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關(guān)于神秘島讀書筆記

發(fā)布時(shí)間:2023-01-23 神秘島讀書筆記

編輯特意為大家收集整理了“神秘島讀書筆記”。古語(yǔ)有云:書當(dāng)快意讀易盡,客有可人期不來(lái),我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書籍,比如經(jīng)典作品等,它是人類知識(shí)的總結(jié)。網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析,想信您在閱讀后也有所得,為了記錄文章中自己喜歡的句子以及閱讀文章的感受,一篇讀書筆記是很有必要的。希望能對(duì)你有所幫助,請(qǐng)收藏!

神秘島讀書筆記 篇1

最近,終于看完了凡爾納的《神秘島》,頗費(fèi)周折??赐旰?,我就后悔了,沒想到《海底兩萬(wàn)里》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《神秘島》竟然是凡爾納的科幻三部曲??赐炅恕渡衩貚u》這部偉大的科幻小說(shuō)后,不免想看另外兩部。不過(guò),有太多的不知名原因……

也罷,反正至少以后有的是時(shí)間,看完后,也頗有感觸,便想語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)些東西。

故事梗概呢,照例,我是懶得說(shuō)了,有興趣的人上網(wǎng)一查就有,當(dāng)然,我還是建議不要放過(guò)這本小說(shuō),應(yīng)該去品味品味原著!

實(shí)在令人難以相信,五個(gè)兩手空空的人外加一只在動(dòng)物中也不算優(yōu)越的小狗,竟然能快樂幸福的在孤島上生活4年。他們,不像魯濱遜,能在破船上找到人的必需品。因?yàn)樗麄兏静皇亲鞯焦聧u上的,而是乘著熱氣球飛到那的。他們也不像格列拂,不可能飄去那些神話般的島嶼而受到優(yōu)待,而是漂流到太平洋中一個(gè)有確切經(jīng)緯度的荒島。你別不信,不要認(rèn)為竟然他們什么都沒有,就不可能生存下去。他們擁有兩樣人類活在這個(gè)世上所應(yīng)該擁有,且不然此生遺憾的東西——勇氣和智慧。別和我說(shuō)你也有的,他們有的是大勇氣和大智慧,下面,我就談?wù)勊麄儞碛械倪@兩樣和我們這些俗人所擁有的有什么不同吧!

首先談?wù)動(dòng)職?,你別說(shuō),不要認(rèn)為敢去打人、欺負(fù)人就是勇氣,在我看來(lái),真正的勇氣是在絕境中的樂觀、淡定。沒錯(cuò),他們?cè)诹髀涔聧u時(shí),一開始就沒有太多的象魯濱遜一樣的懊惱。而是首先堅(jiān)定了一個(gè)信念——我要活下去。要不是剛開始失去一個(gè)伙伴而讓人傷心,我想他們可能只會(huì)因?yàn)樽约簱炝艘粭l命而開心,而不會(huì)在意是不是漂流在這孤島上。有人說(shuō),拿著桿槍去殺敵人,那就是勇氣。這我不否認(rèn),但我個(gè)人認(rèn)為,這只不過(guò)是小勇。真正的大勇不是敢戰(zhàn)勝別人,而是敢自己的心。如果戰(zhàn)勝了自己的心,那還有什么好怕的呢?不是嗎?

再說(shuō)說(shuō)他們的智吧。在我看來(lái),從不覺得人的文憑高,就是更具有智慧。瞧瞧這些漂流的人,雖是19世紀(jì)的人,可以說(shuō),他們的知識(shí)量可能真的比不上現(xiàn)在的一個(gè)科學(xué)家。但是,他們的智慧在于怎么在生活中運(yùn)用他們所學(xué)的,這才是我所認(rèn)為的真正的智慧?,F(xiàn)在的社會(huì),能有多少人能知道這個(gè)呢?我們中國(guó)的孩子,確實(shí)是生活在應(yīng)試教育的背景下,但是,我們不應(yīng)該被這個(gè)東西蒙蔽。學(xué)習(xí)就是為了考試,在為了利益的這個(gè)時(shí)候,你可以這么說(shuō),但是,作為一個(gè)真正的人,一個(gè)真正有用的人,學(xué)習(xí)就真的只為了考試這么一件俗事。不,如果造物主知道人類的變質(zhì)會(huì)如此透徹,我想他也會(huì)后悔造就了人類這所謂的高等動(dòng)物。當(dāng)然,在能運(yùn)用知識(shí)在生活中的首要前提,那肯定就是有智慧的基礎(chǔ)——知識(shí)?,F(xiàn)在的人,越來(lái)越認(rèn)為學(xué)習(xí)沒什么要緊,但是我想說(shuō),也許學(xué)校教的那些知識(shí)了解了大概可以,只要不是你專業(yè)的情況下,生活中的知識(shí)是學(xué)不完的,會(huì)生活就一定要有會(huì)生活的知識(shí),不是么?所以,我認(rèn)為漂流者們的智慧是偉大的,甚至是無(wú)人能比的,如果不是因?yàn)樗麄冸x開了國(guó)家,如果不是因?yàn)檫@個(gè)島嶼會(huì)消失無(wú)際,我想繼續(xù)下去的話,肯定的,這回成為一個(gè)有所成就的發(fā)達(dá)城市。甚至是一個(gè)較有實(shí)力的國(guó)家,如果他們不會(huì)老死的話(補(bǔ)充,如果生活下去,他們是沒辦法繁衍后代的)。

沒錯(cuò),我承認(rèn)這個(gè)《神秘島》是作者虛構(gòu)的,但是,不要認(rèn)為我沒有必要得到這些東西,那就錯(cuò)了?,F(xiàn)在的許多所謂的高等動(dòng)物,是完完全全的缺少這些東西,甚至也再也得不到了!

神秘島讀書筆記 篇2

我們擁有智慧,我們擁有動(dòng)手能力。這兩種能量,是我們?nèi)祟惖恼信疲?/p>

《神秘島》的作者是法國(guó)作家儒勒·凡爾納寫的,里面淡淡的文字描繪出當(dāng)時(shí)的景象。這本事的主人公是:工程師史密斯、記者吉丁·史佩萊、水手彭克洛夫、黑人納布,孩子赫伯特,忠實(shí)于主人的小狗托晉。書主要講了:在美國(guó)的南北戰(zhàn)爭(zhēng)中,五位主人公遇難,而乘坐熱氣球逃離。不過(guò)中途遭遇風(fēng)暴,工程師史密斯和他的愛犬托晉不慎失蹤,其它四位到達(dá)陸地時(shí),什么也不顧去尋找,過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,他們找到了,其他幾位非常高興。但是,他們卻已經(jīng)掉落在一個(gè)荒島上了,什么也沒有,只有一些巖石,不過(guò)他們沒有灰心,五位主人公用智慧和雙手把這個(gè)小島變得榮華富貴,琳瑯滿目。還取了名字叫林肯島,兩年后,鄧肯號(hào)把他們接回了祖國(guó),五位主人公也回到了祖國(guó)的懷抱中。讀了這本書,我體會(huì)到了,團(tuán)結(jié)就是力量這句話的來(lái)歷,五位主人公團(tuán)結(jié)與一身,不到最后一刻永不放棄。五位主人公的愛心幫助了在島上過(guò)了很久的朱晉。他們拯救赫伯特的時(shí)候,我的眼淚嘩嘩的流,赫伯特還是一位孩子,中了海盜一槍,他用他的意志力生存了下來(lái),赫伯特教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。

我們要向主人公一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈,富有愛心,團(tuán)結(jié)的品質(zhì)!這本書,讓我沒齒難忘。

神秘島讀書筆記 篇3

這個(gè)寒假,我讀了一本叫《神秘島》的科幻小說(shuō)。

這本書是由科幻小說(shuō)之父儒勒·凡爾納創(chuàng)作的。我非常喜歡看他的作品,因?yàn)樗淖髌飞鷦?dòng)幽默。有人評(píng)價(jià)說(shuō),他既是科學(xué)家中的文學(xué)家,又是文學(xué)家中的科學(xué)家。

這本書主要講了在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,有五個(gè)在南軍城的北方人乘坐熱氣球逃走了,在途中被暴風(fēng)吹到了一個(gè)荒島上。那座荒島一無(wú)所有,可以說(shuō)人是無(wú)法在那里生存的。但他們五個(gè)人依靠豐富的科學(xué)知識(shí)和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì),制造了了陶器、風(fēng)磨、電報(bào)機(jī)、玻璃、炸藥等很多東西。沒到危急時(shí)刻,總有一位神秘人物幫助他們,這位神秘人物就是比他們到達(dá)之前就已經(jīng)住在島上的尼摩船長(zhǎng)。受難者還造了一艘名叫“乘風(fēng)破浪”號(hào)的船去挽救了附近孤島上一個(gè)居住十二年的罪犯,讓他變成了他們忠實(shí)的伙伴,一起打敗了海盜。

讀了這本書,我認(rèn)識(shí)了聰明的工程師塞勒斯·史密斯,機(jī)智的吉丁·史佩萊和赫伯特,勇敢的納布和潘克洛夫。我知道了什么是友愛,什么是團(tuán)結(jié),什么是力量!明白了遇到困難不低頭,站起來(lái),戰(zhàn)勝困難!

同學(xué)們,有機(jī)會(huì),你們一定要讀讀哦!

神秘島讀書筆記 篇4

堅(jiān)持仿佛就是夢(mèng)的翅膀,在一望無(wú)際的天空中不會(huì)迷茫的翱翔,勇敢讓你變得勇往直前,不在懦弱的威脅下低頭!

品味一本蕩氣回腸的書,正如品味一生的五味雜陳!這一本書是一艘乘風(fēng)破浪的船,智慧就是它挺拔的潔白的帆,船舵由讀者來(lái)掌握,駛向那無(wú)盡的知識(shí)海洋。有一伙人被囚禁在監(jiān)獄里,疲憊的過(guò)著暗無(wú)天日的生活。他們商量要一起逃出監(jiān)獄,于是就偷偷摸摸做了一個(gè)龐然大物熱氣球,逃離了監(jiān)獄,可是人算不如天算,這一伙人在高空遇難了。

但是,讓人難以捉摸的緣分又再次讓他們團(tuán)聚,他們有了一個(gè)家,并且有了船有了槍,生活的有滋有味。他們坐船去鄰近的小島上去探索,找到了一個(gè)被流放的野人艾爾通。最后火山爆發(fā)了,他們也就離開了這個(gè)小島。工程師史密斯、水手、艾爾通等人,同心協(xié)力為了一個(gè)目標(biāo),不辭辛苦的奮力向前。我覺得在平常的生活中,應(yīng)該及時(shí)的從浩如煙海的書中汲取精華,要達(dá)到飽覽群書程度,才有可能變成像工程師那樣的人。

我們對(duì)于那種知道自己的錯(cuò)誤,就馬上悔改的人,不能用帶色眼鏡去看他,艾爾通知錯(cuò)就改,工程師等人不計(jì)前嫌的用滿腔四溢的熱情去款待艾爾通。水手的勇敢讓我難以忘懷,他為了大家的生死,不顧自己的存亡。還有那位出色的記者斯疲萊,為了全國(guó)的人民可以看到新鮮剛出爐的新聞,不惜自己的生命,他是多么的敬業(yè)呀!

為什么他們能逃出小島?因?yàn)樗麄儗?shí)在是太團(tuán)結(jié)、太默契了,每一個(gè)人的心中都有著他人,始終銘記著:這是一個(gè)團(tuán)隊(duì),為了自己,為了大家,都要好好的活下去!讀一本好書獲得的好習(xí)慣、好品質(zhì)。是多么多呀!親愛的朋友,請(qǐng)拿起你手中的書,收獲更多的陽(yáng)光。

神秘島讀書筆記 篇5

這個(gè)寒假,我讀了一本好書,它叫《格列佛游記》。

這本書問(wèn)世已經(jīng)有兩個(gè)世紀(jì)了,但是它仍以巨大的藝術(shù)魅力吸引著我,并被拍攝成了電影、電視播映。這本書是由英國(guó)杰出的諷刺小說(shuō)家—喬納森·斯威夫特創(chuàng)作的。他于1667年出生在愛爾蘭首府柏林的一個(gè)貧苦家庭。

這本書講述了格列佛在海上突遇大風(fēng),從此,開始了稀奇古怪的遭遇。格列佛旅行了四個(gè)國(guó)度,分別是:小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧馬國(guó)。從在小人國(guó)幫助國(guó)王打退敵人,到一個(gè)由統(tǒng)治的的國(guó)度,都有不同的待遇。小人國(guó)被當(dāng)成巨人,在大人國(guó)被當(dāng)成寵物,在飛島國(guó)被當(dāng)成朋友,在慧馬國(guó)被當(dāng)成慧馬。真是無(wú)奇不有,但是也反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)各種矛盾諷刺了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)情況。

格列佛很善良,從來(lái)不傷害別人。我覺得格列佛是福大、命大、力量大的人。

福大

他離開慧馬國(guó)乘坐小木船回家時(shí),眼看生的希望已經(jīng)非常渺茫了,但不遠(yuǎn)處竟然出現(xiàn)了一條船,運(yùn)氣正好呀!

命大

他每次旅行完一個(gè)國(guó)度都能安全的回到家和家人團(tuán)聚。

力量大

他在小人國(guó)竟然能把一顆無(wú)比巨大的樹木扛在肩上。

這本書讓我明白了什么是善良、真誠(chéng)!同學(xué)們,如果你們也想做個(gè)善良、真誠(chéng)的人,就來(lái)看看吧!

神秘島讀書筆記 篇6

不久前,我讀了一本聞名中外的著作《神秘島》,它的作者是凡爾納,讀完這本書后我大受啟發(fā),這本書讓我成長(zhǎng)了不少。

《神秘島》主要講了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,5名北軍的俘虜機(jī)智地乘熱氣球逃之夭夭。然而,熱氣球遇上了比猛獸還兇猛十倍的風(fēng)暴。之后,他們就被吹到了一個(gè)無(wú)人知曉的島上,一時(shí)間他們一無(wú)所有。他們憑借著聰明過(guò)人的機(jī)智,堅(jiān)持不懈的精神,和樂觀的心態(tài)頑強(qiáng)地活了下來(lái)。最后,他們登上了鄧肯號(hào)游船,回到了祖國(guó)的懷抱。

讀完了這本書,我受益匪淺。他們?cè)趰u上團(tuán)結(jié)一心,建造了兩處住宅,他們英勇頑強(qiáng)地與野獸搏擊抗?fàn)?,與海盜們斗智斗勇,勇猛頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝了一切困難。他們正是擁有了英勇頑強(qiáng)的斗志和堅(jiān)持不懈的精神,才有了生存下來(lái)的可能。正是因?yàn)樗麄兙哂羞@些優(yōu)秀的品質(zhì),所以我十分敬佩他們,我一定要向他們好好學(xué)習(xí)。

在生活中,和工程師他們擁有同樣精神的人還有很多。我就不一一列舉了,就來(lái)說(shuō)說(shuō)其中典型的一兩個(gè)人吧。海倫·凱勒從小雙目失明,雙耳失聰,生活在黑暗無(wú)聲的世界里,但是她沒有怨天尤人,她與這命運(yùn)作出抗?fàn)帲挂岳^日地努力學(xué)習(xí)盲文和說(shuō)話。雖然在這樣的情況下學(xué)習(xí)難上加難。但是她還是不屈不撓地學(xué)習(xí),有時(shí)甚至磨出了好幾個(gè)血泡,雖然疼痛難忍,但是海倫還是咬緊牙關(guān),繼續(xù)學(xué)習(xí)。最終她憑著過(guò)人的毅力,考上了舉世聞名的哈佛大學(xué)。海倫·凱勒為什么會(huì)獲得成功的?那是因?yàn)樗龅嚼щy不退縮,那是因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的毅力,頑強(qiáng)的斗志,她是我學(xué)習(xí)的榜樣,更是促進(jìn)我進(jìn)步的動(dòng)力之源。

但是我的表弟卻不知道好好珍惜優(yōu)越的條件。他現(xiàn)在上一年級(jí),人不可貌相,我表弟雖然看起來(lái)聰明伶俐,但是學(xué)習(xí)其實(shí)差得很。他生在福中不知福,他的爸爸媽媽給他提供了優(yōu)越的生活條件,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是他卻不好好珍惜,老是飯來(lái)張口,在學(xué)習(xí)上也不肯用功,碰到一丁點(diǎn)小困難就開始心煩意亂選擇退縮與放棄,根本不肯動(dòng)腦筋思考。和海倫·凱勒、《神秘島》一書中的主人公相比,表弟的條件夠優(yōu)越,但是他為什么沒有在學(xué)習(xí)上收獲成功呢?那是因?yàn)樗狈︻B強(qiáng)的斗志,缺乏堅(jiān)持到底的精神。

這本書,讓我明白了無(wú)論做什么事情都要持之以恒,面對(duì)困難要樂觀向上,朋友之間要信守承諾,這樣才能獲得彼此之間的友誼,才能獲得成功,才能在殘酷的環(huán)境中得以生存下去。

神秘島讀書筆記 篇7

這天,我讀完了《神秘島》這本書,讀完后,我深受啟發(fā)。這本書主要講了:史密斯、史佩萊、納布、潘克洛夫和赫伯特從美軍的戰(zhàn)俘營(yíng)中乘輕氣球逃到了一萬(wàn)公里以外的一個(gè)荒島上,他們齊心協(xié)力,開墾土地,種上莊稼,養(yǎng)上家畜,并勇敢地抵御住了海盜的猛烈進(jìn)攻,還見到了一向在暗中幫忙他們的尼摩船長(zhǎng)

可正當(dāng)他們離開小島時(shí),火山爆發(fā)了,并引起了一場(chǎng)大,船被毀了,他們只好坐在一塊石頭上,15天后,他們得到了救援,并回歸了祖國(guó)。是什么是他們能在荒島上生存下來(lái)?是什么讓他們戰(zhàn)勝了武器先進(jìn)的海盜?答案只有六個(gè)字:勇敢、團(tuán)結(jié)、友愛。我們能夠想一下:如果他們不勇敢,海盜來(lái)了,他們都躲在屋里,那么等待著他們的,就是死亡;如果他們不團(tuán)結(jié),各人干各人的,不能將力量聚集在一齊,那他們也將必死無(wú)疑;如果他們不友愛,互不關(guān)心,只顧自我,互不幫忙,對(duì)人冷漠,就更不會(huì)受到年老的尼摩船長(zhǎng)的幫忙,那他們不是戰(zhàn)敗于海盜,就是被野獸當(dāng)成了大餐吃,也不會(huì)得到救援,那他們就會(huì)因饑渴而死。

所以,如果他們沒有做到勇敢、團(tuán)結(jié)、友愛,那他們誰(shuí)也不可能活著離開荒島,即使他們?cè)儆斜臼拢儆兄R(shí),都沒有用!只有大家團(tuán)結(jié)一致,把大家的知識(shí)、本事結(jié)合在一塊兒,就能創(chuàng)造奇跡。在這本書中,我最敬佩一個(gè)人,他就是45歲的聯(lián)邦參謀長(zhǎng)史密斯先生。在艱苦創(chuàng)業(yè)、改造小島、建設(shè)畜欄、抗擊海盜等重大事件中,他都為伙伴出謀劃策。

因?yàn)樗?,大家才用上了放大鏡;因?yàn)樗蠹也捎蒙狭舜u頭;因?yàn)樗?,大家才用上了陶罐……他太聰明了,什么都?huì)干:大家想吃面包,他就自我種小麥,給大家做面包;要過(guò)冬了,大家需要穿棉衣過(guò)冬,他就剪了羊毛,給大家做棉衣??傊?,沒有什么能難住他。之所以史密斯能有求必應(yīng),是因?yàn)樗兄鴾Y博的知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而他那淵博的知識(shí)正是從我這么大是積累的。從此刻起,我要刻苦學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,在班上做一個(gè)團(tuán)結(jié)同、關(guān)心朋友、尊敬師長(zhǎng)的好學(xué)生。

神秘島讀書筆記 篇8

昨天,我終于讀完了凡爾納科幻小說(shuō)《神秘島》。

這部小說(shuō)講的是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間,六個(gè)里士滿的俘虜——工程師史密斯、他的仆人納卜、他的愛犬托普、記者史佩萊、水手潘克羅夫和史佩萊收養(yǎng)的少年赫伯特,乘上一個(gè)熱氣球逃走了。最后掉到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。

上島以后,他們并沒有絕望,而是憑著集體的智慧和勤勞的雙手開墾了荒島。在憑著團(tuán)隊(duì)的勇氣好團(tuán)結(jié)打敗了海盜和野獸、遠(yuǎn)赴另一個(gè)小島接回被流放的艾爾通后,遇難者們已經(jīng)擁有了兩套差不多的住宅、自制的飲料、面包,甚至是牧場(chǎng)、磨坊、家禽場(chǎng),過(guò)上了富足的生活。

在他們上島以后,島上發(fā)生了許多的怪事:史密斯的神奇獲救、托普的神秘出現(xiàn)、炸毀海盜船的水雷、裝滿必需品的箱子、小野豬體內(nèi)的槍彈……

最后他們知道了,這一切都是隱居海底的尼摩船長(zhǎng)做的??僧?dāng)史密斯他們找到船長(zhǎng)時(shí),他已經(jīng)奄奄一息了,幾天后,他安詳?shù)乩锶チ?,隨后,小島也因?yàn)榈卣鸲帕?、沉沒了。遇難者們帶著老船長(zhǎng)留下的財(cái)富乘上接艾爾通的“鄧肯”號(hào)回到美國(guó),用老船長(zhǎng)留下的財(cái)產(chǎn)買了一塊土地,重建了那神秘的小島。

讀了這個(gè)故事,我深深地感到,做任何事都要樂觀、勤奮,不論遇到什么情況,都要積極應(yīng)對(duì),不然史密斯他們不可能等到“鄧肯”號(hào)的到來(lái),我們也不會(huì)有大成就。

神秘島讀書筆記 篇9

冒險(xiǎn)不是一般人能做的,是具備了勇氣、力量等的品格。近幾天我就看了一本關(guān)于冒險(xiǎn)的書,它的名字就叫做《神秘島》。YJs21.Com

故事的主人公有五個(gè)人和一只狗,都有:又聰明、又勇敢的工程師史密斯;一位堅(jiān)韌不拔、思維敏捷、精力充沛的記者斯皮萊;忠誠(chéng)的、勇敢的黑人納布;身體壯實(shí)、目光炯炯、十分英俊水手彭克羅夫;以及一位男孩哈伯。布朗。故事講述了他們乘坐熱氣球降落在了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上,什么都沒有,他們靠著自己的雙手,打造出一片新的天地,在島上遇到的種種危險(xiǎn),可是都安然的度過(guò)了,因?yàn)橛幸晃荒崮ΥL(zhǎng),在每次遇到危險(xiǎn)時(shí)都會(huì)及時(shí)出來(lái)拯救他們。原本的我只是以為它是一本書,現(xiàn)在的我卻不是這樣認(rèn)為的了。讀了這本書讓我知道了什么是堅(jiān)持,讀了這本書讓我知道了什么是勇敢。故事中的人令我非常敬佩,當(dāng)遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)我百思不得其解,可是主人公史密斯卻輕松的解決了這些問(wèn)題。

當(dāng)我面臨一種恐懼時(shí)我就會(huì)想起記者斯皮萊時(shí)我就不那么害怕,因?yàn)槲視?huì)連想到當(dāng)時(shí)他的環(huán)境是多么的極端多么的惡劣呀!這本書的的好處讓我受用不盡。

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《神秘島》讀書筆記700字匯總


古語(yǔ)有云:發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書。書中蘊(yùn)含著許多人類的智慧及思想,尤其是那些經(jīng)典書籍作品。而好的作品會(huì)引起閱讀者的共鳴,在看作品之后一定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心,這些共鳴是難能可貴的,需要我們把它記下來(lái)。如何在讀書筆記中全面的總結(jié)自己的收獲呢?有請(qǐng)駐留片刻,編輯為你推薦《神秘島》讀書筆記,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

《神秘島》讀書筆記 篇1

這是一本由儒勒·凡爾納寫的《神秘島》,從得到它的那一刻起,它就深深地吸引著我。五個(gè)主人公真是能力非凡,各自有各自的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)。記者史佩萊非常敏捷,而且善于動(dòng)腦;聰明、執(zhí)著的新澤西孩子赫伯特,天資智慧,還是一個(gè)優(yōu)秀的可塑之材;水手潘克洛夫不僅有著豐富的經(jīng)驗(yàn),而且膽大勇敢;最讓我敬佩的是工程師史密斯,因?yàn)樗m然不知道自己的選擇是否會(huì)帶來(lái)活下去的希望,但他寧愿把死亡留給自己,把生的希望交給別人,讓我懂得了,無(wú)論自己處在怎樣的困境里,都要學(xué)會(huì)先人后己的道理。

凡爾納作品中的《神秘島》幻想大膽又新奇,讀起來(lái)讓人興趣盎然。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“黑夜無(wú)論怎樣悠長(zhǎng),白晝總會(huì)到來(lái)”。無(wú)論你痛苦多長(zhǎng)時(shí)間,幸??傆幸惶鞎?huì)到來(lái)的。是呀,只要做出不懈的努力,就會(huì)換來(lái)成功的報(bào)償。

這本書講述了史密斯、史佩萊、潘克洛夫、納布五人乘坐熱氣球逃亡,經(jīng)過(guò)海洋時(shí)突然遇到暴風(fēng)雨,使五人迷失了方向,最終降臨荒島,在荒島上與大自然作斗爭(zhēng),自力更生的故事。

“大自然是善良的慈母,同時(shí)也是冷酷的暑夫?!边@句名言說(shuō)得一點(diǎn)也沒錯(cuò),大自然會(huì)帶給我們需要的東西,但同時(shí)也會(huì)帶給我們無(wú)情地災(zāi)難。

《神秘島》讀書筆記 篇2

這部書是凡爾納科幻三部曲中的最后一篇讀了書后我非常敬佩書中的主人公。

故事講的是一八六五年為了奪取里士滿,格蘭特將軍搞了幾次偷襲其中一次,有好幾位軍官落入敵人手中其中就有塞勒斯史密斯,被俘的還有記者——杰丁斯皮萊;仆人——納布;水手——彭克洛夫。他們乘坐一只氣球逃了出來(lái)可風(fēng)暴卻把他們吹到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上,他們?cè)谝粺o(wú)所有的情況下他們團(tuán)結(jié)一致齊心協(xié)力發(fā)揮聰明才智戰(zhàn)天斗地利用島上豐富的資源,制造了磚塊;陶器;鐵器;玻璃;風(fēng)磨;創(chuàng)造了發(fā)報(bào)機(jī),制造了只船;并種上了莊稼飼養(yǎng)了家畜和家禽使自己過(guò)上了豐衣足食的生活還救了因造反而被留放的格蘭特船長(zhǎng)的水手長(zhǎng)和見到了鸚鵡螺號(hào)潛艇的船長(zhǎng)。不但如此,他們還打擊了海盜。故事自始至終洋溢著一種樂觀主義和大無(wú)畏精神,深深地感染著我們。故事以火山爆發(fā),荒島沉沒小群體回國(guó)告終,使我們深感自然是的不可抗拒他們后來(lái)購(gòu)買了一片土地按照那個(gè)荒島的模式創(chuàng)建了一個(gè)陸地島,并把它變成一個(gè)理想的小社會(huì)??梢哉f(shuō),這也是一個(gè)善惡分明,主張懲惡揚(yáng)善的故事。

相信讀者和我一樣將會(huì)獲益匪淺。無(wú)論是從知識(shí)方面還是做人方面??傊?,在拓寬知識(shí)面的同時(shí)我們的心靈將得到凈化,人格將會(huì)升華!

不放棄,不拋棄,心有希望與夢(mèng)想,人便不會(huì)感到孤獨(dú)與絕望,這就是《神秘島》傳遞給我們的精神。當(dāng)然,除此之外,《神秘島》蘊(yùn)含了豐富的文化知識(shí),奇妙的科學(xué)技術(shù),神奇的科學(xué)幻想。

《神秘島》讀書筆記 篇3

堅(jiān)持仿佛就是夢(mèng)的翅膀,在一望無(wú)際的天空中不會(huì)迷茫的翱翔,勇敢讓你變得勇往直前,不在懦弱的威脅下低頭!

