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關(guān)于學(xué)校教科研工作總結(jié)最新1500字模板

發(fā)布時(shí)間:2023-01-12 學(xué)??蒲泄ぷ骺偨Y(jié)

如何突出重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)工作總結(jié)呢?我們要學(xué)會(huì)不僅要總結(jié)正確的規(guī)律,還要從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn),幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《關(guān)于學(xué)校教科研工作總結(jié)最新》,請(qǐng)?jiān)陂喿x后,可以繼續(xù)收藏本頁(yè)!

關(guān)于學(xué)校教科研工作總結(jié)最新【篇1】

光陰荏苒,時(shí)光飛逝。我踏上工作崗位已有十年。這十年,小小的三尺講臺(tái)讓我感受到的是教師責(zé)任的重大,要想做好工作,做好一名教師,首先要有高漲的工作熱情、高度的責(zé)任心;時(shí)代的日新月異,讓我深刻體會(huì)到自身素質(zhì)提高的迫切,只有身正、學(xué)高的教師才能教育出合格、優(yōu)秀的學(xué)生。下面我分別從四個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我的工作和心得:

一、思想品德、職業(yè)道德方面

我擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),政治上與黨保持高度一致。努力學(xué)習(xí)法律法規(guī),教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí),不斷增強(qiáng)法律意識(shí),依法執(zhí)教,不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)。在工作中遵守學(xué)校規(guī)章制度,教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極進(jìn)取,為人師表。以學(xué)校工作為重,從不計(jì)較個(gè)人得失,尊重他人,甘于奉獻(xiàn),認(rèn)真履行了一個(gè)教師教書(shū)育人的職責(zé)。在—學(xué)年、—學(xué)年兩次年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。

二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績(jī)

1、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作

我擔(dān)任了語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作。來(lái),我積極投入新課改實(shí)踐,根據(jù)當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真鉆研教材、教參和課標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材、備教法、備學(xué)生。力求上好每一節(jié)課,在教學(xué)實(shí)踐中,摸索體會(huì)新的教學(xué)方法和形式,培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的教學(xué)態(tài)度和體系。在課堂上我追求以豐富多彩的語(yǔ)文課堂活動(dòng)、靈活多樣的授課方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生探究、合作和自主學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的綜合能力,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,努力在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得愉快。平時(shí)虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí),多聽(tīng)老師們的課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。此外,我力求適量、科學(xué)地布置作業(yè),及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè),并做好課后輔導(dǎo)工作。歷年來(lái),我班的教學(xué)成績(jī)名列前茅。共計(jì)獲得期末考核同年級(jí)同學(xué)科前三名10余次。最近5年來(lái)成績(jī)尤為突出。在完成教學(xué)工作之余,我積極參加業(yè)務(wù)能力競(jìng)賽,上示范課3次,青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽3次,計(jì)獲得青優(yōu)課競(jìng)賽三等獎(jiǎng)2次,優(yōu)秀獎(jiǎng)1次。

2、班主任工作

我連續(xù)十年擔(dān)任班主任。在班主任工作中,我能始終保持一顆“愛(ài)心”,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,及時(shí)處理繁瑣的,融于日常生活中的班主任工作,任勞任怨。我通過(guò)推行班級(jí)民主,培育得力有效的班干部隊(duì)伍,改革班級(jí)管理體制實(shí)現(xiàn)班級(jí)精細(xì)化管理這三點(diǎn)來(lái)努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,與學(xué)生建立“師生+朋友”的關(guān)系,堅(jiān)持以生為本,盡力以豐富的班級(jí)活動(dòng)著力培養(yǎng)、提升學(xué)生的心理素質(zhì)、理想情操和道德品質(zhì),注重學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。這些年來(lái),我所帶班級(jí)有一定凝聚力,學(xué)習(xí)成績(jī)能保持穩(wěn)步提高,學(xué)風(fēng)和班風(fēng)較好,獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體一次,校級(jí)優(yōu)秀班級(jí)三次,并兩次在學(xué)校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn)發(fā)言。在文藝活動(dòng)、體育競(jìng)賽等方面也表現(xiàn)不俗,學(xué)生獲區(qū)級(jí)各等獎(jiǎng)勵(lì)十余次,我指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)級(jí)讀書(shū)征文活動(dòng)被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師1次。

3、教學(xué)科研和繼續(xù)教育

在平時(shí)的工作中,我注重教育教學(xué)理論研究,積極參加學(xué)校組織的教科研課題研究,參與承擔(dān)了校級(jí)課題《小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文愉快教學(xué)研究》和《農(nóng)村兒童自我表現(xiàn)能力的發(fā)展與培養(yǎng)的研究》,區(qū)級(jí)課題《校園文化建設(shè)研究》和《九義學(xué)校心理健康咨詢的操作模式研究》,現(xiàn)正參與市級(jí)課題《農(nóng)村九義學(xué)校學(xué)科校本教研文化建設(shè)研究》的研究。

我注重理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)研究,閱讀了不少素質(zhì)教育和新課程改革的書(shū)籍,撰寫(xiě)讀書(shū)心得,努力使自己的教育教學(xué)理念得到更新,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。幾年來(lái)統(tǒng)計(jì)獲校級(jí)論文獎(jiǎng)5次,區(qū)級(jí)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1次,市級(jí)二等獎(jiǎng)1次。

xx年來(lái),我積極參加各類(lèi)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參加普通話培訓(xùn)測(cè)試達(dá)二級(jí)甲等;參加了教育基本功培訓(xùn),新課改教師上崗培訓(xùn),教師信息技術(shù)初級(jí)培訓(xùn),班主任培訓(xùn),均考核合格;參加西華師范大學(xué)漢語(yǔ)本科函授學(xué)習(xí),即將畢業(yè)。

回顧這幾年的工作,如果說(shuō)我取得些進(jìn)步和成績(jī),那也是在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在老師們的幫助支持下取得的。我還存在許多不足,如:眼界還不夠開(kāi)闊;對(duì)新問(wèn)題、新事件敏感度不夠高;事情做得多,總結(jié)得少等等,我會(huì)努力克服這些缺點(diǎn),不斷超越自我,本著對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心、對(duì)未來(lái)的信心,一如既往地努力工作、學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的成績(jī)?;谶^(guò)去的一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己符合小學(xué)高級(jí)教師的任職資格。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予支持和通過(guò)。

關(guān)于學(xué)校教科研工作總結(jié)最新【篇2】

本學(xué)期在區(qū)科研部的正確引領(lǐng)下,我校科研工作緊緊圍繞學(xué)校的工作思路,以校本教研和校本培訓(xùn)為突破口,堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念,充分發(fā)揮科研室的先導(dǎo)功能,積極加強(qiáng)教師培訓(xùn)和小課題研究工作,運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究教育現(xiàn)象,有效推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)發(fā)展。

一、 加強(qiáng)培訓(xùn)、開(kāi)展學(xué)習(xí),努力營(yíng)造科研氛圍。

1、采用集中和分散相結(jié)合的方式開(kāi)展理論學(xué)習(xí)。首先,要求教師定額完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行科研工作經(jīng)驗(yàn)交流,大家都深深感受到了學(xué)習(xí)的重要,交流的價(jià)值,校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。

2、注重反思 總結(jié)教學(xué)規(guī)律

為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的深入開(kāi)展,形成良好的教育科研網(wǎng)絡(luò),學(xué)校聘任了一批兼職教科員。對(duì)在平時(shí)的教育教科研方面積極參與的教師,評(píng)出了一批教科研骨干教師,讓他們真正履行好職責(zé),帶領(lǐng)全體教師積極投身于學(xué)校教育科研,提高我校的教科研質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)市、鎮(zhèn)兩級(jí)教學(xué)骨干教師的管理力度。對(duì)市、鎮(zhèn)兩級(jí)教學(xué)能手進(jìn)行規(guī)范管理。

當(dāng)前,教師最需要做的是反思教學(xué)與行動(dòng)研究,反思不是一般意義上的“回顧”,而是思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,它具有研究的性質(zhì)。因此,我們鼓勵(lì)教師把自己教育教學(xué)改革中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法積累下來(lái),進(jìn)行歸納、提煉,形成規(guī)律,即進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

二、開(kāi)展多種活動(dòng)、提升教師的理念。

1、本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了“青藍(lán)杯”青年教師課題課教學(xué)大賽活動(dòng),青年教師結(jié)合學(xué)校的研究課題進(jìn)行教學(xué)大賽,相互交流學(xué)習(xí),推動(dòng)了課題研究的進(jìn)行。

做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況,并及時(shí)反饋,以便教師們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

2、我校將小課題研究活動(dòng)納入常規(guī)工作當(dāng)中,已開(kāi)展多年,以學(xué)年組為單位的“小課題”研究活動(dòng),有效的促進(jìn)了老師香胡交流和提高。

3、構(gòu)筑有效生命課堂。有效的教育、有效的課堂是我們每位教師的追求,也是我們教育科研的最終目標(biāo)。教研與科研相結(jié)合是教育科研發(fā)展的必然趨勢(shì)。積極圍繞“有效生命性”這一主題開(kāi)展教科研研究。我們精心研究備課教案;要求各教研組能結(jié)合理想課堂的構(gòu)建,針對(duì)教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)確定教研主題,然后圍繞這一主題開(kāi)展了理論學(xué)習(xí)、集體備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思等研討活動(dòng)。

三、培養(yǎng)科研骨干 提高科研能力

加強(qiáng)新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡寫(xiě)學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更快更好地提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,繼續(xù)組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料(material),通過(guò)學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動(dòng),讓教師的觀念得到更新,知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)科研論文。

這個(gè)學(xué)期中最大的體會(huì)就是要做一名優(yōu)秀的校辦主任,對(duì)我來(lái)說(shuō)有兩點(diǎn)要注意:一是多開(kāi)口多詢問(wèn)。我這個(gè)人比較內(nèi)向,不善與人交往,這是做一個(gè)優(yōu)秀校辦主任的一個(gè)最大的障礙。二是要細(xì)致再細(xì)致。同事多年的老師都說(shuō)我很細(xì)心,但在這一學(xué)期的工作中,我發(fā)現(xiàn)還有很多的不足,還需要更加細(xì)致?;仡櫩偨Y(jié),就覺(jué)得只要把學(xué)校當(dāng)作家,把關(guān)心、細(xì)心、愛(ài)心、耐心都放進(jìn)去,就一定能夠把這個(gè)工作做好。

學(xué)校要發(fā)展,必須把提高教師的教育科研的素質(zhì)作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略舉措,努力建設(shè)一支善教育、精教學(xué)、能科研的教師隊(duì)伍,使學(xué)校走上持續(xù)發(fā)展之路。在科研活動(dòng)過(guò)程中,做到“點(diǎn)” 、“面”結(jié)合。我們對(duì)每位教師的具體要求是有區(qū)別的:對(duì)于一般老師,重在抓好學(xué)習(xí),組織聽(tīng)取教科研講座,印發(fā)有關(guān)科研資料,使其掌握一些科研的方法,而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要參加一個(gè)課題的研究,在科研骨干教師的帶領(lǐng)下,一起學(xué)習(xí),一起討論,一起實(shí)踐;對(duì)于骨干教師,則給任務(wù),壓擔(dān)子,承擔(dān)主要課題或擔(dān)任課題組長(zhǎng),使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體。因此,我??蒲泄歉申?duì)伍的科研能力、科研水平得到了有效的提高。

平時(shí),我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?,在進(jìn)行專(zhuān)題研究時(shí),充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好,加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

四、積極認(rèn)真地開(kāi)展課題研究和管理工作。

本學(xué)期,我校進(jìn)一步加強(qiáng)市級(jí)立項(xiàng)課題研究和管理工作,實(shí)行課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,定期召集課題組成員開(kāi)展專(zhuān)題研討,總結(jié)階段成果,提高研究深度,在理論總結(jié)上力爭(zhēng)檔次,求提高;在實(shí)踐中開(kāi)展實(shí)驗(yàn)情況階段性總結(jié),務(wù)求認(rèn)真落實(shí)。我們通過(guò)開(kāi)展校級(jí)課題研討匯報(bào)活動(dòng),查看資料、方案總結(jié)、聽(tīng)觀摩課、展示實(shí)驗(yàn)成果等形式,加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類(lèi)課題的管理工作。

本學(xué)期,我校的科研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引領(lǐng)下,在全體教師的積極努力配合下配合,取得了一些成績(jī)。但我們知道科研工作永無(wú)止境。我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),加深課題研究的深度,注重科研成果的積累,努力提高教師的課題研究能力,推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。

為了保證這項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí),我們安排了 “說(shuō)課標(biāo),說(shuō)教材”活動(dòng)。參賽的同志認(rèn)真準(zhǔn)備,先在教研組內(nèi)進(jìn)行比賽,最后,語(yǔ)、數(shù)、英三個(gè)大組每組派兩名選手,政治、史地、理化生、音體美各一名選手,共10名選手參加公司的決賽。決賽在公司多媒體會(huì)議室進(jìn)行,比賽分文理兩科,各有10名評(píng)委,最后評(píng)出王玉霞、樊小惠為一等獎(jiǎng),另外評(píng)出二三等獎(jiǎng)各三名,公司對(duì)這些選手進(jìn)行了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

關(guān)于學(xué)校教科研工作總結(jié)最新【篇3】

本學(xué)期,我校教學(xué)教研工作主要縣教研室的工作計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,大力推進(jìn)教育科研,深化課堂教學(xué)改革,扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以下為我校教科研工作總結(jié)。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提升教師的整體素質(zhì)

開(kāi)展了多讀書(shū),讀好書(shū)活動(dòng)。采取多種形式鼓勵(lì)教師多購(gòu)書(shū),多讀書(shū),讀好書(shū),使學(xué)校真正成為“書(shū)香校園”。繼續(xù)開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)。學(xué)校經(jīng)常性的進(jìn)行“三筆字”的訓(xùn)練,夯實(shí)教師的基本功。借助網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修平臺(tái),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。全體教師參與了網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修,每位教師進(jìn)行了網(wǎng)上聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),并認(rèn)真寫(xiě)出了觀評(píng)課報(bào)告,同時(shí),按上級(jí)要求設(shè)計(jì)出了信息化案例以及相應(yīng)的課件等資料,促進(jìn)了教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。

二、抓好常規(guī)教研,提高教研水平

1、加大教育理論學(xué)習(xí),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

我校結(jié)合建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng),掀起讀書(shū)熱潮,特別是開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息,開(kāi)闊視野,又能提高教育教學(xué)理論水平。

2、通過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)

積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),在校內(nèi)開(kāi)展視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開(kāi)課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的聽(tīng)課觀摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里,我校組織部分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教師邀請(qǐng)鎮(zhèn)教研室和兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課堂教學(xué),對(duì)我們的課堂教學(xué)提出指導(dǎo)性建議,為我校教師的成長(zhǎng)注入了動(dòng)力。

在校內(nèi)教研活動(dòng)中,我校重點(diǎn)成立了“語(yǔ)文”、“數(shù)學(xué)”、“英語(yǔ)”三個(gè)教研組,由教務(wù)處牽頭,制定好教研計(jì)劃,寫(xiě)好活動(dòng)記錄,學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內(nèi)展示課,其他相關(guān)教師參與聽(tīng)課,課后進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)。再有每組中的其他教師講一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課,進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)教師們互相交流,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三、抓好校本教研,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),深入開(kāi)展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則,既有教研課的觀摩研討,又有專(zhuān)題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)。舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里,我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,撰寫(xiě)教學(xué)反思共計(jì)xx余篇,能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系,有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫(xiě)成文章。

四、重視校本教研,創(chuàng)出亮點(diǎn)

本學(xué)期,我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行。其中,教師共同聽(tīng)課,共同評(píng)課,互相學(xué)習(xí),互相交流,學(xué)習(xí)制作課件,使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件,運(yùn)用課件上課,提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂質(zhì)量。把抽象的問(wèn)題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來(lái),可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以,我校在校本教研時(shí),還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

五、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理

做好各種計(jì)劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計(jì)劃,教研工作計(jì)劃及人員安排,期間每月對(duì)教師的備課,作業(yè)批改,教師聽(tīng)課記錄進(jìn)行檢查。本學(xué)期,我校積極做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作,對(duì)學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩(shī)詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書(shū)寫(xiě)、英語(yǔ)口語(yǔ)等訓(xùn)練常抓不懈。

抓好制度建設(shè),落實(shí)教學(xué)常規(guī)全面貫徹新課程計(jì)劃。開(kāi)足課程,上足課時(shí)。校長(zhǎng)、主任親自上課,并經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,了解情況,探討策略、解決問(wèn)題。加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程監(jiān)控工作,提高教師質(zhì)量意識(shí)。做好培優(yōu)輔差工作,教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施,落實(shí)好各項(xiàng)措施,確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

做好教案、作業(yè)等常規(guī)檢查,完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,做到定期與不定期檢查相結(jié)合。開(kāi)展好學(xué)校興趣小組活動(dòng),響應(yīng)上級(jí)開(kāi)展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的,在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了較好的成績(jī)。

總之,在過(guò)去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績(jī),也存在著一些問(wèn)題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí),工作會(huì)做得更好。

關(guān)于學(xué)校教科研工作總結(jié)最新【篇4】

學(xué)校以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心,以《漢濱區(qū)20xx年教科研工作總結(jié)》為指導(dǎo),緊緊圍繞“課堂、教學(xué)、質(zhì)量、中心教研組”開(kāi)展工作,在常規(guī)管理、教研教改、校本研修、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面取得了一定的成績(jī)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,保障到位

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了以李小安校長(zhǎng)、張立安書(shū)記為組長(zhǎng),張永軍、王琪為責(zé)任組長(zhǎng),各校教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教科所主任為成員的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,中心教研組具體組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計(jì)劃,落實(shí)責(zé)任,有步驟的開(kāi)展教科研工作。

2.健全組織機(jī)構(gòu)。中心教研組成員分工明確,教研、宣傳、電教相互協(xié)作,合為一體。民主、四合、五小、建設(shè)等規(guī)模學(xué)校建有教科室,其他學(xué)校由副校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任分管教科室工作。

3.工作經(jīng)費(fèi)保障。中心教研組配備有攝像機(jī)、照相機(jī)、ipad、電腦、無(wú)人機(jī)等辦公設(shè)備,外出學(xué)習(xí)、教研經(jīng)費(fèi)充足,《XX教育》每年出刊4期,征訂教育類(lèi)報(bào)刊10余種,中心校每年都對(duì)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

二、制定計(jì)劃,落實(shí)方案

1.制定計(jì)劃,有序開(kāi)展教科研工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前,都能根據(jù)教研室的工作總結(jié),結(jié)合中心校實(shí)際,制定切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃,在寒暑假的教育工作會(huì)議上宣讀,詳細(xì)安排每月的教研活動(dòng),使我鎮(zhèn)教科研活動(dòng)有序開(kāi)展。

2.落實(shí)方案,督導(dǎo)檢查教科研工作。為保證計(jì)劃的落實(shí),中心校每學(xué)期都要在開(kāi)學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對(duì)各校的教科研工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查,每次檢查都制定有考核標(biāo)準(zhǔn),要求學(xué)校先自查,撰寫(xiě)工作總結(jié),保證計(jì)劃的落實(shí)。學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)檢查,注重教師備課、作業(yè)、校本研修、考試輔導(dǎo)的檢查,做到全員檢查,詳細(xì)記錄。

三、活動(dòng)助推,注重過(guò)程

1.教學(xué)能手評(píng)賽。元月份,中心校就下發(fā)了“XX鎮(zhèn)中心校關(guān)于教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)的通知”,2月底,開(kāi)展學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)、中心校三個(gè)層面的教學(xué)能手評(píng)賽活動(dòng),通過(guò)層層選拔、培養(yǎng),推薦的10名教師都獲得了區(qū)級(jí)教學(xué)能手稱號(hào),其中張美玲、林榮鵬、白春麗、杜雯推薦參加市級(jí)賽教并榮獲市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào),張美玲、林榮鵬、白春麗推薦參加省級(jí)賽教,張美玲、林榮鵬獲得省級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。

2.學(xué)科賽教活動(dòng)。9月份,中心校結(jié)合區(qū)教研室的文件精神,組織各校開(kāi)展全員賽教活動(dòng),要求各校制定方案,上報(bào)過(guò)程性材料。在此基礎(chǔ)上,中心校選拔44人參加鎮(zhèn)級(jí)賽教,推薦區(qū)級(jí)賽教16人,其中7人獲得一等獎(jiǎng),9人獲得二等獎(jiǎng),鄧玉林參加“全國(guó)綠色課堂杯”大賽獲得一等獎(jiǎng)。

3.聯(lián)片教研活動(dòng)。每學(xué)期,中心校都要在民主、五小、四合、建設(shè)、富強(qiáng)、中心幼兒園6個(gè)聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開(kāi)展活動(dòng),每次活動(dòng)都要開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課、名師送課、專(zhuān)題講座等活動(dòng),發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的示范引領(lǐng)作用,提升了教師的課堂教學(xué)水平。今年,中心校分別在民主、五小、四合、劉營(yíng)、龍?zhí)?、梅花石、富?qiáng)、冉砭、新華、建小、七一、中心幼兒園等學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)。

4.市區(qū)研討交流。中心校每年都要承擔(dān)市區(qū)的教學(xué)觀摩研討會(huì),20xx年,我們承擔(dān)了“安康市課改協(xié)作體例會(huì)”、“漢濱區(qū)名師大篷車(chē)送教活動(dòng)”等,邀請(qǐng)區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家到民主、四合、富強(qiáng)、五小、中心幼兒園、建設(shè)等學(xué)校聽(tīng)課評(píng)課、交流研討。

四、團(tuán)隊(duì)建設(shè),注重實(shí)效

1.學(xué)科帶頭人工作坊建設(shè)。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊建設(shè)為契機(jī),把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合,組建名師團(tuán)隊(duì),發(fā)揮中心教研組的“服務(wù)、研究、指導(dǎo)”職能,中心組全體成員為服務(wù)團(tuán)隊(duì)。20xx年,張永軍工作坊獲得漢濱區(qū)、安康市校本研修優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的光榮稱號(hào),工作坊成員20xx年分別到白河、旬陽(yáng)、漢陰、紫陽(yáng)、平利、石泉、高新區(qū)、市初中等縣區(qū)開(kāi)展送教、講座、觀摩等活動(dòng),同時(shí)積極參與漢濱區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

