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教研會(huì)議的講話稿1500字系列

發(fā)布時(shí)間:2023-01-13 教研會(huì)議講話稿

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí),往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考資料會(huì)讓未來(lái)的學(xué)習(xí)或者工作做得更好!所以,關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢?小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下教研會(huì)議的講話稿1500字系列,歡迎閱讀,希望對(duì)你有幫助。

教研會(huì)議的講話稿(篇1)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)或者是在下一次的教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。盡量做到計(jì)劃的全面實(shí)施。確保教研組工作計(jì)劃的有效性!

在平時(shí)教研活動(dòng)以及備課組活動(dòng)的時(shí)候,我們首先要進(jìn)行理論學(xué)習(xí),文章有的是我們自己寫(xiě)的,也有的是從網(wǎng)上下載的,還有的是報(bào)刊雜志上面的論文。但是在下載或者是學(xué)習(xí)之前,要進(jìn)行充分的修改,盡量做到切合我們教研活動(dòng)的內(nèi)容。

二、正視現(xiàn)實(shí),進(jìn)行課堂改革,扭轉(zhuǎn)落后面貌

英語(yǔ)是語(yǔ)言學(xué)科、也是基礎(chǔ)學(xué)科,語(yǔ)言教學(xué)涉及的知識(shí)面廣,可以說(shuō),學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的高低直接關(guān)系到每一屆學(xué)生的高考命運(yùn)。我們這幾年學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不夠扎實(shí),厭學(xué)已經(jīng)是不爭(zhēng)事實(shí)。不少學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)沒(méi)有任何的興趣可言。教研組在活動(dòng)的時(shí)候,對(duì)這方面的問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的探討和研究。大家經(jīng)過(guò)比較,覺(jué)得在學(xué)生普遍對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣下滑的情況下,只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,通過(guò)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的培養(yǎng),才能確保學(xué)生不掉隊(duì)。不拖后腿或者是少拖后腿!盡自己最大的努力來(lái)改變比較困難的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀。

三、定期開(kāi)設(shè)具有針對(duì)性的公開(kāi)課、組織全體老師聽(tīng)課、評(píng)課,研討。

為了搞好教研活動(dòng),不搞花架子。扎扎實(shí)實(shí)地做點(diǎn)事情。英語(yǔ)教研組定期進(jìn)行大組活動(dòng)。每月舉行一次集體活動(dòng),由三個(gè)年級(jí)組輪流承擔(dān)。針對(duì)實(shí)際教學(xué)中的某一個(gè)具體問(wèn)題進(jìn)行探討。由備課組確定研討的內(nèi)容,指定專(zhuān)人準(zhǔn)備,拿出具體的教學(xué)方案。再由備課組全體老師共同分析教案,確定上課的方式,教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),甚至是教學(xué)的過(guò)程中所要使用的教學(xué)語(yǔ)言,都進(jìn)行細(xì)致的推敲、確定。然后利用公開(kāi)課的形式,展現(xiàn)在所有老師的面前!通過(guò)教學(xué)研討、全體老師能夠得到實(shí)實(shí)在在的收益和提高。教學(xué)水平得到很大的提升。特別是一些參與上課的年輕的老師,在老教師的督促、輔導(dǎo)、幫助之下,膽子練得更大了,臉皮更堅(jiān)韌了,水平和經(jīng)驗(yàn)也豐富了。而那些沒(méi)有上課的老師,通過(guò)自己的觀摩學(xué)習(xí),再加上聆聽(tīng)一些具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師們的精彩的點(diǎn)評(píng),受益匪淺,他們對(duì)英語(yǔ)教研活動(dòng)的理解、支持的程度也得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。

在教研活動(dòng)時(shí),我們并不是簡(jiǎn)單的、一味地通過(guò)說(shuō)好話來(lái)進(jìn)行評(píng)課,而是采取嚴(yán)格的程序。首先,由上課的老師用5—10分鐘的時(shí)間來(lái)說(shuō)課,談?wù)勛约旱氖窃趺礃?gòu)思、安排這一節(jié)課的。當(dāng)初有什么打算,在其他老教師的點(diǎn)撥之后,有什么想法,做法;通過(guò)一節(jié)課的備課、修改,再備課,上課、有哪些收獲。然后分別由每個(gè)備課組安排一位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師和一位年輕的教師分別代表各自備課組進(jìn)行發(fā)言。認(rèn)真剖析教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足之處。并且深刻地談?wù)勛约郝?tīng)課以后的感受和體會(huì)。一般說(shuō)來(lái),即使就是一個(gè)非常年輕的沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,通過(guò)這樣的2—3年的訓(xùn)練和培養(yǎng),肯定會(huì)成為淮海中學(xué)高中英語(yǔ)教學(xué)的一面旗手!

四、做好教學(xué)六認(rèn)真的檢查督促。

英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)質(zhì)是進(jìn)行足夠的有實(shí)際成效的訓(xùn)練,通過(guò)訓(xùn)練,學(xué)生可以反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)的得與失。由于時(shí)間的限制,五嚴(yán)禁令的發(fā)布,不少教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容難以及時(shí)完成。因此充分發(fā)揮英語(yǔ)教師的主觀能動(dòng)性,加快工作的節(jié)奏和效能,確保教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)的及時(shí)完成。這就勢(shì)必要求全體學(xué)生能夠積極主動(dòng)地配合老師,做好教學(xué)的相關(guān)工作。作為教研組,主要是做好對(duì)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和提醒,幫助教師及時(shí)做好教學(xué)備課、上課、批閱、輔導(dǎo)、考試、講評(píng)工作。與大家一起抓好業(yè)務(wù),提高教師的教學(xué)成績(jī)。按照教務(wù)處的指令,定期對(duì)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查,并做好記錄,做好上傳下達(dá)的作用。確保教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

五、組織實(shí)施“青藍(lán)工程”,充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用

在我們英語(yǔ)教研組,我們嚴(yán)格按照教務(wù)處的要求,強(qiáng)化對(duì)年輕老師的業(yè)務(wù)的指導(dǎo)和幫助。特別是沒(méi)有高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較欠缺的老師實(shí)行青藍(lán)工程。師傅聽(tīng)徒弟的課每周不少于一節(jié),徒弟每周至少要聽(tīng)指導(dǎo)老師兩節(jié)課。并且在聽(tīng)課筆記上要寫(xiě)出聽(tīng)課的實(shí)際感受!自己對(duì)課堂設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)等等,在上學(xué)期,經(jīng)過(guò)近年來(lái)的青藍(lán)工程的培養(yǎng),莊倩倩、徐華平、朱小香、周云、陳靜、楊曄、郭桂賢、支立功、黃海云、馮妮妮、馮菊、沙志娟、孫勇等一批年輕的老師成為高中英語(yǔ)教學(xué)的骨干。他們的教學(xué)的成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的提高,甚至超過(guò)了自己的指導(dǎo)老師!老教師犧牲自己、甘為人梯的精神值得我們?nèi)w英語(yǔ)教師的敬佩。

六、備課組每一位教師團(tuán)結(jié)合作,有計(jì)劃、高效率努力拼搏

高三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)是我們教研組工作的主力線,全體高三英語(yǔ)老師為了淮海中學(xué)20xx年高考的成功,在李成斌、徐周文兩位備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,加強(qiáng)教學(xué)的研討,制定出高三年級(jí)組的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。利用一切可以利用的方法和手段,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生雙基能力的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生的詞匯記憶、背誦和默寫(xiě)。通過(guò)對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的訓(xùn)練和聽(tīng)力技能的.培養(yǎng),來(lái)提高學(xué)生的成績(jī)。在日常教學(xué)的過(guò)程中,年輕教師主動(dòng)分擔(dān)各種繁雜的工作,老教師們細(xì)心關(guān)懷幫助年輕教師的成長(zhǎng)。高三年級(jí)學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)廣播電視口語(yǔ)大賽獲得二等獎(jiǎng)。這些工作成績(jī)都是全體高三英語(yǔ)老師通力協(xié)作的結(jié)果!他們的辛勤勞動(dòng),必將為淮海中學(xué)20xx年的高考立下汗馬功勞。

高二年級(jí)英語(yǔ)組在杜鳳伯組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一致向前看。大家齊心協(xié)力,共同謀劃。鄭遠(yuǎn)、李錦榮、顏兆順、程永春、蔣其國(guó)、劉桂榮等老字輩的老師具有全局意識(shí)、能?chē)?yán)格按照備課組的布置,按時(shí)完成教案電子稿的編寫(xiě)工作。能主動(dòng)分擔(dān)練習(xí)的編寫(xiě)、印制、分發(fā)工作。高二年級(jí)英語(yǔ)備課組的各項(xiàng)教學(xué)工作得以順利的開(kāi)展,既要?dú)w功于杜鳳伯組長(zhǎng)的人格魅力,全體老教師的以身作則,更要感謝的是全體老師的合作精神。

高一年級(jí)英語(yǔ)備課組在唐洋和羅斌兩位組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,緊密合作,大家心往一處想、勁往一處使,積極配合備課組工作,對(duì)于備課組分配的任務(wù)積極、主動(dòng)、按時(shí)完成。許多老師不講價(jià)錢(qián),記得上次,周云老師上公開(kāi)課,全體英語(yǔ)老師通力協(xié)作,對(duì)教案進(jìn)行修改、補(bǔ)充、提出各種各樣合理的建議和修改的意見(jiàn),周云老師本人放棄吃午飯和午休,在辦公室里面修改教案。莊倩倩老師能夠認(rèn)真地閱讀集體備課教案,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)教學(xué)的目標(biāo),切合班級(jí)的具體實(shí)際,大膽地對(duì)集體備課教案進(jìn)行整編組合、公開(kāi)課上得精彩,上出了特色,得到了同行們的好評(píng)。他們的刻苦精神真的令人感動(dòng)、令人欣喜,更值得我們大家的學(xué)校和效仿。同時(shí)也充分地說(shuō)明并代表了淮海中學(xué)英語(yǔ)教研組的全體老師的工作熱情、個(gè)人的內(nèi)涵,以及努力拼搏的精神。

雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!面對(duì)過(guò)去,我們感慨萬(wàn)千!面對(duì)未來(lái),我們豪情滿(mǎn)懷!今后,我們將一如既往、準(zhǔn)確定位、扎實(shí)工作,為迎接更加輝煌燦爛的明天而努力奮斗!

謝謝大家!

教研會(huì)議的講話稿(篇2)

各位教研組長(zhǎng):

下午好!

教研組是學(xué)校學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織,是我們教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的樂(lè)園,是教師舒緩身心壓力的家園。教研組工作的有序開(kāi)展,離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的“未雨綢繆”;教研組民主、和諧的氛圍,離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的精心打造;教研組“組本研究”的順暢推進(jìn),離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的科學(xué)引領(lǐng)。因此,教研組長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等方面起著舉足輕重的作用。我們?cè)谧木褪俏覀兠總€(gè)教研組的引領(lǐng)者、組織者、促進(jìn)者。根據(jù)我的了解,我們?cè)谧亩际菢I(yè)務(wù)上的專(zhuān)家、課改上的先鋒,是我們棋盤(pán)中學(xué)的領(lǐng)軍人物,是我學(xué)習(xí)的榜樣。隨著教育教學(xué)的不斷深入,學(xué)校打造“要生存,就要抓質(zhì)量,創(chuàng)品牌”這一要求的更高要求,我們每一位教研組長(zhǎng)要努力成為一名品牌教研組長(zhǎng),我們的教研組要努力成為品牌教研團(tuán)隊(duì)。

一、學(xué)習(xí)·實(shí)踐·研究·合作——做一名品牌教研組長(zhǎng)

品牌是金字招牌,可以點(diǎn)石成金。品牌的鑄就需要我們不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐研究反思,在不斷的打磨中讓品牌更閃亮。

1、學(xué)習(xí)型的教研組長(zhǎng)。

我們很多教研組長(zhǎng)已經(jīng)將學(xué)習(xí)成為了一種生活習(xí)慣。我們要不斷拓寬學(xué)習(xí)途徑,創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式,向同伴學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的尊嚴(yán),讓書(shū)香伴著自己每天緊張有序的工作。教研組長(zhǎng)的這種學(xué)習(xí)精神,會(huì)激勵(lì)著周?chē)慕處熯h(yuǎn)離浮躁,走向課堂,走向大師,與經(jīng)典為伍,與時(shí)代同步!

我認(rèn)為學(xué)習(xí)既是一種生活方式,更是一種生活態(tài)度。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去工作,你就能享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),成功的喜悅,你就不會(huì)覺(jué)得辛苦。相反,你就會(huì)覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān),就會(huì)抱怨,會(huì)使自己的心情很糟糕,做事的質(zhì)量與效益就不高。

2、專(zhuān)家型的教研組長(zhǎng)。

我們教研組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師,還是教師的教師,我們要負(fù)責(zé)聽(tīng)課、評(píng)課、督導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作,要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。我們教研組長(zhǎng)應(yīng)是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)是我們學(xué)校乃至縣、市的“領(lǐng)銜人物”,要成為一名專(zhuān)家型的教師,唯有此,我們的教研組長(zhǎng)才能靠智慧點(diǎn)燃智慧,才能引領(lǐng)起我們的教研組!

3、研究型的教研組長(zhǎng)。

我們要用自己的行動(dòng)告訴老師:如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù),那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究,是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn),在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn),在教育理論中尋覓支撐點(diǎn),在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn),這是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。只有這樣,我們的教研組長(zhǎng)才能用行動(dòng)感召著周?chē)慕處熢谘芯繝顟B(tài)下教書(shū)育人,研中教,教中研,研并快樂(lè)著,教并成長(zhǎng)著!

4、合作型的教研組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)上有中層干部,下有教師組員,處于“中間”的位置,這就意味著:對(duì)于不同、差異、甚至另類(lèi)要學(xué)會(huì)尊重和接納,要學(xué)會(huì)“求大同,存小異”,要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長(zhǎng)合作,在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作,才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息,交流體會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互借鑒,其樂(lè)融融。

我們?cè)谧挠胁簧僖呀?jīng)是一名品牌教研組長(zhǎng)了,今天再這樣提出來(lái),一是自己與大家共勉,二是希望我們每一位都能成為品牌教研組長(zhǎng)。

二、規(guī)范·合作·展示——打造品牌教研團(tuán)隊(duì)

1、規(guī)范的“組本教研”是打造品牌教研團(tuán)隊(duì)的基石。

規(guī)范的“組本教研”是有效的“校本教研”的基礎(chǔ),是打造一流的教研組長(zhǎng)隊(duì)伍的載體,是營(yíng)造濃郁的教研氛圍的陣地?!敖M本教研”新機(jī)制要朝著“解決教師安心教研、足額研討、有效專(zhuān)業(yè)積淀和發(fā)展、營(yíng)造合作共贏的教研新文化”而努力。必須在時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)、內(nèi)容上保證教研組活動(dòng)

(1)實(shí)現(xiàn)固定時(shí)間(開(kāi)學(xué)初課程表中一次性排出每組的空課)保證組員安心教研;

(2)實(shí)現(xiàn)組內(nèi)主題研討,期初教研組要根據(jù)學(xué)校大的教研主題確定組內(nèi)教研主題,圍繞主題落實(shí)教研活動(dòng);

(3)實(shí)現(xiàn)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。組內(nèi)教研活動(dòng)兩周一次,一個(gè)學(xué)期大致10次左右,組長(zhǎng)要精心策劃,和組內(nèi)教師一起討論制定出操作方案,人手一份,定期組織開(kāi)展活動(dòng),實(shí)現(xiàn)活動(dòng)確定、流程確定、研究確定、組織者確定,以保證教研活動(dòng)質(zhì)量,同時(shí)要做好信息發(fā)布和教研資料的整理工作。

2、營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)合作文化是打造品牌教研團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵。

要把教研組工作搞好,首先就要把教研組建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)體,充分調(diào)動(dòng)人的積極性,激發(fā)每一位成員的工作熱情,增強(qiáng)他們的使命感和責(zé)任感,使他們自覺(jué)地全心地投入工作,這是搞好一切工作的基礎(chǔ)和保證。所以要求教研組長(zhǎng)不僅是一個(gè)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人,而且是一個(gè)善于做思想工作、善于協(xié)調(diào)各種關(guān)系的思想工作者。要做到作風(fēng)民主,善于傾聽(tīng)各種不同意見(jiàn),深入到教師的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,了解他們、關(guān)心他們、幫助他們,并且善于創(chuàng)造條件,讓教師之間在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合中交流思想、研究學(xué)問(wèn),形成了一個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)融洽的戰(zhàn)斗集體。這樣,就能激發(fā)每一位老師的工作熱情,充分發(fā)揮了他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,又能在教學(xué)研究過(guò)程中加速信息反饋,提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

3、積極參加業(yè)務(wù)競(jìng)賽是打造品牌教研團(tuán)隊(duì)的有效載體。

本學(xué)期學(xué)校將積極選送教師參加上級(jí)教研部門(mén)組織的各種評(píng)賽活動(dòng),讓教師在實(shí)戰(zhàn)中磨練,在磨練中成長(zhǎng)。對(duì)被選送的教師,各教研組要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,爭(zhēng)取在縣、市級(jí)的各種教師業(yè)務(wù)能力比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。本學(xué)期教研室組織的活動(dòng)有:

語(yǔ)文(4月6——8號(hào),荊州市第20屆初中語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)研討會(huì))

數(shù)學(xué)(1、組織參加省、市課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。2、組織參加市“四優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)。3、組織參加縣、市中考備考會(huì)。)

英語(yǔ)(1、組織我縣英語(yǔ)教師參與省市教研部門(mén)主辦的“高效課堂”教學(xué)論文競(jìng)賽及教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)。)

2、在教研室“兩新”活動(dòng)研究的引領(lǐng)下,鼓勵(lì)英語(yǔ)教師為各學(xué)校創(chuàng)“兩新”活動(dòng)示范校作出自己的貢獻(xiàn);

3、組織一次主題英語(yǔ)活動(dòng),并邀請(qǐng)全縣初中英語(yǔ)教師參加;

4、組織我縣英語(yǔ)骨干教師配合市教科院對(duì)各種不同的課型的教學(xué)模式進(jìn)行討論和研究,力爭(zhēng)形成有質(zhì)量研究報(bào)告在市有關(guān)研討會(huì)上進(jìn)行交流;

5、選派優(yōu)秀英語(yǔ)教師代表參加省市安排的各種活動(dòng)。

物理(1、全市教學(xué)大賽和中考備考會(huì),2、省市教學(xué)論文評(píng)選。3、省選拔參加的第六屆全國(guó)中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽。)

化學(xué)(1、說(shuō)課競(jìng)賽;2、備考會(huì)。)

生物(1、課堂教學(xué)競(jìng)賽;2、論文評(píng)選(論文主題:初中生物有效性教學(xué)。)

3、備考會(huì)。3.28—3.30)

思品(1、召開(kāi)中考復(fù)習(xí)備考會(huì)2、召開(kāi)第二次質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì)3、編印時(shí)事資料4、組織編寫(xiě)中考模擬試卷。)

歷史(1、全市、全省初中歷史學(xué)科有效教學(xué)案例評(píng)比。2、全省歷史課改有效教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二次研討會(huì)。)

地理(目前還沒(méi)有什么活動(dòng))。

希望我們的老師在教研組各位老師的群策群力、悉心幫助下,在各類(lèi)比賽中脫穎而出,以促成各位教師的快速成長(zhǎng)。

4、學(xué)校活動(dòng)安排

(1)每?jī)芍芤淮谓萄谢顒?dòng);

(2)每月一次月查;

(3)語(yǔ)文組兩次經(jīng)典誦讀活動(dòng)(清明、端午)組織好并攝像上報(bào)評(píng)獎(jiǎng);

(4)學(xué)生數(shù)、理、化競(jìng)賽;

(5)未盡活動(dòng)另行通知。

我們教研組長(zhǎng)很辛苦,既要管好自己的學(xué)科、班級(jí)工作,又要為教研組建設(shè)費(fèi)心費(fèi)力,在此讓我代表教導(dǎo)處衷心感謝各位的辛勤付出,相信在在座各位的共同努力下,我們棋盤(pán)中學(xué)的品牌教研組會(huì)更多,我們棋盤(pán)中學(xué)的品牌教師會(huì)更出色,我們棋盤(pán)中學(xué)的文源品牌會(huì)更響亮。

教研會(huì)議的講話稿(篇3)

各位教研組長(zhǎng):

大家好!

晚上我們召開(kāi)新學(xué)期第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議,目的是總結(jié)過(guò)去一學(xué)期的工作,部署研究安排新學(xué)期工作計(jì)劃。剛才,教務(wù)、教研部門(mén)三位主任分別就上學(xué)期的教研成果進(jìn)行總結(jié),對(duì)新學(xué)期的教研計(jì)劃做了部署安排,對(duì)教學(xué)教研常規(guī)提出要求,同時(shí)對(duì)過(guò)去一學(xué)期的工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行反饋。大家清楚,成績(jī)的取得是在座各位組長(zhǎng)的辛勤工作和積極配合下,經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力的結(jié)果。那么,接下來(lái)新學(xué)期的工作計(jì)劃通過(guò)具體的工作去努力推進(jìn),面臨的問(wèn)題更需要我們?nèi)ニ伎?、去反思、去面?duì),需要千方百計(jì)、想方設(shè)法去克服。對(duì)教研工作我有三點(diǎn)想法與思考,用六個(gè)字“責(zé)任、態(tài)度、落實(shí)”概括出來(lái)與大家交流。

一、明確職責(zé),努力推進(jìn)學(xué)校教研工作。(責(zé)任)

作為一個(gè)學(xué)科的教研組長(zhǎng),肩負(fù)著提高本組教育教學(xué)水平,促進(jìn)本組教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,積累本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)。要認(rèn)真組織全組教師不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思,要高標(biāo)準(zhǔn)鎖定任務(wù),嚴(yán)要求對(duì)待工作,上檔次出成果。yjS21.cOM

二、擺正心態(tài),積極務(wù)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。(態(tài)度)

教研活動(dòng)要有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)。要從實(shí)際出發(fā)開(kāi)展工作,在教學(xué)中要想細(xì)、做細(xì),認(rèn)真落實(shí)要求,研究課堂教學(xué),向教學(xué)要質(zhì)量、要效益,工作不能流于形式。

當(dāng)前,教研活動(dòng)存在“教”多,“研”少,教研活動(dòng)浮于表面的現(xiàn)象值得反思。教研活動(dòng)往往停留在布置工作、聽(tīng)課、評(píng)課等簡(jiǎn)單工作層面,必須加以推進(jìn)和深化,不斷改進(jìn)和提升。

三、重視常規(guī),扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。(落實(shí))

繼續(xù)抓好常規(guī)的教研活動(dòng),積極探討新課程改革中教與學(xué)的新方式方法的實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,規(guī)范教研活動(dòng),著眼教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程,豐富教研成果,通過(guò)抓常規(guī),提高活動(dòng)層次,夯實(shí)教科研基礎(chǔ),增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。常規(guī)檢查切實(shí)落實(shí),做到常規(guī)常抓,常抓常新。

1、備好課。要狠抓備課組建設(shè),使集體備課制度化,各備課組要在“在備課上下功夫,在課堂上顯本領(lǐng),在作業(yè)上出效益”的教學(xué)觀指導(dǎo)下扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

2、上好課。公開(kāi)課要嚴(yán)格按要求進(jìn)行,學(xué)科組內(nèi)人員要積極參與,要避免那種本組開(kāi)課無(wú)人、少人聽(tīng)課、組外聽(tīng)課多的現(xiàn)象,要及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)。公開(kāi)課要拓展研究?jī)?nèi)容,可著力研究練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、作業(yè)和試卷評(píng)講課。要綜合考慮年輕教師與老教師、一般教師與骨干教師不同的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展需求,本著“跳一跳,夠得到”的原則,各組自行下達(dá)不同的研究任務(wù),促進(jìn)各得其所的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。每次活動(dòng)要將公開(kāi)課活動(dòng)材料及時(shí)準(zhǔn)確交到教務(wù)處存檔。

3、作業(yè)布置。教務(wù)處、教研室將按計(jì)劃深入各個(gè)年段進(jìn)行常規(guī)檢查。

(1)、作業(yè)布置要精心設(shè)計(jì)、要精選、精練。

(2)、作業(yè)布置要認(rèn)真批改,要做到“有發(fā)必收”“有收必改”“有改必評(píng)”“有錯(cuò)必糾”,切實(shí)提高作業(yè)布置與批改質(zhì)量,要抓好信息反饋,及時(shí)調(diào)控自己的教學(xué),加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的有效指導(dǎo)。

(3)、要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。

4、教研活動(dòng)。

(1)密切關(guān)注課堂教學(xué),進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。做到教學(xué)目標(biāo)明確,注重基礎(chǔ)知識(shí),基本技能的同時(shí),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法,關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的養(yǎng)成。積極進(jìn)行教與學(xué)方式的改革,引導(dǎo)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、合作交流和實(shí)踐操作,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)充分發(fā)揮學(xué)生主體性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性,形成民主、平等、和諧、互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境。

(2)加強(qiáng)校外、校際教研活動(dòng)管理。

總之,教研組長(zhǎng)任務(wù)重,責(zé)任大,需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作,要有務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神,要有腳踏實(shí)地的工作作風(fēng),才能有利于做好工作。希望大家與教務(wù)、教研部門(mén)密切配合,通力合作,共同努力,做好新一年學(xué)校教研工作。

教研會(huì)議的講話稿(篇4)

一、全體會(huì)議(含鎮(zhèn)街和區(qū)直)

區(qū)區(qū)長(zhǎng)多年來(lái)反復(fù)強(qiáng)調(diào):教研是教育的發(fā)動(dòng)機(jī)。

分析:作為教研教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,必須擁有“三力”:思想力;行動(dòng)力;影響力。

強(qiáng)調(diào)幾個(gè)重點(diǎn):

1、堅(jiān)持“為學(xué)生終身幸福奠基”的理念

教育創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃提出這一核心理念,是指導(dǎo)未來(lái)幾年教育工作的核心文件。

教育局的新標(biāo)語(yǔ)。

羅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)踐。

2、先行先試。

我區(qū)于今年順利成為“廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)”,專(zhuān)家在評(píng)估報(bào)告中明確要求“爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家教育綜合改革示范區(qū)”。

《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要(xx—xx年)》也提出珠三角地區(qū)要“爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家教育綜合改革示范區(qū)”。

教育部、中央教科所、中國(guó)教育學(xué)會(huì)近年來(lái)一直在推進(jìn)各個(gè)層面的試驗(yàn)區(qū)工作。

在保持教育觸覺(jué)的敏銳性,在“先知先覺(jué),已知已覺(jué),后知后覺(jué),不知不覺(jué),無(wú)知無(wú)覺(jué)”中最起碼要做到“已知已覺(jué)”。

“敢為天下先”的前提是“已知天下先”,否則方向錯(cuò)了,走得越勤錯(cuò)得越多,走得越快錯(cuò)得越遠(yuǎn)。

3、體制、機(jī)制的創(chuàng)新

體制、機(jī)制的創(chuàng)新是新一輪教育改革的關(guān)鍵所在。

評(píng)價(jià)機(jī)制方面:績(jī)效導(dǎo)向;教育狀態(tài)公布制度。

辦學(xué)體制方面:民辦學(xué)校要加強(qiáng);基本需求靠政府,個(gè)性需求靠民辦,達(dá)到優(yōu)質(zhì)均衡。

銜接機(jī)制方面:加強(qiáng)小學(xué)、初中、高中、大學(xué)之間的銜接;九江經(jīng)驗(yàn)。

4、機(jī)會(huì)

學(xué)校:特許學(xué)校,培育特色學(xué)校。

教師:名師工程。

學(xué)生:全面,可持續(xù)發(fā)展。

5、區(qū)教研工作計(jì)劃的幾個(gè)關(guān)鍵詞

加強(qiáng)高考備考研究:學(xué)生。

深化新課程改革:高效。

進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系:應(yīng)用。

大力加強(qiáng)教科研工作:品牌。

加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè):名師。

組織學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽和教師專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽:特色。

二、分組會(huì)議(區(qū)直)

1、幾所學(xué)校工作計(jì)劃的亮點(diǎn):

石門(mén)中學(xué):訓(xùn)練題目的再創(chuàng)造,推廣歷史科級(jí)不訂資料的經(jīng)驗(yàn);

綜合科4+1,即每周上課4節(jié),自習(xí)1節(jié)。

南海中學(xué):強(qiáng)化課堂教學(xué)效果,開(kāi)展同課異構(gòu)研究,開(kāi)展課型研究。

績(jī)效評(píng)價(jià):促進(jìn)教師三年規(guī)劃,三年負(fù)責(zé)。

石門(mén)中學(xué)獅山校區(qū):行政班與走讀班并舉。

依托組織力量:“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究學(xué)會(huì)”,“學(xué)生科學(xué)院”。

九江中學(xué):三突出:精講多練;學(xué)生活動(dòng);學(xué)法指導(dǎo)。

南海一中:辦學(xué)就是辦文化;

高中三年立足于“學(xué)習(xí)”之上,而非立足于“高考”之上。

教學(xué)管理把“學(xué)生自我分析”放在第一位,然后是教師教學(xué)反思,年級(jí)組分析和學(xué)校質(zhì)量分析。

桂城中學(xué):繼續(xù)推進(jìn)“教研共同體制度”。

“教案學(xué)案一體化”教學(xué)方式。

桂華中學(xué):課例研究;有效教學(xué)。

羅村高中:以學(xué)案為中心。

南海中學(xué)分校:“一人一課”:示范課;研討課;匯報(bào)課。

桂城中學(xué)分校:抓師德,規(guī)范,落實(shí)。

黃岐高中:高效課堂。

西樵高中:申報(bào)示范性高中。

里水高中:加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),加強(qiáng)反饋檢查。

官窯高中:關(guān)注課堂,開(kāi)展有效教學(xué)。

2、高考工作的定位:提高影響力

在全區(qū)高考多年來(lái)高位發(fā)展的基礎(chǔ)上,必須提高高考影響力。

下:學(xué)校,教師,學(xué)生。

中:家長(zhǎng),社會(huì),兄弟單位。

上:政府,教育部門(mén),專(zhuān)家。

一個(gè)提示:銷(xiāo)售管理的第一要?jiǎng)?wù)是“管理顧客的期望值”。

3、高考工作的原則:以學(xué)生為核心

向?qū)W生管理要質(zhì)量。以學(xué)生為中心來(lái)設(shè)計(jì)。

黃訓(xùn)堂《師友如是說(shuō)――高分的背后是什么》。“學(xué)德、學(xué)力、學(xué)法”三位一體的學(xué)習(xí)觀。

4、高考工作的關(guān)鍵:把握好幾個(gè)度

精細(xì)度:到人(師、生);到位(事);到點(diǎn)(知識(shí),能力)。強(qiáng)調(diào)質(zhì)量監(jiān)控體系。

協(xié)調(diào)度:班主任(四科大總分);綜合科備課組長(zhǎng)(綜合科內(nèi)部小總分);家校。

執(zhí)行度:計(jì)劃性(農(nóng)業(yè)的靠天吃飯和工業(yè)的可控性);反饋系統(tǒng)(多條如國(guó)務(wù)院的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政,通暢,真實(shí));人性(《未來(lái)是濕的》)。

5、高中學(xué)校的特色化發(fā)展

大學(xué)自主招生。

初、高中有效銜接。

學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

教師幸福指數(shù)。

教研會(huì)議的講話稿(篇5)

高度的抽象性、結(jié)論的確定性和應(yīng)用的廣泛性是數(shù)學(xué)的特點(diǎn)。數(shù)學(xué)是一門(mén)思維能力相當(dāng)強(qiáng)的科學(xué),思維能力是數(shù)學(xué)學(xué)科能力的核心。關(guān)注學(xué)科特點(diǎn),把握數(shù)學(xué)本質(zhì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和高考備考中十分重要,必須引起我們師生高度的重視。

一、高中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)

相對(duì)初中數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō),高中數(shù)學(xué)的知識(shí)量和知識(shí)難度都增加很多。但從總體上來(lái)講,高中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)可以分為六大塊:函數(shù)、立體幾何、解析幾何、排概、數(shù)列、三角函數(shù)。通過(guò)對(duì)近幾年高考數(shù)學(xué)試卷的分析,可以看出,理科數(shù)學(xué)中,函數(shù)分值約占23%,立體幾何約占22%,解析幾何約占17%,排概約占14%,數(shù)列約占7%,三角函數(shù)約占11%,另有10分的選作題(立體幾何、解析幾何、函數(shù))約占6%。文科數(shù)學(xué)中,函數(shù)分值約占26%,立體幾何約占20%,解析幾何約占16%,排概約占12%,數(shù)列約占9%,三角函數(shù)約占11%,另有10分的選作題(立體幾何、解析幾何、函數(shù))約占6%。

二、高中數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的能力

高中數(shù)學(xué)之所以要學(xué)習(xí)上述六大塊知識(shí),重在培養(yǎng)學(xué)生的思維,讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中提升個(gè)人能力,更好應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種問(wèn)題,這是高中數(shù)學(xué)的核心作用,具體來(lái)說(shuō):

1、函數(shù)——分類(lèi)討論能力

通過(guò)對(duì)函數(shù)的學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同的情況進(jìn)行分類(lèi)討論?,F(xiàn)實(shí)意義:生活中,我們遇到的很多事情需要分類(lèi)討論,比如購(gòu)物,當(dāng)自己需要購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)洗衣機(jī)時(shí),需要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況以及洗衣機(jī)的性能,分類(lèi)討論買(mǎi)哪種款式和價(jià)位的最適合自己。

2、立體幾何——空間想象能力

立體幾何的學(xué)習(xí),重在培養(yǎng)學(xué)生的空間感,鍛煉空間想象能力。學(xué)生的空間想象能力可由觀察能力、抽象能力、類(lèi)比聯(lián)想能力,對(duì)空間問(wèn)題平面化的轉(zhuǎn)化能力等逐步培養(yǎng)起來(lái)。

3、解析幾何——化繁為簡(jiǎn)的能力

解析幾何的學(xué)習(xí),主要鍛煉學(xué)生的運(yùn)算能力和化繁為簡(jiǎn)的能力。這種學(xué)習(xí)不僅貫穿于數(shù)學(xué)之中,而且也貫穿于物理等其它學(xué)科和日常生活中。正確、迅速地運(yùn)算、熟練地化簡(jiǎn)復(fù)雜的表達(dá)式是最為重要的數(shù)學(xué)能力之一。

4、排概——組合能力

排列組合和概率的學(xué)習(xí),重在鍛煉學(xué)生的組合能力。這種能力體現(xiàn)在日常生活中就是能將眾多有效因素科學(xué)、合理地組合在一起,以便用最少的人力、物力最高效地處理事情,這是一種非常重要的數(shù)學(xué)能力。

5、數(shù)列——?dú)w納推理能力

通過(guò)對(duì)數(shù)列的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生找規(guī)律的能力。無(wú)論是日常生活還是科學(xué)研究,找規(guī)律的能力都必不可少。透過(guò)一系列紛亂、復(fù)雜的表面現(xiàn)象,準(zhǔn)確的找到客觀事物的規(guī)律性是我們正確認(rèn)識(shí)事物的前提之一。

6、三角函數(shù)——分類(lèi)討論和抽象概括能力

之所以將三角函數(shù)和一般的函數(shù)分開(kāi)來(lái)學(xué)習(xí),是因?yàn)槿呛瘮?shù)有其獨(dú)特之處。三角函數(shù)的對(duì)稱(chēng)性、奇偶性、周期性等需要學(xué)生分類(lèi)討論,又要具備找規(guī)律的能力。

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

1、認(rèn)真思考如何合理創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,從實(shí)際引入將要學(xué)習(xí)的知識(shí)。只有創(chuàng)設(shè)合理的問(wèn)題情境,從日常生活中學(xué)生感興趣的話題引入所學(xué)知識(shí),才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,讓學(xué)生更好的接受新知識(shí)。

2、合理進(jìn)行教學(xué)啟發(fā),鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生在思考、探究問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和掌握新知識(shí)。只有讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去探索、去總結(jié),才能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更加深刻的理解,從而將知識(shí)真正內(nèi)化為自己的知識(shí)。同時(shí),要通過(guò)同類(lèi)題目的講解,教會(huì)學(xué)生舉一反三、觸類(lèi)旁通,達(dá)到智慧能力的遷移。

3、每節(jié)課結(jié)束時(shí),要幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)??偨Y(jié)不是老師為學(xué)生重述知識(shí)點(diǎn),而是要以提問(wèn)、引導(dǎo)的形式,讓學(xué)生自己去總結(jié),不僅能夠檢查學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況,加深記憶,還可以提升學(xué)生的總結(jié)概括能力。

教研會(huì)議的講話稿(篇6)

各位教研組長(zhǎng):

在年級(jí)組的推薦下,教導(dǎo)處經(jīng)過(guò)深思熟慮,決定聘請(qǐng)?jiān)谧母魑粸榻萄薪M長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人,希望在今后的工作中能夠根據(jù)教務(wù)處的安排負(fù)責(zé)、組織、實(shí)施本學(xué)科的教研、高效課堂的探索、研究等活動(dòng)。組長(zhǎng)是備課組、教研組的靈魂與核心,直接影響著備課組的活動(dòng)質(zhì)量。一個(gè)好的組長(zhǎng)既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組,又是教研組活動(dòng)順利開(kāi)展的重要先決條件。

首先我對(duì)在座的各位提幾點(diǎn)要求:

1、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要做本科教學(xué)的帶頭人。

教研組長(zhǎng)要想做好本科教研工作,應(yīng)該以自身的威信,良好的工作作風(fēng),先進(jìn)的教育教學(xué)理念,優(yōu)秀的教育教學(xué)成績(jī)來(lái)感召人、折服人、帶動(dòng)人。

2、教研組長(zhǎng)應(yīng)是年輕教師的領(lǐng)路人。

教研組長(zhǎng)應(yīng)該義不容辭的擔(dān)負(fù)起年輕教師的教學(xué)指導(dǎo)工作,以自己高尚的人格進(jìn)行言傳身教,為他們樹(shù)立榜樣,對(duì)其嚴(yán)格要求,促使他們追求更高的目標(biāo)。教研組長(zhǎng)還應(yīng)該主動(dòng)給他們上示范課,以自己的教學(xué)給他們作以參照,使他們逐步成為本組乃至學(xué)校內(nèi)的教學(xué)骨干。

3、教研組長(zhǎng)應(yīng)該是本科教育教學(xué)研究的組織者。

教研組長(zhǎng)工作的最大成功,是創(chuàng)出教研組的特色,打造出教研組的“品牌”。教研組長(zhǎng)作為學(xué)科帶頭人,必須在教學(xué)改革中起先鋒模范作用,通過(guò)全組成員的共同努力,努力探索出一條符合本學(xué)科學(xué)生實(shí)際、本校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)新路。

下面就近期工作作如下安排:

1、各位組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)歷撰寫(xiě)本組教研工作計(jì)劃,包括學(xué)情分析(起始年級(jí)上學(xué)期備課組計(jì)劃可省略,也可簡(jiǎn)要分析)、教材分析、具體措施、課時(shí)進(jìn)度(最好用表格呈現(xiàn))、具體周安排如說(shuō)課安排、組內(nèi)公開(kāi)課安排、組內(nèi)特色安排、單元檢測(cè)命題安排、其他安排等等(最好用表格呈現(xiàn))。教研工作計(jì)劃必須經(jīng)全組老師討論、可行的計(jì)劃,于下周一前交教導(dǎo)處。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)六個(gè)一。每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容開(kāi)展教研活動(dòng)。時(shí)間:語(yǔ)文:周一下午,數(shù)學(xué):周二下午,英語(yǔ):周三下午,理化:周四上午,政史:周四上午,體衛(wèi)藝:周五上午。地點(diǎn):七年級(jí):二樓白板教室;八年級(jí):一樓白板教室;九年級(jí):二號(hào)教學(xué)樓三樓辦公室旁邊的教室。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言?xún)?nèi)容。