品味一本蕩氣回腸的書,正如品味一生的五味雜陳!這一本書是一艘乘風(fēng)破浪的船,智慧就是它挺拔的潔白的帆,船舵由讀者來(lái)掌握,駛向那無(wú)盡的知識(shí)海洋。有一伙人被囚禁在監(jiān)獄里,疲憊的過(guò)著暗無(wú)天日的生活。他們商量要一起逃出監(jiān)獄,于是就偷偷摸摸做了一個(gè)龐然大物熱氣球,逃離了監(jiān)獄,可是人算不如天算,這一伙人在高空遇難了。

但是,讓人難以捉摸的緣分又再次讓他們團(tuán)聚,他們有了一個(gè)家,并且有了船有了槍,生活的有滋有味。他們坐船去鄰近的小島上去探索,找到了一個(gè)被流放的野人艾爾通。最后火山爆發(fā)了,他們也就離開了這個(gè)小島。工程師史密斯、水手、艾爾通等人,同心協(xié)力為了一個(gè)目標(biāo),不辭辛苦的奮力向前。我覺得在平常的生活中,應(yīng)該及時(shí)的從浩如煙海的書中汲取精華,要達(dá)到飽覽群書程度,才有可能變成像工程師那樣的人。

我們對(duì)于那種知道自己的錯(cuò)誤,就馬上悔改的人,不能用帶色眼鏡去看他,艾爾通知錯(cuò)就改,工程師等人不計(jì)前嫌的用滿腔四溢的熱情去款待艾爾通。水手的勇敢讓我難以忘懷,他為了大家的生死,不顧自己的存亡。還有那位出色的記者斯疲萊,為了全國(guó)的人民可以看到新鮮剛出爐的新聞,不惜自己的生命,他是多么的敬業(yè)呀!

為什么他們能逃出小島?因?yàn)樗麄儗?shí)在是太團(tuán)結(jié)、太默契了,每一個(gè)人的心中都有著他人,始終銘記著:這是一個(gè)團(tuán)隊(duì),為了自己,為了大家,都要好好的活下去!讀一本好書獲得的好習(xí)慣、好品質(zhì)。是多么多呀!親愛的朋友,請(qǐng)拿起你手中的書,收獲更多的陽(yáng)光。

《神秘島》讀書筆記 篇4

一件件詭異的事情,一個(gè)個(gè)神秘的人物,都出現(xiàn)在一座無(wú)人知曉的荒島中,讓人琢磨不透,一步步走向那樹種的無(wú)底深淵,去探究最終的答案,得到最終的結(jié)果。

五個(gè)被困在南軍中的北方人,用盡了所有的辦法逃脫了里士滿那座死城,正當(dāng)他們?cè)跓釟馇蜷_心時(shí),死亡也正在一步步向他們逼近。他們雖然無(wú)法預(yù)知自己的未來(lái),但是他們卻可以運(yùn)用自己聰明的頭腦來(lái)躲過(guò)面前的一次又一次的危險(xiǎn)。他們找到了失蹤的伙伴——塞勒斯·史密斯,他們沒有被海盜殺死,他們并沒有因?yàn)榛膷u上沒有食物而餓死,他們……他們堅(jiān)強(qiáng)的活了下去,并在最后火山爆發(fā)的緊要關(guān)頭逃了出去。

在現(xiàn)代的社會(huì)中,有一些自以為是的人,他們會(huì)說(shuō):“切,有什么了不起的,要是我的話我也行!”可是當(dāng)他們真正的到了一座荒島上時(shí),他們有可能被海盜殺死,有可能因?yàn)檎也坏绞澄锒I死,有可能被猛獸吃掉……而當(dāng)時(shí)所說(shuō)的那一句話,只不過(guò)是一時(shí)之語(yǔ),對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒有任何的意義。而這一座無(wú)人知曉的荒島卻對(duì)史密斯他們有很大的意義,他們?cè)谶@里居住了三年。一來(lái)到這座荒島的時(shí)候,他們害怕;最后要走掉的時(shí)候,他們留戀、不想離開。我敬佩塞勒斯·史密斯,敬佩他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,敬佩他充滿智慧的頭腦,敬佩他高尚的品質(zhì),敬佩他……我不敢孤身一人去荒島,更不知道自己在那里會(huì)怎樣,是順利活下去,還是就此葬身在那里?我不知道,因?yàn)槲覜]有經(jīng)歷過(guò),我也沒有嘗試過(guò),一切,都只是猜測(cè)而已。

謎團(tuán)終于解開,隨之而來(lái)的是結(jié)局,就這樣,一切都結(jié)束了,一本書,也由此看完。

《神秘島》讀書筆記 篇5

經(jīng)過(guò)了一天兩夜驚心動(dòng)魄的飛行,氫氣球載著他們終于降落了,在一個(gè)無(wú)邊的黑夜,他們終于著陸了,可是,令他們?nèi)f萬(wàn)沒有想到的是降落到的卻是又一個(gè)孤島!荒無(wú)人煙的孤島!他們不知道自己的地理位置,也不知道隔離祖國(guó)還有多遠(yuǎn),沒有火,沒有食品,等待他們的除了莽莽的森林和此起彼伏的怪獸的嗷叫,更難熬的還有無(wú)邊的寒冷和饑餓,他們現(xiàn)在最需要的是生一堆火,然后一人啃一個(gè)面包,可是他們身上的最后一根火柴也被大雨淋濕了,他們想到了鉆木取火,可是在黑夜里找到一根可鉆的木頭也是一件難事,他們只得找到一處相對(duì)比較安全的地方偎依著相互取暖熬過(guò)了漫長(zhǎng)的黑夜,在第二天,當(dāng)太陽(yáng)掠過(guò)頭頂,他們開始清醒地意識(shí)到:雖然逃離了監(jiān)獄,但是現(xiàn)在所處的環(huán)境要想活下去,也不是一件容易的事情。聰明的史密斯想到了取火的辦法:他發(fā)動(dòng)伙伴找來(lái)大堆的干柴,用自己的手表蓋殼聚焦太陽(yáng)光引燃火種,并小心的保存火種,然后又帶領(lǐng)大伙抓捕野生動(dòng)物烤熟了吃來(lái)維持生命,并在以后的日子里,他們搭建了自己的房子,制造了抓捕的工具,還飼養(yǎng)野羊野雞,開墾荒地種植野稻子野麥子,種植野菜,閑暇之余還建造了木船,巡視海洋四周和上面的情況,根據(jù)日出日落和樹葉的朝向定下自己的方位,爬上山頂觀察遠(yuǎn)方有無(wú)路過(guò)的船只……就這樣,史密斯和他的同伴依靠自己的智慧和堅(jiān)韌不拔,不僅在荒島上生存了下來(lái),最后回到了自己的祖國(guó),自己的家鄉(xiāng)!

讀了《神秘島》,讓我明白了:只要有生活的信心和勇氣,即使天大的困難也不是困難;只要開動(dòng)腦筋不懈的努力,一切事情都能迎刃而解。不管在什么時(shí)候,不管遇到什么困難,而我都要學(xué)習(xí)史密斯和他的同伴!

《神秘島》讀書筆記 篇6

冒險(xiǎn)不是一般人能做的,是具備了勇氣、力量等的品格。近幾天我就看了一本關(guān)于冒險(xiǎn)的書,它的名字就叫做《神秘島》。

故事的主人公有五個(gè)人和一只狗,都有:又聰明、又勇敢的工程師史密斯;一位堅(jiān)韌不拔、思維敏捷、精力充沛的記者斯皮萊;忠誠(chéng)的、勇敢的黑人納布;身體壯實(shí)、目光炯炯、十分英俊水手彭克羅夫;以及一位男孩哈伯。布朗。故事講述了他們乘坐熱氣球降落在了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上,什么都沒有,他們靠著自己的雙手,打造出一片新的天地,在島上遇到的種種危險(xiǎn),可是都安然的度過(guò)了,因?yàn)橛幸晃荒崮ΥL(zhǎng),在每次遇到危險(xiǎn)時(shí)都會(huì)及時(shí)出來(lái)拯救他們。原本的我只是以為它是一本書,現(xiàn)在的我卻不是這樣認(rèn)為的了。讀了這本書讓我知道了什么是堅(jiān)持,讀了這本書讓我知道了什么是勇敢。故事中的人令我非常敬佩,當(dāng)遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)我百思不得其解,可是主人公史密斯卻輕松的解決了這些問(wèn)題。

當(dāng)我面臨一種恐懼時(shí)我就會(huì)想起記者斯皮萊時(shí)我就不那么害怕,因?yàn)槲視?huì)連想到當(dāng)時(shí)他的環(huán)境是多么的極端多么的惡劣呀!這本書的的好處讓我受用不盡。

《神秘島》讀書筆記 篇7

我讀過(guò)許多許多的書。讀書就要讀好書。也許《神秘島》就是許多許多好書中的一本吧。凡爾納的《神秘島》有著讓讀者喜歡的內(nèi)容,有著風(fēng)趣自然到筆觸,讓我介紹一下這本書吧!

本書包含了許多實(shí)用的科學(xué)知識(shí)和野外求生技能,都令整本書徐徐生輝。然而最讓我感動(dòng)的還是書中幾個(gè)主要人物的品格和精神。

這個(gè)故事發(fā)生在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。五個(gè)被困在南方軍營(yíng)中的美國(guó)北方軍人,他們分別是工程師史密斯、記者史佩萊、黑人仆人納布、水手潘克洛夫和少年郝伯特。他們趁著南方人松懈的時(shí)候乘熱氣球逃脫了??上Р恍业氖牵麄儎傦w起來(lái)就遇上了大風(fēng)暴,氣球破裂了,他們意外的流落在了太平洋中的一個(gè)小島上。在一無(wú)所有的情況下他們團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,發(fā)揮出聰明才智,利用島上豐富的資源,制出來(lái)許多有用的物品,磚頭、陶器、玻璃、鼓風(fēng)機(jī)、電報(bào)機(jī);種上了莊稼,飼養(yǎng)了家畜和家禽,將一座荒涼的海島打造成了一個(gè)富庶的樂園。后來(lái),他們又挽救了達(dá)孢島上獨(dú)居了十二年而失去理智的罪犯艾爾通,使他恢復(fù)了人性,成為他們忠實(shí)的伙伴。

可人生總不會(huì)一帆風(fēng)順,林肯島突然出現(xiàn)了入侵者。史密斯他們誓死保衛(wèi)林肯島,在戰(zhàn)爭(zhēng)中年輕的哈伯特受了傷,艾爾通被抓去當(dāng)了俘虜,可奇跡發(fā)生了,艾爾通竟然得救了;在哈波特奄奄一息時(shí),藥物出現(xiàn)了;兩方爭(zhēng)斗時(shí),敵方被魚雷炸死!一個(gè)個(gè)的謎團(tuán)令所有人都疑惑不解。經(jīng)過(guò)調(diào)查,原來(lái)是尼摩船長(zhǎng)幫助了他們。尼摩船長(zhǎng)是六年前來(lái)到這里的。他偶然發(fā)現(xiàn)這些被困在荒島,沒有任何資源的落難者,但他又不愿意暴露自己。他發(fā)現(xiàn)這些人非常誠(chéng)實(shí),富有活力,而且相互團(tuán)結(jié)友愛,船長(zhǎng)逐漸對(duì)他們產(chǎn)生興趣。他情不自禁地深入到他們生活中去。但不久,他卻因病逝世了。

由于福蘭克林火山爆發(fā),將林肯島的居民們一步步逼到了絕境。隨著一次劇烈的大爆炸,居民們所有的希望都宣告破滅。而正當(dāng)山窮水盡之時(shí),“鄧肯號(hào)”及時(shí)趕到,居民們得以絕處逢生,并踏上了歸國(guó)之路。

全書在這樣一種平和而滿含深情的基調(diào)中結(jié)束,神秘島的故事畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。

請(qǐng)我們記住他們吧!記住這些沒有被命運(yùn)打敗,不向困難低頭的他們吧。記住這些在絕望中生存??孔约旱碾p手點(diǎn)亮希望之燈的他們吧。也許,當(dāng)你面臨挫折時(shí),只要憑著信念堅(jiān)持到底時(shí),你也會(huì)像他們一樣站在人生的頂峰,飽覽人間絢麗風(fēng)景的人!(史今來(lái))

《神秘島》讀書筆記 篇8

今天我去華大電影院看電影了,看的是《地心歷險(xiǎn)記2:神秘島》,我進(jìn)場(chǎng)以后,一個(gè)叔叔給我們了一個(gè)眼鏡,剛開始,覺得那個(gè)眼鏡很普通,等到播電影的時(shí)候,戴上眼鏡一看,哇!好逼真呦!

電影講的是一個(gè)爺爺給孫子發(fā)了一封信,那個(gè)孫子叫肖恩,肖恩看不懂,原來(lái)那只是3張紙,他的爸爸“漢克”,看見了那三張紙,把它們拼到了一張地圖,這表示肖恩的爺爺要讓他們?nèi)ッ半U(xiǎn)了。

然后,他們出發(fā)了,他們到了一個(gè)國(guó)家,那個(gè)國(guó)家的人巴圖特和他的女兒特麗莎,想和他們一起去冒險(xiǎn),于是,巴圖特開著他的直升飛機(jī)準(zhǔn)備去神秘島,在半途中有打雷了,這時(shí)候,直升飛機(jī)被閃電射到了,在這風(fēng)暴中,直升飛機(jī)一次次的被閃電射到,最后,直升飛機(jī)給射的出問(wèn)題了,直升飛機(jī)在慢慢地玩下落,啊的尖叫一聲,他們落到了一個(gè)島上,這個(gè)島就是“神秘島”。

他們到了神秘島,“,然后他們經(jīng)過(guò)了許多的冒險(xiǎn),剛開始,他們走在一些蛋上,這些蛋的媽媽是”恐龍“,他們慢慢的往前走,這時(shí),巴圖特,站的這個(gè)蛋慢慢地開始裂,然后他就掉下去了,巴圖特,看見店里有一個(gè)小恐龍,嚇得趕緊往外爬。這時(shí),恐龍媽媽醒了,恐龍媽媽看見他們?cè)谧约旱牡吧献邅?lái)走去,它非常生氣,然后,恐龍媽媽就一追他們,這時(shí)候,有一些木頭樁子在蕩,這時(shí),肖恩的爺爺出現(xiàn)了,就這樣,爺爺帶領(lǐng)著他們開始冒險(xiǎn),到了晚上,爺爺領(lǐng)著他們來(lái)到了爺爺?shù)募?。第二天早晨,肖恩他們走著走著,他們看見了一個(gè)瀑布,他們沒有辦法上去,忽然,爺爺去草叢里飛了出來(lái),一看,哇哦!爺爺騎得是蜜蜂,然后,他們繼續(xù)開始他們的冒險(xiǎn)……冒險(xiǎn)的最后,他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在肖恩他們?cè)摶厝チ?,于是,爺爺告訴他們,要回去的話,就得找到”鸚鵡螺號(hào)“,”鸚鵡螺號(hào)“是一艘潛水艇,它可以帶肖恩他們回家,然后,他們開始了尋找”鸚鵡螺號(hào)“的探險(xiǎn)……最后,肖恩和漢克在大海里找到了能回到家的潛水艇”鸚鵡螺號(hào)“,于是,他們駕駛著”鸚鵡螺號(hào)“開始回家,到了個(gè)故事的結(jié)尾,他們到家了。

過(guò)幾天,就是肖恩的生日,沒想到,他的爺爺來(lái)到了肖恩家,準(zhǔn)備帶他們繼續(xù)冒險(xiǎn),而這次冒險(xiǎn)的地方是”月球“。

在最困難的時(shí)候,用自己的力量和智慧,就能改變一切!

《神秘島》讀書筆記 篇9

這個(gè)寒假,我讀了一本叫《神秘島》的科幻小說(shuō)。

這本書是由科幻小說(shuō)之父儒勒·凡爾納創(chuàng)作的。我非常喜歡看他的作品,因?yàn)樗淖髌飞鷦?dòng)幽默。有人評(píng)價(jià)說(shuō),他既是科學(xué)家中的文學(xué)家,又是文學(xué)家中的科學(xué)家。

這本書主要講了在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,有五個(gè)在南軍城的北方人乘坐熱氣球逃走了,在途中被暴風(fēng)吹到了一個(gè)荒島上。那座荒島一無(wú)所有,可以說(shuō)人是無(wú)法在那里生存的。但他們五個(gè)人依靠豐富的科學(xué)知識(shí)和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì),制造了了陶器、風(fēng)磨、電報(bào)機(jī)、玻璃、炸藥等很多東西。沒到危急時(shí)刻,總有一位神秘人物幫助他們,這位神秘人物就是比他們到達(dá)之前就已經(jīng)住在島上的尼摩船長(zhǎng)。受難者還造了一艘名叫“乘風(fēng)破浪”號(hào)的船去挽救了附近孤島上一個(gè)居住十二年的罪犯,讓他變成了他們忠實(shí)的伙伴,一起打敗了海盜。

讀了這本書,我認(rèn)識(shí)了聰明的工程師塞勒斯·史密斯,機(jī)智的吉丁·史佩萊和赫伯特,勇敢的納布和潘克洛夫。我知道了什么是友愛,什么是團(tuán)結(jié),什么是力量!明白了遇到困難不低頭,站起來(lái),戰(zhàn)勝困難!

同學(xué)們,有機(jī)會(huì),你們一定要讀讀哦!

關(guān)于神筆馬良讀書筆記


以下內(nèi)容為幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的神筆馬良讀書筆記,在閱讀作者寫的作品后可以學(xué)到很多,擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)。?只有保持閱讀時(shí)的感受才能寫出真實(shí)的讀后感,您寫作品讀后感時(shí)寫出了屬于自己的心得嗎?歡迎大家參考閱讀!

神筆馬良讀書筆記【篇1】

這天,我讀了一個(gè)故事,它的名字叫《神筆馬良》。

這個(gè)故事的資料是這樣的。以前,有個(gè)窮孩子,叫馬良,很想學(xué)畫畫,卻沒有筆。他以前去向一位大師要筆,大師說(shuō):“窮孩子,給你筆你也畫不出什么名堂來(lái)的,滾!”

馬良想畫筆都要想瘋了,經(jīng)常夢(mèng)到筆。一天夜里,一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了,畫什么都能夠變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。

國(guó)王知道后,就派人把馬良捉了去,要他畫金山。馬良先畫了無(wú)邊的大海,在海中間畫了座金山。國(guó)王和他的士兵,著急的去取金子的時(shí)候,馬良畫了狂風(fēng),把他們都淹死了。

看了這個(gè)故事,對(duì)我啟發(fā)很大。馬良很善良,也很堅(jiān)定。以后在領(lǐng)悟上我要向他領(lǐng)悟。

我還想,假如我有一支神筆……

假如我有一支神筆,我會(huì)畫一個(gè)超級(jí)游樂場(chǎng),讓小兄弟姐妹們不用花錢就快愉悅樂地玩;

假如我有一支神筆,我會(huì)畫一個(gè)大大的宇宙飛船,讓大家都上太空去看一看;

假如我有一支神筆,我會(huì)畫很多很多好吃的,給那些窮苦的人們;

假如我有一支神筆,我會(huì)畫上一雙翅膀,讓我能夠到世界上的各個(gè)好看的地方去游覽;

假如我有一支神筆,我會(huì)畫一個(gè)世界上最好的籃球,正因我此刻領(lǐng)悟籃球卻沒有籃球。

神筆馬良讀書筆記【篇2】

暑假期間,我看了一本畫童話故事書《神筆馬良正傳》, 這本書是在1952年出版的,作者是洪汛淘。

書里面講了一個(gè)叫馬良的小孩,他家里很窮,父母在他很小的時(shí)候就死了,他是在同樣貧苦的鄉(xiāng)親們的幫助下長(zhǎng)大的。馬良非常喜歡畫畫,因?yàn)樗麤]有錢買筆,所以他就用木棒畫,馬良連做夢(mèng)都想有一支筆。有一天他夢(mèng)見一個(gè)白胡子神仙老爺爺送給他一支筆,說(shuō):“這是一支神筆,畫什么都可以變成真的?!闭f(shuō)完白胡子神仙老爺爺就變成一道白光飛走了。馬良醒了才知道那不是一場(chǎng)夢(mèng)。他真的有一支筆了,而且是一支神筆。后來(lái)馬良就用這支神筆幫助鄉(xiāng)親們解決了他們生活中的許多困難。從來(lái)沒有為自己畫過(guò)任何財(cái)富。

馬良看見有許多貪官一直欺壓鄉(xiāng)親們,鄉(xiāng)親們生活在水深火熱之中。于是馬良決定去京城找皇帝,希望皇帝能懲治他手下的貪官,沒想到這件事給一個(gè)壞畫師知道了。壞畫師為了得到神筆,就心狠手辣,喪盡天良。要用石頭砸死馬良,但馬良得到了好心人的幫助沒讓畫師的陰謀得逞。

馬良?xì)v盡千辛萬(wàn)苦才到京城?;实壑礼R良有神筆后,卻讓馬良給他畫聚寶盆﹑搖錢樹﹑金山﹑銀山,還要運(yùn)財(cái)寶的大船,根本不管老百姓的死活,比那些貪官還要貪。馬良為了不讓皇帝再胡作非為,等壞皇帝和他的貪官們上了運(yùn)財(cái)寶的大船,就一直畫風(fēng),直吹到把皇帝和貪官們都沉入大海底為止。后來(lái)馬良用神筆繼續(xù)為老百姓造福。

讀完這本童話故事書,我感覺馬良是一個(gè)善良﹑正直﹑富有愛心的孩子。而皇帝﹑貪官﹑壞畫師們都是有權(quán)﹑有勢(shì)﹑又有財(cái)?shù)拇笕?,但是他們卻當(dāng)官不為老百姓做主,反而自私自利﹑貪得無(wú)厭﹑甚至謀財(cái)害命,貪圖享受,根本不如一個(gè)窮孩子!這說(shuō)明馬良在的是明明是個(gè)好人但當(dāng)了官就變壞的黑暗舊社會(huì)。

今天我們的生活很幸福,根本不會(huì)為一支筆犯愁。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們要學(xué)習(xí)馬良。要讓我們的筆變成真正的神筆,用神筆創(chuàng)造我們更美麗的生活。

神筆馬良讀書筆記【篇3】

提起“馬良”這個(gè)名字,大家一定不陌生。他擁有一支神奇的筆,專為窮人畫畫。要什么就畫什么,畫什么就有什么。

《神筆馬良》向我們講述了這樣一個(gè)故事:窮孩子馬良酷愛畫畫,可大官和畫師不讓窮娃子畫,他就用心學(xué)畫畫,見到什么就畫什么。也許馬良的勤奮好學(xué)感到了神仙。一天晚上一個(gè)白胡子老爺爺出現(xiàn)了,他給馬良一支筆。馬良在墻上畫了一只公雞,公雞從墻上飛下來(lái),跳到窗口,“喔喔”地叫起來(lái)。原來(lái)老爺爺給他的是一支神筆。從此,馬良天天給窮人畫畫。大官知道馬良有支神筆后就抓了馬良要他畫金子,馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船,貪得無(wú)厭的大官坐大船去運(yùn)金子了,馬良就用神筆畫大風(fēng)。結(jié)果,船翻了,大官死了,馬良又給窮人畫畫去了。

讀完這個(gè)神話故事,我的腦海里不時(shí)浮現(xiàn)出馬良揮筆為窮人畫畫的情景,我真羨慕他有一支神筆。如果我也有支神筆那多好呀!我要畫出一幢幢樓房,一張張課桌椅,一本本書,讓貧困山區(qū)的小朋友都能和我們一樣上學(xué)讀書。我還要為雙目失明的人畫一雙雙明亮的眼睛,讓他們重見光明。我要畫上一棵棵大樹、一盆盆鮮花、一片片草地、一條條清澈的小河,讓我們的地球更潔凈、美麗。我還要畫上一群群和平鵒,讓它們飛向炮火連天的伊拉克,讓戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離他們。我還要畫藥品、飲用水、食物??運(yùn)往伊拉克,讓無(wú)家可歸的人重建家園??

如果世界上真有神筆,那會(huì)不會(huì)是件好事呢?我又深思起來(lái),萬(wàn)一有些人用神筆畫自己的想要的東西,那就不用勞動(dòng),成懶漢了;還有些貪得無(wú)厭的人整天為自己畫金銀財(cái)寶,還不滿足;還有的人用神筆干壞事??那我們的世界將會(huì)變成什么樣呢?

看來(lái),《神筆馬良》終究還是個(gè)神話故事,他用神筆教育我們要多幫助窮人,懲罰壞蛋。還教育我們?nèi)瞬荒芴?,不然不?huì)有好下場(chǎng)。

擁有一支神筆不過(guò)是個(gè)美好的愿望,但愿我們能用勤勞的雙手、靠自己的聰明才智實(shí)現(xiàn)自己的一個(gè)個(gè)愿望。

有關(guān)秘密花園讀書筆記


人生在不斷地閱讀中充實(shí)自己,如果帶著思考去讀書還能促進(jìn)自我成長(zhǎng),作品這本書在閱讀后讓人的內(nèi)心有了更多的生活感觸。此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。小編為您找到了以下與您需求相關(guān)的資訊:“秘密花園讀書筆記”,相信會(huì)對(duì)你有所幫助!

秘密花園讀書筆記 篇1

秘密花園是地方非常隱秘,還是花園中有不可告人的秘密?我?guī)е蓡?wèn),一口氣讀完了這篇文章。

文章講的是由一位叫卡羅琳的朋友給作者打電話說(shuō):“山頂上有人種了水仙?!庇谑?,作者便和卡羅琳走了很長(zhǎng)一段山路,終于到了。作者一看見山頂?shù)乃审@呆了,各種花草在花園中一展風(fēng)采。作者產(chǎn)生了許多疑問(wèn):是誰(shuí)創(chuàng)造了這么美麗的花園?為什么要?jiǎng)?chuàng)造美麗花園?為什么會(huì)在荒無(wú)人煙的地方?這花園是怎么建成的?作者看見花園中間的大理石板上刻著這樣的字:一位婦女,兩只手,兩只腳和一點(diǎn)點(diǎn)想法,一點(diǎn)時(shí)間,始于1958年。

我被創(chuàng)造這個(gè)美麗花園的婦女震驚了。她幾乎在40年前就開始了。這些年來(lái)她每天做一點(diǎn)點(diǎn),就是因?yàn)樗刻煲稽c(diǎn)點(diǎn)不懈的努力,這個(gè)世界便永遠(yuǎn)的美麗了。只要她持之以恒,一天只用一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,日積月累便成了這座美麗的秘密花園。這好比我們學(xué)習(xí),假如每天背一個(gè)英語(yǔ)單詞,那一年就背365個(gè)單詞,小學(xué)六年就背2190個(gè)單詞,這就相當(dāng)于三分之一個(gè)字典了。只要每天用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,堅(jiān)持做一點(diǎn)點(diǎn)事情,就可以創(chuàng)造美好的世界。

我們要從小樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),每天向目標(biāo)前進(jìn)一小步,這樣就會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越近。

我們不論干什么事,都要持之以恒。我有時(shí)就不是這樣的,有一次我媽媽給我買了一個(gè)大拼圖。頭一天,我想:我一定要把拼圖拼好,掛在墻頭,前幾天我還很感興趣,每天都拼一點(diǎn),后來(lái)我根本就沒拼了,被我丟在遺忘的角落。

我們要學(xué)習(xí)文中創(chuàng)造花園的婦人,她干什么事都有耐心,有恒心,不能半途而廢!

秘密花園讀書筆記 篇2

寒假里我讀了一書名叫《秘密花園》,當(dāng)我把《秘密花園》這本書捧在手里時(shí),我就決定看完它。看看花園里到底有什么秘密,而我又會(huì)獲得什么。

故事的主人公瑪麗是個(gè)印度有錢人家的小姐,她的父母各自忙自我的事情,把她交給奶奶。瑪麗長(zhǎng)相平平,脾氣很壞,對(duì)什么也不感興趣。一次瘟疫中她的父母和奶媽都死了。剩下的仆人都離開了。

于是孤苦無(wú)依的瑪麗被她的姑父收養(yǎng)了?,旣惖墓酶缚巳鹞挠幸粋€(gè)很大的莊園,因?yàn)槠拮铀懒?,所以可瑞文把自我封閉起來(lái),變得十分冷漠,并且鎖上了那個(gè)她妻子喜歡的花園,不準(zhǔn)任何人進(jìn)去。

生性倔強(qiáng)的瑪麗在姑父家里也沒人喜歡她?;顫娍蓯鄣默斏尙旣惛械胶苁切缕?。很快她喜歡上了瑪莎這一家善良的人。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)瑪麗打開了秘密花園的門,瑪麗不僅僅改了壞毛病,并且認(rèn)識(shí)了迪肯,迪肯是個(gè)活潑開朗,很有愛心的男孩,是瑪莎的弟弟。

瑪麗姑父的兒子柯林從小體弱多病,也是脾氣暴躁?,旣惡偷峡纤麄儙兔铝謥?lái)到秘密花園。那里似乎充滿了魔力,而柯林也從一個(gè)駝背的只能坐輪椅的孩子,長(zhǎng)成一個(gè)陽(yáng)光歡樂的少年,再也不用坐輪椅了。而克瑞文先生也從此快活起來(lái)

讀完這本書使我獲得了很多,更使我深深的懂得:只要我們熱愛生活,對(duì)生活充滿信心,我們的生活就必須是燦爛完美的。愿我們都擁有一個(gè)歡樂、幸福的生活,讓我們?nèi)巳硕际顷?yáng)光的,純潔的,歡樂的。人不必須很聰明,但必須要有一顆健康向上的心靈,要純真、開朗、歡樂!