2.三級(jí)三類(lèi)骨干教師建設(shè)。中心校制定“骨干教師培養(yǎng)”三年行動(dòng)計(jì)劃(20xx—20xx年),有“教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手”骨干教師選拔和管理辦法,學(xué)校有骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、賽教、送教等方式,培育骨干教師。通過(guò)學(xué)校推薦、賽教評(píng)比、中心校認(rèn)定的程序,初步確定XX名師19人,學(xué)科帶頭人25人,教學(xué)能手65人。

3.XX教研協(xié)作區(qū)制度建設(shè)。制定了XX教研協(xié)作區(qū)實(shí)施方案,組建了小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合、體藝五個(gè)協(xié)作區(qū)中心教研組,成立了教研協(xié)作區(qū)名師團(tuán)隊(duì),開(kāi)展了教學(xué)觀摩、聯(lián)考聯(lián)片、管理互訪等教研活動(dòng),XX教研協(xié)作區(qū)被評(píng)為安康市先進(jìn)教研協(xié)作區(qū)。

五、校本研修,扎實(shí)有效

1.完善校本研修標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)。結(jié)合漢濱區(qū)校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和研修手冊(cè)范本,中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè),積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、交流研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng),校本研修過(guò)程性材料詳實(shí)。

2.加強(qiáng)校本研修檢查和學(xué)時(shí)認(rèn)定。中心校在每次的工作檢查中都要通過(guò)翻閱手冊(cè)、匯報(bào)交流等形式對(duì)校本研修工作進(jìn)行查驗(yàn)。年終,各校通過(guò)教師自評(píng)、學(xué)校認(rèn)定、中心校確定的方式對(duì)校本研修學(xué)時(shí)進(jìn)行認(rèn)定。

3.校本研修成果初顯。在省市級(jí)報(bào)刊《陜西教育》《陜西素質(zhì)教育》《安康教育》上發(fā)表論文、隨筆10余篇,在區(qū)級(jí)以上網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)表文章300余篇,有26篇的校本研修成果在區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)12件,二等獎(jiǎng)10件,三等獎(jiǎng)4件,有2篇校本研修成果在市級(jí)交流。

六、質(zhì)量監(jiān)測(cè),認(rèn)真組織

1.期末質(zhì)量檢測(cè)。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測(cè)工作,做到學(xué)校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷,在上報(bào)成績(jī)的同時(shí)提交試卷分析,20xx年六年級(jí)實(shí)行集中考試、流水閱卷,公正評(píng)估。

2.期末質(zhì)量抽測(cè)。按照教研室的工作部署,我們承擔(dān)了XX、建民、茨溝、譚壩的質(zhì)量抽測(cè)組織工作,中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷教師,高質(zhì)量完成任務(wù),取得了良好的效果。

3.中考模擬檢測(cè)。組織了3次全鎮(zhèn)檢測(cè),1次四鎮(zhèn)聯(lián)考,通過(guò)查找問(wèn)題、比較差距,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提升。20xx年,我鎮(zhèn)的中考成績(jī)較去年有大幅度地提升,重點(diǎn)高中農(nóng)村班錄取53人。

七、取得的榮譽(yù)

1.XX片區(qū)教研協(xié)作區(qū)被授予安康市先進(jìn)教研協(xié)作區(qū)。授予單位:安康市教研室,20xx年12月

2.XX鎮(zhèn)中心教研組被授予漢濱區(qū)校本研修優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。授予單位:漢濱區(qū)教研室,20xx年2月

3.XX鎮(zhèn)中心校被授予漢濱區(qū)20xx年教育工作先進(jìn)單位。授予單位:漢濱區(qū)委區(qū)政府,20xx年9月。

4.XX鎮(zhèn)中心校被授予20xx年度教科研工作先進(jìn)單位。授予單位:漢濱區(qū)教研室,20xx年1月。

八、存在的問(wèn)題

1.檔案資料不夠完善。很多教科研活動(dòng)的過(guò)程性材料沒(méi)有收集整理,尤其是影像圖片、教師個(gè)人材料不齊,內(nèi)容顯得單薄。

2.影視教育還需加強(qiáng)。今年只組織了民主、五小、四合的影視教育工作,沒(méi)有做到校校全覆蓋,今后要積極主動(dòng)的和區(qū)教研室聯(lián)系,開(kāi)展好放映組織工作,同時(shí)加強(qiáng)教師、學(xué)生的影評(píng)工作。

3.教科研水平有待提升。中心教研組的教科研能力離上級(jí)的要求還相差甚遠(yuǎn),離學(xué)校的期望還有差距,自我提升的空間很大。

關(guān)于學(xué)校教科研工作總結(jié)最新【篇5】

1.認(rèn)真做好我校“十三五”課題研究工作,將課題研究與課改相結(jié)合,課題研究與教學(xué)研究相結(jié)合,課題研究與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合,每位教師把制定出的小課題貫穿于日常教學(xué),促進(jìn)課題研究常態(tài)化實(shí)施。

2.繼續(xù)強(qiáng)化教師的研究意識(shí)、合作精神,各備課組根據(jù)我校“課題研究”促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的研究記錄中的具體內(nèi)容要求,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究,認(rèn)真填寫(xiě)研究?jī)?nèi)容。本學(xué)期以學(xué)科課組單位開(kāi)展了“更新教學(xué)方法,提高課堂效果”為主題的課題研究觀摩課,針對(duì)學(xué)科教學(xué)中存在的共同問(wèn)題尋求解決問(wèn)題的辦法。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

(1)組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),并在培訓(xùn)后作匯報(bào)交流。20xx年3月,20xx年5月我為全體教師分別做了《走進(jìn)課堂教學(xué)的“核心地帶”》、《如何選擇研究課題》的教育教學(xué)科研培訓(xùn), 20xx年6月開(kāi)展了“放眼教育眼光 踏實(shí)教育每一步”教育科研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),實(shí)現(xiàn)了“一人培訓(xùn) 眾人受益”良好效果。

(2)繼續(xù)發(fā)揮骨干教師示范一方的作用,做好各級(jí)各類(lèi)骨干教師培養(yǎng)工作。本學(xué)期我校開(kāi)展了骨干教師示范課、青年教師成長(zhǎng)課等主題教學(xué)活動(dòng)。在今年第十二屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評(píng)比賽中我校馬磊獲二等獎(jiǎng),在三月份舉行的回民區(qū)學(xué)科帶頭人比賽中馬小龍被評(píng)為回民區(qū)學(xué)科帶頭人。

(3)為促進(jìn)教師自覺(jué)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,本學(xué)期我校開(kāi)展了青年教師簡(jiǎn)筆畫(huà)基本功比賽活動(dòng)。

4.本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了教師“專(zhuān)業(yè)閱讀+專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作+專(zhuān)業(yè)共同體”研究模式,進(jìn)一步推進(jìn)了我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

(1)開(kāi)學(xué)初每位教師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)閱讀計(jì)劃和文學(xué)閱讀計(jì)劃,確定閱讀時(shí)間,制定閱讀方案,每天保證半小時(shí)閱讀時(shí)間。本學(xué)期我校以教研組為單位開(kāi)展了集體閱讀活動(dòng),各教研組選擇本組教師喜歡閱讀的書(shū)籍共同閱讀,學(xué)期末大家共同分享交流了閱讀感受。

(2)每周利用備課組教科研活動(dòng)時(shí)間,學(xué)習(xí)一篇關(guān)于教育科研的理論文章,并進(jìn)行記錄摘要,作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(3)45歲以下教師每月完成一篇個(gè)人教育敘事,將自己在教育教學(xué)、教育研究過(guò)程中親身經(jīng)歷的事件進(jìn)行記述與反思。形成了我校教師的《優(yōu)秀教育敘事集》。

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學(xué)校教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短1500字模板


階段的工作過(guò)去了,我們收獲了很多,到了靜下心來(lái)寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候了,在即將開(kāi)始下一個(gè)項(xiàng)目前,我們可以就上一個(gè)項(xiàng)目先寫(xiě)一份總結(jié),幼兒教師教育網(wǎng)小編推薦你不妨讀一下學(xué)校教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短,歡迎收藏本網(wǎng)站,繼續(xù)關(guān)注我們的更新!

學(xué)校教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短 篇1

時(shí)間真的過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼間我任組長(zhǎng)已有近6年了,下面由我就我組這幾年的情況向大家介紹一下。

記得剛到--中學(xué)的時(shí)候,我們老教研員過(guò)龍南老師就向我介紹說(shuō):--化學(xué)組的實(shí)力要比錫南強(qiáng)(當(dāng)時(shí)除了三所重點(diǎn)以外,錫南是第二層次的)。現(xiàn)在我們新上任的教研員薛--老師第一次到--來(lái)對(duì)我說(shuō)的第一句話就是:王明局長(zhǎng)向他介紹說(shuō)--高中化學(xué)組在--區(qū)是個(gè)實(shí)力很強(qiáng)的組。我知道這些成績(jī)的肯定與我們組兩位前輩的努力是分不開(kāi)的,尤其陳--老師連續(xù)幾年高三所創(chuàng)下的成績(jī),真是墻內(nèi)開(kāi)花墻外香。

我組現(xiàn)在一共有7人(五男兩女),我感覺(jué)最深的是我們高中化學(xué)組的人雖然人不多,但都是精華,也許是理科中選擇化學(xué)的人一般都認(rèn)為不是很聰明,所以我們就用加倍的努力來(lái)彌補(bǔ),不露山不露水,都只會(huì)勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的做好自己那一份工作。尤其是我組的那些男教師哪個(gè)不是工作中一把好手,在家又是一個(gè)個(gè)模范丈夫。勤奮、刻苦是我組的一個(gè)特點(diǎn),也正是我們的這一特點(diǎn),一直以來(lái)我們化學(xué)組在歷年的高考中,可以說(shuō)為玉中作出了一定的貢獻(xiàn)。陳--主任連續(xù)幾年的高考成績(jī)有目共睹,我今年也是第四次帶高三,今年不好說(shuō),但前面三次我所帶的班的高考成績(jī)?cè)谕?lèi)學(xué)校中也是數(shù)一數(shù)二的。

在青年教師的培養(yǎng)上,我組這幾年始終沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)青黃不接斷層現(xiàn)象,老帶新工作開(kāi)展得很好,老的毫無(wú)保留地帶,新的謙虛勤奮地學(xué),現(xiàn)在我們的吳老師通過(guò)自己的努力已完全可以勝任高三教學(xué),我們可以說(shuō)每個(gè)年級(jí)都有把關(guān)老師,高中三個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有一個(gè)薄弱。這一點(diǎn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是可以對(duì)我們放心的。

在教科研方面,我組有一個(gè)最大的特點(diǎn),就是以實(shí)驗(yàn)見(jiàn)長(zhǎng),“沒(méi)有實(shí)驗(yàn)就沒(méi)有化學(xué)”,我們始終來(lái)記這一點(diǎn),我們組的課題研究就是“實(shí)驗(yàn)探究模式”,希望運(yùn)用實(shí)驗(yàn)來(lái)體現(xiàn)新教材的教學(xué)理念。我們組彭老師還寫(xiě)了一篇關(guān)于自制實(shí)驗(yàn)儀器的文章,發(fā)表在中國(guó)化學(xué)協(xié)會(huì)中心刊物《化學(xué)教育》上,我們每年的高二化學(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)考都得到上級(jí)的肯定?,F(xiàn)在我們的陳--等年青老師又在多媒體上開(kāi)辟新天地,讓一些在課堂上無(wú)法操作的實(shí)驗(yàn)(如一些有毒實(shí)驗(yàn)和微觀世界的實(shí)驗(yàn)等),都設(shè)計(jì)成多媒體演示,讓學(xué)生從感性上升到理性,也養(yǎng)成學(xué)化學(xué)的一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

在自編隨堂配套習(xí)題上,我組也是啟動(dòng)比較早的,我們?cè)谏蠈W(xué)期期初就制定了教研組計(jì)劃,高一年級(jí)開(kāi)始建立試題庫(kù),不再用現(xiàn)成的成本參考書(shū),準(zhǔn)備三年完善?,F(xiàn)在經(jīng)過(guò)一年高一年級(jí)四位老師的辛苦努力,高一年級(jí)的習(xí)題庫(kù)已基本成型,接下來(lái)我們準(zhǔn)備是高二和高三了,這樣一來(lái)我們可以針對(duì)不同層次的學(xué)生采用分層次設(shè)計(jì)習(xí)題,讓每個(gè)學(xué)生都吃飽。

在教學(xué)常規(guī)管理上,我們也是一絲不茍得在執(zhí)行學(xué)校的要求,我們每年學(xué)期初都會(huì)詳細(xì)的制定工作計(jì)劃,每學(xué)期總要安排組員根據(jù)不同課型開(kāi)討論課,希望在各種課型上都有突破。備課組活動(dòng)主要討論的是每一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的最佳切入點(diǎn),以期每一節(jié)都讓學(xué)生有所得,希望讓學(xué)生用最少的時(shí)間獲得最大的效率。我們也在探索怎樣把化學(xué)和社會(huì)、生活聯(lián)系起來(lái),也盡量做到寓教于樂(lè),(我們陳老師的課幽默風(fēng)趣可是有名的,)我們希望讓學(xué)生對(duì)我們這門(mén)課發(fā)自內(nèi)心的喜歡,從學(xué)生對(duì)我們化學(xué)老師的滿意程度和近兩年選修化學(xué)的學(xué)生人數(shù)上看,我們正在一步步走向成功。

在這幾年中,我組的每個(gè)人都在不斷的完善自我,也取得了一定的成績(jī),我的一篇《在課堂教學(xué)中引進(jìn)實(shí)驗(yàn)探究》在無(wú)錫市化學(xué)教學(xué)論文評(píng)比中獲得兩等獎(jiǎng),今年又有兩篇已被省級(jí)刊物錄用,即將刊出。彭老師去年獲得鎮(zhèn)先進(jìn)。吳老師去年獲得區(qū)嘉獎(jiǎng),還在今年的--區(qū)實(shí)驗(yàn)技能比賽中獲得兩等獎(jiǎng),所寫(xiě)論文在比賽中獲得三等獎(jiǎng)。陳老師撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)也在區(qū)獲獎(jiǎng)。陳老師去年被評(píng)為--區(qū)首批教學(xué)能手。彭老師今年考取了南師大在職研究生。

雖然我們現(xiàn)在的成績(jī)有些微不足道,但我們組有一個(gè)很大的財(cái)富,那就是我們都很年輕,相信我們有很大的發(fā)展空間,并且我們組也私下和真正的研究生彭老師講好,在理論方面請(qǐng)他將來(lái)多指導(dǎo)。最后,我要說(shuō)的是,我們組現(xiàn)在正雄鷹展翅,相信我們,我們會(huì)擁有一片蔚藍(lán)的天空。

學(xué)校教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短 篇2

本學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)年體育教研室在學(xué)校和基礎(chǔ)部的領(lǐng)導(dǎo)下,很好地完成了體育教學(xué)、競(jìng)賽、訓(xùn)練、課外活動(dòng)等方面的工作,現(xiàn)在對(duì)一學(xué)期的工作做一總結(jié)。

一、 教育教學(xué)

本學(xué)期我們每一位體育教師的工作量都非常大:體育教研室6名教師帶著05級(jí)65個(gè)班2997多學(xué)生的體育課,人均200學(xué)時(shí)以上,其中王____老師還肩負(fù)基礎(chǔ)部行政管理;但是教研室對(duì)體育課教學(xué)的要求沒(méi)有絲毫的放松。九月份新生報(bào)到后,根據(jù)目前我院學(xué)生多、老師少、場(chǎng)地器械有限這一實(shí)際情況,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求我們對(duì)新校區(qū)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重新的布置,具體安排如下: 1.確定教學(xué)內(nèi)容專(zhuān)修科目有體育舞蹈、健美操、籃球、排球、武術(shù)、足球、體能發(fā)展;介紹性科目有乒乓球、羽毛球; 2. 確定授課教師根據(jù)每一位教師的教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)確定了教學(xué)內(nèi)容:____老師負(fù)責(zé)體育舞蹈教學(xué)(西校區(qū))、____老師負(fù)責(zé)排球教學(xué)(新校區(qū))、____老師負(fù)責(zé)籃球教學(xué)(新校區(qū))、____老師負(fù)責(zé)健美操教學(xué)(南校區(qū))____老師負(fù)責(zé)武術(shù)教學(xué)(新校區(qū))、____老師負(fù)責(zé)足球教學(xué)(新校區(qū))。從而保證了體育課教學(xué)的基本要求和教學(xué)內(nèi)容的多樣性、趣味性。平時(shí)還積極組織教研活動(dòng),就體育教學(xué)工作中的一些具體問(wèn)題進(jìn)行討論,保證了教學(xué)的正常秩序。

二、 大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試

本學(xué)期根據(jù)教育部的要求,我校進(jìn)行了05級(jí)學(xué)生的大學(xué)生健康體質(zhì)測(cè)試工作。在基礎(chǔ)部的支持下,我們教研室就大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作進(jìn)行了細(xì)致周密的安排,推舉________兩位老師總負(fù)責(zé),并確定工作思路和工作程序如下:(1)組織全體教師對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的文件精神、實(shí)施意見(jiàn)學(xué)習(xí)、討論、研究,成立測(cè)試小組,確定測(cè)試細(xì)則,制定測(cè)試時(shí)間,同時(shí)在xx9-10月組織召開(kāi)了多次研討會(huì);(2)對(duì)測(cè)試人員進(jìn)行培訓(xùn),了解、掌握、熟悉《標(biāo)準(zhǔn)》,測(cè)試要求和儀器的使用;(3)組織40名學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)試工作,分析結(jié)果,測(cè)試時(shí)間,檢測(cè)儀器,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。(4)教研室全體老師利用體育課和課外活動(dòng)就健康測(cè)試的重要性和測(cè)試的方法進(jìn)行了積極的廣泛地宣傳,并組織05級(jí)新生進(jìn)行了測(cè)試。由于測(cè)試的時(shí)間緊,任務(wù)重,老師們都主動(dòng)放棄自己的休息時(shí)間,通力配合,加班加點(diǎn),從xx10月24日至xx12月25日共21天、119小時(shí),圓滿完成了2997人的測(cè)試工作,并對(duì)測(cè)試工作進(jìn)行了總結(jié)、對(duì)相應(yīng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理、分析、上報(bào)。對(duì)提高學(xué)生的健康起到了積極的推動(dòng)作用。(注:測(cè)試報(bào)告見(jiàn)附頁(yè))

三、 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

為了配合學(xué)院的全面發(fā)展,完善體育教研室的各項(xiàng)工作,經(jīng)院黨委、行政和基礎(chǔ)部的批準(zhǔn),組建了院籃球隊(duì)(____任教練)、足球隊(duì)(____任教練)、健美操隊(duì)(____任教練)。其中院男子籃球隊(duì)在組建不久就參加了xx12月份的駐濟(jì)高校男子丙組的比賽。由于組隊(duì)晚、訓(xùn)練時(shí)間短、隊(duì)員基礎(chǔ)差,籃球隊(duì)兩位教練犧牲了自己大量的課余時(shí)間,在苦練基本功的同時(shí),利用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法,通過(guò)教學(xué)比賽鍛煉隊(duì)伍、磨合隊(duì)伍。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)拼搏我們?cè)诒M比賽中以四勝一負(fù)的驕人戰(zhàn)績(jī)獲得了亞軍,賽出了風(fēng)格、賽出了水平,為濟(jì)南職業(yè)學(xué)院爭(zhēng)得了榮譽(yù),展示了濟(jì)南職業(yè)學(xué)院的風(fēng)采,體現(xiàn)了我們學(xué)校“強(qiáng)能善技”的校訓(xùn)、“求真務(wù)實(shí)”的校風(fēng)。由鮑捷老師帶領(lǐng)的院健美操隊(duì)組建后不久,在12月下旬基礎(chǔ)部匯報(bào)演出中受到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和基礎(chǔ)部領(lǐng)導(dǎo)的首肯。

4、課余體育運(yùn)動(dòng)

本學(xué)期進(jìn)入十月份以后,教研室參與了院、各系學(xué)生會(huì)體育部課外活動(dòng)的組織、籌備工作,并成功舉辦了院男子籃球?qū)官?、機(jī)械制造系男子9人制足球聯(lián)賽、計(jì)算機(jī)系籃球比賽、財(cái)經(jīng)系拔河比賽等課余比賽。新校區(qū)老師利用課余時(shí)間還參與了院各類(lèi)體育協(xié)會(huì)的技術(shù)指導(dǎo)?;钴S了學(xué)生的課余生活,促進(jìn)了體育運(yùn)動(dòng)在我校的開(kāi)展。

5、 其它工作本學(xué)期教研室在加強(qiáng)課程建設(shè)的同時(shí),還就職業(yè)院校體育教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行了討論。擬通過(guò)與濟(jì)南大學(xué)體育學(xué)院的專(zhuān)家就職業(yè)院校體育課程模式的構(gòu)建與實(shí)施進(jìn)行研究和交流,并積極與之探討濟(jì)南職業(yè)學(xué)院體育教研室未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃。

學(xué)期結(jié)束后,教研室積極總結(jié)了本學(xué)期的工作,相互交流了下學(xué)期關(guān)于體育教學(xué)的意見(jiàn)和建議,制定了下學(xué)期的工作計(jì)劃,檢查、清點(diǎn)了場(chǎng)地、器械,并及時(shí)對(duì)下學(xué)期添置器械作了預(yù)算。為下學(xué)期工作做好了準(zhǔn)備。 本學(xué)期由于體質(zhì)測(cè)試工作量大,周期長(zhǎng),對(duì)學(xué)校體育教學(xué)、課外活動(dòng)的安排及課余競(jìng)賽的開(kāi)展造成了一些影響。今后我們要努力探索解決學(xué)校體育方面問(wèn)題的方案,積極進(jìn)取,相信在學(xué)院和基礎(chǔ)部的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體體育教師的努力下,我們一定能將學(xué)校的體育工作做得更好。

學(xué)校教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短 篇3

校本研究猶如一個(gè)充滿魅力地磁場(chǎng),將老師們吸引到一起,一同經(jīng)歷著、感悟著、成長(zhǎng)著、快樂(lè)著……。在學(xué)習(xí)與反思中,主要做到如下幾點(diǎn):

一、努力做好校本培訓(xùn)工作

1、繼續(xù)教育培訓(xùn)工作日常化。我把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓,與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,與青年教師、新教師、合同管理教師的培養(yǎng)相結(jié)合,學(xué)期初就訂好培訓(xùn)計(jì)劃,并按計(jì)劃執(zhí)行。

