讀神奇校車(chē)有感600字通用

在工作中我們經(jīng)常需要編寫(xiě)一些優(yōu)秀的文檔，這時(shí)我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜尋相關(guān)話(huà)題的范文，范文能大大的縮短我們的寫(xiě)作時(shí)間，你知道一篇優(yōu)秀的范文是怎么書(shū)寫(xiě)的嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了讀神奇校車(chē)有感，相信能對(duì)大家有所幫助。

讀神奇校車(chē)有感 篇1

在人體中游覽，到地球內(nèi)部探險(xiǎn)……這些事你是不是聞所未聞、見(jiàn)所未見(jiàn)？可這些事就發(fā)生在《神奇校車(chē)》這本書(shū)中。

這是我讀過(guò)的最有趣、最神奇的一本書(shū)，讓我愛(ài)不釋手。這本書(shū)主要講弗瑞斯老師開(kāi)著神奇的校車(chē)帶孩子們游覽各種各樣的神奇領(lǐng)域，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，探索其中的奧秘。你知道它神奇在哪嗎？下面由我來(lái)為大家講解吧！

這本書(shū)中的校車(chē)最神奇，它變幻莫測(cè)，能變成潛水艇，帶領(lǐng)同學(xué)們到海底去探險(xiǎn)；它能變成宇宙飛船，飛往太陽(yáng)系；它能變成時(shí)空轉(zhuǎn)換機(jī)，到恐龍世界了解恐龍的知識(shí)……只有你想不到的，沒(méi)有它變不成的。

除了校車(chē)很神奇，這里的人也很特別，弗瑞斯老師是我見(jiàn)過(guò)的最古怪的老師，她總是穿著稀奇古怪的衣服，講太陽(yáng)系的知識(shí)，她就穿帶有白云與向日?qǐng)D案的衣服，帶著太陽(yáng)耳環(huán)；上生物課，她就穿配套的蜜蜂服……

弗瑞斯老師的講課方式很特別，講蜜蜂知識(shí)就到蜂巢里，講天氣就到天空中，講電的故事就到發(fā)電廠(chǎng)的電機(jī)里……

我最喜歡這本書(shū)，因?yàn)樽髡咦盍私馕覀兒⒆永?，他用孩子最喜歡的方式講科學(xué)知識(shí)，讓我們喜歡讀書(shū)和學(xué)習(xí)，也積累了很多天文、地理等豐富的知識(shí)。如果每所學(xué)校都是這樣上課，那我估計(jì)每名同學(xué)都會(huì)越來(lái)越聰明！

如果我們學(xué)校也有這樣的神奇校車(chē)那該多好呀！我就會(huì)跟隨老師乘著神奇校車(chē)去漫游整個(gè)宇宙，上天入地，到我想去的任何地方去探險(xiǎn)！

我真想早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)神奇的夢(mèng)想！

讀神奇校車(chē)有感 篇2

媽媽在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)在給我買(mǎi)了一套圖書(shū)---彩圖版的《神奇的校車(chē)》，這本書(shū)共分為十冊(cè)，分別是：《海底探險(xiǎn)》、《水的故事》、《奇妙的蜂巢》、《漫游電世界》、《地球內(nèi)部探秘》、《探訪(fǎng)感覺(jué)器官》、《追尋恐龍》、《穿越颶風(fēng)》、《迷失在太陽(yáng)系》、《在人體內(nèi)游覽》。它們講了非常豐富的知識(shí)，而且還配有許多彩色的圖片，很吸引我，我很喜歡。

在這套書(shū)里面，我最喜歡的是《在人體中游覽》，它講述了弗瑞斯小姐和她班上的學(xué)生們坐著神奇的校車(chē)進(jìn)入阿諾德的體內(nèi)旅行，她們沿著食道進(jìn)入胃，穿過(guò)胃底部的出口到達(dá)小腸，小腸是卷起來(lái)的空心管子，如果把一個(gè)大人的小腸拉直，有7.5米長(zhǎng)，她們又進(jìn)入了血管，校車(chē)被白細(xì)胞當(dāng)成細(xì)菌在追趕，她們趕緊跟著紅細(xì)胞去了心臟、肺、大腦......經(jīng)歷了很多的危險(xiǎn)，最后阿諾德打了一個(gè)噴嚏，她們終于從鼻子逃出了人體。

