小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)最新1000字匯總

時(shí)光荏苒，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，那就需要我們來(lái)寫(xiě)一篇教學(xué)工作總結(jié)了，工作總結(jié)可以為我們今后的工作提供幫助和借鑒的意義，工作總結(jié)應(yīng)該包括工作內(nèi)容，遇到的難點(diǎn)，還有解決問(wèn)題的方法，您是否正在考慮怎么樣才能寫(xiě)好教學(xué)工作總結(jié)呢？為此，欄目小編特意呈上“小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)最新”，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)最新(篇1)

四月春暖花開(kāi)，春的氣息彌漫了整個(gè)大地。疫情阻擋了我們?cè)谛W(xué)習(xí)的腳步，卻沒(méi)有阻斷我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的腳步。線(xiàn)上教學(xué)期間，臨沂古城小學(xué)全體教學(xué)人員認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”的精神，啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)工作已經(jīng)3周?，F(xiàn)對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文組線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，六年級(jí)語(yǔ)文教研組認(rèn)真落實(shí)臨沂古城小學(xué)關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)要求，精心教研、認(rèn)真?zhèn)湔n、靈活開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)按計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)，并取得了較好的效果。

在教研活動(dòng)中，教研組主要針對(duì)直播教學(xué)中最大的兩個(gè)困惑：“如何細(xì)致做好與家長(zhǎng)的溝通工作，保證學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)順利開(kāi)展”和“如何利用好練習(xí)課和個(gè)性化輔導(dǎo)，提高線(xiàn)上學(xué)習(xí)效率”有針對(duì)性地進(jìn)行討論，精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。

線(xiàn)上課堂教學(xué)時(shí)，教研組充分考慮家長(zhǎng)學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)新教學(xué)方法，每天提前推送“導(dǎo)學(xué)提綱”，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)照課程表做好當(dāng)日學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，參照老師推送的導(dǎo)學(xué)提綱開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。課堂上精講精練，在線(xiàn)課堂及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、重點(diǎn)講解。課下通過(guò)個(gè)性化輔導(dǎo)單獨(dú)對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。

創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，依托練習(xí)課和特色作業(yè)減少家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)和學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，更多地關(guān)注學(xué)生的身心健康，寓教于樂(lè)，讓線(xiàn)上教學(xué)能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)步前行！

特色作業(yè)：古詩(shī)中的傳統(tǒng)節(jié)日。

特色作業(yè)：紅色詩(shī)詞集和閱讀卡

線(xiàn)下課堂轉(zhuǎn)到線(xiàn)上教學(xué)，對(duì)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都是一次不小的挑戰(zhàn)，古城全體教學(xué)人員必將堅(jiān)守教育初心、攜手共進(jìn)、共克難關(guān)！希望疫情早日消散，我們都能盡情徜徉在無(wú)盡的春光里。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)最新(篇2)

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。

一、備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，對(duì)于用錢(qián)買(mǎi)到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物、乘車(chē)、存錢(qián)的畫(huà)面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢(qián)積攢起來(lái)，積少成多后，將這些錢(qián)用來(lái)辦更多更有意義的事情，如買(mǎi)好書(shū)捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在買(mǎi)賣(mài)商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力?？梢?jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)最新(篇3)

線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行一個(gè)月，我校始終按照教育局線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案進(jìn)行。在這期間，我校進(jìn)行了線(xiàn)上集體備課、教研組研討以及線(xiàn)上校際聯(lián)動(dòng)等活動(dòng)，收獲很多，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：

1線(xiàn)上教學(xué)情況

為了讓教師線(xiàn)上教學(xué)更加科學(xué)規(guī)范，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科主任每日巡視聽(tīng)課，及時(shí)了解每位教師的授課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。每位教師能夠利用教學(xué)設(shè)備中的互動(dòng)功能，讓學(xué)生打開(kāi)攝像頭、舉手、連麥，師生交流互動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

02堅(jiān)持線(xiàn)上教研，召開(kāi)集體備課和教研組活動(dòng)

我校堅(jiān)持每周舉行一次線(xiàn)上集體備課或教研組研討活動(dòng)，各學(xué)科組在分管主任的帶領(lǐng)下，以年級(jí)組為單位進(jìn)行研討。整個(gè)活動(dòng)中，教師們能認(rèn)真分析研究教材內(nèi)容，把握重難點(diǎn)，小組成員適時(shí)補(bǔ)充提出建設(shè)性的意見(jiàn)，同時(shí)把自己在教學(xué)中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內(nèi)共享，組內(nèi)教師群策群力，為線(xiàn)上教學(xué)集思廣益。

03校際聯(lián)動(dòng)活動(dòng)yJS21.Com

依據(jù)區(qū)教育局提出的“共研共享，校際聯(lián)動(dòng)”線(xiàn)上教學(xué)工作要求，4月2日上午，在區(qū)進(jìn)修學(xué)校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學(xué)校（鐵西中心小學(xué)、同益中心小學(xué)、墨盤(pán)中心小學(xué)和四平中心小學(xué)）教學(xué)副校長(zhǎng)的組織下開(kāi)展了線(xiàn)上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由我校組織牽頭，各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)客戶(hù)端掃碼入群，聽(tīng)取了我校一年六班的數(shù)學(xué)課和語(yǔ)文課。聽(tīng)課之后對(duì)于我校的課堂教學(xué)給予了充分的肯定和高度的贊揚(yáng)，也提出了合理性的建議。

4月6日，第二次校際聯(lián)動(dòng)線(xiàn)上活動(dòng)在鐵西中心小學(xué)開(kāi)展，四所學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取了兩節(jié)語(yǔ)文課，課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課。我校將充分利用校際聽(tīng)課研討交流這一方式，繼續(xù)加強(qiáng)研討，推動(dòng)各項(xiàng)教育教學(xué)工作高效落實(shí)。

4月12日，第三次校際聯(lián)動(dòng)線(xiàn)上活動(dòng)在同益鄉(xiāng)中心小學(xué)開(kāi)展，大家聽(tīng)取了六年級(jí)一節(jié)語(yǔ)文課，課后做課教師做了反思，相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課，通過(guò)此次活動(dòng)拉進(jìn)了進(jìn)修研訓(xùn)教師和各學(xué)校教學(xué)研究的距離，成為學(xué)校教研活動(dòng)的一大助力。

04積極參加各級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)

1、參與“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)”項(xiàng)目成果全國(guó)培訓(xùn)會(huì)

為貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署，進(jìn)一步提高學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施水平，4月8日下午，全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教師參加了基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)項(xiàng)目成果培訓(xùn)會(huì)。此次基礎(chǔ)性作業(yè)的建構(gòu)是落實(shí)國(guó)家“雙減”政策的要求，為學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。如何具體實(shí)施操作，在各學(xué)科分會(huì)場(chǎng)會(huì)議中，各位專(zhuān)家提出設(shè)計(jì)的基本理念及整體思路，讓教師領(lǐng)會(huì)編制意圖及使用方法。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，老師們有了明燈的引領(lǐng)，大家將懷揣著一顆熱忱的心，認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策，提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力。

2、參加小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例展示活動(dòng)和高段英語(yǔ)階段性線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)、課例分享與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

3、參加語(yǔ)文集體備課賦能低段語(yǔ)文課堂教學(xué)提質(zhì)增效活動(dòng)、主題化系列化教研活動(dòng)之一：“少年正當(dāng)時(shí)拼搏向未來(lái)”—北京冬奧精神主題時(shí)間活動(dòng)和一年級(jí)大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究活動(dòng)。培訓(xùn)后，各教研組圍繞培訓(xùn)內(nèi)容展開(kāi)研討。

疫情當(dāng)前，我們將不斷探索，努力前行，家校攜手，師生同心。讓我們堅(jiān)持不懈，篤定堅(jiān)行，不忘初心，未來(lái)可期！

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)最新(篇4)

由于疫情防控的需要，XX小學(xué)結(jié)合“停課不停學(xué)”的政策，在區(qū)教研員劉老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下英語(yǔ)組的四位老師從3月21日起，用釘釘軟件開(kāi)始進(jìn)行線(xiàn)上直播教學(xué)。教學(xué)中教師們精心準(zhǔn)備、認(rèn)真實(shí)施、隨時(shí)整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量以縮小線(xiàn)上與線(xiàn)下教學(xué)的差距。

一、教學(xué)準(zhǔn)備

區(qū)里為我們精心制作了各年級(jí)的直播課，在直播過(guò)程中我們?cè)俑鶕?jù)自己學(xué)生的實(shí)際掌握情況進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整，力求能夠爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生不掉隊(duì)。我們也絞盡腦汁，想出最適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，讓學(xué)生更多的參與進(jìn)來(lái)，我們共同商量對(duì)策、研究方法、盡職盡責(zé)、切實(shí)到位，力求保障學(xué)習(xí)效果。在上課之前，全員進(jìn)行了模擬演示。老師們齊聚云端，釘釘試課，從簽到到上課，從舉手到連麥，從板書(shū)到課件，從知識(shí)到活動(dòng)，老師們通過(guò)班級(jí)釘釘群進(jìn)行了直播課程的在線(xiàn)測(cè)試，確保設(shè)備、操作不出問(wèn)題。

二、實(shí)操課堂

在這幾周的實(shí)際教學(xué)中，教師們嚴(yán)格按照學(xué)校的課表時(shí)間上課，上課之前及時(shí)開(kāi)啟打卡模式，直播過(guò)程中，或利用課件資源，或自己制作幻燈片，聲圖并茂，努力給學(xué)生最好的教學(xué)環(huán)境，通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)或小游戲等，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。在直播結(jié)束后精心布置最合理的課后作業(yè)，對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，并對(duì)沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)用釘釘里的提醒功能進(jìn)行提醒，以保證得到最好的課后反饋。由于一個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)，人數(shù)較多，所以這部分的工作量較大，尤其在網(wǎng)上批改作業(yè)比較費(fèi)勁。但四位英語(yǔ)老師盡職盡責(zé)，都能認(rèn)真對(duì)待每一次直播和作業(yè)。還有的同學(xué)會(huì)與老師添加私信來(lái)提問(wèn)上課沒(méi)懂得部分，老師們都能耐心負(fù)責(zé)的給與解答。

三、遇到的問(wèn)題

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那樣隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的課堂管理隔著屏幕也打了折扣，所以對(duì)于一些不主動(dòng)發(fā)言的同學(xué)很難面面俱到。另外，對(duì)于作業(yè)里出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)溝通，作業(yè)也總是有同學(xué)不能按時(shí)提交，有些不盡人意。

四、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用隨機(jī)抽查提問(wèn)的方式監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)課效果。

2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。

3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。

4、充分利用好家長(zhǎng)資源，做到切實(shí)監(jiān)督好學(xué)生完成布置的作業(yè)。

一路走來(lái)，線(xiàn)上教學(xué)作為當(dāng)前疫情形勢(shì)下的主要教學(xué)手段，我們英語(yǔ)組的四位老師會(huì)經(jīng)常的總結(jié)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，化弊為利，最后努力實(shí)現(xiàn)“空中課堂”的內(nèi)容不空，效果不空。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)最新(篇5)

自從學(xué)校開(kāi)展“停課不停學(xué)”以來(lái)，已經(jīng)八周了，老師和學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí)，由剛開(kāi)始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng)，剛開(kāi)始的上課時(shí)的忐忑心情，到現(xiàn)在大大方方給學(xué)生直播，已經(jīng)走好了線(xiàn)上教學(xué)的第一步。 在“停課不停學(xué)”的起始階段，我就抓緊時(shí)間召開(kāi)了班級(jí)的視頻會(huì)議，對(duì)于使用手機(jī)軟件還不流暢我，不會(huì)使用靜音功能，家長(zhǎng)和孩子們就自覺(jué)地保持安靜，在會(huì)議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求，還關(guān)心孩子們?cè)诩依镌趺礃?有沒(méi)有什么困難?孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師，我想你了，好想快點(diǎn)開(kāi)學(xué)啊?！?/p>

我是一位50多歲的一年級(jí)數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長(zhǎng)，但是在這非常時(shí)期讓我待在家里，卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué)，而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)， 這是一個(gè)全新的領(lǐng)域，更是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的工作，對(duì)于這樣充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)的工作，是新鮮也是困難的，因?yàn)槲覜](méi)有經(jīng)驗(yàn)，比年輕人更是困難。

剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我就做了很多錯(cuò)誤，比如上網(wǎng)課時(shí)我忘記打開(kāi)自己電腦的攝像頭，有比如該開(kāi)啟聲音的時(shí)候我沒(méi)有開(kāi)，自己一個(gè)人在那里聚精會(huì)神的講課，等我一節(jié)課講完，看到手機(jī)上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個(gè)地洞鉆下去，因?yàn)閷?shí)在是太丟臉了，實(shí)在是太難看了。

居然開(kāi)啟一個(gè)人的舞臺(tái)，學(xué)生們無(wú)奈的話(huà)語(yǔ)讓我一直都感覺(jué)自己臉上火辣辣的，感覺(jué)自己是那么差勁，那么羸弱，更重要的是居然不會(huì)用直播，如同與社會(huì)脫線(xiàn)的舊社會(huì)的老太婆，實(shí)在是非常不自在，遇到這樣的事情，我自己也無(wú)奈，但是還好經(jīng)過(guò)了開(kāi)始上課時(shí)的犯錯(cuò)，到了后面給了我足夠的經(jīng)驗(yàn)，我也知道了該如何做好防范，不能在繼續(xù)犯錯(cuò)下去了這樣一直犯錯(cuò)，實(shí)在是一種尷尬。

在后面上課時(shí)，每天除了按時(shí)上課也都會(huì)詢(xún)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有什么異常，及時(shí)聯(lián)系我，同時(shí)也會(huì)總結(jié)自己遇到的問(wèn)題，及時(shí)解決不會(huì)在如同過(guò)去那樣，鬧烏龍，那樣犯錯(cuò)。就這樣，我開(kāi)始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上，認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生，好好的糾正了他們的學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí)，只要我有時(shí)間就一定會(huì)認(rèn)真教導(dǎo)好的。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中我會(huì)把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看，如果有什么問(wèn)題也會(huì)及時(shí)的糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí)，不用在擔(dān)心自己學(xué)的不好，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好，做的好。上課是為了讓學(xué)生吸取知識(shí)，但是上網(wǎng)課有個(gè)非常大的問(wèn)題互動(dòng)的學(xué)生明顯比在教室的時(shí)候少，為了保證學(xué)生上課積極性，我通常會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn)，讓學(xué)們及時(shí)回答問(wèn)題，把已經(jīng)飄走的思維及時(shí)拉回來(lái)。

同時(shí)我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系，因?yàn)橐郧熬徒⒌募议L(zhǎng)群，現(xiàn)在方便了我們溝通，我會(huì)把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母，然后讓家長(zhǎng)把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時(shí)提醒家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，通過(guò)雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松，也變得更加容易。

我也開(kāi)始喜歡這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時(shí)我會(huì)多去學(xué)習(xí)，畢竟我不喜歡一個(gè)人閉門(mén)造車(chē)，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步和改進(jìn)自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中，更好的指點(diǎn)學(xué)生。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)最新(篇6)

居家隔離線(xiàn)上教學(xué)期間，學(xué)生們的空間活動(dòng)受限制，長(zhǎng)期居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，會(huì)出現(xiàn)恐慌、焦慮、煩躁等情緒反應(yīng)。為了更好地幫助學(xué)生保持平和心態(tài)，處理好“停課不停學(xué)”可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題，進(jìn)行有效的心理調(diào)適，張店區(qū)齊德學(xué)校（小學(xué)部）針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生不同的心理及認(rèn)知特點(diǎn)有針對(duì)性地安排了一系列心理健康教育課程，每周每個(gè)年級(jí)推送一節(jié)心理健康課，幫助學(xué)生做好心理防護(hù)，做好學(xué)生心靈的守護(hù)者。

線(xiàn)上教學(xué)期間，我校通過(guò)多樣化的課堂形式和精心的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，引領(lǐng)學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間提升自我心理品質(zhì)。線(xiàn)上心理課的形式有兩種：

一是心理教師的直播課，我校專(zhuān)職心理教師五個(gè)級(jí)部輪流直播授課，在直播課中通過(guò)師生互動(dòng)，增強(qiáng)心理課的現(xiàn)實(shí)感，提高學(xué)生的參與度，并能夠及時(shí)了解學(xué)生當(dāng)前的情況，為之后的心理課設(shè)計(jì)提供依據(jù)。

二是心理教師精心篩選和錄制每周的視頻和微課，推送到各級(jí)部，由各班班主任輔助完成線(xiàn)上教學(xué)。

線(xiàn)上教學(xué)期間，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知和心理特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，心理老師結(jié)合各種優(yōu)質(zhì)資源，篩選和設(shè)計(jì)了適合不同年段學(xué)生的心理課。為學(xué)生居家心理健康保駕護(hù)航。

低學(xué)段的心理課以情緒管理為主，涵蓋有生命教育、學(xué)習(xí)心理、自我認(rèn)知等方面的內(nèi)容，如《好消息壞消息》、《我的性別》、《生命萬(wàn)花筒》、《當(dāng)我害怕時(shí)》、《好好生氣》、《打敗拖延小怪獸》、《星星耀我心》。

高學(xué)段安排了以情緒調(diào)節(jié)、學(xué)習(xí)心理和時(shí)間管理等主題的心理課，如《我要學(xué)習(xí)》和《有趣的逆向思維》、《調(diào)一調(diào)心靈的弦》、《時(shí)間神偷》、《抓住自控力泡泡》《情緒氣象站》等。

《抓住自控力泡泡》通過(guò)熱身抓泡泡的游戲，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自控力有初步的體會(huì)。孩子們熱情高漲，積極參與。

《調(diào)一調(diào)心靈的弦》通過(guò)聽(tīng)詞語(yǔ)做動(dòng)作判斷的熱身活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于情緒的詞語(yǔ)有個(gè)初步判斷，為接下來(lái)的課做好準(zhǔn)備。

《當(dāng)我害怕時(shí)》設(shè)計(jì)了摸摸箱游戲，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)感受有時(shí)害怕情緒是因?yàn)榭床灰?jiàn)。接著孩子們通過(guò)繪畫(huà)的方式表達(dá)自己害怕的情緒，在吸引人的繪本故事中學(xué)會(huì)接納情緒和應(yīng)對(duì)害怕的方法，提升低年級(jí)學(xué)生面對(duì)疫情變化的內(nèi)在安全感。

