長得漂亮，就 把它救活了，這只鳥便是剛才提起的鸚鵡，據(jù)說把鳥救活過 來后，這鸚鵡說的第一句話就是“謝謝”。你想，要不這樣，二大爺怎么會把它當(dāng)寶貝似的，收留它呢？

說它被救后，說“謝謝”，我想可能是假的、但這下面說 的可都是真的。

先說說鸚鵡的樣子吧，這可真是一只十分美麗可愛的小 鳥，有一雙明亮的眼睛，眼眶邊還鑲有一層醒目的白色，襯 得眼晴更加漂亮。它全身的羽毛五顏六色，像披了一件五彩 霞衣。最奇異的是那張嘴，像老鷹的嘴，但比老鷹的嘴彎得 更厲害，張開嘴來，看見那三角形的舌頭，很短很短。

鸚鵡不但長得漂亮可愛，而且十分聰明，別人說的話，只 要它聽到了，都能很流利地說出來，要不怎么叫它“語言大 師”呢！

鸚鵡的外號很多，除了 “語言大師”外，還有一個叫 “老伙計”，這是二大爺?shù)膶Ｓ梅Q呼。鸚鵡和二大爺最好，最 聽二大爺?shù)脑挕?/p>

二大爺也十分喜歡鸚鵡，每天要帶著它去村頭小河邊柳 樹林里通鳥，可今天，怎么不見二大爺?shù)娜擞澳兀吭趺礇]聽 見鸚鵡的說話聲呢？

噢！我想起來了：這幾天二大爺常拿著鳥籠往敬老院跑， 肯定又去了敬老院！想到這兒，我馬上向敬老院跑去。遠遠 地，我就聽到敬老院傳來的笑聲、說話聲，仔細聽，那不太 流利的說話聲正是鸚鵡在學(xué)舌呢！透過門縫，看到一群頭發(fā) 花白的老人正坐在一起賞鳥呢！再看二大爺，笑得比以前更 開心了，那樣子好像年輕了幾十歲。

這是怎么回事？原來，自從建了敬老院后，二大爺常想 自己有兒有女還有鸚鵡陪伴，敬老院里的人多么寂寞呀！那 兒的老人更需要鸚鵡作伴，應(yīng)該把鳥送去，給他們帶去快樂。

現(xiàn)在，雖然二大爺送走了鸚鵡，可他一點都不后悔，因 為他做了一件好事，他有一顆善良的心，他將得到更大快樂。 朋友你說是嗎？

描寫老爺爺作文 篇3

五老倌舍不得雞—丟了烏紗帽。

五老倌賣枇杷—一顆不少。

這些歇后語中的“五老倌”是誰？他就是我村的金五爺 爺。這每-條歇后語，都是一個有關(guān)他的有趣的故事。

據(jù)說，金五爺爺當(dāng)過農(nóng)會主席、農(nóng)業(yè)社長、生產(chǎn)大隊長。 一次，一個上級領(lǐng)導(dǎo)下來檢查工作，看到他家有幾只肥雞，暗 示他宰上一只“咪西咪西”。他卻裝聾作啞，沒有理會。金五爺 爺保住了雞的命。卻丟了 “烏紗帽”—那位領(lǐng)導(dǎo)找碴兒撤 了他的職。

他家有幾顆枇杷樹，結(jié)的枇杷又大又甜又香。別人是很難吃到他的枇把的，就連寶貝孫女兒他也不讓吃。毎次枇杷 成熟了他全挑到集市賣了錢。有人故意問他：“老五，今年的枇杷全賣了嗎？”他老實地回答：“全賣了，一顆不少?！边@些 有趣的故事一傳十，十傳百，方圓十幾里，家喻戶曉。人們 背地里送他一個“美號” “老摳”。

不過，依我看，金五爺爺挺大方的，要不，他怎么會捐 款530元幫助村里修建新校舍呢？去年9月，村里決定修一棟新教學(xué)樓。聽到這個消息，金五爺爺把多年賣枇杷積攢起 來的錢全捐給了村里。村主任對他說：“五伯，您攢點錢不容 易，還是留著吧！”僉五爺爺誠懇地說：“我如今吃穿不用愁， 這些錢我留著也沒啥用，拿出來給伢兒們辦點事，表表我這 個老頭子的一點心意?！?/p>

這以后，有關(guān)金五爺爺?shù)男笳Z又多了一條，五老倌捐 款—表表心意。

描寫老爺爺作文 篇4

每天早上，我走下樓梯，總是習(xí)慣地朝拐角處看看，我真希 望再看到那熟悉的身影，那把長柄大掃帚，那一閃一閃的煙頭的 光。

真奇怪，每當(dāng)想起他，我就從心底里產(chǎn)生一種敬意。

其實，到現(xiàn)在我連那位老爺爺姓什么、叫什么都不知道，只 是從我家搬到這樓里那天起，就看見他每天拿著大掃帚打掃樓 從十二層一直掃到一層。早上，我踩著那有節(jié)奏的“唰、唰” 聲跑下樓梯，每當(dāng)從他身邊走過，他總是稍稍直起腰，朝我微微 一笑，然后又彎下身去繼續(xù)工作。

