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《念書(shū)的孩子》觀后感6篇

發(fā)布時(shí)間:2023-01-11 《念書(shū)的孩子》觀后感

不管是工作還是學(xué)習(xí)中,總有和作文打交道的時(shí)候,寫(xiě)作就是客觀事物通過(guò)作者的主觀意識(shí)在恰當(dāng)?shù)奈淖中问街械恼_反映。寫(xiě)作文切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。到底怎樣才能寫(xiě)好作文?小編特意收集和整理了《念書(shū)的孩子》觀后感6篇,在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

《念書(shū)的孩子》觀后感 篇1

今天我看的電影是《念書(shū)的孩子》,看完后我被里面的故事所感動(dòng)。有幾個(gè)人讓我記憶深刻:路開(kāi)(電影的主人公)、路開(kāi)的爸爸媽媽、爺爺、妞妞和小膽兒(路開(kāi)的小狗)。下面我來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讓我感動(dòng)的三個(gè)情景:

1.懂事的小膽兒

一次,路開(kāi)想自己睡一個(gè)屋,所以跟爺爺分開(kāi)了。第二天,路開(kāi)正做飯,突然,小膽兒叫了幾聲,路開(kāi)趕緊跑過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)爺爺中了煤氣。他趕緊打了120把爺爺送往醫(yī)院治療,路開(kāi)還跑回家中把剛做好的飯給爺爺送去。第二次,小膽兒又叫了幾聲,因?yàn)闋敔斎ナ懒耍烽_(kāi)傷心極了。這時(shí)候,路開(kāi)的爸爸媽媽打工回來(lái)了。路開(kāi)和爸爸媽媽一起把爺爺埋葬了。

2.懂事的妞妞

妞妞是路開(kāi)的鄰居。路開(kāi)家里的電視費(fèi)都給爺爺買(mǎi)藥了。每當(dāng)路開(kāi)寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)事的時(shí)候,就去妞妞家看電視。以前,路開(kāi)總是跟妞妞搶遙控器,搶不過(guò)來(lái)就生氣回家了。后來(lái),路開(kāi)因?yàn)闋敔數(shù)娜ナ蓝桓吲d,爸爸媽媽又在外打工,只留下路開(kāi)一個(gè)人。路開(kāi)很害怕,就在臺(tái)階上寫(xiě)作業(yè),懂事的妞妞就搬來(lái)凳子把作業(yè)放在上面陪路開(kāi)一起寫(xiě)作業(yè)。

3.可憐的小膽兒

路開(kāi)的爸爸在為他辦好了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)后,想接路開(kāi)去城里上學(xué)。路開(kāi)和小膽兒都很高興,因?yàn)樗K于可以和爸爸媽媽團(tuán)聚了。一天早上,路開(kāi)帶著小膽兒和爸爸一起在村邊等車(chē),車(chē)來(lái)了,路開(kāi)想把小膽兒一塊帶上車(chē),可是爸爸說(shuō)火車(chē)上不讓帶小動(dòng)物。路開(kāi)又哭又鬧不上車(chē),爸爸硬生生地將路開(kāi)抱上車(chē),將小膽兒扔在路邊。車(chē)開(kāi)走了,小膽兒在車(chē)后緊緊地追趕,路開(kāi)趴在車(chē)的后窗玻璃上,拼命地喊:“快點(diǎn)跑啊,小膽兒!”路開(kāi)哭得撕心裂肺,我的眼淚也不由自主地流了下來(lái)。車(chē)越跑越快,將小膽兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面……

看完這部電影,我想起了在農(nóng)村生活的弟弟和姐姐,他們平時(shí)也是和媽媽、爺爺、奶奶一起生活,爸爸在北京打工,就像路開(kāi)一樣,不能和爸爸在一起,非常可憐。還有我的幾個(gè)同學(xué),他們有的也是跟爺爺奶奶生活在一起,很少見(jiàn)到爸爸媽媽。我是很幸福的,因?yàn)槊刻於寄芎桶职謰寢屧谝黄稹K麄兘铀臀疑蠈W(xué)、放學(xué),回家后媽媽給我和爸爸做美味的佳肴,爸爸也能夠經(jīng)常給我輔導(dǎo)功課。在假期里,爸爸媽媽會(huì)帶我出去散步、鍛煉身體。我一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后報(bào)答自己的父母!

《念書(shū)的孩子》觀后感 篇2

在一個(gè)小山村里,有這樣幾個(gè)人:一位年邁的爺爺,一個(gè)調(diào)皮的孩子,一只可愛(ài)的小狗,一位漂亮的老師。他們就是這個(gè)小山村里可愛(ài)的人和動(dòng)物。

這個(gè)孩子叫路開(kāi),他是留守兒童,跟慈愛(ài)的爺爺相依為命。爺爺?shù)纳眢w雖然不是很好,卻是他的糾錯(cuò)老師。每天放學(xué)一回到家,爺爺就讓他讀書(shū)。他一讀錯(cuò)字,爺爺就說(shuō):“不對(duì)不對(duì)?!辈退m正。路開(kāi)剛開(kāi)始還不以為然,到學(xué)校一問(wèn)老師,就知道是自己錯(cuò)了。

后來(lái),爺爺去世了,爸爸媽媽從城里回來(lái)了。他見(jiàn)到爸爸媽媽很高興,但想到爺爺?shù)乃?,又很傷心。爸爸媽媽只?qǐng)了幾天假,辦完?duì)敔數(shù)膯适拢陀忠氐匠抢锶?。爸爸媽媽走的那天早上,他睡的很香,可是他突然醒了,看?jiàn)枕頭旁放了幾十塊錢(qián),就跑出去喊“爸爸媽媽”。但爸爸媽媽已經(jīng)上車(chē)離開(kāi)了,路開(kāi)只能難過(guò)地回到家里。但是他很勇敢,選擇了獨(dú)自面對(duì)困難。每天放學(xué)回到家里,他就從廚房里拿一個(gè)冷漠,再盛一碗涼水,邊吃邊寫(xiě)作業(yè)。

記得有一次,媽媽因?yàn)橥馄偶矣惺虏辉?,我呆在家里沒(méi)事干,就看電視。到了吃飯的時(shí)候,我懶得做飯,就干脆不吃了。但是到了晚上,我的肚子餓得咕咕響,就從廚房里拿了一個(gè)冷漠,剛咬了一口,覺(jué)得太難吃了,就丟在桌子上。剛走出廚房,聽(tīng)見(jiàn)有人敲門(mén),我把門(mén)打開(kāi)一看是媽媽回來(lái)了,非常高興。媽媽問(wèn)我吃飯了沒(méi),我說(shuō)還沒(méi)有。媽媽就到廚房給我做了一碗蛋炒飯,我當(dāng)時(shí)覺(jué)得這是我有生以來(lái)吃的最香的一頓飯。

從這部電影里,我看到了路開(kāi)的堅(jiān)強(qiáng)、爺爺?shù)拇葠?ài)和父母身不由己的苦衷。我想說(shuō):“如果有一天親人不在身邊了,我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng),不怕困難、挫折?!?/p>

《念書(shū)的孩子》觀后感 篇3

在電影中,由于開(kāi)開(kāi)的爺爺有肺心病,不得已開(kāi)開(kāi)的爸爸媽媽?zhuān)瑏G下年僅9歲的開(kāi)開(kāi)進(jìn)城打工去了,為了不使開(kāi)開(kāi)寂寞,爺爺就哄著開(kāi)開(kāi)念課文。爺孫倆相依為命。

后來(lái)開(kāi)開(kāi)的爸爸要給家里點(diǎn)個(gè)爐子,爺爺推辭說(shuō)不用了,再冷的天沒(méi)有爐子,不一樣熬過(guò)去了。可開(kāi)開(kāi)爸爸非要裝,爺爺就同意了。第二天,開(kāi)開(kāi)撿的流浪狗小膽兒,叫著拽著開(kāi)開(kāi)的褲腿去爺爺屋,開(kāi)開(kāi)跑過(guò)去,發(fā)現(xiàn)煤氣閥門(mén)沒(méi)關(guān),爺爺煤氣中毒了。開(kāi)開(kāi)急忙打了120,所幸搶救及時(shí),爺爺才醒了過(guò)來(lái)。有一天,小膽兒又拽著開(kāi)開(kāi)的褲腿,開(kāi)開(kāi)連忙跑過(guò)去,發(fā)現(xiàn)爺爺呼吸已經(jīng)停止。開(kāi)開(kāi)的父母回來(lái)葬了爺爺,要帶開(kāi)開(kāi)進(jìn)城。開(kāi)開(kāi)不去,說(shuō)他們班的吳美芳進(jìn)城半年都沒(méi)找到學(xué)校。

于是開(kāi)開(kāi)的爸爸只得花錢(qián)找了一些人,解決了這個(gè)麻煩事。走的時(shí)候,開(kāi)開(kāi)的爸爸說(shuō)小膽兒不帶了,進(jìn)城給他買(mǎi)個(gè)更好的。開(kāi)開(kāi)不同意,于是爸爸把開(kāi)開(kāi)的手掰開(kāi)把狗繩扔掉,硬是抱著開(kāi)開(kāi)上了車(chē)。車(chē)開(kāi)了,開(kāi)開(kāi)一邊反抗著爸爸,一邊哭喊著讓小膽兒快跑,說(shuō)我在前面等著你。小膽兒拼命地跑起來(lái)追趕著汽車(chē),但越追離汽車(chē)越遠(yuǎn)。

看了這部影片,我明白了留守兒童的孤獨(dú)。由此,我希望所有留守兒童的家長(zhǎng),能多顧慮孩子的感受,這些自己孤單,無(wú)依無(wú)靠,夜晚睡覺(jué)都想著父母的孩子,是多么渴望得到爸爸媽媽的愛(ài)啊!看了這部影片,我受益匪淺,我佩服開(kāi)開(kāi)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,和他相比我自愧不如,我知道今后該怎樣做了。以后不管遇到什么困難,我都要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“念書(shū)的孩子”。

《念書(shū)的孩子》觀后感 篇4

起初,陸開(kāi)上課并不認(rèn)真,上課老走神,甚至回答不出苦膽是什么味道的,也辨別不了“吳王夫差”和“差不多”這兩個(gè)“差”字的讀音,爺爺沒(méi)有上過(guò)學(xué),只在小時(shí)候聽(tīng)過(guò)說(shuō)書(shū)的,縱然覺(jué)察出不對(duì)勁的地方,也無(wú)從在陸開(kāi)的學(xué)習(xí)上指點(diǎn)。上課時(shí),他時(shí)常向窗外張望,夜晚,他獨(dú)自守在電話(huà)旁等待爸爸的來(lái)電,他也常常拿起話(huà)筒撥號(hào),為了省錢(qián),多半撥到一半又放下了。

一切似乎很平靜,陸開(kāi)的學(xué)習(xí)也在慢慢進(jìn)步。由于天氣太冷,陸開(kāi)家條件有限,爺爺生了一個(gè)煤氣爐子。第二天,小膽兒拉著他,他意識(shí)到出事了,趕緊沖向爺爺?shù)姆块g,并撥打120救治煤氣中毒的爺爺。(wwW.Gsi8.cOm 工作匯報(bào)網(wǎng))

終于,爺爺清醒了。本市一件令人高興的事。但世事難料,爺爺年事已高,又患有咳疾爺爺終于不堪煤氣中毒后的重負(fù),永遠(yuǎn)地離開(kāi)了,他不停喊叫著,可是,爺爺再也聽(tīng)不見(jiàn),回不來(lái)了。想著昔日對(duì)自己疼愛(ài)有加的爺爺就這樣離去,他的淚水不禁模糊了雙眼。

為了給爺爺辦喪事,他的父母從城里回來(lái)了,他們終于團(tuán)圓了,可是他的團(tuán)圓是用爺爺?shù)拿鼡Q來(lái)的呀。

為什么只有爺爺?shù)碾x去才能使這一家人團(tuán)圓呢,為什么直到這時(shí)父母才意識(shí)到他們的孩子缺少關(guān)愛(ài)呢。在這一個(gè)悲劇面前,有許多問(wèn)題值得人們深思。

你們的孩子們,他們不需要更好的生活環(huán)境,更多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),常陪伴在他們身旁,就是對(duì)他們精神上最大的鼓勵(lì)與安慰。

為了生計(jì),人們忙于奔波,請(qǐng)別忘記遠(yuǎn)方,你們的孩子一直等待著!

《念書(shū)的孩子》觀后感 篇5

在電影《念書(shū)的孩子》中,九歲的開(kāi)開(kāi)從小和爺爺生活在鄉(xiāng)下,脫離父母關(guān)愛(ài)的他是個(gè)典型的留守兒童。影片用生活化的情結(jié)勾勒了開(kāi)開(kāi)喜怒哀樂(lè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我能感受到開(kāi)開(kāi)內(nèi)心的那種孤獨(dú)和執(zhí)著。

“父母在遠(yuǎn)方,身邊無(wú)爹娘,讀書(shū)無(wú)人管,心里悶得慌,安全無(wú)保障,生活沒(méi)期望?!边@則順口溜,點(diǎn)出了小夢(mèng)遭受傷害的直接原因,反映出許多留守兒童的生存現(xiàn)狀。親情、教育、安全,缺失了這些至關(guān)重要的環(huán)節(jié),留守兒童的健康成長(zhǎng)引人憂(yōu)思。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞,親情是所有社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)。在經(jīng)歷了慘劇后,小夢(mèng)的父親痛定思痛:孩子好了后,必須要帶在身邊。然而,正如有人所擔(dān)憂(yōu)的:進(jìn)城后的小夢(mèng)能在父母奔波忙碌中得到足夠的關(guān)愛(ài)嗎應(yīng)對(duì)高高的戶(hù)籍壁壘,又如何從稀缺的社會(huì)公共服務(wù)中分享到自己應(yīng)得的一份留守兒童的問(wèn)題,不只是一個(gè)家庭問(wèn)題,更是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。5800萬(wàn)留守兒童的背后,是超過(guò)兩億背井離鄉(xiāng)的“流動(dòng)大軍”。一邊是“流動(dòng)”,一邊是“留守”,許多時(shí)候,正是流動(dòng)人群權(quán)利的缺失,造成了留守兒童的種種困境。在這個(gè)好處上,留守兒童的安全問(wèn)題,不僅僅是能否與父母共同生活的問(wèn)題;留守兒童的教育問(wèn)題,也不僅僅是一本課本和一張書(shū)桌的問(wèn)題。對(duì)留守兒童的關(guān)注,既要著眼于對(duì)單獨(dú)個(gè)體的關(guān)切,更應(yīng)擴(kuò)展至對(duì)龐大流動(dòng)人群的關(guān)懷。

《念書(shū)的孩子》觀后感 篇6

開(kāi)開(kāi)是不幸的,但他是堅(jiān)強(qiáng)懂事的,他那種超出同齡孩子的堅(jiān)強(qiáng)實(shí)在是讓人感到心酸。非常值得我們城市里的孩子學(xué)習(xí)。

我對(duì)主人公開(kāi)開(kāi)真是佩服有加,作為留守兒童的他把對(duì)父母的思念之情深深地埋藏在心里。當(dāng)我看到他與小膽兒訴說(shuō)對(duì)父母的思念之苦時(shí),我那感動(dòng)的淚水禁不住在我的眼眶里打轉(zhuǎn),我仿佛看到了他與父母相聚的幸福情景,然而,這一切永遠(yuǎn)都只是開(kāi)開(kāi)的夢(mèng)和奢望!

看到開(kāi)開(kāi)的童年是那么悲慘,我一下就聯(lián)想到自己。家里的條件那么好,而開(kāi)開(kāi)呢?我讀書(shū)的環(huán)境那么好,而開(kāi)開(kāi)呢?盡管如此,我還一味的抱怨,不想學(xué)習(xí),討厭家長(zhǎng)嘮叨我。與孤單的開(kāi)開(kāi)相比,每天有許多人陪伴在我身邊,無(wú)論是同學(xué)、朋友、家人都可謂是幸福至極。就這樣,我還不知足,每天因?yàn)橐恍┈嵤戮透胰顺臣芏纷?,做出一些令他們心寒的事情?lái)。想想我自己都后悔,家長(zhǎng)為我付出了這么多,我還開(kāi)開(kāi)那不屈不撓、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神深深的影響著我,今后我要像他那樣奮發(fā)向上,努力學(xué)習(xí)。

看了這部電影,我深有感觸,和開(kāi)開(kāi)比我自愧不如。以后不管遇到什么困難,我也要學(xué)著自己面對(duì),不再依賴(lài)他人。我一定也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子!

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念書(shū)的孩子觀后感 篇1

《電影念書(shū)的孩子》觀后感


近期觀看了一部引人深思的電影《電影念書(shū)的孩子》,該片講述了一個(gè)年輕男孩在戰(zhàn)亂中通過(guò)讀書(shū)來(lái)尋求自由、希望和力量的故事。這部電影真實(shí)地展現(xiàn)了書(shū)籍對(duì)一個(gè)人的變革和成長(zhǎng)的重要性,給我留下了深刻的印象。


我被電影中刻畫(huà)的主角深深吸引。故事的主角是一個(gè)12歲的男孩,名叫阿瑞爾。在片中,阿瑞爾的家鄉(xiāng)正面臨戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷現(xiàn)實(shí),炮火連連,人們四處逃離,但阿瑞爾高尚的理想?yún)s讓他堅(jiān)持留在家中。由于家庭經(jīng)濟(jì)條件有限,他無(wú)法去學(xué)校接受正式的教育,他并沒(méi)有沮喪,反而更加強(qiáng)烈地渴望知識(shí)。他逐漸發(fā)現(xiàn),通過(guò)閱讀書(shū)籍,可以為他的內(nèi)心提供逃逸和希望。阿瑞爾的堅(jiān)持和勇氣給了我很多啟示,讓我重新審視了自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和觀念。


電影中展現(xiàn)的書(shū)籍的力量也給我留下了深刻的印象。在電影中,阿瑞爾通過(guò)大量閱讀,了解到了歷史、藝術(shù)和文化等知識(shí),他聯(lián)想到了自己的現(xiàn)狀,并用讀書(shū)來(lái)尋找解決方案。他發(fā)現(xiàn),書(shū)籍不僅可以使他逃離戰(zhàn)火,而且可以為他提供知識(shí)、智慧和信念。阿瑞爾的故事向我展示了書(shū)籍的作用遠(yuǎn)不止于文字本身,它也承載著情感、希望和力量。在觀看電影時(shí),我深深感到了書(shū)籍所帶來(lái)的溫暖和力量,它們是生活中重要的一部分。


電影中也揭示了權(quán)力和知識(shí)之間的緊密關(guān)系。在阿瑞爾的家鄉(xiāng),教育和知識(shí)受到壓制和忽視,人們更多地集中精力在生計(jì)和安全上。阿瑞爾通過(guò)書(shū)籍看到了知識(shí)的力量,他渴望改變自己和社會(huì)的命運(yùn)。電影通過(guò)展示阿瑞爾如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、勇敢面對(duì)困境,向觀眾們傳達(dá)了一個(gè)重要的信息:只有通過(guò)知識(shí)的探索和獲取,才能真正理解世界、改變自己。阿瑞爾的故事提醒,知識(shí)是一種寶貴的資源,有了知識(shí),才能更好地應(yīng)對(duì)自己的生活。


《電影念書(shū)的孩子》給我留下了深刻的印象。它提醒我不要放棄對(duì)知識(shí)的追求和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。書(shū)籍是成長(zhǎng)道路上的良師益友,它們能夠引導(dǎo)思考、開(kāi)拓眼界,并為提供力量。無(wú)論身處何時(shí)何地,都應(yīng)該珍惜讀書(shū)的機(jī)會(huì),通過(guò)讀書(shū)來(lái)豐富自己的內(nèi)心世界。正如電影中的主角阿瑞爾一樣,也應(yīng)該懷抱書(shū)籍,用知識(shí)和智慧來(lái)推動(dòng)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。


《電影念書(shū)的孩子》這部電影通過(guò)一個(gè)男孩的故事,深刻而生動(dòng)地展現(xiàn)了書(shū)籍對(duì)一個(gè)人的變革和成長(zhǎng)的重要性。它向觀眾傳達(dá)了勇往直前、用知識(shí)去改變自己和世界的積極信息。這部電影讓我重新思考了對(duì)學(xué)習(xí)和知識(shí)的態(tài)度,激發(fā)了我更加熱愛(ài)讀書(shū)和追求知識(shí)的渴望。在以后的生活中,我將努力閱讀更多的書(shū)籍,不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面,用知識(shí)和智慧來(lái)豐富自己的生活,并為改變社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

念書(shū)的孩子觀后感 篇2

在學(xué)校,我看了一部讓人情不自禁潸然淚下的電影—《念書(shū)的孩子》。主角是一個(gè)九歲的留守兒童,叫路開(kāi)。雖然他只是一個(gè)普通的留守兒童,但他的童年充滿(mǎn)了挫折和艱辛。

他有一個(gè)特別的知心朋友,叫“小膽兒”,它是一只被開(kāi)開(kāi)撿回來(lái)的流浪狗。小膽兒非常聰明,開(kāi)開(kāi)讓它干啥它就干啥。開(kāi)開(kāi)寫(xiě)了一篇關(guān)于小膽的作文,受到老師的表?yè)P(yáng)。

這部電影講的是開(kāi)開(kāi)有一位爺爺,他從小就和爺爺相依為命。因?yàn)闋敔敾加蟹涡牟?,想買(mǎi)藥,他沒(méi)錢(qián)買(mǎi)電視。爺爺怕開(kāi)開(kāi)無(wú)聊,就讓他讀課文。

后來(lái),爸爸寄了200元給爺爺做了一個(gè)爐子。爺爺同意了。一天早上,小頑童抓住那條開(kāi)著的褲腿,把他拖進(jìn)了房間。煤氣閥沒(méi)有關(guān)上。爺爺被毒氣毒死了。他及時(shí)撥打120,把爺爺送到醫(yī)院搶救。當(dāng)開(kāi)開(kāi)一如既往地去醫(yī)院給爺爺送飯時(shí),爺爺**,開(kāi)開(kāi)迫不及待地抱著爺爺,孫子**流下了幸福的眼淚。

過(guò)了一會(huì)兒,小頑童又一次打開(kāi)門(mén),爺爺永遠(yuǎn)閉上了眼睛。開(kāi)開(kāi)要跟爸爸進(jìn)城,可是不能帶小膽兒。汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了,小膽兒拼命的追,想跟上汽車(chē)。

開(kāi)開(kāi)在車(chē)?yán)镆贿吙抟贿吅?;“小膽兒快點(diǎn)跑,我在前面等你,”最終小膽兒還是沒(méi)追上。

看完后,我已是淚流滿(mǎn)面。開(kāi)開(kāi)的爸爸為什么就不理解開(kāi)開(kāi)呢?開(kāi)開(kāi)和小丹、爺爺?shù)年P(guān)系有多深啊!

想想開(kāi)放的生活,再看看我們現(xiàn)在,不愁吃不愁穿。但開(kāi)開(kāi)是那么堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、開(kāi)朗、樂(lè)觀,在這樣惡劣的環(huán)境中不軟弱也不向困難低頭。我一定要

向他學(xué)習(xí)。

念書(shū)的孩子觀后感 篇3

漢陰縣澗池鎮(zhèn)東岳小學(xué)三年級(jí)何安琪指導(dǎo)老師羅家順《念書(shū)的孩子》這部電影講的是一個(gè)叫路開(kāi)的孩子在山里念書(shū),路開(kāi)的爸爸媽媽都去了外地打工,路開(kāi)和爺爺住在一起,每天路開(kāi)上學(xué)都要爺爺把他送到學(xué)校門(mén)口,爺爺對(duì)路開(kāi)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)真叫我感動(dòng)。

一天路開(kāi)的爸爸打來(lái)了**,路開(kāi)告訴爸爸學(xué)校王老師表?yè)P(yáng)他的作文寫(xiě)的很好,他還說(shuō)和爺爺都很好,叫爸爸不要掛念。天越來(lái)越冷了。爸爸給他們寄了200元買(mǎi)了醫(yī)個(gè)爐子。爺爺烤面包時(shí)煤氣中毒了。路開(kāi)打120叫醫(yī)生。爺爺獲救了。爺爺住在醫(yī)院里。路開(kāi)每天給爺爺送飯和開(kāi)水。路開(kāi)對(duì)爺爺?shù)臒o(wú)微不至的關(guān)懷真的讓我感動(dòng),至的學(xué)習(xí)。

爺爺住院的時(shí)候路開(kāi)學(xué)會(huì)了獨(dú)立,自己做飯,自己上學(xué),還把爺爺和“小膽而”照顧的很好,老師還表?yè)P(yáng)了路開(kāi)很棒,同學(xué)們也給他鼓勵(lì)的掌聲,路開(kāi)很開(kāi)心還給爺爺講了《三國(guó)演義》,爺爺也非常高興夸路開(kāi)長(zhǎng)大了,以后不用爺爺操心了。

看完這部電影我很感動(dòng)。路開(kāi)的獨(dú)立性值得我們研究。

念書(shū)的孩子觀后感 篇4

在電影《念書(shū)的孩子》中,九歲的開(kāi)開(kāi)從小和爺爺生活在鄉(xiāng)下,他是個(gè)留守兒童。

在電影中,由于開(kāi)開(kāi)的爺爺有肺心病,不得已開(kāi)開(kāi)的爸爸媽媽?zhuān)瑏G下年僅9歲的開(kāi)開(kāi)進(jìn)城打工去了,為了不使開(kāi)開(kāi)寂寞,爺爺就哄著開(kāi)開(kāi)念課文。爺孫倆相依為命。后來(lái)開(kāi)開(kāi)的爸爸要給家里點(diǎn)個(gè)爐子,爺爺推辭說(shuō)不用了,再冷的天沒(méi)有爐子,不一樣熬過(guò)去了。

可開(kāi)開(kāi)爸爸非要裝,爺爺就同意了。第二天,開(kāi)開(kāi)撿的流浪狗小膽兒,叫著拽著開(kāi)開(kāi)的褲腿去爺爺屋,開(kāi)開(kāi)跑過(guò)去,發(fā)現(xiàn)煤氣閥門(mén)沒(méi)關(guān),爺爺煤氣中毒了。開(kāi)開(kāi)急忙打了120,所幸搶救及時(shí),爺爺才醒了過(guò)來(lái)。

一天,小頑童又拽開(kāi)褲腿,跑去發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)暮粑V沽?。開(kāi)開(kāi)的父母回來(lái)葬了爺爺,要帶開(kāi)開(kāi)進(jìn)城。開(kāi)不了車(chē),說(shuō)他們班的吳美芳進(jìn)城半年沒(méi)找到學(xué)校。

于是開(kāi)開(kāi)的爸爸只得花錢(qián)找了一些人,解決了這個(gè)麻煩事。走的時(shí)候,開(kāi)開(kāi)的爸爸說(shuō)小膽兒不帶了,進(jìn)城給他買(mǎi)個(gè)更好的。開(kāi)開(kāi)不同意,于是爸爸把開(kāi)開(kāi)的手掰開(kāi)把狗繩扔掉,硬是抱著開(kāi)開(kāi)上了車(chē)。

汽車(chē)發(fā)動(dòng)時(shí),我一邊開(kāi)車(chē)一邊反抗父親,喊著讓小膽小鬼快跑,說(shuō)我在前面等你。小膽兒拼命地跑起來(lái)追趕著汽車(chē),但越追離汽車(chē)越遠(yuǎn)。

看了這部影片,我明白了留守兒童的孤獨(dú)。由此,我希望所有留守兒童的家長(zhǎng),能多顧慮孩子的感受,這些自己孤單,無(wú)依無(wú)靠,夜晚睡覺(jué)都想著父母的孩子,是多么渴望得到爸爸媽媽的愛(ài)??!