為推動(dòng)我校高效課堂建設(shè),從本周開(kāi)始,每周五上午第一節(jié)在一樓白板室進(jìn)行高效課堂公開(kāi)課并進(jìn)行評(píng)課,請(qǐng)全體年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、同學(xué)科教師參加。

3、布置高效課堂的具體操作

我校高效課堂以“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)”模式為突破口。課堂活動(dòng)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),每一個(gè)活動(dòng)都有相應(yīng)的任務(wù):高效課堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)的任務(wù)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步為宗旨,課堂活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,才能最大限度地減少隨意性、盲目性和模糊性,提高課堂活動(dòng)的方向性,針對(duì)性和有效性。學(xué)習(xí)過(guò)程的任務(wù)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,必須重視調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主體的積極性,創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氣氛,以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的任務(wù)是評(píng)判課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是否得到了體現(xiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是否得到了充分調(diào)動(dòng),學(xué)生達(dá)到“三學(xué)”,即肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會(huì)。

教研會(huì)議的講話稿(篇7)

作為一個(gè)學(xué)科的教研組長(zhǎng),肩負(fù)著三大任務(wù):第一、提高本組教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)本組每一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展;第二、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成本學(xué)科教學(xué)特色;第三、提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平;只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了,專(zhuān)業(yè)發(fā)展了,才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

從我校教研活動(dòng)來(lái)看,問(wèn)題也很多:

1、事務(wù)性多,教研功能萎縮:如布置常規(guī)工作、安排活動(dòng)內(nèi)容、傳達(dá)會(huì)議精神、進(jìn)行試題命制等等,而缺乏對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行深刻反思和研究,

2、活動(dòng)性多,活動(dòng)內(nèi)容空泛:在現(xiàn)實(shí)中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈,其實(shí)透過(guò)現(xiàn)象看其本質(zhì),往往是“活動(dòng)目的不明確,活動(dòng)主題不具體”,從而出現(xiàn)了活動(dòng)過(guò)后收效甚微甚至一無(wú)所獲的狀況。學(xué)科組、備課組活動(dòng)的質(zhì)量不高,效果不明顯,還表現(xiàn)在制定工作計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)的記錄過(guò)于簡(jiǎn)單,缺少計(jì)劃、總結(jié)的意識(shí)。內(nèi)容空洞,流于形式,這樣的計(jì)劃、總結(jié)毫無(wú)意義,好象是一個(gè)備忘錄。各組的活動(dòng)過(guò)程記錄缺少內(nèi)涵,不夠規(guī)范,有些有應(yīng)付感覺(jué)。

3、分散性多,集體備課處于應(yīng)付狀態(tài):在現(xiàn)實(shí)中,組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍,而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見(jiàn),即使偶有集體備課,也是粗淺的、片面的,甚至還存在互相留一手的狀況。

4、褒揚(yáng)性多,評(píng)課氛圍保守:在實(shí)際的教研組活動(dòng)中存在著“只講好話,不講缺點(diǎn)”即“褒揚(yáng)性多而糾正性少”的現(xiàn)象,特別是在評(píng)課過(guò)程中,往往會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間沉默的現(xiàn)象。即使有些能夠主動(dòng)發(fā)言,也是環(huán)顧左右而言它,評(píng)課不痛不癢、泛泛而談,或只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、或只說(shuō)普遍性(如教態(tài)、板書(shū)、語(yǔ)言表達(dá)等)問(wèn)題。對(duì)于上課中存在的實(shí)質(zhì)問(wèn)題則避而不談,這樣“所謂不敢揭短”的評(píng)課方式,其實(shí)對(duì)于上課和聽(tīng)課的教師都是不利的,因此這種“評(píng)課氛圍保守的狀況”是應(yīng)該特別值得重視的,必須加以盡快和徹底的改變,否則會(huì)大大地阻礙教師業(yè)務(wù)水平的總體提高,給檢查團(tuán)留下非常不好的印象。

新學(xué)期我們將進(jìn)一步加大教學(xué)改革力度,進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制,全體教學(xué)人員要牢固樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、效率意識(shí)、規(guī)范意識(shí);以飽滿(mǎn)的熱情,良好的狀態(tài),扎實(shí)的作風(fēng),一流的干勁投入到本學(xué)期的工作中去,為從根本上全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

對(duì)此對(duì)教研組組長(zhǎng)的角色與定位,提出以下觀點(diǎn):

1.教研組長(zhǎng)應(yīng)是業(yè)務(wù)專(zhuān)家。

教研組長(zhǎng)是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)是該校的“領(lǐng)銜人物”。教研組長(zhǎng)的工作性質(zhì)客觀上要求其業(yè)務(wù)精湛。教研組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師,他還是教師的教師,要和教師共同成長(zhǎng),要負(fù)責(zé)聽(tīng)課、評(píng)課、督導(dǎo)教師的教書(shū)育人工作,要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。

2.教研組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。

名校之所以是名校,科研一直是領(lǐng)先的。教研組長(zhǎng)要根植課堂,癡心課堂教學(xué)改革。應(yīng)走到研究這條路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究,是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn),在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn),在教育理論中尋覓支撐點(diǎn),在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn),這是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。名師,大師,快樂(lè)之師都在課堂教學(xué)研究領(lǐng)域有所建樹(shù)。

3.教研組長(zhǎng)應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者。

教研組長(zhǎng)應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分,要永不停息的學(xué)習(xí),其生也有涯,而知也無(wú)涯,學(xué)也無(wú)涯。學(xué)習(xí)的方式很多,諸如:向同伴學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)(博客建設(shè)),向書(shū)本學(xué)習(xí)等。尤其是多讀書(shū),除了本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,那些教育名著、教學(xué)專(zhuān)著、教育教學(xué)報(bào)刊(教師博覽)等,都應(yīng)該是閱讀的內(nèi)容。教研組長(zhǎng)的這種終身學(xué)習(xí)的精神,會(huì)激勵(lì)著周?chē)慕處熯h(yuǎn)離浮躁,走向課堂,走向網(wǎng)絡(luò),走向大師,與經(jīng)典為伍,與時(shí)代同步。

4.教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者。

教研組長(zhǎng)要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長(zhǎng)合作,在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作,才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息,交流體會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互借鑒,其樂(lè)融融。通過(guò)充分發(fā)揮教研組、課題組的牽引和紐帶作用,營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍,從根本上改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的狀態(tài),有效開(kāi)展教師間的交流與合作研究。鼓勵(lì)教師積極參與各個(gè)層面的教研活動(dòng),做到互相學(xué)習(xí),共同切磋,分享經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)研究水平。同時(shí)強(qiáng)調(diào)教研組長(zhǎng)不需無(wú)條件完成學(xué)校布置的任務(wù),不能推三阻四,消極完成工作。

5.教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)無(wú)私者。

教研組長(zhǎng)要脫掉俗氣,洗去浮氣,除掉匠氣,要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣,不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。無(wú)私工作,無(wú)私交友。

6.教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者。

教研組長(zhǎng)應(yīng)具有服務(wù)意識(shí)。在工作中,不但要身先士卒,起到表率作用,還要甘為“孺子?!?,成為積極參與課程改革的教師們的服務(wù)員,在理論武裝、實(shí)踐準(zhǔn)備、行動(dòng)調(diào)整、總結(jié)提高等等課程改革的全過(guò)程中,為教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。

7.教研組長(zhǎng)應(yīng)成為課題研究德積極者。課題研究是支撐以校為本教研制度的重要方面。每一位教師應(yīng)該針對(duì)自己教學(xué)中存在或發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,以小課題研究的方式予以解決。努力做到每個(gè)教研組有核心研究課題,人人都主持或參與小課題研究,并經(jīng)常有課題組活動(dòng),年年出成果,形成濃厚的教育科研氛圍,以此促進(jìn)課程改革和學(xué)校教學(xué)研究的深入開(kāi)展。別出現(xiàn)研究階段沒(méi)人上,成果出來(lái)爭(zhēng)著上的局面。

在9月29日全縣中學(xué)教育工作會(huì)議上,吳局長(zhǎng)講話中提出;要在本學(xué)期帶領(lǐng)部分領(lǐng)導(dǎo)、教研員、各校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)或主任隨時(shí)抽查各校工作,進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課,抽查教案,檢查作業(yè)批改等情況。希望各位給各學(xué)科老師帶話,扎實(shí)做好各項(xiàng)工作,凡檢查不合格的,學(xué)校年終考核定為不合格。

最后,對(duì)教學(xué)工作提幾點(diǎn)建議:

1、降低教學(xué)起點(diǎn),降低平時(shí)訓(xùn)練的難度。教師如果不針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,那我們只會(huì)是對(duì)牛彈琴,學(xué)生接受不好。事倍功半。教師要調(diào)整好心態(tài),要認(rèn)為學(xué)生能考上學(xué),要用好的心態(tài)對(duì)待學(xué)生、相信學(xué)生,要激發(fā)學(xué)生的最大潛能。平時(shí)訓(xùn)練的題目太難,只會(huì)降低學(xué)生的信心。

2、提高上課的質(zhì)量,向有效高效進(jìn)軍。從課堂上看,我們大多數(shù)教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式正在發(fā)生變化,并且對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行了有益的試驗(yàn)探索,教學(xué)中注重了學(xué)生的聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)、議、觀察、思考、分析等多項(xiàng)綜合能力的培養(yǎng),加強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)求知、合作探究、深入思考,合作學(xué)習(xí),情景體驗(yàn)等主動(dòng)學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練。

本學(xué)期工作重點(diǎn)就是課堂教學(xué)改革。我們?cè)谡n堂改革中遵循以下原則:①先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練;②精講多練、注重效率;③兩案合一,教學(xué)相融;④校本教研,骨干領(lǐng)先;⑤開(kāi)放課堂,打破封閉;⑥張揚(yáng)個(gè)性,轉(zhuǎn)變模式;⑦探究合作,培養(yǎng)能力。

總之,一句話教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)任務(wù)重,責(zé)任大,需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作,要有創(chuàng)新精神,要有咬定青山不放松的精神,才能有利于做好工作。希望各位老師,一如既往、準(zhǔn)確定位、扎實(shí)工作,為美好明天而努力奮斗!

教研會(huì)議的講話稿(篇8)

在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,無(wú)論學(xué)識(shí)、能力、成就都在我之上,都是各學(xué)校學(xué)科組的帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)安排我在今天的會(huì)上作個(gè)交流,本人實(shí)在深感才疏學(xué)淺,能力有限。擔(dān)心言語(yǔ)零亂,污人耳目,還望大家見(jiàn)諒。但本著向各位兄弟學(xué)習(xí)的誠(chéng)懇態(tài)度,說(shuō)說(shuō)我組關(guān)于開(kāi)展教研組活動(dòng)的一些不成熟的做法向各位同仁作個(gè)匯報(bào),不周之處,希望大家批評(píng)指正

本學(xué)期,我組把“聚焦課堂,立足高效,提高質(zhì)量?!弊鳛榻萄泄ぷ鞯闹笇?dǎo)思想,堅(jiān)持以“追求高效課堂,培養(yǎng)良好習(xí)慣”為工作重點(diǎn),來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)的。具體內(nèi)容如下:

1、繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,打造高效課堂

自去年秋期開(kāi)學(xué)以來(lái),我組一直堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)模式改革的方向,通過(guò)各種形式的研討及赴外學(xué)習(xí),各教研組針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn),已基本形成了適合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂為目的推進(jìn)課堂教學(xué)改革,圍繞“先學(xué)后教,少教多學(xué)”的自主、合作、探究性學(xué)習(xí)這一大方向,認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)和思想討論,繼續(xù)開(kāi)展好示范課、公開(kāi)課、觀摩課等活動(dòng),整體著眼,強(qiáng)勢(shì)推進(jìn),扎扎實(shí)實(shí)搞教研,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),歸納特色,逐步形成既有學(xué)科特點(diǎn),又有本組特色的課堂教學(xué)基本模式;

2、搞活教學(xué)研討,開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。

組內(nèi)教研與縱向教研相結(jié)合,自主學(xué)習(xí)與專(zhuān)家講座相結(jié)合,通過(guò)組織部分教師外出聽(tīng)課,做到“一人學(xué)習(xí),眾人收益”;請(qǐng)進(jìn)校外名師開(kāi)展專(zhuān)題講座,進(jìn)行“臨床會(huì)診,現(xiàn)場(chǎng)診斷”,通過(guò)觀看名師講座及優(yōu)質(zhì)課光盤(pán)、開(kāi)展青年教師的多媒體大賽、優(yōu)質(zhì)課大賽等,開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),做好對(duì)年青教師的管理與指導(dǎo)。

為了使青年教師盡快成長(zhǎng),教研組加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo),幫助他們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、高效課堂等方面的學(xué)習(xí),使他們盡快成為教學(xué)骨干。

4、做好市級(jí)課題研究,帶動(dòng)學(xué)校小課題的研究工作。組織數(shù)學(xué)教師以市級(jí)《新課標(biāo)下城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究》為龍頭,做好“新授課”“練習(xí)課”“復(fù)習(xí)課”三課型教學(xué)模式的研究完善工作。樹(shù)立問(wèn)題即課題意識(shí),鼓勵(lì)教師把教育生活變成有價(jià)值的研究資源,通過(guò)案例分析、個(gè)案研究、實(shí)踐探索方式探究教學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)教師樹(shù)立問(wèn)題即課題意識(shí),不斷提高反思能力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

5、做好論文、案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)問(wèn)題的收集與評(píng)優(yōu)工作。

6、做好網(wǎng)絡(luò)教研工作。學(xué)科網(wǎng)絡(luò)中心組成員,履行職責(zé),發(fā)揮其功能,作好資料的收集與上傳工作。

總之,教研組肩負(fù)教學(xué)教研重任,希望我們的教研組成員,不斷創(chuàng)新,讓每位老師愿意合作、愉快合作,共同分享教學(xué)教研的新經(jīng)驗(yàn)、新成果,把教研組工作和建設(shè)提上更高的層次。

最后,衷心感謝我組教師以往的辛勤付出,我相信,在我們的共同努力下,我組的教學(xué)研究,教師的能力會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

教研會(huì)議的講話稿(篇9)

XX年9月16日下午,我校召開(kāi)了新學(xué)年第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議,參加會(huì)議的有教務(wù)處正副主任及10位教研組長(zhǎng)。

在會(huì)議過(guò)程中,各教研組長(zhǎng)談了新學(xué)年本組的教研工作計(jì)劃,教務(wù)處正副主任就各處負(fù)責(zé)的工作提出了要求。

以下是主要內(nèi)容。

教研組長(zhǎng)到底該做些什么?

教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。

其主要工作,簡(jiǎn)要地說(shuō),主要有:教學(xué)、教研、教務(wù)、師訓(xùn)

具體地說(shuō),要做以下工作:

1、在上級(jí)、學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃的指導(dǎo)下,特別是教學(xué)工作計(jì)劃和科研師訓(xùn)工作計(jì)劃,按照要求制定教研組工作計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng),并對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。(制定、執(zhí)行、調(diào)整計(jì)劃)

2、組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新觀念,鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)能力。(組織理論學(xué)習(xí))

3、帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組長(zhǎng)制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃,指導(dǎo)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)研究活動(dòng)。(指導(dǎo)備課組工作)

4、檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等。(教學(xué)常規(guī)管理)

5、通過(guò)檢查備課、聽(tīng)課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式,了解本組教師教學(xué)情況,包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)),有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。(教學(xué)質(zhì)量管理)

6、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用,結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,制定相關(guān)計(jì)劃措施,加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師的培養(yǎng),努力讓每一位教師得到成長(zhǎng)。(教師培養(yǎng))

7、及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài),積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài),開(kāi)展學(xué)科課題研究。指導(dǎo)并幫助教師開(kāi)展教學(xué)總結(jié)、教學(xué)論文的撰寫(xiě)。(教育科研)

8、根據(jù)教導(dǎo)處的要求,做好有關(guān)試卷的命題工作,組織開(kāi)展閱卷工作,認(rèn)真做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析。(出卷、閱卷、質(zhì)量分析)

9、關(guān)心本組教師的身體、工作和生活,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展。及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些情況。(上傳下達(dá)的橋梁作用)

10、承擔(dān)學(xué)校或教科處交辦的其它有關(guān)工作。

那么下面講的是怎么做好這些工作?

合理規(guī)劃 目標(biāo)明確

學(xué)會(huì)統(tǒng)籌 加強(qiáng)整合

執(zhí)行到位 合理調(diào)整

管理嚴(yán)謹(jǐn) 深入細(xì)化(要知道本組的一些教學(xué)質(zhì)量什么,學(xué)生情況)

反饋及時(shí) 指導(dǎo)到位

上傳下達(dá) 善與溝通

……

教研組是學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織,其健全程度和工作執(zhí)行程度如何,直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。與此同時(shí),教研組還是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。教研組、備課組工作的有序開(kāi)展,離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的合理計(jì)劃;教研組**、和諧的氛圍,離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的精心打造;教研組“組本研究”的順暢推進(jìn),離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的科學(xué)引領(lǐng)。因此,教研組長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等方面起著舉足輕重的作用。一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(zhǎng),應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專(zhuān)家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。

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2023年教師節(jié)講話稿1500字系列7篇


前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開(kāi)始時(shí),我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料的定義范圍較大,可指代生產(chǎn)資料。參考資料會(huì)讓未來(lái)的學(xué)習(xí)或者工作做得更好!那么,你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎?小編特意收集和整理了2023年教師節(jié)講話稿1500字系列7篇,僅供參考,歡迎閱讀。

2023年教師節(jié)講話稿 篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

大家好!

我今天演講的主題是:謝謝你,親愛(ài)的老師。

九月和秋天是收獲和感恩的季節(jié)。今天是中華人民共和國(guó)的教師節(jié)。面對(duì)冉冉升起的太陽(yáng),冉冉冉冉升起的五星紅旗將我們帶入新學(xué)期。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表全校學(xué)生,向所有老師致以誠(chéng)摯的問(wèn)候:親愛(ài)的老師們,你們辛苦了!

親愛(ài)的老師,在我們心中,您永遠(yuǎn)是最值得尊敬的人。我們永遠(yuǎn)記得:開(kāi)學(xué)第一天,是你向我們伸出了溫暖的臂膀。從那時(shí)起,我們將和你一起茁壯成長(zhǎng)。是你在快樂(lè)的課堂里帶領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋。你嘗到了幫助別人的快樂(lè),明白了做人的真諦。你,在我們幼小的心靈里,播下了理想的種子,引領(lǐng)我們走上了人生的道路。

感恩的老師不需要我們做什么驚天動(dòng)地的事。在課堂上,堅(jiān)定的目光和溫和的點(diǎn)頭證明你已經(jīng)全神貫注,正在專(zhuān)心聽(tīng)講。這是。

感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”,這依然是對(duì)老師的感恩。

讓我們,在試場(chǎng)上,認(rèn)真應(yīng)試,仔細(xì)答題,牢守紀(jì)律;讓我們,在教室里,把教室打掃得干干凈凈,給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們,在校園的小徑上,看到地上有紙屑果殼,能夠毫不猶豫地將它們拾起來(lái)……

我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來(lái)不斷教育的成果,也是一種感恩,同時(shí)也是我們對(duì)老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種的回報(bào)。敬愛(ài)的老師,千言萬(wàn)語(yǔ)訴不盡,我們對(duì)您無(wú)限的感激和敬仰。“好好學(xué)習(xí),天天向上”,這就是我們送給您的禮物。今天,在這鮮艷的紅旗下,在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我再一次代表全校莘莘學(xué)子,獻(xiàn)上我們最真摯、最熱烈的祝福,祝愿所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)、教育我們的老師:身體健康,工作順利!

2023年教師節(jié)講話稿 篇2

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家上午好!

教師節(jié),是收獲的節(jié)日,也是令人敬仰的節(jié)日。值此第31個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)及全縣人民,向全縣廣大教師和教育工作者,以及全體離退休教職員工,致以誠(chéng)摯的問(wèn)候和崇高的敬意!向多年來(lái)關(guān)心、支持我縣教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界人士表示衷心的感謝!

“千鈞東風(fēng)開(kāi)新宇,一掃殘?jiān)迫f(wàn)里明?!被厥?1年,全縣教育經(jīng)歷了翻天覆地的改變。辦學(xué)條件得到根本改善,一批批配套齊全的校舍成為一道道亮麗的風(fēng)景線,一所所軟硬件兼?zhèn)涞默F(xiàn)代化學(xué)校正成為一張張代表廣德教育形象的名片;教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高,高端教育人才不斷涌現(xiàn),教師專(zhuān)業(yè)化水平逐步提升;教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升,一改“應(yīng)試教育一統(tǒng)天下”的局面,逐步形成了各類(lèi)特色學(xué)校、示范學(xué)校,“素質(zhì)教育”、“均衡發(fā)展”已經(jīng)成為我縣教育的主題詞;教育權(quán)利更加趨于公平,進(jìn)城務(wù)工和外來(lái)隨遷子女享受與城區(qū)孩子同等的教育機(jī)會(huì)。各類(lèi)教育齊頭并進(jìn),各項(xiàng)榮譽(yù)接踵而至,先后被評(píng)為“全省推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作先進(jìn)縣”、“全省教育強(qiáng)縣”、“全省教育教學(xué)管理工作先進(jìn)單位”、“全省學(xué)前教育工作先進(jìn)縣”、“全省兩基工作先進(jìn)地區(qū)”等等。

綜觀31年的進(jìn)步與發(fā)展,這是廣大教育工作者們認(rèn)真貫徹黨的教育方針,辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果。是你們,用愛(ài)心教化了稚嫩的心靈;是你們,用知識(shí)開(kāi)啟了成長(zhǎng)的旅程;是你們,用智慧點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈;更是你們,用青春與汗水,培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀人才,為全縣教育事業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步作出了卓越貢獻(xiàn)??h委、縣政府感謝你們!全縣人民感謝你們!

當(dāng)前我縣正處于加快發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,不斷提高勞動(dòng)者素質(zhì),推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展,全面建成小康社會(huì),動(dòng)力在教育,希望也在教育??h委、縣政府將一如既往地將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,鼓勵(lì)和支持優(yōu)秀人才投身教育,為教育發(fā)展?fàn)I造更好的氛圍,全心全意辦優(yōu)質(zhì)教育、辦人民滿(mǎn)意的教育。同時(shí)也希望全縣廣大教師和教育工作者們繼續(xù)立德樹(shù)人,愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勤奮工作,做思想道德的啟迪者,做心靈世界的開(kāi)拓者,做理想信念的塑造者,做社會(huì)主義核心價(jià)值體系的踐行者,做構(gòu)筑美好中國(guó)夢(mèng)的引導(dǎo)者。

最后,祝全縣廣大教師、教育工作者和離退休教職員工們節(jié)日愉快、身體健康、工作順利、闔家幸福!

2023年教師節(jié)講話稿 篇3

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家早上好!

今天國(guó)旗下講話的題目是《感恩教師》。

金色九月,秋高氣爽,這是一個(gè)收獲的季節(jié),也是一個(gè)感恩的季節(jié),更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。明天我們就將迎來(lái)第31教師節(jié)。20xx年教師節(jié)國(guó)旗下講話稿多篇匯編20xx年教師節(jié)國(guó)旗下講話稿多篇匯編。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向辛勤耕耘的老師致以最真誠(chéng)的祝福――各位老師,你們辛苦了!祝你們節(jié)日快樂(lè)!

師者,傳道、授業(yè)、解惑。每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。是老師淵博的知識(shí),讓同學(xué)們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷,讓同學(xué)們懂得寬容與忍讓;是老師慈祥的目光,讓同學(xué)們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。有人把老師比作辛勤的園丁,說(shuō)她用一生的心血澆灌著祖國(guó)的花朵。還有人把老師比作蠟燭,說(shuō)她燃燒了自己照亮了別人。我們感謝老師的辛勤教育諄諄教誨,感恩老師引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)了知識(shí)的天地,促進(jìn)了同學(xué)們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們跟我一起說(shuō):老師您辛苦了!老師謝謝您!

同學(xué)們,請(qǐng)你們看一看站在我們身邊的老師,不管是年輕的還是年紀(jì)大一點(diǎn)的,哪一個(gè)不曾為我們的點(diǎn)滴進(jìn)步費(fèi)盡心思?我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水。我們感恩老師,其實(shí)并不需要同學(xué)們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,只需要大家在日常生活中用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn):課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了

老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這也是感恩;我們知錯(cuò)就改,接受老師的批評(píng)教育,同樣是感恩;當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,認(rèn)真的思考,主動(dòng)的參與,取得更大的進(jìn)步,這依然是感恩。還有,我們以良好的心態(tài),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做一個(gè)講文明、懂禮貌、善言行的學(xué)生,這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)。同學(xué)們,不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事,更不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定,更是對(duì)自己健康成長(zhǎng)的尊重和肯定。同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩。擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)擁有快樂(lè),擁有幸福。

老師們,同學(xué)們,帶著對(duì)新學(xué)年的憧憬,我們踏上了新的征程,讓我們攜起手來(lái),老師熱愛(ài)學(xué)生,學(xué)生尊敬老師,讓濃濃的師生情永駐我們的心間,讓我們的校園始終沐浴健康、溫馨、和諧的春風(fēng)。同學(xué)們,讓我們用自己最美的聲音對(duì)老師再說(shuō)一聲――“老師,節(jié)日快樂(lè)!”

謝謝大家!

2023年教師節(jié)講話稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

桃李滿(mǎn)園慶碩果累累,紅花滿(mǎn)天抒敬師情懷。

今天,我們歡聚一堂,共同慶祝這個(gè)由鮮花和掌聲、付出與收獲交織在一起的節(jié)日——中華人民共和國(guó)第二十七個(gè)教師節(jié)。首先,讓我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向奮斗在教育最前線的全體老師,向曾經(jīng)為教育事業(yè)立下汗馬功勞的退休老干部、老教師致以節(jié)日的祝賀!

今天,我校高朋滿(mǎn)座,前來(lái)參加今天慶祝會(huì)的有(),他們的到來(lái),使安石二小蓬薜生輝。讓我們以熱烈的掌聲,對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的的感謝!

金秋九月是滿(mǎn)載收獲的季節(jié),回首剛剛過(guò)去的一年,我們安石二小在東遼縣教育局和安石鎮(zhèn)黨委.政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在社會(huì)各界和各村委會(huì)的大力支持下,在全體教師的不懈努力下,一步一個(gè)腳印,步履堅(jiān)實(shí),既灑下了辛勤的汗水,也收獲了勝利的喜悅,學(xué)校各方面工作都得到了較大發(fā)展。

教育局把XX年確定為我縣教學(xué)質(zhì)量提高年,這對(duì)于安石二小不僅是希望與挑戰(zhàn),更是目標(biāo)與方向。汗水澆綠千棵樹(shù),心血養(yǎng)紅萬(wàn)朵花。方才,孟校長(zhǎng)公布的表獎(jiǎng)情況涵蓋了學(xué)校和老師們?nèi)〉玫某煽?jī),我不再重述。我要說(shuō)的是,在縣教育局組織的期末抽測(cè)中,牛心小學(xué)五年級(jí)的成績(jī)位居全縣第七名。六年級(jí)復(fù)測(cè)成績(jī)位居全縣第四名,其中英語(yǔ)成績(jī)位于全縣第三名。我校黨支部副書(shū)記尹廣東被評(píng)為“市級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人”受到市政府的表彰。王中華、張英、許志靜、王會(huì)、王彬五位教師被評(píng)為“縣級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人”受到縣政府的表彰。方才,五位縣級(jí)先進(jìn)教師以質(zhì)樸的語(yǔ)言,感人的事跡詮釋了他們高尚師德的豐富內(nèi)涵。今天的師德報(bào)告活動(dòng),不僅是為了表彰先進(jìn),樹(shù)立典型;也是為了激發(fā)全校教師的工作熱情;不僅是為了弘揚(yáng)先進(jìn)教師的奉獻(xiàn)精神,也是為了增加全體教師職業(yè)榮譽(yù)感,感受教師節(jié)帶給我們的快樂(lè)與自豪。

回首昨天碩果累累,展望明天勝利在望。因?yàn)?,安石二小有教育局黨委、安石鎮(zhèn)黨委.政府.各村委會(huì)及社直各部門(mén)做堅(jiān)強(qiáng)后盾;因?yàn)?,安石二小有一支年輕有為,克己奉公,業(yè)務(wù)精湛,管理超前的班子隊(duì)伍;因?yàn)?,安石二小還有一批知識(shí)淵博,愛(ài)崗敬業(yè),甘于付出,樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。特別是當(dāng)我們教師知道學(xué)校在建樓上需要85萬(wàn)運(yùn)轉(zhuǎn)資金時(shí),全體教師盡其所能,在僅僅兩天時(shí)間內(nèi),不但85萬(wàn)全部到位,還超額完成六萬(wàn)七千元。這其中有50位教師借資一萬(wàn)。25位教師分別借資三千、五千、六千、七千。值得一提的是張曉海不但自己借資五萬(wàn)元,還幫助其他教師借資10萬(wàn)元,共15萬(wàn)元。孟凡紅借資三萬(wàn)元,尹廣東、左廣林、李玉民、王曉輝、吳戰(zhàn)香、姜卉、范仁寶分別借資兩萬(wàn)元。就連剛剛上崗還沒(méi)有開(kāi)資的六位新教師也都借資一萬(wàn)元,真是令人感動(dòng)。我深知我們教師中有的剛買(mǎi)完房子,有的供孩子上高中.上大學(xué),有的家庭困難,有的是家庭特殊,甚至有的已經(jīng)欠下外債,但當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校建樓需要借資的消息后,沒(méi)有推卸和抱怨,而是千方百計(jì)籌集資金,慷慨解囊。雖然能力有大有小,金額有多有少,但確確實(shí)實(shí)盡了自己所能。在這里,我要對(duì)所有參加借資的教師真誠(chéng)的說(shuō)一聲:“謝謝你們!”如果說(shuō),將來(lái)我校教學(xué)樓的落成要感謝國(guó)家“明德工程”,感謝東遼縣教育局、財(cái)政局,感謝安石鎮(zhèn)黨委.政府,我說(shuō),更要感謝積極參加借資活動(dòng)的廣大教師們。不久的將來(lái),當(dāng)我們看到安石二小教學(xué)樓拔地而起的時(shí)候;當(dāng)我們?cè)谇屐o幽雅的辦公室里工作的時(shí)候,當(dāng)孩子們?cè)趯挸髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)的時(shí)候;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)想起你,椅山的父老鄉(xiāng)親會(huì)想起你,一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的孩子們也會(huì)想起你。你們的行動(dòng),著實(shí)讓我感動(dòng)。作為一把校長(zhǎng),能工作在這樣一個(gè)融滿(mǎn)溫暖、充滿(mǎn)生機(jī)、注滿(mǎn)和諧、載滿(mǎn)希望的大家庭里,這——是我的榮幸。

老師們:

選擇教師,就選擇了奉獻(xiàn);選擇教師,就選擇了付出。三尺書(shū)案貫通五湖四海,一寸粉筆續(xù)寫(xiě)萬(wàn)代春秋。我們肩上扛著民族的希望,手中捧著學(xué)子的明天,任重而道遠(yuǎn)。新學(xué)期,還需要我們?nèi)w教師齊心協(xié)力提高教學(xué)成績(jī),扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),全力以赴迎接視導(dǎo)檢查??傊?,我將和你們一道勤于鉆研,銳意進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,讓我們共同開(kāi)創(chuàng)安石二小“百尺高樓平地起,萬(wàn)枝花朵滿(mǎn)園春”的新局面。

2023年教師節(jié)講話稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

秋風(fēng)送爽佳節(jié)臨,紅花碩果暖人心。在這喜慶祥和的美好時(shí)刻,我們?nèi)?zhèn)教師歡聚一堂,共慶這個(gè)由鮮花與掌聲、支持與尊重融合在一起的節(jié)日——第xx個(gè)教師節(jié)。作為一名普通的教師,能在這樣一個(gè)特別的日子里,作為代表發(fā)言,我感到萬(wàn)分榮幸。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全鎮(zhèn)教師,向關(guān)心支持教育發(fā)展的鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的敬意,向出席今天大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向朝夕相處的同事們說(shuō)一聲:節(jié)日快樂(lè)!

一年來(lái),一中教育工作扎實(shí)開(kāi)展,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。2015年中招,有83名學(xué)生被市重點(diǎn)高中錄取。2015年高招,從一中走出的學(xué)子中有七人超出一本分?jǐn)?shù)線,他們是李慧、豆晨晨、唐閃、魏博、朱乾龍、鄧代碩、柴豐澤等;并有近20名學(xué)生邁入自己理想的高校深造。這正是有鎮(zhèn)黨委政府、中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持,我校才得以捷報(bào)頻傳;也正是有教師們?cè)谡n堂上不辭辛苦,播灑智慧,讓懵懂的`孩子們感悟到知識(shí)的力量;也正是有陳小、代井、胡井等眾多名校優(yōu)質(zhì)生源的源源不斷輸入,一中才能夠桃李遍天下。一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿(mǎn)園。我們都知道,雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天,駿馬用馳騁回報(bào)草原,就讓我們堅(jiān)定信念,昂首向前,不辜負(fù)鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,把熱情與夢(mèng)想奉獻(xiàn)給孩子,相信有我們眾人的辛勤耕耘,我鎮(zhèn)的教育事業(yè)必將蒸蒸日上!

十七年前,懷著對(duì)教育事業(yè)的熱切向往,我離開(kāi)大學(xué)校園,選擇了教師職業(yè),來(lái)到了陳集鎮(zhèn)教育這片熱土,陳集鎮(zhèn)也從此成了我的家,我愛(ài)陳集這個(gè)美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn),也離不開(kāi)陳集教育這個(gè)互幫互助、溫暖的大家庭。回想十七年的教育生活,經(jīng)歷過(guò)酸、甜、苦、辣,我也感受到了無(wú)比的欣慰和喜悅?!版?zhèn)優(yōu)秀教師、永城市優(yōu)秀教師、永城市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、商丘市示范課一等獎(jiǎng)、省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”,榮譽(yù)有了,成績(jī)也取得了一點(diǎn)點(diǎn),但我仍感到自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因?yàn)槲疑钌钪涝谖覀円恢?、在陳集?zhèn)還有許許多成績(jī)卓越、淡泊名利、愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、默默無(wú)聞、執(zhí)著奉獻(xiàn)的優(yōu)秀中青年教師們和那些已悄然離開(kāi)教學(xué)一線的優(yōu)秀老教師們,今天他們也都來(lái)到會(huì)場(chǎng),坐在了我的面前,而我只是他們中最普通的一員。在這里,我想再次對(duì)他們說(shuō)聲:節(jié)日快樂(lè)!

一個(gè)人的成績(jī)雖說(shuō)與個(gè)人的努力分不開(kāi),但是離開(kāi)集體的力量是萬(wàn)萬(wàn)不行的。我今天的成長(zhǎng)與進(jìn)步,讓我明白:我早已融入到一個(gè) 團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)里,那就是陳集一中。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,“夢(mèng)想在心中,創(chuàng)造在手中”。 在未來(lái)的征途中,相信我們會(huì)努力做到:今天比昨天更智慧,今天比昨天更寬容,今天比昨天更懂得愛(ài),用心做好每一件小事,用愛(ài)沐浴每一個(gè)學(xué)生,終有一天,我們也會(huì)像著名特級(jí)教師于漪老師一樣深情地說(shuō):“如果人的生命有一百次,而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),那么我將一百次地選擇教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!”

耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們,如果說(shuō)我們自己的學(xué)校是一個(gè)小家庭,那陳集鎮(zhèn)教育就是我們的大家庭,就讓我們攜起手來(lái),把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn),在朱校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為陳集教育事業(yè)再譜新篇章,共同祝愿陳集教育的明天更美好!謝謝大家。

2023年教師節(jié)講話稿 篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:

大家早上好。

夏季的炎熱尚未散盡,我們又滿(mǎn)懷著豪情歡聚一堂,在這里隆重舉行南昌市第十二中學(xué)20__~20__學(xué)年度開(kāi)學(xué)典禮暨慶祝第__個(gè)教師節(jié)大會(huì),首先我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子祝全校教師節(jié)日快樂(lè),祝福大家在新學(xué)年里工作順利,學(xué)習(xí)進(jìn)步,身體健康,闔家幸福!新的學(xué)年,我校又迎來(lái)了十多位新老師和七百多名新同學(xué),他們的加入給我們的學(xué)校注入了新的生機(jī)和活力。在此,我向本學(xué)期新來(lái)我校學(xué)習(xí)工作的新同學(xué)和新老師表示熱烈的歡迎。

南昌十二中創(chuàng)建于1957年,五十多年來(lái),幾代十二中人的篳路藍(lán)縷,一路風(fēng)雨征程,結(jié)下了累累碩果,為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。當(dāng)前,教育改革發(fā)展又站在新的歷史起點(diǎn)上,南昌十二中的發(fā)展也充滿(mǎn)著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。為了辦人民滿(mǎn)意的教育,為更好地迎接南昌十二中的甲子華誕,今天我們提出了實(shí)施“制度立校、質(zhì)量興校、品位強(qiáng)校”發(fā)展方略。

1、制度立校。著名教育家陶行知先生認(rèn)為,學(xué)校規(guī)章制度是“學(xué)校所以立之大本”,是師生“共同的語(yǔ)言”。隨著教育的發(fā)展、課程的改革、教學(xué)內(nèi)容的變化,學(xué)校嚴(yán)格完善的規(guī)章制度就顯得愈加重要了。制度管理帶來(lái)的必然是井然有序、蓬勃向上的良好校風(fēng),這是任何學(xué)校辦學(xué)成功的重要條件和標(biāo)志。學(xué)校要以制度建設(shè)為引擎,營(yíng)造積極向上的制度文化氛圍,彰顯辦學(xué)活力。

2、質(zhì)量興校。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校發(fā)展的主航標(biāo),是教育永恒的話題。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,需要全體老師思想和行動(dòng)到位,依托學(xué)校的管理制度,規(guī)范教育教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)教育實(shí)踐能力,有效開(kāi)展校本教研,改革教育教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),全面啟動(dòng)校本課程建設(shè)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。當(dāng)然,一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的,但只要能夠正確處理好教和學(xué)的關(guān)系,全力以赴,積極作為,拼搏創(chuàng)新,長(zhǎng)期堅(jiān)持,教育教學(xué)質(zhì)量就一定能穩(wěn)步提升。

3、品位強(qiáng)校。品位是質(zhì)量又不僅僅是質(zhì)量,她是一所學(xué)校的辦學(xué)檔次,是學(xué)校在辦學(xué)實(shí)踐中所展示的內(nèi)在精神和外在形象。她表現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)特色上,也表現(xiàn)在學(xué)校的管理細(xì)節(jié)上。一個(gè)學(xué)校要提升品位打造品牌,我認(rèn)為需要從三個(gè)層面去做。首先,要形成有品位的領(lǐng)導(dǎo)群體,精神影響全校,專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)全校,人文管理全校。有品位的領(lǐng)導(dǎo)群體,要大氣,大度,大智,大勇,在具體的工作實(shí)踐中,堅(jiān)持以人為本、人文治校;其次,要建設(shè)有品位的教師隊(duì)伍,有品位的老師才能教出有品位的學(xué)生,鑄造有品位的教育。有品位的教師必須要有良好的氣質(zhì):舉止儒雅,待人謙和,工作勤勉,學(xué)養(yǎng)淵博,敬業(yè)愛(ài)生,追求卓越;最后,要培養(yǎng)有品位的學(xué)生。有品位的學(xué)生應(yīng)該這樣:知書(shū)達(dá)禮,活潑陽(yáng)光,勤奮刻苦、積極進(jìn)取、富有朝氣,有良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣。

2023年教師節(jié)講話稿 篇7

各位老師,同志們:

第__個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨,今天,我們?cè)谶@里歡聚一堂,隆重表彰獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)去一年全縣教育戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體和個(gè)人。首先,我代表縣四大班子,向剛才受到表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀!向默默無(wú)聞奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上的廣大教師和教育工作者致以親切的問(wèn)候!向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心支持全縣教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界人士表示衷心的感謝!