看完了這本書(shū)，我知道了人體由億萬(wàn)個(gè)細(xì)胞組成，我還知道了身體里各種器官的用處，人體真奇妙啊!這套書(shū)我非常喜歡。

讀神奇校車(chē)有感 篇3

今天我要特別給大家推薦一套書(shū)——《神奇校車(chē)》。這本書(shū)是美國(guó)作家喬安娜?柯?tīng)枌?xiě)的。整套書(shū)分冊(cè)介紹了太空、病毒、人體動(dòng)物等科學(xué)類(lèi)的有趣故事，書(shū)中有一輛非常神奇的校車(chē)，這輛神奇校車(chē)可以在路地上行駛，在天空中飛翔，在大海里游泳，可以穿越時(shí)代，可以在太空穿梭......除此之外，校車(chē)?yán)镞€有古怪的弗瑞絲老師（因?yàn)樗念^發(fā)是卷卷的，所以學(xué)生們大多時(shí)候都叫她“卷毛老師”），她的學(xué)生阿諾、拉爾夫、凱莎、菲比、卡洛斯、蒂姆、旺達(dá)和多蘿茜。翻閱這套書(shū)，搭上神奇校車(chē)就可以跟著弗瑞絲小姐和她那些精怪頑皮的學(xué)生，在地球、太空、古代、現(xiàn)代和未來(lái)歷經(jīng)一次接一次精彩又刺激的自然科學(xué)大探索。

我已經(jīng)跟著卷毛老師他們開(kāi)著神奇校車(chē)穿越到三疊紀(jì)晚期，探索了各種恐龍的生活習(xí)性；又穿越到侏羅紀(jì)時(shí)代，隨著大陸板塊逐漸漂移、分離，作文看到了出現(xiàn)在現(xiàn)代的許多沼澤、平原；神奇校車(chē)轉(zhuǎn)眼間又飛到了太空中，太空中有很多各種各樣的星球，我們來(lái)到了一顆紅色超級(jí)巨星星球，卷毛老師告訴我們這個(gè)星球距今已有2000萬(wàn)歲了，它的體積比太陽(yáng)還要大上好幾百倍呢......

這套書(shū)中的故事引人入勝，內(nèi)容豐富多彩，我在假期開(kāi)始時(shí)就迫不及待地讀完了，讀完后發(fā)現(xiàn)科學(xué)真是奧妙無(wú)窮，神奇無(wú)比。我一定要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，為國(guó)家發(fā)展進(jìn)步作出貢獻(xiàn)，讓科學(xué)改變我們的生活。

通過(guò)我的介紹，你們對(duì)這套書(shū)有所了解了嗎？大家喜歡這套書(shū)嗎？如果喜歡的話(huà)，就趕緊去閱讀吧！

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神奇校車(chē)的感悟400字精選

從一開(kāi)始學(xué)習(xí)或參加工作，我們就經(jīng)常處理文檔，很多時(shí)候?yàn)榱颂嵘约旱哪芰?huì)接觸到范文。我們可以吸取范文的優(yōu)點(diǎn)，提升自己寫(xiě)作水平，你在寫(xiě)作之前回看一看范文嗎？為此，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意呈上“神奇校車(chē)的感悟”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

神奇校車(chē)的感悟 篇1

今天，媽媽給我從圖書(shū)館買(mǎi)了一本新書(shū)，叫《神奇校車(chē)之穿越雷電》。我興奮地坐下看了起來(lái)。故事在講一位叫弗瑞絲的小姐帶著一群學(xué)生，乘坐可以隨意變化的神奇校車(chē)：有時(shí)把孩子們變成電子或質(zhì)子，隨空氣而上下運(yùn)動(dòng);有時(shí)跟電光一起，去體會(huì)雷電產(chǎn)生的感覺(jué)。

我看著看著入迷了，感覺(jué)自己也是其中的一員，坐在神奇校車(chē)上在空中飛行。過(guò)了一會(huì)兒，我被撞出了神奇校車(chē)來(lái)到外面，漂浮在空氣中。別人都和我一樣，漂浮在空氣中。突然從遠(yuǎn)處飛來(lái)一個(gè)大大的.圓圓的球飄在我們的胸脯下面。我一會(huì)兒變?cè)樱粫?huì)兒又變質(zhì)子，真好玩。

醒醒.醒醒。媽媽的叫聲打斷了我的夢(mèng),是因?yàn)槲铱粗粗退恕?這個(gè)夢(mèng)讓我想到要是真的有那種跟書(shū)里一樣的校車(chē)就好了，這樣可以讓我們大家變成原子或質(zhì)子去體會(huì)雷電產(chǎn)生的過(guò)程。我長(zhǎng)大要當(dāng)一名科學(xué)家，研究神奇校車(chē)，滿(mǎn)足大家的愿望。

神奇校車(chē)的感悟 篇2

今天，我看了。這本書(shū)雖然畫(huà)面有些凌亂，但絲毫不影響它有趣的情節(jié)。這本書(shū)主要講了，在書(shū)中的弗瑞絲老師和她班上的學(xué)生在乘坐校車(chē)是，因?yàn)橐淮闻既坏氖鹿剩＼?chē)突然變得很小，掉到了一包奶酪餅上，并被一個(gè)人當(dāng)成了食物吞進(jìn)了胃里。同學(xué)們從這一刻起開(kāi)始了在一個(gè)巨大人體的消化道中的漫游。