于我們相比,開(kāi)開(kāi)是不幸的。他比我們更早地意識(shí)到生活的艱辛,比我們更早地體會(huì)到失去親人的痛苦。因此,他會(huì)懂得珍惜時(shí)間和親人。

看這部電影使我受益匪淺。我欽佩開(kāi)開(kāi)的力量和勇敢。與他相比,我感到自卑。我知道以后怎么做。我們應(yīng)該為父母付出沉重的代價(jià)。不管將來(lái)遇到什么困難,我都會(huì)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

念書(shū)的孩子觀后感 篇5

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好。我是五年級(jí)二班的楊蕊嘉。今天,我在國(guó)旗下的演講題目是:。

班會(huì)課上,老師給我們看了一部電影《念書(shū)的孩子》。到現(xiàn)在,電影中的情節(jié)還時(shí)刻展現(xiàn)在我眼前。影片講了一個(gè)山村留守兒童的故事,主人公是一名叫做路開(kāi)的小學(xué)生,他的爸爸媽媽去城里打工了,只留下他和爺爺,還有一只撿來(lái)的流浪狗——“小膽”相依為命。

他們的生活很貧困。他們家沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)電視,所以他們不能看電視。但他每天都給爺爺讀書(shū),狗還拿著爺爺?shù)耐闲?,躺在床邊靜靜地聽(tīng)著。每當(dāng)開(kāi)開(kāi)上學(xué)時(shí),小狗就陪著他,他有什么話(huà)都對(duì)小狗講。

當(dāng)我看到他對(duì)小狗說(shuō)想念爸爸媽媽時(shí),我也淚流滿(mǎn)面。

冬天來(lái)了,爸爸寄了200元錢(qián)來(lái)點(diǎn)煤球爐,這樣就不會(huì)冷了。一天,小膽大叫起來(lái),咬著開(kāi)開(kāi)的褲子往爺爺屋里扯。爺爺中毒了。

開(kāi)開(kāi)撥打120,爺爺被送到醫(yī)院搶救。但是爺爺堅(jiān)持不了幾天。開(kāi)開(kāi)抱著爺爺哭了。我也哭了。

又有一天小膽大叫起來(lái),他趴在爺爺旁邊舔爺爺?shù)氖?,可爺爺再也醒不過(guò)來(lái)了,爺爺走了!爸爸媽媽回來(lái)安葬了爺爺,要把開(kāi)開(kāi)帶到城里。上車(chē)前把爸爸說(shuō)不能帶小膽,汽車(chē)上不能帶動(dòng)物。

開(kāi)開(kāi)不愿上車(chē),可被爸爸硬抱了上去。狗在后面拼命追著車(chē)跑,在路上哭得心碎,我忍不住哭了。

開(kāi)放的童年是寒冷的,偏僻的村莊,沒(méi)有電腦、空調(diào)等電器,卻開(kāi)放愛(ài)讀書(shū)。我們的生活條件比開(kāi)開(kāi)好得多,但我們對(duì)閱讀的態(tài)度未必比開(kāi)開(kāi)好。我們的童年是在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大的,但不同的是,父母在城市工作,把他一個(gè)人留在家里,不享受父母的呵護(hù),多可憐!

看了《念書(shū)的孩子》后,我既羞愧,又敬佩開(kāi)開(kāi)的讀書(shū)精神。我們也一定要向開(kāi)開(kāi)學(xué)習(xí),養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

念書(shū)的孩子觀后感 篇6

今天我看的電影是《念書(shū)的孩子》,看完后我被里面的故事所感動(dòng)。有幾個(gè)人我記得很深:路開(kāi)(電影中的英雄),路開(kāi)的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔?,妞妞和小膽兒(路開(kāi)的狗)。

下面我來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讓我感動(dòng)的三個(gè)情景:

1.懂事的小膽兒

一次,路開(kāi)想自己睡一個(gè)屋,所以跟爺爺分開(kāi)了。第二天,路開(kāi)正在做飯,突然,小膽兒子打了幾個(gè)電話(huà),路開(kāi)趕緊跑過(guò)去,發(fā)現(xiàn)爺爺在煤氣里。他趕緊撥打120送爺爺去醫(yī)院治療,并開(kāi)車(chē)回家把新準(zhǔn)備好的飯菜送給爺爺。

第二次,小女孩又哭了幾次,因?yàn)闋敔斎ナ懒?,路開(kāi)很傷心。這時(shí)候,路開(kāi)的爸爸媽媽打工回來(lái)了。路開(kāi)和爸爸媽媽一起把爺爺埋葬了。

2.懂事的妞妞

妞妞是路開(kāi)的鄰居。路開(kāi)家里的電視費(fèi)都給爺爺買(mǎi)藥了。每當(dāng)路開(kāi)寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)事的時(shí)候,就去妞妞家看電視。

以前,路開(kāi)總是搶妞妞的遙控器。如果她拿不到,她會(huì)生氣地回家。后來(lái),路開(kāi)因?yàn)闋敔斎ナ蓝桓吲d。他父母又在外面工作,只剩下路開(kāi)一個(gè)人。路開(kāi)很害怕。她在臺(tái)階上寫(xiě)作業(yè)。懂事的妞妞走到凳子上,把作業(yè)放在凳子上,陪路開(kāi)一起做作業(yè)。

3.可憐的小膽兒

路開(kāi)的父親想在路開(kāi)為他辦理完轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)后接他去城里上學(xué)。路開(kāi)和小丹很高興,因?yàn)樗K于可以和父母團(tuán)聚了。一天早上,路開(kāi)帶著小膽兒和爸爸一起在村邊等車(chē),車(chē)來(lái)了,路開(kāi)想把小膽兒一塊帶上車(chē),可是爸爸說(shuō)火車(chē)上不讓帶小動(dòng)物。

路開(kāi)又哭又鬧不上車(chē),爸爸硬生生地將路開(kāi)抱上車(chē),將小膽兒扔在路邊。車(chē)開(kāi)走了,小膽兒在車(chē)后緊緊地追趕,路開(kāi)趴在車(chē)的后窗玻璃上,拼命地喊:快點(diǎn)跑啊,小膽兒!

路開(kāi)哭得撕心裂肺,我的眼淚也不由自主地流了下來(lái)。車(chē)越跑越快,將小膽兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面&&

看完這部電影,我想起了在農(nóng)村生活的弟弟和姐姐,他們平時(shí)也是和媽媽、爺爺、奶奶一起生活,爸爸在北京打工,就像路開(kāi)一樣,不能和爸爸在一起,非??蓱z。還有我的幾個(gè)同學(xué),他們有的也是跟爺爺奶奶生活在一起,很少見(jiàn)到爸爸媽媽。我是很幸福的,因?yàn)槊刻於寄芎桶职謰寢屧谝黄稹?/p>

他們接送我上學(xué)、放學(xué),回家后媽媽給我和爸爸做美味的佳肴,爸爸也能夠經(jīng)常給我輔導(dǎo)功課。在假期里,爸爸媽媽會(huì)帶我出去散步、鍛煉身體。我一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后報(bào)答自己的父母!

念書(shū)的孩子觀后感 篇7

上一周的星期三,學(xué)校組織我們四至六年級(jí)的學(xué)生看了一部令人感動(dòng)的電影——《念書(shū)的孩子》,看完這部電影,我的心情非常的復(fù)雜,我同情主人公路開(kāi)的遭遇,反觀自己的生活又覺(jué)得很內(nèi)疚。

《念書(shū)的孩子》雖然從字面的意思理解為上學(xué)的孩子,但是這幾個(gè)字的意思卻讓人甚是感動(dòng),如果你想知道他的故事,就細(xì)細(xì)聽(tīng)我道來(lái)吧。

這部電影的主角叫路開(kāi)。由于家庭困難,他的父母不得不去城里工作。從那以后,他和祖父住在一起。路開(kāi)的父母在冬天散步。當(dāng)時(shí),路開(kāi)的爺爺病了,經(jīng)??人?。路開(kāi)的心理很差。有時(shí)他不能在家看電視。路開(kāi)就念書(shū)給爺爺聽(tīng),爺爺聽(tīng)著路開(kāi)的念書(shū)聲非常的欣慰,爺孫倆在這段時(shí)光中非常開(kāi)心。

一天晚上路開(kāi)的爸爸打來(lái)電話(huà)說(shuō):“給了爺爺200元,讓爺孫倆搭個(gè)火爐?!睜敔斠恢辈煌?,但是經(jīng)過(guò)爸爸的勸說(shuō)終于同意搭了火爐,一天晚上爺爺對(duì)路開(kāi)說(shuō):

“開(kāi)開(kāi),這個(gè)是關(guān)煤氣的管子,旁邊那個(gè)是開(kāi)煤氣的管子?!眲傉f(shuō)完。爺倆就關(guān)了煤氣**睡覺(jué)了。

第二天,路開(kāi)早早上學(xué),再回家的路上撿到了一只小狗。路開(kāi)覺(jué)得小狗很?chē)樔?,就給小狗取名小膽兒。

一天早上,爺爺起床和路開(kāi)一起做飯,但路開(kāi)說(shuō)他想學(xué)。學(xué)習(xí)之后,路開(kāi)學(xué)會(huì)了做飯。之后,他和小膽兒睡在了東屋。有一天早上,爺爺好想睡過(guò)了頭,小膽兒跑進(jìn)屋里一看爺爺睡著不起來(lái)好像生病了,小膽兒憑借自己的明銳成功地把路開(kāi)叫進(jìn)了屋,路開(kāi)想起了老說(shuō)急救打120,所以及時(shí)的打了電話(huà)把爺爺送進(jìn)了醫(yī)院,之后才知道是煤氣中毒了。

路開(kāi)在爺爺住院的這幾天忙東忙西,終于皇天不負(fù)有心人,爺爺蘇醒了。不過(guò)日子沒(méi)過(guò)幾天爺爺因?yàn)榉尾尵炔患皶r(shí)離開(kāi)了人世。

再?zèng)]人照料的情況下,路開(kāi)的爸爸媽媽跟他的班主任老師商量讓路開(kāi)先住在老師家,他們兩在城里找到路開(kāi)上學(xué)的學(xué)校后就回來(lái)接路開(kāi)去城里了,走的時(shí)候因?yàn)閯?dòng)物不讓帶上車(chē),所以小膽兒一直在跟著車(chē)跑,而路開(kāi)則一直在傷心地流淚。

電影看完后,我在想:“我們跟路開(kāi)一樣都生活在農(nóng)村,可為什么路開(kāi)會(huì)這么孝順,而我們卻跟他不同。我立志要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大之后好好孝順家人”

念書(shū)的孩子觀后感 篇8

《念書(shū)的孩子》觀后感一:周五,我們?nèi)ゴ罱ê玫挠芭窨戳艘徊侩娪啊T谝婚_(kāi)頭,便是一位婦女含淚不舍地上了大巴,她就是開(kāi)開(kāi)母親。

接下來(lái)是電影英雄開(kāi)開(kāi)和爺爺一起生活在農(nóng)村的場(chǎng)景??粗鵂敔?shù)拇葠?ài)和開(kāi)開(kāi)的調(diào)皮,使人心情愉快。他開(kāi)學(xué)認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。他經(jīng)常教爺爺,但他非常想念他的父母。

有一次爺爺被毒氣毒死了,他打**來(lái)救爺爺。但好事終將結(jié)束。不幸的事,開(kāi)開(kāi)的祖父去世了。他帶著他的狗小膽去了老師家。開(kāi)開(kāi)和小丹是最好的朋友。他們有深厚的友誼。

最后,開(kāi)開(kāi)父母接他到城里,但開(kāi)開(kāi)舍不得鄉(xiāng)下的一切,被父母硬拖上了車(chē),小膽兒就在車(chē)后拼命追著那車(chē),車(chē)和小膽兒的距離逐漸拉遠(yuǎn)……

看完這部電影,我被最后一幕感動(dòng)得幾乎要哭了??蓱z天下父母心,父母投奔城里,留下孩子在村里,為的是給孩子一個(gè)美好的未來(lái),美好的生活,但他們沒(méi)有想過(guò),打一個(gè)**就是對(duì)孩子的鼓勵(lì)和慰藉。

除了父母之心,還有爺爺之心,爺爺對(duì)開(kāi)開(kāi)特別疼愛(ài),好的留給他,凡事包容他。開(kāi)開(kāi)讀書(shū)給他聽(tīng),他就耐心聽(tīng)著,時(shí)不時(shí)指點(diǎn)幾句,雖然,他的知識(shí)都是聽(tīng)說(shuō)書(shū)來(lái)的,但仍然和開(kāi)開(kāi)討論著,指明錯(cuò)誤。

我滿(mǎn)心以為他的父母來(lái)接開(kāi)開(kāi),開(kāi)開(kāi)會(huì)十分樂(lè)意地和他們走,結(jié)果出乎意料,開(kāi)開(kāi)堅(jiān)決地留在農(nóng)村,讓我們?cè)谶@個(gè)小小的男孩子身上看到了大大的光芒。而小寶貝們,似乎聽(tīng)了開(kāi)誠(chéng)布公的話(huà),充滿(mǎn)了靈性,他們是好兄弟。如果沒(méi)有勇氣,這部電影就不會(huì)那么好看,那么感人。

我覺(jué)得,小膽兒一直窮追不舍的,不就是友情嗎?

《念書(shū)的孩子》觀后感二:今天,我看了一部電影,名叫《念書(shū)的孩子》。這部電影主要講述一個(gè)留守兒童的故事。

**電影時(shí)我非常感動(dòng),心涌澎湃。許多同學(xué)都被感動(dòng)的哭了,我也哭了三次。第一次是路開(kāi)的祖父被毒氣毒死,被醫(yī)生救出。開(kāi)開(kāi)抱著爺爺哭了。我也流下了喜悅的眼淚。

第二次,爺爺去世的時(shí)候,路開(kāi)很傷心,我流下了眼淚。第三次是路開(kāi)要進(jìn)城讀書(shū)。當(dāng)他和小膽兒分開(kāi)的時(shí)候,我看到了路開(kāi)和小膽兒之間的深厚感情,我感動(dòng)得流下了眼淚。路開(kāi)是一個(gè)非常熱愛(ài)學(xué)***子,他每天給爺爺念書(shū),雖然經(jīng)常把字念錯(cuò),但是吐字清楚,很有感情,聽(tīng)開(kāi)開(kāi)讀書(shū)讓我有一種身臨其境的感覺(jué)。

他每天晚上復(fù)***昨天學(xué)的,讀讀今天學(xué)的,再預(yù)***明天學(xué)的,非常用功。他的這種學(xué)***真讓我感動(dòng)。

想想開(kāi)開(kāi)的學(xué)***,再看看自己的學(xué) ***,熱了冷了有空調(diào)吹;餓了有豐盛可口的飯菜;寫(xiě)作業(yè)時(shí)還有爸媽的陪伴,時(shí)時(shí)遞上水果和牛奶.在這樣優(yōu)越的條件下,我怎能不好好學(xué)習(xí)呢?

《念書(shū)的孩子》觀后感三:《念書(shū)的孩子》這部電影主要講的是關(guān)于一個(gè)留守兒童路開(kāi)的故事。

**電影時(shí),周?chē)性S多同學(xué)都被感動(dòng)地哭了,我也哭了四次:第一次是爺爺吃喜酒忘了開(kāi)開(kāi),當(dāng)路開(kāi)找到爺爺并抱住他時(shí),我哭了;第二次是爺爺煤氣中毒,被醫(yī)生救活,開(kāi)開(kāi)抱著爺爺哭了,我也哭了;第三次是爺爺離開(kāi)了人世,開(kāi)開(kāi)悲痛不已,我留下了心酸的眼淚;第四次是爸爸把開(kāi)開(kāi)帶到城里上學(xué),把小膽兒留下了,可是小膽兒一直追著大巴車(chē),我被小膽兒的人情味深深打動(dòng),就又哭了。

開(kāi)開(kāi)很愛(ài)學(xué)習(xí),經(jīng)常給爺爺讀書(shū)。雖然他經(jīng)常讀錯(cuò)字,但他對(duì)爺爺?shù)闹匾曌屛疑钍芨袆?dòng),爺爺爺從中得到了極大的滿(mǎn)足和安慰。

回到家后,我把我和路開(kāi)對(duì)比了一下,覺(jué)得我比路開(kāi)生活幸福多了,熱了冷了就開(kāi)空調(diào),餓了就有可口的飯菜吃,而且還有手機(jī)、點(diǎn)讀機(jī),同時(shí)又有爸爸媽媽陪伴在身旁,沉浸在父愛(ài)母愛(ài)之中……

因此,我決心今后努力學(xué)習(xí),珍惜自己的優(yōu)越條件,提高學(xué)習(xí)水平,不辜負(fù)社會(huì)、老師和家長(zhǎng)的期望。

《念書(shū)的孩子》觀后感四:在電影《念書(shū)的孩子》中,九歲的開(kāi)開(kāi)從小和爺爺生活在鄉(xiāng)下,脫離父母關(guān)愛(ài)的他是個(gè)典型的留守兒童。他還有一個(gè)無(wú)話(huà)不談的“知心朋友”——小膽兒。

路開(kāi)是個(gè)活潑開(kāi)朗、孝順懂事、好學(xué)的孩子。他每天為他祖父學(xué)習(xí)。雖然有很多錯(cuò)誤,但他的語(yǔ)調(diào)很到位,講話(huà)也很愉快。他和爺爺相依為命,每天晚上都等著遠(yuǎn)方的爸爸媽媽打來(lái)**,也許這就是精神支柱的敞開(kāi)吧!

開(kāi)開(kāi)是不幸的,但他是堅(jiān)強(qiáng)懂事的,他那種超出同齡孩子的堅(jiān)強(qiáng)實(shí)在是讓人感到心酸。非常值得我們城市里的孩子學(xué)習(xí)。

我真佩服**的開(kāi)放。作為一個(gè)留守兒童,他深深地把對(duì)父母的思念埋在心里。當(dāng)我看到他與小膽兒訴說(shuō)對(duì)父母的思念之苦時(shí),我那感動(dòng)的淚水禁不住在我的眼眶里打轉(zhuǎn),我仿佛看到了他與父母相聚的幸福情景,然而,這一切永遠(yuǎn)都只是開(kāi)開(kāi)的夢(mèng)和奢望!

看到開(kāi)開(kāi)的童年是那么悲慘,我一下就聯(lián)想到自己。家里的條件那么好,而開(kāi)開(kāi)呢?我讀書(shū)的環(huán)境那么好,而開(kāi)開(kāi)呢?

盡管如此,我還一味的抱怨,不想學(xué)習(xí),討厭家長(zhǎng)嘮叨我。與孤單的開(kāi)開(kāi)相比,每天有許多人陪伴在我身邊,無(wú)論是同學(xué)、朋友、家人都可謂是幸福至極。就這樣,我還不知足,每天因?yàn)橐恍┈嵤戮透胰顺臣芏纷?,做出一些令他們心寒的事情?lái)。

想想我自己都后悔,家長(zhǎng)為我付出了這么多,我還……開(kāi)開(kāi)那不屈不撓、熱愛(ài)學(xué)***神深深的影響著我,今后我要像他那樣奮發(fā)向上,努力學(xué)習(xí)。

看了這部電影,我深有感觸,和開(kāi)開(kāi)比我自愧不如。無(wú)論將來(lái)遇到什么困難,我都要學(xué)會(huì)自己面對(duì),不再依賴(lài)別人。我一定也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子!

念書(shū)的孩子觀后感 篇9

觀電影《念書(shū)的孩子》有感

在看完電影《念書(shū)的孩子》之后,我的內(nèi)心久久不能平靜,電影中的每一幕畫(huà)面仿佛時(shí)時(shí)刻刻展現(xiàn)在我的眼前。這是一部讓人淚如雨下的影片,講的是一個(gè)九歲的男孩——路開(kāi)的故事。路開(kāi)的父母不得不在城里打工掙錢(qián)養(yǎng)家。家里只剩下兩個(gè)人了,他和爺爺。

隨后,路開(kāi)拾了一只流浪狗叫“小膽兒”,他倆成了一對(duì)形影不離的好朋友。有一天,開(kāi)開(kāi)爺爺煤氣中毒,幸好“小膽兒”聞見(jiàn)了氣味,才解救了爺爺脫離生命危險(xiǎn)。然而,過(guò)了一段時(shí)間,路開(kāi)的爺爺去世了,非常痛苦。

從此,只剩下路開(kāi)一人。電影的最后,爸爸帶他到城里去,他離開(kāi)了同學(xué),離開(kāi)了老師,連自己的唯一的一個(gè)朋友“小膽兒”都失去了。

在這部電影里,我把路開(kāi)看作一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、孝順、懂事的小男孩。雖然父母不在身邊,但他仍然努力學(xué)習(xí),照顧好爺爺。他的力量讓我震驚,他的樂(lè)觀讓我感動(dòng),他的孝心也讓我感動(dòng)。

然而,也正是這樣一個(gè)優(yōu)秀的孩子,讓我對(duì)自己孩子的教育有了更深的了解。在現(xiàn)實(shí)生活中,有多少孩子能做到像師傅開(kāi)車(chē)一樣懂禮節(jié)、孝敬老人?有多少孩子能堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀?

隨著生活條件的不斷改善,今天的孩子是父母的寶貝。高質(zhì)量的教育給了我們的孩子知識(shí)和文明,但有時(shí)在性格方面,卻不如這條路。因此,在教育孩子的過(guò)程中,每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該以身作則,更加注重孩子自身性格的培養(yǎng)和塑造,而不是只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

最后,我希望每個(gè)孩子都能更加樂(lè)觀,不怕困難。

念書(shū)的孩子觀后感 篇10

長(zhǎng)武縣亭口鎮(zhèn)路家完小五(2)班史文華

今天我們看了電影《念書(shū)的孩子》??赐暌院螅@部電影深深地印在我的腦海里。

影片主要講述了一個(gè)叫路開(kāi)的農(nóng)村孩子去城里讀書(shū)的故事。路開(kāi)來(lái)到城里念書(shū),雖然認(rèn)識(shí)了多新朋友,但他還是想把他的小伙伴——狗狗“小膽兒”接來(lái)。春節(jié)后,爸爸終于允許他帶上“小膽兒”,他欣喜若狂。

“小膽兒”來(lái)到城里后,受到了小朋友們的歡迎,路開(kāi)很高興。可是,有一天,“小膽兒”突然被車(chē)撞死了,路開(kāi)難過(guò)極了。若是當(dāng)初不帶“小膽兒”來(lái)城里,那它……

這是電影的結(jié)尾。最感動(dòng)我的人是路開(kāi)。他的情感很豐富,喜歡“小膽兒”,恨不得讓“小膽兒”永遠(yuǎn)陪在自己身邊,永遠(yuǎn)不要分開(kāi)。

其實(shí),我也曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷。

記得是在今年春天,我一直很喜歡的小花狗突然被爸爸賣(mài)了,我很傷心。要知道,打我上學(xué)那天起,小花狗就成了我的“小伙伴”,我們幾乎可以稱(chēng)得上是“形影不離”。小花狗被賣(mài)后好長(zhǎng)一段時(shí)間,我都很不適應(yīng),常常一進(jìn)家門(mén)就***的叫它。

在我想起它之前,我看不見(jiàn)它的身影。它早就和我分開(kāi)了。但是,我經(jīng)常在晚上夢(mèng)到它,我們一起玩。

從這部電影中,我深深地感受到了人與動(dòng)物之間美好的感情。愿我們與動(dòng)物友好相處,共創(chuàng)美好世界!

點(diǎn)評(píng):作者緊跟影片中主人公與狗之間的友誼,提醒自己親身經(jīng)歷,突出人與動(dòng)物之間感人的友誼,向自然的過(guò)渡,情感的真實(shí),能引起讀者共鳴。

指導(dǎo)教師:崔亞蘭

念書(shū)的孩子電影觀后感


語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫(xiě)作文,寫(xiě)作文可以培養(yǎng)我們的一些邏輯思維,寫(xiě)作文時(shí)不要照抄照搬材料,這樣會(huì)讓看作文的人認(rèn)為是湊字?jǐn)?shù)。有哪些值得借鑒的作文模板呢?小編推薦你不妨讀一下念書(shū)的孩子電影觀后感,強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀!

念書(shū)的孩子電影觀后感 篇1

看了《念書(shū)的孩子》這部電影,我的心里深有感觸.

文中的主人公路開(kāi)是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,也是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,他和他的爺爺生活在一起,父母在外打工,爺爺從小照顧他,他在很小的時(shí)就已經(jīng)學(xué)著做飯了。但現(xiàn)在的生活中,很多孩子都是過(guò)著衣來(lái)張手,飯來(lái)張口的生活,一點(diǎn)也不知道珍惜,我們學(xué)校上學(xué)期,有好多同學(xué)上課都不認(rèn)真聽(tīng)講,辜負(fù)了父母對(duì)他們的期望還有些同學(xué)甚至頂撞自己的父母,我們都知道,是父母給予我們生命。我們應(yīng)該孝順父母,而不是頂撞父母,父母之恩定當(dāng)涌泉相報(bào),文中的小主人公的爺爺去世后,他仍然住在自己家里,半夜他害怕的時(shí)候誰(shuí)又能聽(tīng)見(jiàn)呢?他一個(gè)人待在家里,爸爸媽媽在外打工,偶爾才回來(lái),他卻不抱怨,他起床后發(fā)現(xiàn)父母沒(méi)在家,哭起來(lái)的時(shí)候他又是什么感受?失去爺爺侯,他又是什么感受呢?他才那么小,就學(xué)會(huì)了蒸饃,但今天16歲的孩子中也沒(méi)有幾個(gè)會(huì)蒸饃的。正是因?yàn)樗兄鴪?jiān)忍不拔的意表,才能堅(jiān)強(qiáng)的生活。

我們每個(gè)人都應(yīng)該像文中的主人公一樣,勤儉節(jié)約、孝敬父母。

看完這部電影,我深有感觸,以前我是一很自私的人,有了好吃的總是先自己吃,好用的先自己用,從來(lái)沒(méi)有為別人考慮過(guò),但看了這部電影,真的使我學(xué)會(huì)了好多,也使我成長(zhǎng)了許多。

念書(shū)的孩子電影觀后感 篇2

【范例1】念書(shū)的孩子觀后感今天,老師帶領(lǐng)我們看了一部感人的電影《念書(shū)的孩子》。主人公是一個(gè)內(nèi)心孤獨(dú),需要關(guān)懷、勇敢頑強(qiáng)的九歲男孩——路開(kāi)。 他是一名留守兒童,誓死陪伴他的是一只名叫“小膽兒”的狗。

看電影時(shí),我一次又一次地流淚。我們現(xiàn)在的生活環(huán)境跟開(kāi)開(kāi)比起來(lái)我們已經(jīng)很幸福了,難道我們還不知足嗎?每當(dāng)我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)孩子盛氣凌人,每天被家長(zhǎng)寵著慣著,都不理解我們的生活已經(jīng)很好了。

仍然,一會(huì)兒要這一會(huì)兒要那,家長(zhǎng)為了哄你,讓你開(kāi)心,才迫不得已買(mǎi)一些沒(méi)用的東西,可開(kāi)開(kāi)呢?他什么都不要,只求獲得父母的愛(ài)和上大學(xué)的機(jī)會(huì),成為一個(gè)有出息的人。

當(dāng)老師念到開(kāi)開(kāi)的作文時(shí),我明白了“小但兒”對(duì)他是多么重要,寧可放棄去城里上學(xué)的機(jī)會(huì),也不要拋棄“小膽兒”。但他的父母不知道在開(kāi)開(kāi)該怎么想,不知道小膽在開(kāi)開(kāi)的地位,不知道開(kāi)開(kāi)和小膽的深厚友誼。家長(zhǎng)們,你們揣摩過(guò)這些孩子的內(nèi)心真正想要什么嗎?

