關于幼兒手指操教案(合集8篇)

老師是霧海中的航標燈，課堂質(zhì)量對于好的老師是至關重要的，教案也是如此。編寫教案時，老師可以及時調(diào)整教學策略、方法，采取必要的教學措施。一份好的教案需要具備哪些條件呢？經(jīng)過收集，幼兒教師教育網(wǎng)整理了關于幼兒手指操教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

關于幼兒手指操教案 篇1

我的小手變變變(手印添畫)

活動目標

1.嘗試用手掌、手指、拳頭進行印畫，并大膽添畫。(重點)

2.根據(jù)要表現(xiàn)的動作或植物形象，選擇適應的手印方式進行組合表現(xiàn)。(難點)

3.對趣味添畫產(chǎn)生興趣，體驗活動的樂趣。

活動準備

各種顏料，塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。

活動過程

1.游戲：小手變魔術，引導幼兒觀察教師手型的變化(鴿子、螃蟹、狼頭等)，讓幼兒發(fā)揮想象力，感知對手形的聯(lián)想。

提問：小朋友張開小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什么?

小結：手指可以變化出這么多有趣的手形，引出課題。

上節(jié)課我們一起學習了手指印畫，今天我們一起來學習手印畫(手印畫：利用不同手型來印畫)

2.示范手印畫。請小朋友分組上臺來印手掌印。

方法：

(1)張開五指，在塑料盤里將整個手掌都蘸上自己喜歡的顏料。

(2)將手掌印在白紙上。

(3)用抹布把手上的顏料擦干凈。

(4)晾干后根據(jù)手印進行添畫。

指導語：手印好了，教師添畫，組成一幅班級樹。想想還可以在這手印上添畫東西，又可以變成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀)

3、一起欣賞課件

師問：你們都看見了那些手印畫?(小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。)

4.豐富經(jīng)驗，討論設計。

(1)提問：你準備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫?里面有哪些動物?哪些植物?這個動物要用什么樣的手型進行印畫?怎么添畫?

(2)引導幼兒擺出不同的手型，說說像什么?可以怎么印畫?

(3)討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。

(4)提醒幼兒注意操作常規(guī)，晾干后進行添畫。

小結：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進行印畫，根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫進行組合表現(xiàn)。

5.想象創(chuàng)作。

關于幼兒手指操教案 篇2

小孩子握筆的力道還不足，他們更愿意用手指來畫畫。所以小魚哥哥也設計了許多用手指畫畫的課程。當然，老師也和每一位小朋友的家長有事先溝通，因為手指畫畫，難免會弄臟衣服，需要事先給家長打好招呼，以免造成誤會。

課程目標：

1，用手指畫畫，掌握不同的手指劃動出現(xiàn)的圖案的不同。

2，調(diào)動孩子的想象力，發(fā)展孩子自由的天性。

3，簡單讓孩子用手指勾畫出較有美感的畫面。例如，一朵小花，一棵小草，一枚蘋果等。

課程準備：

1，舒緩且能讓人靜心的古典音樂。

2，每一個小朋友發(fā)顏料，紙，印有各種花草，水果的打印紙一張。

3，圍裙，抹布，小凳子等。

課程重點：

1，用手指畫畫，必須強調(diào)孩子們不能用沾了顏色的手指去揉眼睛，也不能喂到口腔里。

2，用手指畫畫時，胳膊要抬高，不要讓小朋友的手肘處抹在紙上，否則畫會糊掉。

3，老師必須放大眼睛，全面積觀察孩子，(教案出自：教案網(wǎng))發(fā)現(xiàn)有小朋友用顏料打鬧，揉眼睛，喂口腔的動作，要及時制止。

課程過程：

1，老師先示范一下用手指畫畫，最好是能畫出一幅較漂亮的畫來，引起孩子們強烈的興趣。

2，開始由小朋友們畫畫。老師告訴孩子們，你們可以展開想象力，想畫什么畫什么。

3，老師圍著小朋友做持續(xù)的轉動，發(fā)現(xiàn)有問題的小朋友，及時給予幫助。

課程結束：

老師從中選擇出幾張畫的好的，表現(xiàn)好的小朋友給予充分的肯定和表揚。

老師帶小朋友去清洗手指，課程結束。

關于幼兒手指操教案 篇3

小中大班都適合玩的精典手指操游戲

1、十個好朋友

兩個大拇指，(豎起兩個大拇指，其余4指卷起)比比一樣高，(兩個大拇指碰在一起)

互相點點頭，(拇指相對，彎曲3次)接著彎彎腰，(拇指向前，彎曲3次)

兩個小拇指，(伸出兩個小拇指)，一樣都靈巧，(小拇指彎曲3次)，互相手拉手，(兩個小拇指互相勾在一起)接著問聲好，(小拇指相對彎曲3次)

食指、中指、無名指，(分別伸出3根手指)樣樣事情離不了，(彎曲3次)

伸出雙手數(shù)一數(shù)，(五指分開，伸出雙手)

2、數(shù)數(shù)歌

山上一只虎，(雙手五指張開做老虎狀)，林中一只鹿，(雙手做鹿角狀放在頭頂)

路邊一只鴨，(雙手在胸前做鴨嘴狀)，草里一只兔，(雙手在頭頂做兔耳狀)

洞里一只鼠，(左手握空拳、右手食指伸進左手)，大家數(shù)一數(shù)(雙手握拳)

一二三四五(由拇指開始依次伸開五指)虎、鹿、鴨、兔、鼠。(分別做以上五種動物形狀)

3、手指變變變

一個手指頭，一個手指頭(左右手依次伸出食指)變、變、變，變成毛毛蟲--扭扭扭(食指互繞3次，食指指尖向前鉤3下)

兩個手指頭，兩個手指頭(左右手依次伸出食指、中指)變、變、變，變成小兔子--跳跳跳(食指、中指互繞3次，向上跳3下)

三個手指頭，三個手指頭(左右手依次伸出中指、無名指、小拇指)變、變、變，變成小花貓--喵喵喵(上邊動作互繞3次，放臉蛋兩旁向外拉3下)

四個手指頭，四個手指頭(左右手依次伸出食指、中指、無名指、小拇指)變、變、變，變成小螃蟹--走走走?(上邊動作互繞3次，左右大拇指靠在一起，其余四指分開鉤手指3下)

五個手指頭、五個手指頭(左右手依次伸出5指)變、變、變，變成小蝴蝶--飛飛飛(五指互繞3次，大拇指互相鉤住，其余四指扇動)

六個手指頭，六個手指頭(左右手依次伸出大拇指、小拇指)變、變、變，變成小山羊--咩咩咩(上邊動作互繞3次，放在頭頂兩側)

七個手指頭，七個手指頭(左右手依次伸出集中在一起的五指)變、變、變，變成小老鼠--吱吱吱(上邊動作互繞3次，向前交替爬動)

八個手指頭，八個手指頭(左右手依次伸出食指、大拇指)變、變、變，變成小黃鴨--嘎嘎嘎(上邊動作互繞3次，大拇指和食指上下捏動)

九個手指頭，九個手指頭(左右手依次伸出彎曲的食指)變、變、變，變成小海馬，--游游游(上邊動作互繞3次，左右手食指上下彎曲)

十個手指頭，十個手指頭(左右手食指張開)變、變、變，變成小青蛙，--呱呱呱(左右手食指張開互繞3次，上下拍打3次)

4《小螞蟻和小狐貍》

小螞蟻，真有趣，(左手手心向下伸出食指無名指，右手食指無名指在左手的食指無名指上做走路狀)頭上長著小觸須，(左右手食指無名指在頭頂做觸須狀)

小螞蟻，有秩序，(左手手心向下伸出食指無名指，右手食指無名指在左手的食指無名指上做走路狀)走路排隊真整齊，(雙手伸出食指無名指，在胸前做走路狀)

小螞蟻，有情義，(左手手心向下伸出食指無名指，右手食指無名指在左手的食指無名指上做走路狀)見面點頭很有禮，(雙手食指無名指在胸前做彎腰狀)

小螞蟻，真得意，(左手手心向下伸出食指無名指，右手食指無名指在左手的食指無名指上做走路狀)冬天來了有積蓄。(左手手心向上伸出食指無名指，右手握緊拳頭緊貼在左手食指無名指上)

5、靈活的小手

一座小山平地起，(雙手指尖相對，手掌打開，做A狀)。

小山合攏是佛手，(雙手合攏放胸前。)

佛手打開是蜜桃，(手尖手掌根部相對手掌中部為空做O狀。)

蜜桃打開是小花，(手掌根相對，手掌上邊打開放在臉前。)

小花打開是孔雀，(一個手腕花，兩手做孔雀狀。)

孔雀打開是小手。(兩只手在胸前攤開。)拍，拍，拍一拍，(雙手隨節(jié)奏拍手。)

我的小手拍一拍，(雙手隨節(jié)奏拍手。)

抓，抓，抓一抓，(雙手隨節(jié)奏抓。)我的小手抓一抓，(雙手隨節(jié)奏抓。)

