《水》的觀后感精選

很多人通過作文寫作來(lái)進(jìn)行交流，寫作文的根本目的在于記錄所想所思，好的作文會(huì)引起共鳴，讓人感受到作者的情感。你所見過的優(yōu)秀的作文有哪些呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了《水》的觀后感精選，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

《水》的觀后感 篇1

暑假一次偶然的機(jī)會(huì)，刷視頻刷到了這部電影的簡(jiǎn)介。簡(jiǎn)介上說(shuō)這應(yīng)該是最虎的國(guó)產(chǎn)青春片，一下子就被吸引到了。

點(diǎn)進(jìn)去看了一下，之所以被稱為最虎的是因?yàn)檫@部電影中沒有流量明星、沒有甜膩愛情、也沒有爆點(diǎn)話題，這么沒有什么排面的電影幾乎就是必死的了。但是這部電影卻讓銀幕下的觀眾笑了哭哭了又笑，因?yàn)樗麄冊(cè)陔娪爸锌吹搅藷嵫啻鹤钫鎸?shí)的樣子。電影一開始就是一群由菜鳥組成的男子花樣游泳隊(duì)大步奔向賽場(chǎng)，別看他們聲勢(shì)浩大，但一開始這支隊(duì)伍其實(shí)只有五個(gè)人。有的是為了逃課、有的是為了應(yīng)付老師，反正沒一個(gè)正經(jīng)想學(xué)花樣游泳的，并且在老師同學(xué)眼里他們這幾個(gè)人就是個(gè)徹頭徹尾的笑話。剛開始訓(xùn)練沒多久，教練就因?yàn)閼言行菁俅a(chǎn)了，這只花游隊(duì)眼看就要解散了，不久后的演出估計(jì)也黃了。而就在這種情況下，幾個(gè)少年的熱血竟燃了起來(lái)，越是經(jīng)歷嘲諷困難和不被看好就偏要讓那些看輕他們的人打臉。輸不丟人，怕才丟人。隊(duì)長(zhǎng)為了練好360度旋轉(zhuǎn)落水刻苦訓(xùn)練，而沒過多久最初的熱情開始衰退，艱巨的訓(xùn)練讓這幾個(gè)少年有點(diǎn)撐不住了。海洋館老板告訴他們:“沒人會(huì)在乎你累不累，只在乎你行不行?！?，這句話點(diǎn)醒了他們，也促使他們把一個(gè)笑話變?yōu)榱艘欢渭言挕?/p>

《五個(gè)撲水少年》是一部幽默的勵(lì)志體育片。影片中導(dǎo)演著意描繪在夏日里閃閃發(fā)光的泳池，揮灑青春的少年們，為了目標(biāo)努力刻苦奮斗。五個(gè)高中大男生克服重重難關(guān)，在校慶中成功地表演了水上芭蕾。影片不僅吸引了正當(dāng)青春的學(xué)生們，也讓曾經(jīng)青春的大人們?yōu)橹^。五個(gè)少年，五中不同的性格，卻都展現(xiàn)了青春追夢(mèng)的.朝氣，告訴我們追夢(mèng)之路不能輕易放棄。面對(duì)困境和嘲諷的時(shí)候，我們最好的回應(yīng)是用實(shí)力來(lái)證明自己。

《水》的觀后感 篇2

戰(zhàn)勝自己

寒假里的一天，我翻開散發(fā)著油墨香氣的《閱讀年選》，它像一塊磁鐵深深地吸引著我，其中《一條怕水的魚》這篇文章給我留下了深刻的印象，讓我深受啟發(fā)。

這個(gè)故事的作者是李維嘉，主要講了他童年時(shí)代學(xué)游泳的囧事。那時(shí)他只有七八歲。一天體育課上，老師教大家學(xué)游泳。池水被大風(fēng)刮得動(dòng)蕩不安，老師看大家不肯下水，開始一個(gè)一個(gè)點(diǎn)名。撲通有人下水了。岸上的同學(xué)越來(lái)越少這時(shí)，老師點(diǎn)到了他的名字，他只好撒謊說(shuō)肚子痛，可是一眼就被老師看穿了。老師一點(diǎn)情面都不講，把他抱起，扔進(jìn)泳池。作者的腳觸到池底，池水在他的肩頭浮動(dòng)后來(lái)，他學(xué)會(huì)了游泳。

故事中的那位老師，讓作者知道了可怕的不是水，而是心中的恐懼。我不禁想起了自己學(xué)打羽毛球的那件事來(lái)。

那是去年冬天的一天，我跟爸爸媽媽在體育場(chǎng)附近散步，看到有好多哥哥姐姐在打羽毛球。那小小的羽毛球一會(huì)兒飛到這邊，一會(huì)兒飛到那邊，在空中劃出一道道美麗的弧線。他們手中的球拍也像長(zhǎng)了眼睛似的，每次都能準(zhǔn)確無(wú)誤地接住球。看著他們那瀟灑的姿勢(shì)，我心里直癢癢，要是我也會(huì)打羽毛球，那該多好?。?/p>

媽媽似乎看出了我的心思，低下頭來(lái)問我：陽(yáng)陽(yáng)，是不是也想學(xué)呀？我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽毫不猶豫就幫我報(bào)了羽毛球班。

教練先給我們講了一些要領(lǐng)，如何發(fā)球、接球、扣殺等等。哎呀！想不到看似簡(jiǎn)單的羽毛球里竟還有這么多學(xué)問。教練笑了笑說(shuō)：別怕，慢慢來(lái)。今天我們就學(xué)習(xí)發(fā)球。說(shuō)完，他開始給我們做示范，然后叫我們一個(gè)一個(gè)發(fā)給他看。輪到我了，我心里既緊張又害怕。我左手拿球，右手握拍，一揮手，羽毛球連拍子的邊都沒有沾著。

再來(lái)！教練大聲喊道。經(jīng)歷了一次失敗，我心里更緊張了，第二次又沒成功我想打退堂鼓了，可家里人都不同意。后來(lái)，經(jīng)過我的反復(fù)練習(xí)，我不但學(xué)會(huì)了發(fā)球，還能和對(duì)手打上幾個(gè)回合呢！

看完這個(gè)故事，我明白了，在我們的人生道路上，難免會(huì)遇到一些困難和挫折，而真正的對(duì)手不是困難本身，而是你心中的恐懼。只要你戰(zhàn)勝了它，你就會(huì)變得自信，擁有了自信，你就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。

《水》的觀后感 篇3

今天，我們上完了二十二課滴水穿石的啟示，這篇課文介紹了安徽廣德太極洞內(nèi)“滴水穿石”這一奇觀，列舉了古今中外名人成就事業(yè)的例子，重點(diǎn)闡述了由這一奇觀所得到的啟示：要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不半途而廢。

人生總會(huì)有成功也會(huì)有失敗，人人都有這樣的事情，我也不例外。由于我從小學(xué)二年級(jí)時(shí)就開始學(xué)吹黑管，所以我一做完作業(yè)，就去練習(xí)吹黑管，但是時(shí)間很少，只好擠出自己休息的時(shí)間來(lái)繼續(xù)練習(xí)。有一次，因?yàn)閷懽鳂I(yè)的時(shí)間太長(zhǎng)了，一直寫到八點(diǎn)，所以沒時(shí)間再練習(xí)了，我很急，急得都要哭了，結(jié)果我還是堅(jiān)持練到九點(diǎn)才睡，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我的不懈努力，我從一級(jí)一直考到六級(jí)，而且全都是一次通過，不光我為自己感到高興，就連媽媽也都跳了起來(lái)，為我感到驕傲、自豪。

同學(xué)們，只要目標(biāo)專一，不三心二意，持之以恒而不半途而廢，這樣我們就一定能實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。

《水》的觀后感 篇4

今天我讀了《細(xì)菌的不死精神之水的改造》讓我感悟了許多。

純潔毫無(wú)雜質(zhì)的水，在自然界中是沒有的，只有人工制造的蒸餾水，才是最純潔的水。蒸餾的方法是：把水煮開，讓水蒸氣通過冷凝管重新變成水，再收留在無(wú)菌的瓶罐中，這樣，所有的雜質(zhì)都清除了。蒸餾水在化學(xué)上的用途很廣，化學(xué)家離不開它;在醫(yī)院了，在藥房了，在大輪船上，它也有廣泛的應(yīng)用。

水里面所含的雜質(zhì)如果混有病菌或病原蟲，特別是傷寒，霍亂，痢疾之類的病菌，那就十分危險(xiǎn)了。所以沒有經(jīng)過消毒的水，在渴也不要喝。

由于地心引力的影響，水都是從高處流向低處的，所以畜水池和水庫(kù)必須建筑在高地上，如果用井水和泉水做水源，那就必須用抽水機(jī)把水抽送到水塔里去，水塔一定要高過附近所有的建筑物，才能保證最高一層樓的人都有水用。

讀了這個(gè)故事讓我懂得了很多道理：很干凈的水在自然界中是沒有的，水里面有許多病菌或病原蟲特別是傷寒，霍亂，痢疾之類的病菌，那就十分危險(xiǎn)了。所以沒有經(jīng)過消毒的水，在渴也不要喝。

《水》的觀后感 篇5

第二屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)得主，以“悲憫三部曲”而一舉成名的廣西作家鬼子的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《一根水做的繩子》，在絕大多數(shù)讀者的視野里，是一部和一頭美麗秀發(fā)有著千絲萬(wàn)縷聯(lián)系的鄉(xiāng)土愛情小說(shuō)。但當(dāng)我認(rèn)真閱讀了兩次之后，卻感覺不全竟然，人世間哪有這般痛到虛化的愛情。讀完這部小說(shuō)，是一個(gè)從流淚到痛恨的過程，從同情到詛咒的過程，從理性認(rèn)識(shí)到感性覺醒的過程。穿過所有的愛與恨，生與死，我覺醒到，這是一部更深入地切開人性深處自私，虛偽，懦弱，欲望等頑疾的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。小說(shuō)的女主人公阿香，為了男主人公李貌，喪失了一個(gè)女人一生的幸福，直至殘缺的肉體，這不僅僅是可悲可憐的問題。而李貌怯懦卑微地不敢承擔(dān)一個(gè)男人對(duì)女人應(yīng)有的責(zé)任，這也不僅僅是受到道德譴責(zé)的問題。

究竟是什么害死了阿香？是冷漠，對(duì)，是冷漠。人性人心深處的冷漠。這種冷漠殺人不見血，這種冷漠比黃泉用尖刀絞爛阿香的性器官與子宮更為殘忍，這種殘忍可以在精神上置阿香與死地，精神先死于肉體，肉體活著又有什么意義？阿香的悲劇在于心靈的枯萎。

阿香因父母雙亡，留下她和三歲的弟弟，又因貧窮九歲時(shí)被老師李貌以作業(yè)本為誘而失身。弟弟死亡后只身尋找李貌，而李貌已結(jié)婚生子，在絕望與賭氣之下后嫁給性無(wú)能者黃泉。李貌與老婆因阿香賭命喝農(nóng)藥致李貌老婆死亡，后李貌之女小香竭力阻擾李貌與阿香結(jié)婚。為了一己私利，小香與男朋友達(dá)成李貌與阿香的結(jié)婚的交易，后來(lái)小香扔掉阿香的洗頭的茶麩，在理發(fā)店毀掉聯(lián)結(jié)愛情的紐帶的美麗秀發(fā)，直至含恨而死。

小說(shuō)整個(gè)過程，都在不動(dòng)聲色地暴露著周圍人，對(duì)弱者阿香這一微如草芥生命存在的冷漠，阿香之死其實(shí)不是疾病所致，而是死于以上眾人一次又一次冷漠的打擊，阿香是被這些人的冷漠凍死的?！斑@是阿香走后的第三天。有人說(shuō)要把阿香埋在黃泉的身邊，那八個(gè)人都一致給予反對(duì)。有人又說(shuō)埋在小香媽媽的身邊，那八個(gè)人也一致地反對(duì)，他們怕小香不同意，他們連問都不問小香一聲就一致地反對(duì)了?！边@是在阿香死后，埋葬阿香時(shí)的一段描述?；钪臅r(shí)候，阿香受盡摧殘悲苦，即使死了也無(wú)葬身之地，而造成這種原因不就是因?yàn)槿说睦淠畣?？人性的冷漠到了無(wú)以復(fù)加的程度，連一個(gè)死去的人都不放過。

在思想藝術(shù)上，這是一部直逼人心，追問人性的小說(shuō)。也是一曲哀婉沉痛的生命挽歌。阿香死了，而現(xiàn)實(shí)中人心的冷漠，人性的沙漠還在繼續(xù)上演，對(duì)人的敲打，對(duì)苦難的悲憫還在持續(xù)。我痛心于人們?cè)谔搨蔚陌b下對(duì)愛的憐憫。對(duì)于這樣一出悲劇，仍然虛情假意地流淚。對(duì)這樣一部從頭到尾令人悲憤壓抑的作品不憤怒，反而贊美愛情的凄美。在男主人公李貌的身上，哪有什么愛情可言？純粹就是一副無(wú)視他人而又道貌岸然的行為。長(zhǎng)篇小說(shuō)《一根水做的繩子》是一部“反愛情”，揭露批判人性丑惡的小說(shuō)，用現(xiàn)實(shí)主義和藝術(shù)虛構(gòu)手法，呈現(xiàn)了一個(gè)被放大的苦難故事，這是一個(gè)不是愛情的愛情，彰顯著作家非凡的藝術(shù)想象力。

小說(shuō)中，敢做不敢為的李貌是最大的偽君子，枉為師者，枉為男者，阿香的所有悲劇，都是他一手造成的，作家在塑造這一人物上沒有刻意的修飾技巧，只有平實(shí)和自然，卻刻畫的入木三分，力透紙背，令人真實(shí)地看到了類似李貌這樣一種人的蒼白無(wú)力。小說(shuō)的成功在于，從外表看不出一丁點(diǎn)兒對(duì)李貌人性的批判，而事實(shí)上到處都是最有力的批判，真是此處無(wú)聲勝有聲。特別需要強(qiáng)調(diào)的是，小說(shuō)中阿香的性器官被丈夫用尖刀絞爛了，實(shí)際上是作家在暗中揭示著人心腐爛了，阿香死了，實(shí)際上是痛惜于一些人的溫暖與善良的人性死了。最令人意外而驚魂的一幕是小說(shuō)結(jié)尾，磅礴大雨中李貌抱起阿香的棺木，跳入墓穴與阿香同葬，這是對(duì)冷漠人心的一種埋葬，雨水是對(duì)罪惡和丑陋人性的洗刷。（趣祝福 zfW152.cOM）

在藝術(shù)水準(zhǔn)上，這是一部讓人忘記所謂的小說(shuō)技法，語(yǔ)法，結(jié)構(gòu)，手段等等的本色小說(shuō)。優(yōu)秀的小說(shuō)都是這樣把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化了的藝術(shù)。與其說(shuō)作家是把苦難化腐朽為神奇，不如說(shuō)是把藝術(shù)化復(fù)雜為簡(jiǎn)單。而平庸的作家恰恰是把簡(jiǎn)單變成了復(fù)雜，同樣是這個(gè)故事，或許在一些不入流的作家筆下，會(huì)寫成類似“瓊瑤版”的煽情之作，或者是“茨威格式”的嬌柔造作。而作家鬼子把這些裸露在藝術(shù)之外的形式全部省略，使人看不出一絲一毫賺取讀者眼淚的痕跡，卻又字字句句充滿了藝術(shù)的品質(zhì)，令人在悲憤中無(wú)聲地淚奔。也許真正的好小說(shuō)，功夫都在小說(shuō)之外吧。

《一根水做的繩子》正是這樣一部充滿了不動(dòng)聲色而藝術(shù)想象力豐盈的作品。僅僅是小說(shuō)的題目就令人格外驚訝。水做的繩子是怎樣的一根繩子？誰(shuí)見過？詩(shī)性的語(yǔ)言和思維表達(dá)，只有在認(rèn)真讀過整個(gè)文本之后，才能仁者見仁智者見智。作文水做的繩子是阿香的美麗頭發(fā)嗎？是或者不是，全由讀者自己的閱讀感受和悟性而定。說(shuō)到阿香的頭發(fā)，確實(shí)在整個(gè)文本中貫穿始終。小說(shuō)從頭發(fā)開始，到頭發(fā)結(jié)束。因頭發(fā)而起，因頭發(fā)而滅。阿香一頭美麗的頭發(fā)引發(fā)了李貌的情欲。阿香用頭發(fā)運(yùn)送河水救助被處罰的李貌。李貌年復(fù)一年為阿香購(gòu)買茶麩。阿香頭發(fā)變白他每天用茶麩為阿香洗發(fā)，恢復(fù)了阿香頭發(fā)的黑色。李貌的女兒小香帶阿香到發(fā)廊洗頭，劣質(zhì)的洗發(fā)水徹底毀壞了阿香的頭發(fā)。隨著這頭美麗頭發(fā)的毀壞，阿香的生命也走向了終結(jié)，李貌也隨之消失。頭發(fā)作為小說(shuō)的重要意象，承載了作家用心良苦的藝術(shù)思維。頭發(fā)在小說(shuō)里，作為一種有生命的信物存在，其實(shí)也在暗示著阿香的宿命。

讀完這樣一部暗藏殺傷力，而又寫作手法高超的作品，如同欣賞太極拳表演，綿軟舒緩的背后，潛伏著如此洶涌的力量和泰山壓頂式的重量，確實(shí)需要堅(jiān)強(qiáng)的心理承受能力。作家寫李貌對(duì)阿香的傷害寫的不露痕跡和破綻，對(duì)讀者的摧毀力同樣如同武林高手，看似點(diǎn)到為止，其實(shí)一劍封喉。對(duì)讀者長(zhǎng)久以來(lái)的審美經(jīng)驗(yàn)和閱讀慣性，進(jìn)行了另一種殘酷的掃蕩，徹底的顛覆。在藝術(shù)表現(xiàn)方式上，如同一根水做的繩子，柔到極致，而后一網(wǎng)打盡。優(yōu)秀的小說(shuō)總在直抵豐富復(fù)雜多維的人性，從精神層面向精神層面探索?！兑桓龅睦K子》從內(nèi)容到形式，從思想到藝術(shù)達(dá)到了高度一致，完美統(tǒng)一。

《水》的觀后感 篇6

所謂“命運(yùn)”，就像流水一般。那么，我們也如同生活在水上一樣。這并非無(wú)稽之談，生活中，喜也罷，悲也罷，但總是時(shí)時(shí)在移動(dòng)、變化，不做片刻的停留，恰似人們常說(shuō)的“似水流年”。

而作家林清玄的這篇文章，正是由一缸水開始的。作者小時(shí)候生活在并不富裕的農(nóng)村，為了生存，村民們必須尋求各種水源，他們沿著屋檐滴下的水，擺了一排大缸，盛接下雨天從屋頂流下來(lái)的雨水。由于水缸里的水十分渾濁，只得放一些明礬進(jìn)去，靜候兩三天，水就會(huì)慢慢澄清?？沙Ｓ行┥蠈W(xué)、放學(xué)路上的學(xué)生，經(jīng)過作者家時(shí)，會(huì)突然闖進(jìn)來(lái)，在每個(gè)水缸里都用自己臟兮兮的手?jǐn)囈幌?，然后又帶著惡作劇后的滿足而逃開。這下弄得作者和他的兄弟姐妹們心神不寧，坐立不安，為了防止水被再度弄渾，他們終日虎視眈眈地守在院子里，可這樣又耽誤了他們各自的學(xué)習(xí)生活，他們一度陷入進(jìn)退兩難的痛苦中。于是，本文的點(diǎn)睛之筆---媽媽的一番話令他們感到提壺灌頂，大意是讓他們不去理會(huì)惡作劇的孩子，越在乎他們?cè)礁吲d，自己干自己的事，時(shí)間一長(zhǎng)，他們也自覺無(wú)趣，不會(huì)再來(lái)，水終有澄清的一天！否則，你們的心會(huì)比水缸的水還要混亂。作者便銘記了這個(gè)教誨，并帶領(lǐng)著它去面對(duì)生活中的各種誤解、扭曲與誣陷，從而賜予了自己安靜如水的生活。林清玄的文章篇幅不長(zhǎng)，行文樸實(shí)卻不失內(nèi)涵，從平淡無(wú)奇的瑣事中領(lǐng)悟深邃，字里行間閃爍著哲理的智慧，讓我受益匪淺。

掩卷遐思，“水終有澄清的一天”這句話在我腦海里縈繞著，細(xì)想想，又何嘗不是呢？生活就是那一缸水，正如劉禹錫那句“長(zhǎng)恨人心不如水，等閑平地起波瀾”，人的生活，時(shí)而平靜，時(shí)而波瀾起伏，但我執(zhí)著地認(rèn)為心卻不能是那混濁的水缸水，而追求的是那份從容、安靜。當(dāng)生活中的誤解、扭曲如寒風(fēng)冷雨向我們襲來(lái)，可能有那么一會(huì)兒，或不定的很長(zhǎng)時(shí)間，我們的心中宛若掀起了驚濤駭浪，整個(gè)人便暴怒無(wú)常，看見任何事物都生起一股無(wú)名的火，整個(gè)世界黯然失色，甚至彌漫著黑暗，只因?yàn)榧婋s的心緒遮住了我們的眼睛。正如文中母親所說(shuō)的“心比水缸的水還要混亂”。

這不是個(gè)別人的境遇，而是每個(gè)人生活的一部分。當(dāng)我們不能改變生活時(shí)，就來(lái)改變自己。其實(shí)，最重要的，就在于心智的從容淡定。所謂從容淡定的生活，并不是平庸，更不是逆來(lái)順受，而是“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無(wú)意，望天空云舒云卷”的態(tài)度。大學(xué)問家易中天，形容淡定從容的人生就是“三多三少”：多一些理解，少一些憤恨；多一些寬容，少一些埋怨；多一些安然，少一些莽撞。回首遙望歷史長(zhǎng)河，哪一位被后人傳頌千古的偉人又是一位輕浮暴怒，不懂得從容淡定生活的人呢？李白的飄逸不群，王維的清新自然，蘇東坡的浪漫豪放，都需要心如止水，從容淡定的人生態(tài)度；一生只走一條路的徐霞客，一生只寫一部書的司馬遷，一生只種草采草寫草的李時(shí)珍，在他們的時(shí)代里，他們好似與社會(huì)格格不入，那樣偏執(zhí)，誰(shuí)都敢譏諷他們，挖苦他們，但就這樣，一位位永不回頭的大師終究證明了自我，被人們永遠(yuǎn)的銘記。設(shè)想一下，如果當(dāng)他們的事業(yè)陷于困境，旁人的冷眼打擊又鋪天蓋地地包圍著他們，徜若他們動(dòng)搖一下，陷入無(wú)盡的痛苦、憤怒與煩惱而不能自拔，他們的成就便會(huì)前功盡棄，而他們也注定永遠(yuǎn)過著庸人自擾的生活。但是大師們卻在困境中覓得了心靈的活力素，從容地走過了紛擾的旅程，從容地笑對(duì)人生百態(tài)。

所謂人世間的紛擾給人心靈所造成的影響，正如文中所說(shuō)：“一秒鐘的混亂可能要三天才能清明”，但在混亂之際，不需要緊張與辯白，需要的是安靜如止水，從容淡定的生活。當(dāng)我們心無(wú)旁騖，水缸的水自然就澄清了。靜者成事，躁者敗事，就是所謂“靜水流深，智者無(wú)言”。生活中的紛擾與曲解，是每時(shí)每刻的，智慧與心境的清明追求，卻是生生世世。

從容是一首只屬于心靈的詩(shī)，從容是一種內(nèi)在的深刻的氣質(zhì)。而心境的澄明，不是逃避現(xiàn)實(shí)，而是投身滾滾紅塵，卻能保持內(nèi)心可貴的清醒；心境的澄明，不是消極面對(duì)生活，而是濾盡遮眼紛雜心緒，追求更為充實(shí)，更為精彩的人生。

擁有從容與淡定，保持心境的澄明，好好享受生活吧！

畢竟人生苦短，何必終日苦苦守在水缸前？

《水》的觀后感 篇7

今天我們學(xué)習(xí)了《滴水穿石的啟示》這篇課文，這篇課文主要由安微廣德太極洞內(nèi)滴水穿石這一奇觀的由來(lái)。告訴我們只要目標(biāo)專一，持之以恒，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想。

文中舉了三個(gè)中外名人的成功事例。首先舉了明代著名的醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍為了編寫《本草綱目》走遍了大半個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)，嘗草藥，終于經(jīng)過了二十幾年的努力才寫出了藥學(xué)巨著《本草綱目》。

然后例舉了美國(guó)的發(fā)明家愛迪生的故事，愛迪生從小就沒有接受過正規(guī)教育，幼年就自謀生計(jì)，雖然他沒有接受過正規(guī)教肯，但他從小就迷戀電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，畢生孜孜不倦，竟擁有白熾燈、留生機(jī)、電影放咉機(jī)等一千多發(fā)明的專利權(quán)。

最后例舉了現(xiàn)代著名畫家齊白石的故事，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒有停止過揮筆作畫，在齊白石的畫室里掛著他寫的一句話不教一日閑過即使到了晚年他也堅(jiān)持著每天作畫。

從這三位名人的故事中我知道了只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)取得成功。

《水》的觀后感 篇8

她，一個(gè)熱愛流浪、天性浪漫、自由不羈卻又渴望安定的旅者；她的一生呈現(xiàn)永遠(yuǎn)在路上的生命姿態(tài)。在她的旅途中，不斷有破舊的火車從異鄉(xiāng)駛過，踏遍萬(wàn)水千山，只為安撫今生不安的靈魂

她，就是陳平，筆名三毛。 三毛的一生很凄美、很哀傷。長(zhǎng)達(dá)七年的自閉歲月，當(dāng)顧福生老師把她從封閉的世界拯救出來(lái)時(shí)，又被擦身而過的戀人：舒凡拋棄；三毛萬(wàn)念俱灰，而就在此時(shí)，三毛迎來(lái)了生命中最重要的一個(gè)人荷西，打破了她原本準(zhǔn)備孤身一人的打算。荷西，這個(gè)胡子長(zhǎng)長(zhǎng)、皮膚黝黑的歐洲男人，把三毛帶進(jìn)了夢(mèng)想中的地方，撒哈拉大沙漠。他們?cè)诿ＣＩ衬镏鹆藢儆谒麄兊男∥荩莻€(gè)叫荷西的男人，給了三毛生命中最珍貴的六年。但是幸福最終像沙一樣從手中漏下荷西被大海奪去了生命。她終究是孤單的，生死之間，明暗之間，三毛握住自己僅有的權(quán)利決定自己生死的權(quán)利，跳了最后一支舞，以獨(dú)有的藝術(shù)方式把自己遺忘在一個(gè)未知的世界里。

三毛去了，但是她卻永遠(yuǎn)地留在了我的心底，我想對(duì)一個(gè)已逝去者的最大懷念也只能如此吧。三毛對(duì)于我，不是一個(gè)偶像，只是一個(gè)可以在夜深時(shí)候，靜靜聽她故事的長(zhǎng)輩。她樂觀的生活態(tài)度，淡然的處事方式，都深深地撼動(dòng)了我。我知道那是我希望成為的自己?？梢栽诨氖彽纳衬铮刂粋€(gè)家，安靜的畫著一塊飽經(jīng)風(fēng)霜、布滿歲月痕跡的石頭，不管外面漫天飛舞的風(fēng)沙

《水》的觀后感 篇9

今天，我在哥哥家找到一本很舊的《兒童文學(xué)》，看到一篇林清玄的小短文，讓我很受啟發(fā)。

故事講得是作者回憶的童年往事：

在林先生小時(shí)候居住的鄉(xiāng)下三合院里，家家戶戶都有接雨水的半人高的一排水缸。那時(shí)可能也象我們現(xiàn)在北方的大地這樣旱吧，人們要想方設(shè)法地找水。接下來(lái)的水開始是渾濁的，回入明礬后，等兩三天會(huì)澄清。那里的林媽媽對(duì)這缸水管得很嚴(yán)，但總有些淘氣的孩子來(lái)攪濁這水，童年的林先生很緊張，所以一直緊張而痛苦地看守著自家的水缸。林媽媽對(duì)他們說(shuō)：“你們的心比水缸里的水還要混亂。不要去理那些孩子，你們?cè)嚼硭麄?，他們?cè)脚d奮，水終有澄清的一天！”他們不再管那人那水，孩子們也沒覺得沒興趣了，不再鬧了，水也自然澄清了。

林先生告訴我們一缸雨水被攪渾后，可能要經(jīng)歷兩三天才能清晰，但只要能夠邁向更高的境界，水，終有澄清的一天。

讀完這篇文章，我想到很多情況：跟媽媽吵架的場(chǎng)面，跟同學(xué)鬧別扭的時(shí)候，寫不好作業(yè)著急的時(shí)候，彈不好琴要哭的時(shí)候等等，那時(shí)的我都不冷靜，我覺得自己的心也象那開始的雨水一樣渾濁不堪。這時(shí)那怕在大冬天學(xué)學(xué)諸葛亮用“羽扇”扇風(fēng)隨時(shí)保持冷靜，壓住自己的火氣也要讓自己冷靜下來(lái)，讓心象加了明礬的雨水一樣逐漸清澈。靜下心想一想，到底問題出在哪兒，自己的錯(cuò)兒在哪兒，應(yīng)該怎么解決……大多數(shù)情況我還是冷靜不下來(lái)的，可能我還要加強(qiáng)這方面的修養(yǎng)！讓自己寬容些，大度些，做一個(gè)心胸開闊的人！那怕別人對(duì)自己有誤解、扭曲、誣陷，也不要太在意，因?yàn)樗K有澄清的一天！

編輯推薦

水滸傳4觀后感精選

我們有時(shí)可能低估了觀影對(duì)自己的影響，我們的思緒充分沉浸到作品中時(shí)，會(huì)產(chǎn)生不少心得感悟。這時(shí)就可以把我們的思考寫下來(lái)，我們?cè)趯懽髌访^后感可能時(shí)會(huì)有哪些困難呢，那么作品名觀后感怎么才能寫好呢？以下是由編輯為您帶來(lái)的水滸傳4觀后感，如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔！

水滸傳4觀后感(篇1)

《水滸傳》是我國(guó)的四大名著之一，平時(shí)上學(xué)沒什么時(shí)間看，這次借暑假的時(shí)間比較充分，把這部巨作給看完了，書中的人物形象個(gè)個(gè)都刻畫的性格鮮明，情節(jié)也引人入勝，從翻開書的那刻起，便愛不釋手，讀后感嘆不已，突然想起偉大的毛主席的一句話：讀不完水滸傳的不是中國(guó)人！

水滸傳最吸引我的是人物性格鮮明：足智多謀的吳用，膽大如虎的武松，天真率直的李逵，嫉惡如仇的魯智深

水滸傳的故事情節(jié)應(yīng)該可以感染每個(gè)人，當(dāng)然，我也不例外，被里面眾多情節(jié)深深地吸引，比如|：武松景陽(yáng)岡打虎，林沖風(fēng)雪山神廟等等。