你們只知道忙東忙西。當(dāng)一個(gè)孩子在屋里面對(duì)黑夜,面對(duì)孤燈,心里有多么害怕,你們不知道,你們只知道給孩子買(mǎi)好東西,我們寧可不要這種愛(ài),我們只要你們抽出時(shí)間跟我們玩耍學(xué)習(xí),我們就很滿(mǎn)足了。

當(dāng)燈光亮起來(lái)時(shí),我的眼睛被猛刺了一下,隨著我的心也跟著痛起來(lái),我一回憶起電影的畫(huà)面,那感人肺腑的故事,那個(gè)孤獨(dú)的開(kāi)開(kāi)和他的“小膽兒”,我的眼淚就會(huì)悄然無(wú)聲的落下來(lái)。我們真的需要學(xué)會(huì)關(guān)心,理解,理解萬(wàn)歲。

【范例2】念書(shū)的孩子觀后感

《念書(shū)的孩子》這部電影主要講的是關(guān)于一個(gè)留守兒童路開(kāi)的故事。

**電影時(shí),周?chē)性S多同學(xué)都被感動(dòng)地哭了,我也哭了四次:第一次是爺爺吃喜酒忘了開(kāi)開(kāi),當(dāng)路開(kāi)找到爺爺并抱住他時(shí),我哭了;第二次是爺爺煤氣中毒,被醫(yī)生救活,開(kāi)開(kāi)抱著爺爺哭了,我也哭了;第三次是爺爺離開(kāi)了人世,開(kāi)開(kāi)悲痛不已,我留下了心酸的眼淚;第四次是爸爸把開(kāi)開(kāi)帶到城里上學(xué),把小膽兒留下了,可是小膽兒一直追著大巴車(chē),我被小膽兒的人情味深深打動(dòng),就又哭了。

開(kāi)開(kāi)很愛(ài)學(xué)習(xí),經(jīng)常給爺爺讀書(shū)。雖然他經(jīng)常讀錯(cuò)字,但他對(duì)爺爺?shù)闹匾曌屛疑钍芨袆?dòng),爺爺爺從中得到了極大的滿(mǎn)足和安慰。

回到家后,我把我和路開(kāi)對(duì)比了一下,覺(jué)得我比路開(kāi)生活幸福多了,熱了冷了就開(kāi)空調(diào),餓了就有可口的飯菜吃,而且還有手機(jī)、點(diǎn)讀機(jī),同時(shí)又有爸爸媽媽陪伴在身旁,沉浸在父愛(ài)母愛(ài)之中……

因此,我決心今后努力學(xué)習(xí),珍惜自己的優(yōu)越條件,提高學(xué)習(xí)水平,不辜負(fù)社會(huì)、老師和家長(zhǎng)的期望。

念書(shū)的孩子電影觀后感 篇3

今天晚上,媽媽讓我看了一部具有教育意義電影,名叫《念書(shū)的孩子》,劇情結(jié)束了,當(dāng)媽媽問(wèn)我有何感想,我忍不住放聲大哭,眼淚止不住,被深深的感動(dòng)了。晚飯后,回憶故事情節(jié):九歲的開(kāi)開(kāi)和爺爺一起生活,父母在外地打工掙錢(qián),開(kāi)開(kāi)是一個(gè)典型的留守兒童,沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài),只能和年邁的爺爺相依為命,不過(guò)好在開(kāi)開(kāi)還有一個(gè)無(wú)話(huà)不談的“好朋友”——小膽兒,給他的生活帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和歡笑。

開(kāi)開(kāi)是一個(gè)活潑開(kāi)朗、懂事的好孩子。和爺爺相依為命,常常等在外地打工的媽媽爸爸打電話(huà),這也許就是他的精神支柱吧!開(kāi)開(kāi)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢自理能力很強(qiáng)的'孩子。開(kāi)開(kāi)為了給爺爺減輕負(fù)擔(dān),每天早上早早起床給自己和爺爺做飯;開(kāi)開(kāi)那么小的年齡,還自己學(xué)著蒸饅頭,想想開(kāi)開(kāi),再比比我,我真是比開(kāi)開(kāi)幸福多了,我應(yīng)該向開(kāi)開(kāi)學(xué)習(xí),做一個(gè)懂事、孝順的好孩子!開(kāi)開(kāi)是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。開(kāi)開(kāi)每天在學(xué)校借書(shū),晚上回家給爺爺念書(shū),開(kāi)開(kāi)為了騰出時(shí)間給爺爺念書(shū),開(kāi)開(kāi)在學(xué)校早早地就把作業(yè)完成;爺爺不在的日子里,開(kāi)開(kāi)每天放學(xué)回家就趴在臺(tái)階上寫(xiě)作業(yè),啃饅頭,喝涼水,條件再苦,也不忘記學(xué)習(xí);開(kāi)開(kāi)還有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想——考上博士,做一個(gè)有出息的人,不像爸爸一樣長(zhǎng)時(shí)間外出打工,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和家人!我對(duì)開(kāi)開(kāi)真是敬佩,作為留守兒童的他,把對(duì)父母的思念深深地埋在心里!當(dāng)看到他和“小膽兒”說(shuō)起父母思念之情時(shí),想想我也九歲了,一樣的年齡,卻有如此的差距,讓我感動(dòng)的再次流淚。

和開(kāi)開(kāi)相比,我的生活環(huán)境比他好很多,而且我還有父母深深的愛(ài),因此,我更要努力向開(kāi)開(kāi)學(xué)習(xí),做一個(gè)懂事、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的好孩子!

念書(shū)的孩子電影觀后感 篇4

今天,我們看了一部電影叫《念書(shū)的孩子》。講的是一個(gè)山村孩子和他爺爺以及一條小狗的故事。故事的大意是這樣的:一個(gè)9歲的男孩,名字叫路開(kāi),他的父母都在城里打工掙錢(qián)。家里只剩下他和爺爺,還有一條聽(tīng)話(huà)的小狗,這只小狗成了路開(kāi)最好的朋友。有一天,爺爺煤氣中毒,幸虧小狗聞見(jiàn)了氣味,才解救爺爺脫離了危險(xiǎn)。但是,沒(méi)過(guò)多久,爺爺還是不幸去世了,這讓路開(kāi)痛苦萬(wàn)分。從此,家里只剩下路開(kāi)一個(gè)人,還有就是小狗小膽兒。最后,爸爸帶他進(jìn)城了,他離開(kāi)了同學(xué)和老師,還有他的小狗。

路開(kāi)是一個(gè)活潑、孝順、懂事又勤奮好學(xué)的孩子,他每天都給爺爺讀書(shū),他和爺爺相依為命。每天路開(kāi)都等待著爸爸媽媽的電話(huà),接到電話(huà)的那一刻他很興奮。

雖然路開(kāi)是不幸的,但他堅(jiān)強(qiáng)懂事,非常值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)看到他與小狗訴說(shuō)對(duì)父母的思念時(shí)我一下子哭了起來(lái),我想到了我自己,我的家庭條件比他好,學(xué)習(xí)環(huán)境比他好,但是學(xué)習(xí)很不如他,今后我要像他一樣努力學(xué)習(xí)。

路開(kāi)這么小就可以幫爺爺燒飯,做家務(wù),而我們現(xiàn)在生活環(huán)境比他好,還不能給父母分擔(dān)一些家務(wù),整天都要大人照顧,我感到羞愧,我一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,多做一些力所能及的事。

通過(guò)這部電影,我深深體會(huì)到幸福的生活來(lái)之不易,我們要倍加珍惜,我們要克服一切困難,努力學(xué)習(xí),使自己成為有用的人。

念書(shū)的孩子電影觀后感 篇5

在電影《念書(shū)的孩子》中,九歲的開(kāi)開(kāi)從小和爺爺生活在鄉(xiāng)下,脫離父母關(guān)愛(ài)的他是個(gè)典型的留守兒童。影片用生活化的情結(jié)勾勒了開(kāi)開(kāi)喜怒哀樂(lè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我能感受到開(kāi)開(kāi)內(nèi)心的那種孤獨(dú)和執(zhí)著。

“父母在遠(yuǎn)方,身邊無(wú)爹娘,讀書(shū)無(wú)人管,心里悶得慌,安全無(wú)保障,生活沒(méi)期望。”這則順口溜,點(diǎn)出了小夢(mèng)遭受傷害的直接原因,反映出許多留守兒童的生存現(xiàn)狀。親情、教育、安全,缺失了這些至關(guān)重要的環(huán)節(jié),留守兒童的健康成長(zhǎng)引人憂(yōu)思。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞,親情是所有社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)。在經(jīng)歷了慘劇后,小夢(mèng)的父親痛定思痛:孩子好了后,必須要帶在身邊。然而,正如有人所擔(dān)憂(yōu)的:進(jìn)城后的小夢(mèng)能在父母奔波忙碌中得到足夠的關(guān)愛(ài)嗎應(yīng)對(duì)高高的戶(hù)籍壁壘,又如何從稀缺的社會(huì)公共服務(wù)中分享到自己應(yīng)得的一份留守兒童的問(wèn)題,不只是一個(gè)家庭問(wèn)題,更是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。5800萬(wàn)留守兒童的背后,是超過(guò)兩億背井離鄉(xiāng)的“流動(dòng)大軍”。一邊是“流動(dòng)”,一邊是“留守”,許多時(shí)候,正是流動(dòng)人群權(quán)利的缺失,造成了留守兒童的種種困境。在這個(gè)好處上,留守兒童的安全問(wèn)題,不僅僅是能否與父母共同生活的問(wèn)題;留守兒童的教育問(wèn)題,也不僅僅是一本課本和一張書(shū)桌的問(wèn)題。對(duì)留守兒童的關(guān)注,既要著眼于對(duì)單獨(dú)個(gè)體的關(guān)切,更應(yīng)擴(kuò)展至對(duì)龐大流動(dòng)人群的關(guān)懷。

念書(shū)的孩子觀后感匯總


需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一下觀后感了。經(jīng)常寫(xiě)觀后感可以養(yǎng)成愛(ài)思考的好習(xí)慣。您有沒(méi)有考慮過(guò)自己寫(xiě)的《念書(shū)的孩子觀后感》的觀后感是否有完善的空間呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了深入研究,并整理了相關(guān)資料。歡迎您在本網(wǎng)頁(yè)查看!

念書(shū)的孩子觀后感 篇1

今天,我看了一部影片叫《念書(shū)的孩子》。影片是關(guān)于一位山村孩子和一條小狗的故事。故事的大意是這樣的:

一個(gè)九歲的男孩,他的父母要到城里打工掙錢(qián),家里只剩下了他和爺爺。這個(gè)男孩名叫“路開(kāi)”。隨后,路開(kāi)拾了一只流浪狗叫“小膽兒”,他倆成了一對(duì)形影不離的好朋友。有一天,開(kāi)開(kāi)爺爺煤氣中毒,幸好“小膽兒”聞見(jiàn)了氣味,才解救了爺爺脫離生命危險(xiǎn)??墒?,過(guò)了不久,路開(kāi)的爺爺不幸去世了,這讓人痛苦萬(wàn)分。從此,只剩下路開(kāi)一人。最后,爸爸帶他到城里去,他離開(kāi)了同學(xué),離開(kāi)了老師,最后,連自己的唯一一個(gè)朋友“小膽兒”都失去了。

看了這個(gè)電影,我情不自禁的流下了眼淚。一個(gè)離開(kāi)爸爸媽媽的孩子是多么的可憐呀!然而,路開(kāi)聰明、好學(xué),充滿(mǎn)孝心,非常渴求得到父母的愛(ài)和保護(hù),在這同時(shí)他也得到了老師、同學(xué)、鄰居的關(guān)心。我們身邊有很多愛(ài)我們的人,他們默默的保護(hù)著我們,讓我們快樂(lè)的長(zhǎng)大,可我們卻不知足,比起開(kāi)開(kāi)我們比他幸福得多!“陸開(kāi)”你一定要勇敢!要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切!

念書(shū)的孩子觀后感 篇2

《念書(shū)的孩子II》是一部典型的關(guān)于留守兒童和留守老人的電影。這部電影主要講述的是:影片中九歲的路開(kāi)和爺爺一起生活,他是一個(gè)活潑開(kāi)朗、懂事的好孩子。他的父母在外地打工掙錢(qián),沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài),只能與年邁的爺爺相依為命,不過(guò)好在開(kāi)開(kāi)還有一個(gè)無(wú)話(huà)不談的“知心朋友”——小膽兒,這是開(kāi)開(kāi)撿的流浪狗,小膽兒給他的生活帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和歡笑。

開(kāi)開(kāi)的爺爺有肺心病,開(kāi)開(kāi)看到爺爺很早起來(lái)煮飯,為了給爺爺減輕負(fù)擔(dān),就求著爺爺教他做飯;看到爺爺和面的時(shí)候一直咳嗽,就讓爺爺坐下來(lái)休息,自己來(lái)和面。一次爺爺煤氣中毒,他打電話(huà)叫救護(hù)車(chē),總算把爺爺給救活了。開(kāi)開(kāi)每天在學(xué)校借書(shū),晚上回家給爺爺念書(shū),開(kāi)開(kāi)為了騰出時(shí)間給爺爺念書(shū),開(kāi)開(kāi)在學(xué)校早早地就把作業(yè)完成。晚上一邊念書(shū),一邊等著遠(yuǎn)方的爸爸媽媽打來(lái)電話(huà),這可能就是他的精神支柱吧!

不久后,開(kāi)開(kāi)的爺爺過(guò)世了,他的爸爸媽媽回來(lái)給爺爺做了后事后,準(zhǔn)備帶開(kāi)開(kāi)進(jìn)城,可是開(kāi)開(kāi)不愿意,他想留在這里讀書(shū),他的爸爸跟王老師說(shuō)了晚上開(kāi)開(kāi)在她家住,但是開(kāi)開(kāi)就是想在自己家里生活。爺爺不在的日子里,開(kāi)開(kāi)每天放學(xué)回家就趴在臺(tái)階上寫(xiě)作業(yè),啃饅頭,喝涼水,條件再苦,也不忘記學(xué)習(xí)。開(kāi)開(kāi)有個(gè)遠(yuǎn)大的理想——考上博士,做一個(gè)有出息的人,不像爸爸一樣長(zhǎng)時(shí)間外出打工,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和家人!過(guò)了幾天,他爸爸回來(lái)后問(wèn)開(kāi)開(kāi)什么時(shí)候沒(méi)做飯了,開(kāi)開(kāi)說(shuō)已經(jīng)有三天半了,后來(lái),開(kāi)開(kāi)的爸爸帶著開(kāi)開(kāi)進(jìn)了城,在城里念書(shū),在上車(chē)的時(shí)候,爸爸不讓開(kāi)開(kāi)帶小膽兒上車(chē),硬把牽狗的繩子從開(kāi)開(kāi)的手上拽掉,最后,小膽兒還是沒(méi)有上車(chē),客車(chē)開(kāi)了,小膽兒在后面死命的追啊追啊……

看完這部電影,我對(duì)開(kāi)開(kāi)真是敬佩,作為留守兒童的他,把對(duì)父母的思念深深地埋在心里!當(dāng)看到他和小膽兒說(shuō)起父母思念之情時(shí),我的眼淚嘩嘩地流著,仿佛開(kāi)開(kāi)在對(duì)著我說(shuō)一樣,讓我感受頗深。

念書(shū)的孩子觀后感 篇3

今天,我和爸爸媽媽一起去看電影。名叫《念書(shū)的孩子》。

《念書(shū)的孩子》這部電影主要講述的是:九歲的開(kāi)開(kāi)和爺爺一起生活,父母在外地打工掙錢(qián)。這是一部典型的關(guān)于留守兒童和留守老人的電影。

影片中的開(kāi)開(kāi)是一個(gè)典型的留守兒童,沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài),只能還年邁的爺爺相依為命,不過(guò)好在開(kāi)開(kāi)還有一個(gè)無(wú)話(huà)不談的“知心朋友”――小膽兒,給他的生活帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和歡笑。

可是,狗終究是狗,車(chē)終究是車(chē)。哪怕有深厚的友誼,又無(wú)法改變。漸漸地,無(wú)論“小膽兒”怎么跑,大巴車(chē)與“小膽兒”的距離越來(lái)越大……

直到現(xiàn)在,“小膽兒”奔跑的身影還時(shí)時(shí)刻刻映在我的腦海之中,無(wú)法忘懷。

開(kāi)開(kāi),一個(gè)留守兒童埋在心底的那份誠(chéng)摯、淳樸的情感,怎能不令人感動(dòng)?僅僅只有九歲的他,命運(yùn)是如此不幸,可他從未抱怨,一直用功學(xué)習(xí),對(duì)爺爺孝順有加。

而我生活在有爸爸疼,有媽媽愛(ài)的幸福家庭,過(guò)著衣食無(wú)憂(yōu)的幸福生活,卻充滿(mǎn)了抱怨與不滿(mǎn)足,還時(shí)常為一些生活瑣事與他們頂嘴,做出一些令他們傷心的事來(lái)。

開(kāi)開(kāi),你是榜樣,你是力量,你將永遠(yuǎn)存在我的記憶,激勵(lì)著我要做一名孝順的孩子。

你讓我明白了:孝順其實(shí)很簡(jiǎn)單,我沒(méi)有那頂純黑的博士帽,但有試卷上的一個(gè)優(yōu)秀;烹制不出一桌滿(mǎn)漢全席,但可以是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的家鄉(xiāng)小菜;沒(méi)有昂貴華麗的頭釵,可以有一朵樸素的雛菊……

開(kāi)開(kāi),請(qǐng)記住歌德曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):

冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

開(kāi)開(kāi),相信吧!只要努力,那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到!就讓我們一起創(chuàng)造美好的明天吧!

念書(shū)的孩子觀后感 篇4

這周三,學(xué)校組織我們看了一部電影,叫念書(shū)的孩子,看了這部電影,我的感觸頗多。

電影的主人公叫開(kāi)開(kāi),他是一個(gè)山村留守兒童,他的爸爸媽媽都外出打工了,他和爺爺相依為命。由于開(kāi)開(kāi)的爺爺有肺心病,所以他們家的生活非常拮據(jù),但是沒(méi)有父母陪伴在身邊的孩子總是寂寞的,他們總是會(huì)在夜中哭喊著叫著爸爸媽媽?zhuān)@點(diǎn)我是深有體驗(yàn),因?yàn)樽罱业膵寢尦鋈ゴ蚬ち耍妹猛砩细宜臅r(shí)候總是動(dòng)不動(dòng)就哭了起來(lái),我知道她是想媽媽了。為了不使開(kāi)開(kāi)晚上感到孤單,爺爺每天晚上都會(huì)讓開(kāi)開(kāi)給他念書(shū)。

爺孫倆相依為命。后來(lái)開(kāi)開(kāi)的爸爸要給家里點(diǎn)個(gè)爐子,爺爺推辭說(shuō)不用了,再冷的天沒(méi)有爐子,不一樣熬過(guò)去了??砷_(kāi)開(kāi)爸爸非要裝,爺爺就同意了。那天晚上,開(kāi)開(kāi)說(shuō)他要去東屋睡覺(jué),爺爺就同意了。但是第二天早上,開(kāi)開(kāi)的小狗小膽兒拽著去讓開(kāi)開(kāi)看爺爺,結(jié)果爺爺一氧化碳中毒了,開(kāi)開(kāi)馬上拔打了120,搶救及時(shí),爺爺醒了,他們二人都很高興。爺爺身體不好,開(kāi)開(kāi)便幫爺爺做飯,爺爺也非常高興。

但是有一天,小膽兒又拽著開(kāi)開(kāi)去爺爺屋里,但是這次去的晚了,爺爺已經(jīng)去世了,開(kāi)開(kāi)的父母回來(lái)葬了他的爺爺,讓開(kāi)開(kāi)跟他們進(jìn)城去,開(kāi)開(kāi)不去,說(shuō)他們班的一個(gè)同學(xué)進(jìn)城半年也沒(méi)找到學(xué)校。最后也沒(méi)辦法,只能跟父母去了,他的爸爸走的時(shí)候說(shuō)不帶小膽兒,但是開(kāi)開(kāi)舍不得,他的爸爸說(shuō)進(jìn)城給他買(mǎi)個(gè)好的,他也不肯。于是爸爸把開(kāi)開(kāi)的手掰開(kāi)把狗繩扔掉,硬是抱著開(kāi)開(kāi)上了車(chē)。車(chē)開(kāi)了,開(kāi)開(kāi)一邊反抗著爸爸,一邊哭喊著讓小膽兒快跑,說(shuō)我在前面等著你。小膽兒拼命地跑起來(lái)追趕著汽車(chē),但越追離汽車(chē)越遠(yuǎn)。

電影就這樣結(jié)束了,看著這部電影,我明白了留守兒童的孤獨(dú)和無(wú)助,但是,跟他們比,我又做到了什么呢,我什么都做不好,就連學(xué)習(xí)也學(xué)不好,所以我以后一定要想開(kāi)開(kāi)學(xué)習(xí),做一個(gè)勇敢的念書(shū)的孩子。

念書(shū)的孩子觀后感 篇5

一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期三下午,我們班組織全體同學(xué)去菊城影劇院看《念書(shū)的孩子》這部電影。

到達(dá)菊城影劇院,大家坐好后,電影便開(kāi)始了。電影內(nèi)容大概是:有一個(gè)孩子,叫路開(kāi),他的父母在很遠(yuǎn)的地方工作,由爺爺陪著他。爺爺有肺心病,拖垮了家里的經(jīng)濟(jì),為了吃藥,連有線電視費(fèi)也交不起了。開(kāi)開(kāi)放學(xué)沒(méi)事干,爺爺怕開(kāi)開(kāi)空虛,就哄著開(kāi)開(kāi)念課文。今天的課念念,昨天的課鞏固鞏固,明天的課預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。爺爺并不在意開(kāi)開(kāi)念得對(duì)與錯(cuò),只要能讓開(kāi)開(kāi)有事干就行。他還有一條狗,叫小膽兒。開(kāi)開(kāi)每次念書(shū)的時(shí)候,小膽兒就很捧場(chǎng),坐在爺爺?shù)男由险J(rèn)真地聽(tīng)。爺爺陪著路開(kāi)一起去上學(xué),路開(kāi)總是和爺爺說(shuō):“我要自己一個(gè)人上學(xué)?!彼麪敔斦f(shuō):“不能?!甭烽_(kāi)總是在上課時(shí)往窗外看那條狗——小膽兒?;氐郊遥刻旖o爺爺念書(shū),可他讀得不準(zhǔn),有些都發(fā)音錯(cuò)誤了。后來(lái),他搬到另一個(gè)房間睡,起來(lái)時(shí),才發(fā)現(xiàn),爺爺煤氣中毒了,經(jīng)過(guò)醫(yī)生的急救,終于恢復(fù)了正常。路開(kāi)又和爺爺睡在一起了。

有一次,路開(kāi)寫(xiě)了一篇關(guān)于他父母的作文,被老師表?yè)P(yáng)了。過(guò)了一段時(shí)間,爺爺去世了,因?yàn)槁烽_(kāi)給爺爺?shù)乃幨莵y拿的,路開(kāi)流著眼淚,他的爸爸,媽媽也趕著回來(lái)了。后來(lái),他和爸爸,媽媽進(jìn)城讀書(shū)了,而那只狗——小膽兒還在家里。

我感受到了:路開(kāi)是個(gè)孝順的孩子,九歲就幫爺爺做飯。他也是個(gè)勇敢的男孩,竟敢在深夜獨(dú)自一人回家。他還喜歡讀書(shū),每天都念書(shū)給他爺爺聽(tīng),還有他爸爸一開(kāi)始叫他進(jìn)城,他一直說(shuō)不肯,要在這讀書(shū)。他和那小膽兒說(shuō)的話(huà),我十分清楚。他說(shuō):“你知道你的爸爸,媽媽在哪嗎?如果知道就說(shuō)話(huà),不知道就不說(shuō)話(huà)?!毙∧憙洪]著嘴巴。路開(kāi)又問(wèn):“你想你的爸爸,媽媽了嗎?想就不說(shuō)話(huà),不想就說(shuō)話(huà)?!毙∧憙哼€是不說(shuō)話(huà)。路開(kāi)眼淚都流出來(lái)了。他說(shuō):“我們夠朋友?!边@句話(huà)看出來(lái):他想自己的爸爸,媽媽了,希望他們?cè)琰c(diǎn)回來(lái)。

念書(shū)的孩子觀后感 篇6

今年的暑假,我看了一部電影《念書(shū)的孩子》,走出電影院我的情緒還久久不能平靜,電影中的情節(jié)時(shí)時(shí)刻刻都仿佛展此刻我的眼前。影片講述了一個(gè)山村留守兒童的故事,故事的主人公是一名叫路開(kāi)的小學(xué)生,爸爸媽媽去城里打工了,只留下他和爺爺和一條撿來(lái)的流浪狗——“小膽”相依為命。他們生活的十分貧困,家里沒(méi)有錢(qián)交不起電視費(fèi),不能看電視,晚上路開(kāi)就給爺爺念書(shū),小狗也趴在床下抬起頭,好像聽(tīng)得很認(rèn)真。每當(dāng)路開(kāi)上學(xué)的時(shí)候,小狗都陪伴著他,路開(kāi)經(jīng)常把心里的話(huà)說(shuō)給小狗,路開(kāi)個(gè)性想他的爸爸媽媽?zhuān)?dāng)他對(duì)小狗說(shuō)想念爸爸媽媽的時(shí)候,我禁不住也淚流滿(mǎn)面了,我多么期望他的爸爸媽媽早一點(diǎn)回來(lái)陪伴他呀。

寒冷的冬天來(lái)了,生病的爺爺只好蓋著被子坐在床上抵抗寒冷。一天,在城里的爸爸郵來(lái)了200元錢(qián),讓他們點(diǎn)燃煤球爐,這樣他們就不怕冷了。一天早上,“小膽”大叫起來(lái),咬著路開(kāi)的褲腳往爺爺?shù)奈葑永锍叮葼敔斆簹庵卸玖?,路開(kāi)撥打了120,經(jīng)過(guò)醫(yī)院的治療,爺爺被搶救過(guò)來(lái)了,但是爺爺?shù)纳眢w越來(lái)越虛弱了,已經(jīng)不能再照顧他了,路開(kāi)每一天放學(xué)回來(lái)寫(xiě)完作業(yè)后,還要照顧爺爺,他學(xué)會(huì)了做飯,還會(huì)做咸蘿卜。日子一天一天的過(guò)去,有一天,“小膽”又大叫起來(lái),它趴在爺爺?shù)拇策?,舔著爺爺?shù)氖?,但是爺爺再也醒但是?lái)了。爺爺走了。爸爸媽媽回來(lái)了,他們要把路開(kāi)接到城里去上學(xué),卻得到了路開(kāi)的反對(duì),最終,還是要進(jìn)城了,路開(kāi)和爸爸媽媽上了汽車(chē),但是卻無(wú)法帶上“小膽”,汽車(chē)上不讓帶動(dòng)物,車(chē)開(kāi)了,小狗拼命的追著汽車(chē)跑,路開(kāi)在車(chē)上哭的撕心裂肺,我也忍不住大哭了起來(lái)。

念書(shū)的孩子觀后感 篇7

前幾天學(xué)校組織我們看了一部叫《念書(shū)的孩子》的片子,很感人,我們班的同學(xué)都深受感染。

電影主人公是陸凱,父母都在城市工作。他從小和爺爺相依為命,由一只名叫“小勇氣”的狗陪伴著陸凱。陸凱每天晚上最希望父母能給他打電話(huà)。有一天,陸凱的爺爺突然想聽(tīng)陸凱讀書(shū),就把新課文讀給爺爺聽(tīng)。

久而久之,魯被爺爺開(kāi)除出讀書(shū)和讀史書(shū)。每天放學(xué)后,陸凱都帶著他的小勇氣到處走,他們的關(guān)系很親密。但是有一天,陸凱的爺爺突然生病臥床,沒(méi)有呼吸,最后去世了,永遠(yuǎn)的離開(kāi)了陸凱。盧克的父母回來(lái)后,想帶盧克去城里上學(xué),但找不到合適的學(xué)校。最終,父母找了一所學(xué)校接受了這條路,但在城市里養(yǎng)小狗不方便,所以這條路只好勉強(qiáng)留下了一點(diǎn)勇氣。

電影讓我一次又一次地哭泣。我們的父母都在我們身邊,每天給我們做好吃的喝的。而且路是開(kāi)著的?我每天最大的希望就是父母能給他打電話(huà),每年過(guò)年都能回來(lái)。我們的生活比開(kāi)車(chē)好多了。如果離開(kāi)父母,我們能不能就這么坐在那里哭?