2、繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實(shí)。

3、繼續(xù)教育培訓(xùn)形式多樣化。在校本培訓(xùn)中,我力求做到形式多樣,貼近教師工作實(shí)際。在繼續(xù)教育培訓(xùn)有反思教學(xué)、參與式討論等研討形式。

二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)

1、教研行為自主化

制度上保證:學(xué)校規(guī)定語(yǔ)、數(shù)校本教研不定期舉行。每次的研討活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定發(fā)言人,每次活動(dòng)都有記錄。每位老師開(kāi)一節(jié)校級(jí)研討課,課后及時(shí)評(píng)課并做好記錄。

組織上到位:教研組是開(kāi)展校本教研的中間力量與基本組織。我校非常重視教研組的建設(shè),根據(jù)學(xué)校實(shí)際分成3個(gè)學(xué)科教研組,其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組再加技能科教研組。明確各教研組長(zhǎng)的職責(zé),加強(qiáng)對(duì)教研組的指導(dǎo)與考評(píng)。

行為上跟進(jìn):要求教師主動(dòng)參與各類(lèi)教研活動(dòng),主動(dòng)與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗。廣大教師由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”,由“被動(dòng)研究”變?yōu)椤爸鲃?dòng)研究”,學(xué)校教研氛圍日漸濃厚。

2、教研形式多樣化

我把校本教研作為教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái)。在每次的教研活動(dòng)時(shí)間里,能暢所欲言,談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑,抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,探討教學(xué)中的神來(lái)之筆,明辨教學(xué)中的是非曲直。除了固定的教研活動(dòng)時(shí)間外,即時(shí)教研隨時(shí)可見(jiàn):辦公室里,同學(xué)科任課教師圍繞某一教材或教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)研討交流,以求化解教學(xué)疑難、探討教法學(xué)法;同班級(jí)任課教師或原任教師經(jīng)常針對(duì)某一班級(jí)現(xiàn)象或某一學(xué)生的某一方面表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)象透析、探討教育之方;很多教師下課回來(lái)后放下書(shū)本,一手端起茶杯,一邊興奮地向同事們講述剛剛發(fā)生的教學(xué)故事……這些不起眼的形似“聊天”的行為和過(guò)程,就是被我們稱為校本教研“小插曲”的群眾性即時(shí)教研活動(dòng)。實(shí)踐告訴我們,這種經(jīng)常性的校本教研活動(dòng)很具生命力。它有以下優(yōu)勢(shì):

(1)具有自發(fā)性。這種群眾性教研活動(dòng)事先沒(méi)有統(tǒng)一的布置,往往由教師身邊的某一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題切入,較多關(guān)注這一問(wèn)題的“熱心觀眾”就會(huì)不自覺(jué)地“卷”進(jìn)來(lái),因而會(huì)產(chǎn)生“一石激起千層浪”的現(xiàn)場(chǎng)研討效果。

(2)主題性突出。這種研討活動(dòng)往往以工作中遇到的鮮活的實(shí)際問(wèn)題為話題而展開(kāi)。稍加留心,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些話題內(nèi)容寬泛,涉及到教育教學(xué)工作的方方面面。而老師們對(duì)某些教學(xué)事件有親身經(jīng)歷、對(duì)某些學(xué)生比較了解,“聊”起來(lái)感覺(jué)“言之有物”,針對(duì)性強(qiáng),所以樂(lè)于參與。

(3)實(shí)效性強(qiáng)。俗話說(shuō):三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。在寬松的空間里,老師們感覺(jué)“放得開(kāi)”,可以不拘形式地去研討教學(xué)疑難、交流育人經(jīng)驗(yàn),因而研討氣氛也尤為熱烈。在這種開(kāi)放的空間中,老師們可以敞開(kāi)心扉去交換不同觀點(diǎn),碰撞中生發(fā)思維、共享教育智慧,因而思維也極其活躍,由此會(huì)達(dá)成許多共識(shí)。由于許多問(wèn)題的解決方案凝結(jié)了集體智慧,往往可操作程度較高,實(shí)施起來(lái)會(huì)就具實(shí)效性。

(4)與集體性教研活動(dòng)互補(bǔ)。雖然這種零散型的群眾性教研活動(dòng)的研討內(nèi)容往往都是存在于教育教學(xué)環(huán)節(jié)中的一些不起眼的“小問(wèn)題”,但它以時(shí)間、空間以及內(nèi)容的自由、開(kāi)放等方面優(yōu)勢(shì),突破了集體性教研活動(dòng)的某些局限,可以與各類(lèi)集體性教研活動(dòng)共存互補(bǔ)、相得益彰。

三、搭建教師學(xué)習(xí)對(duì)話的平臺(tái)

1、校內(nèi):師徒結(jié)對(duì)。讓新教師在老教師的帶領(lǐng)下,很快進(jìn)入教學(xué)狀態(tài),是我們本學(xué)期教研工作的一大亮點(diǎn)。本學(xué)年學(xué)校共分配了三個(gè)新教師和兩個(gè)合同管理教師,因此指導(dǎo)這些新老師趕快站穩(wěn)講臺(tái)尤為重要。指導(dǎo)老師不僅在方式、方法上進(jìn)行指導(dǎo),課堂永遠(yuǎn)為新教師開(kāi)放著,并經(jīng)常進(jìn)入新教師的課堂進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)教學(xué),手把手的教給他們一些教學(xué)方法、解決問(wèn)題的策略。三個(gè)新教師在5月份的匯報(bào)課中得到了學(xué)區(qū)教研組成員的肯定與好評(píng)。在校級(jí)教研課的研討中,我們敢于創(chuàng)新。本學(xué)期還為學(xué)區(qū)提供了三節(jié)研討課。本學(xué)期開(kāi)課的課題是選擇自己比較沒(méi)把握的,對(duì)自己有挑戰(zhàn)性的課型來(lái)開(kāi)課。上完后,再集中研討,從中受益,明白自己的努力方向。如王發(fā)剛老師準(zhǔn)備上的一堂學(xué)區(qū)公開(kāi)課,先和幾位老師共同備課,再借班上課,再研討、修改,再借另一班上課,再研討、修改,再另一個(gè)班上課,再研討……這樣的備課、上課不管對(duì)于本人還是別的老師都是可以提高業(yè)務(wù)水平的。在教研中,每個(gè)老師都敢于發(fā)表意見(jiàn),有時(shí)爭(zhēng)論很激烈。不管是老教師還是年輕教師,普通教師還是骨干教師,校長(zhǎng)還是老師,大家都是平等的。老師們不僅敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,并且常常說(shuō)得有深度,有價(jià)值,給人以思考和啟發(fā)。現(xiàn)在老師們已經(jīng)習(xí)慣于把教研當(dāng)作大家的事,形成了教學(xué)共同體。

2、校外:走出去。一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上給予傾斜。對(duì)于一些優(yōu)秀青年教師創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們接受高層次的培訓(xùn),聆聽(tīng)各位專(zhuān)家們的報(bào)告,促使他們盡快成長(zhǎng),并要求他們外出學(xué)習(xí)歸來(lái),要及時(shí)總結(jié)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)在教研時(shí)或工作例會(huì)上進(jìn)行傳達(dá),做好二次培訓(xùn)工作。

3、校本教研帶來(lái)了教師之間的和諧氛圍,增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。教師在校本教研中學(xué)會(huì)了反思,在相互尊重中學(xué)會(huì)了交流,在虛心中學(xué)會(huì)吸納,在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì)調(diào)整,在合作中獲得成長(zhǎng)。今后,我們學(xué)校將乘著校本教研的東風(fēng),在課改的浪潮中努力拼搏,更好地發(fā)揮教研組的作用,把工作做得更好。

學(xué)校教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短 篇4

校本教研是學(xué)校的核心工作,是教師成長(zhǎng)的主陣地,工作開(kāi)展得是否有效將直接關(guān)系教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),并且關(guān)乎學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。到在各教研組和教科室的配合下,可以算是比較順利地完成預(yù)定的任務(wù),仔細(xì)回想過(guò)去的工作結(jié)合學(xué)期初的教科研計(jì)劃,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、重視教師培養(yǎng)

根據(jù)縣局素養(yǎng)提升工程的方案指示,學(xué)校特別重視各層次的教師培養(yǎng)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師的教學(xué)理念

開(kāi)學(xué)初,根據(jù)教導(dǎo)處的要求,各教研組必須將理論學(xué)習(xí)納入日常的教研活動(dòng)中,學(xué)校下發(fā)了《20xx新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)》和《有效教學(xué)最需要什么》等書(shū),各教研組開(kāi)展“自學(xué)”和“集中學(xué)習(xí)”相結(jié)合,“集中學(xué)習(xí)”做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定與之相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行解讀和學(xué)習(xí),其中共讀《有效教學(xué)最需要什么》時(shí)與校本培訓(xùn)中的讀書(shū)活動(dòng)相結(jié)合,要求老師上交書(shū)本查看讀書(shū)筆記,并每人上交一篇讀后感。這樣做到開(kāi)學(xué)初有計(jì)劃,過(guò)程有開(kāi)展,期末有檢查,使理論學(xué)習(xí)不再是喊口號(hào)。

2、創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提升教師的業(yè)務(wù)水平

(1)鼓勵(lì)教師參解決好工學(xué)矛盾,積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),本學(xué)期教導(dǎo)處合理安排人員參加培訓(xùn),做到去前有登記,回來(lái)有匯報(bào)。參加學(xué)校的校本培訓(xùn)做到人人參與,參加縣級(jí)類(lèi)的培訓(xùn)達(dá)30人次,幾乎讓每個(gè)老師都有出去培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

(2)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用

學(xué)校到目前已有縣級(jí)教壇新秀1人,縣級(jí)教壇中堅(jiān)1人,縣級(jí)骨干教師1人,十二五期間骨干班培訓(xùn)2人,這對(duì)于我們一所農(nóng)村學(xué)校有著很好的自身資源。因此教導(dǎo)處“就地取材”,要求骨干教師向全體老師每學(xué)期一次公開(kāi)展示,或公開(kāi)課或理論講座或說(shuō)課等等。本學(xué)期陳麗麗老師上示范課《威尼斯的小艇》還進(jìn)行了說(shuō)課現(xiàn)場(chǎng)展示;潘曉瓊上示范課《三角形的面積》;鄒肖錦老師做“文本解讀”的專(zhuān)題講座。

二、保證教學(xué)常規(guī)的質(zhì)

提高課堂教學(xué)效率,功夫在課前。繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量,保證不增加教師無(wú)效勞動(dòng)的前提下,根據(jù)前今年教師在備課上偷懶的實(shí)際特點(diǎn),本學(xué)期要求老師備課要精。

1、學(xué)期初在備課上做了新的調(diào)整:5年內(nèi)教齡精備;5—10年教齡,精備3/5;10年以上,精備1/2,其余可以用反思來(lái)代替。這樣的修訂減少了備課的數(shù)量,增加了反思的量,要求教后反思要做到真實(shí)記錄自己上課后的感想,可以是成功經(jīng)驗(yàn)的積累,可以是無(wú)效教學(xué)的深刻地反思。因?yàn)榻處熎綍r(shí)的事情繁雜要做到天天書(shū)面寫(xiě)教案不太可能,最終導(dǎo)致老師們?yōu)榱藨?yīng)付檢查只好抄教案,可以說(shuō)對(duì)老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升可以說(shuō)是無(wú)效的。而本學(xué)期的規(guī)定加強(qiáng)了老師的反思,一位專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)寫(xiě)一輩子的教案可能成不了名師,但堅(jiān)持寫(xiě)反思做一個(gè)愛(ài)思考的老師或許能成為名師,至少可以成就優(yōu)秀的教師。

2、加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控:教導(dǎo)處為了督促老師們認(rèn)真完成常規(guī)做到定期和不定期檢查相結(jié)合。期中和期末兩次大檢查雷打不動(dòng),每次檢查后在教室會(huì)議上肯定亮點(diǎn),毫不留情地指出老師們教學(xué)常規(guī)上的不足。從最終的教學(xué)常規(guī)檢查來(lái)看,值得肯定的是老師們的備課中反思的量增加了,作業(yè)批改每位老師都非常認(rèn)真,參與教研活動(dòng)率達(dá)到了98%左右。但是仍然存在一些形式主義:比如電子備課的老師修改程度未達(dá)到80%,《有效教學(xué)最需要什么》讀后感有網(wǎng)上下載的嫌疑,聽(tīng)評(píng)課聽(tīng)課節(jié)數(shù)到達(dá)要求,但評(píng)課不足。

教學(xué)常規(guī)有待下學(xué)期繼續(xù)完善。

三、把握教學(xué)質(zhì)量的關(guān)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力,教學(xué)質(zhì)量的好與壞關(guān)系到學(xué)校今后的前景。因此,學(xué)校緊抓教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

學(xué)校關(guān)注課程評(píng)價(jià)改革和新課程教材教法的特點(diǎn),研究新課程學(xué)科教學(xué)檢測(cè)模式,本學(xué)期我們組織了兩次自行命題對(duì)六年級(jí)進(jìn)行命題測(cè)試,學(xué)校統(tǒng)一安排試場(chǎng),對(duì)調(diào)監(jiān)考,流水改卷,最后組織老師對(duì)測(cè)試進(jìn)行質(zhì)量分析,對(duì)六年級(jí)學(xué)生和老師提出了寶貴的意見(jiàn)。

這樣的安排表面上考學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,實(shí)際上考查了教師們平時(shí)的教育教學(xué)情況,每一次質(zhì)量抽測(cè)都給任課老師敲響了警鐘,任課老師也更加認(rèn)真教學(xué)了。

四、繼續(xù)推進(jìn)主題式校本教研

為了避免校本教研流于形式,幾年校本教研開(kāi)展下來(lái),教導(dǎo)處吸取以往的經(jīng)驗(yàn),在上學(xué)期開(kāi)展的“主題式校本教研”的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)。

1、教研組以團(tuán)隊(duì)打磨和主題式教研的方式開(kāi)展教研活動(dòng)。

語(yǔ)文教研組根據(jù)老師所教的年級(jí)段分成“低、中、高”三組,各年級(jí)段根據(jù)不同文體的特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)。前期團(tuán)隊(duì)互相解讀文本——磨課——團(tuán)隊(duì)展示(一人上課,一人文本解讀,一人說(shuō)課,一人評(píng)課反思),做到公開(kāi)課少而精。

數(shù)學(xué)組繼續(xù)就課堂語(yǔ)言觀察跟綜教學(xué)。數(shù)學(xué)組由于人數(shù)少,年齡跨越大,開(kāi)課的量少,但是他們團(tuán)結(jié)合作,集體備課開(kāi)展得有聲有色。

2、以課題為核心,開(kāi)展教科研活動(dòng),教導(dǎo)處陳麗麗負(fù)責(zé)的省級(jí)立項(xiàng)課題“基于課堂觀察促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”與教科研活動(dòng)有機(jī)整合,制定了比較切合實(shí)際的觀察量表,分別對(duì)老師的課堂語(yǔ)言進(jìn)行觀察分析,以以此為途徑提升老師們課堂語(yǔ)言的有效性。

3、繼續(xù)開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)。本學(xué)期我們西溪片開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的聯(lián)片教研活動(dòng),加強(qiáng)了兄弟學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享和互補(bǔ)。還借支教老師陳貴燕為中介媒介,開(kāi)展了一次與甌北一小的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),與會(huì)的老師受益匪淺。

五、回顧成績(jī),總結(jié)反思

校本教研的有效開(kāi)展讓我們收獲了許多喜人的成績(jī):李智慧老師評(píng)上了縣骨干班主任,陳麗麗老師榮獲縣說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng),鄒肖錦老師評(píng)為市優(yōu)秀班主任。陳麗麗、李智慧、鄒肖錦、應(yīng)牡丹、潘育苗、潘曉瓊、陳潔、鄒淑娟等老師在論文、征文、多媒體課件、兒童詩(shī)歌征集等比賽中成績(jī)優(yōu)異,學(xué)生獲獎(jiǎng)數(shù)更是枚不勝舉。

當(dāng)然校本教研的開(kāi)展仍有許多反思之處:

1、教學(xué)常規(guī)的突擊檢查和推門(mén)聽(tīng)課會(huì)因領(lǐng)導(dǎo)工作忙而沒(méi)有落實(shí)。

2、教研活動(dòng)的開(kāi)展有些老師時(shí)間觀念不強(qiáng)。

3、教研活動(dòng)的資料沒(méi)有及時(shí)上傳學(xué)校網(wǎng)站和校本博客。

學(xué)校教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短 篇5

以校為本,是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。

本學(xué)期,我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,經(jīng)驗(yàn)分離和專(zhuān)題討論提供平臺(tái),倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼,取得顯著的效果。

開(kāi)展校本教研活動(dòng),其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí),使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的,我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,并由專(zhuān)人負(fù)責(zé),加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

1、我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),課題研究,集中探討,教學(xué)反思,教學(xué)論壇,教學(xué)觀摩,案例分析,技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,教師是直接的受益者,教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研,教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),注重學(xué)科整合,教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,制定方案,確定專(zhuān)題,改進(jìn)教學(xué)方法,采取多樣的學(xué)習(xí)形式,使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”,即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑,使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。

3、重視教學(xué)反思。隨著新課程的逐步推進(jìn),人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程,常寫(xiě)教學(xué)反思,對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。

(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。

(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。

(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),將解決方法記錄下來(lái),不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看,通過(guò)他們自己切身的感覺(jué),常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解,將這些獨(dú)具一格的'解法記錄下來(lái),豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。

(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì),每節(jié)課后,對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,及時(shí)修訂教案,提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,并將反思列入教師考評(píng)。

4、強(qiáng)化教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期,我校充分利用培訓(xùn)資源,多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),拓寬任課教師的知識(shí)面。

5、強(qiáng)化校本教研管理。

本學(xué)期,我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),重質(zhì)量,重過(guò)程,講實(shí)效,不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作,教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)科的目的任務(wù),討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等。對(duì)平時(shí)積累的材料和研修的足跡,進(jìn)行及時(shí)歸檔,健全檔案管理。

6、齊抓共管,成績(jī)顯著。

經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,我校的教研工作取得了較好的成績(jī),課題研究取得了階段性的收獲,校本研訓(xùn)成績(jī)斐然:王金濤執(zhí)教的科學(xué)課《地球表面的地形》在縣教育局主辦的全縣青年教師說(shuō)課競(jìng)賽暨觀摩活動(dòng)中榮獲第一名;劉娜老師執(zhí)教的語(yǔ)文課《開(kāi)國(guó)大典》在全縣青年教師說(shuō)課競(jìng)賽暨觀摩活動(dòng)榮獲第二名;

在新的學(xué)年里,我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,汲取成功經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)?;?,校本教研制度化,網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上,采用同科集體辦公,集體備課的方法,每一節(jié)都要集體研究,把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究,通過(guò)研究,制訂出解決問(wèn)題辦法和措施,使問(wèn)題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒(méi)有最好,只有更好!

學(xué)校教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短 篇6

一、這是忙碌的一年。學(xué)校教研工作扎實(shí)舉行,上級(jí)安排的任務(wù)認(rèn)真完成。

2月份,

①參加區(qū)教研室舉辦的科學(xué)、品生品社學(xué)科教材培訓(xùn)會(huì);

②舉行了鎮(zhèn)級(jí)科學(xué)、品生品社集體備課活動(dòng)。

3月份,

①組織了品社鎮(zhèn)級(jí)公開(kāi)課活動(dòng),重點(diǎn)指導(dǎo)、參加區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

4月份,

①參加臨沂市品社優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng);

②組織參加區(qū)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng);

③參加區(qū)科學(xué)小發(fā)明小制作小論文評(píng)選活動(dòng);

④參加市科學(xué)教研會(huì)暨科學(xué)小發(fā)明小制作小論文評(píng)選活動(dòng);

⑤進(jìn)行均衡教育發(fā)展準(zhǔn)備工作;

⑥進(jìn)行了期中檢測(cè),包括期中檢測(cè)的準(zhǔn)備工作、監(jiān)考、答案的制定、閱卷統(tǒng)分等;

⑦參加市綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)選會(huì)議。

5月份,

①開(kāi)展方城小學(xué)科技節(jié)活動(dòng),舉行科技大賽;

②繼續(xù)推進(jìn)均衡發(fā)展工作;

③參加“新課堂”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);

④參加教研員優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng);

⑤征集、整理科學(xué)課程資源評(píng)比材料。

6月份,

①集中精力迎接省均衡教育發(fā)展驗(yàn)收。

7月份,

①進(jìn)行期末考試籌備,負(fù)責(zé)閱卷人員的安排,品生品社、科學(xué)試卷的答案制定,組織人員閱卷,考試分?jǐn)?shù)匯總等;

②參加市小學(xué)常識(shí)教研員研修活動(dòng)。

8月份,

①組織、參加教師遠(yuǎn)程研修活動(dòng)。

9月份,

①參加臨沂市實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)會(huì);

②參加區(qū)教研室舉辦的科學(xué)、品生品社學(xué)科教材培訓(xùn)會(huì);

③組織一年級(jí)新生入學(xué)摸底考試;

④迎接區(qū)綜合督導(dǎo)檢查;

⑤開(kāi)展科學(xué)、品生品社教研活動(dòng)。

10月份,

①開(kāi)展新課堂示范課活動(dòng);

②進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查;

③參加市品社課堂教學(xué)研討會(huì)。

11月份,

①進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查;

②組織新課堂青年教師研討課活動(dòng)。

12月份,

①開(kāi)展新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)估活動(dòng);

②進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

二、這是一個(gè)豐收年。一分耕耘,一分收獲,現(xiàn)在有了豐碩的收獲。

①優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,韋士廣、張玉學(xué)分別獲品社優(yōu)質(zhì)課區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),邵士軍獲科學(xué)優(yōu)質(zhì)課區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),孫建獲綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng);

②科學(xué)小發(fā)明小制作小論文評(píng)選,有1名學(xué)生獲市級(jí)一等獎(jiǎng),11名學(xué)生獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),4名學(xué)生獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng),有1位教師獲市級(jí)輔導(dǎo)一等獎(jiǎng),11位教師獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

教學(xué)教研工作任務(wù)繁重,千頭萬(wàn)緒,我們整日里馬不停蹄,忙忙碌碌。當(dāng)看到收獲,特別是今年獲得了3個(gè)優(yōu)質(zhì)課區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),感到特別高興。工作著,快樂(lè)著,我無(wú)怨無(wú)悔!