秘密花園讀書筆記 篇3

這個(gè)暑假我讀過(guò)許多書,但最令我記憶深刻的是《米蘭的秘密花園》這本書。這是由程瑋阿姨編著,晨光出版社出版的一本令人回味,關(guān)于人與人之間交流的書。書中寫了一個(gè)在德國(guó)出生的中國(guó)小女孩米蘭的故事。一天,米蘭去買花,走著走著,突然看見一幢藏在萬(wàn)花叢中的小房子,她推開門,輕手輕腳地走進(jìn)去。這個(gè)小屋的主人是一位德國(guó)老人愛麗絲,米蘭就和愛麗絲成了好朋友。每個(gè)周末,米蘭都會(huì)去愛麗絲那里和她聊天,從中也得到了很多知識(shí)。愛麗絲常常會(huì)說(shuō)到一些我們不在意的小細(xì)節(jié),比如,進(jìn)別人家之前,即使門虛掩著,也要敲門或按門鈴,如果敲(或按)了一次沒有人來(lái)開門,不要忙著敲(或按)第二次,要耐心等著主人來(lái)開門。主人邀請(qǐng)你做某件事時(shí),你最好不要拒絕,即使那件事你不喜歡做,也不要讓主人尷尬。這使我想起了一件事:那天,我去朋友家做客,我在門外叫了好幾聲,按了好幾次門鈴,她才來(lái)開門,我很生氣,朋友叫我一起玩過(guò)家家,我不同意,說(shuō):“你幾歲了,還玩過(guò)家家,幼稚!我要看電視去!”朋友很生氣,我看我的電視,她玩她的娃娃,沒過(guò)多久,我覺得無(wú)聊了就悄悄地回家了。從此,我就和這個(gè)朋友漸漸疏遠(yuǎn)了。讀了這本書,我才明白我為什么會(huì)失去這個(gè)朋友。這本書中的許多禮儀都是我們平常忽略的,我們愧對(duì)于“禮儀之邦”的稱號(hào)!

除了以上這些,這本書還讓我懂得許多道理,是我人生中的一位良師。

有關(guān)童年秘密讀書筆記


眾所周知,身為一名合格的人們教師,我們應(yīng)該常常對(duì)行為進(jìn)行觀察分析,而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗(yàn),提高主觀能動(dòng)性。如何動(dòng)筆寫一篇教育筆記呢?或許"有關(guān)童年秘密讀書筆記"是你正在尋找的內(nèi)容,還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站!

童年秘密讀書筆記 篇1

本書讓我最大的收獲是:

我們是否在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中做著很多揠苗助長(zhǎng)的事情?比如孩子很大了孩子幫孩子穿衣服?幫孩子理書包?

我們要遵循孩子發(fā)展的規(guī)律,適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏,保持對(duì)孩子的尊重,學(xué)會(huì)耐心。

不論是蒙臺(tái)梭利還是薩提亞還是正面管教,核心的教育目標(biāo)都是幫助孩子建立獨(dú)立完整的自尊體系,因?yàn)橹挥凶宰鸩拍茏龅阶月伞?/p>

我們之所以一直會(huì)揠苗助長(zhǎng)的原因:

一、主導(dǎo)本能:我們總是喜歡干預(yù)孩子的成長(zhǎng),總是希望用成人的思維方式去解決孩子的問(wèn)題,或者說(shuō)是用捷徑來(lái)完成你認(rèn)為正確的事情。

二、工作本能:我們由于在挫折中長(zhǎng)大,得到的正面肯定太少,所以把工作看做是一個(gè)負(fù)擔(dān),所以總是本能的希望孩子不要受苦,從而幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題,解決那個(gè)問(wèn)題,這兒同樣需要我們轉(zhuǎn)換思維方式,把工作作為是修煉和精進(jìn)的場(chǎng)所,我們自己在工作中感受到快樂,修煉自己的心性,才能更多的讓孩子去自我探索。

《童年的秘密》中的四個(gè)觀點(diǎn):

二、適應(yīng)孩子的處理節(jié)奏:保持我們的耐心,允許孩子重復(fù)的做同樣的事情和嘗試她認(rèn)為正確的方法(倒漱口水案例),帶領(lǐng)殘疾人走路的比喻。

三、保持足夠的尊重:擤鼻涕的案例;不要隨便開玩笑;只有足夠的尊重孩子才能幫助他建立完整獨(dú)立的自尊體系。

四、自卑來(lái)源于苛責(zé):特別是當(dāng)著他人的面進(jìn)行苛責(zé);對(duì)待其他孩子過(guò)錯(cuò)的慈悲和對(duì)待自己孩子的過(guò)錯(cuò)的嚴(yán)厲苛責(zé),比如同樣摔碎一個(gè)杯子,對(duì)于他家孩子則普遍會(huì)說(shuō)沒關(guān)系,而對(duì)待自己家的孩子會(huì)說(shuō)你怎么這么不小心。所以需要我們自己修煉慈悲心和感恩之心,對(duì)待他人對(duì)待家人對(duì)待孩子常懷慈悲之心和感恩之心,我經(jīng)常會(huì)跟我家的孩子說(shuō):“謝謝你們,讓爸爸走上了學(xué)習(xí)之路,學(xué)習(xí)讓爸爸每天都有進(jìn)步,每天都能量滿滿。”

對(duì)于教師需要改變對(duì)待孩子們的態(tài)度,當(dāng)然也是希望老師們能更多的踏入學(xué)習(xí)的行列,除了自己的專業(yè)知識(shí)之外,更多的可以學(xué)習(xí)一些心理學(xué),學(xué)習(xí)一些家庭教育的思想和方法。

童年秘密讀書筆記 篇2

7月4日參加辰辰幼兒園的家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校時(shí),幼兒園向各位家長(zhǎng)推薦了五本關(guān)于蒙臺(tái)梭利的著作,建議各位家長(zhǎng)仔細(xì)閱讀一下。這五本書分別是:《蒙臺(tái)梭利早期教育法》、《蒙臺(tái)梭利兒童教育手冊(cè)》、《童年的秘密》、《有吸收力的心靈》和《發(fā)現(xiàn)孩子》。這幾本書對(duì)于理解蒙氏教育理念和基本教育方法,有很大的益處,希望可以通過(guò)閱讀使得家長(zhǎng)和幼兒園在教育孩子方面取得互相理解和信任,并在孩子的教育之路上取得大方向上的一致,這對(duì)于孩子的教育是至關(guān)重要的。

這5本書在介紹蒙氏教育的側(cè)重點(diǎn)各有不同,我著重閱讀了《童年的秘密》這一本書。這本書主要是從理論層面上介紹了蒙氏教育具有革命性的理念。書中不乏有很多經(jīng)典之語(yǔ),其中對(duì)我印象最為深刻的如下幾個(gè)方面:

一、不要讓我們成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的障礙。

1、為什么兒童和成年人無(wú)法互相理解?

成人眼中的世界,是經(jīng)過(guò)心理整合過(guò)的世界。在成人的眼中,事物之間往往是存在一定聯(lián)系的,所以成人往往容易忽視一些微小細(xì)節(jié)的東西;

兒童眼中的世界,是不懂心理整合的。所以他們不會(huì)被“邏輯”和“聯(lián)系”所干擾,兒童往往更容易觀察到一些容易被大人忽視的細(xì)節(jié),也通常會(huì)被這些細(xì)節(jié)而吸引。

所以在兒童的視角看,成人描述的世界是他們看到的世界是有區(qū)別的,因?yàn)槲覀兏髯缘乃伎挤绞綄?duì)彼此而說(shuō),都是陌生的。

成人習(xí)慣用自己的邏輯來(lái)要求孩子,殊不知,這其實(shí)是孩子正常生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的一種阻礙。還美其名約“有責(zé)任教育自己的孩子”。

孩子在整個(gè)互動(dòng)當(dāng)中,地位是處于劣勢(shì)的,如果兒童的行為不被成人理解,與成人的環(huán)境不協(xié)調(diào),就會(huì)被阻止,有的時(shí)候還是非常“粗暴”的阻止,而這個(gè)阻止過(guò)程中,成人卻還會(huì)認(rèn)為自己是在對(duì)孩子“負(fù)責(zé)任”。

所以最近才會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上流行一句話,叫“有一種冷,叫做媽媽覺得你冷”,除此之外,類似的實(shí)際還有很多,比如“有一種餓,叫做媽媽覺得你餓”,“有一種困,叫做媽媽覺得你困”。成人總是不肯承認(rèn)孩子有自己的身體機(jī)能,吃飯、穿衣、睡覺,都必須按照成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行。如果不吃,不穿,不睡,輕則各種哄勸,重則拳腳相加。

書中也提到“成年人很容易說(shuō):‘孩子不應(yīng)該到處亂走,不應(yīng)該去動(dòng)不屬于自己的東西,不應(yīng)該大聲說(shuō)話或叫喊。他應(yīng)該多躺著,應(yīng)該吃了就睡,他應(yīng)該到屋子外面去玩。’即使這個(gè)人不是這個(gè)家庭中的成員,對(duì)孩子也沒有什么特別的愛,他也會(huì)這樣說(shuō)。父母?jìng)兺耆鲇诙栊詾樽约哼x擇了最輕松的道路,就是讓孩子去睡覺?!?/p>

如果把孩子換成一個(gè)成人,另一個(gè)成人出于“愛”強(qiáng)烈要求不困的你去睡覺,那么是何種感受呢?怕是不會(huì)舒服吧。更何況是時(shí)時(shí)刻刻在各個(gè)方面都這樣要求你應(yīng)該去做什么了,并且絲毫不考慮你真是的感受,那該是多么可怕的一件事啊。

所以,真的能把孩子當(dāng)作一個(gè)“正常的人”,是很不容易做到的。

我們應(yīng)該停止把孩子看作一個(gè)寵物,或者一件物品,一件除了服從大人什么也不能做的東西。

反過(guò)來(lái)說(shuō),我們應(yīng)該努力站在孩子們的視角看這個(gè)世界,發(fā)現(xiàn)他們真正需要的東西,通過(guò)提供適宜的生活環(huán)境滿足孩子的真正的需求。同時(shí)要做好自己的定位,成年人在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,應(yīng)該是第二位的角色。

孩子遠(yuǎn)比成年人弱小,如果他要發(fā)展自己的個(gè)性,我們家長(zhǎng)應(yīng)該控制自己而跟隨孩子的引導(dǎo),把理解和跟隨孩子當(dāng)做一件有趣而又榮幸的事情。

這讓我想起了另一個(gè)故事,叫做《牽一只蝸牛去散步》,里面的主人公,一開始嫌棄蝸牛走的太慢,越來(lái)越氣氛憤,甚至想去踢它,后來(lái)他索性放手了,任由蝸牛自己爬,在放慢了速度之后,主人公聞到了花香,享受到了花園的美景,最后發(fā)出了感嘆“原來(lái)上帝是叫蝸牛牽我去散步?!?/p>

里面的蝸牛就很像我們的孩子,牽著蝸牛在散步,就好像是父母和孩子一起走過(guò)他的孩提時(shí)光和青春歲月。有的時(shí)候會(huì)被氣瘋,會(huì)失去耐心,甚至忍不住“踢它”,但是,孩子們卻不知不覺間,把父母帶進(jìn)了花園,只要家長(zhǎng)們放慢腳步,放下自己的主觀想法,就會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子的視角是那么的獨(dú)特,孩子眼中的世界是那么的美麗。陪著孩子一起靜靜體味生活的味道,偶爾做一下小孩子又何妨?

文章的第13章節(jié)奏,也是闡述了類似的思想,

書中描述了孩子的很多敏感期,有語(yǔ)言敏感期,行走和手的敏感期、秩序的敏感期。每一個(gè)敏感期都有孩子獨(dú)特的需求,面對(duì)這種需求,家長(zhǎng)們只有知道了其所以然,才能夠正確的引導(dǎo)孩子。

在芊卉園的培訓(xùn)課中,家長(zhǎng)們見到的第一次老師展示,就是在線上活動(dòng)時(shí)的分享故事環(huán)節(jié),當(dāng)時(shí)大家都覺得老師的聲音“太溫柔了”,有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子們會(huì)不會(huì)聽不清。讀完此書,我才發(fā)現(xiàn)內(nèi)有乾坤。

語(yǔ)言的能力實(shí)際上是孩子們最難學(xué)會(huì)的技能之一,但孩子語(yǔ)言的敏感期往往比人們忽略,因?yàn)樵诤⒆拥纳瞽h(huán)境中,大家不知不覺中就給孩子創(chuàng)造了必要的元素。能夠捕捉到孩子對(duì)語(yǔ)言的反應(yīng)的唯一的事情,就是孩子們的微笑?!爱?dāng)他把注意力集中在發(fā)音清晰的短語(yǔ)上時(shí),他會(huì)表現(xiàn)出快樂。他能夠分辨不同的聲音,比如可以分辨出教學(xué)塔樓的鐘聲?!?/p>

孩子會(huì)在溫柔的言語(yǔ)中得到快樂,因此而平靜下來(lái),這“就是我們要用溫柔的言語(yǔ)對(duì)孩子講話的原因,我們希望看到他們充滿活力的微笑回應(yīng),這也是為什么古代的父母夜晚要陪伴在孩子身邊,滿足他們聽歌謠或聽故事的渴望的原因?!?/p>

可能處于秩序的敏感期的孩子,是通常最讓家長(zhǎng)們頭痛的了。孩子們腦子里總會(huì)有在家長(zhǎng)眼里非常奇特的“秩序”,一旦秩序被破壞,而家長(zhǎng)又沒有深刻理解到孩子的用意,“任性”、“不懂事”之名就會(huì)被強(qiáng)加到孩子的身上。

通常的觀念里面,孩子天生就是搗蛋鬼,是“不守秩序”的,這一點(diǎn)也是在家長(zhǎng)培訓(xùn)課之前,大部分家長(zhǎng)的觀點(diǎn)。所以在老師用很溫柔的聲音展示“講故事”環(huán)節(jié)的時(shí)候,家長(zhǎng)們都擔(dān)心孩子們會(huì)因?yàn)槌吵臭[鬧而聽不清老師的話,所以在老師向家長(zhǎng)展示“走線”活動(dòng)的時(shí)候,家長(zhǎng)們會(huì)擔(dān)心孩子們不會(huì)那么“聽話”的按照固定的路線向前走。而另我比較驚訝的是,當(dāng)我參加觀摩的那天時(shí),孩子們的行為卻證實(shí)了,這種擔(dān)心是毫無(wú)必要的。孩子們整個(gè)過(guò)程非常安靜,大部分孩子都會(huì)按照“秩序”行動(dòng),只有剛剛?cè)雸@的小朋友還沒有弄明白“秩序”,所以會(huì)“溜號(hào)”,不過(guò)在被糾正了之后,就加入“秩序”的隊(duì)伍了。

事實(shí)上,孩子們的秩序感,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了成人的認(rèn)識(shí)。

秩序感,還表現(xiàn)在孩子們對(duì)周圍環(huán)境的敏感度上面。比如家里的東西的擺放位置,父母抱孩子的時(shí)候穿的衣服等等,處在秩序敏感期的孩子都不喜歡這些設(shè)置被隨意改動(dòng),一旦被改動(dòng),就會(huì)表現(xiàn)出不安,甚至哭鬧。只要家長(zhǎng)們找到了結(jié)癥所在,就可以立刻緩解這種情況。相反的,如果盲目的把孩子的這種哭鬧認(rèn)為是“無(wú)理取鬧”,甚至通過(guò)轉(zhuǎn)移孩子的注意力來(lái)解決哭鬧的問(wèn)題,這些都不是最好的辦法。

在閱讀整篇文章的過(guò)程中,我在很多地方都發(fā)現(xiàn)了在蒙臺(tái)梭利的“兒童之家”里面,關(guān)于孩子的生活用具、教具以及一些教育方法的描述。讓我知道,其實(shí)幼兒園的很多東西,都不是平白無(wú)故這樣設(shè)置的,都是有一定的道理和用意的。

1、孩子們的床。

書中是這樣說(shuō)的“能為兒童心理發(fā)展提供的最大幫助之一,就是給他一張適合他需要的床,不要再讓他的睡眠超過(guò)必需的時(shí)間。成年人應(yīng)該允許孩子在困倦的時(shí)候去睡覺,在他休息好的時(shí)候醒來(lái),并且在他想起床的時(shí)候就起床。這就是為什么我們建議傳統(tǒng)的兒童床應(yīng)該被淘汰的原因?,F(xiàn)在已經(jīng)有許多家庭在這樣做了,取而代之的是給兒童一張低矮的、幾乎貼近地面的小床,這樣他就可以隨心所欲地躺下或是起來(lái)。一張低矮的床是很經(jīng)濟(jì)合算的。兒童需要簡(jiǎn)單的東西,復(fù)雜的東西對(duì)孩子的成長(zhǎng)更多是一種妨礙,而不是幫助。許多家庭已經(jīng)通過(guò)在地板上放置一個(gè)小床墊,并覆蓋一張大毯子,實(shí)現(xiàn)了兒童睡眠習(xí)慣的變革。孩子可以根據(jù)自己的需要,晚上快樂地上床睡覺,早上不需要打擾任何人就可以起床?!?/p>

在我第一次看到芊卉園的床的時(shí)候,也有一絲疑惑,因?yàn)槲矣浀梦倚r(shí)候幼兒園的床是有柵欄的,但我當(dāng)時(shí)并沒有多想,現(xiàn)在看到文章中這么描述,方才恍然大悟。

在培訓(xùn)學(xué)校的時(shí)候,園長(zhǎng)和老師向我們展示的那個(gè)圓柱體,我至今還有印象。那是一種深淺不同,或者粗細(xì)不同的幾組圓柱體,每個(gè)圓柱體對(duì)應(yīng)的放在木板上相應(yīng)的圓孔里面。

這種教具,在書中第12章也有提到。里面主要是講孩子們?cè)谏钪?,?jīng)常會(huì)著迷于一些“基本”工作,比如拔出瓶塞子,在把它塞回去,“拔出瓶塞再塞回瓶塞的工作似乎是他們最喜愛的消遣之一”。

但有的時(shí)候,家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)因?yàn)槟臣|西,認(rèn)為東西本身很危險(xiǎn),或者擔(dān)心孩子碰壞,或者拿東西是媽媽或者爸爸的東西,而不讓孩子碰。但是,實(shí)際上孩子并不是真的想要那個(gè)生活中真正的東西,而是他需要從事同樣的活動(dòng)就可以了,至于具體是什么東西,都可以,但最好是屬于自己的,這樣家長(zhǎng)就不會(huì)干預(yù)了。

“類似這樣一些沒有外在最終目標(biāo)的基本活動(dòng),都可以看作人類勞動(dòng)者最初的微薄努力?!?/p>

在芊卉園,我就看到了這種圓柱。到現(xiàn)在為止我才明白這種教具設(shè)計(jì)的另一層含義,是為了滿足了兒童這個(gè)時(shí)期的特殊需要。

從文章的這一段,也揭示了一件很無(wú)奈的事情,那就是“允許兒童自己活動(dòng)的想法很容易理解,但是在成年人頭腦中根深蒂固的想法使得這個(gè)理想難以實(shí)現(xiàn)。年長(zhǎng)者即使想要滿足孩子的愿望,允許他自由地接觸和移動(dòng)物品,也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法抗拒那種說(shuō)不清的要去控制孩子的沖動(dòng)?!?/p>

還記得在家長(zhǎng)培訓(xùn)課程科學(xué)區(qū)展示的時(shí)候,老師當(dāng)時(shí)展示的是花的解剖。其中有個(gè)細(xì)節(jié)我一直記得,就是當(dāng)老師去取解剖過(guò)程需要用到的各種工具的時(shí)候,是一件一件去取的,而不是“順路”一并取回的。

在閱讀這本書的時(shí)候,第13章《節(jié)奏》為這件事情做了一定的描述,讓我的體會(huì)有更深了一層。

書中說(shuō)“成年人做事有一種很自然的原則,即‘付出最少的努力’,這一原則促使他采用最直接的方法,在盡可能短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到目的?!?/p>

這就是我們成年人去取工具的過(guò)程中可能會(huì)采取的方法,我們會(huì)一次性把“順路”的所有工具都取回來(lái),因?yàn)檫@樣“付出最少的努力”。而孩子們卻不是這樣的。孩子做這些事情,并不是為了完成事情本身而去做的,孩子們更多的是想體驗(yàn)?zāi)茏屗麄兏杏X到成功喜悅的行動(dòng)。

這里就提到了孩子們做事的“節(jié)奏”。成年人和孩子做事的節(jié)奏是不同的,成年人如果沒有體會(huì)到孩子的“節(jié)奏”,而是專注于事情的結(jié)果,或者成人本身給事情定義的標(biāo)準(zhǔn)是否達(dá)到這個(gè)問(wèn)題,那么就很容易去打斷孩子,孩子們的嘗試會(huì)被打斷。這其實(shí)是一件非常殘酷的事情。

書中舉了一個(gè)和偏癱的人一起走路的例子,因?yàn)榇蠹业淖鍪碌墓?jié)奏不同,我們會(huì)覺得很痛苦,假設(shè)我們幫助了他,那么就要力求用自己的節(jié)奏代替他的節(jié)奏,才能讓我們從內(nèi)在沖突中解脫。但是這種對(duì)孩子的幫助,實(shí)際上是在無(wú)形間壓制了兒童的行動(dòng)自由。而這種壓制將在兒童今后的生活中產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。

“童年時(shí)期,兒童開始產(chǎn)生自我意識(shí),他的心智處于富有創(chuàng)造性的狀態(tài),特別容易受到暗示,在這段時(shí)間里,成年人能夠潛入孩子意識(shí)之中,用自己的愿望和動(dòng)機(jī)激發(fā)和促進(jìn)孩子?!?/p>

就花的解剖過(guò)程中,一件一件取工具這件事情,還有另外一層引申的含義。孩子對(duì)于成人的行為是如饑似渴的觀察者,并渴望模仿成人,所以在這一點(diǎn)上,成人有一種責(zé)任,要成為兒童的激勵(lì)著,成為以身作則的“身教者”,孩子可以從中學(xué)到如何管理自己的行為和舉止。所以成年人要擔(dān)負(fù)正確指導(dǎo)的責(zé)任,在整個(gè)過(guò)程中保持心態(tài)平靜,動(dòng)作緩慢,這樣孩子才能看清楚他動(dòng)作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

相反的,如果成年人不是這么做,而是按照自己的節(jié)奏做事,那就不能很好的激勵(lì)和指導(dǎo)孩子,而是會(huì)用強(qiáng)有力的暗示把自己的快節(jié)奏傳遞給孩子,從而代替孩子內(nèi)心的節(jié)奏。

當(dāng)孩子的節(jié)奏變得突然加快,而沒有仔細(xì)觀察和思考其中的細(xì)節(jié),就會(huì)慢慢喪失自己的理性思考,就不能很好的控制自己的運(yùn)動(dòng)器官,只是不管不顧的任意游蕩。

“三思而后行”這是書中提到的一個(gè)詞,所以說(shuō)如果一個(gè)孩子面對(duì)新鮮事物的時(shí)候,先是很平靜的觀察和思考,然后再采取行動(dòng),這才是正常的。如果節(jié)奏被破壞,他的內(nèi)在約束力就會(huì)被破壞,他的行為就會(huì)掙脫自我控制,被另一個(gè)人的意志只配,成為外接影響的犧牲品。

這本書我在閱讀的過(guò)程中,把一些感覺好的地方,做了標(biāo)注,當(dāng)看完了全書以后,又反過(guò)頭來(lái)仔細(xì)閱讀了一下自己做標(biāo)注的地方。發(fā)現(xiàn)有些地方真的是字字珠璣。讓人反復(fù)回味。

從閱讀過(guò)程中,我反思了很多,比如在日常生活中的各種不耐煩,行使大人的權(quán)利去抑制孩子的活動(dòng)等等。實(shí)際上都是我沒有真正的從孩子的視角去看世界,沒用用心去體會(huì)孩子當(dāng)時(shí)的心情。

難怪有人會(huì)說(shuō),養(yǎng)育孩子的過(guò)程,實(shí)際也是大人自我修行的一個(gè)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,我們必須保持心態(tài)的平和,學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)等待,學(xué)會(huì)引導(dǎo)。前面是心態(tài)調(diào)整,中間是情緒控制,后面是方法使用。這些無(wú)論是運(yùn)用到教育孩子身上,還是大人自己的生活工作,都是必不可少的。

孩子的路還長(zhǎng),但是每一分每一秒都是不可逆的,作為父親,我希望能夠通過(guò)自我的修行,完善自己的人格,給孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜的生活環(huán)境,靜待花開!