大多數(shù)人都非常喜歡《水滸傳》中的英雄好漢，唯獨(dú)宋江這個(gè)人物，大家的看法意見都不一樣，下面我就來(lái)談?wù)勊谓伞?/p>

宋江自幼讀儒家書，受傳統(tǒng)教育，走入社會(huì)在縣衙中做押司（小吏），刀筆精通。他的出身經(jīng)歷和性格，使他了解和體驗(yàn)百姓的痛苦，有正義感，養(yǎng)成一種辦事謹(jǐn)小慎微、隨機(jī)應(yīng)變，喜歡玩權(quán)術(shù)。因?yàn)樗诠俑涡±?，他懂法，有遵守法度的?xí)慣。宋江到梁山泊以后，他處理問題比較周全，有人說(shuō)他虛偽、玩權(quán)術(shù)，這是他處理問題的一種手段。如俘獲霹靂火秦明，讓位盧俊義等。他犯罪后衙門給他戴上枷，別人把枷打開時(shí)，他說(shuō)不能，這是國(guó)家的法度。

宋江上梁山前是一位仗義英雄，義放晁蓋，當(dāng)法與義發(fā)生矛盾時(shí)，宋江就不顧法度了。他對(duì)梁山的事業(yè)有一定的貢獻(xiàn)，他為了梁山好漢在忍無(wú)可忍的情況下殺了閻婆惜。

宋江上梁山后，成為義軍的首領(lǐng)。他自己說(shuō)在文武方面并無(wú)過人之處，為什么還能當(dāng)梁山泊的首領(lǐng)呢？這是由于宋江有以下優(yōu)勢(shì)：仗義疏財(cái)，在江湖中有一定的號(hào)召力；關(guān)懷兄弟，兄弟遇難設(shè)法相救；有一定的組織和軍事指揮才能，如三打祝家莊戰(zhàn)役，他注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從調(diào)查虛實(shí)入手，又拆散祝家莊與其他二家聯(lián)盟等。

受招安以后，宋江成為了一個(gè)朝廷的忠臣。他的思想是為國(guó)家出力，保人民平安。晁蓋死后，宋江將聚義廳改為忠義堂，這對(duì)起義軍來(lái)說(shuō)是一件重要的事情，是《水滸傳》中宋江的一大關(guān)鍵。受招安以后把梁山上的替天行道大旗改為順天護(hù)國(guó)，他也由起義軍首領(lǐng)走到服從朝廷的順臣。這時(shí)，宋江的思想是：我是熱愛國(guó)家的，皇帝代表國(guó)家，朝廷不負(fù)我，我不負(fù)朝廷。他不聽吳用等好漢的勸阻，去征起義軍領(lǐng)袖方臘，打得十分慘烈。

悲劇的結(jié)局。宋江帶領(lǐng)眾人征方臘以后，原本的108位好漢還剩下27個(gè)，其余的不是犧牲就是出走了，而朝廷并不信任他，對(duì)他加害致死。宋江臨死前，唯恐李逵再次造反，讓李逵喝藥酒被毒死。

宋江一生是曲折的，先是仗義英雄，梁山首領(lǐng)，招安后成為朝廷忠臣，最后是悲慘的結(jié)局。

水滸傳4觀后感(篇2)

我重溫了一遍四大名著之一的《水滸傳》，之前我囫圇吞棗的瀏覽了一遍，只是一晃而過，沒記住些什么。

書中最讓我記憶深刻的人物有三個(gè)宋江、武松、李逵。及時(shí)雨宋江名不虛傳，他救濟(jì)了許多英雄好漢，并與之結(jié)實(shí)，他有許多朋友、兄弟。但他膽小怕死，對(duì)他的印象不是很好，但深刻。

武松是一個(gè)眾人皆知的打虎英雄，身材魁梧、身體健壯。他赤手空拳地在景陽(yáng)岡打虎，讓他贏得了深廣的聲譽(yù)，也讓他獲得了都頭之職。在店里喝酒時(shí)的英姿體會(huì)到了武松的豪爽;獨(dú)自一人面對(duì)兇惡殘忍的猛虎體會(huì)到了武松的英雄氣概;打敗猛虎、取得勝利，體會(huì)到了武松的武功沒有白練。武松為了他哥哥武大郎，他殺死了可惡的潘金蓮和西門慶，能感受到武松在兄弟之間很仗義。雖然犯下了滔天大罪，但是他并沒有逃避、推卸責(zé)任、茍且偷生，而是去自首了，能感受到他敢于擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)任。他殺了蔣門神、張都監(jiān)和張團(tuán)練等人，在墻壁上寫著：殺人者，打虎武松也!這里也突顯出了武松敢作敢當(dāng)?shù)牧己闷返?，可這一次，他并沒有去衙門自首，而是選擇了上梁山。武松一生光明磊落、敢作敢為，是一個(gè)賦予了正義感和反抗的精神的人。盡管他曾經(jīng)也被利用過，但是最終還是從殘酷的現(xiàn)實(shí)生活中，從迷失的自我當(dāng)中慢慢地醒悟過來(lái)，一步一步地克服自己的不足和弱點(diǎn)，漸漸走向成熟。

李逵是一個(gè)重情重義的漢子，他誓死追隨宋江，毫無(wú)怨言。他對(duì)他的母親特別孝順，母親被老虎吃的死無(wú)全尸，他一怒之下便殺死了四只兇猛的大老虎，我深深地感受到了他的孝順。

《水滸傳》中數(shù)名英雄豪杰都是被當(dāng)時(shí)朝廷所逼迫而上梁山，朝廷的昏庸無(wú)能連累了他們。多數(shù)英雄都因?yàn)楸粰?quán)勢(shì)壓迫，亂加以罪名才逃到梁山的。北宋末年，奸臣當(dāng)?shù)?、官逼民反，慘不忍睹。

書中一開始寫了魯智深、林沖等人富有傳奇色彩的落草故事。之后，以智取生辰綱為開端，個(gè)人的反抗逐漸變成了群體抗?fàn)帯Ｗ詮年松w坐了頭把交椅，梁山泊就變成了不怕官司不怕天的好漢天堂了。

這本書讓我多多少少知道了一些歷史故事，從三十六人到一百零八人，經(jīng)歷了許多轉(zhuǎn)變，讓我嘆為觀止。書中人物的良好品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。

水滸傳4觀后感(篇3)

讀了《水滸傳》后，最大的感受就是書中的英雄們的豪情壯義，忠義兩全?！端疂G傳》一書記敘了以宋江為首的108條好漢從被逼無(wú)奈聚義梁山泊，到被朝廷招安，再到為宋大破遼兵，最后遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，在我腦海中印下了兩個(gè)字：忠、義。個(gè)性網(wǎng)名大全

一個(gè)“忠”字就包含了對(duì)自己的國(guó)家、親人、朋友的盡心竭力，鞠躬盡瘁。宋江在重重威逼利誘之下，仍然只效忠于自己的國(guó)家，可謂是忠心耿耿；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，應(yīng)對(duì)高俅之子的調(diào)戲、凌辱寧死不屈，最后上吊自殺，這也是忠的表現(xiàn)。

“義”字包含了很多資料，108個(gè)好漢為兄弟赴湯蹈火，兩肋插刀，這就是義；為人民、國(guó)家鋤暴安良、出生入死也是義。在108個(gè)英雄中，我認(rèn)為最能做到“義”的是一個(gè)黑大漢，他雖生性魯莽，性情暴躁，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，但是他路見不平就拔“斧”相助的精神，令那些喪盡天良的惡人們聞風(fēng)喪膽。他有些野，一身魯莽莊稼漢和無(wú)業(yè)游民的習(xí)氣，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，遇事不問青紅皂白，總是一說(shuō)二罵三打，結(jié)果不是吃虧就是后悔，但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概。最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點(diǎn)讓我尤其感動(dòng)。[由整理]

當(dāng)前，我們青少年最主要的任務(wù)就是把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛。因此，這也是我們民族大義的根本所在，因此我們也就應(yīng)有義氣，擁有強(qiáng)烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身。

水滸傳4觀后感(篇4)

今年暑假，我花了兩個(gè)月的時(shí)間讀完了四大名著之一的《水滸傳》，它產(chǎn)生于元末明初，是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，作者就是路人皆知的作家施耐庵。

人物形象的塑造能寫出復(fù)雜的性格內(nèi)容，人物性格的形成有環(huán)境的依據(jù)，同時(shí)隨生活環(huán)境的變化而發(fā)展。人物形象帶有理想色彩，同時(shí)又深深地扎根于生活的土壤之中。如魯莽的黑旋風(fēng)李逵，樸實(shí)、性急的花和尚魯智深；打虎英雄武松、浪里白條張順等等，還有一種就是官員、教頭之類的社會(huì)地位高等的人物，他們因?yàn)樵獾焦俑恍┘槌嫉钠群Χ坏貌黄鹆x，其中林沖就是典范。當(dāng)時(shí)起義的人對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的剝削壓迫感受最深。朝廷腐敗，官員貪得無(wú)厭、壓迫百姓，將一個(gè)個(gè)好漢逼上梁山，我自然就對(duì)當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)統(tǒng)治感到反感和憤怒！

施耐庵對(duì)于這些英雄人物，予以充分的肯定和熱情的謳歌，歌頌了這些人物的反抗精神、正義行動(dòng)，也歌頌了他們超群的武藝和高尚的品格。

作者對(duì)這些英雄人物的贊揚(yáng)，完全是出自內(nèi)心的熱愛。作品歌頌這樣一批被統(tǒng)治階級(jí)視為所謂“殺人放火”的強(qiáng)盜、朝廷的叛逆，一些所謂“不赦”的罪人，把他們寫得如此光輝動(dòng)人，可敬可愛，這顯示了作者的膽識(shí)和正義感情。與此相反，作者對(duì)于統(tǒng)治階級(jí)的人物，則將他們寫得丑惡不堪，和梁山英雄形成鮮明的對(duì)比。從而啟發(fā)人們?nèi)凼裁慈?，恨什么人。xx評(píng)論《水滸傳》“無(wú)美不歸綠林，無(wú)惡不歸朝廷。”不管金圣嘆主觀動(dòng)機(jī)如何，這句話卻確實(shí)說(shuō)明了施耐庵的思想傾向和《水滸傳》的深刻社會(huì)意義。讓我們明白了怎樣的人才是值得我們敬佩的！

在起義軍中，最講究的就是“忠義”二字，一百單八將每個(gè)都是為了山寨死而后已，不過這一百八人更追求忠，尤其是及時(shí)雨宋江，他時(shí)時(shí)刻刻都盼望著朝廷早日招安，就連酒后吟詩(shī)也道：“忠心愿，平虜保國(guó)安民。日月常懸忠烈膽，風(fēng)塵障卻奸邪目。望天王將詔早招安，心方足?！彼谓麄円换锶硕际菫榱恕疤嫣煨械馈?，只反朝廷、官府中的奸臣、而不反皇帝，他們并不希望統(tǒng)治，只是盼望早日為國(guó)家效力，而這也是這一百單八將名送黃泉的主要原因。

當(dāng)讀完水滸傳，我被他們的勇氣所震撼了，我膽小，我一個(gè)人不敢走夜路，我自知不如，他們?yōu)槔硐氚僬鄄粨?，勇往直前，忘我的精神值得我們敬佩，值得我們傳頌，我遇到困難容易灰心喪氣，無(wú)地自容……

他們打著“替天行道”的旗號(hào)去拯救國(guó)家，去復(fù)仇，雖然失敗了，但他們的精神，仍然值得我們?nèi)ジ桧?，去傳唱。這一百零八位英雄豪杰，在我心中：俺們是替天行道的天神，是劫富濟(jì)貧的好漢，更是我們歷史上的好漢！

水滸傳4觀后感(篇5)

你們知道嗎？我在暑假讀了一本書叫《水滸傳》，《水滸傳》是寫梁山伯一百零八位好漢和皇宮里的奸臣們斗智斗勇，

《水滸傳》里有一個(gè)人叫及時(shí)雨宋江，他結(jié)識(shí)天下好漢，因殺了人，逃離他鄉(xiāng)被朝廷通緝。最后他占據(jù)一座叫梁山伯的山，當(dāng)了土匪，劫富濟(jì)貧。朝廷要宋江死無(wú)葬身之地，還有一些被奸臣欺壓的好漢紛紛投靠宋江，與奸臣對(duì)抗，吳用當(dāng)軍師出謀劃策，擊退了敵軍士兵，捉住敵軍將軍并說(shuō)服敵軍將軍投靠宋江。經(jīng)過很久的戰(zhàn)斗，梁山泊一百零八位好漢歸順朝廷，與遼軍對(duì)抗，宋江獻(xiàn)上一計(jì)，把遼軍殺得片甲不留，但是在與遼軍戰(zhàn)斗的時(shí)候死傷無(wú)數(shù)，戰(zhàn)后只剩二十八位好漢，其余戰(zhàn)死沙場(chǎng)，但是奸臣們沒有放棄，他們用花言巧語(yǔ)、陰謀詭計(jì)迷惑皇上給宋江賜酒，奸臣們偷偷在酒里下了慢性毒藥，宋江喝后才發(fā)現(xiàn)中了奸人詭計(jì)，他怕自己死后李逵為自己報(bào)仇，毀了梁山好漢一世英明和忠義，于是他叫來(lái)李逵，也給他喝了一壺有慢性毒藥的酒，并向他說(shuō)明此事，李逵沒有怨言還說(shuō)：我活著就是大哥的仆人，死了也是大哥的小鬼最后他們雙雙死去，

為什么奸臣沒有得到報(bào)應(yīng)？為什么梁山好漢沒有得到好報(bào)？人間有一句話善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，為什么他們沒有得到應(yīng)得的呢？

讀完這本書，我一定要學(xué)習(xí)宋江的堅(jiān)毅，吳用的聰明，李逵的勇敢，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

水滸傳4觀后感(篇6)

打開《水滸傳》第一頁(yè)，赫然映入眼簾的是毛主席的題詞：《水滸傳》是一部投降主義的書。

——題記

我懷著崇敬的心情讀完了《水滸傳》這部驚心動(dòng)魄的文學(xué)巨著。我感動(dòng)著，為了108將“替天行道”的壯志;我熱血沸騰著，為了英雄們的悲壯命運(yùn)。同時(shí)我也疑惑著，為了這108將的首領(lǐng)宋江究竟是怎樣一個(gè)人物。

我覺得，宋江不能算作一個(gè)真正意義上的英雄。他既沒有武松打虎、魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西的壯舉，也沒有赫赫有名的戰(zhàn)功，他的聲名遠(yuǎn)揚(yáng)在于它具有一個(gè)“政治家”的謀略。

但宋江只是一個(gè)“偏安”的政治家，他喜歡名正言順，而不是一輩子窩在梁山當(dāng)強(qiáng)盜，也是他選擇了“招安”.他帶著自己的的兄弟同方臘殘殺，結(jié)果好漢們自身難保。

宋江想過安穩(wěn)的日子，但是他忽略了他的兄弟們作為英雄好漢的脾性。難道他不知道朝廷早就視他們?yōu)檠壑嗅?、肉中刺，希望那個(gè)早日鏟除他們了嗎?梁山好漢們寧愿與朝廷決一死戰(zhàn)，這樣好漢們才死得其所呀。宋江的投降直接導(dǎo)致了梁山泊的悲劇，不知他臨死前是否也覺得痛心悔恨呢?

在這里，隊(duì)宋江妄加評(píng)論，我實(shí)在覺得很惶恐。但是我覺得，宋江的思想和舉動(dòng)對(duì)于我們的人生有著一定的啟示：不要想你的敵人妥協(xié)，也不要接受威脅和利誘，否則將會(huì)付出慘痛的代價(jià)。

水滸傳4觀后感(篇7)

讀一本好書，就像和一群高尚的人談話;讀一本好書，就像和良師益友結(jié)伴;讀一本好書，能使人受益無(wú)窮。

《水滸傳》是我國(guó)四大名著之一，作者是施耐庵。《水滸傳》是中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，生動(dòng)的描述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，個(gè)性是透過寫眾多草莽英雄不同人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官民反”的主題。在作者的筆下，好漢們大都有著自己的辛酸史，他們是被逼無(wú)奈才鋌而走險(xiǎn)、“犯上作亂”的，這恰好印證了“哪里有壓迫，哪里就有反抗”的真理。小說(shuō)還把英雄好漢們聚居的八百里梁山描繪成一個(gè)“八方共域、異姓一家”的理想社會(huì)。在那里，“相貌語(yǔ)言，東西南北雖各有別;情緒肝膽，忠誠(chéng)信義并無(wú)差”，不論是富豪將吏還是貧賤子弟，“都一般兒哥弟稱呼”，不分貴賤高低，表達(dá)了人們對(duì)平等與人人互愛的理想社會(huì)的向往。也正因?yàn)檫@個(gè)原因，美國(guó)女作家賽珍珠在將它翻譯成英文的時(shí)候就定名為“四海之內(nèi)皆兄弟”。

《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中有林沖、魯智深、武松、吳用、李逵、宋江等人物最具神采。

我喜歡這本書，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了無(wú)窮樂趣，還讓我懂得了兄弟情誼的重要。

水滸傳觀后感(精選10篇)

當(dāng)好的電影讓我們感動(dòng)時(shí)，我們可以寫下自己的觀后感，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，觀后感就是看完電影后的感受和想法。你是否正在為寫水滸傳觀后感的觀后感而苦惱呢？不要擔(dān)心，這篇文章非常不錯(cuò)，建議收藏并分享給你的朋友們！

水滸傳觀后感(篇1)

最近，我讀了四大名著之一的《水滸傳》，讓我受益匪淺。

故事里的人物個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明，，林沖勇而有謀、武藝高強(qiáng)，魯智深嫉惡如仇、俠肝義膽，武松有仇必復(fù)、有恩必報(bào)，李逵脾氣火爆、性格火爆，吳用足智多謀、神機(jī)妙算，他們?cè)谧髡呤┠外值墓P下被描寫得生動(dòng)有趣、活靈活現(xiàn)。

《水滸傳》中，讓我印象最深刻的文章就是《吳用智取生辰綱》。這篇文章講述了宋朝蔡京太師做壽，文武百官都來(lái)送禮，女婿梁中書收刮了十萬(wàn)貫金銀財(cái)寶，派楊志押送生辰綱到東京，楊志一行人到了黃泥岡松樹底下，兵士們口干舌燥，走不動(dòng)了，便到一個(gè)漢子那兒買酒喝，楊志怕酒里有蒙汗藥，便不敢讓兵士們喝酒，但見販棗子的客商喝了一桶，還打開另一桶想喝，賣酒的不依，楊志便放松了警惕，結(jié)果一行十五人全部被蒙汗藥麻翻了。吳用憑著智慧巧妙地奪取了生辰綱。

讀完《水滸傳》，我明白了什么是義，什么是忠，《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個(gè)義字；為人民除暴安良，出生入死，也只為一個(gè)義字。由此可見，一個(gè)義字雖然只有三筆，有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫。忠，即是對(duì)自己的祖國(guó)，對(duì)自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿，這就是忠；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對(duì)高俅之子的凌辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。

水滸傳觀后感(篇2)

“寨名水滸，泊號(hào)梁山。”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著書桌上的《水滸傳》，封面雖有點(diǎn)殘舊不堪，卻也鶴立雞群——四大名著之一也，令人有種伸手拿來(lái)一睹為快的欲望。

秦明因與方杰戰(zhàn)斗持久不勝，性急起來(lái)不提防中了杜微飛刀；董平見好友被敵人抓走了，焦躁地要與敵人決戰(zhàn)，單騎忍病沖入敵陣，毫無(wú)懸念的輸了?？吹剿鞒⑹愤M(jìn)等一個(gè)個(gè)梁山好漢一而再因性急心切而丟了性命，總把我靜如止水的心震得波瀾起伏。當(dāng)我喜歡的英雄霹靂火秦明也因此從一百零八位好漢中消失時(shí)，我心情沉重，不自然地沉思：這些英雄咋命那么短？才行俠仗義幾年，又替天行道多久？原因何在？對(duì)，因?yàn)樾匀缌一鸲鴣G卿卿性命。

“心急吃不了熱豆腐”這句俗話說(shuō)得好，越是急切越無(wú)法達(dá)到目的，“無(wú)欲速，無(wú)見小利。欲速則不達(dá)，見小利則大事不成?！鼻疲鬃釉趲浊昵熬驼f(shuō)到的道理，如今，我還不懂呢！

一次，我試圖用三天的時(shí)間做完一項(xiàng)紙質(zhì)作業(yè)，好讓家人“刮目相看”。我進(jìn)了房間，平靜了心，立刻沉浸于題海之中。眼睛看完了題目，筆也寫出了答案。我似乎感覺到我飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的腦袋中：語(yǔ)文題，各種雜亂無(wú)章的漢字整齊排成了一列隊(duì)，噴涌而出；數(shù)學(xué)題，各種數(shù)字齒輪相互咬合，轉(zhuǎn)了幾圈就得結(jié)果，躍然紙上；英語(yǔ)更快，腦海如此遼闊，一臺(tái)有二十六個(gè)字母的組成翻譯機(jī)，腦中映出英文，筆下寫出中文意思。

不知不覺中，兩天過去了。第三天時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)好像沒有了，左翻右看，確實(shí)沒了，我興奮地準(zhǔn)備將作業(yè)交給爸爸，誰(shuí)知自己定睛一看，字跡潦草，錯(cuò)漏百出。我趕緊把作業(yè)又拿回去，我自己翻著看，把自己都嚇了一跳，有些答案跟題目是答非所問完全不搭邊，我只好劃掉卷面就更不美觀了。然后，每頁(yè)檢查，逐題修正，以致又花費(fèi)了許多時(shí)間。

《水滸傳》中的事例雖是虛構(gòu)的，但也表達(dá)出了一個(gè)深刻道理：欲速則不達(dá)。做事單純追求速度，不講效果，反而達(dá)不到目的，進(jìn)而腦海重現(xiàn)“欲速則不達(dá)，見小利則大事不成”的警言。

水滸傳觀后感(篇3)

最近我讀中國(guó)四大名著之一的《水滸傳》，里面一百零八個(gè)好漢都是替天行道的勇者。他們武藝高強(qiáng)，行俠仗義，個(gè)個(gè)都是好漢，雖然常常被官府迫害，卻總能突破重圍。后來(lái)他們南征北戰(zhàn)，保家衛(wèi)國(guó)，轟轟烈烈地干了一番事業(yè)。雖然這些好漢最后有的被毒死 、有的被殺死，落得了一個(gè)凄慘的結(jié)局。但他們替天行道，除暴安良，幫助弱小，路見不平，拔刀相助，給我留下了深刻印象。

讀完了這本書，我覺得除暴安良的人都是心懷正義的，他們或許不是警察，但他們都堅(jiān)持正義，這樣社會(huì)才會(huì)更穩(wěn)定，更和平一些。我更覺得為人要學(xué)會(huì)幫助別人，敢打抱不平，這樣就等于向弱小的人伸出援助之手，懲惡揚(yáng)善。

生活中，也有很多這樣的人，他們都是有正義感的，和梁山好漢們一樣，我們身邊就有幾位“好漢”。一次，我和爸爸去逛街，剛走到步行街的廣場(chǎng)，看見三位中年人舉著三個(gè)牌子，我們上前仔細(xì)一看，竟然是一個(gè)女孩子得了白血病，需要很多的錢來(lái)治療，而這三位竟都是和她毫無(wú)關(guān)系的志愿者，我一時(shí)大為感動(dòng)。這時(shí)，老爸上前一步，把一張百元大鈔投入了捐款箱，這三個(gè)人都深深地鞠了一個(gè)躬。我心想：老爸和這些人都是“好漢”哪！

我相信，如果有更多的人來(lái)讀《水滸傳》，那肯定也會(huì)想替天行道一番，也有可能產(chǎn)生為人打抱不平的心態(tài)，這樣，今后就有很多人會(huì)幫助他人，人人都做“好漢”。

水滸傳觀后感(篇4)

要說(shuō)什么書最好看，我會(huì)果斷地選擇《四大名著》，要問最喜歡哪一本，我當(dāng)然會(huì)說(shuō)《水滸傳》。

《水滸傳》，在施耐庵的筆下描繪的生動(dòng)鮮明，描寫了一百零八位英雄好漢，每一個(gè)都神勇無(wú)比，一心為民。這些英雄好漢們聚在一起，在梁山上無(wú)憂無(wú)慮地生活，舉起“替天行道”的大旗，一起為貧苦的老百姓度過一次又一次的難關(guān)，創(chuàng)造美好的明天?？僧?dāng)時(shí)的宋朝無(wú)比黑暗，好漢們一心熱血，報(bào)效國(guó)家，可被奸詐小人所陷害，弄得有家難回，只好上梁山。宋江為了兄弟們的前途，為了不再背負(fù)“梁山賊寇”這個(gè)罪名，就進(jìn)城招安了?？烧l(shuí)又能想到，朝廷里的奸臣為了自己的利益千方百計(jì)的陷害忠良，使一個(gè)個(gè)好漢戰(zhàn)死沙場(chǎng)。

最后宋江和李逵被逼喝下毒酒緊緊抱在一起的那一幕最讓我感動(dòng)，他們雖不是親兄弟，但勝似親兄弟，他們有著純真、深厚的兄弟情，彼此坦誠(chéng)相待，沒有二心，不求同年同月同日生，只求同年同月同日死。這又是普通人能做到的嗎？現(xiàn)在社會(huì)雖然是民主、和平的，但生活中還是有很多丑陋的人和事，有的人為了自己的'利益或錢財(cái)不惜欺騙、傷害別人，不惜破壞人間最美好的情意。有的人為了一點(diǎn)小事就發(fā)生爭(zhēng)吵，不顧別人的感受。我們難道就做到了嗎？在學(xué)校里和同學(xué)打架，為了一點(diǎn)小事就吵吵嚷嚷，不懂得謙讓、友好相處。在家里不聽爸爸媽媽的話，經(jīng)常對(duì)家人發(fā)脾氣等等。

偉大的經(jīng)典名著帶給人的影響是能伴隨人的一生的，我從中了解到了許多的知識(shí)，領(lǐng)略到了我國(guó)古典文學(xué)名著的藝術(shù)魅力。正如高爾基所說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！蔽乙院髸?huì)多讀一些像《水滸傳》一樣的中國(guó)文學(xué)名著，了解更多的歷史，了解更多的知識(shí)。

水滸傳觀后感(篇5)

微風(fēng)拂過，雨絲輕濺，望著遠(yuǎn)方這淡淡的云彩，一下子我發(fā)起了呆，直到望見

了桌上的《水滸傳》……

我拿起滸傳，這已經(jīng)是等三次翻開這本書了，淺黃色的書面，上面映著一位手拿長(zhǎng)矛的大將。文中寫了為首的宋j江，與其他的一百零八位英雄好漢，打著替天行道、劫富濟(jì)貧的口號(hào)懲惡揚(yáng)善，他們舉行起義，相互信任，相互依靠，成功攻州，奪薊州，取霸州，占幽州，弘揚(yáng)了人民的英勇斗志。

昨天，一場(chǎng)頃盆大雨突襲，霎時(shí)，狂風(fēng)肆虐，電閃雷鳴，空氣中佛彌漫著一股火藥味

似乎下一秒就會(huì)爆炸。

早上，媽媽千叮萬(wàn)矚上午一定要完成作業(yè)，說(shuō)完就頂著大雨離去了。下午回來(lái)時(shí)，一進(jìn)家門，使看見我拿著平板在用，她二話不說(shuō)沖著我就大吼“你在干嘛?”我平靜地回答:“我在查數(shù)學(xué)題?！笨蓩寢尨舐曔池?zé):“你就是不想寫作業(yè)，你不知道我有多辛苦，真是個(gè)不省心的小孩!”一下子，心像被無(wú)數(shù)刀割著一樣，腦袋昏昏沉沉，我大聲反駁!“我沒有，你都不仔細(xì)看，就說(shuō)我在玩電腦，你是一個(gè)顛倒黑白的壞媽媽。”說(shuō)完我便沖進(jìn)房間，頭埋進(jìn)被子，伴隨著雷聲一起嚎啕大哭………

不久，我哭夠了，也不想哭了，便拿起了《水滸傳》漫無(wú)目的的讀了起來(lái)，讀著讀著，變被吸引進(jìn)去了，宋江的朋友要劫法場(chǎng)了，我便驚呆了，那可是地位比他們高的知府，當(dāng)眾劫人要被砍頭的，我迫不及待地繼續(xù)看了下去，終于明白了，那是一種兄弟間的仗義和信任，毫無(wú)保留的信任，這份仗義和信任讓李逵等人敢于和強(qiáng)大知府斗爭(zhēng)，一下子，我似乎明白了什么。

我沖去客廳，只見媽媽在那里啜泣，邊哭邊喃喃自語(yǔ)道“兒子，對(duì)不起，我不應(yīng)該毫無(wú)證據(jù)地叱責(zé)你，對(duì)不起!”忽然，眼角濕潤(rùn)了，我沖上去抱住媽媽說(shuō)“媽媽，對(duì)不起，我不應(yīng)該用電腦查作業(yè)”說(shuō)完，我便望著媽媽，開心的笑了。

窗外，天氣漸明，雨后的空氣格外清爽，望著門前的小樹，望著藍(lán)藍(lán)的天空，繼續(xù)走進(jìn)《水滸傳.！

水滸傳觀后感(篇6)

中國(guó)有四部名著——《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》，而我最喜歡的是《水滸傳》。

《水滸傳》中記錄了北宋末年宋江起義的故事。但是逼他們起義的原因是當(dāng)時(shí)宋朝腐敗的政府，那時(shí)奸臣當(dāng)?shù)烂癫贿|生。君主卻在貪圖享樂把本一個(gè)個(gè)有這義膽忠肝的好漢個(gè)個(gè)逼上了梁山，奸臣卻還不停手屢屢要至梁山好漢于死地，將天子蒙蔽于其中只怪天子是個(gè)昏君疏于朝政讓奸臣胡做非為讓梁山的好漢招安屢屢沒有成功看到這我心中好不痛快。招安后奸臣仍不罷手依然在皇帝面前說(shuō)宋江等人的壞話有差遣宋江等幾位梁山好漢去討伐方臘風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不負(fù)反，正像這首詩(shī)所說(shuō)梁山好漢這一去只有27人返京?？吹竭@一幕，心中對(duì)梁山起了一敬意：他們生得偉大，死得光榮！可是還沒結(jié)束蔡京等人害怕宋江等人會(huì)威脅到他的地位便派人假賜毒酒給宋江。宋江怕李逵在他死后會(huì)謀反便與他一同喝了毒酒好一位英雄就這樣命喪黃泉隨后花榮于吳用聞聽死的消息便一同上吊自殺。

這樣的朝政真讓人悲憤不已！

水滸傳觀后感(篇7)

今天媽媽讓我讀一本《水滸傳》，一開始我非常的不樂意，但是媽媽說(shuō)這個(gè)《水滸傳》非常的有意思。是我就看了起來(lái)。

果然看完了這篇你就想看下一篇，看完了下邊就想看后面的。具體講的內(nèi)容是108位好漢被逼迫上梁山攻打祝家莊等各地方為朝廷介建下了大功。

其中我最喜歡的人并不是宋江。而是林沖。幼兒林沖替天行道，殺害了惡人，結(jié)果被朝廷四處追殺。他被逼無(wú)奈只好上了梁山。他在梁山村最好的兄弟是魯智深。魯智深救了他一命。魯智深呢，頭腦簡(jiǎn)單四肢發(fā)達(dá)。遇見事情首先想的都是動(dòng)用武力。這就是有勇無(wú)謀。并且他還十分的愛喝酒。喝過酒以后他的頭腦更是簡(jiǎn)單，不能干什么事情都想用武力解決。可是就因?yàn)轸斨巧?，喜歡動(dòng)用武力殺了人也被逼上了梁山。

雖然這些人都是被逼上梁山的。他們上了梁山就結(jié)拜了許多的好兄弟。這就是不幸中的萬(wàn)幸。雖然被逼上了梁山，但是他們還是為國(guó)家做了許多的貢獻(xiàn)。

