積極生活作文7篇

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許多學(xué)生都會(huì)被要求寫作文，好的作文往往承載著好的思想，語言訓(xùn)練和詞匯積累對(duì)學(xué)生來說非常重要。那么一篇優(yōu)秀的作文是如何寫出來的？你也許需要"積極生活作文"這樣的內(nèi)容，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

積極生活作文【篇1】

童年時(shí)光像盛夏燦爛的花朵，在小學(xué)時(shí)代如秋風(fēng)般清爽安寧的時(shí)光中悄然消失。而伴隨著空中優(yōu)雅飄落的雪，我迎來了漫長(zhǎng)而蟄伏生機(jī)的冬日。

“青春”“花季”。我曾想像，初中的生活應(yīng)當(dāng)是絢爛而飛揚(yáng)的。和同學(xué)們?cè)诿利惖男@里暢談理想，在放學(xué)回家的路上放慢腳步欣賞四季街景，有愜意的傍晚時(shí)分可以捧一本書細(xì)細(xì)品味，在美好的周末和朋友們?cè)诮诌呴e逛......

將時(shí)間線拉回兩年后的現(xiàn)在，過去的種種幻想顯得那樣虛幻。課間時(shí)分，抱著厚厚的作業(yè)本匆匆走在回班的路上，心里總惦記著未完成的兩張卷子；放學(xué)時(shí)冒著雨跑向父母的車，暗自想著今天的考試成績(jī)；深夜里遠(yuǎn)離電腦電視，坐在書桌前奮筆疾書；周末則奔波于各種課外班之間；終于等到假期臨近，還要面對(duì)期末考試的排名大榜......但我始終相信，正如冬季等待春天和熙的陽光，我在守候的，是蝴蝶破繭前，痛苦掙扎的希望。

生活中也總是有那樣溫暖美麗的細(xì)節(jié)值得我期待。和朋友一起去上課外班，在僅有的路途空閑里聊開心的事；坐在教室最后一排，趁老師不注意微微翹起椅子走一會(huì)神；努力了很久后考到好成績(jī)時(shí)心里的喜悅；值周時(shí)隔著走廊遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望一線天空......那些時(shí)候，有陽光，層層疊疊地透過玻璃窗，溫溫柔柔地灑在我面前，鋪開一地彩虹。

“如果上天希望給你一份巨大的幸福，首先需要給你一個(gè)，能夠發(fā)覺、抓住、經(jīng)營(yíng)并且珍惜幸福的心。而這顆心是需要修煉的，你要承受的幸福越大，你事先需要經(jīng)歷的痛苦就越多?！?/p>

我們同春雨、同草芽、同所有生命一樣，在盼望和等待中度過寒冬，在瑟瑟的冷風(fēng)中孕育積蓄，學(xué)習(xí)找尋寒冰凝成的美麗形狀，準(zhǔn)備著在春天到來時(shí)，熱烈而毫無保留地綻放。

到那時(shí)，盛開在回憶的相冊(cè)中的，將是一朵朵圣潔的雪花，而被定格的歲月，再不會(huì)滲出一絲寒意。那便是這個(gè)等待的季節(jié)中的我們，所一直、一直，努力的東西。

積極生活作文【篇2】

美麗的安琪兒，捧著鮮艷的花兒，光著腳丫兒，輕輕地，輕輕地，向你微笑……

天空總是藍(lán)色的，草總是綠色的，沒有什么會(huì)因?yàn)槟愕吐涞那榫w變成灰色，相信未來的路會(huì)很遙遠(yuǎn)，嬌艷的花兒會(huì)綻放在路邊，伴你同行，理想是你不滅的燈，照耀著你前進(jìn)的未來，心中的信念呼喚著你勇往直前！

其實(shí)，人與人的表面，并沒有什么差別，但是展現(xiàn)出來的內(nèi)心，決定了他的內(nèi)心世界和性格，成功人士往往給人以一身輕松的感覺，但是失敗者往往看起來心墻沉重。對(duì)于一件事物，心態(tài)不同，結(jié)果也就不同，換一個(gè)角度去思考，往往會(huì)得到不同的答案。每個(gè)人都有成功的理由，每朵花都有綻放的理由，你和我之間沒有什么不同，擁有一樣湛藍(lán)的天空，擁有一樣遼闊的大地！

地球不會(huì)因?yàn)槭チ四愣Ｖ剐D(zhuǎn)，所以我們只能改變能改變的，忘記能忘記的，接受不能改變的。你改變不了你的出身，但你可以用自己的努力改變自己的生活，改變自己的命運(yùn)！

傷心時(shí)，雖然不能徹底遺忘掉不開心的往事，但是我可以把心情拿出來曬一曬，尋找短暫的快樂，這不是很好么？在充滿陽光的海灘上，也許，就只有孩子明白，天堂其實(shí)也就不過如此！人的欲望是無止境的，但是也要適可而止，不能太過貪欲，有時(shí)候放棄也是很無奈的，但這只是成功的一個(gè)開始！

一個(gè)虛度光陰的人，就算有一副在好的皮囊，也掩飾不住他的俗氣。一個(gè)積極進(jìn)取的人，即使衣衫襤褸，也擋不住自己由內(nèi)而發(fā)的貴氣！

生命是無止境的，我們只有奮勇直前，不怕跌倒，一步一步的向前進(jìn)，才會(huì)感受到陽光的溫暖，春的生機(jī)，夏的熱烈，秋的颯爽，冬的純潔……

我相信，通往天堂的路，永遠(yuǎn)為我打開，同時(shí)也為你打開……

積極生活作文【篇3】

今天，我學(xué)了《觸摸春天》這篇課文，課文主要寫了一個(gè)叫安靜的盲童被春天的美景深深地吸引了。有一次，安靜又一次走進(jìn)熟悉的花園，她在月季花前停下，居然奇跡般地?cái)n住了蝴蝶。

讀了這篇文章后，我覺得文中的安靜很可憐，她只能生活在黑暗的世界里。她看不見一縷陽光，看不見身邊的親朋好友，看不見大自然的美麗景色……然而，她是多么堅(jiān)強(qiáng)!雖然她什么也看不見，但她沒有消極地面對(duì)生活，而是以一種積極的心態(tài)去享受春天!

要是我失明了，我一定會(huì)陷入極度悲傷的旋渦中，越陷越深，最終難以自拔。我會(huì)把自己鎖在房間里，為失明而哭泣。不過，課文中的一句話觸動(dòng)了我：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理地安排，怎么合理地利用，讓自己這一生過得有意義!

無論我們是否擁有健全的體魄，只要我們熱愛生活，就可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天，編織出一個(gè)多姿多彩的世界!

積極生活作文【篇4】

在每個(gè)地方總是有些悲觀主義者，他們總是預(yù)言一些可怕的兇兆，即將來臨的禍?zhǔn)拢⑶Х桨儆?jì)要你相信。

生活并不會(huì)因?yàn)閹讉€(gè)悲觀主義者的灰暗論調(diào)就失去原本五彩斑斕的顏色，金色的陽光不會(huì)因?yàn)闉踉频淖钃醣闶ピ镜拿髁翣N爛。

《圣經(jīng)》上說：“何必為衣裳憂慮呢？你想，生在地里的百合花是怎樣長(zhǎng)大的。它不勞苦，也不紡線，然而我告訴你，就是所羅門最榮華的時(shí)候，他的穿戴也不如這一朵花呢?！眣JS21.COm

即使是一個(gè)失去了一切的人，他也仍保有精神上的自由——他可以自由地選擇，是積極地面對(duì)生活，還是主動(dòng)選擇悲觀與絕望。每個(gè)人都可能會(huì)遇到憂傷、挫折和苦難，它們像還浪一樣打擊人們的心靈，同時(shí)也雕刻出人們的靈魂。這時(shí)，你對(duì)待生活的態(tài)度便決定了一切，心靈的力量是無窮的，它可以把一朵花變成一座美麗的花園，也可能會(huì)讓這座花園凋零為荒冢。

因此，年輕人更要積極地去面對(duì)生活，不能因?yàn)榕紶栵h過的幾朵烏云，便失去對(duì)陽光的信心??！

積極生活作文【篇5】

37.生活中會(huì)很多不容易，成功的路上有很多坎坷，可是男人你不能輕言說放下，天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。

38.生活壞到一定程度就會(huì)好起來，因?yàn)樗鼰o法更壞。成熟的最大好處是：以前得不到的，現(xiàn)在不想要了。好朋友就幾個(gè)，不點(diǎn)名。只想說，有你們，我開心過，感動(dòng)過。

39.悲世者說:這世界，太復(fù)雜，生活壓力巨大，我真想脫離現(xiàn)實(shí)。然而，生活真是如此讓人厭倦嗎看那朝陽夕日，葉落花開，溪淌魚游，實(shí)在是再平凡可是的'事了，但細(xì)細(xì)地品味，真是妙不可言！學(xué)會(huì)感受生活，你會(huì)知道花開有聲沙石有語天地有情，生活有滋有味。

40.情人的心，是一種感動(dòng)的夢(mèng)，人的驚魂一撇，還是未來的一步懸崖，有人選擇無法判定，也有人無法定位格局的探索，是生，是死，輸不起，放不下就拿不起。

41.心好累，心靈的傷痕怎能撫平，眼角的淚怎樣擦干?傷多了，痛夠了，心也就不疼了，正因麻木了;夜深了，在漆黑的夜里永遠(yuǎn)是自我偷偷拭去眼角的淚。

42.把工作當(dāng)享受，你就會(huì)竭盡全力；把生活當(dāng)樂趣，你就會(huì)滿懷信心；把讀書當(dāng)成長(zhǎng)，你就會(huì)勤奮努力；把奉獻(xiàn)當(dāng)快樂，你就會(huì)慷慨助人。

43.生容易，活容易，生活卻不容易。人要活出精彩，加油。

44.突然感覺我的人生好悲催，為什么沒人理解，好后悔當(dāng)初的選擇，我好好心境你到哪里去了?

45.最終為那一身江南煙雨覆了天下，容華謝后，可是一場(chǎng)，山河永寂。

46.有些人，總是會(huì)慢慢的淡出你的世界，慢慢的在你的記憶里模糊。

47.請(qǐng)把我的骨灰?guī)г谏砼?，遇到壞人就揚(yáng)出去，讓我最后一次保護(hù)你。有些苦，可以掛在臉上讓人知曉；有些痛，只能埋在心底獨(dú)自承受。

48.生活總把人逼到死角，可是我們依舊要努力的生存。

49.一個(gè)女人老了的標(biāo)志，不是年紀(jì)大，而是她不想再愛了。一個(gè)男人老了的標(biāo)志，不是白頭發(fā)，而是他承認(rèn)自己做不到。歲月奪走了我們的年華，而生活?yuàn)Z走我們的勇氣。

50.如果有一天，你說你想我了，我會(huì)對(duì)你說晚了。

51.成人是過期的兒童，老人是失效的成人。

52.應(yīng)對(duì)生活，每個(gè)人都過得不容易。太陽升起，就要拼了力氣的去爭(zhēng)取；深夜無眠，還要想著明天怎樣繼續(xù)。肩上的壓力，是生存的難題；心中的壓抑，又是不能說的委屈。生容易，活容易，生活真的不容易；你不易，我不易，其實(shí)誰都不容易！

53.古語云：易有三訓(xùn)，一訓(xùn)簡(jiǎn)易，二訓(xùn)變易，三訓(xùn)不易，易與天地準(zhǔn)，之于常識(shí)，不也是如此嗎我們生活在常識(shí)中，春暖花開秋高氣爽，我們不假思索地運(yùn)用它們，是為簡(jiǎn)易；同一事物不一樣時(shí)刻有不一樣的表現(xiàn)，變化無窮，是為變易；常識(shí)由生活而來，經(jīng)久適用，是為不易。故莊子云：道在便溺。因常識(shí)，于生活，我們泰然。

54.要留住青春，的辦法就是永葆年輕心態(tài)；要留住健康，的辦法就是堅(jiān)持鍛煉身體；要保持快樂心情，的辦法就是助人為樂；要保證不犯錯(cuò)，的辦法是三思而后行。

積極生活作文【篇6】

微笑，好比冬日里的一縷暖陽，直射心房，當(dāng)我們真正懂得內(nèi)心的強(qiáng)大，并且用真情去擁抱它時(shí)，那么世界將光彩溢溢。，

期中考試的思緒在我的腦海中縈繞，望著鏡子前那充滿哀傷的臉龐，仿佛心頭被捆上了枷鎖。我不愿相信這樣的事實(shí)，躲在屋子里偷偷抽泣，就連天空也飄起了雨滴，仿佛在為我感傷?？墒牵谶@充滿滂沱大雨的惡劣環(huán)境中的植物們卻沒有被這小小的挫折和困難打到，一次次被雨水打彎了腰，卻又一次次靠自己堅(jiān)強(qiáng)的意志在與這災(zāi)難抗衡，就這樣反復(fù)著在雨中搖曳擺動(dòng)，絲毫不曾放棄過?？吹竭@讓人振奮的場(chǎng)面，鎖住心中的鎖也好像蕩然無存了·········

雨停了，天空架起了一座彩虹橋，如雨后春筍般新生，仿佛在向我微笑。我走出房間，急匆匆下樓去看那些被雨水擊打過的的植物們，在經(jīng)歷過災(zāi)難后的它們?cè)陉柟庵酗@得更加挺拔和鮮亮，輕風(fēng)搖擺，又是一次生命的洗禮?？粗@一幕，心里也仿佛被陽光照耀過，顯得格外明亮，俏皮的嘴角也微微上揚(yáng)。

在以后的生活里，每當(dāng)自己受到挫折和打擊，腦中總會(huì)不自覺的浮現(xiàn)那幕令人充滿信心的場(chǎng)景和自己充滿信念的微笑，感謝那場(chǎng)雨，也感謝經(jīng)歷過失落的自己。

給自己一抹微笑，不因世事紛爭(zhēng)和困難挫折而悲傷；給自己一抹微笑，明天的你將會(huì)更加積極向上！

積極生活作文【篇7】

早晨去餐廳吃早餐，完畢后隨手將餐盤拿起來交餐臺(tái)，賣飯的張口說：將盤子放回餐桌上別管了，無耐又將餐盤拿回到餐桌上，這時(shí)才意思到是有一個(gè)清潔工在收拾使用過的餐具，不過用餐的人較多，收拾不過來，并且看到在餐臺(tái)旁邊就是一個(gè)桌子，都是被清潔工收拾來的餐具，這時(shí)想到那個(gè)買飯的為什么讓我將餐具放回餐桌上而不讓我放到那里呢？

通過這一件事便聯(lián)想到：在實(shí)際工作中，時(shí)間長(zhǎng)了許多人都產(chǎn)生惰性，事不關(guān)已高高掛起，或許還成天在抱怨上天對(duì)自己不公平，這樣只能維持自己的那點(diǎn)點(diǎn)工資，如果我們?cè)诠ぷ髦斜в蟹e極的態(tài)度面對(duì)每件事，與自己職位不太相關(guān)的小事，特別是提升企業(yè)形象的小事，這樣有合適的機(jī)會(huì)你就會(huì)上升，你遲早是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，如果買飯的對(duì)送餐盤者加以引導(dǎo)放在已收拾來的餐具桌子上，這樣時(shí)間長(zhǎng)了或者她已經(jīng)是大堂的經(jīng)理，而不僅僅是一個(gè)買飯的。

同時(shí)，也想起以前聽說的一件事情，在一個(gè)大公司里，所做的ERP系統(tǒng)有五個(gè)非常大的子系統(tǒng)，每個(gè)子系統(tǒng)有專門的負(fù)責(zé)人，在平時(shí)工作中有些負(fù)責(zé)人除了關(guān)心自己的子系統(tǒng)發(fā)展外從不過問其它的子系統(tǒng)，遇到子系統(tǒng)之間的關(guān)聯(lián)問題時(shí)還常常想理由推托，而有些子系統(tǒng)的負(fù)責(zé)人卻一有時(shí)間就熟悉其它的子系統(tǒng)，做到對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的了解，有一天上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要成立ERP系統(tǒng)咨詢部，想找一些對(duì)整個(gè)系統(tǒng)都了解的員工，經(jīng)過考核，那些對(duì)整個(gè)系統(tǒng)熟悉的員工順利進(jìn)入咨詢部門，沒幾年這些咨詢?nèi)藛T變成了資深的高級(jí)顧問，又有機(jī)會(huì)這些高級(jí)顧問被挖到了某知名的外企工作，相比之下，還在原公司負(fù)責(zé)某個(gè)子系統(tǒng)的負(fù)責(zé)人與現(xiàn)在已到外企的員工薪水相差了好多倍，并且那些人還整天怨天尤人，被惰性困擾著。

所以，還是希望我們每個(gè)人每天都積極的面對(duì)生活，面對(duì)工作，消除那些不必要的惰性。

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作為學(xué)生的我們通常都會(huì)被要求寫作文，作文使我們冷靜，使我們客觀，使我們平靜。因此在寫作文時(shí)要條理清晰?？紤]到你的需要，欄目小編特地編輯了“積極向上作文議論文”，不妨參考一下本文，希望你喜歡！

積極向上作文議論文(篇1)

為了自己和家人的一個(gè)夢(mèng)想，我們已經(jīng)在這條路上拼搏了十年有余，多少汗水、多少心血……等我們到了高三這一最最關(guān)鍵的時(shí)刻，是否還有很多東西無法掌控，無法割舍?在這樣一個(gè)需要心無旁騖的時(shí)節(jié)，又該怎樣學(xué)會(huì)拿得起放得下呢?

看到很多高三的學(xué)生，還真的不知道什么是需要自己不遺余力的去爭(zhēng)取的，也不知道什么事需要短暫放棄甚至永遠(yuǎn)放棄的。和一位學(xué)生的交流讓我很震驚，他竟然沒有自己的目標(biāo)!不知道自己將來要做什么，也從來沒有想過對(duì)家人、對(duì)自己的將來要負(fù)什么樣的責(zé)任!現(xiàn)在上學(xué)上高三，純粹是父母“讓”來的，自己無所謂!很明顯，這名學(xué)生不知道自己要拿得起什么!把自己最美好的青春頹廢，讓自己本來可以澆灌美好記憶的季節(jié)黯然失色。

那么，到底需要學(xué)會(huì)拿得起什么呢?

責(zé)任、志氣、目標(biāo)、干勁、知識(shí)、能力……類似這些的詞語所表述的意思都是。十年求學(xué)，求的是什么?不是書呆子，更不是前文提到的那種類型。而是正面的、積極的，對(duì)一個(gè)人的精氣神有幫助的。尤其是在高三，你前面所養(yǎng)成、所潛移默化形成的素質(zhì)，將是受益終生的寶貝啊!即將到來的高考，就是一次絕佳的驗(yàn)證!

在我們想偷懶、過于放松的時(shí)候，為什么不想想自己肩頭的責(zé)任呢?同樣是坐在教室里學(xué)習(xí)，重責(zé)任者是什么狀態(tài)，碰到學(xué)習(xí)困難的時(shí)候又是什么樣的表現(xiàn)?有沒有想過自己疏松的原因就是忘卻了責(zé)任呢!記住，最起碼你是一家人的希望，你的責(zé)任不僅僅是對(duì)你自己而言，更是對(duì)一個(gè)家庭、一個(gè)家族而言!