學(xué)校教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短 篇7

一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

1.狠抓教學(xué)常規(guī)檢查工作,對(duì)全校教師的聽(tīng)課筆記和作業(yè)批改、輔導(dǎo)、上課等進(jìn)行了月檢查以及不定期的抽查,并進(jìn)行了及時(shí)的總結(jié)和反饋,把檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)檔案中。對(duì)于存在問(wèn)題,有的進(jìn)行個(gè)別交流指導(dǎo),有的通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行現(xiàn)象通報(bào),有效地促進(jìn)了教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長(zhǎng)。我們始終要求大家從高處要求、細(xì)處入手,力求每個(gè)環(huán)節(jié)都能出效益,為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實(shí)基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)學(xué)籍管理,做好教學(xué)資料的收集歸檔工作。開(kāi)學(xué)初準(zhǔn)確填報(bào)學(xué)生的學(xué)籍檔案,按規(guī)定認(rèn)真辦理轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、借讀、復(fù)讀等有關(guān)手續(xù),并及時(shí)整理歸檔,做到學(xué)籍管理細(xì)致、一生一籍、準(zhǔn)確規(guī)范。

3.嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃,開(kāi)足、開(kāi)齊、上好各類(lèi)必修課和綜合活動(dòng)實(shí)踐課;合理設(shè)制編排全校各教學(xué)班的周課程表、教學(xué)進(jìn)度表、作息時(shí)間表和行事歷。

4.認(rèn)真履行服務(wù)教學(xué)、管理教學(xué)的職責(zé),做好教師病事假的代課安排,準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)教師工作量、代課量。期末做好教師工作量的考核統(tǒng)計(jì)工作。

5.認(rèn)真組織合肥市小學(xué)生發(fā)展綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作,及其他年級(jí)期中、期末考試,多次召開(kāi)綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)測(cè)試分析會(huì),做好各班學(xué)生成績(jī)收集、存檔、反思工作。

6.安排好“330”課后服務(wù)工作,解決家長(zhǎng)后顧之憂。

二、加強(qiáng)教學(xué)科研工作

1.做好聽(tīng)新教師匯報(bào)課及推門(mén)聽(tīng)課工作。為了及時(shí)了解教師教學(xué)情況,教務(wù)處和教研室加大了平時(shí)推門(mén)聽(tīng)課工作,對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題給予及時(shí)糾正。9月19日至29日,對(duì)本期新調(diào)入教師進(jìn)行集中聽(tīng)課,了解新教師教學(xué)情況,為分工、分課提供依據(jù)。

2.為提高教師業(yè)務(wù)水平和教研能力,提高教研教學(xué)質(zhì)量,充分發(fā)揮集體備課的智慧和力量,本學(xué)期小學(xué)部成立了年級(jí)備課組,推選年級(jí)教學(xué)業(yè)務(wù)骨干教師為組長(zhǎng),帶領(lǐng)本年級(jí)教師每周開(kāi)展集體備課、校內(nèi)教研等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),成績(jī)顯著。

3.注重常規(guī)教學(xué),小學(xué)部啟動(dòng)了校內(nèi)教研課。45周歲以下教師人人參加,老師們認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,精心組織,年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織,課后認(rèn)真評(píng)課,進(jìn)行教后反思。

4.組織教師參加省、市、縣、片等各級(jí)教研活動(dòng)。李公濤老師在長(zhǎng)江中下游四省會(huì)首屆小學(xué)語(yǔ)文教研交流展示活動(dòng)中榮獲素養(yǎng)優(yōu)秀展示獎(jiǎng);費(fèi)瑞權(quán)、謝迎春老師在合肥市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)課堂展示活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng);吳娟娟老師在道德與法治演講比賽中先后榮獲縣、市級(jí)一等獎(jiǎng);章偉偉老師參加肥東縣20__年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng);組織骨干教師精心打磨范靜老師的六七銜接觀摩研討課。

5.積極爭(zhēng)取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)聽(tīng)課機(jī)會(huì)。本學(xué)期根據(jù)縣局教研活動(dòng)安排,積極爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)。章偉偉老師參加了合肥市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)觀摩;吳娟娟老師參加了合肥市小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)觀摩研討會(huì);組織四至六年級(jí)語(yǔ)文、道德與法治學(xué)科老師參加義務(wù)教育統(tǒng)編教材培訓(xùn)。12月6日,特邀教體局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校開(kāi)展教學(xué)講座。

6.教研室領(lǐng)頭負(fù)責(zé)編排的經(jīng)典誦讀節(jié)目《可愛(ài)的中國(guó)》在肥東縣第八屆中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng),并參加在安徽大劇院舉辦的展演。

學(xué)校教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短 篇8

通過(guò)一學(xué)期的體育教學(xué)工作,對(duì)新工作環(huán)境、新教學(xué)環(huán)境的適應(yīng)中,自己的有了很多收獲,加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解,雖然成功的地方不多,但值得總結(jié)的是我對(duì)待工作的熱情、熱愛(ài)以及時(shí)刻未改變的干勁,這也許是體育工作者的共同特點(diǎn)吧!

盡管我們的學(xué)校的體育場(chǎng)地和設(shè)備有限,幾位體育老師共同協(xié)商,盡可能提高場(chǎng)地的使用效率,還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡(jiǎn)單組合型的游戲,通過(guò)快樂(lè)體育教學(xué)法改變了學(xué)生對(duì)體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度,這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對(duì)體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。

教師實(shí)施快樂(lè)體育的教學(xué),目的是要改變學(xué)生對(duì)體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在過(guò)往的體育教學(xué)中,教師只片面地對(duì)學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練,忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng);單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式,使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無(wú)味的情境當(dāng)中,造成學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理,這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來(lái)的后果??鞓?lè)體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,利用一切有益于改善學(xué)生對(duì)體育課的手段,使學(xué)校體育更好地實(shí)施,以達(dá)到其目的。比如:中學(xué)生廣播體操學(xué)生普遍感覺(jué)較枯燥,做操的興趣不大。我就要求學(xué)生不在原地做操,不按老模式做,而是到某節(jié)操時(shí)變個(gè)隊(duì)形,或變向或在行進(jìn)中改變位置等。這樣就會(huì)使一套廣播操能有多種隊(duì)形變換,能組成多種圖案,在音樂(lè)節(jié)拍下做出各種精彩的廣播體操動(dòng)作。這樣便調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,練習(xí)效果也就大不一樣,使廣播操以另一種新奇的形式展現(xiàn)出來(lái)。

教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,如我在單足跳的練習(xí)中,可允許學(xué)生換一次腳,這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),堅(jiān)定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

一、在上課方面:

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況,制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃,學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃,單元教學(xué)計(jì)劃,備好課,寫(xiě)好教材,做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分,以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后,都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排,使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),示范動(dòng)作正確,每堂課分組練習(xí),既有秩序,又有隊(duì)形。

5、教材由易到難,由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn),新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運(yùn)動(dòng)量曲線的預(yù)計(jì),防止身體過(guò)渡疲勞。

7、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合,鉆研教學(xué)大綱,努力地培養(yǎng)體育尖子,輔導(dǎo)差生,提高學(xué)生整體素質(zhì)。

8、同事的理解、信任、支持和幫助,是體育教學(xué)工作的最強(qiáng)勁動(dòng)力,也是出色完成教學(xué)工作取得成績(jī)的基礎(chǔ)。保亭中學(xué)體育科組的領(lǐng)導(dǎo)、同事,在教學(xué)、生活中給予每位科組成員以極大地幫助和支持,共同進(jìn)步,讓每位成員輕松愉快的工作,取得應(yīng)有的成績(jī)。

二、訓(xùn)練工作

本學(xué)期體育課組領(lǐng)導(dǎo)給予我極大地信任,組織堅(jiān)持業(yè)余籃球訓(xùn)練,制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃,帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上,為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),我每天都是等太陽(yáng)落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也為我作了不少工作,支持了我的訓(xùn)練工作。因此,我要加倍努力,爭(zhēng)取在體育高考取得好成績(jī)。

訓(xùn)練中我注意學(xué)法指導(dǎo)的有效性,創(chuàng)設(shè)有趣輕松的教與訓(xùn)的科學(xué)組合,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生理解和明確自己要達(dá)到的訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練內(nèi)容。讓學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程不斷獲得愉快與成功的體驗(yàn)并獲得知識(shí)、技能和能力發(fā)展,最終達(dá)成訓(xùn)練的階段目標(biāo)。

總之,從這一年的體育教學(xué)中,使我深深體會(huì)到,要當(dāng)一名體育教師并不難,但較出色上好每一堂課,完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先,我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此,在以后的日子里,我除了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平之外,還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心,對(duì)待我的每一節(jié)課。

關(guān)于學(xué)校教研工作總結(jié)1500字系列


工作總結(jié)有兩個(gè)核心,一是獲得的幫助和支持,二是取得的成績(jī)和價(jià)值。那這個(gè)工作總結(jié)的內(nèi)容要怎么寫(xiě)?經(jīng)過(guò)搜索整理,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你呈現(xiàn)“關(guān)于學(xué)校教研工作總結(jié)”,相信會(huì)對(duì)你有所幫助!

關(guān)于學(xué)校教研工作總結(jié)【篇1】

歲月荏苒,一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了,這學(xué)期,我校的教學(xué)工作以認(rèn)真落實(shí)《冠山聯(lián)校小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》的教育工作思路開(kāi)展。根據(jù)本校實(shí)際,針對(duì)課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,積極開(kāi)展各種研討活動(dòng),提高教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、抓好常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,堅(jiān)持按課表上課,做到“開(kāi)足、開(kāi)全”課程。教導(dǎo)處認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃細(xì)則,要求教師上課時(shí)不準(zhǔn)隨意離開(kāi)課堂,任意拖課,隨意換課,提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”,課堂教與學(xué)的轉(zhuǎn)變也是基礎(chǔ)教育課程改革的主攻方向。通過(guò)組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),抓好教學(xué)反思,讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

2、進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度,強(qiáng)化落實(shí),切實(shí)做到依法治教,使教學(xué)秩序更規(guī)范,教學(xué)管理更科學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真督促檢查教學(xué)常規(guī)的落實(shí)狀況,加強(qiáng)計(jì)劃、檢查、總結(jié)管理,每月要認(rèn)真檢查各科的教案、作業(yè)、作業(yè)批改,教師每一節(jié)課的教學(xué)反思。深入開(kāi)展備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考試、教學(xué)反思,保證“三表”的落實(shí)和“常規(guī)”的貫徹。對(duì)照教學(xué)常規(guī)五認(rèn)真要求,采用集中檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合,通過(guò)教案檢查、聽(tīng)課、學(xué)生作業(yè)抽查、學(xué)生座談會(huì)、期末考試成績(jī)分析等途徑,進(jìn)行對(duì)教師業(yè)務(wù)進(jìn)行量化考核。結(jié)合專(zhuān)題課題要加強(qiáng)同伴之間的相互合作和學(xué)習(xí)、互評(píng)活動(dòng)。每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)

3、推進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)改革。在新的教育形式下,教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的改革勢(shì)在必行,我們?cè)诠ぷ髦幸Y(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,不斷充實(shí)和完善原有的陽(yáng)光評(píng)價(jià)制度,使之符合學(xué)校實(shí)際,又貼近教改方向,又能促進(jìn)激勵(lì)教師的工作積極性,不斷完善對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系,制定出新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)內(nèi)容上要覆蓋知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀,全面開(kāi)展學(xué)生道德素質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與能力等方面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)手段要多樣,既注重期末、更關(guān)注平時(shí),實(shí)行口試與筆試、考查與考試,過(guò)程與結(jié)果并用。鼓勵(lì)教師利用《作業(yè)本》為學(xué)生科學(xué)、合理、藝術(shù)地寫(xiě)評(píng)語(yǔ),促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自信心。作業(yè)布置要以鞏固學(xué)生知識(shí),發(fā)展學(xué)生的能力為本,強(qiáng)調(diào)彈性作業(yè),讓優(yōu)等學(xué)生吃好,中下學(xué)生吃飽,避免機(jī)械作業(yè)大量的重復(fù)的出現(xiàn),切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁以作業(yè)為手段體罰或變相體罰學(xué)生,維護(hù)學(xué)生的身心健康。

二、抓實(shí)“四步教研”,深化課程改革。

1、本學(xué)期,我校繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展了每學(xué)年“四步教研”活動(dòng),活動(dòng)的主題是“如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,本學(xué)期,我們共有8位教師進(jìn)行了校本講座,共有8位教師進(jìn)行了研討交流,共有4位教師進(jìn)行了講座引領(lǐng),共有8位教師進(jìn)行了總結(jié)提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的“四步教研”,我們深感教師有時(shí)間、有激情地進(jìn)行“四步教研”研究、學(xué)習(xí)、應(yīng)用,真真讓“四步教研”點(diǎn)亮了教師的心燈,取得了輝煌的成果:翟樹(shù)花、王小珍、郝維珍、趙世芳、任拉弟、張愛(ài)麗、王芬蓮的論文在冠山聯(lián)校課改成果評(píng)選中獲獎(jiǎng);張秀琴的音樂(lè)課在冠山聯(lián)校評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng);

2、本學(xué)期,我們以教研組為單位,開(kāi)展了每師一節(jié)公開(kāi)課的教研活動(dòng),“每師一節(jié)公開(kāi)課”是一項(xiàng)面向全體教師的教學(xué)研究活動(dòng),我們以教研組為單位,由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),每位教師至少聽(tīng)課都不少于20節(jié),并且,每節(jié)課都要經(jīng)歷集體備課、互相聽(tīng)課,評(píng)課交流的過(guò)程。在此基礎(chǔ)上,各教研組又推出一節(jié)典型課例在全校集中展示,大家共同研討。我們下發(fā)“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量化表”,包括觀課記錄、評(píng)課意見(jiàn)、反思建議等幾個(gè)內(nèi)容,每聽(tīng)一節(jié)課,教師都認(rèn)真填寫(xiě)了量化表,根據(jù)自己的理解和判斷寫(xiě)下建議。這樣,“每師一課”的活動(dòng)不僅使上課人得到了實(shí)踐、鍛煉和展示的機(jī)會(huì),也使廣大觀課教師從另一個(gè)角度深層次地融入到研究過(guò)程中,全體教師都能站在不同位置對(duì)教學(xué)實(shí)踐獲得自我獨(dú)特的研究體驗(yàn)。

三、加大了學(xué)風(fēng)、文風(fēng)、輔差的力度。

從上學(xué)期的教學(xué)成績(jī)來(lái)看,我校的教學(xué)成績(jī)有所下降,學(xué)生的優(yōu)良率不錯(cuò),但是我校學(xué)生的合格率不達(dá)要求。針對(duì)這些情況。

我校將好好的整頓學(xué)風(fēng)、抓好文風(fēng),班班以寫(xiě)字作為特色,加大輔差的力度,提高我校的學(xué)生合格率。

總之,今后我們將繼續(xù)以“四步教研”提升教學(xué)質(zhì)量生命線,要與時(shí)俱進(jìn),奮發(fā)進(jìn)取,探索創(chuàng)新,齊心協(xié)力促進(jìn)教育和諧發(fā)展,讓我們的教研之樹(shù)常青。

關(guān)于學(xué)校教研工作總結(jié)【篇2】

轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期就將結(jié)束,這一學(xué)期來(lái),我校的教學(xué)教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的大力支持和幫助下,以教學(xué)教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng),加強(qiáng)管理,強(qiáng)化過(guò)程,嚴(yán)格要求,積極實(shí)施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究,教學(xué)指導(dǎo),教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn),新方法,以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開(kāi)展工作。在此把本學(xué)期的各方面情況總結(jié)如下:

一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

在新課程背景下我校努力轉(zhuǎn)變觀念,把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,只要是我校的學(xué)生,無(wú)論成績(jī)好壞,老師們都一視同仁。學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他們的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),提的問(wèn)題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,教師們都堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書(shū),以提高自己的業(yè)務(wù)能力。教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。但我們相信,只要樂(lè)崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。

二、為教師的發(fā)展作想,對(duì)教師負(fù)責(zé)

新課程對(duì)教師提出了更高的要求,學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,同樣末來(lái)的教師要生存要發(fā)展必須具有過(guò)硬的本領(lǐng),在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃,通過(guò)備課—上課—聽(tīng)課—評(píng)課,讓全體教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái),增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平。教育科研水平越來(lái)越與教師自身的利益息息相關(guān)。積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫(xiě)論文,讓教師有一個(gè)展示的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),積累資料的機(jī)會(huì)并服務(wù)于教育教學(xué),讓教師受益,學(xué)生受益。

三、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

作為教導(dǎo)處,能正確定位,努力做好校長(zhǎng)的助手。協(xié)調(diào)好教師之間的關(guān)系,做好以下幾方面的工作:

1、在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃,使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),作好記錄,存檔留作日后參考用。

2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查,期中檢測(cè)和期末檢測(cè)工作,期末做好教學(xué)工作總結(jié)。做好考勤登記工作,為學(xué)??荚u(píng)教師提供依據(jù)。

3、組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流,組織檢測(cè),及質(zhì)量分析,領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。比如,這學(xué)期我們就進(jìn)行了兩次課堂教學(xué)研究和兩次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),分別提聽(tīng)了丁學(xué)萍和張龍英兩位老師的研究課,還組織了以蔡興麗和仲菊芳兩位老師為主講教師的班級(jí)管理和教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。為我校年輕教師的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)。

4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展,安排好興趣小組活動(dòng),組織好學(xué)生的運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)。在元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)上,學(xué)校組織了以班級(jí)為單位的小組賽和班與班之間的友誼賽,還有教師之間和師生之間的各種球賽,種類(lèi)多,形式靈活。學(xué)生的參與面廣,積極性高。通過(guò)比賽增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),促進(jìn)了師生之間的感情交流??芍^是一舉多得。

5、組織好備課、聽(tīng)課、評(píng)課工作,負(fù)責(zé)指導(dǎo)各教研組工作,組織好教研活動(dòng)。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。

6、教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育、教學(xué)的參謀和助導(dǎo),在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,加強(qiáng)和改革對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),具體制訂、實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)計(jì)劃,主持日常教學(xué)工作。

7、協(xié)助校長(zhǎng)做好教師的思想工作。有計(jì)劃的組織教師學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針、政策,學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論,安排好教師的理論、文化進(jìn)修培訓(xùn)。

8、配合學(xué)校少先隊(duì)做好學(xué)生的思想政治工作,協(xié)助生產(chǎn)勞動(dòng)的組織安排及學(xué)生的體育、衛(wèi)生工作等等。

9、負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作。包括:編排課程表、作息時(shí)間表、行政歷;組織期中、期末考試;綜合統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生的出勤情況和考試成績(jī);處理學(xué)生的生留級(jí)、借讀、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜;建立教師業(yè)務(wù)檔案;指導(dǎo)有關(guān)教師搞好實(shí)驗(yàn)室、電教室和圖書(shū)室的建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備、器材、圖書(shū)等資料的添置和管理,更好地發(fā)揮其作用。

四、反思存在不足,對(duì)工作負(fù)責(zé)

任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。一分耕耘一分收獲,十分汗水十分碩果。我校的教研工作雖取得了一定的成績(jī),但與上級(jí)的要求,與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比,還有一定的差距。主要表現(xiàn)在:

1、教師的整體素質(zhì)還較低,教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

2、教育經(jīng)費(fèi)不足,城郊小學(xué)的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚不足,影響和制約了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。

3、學(xué)校的規(guī)范化管理還有待進(jìn)一步完善。

4、集體教研活動(dòng)開(kāi)展有力,但個(gè)人深入到班指導(dǎo)聽(tīng)課的力度不夠。

5、對(duì)多媒體等新的教學(xué)手段有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用。

總之,一學(xué)年來(lái),我校教師盡職恪守,在工作崗位中盡量克服缺點(diǎn),完善自我,努力向前。當(dāng)然尚未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)定然不少,有望在來(lái)年的工作中,在全校教師的共同努力下,克服不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)把我校的工作做得更加出色。

關(guān)于學(xué)校教研工作總結(jié)【篇3】

我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展素質(zhì)教育,積極推進(jìn)教育改革,面向一線教師,發(fā)揮同伴互助,努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍。給教師成長(zhǎng)搭建一個(gè)研究平臺(tái),有效地服務(wù)于學(xué)校教學(xué)實(shí)踐,力求從教師專(zhuān)業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),力爭(zhēng)發(fā)揮好同伴互助的研討形式,做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)。

一、活動(dòng)回顧

1、群策群力,制定活動(dòng)方案

開(kāi)學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長(zhǎng)開(kāi)會(huì),根據(jù)縣局教研會(huì)議精神,明確了本學(xué)期教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想,要求各科組制定教研活動(dòng)計(jì)劃?;顒?dòng)的.開(kāi)展必須堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心,抓住教學(xué)改革的契機(jī),不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力;必須面對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際,深入教學(xué)第一線,解決師生最需要解決的教學(xué)問(wèn)題,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、立足校本,強(qiáng)化課堂教學(xué)

在本學(xué)期的教研工作中,為讓教學(xué)的新理念深入到課堂中,我校開(kāi)展了相互聽(tīng)課、集體評(píng)課活動(dòng),并嚴(yán)格進(jìn)行評(píng)選,評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名。在評(píng)課過(guò)程中,教師都能對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),特別是課堂中存在的不足進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)討論,共同探討改進(jìn)方法。通過(guò)評(píng)課,使授課教師和評(píng)課教師都得到了學(xué)習(xí)提高。

3、加強(qiáng)校本教研,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

校本教研是體現(xiàn)一所學(xué)校的教研特色的最有效途徑和平臺(tái),是大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的最好窗口。因此,我校開(kāi)學(xué)初訂立了若干計(jì)劃,按照計(jì)劃開(kāi)展了一系列工作。集體學(xué)習(xí)、研討等活動(dòng)開(kāi)展有章可循。撰寫(xiě)教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)論文,通過(guò)交流評(píng)比,評(píng)比出各科教案一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀論文1至2篇。為教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和借鑒的平臺(tái),達(dá)到共同提高的目的。

4、學(xué)科競(jìng)賽,調(diào)動(dòng)積極性

本學(xué)期除選派學(xué)生積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)外,在本校開(kāi)展了多形式學(xué)科競(jìng)賽,有作文競(jìng)賽、英語(yǔ)朗誦競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等。這些競(jìng)賽掀起了“學(xué)、比、趕”之渤,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、教研工作存在的問(wèn)題

