幼兒手工教案集錦

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？請(qǐng)閱讀由小編為你編輯的幼兒手工教案集錦，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

幼兒手工教案 篇1

中班幼兒手工課教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、 按規(guī)律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、 粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。

4、 培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼(眼睛、嘴巴若干) ，音樂(lè)磁帶《我是一朵小花》，"太陽(yáng)花" 作品一幅 ，背景圖畫一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的"太陽(yáng)花"，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問(wèn)：花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?

小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。

二、幼兒操作，教師講解示范。

1、 小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2、 在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。

3、 把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽(yáng)花"了。

4、 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽(yáng)花娃娃"了。

小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。

三、展示背景圖畫，請(qǐng)幼兒把做好的"太陽(yáng)花"粘到上面。

1、幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

活動(dòng)結(jié)束大家把美麗的"太陽(yáng)花"作品貼到墻上展覽，裝飾班級(jí)，共同迎接新年的到來(lái)!

活動(dòng)反思：

中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。

中班時(shí)期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展，本班孩子在老師的引導(dǎo)下對(duì)藝術(shù)活動(dòng)有了很大的興趣，能在活動(dòng)中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動(dòng)手能力方面較之前也有所進(jìn)步，我們?cè)诶^續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時(shí)，也在進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒通過(guò)利用身邊物品來(lái)創(chuàng)造的環(huán)保意識(shí)。

中班幼兒手工課教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線的技能折疊魚。

2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖

2、 "海底世界"的背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒游戲《許多小魚游來(lái)了》引題，引起幼兒興趣

2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。

3、出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚的折法：注意看清魚頭的折法

4、提出折紙要求：

要求邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線要對(duì)齊，折痕要折平。

5、幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)：

(1)提醒幼兒注意折出折痕;

(2)指導(dǎo)幼兒將折好的"魚"畫上眼睛、魚鱗，然后貼在"海底世界"畫面上。

6、欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)反思：

1. 因?yàn)橛變浩綍r(shí)較少制作手工折紙活動(dòng)，所以實(shí)踐起來(lái)有一定的難度。在反復(fù)練習(xí)過(guò)程中，對(duì)容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵(lì);需準(zhǔn)備多幾張折紙。

2. 幼兒傳遞物品的過(guò)程時(shí)，場(chǎng)面會(huì)有些混亂。得以一定的時(shí)間來(lái)控制。如果重新上這節(jié)課，會(huì)準(zhǔn)備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。

中班幼兒手工課教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞各種卡通小豬圖片，會(huì)用攆壓、搓、捏、連接、塞紙法等技能，塑造胖小豬可愛的形象。

2、感受陶泥的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：卡通小豬的圖片，教師范例。課件。每人一塊陶泥、陶藝板、泥棍、泥漿、報(bào)紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞各種卡通小豬圖片，引起幼兒活動(dòng)的興趣

1、欣賞各種卡通小豬圖片，形象地感知胖胖豬的外部形態(tài)特點(diǎn)。

提問(wèn)：小朋友們看了小豬的圖片，小豬長(zhǎng)什么樣?

2、教師小結(jié)：小豬有胖胖的身體、圓圓的頭、短短的四條腿、細(xì)細(xì)的小尾巴。

二、嘗試用夸張、擬人的手法，表現(xiàn)出小豬可愛的卡通動(dòng)漫形象

(一)造型啟發(fā)

故事《三只小豬》你們已經(jīng)聽過(guò)了，你們最喜歡哪一只小豬?如果請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的方法制作一只小豬，你會(huì)怎么做?

(二)今天老師和小朋友一起來(lái)學(xué)做卡通小豬，好嗎?請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的：

1、先把陶泥攆壓成厚薄均勻的泥板;

2、把報(bào)紙揉成紙團(tuán)，用攆好的泥板包起來(lái)做小豬的身體;

3、用搓、捏、連接手法分別加上小豬的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、腳等身體部位;

4、最后，啟發(fā)孩子可采用輔助材料裝飾小豬。

三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)

1、用卡通的方法把你喜歡的小豬做出來(lái)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，不受真實(shí)物象局限。

3、對(duì)于動(dòng)手能力較差的孩子教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

四、交流講評(píng)

請(qǐng)幼兒大膽介紹自己制作的小豬，采用哪些方法。把做好的小豬放到陶藝展架上，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪只小豬，為什么?

中班幼兒手工課教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞各種各樣的賀卡，了解過(guò)新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎。

2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等，會(huì)講述自己平時(shí)看見的賀卡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：操作卡、剪刀等

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用?(新年到了。人們用賀年片互相贈(zèng)送，表示友好和祝福)

2、買來(lái)的賀卡有什么特點(diǎn)?

引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。

教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來(lái)的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的?？傊?，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。

3、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。

我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂(lè)好嗎?

教學(xué)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力又鍛煉了他們的思考能力。在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)的積極踴躍，充分展示了個(gè)人的各個(gè)方面的能力，既有分工又有合作，提高了教學(xué)的趣味性。但也有個(gè)別孩子表現(xiàn)欲望過(guò)強(qiáng)，缺少合作精神，在今后的教學(xué)中需加強(qiáng)這方面的教育。

中班幼兒手工課教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、從教師和同伴傳遞的信息中嘗試學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美的能力。

3、感受創(chuàng)造學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、二方連續(xù)紋樣的剪紙作品若干張。

2、長(zhǎng)方形白紙、彩色長(zhǎng)條紙每人2—3張，剪刀、水彩筆人手一份，紙簍每組一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、圓圈舞導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天徐老師來(lái)給你們上課，高興嗎?(高興)那我們聽著音樂(lè)來(lái)跳個(gè)圓圈舞吧。

師幼集體跳圓圈舞。

2、變魔術(shù)，再次激發(fā)活動(dòng)興趣。

1)、師：小朋友，剛才我們跳的是什么舞呀?(圓圈舞)我們是怎樣變成圓圈的?(小朋友手拉手圍成了一個(gè)大圓圈)小朋友本領(lǐng)真大。徐老師也想來(lái)變個(gè)圓。

2)、出示白紙。師：瞧，這是什么?(長(zhǎng)方形紙)閉上眼睛，我要變魔術(shù)了。看，變出了什么?(圓形)幾個(gè)圓形?(1個(gè)圓形)好，再請(qǐng)小朋友閉上眼睛，又要變了。這次變出了幾個(gè)圓形?(四個(gè)圓)這四個(gè)圓怎么樣?(連在一起的)誰(shuí)來(lái)猜猜這四個(gè)連在一起的圓是怎樣變出來(lái)的?

3、引導(dǎo)幼兒探索四個(gè)連續(xù)圓的制作方法。

1)、幼兒討論。

2)、幼兒自由探索四個(gè)連續(xù)圓的制作方法

3)、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果分析、討論正確的制作方法。

4)、幼兒再次操作。

4、教師小結(jié)二方連續(xù)紋樣的概念

師：今天我們 自己開動(dòng)腦筋，探索、嘗試，學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)，會(huì)剪二方連續(xù)紋樣了。象這種由一個(gè)基本的圖案(圓)向左右或上下兩個(gè)方向有規(guī)律地重復(fù)而組成的紋樣，叫二方連續(xù)紋樣。叫什么?(二方連續(xù)紋樣)。

5、設(shè)計(jì)并制作二方連續(xù)紋樣。

1)、電話鈴響，教師接到熊貓先生的電話。

師：熊貓先生打電話來(lái)說(shuō)它的服裝店明天開張，可還有一批衣服沒(méi)完成，因?yàn)闆](méi)有好看的圖案裝飾，他很著急，怎么辦呢?

師：我們用剛學(xué)的新本領(lǐng)來(lái)幫助它，剪一些二方連續(xù)紋樣裝飾在衣服上肯定很漂亮，好嗎?

2)、欣賞教師作品

師：可以設(shè)計(jì)一些什么紋樣呢?我們先來(lái)看一下。這是人物紋樣，這是動(dòng)植物紋樣，還有簡(jiǎn)單的幾何圖形紋樣。

師：看過(guò)這些，你想設(shè)計(jì)什么紋樣?

幼兒自由發(fā)表。

3)、幼兒制作二方連續(xù)紋樣。

6、作品展示，集體評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

手工可以說(shuō)是全體孩子參與的活動(dòng)，但在教學(xué)過(guò)程中卻我沒(méi)能讓孩子完全參與其中。在幼兒探索階段，我只是簡(jiǎn)單的抽取三個(gè)孩子來(lái)嘗試而剩下一大批孩子無(wú)所事事。并且我對(duì)于孩子也不夠關(guān)注和尊重，當(dāng)孩子們還想表達(dá)想法時(shí)，我卻為了進(jìn)程強(qiáng)制掐斷了他們想表達(dá)的欲望。而且在很多地方我沒(méi)有注意到，比如語(yǔ)言夠柔和、精煉，缺乏抑揚(yáng)頓挫，在解詞上沒(méi)有落實(shí)，技能性的語(yǔ)言也不規(guī)范。

通過(guò)這節(jié)課，我明白了，一味的控制可能會(huì)在很多方面利于教師教學(xué)，可是孩子才是主體，才是最重要的。對(duì)此，我想我應(yīng)該學(xué)會(huì)相信孩子們，相信他們有能力，真正地對(duì)他們放手。我想這也是對(duì)我自己的“放手”。

幼兒手工教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見的點(diǎn)心，表現(xiàn)出各種點(diǎn)心的特征。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料，如瓶蓋、牙簽等，在點(diǎn)心上印出花紋或戳成小洞。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見的點(diǎn)心，表現(xiàn)出各種點(diǎn)心的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料，如瓶蓋、牙簽等，在點(diǎn)心上印出花紋或戳成小洞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

點(diǎn)心圖片、橡皮泥、泥工板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩依锘蛘呤窃谕饷娑汲赃^(guò)什么樣的小點(diǎn)心呢?

教師引導(dǎo)幼兒回憶自己在家過(guò)年的時(shí)候都吃過(guò)什么樣的小點(diǎn)心。

2、教師：小朋友，你們吃過(guò)的這些小點(diǎn)心都是什么樣子的呢?

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答并幼兒所作出的回答。

二、教師示范操作

1、教師：小朋友，剛才老師請(qǐng)你們說(shuō)了說(shuō)自己所吃過(guò)的見過(guò)的一些小點(diǎn)心，今天蘇老師也帶來(lái)了一盤小點(diǎn)心哦，你們想不想看一看是什么樣子的呢?

教師出示做好的泥工：小點(diǎn)心。

2、教師：小朋友，瞧，蘇老師這里的做了很多好吃的小點(diǎn)心哦，請(qǐng)你們看看都有些什么樣子的呢?

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的形狀和特征。

：這里有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小點(diǎn)心，還有方方的小點(diǎn)心，還有一些圓圓的小點(diǎn)心，這些點(diǎn)心上面還有很多的花紋呢!

3、教師：小朋友，這些小點(diǎn)心好看嗎?現(xiàn)在先來(lái)看一看老師是怎么樣做出來(lái)的吧!

教師示范操作：我們可以一起把它搓成長(zhǎng)長(zhǎng)的，可以把它壓成扁扁的，還可以把它團(tuán)成圓球……

教師提問(wèn)幼兒說(shuō)說(shuō)除了這些想想還可以怎么進(jìn)行操作。

4、教師：小朋友，你們想不想用自己的小手來(lái)做出一盤小點(diǎn)心呢?那現(xiàn)在我們就一起來(lái)做一做吧!

三、幼兒進(jìn)行操作

1、教師傳發(fā)操作材料。

2、教師：小朋友，現(xiàn)在我們就一起來(lái)做一做這些小點(diǎn)心吧，等下看看哪個(gè)小朋友做得最好看，看起來(lái)最好吃的樣子哦

3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、教師在幼兒進(jìn)行操作的時(shí)候邊講解，并鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮自己的想象并制作出來(lái)。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、教師：小朋友，請(qǐng)把你們做好的小點(diǎn)心看一看吧!

教師提問(wèn)部分幼兒說(shuō)說(shuō)自己所制作的小點(diǎn)心。

2、教師將制作的比較好的幼兒作品出示。

3、收操作材料，結(jié)束本次活動(dòng)。效果分析：

幼兒手工教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.接觸世界名畫，對(duì)畫中表現(xiàn)的形和色感興趣，并初步理解作品的內(nèi)容。

2.大膽想像，積極表達(dá)自己的感受。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

名畫《哈里昆狂歡節(jié)》一幅，大班幼兒美術(shù)作品一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹米羅，引發(fā)興趣。

師：有個(gè)美麗的國(guó)家叫西班牙，那兒有個(gè)非常有名的大畫家叫米羅。米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫啦!他的畫非常奇妙、有趣，顏色也非常美。你們想看一看嗎?