這就是我喜歡《水滸傳》的原因?！端疂G傳》里面有許多好漢都是國(guó)家做貢獻(xiàn)，但是最后還是被卑鄙小人逼上了梁山。但是被逼上梁山之后還是為國(guó)家做了貢獻(xiàn)，這是我想對(duì)大家說(shuō)，不管遇到什么困難都不要放棄，你看108位好漢都是被朝廷逼上的梁山，可是到最后他們還是要為朝廷賣命。國(guó)家處理為百姓的幸福守衛(wèi)朝廷。

水滸傳觀后感(篇8)

《水滸傳》這是一本婦孺皆知的書了，他被中國(guó)人民分為四大名著之一。

早在許多年前，我也曾在影視劇中看過《水滸傳》劇情的確很精彩，我也陷入了癡迷。

但如今我才知道閱讀下載原著是什么感覺，就像其他書籍一樣，影視劇中的劇情和書中的內(nèi)容是略有差別的。

我所喜歡的書中人物便是主要人物之一：宋公明了。說(shuō)起他，讀過水滸就會(huì)想到正義二字，我還會(huì)說(shuō)他仗義。但是他也是個(gè)令人琢磨不透的人物?！八谓砭铀鹬?，心在朝廷之上，一意招安，專圖報(bào)國(guó)……忠義之烈也，真足以服100單八人者之一。”文學(xué)家李卓吾曾如此褒揚(yáng)宋公明，而文學(xué)批評(píng)家金圣嘆曾認(rèn)為，《水滸》宋江獨(dú)惡。對(duì)此，我也有自己的看：此人乃忠義之士，絕不會(huì)背叛梁山兄弟，這是他的性格，但他過分認(rèn)同朝廷，覺得所見之惡事只官兵所為，上了梁山后，他只是一心等待朝廷招安，這是他的信仰，只不過最后，信仰蓋過了性格而已。

無(wú)宋江，不水滸。沒有宋江，梁山也不會(huì)興盛太久，最終結(jié)果只有一死，有了宋江，才有了后面的故事。水滸傳耐看的是人，其后才是故事，不同的人讀水滸都有不同的感覺，這便是《水滸》了。

水滸傳觀后感(篇9)

今年暑假，我終于有幸可以讀到媽媽珍藏了近30年的老版《水滸傳》。以前她怕我不小心弄破，所以一直不讓我碰她的這些“老古董”寶貝書籍，讓我只能望書興嘆，這次在我再三懇求和保證下，媽媽總算同意給我看其中的這套《水滸傳》。

《水滸傳》講的是宋江等108名英雄好漢的故事，他們有的是犯下了殺人劫物的重罪，有的因好打抱不平犯了罪，有的因不滿官府的欺負(fù)等，紛紛逃上梁山泊，收服天下義士，替天行道，為民除害。他們雖抗拒朝廷，卻從不濫殺無(wú)辜，做到以德服人。后來(lái)請(qǐng)求招安，被朝廷封官，為國(guó)出力。最后，宋江等人戰(zhàn)死、病死，被人們永久地傳頌。

宋江等人做人以忠義為本，特別看重兄弟情義，因而吸引了眾多有志好漢上山，好漢們也從沒有一個(gè)叛變的，個(gè)個(gè)不管怎樣都不愿意分開。就說(shuō)李逵吧，攻打荊州時(shí)，他因魯莽追殺敵人，結(jié)果延誤了時(shí)間，破壞了大計(jì)，導(dǎo)致大敗，本該斬首示眾，可宋江念于兄弟情義，不曾殺他，也不曾罰他，反倒是飲酒取樂，勸慰大家。還有一次，盧俊義被困谷中，宋江等頭領(lǐng)從四面八方趕過去救援，殺退了敵軍人馬，救出了盧俊義，真是“一方有難，八方支援”。故事中有的英雄不幸去世，兄弟們披麻戴孝，設(shè)靈堂，殺牛宰羊的祭拜，痛哭一番，這也表現(xiàn)了他們之間深厚的兄弟情。

《水滸傳》中還有許多我沒有悟到，但是我最佩服的就是好漢們重情重義，肝膽相照的兄弟情誼。幸運(yùn)的是我也有一位對(duì)我關(guān)懷備至、情深義重的好兄長(zhǎng)。平時(shí)他不但在學(xué)習(xí)上幫助我，更是在生活中關(guān)心我。記得有一次我和哥哥外出玩時(shí)，我不小心摔了一跤，腳上嗑破了點(diǎn)皮，雖然傷得不重，但老哥二話沒說(shuō)背上我就走。我已經(jīng)有80多斤重了，死沉死沉的，老哥被我壓得大汗淋漓、氣喘吁吁，我多次要求他把我放下來(lái)，可他就是不聽，執(zhí)意我把背回了家。這樣的事例還有很多，古語(yǔ)說(shuō)：“兄弟齊心、其力斷金”，媽媽說(shuō)，只要我們兄弟間能相親相愛、互幫互助就一定能干成大事。

水滸傳觀后感(篇10)

俗話說(shuō)，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。就在今年暑假，媽媽為了讓我增加閱讀量，提高寫作水平，給我買了一本書，那就是我朝思暮想的四大名著之一《水滸傳》。

一買回家，我就如饑似渴地讀了起來(lái)。我被書里的故事情節(jié)深深吸引了。一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的英雄人物展現(xiàn)在我的眼前，有性格剛烈的黑旋風(fēng)李逵、莽撞的花和尚魯智深、路見不平，拔刀相助的行者武松、神機(jī)妙算的智多星吳用、武藝高強(qiáng)的玉麒麟盧俊義、精明能干的拼命三郎石秀、排兵布陣的神機(jī)軍師朱武、槍法出眾的豹子頭林沖、精通炮法的轟天雷凌振、筑建城垣的九尾龜陶宗旺

這本書主要寫宋江等一百零八個(gè)好漢打家劫舍，劫富濟(jì)貧的故事，后受招安，受職先鋒，打遼國(guó)、擊田虎、征王慶、伐方臘成功后，許多英雄被高俅陷害而死。我對(duì)梁山好漢由衷的敬佩，對(duì)高俅、童貫、蔡京之流的奸臣無(wú)比痛恨。

梁山好漢中，我最喜歡的是天閑星入云龍公孫勝，他不僅能騰云駕霧，而且能呼風(fēng)喚雨，精通法術(shù)，在梁山排行第四。公孫勝曾破過高廉、喬道清、馬靈等人的法術(shù)。擺起陣法，無(wú)人能敵。在打遼國(guó)時(shí)，還用這法，讓兀顏統(tǒng)軍的大將束手就擒。我對(duì)他真是佩服得無(wú)體投地。

在《水滸傳》中，我既喜歡公孫勝，也喜歡方臘的猛將石寶。石寶武藝高強(qiáng)，慣使流星錘，一把劈風(fēng)刀也神出鬼沒。有一次，他和天空星急先鋒索超相持，兩個(gè)更不打話，斗了二十回合，不分勝負(fù)，突然，石寶用流星錘打?qū)?lái)，索超措手不及被打死于馬下。鄧飛大怒，揮舞鐵鏈來(lái)戰(zhàn)，石寶和鄧飛過招十合，鄧飛力怯，被劈死于馬下。還有一次，李逵、鮑旭、項(xiàng)充、李袞四將敵石寶，石寶不戰(zhàn)，李逵剛休息，石寶就沖上來(lái)，揮起劈風(fēng)刀將鮑旭斬為兩段。瞧！石寶武藝多高強(qiáng)，我多想拜他為師呀！

《水滸傳》中的梁山好漢只反貪官，不反皇帝，一直以忠義兩字為主，忠的代表是宋江、盧俊義，義的是代表是李逵、魯智深。宋江以忠義而深受梁山好漢的擁護(hù)，我卻認(rèn)為這是愚忠，毛澤東說(shuō)過，宋江被招安后，成了朝廷鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義的工具，成了一把夜壺，人要用就用，用不著，誰(shuí)都說(shuō)臟。宋江真不該投奔朝廷，最后落得可悲的下場(chǎng)，使梁山兄弟也受到連累?？粗荷胶脻h一個(gè)個(gè)倒下，我心里有說(shuō)不出的難受。

讀了《水滸傳》這本書，我了解了中國(guó)古代的歷史，水滸英雄們的反抗精神，懂得了許多做人的道理，這不愧是我國(guó)的四大名著之一。

水滸傳觀后感(精選6篇)

本文特為您準(zhǔn)備一篇權(quán)威的“水滸傳觀后感”，旨在解答您對(duì)觀后感寫作的困惑。如果您正在為如何寫一篇優(yōu)秀的觀后感而感到苦惱，那么不妨來(lái)了解一下本篇文章所提供的信息吧！優(yōu)秀的電視節(jié)目往往能夠幫助我們拓寬視野，而觀后感則能夠真實(shí)反映出觀眾對(duì)作品的認(rèn)知和反應(yīng)。通過撰寫觀后感，我們可以更好地了解劇中人物和情節(jié)，更深入地探究作品的內(nèi)涵。希望本文所提供的內(nèi)容能夠?yàn)槟峁椭?/p>

水滸傳觀后感【篇1】

忠，是對(duì)自己的祖國(guó)，對(duì)自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種.種威逼利誘之下，仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿，這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對(duì)高俅之子的凌辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。

義，包括了兩個(gè)方面：一百零八個(gè)好漢為兄弟朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，這是義;為人民除暴安良，出生入死，也是義。要無(wú)愧于“義”字，要有相當(dāng)?shù)挠職?，甚至要有一命換一命的決心。

能做到“義”的人，就是一個(gè)精神高尚的人。古今中外有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱恕傲x”字，為了真理就可以?shī)^不顧身了。一個(gè)不信奉“義”字的人，是不會(huì)理解這些的。

除了敬佩故事中體現(xiàn)的忠、義二字之外，我對(duì)故事中的一些情景還略感不仁。武松，他為兄報(bào)仇，殺了嫂嫂與西門慶;還有他血濺鴛鴦樓，把氣撒到了別人身上，連看馬的也不放過……畢竟是一條人命，人的生命是多么寶貴啊，即使他嫂嫂做了出軌的事情，也不必用性命以償吧。還有那看馬的老頭與武松無(wú)怨無(wú)仇，有這樣濫殺無(wú)辜的必要嗎?

故事里體現(xiàn)的忠、義二字固然可歌可泣，但是，在現(xiàn)在的法制社會(huì)里，像武松那樣凡事用武力解決的方法是不可取的。因此，由于時(shí)代的變遷，我們只能用欣賞的角度去看這本書，萬(wàn)萬(wàn)不可盲目地學(xué)習(xí)其中的處事方法。

水滸傳第15回讀后感悟 水滸傳10-15回讀后感篇二

《水滸傳》是中國(guó)歷史上最早用白話文寫成的章回小說(shuō)之一，流傳極廣，膾炙人口，水滸傳是我國(guó)最早的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，后來(lái)被拍成電視劇了，它以宋江等人各個(gè)都被“逼上梁山”為主題，主要講述了各個(gè)好漢的經(jīng)歷。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“水滸傳第1到15回的讀后感”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

《水滸傳》是一部十分經(jīng)典的中國(guó)名著，與它相媲美的還有《紅樓夢(mèng)》，《三國(guó)演義》，《西游記》，號(hào)稱“中國(guó)四大名著”?！端疂G傳》它真實(shí)地描述了宋代農(nóng)民起義，發(fā)展和失敗的全過程，揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。它以杰出的藝術(shù)描述手段，揭示了中國(guó)封建社會(huì)中農(nóng)民起義的發(fā)生，發(fā)展和失敗過程的一些本質(zhì)方面，說(shuō)明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼民反”。

《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路，各有不一樣的原因和不一樣的情景，可是在逼上梁山這一點(diǎn)上，許多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去，他們不滿官府的剝削，進(jìn)取參加劫取“生辰綱”的行動(dòng)，從而上了梁山。解珍，解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的。魯智深是個(gè)軍官，他嫉惡如仇，好打不平，所以造成和官府的矛盾，結(jié)果被逼上山落草。武松出身城市貧民，為打抱不平和報(bào)殺兄之仇，屢遭陷害，最終造反，勇猛地向統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行沖擊。他是從血的教訓(xùn)中覺醒過來(lái)的。

寒假期間，我閱讀了許多書籍。其中最讓我情有獨(dú)鐘的，還是古代四大名著之一——《水滸傳》。書中那一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事，一位位行俠仗義的好漢，令我贊嘆不已。

《水滸傳》是我國(guó)第一部反映農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)。它深刻地揭露了古代封建朝庭統(tǒng)治階級(jí)背后的罪惡，反之更熱情地贊頌了為農(nóng)民革命做斗爭(zhēng)的英雄們。全書是圍繞“官逼民反”這一線索展開的，記載了以宋江為首的一百零八位好漢從不堪暴政欺壓后揭竿而起，再聚義梁山，到受朝庭招安，卻遭奸人謀害的各種事跡。每一個(gè)人設(shè)都刻畫出他們的經(jīng)典形象，并且每一個(gè)故事的高潮，都緊緊地扣動(dòng)著我的心弦，如“武松打虎”、“倒拔垂楊柳”、“大鬧五臺(tái)山”、“怒殺閻婆惜”等這些讓我熱血沸騰的故事。

梁山的眾多好漢都是“忠義”二字的代表，他們都只反抗貪官，劫富濟(jì)貧，替天行道。比如里面的李逵雖然性格剛烈，動(dòng)不動(dòng)則發(fā)脾氣，可是他卻時(shí)時(shí)刻刻不忘保護(hù)無(wú)辜弱小，這就是“義”的表作現(xiàn)；“花和尚“魯智深在看見金翠蓮父女被無(wú)賴欺凌后，極為憤怒，不怕當(dāng)時(shí)那種官官相護(hù)和偏坦，大打出手，替他們報(bào)了仇，這也是“義"的表現(xiàn)。而林沖的妻子受到了高俅的欺侮，但她仍絕不向那時(shí)的迂腐朝庭低頭，這是"忠”的表現(xiàn)；楊志武藝十分了得，官府出重金想收買他，他卻頭也不轉(zhuǎn)地投奔了梁山泊，這同樣還是“忠“的表現(xiàn)。也正是這”忠義“兩字讓這些英雄好漢能志同道合地緊緊地聚在一起。

梁山好漢替天行道，為的是天下百姓，鏟除了那些見錢眼開的貪官們，打開各地官府的糧倉(cāng)，救濟(jì)貧苦百姓。他們是先天下人之憂而憂，后天下人之樂而樂?？墒?，為首宋江卻還想忠于腐敗的官府，這導(dǎo)致梁山很多好漢都一個(gè)個(gè)倒在了朝庭手中，我認(rèn)為這是愚忠。

此書中的這些人物形象告訴我們，時(shí)刻要保持一顆充滿智慧、正義勇敢的心，也要牢記并發(fā)揚(yáng)揚(yáng)善除惡的精神，雖然當(dāng)今已經(jīng)是安全法治的社會(huì)，但是也要盡自己的每一份力，做好自己的每一件事！

《水滸傳》講述了以宋江為首的一百零八個(gè)好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，忠、義二字在我腦海里揮之不去。

忠，是對(duì)自己的祖國(guó)，對(duì)自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種.種威逼利誘之下，仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿，這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對(duì)高俅之子的凌辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。

義，包括了兩個(gè)方面：一百零八個(gè)好漢為兄弟朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，這是義;為人民除暴安良，出生入死，也是義。要無(wú)愧于“義”字，要有相當(dāng)?shù)挠職?，甚至要有一命換一命的決心。

能做到“義”的人，就是一個(gè)精神高尚的人。古今中外有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱恕傲x”字，為了真理就可以?shī)^不顧身了。一個(gè)不信奉“義”字的人，是不會(huì)理解這些的。

除了敬佩故事中體現(xiàn)的忠、義二字之外，我對(duì)故事中的一些情景還略感不仁。武松，他為兄報(bào)仇，殺了嫂嫂與西門慶;還有他血濺鴛鴦樓，把氣撒到了別人身上，連看馬的也不放過……畢竟是一條人命，人的生命是多么寶貴啊，即使他嫂嫂做了出軌的事情，也不必用性命以償吧。還有那看馬的老頭與武松無(wú)怨無(wú)仇，有這樣濫殺無(wú)辜的必要嗎?

故事里體現(xiàn)的忠、義二字固然可歌可泣，但是，在現(xiàn)在的法制社會(huì)里，像武松那樣凡事用武力解決的方法是不可取的。因此，由于時(shí)代的變遷，我們只能用欣賞的角度去看這本書，萬(wàn)萬(wàn)不可盲目地學(xué)習(xí)其中的處事方法。

寒假里，我讀了一本《水滸傳》，令我感慨萬(wàn)千。

水滸傳具體生動(dòng)地描寫了以宋江為首的農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展直至失敗的整個(gè)過程，揭露了封建社會(huì)的黑暗腐朽和統(tǒng)治階級(jí)的種.種罪惡，歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行動(dòng)，他們不占城池，出榜安民，異姓一家，塑造了一大批梁山泊好漢忠義，替天行道的光輝形象。

在風(fēng)雨飄搖的北宋末期，梁山泊好漢忠君報(bào)國(guó)，為民除害，著實(shí)令人欽佩。比如一百單八將中的宋江，江湖上人稱他為山東及時(shí)雨宋押司，他深明大義，急盼招安，愿為國(guó)家出力。在兄弟托塔天王晁蓋死時(shí)，他十分悲傷，幾次要哭昏過去，每日都會(huì)領(lǐng)眾舉哀，遵從晁天王遺言，發(fā)誓要帶領(lǐng)好漢們，活捉敵人史文恭，為晁蓋報(bào)仇，在不斷地努力下，他做到了。他軍法嚴(yán)明，宋江手下的軍校因?yàn)榫迫馍俣鴼⒘藥伲谓拗达嬕蛔碜钥O而死，而后，他顧著梁山泊時(shí)的恩情，盛棺安葬，他真是一個(gè)有情有義，愛憎分明的好官。

而反過來(lái)呢，以高俅為首的奸佞宦官使人憤恨，高俅身為殿帥府太尉，本應(yīng)報(bào)效朝廷，而他卻因?yàn)閷櫮琊B(yǎng)子，使計(jì)拿下教頭林沖，刺配滄州道，險(xiǎn)些被防送公人董超和薛霸結(jié)果了性命。在三敗梁山泊時(shí)，他被活捉上山后向宋江保證會(huì)向天子重奏招安一事，而后卻轉(zhuǎn)面無(wú)恩，連日稱病，不敢上朝，又將水銀放入盧俊義、宋江得賞的御酒中，讓他們中毒身亡。這樣一個(gè)奸詐小人沒有被天子加上罪名，令人可憂可悲。

現(xiàn)在的社會(huì)不再是過去那個(gè)腐朽衰落的封建王朝，而是科技文化蓬勃發(fā)展的新社會(huì)，我們身為祖國(guó)的花朵，應(yīng)該沿著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，肩負(fù)起未來(lái)的重任，為理想勇敢前進(jìn)。而書中的梁山好漢的英雄主義精神和團(tuán)結(jié)的精神值得我們學(xué)習(xí)，它成為我們積極向上成長(zhǎng)的新動(dòng)力?！端疂G傳》在我遇到困難時(shí)使我想到梁山好漢們?cè)谠獾匠⒌挠懛r(shí)攜手共進(jìn)，積極出力的事跡。在我孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候梁山好漢仿佛變成我的指路人，告訴我要對(duì)朋友熱情主動(dòng)。

讀過《水滸傳》后，我仿佛被注入了正義的能量，它恰如一首史詩(shī)，為我們展示了當(dāng)年的國(guó)勢(shì)特征和民俗風(fēng)情，但它為我們傳達(dá)的更多的是可歌可泣的英雄傳奇。

《水滸傳》是我國(guó)四大名著之一，也是我最喜愛的一本。其中，最令我有感觸的，便是《景陽(yáng)岡武松打虎》這篇文章了。

這篇文章講述了武松在景陽(yáng)岡獨(dú)自一人打死了猛虎的過程，作者描述得十分逼真，讓我有身臨其境的感覺。

我看得出武松是個(gè)應(yīng)對(duì)困難不退縮低頭的人。武松讀了印信榜文，才知真的有虎。想轉(zhuǎn)身再回酒店去，又怕被店家恥笑，想了一會(huì)兒，說(shuō)道：“怕什么!我就上去，看會(huì)怎樣樣!”武松他有在尊心，不甘愿被人嘲笑，不顧危險(xiǎn)，也要上景陽(yáng)岡。雖然行為有些輕率，但還能透露出他的勇敢，畢竟，會(huì)遇到的是一只吃人的大老虎呀!和他的勇氣構(gòu)成鮮明比較的，便是我們小學(xué)生了。只要碰上一點(diǎn)帶有恐怖性的事物，就會(huì)全身起雞皮疙瘩。我更是夸張，連一只小螞蟻，都能夠讓我緊張半天。武松的勇氣實(shí)在是值得我們學(xué)習(xí)呀!

“武松盡平生神威，仗胸中武藝，不一會(huì)兒便把大蟲打得趴下不動(dòng)，像一個(gè)空空的錦皮袋?！碑?dāng)看到這句話時(shí)，我不禁打了一個(gè)冷戰(zhàn)。心想：我的天哪!這武松是神吧，怎樣可能一個(gè)人把一只吊睛白額大蟲打死呢!驚訝之后，是充滿了敬佩。我敬佩武松能單槍匹馬地將老虎打死，也敬佩他擁有常人所沒有的冷靜。為什么說(shuō)他有常人沒有的冷靜呢那是因?yàn)橐粋€(gè)人在沒有人的陪同下撞見了一頭大老虎，按常理推算，肯定是一聲慘叫后;便昏倒下去。勇敢一些的人，頂多一陣瘋跑后，被老虎吃掉。可武松卻創(chuàng)造了一個(gè)奇跡!他沒有像普通人一樣，驚訝得失去思考本事，而是鎮(zhèn)定地和猛虎搏斗。

武松在打死了老虎后，成了人們心中的“打虎英雄”。每日都有村民來(lái)向他祝賀。武松真是幸運(yùn)，原本只是想回家鄉(xiāng)探望哥哥，沒想到卻成了大英雄。最終，知縣還委任武松做了一個(gè)都頭，真是可喜可賀呀!，我也期望能夠像武松那樣，成為人們心目中的英雄。我也明白，成為英雄，也必須要付出很大的努力，武松也是靠一身的武功才能打死大老虎的呀!我必須要學(xué)習(xí)武松啊!

水滸傳觀后感【篇2】

武松，綽號(hào)行者，其人嗜酒，但無(wú)比勇猛，于梁山中坐第十四把交椅，更是十大步軍頭領(lǐng)之一。

武松雖無(wú)比勇猛，但在其勇猛背后仍藏有軟弱的一面。話說(shuō)武松在景陽(yáng)岡酒家吃了十八碗酒，獨(dú)自一人過這景陽(yáng)岡，將那害人的大蟲打殺。擅長(zhǎng)寫斗的施耐庵在這一段將武松的英勇彰顯得淋漓盡致，但也并未將其描繪得如天人一般，他也是和普通人一樣會(huì)被大蟲驚出一身冷汗，打完虎之后也會(huì)疲憊，一個(gè)真實(shí)的武松。

但當(dāng)其再走一會(huì)兒時(shí)，遇見了披著虎皮的獵戶時(shí)，卻不再有打虎之心，而是想著如今要死了，一直被兇猛掩蓋住的軟弱便顯現(xiàn)了出來(lái)。

他行事沖動(dòng)，聽到哥哥被毒殺的消息便前去殺死潘金蓮與西門慶，且手法極其殘忍。其替兄報(bào)仇的心將其送入了流放之途。在醉打蔣門神中，他雖借著酒氣，但也仍有沖動(dòng)的情緒在其中，完全沒有控制住的情緒。

但他也是心思細(xì)膩的人，在逃往魯智深處時(shí)并沒有匆忙出逃而是將自己打扮成行者模樣，使追捕人員難以認(rèn)出，最后于梁山時(shí)當(dāng)上步軍統(tǒng)領(lǐng)，身為將領(lǐng)，心思縝密是不可少的，所以其不但心細(xì)也十分有大局觀。

武二郎性格多面，有血性，會(huì)因遇見不公平的事而出手相助，有大俠風(fēng)范，“行者”一詞在他身上似乎有了另一種內(nèi)涵。

水滸傳觀后感【篇3】

我觀看了《水滸傳》電視劇光盤，這部電視劇與原著基本相符，它講述了宋徽宗時(shí)期梁山泊起義，直到轟轟烈烈結(jié)束的事，以宋江為核心人物，演繹了一出悲劇。 宋江本是鄆城小吏，因怒殺閻婆惜而逼上梁山。他不是第一個(gè)上梁山的人，為什么當(dāng)上了梁山的首領(lǐng)呢？這是因?yàn)樗蓄I(lǐng)導(dǎo)才能，而且為人樂善好施，意氣深重，是婦孺皆知的“及時(shí)雨”。但梁山上有領(lǐng)導(dǎo)才能的人有很多，為何只有宋江才能擔(dān)此重任呢？

我想是因?yàn)楹笳?。例如柴進(jìn)和宋江對(duì)待武松的不同態(tài)度，柴進(jìn)是把武松當(dāng)成看火的，而宋江卻始終把武松當(dāng)兄弟看待，宋江有此二勝，眾人有此二敗，他焉能不坐第一把交椅？但宋江的愚忠，卻讓我對(duì)他的敬佩大打折扣。

他的愚忠，害死了七十二位兄弟，七十二位好漢頃刻間變?yōu)槠呤€(gè)冤魂，斷送了一百零八位英豪的前程。他應(yīng)該意識(shí)到，朝廷在招降他們之后，都沒讓他們進(jìn)京，就把他們派去征討反賊，朝廷的用意，就是要坐收漁翁之利呀！吳用、林沖等人曾屢次勸阻，可他就是不聽，他的固執(zhí)，釀出一場(chǎng)悲劇，害死了自己，也害了眾英雄。 但不管怎么說(shuō)，《水滸傳》這部電視劇篇幅浩大，畫面及其壯觀，是一部讓我喜愛的片子。

水滸傳觀后感【篇4】

《水滸傳》是一部非常經(jīng)典的名著，與它相媲美的還有《紅樓夢(mèng)》，《三國(guó)演義》，《西游記》，號(hào)稱“中國(guó)四大名著”，《水滸傳》。作者是元末明初的的施耐庵。

《水滸傳》是我國(guó)小說(shuō)史上第一部描寫農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)，真實(shí)地描寫了北宋末年農(nóng)民起義，發(fā)展和失敗的全過程，揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽和統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，塑造了北宋末年以宋江為首的一百零八人等的個(gè)性鮮明的英雄人物，小學(xué)生作文《《水滸傳》》。 作文網(wǎng)

當(dāng)我讀完這本書后，我最喜歡的人是魯智深。雖然他不如林沖的忍辱負(fù)重，不如小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，也不如吳用的足智多謀，但是他的扶危濟(jì)困，俠肝義膽的好品質(zhì)，令我敬佩。當(dāng)我看到他在上梁山時(shí)，因救民女金氏而打死當(dāng)?shù)貝喊枣?zhèn)關(guān)西，為避禍在五臺(tái)山文殊院出家為僧；在寺院因酒后鬧事，在智真長(zhǎng)老的推薦下攜書信往投汴京大相國(guó)寺，在東京相國(guó)寺期間偶遇林沖并與他結(jié)下深厚的友誼。魯智深的那種為民除害，替天行道的英雄本色，非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。作文網(wǎng)

讀了這本書后，我懂得了：做事不能做任何事情都不能莽撞行事，要用大腦去思考，要三思而后行。其實(shí)人生也是一樣的，我們要用智慧小心翼翼的走出我們?nèi)松拿恳徊剑荒芤鈿庥檬?，在做事情的時(shí)候要想想我們究竟該不該這樣做，這樣人生的棋局才能走出輝煌的每一步。

悠悠五千年的歷史它就像一座豐富多彩的文化寶庫(kù)，值得我們?nèi)グl(fā)掘，讓我們一起去感受古人給我們留下的精華吧！

《水滸傳》的人物形象栩栩如生，故事情節(jié)絲絲入扣，它不僅僅是這些，而是在于留下了一段歷史滄桑，成為千百年后，人們?nèi)栽诮蚪蚱穱L的永恒話題。

水滸傳觀后感【篇5】

宋江本是鄆城小吏，因怒殺閻婆惜而逼上梁山。他不是第一個(gè)上梁山的人，為什么當(dāng)上了梁山的首領(lǐng)呢？這是因?yàn)樗蓄I(lǐng)導(dǎo)才能，而且為人樂善好施，意氣深重，是婦孺皆知的及時(shí)雨。但梁山上有領(lǐng)導(dǎo)才能的人有很多，為何只有宋江才能擔(dān)此重任呢？我想是因?yàn)楹笳?。例如柴進(jìn)和宋江對(duì)待武松的不同態(tài)度，柴進(jìn)是把武松當(dāng)成看火的，而宋江卻始終把武松當(dāng)兄弟看待，宋江有此二勝，眾人有此二敗，他焉能不坐第一把交椅？但宋江的愚忠，卻讓我對(duì)他的敬佩大打折扣。他的愚忠，害死了七十二位兄弟，七十二位好漢頃刻間變?yōu)槠呤€(gè)冤魂，斷送了一百零八位英豪的前程。他應(yīng)該意識(shí)到，朝廷在招降他們之后，都沒讓他們進(jìn)京，就把他們派去征討反賊，朝廷的用意，就是要坐收漁翁之利呀！吳用、林沖等人曾屢次勸阻，可他就是不聽，他的固執(zhí)，釀出一場(chǎng)悲劇，害死了自己，也害了眾英雄。

但不管怎么說(shuō)，《水滸傳》這部電視劇篇幅浩大，畫面及其壯觀，是一部讓我喜愛的片子。水滸傳觀后感400字的左右

水滸傳觀后感【篇6】

宋江本是鄆城小吏，因怒殺閻婆惜而逼上梁山。他不是第一個(gè)上梁山的人，為什么當(dāng)上了梁山的首領(lǐng)呢？這是因?yàn)樗蓄I(lǐng)導(dǎo)才能，而且為人樂善好施，意氣深重，是婦孺皆知的.及時(shí)雨。但梁山上有領(lǐng)導(dǎo)才能的人有很多，為何只有宋江才能擔(dān)此重任呢？我想是因?yàn)楹笳摺?/p>

例如柴進(jìn)和宋江對(duì)待武松的不同態(tài)度，柴進(jìn)是把武松當(dāng)成看火的，而宋江卻始終把武松當(dāng)兄弟看待，宋江有此二勝，眾人有此二敗，他焉能不坐第一把交椅？但宋江的愚忠，卻讓我對(duì)他的敬佩大打折扣。他的愚忠，害死了七十二位兄弟，七十二位好漢頃刻間變?yōu)槠呤€(gè)冤魂，斷送了一百零八位英豪的前程。他應(yīng)該意識(shí)到，朝廷在招降他們之后，都沒讓他們進(jìn)京，就把他們派去征討反賊，朝廷的用意，就是要坐收漁翁之利呀！吳用、林沖等人曾屢次勸阻，可他就是不聽，他的固執(zhí)，釀出一場(chǎng)悲劇，害死了自己，也害了眾英雄。

但不管怎么說(shuō)，《水滸傳》這部電視劇篇幅浩大，畫面及其壯觀，是一部讓我喜愛的片子。

水滸傳觀后感(精選7篇)