積極向上作文議論文(篇2)

你是否總是聽到這樣的話：只有完美的性格才能成功；只有既沉著冷靜，又八面玲瓏的人才能成功；只有剛?cè)嵯酀?jì)的人才能成功……你是否還常常被告知：成功20%靠智力，80%靠情商？

這些說法像空氣一樣彌漫在你的周圍，讓你揮之不去。你是一個(gè)性格謹(jǐn)慎的人，那么，你一定會(huì)有謹(jǐn)小慎微、畏首畏尾、做事放不開手腳的缺點(diǎn)；你是一個(gè)勇敢性格的人，那么，你一定不會(huì)先思而后行，一定會(huì)有行為魯莽的缺點(diǎn)；你是一個(gè)性格狂放的人，那么，你一定會(huì)有我行我素、不拘小節(jié)的缺點(diǎn)……你意識(shí)到了自己性格的缺點(diǎn)，你試圖改變它。于是，你開始了漫長(zhǎng)而艱難的“性格改良工程”，你成天自己折磨自己，試圖改變自己的性格，使自己的性格變得完美。結(jié)果怎么樣呢？時(shí)間沒少花，精力沒少費(fèi)，不但沒有收獲。反而使自己陷入了更大的煩惱之中，使自己變得越來越?jīng)]有自信。為什么會(huì)這樣呢？為什么會(huì)事與愿違呢？這需要從性格本身去尋找原因。造成你失誤的原因有兩點(diǎn)：一是你這樣做的同時(shí)，沒意識(shí)到或考慮清楚性格改造的難度，沒有明白或者沒有完全明白江山易改。本性難移的道理；二是你只看到了自己性格的缺陷、缺點(diǎn)，沒有看到自己性格的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)。這個(gè)世界上從來就沒有十全十美的性格，也從來就沒有天生的勝利性格和失敗性格。要知道。每一種性格都能成功。

改變一個(gè)人的本性或性格，比改變一個(gè)國(guó)家還難，這是一句老理、一句常理。比如你的腳只能穿進(jìn)4l碼的鞋，而擺在你面前的卻是一雙37碼的鞋，這時(shí)候你會(huì)怎么辦呢？是千方百計(jì)讓腳變小去適應(yīng)這雙鞋呢，還是干脆放棄面前這雙鞋，再去尋覓一雙真正適合你自己的鞋？這一比喻用在性格與職業(yè)上，則性格是腳，職業(yè)是鞋。合腳的鞋子能使你行走起來輕松自如，健步如飛；而不合腳的鞋子再漂亮也會(huì)夾腳，更可怕的是，它不僅會(huì)使你走起路來別扭難受，甚至還會(huì)磨破你的腳。穿著不合腳的鞋子，你就可能會(huì)與成功失之交臂，就可能在人生的跑道上與冠軍擦肩而過。當(dāng)你的性格與職業(yè)相沖突時(shí)，你想改變的是你的職業(yè)還是性格？生活中幾乎人人都懂得絕不能削足適履這一道理，然而，為了職業(yè)而改變性格的人卻比比皆是。職業(yè)這雙鞋，難道就真的需要用改變性格的巨大代價(jià)來適應(yīng)嗎？這是典型的本末倒置。這一日常生活中再簡(jiǎn)單不過的道理，為什么我們卻要花上幾年。甚至是幾十年的時(shí)間才能真正領(lǐng)悟到呢？更有一些人因此患上了“性格缺陷綜合癥”，左對(duì)照右對(duì)照，越對(duì)照越覺得自己性格有缺陷，覺得自己離成功遙遙無期，甚至認(rèn)為性格決定了自己永遠(yuǎn)都不會(huì)再有出頭之日、成功之日。特別是那些有著懦弱、抑郁、沉默寡言之類被“傳統(tǒng)習(xí)慣”認(rèn)定屬于“惡劣性格”、“卑劣性格”的人，更會(huì)感到十分痛苦，從而陷入了自卑的深淵。還有許多父母不明白每一種性格都能成功的`道理。成天指責(zé)自己的孩子這不好，那不好，動(dòng)不動(dòng)就說你這種性格必須改一改，否則，長(zhǎng)大以后，只能成為一個(gè)廢物。于是許多父母就千方百計(jì)、想方設(shè)法地去改造自己孩子的性格，結(jié)果有意無意地壓制了孩子的天性，扼殺了孩子的某種天賦，結(jié)果孩子長(zhǎng)大以后，果真變得一無是處起來。

一個(gè)人能否成功的關(guān)鍵不在于受教育程度的高低，也不在于工作經(jīng)驗(yàn)的豐富與否。一個(gè)人能否成功，關(guān)鍵在于能否準(zhǔn)確識(shí)別并全力發(fā)揮其性格優(yōu)勢(shì)與天賦。性格是一把能開啟你成功之門的鑰匙。只有識(shí)別和接受自身的性格和天賦，尋找到適合發(fā)揮自身性格和天賦的職業(yè)，持續(xù)地使用它們，并堅(jiān)持下去，才有可能獲得成功。因此，職業(yè)或崗位的選擇是否與自身的性格相吻合，直接關(guān)系到人生事業(yè)的成敗。

我們每一個(gè)人從來到這個(gè)世界的那一刻起，就擁有了一個(gè)使命，這就是為自己的性格尋找到一個(gè)合適的領(lǐng)域，在這一領(lǐng)域內(nèi)游刃有余地展示出自己獨(dú)特的個(gè)性，走完輝煌的人生。有許多人完成了這一使命，他們?cè)诟髯孕愿襁m合的領(lǐng)域里獲得了成功。但更多的人仍然在從事著與自己性格格格不人的職業(yè)，他們?nèi)匀惶幵诿悦：屯纯嘀?。人們?jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤之一，就是總根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)或者工作經(jīng)驗(yàn)去找工作，認(rèn)為自己學(xué)什么就應(yīng)該做什么；或者以前在哪個(gè)行業(yè)工作，換工作時(shí)仍然不愿離開原來的行業(yè)。許多人上大學(xué)時(shí)隨便選了一個(gè)專業(yè)或畢業(yè)后偶然進(jìn)入某一個(gè)行業(yè)，然后便決定了自己的一生。他們不是根據(jù)自己的天賦和性格進(jìn)行職業(yè)定位，這也是他們?cè)诼殘?chǎng)為什么不能獲得成功的主要原因?，F(xiàn)在有很多人并不清楚自己的天賦到底是什么，也不知道自己的性格究竟適合何種工作。有的人甚至一有工作機(jī)會(huì)就去做，不作任何篩選。很多人因此在工作崗位上無所適從，庸庸碌碌，最終只好失業(yè)，被社會(huì)拋向街頭。

發(fā)揮自己的性格優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)適合自己性格的職業(yè)。這既是一條事半功倍的成功捷徑，也是一條通向成功的人間正道。不管怎樣，你都要往自己性格的優(yōu)勢(shì)方向發(fā)展。要讓自己去選擇工作，而不要讓工作來選擇你自己。

積極向上作文議論文(篇3)

當(dāng)你抱怨時(shí)，幸運(yùn)已經(jīng)轉(zhuǎn)身

讀書的時(shí)候，我們總抱怨放假的時(shí)候太少，作業(yè)太多，試題太難;寫畢業(yè)論文的時(shí)候，總會(huì)有人抱怨導(dǎo)師要求那么多，卻沒有指導(dǎo)過幾次，論文獲獎(jiǎng)后還得寫導(dǎo)師的名字;畢業(yè)工作了以后，我們總抱怨工作量最大，薪水那么少，福利那么低;甚至談戀愛的時(shí)候，也總抱怨著別人的男女朋友都那么好，而自己身邊的那位卻只會(huì)惹自己生氣......

每一個(gè)人都有權(quán)利去抱怨，因?yàn)楸г褂袝r(shí)能的確可以緩解壓力舒緩情緒，可如果一個(gè)人習(xí)慣了抱怨，那將會(huì)讓你的生活充滿陰暗。畢竟這個(gè)世界從來都沒有絕對(duì)的公平，每個(gè)人生來就是與眾不同的，你沒有權(quán)利去強(qiáng)迫別人和你想的一樣，也沒有義務(wù)去接納所有人的想法。在人生的旅途中，我們也從來都不是一個(gè)人，處在歲月的更變中，我們總是會(huì)遇到一些不愿意做的事，有的人知難而上戰(zhàn)勝困難，也有人知難而退逃避困難，所有最后，有的人成功了，而有的人卻一事無成。

那些逃避困難的人，習(xí)慣了把遇到的不如意的事，無限期地往后推，它們總是喜歡碎碎念，肯定不是自己不夠好，而是世界一直在挑釁他，他們從來不會(huì)花時(shí)間去總結(jié)自己，而是把一切失敗的原因都?xì)w究于外部世界?；蛘撸退闶侵雷约旱膯栴}所在也不去面對(duì)，而是用逃避來面對(duì)所有的現(xiàn)實(shí)。

沒有一個(gè)人的人生會(huì)一直幸運(yùn)，面對(duì)困難迷茫，與其怨天尤人，倒不如認(rèn)真地考問自己目前到底是一粒金鋼石，還是一顆鉆石?那時(shí)，你才會(huì)明白困難對(duì)于你來說，比任何東西都更有價(jià)值，讓你成為一顆鉆石的價(jià)值!

在一個(gè)美麗的小山村住著一只烏鴉，它本來很受這里的居民的喜愛，可是最近，人們卻突然要趕走它。

烏鴉非常難過，對(duì)著這個(gè)生它養(yǎng)它的故鄉(xiāng)無比的眷戀。烏鴉希望那只是居民的一時(shí)糊涂，它希望給他們一些時(shí)間去認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，于是依舊每天清晨在枝頭上唱著自己最喜歡的歌，可是居民不僅沒有反悔，而是變本加厲地罵它，甚至用石子砸它。

它對(duì)這里的一切都失望了，只好含著淚離開這里，飛往南方。

在經(jīng)過一片樹林的時(shí)候，烏鴉累了便停在樹枝上休息。正在樹枝上休息的鴿子看到滿頭大汗的烏鴉，便問它："看你滿頭大汗的那么辛苦，你這是要去哪里呢?"

烏鴉難過地說："我要離開這里，到南方去!"

鴿子不明白，又問道："這里這么漂亮，空氣這么新鮮，你為什么要離開這里呢?"

烏鴉嘆了口氣，憤憤不平地說："我也不想離開，誰舍得離開這個(gè)生我養(yǎng)我的地方，可是......"烏鴉的眼睛突然掉下了幾滴淚，聲音哽咽起來，"可是這里的居民不知道為什么討厭我，他們看到我就罵我，甚至還用石子打我!"

鴿子面帶微笑地說："這里的居民都很善良呀，怎么會(huì)傷害你呢?你是不是做了什么讓他們討厭的事?"

烏鴉想也沒想就搖頭，很無辜地說："我怎么會(huì)做那些事，我每天都很認(rèn)真地唱歌給他們聽，希望能給他們帶去幸福的感受!"

說罷，烏鴉情不自禁地唱了起來，鴿子聽著它那難聽的歌聲，差點(diǎn)沒從樹枝上摔下去，趕緊打斷它，好心地說："我看你還是別白費(fèi)力氣了，如果你不改變自己的聲音，飛到哪里都不會(huì)受到歡迎的!"

烏鴉突然間明白了什么，漲紅了臉。其實(shí)，當(dāng)你認(rèn)為自己受到不公平的對(duì)待時(shí)，不要一味地去抱怨他人抱怨命運(yùn)，而是應(yīng)該審視自己，找出問題的源頭，任何抱怨都不能改變現(xiàn)狀，改變現(xiàn)狀只能靠雙手努力，而不是靠抱怨和逃避消極地去辯護(hù)。

當(dāng)一個(gè)人習(xí)慣性地認(rèn)為自己是個(gè)受害者時(shí)，一碰到困難就把自己定性在受害者的角色上，隨時(shí)尋找借口，即便是他人一句無心的話，他也會(huì)產(chǎn)生無限的遐想。對(duì)于生活中那些習(xí)慣抱怨的人，人們不會(huì)可憐他，只會(huì)對(duì)他避而遠(yuǎn)之，而困難也將如影隨形似地出現(xiàn)在他的人生道路上。有一個(gè)年輕的農(nóng)夫，家里種了很多果樹，應(yīng)別人的要求，給另一個(gè)村子的居民送自家的水果。

那是一個(gè)夏天，火紅的太陽炙烤著大地，農(nóng)夫的衣服都濕透了，渾身似乎將要被燒焦般的難受，苦不堪言。村子在河的另一頭，農(nóng)夫快速地劃著小船，希望能趕緊完成任務(wù)，在天黑之前趕回家。

正當(dāng)農(nóng)夫奮力地?fù)u著搖槳的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，上游有一只小船正沿河而下，迎著自己快速駛來，眼看兩只船就要相撞了，可那只船并沒有任何避讓的意思，似乎有意要撞翻農(nóng)夫的船。

"快讓開，你眼睛是不是瞎了?你就要撞到我了?"農(nóng)夫大聲地向上游的船氣急敗壞地吼道："你是不是想找死啊!"

不管農(nóng)夫怎么叫喊，卻絲毫起不了效果，無奈的農(nóng)夫只好手忙腳亂地企圖讓開水，可是卻為時(shí)已晚，那只船已經(jīng)重重地撞上了他的船。農(nóng)夫的水果被撞翻在河里，他的右手也被蹭破一塊皮，鮮紅的血滴在渾濁的河道里。農(nóng)夫異常憤怒，他厲聲斥責(zé)道："你瞎了嗎?還是大腦有病，這么寬的河，你偏偏撞到我的船上，想找死呀!"

可當(dāng)農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)對(duì)方的小船上空無一人，試問一條掙脫繩索順河漂流的空船又怎么能改變航向。農(nóng)夫突然感到無比的心虛，真正能改寫故事的是自己，可卻葬送在自己的手上，看著那兩筐梨子散落一船，心里卻是無比的慚愧。與其毫無意義地抱怨和絮叨，為什么不用自己的力量去改變它呢?

真正獲得成功的人，他們從來不抱怨，他們明白人生路上遇到的種種困難，都是他走向成功的必經(jīng)之路，抱怨不能解決任何問題，只能使自己變得懦弱無能。與其抱怨，還不如把抱怨的時(shí)間拿來尋找解決問題的方法。

沒有人可以輕而易舉成功，抱怨更是一個(gè)殺手锏，如果你對(duì)人生抱怨得越多，成功只會(huì)離你越來越遠(yuǎn)。

別讓放棄成為你的遺憾

面對(duì)失敗，你要學(xué)會(huì)放棄傷疤與疼痛;面對(duì)成功，你要學(xué)會(huì)放棄鮮花與掌聲。放棄其實(shí)也是一種選擇，站在人生的十字路口，歲月不會(huì)給你機(jī)會(huì)走遍每條道路，當(dāng)你遇到不可能完成的任務(wù)，就要學(xué)會(huì)放棄。

并不是所有的堅(jiān)持都能成就一番天地，有時(shí)候它只是一種頑固不化;并不是所有的跋涉都能抵達(dá)勝利的彼岸，有時(shí)候它會(huì)讓你自取滅亡;并不是所有的故事都會(huì)有美麗的結(jié)局，有時(shí)候故事是錯(cuò)誤的時(shí)間遇見錯(cuò)誤的人......

可是，如果翻過一座小山你就能贏得成功，如果說出一句話你就能終成眷屬，如果伸出一支溫暖的手就能挽救不必要的失去，但是你沒有，放棄將成為你一生的噩夢(mèng)。放棄是一個(gè)流浪的歌，流浪的是情懷，執(zhí)著的是夢(mèng)想!

放棄也是一種美麗，但并不是所有的放棄都能成為美麗，不理智的放棄是對(duì)自己前期努力的浪費(fèi)，是對(duì)自己最誠(chéng)摯夢(mèng)想的挑釁，是對(duì)生命的踐踏和人性的摧殘，是對(duì)自己生命的不負(fù)責(zé)。

放棄不等于遺忘，堅(jiān)持也不會(huì)是愚鈍，生命中有得失禍?？鄻繁玻瑘?jiān)持夢(mèng)想放棄憂傷，你才能馳騁在更大的一片藍(lán)天上!然而誰也無法預(yù)知明天，只是硬著頭皮往前走，讓生命中的每一分一秒變得充實(shí)起來，在不斷跌倒與爬起的交替中成長(zhǎng)。

都說成長(zhǎng)其實(shí)是一個(gè)放棄的過程，為了愛情放棄友誼，為名利放棄家人，為工作放棄休息，直到白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，才豁然發(fā)現(xiàn)自己的一輩子都在為了追求而放棄，到頭來卻兩手空空，放棄成了你一生的遺憾。你是否想過，如果當(dāng)時(shí)不放棄，是否還會(huì)有一絲希望;如果堅(jiān)持面對(duì)困難，成功或許已經(jīng)在手中;如果堅(jiān)持走過每一道坎，你才能更加真切的感受到生命的價(jià)值。

四歲那年，他眼睜睜地看著一群荷槍實(shí)彈的警察闖進(jìn)他家，砸碎了所有的東西，并且給他的母親帶上手銬，年幼的他哭泣地拉著母親的衣角，渴望能和母親一起被帶走，卻被蠻橫的警察推倒在地，她的母親大聲地朝他喊："別哭，你是男子漢，男子漢需要的是堅(jiān)強(qiáng)，無論怎么樣都不能哭，記住了，兒子，再苦再難都要等媽媽回來，千萬不能放棄!"

稚嫩的他，茫然地看著慘遭洗劫的家，他不知道明天該怎么過，母親什么時(shí)候才會(huì)回來?他開始四處流浪，寒冷、落迫，甚至只能拼命地喝水來解除饑餓。在受到那些比他大的乞丐的無理欺負(fù)時(shí)，他甚至想到了死，而此時(shí)他就對(duì)自己說："我不能放棄，我要等媽媽回來!"而此時(shí)，他的母親在達(dá)豪集中營(yíng)里被折磨得奄奄一息，用自己僅存的思念告訴自己永遠(yuǎn)不能放棄，兒子在等著她。

終于，美國(guó)大兵從成堆的尸體中發(fā)現(xiàn)了僅存一絲氣息的母親，迅速送往醫(yī)院搶救。一個(gè)月之后，剛剛恢復(fù)了一些體力，他的母親固執(zhí)地要出院，并且對(duì)醫(yī)生說："我要去找我的孩子，他在等我，我不能再待在這里了!"

4年，整整4年!他的母親像只無頭蒼蠅瘋狂地尋找，最后在一個(gè)街頭的角落，他和母親同時(shí)認(rèn)出了對(duì)方。正發(fā)著高燒瘦骨嶙峋的他，努力地從嘴角擠出一絲微笑說："媽媽，我終于等到你了。"說完便暈了過去。

母親抱著她，不顧一切地把他抱到維羅納的醫(yī)院，嚴(yán)重的營(yíng)養(yǎng)不良加上發(fā)燒早就摧毀了他瘦弱的身軀，母親只能傻傻地向上天祈禱，一遍又一遍地說："好兒子，媽媽回來了，我們不能夠放棄，永遠(yuǎn)不能夠放棄!"

直到一個(gè)多月后，他終于緩過來了。后來他在母親的帶領(lǐng)下，投奔了在美國(guó)研究物理的哥哥，憑著他的努力和對(duì)學(xué)習(xí)的極大熱情，在哈佛大學(xué)取得生物博士學(xué)位，開始了人類遺傳學(xué)和生物的研究。正是因?yàn)橛啄昴嵌慰嚯y生活的磨練，他在自己的研究工作中即使遇到天大的困難，也從沒有產(chǎn)生過放棄的念頭，最終在20xx年獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，他就是美國(guó)猶他大學(xué)醫(yī)學(xué)院人類遺傳學(xué)與生物學(xué)杰出教授--馬里奧?卡佩奇。

如果當(dāng)年，他放棄了，那么不僅對(duì)他的人生是一種遺憾，對(duì)這個(gè)社會(huì)，整個(gè)科學(xué)界也是一種遺憾。什么是成功?就是不斷地挑戰(zhàn)困境!為什么會(huì)成功?因?yàn)樵谒松淖值淅?，從來沒有放棄這個(gè)詞!美國(guó)有一個(gè)著名的籃球教練，正執(zhí)教一個(gè)連輸十場(chǎng)而教練被開除的大學(xué)球隊(duì)。

在第十一場(chǎng)比賽進(jìn)行到中場(chǎng)休息時(shí)，球隊(duì)落后了30分，休息室里，原本渴望著重整旗鼓的他們，面對(duì)著慘不忍睹的現(xiàn)狀，一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣。教練卻一點(diǎn)也不生氣，只是略帶著一點(diǎn)無奈地問："你們是要放棄這場(chǎng)球賽嗎?"