童年秘密讀書筆記 篇3

《童年的秘密》中有一段是這么說(shuō)的:“人們對(duì)兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少,但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無(wú)意識(shí)地烙上去的。”這些創(chuàng)傷,幾乎全部都是因?yàn)槲覀儾涣私鈨和男睦硭斐傻模覀冏砸詾槭菫榱撕⒆雍茫鋵?shí)卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子,太多了。而《童年的秘密》里,或者指出常識(shí)性做法的謬誤,或者提出了一些我們未曾想到過(guò)的地方,因此這本書對(duì)我們教育工作者來(lái)說(shuō)非常值得一看。

其實(shí)有一個(gè)敏感期我們大家是都知道的,就是兒童的語(yǔ)言天賦。在兒童的某個(gè)階段,學(xué)語(yǔ)言是非常驚人的,所有的人都是他們的老師,他們只是沉默的聆聽,直到某一天說(shuō)出他們的第一個(gè)字。這點(diǎn)成人體會(huì)最深,學(xué)外語(yǔ)現(xiàn)在對(duì)我也是一件頭大的事情,無(wú)論是聽力還是單詞,都是需要持續(xù)的下苦功才可以。但是除此之外,兒童的敏感期還有很多。其中最重要的一個(gè)敏感期,就是對(duì)秩序的敏感?!耙粋€(gè)很重要和神秘的時(shí)期是兒童對(duì)秩序有極端敏感的時(shí)期。這種敏感在兒童出生后第一年就出現(xiàn),并一直持續(xù)到第二年?!?/p>

一直以來(lái)在成人的腦海中,保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)使其免遭侵犯,這幾乎是成人的自然法則。所以,我們經(jīng)常會(huì)阻止我們的孩子不讓他們做很多事情,怕打壞東西總是讓孩子按照我們的節(jié)奏來(lái)生活。同時(shí),對(duì)成人來(lái)說(shuō),有一條自然法則,即“最大效益法則”,這誘使他運(yùn)用最直接的手段,在盡可能少的時(shí)間內(nèi)達(dá)到他的目的。當(dāng)他看到一個(gè)兒童正在作巨大的努力做某些似乎毫無(wú)成效的事情,而這些事情他本人一瞬間就可以做完,并且做得完美得多,這時(shí)他感到痛苦,就想去幫助這個(gè)兒童。還有我們迫不及待的教小孩子識(shí)字,剝奪了他們的樂趣?!斑^(guò)早地強(qiáng)求他們通過(guò)閱讀書本來(lái)識(shí)字也會(huì)產(chǎn)生一種消極的影響。追求這些并不很重要的東西會(huì)削弱他們生氣勃勃的心靈的能量?!弊屑?xì)想一想,我們成人確實(shí)經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤。

每一個(gè)在孩子成長(zhǎng)道路上的成人,都是他們的教師,所以,并非有孩子的父母親,或者教授他們知識(shí)的老師才應(yīng)該來(lái)閱讀這本書。當(dāng)一個(gè)成人看到兒童端了一杯水,他就開始害怕這只杯子可能會(huì)摔破,當(dāng)他感覺到這一點(diǎn)時(shí),他的貪婪就使他把這杯子看作一件珍寶,并從兒童手中把它奪過(guò)來(lái)。另一方面,兒童還必須形成他的行為習(xí)慣,但是他從來(lái)也沒有得到許可去展現(xiàn)連續(xù)的行為過(guò)程。如果兒童正在游戲,成人就會(huì)打斷他,認(rèn)為該是散步的時(shí)間了。這小孩就被打扮一番帶出去了。這些都是不好的。當(dāng)兒童工作時(shí),他并不是為了獲得某些進(jìn)一步的目的而如此做的。他工作的目的就是工作本身,當(dāng)他重復(fù)一項(xiàng)練習(xí),使自己的活動(dòng)達(dá)到一個(gè)目的時(shí),這個(gè)目的是不受外界因素支配的。就兒童個(gè)人的反應(yīng)而言,他停止工作跟勞累沒有聯(lián)系,因?yàn)槭顾墓ぷ魍耆?,充滿精力是兒童的特征。

實(shí)際上這本書里的珠玉比比皆是。我以為每一個(gè)人都應(yīng)該讀一讀她。

以前沒當(dāng)幼兒園教師之前,認(rèn)為幾乎每個(gè)人都可以擔(dān)任幼兒教師,但自從接觸之后才知道,幼兒教師不僅要有愛心、耐心和照顧孩子的能力,而且要具備幼兒教育的理論知識(shí)。我自從當(dāng)了幼兒教師之后,不斷地向同事學(xué)習(xí)他們的工作能力,而且園里也給予我們理論上的學(xué)習(xí)。這次我閱讀了《童年的秘密》,說(shuō)實(shí)話,剛開始打開看主要是寫關(guān)于幼兒一些行為及其心理理論,我心想這似乎跟我的實(shí)際工作聯(lián)系不夠緊密,但看著看著,我漸漸感覺到這書中講的很多知識(shí)其實(shí)是我們作為老師必須了解的,而且對(duì)我們的實(shí)際工作是很有指導(dǎo)意義的。

文中的第二章說(shuō)道,弗洛伊德用“壓抑”這個(gè)詞來(lái)描述成人教育兒童的方式,成人總是按照自己的想法去教育孩子,根本不管孩子的感受和想法。當(dāng)一個(gè)兒童受到成人壓抑時(shí),他就不能獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的發(fā)展和成長(zhǎng)。成人包括父母,老人及孩子周圍的人,甚至我們幼兒老師。成人總是認(rèn)為是過(guò)來(lái)人,自己給孩子做的決定是為孩子好,避免孩子走一些彎路,浪費(fèi)孩子的時(shí)間和我們大人的金錢,其實(shí)他們的想法是有一定錯(cuò)誤的,孩子如果沒有一定的自理能力,對(duì)以后的成長(zhǎng)和發(fā)展造成一定的影響。

我有個(gè)相處四年的同學(xué),學(xué)習(xí)一直是班級(jí)第一名,老師布置的任務(wù)從來(lái)不拖,剛布置就要做完。同學(xué)們認(rèn)為她很要強(qiáng),追求進(jìn)步,很有自信。但是,只有她自己和我們朝夕相處的同學(xué)才知道,她內(nèi)心的“無(wú)目標(biāo)”感和不自信。不知道自己想要什么,只知道學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇,實(shí)際只是為了做旁人眼中的“好學(xué)生”和父母心中的“好孩子”。因?yàn)閺男「改妇褪沁@樣教導(dǎo)她,什么事情都是父母給她安排好的。父母的評(píng)價(jià)于是就成了她對(duì)自己的評(píng)價(jià),長(zhǎng)大以后,別人的目光和評(píng)價(jià)就成了她對(duì)自己的評(píng)價(jià),反而失去了自己對(duì)自己的真正“感覺”。她在遇到一些生活事情時(shí)缺乏主見,不知怎樣去處理人際關(guān)系,甚至和陌生人說(shuō)話時(shí)也會(huì)臉紅

這就是在成人的壓抑下所造就的性格和成長(zhǎng)道路。而我了解的其他同學(xué)卻截然相反,不僅處事經(jīng)驗(yàn)豐富而且有很強(qiáng)的生存能力。

通過(guò)我看這本書結(jié)合我身邊朋友的經(jīng)歷,讓我受益到:成人或者我們老師如果給予孩子不恰當(dāng)?shù)膸椭蛞圆豢茖W(xué)的教養(yǎng)觀去教導(dǎo)孩子,過(guò)分地給予些什么、看到孩子發(fā)生錯(cuò)誤急著想干預(yù)些什么,還不如做一個(gè)觀察者,給孩子充分的空間和時(shí)間,讓他自然地展現(xiàn)和成長(zhǎng),還兒童一個(gè)天然的生活。

《童年的秘密》給我啟發(fā)當(dāng)然不止只有這些,我相信通過(guò)更深層次的閱讀我會(huì)得到更多的幫助,對(duì)我以后的工作、學(xué)習(xí)也有很大的幫助,我也會(huì)給朋友及家人介紹讀閱,讓成人有個(gè)更好的方式來(lái)教育祖國(guó)的花朵。

《童年的秘密》是由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育家和改革家瑪利亞·蒙臺(tái)索利撰寫的,通過(guò)自己在“兒童之家”的教育實(shí)踐得出了正確的教育方法和療救之方,揭示了兒童心理發(fā)展的秘密,說(shuō)明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因,通過(guò)對(duì)本書的閱讀,給我留下很深的印象。

蒙臺(tái)梭利講到的關(guān)于對(duì)幼兒的教育,無(wú)一不是以尊重幼兒為前提下,盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下,在自愿與自我選擇的條件下進(jìn)行的,從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完成自我認(rèn)知的提升!我想,這時(shí),孩子的心里肯定是最輕松愉快的,而我們知道快樂容易產(chǎn)生興趣,而興趣是最好的老師,只要孩子有興趣,還怕他不會(huì)學(xué)習(xí)嗎?所以,作為一個(gè)孩子的教育者,首先就要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,有了興趣,會(huì)讓你的教育得到事半功倍的效果!相反,如果只是一味被動(dòng)接受教育,勢(shì)必會(huì)造成煩躁與抵觸的心理,即使是成人也不會(huì)有什么學(xué)習(xí)熱情,更不要說(shuō)是孩子了!

所以,作為一名小學(xué)教師,學(xué)習(xí)對(duì)兒童進(jìn)行心理分析是非常有必要的,這樣我們教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)將會(huì)游刃有余,還怕孩子調(diào)皮,會(huì)造成教育失敗嗎?我相信,教師的行為、教育方法及理念無(wú)疑會(huì)潛移默化的傳導(dǎo)給學(xué)生,從而影響到一代人的一生。兒童內(nèi)心的真實(shí)景象,它與我們對(duì)兒童習(xí)以為常的理解是不同的,這就是“童年的秘密”。

那我們應(yīng)該如何去做呢?

首先要把孩子置身于一個(gè)愉快的環(huán)境,所學(xué)的內(nèi)容要對(duì)孩子很有吸引力的。作為教師要想把課上好,首先就要把課設(shè)計(jì)好,要吸引孩子的目光,是孩子想要知道的、感興趣的!

其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白,即我們所說(shuō)的客觀的心理。不論做什么事都要先想好再做,多去看、去觀察,少去說(shuō)、去批評(píng)!孩子不喜歡一個(gè)愛嘮叨的教師。

最后是要給兒童特殊的作業(yè)材料,使孩子能被材料所吸引,促使其分析和運(yùn)動(dòng),從而使他們聚精會(huì)神,精力集中。兒童就會(huì)獲得一種滿足感和快樂感。這樣兒童就向正?;~進(jìn)。即學(xué)會(huì)克制自我、平靜地生活及喜歡學(xué)習(xí)。

關(guān)于這本書,還有很多需要我們?nèi)チ私獾闹R(shí)與內(nèi)容,雖然這些方法運(yùn)用到實(shí)際的教育中未必實(shí)用,但卻提高了我對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí),在今后的實(shí)踐中應(yīng)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋求更好的教育方法,使孩子健康成長(zhǎng)。

童年秘密讀書筆記 篇4

上學(xué)這么多年來(lái),尤其是中學(xué)階段,覺得所謂教育就是在學(xué)校學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),考個(gè)好大學(xué)就是最終的目標(biāo),大學(xué)的教育一定是高深莫測(cè),豐富多彩的,大學(xué)之前都是些小兒科。而且中學(xué)之前,更是覺得自己沒受過(guò)什么教育,一路就這么玩過(guò)來(lái)的。 直到今天,讀了蒙臺(tái)梭利《童年的秘密》,才意識(shí)到,原來(lái)自己童年乃至剛剛來(lái)到世界的那一刻起,教育就無(wú)時(shí)不刻在影響著我的成長(zhǎng),而且很大程度上塑造了現(xiàn)在的自己。其實(shí)童年時(shí)期的教育,相比與成年人的教育,更加是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。某種意義上說(shuō),成年人接受教育更多的是知識(shí)上的增長(zhǎng),科學(xué)知識(shí)的復(fù)雜并不代表教學(xué)過(guò)程的復(fù)雜;而童年時(shí)期的教育相比與成年時(shí)期,知識(shí)層面并不顯得那么重要,更重要的是對(duì)一個(gè)人性格的塑造、影響與思維上的開發(fā)。

在“導(dǎo)論”中,蒙臺(tái)梭利指出:“兒童并不是一個(gè)只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說(shuō),童年構(gòu)成了人生中最重要的一部分,因?yàn)橐粋€(gè)人是在他的早期就形成的?!边@不禁讓我想起蝴蝶效應(yīng)的原理,也許在兒童時(shí)期的某種小的刺激,就完全改變了這個(gè)人的一生,最近甚至有研究表明,后天形成的精神病抑郁癥甚至最早會(huì)在兒童時(shí)期就埋下了禍根。

不得不說(shuō)兒童其實(shí)比我們想象的要復(fù)雜的多,怎樣才能對(duì)兒童做好早期教育,更是難上加難。因?yàn)橛捉趟鎸?duì)的是一個(gè)無(wú)論從生理還是心理都生機(jī)勃勃,充滿動(dòng)力的,卻又不善于以成年人的方式表達(dá)自己的個(gè)體。很多時(shí)候,我們對(duì)兒童的行為很難理解,甚至無(wú)法理解,也往往會(huì)對(duì)兒童的行為作出不合適的教育方法。

正如蒙臺(tái)梭利指出“兒童和成年人之間的工作還存在有一個(gè)明顯的差異。那就是兒童并不尋求獲利或是幫助”。在成年人眼中,往往意識(shí)不到這個(gè)層面,記得在我們小學(xué)的教育中,“自己的事情自己做”仍然記憶猶新,這樣的一句話就好像暗示了兒童是懶惰的,沒有主動(dòng)能力的一樣。我認(rèn)為這樣的教育是不對(duì)的,蒙臺(tái)梭利指出:兒童擁有一種趨動(dòng)力,它不同于成年人的趨動(dòng)力。成年人總是為了某些外在的目的而行動(dòng),這種目的要求他奮發(fā)努力和艱苦犧牲。是的,兒童時(shí)期的活躍,或者說(shuō)“調(diào)皮”都是發(fā)源于內(nèi)心的,這是兒童“工作”的動(dòng)力,然而成年人并不了解,也沒有做到很好的對(duì)兒童進(jìn)行引導(dǎo),

反而更加誤解了兒童。蒙臺(tái)梭利進(jìn)一步指出:如果成年人不理解這個(gè)秘密,他們對(duì)兒童的工作的理解就永遠(yuǎn)不可能比過(guò)去理解得更多一些。他們?cè)趦和ぷ鞯姆秶O(shè)置障礙,認(rèn)為休息將是他適宜的生長(zhǎng)的最大幫助。成年人為兒童做每件事,而不讓兒童按他所應(yīng)該遵循的規(guī)律活動(dòng)。成年人感興趣于花費(fèi)最少的精力和節(jié)省時(shí)間。由于成年人更有經(jīng)驗(yàn)和更敏捷,他們就試圖給小孩子洗手、穿衣,用手抱或用小推車帶著他們到處轉(zhuǎn)。重新整理兒童的房間而不讓兒童插手。

兒童的世界非常復(fù)雜,成年人對(duì)兒童有太多的誤解,但是,讀了蒙臺(tái)梭利的書,讓我收獲了很多,每天學(xué)習(xí)物理學(xué)的我,突然有一種想去研究?jī)和逃臎_動(dòng),我相信,只要我們成年人多一點(diǎn)留心,認(rèn)真的揣摩兒童的成長(zhǎng)過(guò)程,總會(huì)探索出最好的兒童教育方式。這樣我們?nèi)祟愒趦和瘯r(shí)期的成長(zhǎng)發(fā)育更加順利,不知不覺中,當(dāng)一個(gè)兒童成長(zhǎng)為一個(gè)成年人,就會(huì)變得更加健康更加貼近與自然文明,更加富有活力與創(chuàng)造力。社會(huì)的文明也會(huì)向著更加自然與和諧的方向發(fā)展。

《童年的秘密》是探索兒童成長(zhǎng)的書籍,從幼兒到兒童成長(zhǎng)過(guò)程的不同階段所呈現(xiàn)的特點(diǎn),讓讀者從孩子的角度去觀察和了解,詳細(xì)地描繪了孩子的生理和心理特征,揭開孩子成長(zhǎng)的奧秘。通過(guò)閱讀《童年的秘密》一書,我們可以明白孩子的智力是如何發(fā)展的,以及應(yīng)該如何用正確的方式對(duì)待孩子。以下就是我讀完這本書后的一些心得:

隨著心理學(xué)家弗洛伊德發(fā)現(xiàn)了潛意識(shí),人們開始了解并越來(lái)越重視它對(duì)人們的影響。潛意識(shí)是被我們深深壓抑或隱藏起來(lái)的,卻支配著我們的行動(dòng),影響我們性格的強(qiáng)大力量。

潛意識(shí)的形成很多都是源于一個(gè)人的童年時(shí)期,一些看似不經(jīng)意的創(chuàng)傷,也許我們都忘記了事件本身,但是不愉快感覺都被埋在意識(shí)的底層,歷久彌新,且很難愈合。這些心理創(chuàng)傷是造成成年人心理疾病的根源,而造成這種痛苦的人恰恰是與我們朝夕相處的親人。

兒童時(shí)期的生活模式?jīng)Q定著人一生的生活模式。很多人覺得自己已經(jīng)為整個(gè)家庭和孩子不計(jì)回報(bào)地付出了太多精力和物質(zhì),甚至有些力不從心,但有沒什么想過(guò),你為什么會(huì)那么痛苦?痛苦是因?yàn)槲覀兊慕逃绞接袉?wèn)題。大多數(shù)面對(duì)孩子的好奇、需求無(wú)所適從,運(yùn)用控制、恐嚇、束縛、甚至是暴利等不平等條約管束孩子,以愛為名義教育自己的子女,其實(shí)是在用不科學(xué)不理性不成熟的行為傷害著孩子、阻礙著孩子的發(fā)展,變向滿足自己的需求。所以,與其用錯(cuò)誤的方式讓我們的親子關(guān)系緊張,對(duì)孩子也無(wú)意,為什么不去學(xué)習(xí)科學(xué)的方法呢?

什么是正確的方法?首先是要用心觀察,孩子自己形成的對(duì)這個(gè)世界的看法是什么,走進(jìn)他們的內(nèi)心,最終達(dá)到了解孩子,而不是逼問(wèn),打探他們的隱私。每個(gè)生命都是獨(dú)立的個(gè)體,不同的孩子擁有不同的內(nèi)心世界,所以不要一概而論,要根據(jù)孩子的特點(diǎn),因人而異。

新生兒從原本黑暗、寂靜、柔軟的溫室中,經(jīng)歷了掙扎、痛苦來(lái)到這個(gè)世界。一切的環(huán)境都與之前的不同,強(qiáng)烈的光線、噪音和陌生的場(chǎng)域令他們趕到恐懼,于是他們沒有安全感,大哭不止。

因此,他們需要的是安靜、舒適、溫暖的環(huán)境和足夠的安撫和溫柔對(duì)待,來(lái)幫助他們從身體和心理上適應(yīng)周圍的環(huán)境。醫(yī)院的護(hù)士雖然經(jīng)驗(yàn)豐富,但是卻是機(jī)械化的,缺乏細(xì)心和溫柔。孩子在出生后的一個(gè)月之內(nèi)是不需要穿衣服的,衣服的作用是保持人體原有的溫度,更好的是來(lái)自身體的溫暖庇護(hù)。

我們都有一種守財(cái)?shù)谋灸?,害怕孩子弄壞我們的任何東西、害怕他們制造麻煩,我們一定想要看住孩子,不讓他們做任何的“破壞”,即使東西本身并不具有價(jià)值。

嬰兒的本能中,有一種叫做創(chuàng)造,能夠在自己生存的環(huán)境中建立起一個(gè)屬于自己的精神世界。形成這個(gè)世界的過(guò)程,就是敏感期,敏感期非常重要,且隨著長(zhǎng)大就會(huì)消失,在敏感期他們會(huì)自我調(diào)節(jié),產(chǎn)生強(qiáng)大的征服力,掌握一些從未接觸過(guò)的知識(shí)和本領(lǐng)。

在敏感期,孩子們可能會(huì)產(chǎn)生情緒,亂發(fā)脾氣,原因是他們的需要沒有得到滿足,產(chǎn)生了危險(xiǎn)、反感、焦慮等感覺,才會(huì)發(fā)脾氣。因此,我們要弄清楚他們哭鬧的真正原因,滿足他們的需要,知道他們?cè)谙胧裁?,他們才?huì)變得安靜,我們與孩子之間的關(guān)系也會(huì)更加融洽。如果我們沒有保護(hù)好孩子的本能,他們就會(huì)變得軟弱、缺乏活力。

嬰兒有一種觀察周圍環(huán)境的欲望,他們希望看到一些能夠滿足心靈需要的東西。好的辦法是,把嬰兒床稍微傾斜成一定角度,便于讓他們觀察周圍的環(huán)境,或者離開嬰兒床的局限,在花園等環(huán)境中享受鮮花的芬芳、小草的搖曳。不推薦在嬰兒床上方懸掛鈴鐺、玩具等。他們會(huì)用不自然的姿勢(shì)關(guān)注那些搖擺不定的東西,從而對(duì)身體有害。

嬰兒會(huì)在出生后的第一個(gè)月出現(xiàn)對(duì)秩序的敏感,他們會(huì)對(duì)東西放在了不應(yīng)放的位置上或者衣服是應(yīng)該穿在身上而不是搭在胳膊上或是洗澡的姿勢(shì)發(fā)生了變化或是床沒有護(hù)欄等等而感到不適應(yīng)、哭鬧,這種對(duì)秩序的需要是發(fā)自內(nèi)心的,并且非常強(qiáng)烈。

比如捉迷藏游戲,躲藏的意思就是能夠在同一個(gè)隱蔽的地方找到同樣的東西或人,他們知道東西就在那,即使閉著眼睛也可以找到。孩子是那么的單純,他們正在對(duì)外界印象產(chǎn)生著感知。

如果一個(gè)人的腦中只有一些雜亂無(wú)章的圖像,我們的生活在一個(gè)不按秩序擺放家具的屋子里,生活質(zhì)量必然會(huì)下降。我們的頭腦和生活也是一樣。

童年秘密讀書筆記 篇5

《童年的秘密》一書是著名意大利蒙臺(tái)梭利于1936年7月第五屆蒙臺(tái)梭利會(huì)議在英國(guó)牛津舉行之際出版的,該書是蒙臺(tái)梭利對(duì)“幼兒之謎”的探索和解答,集中地闡述了蒙臺(tái)梭利的兒童教育觀。最近,在學(xué)習(xí)之余較系統(tǒng)的讀了一遍《童年的秘密》。讀完此書,使自我受益匪淺,進(jìn)一步提升了自我在兒童教育方面的知識(shí),并且使得自我較為凌亂的兒童教育觀念得到系統(tǒng)的梳理,并使得自我原有知識(shí)架構(gòu)中的錯(cuò)誤的觀念及錯(cuò)誤的知識(shí)建構(gòu),得到進(jìn)一步的修正和完善。下方我將自我讀《童年的秘密》的心得體會(huì),做一整理。

讀完《童年的秘密》一書,我的歸納主要是從四個(gè)緯度來(lái)進(jìn)行整理,即幼兒生理和心理的發(fā)展;幼兒的教育原則及環(huán)境;幼兒的心理歧變。第一:幼兒生理和心里的發(fā)展。從事物是始終處在不斷變化和發(fā)展的角度來(lái)看,蒙臺(tái)梭利指出,兒童期是人的一生發(fā)展中最重要的時(shí)期。在不斷地生長(zhǎng)和發(fā)展變化過(guò)程中,幼兒的發(fā)展包括了生理和心理兩方面的發(fā)展,這種發(fā)展是一種兒童個(gè)體生理和心理“實(shí)體化”的過(guò)程。透過(guò)這一章節(jié)的閱讀及自我在日常的幼兒教育實(shí)踐中,自我堅(jiān)定地認(rèn)為幼兒在生理和心理不斷變化發(fā)展中,最突出的兩大特性是主動(dòng)發(fā)展性和多元智力發(fā)展關(guān)鍵期。在傳統(tǒng)教育中,往往將兒童處于在教師主導(dǎo)地位下的被動(dòng)發(fā)展地位,即使有的學(xué)者強(qiáng)調(diào)教師只是處在主導(dǎo)地位,兒童才是主體,是充分發(fā)揮自我的主動(dòng)性和用心性來(lái)發(fā)展自我,可是,在實(shí)際的操作過(guò)程中,教師的“主導(dǎo)”作用實(shí)際上演變成教師控制教育環(huán)節(jié)的各個(gè)過(guò)程,包括教學(xué)資料、教學(xué)方法、教學(xué)手段甚至是直接將自我的知識(shí)體系不加修改的復(fù)制到一個(gè)處在由“空白板”向“豐富板”發(fā)展兒童的思維體系中。在閱讀《童年的秘密》一書時(shí),我對(duì)蒙臺(tái)梭利的觀點(diǎn)十分認(rèn)同,我認(rèn)為兒童本身?yè)碛幸环N探求外界的沖動(dòng)和本能,這種主動(dòng)性賦予了兒童用心發(fā)展的生命力,兒童正是透過(guò)主動(dòng)地探索來(lái)使自我在各方面適應(yīng)由復(fù)雜的因素構(gòu)成的環(huán)境,由此我認(rèn)為此階段的教師不應(yīng)將環(huán)境加以人為改變或安排,而是將兒童放在其所處的任意自然環(huán)境中,正因每一個(gè)環(huán)境都是由不一樣的因素組成,不一樣因素組成的環(huán)境,都會(huì)對(duì)處于此環(huán)境中的個(gè)體提出必須的適應(yīng)要求,也就是每個(gè)個(gè)體都會(huì)針對(duì)相應(yīng)環(huán)境發(fā)展相應(yīng)的適應(yīng)潛質(zhì),當(dāng)然了,此時(shí)教師就應(yīng)作為一個(gè)外圍觀察者和輔導(dǎo)者,主要是對(duì)兒童的適應(yīng)動(dòng)力予以持續(xù)和強(qiáng)化及兒童出現(xiàn)的各種困難予以幫忙,以保證兒童在此環(huán)境中構(gòu)成必須自我能夠憑借主觀能動(dòng)性他駕馭的潛質(zhì)。這樣能夠最大限度的在“關(guān)鍵期”內(nèi),發(fā)展兒童所能夠發(fā)展的各種智力。第二:幼兒教育的原則及環(huán)境。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為,為了促使幼兒的心理發(fā)展,兒童的教育應(yīng)開始于兒童誕生之時(shí),同時(shí),幼兒教育就應(yīng)遵循以下兩個(gè)原則:一是重復(fù)練習(xí)。在兒童對(duì)外界事物處在敏感期內(nèi),正是兒童發(fā)展的關(guān)鍵期。由此,如果幼兒能得到滿足其內(nèi)心需要的活動(dòng)(蒙臺(tái)梭利稱之為“工作”)時(shí),他們就能聚精會(huì)神的不斷地反復(fù)的練習(xí)這一行為,直至這一行為到達(dá)其所處的年齡得承受范圍內(nèi)甚至對(duì)于一些天才兒童這種發(fā)展會(huì)超越幾個(gè)年齡發(fā)展階段。之所以強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),是想告訴我們的幼兒教育者,幼兒的好奇心會(huì)驅(qū)使著兒童不斷周圍的事物發(fā)生了解的興趣,由此教育者,不就應(yīng)限制兒童感知的范圍,而是盡可能的多為其帶給環(huán)境,這樣幼兒就會(huì)獲得更多的感興趣的事物,兒童透過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)感興趣的事物不斷地重復(fù)練習(xí),就會(huì)為兒童今后的發(fā)展帶給更多的可能的空間,即使由敏感性構(gòu)成的個(gè)體潛質(zhì),在今后的發(fā)展中,并未有什么格外的突出發(fā)展,但對(duì)兒童的綜合潛質(zhì)的提高是會(huì)有幫忙的??傊處熞M可多的為兒童帶給能夠使兒童重復(fù)練習(xí)的環(huán)境。二是自由選取。幼兒會(huì)根據(jù)自我的興趣和心理需要來(lái)選取所要感知的事物。所以,作為幼兒教育者始重要牢記不好限制兒童的自由選取性,需要做的是盡可能多的為幼兒帶給發(fā)展環(huán)境,以滿足兒童的自由選取。第三:幼兒心理歧變的分析。幼兒在發(fā)展過(guò)程中,如果遇到了一個(gè)充滿敵意和不相容的環(huán)境,加上成人的盲目指導(dǎo)與壓制及不和幼兒心理發(fā)展的不正確的干涉,會(huì)引起兒童心理發(fā)展歧變。蒙臺(tái)梭利總結(jié)出幼兒心理歧變主要有八種表現(xiàn):心靈的神游、心理障礙、依附、占有欲、權(quán)力欲、自卑感、恐懼、說(shuō)謊。在幼兒身上,這些心理歧變不是孤立存在的,而是相互聯(lián)系的。所以,一個(gè)幼兒有可能同時(shí)擁有幾種心理歧變。心理歧變作為一種功能性的失調(diào),會(huì)使幼兒的心理處于紊亂的的狀態(tài)。由此,作為幼兒教育者務(wù)必及早的發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)

題,同時(shí)要及時(shí)的運(yùn)用各種有針對(duì)性的手段和措施,較及時(shí),較快速的解決存在的心理歧變的問(wèn)題。當(dāng)然了,對(duì)于這些心理歧變,由于復(fù)合的形式不一樣,也就要求教育者應(yīng)用不一樣的解決方案。所以要求教育者,要在實(shí)踐中充分的積累各個(gè)方面解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)與手段,以便豐富自我的理論知識(shí)和實(shí)踐潛質(zhì)。第四:成人與兒童沖突的克服。在兒童發(fā)展的過(guò)程中,盡管成人為兒童做了他們所能做的一切,甚至為了兒童的成長(zhǎng)采取了各種手段和方法,但這并不意味著兒童必須能夠發(fā)展的很好,正因成人只是從他的角度出發(fā)來(lái)認(rèn)為兒童就應(yīng)怎樣發(fā)展,怎樣發(fā)展會(huì)更好。這樣成人就使兒童用“自我的身體,別人的大腦”在發(fā)展,而并非是兒童利用自我的身體和自我的大腦并輔之成人的幫忙來(lái)發(fā)展。當(dāng)然,家長(zhǎng)也不期望自我的付出會(huì)給孩子的發(fā)展其副作用,只是正因他們的無(wú)意識(shí)行為會(huì)影響兒童在其自身發(fā)展規(guī)律支配下的正常發(fā)展。

以上便是我讀《童年的秘密》的心得體會(huì)。

童年秘密讀書筆記 篇6

讀了意大利著名教育家和改革家瑪利亞蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》,覺得這本書真的讓我了解了很多,個(gè)性是書中講到我們成人對(duì)兒童缺乏明白,在與兒童打交道的過(guò)程中,成人會(huì)慢慢變得自私自利,或者以自我為中心,只會(huì)從自己的角度出發(fā)看待與孩子有關(guān)的一切,這樣最終結(jié)果只能使他們之間誤會(huì)越積越多。兒童并不是什么也不懂,有時(shí)候成人就應(yīng)站在兒童的角度看待事情,多欣賞兒童,也要對(duì)自己的行為多做自我反省。

書里還提到:我們無(wú)論多么熱愛自己的孩子,從他一出生,我們就本能的開始對(duì)他提防,憑著一種本能的守財(cái)欲,我們趕緊保護(hù)擁有的每一件東西,即使是毫無(wú)價(jià)值的破爛。從孩子一出生起,成人的心理就被這樣一種思想支配,管住這個(gè)孩子,不能讓他惹麻煩,看住他。在成人的眼里,孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無(wú)用處的事物,他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛?,他們認(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的,這個(gè)過(guò)程是很緩慢的,他們企圖將一切事情代勞。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),這些探索是可喜、搞笑的,他們從中得到了滿足感。比如,孩子會(huì)要求自己擰瓶蓋、吃飯、穿鞋等,他們會(huì)完全沉迷在這些在大人看來(lái)是再簡(jiǎn)單但是的工作中,在一遍遍的嘗試、重復(fù)中探索、發(fā)現(xiàn)、興奮著、愉悅著,但成人們看不下去了,最后一切事務(wù)全部由父母代勞。

兒童成長(zhǎng)的步伐需要成人的等待,書中舉例:帶孩子出去散步的時(shí)候,當(dāng)孩子停下來(lái)的時(shí)候,大人也就應(yīng)停下腳步等待孩子,但是,現(xiàn)實(shí)生活中,我們大人往往會(huì)正因自己不愿等待,不斷的催著孩子往前走。有時(shí)候?qū)和淖鹬?,我們?nèi)诉€是動(dòng)物做的好,像小象跟著象群走,走累了,停下來(lái)時(shí),大象也會(huì)停下來(lái)等待??吹侥抢镂蚁氲搅艘郧翱吹綆е伵Hド⒉降囊粋€(gè)故事,這個(gè)故事就是讓我們知道,尊重兒童成長(zhǎng)步伐。