這是一次身臨其境的真實(shí)感受，同學(xué)們從胃中滑到小腸，然后經(jīng)過(guò)小腸絨毛的毛細(xì)血管，進(jìn)入血液循環(huán)，開(kāi)始在身體的心臟、肺、大腦、肌肉等各種器官組織中參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)。當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，就欣喜地發(fā)現(xiàn)，許多復(fù)雜的科學(xué)問(wèn)題，在這里都變得如此簡(jiǎn)單。我在輕松游戲般的閱讀中，學(xué)習(xí)了人體科學(xué)的知識(shí)，理解了人體科學(xué)的神秘與奧妙。

這本書(shū)還讓我知道了很多科學(xué)詞匯。畫(huà)面很夸張，但是這卻大大增加了我對(duì)這本書(shū)的熱愛(ài)。另外，這本書(shū)還教了我們很多小實(shí)驗(yàn)，這都是因?yàn)榧依餂](méi)有實(shí)驗(yàn)器材，要不然，我還想做一做呢！

神奇校車(chē)的感悟 篇3

這個(gè)暑假我看了很多，書(shū)其中我最喜歡的兩本書(shū)就是《安徒生童話(huà)精選》和《神奇校車(chē)之走進(jìn)微生物》。我讀了《神奇校車(chē)之走進(jìn)微生物》，它讓我明白了許多的科學(xué)知識(shí)。

它主要講了：微生物已經(jīng)在地球上生活了35億年了比植物，動(dòng)物，恐龍或地球上的任何生物都早，當(dāng)然也比人類(lèi)要早得多。

因?yàn)槲⑸锸堑厍蛏献钤绯霈F(xiàn)的生命形式，所以它們構(gòu)成了食物鏈的最底層，喂養(yǎng)著地球上的所有當(dāng)然的生命。

但是也有讓你生病的微生物被稱(chēng)為病菌。我還知道微生物雖然很小，但能幫上大忙。我們呼吸的部分氧氣，就是由不可見(jiàn)的藻類(lèi)產(chǎn)生的。霉菌可以來(lái)制造干酪，霉干酪就是里面加入藍(lán)霉菌制成的。許多不同種類(lèi)的細(xì)菌被用來(lái)制作酸奶。微生物也能用來(lái)制成藥物，保護(hù)我們的健康。有的微生物甚至可以清除核除廢料。

最后我要說(shuō)微生物萬(wàn)歲。

神奇校車(chē)的讀書(shū)心得

感言包括自我總結(jié)、感謝以及對(duì)未來(lái)的展望，在我們參加一些隆重的場(chǎng)合時(shí)。若是收獲了不一樣的感想和體會(huì)，就可以寫(xiě)篇感言，感言也可以幫助我們記錄這難忘的一刻，書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的感言需要注意哪些呢？我們向您分享了神奇校車(chē)的讀書(shū)心得，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

神奇校車(chē)的讀書(shū)心得 篇1

神奇的校車(chē)是美國(guó)喬安娜?科爾文的作品。

該篇講述一所學(xué)校的孩子們乘坐著校車(chē)來(lái)到外太空觀(guān)察各個(gè)星體的故事。

故事的開(kāi)頭有一個(gè)名叫珍妮的學(xué)生來(lái)到了這所學(xué)校旁聽(tīng)他是主人公阿諾的表妹。珍妮是一個(gè)逞能的孩子。她們的老師非常的奇特因?yàn)樗刻齑┲嫜b異服同學(xué)們稱(chēng)他為毛卷老師。

圖中所示，我也覺(jué)得這個(gè)老師穿的非常奇怪。老師介紹完珍妮之后大家開(kāi)始乘坐校車(chē)開(kāi)始，這一次的旅行。這次大家本來(lái)是要去博物館的，可是博物館停放了，大家只好傷心地回到家回到學(xué)?？墒窃诎肼返臅r(shí)候汽車(chē)突然飛起來(lái)穿過(guò)大氣層來(lái)到了外太空。到了外太空，同學(xué)們都非常的驚喜，因?yàn)橥馓找黄诎?。外太空有許多的星系和隕石，大家到了第一站這里是月球。在月球比在地球上的重量會(huì)減少，因?yàn)樵虑蛞苄　４蠹铱梢栽谠虑蛏巷w來(lái)飛去，可以跳跳繩，

離開(kāi)了月球，大家又來(lái)到了太陽(yáng)。太陽(yáng)是所有信息中間最大的一顆行星。太陽(yáng)上有許多的太陽(yáng)，耀斑和太陽(yáng)黑子太陽(yáng)黑子是太陽(yáng)表面溫度較低，而顯得較黑的舉不屬于。而太陽(yáng)耀斑。是派一種劇烈的太陽(yáng)活動(dòng)銅約xx。因?yàn)樘?yáng)表面很熱，所以我們不可直視太陽(yáng)。

離開(kāi)太陽(yáng)，我們又來(lái)到了水星。毛卷老師說(shuō)水星很像月球既沒(méi)有水，也沒(méi)有空氣。但是它的表面上有很多的隕石坑。水星的引力也是很小的，但是沒(méi)有月球小。