從陸凱的寫(xiě)作中,我感受到了肖丹和陸凱之間的友誼。有句話(huà)叫“狗是人類(lèi)忠實(shí)的伙伴”。是的,這就是肖丹和陸凱之間的情況。他們是親密的朋友,甚至成為兄弟。當(dāng)陸凱離開(kāi)肖丹時(shí),陸凱的臉上有兩行淚,肖丹盡力追車(chē),但命運(yùn)并沒(méi)有眷顧兄弟倆。

看完電影,腦子里出現(xiàn)了一個(gè)詞:“愛(ài)”。我被陸凱和肖丹之間的友誼,陸凱和爺爺之間的感情,媽媽和爸爸之間的感情,以及社會(huì)對(duì)這些留守兒童和城市新市民的深厚感情所感動(dòng)。同樣,這條路開(kāi)啟了對(duì)更美好生活的向往

樣激勵(lì)著我,是啊,我們要珍惜擁有的生活,更要對(duì)得起這美好的生活啊。

《念書(shū)的孩子》的觀后感匯總5篇


你知道寫(xiě)作品名觀后感時(shí)從哪些角度去寫(xiě)比較好呢?一部?jī)?yōu)秀的電視劇,可能能影響一個(gè)人一輩子,觀后感是帶有個(gè)人色彩和主觀情緒的文字。觀后感應(yīng)該反映出觀眾對(duì)電影的理解和感知,觀后感可以提升我們的表達(dá)技巧,今天幼兒教師教育網(wǎng)小編將為大家介紹一篇充滿(mǎn)智慧的“《念書(shū)的孩子》的觀后感”文章,希望這篇文章對(duì)您有所助益!

《念書(shū)的孩子》的觀后感 篇1

念書(shū)的孩子讀后感(一)《念書(shū)的孩子》這部電影主要講的是關(guān)于一個(gè)留守兒童路開(kāi)的故事。**電影時(shí),周?chē)性S多同學(xué)都被感動(dòng)地哭了,我也哭了四次:第一次是爺爺吃喜酒忘了開(kāi)開(kāi),當(dāng)路開(kāi)找到爺爺并抱住他時(shí),我哭了;第二次是爺爺煤氣中毒,被醫(yī)生救活,開(kāi)開(kāi)抱著爺爺哭了,我也哭了;第三次是爺爺離開(kāi)了人世,開(kāi)開(kāi)悲痛不已,我留下了心酸的眼淚;第四次是爸爸把開(kāi)開(kāi)帶到城里上學(xué),把小膽兒留下了,可是小膽兒一直追著大巴車(chē),我被小膽兒的人情味深深打動(dòng),就又哭了。

開(kāi)開(kāi)很愛(ài)學(xué)習(xí),經(jīng)常給爺爺讀書(shū)。雖然他經(jīng)常讀錯(cuò)字,但他對(duì)爺爺?shù)闹匾曌屛疑钍芨袆?dòng),爺爺爺從中得到了極大的滿(mǎn)足和安慰。回到家后,我把我和路開(kāi)對(duì)比了一下,覺(jué)得我比路開(kāi)生活幸福多了,熱了冷了就開(kāi)空調(diào),餓了就有可口的飯菜吃,而且還有手機(jī)、點(diǎn)讀機(jī),同時(shí)又有爸爸媽媽陪伴在身旁,沉浸在父愛(ài)母愛(ài)之中……所以,我今后決心好好向路開(kāi)學(xué)習(xí),珍惜我所處的優(yōu)越條件,把學(xué)***提上去,不辜負(fù)社會(huì)、老師、家長(zhǎng)對(duì)我的期待。念書(shū)的孩子讀后感(二)在電影《念書(shū)的孩子》中,九歲的開(kāi)開(kāi)從小和爺爺生活在鄉(xiāng)下,脫離父母關(guān)愛(ài)的他是個(gè)典型的留守兒童。

他還有一個(gè)無(wú)話(huà)不談的“知心朋友”——小膽兒。路開(kāi)是個(gè)活潑開(kāi)朗、孝順懂事、好學(xué)的孩子。他每天為他祖父學(xué)習(xí)。雖然有很多錯(cuò)誤,但他的語(yǔ)調(diào)很到位,講話(huà)也很愉快。他和爺爺一生互相依賴(lài)。每天晚上,他們都在等遠(yuǎn)方的父母打**給**。也許這就是開(kāi)開(kāi)的精神支柱!

開(kāi)開(kāi)是不幸的,但他是堅(jiān)強(qiáng)懂事的,他那種超出同齡孩子的堅(jiān)強(qiáng)實(shí)在是讓人感到心酸。非常值得我們城市里的孩子學(xué)習(xí)。我真佩服**的開(kāi)放。作為一個(gè)留守兒童,他深深地把對(duì)父母的思念埋在心里。

當(dāng)我看到他與小膽兒訴說(shuō)對(duì)父母的思念之苦時(shí),我那感動(dòng)的淚水禁不住在我的眼眶里打轉(zhuǎn),我仿佛看到了他與父母相聚的幸福情景,然而,這一切永遠(yuǎn)都只是開(kāi)開(kāi)的夢(mèng)和奢望!看到開(kāi)開(kāi)的童年是那么悲慘,我一下就聯(lián)想到自己。家里的條件那么好,而開(kāi)開(kāi)呢?

我讀書(shū)的環(huán)境那么好,而開(kāi)開(kāi)呢?盡管如此,()我還一味的抱怨,不想學(xué)習(xí),討厭家長(zhǎng)嘮叨我。與孤單的開(kāi)開(kāi)相比,每天有許多人陪伴在我身邊,無(wú)論是同學(xué)、朋友、家人都可謂是幸福至極。

就這樣,我還不知足,每天因?yàn)橐恍┈嵤戮透胰顺臣芏纷欤龀鲆恍┝钏麄冃暮氖虑閬?lái)。想想自己的遺憾,父母為我付出了那么多,我也開(kāi)開(kāi)心心,誰(shuí)是不屈不撓的,愛(ài)學(xué)習(xí),神深地影響著我。今后,我會(huì)像他一樣努力學(xué)習(xí)。看了這部電影,我深有感觸,和開(kāi)開(kāi)比我自愧不如。

無(wú)論將來(lái)遇到什么困難,我都要學(xué)會(huì)自己面對(duì),不再依賴(lài)別人。我一定也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子!念書(shū)的孩子讀后感(三)今天,老師帶領(lǐng)我們看了一部感人的電影《念書(shū)的孩子》。

主人公是一個(gè)內(nèi)心孤獨(dú),需要關(guān)懷、勇敢頑強(qiáng)的九歲男孩——路開(kāi)。他是一名留守兒童,誓死陪伴他的是一只名叫“小膽兒”的狗??措娪皶r(shí),我一次又一次地流淚。

我們現(xiàn)在的生活環(huán)境跟開(kāi)開(kāi)比起來(lái)我們已經(jīng)很幸福了,難道我們還不知足嗎?每次看到孩子霸道,每天都被父母寵壞,不明白我們的生活已經(jīng)很好了。仍然,一會(huì)兒要這一會(huì)兒要那,家長(zhǎng)為了哄你,讓你開(kāi)心,才迫不得已買(mǎi)一些沒(méi)用的東西,可開(kāi)開(kāi)呢?

他只想要父母的愛(ài)和上大學(xué)成為有前途的人的機(jī)會(huì)。當(dāng)老師念到開(kāi)開(kāi)的作文時(shí),我明白了“小但兒”對(duì)他是多么重要,寧可放棄去城里上學(xué)的機(jī)會(huì),也不要拋棄“小膽兒”。但他的父母不知道在開(kāi)開(kāi)該怎么想,不知道小膽在開(kāi)開(kāi)的地位,不知道開(kāi)開(kāi)和小膽的深厚友誼。

家長(zhǎng)們,你們揣摩過(guò)這些孩子的內(nèi)心真正想要什么嗎?你們只知道忙東忙西。當(dāng)一個(gè)孩子在屋里面對(duì)黑夜,面對(duì)孤燈,心里有多么害怕,你們不知道,你們只知道給孩子買(mǎi)好東西,我們寧可不要這種愛(ài),我們只要你們抽出時(shí)間跟我們玩耍學(xué)習(xí),我們就很滿(mǎn)足了。

當(dāng)燈光亮起來(lái)時(shí),我的眼睛被猛刺了一下,隨著我的心也跟著痛起來(lái),我一回憶起電影的畫(huà)面,那感人肺腑的故事,那個(gè)孤獨(dú)的開(kāi)開(kāi)和他的“小膽兒”,我的眼淚就會(huì)悄然無(wú)聲的落下來(lái)。我們真的需要學(xué)會(huì)關(guān)心,理解,理解萬(wàn)歲。

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為出發(fā)點(diǎn),更新教育觀念,積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,改革教與學(xué),提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時(shí),在新課程理念的指導(dǎo)下,在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中,要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革,深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。主要工作

1、 在教研組建設(shè)方面:1。深入學(xué)習(xí)理論,積極實(shí)施課程改革實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”,強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。

充分發(fā)揮教研組的作用,把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái),以學(xué)促研,以研促教,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***,提高課堂效益,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,抓好“五關(guān)”。(1)備課關(guān)。

要求教齡五年以下的教師備詳案,提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。(2)上課關(guān)。

(3)作業(yè)關(guān)。首先,要控制學(xué)生作業(yè)量,本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神,努力做好作業(yè)批改工作。(4)考試關(guān)。

以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。(5)質(zhì)量關(guān)。三。加強(qiáng)教研組的凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,做好新教師的教學(xué)工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面:1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng),樹(shù)教研氛圍。

特別是要注重一年級(jí)新教材的教研活動(dòng)。2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問(wèn)題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次,定時(shí)間定內(nèi)容,對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容,在實(shí)效上下工夫,要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。

4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié),青年教師不少于40節(jié),興“聽(tīng)課,評(píng)課”之風(fēng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。5個(gè)。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)完善教研組主頁(yè),加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、溝通、研究、探索、實(shí)效的原則,在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開(kāi)課人員擬開(kāi)課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx-2019高中英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃一.指導(dǎo)思想:本學(xué)期,我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論,把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作,深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn),積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作,加強(qiáng)課程改革,密切關(guān)注新課程實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題,尋找解決辦法和途徑。

要加強(qiáng)課研項(xiàng)目建設(shè),積極支持和開(kāi)展校本科研,提高教學(xué)科研質(zhì)量,提高教師科研水平和科研能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二.主要工作及活動(dòng):

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度,積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材,組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn),探索新教材的教學(xué)模式,組織好新教材的研究課活動(dòng),為全組教師提供交流、學(xué)***臺(tái)和機(jī)會(huì)。2。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié),從而有效地提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究,引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)***和學(xué)***。3.加強(qiáng)課題研究,提升教科研研究水平;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開(kāi)展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié),并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教育教學(xué)**,并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。

制訂好本組本學(xué)期的校公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃,并組織好聽(tīng)課、評(píng)課等工作。三.具體安排:二月份:

制訂本學(xué)期教研組工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和公開(kāi)課名單。三月份:1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。3、組織好高三第一次???、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份:

1、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。2、高三英語(yǔ)復(fù)***會(huì)。五月份:

1、組織好高三第二次???、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開(kāi)展好我校的區(qū)級(jí)公開(kāi)課。六月份:

1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動(dòng)材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)***課程改革精神,以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心,以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn),以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo),使教師的評(píng)課規(guī)范化,系統(tǒng)化,定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”,促進(jìn)新教師的成長(zhǎng),加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排,開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng),培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。

二、工作目標(biāo)1、以課改為中心,組織教師學(xué)***課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)**意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè),讓“語(yǔ)文研究小組”,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),以老帶新,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍,提高教師說(shuō)課能力,和評(píng)課能力,能夠結(jié)合主題教研活動(dòng),對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討,開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課,每周以段為單位組織一次集體備課,分析教材,賞析重點(diǎn)課文,進(jìn)行文本細(xì)讀,交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng),形式主義,而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù),提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展形式多樣的學(xué)***活動(dòng)、過(guò)關(guān)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣,在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、 加強(qiáng)學(xué)***調(diào)查、檢測(cè)工作,及時(shí)分析,尋找得失,確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施(一)骨干教師示范、把關(guān),當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期,語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題,深入開(kāi)展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。

低段(1-2年級(jí))則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開(kāi)展教研活動(dòng),使教研活動(dòng)更成熟、有效,切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)水平。2、開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),以老帶新,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(二)年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí),爭(zhēng)取出成績(jī)。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量,促成新教師迅速成長(zhǎng),1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過(guò)**名師的關(guān)盤(pán)、**或者教學(xué)實(shí)錄等途徑,根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要,有選擇性地進(jìn)行局部模仿,從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。

2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1

一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展,為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問(wèn)題的思維能力、為解決問(wèn)題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念。

教師要認(rèn)真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展,研究考試的變化,力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》的要求,認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)***。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主,落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位,適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求,培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),落實(shí)基礎(chǔ),提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

全班共40人,其中男生15人,女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般,多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容,少部分學(xué)生由于反映要慢一些,學(xué)***死板,沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo),加之缺乏學(xué)***動(dòng)性,不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生,課上活潑,發(fā)言積極,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,完成作業(yè)認(rèn)真,學(xué)***積極主動(dòng),課后也很自覺(jué),當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。

部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng),不管遇到什么題,只要讀了兩次,就能找到方法,有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法,稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。

二、教材分析本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容:(1)混合運(yùn)算和應(yīng)用題;(2)整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算;(3)量的計(jì)量;(4)小數(shù)的意義和性質(zhì);(5)小數(shù)的加法和減法;(6)平行四邊形和梯形本冊(cè)的重點(diǎn):混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn),這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)***式題的混合運(yùn)算順序,學(xué)***小括號(hào),繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí),進(jìn)一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題,使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系,提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力,并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算,是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括,整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位,總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義,運(yùn)算定律加以概括總結(jié),這樣就為學(xué)***,分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理,一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固,一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能:1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù),掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義,掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

《念書(shū)的孩子》的觀后感 篇2

觀《念書(shū)的孩子》有感

漢陰縣澗池鎮(zhèn)東岳小學(xué)三年級(jí)劉益菲指導(dǎo)老師羅家順

我觀看了《念書(shū)的孩子》這部影片。這部影片主要了一個(gè)9歲的留守兒童路開(kāi)的故事。他家庭條件差,爺爺還有心肺病,爸爸媽媽為了全家人的生活,不得不常年在外打工。

路開(kāi)只能和爺爺相依為命。有一天,路開(kāi)在路上撿了一只小狗,給它取名為“小膽兒”,從此他倆形影不離。

路開(kāi)的爸爸買(mǎi)了一個(gè)火爐,寄了回來(lái)。爺爺煤氣中毒,路開(kāi)機(jī)智的撥打120叫來(lái)了醫(yī)生,爺爺被搶救過(guò)來(lái)了。爺爺生病時(shí),路開(kāi)承擔(dān)著家務(wù),從不放棄學(xué)習(xí)。

有一次,小膽小鬼在路上拖著褲腿。他跑到爺爺?shù)姆块g,醒不過(guò)來(lái)。他發(fā)現(xiàn)爺爺去世了。爺爺去世后,爸爸媽媽想把路開(kāi)接到城里去上學(xué),路開(kāi)不肯丟下小膽,可是他犟不過(guò)爸爸只好丟下“小膽兒”去城里。

看完這部電影,我深深地感動(dòng)了,知道路開(kāi)的生活條件很差,路開(kāi)是一個(gè)孝順老人、誠(chéng)實(shí)、勇敢、勤奮的孩子。爺爺為什么在路開(kāi)最需要他時(shí),生命就結(jié)束了呢?路開(kāi)的爸爸難道不理解“小膽兒”和路開(kāi)的感情,非得讓他兩分開(kāi)嗎?

看完這部電影,我流下了眼淚。我想向路開(kāi)學(xué)習(xí),做一個(gè)孝順老人、誠(chéng)實(shí)勇敢、獨(dú)立進(jìn)取的好孩子。

《念書(shū)的孩子》的觀后感 篇3

南關(guān)小學(xué)劉子涵

今天,我看了一部感人的電影《念書(shū)的孩子2》。主人公是一個(gè)內(nèi)心孤獨(dú),需要關(guān)懷、勇敢頑強(qiáng)的九歲男孩——路開(kāi)。 他是一名留守兒童,誓死陪伴他的是一只名叫“小膽兒”的狗。

看過(guò)后我的心情還久久不能平靜,電影中的情節(jié)時(shí)時(shí)刻刻都仿佛展現(xiàn)在我的眼前。

電影開(kāi)始便接著第一部結(jié)尾,路開(kāi)準(zhǔn)備和爸爸進(jìn)城讀書(shū),走的時(shí)候,開(kāi)開(kāi)的爸爸說(shuō)小膽兒不帶了,進(jìn)城給他買(mǎi)個(gè)更好的。開(kāi)開(kāi)不同意,于是爸爸把開(kāi)開(kāi)的手掰開(kāi)把狗繩扔掉,硬是抱著開(kāi)開(kāi)上了車(chē)。汽車(chē)發(fā)動(dòng)時(shí),我一邊開(kāi)車(chē)一邊反抗父親,喊著讓小膽小鬼快跑,說(shuō)我在前面等你。

小膽小鬼拼命跑去追那輛車(chē),但越追越遠(yuǎn)

進(jìn)了城后,路開(kāi)還是一直思念著小膽兒,打電話(huà)讓老師幫著去找小膽兒,燕子找到了小膽兒,原來(lái)小膽兒哪也沒(méi)去,只是在路開(kāi)家門(mén)口等了三天三夜,即使后面去了燕子家,小膽兒也是不吃不喝,電話(huà)那頭的路開(kāi)也是急的不行,勸著讓它吃東西,此后幾乎天天通電話(huà),因?yàn)槭情L(zhǎng)途,在大人們的反對(duì)下,路開(kāi)終于想到了一個(gè)辦法,利用媽媽給的早點(diǎn)錢(qián)和自己天天收集些塑料瓶子,弄了一張ic卡,天天在外面打電話(huà)給遠(yuǎn)方的小膽兒念書(shū)……

看了這部電影,我一次又一次地流淚,我明白了留守兒童的孤獨(dú)。我現(xiàn)在的生活環(huán)境跟開(kāi)開(kāi)比起來(lái)我已經(jīng)很幸福了,難道我還不知足嗎? 看看開(kāi)開(kāi),再想想自己,我的生活環(huán)境要比開(kāi)開(kāi)優(yōu)越很多,而且我還有父母沉甸甸的愛(ài),因此,我要努力像開(kāi)開(kāi)學(xué)習(xí),以后不管遇到什么困難,我也要學(xué)著自己面對(duì),不再依賴(lài)他人。

我一定也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子!

指導(dǎo)老師:劉詠梅

《念書(shū)的孩子》的觀后感 篇4

觀《念書(shū)的孩子》有感

漢陰縣澗池鎮(zhèn)東岳小學(xué)六年級(jí)劉娟指導(dǎo)老師李俠

今天,學(xué)校組織我們觀看了電影《念書(shū)的孩子》。電影主要講述了一個(gè)叫路開(kāi)的9歲男孩讀書(shū)的故事。

在影片中給我印象最深的片段是開(kāi)開(kāi)的爸爸媽媽第一次回來(lái)接他到城里生活的時(shí)候。他不去,他說(shuō)有一個(gè)同學(xué)去年到城里去生活,結(jié)果沒(méi)找到學(xué)校讀書(shū),就又回到了這里。如果我們想讀書(shū),我們寧愿放棄住大城市的機(jī)會(huì),也要留在家鄉(xiāng)繼續(xù)上學(xué)。開(kāi)開(kāi)的閱讀質(zhì)量值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

這種好品質(zhì)不是他天生的,而是從小到大積累的習(xí)慣。但我們周?chē)性S多人生活在優(yōu)越的環(huán)境中。他就是沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,經(jīng)常拖欠作業(yè),不認(rèn)真做作業(yè),不按時(shí)完成。我們應(yīng)該杜絕這種現(xiàn)象,養(yǎng)成開(kāi)開(kāi)這樣的好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為留守兒童的路開(kāi),他堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,在小院里與爺爺相依為命,與“小膽兒”為伴。路開(kāi)孝順勤勞。在爺爺生病期間,路開(kāi)在家里擔(dān)起生活的重?fù)?dān),在家里做一切事情,照顧爺爺。我被他的成熟和精神所感動(dòng)。路開(kāi),僅僅只有9歲,懂事都那么懂事,而我們都已經(jīng)十一二歲了,家人讓你做一點(diǎn)小事你都拖拖拉拉的,真是太不理解父母了。

更讓我感動(dòng)的是,后來(lái)爺爺不幸去世,開(kāi)開(kāi)想去城里和爸爸住一起,但他面臨著另一個(gè)選擇,那就是和我心愛(ài)的小女孩分開(kāi)。當(dāng)開(kāi)開(kāi)上了車(chē)之后,我們都沒(méi)有想到,小膽兒居然追著汽車(chē)跑……看到最后的時(shí)候,我不禁掉下了眼淚。

路開(kāi)強(qiáng)烈的音樂(lè)精神、不屈不撓的人生觀和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神深深地影響著我。今后,我會(huì)像他一樣努力工作。

《念書(shū)的孩子》的觀后感 篇5

驪山中心小學(xué)五年級(jí)三班朱海毅

今天,我們懷著激動(dòng)的心情,**了一部電影《念書(shū)的孩子》,給我留下了深刻的印象。

電影的主人公是一個(gè)叫“開(kāi)開(kāi)”的八歲男孩,還有一個(gè)叫“小膽兒”的狗。這個(gè)故事是發(fā)生在農(nóng)村的。有一天,我放學(xué)回家,聽(tīng)到媽媽給在城里打工的爸爸打**,說(shuō)要帶開(kāi)開(kāi)去城里上學(xué),然后我就住在城里。

這是一件非常高興的事。他期待已久。開(kāi)開(kāi)心想:“我進(jìn)城上學(xué)時(shí),可以把小膽兒裝進(jìn)書(shū)包,他就可以一直陪伴在我身邊,我們倆可是最好的朋友,一定不能分開(kāi)。

”他開(kāi)心地睡覺(jué)了。

第二天一大早,他不小心睡過(guò)頭了,忘了把小勇氣放進(jìn)書(shū)包,匆匆出發(fā)了。當(dāng)他意識(shí)到的時(shí)候,車(chē)已經(jīng)開(kāi)走了。就這樣,他們分開(kāi)了一會(huì)兒。他們開(kāi)門(mén)時(shí)很不高興,他很想念小膽。

有一次,他終于忍不住大哭,讓爸爸把小膽兒也帶進(jìn)城。爸爸答應(yīng)他了,在回老家的時(shí)候把小膽兒帶來(lái)了。

他看到小膽兒的那一刻,別提多高興了。他跑過(guò)去把它抱在懷里。他吻得不夠。他高興地跳著舞,拿出勇氣去玩。他們玩得很開(kāi)心。

可是,小膽兒為了給開(kāi)開(kāi)撿東西,跑到馬路上,讓汽車(chē)給撞了。開(kāi)車(chē)快瘋了,他趕緊把小頑童抱到一家動(dòng)物醫(yī)院,可可愛(ài)的狗卻沒(méi)有生命。當(dāng)時(shí),他哭了。小膽是他最后的朋友。他們之間有心靈感應(yīng)。

開(kāi)開(kāi)的心都碎了。他傷心地埋下苦膽,偷偷地哭了好幾次。

這個(gè)結(jié)局很悲傷??赐旰?,我傷心地哭了。我為懦夫傷心,所以聰明聰明的狗死了,也為開(kāi)開(kāi)傷心,他失去了一個(gè)好朋友。我被這種友誼深深地感動(dòng)了。

念書(shū)的孩子觀后感(范例十二篇)


好的電影可以激發(fā)我們濃濃的興趣,通過(guò)閱讀和寫(xiě)作我們可以獲取知識(shí)和技能,經(jīng)常寫(xiě)觀后感,可以讓自己的思維更加豐富,到底該如何寫(xiě)好有關(guān)作品名的觀后感呢?我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“念書(shū)的孩子觀后感”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面!