我覺得成人真的就應(yīng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,對(duì)兒童的成長(zhǎng)我們真的不能再干預(yù)太多,有時(shí)候成人的“冷眼旁觀”,對(duì)于兒童未嘗不是一種好的選取。

看這本書,解開了心中有些疑惑,更愿意去站在兒童的角度去看待事情,感覺讓自己的理論知識(shí)也增加了不少,看來(lái)多看書真的還是有這個(gè)必要的。

《金銀島》讀書筆記集錦


本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“金銀島讀書筆記”相關(guān)內(nèi)容。

書籍是人類進(jìn)步的階梯。在我們上學(xué)時(shí),語(yǔ)文老師也會(huì)要求我們多讀一讀書籍作品。我們觀看了作品,相信您對(duì)于作品在內(nèi)心中會(huì)有獨(dú)特的體驗(yàn),這些閱讀的所思所得就是我們作讀書筆記的素材。有沒有更好的辦法讓自己的讀書筆記有一定的深度呢?為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“《金銀島》讀書筆記”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

《金銀島》讀書筆記 篇1

《金銀島》是一篇以海盜為主題的冒險(xiǎn)小說(shuō)。

主人公吉姆與他的爸爸媽媽在黑山海灣開了一家酒店,不知怎么竟然來(lái)了一位海盜副船長(zhǎng)——比爾,比爾每天都給吉姆講著自己在海中的歷險(xiǎn)與冒險(xiǎn)、那突如其來(lái)的暴風(fēng)雨,那遍地骸骨的西班牙海島穴窟等等。每一次都讓吉姆感到又愛又怕。有一天,比爾因喝太多酒又受到驚嚇而在酒店里去世了。吉姆在比爾的衣服里拿到了一張地圖,這是去往有許多財(cái)寶的荒島——金銀島的地圖,由于這張地圖是所有海盜都想得到的物品,于是吉姆就決定趕緊離開酒店。防止海盜發(fā)現(xiàn)并且攻擊他。不出所料,還真的有海盜過(guò)來(lái)攻擊他們,可是沒找到地圖,真是竹籃打水——一場(chǎng)空。于是吉姆和他的伙伴們一起去探險(xiǎn),哪知船上有一群?jiǎn)萄b打扮的海盜。最終吉姆與他的伙伴干掉了所有海盜,奪回大船,獲得寶藏。

在眾多人員中我最喜歡的是吉姆,因?yàn)樗斆鳌⒚艚?、勇敢,說(shuō)他聰明是因?yàn)閵Z回大船時(shí),他先做出了一個(gè)計(jì)劃,就憑借一人之力殺死了十幾個(gè)人。說(shuō)他敏捷是因?yàn)椋瑠Z回大船時(shí)竟很快的速度殺了船上的所有人。說(shuō)他勇敢是因?yàn)樗谷豢梢砸粋€(gè)人殺了一群人,換了是我的話,早就跑的不見蹤影了。

我最討厭的是西爾弗,他心懷鬼胎,詭計(jì)多端。自己的本領(lǐng)不多,只會(huì)紙上談兵,連作戰(zhàn)能力都沒有。

這個(gè)小說(shuō)告訴我們:人要堅(jiān)持不懈,永不放棄,才能獲得財(cái)富和幸福。

《金銀島》讀書筆記 篇2

金銀島——一個(gè)多么吸引人的名字,而里面的眾多人物肯定讓你回味無(wú)窮!這是一個(gè)關(guān)于寶藏的故事,一個(gè)冒險(xiǎn)故事。有海盜、尋寶圖、匕首、望遠(yuǎn)鏡、船長(zhǎng)荒島,還有鮮血、搏斗、黑夜、欺騙!當(dāng)然還缺少不了熱情、膽識(shí)、歌唱。

當(dāng)我們看到西爾弗的偽裝、西爾弗的殘忍、西爾弗的領(lǐng)悟時(shí)你會(huì)怎么想呢?一個(gè)普普通通的水手,為了寶藏,為了錢竟然不顧一切地成為海盜船長(zhǎng)。

在這本小說(shuō)中,如果你問(wèn)我,你最喜歡誰(shuí)呢?我選擇吉姆。當(dāng)一個(gè)不滿十五歲的小男孩乘警坐在一艘尋寶船工上時(shí),你是否會(huì)為他將來(lái)的命運(yùn)擔(dān)憂呢?就如同大夫所說(shuō)的那樣:“這真象是命中注定的,每次都是你救了我的`性命?!鼻魄疲粋€(gè)如此年紀(jì)的小男孩想救船長(zhǎng)、鄉(xiāng)紳、大夫、本·則恩這么些人的時(shí)候,他需要多么大的勇氣呀!在作者斯蒂文森以第一人稱來(lái)當(dāng)吉姆時(shí),他的心一定是被這樣一個(gè)純真、善良,機(jī)智而又富有勇氣的孩子打動(dòng)了吧!在一本書中所發(fā)生的一切,都顯得那么的真實(shí)、吸引!

西爾弗,一個(gè)一條腿的老式海盜,一個(gè)貪圖錢財(cái)?shù)睦虾1I,一個(gè)貪生怕死的老海盜,為了生存,改邪歸正,保護(hù)了吉姆,重新得到了大家的信任。當(dāng)然,在最后,他依然奪得了三四百幾種尼的金幣。

合上書本,我的心情久久不能平靜——一切都是昨天剛剛發(fā)生的一樣。那一幅幅震撼人心的畫面深刻我心。而我,又怎能忘記金銀島給我?guī)?lái)的憧憬。

《金銀島》讀書筆記 篇3

最近,我讀了一本著名的探險(xiǎn)故事書,它便是著名的的《金銀島》了。故事發(fā)生在十八世紀(jì)。講的是:杰夫.何金斯是一個(gè)小男孩,他渴望自己能出海尋寶。有一次,他到了金銀島尋寶,與海盜、水手打交道,親眼目睹了一件件令人驚心動(dòng)魄的事情。

讀了這本探險(xiǎn)故事,使我感觸很多。主人翁杰夫.何金斯原是一個(gè)膽小、害羞的孩子。父親去世后,他便開始了探險(xiǎn)。在探險(xiǎn)之旅中,杰夫只是一個(gè)船艙里的服務(wù)生,但他卻勇于與敵人搏斗,后來(lái)更從海盜的手中奪回了大船,杰夫并把他自己稱為新任船長(zhǎng)。雖然杰夫.何金斯非常膽小,但他所表現(xiàn)出來(lái)的勇氣和過(guò)人的膽量,足以令我佩服不已。杰夫.何金斯就憑借這勇氣與膽量,由一個(gè)膽小怕事的小男孩變成一位奪回大船的大英雄!而當(dāng)我們有時(shí)遇到難題,便不努力思考,不努力得去討論解決的辦法。想想看,若我們也有杰夫那種勇于嘗試的精神,有許多難題不是都能輕而易舉的解決了嗎?

在故事結(jié)尾,杰夫返航后,并沒提到他分到多少財(cái)寶,他反而發(fā)誓他再也不去尋寶了。還常常受到噩夢(mèng)的困擾,夢(mèng)見閃閃發(fā)光金幣和許多珍貴寶物。錢財(cái)令杰夫做起噩夢(mèng),而不是富貴夢(mèng)。因?yàn)樨澙泛陀肋h(yuǎn)不會(huì)帶來(lái)美好的生活。如果人人都明白這個(gè)道理,恐怕便不會(huì)發(fā)生一些因錢財(cái)而謀殺害人的事情了。這樣,我們既能好好的生活,也不會(huì)發(fā)生一些奇怪的事情。

讀了這篇文章,我被杰夫的品質(zhì)所深深影響了。我們每個(gè)人也必須向他學(xué)習(xí),以他作為榜樣!

《金銀島》讀書筆記 篇4

《金銀島》是世界四大科幻探險(xiǎn)之一。是關(guān)于探險(xiǎn)和尋寶的。主人公是一個(gè)名叫吉姆霍金斯的少年。

吉姆的家人經(jīng)營(yíng)一家名為“本保將軍”的酒店。一天,一位自稱船長(zhǎng)的客人來(lái)到酒店??腿说拿纸斜葼?。比爾有一張藏寶圖,他吸引了很多惡毒的海盜。比爾很快因飲酒過(guò)度而去世。吉姆收回比爾的債務(wù)時(shí),得到了那張藏寶圖。吉姆把比爾的藏寶圖給了李沃西博士和鄉(xiāng)紳特里勞妮先生,然后他們一起去尋寶。特里羅尼先生準(zhǔn)備了一艘名叫希斯帕喬特拉的大船,并招募了船長(zhǎng)和水手,其中包括一個(gè)名叫西爾弗的獨(dú)腿水手。

在航行時(shí),吉姆無(wú)意中聽到了西爾弗的叛亂計(jì)劃。吉姆把這個(gè)消息告訴了船長(zhǎng)和他們。當(dāng)船來(lái)到包道時(shí),一些人登陸了,船被反叛的水手占領(lǐng)了。吉姆在島上遇到了流亡者本葛恩。李沃西博士一行來(lái)到木寨。本葛恩告訴吉姆他有一艘皮船,并告訴他藏在哪里。吉姆找到了那艘毛皮船,拿走了它,切斷了船的錨纜,重新登上了船,殺死了船上的守衛(wèi)海盜,把船開到一個(gè)安全的地方。

吉姆回到木寨,發(fā)現(xiàn)木寨已經(jīng)被海盜占領(lǐng),他們也拿到了藏寶圖,但被當(dāng)場(chǎng)抓獲。第二天,海盜帶著吉姆和藏寶圖去尋寶,卻被李博士沃西殺死。原來(lái)本葛恩已經(jīng)把寶藏轉(zhuǎn)移到其他地方了,醫(yī)生在海盜要經(jīng)過(guò)的地方伏擊了他們,給了他們強(qiáng)大的伏擊,讓他們徹底失敗,但西爾弗沒有被殺死。

在消滅了叛軍之后,他們終于把財(cái)寶裝上了一艘大船,運(yùn)回了英國(guó)。

在這個(gè)驚心動(dòng)魄的尋寶故事中,小吉姆憑借自己的善良贏得了海盜比爾和西爾弗的信任,使自己在老虎口中安然無(wú)恙;他用智慧和機(jī)智告訴同伴西爾弗叛亂的消息,奪回大船,解決了他們安全離島的后顧之憂;他還遇到了島上的逃犯本葛恩,并得到了他的大力幫助。這些是他們戰(zhàn)勝海盜的關(guān)鍵因素。

故事中的眾多角色中,李博士沃西有正義感。比如他在“本保將軍”飯店直視比爾,無(wú)所畏懼,用威嚴(yán)擊敗了亡命之徒比爾。西爾弗是個(gè)兩面派,反復(fù)無(wú)常的人。一開始,他表現(xiàn)出一副虛偽的面孔,兢兢業(yè)業(yè),待人和善,但很快就加入了其他水手的叛亂。失敗后,他擺出一副和藹的態(tài)度,盡職盡責(zé)地做好自己的工作。最后他原形畢露,偷了一部分財(cái)寶跑了。這些人都給我留下了深刻的印象。

《金銀島》讀書筆記 篇5

讀完《金銀島》后,我感觸很深。這本小說(shuō)題材十分新穎、別致,人物形象鮮明生動(dòng),書里面離奇的故事情節(jié)深深地打動(dòng)了我。

我十分喜歡《金銀島》這本書,它以小主人公小吉姆的敘述展開,講述了一個(gè)有關(guān)海盜與寶藏的一個(gè)冒險(xiǎn)故事,書中形象地刻畫了可愛的吉姆和狡詐狠毒的西爾弗等人。我十分佩服書中那個(gè)年紀(jì)很小,卻很有膽識(shí)的吉姆。

在探險(xiǎn)之前,吉姆只是個(gè)船上的服務(wù)生,但他勇敢地?cái)橙瞬?、打拼,之后更是在海盜手里奪回了一條大船,并自命為新船長(zhǎng)。他和他的士兵、手下一齊開啟了一個(gè)神秘的小島,這就是金銀島,并且把野人給培養(yǎng)成了自我的戰(zhàn)士。雖然長(zhǎng)大的吉姆有時(shí)很沖動(dòng),但還是讓我佩服不已。拼著勇氣和膽量,他由一個(gè)膽小的小男孩變成了一個(gè)大英雄。

讀了這本書,我明白了一個(gè)道理:如果我們要探險(xiǎn),憑著勇氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要有智慧和方法,這樣最終才能夠成功。但我們遇到困難,僅有動(dòng)動(dòng)腦筋,這樣才能夠戰(zhàn)勝困難。

關(guān)于瑣記讀書筆記


現(xiàn)代精神世界的匱乏需要閱讀來(lái)予以補(bǔ)足,隨著在作者寫的作品里獲得新的感悟。在撰寫作品的讀后感時(shí)應(yīng)當(dāng)從何下筆呢?下面幼兒教師教育網(wǎng)小編為您分享的是“瑣記讀書筆記”。

瑣記讀書筆記 篇1

初讀,很難相信,世界上居然會(huì)有如此惡毒的母親。母愛應(yīng)該是溫暖,溫馨的,但是在《金瑣記》中的曹七巧不但沒有給子女所應(yīng)有的關(guān)懷、溫暖,而給予他們的反而是無(wú)盡的痛苦,折磨。她連女性最美好的母性都不存在,值得人去關(guān)心同情么?只讓我感覺她所受的全是她自己自找的。

可是對(duì)于一個(gè)一直信奉:“人之初,性本善”的人來(lái)說(shuō),我不得不從正面去想,像曹七巧這樣的人難道沒有好的一面?難道她生來(lái)就如此“惡”么?

再讀,帶著問(wèn)題去讀,發(fā)現(xiàn)自己對(duì)曹七巧的控訴太偏激了點(diǎn)。對(duì)于前面的義憤填膺,再讀后,更多的是覺得她很可憐,需要同情的。

在文章的一開頭,是通過(guò)兩個(gè)丫頭的對(duì)話,讓我們初步的了解的曹七巧。同時(shí)兩個(gè)丫頭的對(duì)話,讓我們看到,曹七巧很可憐。如文章中寫到“鳳蕭道:‘你是她陪嫁來(lái)的么?’小雙冷笑道:‘她也配!’”丫頭即如此輕蔑地看待她,再加上她的身份與姜家并不算門當(dāng)戶對(duì),且當(dāng)初是以“姨太太”娶進(jìn)門……而且她的丈夫是個(gè)軀體殘疾,“沒有生命意義的”姜家二少爺,對(duì)于一個(gè)正常的女人,能忍受,堅(jiān)持下去么?還有她娘家哥哥的索取……“不承情也罷!我也慣了。我進(jìn)你們姜家的門……誰(shuí)見我的情來(lái)?誰(shuí)有半點(diǎn)好處到我頭上?”這樣的環(huán)境怎能不叫她不暴躁,不尖酸刻?。可踔磷詈蟮竭_(dá)性格的“扭曲”呢?

對(duì)于她對(duì)子女的態(tài)度我還是覺得不可原諒的,因?yàn)榧词棺约河卸鄬?duì)世界,對(duì)社會(huì),對(duì)世人的憤怒,也不能將子女當(dāng)成自己發(fā)泄苦悶,憤怒的工具阿。記得有人這樣說(shuō)道:“曹七巧的命運(yùn)本是不幸的,但她并不從自身的不幸中滋生出可貴的同情心,而是以制造別人(確切的說(shuō)是她親身兒女,而且也只能是她的親骨肉,因?yàn)槟鞘撬ㄒ荒芙佑|到的人)的更大的不幸來(lái)獲得快感。曹七巧人性惡的最深刻之處就展現(xiàn)在她與兒女媳婦的沖突中?!蔽液苜澩鲜鏊f(shuō)的`。尚且不論“虎毒不食子”,對(duì)于人類來(lái)說(shuō),世界上的一切光榮和驕傲,都來(lái)自母親(高爾基)。母親是第一個(gè)影響她子女職業(yè)興趣發(fā)展的人。再來(lái)看看我們這為所謂的“母親”曹七巧,她又怎樣對(duì)待他的子女???如她的女兒,如小說(shuō)中說(shuō)道“有時(shí)她也覺得犧牲得有點(diǎn)不值得,暗自懊悔著,然而也來(lái)不及挽回了。她漸漸地放棄了一切上進(jìn)的思想,安分守己起來(lái)。她學(xué)會(huì)了挑是非,使小壞,干涉家里的行政。她不時(shí)的跟怒親慪氣,可是她的言行舉止越來(lái)越像她的怒親了”。再如兒子,她以給長(zhǎng)白娶媳婦的方式管住他,但又不讓兒子與一個(gè)女人有正常的生活和快樂。她處處親近長(zhǎng)白,要長(zhǎng)白給她燒煙泡,陪她通宵聊天。最后使得媳婦被殘酷的精神折磨致死,姨太太做了"替身"。不到半年,也自殺了。這還稱的上是“母親”么?

總之,曹七巧有值得我們同情的地方,但她對(duì)于子女的種種,我想是無(wú)可原諒的,不值得同情的。希望現(xiàn)在和以后不會(huì)有像曹七巧一樣的母親存在。

瑣記讀書筆記 篇2

《瑣記》這篇文章主要介紹了魯迅先生沖破封建束縛,為追求新知識(shí),離家求學(xué)至出國(guó)留學(xué)的一段生活經(jīng)歷。

文章先從衍太太這一角色入手,回憶了魯迅先生兒時(shí)與衍太太之間的故事。文中寫了“衍太太”的一言一行,表面看來(lái)像是在夸贊她,實(shí)際卻諷刺了她的虛偽舉止。也讓我從中懂得了不能憑借表象來(lái)判定一個(gè)人的好與壞,事情的對(duì)與錯(cuò),而是要從內(nèi)心、從本質(zhì)上來(lái)判斷。

一位姓衍的太太,她對(duì)自己的兒子雖然狠,對(duì)別家的孩子卻好的,無(wú)論鬧出什么亂子來(lái),也決不去告訴各人的父母,因此小孩們都喜歡去她家,剛開始我還覺得她很民主,可看著看著就覺得有問(wèn)題了,她總是慫恿孩子們干壞事,事后又充當(dāng)“老好人”的一個(gè)角色,簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“虛偽?!逼┤?,她慫恿孩子們冬天里去吃水缸里結(jié)的冰,那可是在農(nóng)村,一個(gè)水缸常年不打掃該有多臟?。∷€笑著說(shuō),“好,再吃一塊。我記著,看誰(shuí)吃得多?!彼€鼓勵(lì)孩子們比賽“打旋子”,還從旁計(jì)著數(shù),但當(dāng)她看到孩子的大人出來(lái)時(shí),馬上就會(huì)變換口吻說(shuō)道,“你看,不是跌倒了么?不聽我的話。我叫你們不要旋,不要旋……”看到這里,她的形象在我心中已經(jīng)大打折扣。

文中最有趣之處當(dāng)數(shù)要去日本留學(xué)之前的那兩條所謂的“經(jīng)驗(yàn)”,簡(jiǎn)直是一堆廢話,沒有一點(diǎn)可用之處,也由此可見,封建制度使人本身的思想被深深地囚禁,怪不得魯迅先生要醫(yī)好人思想上的病。

總而言之,《瑣記》雖提名為瑣記,但卻頗能展現(xiàn)那個(gè)時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)象。通過(guò)閱讀此文,讓我長(zhǎng)了不小的見識(shí),真是受益匪淺。

瑣記讀書筆記 篇3

今天看了魯迅先生的《瑣記》,《瑣記》記敘了魯迅先生為了尋找“另一類人們”而到南京求學(xué)的經(jīng)過(guò)。作品描述了當(dāng)時(shí)江南水師堂和礦物鐵路學(xué)堂的種種弊端以及魯迅先生等一些學(xué)子求學(xué)的艱難,同時(shí)揭露了洋務(wù)派不切實(shí)際的辦學(xué)方式,魯迅還通過(guò)這篇文章記敘了自己最初接受新思想的興奮心情和不顧老輩的反對(duì)閱讀《天演論》,表現(xiàn)了他探求真理的強(qiáng)烈愿望。

魯迅的作品有很多時(shí)候都是通過(guò)側(cè)面描寫來(lái)表達(dá)他所要描寫的人物的性格特征,如本文中他家的房客“沈四太太”,通過(guò)她大聲的說(shuō)了那句“莫吃呀,要肚子疼的呢!”體現(xiàn)了房客沈四太太一種小市民階層的婦女形象。又如對(duì)“衍太太”的一些描寫:幾個(gè)孩子在打旋子,她在旁計(jì)數(shù)說(shuō)道“好,八十二了,再旋一個(gè),八十三,好,八十四……”還有衍太太在作者的父親去世之后說(shuō)教作者去偷母親的首飾和錢去用,體現(xiàn)了衍太太勢(shì)利的一面。

文章的結(jié)尾寫了作者去日本留學(xué),在國(guó)內(nèi)聽說(shuō)不能穿日本襪,邊帶去了十雙中國(guó)的白襪,而且還換了日本的銀元,結(jié)果銀元早已廢置不用,而且穿制服和皮鞋,中國(guó)襪也全然無(wú)用,體現(xiàn)了國(guó)內(nèi)人的思想封閉,與外界溝通較差,當(dāng)時(shí)的國(guó)情也是出于閉關(guān)鎖國(guó)的狀態(tài)。作者借此喻國(guó)情,的確有一番用心,這也是值得我們學(xué)習(xí)的。

瑣記讀書筆記 篇4

一直喜歡魯訊的文章, 以前上學(xué)時(shí),每新學(xué)期開始,上語(yǔ)文課時(shí),老師捧著嶄新的課本講解著前面的課文,而我表面上是聽著課、看著書,卻不是看老師講的那篇,而是翻到后面看還沒學(xué)到的課文,看得津津有味;《從百草園到三味書屋》、《孔乙已》、《吶喊》、《藥》、《祝?!贰?覺得每篇故事都深深吸引著我去看。

近日又重溫了魯訊的散文《瑣記》,不同的年齡、不同的角度再次閱讀,感受、體會(huì)也是不一樣的。以前純粹是看插圖,看故事里人物結(jié)局,而現(xiàn)在看內(nèi)容的同時(shí),更是多方面、深層次的去感受作者那收放自如,寬松自然,高超技巧的寫作方法和風(fēng)格。

比如《瑣記》中有段描寫衍太太和趙四太太的段落: 冬天,水缸里結(jié)了薄冰的時(shí)候,我們大清早起一看見,便吃冰; 有一回給沈四太太看到了,大聲說(shuō)道: “莫吃呀,要肚子痛的呢!“ 這聲音給我母親聽到了,跑出來(lái)我們都挨了一頓罵,并且有大半天不準(zhǔn)玩……。 衍太太卻決不如此,假如她看見我們吃冰,一定會(huì)和藹的笑著說(shuō),”好,再吃一塊。我記著,看誰(shuí)吃的多?!?還有段描寫衍太太: 一回是很早的時(shí)候了,我還很小,偶然走進(jìn)她家去,她正在和她的男人看書,我走近去,她便將書塞在我的眼前道:”你看,你知道這是什么?“ 我看那書上畫著房屋,有兩個(gè)人光著身子仿佛在打架,但又不很像;正遲疑間,他們便大笑起來(lái)了。

短短的兩小段對(duì)話,足以讓我們領(lǐng)悟到對(duì)事、對(duì)人不能只看表面,表面滿面春風(fēng)、和藹可親不一定心地就是善良的、好的, 反之也不一定就是不好的。

作者以閑適從容,自然真實(shí),面對(duì)面交談似的筆調(diào)講述著事情,從而讓讀者自己從講述中去感受人物的性格、為人,善與惡,好與壞。

沒有華麗的辭藻,也沒有美詞、美句的形容、修飾,就是家常理短,娓娓道來(lái)談心似的對(duì)話,卻刻畫出深動(dòng)的人物性格、特點(diǎn),讓讀者過(guò)目難忘,從而也讓我們領(lǐng)略到了一代文豪深沉的思想,新穎、犀利的手筆,大家的風(fēng)格、風(fēng)范。

自古以來(lái),以貌取人,以穿戴看人的不在少數(shù),但有句話婦孺皆知,就是人是不可貌相,海水不可斗量;有人雖然長(zhǎng)的不漂亮、不帥氣,但很有才氣,比如大名遠(yuǎn)揚(yáng)的馬云;有人個(gè)頭不高,卻心地善良,為人真實(shí), 比如雷鋒…… ; 有人很富有,卻穿著很普通;有人很窮,卻一身名牌;有人表面你好、我好,背后卻捅刀子……

文章也和人一樣,不能只看表面,字面詞語(yǔ)華麗,但讀起來(lái)泛味、空洞無(wú)物的比比皆是,而平平淡淡,沒任何修飾詞語(yǔ),就生活中常見的你一句我一句樸實(shí)的,訴說(shuō)式的文章,卻能讓我們有畫面感,讀起來(lái)有實(shí)有味,能讓讀者產(chǎn)生共鳴,有心靈碰撞、甚至震撼……

總之,無(wú)論是人、是事,面上好的,不一定就是里子也好,自然讓我聯(lián)想到現(xiàn)在的好多網(wǎng)絡(luò)文章,有寫的確實(shí)很好,而有的從頭至尾只是精美的插圖,全文只有幾句感嘆而已,有的從字面上看去,那真是一個(gè)”美“啊! 那簡(jiǎn)直就是美詞、美句組成的文章,那海量的美詞、美句真是能筆掃千軍,讓人拍案叫絕啊! 但細(xì)細(xì)品味,給人感覺就是沒有主題、故事,除了感嘆、贊美,還是感嘆、贊美。

這也許只有、也只能有高科技的今天、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代才能有的吧,也是真正的文學(xué)大家與網(wǎng)絡(luò)小作者的區(qū)別之一所在吧。

瑣記讀書筆記 篇5

一開頭,是講一位姓衍的太太,她對(duì)自己的兒子雖然狠,對(duì)別家的孩子卻好的,無(wú)論鬧出什么亂子來(lái),也決不去告訴各人的父母,因此小孩們都喜歡去她家,剛開始我還覺得她很民主,可看著看著就覺得有問(wèn)題了,她總是慫恿孩子們干壞事,事后又充當(dāng)“老好人”的一個(gè)角色,簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“虛偽?!逼┤?,她慫恿孩子們冬天里去吃水缸里結(jié)的冰,那可是在農(nóng)村,一個(gè)水缸常年不打掃該有多臟啊!她還笑著說(shuō),“好,再吃一塊。我記著,看誰(shuí)吃得多?!?她還鼓勵(lì)孩子們比賽“打旋子”,還從旁計(jì)著數(shù),但當(dāng)她看到孩子的大人出來(lái)時(shí),馬上就會(huì)變換口吻說(shuō)道,“你看,不是跌倒了么?不聽我的話。我叫你們不要旋,不要旋……”看到這里,她的形象在我心中已經(jīng)大打折扣。

后來(lái),魯迅的父親過(guò)失了,她竟然慫恿魯迅去偷錢,魯迅說(shuō)自己家沒有錢,她又讓魯迅去偷家里的首飾變賣。魯迅最終還是沒有去偷,可是不到一個(gè)月,就聽到一種流言,說(shuō)魯迅已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了,事情很明顯就是那個(gè)衍太太跑出去亂說(shuō)的。

這種表面上對(duì)你很好,背后卻捅人一刀的人,我是最鄙視的,小時(shí)候,我總覺得別的同學(xué)的家長(zhǎng)特別好,總是和顏悅色,而我媽媽卻很兇,總是管我??戳诉@篇文章我才明白,其他同學(xué)的家長(zhǎng),其實(shí)表面上對(duì)我好的,總是和顏悅色的,卻很少有內(nèi)心真正對(duì)我好,只是覺得我是客人。而我的父母,平時(shí)對(duì)我總是很兇,總是管我,這也不讓那也不讓,其實(shí)才是真正對(duì)我好。

在魯迅先生《朝花夕拾》這冊(cè)散文集中,有一篇文章別具一格,那就是《瑣記》。

《瑣記》這篇文章主要介紹了魯迅先生沖破封建束縛,為追求新知識(shí),離家求學(xué)至出國(guó)留學(xué)的一段生活經(jīng)歷。

文章先從衍太太這一角色入手,回憶了魯迅先生兒時(shí)與衍太太之間的故事。文中寫了“衍太太”的一言一行,表面看來(lái)像是在夸贊她,實(shí)際卻諷刺了她的虛偽舉止。也讓我從中懂得了不能憑借表象來(lái)判定一個(gè)人的好與壞,事情的對(duì)與錯(cuò),而是要從內(nèi)心、從本質(zhì)上來(lái)判斷。

而后文所寫去學(xué)堂一事,則更是耐人尋味。文章中說(shuō)的城中唯一一所中西學(xué)堂也成了“眾矢之的”。這的確說(shuō)明了封建舊思想的根深蒂固,人們對(duì)新思想的不了解、不認(rèn)同。

令我感受最深的是作者在雷電學(xué)堂求學(xué)時(shí),校長(zhǎng)出了個(gè)《華盛頓論》的文題,國(guó)文老師竟不知華盛頓是什么。()一天的時(shí)間都消磨在一科的學(xué)習(xí)上,滿腦子的英文或滿腦子的古文。學(xué)堂中根據(jù)等級(jí)的分別,竟然連宿舍的好壞都算在其中。好的就在人前耀武揚(yáng)威,不好的就低頭不敢言語(yǔ),連走路都要讓他三分。這也足見當(dāng)時(shí)人們頭腦之古舊、思想之老化,人們對(duì)新思想的不接受與排斥。

文中最有趣之處當(dāng)數(shù)要去日本留學(xué)之前的那兩條所謂的“經(jīng)驗(yàn)”,簡(jiǎn)直是一堆廢話,沒有一點(diǎn)可用之處,也由此可見,封建制度使人本身的思想被深深地囚禁,怪不得魯迅先生要醫(yī)好人思想上的病。

總而言之,《瑣記》雖提名為瑣記,但卻頗能展現(xiàn)那個(gè)時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)象。通過(guò)閱讀此文,讓我長(zhǎng)了不小的見識(shí),真是受益匪淺。

看到這個(gè)題目,我就想:瑣記,為什么起這樣一個(gè)題目呢?是因?yàn)樗囚斞赶壬涗浀纳钪械默嵤聠?