我們又來(lái)到了金星。金星上有許多金色的云，非常的漂亮，像仙境一樣。金星的引力跟地球的引力差不多。但是它非常的熱。大約有460℃。

離開(kāi)了金星，我們又來(lái)到了火星。在火星上。比地球的體重也要輕。差不多和水星的體重一樣。

離開(kāi)了火星，我們本想會(huì)到下一站，可誰(shuí)知。車(chē)出現(xiàn)了問(wèn)題。在王娟老師修理車(chē)的時(shí)候被一個(gè)隕石刮跑了。大家見(jiàn)不到人毛圈老師可是誰(shuí)也不知道下一個(gè)星系誰(shuí)來(lái)講述。作文一向愛(ài)逞能的珍妮翻開(kāi)了老師的教導(dǎo)筆記。他開(kāi)始給同學(xué)們講述下一個(gè)星系是木星，在木星的引力非常非常大。開(kāi)他木星來(lái)到了，我最喜歡那個(gè)星系，土星，那部旁邊有上臺(tái)的光環(huán)非常的滿(mǎn)意，這就是我喜歡他的原因。目前旁邊那些光環(huán)是由巖石冰塊和塵埃組成的。我們又來(lái)到一個(gè)星系，

他的名字叫天王星，它是藍(lán)色的字非常的冷，因?yàn)殡x太陽(yáng)太遠(yuǎn)。大家要返回的時(shí)候找到了給老師大家又重新的在一起。太空旅行結(jié)束了，大家又回到了地球。

這本書(shū)我想說(shuō)，這可真是一次驚險(xiǎn)的旅行。我也收獲到了許多。讀完這本書(shū)之后，我做了一個(gè)行星表。它里面有行星的直徑、自轉(zhuǎn)周長(zhǎng)、公轉(zhuǎn)周期離太陽(yáng)多遠(yuǎn)、多少已知衛(wèi)星、有沒(méi)有光環(huán)。

讀完了這本書(shū)我的收獲很大。那句書(shū)是人生的階梯，說(shuō)的真沒(méi)錯(cuò)。

神奇校車(chē)的讀書(shū)心得 篇2

我看了一本書(shū)《神奇校車(chē)-水的故事》，這本書(shū)很有趣，我來(lái)介紹一下給大家。

我們的老師弗瑞絲小姐宣布明天我們要到自來(lái)水廠(chǎng)去旅行，第二天我們看到弗瑞絲小姐開(kāi)著神奇校車(chē)帶我們開(kāi)始了旅程。

神奇校車(chē)在水里跑動(dòng)，我們穿過(guò)一座橋，令人驚奇的事情發(fā)生了，汽車(chē)變了樣，每個(gè)人都被套上了潛水服。在太陽(yáng)的的照射下，我們升到空氣里再鉆進(jìn)云里，漸漸地水蒸汽變成了水珠，我們被水珠圍掉下了云。我們流進(jìn)了小溪，小溪帶著我們流進(jìn)了水庫(kù)。作文我們流進(jìn)了混合池，明礬被加入到水中吸住了水中的垃圾。小水庫(kù)里有礫石和沙子，水就從下面穿過(guò)。一種叫氯的化學(xué)物質(zhì)被加進(jìn)水中，它會(huì)殺死所有病菌。我們穿過(guò)了大街小巷，我們流進(jìn)了墻上的水管，當(dāng)有人打開(kāi)水龍頭時(shí)，我們就從水里濺出來(lái)，這時(shí)我們穿上了普通的校服。

看了這個(gè)故事，我明白了我們洗手渴水的水是怎么來(lái)的，而且我不禁羨慕他們有這么好的神奇校車(chē)可以帶著他們有這么美妙的體驗(yàn)，我也好想有一次這樣的體驗(yàn)。

神奇校車(chē)的讀書(shū)心得 篇3

暑假里我讀了一本很好看的書(shū)《神奇的校車(chē)》。這本書(shū)講的是在教室里老師叫同學(xué)們用模型搭一個(gè)沙漠模型。模型里面有沙子、石子和仙人掌，甚至安裝了熱燈，當(dāng)作沙漠里的太陽(yáng)。另外還有一個(gè)風(fēng)扇吹風(fēng)，好像還缺了什么？這時(shí)有個(gè)同學(xué)菲比叫起來(lái)：“咱們還需要一些沙漠動(dòng)物！”原來(lái)老師已經(jīng)準(zhǔn)備了烏龜、土狼、盧鼠、走鵑大毒蜥……老師做這個(gè)模型是為了告訴同學(xué)們沙漠里沒(méi)有水沒(méi)有食物，沒(méi)有住的地方，很快這些可愛(ài)的小動(dòng)物就要成為禿鷲的食物了。