到曲沃工作兩個(gè)多月時(shí)間了,剛來(lái)就恰逢中考,同崔縣長(zhǎng)和柴局長(zhǎng)接觸的多一些,對(duì)全縣教育基本情況有了初步的了解。上周又專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間,到曲沃中學(xué)、曲沃二中、樂(lè)昌中學(xué)、新職中、城東幼兒園進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研,聽(tīng)取了全縣教育工作匯報(bào),對(duì)全縣教育整體情況有了一個(gè)更加深入細(xì)致的了解??傮w感覺(jué),教育投入力度比較大,新樂(lè)昌中學(xué)、職業(yè)中學(xué)一期建成投入使用,曲沃中學(xué)生活區(qū)、城東幼兒園建設(shè)進(jìn)展順利,曲沃二中搬遷入城,縣城教育硬件設(shè)施到位;教育教學(xué)質(zhì)量高,高考二本b類(lèi)以上達(dá)線人數(shù)949人,達(dá)線率46.8%,名列全市榜首;教育資源配置合理,2所普通高中、1所職業(yè)中學(xué)全部入城,初中縮減到12所,小學(xué)合并到43所,全縣教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展。這些成績(jī)的取得,是歷屆縣委、縣政府高度重視、大力支持的結(jié)果,是全縣上下合力同心、傾力幫扶的結(jié)果,更是教育戰(zhàn)線全體教職員工兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果。對(duì)此縣委是滿(mǎn)意的,廣大人民群眾是認(rèn)可的。

當(dāng)前,全縣上下人心思上、人心思進(jìn),千方百計(jì)謀轉(zhuǎn)型,萬(wàn)眾一心促跨越的氛圍十分濃厚,經(jīng)濟(jì)社會(huì)步入了健康快速發(fā)展的黃金機(jī)遇期。這為我們加快教育事業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),創(chuàng)造了條件,也對(duì)我們提升教育水平、建設(shè)教育強(qiáng)縣提出了新的更高的要求。我們要著眼于曲沃轉(zhuǎn)型跨越和諧發(fā)展的大局,著力辦好人民滿(mǎn)意教育,切實(shí)擔(dān)負(fù)起歷史賦予我們的光榮使命。

借此機(jī)會(huì),我再?gòu)?qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、切實(shí)增強(qiáng)做好教育工作的責(zé)任感和緊迫感

教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性工程,從大的層面講,事關(guān)國(guó)家繁榮昌盛,事關(guān)中國(guó)夢(mèng)的順利實(shí)現(xiàn)。從小的方面講,涉及千家萬(wàn)戶(hù),惠及子孫后代,與我們每個(gè)人息息相關(guān)。當(dāng)前,科技進(jìn)步日新月異,信息技術(shù)不斷更新,國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng),區(qū)域之間的競(jìng)爭(zhēng),產(chǎn)業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),最核心、最關(guān)鍵的還是人才的競(jìng)爭(zhēng)、智力的競(jìng)爭(zhēng),體現(xiàn)到我們現(xiàn)階段來(lái)講,就是教育的競(jìng)爭(zhēng)。可以說(shuō),今天的教育,就是明天的科技、后天的經(jīng)濟(jì)、未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。我縣要在周邊省份、兄弟縣市你追我趕的激烈競(jìng)爭(zhēng)中率先突圍,占據(jù)主動(dòng),搶占未來(lái)發(fā)展制高點(diǎn),早日實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越和諧發(fā)展的奮斗目標(biāo),就必須高度重視教育,大力支持教育,突出抓好教育,夯實(shí)戰(zhàn)略基礎(chǔ)。

關(guān)于我縣的教育工作,剛才,郭縣長(zhǎng)講話和崔縣長(zhǎng)報(bào)告中都進(jìn)行了總結(jié),我在調(diào)研中也有切身感受,可圈可點(diǎn)的地方很多,需要倍加珍惜成果,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一以貫之地堅(jiān)持下去。成績(jī)只能代表過(guò)去,未來(lái)還需奮斗不止。在成績(jī)面前,我們還需保持清醒頭腦,客觀公正地查找工作中的差距和不足,下大氣力有針對(duì)性地加以改進(jìn)。如我縣教育整體水平還不高,教學(xué)質(zhì)量與相鄰地區(qū)相比還有一定差距;城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡,優(yōu)質(zhì)教育資源嚴(yán)重不足,滿(mǎn)足不了廣大群眾對(duì)教育優(yōu)質(zhì)均等化的現(xiàn)實(shí)需求;教師隊(duì)伍素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高,教育改革發(fā)展的任務(wù)依然非常艱巨等等。因此,全縣各級(jí)各部門(mén)和廣大教育工作者必須站在戰(zhàn)略和全局的高度,切實(shí)提高對(duì)抓好教育工作重要性的認(rèn)識(shí),牢固樹(shù)立“抓教育就是抓經(jīng)濟(jì),抓教育就是抓發(fā)展”的理念,不斷增強(qiáng)加快教育事業(yè)發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感,努力辦好人民滿(mǎn)意的教育,為推動(dòng)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的智力支持和人才保障。

二、全面提升教育工作整體水平

知識(shí)改變命運(yùn),教育決定興衰。我們要認(rèn)真審視全縣的教育工作,縱向相比看成績(jī),橫向相比找差距,跳出曲沃看教育,放眼省市抓教育,把我縣的教育工作放到全省、全市這個(gè)層面來(lái)思考、來(lái)謀劃、來(lái)推動(dòng),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育為目標(biāo),促進(jìn)全縣教育事業(yè)趕超跨越發(fā)展。

一是要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。“師者,傳道授業(yè)解惑也”,教師最主要的責(zé)任是將思想、觀念、技能等傳遞給學(xué)生,幫助學(xué)生用學(xué)到的理論知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低,直接決定著教育質(zhì)量的優(yōu)劣。要重視師德建設(shè),積極引導(dǎo)全縣廣大教師堅(jiān)定獻(xiàn)身教育、甘為人師、奉獻(xiàn)社會(huì)的理想信念,培養(yǎng)為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格,樹(shù)立執(zhí)著追求、樂(lè)觀向上、勇于負(fù)責(zé)的精神風(fēng)貌,以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。要提升教師素質(zhì),大力實(shí)施教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升計(jì)劃,進(jìn)一步深化教師分類(lèi)型、分層次培訓(xùn),切實(shí)加強(qiáng)教師繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),努力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在曲沃中學(xué)調(diào)研時(shí),我看到兩句話“要讓師生天天有進(jìn)步,相信師生人人能成功”,對(duì)此深有感觸,在學(xué)校不單是要求學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步,作為教師更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)、勤于學(xué)習(xí),努力創(chuàng)新教學(xué)理念、鉆研教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。要學(xué)會(huì)換位思考,教師本身也是家長(zhǎng),你希望自己孩子的老師具備什么樣素質(zhì),希望自己孩子接受什么樣的教育,希望孩子的老師用什么樣的方法加強(qiáng)教學(xué)管理,就按照這個(gè)要求、這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、這個(gè)方向,去思考、去努力、去提高,切實(shí)把我們的希望轉(zhuǎn)化成崗位責(zé)任,轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力,相信我們的教育水平會(huì)邁上一個(gè)新臺(tái)階。

近幾年,我們分批引進(jìn)了一批教師,在一定程度上緩解了部分學(xué)校師資力量不足的問(wèn)題,但從目前情況看,這一問(wèn)題還沒(méi)有從根本上得以解決,部分學(xué)校在師資上還有一定的缺口。今年,我們還計(jì)劃選聘60名優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生充實(shí)到教師隊(duì)伍,力爭(zhēng)通過(guò)2—3年的努力,從根本上解決師資力量不足、名師不多的問(wèn)題。

二是要狠抓教育教學(xué)管理。質(zhì)量是教育永恒的主題,是社會(huì)、群眾關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,始終是振興教育的核心、推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵??h教育局要進(jìn)一步完善規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理,通過(guò)人事制度改革、分配制度改革,建立和完善激勵(lì)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和淘汰機(jī)制,形成優(yōu)秀人才脫穎而出的良好局面,培養(yǎng)出一批有影響力、有號(hào)召力的名師、名校長(zhǎng),帶動(dòng)我縣整體教育水平的提高。各中小學(xué)校長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起教學(xué)管理第一責(zé)任人的責(zé)任,走出去學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教育管理模式和經(jīng)驗(yàn),盡快從經(jīng)驗(yàn)型、事務(wù)型向?qū)<倚?、?chuàng)新型轉(zhuǎn)變。要統(tǒng)籌考慮教育教學(xué)管理,制定完善制度、規(guī)范教學(xué)教研、嚴(yán)格考核評(píng)價(jià),激發(fā)教師“潛心教研、育人教書(shū)”的內(nèi)在能量,著力提升教育教學(xué)質(zhì)量。要狠抓學(xué)校后勤保障工作,優(yōu)化后勤服務(wù),積極解決學(xué)生宿舍通風(fēng)、取暖等問(wèn)題,改善學(xué)生學(xué)習(xí)生活條件。要切實(shí)加強(qiáng)師生安全管理,特別要做好師生飲食安全、人身安全、意外傷害事故應(yīng)急處置預(yù)案,堅(jiān)決杜絕各類(lèi)安全事故的發(fā)生,最大限度地保障教育整體大局的穩(wěn)定。

三是要推進(jìn)教育均衡發(fā)展。教育事業(yè)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,不僅是一個(gè)教育問(wèn)題,也是一個(gè)民生問(wèn)題。目前,我縣各類(lèi)教育之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間都不同程度存在不均衡現(xiàn)象,必須采取強(qiáng)有力的措施認(rèn)真加以解決。要全面落實(shí)教育保障機(jī)制,足額預(yù)算教育經(jīng)費(fèi),逐步提高義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)保障水平,推動(dòng)幼兒教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育和特殊教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展。要均衡配置教育資源,結(jié)合我縣的城鎮(zhèn)化發(fā)展布局、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè),推進(jìn)教育資源整合,按照“十二五”教育規(guī)劃要求,科學(xué)合理調(diào)整中小學(xué)布局,優(yōu)化教育資源配置,加大農(nóng)村教育投入力度,切實(shí)改善農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育差距,讓農(nóng)村孩子__縣城的孩子享受一樣優(yōu)質(zhì)的教育,逐步解決好“擇校熱”和“班容量過(guò)大”等問(wèn)題。要保障困難群體的受教育權(quán),完善政府資助、教育資助、基金資助、社會(huì)資助等保障機(jī)制,切實(shí)做到進(jìn)城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生、殘疾孩子、農(nóng)村“留守兒童”與縣城孩子一樣平等接受義務(wù)教育。

三、努力營(yíng)造重教興學(xué)的良好氛圍

加快發(fā)展教育事業(yè),是全社會(huì)的共同責(zé)任。各級(jí)各部門(mén)必須切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),密切協(xié)同配合,努力形__縣委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、教育部門(mén)牽頭主抓、相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)配合、社會(huì)力量廣泛參與的大教育格局。

一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委、政府要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置,列入重要議事日程,層層落實(shí)工作責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,進(jìn)一步完善定期議教制度,及時(shí)研究解決教育工作遇到的實(shí)際困難。發(fā)改、財(cái)政、住建、國(guó)土等部門(mén)要把教育發(fā)展項(xiàng)目作為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重點(diǎn)領(lǐng)域予以?xún)?yōu)先考慮,切實(shí)解決好校舍緊張、設(shè)施設(shè)備短缺等突出問(wèn)題。教育部門(mén)要積極履行職能,深化教育教學(xué)改革,主動(dòng)研究教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題,及時(shí)提出有價(jià)值的對(duì)策和建議。

公安、工商、衛(wèi)生、文化等部門(mén)要依法履行責(zé)任,扎實(shí)推進(jìn)平安校園創(chuàng)建工作,加大學(xué)校周邊環(huán)境的整治力度,為學(xué)生成長(zhǎng)和教學(xué)教研創(chuàng)造安靜、安全、文明、和諧的社會(huì)環(huán)境。

二要加大教育投入。教育要發(fā)展,投入是關(guān)鍵。客觀地講,歷屆縣委、縣政府對(duì)教育高度重視、大力支持,在教育上投入力度之大,周邊縣市是無(wú)法相比的。下一步,我們還要一如既往地關(guān)心支持教育,加大投入力度,一方面要充分發(fā)揮公共財(cái)政的保障職能,為教育優(yōu)先發(fā)展提供必要的資金支持。另一方面,還要積極向上爭(zhēng)資金、跑項(xiàng)目。在教育系統(tǒng)調(diào)研期間,得知我縣一所民辦幼兒園在省里爭(zhēng)取到了400萬(wàn)元的項(xiàng)目資金,可見(jiàn)上級(jí)項(xiàng)目扶持資金還是很多的,關(guān)鍵在于運(yùn)作,看你怎么跑、怎么要,我想,民辦機(jī)構(gòu)能做到的,我們沒(méi)有理由做不到。縣教育部門(mén)要認(rèn)真研究國(guó)家的相關(guān)政策,把握投資導(dǎo)向,加強(qiáng)與省市教育、財(cái)政、發(fā)改等相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系對(duì)接,采取靈活變通的辦法,創(chuàng)造性開(kāi)展工作,最大限度地爭(zhēng)取項(xiàng)目資金,為加快推動(dòng)我縣教育事業(yè)發(fā)展提供充足的財(cái)力保障。

三是營(yíng)造濃厚氛圍。教師是神圣職業(yè),理該受社會(huì)尊敬。尊重教師是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志,是尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的具體體現(xiàn)。要在全社會(huì)進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,把廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來(lái),讓全社會(huì)廣泛了解教師工作的重要性和特殊性,讓教師成為我們這個(gè)社會(huì)最受尊敬的職業(yè)。要大力宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡,努力在全社會(huì)營(yíng)造“黨以重教為先,政以興教為本,民以支教為樂(lè),商以助教為善,師以從教為榮”的良好氛圍,讓尊師重教在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。

同志們,辦好人民滿(mǎn)意教育,既是時(shí)代的要求和人民的期盼,更是廣大教師義不容辭的責(zé)任??h委、縣政府殷切希望,全縣廣大教師和教育工作者繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),以高度飽滿(mǎn)的工作熱情和奮發(fā)有為的精神狀態(tài),愛(ài)崗敬業(yè),扎實(shí)工作,努力開(kāi)創(chuàng)我縣教育事業(yè)嶄新局面,為推動(dòng)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型跨越和諧發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)!

教研會(huì)議講話稿簡(jiǎn)短3000字(合集8篇)


語(yǔ)言是我們彼此交流的工具,如果我們要上臺(tái)發(fā)言的話,提前準(zhǔn)備一份發(fā)言稿對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不是壞事。那么寫(xiě)發(fā)言稿的時(shí)候如何避免踩雷呢?也許"教研會(huì)議講話稿簡(jiǎn)短"就是你要找的,供你參考和使用,請(qǐng)收藏和分享。

教研會(huì)議講話稿簡(jiǎn)短 篇1

一、老黃牛精神不可缺少的反思品質(zhì)

“只顧埋頭走路,而忘記了抬頭看天”的做法,往往說(shuō)不定會(huì)讓你一頭撞上前面的那棵樹(shù)而鼻青臉腫,雖然以前一味苦干,在起早貪黑的帶領(lǐng)學(xué)生的日子里,我也受到同行的尊重、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,但我現(xiàn)在不得不對(duì)自己說(shuō):“只相信苦干一定能教好書(shū)的人是悲哀的”。XX年的一次調(diào)研考試中,我的學(xué)生雖然在基礎(chǔ)知識(shí)、一些閱讀題上答題較好外,在一些較為靈活或與實(shí)際相關(guān)系的題目上,明顯見(jiàn)絀,一個(gè)很容易的觀點(diǎn)論述題卻沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生動(dòng)手,看著試卷,拿在手上,心中隱隱作痛,為何出現(xiàn)這般局面,我的'失誤在什么地方?該如何彌補(bǔ)呢?我心急如焚,帶著顧慮借一次閑讀之際我和我的領(lǐng)導(dǎo)王簡(jiǎn)政校長(zhǎng)敞開(kāi)心扉,王校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)了一句話令我記憶猶新:“手腳到了一定會(huì)有成效?!笔前?!我肯定還有一個(gè)地方?jīng)]有與學(xué)生交流探討到位,夜深時(shí)我再酌試卷,細(xì)心查對(duì),終于明白了,——實(shí)踐、理論、生活之間的脫節(jié)。

第二天,我擬了幾道較為靈不知的實(shí)踐題目,帶領(lǐng)學(xué)生步入田間地頭,讓學(xué)生回顧家庭、社會(huì)生活細(xì)節(jié),然后自己組織語(yǔ)言,自由交流探究如何答題。如此反復(fù)幾次,成效顯著,再也沒(méi)有學(xué)生看到這類(lèi)題而害怕得不敢動(dòng)手了,我心中的石頭也終于放下來(lái)了。

這次及時(shí)的靜心反思,使得學(xué)生成績(jī)大步上長(zhǎng)虹,糾正了我在以后課堂教學(xué)中只注重理論,不顧及生活實(shí)踐的自身教學(xué)行為的誤區(qū),更讓我明白了反思在工作中的重要意義。學(xué)會(huì)了在一堂課后進(jìn)行反思,在一次活動(dòng)中進(jìn)行反思,甚至在一次班會(huì),一次師生談話后反思,反思后,認(rèn)為錯(cuò)的及時(shí)糾正,認(rèn)為對(duì)的,堅(jiān)持做下去,把反思的結(jié)果與以后的工作緊密結(jié)合,在扎實(shí)苦干的基礎(chǔ)上始終不忘反思自我,完善自我。

二、在不斷的研究中積累經(jīng)驗(yàn),豐富經(jīng)驗(yàn)

記得剛參加工作的時(shí)候,多少次,刻意模仿老年教師的教法,多少次,不忘追尋模范教師的教學(xué)模式,現(xiàn)在,我明白了,雖然豐富的經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)人的財(cái)富,但如果固定這筆財(cái)富,而不去不斷的掘取,財(cái)富即便再豐富,也會(huì)變得越來(lái)越貧乏。研究,會(huì)不斷的積累財(cái)務(wù),使經(jīng)驗(yàn)更豐富,從而才能不斷地充實(shí)自我,提高自我。

xxx年3月,我校進(jìn)行了一次“同課題研究”的教研活動(dòng),針對(duì)授課內(nèi)容,我設(shè)計(jì)了一個(gè)圖表綜合表述題,學(xué)生表述中有的對(duì)圖形表述為:晴朗的天氣看日出,有的表述為無(wú)云時(shí)看日出,但答案中表述為:有云時(shí)看日出。當(dāng)時(shí)我為了方便學(xué)生的理解記憶,也為了板書(shū)的整齊美觀,我選擇了后者,可剛揮筆板書(shū)完畢,立即就有學(xué)生舉手發(fā)言:“老師,此種說(shuō)法不正確,按材料不應(yīng)說(shuō)成無(wú)云看日出!”不少同學(xué)馬上呼應(yīng):“對(duì),對(duì),不能這樣歸納?!蔽医又鴨?wèn),你們?yōu)槭裁催@樣說(shuō)呢?于是有的同學(xué)列舉了一處點(diǎn)明暈霞淡淡,我此時(shí)也有點(diǎn)動(dòng)搖,可既然已經(jīng)板書(shū)了,就不再想修改了,于是解說(shuō)無(wú)云與有云只是相對(duì)的吧!但學(xué)生更是不服氣,有的說(shuō)有云就有云,無(wú)云就無(wú)云,不能這樣說(shuō),無(wú)奈之下,我接著問(wèn):那你們看如何表述,經(jīng)過(guò)反復(fù)激烈討論,同學(xué)們都認(rèn)為晴朗天氣日出最恰當(dāng)。

下課后,我懷著激動(dòng)的心情回到辦公室,教研員和全組老師們?cè)缫言谵k公室,就我的這堂課在進(jìn)行熱烈的探討,老師們認(rèn)真分析了我這堂課的優(yōu)缺點(diǎn),他們指出的優(yōu)點(diǎn)恰到好處,提出的缺點(diǎn)一針見(jiàn)血,建議真誠(chéng)中肯,聞主任也就這道圖表題發(fā)表了自己的看法,他對(duì)學(xué)生的最后表達(dá)頗為贊同,事后,我又翻看了相關(guān)資料,反復(fù)對(duì)照,認(rèn)為學(xué)生的看法非常正確,這一點(diǎn)是我在備課時(shí)所沒(méi)注意的問(wèn)題,這件事過(guò)去一周了,但我的心情久久不能平靜。

我覺(jué)得首先是學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神讓我感動(dòng),許多孩子勤于動(dòng)腦,善于思考,不盲從于老師,大膽質(zhì)疑。經(jīng)過(guò)這次“同課題研究”,在以后的教學(xué)中,我除了精心備課,考慮教學(xué)中每一個(gè)細(xì)節(jié),還學(xué)會(huì)了耐心傾聽(tīng)孩子們、同行和領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言,虛心學(xué)習(xí),使課堂教學(xué)更趨緊密完善。

近年來(lái),我還參加了一些課題的研究,如“校園文學(xué)與素質(zhì)教育”、“百輔式教學(xué)”、“初中語(yǔ)文教學(xué)模式與中考命題模試及其走向的探討”等,在這些課題研究中,雖然在課題的研究階段和研究結(jié)題以后,發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題趨待解決,但我人在研究中充分利用了學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源,溝通了課堂內(nèi)外,拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,增強(qiáng)了語(yǔ)文實(shí)踐性,也培養(yǎng)了我和學(xué)生們一起主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,真正做到了提煉生活,高于生活,最終達(dá)到指導(dǎo)生活的目的。

校本教研需要不懈教究,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,才會(huì)在研究中不斷地創(chuàng)新和發(fā)展,往往在自我反思的同時(shí),和同組教師一起切磅礴心得,茶余飯后,三五成群,田間小徑,綠蔭墻下,經(jīng)??梢钥吹轿覀兊纳碛?,在同伴的互動(dòng)中,我們交流經(jīng)驗(yàn),分享快樂(lè),共同面對(duì)困惑,互相學(xué)習(xí),彼此支持,更多的時(shí)候,我們集體備課,開(kāi)展教學(xué)研討,觀摩課展,評(píng)課說(shuō)課,分析案例等,我們有一個(gè)活躍、融洽的研究的小家庭,在這個(gè)家庭中,人人愛(ài)研討,人人在研討中成長(zhǎng)而成熟。

教研會(huì)議講話稿簡(jiǎn)短 篇2

我們數(shù)學(xué)組是個(gè)積極向上的集體。高老師做事很有耐心,熊老師工作踏實(shí)認(rèn)真,一絲不茍,都是我學(xué)習(xí)的榜樣。年輕的劉老師虛心好學(xué),工作也越來(lái)越主動(dòng)。星期天她一個(gè)人在校,把四樓打掃得干干凈凈的。正因生活在這樣一個(gè)集體里,我做組長(zhǎng)就很有信心了。

好學(xué)生是我們教的,壞學(xué)生也是我們教的。我們的點(diǎn)滴滲透,我們的一言一行都關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)。原認(rèn)為家庭教育占主體地位,其實(shí)學(xué)校教育更為重要。某個(gè)老師教出來(lái)的學(xué)生就是不一樣,某個(gè)班主任帶出來(lái)的班總有特色,這足以證明教師起至關(guān)重要的作用。昨天作業(yè)中一半的同學(xué)錯(cuò)了一個(gè)題,我還和熊老師講:這說(shuō)明我這個(gè)地方?jīng)]講清楚。所以我們要不斷的學(xué)習(xí),不停地反思。

教學(xué)分兩大部分:上課和作業(yè)。提高課堂效率是我們最要研討的問(wèn)題。這里我先談?wù)勛约旱目捶?,待?huì)大家有好的建議都可談?wù)?。首先要把握教材,看教參,參考教案,在教案上,?shū)上做筆記。(展示書(shū)和教案上的筆記)書(shū)上的每個(gè)例題和練習(xí)題都有目的,我們要把教做數(shù)學(xué)題提升為構(gòu)建數(shù)學(xué)模型,訓(xùn)練邏輯思維。例如低年級(jí)十以?xún)?nèi)的加法題練習(xí),可總結(jié)出一個(gè)數(shù)加九的規(guī)律,如高年級(jí)分?jǐn)?shù)乘法題練習(xí),要學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)乘真分?jǐn)?shù),積變小,乘不等于一的假分?jǐn)?shù)積變大。這樣學(xué)生的思維就得到了發(fā)展,為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。上課把握了教材老師就可關(guān)注學(xué)生,探討和練習(xí)結(jié)合,每節(jié)課有講有練。更高的要求是教學(xué)的設(shè)計(jì)和練習(xí)的巧妙安排,就要求我們努力鉆研。

一位教育家說(shuō):“數(shù)學(xué)是做出來(lái)的?!笨梢?jiàn)作業(yè)的重要性。前段時(shí)間我的教學(xué)是失敗的,我想作業(yè)都這樣安排看是否可行。書(shū)上的練習(xí)盡量上本子,課堂上的練習(xí)做在課堂本上,家庭作業(yè)做在家庭本上。一個(gè)年級(jí)的做兩本練習(xí)冊(cè),詳批祥改。兩個(gè)年級(jí)的一本祥改。每天有兩垛課堂本,兩垛家庭作業(yè),是滿(mǎn)辛苦的。桐梓坡小學(xué)有位一年級(jí)老師用田子本帶學(xué)生練寫(xiě)數(shù)字,開(kāi)福區(qū)的清水塘小學(xué)年年調(diào)研考第一,他們做了兩本練習(xí)冊(cè)。我也想用這種方法試試??雌谀┏煽?jī)是否提高。作業(yè)一定要及時(shí)批改,才能發(fā)現(xiàn)教和學(xué)的問(wèn)題。單元考試也是必要的,最好是寫(xiě)試卷分析,記錄不合格學(xué)生,以便今后的復(fù)習(xí)。

打高分,考名校不是教學(xué)的根本目的,而是通過(guò)教培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神,發(fā)展思維;通過(guò)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,不怕苦的堅(jiān)強(qiáng)意志。老師認(rèn)真,學(xué)生就認(rèn)真;老師付出得多,學(xué)生就付出的多。學(xué)生遇到一個(gè)好老師會(huì)終身受益。兒子小學(xué)遇到了一位好老師,中學(xué)又遇到好老師,我感到無(wú)比榮幸。希望學(xué)生會(huì)因我們而榮幸,因選擇科教而慶幸。

教研會(huì)議講話稿簡(jiǎn)短 篇3

開(kāi)學(xué)近兩周了,教研的有關(guān)活動(dòng)進(jìn)入了正常的軌道,作為教研組的有關(guān)教研活動(dòng)更應(yīng)快速、規(guī)范、高效、有效地切入,作為活動(dòng)的組織者,我們?cè)谖坏慕萄薪M長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)伊始,將對(duì)如下一些工作作一些思考:如何建設(shè)一個(gè)高效、有效地教學(xué)團(tuán)隊(duì)?如何徹底地貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)決議、決策?如何培養(yǎng)青年教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)?如何拓寬、創(chuàng)新教師的思維品質(zhì)及思維素養(yǎng)?如何大膽嘗試課程改革,進(jìn)一步深入推進(jìn)我校推行的小組競(jìng)學(xué)的課堂教學(xué)模式及導(dǎo)生制的自主學(xué)習(xí)模式,進(jìn)一步探索、探討、交流形成本學(xué)科的教學(xué)特色,進(jìn)而形成教學(xué)品牌?如何深入搞好學(xué)習(xí)的研究性學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的第二課堂?如此等等這些工作都將擺到我們面前,如何開(kāi)展為這些工作,貫徹學(xué)校的有關(guān)教學(xué)的決定,今天特召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,下面就如何做一名教研組長(zhǎng)談幾點(diǎn)想法:

一、做一名名副其實(shí)的教研組長(zhǎng)

教研組長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)自我人格修養(yǎng),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),做一名有德、有智、有威的教研組長(zhǎng)。

教研組長(zhǎng)是業(yè)務(wù)權(quán)威,也是業(yè)務(wù)先鋒。教研組長(zhǎng),做人要大氣,對(duì)同組教師要寬容、包容,不要和教師爭(zhēng)名奪利,榮譽(yù)要面前要謙讓。

教研組長(zhǎng)遇事情要冷靜,思考全面,決策正確。同時(shí)對(duì)待教師要公平公正,一碗水端平,如此教研組長(zhǎng)才有威。

二、做一名與時(shí)俱進(jìn)的教研組長(zhǎng)

1、要做到人老心不老,接受新鮮事物、新觀點(diǎn)、新問(wèn)題、新想法,對(duì)年青教師的一些另類(lèi)行為,做到不排斥。做到和他們一樣對(duì)教學(xué)生活充滿(mǎn)新鮮、驚奇與激情。

2、要看書(shū)學(xué)習(xí),利用好博客、微博,建立教研組博客群。

3、對(duì)課程改革及教學(xué)新理念,要有敏銳的洞察力和悟性,及時(shí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,掌握風(fēng)向標(biāo)。

三、做一個(gè)有人情味的教研組長(zhǎng)

1、多體察師情,不管教師教學(xué)上事情,還是家里的事情,應(yīng)積極主動(dòng)參與。

2、多搞一些活動(dòng),活動(dòng)場(chǎng)所據(jù)情況適時(shí)變化。

四、如何對(duì)待老中青三代教師

關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。重視中年教師的業(yè)務(wù)拔高。樹(shù)立老教師的光輝典范,但同時(shí)要注意一些在老教師的不良影響。

五、教研活動(dòng)開(kāi)展要力求創(chuàng)新

1、教研活動(dòng)一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真對(duì)待,千萬(wàn)不可兒戲。

2、安排的內(nèi)容要豐富精彩,且內(nèi)容層次要高,立意要新。

3、多安排幾位老師發(fā)言,多交流心得。

4、公開(kāi)課內(nèi)容安排避免隨意性,要做到課型系列化,如對(duì)新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課等不同模式進(jìn)行有序的探討。

六、加強(qiáng)模式課的研究

1、公開(kāi)課要加強(qiáng)課型研究。

2、對(duì)小組競(jìng)學(xué)的教學(xué)管理模式及導(dǎo)生制自主學(xué)習(xí)模式,積極使用,不斷創(chuàng)新。

3、和外校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)、提高。

七、教研組規(guī)劃建設(shè)

1、規(guī)劃可能是一年,也可能是兩年或兩年以上。

2、培養(yǎng)教學(xué)先鋒標(biāo)兵。

3、建設(shè)特色教研組,建設(shè)品牌教研組。

八、注意大組建設(shè)

1、對(duì)各組的短板教師要幫扶。

2、利用好各備課組長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)集體備課,提前備課。

九、近期要辦的幾件大事

1、撰寫(xiě)教研組計(jì)劃或規(guī)劃。

2、快速摸清師情。

3、積極和備課組長(zhǎng)溝通。

4、公開(kāi)課注意課型的系列型、延續(xù)性。

5、教研活動(dòng)的開(kāi)展必須創(chuàng)新。

6、開(kāi)展好研究性學(xué)習(xí),撰寫(xiě)校本教材。

教研會(huì)議講話稿簡(jiǎn)短 篇4

xx區(qū)是全國(guó)文化教育先進(jìn)區(qū),教育資源豐富,教育實(shí)力雄厚,基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育在xx市處于領(lǐng)先水平,曾被評(píng)為全國(guó)幼兒教育先進(jìn)區(qū)。近年來(lái),隨著教育改革的深入推進(jìn),城鄉(xiāng)教育和地區(qū)教育不均衡的問(wèn)題越來(lái)越突出,推進(jìn)教育均衡發(fā)展成為當(dāng)前教育工作的迫切任務(wù)。我區(qū)是一個(gè)典型的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)區(qū),共有幼兒園131所,其中城鎮(zhèn)幼兒園60所,農(nóng)村幼兒園71所;市級(jí)示范幼兒園3所,一級(jí)幼兒園4所。優(yōu)質(zhì)幼教資源主要集中在公辦園、城市園,各類(lèi)型幼兒園師資水平、辦園質(zhì)量存在較大差異。20xx年開(kāi)始,我區(qū)啟動(dòng)了“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目,我們?cè)谌小敖y(tǒng)籌城鄉(xiāng)”和我區(qū)實(shí)施的“以城帶鄉(xiāng)、以高校帶地方、以強(qiáng)帶弱”的“三帶”機(jī)制的指導(dǎo)下,以實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”為抓手,著力提高園本教研有效性,提高教師專(zhuān)業(yè)水平,推動(dòng)各類(lèi)幼兒園均衡發(fā)展,促進(jìn)全區(qū)幼教事業(yè)整體發(fā)展。

一、轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí),提高目的性

1、轉(zhuǎn)變了行政認(rèn)識(shí)。

為了加強(qiáng)“以園為本教研制度建設(shè)”的實(shí)施力度,我們改變了過(guò)去教研工作僅僅是教研機(jī)構(gòu)獨(dú)立操作的模式,區(qū)教委印發(fā)了《關(guān)于深入開(kāi)展幼兒園聯(lián)片教研工作的通知》,明確了以3個(gè)示范園為龍頭,將全區(qū)幼兒園劃分為3個(gè)片,實(shí)行區(qū)域內(nèi)“聯(lián)片教研”。在文件中進(jìn)一步明確了聯(lián)片教研的相關(guān)責(zé)任(示范園園長(zhǎng)為第一責(zé)任人,聯(lián)片的街鎮(zhèn)教管中心校長(zhǎng)為第二責(zé)任人),整合各園骨干力量,使各片真正意義上整合成了一個(gè)有機(jī)的整體。并把聯(lián)片教研活動(dòng)的質(zhì)量納入幼兒園年審、等級(jí)審核工作之中,保障了聯(lián)片教研的啟動(dòng)和正常運(yùn)行。在實(shí)施近一年多來(lái),區(qū)教委始終將“以園為本教研制度建設(shè)”作為幼兒教育工作的重點(diǎn),為項(xiàng)目的順利實(shí)施起到了很好的行政支撐作用。

2、轉(zhuǎn)變了教研認(rèn)識(shí)。

過(guò)去,教研機(jī)構(gòu)要實(shí)施對(duì)全區(qū)各園的指導(dǎo),工作更多的是以區(qū)為主圍繞學(xué)期總體計(jì)劃,定期開(kāi)展區(qū)級(jí)集中的教研活動(dòng)。這種模式的弊端是“重心偏高、形式偏簡(jiǎn)、內(nèi)容偏少、效果偏小”。項(xiàng)目實(shí)施以后,教研員轉(zhuǎn)變了教研認(rèn)識(shí),從對(duì)全區(qū)各園教研指導(dǎo)的煩瑣工作中解脫出來(lái),把教研活動(dòng)重心下移到“聯(lián)片園”,開(kāi)展“下位教研”。即以三個(gè)聯(lián)片教研組為中心,以區(qū)級(jí)專(zhuān)家為指導(dǎo),以示范園為龍頭,以幼兒園的實(shí)際問(wèn)題為根本,幫助片內(nèi)每一個(gè)幼兒園開(kāi)展好“園本教研”,從而實(shí)現(xiàn)“自上而下”的指導(dǎo)與“自下而上”的研討和“平行互動(dòng)”的幫助相結(jié)合的聯(lián)片教研活動(dòng)。

3、轉(zhuǎn)變了幫扶認(rèn)識(shí)。

在過(guò)去的聯(lián)片教研活動(dòng)中,“示范園”多是以幫扶者的“強(qiáng)者”角色開(kāi)展教研活動(dòng),教研的具體內(nèi)容、方式通常都是以示范園的“優(yōu)勢(shì)”和“亮點(diǎn)”的展示為主?!奥?lián)片園”則多是以接受者的“弱者”身份被動(dòng)接受來(lái)自示范園的“指導(dǎo)”,往往形成“接受不了,參與不了”的尷尬局面。項(xiàng)目實(shí)施以后,示范園變“單純幫”為“共同進(jìn)”,示范園根據(jù)聯(lián)片園的需求和片區(qū)共同的問(wèn)題開(kāi)展菜單式、同課異構(gòu)等互研互助的教研活動(dòng)。這樣的聯(lián)片教研找到了雙方都可以發(fā)展的融合點(diǎn),滿(mǎn)足了各自的需求,聯(lián)片園變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,參研的主動(dòng)性和積極性不斷提高,實(shí)現(xiàn)了聯(lián)片雙方共同發(fā)展。

二、轉(zhuǎn)變方式,提高針對(duì)性

1、轉(zhuǎn)變立足點(diǎn):重診斷、重引領(lǐng)。

項(xiàng)目實(shí)施以來(lái),認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變后,工作的立足點(diǎn)也發(fā)生了變化,即改變了以前的“重形式、重結(jié)果”為目前的“重診斷、重引領(lǐng)”。我們以區(qū)級(jí)教研機(jī)構(gòu)教研專(zhuān)職人員和示范園為引領(lǐng),把幼兒園在實(shí)施《綱要》中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題作為立足點(diǎn),把園本研究管理文化、課程文化作為立足點(diǎn),把教師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際困難作為立足點(diǎn)。比如:“如何開(kāi)展幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)”、“小學(xué)學(xué)前班、轉(zhuǎn)制幼兒園如何規(guī)范開(kāi)展教研活動(dòng)”等問(wèn)題,都是我區(qū)在診斷幼兒園問(wèn)題以后發(fā)現(xiàn)的新的研討點(diǎn)。

2、轉(zhuǎn)變管理方式:從“線狀管理”到“扁平式管理”。

聯(lián)片教研的實(shí)施,改變了“一幫一”的單一“線狀管理”模式,形成了全區(qū)大園小園、公辦園民辦園、強(qiáng)園弱園互幫互助的“扁平式管理”,實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共享和各類(lèi)幼兒園的共同發(fā)展,從而構(gòu)建起一個(gè)“橫向覆蓋全區(qū),縱向人人參與”的教研網(wǎng)絡(luò)。

3、轉(zhuǎn)變研究方式:變“一園為主,單一往來(lái)”為“多園共研,聯(lián)片互訪”。

在項(xiàng)目實(shí)施以前及項(xiàng)目實(shí)施之初,我們開(kāi)展聯(lián)片教研時(shí)多是以一所幼兒園教師的單兵作戰(zhàn)或示范園單園作戰(zhàn)為主。隨著研究的深入,我們探索出變“一園為主”為“多園共研”;變“單一往來(lái)”為“聯(lián)片互訪”的教研新路。首先進(jìn)一步明確了聯(lián)片教研的具體內(nèi)涵:“聯(lián)”的形式,更多體現(xiàn)的是雙主體,是雙邊平等的牽手、對(duì)接;“研”的核心更多的是共研共進(jìn)文化氛圍。其次打破園際間的壁壘,以解決幼兒園實(shí)際問(wèn)題入手,讓示范園打開(kāi)大門(mén),同行們盡情看、盡情學(xué)、盡情研。例如:黃桷幼兒園的老師們?cè)谠绮俜矫嫘枰獛椭?,于是點(diǎn)單到西師幼兒園觀摩早操。民辦園在開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)上遇到困難,便走進(jìn)xx幼兒園的大門(mén)一起研討策略。靜觀幼兒園在教師實(shí)施健康領(lǐng)域課程遇到困惑,便向?qū)嶒?yàn)幼兒園主動(dòng)求助,派老師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)園專(zhuān)題研究小組,蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在鎮(zhèn)中心園教師們常常感言,這種教研活動(dòng)真正讓他們感受到的差距,看到了努力的方向。

三、轉(zhuǎn)變效果,提高實(shí)效性

1、轉(zhuǎn)變了研討的氛圍。

項(xiàng)目實(shí)施至今,各片均已經(jīng)開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的聯(lián)片教研活動(dòng),這些活動(dòng)一次比一次精彩,一次比一次有活力。研討中呈現(xiàn)出濃郁的研究氛圍:參研教師由一、二級(jí)幼兒園教師為主體變?yōu)楦黝?lèi)幼兒園教師積極參與;參研教師由忠實(shí)的傾聽(tīng)者變?yōu)榉e極的思考者、發(fā)言者;研討中人云亦云的少了,敢于質(zhì)疑的多了;教研活動(dòng)中提前開(kāi)溜的老師少了,留下來(lái)堅(jiān)持最后還要繼續(xù)研討的多了;各園領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng)的數(shù)量多了,忙于事務(wù)來(lái)不了的少了。教師們?cè)谶^(guò)程中已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了“主動(dòng)的自我對(duì)話,真誠(chéng)的互助性同伴對(duì)話,平等的引領(lǐng)性專(zhuān)業(yè)對(duì)話”的習(xí)慣。整個(gè)教研氛圍正逐漸向民主、開(kāi)放、合作的方向走去。聯(lián)片教研中教師們的參研激情已經(jīng)被點(diǎn)燃,渴望研討、參與研討的欲望已經(jīng)被激發(fā),民辦園、農(nóng)村園的老師已經(jīng)100%的被卷入。