二、出示名畫，引導(dǎo)欣賞。

教師與幼兒共同欣賞名畫《哈里昆狂歡節(jié)》兩三分鐘，并互相交流。然后，教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)對(duì)畫中形和色的感受。

師：你在畫上看到了什么?它們?cè)谧鍪裁?

幼：我看見了小提琴，它正發(fā)出美妙的聲音;我看見梯子上有一只耳朵，在聽好聽的音樂(lè)……

師：梯子上長(zhǎng)出了大耳朵，木頭上長(zhǎng)出了眼睛，米羅爺爺?shù)漠嬚嬗腥?這么多動(dòng)物在一起干什么呀?

幼：它們好像在開跳舞會(huì)(唱歌會(huì)、聯(lián)歡會(huì))……

師：對(duì)呀，這幅畫的名字就叫《狂歡節(jié)》，說(shuō)的就是動(dòng)物們?cè)诔琛⑻?、做游戲，在開聯(lián)歡會(huì)呢!

師：這幅畫的顏色也很好看，你喜歡哪些顏色?為什么?這幅畫用的最多的顏色是什么?為什么?(幼兒說(shuō)出自己對(duì)不同顏色的理解)

幼：有點(diǎn)兒紅的顏色，因?yàn)檫@種顏色看上去很高興，所以米羅爺爺就用了這個(gè)顏色。

幼：因?yàn)槭窃诜块g里，很暖和，所以來(lái)羅爺爺就用了有點(diǎn)兒紅的顏色。

師：是呀，動(dòng)物們?cè)诳駳g，心里別提有多開心啦，所以米羅爺爺就用了快樂(lè)的紅色。你看了這幅畫有什么感覺(jué)?

幼：我看了這幅畫想跳舞。

幼：我覺(jué)得這幅畫很有趣。

師：你們看懂了大畫家的畫，真了不起!以后我們?cè)賮?lái)看、再來(lái)說(shuō)，看看今天看和明天看的感覺(jué)有什么了一樣，明天看和后天看的感覺(jué)有什么不一樣。

三、觀賞幼兒作品，激發(fā)自信心。

師：你覺(jué)得這幅畫什么地方很好看?猜猜是誰(shuí)畫的?這幅畫是大班小朋友自己畫的。我們小朋友也能畫出這么好看的畫。只要用心學(xué)，我相信你們長(zhǎng)大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫家。

幼兒手工教案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒用畫大小圓連接的方法，制作雪人賀卡。

2.在大小圓形連接的雪人基本造型上添加材料進(jìn)行裝飾，開發(fā)幼兒想象力。

3.嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)雪人的各種特征，提升幼兒創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.感受作品的美感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

蟾蜍、松鼠、兔子、長(zhǎng)頸鹿、小麻雀、青蛙的大頭飾，各色卡紙，彩紙，油畫棒，剪刀，胡蘿卜、松果、紅辣椒、豆粒、亮片、干果殼、樹葉、樹枝、毛根、布片等裝飾物，教學(xué)課件

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.大小圓連接在合適的位置，并能將白顏色涂在圈內(nèi)。

2.有創(chuàng)造性地在雪人的身上添加各種裝飾物。

四、活動(dòng)過(guò)程

1.欣賞賀卡導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友，你們見過(guò)什么樣的賀卡呢?

教師：今天老師帶來(lái)了好多的賀卡，我們一起來(lái)看看吧!(教師播放PPT課件，帶 領(lǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡，為后面的活動(dòng)做經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。)

教師：小朋友，你們知道為什么要送賀卡嗎?賀卡上面都寫些什么呢?

小結(jié)：原來(lái)各種各樣的賀卡是用于聯(lián)絡(luò)感情和互致問(wèn)候的。我們可以把自己的心愿和祝福用賀卡的方式送給自己想要祝福的人。所以每張賀卡里面都藏著滿滿的愛。

2.情景故事表演，復(fù)習(xí)鞏固，并引出雪人賀卡制作方法。

教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)故事《有雪人的賀卡》，激發(fā)幼兒的興趣，為接下來(lái)的活動(dòng)做鋪墊。

教師：小朋友，冬天到了，天氣變冷了。蟾蜍和小青蛙都鉆進(jìn)各自的洞里再也不見面了。蟾蜍非常想念小青蛙，它準(zhǔn)備怎么樣表達(dá)自己對(duì)小青蛙的思念之情?

教師：這張賀卡是怎么制作的?(教師將大頭飾分發(fā)給幼兒，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演。)

教師：雪人是由哪些圖形組成的?它的腦袋大還是身體大呢?上面還有什么?(教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡上的雪人，加深印象。)

小結(jié)：原來(lái)雪人有一個(gè)圓圓的小腦袋，下面有個(gè)圓圓的身體，這兩個(gè)圓相親相愛地連在一起，變成了一個(gè)大雪人。兩顆松果做眼睛，胡蘿卜做鼻子，葉子做嘴巴，樹枝變成了雪人的四肢。

3.教師引導(dǎo)幼兒交流討論，并示范。

教師：感恩節(jié)馬上就到了，我們也一起做一張漂亮的賀卡送給自己的朋友或者親人，好嗎?

教師：小朋友，你想在賀卡上畫些什么?大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。(雪人、圣誕樹、花……)

教師：畫雪人的時(shí)候記住要讓兩個(gè)圓做好朋友哦，然后想想什么可以做它的五官?老師這里有很多的裝飾物品，你想怎么裝飾小雪人呢?

幼兒：用毛線做雪人的頭發(fā)。

幼兒：用毛根做雪人的四肢。

幼兒：用紅辣椒做雪人的嘴巴。

……

備注：教師呈現(xiàn)各種各樣的裝飾物，引導(dǎo)幼兒發(fā)散想象力，用不同的裝飾物創(chuàng)造雪人的各種造型。在幼兒表達(dá)創(chuàng)造雪人造型的想法時(shí)，教師需要將幼兒的想法呈現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)行雪人造型示范，為幼兒的制作做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。

4.制作賀卡

教師：小朋友，你們面前有各種顏色的紙、油畫棒和一些裝飾品，請(qǐng)你選擇一張顏色的紙對(duì)折，做成賀卡的樣子。然后再畫上雪人和其它漂亮的圖案，還可以用這些裝飾品讓你的賀卡變得更漂亮哦!

備注：

(1)教師引導(dǎo)幼兒安全使用剪刀。

(2)幼兒制作賀卡的過(guò)程中，教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

(3)制作完成之后，教師引導(dǎo)幼兒整理桌面及周圍衛(wèi)生，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

幼兒手工教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察、討論、思考的過(guò)程中了解愛心收納袋的制作方法。

2、根據(jù)所收集的日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫的方法進(jìn)行制作。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒發(fā)揮想象，利用剪、貼和畫的方法進(jìn)行制作

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能大膽發(fā)揮想象，做出有創(chuàng)意的收納袋

活動(dòng)準(zhǔn)備：

制作好的愛心收納袋兩個(gè)。

長(zhǎng)方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張

蠟筆、剪刀、裝訂機(jī)、卡紙、彩紙若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示制作好的愛心收納袋，引起幼兒制作的興趣

1、(出示范例)小朋友，看，這是什么(這是一個(gè)愛心收納袋)瞧，那里能夠放一些東西。

2、瞧，那里還有一些小朋友自我做好的愛心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢(出示一些圖片)

他們做的袋子真可愛。你們也想來(lái)做一個(gè)嗎。

二、學(xué)習(xí)制作方法

1、小朋友，看看教師做的這個(gè)“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。

2、請(qǐng)幼兒觀察，并說(shuō)一說(shuō)。

3、講解制作方法：

①先想好你要把這個(gè)袋子做成什么樣的。

②能夠先在這張長(zhǎng)方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進(jìn)行裝飾你想要的圖案。

③然后用繪畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個(gè)你想要的形狀。比如能夠是小動(dòng)物的頭，也能夠是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進(jìn)行裝飾。

④最終將剪下來(lái)并裝飾好的形狀粘或裝訂在長(zhǎng)方形的硬紙板上。

⑤利用打孔機(jī)在長(zhǎng)方形硬紙板的最上頭打兩個(gè)孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了。

三、提出制作要求

1、小朋友在做手工的時(shí)候必須要認(rèn)真，先設(shè)想好你要做一個(gè)怎樣的收納袋，看看誰(shuí)做的最有創(chuàng)意。

2、用剪刀的時(shí)候要注意安全，不能剪到手了。

3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時(shí)候要記住從邊上開始剪起才不會(huì)浪費(fèi)。

4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。

四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

五、展示、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上，請(qǐng)幼兒先互相欣賞。

提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)收納袋為什么你覺(jué)得哪個(gè)收納袋的色彩搭配最好哪一個(gè)收納袋裝飾的比較好看它是怎樣裝飾的

2、教師與幼兒進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)作品。

幼兒手工教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解風(fēng)車的結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)會(huì)制作風(fēng)車的步驟以及對(duì)折。

3、體驗(yàn)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手工紙、剪刀、膠棒、圖釘、帶橡皮的鉛筆

2、制作好的各種風(fēng)車

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：播放《大風(fēng)車》音樂(lè) 教：小朋友們都聽過(guò)這首歌曲，里面唱的是什么?

一、出示風(fēng)車，分別觀察外觀

師做了幾種漂亮的風(fēng)車，請(qǐng)小朋友觀察一下它們的外觀分別都是什么樣子的?

今天老師要帶小朋友制作這種稍微簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒的風(fēng)車，小朋友你們知道怎樣才能讓我們制作好的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?

教師演示兩種方法，看看能不能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)。

小結(jié)：孩子們你們說(shuō)的都對(duì)，風(fēng)車離不開風(fēng)娃娃，因?yàn)橛米齑禃?huì)產(chǎn)生風(fēng)所以風(fēng)車可以轉(zhuǎn)動(dòng)。在室外只需要小朋友們迎著風(fēng)跑起來(lái)就可以啦。

二、了解風(fēng)車的結(jié)構(gòu)

孩子們你們知道風(fēng)車是有哪幾部分組成的嗎?(風(fēng)葉、軸、桿)我們用圖釘代替軸、用鉛筆代替桿。

三、教師講解制作步驟

第一步：說(shuō)出有四個(gè)角，兩個(gè)角對(duì)折，另外兩個(gè)角再對(duì)折，一定要壓實(shí)。

第二步：沿著折線的痕跡用剪刀向中心剪去，注意不要剪到頭。

第三步：任意取出一個(gè)角，在上面涂上膠，然后向中心粘，隔一個(gè)粘一個(gè)。

第四步：用圖釘將制作好的風(fēng)車固定在鉛筆的橡皮上，注意不要按的太緊。

需要注意的安全事項(xiàng)：不要拿著圖釘玩耍、不要把圖釘拔出來(lái)。一會(huì)讓我們一起出去體驗(yàn)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的快樂(lè)吧!

小結(jié)：引導(dǎo)孩子說(shuō)出制作風(fēng)車的四個(gè)步驟

四、幼兒制作，教師指導(dǎo)

活動(dòng)延伸：

希望小朋友們回家之后可以跟你的爸爸媽媽一起做!