念書(shū)的孩子觀后感(篇1)

李丹,鳳閣嶺中學(xué)八年級(jí)二班任課教師:李金濤

一直以來(lái)我都認(rèn)為自己是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,但當(dāng)我看過(guò)《念書(shū)的孩子》這部電影后才知道什么是真正的堅(jiān)強(qiáng)。

《念書(shū)的孩子》的主人公是一位留守兒童路開(kāi),他父母常年在外打工,開(kāi)開(kāi)便和年邁的爺爺相依為命。開(kāi)開(kāi)雖然只是一個(gè)九歲的小男孩,但他卻經(jīng)歷了很多的坎坷和艱辛,不過(guò)好在開(kāi)開(kāi)還有一個(gè)無(wú)話(huà)不談的好朋友——小膽兒。盡管“小膽兒”只是一致流浪狗,但卻給開(kāi)開(kāi)的生活帶來(lái)了許多的樂(lè)趣。

小開(kāi)開(kāi)是個(gè)懂事的孩子。為了減輕爺爺?shù)呢?fù)擔(dān),他每天一早就起床為自己和爺爺做飯。在很小的時(shí)候,他也學(xué)會(huì)了自己蒸面包。我喜歡學(xué)習(xí)。每天放學(xué)回家,我都躺在臺(tái)階上做作業(yè),啃饅頭,喝涼水。在這樣艱苦的條件下,我被自己的眼神深深地打動(dòng)了。

開(kāi)開(kāi)一直有一個(gè)很大的夢(mèng)想,那就是獲得博士學(xué)位。

看電影的時(shí)候,我好幾次都情不自禁的流下了眼淚。尤其是當(dāng)我看到他對(duì)小膽說(shuō)“你是不是想家了”時(shí),我看到了他眼睛里泛著的淚光,看到了他對(duì)爸爸媽媽的思念,我看到了他內(nèi)心的孤獨(dú),更看到了他的堅(jiān)強(qiáng)。后來(lái),開(kāi)開(kāi)的爺爺去世了,只剩下開(kāi)凱一個(gè)人。

最后,爸爸回來(lái)帶開(kāi)開(kāi)到城里去,他離開(kāi)了同學(xué),離開(kāi)了老師,最后,連自己的唯一一個(gè)朋友“小膽兒”都失去了。看著路開(kāi)和小膽的分離,我忍不住流下了眼淚。

開(kāi)開(kāi)是一名留守兒童,他的內(nèi)心是孤寂的。他最大的渴望、最大的幸福就是希望得到父母的關(guān)愛(ài),希望父母陪伴著自己開(kāi)心的長(zhǎng)大??吹介_(kāi)開(kāi),我不禁想起了自己。我比他快樂(lè)得多。

雖然我也住校,但是每周我都會(huì)回家,家里有父母的噓寒問(wèn)暖,有爺爺奶奶無(wú)微不至的關(guān)心,我的生活環(huán)境比開(kāi)開(kāi)優(yōu)越很多。我在學(xué)校里有老師的愛(ài),在家里有父母的愛(ài)。想到這些,我為以前自己的不懂事而后悔自責(zé)。

我有什么資格抱怨我的父母而不努力工作?因此,我將盡我所能做一個(gè)懂事、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的中學(xué)生!

念書(shū)的孩子觀后感(篇2)

還記得那一聲聲童稚的朗讀聲嗎?就是那些天籟之聲溫暖了無(wú)數(shù)人的心。

每天晚上給爺爺讀故事、讀課文,已經(jīng)是開(kāi)開(kāi)生活中不可卻少的一部分。看到爺爺欣慰的笑容,是開(kāi)開(kāi)一天中最幸福的時(shí)候。但這一切都隨著爺爺?shù)碾x開(kāi)而逝去,爺爺?shù)男θ菀咽情_(kāi)開(kāi)最珍貴的記憶。

開(kāi)開(kāi)的眼睛,蒙上一層“薄霧”。爺爺昔日的身影又重新浮映在眼前,“不,爺爺沒(méi)有走!”開(kāi)開(kāi)的心里痛苦的掙扎。但他又不得不面對(duì)爺爺已經(jīng)走了的事實(shí)……

“老天爺給你關(guān)上了一扇門(mén),必定給你開(kāi)一扇窗?!本驮谀翘焱砩?,他知道了身邊的人對(duì)他的愛(ài)——老師和鄰家女孩都邀請(qǐng)他來(lái)到她家住下。不過(guò),開(kāi)開(kāi)拒絕了……他沖破恐懼,毅然決然的回到了家中。因?yàn)?,爺爺?shù)奈葑?,是他唯一可以寄托的?/p>

夜如此凄涼,月亮的光芒黯淡了許多,似乎也在為開(kāi)開(kāi)的命運(yùn)而流淚。開(kāi)開(kāi)久久不能入睡,心中充滿(mǎn)了對(duì)爺爺?shù)乃寄?。終于,開(kāi)開(kāi)睡著了,可他在夢(mèng)中還是呼喚著爺爺!突然,他被驚醒了。抬頭一看,便看到空空如也的床,心中一下子五味雜陳。

但是,痛苦的“波濤”不愿放過(guò)他,時(shí)間還未將痛苦沖淡,新一次波浪又再一次瘋狂的呼嘯:他和爸爸遷到城里,可是,一個(gè)晴天霹靂把他徹底打倒——“小膽兒”無(wú)法和他一起到城里。開(kāi)開(kāi)說(shuō):“爸爸,我不去了!”可是,爸爸怎么可能會(huì)由著他“胡來(lái)”,爸爸將開(kāi)開(kāi)連拽帶拖的弄到大巴里。大巴車(chē)啟動(dòng)了,開(kāi)開(kāi)在后座看見(jiàn)“小膽兒”追大巴車(chē)。他一邊求爸爸,一邊鼓勵(lì)“小膽兒”:“小膽兒!快點(diǎn)!再快點(diǎn)!”

可是,狗終究是狗,車(chē)終究是車(chē)。哪怕有深厚的友誼,又無(wú)法改變。漸漸地,無(wú)論“小膽兒”怎么跑,大巴車(chē)與“小膽兒”的距離越來(lái)越大……

直到現(xiàn)在,“小膽兒”奔跑的身影還時(shí)時(shí)刻刻映在我的腦海之中,無(wú)法忘懷。

開(kāi)開(kāi),一個(gè)留守兒童埋在心底的那份誠(chéng)摯、淳樸的情感,怎能不令人感動(dòng)?僅僅只有九歲的他,命運(yùn)是如此不幸,可他從未抱怨,一直用功學(xué)習(xí),對(duì)爺爺孝順有加。

而我生活在有爸爸疼,有媽媽愛(ài)的幸福家庭,過(guò)著衣食無(wú)憂(yōu)的幸福生活,卻充滿(mǎn)了抱怨與不滿(mǎn)足,還時(shí)常為一些生活瑣事與他們頂嘴,做出一些令他們傷心的事來(lái)。

開(kāi)開(kāi),你是榜樣,你是力量,你將永遠(yuǎn)存在我的記憶,激勵(lì)著我要做一名孝順的孩子。

你讓我明白了:孝順其實(shí)很簡(jiǎn)單,我沒(méi)有那頂純黑的博士帽,但有試卷上的一個(gè)優(yōu)秀;烹制不出一桌滿(mǎn)漢全席,但可以是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的家鄉(xiāng)小菜;沒(méi)有昂貴華麗的頭釵,可以有一朵樸素的雛菊……

開(kāi)開(kāi),請(qǐng)記住歌德曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):

冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

開(kāi)開(kāi),相信吧!只要努力,那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到!就讓我們一起創(chuàng)造美好的明天吧!

念書(shū)的孩子觀后感(篇3)

念書(shū)的孩子觀后感350字(一)

《念書(shū)的孩子》這部電影主要講的是關(guān)于一個(gè)留守兒童路開(kāi)的故事。

觀看電影時(shí),周?chē)性S多同學(xué)都被感動(dòng)地哭了,我也哭了四次:第一次是爺爺吃喜酒忘了開(kāi)開(kāi),當(dāng)路開(kāi)找到爺爺并抱住他時(shí),我哭了;第二次是爺爺煤氣中毒,被醫(yī)生救活,開(kāi)開(kāi)抱著爺爺哭了,我也哭了;第三次是爺爺離開(kāi)了人世,開(kāi)開(kāi)悲痛不已,我留下了心酸的眼淚;第四次是爸爸把開(kāi)開(kāi)帶到城里上學(xué),把小膽兒留下了,可是小膽兒一直追著大巴車(chē),我被小膽兒的人情味深深打動(dòng),就又哭了。

開(kāi)開(kāi)很愛(ài)學(xué)習(xí),經(jīng)常給爺爺念書(shū),雖然他經(jīng)常把字讀錯(cuò),但是他認(rèn)真專(zhuān)心給爺爺讀書(shū)的態(tài)度,深深地打動(dòng)了我,爺爺從中也得到了極大的滿(mǎn)足和安慰。

回到家后,我把我和路開(kāi)對(duì)比了一下,覺(jué)得我比路開(kāi)生活幸福多了,熱了冷了就開(kāi)空調(diào),餓了就有可口的飯菜吃,而且還有手機(jī)、點(diǎn)讀機(jī),同時(shí)又有爸爸媽媽陪伴在身旁,沉浸在父愛(ài)母愛(ài)之中……

所以,我今后決心好好向路開(kāi)學(xué)習(xí),珍惜我所處的優(yōu)越條件,把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去,不辜負(fù)社會(huì)、老師、家長(zhǎng)對(duì)我的期待。

念書(shū)的孩子觀后感350字(二)

今天,老師帶領(lǐng)我們看了一部感人的電影《念書(shū)的孩子》。主人公是一個(gè)內(nèi)心孤獨(dú),需要關(guān)懷、勇敢頑強(qiáng)的九歲男孩——路開(kāi)。他是一名留守兒童,誓死陪伴他的是一只名叫“小膽兒”的狗。

看著這部電影,我一次又一次地落下了眼淚。我們現(xiàn)在的生活環(huán)境跟開(kāi)開(kāi)比起來(lái)我們已經(jīng)很幸福了,難道我們還不知足嗎?每當(dāng)我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)孩子盛氣凌人,每天被家長(zhǎng)寵著慣著,都不理解我們的生活已經(jīng)很好了。仍然,一會(huì)兒要這一會(huì)兒要那,家長(zhǎng)為了哄你,讓你開(kāi)心,才迫不得已買(mǎi)一些沒(méi)用的東西,可開(kāi)開(kāi)呢?他什么都不要,只求獲得父母的愛(ài)和上大學(xué)的機(jī)會(huì),成為一個(gè)有出息的人。

當(dāng)老師念到開(kāi)開(kāi)的作文時(shí),我明白了“小但兒”對(duì)他是多么重要,寧可放棄去城里上學(xué)的機(jī)會(huì),也不要拋棄“小膽兒”??伤母改覆欢瞄_(kāi)開(kāi)心里想什么,不懂得小膽兒在開(kāi)開(kāi)心中的.位置,不懂得開(kāi)開(kāi)和小膽兒之間深厚的友情。家長(zhǎng)們,你們揣摩過(guò)這些孩子的內(nèi)心真正想要什么嗎?你們只知道忙東忙西。當(dāng)一個(gè)孩子在屋里面對(duì)黑夜,面對(duì)孤燈,心里有多么害怕,你們不知道,你們只知道給孩子買(mǎi)好東西,我們寧可不要這種愛(ài),我們只要你們抽出時(shí)間跟我們玩耍學(xué)習(xí),我們就很滿(mǎn)足了。

當(dāng)燈光亮起來(lái)時(shí),我的眼睛被猛刺了一下,隨著我的心也跟著痛起來(lái),我一回憶起電影的畫(huà)面,那感人肺腑的故事,那個(gè)孤獨(dú)的開(kāi)開(kāi)和他的“小膽兒”,我的眼淚就會(huì)悄然無(wú)聲的落下來(lái)。我們真的要學(xué)會(huì)關(guān)懷,學(xué)會(huì)理解,理解萬(wàn)歲。

念書(shū)的孩子觀后感350字(三)

在電影《念書(shū)的孩子》中,九歲的開(kāi)開(kāi)從小和爺爺生活在鄉(xiāng)下,脫離父母關(guān)愛(ài)的他是個(gè)典型的留守兒童。他還有一個(gè)無(wú)話(huà)不談的“知心朋友”——小膽兒。

路開(kāi)是一個(gè)活潑開(kāi)朗、孝順懂事又勤奮好學(xué)的孩子,每天都給爺爺讀書(shū),雖然錯(cuò)誤百出,但語(yǔ)氣到位,講的娓娓動(dòng)聽(tīng)。他和爺爺相依為命,每天晚上都在等身在遠(yuǎn)方的爸爸媽媽打來(lái)電話(huà),也許這就是開(kāi)開(kāi)的精神支柱吧!

開(kāi)開(kāi)是不幸的,但他是堅(jiān)強(qiáng)懂事的,他那種超出同齡孩子的堅(jiān)強(qiáng)實(shí)在是讓人感到心酸。非常值得我們城市里的孩子學(xué)習(xí)。

我對(duì)主人公開(kāi)開(kāi)真是佩服有加,作為留守兒童的他把對(duì)父母的思念之情深深地埋藏在心里。當(dāng)我看到他與小膽兒訴說(shuō)對(duì)父母的思念之苦時(shí),我那感動(dòng)的淚水禁不住在我的眼眶里打轉(zhuǎn),我仿佛看到了他與父母相聚的幸福情景,然而,這一切永遠(yuǎn)都只是開(kāi)開(kāi)的夢(mèng)和奢望!

看到開(kāi)開(kāi)的童年是那么悲慘,我一下就聯(lián)想到自己。家里的條件那么好,而開(kāi)開(kāi)呢?我讀書(shū)的環(huán)境那么好,而開(kāi)開(kāi)呢?盡管如此,我還一味的抱怨,不想學(xué)習(xí),討厭家長(zhǎng)嘮叨我。與孤單的開(kāi)開(kāi)相比,每天有許多人陪伴在我身邊,無(wú)論是同學(xué)、朋友、家人都可謂是幸福至極。就這樣,我還不知足,每天因?yàn)橐恍┈嵤戮透胰顺臣芏纷?,做出一些令他們心寒的事情?lái)。想想我自己都后悔,家長(zhǎng)為我付出了這么多,我還……開(kāi)開(kāi)那不屈不撓、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神深深的影響著我,今后我要像他那樣奮發(fā)向上,努力學(xué)習(xí)。

看了這部電影,我深有感觸,和開(kāi)開(kāi)比我自愧不如。以后不管遇到什么困難,我也要學(xué)著自己面對(duì),不再依賴(lài)他人。我一定也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子!

念書(shū)的孩子觀后感350字(四)

星期五那天,我在學(xué)校和同學(xué)們一起看了一部電影,叫《念書(shū)的孩子》。

這是一部讓人淚如雨下的影片,講的是一個(gè)九歲的男孩,他的父母要到城里打工掙錢(qián),家里只剩下了他和爺爺。這個(gè)男孩名叫“路開(kāi)”。隨后,路開(kāi)拾了一只流浪狗叫“小膽兒”,他倆成了一對(duì)形影不離的好朋友。有一天,開(kāi)開(kāi)爺爺煤氣中毒,幸好“小膽兒”聞見(jiàn)了氣味,才解救了爺爺脫離生命危險(xiǎn)??墒牵^(guò)了不久,路開(kāi)的爺爺不幸去世了,這讓人痛苦萬(wàn)分。從此,只剩下路開(kāi)一人。最后,爸爸帶他到城里去,他離開(kāi)了同學(xué),離開(kāi)了老師,最后,連自己的唯一一個(gè)朋友“小膽兒”都失去了。

電影真的很是感人,看這部電影我哭了三次,其實(shí)我也是一個(gè)從農(nóng)村來(lái)的小姑娘,在我很小的時(shí)候我也是和爺爺,奶奶生活在農(nóng)村里的,經(jīng)歷過(guò)這樣的生活,知道主人公開(kāi)開(kāi)的無(wú)奈和念書(shū)的艱辛,我也明白了留守兒童的孤獨(dú),所以,我希望所有留守兒童的家長(zhǎng),能多顧慮孩子的感受。這些孤單的,無(wú)依無(wú)靠的,夜晚睡覺(jué)都想著父母的孩子,是多么渴望得到爸爸媽媽的愛(ài)啊!

但我也很佩服開(kāi)開(kāi)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,還有對(duì)書(shū)的熱愛(ài),他把對(duì)父母的思念之情深深地埋藏在心里。當(dāng)我看到他與“小膽兒”訴說(shuō)對(duì)父母的思念之苦時(shí),我那感動(dòng)的淚水禁不住在我的眼眶里打轉(zhuǎn),我仿佛看到了他與父母相聚的幸福情景,然而,這一切永遠(yuǎn)都只是開(kāi)開(kāi)的夢(mèng)和奢望!

現(xiàn)在我生活在蘇州,這是一個(gè)發(fā)展迅速的城市,在這里我生活得比開(kāi)開(kāi)幸福多了,和他相比我自愧不如,熱了冷了就開(kāi)空調(diào),餓了就有可口的飯菜吃,而且還有手機(jī)、電腦,電視,同時(shí)又有爸爸媽媽陪伴在身旁,沉浸在父愛(ài)母愛(ài)之中,但有時(shí)自己還會(huì)抱怨,想想現(xiàn)在真覺(jué)得很后悔。

所以我今后決心好好向路開(kāi)學(xué)習(xí),珍惜我所處的優(yōu)越條件,把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去,不辜負(fù)社會(huì)、老師、家長(zhǎng)對(duì)我的期待。

當(dāng)燈光漸漸落下,我的眼睛的眼睛紅著,心痛著,我一一回憶起電影的畫(huà)面,那是個(gè)感人肺腑的故事。想起孤獨(dú)的開(kāi)開(kāi),去世的爺爺,可憐的“小膽兒”,我的眼淚就會(huì)再一次悄然無(wú)聲的落下……

念書(shū)的孩子觀后感(篇4)

《念書(shū)的孩子》這部電影首要講的是關(guān)于一個(gè)留守兒童路開(kāi)的故事。

觀看電影時(shí),周?chē)性S多同學(xué)都被感動(dòng)地哭了,我也哭了四次:第一次是爺爺吃喜酒忘了開(kāi)開(kāi),當(dāng)路開(kāi)找到爺爺并抱住他時(shí),我哭了;第2次是爺爺煤氣中毒,被醫(yī)師救活,開(kāi)開(kāi)抱著爺爺哭了,我也哭了;第三次是爺爺脫離了人世,開(kāi)開(kāi)沉痛不已,我留下了心酸的眼淚;第四次是爸爸把開(kāi)開(kāi)帶到城里上學(xué),把小膽兒留下了,可是小膽兒一向追著大巴車(chē),我被小膽兒的人情味深深感動(dòng),就又哭了。

開(kāi)開(kāi)很愛(ài)學(xué)習(xí),常常給爺爺念書(shū),盡管他常常把字讀錯(cuò),可是他仔細(xì)專(zhuān)注給爺爺讀書(shū)的情緒,深深地感動(dòng)了我,爺爺從中也得到了極大的滿(mǎn)意和安慰。

回到家后,我把我和路開(kāi)對(duì)比了一下,覺(jué)得我比路開(kāi)日子夸姣多了,熱了冷了就開(kāi)空調(diào),餓了就有可口的飯菜吃,而且還有手機(jī)、點(diǎn)讀機(jī),一同又有爸爸媽媽陪同在身旁,沉浸在父愛(ài)母愛(ài)之中……

所以,我往后決計(jì)好好向路開(kāi)學(xué)習(xí),愛(ài)惜我所在的優(yōu)勝條件,把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去,不孤負(fù)社會(huì)、教師、家長(zhǎng)對(duì)我的等候。

念書(shū)的孩子觀后感(篇5)

今天,老師帶領(lǐng)我們看了一部感人的電影《念書(shū)的孩子》。主人公是一個(gè)內(nèi)心孤獨(dú),需要關(guān)懷、勇敢、頑強(qiáng)的九歲男孩——路開(kāi)。他是一名留守兒童,誓死陪伴他的是一只名叫“小膽兒”的狗。

路開(kāi)是一個(gè)活潑、孝順、懂事又勤奮的好學(xué)生,他每天都給爺爺讀書(shū),他和爺爺相依為命。路開(kāi)每天都等待著爸媽的電話(huà),接到電話(huà)的那一刻他很興奮。雖然路開(kāi)是不幸的,但是他堅(jiān)強(qiáng)懂事,非常值得我們學(xué)習(xí)。我深深體會(huì)到幸福來(lái)之不易,我們要加倍珍惜,我們要克服一切困難努力學(xué)習(xí),使自己成為有用的人。

看著這部電影,我一次又一次地落下了眼淚,我們現(xiàn)在的生活環(huán)境跟開(kāi)開(kāi)比起來(lái)我們已經(jīng)很幸福了,難道我們這不知足嗎?每當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)孩子盛氣凌人,每天被家長(zhǎng)寵著,慣著,都不理解我們生活很好了,仍然一會(huì)要這,一會(huì)要那。家長(zhǎng)為了哄我們開(kāi)心,才迫不得已買(mǎi)那一些沒(méi)用的'東西??砷_(kāi)開(kāi)呢?他什么都不要,只求獲得父母的愛(ài)和上大學(xué)的機(jī)會(huì),成為一個(gè)有出息的人。

我一回憶起電影的畫(huà)面,那感人肺腑的故事,那個(gè)孤獨(dú)的開(kāi)開(kāi)和他的小膽兒,我的眼淚就悄然無(wú)聲的落下來(lái),我們真的要學(xué)會(huì)關(guān)懷,學(xué)會(huì)理解,理解萬(wàn)歲。

這部電影讓我們懂得,關(guān)愛(ài)留守兒童,關(guān)注空巢老人,讓我們變得像開(kāi)開(kāi)一樣懂事、善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

念書(shū)的孩子觀后感(篇6)

在觀看完電影《念書(shū)的孩子》后,心里有許多話(huà)想對(duì)我的爸爸媽媽說(shuō)。電影的最后一幕深深地震撼著我:路開(kāi)與爸媽去了省城,但路開(kāi)忠實(shí)的好朋友——小狗小膽兒不能與他一起走。小膽兒一路追呀追,直到最后再也看不到火車(chē)的身影。而路開(kāi)一直大喊:“小膽兒快跑!快跑!”當(dāng)看到這一幕,我的眼淚一滴一滴地落了下來(lái)。

在路開(kāi)的父母背井離鄉(xiāng)在外打工的日子,是誰(shuí)陪路開(kāi)一起玩,一起陪他度過(guò)最恐懼的黑夜?除了爺爺,只有小膽兒!在路開(kāi)最難過(guò)時(shí),一直安慰他的好朋友是誰(shuí)?除了爺爺,也只有小膽兒!可是,最后他們要去城里竟然就這樣拋棄了小膽兒,小膽兒是多么可憐呀!我想離開(kāi)小膽兒的路開(kāi),也不會(huì)開(kāi)心的。而深深傷害他們的是路開(kāi)的父母!為什么大人總喜歡自作主張地為孩子作出抉擇,作出各種安排?他們問(wèn)過(guò)孩子嗎?他們尊重過(guò)孩子嗎?

媽媽?zhuān)皇且惨粯訂?您曾說(shuō)過(guò),只要我期末三門(mén)功課都考到優(yōu)秀,并且評(píng)上三好學(xué)生,就不會(huì)再讓我做許多課外作業(yè),讓我深陷題海戰(zhàn)術(shù)了。結(jié)果呢,上學(xué)期我明明達(dá)標(biāo)了,這學(xué)期您反而變本加厲,替我買(mǎi)了三本語(yǔ)文課外作業(yè),數(shù)學(xué)、英語(yǔ)也各買(mǎi)了兩本,每天我除了完成老師布置的作業(yè),還要再吃您的“夜宵”,哪天不是困得眼皮直打架呀?媽媽?zhuān)髅魍饫蠋煹挠^點(diǎn)“開(kāi)卷有益”,可是為何一而再再而三地藏起了我的課外書(shū),還說(shuō)我不務(wù)正業(yè)影響學(xué)習(xí)呢?

爸爸,您又何嘗不是?您突然調(diào)去深圳工作跟我們商量了嗎?我不要蘋(píng)果7手機(jī),我不要奔馳、寶馬汽車(chē),我只要我們一家人在一起。自從您走以后,媽媽上班又很忙,我每天放學(xué)后還要去幼兒園接弟弟,我還會(huì)替媽媽做晚飯。這些我都不怕,可是您知道我們多想您啊!我只是盼望我們一家四口像以前一樣,每天團(tuán)團(tuán)圓圓、說(shuō)說(shuō)笑笑地一起吃晚飯,一起看書(shū),一起散步。爸爸,回來(lái)吧!

爸爸媽媽?zhuān)銈冋娴臅?huì)聽(tīng)我說(shuō)嗎?

念書(shū)的孩子觀后感(篇7)

不同的人,有不同的尋求,不同的人,有不同的抱負(fù),不同的人,對(duì)夸姣也有不同的了解。許多人對(duì)日子過(guò)于奢求,終身奔走,只為追名逐利,只為得到那所謂的夸姣;而一個(gè)村莊留守兒童對(duì)夸姣,有著最夸姣、最單純的了解——與爸爸媽媽日子在一同。

電影主人公是一個(gè)名叫開(kāi)開(kāi)的小學(xué)三年級(jí)的男孩,與許多村莊孩子相同,爸爸媽媽外出打工,孩子留守在家,他與爺爺相依為命??墒?,他也并不是徹底孤單的,他有一個(gè)好朋友,名叫小膽兒,是一只靈活心愛(ài)的小狗,開(kāi)開(kāi)平常就向它吐露心聲。

起先,開(kāi)開(kāi)上課并不仔細(xì),上課老分心,乃至答復(fù)不出苦膽是什么味道的,也區(qū)分不了“吳王夫差”和“差不多”這兩個(gè)“差”字的讀音,爺爺沒(méi)有上過(guò)學(xué),只在小時(shí)分聽(tīng)過(guò)平話(huà)的,縱然覺(jué)察出不對(duì)勁的當(dāng)?shù)?,也無(wú)從在開(kāi)開(kāi)的學(xué)習(xí)上點(diǎn)撥。上課時(shí),他時(shí)常向窗外張望,夜晚,他單獨(dú)守在電話(huà)旁等候爸爸的來(lái)電,他也常常拿起話(huà)筒撥號(hào),為了省錢(qián),八成撥到一半又放下了。

全部好像很安靜,開(kāi)開(kāi)的學(xué)習(xí)也在漸漸前進(jìn)。由于氣候太冷,家里條件有限,爺爺生了一個(gè)煤氣爐子。第二天,小膽兒拉著他,他意識(shí)到出事了,趕忙沖向爺爺?shù)姆块g,并撥打120救治煤氣中毒的爺爺。

總算,爺爺清醒了。本是一件令人快樂(lè)的事。但世事難料,爺爺年事已高,又患有咳疾爺爺總算不勝煤氣中毒后的重負(fù),永遠(yuǎn)地脫離了,他不斷喊叫著,可是,爺爺再也聽(tīng)不見(jiàn),回不來(lái)了。想著舊日對(duì)自己心愛(ài)有加的爺爺就這樣離去,他的淚水不由含糊了雙眼。

為了給爺爺辦兇事,他的爸爸媽媽從城里回來(lái)了,他們總算團(tuán)圓了,可是他的團(tuán)圓是用爺爺?shù)拿鼡Q來(lái)的呀。

為什么只要爺爺?shù)碾x去才干使這一家人團(tuán)圓呢,為什么直到這時(shí)爸爸媽媽才意識(shí)到他們的孩子短少關(guān)愛(ài)呢。在這一個(gè)悲慘劇面前,有許多問(wèn)題值得人們沉思。

留守兒童,對(duì)咱們來(lái)說(shuō)是一個(gè)悠遠(yuǎn)而又并不生疏的詞。咱們每天都能以各種方式了解到各種關(guān)于這些孩子的故事。關(guān)于這些,咱們每次看完都感受良深。終年和爸爸媽媽身處異鄉(xiāng)的開(kāi)開(kāi)生命中最重要的應(yīng)該便是爺爺和狗狗小膽兒了吧!他對(duì)小膽兒訴說(shuō)著自己對(duì)爸爸媽媽的牽掛,語(yǔ)到動(dòng)情處還會(huì)流下淚水。但當(dāng)他真的能夠和自己的爸爸媽媽在一同而條件卻是要脫離小膽兒時(shí),明顯他更垂青小膽兒。

比較開(kāi)開(kāi)以及一切和開(kāi)開(kāi)相同的孩子,咱們是夸姣的:咱們身邊有爸爸媽媽?zhuān)槐亟邮軕涯畹奈兜?有好的學(xué)習(xí)環(huán)境,好的教育資源。那么咱們還有什么理由自怨自艾,厭棄這個(gè)訴苦那個(gè)呢?愛(ài)惜咱們現(xiàn)在具有的,而且好好的.掌握,才是真的做到夸姣了。

念書(shū)的孩子觀后感(篇8)

觀看電影時(shí),周?chē)性S多同學(xué)都被感動(dòng)地哭了,我也哭了四次:第一次是爺爺吃喜酒忘了開(kāi)開(kāi),當(dāng)路開(kāi)找到爺爺并抱住他時(shí),我哭了;第二次是爺爺煤氣中毒,被醫(yī)生救活,開(kāi)開(kāi)抱著爺爺哭了,我也哭了;第三次是爺爺離開(kāi)了人世,開(kāi)開(kāi)悲痛不已,我留下了心酸的眼淚;第四次是爸爸把開(kāi)開(kāi)帶到城里上學(xué),把小膽兒留下了,可是小膽兒一直追著大巴車(chē),我被小膽兒的人情味深深打動(dòng),就又哭了。

開(kāi)開(kāi)很愛(ài)學(xué)習(xí),經(jīng)常給爺爺念書(shū),雖然他經(jīng)常把字讀錯(cuò),但是他認(rèn)真專(zhuān)心給爺爺讀書(shū)的態(tài)度,深深地打動(dòng)了我,爺爺從中也得到了極大的滿(mǎn)足和安慰。

回到家后,我把我和路開(kāi)對(duì)比了一下,覺(jué)得我比路開(kāi)生活幸福多了,熱了冷了就開(kāi)空調(diào),餓了就有可口的飯菜吃,而且還有手機(jī)、點(diǎn)讀機(jī),同時(shí)又有爸爸媽媽陪伴在身旁,沉浸在父愛(ài)母愛(ài)之中……

所以,我今后決心好好向路開(kāi)學(xué)習(xí),珍惜我所處的優(yōu)越條件,把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去,不辜負(fù)社會(huì)、老師、家長(zhǎng)對(duì)我的期待。

【篇三】

電影中的主人公叫路開(kāi),他還有一個(gè)知無(wú)不言,言而不盡的好朋友小膽兒,它只會(huì)帶給他快樂(lè)。

路開(kāi)是一個(gè)典型的留守兒童,他的父母在很遠(yuǎn)的地方打工,他只能和他的爺爺相依為命。

路開(kāi)是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人,他擁有自己的人生理想考上博士。

路開(kāi)每天晚上都會(huì)給爺爺念書(shū),爺爺非常喜歡他念書(shū)。

他天天晚上都會(huì)等他的爸爸媽媽給他打電話(huà)來(lái),這好像就是他的精神支柱。

每次爸爸媽媽打來(lái)電話(huà)的時(shí)候,路開(kāi)都非常的開(kāi)心。

可見(jiàn)他是多么想念他的爸爸媽媽,多么的孤獨(dú)。

只能和自己心愛(ài)的狗玩。

我想我們是不會(huì)體會(huì)到他的這種心情了,因?yàn)槲覀儧](méi)有這樣的遭遇,我們是幸福的。但我們誰(shuí)又能像他一樣這么喜歡學(xué)習(xí)呢?