1、由于山區(qū)學(xué)校,教研活動(dòng)僅停留于初級(jí)階段,質(zhì)量不高,效果不突出;

2、學(xué)生知識(shí)起點(diǎn)低,基礎(chǔ)差,教師參加教研的主動(dòng)性、積極性不夠;

3、教師欠缺,多為年輕代課教師、教師兼課情況嚴(yán)重,直接影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

總之,山區(qū)的教育教研工作任重而道遠(yuǎn),在今后的工作中,我們要?jiǎng)?wù)實(shí)求真,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尋求共同提高、共同發(fā)展之路,為我校的教育教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。

關(guān)于學(xué)校教研工作總結(jié)【篇4】

以校為本,是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。

本學(xué)期,我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分離經(jīng)驗(yàn),在多媒體教學(xué)上,學(xué)校更是大力推廣,做課件、用課件,用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,效果顯著。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,經(jīng)驗(yàn)分離和專(zhuān)題討論提供平臺(tái),倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼,取得顯著的效果。

開(kāi)展校本教研活動(dòng),其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí),使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的,我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,并由專(zhuān)人負(fù)責(zé),加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

1、我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),課題研究,集中探討,教學(xué)反思,教學(xué)論壇,教學(xué)觀摩,案例分析,技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一,教師是直接的受益者,教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研,教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),注重學(xué)科整合,教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,制定方案,確定專(zhuān)題,改進(jìn)教學(xué)方法,采取多樣的學(xué)習(xí)形式,使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”,即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),每周教研時(shí)間充分利用我校的教學(xué)資源,每位教師都會(huì)制作多媒體課件,都能夠熟練操作計(jì)算機(jī),把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中,通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑,使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。

3、重視教學(xué)反思。

隨著新課程的逐步推進(jìn),人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程,常寫(xiě)教學(xué)反思,對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),將解決方法記錄下來(lái),不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看,通過(guò)他們自己切身的感覺(jué),常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解,將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái),豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì),每節(jié)課后,對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,及時(shí)修訂教案,提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,并將反思列入教師考評(píng)。

4、多媒體教學(xué)深入課堂,優(yōu)化教學(xué)

學(xué)校為了提高教師課件制作的水平,每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀課件評(píng)比活動(dòng)——“綠葉杯”教學(xué)大賽和校本全員教學(xué)拉練活動(dòng),對(duì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),在這樣的大環(huán)境下,本校教師的多媒體課質(zhì)量有了大幅度提高,為了滿足教師上多媒體課的需求,學(xué)校同時(shí)開(kāi)放一個(gè)多媒體教室。

隨著多媒體課的開(kāi)展,教師從中體會(huì)到這種方式的優(yōu)點(diǎn):課堂容量大,教學(xué)方式新,表達(dá)思想的方式多元化,直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,課堂質(zhì)量大大提高。校本教研在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法、學(xué)法,研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題,進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課,吸取經(jīng)驗(yàn),找出不足,然后修改,為以后講課打基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)這樣一系列的活動(dòng),我們的校本教研有了方向,思路也清晰了,以學(xué)生為本,結(jié)合教學(xué)理論,多媒體為輔助教學(xué)手段,通過(guò)集體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失,應(yīng)用于今后的教學(xué)中。

5、強(qiáng)化教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)年,我校充分利用培訓(xùn)資源,多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請(qǐng)進(jìn)修校輔導(dǎo)員來(lái)我校對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),拓寬任課教師的知識(shí)面,學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促,每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測(cè)試,考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案,并納入教師全期考評(píng)。這樣有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平。

6、強(qiáng)化校本教研管理

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)辦法,建立開(kāi)展校本教研的激勵(lì)機(jī)制,把教師參加校本教研的情況作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面,充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。

本學(xué)期,我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),重質(zhì)量,重過(guò)程,講實(shí)效,不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作,教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)科的目的任務(wù),討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等。對(duì)平時(shí)積累的材料和研修的足跡,進(jìn)行及時(shí)歸檔,健全檔案管理。

我校結(jié)合實(shí)際,購(gòu)置了相關(guān)的圖書(shū)、音像資料,有大量的優(yōu)秀課例供教師學(xué)習(xí),促進(jìn)了教師課堂課改的力度,為校本教研提供了各種便利條件,保證了校本教研工作的順利進(jìn)行。

對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄,各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次教研記錄,教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名,保證按時(shí)出勤,每次教研活動(dòng)結(jié)束后,對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄,對(duì)聽(tīng)課記錄及時(shí)檢查,對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理,使校本教研工作不斷改進(jìn),促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。

7、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

本學(xué)期,我校加強(qiáng)了粉筆字和普通話的訓(xùn)練。每周寫(xiě)一板黑板字,主要寫(xiě)古詩(shī),一則練字,一則加強(qiáng)古詩(shī)的積累,更好的為教學(xué)服務(wù)。又通過(guò)師生朗讀比賽,大力推廣普通話。

。在新的學(xué)年里,我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,汲取成功經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)?;?,校本教研制度化。在備課上,采用同科集體辦公,集體備課的方法,每一節(jié)都要集體研究,把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究,通過(guò)研究,制訂出解決問(wèn)題辦法和措施,使問(wèn)題得到解決。

由于我校校本研修工作開(kāi)展的認(rèn)真效果好,特舉行了全市校本研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì),贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的好評(píng),成績(jī)面前我們不驕,我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn),還有待再實(shí)踐,找出教研工作中存在的問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒(méi)有,只有更好!

關(guān)于學(xué)校教研工作總結(jié)【篇5】

本學(xué)年我校根據(jù)校本培訓(xùn)總體要求,以抓師德為動(dòng)力,抓學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變觀念為契機(jī),結(jié)合課題研究,加強(qiáng)了教師理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合的培訓(xùn),切實(shí)注重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教師教育教學(xué)能力和科研水平,較好的完成了校本培訓(xùn)任務(wù),現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下

一、以課堂教學(xué)為基點(diǎn),加強(qiáng)課題管理工作

本學(xué)期,學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)立項(xiàng)課題的管理,關(guān)注課題組對(duì)課題研究的資料的收集和積累狀況,并持續(xù)關(guān)注這些立項(xiàng)課題的研究的進(jìn)展情況。為學(xué)校課題進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。

二、以教研活動(dòng)為平臺(tái),提高教師的整體素質(zhì)

集體備課活動(dòng),本學(xué)期,我校繼續(xù)按校本培訓(xùn)的要求進(jìn)行集體備課活動(dòng)。備課組長(zhǎng)是集體備課和年級(jí)學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人。要求集體備課有準(zhǔn)備有主題有記載,集體備課有中心發(fā)言人,組內(nèi)教師廣泛參與。

“一人一課”活動(dòng),即每位教師承擔(dān)一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課和評(píng)課任務(wù)。這種教研活動(dòng)具有較強(qiáng)的針對(duì)性,效果較好。通過(guò)教師參與式的研討,引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒,從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,啟迪自己的課堂教學(xué),取得了很好的效果。

“草根論教”活動(dòng)是我們學(xué)校教研活動(dòng)的一大特色?!安莞摻獭闭故镜捻?xiàng)目是課堂教學(xué)的拓展,往前拓展是教材解讀、設(shè)計(jì)闡述;往后延伸是專(zhuān)題評(píng)課、活動(dòng)反思、過(guò)程記錄闡述。參與“草根論教”活動(dòng)的老師們得到的是課堂外的另一種鍛煉。

三、以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為載體,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展

縣學(xué)時(shí)培訓(xùn),申報(bào)縣學(xué)時(shí)培訓(xùn)的教師能積極按時(shí)參加培訓(xùn),并取得好的培訓(xùn)效果。

縣外中短期培訓(xùn)。本學(xué)期有部分教師參加了縣外中短期的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,開(kāi)拓了視野。

外派學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)年,有語(yǔ)、數(shù)、英、音、美等學(xué)科等20來(lái)位老師參加了“千課萬(wàn)人”的聽(tīng)課活動(dòng)。外派學(xué)習(xí)的教師把聽(tīng)課學(xué)習(xí)的所感所想內(nèi)化為自身的教學(xué)行為,并組內(nèi)進(jìn)行交流分享,發(fā)揮學(xué)習(xí)的輻射作用。

四、以各類(lèi)比賽為契機(jī),營(yíng)造學(xué)校的校本教研氛圍

組織教師參加學(xué)科素養(yǎng)比賽,教學(xué)案例、教學(xué)論文比賽,學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)命題比賽,多媒體課件制作比賽,班主任基本功大賽等。在各級(jí)各類(lèi)比賽中,教師專(zhuān)業(yè)得到了發(fā)展,素養(yǎng)得到了提升。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

關(guān)于學(xué)校教研工作總結(jié)【篇6】

本學(xué)期的教研工作,我校在教育局和進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下,進(jìn)一步解放思想,深化改革,堅(jiān)持管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、教育創(chuàng)新,形成了凝神聚力抓教學(xué)、旗幟鮮明抓質(zhì)量的良好氛圍,在全面落實(shí)課程方案、提高教師的整體素質(zhì)、加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理、提升教科研水平、促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面做了大量工作,并取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)我校的教研工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

一、建章立制,加強(qiáng)過(guò)程管理,提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)教研管理的制度化、規(guī)范化建設(shè)。為了不斷激發(fā)各教研組教師的工作積極性,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初,制定了《教研組長(zhǎng)工作職責(zé)》、《學(xué)年組長(zhǎng)工作職責(zé)》和《伊通五中獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,對(duì)教研組長(zhǎng)、學(xué)年組長(zhǎng)的工作職責(zé)、工作范圍、工作量、教研質(zhì)量等方面提出了明確的目標(biāo)要求,讓各教研組活動(dòng)行為有人帶領(lǐng)、有章可依,使學(xué)校的教研管理工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。

學(xué)校教研組依據(jù)學(xué)校各項(xiàng)的規(guī)定,不斷加強(qiáng)教師教學(xué)行為的過(guò)程管理,經(jīng)常性的檢查教師的教研工作,幫助教師解決一些實(shí)際問(wèn)題。

二、加強(qiáng)校本教研,強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

高素質(zhì)教師隊(duì)伍是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本條件。為了加強(qiáng)教師的管理工作,提高教師的素質(zhì),我校以新的理念、新的課程、新的知識(shí)、新的技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容,多渠道、多層次開(kāi)展了新課程培訓(xùn)活動(dòng)。

(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教師職業(yè)道德規(guī)范,提高教師的政治素質(zhì)。新的教師職業(yè)道德規(guī)范,是在新的歷史時(shí)期對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)提出的新要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,是提高教師的政治素質(zhì)的重要途徑,我校明確要求教

師要熟知教師職業(yè)道德規(guī)范條文,并以該條文為從業(yè)道德規(guī)范,要求做到“為人師表,教書(shū)育人”,通過(guò)該學(xué)習(xí)活動(dòng),涌現(xiàn)出了一大批愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生的優(yōu)秀教師,激發(fā)了廣大教師的工作熱情,提高了教師的政治素質(zhì)。

(二)、扎實(shí)開(kāi)展了教學(xué)研究活動(dòng)。大張旗鼓地開(kāi)展新課程培訓(xùn)活動(dòng),推進(jìn)有效教學(xué),促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

1、為了加強(qiáng)對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí),學(xué)校給各教研組下發(fā)了相關(guān)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》,通過(guò)集體培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,教師們進(jìn)行了認(rèn)真地學(xué)習(xí),并寫(xiě)出了大量的學(xué)習(xí)筆記及心得。

2、每月至少利用兩個(gè)周末時(shí)間組織了教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極參加了縣教育局和進(jìn)修學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)。

3、舉行或參加了各學(xué)科的講課比賽、各科教學(xué)論文、教學(xué)案例評(píng)比等活動(dòng)。

三月份開(kāi)展了“骨干教師示范課”活動(dòng),張有海、孫麗霞、劉鳳文、王秀杰四位老師作課,全體教師參加聽(tīng)課、評(píng)課;

四月中旬組織特崗老師參加了縣局組織的“青年教師講課技能大賽”,于秀秀獲數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng);

從開(kāi)學(xué)初到六月中旬舉行了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),要求一線任課教師全部參加,以年組為單位評(píng)出了一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。

同時(shí),積極組織董秀紅、趙春平等老師參加各科教學(xué)論文、教學(xué)案例評(píng)比等活動(dòng)。

4、加強(qiáng)小課題研究工作,讓教師在教研活動(dòng)中針對(duì)本學(xué)科在實(shí)際教學(xué)中遇到的普遍性問(wèn)題進(jìn)行研討,探索解決問(wèn)題的方法,進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

通過(guò)系列研討學(xué)習(xí)活動(dòng),營(yíng)造了濃厚的研究氛圍,教師們教學(xué)觀念有了較

大轉(zhuǎn)變,業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大提高。

5、繼續(xù)推進(jìn)有效教學(xué)。倡導(dǎo)“有效教學(xué)”以來(lái),我校在各級(jí)教育行政部門(mén)和業(yè)務(wù)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,領(lǐng)導(dǎo)和教師已經(jīng)對(duì)其進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研究,教改工作已經(jīng)初步開(kāi)展,教師也已嘗試并接受了利用教學(xué)案進(jìn)行課堂教學(xué)的做法,同時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科也率先嘗試了集體備課、書(shū)寫(xiě)通案的方法,教學(xué)方式有了初步改變,但是盡管如此,課堂教學(xué)仍然缺乏實(shí)效性,不能做到精講精練,學(xué)生的主體地位也沒(méi)有真正回歸,教師仍然講的多練的少,課后練習(xí)、測(cè)試、作業(yè)內(nèi)容質(zhì)量不高,從備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、跟蹤檢測(cè)方面沒(méi)有構(gòu)建一個(gè)科學(xué)、合理的教學(xué)體系,雖然熟知“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的教學(xué)理念,但并沒(méi)有真正地深入實(shí)施,以致學(xué)生課外時(shí)間做作業(yè)抄襲現(xiàn)象十分嚴(yán)重。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這些問(wèn)題都亟待解決。針對(duì)這種情況,學(xué)校率先以一、二年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文、物理學(xué)科為主,開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步推進(jìn)“有效教學(xué)”,具體如下:

(1)授課:注重課前預(yù)習(xí)、課上精講精練、課后分層次布置作業(yè)和進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)三個(gè)環(huán)節(jié)。

①.課堂教學(xué)中每節(jié)課要以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué),注意講授內(nèi)容的容量和難易度,以夯實(shí)基礎(chǔ)為主,以大多數(shù)(90%以上)學(xué)生參與、學(xué)會(huì)為主,教師精講精練,切忌滿堂灌,要留給學(xué)生咀嚼、消化、反饋的時(shí)間,也就是要針對(duì)所講內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、檢測(cè),當(dāng)堂批改、驗(yàn)收,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪里沒(méi)學(xué)好、哪里沒(méi)學(xué)會(huì)、多少學(xué)生學(xué)好了、多少學(xué)生學(xué)會(huì)了的問(wèn)題,并及時(shí)解決這些問(wèn)題,達(dá)到不讓學(xué)生“欠外債”的效果(“堂堂清”)。(建議整體的講課思路是:課前預(yù)習(xí)和交流的時(shí)間應(yīng)控制在10分鐘以內(nèi),教師教學(xué)時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘左右,其余時(shí)間交給學(xué)生,要拿出足夠的時(shí)間當(dāng)堂訓(xùn)練、穿插鞏固和達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。)

②.每日要根據(jù)每節(jié)課的授課情況進(jìn)行總結(jié)、反思,要針對(duì)當(dāng)堂沒(méi)有學(xué)會(huì)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),要針對(duì)當(dāng)堂檢測(cè)沒(méi)有驗(yàn)收完的試題進(jìn)行批改驗(yàn)收,達(dá)到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)、讓每個(gè)學(xué)生都有事做、讓每個(gè)學(xué)生每天都有不同程度的提高的效果,“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”(日日清)。

③.每周周末要根據(jù)本周所講內(nèi)容至少出一套精選試題檢測(cè)本周內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做到周周跟蹤檢測(cè)(周周清)。

④.每月月末要進(jìn)行一次月考,進(jìn)行階段性測(cè)試,了解一個(gè)月來(lái)自己的教學(xué)情況和學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,進(jìn)而查缺補(bǔ)漏,提高學(xué)生成績(jī)(月月清)。

(2)、作業(yè):

①.作業(yè)內(nèi)容:要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力設(shè)計(jì)分層次作業(yè)(注意梯度),既要夯實(shí)基礎(chǔ)(讓大多數(shù)學(xué)生“吃好”),又要重點(diǎn)拔高(讓尖子生“吃飽”);要與課堂教學(xué)內(nèi)容同步、配套,針對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。

②.作業(yè)形式:取消作業(yè)本形式。既可以是自己出題的試卷形式,又可以是直接做在《同步解析》、《訓(xùn)練指導(dǎo)》及《課堂練習(xí)》等上的練習(xí)題形式,總之無(wú)論是哪種形式,都要節(jié)節(jié)批閱、天天批閱,及時(shí)講評(píng)。

③.業(yè)務(wù)檢查內(nèi)容:課后作業(yè):每天1次。測(cè)驗(yàn)試卷:每周1次。要有正誤標(biāo)記,得分情況,并有相應(yīng)的批改記錄。

要求各組組長(zhǎng)、組員之間要互相協(xié)作,共同配合,做好教改工作(如:設(shè)計(jì)作業(yè)、選題出題、建立試題庫(kù)等)。

通過(guò)一學(xué)期的實(shí)驗(yàn),效果較好,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較以前有了一定的提高。三、加強(qiáng)教研組建設(shè),健全教研組織

教研組對(duì)于我校這樣的農(nóng)村中學(xué)來(lái)說(shuō),是教學(xué)管理和研究工作的中樞,是推動(dòng)教學(xué)工作全面提高的骨干力量。因此必須加強(qiáng)教研組建設(shè)。

①.在人員配備上,我校健全了教研組組織,重新選拔了政史地教研組組

長(zhǎng)。我校共設(shè)六個(gè)教研組,分別是語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語(yǔ)教研組、政史地教研組、音體美教研組和理化生教研組。這六個(gè)教研組的組長(zhǎng)全部具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和很強(qiáng)的責(zé)任心、能夠在本組當(dāng)中發(fā)揮帶頭輻射作用。

②.在網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè)上,要求教師積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),及時(shí)了解省、市、縣的相關(guān)信息,不斷更新教育觀念,探索教學(xué)方法。

③.在辦公條件上,各年組配備了電腦,大大提高了各種教學(xué)教研信息及數(shù)據(jù)的處理能力和速度,提高了工作時(shí)效。

本學(xué)期,在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,縣進(jìn)修學(xué)校的具體指導(dǎo)下,我校的教學(xué)教研工作取得了一些成績(jī),但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,我校教學(xué)教研工作與兄弟學(xué)校相比還有很多不足之處:部分教師的教學(xué)觀念有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,課改的力度和水平有待于進(jìn)一步加大,個(gè)別班級(jí)的.教學(xué)質(zhì)量還有待于提高大面積提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,為教師的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),應(yīng)當(dāng)是我們不懈的追求,全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),更新教學(xué)觀念,以適應(yīng)新課程實(shí)施,是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,面對(duì)新形勢(shì)、新要求,我們將不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),理清工作思路,在各項(xiàng)工作中做出新的舉措,實(shí)現(xiàn)新的突破,爭(zhēng)創(chuàng)新的局面,為中學(xué)教學(xué)工作的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)于學(xué)校教研工作總結(jié)【篇7】

____學(xué)年第二學(xué)期音、體、美、信息教研組工作總結(jié)一學(xué)期即將過(guò)去,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,本教研組以全面貫徹黨的教育方針為宗旨,結(jié)合我校實(shí)際教育教學(xué)工作,嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃和本組工作計(jì)劃大膽工作,全面推行素質(zhì)教育,促使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展,圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、思想政治工作

音、體、美、信息組是一個(gè)多項(xiàng)聯(lián)合體,他們各有所長(zhǎng),那么如何發(fā)揮他們的特長(zhǎng),必須抓好每個(gè)人的思想動(dòng)態(tài)。首先,認(rèn)真組織全組教師參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持黨的教育方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)沙灣縣教育局教研室____—20__學(xué)年第二學(xué)期教研工作思路,提高教師對(duì)音、體、美、信息教育的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)對(duì)教師事業(yè)心、責(zé)任感和工作態(tài)度以及師德的教育,使教師形成愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作,不斷鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)的良好習(xí)慣,不斷提高業(yè)務(wù)能力,以教書(shū)育人和服務(wù)育人為宗旨,注重學(xué)生智力發(fā)展和能力的培養(yǎng),全面提高了學(xué)校教育工作的質(zhì)量。

二、抓好教學(xué)常規(guī)管理

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其新的思路和精神,注意對(duì)照新舊課程標(biāo)準(zhǔn)異同點(diǎn),切實(shí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的脈絡(luò),為教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、狠抓常規(guī)管理,定期對(duì)本組教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、聽(tīng)課記錄等資料進(jìn)行檢查,并將結(jié)果上報(bào)教務(wù)處,定期開(kāi)展教研活動(dòng)。

3、全組教師認(rèn)真執(zhí)行教務(wù)處工作計(jì)劃,同時(shí)做到相互多聽(tīng)課,老帶新,熟帶生,在短時(shí)間內(nèi)讓新教師適應(yīng)教學(xué)工作,新老教師互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

三、抓好音、體、美、信息各項(xiàng)活動(dòng)

音、體、美、信息各項(xiàng)活動(dòng)為學(xué)校帶來(lái)了生機(jī),本學(xué)期為提高學(xué)生素質(zhì)、活躍校園文化生活,我們組舉辦了以下活動(dòng):

4月15—20日舉辦了全校繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng);5月29日協(xié)助學(xué)校舉辦了六一兒童文體藝術(shù)節(jié);

6月10—14日組織開(kāi)展了全校學(xué)生跳繩比賽;

開(kāi)展的以上活動(dòng)都很成功,得到學(xué)校及師生們的好評(píng)。與此同時(shí)音、體、美、信息教師團(tuán)結(jié)合作進(jìn)行學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的會(huì)場(chǎng)布置。尤其是,美術(shù)教師在完成自己正常教學(xué)的同時(shí),進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)的繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)等各項(xiàng)工作;體育教師開(kāi)展好“兩操”、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng),認(rèn)真對(duì)學(xué)生體育健康進(jìn)行測(cè)試。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,感受到每一個(gè)教師都有他的特長(zhǎng)。只有充分挖掘他們的潛力,充分利用才能看到花香四溢,碩果滿枝的校園。