"不放棄!"每個(gè)球員都這么回答，聲音卻像蚊子叫一樣，低垂的腦袋似乎他們已經(jīng)承認(rèn)失敗了。

教練沒有罵他們，而是問道："各位，假如今天是籃球之神麥克喬丹遇到連輸十場(chǎng)在第十一場(chǎng)又落后30分的情況，籃球天王，邁克爾?喬丹，他會(huì)放棄嗎?"

球員疑惑地看著教練，奇怪地笑著說："他是球王，肯定不會(huì)放棄!"

教練又問道："假如今天是拳王阿里被打的鼻青臉腫但在鐘聲還沒有響起，比賽還沒有結(jié)束的情況下，拳王阿里，會(huì)不會(huì)選擇放棄?"

球員這次面帶微笑，興奮地說："肯定也不會(huì)!"

教練又問道："假如發(fā)明電燈的愛迪生來打籃球，他遇到這種狀況，會(huì)不會(huì)放棄?"

球員依舊笑著回答："不會(huì)!"

教練此時(shí)站起身，走到各位球員的中間，很認(rèn)真地問道："米勒會(huì)不會(huì)放棄?"

這時(shí)全場(chǎng)非常安靜，大家你看我我看你，過了好些時(shí)間才有人問道："米勒是誰，怎么我們都沒聽過?"

教練帶著一個(gè)淡淡的微笑道："這個(gè)問題提得非常好，因?yàn)槊桌找郧霸诒荣惖臅r(shí)候，也和你們剛才一樣選擇了放棄，所以你們就沒有機(jī)會(huì)聽說過他的名字!"

只會(huì)給那些不輕言放棄的人，從來沒有放棄者會(huì)成功，選擇了放棄，就等于選擇了失敗。那支球隊(duì)雖然在那場(chǎng)球賽中，最后以一分的差距輸給了對(duì)手，可他們憑著自己不言敗的信念，贏得了對(duì)手的尊重和全場(chǎng)觀眾的喝彩。假使他們放棄了，等待他們的只會(huì)是嘲笑和鄙夷!

放棄有時(shí)候是一種美，但是成功的人從來都不輕言放棄!撿了芝麻丟了西瓜，絕對(duì)不是成長(zhǎng)的理由，卻是你不斷放棄的必然。于是，我要告訴你，堅(jiān)持自己的理想，勇敢地走下去，別讓放棄成為你一生的遺憾!

莫抱怨，一切都是最好的安排

當(dāng)你身處逆境，感到諸事不順，愛情、工作、事業(yè)、理想都成泡影，心生絕望之念，不妨換個(gè)角度看這個(gè)問題，告訴自己：一切都是最好的安排，福禍相依，安知未來不會(huì)發(fā)生驚喜的改變呢?

還有這樣一個(gè)故事：

有個(gè)國(guó)王喜歡打獵，以及與宰相微服私訪。宰相最常掛在嘴邊的一句話就是"一切都是最好的安排"。

一天，國(guó)王到森林打獵，一箭射倒一只花豹。國(guó)王下馬檢視花豹。誰想到，花豹使出最后的力氣，撲向國(guó)王，將國(guó)王的小指咬掉一截。

國(guó)王叫宰相來飲酒解愁，誰知宰相卻微笑著說："大王啊，想開一點(diǎn)，一切都是最好的安排!"國(guó)王聽了很憤怒，"如果寡人把你關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，這也是最好的安排?"宰相微笑說："如果是這樣，我也深信這是最好的安排。"國(guó)王大怒，派人將宰相押入監(jiān)獄。

一個(gè)月后，國(guó)王養(yǎng)好傷，獨(dú)自出游。他來到一處偏遠(yuǎn)的山林，忽然從山上沖下一隊(duì)土著人，把他五花大綁，帶回部落!

山上的原始部落每逢月圓之日就會(huì)下山尋找祭祀滿月女神的犧牲品，土著人準(zhǔn)備將國(guó)王燒死。

正當(dāng)國(guó)王絕望之時(shí)，祭司忽然大驚失色，他發(fā)現(xiàn)國(guó)王的小指頭少了小半截，是個(gè)并不完美的祭品，收到這樣的祭品滿月女神會(huì)發(fā)怒，于是土著人將國(guó)王放了。

國(guó)王大喜若狂，回宮后叫人釋放宰相，擺酒宴請(qǐng)，國(guó)王向宰相敬酒說："你說的真是一點(diǎn)也不錯(cuò)，果然，一切都是最好的安排!如果不是被花豹咬一口，今天連命都沒了。"

國(guó)王忽然想到什么，問宰相："可是你無緣無故在監(jiān)獄里蹲了一個(gè)多月，這又怎么說呢?"宰相慢條斯理喝下一口酒，才說："如果我不是在監(jiān)獄里，那么陪伴您微服私巡的人一定是我，當(dāng)土著人發(fā)現(xiàn)國(guó)王您不適合祭祀，那豈不是就輪到我了?"

國(guó)王忍不住哈哈大笑，說："果然沒錯(cuò)，一切都是最好的安排!"

這個(gè)故事在告訴我們一個(gè)道理：當(dāng)我們遇到不如意的事，這一切也肯定是一種最好的安排!不要懊惱，不要沮喪，更不要只看在一時(shí)。把眼光放遠(yuǎn)，把人生視野加大，不要自怨自艾，更不要怨天尤人，永遠(yuǎn)樂觀、奮斗，相信天無絕人之路。

"一切都是最好的安排"，這是心理催眠師最喜歡講的一個(gè)故事，因?yàn)樵谒麄兛磥?，人的潛意識(shí)是十分強(qiáng)大的，而且是沒有判斷能力的，只要你輸入正確的指令和程序，它就會(huì)聽從和工作。催眠就是影響潛意識(shí)、重塑潛意識(shí)最快速的方法。

而這個(gè)故事所起到的積極正面的暗示作用，事實(shí)證明是十分強(qiáng)大的，很多人聽完這個(gè)故事，都會(huì)發(fā)生生命的改變，而且還用之后的人生繼續(xù)證明這句話。

其實(shí)，只要我們仔細(xì)回想生活中的每件事，也都可以對(duì)自己說這句話"一切都是最好的安排"。當(dāng)你身邊有人發(fā)出求救信號(hào)，比如情緒低落、大發(fā)脾氣，或行為異常，那就給他講講這個(gè)故事，心理疏導(dǎo)遠(yuǎn)比一些預(yù)防舉措更加有效。

所以，一切都是最好的安排，感恩生命中所遭遇的一切。

積極向上作文議論文(篇4)

猶記得，我們?cè)谝黄鸬娜兆?，看臺(tái)上此起彼伏的吶喊，那是我聽過最動(dòng)聽的聲音；賽場(chǎng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗幟，那是我見過最靚麗的色彩；終點(diǎn)處殷殷等待的目光，那是我感到最溫暖的期盼。

“有志者，事競(jìng)成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。多少汗水，多少成功。夜空里，我們于路燈中練習(xí)，微弱的光線是我們唯一的信念；陽光下，我們?cè)趶澋郎媳寂?，反反?fù)復(fù)著速度的超越；風(fēng)雨中，我們?cè)谫悎?chǎng)里競(jìng)技馳騁，用生命的極限不斷挑戰(zhàn)著自己，這就是我們，一群永不言敗的熱血少年。

向前跑，帶著赤子的驕傲，命運(yùn)無法讓我們跪地求饒。五千米，在大家的陪伴中變得不再漫長(zhǎng)，接力賽，在彼此的鼓勵(lì)中變得健步如飛，趣味游戲，在同學(xué)的合作中變得簡(jiǎn)單快樂。三天的時(shí)光匆匆而去，可我們的努力卻永遠(yuǎn)不會(huì)變更，或許我們不是最棒的，也或許我們不是最優(yōu)秀的，但我們一定是最堅(jiān)強(qiáng)、最不服輸?shù)摹Ｊ辶鶜q的青春里，我們?cè)谕黄{(lán)天下為了同一個(gè)夢(mèng)想而奮斗，感謝二中讓我們相聚。因?yàn)槟贻p，所以浴血，因?yàn)樯厝A，所以自強(qiáng)不息。薦臨賽場(chǎng)，我們青春飛揚(yáng)，屬于我們的舞臺(tái)，我們注定肆無忌憚的瘋狂。

你只知道我的成功，卻沒看到我的汗水，你有你的規(guī)則，我有我的選擇；你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來；你嘲笑我一無所有，不配去拼，我可憐你總是等待；你可以輕視我們的年輕，我們會(huì)證明這是誰的時(shí)代；夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。

積極向上議論文作文合集

如何寫出高質(zhì)量的作文呢？掌握寫作技巧是每個(gè)孩子都需要具備的技能，作文已經(jīng)是考試不可缺少的話題了。有時(shí)一篇作文也是人與人拉近距離的方式，考慮到你的需求，欄目小編特意整理了“積極向上議論文作文”，歡迎閱讀并參考！

積極向上議論文作文(篇1)

最近，網(wǎng)上有一組圖片顯示，在大連地鐵的車廂里，一位頭發(fā)花白的老人筆直站立，而在他的腰部，掛著一個(gè)LED顯示牌，勿需讓座，老人為什么會(huì)有此舉動(dòng)呢？

因?yàn)榇饲坝幸幻贻p人主動(dòng)給老人讓座，讓老人心里感動(dòng)，贊嘆這樣的年輕人，真是太棒了！現(xiàn)在的社會(huì)，正需要這樣的人去遵守社會(huì)操守，傳播正能量。一位已年過半百的老人，因目睹了年輕人給他讓座的全過程，被他的行為所感動(dòng)，老人表示，怕給其他乘客增加負(fù)擔(dān)，所以他在腰部掛著一個(gè)勿需讓座的顯示牌，他還說：現(xiàn)在的年輕人也不易，我身體還可以，站著也沒問題。

老人這種為人著想，自尊自強(qiáng)的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，?huì)有那么些老人認(rèn)為年輕人給自己讓座就是他們的本分，甚至還有些老人倚老賣老，強(qiáng)制他人讓座，但我想說：年輕人沒有義務(wù)一定要給老人讓座，年輕人讓座只是對(duì)老人的一種關(guān)愛，是道德本能的體現(xiàn)，是一種遵守社會(huì)操守的行為，是不應(yīng)該被強(qiáng)制的，也不應(yīng)該受到他人的指責(zé)。

當(dāng)然，這位年輕人樂于助人的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪校覀円矔?huì)經(jīng)常聽到或遇到，某男子在某地鐵車廂內(nèi)橫躺在座椅上睡覺，一個(gè)人占著四五個(gè)座位，讓其他乘客無法下座，而且在這樣的公共場(chǎng)所，他這樣的行為是不雅觀的，應(yīng)受到我們的批評(píng)，他非但不讓座，反而還占座，這樣的行為，是不值得我們效仿的。在我看來，這位男子即使再累再困，也應(yīng)該是坐在自己的座位上小憩，而不是橫躺睡覺，這是一種不遵守社會(huì)操守的行為，應(yīng)給予糾正。

現(xiàn)代社會(huì)，有許多上班族，他們都是結(jié)束一天的工作后去擠地鐵，都想在回家途中得到休息，他們這些人不讓座，沒有人會(huì)指責(zé)他們的不是，就像老人劉增盛所說：現(xiàn)在的年輕人也不易，我身體還可以，站著也沒問題，現(xiàn)代社會(huì)，正缺少像老人那樣為他人著想，自尊自強(qiáng)，為社會(huì)傳播正能量的人嗎，哪有什么時(shí)光靜好，只不過有人在替你負(fù)重前行。

打造和諧社會(huì)，并不是一朝一夕的事，它需長(zhǎng)久積累，需你我共同從小事做起，共同遵守社會(huì)操守，做一個(gè)為社會(huì)傳播正能量之人。

積極向上議論文作文(篇2)

“哇！”隨著組長(zhǎng)的一聲驚叫，我望了過去，只見她滿臉驚詫地問我：“是誰每天在你的家校上面簽字呀？”我莫名：“我媽呀，怎么了？”

“我以前沒注意，今天偶然看到了，你媽媽好負(fù)責(zé)呀，每天給你寫這么多的話！”組長(zhǎng)的聲音中充滿了羨慕。

我拿過自己的家校，一頁一頁地往前翻，11月5日，11月4日……直至開學(xué)的那一天，媽媽每天在我的家校本上寫下密密麻麻的留言，不僅有對(duì)我的鼓勵(lì)和期望，也有對(duì)每一次考試的分析總結(jié)，還有好詞好句分享，更多的是和班主任的溝通和交流。字里行間，全是對(duì)我的關(guān)注和教育?？晌颐刻齑蜷_家校、關(guān)上家校卻從沒有認(rèn)真的去感受和體會(huì)。

那一刻，淚水無聲滑落。我看見，她如大海般深沉寬廣的愛，第一次深深體會(huì)到什么叫“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”。

那一天，我沮喪的回到家，倒不是因?yàn)榭荚伊?，而是一件更丟臉的事兒——上課講小話，被老師抓了現(xiàn)行。我心里那個(gè)懊悔喲，怎么就管不住自己的嘴呢？我壯著膽子向媽媽坦白，發(fā)誓再也不講小話了。媽媽無奈地笑著對(duì)我說：“平時(shí)生龍活虎，被抓到就坦白從寬，你真是讓我又好氣又好笑呀！講小話在你眼里可能只是一件小事兒，但在媽媽眼里，這是很重要的事。這是一個(gè)人行為素質(zhì)的體現(xiàn)，上課講小話，既沒有尊重老師的勞動(dòng)成果，又讓你失去了獲得知識(shí)的寶貴機(jī)會(huì)。古人云：己所不欲，勿施于人！我們要學(xué)會(huì)換位思考，倘若你是老師，你的勞動(dòng)成果被如此踐踏，你會(huì)怎么想呢？你已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了，希望以后不要再犯這種錯(cuò)誤啦！”

話畢，她又轉(zhuǎn)身去廚房忙活了，我呆呆的在那兒想了很久，從那以后我上課再也沒有講過一次小話，學(xué)習(xí)專注度提高很快，成績(jī)也有了明顯提升。

當(dāng)我每一次放松對(duì)自己的要求，每一次被網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)所吸引無心學(xué)習(xí)時(shí)，我看見，媽媽用一顆包容溫暖的心激勵(lì)我自我控制、嚴(yán)于律己、勤學(xué)向上；當(dāng)我每一次犯錯(cuò)，每一次遭遇困難和挫折時(shí)，我看見，媽媽用一顆平和堅(jiān)定的心鼓勵(lì)我勇于改正、直面挫折、迎難而上……

在我慢慢成長(zhǎng)和蛻變的歲月里，我看見這世上最愛我的人，永遠(yuǎn)陪伴著我的身影，讓我學(xué)會(huì)愛和美好。

積極向上議論文作文(篇3)

陌上花開蝴蝶飛，江山猶是昔人非。千百年后的錦繡江山仍在，卻已不見那些帶給我正能量的“古仁者”。——題記

子在川上曰

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

孔子，春秋時(shí)期魯國(guó)人。畢生主張“己所不欲，勿施于人”，他樂于傳道授業(yè)，收弟子三千名。這位慈祥的老人，平靜地教導(dǎo)弟子“溫故而知新”、“見賢思齊焉”等真知。

漸漸地，人們似乎忘記了孔子教導(dǎo)中的惜時(shí)、平和、豁達(dá)和樂學(xué)的真諦，只在權(quán)力和欲念之間周旋。但，孔子仍是整個(gè)社會(huì)的正能量！

上下而求索

屈原在汨羅江邊嘆道：“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！?/p>

屈原，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人，他出身高貴，品行卓越，胸懷輔君為國(guó)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。他愛百姓，謀賢士，驅(qū)*佞，堅(jiān)持著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。的追求。但這樣一位品行如香草一般美好的大臣竟遭*臣誣蔑，被楚王疏遠(yuǎn)。

“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，楚國(guó)即將亡國(guó)，屈原殺身成仁，成了以死明志的賢臣。屈原的樂觀、賢能、堅(jiān)韌和那份敢于上書諫君主的勇氣，都是能震撼人心的正能量。如今，還有誰記得屈原對(duì)理想的不懈追求和為此九死不悔的精神呢？

即便所有人都忘記了屈原，屈原仍是我心中的正能量。

安復(fù)覺彭殤

君隨溪水賦：“萬殊混一理，安復(fù)覺彭殤?！?/p>

謝安，出身于名門世家，半生歸隱，與門客縱情山水，看盡了楊柳桃花。后東晉有變，應(yīng)招進(jìn)入仕途，李白有詩云：“謝公東山三十春，傲然攜妓出風(fēng)塵。”赴任之前，滿城名士為他備酒送行。有人假醉譏諷他：“有人說你不出山，你該怎么面對(duì)天下百姓？現(xiàn)在你出山了，天下的百姓又該怎么面對(duì)你呢？”

面對(duì)譏諷，謝安一笑而過，他受任于桓溫，在淝水之戰(zhàn)中大敗苻堅(jiān)大帝——這個(gè)使前燕慕容一族亡國(guó)喪家的梟雄。面對(duì)勝利，謝安只是輕描淡寫地說：“孩子們把敵人打敗了。”

謝安深受老莊“齊萬物”的思想影響，認(rèn)為長(zhǎng)壽老人與夭折孩童是相同的。而他的冷靜、沉穩(wěn)、忍耐、率性和待人平等的品質(zhì)似乎越來越不符合現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏。

除了書法作品，人們似乎都要把謝安忘記了，但他仍是我所需的正能量！

千百年前的是非功過，都成了岸邊斜陽，漁樵閑話。但是，這些“古仁者”，他們永遠(yuǎn)都是我的正能量！

積極向上議論文作文(篇4)

喜歡花兒的溫柔嬌媚，但卻更喜歡大樹的堅(jiān)強(qiáng)挺撥;喜歡小溪的山由水繞，但卻更喜歡大山的毅力沉穩(wěn);喜歡小鳥的快樂依人，但卻更喜歡雄鷹的搏擊長(zhǎng)空。

讓我做一只雄鷹吧!勇敢的去接受生活風(fēng)雨的洗禮，去見識(shí)天空的博大。溫室的花兒雖然幸福，但卻不是生活的全部。在你摔了一跤時(shí)，需要的不是家人、學(xué)校、甚至社會(huì)的暄寒問暖，而是你自己勇敢的站起來，去迎接自己未知的未來!

當(dāng)蘇子高吟“大江東去浪淘盡——”時(shí)，不知他的悲愁是否隨著他的詩詞也隨之而去，這個(gè)滿腹才華的詞人卻被定在一條永遠(yuǎn)的貶謫之路上。但蘇子卻把苦難釀成了一杯杯美酒，歷久彌香。他用“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)來品味著生活，品味著苦難。也讓我做一只雄鷹吧!去勇于接受生活苦難的洗禮，去為自己尋找一份豁達(dá)的胸襟!

當(dāng)清照依窗低吟“這次第，怎一個(gè)愁字了得?”的時(shí)候，滿地零落的菊花，可是她內(nèi)心的悲愁?還是那個(gè)低首嗅青梅的她嗎?還是那個(gè)誤入藕花深處的那個(gè)她嗎?社會(huì)的動(dòng)亂，家庭的破敗，生活的流離，讓曾經(jīng)一度浪漫的清照漸漸成熟，也漸漸堅(jiān)強(qiáng)了起來，也曾“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”的豪邁，也曾“載不動(dòng)，許多愁!”的悲涼，但她始終在那個(gè)歷史舞臺(tái)上堅(jiān)守著自己獨(dú)有的風(fēng)格與魅力。在那個(gè)男性為尊的社會(huì)里，清照用自己的堅(jiān)強(qiáng)書寫了許多奇跡和不朽!讓我做一只雄鷹吧，尋找一份獨(dú)有的堅(jiān)強(qiáng)!

一個(gè)無聲的世界卻有別人看不見的精彩，《千手觀音》這個(gè)讓億萬觀眾為之感動(dòng)的節(jié)目，他們用那優(yōu)美的雙臂展現(xiàn)了唯美與動(dòng)人，她們用那無聲的語言構(gòu)建了人類的偉大與不屈，這個(gè)舞蹈的動(dòng)作包含了多少她們的淚水與汗水，一次次的掌聲也仿佛是他們拼搏的軌跡。讓我做一只雄鷹吧!去領(lǐng)略汗水與拼搏的滋味，也讓我在那里堅(jiān)強(qiáng)，從那里成長(zhǎng)!