當(dāng)我們?nèi)硇耐度胗^賞一部影片時(shí)，很多人都是從喜歡開始，然后再慢慢地去接觸這部作品。觀后感是在觀看后的基礎(chǔ)上生發(fā)感想，電影深刻地表達(dá)出了人性的深層內(nèi)涵，令人深思。您是不是對(duì)寫好作品名的觀后感一定很頭疼？這篇文章將對(duì)大家理解"水滸傳觀后感"有很大的幫助，希望我寫的故事能夠給您帶來(lái)歡樂！

水滸傳觀后感(篇1)

又要寫讀后感了，@次要的是《水滸傳》。說(shuō)到《水滸傳》，記得小時(shí)候經(jīng)常把“滸”字讀錯(cuò)呢。這本書其實(shí)我在小學(xué)的時(shí)候就有讀過一些，后來(lái)因?yàn)楦鞣N原因又錯(cuò)失拜讀它的機(jī)會(huì)。人物基本上都忘得差不多了，現(xiàn)在重新把這本書讀了一遍，覺得和小學(xué)時(shí)候看的感覺很不一樣。小學(xué)是因?yàn)橄胱x多一點(diǎn)課外名著，而現(xiàn)在則是真的想去讀這本書。

《水滸傳》的作者是施耐庵，聽名字就覺得很奇怪，不過他寫出的書更是奇書，暢銷了幾百年，卻也不衰敗。施耐庵是中國(guó)古代著名作家，元末明初人，長(zhǎng)篇古典小說(shuō)《水滸傳》作者。《水滸傳》原名《蕩寇志》在當(dāng)時(shí)不能收藏，后被人改名為現(xiàn)在的《水滸傳》。奇怪的是，為什么《水滸傳》在當(dāng)時(shí)會(huì)被禁止呢？了解了當(dāng)時(shí)的歷史背景才知道，原來(lái)《水滸傳》揭示了中國(guó)封建社會(huì)中農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展和失敗過程的一些本質(zhì)方面?！端疂G傳》的社會(huì)意義首先在于深刻揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，說(shuō)明造成農(nóng)民起義的根本原因是“茍政”。

書中一共寫了一百零八個(gè)人的事，雖然這么多人，并不是每一個(gè)都讓人記憶深刻，但就像他們的絕技一樣，不一定是最好的，但卻是最獨(dú)特的。

讀完這本書之后，似乎還沉浸在結(jié)尾轟轟烈烈的悲壯中。這一本書，真是不得不說(shuō)是值得人去一讀再讀，說(shuō)不定在下一次讀時(shí)，又會(huì)發(fā)現(xiàn)另一處不同點(diǎn)，像里面的各種攝人心魄的情節(jié)，還有每次以為到了結(jié)尾，卻又有新的開始的狀況，都讓人無(wú)可救藥的喜歡這本書。

水滸傳觀后感(篇2)

每個(gè)人都應(yīng)該聽說(shuō)過四部著名小說(shuō)之一的《水滸傳》。我在暑假讀了這本書?！端疂G傳》是作者施耐庵根據(jù)歷史故事寫成的一部小說(shuō)。

小說(shuō)中最具叛逆精神的李悝·jy，性格最堅(jiān)強(qiáng)的宋武，最忠誠(chéng)的'宋江，走上反抗道路的林沖，都受到了政府的迫害，走上了反抗的道路。宋江在每一場(chǎng)戰(zhàn)斗中都運(yùn)用了軍事顧問吳用的聰明才智，他們是不可戰(zhàn)勝的。此外，梁山公園是一個(gè)容易防守、難以進(jìn)攻的地方。它三面環(huán)山，一面環(huán)水，所以法院沒有攻擊它們。

梁山好漢中功夫最好的是盧俊義，他被稱為“玉麒麟。，和“沒有箭頭。張青，你不認(rèn)為他是弓箭手。事實(shí)上，他用石頭打人，用100發(fā)子彈打他們。其中，我最喜歡宋武，因?yàn)樗粌H擅長(zhǎng)功夫，而且赤手空拳打虎。人們最熟悉武松打虎的故事。從這個(gè)故事中我知道古代的老虎被稱為“蠕蟲，宋武在一個(gè)叫“三個(gè)碗不是岡田的對(duì)手。喝了18碗酒后，一只老虎在山上被人用手殺死了。人們可以想象他的力量和勇敢。我還知道宋武最后成了杭州六和塔的和尚，死后葬在西湖邊?，F(xiàn)在你可以在西湖附近看到宋武的墳?zāi)埂?/p>

我想向梁山公園里的這些勇敢的人學(xué)習(xí)，當(dāng)他們看到不公平時(shí)拔劍相助的精神，但不要用武力欺負(fù)弱者。

水滸傳觀后感(篇3)

魯達(dá)出逃代州雁門縣，金老女婿趙員外送他去五臺(tái)山，做僧避禍。

魯達(dá)晚不坐禪，喝酒打人。打造關(guān)王刀一樣的戒刀和禪杖。假借過往僧人名義喝酒吃狗肉，在半山拽拳使腳，打坍亭子，打壞金剛，要燒寺院，回寺嘔吐，給禪和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。監(jiān)寺、都寺遣眾人來(lái)打，魯達(dá)趁酒醉大鬧一場(chǎng)，被長(zhǎng)老喝住。

讀過《水滸傳--魯智深大鬧五臺(tái)山》后，我對(duì)梁山好漢充滿了敬意。他們的性格不同，本領(lǐng)也各不相同，他們各有各的特點(diǎn)，不過，令我印象最深的還是魯智深。

因?yàn)樯砩洗讨y，所以人稱“花和尚”魯智深。因?yàn)榇蛩懒随?zhèn)關(guān)西，便上五臺(tái)山當(dāng)了和尚，因?yàn)樗染瞥匀?，犯了?guī)矩，被迫到寺院中看菜園子。我很欣賞他的路見不平，對(duì)邪惡的憎恨，而引起了“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”和“大鬧桃花村”的事。我還很欣賞他對(duì)朋友的仗義，而引起了“大鬧野豬林”的事，看見自己的朋友飽受磨難，自己看不過，而拔刀相助，這一點(diǎn)很使人感動(dòng)。

他的“倒拔垂楊柳”更使我佩服的五體投地。因?yàn)闃渖嫌幸粋€(gè)烏鴉窩，叫得使人煩心，魯智深索性把這棵樹連根拔起，這樣的力氣怎不使人佩服呢?

在征方臘之后，因魯智深不愿去做官，在六合塔寺坐化圓寂。

我想也就是因?yàn)橛袑?duì)正義的維護(hù)，對(duì)朋友的仗義，才使得這108將，同心合力效忠于朝廷，也就是有這種上下一心的感情，才使人更加佩服這108將吧!

雖然奸臣當(dāng)?shù)溃实勐犃怂麄兊淖嬔?，才使這些梁山好漢一起魂舉寥兒洼的。但他們的美名是受人們千古傳誦的，人們會(huì)永遠(yuǎn)記住他們的故事。

水滸傳觀后感(篇4)

合上厚厚的書，抬起你的頭，好像梁山就在眼前。我仰望漆黑漆黑的夜晚空，像船一樣仰望明月，仰望夜晚伸手可及的108顆星星空......

歷史似乎在我們眼前重現(xiàn)。

北宋末年，煙霧彌漫，人們無(wú)法生存。

來(lái)自四面八方的英雄，來(lái)自世界各地的英雄，梁山起義，他們的好名聲將永遠(yuǎn)流傳下去。在宋江的領(lǐng)導(dǎo)下，梁山的180名將領(lǐng)奔赴梁山，招募人才，號(hào)召各方推翻當(dāng)時(shí)的政權(quán)。180人將竭盡全力展示他們的魔力。在戰(zhàn)場(chǎng)上，他們克服了一切障礙，戰(zhàn)無(wú)不勝。在他們的生活中，他們是兄弟姐妹，并承諾正義。他們毫不猶豫。他們流血了。他們堅(jiān)持“世界不允許叛徒。勇往直前的信念！他們創(chuàng)造了自己的愛和正義的時(shí)代！現(xiàn)代社會(huì)不再是一個(gè)搖搖欲墜的封建社會(huì)，而是一個(gè)飛速發(fā)展的新時(shí)代。不會(huì)再有像這108位英雄那樣的人了，但他們的精神是我們現(xiàn)代人所需要和缺乏的。

對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，忠誠(chéng)和忠誠(chéng)是第一位的；對(duì)家庭來(lái)說(shuō)，道德是第一位的。對(duì)別人，要忠誠(chéng)并帶頭；正義首先屬于自己。我的心在山東，我的身體在吳。我穿越了海洋，感到悲傷。

如果有一天他遇到凌，他會(huì)笑說(shuō)黃巢不是他的丈夫。

《水滸傳》的故事早就結(jié)束了，但是關(guān)于“意義”對(duì)文字的熱愛才剛剛開始。......

水滸傳觀后感(篇5)

近日，我讀了中國(guó)古典四大名著之一——《水滸傳》，書中的一個(gè)個(gè)精彩的故事，一位位英雄人物，都給我留下了不可抹滅的印象。

《水滸傳》的作者是施耐庵，元朝末年人，他是我們古代的一位偉大的文學(xué)家，而他創(chuàng)作的《水滸傳》則更是家喻戶曉、盡人皆知?！端疂G傳》是我國(guó)第一部以反映農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它深刻地揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，熱情地歌頌了農(nóng)民的革命斗爭(zhēng)。它不僅描述了一個(gè)個(gè)作惡多端，欺壓百姓的害民賊。

話說(shuō)武松離了“三碗不過岡”后，便直奔景陽(yáng)岡。走了一里多路，武松便覺得又累又渴，躺到一塊大石頭上，正閉了眼要睡，忽然從亂樹叢中躥出一只吊睛白額大虎來(lái)。武松見了，頓時(shí)驚出一身冷汗，酒也醒了一大半，從青石上翻身跳下，抄起哨捧，閃在旁邊。那老虎把兩只前爪在地上略按一下，縱身一撲，武松急忙閃到一邊，老虎見捉不到武松，便干脆一掀，一剪，可都讓機(jī)靈的武松閃過了。那老虎正準(zhǔn)備再次攻擊，武松連忙掄起哨棒，從空中劈下，誰(shuí)知只打到了一棵樹上，哨捧斷成了兩截。這一下，激得老虎向武松猛撲過來(lái)，武松往后一跳，老虎恰好落在他面前，武松丟掉手中的哨棒，兩手把老虎皮揪住狠勁地踢它，又用拳頭猛打它，不一會(huì)兒，老虎就只剩下一口氣了，五官里全部是血，武松又到樹邊拾起半截哨棒，回來(lái)又打了一二百下，直到老虎一絲氣也沒有了才罷手。武松又回到青石板上歇了好一陣，才走下岡子去。

《水滸傳》中那些緊張曲折而又富有生活氣息的故事；那些帶有傳奇色彩而又栩栩如生的人物，永遠(yuǎn)都活在我們的心中，永不磨滅！

水滸傳觀后感(篇6)

四大名著之一的《水滸傳》總算被我啃完了，好辛苦！不過，我總算明白了很多道理。

不必說(shuō)宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，也不必說(shuō)武松漂亮的醉拳，吳用的足智多謀。單說(shuō)天真爛漫的李逵，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無(wú)業(yè)游民的習(xí)氣，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，遇事不問青紅皂白，總是一說(shuō)二罵三打。結(jié)果不是吃虧就是后悔，但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點(diǎn)讓我尤其感動(dòng)。

雖然說(shuō)現(xiàn)在仍離內(nèi)行很遠(yuǎn)，不料卻也看出一點(diǎn)門道。

魯達(dá)何以成五臺(tái)山和尚？

俗話說(shuō)不在高，有仙則名。五臺(tái)山是四大佛教名山之一，五臺(tái)山的和尚當(dāng)然并不是什么人都能做得的，何況象魯達(dá)這樣有命案在身兇犯？看過《水滸》的人都知道魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺(tái)山的故事，至于他如何做了名山古剎的大和尚，不細(xì)心看還未必看得明白。

魯達(dá)三拳打死鄭屠之后便亡命天涯，一日，在代州雁門縣的十字街頭正好遇上了他曾搭救過的金老，金老的女兒嫁給了雁門的大財(cái)主趙員外，趙員外既然取金老的女兒，魯達(dá)自然成了他的大恩人，受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。這趙員外和五臺(tái)山的關(guān)系非同一般，寺里的智真長(zhǎng)老是他的弟兄，而且他祖上便曾舍錢在寺里，是寺里的大施主。趙員外還曾向寺里買了一個(gè)名額，寺里曾許過愿讓他剃度一僧。于是，趙員外就把這名額給了魯達(dá)，有了名額還不夠，趙員外還向寺里繳納一筆"集資費(fèi)"，那集資費(fèi)便是趙員外帶魯達(dá)上山見智真長(zhǎng)老時(shí)特意準(zhǔn)備的一擔(dān)"段匹禮物"。如果沒有趙員外的一個(gè)名額和一擔(dān)集資費(fèi)，魯達(dá)便有天大的本事也進(jìn)不了五臺(tái)山山門，更不會(huì)成為后來(lái)大名鼎鼎的花和尚魯智深了。

水滸傳觀后感(篇7)

“試看書林隱處，幾多俊逸儒流。虛名薄利不關(guān)愁。裁冰及剪雪，談笑看吳鉤。評(píng)論前王并后帝，分真?zhèn)危紦?jù)中州。七雄擾擾亂春秋。興亡如脆柳，身世類虛舟?！?。一首詞寫遍了歷史興亡。打開《水滸》，又來(lái)到了北宋，開始了英雄的傳說(shuō)…。

《水滸傳》作者一說(shuō)為羅貫中，另說(shuō)為施耐庵。全書以北宋宣和年間，宋江率眾起義為素材，描寫了許多階層的人物在奸臣當(dāng)?shù)赖谋尘跋卤槐粕狭荷?，聚義，壯大，受招安到失敗的過程，。三打祝家莊、兩敗童貫、三敗高太尉，征大遼。擒田虎、滅王慶、捉方臘等等，都是主要情節(jié)，

北宋末年，宋江等人因不滿奸臣當(dāng)?shù)溃瑐涫芷群?，逼上梁山。梁山泊上之后便聚集天下豪杰，各路英雄，共聚大義。山寨經(jīng)過了很多次變革，火并王倫，晁天王中箭，梁山泊英雄排座次，宋公民全伙受招安。招安之后，征方臘時(shí)，一大批兄弟生離死別。最終，宋江因受奸臣迫害，飲毒酒身亡?！端疂G傳》至此終。

施耐庵根據(jù)原有史實(shí)，再進(jìn)行藝術(shù)加工，生動(dòng)形象的刻畫了一百單八個(gè)人的形象。我最喜歡魯智深了。拳打鎮(zhèn)關(guān)西，倒拔垂楊柳………。.他總有說(shuō)不盡的故事。

在施耐庵的精心安排下，例如像呂方郭盛這樣的組合并不少見。他們使這個(gè)故事更加精彩，是我們更深刻的認(rèn)識(shí)到兄弟這個(gè)詞的含義………。

當(dāng)然，我們跟應(yīng)該像那些好漢一樣，無(wú)畏，有義，有情………

掬水月在手觀后感精選

我們將不敢言說(shuō)的秘密藏進(jìn)作文里，寫作文可以鍛煉我們獨(dú)立思考的能力，好的作文在語(yǔ)文考試中是可以加分的，此時(shí)此刻你也因?yàn)樽魑亩换I莫展吧？于是，小編為你收集整理了掬水月在手觀后感精選。供大家借鑒和使用，希望大家分享！

掬水月在手觀后感(篇1)

影片《掬水月在手》中，有一段在播放葉嘉瑩先生所經(jīng)歷過的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，這使得我聯(lián)想到在歷史課上所學(xué)習(xí)的每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，尤其是當(dāng)我看見那一串串觸目驚心的數(shù)字是，感觸尤為的大。這使得我覺得戰(zhàn)爭(zhēng)是一種無(wú)法愈合的傷痛。

這一種傷痛是長(zhǎng)久的，無(wú)法愈合的傷痛。它甚至能夠穿越時(shí)間，空間，甚至跨越世代。它就像一把能夠割開一切事物的匕首，每當(dāng)你想起它時(shí)，它就使你的傷口再一次鮮血淋漓。我還是無(wú)法去切身感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的痛苦，我只能夠做到說(shuō)去理解，去感受這一種我無(wú)法確切感受到的痛苦。那一些冷冰冰的數(shù)字背后是無(wú)數(shù)條同胞的生命，他們滾燙的鮮血最后凝固成一串串冰冷的數(shù)字，這一些幸存者是否會(huì)在深夜中思念著他們已死去的親人。我在想幸存在世間的人們，這一些戰(zhàn)爭(zhēng)的幸存者們是否會(huì)后悔在那一天沒有隨自己的親人一同離開這個(gè)世界。那么是否在一些特定的時(shí)刻中，遺忘會(huì)比記住更好呢?若是真的，那我會(huì)選擇遺忘。這一些戰(zhàn)爭(zhēng)的幸存者們是無(wú)法在回到從前的生活的，因?yàn)樗麄儏⑴c的是一場(chǎng)無(wú)與倫比的人類親手制造與編排的悲劇。

生活在這樣一個(gè)相對(duì)和平的世界中，我不甚感激。感激那一些熱愛和平，熱愛生命，熱愛自己故土并為之奮斗的先輩們，無(wú)論是以一種什么的方式去做，其實(shí)都已經(jīng)值得人們?nèi)プ鹁?。我想苦難是教人厭煩，教人排斥的，但依舊不乏一些化解苦難的人。他們一種無(wú)比堅(jiān)毅的信念去化解生活中的苦澀，以一種超脫現(xiàn)實(shí)的樂觀去中和生活的苦痛。葉嘉瑩先生以詩(shī)詞中和，他們以信念。天以百兇成就一詞人，杜少陵是，迦陵先生亦是。

時(shí)間可以抹去一切創(chuàng)傷，總有一天你會(huì)將痛苦遺忘，然后好起來(lái)。但不是的，有的痛無(wú)法忘記，有些傷永遠(yuǎn)不會(huì)好。但你可以做的是，盡你所能的去嘗試化解，而不是遺忘或者抹去。

掬水月在手觀后感(篇2)

這周看了《掬水月在手》這部電影其中介紹了葉嘉瑩先生傳奇的一生，她的一生十分坎坷，經(jīng)歷了戰(zhàn)亂，迫害，被迫漂泊海外，直到晚年才回到祖國(guó)。在這部電影中有許多葉嘉瑩先生所寫的古典詩(shī)詞，并且借《杜甫秋興八首集說(shuō)》隱喻她所經(jīng)歷的歲月的動(dòng)蕩。

這一部電影和以往看到的電影不一樣，應(yīng)為它并沒有在某一個(gè)事件上敘述，而相反地有許多壁畫，文物的空鏡，再加上葉嘉瑩先生朗讀的詩(shī)，于是就仿佛置身于古代是一種與以往不同的全新的體驗(yàn)。葉嘉瑩先生也是一位勾連古今的人，很多人都受到她對(duì)于新舊詩(shī)詞的看法和主張的影響是她讓古代詩(shī)人和現(xiàn)代詩(shī)人坐在同一個(gè)桌子上吃粽子了。

我還有一個(gè)特別的感受，就是一整部電影看完了，心中莫名地飽含一種不知從何而來(lái)的溫暖，盡管整部電影的內(nèi)容相對(duì)于其他電影來(lái)說(shuō)比較無(wú)趣的。在我心目中，葉嘉瑩先生的地位應(yīng)該是至高無(wú)上的，但是在影片中卻讓人覺得特別親近。影片中葉嘉瑩先生自述了她自己經(jīng)歷的許多苦難，可是當(dāng)我聽到她吟誦作品時(shí)，卻感受不到他所經(jīng)歷的種種磨難，也許這就是人說(shuō)的微笑只是一種表情，與快樂無(wú)關(guān)。

掬水月在手觀后感(篇3)

掬水月在手，弄花香滿衣。

當(dāng)葉嘉瑩先生用飽經(jīng)滄桑的聲音吟誦出流傳千年的詩(shī)篇，當(dāng)龍門石窟飄雪披白、庭院竹林翠影閃爍，古典詩(shī)詞所講的境界，就這樣呈現(xiàn)在觀眾眼前。

作為《掬水月在手》記述的主人公，葉嘉瑩先生如今已經(jīng)96歲了。她是要眇宜修的詩(shī)詞女神，也是無(wú)數(shù)人通往古典詩(shī)詞海洋的引渡人。她生于1924年，長(zhǎng)于百年收攏的動(dòng)蕩時(shí)代，歷經(jīng)迫害、飄零，晚年回歸改革開放的中國(guó)，持續(xù)創(chuàng)作、傳承教學(xué)，重系一度中斷的古典詩(shī)詞命脈。王國(guó)維所講的天以百兇成就一詞人，大抵就是葉先生的生命寫照。

這部影片給了我一種全新的體驗(yàn)，是屬于現(xiàn)代藝術(shù)的表達(dá)。奇妙的是，葉嘉瑩先生正是一位勾連古今、遍游海內(nèi)的人。我真的被這種無(wú)與倫比的手法震撼，它不像往常的紀(jì)錄片一樣告訴你制作者的想法，而是讓你自己串聯(lián)起看似瑣碎的材料，獲得獨(dú)一無(wú)二的體驗(yàn)正如葉先生講的每個(gè)人都有一個(gè)李商隱，我們每個(gè)人心中都有自己的葉老師啊。

我還有一個(gè)很特別的感受。一整部影片下來(lái)，其中飽含著不知從何而來(lái)的溫暖，雖然紀(jì)錄片的基調(diào)是略顯蕭索的。因?yàn)椤掇渌略谑帧纷龅搅苏宫F(xiàn)傳主人格的魅力。葉先生在大陸被捧成了一位神，而紀(jì)錄片將她的形象降到了一個(gè)恰好合適的位置，可以讓我們不敬畏地仰望。結(jié)尾，她在溫哥華時(shí)期的同事說(shuō)：她女兒女婿突然走了的那陣子，我們?cè)趤喼拗行囊姷剿孀邅?lái)看到大家，只是眼眶一紅，但也就這樣了。一個(gè)人把自己退到了那樣的一個(gè)位置，對(duì)每件事都有一個(gè)統(tǒng)一的態(tài)度。什么人能稱為君子呢?

影片中講述了葉先生經(jīng)歷的多場(chǎng)苦難，可聽她吟詠當(dāng)時(shí)的詩(shī)作，你感受不到沉重的痛苦，反而心底涌出了幸福

掬水月在手觀后感(篇4)

掬水月在手，弄花香滿衣

看完電影后，心中波瀾平靜；以往都會(huì)覺得遺憾或甜蜜。但是這次是平淡的。看電影里面葉先生訴說(shuō)自己的故事，內(nèi)心是平靜的，并不是說(shuō)冷漠，而是一種淡然。許多人都平淡的寫詩(shī)，但他們心中真的是平淡的嗎？如吳均的《山中雜詩(shī)》一般，他真的釋然了嗎？我想是沒有的，吳均是入世之人，他無(wú)法真正的出世。他沒辦法釋懷，但葉先生不一樣，她也一樣入世，可她身上那股出世的味道是不變的，她是真的會(huì)淡然，她平靜的敘述，她的心也是靜的。葉先生如一個(gè)修行的人入了凡塵一樣。她的一生是坎坷的，可她又是淡然的，她會(huì)經(jīng)歷許多，但她也會(huì)放下許多?；蛟S這就是所謂的葉先生放松的一面?；蛟S想起來(lái)時(shí)是傷的，但更多的是人間值得走一遭。

葉先生是一個(gè)專注的人、她是心行合一的。這跟她自己所處的時(shí)代和環(huán)境有關(guān)。她原本就是名們貴族，所以她一生都專注于她的詩(shī)，一生都愛那一個(gè)。她從不花心，她只專注于那一個(gè)。電影中說(shuō)，是詩(shī)詞救了葉先生，我想是的。這沒錯(cuò)。葉先生也說(shuō)過詩(shī)人要有自己的經(jīng)歷，這樣才會(huì)寫得好，我覺得是這樣的，如果一個(gè)人沒有自己獨(dú)特的經(jīng)歷，他又怎么去體會(huì)詩(shī)呢？許多詩(shī)人是在自己被貶時(shí)寫，許多是在自己高興時(shí)寫，哪有一個(gè)人平平淡淡的，還去寫詩(shī)呢。自己如已經(jīng)圓滿了，就不必寫詩(shī)了。詩(shī)是一種感情的抒發(fā)，它是代表了作者的思想的。葉先生通過寫詩(shī)，來(lái)讓她自己釋懷。在電影里，還有人說(shuō)，葉先生給她的感覺說(shuō)不出來(lái)，但她內(nèi)心是很想去接近她的感覺。她說(shuō)葉先生是君子，我同意她的看法。一個(gè)君子，他不僅要有所謂的梅、蘭、竹、菊的氣概，他還要有那種平淡，那種情懷，被譽(yù)為君子是極為不容易的，因?yàn)榫邮亲铍y做到的。

葉先生有很多的成就，然而，她最開始所追逐的就是名利嗎？我想不是的。正如姜老師所說(shuō)，如果一個(gè)人把一件事做到了極致，那么那些所謂的身外之物，也就自然而然就會(huì)來(lái)了。而不是一個(gè)人的目標(biāo)就是名與利。這是讓我看完電影后，更加所明白的?；蛟S現(xiàn)在的我們，缺的就是葉先生那種專注、那種淡然。我們一直在爭(zhēng)、在努力。并不是說(shuō)這樣不好，而是整個(gè)社會(huì)都以名和利為最終目的，而忘記了做事的專注與認(rèn)真。這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要學(xué)習(xí)的。葉先生的一生不是順利的，可她的一生所作出的貢獻(xiàn)是偉大的?；蛟S，在最后，把以前的月亮拾起來(lái)，就如朝花夕拾一樣，也是極為無(wú)憾的一件事。我把月亮抓在手心，聽著飄揚(yáng)的短歌，踏上了時(shí)光的追溯

掬水月在手觀后感(篇5)

16日晚去看了《掬水月在手》，內(nèi)容高深，屬實(shí)有些不懂的地方，大概也是水平不夠，此感僅本人對(duì)此紀(jì)錄片的理解，也許大多是一知半解，是覺得回味滿滿，所以記錄下。

紀(jì)錄片開始就聚焦在負(fù)責(zé)人給葉嘉瑩先生戴麥的鏡頭下。初次看見葉先生的面貌，就給人一種溫暖、親近、端莊知性的女性詩(shī)人之感。那種眉目之間流露的這些年的種種經(jīng)歷與變故，全都被留在柔軟細(xì)膩的眼神里了。經(jīng)歷的歲月使葉先生的眼皮不免有些低垂，而這卻絲毫不掩蓋葉先生輕柔的目光，似乎一眼可以望穿秋水，抵達(dá)從未遠(yuǎn)去的遠(yuǎn)方。大抵腹有詩(shī)書氣自華是為葉先生量身定做的句子了。

她嘴角微彎，仿佛蕓蕓眾生浮塵雜念化為虛無(wú)。

兩小時(shí)的紀(jì)錄片最是留在心里的應(yīng)該是葉先生的大女兒及女婿一同出門旅游時(shí)，雙雙遭遇車禍，從此長(zhǎng)眠。葉先生說(shuō)這話時(shí)，語(yǔ)氣輕描淡寫，音調(diào)穩(wěn)定安然，似乎不能從語(yǔ)氣里看出絲毫的不舍與傷心?？烧l(shuí)會(huì)不悲傷呢。她把負(fù)面食物都講的很美，活的很美。葉先生說(shuō)：也許是我那次告訴我的大女兒，你可以要個(gè)小孩，我可以幫你帶。也許是這樣一句話，老天就給我懲罰了。我心里聽完自是百感交集，五味雜成，這么美好可愛的愿望又是怎么可能換化成懲罰呢?；貋?lái)我轉(zhuǎn)念思考，也許是冥冥之中自有安排，云聚云散，一切自有來(lái)去的方向。

耐它春雪耐它寒，縱寒已是春寒了葉先生追憶在大學(xué)時(shí)上顧隨先生的課，那時(shí)她最愛寫詩(shī)，顧隨先生就和她對(duì)詩(shī)，這是我最喜歡的一句。讀起來(lái)有種在高山之巔放眼望去的感覺，雙眸望見凜冽刺骨的冬，生機(jī)盎然的春。實(shí)是顧隨先生寫的如果冬天已經(jīng)來(lái)臨，秋天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?也許是在歌頌?zāi)菓?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的美好憧憬吧，那時(shí)的他們是凜冽的冬，而生機(jī)勃勃的春也就不遠(yuǎn)了不是嗎?