2、轉(zhuǎn)變了聯(lián)片的形式。

三個(gè)聯(lián)片教研組打破了原來(lái)的單一模式,形成了各園共研的研究格局,三個(gè)示范園領(lǐng)跑著xx幼教事業(yè)。同時(shí),由于各園研究意識(shí)的不斷增強(qiáng),研究?jī)?nèi)容的不斷豐富,他們不僅參加以本示范園為龍頭的教研活動(dòng),還打破聯(lián)片的界限,進(jìn)行教研重組。例如:相對(duì)優(yōu)秀的幼兒園強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手探討優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)的策略;鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)幼兒園聯(lián)手探討農(nóng)村家長(zhǎng)工作策略;民辦園一起研討如何提高民辦園的生存力。

3、轉(zhuǎn)變了受益的主體。

過(guò)去的單一教研模式,受益的多是被指導(dǎo)園。如今,示范園和聯(lián)片園都成了最大受益者。聯(lián)片園教師由于有了高層次教師的示范和引領(lǐng),參與了更多的實(shí)踐活動(dòng),研究水平和綜合素質(zhì)有了較大的提升。而示范園的教師也得到了極大的鍛煉:由于聯(lián)片園的需求不一定是示范園的強(qiáng)項(xiàng),示范園需要盡快地全面提高;由于參與示范的人員不斷地增多,參與教師的研究能力、實(shí)踐水平不斷增強(qiáng),更多的、研究型的教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。聯(lián)片教研真正實(shí)現(xiàn)了“雙贏”。

經(jīng)過(guò)近兩年的實(shí)踐,我們充分發(fā)揮了示范園、一級(jí)園的示范、輻射、引領(lǐng)作用,以三個(gè)聯(lián)片教研組為中心,以孩子的發(fā)展、教師的發(fā)展為落腳點(diǎn),逐漸營(yíng)造了一種和諧、奮進(jìn)的研究氛圍,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開(kāi)放、平等的展示平臺(tái),提高了我區(qū)幼兒教育的研究水平和實(shí)踐能力。我們深信,在“以園為本教研制度建設(shè)項(xiàng)目”總課題組的指導(dǎo)下,在全區(qū)幼兒工作者的共同努力下,xx幼教事業(yè)之花定將綻放得更加絢麗。

教研會(huì)議講話稿簡(jiǎn)短 篇5

內(nèi)審末次會(huì)議發(fā)言稿(精選多篇)

內(nèi)審總結(jié)會(huì)議發(fā)言稿

內(nèi)審組長(zhǎng)

首先感謝被審核方各部門(mén)人員及陪同人員對(duì)審核組工作的積極配合,使本次審核能夠按照計(jì)劃的安排如期進(jìn)行并順利完成。

一.本次審核的目的、依據(jù)、范圍和方法

1.內(nèi)審的目的:確認(rèn)公司質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全管理體系與審核依據(jù)的符合性,迎接第三方審核。

2.審核的依據(jù):iso900

1、iso1400

1、ohsas18001標(biāo)準(zhǔn)、體系文件、客戶(hù)要求。

3.審核的范圍:本次審核包括公

司體系包含的所有部門(mén)和條款。

4.審核的方法:

?與被審核部門(mén)、崗位人員交談;

?觀察被審核部門(mén)、崗位人員的作業(yè)過(guò)程;

?閱相關(guān)的文件資料和記錄;

?對(duì)已完成的質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全活動(dòng)的驗(yàn)證。

本次審核通過(guò)對(duì)公司質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全管理體系涉及的人員、活動(dòng)、產(chǎn)品及設(shè)備等方面的抽樣調(diào)查結(jié)果,對(duì)于iso900

1、iso1400

1、ohsas18001的符合性及保證產(chǎn)品滿(mǎn)足規(guī)定要求的能力進(jìn)行證實(shí)。

二.審核情況的總結(jié)

1.本次內(nèi)審的不符合項(xiàng)

我們?cè)?天的審核過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)樣本符合規(guī)定要求,但同時(shí)也發(fā)

現(xiàn)有一些不符合之處,本次內(nèi)審共發(fā)現(xiàn)9個(gè)不符合項(xiàng)。詳見(jiàn)不符合項(xiàng)分布表。

2.宣讀不符合報(bào)告3.審核結(jié)論

發(fā)現(xiàn)不符合較多的部門(mén)并不說(shuō)明這些部門(mén)的所有工作都存在問(wèn)題。而不符合項(xiàng)較少,特別是沒(méi)有不符合項(xiàng)的部門(mén)也并不說(shuō)明這些部門(mén)各項(xiàng)工作都已做的很好,這僅說(shuō)明在我們所抽取的樣本中發(fā)現(xiàn)的不符合項(xiàng)較少或者沒(méi)有不符合項(xiàng)。因?yàn)橛行┎块T(mén)在管理體系審核中承擔(dān)的職能較多,而有些部門(mén)在管理體系中承擔(dān)的職能較少。因此,希望本次審核中發(fā)現(xiàn)的不符合項(xiàng)能成為公司進(jìn)一步改進(jìn)、完善該體系的契機(jī)。而不是追究某些部門(mén)或人員的依據(jù)。

三.被審核方在管理工作上的成績(jī)

本次內(nèi)審是管理體系程序文件改版后的第一次內(nèi)審,是對(duì)既往半年各部門(mén)工作的總結(jié)。從內(nèi)審的情況來(lái)看,各部門(mén)都能?chē)?yán)格按照體系文件執(zhí)行,對(duì)不合理及需要

改進(jìn)的地方,都能積極的提出建議和意見(jiàn)。如,人力部更新了出差審批的流程、

市場(chǎng)保障部更新了項(xiàng)目立項(xiàng)流程

等。正是有了大家不懈的努力和積極的參與,才確保了公司各項(xiàng)管理工作的持續(xù)有效和不斷完善。

四.要求

1.所有不符合項(xiàng)要求在8月15日前整改完畢。由審核組再次驗(yàn)證。2.雖然從內(nèi)審的結(jié)果來(lái)看,我們的體系運(yùn)行狀況基本良好。但是還是有許多可以持續(xù)改進(jìn)的地方。如,技術(shù)文檔的管理、環(huán)境和職業(yè)健康安全意識(shí)的提高、執(zhí)行人員對(duì)文件理解不夠,需加強(qiáng)學(xué)習(xí)等。都還有賴(lài)大家共同努力。

最后,感謝各位同事的配合,希望大家一如既往、共同進(jìn)步。謝謝!

湖北億立銅業(yè)有限責(zé)任公司

20xx內(nèi)審末次會(huì)議會(huì)議紀(jì)要

20xx年06月09日09:30-10:30,在公司四樓會(huì)議室舉行了公司20xx內(nèi)審末次會(huì)議,本次會(huì)議由審核組長(zhǎng)文總主持,公司領(lǐng)導(dǎo)及全體中層干部參加了此次會(huì)議。會(huì)議集中體現(xiàn)了要內(nèi)窺細(xì)微,著力整改,管理創(chuàng)新,持續(xù)改進(jìn),

讓iso質(zhì)量管理體系邁上新臺(tái)階的先進(jìn)管理理念。文總和汪總在會(huì)議上做了重要指示。

管理代表總在內(nèi)審末次會(huì)議上的發(fā)言

本次內(nèi)審?fù)ㄟ^(guò)對(duì)10個(gè)部門(mén)的現(xiàn)場(chǎng)審核,共稽核出31個(gè)異常點(diǎn),暴露了公司的質(zhì)量管理體系運(yùn)行情況不是很正常,雖然各相關(guān)部門(mén)基本能夠按照標(biāo)準(zhǔn)和體系文件要求進(jìn)行質(zhì)量管理活動(dòng),但各級(jí)人員的質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)參差不齊,產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)各階段的監(jiān)視和測(cè)量管理有一定差距。同時(shí)也存在一些突出問(wèn)題,文件控制程序沒(méi)有得到有效執(zhí)行,生產(chǎn)和服務(wù)提供各階段均存在不同程度的欠缺,合同評(píng)審沒(méi)能全面的進(jìn)行,各項(xiàng)工作檢查的跟蹤驗(yàn)證不很到位。

1、關(guān)于文件管理工作

這次內(nèi)審?fù)怀龅娘@示出整體對(duì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范不是很重視的現(xiàn)狀。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范是開(kāi)展工作的依據(jù),是開(kāi)展工作的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,相關(guān)單位與各協(xié)作單位

簽訂的各種協(xié)議、合同,以及制定的各種規(guī)章制度,都是屬于文件范疇。行政部作為文件控制程序的主管部門(mén),應(yīng)以此為指導(dǎo),建立公司在用有效文件清單,指導(dǎo)各部門(mén)按其業(yè)務(wù)性質(zhì),建立本部門(mén)的有效文件清單。同時(shí),要特別關(guān)注各種外來(lái)文件的變化情況,由行政部統(tǒng)籌,各職能部門(mén)按分管業(yè)務(wù),分別做好外來(lái)文件的追蹤與更新工作,保證各相關(guān)單位開(kāi)展工作的依據(jù)首先是正確的,才能作出正確的工作。同時(shí),希望各部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)文件管理的重要性,因?yàn)槲募芾碜鳛橐豁?xiàng)基礎(chǔ)性管理工作,直接反映著一個(gè)單位管理水平的高低,進(jìn)而會(huì)影響到單位的工作質(zhì)量與效果,更會(huì)影響公司的外部形象,要以這種認(rèn)識(shí)來(lái)開(kāi)展文件管理工作。

2、關(guān)于記錄控制工作

“記錄所做”是iso9000標(biāo)準(zhǔn)的要求之一,客觀如實(shí)地記錄過(guò)程中的相關(guān)數(shù)據(jù)和信息,是為了證明工作過(guò)程或生產(chǎn)過(guò)程的符合性,所以說(shuō),記錄是證據(jù)。

同時(shí),工作要不斷地改進(jìn),就要對(duì)大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,便于找出不足和發(fā)現(xiàn)改進(jìn)機(jī)會(huì),而數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ),就是以各種原始記錄為主的。記錄控制工作,在內(nèi)部一直存在著一定的誤區(qū),認(rèn)為僅僅是記錄而已,沒(méi)有實(shí)際意義,所以為記錄而記錄,對(duì)于記錄的整理也缺乏系統(tǒng)性和完整性,而這個(gè)過(guò)程又正是我們工作的盲區(qū),以至造成了檔案室?guī)缀蹼y以找到記錄資料。作為記錄控制程序的主管部門(mén),建議行政部新進(jìn)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),做到真正理解,然后對(duì)記錄控制工作提出原則性要求,再會(huì)同有關(guān)職能部門(mén)就相關(guān)業(yè)務(wù)工作的記錄要求進(jìn)行分析,幫助各職能部門(mén)建立其分管業(yè)務(wù)工作的記錄要求。如:某一項(xiàng)工作應(yīng)該有哪些記錄,這些記錄應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)做,在什么時(shí)候做,這項(xiàng)工作完成以后,在這項(xiàng)工作中產(chǎn)生的記錄應(yīng)該按什么順序歸檔,應(yīng)該做那些分析,應(yīng)該怎么整理歸檔等。

3、生產(chǎn)和服務(wù)提供的控制

生產(chǎn)和服務(wù)提供管制,公司各職能部門(mén)都有不同程度的欠缺,而這一環(huán)節(jié)卻是關(guān)乎產(chǎn)品品質(zhì)要求實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵過(guò)程。生產(chǎn)部和設(shè)備部對(duì)于設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)工作有待加強(qiáng),品質(zhì)部對(duì)于產(chǎn)品的鑒定人員的能力評(píng)估欠缺,物質(zhì)部對(duì)于產(chǎn)品的貯存搬運(yùn)控制不足,銷(xiāo)售部對(duì)于提供給客戶(hù)的綜合服務(wù)的完整性等等,銅箔生產(chǎn)部和漆包線生產(chǎn)部均存在,這些管理欠缺與不完善都勢(shì)必會(huì)造成客戶(hù)對(duì)產(chǎn)品的不滿(mǎn)意。所以針對(duì)于這一管理范圍的不完善,公司各部門(mén)都應(yīng)嚴(yán)格按體系要求,結(jié)合公司實(shí)際情況進(jìn)行整改與完善。確保產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)可測(cè)量、可控制。

4、計(jì)量器具管理

目前單位在計(jì)量器具管理方面存在著不規(guī)范,對(duì)于校準(zhǔn)的問(wèn)題有待改善與加強(qiáng)。更重要的一點(diǎn)是對(duì)于計(jì)量器具的維護(hù)與保養(yǎng)。計(jì)量器具關(guān)乎每一個(gè)測(cè)量數(shù)據(jù)與針對(duì)于數(shù)據(jù)作出的處理動(dòng)作,實(shí)際在使用這些計(jì)量工具時(shí),沒(méi)有嚴(yán)格

的按其使用方法操作,不能保證其在合適的環(huán)境中使用和存放,最終導(dǎo)致計(jì)量器具都有不同的程度的損壞,進(jìn)而給后續(xù)的工作造成極大的隱患,同時(shí)也縮減了其使用壽命,造成公司財(cái)物上的浪費(fèi)。

5、合同評(píng)審工作

合同評(píng)審工作沒(méi)做或者沒(méi)徹底做,對(duì)后續(xù)的生產(chǎn)都是極大的威脅,沒(méi)有經(jīng)過(guò)相關(guān)職能部門(mén)參與對(duì)合同的完整性、合理性、可行性進(jìn)行評(píng)審,合同管理工作就是失效的、危險(xiǎn)的?,F(xiàn)在主要問(wèn)題點(diǎn)在于對(duì)于剛剛導(dǎo)入的新客戶(hù)的品質(zhì)要求,不管是銅箔客戶(hù),還是漆包線客戶(hù),都存在未進(jìn)行或未徹底進(jìn)行前期的品質(zhì)要求評(píng)估和書(shū)面的技術(shù)資料的雙方確認(rèn),給后續(xù)的品質(zhì)水平的把握及包裝方式的控制都造成了不確定性。建議銷(xiāo)售部要重視、品質(zhì)部要管控、生產(chǎn)

部要配合合同評(píng)審工作的開(kāi)展。公司全體一定要提高認(rèn)識(shí),對(duì)工作有利,有什么差距就提出,改變工作中的經(jīng)驗(yàn)主義

6、要檢查、更要跟蹤驗(yàn)證

這項(xiàng)工作是從側(cè)面對(duì)公司體系運(yùn)行質(zhì)量進(jìn)行的會(huì)審檢查,檢查應(yīng)是各個(gè)職能部門(mén)的主要職責(zé),雖然體系里規(guī)定品質(zhì)部也負(fù)有監(jiān)督檢查的責(zé)任。業(yè)務(wù)工作檢查基本少有人管,突出了公司相關(guān)部門(mén)溝通不夠,信息不靈,責(zé)任心不強(qiáng),所以監(jiān)督檢查這項(xiàng)工作要依靠職能部門(mén)去落實(shí),有檢查更要有跟蹤驗(yàn)證,工作才能真正做徹底,落實(shí)好。對(duì)于采購(gòu)部突出體現(xiàn)的連續(xù)兩次審查都存在的關(guān)于供應(yīng)商管理上的缺陷就是缺少監(jiān)督和檢查的最好例證。行政部兼任文管中心,由于人員流失導(dǎo)致文件管理工作停滯中斷,建議公司要借助行政手段盡快全力恢復(fù)文管中心的全面工作。對(duì)于不合格案件及不合格問(wèn)題點(diǎn)的改善,品質(zhì)部要加大管理力度,牽頭組織個(gè)相關(guān)部門(mén)進(jìn)行品質(zhì)檢討,切實(shí)把品質(zhì)問(wèn)題改善好,改善到位。

7、質(zhì)量目標(biāo)與質(zhì)量方針

質(zhì)量目標(biāo)與方針是由公司的最高

管理者正式發(fā)布的與質(zhì)量有關(guān)的公司總的意圖和方向。它標(biāo)志了公司在質(zhì)量方面所奉行的宗旨,闡明了公司在質(zhì)量工作進(jìn)程中的總要求。在制定質(zhì)量方針的基礎(chǔ)上,公司各部門(mén)還應(yīng)圍繞著質(zhì)量方針,按照預(yù)期的要求確定具體的質(zhì)量目標(biāo),實(shí)質(zhì)上比較多的單位對(duì)于部門(mén)的質(zhì)量目標(biāo)的理解是不夠的,有的有目標(biāo),但未進(jìn)行測(cè)量分析;有的干脆連目標(biāo)也沒(méi)有制定。質(zhì)量方針決不能是幾句空洞無(wú)物的口號(hào),而應(yīng)該有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。而且,質(zhì)量目標(biāo)必須與質(zhì)量方針和持續(xù)開(kāi)展質(zhì)量改進(jìn)的承諾協(xié)調(diào)一致。另一方面,必須注意,所確定的質(zhì)量目標(biāo)值既要切實(shí)可行,又要指標(biāo)先進(jìn)。具有挑戰(zhàn)性的質(zhì)量目標(biāo)更能激發(fā)各層次作出共同努力的工作熱情。所以,各部門(mén)按照正確的途徑建立質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo),對(duì)公司內(nèi)部來(lái)說(shuō),各層次的質(zhì)量目標(biāo)為實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn),減少質(zhì)量損失,降低質(zhì)量成本,有效地和高效地實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品和過(guò)程質(zhì)量并取得良好的經(jīng)濟(jì)效果都會(huì)產(chǎn)生積

極的影響。建議行政部加大力度,采取多渠道的方式對(duì)公司的質(zhì)量方針和目標(biāo)進(jìn)行宣傳,各部門(mén)也應(yīng)確實(shí)將公司的理念融匯到日常的工作中,讓大家領(lǐng)會(huì)其深層的涵義,而不要停留在表面的能復(fù)述。

會(huì)議最后,總對(duì)此次會(huì)議做了總結(jié)與指示。通過(guò)此次內(nèi)審暴露了我們對(duì)iso9000認(rèn)識(shí)的局限性,工作思路還存在模糊區(qū),管理不夠明確,工作中管理的目的、管理的意圖不清楚,各部門(mén)要對(duì)iso9000標(biāo)準(zhǔn)重新學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),踏踏實(shí)實(shí)做好體系規(guī)定要求的工作,用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)生產(chǎn),保證工作質(zhì)量。針對(duì)以上提出的7項(xiàng)問(wèn)題,管理部門(mén)要相互交流,加強(qiáng)理解,提高認(rèn)識(shí),要正確面對(duì)問(wèn)題,不要怕問(wèn)題,有問(wèn)題就改,堅(jiān)持執(zhí)行持續(xù)改進(jìn),讓工作日臻完善。

內(nèi)審末次會(huì)議紀(jì)要

一、會(huì)議時(shí)間:20xx年9月16日

二、會(huì)議地點(diǎn):昌平

三、會(huì)議主持人:李瑞紅

四、會(huì)議出席人:李瑞紅、賈翔宇、彭德興、張亞楠、謝淑琴、徐冰、詹萬(wàn)里、

王曉玲、王春暉

五、會(huì)議內(nèi)容:

1.整改關(guān)閉內(nèi)審不符合項(xiàng)

9月19日體系組發(fā)布不符合項(xiàng)清單給各部門(mén)負(fù)責(zé)人,各部門(mén)針對(duì)本部門(mén)存在的不符合項(xiàng)進(jìn)行整改,9月23日12:00之前各部門(mén)負(fù)責(zé)人提交糾正預(yù)防措施發(fā)至體系組,10月1日前各部門(mén)存在的不符合項(xiàng)全部關(guān)閉結(jié)案,體系組跟蹤驗(yàn)證。

2.公司管理目標(biāo)、指標(biāo)分解

9月30日12:00前各部門(mén)負(fù)責(zé)人提供20xx年q

4、20xx年q

1、20xx年q

2、20xx年q3目標(biāo)指標(biāo)及管理方案一覽表,提供目標(biāo)指標(biāo)達(dá)成情況的數(shù)據(jù)分析報(bào)告。

20xx年q

4、20xx年q

1、20xx年q2需分解的目標(biāo)指標(biāo):

1顧客滿(mǎn)意度≧95%;

2交貨及時(shí)率≧99%;

3產(chǎn)品批次合格率≧98%

4員工體檢覆蓋率=100%

5辦公廢紙回收≧95%

6消防知識(shí)培訓(xùn)率=100%7杜絕火災(zāi)、觸電事故發(fā)生,事故發(fā)生為零

原管理體系目標(biāo)指標(biāo)分解安排:設(shè)計(jì)部由賈翔宇負(fù)責(zé)、采購(gòu)部由王春暉負(fù)責(zé)、客服部由張亞楠負(fù)責(zé)、人力資源部由劉京負(fù)責(zé)、質(zhì)量部由李瑞紅負(fù)責(zé)、財(cái)務(wù)部由劉桂東負(fù)責(zé)。

20xx年q3需分解的目標(biāo)指標(biāo):1顧客滿(mǎn)意度≥95%;

2交貨及時(shí)率≥99%;

3產(chǎn)品批次合格率≥98%

4固體廢棄物分類(lèi)處理率=100%

5辦公用紙雙面使用執(zhí)行率=100%

6員工體檢每年1次

7消防演習(xí)每年一次

8火災(zāi)、觸電等重大事故發(fā)生為零

3.管理評(píng)審

9月21日體系組發(fā)布管理評(píng)審會(huì)

議需求給各部門(mén)負(fù)責(zé)人,9月28日12:00之前各部門(mén)負(fù)責(zé)人將管理評(píng)審的輸入內(nèi)容報(bào)至體系組整理,國(guó)慶節(jié)后安排管理評(píng)審會(huì)議。

4.文件更新發(fā)布

管理手冊(cè)、程序文件更新發(fā)布

管理手冊(cè)由體系組進(jìn)行更新,9月27日發(fā)布完畢。

9月19日體系組將各部門(mén)主控的程序文件及相關(guān)記錄表單發(fā)給各部門(mén)負(fù)責(zé)人,各部門(mén)負(fù)責(zé)人組織相關(guān)部門(mén)及人員對(duì)程序文件及記錄表單進(jìn)行更新、評(píng)審,9月26日15:00之前各部門(mén)將定版的程序文件報(bào)體系組備案重新發(fā)布。

三級(jí)文件及記錄表單的更新發(fā)布

9月19日體系組將現(xiàn)有的生產(chǎn)部、品質(zhì)部、工藝工程部、pmc部、客服部的三級(jí)文件及記錄表單發(fā)至各部門(mén)負(fù)責(zé)人,各部門(mén)負(fù)責(zé)人組織更新、審核,確保文件與實(shí)際操作一致,10月10日統(tǒng)一將定版的三級(jí)文件及記錄表單、本部門(mén)的三級(jí)文件清單報(bào)體系組備案發(fā)布。

注意:所有三級(jí)文件的編制人、批準(zhǔn)人只需簽名,不允許填寫(xiě)編寫(xiě)審核、批準(zhǔn)日期。

所有三級(jí)文件均由文件編制部門(mén)自行打印,部門(mén)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后,將紙板文件及定版的電子文件報(bào)體系組備案發(fā)布。

所有三級(jí)文件備案時(shí)必須提供相關(guān)記錄表單,記錄表單不完善或缺失的文件,體系組不予以備案發(fā)布。

5.環(huán)境因素、危險(xiǎn)源辨識(shí)

9月20日18時(shí)之前各區(qū)域負(fù)責(zé)人將環(huán)境因素、危險(xiǎn)源辨識(shí)清單發(fā)至體系組整理,會(huì)同行政部評(píng)價(jià)出重要環(huán)境因素及重大危險(xiǎn)源。

末次會(huì)議發(fā)言稿尊敬的審核組長(zhǎng)、審核組各位專(zhuān)家,同志們:

按照iso14001標(biāo)準(zhǔn)要求,今天我們?cè)谶@里召開(kāi)本次監(jiān)督審核的末次會(huì)議,幾天來(lái),專(zhuān)家們分成12個(gè)審核組,對(duì)各縣、廊坊開(kāi)發(fā)區(qū)和市政府有關(guān)部門(mén)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)審核,他們以高度的敬業(yè)精

神和高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)水平,對(duì)我市體系運(yùn)行情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的審核,做出了客觀公正的評(píng)價(jià),專(zhuān)家們的意見(jiàn)和建議是對(duì)我們的極大鼓勵(lì)和鞭策,為我們今后工作指明了努力方向。我代表市政府對(duì)國(guó)家環(huán)保部環(huán)境認(rèn)證中心和各位專(zhuān)家多年來(lái)對(duì)我市的大力支持表示衷心感謝!

下面,針對(duì)專(zhuān)家組提出的意見(jiàn)和建議,結(jié)合今后工作,我講以下三點(diǎn)意見(jiàn):

一、高度重視工作中存在的問(wèn)題,加大力度認(rèn)真加以整改

剛才,審核組長(zhǎng)宣讀了審核意見(jiàn),對(duì)過(guò)來(lái)我市環(huán)境管理體系的運(yùn)行情況進(jìn)行了客觀公正的評(píng)價(jià),肯定了我們工作中的成績(jī),指出了工作中存在的問(wèn)題和不足。這次審核,是對(duì)我市環(huán)境管理體系運(yùn)行保持效果的一次大檢閱,我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到,工作中還有許多問(wèn)題,與iso14001標(biāo)準(zhǔn)的要求還存在著一定的差距。一是部分地區(qū)和部門(mén)工作中出現(xiàn)了“兩張皮”現(xiàn)象,存在著不精不細(xì)的問(wèn)

題,把環(huán)境管理體系科學(xué)的管理系統(tǒng)與實(shí)際工作脫節(jié),慣有的惰性模式?jīng)]有得到有效地改進(jìn)和規(guī)范。二是縣級(jí)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)度緩慢,部分地區(qū)建設(shè)質(zhì)量不夠高。三是內(nèi)審員隊(duì)伍不穩(wěn)定,嚴(yán)重影響了體系的有效運(yùn)行和保持。

這次監(jiān)督審核是對(duì)我市環(huán)境管理工作的一次具體指導(dǎo),針對(duì)今天專(zhuān)家組開(kāi)出的不符合和觀察項(xiàng),市政府將下達(dá)督辦卡,督辦到相關(guān)地區(qū)和部門(mén),出現(xiàn)不符合與觀察項(xiàng)的地區(qū)和部門(mén)也要采取相關(guān)督辦措施,確保督辦到位、督辦到底,同時(shí),相關(guān)地區(qū)和部門(mén)要將整改情況上報(bào)市政府督察室,市政府督察室要與市推進(jìn)辦組成聯(lián)合工作組,深入到出現(xiàn)問(wèn)題的地區(qū)和部門(mén)現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證整改效果。在確保不符合和觀察項(xiàng)整改到位的基礎(chǔ)上,市政府將編寫(xiě)整改報(bào)告,正式上報(bào)國(guó)家環(huán)保部環(huán)境認(rèn)證中心。

針對(duì)這些問(wèn)題各相關(guān)地區(qū)和部門(mén)一定要高度重視,認(rèn)真分析原因,分門(mén)別類(lèi)地徹底整改,對(duì)于整改不到位的地

區(qū)和部門(mén),市政府將追究領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,并將整改情況與年終考核直接掛鉤。

二、創(chuàng)新思維、真抓實(shí)干,確保我市環(huán)境保護(hù)工作更上層樓

繼續(xù)確保環(huán)境管理體系的不斷完善和有效保持將是全市環(huán)保工作的一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要內(nèi)容,全市上下要把體系運(yùn)行作為規(guī)范行政行為、提高環(huán)境保護(hù)和建設(shè)水平的有效載體切實(shí)抓緊抓好。今后,環(huán)境管理體系的運(yùn)行保持應(yīng)做好以下幾方面工作。

一是做好iso14001環(huán)境管理體系的運(yùn)行保持工作,重點(diǎn)解決好體系運(yùn)行與實(shí)際工作脫節(jié)的問(wèn)題,加大培訓(xùn)與檢查力度。

二是通過(guò)環(huán)境管理體系的有效運(yùn)行,著力推動(dòng)污水處理廠、垃圾處理場(chǎng)等環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施和重點(diǎn)治污工程的建設(shè)力度,確保實(shí)現(xiàn)污染物總量控制目標(biāo)。進(jìn)一步完善市區(qū)污水管網(wǎng)工程建設(shè),加大龍河污染治理力度,力爭(zhēng)廊坊市區(qū)早日形成“污水管中走、清水渠中流、兩岸

綠成蔭、一條風(fēng)景線”的生態(tài)景觀。

三是把國(guó)家環(huán)保模范城市的創(chuàng)建指標(biāo)全部納入iso14001環(huán)境管理體系的目標(biāo)指標(biāo)中,通過(guò)環(huán)境管理體系的有效運(yùn)行,鞏固和提高國(guó)家環(huán)保模范城市創(chuàng)建成果,使體系運(yùn)行與創(chuàng)建工作有機(jī)融合、互為促進(jìn),確保順利通過(guò)20xx年國(guó)家環(huán)保部對(duì)我市環(huán)保模范城市的復(fù)查。

三、做大環(huán)境平臺(tái),全面推動(dòng)和諧廊坊建設(shè)

在過(guò)來(lái)幾年時(shí)間里,通過(guò)全市上下的共同努力,我市環(huán)境保護(hù)工作形成了領(lǐng)導(dǎo)重視、各部門(mén)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、社會(huì)各階層積極參與的良性互動(dòng)局面,全市環(huán)境保護(hù)和建設(shè)水平不斷提高,可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)。

幾年來(lái),廊坊市iso14001認(rèn)證和國(guó)家環(huán)保模范城市創(chuàng)建工作得到了國(guó)家環(huán)保部、環(huán)境認(rèn)證中心和專(zhuān)家們的大力支持和幫助,在此,我代表市政府向各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家再次表示衷心的感謝,希望大家一如既往地關(guān)心和支持我們的工

作,幫助我們把廊坊市的更加充滿(mǎn)活力,更加美好。

謝謝大家!

會(huì)議記錄

iso內(nèi)審工作末次會(huì)議

時(shí)間:20xx年9月1日下午16:10—16:50

地點(diǎn):公司會(huì)議室

與會(huì)人員:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

主題:iso內(nèi)審工作總結(jié)

主持:xxx

記錄:xxx

會(huì)議內(nèi)容:

9月1日下午16:10,在公司會(huì)議室舉行了公司20xx內(nèi)審末次會(huì)議,本次會(huì)議由xxx廠長(zhǎng)主持,xxx、各部門(mén)主管、內(nèi)審員共20人參加了會(huì)議。

首先,全體與會(huì)者簽到。xxx代表審核組感謝各部門(mén)在審核過(guò)程中的配合。

然后,四個(gè)審核小組依次對(duì)各自審

核的有關(guān)情況向全體與會(huì)者報(bào)告。xxx廠長(zhǎng)介紹了供銷(xiāo)部與品保部的審核情況,指出供銷(xiāo)部的顧客滿(mǎn)意、與產(chǎn)品有關(guān)過(guò)程的評(píng)審、過(guò)程的測(cè)量和監(jiān)視的確認(rèn)等方面相比去年有一定程度的改進(jìn),然部分報(bào)表需要再加以整理。品保部量具外校工作要在標(biāo)簽有效期前送檢,集團(tuán)實(shí)驗(yàn)室已通過(guò)認(rèn)證,公司送校驗(yàn)的量具不少,請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室提供通過(guò)認(rèn)證的證書(shū)。品保部報(bào)表能提供,但缺乏對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析,這一塊需要整改。

xxx:生產(chǎn)部車(chē)間的情況大家都了解,就不多說(shuō)了。工裝臺(tái)帳這一塊因近期設(shè)備變動(dòng)較多,在審核中發(fā)現(xiàn)部分設(shè)備需重新登記查驗(yàn),希望工裝加派人手把這項(xiàng)工作做好。

xxx:質(zhì)量管理體系已運(yùn)作多年,公司總經(jīng)理與管理者代表對(duì)質(zhì)量質(zhì)量管理體系的工作也是有經(jīng)驗(yàn)的,相關(guān)的文件都齊全,做的比較好,內(nèi)審

會(huì)議記錄

所涉及的檢查內(nèi)容都沒(méi)有問(wèn)題。行

政部審核主要是培訓(xùn)這一塊。人員鑒定及新員工培訓(xùn)這一塊合乎20xx部門(mén)運(yùn)營(yíng)目標(biāo),然而公司培訓(xùn)力量以及培訓(xùn)的預(yù)算限制了行政部培訓(xùn)內(nèi)容的深入,建議各部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的支持力度。

xxx:本次審核的鍛壓車(chē)間、機(jī)加車(chē)間以及組裝車(chē)間,據(jù)審核情況看來(lái),沒(méi)太大問(wèn)題。鍛壓車(chē)間作業(yè)指導(dǎo)書(shū)已懸掛,但由于鍛壓產(chǎn)生的油煙較多,加上墻面清潔不夠,導(dǎo)致鍛壓作業(yè)指導(dǎo)書(shū)模糊不清。這次建議鍛壓車(chē)間在保證地面整潔的同時(shí)要加強(qiáng)墻面及設(shè)備表面的除污清潔力度。機(jī)加現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)品與圖紙不相符,建議加強(qiáng)圖紙管理工作,完工產(chǎn)品的圖紙要取下保存。組裝車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)裝零部件的塑料箱,顏色不一致,對(duì)周轉(zhuǎn)的塑料箱顏色統(tǒng)一。

xxx:本次審核共發(fā)現(xiàn)3個(gè)不合格項(xiàng),均為一般不合格,要求機(jī)加車(chē)間、生產(chǎn)部、品保部按iso質(zhì)量體系要求,認(rèn)真進(jìn)行整改,并制定預(yù)防措施,防止不

合格的再次發(fā)生。

xxx發(fā)言:通過(guò)本次內(nèi)審,發(fā)現(xiàn)各部門(mén)在質(zhì)量體系運(yùn)行的實(shí)踐上已基本達(dá)到了預(yù)期的期望和結(jié)果,公司質(zhì)量管理體系在審核范圍內(nèi)基本符合審核準(zhǔn)則并能得到有效實(shí)施,但同時(shí),也暴露出了一些問(wèn)題,一些部門(mén)還需加強(qiáng)職責(zé)的落實(shí),各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)溝通還需要加強(qiáng)。要求對(duì)審核組提出的主要問(wèn)題和建議,各部門(mén)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)要抓緊整改到位,提高認(rèn)識(shí),用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)生產(chǎn),保證生產(chǎn)質(zhì)量。

無(wú)任何異議后,廠長(zhǎng)宣布了管理評(píng)審會(huì)議的時(shí)間,本次會(huì)議結(jié)束。

教研會(huì)議講話稿簡(jiǎn)短 篇6

同志們:

教研室是中國(guó)獨(dú)有的教育研究與指導(dǎo)機(jī)構(gòu),根植基層、服務(wù)基層。多年來(lái)已經(jīng)形成了體系完備的教研組織體系,操作規(guī)范的教研運(yùn)作機(jī)制,被國(guó)際上譽(yù)為“促進(jìn)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑”。多年來(lái),我省各級(jí)教研部門(mén)充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的研究?jī)?yōu)勢(shì),為教育行政決策提供了重要的支撐,為我省教育改革發(fā)展提供了專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和引領(lǐng),也為推進(jìn)廣大一線教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、推動(dòng)廣大學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高作出了貢獻(xiàn)。

今天的會(huì)議是xx省教研系統(tǒng)的盛會(huì)。全省三級(jí)教研部門(mén)主任匯集一堂,圍繞“立德樹(shù)人、深化課改,以教研轉(zhuǎn)型推動(dòng)教育現(xiàn)代化”共同商討全省的教研工作。會(huì)議安排得好,主題明確,四個(gè)專(zhuān)題論壇也很務(wù)實(shí):“課程建設(shè)、課堂轉(zhuǎn)型、評(píng)價(jià)改革、教研創(chuàng)新”四個(gè)角度都是當(dāng)前教研部門(mén)致力解決的焦點(diǎn)問(wèn)題。我們就是需要共同研究這些熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,把教育教學(xué)改革工作做得更好。

韓平副廳長(zhǎng)在20xx年全省教研工作會(huì)議上的講話

接下來(lái),我想簡(jiǎn)要談四點(diǎn)意見(jiàn)。期望大家從我省基礎(chǔ)教育發(fā)展的宏觀背景下,對(duì)照省廳提出的推進(jìn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)與教育轉(zhuǎn)型,思考與討論教研系統(tǒng)的工作職責(zé)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹c(diǎn)在何處?對(duì)照本單位教研工作實(shí)際實(shí)施情況,反思和探討我們的工作是否已經(jīng)做到位了?以及下一階段如何做得更好?