《時(shí)間神偷》一課，在有趣的活動(dòng)氛圍中引導(dǎo)學(xué)生嘗試制作適用于自己的時(shí)間表，助力線(xiàn)上學(xué)習(xí)，掌握基本時(shí)間管理策略，幫助樹(shù)立勇于克服困難、積極尋找解決策略的良好品質(zhì)。

《打敗拖延小怪獸》通過(guò)騰訊會(huì)議聊天區(qū)在線(xiàn)回答問(wèn)題，增強(qiáng)了課堂上的互動(dòng)性，讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也檢測(cè)了課堂效果。

《星星耀我心》一課，能夠通過(guò)自我肯定與他人反饋，制作自己的宣傳海報(bào)，認(rèn)識(shí)到自己學(xué)業(yè)以及學(xué)業(yè)之外的性格、習(xí)慣和愛(ài)好等多方面的優(yōu)點(diǎn)，感受到自我價(jià)值感，提升了學(xué)生的自信心。

《情緒氣象站》一課，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)情緒、體驗(yàn)情緒，通過(guò)制作情緒卡，把氣象詞語(yǔ)和情緒聯(lián)系起來(lái)，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和管理情緒，讓學(xué)生感受體驗(yàn)情緒和表達(dá)情緒的重要性。

情緒卡

在線(xiàn)上教學(xué)期間，我校心理老師正確教育引導(dǎo)、關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生身心健康，科學(xué)合理準(zhǔn)備每一節(jié)課，落實(shí)落細(xì)工作環(huán)節(jié)，切實(shí)做好學(xué)生心理疏導(dǎo)和健康教育工作，確保防控工作有序有效地開(kāi)展。春暖花開(kāi)，相聚校園。心理健康工作任重而道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)把心理健康教育工作做得更好，讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)最新(篇7)

“做一名好老師”是很多老師終生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”尺度自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在思維上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，踴躍上進(jìn)

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，為了提高自己的思惟覺(jué)醒，我認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤《在三個(gè)代表重要思想理論研討會(huì)上的講話(huà)》，并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)踐三個(gè)代表的思想”？我還深知要教育好學(xué)生，教師必需先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、現(xiàn)身說(shuō)法、為人師表，以自己的人格、舉動(dòng)去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接收我、喜好我。今年又值新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改造中活化自己的角色》等文章，盡力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意本身師表形象的同時(shí)無(wú)比重視對(duì)學(xué)生的全面培育。由于我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的貨色，針對(duì)社會(huì)這一大氣象和學(xué)生這一小景象我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最主要的位置。在工作中，我積極、自動(dòng)、勤奮、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校部署的各項(xiàng)工作；我還重視文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思維覺(jué)悟、實(shí)踐水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。

二、在教導(dǎo)教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，謹(jǐn)慎治教

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的宿愿、最高的名譽(yù)。作為一名語(yǔ)文教師，讓學(xué)生控制良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識(shí)是最重要的責(zé)任。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真研究提綱，仔細(xì)分析教材的編工筆圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究古代教育技巧在課堂教學(xué)中的利用，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的措施及手段，摸索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住所有機(jī)遇認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)際中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有教訓(xùn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí)，平常能以“團(tuán)結(jié)、配合”的精神和老師們獨(dú)特交流、彼此學(xué)習(xí)、奇特進(jìn)步。

在班主任方面，我愛(ài)崗敬業(yè)，瀆職盡責(zé)。多年來(lái)，我時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級(jí)的每一次運(yùn)動(dòng)這個(gè)學(xué)期，我班取得了較好的成績(jī)，……我信念讓他們?cè)谝环N“寬松、探索、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍茁壯成長(zhǎng)。從實(shí)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺(jué)，養(yǎng)成良好的心理品格和行為習(xí)慣。通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”，使“保險(xiǎn)”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)欣欣茂發(fā)，尤其器重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，運(yùn)用電話(huà)、家訪(fǎng)、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變更，如期向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校是提高了仍是退步了，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對(duì)性地輔助老師發(fā)展教育活動(dòng)。因?yàn)槲业闹鲃?dòng)，有些家長(zhǎng)也很愿意將孩子在家的表示反饋過(guò)來(lái)，渴望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng)，使家長(zhǎng)也參加對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了良好的督促作用。

一學(xué)期來(lái)，我始終一如既住地去實(shí)現(xiàn)一件件事件，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)才干上，還是在教育教養(yǎng)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中浮現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如實(shí)際知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)；電腦常識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，一直努力。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)最新(篇8)

受新型冠狀病毒所感染的肺炎疫情影響，今年的春季學(xué)期不得不延遲開(kāi)學(xué)，但“停課不停教，停課不停學(xué)”。為了積極響應(yīng)教育部政策，我校積極開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。目前已經(jīng)線(xiàn)上上課三周，回顧這幾周的授課情況，我將個(gè)人線(xiàn)上教學(xué)的一點(diǎn)兒心得總結(jié)如下：

一、調(diào)整心態(tài)，積極準(zhǔn)備

剛開(kāi)始接到學(xué)校通知要線(xiàn)上授課，我一臉震驚，內(nèi)心一片茫然，不知所措。心想沒(méi)有教材，沒(méi)有教參，沒(méi)有練習(xí)冊(cè)，甚至電腦還有沒(méi)充電器，現(xiàn)在沒(méi)有電不說(shuō)，關(guān)鍵也打不開(kāi)，怎么上課。心慌、焦慮，怎么辦?思來(lái)想去，沒(méi)有退路，只有調(diào)整心態(tài)。于是，我開(kāi)始想盡各種辦法，克服各種困難，終于皇天不負(fù)有心人，在家人的幫助下，歷經(jīng)波折，買(mǎi)到了充電器，打開(kāi)了塵封已久的電腦，迫不及待的先下載好教學(xué)軟件，開(kāi)始了全方位的摸索和學(xué)習(xí)。然后再在網(wǎng)上找電子課本，打印好教材，此時(shí)基本具備了上課的條件。

接下來(lái)便是備課。此時(shí)，我們有充足的時(shí)間靜下心來(lái)備課，不僅能從網(wǎng)上找到更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，而且還有東區(qū)教研室提供的優(yōu)秀做課視頻，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。

二、線(xiàn)上教學(xué)，跟蹤輔導(dǎo)

基于對(duì)學(xué)生學(xué)情的認(rèn)識(shí)和本學(xué)科的課程特點(diǎn)，我提前給每班學(xué)生建立學(xué)習(xí)打卡小組，督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課和背誦知識(shí)點(diǎn)。周內(nèi)上課期間，每天上課前提前學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，直播途中，通過(guò)消息面板了解直播情況，幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的各種問(wèn)題，保證直播的上課質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲，進(jìn)行課程回顧，幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識(shí)重點(diǎn)，并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，一對(duì)一批改作業(yè)，單獨(dú)輔導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。此外，我還專(zhuān)門(mén)成立了QQ群，為學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問(wèn)題，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容拓展延伸，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三、資源整合，拓展創(chuàng)新

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來(lái)教育領(lǐng)域發(fā)展的方向，利用好互聯(lián)網(wǎng)，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識(shí)、理念，是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢(shì)，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門(mén)軟件，精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)政知識(shí)。通過(guò)課前播放，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得。

總之，通過(guò)本次線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展，我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，一方面，線(xiàn)上教育使家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了汲取新知識(shí)的大門(mén)。另一方面，通過(guò)便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，我們有理由相信隨著本次線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段，助力我國(guó)教育事業(yè)邁上一個(gè)新臺(tái)階!

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線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)1000字

時(shí)間像一匹駿馬，在你的不經(jīng)意間，它悄悄的跑過(guò)，我們?cè)诓煌５某砷L(zhǎng)。工作總結(jié)可以提上日程了，工作總結(jié)除了敘述、說(shuō)明外，還要議論。什么樣的工作總結(jié)值得被借鑒呢？推薦你看看以下的線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)1000字，如果對(duì)這個(gè)話(huà)題感興趣的話(huà)，請(qǐng)關(guān)注本站。

線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇1

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)

自從去年開(kāi)始，全球爆發(fā)的新冠疫情對(duì)教育行業(yè)帶來(lái)了巨大的沖擊，學(xué)校不得不暫時(shí)關(guān)閉，學(xué)生們只能在家接受線(xiàn)上教學(xué)。作為一名小學(xué)教師，我有幸參與了這一線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)踐，并獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)一下小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)的情況、問(wèn)題和解決方案。

線(xiàn)上教學(xué)方式極大地改變了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的方式和內(nèi)容。在線(xiàn)上教學(xué)中，教師們需要運(yùn)用各種技術(shù)工具來(lái)傳授知識(shí)和與學(xué)生互動(dòng)。例如，我經(jīng)常使用在線(xiàn)白板、教學(xué)平臺(tái)、互動(dòng)課件等工具，并結(jié)合幻燈片、視頻、圖片等多媒體素材來(lái)豐富課程內(nèi)容。這樣的教學(xué)方式不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還促使他們積極參與和思考。

線(xiàn)上教學(xué)也存在著一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定可能導(dǎo)致學(xué)生們無(wú)法正常參與線(xiàn)上教學(xué)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我提前為學(xué)生們準(zhǔn)備了相關(guān)的視頻和教學(xué)材料，供他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)差的情況下自主學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)和學(xué)生們對(duì)于新的教學(xué)方式可能存在一些抵觸情緒。因此，我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切的溝通，解答他們的疑慮，并鼓勵(lì)學(xué)生們積極配合線(xiàn)上教學(xué)的要求。線(xiàn)上教學(xué)還有可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力下降，因?yàn)樗麄儫o(wú)法面對(duì)面地與老師進(jìn)行交流和互動(dòng)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)定期組織線(xiàn)上討論課、互動(dòng)游戲等活動(dòng)，來(lái)增加學(xué)生們的參與度和動(dòng)力。

在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，我也體會(huì)到了一些成功的解決方案。我會(huì)提前為每一節(jié)課制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并將相關(guān)的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)送給學(xué)生和家長(zhǎng)，讓他們更好地理解課程的目標(biāo)和重點(diǎn)。我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上互動(dòng)，例如通過(guò)微信、QQ等工具回答他們的問(wèn)題，進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋等，以幫助他們更好地吸收和理解知識(shí)。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、鍛煉解題能力等，以提高他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

小編認(rèn)為，小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)雖然帶來(lái)了很多新的挑戰(zhàn)，但也為教師們提供了更廣闊的教學(xué)空間和機(jī)會(huì)。通過(guò)適應(yīng)新技術(shù)、與學(xué)生和家長(zhǎng)保持密切的溝通、制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我相信可以更好地應(yīng)對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的挑戰(zhàn)，并為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

在未來(lái)，我期待進(jìn)一步研究和應(yīng)用創(chuàng)新的教育技術(shù)，將線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)更好地結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生們提供更豐富、更具個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，我也希望學(xué)校和家長(zhǎng)能夠共同努力，為線(xiàn)上教學(xué)提供更好的支持和幫助，以保證學(xué)生們能夠在這個(gè)特殊時(shí)期繼續(xù)獲得高質(zhì)量的教育。相信通過(guò)的努力，線(xiàn)上教學(xué)將成為教育領(lǐng)域的一個(gè)重要的發(fā)展方向，為學(xué)生們的未來(lái)帶來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇2

在疫情籠罩下的特殊時(shí)期，我校教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排教學(xué)內(nèi)容，精心打造高效課堂，全面提升云端教學(xué)的有效性和趣味性，以積極樂(lè)觀的心態(tài)去迎接疫情帶來(lái)的各種教學(xué)挑戰(zhàn)。

一、教研領(lǐng)航穩(wěn)步推進(jìn)

面對(duì)疫情帶來(lái)的教學(xué)改變，為保障線(xiàn)上教學(xué)效果，提升在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量，組織教師利用現(xiàn)有的教學(xué)資源教學(xué)設(shè)備相約“云端”，針對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的課堂組織、互動(dòng)、重難點(diǎn)問(wèn)題輔導(dǎo)、答疑，學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)的有效監(jiān)督等問(wèn)題集思廣益、交流探討，進(jìn)行分析、總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享。為接下來(lái)教學(xué)工作的.開(kāi)展積累了切實(shí)可行的方法，也為疫情后學(xué)生的穩(wěn)步過(guò)渡奠定良好基礎(chǔ)。

二、線(xiàn)上教學(xué)精益求精

在授課過(guò)程中，從集體備課前的課件制作，到全組打磨后的修改完善，再到錄課過(guò)程中語(yǔ)言的錘煉打磨，以及有限的時(shí)間里的重難點(diǎn)突出，兼顧趣味性與知識(shí)性，都是老師們認(rèn)真琢磨的問(wèn)題。課堂上，教師們利用批注、截圖、錄小視頻、以連線(xiàn)互動(dòng)、隨機(jī)提問(wèn)、評(píng)論區(qū)留言方式，動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生聽(tīng)課情況，確保最大程度吸收所學(xué)。

三、賦能成長(zhǎng)五育并行

做有愛(ài)有溫度的教育，是學(xué)校教育的宗旨。而人文關(guān)懷往往在細(xì)節(jié)中閃爍。為引導(dǎo)學(xué)生在特殊時(shí)期，勞逸結(jié)合，心理調(diào)節(jié)，全面發(fā)展，使學(xué)生的道德素質(zhì)和良好行為習(xí)慣得到鍛煉培養(yǎng)，我校X一X年級(jí)制定每周“七個(gè)一”活動(dòng)，即學(xué)唱一首歌、練習(xí)一項(xiàng)體育技能、學(xué)習(xí)一種畫(huà)畫(huà)技巧、掌握一種勞動(dòng)技能、積累一首古詩(shī)、堅(jiān)持每日閱讀、了解一個(gè)數(shù)學(xué)故事，使學(xué)生在親自學(xué)、動(dòng)手做中發(fā)展思維，磨煉意志培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和良好品質(zhì)。

線(xiàn)上教學(xué)課程，不僅設(shè)置了文化課，同時(shí)開(kāi)設(shè)德、體、美、勞課程，突出生命教育、疫情防控、衛(wèi)生安全教育、勞動(dòng)技教育、心理健康疏導(dǎo)等課程。學(xué)校結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)需求積極開(kāi)展特色教學(xué)，如：語(yǔ)文課開(kāi)啟名著閱讀之旅；數(shù)學(xué)課與奇妙的數(shù)字進(jìn)行游戲；音樂(lè)課賞名曲、做律動(dòng)；勞動(dòng)課大家親自實(shí)踐、動(dòng)手操作；而體育老師則為學(xué)生們安排居家適合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使同學(xué)們每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)不停歇。多彩的課程既幫助孩子們豐富知識(shí)、體驗(yàn)快樂(lè)，又使孩子們保持身心健康，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)有所、學(xué)有所樂(lè)。

四、巡課覆蓋，把關(guān)質(zhì)量

線(xiàn)上教學(xué)期間，學(xué)校行政采取包聯(lián)管理制，下沉到各年級(jí)各班釘釘、微信群中，從課前準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施等方面及時(shí)了解、教師線(xiàn)上授課和班級(jí)管理情況，對(duì)上課時(shí)長(zhǎng)、資源質(zhì)量、作業(yè)留批進(jìn)行全方位督導(dǎo)，做到“一日一反饋，一周一總結(jié)”，精準(zhǔn)跟進(jìn)，確保效果，筑牢線(xiàn)上教學(xué)基礎(chǔ)線(xiàn)。

五、視導(dǎo)助力提升實(shí)效

X月2日一一X月9日，XX區(qū)教研室對(duì)我校進(jìn)行兩次視導(dǎo)，覆蓋數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、心理、四個(gè)學(xué)科的十節(jié)課，課堂上教師重難點(diǎn)突出，方法實(shí)用獨(dú)到，講練結(jié)合，適時(shí)與學(xué)生視頻連麥，為學(xué)生營(yíng)造沉浸式課堂，提高學(xué)習(xí)興趣。課后各學(xué)科進(jìn)行了主題為“減負(fù)增效，提升線(xiàn)上教學(xué)實(shí)效性”的教研活動(dòng)，活動(dòng)中各位教研員對(duì)我校線(xiàn)上課堂精準(zhǔn)把脈、科學(xué)分析、細(xì)心指導(dǎo)，有肯定，有建議，更多是給予我校教師課程方向引領(lǐng)，使我們積累了經(jīng)驗(yàn)，沉淀了思想。我校也將以視導(dǎo)為契機(jī)，蓄力前行，讓線(xiàn)上與線(xiàn)下教學(xué)高度融合，有效促進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量的提升。

師者如舟，千里不殆。雖然疫情阻擋了我們相聚的腳步，但孩子們依然可以在線(xiàn)上感受學(xué)校的關(guān)愛(ài)，傾聽(tīng)老師的教誨，與同學(xué)相互鼓勵(lì)，攜手共進(jìn)?！笆囟ゴ簛?lái)，候春暖花開(kāi)”，面對(duì)疫情，我校教師始終把責(zé)任扛在雙肩，工作中全心投入，面對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上，遇到風(fēng)險(xiǎn)毫不畏懼，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋丁香教師的初心常在，堅(jiān)守奉獻(xiàn)。

線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇3

一邊是殘酷無(wú)情“戰(zhàn)疫”前線(xiàn)，一邊是每個(gè)人都需要做好自己的后方；一邊是疫情實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)的無(wú)情上升，一邊是全國(guó)上下萬(wàn)眾一心、眾志成城；一邊是冬天的盡頭，一邊是春天的起點(diǎn)。疫情終將會(huì)結(jié)束，桃李依然花萬(wàn)里。

過(guò)去一周的“停課不停學(xué)”的新模式工作，在我校全體老師的共同努力下，順利完成。

非常時(shí)期，非常開(kāi)學(xué)，非常成長(zhǎng)，總結(jié)回顧第一周的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)小結(jié)如下：

1、各年級(jí)、各學(xué)科教師全年級(jí)統(tǒng)一布置學(xué)習(xí)安排，并按時(shí)發(fā)布。

2、在新的學(xué)習(xí)模式下，老師們能根據(jù)各渠道得到的反饋及時(shí)作出合理的調(diào)整。做到了“減量、降難、放緩”，穩(wěn)步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了給孩子們和家長(zhǎng)們減負(fù)。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式有效、多樣，很好地將“自教”和“他教”相結(jié)合；“自學(xué)”和“講授”相結(jié)合；“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合。如：分享國(guó)家公共教育資源里的微課；嘗試上直播課的孫志華、常姍姍、李應(yīng)利、王洪、劉小進(jìn)等；嘗試上錄播課的孫雯、蔣瑋瑋、何麗娜、鄭冬梅、劉怡等；每天堅(jiān)持對(duì)主動(dòng)上交作業(yè)的孩子一對(duì)一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的陳果、張的、張琳、陳亞琛等。