衍太太很疼孩子,魯迅很喜歡她,比如別的母親不讓孩子做的事,衍太太卻讓。之后魯迅漸漸長(zhǎng)大,就不像小時(shí)候那樣貪玩了,他喜歡和衍太太那樣的大人聊天。

之后,魯迅跟衍太太聊起自己喜歡的書和食物沒錢買的時(shí)候,衍太太告訴他能夠拿母親的錢,母親的錢就是魯迅的錢。但是魯迅說(shuō)母親沒有錢,衍太太說(shuō)能夠拿首飾變賣,魯迅又說(shuō)母親沒有首飾。衍太太說(shuō),也許是你沒有留心,到大柜子的抽屜里或者角角落落找找,就應(yīng)能夠找到些珠子之類的東西。

魯迅真的去找了,結(jié)果不但沒有找到,還聽到了人們的流言,說(shuō)是自己偷了母親的東西,于是魯迅選取了離開,來(lái)到了一所學(xué)校。畢業(yè)后他去了日本留學(xué),拿著中國(guó)白襪子,之后要求換制服和皮鞋,一元日元也不用了,魯迅又只好換了半元銀元。

雖然是瑣事,但如果沒有這些瑣事,魯迅又怎樣能走過(guò)來(lái)呢?或許是經(jīng)歷了這些瑣事,魯迅才長(zhǎng)大了吧!

在魯迅先生《朝花夕拾》這冊(cè)散文集中,有一篇文章的題目確實(shí)讓人覺得有點(diǎn)不同,那就是《瑣記》。不似前幾篇文章都有個(gè)明確的主題,這篇倒有點(diǎn)兒像形散神亦散的散文了。

《瑣記》先從衍太太這一角色入手,回憶了魯迅先生兒時(shí)與和衍太太之間的故事。衍太太總是給我留了一個(gè)不好的印象的,一個(gè)似乎有了小市民的種.種劣根性的婦女,但是孩子們?cè)谒莾嚎偰艿玫桨侔愕目v容,或許更是一種不負(fù)責(zé)任。最后竟然還從衍太太口中傳出先生偷偷變賣家當(dāng)?shù)闹{言,此時(shí)的衍太太卻愈發(fā)的不可愛了。

文章還寫到了當(dāng)先生不想再留在S城之時(shí),南京求學(xué)的事,在那段做做學(xué)生的日子里,先生對(duì)于學(xué)習(xí)的處所倒有個(gè)詳細(xì)的介紹,也表明了當(dāng)時(shí)自己讀書的態(tài)度,對(duì)于一些先進(jìn)的科學(xué)讀本均是喜愛的,對(duì)于一些陳古的文言,先生多是沒甚印象。這也得以看出當(dāng)時(shí)先生為何要倡導(dǎo)新文化運(yùn)動(dòng)。

文章就在這樣一種不緊不慢的節(jié)奏中展開了。臨到最后的文章末尾,魯迅先生寫到了去日本留學(xué)的事情,4個(gè)中國(guó)的留學(xué)生要去日本留學(xué),文章的最有趣之處便在此了:一些前年去日本留過(guò)學(xué)的前輩特意指教了關(guān)于“襪”和“錢”的經(jīng)驗(yàn),不成想,這些讓新留學(xué)生們紛紛遵命的經(jīng)驗(yàn),到了日本,簡(jiǎn)直是一堆廢話,沒有一點(diǎn)可用之處,也由此可見中國(guó)人當(dāng)時(shí)對(duì)一些外國(guó)事物的誤解和一些理想主意的存在。

總而言之,《瑣記》雖提名為瑣記,但卻頗能展現(xiàn)那個(gè)時(shí)代社會(huì)的一個(gè)縮影。文章很好地顯示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的一些現(xiàn)象,是一篇很好的回憶性散文。

瑣記介紹了魯迅先生沖破封建制度,為追求新知識(shí),離家留學(xué)并出國(guó)求學(xué)的一段經(jīng)歷。文章從作者切身感受出發(fā),寫出了進(jìn)化論及資產(chǎn)階級(jí)民主主義思想對(duì)進(jìn)步青年的影響。

令我感受最深的是所這在雷電學(xué)堂求學(xué)的事,校長(zhǎng)提出了一個(gè)【華盛頓論】的問(wèn)題,國(guó)文老師竟不知到華盛頓是什么。這也足見當(dāng)時(shí)人頭腦之古舊,思想之老化,人們對(duì)新思想的不接受與排斥。這樣的老師,豈不是會(huì)耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)嗎。

我也很痛恨那些所謂的‘中國(guó)通’,‘知那通’,對(duì)中華悠久文化的曲解。他們簡(jiǎn)直是對(duì)華夏文化的侮辱。當(dāng)然,那些奇談怪論是不會(huì)被我們接受的,也永遠(yuǎn)應(yīng)該去抵制的。

文中最有趣的幾處當(dāng)屬去日本留學(xué)之前的那兩條所謂的‘經(jīng)驗(yàn)’,簡(jiǎn)直是一堆廢話,沒有可用之處,也由此可見中國(guó)人對(duì)外國(guó)人事物的誤解。

后面的幾段中,也寫出了當(dāng)時(shí)那些新文化對(duì)青少年學(xué)生影響,和老一輩對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的不支持。令我感觸最深。

有關(guān)工匠精神讀書筆記


看了這本作品后,讓我的心仿佛在因啜泣而顫抖。?記錄下書的主要思想是寫出有意義的讀后感的必要步驟,本文將為大家分享關(guān)于“工匠精神讀書筆記”的相關(guān)內(nèi)容,歡迎您參閱讀本網(wǎng)頁(yè)!

工匠精神讀書筆記 篇1

《工匠精神》讀后感之用心踐行:

井隊(duì)長(zhǎng)劉林剛:工匠精神是我們所從事職業(yè)的工作態(tài)度和一種職業(yè)精神,是決定我們的價(jià)值和行為的表現(xiàn)。恪守職業(yè)操守,要有以工匠精神為核心要義去追求,在自己的崗位上瞄準(zhǔn)高標(biāo)準(zhǔn)、追求高水平,要有永不止息、追求卓越的進(jìn)取態(tài)度,保持要做就做最好、要爭(zhēng)就爭(zhēng)一流的豪氣。

黨支部書記夏再玉:手上有規(guī)矩心中有尺度,制度是公司持續(xù)健康發(fā)展的基石,是基層建設(shè)的底線,是全體職工實(shí)現(xiàn)公平公正的標(biāo)準(zhǔn),是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體共同提升和進(jìn)步的工作環(huán)境,我們要做到心有所畏、行有所止,才能使制度成為改良作風(fēng),引領(lǐng)公司持續(xù)穩(wěn)定、和諧、健康發(fā)展的有力保障。

副隊(duì)長(zhǎng)張劍煒:工匠精神是我們對(duì)職業(yè)的敬畏和熱愛而產(chǎn)生的一種全身心投入的認(rèn)認(rèn)真真、盡職盡責(zé)的職業(yè)精神,是著眼于細(xì)節(jié)的耐心、執(zhí)著和堅(jiān)持的職業(yè)精神,只要我們每名職工擁有工匠精神,才能使我們?cè)谕馔劂@井市場(chǎng)中站穩(wěn)立足。

技術(shù)負(fù)責(zé)唐志:工匠精神是精益求精、追求極致的工作的態(tài)度,在平凡的工作中不斷對(duì)自己提出更高的要求,點(diǎn)滴的提升、不斷的精進(jìn),始終追求做更好的自己時(shí)所表現(xiàn)出的工作態(tài)度、工作境界、工作習(xí)慣。

安全員宋建才:工匠精神不僅是職業(yè)技能,更是一種內(nèi)在的精神品質(zhì),是艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)和自我超越的精神狀態(tài),弘揚(yáng)工匠精神,營(yíng)造工匠精神氛圍,將工匠精神落在基層,使人人成為工匠精神的踐行者。

工匠精神讀書筆記 篇2

在北京出差的時(shí)候,接到青廬會(huì)的通知,讓我在《工匠精神》作者曹順妮老師在濰坊的讀書會(huì)上做個(gè)分享嘉賓,并且直接把書寄到了我住的酒店。于是我利用路上的時(shí)候翻了翻,結(jié)果一口氣看了大半,感觸良多。書中從我國(guó)制造業(yè)目前的亂象說(shuō)起,再對(duì)比德國(guó)日本兩個(gè)制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的文化,最后列舉了一些國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的制造企業(yè)是如何做的,以及對(duì)教育體系的反思。我覺得,雖然這本書主要講的是制造業(yè),但對(duì)于浮躁的文化行業(yè)、對(duì)于艱難發(fā)展中的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè),這本書中的理念也是很值得去思考的。

國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫之前給人的印象一直是劇情幼稚、粗制濫造,這里面大環(huán)境和從業(yè)者都有責(zé)任。大環(huán)境方面,從國(guó)家開始扶持國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫開始,各地政府紛紛出臺(tái)對(duì)動(dòng)漫企業(yè)的優(yōu)惠政策,直接導(dǎo)致短短數(shù)年間動(dòng)漫企業(yè)數(shù)量迅速增長(zhǎng)并在達(dá)到了頂峰的一萬(wàn)一千多家。然而以當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)動(dòng)漫人才的儲(chǔ)備來(lái)看,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法支撐這么多家動(dòng)漫公司的。這些動(dòng)漫公司可以分為以下幾類:

1、資深動(dòng)漫人成立的,并且以動(dòng)漫為主業(yè)的,然而這種公司少之又少,在前期生存狀況都不太好;

2、做動(dòng)漫主要是為了拿優(yōu)惠政策,然后利用政策做地產(chǎn)、樂園什么的,從賺來(lái)的錢當(dāng)中每年拿出來(lái)點(diǎn)養(yǎng)個(gè)團(tuán)隊(duì),每年出些作品交差的;

3、主要靠動(dòng)漫培訓(xùn)賺錢養(yǎng)公司,用廉價(jià)的學(xué)生接外包,或者出些短片,萬(wàn)一項(xiàng)目拿到錢了,就靠學(xué)生來(lái)做,項(xiàng)目賺不賺錢不重要,反正制作上是賺錢了;

4、覺得政府扶持且市場(chǎng)潛力大,想進(jìn)來(lái)?yè)寕€(gè)行業(yè)快速發(fā)展的紅利,結(jié)果一進(jìn)來(lái)發(fā)現(xiàn)都是坑一直交學(xué)費(fèi)的;

5、做衍生品覺得授權(quán)費(fèi)太高不劃算干脆自己往上游發(fā)展做原創(chuàng)的;

6、上市公司主營(yíng)業(yè)務(wù)不行了轉(zhuǎn)型或者收購(gòu)變身成動(dòng)漫公司炒概念的;

7、其他我一時(shí)沒想起來(lái)或者不知道的。

當(dāng)時(shí)各地出臺(tái)的政策,受領(lǐng)導(dǎo)的那句不希望孫子總看奧特曼的影響很大,基本上是:央視播出,三維的每分鐘補(bǔ)貼元,二維的每分鐘補(bǔ)貼1000元;省臺(tái)播出,三維的每分鐘補(bǔ)貼1000元,二維的每分鐘補(bǔ)貼500元。這個(gè)政策的導(dǎo)向性作用十分明顯:做三維,上央視。忽然冒出來(lái)這么多動(dòng)漫公司,但央視只有一家,于是央視成了稀缺資源,給的播出費(fèi)越來(lái)越低,但就算是不給錢,也有的是公司排著隊(duì),畢竟還有補(bǔ)貼??蛇@補(bǔ)貼實(shí)在不高,不足以支撐制作成本,于是動(dòng)漫公司就盡量壓低制作成本以降低風(fēng)險(xiǎn)。隨之而來(lái)的,就是整個(gè)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫行業(yè)最為人所詬病的特點(diǎn):為符合電視兒童節(jié)目時(shí)段播出的低齡要求而導(dǎo)致的幼稚病,以及因?yàn)椴コ鲑M(fèi)和補(bǔ)貼都不足以覆蓋成本導(dǎo)致的粗制濫造。也造成了國(guó)內(nèi)動(dòng)漫愛好者的`以看國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫為恥的恨鐵不成鋼心理。

然而的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影《大圣歸來(lái)》打破了這一局面,讓觀眾在驚呼良心之作的同時(shí),紛紛到影院觀看,甚至組成“自水”(愛好者為自己取的名字即自發(fā)的水軍之意)在網(wǎng)上宣傳,使《大圣歸來(lái)》的院線排片出現(xiàn)了罕見的前低后高現(xiàn)象。這個(gè)案例說(shuō)明,只要作品夠好,觀眾是愿意為國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫買單的,但大部分動(dòng)漫公司卻沒有那個(gè)耐心去精打細(xì)磨。大家一提動(dòng)畫大國(guó),首先想到的是美國(guó)日本,但實(shí)際上,中國(guó)的動(dòng)畫年產(chǎn)量早就位居世界第一了,在巔峰時(shí)期甚至達(dá)到了26.12萬(wàn)分鐘,而日本產(chǎn)量最高的也才到13.64萬(wàn)分鐘,這還是在有海量的優(yōu)質(zhì)漫畫IP作為上游的情況下。那么這26萬(wàn)分鐘都是什么品質(zhì),可想而知,于是,有很多動(dòng)畫片在電視臺(tái)的深夜時(shí)段播出,只為了拿補(bǔ)貼,沒人看的動(dòng)畫,就更無(wú)法奢望品質(zhì)了。

內(nèi)容產(chǎn)業(yè)與實(shí)業(yè)不同,低質(zhì)的,沒人看的東西實(shí)現(xiàn)不了任何價(jià)值,只是對(duì)社會(huì)資源的浪費(fèi),摧毀從業(yè)者的信心,和觀眾的耐心。

捷徑往往是最遠(yuǎn)的路,只有踏踏實(shí)實(shí)做事的企業(yè)才有未來(lái),取巧是行不通的。

雖然以工匠精神追求作品品質(zhì),往往在開始的時(shí)候會(huì)比較難,但作為一個(gè)內(nèi)容產(chǎn)業(yè)而言,制造容易的作品,銷售起來(lái)往往就會(huì)比較困難。

還以《大圣歸來(lái)》為例,田曉鵬就在做關(guān)于這個(gè)題材的片花了,為了做原創(chuàng)田曉鵬苦到什么程度?他家里用的椅子都是從公司拿回去的,坐壞了淘汰下來(lái)的椅子……。

然而,即使在這種情況下,即使一度公司只剩下兩個(gè)人,即使資金一直緊張只能用外包貼補(bǔ),中途還遭遇了數(shù)次投資人的撤資……,田曉鵬堅(jiān)持的事情沒有變:做高品質(zhì)的動(dòng)畫電影。

如今,當(dāng)《大圣歸來(lái)》票房9億多,打造了國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫的奇跡,讓田曉鵬名利雙收的時(shí)候,當(dāng)年創(chuàng)造了26萬(wàn)分鐘世界第一產(chǎn)量的中國(guó)動(dòng)漫公司,已經(jīng)從時(shí)的一萬(wàn)來(lái)家,變成了三千多家,七成的動(dòng)漫公司已經(jīng)消失無(wú)蹤。

6年做一部電影,很慢;一年出上百集動(dòng)畫,很快;可慢的公司還活著,快的公司有很多已經(jīng)倒閉了。這世界,不總是快魚吃慢魚,沉下心來(lái),把自己的事情做到極致,也許是一條更穩(wěn)妥的路。

目前國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫票房第二的《大魚海棠》,讓粉絲等了十二年。關(guān)于這個(gè)還有個(gè)段子,有一次田曉鵬去做《大魚海棠》的彼岸天,回來(lái)后對(duì)同事說(shuō):“終于見到還有比我們更苦逼的了……”

今年的電影票房,業(yè)界都說(shuō)低于預(yù)期,完全沒有前幾年的高速增長(zhǎng)。大家總結(jié)下來(lái)原因很多,但不少業(yè)者都提到一點(diǎn):今年電影的質(zhì)量不高,更沒有去年那種幾部好片同期上映互相競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生的聚集效應(yīng),導(dǎo)致對(duì)票房拉動(dòng)不大。

從這個(gè)層面講,內(nèi)容生產(chǎn)者不要以為市場(chǎng)快速增長(zhǎng)了,就可以賺快錢、躺著賺錢,消費(fèi)者會(huì)用手中的錢來(lái)投票。粗制濫造,只會(huì)毀壞我們來(lái)之不易的文化市場(chǎng)。

謹(jǐn)以此文,與所有動(dòng)漫業(yè)者共勉,前途光明,但道路,要靠我們腳踏實(shí)地一步一步地,走出來(lái)。

插播一條硬廣:我們中動(dòng)傳媒與西班牙合作的52集動(dòng)畫片《毛驢小偵探》馬上就要發(fā)行啦,完全綠色環(huán)保,無(wú)暴力粗口,符合歐洲分級(jí)制度,針對(duì)學(xué)齡前兒童,但成人也特別喜歡看,高端大氣上檔次,喜聞樂見,迪斯尼看了都說(shuō)好……嗯,我快沒詞兒啦,總之,一定要看喲。

工匠精神讀書筆記 篇3

“意志創(chuàng)造奇跡”的核心精神,做堅(jiān)持不懈精神的踐行者——《工匠精神》讀后感1000字:

最近的“工匠精神”學(xué)習(xí),讓我體會(huì)深刻的是其中的堅(jiān)持不懈精神。集團(tuán)公司“責(zé)任重于能力,意志創(chuàng)造奇跡”的核心精神,這里的“意志”即是堅(jiān)持不懈精神的體現(xiàn)和升華。

“只要功夫深鐵杵磨成針”,這句家喻戶曉的名言,背后的故事,很多人都知道。可是能有多少人將其蘊(yùn)含的堅(jiān)持不懈,付諸到自己的工作和學(xué)習(xí)中呢。

堅(jiān)持不懈,方可始終。只有向著自己的目標(biāo),不停地走下去,才能得到自己滿意的結(jié)果。真正甜美的不是唾手可得的蘋果,而是歷經(jīng)“汗滴禾下土”后的收獲。

“堅(jiān)持不懈”是什么?

是毛澤東“茍有恒,何必三更起五更眠。最無(wú)益,只怕一日曝十日寒”的持之以恒;是班固“一日一錢,十日十錢。繩鋸木斷,水滴石穿”的鍥而不舍;是屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的矢志不渝;是馮夢(mèng)龍“不是一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香”的百折不回。

汪國(guó)真說(shuō),我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。他字字不言堅(jiān)持,卻是一直在寫堅(jiān)持。堅(jiān)持不懈,方可始終。只有歷經(jīng)失敗,才更確信堅(jiān)持不懈的難能可貴,才更確信自己一直堅(jiān)持的是什么。

韓愈說(shuō):業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。

這里的“勤”即為“不懈”,它不常感知,很難用一瞬一息去體會(huì),只能偶爾透過(guò)時(shí)間的累積去感知其存在,但在遇到挫折、阻礙之時(shí),在不斷地取舍、選擇與衡量之時(shí),往往能感知其存在。

而這個(gè)時(shí)代,不懈常常卻被我們遺忘,更多的是匆匆地追求。我們選擇的太多,卻又更換的太快,以至于忘記了不懈的可貴。

因?yàn)橥浟瞬恍?,我們已?jīng)不知道為什么要走下去,方向又在哪里。

因?yàn)橥浟瞬恍?,我們走的總是猶猶豫豫,多了許多紛紛雜雜的岔路口,卻少了一份“車到山前必有路,柳暗花明又一村”的豁朗。

因?yàn)橥浟瞬恍福瑲q月匆匆,寒來(lái)暑往之后,我們會(huì)聽到人們的追悔:若我當(dāng)初選擇的是不懈始終,而不是輕言放棄,結(jié)果一定不會(huì)是眼前的樣子。

無(wú)論是苦學(xué)十年寒窗的莘莘學(xué)子,還是不離十尺講臺(tái)教書育人的老師,還是20年行走在馬班郵路上的郵寄員……不管他們的道路多么不同,他們身上不可缺少的是一顆耐心,一份堅(jiān)持。

我愿今后能以一只精衛(wèi)鳥的執(zhí)著,穿越四季的輪回,在平凡中不頹廢,不失色,花香即是我的汗水,碩果即是我的堅(jiān)持,回頭望時(shí)不后悔自己是不懈精神的踐行者。

工匠精神讀書筆記 篇4

最近看作者鄧新華的一篇文章,說(shuō)的是“工匠精神”不如“市場(chǎng)精神”,很有感觸,做個(gè)讀書筆記。

工匠精神是指制作技藝上的精益求精、產(chǎn)品質(zhì)量精益求精。

這不僅有制作人的手藝,還有人的情懷在里面。因?yàn)橹谱魅诵枰冻鰳O高的成本,比如時(shí)間成本,慢工出細(xì)活,而這個(gè)慢工,多花的時(shí)間成本是無(wú)法衡量的,一個(gè)小時(shí)能夠完成的活,可能他多耗費(fèi)三個(gè)小時(shí),甚至四個(gè)小時(shí),而這,消費(fèi)者是并不認(rèn)可的。還有耐心,還有專注度,這個(gè)消費(fèi)者也無(wú)法理解,不能體會(huì)。

那么問(wèn)題來(lái)了,這個(gè)手工產(chǎn)品的價(jià)格如何界定?手藝好的,花了四個(gè)小時(shí)做成產(chǎn)品,是不是和手藝差點(diǎn)的,花一個(gè)小時(shí)做的產(chǎn)品同一個(gè)價(jià)位?就算消費(fèi)者認(rèn)可你的工匠精神,但是他不愿意付出這個(gè)價(jià)格,或者沒有這個(gè)購(gòu)買力,你如何生存?當(dāng)工匠精神遇上市場(chǎng)精神,來(lái)個(gè)妥協(xié)也實(shí)屬無(wú)奈!

當(dāng)然,消費(fèi)群體也分三六九等,高端消費(fèi)群體不是沒有,但是不多,這個(gè)在任何行業(yè)都是客觀存在,也總有高端工匠在與之匹配,其他的人想擠進(jìn)這個(gè)圈子,又有幾個(gè)人能夠成功?

消費(fèi)者的`消費(fèi)都是量力而行的。沒有幾個(gè)人會(huì)說(shuō),我要支持工匠精神,而脫離自己的實(shí)際消費(fèi)能力,去付出高價(jià)。這樣也不會(huì)持久。拿鄧新華的話來(lái)說(shuō),就是消費(fèi)者也會(huì)被淘汰。所以鄧新華得出一個(gè)結(jié)論,符合市場(chǎng)需求的就是好的,沒必要非得糾結(jié)于質(zhì)量高端的產(chǎn)品。更關(guān)鍵的是,作為工匠,把目光瞄準(zhǔn)更大規(guī)模的普通消費(fèi)者市場(chǎng),利用規(guī)模優(yōu)勢(shì),可以快速提高普通消費(fèi)品的質(zhì)量。

當(dāng)然,這得有個(gè)前提,那就是:得有匠心。沒有匠心的工匠不在此討論范圍。

也就是說(shuō),工匠們不能以市場(chǎng)精神為借口,根本拋棄質(zhì)量不管,能賺錢就行,不管以后如何。如果是這樣的話,那只有死的更快!

工匠精神讀書筆記 篇5

哪里有用心如一,哪里就有匠人精神。

百度上檢索“淬煉”的詞意,無(wú)意中看到日本企業(yè)家秋山利輝《匠人精神》的簡(jiǎn)介,沒有猶豫,當(dāng)下買來(lái)看看。

半天的時(shí)間沒完全讀完,但對(duì)作者發(fā)自內(nèi)心的敬佩油然而生。隨著他不緊不慢的講述,真正沉入后折服于其對(duì)人生、對(duì)育人、對(duì)事業(yè)、對(duì)責(zé)任、對(duì)修身的思考。這種思考不僅反映了作者個(gè)人的思想深度,也或多或少折射出日本民族克制、自律、崇尚意志的精神特點(diǎn)!盡管對(duì)日本作家的作品涉獵有限,但還是固執(zhí)地認(rèn)為字里行間帶有日式作品的影子。

說(shuō)道匠人,一般會(huì)想到靠手藝謀生的工匠,保不準(zhǔn)還自然而然和單純的體力勞動(dòng)者畫上等號(hào)。一旦有這種先入為主的認(rèn)識(shí),就會(huì)給其貼上艱辛、卑微一類顯示弱勢(shì)的標(biāo)簽,仿佛這些是工匠生存狀態(tài)的反映與寫照。然而,秋山工房走出的匠人徹徹底底讓我對(duì)工匠有了全新的理解?!督橙司瘛分忻鞔_規(guī)定了30條匠人須知,既可以視為30條企業(yè)規(guī)章制度,也是秋山利輝身為企業(yè)家對(duì)如何成長(zhǎng)為一流匠人的人生總結(jié)。以外行的視角初看時(shí),我很不以為然,對(duì)秋山訓(xùn)練徒弟們奇怪的要求感到疑惑,直到理解其中真意,對(duì)匠人精神肅然起敬。

我以為匠人精神包括多層內(nèi)涵,它首先是一種自尊自重、自省自強(qiáng)、自持自信的為人準(zhǔn)則,對(duì)父母孝順,對(duì)客戶真誠(chéng),對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)自己嚴(yán)格,把每一天都當(dāng)作修煉,修煉技能,修煉心性?!安恍捱叿娜耍乃枷胍惨欢ê芑靵y。作為一個(gè)社會(huì)人士,更為了工作安全,儀容非常重要”,“進(jìn)入作業(yè)場(chǎng)所前,必須成為勤寫書信的人”,“每次拜訪客戶的時(shí)候,必須準(zhǔn)備一雙白襪子,在進(jìn)門時(shí)換上”“向顧客道謝或致意的時(shí)候,要做到姿勢(shì)端正、語(yǔ)調(diào)明快清晰”……類似的話書中很常見,看似古板刻意,卻處處傳遞出一種注重細(xì)節(jié)、注重禮儀、講究自律、保持謙虛的用心。對(duì)秋山工房的成員而言,尊重木工職業(yè),尊重匠人身份,注重自我言行,是成為一流匠人不可動(dòng)搖的準(zhǔn)則。始終拿這桿標(biāo)尺度量自我,才能展現(xiàn)最好的手藝,展現(xiàn)優(yōu)秀匠人的功力。

再比如自我介紹,招聘的時(shí)候是正常不過(guò)的事情,誰(shuí)還沒在人前介紹過(guò)自己。但在秋山看來(lái)卻具有特殊意義,能否做好自我介紹被作為秋山工房錄用人選的硬性規(guī)定之一。應(yīng)聘者在介紹人生目標(biāo)與夢(mèng)想的“最后的二十秒”,要說(shuō)說(shuō)自己作為“一個(gè)日本人要做的事”:看到這,肯定有人嗤之以鼻,要是自己面試被要求說(shuō)“作為一個(gè)中國(guó)人要做的事”一定覺得假大空。這正常,畢竟多數(shù)人因?yàn)榭吹蕉嘈牛挥猩贁?shù)人因?yàn)橄嘈哦吹?。不論適不適合多數(shù)企業(yè)選人用人的實(shí)際,細(xì)琢磨這“硬氣”的要求,明顯帶有深層次的引導(dǎo)意義,使應(yīng)聘者明確個(gè)人定位的同時(shí)突破小我,思考自己作為家庭、組織、民族、國(guó)家的一員應(yīng)該承擔(dān)的角色,從而深化自我認(rèn)知,嚴(yán)格對(duì)自己的要求。可以說(shuō),落腳點(diǎn)在激發(fā)內(nèi)心的責(zé)任感、使命感,啟迪有幸走入秋山工房的年輕人通過(guò)自我激勵(lì)與鼓舞喚起體內(nèi)的向上精神。這是一種無(wú)形的力量,當(dāng)一個(gè)集體所有成員心中都充滿這種源源不斷、生機(jī)勃發(fā)的正能量時(shí),也就像優(yōu)秀的部隊(duì)一樣所向披靡。無(wú)怪一家生產(chǎn)家具的企業(yè)以自己獨(dú)特的人才養(yǎng)成制度聞名域內(nèi)外,獲得稻盛和夫等眾多知名企業(yè)家的推崇,由秋山工匠打造的家具,能長(zhǎng)時(shí)間與時(shí)光同步,經(jīng)得住使用一兩百年。沒有深層次的精神與操守打底,怎么可能有值得信賴的產(chǎn)品與服務(wù)。

工匠精神讀后感:品味匠人精神所蘊(yùn)含的品格,稻盛和夫、松下幸之助、盛田昭夫、川端康成、大江健三郎等熟悉的名字接連閃現(xiàn)。他們中,沒有哪一位是匠人,但又都實(shí)實(shí)在在詮釋了匠人精神。無(wú)論從事什么行當(dāng),辦企興業(yè)、傳道授業(yè)、舞文弄墨、揮刀舉槍,哪里有用心如一,研修精進(jìn),追求極致,哪里就有匠人風(fēng)骨。

工匠精神讀書筆記 篇6

千錘百煉鑄師魂精雕細(xì)琢搞教育

將畢生歲月奉獻(xiàn)給一門手藝、一項(xiàng)事業(yè)、一種信仰,始終熱愛,一生熱衷,這就是工匠的真實(shí)寫照。這個(gè)暑假,有幸閱讀付守永之《工匠精神》,在施華洛世奇水晶的創(chuàng)新傳奇中,在稻盛和夫的修行之道中,在愛馬仕的與時(shí)俱進(jìn)中,在德勝洋樓的精益求精中,在原一平的百萬(wàn)微笑中,在喬布斯的精致與純凈中,將以往狹隘的認(rèn)識(shí)驅(qū)逐,感受到工匠精神的內(nèi)涵。

何為工匠?何為工匠精神?正所謂,三百六十行,行行出狀元。只要把你的工作當(dāng)做事業(yè),熱衷于你的事業(yè),在事業(yè)中獲得幸福感,樂堅(jiān)持,敢創(chuàng)新,愿謙卑,求精進(jìn),不懼難,不追錢,你便是一位“工匠”,你便是一位具有工匠精神的“工匠”。

作為一名教師,教書育人是我們畢生的工作。捫心自問(wèn),我們把這份工作當(dāng)做事業(yè)了嗎?我們是否真正做到“立德樹人”呢?我們具有工匠精神嗎?我們又該怎么讓自己成為教育事業(yè)中的價(jià)值型員工呢?