四、教育教學(xué)方面

本學(xué)期音、體、美、信息基本上完成了各自的教學(xué)目標(biāo),而且3月底我們教研組開(kāi)展了公開(kāi)課活動(dòng),并在公開(kāi)課中推選出一名教師參加了學(xué)校組織的教師技能大賽活動(dòng)。在課前進(jìn)行了集體備課,課后也

進(jìn)行了集體評(píng)課。通過(guò)公開(kāi)課和教師技能大賽活動(dòng)的開(kāi)展,使各位教師在討論交流中互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:通過(guò)課后反思感覺(jué)到在集體備課時(shí)明顯太過(guò)“粗糙”;只在同學(xué)科內(nèi)進(jìn)行的備課,明顯不夠全面,爭(zhēng)取下學(xué)期開(kāi)展集體備課時(shí)一定要更加全面仔細(xì)認(rèn)真。

五、開(kāi)展興趣小組活動(dòng)方面

本學(xué)期本教研組結(jié)合教務(wù)處制定的興趣小組計(jì)劃,開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)。體育組開(kāi)展了乒乓球、籃球、田徑、跳繩興趣小組;美術(shù)組開(kāi)展了書(shū)法與繪畫(huà)興趣小組;音樂(lè)組開(kāi)展了舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)興趣小組。這些活動(dòng)的開(kāi)展,極大的豐富了學(xué)生的課余文化生活,陶冶了學(xué)生的情趣,鍛煉了學(xué)生的能力,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一學(xué)期來(lái),通過(guò)組內(nèi)全體教師的精誠(chéng)合作,積極努力,我們組在各方面又有了不少的進(jìn)步,工作上也取得了較好的成績(jī),但成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,在以后的工作中,我們會(huì)堅(jiān)定地沿著教研之路,繼續(xù)走下去,力求在實(shí)踐中探索,在探索中提高,努力為我校的音、體、美、信息教育教學(xué)貢獻(xiàn)出自己的智慧和力量。

關(guān)于學(xué)校教研工作總結(jié)【篇8】

在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我們教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本

教研活動(dòng),全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心,注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,高效性。從細(xì)節(jié)抓起,為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

一、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)計(jì)劃,老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計(jì)教案,合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重思想道德滲透,結(jié)合教材內(nèi)容合理的進(jìn)行思想道德教育。

二、推進(jìn)課程改革,實(shí)驗(yàn)好新教材

突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師利用教研活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì),教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識(shí)的能力,分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。

三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用

加強(qiáng)教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化。教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)能力。重點(diǎn)抓備課、教法研討、質(zhì)量分析,做到有針對(duì)性有實(shí)效性。同學(xué)科教師通過(guò)組內(nèi)教研活動(dòng)加強(qiáng)溝通,充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。

四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為

以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)聽(tīng)課和巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。

五、認(rèn)真組織各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)

組織開(kāi)展校內(nèi)新任教師試講課,全體教師研討課等活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng),促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。積極參加區(qū)教研安排的各學(xué)科聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng),讓老師有機(jī)會(huì)向市區(qū)骨干教師學(xué)習(xí),收獲頗多。各備課組認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng),做到有記錄,有主講人,有交流、有實(shí)效,老師們集思廣益,大大提高了課堂效果。

六、重視教學(xué)反思,提高教研水平

反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,老師通過(guò)教學(xué)后的思考發(fā)現(xiàn)自得教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,并在今后教學(xué)中及時(shí)反思整改。

七、存在問(wèn)題與努力方向

一學(xué)期來(lái),學(xué)校教研工作努力做到了:以教研活動(dòng)為抓手,提高教師工作熱情,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。當(dāng)然,還存在一些問(wèn)題:

1、校本教研力度有待加強(qiáng)。下學(xué)期,我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作,通過(guò)多種形式組織教師參加各種培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。個(gè)別教師的教學(xué)觀念還相對(duì)比較薄弱,我校將充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2、課堂教學(xué)實(shí)效有待提高。我校將繼續(xù)采用隨機(jī)聽(tīng)課和全校研討課的形式加強(qiáng)教師備課的實(shí)效性,并進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查力度。

3、集體備課有待完善。下學(xué)期,我校將借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),加強(qiáng)集體備課,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

總之,我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,努力使我校的教研工作更上一個(gè)臺(tái)階。

關(guān)于學(xué)校教研工作總結(jié)【篇9】

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期之尾。我們?cè)诟锌松喽讨?,?duì)綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理,以期來(lái)年做得更好。全組教師以課堂教學(xué)改革為己任,努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力,不斷更新課堂教學(xué)教學(xué)模式,教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力,通過(guò)全組老師的辛勤努力,工作取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、教研組建設(shè)方面:

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化,我們切實(shí)感受到了自身的壓力,并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此,我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問(wèn)題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃,鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造。要求自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,形成勤奮好學(xué),積極向上的好風(fēng)氣。

2、注重教師培養(yǎng)。教研組中各科老教師從基礎(chǔ)做起,嚴(yán)格要求,在課改的洪流中不斷進(jìn)步。全組教師都圓滿地完成學(xué)校分配的任務(wù),獲得比較滿意的成績(jī)。

3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài),注意收集新信息,虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。利用片際教研機(jī)會(huì)虛心求教,互相交流信息,達(dá)到共同提高的目的。

4、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。通過(guò)各種渠道提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí),積極參加教育主管部門(mén)組織的各級(jí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

5、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,并在工作上互相幫助,增進(jìn)老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,及時(shí)上傳下達(dá)。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作,教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

二、常規(guī)教學(xué)方面:

認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范,備課充分,課前分析細(xì)、課后小結(jié)實(shí)。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

三、活動(dòng)開(kāi)展

1、高效課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)、探討并運(yùn)用于教學(xué)之中。扎實(shí)落實(shí)公開(kāi)課評(píng)課和研討課活動(dòng),做到廣集智慧,精心打造精品課,引領(lǐng)教師共同提高。

2、開(kāi)展豐富多彩的興趣小組校本課程,例如:聲樂(lè)、書(shū)法、繪畫(huà)剪紙、足球等取得了一定的成績(jī)。

3、在六一兒童節(jié)前夕,成功舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)足球聯(lián)賽、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、手抄報(bào)比賽、書(shū)法繪畫(huà)比賽等活動(dòng)。

4、參與學(xué)校的課題研究《案例撰寫(xiě)的方法與技巧》等工作。

四、今后工作的努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新先進(jìn)的教育理念。

2、努力克服學(xué)科雜,人員分散的困難,進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng),使本組教師的水平進(jìn)一步提升。

3、在實(shí)踐與理論的結(jié)合要下功夫,要將經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成心得,要有文章發(fā)表。

4、要不斷提升課堂教學(xué)效益,從課堂入手,全面提升自身素質(zhì)等。

綜合教研組

二〇一八年一月十一日

關(guān)于學(xué)校教研工作總結(jié)【篇10】

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

本組教師積極參加學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主,不斷地搜集新信息,利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對(duì)性地教學(xué)理論知識(shí),了解教研改信息,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫(xiě)論文。一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持人人寫(xiě)教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。

“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”,“成功教育理論”。“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫(xiě)論文。其中,譚曉春、莊曉燕老師的論文獲市年會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),白奕波老師的論文獲市年會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng),潘宇、王斌老師獲區(qū)年會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),顧海燕老師的論文獲區(qū)年會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。

二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

老師們積極參加市、區(qū)、校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng),為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)效益。教師們積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,如校級(jí)的每人開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課或示范課,起到了引領(lǐng)的作用,全學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課6節(jié)。為了改進(jìn)教師的課堂教學(xué),老師們認(rèn)真地參加聽(tīng)課,并進(jìn)行了認(rèn)真的研討;老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補(bǔ)差。搞好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),在校內(nèi)舉行高一、高二年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力

三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益

教師在備課時(shí),能認(rèn)真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì),關(guān)注學(xué)生“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)目標(biāo)和諧統(tǒng)一。精心備課,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,面向全體學(xué)生,兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上,想出了不少個(gè)性化的修改意見(jiàn)和建議。針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),我們采用多種方法,如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué),充分利用直觀教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵(lì)學(xué)生思維。教學(xué)工作中,每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量,重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作,利用課余市間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,常常利用課余時(shí)間,無(wú)補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高。

一學(xué)期來(lái),在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但也存在著不足,如:教師的教育觀念還沒(méi)有完全得到轉(zhuǎn)變,新課程理念還不明確,甚至有的教師對(duì)這輪新課程改革效果如何,能否成功,仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識(shí)、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”之間的矛盾。今后,我們將加快新課程改革的步伐,切實(shí)做好各項(xiàng)工作,把新課程改革引向深入。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平和思想水平,真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,樹(shù)立新課程理念,增強(qiáng)課程改革意識(shí),堅(jiān)信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入,邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

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時(shí)間在不知不覺(jué)間流逝,我們不知不覺(jué)即將結(jié)束這一段時(shí)間的工作,這不,又到了寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候了。我們能夠通過(guò)總結(jié)工作,對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié),得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。大家的工作總結(jié)都是怎么寫(xiě)的?小編特別為你收集的“[推薦]關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)1500字模板”,我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 篇1

這學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

作為語(yǔ)文教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

1、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。我校語(yǔ)文教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力參差不齊。在開(kāi)學(xué)初語(yǔ)文教研組立即扎實(shí)開(kāi)展了公開(kāi)課、觀摩課和低、中年級(jí)的閱讀交流、高年級(jí)的作文教學(xué)等多項(xiàng)交流活動(dòng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):一幫一指導(dǎo)備課(六幫五、三幫四,二幫一),組織聽(tīng)課,評(píng)課、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能

力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比如,在期中考試后,組織教師開(kāi)展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法”的交流活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

四、積極開(kāi)展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫(xiě)教科論文。

五、教研組工作存在的不足:

1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jī)的提高。

3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

4、教研組改組主動(dòng)性不夠。多數(shù)活動(dòng)是在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

六、下一步工作的四點(diǎn)措施:

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)??傊诒緦W(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,

在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿信心。

王華萍

20xx年6月18日

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 篇2

一、指導(dǎo)思想:依據(jù)學(xué)校教研工作安排,以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),緊緊抓住教

學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。堅(jiān)持有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學(xué)”工作開(kāi)展一系列形式多樣的“教學(xué)研究”活動(dòng)

二、工作目標(biāo):

1、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性,有序、有效、積極的開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。

2.積極參與各種競(jìng)賽,注重發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

3.做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。每一位教師都要樹(shù)立質(zhì)量為主的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。每個(gè)班級(jí)力爭(zhēng)“各率”達(dá)標(biāo),全面提高本校語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)。

三、具體措施

(一)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

1、每周五早自習(xí)為語(yǔ)文教研組活動(dòng),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,小結(jié)本周工作,安排下周工作,使大家共同收益,共同提高。

2、教研組活動(dòng):定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)要正確把握三維目標(biāo),同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性。此外,老師要準(zhǔn)時(shí)、高質(zhì)量參與活動(dòng)。

3、備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課要“深”。

4、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。。

5、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思

想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。

6、輔導(dǎo):做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

(二)深化教育教學(xué)研究

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。

2、聽(tīng)課:組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng),邊聽(tīng)邊思,及時(shí)評(píng)注,提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于10節(jié)。

3、公開(kāi)課:鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課。做到專(zhuān)家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用名教師的優(yōu)勢(shì),以點(diǎn)帶面,資源共享,共同提高。

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 篇3

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已接近尾聲,俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘、秋的收獲",回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾多充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高"的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

幾年來(lái),我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊:要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水。后來(lái),又有人認(rèn)為,一桶水豈能解決?古人不是說(shuō)為有源頭活水來(lái)嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。開(kāi)學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的`100條建議》及《小學(xué)語(yǔ)文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上,學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。并不斷反思,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文,特別是聶霞、邱興梅等老師,養(yǎng)成了每天寫(xiě)隨筆的習(xí)慣。

二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

認(rèn)真積極地開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,我們語(yǔ)文組積極開(kāi)展組內(nèi)開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng),每位教師至少開(kāi)出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽(tīng)課、議課,聽(tīng)課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上,很多教師都達(dá)20節(jié)以上,研討氛圍十分濃厚。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短,寸有所長(zhǎng)?!泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,一學(xué)期四次的常規(guī)檢查,都狠抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

五、舉辦多種活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期,我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng),如學(xué)生手抄報(bào)比賽,硬筆書(shū)法比賽等,學(xué)生踴躍參加,過(guò)程中創(chuàng)作出許多的優(yōu)秀作品。不但豐富了學(xué)生的課外學(xué)習(xí)生活,更在活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的綜合能力。

六、積極投身教科研活動(dòng)

在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓勵(lì)下,我組多位教師積極投身于教育科研活動(dòng),在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)校課題《傳承詩(shī)詞文化作中華小詩(shī)人》,《農(nóng)村小學(xué)生自主閱讀匯報(bào)的研究》積極展開(kāi)活動(dòng),取得了很明顯的效果。

總之,"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 篇4

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,一學(xué)期來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師緊緊圍繞教務(wù)處工作要求與目標(biāo),以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校戰(zhàn)略,深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期每位教師以《新課程》主題,完成了業(yè)務(wù)筆記10篇、寫(xiě)好教后反思20篇以上、上好上足了三堂課(研討課、展示課、創(chuàng)新課)、上交一篇優(yōu)秀教案、撰寫(xiě)了一篇學(xué)科論文(或教學(xué)敘事)。

3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí),同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué),老師們都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課,并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;期末統(tǒng)一進(jìn)行年段過(guò)關(guān)考試。

3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本4次,(學(xué)期初、期末進(jìn)行定期檢查)教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。

4、一學(xué)期中全組教師共聽(tīng)課達(dá)140節(jié)以上,并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。

5、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),如:數(shù)學(xué)手抄報(bào)、單元知識(shí)樹(shù)、數(shù)學(xué)小天地、數(shù)學(xué)錯(cuò)題反思集等。在本學(xué)期的期中,學(xué)校還對(duì)各班特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)進(jìn)行了集中檢查。

三、加強(qiáng)課題運(yùn)作,扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)

1、本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了《學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀況評(píng)價(jià)》實(shí)驗(yàn)課題同時(shí),大力開(kāi)展教學(xué)研討,組內(nèi)教師教研論文已經(jīng)有多篇在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或交流。

2、以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì),繼續(xù)開(kāi)展好校本課程建設(shè)。

3、大力開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組每周集中開(kāi)展了一次集中備課,做到有記錄,有資料,上課教師能寫(xiě)好課后反思,聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思。共收集以年級(jí)組為單位的集體備課和課后反思共十二篇。

四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革

1、牢固樹(shù)立課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,每一位教師把努力上好每堂課作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高四十分鐘的效益。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、組織教師大力開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究,重視遠(yuǎn)程教育信息的運(yùn)用,本學(xué)期教師講遠(yuǎn)程教育課3次。通過(guò)培訓(xùn),提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用水平。

4、加強(qiáng)課程改革的研究。開(kāi)展了與新課程同行,與學(xué)生共成長(zhǎng)學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動(dòng),組內(nèi)教師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文。

5、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。新課程起始年級(jí)建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋,其它年級(jí)嘗試建立特長(zhǎng)生檔案袋。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。

五、今后努力的方向

1、將繼續(xù)積極開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教師要打破原有課堂模式,室內(nèi)外,課內(nèi)外均可開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。課堂上讓學(xué)生成為真正主人,可以插嘴,可以下座位交流,總之要營(yíng)造有利于數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境、氣氛。

2、要繼續(xù)學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》,實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。要求每學(xué)期每位老師至少上一、二節(jié)時(shí)間活動(dòng)課。要在實(shí)踐活動(dòng)課的資料很下工夫。努力上好實(shí)踐活動(dòng)課,要及時(shí)分析數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程,成功失敗之處,不斷總結(jié)交流,不斷精益求精,把數(shù)學(xué)活動(dòng)課開(kāi)展的有水平、有出特色。

教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 篇5

這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)我學(xué)到了很多新知識(shí),真是受益匪淺。我將努力提高自身綜合素質(zhì),完成自己所制定的研修計(jì)劃,從自己的實(shí)際出發(fā),努力提高課堂效率,現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:

1、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我的觀念得到進(jìn)一步更新

2、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

3、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,強(qiáng)化了課堂教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思能力。

4、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,增強(qiáng)了導(dǎo)師和學(xué)員之間的相互了解及情感交流,增強(qiáng)了學(xué)員之間的合作精神及集體凝聚力。

通過(guò)這次研修,我們不但收獲了知識(shí)更收獲了友情。期間,我充分利用網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)的平臺(tái),努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,這對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。下面,談?wù)勎已行抟詠?lái)的感受和體會(huì)。

首先,我覺(jué)得要全面且充分地去了解學(xué)生,了解他們的個(gè)性,優(yōu)缺點(diǎn)等等,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),因?yàn)檎Z(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。

其次要重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。

最后,我們還要注重課內(nèi)外結(jié)合。在課程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。

總之,短暫的網(wǎng)絡(luò)研修,很忙碌、也很勞累,但在這里我的收獲是沉甸甸的。

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 篇6

這學(xué)期,我們低段語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。

教研活動(dòng)一周集體備課,一周集體學(xué)習(xí)。集體學(xué)習(xí)是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。作為教育第一線的我們,要想教好書(shū),就有必要將大綱吃透,教研組在活動(dòng)中我主動(dòng)帶頭帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)課本,了解教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子視頻的方式讓教師了解名師上課的實(shí)況。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來(lái),讓教師們輪流自己設(shè)計(jì)主持一次教師學(xué)習(xí)活動(dòng),經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我都會(huì)自己帶頭做好學(xué)習(xí)記錄和活動(dòng)記載。

二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開(kāi)展觀課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。

活動(dòng)中,我們鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織觀課,議課、總結(jié)。教研組內(nèi)同事紛紛議課,在研討中,大家集思廣益,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都狠抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查,教師們形成了良好的工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

四、積極開(kāi)展課題研究

我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高教育教學(xué)管理為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,積極參與課題研究。這學(xué)期,我們低段語(yǔ)文教師通過(guò)研究討論,確定了以“生生互動(dòng),打造低段有效語(yǔ)文課堂”作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中力量突破主課題。

五、教研組工作存在的不足:

1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有充分發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不足,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jī)的提高。

3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點(diǎn)措施:

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,促使教師之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),但我們也看到了困難和不足。我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿信心。

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 篇7

這學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

1、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。4月,我校張紅梅、包玉霞老師前往南京參加學(xué)習(xí)?,幒^(qū)小語(yǔ)骨干聯(lián)盟的各項(xiàng)活動(dòng)我們教研組均有多名教師參加。在多次的培訓(xùn)中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚(yáng)。語(yǔ)文組9名教師包括副校長(zhǎng)在內(nèi)都開(kāi)設(shè)了校內(nèi)公開(kāi)課,教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。每次的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、評(píng)課想法都上傳到我校《野草》博客群,借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),在瑤海區(qū)內(nèi)交流分享。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。本學(xué)期,包玉霞老師參加了瑤海區(qū)小語(yǔ)課堂大賽,張紅梅老師參加品德課課堂大賽。同時(shí)還有數(shù)名老師參加其它科目比賽,教師的教學(xué)能力得到鍛煉。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了每月一次的教學(xué)大檢查,包括備課、教學(xué)反思撰寫(xiě)、作業(yè)批改等常規(guī)內(nèi)容。

四、積極開(kāi)展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)區(qū)級(jí)課題實(shí)施研究工作。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫(xiě)教科論文。5月份語(yǔ)文組教師參加合肥市小語(yǔ)論文評(píng)比,6月份參加了安徽省教學(xué)學(xué)會(huì)論文評(píng)比。

五、教研組工作存在的不足:

1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jī)的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的

3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點(diǎn)措施:

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿信心。

關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1500字模板


忙碌的生活讓人來(lái)不及思考,我們即將開(kāi)啟新的工作階段,為了寫(xiě)好工作總結(jié)我們要不斷努力,總結(jié)的目的是為了讓我們更好地開(kāi)啟新的項(xiàng)目,那么我們寫(xiě)一篇總結(jié)還需要考慮什么呢?小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1500字模板,在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇1

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束。這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,30個(gè)孩子活潑可愛(ài),聰明伶俐,各顯特長(zhǎng)。教育教學(xué)工作中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下我圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)??偟膩?lái)說(shuō),雖說(shuō)付出了很多艱辛,但也收獲了不少成功的喜悅,更是讓自己日益走向成熟,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié),借以促進(jìn)提高。

教學(xué)方面

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文能力

語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿智慧的學(xué)科。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習(xí),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。并在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,創(chuàng)造歡樂(lè),從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(一)、注重學(xué)習(xí)新課的導(dǎo)入

在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。教學(xué)時(shí)采用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念,猜謎語(yǔ)等形式來(lái)引發(fā)設(shè)計(jì),這樣一來(lái)比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(二)、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力,活躍學(xué)生思維

在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見(jiàn)。在思考討論中,因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自主,樂(lè)學(xué)。這充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生善于表達(dá)。

二、注重課堂教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力

由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。有的課文語(yǔ)言非常優(yōu)美,篇幅較長(zhǎng),為了更好的掌握理解本文,于是在閱讀中抓 1

重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富,同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,在品讀中積累好詞佳句,為寫(xiě)作做好鋪墊。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

在課堂教學(xué)中多融入生活實(shí)踐知識(shí),為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),如作文競(jìng)賽,優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng)。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。

沒(méi)有最好,只有更好。工作中我力求扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步,盡量比別人更投入,更用心,精益求精,不斷創(chuàng)新,努力做好自己的教學(xué)工作。

班級(jí)管理方面

如果孩子是花,那么教師就是雨,滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田,如果孩子是樹(shù),那教師就是太陽(yáng),縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。作為一位班主任,我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。

一、親近學(xué)生,展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望

誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。生活中我善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和愛(ài)。對(duì)于班風(fēng)、學(xué)風(fēng),以及全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)其原因所在,家長(zhǎng)普遍的文化層次,并找到亟待糾正的弱點(diǎn),我已基本掌握。對(duì)他們時(shí)刻關(guān)注,噓寒問(wèn)暖,使學(xué)生對(duì)自己既親近又崇拜,既認(rèn)定是值得信賴的老師,又把我當(dāng)作好朋友,從而樹(shù)立起班主任崇高的威望。這樣,在管理上就取得了事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。要做到有無(wú)老師在都一個(gè)樣,因此必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信。其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。注重安全教育,禮儀教育,衛(wèi)生教育,從多方面來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,只有力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合老師教育好孩子。在家校聯(lián)系上不放松,相信這些點(diǎn)滴都得益于平時(shí)的付出,因此本學(xué)期的工作能順利而又輕松地完成。