讓我做一只雄鷹吧!去勇敢經(jīng)歷生活，感受生活，接受風(fēng)雨的洗禮，感悟苦難挫折的智慧，去收獲一份豁達(dá)，一份堅(jiān)強(qiáng)，還有一份不屈不撓的意志!家人、老師和社會(huì)的關(guān)心和幫助固然重要，但千萬不要為孩子永遠(yuǎn)搭建一方避風(fēng)港，讓他們?cè)谧约旱挠鹨硐鲁砷L(zhǎng)。放飛吧，讓他們成長(zhǎng)!

讓我做一只雄鷹吧!不管風(fēng)吹雨打，總在理想的天空自由飛翔!

積極向上議論文作文(篇5)

滾滾紅塵，不僅愛恨情仇;金戈鐵馬，換來多少生豪放?咀嚼勵(lì)志人生，蕩氣回腸?！奥仿湫拶?，吾將高低而求索?！鼻鞣?，乃賦《離騷》;“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?！笨酌骶瞎M瘁，破志北定中原，興復(fù)漢室;“安得廣廈間，大庇天下寒士俱歡顏?！倍鸥线~，身居茅屋，仍心系黎民……千千萬萬人，便煉就千千萬萬的勵(lì)志人生，譜寫出一曲曲勵(lì)志的進(jìn)行曲，在這十丈軟紅中飛騰!

冰心說：“勝利的花，人們只驚艷她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)?，滲透了斗爭(zhēng)的淚泉，灑遍了就義的血雨?！比说漠吷钇恋牟皇穷I(lǐng)有磚石般堅(jiān)挺、閃亮的外殼，而是風(fēng)雨奏樂、歲月煎熬的戧風(fēng)人生。前些年，中海內(nèi)地?zé)岵ヒ徊匡L(fēng)靡亞洲的勵(lì)志韓劇——《大長(zhǎng)今》，該劇女主人公醫(yī)術(shù)高深，藥膳食補(bǔ)亦堪稱厚味。中宗非常信賴她，將身材完整交給她診斷，并下賜“大長(zhǎng)今”名稱。但真正讓人欽佩的不是這些，而是劇中女主人公長(zhǎng)今在一段有一段的浪潮中淡泊溫和、寵辱不驚、游刃而解。只管她最后沒能留在宮中，但與可愛之人結(jié)為連理的終局也令人稱道。從長(zhǎng)今身上我領(lǐng)悟到：人一輩子，不在于得到了多少，而是付出了多，做到為心無愧，做到無怨無悔。就算是做一朵無人知曉的“梅花”，也會(huì)有“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔?！钡拈熯_(dá)。

“你是不是像我在太陽下抬頭，流著汗水默默辛勞の工作，你是不是像我就算受了冷清，也不廢棄自己想要的生涯……”每個(gè)人都堅(jiān)守著本人的妄想：在酒吧反復(fù)唱著心聲的藝人，在書桌前寫著一封有一封被退稿文章的作家，在滂沱大雨下奮力練習(xí)的運(yùn)發(fā)動(dòng)……或者他們當(dāng)中有的人是那個(gè)跑龍?zhí)椎摹奥啡思住保蛟S他們當(dāng)中還有人為了那數(shù)秒的鏡頭默默排練，也許他們當(dāng)中有的人日既一日、年既一年吃著僵硬的派分盒飯。然而他們相信自己這朵野百合也會(huì)有春天，相信自己會(huì)一舉成名!正如周星馳那部《笑劇之王》詮釋地那樣，每個(gè)人都在堅(jiān)守著、發(fā)明著，為了自己那小小的幻想、大大的欲望，句子，他們信任“天道酬勞”、相信“星火燎原”，品嘗一次又一次的失敗，品味跌倒又爬起的勵(lì)志人生!

“驀然回顧，那人卻在燈火闌珊處?！碑?dāng)你跋涉千山萬水時(shí)，當(dāng)你歷盡挫折磨難時(shí)，驀然回想，會(huì)發(fā)現(xiàn)一切微不足道，發(fā)明所有如斯多姿多彩，領(lǐng)悟到一種“行到水窮處，坐看云起時(shí)?！钡拈熯_(dá)。這時(shí)天穹正顯深厚，夕陽正值暈紅，歸林的鳥兒，回家的游人，盡收眼簾。之前的心酸、落寞會(huì)轉(zhuǎn)化為開朗、微笑——坐看云聚云散，行賞花開花落，與明月邀歌，同化蝶共舞，嘗仙露瓊漿，品勵(lì)志人生。

積極向上議論文作文(篇6)

一位多年賣油條的青年，堅(jiān)持不用有害的復(fù)炸油去炸油條，只為給顧客提供更加健康安全的食品，而被網(wǎng)友親切地稱贊為油條哥。

對(duì)于這么一個(gè)追求物質(zhì)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)來說，“無良心不商家”已經(jīng)少之又少，甚至消失了蹤跡。在人們生活水平不斷提高，而追求更高水平的生活的時(shí)代下。許多商家卻投機(jī)取巧，為從中賺取最大化的利益，他們?cè)缫呀?jīng)變成無良心黑商家。甚至有些被金錢和利益蒙蔽了良心的商家，早已經(jīng)不顧顧消費(fèi)者的生命健康安全，而去賣威脅人們生命的物品。但值得慶幸的是油條哥的實(shí)力讓我們看到了人性的真善美，看到了一個(gè)有良心的商家，并且為之感動(dòng)。

其一，我認(rèn)為油條哥堅(jiān)守本心和不為利益所動(dòng)的品格值得我們好好學(xué)習(xí)。油條哥的事跡傳達(dá)出的是現(xiàn)金社會(huì)正需要的正能量，他善的行為給我們帶來了感動(dòng)與溫暖，讓我們感到了人性的光輝。雖然事情很小，但反映出他是一個(gè)有良心的商家，即使在利益的誘惑面前他還是不曾動(dòng)，。正是他的善心善行，洋溢出感動(dòng)社會(huì)的正能量。彰顯了凡人善行的人性光輝。

其二，油條哥一個(gè)普通的市民演繹出的善心善行。成為鑲嵌在時(shí)代深處的高貴品格。他點(diǎn)亮思想道德高地的明燈，也向社會(huì)傳遞出崇高向善的道德力量。而這種可以打動(dòng)人心的力量，正是時(shí)代發(fā)展夢(mèng)寐以求的精神之源，是我們孜孜不倦的價(jià)值追求。當(dāng)物質(zhì)主義沖刷著時(shí)代，所幸的是，我們并未在快速發(fā)展中失落了道德追求。油條哥的堅(jiān)持和追求，良心道德，增添了時(shí)代的溫度。網(wǎng)上的每一句由衷贊美，每一次發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)，都是社會(huì)價(jià)值和自身情感的雙重回歸。

而我曾聽說過一位老父親為見正在坐診的兒子一面，而等了兩個(gè)多小時(shí)掛了號(hào)，換來那短暫的相見。一位小男孩在名畫展中意外跌倒，而損壞了一副名畫。其主辦方為了不讓男孩心理受到影響而選擇了原諒……這些無一不透露出社會(huì)溫度和人情味。但比起有條哥的事例，這些人情味都顯得有些渺小。油條哥日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅(jiān)持做著著高質(zhì)量的食品，實(shí)在是讓人生產(chǎn)震撼，并發(fā)自肺腑的敬佩，因?yàn)檫@不僅僅是社會(huì)的溫度，而更是傳遞社會(huì)正能量的最好的典型事例。讓人們看到了來自一個(gè)快速發(fā)展時(shí)代下的溫度，讓我們不斷相信這些美好的事物并且努力追尋著美好的人性光輝。

因此，我們不僅要發(fā)揚(yáng)這些正能量，更要好好的學(xué)習(xí)他們。這樣我們的社會(huì)才處處充滿著溫情。

積極觀后感

想必大家都有過寫作的一次嘗試吧，寫作文是一件比較享受的事情。好的作文可以獲得高分，也能鍛煉我們的文采，如何讓自己的作文在眾多人中脫穎而出呢？小編特意收集和整理了積極觀后感，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

積極觀后感(篇1)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：人生苦短，從出生到死亡，每個(gè)人究竟要面臨多少問題？皮爾將其總結(jié)為16個(gè)大類，也就是《積極心態(tài)2:活出活力》的16章內(nèi)容，這16章內(nèi)容基本涵蓋了精神問題的所有方向，也就是所有問題產(chǎn)生的根源。比如，如何獲得自信，如何戰(zhàn)勝挫折，如何停止焦慮，如何精力充沛，如何擺脫抑郁，等等。這不是一本指導(dǎo)手冊(cè)，卻對(duì)于解決問題有章可循。全書的宗旨是接受上帝的指引，堅(jiān)定地相信上帝，與人為善，并堅(jiān)持祈禱，強(qiáng)調(diào)積極思考和善良、信心的意念。全書內(nèi)容主要由諸多故事組成，多是平凡人的令人稱奇的真實(shí)經(jīng)歷，每個(gè)故事中會(huì)穿插一些作者的建議，每章最后，會(huì)將這些建議提煉，便于讀者領(lǐng)會(huì)。行文語言優(yōu)美，充滿智慧。

積極心態(tài)2:活出活力的讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友： 我希望你永遠(yuǎn)也不需要閱讀類似的書籍，這就意味著，你的人生從來不曾黯淡到借助一本書來重新點(diǎn)亮。然而，人生難免有逆境、會(huì)彷徨，有歧途、會(huì)徘徊，有悲傷、需安慰，有貪欲、需消解。人生來追求幸福，卻難免掉進(jìn)不幸的陷阱之中。這個(gè)時(shí)候，你多么希望有個(gè)貼心的朋友，能夠安靜地聽你傾訴，分享你的苦難，幫你出謀劃策，助你走出人生的低谷。遺憾的是，這個(gè)世界給人的壓力如此之大，準(zhǔn)確地說，是每個(gè)人給自己的壓力如此之大。大家行色匆匆，自保尚力不從心，更遑論幫助他人。這個(gè)時(shí)候，我多么希望能夠送一本書給你，幫你從巨大的不幸中勇敢地走出來。或者，至少可以助你減輕痛苦的程度。

積極心態(tài)2:活出活力的讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：書中擷取了西方著名成功學(xué)家的經(jīng)典著作中的精革，書中列舉的上百則激動(dòng)感人的故事，以及成功的I7大法則，共融入積極心態(tài)的二十五大力量之中。能幫助每一位讀者改變自己的心態(tài)，充滿發(fā)揮積極心態(tài)的力量，探索正確的人生之路，直到成功！

積極觀后感(篇2)

她等他用盡了一生的悲傷，而他眼里卻有她所不懂得凄涼。它(《邊城》)沉淀了恢弘滄桑，沉寂凄婉的悲壯……其實(shí)，該來回來，該走會(huì)走。強(qiáng)留，無用。

——題記

本應(yīng)該是圓滿美好的家庭，在母親與父親的相繼離世下，翠翠從小就過著與爺爺相依為命的生活，他們的孤單與悲涼時(shí)不時(shí)的會(huì)涌流心頭。其中，還有更為不幸的是，大老在水中淹死;二老離家出走;與翠翠朝暮相處的爺爺，也在雷鳴的夜晚中悄悄離世……這一切，的確發(fā)生得如一場(chǎng)玩笑，在一次次地敲擊著翠翠沉重的心靈。

作者在整本書中的筆調(diào)清新雋永，但字里行間卻透露著滿滿的憂傷，就像這里有親人的離別與去世;有滿滿的期待卻未能實(shí)現(xiàn)的悲劇;還有懵懂、朦朧，卻又無疾而終的愛情……

《邊城》的結(jié)局模糊而悠遠(yuǎn)：到了冬天，那個(gè)圮坍了的白塔，又重新修好了?？墒悄莻€(gè)在月下唱歌，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來……那座在暴風(fēng)雨中倒下的白塔又重新建造起來了，似乎是在告訴著讀者，雖然那場(chǎng)暴風(fēng)雨中逝去的很多東西已經(jīng)回不來了，但風(fēng)雨過后，活著的人還是要繼續(xù)生活的。就如《邊城》題記中最后一句話所說的“這作品或者只能給他們(讀者)一點(diǎn)懷古的幽情，或者只能給他們一次苦笑，或者又將給他們一個(gè)噩夢(mèng)，但同時(shí)說不定，也許尚能給他們一種勇氣同信心!”

也許作者真的想讓人們拋棄一些過分的內(nèi)斂與消極，多一些勇氣、信心與積極吧!我想這也正是《邊城》這本書，在我的理解下，所帶給我的人生意義吧。

合上書的那一刻，我心潮起伏，久久凝望著封面上的“邊城”二字，心中卻在回味著在我的成長(zhǎng)路上，“勇氣、信心與積極”為我?guī)淼哪切┬跣醯男θ?。漸漸地，我就步入了那塵封已久的流年回憶中——

就是去年的那個(gè)暑假，我去參加了“火炬金獎(jiǎng)挑戰(zhàn)營(yíng)”。對(duì)于我來說，那是一次非比尋常，也是非常重要的一次挑戰(zhàn)。在那短短三天的挑戰(zhàn)中，我一次又一次地歷練了自己。

積極觀后感(篇3)

3-1：兒童成長(zhǎng)的五大基本心理因素

孩子的行為，是基于他的成長(zhǎng)需求。很多我們大人覺得危險(xiǎn)的行為，正是他們?cè)诓粩噙M(jìn)行探索的嘗試。而很多時(shí)候，作為家長(zhǎng)的我們，已經(jīng)忘記了自己作為孩子時(shí)候的渴望，只想讓孩子一味地聽話，這種態(tài)度是懶惰的，也是不可取的。

我們應(yīng)該順應(yīng)孩子的天性，在養(yǎng)育孩子的過程中，不僅關(guān)注孩子的衣食住行等生理方面的需求，同時(shí)，也關(guān)注孩子包括：安全感、新奇感、意志感、社會(huì)價(jià)值感、自我價(jià)值感等等方面的心理需求。只有當(dāng)孩子的這些心理需求，被重視、被理解的時(shí)候，他們才會(huì)身心健康，親子關(guān)系才會(huì)更加和諧歡樂。

3-2：父母的回應(yīng)強(qiáng)化孩子的觀念

基于各種生理和心理需求，孩子很多時(shí)候，會(huì)主動(dòng)表達(dá)自己的想法。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的某些行為，給予表揚(yáng)和肯定的時(shí)候，作文這些行為習(xí)慣就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橛^念，長(zhǎng)久地保留下來。正如《回應(yīng)：培養(yǎng)孩子積極的行為習(xí)慣》中，王普華所說：兒童成長(zhǎng)的過程就是在日常生活中，通過與環(huán)境的互動(dòng)，不斷地獲得直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的過程，這些經(jīng)驗(yàn)不斷地進(jìn)入孩子的大腦思維系統(tǒng)，形成孩子的觀念，從而使孩子產(chǎn)生不同的行為模式。

父母的正確回應(yīng)，會(huì)給予孩子更多成長(zhǎng)的能量。通過加固孩子的正確觀念，來促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而錯(cuò)誤的回應(yīng)，家長(zhǎng)需要極力避免：搖擺于溺愛和嚴(yán)厲之間，或冷漠忽視孩子的各種需求，這些都是不利于孩子成長(zhǎng)的。

3-3：精神和行為回應(yīng)的總原則

父母只能陪伴孩子走一程，作為獨(dú)立的生命個(gè)體，父母對(duì)孩子精神回應(yīng)的方式，就應(yīng)該是無條件的接納，讓孩子感受到自己作為獨(dú)立個(gè)體的價(jià)值和尊嚴(yán)。

在《回應(yīng)：培養(yǎng)孩子積極的行為習(xí)慣》這本書中，王普華提到，關(guān)于回應(yīng)孩子，有一個(gè)最核心的原則，那便是：在精神層面上，多給予、少限制。在行為層面上，少給予，多限制。其實(shí)，我的理解就是，在情感上，要給予孩子多多的支持，但具體的事情上，要有一個(gè)明確的規(guī)矩。孩子不會(huì)因?yàn)樵谛袨樯鲜芟拗疲陀X得父母不愛自己了，也不會(huì)單純因?yàn)楦改笩o條件的愛，就放縱自己的行為。

把行為和情感分開，孩子和家長(zhǎng)通過正向的回應(yīng)，形成一個(gè)良性的溝通循環(huán)。當(dāng)親子關(guān)系能夠和諧，很多事情都還是可以轉(zhuǎn)圜。

積極觀后感(篇4)

作為一名家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子能夠健康快樂地成長(zhǎng)。而閱讀的重要性在孩子成長(zhǎng)過程中是不言可喻的。然而，僅僅是教導(dǎo)孩子閱讀并不能確保他們從中獲得足夠的收獲。如何積極教養(yǎng)孩子的閱讀?以下是作者分享的一些經(jīng)驗(yàn)。

首先，我們需要通過鼓勵(lì)與引導(dǎo)，讓孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。在孩子小時(shí)候，我們應(yīng)該定期閱讀他們喜歡的書籍，尤其是那些有趣的繪本。我們可以選擇讓孩子自己選書，也可以給他們推薦自己喜歡的書。在日常生活中，我們可以為孩子提供時(shí)間和空間閱讀。這不僅可以讓孩子感到放松，也可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自律性。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，讓閱讀不僅僅是一種任務(wù)，而是一種享受。

其次，我們還需要注重閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)。孩子閱讀的不僅僅是書本內(nèi)容，更是獲得知識(shí)、提高閱讀技巧和提升語言能力的過程。因此，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多讀一些有挑戰(zhàn)性的書籍，幫助他們理解現(xiàn)象背后的原因和獨(dú)特的見解。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注孩子的語言能力和表達(dá)能力，并通過練習(xí)，幫助他們提高詞匯和語文表達(dá)能力。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能不僅對(duì)孩子現(xiàn)在的學(xué)業(yè)有幫助，而且能夠伴隨他們的整個(gè)人生。

最后，我們需要進(jìn)一步開拓孩子的視野。除了閱讀故事書籍，我們也可以鼓勵(lì)孩子去閱讀一些歷史和科學(xué)類的書籍。這不僅可以增加孩子對(duì)于歷史和科學(xué)領(lǐng)域的興趣，也可以提高他們的思考能力和接受新信息的能力。同時(shí)，我們還可以鼓勵(lì)孩子多去圖書館、文化場(chǎng)所等，和其他志同道合的家長(zhǎng)、孩子交流與分享。

總之，積極教養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣并不是一朝一夕的事情。我們需要花時(shí)間和精力，讓孩子從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，關(guān)注孩子的閱讀素養(yǎng)，以及開拓他們的視野。不僅僅是為了孩子的今天，更是為了他們的未來。

積極觀后感(篇5)

《積極人生的十種力量》讀后感范文

《積極人生的十種力量》這本書的作者是理查迪維士。在理查迪維士71歲時(shí)，理查迪維士需要進(jìn)行一次心臟移植手術(shù)，否則就會(huì)危及生命，他咨詢了所有的心臟中心，但都因?yàn)樗哪挲g太大，沒有一家機(jī)構(gòu)愿意接納他，在他一味的堅(jiān)持下，在醫(yī)生也確認(rèn)他具備活下去的動(dòng)力后，他終于得到了一顆新的心臟。71歲高齡的人進(jìn)行心臟移植手術(shù)在美國(guó)是前所未有的，這需要的是巨大的動(dòng)力源泉——對(duì)生活的熱忱和積極樂觀的人生態(tài)度。

書中說：“決定我們生活狀態(tài)的不是我們?nèi)绾斡幽切┖萌兆?，而是如何?duì)待那些壞運(yùn)氣?！痹谖覀兊纳钪?，是不可能一帆風(fēng)順的，難免有一些不如意的事，如何正確的面對(duì)這些挫折，是我們?nèi)松逕挼囊粋€(gè)很重要的課題。成功的人永遠(yuǎn)在問題背后找答案，失敗的人永遠(yuǎn)在失敗背后找問題。人生中，錯(cuò)誤是不可避免的，承認(rèn)錯(cuò)誤是對(duì)自我和他人的釋放，是成熟的標(biāo)志。成功與否取決于我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)不同風(fēng)向的'風(fēng)。的確如此，在我們的生活中，心態(tài)決定一切。