捏，捏，捏一捏，(雙手隨節(jié)奏捏。)我的小手捏一捏，(雙手隨節(jié)奏捏。)

擺，擺，擺一擺，(雙手隨節(jié)奏擺。)我的小手擺一擺，(雙手隨節(jié)奏擺。)

藏，藏，藏起來，(兩只手分別藏到背后。)我的小手藏起來。(攤開雙手在把雙手藏起來。)

6、《開門》

(五指張開，各手指指尖相碰手掌分開)

大門開了進不來，(大拇指分開，其余四指保持指間相碰不動)

小門開了進不來，(小拇指分開，其余三拇指保持指間相碰不動)

前門開了進不來，(后門分開，其余兩指保持指間相碰不動)

后門開了進不來，(無名指分開，中指保持指間相碰不動)

中門開了我進來。(中指分開，拍手三次)

進到教室里，(雙手十指相扣握住)

心情好愉快，(雙手反復張開五次)

打開教室門，(大拇指分開，其余四指相扣不動)

老師請進來，(食指分開，其余三指相扣不動)

全體都起立，(雙手十指交叉，伸直)

我們做游戲。(雙手十指相扣，反復張開五次)

7、《手指變變變》

一個手指變呀變，變成毛毛蟲爬呀爬;兩個手指變呀變，變成小兔跳呀跳;

三個手指變呀變，變成小貓喵喵喵;四個手指變呀變，變成螃蟹爬呀爬;

五個手指變呀變，變成小鳥飛呀飛。

8、《手指出門》

一個小朋友，出門走走走，碰到大石頭，摔個大跟頭;

兩個小朋友，出門走走走，碰見老奶奶，扶著慢慢走;

三個小朋友，出門走走走，看見紅綠燈，停下不忙走;

四個小朋友，出門走走走，看見解放軍，向他揮揮手;

五個小朋友，出門走走走，碰見大壞蛋，一把抓住他。

9、《手指兄弟》

一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)

兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個手指撓撓撓(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個手指拍拍拍(兩個手對拍)

五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)

幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?

10、《手指一家人》

大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，五小妞妞唱大戲，手心、手背、心肝寶貝。

11、點點窩窩

點點窩窩(左手并攏伸直，右手食指在左手心點兩下，隨之變換左手彎曲)

來種果果，(左手并攏向上彎曲，右手握拳在左手手心捶四下)

發(fā)了嫩芽，(左手并攏手心面向胸前。右手食指伸直從左手下方伸出來)

嫩芽長大。(右手在左手手心慢慢伸出)

開了紅花，(左右手呈蘭花指)

花滿枝頭，(左右手有次序的放在頭頂上)

結了石榴，(左右手相并呈橢圓狀，在頭頂晃動)

石榴籽多。(雙手呈花朵狀，手指顫動)

擠破殼殼，(雙手交叉后手肚相碰)

伸出頭來，(雙手交叉轉移到脖子)

樂樂呵呵，(雙手交叉來回高低晃動)

哈哈!(雙手打開，拇指放在太陽穴處晃動)

12、花園里百花開

花園里百花開，(先向下壓腕再向上伸直)

萬紫千紅多姿多彩，(小舞花二次、手心合攏成沒開的花苞)

菊花張開小嘴吧，(大拇指先開成菊花)

蘭花揚起小下吧，(繞腕想對向下壓成蘭花指、手心面向大家)

雞冠花(手花狀)真神氣(手腕對在一起另一只手成花狀立)

喇叭花開早早起，(左上、胸前、右上、胸前)

什么花兒，(食指伸出放大腦邊繞想問題)

晚上開，節(jié)日喜慶，(由上向下水波狀)

煙花開，(手指握拳猛的張開分三次)

13、大瀑布

山公公，(兩掌弧形相對)會織布，(拇指小指相對，三指彎下)

沒人買，(十個指尖抓在一起)

掛高處，(雙手合十)

天天掛，(左右合十的手掌)

月月掛。(同上)

原來是條大瀑布。(雙手向下，手背相對手指交叉，向上提到頭頂)

14、手指做飯

切切菜(兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切)。

搟搟面(無名指、中指彎曲，食指向兩邊運動)。

包包餃子(三指并起，上下運動和拇指相碰)。

搗搗蒜(兩手小指相勾運動拇指)。

15、手指搗米

對春對春搗搗(右手心向上，兩手拇指運動如搗米狀)。

掃帚掃帚掃掃(手形同上，右手食指在左手中運動，如掃地狀)。

簸箕簸箕扇扇(手形同上，左手食指、中指向上運動如扇風狀)。（66職場網(wǎng) wWw.dM566.COm）

小雞小雞啄啄(手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀)

16、手指上課

手指上課(兩手五指相頂)。大門開了(兩手拇指分開)。

小門開了(兩手小指分開)。二門開了(兩手食指分開)。

后門開了(兩手無名指分開)。中門也開了(兩手中指分開)。

小朋友都進來了(兩手十指交叉抱拳)教室門開了(兩手拇指分開)

老師走進來了(左手食指豎起)。全體起立，(交叉的十指全部伸展)。

坐下(兩手交叉抱拳)。

報數(shù)1(手形同上，右手食指伸出，然后立即放下)。

2(左手食指伸出，以下動作同上)。

3(右手中指伸出，以下動作同上)

4(左手中指伸出，以下動作同上)

5(右用無名指伸出，以下動作同上)

6(左手無名指伸出，以下動作同上)

7(右手小指伸出，以下動作同上)

8(左手小指伸出，以下動作同上)

大家早操一二一(先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展)

一二一(先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展)

立定!解散(立下時停止運動，雙手成交叉狀，解散時兩手放開)。

17、全體集合

大拇指出列(兩拳相靠，大拇指豎起)。

齊步走!一二一、一二一!立定，入列(大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時拇指收回)。食指出列!齊步走(兩手食指伸出)

一二一，!立定，入列(食指隨口令彎曲，入列口令時食指收回)

全體出列!齊步走!一二一，一二一(兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲)。

跑步走!一二一，一二一!立定!解散(手指加速做做彎曲運動，立定時停止運動，解散口令時，兩手分開)。

18、手指眼鏡

一勾金(兩手背對，小指相勾)。

二勾銀(無名指相勾)。

三勾銅(中指相勾)。

四勾鐵(食指相勾)。

一勾出來個老先生(兩手由里外翻，中間抱著一個大拇指)。

老先生又不見了(兩手撒開)。

到哪兒去啦?商店里面買眼鏡(用食指指向前方)。

老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前)。

19、手指小車

小車小(兩手中指與大拇指相接)。

小車巧(兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指)。

看誰的小車巧(中指向前伸展)。

看誰的車兒做得好(拇指靠攏成小車形)。

20、手指打鼓

上敲咚咚鼓(雙手運動食指)，

下敲鼓咚咚(雙手運動小指)。

上下一齊敲(食指小指同時運動)。

中間開了縫(食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動)。

你敲鼓我敲鑼(械手上下運動食指，右手上下運動小指)。

我敲鼓你敲鑼(左手動小指，右手動食指)。

大家一齊敲(食指小指一起運動)。

關于幼兒手指操教案 篇4

活動目標：

1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。

2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。

3、在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔。

活動準備：幼兒用書人手一冊。

細頭的黑色水筆，多種顏色的顏料，抹布。

紅色筆在白站白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。

活動過程：

1、引導幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。

欣賞手印畫，說說圖上有什么？有那些有趣的小動物？這些畫與我們原來圖畫一樣嗎？你知道它是用什么畫的嗎？

2、教師示范印畫先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后，在紙上印上手指印，還可以換一個手指和一種顏色在印上幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。

去洗手間洗手并將手擦干凈。

用黑色細頭水筆在手指印上進行添畫，創(chuàng)造出一個新的形象。

教師在范例上添畫，變出一只漂亮的孔雀。

3、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫面的整潔。

4、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞、討論。

關于幼兒手指操教案 篇5

【活動目標】

1、激發(fā)幼兒對手指點畫活動的興趣。

2、注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料，保持手指和畫面的干凈。

3、引導幼兒初步學習用食指在指定的范圍內(nèi)點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

【活動準備】

幼兒人手一份操作材料。黑色顏料、抹布若干。小狗實物一個。

【活動過程】

一、情景導入

教師出示小狗玩具，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

1、出示小狗玩具教師：今天我們班來了一個小客人，它是誰呢?(出示玩具狗，引導幼兒和小狗打招呼。)

2、引出幫小狗印衣服教師：小狗和我們小朋友打招呼的時候為什么不高興了?會發(fā)生什么事情呢?(幼兒猜測)教師：我們一起來幫它做一件衣服吧!