同學(xué)們成立了一個(gè)委員會(huì)，幫助它們。同學(xué)阿諾提議我們應(yīng)該去實(shí)地考察一下。于是，同學(xué)們還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，眨眼間就上了神奇的校車(chē)，準(zhǔn)備向沙漠進(jìn)軍了。校車(chē)開(kāi)出去越開(kāi)越快，不一會(huì)兒校車(chē)變成了一架飛機(jī)。同學(xué)們飛過(guò)了一座座高山，終于看到了沙漠。老師輕輕按了一個(gè)按鈕，飛機(jī)又變成了校車(chē)，同學(xué)們來(lái)到了沙漠看到一只饑餓的走鵑，老師拉動(dòng)了一個(gè)操控桿神奇的校車(chē)變成了一只大毒蜥。作文走鵑把校車(chē)叼在嘴里，接著她又拉一個(gè)操控桿，校車(chē)變成了長(zhǎng)滿(mǎn)刺的蜥蜴，走鵑把蜥蜴吐了出來(lái)。它不喜歡帶刺的蜥蜴。所以小動(dòng)物們有不讓自己被吃掉的辦法。同學(xué)們看見(jiàn)沙漠里被烘烤的烏龜，同學(xué)們問(wèn)老師，怎么能讓它們納涼呢？老師讓同學(xué)們上車(chē)，變小變小，神奇的校車(chē)變出了一個(gè)堅(jiān)硬的殼，然后開(kāi)始挖洞，不斷向下向下，啊，沙漠烏龜就是這樣納涼的啊?！蓖瑢W(xué)們?cè)跒觚敹蠢锎撕芫?，直到太?yáng)下山。

老師又帶領(lǐng)同學(xué)看了其它動(dòng)物的生存能力。就這樣同學(xué)們坐著神奇的校車(chē)回到了學(xué)校。我也希望坐上神奇的校車(chē)去尋找我們不知道的答案。

神奇校車(chē)的讀書(shū)心得 篇4

今天我和同學(xué)們一起參加了讀書(shū)會(huì)活動(dòng).會(huì)上，我和同學(xué)交換了一本書(shū)，名叫：神奇的校車(chē)，一看到封面，我就被深深吸引了，到底有多少神奇呢？

神奇的校車(chē)故事講述了幾名小學(xué)生乘坐著校車(chē)，神奇的校車(chē)突然變小了，隨著垃圾車(chē)，一起飛到了垃圾處理中心，在這里，他們見(jiàn)到了各種垃圾是如何被一步步被分類(lèi)的，又如何進(jìn)一步被加工變廢為寶的，最后的紙張就變成了雞蛋包裝盒重新利用了起來(lái)。參觀(guān)完后神奇的校車(chē)又變回原來(lái)大小，回到了學(xué)校。

看完后，我不禁想，校車(chē)好神奇，能變大能變小，但更神奇的是垃圾在這里能夠被重新分類(lèi)整理打包，原來(lái)垃圾也是可以回收利用，變成了有用的東西啊！這時(shí)我想起了老師曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我們：垃圾分類(lèi)，人人有責(zé)，我們從小就要樹(shù)立起垃圾分類(lèi)的觀(guān)念，平時(shí)把廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾分類(lèi)好，這樣就能減少叔叔阿姨處理垃圾時(shí)的工作量，最大限度地實(shí)現(xiàn)垃圾資源利用，我們不但要自己做到垃圾分類(lèi)，還要監(jiān)督身邊的人們，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，為改善我們的生活環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份小小的力量，更好的保護(hù)我們的地球環(huán)境，讓我們的家園變得更美麗。

田家炳小學(xué)102班：吳東澎

神奇校車(chē)的讀書(shū)心得 篇5

暑假中，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，叫。一拿到手，我便被里面的內(nèi)容吸引住了，弗瑞絲小姐有一輛校車(chē)，真的是“神奇”，它可以變成潛水艇、變成一艘船;可以穿越時(shí)空，到未來(lái)到古代;也可以到人的身體里面去。

在書(shū)里，校車(chē)帶我去了人體內(nèi)逛了一圈，校車(chē)先是從嘴巴進(jìn)到胃里，又到了腸子里，然后到血液里，我看到了許多紅細(xì)胞和白細(xì)胞，紅細(xì)胞比較多，像游泳圈，白細(xì)胞少一些，正在忙著殺死病菌。這次旅行使我了解了人體內(nèi)的構(gòu)造，知道了人體由億萬(wàn)個(gè)細(xì)胞組成和身體里器官的用處。

還有一次，校車(chē)變成了潛水艇，帶著我們?nèi)ゴ蠛＠镉斡[了一次，在大海里我認(rèn)識(shí)了海星、海膽、鯊魚(yú)，知道了海水為什么會(huì)漲潮、退潮，知道了地球其實(shí)是個(gè)水球、地球上的海洋其實(shí)是連在一起的。

這輛車(chē)真是相但當(dāng)神奇，如果我有一輛，開(kāi)著去冒險(xiǎn)，那該多好呀!