一、立德樹(shù)人,教學(xué)是主渠道,教研大有可為

育人渠道眾多,課程育人、實(shí)踐育人、文化育人都和教研密切相關(guān)。我認(rèn)為,關(guān)鍵還是要落實(shí)課程育人,因?yàn)榻萄胁块T(mén)的工作著力點(diǎn)還是在課程與教學(xué)上,教學(xué)恰恰是我們教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的主要途徑。以課程與教學(xué)為主渠道落實(shí)立德樹(shù)人,教研部門(mén)可以發(fā)揮更大的作用。

1。重視國(guó)家課程的德育導(dǎo)向。xx已經(jīng)在用的國(guó)家統(tǒng)編教材有《語(yǔ)文》《道德與法治》,接下來(lái)還有《歷史與社會(huì)》,如何領(lǐng)會(huì)并用好三科統(tǒng)編教材,明晰并貫徹落實(shí)國(guó)家德育課程的政治導(dǎo)向是關(guān)鍵。我省很早就出臺(tái)了課程育人的意見(jiàn)。將來(lái)國(guó)家對(duì)課程育人的要求會(huì)越來(lái)越高,如何落實(shí)到位是重點(diǎn)。

2。完善省級(jí)層面德育課程體系。我們要重視全科育人,認(rèn)真做好各個(gè)學(xué)科的德育研究,把中華傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)文化等德育內(nèi)容有效融入到學(xué)科日常教學(xué)中去,同時(shí)也要做好具有xx特色的德育課程建設(shè),把xx獨(dú)有的德育資源和元素融入到課程體系中去,并形成xx特色。

3。要有大德育的視野,在做好課程育人之外,還要重視實(shí)踐育人、文化育人的工作。關(guān)于實(shí)踐育人,教育廳關(guān)于研學(xué)旅行和勞動(dòng)實(shí)踐教育的兩個(gè)文件,大家要好好的做一些研究。

二、精準(zhǔn)調(diào)研,才能精準(zhǔn)教研,進(jìn)而精準(zhǔn)教學(xué)

調(diào)研是教研的基本工作方式,也是較為常用的一種研究方式,教研部門(mén)為行政提供教育教學(xué)管理決策咨詢(xún),策劃和組織針對(duì)性的教研活動(dòng)都離不開(kāi)調(diào)研。我們需要的是精準(zhǔn)的調(diào)研,有技術(shù)含量的調(diào)研,因?yàn)檫@樣的調(diào)研是明確研究疑難問(wèn)題聚焦,并開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)的`基礎(chǔ)。有了精準(zhǔn)調(diào)研,才能有精準(zhǔn)教研,進(jìn)而精準(zhǔn)教學(xué)。對(duì)此,我提三方面要求:

1。增加調(diào)研的現(xiàn)實(shí)性,讓調(diào)研更聚焦現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。期望教研部門(mén)的調(diào)研能夠更多的反映基層學(xué)校的真實(shí)問(wèn)題,基層教師的真實(shí)心聲,因?yàn)榻萄胁块T(mén)和一線老師走得更近,更能聽(tīng)到基層聲音,教育行政部門(mén)的許多教育決策的信息來(lái)源,是需要依賴(lài)教研部門(mén)有價(jià)值的調(diào)研的。調(diào)研要聚焦,要精準(zhǔn)。

2。增加調(diào)研的針對(duì)性。教研室是教育行政部門(mén)和廣大學(xué)校之間的一個(gè)橋梁,許多行政部門(mén)思考和落實(shí)的重點(diǎn)問(wèn)題,需要依賴(lài)教研提供的信息數(shù)據(jù)和專(zhuān)業(yè)分析。教研部門(mén)要多關(guān)注的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,如零起點(diǎn)教學(xué)、作業(yè)改革、民辦學(xué)校教學(xué)問(wèn)題等。我們的教研機(jī)構(gòu)是所有學(xué)校的教研機(jī)構(gòu),民辦學(xué)校也涵蓋其中。

3。增加調(diào)研的實(shí)效性,教研部門(mén)是業(yè)務(wù)部門(mén),更是執(zhí)行部門(mén),調(diào)研后還要有行動(dòng)跟進(jìn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還要解決問(wèn)題。

三、增強(qiáng)定力,持之以恒研究,加強(qiáng)成果導(dǎo)向

教學(xué)成果是反映一個(gè)地區(qū)教育教學(xué)發(fā)展水平和研究水平的重要指標(biāo)之一?,F(xiàn)在國(guó)家很重視基礎(chǔ)教育教學(xué)領(lǐng)域的成果,20xx年剛剛完成的第二屆國(guó)家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審。xx拿了2項(xiàng)一等獎(jiǎng),26項(xiàng)二等獎(jiǎng)。這些成果很多都來(lái)源于教研部門(mén),即便是基層學(xué)校的成果也很多得益于教研部門(mén)的指導(dǎo)和引領(lǐng)。我期望結(jié)果更好些,縮小與先進(jìn)省市的差距。我們既要改革,也要梳理改革的成效。比如說(shuō)課程德育,做得很好,但需要總結(jié)。期望在兩個(gè)方面繼續(xù)努力:

1。聚焦熱難點(diǎn),以問(wèn)題為導(dǎo)向,重視課題研究。教研部門(mén)繼續(xù)做好教研相關(guān)重難點(diǎn)問(wèn)題的研究,以問(wèn)題為導(dǎo)向,并將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題,將課題研究付諸于實(shí)踐行動(dòng)。要用研究的方式推動(dòng)教育教學(xué)改革,積極解決課程改革中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。要指導(dǎo)好基層教師的教科研,不做教科研的老師不是一位好老師,尤其是教師的小課題研究很有現(xiàn)實(shí)價(jià)值。要思考學(xué)校教研組建設(shè)的研究與指導(dǎo),包括年級(jí)組和教研組之間的關(guān)系如何處理、區(qū)域如何推進(jìn)等。

2。合力攻關(guān),提前布局,重視成果梳理。我們xx有很好的課程教學(xué)改革行動(dòng),研究基礎(chǔ)扎實(shí),但在研究成果梳理方面還需要再多花些力氣。教研系統(tǒng)近年來(lái)在課程建設(shè)、評(píng)價(jià)改革、教研機(jī)制創(chuàng)新、課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型等方面做了大量的工作,也不乏優(yōu)秀成果。如何梳理這些成果,需要研究謀劃、提前布局,爭(zhēng)取在下一屆國(guó)家基教成果獎(jiǎng)中有更好的成績(jī),真正體現(xiàn)我省基礎(chǔ)教育教學(xué)的水平和風(fēng)采。

四、振奮精神,抓住主要矛盾,克難攻堅(jiān)求突破

教研工作頭緒甚多,紛繁復(fù)雜。特別是在教育發(fā)展的新時(shí)期,許多的問(wèn)題都需要教研部門(mén)來(lái)參與研究解決:課程改革需要教研,教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要教研,課堂建設(shè)需要教研,評(píng)價(jià)改革推進(jìn)需要教研,當(dāng)前熱點(diǎn)的精準(zhǔn)教學(xué)、STEAM教育、教學(xué)信息化推進(jìn)等項(xiàng)目的開(kāi)拓都需要教研。教研部門(mén)必須振奮精神,抓住主要矛盾,找準(zhǔn)重點(diǎn)工作。主要做好兩方面工作:

1。做好已有工作的落實(shí)與提升,如小班化教育、課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型、教研組建設(shè)、農(nóng)村教研行動(dòng)、高中課程改革深化與新教材使用、零起點(diǎn)教學(xué)、作業(yè)改革等等。

2。要關(guān)注教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略以及社會(huì)關(guān)注的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。特別是教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略與教研的關(guān)系,人民群眾關(guān)注度的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題和教研的關(guān)系,需要我們認(rèn)真履行職責(zé),努力解決問(wèn)題。

各位同志,教研工作任務(wù)很重,責(zé)任很大,前景很好。期望大家繼續(xù)努力,進(jìn)一步發(fā)揮教研在推進(jìn)xx教育現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用。

教研會(huì)議講話稿簡(jiǎn)短 篇7

作為一個(gè)學(xué)科的教研組長(zhǎng),肩負(fù)著三大任務(wù):第一、提高本組教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)本組每一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展;第二、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成本學(xué)科教學(xué)特色;第三、提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平;只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了,專(zhuān)業(yè)發(fā)展了,才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

從我校教研活動(dòng)來(lái)看,問(wèn)題也很多:

1、事務(wù)性多,教研功能萎縮:如布置常規(guī)工作、安排活動(dòng)內(nèi)容、傳達(dá)會(huì)議精神、進(jìn)行試題命制等等,而缺乏對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行深刻反思和研究,

2、活動(dòng)性多,活動(dòng)內(nèi)容空泛:在現(xiàn)實(shí)中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈,其實(shí)透過(guò)現(xiàn)象看其本質(zhì),往往是“活動(dòng)目的不明確,活動(dòng)主題不具體”,從而出現(xiàn)了活動(dòng)過(guò)后收效甚微甚至一無(wú)所獲的狀況。學(xué)科組、備課組活動(dòng)的質(zhì)量不高,效果不明顯,還表現(xiàn)在制定工作計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)的記錄過(guò)于簡(jiǎn)單,缺少計(jì)劃、總結(jié)的意識(shí)。內(nèi)容空洞,流于形式,這樣的計(jì)劃、總結(jié)毫無(wú)意義,好象是一個(gè)備忘錄。各組的活動(dòng)過(guò)程記錄缺少內(nèi)涵,不夠規(guī)范,有些有應(yīng)付感覺(jué)。

3、分散性多,集體備課處于應(yīng)付狀態(tài):在現(xiàn)實(shí)中,組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍,而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見(jiàn),即使偶有集體備課,也是粗淺的、片面的,甚至還存在互相留一手的狀況。

4、褒揚(yáng)性多,評(píng)課氛圍保守:在實(shí)際的教研組活動(dòng)中存在著“只講好話,不講缺點(diǎn)”即“褒揚(yáng)性多而糾正性少”的現(xiàn)象,特別是在評(píng)課過(guò)程中,往往會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間沉默的現(xiàn)象。即使有些能夠主動(dòng)發(fā)言,也是環(huán)顧左右而言它,評(píng)課不痛不癢、泛泛而談,或只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、或只說(shuō)普遍性(如教態(tài)、板書(shū)、語(yǔ)言表達(dá)等)問(wèn)題。對(duì)于上課中存在的實(shí)質(zhì)問(wèn)題則避而不談,這樣“所謂不敢揭短”的評(píng)課方式,其實(shí)對(duì)于上課和聽(tīng)課的教師都是不利的,因此這種“評(píng)課氛圍保守的狀況”是應(yīng)該特別值得重視的,必須加以盡快和徹底的改變,否則會(huì)大大地阻礙教師業(yè)務(wù)水平的總體提高,給檢查團(tuán)留下非常不好的印象。

新學(xué)期我們將進(jìn)一步加大教學(xué)改革力度,進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制,全體教學(xué)人員要牢固樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、效率意識(shí)、規(guī)范意識(shí);以飽滿(mǎn)的熱情,良好的狀態(tài),扎實(shí)的作風(fēng),一流的干勁投入到本學(xué)期的工作中去,為從根本上全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

對(duì)此對(duì)教研組組長(zhǎng)的角色與定位,提出以下觀點(diǎn):

1.教研組長(zhǎng)應(yīng)是業(yè)務(wù)專(zhuān)家。

教研組長(zhǎng)是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)是該校的“領(lǐng)銜人物”。教研組長(zhǎng)的工作性質(zhì)客觀上要求其業(yè)務(wù)精湛。教研組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師,他還是教師的教師,要和教師共同成長(zhǎng),要負(fù)責(zé)聽(tīng)課、評(píng)課、督導(dǎo)教師的教書(shū)育人工作,要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。

2.教研組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。

名校之所以是名校,科研一直是領(lǐng)先的。教研組長(zhǎng)要根植課堂,癡心課堂教學(xué)改革。應(yīng)走到研究這條路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究,是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn),在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn),在教育理論中尋覓支撐點(diǎn),在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn),這是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。名師,大師,快樂(lè)之師都在課堂教學(xué)研究領(lǐng)域有所建樹(shù)。

3.教研組長(zhǎng)應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者。

教研組長(zhǎng)應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分,要永不停息的學(xué)習(xí),其生也有涯,而知也無(wú)涯,學(xué)也無(wú)涯。學(xué)習(xí)的方式很多,諸如:向同伴學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)(博客建設(shè)),向書(shū)本學(xué)習(xí)等。尤其是多讀書(shū),除了本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,那些教育名著、教學(xué)專(zhuān)著、教育教學(xué)報(bào)刊(教師博覽)等,都應(yīng)該是閱讀的內(nèi)容。教研組長(zhǎng)的這種終身學(xué)習(xí)的精神,會(huì)激勵(lì)著周?chē)慕處熯h(yuǎn)離浮躁,走向課堂,走向網(wǎng)絡(luò),走向大師,與經(jīng)典為伍,與時(shí)代同步。

4.教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者。

教研組長(zhǎng)要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長(zhǎng)合作,在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作,才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息,交流體會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互借鑒,其樂(lè)融融。通過(guò)充分發(fā)揮教研組、課題組的牽引和紐帶作用,營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍,從根本上改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的狀態(tài),有效開(kāi)展教師間的交流與合作研究。鼓勵(lì)教師積極參與各個(gè)層面的教研活動(dòng),做到互相學(xué)習(xí),共同切磋,分享經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)研究水平。同時(shí)強(qiáng)調(diào)教研組長(zhǎng)不需無(wú)條件完成學(xué)校布置的任務(wù),不能推三阻四,消極完成工作。

5.教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)無(wú)私者。

教研組長(zhǎng)要脫掉俗氣,洗去浮氣,除掉匠氣,要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣,不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。無(wú)私工作,無(wú)私交友。

6.教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者。

教研組長(zhǎng)應(yīng)具有服務(wù)意識(shí)。在工作中,不但要身先士卒,起到表率作用,還要甘為“孺子?!?,成為積極參與課程改革的教師們的服務(wù)員,在理論武裝、實(shí)踐準(zhǔn)備、行動(dòng)調(diào)整、總結(jié)提高等等課程改革的全過(guò)程中,為教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。

7.教研組長(zhǎng)應(yīng)成為課題研究德積極者。課題研究是支撐以校為本教研制度的重要方面。每一位教師應(yīng)該針對(duì)自己教學(xué)中存在或發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,以小課題研究的方式予以解決。努力做到每個(gè)教研組有核心研究課題,人人都主持或參與小課題研究,并經(jīng)常有課題組活動(dòng),年年出成果,形成濃厚的教育科研氛圍,以此促進(jìn)課程改革和學(xué)校教學(xué)研究的深入開(kāi)展。別出現(xiàn)研究階段沒(méi)人上,成果出來(lái)爭(zhēng)著上的局面。

在9月29日全縣中學(xué)教育工作會(huì)議上,吳局長(zhǎng)講話中提出;要在本學(xué)期帶領(lǐng)部分領(lǐng)導(dǎo)、教研員、各校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)或主任隨時(shí)抽查各校工作,進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課,抽查教案,檢查作業(yè)批改等情況。希望各位給各學(xué)科老師帶話,扎實(shí)做好各項(xiàng)工作,凡檢查不合格的,學(xué)校年終考核定為不合格。

最后,對(duì)教學(xué)工作提幾點(diǎn)建議:

1、降低教學(xué)起點(diǎn),降低平時(shí)訓(xùn)練的難度。教師如果不針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,那我們只會(huì)是對(duì)牛彈琴,學(xué)生接受不好。事倍功半。教師要調(diào)整好心態(tài),要認(rèn)為學(xué)生能考上學(xué),要用好的心態(tài)對(duì)待學(xué)生、相信學(xué)生,要激發(fā)學(xué)生的最大潛能。平時(shí)訓(xùn)練的題目太難,只會(huì)降低學(xué)生的信心。

2、提高上課的質(zhì)量,向有效高效進(jìn)軍。從課堂上看,我們大多數(shù)教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式正在發(fā)生變化,并且對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行了有益的試驗(yàn)探索,教學(xué)中注重了學(xué)生的聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)、議、觀察、思考、分析等多項(xiàng)綜合能力的培養(yǎng),加強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)求知、合作探究、深入思考,合作學(xué)習(xí),情景體驗(yàn)等主動(dòng)學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練。

本學(xué)期工作重點(diǎn)就是課堂教學(xué)改革。我們?cè)谡n堂改革中遵循以下原則:①先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練;②精講多練、注重效率;③兩案合一,教學(xué)相融;④校本教研,骨干領(lǐng)先;⑤開(kāi)放課堂,打破封閉;⑥張揚(yáng)個(gè)性,轉(zhuǎn)變模式;⑦探究合作,培養(yǎng)能力。

總之,一句話教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)任務(wù)重,責(zé)任大,需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作,要有創(chuàng)新精神,要有咬定青山不放松的精神,才能有利于做好工作。希望各位老師,一如既往、準(zhǔn)確定位、扎實(shí)工作,為美好明天而努力奮斗!

教研會(huì)議講話稿簡(jiǎn)短 篇8

一、教學(xué)工作思路

質(zhì)量是根本,教學(xué)是保障,教師是關(guān)鍵。我們的管理人員,我們的教師都將認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)部門(mén)的指示精神,緊緊圍繞如何為新時(shí)期具有新時(shí)代特點(diǎn)的學(xué)生更好服務(wù)這個(gè)理念,始終堅(jiān)持做穩(wěn)、做強(qiáng)、做大的思想,創(chuàng)造性地把工作做好。

二、總體目標(biāo)

1、教師目標(biāo):

今年,要提升教師十大能力:教學(xué)組織能力,掌握教材能力,駕馭課堂能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,組織和開(kāi)展活動(dòng)課能力,實(shí)踐操作能力,教育科研能力,心理疏導(dǎo)能力,生活指導(dǎo)能力,社會(huì)交往能力。塑造教師四大品質(zhì):無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂,熱愛(ài)學(xué)生的師德,和諧教育的師觀,教書(shū)育人的師能。

2、教研目標(biāo):

今年要進(jìn)一步嚴(yán)格制度,強(qiáng)化管理,構(gòu)建教師成長(zhǎng)長(zhǎng)效機(jī)制;強(qiáng)化典型引路的作用,以點(diǎn)帶面,全面開(kāi)花,借河間名師東風(fēng),培名師,育骨干,樹(shù)專(zhuān)家,打造效率、效果、效益“三高”課堂。

3、教學(xué)目標(biāo)

初一、初二在保證不低于98%的鞏固率基礎(chǔ)上,優(yōu)秀率、得分率、合格率要較上一學(xué)期至少增加2個(gè)百分點(diǎn)。今年,我校初三人數(shù)僅475人,我們的目標(biāo)是爭(zhēng)取競(jìng)賽人數(shù)保100力破120人,中考人數(shù)保90力破110人。

三、舉措

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新時(shí)期的先進(jìn)觀念、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),借鑒杜郎口中學(xué)的“三三六”、洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”、李希貴的“教師第一、學(xué)生第二”等名家思想以及我校教師的學(xué)習(xí)心得和工作反思。

2、加強(qiáng)合作,精敬于業(yè),樂(lè)融于群,進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3、以博愛(ài)之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,教好每一個(gè)學(xué)生,呵護(hù)其成長(zhǎng),從最后一名學(xué)生抓起,優(yōu)待差生,差生優(yōu)先,以?xún)?yōu)帶差,不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。

4、教務(wù)處重點(diǎn)組織安排較大規(guī)模和相對(duì)側(cè)重的教學(xué)活動(dòng),并必須堅(jiān)持每天巡課1次,一共26個(gè)教學(xué)班,每天必須巡課26節(jié),要有詳盡記錄、合理分析和科學(xué)指導(dǎo)。

5、教研處著力進(jìn)行立足于課堂教學(xué)的教學(xué)觀念、方法、手段、模式創(chuàng)新的研究活動(dòng);每月召開(kāi)1次各教研組長(zhǎng)座談會(huì),結(jié)合學(xué)科具體情況和日常檢查、分析情況,制定相應(yīng)的管理與評(píng)價(jià)措施;每周檢查指導(dǎo)各教研組教研實(shí)況1次,公示教案1次,每月檢查作業(yè)批改情況1次;以“四課”為載體,進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合。

6、全體教師必須堅(jiān)持同備課、共教研、選教案,做到精粗分明、內(nèi)容一致、進(jìn)度一致、深度一致、廣度一致,但教學(xué)反思必須百家爭(zhēng)鳴。

7、堅(jiān)持月考制度,強(qiáng)化試卷、考情和學(xué)情分析,指導(dǎo)教學(xué)工作并培優(yōu)抓中轉(zhuǎn)差。

8、在搞好校本教研的同時(shí),開(kāi)發(fā)如《花鍵》、《民族舞蹈》、《**史話》、《博客網(wǎng)頁(yè)制作》、《體操訓(xùn)練》、《傳統(tǒng)武術(shù)》等幾項(xiàng)校本課程,設(shè)置專(zhuān)職教師負(fù)責(zé)。

9、以教研室的聽(tīng)評(píng)課文件為指導(dǎo),堅(jiān)持干部、教師聽(tīng)評(píng)課制度,要有詳盡的聽(tīng)評(píng)課記錄。

10、成立英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、演講4個(gè)興趣小組,培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),確保每2周一次集體活動(dòng)。

11、認(rèn)真組織和鼓勵(lì)教師積極參加如優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀命題等競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),提升教師素養(yǎng),提升師德師能。

12、以上各項(xiàng)均責(zé)任到人,嚴(yán)格操作,記入教師成長(zhǎng)檔案,納入績(jī)效考核。我們考核的指導(dǎo)思想是:①重過(guò)程、獎(jiǎng)結(jié)果;②重中考、獎(jiǎng)前茅;③重捆綁、獎(jiǎng)集體;④重區(qū)別,獎(jiǎng)專(zhuān)長(zhǎng)。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿班主任1500字(系列7篇)


幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)欄目推薦:“家長(zhǎng)會(huì)講話稿”。

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小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿班主任【篇1】

一、活動(dòng)目的:

1.讓家長(zhǎng)了解疫情特殊時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行居家學(xué)習(xí)教育的重要性

2.向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校關(guān)于疫情期間發(fā)放教科書(shū)的安排

二、參加人員:

二年級(jí)、班班主任及家長(zhǎng)

三、過(guò)程:

1.問(wèn)候家長(zhǎng):

各位家長(zhǎng),大家好。因?yàn)橐咔殛P(guān)系本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)要通過(guò)視頻的方式和大家見(jiàn)面,我會(huì)盡量精簡(jiǎn)這才開(kāi)會(huì)的內(nèi)容,盡量不耽誤大家寶貴的時(shí)間。

2.總結(jié)居家學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方案

根據(jù)家長(zhǎng)提供的情況以及網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的情況,我先來(lái)跟大家反饋一下孩子們這段時(shí)間在家學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題。首先這個(gè)假期非常長(zhǎng),孩子們玩得很開(kāi)心,甚至覺(jué)得能一直這么玩下去。各位家長(zhǎng)能夠從各種途徑了解到開(kāi)學(xué)時(shí)要求的是零起點(diǎn)教學(xué)。所以有很多家長(zhǎng)也覺(jué)得反正開(kāi)學(xué)之后還得重新學(xué),現(xiàn)在孩子們學(xué)不學(xué)也就沒(méi)有那么上心。

即使現(xiàn)在的疫情有所好轉(zhuǎn),但是到目前為止,大家對(duì)于何時(shí)開(kāi)學(xué)還是非常謹(jǐn)慎的。可以說(shuō)什么時(shí)間開(kāi)學(xué)還不一定。漫長(zhǎng)的居家時(shí)間成了考驗(yàn)孩子和家長(zhǎng)的試金石。大部分同學(xué)能夠利用好這個(gè)假期,做到學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤,勞逸結(jié)合,假期生活可謂豐富多彩。但有的同學(xué)也呈現(xiàn)出前緊后松,虎頭蛇尾的狀態(tài)。但從作業(yè)提交情況就可以看出來(lái)。自從不強(qiáng)制要求學(xué)生提交作業(yè)之后,有小部分學(xué)生就出現(xiàn)了時(shí)交時(shí)不交的情況,有的同學(xué)甚至一次都沒(méi)有交過(guò)。而且也不怎么看我發(fā)的網(wǎng)課視頻鏈接。講真,我不知道這些學(xué)生在家都在怎么學(xué)習(xí),做什么,但我敢肯定的是那些認(rèn)真按時(shí)收看網(wǎng)課,提交作業(yè)的同學(xué),在開(kāi)學(xué)之后絕對(duì)能夠既快又好的投入到新一輪的學(xué)習(xí)之中,快速找回在校學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)于知識(shí)的理解和把握也一定會(huì)比那些應(yīng)付了事的同學(xué)更深刻更熟練。

孩子不愿學(xué)我們家長(zhǎng)該怎么做?

我最近這幾天一直在進(jìn)行家庭教育的學(xué)習(xí),授課的是搞家庭教育的專(zhuān)家,對(duì)于家庭教育講的非常清晰透徹。我還跟大家分享一下我的幾點(diǎn)感受,希望對(duì)大家有所幫助。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我十分認(rèn)可其中一位教授所講的一句話叫做“人的命,家注定”。其實(shí)孩子就是父母的一面鏡子。他們不能選擇

的被我們帶到這個(gè)世界上,成為了一點(diǎn)自我保護(hù)能力都沒(méi)有的最弱勢(shì)的群體,他們最初所接觸的世界就是家庭。我們給與孩子的是溫暖與關(guān)愛(ài),是我永遠(yuǎn)在你背后支持你,孩子們就會(huì)變得自信從容有安全感,在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的也更勇敢堅(jiān)定。相反若我們給與孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是質(zhì)疑指責(zé)甚至侮辱打罵孩子也會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的特點(diǎn),比方說(shuō)有的孩子就會(huì)順從我們來(lái)保護(hù)自己而變得膽小怯懦,有的脾氣硬的就會(huì)變得像我們一樣身上帶刺遇事也更急躁,處理問(wèn)題也更激進(jìn)。我們想要我們的孩子成為什么樣的人,就請(qǐng)為他營(yíng)造什么樣的成長(zhǎng)環(huán)境。給與孩子愛(ài),理解,感恩我們的孩子選擇我們做父母,我們是第一次為人父母,磕磕絆絆在所難免,但孩子也是第一次做孩子,不斷試錯(cuò)才能不斷成長(zhǎng)。在孩子們犯錯(cuò)誤的時(shí)候多一點(diǎn)理解吧,試著用溫和的態(tài)度對(duì)待他們,我們也會(huì)收獲一個(gè)渾身散發(fā)愛(ài)與陽(yáng)光的孩子。

第二個(gè)需要我們家長(zhǎng)注意的就是孩子在一二年級(jí)這個(gè)階段將迎來(lái)我們親子關(guān)系中第二個(gè)沖突期。在這一個(gè)階段孩子們會(huì)反抗我們成人,這樣做的目的就是挑戰(zhàn)權(quán)威。我們作為父母可以通過(guò)制定邊界來(lái)幫助孩子們順利度過(guò)這一關(guān)鍵期。比方說(shuō)孩子們不寫(xiě)作業(yè),我們就要幫他們制定好寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,完成后的檢查以及正確率等等。對(duì)于家長(zhǎng)所說(shuō)的我講了他不聽(tīng)我的等等,千萬(wàn)不要聽(tīng)之任之,嚴(yán)厲而堅(jiān)定的拒絕孩子們不合理的要求,表達(dá)理解但不要隨便給孩子們貼標(biāo)簽。用我們的智慧幫助孩子們成為更好的人吧。

另外開(kāi)學(xué)之后還會(huì)有一個(gè)檢測(cè),到時(shí)候誰(shuí)在家真學(xué)習(xí)誰(shuí)在家真糊弄會(huì)很快分曉,所以各位家長(zhǎng)一定督促好孩子們。

3.疫情期間發(fā)放教科書(shū)的安排

安全起見(jiàn),我們學(xué)校采取的是分時(shí)段發(fā)書(shū)的方式。這就要求各位家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間來(lái)領(lǐng)書(shū)。別的時(shí)間就是別的年級(jí)的學(xué)生來(lái)領(lǐng)書(shū)了。請(qǐng)大家配合好我們的時(shí)間,支持我們的工作。二年級(jí)發(fā)書(shū)時(shí)間是周四上午(也就是后天上午)9:00—10:00。地點(diǎn)就是校門(mén)口,大家不能進(jìn)校門(mén)。請(qǐng)大家一定記清楚時(shí)間和地點(diǎn),不要來(lái)晚了。十點(diǎn)之后就是一年級(jí)學(xué)生領(lǐng)書(shū)的時(shí)間了,我們四位班主任只能在校門(mén)口等大家到十點(diǎn)。另外,領(lǐng)書(shū)的時(shí)候大家一定記得在我們給大家準(zhǔn)備好的簽名表上簽上名字,不要直接走。有的家長(zhǎng)可能已經(jīng)提前給孩子準(zhǔn)備好書(shū)了,不想來(lái)領(lǐng),也可以,提前告訴我一聲。

4.最后還想借這個(gè)機(jī)會(huì)囑咐一下各位家長(zhǎng),請(qǐng)一定及時(shí)關(guān)注釘釘群消息?,F(xiàn)在大部分通知都是用釘釘來(lái)發(fā)送的,請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定及時(shí)查看手機(jī),不要錯(cuò)過(guò)了消息。另外超長(zhǎng)假期請(qǐng)孩子們一定注意安全。

5.詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)是否有問(wèn)題要交流。

6.散會(huì)

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿班主任【篇2】

各位家長(zhǎng):

很高興,我們今天又坐到一起,今天的家長(zhǎng)會(huì)我們來(lái)談?wù)勎覀兏髯院⒆拥膬?yōu)點(diǎn),談?wù)勗诮逃⒆臃矫娴慕?jīng)驗(yàn)和困惑。首先我們請(qǐng)幾位家長(zhǎng)代表來(lái)談?wù)勊麄冊(cè)谂囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)、興趣、衛(wèi)生、自理、自立和交往中的事例,看看他們是怎么做的。

“集眾之所長(zhǎng),創(chuàng)自家之新”,從別的家長(zhǎng)身上學(xué)習(xí)好的教育方法,針對(duì)自己孩子特有的品質(zhì)采取特有的教育方式,讓自己的孩子能夠在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

自從開(kāi)通校信通和家長(zhǎng)QQ群之后,我們老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系更加緊密了,孩子進(jìn)步了、退步了,孩子有突出表現(xiàn)了,孩子和誰(shuí)起沖突了,孩子表現(xiàn)出格的事情了,我們隨時(shí)都可以知道孩子的表現(xiàn)了。這學(xué)期我們的孩子總體來(lái)說(shuō)是“驚喜不斷”:唐正強(qiáng)總是在放學(xué)后最后走,看到教室里地面臟了,主動(dòng)打掃干凈,看到有垃圾了總是主動(dòng)彎腰撿起來(lái),就像今天一樣,我們學(xué)生都放學(xué)了,他又是主動(dòng)幫我打掃衛(wèi)生。全班孩子現(xiàn)在無(wú)論什么時(shí)候都能喝老師打招呼(這是上學(xué)期沒(méi)有的現(xiàn)象);班級(jí)圖書(shū)角要充實(shí)圖書(shū),xx、xx、xx、xx、xx等積極主動(dòng),把自己已經(jīng)看過(guò)的有意義的圖書(shū)和大家一起分享,一拿就是十幾本;xx作為學(xué)校數(shù)棋隊(duì)成員參加區(qū)比賽獲得一等獎(jiǎng);xx、xx兩位同學(xué)很榮幸走在體育的前列,首先加入學(xué)校的“曲棍球隊(duì)”;xx、xx、xx、xx、xx加入了學(xué)?;@球隊(duì);xx、xx作為學(xué)校音樂(lè)劇的成員,代表我們學(xué)校去參加比賽,獲得不錯(cuò)的成績(jī);xx、xx、xx、xx作為英語(yǔ)選手在本月底又將參加比賽。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx寫(xiě)的數(shù)學(xué)小論文在班級(jí)評(píng)比中脫穎而出,送往省里參加“小小數(shù)學(xué)家”評(píng)比;在學(xué)校體育節(jié)中,我們班的十個(gè)孩子齊心協(xié)力,取得持球比賽的第一名,全班在廣播操比賽中取得年級(jí)組第一名,眼保健操年級(jí)第二名,運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班的8名運(yùn)動(dòng)員更是打破之前的記錄,獲得全體第二名的好成績(jī),戴一民獲得壘球第一名、60米第二名的好成績(jī);xx獲得跳高和400米的第一名;xx獲得跳高第三名、壘球第二名;顧晨昊60米第一名、100米第三名;xx壘球第一名;xx60米第一名。課堂中這學(xué)期表現(xiàn)突出的有:xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、顧鏡揚(yáng)、陳載云,他們總是隨著老師的思維走,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,舉手發(fā)言。還有同學(xué)比如xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等,這學(xué)期課堂中能舉手發(fā)言了。我要重點(diǎn)表?yè)P(yáng)的是是曉偉,這個(gè)孩子我們也知道他的情況,思考的問(wèn)題不會(huì),但是他從來(lái)不放棄自己,背誦的東西總是認(rèn)真讀,在這次的信息技術(shù)測(cè)試中,他居然判題和選擇題一共只錯(cuò)4個(gè),這是一個(gè)非常不錯(cuò)的結(jié)果。

看著孩子們?cè)诟鞣矫嫒〉脴s譽(yù)和進(jìn)步,我的心暖暖的,充滿(mǎn)了感動(dòng),充滿(mǎn)了力量,對(duì)他們也是充滿(mǎn)了希望。

“前途是光明的,路途是曲折的”,在前進(jìn)的道路上,總有一些障礙在阻擋孩子前進(jìn)的腳步:

1、不良的行為習(xí)慣:有個(gè)別孩子總是會(huì)對(duì)別人動(dòng)手動(dòng)腳,惹是生非,一會(huì)兒去打人了,一會(huì)兒在別人書(shū)本上、手上亂涂亂畫(huà)了,一會(huì)兒搶別人東西了,一會(huì)兒又打碎別人東西了。“己所不欲,勿施于人”,我們需要告訴孩子這句話,讓孩子能夠?qū)W會(huì)換位思考。必要的時(shí)候也要讓孩子體驗(yàn)一下作為受害者的感受。

2、邋遢、凌亂的衛(wèi)生習(xí)慣:有這樣的情況,各位家長(zhǎng)朋友,你可以對(duì)照一下自己的孩子,你的孩子優(yōu)秀嗎?他的衛(wèi)生習(xí)慣好嗎?我發(fā)現(xiàn)有部分家長(zhǎng)面露慚愧之色了。(笑笑)告訴孩子這樣一句話:“一屋不掃,何以掃天下”。

3、蝸牛似的速度:現(xiàn)在社會(huì)高效的社會(huì),沒(méi)有高的辦事效率,無(wú)法適應(yīng)。我們班的孩子我觀察了,哪些學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)困生,有一個(gè)共同的特點(diǎn):作業(yè)速度極慢,很多總是要放學(xué)之后才能完成。我記得有一次班會(huì)上我告訴了孩子這樣一個(gè)公式:“工作效率=工作總量÷工作時(shí)間”。每個(gè)人的作業(yè)量都是一樣的,你花的時(shí)間少,那就說(shuō)明你的工作效率高。希望各位家長(zhǎng)朋友們也能帶著孩子好好領(lǐng)悟這個(gè)公式的含義。

4、過(guò)分的依賴(lài):著名教育家陳鶴琴先生早在1927年就提出:“凡孩子自己能夠做的,就應(yīng)該讓他自己做;凡孩子自己能夠想的,應(yīng)該讓他自己想?!边@是符合教育原則的至理名言。現(xiàn)在的孩子過(guò)分的依賴(lài),導(dǎo)致他們沒(méi)有最起碼的自覺(jué)性,學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性怎么可能會(huì)好呢?

我們說(shuō),“陪伴是對(duì)孩子最大的愛(ài)”,但是并不是像我們大部分家長(zhǎng)所認(rèn)為的陪著孩子做作業(yè),我們家長(zhǎng)要做的是進(jìn)行方法的指導(dǎo)和思想的疏通。

最后,再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,讓我們攜起手來(lái),為了一個(gè)共同的目標(biāo)加油!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿班主任【篇3】

尊敬的各位家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的四十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。現(xiàn)在,我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)四周來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào):

一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn):四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替,有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師,造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。

二、匯報(bào)班級(jí)工作。

我們班共有四十五名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績(jī)優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水,他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門(mén)衛(wèi)傳達(dá);誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好??傊?,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

(二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班四十四同學(xué),學(xué)習(xí)很好的約18人,較好的約12人,一般的約10人,較不理想的約5人。

(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如萬(wàn)添一、楊瑩、宦文涵、黃可佳、沈溢、郁慧敏等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的,他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

(2)表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心,發(fā)言積極的同學(xué)。謝宇軒、顧瑜萍、鄒涵、張?zhí)祆稀⒔?、何晨、馮揚(yáng)等同學(xué)

(3)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。曹可欣、萬(wàn)添一、楊瑩、宦文涵、沈溢、郁慧敏、王鋮等同學(xué)

(4)當(dāng)然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。

會(huì)后,家長(zhǎng)們也可以相互交流,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。

(三)規(guī)范方面:

1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),行為習(xí)慣好。如:

2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。

4、部分學(xué)生身上帶錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害。

三、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解:

您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),因?yàn)槊刻?:30放學(xué)已經(jīng)比較晚了,在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高,還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。周末在家,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長(zhǎng),該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,希望家長(zhǎng)和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字,如果說(shuō),您的孩子今天回去要您簽字了,那你就要留心了,可能他的作業(yè)或課堂學(xué)習(xí)有問(wèn)題,這是您就可以和他多交流,詢(xún)問(wèn)他近期的學(xué)習(xí)情況。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。

5、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?,想想怎樣才能把他的成?jī)提上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理。

6、對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定在7:40前到教室交作業(yè)、讀書(shū)。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí),打掃衛(wèi)生;

7、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí),四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難,課后一定要及時(shí)鞏固,每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了四年級(jí),作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,在學(xué)校,老師只能教給他們習(xí)作的方法,語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記,每周至少看1~2小時(shí)課外書(shū),平時(shí)回配套好小作本練習(xí)。所以,也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成,不能上午寫(xiě)半段,下午補(bǔ)半段,我們都知道,寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的,過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的同學(xué),可以先找例文仿寫(xiě),千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇,那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的了。

當(dāng)然,在班級(jí)工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流??傊疄榱宋覀兊暮⒆?,讓我們攜起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!