二、教師示范

用食指點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

1、教師伸出食指，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點黑色的斑點。激發(fā)幼兒操作的欲望。

2、教師提出操作要求：在小狗身上點畫圓點時要注意點畫均勻。

三、幼兒操作，教師指導

提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點，注意畫面整潔。點畫完畢后將食指在抹布上擦干凈。

四、展示幼兒作品，表揚畫面整潔的幼兒

活動延伸：

利用其他形式練習手指點畫。

教學反思：

這次活動在整個環(huán)節(jié)設計上，層次清晰，我首先運用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參與興趣。其次我講解的語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特征。通過老師的指導后，幼兒的作品畫面較干凈，畫出的斑點分布較均勻，并且都是在輪廓線內(nèi)點畫。從幼兒的作品效果來看，幼兒已經(jīng)掌握了棉簽畫的技巧和常規(guī)操作方法，使畫面看起來更豐滿，斑點更圓潤，知道點完后用抹布擦手保持畫面干凈。

關于幼兒手指操教案 篇6

活動目標：

1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。

2、鼓勵幼兒用多種方式進行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂。

活動準備：

兒歌圖標一張；卡通手偶若干。

活動過程：

一、談話引題。

1、出示小手，引起幼兒興趣。

（1）拍手游戲引出課題。

（2）介紹小手。

老師作神秘地說：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指還可以做游戲呢?！?/p>

師：你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎？

幼練習（師鼓勵）

二、學習、理解兒歌。

1、教師念游戲兒歌一遍。

教師帶指偶表演一遍

提問：

（1）兒歌的題目是什么？

（2）五個手指頭變成了什么，幼兒每說出，教師就伸出手指再次表演一遍

2、學習游戲兒歌。

提問：你最喜歡兒歌里的哪一句？教師根據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標

3、學念兒歌。

（1）請幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。

（2）根據(jù)幼兒的情況，教師可適當?shù)哪玫魣D標幫助幼兒記憶兒歌。

三、親子游戲

1、教師介紹游戲玩法

師：這個游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請一個小朋友和我一起玩。

（1）教師和一幼兒表演手指游戲一遍

提問：剛才兒歌念到哪一句的時候我們的游戲不一樣了呢？

（2）教師再次示范，鼓勵幼兒練習

2、（親子互動游戲）手指頭伸出來，我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個有趣的手指游戲。讓孩子增進與父母的情感。

四、表演兒歌。

請幾對家庭帶上來表演這個游戲兒歌。

附：兒歌：小妞妞來看戲

大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐個伸出來）

小妞妞，來看戲，（抓住孩子的小手，邊點著他的手指頭邊說）

爬呀爬呀爬上山。（手指從手腕一步步爬到肩膀）

耳朵聽聽（捏捏耳朵）

眼睛看看（點點眼睛）

鼻子聞聞（點點鼻子）

嘴巴嘗嘗（點點嘴巴）

咯吱一下（停頓突然把手伸到孩子的脖頸處。咯吱咯吱，以后孩子都會驚喜的等著這一刻）

哈哈?。ㄩ_懷大笑，結束游戲）

關于幼兒手指操教案 篇7

活動目標：

1、引導幼兒進一步理解歌詞資料，感受歌曲的優(yōu)美旋律，體驗歌唱活動的樂趣。

2、引導幼兒樂意跟唱歌曲并用動作表現(xiàn)歌曲資料。

3、加深幼兒對春天的認識，萌發(fā)對春天喜愛的情感。

活動準備：

PPT、頭飾(小鳥、小草、花朵、蝴蝶)、音樂《春天》

活動過程：

一、經(jīng)過情境導入活動1、教師播放ppt，設置小鳥來做客的情境，激發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友，今日呀，有一位好朋友來到豆豆班跟小朋友一齊玩啦，你們想明白它是誰嗎?

2、引導幼兒經(jīng)過PPT進一步了解春天的景色教師：原先呀，小鳥姐姐聽說春姑娘要來啦，它想邀請小朋友一齊出去外面看看春姑娘給我們帶來了什么，你們想去嗎?那此刻我們一齊出發(fā)吧!

3.教師小結教師：春姑娘給我們帶來了那么漂亮的景色呀，春姑娘來啦，天氣那么好，我們又能夠出去玩了，真是太開心了，你們喜不喜歡春姑娘啊?

二、引導幼兒進一步熟悉歌曲資料，完整演唱歌曲1、教師演唱一遍歌曲，引導幼兒復習歌曲《春天》

教師：教師也帶來了一首關于春姑娘的歌，你們想聽嗎?

2、經(jīng)過提問的方式引導幼兒說出歌詞的資料。

教師：春天天氣怎樣樣?地上長出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎樣樣?

3、教師引導幼兒根據(jù)歌曲資料邊唱邊做動作教師：春姑娘真漂亮呀，我們一齊來唱歌跳舞吧!(引導幼兒站起來一邊做動作一邊唱，唱第二遍的時候唱到花兒那里開花，教師變成小蝴蝶去看看哪朵花最漂亮。

三、鼓勵幼兒大膽地根據(jù)歌曲資料扮演主角并把歌曲完整地演唱出來1、教師引導幼兒帶上頭飾，請個別幼兒表演一遍。

教師：誰想來跟小草、小花、小鳥一齊唱歌跳舞呢?

2、經(jīng)過游戲，體驗音樂活動的樂趣。

教師：請戴著頭飾的小朋友站在中間表演，其他小朋友手拉著手圍成一個大圈圈，我們一齊來唱歌跳舞吧!

四、結束活動：

教師小結：時間不早啦，小鳥姐姐要回家啦，我們快跟小鳥姐姐再見吧!我們今日學了什么歌呀?

五、課后延伸：

周末請爸爸媽媽帶小朋友去公園看一看春姑娘還給我們帶來了什么，回來告訴教師，回家把這首好聽的歌曲唱給爸媽聽。

關于幼兒手指操教案 篇8

大班美術公開課教案《手指印畫》

幼兒園大班美術教案：手指印畫

活動目標：

1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。

2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。

3、在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、勾線筆、各種顏料、抹布。

3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。

活動過程：

1、引導幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。

欣賞手印畫，說說圖上有什么？有哪些有趣的小動物？這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎？你知道它是用什么畫的嗎？

2、教師出示手指羅紋，（告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個放大的手指印。）教師示范手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

（1）先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后，在紙上印幾個手指印，還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。

（2）去洗手間洗手，并將手擦干凈。

（3）用勾線筆在手指印上進行添畫，創(chuàng)造出一個新的形象。

（4）教師在范例上添畫，變出一只漂亮的孔雀。

3、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫面的整潔。

4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、討論。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

手指操（兒歌）

幼兒園大班手指操：悄悄話

小鳥小鳥住在大樹上， （雙手五指伸開，手心向內(nèi)，交叉拇指相勾做鳥飛狀，雙手由下至上抖動五指）

田鼠田鼠住在大樹下， （雙手五指并攏呈“爪子”;狀雙手輪流交替由上至下）

喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（雙手手腕相靠360度翻轉手腕，由下至上伸到頭頂）

喇叭花喇叭花變成小電話，（從頭頂邊轉動手腕邊向兩側打開，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收攏呈打電話狀在耳旁晃動兩下）