葉嘉瑩先生說(shuō)生命把我放在哪里，我就落在哪里開花?？吹竭@話時(shí)，想起東野圭吾的話：即使命運(yùn)多舛，也不曾阻止我奔向更加縹渺的遠(yuǎn)方。

是呀，我們生在這，那就注定有這緣分。不過沒有什么會(huì)限制住我們，奔向彼岸，靜待花開。

有人說(shuō)：葉先生是種說(shuō)不出來(lái)的感覺，是那種存在的感覺。她把快樂與苦難都拉的很平，生命的方方面面都用一種態(tài)度去接受。

也許，詩(shī)詞救了她。

這種苦已經(jīng)透過詩(shī)詞，被轉(zhuǎn)化成一種五彩斑瀾的，很想錦緞一樣的，非常非常女性的一種美。

我在這兒，靜閱一些生命，然后記錄下。

掬水月在手觀后感(篇6)

這是一部關(guān)于文學(xué)的電影，是由導(dǎo)演陳傳興拍的，主要拍了關(guān)于詩(shī)人葉嘉瑩的一生，陳傳興是一位專門拍攝文學(xué)性電影的導(dǎo)演，加上這一部共有三部這類電影了。

電影一開始便介紹了最早的記憶在幾歲，通過圖片和詩(shī)詞，有一種處于大自然之中的感覺，隨著影片看下去，可以發(fā)現(xiàn)葉嘉瑩先生是一個(gè)對(duì)文學(xué)非常喜愛的一個(gè)人。

在其中一個(gè)回憶中，介紹她小時(shí)候一直被關(guān)在院子里，沒踏出門外一步，直到后來(lái)才出來(lái)，這里可感受到當(dāng)時(shí)所受的封建禮教、重男輕女思想傷害之深，也令她感到憤怒，養(yǎng)成一種與封建思想抗?fàn)帯ⅹ?dú)立自強(qiáng)的思想。

她的一生是悲慘而又有意義的，她受到封建思想的傷害、女兒的死去，都令她十分痛苦，但是她從來(lái)都沒有放棄自己的理想，并建立了強(qiáng)大的信念，堅(jiān)持詩(shī)詞的創(chuàng)作，她對(duì)詩(shī)詞的理解對(duì)古代名人的評(píng)價(jià)，都有著屬于自己的獨(dú)特見解，看了讓我們對(duì)文學(xué)詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。

當(dāng)今社會(huì)，生活、學(xué)習(xí)、工作節(jié)奏日益加快，低頭族隨處可見，有多少人會(huì)停下來(lái)去閱讀一首詩(shī)詞、一篇文章或一本書?讓我們安靜下來(lái)，細(xì)細(xì)品味、感受詩(shī)詞的美好，讓生活因此而更加豐富和美妙。

掬水月在手觀后感(篇7)

《掬水月在手》這部電影是由許許多多的采訪碎片組合而成的，雖是碎片，但是整體的結(jié)構(gòu)并不凌亂，電影的整體結(jié)構(gòu)都是那種很安靜，祥和的氣氛。

電影并不是一直都是在采訪葉先生，而是在采訪其中穿插著很多關(guān)于葉先生的詩(shī)詞，關(guān)于那個(gè)年代的一些圖片，是為了讓我們更好的去了解那個(gè)年代所發(fā)生的事情，從而更好地去了解葉先生當(dāng)時(shí)所處年代所寫下的詩(shī)的其中所包含的值得令人深思的情感。

我覺得古詩(shī)詞救了她，她把它們平淡化了，她的古詩(shī)詞很平淡，把那些負(fù)面的東西也寫的很美她把苦難都描寫的很美，她的一生讓我覺得很美葉先生存在的感覺，她對(duì)她生命的方方面面，她都是可以用一種態(tài)度去接受那就是平淡。

她對(duì)不被世人接受這件事是以平淡的態(tài)度。

在這一大段電影當(dāng)中，讓我印象最深刻的則是那一段，講的是葉先生找到兩只藍(lán)鯨的這一形象去敘述、描寫當(dāng)時(shí)對(duì)于發(fā)生的事情的心情。葉先生找到兩頭藍(lán)鯨的形象，是認(rèn)為藍(lán)鯨可以隔洋傳語(yǔ)。藍(lán)鯨是對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)講很神秘、巨大而壯麗的事物，即使現(xiàn)代人不接受這些東西也沒關(guān)系但是我留在大海上的余音總會(huì)被人聽見被人理解可見當(dāng)時(shí)的葉先生所發(fā)表的也許是不被人待見的，但她并不感到不公，而是在等待一個(gè)像子期那樣的知音去理解她。

安全防溺水觀后感精選

作文是人們常用的一種記錄生活的方式，寫作文是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自我、剖析自我的過程，如果我們的寫作詞匯不豐富，寫作就會(huì)很容易“卡殼”。你知道一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)該具有哪些特點(diǎn)嗎？也許以下內(nèi)容“安全防溺水觀后感精選”合你胃口！請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

安全防溺水觀后感【篇1】

有人說(shuō)，生命是寶藏;有人說(shuō)，生命是黃金。我說(shuō)，生命如花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。

在暑假，很多孩子都喜歡去游泳，可是缺少安全防范意識(shí)，不少兒童因此喪失了生命。據(jù)調(diào)查，中國(guó)平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、去江河湖海中游泳、嬉戲?正是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)不規(guī)范的“游泳池”奪走了一個(gè)又一個(gè)含苞待放的生命，使一個(gè)又一個(gè)的原本幸福的家庭承受著巨大的痛苦，這是多么令人心痛的事啊!溺水——成了一個(gè)恐怖的字眼，讓人心驚膽寒，讓人心情悲憤，但卻無(wú)濟(jì)于事。

在這我想提醒各位：

一、從我做起，樹立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離溺水隱患，不參與各類危險(xiǎn)的校外活動(dòng);

二、不私自或結(jié)伴到水池、河塘、水庫(kù)、蓄水池等危險(xiǎn)地帶嬉戲、玩耍;

三、一定要在有家人陪伴的前提下，到安全的、正規(guī)的游泳池游泳。并要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生。

四、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域玩耍和游泳;不在設(shè)有“禁止游泳”或“水深危險(xiǎn)”等警示標(biāo)語(yǔ)的水域處下水戲水，不在公園尤其是靠河處逗留玩耍;

五、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，同時(shí)將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

水是生命之源。它有溫柔的一面，滋養(yǎng)著人類和萬(wàn)物;但也有剛烈的一面，有時(shí)竟然吞噬了人的生命。

珍愛生命，作為我們中小學(xué)生，不到深水的地方去，不在水中游玩太久學(xué)會(huì)一些基本的游泳技術(shù)和溺水后的自救措施。作為各級(jí)地方政府，應(yīng)加強(qiáng)勘察，對(duì)危險(xiǎn)河段要采取防患措施，絕不能容忍一些開發(fā)商，只管挖沙石掙錢，卻不顧他人安危的做法。在這里，我要提醒那些人，熱愛生命吧，生命如時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就沒了，所以我們應(yīng)該珍惜生命，珍惜時(shí)間，熱愛生活和學(xué)習(xí)!

俗話說(shuō)：“要學(xué)武功得先練挨打，要想享受游泳的樂趣，必須先學(xué)會(huì)防范溺水意外。

隨著暑假的臨近，氣溫逐漸升高，酷熱的天氣會(huì)把更多的小學(xué)生吸引到清涼的水邊，但是，作為我們不得不面對(duì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)，每到暑假，都會(huì)有小學(xué)生發(fā)生溺水事故，給家庭，學(xué)校帶來(lái)慘痛的教訓(xùn)。

面對(duì)一個(gè)個(gè)教訓(xùn)，我們海山小學(xué)非常重視安全教育，每星期讓同學(xué)們觀看相關(guān)的宣傳片，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。

今天下午，張老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起觀看了《防溺水安全教育》宣傳片。

我以前對(duì)溺水安全不屑一顧，可當(dāng)我看到屏幕上和我同齡的孩子溺水躺在草叢邊那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，聽著親人摸著冰冷的尸體欲哭無(wú)淚心碎的情景。

我的心不由抽緊起來(lái)，我們不得不反思，為何類似的溺水事故一再發(fā)生?同時(shí)暑假學(xué)生的安全保障也給我們敲起了警鐘?

宣傳片從六個(gè)方面展開教育，比如：教我們?cè)鯓佑斡?游泳的時(shí)候被水草纏住了腳怎么辦?同伴溺水怎么辦?……簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言配上生動(dòng)的場(chǎng)景，讓我深刻的感受到我們?cè)谟斡緯r(shí)一定要有家長(zhǎng)看護(hù)，不會(huì)游泳最好不要下水，特別不能到水深的地方，比方魚塘，水庫(kù)，江海，工業(yè)排污水不能游泳;即使出去游泳，也要結(jié)伴而行，這樣互相也好有個(gè)照應(yīng)。

一定要記住血的教訓(xùn)，珍愛生命，防止溺水。

當(dāng)我們結(jié)伴在游泳時(shí)，看到同伴溺水了怎么辦?這時(shí)屏幕上教我們大家千萬(wàn)不要慌張，要在第一時(shí)間報(bào)警求助，借物救人，下水救人，但是一定要記住救人時(shí)千萬(wàn)要看清楚溺水的位置，從后面接近反蛙游泳將對(duì)方拖至岸上，然后爭(zhēng)分奪秒進(jìn)行搶救。

我們小孩遇到溺水事件總是驚慌失措，而且不敢跟大人談，往往就這樣錯(cuò)失了救人的最好時(shí)機(jī)。

安全教育很重要，所以我呼吁大家把安全放在心中，吸取教訓(xùn)，用我們每個(gè)人的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)來(lái)?yè)纹鹨黄踩奶炜铡?/p>

安全防溺水觀后感【篇2】

水是生命之源，萬(wàn)物之本。但是，沒有誰(shuí)會(huì)想到，外表溫柔可愛的水卻也有內(nèi)心兇殘的一面，稍不留神就會(huì)“命喪黃泉”。所以，同學(xué)們，我們一定要學(xué)會(huì)防溺水，更要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

我清清楚楚的記得，就在去年的暑假，就有許許多多溺水身亡的事件。如：8月10日的一天，小剛和小明、小美、小兵從山上砍柴回來(lái)，此時(shí)，他們覺得十分炎熱。便馬上帶上衣服、褲子到了小溪邊。在小溪邊他們做了熱身運(yùn)動(dòng)后，便馬上跳到了水里。他們高高興興地游了幾個(gè)小時(shí)后，覺得在這么淺的地方游沒什么意思。小明便說(shuō)：“我們來(lái)比賽吧!從河的這一邊游到河的另一邊，這里的距離大約是50米，河中央最深處可達(dá)10米，你們敢不敢來(lái)。”小美、小剛和小兵一起說(shuō)了一聲敢后，便一起朝河的另一邊游去。當(dāng)游到河中央時(shí)，小剛的腳忽然抽筋了，他撲騰著想往岸上游，可是他卻漸漸的往下沉。小明看到小剛沉下去之后，便往小剛那邊游去，想去救小剛?？墒撬脖焕讼氯ァＡ硗鈨蓚€(gè)人也去救小剛，但也被拉了下去。最后，他們四個(gè)人都因?yàn)槟缢硗隽恕：退麄円粯拥哪缢吕?，在我們身邊舉不勝舉。

我還清清楚楚的記得，去年5月的一天，一個(gè)從城市里來(lái)到了我們鄉(xiāng)村的小孩，他很文靜，我和他便很快成了好朋友。一次，我和他從地上撿完貝母回來(lái)時(shí)，便約了幾個(gè)好朋友去小溪里洗澡，其中也包括那個(gè)城市來(lái)的朋友?？伤郧皬膩?lái)也沒有去小溪里洗過澡，以為小溪里的水深度和城市里的游泳館一樣，都是有規(guī)律的。一開始他就因?yàn)椴贿m應(yīng)這里的水深而沉了下去。我們看見他不見了，便開始尋找他。最后，我們?cè)谒淖钌钐幷业搅怂?，把他救了上?lái)，送到了醫(yī)院。幸虧送到醫(yī)院及時(shí)，不然可慘了。

同學(xué)們，水是十分危險(xiǎn)的，讓我們一起學(xué)會(huì)防溺水的技能吧!

安全防溺水觀后感【篇3】

夏季天氣炎熱，為防止學(xué)生在游泳中發(fā)生溺水事故，安全度過暑假，九峰小學(xué)開展了“預(yù)防溺水，安全度夏”為主題的活動(dòng)。

該校對(duì)學(xué)生進(jìn)行“游泳安全”的主題教育，包括“溺水常識(shí)”、“溺水的預(yù)防與急救”、“珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”等專題教育，學(xué)校在宣傳窗進(jìn)行“預(yù)防溺水，安全度夏”的專題宣傳。同時(shí)發(fā)放告家長(zhǎng)書，聯(lián)系家長(zhǎng)、社會(huì)齊抓共管，對(duì)游泳活動(dòng)進(jìn)行有利引導(dǎo)、正確對(duì)待。使孩子度過一個(gè)健康、文明、安全的暑期活動(dòng)。

4月15日，石臺(tái)縣中學(xué)1名高一學(xué)生與同學(xué)結(jié)伴擅自下河游泳，泥水身亡;6月3日，郎溪縣1名初一學(xué)生不聽勸阻，私自下塘游泳，溺水身亡;6月12日，省水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院4名學(xué)生到合肥大學(xué)城內(nèi)翡翠湖游泳，其中1名2002級(jí)女生預(yù)下水時(shí)不慎滑入湖中，約7分鐘后被同行人從湖底救起，后經(jīng)搶救無(wú)效死亡。

5月7日，山西省應(yīng)縣7名中小學(xué)生結(jié)伴到一水庫(kù)玩，其中1名小學(xué)生五年級(jí)女生在水庫(kù)邊洗手時(shí)，不小心踩空滑落水中，其他同伴伸手去救落水學(xué)生，5名學(xué)生陸續(xù)墜入水中，溺水身亡。5月15日，廣西壯族自治區(qū)全州縣石塘高中4名學(xué)生外出游玩，在返回途中遭遇洪水，溺水身亡。5月29日，浙江省青田縣僑鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校1名初二學(xué)生到 江游泳，溺水身亡;30體，該縣利民小學(xué)1名四年級(jí)學(xué)生在 江邊玩耍，被潮水沖走身亡;同日，該縣溫溪鎮(zhèn)一小1名三年級(jí)在附近水庫(kù)游泳，溺水身亡。

通過教育活動(dòng)，使我區(qū)全體師生更加認(rèn)識(shí)到“安全無(wú)小事，事事有安全”。安全教育日雖然過去了，但我們要積極發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，安全教育將永遠(yuǎn)貫穿在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。

溺水可以避免--一些學(xué)生為了逞強(qiáng)好勝，在不知水深河水底的情況下，就潛入水底，有的甚至在水底連續(xù)有兩個(gè)小時(shí)以上，還做各式各樣的姿勢(shì)，很容易因體力不支而溺水。

夏天天氣炎熱，游泳者來(lái)到水邊游沒做任何準(zhǔn)備動(dòng)作就跳下水了，結(jié)果導(dǎo)致頭暈.惡心.心慌等不適應(yīng)感覺,或出現(xiàn)抽筋.肌肉拉傷的事故。

有些學(xué)生下水前沒有觀察游泳處的環(huán)境，到一些水深，有漩渦，有障礙物等水域游泳時(shí)容易發(fā)生危險(xiǎn)。發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，小學(xué)生驚慌失措，不知如何搶救，有的`甚至害怕逃走了，沒有呼救，使溺水者失去援救的機(jī)會(huì)。

在小溪河水庫(kù)游泳的小孩占了絕大部分，大多數(shù)孩子都沒有家長(zhǎng)陪同，獨(dú)自或兩三個(gè)人結(jié)伴而來(lái)，結(jié)果出現(xiàn)事故也沒人知道。所以小孩游泳家長(zhǎng)一定要陪同，而且家長(zhǎng)一定要回游泳。這樣萬(wàn)一發(fā)生溺水事故，也便于搶救。

安全防溺水觀后感【篇4】

今天，學(xué)校里放了關(guān)于溺水時(shí)間和防溺水的措施，我看了之后深受感悟，并為此寫了一篇觀后感。

春去夏來(lái)，由于天氣很熱，許多人都會(huì)去游泳，但在此之前不做預(yù)備的準(zhǔn)備，那么這將成為點(diǎn)燃死亡炸彈的的導(dǎo)火線。根據(jù)調(diào)查，中國(guó)平均每天接近100多名兒童因意外喪失生命，其中，百分之六十是因?yàn)槟缢鸬?。未成年人?yīng)該與家長(zhǎng)與老師的陪同下游泳，千萬(wàn)不能獨(dú)自或結(jié)伴去游泳。在野外如果遇見有人員溺水，不可獨(dú)自下水救援。應(yīng)該向四周呼救。許多兒童溺水，同伴下水解救，也死在其中。同學(xué)們，他們僅僅是兒童，就這樣失去了生命。20____年x月x日中午,黑龍江一名女孩子溺水身亡;20____年x月x日山東地區(qū)一天16名兒童溺水身亡。同學(xué)們，他們只是兒童，那么小就失去了生命，多么可憐啊!

生命是寶貴的，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，預(yù)防溺水的唯一方法就是遵守防范的措施。為了家人，我們一定要珍惜生命。讓我們的明天變得更加美好，讓我們的祖國(guó)更加得燦爛光輝。

安全防溺水的觀后感心得感悟7

在我們這里，每年有學(xué)生死于溺水事故。這一個(gè)個(gè)悲慘的事件，一個(gè)個(gè)生命的離去，都使我們?yōu)榇烁械绞值耐锵?。我們看到了那一個(gè)個(gè)溺水者的遺體，使我們感到悲傷;看到了他們的家長(zhǎng)，那悲痛欲絕、撕心裂肺哭泣的情景，更使我們倍感傷痛。這一個(gè)個(gè)悲慘的案件，不是天災(zāi)，而是人禍，是他們自己缺乏安全意識(shí)，而最終造成不可挽回的慘痛。

有時(shí)候的危險(xiǎn)往往就是我們不經(jīng)意間所發(fā)生的，所以釀成了那一個(gè)個(gè)慘不忍睹的事件。正處于青春年少的我們，還擁有著無(wú)數(shù)美好的時(shí)光，去探索未知的東西，在無(wú)窮美妙的世界里，你會(huì)看到光輝，燦爛的前景。然而有些同學(xué)，隨著天氣的逐漸變熱，往往會(huì)抱著一些僥幸的心理，去沒有安全設(shè)施，在沒有家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，和無(wú)救護(hù)人員的水域游泳。同學(xué)們你們可知道，雖然河水能為我們解涼，滿足一時(shí)的快感，但是看似溫柔的河水里，卻處處暗藏殺機(jī)。俗話說(shuō)得好“不怕一萬(wàn)只怕萬(wàn)一”，萬(wàn)一遇難了，家長(zhǎng)又該怎么辦，這樣悄無(wú)聲息的走了，可否想過父母，我想那時(shí)最傷心的只有父母。世界上什么藥都有，但是沒有的就是后悔藥，如果到了那時(shí)，再后悔也是于事無(wú)補(bǔ)。

我們不愿看到一個(gè)個(gè)生命隨著河水的流去而逝去，我們更不愿看到那悲痛欲絕的父母，那白發(fā)人送黑發(fā)人的凄慘場(chǎng)面。當(dāng)然，真正的安全是需要我們自己去注意，提高意識(shí)，才能真正使我們生活在一個(gè)安全的世界里。遠(yuǎn)離那危險(xiǎn)的河道，平平安安度過每一分每一秒，跟溺水事件說(shuō)拜拜。

安全防溺水的觀后感心得感悟8

目前，正值夏季來(lái)臨之際。近日，廟前中小學(xué)按照市教育局統(tǒng)一安排，利用校本課，班會(huì)組織全體師生觀看了《珍愛生命，防溺水》的視頻，并要求不同年級(jí)的學(xué)生，用不同的方式談?dòng)^后感。

5月14日，一至九年級(jí)學(xué)生以班為單位，組織學(xué)生觀看了《珍愛生命，防溺水》的視頻。低年級(jí)的學(xué)生被悲慘的畫面震撼得失去笑容，高年級(jí)的學(xué)生看后觸景生情，個(gè)個(gè)泣不成聲，淚流滿面，久久不能平靜……

觀看悲劇并不代表牢記悲劇，為了讓每個(gè)學(xué)生真正做到珍愛生命。各年級(jí)采取了形式多樣的觀后座談，以鞏固收看效果。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生以口語(yǔ)交際的方式，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言交流了不私自游泳;小學(xué)中高年級(jí)的學(xué)生用作文的形式，寫下了觀后感。如：五年級(jí)學(xué)生陳鑫婷在作文中說(shuō)道：作為一名小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，看完后，那一件件落水事件在我的腦海中回蕩，留下的是惋惜與悲傷……這次，我通過看《珍愛生命，防溺水》視頻后，了解到一些防溺水的知識(shí)：

1、不要去不知水情的危險(xiǎn)地方游泳。

2、不做準(zhǔn)備活動(dòng)不要游泳。

3、不要在無(wú)家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳。

4、游泳時(shí)不要嬉戲玩鬧逞強(qiáng)好勝……初中生以演講的方式交流了珍愛生命的重要意義，防溺水的全面知識(shí)。

不僅如此，各年級(jí)還發(fā)揮班級(jí)黑板報(bào)的作用，大力宣傳了珍愛生命，防溺水的系列知識(shí)。

這堂視頻課，給我們廟前中小學(xué)的全體學(xué)生，上了一堂生動(dòng)的安全教育課，為我們?nèi)熒庙懥苏湎?、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的警鐘

安全防溺水的觀后感心得感悟9

天氣越來(lái)越炎熱，隨著暑假的到來(lái)，大家不由地想到游泳，而游泳卻讓不少兒童死亡，像一個(gè)藍(lán)色死神。

在酷熱的夏季，游泳是所有青少年喜愛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，而在沒有大人的監(jiān)護(hù)下，游泳意味著失去了“生命之神”的籠罩，而一步步地踏進(jìn)“死亡之神”的陷阱。如果你和同伴去附近的水塘游泳，你必須做好充足的準(zhǔn)備，擁有安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)要冷靜，叫伙伴用周圍的木棍把他撈上來(lái)。

我覺得學(xué)生一般溺水都是這樣的原因：學(xué)生在水邊玩耍下水摸魚，撿落水中的物品。在水中逞能打鬧或游泳時(shí)抽筋而不能泳泳，掉入水中，慢慢掙扎著死去。雨天掉入深水坑，而因?yàn)椴荒艹鰜?lái)死亡。在過橋時(shí)，走路不慎掉落江中，而死去。

我的身邊就有一個(gè)例子。3名小孩在水庫(kù)邊玩耍，其中一名9歲小孩不慎跌落水庫(kù)，直至晚上才被打撈上岸。這個(gè)水庫(kù)很深，據(jù)附近村民說(shuō)這個(gè)水庫(kù)是以前用人工挖出來(lái)的，最深的地方達(dá)8米，而且這個(gè)水庫(kù)管理存在嚴(yán)重漏洞，水庫(kù)邊上沒有任何設(shè)施阻擋，小孩子在附近玩水的時(shí)候很容易跌落到水庫(kù)里。

所以，為了不讓更多的人溺水身亡，就應(yīng)該讓更多人懂得溺水的預(yù)防工作。在無(wú)家長(zhǎng)或老師的時(shí)候不要私自下水游泳;不要去不知水情偏僻的地方游泳。游泳時(shí)不要嬉戲玩鬧逞強(qiáng)好勝。

安全防溺水的觀后感心得感悟10

今天晚上，我看了一段雖然短暫，但含義深刻的視頻——《新課堂——同心防溺水》中的防止溺水。

在炎熱的夏季，游泳是廣大少年朋友喜愛的鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備，缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張，不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。據(jù)調(diào)查，中國(guó)平均每天接近有150多名兒童因意外傷害而失去生命。溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死的兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅摹?/p>

視屏里面還舉了一件事列：四年級(jí)學(xué)生小張和另外兩名同學(xué)，結(jié)伴來(lái)到村前的水塘邊。小張?zhí)嶙h一起去水塘里游泳。因?yàn)榱硗鈨蓚€(gè)同學(xué)水性不好，就不敢下去，說(shuō)水太深了。然而小張卻不以為然，說(shuō)：“那我游給你們看?！闭f(shuō)著，就下去了。他下去不到一分鐘，就大喊起來(lái)：“救命啊，我要淹死了!”旁邊一個(gè)十來(lái)歲的有一點(diǎn)水性的同學(xué)就下去救了。因?yàn)槌靥潦巧程粒旅嬗杏倌喽逊e。那個(gè)同學(xué)剛下去，自己就陷下去了，讓岸上的那個(gè)同學(xué)急忙拿棍子拉他上去，而張某卻沒能拉上來(lái)……

同學(xué)們!夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、江海河湖中游泳、嬉戲?正是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)不規(guī)范的“游泳池”，奪走了一個(gè)又一個(gè)含苞待放的生命。讓一個(gè)個(gè)原本幸福的家庭承受著巨大的痛苦，這是多么令人心痛的事啊!

讓我們一起大聲呼吁：“珍愛生命，預(yù)防溺水!”

安全防溺水觀后感【篇5】

炎炎夏日已經(jīng)到來(lái)。涼爽的海濱、河流和小溪給人帶來(lái)歡樂享受之余，也潛藏著安全危機(jī)，游泳前多一分準(zhǔn)備和清醒，就可以帶給我們歡笑，更可以避免可能的后悔與遺憾。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了。聽說(shuō)今天的班隊(duì)課，張老師要給我們看防溺水安全知識(shí)教育的錄像呢!張老師一進(jìn)教室，果然對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們看防溺水安全知識(shí)的錄像?！蓖瑢W(xué)們都很高興，馬上討論了起來(lái)。 錄像里的叔叔告訴我們不要在不知水情的地方游泳，很有可能會(huì)發(fā)生漩渦，或被水草纏住等危險(xiǎn)，外出游泳時(shí)一定要有大人陪伴。就算在最好的游泳館里游泳，也會(huì)可能發(fā)生意外。因此，在游泳之前，一定要做熱身運(yùn)動(dòng)。叔叔還告訴我們?cè)鯓宇A(yù)防在水里抽筋的知識(shí)。

下面我就給大家介紹一下游泳抽筋時(shí)該怎么自救?

一、小腿抽筋時(shí)，要馬上深吸一口氣潛入水中，用手輕輕地舒緩小腿抽筋的部分。腳掌用手向上扳，腳跟向下壓。等好一些后，再用仰泳游向岸邊。

二、腳趾抽筋時(shí)，我們要馬上按摩腳趾。等好一些后，再游到岸邊。

三、大腿抽筋時(shí)，我們要先按摩大腿，再用仰泳游，同時(shí)將大腿向上翹出水面，用沒有抽筋的另一條腿輕輕蹬水，游到岸邊。

四、手指抽筋時(shí)，要馬上把手握緊，然后再?gòu)堥_，反復(fù)做幾次后，用沒有抽筋的部位劃向岸邊。

看了這個(gè)錄像后，我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少預(yù)防溺水安全的知識(shí)?？磥?lái)，我們以后游泳也要多多注意防溺水安全哦!

2022安全防溺水觀后感8

俗話說(shuō)水火無(wú)情，剛進(jìn)入夏季，各種溺水事件頻繁發(fā)生，一個(gè)個(gè)鮮活的生命離我們而去，一個(gè)個(gè)血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘。

防溺水安全重于泰山，溺水事件的頻繁發(fā)生也值得我們深思?？v觀一次溺水事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)。

我們不難發(fā)現(xiàn)這里面既有防溺水知識(shí)的缺乏，特別是緊急情況下自我保護(hù)和救生手段的缺失，防患于未然，防溺水安全重在于一個(gè)防字。重在于提高青少年的防溺水安全意識(shí)，提升青少年對(duì)防溺水的充分認(rèn)識(shí)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)防溺水安全知識(shí)宣傳和教育，要通過觀看幻燈片，參加圖片展以實(shí)事說(shuō)話，以真實(shí)案例示人，讓廣大青少年對(duì)防溺水有一種直現(xiàn)象的總體認(rèn)識(shí)，從而牢記于腦，銘記在心。同時(shí)要定期不定期的組織開展防溺水安全演練，模擬漲水時(shí)的情節(jié)，讓學(xué)生身臨其境，通過現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教會(huì)學(xué)生防溺水的基本技能和求生要點(diǎn)。當(dāng)然防溺水安全不只是一個(gè)部門不能能解決的問題。應(yīng)該建立起學(xué)校，家庭，社會(huì)三位一體防溺水機(jī)制。積極回應(yīng)政府發(fā)揮其職能作用。加大對(duì)湖，泊，河，塘，壩安全警示標(biāo)志的設(shè)立。實(shí)現(xiàn)全體覆蓋，并加大巡查力度，做到應(yīng)法防溺水安全的主要作用。家庭是學(xué)生生活休息的主要場(chǎng)所，學(xué)生除在校生活外，很多時(shí)間都在家中度過。而溺水事件集中發(fā)生的時(shí)間段也是在節(jié)假日和暑假期間。究其原因是因?yàn)榧议L(zhǎng)的監(jiān)管不到位，等到事故發(fā)生后，為時(shí)已晚，所以家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)自己子女的監(jiān)管。時(shí)時(shí)教育和提醒他們要遠(yuǎn)離水患。目前由于溺水事件的頻發(fā)，讓學(xué)生家長(zhǎng)談水色變，禁止游泳于是乎也就成了共識(shí)。禁止游泳不亞于堵源截流。正確的方式應(yīng)該是疏導(dǎo)，要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)游泳，掌握一些游泳的基本技能，不至成為旱鴨子和稱砣，從而從源頭上最大限度地杜絕和減少溺水事件的發(fā)生。

溺水猛于虎，但當(dāng)面對(duì)頻發(fā)的溺水事件時(shí)，我們不應(yīng)該只是嘆腕，而是積極行動(dòng)起來(lái)，共同構(gòu)建一道防溺水安全的保護(hù)屏障。

2022安全防溺水觀后感9

上周三下午第三節(jié)課，張老師給我們講了《防溺水主題班會(huì)》。當(dāng)夏天到來(lái)時(shí)，許多會(huì)游泳的人會(huì)繼續(xù)游泳。也許這就是人生的終點(diǎn)。我們知道，每天有20多人溺水，其中90%會(huì)游泳。

游泳是兒童夏季運(yùn)動(dòng)之一，也是男生的特長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，有些人的噩夢(mèng)開始行動(dòng)了。老師說(shuō)，不能去不懂水的湖泊，不能去不規(guī)則的游泳池，會(huì)發(fā)生安全事故!然而，一些男孩拒絕聽從指令，堅(jiān)持前進(jìn)，導(dǎo)致了悲慘的結(jié)局。

暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，不要在街上盲目行走。沒有洪水的時(shí)候，看看路邊的井蓋。如果有些地方?jīng)]有井蓋，立即叫維修工人及時(shí)維修。發(fā)生洪水時(shí)，注意你的腳。有一個(gè)孕婦，她在逛街的時(shí)候，雨下得很大，還被淹了，但她還是往前走，徒步掉進(jìn)了下水道，幾天后才被發(fā)現(xiàn)?？蓱z的家伙，一具尸體兩條命!一些孩子為了躲避炎熱，在游泳池里呆了很長(zhǎng)時(shí)間。有的孩子游得太久，筋疲力盡，突然在水里得了急性疾病，特別是心臟病，死了也沒人會(huì)知道。

溺水死亡的主要原因是氣管吸入大量水分，阻礙呼吸，或頭暈等。溺水的癥狀包括呼吸困難、嘴唇和指甲發(fā)青、嘴唇、鼻子和嘴巴有泡沫，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)昏迷或心臟驟停。餓了，太飽了，累了，不能在水里游泳。

同學(xué)們，一定要珍惜自己的健康，不要迷茫，不僅傷害了自己，也讓父母沉浸在悲痛之中。

2022安全防溺水觀后感10

青少兒童年是祖國(guó)的明天，民族的期望。少年兒童的學(xué)習(xí)本事、生活本事、生存本事，都是開展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會(huì)里，車禍、中毒、溺水。剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重了。其實(shí)溺水是能夠避免的。

少年兒童天性好動(dòng)，他們對(duì)生活的一切新奇反應(yīng)敏感，好奇心強(qiáng)，喜歡冒險(xiǎn)，同時(shí)由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)，對(duì)周圍事物、環(huán)境可能構(gòu)成的危及安全的因素認(rèn)識(shí)不夠，因而他們往往在突發(fā)事件中最容易受到傷害。例如，幾個(gè)同學(xué)一齊去江邊游泳，這很危險(xiǎn)：如今江水污染嚴(yán)重，對(duì)皮膚不好，再加上采砂使得水域情景復(fù)雜。會(huì)游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要堅(jiān)持鎮(zhèn)靜，采取仰泳，用手將抽筋的腿向背側(cè)彎曲可是痙攣松懈，然后慢慢游回岸邊。

溺水的主要原因是不知水深淺，失足落水，酒后溺水;一些人去游泳有救生圈覺得安全了，素不知這些簡(jiǎn)易救生圈一扎就破;對(duì)水下情景不明可是危機(jī)四伏，危險(xiǎn)重重。在水邊玩耍，一旦失足，那后果將不堪設(shè)想。所以我們別到河邊游泳。尤其是郊游、旅行時(shí)由于不知水情深淺緩急，極易發(fā)生溺水事故。學(xué)游泳時(shí)必須有專職教練或者會(huì)游泳的大人在場(chǎng)指導(dǎo)與保護(hù)，并且?guī)暇壬?，如在海邊，最好有救生衣。?huì)游泳者在下水前也不能忽視準(zhǔn)備活動(dòng)，并且不能逞能，不要太疲勞。坐船時(shí)注意安全，別掉入水中。

青少年兒童游泳時(shí)，由于各方面的原因，導(dǎo)致溺水事故層出不窮。另外城市下水道井蓋丟失現(xiàn)象嚴(yán)重。期望大家提高安全意識(shí)，防患于未然。

安全防溺水觀后感【篇6】

夏天到了，天氣非常炎熱，最好的避暑方法莫過于游泳了。但游泳有一定的危險(xiǎn)性，每一年，不知有多少人因?yàn)橛斡径チ松?。下面就有這么一則關(guān)于溺水的悲劇故事。