我們都是在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的,又怎能體會(huì)到他內(nèi)心的孤獨(dú)呢?我們只會(huì)依賴(lài)自己的父母,沒(méi)有自理能力,而他僅僅9歲,卻有了很強(qiáng)的自理能力。

我們只會(huì)享受生活,不會(huì)珍惜美好的學(xué)習(xí)生活,而他卻很是珍惜自己的學(xué)習(xí)生活。

在爺爺不在的日子里。放學(xué)后,自己坐在家門(mén)前的臺(tái)階上寫(xiě)作業(yè),啃冷饃,喝涼水。可想而知,一個(gè)9歲的孩子,獨(dú)自一人在家是多么的害怕。他和他的狗狗在一起,他可以和他的狗狗說(shuō)出自己的心里話(huà),因?yàn)楣饭凡粫?huì)嘲笑他,不會(huì)不理他,不會(huì)罵他。他把它當(dāng)成了知己,知無(wú)不言,言無(wú)不盡。對(duì)狗狗訴說(shuō)了自己對(duì)父母的思念。當(dāng)看到這時(shí),我的眼淚嘩嘩的流了下來(lái)。

他的爸爸在城里給他找了一所學(xué)校,準(zhǔn)備接他上城,上車(chē)時(shí)他要帶小膽兒上城,可是他的爸爸不讓他帶。這時(shí)他打算放棄上城,他想和小膽兒在一起,可是他的爸爸硬把他拉上了車(chē),他掙扎著,但他怎能成功。他在車(chē)?yán)飸┣蟀职?,希望爸爸可以讓他和小膽兒在一起,但是爸爸沒(méi)有同意。小膽兒在后面追著,他不愿意和它的主人分別,但它又怎能跑過(guò)車(chē)呢,無(wú)奈,只能和主人分別。可見(jiàn)路開(kāi)和小膽兒的感情是多么得深。

這部電影,讓我明白了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活是多么的寶貴,我們應(yīng)該珍惜。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),我們應(yīng)該像路開(kāi)一樣,成為一個(gè)有能力的人,不再依靠父母的人,不再浪費(fèi)光陰的人。

念書(shū)的孩子觀后感(篇9)

念書(shū)的孩子讀后感(一)《念書(shū)的孩子》這部電影主要講的是關(guān)于一個(gè)留守兒童路開(kāi)的故事。**電影時(shí),周?chē)性S多同學(xué)都被感動(dòng)地哭了,我也哭了四次:第一次是爺爺吃喜酒忘了開(kāi)開(kāi),當(dāng)路開(kāi)找到爺爺并抱住他時(shí),我哭了;第二次是爺爺煤氣中毒,被醫(yī)生救活,開(kāi)開(kāi)抱著爺爺哭了,我也哭了;第三次是爺爺離開(kāi)了人世,開(kāi)開(kāi)悲痛不已,我留下了心酸的眼淚;第四次是爸爸把開(kāi)開(kāi)帶到城里上學(xué),把小膽兒留下了,可是小膽兒一直追著大巴車(chē),我被小膽兒的人情味深深打動(dòng),就又哭了。

開(kāi)開(kāi)很愛(ài)學(xué)習(xí),經(jīng)常給爺爺讀書(shū)。雖然他經(jīng)常讀錯(cuò)字,但他對(duì)爺爺?shù)闹匾曌屛疑钍芨袆?dòng),爺爺爺從中得到了極大的滿(mǎn)足和安慰。回到家后,我把我和路開(kāi)對(duì)比了一下,覺(jué)得我比路開(kāi)生活幸福多了,熱了冷了就開(kāi)空調(diào),餓了就有可口的飯菜吃,而且還有手機(jī)、點(diǎn)讀機(jī),同時(shí)又有爸爸媽媽陪伴在身旁,沉浸在父愛(ài)母愛(ài)之中……所以,我今后決心好好向路開(kāi)學(xué)習(xí),珍惜我所處的優(yōu)越條件,把學(xué)***提上去,不辜負(fù)社會(huì)、老師、家長(zhǎng)對(duì)我的期待。念書(shū)的孩子讀后感(二)在電影《念書(shū)的孩子》中,九歲的開(kāi)開(kāi)從小和爺爺生活在鄉(xiāng)下,脫離父母關(guān)愛(ài)的他是個(gè)典型的留守兒童。

他還有一個(gè)無(wú)話(huà)不談的“知心朋友”——小膽兒。路開(kāi)是個(gè)活潑開(kāi)朗、孝順懂事、好學(xué)的孩子。他每天為他祖父學(xué)習(xí)。雖然有很多錯(cuò)誤,但他的語(yǔ)調(diào)很到位,講話(huà)也很愉快。他和爺爺一生互相依賴(lài)。每天晚上,他們都在等遠(yuǎn)方的父母打**給**。也許這就是開(kāi)開(kāi)的精神支柱!

開(kāi)開(kāi)是不幸的,但他是堅(jiān)強(qiáng)懂事的,他那種超出同齡孩子的堅(jiān)強(qiáng)實(shí)在是讓人感到心酸。非常值得我們城市里的孩子學(xué)習(xí)。我真佩服**的開(kāi)放。作為一個(gè)留守兒童,他深深地把對(duì)父母的思念埋在心里。

當(dāng)我看到他與小膽兒訴說(shuō)對(duì)父母的思念之苦時(shí),我那感動(dòng)的淚水禁不住在我的眼眶里打轉(zhuǎn),我仿佛看到了他與父母相聚的幸福情景,然而,這一切永遠(yuǎn)都只是開(kāi)開(kāi)的夢(mèng)和奢望!看到開(kāi)開(kāi)的童年是那么悲慘,我一下就聯(lián)想到自己。家里的條件那么好,而開(kāi)開(kāi)呢?

我讀書(shū)的環(huán)境那么好,而開(kāi)開(kāi)呢?盡管如此,()我還一味的抱怨,不想學(xué)習(xí),討厭家長(zhǎng)嘮叨我。與孤單的開(kāi)開(kāi)相比,每天有許多人陪伴在我身邊,無(wú)論是同學(xué)、朋友、家人都可謂是幸福至極。

就這樣,我還不知足,每天因?yàn)橐恍┈嵤戮透胰顺臣芏纷?,做出一些令他們心寒的事情?lái)。想想自己的遺憾,父母為我付出了那么多,我也開(kāi)開(kāi)心心,誰(shuí)是不屈不撓的,愛(ài)學(xué)習(xí),神深地影響著我。今后,我會(huì)像他一樣努力學(xué)習(xí)??戳诉@部電影,我深有感觸,和開(kāi)開(kāi)比我自愧不如。

無(wú)論將來(lái)遇到什么困難,我都要學(xué)會(huì)自己面對(duì),不再依賴(lài)別人。我一定也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子!念書(shū)的孩子讀后感(三)今天,老師帶領(lǐng)我們看了一部感人的電影《念書(shū)的孩子》。

主人公是一個(gè)內(nèi)心孤獨(dú),需要關(guān)懷、勇敢頑強(qiáng)的九歲男孩——路開(kāi)。他是一名留守兒童,誓死陪伴他的是一只名叫“小膽兒”的狗。看電影時(shí),我一次又一次地流淚。

我們現(xiàn)在的生活環(huán)境跟開(kāi)開(kāi)比起來(lái)我們已經(jīng)很幸福了,難道我們還不知足嗎?每次看到孩子霸道,每天都被父母寵壞,不明白我們的生活已經(jīng)很好了。仍然,一會(huì)兒要這一會(huì)兒要那,家長(zhǎng)為了哄你,讓你開(kāi)心,才迫不得已買(mǎi)一些沒(méi)用的東西,可開(kāi)開(kāi)呢?

他只想要父母的愛(ài)和上大學(xué)成為有前途的人的機(jī)會(huì)。當(dāng)老師念到開(kāi)開(kāi)的作文時(shí),我明白了“小但兒”對(duì)他是多么重要,寧可放棄去城里上學(xué)的機(jī)會(huì),也不要拋棄“小膽兒”。但他的父母不知道在開(kāi)開(kāi)該怎么想,不知道小膽在開(kāi)開(kāi)的地位,不知道開(kāi)開(kāi)和小膽的深厚友誼。

家長(zhǎng)們,你們揣摩過(guò)這些孩子的內(nèi)心真正想要什么嗎?你們只知道忙東忙西。當(dāng)一個(gè)孩子在屋里面對(duì)黑夜,面對(duì)孤燈,心里有多么害怕,你們不知道,你們只知道給孩子買(mǎi)好東西,我們寧可不要這種愛(ài),我們只要你們抽出時(shí)間跟我們玩耍學(xué)習(xí),我們就很滿(mǎn)足了。

當(dāng)燈光亮起來(lái)時(shí),我的眼睛被猛刺了一下,隨著我的心也跟著痛起來(lái),我一回憶起電影的畫(huà)面,那感人肺腑的故事,那個(gè)孤獨(dú)的開(kāi)開(kāi)和他的“小膽兒”,我的眼淚就會(huì)悄然無(wú)聲的落下來(lái)。我們真的需要學(xué)會(huì)關(guān)心,理解,理解萬(wàn)歲。

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為出發(fā)點(diǎn),更新教育觀念,積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,改革教與學(xué),提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時(shí),在新課程理念的指導(dǎo)下,在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中,要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革,深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。主要工作

1、 在教研組建設(shè)方面:1。深入學(xué)習(xí)理論,積極實(shí)施課程改革實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”,強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。

充分發(fā)揮教研組的作用,把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái),以學(xué)促研,以研促教,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***,提高課堂效益,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,抓好“五關(guān)”。(1)備課關(guān)。

要求教齡五年以下的教師備詳案,提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。(2)上課關(guān)。

(3)作業(yè)關(guān)。首先,要控制學(xué)生作業(yè)量,本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神,努力做好作業(yè)批改工作。(4)考試關(guān)。

以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。(5)質(zhì)量關(guān)。三。加強(qiáng)教研組的凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,做好新教師的教學(xué)工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面:1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng),樹(shù)教研氛圍。

特別是要注重一年級(jí)新教材的教研活動(dòng)。2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問(wèn)題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次,定時(shí)間定內(nèi)容,對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容,在實(shí)效上下工夫,要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。

4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié),青年教師不少于40節(jié),興“聽(tīng)課,評(píng)課”之風(fēng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。5個(gè)。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)完善教研組主頁(yè),加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、溝通、研究、探索、實(shí)效的原則,在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開(kāi)課人員擬開(kāi)課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx-2019高中英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃一.指導(dǎo)思想:本學(xué)期,我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論,把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作,深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn),積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作,加強(qiáng)課程改革,密切關(guān)注新課程實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題,尋找解決辦法和途徑。

要加強(qiáng)課研項(xiàng)目建設(shè),積極支持和開(kāi)展校本科研,提高教學(xué)科研質(zhì)量,提高教師科研水平和科研能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二.主要工作及活動(dòng):

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度,積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材,組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn),探索新教材的教學(xué)模式,組織好新教材的研究課活動(dòng),為全組教師提供交流、學(xué)***臺(tái)和機(jī)會(huì)。2。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié),從而有效地提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究,引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)***和學(xué)***。3.加強(qiáng)課題研究,提升教科研研究水平;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開(kāi)展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié),并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教育教學(xué)**,并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。

制訂好本組本學(xué)期的校公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃,并組織好聽(tīng)課、評(píng)課等工作。三.具體安排:二月份:

制訂本學(xué)期教研組工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和公開(kāi)課名單。三月份:1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。3、組織好高三第一次???、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份:

1、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。2、高三英語(yǔ)復(fù)***會(huì)。五月份:

1、組織好高三第二次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開(kāi)展好我校的區(qū)級(jí)公開(kāi)課。六月份:

1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動(dòng)材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)***課程改革精神,以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心,以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn),以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo),使教師的評(píng)課規(guī)范化,系統(tǒng)化,定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”,促進(jìn)新教師的成長(zhǎng),加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排,開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng),培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。

二、工作目標(biāo)1、以課改為中心,組織教師學(xué)***課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)**意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè),讓“語(yǔ)文研究小組”,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),以老帶新,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍,提高教師說(shuō)課能力,和評(píng)課能力,能夠結(jié)合主題教研活動(dòng),對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討,開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課,每周以段為單位組織一次集體備課,分析教材,賞析重點(diǎn)課文,進(jìn)行文本細(xì)讀,交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng),形式主義,而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù),提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展形式多樣的學(xué)***活動(dòng)、過(guò)關(guān)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣,在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、 加強(qiáng)學(xué)***調(diào)查、檢測(cè)工作,及時(shí)分析,尋找得失,確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施(一)骨干教師示范、把關(guān),當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期,語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題,深入開(kāi)展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。

低段(1-2年級(jí))則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開(kāi)展教研活動(dòng),使教研活動(dòng)更成熟、有效,切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)水平。2、開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),以老帶新,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(二)年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí),爭(zhēng)取出成績(jī)。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量,促成新教師迅速成長(zhǎng),1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過(guò)**名師的關(guān)盤(pán)、**或者教學(xué)實(shí)錄等途徑,根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要,有選擇性地進(jìn)行局部模仿,從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。

2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1

一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展,為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問(wèn)題的思維能力、為解決問(wèn)題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念。

教師要認(rèn)真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展,研究考試的變化,力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》的要求,認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)***。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主,落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位,適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求,培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),落實(shí)基礎(chǔ),提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

全班共40人,其中男生15人,女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般,多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容,少部分學(xué)生由于反映要慢一些,學(xué)***死板,沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo),加之缺乏學(xué)***動(dòng)性,不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生,課上活潑,發(fā)言積極,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,完成作業(yè)認(rèn)真,學(xué)***積極主動(dòng),課后也很自覺(jué),當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。

部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng),不管遇到什么題,只要讀了兩次,就能找到方法,有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法,稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。

二、教材分析本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容:(1)混合運(yùn)算和應(yīng)用題;(2)整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算;(3)量的計(jì)量;(4)小數(shù)的意義和性質(zhì);(5)小數(shù)的加法和減法;(6)平行四邊形和梯形本冊(cè)的重點(diǎn):混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn),這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)***式題的混合運(yùn)算順序,學(xué)***小括號(hào),繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí),進(jìn)一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題,使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系,提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力,并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算,是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括,整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位,總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義,運(yùn)算定律加以概括總結(jié),這樣就為學(xué)***,分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理,一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固,一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能:1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù),掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義,掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

念書(shū)的孩子觀后感(篇10)

今天又是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻,我們要看電影了,走進(jìn)教室同學(xué)們就開(kāi)始議論看什么電影,當(dāng)當(dāng)頓時(shí)教室里雅雀無(wú)聲,屏幕上出現(xiàn)了五個(gè)大字,也就是我們要看的電影名字------《念書(shū)的孩子》。

電影講了一個(gè)令人感動(dòng)的故事,開(kāi)開(kāi)從小和爺爺還有一只名為小膽兒的小狗相依為命,媽媽和爸爸都外出打工了,爺爺喜歡讓開(kāi)開(kāi)念書(shū)給他聽(tīng),但是因?yàn)樘鞖馓?,體弱多病的爺爺不幸去世了,就在開(kāi)開(kāi)的父母在城里給開(kāi)開(kāi)找學(xué)校的時(shí)間里,開(kāi)開(kāi)獨(dú)自一人面對(duì)黑夜,從不畏懼,還每天給小膽兒念書(shū)??墒翘煜聸](méi)有不散的宴席,就在開(kāi)開(kāi)進(jìn)城的那一天,小膽兒追著公車(chē),追了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)第二次是爺爺煤氣中毒,被醫(yī)生救活,開(kāi)開(kāi)抱著爺爺哭了,我也哭了;第三次是爺爺離開(kāi)了人世,開(kāi)開(kāi)悲痛不已,我留下了心酸的眼淚;第四次是爸爸把開(kāi)開(kāi)帶到城里上學(xué),把小膽兒留下了,但是小膽兒一向追著大巴車(chē),我被小膽兒的人情味深深打動(dòng),就又哭了。

開(kāi)開(kāi)很愛(ài)學(xué)習(xí),經(jīng)常給爺爺念書(shū),雖然他經(jīng)常把字讀錯(cuò),但是他認(rèn)真專(zhuān)心給爺爺讀書(shū)的`態(tài)度,深深地打動(dòng)了我,爺爺從中也得到了極大的滿(mǎn)足和安慰。

回到家后,我把我和路開(kāi)比較了一下,覺(jué)得我比路開(kāi)生活幸福多了,熱了冷了就開(kāi)空調(diào),餓了就有可口的飯菜吃,而且還有手機(jī)、點(diǎn)讀機(jī),同時(shí)又有爸爸媽媽陪伴在身旁,沉浸在父愛(ài)母愛(ài)之中……

所以,我今后決心好好向路開(kāi)學(xué)習(xí),珍惜我所處的優(yōu)越條件,把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去,不辜負(fù)社會(huì)、老師、家長(zhǎng)對(duì)我的期盼。

念書(shū)的孩子觀后感(篇11)

今天我看的電影是《念書(shū)的孩子》,看完后我被里面的故事所感動(dòng)。有幾個(gè)人我記得很深:路開(kāi)(電影中的英雄),路開(kāi)的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔?,妞妞和小膽兒(路開(kāi)的狗)。

下面我來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讓我感動(dòng)的三個(gè)情景:

1.懂事的小膽兒

一次,路開(kāi)想自己睡一個(gè)屋,所以跟爺爺分開(kāi)了。第二天,路開(kāi)正在做飯,突然,小膽兒子打了幾個(gè)電話(huà),路開(kāi)趕緊跑過(guò)去,發(fā)現(xiàn)爺爺在煤氣里。他趕緊撥打120送爺爺去醫(yī)院治療,并開(kāi)車(chē)回家把新準(zhǔn)備好的飯菜送給爺爺。

第二次,小女孩又哭了幾次,因?yàn)闋敔斎ナ懒?,路開(kāi)很傷心。這時(shí)候,路開(kāi)的爸爸媽媽打工回來(lái)了。路開(kāi)和爸爸媽媽一起把爺爺埋葬了。

2.懂事的妞妞

妞妞是路開(kāi)的鄰居。路開(kāi)家里的電視費(fèi)都給爺爺買(mǎi)藥了。每當(dāng)路開(kāi)寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)事的時(shí)候,就去妞妞家看電視。

以前,路開(kāi)總是搶妞妞的遙控器。如果她拿不到,她會(huì)生氣地回家。后來(lái),路開(kāi)因?yàn)闋敔斎ナ蓝桓吲d。他父母又在外面工作,只剩下路開(kāi)一個(gè)人。路開(kāi)很害怕。她在臺(tái)階上寫(xiě)作業(yè)。懂事的妞妞走到凳子上,把作業(yè)放在凳子上,陪路開(kāi)一起做作業(yè)。

3.可憐的小膽兒

路開(kāi)的父親想在路開(kāi)為他辦理完轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)后接他去城里上學(xué)。路開(kāi)和小丹很高興,因?yàn)樗K于可以和父母團(tuán)聚了。一天早上,路開(kāi)帶著小膽兒和爸爸一起在村邊等車(chē),車(chē)來(lái)了,路開(kāi)想把小膽兒一塊帶上車(chē),可是爸爸說(shuō)火車(chē)上不讓帶小動(dòng)物。

路開(kāi)又哭又鬧不上車(chē),爸爸硬生生地將路開(kāi)抱上車(chē),將小膽兒扔在路邊。車(chē)開(kāi)走了,小膽兒在車(chē)后緊緊地追趕,路開(kāi)趴在車(chē)的后窗玻璃上,拼命地喊:快點(diǎn)跑啊,小膽兒!

路開(kāi)哭得撕心裂肺,我的眼淚也不由自主地流了下來(lái)。車(chē)越跑越快,將小膽兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面&&

看完這部電影,我想起了在農(nóng)村生活的弟弟和姐姐,他們平時(shí)也是和媽媽、爺爺、奶奶一起生活,爸爸在北京打工,就像路開(kāi)一樣,不能和爸爸在一起,非??蓱z。還有我的幾個(gè)同學(xué),他們有的也是跟爺爺奶奶生活在一起,很少見(jiàn)到爸爸媽媽。我是很幸福的,因?yàn)槊刻於寄芎桶职謰寢屧谝黄稹?/p>

他們接送我上學(xué)、放學(xué),回家后媽媽給我和爸爸做美味的佳肴,爸爸也能夠經(jīng)常給我輔導(dǎo)功課。在假期里,爸爸媽媽會(huì)帶我出去散步、鍛煉身體。我一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后報(bào)答自己的父母!

念書(shū)的孩子觀后感(篇12)

念書(shū)的孩子觀后感

念書(shū)的孩子觀后感(一):

看了一個(gè)電影,它的名字叫:“《念書(shū)的孩子》?!惫适率沁@樣的:……

從前,在一個(gè)山村里,有個(gè)叫路開(kāi)的學(xué)生。因?yàn)楦改赋D暝谕獯蚬?,所以,他從小到就跟爺爺一齊生活。因?yàn)闋敔敾加蟹尾?,家里就沒(méi)有交電視費(fèi)。因?yàn)?、爺爺怕影響孩子的學(xué)習(xí),所以沒(méi)有交電視費(fèi)。2、爺爺拿著那些錢(qián)買(mǎi)藥了。

之后,路開(kāi)撿了一條流浪狗。路開(kāi)給他起名:“小膽兒”,不久他和這只流浪狗成為了最好的朋友。每一天晚上,路開(kāi)都會(huì)給爺爺和小膽兒念學(xué)的課文,爺爺和小膽兒因?yàn)橛新烽_(kāi)念課文,這也許使他們幸福。

有一天早上,路開(kāi)在廚房里做飯。小膽兒就在門(mén)外不停地叫,路開(kāi)以為又是大狗來(lái)了呢,誰(shuí)知小膽兒咬著路開(kāi)的褲子,把他拖到了爺爺?shù)奈堇?,爺爺煤氣中毒。多虧了路開(kāi)及時(shí)撥打了120,爺爺才撿了一條命。爺爺回家沒(méi)幾天,不幸去世了。這讓路開(kāi)的心靈受到了強(qiáng)烈的打擊。

爸爸媽媽擔(dān)心路開(kāi)自己在這山村里上學(xué),于是把他一齊帶到城里。路開(kāi)失去爺爺,王老師,同學(xué)……最后他爸爸,把小膽兒也一齊丟在了這山村,小膽兒拼命地追著路開(kāi)!路開(kāi)擦著眼淚,給小膽兒喊加油!最后小膽兒沒(méi)有追上那車(chē),又去過(guò)它那只流浪狗的生活,而路開(kāi)則離開(kāi)了這山村!

我看完這個(gè)故事,我的眼淚一大滴一大滴的往下掉,我最后明白在山村里的同學(xué),是那么艱難的讀著書(shū)。期望城市里的我們要珍惜!