喳喳喳，吱吱吱…… （左右手交替晃動表示輪流打電話）

小鳥和田鼠說著 （雙手一起在耳旁晃動）

悄悄話。 （雙手手掌呈喇叭狀在口前，小聲音表示悄悄的意思。）

幼兒園大班手指操：手指一家親

大拇哥是爸爸， （伸出大拇指）

爸爸開汽車笛笛笛， （大拇指交替向前按幾次，表示按喇叭）

二拇哥是媽媽， （伸出食指）

媽媽洗衣服嚓嚓嚓， （食指對在一起搓一搓）

中指頭是哥哥， （伸出中指）

哥哥打電腦嗒嗒嗒， （中指向前左右交替做打電腦狀）

無名指是姐姐， （伸出無名指）

姐姐拉琴mi so la ， （左右手握拳伸出無名指，做拉小提琴狀）

小指頭就是我， （伸出小拇指）

我敲小鼓咚咚嗆。 （左右手握拳伸出小拇指做八字狀，左右手交替做打鼓狀）

幼兒園大班手指操：鉤一鉤

一鉤金 （手背相對，小拇指勾小拇指）

二鉤銀 （手背相對，無名指勾無名指）

三溝銅 （手背相對，中指勾中指）

四鉤鐵 （手背相對，食指勾食指）

五鉤鉤出個老爺爺， （雙手手指不變，由內(nèi)向外翻）

老爺爺去哪兒呀？ （動一動右手的大拇指）

快找一找！在這那！ （讓寶寶把家長的動了的手指找出來）

幼兒園大班手指操：五兄弟

五個小兄弟，比比高和低，（左右五指張開，相對上下錯動）

大哥真神氣，數(shù)我爭第一，（左右手握拳，拳心相對，雙手大拇指立起來）

二哥真心細，干活總是你，（左右手握拳，拳心相對，雙手食指立起來）

三個笑嘻嘻，誰來和我比，（左右手握拳，拳心相對，雙手中指立起來）

四哥不在意，低頭不言語，（左右手握拳，拳心相對，雙手無名指立起來）

五弟站出來，說話講道理。（左右手握拳，拳心相對，雙手小拇指立起來）

不管高和低，團結有力氣。（左右五指張開，相對上下錯動，左右手交替握手3次）

幼兒園大班手指操：種豆

種下一顆豆， （十指交叉握拳，將大拇指藏于拳中）

發(fā)了一個芽， （將藏著的大拇指伸出）

順著黃瓜架， （兩個大拇指相互繞）

使勁往上爬， （邊繞邊向上）

長高了長高了， （兩手分開，在頭頂上上下擺動）

可惜沒澆水， （在頭頂雙手變換反方向）

蔫了塌了架。 （雙手無力垂下）

幼兒園大班手指操：手指歌

一個手指按電鈕，（左手手心向上五指張開，右手食指在左手手心按4下）

兩個手指揀豆豆，（左手手心向上五指張開，右手拇指和食指在左手手指尖依次捏4下）

三個手指系扣扣，（左右手大拇指、食指、中指對碰4下）

四個手指提兜兜，（左右手大拇指相對，其余四指握拳向下，伸開握起4次）

五個手指握一起，（左右手握成拳頭）

握成拳頭有力氣。（左右手握成拳頭互碰4下）

幼兒園大班手指操：大閱兵

全體集合，起立，全體坐下。 （左右手交叉握好，手指立起、交叉握好）

大拇指出列， （兩個大拇指立起）

齊步走，一二一，一二一，立定，（大拇指立起左右交替向前彎曲走動,停止）

大拇指歸隊。 （兩個大拇指交叉握好倒下）

二拇指出列， （兩個食指立起）

跑步走，一二,一二,一二，立定，（食指立起左右交替向前彎曲走動,停止）

二拇指歸隊。 （兩個食指交叉握好倒下）

幼兒園大班手指操：手指變變變

一個手指頭，一個手指頭，(左右手依次伸出食指)

變變變變變成毛毛蟲； (食指互繞4次，食指指尖向前鉤3下)

兩個手指頭，兩個手指頭，(左右手依次伸出食指、中指)

變變變變變成小白兔； (食指、中指互繞4次，向上跳3下)

三個手指頭，三個手指頭，(左右手依次伸出中指、無名指、小拇指)

變變變變變成小花貓； (上邊動作互繞4次，放臉蛋兩旁向外拉3下)

四個手指頭，四個手指頭，(左右手依次伸出食指、中指、無名指、小拇指)

變變變變變成螃蟹走； (上邊動作互繞4次，左右手大拇指靠在一起，其余四指分開鉤手指3下)

五個手指頭，五個手指頭，(左右手依次伸出五指)

變變變變變成小刺猬； (五指互繞4次，左手握拳手背向上，右手五指張開指尖向上，靠在左手拳眼上)

六個手指頭，六個手指頭，(左右手依次伸出大拇指、小拇指)

變變變變變成小山羊； (上邊動作互繞4次，放在頭頂兩側)

七個手指頭，七個手指頭，(左右手依次伸出集中在一起的五指)

變變變變變成小老鼠； (上邊動作互繞4次，向前交替爬動)

八個手指頭，八個手指頭，(左右手依次伸出食指、大拇指)

變變變變變成小手槍； (上邊動作互繞4次，向前開槍3下)

九個手指頭，九個手指頭，(左右手依次伸出彎曲的食指)

變變變變變成小鉤子； (上邊動作互繞4次，左右手食指相鉤拉一拉)

十個手指頭，十個手指頭，(左右手十指張開、握拳2次)

變變變變變成梅花鹿； (握拳互繞4次，左右手五指張開立起來，大拇指、小拇指向前靠近放在頭頂上)

幼兒園大班手指操：葉子

春天的葉子是筆記， （左手五指并攏手心向上）

毛毛蟲用嘴巴寫日記。 （右手食指、中指在左手上做蟲子爬狀）

夏天的葉子是歌譜， （左右手五指并攏手心向里）

蟬兒唱了一下午。 （左右手五指并攏，從中指和無名指出分開合上4次）

秋天的葉子是卡片， （做刮風狀飛）

風哥哥送給云姐姐。 （做刮風狀飛）

冬天的葉子是棉被， （左右手互搭手背2次）

小草在棉被里乖乖睡。 （左右手互搭手背2次）

幼兒園大班手指操：孫悟空打妖怪

唐僧騎馬咚那個咚，（左手手心向上，右手拍左手2下，食指點左手手心2下）

后面跟著個孫悟空。 （右手胳膊向左手指向右彎曲放眉頭前做觀望狀）

孫悟空跑的快， （雙手握拳做跑步狀）

后面跟著個豬八戒， （雙手大拇指放兩耳上，其余四指上下煽動）

豬八戒，鼻子長， （右手食指點鼻子）

后面跟著個沙和尚， （雙手向后招手）

沙和尚，挑著籮， （左右手握拳放在左肩上，上下顫動）

后面還有個老妖婆。 （右手食指向后指）

老妖婆，真正壞， （食指放眉毛上，其余四指放嘴上拉動）

騙過唐僧和八戒， （左右手手背相對放左右腰旁做行禮狀）

分不出，上了當， （兩手拍手打開2次）

多虧悟空眼睛亮， （右手胳膊向左手指向右彎曲放眉頭前做觀望狀）

眼睛亮，冒金光， （左右手放眉頭上1下，五指握拳彈開）

高高舉起金箍棒， （雙手放右上方做舉棒子狀）

金箍棒，有力量， （左右手握拳上下交替捶2次）

妖魔鬼怪消滅光。 （做沖刺狀）

幼兒園大班手指操：大象

我的象，力氣大， （右手四指握拳，手背向外，大拇指在外）

伸出鼻子把樹拔， （拇指在外晃動）

拔得實在太用勁， （拇指前后擺動）

一下把鼻子弄掉了。（拇指藏在拳中）

找來大木釘， （左手豎起食指）

又把錘子拿， （右手握拳）

叮當叮當敲， （做敲的動作）

鼻子長上了。 （大拇指再次伸出）

幼兒園小班手指操（兒歌）

幼兒園小班手指操：小烏龜

小烏龜，不說話， （左拳疊在右拳上）

背著厚殼爬爬爬， （右手伸出大拇指點2下）

爬到水里會游泳， （左右晃動）

爬上岸來伸尾巴。 （伸出小拇指）

幼兒園小班手指操：花兒開

春天花兒開， （雙手握拳慢慢打開）

朵朵真可愛， （對點小拇指2下、大拇指2下、中指1下）

只能用眼看， （兩手手背相對，中指、大拇指向前伸，做蘭花指）

不能用手摘。 （同上）

幼兒園小班手指操：土豆

土豆土豆絲兒， （雙手握拳對擊兩下，拍手一下）

土豆土豆皮兒， （雙手握拳對擊兩下，手背相拍一下）

土豆絲兒土豆皮兒， （雙手握拳對擊一下，拍手一下）

土豆皮兒土豆絲兒。 （雙手握拳對擊一下，手背相拍一下）

幼兒園小班手指操：抬妞妞

一二三，爬竹竿， （拍手3下，左手直立，右手從左手手腕爬到指尖）

四五六，踢足球， （拍腿3下，雙手握拳捶腿）

七八九，手搭手， （雙手握拳交替向上移動3次，手背搭手背）

搭個花驕抬妞妞。 （手背搭手背左右晃動）

幼兒園小班手指操：敲小鼓

上敲鼓咚咚， （五指并攏食指向上分開、合上4次）

下敲咚咚鼓， （五指并攏小拇指向下分開、合上4次）

上下一起敲， （五指并攏食指和小拇指向上下一起分開、合上4次）

小鼓咚咚咚。 （五指并攏食指和無名指向上下分開、合上4次）

幼兒園小班手指操：看著容易做著難

瓜子這么尖， （雙手五指合攏在體前）

河葉這么寬， （雙手平打開，手心向上）

餃子這么長， （雙手平打開的基礎上，大拇指向外，四指合攏）

看著容易做著難。 （右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向四指并攏拇指伸出手心向上的左手，再輪流交換指向）

幼兒園小班手指操：幸福的家

我有一個幸福的家， （拍手雙手打開呈花狀）

有爸爸有媽媽， （左手掌、右手掌分別對扇兩下）

我們相親又相愛， （五個手指頭依次對碰）

快快樂樂笑哈哈。 （拇指與食指對繞，最后雙手抓撓）

幼兒園小班手指操：四季歌

春天草出頭， （雙手握拳掌心相對，五指依次打開并立起）

夏天樹蓋頭， （左手五指并攏立起來,右手五指張開蓋在左手上,形成大樹狀）

秋天麥浪隨風擺， (左右手前后交叉做麥浪擺動4次)

冬天大雪蓋地頭。 (左右手以大拇指交叉為軸上下交替蓋手背4次)