4、課程內(nèi)容豐富多彩。除了文化課的學(xué)習(xí)之外，一年級(jí)孩子們?cè)诶蠋煹某珜?dǎo)下，結(jié)合防疫時(shí)事拍攝了短小的宣傳片，制作了致敬醫(yī)護(hù)工作者的宣傳畫(huà)和手語(yǔ)操視頻。劉小進(jìn)老師指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，感悟詩(shī)詞魅力；張冀老師出的關(guān)于疫情辯論題中，讓學(xué)生作為甲乙雙方，用微信進(jìn)行文字辯論，在辯論的過(guò)程中，知識(shí)變得豐富，思維變得敏捷；牟元元老師讓孩子們關(guān)注疫情，收集相關(guān)資料，寫(xiě)出關(guān)于疫情的感想；美術(shù)學(xué)科向?qū)W生們推薦了防疫宣傳片，防疫宣傳繪本，也讓學(xué)生繪畫(huà)關(guān)于抗疫主題的作品；體育學(xué)科教師分享了體育組拍攝的趣味鍛煉視頻；英語(yǔ)學(xué)科用APP安排學(xué)生做配音等練習(xí)，提高了趣味性；科學(xué)學(xué)科聯(lián)系疫情，布置了做口罩，還有操作性強(qiáng)的視頻輔助教學(xué)，其中鄧曉榮老師還在群里揭開(kāi)掃把能立起來(lái)的秘密；信息技術(shù)是以“疫情”為主題，利用學(xué)過(guò)的知識(shí)做Word、ppt或者美篇這樣的實(shí)踐作業(yè)；音樂(lè)組有的年級(jí)的教師指導(dǎo)孩子們進(jìn)行演奏、演唱練習(xí)，并以K歌軟件的方式豐富學(xué)生的課余生活。

在這特殊的日子里，我校全體老師們不忘初心，牢記使命，用自己的方式加入到“抗疫”的戰(zhàn)斗中，學(xué)生們也積極參與到學(xué)習(xí)中，今天的孩子，就是未來(lái)的專(zhuān)家、政府官員和社會(huì)公民。這場(chǎng)“疫情”對(duì)應(yīng)我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種災(zāi)難，然而它也是一次教育的契機(jī)，讓我們自己，并且?guī)е⒆觽円黄鹑ニ伎迹壕烤挂绾螌?duì)待生命，自己的、他人的、社會(huì)的，這涉及到生命教育、科學(xué)教育、社會(huì)教育、道德教育、公民責(zé)任等等，這些內(nèi)容，是生而為人的根本內(nèi)容，也融合了最鮮活的各類(lèi)學(xué)科知識(shí)。對(duì)生活的反思與學(xué)習(xí)，讓孩子樂(lè)學(xué)、好學(xué)，就是最好的功課。

線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇4

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期，是緊張而繁忙的一學(xué)期?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們?cè)诮逃鞴懿块T(mén)的督導(dǎo)、支持和關(guān)心下，在全體教師的努力下，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。為了揚(yáng)長(zhǎng)避短，依據(jù)本學(xué)期的重點(diǎn)工作落實(shí)情況做如下總結(jié)：

（一）辦學(xué)條件

1、校園校舍

學(xué)?，F(xiàn)有普通教室12間和圖書(shū)室、會(huì)議室、電腦教室、音樂(lè)活動(dòng)室、美術(shù)活動(dòng)室、心理咨詢(xún)室、醫(yī)務(wù)室、實(shí)驗(yàn)儀器室、體育器材室等專(zhuān)用教室用房共9間，面積均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)和要求。學(xué)校下設(shè)校長(zhǎng)辦公室、總務(wù)處、教導(dǎo)處、語(yǔ)、數(shù)、綜合教研組、傳達(dá)值班室等職能辦公用房共8間。教學(xué)辦公室按學(xué)科設(shè)置，設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合教研組，方便教學(xué)和管理。

2、設(shè)施配置

在各級(jí)政府的關(guān)心和支持下，教學(xué)儀器配齊率為100%，體育、音樂(lè)器材達(dá)標(biāo)率均為100%，各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施，適合教學(xué)要求和尺寸標(biāo)準(zhǔn)。

信息技術(shù)裝備。學(xué)校光纖接入網(wǎng)絡(luò)、電腦室1個(gè)、多功能室1個(gè)，配備計(jì)算機(jī)68臺(tái)，“班班通”多媒體終端設(shè)備12套；其中學(xué)生用機(jī)40臺(tái)，生機(jī)比8.5：1。教師辦公用機(jī)18臺(tái)，師機(jī)比1.6:1。功能專(zhuān)用電腦10臺(tái)。校園接通遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化。專(zhuān)用教育技術(shù)設(shè)備。學(xué)校關(guān)注學(xué)生心理健康教育，教育設(shè)備按照《甘肅省中小學(xué)心理咨詢(xún)室標(biāo)準(zhǔn)》配置，達(dá)到C級(jí)以上標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)課程及教學(xué)需要，配置了手工、制作、等綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)備等。學(xué)校圖書(shū)共5600冊(cè)。生均藏書(shū)16.5冊(cè)。圖書(shū)室定期向師生節(jié)約。總之，在兩基和標(biāo)建工作的推動(dòng)下，我校的面貌發(fā)生了很大的變化，硬件設(shè)備全部達(dá)標(biāo)，辦學(xué)條件越來(lái)越好。

（二）學(xué)校發(fā)展

1、全面貫徹黨的教育方針，學(xué)期初制定各種計(jì)劃，校歷安排，并提煉出本學(xué)期的工作重點(diǎn)，以便開(kāi)展各項(xiàng)工作。

2、注重校園文化建設(shè)，設(shè)計(jì)了?；?，安裝了樓頂字、美化了圍墻等、注重想象力的塑造。

3、建立健全三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。

（1）為了促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的發(fā)展，充分展示我校良好的校風(fēng)校貌，讓家長(zhǎng)更全面地了解自己的孩子，了解學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育輔導(dǎo)，我校于11月7日下午召開(kāi)了本學(xué)期全校家長(zhǎng)會(huì)。

（2） 20xx年12月12日下午，接到談校長(zhǎng)轉(zhuǎn)發(fā)的關(guān)于組織收看《如何培養(yǎng)孩子的德智體能全面發(fā)展》教育專(zhuān)題節(jié)目的通知后，我校立即通知學(xué)生、老師在12月13日周六7:30分收看節(jié)目，我校近四百多個(gè)家庭組織孩子觀看了于丹老師的講座。另外老師與家長(zhǎng)通過(guò)家校通網(wǎng)絡(luò)、面談等形式開(kāi)展與家長(zhǎng)的聯(lián)系與交流。

4、建立健全各種規(guī)章制度，如：教師考勤制度、班主任考核制度、績(jī)效考核制度、不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查（早讀檢查、綜合學(xué)科上課情況檢查、教師備課、作業(yè)等），并做好記載，及時(shí)做到反饋，加強(qiáng)整改。

5、班主任工作做到了開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)。并做好各種記載。為更好地促進(jìn)班級(jí)管理，提高班主任的工作能力，達(dá)到相互交流、學(xué)習(xí)共享管理的好方法，好經(jīng)驗(yàn)。 12月26日下午我校召開(kāi)了以“分享成功互助提升”為主題的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

6、注重安全管理：學(xué)校安全制度、應(yīng)急預(yù)案齊全，并做好營(yíng)養(yǎng)餐、食堂、門(mén)衛(wèi)安全等各項(xiàng)工作。通過(guò)多種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。9月30日早上，利用第四節(jié)課的時(shí)間，舉行了本學(xué)期消防安全逃生演練活動(dòng)。12月22日，我校全體師生又進(jìn)行了一次模擬逃生演習(xí)。為了加強(qiáng)學(xué)生寒假安全教育，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、健康的寒假生活，1月9日早上9點(diǎn)，我校以班級(jí)為單位，開(kāi)展了寒假安全教育主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。希望同學(xué)們?cè)诤侔踩鲂校袷亟煌ò踩?，在春?jié)期間嚴(yán)禁燃放煙花爆竹，注意防火、放電等。在寒假期間認(rèn)真完成寒假作業(yè)，在家做一些力所能及的事情，感恩父母、親人，各班開(kāi)展紅領(lǐng)巾在社區(qū)飄揚(yáng)等活動(dòng)。

7、財(cái)務(wù)管理理制度健全，審計(jì)合格。學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支合理，無(wú)亂收亂支現(xiàn)象。

8、領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線(xiàn)，積極參加各種活動(dòng)，12月初對(duì)所有來(lái)我校的三校老師進(jìn)行了聽(tīng)課，指導(dǎo)教學(xué)工作。

9、做好學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，學(xué)籍異動(dòng)資料齊全、準(zhǔn)確。

10、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省、市有關(guān)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定和要求。學(xué)校作息時(shí)間合理。

11、校本教研做到有計(jì)劃、有總結(jié)、確?；顒?dòng)時(shí)間，過(guò)程性材料齊全。

（三）教師發(fā)展

1、學(xué)校注重師資素質(zhì)的提高。要求教師積極參加政治理論學(xué)習(xí)、師德學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并且做到有計(jì)劃，有筆記。有心得。

2、組織教師積極開(kāi)展教育局六個(gè)有效活動(dòng)，探討教育教學(xué)方法，鼓勵(lì)教師參與課題研究。

3、積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，我校全體教師從9月1日起參加了我市機(jī)關(guān)及事業(yè)單位在職干部施行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)及在線(xiàn)讀書(shū)活動(dòng)。位教師參加20xx國(guó)培學(xué)習(xí)。

4、積極組織教師開(kāi)展教育教學(xué)交流活動(dòng)，本學(xué)期我校龔美軍、華麗娜等13位教師外出參加了培訓(xùn)活動(dòng)，12月9日全校教師參加了教育局在我校開(kāi)展的“與專(zhuān)家攜手，與名師同行”六個(gè)有效校本研訓(xùn)活動(dòng)。

5、開(kāi)展骨干教師和學(xué)科帶頭人幫扶活動(dòng)，不斷提高青年教師的教育教學(xué)能力。

6、通過(guò)“磨課”活動(dòng)提高青年教師駕馭教學(xué)的能力。本學(xué)期我校根據(jù)中心校的安排，積極開(kāi)展“磨課活動(dòng)”，雖然活動(dòng)在標(biāo)建工作中受到影響，但是我們還是完成了工作。

（四）學(xué)生發(fā)展

1、注重學(xué)生品德教育：學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、班隊(duì)會(huì)、學(xué)習(xí)園地等多種教育途徑開(kāi)展教育。學(xué)生熟悉、理解、遵守《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生行為規(guī)范合格率達(dá)到95%以上。學(xué)生會(huì)唱國(guó)歌、校歌.

2、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力辦好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。本學(xué)期我校選拔有一定專(zhuān)業(yè)水平的老師擔(dān)任輔導(dǎo)教師，定期開(kāi)展活動(dòng)，特別是崔效信老師的繪畫(huà)組，成績(jī)顯著，指導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)作品近40余幅被懸掛在教學(xué)樓內(nèi)，為校園增添了色彩。 同時(shí)，20xx年7月學(xué)校獲蘭州市“鄉(xiāng)村（社區(qū)）學(xué)校少年宮《七彩畫(huà)筆》”成果展示活動(dòng)三等獎(jiǎng)；蘭州市“鄉(xiāng)村（社區(qū)）學(xué)校少年宮《迷彩酷娃》”成果展示活動(dòng)三等獎(jiǎng)。我校華麗娜老師也榮獲蘭州市鄉(xiāng)村（社區(qū)）學(xué)校少年宮成果展示活動(dòng)輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

3、加強(qiáng)體育素質(zhì)鍛煉：我校根據(jù)20xx學(xué)校體質(zhì)監(jiān)測(cè)實(shí)施計(jì)劃的要求。從10月8日開(kāi)始利用兩周時(shí)間對(duì)全校338位學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)監(jiān)測(cè)。為了切實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，11月5日上午十時(shí)我校召開(kāi)了為期一天的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。另外積極開(kāi)展大課間活動(dòng)和冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)。

4、為了加強(qiáng)我校學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，展示學(xué)生英語(yǔ)才藝，更好的完成《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中小學(xué)英語(yǔ)的最終目標(biāo)，提高學(xué)生英語(yǔ)綜合能力，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，給學(xué)生一個(gè)展示自我的交流平臺(tái)。20xx年12月18日下午開(kāi)展了我校第二屆英語(yǔ)口語(yǔ)及才藝展示競(jìng)賽活動(dòng)。并選拔4名學(xué)生在12月25日代表學(xué)校參加了七里河區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。

5、為了加強(qiáng)未成年人思想教育，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀， 2月29日下午，我校以班級(jí)為單位開(kāi)展了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)中，各班緊扣“弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”這一主題，通過(guò)學(xué)生講故事、演小品、教師講解等形式向全體少先隊(duì)員闡釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)公民個(gè)人層面的要求—— “愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，引導(dǎo)他們把這些中華傳統(tǒng)美德、民族精神融入到自己的學(xué)習(xí)生活中去，讓他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要立足本職，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。

線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇5

新的一學(xué)年即將開(kāi)始，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的音樂(lè)工作情況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書(shū)面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程（學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）。

在備課中，還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：

在對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。

音樂(lè)教師教學(xué)總結(jié)5

識(shí)譜是打開(kāi)音樂(lè)大門(mén)的鑰匙。但在我任教小學(xué)音樂(lè)這短短的兩年的時(shí)間內(nèi)，我便有這樣的體會(huì)：教師重視識(shí)譜的教育，可是學(xué)生對(duì)識(shí)譜的教學(xué)是最沒(méi)有興趣的，也能夠說(shuō)是最弱的，本人根據(jù)自我的教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)反思：

按照傳統(tǒng)的規(guī)律教學(xué)，上課的時(shí)候一般是先練聲，接下來(lái)是試唱練耳，然后講樂(lè)理知識(shí)，最終是上欣賞課或者學(xué)習(xí)新歌，學(xué)習(xí)新歌的時(shí)候基本上是讓學(xué)生先學(xué)樂(lè)譜，然后再把歌詞帶進(jìn)去唱歌，在學(xué)唱樂(lè)譜的過(guò)程當(dāng)中學(xué)生感覺(jué)很難，有時(shí)甚至是應(yīng)付式的隨便哼一哼，這種教學(xué)方式的結(jié)果往往是事倍功半，學(xué)生不僅僅沒(méi)有學(xué)到應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西，反而對(duì)樂(lè)譜失去了興趣。

鑒于這種教學(xué)方式的效果，我采取反向的教學(xué)方式，在學(xué)新歌的時(shí)候，我們先學(xué)歌曲，在歌曲已經(jīng)很熟悉、情感也處理得很好的情景下，再唱曲譜，這樣學(xué)生不僅僅能很好地把握節(jié)奏，并且也由以前的厭倦曲譜變成此刻的對(duì)曲譜產(chǎn)生了濃厚的興趣，我覺(jué)得運(yùn)用這種反向的教學(xué)方式取得了事半功倍的效果。

我在網(wǎng)上看到過(guò)金彩云教師講到的“識(shí)譜集中教學(xué)法”，我覺(jué)得很有道理。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的音樂(lè)教育都是把識(shí)譜根據(jù)年級(jí)分散開(kāi)來(lái)教學(xué)，要求有條件的學(xué)校在小學(xué)階段基本完成簡(jiǎn)譜識(shí)譜任務(wù)，在初中階段基本完成五線(xiàn)譜的識(shí)譜任務(wù)。事實(shí)上，這個(gè)任務(wù)一般都不可能完成。因?yàn)榉稚⒌淖R(shí)譜方法違反了記憶規(guī)律。音樂(lè)課不是每一天都有的，也不是每堂課都教識(shí)譜的資料，很難及時(shí)組織復(fù)習(xí)。學(xué)生往往是學(xué)了后面忘了前面，其效果不佳。所以有些小學(xué)學(xué)了兩三年甚至四五年仍無(wú)法獨(dú)立試唱簡(jiǎn)譜。

識(shí)譜的集中教學(xué)是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇。就是把原先需要用整個(gè)小學(xué)、初中階段來(lái)學(xué)習(xí)的識(shí)譜資料集中安排到小學(xué)的一個(gè)年級(jí)、初中的一個(gè)年級(jí)來(lái)完成。這樣，學(xué)習(xí)資料緊湊，能夠克服記憶方面的困難，學(xué)生也能夠掌握簡(jiǎn)單的獨(dú)立視唱技能，進(jìn)一步激發(fā)興趣，到小學(xué)或初中畢業(yè)是，他們就基本具備了應(yīng)有的識(shí)譜技能，能夠比較熟練地聽(tīng)唱和視唱簡(jiǎn)單的曲譜了。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們一改以往的灌輸，偏重知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練的教學(xué)方法，而是要求學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性，異常是高年級(jí)的學(xué)生，讓他們走入美妙的音樂(lè)自我去尋找和創(chuàng)造，充分挖掘自我的潛力，培養(yǎng)學(xué)生良好的想象力、審美力和綜合運(yùn)用知識(shí)的本事。

線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇6

從這一學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，要出色上好每一堂課，就并不是一件容易的事了。第一、我盡可能多的去了解每一個(gè)學(xué)生，從心理學(xué)的角度探知他們對(duì)待體育課的態(tài)度，注重培養(yǎng)他們對(duì)體育知識(shí)的興趣，讓他們養(yǎng)成每天適度體育鍛煉的好習(xí)慣。第二、我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。第三、我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。第四、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神。

我的工作態(tài)度是：作為體育教師，對(duì)體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認(rèn)識(shí)，不自輕自賤，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。有吃苦奉獻(xiàn)精神。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)，工作時(shí)間長(zhǎng)，體力消耗大，沒(méi)有頑強(qiáng)的吃苦精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。我要不斷充實(shí)自己，要善于積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題，現(xiàn)在總結(jié)如下：

1、備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面，的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)

2、教法比較單一，

3、課堂上對(duì)于以下教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的'情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。

所以在以后的教學(xué)中我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫(xiě)心得體會(huì)、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多向其他教師請(qǐng)教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，完善自己的教學(xué)工作。

線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇7

學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)20xx年的春節(jié)是不同尋常的，受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，學(xué)生也不能如期開(kāi)學(xué)。線(xiàn)上教學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認(rèn)真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，自2月7日開(kāi)始進(jìn)行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來(lái)，已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了?，F(xiàn)將線(xiàn)上教學(xué)的工作總結(jié)如下：