一、在回味中感受教育幸福

說(shuō)起教師,人們會(huì)說(shuō):“當(dāng)老師好,有寒暑假,又受人尊敬?!弊鳛樘?yáng)底下最光輝的事業(yè),很多教師卻只是當(dāng)做謀生的手段,當(dāng)做養(yǎng)家糊口的工具。究其原因,教師未能感受到職業(yè)幸福感。是的,教師是苦的,是累的。起得比雞早,睡得比牛晚。有時(shí)為處理學(xué)生沖突煞費(fèi)苦心,有時(shí)為緩解家校矛盾磨破嘴如果你的心中永遠(yuǎn)想著悲觀的事情,無(wú)論你干什么職業(yè),哪怕是最輕松,最賺錢的也感受不到幸福。因?yàn)槟愕男撵`已經(jīng)被抱怨所占據(jù),你的雙眼已經(jīng)被金錢所蒙蔽。

閉上眼睛,回味孩子們那天真爛漫的笑臉,你是否會(huì)會(huì)心一笑呢?想想家長(zhǎng)感激的神情,你是否為之動(dòng)容?耳畔那一聲聲稚嫩的呼喚,眼前那一雙雙渴望的眼睛,是否又讓你充滿牽掛呢?

當(dāng)我們遇到職業(yè)倦怠的時(shí)候,當(dāng)我們?yōu)樽约旱墓ぷ鞫г沟臅r(shí)候,不妨做個(gè)深呼吸,回味那感動(dòng)的一幅幅畫面,往好的方面想,再想遠(yuǎn)一點(diǎn),當(dāng)笑容充滿你的眼角,這一次你便成功的戰(zhàn)勝自己。日復(fù)一日,嘗試著在平凡的教育崗位上,找到自我存在的閃光點(diǎn),幸福便永遠(yuǎn)圍繞身旁。你在自己的工匠之路上便又邁進(jìn)了一步。

二、在學(xué)習(xí)中促進(jìn)專業(yè)精進(jìn)

教師,首先向?qū)W生傳授的是知識(shí)。在知識(shí)不斷更新的新時(shí)代,教師不學(xué),根本無(wú)法跟上時(shí)代的潮流,也根本無(wú)法成為一名合格的教師。眾所周知,教育方式的不同,教育的效果也就大不一樣。及時(shí)補(bǔ)充專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)他人的教育方式,這是普通教師都必須堅(jiān)持的繼續(xù)教育。正所謂“一日學(xué)一日功,一日不學(xué)十日空”,要想成為專業(yè)精進(jìn)的工匠型教師,更應(yīng)當(dāng)有充分的理論儲(chǔ)備。除了本專業(yè)知識(shí)的精進(jìn)以外,更應(yīng)當(dāng)涉獵不同方面的知識(shí)。雖不要你像諸葛亮“上知天文,下知地理,中曉人和,明陰陽(yáng),懂八卦,曉奇門,知遁甲”;但知古今,曉八方的知識(shí)儲(chǔ)備是工匠型教師必須所具有的。

老師們都喜歡觀看專家型教師的課堂,因?yàn)樗麄兊恼n堂隨意的交談都迸發(fā)著智慧的光彩。教師的隨手一揮便如神仙拂袖,讓學(xué)生學(xué)習(xí)的航船很快抵達(dá)彼岸。究其原因,就是這些專家教師知識(shí)的廣泛促進(jìn)了他們專業(yè)的精進(jìn)。

說(shuō)到學(xué)習(xí),這是一個(gè)積少成多的過(guò)程。曾記得上次到北京學(xué)習(xí),一位年輕的教授知識(shí)儲(chǔ)備之豐富,讓所有學(xué)員嘆為觀止。當(dāng)大家問(wèn)起教授怎會(huì)如此時(shí),教授坦言一笑:“每天一萬(wàn)字,只要堅(jiān)持,你比我更厲害。”每個(gè)人都會(huì)用數(shù)學(xué)計(jì)算這道題,每天一萬(wàn)字,十天十萬(wàn)字,百天百萬(wàn)字……但又有多少人用行動(dòng)算清了這筆賬了。總是抱怨時(shí)間不夠的,一萬(wàn)字又需要多少時(shí)間呢?最多20分鐘。每天堅(jiān)持20分鐘,讓自己在學(xué)習(xí)的道路上精進(jìn)。

三、在反思中成就思想創(chuàng)新

教學(xué)反思,是每個(gè)學(xué)校對(duì)教師的常規(guī)要求。但教學(xué)反思往往被教師當(dāng)做一種負(fù)擔(dān),應(yīng)付了事。殊不知,真正愿意反思的人才是最“可怕”的人。原一平為什么能成為推銷屆的傳奇,為什么非要弄個(gè)批評(píng)會(huì)?“絕不茍安,永遠(yuǎn)不停止對(duì)事業(yè)的追求和自身能力的提升”這是世界上能夠創(chuàng)下與眾不同事業(yè)的人的共同點(diǎn),這也是工匠練就之路的又一法則。作為教師,對(duì)課堂教學(xué)的自我反思,有利于對(duì)教學(xué)內(nèi)容更好的把握,有利于對(duì)教學(xué)的改進(jìn),有利于課堂機(jī)制的增強(qiáng)。而對(duì)平時(shí)工作情形、特殊事件的反思,則更有利于人際關(guān)系的和諧,人際交往能力的提升,心性的成熟甚至職業(yè)幸福感的增強(qiáng)。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)自己,才能讓自己不斷改正自身的確定,完善自我,讓自己走好人生的每一步。

四、在互動(dòng)中保證自我成長(zhǎng)

教師的專業(yè)成長(zhǎng),在很大程度上來(lái)源于校本教研。但是,對(duì)于新教師,一味的崇拜迷失了自我,往往在不斷地向優(yōu)秀學(xué)習(xí)的過(guò)程中一次又一次否定自己,讓自己越來(lái)越喪失自信。對(duì)于稍微有些經(jīng)驗(yàn)的教師,則因?yàn)殚L(zhǎng)期帶著挑刺的眼光,而讓自己只能幫別人糾正,沒有自我的提升。其實(shí),校本教研則是教師互助互惠的大好機(jī)會(huì)。新教師在聽取他們建議的同時(shí),要有自己的思想,要在取舍中站穩(wěn)腳跟,要有自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。跟著別人跑,就有可能被帶到陰溝里翻船;有自己的思想,則不會(huì)一味的頂禮膜拜,也不會(huì)盲目地跟從。老師尚且教學(xué)生要有質(zhì)疑的能力,教師怎么能沒有呢?對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的教師,則要有空杯的心態(tài)。在指導(dǎo)別人的同時(shí),更要看到別人的閃光點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,以謙卑心態(tài)自我提升,才不枉白幫一場(chǎng)。不光校本教研,對(duì)于其他的研討活動(dòng)、觀摩活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng),教師都要善用去偽存真,不盲從,不迷失,不高傲,會(huì)吸取。

細(xì)細(xì)品讀這本書足足半月,腦海中浮現(xiàn)著那一位位人物,一個(gè)個(gè)故事,一串串詞語(yǔ)。無(wú)需多言,讓自己在教育的崗位上踐行工匠精神,千錘百煉鑄師魂,精雕細(xì)琢搞教育。

工匠精神讀書筆記 篇7

最近看作者鄧新華的一篇文章,說(shuō)的是“工匠精神”不如“市場(chǎng)精神”,很有感觸,做個(gè)讀書筆記。

工匠精神是指制作技藝上的精益求精、產(chǎn)品質(zhì)量精益求精。

這不僅有制作人的手藝,還有人的情懷在里面。因?yàn)橹谱魅诵枰冻鰳O高的成本,比如時(shí)間成本,慢工出細(xì)活,而這個(gè)慢工,多花的時(shí)間成本是無(wú)法衡量的,一個(gè)小時(shí)能夠完成的活,可能他多耗費(fèi)三個(gè)小時(shí),甚至四個(gè)小時(shí),而這,消費(fèi)者是并不認(rèn)可的。還有耐心,還有專注度,這個(gè)消費(fèi)者也無(wú)法理解,不能體會(huì)。

那么問(wèn)題來(lái)了,這個(gè)手工產(chǎn)品的價(jià)格如何界定?手藝好的,花了四個(gè)小時(shí)做成產(chǎn)品,是不是和手藝差點(diǎn)的,花一個(gè)小時(shí)做的產(chǎn)品同一個(gè)價(jià)位?就算消費(fèi)者認(rèn)可你的工匠精神,但是他不愿意付出這個(gè)價(jià)格,或者沒有這個(gè)購(gòu)買力,你如何生存?當(dāng)工匠精神遇上市場(chǎng)精神,來(lái)個(gè)妥協(xié)也實(shí)屬無(wú)奈!

當(dāng)然,消費(fèi)群體也分三六九等,高端消費(fèi)群體不是沒有,但是不多,這個(gè)在任何行業(yè)都是客觀存在,也總有高端工匠在與之匹配,其他的人想擠進(jìn)這個(gè)圈子,又有幾個(gè)人能夠成功?

消費(fèi)者的消費(fèi)都是量力而行的。沒有幾個(gè)人會(huì)說(shuō),我要支持工匠精神,而脫離自己的實(shí)際消費(fèi)能力,去付出高價(jià)。這樣也不會(huì)持久。拿鄧新華的話來(lái)說(shuō),就是消費(fèi)者也會(huì)被淘汰。所以鄧新華得出一個(gè)結(jié)論,符合市場(chǎng)需求的就是好的,沒必要非得糾結(jié)于質(zhì)量高端的產(chǎn)品。更關(guān)鍵的是,作為工匠,把目光瞄準(zhǔn)更大規(guī)模的普通消費(fèi)者市場(chǎng),利用規(guī)模優(yōu)勢(shì),可以快速提高普通消費(fèi)品的質(zhì)量。

當(dāng)然,這得有個(gè)前提,那就是:得有匠心。沒有匠心的工匠不在此討論范圍。

也就是說(shuō),工匠們不能以市場(chǎng)精神為借口,根本拋棄質(zhì)量不管,能賺錢就行,不管以后如何。如果是這樣的話,那只有死的更快!

工匠精神讀書筆記 篇8

工匠精神讀后感(一)通過(guò)閱讀這本書,讓我對(duì)自己工作崗位的價(jià)值做了重新的梳理和定位。

以前總自以為是的認(rèn)為自己的崗位很渺小,無(wú)論怎樣去工作,創(chuàng)造的價(jià)值都一樣。以致于在工作中按部就班、墨守成規(guī)。在提高工作效率和更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和價(jià)值方面造成了一個(gè)很大的誤區(qū)。

《工匠精神》這本書的前半篇章闡述的觀點(diǎn)和理念我比較認(rèn)同,同樣的一件工作有不同的人去干,創(chuàng)造的價(jià)值就會(huì)截然不同。工匠精神我個(gè)人認(rèn)為就是把責(zé)任、執(zhí)著、信念融為一體的一種藝術(shù)。

以前在部隊(duì)的時(shí)候有過(guò)這么一句話:當(dāng)兵不習(xí)武不算盡義務(wù),武藝練不精不算合格兵。這是一種干一行、愛一行、精一行的精神,也是一種工匠精神。

我目前在汽車市場(chǎng)部擔(dān)任收費(fèi)員一職,可能有很多人認(rèn)為這是一個(gè)很平凡的崗位,干的都是一些比較繁瑣,細(xì)小的工作。雖然我們工作的目的說(shuō)的委婉一點(diǎn)是為維持生活和實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值及愿景,直白一點(diǎn)兒說(shuō)就是掙錢。我想說(shuō)的是從入職工作的那一刻起我的心態(tài)就沒有擺到正確的位置,從那一刻起我們就做了金錢的奴隸,每天就是當(dāng)一天和尚撞一天鐘,平平淡淡的工作唯一結(jié)果就是被淘汰。

沒有目標(biāo),沒有理想就沒有進(jìn)步,就沒有動(dòng)力。我們要明白商業(yè)的本質(zhì)就是結(jié)果交換,薪資也是在為你工作的結(jié)果,為你的崗位職責(zé)、為你所創(chuàng)造的價(jià)值付薪,所以我們只要扎扎實(shí)實(shí)的干好本職工作,端正我們的心態(tài),不要以一個(gè)外人、一個(gè)打工人的心態(tài)工作,積極進(jìn)取,總會(huì)有達(dá)成目標(biāo),成功的那一天。

結(jié)合此次334項(xiàng)目在公司開始新的征程,我們要緊緊圍繞以結(jié)果求生存,靠結(jié)果求發(fā)展,334項(xiàng)目在老師的輔導(dǎo)下已經(jīng)在我們工作中落地扎根,現(xiàn)在我們要持之以恒的堅(jiān)持和融會(huì)貫通應(yīng)用在實(shí)際的工作中。

把工作當(dāng)做自己的事業(yè),把公司當(dāng)我自己的家園一樣建設(shè),為我們共同的愿景而努力奮斗。

工匠精神讀后感(二)一看到這本書,就立馬喜歡上了它。說(shuō)不清,道不明,就是喜歡它,它讓我有一種非得一口氣讀完的沖動(dòng)!事實(shí)上,我真的這樣做了。掩卷反思,心潮澎湃,仔細(xì)思索著付守永先生的話,他就像一個(gè)導(dǎo)師在諄諄教誨著我!讓人從心底里佩服!所思所想,見諸于筆端,聊以自勉!希望自己以后能夠樹立正確的工作觀,真正成長(zhǎng)為一名工匠。

在這個(gè)日益浮躁的社會(huì),金錢至上論甚囂塵上!在我們的社會(huì)里講利益的人越來(lái)越多,講責(zé)任的人越來(lái)越少;講權(quán)利的人越來(lái)越多,講成長(zhǎng)的人越來(lái)越少;講關(guān)系的人越來(lái)越多,講原則的人越來(lái)越少!當(dāng)人們?nèi)ふ乙环莨ぷ鲿r(shí),考慮更多的是這份工作能帶給我多少薪水,能帶給我多少物質(zhì)報(bào)酬!而不是我能從這份工作中學(xué)到什么?我能得到什么樣的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)?我能學(xué)會(huì)什么樣的做人道理?我是不是真的喜歡這份工作?我對(duì)這份工作足夠上心嗎?我把我的感情投入到工作中了嗎?每一個(gè)工作細(xì)節(jié)我是不是都認(rèn)真去做了?面對(duì)每一個(gè)顧客我是不是始終保持飽滿的熱情和友好的態(tài)度?我是不是還有一些地方有待改進(jìn)?我怎么做才能提高我的工作能力和工作業(yè)績(jī)?我是不是很受顧客歡迎?我是一個(gè)稱職的員工嗎?我是一個(gè)價(jià)值型員工嗎?我在公司是無(wú)可取代還是無(wú)足輕重?我是不是應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換一下心態(tài)?我是不是太急躁了、太急功近利了?

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,更多的是聽到員工的抱怨!日復(fù)一日的抱怨只會(huì)打消工作的積極性,只能使你處于焦躁、憂郁、惶恐之中,永遠(yuǎn)為看不清的明天奔忙,外表強(qiáng)悍,內(nèi)心空虛!殊不知牢騷太多防腸斷,風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量!

說(shuō)實(shí)話,初入職場(chǎng),我也有抱怨,有迷茫!看不清未來(lái)在何處!找工作也是看工資高低,而不顧其他!實(shí)在是慚愧!但讀罷此書,令人豁然開朗!問(wèn)題的關(guān)鍵就是心態(tài)的問(wèn)題!我還沒有樹立一個(gè)正確的工作觀、金錢觀。以前我一直認(rèn)為工作就是賺錢的工具!錢多了,自然就幸福了!可是當(dāng)我讀罷此書,我知道我錯(cuò)了!從今往后,我要改正錯(cuò)誤!我不敢奢望要成為像稻盛和夫、喬布斯那樣的一代巨匠,但求能成為一個(gè)普通的,在自己崗位上勤勞、敬業(yè)、投入和全身心奉獻(xiàn)的普通工匠!這也是付先生寫此書所想要達(dá)到的目的。

作為一個(gè)銷售員,首先我應(yīng)該對(duì)自己所賣的東西有一個(gè)透徹的了解!如果自己都不知道自己賣的什么東西,何談銷售?其次,我要讓自己慢慢愛上這份工作。正如付先生所說(shuō),把工作當(dāng)成一種修行!我更喜歡把工作比喻成你的戀人,每天的工作就像是跟自己的戀人談戀愛一般讓人心動(dòng)!讓人傾心!

面對(duì)每一個(gè)顧客我要始終保持飽滿的熱情和正確友好的態(tài)度,不能說(shuō)看見一個(gè)有錢的就非常熱心,看見個(gè)沒錢的就愛理不理!如果這樣做會(huì)傷害到顧客的自尊心!再次,我要了解顧客的需要,無(wú)論是物質(zhì)需要還是精神需要,顧客的顏色、品牌偏好,他需要什么型號(hào)的物品,比如鞋碼大小、喜歡什么顏色、哪個(gè)牌子、顧客的擔(dān)憂和顧慮是什么、如何解除顧客的顧慮。精神需要方面,我給予顧客足夠的尊重與諒解,不能傷害顧客的自尊心,不能說(shuō)些帶有諷刺、嘲笑意味的言辭,不能做帶有鄙視意味的動(dòng)作!總之,我要使自己的言行舉止充滿了對(duì)顧客的尊敬!我想這正是工匠精神所要求的。以上即是我的一點(diǎn)感想。

島上書店的讀書筆記精選


想必大家都聽說(shuō)并閱讀過(guò)作品這本好書。那么您或許想寫一篇讀后感來(lái)記錄下來(lái),欄目小編特地為你收集整理“島上書店的讀書筆記”,僅供參考,歡迎大家閱讀!

島上書店的讀書筆記【篇1】

開篇堅(jiān)持讀下去,故事很精彩。aj形象很飽滿,不夸張。像很多小人物一樣,有著自己的喜怒哀樂,有著自己的小情緒。直到遇見了小瑪雅,阿米利亞。結(jié)局沒有一帆風(fēng)順理想完美,而更像平凡人的生活有告別也有死亡,所以更能引起共鳴吧。在手術(shù)費(fèi)和家人之間猶豫,從前的aj可能不會(huì)猶豫,那時(shí)他還像個(gè)自私鬼。一旦一個(gè)人在乎一件事,就發(fā)現(xiàn)自己不得不開始在乎一切事。

小瑪雅天真可愛,她內(nèi)心有一份成熟,可能是因?yàn)樵跁觊L(zhǎng)大的原因,也可能是因?yàn)樯笒仐壛怂哌M(jìn)海里,海灘一日里她對(duì)生母的形象做了最大限度的想象,也許那就是真實(shí)的。她一直對(duì)aj的妻姐不親近,我不知道那是小瑪雅的直覺,還是她記得兩歲的時(shí)候在島上的那一天發(fā)生過(guò)的事情,并選擇了將秘密埋在幼小的心底。

有時(shí)候愛就是小心翼翼的隱瞞,隱瞞他們共同喜愛的《遲暮花開》作者的秘密,隱瞞發(fā)現(xiàn)了帖木兒的秘密,隱瞞自己對(duì)冬季書目里最后一本書的喜愛。

看到島上書店由警長(zhǎng)接手管理了,心里多少是有一絲安慰的。

最后,我喜歡這段話,因?yàn)閺男牡缀ε伦约翰恢档帽粣郏覀儶?dú)來(lái)獨(dú)往,然而就是因?yàn)楠?dú)來(lái)獨(dú)往,才讓我們以為自己不值得被愛。有一天,你不知道是什么時(shí)候,你會(huì)驅(qū)車上路。有一天,你不知道是什么時(shí)候,你會(huì)遇到他(她)。你會(huì)被愛,因?yàn)槟憬裆谝淮握嬲辉俟聠?。你?huì)選擇不再孤單下去。

我們哭我們笑,不是掩飾內(nèi)心的孤獨(dú),而是因?yàn)閻邸?/p>

島上書店的讀書筆記【篇2】

大一上學(xué)期,讀了許許多多的小說(shuō),但是,給我印象最深,給我留下的感悟最多的便是加布瑞埃拉·澤文著的《島上書店》。

先介紹一下作者吧!加布埃瑞拉·澤文,美國(guó)作家,畢業(yè)于哈佛大學(xué)英美文學(xué)系。她的《島上書店》一書在20年以最高票數(shù)獲選美國(guó)獨(dú)立書商選書第一名。

當(dāng)然,最初想要看這本書的原因不是因?yàn)樗鞘裁词裁吹牡谝幻?,而是封面上的一行字:“沒有誰(shuí)是一座孤島?!蹦菚r(shí),我初入大學(xué),離開了相處三年的高中同學(xué)、知心伙伴,猶如身于孤島,被世界拋棄了一般。那么,為什么這本書封面就告訴了每一個(gè)看見它的人:“沒有誰(shuí)是一座孤島?!蹦?

抱著這樣的疑問(wèn)和些許期待,我閱讀了這本書。

這本書講述了A.J.費(fèi)克里,人近中年,在孤島上經(jīng)營(yíng)著一家獨(dú)特的書店。然而,命運(yùn)從不眷顧他——愛妻去世,家中最值錢的一本書被小偷盜走,他的生活窮困潦倒,無(wú)人關(guān)懷,猶如荒草叢生的孤島。就在此時(shí),一個(gè)被棄女嬰闖入了他的生活,一點(diǎn)一點(diǎn)吹散了費(fèi)克里人生的陰霾,又將身邊人的命運(yùn)緊緊相連,最終費(fèi)克里走出了人生的困境,有了屬于自己的新生活。

我看到費(fèi)克里在養(yǎng)育女嬰時(shí),不斷地去詢問(wèn)親人如何照顧孩子,親手為瑪雅換尿布,教她看書,育她成人。在這一過(guò)程中,他走出了妻子離世的陰影,遇見自己的真愛,一直在最后得知自己身患絕癥即將離世時(shí),內(nèi)心也從未消沉。只因女嬰瑪雅的到來(lái),讓費(fèi)克里學(xué)會(huì)了去愛,去為一個(gè)人付出,去追求自己想要的愛情,最終走出人生谷底。同時(shí),瑪雅也吸引了島上眾人的目光,紛紛給予這個(gè)小生命關(guān)懷。那么,在你生命最艱辛最困苦的時(shí)候,你是否會(huì)如費(fèi)克里一樣去接受一個(gè)突如其來(lái)的“包袱”,在輾轉(zhuǎn)中為別人付出關(guān)懷與真愛?你看到他人跌落人生谷底時(shí),是否又會(huì)去傾聽他人心聲,用人性里最柔軟的暖云將他人懷抱? 《圖書館日?qǐng)?bào)》有評(píng):“這是一本關(guān)于生命、救贖以及第二次機(jī)會(huì)的小說(shuō)。有趣、溫柔、感動(dòng)人心,不時(shí)提醒我們閱讀與愛的理由?!碑?dāng)一個(gè)人傷心失落時(shí),當(dāng)一個(gè)人深感孤獨(dú)時(shí),或許能讓他真正走出陰云的,是愛,是繼續(xù)生活的決心,而不是一味地自怨自艾,一個(gè)人消沉。而當(dāng)身邊的人憂郁悲傷時(shí),無(wú)論那個(gè)人是否與你相熟,如若給予他哪怕是一些關(guān)懷與理解,不僅僅他能得到救贖,你會(huì)發(fā)現(xiàn)連你的生活也開始明亮起來(lái)。

愛與被愛都是人的權(quán)利。每個(gè)人都希望自己能被關(guān)愛,渴望他人的理解。就是因?yàn)橄M玫綈?,我們?yīng)該先學(xué)會(huì)先去從自己的內(nèi)心產(chǎn)生愛,先學(xué)會(huì)給予,或早或晚,我們終會(huì)有所收獲。

本書的每個(gè)章節(jié)均已短篇小說(shuō)的名字命名,足以見作者對(duì)書籍的熱愛。而小說(shuō)中,因?yàn)槔习搴团ⅲ絹?lái)越多的人,包括之前從不看書的警長(zhǎng)都逐漸沉浸于書里的世界。書籍,是人的心靈之友,每個(gè)人都可以在某一本書中找到自己的影子,又抑或是看到夢(mèng)想的自己,尋到自己心靈的慰藉?;蛟S,這也是作者想要告訴讀者的,想要讓讀者體會(huì)的。 最后,以書中的一語(yǔ)結(jié)尾:“無(wú)人為孤島,一書一世界。”

島上書店的讀書筆記【篇3】

島上書店,比我想象的要短,屬于當(dāng)代虛構(gòu)文學(xué)嗎,也許吧,但這些噱頭都不重要,回憶一下,店主A.J、他在彌留之際家里兩個(gè)女人對(duì)他的做手術(shù)的支持,盡管生活不易,但是過(guò)成了溫馨該呈現(xiàn)的樣子,結(jié)局腫瘤疾病是去是留都不介意,有很多改變的東西在里面,好多讓我印象深刻的角色:店主這樣的人的轉(zhuǎn)變以及理解他對(duì)電子閱讀暫時(shí)不愿意接納和母親發(fā)生沖突的情節(jié),但是我愿意相信,有身邊最重要兩個(gè)女人在,如果他活著,以后還會(huì)慢慢轉(zhuǎn)變,因?yàn)閻?;還有他領(lǐng)養(yǎng)的孩子的聰慧、她第二任妻子大齡剩女卻因?yàn)楸舜藳]有共同語(yǔ)言取消訂婚的勇敢;警察發(fā)現(xiàn)偷盜圖書的情人處理的挺靈活人情味的,當(dāng)然結(jié)局解決也不錯(cuò)甚至是接收了這家書店,還有情人的坦誠(chéng),第二任太太一份工作的持久讓我看到了一些幾十年前歐洲的一些現(xiàn)實(shí)生活的一角......以及對(duì)人生責(zé)任的理解,他們的生活也不像表面車呈現(xiàn)在個(gè)性里展露出來(lái)那般灑脫,但是他們都在不易的人生里,活得挺難得,還不錯(cuò),我喜歡這本書