教學(xué)反思：

我所設(shè)計(jì)的這次活動(dòng)能適應(yīng)大部分中班幼兒，從整體上來(lái)看，這個(gè)活動(dòng)是比較成功的，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動(dòng)過(guò)程中也體驗(yàn)到了操作的樂(lè)趣，活動(dòng)結(jié)束后更加體驗(yàn)到助人為樂(lè)的成就感。

幼兒手工教案 篇7

設(shè)計(jì)思路：

包裝盒是孩子生活中常常會(huì)接觸到的物件，可講到處可以見到（餅干盒、Milk盒、藥物盒……）但是孩子對(duì)立方體的認(rèn)知對(duì)錯(cuò)常朦朧的，而且非常難聯(lián)系到日常生活中去?？墒窍鄬?duì)于幼兒園大班小孩而言，已然具有了初步的邏輯推演能力、操作、探究是他們的最愛，所以，在孩子認(rèn)知了正方形的前提上，通過(guò)孩子的自由探究，來(lái)開展這一次教育教學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)對(duì)正方形的認(rèn)知，清楚建筑示意圖形與立體的不同之處。

2、初步了解立方體，明白其名字與最突出的特點(diǎn)。

教學(xué)預(yù)備：

圣誕長(zhǎng)輩、大、小包裝盒（每人一個(gè)）、正方形小卡片、剪刀、彩色筆（每人一個(gè)）、種種裝扮教學(xué)材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：展示圣誕長(zhǎng)輩，激起孩子興致。教師：ChristmasDay馬上到啦，圣誕長(zhǎng)輩給孩子們送來(lái)了禮品，我們一塊兒來(lái)瞅瞅是啥吧？（展示包裝盒）好漂亮的禮品盒，里頭會(huì)是啥哩？打開瞅瞅圣誕長(zhǎng)輩為何要送我們這一些禮品哩？它想讓孩子探究一下這一些包裝盒有何奧秘？

二、啟發(fā)孩子了解平面與立體的不一樣及立方體的特點(diǎn)。

1、每個(gè)孩子一包裝盒開展自由探究。教師：你們手上的包裝盒一樣嗎？請(qǐng)跟周圍的好伙伴比比，哪兒不同？總結(jié)：它們的大小、高低、圖形不同。

2、展示正方形小卡片與一立方體的包裝盒，觀測(cè)和察看比較正方形與包裝盒有何不一樣與一樣？《1》請(qǐng)孩子把包裝盒的蓋打開，瞅瞅里頭另外還有啥？（正方形卡紙）《2》正方形的特點(diǎn)是啥？（4條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大）《3》請(qǐng)你們比比，正方形與包裝盒有何一樣與不一樣點(diǎn)？總結(jié)：正方形的面是平的，包裝盒是有棱角的，而包裝盒的每一個(gè)面均是正方形的。

3、通過(guò)立方體包裝盒，讓孩子清楚正方形有個(gè)面，包裝盒有六個(gè)面。（1）“請(qǐng)孩子瞅瞅包裝盒的這一個(gè)面，它是正方形，那正方形有幾個(gè)面哩？”（一面）

（2）“包裝盒有很多個(gè)面，請(qǐng)你想方法數(shù)一下，共有幾個(gè)面？”（啟發(fā)孩子用彩色筆的6種色彩做標(biāo)識(shí)，也可寫6個(gè)數(shù)字，也可有規(guī)則的數(shù)）提問(wèn)：你用何方式明白有6個(gè)面的？

4、用與立方體的面一樣大小的正方形開展探究得出立方體的六個(gè)面一樣大？（1）“包裝盒有6個(gè)面，每個(gè)面均是正方形，哪每個(gè)面一樣大嗎？”（2）“你是怎樣明白它們一樣大的？”（用正方形量的，@擁奈鍥方辛⒎教澹┳芙幔航袢眨我們又懂得了個(gè)本事，認(rèn)知了立方體。立方體有六個(gè)面，每一個(gè)面均是一樣大的正方形。

三、動(dòng)手操作加強(qiáng)立方體的特點(diǎn)。讓孩子在大包裝盒里自由拿任何包裝盒，講出哪一些是立方體，哪一些不是？為何？“包裝盒里另外還有禮品哩，誰(shuí)來(lái)摸摸是啥？”

四、請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)日常生活中哪一些物品時(shí)立方體的？“我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏辔锲窌r(shí)立方體的，誰(shuí)能告知孩子你看見過(guò)哪一些物品？”

教學(xué)擴(kuò)展：

（1）“請(qǐng)孩子把包裝盒裝扮一下，贈(zèng)送給你周圍的家人，行不行？”

（2）推薦裝扮教學(xué)材料，叮囑孩子用剪刀時(shí)留意安全。

（3）出示作品，并講1句祝愿的話。

幼兒手工教案 篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)正確使用和選擇工具、材料，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的意愿、大膽的造型，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。

2樂(lè)意交流，表達(dá)自己對(duì)作品的看法

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1)物質(zhì)準(zhǔn)備：茄子、蓮藕、(紅白)蘿卜、黃瓜等、塑料水果刀、牙簽、濕毛巾、剪刀

2)知識(shí)技能準(zhǔn)備：會(huì)使用塑料刀，認(rèn)識(shí)各種蔬菜。

三、指導(dǎo)：

1幼兒觀看大屏幕——家長(zhǎng)助教活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)廚師叔叔在做什么?怎樣使用刀?

2幼兒與同伴一起討論——你想做什么?需要用哪種蔬菜?

3幼兒制作，提供各種裝飾、輔助用品及用具要求幼兒注意安全，并盡量做出與別人不同的作品。

4作品展覽：

1)請(qǐng)幼兒互相介紹自己的作品叫什么，有什么特色。

2)老師讓幼兒和自己的作品一起拍照。

5活動(dòng)延伸，組織幼兒將制作好的作品洗滌后送到廚房進(jìn)行烹調(diào)。

幼兒手工教案 篇9

一、設(shè)計(jì)思路：

新《綱要》中指出，活動(dòng)要源于幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情，新年將至幼兒能用多種工具，材料或不同的表現(xiàn)形式表達(dá)對(duì)新年的期盼，并能親手制作燈籠。美化教室，根據(jù)幼兒的興趣我搜集廢舊物品：發(fā)泡網(wǎng)、透明一次性紙杯、毛線、發(fā)光棒、剪刀，幼兒能制作出多彩的燈籠，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)能讓幼兒感受美、欣賞美、分享美。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1. 初步體驗(yàn)制作燈籠的快樂(lè)。

2. 能按照老師的引導(dǎo)制作燈籠。

3. 知道穿線，打結(jié)的方法。

4. 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5. 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

發(fā)光棒、剪刀、發(fā)泡網(wǎng)、透明一次性杯子、毛線。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日《春節(jié)》快到了，小朋友們很期待，春節(jié)時(shí)大街小巷張燈結(jié)彩很熱鬧。

(1)教師提問(wèn)：春節(jié)人們?cè)鯓友b扮家里?

(2)幼兒回答：掛燈籠、貼春聯(lián)、貼福字

2.基礎(chǔ)部分

(1)教師出示自制的燈籠。

教師提問(wèn)：你們覺(jué)得這個(gè)燈籠漂亮嗎?和春節(jié)掛的燈籠有什么區(qū)別?

幼兒回答：我們買的燈籠有電池，還有音樂(lè)，這個(gè)不是。

教師提問(wèn)：你們能看出這個(gè)燈籠是用什么材料制作的?

幼兒回答：杯子，毛線，發(fā)光棒，發(fā)泡網(wǎng)。

(2)幼兒觀察材料，了解其用途。

今天老師給大家準(zhǔn)備了，各種材料，現(xiàn)在你們可以和小朋友商量選擇材料制作漂亮的燈籠。

3.教師講解制作燈籠的方法。

(1)用事先準(zhǔn)備好的毛線順著發(fā)泡網(wǎng)一端的空隙，隔兩個(gè)穿過(guò)，從頭到尾并收口打結(jié)。

(2)事先將透明一次性杯子底部剪好十字孔，杯口向下放入發(fā)泡網(wǎng)中。

(3)把發(fā)光棒，燈頭插入杯子十字孔中，并調(diào)整繩子長(zhǎng)度。

(4)在用毛線穿好發(fā)泡網(wǎng)頂部收口并打結(jié)。

4. 幼兒制作燈籠。

教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)穿繩，打結(jié)的方法。

5. 幼兒作品展示

幼兒手提自己制作的燈籠相互欣賞，相互交流制作燈籠的樂(lè)趣。

五、活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還能用生活中的什么材料制作出不一樣的燈籠。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和現(xiàn)有資源設(shè)計(jì)的，幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，在這次活動(dòng)中，孩子都在情感互動(dòng)、技能等方面都體驗(yàn)到了樂(lè)趣，制作了比較精美的紙杯燈籠，達(dá)到預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒手工教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。

2．練習(xí)撕的技能，促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

活動(dòng)材料：

１．大紅．玫紅．橘黃色正方形蠟光紙．綠色蠟光紙。

２．白色A4紙。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分：

出示做好的完整作品。

提問(wèn)式１．小朋友知道這是什么嗎？是什么花??？

（漂亮的花。郁金香?。玻笥严胫览蠋熓怯檬裁醋鞯倪@幅漂亮的花嗎？

（二）主題部分：

出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙。請(qǐng)小朋友一起跟老師來(lái)學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊用手指將折痕抹平，就變成了一個(gè)三角形，再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，讓他們翹起來(lái)，一朵郁金香花就折好了?！靶』ㄩL(zhǎng)在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，我們來(lái)把紙撕成小草的樣子小草有的長(zhǎng)有的短。撕好后我們讓小草和花都長(zhǎng)到這張紙上我們看誰(shuí)的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長(zhǎng)出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。

（三）結(jié)束部分：

漂亮的郁金香做好了，我們來(lái)一個(gè)郁金香畫展吧！請(qǐng)幼兒園所有的小朋友來(lái)參觀。（四）活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽(yáng)．小草．蝴蝶等。

幼兒手工教案 篇11

設(shè)計(jì)背景

指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過(guò)程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的過(guò)程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話引出課題。

師：你們見過(guò)小汽車嗎？它是什么樣子的？

幼兒：小烏龜有四輪，一個(gè)方向盤，一個(gè)旗

師：你們想不想自己制作一只小汽車?

2、出示材料，讓幼兒探討。

師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小汽車的哪一部分？

3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小汽車，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小汽車的圖，請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎？

4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

5、大部分幼兒完成了作品后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小汽車并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、幼兒互相欣賞作品。

教學(xué)反思

孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問(wèn)題進(jìn)行研究，從多角度思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒在探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過(guò)程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

幼兒是天真好動(dòng)的，他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問(wèn)題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來(lái)越強(qiáng)。

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幼兒手工教案

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“幼兒手工教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

幼兒手工教案 篇1

中班手工活動(dòng)教案：紙杯花

班級(jí)：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤 活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試通過(guò)紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

2、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。

3、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。

引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

（1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？

（2）請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花。

3、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。

（1）回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。

（2）探索不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？

4、幼兒操作，教師觀察，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

（1）幼兒沿直線見出花瓣。

（2）教師：可以選擇對(duì)比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。

5、集體展示作品，教師小結(jié)。

將幼兒的制作的紙杯花串起來(lái)，變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來(lái)。

中班手工教案：給娃娃做米粉

班級(jí)：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試雙手撕紙做米粉，鍛煉手部肌肉。

2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。

3、感受雙手協(xié)調(diào)撕的動(dòng)作，體驗(yàn)撕紙做米粉的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白紙、彩色紙（上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子）人手1份。

2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。

3、1個(gè)娃娃、娃娃哭聲音樂(lè)磁帶1盤和收音機(jī)1臺(tái)。

4、幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師抱著娃娃，播放娃娃哭的`音樂(lè)。

教師：聽，娃娃怎么了？娃娃為什么哭？肚子餓了嗎？怎么辦呢？對(duì)了，我們給娃娃做好吃的米粉吧。

2、呈現(xiàn)逼真的米粉圖片，引導(dǎo)幼兒觀察米粉，了解米粉的特點(diǎn)。

（1）教師：米粉是什么樣子的？像什么？（米粉細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）

（2） 教師：米粉是怎么做出來(lái)的？

展示提前撕好的一盤米粉。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的，兩只手的大拇指和食指從紙的一端開始順著一個(gè)方向輪流的往下撕。

3、幼兒自由撕紙米粉，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

（1） 教師交代撕米粉的要求。

教師：今天娃娃肚子餓了，小朋友來(lái)撕做米粉喂娃娃好嗎？

教師再次提示幼兒雙手要協(xié)調(diào)撕米粉。（2） 幼兒撕米粉，教師注意觀察個(gè)別幼兒，指導(dǎo)幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。

4、教師示范撕配料的方法，指導(dǎo)幼兒撕毀配料。

教師：米粉做好了，還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦！我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下，把它們都放在米粉里，既好看又好吃！

5、幼兒互相欣賞自己做的米粉，并嘗試喂娃娃米粉。

幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕米粉的，將自己的米粉喂娃娃吃。

中班美術(shù)活動(dòng)：手工太陽(yáng)花

班級(jí)：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤 活動(dòng)目標(biāo)

1、 給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、 按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、 粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。

4、 培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干） ，音樂(lè)磁帶《我是一朵小花》，“太陽(yáng)花” 作品一幅 ，背景圖畫一幅。

活動(dòng)過(guò)程

一、 活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的“太陽(yáng)花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問(wèn)：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？