我第一時(shí)間利用釘釘或者QQ班級(jí)群進(jìn)行情況統(tǒng)計(jì)，一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線(xiàn)上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái)，使用各項(xiàng)功能參加線(xiàn)上學(xué)習(xí)。另一方面對(duì)個(gè)別不能熟練使用釘釘?shù)募议L(zhǎng)進(jìn)行電話(huà)個(gè)別指導(dǎo)，在線(xiàn)上課程統(tǒng)一開(kāi)課之前，保證了每個(gè)學(xué)生家里都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。

一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，自覺(jué)性不足，家長(zhǎng)重視程度也差別很大，為了督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課，我每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng)，讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備，在班級(jí)群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好假期時(shí)間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過(guò)班級(jí)群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)并布置當(dāng)日作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，一對(duì)一批改作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯(cuò)誤進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。

利用好網(wǎng)絡(luò)資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對(duì)自己教學(xué)有幫助的知識(shí)理念，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源，在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長(zhǎng)作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行預(yù)習(xí)，不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量，還能提升家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系。

自律性強(qiáng)的孩子，能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進(jìn)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽(tīng)完線(xiàn)上的學(xué)習(xí)活動(dòng),線(xiàn)上學(xué)習(xí)效果不好，開(kāi)學(xué)后差距越大，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識(shí)掌握情況，尤其要關(guān)注后進(jìn)生。線(xiàn)上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng)，生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，返校后，要對(duì)對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新。開(kāi)學(xué)后，根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，反饋學(xué)習(xí)情況。

線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇8

本周我一心宅家搞教學(xué)，傾注愛(ài)心系學(xué)生。我始終記著“不忘初心牢記使命”，“離校不離教、離生不離崗”，確?！把悠诓谎咏獭⑼Ｕn不停學(xué)”，最大限度降低疫情對(duì)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的影響。以微信、QQ、名師公益優(yōu)課等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為渠道，以西安市優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺(tái)和周至名師課堂教學(xué)資源為依托，以學(xué)校和班級(jí)實(shí)際為基礎(chǔ)，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。

本周教學(xué)我調(diào)整了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)任務(wù)，學(xué)完第七單元《常見(jiàn)的酸和堿》后，為了緩沖學(xué)習(xí)壓力，留給學(xué)生記憶和鞏固知識(shí)的時(shí)間，把第十一單元《化學(xué)與健康》和第十二單元《化學(xué)與社會(huì)發(fā)展》放在前邊學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)激情很高。

我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，開(kāi)闊學(xué)生視野，讓學(xué)生在輕松愉悅中學(xué)習(xí)化學(xué)。我分別建了微信和QQ班級(jí)學(xué)習(xí)群，微信群發(fā)作業(yè)和批閱作業(yè)，QQ班級(jí)學(xué)習(xí)群發(fā)視頻和對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑解惑，我把每節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)整理并群發(fā)，有利于方便學(xué)生隨時(shí)觀看。對(duì)交上來(lái)的作業(yè)我認(rèn)真批閱，隨時(shí)點(diǎn)撥作業(yè)中存在的問(wèn)題，方便交流和互動(dòng)。通過(guò)批閱作業(yè)發(fā)現(xiàn)：學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真整齊，字跡工整，態(tài)度端正。在給學(xué)生批閱作業(yè)時(shí)以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，同時(shí)指出每個(gè)人在學(xué)習(xí)上的不足，鼓勵(lì)其改正，這種方法學(xué)生較喜歡。

我經(jīng)常利用閑暇時(shí)間給馬天琦同學(xué)輔導(dǎo)上學(xué)期沒(méi)學(xué)好的內(nèi)容，鼓勵(lì)鞭策，效果不錯(cuò)，上冊(cè)內(nèi)容掌握的很好，很快就趕上教學(xué)進(jìn)度了。

新課的教學(xué)中我精心選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)視頻，我先看視頻再找出重點(diǎn)內(nèi)容截圖，發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生聽(tīng)課時(shí)整理筆記有方向。為了讓學(xué)生學(xué)好每節(jié)課，我在微信群里下載了好多同一節(jié)課的視頻，觀看并比較那個(gè)視頻課上得好且學(xué)生容易接受。布置的作業(yè)學(xué)生除了認(rèn)真整理筆記外，很少有學(xué)生完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題，學(xué)生喜歡做不動(dòng)腦思考的抄抄寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，不喜歡做動(dòng)腦思考的習(xí)題，可能是面對(duì)練習(xí)題，感到不知道怎樣思考吧。基于這種情況，我就先學(xué)習(xí)新知識(shí)，鞏固基礎(chǔ)，等開(kāi)學(xué)了再進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和練習(xí)題。經(jīng)常在群里督促家長(zhǎng)配合我管好孩子，做家長(zhǎng)的工作，及時(shí)讓學(xué)生聽(tīng)課做作業(yè)，建立了和諧的家校聯(lián)誼，這是提升教學(xué)質(zhì)量的保障，也是幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)的必備條件。

想想熱鬧的校園現(xiàn)在悄靜孤寂，看不到綜合樓前飄揚(yáng)的國(guó)旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽(tīng)不到學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)樓前大聲的喧嘩，真感覺(jué)不舒服，很想回到學(xué)生之中，感受濃濃的師生情誼?！皼](méi)有哪個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。”，期盼疫情快點(diǎn)結(jié)束，讓學(xué)生回歸課堂，讓一切回歸自然。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)1000字

當(dāng)需要介紹公司時(shí)，那么文檔的制作就顯得非常重要了，在寫(xiě)文章之前，相信大家都會(huì)找一些范文模板來(lái)借鑒。更多地借鑒范文思路比較重要，我們有必要學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)作？以下“小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)”由欄目小編為大家收集整理，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)【篇1】

一、聽(tīng)課評(píng)課，師生同進(jìn)步

依托于蘇州線(xiàn)上教育平臺(tái)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，疫情期間的線(xiàn)上教學(xué)得以高效、優(yōu)質(zhì)、有序地進(jìn)行。這些優(yōu)質(zhì)的課程除了可以供給學(xué)生居家學(xué)習(xí)，也是年輕教師迅速掌握課堂結(jié)構(gòu)，提升自身教學(xué)水平的絕佳途徑。線(xiàn)上教學(xué)課程的特點(diǎn)是時(shí)長(zhǎng)較短，教學(xué)點(diǎn)集中，教學(xué)結(jié)構(gòu)性強(qiáng)，去除了一些師生之間的理答后，教學(xué)的骨架就更明顯地凸顯出來(lái)了。每天在聽(tīng)課之后，將自己的想法記錄在線(xiàn)上教學(xué)記載本上，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課堂的理解，講講可以改進(jìn)的地方，有思考的評(píng)課才是有價(jià)值的。

二、課后輔導(dǎo)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺

學(xué)生完成線(xiàn)上學(xué)習(xí)的內(nèi)容后，我們會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置當(dāng)日作業(yè)，通過(guò)騰訊會(huì)議、曉黑板等途徑講解、批改作業(yè)，再根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)講解，查漏補(bǔ)缺，線(xiàn)上教學(xué)和教師講解相結(jié)合，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。

例如三年級(jí)語(yǔ)文第一單元學(xué)習(xí)的課文多是描寫(xiě)大自然的美文，課文中運(yùn)用的比喻手法比較多，如何判斷比喻句是一個(gè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)生在做題時(shí)比較容易出錯(cuò)，學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)下面這道題錯(cuò)誤率比較高。

于是我便利用騰訊會(huì)議進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)講解，首先告訴學(xué)生確定比喻句的兩個(gè)條件：1、本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。2、本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。這兩個(gè)條件第一條比較難理解，于是利用一個(gè)例句進(jìn)行對(duì)比理解：

（1）輪船在廣闊的大海上就像一葉小舟。

（2）輪船在廣闊的大海上就像一片樹(shù)葉。

學(xué)生通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，輪船和小舟本質(zhì)上都是船，是一種交通工具，因此第一句不能算是比喻句，輪船和樹(shù)葉本質(zhì)上不是同一種事物，將輪船比作小舟，讓人感受到大海的廣闊無(wú)邊。學(xué)生理解后再出示一組句子讓學(xué)生判斷是否是比喻句，講練結(jié)合，加深理解。

三、多元評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生居家學(xué)習(xí)最缺少的就是和老師和同學(xué)之間的互動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果一定要得到老師、同學(xué)的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)起來(lái)才更有積極性。我們利用曉黑板進(jìn)行作業(yè)批改，從多個(gè)角度評(píng)價(jià)學(xué)生，有學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)好，有學(xué)生作業(yè)正確率高，有學(xué)生作業(yè)訂正及時(shí)，將這些學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀展示，同學(xué)之間互相點(diǎn)贊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)朗讀，可是朗讀打卡時(shí)有不少學(xué)生草草了事，不夠投入，于是我利用曉黑板的朗讀識(shí)別技術(shù)，布置了打卡作業(yè)，學(xué)生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯(cuò)的字音，同學(xué)之間形成了一種良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍，大家將打卡變成了一個(gè)展示的平臺(tái)。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)【篇2】

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。3月17號(hào)之前，教師們就已儲(chǔ)備好教案、繼2022春的直播經(jīng)驗(yàn)，線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。

線(xiàn)上教學(xué)方面

一、校長(zhǎng)及包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)啟線(xiàn)上巡課，做到規(guī)范管理，有序開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。

線(xiàn)上巡課

二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲

1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著云平臺(tái)上播的進(jìn)行學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線(xiàn)上答疑。

2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

4、堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

6、各個(gè)班級(jí)使用了不同的打卡小程序，比如作業(yè)登記簿、接龍、班級(jí)小管家等等，不管哪種小程序，功能大同小異，在此不再贅述。因?yàn)槟昙?jí)的線(xiàn)上教學(xué)安排非常緊湊(包段到人，即一天分成三個(gè)時(shí)段，每位老師負(fù)責(zé)一個(gè)時(shí)段)，所以學(xué)生都要在下課前完成打卡，對(duì)于不能準(zhǔn)時(shí)打卡的學(xué)生，各班、各科都有不同的做法，比如群內(nèi)通報(bào)、電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng)，罰抄等等。

三、家校協(xié)同，保證育人有合力

以班級(jí)管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

四、后期教學(xué)計(jì)劃

在傾聽(tīng)各科老師和組內(nèi)老師的經(jīng)驗(yàn)分享上，結(jié)合第一周線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開(kāi)展隨后的線(xiàn)上教學(xué)，并使得線(xiàn)上教學(xué)的效果更佳，例如為了方便學(xué)生考勤管理，要求學(xué)生統(tǒng)一改名為：班級(jí)+班級(jí)學(xué)號(hào)+姓名，又如為了上課更有針對(duì)性(因?yàn)榛?dòng)性不如線(xiàn)下)，課前教師利用自己創(chuàng)建的學(xué)科答疑解惑微信群統(tǒng)計(jì)好學(xué)生的問(wèn)題。

五、線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題

第一、雖然有各種各樣的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)，但是畢竟學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的那頭，加之授課規(guī)模大(50人以上)，無(wú)法兼顧到所有的學(xué)生。第二、因?yàn)闆](méi)有線(xiàn)下的測(cè)試，至于線(xiàn)上教學(xué)的效果問(wèn)題，教師還是有點(diǎn)心理沒(méi)底。第三、不自律的`學(xué)生會(huì)不會(huì)掛機(jī)學(xué)習(xí)。第四、長(zhǎng)時(shí)間使用電腦對(duì)學(xué)生視力的影響。

六、線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調(diào)查

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線(xiàn)上授課的滿(mǎn)意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調(diào)查。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

疫情當(dāng)前，閆莊小學(xué)全體教師用滿(mǎn)腔熱忱，書(shū)寫(xiě)育人信念；用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂；用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航！

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)【篇3】

3月11日，新冠疫情的再次爆發(fā)，讓全體師生云端相聚。第一小學(xué)結(jié)合上級(jí)文件和學(xué)生實(shí)際，精心制定教學(xué)計(jì)劃，在全體師生的共同探索與努力下，線(xiàn)上教學(xué)工作平穩(wěn)、順利地開(kāi)展，并取得了一定的成效。

一、解讀文件明確方向

在收到市教育局下發(fā)的“停課不停學(xué)”通知后，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，成立線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面部署各項(xiàng)工作，制定詳細(xì)工作方案，科學(xué)安排各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，要求各個(gè)年組就線(xiàn)上教學(xué)制定詳細(xì)的周工作計(jì)劃，并第一時(shí)間將教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容、授課方式通知到家長(zhǎng)，使線(xiàn)上教學(xué)落到實(shí)處，保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行。

二、群策群力優(yōu)化內(nèi)容

為了有效提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，我校各教研組在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下開(kāi)展線(xiàn)上研討工作，針對(duì)線(xiàn)上教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)和問(wèn)題，共同尋求解決方法和有效策略，形成了“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)教研”的良好氛圍，通過(guò)實(shí)時(shí)交流分享經(jīng)驗(yàn)，互幫互助，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、聽(tīng)課“把脈”引領(lǐng)前行

為了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師授課情況，以鄭森校長(zhǎng)為核心的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每日深入云端課堂，觀察教師的教和學(xué)生的學(xué)，捕捉課堂教學(xué)中的每個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)真記錄、及時(shí)總結(jié)，提出建議。

為規(guī)范教師線(xiàn)上教學(xué)行為和教學(xué)方式，了解學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)情況。四平市教育學(xué)院田璐主任，雙遼市進(jìn)修學(xué)校王艷秋主任、張娜、陳彤、商慧萍幾位教研員多次深入云端課堂進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)活動(dòng)，與授課教師進(jìn)行深入的交流，肯定其優(yōu)點(diǎn)，并提出了合理的建議。

四、直播加答疑白板變黑板

為了更好提升教學(xué)效果，我校采用“直播+線(xiàn)上答疑”形式進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，并將希沃白板應(yīng)用到在線(xiàn)課堂中。借助白板可以輕松創(chuàng)建生動(dòng)精彩的課堂，將書(shū)寫(xiě)、批注、演示、互動(dòng)等功能有效結(jié)合，更好地吸引學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。使教師教得更輕松，學(xué)生學(xué)得更快樂(lè)。白板變黑板，增添了活力，優(yōu)化了過(guò)程，使得線(xiàn)上教學(xué)更加高效。

同時(shí)，為了更好了解線(xiàn)上教學(xué)效果，提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，3月25日，我校設(shè)計(jì)并下發(fā)了《第一小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)調(diào)查問(wèn)卷》，通過(guò)問(wèn)卷形式共回收了1352份有效調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的課前預(yù)習(xí)、聽(tīng)課狀態(tài)、課堂效率、課后作業(yè)數(shù)量及批改情況等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。為后期調(diào)整教學(xué)模式或教學(xué)內(nèi)容提供依據(jù)。

五、寓教于樂(lè)五育并舉

為了促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展，雙遼市第一小學(xué)注重五育并舉。讓每一位學(xué)生都能在五育并舉中健康成長(zhǎng)。

音樂(lè)教師精心錄制了防疫歌曲、手勢(shì)舞等活動(dòng)視頻，給學(xué)生帶來(lái)別樣的音樂(lè)體驗(yàn)。美術(shù)教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作，為抗疫一線(xiàn)的逆行者們祝福！體育教師針對(duì)居家的局限性，制作了適合室內(nèi)練習(xí)的熱身操、健身操、力量練習(xí)等視頻，讓學(xué)生科學(xué)的鍛煉。心理健康教師設(shè)計(jì)適合學(xué)生理解和接受防疫安全教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的心理健康和自我心理調(diào)節(jié)的本領(lǐng)。

六、特色活動(dòng)致敬先鋒

為有效降低疫情對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，切實(shí)增強(qiáng)特殊時(shí)期育人實(shí)效性，第一小學(xué)通過(guò)一系列活動(dòng)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

1、為應(yīng)對(duì)學(xué)生防疫期間可能出現(xiàn)的恐慌、焦慮等心理狀況，緩解學(xué)生心理壓力，按市進(jìn)修學(xué)校要求組織全校學(xué)生收看由市進(jìn)修學(xué)校錄制的《中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)心理防護(hù)要點(diǎn)》和心理疏導(dǎo)視頻。引導(dǎo)學(xué)生做到不信謠、不傳謠，不輕視、不恐慌，營(yíng)造健康、科學(xué)、樂(lè)觀的防疫氛圍。

2、云端升旗，厚植愛(ài)國(guó)情懷。利用線(xiàn)上進(jìn)行升旗儀式，向偉大的祖國(guó)和人民致敬、向抗疫一線(xiàn)的英雄致敬。

3、錄制每周一次“阻擊疫情，線(xiàn)上德育不停歇”系列活動(dòng)，對(duì)居家好習(xí)慣、涵養(yǎng)好家風(fēng)、抗疫“心”防線(xiàn)等方面進(jìn)行德育教育，培樹(shù)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)。鼓勵(lì)同學(xué)們做好自我管理、養(yǎng)成居家好習(xí)慣，并積極參與到勞動(dòng)中去。

4、致敬逆行者，傳播戰(zhàn)“疫”正能量。開(kāi)展繪制手抄報(bào)、錄制短視頻等豐富多彩的為抗疫助力活動(dòng)。

待春暖，花開(kāi)；

盼春來(lái)，疫去。

讓我們脫離云端，校園重聚。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)【篇4】

線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)，新年的爆竹聲還未響起，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動(dòng)著數(shù)億中國(guó)人的心。

作為教師，在抗議的關(guān)鍵時(shí)刻，應(yīng)堅(jiān)定信念，明確自己的使命與責(zé)任。疫情當(dāng)前，離校不離教，停課不停學(xué)，積極開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，通過(guò)QQ、釘釘?shù)榷喾N形式，通過(guò)名校課堂、教師直播或者錄播等多種學(xué)習(xí)方式幫助孩子學(xué)習(xí)；對(duì)孩子上交的作業(yè)留下精彩的評(píng)語(yǔ)，表?yè)P(yáng)做得好的地方，提出一些期望；對(duì)一些孩子和家長(zhǎng)反映的問(wèn)題，提供一些小方法，幫助孩子在家更好的學(xué)習(xí)。時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，確保孩子的學(xué)習(xí)不因疫情停滯，