看書評(píng)好多大學(xué)生讀,說(shuō)沒有閱歷,看不懂這本書,基本上我還是能理解和體會(huì)各種人物的,感謝閱歷讓自己豐富。

不過(guò)書中多半角色都是有遺憾的人生,需要救贖的人,而反觀自己覺得很幸運(yùn),不偏執(zhí),性情溫和開朗,有積蓄、有女兒、雖然沒有愛人,卻家人健在都在身邊,有想做的事,在中國(guó)式的完全沒有教育或者正確引導(dǎo)過(guò)的柏拉圖愛情觀里游離過(guò)十幾年,終于我已經(jīng)走過(guò)這一階段,感覺非常慶幸,我現(xiàn)在一次又一次的告訴自己,后半生,最難也是最大的心愿就是能更加獨(dú)立,因?yàn)椋總€(gè)人,真的就是一座孤島,但是孤獨(dú),卻從不會(huì)寂寞,就需要你去安排自己的精神和現(xiàn)實(shí)生活,繼續(xù)前行吧,中國(guó)女性。

島上書店的讀書筆記【篇4】

最開始接觸這本書,是在一個(gè)讀書類的線下活動(dòng)上,一個(gè)短發(fā)的清秀女孩拿著這本書,滔滔不絕的講了將近一個(gè)小時(shí)。當(dāng)我真正讀完這本書的時(shí)候,我被里面的故事深深吸引了,因?yàn)闀兄魅斯臀乙粯?,喜歡閱讀。

關(guān)于這本書,講述的故事,至今念念不忘。

艾麗絲島上的書店老板AJ費(fèi)克里是一個(gè)已步入中年的喪偶男人,整個(gè)故事以小島書店為核心展開了人物關(guān)系,故事內(nèi)容扣人心弦,以至于我一氣呵成的讀完了它。

AJ費(fèi)克里原本是一位在讀的文學(xué)博士,在校期間愛上了與他志趣相投的在讀博士妮可埃文斯,并在夏天結(jié)婚。婚后他們搬到妮可的故鄉(xiāng)艾麗絲小島上開了一家書店以維持生計(jì),這是兩人非常喜歡的工作,盡管收入微薄。

一天妮可送一個(gè)作家回家時(shí)死于車禍,AJ費(fèi)克里在愛妻亡故的打擊中從此一蹶不振,孤身一人過(guò)著頹廢的等死的生活。只吃冷凍食品,嗜酒成性,不再跑步,性格變得古怪,不與人親近,期望用一本孤版的珍藏書《帖木兒》換成錢結(jié)束經(jīng)營(yíng)書店的生活。唯一與他常接觸的是奈特利出版社的銷售員哈維與阿米麗婭,最初這二位都不受待見,AJ只接受夏季推銷書單已賣給游客,在冬季時(shí),阿米麗婭推薦的《遲暮花開》成為了多年后改變二人關(guān)系的紐帶。

AJ費(fèi)克里的亡妻妮可的姐姐伊斯梅是一個(gè)英文教師,作家丈夫丹尼爾是一個(gè)作品優(yōu)秀但人品極差的花花公子。在妻子懷孕時(shí)出軌,與愛慕自己才華的瑪麗安華萊士生下瑪雅卻不負(fù)責(zé)任,導(dǎo)致瑪雅的媽媽瑪麗安華萊士跳海自殺,將孩子留在小島書店。AJ因?yàn)檫@個(gè)兩歲的漂亮小女孩而漸漸改變,承擔(dān)起一個(gè)“父親”的角色。養(yǎng)育孩子的艱辛使他又注意到《遲暮花開》,并由此與書籍銷售代表阿米麗婭產(chǎn)生愛的聯(lián)系,生命也漸漸復(fù)蘇。在愛與被愛中感受活著的幸福與快樂。小島書店因?yàn)楝斞诺拇嬖诙藲飧?,一切都在發(fā)生改變。人們組建了讀書小組,小島上的人們因?yàn)樽x書而聚集在一起,一起讀書,一起探討書中的奧秘。

蘭比亞斯警長(zhǎng)是AJ的老友與???,他與妻子離婚后又與妮可的姐姐組建新的家庭。在AJ家庭幸福,一帆風(fēng)順時(shí)卻診斷出得了腦癌,治療無(wú)效后死亡,書店轉(zhuǎn)移給蘭比亞斯和伊斯梅夫婦持續(xù)經(jīng)營(yíng),但在我看來(lái),小島書店再也回不到從前的景象。

島上書店是艾麗絲島上的精神家園,是文化人聚集的地方,并見證著主要人物的悲歡離合。書店老板AJ費(fèi)克里是書店的支持和靈魂,想起他,就想起他的命運(yùn)多舛,博學(xué)多才。他精通文學(xué),提倡紙媒文化,對(duì)愛情專一克制擔(dān)當(dāng),對(duì)伴侶來(lái)說(shuō)也是一個(gè)學(xué)習(xí)型導(dǎo)師。他富有同情心,對(duì)收養(yǎng)的瑪雅悉心照料與培養(yǎng),因此也是一位出色的父親。

全書沒有深?yuàn)W的哲理性言語(yǔ),卻傳達(dá)出一種耐人尋味的人生哲理。沒有誰(shuí)的一生是一帆風(fēng)順毫無(wú)波折的,在喪妻之痛這樣的災(zāi)難面前,作者沒有將主人公刻畫成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的漢子,他的頹廢與絕望正是對(duì)愛妻的眷戀不舍,也是人之常情,真實(shí)生動(dòng)的呈現(xiàn)在我們面前。然而生活總要向前的,無(wú)論我們面對(duì)怎樣的折磨和痛苦,都應(yīng)該相信一切都會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī),或許是一個(gè)突如其來(lái)的小女孩,或者是一花一草一個(gè)熱情的笑臉,我們都應(yīng)該堅(jiān)持等待黎明的到來(lái)。終有那么一刻,黎明真的來(lái)了,在你準(zhǔn)備毀滅的時(shí)候,上帝來(lái)拯救了你。請(qǐng)你相信,冥冥之中,一切都有預(yù)定。

人最可怕的是將自己緊閉,內(nèi)心的孤島足以將一個(gè)看似正常的人毀滅。哪怕他正與這個(gè)世界發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。請(qǐng)相信,每一次跌倒,站起來(lái)更剛強(qiáng)。

島上書店的讀書筆記【篇5】

《島上書店》,作者加 · 澤文。20xx年以有史以來(lái)最高票數(shù)獲選美國(guó)獨(dú)立書商選書第一名。

從去年秋天開始,這本書一直躺在我我電子書里,我試著看過(guò),當(dāng)我讀到“但是蘭比亞斯質(zhì)疑一位職業(yè)家庭主婦是否真的會(huì)以小說(shuō)中描寫的方式烹制一條羊腿,即不化凍、不放調(diào)料,也不用腌泡”時(shí),我反復(fù)讀了5遍才搞懂它的意思。這樣帶著翻譯體的長(zhǎng)句讀起來(lái)很費(fèi)勁,句子結(jié)構(gòu)和中文差距很大,于是,我不再有耐心往下讀了。但躲避互聯(lián)網(wǎng)上滿屏飛舞的廣告和比肩接踵的營(yíng)銷轟炸是非常困難的,而“限時(shí)特價(jià)”和“秒殺”等字樣的頻繁出現(xiàn)也讓我明白抗拒顯然徒勞無(wú)功,在屯書欲望和貪小便宜本性的前后夾擊下,束手就擒成了我唯一的選擇,我只得把它放進(jìn)我的購(gòu)物車。 光陰在雨季的尾巴上劃過(guò)時(shí),新的讀書計(jì)劃已經(jīng)擬好。在十箱書中,秉承著“先捏軟柿子”的原則,我選中了這本300頁(yè)不到的小說(shuō),當(dāng)然,也確實(shí)有被它封面唬住的因素。(本書封面上“橫掃30國(guó)的頭號(hào)情感大書”“30國(guó)讀者含淚推薦”幾個(gè)大字,比“島上書店”這個(gè)名字還顯眼。)可好奇心總是風(fēng)風(fēng)火火地帶著你來(lái),卻很少一步一個(gè)腳印地陪著你走,果不其然,我剛讀到第二句時(shí),它就果斷地拋棄了我。好在我天生耐力過(guò)人,比這枯燥一百倍的《如何閱讀一本書》我都看得下去,別說(shuō)這區(qū)區(qū)300頁(yè)的小說(shuō),“哥們走起!”我的腦子不知從哪拽出這句話,就撥正我的視線開始讀起來(lái)。 書中的主人公叫AJ,在小島上經(jīng)營(yíng)一家書店,只賣自己喜歡的文學(xué)書。AJ性格自閉、觀念保守,警戒心強(qiáng),生活笨拙。妻子車禍死去之后,AJ整日消沉,對(duì)生活失去希望,在一次酒醉后又遺失珍貴藏書,AJ不知何去何從。這時(shí)女孩瑪雅被遺棄在他的書店里,對(duì)小孩的同情和喜歡讓AJ決定領(lǐng)養(yǎng)瑪雅。通過(guò)照顧瑪雅,AJ有了繼續(xù)生活的希望,重新與世界建立聯(lián)系,也找到了新的妻子艾米莉亞。過(guò)了幾年的幸福生活之后,AJ患上罕見的腫瘤病,治療無(wú)效后帶著幸福而死。 AJ是一個(gè)遠(yuǎn)離群體的人,他深愛亡妻,對(duì)大部分事情都憤世嫉俗,由于自己的愛好狹窄,他經(jīng)營(yíng)著一家瀕臨倒閉的書店,對(duì)大多數(shù)人都兇巴巴,但他也笨拙的可愛。他與瑪雅第一次見面時(shí)很不耐煩,但他也是需要被愛的,小孩的天真讓他卸下了防備,接受了小家伙的愛。如書中所言:

“一開始他覺得這是快樂,而后才知道這就是愛。要命的愛,他想。真是煩人。這完全毀了她打算把自己喝死、把生意做垮的計(jì)劃。這其中最令人惱火的是,一旦一個(gè)人在乎一件事,就發(fā)現(xiàn)自己不得不開始在乎一切事?!?/p>

當(dāng)他接受了瑪雅,也代表著他要接受世俗生活的很多事情。他才能擺脫孤單,融入群體。但是他的抵觸也很強(qiáng),不然他也不會(huì)認(rèn)識(shí)了阿米莉亞四年,才開始跟她約會(huì)。在AJ和艾米莉亞結(jié)婚時(shí),作者才借機(jī)道出了AJ以前的心態(tài):

“因?yàn)閺男牡缀ε伦约翰恢档帽粣?,我們?dú)來(lái)獨(dú)往,然而就是因?yàn)楠?dú)來(lái)獨(dú)往,才讓我們以為自己不值得被愛。有一天,你不知道是什么時(shí)候,你會(huì)驅(qū)車上路。有一天,你不知道是什么時(shí)候,你會(huì)遇到他,你會(huì)被愛,因?yàn)槟憬裆谝淮握嬲辉俟聠?。你?huì)選擇不再孤單下去。”

這段話依我看就是濃濃的雞湯了,在我看來(lái),精神強(qiáng)大的人不會(huì)懷疑自己值不值得被愛,只有喪氣的人才會(huì)懷疑,與其等待著別人來(lái)拯救自己,來(lái)愛自己,不如先自救起來(lái),先自愛起來(lái)。像文中敘述的那樣其實(shí)就是在碰運(yùn)氣。我們連500萬(wàn)的彩票都中不了,想要通過(guò)碰運(yùn)氣碰到一生所愛,碰到拯救自己的人,那太不切實(shí)際了。孤單、脆弱、喪氣的人如果不先振作起來(lái)而等著被救,那么即使等到人來(lái)救你,你也只會(huì)“爛泥扶不上墻”,救你的人遲早也會(huì)離開,救你的人并不欠你的,他并沒有義務(wù)要扶起一個(gè)喪氣的阿斗。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)雞湯也無(wú)可厚非,關(guān)鍵在氣氛的營(yíng)造、鋪墊上要能推的起來(lái),雞湯和上下文的聯(lián)系要緊密,在某種意義上來(lái)說(shuō),雞湯也是一種總結(jié)。與此同時(shí),書中也透漏出一種自相矛盾:“你覺得有孩子就夠了,可孩子會(huì)長(zhǎng)大。你覺得有工作就夠了,可工作并不像溫暖的身體?!弊髡哒J(rèn)為即使你獲得幸福,但是啊,你遲早還是會(huì)孤單,我想這是一句好的總結(jié),人人都是一座孤島,在漂浮中一直與各種各樣的孤島嘗試著連結(jié)。當(dāng)連結(jié)發(fā)生的時(shí)候,我們仿佛就不孤單了,正如小島書店的招牌上所寫“沒有誰(shuí)是一座孤島,每本書都是一個(gè)世界”。有一些主體觀念上的矛盾很扎眼,作者自己的思維都是混亂的,不過(guò)這其中的矛盾存在也只能說(shuō)明作者的筆力不夠吧。雖然作者顯然是想通過(guò)本書來(lái)治愈拯救喪氣、受傷的心靈,但我認(rèn)為這樣的拯救方法反而會(huì)誤導(dǎo)讀者,而這也是雞湯文學(xué)的一貫特性。 書中還有一小點(diǎn)對(duì)紙質(zhì)書和電子書的議論。大概意思是說(shuō)時(shí)代的變化導(dǎo)致了紙質(zhì)書的沒落,電子書的好處很多,如方便攜帶,可以隨意放大字體,對(duì)老年人比較友好,使用比較衛(wèi)生等等,這似乎也與小島書店的存在相呼應(yīng),小島書店的老板開始只進(jìn)自己喜愛的文學(xué)種類,在逐漸找到幸福,融入集體的過(guò)程中他也開始進(jìn)其他的書,包括最討厭的兒童繪本系列。期間AJ還由于媽媽送他電子書作為禮物而發(fā)了一頓脾氣,到最后AJ躺在病床上眼睛看不清才拿起電子書,這也暗示著小島書店的變化。原本只進(jìn)紙質(zhì)書的小島書店漸漸沒落,在AJ死后被妻子轉(zhuǎn)手,書店進(jìn)了大量的“能賣的出去的暢銷書”,書店還是那個(gè)書店,雖然延續(xù)下來(lái),但是實(shí)質(zhì)上已經(jīng)變化了:它像AJ一樣不再孤單,慢慢融入了社會(huì)。對(duì)我來(lái)說(shuō)我更喜歡紙質(zhì)書,我覺得翻頁(yè)是一件有快感的事情,在紙質(zhì)書上我做筆記也可以隨心所欲;電子書的翻頁(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)“太形式化”了,我完全感受不到我在翻頁(yè),在讀完一本書時(shí)我甚至感受不到我已經(jīng)讀完了。電子書的厚度永遠(yuǎn)不會(huì)變化,我看不見我讀書的過(guò)程。不過(guò)我也不是極端的保守派,因?yàn)榉N種原因,有些書我還是會(huì)在電子書上看,即使很傷眼睛。 由于翻譯實(shí)在不是很流暢,故閱讀途中幾次想放棄。于我而言,故事的厚度也不太夠,AJ喪妻,我完全沒有感受到應(yīng)有的傷痛,瑪雅母親的自殺,也沒有怎么觸動(dòng)我,書中的幾個(gè)人慘的時(shí)候是很慘,但經(jīng)過(guò)作者的筆寫出來(lái)感覺是不太慘的,難道是我心腸太硬了?如果慘的感覺不夠,幸福獲得時(shí)讀者受到的觸動(dòng)也會(huì)打折,而且行文寡淡,閱讀時(shí)幾乎沒有引起我的共鳴,同樣是用平淡的文字講故事,村上春樹的書讀起來(lái)會(huì)更有余味,情緒會(huì)更加綿延。如果僅憑這樣就能讓“30國(guó)讀者含淚推薦”,那也太可怕了……不過(guò)說(shuō)到這里我還挺想知道到底是哪30個(gè)國(guó)家的讀者這么愛哭的。

本書的排版也有一些小問(wèn)題,例如56頁(yè)的注釋卻被印在57頁(yè)上,說(shuō)實(shí)在的,這樣大的錯(cuò)誤會(huì)讓我鄙視這家出版社。

在手法上,作者在每章開頭都會(huì)以AJ的讀書筆記作為引子,來(lái)展現(xiàn)AJ的情緒、心態(tài)的變化。每一個(gè)讀書筆記里都會(huì)提到一本書,其他地方也提到過(guò)很多別的小說(shuō),我推測(cè)作者是想通過(guò)這種方式來(lái)引導(dǎo)讀者去閱讀其他優(yōu)秀的書,這一點(diǎn)值得肯定,不過(guò)遺憾的是,AJ筆記里引用的片段和主體故事之間的聯(lián)系如果再加強(qiáng)一點(diǎn)會(huì)更好。

批評(píng)歸批評(píng),書中有一句話還是讓我有所觸動(dòng):

“我不是為你哭,我是為我自己哭。你知道我花了多久才找到你?你知道我經(jīng)歷了多少次糟糕的約會(huì)?我不能——”她這時(shí)已經(jīng)泣不成聲了——“我不能再上婚戀網(wǎng)站了,真的不能?!?愛情總是會(huì)讓人感動(dòng),即使在它到來(lái)之前我們已經(jīng)上了無(wú)數(shù)次婚戀網(wǎng)站,孤單了無(wú)數(shù)個(gè)日子,祝愿喪氣的人都能自救,向往愛情的終將得到愛情。

島上書店的讀書筆記【篇6】

花了幾天的時(shí)間讀完了這本書,也可以算得上是一直想讀的書了吧。畢竟它的宣傳語(yǔ)“沒有誰(shuí)是一座孤島,每本書都是一個(gè)世界”一下子就擊中了我。正如其介紹,這是一本關(guān)于愛與救贖的書,能帶給人溫暖與感動(dòng)。但或許是翻譯的原因,在我看來(lái)這本書多少有些平平無(wú)奇,配不上它所得到的贊譽(yù)。就像之前讀的《追風(fēng)箏的人》,都有點(diǎn)兒“盛名之下其實(shí)難副”。但可能是有關(guān)于愛的書總是會(huì)讓人有共鳴,所以它們才如此受歡迎。

作者堅(jiān)信什么樣的人喜歡什么樣的書,而一個(gè)人喜歡什么書也能反映他是一個(gè)什么樣的人,但是她對(duì)這一點(diǎn)的處理十分簡(jiǎn)單粗暴,比如警員就喜歡兇殺和偵探小說(shuō),愛好體育的消防員就喜歡體育明星自傳。不敢茍同??吹贸鰜?lái)作者是真的愛書而且博聞強(qiáng)識(shí)對(duì)各個(gè)作家及他們的代表作如數(shù)家珍。但是在讀的過(guò)程中那么多不熟悉的作家作品排山倒海而來(lái),多少有些不舒服,影響閱讀體驗(yàn)。

但是,我喜歡書中那些人們因?yàn)闀嘤鱿嘀拿鑼?,我讀了一本書心有所感,想讓你也讀,然后告訴我你的感受,這種感覺可真好。雖然我個(gè)人認(rèn)為這本書并不像它宣傳的那樣好,但是很多地方還是會(huì)讓人有共鳴。給人以溫暖與會(huì)心一笑。

最后貼一段我喜歡的話:"因?yàn)閺男睦锖ε伦约翰恢档帽粣?,我們?dú)來(lái)獨(dú)往,然而就是因?yàn)楠?dú)來(lái)獨(dú)往,才讓我們以為自己不值得被愛。有一天,你不值得是什么時(shí)候,你會(huì)驅(qū)車上路。有一天,你不值得是什么時(shí)候,你會(huì)遇到他。你會(huì)被愛,因?yàn)槟憬裆谝淮握嬲辉俟陋?dú)。你會(huì)選擇不再孤單下去。”

島上書店的讀書筆記【篇7】

《島上書店》真的蘊(yùn)含著治愈的能量,意外出現(xiàn)在書店的小嬰兒讓中年喪妻的書店老板在陷入頹喪與自暴自棄之后重新拾得生活的意義,將讀書的風(fēng)氣傳遞給他人并且遇到愛情,“遲暮花開”。

一開始讀的時(shí)候還帶著懷疑,懷疑暢銷書的名頭只是一個(gè)噱頭,但后來(lái)一章一章地讀下去,更多的是對(duì)作者的敬佩,因?yàn)闀幸煤吞峒傲藬?shù)不勝數(shù)的作家的作品,而且書的每一章的標(biāo)題都是以一本書來(lái)命名的,感覺作者像書中的小瑪雅一樣大概是在書店里長(zhǎng)大的吧。文章的語(yǔ)言有一股淡淡的清新的幽默之風(fēng),也有生老病死和災(zāi)難意外的情節(jié),但都沒有著過(guò)多筆墨去描寫它們沉重的一面,隨性又獨(dú)特的語(yǔ)言又能讓人印象深刻,在內(nèi)心產(chǎn)生沖擊。

“有的小孩被放在了糖果店,有的小孩被放在了玩具店,有的小孩被放在了書店。從小被放在什么店,決定了你的人生?!?/p>

睿智的頭腦,縝密的邏輯,流利的表達(dá),在書店長(zhǎng)大的孩子一定都可以擁有。反思了一下自己,從小沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,現(xiàn)在每當(dāng)靜下心來(lái)沉浸在一本書里,重新感受到“世界與我無(wú)關(guān)、世間萬(wàn)物又與我息息相關(guān)”,讓放空的內(nèi)心與書中人物碰撞時(shí),才又體會(huì)到獨(dú)自閱讀的時(shí)刻是生命中不可缺少的。

島上書店的讀書筆記【篇8】

第一次看到這本書時(shí),書上的這樣一句話引出了我濃濃的好奇:“沒有誰(shuí)是一座孤島?!睘槭裁磿?huì)有這樣一句話呢?我因?yàn)檫@句話,買了這本書。當(dāng)拿到書后,書的腰封上有這樣一句話:“每個(gè)人的生命中,都有最艱難的那一年,將人生變得美好而遼闊?!背跻娺@句話時(shí),這難道是本講風(fēng)雨過(guò)后會(huì)見彩虹的書嗎?或者說(shuō)是心靈雞湯的人生范本?隨后,我便開始了對(duì)此書的閱讀。這本書的開頭并沒有如他封面的內(nèi)容那么讓我感興趣,甚至可以說(shuō)書的開頭是很難懂的,無(wú)法明白他到底在講什么,再加上書中會(huì)出現(xiàn)很多長(zhǎng)長(zhǎng)的名稱使我很難對(duì)此書感興趣。我突然想到以前看到的一句話——外國(guó)人制造出的笑點(diǎn)也是我們無(wú)法產(chǎn)生共鳴的。

書中講的是一位男性書店老板與一個(gè)遭遺棄的孩子,一位女性出版社推銷者的故事。書中的男性書店老板名叫A。J。費(fèi)克里。這個(gè)男人不是本地人,他與出生在本地的妻子妮可相識(shí)于大學(xué),畢業(yè)后一起回到了妮可的家鄉(xiāng)艾麗絲島,用她的一筆錢開了這家“島上書店”。可是他的書店不景氣,愛妻車禍喪命,價(jià)值不菲的古董書也被盜竊,他覺得自己跌入了人生谷底,每日都在酗酒茍活,他最大的愿望就是早日能在昏沉的酒精中麻痹自己苦難的半生,然后就此離去。你仿佛都能從書中嗅出他的酒味、感受到他的頹廢,頭腦中總是顯現(xiàn)出一個(gè)穿著棕色的條絨西服、滿臉胡茬的待在一個(gè)昏暗的房間的人,說(shuō)不定還是個(gè)禿頂,當(dāng)然這些都是我的幻想。本想書中的他會(huì)就此頹廢老去。

當(dāng)書讀到第43頁(yè)時(shí),一切都開始變了,出現(xiàn)了不一樣的風(fēng)景。這一切變化都來(lái)源于一個(gè)遭遺棄的孩子——瑪雅。他收養(yǎng)了這個(gè)孩子,成為了一名父親?!耙坏┮粋€(gè)人在乎一件事,就發(fā)現(xiàn)自己不得不開始在乎一切事?!爆斞乓稽c(diǎn)點(diǎn)融化了A。J。費(fèi)克里如荒島般的內(nèi)心,他變得溫和好相處起來(lái),不再是個(gè)墮落的鰥夫而是個(gè)紳士,是小島中文學(xué)素養(yǎng)最高的人,是一位最好的爸爸。因?yàn)楝斞?,他的人生充滿了希望,同時(shí),瑪雅也成為了連接他和小姨子伊斯梅、警長(zhǎng)蘭比亞斯、出版社業(yè)務(wù)員阿米莉婭、小鎮(zhèn)上的居民之間的紐帶,將他的生命與許許多多其他的人串聯(lián)起來(lái)。使他學(xué)會(huì)了去付出,學(xué)會(huì)了溝通。再也不是一個(gè)沉浸于自己閱讀世界的書呆子,他成為一個(gè)愿意與人分享好書,分享閱讀感受的小島書店老板。本以為故事會(huì)這樣開心的發(fā)展下去,所有的人會(huì)和書來(lái)個(gè)美麗的邂逅,可是現(xiàn)實(shí)很殘酷,這位改頭換面的書店老板卻被診斷出患了罕見的癌癥,并在很短的時(shí)間內(nèi)器官衰竭然后離世了。對(duì)這樣的結(jié)局我很感傷,因?yàn)槲沂且粋€(gè)很喜歡美好結(jié)局的人,不喜歡悲傷的結(jié)局。每次看到這種讓人傷感的結(jié)局時(shí),我總是感到遺憾,為什么就不能有一個(gè)好的結(jié)局呢?這樣一個(gè)改頭換面的人,為什么要讓他再次陷入黑暗中呢!可是,回過(guò)神來(lái),卻在想費(fèi)克里的離世,或許并不僅僅只有傷感,他在離世之初,他是沒有遺憾的離開的。因?yàn)樵谒Y(jié)束之前,他學(xué)會(huì)了愛,他也感受了別人對(duì)他的愛。正如A。J。費(fèi)里克在本文的結(jié)尾所說(shuō)的一句話:“我們不是我們所收集的、得到的、所讀的東西,只要我們還活著,我們就是愛,我們所愛的事物,我們所愛的人。所有這些,我認(rèn)為真的會(huì)存活下去?!?/p>

A。J。費(fèi)里克因?yàn)閻鄱冗^(guò)了自己最艱難的一年,人生開始變得有信仰,有追求了。他的生活中有了他愛的人和愛他的人。他學(xué)會(huì)了與人溝通,勇敢的去面對(duì)自己的愛情。在現(xiàn)實(shí)中也是這樣,無(wú)論是對(duì)親人還是朋友,你只有去愛別人,別人才會(huì)愛你。如果你因?yàn)閺男牡缀ε伦约翰恢档帽粣?,才?huì)獨(dú)來(lái)獨(dú)往,然而就是因?yàn)楠?dú)來(lái)獨(dú)往,才讓我們以為自己不值得被愛。愛是相互,有了愛的人,才能堅(jiān)持著度過(guò)自己最艱難的時(shí)光。

一本書看完??傆X得遺憾,不能在繼續(xù)陪伴主角走下去,可人生就該是這樣吧,看完一本又要打開新的一本,走入另一個(gè)人的人生,陪他一段路,去感受他的情感變化。有時(shí)快樂過(guò),擁有過(guò),珍惜過(guò),無(wú)怨無(wú)悔就夠了。

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    2023-03-28 閱讀全文
  • 有關(guān)神秘島讀書心得如何寫 優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,幼兒園教師在工作過(guò)程中,都需要提前尋找一些資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。所以,關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢?小編特意收集和整理了有關(guān)神秘島讀書心得如何寫,我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。我最喜歡的書是由法國(guó)著...
    2023-05-16 閱讀全文
  • 神秘島讀書心得精選 以下的神秘島讀書心得或者是您在尋找的內(nèi)容,歡迎本文為大家提供參考。做完一些有意義事情后,這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該將內(nèi)心的啟發(fā)寫成心得體會(huì)。心得體會(huì)有利于我們正確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。...
    2023-03-23 閱讀全文
  • 關(guān)于神筆馬良讀書筆記 以下內(nèi)容為幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的神筆馬良讀書筆記,在閱讀作者寫的作品后可以學(xué)到很多,擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)。?只有保持閱讀時(shí)的感受才能寫出真實(shí)的讀后感,您寫作品讀后感時(shí)寫出了屬于自己的心得嗎?歡迎大家參考閱讀!...
    2023-03-23 閱讀全文

古語(yǔ)有云:發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書。書中蘊(yùn)含著許多人類的智慧及思想,尤其是那些經(jīng)典書籍作品。而好的作品會(huì)引起閱讀者的共鳴,在看作品之后一定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心,這些共鳴是難能可貴的,需要我們把它記下來(lái)。如何在讀書筆記中全面的總結(jié)自己的收獲呢?有請(qǐng)駐留片刻,編輯為你推薦《神秘島》讀書筆記,僅供參考,歡迎大...

2023-02-03 閱讀全文

當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏辛烁羁痰睦斫鈺r(shí),此時(shí)的我們處于記錄感的巔峰時(shí)刻。寫心得體會(huì)能讓自己變成一個(gè)更主動(dòng)更有想法的人,神秘島心得是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯在網(wǎng)絡(luò)上整理并加工的內(nèi)容,僅供參考,歡迎閱讀!...

2023-03-28 閱讀全文

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2023-05-16 閱讀全文

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2023-03-23 閱讀全文

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2023-03-23 閱讀全文