幼兒園小班手指操：小花炮

我是一只小花炮， （雙手舉在頭頂，指尖相對）

穿紅衣戴紅帽， （雙手交替在胸前轉動手腕）

一點著一一 （右手伸直，食指前點）

噼里啪啦，噼里啪啦， （雙手頭頂打開）

又唱又跳。 （雙腳即興跳）

幼兒園小班手指操：兩個好朋友

兩個好朋友， （雙手握拳，伸出食指）

出來走一走， （一個食指在另一個食指上，交替進行）

見面點點頭， （兩個食指相對彎一彎）

再來握握手。 （兩個食指拉拉勾）

幼兒園小班手指操：找朋友

十個好朋友, （兩手手心相對20公分，五指張開指尖向上直立）

見面手拉手, （兩手指尖相碰）

一起行個禮, （兩手五指交叉，指尖向下）

背后找朋友。 （兩手手背對手背互相鉤手指）

幼兒園小班手指操：小雨傘

小雨傘、真淘氣，(左手五指張開手心向下,右手握拳食指伸出頂在左手手心成小傘狀,左右交替做2次)

愛和雨滴玩游戲，(同上)

轉一轉，滴一滴，(左右手食指相對饒圈,食指向前點3下)

滾一滾，淅瀝瀝，(左右手握拳相對饒圈,五指下垂依次前后抖動)

滾滾轉轉真有趣。(左右手握拳相對饒圈, 左右手食指相對饒圈,拍手3下)

幼兒園小班手指操：甜甜話

謝謝太陽來看我， (左右手握拳大拇指向前彎2下,食指拇指對成圓圈舉高,右手舉眉頭上做看的姿勢)

謝謝麻雀來叫我， (左右手握拳大拇指向前彎2下,做小鳥飛姿勢)

謝謝媽媽 (左右手握拳大拇指向前彎2下,右手摸耳垂)

天天都愛我！ (右手手心向下在左拳上水平轉2下,放在胸口)

幼兒園小班手指操：花兒賣香水

小花蕾，打開門， (左手手心向上合攏,慢慢打開)

干什么？賣香水。 (右手食指點左手掌心,右手手指做震動飛翔右上方)

小蝴蝶，飛飛飛， (手背向上,左右手小拇指交叉做蝴蝶飛狀)

繞著花蕾買香水。 (十指向下向胸口方向往上翻，手心相對捧成花瓶狀)

幼兒園小班手指操：大拇哥

大拇哥，二拇弟， (左右手相對，伸出大拇指、食指)

中三娘，四小弟， (伸出中指、無名指)

小妞妞，來看戲， (伸出小拇指，彎曲4次)

手心手背心肝寶貝。 (雙手伸出手心、手背；手心相靠、手背相靠)

幼兒園小班手指操：三明治

三明治，張開嘴， （左右手手心相對，大拇指夾在中間，其余四指張開、合上2次）

嘴里含一片小火腿。（四指交叉握起來，大拇指伸出來）

幼兒園小班手指操：小紅帽

小紅帽，問聲好， （右手食指向左手鉤手指4下）

大嘴巴奶奶開口笑， （左手伸出大拇指、食指張開合上2次）

大灰狼過來吞肚子里 （右手五指張開把左手包起來）

獵人剪開狼肚皮， （右手做剪刀狀剪左拳）

救出了外婆和小紅帽。 （左手伸出大拇指、食指張開合上2次，右手食指向左手鉤手指2下）

幼兒園小班手指操：講故事

風兒呼呼，吹個故事給云聽，（雙手伸直做刮風狀左右搖擺，雙手舉頭頂做波浪）

魚兒溜溜，游個故事給海聽，（左右手一前一后做小魚游擺動，十指指尖向下從左向右抖動）

書兒翻翻，講個故事給我聽。（雙手合掌、打開，左手食指指耳朵）

幼兒園小班手指操：走路

小鳥小鳥飛呀飛， （雙手做鳥飛動作）

小兔小兔跳呀跳， （雙手伸出食指、中指上下跳動）

小魚小魚游呀游， （指尖向前，大拇指向上當魚鰭，左右晃動）

小烏龜小烏龜爬呀爬 （五指并攏向前爬行）

幼兒園小班手指操：豆乖乖

小豆角，真可愛， （手掌相對動一動大拇指）

里面住著一個小乖乖， （手掌合攏把兩個拇指藏在里面）

小朋友們把門開， （手掌平打開，手心向上，）

豆乖乖呀快出來。 （雙手分開，四指相握，大拇指動一動。）

幼兒園小班手指操：斗斗飛

雞雞斗，斗斗雞， （左右手伸出食指對著空點2下碰1下，碰2下分開）

碰碰飛，飛飛碰， （左右手伸出食指對著碰2下分開，空點2下碰1下）

飛到天上去吃蟲， （兩手大拇指和其余4指分開做飛高姿勢，在空中拍手）

落到地上啄白米。 （兩手大拇指和其余4指分開做飛落姿勢，在地下點3下）

教你手指操-幼兒園小班體育活動教案

一節(jié)：一只小雞嘰嘰，抵抵頭（ji嘴狀點桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；來了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鴨鴨（做鴨嘴狀三下），游游泳（兩個大拇指交杈，其余手指并攏晃動）呷呷呷（做鴨嘴狀三下）；二只小象(兩只手的食指和小指同時伸直)走過來（放在桌面做走的動作），鉤鉤鼻（大拇指碰碰）做游戲（兩個大拇指繞一繞）；一群（先伸右手）小魚（再伸左手）游過來，游到東游到西，游到（兩手游泳狀打開）大海媽媽的環(huán)抱（兩手交杈放胸前）里。

二節(jié)：一個手指（右手）一個（左手）手指變成大山（兩食指靠一起），二個（右手）手指二個手指變成剪刀（剪二下），三個手（左手）指三個手指變成水母（兩食指靠一起、中指無名指并攏動一動），四個（右手）手指四個手指（左手）變成胡須（合并放下吧位置），五個（右手）手指五個（左手）手指變成海鷗（手心面向自己、大拇指交杈向上飛）。

三節(jié)：一個手指（先伸右手）五個手指（再伸左手合攏當做小碗）小朋友（右手有節(jié)奏上下運動）吃水果，二個手指（右手筷子）五個（左手）手指小朋友吃面條，三個手指（右手--杈子）五個手指（左手）小朋友吃蛋糕，四個手指（右手勺子）五個手指（左手）小朋友吃米飯，五個手指（先伸右手）五個手指（再伸左手）小朋友做饅頭（雙手左右晃動），大家一起吃（兩手胸前換位拍手，最后啊嗚吃掉）。

四節(jié)：你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰頭，你拍二我拍二，伸出食指哥擺一擺，你拍三我拍三，伸出中指哥彎彎腰，你拍四我拍四，伸出無名指搭拱橋，你拍五我拍五，伸出小指頭拉拉鉤，五個手指伸出來，小朋友（兩手胸前交杈）來做玩樂操（翻手腕后伸出兩大拇指）。

五節(jié)：（兩手并攏）一門開（兩個小指頭先開）進不來，二門開（兩個無名指再開）進不來，三門開（兩個中指開）進不來，四門開（兩個食指開）進不來，五門開開（手指都開）我進來了（手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對著手心點點頭），見到我的好朋友（十個手指彎彎動動），拉拉鉤（拉小指）敬個禮（除大拇指外手指動動）碰碰頭（大拇指碰碰），相親相愛（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）。

六節(jié)：一個手點點（二個食指碰碰），二個手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個手指（食指中指無名指）彎彎，四個手指插插（二手交插），五指開花（做花狀托住下吧）。

關于幼兒園托班教案1500字合集8篇

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“幼兒園托班教案”、“托班教案”，敬請訪問。

關于幼兒園托班教案 篇1

活動目標：

嘗試光著腳感知物體的不同質(zhì)地。

重點難點：

嘗試光著腳感知物體的不同質(zhì)地。

活動準備：

1.分別廢舊圍巾、毛巾、碎廣告紙、軟地墊鋪成一條小路。

2.活動前帶領寶寶做一做準備活動。

活動過程：

一、創(chuàng)設“小腳丫去旅行”的游戲情景，引導寶寶觀察場地上鋪好的小路，激發(fā)寶寶想在不同的小路上走一走的愿望。

師：小腳丫要去旅行了。它一會兒走在石子路上，一會兒走到毛絨路上，玩得可開心啦!