小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。

二、幼兒操作，教師講解示范。

1、 小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2、 在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。

3、 把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽(yáng)花”了。

4、 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽(yáng)花娃娃”了。

幼兒手工教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

討論如何將紅薯葉變成“鏈子”。

項(xiàng)鏈或頭飾并佩戴在身上。

3、體驗(yàn)紅薯葉創(chuàng)意玩兒帶來(lái)的樂(lè)趣，并能自信大膽地展示自己的作品。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

用紅薯葉制作配飾并佩戴在身上。

難點(diǎn)：探索如何將紅薯葉變成“鏈子”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小椅子圍著紅薯地坐成半圓

活動(dòng)過(guò)程

一、觀察教師身上佩戴的紅薯葉配飾，激發(fā)幼兒的興趣。

孩子們，你們來(lái)看看今天湯老師身上有什么特別的地方嗎？（幼：你戴著…）

你們知道這些漂亮的配飾是用什么做的嗎？（幼：葉子、紅薯葉…）

總結(jié)：老師身上這些好看的配飾都是用紅薯葉做的，悄悄告訴你們哦咱們的爸爸媽媽小時(shí)候家里條件差，買不起玩具，那時(shí)候他們就用紅薯葉做成項(xiàng)鏈耳環(huán)玩游戲，我們今天也來(lái)體驗(yàn)一下爸爸媽媽們小時(shí)候的玩具吧！

二、幼兒探索如何將紅薯葉變成“鏈子”

1、教師提問(wèn)，幼兒探索。

湯老師給你們準(zhǔn)備了一些紅薯葉，你們先來(lái)探索一下，可以用什么方法將紅薯葉變成鏈子？想到方法后就去試試看，能不能成功？

2、教師在黑板記錄幼兒的探索結(jié)果。

你想到了什么方法？成功了？還是失敗了？（幼兒分享自己的探索結(jié)果，教師用圖記錄）

三、出示步驟圖，總結(jié)方法：掰和撕

1、梳理總結(jié)幼兒剛才的探索結(jié)果，并分析出方法：掰和撕

你們都動(dòng)腦筋想了好多方法，其實(shí)要把紅薯葉變成鏈子其實(shí)是有訣竅的喲，我們來(lái)看看這個(gè)訣竅你們剛才有沒(méi)有想到過(guò)哦，這個(gè)訣竅就是掰和撕，我們一起來(lái)看看步驟圖。（出示步驟圖）

2、欣賞成品作。

學(xué)會(huì)了這個(gè)方法我們就可以制作出各種配飾：耳環(huán)、項(xiàng)鏈、頭飾…（出示成品圖）

四、兩人一組相互合作

接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，兩個(gè)小朋友一組用紅薯葉做出漂亮的飾品佩戴在身上。完成后我們一起去參加紅薯葉t臺(tái)秀！

五、結(jié)束活動(dòng)：紅薯葉t臺(tái)秀

教師播放音樂(lè)，進(jìn)行t臺(tái)秀表演。

五、延伸活動(dòng)

將紅薯葉帶回家，和爸爸媽媽一起玩，聽聽爸爸媽媽講他們兒時(shí)的故事，聊聊爸爸媽媽們小時(shí)候都玩兒些什么呢。

活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)本次活動(dòng)的開展，幼兒認(rèn)識(shí)到原來(lái)看似普通的紅薯葉，還有這樣的創(chuàng)意玩兒法。

在探索紅薯葉變“鏈條”的過(guò)程中，孩子們從剛開始的不敢動(dòng)手到后來(lái)積極思考，一步一步在探索和記錄中梳理經(jīng)驗(yàn)，最后共同總結(jié)出方法，幼兒得到了自主的發(fā)展。

在操作環(huán)節(jié)，幼兒兩兩合作用掰和撕的方法，制作紅薯葉配飾并相互佩戴，在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)，讓幼兒體會(huì)到合作的快樂(lè)。

最后的紅薯葉t臺(tái)秀使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮，孩子們感受到成功的喜悅，他們的激情在音樂(lè)和氛圍中燃起來(lái)。

總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)效果很不錯(cuò)，教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，教師與幼兒互動(dòng)非常好，如果能將記錄的方式換成思維導(dǎo)圖，應(yīng)該可以更好的效果。

幼兒手工教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出魚的形象。

2.能運(yùn)用畫的方法進(jìn)行完善，利用水彩筆添加色彩。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神；培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。 教學(xué)重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生基本了解魚的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。

2.學(xué)會(huì)利用水彩筆等材料進(jìn)行完善。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.彩色正方形紙 2.彩筆

教學(xué)過(guò)程：

一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境

1. 出示范例

師：“小朋友，今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰(shuí)？”（教師出示范例小魚）

2. 貼圖畫圖

師：“小朋友，看，她是誰(shuí)？”（小魚）

“對(duì)！小魚。這條小魚它叫莎莎，生活在無(wú)邊的大海里?！保ń處煂⒎独N到黑板上，粉筆畫出水草等）

3.說(shuō)感受

莎莎獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里，它的心情是怎么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小魚生活孤單、寂寞等）

4.導(dǎo)入課題

師：是呀，莎莎生活在海洋沒(méi)有小伙伴陪它玩，很孤單，它想叫小朋友們來(lái)幫助它。

那你想怎樣來(lái)幫助它？（幫它找朋友等）

二、探索實(shí)踐，魚兒找伴

1. 再示范例

“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，老師幫它又找來(lái)一位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫忙嗎？我們一起來(lái)試一試！”

2.師生同折魚

（1）折小魚用的是什么形狀的紙？（正方形）

（2）師折一步，學(xué)生跟著折

（3）小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)說(shuō)出怎樣裝飾小魚）

（4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼

3.教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別沒(méi)有做好的學(xué)生。

三、展示作品，組織評(píng)價(jià)

1.幫助學(xué)生將折好的小魚粘在黑板上。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。

師：同學(xué)們，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，莎莎也很高興能有這么多的小伙伴，你們也喜歡嗎？那誰(shuí)來(lái)告訴老師你喜歡

哪一條小魚？為什么？

（引導(dǎo)學(xué)生從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）

3.編編小故事

4.與小魚說(shuō)再見，結(jié)束。

幼兒手工教案 篇4

孩子在家里就已熟知五官是什么馬糊象了，所以小魚哥哥貪圖這堂課是想讓孩子們更全面地相識(shí)五官。

課程目標(biāo)：1，讓孩子更充沛地相識(shí)人體五官，并分明怎樣護(hù)衛(wèi)自己的五官。2，讓孩子的出手本領(lǐng)獲患上鍛煉，和孩子馬糊五官職位排位的綜合了解本領(lǐng)選拔。課程器械：1，以及平小剪子。2，富裕量的白紙。3，打印好的劃分的五官的圖片。4，膠水多少好多。課程鋪示：1，教員樹模給小朋儕們瞅，先把一張紙上打散的.五官剪下來(lái)。2，然后再在白紙上起頭貼出準(zhǔn)確的五官職位。課程入程：1，小朋儕們起頭自己剪五官，教員在一邊查察，確定要重視孩子的以及平，不要剪到手指，更不能讓小朋儕拿著剪刀打鬧。2，有小朋儕出手本領(lǐng)差的，教員可以幫忙剪一下，讓其操作節(jié)制應(yīng)用剪刀的行動(dòng)措施。3，讓孩子把剪好的五官，分袂接人的五官準(zhǔn)確職位擺放好，并粘上膠水，粘出人的樣貌來(lái)。課程收尾：把孩子們貼出來(lái)的五官都采集起來(lái)，教員按照默示以及貼的結(jié)局，給以充沛的肯定以及贊美，倡導(dǎo)教員可以從當(dāng)選擇出三張最大大年夜度的五官貼，給以小紅花謳歌。課程重視：1，不要讓小朋儕吃膠水，拿剪刀亂玩。2，要是教員耽心孩子應(yīng)用剪刀會(huì)掉事，倡導(dǎo)你事前把五官可以用針扎出來(lái)隨意馬虎撕的皮相來(lái)，讓孩子們一撕就可以掉落下來(lái)，利于粘。課程總結(jié)：操作這堂課程，非但讓孩子們相識(shí)了人體的五官，更首要的是孩子的出手本領(lǐng)也獲患了選拔，而且鍛煉了孩子的耐煩以及重視力。

幼兒手工教案 篇5

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)："手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者，是指揮的創(chuàng)造者。"幼兒手工操作活動(dòng)是幼兒直接用雙手對(duì)各種形態(tài)、具有可塑性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種具體藝術(shù)形象的活動(dòng)，它對(duì)于發(fā)展幼兒手部動(dòng)作靈活性、精確性、手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作力及耐心、細(xì)致等個(gè)性品質(zhì)具有極其重要的意義?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》把"指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣"作為一項(xiàng)基本的教學(xué)要求，可見培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力是加強(qiáng)腦功能鍛煉，發(fā)展幼兒想象力極為有效的手段，是幼兒創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必要前提，更是幼兒教育中不可缺少的重要內(nèi)容。如何讓手工活動(dòng)打開幼兒想象的翅膀呢?

一、以收集材料為主，制訂幼兒手工教學(xué)內(nèi)容

(一)通過(guò)多種途徑因地制宜地收集原材料收集生活中的廢舊物品和生活用品，有目的地進(jìn)行選擇并對(duì)這些材料進(jìn)行修飾，制作成生動(dòng)有趣的手工作品，由此激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性。廢舊材料和鄉(xiāng)土材料是手工操作活動(dòng)非常重要的資源。它們大多源自老師、家長(zhǎng)和幼兒在日常生活中共同的收集，有些家長(zhǎng)們能積極配合從日常生活中尋找，看見有可用價(jià)值的收藏起來(lái)送到幼兒園，這樣更有利于教學(xué)活動(dòng)的開展。歸類品種后主要有：紙盒類，如：各種瓶罐、紙盒、包裝紙等;蔬菜水果類;日用品類：紐扣、棉線、繩子、碎布、糖果紙、保鮮袋等。鄉(xiāng)土材料則是根據(jù)各地區(qū)物產(chǎn)靈活選用的一種手工造型原材料。由于我園地處依山伴水，物產(chǎn)較豐富，有許多天然素材可供使用。如：樹枝、樹葉、石頭、石粒、沙子、泥巴、蘆葦、種子等。取之不盡的自然材料，可制作出許多妙趣橫生的形象。材料收集后，我們對(duì)各種材料進(jìn)行相應(yīng)的清洗、整理。一些紙盒類材料都是平時(shí)已經(jīng)使用過(guò)的牛奶盒、酸奶瓶子，為了衛(wèi)生和安全，保證活動(dòng)的順利開展，我們把這些材料進(jìn)行一一的清洗曬干;而一些樹葉就需要一片一片擦干，避免在粘貼的時(shí)候留有灰塵而難以完成作品。

(二)制定適合幼兒的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容開展幼兒感興趣教學(xué)活動(dòng)是提高幼兒對(duì)手工活動(dòng)積極性的有效途徑。我們知道操作材料的單一化是導(dǎo)致幼兒對(duì)手工活動(dòng)缺乏積極性的主要原因，所以幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力來(lái)自于他們?cè)趦?nèi)容的吸引下產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)的愿望。因此，要根據(jù)不同年齡的幼兒制定不同的教學(xué)計(jì)劃。象中班幼兒對(duì)折、剪、貼技能已有了一定的掌握，他們能夠沿輪廓線剪各種圖形，并能看虛線進(jìn)行正折和反折，對(duì)于他們就可以采取相對(duì)復(fù)雜的多種材料組合手工操作教學(xué)。如：在開展"人"這一幼兒熟悉、感興趣并且有一定繪畫基礎(chǔ)的主題活動(dòng)中，我們以"神氣的小人"為內(nèi)容，使用各種大小不同的紙盒、畫有人物和五官的廢舊圖書等進(jìn)行手工造型，啟發(fā)幼兒嘗試制作各種人的形態(tài)，成功創(chuàng)造了"神氣的小人"。并圍繞這一主題逐步延伸，開展《紙杯做娃娃》、《空瓶子做娃娃》等活動(dòng)，使幼兒對(duì)變化、統(tǒng)一、對(duì)稱、均衡、調(diào)和、對(duì)比等人物表現(xiàn)形式有了進(jìn)一步的了解。

二、以學(xué)習(xí)興趣為突破口，激發(fā)幼兒手工操作內(nèi)在動(dòng)力"興趣是學(xué)生最好的老師"。幼兒在手工活動(dòng)中的動(dòng)手操作，有賴于幼兒對(duì)材料產(chǎn)生興趣，一旦幼兒對(duì)材料產(chǎn)生了興趣，他們就主動(dòng)投入、積極參與?，F(xiàn)代教育價(jià)值觀告訴我們，培養(yǎng)正確的態(tài)度是第一位，提高能力是第二位，傳授知識(shí)是第三位，而這條路上的直通車便是幼兒的學(xué)習(xí)興趣。興趣是幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的前提，是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是獲得經(jīng)驗(yàn)的先決條件。如何培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的興趣?