老爺爺大概有六十多歲，個子不高，背有點彎，總愛穿一件 褪了色的藍制服，戴一頂已經(jīng)洗得發(fā)白的舊軍帽。自從老爺爺來 了以后，我們的樓道里變得干干凈凈、整整齊齊的，就連樓梯的 木扶手也擦得亮亮的?？墒菦]有誰聽他說過一句話，有人向他問好，他只是點頭，日久天長人們也就不和他說什么了。鄰居小孩 兒在背地里喊他“啞巴”，他聽了，也只是搖了搖頭，又拿起掃帚 干起來。

一天放學(xué)后，我正在寫作業(yè)，忽然有敲門的聲音。我開門一 看，原來是那位老爺爺，他把手伸進上衣兜掏了一陣，掏出一張 小紙條遞過來。我打幵一看，是住在外地的叔叔寫的。原來，權(quán) 叔來過我家，可家里沒人，老爺爺就讓他寫個條子留下。我感激地對老爺爺說：“您已經(jīng)下班了，還特意跑一趟，謝謝您?！崩蠣敔?只是搖了搖頭，提著掃帚慢慢地走了。

一個星期天的早上，住四層樓的陳開搬著自行車到三層約 我下去玩，于是，我也搬起車，兩個人一前一后往下走。剛到二 層，突然，陳開腳下一滑，喊了一聲：“哎呀，不好！”連人帶車一起 向樓下滾去。我嚇呆了，不知怎么才好。這時正在一樓掃地的老 爺爺聽見動靜，扔下掃帚，兩步跨到樓梯中間，一只手握住樓梯 扶手，另一只手緊緊握住摔下來的陳開。陳開脫險了，可自行車 從老爺爺?shù)纳砼曰氯ィ阉氖直蹌濋_一道口子，鮮血立刻流 了出來。我們來到樓下，陳開不好意思地對老爺爺說：“謝謝您， 老爺爺，我去給您拿點藥吧?！笨衫蠣敔敂[了擺手，彎腰拾起掃 把，一步一步慢慢地走出了樓門。

第二天，我早早起了床，跑出門去一看，樓道里靜得很，一點 聲音沒有?！皦牧?，老爺爺準(zhǔn)是病了?！蔽冶称饡叩綐窍拢灰娨话验L抦大掃帚靠在樓門口?？墒撬四?？我向四周環(huán)顧了一 下，突然發(fā)現(xiàn)在小樹林的長椅上，一個人正坐在那兒抽煙，火亮 一閃一閃的。消瘦的身軀，微微彎曲的背脊，多么熟悉的身影啊！ 我朝老爺爺高聲喊道：“爺爺—好！ ”老爺爺拾起手揮了揮，林子里傳出他那蒼老而又親切的聲音：“孩子，路上小心車?！蔽曳?明看見那手臂上纏著一段長長的白繃帶，在微明的晨曦中格外 醒目。

不久前聽爸爸講，那位老爺爺巳經(jīng)去世了，我心里真難過。 現(xiàn)在我一走進樓道，就好像又看到他的身影，那樣平凡，那樣默 默無聞，但卻又讓人難忘。每當(dāng)我想起他，腦海里就會浮現(xiàn)出一 連串美好的回記。每當(dāng)我想起他，敬意就油然而生。

描寫老爺爺作文 篇5

每天我走路到學(xué)校門口那兒時，總會看見一個老爺爺，他的臉上全是粗粗的皺紋，他臉上除了皺紋就是皺紋，他是我爺爺認(rèn)識的人，我卻不知道他的名字，但是因為常常見到他，所以好像有點那種知道他名字的那種熟悉感。

他因為年老所以骨頭太硬，手只能在固定的地方擺動，而且他還駝著背，就像一只駱駝。

就因為這個原因，所以每當(dāng)他看見爺爺并跟爺爺打招呼時，樣子就像敬禮一樣，可不，今天早上他就給我們敬了個禮，爺爺還像一個領(lǐng)導(dǎo)一樣挺直背莊嚴(yán)地走過去呢！我上小學(xué)的第一天就對他產(chǎn)生了興趣，我問爺爺：＂爺爺，他為什么要敬禮呀？＂爺爺回答：＂呵呵，我還當(dāng)過他老師呢！你知道是當(dāng)他的什么老師嗎？告訴你，是教他給他的小孫女扎頭發(fā)的老師?。⑽覔溥暌宦曅α顺鰜恚菚r我才一年級，不知道爺爺說的話是真是假，所以信以為真了！但我慢慢長大，明白了爺爺是逗我開心的，但每次仍然天真地說：＂哇，爺爺，原來你除了當(dāng)過開機床的老師還當(dāng)這個老師??？＂爺爺也是用笑著點頭的臉來回應(yīng)我的。

現(xiàn)在我一見到那個老爺爺就會想起一年級那組愉快地對話。