我開(kāi)著它，飛到云里，把北京上空那么多的積雨云都帶到撒哈拉沙漠，那么北京就不會(huì)發(fā)大水，沙漠也不會(huì)那么干旱了，說(shuō)不定撒哈拉沙漠會(huì)變成綠洲。

如果校車(chē)能鉆到人的身體里去，那么我可以幫助人體打敗那些入侵的細(xì)菌、病毒、幫助醫(yī)生不用開(kāi)刀就可以做手術(shù)，也許世界上那些難以治療的疾病都可以得到治療。那么肯定有很多人會(huì)因此擺脫病魔、死神的威脅，過(guò)上幸福的生活。

我非常喜歡這本書(shū)。讓我們輕松游戲般的閱讀中學(xué)習(xí)了許多科學(xué)的知識(shí)，理解了大自然的神秘與奧妙。這本書(shū)非常有趣，圖畫(huà)很優(yōu)美，相信每個(gè)人都會(huì)喜歡的。

神奇校車(chē)的讀書(shū)心得 篇6

我喜歡看書(shū)，在這個(gè)特殊的寒假，我看了很多有關(guān)科學(xué)的書(shū)，這本《神奇校車(chē)—水的故事》是我特別喜歡的一本。

這本書(shū)講了美國(guó)的一所小學(xué)里有一位稀奇古怪的卷毛老師，她有一輛神奇的老校車(chē)。卷毛老師經(jīng)常開(kāi)著神奇校車(chē)帶她的學(xué)生們?nèi)ラ_(kāi)展各種奇妙的戶(hù)外教學(xué)。這次他們?nèi)チ俗詠?lái)水廠(chǎng)了解有關(guān)水的知識(shí)。通過(guò)這次旅行他們了解了十個(gè)有關(guān)水的真相。知道了我們的身體三分之二都是水組成的；水是自然界中唯一能以液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)存在的物質(zhì)等等，還知道了水是如何流到我們家里的。

首先水從湖泊、河流、海洋中蒸發(fā)上來(lái)，水蒸氣在空中形成云變成雨；雨降落到陸地上，有些落到河流里；有些作文河流里的水會(huì)流進(jìn)為城市供水的“水庫(kù)”；在水庫(kù)的“混合池”里，灰塵和泥土吸附在明礬上；在“沉淀池”中，粘附了臟東西的明礬會(huì)沉到水底；由沙子和礫石組成的“過(guò)濾池”會(huì)將殘留在水中的雜質(zhì)過(guò)濾掉；最后在通往儲(chǔ)水罐的水管里會(huì)加入能強(qiáng)化牙齒的氟化物和能殺滅病菌的氯。這樣純凈的水被儲(chǔ)存在“儲(chǔ)水罐”里，城市的地下輸水管統(tǒng)一把水輸送到我們的家里和各幢建筑物里。這樣我們就能有了干凈的水了！

通過(guò)這本書(shū)我了解了很多有關(guān)水的知識(shí)，也知道了地球上的水資源是很寶貴的，我們平時(shí)在生活中一定要節(jié)約用水，洗完手的時(shí)候一定要及時(shí)擰緊水龍頭。我很喜歡這本書(shū)，也希望你們會(huì)喜歡。

讀中國(guó)古代神話(huà)有感600字通用5篇

沒(méi)接受寫(xiě)作訓(xùn)練的人，經(jīng)常會(huì)在寫(xiě)文檔的時(shí)候犯難，適當(dāng)?shù)貐⒖挤段哪芴岣呶覀儗?xiě)作的效率。范文向我們展示了寫(xiě)作的要點(diǎn)、結(jié)構(gòu)，你知道如何吸收范文的框架模版嗎？小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的讀中國(guó)古代神話(huà)有感，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

讀中國(guó)古代神話(huà)有感 篇1

暑假里我讀了很多本好書(shū)，但我最想給大家推薦的還是《中國(guó)古代神話(huà)》。翻開(kāi)第一頁(yè)，我就被書(shū)中的故事深深地吸引了。書(shū)里面一個(gè)個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的神話(huà)故事感動(dòng)了我，使我也明白了許多深刻的道理。

這本書(shū)主要講了中國(guó)上下五千年的歷史神話(huà)故事，如“盤(pán)古開(kāi)天辟地”“女?huà)z補(bǔ)天”“后羿射箭”……其中，我最喜歡的還是“沉香救母”。沉香是一個(gè)非常孝順的人，我非常地敬佩他，當(dāng)他的母親遇難以后，沉香克服重重困難，劈山救母的精神值得我們學(xué)習(xí)！孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們都要像沉香一樣，孝敬我們的爸爸媽媽。在他們工作累的時(shí)候主動(dòng)地為他們捶捶背，主動(dòng)地給他們端一杯水，做一些力所能及的事情，這是我們的責(zé)任和義務(wù)，更是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。