書中談到，這個(gè)世界上有三種人：

“往井水里下毒的人”——他們總是批評(píng)，想讓人們崩潰而不是振作。

“修剪草坪的人”——這些人能夠做好自己的工作，按時(shí)納稅，照顧自己的家庭，但是從來不超越自己的范圍去幫助別人。

“促進(jìn)他人生活的人”——他們用自己友善的語言和行動(dòng)來改善他人的生活，使自己生活的更加美好。

不管如何，我們要有積極向上的心態(tài)，一個(gè)心態(tài)積極的人可以影響他人。在積極的人周圍大家都會(huì)積極起來。俗話說：“積極的人向太陽，走到哪里哪里亮；消極的人向月亮，初一十五不一樣。”我們一點(diǎn)要遠(yuǎn)離消極的人，因?yàn)樗麕Ыo你的是一些負(fù)面的能量，久而久之，你也會(huì)被他們所影響而產(chǎn)生負(fù)面的能量。我們要和積極的人在一起，就像太陽一樣，時(shí)刻給你正面的能量。

最近，我也遇到了一些困惑，比如兒子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)缺乏一定的主動(dòng)性。昨天晚上，還因?yàn)樗X前沒有將桌子整理好的事情被我打了一頓。我深深知道對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)習(xí)慣是何等的重要，習(xí)慣會(huì)影響孩子一生的發(fā)展。等我靜下心來，我反思一下自己的行為，有點(diǎn)偏激了。孩子是一張白紙，習(xí)慣的培養(yǎng)固然重要，但是不在與一朝一夕。()心理學(xué)上說，21天可以培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，如果要糾正一個(gè)不良的習(xí)慣，我想是需要更多的時(shí)間吧。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是在考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐心，是否每天在督促孩子？我想還是先從自己開始吧！相信自己、相信兒子。只要我們共同努力，兒子肯定可以養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！

積極人生的十句話：“我錯(cuò)了！”“我很抱歉！”“你可以做到！”“我相信你！”“我為你驕傲！”“謝謝！”“我需要你！”“我信任你！”“我尊敬你！”“我愛你！”

在我們的生活中如果添了這樣一些語言，也就沒有了爭(zhēng)吵，沒有了責(zé)備，有的是和諧、寬容、信任、鼓勵(lì)、欣賞，生活就像冬日的陽光一樣，讓人感到溫暖！

這本書告訴我們“世界上最強(qiáng)大的力量之一來源于人們相信自己、敢于攀登、積極生活的精神！”相信自己是有潛力的，只是很多還是埋藏在冰山的腳下，只要相信自己，你一定是最棒的！

積極觀后感(篇6)

1961年，卡爾?羅杰斯曾經(jīng)說過這樣的一句話：“好的人生，是一種過程，而不是一種狀態(tài);它是一個(gè)方向，而不是終點(diǎn)。”像其他人本主義心理學(xué)家一樣，羅杰斯認(rèn)為，人的本性是要努力做到保持樂觀的態(tài)度。而在這本書中，理查?狄維士也給了我們一個(gè)相同的答案：“積極是當(dāng)下最重要的力量?！?/p>

記得大學(xué)的時(shí)候，我的老師曾經(jīng)跟我說過：心態(tài)決定一切。事實(shí)證明，這句話是正確的。一件事情怎樣發(fā)展，一個(gè)人呈現(xiàn)出怎樣的狀態(tài)，取決于你怎樣去看待、怎樣去想、怎樣去做。一個(gè)心態(tài)積極的人，會(huì)坦誠(chéng)地對(duì)待自己的經(jīng)歷和周遭的事物，與其陷入糟糕的模式，他們似乎更愿意投身于生活，務(wù)實(shí)地去面對(duì)，承認(rèn)錯(cuò)誤、表達(dá)需求、尊敬別人、相信別人……他們的目的是體驗(yàn)生活，而不是單純的過日子。一個(gè)心態(tài)積極的人，愿意相信自己的感覺，感覺也會(huì)因?yàn)檫@種承認(rèn)而變得敏銳;他們不會(huì)屈從于周圍的環(huán)境和氣氛，相比較下，他們似乎更尊重自己的價(jià)值觀、興趣和需要，也會(huì)更尊重別人，一句謝謝，一句我愛你，都會(huì)顯得很自然、很舒服。當(dāng)然，一個(gè)心態(tài)積極的人，也更能體會(huì)到自己的情感，包括積極的和消極的，他們并不是沒有消極心態(tài)，而是能夠更好的面對(duì)，去接受或者表達(dá)自己的情緒，做一些事情來發(fā)泄或者擺脫那些困擾。

理查?狄維士在書中以十句話從不同的角度來描述了積極的心態(tài)，就像書中所寫的那樣，他成為了一個(gè)積極的人;不僅如此，他還將這種積極擴(kuò)散開來，去影響周圍。就像推薦里寫的那樣：“老狄維士的這本書，沒有教你如何有大本領(lǐng)做事，卻教你如何讓人與你共事如沐春風(fēng)?！蔽蚁?，有本事做事是一回事，但是這個(gè)本事在任何時(shí)候都會(huì)遇到瓶頸，而這本書在教我們破除瓶頸，給別人無條件的積極關(guān)注。在這種無條件的積極關(guān)注中，別人知道無論他們做什么，都會(huì)被接受、被愛、被引以為榮，那讓他們可以體驗(yàn)全部的自我，更好地去發(fā)揮能力，也能正確的去面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤;他們可以輕松自由的生活、工作;我們也可以把問題放在桌面上談?wù)?，問題更容易被解決，而事情也會(huì)因此更順利，我們也會(huì)更快樂。這是一個(gè)理順?biāo)悸返倪^程，這本書告訴我們沒必要去做那么多沒有用的事情，這是比學(xué)會(huì)技能方法更有意義的。

如果我們把書中的這些東西上升一個(gè)層次，當(dāng)成一個(gè)境界去提高自己的修養(yǎng)，那會(huì)是一個(gè)質(zhì)的飛躍。如果能把它納入我們的體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)中，那我們會(huì)感受到更多更真實(shí)的快樂?，F(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展了，經(jīng)濟(jì)繁榮了，但是人們的幸福感卻在下降，這就是為什么這本書會(huì)出名的原因，因?yàn)槲覀內(nèi)鄙僖粋€(gè)積極的心態(tài)：很多人通過獲得物質(zhì)財(cái)富來尋找快樂，很多人通過健身美容來保持年輕，很多人通過新鮮事物的刺激來獲得動(dòng)力……但是這些都是暫時(shí)的，需要不斷的維持才可以達(dá)到效果，甚至有的時(shí)候心態(tài)不好還會(huì)適得其反。問題的關(guān)鍵就在于心態(tài)，這就好比一個(gè)可逆的化學(xué)反應(yīng)，兩邊的物質(zhì)擺在那里，反應(yīng)朝哪個(gè)方向進(jìn)行，關(guān)鍵看催化劑的作用。而心態(tài)就是這個(gè)關(guān)鍵的催化劑。心理學(xué)家Mihaly Cikszentmihalyi曾經(jīng)提出過樂觀體驗(yàn)的概念，這與理查?狄維士的觀點(diǎn)恰巧吻合——只有當(dāng)我們以積極的心態(tài)去尋找生活的意義和樂趣時(shí)，真正的幸福才能來臨，也只有這樣，我們才能夠發(fā)現(xiàn)生活的真諦，努力去實(shí)現(xiàn)它，真正地享受生活。

理查?狄維士用一本書，以通俗的方式給我們講了一個(gè)心理學(xué)原理，而這也恰恰是積極心態(tài)的表現(xiàn)，他讓這種方法具有了更好的可操作性。就像他在書中寫的那樣：事實(shí)上做到這一點(diǎn)并不是那么困難。只要下定決心，我們所有人都可以成為充滿積極力量的人。

積極觀后感(篇7)

起初翻閱這本書的時(shí)候，覺得所謂的積極思考的力量不就是告誡我們大家平時(shí)要所動(dòng)腦，多動(dòng)手，善于思考這些罷了。但是當(dāng)我用足夠的時(shí)間、足夠的心思去看這本書的時(shí)候，慢慢的才體會(huì)到，我說的這些僅僅是這本書的皮毛而已。

正如書中有一句寫的非常好：人的一生就是由其思想來成就的。簡(jiǎn)單的來說人的這一生中，所做的各種事情和所說的各種話語，都是由自己的思想支配自己的身體協(xié)調(diào)完成的。但是自己的思想又可以分為積極的和消極的！積極的思想可以使人做一些成功，積極向上的事情，也可以說能讓人往好的方面發(fā)展。積極地去思考你就會(huì)調(diào)動(dòng)自己的力量，使積極向上的結(jié)果得以產(chǎn)生。積極的思想會(huì)在你周圍營(yíng)造一種有利于產(chǎn)生正面結(jié)果的氛圍；消極的思想則會(huì)在你周圍營(yíng)造一種適合于產(chǎn)生負(fù)面結(jié)果的氛圍，很可能使人走上一些歪門邪道的路子，甚至?xí)谷苏`入歧途而不復(fù)返。

如果要改變這種的消極的思想，必須先從日常行為規(guī)范做起，從小事做起，用健康的、富有營(yíng)養(yǎng)的“知識(shí)”來武裝自己。和身邊的成功人士多接觸，多和他們溝通，共事，用他們積極向上的思想來感染自己！同時(shí)也要用積極的思想去影響周圍一些消極人士，也幫助他們走出消極的人生。

積極觀后感(篇8)

作為一本關(guān)于積極人生的書籍，《積極人生的十種力量》充滿了啟示和鼓勵(lì)。它是一本充滿智慧和靈感的書，其中包含許多有用的思維模型和實(shí)用的技巧，可以幫助我們成為更積極和自信的人。下面，我將從十種力量中選取一些來詳細(xì)探討。

第一種力量：自信

自信是成功的關(guān)鍵。它讓我們有勇氣追求自己的夢(mèng)想，也讓我們更有耐力去戰(zhàn)勝困難。在這一章中，作者介紹了許多提高自信心的技巧，比如自我反思、自我肯定和積極思考。通過這些技巧，我們可以培養(yǎng)自己的自信心，讓自己更加強(qiáng)大和自信。

第二種力量：目標(biāo)

目標(biāo)是我們成功的指南針。它讓我們知道自己想要什么，并為我們提供到達(dá)成功之路所需的所以方法和策略。但是，達(dá)成目標(biāo)并不容易，需要我們不斷努力和堅(jiān)持。在許多情況下，我們需要改變我們的計(jì)劃和策略，才能達(dá)到我們的目標(biāo)。

第三種力量：積極情緒

積極情緒是我們生命中最重要的力量之一。它可以幫助我們保持良好的心態(tài)和健康的身體。在這一章中，作者提到，我們可以通過調(diào)節(jié)我們的身體和心靈來增強(qiáng)積極情緒，比如運(yùn)動(dòng)、聽音樂和練習(xí)冥想。

第四種力量：信仰

信仰是一種強(qiáng)大的力量，它可以幫助我們克服任何困難和挑戰(zhàn)。無論我們信仰什么，它都可以讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。在這一章中，作者討論了信仰在我們生活中的作用，包括貫穿我們的理念和價(jià)值觀、提供我們的目的和意義、以及鼓勵(lì)我們?cè)谧罾щy的時(shí)候堅(jiān)持不懈。

第五種力量：勇氣

勇氣是我們成功的關(guān)鍵之一。它可以讓我們有勇氣面對(duì)恐懼和挑戰(zhàn)，并承擔(dān)新的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。在本書中，作者介紹了許多方法來培養(yǎng)勇氣，比如挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū)、接受挑戰(zhàn)和不斷尋求新的機(jī)會(huì)。

第六種力量：堅(jiān)持

堅(jiān)持是成功的另一個(gè)關(guān)鍵。它可以讓我們不斷地努力，不放棄，直到我們達(dá)到自己的目標(biāo)。在本書中，作者提出了許多方法來提高堅(jiān)持力，比如設(shè)置小目標(biāo)、充滿熱情和掌握時(shí)間管理技巧。

第七種力量：自我控制

自我控制是我們生命中最重要的力量之一。它可以讓我們保持冷靜、克服負(fù)面情緒和克制自己的欲望。在本書中，作者介紹了許多方法來提高自我控制力，比如深呼吸、冥想和思考自己的行為后果。

第八種力量：行動(dòng)力

行動(dòng)力是我們成功的關(guān)鍵之一。它可以讓我們將計(jì)劃轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)和愿望。在本書中，作者介紹了許多方法來提高行動(dòng)力，包括找到動(dòng)力、建立行動(dòng)計(jì)劃以及不斷尋求反饋。

第九種力量：積極溝通

積極溝通是我們成功的關(guān)鍵之一。它可以讓我們更好地理解和與他人溝通，從而建立更加緊密的人際關(guān)系。在本書中，作者介紹了許多方法來提高積極溝通力，包括傾聽他人、尋找共鳴和使用肯定性語言。

第十種力量：自我成長(zhǎng)

自我成長(zhǎng)是我們生命中最重要的力量之一。它可以讓我們不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，從而成為更加優(yōu)秀的人。在本書中，作者介紹了許多方法來提高自我成長(zhǎng)力，包括朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)和尋求反饋。

總之，本書提供了許多有用的思維模型和實(shí)用的技巧，可以幫助我們成為更積極和自信的人。無論你是正在尋找新的啟示和鼓勵(lì)，還是希望提高自己的技能和能力，這本書都是一本不可多得的資源。讓我們一起努力，掌握積極人生的十種力量，成為更加強(qiáng)大和自信的人！

結(jié)合當(dāng)代新青年寫一篇積極向上的作文通用(7篇)

毛澤東曰：世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。新時(shí)代的中國(guó)青年，要有青年人該有的銳氣與精力，積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步！那么，關(guān)于新時(shí)代的中國(guó)青年作文怎么樣才可以寫好呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“結(jié)合當(dāng)代新青年寫一篇積極向上的作文”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

結(jié)合當(dāng)代新青年寫一篇積極向上的作文【篇一】

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼已到四月中旬，五四青年節(jié)——我們自己的節(jié)日即將來臨?！拔逅摹薄粋€(gè)好熟悉的名詞，不禁想說點(diǎn)什么！

記憶中歷的“五四”似乎只剩下穿著學(xué)生裝——特別是那些藍(lán)衣黑裙短發(fā)的女大學(xué)生，走在街頭，不畏強(qiáng)暴，高呼口號(hào)的情景。但當(dāng)我靜坐休息時(shí)，一些革命先輩、仁人志士的話語不斷涌現(xiàn)在我的腦海中，似乎在暗示著什么，又好像在提醒著什么……于是就四處查閱了一些與之相關(guān)的資料，讓之前的疑團(tuán)迎刃而解，也讓我它有了更深刻的了解。

原來__年前爆發(fā)的“五四”運(yùn)動(dòng)，是知識(shí)分子關(guān)心政治、反思傳統(tǒng)的一個(gè)起點(diǎn)，也是愛國(guó)青年追求民主、爭(zhēng)取自由的開始。五四運(yùn)動(dòng)請(qǐng)來了德先生和賽先生，也就是民主和科學(xué)，推動(dòng)了白話文運(yùn)動(dòng)，抨擊了教條主義，用懷疑精神去看待傳統(tǒng)。從那個(gè)時(shí)候開始，中國(guó)從閉關(guān)鎖國(guó)中真正走了出來，也讓馬克思主義在這樣一個(gè)環(huán)境下，進(jìn)入了中國(guó)。五四運(yùn)動(dòng)作為思想解放運(yùn)動(dòng)，是從幾千年封建舊禮教、舊道德、舊思想的禁錮下解放出來。對(duì)舊思想的猛烈沖擊，給新思想的傳播打開了閘門。在復(fù)雜紛紜的種種新思潮的激蕩和競(jìng)爭(zhēng)中，中國(guó)人民的中堅(jiān)力量開始選擇了馬克思主義。它樹立了一座推動(dòng)中國(guó)歷史進(jìn)步的豐碑，也孕育了以“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”為核心的“五四精神”。作為當(dāng)代大學(xué)生回望五四、認(rèn)識(shí)五四是我們學(xué)習(xí)五四精神的第一步。

幾十年前，沒有憑借高科技施展才華的復(fù)雜，也沒有劃分灰、白、金領(lǐng)的矯情，五四青年就能因?yàn)橐活w愛國(guó)心改寫了歷史，給我們留下如此舒適安逸的生活。在奔騰不息的歷史長(zhǎng)河中，我們錯(cuò)過了很多浪花雀躍的精彩，心頭難消的卻是久久不息的河哮，同時(shí)也有淤積于心的感嘆：“五四運(yùn)動(dòng)，永遠(yuǎn)的記憶；五四青年，永遠(yuǎn)的楷模；五四精神，永遠(yuǎn)的向?qū)В?/p>

縱觀歷史，“弘揚(yáng)五四精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”是生活在當(dāng)代社會(huì)的大學(xué)生所必需的。在“科學(xué)發(fā)展觀”的影響下，我們是不是也應(yīng)該有所表示、有所行動(dòng)呢?相信不少人心中的答案與我相差無幾——當(dāng)然應(yīng)該有所行動(dòng)！具體應(yīng)如何實(shí)施?通過查閱資料、加以總結(jié)我覺得我們當(dāng)代大學(xué)生——作為祖國(guó)未來的接班人，至少應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起：

一、勤于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基。青年處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，一定要珍惜大好時(shí)光，發(fā)憤學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，打牢人生成長(zhǎng)進(jìn)步的根基。青年需要掌握豐富的知識(shí)，具有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的技能和本領(lǐng)，更要有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志和崇高的精神追求。廣大青年要注重學(xué)習(xí)馬列主義、，和“”重要思想，注重砥礪品格、磨練意志，樹立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操。

二、善于創(chuàng)造。青年時(shí)期是最富有生命力和創(chuàng)造力的時(shí)期。全國(guó)廣大青年都要努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力、充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造潛能，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐，在不斷認(rèn)識(shí)和把握客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)造、善于創(chuàng)造、不斷創(chuàng)造。

三、甘于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是崇高的精神境界，是美好的人生追求，也是成就事業(yè)的前提。廣大青年要自覺把個(gè)人的命運(yùn)同祖國(guó)和民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，把個(gè)人的理想追求同全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，自覺服務(wù)祖國(guó)，無私奉獻(xiàn)社會(huì)，艱苦奮斗，不懈進(jìn)取，在火熱的社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造出無悔的青春、永恒的青春。

四、敢于在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候冒險(xiǎn)。_同志總是鼓勵(lì)大家，膽子要大一點(diǎn)，要敢冒、敢闖，不要像小腳女人，怕這怕那，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)。我們要沖破傳統(tǒng)的怕這怕那、一味求穩(wěn)的保守的心理，大力提倡冒險(xiǎn)精神、開拓進(jìn)取精神。

只有這樣，我們的民族才能虎虎有生氣，才能不斷開拓創(chuàng)新，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中的屹立于世界先進(jìn)民族之林。這樣我們才不至于愧對(duì)當(dāng)年為革命事業(yè)辛勤奔走勞作的革命先輩們，才對(duì)得起一直關(guān)心我們新一代青少年成長(zhǎng)的黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人！

結(jié)合當(dāng)代新青年寫一篇積極向上的作文【篇二】

山河雖無恙，吾輩當(dāng)自強(qiáng)。

——題記

總有人歌頌青年。

從李大釗“青年的國(guó)度”到陳獨(dú)秀的“新青年”，從毛澤東“_點(diǎn)鐘的太陽”到習(xí)近平“青年是民族的未來”。青年一有是上進(jìn)的，無前的。

然而，放眼現(xiàn)今，卻有一些“標(biāo)簽”似乎不是這樣?！胺鹣怠薄皢省薄碧善健薄懊~”令人膜目結(jié)舌。

可是，作為新時(shí)代青年，我們應(yīng)該有一張張嶄新的標(biāo)簽!