五、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。我把握好尺度抱著激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)的原則,讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,保證學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。盡量對(duì)學(xué)生之間的言行舉止做出正面的引導(dǎo)。

當(dāng)然,在教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活的過(guò)程中,我的工作做得尚差甚遠(yuǎn)。今后的工作任重而道遠(yuǎn),但我相信,只要用心地去工作,耐心地教育孩子們,在實(shí)踐中不斷完善自己,充實(shí)自我,與孩子們一起成長(zhǎng)。

關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇2

時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)瞬之間,又一個(gè)學(xué)年結(jié)束了。這學(xué)年我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組全體同志以新的課程理念為指導(dǎo)思想,按學(xué)校工作的總體思路開(kāi)展了一系列工作。

我們組絕大多數(shù)是年輕教師,她們充滿青春的活力,在工作中肯學(xué)習(xí),求上進(jìn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂(lè)于研討,出色地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

我們年級(jí)使用的是人教社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,承擔(dān)了進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)的任務(wù)。為了領(lǐng)會(huì)新的課程理念,吃透教材編排的思想意圖,更好地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù),我們?nèi)M同志抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討。利用教研活動(dòng),我們有針對(duì)性地學(xué)習(xí)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)內(nèi)容,還學(xué)習(xí)了《課程改革中的語(yǔ)文教學(xué)》《實(shí)踐性——語(yǔ)文課程改革的本質(zhì)特征》等多篇指導(dǎo)課程改革的理論性文章,觀看了“創(chuàng)新精神與能力培養(yǎng)”課堂教學(xué)實(shí)錄。每一次學(xué)習(xí)后,大家都聯(lián)系自己的教學(xué)進(jìn)行反思,坦誠(chéng)地交流學(xué)習(xí)的感受。除此之外,我們還十分珍視每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一年來(lái),我們多次參加區(qū)級(jí)教研活動(dòng),并在市級(jí)實(shí)驗(yàn)教材研討會(huì)上承擔(dān)了重任。全年級(jí)六個(gè)班均指導(dǎo)學(xué)生制作了“成長(zhǎng)記錄袋”,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)方面邁出了重要的一步。我組×××老師在市級(jí)研討會(huì)上獻(xiàn)課,這節(jié)課反映了全新的教育思想,運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)手段,得到與會(huì)專(zhuān)家和老師的高度評(píng)價(jià)。第二學(xué)期一開(kāi)始,我們就接受了區(qū)實(shí)驗(yàn)課題組布置的制作單元站的重任。組內(nèi)五位青年教師人人上陣,出色地完成了網(wǎng)站制作任務(wù)。

為了開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬孩子們學(xué)習(xí)的空間,幫助他們了解生活,認(rèn)識(shí)世界,我們積極組織學(xué)生開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。上學(xué)期,我們帶領(lǐng)學(xué)生走出校園,了解本市交通事業(yè)的發(fā)展變化,親身感受“半小時(shí)主城”。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課外閱讀及上網(wǎng)瀏覽查詢,搜集反映中華傳統(tǒng)文化的各種資料,豐富了學(xué)生的課外知識(shí),也激發(fā)了他們的民族自豪感。第二學(xué)期,我們又讓孩子們利用網(wǎng)閱課收集有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染及進(jìn)行治理的各種數(shù)據(jù),在此基礎(chǔ)上帶領(lǐng)他們對(duì)楊家坪步行街的環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地考察。這些充分體現(xiàn)新課程理念的學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó),對(duì)家鄉(xiāng)的深厚感情及其作為一個(gè)直轄市公民的強(qiáng)烈責(zé)任感,使他們?cè)诟鱾€(gè)方面都受益匪淺。

本學(xué)期,我們還積極參加了學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。在“青春杯”賽課活動(dòng)中,我組五位年輕教師人人上陣,大家課前認(rèn)真研討,課后相互交流感受,使這一活動(dòng)成為了大家學(xué)習(xí)體會(huì)新課程理念的一次絕好機(jī)會(huì)。在《我的一個(gè)教育故事》師德演講活動(dòng)中,我們每個(gè)人都認(rèn)真回顧反思自己的教育工作,總結(jié)出自己最深的感受,職業(yè)意識(shí)在活動(dòng)中得到升華。

我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組還是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、富有激情的集體。學(xué)校組織教師舉行百科知識(shí)競(jìng)賽,我們與友鄰教研組的同志們一起認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與,表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)校主題知識(shí)網(wǎng)站制作中,我們分工合作,互相幫助,圓滿出色地完成了制作任務(wù)。在日常教學(xué)工作中,我們隨時(shí)進(jìn)行研討。在辦公室里,老師們經(jīng)常將自己教學(xué)中的點(diǎn)滴感受或產(chǎn)生的困惑提出來(lái)與組內(nèi)同志商榷,這個(gè)時(shí)候,大家都會(huì)各抒己見(jiàn),辦公室里充滿了濃濃的學(xué)術(shù)研討氣氛。兩個(gè)學(xué)期的期末來(lái)臨,為了科學(xué)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們都共同擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容,所有的人都不保守,也不給學(xué)生增加課外的輔導(dǎo)練習(xí),讓學(xué)生在相對(duì)輕松的環(huán)境中完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇3

學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合美術(shù)教學(xué)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《美術(shù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)情況

1﹒學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性,學(xué)生之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí),是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了,美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí),美術(shù)學(xué)科是門(mén)基礎(chǔ)課,與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低,直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的問(wèn)題。美術(shù)和文學(xué)作品一樣,都是通過(guò)形象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活及作者思想感情的,只不過(guò)是表現(xiàn)形式各異罷了。

2﹒在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注重體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

3﹒美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣昧性。

4﹒貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,積極參與聽(tīng)、講、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)還會(huì)碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我們虛心向老教師學(xué)習(xí),從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,從中收益非淺。我們應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。

三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1﹒教師要認(rèn)真貫徹教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。

2﹒要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。要設(shè)計(jì)開(kāi)放式課程內(nèi)容,適應(yīng)層次,不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3﹒教師應(yīng)加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的示范特點(diǎn),充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4﹒除了備好課、寫(xiě)好教案外,還要利用各種渠道,關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。比如經(jīng)常查閱各種資料,能上因特網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,利用一切可用的資源和我從事的工作結(jié)合起來(lái),物為我用。

5﹒學(xué)業(yè)考核可采取多種方式,盡可能以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?。?duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,并鼓勵(lì)

大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,即著眼于實(shí)際成績(jī),更注重未來(lái)發(fā)展。 7﹒在教學(xué)中,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,美術(shù)教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種學(xué)習(xí)興趣一直保持下去。

總之,本期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,在下一學(xué)期的工作中我將繼續(xù)努力。

關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇4

白駒過(guò)隙去,又走過(guò)一個(gè)學(xué)期,?;厥走^(guò)去一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),同學(xué)們埋頭苦讀奮力拼搏,同事們孜孜不倦團(tuán)結(jié)協(xié)作的身影仿佛就在眼前。身為初三5、6班的語(yǔ)文老師,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期了里做了不少工作,感覺(jué)也取得了一定的進(jìn)步,但又仿佛做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,為了使今后的工作更上一層樓,今略為總結(jié)如下。

一、工作回顧

初三是關(guān)鍵的一年,對(duì)學(xué)生而言是至關(guān)重要的一年,對(duì)教師而言,所有的教學(xué)工作都必須為中考服務(wù),教授的內(nèi)容也必須與中考關(guān)聯(lián)。學(xué)生即將面臨升學(xué)考試,我深知肩負(fù)的責(zé)任重大,所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開(kāi)展了工作:

(一)及時(shí)做好學(xué)生的思想溝通工作

教育是一門(mén)藝術(shù),因?yàn)槿耸亲钌衩刈顝?fù)雜的生物。面對(duì)一群有思想有感情的學(xué)生,如何贏得他們的信任與尊重,如何對(duì)他們實(shí)施德育教育呢?我認(rèn)為,師生之間的心理溝通是教師開(kāi)展教學(xué)的基礎(chǔ)。

曾校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō),學(xué)生在你的課堂上沒(méi)精打采,甚至打瞌睡。有兩個(gè)原因,一個(gè)課堂氣氛過(guò)于沉悶,另一個(gè)關(guān)鍵的原因是學(xué)生沒(méi)能對(duì)你心服口服,更有甚至是故意跟我們作對(duì)的。因此,做好學(xué)生心理的安撫工作尤為重要。

做好溝通工作,首先要做到多親近學(xué)生,了解學(xué)生。本學(xué)期,我盡量做到課前提早8分鐘到教師,課后推遲8分鐘離開(kāi),目的就是為了跟個(gè)別問(wèn)題學(xué)生打交道,或是通過(guò)跟個(gè)別學(xué)生聊天,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)上學(xué)生的需求,自己的不足。

此外,愛(ài)學(xué)生也很重要。許多同事都說(shuō),90后的學(xué)生在家里都被寵壞了,他們受不得老師對(duì)他們的破口大罵,嚴(yán)厲批評(píng)。更多的時(shí)候,我們的教育應(yīng)在學(xué)生真正感受到你愛(ài)他、關(guān)心他之后。因此,我的話題大多集中于他們的日常生活。每次考完試,我總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后跟退步較大的學(xué)生分析原因,一般開(kāi)場(chǎng)白都是問(wèn)他們是不是食宿不習(xí)慣才導(dǎo)致成績(jī)下降,這樣一來(lái),學(xué)生更容易接受我接下來(lái)的話。

(二)鉆研學(xué)情,認(rèn)真?zhèn)湔n

在教學(xué)中,學(xué)生是被教的主體,因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)

教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低等問(wèn)題,進(jìn)行有針對(duì)性的備課。

備課時(shí),針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性地教授新課,把中考的考點(diǎn)重點(diǎn)穿插到每個(gè)課時(shí)的教學(xué)工作當(dāng)中去。復(fù)習(xí)階段則要對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),主要做到:夯實(shí)基礎(chǔ)、狠抓古詩(shī)文默寫(xiě);強(qiáng)化文言文閱讀理解,指導(dǎo)學(xué)生多積累文言實(shí)詞和虛詞;加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),細(xì)化到每一種題型的答題模式,謀求讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能套格式答題,然后配以針對(duì)性的練習(xí)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練;加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo),為了使學(xué)生形成寫(xiě)作知識(shí)系統(tǒng),這學(xué)期對(duì)話題作文,命題作文,半命題作文進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練,爭(zhēng)取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高,堅(jiān)持每?jī)芍芤黄笞魑模紶柕钠巫魑摹?/p>

(三)落實(shí)培優(yōu)扶差工作

培優(yōu)扶差工作一直是教學(xué)工作的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),從前一直覺(jué)得對(duì)差生或優(yōu)生只要知識(shí)輔導(dǎo)到位便可,殊不知,心理的輔導(dǎo)也很重要。對(duì)學(xué)困生高看一眼,厚愛(ài)三分,以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效;對(duì)優(yōu)秀生給予特別的愛(ài),讓他們更有信心迎接人生的第一次考驗(yàn)——中考。

對(duì)于學(xué)困生,我主要采取以下措施:第一,引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生正確認(rèn)識(shí)自我。學(xué)困生因基礎(chǔ)差而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo),放棄堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)努力。我盡量幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因,以利于取長(zhǎng)補(bǔ)短,擺脫學(xué)習(xí)困難的困境;第二,教育他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí);第三,把他們的缺點(diǎn)無(wú)限縮小,優(yōu)點(diǎn)無(wú)限擴(kuò)大。細(xì)心捕抓學(xué)困生的優(yōu)點(diǎn),并大事宣揚(yáng);第四,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),提高個(gè)別輔導(dǎo)的質(zhì)量。

對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生,引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離浮躁心和驕傲心,對(duì)知識(shí)的吸取應(yīng)往更深層次發(fā)展。

二、不足之處

課堂氣氛還不夠活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性還不是很強(qiáng)。語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。我發(fā)現(xiàn),連個(gè)班的學(xué)生課后主動(dòng)看語(yǔ)文的數(shù)量還是很少,更多的時(shí)候都需要我逼著他們?nèi)ビ浫ケ?。學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,不利于通過(guò)作業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的基礎(chǔ)分。最后,對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)還不夠老道,兩個(gè)班的優(yōu)秀率都比較差,下學(xué)期要加強(qiáng)培優(yōu)工作。

三、今后努力的方向

(一)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文積極性的原動(dòng)力,因此,語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。

(二)、提高學(xué)生應(yīng)試能力

如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此,應(yīng)針對(duì)各次考試具體情況,配合備課組設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案,提高學(xué)生答題能力。此外,考前注重有針對(duì)性的效益訓(xùn)練,可以彌補(bǔ)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的不足,復(fù)習(xí)時(shí)的考點(diǎn)話,各個(gè)擊破又可在短期內(nèi)提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。

(三)、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每?jī)芍芤淮巫魑?。教師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,以幫助學(xué)生形成樂(lè)寫(xiě)的習(xí)慣。

總之,我在本學(xué)期中盡心盡力,班上同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)也有了明顯地提高。但是,我對(duì)教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,還須認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。在今后的工作中,我會(huì)一如既往,努力工作,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇5

本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作結(jié)束了,在教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下,我這期主要做了一下工作:

一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)。

上學(xué)年度,我參加了樂(lè)山市語(yǔ)文培訓(xùn)。我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,以感知探究反思延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等。

二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)中,課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)展開(kāi),忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),萌動(dòng)求知欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我在課堂上積極研究教育心理,積極探索有益于激發(fā)興趣,激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如,對(duì)于重點(diǎn)篇目的教學(xué),我采用整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)為你痛,組織課堂教學(xué)。

三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開(kāi)啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門(mén)的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣,其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識(shí)的渠道,為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作性的平臺(tái)。

教學(xué)中,一改過(guò)去課堂上注重知識(shí)傳授,內(nèi)容上國(guó)語(yǔ)注重書(shū)本知識(shí),結(jié)構(gòu)上國(guó)語(yǔ)強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

四、用扎實(shí)杜洋的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力死讀書(shū),教四叔不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要,新課程改革正式對(duì)今天教師教學(xué)觀念的.挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者?!笆谥贼~(yú),不如授之以漁?!睘榇?,我針對(duì)不同的知識(shí)板塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實(shí)基礎(chǔ)擴(kuò)大積累訓(xùn)練能力,創(chuàng)新思維。

教學(xué)有法,教無(wú)定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力,直至學(xué)以致用,有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇6

語(yǔ)文試卷突出了基礎(chǔ)性、實(shí)用性以及能力考查,基本上涵蓋了教材要求,在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),著重加強(qiáng)了對(duì)能力的考查,是一份結(jié)構(gòu)較為合理,難度適中的期末考試卷。現(xiàn)對(duì)本試卷作具體分析如下:

一、試卷特點(diǎn)

1、知識(shí)點(diǎn)考查全面

整份試題從語(yǔ)言積累及運(yùn)用、閱讀理解和寫(xiě)作能力幾個(gè)方面,以客觀題、主觀題、作文題的形式對(duì)高一第一學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了全面考查。積累及運(yùn)用考查內(nèi)容涉及字音、字形、成語(yǔ)、病句、文學(xué)常識(shí)、課內(nèi)文言文字詞、句式等,知識(shí)點(diǎn)覆蓋率高??疾閮?nèi)容與平時(shí)的課堂教學(xué)內(nèi)容并軌,難易適中,切合教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平。

2、注重整本書(shū)閱讀

“整本書(shū)閱讀”是高中語(yǔ)文教學(xué)非常重要的板塊,列15個(gè)任務(wù)群之二,是所有的同學(xué)必修的教學(xué)內(nèi)容。如何教學(xué)生去讀整本書(shū),將是一個(gè)有待深入研究的非常有意義的課題。整本書(shū)閱讀這個(gè)任務(wù)群最大的課程意義和教學(xué)價(jià)值在于教會(huì)學(xué)生在讀書(shū)中思考。毫無(wú)疑問(wèn),課標(biāo)如此重視整本書(shū)閱讀是非常有道理的。只做練習(xí)不看書(shū)、多做練習(xí)少看書(shū)的語(yǔ)文教學(xué)肯定是不符合語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律的,也是不可能真正培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的。可以預(yù)想,整本書(shū)閱讀將是高中語(yǔ)文教學(xué)很重要的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式。

二、存在問(wèn)題

1、積累及運(yùn)用薄弱

特別是成語(yǔ)、默寫(xiě)得分率較低?;A(chǔ)知識(shí)掌握還不扎實(shí)。

2、閱讀答題不規(guī)范

閱讀能力的考查既能全面檢查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,又能檢查學(xué)生的理解能力和靈活運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力。閱卷過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生還存在語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確、不簡(jiǎn)練、不規(guī)范、等問(wèn)題,說(shuō)明教師在平時(shí)的教學(xué)中,對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練不夠,學(xué)生缺乏有效的.實(shí)踐。

3、作文缺乏創(chuàng)新

大部分學(xué)生作文基本上都達(dá)到了寫(xiě)作的要求,在抽樣試卷中的作文雖有題材新穎獨(dú)到、構(gòu)思巧妙、表達(dá)流暢的優(yōu)秀作文,但不乏存在構(gòu)思、選材平淡、內(nèi)容空洞,不能表現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性、格式錯(cuò)誤、錯(cuò)別字多、標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范的毛病,說(shuō)明在平時(shí)的作文教學(xué)中,教師重視作文技法訓(xùn)練和模式化訓(xùn)練多,對(duì)學(xué)生主體地位重視不夠。

三、教學(xué)反思及措施

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力?;A(chǔ)知識(shí)的掌握和訓(xùn)練應(yīng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程,常抓不懈,同時(shí)各種知識(shí)要學(xué)得準(zhǔn),理解得深,記得牢,用得活,不應(yīng)該模模糊糊,似是而非。只有牢固掌握書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí),掌握一定的技能,才能舉一反三,增強(qiáng)遷移能力,所以決不可舍本求末。

另一方面,課外的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,增強(qiáng)語(yǔ)文能力,我們應(yīng)在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,還要抓好課外的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),結(jié)合教材內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例,切實(shí)提高學(xué)生理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言文學(xué)的能力。發(fā)展智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,也是語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的重要實(shí)踐研究課題。培養(yǎng)能力的主渠道是課堂教學(xué),而有效地培養(yǎng)能力,正是提高課堂效率的關(guān)鍵和本質(zhì)所在。學(xué)生的能力是在長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)實(shí)踐中螺旋式地提高的,不可能一蹴而就。培養(yǎng)能力必須靠平時(shí)課堂的教學(xué)積累,因此,培養(yǎng)學(xué)生的能力,必須立足于平時(shí)的課堂教學(xué)。

2、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。有效地培養(yǎng)提高中學(xué)生的閱讀能力,首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生從被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)閱讀,從喜歡閱讀到會(huì)閱讀,能讀懂。當(dāng)代學(xué)生要讀的作品很多,這就需要教會(huì)學(xué)生制定適合自己的閱讀計(jì)劃,掌握有效的閱讀方法和建立良好的閱讀習(xí)慣,逐步提高學(xué)生的閱讀能力。教師就要朝著促使學(xué)生“反三”這個(gè)目標(biāo)提高學(xué)生遷移思維的能力。要教給學(xué)生閱讀的方法和技巧,適當(dāng)進(jìn)行閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練,尢其應(yīng)針對(duì)閱讀能力弱的學(xué)生設(shè)計(jì)一些提高性的練習(xí),使學(xué)生學(xué)用結(jié)合,能熟練運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,拓寬視野,課內(nèi)課外相結(jié)合,既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,又拓展了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的廣闊天地。

3、加強(qiáng)整本書(shū)閱讀,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。語(yǔ)文教學(xué)要以學(xué)生為主體,發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力和個(gè)性特長(zhǎng)。要把思維訓(xùn)練作為教學(xué)的大事來(lái)抓,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)、思維能力,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀。要引導(dǎo)學(xué)生掌握如何從不同角度認(rèn)識(shí)同一事物,認(rèn)識(shí)同一事物的不同方面。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、觀察、評(píng)價(jià)事物,積極參與社會(huì)生活的自主意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生,關(guān)注自身素養(yǎng)質(zhì)的提高,為語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供不竭的動(dòng)力。

4、注重作文系統(tǒng)教學(xué),實(shí)現(xiàn)做人素質(zhì)與作文水平互相促進(jìn)、共同提高的目標(biāo)。任何一種文學(xué)形式的作品,無(wú)一例外都是作者的人生體驗(yàn)、情趣、胸襟、道德情操乃至人生理想的反映。作文是學(xué)生做人素質(zhì)的真實(shí)再現(xiàn),是學(xué)生內(nèi)心活動(dòng)的自然流露,而不是強(qiáng)迫自己去做無(wú)情之文、無(wú)人之文。如果作文無(wú)人,只是文字的拼湊和編造,作文也就失去了自身的意義。教師在作文教學(xué)中,應(yīng)打破模式化或程式化的框架,尊重每位學(xué)生的生存狀態(tài),讓不同學(xué)生表述出不同的自己,讓每位學(xué)生都有話可說(shuō),都能寫(xiě)出獨(dú)具特色、富有個(gè)性的文章。把做人和作文有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。同時(shí)還要針對(duì)學(xué)生實(shí)際,有效解決學(xué)生書(shū)寫(xiě)、表達(dá)、思維等方面存在的問(wèn)題,開(kāi)創(chuàng)作文教學(xué)的廣闊前景。

關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇7

當(dāng)今的教育改革正朝素質(zhì)教育的方向發(fā)展,對(duì)于每門(mén)學(xué)科的教學(xué)都必須考慮到是否有利于提高學(xué)生的素質(zhì)。無(wú)另而言,語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)也應(yīng)重視提高學(xué)生的各方面素質(zhì),因而小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量,也必須致力于從“提高學(xué)生的各方面素質(zhì)”進(jìn)行監(jiān)控。