書(shū)中還有一篇故事令我感受很深，那就是《精衛(wèi)填海》的故事。這段故事主要講的是炎帝有一個(gè)可愛(ài)善良的女兒，名字叫精衛(wèi)。精衛(wèi)從小就有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，希望有一天能見(jiàn)到無(wú)邊無(wú)際的大海。她一天一天長(zhǎng)大了，也一天比一天漂亮，她以為自己終于有能力找到大海了，于是就偷偷地離開(kāi)了自己的父母。當(dāng)她奔向大海陶醉在大海的蔚藍(lán)和博大的時(shí)候，大海卻掀起了千尺高的巨浪，奔向了精衛(wèi)。最后，大海把精衛(wèi)帶走了，精衛(wèi)的靈魂因?yàn)閼嵟髁艘恢圾B(niǎo)，精衛(wèi)為了報(bào)復(fù)大海決定要把大海填平，于是就日日夜夜地銜著西山的石頭和樹(shù)枝去填海?？吹竭@里，我心里無(wú)比的震撼，大海是填不平的，但精衛(wèi)卻是有恒心的！這個(gè)故事讓我明白，無(wú)論再難做的事情，只要有恒心，有毅力，堅(jiān)持不懈地朝一個(gè)方向努力就一定會(huì)成功。

這本書(shū)還教育我們?nèi)绾闻c人為善，如何勤學(xué)苦練、如何不畏艱險(xiǎn)。這本書(shū)就像我的老師教我做人的道理，又引領(lǐng)我徜徉在知識(shí)的海洋里，我喜歡這本讓我受益無(wú)窮的書(shū)。

讀中國(guó)古代神話(huà)有感 篇2

今天，我看了一本書(shū)，名叫《中國(guó)古代神話(huà)》，里面讓我印象最深的是《盆子里的孩子》這個(gè)故事。

這個(gè)故事講的是一位皇上派了一艘船到一個(gè)距離滿(mǎn)是漁民的村子不遠(yuǎn)的大海演習(xí)，讓漁民不能下海捕魚(yú)，沒(méi)有收入，沒(méi)有吃的，不知道干什么。后來(lái)有一位老人下海去捕魚(yú)，卻撈到了一個(gè)神奇的寶盆。這個(gè)寶盆在晚上所有人睡了以后活了過(guò)來(lái)，里面濺出來(lái)的水珠變成了珍珠。這件事被一個(gè)壞衙役知道，編了一個(gè)故事告訴縣太爺，他信以為真，把老爺爺抓過(guò)去。老爺爺本來(lái)想把寶盆摔壞，不讓壞人拿去，可誰(shuí)知他這一摔讓寶盆活了，把那些人釣死了。寶盆重新回到了大家手里，珍珠也一直分給大家賣(mài)，大家過(guò)著安居樂(lè)業(yè)的生活。

從這個(gè)故事里我明白了，只要有勇氣，任何困難都可以克服，但如果沒(méi)有勇氣對(duì)付危險(xiǎn)，那就只能喪命在危險(xiǎn)之中。生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都有困難和危險(xiǎn)，只有你勇敢面對(duì)這些困難與危險(xiǎn)，才會(huì)使你獲得巨大的進(jìn)步，但你逃避了困難和危險(xiǎn)，將來(lái)這些困難和危險(xiǎn)就會(huì)成為你成功路上的絆腳石。就比如你的作文寫(xiě)的非常好，老師讓你上臺(tái)演講你的作文，你卻因?yàn)楹ε鲁龀蠖颖?，你的同學(xué)都說(shuō)你是膽小鬼，不和你玩，你也變得自卑起來(lái)，導(dǎo)致作文水平下降。生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都有困難與危險(xiǎn)，只要你有勇氣克服它們，你就可以取得人生的成功。

讀中國(guó)古代神話(huà)有感 篇3

暑假里，我和媽媽一起閱讀了《中國(guó)神話(huà)故事》。

通過(guò)閱讀《盤(pán)古開(kāi)天辟地》，我知道：在宇宙形成之初，宇宙中一片混沌。偉大的盤(pán)古臨死前拼盡最后一口氣，支撐著天和地。從此，天上有了日月星辰，地上有了山川樹(shù)木、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸，宇宙間誕生了一個(gè)新世界！

通過(guò)閱讀《后羿射日》，我知道：天帝有十個(gè)兒子太陽(yáng)。有一天，他們沒(méi)經(jīng)過(guò)天帝的允許，便自作主張一起去了宮殿中國(guó)神話(huà)故事讀后感300字中國(guó)神話(huà)故事讀后感300字。沒(méi)過(guò)幾天，大地上的動(dòng)植物全部絕跡了，人類(lèi)也病的病、死的死。此時(shí)，他們連抱怨的力氣也沒(méi)有了，勉強(qiáng)活下來(lái)都躺在滾燙的土地上茍延殘喘。村子里的老巫，師化成一道神符將人間正遭受的災(zāi)難告知了天帝，天帝連忙派斯后羿下凡懲罰這十個(gè)逆子，后羿拿著天帝賜予的紅弓箭連著射下了九個(gè)太陽(yáng)，只留下最后一個(gè)太陽(yáng)。從此，世間又恢復(fù)了生機(jī)。