二、鼓勵寶寶先穿著鞋子選擇不同質(zhì)地的小路走一走，然后脫掉鞋穿襪子走一走，最后在脫下襪子，光著腳丫在不同的路上走一走。鼓勵寶寶說一說走上去的感覺。

1.鼓勵寶寶大膽地表達，無論說什么都給予肯定。

2.帶領個別不敢走或不愿意走的寶寶勇敢嘗試。

3.提醒寶寶慢慢地走，充分感知路面的不同。

三、游戲結束后，鼓勵寶寶坐在地墊上自己穿襪子和鞋子。

關于幼兒園托班教案 篇2

活動準備：

奧爾夫音樂《蝴蝶》，蝴蝶圖片兩張，絲巾若干、道具花若干。

活動過程：

一、暖身活動（開場舞）

1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手

2、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳

3、全體手拉手圍成一個圈慢慢后退成大圈

4、全體手拉手慢慢前進成小圈

二、出示蝴蝶圖片引出主題

1、師：小朋友們，今天有許多客人來和我們一起上課，我們一起來和客人問個好！老師還帶了一個特別的朋友來和大家認識呢！

2、出示蝴蝶圖片一，播放歌曲《蝴蝶》

蝴蝶蝴蝶生得真美麗，頭帶著金絲身穿花花衣。

你愛花兒花也愛你，你會跳舞花又甜蜜

三、學習基本舞步——小碎步

1、師：蝴蝶漂亮嗎？

2、出示圖片二，“哪里漂亮了？”

3、師：蝴蝶是怎么飛的呢？幼兒自由想像各種蝴蝶飛的樣子

教師總結：

1、飛的時候后跟離地，小腳尖點地，飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。我們把這種腳的動作叫做"小碎步"。

2、教師示范飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉圈；中間間接音樂蹲下來休息

3、請能干的小朋友上來和老師示范表演

4、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。

四、圍繞花朵飛舞

1、教師示范跳一小段蝴蝶舞

師：我們的小朋友真能干，下面老師來當蝴蝶媽媽，你們來當小蝴蝶，蝴蝶們！媽媽會跳一支蝴蝶舞，學好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來看媽媽跳蝴蝶舞！（教師出示綁著紅黃藍三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂完整演示，以花朵布置一個花園的情景，激發(fā)幼兒學習蝴蝶的欲望。）

2、請三名幼兒跳蝴蝶舞

師：這支蝴蝶舞好不好看，請兩只能干的蝴蝶上來和蝴蝶媽媽一起來表演蝴蝶舞吧?。▋蓚€小朋友上來跟隨音樂一起表演奧爾夫）

3、集體跟音樂跳一遍蝴蝶舞

師：蝴蝶們，我們一起來為去花園跟音樂跳蝴蝶舞吧?。ㄒ蕴釂栆l(fā)幼兒思考及學習蝴蝶飛的興趣，在幼兒自己想像飛的動作后，教師總結動作，并以蝴蝶跟蝴蝶媽媽學本領這一情節(jié)，來帶領幼兒跟隨音樂做相應完整的奧爾夫動作。

五、持絲巾飛舞動作

師：我這里有很多花衣裳，蝴蝶們穿上花衣裳跳舞吧！

教師示范拿絲巾。每人有一條~2條絲巾，在教室內(nèi)自由飛舞，一下高一下低。（請注意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感，在中途可略作停頓.樂句共4個樂句，在第三樂句時，蹲下當花，其余走動。)

六、結束活動

下課律動搖：轉轉轉，跳跳跳，今天上課真有趣，謝謝老師謝謝你呀，上課真有趣。

關于幼兒園托班教案 篇3

一、教學背景

本周的主題是奇妙的聲音，那為了找聲音，了解聲音，孩子們和家長一起收集了許多能發(fā)出聲音的物品（如：鑰匙、紐扣、各種能發(fā)出聲音的玩具），各種各樣的瓶子便是其中之一，我們把這些瓶子放入了區(qū)角內(nèi)供幼兒發(fā)現(xiàn)和探索，孩子在探索的過程中也發(fā)現(xiàn)了各種各樣的瓶子能發(fā)出不一樣的聲音來，那除了在瓶子上找到聲音之外，還能做些什么呢？

一次，我發(fā)現(xiàn)東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰的瓶子漂亮，興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價值嗎？抓住幼兒的這個興趣點，把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū)，讓幼兒學習用多種方法來裝飾瓶子，來提高幼兒的操作能力、創(chuàng)造能力和審美能力等，而這些經(jīng)過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾，也起到了美化的作用。這次活動的重點區(qū)是彩瓶子世界，3個層次：一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進行涂鴉；二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子；三是自己設計制作來裝飾瓶子。

二、教學目標：

1、孩子們能夠積極快樂的在區(qū)角里玩。

2、學習利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。

3、孩子的語言能力、交往能力和合作能力得到進一步的發(fā)展。

三、材料準備

娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等

美工區(qū)：印染屋：各色顏料、宣紙、抹布

娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。

糖果加工廠：泥、糖紙、糖果盒等。

打扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。

生活區(qū)：喂一喂：根據(jù)小動物的嘴形喂它們吃相應形狀的餅干。

串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。（要求能看圖片有序的'串）

扣一扣：扣魚鱗、扣桃花等、卷襪子（卷成一個小蝸牛）

建構區(qū)：各種積木、管子、各種罐子

表演區(qū)：各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套

語言區(qū)：放置教師錄制的“幼兒園的一天”（如：吃飯、洗手、玩玩具等環(huán)節(jié)）磁帶，聽辨不同的聲音。與主題相關的掛圖、故事帶等，供幼兒復述和表演。

益智區(qū)：釣魚（點數(shù)配對）

四、教學過程

（一）導入

1、師：小朋友，這是什么？（瓶子）那么，你覺得這些瓶子漂亮嗎？

2、你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點呢？（幼兒發(fā)表）

教師小結：原來讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊，那么今天就讓瓶娃娃到美工區(qū)和我們做游戲吧！

（二）交代要求，幼兒進入活動區(qū)游戲

1、上次益智區(qū)的小朋友把釣起來的小魚放錯了家，所以今天請玩釣魚的小朋友，看清楚它身上有幾個點，應該住在哪個家。

2、生活區(qū)的喂一喂小動物，上次小動物吃的肚子疼了，原來小朋友喂錯了，要記得給小動物吃的餅干要和小動物的嘴巴形狀一樣。

3、幼兒自選區(qū)角進區(qū)活動。

4、教師指導重點：

（1）觀察美工區(qū)打扮瓶娃娃的幼兒是否會利用各種材料進行裝飾。

（2）對于能力弱的幼兒教師給予適時的幫助或者引導。

（3）觀察其他區(qū)，注意幼兒在活動區(qū)的興趣、情緒和活動的表現(xiàn)，對活動中有困難的幼兒進行適當?shù)闹笇А?/p>

（三）結束游戲：評價游戲

1、整理玩具，結束游戲

2、今天美工區(qū)的小朋友為瓶娃娃作什么了？那么你的瓶娃娃變的怎么樣了？我們可以把這個漂亮的瓶娃娃送到哪里去？

3、表揚認真游戲的幼兒。

關于幼兒園托班教案 篇4

設計思路

在科技迅猛發(fā)展的態(tài)勢下，一些電子玩具越來越受到家長的青睞，這些玩具的聲、光、影等效果能吸引幼兒，幼兒能獨立與之互動，省去了家長陪伴游戲的時間。由此，這類玩具也越來越多地走進家庭，走近孩子。

如何引導家長多陪伴幼兒，成為幼兒親密的玩伴，從而改善幼兒單獨游戲的狀態(tài)呢?于是，我們在開展親子游戲的過程中嘗試選擇生活中隨處可見的一些材料，通過內(nèi)容的設計、語言的烘托促使家長與幼兒互動，讓家長感受父母陪伴幼兒游戲的重要性，以及低結構材料的妙用。

活動目標

1．指導家長捕捉生活中的游戲契機，并在與幼兒一起制作的過程中發(fā)展幼兒的動手能力，獲得親子合作的愉快體驗。

2．通過現(xiàn)場唱唱、做做、玩玩等形式，提升家長指導幼兒游戲的水平，拓展家長的指導策略，進一步增進親子關系。

活動準備

1．大小不同的保鮮袋入手一份。

2．用即時貼制作好的老虎眼晴、嘴巴和王字等入手一份。

3．歌曲《兩只老虎》的視頻。

活動過程

一、唱一唱

跟著音樂視頻，教師帶領現(xiàn)場的家長和幼兒一起唱歌曲《兩只老虎》，并表演兩只老虎可愛、有趣的形象。

【現(xiàn)場分析：在音樂的伴奏下幼兒非常投入地表演，家長可能由于害羞不夠投入，但在幼兒愉快情緒的感染和教師的邀請下，跟著音樂視頻，家長們陸續(xù)投入，和幼兒一起自然地合作表演。由此，活動開始部分加強對家長投入度的引導是非常重要的一個方面?！?/p>

二、玩一玩

出示兩只用保鮮袋制成的老虎(大小不同)。

1．邀請個別幼兒與教師玩?；印?/p>

2．教師指導家長與幼兒一起玩耍。

3．提示：在游戲中看看、摸摸，發(fā)現(xiàn)老虎的制作要領。

【現(xiàn)場分析：有趣的保鮮袋老虎形象立即吸引了家長與幼兒，尤其是活動中幼兒競相上來與小老虎打招呼，有些幼兒還發(fā)現(xiàn)保鮮袋充氣后可以飛起來，能與之玩追逐游戲，家長也在幼兒的影響下積極投入活動，現(xiàn)場的氣氛熱鬧、快樂。由此，我充分認識到只要家長以積極的態(tài)度對待幼兒的每一次游戲活動，幼兒一定會在家長的陪伴游戲中得到更多的快樂體驗?！?/p>