疫情當(dāng)前，停課不停學(xué)，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組在線(xiàn)上討論之后決定，組織本年級(jí)學(xué)生從2月10號(hào)開(kāi)始，每天早上8點(diǎn)半觀看河南省名校課堂安排的直播，并根據(jù)當(dāng)天直播內(nèi)容布置作業(yè)。由于手中教材有限，我們關(guān)注各種與教學(xué)有關(guān)的公眾號(hào)，尋找合適的學(xué)習(xí)資料、視頻，我們組的每一個(gè)人發(fā)現(xiàn)好的資源，都及時(shí)分享，資源共享，為孩子們的學(xué)習(xí)群策群力。

下午是批改作業(yè)的時(shí)間，兩三點(diǎn)的時(shí)候大概能交一半的作業(yè)，對(duì)這些作業(yè)批改之后，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋給孩子和家長(zhǎng)，讓孩子再次訂正上交。對(duì)有疑慮的孩子和家長(zhǎng)答疑解惑，對(duì)一些家長(zhǎng)反應(yīng)的問(wèn)題，提供一些小方法；給每一個(gè)孩子的作業(yè)留下精彩的評(píng)語(yǔ)，表?yè)P(yáng)做的好的地方，提出一些期望；對(duì)錯(cuò)誤較多的共性問(wèn)題，統(tǒng)一講解，發(fā)在qq群和釘釘群上。在晚上的時(shí)候第二次批改，由于孩子看了講解，做對(duì)的孩子也大大增加。對(duì)于一些錯(cuò)誤太多的孩子單獨(dú)溝通，有針對(duì)的再講解。當(dāng)天的作業(yè)錯(cuò)誤較多的地方，在我們組里討論，第二天再次布置，加以鞏固。

由于名校課堂與我們的教學(xué)進(jìn)度不符，我們?cè)诤笃谶M(jìn)行直播教學(xué)和錄播教學(xué)。首先是我們組每一個(gè)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備兩節(jié)復(fù)習(xí)課，對(duì)前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助孩子們梳理知識(shí)點(diǎn)。在直播開(kāi)始前先對(duì)前一天作業(yè)進(jìn)行講解，并進(jìn)行口算練習(xí)，然后再開(kāi)始復(fù)習(xí)。根據(jù)當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容布置作業(yè)，鞏固練習(xí)。第二，網(wǎng)上尋找好的教學(xué)資源，提前進(jìn)行錄制，每天定時(shí)給學(xué)生播放，并根據(jù)當(dāng)天知識(shí)講解內(nèi)容布置作業(yè)。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)【篇5】

面對(duì)停課不停學(xué)的口號(hào)應(yīng)該要做好相應(yīng)的教學(xué)工作才行，聯(lián)想到小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的重要性自然希望每個(gè)學(xué)生都引起重視，只不過(guò)由于線(xiàn)上教學(xué)互動(dòng)性較差的緣故導(dǎo)致我對(duì)學(xué)生的真實(shí)情況很難有所了解，即便如此我也加強(qiáng)了對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的重視并期待通過(guò)自身的努力讓學(xué)生們重視教材中的知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)備課工作的準(zhǔn)備讓我加深了對(duì)線(xiàn)上教學(xué)模式的理解程度，也許是教學(xué)設(shè)備不完善的問(wèn)題導(dǎo)致我在初期的教學(xué)工作中感到很不是適應(yīng)，無(wú)論是鏡頭的控制還是黑板粉筆之類(lèi)物品的短缺都是需要盡快得到解決的問(wèn)題，再加上教學(xué)效果的確有些不理想導(dǎo)致我加深了與其他教師之間的交流，而且備課工作的開(kāi)展也是希望能夠克服這方面的困難從而提升教學(xué)的效果，畢竟在對(duì)線(xiàn)上教學(xué)不了解的情況下的確有些難以取得良好的教學(xué)效果，所以我在借鑒其他老師線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的情況下自制了簡(jiǎn)易黑板與粉筆，雖然由于光線(xiàn)的問(wèn)題導(dǎo)致教學(xué)效果依舊不理想?yún)s比以往要好很多。

探索教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)從而定期布置作業(yè)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我明白劃分重要知識(shí)點(diǎn)能夠較好地加深學(xué)生對(duì)教材的理解，所以我在課前便對(duì)需要進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了整理從而將其抄寫(xiě)在黑板之中，雖然對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況并不了解卻也會(huì)聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)在家監(jiān)督學(xué)生做好相應(yīng)的筆記，而且我也會(huì)定期布置語(yǔ)文作業(yè)從而通過(guò)對(duì)學(xué)生解題思路的分析來(lái)檢驗(yàn)對(duì)方的學(xué)習(xí)成果，事實(shí)上由于語(yǔ)文科目的特殊性導(dǎo)致經(jīng)常背誦或抄寫(xiě)課文的學(xué)生能夠較好地提升自身的成績(jī)。

定期記錄自己的教學(xué)心得從而能夠更加?jì)故斓剡\(yùn)用線(xiàn)上教學(xué)的技巧，無(wú)論線(xiàn)上教學(xué)讓自己感到多么不適應(yīng)都要做好停課不停學(xué)的工作才行，畢竟學(xué)生的成長(zhǎng)容不得絲毫耽擱自然要履行好作為語(yǔ)文教師的職責(zé)，在關(guān)心學(xué)生成績(jī)的同時(shí)也要提升自身的教學(xué)水平從而引起對(duì)方的重視，即便面對(duì)困境也要將其戰(zhàn)勝以便讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，畢竟困難過(guò)去以后我們也會(huì)再次返回校園進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)自然不能夠耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

須知暫時(shí)的困難阻擋不了我們對(duì)教學(xué)工作的重視自然要認(rèn)真對(duì)待，再加上六年級(jí)的教學(xué)工作的確比較重要應(yīng)當(dāng)完成線(xiàn)上教學(xué)的任務(wù)，希望在家上網(wǎng)課的學(xué)生能夠聽(tīng)從自己的教導(dǎo)并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，面對(duì)停課不停學(xué)的時(shí)期應(yīng)該通過(guò)家校共同的努力來(lái)克服教學(xué)工作中的困難。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)【篇6】

一、主要工作目標(biāo)

1、認(rèn)真制訂體育教研組工作計(jì)劃和學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度，課時(shí)計(jì)劃等。

2、按照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每堂體育課。

3、組織、引導(dǎo)學(xué)生積極參與課外體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

4、認(rèn)真上好“兩操一課一活動(dòng)”，做到保質(zhì)保量，確保學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

5、積極開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)；繼續(xù)抓好學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的業(yè)余訓(xùn)練。組織好全校各項(xiàng)比賽等。

6、在體育教學(xué)中，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生的行為習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。

二、教研工作具體措施

1、組內(nèi)采用參與式、互動(dòng)式、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、案例的研討。

2、加強(qiáng)備課制度，在教師教科研能力及業(yè)務(wù)能力上要進(jìn)一步突破，要積極參與各級(jí)的業(yè)務(wù)競(jìng)賽，特別是年青教師要力爭(zhēng)出成績(jī)。鼓勵(lì)教研組成員積極參與校公開(kāi)課、校際公開(kāi)課。

3、加強(qiáng)體育組的教育教學(xué)研討。以課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，結(jié)合學(xué)校的情況，創(chuàng)出自己的教育教學(xué)模式，提高課的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展。

4、堅(jiān)持教研組活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)水平，相互切磋，相互幫助，通過(guò)努力和不斷完善，以促進(jìn)全組整體教學(xué)水平的不斷提高。

三、學(xué)校體育常規(guī)工作

1、加強(qiáng)廣播操的隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，進(jìn)退場(chǎng)的紀(jì)律、秩序和上下樓梯安全教育，糾正廣播操的錯(cuò)誤動(dòng)作及規(guī)范動(dòng)作教學(xué)，提高廣播操的 質(zhì)量。各教師應(yīng)主動(dòng)協(xié)助班主任老師組織落實(shí)好各班級(jí)的廣播操活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，相互協(xié)調(diào)，不斷提高我校廣播操的做操水平。開(kāi)展學(xué)生廣播操評(píng)比活動(dòng)。

2、大力宣傳“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”口號(hào)，營(yíng)造和諧校園和校園體育氣氛，影響和渲染學(xué)生積極參與體育活動(dòng)。根據(jù)各年級(jí)具體情況，舉辦以年級(jí)組為單位的小型多樣的校競(jìng)賽。

四、搞好校業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作，創(chuàng)建體育工作特色

學(xué)校指導(dǎo)教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)以往的積極奉獻(xiàn)，埋頭苦干的工作態(tài)度，組建學(xué)校田徑隊(duì)、廣播體操隊(duì)和乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，從零開(kāi)始，組織訓(xùn)練。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)【篇7】

一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)正在祖國(guó)大地上蔓延。我作為一名小學(xué)班主任，響應(yīng)號(hào)召“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)，堅(jiān)守崗位，做好本職工作，以互聯(lián)網(wǎng)為主陣地，利用線(xiàn)上教學(xué)給學(xué)生傳遞溫暖和關(guān)心，安撫學(xué)生宅在家里，好好學(xué)習(xí)，為這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”助力。

疫情防控

我從x月31日開(kāi)始，每天準(zhǔn)時(shí)記錄并上報(bào)學(xué)生體溫、健康情況。如有特殊情況實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，確保班級(jí)全體同學(xué)疫情信息全面準(zhǔn)確。有出行學(xué)生及時(shí)登記行程詳細(xì)信息，指導(dǎo)隔離14天，與家長(zhǎng)電話(huà)溝通。記錄14天隔離期監(jiān)測(cè)信息。

認(rèn)真?zhèn)湔n

線(xiàn)上教學(xué)是對(duì)老師教學(xué)的挑戰(zhàn)，也是對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。我認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)課，仔細(xì)備課，精心準(zhǔn)備課件，搜集資料，結(jié)合電子教材和教師用書(shū)，觀看微課的視頻，做到準(zhǔn)備充分，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住知識(shí)點(diǎn)，利用一切教學(xué)資源。我克服起初的沒(méi)有教材，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的困難，一次次總結(jié)上課經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索完善。

課前預(yù)習(xí)

雖然教學(xué)方式不同，但是我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班風(fēng)沒(méi)有改變，依然堅(jiān)持樂(lè)學(xué)、尚學(xué)、互學(xué)。我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)每篇語(yǔ)文課前寫(xiě)預(yù)習(xí)筆記，對(duì)課文中的生字、詞語(yǔ)、多音字、句子、課文內(nèi)容等，課前充分理解把握，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

課堂實(shí)效

我耐心指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載手機(jī)版、電腦版的云視訊軟件，在云視訊平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。課前制定課堂紀(jì)律，發(fā)布課程時(shí)間表。課堂上，手機(jī)、電腦同時(shí)邀請(qǐng)，讓孩子學(xué)習(xí)“不掉線(xiàn)”，不掉隊(duì)，保證每一名學(xué)生都能參加會(huì)議，始終與我“連線(xiàn)”。師生語(yǔ)音互動(dòng)交流，拍圖片共享屏幕互動(dòng)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)效率，課堂氣氛活躍。打開(kāi)視頻，我們面對(duì)著面。解除音頻，我們心連著心。我們仿佛回到了學(xué)校。

作業(yè)批改

線(xiàn)下以學(xué)習(xí)小組為單位互幫互助，互相檢查作業(yè)。我定期抽查家庭作業(yè)，采用了打回訂正、及時(shí)圈注批改、學(xué)生重新訂正，彌補(bǔ)線(xiàn)上教學(xué)速度快，練習(xí)不夠。反饋不及時(shí)等問(wèn)題。把優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)發(fā)送班級(jí)群，既鼓勵(lì)了孩子增強(qiáng)自信心，又可讓學(xué)困生家長(zhǎng)訂正答案。根據(jù)家庭作業(yè)情況，及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)進(jìn)度。了解了學(xué)生的知識(shí)掌握情況，對(duì)于共性的錯(cuò)題，課堂上進(jìn)行講解，或微信視頻答疑。及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，發(fā)揮家長(zhǎng)輔導(dǎo)和監(jiān)督作用。

課外活動(dòng)

我組織學(xué)生積極參加少先隊(duì)組織的課外活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诩乙惨粯踊顒?dòng)豐富多彩。4月5日清明節(jié)前，向家長(zhǎng)宣傳文明祭祀，緬懷先烈，制作手抄報(bào)。課余時(shí)間觀看音樂(lè)云課堂，培養(yǎng)文藝素養(yǎng)。參加“我為祖國(guó)加油！”征文。學(xué)生們忙得是不亦樂(lè)乎。

近三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)，拉近了我和學(xué)生們的距離，別樣的教學(xué)方式里蘊(yùn)含著那始終不變的相守! 近三個(gè)月的線(xiàn)上學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)缫佯B(yǎng)成了自律自控的習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)交作

業(yè)，及時(shí)回復(fù)信息。我努力做到公正公平，為學(xué)生建立平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。相信這次線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)歷，會(huì)給我們留下難忘的記憶。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)【篇8】

那段時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，進(jìn)行了一段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)，讓我感受很多，也讓我嘗試著一種不一樣的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式是非常特別的，線(xiàn)上教學(xué)以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的新，對(duì)了，這么一次之后，讓我感受很多很多，因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)有接受過(guò)這種教學(xué)方式，所以在面對(duì)的時(shí)候也是有一點(diǎn)陌生，不知道怎么去面對(duì)，也不知道是這種上課方式學(xué)什么，能不能聽(tīng)得進(jìn)去？這些都是一些問(wèn)題，所以我在過(guò)去的一段時(shí)間當(dāng)中也是準(zhǔn)備了很久很久，在工作當(dāng)中，非常的細(xì)心，做好自己的工作，也就這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)，我總結(jié)一番。

首先是在教學(xué)方法上面，作為一名數(shù)學(xué)教師，我還是比較擔(dān)心學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中能不能理解得了，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門(mén)的課程，有時(shí)候在直播上課，線(xiàn)上上課的過(guò)程當(dāng)中可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，學(xué)生們對(duì)于我講課的一個(gè)方式，一個(gè)了解也不是非常的直觀，想到這個(gè)時(shí)候，我是非常擔(dān)心的，這段時(shí)間下來(lái)我也嘗試了很多，我也看到了，確實(shí)是有這么一些情況，學(xué)生們還是有些手足無(wú)措，有些東西畢竟是一些深?yuàn)W的，特別是上課的時(shí)候，我講的時(shí)候有部分學(xué)生還是聽(tīng)不懂的，這就可以上課，造成了一些麻煩，造成了一些障礙，我也是比較無(wú)奈，但是我還是在克服這些困難，一步步的，耐心的給學(xué)生們?nèi)ブv解，我認(rèn)為這是我的職責(zé)所在。

雖然說(shuō)這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅(jiān)持著，我也相信自己能夠做好這些，給自己很多很多的鼓勵(lì)，雖然沒(méi)有隔了很多壓力，但是我一直在這過(guò)程當(dāng)中會(huì)非常用心，積累的非常非常多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也是緊張的吧，雖然這過(guò)程當(dāng)中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗(yàn)，但是我還是希望自己能夠進(jìn)一步的去嘗試，更加深?yuàn)W的東西，讓自己在未來(lái)的教學(xué)當(dāng)中有更深層次的體會(huì)，這次的線(xiàn)上教學(xué)雖然讓我成長(zhǎng)了很多，但是我沒(méi)有驕傲，我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)該去掌握的，未來(lái)或許會(huì)有相似的問(wèn)題，做好足夠的準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)，是作為一名教育工作人員，應(yīng)該要學(xué)會(huì)的東西，我一直在為這一點(diǎn)努力著，我都相信自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中做得更好，保持好心態(tài)，作為一名數(shù)學(xué)教師，我時(shí)刻的明白自己的職責(zé)，也當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中體會(huì)了很多很多，這段時(shí)間就可以證明我是真的非常用心，我也在這一點(diǎn)鐘中的工作當(dāng)中得到了自己相應(yīng)的一個(gè)成長(zhǎng)，我會(huì)更加努力的。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)【篇9】

疫情伊始，我校就對(duì)線(xiàn)上教學(xué)積極應(yīng)對(duì)，制定了詳細(xì)的線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案。學(xué)校提供后勤保障，教務(wù)處、年級(jí)組提供技術(shù)支持和方法指導(dǎo)，班主任會(huì)同家長(zhǎng)全方位監(jiān)督，科任教師全身心投入，全方位確?！巴Ｕn不停學(xué)、停課不停教”。全方位進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)過(guò)去一周多的時(shí)間，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、課前積極發(fā)動(dòng)，做好上課準(zhǔn)備

在將學(xué)生放走之前，教務(wù)處已發(fā)布《關(guān)于直播課有關(guān)工作安排的通知》及其補(bǔ)充，并及時(shí)制定了《邳州市八義集高級(jí)中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案》，將課程表和作息時(shí)間表發(fā)在學(xué)校大群里和年級(jí)組小群里，同時(shí)要求班主任把課表和作息時(shí)間表發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)，為上好網(wǎng)課做好最備。年級(jí)組要求各班級(jí)抓緊組建家長(zhǎng)和學(xué)生的微信群和QQ群，組建釘釘上課群，班級(jí)開(kāi)好班會(huì)強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律，年級(jí)組指導(dǎo)任課教師著手上課準(zhǔn)備，為線(xiàn)上教學(xué)做好準(zhǔn)備。

二、提供技術(shù)支持，加強(qiáng)技術(shù)普及

學(xué)校和年級(jí)組在微信群里對(duì)利用釘釘上課進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，組織老師討論解決如何課堂互動(dòng)，如何組織作業(yè)，如何測(cè)驗(yàn)，如何學(xué)習(xí)管理等教學(xué)問(wèn)題，討論交流釘釘和騰訊會(huì)議等不同平臺(tái)使用的優(yōu)劣點(diǎn)，指導(dǎo)教師使用數(shù)位板等教學(xué)工具，在技術(shù)上提高教學(xué)的`有效性。

三、加大督查力度，提升學(xué)習(xí)效率

年級(jí)組加強(qiáng)了線(xiàn)上教學(xué)的監(jiān)督檢查力度，通過(guò)三個(gè)方面的舉措形成學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生四方互相監(jiān)督的網(wǎng)課巡查系統(tǒng)。

一是組建年級(jí)組上課反聵群，將班干納入年級(jí)組統(tǒng)一管理，班干及時(shí)將每天老師的上課情況、學(xué)生的出勤情況、聽(tīng)課情況反饋到群里，年級(jí)組將每天的反饋情況及時(shí)向老師進(jìn)行通報(bào)。