(一)提供機(jī)會(huì)讓幼兒充分與材料接觸學(xué)前兒童手工制作的意圖大多是在與材料接觸的過(guò)程中逐漸產(chǎn)生的，因而教師要為幼兒提供與材料充分接觸的機(jī)會(huì)，讓幼兒在"拼拼、玩玩"或"做做、玩玩"中自由操作、擺弄，了解不同材料各自的特征。讓幼兒在與材料相互作用的過(guò)程中，對(duì)手工制作產(chǎn)生興趣，愿意去操作。只有針對(duì)幼兒喜歡游戲的年齡特點(diǎn)，才能強(qiáng)烈地吸引幼兒，使之積極、主動(dòng)而愉快地投入到手工創(chuàng)作活動(dòng)中，并在操作中始終感到饒有興趣，做到情緒飽滿，展開富有創(chuàng)造精神的活動(dòng)。

(二)在日常生活中抓住幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)選擇幼兒自身感知過(guò)的事，挖掘教育的內(nèi)容，如：吃過(guò)的東西、用過(guò)的生活用品、喜愛的小動(dòng)物等，并巧妙地將他們?nèi)谟谟變旱挠螒蚧顒?dòng)之中，達(dá)到活動(dòng)的教育目的，發(fā)揮其獨(dú)特的教育作用。如：手工制作活動(dòng)與表演游戲--《三只蝴蝶》相結(jié)合，用不同顏色的禮品袋制作蝴蝶披肩，并在對(duì)稱地方裝飾蝴蝶的翅膀，再用碎布、糖果紙等制作花園里的花朵等。為幼兒開展表演游戲提供了豐富的材料和道具，使表演游戲更加真實(shí)生動(dòng)，還可以將這些東西自由搭配，自編故事。在幼兒手里，這些沒(méi)有生命的袋子都變成了有生命的造型，它們把幼兒的內(nèi)在愿望、內(nèi)心的情感體驗(yàn)充分表現(xiàn)出來(lái)，它的作用既是玩具也是教具、道具。

(三)欣賞優(yōu)秀的作品幼兒對(duì)手工制作的興趣，靠的是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用加以引導(dǎo)、培養(yǎng)，我們不應(yīng)急于教他能做出些什么，而更應(yīng)重視收集幼兒喜歡的有關(guān)材料供幼兒欣賞。如：欣賞大班幼兒或其他藝術(shù)家的作品過(guò)程中，向他們提問(wèn)："你想不想也來(lái)做一個(gè)?"以此激發(fā)幼兒的羨慕心理和動(dòng)手操作的沖動(dòng)，為興趣埋下種子。

三、以體驗(yàn)成功為手段，開發(fā)幼兒的想象力幼兒能在嘗試中體驗(yàn)成功，在成功中樹立自己的自信心并培養(yǎng)能力。因此，要善于通過(guò)手工活動(dòng)，讓幼兒感受成功。幼兒間是存在差異的，有的主動(dòng)性強(qiáng)，有的主動(dòng)性差一些，有的動(dòng)手能力強(qiáng)，有的則表達(dá)能力強(qiáng)。而我們就應(yīng)該很清晰地了解每一個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，提供適合不同能力水平的學(xué)習(xí)，操作的材料，讓每個(gè)幼兒有積極探索的愿望和機(jī)會(huì)，并使每個(gè)孩子獲得成功，從而樹立自信。例如在手工區(qū)，我們可以同時(shí)提供幾本難易程度不同的折紙步驟書，有較簡(jiǎn)單的花朵、小貓頭，鋼琴、樹等，到較難的衣褲、長(zhǎng)頸鹿、烏龜?shù)?，這些有著層次遞進(jìn)的活動(dòng)內(nèi)容深深吸引著每個(gè)孩子，他們之所以喜歡這種活動(dòng)，不僅僅在于內(nèi)容的有趣，更主要的原因是他們?cè)谄渲心茏杂傻倪x擇，主動(dòng)的探索，大膽的嘗試，通過(guò)努力獲得成功和快樂(lè)。就如伯特蘭·羅素所說(shuō)，"理想的教育系統(tǒng)應(yīng)能夠給每一個(gè)孩子充分發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。"同時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)的方法，讓幼兒體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。日常生活中我們常?？梢月牭接變和臒o(wú)遮的表述："老師說(shuō)我聰明!""老師喜歡我，因?yàn)榻裉炖蠋熋宋业念^。"幼兒自我評(píng)價(jià)能力差，大多數(shù)是靠他人對(duì)自己的態(tài)度來(lái)進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)。教師的一個(gè)微笑、一朵五角星、一句贊揚(yáng)的話，及正確的教育評(píng)價(jià)，都能使幼兒體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。如在手工操作活動(dòng)中與幼兒親切交談，摸摸他們的頭或拍拍他們的臉都容易使其心情愉快，充滿自信?？傊?，老師的一言一行對(duì)幼兒自信心的形成有很重要的影響，對(duì)于幼兒創(chuàng)造性的想法，應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使幼兒張開想象的翅膀，在成功的體驗(yàn)中，增強(qiáng)其再創(chuàng)作的信心。

手工活動(dòng)能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力，使幼兒的思維變的敏捷、流暢，獨(dú)創(chuàng)性明顯提高，創(chuàng)造潛能和想象力得到有效的開發(fā)。實(shí)踐證明，幼兒對(duì)生動(dòng)有趣的手工活動(dòng)保持了積極的學(xué)習(xí)熱情，求知欲強(qiáng)，他們會(huì)主動(dòng)探索、積極思考，形成愛動(dòng)腦、愛探索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，我們應(yīng)該通過(guò)各種途徑積極地引發(fā)幼兒參與手工活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒園的手工活動(dòng)能更好地發(fā)揮其教育作用,全面提高手工活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量。

幼兒手工教案 篇6

小學(xué)生手工課課件

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征;運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾;有目的`的排列.

2、過(guò)程與方法：

(1)在比較中,感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn);

(2)在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法;

(3)在“嘗試運(yùn)用”中把握制作方法.

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

(1)樂(lè)意與同學(xué)合作完成;

(2)對(duì)吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛好.

教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用紙材和點(diǎn)、線、色表現(xiàn)物象;運(yùn)用“剪、對(duì)折、粘貼”的制作方法.

教學(xué)難點(diǎn)：有目的的排列.

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法

教學(xué)預(yù)備：課件、有關(guān)圖片、學(xué)生作品

一、觀察與比較

1、民間飾物與學(xué)生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方?

相同：

(1)、簡(jiǎn)練的外形;

(2)、色彩對(duì)比鮮艷;

(3)運(yùn)用點(diǎn)、線、色裝飾.

不同：

(1)、材料不同;

(2)、懸掛的地方不同;

(3)、裝飾圖案有寓意.

二、探討與嘗試

1、嘗試找找身邊的媒材進(jìn)行吊飾設(shè)計(jì),鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;

2、學(xué)生互相研究解決問(wèn)題;

3、同一主題的物象形態(tài)選擇;

4、嘗試運(yùn)用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的排列,感受節(jié)奏美.

三、創(chuàng)作與評(píng)價(jià)

1、小組合作創(chuàng)作

2、自評(píng)與他評(píng).

幼兒手工教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用折、粘、捆等方法自制圓扇子

2、體驗(yàn)自制圓扇的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相同大小的正方形色紙若干，廢舊筷子若干，固體膠/雙面膠，折疊好的半圓扇一把，圓扇一把、毛條

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)——經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

教師出示用色紙折疊好的半圓扇，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己會(huì)不會(huì)疊，并請(qǐng)幼兒示范疊半圓扇，教師講解半圓扇的要領(lǐng)

二、比較半圓扇和圓扇的不同，完整示范制作圓扇

教師出示圓扇，將其與幼兒折疊的半圓扇做比較，哪一個(gè)制作起來(lái)更難？哪一個(gè)用起來(lái)更方便？哪個(gè)風(fēng)力更大？

教師完整示范制作圓扇的過(guò)程，先將兩個(gè)半圓用毛條捆綁住，再用固體膠把側(cè)面粘起來(lái)，粘貼三次，留一個(gè)開口的地方，最后在最兩邊放入廢舊筷子（細(xì)的一頭在里面），粘貼好，等待晾干

重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)：對(duì)齊在中間捆綁、放入筷子和等待固體膠干了以后再用

三、分發(fā)材料，幼兒制作

教師對(duì)個(gè)別手工較差的幼兒和重點(diǎn)指導(dǎo)步驟進(jìn)行指導(dǎo)

四、分享評(píng)價(jià)

展示幼兒作品，分享成果

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)內(nèi)容脫離以往的扇子折法，讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的折疊扇子的方法。幼兒能夠根據(jù)自己的探索，說(shuō)出半圓扇與圓扇哪個(gè)的風(fēng)更大，有扇柄的圓扇比較容易使用，而且方便我們攜帶。但在幼兒得出這些結(jié)論之后，我卻沒(méi)有利用這些結(jié)論結(jié)合到制作扇子的講解過(guò)程中去，使得這兩個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有得到更緊密的連接。在活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)方面做的非常不夠，沒(méi)有將重點(diǎn)難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出來(lái)，導(dǎo)致幼兒在自制扇子的過(guò)程中出現(xiàn)一系列的問(wèn)題，如：不知道怎么捆綁、放入筷子太過(guò)用力戳破色紙、沒(méi)能將筷子放在最外層而使得扇面的面積減少。其中對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最難的一步便是用毛條捆綁，有的幼兒雖然捆綁好了，但是不牢固或者沒(méi)對(duì)齊以至于圓扇完成后不太圓，導(dǎo)致捆綁這一步的操作幾乎在教師提醒和幫助下完成。還有就是教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間把握不夠好。

雖然活動(dòng)存在很多的不足之處，但是在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒紀(jì)律很好并積極探索問(wèn)題，對(duì)教師講解的步驟掌握的很好，大部分能夠獨(dú)立完成并分享成功的喜悅。

幼兒手工教案 篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)用粘貼的方式將珠片粘貼在即時(shí)貼板上，體驗(yàn)制作毛毛蟲的樂(lè)趣。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)剪和貼的技巧。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，并能分享成功的喜悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

毛毛蟲（玩具一個(gè)）、毛毛蟲圖片、綠色和紅色手工紙、剪刀、黑色勾線筆、膠棒或乳白膠

三、活動(dòng)過(guò)程

㈠、導(dǎo)入部分:

教師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友。（老師以神秘地口吻說(shuō)，并出示毛毛蟲圖片。）小朋友們看看，這是誰(shuí)呀？（毛毛蟲）

提問(wèn)：（

（

㈡、引到觀察或討論對(duì)象

出示毛毛蟲各種動(dòng)態(tài)的圖片。

毛毛蟲，本領(lǐng)可大了，最喜歡跳舞了，我們一起來(lái)看看毛毛蟲是怎么跳舞的？（逐張出示毛毛蟲動(dòng)態(tài)圖片，請(qǐng)幼兒回答：毛毛蟲是怎么樣跳舞的？）可讓個(gè)別幼兒模仿。

㈢、教師示范并講解步驟

小朋友們學(xué)毛毛蟲跳舞跳得真好，下面老師來(lái)教大家做《會(huì)跳舞的毛毛蟲》

第一步，用筆和尺子在綠色手工紙上半部分，三分之一處畫上一條線，也可以這一個(gè)折痕。然后在紙的下半部分同樣折出一厘米寬的折痕。（如圖）

第二，三步，折好后，用剪刀將手工紙剪成一厘米寬的長(zhǎng)條（如圖）（注意：剪得時(shí)候要剪到劃線處，不要剪斷）

第四步，剪好后，用膠棒將紙條如圖粘好

第五步，這樣一個(gè)立體的毛毛蟲，一節(jié)一節(jié)的身體就完成了。

第六-十步，在紅色手工紙上畫上毛毛蟲的頭，在剪下兩個(gè)綠色長(zhǎng)條形手工紙做觸角，如圖粘好：

㈣、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

教師以欣賞的態(tài)度去評(píng)價(jià)，注意差異化。

㈤、教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1.我們來(lái)看看這只小毛毛蟲漂亮嗎？哪里漂亮呢？為什么漂亮呢？