新時(shí)代的標(biāo)簽，叫奉獻(xiàn)。庚子新春，大疫降臨，黑色的羽翼、死神的翅膀在空中飛翔。這時(shí)，青年們站了出來!平均年齡只有24歲的醫(yī)療隊(duì)，騎行三天只為趕回抗疫一線的23歲小護(hù)士，北京大學(xué)的大學(xué)生援鄂志愿者，苦苦值班倒在崗位上的25歲的小姑娘……“她們不過是一群孩子，學(xué)著前輩的樣子，從死神手里搶人?！泵鎸?duì)鏡頭，年輕的黨員便咽了：“非典時(shí)你們保護(hù)了我，現(xiàn)在我也想出一份力?！边@是新時(shí)代的青年，這是我們的標(biāo)簽——奉獻(xiàn)。

新時(shí)代青年的標(biāo)簽，叫傳承。塞罕壩，從“大漠空飛沙，孤鳥無棲樹”到世界上最大的人工林，是一代又代人的傳承，如今，種樹護(hù)林團(tuán)隊(duì)趨于年輕化，更多青年致力于“祖國(guó)多點(diǎn)綠”。不僅他們，蘇繡青年傳承者莫鴻翙，木版年畫傳承者林子圳……他們守得住匠心，耐得住寂寞，坐得了冷板凳?！岸氵M(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋”，魯迅先生的話刻畫了他們的用心。正是國(guó)內(nèi)新時(shí)代青年的相傳薪火，才使精神與文化不絕于世，得以永續(xù)。這是新時(shí)代的青年，這是我們的標(biāo)簽——傳承。

新時(shí)代青年的標(biāo)簽，叫無畏。脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)轟然打響，“大學(xué)生村官”應(yīng)運(yùn)而生。原本人們不看好的“嬌生慣養(yǎng)”的孩子們，卻創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)人間奇跡，盡管需要無畏的犧牲，但仍有更多的人無畏前行，原先握筆的手如今捧著了一卷卷文書，原先穿著白色球鞋的腳如今常深埋于泥濘，他們自力更生，乘風(fēng)破浪，無畏前行，最終用灼灼青春之火譜寫下脫貧華章。這是新時(shí)代的青年，這是我們的標(biāo)簽——無畏。

而今的環(huán)球，新時(shí)代生靈啟蟄，萬物皆春，新時(shí)代青年的標(biāo)簽已悄然啟封，前進(jìn)的路上定然光輝熠熠。

結(jié)合當(dāng)代新青年寫一篇積極向上的作文【篇三】

邁進(jìn)新時(shí)代，揚(yáng)帆新征程。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，產(chǎn)生了新思想，開啟了新征程。新時(shí)代標(biāo)明新方位，新征程提出新任務(wù)，對(duì)于所處新時(shí)代的我們來說，也提出了新的要求。對(duì)此，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要教育引導(dǎo)學(xué)生：“正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì);正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較;正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命;正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地;這四個(gè)“正確認(rèn)識(shí)”對(duì)于強(qiáng)國(guó)一代新青年的我們來說是提升自己、完善自己、發(fā)展自己應(yīng)該解決的問題。對(duì)此，我的感悟主要從“強(qiáng)國(guó)一代”新青年的理想信念和時(shí)代擔(dān)當(dāng)談起。

習(xí)近平總書記講到：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！?/p>

新時(shí)代青年要有理想。意識(shí)具有能動(dòng)的反作用，先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)能夠促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，反之，則阻礙社會(huì)的發(fā)展。符合人民根本利益的理想是一種先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)，它不僅能夠激勵(lì)個(gè)人成長(zhǎng)，而且能夠推動(dòng)國(guó)家和民族進(jìn)步。從近代以來，我國(guó)廣大有志青年所追求的個(gè)人理想，無不與中華民族的歷史進(jìn)程和前途命運(yùn)緊密相連。

在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無數(shù)愛國(guó)青年懷著“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的崇高精神，為挽救民族危亡、爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立、實(shí)現(xiàn)人民解放而奔走呼號(hào)、沖鋒陷陣。在社會(huì)主義革命和建設(shè)年代，廣大青年積極投身到祖國(guó)開發(fā)和建設(shè)的熱潮中，保衛(wèi)新中國(guó)，建設(shè)新中國(guó)。在改革開放年代，無數(shù)青年在改革創(chuàng)業(yè)的大潮中開拓進(jìn)取、建功立業(yè)。今天，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，作為青年一代的我們更要善于將自己的人生理想融入到?jīng)Q勝全面建成小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)中來，融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)中來，敢試敢為、敢闖敢干，從小到大、從無到有，在量的積累中完成人生的質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)人生的理想。

新時(shí)代青年要有本領(lǐng)?？梢哉f，青年是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的重要力量，青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程?！叭瞬庞懈呦?，知物由學(xué)?！鼻嗄晔侨说囊簧袑W(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，只有以只爭(zhēng)朝夕的精神狀態(tài)學(xué)習(xí)本領(lǐng)、磨礪自我、增長(zhǎng)才干，才能為搏擊青春蓄積能量，為人生遠(yuǎn)航提供動(dòng)力。而對(duì)于師范專業(yè)的我們來說，要努力練習(xí)教師技能，不斷的去學(xué)習(xí)豐富自己的知識(shí)，努力去成為師德高尚，專業(yè)過硬，技能嫻熟，儀表儒雅的優(yōu)秀人民教師。

新時(shí)代青年要有擔(dān)當(dāng)。俗話說，“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也?！边@句話正是說明人的主觀意志對(duì)于實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的重要作用。作為“強(qiáng)國(guó)一代新青年”的我們來說，必須要根據(jù)自己所處的時(shí)代條件來規(guī)劃我們自己的人生，奮發(fā)有為，努力拼搏，腳踏實(shí)地，創(chuàng)建自己的人生幸福，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。要時(shí)刻謹(jǐn)記天上不會(huì)掉餡餅，幸福不會(huì)從天而降。在新時(shí)代中，各行各業(yè)的有為青年都應(yīng)該重任在肩，牢記使命，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域中，發(fā)揮聰明才智、激發(fā)創(chuàng)新潛力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。

我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人，收獲知識(shí)，奉獻(xiàn)自己。當(dāng)我們回首往事，不因虛度年華而悔恨，更不因碌碌無為而感到羞恥。我們定當(dāng)不負(fù)囑托，牢記使命，努力奮斗，砥礪前行。爭(zhēng)做“強(qiáng)國(guó)一代新青年”，我們?cè)谛袆?dòng)。

結(jié)合當(dāng)代新青年寫一篇積極向上的作文【篇四】

紅日初升，其道大光。

題記

中國(guó)是屬于我的世界。放眼現(xiàn)在，硝煙戰(zhàn)火已經(jīng)停止，中國(guó)已經(jīng)邁出了新的腳步，我國(guó)的各個(gè)方面都在日新月異的發(fā)展著。

英雄的中國(guó)人民創(chuàng)造了一次又一次的偉大奇跡，我國(guó)已經(jīng)成功躍居到了世界前列。領(lǐng)先世界的中國(guó)，是億萬中國(guó)人民的世界!

如今的中國(guó)，站在兩個(gè)一百年的歷史交匯點(diǎn)上，同世界各國(guó)攜手前進(jìn)、共克時(shí)艱。這是中國(guó)的新前景，是中國(guó)同世界發(fā)展相統(tǒng)一的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。這是屬于我們的新時(shí)代共同的世界。

中國(guó)是屬于我們的世界。人生如船，夢(mèng)想是帆，我們的中國(guó)夢(mèng)與國(guó)家、與民族的興衰榮辱緊密相連。年少的我們懷著夢(mèng)想，靜待夢(mèng)想之花的綻放，綻放出屬于我們的中國(guó)夢(mèng)。

我有幸與新時(shí)代的中國(guó)一路同行，目送中國(guó)雄起于東方，必將成為新時(shí)代的中流砥柱;定然更有超世之才，以各自的機(jī)緣、使命、際遇和挑戰(zhàn)，追逐美好的遠(yuǎn)方。

青春不是年華，而是心境，是深沉的意志，恢宏的想象。青春是生命的深泉在涌流。青年當(dāng)擁有恒久的蓬勃之力、銳意的新生之奮，為己、為家、為國(guó)譜就華章。

新時(shí)代是屬于青年的世界。愿新時(shí)代的青年與追夢(mèng)之光照耀前路，愿新時(shí)代的青年將追夢(mèng)之光代代傳承，愿新時(shí)代的青年以熱血和奮斗之力砥礪前行，愿我們陪伴著祖國(guó)高歌猛進(jìn)，愿我們相會(huì)于中華騰飛之時(shí)!

紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋。愿當(dāng)代青年握筆穿戎，以心中的中國(guó)紅創(chuàng)造屬于我們的世界，蓄勢(shì)以待，一觸即發(fā)!

結(jié)合當(dāng)代新青年寫一篇積極向上的作文【篇五】

新時(shí)代中國(guó)青年生逢盛世、共享機(jī)遇。新時(shí)代中國(guó)青年生逢中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，擁有更優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境、更廣闊的成長(zhǎng)空間，面臨著建功立業(yè)的難得人生際遇。今天的中國(guó)青年，受教育機(jī)會(huì)更加均等、職業(yè)選擇豐富多元、發(fā)展流動(dòng)暢通自由，實(shí)現(xiàn)人生出彩的舞臺(tái)越來越寬廣，越來越多的青年樹立大志、把握大勢(shì)、植根人民，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想與國(guó)家前途命運(yùn)有機(jī)結(jié)合，在時(shí)代大潮中建功立業(yè)。

新時(shí)代中國(guó)青年素質(zhì)過硬、全面發(fā)展。新時(shí)代中國(guó)青年把樹立正確的理想、堅(jiān)定的信念作為立身之本，堅(jiān)信中國(guó)道路、堅(jiān)守價(jià)值追求、堅(jiān)定文化自信，努力成長(zhǎng)為黨、國(guó)家和人民所期盼的有志青年。新時(shí)代中國(guó)青年在全面建成小康社會(huì)征程中矢志奮斗，將青春和汗水揮灑在脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)工廠、志愿服務(wù)先鋒隊(duì)、國(guó)際交往最前沿，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)著屬于他們的青春力量。

新時(shí)代中國(guó)青年勇挑重?fù)?dān)、堪當(dāng)大任。新時(shí)代中國(guó)青年不畏難、不懼苦，危難之中顯精神，關(guān)鍵時(shí)刻見真章，總能夠在祖國(guó)和人民需要的時(shí)候挺身而出，自覺扛起責(zé)任，無私奉獻(xiàn)，無畏向前，彰顯青年一代應(yīng)有的闖勁、銳氣和擔(dān)當(dāng)。在應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情中，廣大青年起到主力軍的作用。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，32萬余支青年突擊隊(duì)、550余萬名青年奮戰(zhàn)在醫(yī)療救護(hù)、交通物流、項(xiàng)目建設(shè)等抗疫一線。在花樣的年紀(jì)，中國(guó)青年奮戰(zhàn)在最需要他們的地方，拼搏在前、奉獻(xiàn)在前。

新時(shí)代中國(guó)青年胸懷世界、展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)。隨著中國(guó)對(duì)外開放的大門越開越大，新時(shí)代中國(guó)青年“走出去”的道路越來越寬、溝通合作的“朋友圈”越來越大，以前所未有的深度和廣度認(rèn)識(shí)世界、融入世界，在對(duì)外交流合作中更加理性包容、自信自強(qiáng)?，F(xiàn)如今，世界之變、時(shí)代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開，新時(shí)代中國(guó)青年，既有家國(guó)情懷，也有人類關(guān)懷，決不能偏安一隅、置身事外，而是要堅(jiān)定信心、激流勇進(jìn)。

“乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬里，直下看山河?！闭雇磥?，民族復(fù)興大業(yè)已經(jīng)站在新的歷史起點(diǎn)、踏上新的偉大征程。新時(shí)代中國(guó)青年迎來了實(shí)現(xiàn)抱負(fù)、施展才華的難得機(jī)遇，更肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代重任。未來的中國(guó)青年，必將“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”，在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。

結(jié)合當(dāng)代新青年寫一篇積極向上的作文【篇六】

新時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，民族復(fù)興的重任需要青年一代奮勇承擔(dān)。百年來，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，"五四精神"卻綿延不絕，膾炙人口的文學(xué)作品正是我們汲取力量的源泉。作為新時(shí)代青年，我們品味文學(xué)盛宴，立志做有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。

讀《誰是最可愛的人》，我們感悟愛國(guó)之心熊熊燃燒，立志報(bào)國(guó)。誰是最可愛的人?抗美援朝志愿軍們！書中的描寫讓人既心潮澎湃，又驚心動(dòng)魄。當(dāng)讀到邱少云，忍受烈火考驗(yàn)，為掩護(hù)戰(zhàn)友一聲不吭，默默地為祖國(guó)燃燒了全部的生命時(shí)，我們?cè)趺茨懿桓形虻?捐軀赴國(guó)難"的決心與勇氣?當(dāng)讀到黃繼光，以身作墻，擋住敵人千子萬彈，我們?cè)跄懿徽J(rèn)同他"視死忽如歸"的豪情壯志?當(dāng)讀到董存瑞手持炸藥包炸橋，與敵人同歸于盡時(shí)，我們更是感嘆他"茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之"！新時(shí)代，民族復(fù)興與國(guó)家圓夢(mèng)之路仍很漫長(zhǎng)艱辛，青年們就應(yīng)勇?lián)褡逯厝危霌P(yáng)愛國(guó)精神，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)！這也是"五四精神"核心所在。

讀《平凡的世界》我們感悟壯闊時(shí)代畫卷，領(lǐng)悟奮斗之路，在新時(shí)代征程中立志走好青年一代的奮斗之路。書中展現(xiàn)的一個(gè)家族幾代人堅(jiān)持奮斗的時(shí)代故事，正啟示我們要緊扣時(shí)代脈搏，找準(zhǔn)個(gè)人際遇與機(jī)緣，使命與挑戰(zhàn)。"這個(gè)家只要還有一個(gè)人在讀書，這個(gè)家就有希望！"這句話振聾發(fā)聵。這不正啟示我們奮斗在知識(shí)的海洋之中嗎?想當(dāng)年"五四"運(yùn)動(dòng)宣揚(yáng)"愛國(guó)進(jìn)步，民主科學(xué)"；現(xiàn)如今，我們新時(shí)代青年立志"進(jìn)步"，在"科學(xué)"之路上破冰前行。正如港珠澳大橋建設(shè)者，自主克服沉管難題，終使"一橋連三地，天塹變通途"。又如無數(shù)的科創(chuàng)企業(yè)中，青年們勇?lián)蒲写笃?，夙興夜寐，宵衣旰食，讓我國(guó)走在科技前列。

結(jié)合當(dāng)代新青年寫一篇積極向上的作文【篇七】

“艱苦奮斗_載，屹立輝煌_年。”新時(shí)代是奮斗出來的。_余年的風(fēng)風(fēng)雨雨，推動(dòng)著新中國(guó)的發(fā)展，引領(lǐng)著中國(guó)人民邁向新時(shí)代。現(xiàn)在的中國(guó)是新時(shí)代的中國(guó)，現(xiàn)在的我們是新時(shí)代的新青年。那么作為新時(shí)代的我們應(yīng)該怎樣去做呢?

新時(shí)代的青年應(yīng)該不忘初心，牢記使命。曾記否?1949年，毛澤東同志在天安門城樓上宣布“中華人民共和國(guó)成立了!”那是多么令人振奮人心的場(chǎng)景啊!從那一天開始，中國(guó)掙脫了舊時(shí)的枷鎖，向世界展示了什么是“新中國(guó)”。由落后到發(fā)展，再由發(fā)展到輝煌，這其中經(jīng)歷了太多坎坷。到如今，中國(guó)的科技蓬勃發(fā)展走向新時(shí)代，我輩少年應(yīng)當(dāng)銘記歷史，記住歷史的榮辱，跟隨黨的步伐，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興走向新的道路。

新時(shí)代的青年應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。2020年是重要的一年，是“十三五”計(jì)劃的最后一年，是我國(guó)完全建成小康社會(huì)的一年。自改革開放以來，中國(guó)的社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化。如今的我們上可九天攬?jiān)?，下可五洋捉鱉，港珠澳大橋的通車以及C919大型客機(jī)的順利起飛，這無一不能說明中國(guó)的科技在進(jìn)步，自主研發(fā)和創(chuàng)新能力的提高。而作為新時(shí)代新青年的我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，提升自己的文化水平，將來為建成中國(guó)特色社會(huì)主義增添一份力量。

新時(shí)代的青年應(yīng)該咬定目標(biāo)，力爭(zhēng)上游?！耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中?！毙虑嗄陸?yīng)當(dāng)像竹子一樣堅(jiān)持目標(biāo)并堅(jiān)定不移地走下去。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富?！蔽彷呅虑嗄陸?yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)、堅(jiān)定理想信念、樹立遠(yuǎn)大理想。

時(shí)代在迅速發(fā)展，作為新時(shí)代青年，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)，為祖國(guó)的發(fā)展建設(shè)而奮斗!

小生活作文7篇

作文是反映社會(huì)和歷史的重要手段之一，寫作是提高想象力的重要途徑之一。作文應(yīng)該如何寫好？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家準(zhǔn)備的這篇“小生活作文”的資料，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀本頁內(nèi)容！

小生活作文 篇1

仿佛我們昨日才踏入校門，陌生的面孔，陌生的角落。離開爸爸媽媽，應(yīng)對(duì)六年的生活。就像是一場(chǎng)夢(mèng)，還未睡醒，朦朦朧朧，如流水般劃過。真的白白流逝了六年嗎？不，錯(cuò)了。

這六年，我明白了什么是朋友。朋友，就是在你悲哀時(shí)伴你一齊難過，在你憤怒時(shí)，為你打抱不平，快樂時(shí)，彼此仰天大笑，沒心沒肺的樣貌。

六年，恩師教育我做人的道理，課下，一齊打鬧。崔老師，如同我們的姐姐，相處的一年，我們一齊學(xué)習(xí)，一齊嬉戲。孫老師如一位辛勞的園丁，時(shí)刻教育著我們。

六年了，哭過，笑過，傷過，痛過，以前在一齊的時(shí)光那么長(zhǎng)，快結(jié)束了，才懂得珍惜。

一幅幅畫面放映在我的腦海里，如一部部電影。昨日才經(jīng)歷過，這天就成了回憶。六年的記憶，抹不掉的回憶······

小生活作文 篇2

以前，我總是把電燈開上個(gè)徹夜到明，水從晚上滴到明早，冰箱塞滿亂七八糟的東西。這樣，既浪費(fèi)水，又浪費(fèi)電

現(xiàn)在，我聽到了城市在宣傳倡導(dǎo)低碳生活，我漸漸有些懂了。我開始了低碳生活。

首先，低碳的生活方式，就是在生活的細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗。除了做作業(yè)必須開燈之外，其余的事情都靠窗外的照明燈來相助。因?yàn)槲覀兊目蛷d大，窗外的照明燈照進(jìn)來都可以醒目地看到室內(nèi)的一切，吃飯時(shí)，真像一桌燭光晚餐，這真是一大盞天然的燈啊!

只要我洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水逃出來，這樣，我就可以安心了。但我又擔(dān)憂爸爸媽媽會(huì)不會(huì)做好，每次看見爸爸媽媽進(jìn)洗手間洗手并順其自然的把水龍頭關(guān)緊，我十分高興，我希望低碳家庭會(huì)做的更好。

冰箱里放著亂七八糟的東西，媽媽說很浪費(fèi)電，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了妙招：于是，我就拿起以前堆積如山的硬紙板，把它做成一個(gè)個(gè)大小不一的盒子，上面貼上了各種分類的標(biāo)志，然后，按分類去整理，不一會(huì)兒，冰箱變得又干凈又整潔，煥然一新，一眼就目睹擺放整整齊齊的東西。這樣，既幫助了我們，又節(jié)省了電。

原來，電器開著，就連小小的手機(jī)電池在插座上插著時(shí)都會(huì)排放出可怕的二氧化碳，只要充完電就應(yīng)該將電池立刻取下。我本來以為，二氧化碳只有汽車尾氣、煤炭燃燒這些會(huì)排放，沒想到生活中處處都有微弱的碳在侵害著我們大家的生活和地球。

每當(dāng)我看見媽媽要把洗衣粉的桶扔掉時(shí)，我會(huì)上前去阻止。我會(huì)把它做成一個(gè)小垃圾桶，有的像個(gè)洋娃娃，粉嘟嘟的臉，可愛極了!有的又的像只小動(dòng)物，活靈活現(xiàn)的，真像一道美麗的風(fēng)景!