并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿班主任【篇4】

尊敬的各位家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏?,我們走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué),走進(jìn)了四(5)班的教室,首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

今天的會(huì)議有八項(xiàng)議程:一、班級(jí)基本情況介紹;二??荚嚦煽?jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào);三、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;四、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流;五、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

一、班級(jí)基本情況介紹

1、學(xué)生情況介紹

我們班共有學(xué)生80人,其中男生58人,女生22人;我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂(lè)觀向上,總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話,班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù),如我們班的班長(zhǎng)李欣亞、學(xué)習(xí)委員譚媛、體育委員鄭裕承等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),還有其他一些同學(xué),陳楠,王智宇,唐雯,李奇等等,都很能為班級(jí)集體著想,使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少,無(wú)故曠課的沒(méi)有,大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),這兩個(gè)多月以來(lái),每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。

但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔。尤其是住校生學(xué)生,家長(zhǎng)一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

2、班級(jí)管理理念

班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位,也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作,大膽探索,勇于實(shí)踐,強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí),盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng),促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出:"什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。"認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要,正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,比如說(shuō):早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。

二、考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)

開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,在幾次的考試中,涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),同時(shí)反映出了一些問(wèn)題,我們要引起重視,也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有:

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草,屢教不改等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)上課說(shuō)話,做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

5、懶的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。

對(duì)于以上問(wèn)題,希望引起各家長(zhǎng)重視,并給與我們大力支持,希望家長(zhǎng)配合。

三、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議

各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實(shí)想法,以便我們以后更好的教育學(xué)生。

剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法,我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。讓我們都信心十足的把孩子都培養(yǎng)成人,在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍,我們有信心,有百分之一的希望,我們也決不會(huì)放棄。

四、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流

五、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后,在這里我謹(jǐn)代表四一班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成"龍"、成"鳳"。對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

謝謝大家!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿班主任【篇5】

首先感激大各位家長(zhǎng)在百忙之中到學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),在這里我代表學(xué)校和我們班的68名學(xué)生向你們表現(xiàn)深深的謝意!說(shuō)切實(shí)的,孩子的教導(dǎo)始終都是我們十分關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培育成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同義務(wù),獨(dú)特的欲望。孩子的每一點(diǎn)先進(jìn)都會(huì)給我們帶來(lái)勝利的喜悅。當(dāng)初,我趁這次難得機(jī)遇這段時(shí)光數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)向各位家長(zhǎng)匯報(bào):

1、品格方面:我應(yīng)當(dāng)很驕傲的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。只管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比方教室里沒(méi)有污濁水,他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的.去抬;誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看……尤其是早到校的同學(xué),固然自己不是值日生,也老是爭(zhēng)著搶著去打掃樓梯??傊诎嗬镆呀?jīng)構(gòu)成了踴躍向上的好風(fēng)尚。

2、學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有是非,這也闡明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基本,智力,毅力等方面的差別。因而在學(xué)習(xí)上也表示的千差萬(wàn)別,針對(duì)這種情形,我能做到因材施教,剖析他們各自的特色,制訂不同的教育計(jì)劃。在教學(xué)中,為了造就學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,我重視以讀書(shū)為沖破口,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。只有學(xué)生能熟背課文,我就在他的書(shū)目旁邊刻上“你真棒”的印章以示激勵(lì),受到了顯明的后果,凸起了以讀為本的教養(yǎng)思維,讓學(xué)生在讀中感悟,在讀中積聚,同時(shí)浸透寫(xiě)作常識(shí),為此學(xué)生們學(xué)習(xí)的興致很濃,都獲得了令人滿(mǎn)足的成就,都有或多或少的進(jìn)步,我也覺(jué)得播種的快活。

3、標(biāo)準(zhǔn)方面:

平時(shí)我們學(xué)校很注重抓學(xué)生們的行為規(guī)范,無(wú)論是紀(jì)律仍是衛(wèi)生,兩操路隊(duì)等,都有明白的評(píng)定尺度,所謂兩操就是課間操和眼睛保健操,路隊(duì)就是放學(xué)路隊(duì),都有執(zhí)勤的學(xué)生進(jìn)行考評(píng)。說(shuō)瞎話,開(kāi)端剛帶這班的時(shí)候,學(xué)生吃零食的現(xiàn)象特殊重大,值日生剛掃除完衛(wèi)生,地上馬上就呈現(xiàn)包裝紙。于是,我就想還是試驗(yàn)班的家長(zhǎng)有錢(qián),每天給孩子零花錢(qián),但影響了孩子們的習(xí)慣。有的家長(zhǎng)忙于本人的工作,顧不上孩子,尤其是凌晨這頓飯不能讓孩子吃好,但又疼愛(ài)孩子,所以就把錢(qián)大方得給孩子,豈不知孩子基本就不把錢(qián)又再吃飯上,而是買(mǎi)了一些不衛(wèi)生的貨色吃了,既影響了孩子的學(xué)習(xí),又由于不衛(wèi)生影響了孩子的身材。針對(duì)這種情況我制定了恰當(dāng)?shù)馁p罰辦法,受到了良好的效果。多數(shù)孩子豈但不吃,還能提示別的孩子不吃。課間操是天天中不可缺乏的,有些孩子勤得出奇,操都不想做,聚集號(hào)一響,就找處所躲起來(lái),后來(lái)我請(qǐng)求家長(zhǎng)寫(xiě)證實(shí)的方法,學(xué)生有病的顯著減少。最近因?yàn)榭釤岬臍庀?,學(xué)生偷懶的景象又復(fù)燃了,每次做操,都會(huì)有6-8個(gè)孩子躲起來(lái),針對(duì)這種情況,我想了措施:每次課間操以后,我會(huì)提前到教室里,堵住這些同學(xué),她們立刻作出好受的樣子,我也不罷休,我說(shuō)帶著他們?nèi)ゲ≡簷z討,馬上有的同學(xué)就好了,可見(jiàn)這是騙人的花招。針對(duì)這種情況情況,在平時(shí)組織的班隊(duì)會(huì)中,我們班都會(huì)聯(lián)合本班的實(shí)際情況,進(jìn)行有目標(biāo)的教育,使學(xué)生明確意識(shí),及行動(dòng)習(xí)慣的主要性,培養(yǎng)學(xué)生的群體主義感,因此在學(xué)校組織的月評(píng)選中,每次都是文化班,加強(qiáng)了學(xué)生的自信念和聲譽(yù)感。

以上是我近段時(shí)間來(lái)所做的工作的簡(jiǎn)略匯報(bào),說(shuō)真的,我異常愛(ài)護(hù)這次機(jī)會(huì),我也無(wú)比感謝為我們班級(jí)工作做出奉獻(xiàn)的家長(zhǎng)們

另外,我想針對(duì)我班的情況向各位家長(zhǎng)提多少點(diǎn)倡議:

1、為了孩子的健康成長(zhǎng),請(qǐng)各位讓孩子吃好早飯。

2、平時(shí)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),多懂得孩子的在校表現(xiàn)。

3、對(duì)孩子不能寵愛(ài),不要袒護(hù)孩子。要準(zhǔn)確看待孩子的毛病,并予以矯正。

4、不能鄙棄小學(xué)階段的教育,它使培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的重要階段。

5、假期當(dāng)中督促學(xué)生當(dāng)真實(shí)現(xiàn)功課,不要突擊作業(yè),要有打算地進(jìn)行溫習(xí)-作業(yè)-預(yù)習(xí)。

6、假期當(dāng)中要留神保險(xiǎn)。

當(dāng)然一年來(lái),在班級(jí)工作中,也還存在著這樣或那樣的不足,但有你們的關(guān)懷跟支撐,再加上同窗們的盡力,我信任:在當(dāng)前的工作中,咱們會(huì)有更大的提高。衷心腸謝謝大家!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿班主任【篇6】

各位家長(zhǎng):

首先,感謝你們前來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),同時(shí),也非常感謝大家對(duì)學(xué)校及班級(jí)工作的支持與配合。借此機(jī)會(huì),希望家長(zhǎng)能從中多了解一些孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,從而幫助孩子取得更大的進(jìn)步。下面,我就從這幾個(gè)方面來(lái)談一談。

一、班級(jí)情況

二年級(jí)的他們明顯懂事很多,各方面都有了進(jìn)步和提升,形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助的班集體。我們班的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。在每周的行為規(guī)范評(píng)比中,我們總是能夠得到流動(dòng)紅旗,這離不開(kāi)每個(gè)人的努力。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中,一共7個(gè)比賽項(xiàng)目,我們有5個(gè)項(xiàng)目都取得了名次。其中趕小豬比賽獲得第一名、兩人三足第二名,定點(diǎn)顛球、螃蟹背西瓜和連環(huán)套比賽獲得第三名。這些都是孩子們集體凝聚力的體現(xiàn)。

班級(jí)的整體課堂紀(jì)律較好,大部分同學(xué)都能認(rèn)真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,不說(shuō)悄悄話。也養(yǎng)成了很多良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如在走廊里不奔跑打鬧,自覺(jué)完成老師布置的課堂作業(yè)等。個(gè)別同學(xué)自我約束能力不強(qiáng),還有待改進(jìn)。

二、安全教育

在學(xué)校里,我一直跟孩子再三強(qiáng)調(diào)一些需要注意的安全問(wèn)題,大部分學(xué)生都能夠做到,但是時(shí)間一長(zhǎng),他們就容易忘記。所以希望家長(zhǎng)也能夠在家里時(shí)不時(shí)地提醒他們,鞭策他們。

1、教育孩子在學(xué)校與同學(xué)友好相處,學(xué)會(huì)禮讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)友善。如果同學(xué)之間發(fā)生無(wú)法解決的矛盾,請(qǐng)他們來(lái)找老師。

2、下課一定要慢走,不要追逐打鬧,學(xué)會(huì)專(zhuān)心走路。上下樓梯還有排隊(duì)的時(shí)候不要著急,避免發(fā)生擁堵。

3、不帶玻璃杯、玩具和尖銳的物品。

4、妥善保管和使用鉛筆。不要拿筆指別人。筆不用帶太多,圖案也不用太花哨的,有些同學(xué)寫(xiě)個(gè)字選支筆要選很久。

5、不要翹椅子。特別是坐在最后一排的同學(xué)。有些男生覺(jué)得好玩,翹著翹著就聽(tīng)后面一聲巨響,椅子和人都摔在地上。

6、勤洗手,勤洗餐具,水杯。避免滋生細(xì)菌。

三、習(xí)慣養(yǎng)成

(一)舉止文明

不給同學(xué)起綽號(hào)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí),不起哄、不嘲笑。

(二)誠(chéng)實(shí)守信

說(shuō)了就要努力去做。確實(shí)難以完成的,應(yīng)說(shuō)明原由,用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻=枇藙e人的東西要按期歸還,說(shuō)話要算話。未經(jīng)允許不能拿別人的東西。

(三)尊重他人的習(xí)慣

耐心聽(tīng)他人說(shuō)話,不隨便打斷他人說(shuō)話。不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。

聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí),不要激動(dòng),平靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完。

(四)守時(shí)惜時(shí)

養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,晚上按時(shí)睡覺(jué),早上按時(shí)起床。學(xué)校里按時(shí)完成老師布置的作業(yè),今日事今日畢。做事有計(jì)劃,不拖沓。

(五)懂得感恩

聽(tīng)從父母、老師的教誨,不頂撞父母、老師。

體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛,主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

尊重他人的勞動(dòng)成果,不亂扔垃圾。

(六)勤儉節(jié)約

愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,不在課本上亂寫(xiě)亂劃,不隨便撕扯作業(yè)本。珍惜糧食,不挑食,不浪費(fèi)飯菜。節(jié)約用電、用水。對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛(ài)護(hù)。不在課桌上亂寫(xiě)亂劃。

(七)遵守秩序

每天穿校服,佩戴紅領(lǐng)巾。不亂穿馬路,不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口,注意避讓車(chē)輛。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律,不大聲喧嘩。

(八)自理自立

自己的事情自己做,自己整理書(shū)包、收拾房間。用過(guò)的東西放回原處。

四、孩子存在的問(wèn)題

課堂作業(yè)拖沓,寫(xiě)不完;有的甚至忘記做;部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心

個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差;聽(tīng)課容易分心、學(xué)習(xí)效率較低。

學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)異的原因:學(xué)習(xí)態(tài)度端正,勤奮;學(xué)習(xí)方法比較好;自制力強(qiáng),善于思考;家長(zhǎng)的支持與督促

五、給家長(zhǎng)的建議

1、每天檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不能忽視。檢查完后在家校聯(lián)系本上簽字。如有沒(méi)完成的內(nèi)容或問(wèn)題可以寫(xiě)在下面。

2、對(duì)孩子的不足、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以與老師互相交流,共同尋找合適的教育方法。

3、每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心。

4、讓學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本書(shū)。

5、鼓勵(lì)孩子多思考,勤用腦,上課積極舉手發(fā)言。如有不懂的問(wèn)題下課及時(shí)問(wèn)老師,不要害羞。

6、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,端正寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì),做好每一次練習(xí)的分析、整理和改進(jìn)措施。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿班主任【篇7】

尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好!

我是本班班主任張辛,我代表四年一班的全體師生,對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝你們對(duì)學(xué)校工作地關(guān)注和支持,感謝你們?cè)诎倜χ汹s來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。

我們這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校、在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們的教師、我們的家長(zhǎng),攜起手來(lái),在教育孩子時(shí),能“站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)些”。

下面我先對(duì)班級(jí)情況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹,再結(jié)合我任教的學(xué)科做個(gè)簡(jiǎn)單分析。然后各位家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校有什么要求和建議,可以提一提。想了解孩子在校情況的,可以個(gè)別交流。

首先,班級(jí)現(xiàn)狀

我們班一共有學(xué)生12人,其中男女各占一半,從各方面情況來(lái)看,班級(jí)同學(xué)集體榮譽(yù)感很強(qiáng),但是在班級(jí)紀(jì)律方面,表現(xiàn)的不夠好。個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,發(fā)言時(shí)不敢大聲說(shuō)出自己的答案,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,自控力還有待加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要糾正,學(xué)習(xí)方法也需要改進(jìn);個(gè)別的家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少。

本次期中考試是片區(qū)聯(lián)考,是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果并不令人十分滿(mǎn)意。

這次考試中語(yǔ)文試卷緊扣教材,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考查比較重視。數(shù)學(xué)試卷難度適中,很多題目都是剛剛做過(guò)講過(guò)的,雖然個(gè)別同學(xué)的分?jǐn)?shù)不高,但是有些同學(xué)表現(xiàn)很不錯(cuò),成績(jī)優(yōu)異。這次期中考試也反應(yīng)出了一些問(wèn)題,一是個(gè)別同學(xué)平時(shí)測(cè)試還可以,可期中考試成績(jī)卻不理想;二是個(gè)別同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí),今天會(huì)的,明天就忘了。三是大部分同學(xué)答題時(shí)比較粗心,審題不認(rèn)真,題目還沒(méi)看清楚就已經(jīng)開(kāi)始做了,有些簡(jiǎn)單的題目都做錯(cuò)了。四是個(gè)別同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)格,目標(biāo)不明確,有些同學(xué)甚至認(rèn)為考七十來(lái)分就可以了,沒(méi)有那種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和上進(jìn)心。這些都要引起重視,也希望家長(zhǎng)配合教育。

下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議:

1.多關(guān)心,少溺愛(ài)

我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí),也要多關(guān)心他們的身心健康,多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,比如說(shuō),家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況,以便及時(shí)了解他們的思想,多看看孩子的作業(yè),督促他們把錯(cuò)誤的題目改正,我已經(jīng)要求了小考試卷,家庭作業(yè)等必須要家長(zhǎng)簽字,你在簽字的同時(shí),抽空先審閱一下他們的作業(yè),我相信只要家長(zhǎng)重視了,孩子也就不敢馬虎對(duì)待了,還有就是希望大家不要給孩子太多的零花錢(qián)。

2.加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,除了查資料,最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。

3.要教育學(xué)生遵守紀(jì)律

我覺(jué)得這是目前階段的首要問(wèn)題,家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。我是新教師,接受這個(gè)班級(jí)時(shí)間也不長(zhǎng),欠缺經(jīng)驗(yàn),很多地方也還在摸索中,有很多地方做的不足,還希望各位家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),各位老教師們多多提點(diǎn)。

4.我們之間多溝通

經(jīng)常向老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。

5.配合老師的工作

6.要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)又好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí)導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作;如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得更優(yōu)異的成績(jī)、有健全的人格,讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,共同努力。最后再一次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。

高考百日誓師大會(huì)學(xué)生講話稿1500字系列


與會(huì)正確說(shuō)話的人交談,本身就是一種享受。在面臨一些重要會(huì)議時(shí),我們可能會(huì)被要求發(fā)言,發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想、工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。我們?cè)趯?xiě)發(fā)言稿時(shí)可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題呢?由此,編輯為你收集并整理了高考百日誓師大會(huì)學(xué)生講話稿供大家借鑒和使用,希望大家分享!

高考百日誓師大會(huì)學(xué)生講話稿(篇1)

親愛(ài)的老師,同學(xué)們:

大家好!

我是來(lái)自高三xxx,很榮幸能代表全體高三學(xué)子發(fā)言。

今天是一個(gè)催生力量的日子,大家嚴(yán)陣以待,在此隆重舉行高考百日沖刺誓師大會(huì)。抒滿(mǎn)腔豪情,展美好明天。

一百天,僅僅是歲月長(zhǎng)河中一朵小小的浪花,但對(duì)于我們,它是黎明的前奏,是天籟的交響,是出征的戰(zhàn)鼓,更是拼搏的號(hào)角。一百天——太短,我們只爭(zhēng)朝夕!

同學(xué)們,高考倒計(jì)時(shí)一百天已經(jīng)開(kāi)啟。在這短短的一百天里,我們必須:

黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。我們要為自己樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。只有樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,才不會(huì)活得渾渾噩噩,才不會(huì)迷失自我,才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力,奮發(fā)有為。

更行十萬(wàn)八千里,何懼東西南北風(fēng)。我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立必勝的信心,堅(jiān)持到底,永不放棄。努力吧,一百天可以峰回路轉(zhuǎn),一百天,可以改變一生!我們相信:有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚。苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳!

衣帶漸寬終不悔,為“學(xué)”消得人憔悴。我們應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地,刻苦用功。踏實(shí)勤奮的品質(zhì),可以讓進(jìn)步更加顯著。平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),可以讓腳下的路得以延伸。查漏補(bǔ)缺的態(tài)度,可以讓能力飛躍升華。

一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。只有一百天了,我們必須全身心投入,有效利用每一分鐘。我們已沒(méi)有時(shí)間打瞌睡,沒(méi)有時(shí)間說(shuō)閑話,沒(méi)有時(shí)間看雜書(shū),更沒(méi)有時(shí)間去幻想。合理高效地利用好未來(lái)的一百天,讓每一根神經(jīng)都為備戰(zhàn)高考而緊繃,讓每一滴血液都因沖刺高考而沸騰。

敵軍圍困萬(wàn)千重,我自巋然不動(dòng)。我們應(yīng)當(dāng)保持良好的心態(tài)。高考不僅是智力與毅力的較量,也是心理素質(zhì)的較量。我們?cè)陬B強(qiáng)拼搏、科學(xué)思維的同時(shí),也要注意調(diào)節(jié)心態(tài),以一顆平常心去面對(duì)高考,這會(huì)讓你放下包袱,輕裝上陣,走得更遠(yuǎn)。

一百天的時(shí)日,我們舉目望蒼穹,不是為了摘星取月,而是為了有一個(gè)永不屈服的姿態(tài)。

一百天,給自己一個(gè)目標(biāo),讓生命為它燃燒。

一百天,我們將用青春證明,沒(méi)有比人更高的山,沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。

又是一年春來(lái)早,又是一年亮劍時(shí)。在旬中這方沃土上,有校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注厚望,有老師的兢兢業(yè)業(yè),有同學(xué)們的互幫互助,還有父母的殷殷期盼——我們有鞏固的后方,再艱巨的戰(zhàn)役也一定能凱歌高唱!

同學(xué)們,高考將翻開(kāi)我們生命中嶄新的一頁(yè),它會(huì)讓我們的夢(mèng)想絢麗如畫(huà),讓我們的前程燦爛如星,讓我們的生命完美如歌,而這一切只有兩個(gè)字能實(shí)現(xiàn),那就是“拼搏”!高考的沖鋒號(hào)正在耳邊回蕩,最后的戰(zhàn)役已經(jīng)打響!

同學(xué)們,讓我們奮斗一百天,智慧與夢(mèng)想就能在六月盡情綻放,奮斗一百天,未來(lái)與希望就能在六月美麗奪目,奮斗一百天,汗水與淚水就能在六月結(jié)晶閃光。奮斗一百天,20XX年高考大捷便是我們的勝利,永恒的輝煌。

讓我們珍視每一天,奮斗每一天,拼搏每一天,用奮斗鑄就希望,用拼搏實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!讓我們用責(zé)任和使命去譜寫(xiě)青春的樂(lè)章!

我們想成功,我們要成功,我們必成功!

最后衷心的祝愿辛勤培育我們的老師、家長(zhǎng)身體健康,心情愉悅!祝愿同學(xué)們?cè)?0XX年六月都能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,進(jìn)入理想的大學(xué)。謝謝!

高考百日誓師大會(huì)學(xué)生講話稿(篇2)

親愛(ài)的同學(xué)們:

下午好!

作為高三老師的一份子,我很自豪,能夠陪伴大家走過(guò)人生中最絢麗的花季;今天,作為高三教師代表站在這里,我很榮幸,能夠與熱情智慧的你們進(jìn)行一次莊嚴(yán)而誠(chéng)摯的交流。

同學(xué)們,在過(guò)去的兩年中,我們攜手共進(jìn)、風(fēng)雨同行:春寒料峭中有我們執(zhí)著的追求,夏雨磅礴中有我們跋涉的身影,秋風(fēng)瑟瑟中有我們勃發(fā)的激情,冬雪飄飛里有我們堅(jiān)定的足跡。

同學(xué)們,四季有輪回,但人生沒(méi)有輪回,高考沒(méi)有輪回?,F(xiàn)在前進(jìn)的號(hào)角已然嘹亮,攻關(guān)的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響。

年輕的你們準(zhǔn)備好了嗎?

中華民族有一本神奇的書(shū),它的名字叫《易經(jīng)》,《易經(jīng)》64卦中只有一卦是大吉大利之卦,這一卦稱(chēng)為“謙卦”,謙是謙謙君子的謙、謙和的謙,謙是大地一般的平坦厚重,而胸中自有峰巒丘壑、自有萬(wàn)丈豪氣、霧靄虹霓。

這告訴我們,一個(gè)人的成功首先需要一顆謙和平靜的心,那是寬容、博學(xué)、不驕、不躁、自信、從容。這樣,你的內(nèi)心才能足夠的強(qiáng)大,去面對(duì)未來(lái)路上的驚濤駭浪。

謙和寧?kù)o,是不可沒(méi)有的心態(tài)。

堅(jiān)守夢(mèng)想,是不可沒(méi)有的執(zhí)著。

我的學(xué)生在一次演講時(shí)說(shuō)過(guò)這樣簡(jiǎn)單而發(fā)人深省一個(gè)故事:貞觀年間,有一匹馬被一個(gè)和尚相中去西天取經(jīng)。十七年之后這匹馬功德圓滿(mǎn)回到長(zhǎng)安,它發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的好朋友驢子的磨坊里工作,便向它分享了這些年的所見(jiàn)所聞:路過(guò)一個(gè)沒(méi)有男人的女兒國(guó)、可以將雞蛋蒸熟的火焰山……講了很多很多。這頭驢子聽(tīng)完流著口水說(shuō):你的經(jīng)歷可真豐富呀!我連想都不敢想!這匹馬就接著講:我走的這十七年你是不是一直在磨麥子呀?這頭驢子說(shuō):是呀!這匹馬就問(wèn)它那你每天磨多少個(gè)小時(shí)呀?這頭驢子說(shuō)八小時(shí)。這匹馬說(shuō):“我和唐大師當(dāng)年,平均每天也走八小時(shí),這十七年我走的路程和你走的路程是差不多的??墒顷P(guān)鍵在于當(dāng)年我們朝著一個(gè)非常遙遠(yuǎn)但明確的方向,今天終成正果,而你當(dāng)年貪圖眼前的安逸,沒(méi)有方向,結(jié)果造成現(xiàn)在的境遇”

我們不也是如此嗎?兩年來(lái)每個(gè)同學(xué)從早七起點(diǎn)至晚十一點(diǎn)都是花在學(xué)習(xí)上,你們?cè)跁r(shí)間上的付出是一樣的。有些同學(xué)一路披荊斬棘、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)生涯中一個(gè)個(gè)的不可能,不斷地挑戰(zhàn)自我、超越極限。有些同學(xué)卻一直徘徊在自己的圈中,像故事中的那頭驢,最終只能流著口水,聽(tīng)著別人的傳奇。

同學(xué)們,在我們的生命中,越走越長(zhǎng)的是遠(yuǎn)方,越走越短的是人生;越走越多的是年齡,越走越少的是時(shí)間;越走越明白的是道路,越走越模糊的是方向。

沒(méi)有夢(mèng)想,你永遠(yuǎn)不知道自己的舞臺(tái)有多寬廣;沒(méi)有夢(mèng)想,你永遠(yuǎn)不知道自己的藍(lán)天有多澄澈;沒(méi)有夢(mèng)想,你永遠(yuǎn)不知道自己的人生有多絢麗。

歌中唱的好啊,“沒(méi)有夢(mèng)想,何必遠(yuǎn)方”。而你們正是有夢(mèng)敢夢(mèng)的年紀(jì)。親愛(ài)的同學(xué)們,你們的雙親正翹首以盼,用他們的叮嚀和囑托期待你明日的輝煌;你們的師長(zhǎng)正孜孜以求,用他們的雙手和智慧撫平前路的荊棘;你們寶貴的自已正不遺余力,飽受離家的思念與艱辛、嘗過(guò)求學(xué)路途的迷惘與失落,個(gè)中滋味,冷暖自知吧。

瀟灑浪漫的文科生們,今天你們徜徉在文史歌賦的殿堂,明日必能激揚(yáng)文字、指點(diǎn)江山;沉穩(wěn)智慧的理科生們,今天你們陶醉于磁場(chǎng)電場(chǎng),明日給你一個(gè)支點(diǎn),你便能撬起整個(gè)地球。

親愛(ài)的同學(xué)們,在高階段的階段,讓我們拿起執(zhí)著的畫(huà)筆,用一顆謙和平靜的心,在人生的畫(huà)布上,為可貴的親人、寶貴的自己,大膽的、自信的描繪我們的珍貴夢(mèng)想,續(xù)寫(xiě)尊貴無(wú)比的神話。

在此,我代表高三年級(jí)全體老師鄭重承諾,接下來(lái)的一年我們會(huì)一如既往地不遺余力、傾囊相授、全力以赴、傾心相伴。

同學(xué)們,是時(shí)候了,讓我們拿出迎難而上的勇氣,揚(yáng)鞭策馬、勇往直前。讓我們面帶微笑,用汗水澆鑄理想之花,用熱情鋪就成功之路,用我們的自信和果敢去打造明日的輝煌。

我相信,20xx年的你們,必當(dāng)金榜題名、蟾宮折桂!

謝謝大家!

高考百日誓師大會(huì)學(xué)生講話稿(篇3)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家下午好!孔子說(shuō):“逝者如斯夫,不舍晝夜?!鼻f子也認(rèn)為“人生如白駒過(guò)隙”。十二年寒窗苦讀的我們已經(jīng)走完了三千多個(gè)日日夜夜,而現(xiàn)在,至關(guān)緊要的百日沖刺就在我們的眼前,一百天后,迎接我們的將是一個(gè)嶄新的未來(lái)。

“行百里者半九十”,先哲的智慧告訴我們:越到最后關(guān)頭就越要堅(jiān)持不懈,越要咬牙奮戰(zhàn)到底。我們就像一個(gè)個(gè)馬拉松選手,當(dāng)42.195公里的終點(diǎn)就在眼前的時(shí)候,就讓我們鼓起勇氣和信心,勇往直前,沖向最后的成功和勝利。

高三的歲月是緊張而充實(shí)的。我們已經(jīng)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)測(cè)驗(yàn)和考試的洗禮,經(jīng)受了無(wú)數(shù)題目的錘煉和敲打。當(dāng)我們已經(jīng)適應(yīng)了這份緊張與有序的生活,能自由地在題海中暢游的時(shí)候,當(dāng)我們已經(jīng)擁有了一份從容和淡定,夢(mèng)想與希望即將實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,我們就更應(yīng)該讓自己充滿(mǎn)斗志和必勝的信念,繼續(xù)拼搏與奮斗,刻苦學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),掌握方法,提高效率,讓一百天之后的我們,不會(huì)留下遺憾與嘆息。

xx精神是支撐我們寶貴的精神財(cái)富,xx輝煌是鼓勵(lì)我們不斷前進(jìn)的不竭動(dòng)力,x市長(zhǎng)的關(guān)懷是對(duì)我們前程與未來(lái)的美好祝愿。我們的目標(biāo)是什么?二戰(zhàn)時(shí)期英國(guó)著名的首相丘吉爾用充滿(mǎn)激情的聲音告訴我們:是勝利!不管多么困難也要爭(zhēng)取勝利,不管多么危險(xiǎn)也要奪得勝利,不管多么恐懼也要抓住勝利,最后的勝利!因?yàn)闆](méi)有勝利,便不能生存!

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”、“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”。同學(xué)們,三月的春雷已經(jīng)響徹大地,高考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響,為了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、老師的期望、父母的囑托和自己的夢(mèng)想,讓我們一路向北,去迎接最后的戰(zhàn)役。在春寒料峭和酷暑難耐的洗禮磨礪后,去迎接生命中最豐碩的金色的秋天。

最后,預(yù)祝大家在高考中獲得成功,在九月邁入心目中理想的高等學(xué)府,謝謝大家。

高考百日誓師大會(huì)學(xué)生講話稿(篇4)

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

上午好!

迎著明媚春景春色,我們豪情滿(mǎn)懷、虎氣沖天。十二年寒窗苦讀、辛勤勞作,為的是這沖刺和決戰(zhàn)的時(shí)刻。在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校并以個(gè)人的名義向廢寢忘食辛勤耕耘的老師們表示衷心的感謝和敬意!向克意進(jìn)取發(fā)奮攻讀的同學(xué)們致以親切的問(wèn)候!

再過(guò)四十一天,我們將省質(zhì)檢,質(zhì)檢之后便是高考之日。百日沖刺的時(shí)刻到了,只有100天的時(shí)間!100天,在歷史的長(zhǎng)河中只是個(gè)瞬間,但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō),卻意義重大,與眾不同,十分寶貴,萬(wàn)金難買(mǎi)。它是出征的號(hào)角,沖鋒的戰(zhàn)鼓,熱潮的前奏,勝利的先導(dǎo),成功的鋪墊。我們?cè)谶@里舉行高考百日誓師大會(huì),為高三年全體師生加油鼓勁,壯行助威。從現(xiàn)在開(kāi)始,我們將為奪取20__高考的全面勝利發(fā)起沖刺。

每位師生都要緊急步履起來(lái),投入到這最后的百日沖刺中。教師要追求高效的課堂,進(jìn)步溫習(xí)的有效性,進(jìn)一步進(jìn)步教授教養(yǎng)工作計(jì)劃性、科學(xué)性,步步為營(yíng),穩(wěn)扎穩(wěn)打;每位教師更加明確高三教授教養(yǎng)所承載的使命和責(zé)任,以主人翁的意識(shí)和高度負(fù)責(zé)的立場(chǎng),全力以赴抓好高三教授教養(yǎng),抓好溫習(xí)迎考工作,力爭(zhēng)使更多的學(xué)生進(jìn)入更好的大學(xué)殿堂。

每位同學(xué)要珍惜一百天,抓緊一百天,拼搏一百天,奮斗一百天,用心每一天,專(zhuān)注每一刻。有句格言說(shuō):播下一個(gè)步履,收成一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,收成一個(gè)品格。要讓人生的春天扎根于我們腳下的膏壤,就必需從現(xiàn)在做起,從學(xué)習(xí)上的每個(gè)細(xì)節(jié)做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在每次考試中力爭(zhēng)每一分。這樣才能在高考中穩(wěn)操勝券,收成人生的碩果??傊谶@一百天里,我們沒(méi)有理由放松懈怠,虛度光陰,畏懼不前;我們只有將自己的生命以的限度進(jìn)行濃縮,在極其寶貴的時(shí)空里高速地運(yùn)轉(zhuǎn),決不言棄,志在成功!要有中流擊水、浪遏飛舟的勇氣,要有力挫群雄、蟾宮折桂的銳氣,要有決戰(zhàn)決勝、金榜落款的英氣,甚至要有奪得冠軍、舍我其誰(shuí)的霸氣。挫折為我們鋪路,夢(mèng)想為我們引航。不懈的奮斗,終極百煉成鋼。我們,必將輝煌!

在最后的時(shí)間里,我們有了自己人生的選擇:選擇了大海,就去乘風(fēng)破浪;選擇了藍(lán)天,就去展翅飛翔;選擇了高山,就去努力攀登;選擇了高考,就全力以赴。步履—步履—步履是的誓言。奮斗,讓翱翔的夢(mèng)在六月展翅;奮斗,讓雄心與聰明在六月閃光。同學(xué)們,拼搏百日、贏在高考,向著心中的目標(biāo),出發(fā)!勝利屬于你們,20__,金榜落款,高考成功!

高考百日誓師大會(huì)學(xué)生講話稿(篇5)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

你們好!

冬去春來(lái),孕育萬(wàn)千希望;朗朗書(shū)聲,鋪就錦繡校園。在這春風(fēng)又起的季節(jié),我們?cè)诖寺≈鼐蹠?huì),召開(kāi)高考百日沖刺誓師大會(huì),抒發(fā)我們的滿(mǎn)腔豪情,展望美好的明天。

一路走來(lái),我們踏過(guò)坎坷書(shū)山,渡過(guò)茫茫學(xué)海。數(shù)年的寒窗苦讀,讓我們堅(jiān)定了心中的理想。今天,距離高考只剩下一百天了!

一百天,可以突飛猛進(jìn);一百天,可以收獲累累;一百天,可以創(chuàng)造奇跡;一百天,可以鑄就輝煌!

我們要感謝生活,給我們留下了一百天的時(shí)間去努力。踏上最后的征程,我們更要沉著、冷靜,以平常心對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。學(xué)海無(wú)涯,還有許多知識(shí)我們沒(méi)有很好地掌握,還有很多規(guī)律等待我們?nèi)ヌ剿?,還有很多技巧需要我們?nèi)タ偨Y(jié),還有許多問(wèn)題值得我們?nèi)プ聊?。每一個(gè)人都有做不完的事情,但每個(gè)人都有難以想象的潛力和無(wú)限寬廣的進(jìn)步空間。放平心態(tài),潛心鉆研,每一秒都有收獲的契機(jī),每一道題都有發(fā)現(xiàn)的驚喜。

一百天,每一天都是新的一頁(yè),每一頁(yè)都寫(xiě)滿(mǎn)奮斗的歷程。拿破侖說(shuō):“最困難之日,就是離成功不遠(yuǎn)之時(shí)?!钡拇_,越接近成功,道路便越艱險(xiǎn)。艱難困苦,玉汝于成。放下包袱,輕裝上陣,立志高遠(yuǎn),努力拼搏。在高考這場(chǎng)綜合實(shí)力的較量中,能駕馭知識(shí),戰(zhàn)勝困難的人才能贏得最后的勝利。

我們深知,只有輪回的四季,沒(méi)有輪回的人生。十幾年的辛勤苦讀,為的就是這最后的沖刺——決戰(zhàn)的時(shí)刻。我深信一句話,“有志者,事竟成,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),三千越甲可吞吳”。請(qǐng)堅(jiān)信,一切的陰霾都將消散,因?yàn)檫@個(gè)春季是希望之春,勝利之春。我們的.心在此飛翔,在和煦的春光中夢(mèng)一般綻放。走過(guò)迷茫,走過(guò)彷徨,充滿(mǎn)自信,更加堅(jiān)強(qiáng)。用快樂(lè)迎接高考,用沉著對(duì)待學(xué)習(xí),用平和看待成績(jī),用無(wú)畏面對(duì)坎坷和荊棘。

同學(xué)們,高考雖然不是人生的全部,卻是人生極為重要的一步。在今后的一百天里,讓我們?nèi)硇牡赝度刖o張的復(fù)習(xí)當(dāng)中,用微笑照亮前程,用汗水澆鑄理想,無(wú)愧無(wú)悔地過(guò)好每一天,盡情描繪青春的風(fēng)采,抒寫(xiě)人生的華章。

高考百日誓師大會(huì)學(xué)生講話稿(篇6)

尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們:

三年前,我們懷著對(duì)未來(lái)的完美憧憬,載著家人與教師的殷殷期盼,高興地邁進(jìn)了四中學(xué)校;今日我們?cè)谀抢?,吹響一百天決戰(zhàn)沖鋒的號(hào)角。我們堅(jiān)信,正是在那里,新的輝煌將張開(kāi)騰飛的翅膀。

十二年的寒窗苦讀,四千三百多個(gè)日日夜夜,鑄就了我們必勝的信念與堅(jiān)不可摧的意志。我們的目光從來(lái)沒(méi)有像今日這般堅(jiān)定執(zhí)著,我們的思想從來(lái)沒(méi)有像此刻這般成熟飽滿(mǎn),我們的心靈從來(lái)沒(méi)有如此激蕩燃燒。

少年自有少年狂,藐昆侖,笑呂梁,磨劍十二年,六月試鋒芒。

如果說(shuō)之前的十二年是漫長(zhǎng)的馬拉松,此刻我們已進(jìn)入那最終的沖刺,我們?cè)缫牙瓭M(mǎn)弓,上好箭,六月的高考在前方真真切切,成功從來(lái)沒(méi)有如此貼近我們年輕的生命,在未來(lái)的這一百天里,乘春風(fēng)之快意,御天地之靈氣,我們舉目望蒼穹,我們永不屈服。

一百天,給自我一個(gè)目標(biāo),讓生命為它激越。

一百天,我們將用青春證明,沒(méi)有比人更高的山,沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。

同學(xué)們,沖鋒的號(hào)角已經(jīng)在耳邊響徹,波瀾壯闊的畫(huà)卷已經(jīng)盡情鋪展。永不言敗的信念,能夠讓腳步更加堅(jiān)定;踏實(shí)勤奮的學(xué)習(xí),能夠讓提高更加顯著。亂云飛渡,戰(zhàn)士信念未移;馳騁疆場(chǎng),方顯英雄本色。我們必須要不負(fù)學(xué)校重托,不負(fù)恩師厚望,不負(fù)青春夢(mèng)想,頑強(qiáng)拼搏,全力以赴,展真我風(fēng)采,鑄四中輝煌。

同學(xué)們,讓自信陪伴夢(mèng)想一齊飛翔,讓我們挺直年輕的脊梁,用越來(lái)越好的成績(jī)?nèi)ペA得20xx我們的榮光!

祝教師們身體健康,祝同學(xué)們高考勝利!

高考百日誓師大會(huì)學(xué)生講話稿(篇7)

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們:

大家好!

同學(xué)們,從20xx年9月1日開(kāi)始,高三這場(chǎng)“青春的戰(zhàn)役”正式打響!時(shí)光像離弦之箭,隨風(fēng)而逝,不知不覺(jué)間,高考僅有一百天;無(wú)聲無(wú)息中,龍門(mén)逼臨百日。高考,是人生征途中最激動(dòng)人心的驛站之一,它對(duì)翻開(kāi)我們生命中嶄新的一頁(yè)有著不可估量的作用。它會(huì)讓我們擁有更大的施展雄心壯志的舞臺(tái),它會(huì)讓我們登上一座座風(fēng)光無(wú)限的山峰。

依稀還記得我們剛跨進(jìn)xx一中的大門(mén),臉上寫(xiě)滿(mǎn)笑意,懷著夢(mèng)想的模樣,彈指一揮間,我們已經(jīng)走過(guò)了懵懂純真、爛漫如花的高一,走過(guò)了追求自我、歡快如歌的高二。如今,百日會(huì)戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響,歷史的車(chē)輪又一次駛到人生奮戰(zhàn)的前線。

踏上沖刺高考100天的征程,我們要沉著、冷靜,更要勤奮踏實(shí)。學(xué)海無(wú)涯,還有許多知識(shí)我們沒(méi)有很好的掌握,還有很多規(guī)律等待探索,還有很多技巧等待總結(jié),還有很多錯(cuò)誤等待糾正,我們還有很大的進(jìn)步空間,還有無(wú)窮的潛力,所以我們要積極行動(dòng)起來(lái),讓早晨的'起床多一點(diǎn)決絕,讓課上的睡意多一點(diǎn)消停;我們要戒驕戒躁,讓每一次考試都成為進(jìn)步的階梯,讓每一個(gè)基礎(chǔ)都成為成功的保障;讓每天的作業(yè)少一點(diǎn)空白。

沖刺100天的歲月是緊張而充實(shí)的。我們已經(jīng)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)測(cè)驗(yàn)和考試的洗禮,經(jīng)受了無(wú)數(shù)題目的錘煉和敲打。當(dāng)我們適應(yīng)了這份緊張與有序的生活,能自由地在題海中暢游的時(shí)候,當(dāng)我們擁有了一份從容和淡定,夢(mèng)想與希望即將實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,我們就更應(yīng)該讓自己充滿(mǎn)斗志和必勝的信念,繼續(xù)拼搏與奮斗,刻苦學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),掌握方法,提高效率,讓一百天之后的我們,不會(huì)留下遺憾與嘆息。

同學(xué)們,一百天,太短,在歷史長(zhǎng)河中,猶如滄海一粟;在人生旅途中,也不過(guò)彈指一揮間。一百天,又很長(zhǎng),長(zhǎng)得足以改變你的命運(yùn),因?yàn)椋@是關(guān)鍵的一百天,是可以改寫(xiě)你歷史的一百天。所以說(shuō),現(xiàn)在的一百天,是壓力與競(jìng)爭(zhēng)聯(lián)手轟擊的一百天,是抉擇與奮斗相碰撞的一百天,是身體與智慧聯(lián)手抗?fàn)幍囊话偬?,是十二年苦讀、十二年期待、十二年辛勤付出就要收獲的一百天,它交融著我們的幸福與痛苦,決定著我們的成功與失敗。高考沖刺100天,它不是一句口號(hào),不是一句空談,而是扎扎實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真地將知識(shí)一點(diǎn)一滴的掌握的100天,是我們蛻變成蝶舞長(zhǎng)空,躍門(mén)成龍騰四海的100天。先賢留下的哲理告訴我們:苦盡甘來(lái)。越是接近成功,道路便越艱險(xiǎn)。艱難困苦,玉汝于成。放下包袱,勇往直前,無(wú)畏拼搏。高考是一場(chǎng)綜合實(shí)力的較量,能駕馭知識(shí),戰(zhàn)勝困難的人才會(huì)贏得最終的勝利。

人生能有幾回搏,此時(shí)不搏待何時(shí)?置身于升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的洪流,我們已經(jīng)無(wú)路可退,箭在弦上,不得不發(fā)。同學(xué)們,拿出我們初生牛犢不怕虎的勇氣來(lái),拿出我們激活世界的志氣來(lái),用我們的青春激情演奏出人生的樂(lè)章,用熱血來(lái)點(diǎn)燃希望的燈塔!全身心的投入,積蓄能量,整裝待發(fā),奮斗一百天,在六月放飛夢(mèng)想!

最后,衷心祝愿辛勤培育我們的老師家長(zhǎng)身體健康,心情愉快!

祝愿同學(xué)們20xx年6月,都考上自己理想的大學(xué)!

高考百日誓師大會(huì)學(xué)生講話稿(篇8)

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

你們好!