6月25日是一個(gè)令人傷感的日子，一個(gè)叫戴明明的13歲的男孩因?yàn)槟缢肋h(yuǎn)的離開了這個(gè)世界。那一天，天氣特別炎熱，他和兩個(gè)同伴一起去魚塘里游泳解暑，起先大家都在淺水區(qū)里游，慢慢地，水性很好的戴明明放松了警惕，他興奮地往深水區(qū)游去。沒過幾分鐘，兩個(gè)同伴就怎么也找不到戴明明的蹤影了。他們爬上岸來(lái)，四處尋找，大聲呼喚，就是沒有發(fā)現(xiàn)戴明明。

不知所措中，兩個(gè)同伴悄悄地收拾書包溜回家了。

回到家，戴明明的同伴把剛才發(fā)生的事情告訴了自己的父母，兩家的家長(zhǎng)連忙感到魚塘邊，看到戴明明的書包還在魚塘邊，知道事情不妙，急忙打110報(bào)警。等到把戴明明從魚塘深水區(qū)大佬上來(lái)的時(shí)候，他早已沒了呼吸。

這件事給了我們深刻的教訓(xùn)，在這里，我提醒大家：小孩游泳一定要有家長(zhǎng)看護(hù)，不會(huì)游泳的最好不要下水，特別不能到水深誰(shuí)冷的地方，如魚塘、水庫(kù)等地方去游泳。及時(shí)出去游泳，也要結(jié)伴同行，這樣可以互相有個(gè)照應(yīng)，一定要記住血的教訓(xùn)，珍愛生命，防止溺水。

安全防溺水觀后感【篇7】

國(guó)慶假期，李老師布置了一個(gè)特別有意義的作業(yè)，要求同學(xué)們和家長(zhǎng)一起觀看《孩子，請(qǐng)不要私自下水》的防溺水安全警示教育片，爸爸媽媽也特別重視，認(rèn)真的陪我看了這次防溺水視頻。

視頻中，有的學(xué)生獨(dú)自到不知水情的地方游泳；有的學(xué)生在下水之前沒有做熱身運(yùn)動(dòng)，出現(xiàn)手腳抽筋；有的在河邊玩，一不小心掉到了河里……這些都導(dǎo)致了溺水事件的發(fā)生。在我國(guó)，每年有五萬(wàn)七千人溺水身亡，相當(dāng)于每天就有一百五十多人溺水身亡，而其中四分之一的是中小學(xué)生。根據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，溺水死亡約占中小學(xué)生意外死亡人數(shù)的一半，溺亡，是中小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”。

夏季，是溺水事件的高發(fā)期，悲劇在我們的身邊也時(shí)有發(fā)生。2017年7月27日，范家山鎮(zhèn)龍?zhí)洞宓纳鬯觾?nèi)一小學(xué)生溺亡，7月31日，九龍嶺黃家壩水庫(kù)一個(gè)小學(xué)生溺亡，8月3日，界?蛘蚪鴟锎澹

水問觀后感精華

說(shuō)到語(yǔ)文課，相信寫作文大家都不陌生。寫作文可以提高我們自己的表達(dá)能力。提高寫作水平的秘訣就是多觀察，多閱讀，多練習(xí)寫作。你有沒有搜集到一些優(yōu)秀的好作文？小編花時(shí)間專門編輯了水問觀后感精華，僅供參考，我們來(lái)看看吧！

水問觀后感 篇1

青春，是一出美麗的舞臺(tái)劇，里面的角色跑、跳、哭、笑，配著四季的樂章，他是一段并不輕松的成長(zhǎng)過程，被仔細(xì)碾碎成無(wú)數(shù)微小的瑕疵不被允許留下。真正成功的演出者，當(dāng)有一天他已是臺(tái)下的觀眾，憶起他的演員時(shí)光，內(nèi)心將會(huì)無(wú)限的懷念、充實(shí)，他可以從容指導(dǎo)下一位演出者，讓他的那段歲月成為傳承的經(jīng)驗(yàn)，年少里所有的東西，我們?cè)诖硕哑?，有時(shí)我竟覺得，簡(jiǎn)媜的散文更像是一篇篇讀后感。她將某一人事或畫面具體可觀的形象抽象成自己的感悟，于是乎更加凌駕于原作之上?！端畣枴繁闶且粋€(gè)很好的例子。她從開篇便敘述了這個(gè)自己得知的故事，然后聲稱撰寫此篇是為紀(jì)念那位女子并追悼自己。也許正如她所言，許多生存于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人正處于人是活著，熱情已死的狀態(tài)。而最難能可貴的，是她不僅清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并且通過行文逐漸尋回了那逝去的熱情。

一湖碧水，如今依然蕩漾著花城女子不死的柔情。簡(jiǎn)媜問水，不如說(shuō)是在問自己。水的波光泛出人世間諸多光景，而那其中哪一種才是屬于自己？我們仿佛也在波光瀲影中經(jīng)歷了種種傳奇，找到了曾經(jīng)不小心遺失了的小小情感。是任它隨波逐流，還是重新拾起，并好好珍藏？溺水三千，有人只取一瓢飲，有人卻是覆水難收。簡(jiǎn)媜用她的筆，讓我們?cè)俅误w會(huì)到青春的殘存，也讓我們和她一起重逢在某個(gè)路口走失了的那個(gè)懂愛的自己。我相信，那癡守愛情的女子必將魂歸于世，庇佑著人間每一場(chǎng)愛恨情仇的上演。

像每一滴酒回不了最初的葡萄，我回不了年少?？赐晁畣?，遙想自己，童年的我，做的是什么樣的夢(mèng)，是否他們都還存在？童年，我過的是什么樣的日子，玩什么樣的游戲，有著什么樣的朋友

水問觀后感 篇2

開源節(jié)流人水和諧

──《水問》紀(jì)錄片觀后感

黨群工作部

李源開源節(jié)流人水和諧

近日，觀看中央臺(tái)的大型紀(jì)錄片《水問》后，想到我們的城市，我們的環(huán)境，感慨良多。

從前，我也和大多數(shù)人一樣，認(rèn)為自來(lái)水是從天上來(lái)的，雨也變了。只要下雨，水就取之不盡。但觀看了《水問》之后，我才知道我們大錯(cuò)特錯(cuò)了。尤其在網(wǎng)上查閱到一些資料后，那其中的數(shù)字更是觸目驚心——聯(lián)合國(guó)的人均水資源量占有量指標(biāo)為“500至1000立方米為重度缺水，小于500立方米為極度缺水”。

但太原市人均水資源只有173立方米，僅為全國(guó)人均水資源的十二分之一，遠(yuǎn)低于人均1000立方米的嚴(yán)重缺水邊界。缺水情況極為嚴(yán)重。加之，過去城市連年超采地下水，太原的地下水位大幅下降，這種情況自2003年引黃入并工程通水之后才有所改善。

引進(jìn)了“外援”，我們的太原就水源充沛了嗎？情況遠(yuǎn)非我們所想象的那樣。誠(chéng)然，水是可再生資源。

但是，如果人類繼續(xù)要求清潔用水，并自由排放污水，從某種意義上講，它將從取之不盡的可再生資源轉(zhuǎn)變?yōu)橛弥唤叩牟豢稍偕Y源。城市人口集中、用水量集中等生產(chǎn)用水量，在一定時(shí)期內(nèi)，一個(gè)城市的用水量基本穩(wěn)定。隨著城市規(guī)模的擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口的增長(zhǎng)，城市用水量將繼續(xù)增加，呈現(xiàn)穩(wěn)定上升的趨勢(shì)。城市的發(fā)展必然會(huì)帶來(lái)一些環(huán)境問題，如污染。如果污染強(qiáng)度超過生態(tài)環(huán)境所能承受的臨界點(diǎn)，水環(huán)境系統(tǒng)將失去平衡，清潔水源將越來(lái)越少，入不敷出。

基于以上考慮，我認(rèn)為今后要從三個(gè)方面著手解決水資源供需平衡問題：

一、節(jié)約用水，建設(shè)節(jié)水型社會(huì)

節(jié)約用水，要提高全民資源危機(jī)意識(shí)，樹立全社會(huì)節(jié)約資源的觀念，培育人人節(jié)約資源的社會(huì)風(fēng)尚，為全民節(jié)約資源創(chuàng)造良好環(huán)境。

二、重視發(fā)展中水回用和污水處理

城市污水資源是城市可持續(xù)發(fā)展的第二資源。做好城市污水處理工作，關(guān)系到城市自身環(huán)境的美化，關(guān)系到城市居民生活質(zhì)量的提高，關(guān)系到城市的命運(yùn)。污水處理產(chǎn)業(yè)要跟上城市發(fā)展的步伐，隨著城市的崛起而建設(shè)，隨著城市的發(fā)展而擴(kuò)大規(guī)模。繼續(xù)鼓勵(lì)市民和企業(yè)循環(huán)用水，推廣中水回用系統(tǒng)建設(shè)，提高中水資源利用率。

全市工業(yè)污水由企業(yè)自行處理，不斷提高污水處理能力，提高污水處理技術(shù)水平，不斷提高污水處理技術(shù)含量，從而為城市的科持續(xù)發(fā)展奠定必要的基礎(chǔ)。

三、充分利用水價(jià)杠桿，調(diào)節(jié)水源供求關(guān)系

首先要讓人們了解到水的商品屬性。我們使用的水資源是經(jīng)化的。無(wú)論是開發(fā)利用的水資源，還是污水處理后的再生水資源，都要付出相應(yīng)的代價(jià)，體現(xiàn)商品的性質(zhì)。市場(chǎng)需求及其不可替代性反映了其商品價(jià)值。讓人們理解了水的商品屬性后，再通過階梯水價(jià)機(jī)制，調(diào)節(jié)水資源供需矛盾，促進(jìn)節(jié)約用水，引導(dǎo)人們自覺調(diào)整用水?dāng)?shù)量、用水結(jié)構(gòu)，從而實(shí)現(xiàn)在全社會(huì)優(yōu)化配置水資源，提高用水效率，推動(dòng)水資源利用向高效益、高附加值轉(zhuǎn)移，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

總之，要在城市建設(shè)中重視水資源，把水資源的開發(fā)、利用、管理和維護(hù)納入城市規(guī)劃設(shè)計(jì)，建立集規(guī)劃開發(fā)、節(jié)水、回用為一體的水資源維護(hù)管理體系，污水凈化與節(jié)水。讓我們的太原永續(xù)發(fā)展，讓我們的明天更加美好！

水問觀后感 篇3

《水問觀》是清代著名的養(yǎng)生經(jīng)典，書中介紹了中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的許多養(yǎng)生方法和理論。閱讀完《水問觀》后，我深深地感受到，我們的祖先在養(yǎng)生方面的智慧和經(jīng)驗(yàn)是深不可測(cè)的。

本書從“水”入手，詳細(xì)闡述了水這個(gè)自然元素在人體健康中的作用。在《水問觀》中，作者通過豐富的實(shí)例，詳細(xì)講解了水在人體內(nèi)部的相關(guān)作用、飲水的時(shí)機(jī)、方式和量等等。同時(shí)，作者還在書中強(qiáng)調(diào)了“先天氣質(zhì)論”和“后天調(diào)節(jié)論”的養(yǎng)生觀念。這些理論對(duì)于我們了解并掌握人體養(yǎng)生的方方面面，都有著非常重要的指導(dǎo)作用。

《水問觀》中所介紹的各種飲食、運(yùn)動(dòng)和保健方法都是易于實(shí)踐的，無(wú)需太多的設(shè)備和費(fèi)用，很容易融入到我們的日常生活中。例如，書中介紹的茯苓、菊花、綠豆、蘆薈等養(yǎng)生食材都是我們?nèi)粘ｏ嬍持锌梢暂p松獲取到的。此外，書中也闡述了許多日常生活中的小技巧，如晨起、清潔、保暖等，這些方法對(duì)我們的健康也有著積極的促進(jìn)作用。

然而，我認(rèn)為《水問觀》的價(jià)值不止于此。此書提出的醫(yī)學(xué)理論過時(shí)了很多，本書主張的醫(yī)學(xué)理論早已被時(shí)代所淘汰。但是，我們還是應(yīng)該感謝這本書，因?yàn)樗闹腔酆徒?jīng)驗(yàn)給我們提供了很多對(duì)健康有益的參考和啟示。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們經(jīng)常會(huì)被各種不實(shí)的健康信息所困擾，讀《水問觀》可以讓我們擺脫這些混亂的信息，回歸健康的本質(zhì)。

總的來(lái)說(shuō)，《水問觀》是一本養(yǎng)生經(jīng)典，具有較高的實(shí)用價(jià)值。書中闡述的養(yǎng)生方法和醫(yī)學(xué)理論雖然有過時(shí)之處，但仍然可以給我們提供很多重要的參考和思考。閱讀《水問觀》不僅能提高我們的健康意識(shí)，還能夠讓我們更好地理解和尊重中醫(yī)傳統(tǒng)文化。我深信，在這一份博大精深的傳統(tǒng)文化中，一定還有許多值得我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)、去傳承的智慧和經(jīng)驗(yàn)。

水問觀后感 篇4

星期五的班隊(duì)活動(dòng)課上，班主任張老師給我們**了大型紀(jì)錄片《水問》。拍攝組走遍了遼闊的河流，在各個(gè)荒無(wú)的地區(qū)，展示了城市生活中的節(jié)水困境，展示了華北地區(qū)水源難挖問題調(diào)查的令人震驚的結(jié)果，展示了世界級(jí)水源專家對(duì)水源匱乏問題的深層解剖。

古人說(shuō)過：“生于憂患，死于安樂?！蔽覀兗热灰媾R這不可避免的災(zāi)難性問題，為什么不去勇敢面對(duì)呢？

和其他生態(tài)問題一樣，水資源問題有限，但我們貪婪的需求不能像黑洞一樣被填滿。這是每個(gè)國(guó)家都必須面對(duì)的問題，中國(guó)也不容易。從遠(yuǎn)古時(shí)期四處為家，到現(xiàn)在工業(yè)化，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，大自然成為了我們的索取對(duì)象。這樣高速的發(fā)展，大自然是承受不了的，遲早有一天會(huì)枯竭殆盡。

然而，大自然卻開始吶喊：全縣有數(shù)千個(gè)湖泊被稱為瑪多湖搬遷地，世界第四大淡水湖——咸海也損失了一半。近年來(lái)，我國(guó)為改善水資源短缺狀況，投入了大量的人力和財(cái)力，水災(zāi)絲毫沒有改變。

我認(rèn)為，各**應(yīng)該加大對(duì)節(jié)約用水的宣傳力度，做到人人皆知，人人落實(shí)。把人們浪費(fèi)水資源的壞***底端除，成為社會(huì)焦點(diǎn)，議論熱點(diǎn)。畢竟我們同住地球村，我們的生命源于水，合理取用生命之水、節(jié)約水資源人人有責(zé)，人人做之。

因此，我國(guó)每個(gè)公民都應(yīng)該節(jié)約水資源，保護(hù)水環(huán)境，改善一切賴以生存的生活**。這是我們的職責(zé)。

水問觀后感 篇5

作為一個(gè)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)有濃厚興趣的人，我有幸前往上海博物館觀看了由著名國(guó)畫家齊白石所創(chuàng)作的《水問觀》作品展，這是一次極具啟發(fā)性的體驗(yàn)。這幅作品不僅僅是一幅精美絕倫的畫作，更是一部中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓概括和傳承，它讓我深陷其中，無(wú)法自拔。

《水問觀》生動(dòng)地描繪了一幅穿越時(shí)間的畫卷。畫面中，齊白石運(yùn)用他的繪畫技巧，精確地勾畫出了一個(gè)古老、神秘、美麗的道觀。道觀內(nèi)外的群山重疊、流水潺潺，再加上半透明的彩云朦朧著整個(gè)景色，時(shí)而恢宏雄渾、時(shí)而秀美靈動(dòng)，美不勝收。畫面中真正讓我感到驚嘆的是，齊白石所創(chuàng)作的這些畫作不僅僅是一件藝術(shù)精品，更是傳統(tǒng)文化的鮮明體現(xiàn)，他通過繪畫，像許多不同的文化，向我們傳達(dá)了許多意義深遠(yuǎn)的信息。

觀察這幅畫卷的不同細(xì)節(jié)，讓我對(duì)中國(guó)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。例如，道士的裝束，這是很好的例子。作為一種傳統(tǒng)的宗教信仰，道教在歷史長(zhǎng)河中留下了深刻的痕跡。畫面中描繪的道士，身穿紫袍、戴著黑色的佛珠，十分的神秘和莊嚴(yán)，很有神仙的味道。這引發(fā)了我對(duì)中國(guó)宗教信仰、歷史、道德倫理的思考。除此之外，畫面中所包含的吉祥物也是一種有趣的文化現(xiàn)象，如仙鶴、石獅子、龍、麒麟等等，這些神秘的生靈或文化符號(hào)代表著中華民族的文化底蘊(yùn)、多樣性和偉大的歷史。

此外，齊白石的繪畫技藝也值得贊美。他以水墨畫的形式卓有成效，創(chuàng)造出了一個(gè)神秘而不失藝術(shù)美感的形象。在這幅畫中，齊白石的技巧得到了充分地展現(xiàn)。他用極細(xì)的毛筆將景物描繪得非常自然和優(yōu)美，同時(shí)也融合了他獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格。他的技巧和創(chuàng)新，不僅給觀眾帶來(lái)了視覺上的享受，同時(shí)也展現(xiàn)了中國(guó)畫的獨(dú)特魅力。

總之，《水問觀》是一幅值得深入研究的畫卷，它通透、高雅，富含藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵。它讓我更深刻地了解了中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)、文藝和國(guó)畫的內(nèi)涵。在我的內(nèi)心與心靈中，這幅畫卷片刻不離，我會(huì)不斷地探索、思考、體悟、欣賞它所中透出的思想和美感。

水問觀后感 篇6

觀看了電影《水問》，我深深地感受到了文化的力量和人類對(duì)自然的極致探索。這部影片帶給我的震撼和感動(dòng)實(shí)在是難以用言語(yǔ)表達(dá)，但我仍愿意嘗試用筆把這些感悟轉(zhuǎn)化為文字。

首先，我被影片的畫面所吸引。導(dǎo)演利用攝影技術(shù)將自然風(fēng)光和水的流動(dòng)美妙地呈現(xiàn)在我們面前，無(wú)論是雪山、河流還是瀑布，都給人以無(wú)窮的想象力和美感。影片的后期制作也十分精細(xì)，將水流動(dòng)的各個(gè)細(xì)節(jié)制作得非常逼真和精細(xì)。這些畫面給我留下了深刻的印象，也讓我更加欣賞自然中的美妙。

其次，影片所傳遞出的對(duì)于自然和生命的敬畏之情更是讓我動(dòng)容。在影片中，探險(xiǎn)家們?yōu)榱颂剿鞯厍蛏献钌畹乃露囱ǎ坏貌幻爸ｋU(xiǎn)，他們互相攜手，克服了種種難關(guān)，沉默面對(duì)死亡的考驗(yàn)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這種不拋棄不放棄、英勇無(wú)畏的精神和對(duì)生命的珍視，讓我重新認(rèn)識(shí)到了生命的脆弱與可貴。

值得一提的是，這部電影雖然看似關(guān)注水這一自然元素，但其實(shí)是在表達(dá)對(duì)人類智慧和創(chuàng)造力的敬佩。探險(xiǎn)家們?cè)诙囱ㄖ惺褂玫母鞣N器材和設(shè)備，以及對(duì)于洞穴地質(zhì)和水文知識(shí)的精湛掌握，都彰顯了人類智慧在與自然斗爭(zhēng)的過程中的精髓。人類不斷地向著極致挑戰(zhàn)自己的極限，也不斷地贏得了自然的尊重和敬佩。

最后，我還要贊嘆這部電影所傳達(dá)的文化底蘊(yùn)。影片將中國(guó)傳統(tǒng)的哲學(xué)智慧和文化思想融入到其中，用水作為載體，象征著治國(guó)理念、人類文明和生命意義，深深地體現(xiàn)了東方藝術(shù)的韻味和獨(dú)特性。水是自然界中最柔韌的力量，也是靈性和生命的源泉，探險(xiǎn)家們通過對(duì)水的探尋也在追求著人類的精神力量和生命意義。

綜上所述，《水問》這部電影不僅在審美上給人以震撼和感動(dòng)，更是在思想層面上引領(lǐng)了我們回歸自然、珍視生命、追求精神生活的內(nèi)在深度。這部電影的成功，不僅是人類文明和智慧的勝利，更是對(duì)人類文明和現(xiàn)代文化的深刻思考，我深信它會(huì)在靈魂深處引起人們的共鳴和啟示，成為深刻影響人們的經(jīng)典之作。

水問觀后感 篇7

作為一位生活在現(xiàn)代都市的年輕人，我們時(shí)常為那些煩瑣的瑣事煩惱不已，漸漸地，我們變得疲憊不堪，甚至忘記了自己曾經(jīng)來(lái)這世上的目的，對(duì)此，我想，或許可以從一些哲學(xué)思想中找到答案。前不久，我讀了一篇叫《水問》的文化名著，讓我瞬間領(lǐng)悟了許多事情。

《水問》是中國(guó)唐代名僧慧能所作的一篇禪學(xué)經(jīng)典。這篇經(jīng)文曾被禪宗一系列的大法師們深化，精煉，加以注解，發(fā)揮淋漓盡致，成為了禪宗學(xué)習(xí)的極好教材。在這篇經(jīng)文中，有一段流傳至今的名篇，即“以心問心、不以語(yǔ)言問心、心外無(wú)法、何必用拙言說(shuō)之”，這一通達(dá)人生的哲理道理讓我感慨良多。

在接觸《水問》這個(gè)哲學(xué)經(jīng)典之前，我一直認(rèn)為自己是一個(gè)灑脫自已的人，對(duì)所謂“追求”都早已看淡，可當(dāng)我認(rèn)真品讀這篇文化名著之后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己并不那么“灑脫”。像我們一樣生活在都市中的人，日子充滿了壓力和忙碌，這讓我們漸漸地失去了自我。我們總是在過程中過渡，同時(shí)也在失去自我的過程中失去了自己對(duì)于目的的把握，對(duì)于自己未來(lái)的方向更無(wú)所適從，這尤其是在面對(duì)挫折和困難的時(shí)候更為明顯。在《水問》這本名著中，慧能大師則去掉喧囂，讓人們找到自己的內(nèi)心，回歸初衷、找到歸宿，解決心中難題。只有這樣，我們才能真正地良性地生長(zhǎng)。

“以心問心”這一句話表達(dá)的就是回歸內(nèi)心，找到自己的本來(lái)面目，重拾已因社會(huì)環(huán)境而失落的初衷。通過這一方式，我們得以超越壁壘，直面現(xiàn)實(shí)問題，從而處理好生活中的大小事情。內(nèi)心震動(dòng)著的力量，在瞬息之間引發(fā)一次大地震，使我們得以抓住當(dāng)下，這一刻，我們才能在眼前的一草一木之中感受到大自然的妙趣。

同時(shí)，塵世里的喧囂總讓人迷失，讓我們忘記了自己真正的目的，就像出門道路分叉時(shí)，因?yàn)闆]有正確的指路標(biāo)志，我們總是徘徊不安?？墒?，一旦有人還能夠告訴我們?cè)撊ツ睦?，該怎樣走，那留下的只是信心、奔向目?biāo)的決心，同樣地，我們也因此而找到生命的意義。

在《水問》的不斷思考中，我們可以找到解答自己生活中的大大小小的疑惑。既然是“以心問心，不以語(yǔ)言問心”，那么我們需要靜下來(lái)、讓心靈沉淀，找到自我。同樣，在面對(duì)很多問題，或者說(shuō)，很多“故事”時(shí)，我們需要去卡住它，究竟它的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里，在探尋這些難題的過程中給予我們一種不同的生活態(tài)度。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，“水問”所表達(dá)給我們的思想已超越了禪的范疇。它不僅僅是一種精神，更是一種心態(tài)，一種生命信念。無(wú)論是面對(duì)生活還是歸宿問題，內(nèi)心都在不斷地尋求答案，而決心也在不斷地加強(qiáng)。我想，這就是《水問》能夠影響我們的原因。

水問觀后感 篇8

《水問觀》作為一部民間傳統(tǒng)文學(xué)經(jīng)典，其深刻的哲學(xué)思想一直是文化研究者和民間文學(xué)愛好者所津津樂道的話題。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一本書，更是一種靈性的提升和心靈的觸動(dòng)。

首先，我要提到的是《水問觀》所體現(xiàn)的思維方式和方法論。《水問觀》通過“問與答”的形式，以大量的互動(dòng)對(duì)話展示了一個(gè)富有哲學(xué)深度的話題，深刻揭示了人類生存、自我探尋、人與自然的關(guān)系等諸多議題。這種方式讓人聯(lián)想到古希臘哲學(xué)中的“對(duì)話”思想，即提出幾個(gè)問題，兩個(gè)或多個(gè)人來(lái)回答問，從而達(dá)到探討問題的目的。

其次，我要提到的是《水問觀》所傳達(dá)的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀。作為一部古代文學(xué)作品，它以深遠(yuǎn)的思想和強(qiáng)烈的價(jià)值觀感染著讀者。其中，“道”是其核心概念，以道為本、以道為師、以道為名，這些抽象概念的體現(xiàn)，貫穿于整個(gè)作品中。在此基礎(chǔ)之上，作品揭示了這樣一些現(xiàn)實(shí)必需品：勤勞、艱苦、謙虛、勇敢、誠(chéng)實(shí)、富有同情心等，這些價(jià)值觀影響和教化著人們的心靈。讀《水問觀》這本書，讓我覺得掌握了一種生存之道，更是啟迪了人們對(duì)自然的認(rèn)知和對(duì)道德價(jià)值的思考。

最后，我要提到的是，《水問觀》所體現(xiàn)的審美觀和文化底蘊(yùn)。這部作品在總體美學(xué)上表現(xiàn)出的是高度的自然主義和人文主義，它將自然山水、人物形象巧妙地融于一體，使讀者在品味的同時(shí)，不斷體會(huì)到它深厚的文化內(nèi)涵，包括自然、社會(huì)、心靈的有機(jī)融合等，這都是傳統(tǒng)文化所呈現(xiàn)的特質(zhì)。作為一位讀者，我們不僅要欣賞文學(xué)本身，而且要發(fā)現(xiàn)文學(xué)中蘊(yùn)含的文化內(nèi)核，才能領(lǐng)略到文學(xué)的真諦。

總之，《水問觀》是一部兼具思想深度、文化底蘊(yùn)、審美價(jià)值的古代文學(xué)經(jīng)典，它帶給我深度和寬度的思考，也讓我得到了靈性上的啟示和心靈上的熏陶。希望更多的讀者能夠體驗(yàn)它所帶來(lái)的思維啟迪和心靈療愈。

[熱門]水火無(wú)情觀后感精選

每部電影所表達(dá)的思想精髓，是值得我們?nèi)テ穱L的，再次觀看的時(shí)候，心里仍會(huì)有新的感悟和感動(dòng)，這時(shí)我們可以寫一篇觀后感來(lái)記錄這些道理，觀看完以后讓我們有了許多的心里感想。你是否正在為寫作品觀后感犯愁呢？也許下面的“水火無(wú)情觀后感”正合你意！歡迎你閱讀與收藏。

水火無(wú)情觀后感【篇1】

《水火無(wú)情》觀后感1

近年來(lái)，越來(lái)越多的青少年死于意外事故。其中，溺水身亡成為了青少年最頻繁的生命殺手之一。為了增強(qiáng)我們對(duì)預(yù)防溺水的安全知識(shí)和提高我們的警惕，學(xué)校組織我們觀看了防溺水安全教育片——《水火無(wú)情》。

片中主角余飛熱愛游泳，夢(mèng)想成為像孫楊那樣的奧運(yùn)冠軍。但是他根本不把溺水危險(xiǎn)當(dāng)一回事，認(rèn)為自己游泳技術(shù)好，不會(huì)遇到危險(xiǎn)，沒有記住溺水安全知識(shí)，還經(jīng)常和同伴曠課私自下河游泳。女生韓曉彤的哥哥小龍?jiān)谝郧昂陀囡w一樣熱愛游泳，卻因?yàn)樗阶韵潞佑斡径鴨适Я松?。在韓曉彤的一再勸阻下，余飛下河游泳的次數(shù)少了。但是余飛的伙伴陳邊因?yàn)楸煌瑢W(xué)嘲笑是膽小鬼，在一天午后想以下河游泳來(lái)證明自己，被大家誤認(rèn)為已經(jīng)溺水，驚動(dòng)了不少人。從這件事以后，余飛和他的伙伴認(rèn)識(shí)到了私自下河游泳的危險(xiǎn)和其帶來(lái)的不堪設(shè)想的后果。對(duì)預(yù)防溺水的安全意識(shí)更強(qiáng)了。

多么痛的領(lǐng)悟啊。一朵朵生命之花在花季凋謝，一條條鮮活的生命就這樣離開。我們看到了水的危害，看到了那些因?yàn)樨澩婧蛯?duì)防溺水安全知識(shí)不以為然的人私自下河游泳后的結(jié)果。為此我們又應(yīng)該怎么做呢？

游泳本身是一項(xiàng)好的運(yùn)動(dòng)，但是我們必須在大人的陪同下進(jìn)行。一定要到正規(guī)的游泳區(qū)游泳，千萬(wàn)不能到水庫(kù)，小河等危險(xiǎn)的地方。下水前得做熱身運(yùn)動(dòng)，并且要記牢下水后遇到突發(fā)狀況要怎么做。安全地進(jìn)行這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

生命無(wú)小事，安全大于天。我們要記牢防溺水安全知識(shí)，安全地游泳，快樂地游泳，讓游泳為炎炎夏日帶來(lái)更多的快樂。

今天我觀看了《水火無(wú)情》，讓我受益匪淺，學(xué)到了許多安全知識(shí)，同時(shí)也更加認(rèn)識(shí)到生命的珍貴和脆弱。

我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，生命只有一次，所以我們要從小懂得珍愛生命，牢記“安全第一”，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，讓我們?cè)诮】档奶炜障?，快樂成長(zhǎng)。

每年中小學(xué)生溺水傷亡事故很多，告訴中小學(xué)在游泳時(shí)要有大人陪同，不要互相打鬧，剛學(xué)會(huì)游泳的同學(xué)不要到深水區(qū)，要做好入水準(zhǔn)備活動(dòng)，以免溺水。我也要努力學(xué)會(huì)游泳，它不僅能鍛煉身體，還是我們自救的本領(lǐng)，所以我真希望學(xué)校也能設(shè)一門游泳課，這樣學(xué)會(huì)了就又擁有一門自救本領(lǐng)。

每一起事故都牽動(dòng)人心，每一場(chǎng)災(zāi)難都催人腸斷，一個(gè)個(gè)鮮活的生命逝去。其實(shí)有的事故可以避免，只要我們樹立安全意識(shí)，時(shí)刻遵守公共交通秩序，就會(huì)少一些事故，多一些平安，就如我們學(xué)校要求學(xué)生放學(xué)后排隊(duì)離校，原來(lái)也是為我們的安全著想呀。

俗話說(shuō)：水火無(wú)情。無(wú)情的火災(zāi)帶給人們的傷害太大了，令人們后悔不已，后悔自己的防火意識(shí)差，后悔缺乏防火常識(shí)，從現(xiàn)在起我們要多了解防火知識(shí)，并自覺遵守公共秩序，減少火災(zāi)現(xiàn)象，悲劇也許就不會(huì)發(fā)生了。