當(dāng)夜幕降臨，晚飯過后，路邊的霓虹燈為夜晚增添了一份光彩，老爸總是把家里所有的燈都關(guān)掉，只剩下一片伸手不見五指的黑暗中，然后，趴在窗戶上，一邊欣賞路邊的風(fēng)景，一邊唱著一首歌：月亮代表我的心真是五音不全，一塌糊涂。

養(yǎng)花是媽媽的愛好。家里的吊蘭、常春藤一年四季都是綠意盎然。在每個(gè)炎炎的夏日，媽媽總會(huì)把花搬進(jìn)家里來，大家看著那些綠色，吮吸著那些綠色，心中頓時(shí)感覺絲絲的涼意，有了好空氣又養(yǎng)眼，真是一舉兩得啊!

這么好的家居環(huán)境，并且充滿了創(chuàng)意的小歡樂。

小生活作文 篇3

原來的我到底是什么樣的我居然不知道經(jīng)歷了這些事情，才慢慢發(fā)現(xiàn)自己原來已經(jīng)開始改變了。原來那次給到底是什么樣子？沒有人會(huì)知道的。

可是我想在這些美麗的過程當(dāng)中我們經(jīng)歷的肯定不只是那一點(diǎn)的東西，我們始終都還是保留著原來的容貌，但是心卻已經(jīng)慢慢的在成長(zhǎng)。或許僅僅是因?yàn)榍啻航?，這個(gè)時(shí)候人嗎？還不會(huì)發(fā)生改變。但是無論怎樣，我們每個(gè)人都會(huì)變老的，這是自然現(xiàn)象，也是應(yīng)該有的，自然規(guī)律狀態(tài)。

如果你到現(xiàn)在都不能接受這樣的自然心上的話，那只能說明是你的愚昧無知了，根本就不能識(shí)別人的過錯(cuò)。

就像這個(gè)世界上還有很多事情都是符合自然規(guī)律的。如果你不能看清楚，那就是你自己的過錯(cuò)，不能把這些錯(cuò)都推卸在別人身上。雖然他從一開始就不用承擔(dān)什么后果，但是他也是講究一種心理上的責(zé)任感的。

這關(guān)乎一個(gè)人的品格很多事情也都是這樣，或許沒有人會(huì)咋對(duì)你也沒有人會(huì)監(jiān)督你，但是如果你不去這樣做，也許你在別人心目中的印象就會(huì)大大折扣。這些東西才是最有名的。

所以我們不應(yīng)該忽略掉生活中的任何一個(gè)小細(xì)節(jié)。

小生活作文 篇4

生活中有很多很美麗的事物，美的地方都不同，就算是普通的一個(gè)字，也存在著藝術(shù)，人家說；自然就是美，生活中的美已經(jīng)在自然不過了！

下雨過后，總會(huì)看到一顆顆大小不一的露珠在路邊的小草上，點(diǎn)綴著鮮綠的小葉子，太陽明亮的光線，照著照著，路上的人也熱的發(fā)慌，只有小草挺立的站在炙熱的大太陽下，靠著露珠的水分，讓自己涼快些，這種努力的模樣，實(shí)在是值得稱贊，也是大馬路中一個(gè)不起眼，但還是一個(gè)很美麗的事物。

我覺得啊，熱得時(shí)候吹的電風(fēng)扇實(shí)在是太......美了！當(dāng)它的扇子開始轉(zhuǎn)動(dòng)，因?yàn)殡娛顾乃俣葘?shí)在是太快了〈事實(shí)上比我跑步的速度還快上幾千倍〉就算眼力再好，也看不出到底轉(zhuǎn)到哪兒去了！眼前眼花撩亂，清楚一看，那根本就是透明的就像果凍一樣，透明的但有一點(diǎn)淡淡的顏色，我真的是覺得超級(jí)美的啦，有時(shí)后看，會(huì)想把手伸進(jìn)去，但是太恐怖了，真的是跟玫瑰一樣呢！

還有很多很多不勝枚舉美的事物，根本數(shù)都數(shù)不清，生活中的小小事雖然是很不起眼的，但是，他們的美也是美不勝收的，只要以不一樣的角度去看，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)的！

小生活作文 篇5

今天是大年初一了。

在我的記憶中，最美好的莫過于除夕夜。在除夕夜，一整晚都是玩的時(shí)間，有小伙伴們來找我，用幼稚的聲音喊著我的名字，拿著好幾盒鞭炮爆竹和點(diǎn)燃了的衛(wèi)生香，伴隨著一聲聲鞭炮響的是我們歡快的笑聲。直到昨晚，我還在等著有哪些小伙伴可以來找我，順便給我?guī)硭坪跻褋G失的童年。

可我從太陽下山就開始等，一邊等一邊期待?？晌业男』锇閭?nèi)ツ膬毫?？有的中考未通過，早早的步入了社會(huì)，學(xué)了美發(fā)，打扮的花枝招展；有的進(jìn)了攝影公司，化著淡妝，一副都市白領(lǐng)的樣子。然而只有我，還是一副土土的學(xué)生樣子。他們有自己的工作要忙，過年了回家聚聚就走，也只有我在作業(yè)偷懶之際還想想我的童年。

從什么時(shí)候開始，我的童年沒有了呢？從什么時(shí)候開始，除夕夜時(shí)小朋友們不再來找我到大街上瘋跑瘋玩了呢？從什么時(shí)候開始，我無聊到整日整夜的對(duì)著電腦，裝出繁忙的樣子，看著最無聊的電視連續(xù)劇來聊以自慰？

時(shí)間啊，改變了我們這么多，偷走了我們這么多，我們一邊前行，一邊丟失。一邊擦著淚，一邊笑著奔跑。

曾經(jīng)，我最期待的過年就這樣不著痕跡地在我眼前溜走，從我指縫里溜走，我想挽留，卻不知能留住什么。

其實(shí)想一想，若是一個(gè)成人大個(gè)子的再和小孩子們玩在一起，會(huì)不會(huì)有些滑稽搞笑呢？我們不知不覺地，變的適應(yīng)了另一種自己的人生。

所以，且行且珍惜吧！

小生活作文 篇6

跌跌撞撞的，一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生活就這么過去了，原本還在抱怨時(shí)間太慢了的我們就快要分開了，現(xiàn)在后悔也來不及了。在這六年里，我們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，度過了悲傷難過，一起開心快樂。但是不管開心也好，還是難過也好，我們之間的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都會(huì)記住的。

記得那一次的經(jīng)歷，讓我難忘，那是一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)。每個(gè)班級(jí)都會(huì)選幾個(gè)人去參加比賽。每一次到了我們班的人參賽時(shí)候，那么另外的沒有參加比賽的同學(xué)就都會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)旁邊給他們加油打氣。每個(gè)人都在喊“加油”氣勢(shì)相當(dāng)龐大，就是為了讓參賽的同學(xué)更有信心，我們每個(gè)人也都在出自己的一份力。不管有沒有參賽。

還有那一次的拔河比賽，我們四個(gè)班級(jí)對(duì)抗，剛開始是晉級(jí)賽，我們贏得一帆風(fēng)順，這都是我們的努力得來的。最后一場(chǎng)比賽就是兩個(gè)班之間的比賽了，我們剛開始信心滿滿的上場(chǎng)，是三局兩勝。第一局的時(shí)候，我們加油的在喊加油，比賽的在認(rèn)真比賽，場(chǎng)面特別熱鬧。結(jié)果沒有想到我們第一局比賽就輸了。我們彼此互相打氣鼓勵(lì)，激發(fā)出我們的實(shí)力。到了第二場(chǎng)比賽，我們剛開始就給對(duì)方一個(gè)下馬威，我們使出全力，在中間的那條紅繩子就往我們這邊走，對(duì)方也開始用力了，繩子差一點(diǎn)就往他們那邊跑了，我們就是不服輸，使勁的拉，終于，隨著一聲口哨響，我們贏下了第二局。第三局的決勝局就開始了，我們班的同學(xué)使勁的喊加油，恨不得自己上去幫他們拉。對(duì)方喊加油的同學(xué)也不服輸，提高了嗓子的喊，我們也不會(huì)讓給別人，也喊得更大聲了。老師見到此景也一邊用手指揮著我們一邊喊?？上Я耍覀儧]能贏下這場(chǎng)比賽。但我相信我們已經(jīng)全力以赴了，努力過就好了，更何況取得了這樣的成績(jī)已經(jīng)很不錯(cuò)了。

我們一起經(jīng)歷了許許多多，我也很高興認(rèn)識(shí)你們，再見了！同學(xué)們！我會(huì)永遠(yuǎn)記得我們的那些珍貴回憶。

小生活作文 篇7

匆匆六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間消失的無影無蹤。可在這六年的小學(xué)生活里，留給我太多的美好和記憶，而這一切，正是我難忘的小學(xué)生活。

走進(jìn)校園，昔日里與同學(xué)們一起在這里快樂的場(chǎng)面如電影般放映出來。那時(shí)候，我們一起奔跑在校園的跑道上，臉上流淌的汗水寫滿了我們內(nèi)心的興奮。

忘不了，老師們用辛勤的汗水澆灌我們這些祖國(guó)的花朵。記得我剛讀一年級(jí)的時(shí)候，老師慈眉善目地走進(jìn)教室，用溫和的語氣對(duì)我們說話。這時(shí)老師提出了一個(gè)問題讓我門思考，經(jīng)過一段絞盡腦汁，我的心中出現(xiàn)了一個(gè)答案。可我總感覺自己的答案是錯(cuò)誤的，不敢舉手。眼見的老師似乎看透了我的心思，便放重了語氣，說：“如果有答案就大膽的說出來，即使錯(cuò)了也沒關(guān)系?！边@時(shí)我壯著膽子舉起了手，流利地說出了我的答案。老是贊許地說：“回答得十分正確?！睆哪且豢唐?，我便養(yǎng)成了積極回答的好習(xí)慣。感謝你，老師，讓我學(xué)會(huì)了如此眾多的智慧。

忘不了，同學(xué)們對(duì)我的純真友誼和關(guān)懷幫助。記得那一次，我拿著考砸了的試卷，悶悶不樂的坐在教室里。好朋友小紅走過來，關(guān)切地問：“你怎么啦?不舒服嗎?”我抬起頭，說：“不是。”說完，我把試卷遞給她看。她拿過試卷，認(rèn)真地看了一遍，說：“其實(shí)你這張?jiān)嚲磉€可以爭(zhēng)取很多分，你看，這幾道題都是粗心造成的……”聽她說著，淚水迷糊了我的雙眼，我感激地說：“謝謝你，謝謝你幫我分析?！毙〖t笑了笑，說：“沒關(guān)系，朋友之間互相幫助是應(yīng)該的，說什么謝謝呢?”說完，她為我拭去臉上的淚水，我倆都會(huì)心地笑了。

忘不了，同學(xué)們與我朝夕相處，與我共同學(xué)習(xí)，共同歡笑;忘不了，在校園里歡樂的追逐打鬧;忘不了，在校園里奮筆疾書的學(xué)習(xí)……忘不了，在校園里與同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在校園里留下的每一個(gè)足跡，在校園里的每一個(gè)生活片段。

再見了，我難忘的小學(xué)生活!

教育中的積極心理學(xué)讀后感匯總7篇

你也在努力學(xué)習(xí)如何寫好讀后感嗎？這篇作品的作者寫作技巧非常細(xì)膩，故事情節(jié)緊湊有趣。寫讀后感是對(duì)原文深入思考的展示，幼兒教師教育網(wǎng)小編特別為你整理了“教育中的積極心理學(xué)讀后感”，希望你能從中獲取所需的知識(shí)。感謝你的閱讀！

教育中的積極心理學(xué)讀后感【篇1】

這個(gè)月讀了《教育中的積極心理學(xué)》，一翻開書，我就被序言中的一段話吸引：在每一個(gè)人的內(nèi)心深處都存在著兩股抗?fàn)幍臍饬Γ悍e極氣力和消極氣力。這兩股氣力就像太極中的陰陽兩極，此消披長(zhǎng)。所以，作為教師，應(yīng)該學(xué)一點(diǎn)積極心里學(xué)的知識(shí)，努力給自己注入積極的正能量，做一個(gè)幸福完整的人。

通常，幸福的人大多熱于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)的時(shí)候可以擁有更多的幸福，這是一種良性輪回。假如教師能夠成為播種幸福的人，則不僅自身可以擁有幸福，在糊口當(dāng)中布滿活力，培養(yǎng)出的學(xué)生也將更有幸福感和立異活力。

那讀了這本書之后，播種幸福是教師存在的價(jià)值，讓我感慨特別大。教師傳遞給學(xué)生的幸福不單單只有知識(shí)，更多的是做人的品德、理想、激情和樂觀的心態(tài)。所有能讓孩子感覺幸福的體驗(yàn)，都能體現(xiàn)我們的價(jià)值，所以很慚愧的是，為了樹立自己的威嚴(yán)，而吝嗇于自己的微笑。所以，在接下的教授教養(yǎng)時(shí)光，我但愿能成為一個(gè)傳播幸福的人，讓我的學(xué)生由于老師的存在而感到幸福。

教師的人生是有榜樣效應(yīng)的，某種意義說教師的糊口對(duì)全社會(huì)的人說是一面鏡子，當(dāng)教師糊口幸福、工作順利的時(shí)候說明我們的社會(huì)發(fā)展明和諧。

后看了這本書，書中說：對(duì)于所有的教師說，想擁有幸?？鞓返娜松切枰梅e極心理學(xué)的理論和方法規(guī)劃自己的人生的。

教育中的積極心理學(xué)讀后感【篇2】

提起“幸?！边@個(gè)字眼，心中馬上就有了甜美、溫暖的感覺。但很多時(shí)候，在無數(shù)瑣碎庸常的日子里，“幸?！钡奈兜廊諠u淡薄。尤其作為一個(gè)教師的我，從教來，每天都在同一個(gè)地方，面對(duì)同樣的工作。嚴(yán)重的職業(yè)倦怠感，不可避免地襲擊了我。曾幾何時(shí)，作為一名普通的人民教師，我們不再有職業(yè)的幸福感覺。

可是沒有幸福的感覺了，這書還怎么教?教育是陶冶人心靈的職業(yè)，教師的作用不只是把知識(shí)冷冰冰地傳授給學(xué)生，更要擔(dān)負(fù)起從精神和人格上去影響學(xué)生的重任。一個(gè)缺乏職業(yè)幸福感的教師，又怎么能讓他的學(xué)生有幸福的感受呢?更 不能奢談帶領(lǐng)學(xué)生“過一種完全幸福的教育生活了?！?/p>

那么，幸福到底是什么呢?按照心理學(xué)的定義，幸福就是人的根本的總體的需要得到滿足所產(chǎn)生的愉快狀態(tài)。幸福它是一種狀態(tài)。教師的職業(yè)幸福感又是什么呢?應(yīng)該是教師在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中，感受理想目標(biāo)與理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在追求這個(gè)目標(biāo)與理想的過程中得到的愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。它是一種主觀感受。

幸福是一種狀態(tài)，而教師職業(yè)幸福感是一種主觀感受。因?yàn)樾腋Ｊ且环N感覺，個(gè)人的體會(huì)都不同。所以，同樣的環(huán)境和待遇，有人會(huì)感到幸福，有人則感到不那么幸福。面對(duì)同一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，在困難與坎坷間，有的教師發(fā)牢騷，埋怨在先;有的教師跟隨、觀望，不主動(dòng)出擊;也有的教師大膽嘗試，積極應(yīng)對(duì)，把它當(dāng)作自我價(jià)值體現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉自己、享受成功與失敗的機(jī)會(huì)。因?yàn)橛^念不一、態(tài)度不一、心態(tài)不一，往往對(duì)幸福感就有不同理解。

當(dāng)身邊的老教師對(duì)自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念運(yùn)用自如時(shí)，那是一種幸福;當(dāng)眼前的骨干教師有著自己獨(dú)特而有魅力的教育教學(xué)藝術(shù)并得到同行的認(rèn)可時(shí)，那是一種幸福;當(dāng)年輕的教師不斷進(jìn)取，執(zhí)著地追求著自己的教育理想和信念時(shí)，那是一種幸福。教師的幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上;教師的幸福盛在學(xué)生滿意的答卷上;教師的幸福堆在家長(zhǎng)充滿謝意的臉上。教師的幸福是看到學(xué)生的畢業(yè)證和入學(xué)通知書，是節(jié)假日收到學(xué)生送來的溫馨賀卡和溢香鮮花，是接到滿天下的桃李打來的問候的電話，教師的幸福實(shí)在太多太多。

幸福感的建立最終還是取決于自身的的體會(huì)，壓力每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生，社會(huì)本身就帶著無形的壓力。只有自己去適應(yīng)社會(huì)，緩解壓力，把壓力換為動(dòng)力。尋找幸福感的源頭，深深的體會(huì)它。其實(shí)對(duì)于教師來說，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福。

既然立志當(dāng)了教師，就要無限地?zé)釔圻@份職業(yè)。無論遇到什么艱難，都不應(yīng)后悔。始終在心中豎一面旗幟，這面旗幟的名字叫做教育信仰。教育的信仰在，激情就在，創(chuàng)造就在，職業(yè)的幸福源泉就在。

人說：“生活著是美麗的，工作著是幸福的?！毙腋Ｊ且环N滿足，一種樂趣，一種愉快心情，也是一種感覺，一種責(zé)任，一種堅(jiān)持，一種恒久地動(dòng)力。教師的幸福，也是學(xué)生的幸福;師生的幸福，就是教育的幸福。我愿做一名幸福的教師，在物欲繁茂的今天，無限地?zé)釔圩约?、熱愛學(xué)生，保持一份內(nèi)心的安寧，在心中儲(chǔ)滿幸福的泉源，源源不斷地把這愛之源泉輸送出去，恒久地滋潤(rùn)著孩子們的心靈，讓他們健康愉快地成長(zhǎng)，擁有更多幸福的甜蜜!

教育中的積極心理學(xué)讀后感【篇3】

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的變化，教師這一門職業(yè)也迎來了新的挑戰(zhàn)，僅僅局限于本學(xué)科的知識(shí)已經(jīng)無法勝任教學(xué)工作，應(yīng)對(duì)新時(shí)代學(xué)生的變化。作為新時(shí)代的一名九零后老師，更加要積極學(xué)習(xí)進(jìn)修。其中心理學(xué)是非常重要的一門課程，學(xué)習(xí)相關(guān)的心理學(xué)理論知識(shí)并加以實(shí)踐，才能更好的應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種問題，教學(xué)也會(huì)事倍功半。所以空閑時(shí)間我積極閱讀心理學(xué)方面的相關(guān)知識(shí)，尤其是陶新華老師的《教育中的積極心理學(xué)》，讀完之后受益匪淺。我深感教師有的時(shí)候真的要回到教育的起點(diǎn)，接納學(xué)生們的一切，好與壞，才能真正走進(jìn)孩子的心靈，走進(jìn)孩子的世界，也才能夠真正找到幫助孩子的方法。就像書中有這樣一段話：成功的關(guān)鍵不是消除各項(xiàng)弱點(diǎn)，而是充分激發(fā)個(gè)體內(nèi)在的積極性的建設(shè)性力量和美德。投入、活力、奉獻(xiàn)、專注是人類共同的美德，教師更應(yīng)該具有這樣的美德，如果在工作和生活中充分發(fā)揮這些美德，一定可以培養(yǎng)出更多幸福生活的學(xué)生，讓自己的職業(yè)人生也豐富多彩，蓬勃發(fā)展。

今天想跟大家分享的是我們班級(jí)小胖的故事。這個(gè)班我是在初二接的，在初一只是擔(dān)任他們的地理老師，所以對(duì)小胖唯一的印象就是：他就是那個(gè)老是說yellow的地理課睡覺的搗蛋鬼。

接班后，我對(duì)班級(jí)的同學(xué)做了大概的了解，尤其關(guān)注了小胖。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他不是一個(gè)沒有上進(jìn)心和目標(biāo)的人，反而存在著很多的優(yōu)點(diǎn)。比如他值日工作一直很負(fù)責(zé)，每天早中晚都可以看到小胖拿著掃帚，彎著腰，打掃著教室外的那條走廊。再如每次換位置時(shí)，他總是會(huì)去幫助旁邊的同學(xué)一起來搬桌子椅子，可見也是個(gè)熱心的小伙子呢。小胖在語數(shù)外課堂上也尤其認(rèn)真，書本上的筆記也是工工整整，初一的成績(jī)也處在上游水平。但是情緒卻時(shí)常大起大落，時(shí)而瘋癲，時(shí)而悲傷。在班級(jí)中不惜犧牲自己的形象，嘩眾取寵。還喜歡說一些不好的話。我就問自己：難道他真的天生如此，背后有沒有原因呢?