念書(shū)的孩子觀后感(二):

在電影《念書(shū)的孩子》中,九歲的開(kāi)開(kāi)從小和爺爺生活在鄉(xiāng)下,脫離父母關(guān)愛(ài)的他是個(gè)典型的留守兒童。影片用生活化的情結(jié)勾勒了開(kāi)開(kāi)喜怒哀樂(lè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我能感受到開(kāi)開(kāi)內(nèi)心的那種孤獨(dú)和執(zhí)著。

“父母在遠(yuǎn)方,身邊無(wú)爹娘,讀書(shū)無(wú)人管,心里悶得慌,安全無(wú)保障,生活沒(méi)期望。”這則順口溜,點(diǎn)出了小夢(mèng)遭受傷害的直接原因,反映出許多留守兒童的生存現(xiàn)狀。親情、教育、安全,缺失了這些至關(guān)重要的環(huán)節(jié),留守兒童的健康成長(zhǎng)引人憂(yōu)思。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞,親情是所有社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)。在經(jīng)歷了慘劇后,小夢(mèng)的父親痛定思痛:孩子好了后,必須要帶在身邊。然而,正如有人所擔(dān)憂(yōu)的:進(jìn)城后的小夢(mèng)能在父母奔波忙碌中得到足夠的關(guān)愛(ài)嗎應(yīng)對(duì)高高的戶(hù)籍壁壘,又如何從稀缺的社會(huì)公共服務(wù)中分享到自己應(yīng)得的一份

留守兒童的問(wèn)題,不只是一個(gè)家庭問(wèn)題,更是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。5800萬(wàn)留守兒童的背后,是超過(guò)兩億背井離鄉(xiāng)的“流動(dòng)大軍”。一邊是“流動(dòng)”,一邊是“留守”,許多時(shí)候,正是流動(dòng)人群權(quán)利的缺失,造成了留守兒童的種種困境。在這個(gè)好處上,留守兒童的安全問(wèn)題,不僅僅是能否與父母共同生活的問(wèn)題;留守兒童的教育問(wèn)題,也不僅僅是一本課本和一張書(shū)桌的問(wèn)題。對(duì)留守兒童的關(guān)注,既要著眼于對(duì)單獨(dú)個(gè)體的關(guān)切,更應(yīng)擴(kuò)展至對(duì)龐大流動(dòng)人群的關(guān)懷。

念書(shū)的孩子觀后感(三):

這天下午,我看了一部電影《念書(shū)的孩子》,走出電影院我的情緒還久久不能平靜,電影中的情節(jié)時(shí)時(shí)刻刻都仿佛展此刻我的眼前。影片講述了一個(gè)山村留守兒童的故事,故事的主人公是一名叫路開(kāi)的小學(xué)生,爸爸媽媽去城里打工了,只留下他和爺爺和一條撿來(lái)的流浪狗——“小膽兒”相依為命。他們生活的十分貧困,家里沒(méi)有錢(qián)交不起電視費(fèi),不能看電視,晚上路開(kāi)就給爺爺念書(shū),小狗也趴在床下抬起頭,好像聽(tīng)得很認(rèn)真。每當(dāng)路開(kāi)上學(xué)的時(shí)候,小狗都陪伴著他,路開(kāi)經(jīng)常把心里的話(huà)說(shuō)給小狗,路開(kāi)個(gè)性想他的爸爸媽媽?zhuān)?dāng)他對(duì)小狗說(shuō)想念爸爸媽媽的時(shí)候,我禁不住也淚流滿(mǎn)面了,我多么期望他的爸爸媽媽早一點(diǎn)回來(lái)陪伴他呀。

寒冷的冬天來(lái)了,生病的爺爺只好蓋著被子坐在床上抵抗寒冷。一天,在城里的爸爸郵來(lái)了200元錢(qián),讓他們點(diǎn)燃煤球爐,這樣他們就不怕冷了。一天早上,“小膽兒”大叫起來(lái),咬著路開(kāi)的褲腳往爺爺?shù)奈葑永锍?,原先爺爺煤氣中毒了,路開(kāi)撥打了120,經(jīng)過(guò)醫(yī)院的治療,爺爺被搶救過(guò)來(lái)了,但是爺爺?shù)纳眢w越來(lái)越虛弱了,已經(jīng)不能再照顧他了,開(kāi)開(kāi)每一天放學(xué)回來(lái)寫(xiě)完作業(yè)后,還要照顧爺爺,他學(xué)會(huì)了做飯,還會(huì)做咸蘿卜。日子一天一天的過(guò)去,有一天,“小膽兒”又大叫起來(lái),它趴在爺爺?shù)拇策叄蛑鵂敔數(shù)氖?,但是爺爺再也醒但是?lái)了,爺爺走了。爸爸媽媽回來(lái)了,他們要把路開(kāi)接到城里去上學(xué),卻得到了路開(kāi)的反對(duì),最終,還是要進(jìn)城了,路開(kāi)和爸爸媽媽上了汽車(chē),但是卻無(wú)法帶上“小膽兒”,汽車(chē)上不讓帶動(dòng)物,車(chē)開(kāi)了,小狗拼命的追著汽車(chē)跑,路開(kāi)在車(chē)上哭的撕心裂肺,我也忍不住大哭了起來(lái)。

小膽兒一向追一向追,可始終追不上,電影伴著哭聲結(jié)束了。

看完后我深刻地醫(yī)師到,我們家條件比開(kāi)開(kāi)好太多了!在這樣好的條件下,我怎能不好好學(xué)習(xí)呢

念書(shū)的孩子觀后感(四):

《念書(shū)的孩子》這部電影主要講的是關(guān)于一個(gè)留守兒童路開(kāi)的故事。

觀看電影時(shí),周?chē)性S多同學(xué)都被感動(dòng)地哭了,我也哭了四次:第一次是爺爺吃喜酒忘了開(kāi)開(kāi),當(dāng)路開(kāi)找到爺爺并抱住他時(shí),我哭了;第二次是爺爺煤氣中毒,被醫(yī)生救活,開(kāi)開(kāi)抱著爺爺哭了,我也哭了;第三次是爺爺離開(kāi)了人世,開(kāi)開(kāi)悲痛不已,我留下了心酸的眼淚;第四次是爸爸把開(kāi)開(kāi)帶到城里上學(xué),把小膽兒留下了,但是小膽兒一向追著大巴車(chē),我被小膽兒的人情味深深打動(dòng),就又哭了。

開(kāi)開(kāi)很愛(ài)學(xué)習(xí),經(jīng)常給爺爺念書(shū),雖然他經(jīng)常把字讀錯(cuò),但是他認(rèn)真專(zhuān)心給爺爺讀書(shū)的態(tài)度,深深地打動(dòng)了我,爺爺從中也得到了極大的滿(mǎn)足和安慰。

回到家后,我把我和路開(kāi)比較了一下,覺(jué)得我比路開(kāi)生活幸福多了,熱了冷了就開(kāi)空調(diào),餓了就有可口的飯菜吃,而且還有手機(jī)、點(diǎn)讀機(jī),同時(shí)又有爸爸媽媽陪伴在身旁,沉浸在父愛(ài)母愛(ài)之中……

所以,我今后決心好好向路開(kāi)學(xué)習(xí),珍惜我所處的優(yōu)越條件,把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去,不辜負(fù)社會(huì)、老師、家長(zhǎng)對(duì)我的期盼。

念書(shū)的孩子觀后感(五):

這天,老師帶領(lǐng)我們看了一部感人的電影《念書(shū)的孩子》。主人公是一個(gè)內(nèi)心孤獨(dú),需要關(guān)懷、勇敢頑強(qiáng)的九歲男孩——路開(kāi)。他是一名留守兒童,誓死陪伴他的是一只名叫“小膽兒”的狗。

看著這部電影,我一次又一次地落下了眼淚。我們此刻的生活環(huán)境跟開(kāi)開(kāi)比起來(lái)我們已經(jīng)很幸福了,難道我們還不知足嗎每當(dāng)我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)孩子盛氣凌人,每一天被家長(zhǎng)寵著慣著,都不理解我們的生活已經(jīng)很好了。仍然,一會(huì)兒要這一會(huì)兒要那,家長(zhǎng)為了哄你,讓你開(kāi)心,才迫不得已買(mǎi)一些沒(méi)用的東西,可開(kāi)開(kāi)呢他什么都不要,只求獲得父母的愛(ài)和上大學(xué)的機(jī)會(huì),成為一個(gè)有出息的人。

當(dāng)老師念到開(kāi)開(kāi)的作文時(shí),我明白了“小但兒”對(duì)他是多么重要,寧可放下去城里上學(xué)的機(jī)會(huì),也不要拋棄“小膽兒”??伤母改覆欢瞄_(kāi)開(kāi)心里想什么,不懂得小膽兒在開(kāi)開(kāi)心中的位置,不懂得開(kāi)開(kāi)和小膽兒之間深厚的友情。家長(zhǎng)們,你們揣摩過(guò)這些孩子的內(nèi)心真正想要什么嗎你們只明白忙東忙西。當(dāng)一個(gè)孩子在屋里應(yīng)對(duì)黑夜,應(yīng)對(duì)孤燈,心里有多么害怕,你們不明白,你們只明白給孩子買(mǎi)好東西,我們寧可不要這種愛(ài),我們只要你們抽出時(shí)間跟我們玩耍學(xué)習(xí),我們就很滿(mǎn)足了。

當(dāng)燈光亮起來(lái)時(shí),我的眼睛被猛刺了一下,隨著我的心也跟著痛起來(lái),我一回憶起電影的畫(huà)面,那感人肺腑的故事,那個(gè)孤獨(dú)的開(kāi)開(kāi)和他的“小膽兒”,我的眼淚就會(huì)悄然無(wú)聲的落下來(lái)。我們真的要學(xué)會(huì)關(guān)懷,學(xué)會(huì)理解,理解萬(wàn)歲。

念書(shū)的孩子觀后感(六):

今年的暑假,我看了一部電影《念書(shū)的孩子》,走出電影院我的情緒還久久不能平靜,電影中的情節(jié)時(shí)時(shí)刻刻都仿佛展此刻我的眼前。影片講述了一個(gè)山村留守兒童的故事,故事的主人公是一名叫路開(kāi)的小學(xué)生,爸爸媽媽去城里打工了,只留下他和爺爺和一條撿來(lái)的流浪狗——“小膽”相依為命。他們生活的十分貧困,家里沒(méi)有錢(qián)交不起電視費(fèi),不能看電視,晚上路開(kāi)就給爺爺念書(shū),小狗也趴在床下抬起頭,好像聽(tīng)得很認(rèn)真。每當(dāng)路開(kāi)上學(xué)的時(shí)候,小狗都陪伴著他,路開(kāi)經(jīng)常把心里的話(huà)說(shuō)給小狗,路開(kāi)個(gè)性想他的爸爸媽媽?zhuān)?dāng)他對(duì)小狗說(shuō)想念爸爸媽媽的時(shí)候,我禁不住也淚流滿(mǎn)面了,我多么期望他的爸爸媽媽早一點(diǎn)回來(lái)陪伴他呀。

寒冷的冬天來(lái)了,生病的爺爺只好蓋著被子坐在床上抵抗寒冷。一天,在城里的爸爸郵來(lái)了200元錢(qián),讓他們點(diǎn)燃煤球爐,這樣他們就不怕冷了。一天早上,“小膽”大叫起來(lái),咬著路開(kāi)的褲腳往爺爺?shù)奈葑永锍?,原先爺爺煤氣中毒了,路開(kāi)撥打了120,經(jīng)過(guò)醫(yī)院的治療,爺爺被搶救過(guò)來(lái)了,但是爺爺?shù)纳眢w越來(lái)越虛弱了,已經(jīng)不能再照顧他了,路開(kāi)每一天放學(xué)回來(lái)寫(xiě)完作業(yè)后,還要照顧爺爺,他學(xué)會(huì)了做飯,還會(huì)做咸蘿卜。日子一天一天的過(guò)去,有一天,“小膽”又大叫起來(lái),它趴在爺爺?shù)拇策?,舔著爺爺?shù)氖郑菭敔斣僖残训莵?lái)了。爺爺走了。爸爸媽媽回來(lái)了,他們要把路開(kāi)接到城里去上學(xué),卻得到了路開(kāi)的反對(duì),最終,還是要進(jìn)城了,路開(kāi)和爸爸媽媽上了汽車(chē),但是卻無(wú)法帶上“小膽”,汽車(chē)上不讓帶動(dòng)物,車(chē)開(kāi)了,小狗拼命的追著汽車(chē)跑,路開(kāi)在車(chē)上哭的撕心裂肺,我也忍不住大哭了起來(lái)。

念書(shū)的孩子觀后感(七):

在電影《念書(shū)的孩子》中,九歲的開(kāi)開(kāi)從小和爺爺生活在鄉(xiāng)下,脫離父母關(guān)愛(ài)的他是個(gè)典型的留守兒童。他還有一個(gè)無(wú)話(huà)不談的“知心朋友”——小膽兒。

路開(kāi)是一個(gè)活潑開(kāi)朗、孝順懂事又勤奮好學(xué)的孩子,每一天都給爺爺讀書(shū),雖然錯(cuò)誤百出,但語(yǔ)氣到位,講的娓娓動(dòng)聽(tīng)。他和爺爺相依為命,每一天晚上都在等身在遠(yuǎn)方的爸爸媽媽打來(lái)電話(huà),也許這就是開(kāi)開(kāi)的精神支柱吧!

開(kāi)開(kāi)是不幸的,但他是堅(jiān)強(qiáng)懂事的,他那種超出同齡孩子的堅(jiān)強(qiáng)實(shí)在是讓人感到心酸。十分值得我們城市里的孩子學(xué)習(xí)。

我對(duì)主人公開(kāi)開(kāi)真是佩服有加,作為留守兒童的他把對(duì)父母的思念之情深深地埋藏在心里。當(dāng)我看到他與小膽兒訴說(shuō)對(duì)父母的思念之苦時(shí),我那感動(dòng)的淚水禁不住在我的眼眶里打轉(zhuǎn),我仿佛看到了他與父母相聚的幸福情景,然而,這一切永遠(yuǎn)都只是開(kāi)開(kāi)的夢(mèng)和奢望!

看到開(kāi)開(kāi)的童年是那么悲慘,我一下就聯(lián)想到自己。家里的條件那么好,而開(kāi)開(kāi)呢我讀書(shū)的環(huán)境那么好,而開(kāi)開(kāi)呢盡管如此,我還一味的抱怨,不想學(xué)習(xí),厭惡家長(zhǎng)嘮叨我。與孤單的開(kāi)開(kāi)相比,每一天有許多人陪伴在我身邊,無(wú)論是同學(xué)、朋友、家人都可謂是幸福至極。就這樣,我還不知足,每一天因?yàn)橐恍┈嵤戮透胰顺臣芏纷?,做出一些令他們心寒的事情?lái)。想想我自己都后悔,家長(zhǎng)為我付出了這么多,我還……開(kāi)開(kāi)那不屈不撓、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神深深的影響著我,今后我要像他那樣奮發(fā)向上,努力學(xué)習(xí)。

看了這部電影,我深有感觸,和開(kāi)開(kāi)比我自愧不如。以后不管遇到什么困難,我也要學(xué)著自己應(yīng)對(duì),不再依靠他人。我必須也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子!

念書(shū)的孩子觀后感(八):

在電影中,由于開(kāi)開(kāi)的爺爺有肺心病,不得已開(kāi)開(kāi)的爸爸媽媽?zhuān)瑏G下年僅9歲的開(kāi)開(kāi)進(jìn)城打工去了,為了不使開(kāi)開(kāi)寂寞,爺爺就哄著開(kāi)開(kāi)念課文。爺孫倆相依為命。之后開(kāi)開(kāi)的爸爸要給家里點(diǎn)個(gè)爐子,爺爺推辭說(shuō)不用了,再冷的天沒(méi)有爐子,不一樣熬過(guò)去了。可開(kāi)開(kāi)爸爸非要裝,爺爺就同意了。第二天,開(kāi)開(kāi)撿的流浪狗小膽兒,叫著拽著開(kāi)開(kāi)的褲腿去爺爺屋,開(kāi)開(kāi)跑過(guò)去,發(fā)現(xiàn)煤氣閥門(mén)沒(méi)關(guān),爺爺煤氣中毒了。開(kāi)開(kāi)急忙打了120,所幸搶救及時(shí),爺爺才醒了過(guò)來(lái)。有一天,小膽兒又拽著開(kāi)開(kāi)的褲腿,開(kāi)開(kāi)連忙跑過(guò)去,發(fā)現(xiàn)爺爺呼吸已經(jīng)停止。開(kāi)開(kāi)的父母回來(lái)葬了爺爺,要帶開(kāi)開(kāi)進(jìn)城。開(kāi)開(kāi)不去,說(shuō)他們班的吳美芳進(jìn)城半年都沒(méi)找到學(xué)校。于是開(kāi)開(kāi)的爸爸只得花錢(qián)找了一些人,解決了這個(gè)麻煩事。走的時(shí)候,開(kāi)開(kāi)的爸爸說(shuō)小膽兒不帶了,進(jìn)城給他買(mǎi)個(gè)更好的。開(kāi)開(kāi)不同意,于是爸爸把開(kāi)開(kāi)的手掰開(kāi)把狗繩扔掉,硬是抱著開(kāi)開(kāi)上了車(chē)。車(chē)開(kāi)了,開(kāi)開(kāi)一邊反抗著爸爸,一邊哭喊著讓小膽兒快跑,說(shuō)我在前面等著你。小膽兒拼命地跑起來(lái)追趕著汽車(chē),但越追離汽車(chē)越遠(yuǎn)。

看了這部影片,我明白了留守兒童的孤獨(dú)。由此,我期望所有留守兒童的家長(zhǎng),能多顧慮孩子的感受,這些自己孤單,無(wú)依無(wú)靠,夜晚睡覺(jué)都想著父母的孩子,是多么渴望得到爸爸媽媽的愛(ài)啊!看了這部影片,我受益匪淺,我佩服開(kāi)開(kāi)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,和他相比我自愧不如,我明白今后該怎樣做了。以后不管遇到什么困難,我都要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“念書(shū)的孩子”。

念書(shū)的孩子觀后感(九):

這天,我和爸爸媽媽一齊去看電影。名叫《念書(shū)的孩子》。

《念書(shū)的孩子》這部電影主要講述的是:九歲的開(kāi)開(kāi)和爺爺一齊生活,父母在外地打工掙錢(qián)。這是一部典型的關(guān)于留守兒童和留守老人的電影。

影片中的開(kāi)開(kāi)是一個(gè)典型的留守兒童,沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài),只能還年邁的爺爺相依為命,但是好在開(kāi)開(kāi)還有一個(gè)無(wú)話(huà)不談的“知心朋友”——小膽兒,給他的生活帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和歡笑。

開(kāi)開(kāi)是一個(gè)活潑開(kāi)朗、懂事的好孩子。和爺爺相依為命,常常等遠(yuǎn)方的媽媽爸爸打電話(huà),這可能就是他的精神支柱吧!

開(kāi)開(kāi)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢自理潛力很強(qiáng)的孩子。開(kāi)開(kāi)為了給爺爺減輕負(fù)擔(dān),每一天早上早早起床給自己和爺爺做飯;開(kāi)開(kāi)那么小的年齡,還自己學(xué)著蒸饅頭,想想開(kāi)開(kāi),再比比我們,我們真是比開(kāi)開(kāi)幸福多了,我們就應(yīng)向開(kāi)開(kāi)學(xué)習(xí),做一個(gè)懂事、孝順的好孩子!

開(kāi)開(kāi)是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。開(kāi)開(kāi)每一天在學(xué)校借書(shū),晚上回家給爺爺念書(shū),開(kāi)開(kāi)為了騰出時(shí)間給爺爺念書(shū),開(kāi)開(kāi)在學(xué)校早早地就把作業(yè)完成;爺爺不在的日子里,開(kāi)開(kāi)每一天放學(xué)回家就趴在臺(tái)階上寫(xiě)作業(yè),啃饅頭,喝涼水,條件再苦,也不忘記學(xué)習(xí);開(kāi)開(kāi)還有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想——考上博士,做一個(gè)有出息的人,不像爸爸一樣長(zhǎng)時(shí)間外出打工,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和家人!

我對(duì)開(kāi)開(kāi)真是敬佩,作為留守兒童的他,把對(duì)父母的思念深深地埋在心里!當(dāng)看到他和“小膽兒”說(shuō)起父母思念之情時(shí),我的眼淚總是嘩嘩地流著,仿佛開(kāi)開(kāi)在對(duì)著我說(shuō)一樣,讓我感同身受。

……

看看開(kāi)開(kāi),再想想自己,我們的生活環(huán)境要比開(kāi)開(kāi)優(yōu)越很多,而且我們還有父母沉甸甸的愛(ài),因此,我們要努力像開(kāi)開(kāi)學(xué)習(xí),做一個(gè)懂事、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的好少年!

念書(shū)的孩子觀后感(十):

在電影中,由于開(kāi)開(kāi)的爺爺有肺心病,不得已開(kāi)開(kāi)的爸爸媽媽?zhuān)瑏G下年僅9歲的開(kāi)開(kāi)進(jìn)城打工去了,為了不使開(kāi)開(kāi)寂寞,爺爺就哄著開(kāi)開(kāi)念課文。爺孫倆相依為命。之后開(kāi)開(kāi)的爸爸要給家里點(diǎn)個(gè)爐子,爺爺推辭說(shuō)不用了,再冷的天沒(méi)有爐子,不一樣熬過(guò)去了??砷_(kāi)開(kāi)爸爸非要裝,爺爺就同意了。第二天,開(kāi)開(kāi)撿的流浪狗小膽兒,叫著拽著開(kāi)開(kāi)的褲腿去爺爺屋,開(kāi)開(kāi)跑過(guò)去,發(fā)現(xiàn)煤氣閥門(mén)沒(méi)關(guān),爺爺煤氣中毒了。開(kāi)開(kāi)急忙打了120,所幸搶救及時(shí),爺爺才醒了過(guò)來(lái)。有一天,小膽兒又拽著開(kāi)開(kāi)的褲腿,開(kāi)開(kāi)連忙跑過(guò)去,發(fā)現(xiàn)爺爺呼吸已經(jīng)停止。開(kāi)開(kāi)的父母回來(lái)葬了爺爺,要帶開(kāi)開(kāi)進(jìn)城。開(kāi)開(kāi)不去,說(shuō)他們班的吳美芳進(jìn)城半年都沒(méi)找到學(xué)校。于是開(kāi)開(kāi)的爸爸只得花錢(qián)找了一些人,解決了這個(gè)麻煩事。走的時(shí)候,開(kāi)開(kāi)的爸爸說(shuō)小膽兒不帶了,進(jìn)城給他買(mǎi)個(gè)更好的。開(kāi)開(kāi)不同意,于是爸爸把開(kāi)開(kāi)的手掰開(kāi)把狗繩扔掉,硬是抱著開(kāi)開(kāi)上了車(chē)。車(chē)開(kāi)了,開(kāi)開(kāi)一邊反抗著爸爸,一邊哭喊著讓小膽兒快跑,說(shuō)我在前面等著你。小膽兒拼命地跑起來(lái)追趕著汽車(chē),但越追離汽車(chē)越遠(yuǎn)。

看了這部影片,我明白了留守兒童的孤獨(dú)。由此,我期望所有留守兒童的家長(zhǎng),能多顧慮孩子的感受,這些自己孤單,無(wú)依無(wú)靠,夜晚睡覺(jué)都想著父母的孩子,是多么渴望得到爸爸媽媽的愛(ài)啊!看了這部影片,我受益匪淺,我佩服開(kāi)開(kāi)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,和他相比我自愧不如,我明白今后該怎樣做了。以后不管遇到什么困難,我都要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“念書(shū)的孩子”。

念書(shū)的孩子觀后感(十一):

在電影《念書(shū)的孩子》中,九歲的開(kāi)開(kāi)從小和爺爺生活在鄉(xiāng)下,脫離父母關(guān)愛(ài)的他是個(gè)典型的留守兒童。他還有一個(gè)無(wú)話(huà)不談的“知心朋友”――小膽兒。

路開(kāi)是一個(gè)活潑開(kāi)朗、孝順懂事又勤奮好學(xué)的孩子,每一天都給爺爺讀書(shū),雖然錯(cuò)誤百出,但語(yǔ)氣到位,講的娓娓動(dòng)聽(tīng)。他和爺爺相依為命,每一天晚上都在等身在遠(yuǎn)方的爸爸媽媽打來(lái)電話(huà),也許這就是開(kāi)開(kāi)的精神支柱吧!

開(kāi)開(kāi)是不幸的,但他是堅(jiān)強(qiáng)懂事的,他那種超出同齡孩子的堅(jiān)強(qiáng)實(shí)在是讓人感到心酸。十分值得我們城市里的孩子學(xué)習(xí)。

我對(duì)主人公開(kāi)開(kāi)真是佩服有加,作為留守兒童的他把對(duì)父母的思念之情深深地埋藏在心里。當(dāng)我看到他與小膽兒訴說(shuō)對(duì)父母的思念之苦時(shí),我那感動(dòng)的淚水禁不住在我的眼眶里打轉(zhuǎn),我仿佛看到了他與父母相聚的幸福情景,然而,這一切永遠(yuǎn)都只是開(kāi)開(kāi)的夢(mèng)和奢望!

看到開(kāi)開(kāi)的童年是那么悲慘,我一下就聯(lián)想到自己。家里的條件那么好,而開(kāi)開(kāi)呢我讀書(shū)的環(huán)境那么好,而開(kāi)開(kāi)呢盡管如此,我還一味的抱怨,不想學(xué)習(xí),厭惡家長(zhǎng)嘮叨我。與孤單的開(kāi)開(kāi)相比,每一天有許多人陪伴在我身邊,無(wú)論是同學(xué)、朋友、家人都可謂是幸福至極。就這樣,我還不知足,每一天因?yàn)橐恍┈嵤戮透胰顺臣芏纷?,做出一些令他們心寒的事情?lái)。(Fwsir.)想想我自己都后悔,家長(zhǎng)為我付出了這么多,我還……開(kāi)開(kāi)那不屈不撓、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神深深的影響著我,今后我要像他那樣奮發(fā)向上,努力學(xué)習(xí)。

看了這部電影,我深有感觸,和開(kāi)開(kāi)比我自愧不如。以后不管遇到什么困難,我也要學(xué)著自己應(yīng)對(duì),不再依靠他人。我必須也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子!

念書(shū)的孩子觀后感(十二):

這是一部讓人淚如雨下的影片,講的是一個(gè)叫開(kāi)開(kāi)的小孩和一只叫小膽兒的小狗一齊生活。故事的開(kāi)頭是開(kāi)開(kāi)的爸爸媽媽進(jìn)城打工,上車(chē)后,開(kāi)開(kāi)就在車(chē)后追著哭,當(dāng)時(shí)我忍不住落下了眼淚。其實(shí),我和開(kāi)開(kāi)的遭遇是一樣的,只但是開(kāi)開(kāi)是被留在了農(nóng)村,而我,是被留在了這個(gè)城市。

接下來(lái)的情節(jié),是開(kāi)開(kāi)的爺爺在一天晚上悄悄地去世了,當(dāng)時(shí)我就哭出了聲,我也是和爺爺在鄭州相依為命,我能體會(huì)到開(kāi)開(kāi)要為此忍受多么大的痛苦,更能夠想象一個(gè)人生活在村子里,是多么的可怕啊!