《中國(guó)神話(huà)故事》中那些生動(dòng)離奇的故事深深吸引了我。同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，你是否也喜歡了《中國(guó)神話(huà)故事》這本書(shū)呢？

讀中國(guó)古代神話(huà)有感 篇4

刑天是個(gè)不服天令的戰(zhàn)神，因?yàn)樗麣埍┌谅环S帝的統(tǒng)治，所以便一路殺到天庭與黃帝展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的廝殺。

他們從天上打到地下，從地下打到山上。就在這時(shí)黃帝趁其不備，他找準(zhǔn)時(shí)機(jī)向刑天的頭砍去，然后用劍劈開(kāi)常羊山，刑天的頭掉進(jìn)了山里就這樣黃帝贏了，從此天庭就恢復(fù)了往日的祥和。

同學(xué)們這就是《中國(guó)古代神話(huà)之刑天的故事》，其實(shí)刑天有這個(gè)下場(chǎng)，也是他咎由自取。為了滿(mǎn)足個(gè)人的欲望，不顧整體利益是不可取的。就像我們現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多為了個(gè)人利益，損壞他人利益的事情，每個(gè)人能做什么，不能做什么，心里要有數(shù)，因?yàn)閺?qiáng)中自有強(qiáng)中手，不要去挑戰(zhàn)一些你挑戰(zhàn)不了的事情，每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)，只是表演的類(lèi)目不一樣，做好自己才是最精彩的。小朋友們，你們長(zhǎng)大之后可不要當(dāng)刑天那樣的人啊!想了解更多豐富多彩的內(nèi)容就快來(lái)翻開(kāi)這本書(shū)看看吧!

讀中國(guó)古代神話(huà)有感 篇5

中國(guó)古代神話(huà)的讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：在華夏出版社出版的這部袁珂的《中國(guó)古代神話(huà)》一書(shū)中，除了能找到古史的見(jiàn)證，在我看來(lái)，袁先生的神話(huà)學(xué)里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)出雙重性，主要來(lái)源于一種表面上有助于“民族精神”的營(yíng)造的普遍主義自然與人對(duì)立論。而在我的想像中，神話(huà)學(xué)最輝煌的一面，卻是它為我們這些過(guò)于輕信人自身的力量的現(xiàn)代人重申了“人是自然界的產(chǎn)物和成員”這個(gè)遺訓(xùn)。若是說(shuō)“創(chuàng)世神話(huà)”這個(gè)概念真的能夠用于中國(guó)神話(huà)的解釋上，那么，與其他“創(chuàng)世神話(huà)”一樣，我們的老祖宗創(chuàng)作的神話(huà)，陳述的也正是文明在離開(kāi)自然界時(shí)承受著的負(fù)擔(dān)。對(duì)于天與人，不同的文化賦予了不同的價(jià)值；而希臘羅馬神話(huà)中的宙斯，也并非是我們中國(guó)的“天”。人們完全可以猜想，二者在一定的歷史時(shí)期中，都曾被表述為一個(gè)人格不完美的“暴君”，只是到了后期，宙斯成了人格化的主宰，而“天”保留了它的混沌性。然而，對(duì)神話(huà)世界實(shí)施邏輯化，顯然屬于一種“語(yǔ)言暴力”，它強(qiáng)制性地將近代邏輯強(qiáng)加在神話(huà)的混沌秩序之上?；貧w這個(gè)混沌秩序，我看到袁先生講述的那些故事自身的意義：它們有時(shí)說(shuō)，天地都生發(fā)于人自身的“生產(chǎn)”，有時(shí)說(shuō)，人為了生存，必須先依靠后羿們，讓他們射殺十個(gè)過(guò)熱的驕陽(yáng)中的九個(gè)。我因此也看到一個(gè)差別：宙斯永遠(yuǎn)只有一個(gè)，其他的文化英雄都是他的部下；而在中國(guó)神話(huà)中，盡管混沌的天也只有一個(gè)，但它的“父權(quán)”時(shí)常要遭到那些被迫離開(kāi)大地母親的人們的抵抗，因而，中國(guó)上古的文化英雄，大多沒(méi)有被想像為“天的部下”?！吧裨?huà)是在什么地方終止？而歷史又在什么地方開(kāi)始？”這是結(jié)構(gòu)人類(lèi)學(xué)大師克勞德·列維－斯特勞斯給自己提出的難題。神話(huà)開(kāi)始于自身，衍生出來(lái)的歷史也恰是自身的終結(jié)。當(dāng)天子宣稱(chēng)自己是“天子”時(shí)，他既終結(jié)了天的神話(huà)，也開(kāi)啟了從氏族社會(huì)通向政治社會(huì)的大門(mén)。大概說(shuō)來(lái)，在“三皇五帝”的神話(huà)中，英雄的概念往往是“天”的合法性產(chǎn)生的基礎(chǔ)，而在口承的民間敘事里，人民的傳奇則持續(xù)地表達(dá)著各種對(duì)“混沌初開(kāi)”的面貌的記……