三、做一做

1．觀看保鮮袋老虎制作過程的視頻，教師適時強調(diào)制作重點。

2．幼兒和家長共同制作保鮮袋老虎。

(家長要重點指導：眼睛、嘴巴、王字的粘貼位置。)

3．家長做大老虎、幼兒做小老虎。

制作時要突出讓幼兒在看看、比比、選選中感知大老虎、小老虎的眼睛、嘴巴、王字的不同大小，引導幼兒正確選擇。

【現(xiàn)場分析：現(xiàn)場參與活動的年輕家長育兒觀念相對較好，他們在觀看了制作過程的視頻后，對過程中需要成人指導的環(huán)節(jié)都有了比較清晰的認識。在親子制作過程的互動中，很多家長都是以幫為主，不再包辦代替，使幼兒在制作的過程中有了更多的動手機會。大老虎、小老虎的生動形象就在家長與幼兒的有效互動中誕生了?！?/p>

四、游戲體驗

1．演一演：家長扮演大老虎，幼兒扮演小老虎。

2．追一追：家長與幼兒一起到室外玩大老虎追小老虎的游戲。

3．現(xiàn)場指導要點：

(1)游戲中教師要注重指導家長與幼兒的有效互動，如幼兒完成作品后家長要及時對幼兒的成功表示贊賞和鼓勵。

(2)玩大老虎追小老虎的游戲時，家長要注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

五、想想、說說

1．啟發(fā)家長找找、想想、說說生活中還有什么東西也可以成為親子游戲的材料。

2．引導家長說說如何利用這些材料和幼兒一起做游戲?游戲時要注意什么?

反思

本次活動的亮點是家長在參與活動的過程中，進一步認識到陪伴幼兒一起游戲?qū)Υ龠M幼兒各種能力發(fā)展以及積極情感發(fā)展的作用。

游戲環(huán)節(jié)的層層遞進也為引導家長參與親子活動發(fā)揮了積極作用。將生活中普通的保鮮袋變成可愛、有趣的老虎玩具，也讓家長眼晴一亮，充分體現(xiàn)了就地取材的理念。這樣的親子游戲既滿足了幼兒與家長共同游戲的情感需要，增進了親子關系，同時也促進了幼兒綜合能力的發(fā)展。

廣告紙、保鮮袋、廢舊紙盒等都是家庭中經(jīng)?？梢姷奈锲?，只是家長尚未關注到它們與幼兒游戲的關聯(lián)。其實對家長來說，生活中此類材料隨處可見，關鍵在于是否有意識。本次活動的開展啟發(fā)家長要在生活中充分關注、挖掘潛在的游戲因素，讓幼兒積極參與到輕松快樂的親子活動中，建構各種經(jīng)驗，獲得相關技能。

通過本次活動，有效地提升了家長開展家庭親子游戲的積極性，拓展了家長指導親子游戲的方法，為家長提供了更多有效開展親子游戲的策略。

關于幼兒園托班教案 篇5

幼兒園托班親子教案篇1

目標：發(fā)展幼兒平衡本事，體驗游戲的樂趣。

準備：

1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個，涂上好看的顏色。

2、一封信，并布置一個小白兔的家。

過程：

1、引出課題。

師：小朋友，你們瞧，教師那里有封信呢，我看看，是寄給誰的?(師念信)誒?是寄給誰的啊?誰寄來的?

2、看看信的資料。

師念信后，提問：小朋友，小白兔想請我們?nèi)ニ腋蓡嵫?為什么要請我們過去?(因為小白兔今日過生日)3、游戲：走腳印。

(1)師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是那里有一條河呢，我們怎樣過去呢?(幼兒自我想辦法。)(2)師示范走腳印。(引導幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去。)(3)請一個幼兒先示范，然后一個之后一個排著隊一齊走到河對面。

4、跟小白兔一齊過生日，唱生日歌。

5、回家按原路回到。

幼兒園托班親子教案篇2

活動目標

1、練習四散跑和聽信號跑，感受和同伴一齊游戲的歡樂。

2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習性。

3、懂得一齊游戲時不碰撞、不擁擠。

活動準備

1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不一樣的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。

2、陽光、優(yōu)美的樂曲磁帶、錄音機

活動過程

1、帶領寶寶進行熱身活動。

“寶寶們，今日來了幾個小動物想和我們一齊做游戲，你們找找看，都是誰來了?！?/p>

寶寶們在場地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認識小動物的“家”。并說出：“這是誰的家?它是怎樣叫的、怎樣走路的?”寶寶隨意學一學他們走路。

2、帶領寶寶玩游戲

(1)講解游戲規(guī)則

教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：“我找到__了”并學兩聲__叫，或?qū)W__走路。

(2)幼兒游戲

教師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”

教師：“寶寶要去找哪個小動物啊?”

幼兒：“小兔”

教師：“我們跑著去找小兔吧。”

教師提示：“寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全!”找到后，在小兔周圍學小兔跳。

教師變換兒歌資料：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一齊去找小貓吧。”

教師變換兒歌資料，帶領寶寶重復游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復次數(shù)。

3、播放陽光優(yōu)美的音樂，指導寶寶自由放松。

播放音樂，帶領寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。

幼兒園托班親子教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒進一步理解歌詞資料，感受歌曲的優(yōu)美旋律，體驗歌唱活動的樂趣。

2、引導幼兒樂意跟唱歌曲并用動作表現(xiàn)歌曲資料。

3、加深幼兒對春天的認識，萌發(fā)對春天喜愛的情感。

活動準備：

PPT、頭飾(小鳥、小草、花朵、蝴蝶)、音樂《春天》

活動過程：

一、經(jīng)過情境導入活動1、教師播放ppt，設置小鳥來做客的情境，激發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友，今日呀，有一位好朋友來到豆豆班跟小朋友一齊玩啦，你們想明白它是誰嗎?

2、引導幼兒經(jīng)過PPT進一步了解春天的景色教師：原先呀，小鳥姐姐聽說春姑娘要來啦，它想邀請小朋友一齊出去外面看看春姑娘給我們帶來了什么，你們想去嗎?那此刻我們一齊出發(fā)吧!

3.教師小結教師：春姑娘給我們帶來了那么漂亮的景色呀，春姑娘來啦，天氣那么好，我們又能夠出去玩了，真是太開心了，你們喜不喜歡春姑娘啊?

二、引導幼兒進一步熟悉歌曲資料，完整演唱歌曲1、教師演唱一遍歌曲，引導幼兒復習歌曲《春天》

教師：教師也帶來了一首關于春姑娘的歌，你們想聽嗎?

2、經(jīng)過提問的方式引導幼兒說出歌詞的資料。

教師：春天天氣怎樣樣?地上長出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎樣樣?

3、教師引導幼兒根據(jù)歌曲資料邊唱邊做動作教師：春姑娘真漂亮呀，我們一齊來唱歌跳舞吧!(引導幼兒站起來一邊做動作一邊唱，唱第二遍的時候唱到花兒那里開花，教師變成小蝴蝶去看看哪朵花最漂亮。

三、鼓勵幼兒大膽地根據(jù)歌曲資料扮演主角并把歌曲完整地演唱出來1、教師引導幼兒帶上頭飾，請個別幼兒表演一遍。

教師：誰想來跟小草、小花、小鳥一齊唱歌跳舞呢?

2、經(jīng)過游戲，體驗音樂活動的樂趣。

教師：請戴著頭飾的小朋友站在中間表演，其他小朋友手拉著手圍成一個大圈圈，我們一齊來唱歌跳舞吧!

四、結束活動：

教師小結：時間不早啦，小鳥姐姐要回家啦，我們快跟小鳥姐姐再見吧!我們今日學了什么歌呀?

五、課后延伸：

周末請爸爸媽媽帶小朋友去公園看一看春姑娘還給我們帶來了什么，回來告訴教師，回家把這首好聽的歌曲唱給爸媽聽。

關于幼兒園托班教案 篇6

活動目標:

1.讓幼兒了解正確進餐的方法，初步學習吃魚的正確方法。

2.理解詞：“細嚼慢咽”。

重點難點:

1.讓幼兒了解正確進餐的方法，初步學習吃魚的正確方法。

2.理解詞：“細嚼慢咽”。

活動準備:

教學掛圖《吃東西的時候》

活動過程:

一、講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗想象小動物們發(fā)生事故的原因。

1.講故事開頭

熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關心地問：“小貓，你哪兒不舒服？”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧?！?/p>

熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢？”

(1)小貓為什么會被魚刺卡住？

(2)誰來熊貓醫(yī)院看??？

(3)小狗為什么會被小骨頭嗆著呢？

2.講故事的后半部分。

貓媽媽說：“今天小羊過生日，它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。”熊貓醫(yī)生對小貓、小狗說：“吃東西的時候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽，不要著急，記住了吧？”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。

二、了解安全進餐的方法，初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。

1.請幼兒看圖：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么？為什么？我們小朋友應該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃？

三、飯后要出去走走，不要急著睡覺和劇烈運動。

關于幼兒園托班教案 篇7

活動目標：

1、認識紅黃藍三色，能選用自己喜歡的顏色作畫。

2、知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。

3、喜歡參與印畫活動，體驗創(chuàng)造的快樂。

活動準備：

故事掛圖2幅，紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干，紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒

活動過程：

一、預熱階段：看圖講述故事，激發(fā)興趣。

教師出示圖片并提問講述：

1、寶寶們，圖上的小貓在做什么？

2、你見過的泡泡是什么樣子的？小貓吹的泡泡是什么樣子的？它吹的多嗎?