二是科任老師將每一節(jié)課上課情況反饋到年級(jí)組群里，及時(shí)向班主任反饋學(xué)生出勤和聽(tīng)課情況，班主任及時(shí)通過(guò)班級(jí)群和電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng)糾正學(xué)生的不認(rèn)真的行為。

第三、通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)日志、問(wèn)卷調(diào)查等形式，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)并及時(shí)反饋任課教師，以督促教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

四、做好常規(guī)檢查，鞏固教學(xué)成果

除了對(duì)教師、學(xué)生上課情況進(jìn)行巡查，學(xué)校還組織教務(wù)處工作人員對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)行檢查。鼓勵(lì)教師上傳自己教案、PPT課件，要求教師將學(xué)生的作業(yè)情況、學(xué)生的線(xiàn)上作業(yè)批改情況及時(shí)反饋到群里。

讓我們?nèi)f眾一心，打贏“戰(zhàn)爭(zhēng)”，守衛(wèi)生命，靜享春暖花開(kāi)、四月芳菲！

線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)1000字收藏

隨著時(shí)間一天天過(guò)去，我們即將開(kāi)始新的工作，也要對(duì)這段時(shí)間進(jìn)行工作總結(jié)，總結(jié)是一種科學(xué)的、階段性的工作手段，那么我們?cè)趯?xiě)總結(jié)還要考慮什么呢？小編花時(shí)間特意編輯了線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)1000字收藏，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇1

隨著疫情的爆發(fā)，學(xué)校停課不停學(xué)，各個(gè)學(xué)校紛紛采取線(xiàn)上教學(xué)的方式進(jìn)行教育教學(xué)。在這段特殊的時(shí)間里，學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作顯得尤為重要。在本文中，我們將就學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，希望對(duì)學(xué)校未來(lái)教學(xué)工作帶來(lái)借鑒和啟示。

一、線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)建設(shè)要完善

學(xué)校在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，要建設(shè)高效穩(wěn)定的線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)。在平臺(tái)的建設(shè)過(guò)程中，需要給予足夠的重視，并對(duì)其進(jìn)行全面設(shè)計(jì)與優(yōu)化，以滿(mǎn)足教師和學(xué)生的需求。同時(shí)，要提高師生對(duì)線(xiàn)上教學(xué)工具的使用效率，讓線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)成為學(xué)校教育教學(xué)的重要工具之一。

二、線(xiàn)上教學(xué)內(nèi)容要設(shè)計(jì)科學(xué)合理

線(xiàn)上教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該既符合國(guó)家教育部門(mén)的規(guī)定，又能夠反映教學(xué)要求與學(xué)科特點(diǎn)。在教師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加深入、靈敏、有效。同時(shí)，還需注意線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)效性，不僅僅要把掌握的內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，更要讓學(xué)生真正掌握知識(shí)，掌握技能。

三、線(xiàn)上教學(xué)方式靈活多變

線(xiàn)上教學(xué)方式能極大地豐富線(xiàn)上教育的形式，使線(xiàn)上教學(xué)更加靈活多變。例如，線(xiàn)上直播、錄播、視頻教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等方式，均受到教師和學(xué)生的認(rèn)可與支持。教師可以督促學(xué)生“到多處參觀”，并在日常交流中“發(fā)掘”全家人的生活、興趣和才華，因此，也可以通過(guò)多種方式讓學(xué)生和家長(zhǎng)參與其中，并在實(shí)際操作中實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。

四、線(xiàn)上教學(xué)人才要培養(yǎng)

在線(xiàn)上教學(xué)時(shí)，教師不僅須具備教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)管理等相關(guān)技能，還需要不斷提高自身的綜合能力與素質(zhì)，增強(qiáng)設(shè)備運(yùn)用與技術(shù)能力等方面的成就感和自信心，這樣才能在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。同時(shí)，學(xué)校還要加強(qiáng)對(duì)線(xiàn)上教學(xué)人才的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師積極參加教學(xué)研討會(huì)和其他專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)在線(xiàn)教學(xué)環(huán)境，更好地實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上、線(xiàn)下教學(xué)思路的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生更好地接受和掌握相關(guān)知識(shí)。

總之，學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作有助于學(xué)校教育教學(xué)工作全面推進(jìn)，是學(xué)校迎接未來(lái)的重要一步。學(xué)校在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，要建設(shè)高效穩(wěn)定的線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮線(xiàn)上教學(xué)方式的靈活多變，培養(yǎng)線(xiàn)上教學(xué)能力的人才。只有這樣才能保證學(xué)校的在線(xiàn)教育質(zhì)量，為廣大學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇2

線(xiàn)上課程教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線(xiàn)上教育已經(jīng)成為了現(xiàn)在教育的一個(gè)重要組成部分。這種教學(xué)模式的出現(xiàn)，為廣大學(xué)生提供了更為便捷、靈活的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也為教育機(jī)構(gòu)提供了更多的教學(xué)資源和盈利方式。線(xiàn)上課程教學(xué)工作則是在線(xiàn)教育的一個(gè)重要方面，其重要性不言而喻。在過(guò)去的一年里，我在從事線(xiàn)上課程教學(xué)工作，今天，我把所學(xué)所得分享給大家。

一、線(xiàn)上課程教學(xué)過(guò)程

線(xiàn)上課程教學(xué)分為三個(gè)階段：直播前準(zhǔn)備、直播教授、課后補(bǔ)充。

1、 直播前準(zhǔn)備。在直播前，我會(huì)提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)不足，為直播做好充分的準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備階段，還需要調(diào)整直播設(shè)備設(shè)施、安排好教材和PPT，保證整個(gè)直播過(guò)程正常穩(wěn)定。

2、 直播教授。在直播教授階段，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，授課并講解相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題，提高授課效果。在直播過(guò)程中，我會(huì)使用多種教學(xué)方式，如互動(dòng)、演示實(shí)驗(yàn)、實(shí)例解析等，幫助學(xué)生快速掌握知識(shí)。

3、 課后補(bǔ)充。在直播結(jié)束后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題和反饋，進(jìn)行課后補(bǔ)充，并針對(duì)課后作業(yè)和考試安排相關(guān)練習(xí)，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)得到很大的提升。

二、教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)

在線(xiàn)上教學(xué)，其實(shí)也有著許多的重點(diǎn)與難點(diǎn)。我認(rèn)為最大的難點(diǎn)就是在與學(xué)生的交流與溝通。因?yàn)樵诰€(xiàn)上教學(xué)中，面對(duì)面授課、手把手指導(dǎo)的這種教學(xué)方式已經(jīng)不存在，而僅有視頻和文字進(jìn)行交流，甚至可能出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)延遲等不可預(yù)料的因素，所以如何保證教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果成為了我實(shí)踐中的難點(diǎn)。

在這一過(guò)程中，我認(rèn)為掌握兩個(gè)方面的重點(diǎn)：第一是提高教學(xué)語(yǔ)言的精準(zhǔn)度和流暢度，在寫(xiě)講義和PPT的時(shí)候，盡量貼近學(xué)生的生活和實(shí)踐，增加其可行性和可操作性，制作清晰明了的演示內(nèi)容；第二是落實(shí)良好的授課計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整，全方位保證教學(xué)質(zhì)量和效果。

三、教學(xué)思考與展望

在過(guò)去的一年，我的線(xiàn)上課程教學(xué)工作已經(jīng)經(jīng)歷了很多次調(diào)整和優(yōu)化，我也逐漸掌握了線(xiàn)上教學(xué)中的方法和技巧，如何進(jìn)行良好的教學(xué)，如何有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？偨Y(jié)下來(lái)，我覺(jué)得關(guān)鍵不在于掌握各種技巧，而在于持之以恒的教育理念和工作態(tài)度。

未來(lái)，我們的在線(xiàn)教育會(huì)越來(lái)越受到認(rèn)可，教育機(jī)構(gòu)和學(xué)生對(duì)線(xiàn)上課程教學(xué)的需求也將逐漸增長(zhǎng)。教師們也需要保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)地適應(yīng)新的教育模式。相信在不久的未來(lái)，線(xiàn)上課程教學(xué)工作會(huì)成為我們不可或缺的任務(wù)之一， 我們也將在工作中逐漸變得更加成熟、更加擅長(zhǎng)行業(yè)技術(shù)，人人都能成為擅長(zhǎng)線(xiàn)上教學(xué)的精英教師。

線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇3

由于受新型冠狀病毒的影響，全國(guó)所有大、中、小學(xué)校都延遲開(kāi)學(xué)，但這并不意味著老師要停止一切教學(xué)活動(dòng)。相反的，教師更要在這關(guān)鍵時(shí)期做到停課不停學(xué)，合理組織安排網(wǎng)上教學(xué)。為了讓老師們擺正心態(tài)，合理地安排網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)校組織大家收看梁林梅教授的“疫情之下的中小學(xué)大規(guī)模居家在線(xiàn)教學(xué)反思”課程。聽(tīng)了梁教授的'在線(xiàn)反思課，主要有以下幾點(diǎn)收獲：

一、教師要掌握教學(xué)信息技術(shù)，熟練操作。

作為一名教師，我們要熟練掌握教學(xué)信息技術(shù)，靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。尤其是現(xiàn)在疫情比較嚴(yán)重的關(guān)鍵時(shí)期，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并掌握教學(xué)技術(shù)，熟練釘釘群的一切操作，合理利用信息技術(shù)安排組織教學(xué)。

二、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)上好每一節(jié)課

1、關(guān)于備課

備課是一個(gè)古老的話(huà)題，凡有幾年教學(xué)經(jīng)歷者都能從備教材、備學(xué)生、備目標(biāo)、備過(guò)程、備教法等方面。但在新課程條件下，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的要求，備課不再是教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單的詮釋、教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)單的安排、教學(xué)方法的簡(jiǎn)單的展示，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。它要求教師從新課程理念出發(fā)，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫，在落實(shí)每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上下功夫，在落實(shí)學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫，在充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫，在防止學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)流于形式、切實(shí)提高課堂效益上下功夫。因此教師備課已升華為教師教學(xué)研究的一個(gè)重要內(nèi)容。

2、關(guān)于上課

我們的教師，必須要明白自己為何要上這節(jié)課。學(xué)生的學(xué)習(xí)，要解決的總應(yīng)該是“為什么”和“怎么樣”這兩個(gè)有利于思維發(fā)展的大問(wèn)題，而不應(yīng)該是“是什么”。對(duì)這個(gè)問(wèn)題，教師的教學(xué)中可以通過(guò)一定的教學(xué)形式的組織，讓學(xué)生了解它們。但這永遠(yuǎn)不能作為教學(xué)的重要內(nèi)容，更不能成為唯一內(nèi)容。當(dāng)然，教師還必須明白如何才能夠落實(shí)新課程目標(biāo)。依照已經(jīng)為多數(shù)人實(shí)踐所驗(yàn)證的話(huà)題教學(xué)模式理論，新課程條件下的課堂，教師要特別善于從文本中挖掘出有思維價(jià)值的“話(huà)題”，然后通過(guò)一定的教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生依照“自主、合作、探究”模式來(lái)深入文本進(jìn)行探究。

三、教師在教學(xué)中要注意組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，合理安排作息時(shí)間

由于受疫情的影響，孩子們推遲上學(xué)在家學(xué)習(xí)，當(dāng)然會(huì)存在一些問(wèn)題，比如：學(xué)生的作息時(shí)間顛倒，整日宅在家里，缺乏體育鍛煉。作為一名教師，我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要關(guān)心學(xué)生的身體健康。我們要注意在平時(shí)的教學(xué)中，滲透合理安排時(shí)間、增強(qiáng)體育鍛煉的理念，時(shí)時(shí)提醒孩子們注意個(gè)人健康，并做到嚴(yán)于律己，為孩子們做好示范。

四、教師要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。也就是指在學(xué)習(xí)上主動(dòng)而不是被動(dòng)、自覺(jué)而不是盲目、自立而不是依賴(lài)，讓孩子在自我設(shè)計(jì)、自我創(chuàng)造、自我超越的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅。

興趣是最好的老師，孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了，才會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以，我們要在平常的生活中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，讓他們感受到當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)步了會(huì)有鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)被大家稱(chēng)贊，讓他們感受到學(xué)習(xí)過(guò)程中與他喜歡的事物相聯(lián)系等等多以朋友的方式建議他，讓他慢慢接受感興趣。

在現(xiàn)下疫情比較嚴(yán)重的時(shí)期，我們教師需要注意和學(xué)習(xí)的地方還很多，我們要不斷去學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在提高自己教學(xué)的同時(shí)，還要注意學(xué)生的身心健康。

線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇4

這段時(shí)間，受到新冠肺炎疫情的影響，孩子們停課不停學(xué)，在家里學(xué)習(xí)，由老師進(jìn)行線(xiàn)上輔導(dǎo)。有的孩子即使在家，也能合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。有的孩子卻輸給了懶惰和消沉，玩手機(jī)、看電視，漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。由于學(xué)生們都在家，監(jiān)管都有家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，所以在一定程度上給我們班主任帶來(lái)了很大的管理難度。

難度一：思想教育容易缺失

相比于學(xué)校，我們有教育陣地操后班會(huì)，班會(huì)課，課堂，網(wǎng)課就顯得教育乏力。而思想教育何時(shí)何地都不能缺失，所以我充分利用了手頭資源去進(jìn)行思想教育。除了年級(jí)安排的班會(huì)課之外，我還會(huì)在數(shù)學(xué)課之前或之后進(jìn)行簡(jiǎn)短思想教育，常規(guī)教育。此外還利用班級(jí)群轉(zhuǎn)發(fā)一下文章，例如《學(xué)霸在屋頂“蹭網(wǎng)”上課，學(xué)渣在被窩假裝打卡：毀掉一個(gè)孩子，就是讓他放縱地過(guò)假期》、《宅在家的時(shí)間，真正拉開(kāi)孩子差距的，不是智商，而是這14個(gè)字!》等勵(lì)志文章來(lái)鼓勵(lì)我們的學(xué)生共度難關(guān)，努力學(xué)習(xí)!

難度二：出勤問(wèn)題難以保證

剛開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)上課，部分學(xué)生并不能在規(guī)定的時(shí)間里連線(xiàn)上課，有的同學(xué)根本不連線(xiàn)上課，一個(gè)班五十幾個(gè)人，連線(xiàn)上課的只有三十幾個(gè)人，只給我們老師上課帶來(lái)了很大的麻煩。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我組織了班委和所有課代表重新建了個(gè)新群，召開(kāi)了班委干部網(wǎng)上會(huì)議，積極商量解決方案，最后一致通過(guò)，對(duì)每堂課的考勤由該學(xué)科的課代表來(lái)統(tǒng)計(jì)，對(duì)于課上哪些人遲到，遲到多少分鐘，缺席的是哪些人都有了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，然后及時(shí)在班級(jí)家長(zhǎng)群中公布，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道自己的小孩有沒(méi)有上課，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的監(jiān)督職責(zé)，形成了家校共管，雙管齊下的管理結(jié)構(gòu)，有效地保證了出勤率。

難度三：聽(tīng)課質(zhì)量無(wú)法監(jiān)管

網(wǎng)課由于我們采用的是QQ軟件，所以只能用視頻共享，不能實(shí)時(shí)監(jiān)控到學(xué)生，學(xué)生連了線(xiàn)之后也不知道有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，在我的數(shù)學(xué)課上，盡量增加師生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，哪怕是一個(gè)小問(wèn)題，都由學(xué)生來(lái)回答，這樣有效地檢測(cè)到學(xué)生是否在聽(tīng)課，是否在認(rèn)真跟隨老師的節(jié)奏聽(tīng)課，對(duì)于哪里沒(méi)有回答的學(xué)生也要給予通報(bào)提醒，這樣有效地掌握學(xué)生課堂上認(rèn)真的程度。

以上就是我網(wǎng)課以來(lái)遇到的一些問(wèn)題和我的解決方法。

線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇5

線(xiàn)上教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而逐漸興起的。線(xiàn)上教學(xué)的出現(xiàn)，不僅是一種新的教學(xué)形式，更是一種嶄新的教育模式。在這段時(shí)間內(nèi)，我通過(guò)線(xiàn)上課程教學(xué)工作的實(shí)踐，進(jìn)行了總結(jié)與反思。

一、課前教學(xué)設(shè)計(jì)

在線(xiàn)上課程教學(xué)中，教師必須要對(duì)課程進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)。一方面，教師可以通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更快速地掌握知識(shí)；另一方面也可以讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)的方式，更好地為課程做好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)內(nèi)容的解釋

在線(xiàn)上課程實(shí)施過(guò)程中，教師需要通過(guò)豐富的教學(xué)方式和方法對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入解釋。根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以采用多種方式進(jìn)行教學(xué)：比如言語(yǔ)、圖片、視頻等，以讓學(xué)生更加生動(dòng)地領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)。

三、教學(xué)互動(dòng)的提升

在線(xiàn)上課程實(shí)施過(guò)程中，教師需要探索有效的互動(dòng)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中?？梢赃x擇進(jìn)行課堂交互，參與學(xué)生的討論、質(zhì)疑、答案評(píng)定等方式，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

四、師生交流的互動(dòng)

線(xiàn)上課程教學(xué)中的另外一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是師生交流。教師需要及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠適應(yīng)教學(xué)進(jìn)度，掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師也需要通過(guò)專(zhuān)業(yè)的課程評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供科學(xué)及時(shí)的反饋。

五、課程優(yōu)化改善

在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，教師需要不斷反思教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行優(yōu)化改善，以讓教學(xué)過(guò)程更加順暢。教師需要通過(guò)收集學(xué)生的反饋，來(lái)進(jìn)行線(xiàn)上課程的改進(jìn)。同時(shí)，教師可以在這個(gè)過(guò)程中，逐步加強(qiáng)自己的教學(xué)能力和技巧。

總之，在線(xiàn)上課程教學(xué)過(guò)程中，教師需要認(rèn)真思考教學(xué)方式，開(kāi)拓思維，不斷改進(jìn)教學(xué)方式。同時(shí)，教師也需要積極與學(xué)生互動(dòng)，以探索適合自己的教學(xué)方法，從而能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)在線(xiàn)教育的新理念。

線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇6

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，線(xiàn)上課程教學(xué)越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。本文從自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)線(xiàn)上課程教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和分析，探討如何提高線(xiàn)上課程教學(xué)效果。

首先，線(xiàn)上課程教學(xué)需要有一套科學(xué)的教學(xué)流程，包括課前準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、課后反饋等環(huán)節(jié)。課前準(zhǔn)備是教學(xué)的重要保障，包括制定教學(xué)計(jì)劃、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、選用教學(xué)工具等。教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)要讓學(xué)生參與其中，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，注重課堂互動(dòng)和教師與學(xué)生之間的溝通。課后反饋要及時(shí)、具體、個(gè)性化，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，避免學(xué)生出現(xiàn)困惑和迷茫。

其次，線(xiàn)上課程教學(xué)需要注意教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和共享。教學(xué)資源是增強(qiáng)線(xiàn)上課程教學(xué)效果的重要途徑，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)視頻、教學(xué)PPT等。如何開(kāi)發(fā)和共享教學(xué)資源?