一、教學(xué)中的“德育”監(jiān)控。

思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。不斷加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想等思想素質(zhì)教育,把“德育”放在首位,培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人,是我們教育的最終目的。另外,我們的語(yǔ)文學(xué)科中正有豐富的適合進(jìn)行思想政治教育的內(nèi)容,有反映社會(huì)主義新風(fēng)尚的內(nèi)容,有贊揚(yáng)革命先烈可歌可泣的故事,有體現(xiàn)人們勤勞、善良的感人篇章……以上這些都說(shuō)明我們進(jìn)行思想素質(zhì)教育的必要性和可能性。所以對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,“德育”是一方面。

1、教學(xué)質(zhì)量的測(cè)試必須要有體現(xiàn)“德育”方面的內(nèi)容。把教學(xué)中所涉及的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)品質(zhì)等內(nèi)容,聯(lián)系學(xué)生的年齡特點(diǎn),認(rèn)知特點(diǎn),設(shè)計(jì)測(cè)試內(nèi)容。如有關(guān)的是非判斷,或讓學(xué)生簡(jiǎn)要闡述觀點(diǎn)、看法等形式的題型,在語(yǔ)文大學(xué)科中融入思想品德課的特點(diǎn),檢測(cè)語(yǔ)文教學(xué)在學(xué)生的“德育”方面實(shí)施情況。

2、應(yīng)該將教學(xué)中滲透的思想教育與學(xué)生平時(shí)的言行聯(lián)系起來(lái)。如語(yǔ)言的禮貌性,行為的規(guī)范性等,不能將這些表現(xiàn)都?xì)w屬于班主任的操行評(píng)語(yǔ)中,也應(yīng)該列入語(yǔ)文教學(xué)中來(lái)??凑Z(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)影響情況,把其當(dāng)作是考查教學(xué)質(zhì)量的一部分。

二、教學(xué)中的“智育”監(jiān)控。

如果說(shuō)教學(xué)中“德育”監(jiān)控是重要的,那么“智育”監(jiān)控應(yīng)該是主要的。但這里“智”不能僅僅理解為知識(shí)方面,而且應(yīng)該從智力、知識(shí)等方面來(lái)看待。過(guò)去應(yīng)試教育較多側(cè)重于知識(shí)方面,忽視了其它方面,因而它對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控是不全面的。

人的智力固然有其高低,但它并非一成不變,通過(guò)一定的訓(xùn)練,它是可以提高的。我們的教學(xué)要有助于學(xué)生的“智力”的培養(yǎng),所以我們的教學(xué)質(zhì)量要從“智力”方面去監(jiān)控。

如學(xué)生的記憶力,教學(xué)中應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生記憶的方法,記憶的速度,記憶的容量等;學(xué)生的觀察能力,不僅要能看得懂,還要善于抓住特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;思維能力,這是在教學(xué)中訓(xùn)練比較多的,回答問(wèn)題,分析問(wèn)題,一般的遣詞造句都關(guān)系到思維能力,它是學(xué)生接受教學(xué)和反映教學(xué)的主要載體,在訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生思維的正確性、靈活性等;另外,還有想象力、判斷能力等。針對(duì)這些智力因素,教學(xué)中都必須進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng),并采取一定的渠道進(jìn)行測(cè)試,綜合評(píng)析,從而在“智力”方面達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

其二是“知識(shí)”監(jiān)控。教學(xué)就應(yīng)該向?qū)W生傳授知識(shí)。在以往的教學(xué),已有對(duì)這方面的重視,但很多只是依據(jù)課本的內(nèi)容,讓學(xué)生背,讓學(xué)生記,掌握了課本中的知識(shí)就是好,按課文里的就是對(duì),對(duì)學(xué)生的知識(shí)測(cè)定比較狹隘。我曾經(jīng)有看過(guò)這樣一個(gè)事例:那是二年級(jí)的一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn),選詞填空:天空是。答案有:藍(lán)藍(lán)的、灰灰的、青青的、白白的。標(biāo)準(zhǔn)答案為“藍(lán)藍(lán)的”,解釋的理由是它是文中來(lái)的。人們不禁會(huì)問(wèn),天空怎么沒(méi)有“灰灰的”的時(shí)候呢?這樣就把學(xué)生的知識(shí)考死了。現(xiàn)提倡素質(zhì)教育,但是不等于就不要考書(shū)本上的知識(shí)了,應(yīng)該從學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的靈活性,對(duì)知識(shí)的理解,對(duì)知識(shí)的運(yùn)用等方面去測(cè)驗(yàn),以對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。

三、教學(xué)中“美育”的監(jiān)控。

在小學(xué)語(yǔ)文中有許多地方都有體現(xiàn)“美育”的內(nèi)容,如教材中安排的描寫(xiě)祖國(guó)河山秀麗,花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的優(yōu)美可愛(ài);表現(xiàn)革命烈士品質(zhì)的優(yōu)秀,人們心靈的美好;還有語(yǔ)言文字本身所具有的語(yǔ)言藝術(shù)美等。這些都很具有培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣的特點(diǎn),教學(xué)上多采用形象直觀教學(xué),有助于審美能力的培養(yǎng)。如電化教學(xué)的運(yùn)用,展示畫(huà)面、感受聲音,讓學(xué)生置于情景之中;也可讓教學(xué)走出課堂,在實(shí)際的生活空間,陶冶學(xué)生的心靈。教師在教學(xué)中應(yīng)講求語(yǔ)言藝術(shù),詼諧、幽默,學(xué)生樂(lè)于接受;分析課文內(nèi)容時(shí),注意文章語(yǔ)句的形象性、生動(dòng)性、準(zhǔn)確性。對(duì)“美育”方面的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,可根據(jù)學(xué)生的儀表、言行、美與丑和善與惡的分辨、判斷,進(jìn)行綜合分析,客觀評(píng)價(jià)。四、教學(xué)中“勞育”的監(jiān)控。

這里提到的“勞育”,是指學(xué)生某些能力的監(jiān)控。我們的教學(xué)不僅僅要讓學(xué)生掌握知識(shí),而且要注意能力的培養(yǎng),而能力要得到訓(xùn)練,往往須借助于人的手、嘴等器官,在這些方面的訓(xùn)練,我們不防稱其為“勞育”。具體表現(xiàn)為:

1、利用工具書(shū)、查找資料的能力。查字典,是小學(xué)生最經(jīng)常的事情,教學(xué)中必須進(jìn)行訓(xùn)練同時(shí)也要進(jìn)行監(jiān)控,如查字典的正確性、速度的快慢和學(xué)習(xí)中對(duì)字典的利用,都是監(jiān)控內(nèi)容。另外,讓學(xué)生到圖書(shū)室去翻查資料,或?qū)ふ覇?wèn)題的答案,或收集材料,都是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。美國(guó)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文開(kāi)卷測(cè)試題是要寫(xiě)一篇介紹自己祖先的國(guó)度的文章。讓一個(gè)十歲的孩子去完成一個(gè)連成年人也未必能干的“工程”,一般的教育工作者都會(huì)覺(jué)得很荒唐,但就是一個(gè)荒唐的題目卻讓一個(gè)移居美國(guó)才一年的中國(guó)學(xué)生寫(xiě)出了20多頁(yè)的小冊(cè)子,從九曲黃河到象形文字,從絲綢之路到五星紅旗,洋洋灑灑,令人驚嘆。他不是神,只是他學(xué)會(huì)了利用。可見(jiàn)這樣的“勞動(dòng)”是助于學(xué)生知識(shí)和能力的提高。

2、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力的訓(xùn)練,這也是“勞動(dòng)”。許多教師在教學(xué)中只讓學(xué)生掌握知識(shí)對(duì)書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)較為忽略,尤其是到了高年級(jí),把寫(xiě)字課都占有了。教師有要求作業(yè)中字要寫(xiě)好,但很少有指導(dǎo)怎樣去寫(xiě)好。所以在對(duì)教學(xué)質(zhì)量全面監(jiān)控的情況下,應(yīng)該從書(shū)寫(xiě)的正確性、質(zhì)量、速度進(jìn)行指導(dǎo)。

3、學(xué)生的朗讀能力、說(shuō)話能力的監(jiān)控。教學(xué)中大都老師都有進(jìn)行朗讀、說(shuō)話的訓(xùn)練,但是很少有用一定的形式、方法進(jìn)行測(cè)定和作情況記錄,對(duì)其的能力進(jìn)展情況缺乏系統(tǒng)了解,有自由性進(jìn)展的現(xiàn)象。所以在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中,對(duì)學(xué)生朗讀、說(shuō)話的正確、流利、感情等方面,用定定的方式進(jìn)行監(jiān)控。另外,對(duì)課文中的角色扮演,是綜合了多種感官的能力表現(xiàn),也該進(jìn)行監(jiān)控。

在教學(xué)質(zhì)量的縱多因素中,綜合為上述幾方面。在對(duì)各方面監(jiān)控的情況下,可按一定的比分或等級(jí)客觀、公正地評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量,以達(dá)到全面監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的目的。

關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇8

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期就要結(jié)束了,按例要總結(jié)回顧本期工作了,實(shí)際在工作中早小結(jié)了很多次了,不斷調(diào)整以求最佳工作效果,現(xiàn)做一個(gè)匯總,與廣大教學(xué)同仁共勉。

我是長(zhǎng)期教高年級(jí)語(yǔ)文的,雖然今年教的是五年級(jí)語(yǔ)文,但我一直堅(jiān)信語(yǔ)文教學(xué)是相通的,大同小異。作為教學(xué)手段我覺(jué)得還是要從讀,背,默,說(shuō)寫(xiě)這幾個(gè)大方面入手的。現(xiàn)將我的詳細(xì)做法總結(jié)如下:

每期開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課,我不是講課,而是先教會(huì)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的觀點(diǎn),就是大的語(yǔ)文觀。教學(xué)生明白學(xué)以致用,不是為學(xué)而學(xué)。教學(xué)生明白語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不只是滿足于書(shū)本的學(xué)習(xí),還有課外書(shū)本的學(xué)習(xí),生活語(yǔ)言的學(xué)習(xí)等等都是一種語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方式。然后針對(duì)本冊(cè)課本確定要識(shí)記的內(nèi)容:每一課的生字新詞,四字詞,好句子,好段落,好的寫(xiě)作方法。還有好的學(xué)習(xí)方法等。都會(huì)教給學(xué)生,日后運(yùn)用到學(xué)習(xí)實(shí)踐中去。根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)的層次性,我一般遵循讀-背-默-說(shuō)寫(xiě)的學(xué)習(xí)思路進(jìn)行。

先說(shuō)讀。讀指的是朗讀,朗讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重。我一般都很重視。利用學(xué)生對(duì)新書(shū)的新鮮和好奇感,我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生讀一遍新書(shū),對(duì)全冊(cè)有一個(gè)初步的感知和了解。一般在一天和兩天之內(nèi)都能通讀一遍的。講課之前還有一個(gè)預(yù)習(xí),學(xué)生對(duì)課文又熟悉了一遍,老師范讀,給學(xué)生正音。學(xué)生自讀讀通。再根據(jù)問(wèn)題讀課文,反復(fù)讀。老師提問(wèn)問(wèn)題學(xué)生再讀課文,老師指導(dǎo)有感情朗讀。學(xué)生再齊讀,分角色讀,小組讀,男女生對(duì)讀等種種朗讀的形式讓學(xué)生對(duì)課文讀通讀透,讀出感情?;丶液蟀才抛鳂I(yè)在家長(zhǎng)面前表演讀,讀出自信和樂(lè)趣。學(xué)生從教材的學(xué)習(xí)中學(xué)到了朗讀的能力,擴(kuò)大閱讀面。我主要從以下幾方面入手:

(一)教室讀書(shū)角。發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書(shū),教師進(jìn)行整理分類(lèi),學(xué)生利用課余時(shí)間借閱。

(二)訂閱的報(bào)刊雜志?!缎W(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》和《小學(xué)生作文報(bào)》等都是不錯(cuò)的報(bào)紙,學(xué)生可以定期看,我一般讓同班學(xué)生相互傳閱,這樣一個(gè)人就可以看到更多的報(bào)紙,增加閱讀量。

(三)黑板報(bào)。黑板報(bào)分校園黑板報(bào)和班級(jí)黑板報(bào)。一般都有專(zhuān)題,每次更新都提醒學(xué)生利用課余時(shí)間觀看,不僅讀到知識(shí),還可以相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,所以不會(huì)輕易錯(cuò)過(guò)的。有時(shí)遇見(jiàn)好的專(zhuān)門(mén)組織學(xué)生去看。遇見(jiàn)好文章有時(shí)也會(huì)讀給學(xué)生聽(tīng)。總之,學(xué)生一期的閱讀量最低相當(dāng)于五本教材,還不包括學(xué)生自己在家看的書(shū)。我鼓勵(lì)學(xué)生看和課本有銜接的書(shū),也鼓勵(lì)學(xué)生廣泛涉獵自己感興趣的內(nèi)容。盡量讓學(xué)生博學(xué)多識(shí)。

背指的是背誦。朱熹在《熟讀精思》中說(shuō):凡讀書(shū),須要讀得字字響亮,不可誤一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牽強(qiáng)暗記,只是要多誦遍數(shù),自然上口,久遠(yuǎn)不忘。對(duì)讀書(shū)背書(shū)總結(jié)得多好呀!可在實(shí)際讀書(shū)學(xué)習(xí)中,學(xué)生只為學(xué)而學(xué),而沒(méi)有很好地加以運(yùn)用。小學(xué)階段所要背誦的古詩(shī),名句名篇,概念,英語(yǔ)單詞不在少數(shù),更不用說(shuō)解詞,句義等等。學(xué)生識(shí)記量比較大,記憶顯得尤為重要。記得剛?cè)雽W(xué)的孩子讀書(shū),老師都會(huì)教他們用手指點(diǎn)字,一個(gè)一個(gè)字的讀,我覺(jué)得這種方法很好。然而到了高年級(jí),本以為背書(shū)可以放手了,學(xué)生能做到很好了,然而一測(cè)試,能背到準(zhǔn)確無(wú)誤的卻寥寥無(wú)幾。不是錯(cuò)字就是多字少字。背都背不準(zhǔn),更別說(shuō)默寫(xiě)準(zhǔn)確了??荚嚋y(cè)驗(yàn)自然錯(cuò)漏百出。學(xué)生一旦形成了記憶印記,也就是說(shuō)第一印象形成了,再糾正過(guò)來(lái)就難了,要下很大功夫耗費(fèi)師生大量的時(shí)間和精力。效果還不好。我先是耐心指導(dǎo)學(xué)生怎樣背誦,就按朱熹的要求。效果還行,就是參差不齊。我考慮到有些學(xué)生可能不按老師的要求做,急于求成。我自己的孩子也曾犯過(guò)這樣的毛病,剛讀一遍,就急于背誦,背不過(guò)來(lái)再看一眼,再背,再看再背,結(jié)果用了很長(zhǎng)時(shí)間,終于背過(guò)來(lái)了,卻很不準(zhǔn)確,效果讓人很不滿意,并且要改變以前的印象很麻煩。不得已領(lǐng)著讀書(shū),一句一句的直到讀熟,然后一句一句背誦。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)學(xué)生背書(shū)能百分百的正確。后又多次實(shí)踐,形成了固定的背書(shū)模式?,F(xiàn)在背書(shū)一般當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。具體操作模式如下:先確定要被的內(nèi)容,一般按句來(lái)讀,(長(zhǎng)句子可分成兩次讀完)一句話連讀三遍,試背一遍。再讀下一句,照舊讀三遍背一遍,直到讀完背完。再連起來(lái)通讀一遍,再背一遍。難度大的或效果不好的再?gòu)?qiáng)化一次,直到背熟為止。齊讀的過(guò)程很有聲勢(shì),學(xué)生不易出錯(cuò),就是有錯(cuò)也很容易就糾正過(guò)來(lái)。這樣大部分學(xué)生都能準(zhǔn)確無(wú)誤,很少數(shù)學(xué)生需要強(qiáng)化一下,同桌互背,畫(huà)出錯(cuò)的地方做標(biāo)記,重復(fù)這一句直到消除錯(cuò)誤的第一印象。待學(xué)生熟練之后就可以放手自己背誦了。這種方法可大面積提高背書(shū)的準(zhǔn)確性和縮短背書(shū)的時(shí)間,讓很多學(xué)困生也品嘗到背書(shū)的樂(lè)趣,看得出他們成功后的欣喜若狂,因?yàn)榭克约簭奈醋龅竭^(guò)夢(mèng)寐以求的100分,而這只需要老師的具體指導(dǎo)而已,又把老師從繁重的作業(yè)批改中解放出來(lái)了,何樂(lè)而不為呢?

寫(xiě)指的是默寫(xiě)。默寫(xiě)的前提是前邊的熟讀成誦,因?yàn)橹挥袦?zhǔn)確的背誦才可能有準(zhǔn)確的默寫(xiě)。默寫(xiě)前還可以讓學(xué)生先抄寫(xiě)一遍,檢查正確以后再默寫(xiě)。如果有錯(cuò)誤,就先糾正,然后再默寫(xiě),保證默寫(xiě)的正確率。默寫(xiě)生字詞是基礎(chǔ),大量正確的字詞量才能保證學(xué)生的良好基礎(chǔ)。教學(xué)中有很多錯(cuò)誤是學(xué)生的老知識(shí)有誤,尤其是那些易錯(cuò)的字,能跟學(xué)生幾年,我常笑侃一年級(jí)的字到五年級(jí)六年級(jí)還沒(méi)學(xué)會(huì)就是這種情況。今天寫(xiě)錯(cuò)今天糾正,明天再寫(xiě)明天還會(huì)繼續(xù)錯(cuò),總感覺(jué)一個(gè)老鼠壞鍋湯一樣。弄得語(yǔ)文老師老盯著幾個(gè)字不放,快成“糾字先生”了,實(shí)在勞民傷財(cái)。在糾錯(cuò)上實(shí)在傷腦筋的。確實(shí)費(fèi)了一番功夫。用盡各種辦法。常說(shuō)的比如“連自己都不會(huì)寫(xiě),己已不分”還有根據(jù)字形說(shuō)意思,放大字體等,但效果都不是很好,只能提高一部分學(xué)生的正確率。最后想到了艾賓浩斯的遺忘曲線,先快后慢,先多后少,在實(shí)踐中加以運(yùn)用。但語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的,每天幾乎都要學(xué)習(xí)新的知識(shí),如果每天復(fù)習(xí)舊知識(shí)也不現(xiàn)實(shí),學(xué)習(xí)就像蝸牛爬一樣沒(méi)速度。按遺忘的規(guī)律,反行之,也要十多天一個(gè)周期。結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際不是所有知識(shí)都愛(ài)遺忘和記錯(cuò)的。只有少量的容易錯(cuò)和忘。于是我讓學(xué)生每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集,每次默寫(xiě)出錯(cuò)的字,詞和句子都記錄下來(lái),這樣寫(xiě)作業(yè)時(shí)可以布置學(xué)生鞏固復(fù)習(xí),學(xué)生還可以相互挑寫(xiě)測(cè)試,連三天默寫(xiě)不出錯(cuò)了,可以放一放,隔兩天再默寫(xiě)一次,知道按規(guī)律不會(huì)忘記了,就可以劃掉了,因?yàn)橐呀?jīng)印在腦海里了。當(dāng)然一邊添著新錯(cuò)題,一邊劃掉舊的錯(cuò)題。期末考試復(fù)習(xí)期間可以有一個(gè)復(fù)習(xí)錯(cuò)題集:歸類(lèi)整理:生字詞-成語(yǔ)-名言警句-古詩(shī)詞-名段落-課后題。還有隨時(shí)記下考試中出錯(cuò)的題也作為一類(lèi)整理下來(lái)。這樣全冊(cè)的復(fù)習(xí)量,練習(xí)冊(cè)的復(fù)習(xí)量,所做卷子的復(fù)習(xí)量就全集中在小小的錯(cuò)題集上了,有的只有一頁(yè),多的也只有幾頁(yè),大大節(jié)省復(fù)習(xí)的時(shí)間,也便于查漏補(bǔ)缺。

說(shuō)寫(xiě)指的是說(shuō)說(shuō)并寫(xiě)成文章。實(shí)際語(yǔ)文的學(xué)習(xí)最終落實(shí)在寫(xiě)上。是語(yǔ)文能力的集中體現(xiàn)。說(shuō)寫(xiě)的能力也是循序漸進(jìn)的。說(shuō)寫(xiě)的訓(xùn)練開(kāi)始可以是只言片語(yǔ)的,也可以是對(duì)課文的批注,也可以是幾句感想,也可以是摘錄個(gè)好句段,總之就是形式多樣的小練筆。開(kāi)始不讓學(xué)生反感,有興趣就行。然后具體指導(dǎo)寫(xiě)片段,表達(dá)一個(gè)意思,表達(dá)清楚完整。做到中心明確。因?yàn)槭且恢芤黄恼拢话銍@本周作文有意識(shí)的訓(xùn)練句段。等到作文課時(shí)便水到渠成了。這樣的訓(xùn)練可以放到講課時(shí)進(jìn)行,可以當(dāng)堂檢測(cè)也可以放到家庭作業(yè)上去體現(xiàn)。學(xué)生好的文章可以在班上交流,口頭表?yè)P(yáng)?;蛘哒迟N到教室后面的黑板板上供大家欣賞。也可以推薦到黑板報(bào)或校報(bào)上。還可以投稿發(fā)表。調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。學(xué)生每期最低準(zhǔn)備一個(gè)作文本作為作品集,鼓勵(lì)學(xué)生自己寫(xiě)日記,記下每天有意思的事。只要愿意,可以把自己寫(xiě)的文章給老師和同學(xué)看,共同分享。在這里我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),我把說(shuō)和寫(xiě)連在了一塊來(lái)講,主要是寫(xiě)前總是先進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練,說(shuō)是為寫(xiě)服務(wù)的。說(shuō)的過(guò)程指導(dǎo)了學(xué)生的思路,也進(jìn)行了交流和思想的溝通。是很有必要的,比成稿之后再指導(dǎo)效果要好很多。

實(shí)際上,讀背默說(shuō)寫(xiě)是相輔相成的,不能割裂起來(lái)的。在這里只是為了方便說(shuō)的才分開(kāi)來(lái)講。語(yǔ)文教學(xué)甚是高深,充滿了藝術(shù)和技術(shù)性,絕不是我一個(gè)小學(xué)老師就能說(shuō)得清的,能總結(jié)得完整的。只是把自己的教學(xué)實(shí)踐說(shuō)出來(lái),不足不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正,愿悉心聽(tīng)取大家的寶貴意見(jiàn),以使今后的工作會(huì)更好。

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