(運用看圖講述與生活經(jīng)驗講述相結合，引導寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的；正確區(qū)分多、少)

二、圖形刺激：

1、教師示范、講解方法。

出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這里有許多好玩的東西，它可以變出泡泡，看老師是怎樣玩的：教師邊示范講解印畫方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來。

2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。

（1）、剛才老師是怎樣變出泡泡來的？

（2）、誰愿意來試一試？個別幼兒嘗試印畫泡泡，及時幫助寶寶解決印畫中出現(xiàn)的困難。如：印畫方法、注意事項等等。

三、想象創(chuàng)造：

1、出示作業(yè)紙：翹，這只小貓怎么也吹不出泡泡，我們來幫幫他吧。

2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢?(引導孩子猜測，激發(fā)嘗試愿望。)

3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋嬇菖?，教師及時觀察孩子的操作，可根據(jù)寶寶的印畫情況，引導寶寶運用合適的材料印畫，使每個寶寶都體驗到成功的快樂。

四、作品賞評：

1、寶寶們真能干，幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。，小貓真高興，他要謝謝寶寶。

2、游戲《追泡泡》，結束活動。

合攏放開(托班音樂)

活動目標：

1. 使幼兒心情愉快地進行游戲。

2. 運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

活動準備：

布絨玩具若干、音樂帶

活動過程：

一．運用游戲引起興趣。

游戲一

師：小朋友，今天我們來了一個小客人，它是從大森林里來的，它說要和我們一起做游戲，讓我們來看看是誰？

（黑板翻過來，出示掛在黑板上的猩猩）

幼：大猩猩！

猩（教師模仿動物口氣）：小朋友你們好?。。ù笮尚珊茫。?/p>

猩：我來和小朋友做一個游戲好嗎？（好?。。?/p>

猩：我們來做個藏五官的游戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來做：

小手小手拍拍，我的眼睛藏起來！

師：小朋友們好聰明啊！我們再來藏什么呢?

(根據(jù)幼兒提議進行游戲，藏五官)

猩：這回啊，我來看看小朋友們聰明不聰明，我請小朋友來指出我的五官。

（請個別幼兒來指猩猩的五官）

游戲二

師：我們再來做個游戲，看看哪個小朋友反應最快。

跟老師一起做：合攏！放開！

（反復幾次，速度根據(jù)幼兒反應能力加快）

游戲三

猩：森林里有好多山，讓我們一起來爬山吧！

示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!

（用五官代替頭頂）

二．歌表演：《合攏放開》

第一遍

師：噓！聽！有人在敲門！誰?。?/p>

（慢慢從黑板后拿出玩具豬）

師：小朋友看看這是誰來了？（小豬?。?/p>

豬：小朋友們好！我路過這里看見這

里很熱鬧，于是想來看看。你們在干嗎?。浚ㄗ鲇螒颍。?/p>

豬：我能和你們一起玩嗎？（能?。?/p>

師：小豬和大猩猩都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎？（好的?。?/p>

豬：好啊好??！那我們先跟老師一起唱一遍吧！

（放音樂，教師示范）

第二遍

豬：你們唱得真好聽，我能請我的好朋友一起來聽嗎？

（出示玩具熊）

熊：聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的，能唱給我聽嗎？（能?。?/p>

熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點嗎？（能?。?/p>

豬：對了，XX小朋友小手沒有跟老師一起動起來，這次跟老師一起唱一起動好嗎？（好?。?/p>

（放音樂唱第二遍）

第三遍

熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音??？（能！）

豬：你們有好聽的聲音嗎？（有）

熊：今天又沒有把好聽的聲音帶來啊？（帶來了）

師：我們小朋友的聲音很好聽的，不信你們再聽聽。

（放音樂第三遍）

三．音樂游戲《找小貓》

（咚咚咚）

師：咦，又是誰來了?。?/p>

（出示玩具貓媽媽）

師：哦，是貓媽媽啊。

貓：小朋友們好?。ㄘ垕寢尯茫。?/p>

貓：我的小寶寶可調(diào)皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？（好!）

師：貓媽媽別著急，我們一起幫你找小貓！

（放音樂做游戲）

四．律動《開汽車》出教室

猩：今天我們玩得真高興啊，我也請你們?nèi)ノ壹彝婧脝幔浚ê茫?/p>

猩：不過我家很遠，要開汽車去的，你們會開汽車嗎？（會）

猩：那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧！

（放音樂《開汽車》）

幼兒做開汽車的動作，跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。

起立后在教室里自由走動做一遍。

師：讓我們一起開到大森林里去吧！

邊“開小汽車”遍出教室。

幼兒園托班音樂教案：我上幼兒園

幼兒園托班音樂教案：我上幼兒園

（一）活動目的

1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

（二）重點：學唱歌曲 難點：按節(jié)奏自然地跟唱。

（三）活動準備： 玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

（四）活動過程

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?/p>

4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。

（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。

5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”

7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。

8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

（五）活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。

幼兒園托班音樂教案：貓和老鼠

幼兒園托班音樂活動教案：貓和老鼠

活動目標：

一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。

二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。

三、遵守游戲規(guī)則。

活動準備：

一、 老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。

二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

活動過程：

一、 律動：《小老鼠上燈臺》

二、 吸氣呼氣練習

三、 復習歌曲《貓和老鼠》

四、 游戲：貓和老鼠

1．交代游戲規(guī)則：

（1） 讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動動作應該是怎樣的（吃東西，走路等）。

（2） 特別強調(diào)老鼠走路的動作。（老師引導語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應該踮起腳尖來輕輕地走路?！保?/p>

（3） 跟幼兒交代如果有貓來的時候應該怎樣做。（老師引導語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）

2．游戲。

3．重復游戲一次。

4．加大難度：設障礙物

（1）在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過“下水管道”

才能到達小貓的家。（老師引導語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎？”）

（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里??！”

5．游戲結束，幼兒出活動室。

托班美術教案：有趣的泡泡畫

活動目標：

1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、培養(yǎng)幼兒對美術的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。

2、范畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動過程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

二、出示范畫，引導幼兒觀察。

（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話出來的嗎？

三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

2、教師演示泡泡畫

(1) 將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

(2) 對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

(3) 不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

關于幼兒園托班教案 篇8

設計意圖：

這個游戲在設計之初只有投擲區(qū)“喂喂小動物”一個活動，我們希望通過引導孩子邊說邊做，促進孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、大動作及語言的發(fā)展。在此基礎上，我們增設了“開心農(nóng)場”。不僅讓孩子有了更多表達的機會，而且鍛煉了孩子的精細動作，培養(yǎng)了孩子收納玩具的習慣。

材料及制作方法：

1.在KT板上粘上動物頭像若干，動物嘴巴上粘上雌雄搭扣。

2.在紙上畫出小魚、胡蘿卜、春筍、青草、小蟲、米飯、飲料等食物，然后塑封，在其背面粘上雌雄搭扣。

3.在相應數(shù)量的軟球表面粘上雌雄搭扣，使其剛好與動物嘴巴及“食物”相粘貼。

4.在KT板上制作“開心農(nóng)場”圖，有池塘、草地、糧倉、大樹、泥土等。

玩法：

1.利用雌雄搭扣的黏性，將已制作好的小魚、胡蘿卜等“食物”粘貼到軟球上。在一定的距離之外將軟球準確地投向小動物的嘴巴。

2.先說說想給哪個小動物喂食，然后選擇小動物喜愛的食物粘貼到軟球上，再將軟球投向相應的小動物嘴巴。要求是邊操作邊說小動物愛吃什么，如“小兔子愛吃胡蘿卜”等。

3.將各種“食物”放到“開心農(nóng)場”合適的位置上。如胡蘿卜和春筍在泥土里，小魚在池塘里，小蘑菇在大樹下，等等。

建議：

1.游戲開展一段時間后，教師可以替換動物形象，亦可根據(jù)孩子的興趣換成其他材料，如可換成小汽車，孩子可玩小汽車運貨的游戲。

2.第3種玩法一般安排在活動最后，主要目的是讓孩子學習整理材料。教師要引導孩子根據(jù)經(jīng)驗和圖示將材料收納整齊。