一方面，教師需要注重教學(xué)設(shè)計(jì)的精細(xì)化和深入化，不斷更新、完善教學(xué)資源。另一方面，教師需要與同行和學(xué)生進(jìn)行資源共享，借鑒他人的好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并分享自身的教學(xué)資源，形成有利于課程發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的教學(xué)共同體。

最后，線(xiàn)上課程教學(xué)要注重學(xué)生體驗(yàn)的提升。學(xué)生是線(xiàn)上課程教學(xué)的主體，其參與度和滿(mǎn)意度直接影響到教學(xué)效果。因此，教師應(yīng)注重優(yōu)化線(xiàn)上課堂界面設(shè)計(jì)和互動(dòng)評(píng)測(cè)機(jī)制，提升學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

綜上所述，線(xiàn)上課程教學(xué)工作的總結(jié)需要結(jié)合自身實(shí)際，注重教學(xué)流程、教學(xué)資源共享和學(xué)生體驗(yàn)的提升，同時(shí)加強(qiáng)與同行和學(xué)生的合作交流，進(jìn)一步提高線(xiàn)上課程教學(xué)效果。

線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇7

線(xiàn)上教育是一項(xiàng)正在快速發(fā)展的教育方式，它與傳統(tǒng)教育的最大差別便在于它采用了互聯(lián)網(wǎng)及其相關(guān)技術(shù)，使得教與學(xué)的時(shí)空無(wú)限制、表達(dá)形式更為自由、互動(dòng)更加廣泛。近幾年，隨著線(xiàn)上課程教學(xué)的快速成長(zhǎng)，越來(lái)越多的機(jī)構(gòu)和企業(yè)參與到這個(gè)領(lǐng)域中，線(xiàn)上課程的教育資源也越來(lái)越豐富，但是線(xiàn)上課程的教育教學(xué)工作也不容忽視。本文將從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、教學(xué)管理等方面詳細(xì)論述線(xiàn)上課程教學(xué)工作的總結(jié)以及發(fā)展趨勢(shì)。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)設(shè)計(jì)

在線(xiàn)上課程中，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)設(shè)計(jì)被廣為使用。其核心思想是將學(xué)習(xí)者置于具體的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)習(xí)者通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)掌握知識(shí)和技能。任務(wù)型教學(xué)將學(xué)習(xí)者置于現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中，讓學(xué)習(xí)者通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)掌握知識(shí)。這種教學(xué)策略自然而然地讓教師變成了學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員，學(xué)習(xí)者則成為學(xué)習(xí)的主角。這種教學(xué)模式不僅鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，還能提高教學(xué)效率。

2、知識(shí)重構(gòu)型教學(xué)設(shè)計(jì)

知識(shí)重構(gòu)型教學(xué)設(shè)計(jì)是一種促進(jìn)學(xué)習(xí)者歸納和總結(jié)知識(shí)的方法，其核心思想是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)習(xí)者總結(jié)和歸納課程內(nèi)容，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。在線(xiàn)上課程中，提供一個(gè)知識(shí)重構(gòu)型的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以使學(xué)生更好地理解并掌握所學(xué)的知識(shí)。

二、教學(xué)方式

1、個(gè)性化教學(xué)

個(gè)性化教學(xué)是一種根據(jù)學(xué)生個(gè)性化需求提供個(gè)性化教學(xué)方案的方法，它能夠幫助學(xué)生更好地掌握和理解所學(xué)的知識(shí)。個(gè)性化的教學(xué)方案在線(xiàn)上教育中也得到了更為廣泛的應(yīng)用。

2、互動(dòng)式教學(xué)

在線(xiàn)上課程中，互動(dòng)式教學(xué)可以增加學(xué)生和教師之間的互動(dòng)，提升教學(xué)效果?；?dòng)式教學(xué)有利于學(xué)生在課程中自由表達(dá)想法和建議，并且?guī)椭處煾玫亓私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和掌握情況。因此，越來(lái)越多的在線(xiàn)課程采用了這種教學(xué)方式。

三、教學(xué)管理

1、課程管理

課程管理是在線(xiàn)上教育中必須掌握和管理的關(guān)鍵。通過(guò)對(duì)課程的管理，學(xué)生和教師可以更好地了解課程設(shè)計(jì)，知道學(xué)生需要掌握哪些知識(shí)和技能，了解授課方式和授課時(shí)間等課程信息。

2、學(xué)生管理

學(xué)生管理是線(xiàn)上教育中必不可缺的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生管理包括對(duì)學(xué)生信息的收集和管理、學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展的監(jiān)測(cè)和評(píng)估等。學(xué)生管理可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和掌握情況，并及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

總之，在線(xiàn)上教育中，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式和教學(xué)管理是不可分割的重要環(huán)節(jié)，教師必須從這些方面入手，以提高課程的教學(xué)效果。隨著科技的不斷發(fā)展和教育需求的不斷提高，線(xiàn)上課程教學(xué)將越來(lái)越受到重視和關(guān)注。為了更好地滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，提高在線(xiàn)教育的質(zhì)量和水平，教師和學(xué)習(xí)者都要不斷學(xué)習(xí)和探索，以適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代。

線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇8

線(xiàn)上課程教學(xué)工作總結(jié)最新

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)的一種重要方式。新冠疫情在全球范圍內(nèi)爆發(fā)，各省區(qū)市相繼停課，學(xué)校面臨巨大壓力，不得不轉(zhuǎn)向線(xiàn)上教育。在這樣的情況下，學(xué)校和老師們需要迎合這一需求，開(kāi)展線(xiàn)上課程教學(xué)工作。本文就對(duì)線(xiàn)上課程教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以便更好地完成未來(lái)的工作。

一、線(xiàn)上教學(xué)需要更多準(zhǔn)備工作

線(xiàn)上教學(xué)是需要更多準(zhǔn)備工作的。首先，線(xiàn)上教學(xué)需要用到電腦、攝像頭、麥克風(fēng)等硬件設(shè)備，已有的設(shè)備要經(jīng)過(guò)測(cè)試后才能使用，新購(gòu)買(mǎi)的需要安裝和測(cè)試，以便保證教學(xué)效果。同時(shí)，教師需要提前進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、備課，準(zhǔn)備好教學(xué)材料、PPT、講義等。還需要了解在線(xiàn)互動(dòng)教學(xué)的平臺(tái)，例如小學(xué)、中學(xué)或大學(xué)里通用的智慧課堂、阿里云教育、騰訊課堂等，以便在操作上熟悉平臺(tái)的功能和特點(diǎn)。

二、線(xiàn)上課程教學(xué)需強(qiáng)化技術(shù)支持

在線(xiàn)課程教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是技術(shù)支持。學(xué)校和老師需要強(qiáng)化技術(shù)支持，為線(xiàn)上課堂提供必要的技術(shù)服務(wù)和教學(xué)工具，確保線(xiàn)上教學(xué)的可行性和效果。這需要學(xué)校和政府投入相應(yīng)的資源和資金，并與互聯(lián)網(wǎng)公司合作共創(chuàng)在線(xiàn)教育平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，教師們可以上課、布置作業(yè)、查看學(xué)生的作業(yè)并反饋，學(xué)生也可以通過(guò)在線(xiàn)視頻直接與教師進(jìn)行互動(dòng)、提問(wèn)和回答問(wèn)題。

三、進(jìn)行線(xiàn)上課堂管理

教學(xué)管理是線(xiàn)上課程的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在線(xiàn)上教學(xué)環(huán)境中，老師和學(xué)生彼此之間不直接接觸，甚至不了解面對(duì)的對(duì)象是誰(shuí)，因此在線(xiàn)上教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，比如需要學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)身份驗(yàn)證、登陸服務(wù)器等，確保課堂秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，老師要意識(shí)到，教學(xué)管理不只是考勤和學(xué)生表現(xiàn)，還有對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的跟蹤，采取不同的教學(xué)策略和方法，比如通過(guò)開(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷、游戲策略、小測(cè)驗(yàn)、在線(xiàn)討論等在線(xiàn)互動(dòng)方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，從而達(dá)到線(xiàn)上教學(xué)目的。

四、需重視線(xiàn)上教學(xué)安全

線(xiàn)上教育的發(fā)展必須注重教學(xué)安全。教育機(jī)構(gòu)必須清楚知道任何違法和不良信息的來(lái)源并且及時(shí)應(yīng)對(duì)，必須時(shí)刻為學(xué)生和教師們的平安保駕護(hù)航，防止人身資產(chǎn)和社會(huì)財(cái)富遭到破壞。學(xué)校需要采取一系列措施保障線(xiàn)上教學(xué)的安全性，比如加強(qiáng)對(duì)教育平臺(tái)的監(jiān)督管理，制定嚴(yán)格的安全策略和規(guī)則，加強(qiáng)教師和學(xué)生的安全意識(shí)教育和培訓(xùn)，定期更新學(xué)生和教師的賬戶(hù)和密碼，保護(hù)信息和個(gè)人信息的安全。

綜上所述，線(xiàn)上課程教學(xué)工作需要更多的準(zhǔn)備工作、強(qiáng)化技術(shù)支持、進(jìn)行線(xiàn)上管理管理和重視線(xiàn)上教育的安全，只有如此，才能實(shí)現(xiàn)在疫情時(shí)期順利實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上教育，同時(shí)也能為未來(lái)的在線(xiàn)教育發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇9

為了確保3.4班學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，學(xué)有所成。我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組制定切實(shí)可行的計(jì)劃，我們老師認(rèn)真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。雖然一節(jié)課只有短短的二三十分鐘，但課前的準(zhǔn)備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對(duì)于從未涉足過(guò)的“線(xiàn)上教學(xué)”，更是“磨”上再加一層“磨”，線(xiàn)上教學(xué)對(duì)于每一位教師而言，既是一次機(jī)遇，也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會(huì)：

一、課前準(zhǔn)備，一切從磨礪出發(fā)

磨教學(xué)平臺(tái)，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我們使用名校課堂線(xiàn)上統(tǒng)一教學(xué)，釘釘群老師直播課補(bǔ)充。經(jīng)過(guò)我們的摸索、試用，交流經(jīng)驗(yàn)，利用QQ群給家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，通知學(xué)生，共同來(lái)完成學(xué)習(xí)。

磨教學(xué)內(nèi)容，選定了教學(xué)平臺(tái)后，我們進(jìn)入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確定教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)每班學(xué)生的具體情況的，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法，做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深，重難點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)邏輯清晰，方便學(xué)生掌握。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量

我每天都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生在名校課堂平臺(tái)中學(xué)習(xí)當(dāng)天的課程，并做好相關(guān)筆記，下午通過(guò)釘釘網(wǎng)絡(luò)直播給學(xué)生補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，輔導(dǎo)與答疑，家校本布置作業(yè)，作業(yè)收齊后，釘釘網(wǎng)絡(luò)直播反饋?zhàn)鳂I(yè)，連麥同學(xué)發(fā)言。從學(xué)習(xí)效果可以看出，同學(xué)們對(duì)網(wǎng)課熱情度還不錯(cuò)，大部分學(xué)生作業(yè)完成非常認(rèn)真出色。

三、課后反思：絕知此事要躬行

首次嘗試“線(xiàn)上教學(xué)”，使我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，一方面，線(xiàn)上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了汲取新知識(shí)的大門(mén)。另一方面，通過(guò)便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線(xiàn)上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。

面對(duì)疫情，作為一名小學(xué)教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。

線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇10

居家抗疫不停學(xué)，堅(jiān)守云端不停教

突如其來(lái)的疫情讓線(xiàn)下教學(xué)按下暫停鍵，同時(shí)為了落實(shí)“雙減”精神，控制好線(xiàn)上教學(xué)的難度、進(jìn)度，加強(qiáng)作業(yè)管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，力求在“控量”的同時(shí)增效，我校數(shù)學(xué)教研組迅速開(kāi)展線(xiàn)上教研討論出線(xiàn)上教學(xué)的應(yīng)對(duì)策略，確保學(xué)生停課不停學(xué)，與學(xué)生家長(zhǎng)守望相助，共同抗疫。回顧這幾周線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，總結(jié)如下：

線(xiàn)上隔空教研，凝聚集體智慧

為了線(xiàn)上教學(xué)更加順暢高效地進(jìn)行，我校數(shù)學(xué)組以各年級(jí)備課組為單位利用騰訊會(huì)議、微信視頻會(huì)議，召開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì)。各備課組就線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展、學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)的有效性、作業(yè)的布置、作業(yè)的批改與反饋、線(xiàn)上答疑等問(wèn)題進(jìn)行研討，會(huì)上全體數(shù)學(xué)老師暢然交流，分享了自己的看法和妙招得到備課組統(tǒng)一的方案。同時(shí)各備課組利用線(xiàn)上教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)上周線(xiàn)上各項(xiàng)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)不足的方面深入研討得到優(yōu)選方案。

會(huì)議進(jìn)行時(shí)

線(xiàn)上教研

教研討論

巧用網(wǎng)絡(luò)資源，做好查漏補(bǔ)缺

我校數(shù)學(xué)組通過(guò)教研活動(dòng)商討，利用微信群、QQ群、班級(jí)小管家等APP軟件每天向?qū)W生推送贛教云平臺(tái)和國(guó)家云課堂平臺(tái)優(yōu)質(zhì)課供學(xué)生學(xué)習(xí)，老師們也同步觀看優(yōu)質(zhì)錄像課，并且靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)推送的資源，特別是平臺(tái)內(nèi)有很多很好的小視頻，可以反復(fù)觀看，便于學(xué)生直觀理解，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，對(duì)于沒(méi)有涉及到的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，老師們利用微信群、QQ群、騰訊會(huì)議、釘釘?shù)華PP做具體的補(bǔ)充再反饋給學(xué)生。尤其畢業(yè)年級(jí)九年級(jí)，現(xiàn)正處在復(fù)習(xí)階段，有些系統(tǒng)性的知識(shí)點(diǎn)需要落實(shí)，相關(guān)的中考考點(diǎn)做到詳盡的查漏補(bǔ)缺。老師們也利用一切辦法和機(jī)會(huì)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)的關(guān)注度，千方百計(jì)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂提問(wèn)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示，讓學(xué)生在被尊重、被關(guān)注、被肯定的環(huán)境里學(xué)習(xí)，在這樣的環(huán)境中，產(chǎn)生不一樣的學(xué)習(xí)效果。

創(chuàng)造良好溝通環(huán)境

線(xiàn)上作業(yè)巧布置，在家學(xué)習(xí)不打折

線(xiàn)上作業(yè)，如何巧妙布置，讓學(xué)生居家學(xué)習(xí)不打折，又能讓學(xué)生們更好更高效的完成呢？我校數(shù)學(xué)組結(jié)合學(xué)校的線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)施方案，在關(guān)注孩子身心健康，控制在線(xiàn)作業(yè)總量的前提下，結(jié)合初中各學(xué)段特點(diǎn)，巧妙利用班級(jí)小管家，分層布置相關(guān)訓(xùn)練題，要讓優(yōu)等生吃好，中等生吃飽，學(xué)困生能吃上，并逐步提高。

巧布作業(yè)

精耕細(xì)作批作業(yè)，化身主播來(lái)解惑

為了讓學(xué)生的作業(yè)能得到及時(shí)有效的反饋，我校數(shù)學(xué)組老師們利用班級(jí)小管家、QQ群、微信群等細(xì)致的批改作業(yè)，在學(xué)生的作業(yè)上圈點(diǎn)鉤畫(huà)，并要求學(xué)生二次上傳訂正的作業(yè)，老師進(jìn)行二次批改。對(duì)于在做作業(yè)當(dāng)中，遇到相關(guān)的難題錯(cuò)題，老師們利用微信視頻、騰訊會(huì)議等進(jìn)行線(xiàn)上視頻講解，共性問(wèn)題集中講解，個(gè)性問(wèn)題一對(duì)一反饋，或利用錄制短視頻形式講解，更有甚者化身主播利用各種直播APP來(lái)講解，最大限度的幫助學(xué)生解決遇到的一切學(xué)習(xí)難題。

及時(shí)作業(yè)反饋

“疫”起云端學(xué)，家與校、師與生攜手同行，共克時(shí)艱，在這最美人間四月天，讓我們一起擁抱春日的暖陽(yáng)，待“疫”散去，我們依舊相約在那美麗的青山湖學(xué)校，共創(chuàng)屬于我們的輝煌！

線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇11

【導(dǎo)言】

在當(dāng)下信息技術(shù)與教育相平衡的背景下，線(xiàn)上課程已成為許多大學(xué)或教育機(jī)構(gòu)的必選課程之一，而線(xiàn)上課程教學(xué)工作也成為大多數(shù)教師的日常工作之一。疫情期間更是加速了線(xiàn)上教學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用。那么，在線(xiàn)上課程教學(xué)工作中，我們又有哪些值得總結(jié)與分享的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題呢？

【正文】

一、教學(xué)設(shè)計(jì)與備課

線(xiàn)上課程教學(xué)中，教學(xué)設(shè)計(jì)與備課是非常重要的一部分，要保證課程的設(shè)計(jì)合理，與學(xué)生實(shí)際需求相適應(yīng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，要注意對(duì)學(xué)生的背景、語(yǔ)言水平、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方式等進(jìn)行全面的分析研究，合理設(shè)置課程內(nèi)容以及任務(wù)。

與此同時(shí)，備課也同樣重要。教師要對(duì)課程的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)任務(wù)進(jìn)行細(xì)致的計(jì)劃，包括教學(xué)材料和教學(xué)資料的準(zhǔn)備、作業(yè)和考試的設(shè)置、課程的評(píng)估等，更加注重課程的實(shí)效性和能夠激發(fā)學(xué)生的潛在能力。

二、在線(xiàn)教學(xué)授課

在線(xiàn)教學(xué)的成功與否，很大程度上取決于授課的質(zhì)量。授課過(guò)程中，教師應(yīng)該盡量突出重點(diǎn)，使授課內(nèi)容更加清晰、易于理解，讓學(xué)生更加深入、全面地了解及掌握知識(shí)。同時(shí)，教師還要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用互動(dòng)性高的授課方式，如課前/課后討論、思考題、小組討論等方式，創(chuàng)造出良好的課堂氛圍。

由于在線(xiàn)教學(xué)無(wú)法直接看到學(xué)生的動(dòng)作，因此，教師在授課的時(shí)候需要多關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以糾正。比如，可以在授課過(guò)程中，搜集學(xué)生的提問(wèn)和反饋信息，及時(shí)解答學(xué)生的理解、問(wèn)題，為課堂進(jìn)一步采取行動(dòng)。

三、在線(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

在線(xiàn)教學(xué)結(jié)束之后，教師需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋。作業(yè)、測(cè)試、論文等可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和偏差，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行糾正及指導(dǎo)。同時(shí)，教師還可以選用各樣師生互動(dòng)式的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，通過(guò)討論、問(wèn)卷調(diào)查、小組活動(dòng)等方式獲取反饋信息，以更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)課程質(zhì)量的提高。

【結(jié)尾】

總之，線(xiàn)上課程教學(xué)工作需要綜合多種因素的影響，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)、精心的備課、高水平的授課和有效的評(píng)價(jià)反饋都對(duì)課程的質(zhì)量、師資和學(xué)生的素質(zhì)起到了決定性的作用。因此，在線(xiàn)上課程教學(xué)過(guò)程中，教師需要不斷進(jìn)行總結(jié)、反思、改進(jìn)，以更好地適應(yīng)教學(xué)工作的需要，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而持續(xù)努力。

線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇12

今日做法：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：第二單元《20以?xún)?nèi)退位減法 例5：解決問(wèn)題 》

課前預(yù)習(xí)。瀏覽課本第20頁(yè)，根據(jù)課前提示單預(yù)習(xí)，圈出不明白的地方;

觀察主題圖，自主探究：

(1)你從圖中知道了什么?