2.你們看這只毛毛蟲缺了什么？需要怎么做？

四、活動(dòng)延伸

播放音樂(lè)，讓幼兒自由展示毛毛蟲動(dòng)起來(lái)的樣子，感受成功的喜悅。

幼兒手工教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用卡紙制作蝸牛，表現(xiàn)蝸牛的身體。

2、通過(guò)觀看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷，粘貼的技法。

3、在紙工活動(dòng)中，保持桌面和地面整潔，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

媧牛、卡紙、畫筆、剪刀、固體膠

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入

老師變出一副美麗的圖畫，看我是怎么變的？請(qǐng)了誰(shuí)？（折紙、繪畫的方法，請(qǐng)了小兔、蝸牛、花……）會(huì)動(dòng)的蝸牛非常有趣，我們一起來(lái)制作蝸牛吧！

二、講解演示，了解制作蝸牛的方法

1．出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真仔細(xì)地觀察學(xué)習(xí)

老師每出示一步，先請(qǐng)幼兒講講折法，然后演示。對(duì)于幼兒講不清楚或不太懂的地方著重講解。

2．出示示意圖再次演示一通

3．變成春天的畫：春天不但是小蝸牛出來(lái)了，還有許多小動(dòng)物和花朵，老師也為大家準(zhǔn)備了材料，請(qǐng)你先折小蝸牛，然后添加一些你喜歡的東西，可以是折的，也可以是畫的，把他們變成一副美麗的春天圖。

三、幼兒練習(xí)、播放背景音樂(lè)

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀、固體膠，感知體驗(yàn)成功制作會(huì)動(dòng)的小蝸牛的快樂(lè)。

四、共同欣賞

1．將幼兒作品展示出來(lái)，共同欣賞，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)（用完整的話表達(dá)自己的意見）

2．共同整理材料，結(jié)東活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

幼兒將和家人一起制作蝸牛

幼兒手工教案 篇10

★ 活動(dòng)目標(biāo)：

1，紙上貼上花瓣，創(chuàng)造性地制作仿真鮮花。

2，據(jù)自己的意愿展示自己的作品，提高對(duì)美的感受力。

★ 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、平時(shí)多收集花瓣

2、自行剪制各種形狀的花形紙。

3、一張大畫紙，幾只可供插放自制花朵的容器，吸管若干。

4、一張?jiān)诨ㄐ渭埳掀矫嬲迟N花瓣的范例。

★ 活動(dòng)過(guò)程：

一、紙花的心愿

，小朋友們看這是什么？（紙花）你們說(shuō)說(shuō)這些紙花像不像真花啊？它缺少什么？（花瓣）

雖然我有了花兒的輪廓，但我沒(méi)有花兒的漂亮外衣，我心里難過(guò)極了。你們能替我想想辦法嗎？（幼兒隨意說(shuō)）

3、啟發(fā)幼兒將事先準(zhǔn)備的花瓣粘貼到花形紙上，激發(fā)幼兒產(chǎn)生將紙花變成鮮花的制作愿望。

師：你們真棒，想出了這么多的好辦法。你們看啊，我收集了很多的廢舊花瓣，我們可以怎樣利用它們呢？（幼兒隨意說(shuō)）

二、紙花變鮮花。

1、 出示一張?jiān)诨ㄐ渭埳掀矫嬲迟N花瓣的范例，請(qǐng)幼兒看看仿真鮮花的效果。

師：我利用這些花瓣啊將紙花變成了鮮花，你們想不想看??？

這朵花漂亮嗎？你們想不想也來(lái)試一試？

（邊示范邊講解）先用膠棒均勻涂抹在花形紙上，然后把花瓣展開粘貼上去?？墒?，一定要注意哦，花瓣都非常的嬌嫩，所以我們一定要對(duì)花瓣溫柔點(diǎn)哦，不要太用力，否則啊花瓣就要破了（注意花瓣的方向）

顏色的花瓣。

我還為小朋友們準(zhǔn)備了一些葉子，如果小朋友需要的話可以粘貼上去，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手嘗試一下咯。

三、仿真鮮花秀

1、 啟發(fā)幼兒可根據(jù)自己的意愿，用不同的方法展示自己的作品，如果想把它送到“花園”里，則將其貼到大畫紙上，許多幼兒的“鮮花”集中在一起，便形成了“花園”。如果想把它插到花瓶里，則可以在“花朵”后面支撐一根吸管。

2、 幼兒根據(jù)自己的需要尋找相應(yīng)的輔助材料進(jìn)行制作，并加以展示。

3、 幼兒互相欣賞“仿真鮮花秀”

幼兒園手工教案

手工活動(dòng)可以讓幼兒動(dòng)手實(shí)際操作，如折紙、剪紙、粘貼等，這些活動(dòng)可以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力，當(dāng)幼兒完成一件作品時(shí)，會(huì)感到自己的成就，并對(duì)自己的作品感到自豪，這有助于提升幼兒的自信心和自尊心。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園手工教案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園手工教案(篇1)

教案名稱：彩色蝴蝶手工制作

教案目標(biāo)：

1.?學(xué)生能夠了解蝴蝶的外形特征和顏色；

2.?學(xué)生能夠運(yùn)用各種顏色的紙張進(jìn)行剪貼制作；

3.?學(xué)生通過(guò)手工制作提高手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?彩色紙張（不同顏色）；

2.?剪刀；

3.?膠水；

4.?鉛筆和橡皮擦；

5.?模板紙或示范圖。

教學(xué)步驟：

1.?導(dǎo)入：與學(xué)生一起觀察一些蝴蝶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述蝴蝶的外形特征和顏色。

2.?介紹制作方法：給學(xué)生展示一個(gè)蝴蝶的示范制作品，向?qū)W生解釋制作過(guò)程并展示所需材料。

3.?制作步驟：

a.?學(xué)生使用鉛筆在彩色紙張上輕輕畫出蝴蝶的外形?？梢允褂媚０寮垘椭鷮W(xué)生畫出蝴蝶的形狀。

b.?學(xué)生使用剪刀把蝴蝶的外形剪下來(lái)，剪下來(lái)的紙張將作為蝴蝶的主體。

c.?學(xué)生用不同顏色的彩色紙張剪出蝴蝶的翅膀形狀，注意選擇鮮艷的顏色。

d.?學(xué)生使用膠水將彩色紙張的翅膀粘貼在蝴蝶的主體上。

e.?學(xué)生可以在蝴蝶的主體上粘貼一對(duì)小紙張做成的眼睛。

f.?學(xué)生可以根據(jù)自己的想法，在蝴蝶的身上添加一些裝飾，如彩色紙條、亮片等。

4.?結(jié)束：學(xué)生制作完成后，可以展示自己的手工作品，并邀請(qǐng)他們分享制作的過(guò)程和感受。

教學(xué)延伸：

1.?蝴蝶的形狀和顏色可以多樣化，學(xué)生可以根據(jù)自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出不同的蝴蝶形狀和顏色的手工作品。

2.?可以研究一些關(guān)于蝴蝶的知識(shí)，如蝴蝶的生活習(xí)性、吸蜜的方式等，讓學(xué)生更深入了解蝴蝶。

3.?學(xué)生可以用手工制作出的蝴蝶做成掛飾，裝飾幼兒園的教室或展示牌等。

評(píng)估方法：

觀察學(xué)生的制作過(guò)程，評(píng)估學(xué)生是否能夠按照步驟進(jìn)行手工制作，以及最終制作出的作品是否符合預(yù)期。

幼兒園手工教案(篇2)

教案名稱：幼兒園手工教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，增強(qiáng)手指靈活性。

2.?培養(yǎng)幼兒觀察力和想象力，提升創(chuàng)造力。

3.?培養(yǎng)幼兒對(duì)材料的掌握能力和操作技巧。

4.?培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

根據(jù)不同教學(xué)主題和幼兒年齡特點(diǎn)，選擇適合的手工活動(dòng)，如折紙、剪紙、粘貼、串珠等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?確定手工活動(dòng)主題，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

2.?確保教室有足夠的工具和材料供幼兒使用。

3.?準(zhǔn)備示范作品，以供幼兒參考。

教學(xué)步驟：

1.?介紹手工活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力?？梢酝ㄟ^(guò)圖片、故事、游戲等形式進(jìn)行引導(dǎo)。

2.?向幼兒展示示范作品，解釋手工活動(dòng)的步驟和要點(diǎn)。

3.?分發(fā)材料和工具，讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作。老師可以在旁邊給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手嘗試。

4.?在幼兒進(jìn)行手工活動(dòng)的過(guò)程中，教師可以與幼兒進(jìn)行交流，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物，并鼓勵(lì)他們表達(dá)想法和創(chuàng)意。

5.?活動(dòng)結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒共同欣賞和評(píng)價(jià)各自的作品，并鼓勵(lì)幼兒互相分享和交流。

6.?教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，提醒幼兒注意手工活動(dòng)中的安全事項(xiàng)和注意事項(xiàng)。

教學(xué)擴(kuò)展：

1.?鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造自己的手工作品，可以參考教師示范作品進(jìn)行創(chuàng)作，也可以發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

2.?定期組織手工展覽，讓幼兒展示自己的作品，培養(yǎng)自信心和自豪感。

3.?在手工活動(dòng)中融入藝術(shù)教育，引導(dǎo)幼兒欣賞和理解不同的藝術(shù)形式。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.?觀察幼兒在手工活動(dòng)中的參與程度和動(dòng)手能力，是否能按照步驟進(jìn)行操作。

2.?觀察幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在手工作品中是否能表達(dá)自己的個(gè)性和創(chuàng)意。

3.?觀察幼兒與他人的合作情況，是否能與他人共同完成一個(gè)手工作品。

4.?對(duì)幼兒的手工作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，給予積極的反饋和建議。

幼兒園手工教案(篇3)

教案目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和觀察能力；

2.?培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力；

3.?提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和注意力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?手工材料：彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等；

2.?幼兒園手工主題相關(guān)的圖片或?qū)嵨锼夭模?/p>

3.?教學(xué)輔助工具：黑板、粉筆；

4.?學(xué)生桌椅、教室環(huán)境。

教學(xué)步驟：

第一步：導(dǎo)入

1.?老師引入手工制作的主題，例如制作動(dòng)物、植物、日常用品等。

2.?準(zhǔn)備一些相關(guān)的圖片或?qū)嵨锼夭模糜诩ぐl(fā)幼兒的興趣和想象力。

第二步：示范

1.?老師選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的手工制作項(xiàng)目，向幼兒展示制作的步驟和方法。

2.?在黑板上寫出手工制作的步驟，以便幼兒參考。

第三步：指導(dǎo)

1.?老師向幼兒解釋手工制作的步驟和注意事項(xiàng)。

2.?指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料和工具，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖褂谩?/p>

第四步：實(shí)踐

1.?讓幼兒按照示范和指導(dǎo)，進(jìn)行手工制作。

2.?老師在旁邊輔助和引導(dǎo)幼兒。

第五步：展示

1.?鼓勵(lì)幼兒展示自己的手工制作作品。

2.?老師和幼兒共同欣賞和評(píng)價(jià)作品。

第六步：總結(jié)

1.?老師和幼兒一起回顧手工制作的過(guò)程和體驗(yàn)。

2.?總結(jié)幼兒在制作過(guò)程中學(xué)到的新知識(shí)和技能。

教學(xué)延伸：

1.?在以后的手工制作活動(dòng)中，逐步增加難度和復(fù)雜度，提高幼兒的手工制作能力；

2.?鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意性的手工制作，提高他們的創(chuàng)造力和想象力；

3.?聯(lián)系幼兒的其他學(xué)科知識(shí)，引導(dǎo)幼兒在手工制作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

教學(xué)評(píng)估：

1.?觀察幼兒在手工制作過(guò)程中的參與度和動(dòng)手能力；

2.?欣賞幼兒的手工制作作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)；

3.?根據(jù)幼兒的作品表現(xiàn)和參與度，進(jìn)行綜合性評(píng)估。

幼兒園手工教案(篇4)