洶涌的洪水嚴(yán)重的威脅著人們的財(cái)產(chǎn)和生命安全。因此，了解和掌握一些洪水來(lái)臨時(shí)良好的逃生和自救方法也十分重要。

災(zāi)難留給我們的不僅僅是傷痛，也讓我們更加珍惜生命，熱愛生命，更加珍惜所擁有的。生命是一個(gè)不容忽視的話題，只有安全才是生命的保障;如果沒有安全，生命就會(huì)受到威脅。只要我們時(shí)刻牢記“安全第一”，我們的生命就會(huì)多一分保障。請(qǐng)記住，你才是自己生命的第一守護(hù)神，讓安全常駐我們心中，與你我同行吧。

一說(shuō)起“水火無(wú)情”，我就自然想起了去年下半年發(fā)生在校門前至今讓我記憶猶新的那場(chǎng)火災(zāi)。

那天，我和往常一樣興高采烈地去上學(xué)，可校門前的異常景象不由自主地吸引了我的目光：一大群人正在七嘴八舌地議論著，還有些人在看熱鬧。原來(lái)一完小對(duì)面的一間門面不知是什么原因在凌晨時(shí)突然著火了，有人趕緊跑過去滅火，有人撥打119火警電話，后來(lái)消防車來(lái)了，是消防員費(fèi)了九牛二虎之力，終于把大火給撲滅了。天哪。這還是以前的那間房子嗎?一間好好的房子就在一股熊熊大火中變成了一片廢墟。據(jù)說(shuō)雖然房子的主人損失了五萬(wàn)多元，但是卻沒有一人死亡，真是不幸中的萬(wàn)幸呀。

自從人懂得使用火以來(lái)，火在社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中起到了極其重要的作用。雖然火能為人所用，但如果失去控制，就會(huì)給我們帶來(lái)非常巨大的傷害。一個(gè)個(gè)火災(zāi)悲劇及所造成的慘痛損失告訴我們，一旦大火燒起來(lái)的話，就會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度蔓延，想要撲滅是非常困難的。要防患于未然就必須提高我們的安全防火意識(shí)，要增強(qiáng)自己的自我保護(hù)意識(shí)，要提高滅火逃生能力。我們是祖國(guó)的未來(lái)，正處于求知時(shí)期的我們更容易吸收消防安全知識(shí)，日常生活中，我們要自覺加強(qiáng)防火、防觸電等基本常識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣就可以讓我們的生活更加幸福美滿。

今天，老師帶領(lǐng)我們觀看關(guān)于安全教育片《水火無(wú)情》，我們看得津津有味。這部影片，使我們受益匪淺。我知道了許多關(guān)于安全的小常識(shí)，也明白了生命可貴，我們應(yīng)當(dāng)好好呵護(hù)。 這部影片講了一個(gè)叫小龍的小孩子，他在水庫(kù)邊游泳不幸溺水身亡，他的家人悲痛萬(wàn)分?？吹竭@里，我心想：溺水現(xiàn)象的發(fā)生大多數(shù)都是因?yàn)榍嗌倌瓴恢纳顪\，直接跑去水庫(kù)或湖邊游泳，才造成的，所以我們千萬(wàn)不能去有危險(xiǎn)的水域游泳。 我還看到了一個(gè)鏡頭:一個(gè)叫余飛的初一男孩子，為了取回女同學(xué)掉入水里的手帕，不小心掉進(jìn)水塘里。一開始還游得挺成功，可到后來(lái)，由于游泳前沒做熱身運(yùn)動(dòng)，從而導(dǎo)致腳抽筋。他快沉入水中，他在水中掙扎著，那一刻，令人心驚膽寒，他真是拿生命開玩笑。

看到這一刻，我真是為他捏了一把汗，好可怕。幸好他的同學(xué)及時(shí)呼救，路過的救援人員趙文濤叔叔救了他，要不然他就會(huì)淹死的。“珍愛生命，嚴(yán)防溺水?！边@一句話校園里到處可見，可又有哪個(gè)人把這句話牢牢記在心中。生命只有一次，生命是珍貴的，更是脆弱的。如果我們不好好愛惜，那就是糟蹋生命。世界上有很多人因?yàn)橄矚g游泳，他們?cè)谌ビ斡镜臅r(shí)候怎么不想想，這里的水域游泳安全嗎?不要只顧著一時(shí)的痛快而忘乎所以，

在炎熱的夏天，哪怕一分一秒，都要提高警惕。

小孩子都愛玩水和游泳，但是一定在游泳區(qū)內(nèi)進(jìn)行，不要在水底地形復(fù)雜或雜草叢生的地方，是非常危險(xiǎn)的。小孩游泳要大人帶領(lǐng)，不可單獨(dú)游泳，水火無(wú)情，有多少小孩子在花季般的年華里被奪去生命，給父母留下了無(wú)盡的傷痛，所以一定要安全第一。

生命大于天，安全無(wú)小事。同學(xué)們，珍愛生命吧。它只有一次，請(qǐng)同學(xué)們不要在危險(xiǎn)的地方游泳，不然你隨時(shí)都可能失去生命。安全小常識(shí)一定要牢記，這樣，我們每天才會(huì)過著安全、幸福、快樂的生活，才能更好地建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。

俗話說(shuō)：“水火無(wú)情”。這一點(diǎn)也沒錯(cuò)。但是在我們的生活當(dāng)中，燒飯、燒水、燒烤等等，都離不開火。人們依賴火，可火用得不是時(shí)候，便會(huì)造成火災(zāi)。所以，人們都要學(xué)會(huì)安全用火，也要掌握消防安全知識(shí)，如：學(xué)習(xí)火災(zāi)時(shí)應(yīng)該及時(shí)從現(xiàn)場(chǎng)逃離，會(huì)正確地使用滅火工具……

消防自查，無(wú)疑就是為了我們自己的安全，今天，我和媽媽在家里進(jìn)行了消防自查，我們學(xué)習(xí)了從火場(chǎng)逃離的辦法如：在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不能驚慌，要沉著冷靜。如果火苗躥到了你的身上，你可以在地上打滾，也可以將外衣脫了;如果通道被火阻擋了，你可以用繩子系在窗戶上，沒有繩子，就把被單撕成長(zhǎng)條條的一段，分別連起來(lái)，再系到窗戶上，用手拉住繩子或被單滑下去或是用水把被單淋濕，披在自己身上，然后沖出去……這些都是一些從火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃離的一些辦法。

我們也檢查了家里的設(shè)備，是否擺放在安全的位置，沒有擺放在正確的地方是，就把物品重新擺放整齊，擺放在安全的’地方。檢查了煤氣是否已經(jīng)關(guān)閉，每一個(gè)房間的通道是否有雜物堵塞，是否暢通無(wú)阻。

其實(shí)，在我們的生活中，有很多辦法讓火災(zāi)很難發(fā)生，如：在你要旅游之前，你要檢查好家里所有的用具都確認(rèn)關(guān)閉了;燒完飯，確認(rèn)煤氣已關(guān)了;睡覺前，確認(rèn)電器已關(guān)閉……

今天，老師帶領(lǐng)我們觀看關(guān)于安全的教育片，我們看得津津有味。這段影片，使我們受益匪淺。我知道了許多關(guān)于安全的小常識(shí)，也明白了生命可貴，我們應(yīng)當(dāng)好好呵護(hù)。

這個(gè)視頻講的是兩個(gè)小女孩，她們?cè)诤吙吹搅擞幸粋€(gè)小男孩溺水了，她們用正確的方法救了小男孩?？吹竭@里我心想：溺水現(xiàn)象的發(fā)生大多數(shù)都是因?yàn)榍嗌倌瓴恢纳顪\，直接跑去水庫(kù)或湖邊游泳，才造成的。所以我們千萬(wàn)不能去這種地方游泳。這樣是非常危險(xiǎn)的。

我還看到了一個(gè)鏡頭：一個(gè)男孩子準(zhǔn)備下水游泳，朋友奉勸他別下去，可他根本聽不進(jìn)去，還自信滿滿地說(shuō)自己會(huì)游泳。于是就下去了，一開始還游得挺成功，可到后來(lái)，由于游泳前沒做熱身運(yùn)動(dòng)，從而導(dǎo)致腳抽筋。他快沉入水中，他在水中掙扎著，那一刻，令人心驚膽寒，他真是拿生命開玩笑。

看到這一刻，我真是為他捏了一把汗，好可怕。幸好他的朋友救了他，要不然他就會(huì)淹死的。"珍愛生命，謹(jǐn)防溺水。"這一句話到處可見，可又有哪個(gè)人把這句 話牢牢記在心中。生命只有一次，生命是珍貴的，更是脆弱的。如果我們不好好愛惜，那就是糟蹋生命。世界上有很多人因?yàn)橛斡灸缢?，他們?cè)谝ビ斡镜臅r(shí)候怎么不想想，這樣的區(qū)域游泳安全嗎？不要只顧著一時(shí)的痛快而忘乎所以，在炎熱的夏天，哪怕一分一秒，都要提高警惕。

小孩子都愛玩水和游泳，但是一定在游泳區(qū)內(nèi)進(jìn)行，不要在水底地形復(fù)雜或雜草叢生的地方，是非常危險(xiǎn)的。小孩游泳要大人帶領(lǐng)，不可單獨(dú)游泳，水火無(wú)情，有多少小孩子在花季般的年華里被奪去生命，給父母留下了無(wú)盡的傷痛，所以一定要安全第一。

生命大于天。同學(xué)們，珍愛生命吧。它只有一次，不要在危險(xiǎn)的地方游泳，不然你隨時(shí)都可能失去生命。安全小常識(shí)一定要牢記，這樣，我們每天才會(huì)過著安全、幸福、安康的生活。

今天下午，我們五年級(jí)和六年級(jí)隨著老師到二年級(jí)班中觀看《水火無(wú)情》這部電影，《水火無(wú)情》中講的是安全防溺水事件。

電影中的主要人物有余飛、陳邊、楊小江、韓曉彤、胖子和李達(dá)老師還有韓曉彤的哥哥小龍。內(nèi)容講的是發(fā)生在初一（2）班，李達(dá)就是他們班的班主任，而余飛、陳邊、胖子還有楊小江則是班中的搗蛋四強(qiáng)，韓曉彤是班長(zhǎng)。

這部電影中說(shuō)我們中國(guó)每年大約有5.5萬(wàn)人溺水死亡，他們的班主任李達(dá)老師也常常對(duì)他們說(shuō)“生命大于天，安全無(wú)小事”，可是余飛、楊小江和胖子都不聽老師的話，他們老是去河邊游泳。有一次，他們到河邊比誰(shuí)憋氣久的比賽，小江和胖子都憋不住氣，就起來(lái)了。他們東張西望且等了半天，都不見余飛起來(lái)，于是大喊:“余飛。余飛。我們知道你憋氣久，你贏了，快出來(lái)吧。”就在他們?nèi)f分焦急的時(shí)候，陳邊和李達(dá)老師趕到了。李達(dá)老師望著正在泡在水中的胖子和小江說(shuō):“余飛呢？”他們都搖著搖頭說(shuō)不知道，老師就馬上脫下衣服想下水找，就在那一刻，余飛突然站起來(lái)說(shuō):“哈哈哈，我贏了?！笔潞螅麄?nèi)齻€(gè)被李達(dá)老師罰去掃廁所了。

我們有時(shí)看得哈哈大笑，有時(shí)又感動(dòng)得要哭。特別是余飛他們?cè)谘葸h(yuǎn)離江邊河水，安全防溺水的臺(tái)劇時(shí)，我們的眼淚都情不自禁的流下，而他們自己好像也在流淚。

看了這段影片，使我受益匪淺。我知道了許多關(guān)于安全的小常識(shí)，也明白了生命的可貴，我們應(yīng)當(dāng)好好呵護(hù)。生命大于天，安全無(wú)小事，同學(xué)們，珍愛生命吧。它只有一次，不要把生命當(dāng)兒戲，安全要時(shí)刻牢記，這樣我們每天才會(huì)過著安全，幸福，安康的生活。

星期五的下午最后一節(jié)課，老師組織我們看了一部電影《水火無(wú)情》。這部電影催人淚下，感人至深，使我感觸頗為深刻。

影片講述了：學(xué)校為了防范學(xué)生溺水，不僅開會(huì)提出嚴(yán)禁學(xué)生在無(wú)人監(jiān)護(hù)的時(shí)候下河游泳，還請(qǐng)了堪稱"水上活雷鋒"的趙文濤老師來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座，并且開展了"防溺水黑板報(bào)"等活動(dòng)。而余飛幾位男生卻無(wú)視老師的教誨，偷偷的跑去游泳。后來(lái)，經(jīng)過老師的勸導(dǎo)和班長(zhǎng)曉彤向他講述哥哥小龍的故事，余飛終于認(rèn)識(shí)到了溺水的可怕。陳邊因?yàn)楹陀囡w打賭，獨(dú)自一人跑到了河邊，被大家誤以為溺水了。虛驚一場(chǎng)之后，大家終于意識(shí)到了安全的重要性。電影最后，以韓曉彤的哥哥小龍溺水的故事編排了一個(gè)舞臺(tái)劇——《水火無(wú)情》，許多人都潸然淚下。夢(mèng)想固然美好，但生命才是演繹奇跡的基礎(chǔ)。沒有了生命，夢(mèng)想只能是空想。所以，我們要珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

看完這部電影，在回到我們的現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)照一下，許多人因?yàn)樽非蟠碳?，圖一時(shí)的玩樂，視生命為兒戲。他們何嘗不知道有危險(xiǎn)，但他們總懷有僥幸的心理?？傄詾槲ｋU(xiǎn)是別人的故事，不會(huì)發(fā)生在自己的身上。倏不知，死神就在身邊。所以我們要汲取教訓(xùn)，不要把生命當(dāng)*注。不要讓愛你的人傷心欲絕。在電影中，我感受到了生命的可貴。生命中的種種牽掛，更懂得了防溺水和救溺水者的安全知識(shí)。

《水火無(wú)情》很好的闡述了生命的價(jià)值與可貴，使我們有了防范的意識(shí)。親愛的朋友，請(qǐng)牢牢記?。喊踩珶o(wú)小事，生命大于天。珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。只有擁有生命，才能追求美好的夢(mèng)想，才能擁抱美好的明天。

最近，老師讓我們看了一部以故事形式拍攝的校園學(xué)生安全教育電影，《水火無(wú)情》，它給我的感受頗為深刻。

《水火無(wú)情》電影是經(jīng)過一年多的創(chuàng)作和拍攝完成的，分為防溺水和防火災(zāi)兩部，我們看的是防溺水這部，說(shuō)的是：電影的男主角，一個(gè)夢(mèng)想想成為和孫揚(yáng)一樣的游泳奧運(yùn)冠軍的男孩，余飛。在夏天溺水高峰期，即使學(xué)校為了防范學(xué)生溺水，不僅開會(huì)提出嚴(yán)禁學(xué)生在無(wú)人監(jiān)護(hù)的時(shí)候下河游泳，還請(qǐng)了堪稱“水上活雷鋒”的趙文濤來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座，可余飛還是幾次帶著幾位朋友一起下河游泳。后來(lái)，經(jīng)過一次有驚無(wú)險(xiǎn)地落水，老師的勸告的班長(zhǎng)向他講訴她哥哥小龍的故事，余飛終于認(rèn)識(shí)到了溺水的可怕，可陳邊卻因?yàn)楹陀囡w打賭，獨(dú)自下河游泳，被大家誤以為是溺水了，好在又被大家找到，虛驚一場(chǎng)。故事的最后，大家把班長(zhǎng)的哥哥小龍溺水的事排成了舞臺(tái)劇――《水火無(wú)情》，令許多人煸然淚下。

同學(xué)們，我們也應(yīng)該懂得珍愛生命，防止溺水。有夢(mèng)想，并為之努力是好的，可做任何事都要以珍惜生命為先。特別是游泳，在生活中，我們應(yīng)該在有監(jiān)護(hù)人以及安全的地方游泳，不能去湖泊，河岸等地方游泳。在看見有人溺水時(shí)，千萬(wàn)不能跳下水去救人，一定要在岸上大聲喊叫或找到身邊木板之類有浮力的東西扔給溺水者。

現(xiàn)在，火災(zāi)溺水已成為我們身邊可怕的惡魔。據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年平均有5.7萬(wàn)人因溺水而亡，其中平均每天有40個(gè)人青少年溺水，這是一個(gè)多么恐怖的數(shù)據(jù)啊。防溺水防火已經(jīng)成為我們必須的事了。同學(xué)們，珍愛生命吧，使自己能健康快樂的成長(zhǎng)。我們也許很平凡，但我們可以珍愛生命，努力學(xué)習(xí)，天天向上，為社會(huì)國(guó)家，為家庭，為老師，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

可是，如果我們不珍愛自己的生命，也許在這個(gè)世界上，你不過是不起眼的一粒沙。

同學(xué)們，水火無(wú)情，我們要珍愛生命，因?yàn)椋笥谔臁?/p>《水火無(wú)情》觀后感10

電影《水火無(wú)情》的拍攝是為貫徹省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于加強(qiáng)校園安全工作的重要指示精神，進(jìn)一步鞏固全省學(xué)生溺水問題專項(xiàng)治理3年行動(dòng)工作的成果，廣泛開展宣傳學(xué)生防溺水專項(xiàng)工作，旨在提高廣大學(xué)生防溺水安全意識(shí)，有效遏制學(xué)生溺水事件的發(fā)生。

俗話說(shuō)："水火無(wú)情。"如果不小心，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的火花也有可能釀成一場(chǎng)火災(zāi)。星星之火，可以燎原，也可以毀滅一切。專家對(duì)如何預(yù)防火災(zāi)、發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何安全逃離、怎樣采取有效的應(yīng)急措施等知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，還用簡(jiǎn)明易懂的圖畫教我們操作。節(jié)目中，活生生的案例讓我們觸目驚心：上海某地高樓著火，造成大量人員死傷；浙江一個(gè)價(jià)值千萬(wàn)元的倉(cāng)庫(kù)因一把火化為烏有……可見，火災(zāi)是一件多么可怕的事。

看著一件件慘不忍睹的案例，我不禁深思：為什么慘案屢屢發(fā)生？是什么原因使人們?nèi)绱溯p視生命？那是因?yàn)樵S多人缺乏最起碼的安全知識(shí)，安全意識(shí)極其淡薄。所以我們必須加強(qiáng)安全知識(shí)宣傳教育，做到"人人懂安全，事事講安全。"上星期五，我們學(xué)校又進(jìn)行了一次"火災(zāi)安全緊急疏散演練",同學(xué)們都能緊張、有序、安全地進(jìn)行練習(xí)，這是一次很有意義的、很具體、很實(shí)在的安全知識(shí)指導(dǎo)活動(dòng)，我們都確確實(shí)實(shí)地提高了安全意識(shí)和應(yīng)急能力。

常言道："安全兩字大于天，小心駛得萬(wàn)年船".只要我們時(shí)時(shí)處處都有安全意識(shí)和自我保護(hù)的技能，積極防患于未然，就能避免許多事故發(fā)生，使我們遠(yuǎn)離痛苦和災(zāi)難，真正平安、健康、快樂地生活、成長(zhǎng)，讓世界變得更加美好。

電影《水火無(wú)情》的拍攝是為貫徹省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于加強(qiáng)校園安全工作的重要指示精神，進(jìn)一步鞏固全省學(xué)生溺水問題專項(xiàng)治理3年行動(dòng)工作的成果，廣泛開展宣傳學(xué)生防溺水專項(xiàng)工作，旨在提高廣大學(xué)生防溺水安全意識(shí)，有效遏制學(xué)生溺水事件的發(fā)生。

電影《水火無(wú)情》是以故事形式拍攝的校園學(xué)生安全教育片，經(jīng)一年多的創(chuàng)作和拍攝，現(xiàn)已完成全部制作。通過廣大學(xué)生喜聞樂見的影視形式宣傳，寓教于樂。影片故事針對(duì)常見的學(xué)生溺水事件展開，故事情節(jié)對(duì)自護(hù)自救的方法和防范技能做出具體描述演繹，涵蓋與青少年相關(guān)的防溺水、懂安全、學(xué)技能、促成長(zhǎng)等多方面知識(shí)性教育。緊密結(jié)合廣東地域防溺水的特點(diǎn)和地方文化特色，以豐富該片的文化內(nèi)涵，刻畫出風(fēng)景優(yōu)美的電影背景，是一部集思想性、觀賞性、知識(shí)性的教育行為主題安全教育影片。()對(duì)提高廣大學(xué)生預(yù)防溺水，遠(yuǎn)離溺水，增強(qiáng)安全意識(shí)，防范意識(shí)的宣傳、營(yíng)造良好的育人氛圍，建設(shè)平安校園有著積極意義。

該片由廣東省校園安全教育與管理協(xié)會(huì)、廣州南越影視制作有限公司、廣州影恒文化傳播有限公司等單位聯(lián)合攝制，由參與拍攝電影《蔡李佛拳》、《最美村官》的青年導(dǎo)演航海執(zhí)導(dǎo)，由廣東電視臺(tái)著名主持人，出演過電影《花街皇后》，電視劇《香港地恩仇記》、電視劇《女生日記》的著名演員馬婷，電影《詭愛》飾孫明亮，電視劇《純真的年代》飾竇天，與吳彥祖、葛優(yōu)、小沈陽(yáng)等多位明星合作過的青年演員梁辰羽，榮獲20xx中國(guó)汽車模特大賽冠軍、最佳上鏡獎(jiǎng)的著名模特韋欣婷和動(dòng)畫片《快樂酷寶》飾演男一號(hào)樂樂的高展航、小美女演員彭悅先等童星傾情演繹。

該影片首映后將陸續(xù)在全省各地放映，并組織學(xué)生討論、談?dòng)^后感，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生防溺水安全意識(shí)和防范技能。還將和有條件的地方學(xué)校組織《水火無(wú)情》觀后感征文比賽或防溺水演練活動(dòng)等。

昨天下午，我們?nèi)熒黄鹩^看了一部校園學(xué)生安全教育影片——《水火無(wú)情》。

這部電影主要講述了李老師帶的一個(gè)班級(jí)中有四個(gè)男生特別酷愛游泳，他們經(jīng)常偷偷跑到學(xué)校不遠(yuǎn)處的河邊下水游泳，其中有個(gè)男生余飛，他的夢(mèng)想是當(dāng)一名像孫楊一樣的游泳健將。李老師知道他們偷偷去游泳后，便請(qǐng)來(lái)了游泳教練給他們講授游泳安全知識(shí)，可是效果并不理想。班長(zhǎng)曉彤見此便把她哥哥的身世告訴了余飛——她的哥哥是溺水身亡的，但余飛他們還是滿不在乎。直到有一天，余飛的小伙伴溺水了，他才幡然醒悟過來(lái)，知道私自去河邊游泳的行為是不對(duì)的。

在這部影片的開頭，一組龐大的數(shù)據(jù)吸引了我的注意，這是一組關(guān)于全國(guó)兒童溺水事件的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年大約有5。5萬(wàn)兒童溺水死亡，僅僅有5千多名兒童被救活，溺水事故已成為學(xué)生非正常死亡的頭號(hào)殺手，并且暑假正成為兒童意外發(fā)生的高發(fā)期?？粗@組驚心動(dòng)魄的數(shù)字，我的心里不由地一驚，久久不能平靜，這讓我想起了最近看的一則新聞。近日四川省松潘縣發(fā)生一起溺水事故，松潘中學(xué)初三二班的21名應(yīng)屆初中畢業(yè)生相約到松潘縣川主寺鎮(zhèn)牧場(chǎng)村附近游玩，其中5人到水邊玩水時(shí)發(fā)生溺水事故，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。一個(gè)個(gè)年輕的生命就這樣消失了，就如一朵朵含苞待放的荷花，還未來(lái)得及在美麗的盛夏綻放就悄然無(wú)息的“凋落”了。

觀看了這部電影，我感觸極深，是啊，生命是珍貴的，一個(gè)人失去了生命就等于失去了一切。生命只有一次，所以我們要珍惜她，愛護(hù)她，保護(hù)她。珍愛生命，遠(yuǎn)離水火。

電影《水火無(wú)情》的拍攝是為貫徹省委、省xx領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于加強(qiáng)校園安全工作的重要指示精神，進(jìn)一步鞏固全省學(xué)生溺水問題專項(xiàng)治理3年行動(dòng)工作的成果，廣泛開展宣傳學(xué)生防溺水專項(xiàng)工作，旨在提高廣大學(xué)生防溺水安全意識(shí)，有效遏制學(xué)生溺水事件的發(fā)生。

俗話說(shuō)："水火無(wú)情。"如果不小心，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的火花也有可能釀成一場(chǎng)火災(zāi)。星星之火，可以燎原，也可以毀滅一切。專家對(duì)如何預(yù)防火災(zāi)、發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何安全逃離、怎樣采取有效的應(yīng)急措施等知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，還用簡(jiǎn)明易懂的圖畫教我們操作。節(jié)目中，活生生的案例讓我們觸目驚心：上海某地高樓著火，造成大17咳嗽彼郎17;浙江一個(gè)價(jià)值千萬(wàn)元的倉(cāng)庫(kù)因一把火化為烏有......可見，火災(zāi)是一件多么可怕的事。

看著一件件慘不忍睹的案例，我不禁深思：為什么慘案屢屢發(fā)生?是什么原因使人們?nèi)绱溯p視生命?那是因?yàn)樵S多人缺乏最起碼的安全知識(shí)，安全意識(shí)極其淡薄。所以我們必須加強(qiáng)安全知識(shí)宣傳教育，做到"人人懂安全，事事講安全。"上星期五，我們學(xué)校又進(jìn)行了一次"火災(zāi)安全緊急疏散演練"，同學(xué)們都能緊張、有序、安全地進(jìn)行練習(xí)，這是一次很有意義的、很具體、很實(shí)在的安全知識(shí)指導(dǎo)活動(dòng)，我們都確確實(shí)實(shí)地提高了安全意識(shí)和應(yīng)急能力。

常言道："安全兩字大于天，小心駛得萬(wàn)年船"。只要我們時(shí)時(shí)處處都有安全意識(shí)和自我保護(hù)的技能，積極防患于未然，就能避免許多事故發(fā)生，使我們遠(yuǎn)離痛苦和災(zāi)難，真正平安、健康、快樂地生活、成長(zhǎng)，讓世界變得更加美好。

電影《水火無(wú)情》的拍攝是為貫徹省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于加強(qiáng)校園安全工作的重要指示精神，進(jìn)一步鞏固全省學(xué)生溺水問題專項(xiàng)治理3年行動(dòng)工作的成果，廣泛開展宣傳學(xué)生防溺水專項(xiàng)工作，旨在提高廣大學(xué)生防溺水安全意識(shí)，有效遏制學(xué)生溺水事件的發(fā)生。

俗話說(shuō)："水火無(wú)情。"如果不小心，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的火花也有可能釀成一場(chǎng)火災(zāi)。星星之火，可以燎原，也可以毀滅一切。專家對(duì)如何預(yù)防火災(zāi)、發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何安全逃離、怎樣采取有效的應(yīng)急措施等知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，還用簡(jiǎn)明易懂的圖畫教我們操作。節(jié)目中，活生生的案例讓我們觸目驚心：上海某地高樓著火，造成大量人員死傷;浙江一個(gè)價(jià)值千萬(wàn)元的倉(cāng)庫(kù)因一把火化為烏有?？梢?，火災(zāi)是一件多么可怕的事。

看著一件件慘不忍睹的案例，我不禁深思：為什么慘案屢屢發(fā)生?是什么原因使人們?nèi)绱溯p視生命?那是因?yàn)樵S多人缺乏最起碼的安全知識(shí)，安全意識(shí)極其淡薄。所以我們必須加強(qiáng)安全知識(shí)宣傳教育，做到"人人懂安全，事事講安全。"上星期五，我們學(xué)校又進(jìn)行了一次"火災(zāi)安全緊急疏散演練"，同學(xué)們都能緊張、有序、安全地進(jìn)行練習(xí)，這是一次很有意義的、很具體、很實(shí)在的安全知識(shí)指導(dǎo)活動(dòng)，我們都確確實(shí)實(shí)地提高了安全意識(shí)和應(yīng)急能力。

常言道："安全兩字大于天，小心駛得萬(wàn)年船"。只要我們時(shí)時(shí)處處都有安全意識(shí)和自我保護(hù)的技能，積極防患于未然，就能避免許多事故發(fā)生，使我們遠(yuǎn)離痛苦和災(zāi)難，真正平安、健康、快樂地生活、成長(zhǎng)，讓世界變得更加美好。

水火無(wú)情觀后感【篇2】

電影《水火無(wú)情》的拍攝是為貫徹省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于加強(qiáng)校園安全工作的重要指示精神，進(jìn)一步鞏固全省學(xué)生溺水問題專項(xiàng)治理3年行動(dòng)工作的成果，廣泛開展宣傳學(xué)生防溺水專項(xiàng)工作，旨在提高廣大學(xué)生防溺水安全意識(shí)，有效遏制學(xué)生溺水事件的發(fā)生。

俗話說(shuō)："水火無(wú)情。"如果不小心，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的火花也有可能釀成一場(chǎng)火災(zāi)。星星之火，可以燎原，也可以毀滅一切。專家對(duì)如何預(yù)防火災(zāi)、發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何安全逃離、怎樣采取有效的應(yīng)急措施等知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，還用簡(jiǎn)明易懂的圖畫教我們操作。節(jié)目中，活生生的案例讓我們觸目驚心：上海某地高樓著火，造成大量人員死傷；浙江一個(gè)價(jià)值千萬(wàn)元的倉(cāng)庫(kù)因一把火化為烏有……可見，火災(zāi)是一件多么可怕的事！

看著一件件慘不忍睹的案例，我不禁深思：為什么慘案屢屢發(fā)生？是什么原因使人們?nèi)绱溯p視生命？那是因?yàn)樵S多人缺乏最起碼的安全知識(shí)，安全意識(shí)極其淡?。∷晕覀儽仨毤訌?qiáng)安全知識(shí)宣傳教育，做到"人人懂安全，事事講安全。"上星期五，我們學(xué)校又進(jìn)行了一次"火災(zāi)安全緊急疏散演練",同學(xué)們都能緊張、有序、安全地進(jìn)行練習(xí)，這是一次很有意義的、很具體、很實(shí)在的安全知識(shí)指導(dǎo)活動(dòng)，我們都確確實(shí)實(shí)地提高了安全意識(shí)和應(yīng)急能力。

常言道："安全兩字大于天，小心駛得萬(wàn)年船".只要我們時(shí)時(shí)處處都有安全意識(shí)和自我保護(hù)的技能，積極防患于未然，就能避免許多事故發(fā)生，使我們遠(yuǎn)離痛苦和災(zāi)難，真正平安、健康、快樂地生活、成長(zhǎng)，讓世界變得更加美好。

水火無(wú)情觀后感【篇3】

禮堂的燈全部關(guān)了，電影開始播放了：有兩名記者正在采訪一家服裝店的老板，一場(chǎng)可怕的火災(zāi)突然發(fā)生了，而服裝店的全部安全出口被堆放的貨物堵住了，唯一的出口只有電梯。這時(shí)候，男記者告訴大家，不要坐電梯?？吹綐翘萃夏軌蜃撸谑?，男記者撥打電話給119，然后帶領(lǐng)大家去衛(wèi)生間，用濕毛巾捂住鼻子，一口氣跑上五樓樓頂，再揚(yáng)起鮮艷的手絹或衣服，來(lái)回?fù)]動(dòng)，以便讓消—防—隊(duì)員看到。把大家救了出來(lái)。

電影一共講述了5場(chǎng)火災(zāi)，每個(gè)都使我觸目驚心！最可怕的是公寓發(fā)生的火災(zāi)，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，因?yàn)檫€有人沒有逃出來(lái)，消—防—隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)就帶領(lǐng)隊(duì)員們進(jìn)去救。可是，當(dāng)還有一個(gè)小孩沒救出來(lái)時(shí)，樓房倒塌了，大隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員們被砸死了?？吹竭@里，我的眼淚禁不住流了下來(lái)。

影片告訴我們：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，一定要鎮(zhèn)定，如果火勢(shì)還小的時(shí)候，就可以用滅火器把火撲滅；而當(dāng)火勢(shì)蔓延的時(shí)候，就要想辦法逃生。

影片不僅告誡我們要時(shí)時(shí)注意消防隱患，還教給我們當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生的方法。給我們上了一堂消防課！

水火無(wú)情觀后感【篇4】

一說(shuō)起水火無(wú)情，我就自然想起了去年下半年發(fā)生在校門前至今讓我記憶猶新的那場(chǎng)火災(zāi)。

那天，我和往常一樣興高采烈地去上學(xué)，可校門前的異常景象不由自主地吸引了我的目光：一大群人正在七嘴八舌地議論著，還有些人在看熱鬧。原來(lái)一完小對(duì)面的一間門面不知是什么原因在凌晨時(shí)突然著火了，有人趕緊跑過去滅火，有人撥打119火警電話，后來(lái)消防車來(lái)了，是消防員費(fèi)了九牛二虎之力，終于把大火給撲滅了。

天哪！這還是以前的那間房子嗎？一間好好的房子就在一股熊熊大火中變成了一片廢墟。據(jù)說(shuō)雖然房子的主人損失了五萬(wàn)多元，但是卻沒有一人死亡，真是不幸中的萬(wàn)幸呀。

自從人懂得使用火以來(lái)，火在社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中起到了極其重要的作用。雖然火能為人所用，但如果失去控制，就會(huì)給我們帶來(lái)非常巨大的傷害。一個(gè)個(gè)火災(zāi)悲劇及所造成的慘痛損失告訴我們，一旦大火燒起來(lái)的話，就會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度蔓延，想要撲滅是非常困難的。要防患于未然就必須提高我們的安全防火意識(shí)，要增強(qiáng)自己的自我保護(hù)意識(shí)，要提高滅火逃生能力。

我們是祖國(guó)的未來(lái)，正處于求知時(shí)期的我們更容易吸收消防安全知識(shí)，日常生活中，我們要自覺加強(qiáng)防火、防觸電等基本常識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣就可以讓我們的生活更加幸福美滿。

水火無(wú)情觀后感【篇5】

片中主角余飛熱愛游泳，夢(mèng)想成為像孫楊那樣的奧運(yùn)冠軍。但是他根本不把溺水危險(xiǎn)當(dāng)一回事，認(rèn)為自己游泳技術(shù)好，不會(huì)遇到危險(xiǎn)，沒有記住溺水安全知識(shí)，還經(jīng)常和同伴曠課私自下河游泳。女生韓曉彤的哥哥小龍?jiān)谝郧昂陀囡w一樣熱愛游泳，卻因?yàn)樗阶韵潞佑斡径鴨适Я松?。在韓曉彤的一再勸阻下，余飛下河游泳的次數(shù)少了。但是余飛的伙伴陳邊因?yàn)楸煌瑢W(xué)嘲笑是膽小鬼，在一天午后想以下河游泳來(lái)證明自己，被大家誤認(rèn)為已經(jīng)溺水，驚動(dòng)了不少人。從這件事以后，余飛和他的伙伴認(rèn)識(shí)到了私自下河游泳的危險(xiǎn)和其帶來(lái)的不堪設(shè)想的后果。對(duì)預(yù)防溺水的安全意識(shí)更強(qiáng)了。

多么痛的領(lǐng)悟啊!一朵朵生命之花在花季凋謝，一條條鮮活的生命就這樣離開。我們看到了水的危害，看到了那些因?yàn)樨澩婧蛯?duì)防溺水安全知識(shí)不以為然的人私自下河游泳后的結(jié)果。為此我們又應(yīng)該怎么做呢?