為了更好的去幫助小胖，我嘗試著去了解他，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，并在班級(jí)表揚(yáng)他，告訴他，原來他可以做的很好?？赡苁俏覍?duì)他一開始表揚(yáng)多于批評(píng)，他開始縱容自己。在一次跑操中違反紀(jì)律，在兩個(gè)班級(jí)之間來回穿梭，經(jīng)多次提醒卻無效。我一怒之下，朝他吼道：你要么在班級(jí)的隊(duì)伍中好好跑，要么滾出去。然后他就真的跑了。跑操結(jié)束后回到教室，我就在班級(jí)嚴(yán)厲的批評(píng)了他的這個(gè)行為，告訴他：你既然身為班級(jí)的一份子，就必須為班級(jí)出力，維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。他憤憤的說：我不是4班的，我轉(zhuǎn)班。我回答到：不可能，在婁江你只能是4班的學(xué)生，要么讓你爸轉(zhuǎn)學(xué)。生氣的兩個(gè)人，注定是沒有什么好話的。小胖也沒再講話，可能也是第一次見到我這么嚴(yán)厲的對(duì)他。放學(xué)后我看到他一個(gè)人在走廊游蕩，便把他喊了過來，問道：為什么跑操的時(shí)候跑掉呢?他賭氣回答到：不是你讓我滾的嗎?我對(duì)他說：跑操時(shí)提醒了你多少次，你卻還在搗亂，老師也不想說這話，你想想看這是不是你自己造成的?小胖沉默了。我接著說道：老師知道你可以做好，你也有一顆為班級(jí)的心，我們把這表現(xiàn)出來不好嗎，為什么要用那種不好的行為來掩飾呢。以后如果你有不好的行為，老師還會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，但是只針對(duì)你做的事情，不是對(duì)你這個(gè)人，希望你能接受，然后讓自己更優(yōu)秀。

我不知道這個(gè)行為這番談話有沒有效果，因?yàn)楸鶅鋈叻且蝗罩?，我已?jīng)做好了打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。讓人欣慰的是某天早上的一次跑操，在我們跑了一半之后我看到小胖跟上來了，那一刻我真的覺得很開心，為小胖開心。此后每次跑操，小胖再也不會(huì)像之前那樣搗亂了。即使偶爾調(diào)皮，稍微提醒一下也可以做好了。這只是一件很小的事情，但是一年來，我和小胖，小胖和同學(xué)之間，總有這樣那樣的小摩擦小感動(dòng)，但是信任也在慢慢建立，情感也在逐漸加深。到后來我才慢慢了解到，小胖之所以有如此大的情緒起伏，看似倔強(qiáng)卻又敏感脆弱，其實(shí)和他的家庭有關(guān)系，父母的離異是他不能接受的事情，找不到宣泄的口岸，所以他用這樣極端的方式表達(dá)自己的不滿和訴求，可能沒有人真正關(guān)心過他需要什么，他哪里不開心了。我卻越來越心疼他，也更加明確他是一個(gè)重感情的人，他渴望家庭和睦，他需要關(guān)愛。雖然我們無法幫他改變家庭的狀況，但是我愿意帶著全班同學(xué)一起接納他所有的行為和情緒，到后來他也慢慢愿意在班級(jí)里分享自己的快樂與悲傷，甚至是家庭的情況。慶幸的是他并沒有成為班級(jí)的另類，同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了他的可愛之處。當(dāng)然現(xiàn)在小胖行為上情緒上還是有一些問題，但是我愿意繼續(xù)去努力。哪怕不能改變什么，我希望我們這個(gè)集體也能成為他心里的一束光，以后在遇到難過時(shí)有些許溫暖。因?yàn)槲蚁嘈耪嬲\(chéng)只能用真誠(chéng)來喚起，正直只能以正直來鑄造。這也是班主任工作最大的魅力，雖路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

正如書中所說，教師存在的價(jià)值是播種幸福，而幸福的人大多樂于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)的時(shí)候可以擁有更多的幸福，這是一種良性循環(huán)。我愿意身體力行，率先垂范，成為傳播幸福的人，在生活中充滿活力，讓我的學(xué)生也收獲幸福感和創(chuàng)新的活力。

教育中的積極心理學(xué)讀后感【篇4】

本書主要是案例、案例分析、應(yīng)對(duì)策略的結(jié)構(gòu)組成方式，圍繞“關(guān)注積極情緒，實(shí)現(xiàn)師生幸?！敝黝}展開敘述，如何運(yùn)用積極心理學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)方面有以下幾個(gè)內(nèi)容讓我印象深刻。

一是人的情緒情感體驗(yàn)總是優(yōu)先于大腦皮層的智力活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生認(rèn)為自己在做無意義、無價(jià)值的工作之后，他們對(duì)生活會(huì)產(chǎn)生負(fù)面評(píng)價(jià)，從而對(duì)未來人生產(chǎn)生不良影響。杏仁核是記憶中的情緒成分存儲(chǔ)地，受到刺激后被喚起的情緒85%是消極情緒記憶。而長(zhǎng)期的壓力狀態(tài)下，免疫系統(tǒng)會(huì)受到危害，得病幾率上升。人腦的基本功能依次是生存反應(yīng)，滿足情緒的需要，認(rèn)知學(xué)習(xí)，這三者功能的順序的不可變更的。只有在生存反應(yīng)感到安全、情緒體驗(yàn)愉快的時(shí)候，大腦才能較好地發(fā)揮認(rèn)知學(xué)習(xí)功能。積極的情緒體驗(yàn)在大腦中比較容易遺忘，因此快樂的時(shí)間總是顯得很短暫。因此我們應(yīng)當(dāng)給學(xué)生安全、愉快的體驗(yàn)。教師的主要人物就是在工作、生活中尋找快樂，與學(xué)生一起克服困難。教育的主要工作就是引導(dǎo)，喚起學(xué)生的積極情緒。適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，良好的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)勢(shì)的肯定，適度的壓力都有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。二是神經(jīng)元工作有關(guān)鍵期，語言學(xué)習(xí)能力第一個(gè)關(guān)鍵期是出生到5歲左右，第二個(gè)關(guān)鍵期是12歲左右。當(dāng)然，人的一生任何時(shí)候都可以學(xué)習(xí)，大腦的神經(jīng)元可塑性很強(qiáng)。長(zhǎng)時(shí)程增強(qiáng)效應(yīng)是指反復(fù)激活次數(shù)越多，神經(jīng)元的連接就月有效。適應(yīng)于再生效應(yīng)是指生存環(huán)境越豐富，越能夠刺激大腦神經(jīng)元發(fā)育。因此教師應(yīng)當(dāng)涉及好的教學(xué)方法，持續(xù)吸引學(xué)生努力學(xué)習(xí)。因此教育要抓準(zhǔn)時(shí)間，反復(fù)訓(xùn)練，不斷優(yōu)化。三是快樂和幸福是伴隨痛苦和煩惱而共生的。積極性心理學(xué)之父塞利格曼提出幸福公式：幸福=遺傳(50%)+生活環(huán)境(10%)+個(gè)體可控行為(40%)。生活環(huán)境中金錢、健康狀況對(duì)幸福感的提升幾乎沒什么影響，其中最重要的社交生活和婚姻滿意度?！靶牧鳌敝该坠锲蹩松孛坠裂芯空J(rèn)為，最愉悅的一刻同行體現(xiàn)在一個(gè)人為了一件充滿挑戰(zhàn)但自認(rèn)為是最值得努力的事，把體能與智力都發(fā)揮到極致的時(shí)刻，這就是幸福流，是最接近幸福的狀態(tài)，是生活中的最優(yōu)體驗(yàn)。因此，和學(xué)生一起播種幸福。一是引導(dǎo)學(xué)生多參加社交活動(dòng)，改善自己與家人關(guān)系。更重要的是，聚焦積極面，增強(qiáng)成就感?！敖o鏡子一縷陽光，它能反射一片天空;給心靈一縷陽光，它能反應(yīng)出一個(gè)天堂?！倍歉黝惢顒?dòng)，如寫感恩信，每天回憶三件不錯(cuò)的事，做自己擅長(zhǎng)的事情發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，分享成就感。

總之，理解學(xué)生，接受學(xué)生，設(shè)立可達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，體會(huì)強(qiáng)化成功體驗(yàn)，與學(xué)生保持良好的溝通理解。誰站在講臺(tái)前，誰就決定教育的品質(zhì)，決定孩子的命運(yùn)。

教育中的積極心理學(xué)讀后感【篇5】

朱永新教授作為“中國(guó)十大教育英才”向教育界提出：老師和學(xué)生要“過一種幸福完整的教育生活”。我在想，既然“幸?！倍衷谇?，一定是在教育和受教育的過程中首先關(guān)注自身的心理狀態(tài)。陶新華作為朱教授的學(xué)生，尊其師而信其道，承其志而傳其言。從心理學(xué)角度注意到師生都需要積極的引導(dǎo)和關(guān)懷，提出利用大腦的工作原理去了解學(xué)生們的思維模式，建立積極的師生關(guān)系，讀過之后讓人受益匪淺。

積極心理學(xué)告訴我們，適度的體育鍛煉，良好的鍛煉習(xí)慣，是大腦的發(fā)育基礎(chǔ)，有良好體育鍛煉習(xí)慣的人，大腦會(huì)發(fā)育得更好。雖然課堂上不能大幅度活動(dòng)，但是有節(jié)奏的拍掌可以迅速調(diào)整學(xué)生的注意力，給學(xué)生注入活力和熱情。因此，無論是四年級(jí)還是二年級(jí)，看到學(xué)生精神狀態(tài)不佳時(shí)，我都會(huì)利用打節(jié)拍來喚醒他們體內(nèi)的學(xué)習(xí)因子。這種鍛煉不僅能讓大腦發(fā)育良好，還具有宣泄消極情緒，提高精力和體力的作用，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也得以提升。

當(dāng)然，想要學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，只靠鍛煉體育是不夠的，尤其是對(duì)那些課下積極、課堂調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。一旦短暫的高漲的情緒回歸平靜，他們又會(huì)陷入學(xué)不會(huì)的迷茫狀態(tài)，這時(shí)就需要我們老師加強(qiáng)心理方面的疏導(dǎo)工作了。積極心理學(xué)相信每一個(gè)人的內(nèi)心深處都存在著兩股抗?fàn)幍牧α浚悍e極力量和消極力量，二者此消彼長(zhǎng)。作為老師，如果任由其消極力量蔓延不去遏止，學(xué)生就會(huì)肆無忌憚的挑戰(zhàn)老師，如此一來,師生關(guān)系就越來越緊張。因而，積極心理學(xué)引導(dǎo)我們老師在日常教學(xué)過程中要善于發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)差強(qiáng)人意的學(xué)生身上的優(yōu)勢(shì)特征。比如：四四班武天佑每次上課都愛亂說話，突然有一次上課很長(zhǎng)時(shí)間他都沒有見動(dòng)靜，我發(fā)現(xiàn)后就立刻表揚(yáng)了他，這之后他就知道了這樣做會(huì)受到老師的表揚(yáng)，進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)模式，再也不像從前那樣做了，四四班的課堂由此順暢了許多。有時(shí)候活潑好動(dòng)的學(xué)生只不過是想要得到老師對(duì)他的關(guān)注，但又不知道怎么做而已。比如四七班這個(gè)新班，很多學(xué)生對(duì)老師充滿了好奇，第一次住校，老師進(jìn)宿舍他們都覺得新鮮，我們發(fā)現(xiàn)那些在課堂上不愛發(fā)言的同學(xué)在宿舍很活躍，于是就找機(jī)會(huì)和他們聊天，當(dāng)然并不是所有的學(xué)生聊一聊就開竅了，但是效果還是比較好的。張永健在我們聊天之后上課變得特別積極，不會(huì)做的題就找我問，我上課提問他立馬舉手，剛開始我只是請(qǐng)他回答一些他力所能及的問題，漸漸地我發(fā)現(xiàn)比較難的問題他也敢舉手了，最近一次測(cè)試滿分80竟然考出了71分的好成績(jī)！要知道他剛來的時(shí)候才考了42分呢。就這樣，我從陶老師書上學(xué)到的一點(diǎn)點(diǎn)影響著我去關(guān)注學(xué)生不同的優(yōu)勢(shì)特征，進(jìn)而加以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，給予他們更多的自信，體驗(yàn)更多的成就感，驚喜地收獲他們意想不到的改變。

積極心理學(xué)認(rèn)為，我們每個(gè)人身上都蘊(yùn)含著積極的人格品質(zhì)，我們要用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并給予及時(shí)的肯定和積極的評(píng)價(jià)，這樣，學(xué)生就會(huì)和老師配合越來越默契，師生在學(xué)習(xí)的道路上才能共同感受到幸福！

教育中的積極心理學(xué)讀后感【篇6】

美國(guó)積極心理學(xué)家泰勒.本.沙哈爾博士在《幸福的方法》一書中強(qiáng)調(diào)：積極心理學(xué)雖然是上世紀(jì)末、本世紀(jì)初興起于西方的心理學(xué)流派，但積極心理學(xué)中一些核心的思想，卻發(fā)源于中國(guó)傳統(tǒng)文化中的哲學(xué)思想。

在中國(guó)的傳統(tǒng)文化思想中，有很多倡導(dǎo)積極樂觀心態(tài)的思想，培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)和美德的理念?！叭酥酢⑿员旧啤钡乃枷?，儒家的“知足常樂”的人生態(tài)度，提倡“仁、義、禮、智、信”的道德追求，以及儒家提出的關(guān)于智力國(guó)家的一些思想方法都是積極心理學(xué)四喜那個(gè)的體現(xiàn)?！吨杏埂酚羞@樣的一句話：“致中和，天地位焉，萬物育焉?！币馑际恰敝小笆侨巳硕加械谋拘裕焙汀笆谴蠹易裱脑瓌t，達(dá)到”中和“的境界，天地便各在其位了，萬物便生長(zhǎng)繁育了。道家思想也強(qiáng)調(diào)了積極的人格品質(zhì)?！本由频?，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)“體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)、仁慈、勤奮、正直、善良等多種積極的人格品質(zhì)。中國(guó)的孝文化也體現(xiàn)了積極心理學(xué)中”感恩“這一美德。常懷感恩之心的人往往具備諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好的處世品格。

塞利格曼認(rèn)為，心理學(xué)的一更更加重要的使命應(yīng)是讓普通人生活得更有 意義和更幸福，過分關(guān)注“心理問題“或”心理疾病“而忽視人類自身所擁有的積極力量和品質(zhì)，會(huì)使得心理學(xué)不能真正發(fā)揮出它的價(jià)值。由此，心理學(xué)的關(guān)注焦點(diǎn)應(yīng)當(dāng)從”心理疾病“轉(zhuǎn)向”人類的積極品質(zhì)“，通過大力提倡積極心理來幫助人類真正擁有幸福。他在《持續(xù)的幸福》一書中提出了幸福2.0理論，提出幸福由5個(gè)元素決定----積極情緒、投入地工作、目標(biāo)和意義、和諧的人際關(guān)系、成就感。指出，人類追求的終極目標(biāo)就是幸福人生，這與中國(guó)古代儒家思想”天下大同“的立項(xiàng)也有不謀而合之處，積極心理學(xué)找到了天下大同的心理基礎(chǔ)----我們?nèi)祟惞餐瑩碛械姆e極品質(zhì)，也發(fā)現(xiàn)了人類共同追求的目標(biāo)---幸福。

今天的教師們遇到了比以前更多的挑戰(zhàn)，積極心理學(xué)給了我們新的視野和方法，當(dāng)我們聚焦于消極面的時(shí)候，我們看到的都是問題和失望，當(dāng)我們聚焦級(jí)級(jí)面的時(shí)候，我們就看到了進(jìn)步和希望。

教育中的積極心理學(xué)讀后感【篇7】

在《教育中的積極心理學(xué)》中有這樣一句話：“許多教師剛?cè)胄械臅r(shí)候意氣風(fēng)發(fā)，以三尺講臺(tái)為事業(yè)，以培養(yǎng)人才為己任，希望功成身退時(shí)桃李滿天下。但是，入行不久他們就發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)不容易，投身教育事業(yè)的熱情很快被消磨了，職業(yè)倦怠感也就與日俱增。” 我想我就是走過這樣路的人。面對(duì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的算式，講解多遍算理情況下始終還是有記不住的孩子，耐心一點(diǎn)點(diǎn)的被瓦解，連帶著自己也開始急躁起來。但是，在向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教過后使用各種方法，卻也只能取得短期的效果，時(shí)間長(zhǎng)了，家長(zhǎng)累、孩子厭惡，我也感到?jīng)]有職業(yè)幸福感。

在讀完《教育中的積極心理學(xué)》后，我感悟到：成功的關(guān)鍵不是消除各項(xiàng)弱點(diǎn)，而是充分激發(fā)個(gè)體內(nèi)在的積極性的建設(shè)性力量和美德。投入、活力、奉獻(xiàn)、專注是人類共同的美德，教師更應(yīng)該具有這樣的美德，如果在工作和生活中充分發(fā)揮這些美德，一定可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，讓自己的職業(yè)人生豐富多彩，蓬勃發(fā)展?！胺e極心理學(xué)”，顧名思義，是教人如何積極面對(duì)人生，如何獲得幸福感與滿足感。這才是現(xiàn)代社會(huì)的蕓蕓眾生日益荒漠化的心靈最需要的甘露。積極心理學(xué)倡導(dǎo)心理學(xué)研究的積極取向，研究人類積極的心理品質(zhì)，關(guān)注人類的健康、幸福與發(fā)展，試圖以新的理念，開放的姿態(tài)，詮釋與實(shí)踐心理學(xué)。正如積極心理學(xué)運(yùn)動(dòng)的發(fā)起者、美國(guó)當(dāng)代著名心理學(xué)家馬丁·賽里格曼說：“當(dāng)代心理學(xué)正處在一個(gè)新的歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期，心理學(xué)家扮演著極為重要的角色和新的使命，那就是如何促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的發(fā)展，幫助人們走向幸福，使兒童健康成長(zhǎng)，使家庭幸福美滿，使員工心情舒暢，使公眾稱心如意”。

肖川有過這樣一句話：“流光在你的背后，生命期待著我們的驀然回首。當(dāng)你以研究的姿態(tài)對(duì)待工作和學(xué)習(xí)時(shí)，春天的鮮花，夏日的小溪，秋天的明月，冬天的殘陽，都將以更為美好的風(fēng)姿走進(jìn)我們?nèi)照橥隄M的生活。”對(duì)比自己的每一個(gè)階段內(nèi)的表現(xiàn)，真的感覺一個(gè)教師積極投入的工作狀態(tài)對(duì)教學(xué)效果、教育生活有著多么重要的作用。教師的工作雖然是寫寫教室里的故事、課堂里的發(fā)現(xiàn)、讀書感悟，但愿在本該采摘果實(shí)的季節(jié)再開出幾多芬芳的花來，充滿遠(yuǎn)方的詩意。