適用年齡：3-5歲

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2.提高幼兒的動(dòng)手能力。

3.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

4.培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。

教材準(zhǔn)備：

1.不同顏色的紙張和卡紙。

2.剪刀。

3.膠水或膠棒。

4.彩色筆。

教學(xué)步驟：

引入活動(dòng)：

1.教師可以先給幼兒展示一些不同顏色的紙張和卡紙，并讓幼兒觀察它們的顏色和形狀。

主體活動(dòng)：

2.教師向幼兒講解制作花朵玩偶的步驟，并示范一遍。

a.讓幼兒選擇一張花的形狀的紙張，然后用剪刀剪下來(lái)。

b.讓幼兒選擇不同顏色的卡紙，并用剪刀剪出花瓣的形狀。

c.將花瓣粘貼在花的形狀上，可以選擇不同層次和顏色。

d.使用彩色筆為花朵加上一些細(xì)節(jié)，如花蕊和花瓣的紋理。

3.教師在制作過(guò)程中引導(dǎo)和幫助幼兒，確保他們能夠順利完成。

4.每個(gè)幼兒制作完成后，教師可以鼓勵(lì)他們用花朵玩偶進(jìn)行角色扮演或創(chuàng)造故事。

總結(jié)：

5.教師可以與幼兒一起欣賞每個(gè)孩子制作的花朵玩偶，并鼓勵(lì)他們互相夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)。

拓展活動(dòng)：

1.可以讓幼兒使用不同形狀和顏色的紙張，制作其他動(dòng)物或物品的手工作品。

2.鼓勵(lì)幼兒使用自己的想象力和創(chuàng)造力設(shè)計(jì)和制作其他手工作品。

幼兒園手工教案(篇5)

教案目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.?培養(yǎng)幼兒的美術(shù)想象力和表達(dá)能力。

3.?通過(guò)手工制作，提高幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知。

教學(xué)器材：

1.?彩色卡紙

2.?剪刀

3.?膠水

4.?顏色鉛筆或彩筆

教學(xué)步驟：

1.?介紹動(dòng)物面具制作的目的和效果，讓幼兒了解這個(gè)活動(dòng)的樂(lè)趣和意義。

2.?給每個(gè)幼兒發(fā)放一張白紙，要求幼兒先自由發(fā)揮，畫出一只自己心儀的動(dòng)物，可以是動(dòng)物的臉部特征。

3.?為幼兒展示一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物面具樣板，例如貓、狗、兔子等，并讓幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物。

4.?將選定的動(dòng)物面具樣板放在彩色卡紙上，并使用鉛筆或彩筆輕輕描繪出輪廓。

5.?幫助幼兒使用剪刀小心地剪下輪廓，制作出動(dòng)物面具的整體形狀。

6.?根據(jù)所選擇的動(dòng)物，使用彩色卡紙制作出相應(yīng)的耳朵、眼睛、鼻子等特征部分，并用膠水粘貼到主面具上。

7.?幫助幼兒使用剪刀將面具兩側(cè)的小洞剪出，用于固定橡皮筋或細(xì)帶子，使面具能夠戴在頭上。

8.?最后，讓幼兒根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意進(jìn)行裝飾，例如用彩筆給動(dòng)物面具上色、添加別針、絲帶等裝飾品。

教學(xué)延伸：

1.?老師可以引導(dǎo)幼兒討論所制作的動(dòng)物面具的特征和習(xí)性，加深幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知。

2.?可以組織幼兒在班級(jí)活動(dòng)中戴上自己制作的動(dòng)物面具，進(jìn)行角色扮演或游戲，增加樂(lè)趣和互動(dòng)。

評(píng)估方法：

教師觀察和記錄幼兒的制作過(guò)程和成果，評(píng)估幼兒的創(chuàng)意和藝術(shù)表現(xiàn)力。

幼兒園手工教案(篇6)

主題：春天的花朵

目標(biāo)：讓幼兒了解春天的花朵形象，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

教具：彩紙、顏料、畫筆、剪刀、膠水、棉花球等

活動(dòng)步驟：

1.?引導(dǎo)幼兒觀察春天的花朵，通過(guò)圖片、詩(shī)歌或故事等方式介紹春天的花朵的外形和特點(diǎn)。

2.?讓幼兒自由發(fā)揮，用彩紙和顏料等材料制作自己心目中的花朵?？梢蕴峁┗ǘ淠０寤蚴痉逗?jiǎn)單的制作方法，讓幼兒參考和學(xué)習(xí)。

3.?提供各種顏色的彩紙，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇花瓣和花蕊的顏色。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒剪出花朵的形狀，并用膠水將各個(gè)部分粘貼在一起。

4.?制作過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，可以給花朵增加其他裝飾物，如棉花球做成花蕊、綠色紙條做成葉子等。

5.?在制作完成后，鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品，并與其他同學(xué)分享制作的過(guò)程和心得。

6.?最后，可以將所有的花朵作品放在教室的展示墻上，讓幼兒欣賞和欣賞彼此的作品，營(yíng)造一個(gè)充滿春天氣息的環(huán)境。

延伸活動(dòng)：

1.?給幼兒放春天的音樂(lè)，讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下，用身體表現(xiàn)出花朵的形象和動(dòng)作。

2.?可以組織幼兒一起觀察校園里的花朵，了解不同花朵的特點(diǎn)和名稱，并通過(guò)畫畫或拍照的方式記錄下來(lái)。

3.?進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手能力，可以引導(dǎo)幼兒制作更復(fù)雜的花朵工藝品，如紙花、折紙花等。

注意事項(xiàng)：

1.?活動(dòng)過(guò)程中要注意幼兒安全，教具使用時(shí)要有成人陪同和指導(dǎo)。

2.?鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，不限制花朵的形狀和顏色。

3.?在幼兒制作過(guò)程中，積極給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高幼兒的自信心和積極性。

4.?對(duì)于年齡較小的幼兒，可以提供簡(jiǎn)化版本的制作方式，例如使用貼紙代替剪紙。

幼兒園手工教案(篇7)

教案目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)不同顏色的感知能力；

2.讓幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作不同形態(tài)的動(dòng)物；

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及手眼協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.彩色粘土

2.模具

3.透明塑料袋

4.干凈的工作臺(tái)

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入

老師可通過(guò)歡快的音樂(lè)和帶有動(dòng)物形象的卡通圖片引導(dǎo)幼兒討論不同的動(dòng)物，激發(fā)幼兒的興趣。

2.示范

老師將不同色彩的粘土分別整齊排列在干凈的工作臺(tái)上，然后展示如何用手按壓、搓揉、拉扯等方式將粘土塑造成動(dòng)物形狀，如小狗、小貓等。

3.指導(dǎo)

老師鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色，并根據(jù)幼兒的選擇提供相應(yīng)顏色的粘土。然后逐步引導(dǎo)幼兒按照自己的想象力和需求，用手把粘土搓揉成不同的動(dòng)物形狀。

4.創(chuàng)作

幼兒使用彩色粘土進(jìn)行組合塑造，并盡量表現(xiàn)出動(dòng)物的特征。老師可以適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

5.展示

當(dāng)幼兒完成動(dòng)物制作后，老師鼓勵(lì)幼兒將自己的作品展示給同伴們，讓大家欣賞和交流。

6.總結(jié)

老師與幼兒一起回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒分享自己的心得和喜歡的動(dòng)物形象。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒總結(jié)粘土的性質(zhì)和如何用手塑造動(dòng)物的方法。

教學(xué)延伸：

1.在制作動(dòng)物的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒使用不同的顏色和形狀的粘土進(jìn)行創(chuàng)作；

2.可以引導(dǎo)幼兒將粘土動(dòng)物組成小故事，培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力；

3.教師可以通過(guò)與幼兒一起制作一個(gè)集體作品，如大象、長(zhǎng)頸鹿等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

教學(xué)反思：

本次手工教案通過(guò)使用彩色粘土，以動(dòng)物制作為主題，既鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，又培養(yǎng)了他們對(duì)不同顏色的感知能力。同時(shí)，通過(guò)動(dòng)手制作的過(guò)程，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)中，要注意給予幼兒足夠的自由度，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同時(shí)，要注意幼兒的安全，確保使用的材料安全無(wú)毒。

幼兒園手工教案(篇8)

課時(shí)：1課時(shí)（約45分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。

2.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和合作精神。

3.提高幼兒的注意力和耐性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.紙、顏料、顏色筆、剪刀等手工材料。

2.繪本或圖片資源。

教學(xué)過(guò)程：

1.引入（5分鐘）：

教師出示一幅關(guān)于季節(jié)變化的圖片或一本相關(guān)的繪本，讓幼兒觀察并回答以下問(wèn)題：

a.你看到了什么季節(jié)？

b.這個(gè)季節(jié)的天氣是怎樣的？

c.植物和動(dòng)物有什么變化？

2.講解（10分鐘）：

通過(guò)與幼兒的交流，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并回答問(wèn)題后，教師可以簡(jiǎn)要地講解季節(jié)的變化，并與幼兒討論季節(jié)的特點(diǎn)。

3.創(chuàng)作（20分鐘）：

教師提供給幼兒一些手工材料，如紙、顏料、顏色筆、剪刀等，讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作一幅描繪季節(jié)變化的畫作。教師可以給予幼兒一些建議和指導(dǎo)，如選擇適合表達(dá)季節(jié)特點(diǎn)的顏色和形狀。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)剪紙、粘貼等方式增加作品的層次感。

4.展示和交流（10分鐘）：

教師組織幼兒依次展示自己的作品，讓其他幼兒欣賞并發(fā)表自己的看法。同時(shí)，教師也可以與幼兒一起回顧季節(jié)變化的內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒用自己的方式描述他們作品中表達(dá)的季節(jié)特點(diǎn)。

評(píng)價(jià)方式：

教師可以根據(jù)幼兒的參與程度、作品的質(zhì)量以及對(duì)季節(jié)變化的理解程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

拓展活動(dòng)：

1.幼兒可以用自己的作品編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，描述季節(jié)變化中發(fā)生的故事情節(jié)。

2.教師可以引導(dǎo)幼兒通過(guò)制作手工作品來(lái)了解其他的主題，如家庭、動(dòng)物等，以擴(kuò)展幼兒的手工創(chuàng)作能力。

注意事項(xiàng)：

1.確保幼兒使用手工工具時(shí)的安全，提前做好相關(guān)的安全指導(dǎo)和保護(hù)措施。

2.教師要積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒的創(chuàng)造力，不要過(guò)多地給予幼兒限制和要求。

幼兒園手工教案(篇9)

教案目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力。

2.?培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和理解。

3.?培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)材料：

彩紙、剪子、膠棒、顏料、畫筆、棉花等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?準(zhǔn)備各種動(dòng)物的圖片或模型。

2.?準(zhǔn)備好所需的材料。

教學(xué)步驟：

1.?引入：教師向幼兒展示不同動(dòng)物的圖片或模型，引導(dǎo)幼兒觀察和描述動(dòng)物的特征和特點(diǎn)。

2.?分組討論：將幼兒分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)他們喜歡的動(dòng)物，并討論該動(dòng)物的特點(diǎn)和顏色。

3.?制作計(jì)劃：每個(gè)小組根據(jù)討論的結(jié)果，制定一個(gè)制作動(dòng)物的計(jì)劃，確定所需的材料和步驟。

4.?制作動(dòng)物：根據(jù)計(jì)劃，幼兒開始用彩紙、剪子、膠棒等制作自己的動(dòng)物，可以使用顏料和畫筆給動(dòng)物上色，也可以用棉花等材料增加動(dòng)物的質(zhì)感。

5.?展示和分享：每個(gè)小組完成后，讓他們展示自己的作品，并向其他小組分享他們制作的過(guò)程和思路。

6.?自由游戲：幼兒可以自由地玩耍和展示自己的手工動(dòng)物，讓其他幼兒猜測(cè)他們制作的是什么動(dòng)物，并與他們互動(dòng)交流。

教學(xué)延伸：

1.?引導(dǎo)幼兒合理利用材料，提倡綠色環(huán)保的手工制作。

2.?可以通過(guò)制作不同的動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)物分類和記憶能力。

3.?可以根據(jù)季節(jié)或節(jié)日的主題，制作相應(yīng)的手工作品，增加樂(lè)趣和創(chuàng)意。

幼兒園手工教案(篇10)

教案目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.?學(xué)習(xí)基本的色彩概念。

3.?培養(yǎng)幼兒的觀察能力和細(xì)致動(dòng)手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?彩色紙張