電影的最后,開(kāi)開(kāi)和爸爸一齊去了城市,但是卻面臨另外一個(gè)選取,就是和心愛(ài)的小膽兒分開(kāi)。如果是我,我會(huì)怎樣選取呢

我真期望開(kāi)開(kāi)能和爸爸媽媽在城市過(guò)上好的生活,期望小膽兒能回到開(kāi)開(kāi)身邊,更期望有一天,我也能在爸爸媽媽身邊讀書(shū)。爸爸媽媽?zhuān)銈兠靼讍?/p>

念書(shū)的孩子觀后感(十三):

這天,老師帶領(lǐng)我們看了一部感人的電影《念書(shū)的孩子》。主人公是一個(gè)內(nèi)心孤獨(dú),需要關(guān)懷、勇敢頑強(qiáng)的九歲男孩――路開(kāi)。他是一名留守兒童,誓死陪伴他的是一只名叫“小膽兒”的狗。

看著這部電影,我一次又一次地落下了眼淚。我們此刻的生活環(huán)境跟開(kāi)開(kāi)比起來(lái)我們已經(jīng)很幸福了,難道我們還不知足嗎每當(dāng)我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)孩子盛氣凌人,每一天被家長(zhǎng)寵著慣著,都不理解我們的生活已經(jīng)很好了。仍然,一會(huì)兒要這一會(huì)兒要那,家長(zhǎng)為了哄你,讓你開(kāi)心,才迫不得已買(mǎi)一些沒(méi)用的東西,可開(kāi)開(kāi)呢他什么都不要,只求獲得父母的愛(ài)和上大學(xué)的機(jī)會(huì),成為一個(gè)有出息的人。

當(dāng)老師念到開(kāi)開(kāi)的作文時(shí),我明白了“小但兒”對(duì)他是多么重要,寧可放下去城里上學(xué)的機(jī)會(huì),也不要拋棄“小膽兒”??伤母改覆欢瞄_(kāi)開(kāi)心里想什么,不懂得小膽兒在開(kāi)開(kāi)心中的位置,不懂得開(kāi)開(kāi)和小膽兒之間深厚的友情。家長(zhǎng)們,你們揣摩過(guò)這些孩子的內(nèi)心真正想要什么嗎你們只明白忙東忙西。當(dāng)一個(gè)孩子在屋里應(yīng)對(duì)黑夜,應(yīng)對(duì)孤燈,心里有多么害怕,你們不明白,你們只明白給孩子買(mǎi)好東西,我們寧可不要這種愛(ài),我們只要你們抽出時(shí)間跟我們玩耍學(xué)習(xí),我們就很滿(mǎn)足了。

當(dāng)燈光亮起來(lái)時(shí),我的眼睛被猛刺了一下,隨著我的心也跟著痛起來(lái),我一回憶起電影的畫(huà)面,那感人肺腑的故事,那個(gè)孤獨(dú)的開(kāi)開(kāi)和他的“小膽兒”,我的眼淚就會(huì)悄然無(wú)聲的落下來(lái)。我們真的要學(xué)會(huì)關(guān)懷,學(xué)會(huì)理解,理解萬(wàn)歲。

念書(shū)的孩子觀后感(十四):

星期五那天,我在學(xué)校和同學(xué)們一齊看了一部電影,叫《念書(shū)的孩子》。

這是一部讓人淚如雨下的影片,講的是一個(gè)九歲的男孩,他的父母要到城里打工掙錢(qián),家里只剩下了他和爺爺。這個(gè)男孩名叫“路開(kāi)”。隨后,路開(kāi)拾了一只流浪狗叫“小膽兒”,他倆成了一對(duì)形影不離的好朋友。有一天,開(kāi)開(kāi)爺爺煤氣中毒,幸好“小膽兒”聞見(jiàn)了氣味,才解救了爺爺脫離生命危險(xiǎn)。但是,過(guò)了不久,路開(kāi)的爺爺不幸去世了,這讓人痛苦萬(wàn)分。從此,只剩下路開(kāi)一人。最后,爸爸帶他到城里去,他離開(kāi)了同學(xué),離開(kāi)了老師,最后,連自己的唯一一個(gè)朋友“小膽兒”都失去了。

電影真的很是感人,看這部電影我哭了三次,其實(shí)我也是一個(gè)從農(nóng)村來(lái)的小姑娘,在我很小的時(shí)候我也是和爺爺,奶奶生活在農(nóng)村里的,經(jīng)歷過(guò)這樣的生活,明白主人公開(kāi)開(kāi)的無(wú)奈和念書(shū)的艱辛,我也明白了留守兒童的孤獨(dú),所以,我期望所有留守兒童的家長(zhǎng),能多顧慮孩子的感受。這些孤單的,無(wú)依無(wú)靠的,夜晚睡覺(jué)都想著父母的孩子,是多么渴望得到爸爸媽媽的愛(ài)啊!

但我也很佩服開(kāi)開(kāi)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,還有對(duì)書(shū)的熱愛(ài),他把對(duì)父母的思念之情深深地埋藏在心里。當(dāng)我看到他與“小膽兒”訴說(shuō)對(duì)父母的思念之苦時(shí),我那感動(dòng)的淚水禁不住在我的眼眶里打轉(zhuǎn),我仿佛看到了他與父母相聚的幸福情景,然而,這一切永遠(yuǎn)都只是開(kāi)開(kāi)的夢(mèng)和奢望!

此刻我生活在蘇州,這是一個(gè)發(fā)展迅速的城市,在那里我生活得比開(kāi)開(kāi)幸福多了,和他相比我自愧不如,熱了冷了就開(kāi)空調(diào),餓了就有可口的飯菜吃,而且還有手機(jī)、電腦,電視,同時(shí)又有爸爸媽媽陪伴在身旁,沉浸在父愛(ài)母愛(ài)之中,但有時(shí)自己還會(huì)抱怨,想想此刻真覺(jué)得很后悔。

所以我今后決心好好向路開(kāi)學(xué)習(xí),珍惜我所處的優(yōu)越條件,把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去,不辜負(fù)社會(huì)、老師、家長(zhǎng)對(duì)我的期盼。

當(dāng)燈光漸漸落下,我的眼睛的眼睛紅著,心痛著,我一一回憶起電影的畫(huà)面,那是個(gè)感人肺腑的故事。想起孤獨(dú)的開(kāi)開(kāi),去世的爺爺,可憐的“小膽兒”,我的眼淚就會(huì)再一次悄然無(wú)聲的落下……

念書(shū)的孩子觀后感(十五):

念書(shū)的孩子是一部講述著留守兒童的電影。

轟隆隆,車(chē)開(kāi)了。一個(gè)小男孩在車(chē)后面不停的哭泣,無(wú)力的望著父母離開(kāi)自己,上了車(chē),去城市打工。車(chē)漸漸地離開(kāi)了,小男孩的哭喊聲更加洪亮,也更加的凄婉,我的心在著一個(gè)感受到了抽搐,眼中升起一片淡淡的水霧,那時(shí),我是多么期望那個(gè)小男孩的父母能夠留下,陪伴在小男孩的左右,像一把大傘為他遮風(fēng)擋雨;像一盞明燈,為他照亮前進(jìn)的道路;像一只翱翔天空的雄鷹,庇護(hù)著他,不讓他受到任何的傷害。

緊之后這名小男孩的名字,也在他的爺爺勸他回家時(shí),公布了出來(lái)。他,叫開(kāi)開(kāi)。開(kāi)開(kāi)是個(gè)活潑,熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子,父母的厲害沒(méi)讓他過(guò)分的悲哀。很快,便恢復(fù)了往日的性格。與爺爺一齊生活。爺爺身上有點(diǎn)病,為了治病,拖垮了家里的經(jīng)濟(jì),有時(shí)連有線電視都看不上。爺爺為了開(kāi)開(kāi)的學(xué)習(xí),也為了幫開(kāi)開(kāi)解悶就哄著他去念書(shū),能夠說(shuō)爺爺是開(kāi)開(kāi)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的啟迪老師。

爺爺為開(kāi)開(kāi)的生活抹上了一筆色彩斑斕的色彩。

與爺孫兩相伴的還有一只狗,小膽兒便是這個(gè)狗的名字,小膽兒十分聰明,是開(kāi)開(kāi)最好的玩伴。當(dāng)初在爺爺將要去世的時(shí)候,也是小膽兒拉著開(kāi)開(kāi)褲腿,將他帶到了爺爺面前。

開(kāi)開(kāi)的生活是十分的悲傷的,爺爺去世,父母外出打工,甚至開(kāi)開(kāi)到城市的時(shí)候。都未能與小膽兒在一齊。

片尾,開(kāi)開(kāi)將要離開(kāi),到達(dá)城市,與父母生活在一齊。父親不讓開(kāi)開(kāi)帶著小膽兒,于是就把小膽兒丟在地上,強(qiáng)行拉著開(kāi)開(kāi)上了車(chē)。那一次,是父母出去打工,爺爺去世之后的第一次哭泣。那一次也是我感觸最深的時(shí)候。開(kāi)開(kāi)與小膽兒的離別,讓開(kāi)開(kāi)與小膽兒十分悲傷。父親強(qiáng)拉著開(kāi)開(kāi)上車(chē)。車(chē)也就開(kāi)走了。小膽兒卻緊追著不舍得車(chē)上的開(kāi)開(kāi),動(dòng)物也是有情感的,開(kāi)開(kāi)深深的喜愛(ài)。熱愛(ài)小膽兒,小膽兒也不是依靠著開(kāi)開(kāi)嗎?在離別的那一刻。我的思緒隨之離別的悲傷而消散。

我們?cè)搶W(xué)習(xí)開(kāi)開(kāi),開(kāi)開(kāi)的生活雖然艱苦,卻令我們欽佩,令我們學(xué)習(xí)。我們?cè)搶W(xué)習(xí)開(kāi)開(kāi)不會(huì)為生活的傷痛而忘記了信心,不要為此刻的艱苦。而忘記了對(duì)未來(lái)的憧憬。開(kāi)開(kāi)是主人公,但他與各個(gè)主角卻是密不可分的,開(kāi)開(kāi)的感情線是十分曲折的,可在這曲折之后。又有著多少辛酸苦辣,喜怒哀懼呢?

念書(shū)的孩子觀后感(十六):

不同的人,有不同的追求,不同的人,有不同的理想,不同的人,對(duì)幸福也有不同的理解。許多人對(duì)生活過(guò)于奢望,一生奔波,只為追名逐利,只為得到那所謂的幸福;而一個(gè)鄉(xiāng)村留守兒童對(duì)幸福,有著最完美、最天真的理解——與爸爸媽媽生活在一齊。

上個(gè)星期,我們觀看了電影《讀書(shū)的孩子》,電影主人公是一個(gè)名叫陸開(kāi)的小學(xué)三年級(jí)的男孩,與許多農(nóng)村孩子一樣,父母外出打工,孩子留守在家,他與爺爺相依為命。但是,他也并不是完全孤獨(dú)的,他有一個(gè)好朋友,名叫小膽兒,是一只靈巧可愛(ài)的小狗,陸開(kāi)平時(shí)就向它吐露心聲。

起初,陸開(kāi)上課并不認(rèn)真,上課老走神,甚至回答不出苦膽是什么味道的,也辨別不了“吳王夫差”和“差不多”這兩個(gè)“差”字的讀音,爺爺沒(méi)有上過(guò)學(xué),只在小時(shí)候聽(tīng)過(guò)說(shuō)書(shū)的,縱然覺(jué)察出不對(duì)勁的地方,也無(wú)從在陸開(kāi)的學(xué)習(xí)上指點(diǎn)。上課時(shí),他時(shí)常向窗外張望,夜晚,他獨(dú)自守在電話(huà)旁等待爸爸的來(lái)電,他也常常拿起話(huà)筒撥號(hào),為了省錢(qián),多半撥到一半又放下了。

一切似乎很平靜,陸開(kāi)的學(xué)習(xí)也在慢慢進(jìn)步。由于天氣太冷,陸開(kāi)家條件有限,爺爺生了一個(gè)煤氣爐子。第二天,小膽兒拉著他,他意識(shí)到出事了,趕緊沖向爺爺?shù)姆块g,并撥打120救治煤氣中毒的爺爺。

最后,爺爺清醒了。本市一件令人高興的事。但世事難料,爺爺年事已高,又患有咳疾爺爺最后不堪煤氣中毒后的重負(fù),永遠(yuǎn)地離開(kāi)了,他不停喊叫著,但是,爺爺再也聽(tīng)不見(jiàn),回不來(lái)了。想著昔日對(duì)自己疼愛(ài)有加的爺爺就這樣離去,他的淚水不禁模糊了雙眼。

為了給爺爺辦喪事,他的父母從城里回來(lái)了,他們最后團(tuán)圓了,但是他的團(tuán)圓是用爺爺?shù)拿鼡Q來(lái)的呀。

為什么只有爺爺?shù)碾x去才能使這一家人團(tuán)圓呢,為什么直到這時(shí)父母才意識(shí)到他們的孩子缺少關(guān)愛(ài)呢。在這一個(gè)杯具面前,有許多問(wèn)題值得人們深思。

你們的孩子們,他們不需要更好的生活環(huán)境,更多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),常陪伴在他們身旁,就是對(duì)他們精神上最大的鼓勵(lì)與安慰。

為了生計(jì),人們忙于奔波,請(qǐng)別忘記遠(yuǎn)方,你們的孩子一向等待著!

念書(shū)的孩子觀后感(十七):

開(kāi)開(kāi)坐在車(chē)上,哭著對(duì)爸爸說(shuō),我不要進(jìn)城了。

開(kāi)開(kāi)的父母常年在外打工賺錢(qián),開(kāi)開(kāi)在鄉(xiāng)下的小房子里和爺爺相依為命。哦!還有一只并不好看卻很聽(tīng)話(huà)的小狗——小膽兒。

開(kāi)開(kāi)是一個(gè)聰明機(jī)靈,愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。他離不開(kāi)爺爺,正因?yàn)槿绱?,?dāng)爺爺去世時(shí),他哭到眼睛都浮腫。即使常年不見(jiàn),日夜想念的爸爸媽媽回來(lái)了,又怎樣能比得上一把年紀(jì)了還處處心疼自己、照顧自己的爺爺呢?開(kāi)開(kāi)不愿跟著爸爸媽媽一齊回到城里去,爸爸媽媽擔(dān)心他沒(méi)有人照顧,就把他拜托給了班主任老師。

沒(méi)過(guò)多久,爸爸從城里回來(lái),幾經(jīng)勸說(shuō),開(kāi)開(kāi)最后愿意進(jìn)城。然而,這輛通往遙遠(yuǎn)城市的大巴,不允許他帶著心愛(ài)的小膽兒一齊走。

無(wú)論爸爸怎樣千方百計(jì)的哄他,說(shuō)進(jìn)了城之后給他買(mǎi)更好的,開(kāi)開(kāi)始終重復(fù)著:我不要進(jìn)城了。結(jié)果卻是惹怒了爸爸?!澳阍鯓舆@么不聽(tīng)話(huà)!”開(kāi)開(kāi)被硬拽上了車(chē)。

開(kāi)開(kāi)坐在車(chē)的最后排,對(duì)著后面緊追不舍的小膽兒不停喊著,小膽兒,你跑快點(diǎn),我在前面等你……

通人性的小膽兒,跟著車(chē)跑了很久,很久。車(chē)子加速,小膽兒慢慢變成了一個(gè)小點(diǎn)兒,最終消失在視線。

留守兒童,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)遙遠(yuǎn)而又并不陌生的詞。我們每一天都能以各種方式了解到各種關(guān)于這些孩子的故事。對(duì)于這些,我們每次看完都感觸良深。常年和父母身處異鄉(xiāng)的開(kāi)開(kāi)生命中最重要的就應(yīng)就是爺爺和狗狗小膽兒了吧!他對(duì)小膽兒訴說(shuō)著自己對(duì)父母的想念,語(yǔ)到動(dòng)情處還會(huì)流下淚水。但當(dāng)他真的能夠和自己的父母在一齊而條件卻是要離開(kāi)小膽兒時(shí),顯然他更看重小膽兒。

相比開(kāi)開(kāi)以及所有和開(kāi)開(kāi)一樣的孩子,我是幸福的:我身邊有父母,不用承受思念的滋味;我有好的學(xué)習(xí)環(huán)境,好的教學(xué)資源,我所擁有的一切都是他們夢(mèng)寐以求的。那么我們還有什么理由怨天尤人,嫌棄這個(gè)抱怨那個(gè)呢?珍惜我們此刻擁有的,并且好好的使用和把握,才是真的做到幸福了。

念書(shū)的孩子觀后感(十八):

《念書(shū)的孩子》是一部感人、勵(lì)志的電影,讓我受益匪淺。

這部電影講述了主人公開(kāi)開(kāi)的父母為了他出去打工,從小就和爺爺生活。他由于缺少父母的關(guān)愛(ài)變得任性、不愛(ài)學(xué)習(xí)、頑皮??尚疫\(yùn)的是上天賜給了他一個(gè)慈愛(ài)的爺爺和一個(gè)優(yōu)秀的老師。他的爺爺改變了他,讓他開(kāi)始熱愛(ài)學(xué)習(xí),變得可愛(ài),聽(tīng)話(huà)。不想一場(chǎng)飛來(lái)橫禍襲擊了原本平靜的生活:開(kāi)開(kāi)的爺爺去世了?;蛟S是因禍得福吧,他的爸爸媽媽回來(lái)了。

開(kāi)開(kāi)的父母擔(dān)心他一個(gè)人不安全,想把他帶進(jìn)城,再找學(xué)校,但是學(xué)習(xí)的勁下去了就難上來(lái)了。就在這時(shí),開(kāi)開(kāi)的老師找到了他的父親,叫他先自己回城里,開(kāi)開(kāi)能夠先住在老師家。開(kāi)開(kāi)的父親同意了。開(kāi)開(kāi)的父母有一次離開(kāi)了他,他決定自己一個(gè)人留在家中。過(guò)了一段時(shí)間,開(kāi)開(kāi)的父親來(lái)把他接到了城里。

在這部電影中,我看到了堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的開(kāi)開(kāi)他的堅(jiān)強(qiáng)令我震撼,他的樂(lè)觀令我動(dòng)容,他的孝心更讓我倍受感動(dòng)。他的生活條件根本不及我的五分之一,而他的努力卻是我的五百倍!他對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬也讓我自愧不如、望塵莫及、我的爸爸媽媽同樣也很愛(ài)我,可我卻沒(méi)有像他一樣回報(bào)父母的愛(ài)。甚至我的學(xué)習(xí)也總讓父母為我操心。

在電影中還有個(gè)主角讓我感觸很大,那就是開(kāi)開(kāi)的寵物也是最好的伙伴——“小膽兒”。他讓我明白了留守兒童的孤獨(dú)。由此,我期望所有留守兒童的家長(zhǎng)要多顧慮孩子的感受。這些自己孤單無(wú)依無(wú)靠,夜晚睡覺(jué)都想著父母的孩子,是多么渴望爸爸媽媽無(wú)私、溫暖的關(guān)愛(ài)??!

這部影片讓我受益匪淺,我佩服開(kāi)開(kāi)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,和他相比我自愧不如。我明白今后該怎樣做了,以后不管遇到什么困難,我都要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,不畏懼艱難險(xiǎn)阻,勇往直前。

念書(shū)的孩子觀后感(十九):

小時(shí)候,跟你關(guān)系最好的可能不是你的爸爸媽媽?zhuān)悄愕臓敔斈棠?。小時(shí)候,當(dāng)你摔跤時(shí),他們會(huì)過(guò)來(lái)扶你一把;當(dāng)你獲得榮耀時(shí)他們會(huì)以微笑去應(yīng)對(duì)它;當(dāng)你做錯(cuò)事情時(shí),他們會(huì)以嚴(yán)厲的批評(píng)來(lái)教導(dǎo)你。所以要關(guān)愛(ài)那些老人們啊!

除了家人,那么朋友就排在第二位了,朋友可能是你的同學(xué),也有可能是你的小寵物,但是,不管是誰(shuí),他們!在你困難時(shí),伸出援助之手;當(dāng)你墮落時(shí),會(huì)陪伴你一齊走出困境,重拾信心;當(dāng)你忙碌時(shí),他們會(huì)幫你分擔(dān)一點(diǎn)勞動(dòng)!

總之,無(wú)論是誰(shuí),在他們離開(kāi)之時(shí),你會(huì)悲哀難過(guò),甚至掉入萬(wàn)丈深淵永遠(yuǎn)無(wú)法出去!

主人公路開(kāi)給我的第一印象是活潑開(kāi)朗,但有點(diǎn)調(diào)皮。開(kāi)始的時(shí)候,主人公路開(kāi)因?yàn)榧依镫娨暀C(jī)里沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片,所以厚著臉皮去了鄰居家。因?yàn)樽约簱v亂,所以自己才不好意思的回家了?;氐郊遥瑺敔斀虚_(kāi)開(kāi)讀書(shū)給他聽(tīng),在其中的過(guò)程中,開(kāi)開(kāi)故意讀錯(cuò)了幾個(gè)多音字,爺爺給他糾錯(cuò)了他,但是他執(zhí)意要讀錯(cuò),爺爺也束手無(wú)策。有一次,小膽兒把開(kāi)開(kāi)叫到房間里來(lái),開(kāi)開(kāi)看見(jiàn)爺爺在床上一動(dòng)也不動(dòng),開(kāi)開(kāi)著急了,他立刻撥打了120,幸好挽救了爺爺?shù)纳?,這足以證明開(kāi)開(kāi)對(duì)爺爺?shù)母星?!但是死神早已附身在爺爺?shù)纳砩?,又是相同的情景,但是爺爺已?jīng)在劫難逃了,爺爺?shù)拿直婚愅鯛敓o(wú)情的劃了一杠!開(kāi)開(kāi)跪在爺爺?shù)膲災(zāi)姑媲?,痛哭流涕悲哀不已。又再一次說(shuō)明了開(kāi)開(kāi)跟爺爺?shù)母星橹睿敔斔篮?,家里只有開(kāi)開(kāi)和小膽兒,兩人從此相依為命。他刻苦讀書(shū),成績(jī)很好,一向被老師表?yè)P(yáng),但是他從來(lái)沒(méi)有驕傲過(guò)。一天,他的父母要把開(kāi)開(kāi)接到城里去讀書(shū)。他立馬就和同學(xué),老師道別了,還有那死去的爺爺。車(chē)上有規(guī)定不允許帶寵物上車(chē),但是開(kāi)開(kāi)執(zhí)意要帶小膽兒走,但是被父親一把攆上了車(chē)。車(chē)開(kāi)了,出人意料的是小膽兒一向跟著車(chē)跑,跑啊跑啊,但是小膽兒漸漸消失在朦朧的霧中,開(kāi)開(kāi)流下了分別痛苦之淚。所以人和動(dòng)物的感情是外人無(wú)法理解

的,因此父母就應(yīng)嘗試著去理解這個(gè)奇怪的關(guān)系,要不然他們會(huì)互相記惦著!

《讀書(shū)的孩子》告訴我們要刻苦學(xué)習(xí),而且要關(guān)心身邊的親人,朋友們,要珍惜與他們?cè)谝积R的快樂(lè)時(shí)光!

念書(shū)的孩子觀后感(二十):

《念書(shū)的孩子》這部電影讓我淚如雨下。它講述了一個(gè)名叫開(kāi)開(kāi)的留守兒童的故事,因家境貧寒,開(kāi)開(kāi)的父母不得不去城里打工,而開(kāi)開(kāi)則被留下了,他與爺爺相依為命。他還有一個(gè)要好的朋友——小膽兒,一只流浪狗,開(kāi)開(kāi)在遇到它后收養(yǎng)了它。在看電影的過(guò)程中,我流了很多的淚,要明白,一個(gè)9歲的孩子,就得學(xué)會(huì)自己上學(xué)、煮飯、洗碗……而我們?cè)谒莻€(gè)年齡呢?不愁吃,不愁穿,飯來(lái)開(kāi)口,衣來(lái)伸手,整天除了玩還是玩。如此好的條件,我們?cè)鯓幽懿蝗フ湎兀?/p>

我們不僅僅要珍惜好的條件,還要合理的去利用它們。開(kāi)開(kāi)的爺爺因年老體邁去世了,開(kāi)開(kāi)哭得撕心裂肺,而之前,開(kāi)開(kāi)經(jīng)常違背爺爺?shù)脑?huà),惹爺爺生氣。這也不正是告誡我們,孝敬長(zhǎng)輩,不是心血來(lái)潮的事,是每時(shí)每刻的事,否則,當(dāng)我們想孝敬長(zhǎng)輩時(shí),而他們卻不健在了,這時(shí)候無(wú)論怎樣后悔莫及都沒(méi)用了。開(kāi)開(kāi)爺爺去世不久,開(kāi)開(kāi)父母回來(lái)了,他們辦了喪事,開(kāi)開(kāi)父母提議帶走開(kāi)開(kāi),而開(kāi)開(kāi)自己卻拒絕了,因?yàn)樵诔抢铮荒苌蠈W(xué)。這份精神多么的難能可貴啊。我們擁有比開(kāi)開(kāi)好多了的條件,又有什么理由不去好好學(xué)習(xí)呢?

之后,開(kāi)開(kāi)父母費(fèi)盡心思,最后為開(kāi)開(kāi)在城里爭(zhēng)取到了一個(gè)上學(xué)的名額。在上公共汽車(chē)之前,開(kāi)開(kāi)爸爸想將開(kāi)開(kāi)和小膽兒分開(kāi),告訴他,我們能夠在城里買(mǎi)個(gè)更好的,但開(kāi)開(kāi)始終不放手。我明白,開(kāi)開(kāi)執(zhí)著的并不是小膽兒的外在,而是他們之間不滅的友情。

在開(kāi)開(kāi)身上,我看到了很多,也學(xué)到了很多,他的每一份執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)、好學(xué)……都深深的打動(dòng)著我。開(kāi)開(kāi),一個(gè)值得全世界青少年學(xué)習(xí)的榜樣……

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    2023-05-26 閱讀全文

我們已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了所需的“念書(shū)的孩子觀后感”,如何開(kāi)始寫(xiě)一篇出色的觀后感呢?在撰寫(xiě)觀后感時(shí),我們需要認(rèn)真思考文章的主旨,才能表達(dá)出真實(shí)的觀影感受。為了滿(mǎn)足您的需求,我們將持續(xù)推出相關(guān)內(nèi)容。...

2023-12-13 閱讀全文

語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫(xiě)作文,寫(xiě)作文可以培養(yǎng)我們的一些邏輯思維,寫(xiě)作文時(shí)不要照抄照搬材料,這樣會(huì)讓看作文的人認(rèn)為是湊字?jǐn)?shù)。有哪些值得借鑒的作文模板呢?小編推薦你不妨讀一下念書(shū)的孩子電影觀后感,強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀!看了《念書(shū)的孩子》這部電影,我的心里深有感觸.文中的主人公路開(kāi)是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)...

2023-09-03 閱讀全文

我們需要觀賞一些好的作品來(lái)沉淀自我,欣賞完一部作品可以開(kāi)闊我們的視野。觀后感的寫(xiě)法不同于一般議論文。觀后感,顧名思義是先“觀”后“感”的產(chǎn)物。現(xiàn)在你是否對(duì)作品讀后感一籌莫展呢?以下由編輯收集整理的《念書(shū)的孩子觀后感》,請(qǐng)閱讀,或許對(duì)你有所幫助!...

2022-12-02 閱讀全文

在觀看電影的過(guò)程中,我們的大腦會(huì)跟著情節(jié)思考。在看到好的影視作品時(shí),我們不由會(huì)被情節(jié)和內(nèi)容深深吸引。觀后感有具體的格式。優(yōu)秀的觀后感,“感”要聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)實(shí)際,努力把自己的“感”寫(xiě)深寫(xiě)透。寫(xiě)起作品讀后感來(lái)就毫無(wú)頭緒?欄目小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的《念書(shū)的孩子》觀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!...

2022-12-01 閱讀全文

需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一下觀后感了。經(jīng)常寫(xiě)觀后感可以養(yǎng)成愛(ài)思考的好習(xí)慣。您有沒(méi)有考慮過(guò)自己寫(xiě)的《念書(shū)的孩子觀后感》的觀后感是否有完善的空間呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了深入研究,并整理了相關(guān)資料。歡迎您在本網(wǎng)頁(yè)查看!...

2023-05-26 閱讀全文