(2)你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?問(wèn)題是什么?

(3)怎樣求：“還有幾人沒(méi)來(lái)?”你會(huì)解答嗎?

課堂提問(wèn)，點(diǎn)出重難點(diǎn)和疑惑點(diǎn);

看釘釘群教學(xué)視頻，回顧重點(diǎn) (將重點(diǎn)補(bǔ)充到課本上);

課后總結(jié)：提問(wèn)學(xué)生回答本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談收獲。

下午練習(xí)，針對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤重點(diǎn)指出并講解。

問(wèn)題：

直播提問(wèn)，部分學(xué)生也提出想回答問(wèn)題，但時(shí)間有限，不能做到人人參與;

家長(zhǎng)熱情減退，上班的家長(zhǎng)較多，孩子學(xué)習(xí)只能留給爺爺奶奶，效果不理想;

不能監(jiān)管到全班每位學(xué)生，尤其是自覺(jué)性差的學(xué)困生，擔(dān)心跟不上節(jié)奏。

改進(jìn)措施：

鼓勵(lì)孩子回答問(wèn)題時(shí)可以講給父母，要積極動(dòng)腦。

多與學(xué)困生家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，查漏補(bǔ)缺。

及時(shí)舉行競(jìng)賽等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

優(yōu)點(diǎn)：

組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，全組集思廣益，資源共享，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，遇到問(wèn)題及時(shí)討論解決。

家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字跡工整，說(shuō)明家長(zhǎng)認(rèn)真輔導(dǎo)。

教學(xué)視頻由本組老師探討后親自錄課，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，用詞通俗易懂，方便學(xué)生接受。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)1000字模板

幼兒教師教育網(wǎng)專(zhuān)題“小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)”推薦內(nèi)容。

欄目小編為你整理了以下的“《小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)》”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。時(shí)間彈指一揮間，上階段的結(jié)束意味著新階段的開(kāi)始?？梢蚤_(kāi)始準(zhǔn)備工作總結(jié)了，工作總結(jié)是工作的一部分，不是工作之外的工作。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)(篇1)

線(xiàn)上直播課已經(jīng)進(jìn)行了三周的時(shí)間了，孩子們也從剛開(kāi)始的好奇激動(dòng)，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問(wèn)題也接踵而來(lái)。現(xiàn)把這些問(wèn)題總結(jié)如下：

一、一部分學(xué)生總是不上課。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我采取電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng)的方式了解孩子不上課原因。有兩個(gè)孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒(méi)有智能機(jī)，無(wú)法參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)。還有兩個(gè)學(xué)生是因?yàn)榧依飳W(xué)生比較多，手機(jī)不夠用，也無(wú)法通過(guò)直播在線(xiàn)學(xué)習(xí)。對(duì)于這些無(wú)法參與線(xiàn)上教學(xué)的孩子，我和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，采取讓家長(zhǎng)陪同孩子一起觀看河南電視臺(tái)“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天中午我會(huì)定時(shí)微信或電話(huà)與孩子聯(lián)系，了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。

二、隨著對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退，一些學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我把全班劃分為6個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組安排負(fù)責(zé)任的小組長(zhǎng)。由小組長(zhǎng)在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)組員簽到。課后匯報(bào)給任課教師學(xué)生出勤情況。任課教師隨后及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通，確保直播課期間每個(gè)學(xué)生都可以按時(shí)上課。

三、部分學(xué)生無(wú)法按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過(guò)關(guān)。

直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會(huì)在班級(jí)微信群中及時(shí)總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學(xué)生，但這幾個(gè)孩子總是視而不見(jiàn)。為了讓這幾位孩子家長(zhǎng)重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，督促其孩子按時(shí)完成作業(yè)。我逐一打電話(huà)與這幾位孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告訴家長(zhǎng)，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，為了讓孩子不掉隊(duì)，需要各位家長(zhǎng)朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時(shí)候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長(zhǎng)能夠重視多督促孩子按時(shí)上課，認(rèn)真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊(duì)，并且學(xué)有所得。

四、學(xué)生聽(tīng)課效果不好。

每學(xué)完一個(gè)單元我們都會(huì)進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)測(cè)試我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)知識(shí)的掌握并不是很好。針對(duì)這個(gè)情況我采取兩個(gè)措施進(jìn)行解決：

1、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。

2、要求孩子今后在提交作業(yè)的時(shí)候也要提交聽(tīng)課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽(tīng)課的情況。

直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時(shí)間，我會(huì)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學(xué)的工作做好。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)(篇2)

國(guó)慶假期即將結(jié)束，本地疫情形勢(shì)突然嚴(yán)峻，在學(xué)校的安排和組織下，我們進(jìn)行了多場(chǎng)電話(huà)會(huì)議，商定了線(xiàn)上教學(xué)的相關(guān)事宜，于10月8日開(kāi)始了為期9天的.線(xiàn)上教學(xué)。

此次線(xiàn)上教學(xué)，讓我有了很多成長(zhǎng)，比如第一次使用釘釘在線(xiàn)課堂，認(rèn)真研究各種學(xué)習(xí)網(wǎng)站，在信息技術(shù)的加持下，努力為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然一節(jié)課的時(shí)間較之前的線(xiàn)下課堂有所縮減，但縮時(shí)不縮質(zhì)。課堂上的知識(shí)講解，更是結(jié)合新知和練習(xí)，借鑒名師的方法，插入有趣的動(dòng)畫(huà)，將所有知識(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)和練習(xí)，力求學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)。通過(guò)這次線(xiàn)上教學(xué)，我的教育教學(xué)能力有所提升，對(duì)于信息化時(shí)代也有了更多理解。

線(xiàn)上學(xué)習(xí)的特殊性，既讓我們看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點(diǎn)，同時(shí)也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異逐漸拉大的真實(shí)原因：自律不夠，落實(shí)不足。這對(duì)我們后期開(kāi)始線(xiàn)下教學(xué)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長(zhǎng)聯(lián)系，但家長(zhǎng)反饋也顯得十分無(wú)力：孩子管不住，上班后沒(méi)有時(shí)間管理孩子……種種現(xiàn)象讓我們明確了開(kāi)學(xué)后的重點(diǎn)：分層教學(xué)，有所側(cè)重，針對(duì)不足，加強(qiáng)講解、練習(xí)和跟進(jìn)督促。

下面我來(lái)具體說(shuō)說(shuō)線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)施過(guò)程：

課前根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來(lái)”。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

課后作業(yè)布置適量，批改及時(shí)。對(duì)優(yōu)秀作業(yè)在釘釘群展示，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行私聊輔導(dǎo)。安排了作業(yè)講評(píng)課，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并在下次作業(yè)布置中有意識(shí)地安排同類(lèi)型的題目和變式題，幫助學(xué)生鞏固和提升。

這次的線(xiàn)上教學(xué)，既讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)接下來(lái)的教學(xué)我會(huì)基于實(shí)際情況，有效開(kāi)展，有的放矢。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)(篇3)

時(shí)光闌珊而過(guò)，轉(zhuǎn)眼已是2022辛丑年。當(dāng)隆冬遇到抗疫，孩子們的期末和老師在云端相見(jiàn)，顯得格外不同。然而，我們沒(méi)有按下暫停鍵，在經(jīng)過(guò)兩周的云端授課復(fù)習(xí)后，1月12日，孩子們迎來(lái)了一個(gè)學(xué)期努力的檢驗(yàn)——?jiǎng)e樣的線(xiàn)上期末測(cè)試。

周密部署把質(zhì)量

考試之前，學(xué)校教學(xué)處從考試要求到考試秩序的維護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了周密安排。

與此同時(shí)，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定了前期的線(xiàn)上教學(xué)工作，并要求：要自始至終的做好線(xiàn)上教學(xué)，抓好學(xué)生的線(xiàn)上管理，班主任要及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系做好學(xué)生的管理，安排好考試及閱卷各項(xiàng)工作，保證本學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿(mǎn)完成！

各班主任積極響應(yīng)年級(jí)安排，開(kāi)展線(xiàn)上考試主題班會(huì)。將近半個(gè)小時(shí)的會(huì)議，具體妥帖，保證線(xiàn)上考試圓滿(mǎn)完成，為本學(xué)期教育教學(xué)工作上交一份滿(mǎn)意的答卷。

線(xiàn)上考試時(shí)間表

線(xiàn)上考試嚴(yán)把關(guān)家校攜手同進(jìn)步

教師在這頭，學(xué)生在那頭。一根互聯(lián)網(wǎng)將遠(yuǎn)隔一方的師生緊緊地聯(lián)絡(luò)在了一起，老師們嚴(yán)肅認(rèn)真，孩子們聚精會(huì)神。病毒可惡，它阻隔了師生團(tuán)聚，卻阻斷不了老師對(duì)知識(shí)的傳遞和孩子們對(duì)知識(shí)的敬畏！

孩子們認(rèn)真答題，奮筆疾書(shū)。家長(zhǎng)們化身監(jiān)考老師，在孩子身邊嚴(yán)格監(jiān)督的身影，匯成了本學(xué)期最美的家校攜手共育畫(huà)面。

線(xiàn)上考試對(duì)于學(xué)生、老師、家長(zhǎng)，都是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。讓學(xué)生能通過(guò)考試來(lái)考驗(yàn)自已的自覺(jué)性、自律性，在考試中找到自己學(xué)習(xí)中的不足；教師能夠總結(jié)線(xiàn)上教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好的為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源和服務(wù)；家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)學(xué)生的監(jiān)考來(lái)提升家庭教育的效果。

親愛(ài)的同學(xué)們，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論多么艱難時(shí)刻，父母對(duì)你們的關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在，老師們無(wú)時(shí)不在為你們的未來(lái)點(diǎn)亮一盞盞明燈。

守教育初心盡師者之責(zé)

20xx級(jí)高一的老師們沒(méi)有抗疫的豪言壯語(yǔ)，卻用無(wú)法掩蓋的工作熱情，樸實(shí)無(wú)華、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)感染著每一名學(xué)生，每一位家長(zhǎng)。用一次特殊的考試，檢驗(yàn)著我們共同耕耘的歷程。

“乾坤未定，你我皆是黑馬?！睘榱耸购⒆觽凁B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高一年級(jí)組緊密結(jié)合孩子們的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，為他們的未來(lái)保駕護(hù)航！

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)(篇4)

疫情當(dāng)前，全民居家，教育部分提出停課不停學(xué)，各個(gè)學(xué)校，各個(gè)老師摩拳擦掌，找設(shè)備，下軟件，查資料。對(duì)于這突如其來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)，我一開(kāi)始是有些懵的狀態(tài)，畢竟習(xí)慣了站在講臺(tái)上與學(xué)生面對(duì)面的交流，突然之間要相隔屏幕引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)閱讀學(xué)習(xí)，確實(shí)是一大挑戰(zhàn)。但從慌亂和各種卡頓開(kāi)始，到后來(lái)能用各種手段協(xié)調(diào)配合，到現(xiàn)在都能夠靈活地適應(yīng)線(xiàn)上教學(xué)，我順利地完成了短期的線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)。接下來(lái)我就自己的感悟做以下總結(jié)：

一、課堂教學(xué)從容應(yīng)對(duì)

和大多數(shù)人一樣，我經(jīng)歷了開(kāi)始的各種慌亂，對(duì)直播軟件一竅不通，各種操作、各種轉(zhuǎn)換讓我手足無(wú)措，但是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我告誡自己，無(wú)論任何困難都可以盡力解決，發(fā)動(dòng)家庭所有的力量幫助我，物質(zhì)支持、技術(shù)支持，家里解決不了的，就咨詢(xún)同事。開(kāi)課前一天，我聯(lián)系了同事進(jìn)行了試播，我們兩人互相幫助對(duì)方解決遇到的問(wèn)題，一直調(diào)整到深夜?？墒羌词褂辛艘欢ǖ臏?zhǔn)備，第一節(jié)課還是沒(méi)有很順利，開(kāi)始時(shí)由于對(duì)軟件的不熟悉，導(dǎo)致了一些學(xué)生無(wú)法進(jìn)入直播，耽誤了一些時(shí)間，之后幾天接連有電腦出現(xiàn)了卡頓、網(wǎng)絡(luò)不好的現(xiàn)象。還好學(xué)校及時(shí)提供了釘釘線(xiàn)上授課的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，讓我們能從慌亂中找到適合自己的直播方式，再也不會(huì)手忙腳亂。在這次培訓(xùn)之后，課件播放與學(xué)生互動(dòng)從容轉(zhuǎn)換，這一成功讓我逐漸適應(yīng)了在釘釘上開(kāi)展直播課教學(xué)。通過(guò)這次線(xiàn)上授課，我增長(zhǎng)了很多平時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)的技能，并且能從容應(yīng)對(duì)一些突發(fā)問(wèn)題，因此，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次珍貴的教學(xué)體驗(yàn)。

二、每日教研穩(wěn)扎穩(wěn)打

新的教學(xué)形式是居家閱讀，我們每個(gè)人都是新手，群策群力是我們適應(yīng)并進(jìn)步的最好方法。小組內(nèi)我和同年級(jí)另一位老師的線(xiàn)上教研每天集中一次，然后就是有問(wèn)題隨時(shí)教研，我們不但研究本節(jié)課閱讀繪本的選擇、學(xué)生對(duì)于上節(jié)課繪本內(nèi)容的反饋和之后繪本內(nèi)容的選擇方向等，而且會(huì)交流一些技術(shù)上的問(wèn)題。在校領(lǐng)導(dǎo)每次作出評(píng)課后，我們也會(huì)及時(shí)溝通領(lǐng)導(dǎo)們提出的問(wèn)題，并做出反思和相應(yīng)地整改。一個(gè)人可以走得快，一群人結(jié)伴才會(huì)走得更穩(wěn)，特殊的環(huán)境使我們聯(lián)系更加緊密、更加團(tuán)結(jié)，這樣才能帶領(lǐng)孩子們更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。在之后的教研活動(dòng)中，我們也會(huì)更加團(tuán)結(jié)，把每節(jié)課備好、備精，把教研作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段并好好加以利用！

三、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不停滯

這次教學(xué)模式的新體驗(yàn)，讓我意識(shí)到一個(gè)老師不僅僅要站好講臺(tái)，還要與時(shí)俱進(jìn)，十八般武藝樣樣精通。從開(kāi)展直播教學(xué)至今，我除了上好自己的數(shù)學(xué)閱讀課，還會(huì)聽(tīng)一聽(tīng)語(yǔ)文老師的直播課回放，也會(huì)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于其他年級(jí)不同科目老師的評(píng)課內(nèi)容，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。三人行必有我?guī)煟还苁裁纯颇浚蠋煻际且龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的角色，因此在教學(xué)上總有一些互通的地方，那些專(zhuān)業(yè)成熟的教學(xué)技能和方法，正是我們青年教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的，我感覺(jué)我從他們身上也學(xué)到了很多。

停課不停學(xué)，閱讀漲知識(shí)，師生共同努力，家校攜手共進(jìn)。我們既要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，也要面對(duì)未來(lái)。我們作為教師，要始終堅(jiān)守著為師的職責(zé)、堅(jiān)守著教育的初心，不論是線(xiàn)上還是線(xiàn)下教學(xué)，都要以提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為己任，以促進(jìn)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)為中心！

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)(篇5)

面對(duì)突如其來(lái)的疫情，侯集鎮(zhèn)陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)小學(xué)在中心校的正確帶領(lǐng)下，迅速做好應(yīng)對(duì)措施，組織老師研討并制定網(wǎng)課學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)和釘釘平臺(tái)結(jié)合的模式給孩子們進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，力爭(zhēng)做到“停課不停學(xué)，停課不減質(zhì)”。

好習(xí)慣貴在堅(jiān)持

1、每日?qǐng)?jiān)持晨讀、鍛煉、做眼保健操。

2、學(xué)習(xí)之余堅(jiān)持做孝心作業(yè)，體諒父母的不易，分享勞動(dòng)的快樂(lè)。

3、每日?qǐng)?jiān)持閱讀，讓孩子們體會(huì)到堅(jiān)持帶給他們的美好。

扎實(shí)落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)

1、老師根據(jù)計(jì)劃安排每日任務(wù)，并組織學(xué)生進(jìn)入直播，認(rèn)真聽(tīng)課。

2、督促學(xué)生當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成，學(xué)生作業(yè)一一在線(xiàn)批改，標(biāo)注有誤的地方，語(yǔ)音講解，并及時(shí)督促學(xué)生訂正后再次提交批改。

3、每日老師分享總結(jié)，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。

存在問(wèn)題：

1、各班存在不提交作業(yè)的個(gè)例。

2、數(shù)學(xué)錯(cuò)題訂正后二次提交率不高。