時(shí)間真是一種奇妙的東西。它時(shí)而如驕陽(yáng)透過(guò)蒼中芭蕉的光影斑駁,綿長(zhǎng)不息;時(shí)而又如春風(fēng)拂過(guò)xx河的層層漣漪,泛起遐想;時(shí)而如西風(fēng)凋殘了豬圈的絲絲氣味;時(shí)而又如冬日暖陽(yáng)粲然射出的餐廳美味。二月的天空如果不肯裂帛,六月的袷衣如何起頭?三年時(shí)光的積淀開(kāi)始醞釀別離的感傷。

我想,成功與高考的極致,具有令人向往的長(zhǎng)度,嘆為觀止的寬度,以及驚世駭俗的深度。所以才會(huì)有了我們“朝展青簡(jiǎn)對(duì)日誦,夜銜朱筆枕月眠”的生活習(xí)慣,有了“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的生活狀態(tài),以至于“一年三百六十日,風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的滋味,然后才有了“獨(dú)上高樓,望盡天涯路”的生命感悟,至于是否有燈火闌珊等待,則將要賭注下在這剩下的百天。“甘心心血化成雨,潤(rùn)濕桃花片片紅,方能沁得一身?yè)浔窍?。?/p>

開(kāi)學(xué)典禮上楊校長(zhǎng)“一百倍的努力,為美麗人生奠基,給自己無(wú)怨無(wú)悔的一生”的教誨如聞在耳,同日,朱大才子又引經(jīng)據(jù)典,口若懸河,滔滔不絕如下坂走丸勸勉我們?cè)⊙獖^戰(zhàn)。于是,有人以學(xué)習(xí)為友,其實(shí),何止如此?

學(xué)習(xí)乃是我們的戀人。在這三年的青蔥歲月中,我們與她長(zhǎng)相廝守,朝暮思戀。我們?cè)鵀樗老踩艨?,笑得花枝亂顫;又曾為他傷心欲絕,哭得淚雨磅礴。我們白天念他,夜里夢(mèng)她。遺忘是種痛苦,思念更是一種折磨。之所以痛苦是因?yàn)檫€沒(méi)有記牢知識(shí)點(diǎn),之所以折磨是因?yàn)檫€沒(méi)有想出題目解法。雨滴會(huì)變成咖啡,種子會(huì)開(kāi)出玫瑰,考試是一種約會(huì),不是沒(méi)人陪,只怪咖啡喝不醉,雨一碰就碎,只有學(xué)習(xí)依然完美。我們會(huì)陷入熱戀癡戀,也會(huì)處于苦戀失戀狀態(tài),這一切都看你的表現(xiàn)。

不需要海誓山盟,行動(dòng)就是最好的誓言。我們要早中晚全副武裝,爭(zhēng)分奪秒。早上不要睡懶覺(jué)了,這鬧鐘就是高考的號(hào)角啊。午飯和晚飯時(shí)刻也不要放過(guò),聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力,讓英語(yǔ)這美妙的語(yǔ)言伴著美食嚼動(dòng)的韻律,流入你荒涼的心田。走路,別閑庭信步了,競(jìng)走,在你的腳下裝風(fēng)火輪吧。我知學(xué)習(xí)心,學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好,上課思考要做到,門(mén)門(mén)功課都輕松。每天給自己制定一個(gè)目標(biāo),讓進(jìn)步無(wú)形,讓內(nèi)心充實(shí)。課堂上充分調(diào)動(dòng)口、耳、眼、腦。讓知識(shí)潛伏你的靈魂。老師是極其寶貴的資源,要充分利用死纏爛打都OK。況且蒼中老師都十分樂(lè)意解答問(wèn)題。同時(shí)要處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,為自己的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

十年礪劍百日策馬闖雄關(guān),一朝試鋒六月傳佳音。除了她,神馬都是浮云。為了她,我們要學(xué)會(huì)放棄,并把一切轉(zhuǎn)化為愛(ài)她的動(dòng)力,不要再沉湎于古典穿越言情武俠小說(shuō)中,不要在電腦電視游戲機(jī)前混沌度日,不再向不屬于自己的伸手。為她,對(duì)自己狠點(diǎn)又何妨?

無(wú)論你現(xiàn)在是深墜塵埃還是高蹈云端,曾辜負(fù)她的人,好好彌補(bǔ)吧,別再讓她受傷,你可以和她破鏡重圓,合好如初;鐘情她的人,一如既往吧,會(huì)像童話故事里,幸福和快樂(lè)是結(jié)局。剩下的一百天,就讓我們和高考談一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài)吧!

謝謝大家!

高考百日誓師大會(huì)學(xué)生講話稿(篇9)

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好,我非常榮幸作為學(xué)生代表在這里講話。

三年時(shí)間飛逝,我們現(xiàn)在已經(jīng)站在了離高考僅剩一百天的沖刺線上。此時(shí)此刻,我們面對(duì)的,將是我們xx年來(lái)的學(xué)習(xí)糊口中最重要的抉擇。

xx年的時(shí)間,足以讓我們從蹣跚學(xué)步的孩子成長(zhǎng)成為了現(xiàn)在腳步堅(jiān)定的成年人?;叵脒@xx年的歷程中,我們首先要反思,在這xx年里,我們到底錯(cuò)過(guò)了多少機(jī)遇,到底曠廢了多少夢(mèng)想,到底有多少時(shí)間在我們的猶猶豫豫和無(wú)所事事中被白白放走。

一百天,高考就橫亙?cè)谖覀兊拿媲?。高考在現(xiàn)在眾多的比賽中,同樣是年青的戰(zhàn)場(chǎng),同樣是層層的選拔,同樣需要全心的投入與付出,但高考,它不像聚光的舞臺(tái)那樣布滿(mǎn)鮮花和掌聲,更多的是清淡甚至是單調(diào)的學(xué)習(xí)糊口。

沒(méi)錯(cuò)。不是高三的學(xué)生,不知道高三的學(xué)生累;不是高三的老師,不知道高三的學(xué)生難;不是高三的學(xué)生家長(zhǎng),不知道高三的學(xué)生苦。

我們從良久以前就開(kāi)始訴苦高考,然而等我們?cè)匍L(zhǎng)大一些就會(huì)發(fā)現(xiàn),我們的成長(zhǎng)注定與一場(chǎng)接一場(chǎng)的比賽聯(lián)系在一起,而高考是所有比賽中最公平、最干凈、最透明的。高考,或許是僅憑我們自己的實(shí)力說(shuō)話的機(jī)會(huì),高考之外,出身平頭庶民家庭的我們,在各種各樣的機(jī)會(huì)眼前,會(huì)無(wú)力和無(wú)奈得多。在當(dāng)今中國(guó),高考是所有可能的選擇中最不壞的一個(gè)。真正的強(qiáng)者從來(lái)都不像局外人那樣怨氣沖天、比手劃腳,對(duì)于既定的競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則,他們的選擇永遠(yuǎn)是勇敢地沖鋒。

同學(xué)們,我們不僅為自己活著,也許我們可以退縮,可以拋卻,但含辛茹苦撫養(yǎng)我們的父母不同意!為了我們的提高辛勞操勞的老師不同意!等待著我們成為棟梁之材的國(guó)家和社會(huì)不同意!

我們承載了太多的責(zé)任,太多的希冀,只要有一雙眼睛同我們一起流淚,就值得我們?yōu)樯芸?。我們沒(méi)有任何退路!

同學(xué)們,真的猛士,敢于直面高三黑暗慘淡的人生,敢于重視高考激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。

同學(xué)們,時(shí)間之神是我們自己,命運(yùn)之劍握在我們手中,一百天的倒計(jì)時(shí)已經(jīng)啟動(dòng),從今天開(kāi)始,我們心中裝的只能是學(xué)習(xí)。每時(shí)每秒,我們想的都必需是學(xué)習(xí)。一百天可以很短,短到彈指一揮間;一百天可以很長(zhǎng),長(zhǎng)到改變一個(gè)人的命運(yùn)。

一百天,天天解決一個(gè)困難,就會(huì)弄懂一百個(gè)困難。一百天,天天糾正一個(gè)錯(cuò)誤,高考中就可以少犯一百個(gè)錯(cuò)誤。一百天,天天都是新的一頁(yè),每一頁(yè)都要寫(xiě)下奮斗的歷程。我們?cè)谴髟?、寒暑不停,我們閱讀過(guò)可以摞成山的書(shū)籍,做完了可以鋪滿(mǎn)地的試卷。只要一百天以后,我們就可以不再關(guān)心數(shù)學(xué)公式和英語(yǔ)單詞,我們可以關(guān)心啤酒和小菜,逍遙安閑,面朝大海,春暖花開(kāi)。

同學(xué)們,我們并不為高考而生,更不會(huì)為高考而死,但它既然已經(jīng)擋在了我們?nèi)松缆分虚g,我們就必需跨過(guò)去!

過(guò)去“努力”這話說(shuō)得太多,說(shuō)得我們都已經(jīng)麻痹,忘卻了努力這話的分量,忘卻了我們要付諸步履。

今天的沖刺就是告訴我們,該我們步履的時(shí)候到了。這不僅是一個(gè)典禮。更是一個(gè)出發(fā)點(diǎn),一個(gè)新的開(kāi)始,無(wú)論過(guò)去怎么樣,我們都還有但愿,無(wú)論過(guò)去怎么樣,我們都還有機(jī)會(huì),只要這一百天傾瀉我們?nèi)康暮顾?,就一定能?chuàng)造奇跡!我們__學(xué)校高20xx級(jí)不會(huì)比任何一個(gè)年級(jí)差!我們要用實(shí)際的步履,向父母、向?qū)W校、向所有質(zhì)疑我們能力和實(shí)力的人證實(shí),我們是真正的強(qiáng)者!

請(qǐng)父母放心,我們是有知己的人,一定不會(huì)讓你們心傷;

請(qǐng)老師放心,我們是有骨氣的人,一定不會(huì)讓你們失望;

現(xiàn)在,我們要向父母發(fā)誓,要向老師發(fā)誓,要向我們自己發(fā)誓,要向所有關(guān)心和愛(ài)我們的人發(fā)誓。用我們生命的氣力發(fā)誓,讓整個(gè)世界都見(jiàn)證我們的決心信念和決心,誰(shuí)在現(xiàn)在還下不了決心,就只能在六月被無(wú)情地淘汰!現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們起立,站在離高考僅剩100天的沖刺線前,讓我們舉起右手,和我一起鄭重宣誓:

我在此鄭重宣誓:

不做怯懦的退縮,不做無(wú)益的彷徨,不負(fù)父母的企盼,不負(fù)恩師的厚望。

這一百天我將心無(wú)邪念,這一百天我將奮發(fā)圖強(qiáng)。

將拼搏進(jìn)行到底!

將高三進(jìn)行到底!

將高考進(jìn)行到底!

貫徹始終,我毫不拋卻!

高考百日誓師大會(huì)學(xué)生講話稿(篇10)

今天我們用青春的名義宣誓

我們將用鮮花鋪就輝煌

我們不做過(guò)客般的流星

因?yàn)槲覀冊(cè)弥腔叟嘤硐?/p>

我們不摘青色的蘋(píng)果

因?yàn)槲覀冊(cè)煤顾疂补嘞M?/p>

我們不做漂泊的扁舟

因?yàn)槲覀冊(cè)L(fēng)破浪,度過(guò)學(xué)海茫茫

我們不做退縮的懦夫

因?yàn)槲覀冊(cè)G斬棘,踏過(guò)書(shū)山坎坷

我們無(wú)悔,我們無(wú)畏

我們一步步走來(lái)

我們勇敢,我們樂(lè)觀

我們已學(xué)會(huì)用自信承載未來(lái)

我們將帶著從容的微笑

去贏得志在必得的輝煌

百日拼搏,一朝圓夢(mèng)

捷報(bào)飛傳,名提金榜

讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀

讓雄心與智慧在六月閃光

這里,我們昂首藍(lán)天

這里,我們舉起右手

莊嚴(yán)宣誓:在今后的一百多天里,我們一定矢志不渝,堅(jiān)定信念,奮力拼搏,勇往直前。

讓父母放心,我們有能力;讓老師放心,我們有潛力;讓學(xué)校放心,我們有實(shí)力。

不負(fù)父母的期盼,不負(fù)恩師的厚望,不負(fù)青春的理想。

我們信心百倍,我們斗志昂揚(yáng),我們?nèi)σ愿?,我們共鑄輝煌!

高考百日沖刺誓詞

挑戰(zhàn)人生是我們堅(jiān)定的信念,決勝高考是我們不懈的追求.

一百天我們將讓青春無(wú)悔,一百天我們將為母校增輝.

今天,我們×××的全體同學(xué)將莊嚴(yán)宣誓:

珍惜一百天,讓飛翔的夢(mèng)想在六月張開(kāi)翅膀,

奮斗一百天,讓青春的智慧在六月發(fā)出光芒,

拼搏一百天,讓父母恩師在六月暢想期望.

我們擁有蟾宮折桂的決心,我們擁有團(tuán)結(jié)拼搏的毅力,我們擁有追求卓越的豪邁.

我們將喚醒所有的潛能,我們將積聚全部的力量,

認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,踏踏實(shí)實(shí)抓住每一天,

我們將以?xún)?yōu)異的成績(jī)續(xù)寫(xiě)母校的榮光,

我們將用六月的成功實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想!

請(qǐng)老師放心,請(qǐng)家長(zhǎng)放心,

我們信心百倍,斗志昂揚(yáng),意氣風(fēng)發(fā),誓創(chuàng)輝煌!

搜集高考百日沖刺誓詞集錦:

鐵肩擔(dān)道義,妙手著華章。為了社會(huì)的責(zé)任,為了學(xué)校的發(fā)展,為了我們的使命,為了家長(zhǎng)們的重托,為了同學(xué)們的輝煌,我們高三全體教師鄭重宣誓:

十年磨劍,今朝試鋒;爭(zhēng)分奪秒,分分必爭(zhēng);全力以赴,高考必勝;堅(jiān)持到底,我定成功!

珍惜100天,讓飛翔的夢(mèng)想在六月張開(kāi)翅膀

奮斗100天,讓青春的智慧在六月發(fā)出光芒

拼搏100天,讓父母恩師在六月暢想期望

我們是最棒的一高學(xué)子

我們將以?xún)?yōu)異的成績(jī)續(xù)寫(xiě)母校榮光

昨日風(fēng)雨,昨日喧囂;今朝雄師,昂首咆哮。在這百日的戰(zhàn)場(chǎng)上,高三理科2班全體同學(xué)鄭重宣誓:

我們不做隨波逐流的扁舟,

我們不做逃避困難的懦夫。

我們目標(biāo)明確方向堅(jiān)定!

我們斗志昂揚(yáng)意志堅(jiān)強(qiáng)!

踏過(guò)書(shū)山坎坷;

渡過(guò)學(xué)海茫茫;

拼搏一百天,我們的理想揚(yáng)帆起航!

奮斗一百天,我們的未來(lái)絢麗輝煌!

沖刺一百天,繪出人生華麗篇章!

背負(fù)著師長(zhǎng)的希望,承載著自己的夢(mèng)想

迎著高考的曙光,我們鄭重宣誓:

十年磨礪,立志凌絕頂;

百日競(jìng)渡,破浪展雄風(fēng);

懸梁刺股,意搏今日;

蟾宮折桂,志賭明天;

珍惜一百天,讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀;

奮斗一百天,讓雄心與智慧在六月發(fā)出光芒;

拼搏一百天,讓父母恩師在六月暢想期望;

挑戰(zhàn)人生,是我無(wú)悔的抉擇;

決勝高考,是我不懈的追求;

流金六月,我們注定成功;

夢(mèng)在xx,我們注定輝煌!

笑戰(zhàn)人生是我們無(wú)悔的選擇,決戰(zhàn)高考是我們不懈的追求,“苦戰(zhàn)百日”是我們高三四班許下的莊嚴(yán)承諾。讓我們舉起右手,在此宣誓:

不作懦弱的退縮,不作無(wú)益的彷徨。再搏百天,用智慧豐富內(nèi)涵;再搏百天,憑ji情創(chuàng)造燦爛。拼搏百天,挑戰(zhàn)百天。決勝高考,笑傲六月。

百日競(jìng)渡,我們一直乘風(fēng)破浪

十年磨劍,我們?cè)诖藣渎朵h芒

擁抱理想,我們以青春的名義宣誓:

不負(fù)父母的企盼,不負(fù)恩師的厚望

在百日的戰(zhàn)場(chǎng)上,我們將無(wú)悔于青春

無(wú)悔于理想

奮斗一百天,讓汗水從今天起點(diǎn)亮青春的光芒

奮斗一百天,讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀

奮斗一百天,讓未來(lái)的歌聲在六月唱響

十年磨一劍,只為高考戰(zhàn)。

志同心相連,我輩必沖天。

我承諾:

不做怯懦的退縮,

不做無(wú)益的彷徨,

不負(fù)父母的企盼,

不負(fù)恩師的厚望,

不負(fù)青春的理想,

我將喚醒所有的潛能,

我將凝聚全部的力量,

將拼搏進(jìn)行到底!

我們是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的理八班,我們是銳意進(jìn)取的理八人,現(xiàn)在我們鄭重宣誓:

我要忘記昨天的光榮和遺憾,

我要把今天當(dāng)做生命的最后一天,

我要用自信驅(qū)趕黑暗,

我要用勤奮書(shū)寫(xiě)燦爛,

我要讓今天成為不朽的紀(jì)念日,

我要讓心中的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn),

高考,我拼了!

最刻苦的精神,最堅(jiān)韌的毅力,決心做到:腳踏實(shí)地,勤學(xué)多思,全力以赴,絕不放棄,迎接生命的挑戰(zhàn),摘取豐碩之果,讓我們的生命與六月的陽(yáng)光一樣燦爛!

我宣誓:

在百日沖刺階段,我要以最飽滿(mǎn)的熱情,最刻苦的精神,最堅(jiān)韌的毅力,腳踏實(shí)地,全力拼搏,決勝高考!

我自信,我能行!

我努力,我成功!

為大學(xué),我拼了!

今天,我以青春的名義宣誓:

不負(fù)天賜智慧

不負(fù)父母厚望

不做懦弱的退縮

不做無(wú)謂的彷徨

讓夢(mèng)想在六月飛翔

讓人生從此輝煌

我宣誓:

挑戰(zhàn)人生是我無(wú)悔的選擇,

決勝高考是我不懈的追求

珍惜一百天,讓智慧閃光

拼搏一百天,讓斗志昂揚(yáng)

苦戰(zhàn)一百天,讓血淚埋葬

奮斗一百天,讓夢(mèng)想飛翔

行健不息,自信自強(qiáng)

全力以赴,不棄不放

讓每一縷清風(fēng)傳遞我必勝的信念

讓六月的天空銘刻我們的輝煌

請(qǐng)老師放心,我們壯志凌云

我們抒寫(xiě)華章!

為了回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,

為了報(bào)答老師的培育之情,

為了實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,

在高考沖刺的一百天里,我宣誓:

充滿(mǎn)自信,斗志昂揚(yáng);

全力以赴,竭力向上;

勤學(xué)巧練,保質(zhì)保量;

惜時(shí)如金,效率至上;

永不言棄,互學(xué)互幫;

超越自我,勇創(chuàng)輝煌!

百日沖刺,一切從零開(kāi)始!我們定會(huì)無(wú)所畏懼,挑戰(zhàn)極限!

百日沖刺,一切精益求精!我們定會(huì)大膽心細(xì),斗志昂揚(yáng)!

百日沖刺,誓與時(shí)間賽跑!我們定會(huì)惜時(shí)如金,發(fā)奮圖強(qiáng)!

百日沖刺,六月翱翔,我?jiàn)^斗,我自信,我成功,我輝煌!

我宣誓:

我要以頑強(qiáng)的意志,必勝的信心,全部的精力,在距高考一百天里,腳踏實(shí)地,認(rèn)真思考,用勤奮作舟,以刻苦為槳,乘長(zhǎng)風(fēng),破巨浪,為了美好的理想,不畏艱難,勇于拼搏。奮斗一百天,讓汗水哺育不凡;奮斗一百天,憑ji情實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想;奮斗一百天,靠實(shí)力鑄就輝煌。

歷史銘記,我的xx

我是高三(18)班學(xué)生,面對(duì)高考沖刺的最后一百天,我以青春的名義鄭重宣誓:在老師的帶領(lǐng)下,以最飽滿(mǎn)的熱情、最昂揚(yáng)的斗志、最刻苦的精神、最堅(jiān)韌的毅力,堅(jiān)決做到:腳踏實(shí)地,爭(zhēng)分奪秒,平和心態(tài),全力以赴,xx高考,我必輝煌!

勵(lì)志改變命運(yùn),奮斗成就夢(mèng)想。在這莊嚴(yán)神圣的時(shí)刻,理科19班全體同學(xué)謹(jǐn)以青春的名義鄭重宣誓:

肩負(fù)使命,承載重托。

壯懷激越,勤專(zhuān)精博。

馴行孝謹(jǐn),溫良恭遜。

蟾宮折桂,卓冠群倫。

——我行,我能,我必成功!

站在離高考僅剩100天的沖刺線前,我以人生的名義莊嚴(yán)承諾:

堅(jiān)定信念,腳踏實(shí)地;

勤勉奮進(jìn),只爭(zhēng)朝夕;

堅(jiān)持不懈,矢志不渝;

沖刺百天,拒絕遺憾;

奮斗百日,無(wú)悔一生;

壹零高考,我定成功!

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),贏在學(xué)習(xí)。

努力努力,竭盡全力。

戰(zhàn)斗戰(zhàn)斗,頑強(qiáng)戰(zhàn)斗。

進(jìn)步進(jìn)步,永不止步。

成功成功,我能成功。

為了祖國(guó)的振興,為了民族的富強(qiáng),為了父母的期望,為了自己的理想,我們高三(22)班全體同學(xué)鄭重宣誓:

從現(xiàn)在起——

我們舉萬(wàn)丈豪情,

我們傾熱血滿(mǎn)腔。

我們拼分分秒秒,

我們凝全部力量。

我們要:

一百天精誠(chéng)團(tuán)結(jié),

一百天奮發(fā)圖強(qiáng)。

一百天臥薪嘗膽,

一百天避短揚(yáng)長(zhǎng)。

一百天永不放棄,

一百天百煉成鋼。

加強(qiáng)紀(jì)律性,學(xué)習(xí)無(wú)不勝

減去浮躁氣,成績(jī)才優(yōu)異

乘勢(shì)抓機(jī)遇,內(nèi)外齊發(fā)力

除掉壞習(xí)慣,擺脫虛夢(mèng)幻

增強(qiáng)實(shí)效性,潛力用到頂

少下無(wú)用功,高效滿(mǎn)過(guò)程

積累多方力,泰山也可移

消滅易錯(cuò)題,得分不停息

我是高三學(xué)子

是父母殷切的期望,是自己命運(yùn)的主宰

今天我以青春的名義宣誓:

一百天,戰(zhàn)場(chǎng)演習(xí),我決不退縮!

一百天,考場(chǎng)揮毫,我定能勝利!

一百天,讓七彩的夢(mèng)蘸著六月的雨奮飛翅膀!

一百天,讓雄心與智慧在六月里閃光!

一百天我要拼搏,用汗水澆灌我理想的花蕾。

一百天,我要高歌,用行動(dòng)兌現(xiàn)我青春的諾言!

我要成功。

在這神圣的時(shí)刻,在這莊嚴(yán)的殿堂,我用青春的名義宣誓:嚴(yán)格自律,惜時(shí)如金,信心百倍,斗志昂揚(yáng),全力以赴,鑄我輝煌。用耐心和恒心,拋卻浮躁,用汗水和意志,戰(zhàn)勝困難,用智慧和方法,奮力拼搏。我發(fā)誓:不負(fù)恩師的厚望,不負(fù)父母的期盼。我承諾:不作懦弱的退縮,不作無(wú)益的彷徨。面帶從容的微笑,成就理想的輝煌,六月圓夢(mèng),名題金榜,捷報(bào)飛傳,為校爭(zhēng)光。

百日鐘聲,轟然響鳴;

翻卷龍旗,凜然生風(fēng);

十年揚(yáng)帆,今朝圓夢(mèng);

三年游魚(yú),明日化龍;

無(wú)所畏懼,成竹在膺;

俯看眾芳,傲視群雄;

白駒過(guò)隙,我追其蹤;

時(shí)光荏苒,分秒必爭(zhēng);

茍有恒心,移山也能;

百日不短,填海也成;

黃河浩蕩,直接青冥;

天生我材,怎能無(wú)用;

奮斗今日,無(wú)憾此生;

堅(jiān)持百天,一生光榮;

苦寒梅光,芳香遠(yuǎn)送;

磨礪寶劍,誰(shuí)與爭(zhēng)鋒?

成敗是非本無(wú)定,王侯將相寧有種。臥薪嘗膽搏百日,傲視群英我稱(chēng)雄。

在這百日沖刺階段,我們要以飽滿(mǎn)的熱情,以昂揚(yáng)的斗志,最刻苦的精神,最堅(jiān)韌的毅力,決心做到腳踏實(shí)地、勤學(xué)多思、全力以赴、決不放棄,迎接金色的挑戰(zhàn),摘豐碩之果,讓我們的生命與六月的陽(yáng)光一樣燦爛。

智慧培育理想,汗水澆灌希望。踏過(guò)書(shū)山坎坷,渡過(guò)學(xué)海茫茫。

不做怯懦退縮,不做無(wú)意彷徨。冷靜沉著謹(jǐn)慎,百日煉成真鋼。

讓我追逐夢(mèng)想,百日鑄就輝煌。攜帶雙親期盼,十年苦讀寒窗。

讓我涅盤(pán)重生,今朝綻放光芒!

改變命運(yùn)是我們的理想,上屆文(8)是我們的榜樣!半年的努力,恩師、同窗已見(jiàn)證我們的自強(qiáng);盡管成長(zhǎng)依然艱難,但百人集體的意志不可阻擋。

壯懷激烈,披荊斬棘,敢叫日月?lián)Q新天。意氣風(fēng)發(fā),劈波斬浪,直掛云帆濟(jì)滄海。

十載寒窗,百日苦練,何等英才奪桂冠。一腔熱血,萬(wàn)丈豪情,我輩健步登金榜。

嘔心瀝血,臥薪嘗膽,定將折桂步蟾宮。百煉成鋼,十年一劍,寶劍今朝試鋒芒。

百日拼搏,一戰(zhàn)功成,少年自有少年狂。戰(zhàn)艦揚(yáng)帆,雄鷹展翅,誓圓大學(xué)夢(mèng)想。

此心不改,此行無(wú)憾,此舉天地共鑒。

踏遍書(shū)山,巧渡題海。

做老師心中的王牌,做父母眼中的明星。

讓夢(mèng)想飛翔,讓壯志起航,燃燒ji情,傾注衷腸。

與雷霆碰杯,同日月?tīng)?zhēng)光。亮劍長(zhǎng)天,鑄我輝煌。

離高考還剩下最后不到的100天了,同學(xué)們現(xiàn)在都抓緊著每分每秒學(xué)習(xí),絲毫不敢放松。

好好學(xué)習(xí),天天向上。已經(jīng)老得不能再老的話,時(shí)常又在耳邊響起,輝哥在這里每天為高三的學(xué)子們祝福祈禱:只有在最后沖刺中更加努力的去拼搏,才能“燦爛在六月”,才能“走向成功”。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

大家好!三年前,我們帶著一臉的稚氣,懷著對(duì)高中生活的向往,懷著對(duì)大學(xué)的憧憬邁進(jìn)了一中這個(gè)大學(xué)生的搖籃。三年的高中生活,打開(kāi)了我們?nèi)松牧硪簧却皯?hù)。我們?cè)谥R(shí)的天空翱翔,在學(xué)海中漫游,在一中濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)。在這三年中,我們把自己的身心投入到學(xué)習(xí)中,我們享受過(guò)成功的喜悅,也體驗(yàn)過(guò)失敗的悵然與失落。陽(yáng)光彩虹,風(fēng)風(fēng)雨雨,我們一起走過(guò)。十二年寒窗苦讀,我們拖著疲憊的雙腿走到了今天,但我們?nèi)匀徊荒芡O?。因?yàn)榻裉?,我們面臨著高考,我們即將進(jìn)入最后的沖刺。高考這座神圣的龍門(mén),只等我們逆流而上,縱身一躍!

我相信,在座的每一位同學(xué)心中都有自己的理想。每一位同學(xué)都想步入大學(xué)的殿堂,都想有一個(gè)美好的前程,邁向未來(lái)的陽(yáng)光大道。但是,在我們還沒(méi)有為之付諸行動(dòng)前,理想只是空想。因此,讓我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái),一起出發(fā)。

也許,有的同學(xué)開(kāi)始迷惘,開(kāi)始懷疑,因?yàn)樵谶@個(gè)最關(guān)鍵的時(shí)候,我們開(kāi)始后悔,后悔過(guò)去沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí),浪費(fèi)了太多時(shí)間;也有的同學(xué)面對(duì)一次次模擬考的失敗,開(kāi)始失去自信,在高考面前踟躕。往者不可諫,來(lái)者猶可追?,F(xiàn)在一切的迷惘,一切的猶豫都無(wú)濟(jì)于事,都只能成為我們的絆腳石。無(wú)論如何,現(xiàn)在該是破釜沉舟、臥薪嘗膽的時(shí)候了。

我始終相信一分耕耘,一分收獲。為了這一場(chǎng)戰(zhàn)役,我們準(zhǔn)備了十一年。

一路之上,即使有波濤洶涌,荊棘叢生,我相信,只要我們有戰(zhàn)勝怯懦的勇氣,敢干的意志,有永不服輸?shù)木?,我們?cè)趭^斗的路上一定能夠做到“即使摔倒了100次,也要第101次地站起來(lái)”。我們?yōu)樽约杭佑?,為自己吶喊,向未?lái)沖刺。沒(méi)有什么能阻擋我們前進(jìn)的步伐,沒(méi)有什么克服不了的困難。

我們相信,現(xiàn)在的每一滴汗水和每一份付出,都會(huì)交織成那絢麗的雙翼,在六月破繭而出。在夢(mèng)想的舞臺(tái)上,綻放異彩。那時(shí),所有的辛酸和悲痛都將被勝利的光芒所掩蓋,我們的笑臉將比六月的驕陽(yáng)更燦爛。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

你們好!

在這春風(fēng)又起的季節(jié),我們迎來(lái)了高考百日沖刺誓師大會(huì)。萬(wàn)米賽跑到了百米沖刺的時(shí)候了,嘹亮的號(hào)角已經(jīng)吹響,我們聽(tīng)到了加速前進(jìn)的命令:從現(xiàn)在起就要以傲視群雄的信心投入到高考的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中,要以百分之百的精力投入到高考的復(fù)習(xí)當(dāng)中,要以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中,去書(shū)寫(xiě)每一位同學(xué)的人生新篇章,書(shū)寫(xiě)我們濉溪二中的新篇章。

九百多天我們從風(fēng)雨中走來(lái)了,我們踏過(guò)書(shū)山坎坷,我們渡過(guò)學(xué)海茫茫,讓我們?cè)儆?00天的勤奮來(lái)迎接命運(yùn)的撞擊,我相信一定會(huì)撞出閃亮的火花!

我們感謝生活,給我們留下了一百天的時(shí)間去努力。踏上最后的征程,我們更要沉著、冷靜,以平常心對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。學(xué)海無(wú)涯,還有許多知識(shí)我們沒(méi)有很好的掌握,還有很多規(guī)律等待探索,還有很多技巧等待總結(jié),還有很多錯(cuò)誤等待糾正,每一個(gè)人都有做不完的事情,而且每個(gè)人都有難以想象的潛力,都有無(wú)盡的進(jìn)步空間。放平心態(tài),戒驕戒躁,潛力鉆研,每一秒都有收獲的契機(jī),每一道題都有發(fā)現(xiàn)的喜悅。

一百天,每一天都是新的一頁(yè),每一頁(yè)都寫(xiě)滿(mǎn)奮斗的歷程。拿破侖說(shuō):最困難之日,就是離成功不遠(yuǎn)之時(shí)。先賢留下的哲理告訴我們:否極泰來(lái),苦盡甘來(lái)。越是接近成功,道路便越艱險(xiǎn)。艱難困苦,玉汝于成。放下包袱,勇往直前,無(wú)畏拼搏。高考是一場(chǎng)綜合實(shí)力的較量,能駕馭知識(shí),戰(zhàn)勝困難的人才會(huì)贏得最終的勝利。

勤奮的學(xué)習(xí)加上正確的方法等于成功。只要我們?nèi)^斗每一天,就一定會(huì)取得成功的。我們站在春光中,信心滿(mǎn)懷地迎接盛夏的到來(lái)。十幾年的寒窗苦讀、辛勤勞作,為的就是這最后的沖刺,決戰(zhàn)的時(shí)刻。這個(gè)春季是希望之春,勝利之春。我們的心在此飛翔,在和煦的春光中夢(mèng)一般綻放。走過(guò)迷茫、走過(guò)彷徨,積蓄力量,充滿(mǎn)自信,變得堅(jiān)強(qiáng)。用快樂(lè)迎接高考,用沉著對(duì)待學(xué)習(xí),用平常心對(duì)待成績(jī),用無(wú)畏的心對(duì)待困難。

同學(xué)們,高考雖然不是人生的全部,但卻是人生極為重要的一步。人這一生會(huì)有許多坎坷要跨越,高考也算其一。讓我們“把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢(mèng)”,人生能有幾回搏,此時(shí)不搏待何時(shí)?全身心的投入,一點(diǎn)一滴的積累,積蓄能量,整裝待發(fā),迎接六月。無(wú)愧無(wú)悔的過(guò)好每一天,從容自信的奔向理想,勝利一定屬于我們!

最后,衷心祝愿辛勤培育我們的老師們身體健康,精神愉快,萬(wàn)事如意!

祝愿同學(xué)們一百天過(guò)得充實(shí)快樂(lè),天天進(jìn)步,六月高考,馬到成功!

高考百日誓師大會(huì)學(xué)生講話稿(篇11)

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們;

大家好,

我很榮幸代表高三畢業(yè)班的同學(xué)在這里發(fā)言,今天我們?cè)谶@里隆重集會(huì),召開(kāi)高考百日誓師大會(huì),這是一個(gè)特殊的日子,這代表我們?nèi)甑母咧猩罴磳⒔Y(jié)束,一百天后我們將要走進(jìn)人生最重要的戰(zhàn)場(chǎng)—————高考。

在這個(gè)特別的時(shí)刻,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體高三同學(xué)向培育我們成才的母校,向辛勤教導(dǎo)我們的老師,向陪伴我們成長(zhǎng)的同學(xué)表示最衷心的感謝。

白日的倒計(jì)時(shí)已經(jīng)啟動(dòng),高考近在咫尺,一百天可以很短,彈指一揮間,一百天也可以很長(zhǎng),沉浸我們的夢(mèng)想,一百天就在我們的腳下,我們要執(zhí)著自信,要踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò),我們要珍惜光陰,勤奮學(xué)習(xí);我們要揮灑汗水,百折不撓,用最完美的姿態(tài)去迎接高考。我們承諾:孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還。我們要證明:沒(méi)有比腳的路,沒(méi)有比人更高的山。

同學(xué)們,從現(xiàn)在起,讓我們以最少的悔恨面對(duì)過(guò)去,用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在,用最多的夢(mèng)想面對(duì)未來(lái),所有,我們就要以傲視群雄的信心投入到高考的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中,以百分之百的精力投入到高考的復(fù)習(xí)當(dāng)中,以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中。

在此,我代表全體畢業(yè)班的同學(xué)做出莊嚴(yán)承諾:

我們要用智慧培育理想,不負(fù)父母期盼,讓微笑寫(xiě)滿(mǎn)父母蒼老的面龐;

我們要用智慧培育理想,不負(fù)老師期望,讓滿(mǎn)意寫(xiě)滿(mǎn)老師欣慰的臉上;

我們要用信心鑄就成功,不負(fù)母校的愿望,奮力沖刺,乘風(fēng)破浪。

請(qǐng)父母放心,我們是有良知的人,一定不會(huì)讓你們心傷;

請(qǐng)老師放心,我們是有骨氣的人,一定不會(huì)讓你們失望;

請(qǐng)學(xué)校放心,我們是有潛力的人,一定會(huì)為母校爭(zhēng)光。

請(qǐng)大家相信:十載寒窗,百日苦練,我們定能健步登金榜;一腔熱血,萬(wàn)丈豪情,xx縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校定能創(chuàng)輝煌。

最后,祝愿高三的同學(xué)們?cè)诩磳⒌絹?lái)的高考中取得優(yōu)異的成績(jī),希望高三的學(xué)弟學(xué)妹們?cè)诂F(xiàn)有的時(shí)間里努力學(xué)習(xí),為你們明年的高考做好準(zhǔn)備,向高考沖刺,向成功前進(jìn),向未來(lái)進(jìn)軍。

高考百日誓師大會(huì)學(xué)生講話稿(篇12)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

今天我們?cè)谶@里隆重集會(huì),召開(kāi)高考百日誓師大會(huì)。這是一個(gè)特殊的日子:三年的高中生活即將結(jié)束,一百天后我們將要走進(jìn)人生最重要的戰(zhàn)場(chǎng)——高考。

這將是一次對(duì)意志的考驗(yàn),經(jīng)受考驗(yàn)的'人才能成為思想的勇士;這將是一次對(duì)知識(shí)的挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)勝利的人才能成為學(xué)海的精英。

在這個(gè)特別的時(shí)刻,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體高三同學(xué)向培育我們成才的母校,向辛勤教導(dǎo)我們的老師、向陪伴我們成長(zhǎng)的同學(xué),表示最衷心的感謝!

謝謝您,我的母校!是您為我們提供了最完備、最優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件:一流的老師、一流的教學(xué)設(shè)備、一流的圖書(shū)館、一流的食堂、一流的教學(xué)樓、一流的宿舍……我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而走進(jìn)來(lái),這里就是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的基石;我們要為服務(wù)人類(lèi)走出去,這里就是我們騰飛的沃土!這里是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾,是我們永遠(yuǎn)的家!

謝謝您,我的老師!是您為我們提供了最準(zhǔn)確、最豐富的知識(shí),是您讓我了解了最高尚、最精彩的人生。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑,每一個(gè)清晨,教室門(mén)口最早出現(xiàn)的總是您挺拔的身影;無(wú)論酷暑嚴(yán)寒,每一個(gè)深夜,辦公室里最晚熄滅是總是您桌前的燈光。

三年的諄諄教導(dǎo)給了我們智慧與方向,三年的精心培育讓我們擁有自信與力量。親愛(ài)的老師,您是最辛勤的園丁,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!

謝謝你,我的同學(xué)!是你陪我度過(guò)了人生中最純真、最美麗的青春時(shí)刻。我們?cè)诶殨r(shí)攙扶著爬上了一座又一座山峰,我們?cè)诳荚嚭蠊餐叱隽艘粋€(gè)又一個(gè)低谷;我們?cè)诮淌依餆崃矣懻?,我們?cè)诓莸厣媳M情暢想。

那些遨游書(shū)山的歲月,那些馳騁題海的過(guò)往;那些成功前的拼搏與奮斗,那些失敗后的眼淚與憂(yōu)傷……親愛(ài)的同學(xué),真心的祝福你:通過(guò)高考,成就心中大夢(mèng)想,譜寫(xiě)人生新篇章!

今天,我們就要畢業(yè)了,讓我再一次對(duì)學(xué)校、對(duì)老師說(shuō)一聲:謝謝!

百日的倒計(jì)時(shí)已經(jīng)啟動(dòng),高考近在咫尺。一百天可以很短,彈指一揮間;一百天也可以很長(zhǎng),成就我們的夢(mèng)想:

100天,每天解決一個(gè)疑難,就會(huì)弄懂一百個(gè)難題;100天,每天糾正一個(gè)錯(cuò)誤,高考中就少犯100個(gè)錯(cuò)誤;100天,每天提高一分,就會(huì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上提高100分。同學(xué)們,每天都是新的一頁(yè),每一頁(yè)都要寫(xiě)下奮斗的歷程。

從現(xiàn)在起,讓我們以最少的悔恨面對(duì)過(guò)去,用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在,用最多的夢(mèng)想面對(duì)未來(lái);我們就要以傲視群雄的信心投入到高考的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中,以百分之百的精力投入到高考的復(fù)習(xí)當(dāng)中,以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中。

我們要以青春的名義保證:

我們要用智慧培育理想,不負(fù)父母期盼,讓微笑寫(xiě)滿(mǎn)父母蒼老的面龐;

我們要用汗水澆灌希望,不負(fù)老師的囑托,讓滿(mǎn)意寫(xiě)在老師欣慰的臉上;

我們要用信心鑄就成功,不負(fù)母校的愿望,奮力沖刺,乘風(fēng)破浪!