游泳本身是一項(xiàng)好的運(yùn)動(dòng)，但是我們必須在大人的陪同下進(jìn)行。一定要到正規(guī)的游泳區(qū)游泳，千萬(wàn)不能到水庫(kù)，小河等危險(xiǎn)的地方。下水前得做熱身運(yùn)動(dòng)，并且要記牢下水后遇到突發(fā)狀況要怎么做。安全地進(jìn)行這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

生命無(wú)小事，安全大于天。我們要記牢防溺水安全知識(shí)，安全地游泳，快樂地游泳，讓游泳為炎炎夏日帶來(lái)更多的快樂。

水火無(wú)情觀后感【篇6】

近年來(lái)，越來(lái)越多的青少年死于意外事故。其中，溺水身亡成為了青少年最頻繁的生命殺手之一。為了增強(qiáng)我們對(duì)預(yù)防溺水的安全知識(shí)和提高我們的警惕，學(xué)校組織我們觀看了防溺水安全教育片——《水火無(wú)情》。

片中主角余飛熱愛游泳，夢(mèng)想成為像孫楊那樣的奧運(yùn)冠軍。但是他根本不把溺水危險(xiǎn)當(dāng)一回事，認(rèn)為自己游泳技術(shù)好，不會(huì)遇到危險(xiǎn)，沒有記住溺水安全知識(shí)，還經(jīng)常和同伴曠課私自下河游泳。女生韓曉彤的哥哥小龍?jiān)谝郧昂陀囡w一樣熱愛游泳，卻因?yàn)樗阶韵潞佑斡径鴨适Я松Ｔ陧n曉彤的一再勸阻下，余飛下河游泳的次數(shù)少了。但是余飛的伙伴陳邊因?yàn)楸煌瑢W(xué)嘲笑是膽小鬼，在一天午后想以下河游泳來(lái)證明自己，被大家誤認(rèn)為已經(jīng)溺水，驚動(dòng)了不少人。從這件事以后，余飛和他的伙伴認(rèn)識(shí)到了私自下河游泳的危險(xiǎn)和其帶來(lái)的不堪設(shè)想的后果。對(duì)預(yù)防溺水的安全意識(shí)更強(qiáng)了。

多么痛的領(lǐng)悟??！一朵朵生命之花在花季凋謝，一條條鮮活的生命就這樣離開。我們看到了水的危害，看到了那些因?yàn)樨澩婧蛯?duì)防溺水安全知識(shí)不以為然的人私自下河游泳后的結(jié)果。為此我們又應(yīng)該怎么做呢？

游泳本身是一項(xiàng)好的運(yùn)動(dòng)，但是我們必須在大人的陪同下進(jìn)行。一定要到正規(guī)的游泳區(qū)游泳，千萬(wàn)不能到水庫(kù)，小河等危險(xiǎn)的地方。下水前得做熱身運(yùn)動(dòng)，并且要記牢下水后遇到突發(fā)狀況要怎么做。安全地進(jìn)行這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

生命無(wú)小事，安全大于天。我們要記牢防溺水安全知識(shí)，安全地游泳，快樂地游泳，讓游泳為炎炎夏日帶來(lái)更多的快樂。

水火無(wú)情觀后感【篇7】

生命為夢(mèng)想插上翅膀，夢(mèng)想為生命揚(yáng)帆起航

題記

清晨起床，推開窗戶，迎面而來(lái)的是一股淡淡的芳香。清風(fēng)微微，吹動(dòng)著我的發(fā)梢。睜開眼，四處春意盎然?；▋涸诜饰值耐恋厣媳M情地綻放，一群蝴蝶制成了它那五彩的連衣裙，在風(fēng)中輕輕飄蕩。天空湛藍(lán)，一輪紅日正為它鼓掌;小鳥嘰喳，這是一幅多么美好的景象!

可天不遂人愿，在這個(gè)廣袤的土地上，每年我國(guó)約有5.5萬(wàn)未成年人死亡，大多是交通意外和溺水。學(xué)生非正常死亡約占5成，溺水是頭號(hào)殺手。這數(shù)目真令人心傷。

還記得嗎?在《水火無(wú)情》這部電影中曾有過這樣一個(gè)片段：主人公余飛仗著自己游泳技術(shù)高超，前往攔河壩游泳。有一次，為拾起曉彤的手帕而掉入河中，險(xiǎn)些死亡。而小龍更是自負(fù)自大，喪失了他那寶貴的生命，成為國(guó)家游泳隊(duì)隊(duì)員的夢(mèng)想也成了泡影。這不更說(shuō)明了生命的可貴嗎?

擁有了生命，才能去追逐人生的夢(mèng)想。若生命已成泡影，那夢(mèng)想也成了空談。司馬遷遭宮刑后仍不放棄自己的生命，才有了《史記》的誕生;貝多芬雙耳失聰，咬著木棒還堅(jiān)持創(chuàng)作，《命運(yùn)交響曲》方現(xiàn)于我們眼前這一切的一切，何不是向我們?cè)忈屃藗ゴ蟮膲?mèng)想成就于珍惜生命這一個(gè)道理呢?

可是，如果太過于在乎生命，那就是浪費(fèi)生命。生命不應(yīng)該是我們費(fèi)盡一生所追求的最主要的東西。若一生只在碌碌無(wú)為中度過，那生命的有無(wú)又何妨?夢(mèng)想，才應(yīng)是我們這一生所追求的主要對(duì)象。

夢(mèng)想，為生命帶來(lái)芬芳;夢(mèng)想，為生命撐起了一把小洋傘;夢(mèng)想，是生命最后的向往

擁有了夢(mèng)想，海倫凱勒書寫了一生的輝煌，加加林第一個(gè)登入月鄉(xiāng)，袁隆平更是培育了秈型雜交水稻，駁斥了中國(guó)將挨餓受凍，困苦不安的危言。只有夢(mèng)想，才能繪制出人生最燦爛的光芒。

生命，只是為夢(mèng)想插上翅膀;而夢(mèng)想，卻帶著生命遨游四方。珍惜你的生命，放飛你的夢(mèng)想，讓生命的大地上，花兒繁艷似錦旗。

水火無(wú)情觀后感【篇8】

今天老師給我們放了一部《水火無(wú)情》的安全教育片，這部影片主要講的是：一個(gè)叫余飛的小男孩，他非常喜愛游泳，長(zhǎng)大想當(dāng)游泳奧運(yùn)冠軍，還經(jīng)常曠課去水庫(kù)游泳，他總是認(rèn)為自己的游泳非常厲害，不把游泳安全和注意事項(xiàng)當(dāng)一回事；韓曉彤知道余飛去水庫(kù)游泳后，就三番五次、苦口婆心地勸他，因?yàn)闀酝母绺鐣札埦褪悄缢ド摹Ｓ幸淮?，韓曉彤的手帕掉入水中，余飛為了撿回手帕跳入水中，結(jié)果腳抽筋，韓曉彤不知如何是好，就大聲喊救命，幸好余飛的兩個(gè)同伴和一位伯伯聽到呼救，及時(shí)趕到，把余飛救了上來(lái)。

這個(gè)影片告訴我們：不要把生命當(dāng)兒戲，因?yàn)樯挥幸淮?，?qǐng)愛護(hù)我們寶貴的生命！所以無(wú)論在任何時(shí)候，我們都要把生命安全放在最最重要的位置，這是對(duì)自己以及關(guān)愛我們的所有人一份責(zé)任。

游泳本來(lái)是一個(gè)很好的運(yùn)動(dòng)，但是我們必須要在大人的陪同下進(jìn)行，一定要到正規(guī)的游泳區(qū)去游泳，不可以去水庫(kù)、小河等一些危險(xiǎn)的.地方去游泳。下水前一定要做熱身運(yùn)動(dòng)，掌握一些溺水自救安全知識(shí)，安全進(jìn)行這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

水火無(wú)情觀后感【篇9】

昨天下午，我們?nèi)熒黄鹩^看了一部校園學(xué)生安全教育影片——《水火無(wú)情》。

這部電影主要講述了李老師帶的一個(gè)班級(jí)中有四個(gè)男生特別酷愛游泳，他們經(jīng)常偷偷跑到學(xué)校不遠(yuǎn)處的河邊下水游泳，其中有個(gè)男生余飛，他的夢(mèng)想是當(dāng)一名像孫楊一樣的游泳健將。李老師知道他們偷偷去游泳后，便請(qǐng)來(lái)了游泳教練給他們講授游泳安全知識(shí)，可是效果并不理想。班長(zhǎng)曉彤見此便把她哥哥的身世告訴了余飛——她的哥哥是溺水身亡的，但余飛他們還是滿不在乎。直到有一天，余飛的小伙伴溺水了，他才幡然醒悟過來(lái)，知道私自去河邊游泳的行為是不對(duì)的。

在這部影片的開頭，一組龐大的數(shù)據(jù)吸引了我的注意，這是一組關(guān)于全國(guó)兒童溺水事件的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年大約有5。5萬(wàn)兒童溺水死亡，僅僅有5千多名兒童被救活，溺水事故已成為學(xué)生非正常死亡的頭號(hào)殺手，并且暑假正成為兒童意外發(fā)生的高發(fā)期?？粗@組驚心動(dòng)魄的數(shù)字，我的心里不由地一驚，久久不能平靜，這讓我想起了最近看的一則新聞。近日四川省松潘縣發(fā)生一起溺水事故，松潘中學(xué)初三二班的21名應(yīng)屆初中畢業(yè)生相約到松潘縣川主寺鎮(zhèn)牧場(chǎng)村附近游玩，其中5人到水邊玩水時(shí)發(fā)生溺水事故，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。一個(gè)個(gè)年輕的生命就這樣消失了，就如一朵朵含苞待放的荷花，還未來(lái)得及在美麗的盛夏綻放就悄然無(wú)息的“凋落”了。

觀看了這部電影，我感觸極深，是啊，生命是珍貴的，一個(gè)人失去了生命就等于失去了一切！生命只有一次，所以我們要珍惜她，愛護(hù)她，保護(hù)她。珍愛生命，遠(yuǎn)離水火！

水火無(wú)情觀后感【篇10】

今天下午，我們五年級(jí)和六年級(jí)隨著老師到二年級(jí)班中觀看《水火無(wú)情》這部電影，《水火無(wú)情》中講的是安全防溺水事件。

電影中的主要人物有余飛、陳邊、楊小江、韓曉彤、胖子和李達(dá)老師還有韓曉彤的哥哥小龍。內(nèi)容講的是發(fā)生在初一（2）班，李達(dá)就是他們班的班主任，而余飛、陳邊、胖子還有楊小江則是班中的搗蛋四強(qiáng)，韓曉彤是班長(zhǎng)。

這部電影中說(shuō)我們中國(guó)每年大約有5.5萬(wàn)人溺水死亡，他們的班主任李達(dá)老師也常常對(duì)他們說(shuō)“生命大于天，安全無(wú)小事”，可是余飛、楊小江和胖子都不聽老師的話，他們老是去河邊游泳。有一次，他們到河邊比誰(shuí)憋氣久的比賽，小江和胖子都憋不住氣，就起來(lái)了。他們東張西望且等了半天，都不見余飛起來(lái)，于是大喊:“余飛！余飛！我們知道你憋氣久，你贏了，快出來(lái)吧！”就在他們?nèi)f分焦急的時(shí)候，陳邊和李達(dá)老師趕到了。李達(dá)老師望著正在泡在水中的胖子和小江說(shuō):“余飛呢？”他們都搖著搖頭說(shuō)不知道，老師就馬上脫下衣服想下水找，就在那一刻，余飛突然站起來(lái)說(shuō):“哈哈哈，我贏了！”事后，他們?nèi)齻€(gè)被李達(dá)老師罰去掃廁所了。

我們有時(shí)看得哈哈大笑，有時(shí)又感動(dòng)得要哭。特別是余飛他們?cè)谘葸h(yuǎn)離江邊河水，安全防溺水的臺(tái)劇時(shí)，我們的眼淚都情不自禁的流下，而他們自己好像也在流淚。

看了這段影片，使我受益匪淺。我知道了許多關(guān)于安全的小常識(shí)，也明白了生命的可貴，我們應(yīng)當(dāng)好好呵護(hù)。生命大于天，安全無(wú)小事，同學(xué)們，珍愛生命吧！它只有一次，不要把生命當(dāng)兒戲，安全要時(shí)刻牢記，這樣我們每天才會(huì)過著安全，幸福，安康的生活。

水火無(wú)情觀后感【篇11】

今天，老師帶領(lǐng)我們觀看關(guān)于安全教育片《水火無(wú)情》，我們看得津津有味。這部影片，使我們受益匪淺。我知道了許多關(guān)于安全的小常識(shí)，也明白了生命可貴，我們應(yīng)當(dāng)好好呵護(hù)。 這部影片講了一個(gè)叫小龍的小孩子，他在水庫(kù)邊游泳不幸溺水身亡，他的家人悲痛萬(wàn)分。看到這里，我心想：溺水現(xiàn)象的發(fā)生大多數(shù)都是因?yàn)榍嗌倌瓴恢纳顪\，直接跑去水庫(kù)或湖邊游泳，才造成的，所以我們千萬(wàn)不能去有危險(xiǎn)的水域游泳。 我還看到了一個(gè)鏡頭:一個(gè)叫余飛的初一男孩子，為了取回女同學(xué)掉入水里的手帕，不小心掉進(jìn)水塘里。一開始還游得挺成功，可到后來(lái)，由于游泳前沒做熱身運(yùn)動(dòng)，從而導(dǎo)致腳抽筋。他快沉入水中，他在水中掙扎著，那一刻，令人心驚膽寒，他真是拿生命開玩笑!

看到這一刻，我真是為他捏了一把汗，好可怕!幸好他的同學(xué)及時(shí)呼救，路過的救援人員趙文濤叔叔救了他，要不然他就會(huì)淹死的?！罢鋹凵瑖?yán)防溺水?！边@一句話校園里到處可見，可又有哪個(gè)人把這句話牢牢記在心中。生命只有一次，生命是珍貴的，更是脆弱的!如果我們不好好愛惜，那就是糟蹋生命。世界上有很多人因?yàn)橄矚g游泳，他們?cè)谌ビ斡镜臅r(shí)候怎么不想想，這里的'水域游泳安全嗎?不要只顧著一時(shí)的痛快而忘乎所以，

在炎熱的夏天，哪怕一分一秒，都要提高警惕!

小孩子都愛玩水和游泳，但是一定在游泳區(qū)內(nèi)進(jìn)行，不要在水底地形復(fù)雜或雜草叢生的地方，是非常危險(xiǎn)的。小孩游泳要大人帶領(lǐng)，不可單獨(dú)游泳，水火無(wú)情，有多少小孩子在花季般的年華里被奪去生命，給父母留下了無(wú)盡的傷痛，所以一定要安全第一。

生命大于天，安全無(wú)小事。同學(xué)們，珍愛生命吧!它只有一次，請(qǐng)同學(xué)們不要在危險(xiǎn)的地方游泳，不然你隨時(shí)都可能失去生命。安全小常識(shí)一定要牢記，這樣，我們每天才會(huì)過著安全、幸福、快樂的生活，才能更好地建設(shè)我們偉大的祖國(guó)！

水火無(wú)情觀后感【篇12】

俗話說(shuō)“水火無(wú)情”，一不小心，小火花也會(huì)引起火災(zāi)。星星之火可以燃燒草原之火，也可以毀滅一切。專家們?cè)敿?xì)說(shuō)明了如何預(yù)防火災(zāi)、發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何安全逃離、如何采取有效的應(yīng)急措施等知識(shí)，并用簡(jiǎn)潔易懂的圖片教我們操作。廣播中活著的事例令人驚訝的是，上海某處高樓起火，造成大量人員傷亡。浙江一千萬(wàn)韓元的倉(cāng)庫(kù)因?yàn)橐话鸦鹣Я?。你知道火?zāi)是多么可怕的事！

看著慘不忍睹的事件，我禁不住想，為什么經(jīng)常發(fā)生慘劇。是什么讓人們?nèi)绱吮梢暽磕鞘且驗(yàn)楹芏嗳巳狈ψ钇鸫a的安全知識(shí)，安全意識(shí)非常淡薄！所以我們要加強(qiáng)安全知識(shí)宣傳教育。每個(gè)人都知道安全，凡事都要說(shuō)安全?！鄙现芪?，我們學(xué)校又進(jìn)行了一次“消防、安全、緊急疏散演習(xí)”，學(xué)生們都可以緊張、有序、安全地練習(xí)。這是一次非常有意義、具體、確定的安全知識(shí)指導(dǎo)活動(dòng)。我們都確實(shí)提高了安全意識(shí)和應(yīng)急能力。

俗話說(shuō)“安全一詞比天大，小心駕駛?cè)f年船”。只要我們時(shí)刻有安全意識(shí)和自我保護(hù)技能，防患于未然，就能避免很多事故，讓我們遠(yuǎn)離痛苦和災(zāi)難，真正的平安、健康、幸福的生活和成長(zhǎng)，讓世界變得更加美好。

安全教育溺水觀后感精選

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯傾情制作的“安全教育溺水觀后感”為您帶來(lái)了與眾不同的感受，寫觀后感需要注意的點(diǎn)有哪些呢？觀后感有助于梳理思路更加明晰我們對(duì)影片的評(píng)價(jià)，謝謝你的支持我會(huì)一直努力成為更好的創(chuàng)作者！

安全教育溺水觀后感 篇1

在昨天的安全課上，老師讓我們看了一部防溺水教育的宣傳片。當(dāng)我們看到那一幅幅揪心畫面的時(shí)候，心中已是感慨萬(wàn)千，那些觸目驚心的圖畫，一直縈繞在我們心頭，令我們久久難以忘懷。在這些畫面中，讓我們了解到全國(guó)各地，每年都有學(xué)生死于溺水事故。老師還給我們講述了身邊發(fā)生的溺水事故：幾年前，本鎮(zhèn)一小女孩在放學(xué)回家看見池塘里的荷花開得很美，伸手去摘，不小心滑入塘中，卻讓如花的生命凋謝在池塘里;前年，本鎮(zhèn)一中學(xué)生去挑水，由于井口的石階上長(zhǎng)滿青苔，不小心滑入水中，再也沒有起來(lái)……這一個(gè)個(gè)悲慘的事件，一個(gè)個(gè)生命的離去，都使我們?yōu)榇烁械绞值谋春屯锵?。這一個(gè)個(gè)悲慘的案件，不是天災(zāi)，而是人禍，是他們自己缺乏安全意識(shí)，而最終造成不可挽回的慘痛。

隨著天氣的變熱，我們中的一些人往往會(huì)抱著僥幸的心理，在沒有家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，去沒有安全設(shè)施和無(wú)救護(hù)人員的水域游泳、嬉水;或者去池塘、小溪里捉魚、抓蝦。同學(xué)們你們可知道，雖然河水能為我們解涼，捉魚抓蝦能滿足一時(shí)的快感，但是看似溫柔的河水里，卻處處暗藏殺機(jī)。俗話說(shuō)得好“不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一”，萬(wàn)一你們遇難了，那你們的家長(zhǎng)又該怎么辦?那白發(fā)人送黑發(fā)人的凄慘場(chǎng)面多么令人傷心!我們大家都知道，世界上什么藥都有，但是唯一沒有的就是后悔藥，如果到了那時(shí)，再后悔也是于事無(wú)補(bǔ)。

因此，我們要時(shí)刻銘記老師對(duì)我們的呵護(hù)和關(guān)懷，掌握如何進(jìn)行溺水自救、救人，以及一些游泳、防溺水的知識(shí)，不再使溺水事故發(fā)生。當(dāng)然，真正的安全是需要我們自己去注意，提高警惕，養(yǎng)成安全意識(shí)，才能真正使我們生活在一個(gè)安全的世界里。

安全教育溺水觀后感 篇2

觀看防溺水安全教育特別節(jié)目后，我深有感悟。安全不僅僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的父母和一起關(guān)愛你的人負(fù)責(zé)!生命是屬于我們自己的，如果不注意安全，不珍愛生命，生命就會(huì)離我們而去。

溺水的事故在我們身邊頻頻發(fā)生。而夏季，天氣較熱，許多學(xué)生就約自己的同學(xué)或朋友去小河邊，池塘邊摸魚抓蝦。

那來(lái)看看__年溺水的人有多少。__年3月16日__市發(fā)生溺水事故，3名學(xué)生死亡。__年5月1日下午，__省__縣__鎮(zhèn)3名四年級(jí)女生相邀前往附近河段捉螃蟹，不慎滑入深水中，全部溺水。5月2日下午，__市__區(qū)__鎮(zhèn)十余名初中學(xué)生自行組織在該一水庫(kù)邊游玩時(shí)，部分學(xué)生下水游泳，返回岸時(shí)發(fā)現(xiàn)少了一名男生，另外兩名男生去救，導(dǎo)致3人都溺亡……

一次次的溺水事故，都給我們每一個(gè)人敲響了警鐘。同學(xué)們一定要牢記：不到不熟悉的水域游泳;不單獨(dú)與同學(xué)結(jié)伴去游泳;不在無(wú)大人的陪同下去游泳;不獨(dú)自到河邊山塘邊去玩耍。

預(yù)防溺水，珍愛生命。每個(gè)人的生命只有一次。當(dāng)你看到別人失去生命時(shí)，你就得給自己一個(gè)警告。生命十分寶貴，希望大家珍惜，生命只有一次，希望自己好好把握，生命一去不回，希望大家牢記。

安全教育溺水觀后感 篇3

“走過春夏秋冬，安全永駐我心中”。同學(xué)們，安全是一個(gè)永恒的話題，為了讓自己健健康康的成長(zhǎng)，就必須時(shí)時(shí)講安全，安全天天講。同學(xué)們，讓我們緊繃安全琴弦，奏響生命樂曲吧。

春天已經(jīng)悄悄的過去，夏天已無(wú)聲無(wú)息的來(lái)了。在烈日炎炎的太陽(yáng)光下，正是小孩子們要去洗澡的好時(shí)機(jī)，同時(shí)也是小學(xué)生溺水身亡最多的時(shí)期?！芭榕榕椤币患l(fā)生在南海省的事件震撼了我們的心。在20xx年1月19日3名小學(xué)生去山上爬山，累的流汗了，此時(shí)此刻，他們以為自己的水性很好。于是，急急匆匆地跳到了3米深的水庫(kù)里游泳。這時(shí)一名小男生跳下去玩水，另一個(gè)小男孩在裝水。剎那間，第一個(gè)小男孩在喊救命啊救命！另一個(gè)小男孩馬上身手去拉他，也被拉了下去。第3個(gè)小學(xué)生也去拉他沒拉上來(lái)，把自己的性命也搭了上去。就這樣3名小學(xué)生失去了寶貴的生命。同學(xué)們，生命是無(wú)價(jià)之寶，因此，我們必須時(shí)時(shí)刻刻地把溺水安全永駐我心。

我還清清楚楚的記得有一次，南海省9月時(shí)有兩個(gè)姐姐帶著一個(gè)弟弟去野餐，弟弟太累了并下去玩水，后來(lái)落了下去，姐姐以為他在玩水便把他拍了照片，最后才發(fā)現(xiàn)是真的，可已經(jīng)來(lái)不及了。同學(xué)們，生命有限，如果你不尊重他，不珍惜她，那他也就不尊重你。這樣的`例子舉不勝舉。3月10日海南五華小區(qū)4名學(xué)生因溺水而死亡。

同學(xué)們，這些都是一個(gè)個(gè)活生生的事例，這一個(gè)個(gè)事例祈禱著我們，要遠(yuǎn)離水庫(kù)，遠(yuǎn)離大水塘，遠(yuǎn)離各種危險(xiǎn)品。有一句話說(shuō)得好：“水火無(wú)情。”這四個(gè)字深深的提醒著我們，生命無(wú)價(jià)，生命無(wú)情，只要你一不小心，生命就會(huì)離你而去，所以我們要珍惜生命，預(yù)防溺水。我們要做到天天講安全，安全天天講。同學(xué)們，讓我們把溺水死亡的事故永駐心中吧！

《防溺水安全教育》觀后感600字2

炎熱的夏季即將來(lái)臨，下水游泳、嬉水成了孩子和大人們又一件有趣的活動(dòng)，但其存在的安全隱患卻是最令人擔(dān)憂的。為保障孩子的生命安全，預(yù)防孩子溺水事故的發(fā)生，我們開展了“防溺水”安全教育活動(dòng)。首先，讓孩子們觀看防溺水安全教育片，讓幼兒更形象直觀地了解一些預(yù)防溺水的安全注意事項(xiàng)：不單獨(dú)到池塘邊、河邊或田間水溝玩水、嬉戲，不獨(dú)自和同伴去河邊游泳，當(dāng)發(fā)生同伴溺水危險(xiǎn)事故時(shí)及時(shí)向附近的大人求救，不得自行組織救助等。其次，老師通過講事例、齊討論的形式，傳授孩子一些自防自救的知識(shí)，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知識(shí)，提高自防自救能力。

本班級(jí)很多小朋友放假都會(huì)回鄉(xiāng)下老家，鄉(xiāng)下很多的小河和小池塘，所以關(guān)于防溺水的教育尤其重要，特別是大班的小朋友行動(dòng)力很強(qiáng)，而且膽子大，對(duì)自己的能力有時(shí)會(huì)有錯(cuò)誤估計(jì)。在課堂上，我們?cè)谟懻撜鎸?shí)事例的過程中，大部分的幼兒都感受到溺水的嚴(yán)重性，但是對(duì)溺水的概念又很模糊，不理解。很多幼兒在討論中都透露出自己曾經(jīng)有過在小河邊或者池塘玩水游泳的經(jīng)歷，但是卻從不了解其危險(xiǎn)性，只當(dāng)做一件很有意思的事情來(lái)看待。而且這跟家庭教育關(guān)系比較大，很多家長(zhǎng)注重這方面安全教育的孩子也會(huì)知道去小河池塘游泳有危險(xiǎn)，如果要游泳要去正規(guī)的游泳館，并在大人的陪同下帶上安全防護(hù)設(shè)備。

通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分的幼兒都基本了解游泳需要注意的地方，哪些地方不能去游泳，以及游泳館游泳需要注意的安全事項(xiàng)。但是安全教育需要家園共育，還是需要家長(zhǎng)的協(xié)助。

安全教育溺水觀后感 篇4

炎熱的暑假馬上就要到了，同學(xué)們都想找個(gè)涼快的地方去避暑，有的同學(xué)就想到水庫(kù)或溪邊去游泳，可是有的同學(xué)卻不知道水到底有多深，就冒昧的下去游泳。但游泳是有一定的危險(xiǎn)性，每年夏天，不知有多少人因?yàn)橛斡径チ缩r活的生命。所以告誡大家：沒有成年人的陪護(hù)千萬(wàn)不要去游泳。

暑假，漫長(zhǎng)而又炎熱。每次一到暑假，我都會(huì)和朋友到少年宮的游泳館去游泳。但是這個(gè)暑假，我卻不能去。因?yàn)榘l(fā)生了溺水事件。

那一天，游泳班像往常一樣上課。有一個(gè)小孩趁教練不注意游到了深水區(qū)，等到他感到害怕時(shí)為時(shí)已晚。他極力掙扎，感到自己的身體慢慢往下沉，想叫教練。但教練已聽不見他微弱的求救聲，因?yàn)樗那缶嚷曉缫驯黄渌⒆拥逆覒蚵曀采w。他沉了下去，只有平靜的水面還冒著泡。

等到教練發(fā)現(xiàn)他時(shí)，把他救了上來(lái)，火速送往醫(yī)院。經(jīng)診斷，大腦已經(jīng)死亡，他成了植物人。溺水事件的發(fā)生，引起了市領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并要求游泳館停業(yè)整頓，再也不允許去游泳了。