請(qǐng)父母放心,我們是有良知的人,一定不會(huì)讓你們心傷;

請(qǐng)老師放心,我們是有骨氣的人,一定不會(huì)讓你們失望;

請(qǐng)學(xué)校放心,我們是有潛力的人,一定會(huì)為母校爭(zhēng)光!

請(qǐng)相信:十載寒窗,百日苦練,我們健步登金榜;

一腔熱血,萬(wàn)丈豪情,×中定能創(chuàng)輝煌!

勝利屬于我們!勝利屬于××中學(xué)!

關(guān)于教研會(huì)議講話稿精選5篇


優(yōu)秀的話語(yǔ)能帶給人更多的溫暖和愛(ài)。生活中處處需要發(fā)言,我們準(zhǔn)備的發(fā)言稿可以讓我們清楚的知道我們需要講什么。你的發(fā)言稿是否能受到聽(tīng)眾的認(rèn)可呢?或許你需要"關(guān)于教研會(huì)議講話稿"這樣的內(nèi)容,在此提醒你收藏本頁(yè),以方便閱讀!

關(guān)于教研會(huì)議講話稿(篇1)

我們數(shù)學(xué)組是個(gè)積極向上的集體。高老師做事很有耐心,熊老師工作踏實(shí)認(rèn)真,一絲不茍,都是我學(xué)習(xí)的榜樣。年輕的劉老師虛心好學(xué),工作也越來(lái)越主動(dòng)。星期天她一個(gè)人在校,把四樓打掃得干干凈凈的。正因生活在這樣一個(gè)集體里,我做組長(zhǎng)就很有信心了。

好學(xué)生是我們教的,壞學(xué)生也是我們教的。我們的點(diǎn)滴滲透,我們的一言一行都關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)。原認(rèn)為家庭教育占主體地位,其實(shí)學(xué)校教育更為重要。某個(gè)老師教出來(lái)的學(xué)生就是不一樣,某個(gè)班主任帶出來(lái)的班總有特色,這足以證明教師起至關(guān)重要的作用。昨天作業(yè)中一半的同學(xué)錯(cuò)了一個(gè)題,我還和熊老師講:這說(shuō)明我這個(gè)地方?jīng)]講清楚。所以我們要不斷的學(xué)習(xí),不停地反思。

教學(xué)分兩大部分:上課和作業(yè)。提高課堂效率是我們最要研討的問(wèn)題。這里我先談?wù)勛约旱目捶ǎ龝?huì)大家有好的建議都可談?wù)?。首先要把握教材,看教參,參考教案,在教案上,?shū)上做筆記。(展示書(shū)和教案上的筆記)書(shū)上的每個(gè)例題和練習(xí)題都有目的,我們要把教做數(shù)學(xué)題提升為構(gòu)建數(shù)學(xué)模型,訓(xùn)練邏輯思維。例如低年級(jí)十以?xún)?nèi)的加法題練習(xí),可總結(jié)出一個(gè)數(shù)加九的規(guī)律,如高年級(jí)分?jǐn)?shù)乘法題練習(xí),要學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)乘真分?jǐn)?shù),積變小,乘不等于一的假分?jǐn)?shù)積變大。這樣學(xué)生的思維就得到了發(fā)展,為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。上課把握了教材老師就可關(guān)注學(xué)生,探討和練習(xí)結(jié)合,每節(jié)課有講有練。更高的要求是教學(xué)的設(shè)計(jì)和練習(xí)的巧妙安排,就要求我們努力鉆研。

一位教育家說(shuō):“數(shù)學(xué)是做出來(lái)的?!笨梢?jiàn)作業(yè)的重要性。前段時(shí)間我的教學(xué)是失敗的,我想作業(yè)都這樣安排看是否可行。書(shū)上的練習(xí)盡量上本子,課堂上的練習(xí)做在課堂本上,家庭作業(yè)做在家庭本上。一個(gè)年級(jí)的做兩本練習(xí)冊(cè),詳批祥改。兩個(gè)年級(jí)的一本祥改。每天有兩垛課堂本,兩垛家庭作業(yè),是滿(mǎn)辛苦的。桐梓坡小學(xué)有位一年級(jí)老師用田子本帶學(xué)生練寫(xiě)數(shù)字,開(kāi)福區(qū)的清水塘小學(xué)年年調(diào)研考第一,他們做了兩本練習(xí)冊(cè)。我也想用這種方法試試。看期末成績(jī)是否提高。作業(yè)一定要及時(shí)批改,才能發(fā)現(xiàn)教和學(xué)的問(wèn)題。單元考試也是必要的,最好是寫(xiě)試卷分析,記錄不合格學(xué)生,以便今后的復(fù)習(xí)。

打高分,考名校不是教學(xué)的根本目的,而是通過(guò)教培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神,發(fā)展思維;通過(guò)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,不怕苦的堅(jiān)強(qiáng)意志。老師認(rèn)真,學(xué)生就認(rèn)真;老師付出得多,學(xué)生就付出的多。學(xué)生遇到一個(gè)好老師會(huì)終身受益。兒子小學(xué)遇到了一位好老師,中學(xué)又遇到好老師,我感到無(wú)比榮幸。希望學(xué)生會(huì)因我們而榮幸,因選擇科教而慶幸。

關(guān)于教研會(huì)議講話稿(篇2)

作為一個(gè)學(xué)科的教研組長(zhǎng),肩負(fù)著三大任務(wù):第一、提高本組教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)本組每一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展;第二、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成本學(xué)科教學(xué)特色;第三、提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平;只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了,專(zhuān)業(yè)發(fā)展了,才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

從我校教研活動(dòng)來(lái)看,問(wèn)題也很多:

1、事務(wù)性多,教研功能萎縮:如布置常規(guī)工作、安排活動(dòng)內(nèi)容、傳達(dá)會(huì)議精神、進(jìn)行試題命制等等,而缺乏對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行深刻反思和研究,

2、活動(dòng)性多,活動(dòng)內(nèi)容空泛:在現(xiàn)實(shí)中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈,其實(shí)透過(guò)現(xiàn)象看其本質(zhì),往往是“活動(dòng)目的不明確,活動(dòng)主題不具體”,從而出現(xiàn)了活動(dòng)過(guò)后收效甚微甚至一無(wú)所獲的狀況。學(xué)科組、備課組活動(dòng)的質(zhì)量不高,效果不明顯,還表現(xiàn)在制定工作計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)的記錄過(guò)于簡(jiǎn)單,缺少計(jì)劃、總結(jié)的意識(shí)。內(nèi)容空洞,流于形式,這樣的計(jì)劃、總結(jié)毫無(wú)意義,好象是一個(gè)備忘錄。各組的活動(dòng)過(guò)程記錄缺少內(nèi)涵,不夠規(guī)范,有些有應(yīng)付感覺(jué)。

3、分散性多,集體備課處于應(yīng)付狀態(tài):在現(xiàn)實(shí)中,組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍,而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見(jiàn),即使偶有集體備課,也是粗淺的、片面的,甚至還存在互相留一手的狀況。

4、褒揚(yáng)性多,評(píng)課氛圍保守:在實(shí)際的教研組活動(dòng)中存在著“只講好話,不講缺點(diǎn)”即“褒揚(yáng)性多而糾正性少”的現(xiàn)象,特別是在評(píng)課過(guò)程中,往往會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間沉默的現(xiàn)象。即使有些能夠主動(dòng)發(fā)言,也是環(huán)顧左右而言它,評(píng)課不痛不癢、泛泛而談,或只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、或只說(shuō)普遍性(如教態(tài)、板書(shū)、語(yǔ)言表達(dá)等)問(wèn)題。對(duì)于上課中存在的實(shí)質(zhì)問(wèn)題則避而不談,這樣“所謂不敢揭短”的評(píng)課方式,其實(shí)對(duì)于上課和聽(tīng)課的教師都是不利的,因此這種“評(píng)課氛圍保守的狀況”是應(yīng)該特別值得重視的,必須加以盡快和徹底的改變,否則會(huì)大大地阻礙教師業(yè)務(wù)水平的總體提高,給檢查團(tuán)留下非常不好的印象。

新學(xué)期我們將進(jìn)一步加大教學(xué)改革力度,進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制,全體教學(xué)人員要牢固樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、效率意識(shí)、規(guī)范意識(shí);以飽滿(mǎn)的熱情,良好的狀態(tài),扎實(shí)的作風(fēng),一流的干勁投入到本學(xué)期的工作中去,為從根本上全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

對(duì)此對(duì)教研組組長(zhǎng)的角色與定位,提出以下觀點(diǎn):

1.教研組長(zhǎng)應(yīng)是業(yè)務(wù)專(zhuān)家。

教研組長(zhǎng)是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)是該校的“領(lǐng)銜人物”。教研組長(zhǎng)的工作性質(zhì)客觀上要求其業(yè)務(wù)精湛。教研組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師,他還是教師的教師,要和教師共同成長(zhǎng),要負(fù)責(zé)聽(tīng)課、評(píng)課、督導(dǎo)教師的教書(shū)育人工作,要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。

2.教研組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。

名校之所以是名校,科研一直是領(lǐng)先的。教研組長(zhǎng)要根植課堂,癡心課堂教學(xué)改革。應(yīng)走到研究這條路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究,是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn),在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn),在教育理論中尋覓支撐點(diǎn),在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn),這是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。名師,大師,快樂(lè)之師都在課堂教學(xué)研究領(lǐng)域有所建樹(shù)。

3.教研組長(zhǎng)應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者。

教研組長(zhǎng)應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分,要永不停息的學(xué)習(xí),其生也有涯,而知也無(wú)涯,學(xué)也無(wú)涯。學(xué)習(xí)的方式很多,諸如:向同伴學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)(博客建設(shè)),向書(shū)本學(xué)習(xí)等。尤其是多讀書(shū),除了本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,那些教育名著、教學(xué)專(zhuān)著、教育教學(xué)報(bào)刊(教師博覽)等,都應(yīng)該是閱讀的內(nèi)容。教研組長(zhǎng)的這種終身學(xué)習(xí)的精神,會(huì)激勵(lì)著周?chē)慕處熯h(yuǎn)離浮躁,走向課堂,走向網(wǎng)絡(luò),走向大師,與經(jīng)典為伍,與時(shí)代同步。

4.教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者。

教研組長(zhǎng)要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長(zhǎng)合作,在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作,才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息,交流體會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互借鑒,其樂(lè)融融。通過(guò)充分發(fā)揮教研組、課題組的牽引和紐帶作用,營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍,從根本上改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的狀態(tài),有效開(kāi)展教師間的交流與合作研究。鼓勵(lì)教師積極參與各個(gè)層面的教研活動(dòng),做到互相學(xué)習(xí),共同切磋,分享經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)研究水平。同時(shí)強(qiáng)調(diào)教研組長(zhǎng)不需無(wú)條件完成學(xué)校布置的任務(wù),不能推三阻四,消極完成工作。

5.教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)無(wú)私者。

教研組長(zhǎng)要脫掉俗氣,洗去浮氣,除掉匠氣,要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣,不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。無(wú)私工作,無(wú)私交友。

6.教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者。

教研組長(zhǎng)應(yīng)具有服務(wù)意識(shí)。在工作中,不但要身先士卒,起到表率作用,還要甘為“孺子?!保蔀榉e極參與課程改革的教師們的服務(wù)員,在理論武裝、實(shí)踐準(zhǔn)備、行動(dòng)調(diào)整、總結(jié)提高等等課程改革的全過(guò)程中,為教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。

7.教研組長(zhǎng)應(yīng)成為課題研究德積極者。課題研究是支撐以校為本教研制度的重要方面。每一位教師應(yīng)該針對(duì)自己教學(xué)中存在或發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,以小課題研究的方式予以解決。努力做到每個(gè)教研組有核心研究課題,人人都主持或參與小課題研究,并經(jīng)常有課題組活動(dòng),年年出成果,形成濃厚的教育科研氛圍,以此促進(jìn)課程改革和學(xué)校教學(xué)研究的深入開(kāi)展。別出現(xiàn)研究階段沒(méi)人上,成果出來(lái)爭(zhēng)著上的局面。

在9月29日全縣中學(xué)教育工作會(huì)議上,吳局長(zhǎng)講話中提出;要在本學(xué)期帶領(lǐng)部分領(lǐng)導(dǎo)、教研員、各校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)或主任隨時(shí)抽查各校工作,進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課,抽查教案,檢查作業(yè)批改等情況。希望各位給各學(xué)科老師帶話,扎實(shí)做好各項(xiàng)工作,凡檢查不合格的,學(xué)校年終考核定為不合格。

最后,對(duì)教學(xué)工作提幾點(diǎn)建議:

1、降低教學(xué)起點(diǎn),降低平時(shí)訓(xùn)練的難度。教師如果不針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,那我們只會(huì)是對(duì)牛彈琴,學(xué)生接受不好。事倍功半。教師要調(diào)整好心態(tài),要認(rèn)為學(xué)生能考上學(xué),要用好的心態(tài)對(duì)待學(xué)生、相信學(xué)生,要激發(fā)學(xué)生的最大潛能。平時(shí)訓(xùn)練的題目太難,只會(huì)降低學(xué)生的信心。

2、提高上課的質(zhì)量,向有效高效進(jìn)軍。從課堂上看,我們大多數(shù)教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式正在發(fā)生變化,并且對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行了有益的試驗(yàn)探索,教學(xué)中注重了學(xué)生的聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)、議、觀察、思考、分析等多項(xiàng)綜合能力的培養(yǎng),加強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)求知、合作探究、深入思考,合作學(xué)習(xí),情景體驗(yàn)等主動(dòng)學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練。

本學(xué)期工作重點(diǎn)就是課堂教學(xué)改革。我們?cè)谡n堂改革中遵循以下原則:①先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練;②精講多練、注重效率;③兩案合一,教學(xué)相融;④校本教研,骨干領(lǐng)先;⑤開(kāi)放課堂,打破封閉;⑥張揚(yáng)個(gè)性,轉(zhuǎn)變模式;⑦探究合作,培養(yǎng)能力。

總之,一句話教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)任務(wù)重,責(zé)任大,需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作,要有創(chuàng)新精神,要有咬定青山不放松的精神,才能有利于做好工作。希望各位老師,一如既往、準(zhǔn)確定位、扎實(shí)工作,為美好明天而努力奮斗!

關(guān)于教研會(huì)議講話稿(篇3)

xx區(qū)是全國(guó)文化教育先進(jìn)區(qū),教育資源豐富,教育實(shí)力雄厚,基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育在xx市處于領(lǐng)先水平,曾被評(píng)為全國(guó)幼兒教育先進(jìn)區(qū)。近年來(lái),隨著教育改革的深入推進(jìn),城鄉(xiāng)教育和地區(qū)教育不均衡的問(wèn)題越來(lái)越突出,推進(jìn)教育均衡發(fā)展成為當(dāng)前教育工作的迫切任務(wù)。我區(qū)是一個(gè)典型的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)區(qū),共有幼兒園131所,其中城鎮(zhèn)幼兒園60所,農(nóng)村幼兒園71所;市級(jí)示范幼兒園3所,一級(jí)幼兒園4所。優(yōu)質(zhì)幼教資源主要集中在公辦園、城市園,各類(lèi)型幼兒園師資水平、辦園質(zhì)量存在較大差異。20xx年開(kāi)始,我區(qū)啟動(dòng)了“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目,我們?cè)谌小敖y(tǒng)籌城鄉(xiāng)”和我區(qū)實(shí)施的“以城帶鄉(xiāng)、以高校帶地方、以強(qiáng)帶弱”的“三帶”機(jī)制的指導(dǎo)下,以實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”為抓手,著力提高園本教研有效性,提高教師專(zhuān)業(yè)水平,推動(dòng)各類(lèi)幼兒園均衡發(fā)展,促進(jìn)全區(qū)幼教事業(yè)整體發(fā)展。

一、轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí),提高目的性

1、轉(zhuǎn)變了行政認(rèn)識(shí)。

為了加強(qiáng)“以園為本教研制度建設(shè)”的實(shí)施力度,我們改變了過(guò)去教研工作僅僅是教研機(jī)構(gòu)獨(dú)立操作的模式,區(qū)教委印發(fā)了《關(guān)于深入開(kāi)展幼兒園聯(lián)片教研工作的通知》,明確了以3個(gè)示范園為龍頭,將全區(qū)幼兒園劃分為3個(gè)片,實(shí)行區(qū)域內(nèi)“聯(lián)片教研”。在文件中進(jìn)一步明確了聯(lián)片教研的相關(guān)責(zé)任(示范園園長(zhǎng)為第一責(zé)任人,聯(lián)片的街鎮(zhèn)教管中心校長(zhǎng)為第二責(zé)任人),整合各園骨干力量,使各片真正意義上整合成了一個(gè)有機(jī)的整體。并把聯(lián)片教研活動(dòng)的質(zhì)量納入幼兒園年審、等級(jí)審核工作之中,保障了聯(lián)片教研的啟動(dòng)和正常運(yùn)行。在實(shí)施近一年多來(lái),區(qū)教委始終將“以園為本教研制度建設(shè)”作為幼兒教育工作的重點(diǎn),為項(xiàng)目的順利實(shí)施起到了很好的行政支撐作用。

2、轉(zhuǎn)變了教研認(rèn)識(shí)。

過(guò)去,教研機(jī)構(gòu)要實(shí)施對(duì)全區(qū)各園的指導(dǎo),工作更多的是以區(qū)為主圍繞學(xué)期總體計(jì)劃,定期開(kāi)展區(qū)級(jí)集中的教研活動(dòng)。這種模式的弊端是“重心偏高、形式偏簡(jiǎn)、內(nèi)容偏少、效果偏小”。項(xiàng)目實(shí)施以后,教研員轉(zhuǎn)變了教研認(rèn)識(shí),從對(duì)全區(qū)各園教研指導(dǎo)的煩瑣工作中解脫出來(lái),把教研活動(dòng)重心下移到“聯(lián)片園”,開(kāi)展“下位教研”。即以三個(gè)聯(lián)片教研組為中心,以區(qū)級(jí)專(zhuān)家為指導(dǎo),以示范園為龍頭,以幼兒園的實(shí)際問(wèn)題為根本,幫助片內(nèi)每一個(gè)幼兒園開(kāi)展好“園本教研”,從而實(shí)現(xiàn)“自上而下”的指導(dǎo)與“自下而上”的研討和“平行互動(dòng)”的幫助相結(jié)合的聯(lián)片教研活動(dòng)。

3、轉(zhuǎn)變了幫扶認(rèn)識(shí)。

在過(guò)去的聯(lián)片教研活動(dòng)中,“示范園”多是以幫扶者的“強(qiáng)者”角色開(kāi)展教研活動(dòng),教研的具體內(nèi)容、方式通常都是以示范園的“優(yōu)勢(shì)”和“亮點(diǎn)”的展示為主?!奥?lián)片園”則多是以接受者的“弱者”身份被動(dòng)接受來(lái)自示范園的“指導(dǎo)”,往往形成“接受不了,參與不了”的尷尬局面。項(xiàng)目實(shí)施以后,示范園變“單純幫”為“共同進(jìn)”,示范園根據(jù)聯(lián)片園的需求和片區(qū)共同的問(wèn)題開(kāi)展菜單式、同課異構(gòu)等互研互助的教研活動(dòng)。這樣的聯(lián)片教研找到了雙方都可以發(fā)展的融合點(diǎn),滿(mǎn)足了各自的需求,聯(lián)片園變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,參研的主動(dòng)性和積極性不斷提高,實(shí)現(xiàn)了聯(lián)片雙方共同發(fā)展。

二、轉(zhuǎn)變方式,提高針對(duì)性

1、轉(zhuǎn)變立足點(diǎn):重診斷、重引領(lǐng)。

項(xiàng)目實(shí)施以來(lái),認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變后,工作的立足點(diǎn)也發(fā)生了變化,即改變了以前的“重形式、重結(jié)果”為目前的“重診斷、重引領(lǐng)”。我們以區(qū)級(jí)教研機(jī)構(gòu)教研專(zhuān)職人員和示范園為引領(lǐng),把幼兒園在實(shí)施《綱要》中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題作為立足點(diǎn),把園本研究管理文化、課程文化作為立足點(diǎn),把教師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際困難作為立足點(diǎn)。比如:“如何開(kāi)展幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)”、“小學(xué)學(xué)前班、轉(zhuǎn)制幼兒園如何規(guī)范開(kāi)展教研活動(dòng)”等問(wèn)題,都是我區(qū)在診斷幼兒園問(wèn)題以后發(fā)現(xiàn)的新的研討點(diǎn)。

2、轉(zhuǎn)變管理方式:從“線狀管理”到“扁平式管理”。

聯(lián)片教研的實(shí)施,改變了“一幫一”的單一“線狀管理”模式,形成了全區(qū)大園小園、公辦園民辦園、強(qiáng)園弱園互幫互助的“扁平式管理”,實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共享和各類(lèi)幼兒園的共同發(fā)展,從而構(gòu)建起一個(gè)“橫向覆蓋全區(qū),縱向人人參與”的教研網(wǎng)絡(luò)。

3、轉(zhuǎn)變研究方式:變“一園為主,單一往來(lái)”為“多園共研,聯(lián)片互訪”。

在項(xiàng)目實(shí)施以前及項(xiàng)目實(shí)施之初,我們開(kāi)展聯(lián)片教研時(shí)多是以一所幼兒園教師的單兵作戰(zhàn)或示范園單園作戰(zhàn)為主。隨著研究的深入,我們探索出變“一園為主”為“多園共研”;變“單一往來(lái)”為“聯(lián)片互訪”的教研新路。首先進(jìn)一步明確了聯(lián)片教研的具體內(nèi)涵:“聯(lián)”的形式,更多體現(xiàn)的是雙主體,是雙邊平等的牽手、對(duì)接;“研”的核心更多的是共研共進(jìn)文化氛圍。其次打破園際間的壁壘,以解決幼兒園實(shí)際問(wèn)題入手,讓示范園打開(kāi)大門(mén),同行們盡情看、盡情學(xué)、盡情研。例如:黃桷幼兒園的老師們?cè)谠绮俜矫嫘枰獛椭?,于是點(diǎn)單到西師幼兒園觀摩早操。民辦園在開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)上遇到困難,便走進(jìn)xx幼兒園的大門(mén)一起研討策略。靜觀幼兒園在教師實(shí)施健康領(lǐng)域課程遇到困惑,便向?qū)嶒?yàn)幼兒園主動(dòng)求助,派老師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)園專(zhuān)題研究小組,蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在鎮(zhèn)中心園教師們常常感言,這種教研活動(dòng)真正讓他們感受到的差距,看到了努力的方向。

三、轉(zhuǎn)變效果,提高實(shí)效性

1、轉(zhuǎn)變了研討的氛圍。

項(xiàng)目實(shí)施至今,各片均已經(jīng)開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的聯(lián)片教研活動(dòng),這些活動(dòng)一次比一次精彩,一次比一次有活力。研討中呈現(xiàn)出濃郁的研究氛圍:參研教師由一、二級(jí)幼兒園教師為主體變?yōu)楦黝?lèi)幼兒園教師積極參與;參研教師由忠實(shí)的傾聽(tīng)者變?yōu)榉e極的思考者、發(fā)言者;研討中人云亦云的少了,敢于質(zhì)疑的多了;教研活動(dòng)中提前開(kāi)溜的老師少了,留下來(lái)堅(jiān)持最后還要繼續(xù)研討的多了;各園領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng)的數(shù)量多了,忙于事務(wù)來(lái)不了的少了。教師們?cè)谶^(guò)程中已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了“主動(dòng)的自我對(duì)話,真誠(chéng)的互助性同伴對(duì)話,平等的引領(lǐng)性專(zhuān)業(yè)對(duì)話”的習(xí)慣。整個(gè)教研氛圍正逐漸向民主、開(kāi)放、合作的方向走去。聯(lián)片教研中教師們的參研激情已經(jīng)被點(diǎn)燃,渴望研討、參與研討的欲望已經(jīng)被激發(fā),民辦園、農(nóng)村園的老師已經(jīng)100%的被卷入。

2、轉(zhuǎn)變了聯(lián)片的形式。

三個(gè)聯(lián)片教研組打破了原來(lái)的單一模式,形成了各園共研的研究格局,三個(gè)示范園領(lǐng)跑著xx幼教事業(yè)。同時(shí),由于各園研究意識(shí)的不斷增強(qiáng),研究?jī)?nèi)容的不斷豐富,他們不僅參加以本示范園為龍頭的教研活動(dòng),還打破聯(lián)片的界限,進(jìn)行教研重組。例如:相對(duì)優(yōu)秀的幼兒園強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手探討優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)的策略;鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)幼兒園聯(lián)手探討農(nóng)村家長(zhǎng)工作策略;民辦園一起研討如何提高民辦園的生存力。

3、轉(zhuǎn)變了受益的主體。

過(guò)去的單一教研模式,受益的多是被指導(dǎo)園。如今,示范園和聯(lián)片園都成了最大受益者。聯(lián)片園教師由于有了高層次教師的示范和引領(lǐng),參與了更多的實(shí)踐活動(dòng),研究水平和綜合素質(zhì)有了較大的提升。而示范園的教師也得到了極大的鍛煉:由于聯(lián)片園的需求不一定是示范園的強(qiáng)項(xiàng),示范園需要盡快地全面提高;由于參與示范的人員不斷地增多,參與教師的研究能力、實(shí)踐水平不斷增強(qiáng),更多的、研究型的教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。聯(lián)片教研真正實(shí)現(xiàn)了“雙贏”。

經(jīng)過(guò)近兩年的實(shí)踐,我們充分發(fā)揮了示范園、一級(jí)園的示范、輻射、引領(lǐng)作用,以三個(gè)聯(lián)片教研組為中心,以孩子的發(fā)展、教師的發(fā)展為落腳點(diǎn),逐漸營(yíng)造了一種和諧、奮進(jìn)的研究氛圍,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開(kāi)放、平等的展示平臺(tái),提高了我區(qū)幼兒教育的研究水平和實(shí)踐能力。我們深信,在“以園為本教研制度建設(shè)項(xiàng)目”總課題組的指導(dǎo)下,在全區(qū)幼兒工作者的共同努力下,xx幼教事業(yè)之花定將綻放得更加絢麗。

關(guān)于教研會(huì)議講話稿(篇4)

同志們:

教研室是中國(guó)獨(dú)有的教育研究與指導(dǎo)機(jī)構(gòu),根植基層、服務(wù)基層。多年來(lái)已經(jīng)形成了體系完備的教研組織體系,操作規(guī)范的教研運(yùn)作機(jī)制,被國(guó)際上譽(yù)為“促進(jìn)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑”。多年來(lái),我省各級(jí)教研部門(mén)充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的研究?jī)?yōu)勢(shì),為教育行政決策提供了重要的支撐,為我省教育改革發(fā)展提供了專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和引領(lǐng),也為推進(jìn)廣大一線教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、推動(dòng)廣大學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高作出了貢獻(xiàn)。

今天的會(huì)議是xx省教研系統(tǒng)的盛會(huì)。全省三級(jí)教研部門(mén)主任匯集一堂,圍繞“立德樹(shù)人、深化課改,以教研轉(zhuǎn)型推動(dòng)教育現(xiàn)代化”共同商討全省的教研工作。會(huì)議安排得好,主題明確,四個(gè)專(zhuān)題論壇也很務(wù)實(shí):“課程建設(shè)、課堂轉(zhuǎn)型、評(píng)價(jià)改革、教研創(chuàng)新”四個(gè)角度都是當(dāng)前教研部門(mén)致力解決的焦點(diǎn)問(wèn)題。我們就是需要共同研究這些熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,把教育教學(xué)改革工作做得更好。

韓平副廳長(zhǎng)在20xx年全省教研工作會(huì)議上的講話

接下來(lái),我想簡(jiǎn)要談四點(diǎn)意見(jiàn)。期望大家從我省基礎(chǔ)教育發(fā)展的宏觀背景下,對(duì)照省廳提出的推進(jìn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)與教育轉(zhuǎn)型,思考與討論教研系統(tǒng)的工作職責(zé)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹c(diǎn)在何處?對(duì)照本單位教研工作實(shí)際實(shí)施情況,反思和探討我們的工作是否已經(jīng)做到位了?以及下一階段如何做得更好?

一、立德樹(shù)人,教學(xué)是主渠道,教研大有可為

育人渠道眾多,課程育人、實(shí)踐育人、文化育人都和教研密切相關(guān)。我認(rèn)為,關(guān)鍵還是要落實(shí)課程育人,因?yàn)榻萄胁块T(mén)的工作著力點(diǎn)還是在課程與教學(xué)上,教學(xué)恰恰是我們教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的主要途徑。以課程與教學(xué)為主渠道落實(shí)立德樹(shù)人,教研部門(mén)可以發(fā)揮更大的作用。

1。重視國(guó)家課程的德育導(dǎo)向。xx已經(jīng)在用的國(guó)家統(tǒng)編教材有《語(yǔ)文》《道德與法治》,接下來(lái)還有《歷史與社會(huì)》,如何領(lǐng)會(huì)并用好三科統(tǒng)編教材,明晰并貫徹落實(shí)國(guó)家德育課程的政治導(dǎo)向是關(guān)鍵。我省很早就出臺(tái)了課程育人的意見(jiàn)。將來(lái)國(guó)家對(duì)課程育人的要求會(huì)越來(lái)越高,如何落實(shí)到位是重點(diǎn)。

2。完善省級(jí)層面德育課程體系。我們要重視全科育人,認(rèn)真做好各個(gè)學(xué)科的德育研究,把中華傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)文化等德育內(nèi)容有效融入到學(xué)科日常教學(xué)中去,同時(shí)也要做好具有xx特色的德育課程建設(shè),把xx獨(dú)有的德育資源和元素融入到課程體系中去,并形成xx特色。

3。要有大德育的視野,在做好課程育人之外,還要重視實(shí)踐育人、文化育人的工作。關(guān)于實(shí)踐育人,教育廳關(guān)于研學(xué)旅行和勞動(dòng)實(shí)踐教育的兩個(gè)文件,大家要好好的做一些研究。

二、精準(zhǔn)調(diào)研,才能精準(zhǔn)教研,進(jìn)而精準(zhǔn)教學(xué)

調(diào)研是教研的基本工作方式,也是較為常用的一種研究方式,教研部門(mén)為行政提供教育教學(xué)管理決策咨詢(xún),策劃和組織針對(duì)性的教研活動(dòng)都離不開(kāi)調(diào)研。我們需要的是精準(zhǔn)的調(diào)研,有技術(shù)含量的調(diào)研,因?yàn)檫@樣的調(diào)研是明確研究疑難問(wèn)題聚焦,并開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)的`基礎(chǔ)。有了精準(zhǔn)調(diào)研,才能有精準(zhǔn)教研,進(jìn)而精準(zhǔn)教學(xué)。對(duì)此,我提三方面要求:

1。增加調(diào)研的現(xiàn)實(shí)性,讓調(diào)研更聚焦現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。期望教研部門(mén)的調(diào)研能夠更多的反映基層學(xué)校的真實(shí)問(wèn)題,基層教師的真實(shí)心聲,因?yàn)榻萄胁块T(mén)和一線老師走得更近,更能聽(tīng)到基層聲音,教育行政部門(mén)的許多教育決策的信息來(lái)源,是需要依賴(lài)教研部門(mén)有價(jià)值的調(diào)研的。調(diào)研要聚焦,要精準(zhǔn)。

2。增加調(diào)研的針對(duì)性。教研室是教育行政部門(mén)和廣大學(xué)校之間的一個(gè)橋梁,許多行政部門(mén)思考和落實(shí)的重點(diǎn)問(wèn)題,需要依賴(lài)教研提供的信息數(shù)據(jù)和專(zhuān)業(yè)分析。教研部門(mén)要多關(guān)注的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,如零起點(diǎn)教學(xué)、作業(yè)改革、民辦學(xué)校教學(xué)問(wèn)題等。我們的教研機(jī)構(gòu)是所有學(xué)校的教研機(jī)構(gòu),民辦學(xué)校也涵蓋其中。

3。增加調(diào)研的實(shí)效性,教研部門(mén)是業(yè)務(wù)部門(mén),更是執(zhí)行部門(mén),調(diào)研后還要有行動(dòng)跟進(jìn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還要解決問(wèn)題。

三、增強(qiáng)定力,持之以恒研究,加強(qiáng)成果導(dǎo)向

教學(xué)成果是反映一個(gè)地區(qū)教育教學(xué)發(fā)展水平和研究水平的重要指標(biāo)之一?,F(xiàn)在國(guó)家很重視基礎(chǔ)教育教學(xué)領(lǐng)域的成果,20xx年剛剛完成的第二屆國(guó)家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審。xx拿了2項(xiàng)一等獎(jiǎng),26項(xiàng)二等獎(jiǎng)。這些成果很多都來(lái)源于教研部門(mén),即便是基層學(xué)校的成果也很多得益于教研部門(mén)的指導(dǎo)和引領(lǐng)。我期望結(jié)果更好些,縮小與先進(jìn)省市的差距。我們既要改革,也要梳理改革的成效。比如說(shuō)課程德育,做得很好,但需要總結(jié)。期望在兩個(gè)方面繼續(xù)努力:

1。聚焦熱難點(diǎn),以問(wèn)題為導(dǎo)向,重視課題研究。教研部門(mén)繼續(xù)做好教研相關(guān)重難點(diǎn)問(wèn)題的研究,以問(wèn)題為導(dǎo)向,并將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題,將課題研究付諸于實(shí)踐行動(dòng)。要用研究的方式推動(dòng)教育教學(xué)改革,積極解決課程改革中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。要指導(dǎo)好基層教師的教科研,不做教科研的老師不是一位好老師,尤其是教師的小課題研究很有現(xiàn)實(shí)價(jià)值。要思考學(xué)校教研組建設(shè)的研究與指導(dǎo),包括年級(jí)組和教研組之間的關(guān)系如何處理、區(qū)域如何推進(jìn)等。

2。合力攻關(guān),提前布局,重視成果梳理。我們xx有很好的課程教學(xué)改革行動(dòng),研究基礎(chǔ)扎實(shí),但在研究成果梳理方面還需要再多花些力氣。教研系統(tǒng)近年來(lái)在課程建設(shè)、評(píng)價(jià)改革、教研機(jī)制創(chuàng)新、課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型等方面做了大量的工作,也不乏優(yōu)秀成果。如何梳理這些成果,需要研究謀劃、提前布局,爭(zhēng)取在下一屆國(guó)家基教成果獎(jiǎng)中有更好的成績(jī),真正體現(xiàn)我省基礎(chǔ)教育教學(xué)的水平和風(fēng)采。

四、振奮精神,抓住主要矛盾,克難攻堅(jiān)求突破

教研工作頭緒甚多,紛繁復(fù)雜。特別是在教育發(fā)展的新時(shí)期,許多的問(wèn)題都需要教研部門(mén)來(lái)參與研究解決:課程改革需要教研,教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要教研,課堂建設(shè)需要教研,評(píng)價(jià)改革推進(jìn)需要教研,當(dāng)前熱點(diǎn)的精準(zhǔn)教學(xué)、STEAM教育、教學(xué)信息化推進(jìn)等項(xiàng)目的開(kāi)拓都需要教研。教研部門(mén)必須振奮精神,抓住主要矛盾,找準(zhǔn)重點(diǎn)工作。主要做好兩方面工作:

1。做好已有工作的落實(shí)與提升,如小班化教育、課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型、教研組建設(shè)、農(nóng)村教研行動(dòng)、高中課程改革深化與新教材使用、零起點(diǎn)教學(xué)、作業(yè)改革等等。

2。要關(guān)注教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略以及社會(huì)關(guān)注的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。特別是教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略與教研的關(guān)系,人民群眾關(guān)注度的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題和教研的關(guān)系,需要我們認(rèn)真履行職責(zé),努力解決問(wèn)題。

各位同志,教研工作任務(wù)很重,責(zé)任很大,前景很好。期望大家繼續(xù)努力,進(jìn)一步發(fā)揮教研在推進(jìn)xx教育現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用。

關(guān)于教研會(huì)議講話稿(篇5)

在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,無(wú)論學(xué)識(shí)、能力、成就都在我之上,都是各學(xué)校學(xué)科組的帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)安排我在今天的會(huì)上作個(gè)交流,本人實(shí)在深感才疏學(xué)淺,能力有限。擔(dān)心言語(yǔ)零亂,污人耳目,還望大家見(jiàn)諒。但本著向各位兄弟學(xué)習(xí)的誠(chéng)懇態(tài)度,說(shuō)說(shuō)我組關(guān)于開(kāi)展教研組活動(dòng)的一些不成熟的做法向各位同仁作個(gè)匯報(bào),不周之處,希望大家批評(píng)指正

本學(xué)期,我組把“聚焦課堂,立足高效,提高質(zhì)量?!弊鳛榻萄泄ぷ鞯闹笇?dǎo)思想,堅(jiān)持以“追求高效課堂,培養(yǎng)良好習(xí)慣”為工作重點(diǎn),來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)的。具體內(nèi)容如下:

1、繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,打造高效課堂

自去年秋期開(kāi)學(xué)以來(lái),我組一直堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)模式改革的方向,通過(guò)各種形式的研討及赴外學(xué)習(xí),各教研組針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn),已基本形成了適合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂為目的推進(jìn)課堂教學(xué)改革,圍繞“先學(xué)后教,少教多學(xué)”的自主、合作、探究性學(xué)習(xí)這一大方向,認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)和思想討論,繼續(xù)開(kāi)展好示范課、公開(kāi)課、觀摩課等活動(dòng),整體著眼,強(qiáng)勢(shì)推進(jìn),扎扎實(shí)實(shí)搞教研,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),歸納特色,逐步形成既有學(xué)科特點(diǎn),又有本組特色的課堂教學(xué)基本模式;

2、搞活教學(xué)研討,開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。

組內(nèi)教研與縱向教研相結(jié)合,自主學(xué)習(xí)與專(zhuān)家講座相結(jié)合,通過(guò)組織部分教師外出聽(tīng)課,做到“一人學(xué)習(xí),眾人收益”;請(qǐng)進(jìn)校外名師開(kāi)展專(zhuān)題講座,進(jìn)行“臨床會(huì)診,現(xiàn)場(chǎng)診斷”,通過(guò)觀看名師講座及優(yōu)質(zhì)課光盤(pán)、開(kāi)展青年教師的多媒體大賽、優(yōu)質(zhì)課大賽等,開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),做好對(duì)年青教師的管理與指導(dǎo)。

為了使青年教師盡快成長(zhǎng),教研組加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo),幫助他們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、高效課堂等方面的學(xué)習(xí),使他們盡快成為教學(xué)骨干。

4、做好市級(jí)課題研究,帶動(dòng)學(xué)校小課題的研究工作。組織數(shù)學(xué)教師以市級(jí)《新課標(biāo)下城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究》為龍頭,做好“新授課”“練習(xí)課”“復(fù)習(xí)課”三課型教學(xué)模式的研究完善工作。樹(shù)立問(wèn)題即課題意識(shí),鼓勵(lì)教師把教育生活變成有價(jià)值的研究資源,通過(guò)案例分析、個(gè)案研究、實(shí)踐探索方式探究教學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)教師樹(shù)立問(wèn)題即課題意識(shí),不斷提高反思能力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

5、做好論文、案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)問(wèn)題的收集與評(píng)優(yōu)工作。

6、做好網(wǎng)絡(luò)教研工作。學(xué)科網(wǎng)絡(luò)中心組成員,履行職責(zé),發(fā)揮其功能,作好資料的收集與上傳工作。

總之,教研組肩負(fù)教學(xué)教研重任,希望我們的教研組成員,不斷創(chuàng)新,讓每位老師愿意合作、愉快合作,共同分享教學(xué)教研的新經(jīng)驗(yàn)、新成果,把教研組工作和建設(shè)提上更高的層次。

最后,衷心感謝我組教師以往的辛勤付出,我相信,在我們的共同努力下,我組的教學(xué)研究,教師的能力會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

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