2.?剪刀

3.?膠水

4.?彩色筆

教學(xué)步驟：

1.?導(dǎo)入：和幼兒們一起回顧色彩的基本概念，例如紅色、藍(lán)色、黃色等。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒們回憶和說(shuō)出不同顏色的名稱。

2.?演示：老師向幼兒們展示一些彩色紙張和剪刀，并解釋如何進(jìn)行拼貼手工。例如，可以將不同顏色的紙張剪成小塊，然后用膠水將它們粘貼在另一張紙上，形成一個(gè)色彩拼貼作品。

3.?實(shí)踐：讓幼兒們自己動(dòng)手進(jìn)行拼貼手工。老師為每個(gè)幼兒分發(fā)彩色紙張、剪刀和膠水。引導(dǎo)他們選擇顏色，并剪成小塊，然后粘貼在一張紙上，形成一個(gè)自己喜歡的作品。

4.?交流與展示：讓每個(gè)幼兒向其他同學(xué)展示自己的作品，并介紹自己使用了哪些顏色。鼓勵(lì)幼兒們互相欣賞和贊美對(duì)方的作品。

教學(xué)延伸：

1.?可以引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行合作創(chuàng)作，讓他們一起制作大型的色彩拼貼墻面裝飾。

2.?引導(dǎo)幼兒們觀察身邊的事物，并用手工材料進(jìn)行模仿和再現(xiàn)，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。

教學(xué)評(píng)估：

觀察幼兒們?cè)谑止み^(guò)程中的表現(xiàn)，包括動(dòng)手能力、色彩概念的應(yīng)用以及作品的創(chuàng)意和完成度。與幼兒進(jìn)行交流，了解他們對(duì)于色彩拼貼手工的理解和感受。

幼兒園手工教案(篇11)

標(biāo)題：用彩色紙制作魚

教案目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的手工創(chuàng)造能力。

2.?提高幼兒對(duì)顏色的辨別能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?彩色紙（紅、黃、藍(lán)、綠、紫等顏色）。

2.?剪刀。

3.?膠水。

4.?鉛筆。

教學(xué)步驟：

引導(dǎo)：

1.?引導(dǎo)幼兒觀察圖片或?qū)嵨镏械聂~，引發(fā)幼兒對(duì)魚的興趣。

示范：

1.?教師向幼兒展示一個(gè)已經(jīng)制作好的彩色紙魚。

2.?教師簡(jiǎn)單解釋制作魚的步驟。

指導(dǎo)：

1.?教師讓幼兒挑選自己喜歡的彩色紙，并用鉛筆在紙上畫出魚的形狀。

2.?教師示范剪刀的正確使用方法，引導(dǎo)幼兒安全地剪出魚的形狀。

3.?教師鼓勵(lì)幼兒用不同顏色的彩色紙剪出魚鰭、魚尾等部位，并用膠水將它們粘貼到魚的身上。

展示：

1.?讓幼兒將自己制作好的彩色紙魚展示給其他同學(xué)觀看。

2.?鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言介紹自己的作品。

評(píng)估：

1.?觀察幼兒在制作過(guò)程中的參與程度和動(dòng)手能力。

2.?觀察幼兒對(duì)顏色的辨別能力和創(chuàng)造力。

延伸活動(dòng)：

1.?鼓勵(lì)幼兒將自己制作好的彩色紙魚帶回家，與家人一同欣賞。

2.?可以邀請(qǐng)幼兒模仿其他動(dòng)物的形狀，用彩色紙制作成品。

幼兒園手工教案(篇12)

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；

2.激發(fā)幼兒的對(duì)手工制作的興趣；

3.提高幼兒的觀察力、思維能力和想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力；

2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力；

3.加強(qiáng)幼兒的觀察力和思維能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力進(jìn)行手工制作；

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教具：紙張、剪刀、膠水、顏料、彩色紙等；

2.課堂環(huán)境準(zhǔn)備：寬敞明亮的教室，桌椅擺放整齊。

教學(xué)過(guò)程：

Step?1：導(dǎo)入（5分鐘）

老師出示一些手工制品，讓幼兒觀察并談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

Step?2：示范和解釋（10分鐘）

老師選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的手工制作項(xiàng)目進(jìn)行示范，同時(shí)解釋制作過(guò)程和需要的材料。

Step?3：組織實(shí)踐（20分鐘）

讓幼兒按照示范的方式進(jìn)行手工制作，老師在旁邊引導(dǎo)和幫助。

Step?4：展示和分享（10分鐘）

讓幼兒展示自己的手工作品，并邀請(qǐng)他們分享制作的過(guò)程和心得。

Step?5：總結(jié)和評(píng)價(jià)（5分鐘）

老師對(duì)幼兒的手工作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，同時(shí)對(duì)整堂課進(jìn)行總結(jié)。

Step?6：布置作業(yè)（2分鐘）

讓幼兒回家繼續(xù)進(jìn)行手工制作，并在下堂課時(shí)帶來(lái)展示。

教學(xué)延伸：

1.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新，讓他們根據(jù)自己的想法創(chuàng)造屬于自己的手工作品；

2.引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，從中獲取靈感進(jìn)行手工制作；

3.鼓勵(lì)幼兒將手工作品送給家人、朋友或展示在幼兒園內(nèi)，增加他們的成就感。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.幼兒能按照示范進(jìn)行手工制作；

2.幼兒的手工作品具有創(chuàng)造性；

3.幼兒能夠分享制作的過(guò)程和心得。

幼兒園手工教案(篇13)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力；

3.?培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力；

4.?培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

教學(xué)活動(dòng)一：剪紙

教學(xué)內(nèi)容：

1.?輔助幼兒學(xué)習(xí)剪紙技巧。

2.?給予幼兒簡(jiǎn)單的剪紙圖案，讓他們練習(xí)剪紙技巧。

3.?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作剪紙作品。

教學(xué)步驟：

1.?老師示范剪紙基本技巧，如握剪刀的姿勢(shì)、剪紙的基本動(dòng)作等。

2.?給予幼兒一些簡(jiǎn)單的剪紙圖案，讓他們進(jìn)行剪紙練習(xí)。

3.?讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的剪紙作品。

4.?鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)活動(dòng)二：折紙

教學(xué)內(nèi)容：

1.?輔助幼兒學(xué)習(xí)折紙技巧。

2.?給予幼兒簡(jiǎn)單的折紙圖案，讓他們練習(xí)折紙技巧。

3.?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作折紙作品。

教學(xué)步驟：

1.?老師示范折紙的基本技巧，如折線的方向、按壓折紙的力度等。

2.?給予幼兒一些簡(jiǎn)單的折紙圖案，讓他們進(jìn)行折紙練習(xí)。

3.?讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的折紙作品。

4.?鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)活動(dòng)三：拼貼

教學(xué)內(nèi)容：

1.?引導(dǎo)幼兒觀察和收集不同的圖片、顏色、形狀等素材。

2.?培養(yǎng)幼兒拼貼的技巧和想象力。

3.?鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作拼貼作品。

教學(xué)步驟：

1.?老師和幼兒一起觀察和收集不同的圖片、顏色、形狀等素材。

2.?給予幼兒一些基本的拼貼技巧，如剪紙、粘貼等。

3.?讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的拼貼作品。

4.?鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)活動(dòng)四：手工制作小禮物

教學(xué)內(nèi)容：

1.?引導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)單的手工禮物，如賀卡、手鏈等。

2.?培養(yǎng)幼兒制作禮物的技巧和創(chuàng)造力。

3.?培養(yǎng)幼兒送禮和分享的意識(shí)。

教學(xué)步驟：

1.?老師示范制作簡(jiǎn)單的手工禮物，如賀卡、手鏈等。

2.?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工禮物的制作。

3.?鼓勵(lì)幼兒將制作好的手工禮物送給自己的親朋好友，并分享制作的過(guò)程和心情。

4.?鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)活動(dòng)五：手工創(chuàng)意游戲

教學(xué)內(nèi)容：

1.?設(shè)計(jì)各種手工創(chuàng)意游戲，如接力創(chuàng)作、團(tuán)隊(duì)合作等。

2.?培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.?激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和表現(xiàn)力。

教學(xué)步驟：

1.?設(shè)計(jì)各種手工創(chuàng)意游戲，如接力創(chuàng)作、團(tuán)隊(duì)合作等。

2.?組織幼兒進(jìn)行游戲，讓他們?cè)谟螒蛑羞M(jìn)行手工創(chuàng)作。

3.?鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.?觀察幼兒參與手工活動(dòng)的表現(xiàn)和進(jìn)步，如動(dòng)手能力、創(chuàng)造力等。

2.?對(duì)幼兒的手工作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們展示和分享自己的作品。

3.?參與幼兒的互動(dòng)評(píng)價(jià)，讓他們互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

備注：根據(jù)幼兒的年齡、興趣和發(fā)展水平，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)。

幼兒園手工教案(篇14)

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；

2.提升幼兒的專注力和觀察力；

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；

4.鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備相關(guān)的手工材料，如顏色紙、剪刀、膠水、彩色筆等；

2.準(zhǔn)備幼兒園手工制作的示范作品；

3.為幼兒安排合理的工作空間和材料擺放。

教學(xué)步驟：

引入活動(dòng)：

1.教師用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言介紹今天的手工制作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣；

2.展示一些相關(guān)的示范作品，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。

實(shí)施手工制作：

1.教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)步驟，然后讓幼兒跟隨指導(dǎo)逐步完成；

2.在每個(gè)步驟結(jié)束時(shí)，教師停下來(lái)對(duì)幼兒的作品進(jìn)行鼓勵(lì)和稱贊，并引導(dǎo)幼兒互相欣賞和交流。

總結(jié)活動(dòng)：

1.讓每個(gè)幼兒展示自己的手工作品，并要求他們分享制作的過(guò)程和感受；

2.教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和肯定每個(gè)人的努力；

3.提醒幼兒妥善保管自己的作品，并鼓勵(lì)他們?cè)诩抑信c家長(zhǎng)分享。

延伸活動(dòng)：

1.將幼兒制作的手工作品展示在教室里，供其他幼兒和家長(zhǎng)欣賞；

2.給幼兒提供更多的手工素材和材料，鼓勵(lì)他們?cè)诳臻e時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)反思：

1.教師根據(jù)每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)的難度和步驟；

2.鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不拘泥于固定的模板；

3.對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括動(dòng)手能力、創(chuàng)意水平、合作意識(shí)等方面，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

幼兒園手工教案(篇15)

主題：制作花朵手工

教學(xué)目標(biāo)：

1.?讓幼兒通過(guò)手工制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)意思維能力。

2.?培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的觀察和感知能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的美感和審美能力。

教學(xué)準(zhǔn)備材料：

彩色紙、彩色畫筆、剪刀、膠水、毛線、飾品（如亮片、珠子等）

教學(xué)步驟：

1.?激發(fā)興趣：帶幼兒參觀校園花壇，讓他們觀察不同的花朵形狀和顏色。

2.?講解制作花朵：向幼兒簡(jiǎn)單介紹幾種常見的花朵形狀，并展示制作過(guò)程。

3.?制作花朵步驟：

-?分發(fā)彩色紙和剪刀給幼兒。

-?讓幼兒根據(jù)自己選擇的花朵形狀，在彩色紙上畫出花朵的輪廓。

-?鼓勵(lì)幼兒用剪刀將花朵剪下來(lái)。

-?幼兒根據(jù)個(gè)人喜好，使用彩色畫筆給花朵上色。

-?讓幼兒從彩色紙上切下一小片矩形，作為花朵的莖。

-?幼兒將花朵粘貼在莖上。

4.?裝飾花朵：給幼兒提供一些飾品，讓他們選擇并粘貼在花朵上，增加花朵的美觀和立體感。

5.?展示和交流：讓幼兒展示自己制作的花朵，并鼓勵(lì)他們互相交流分享制作過(guò)程和感受。

教學(xué)延伸：

1.?游戲玩樂(lè)：可以組織幼兒進(jìn)行花朵串珠游戲，通過(guò)串珠的活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)花朵形狀的認(rèn)知。

2.?物品分類：讓幼兒將不同形狀的花朵分別放在不同的盒子中，培養(yǎng)幼兒的物品分類能力。

3.?創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)意，嘗試制作其他花朵形狀或者編織一些花朵的花環(huán)。

幼兒園手工教案(篇16)

主題：用紙制作小豬

年齡：3-4歲

教學(xué)目標(biāo)：

1.?學(xué)會(huì)使用剪刀和膠水。

2.?培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力。

3.?培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)致觀察力。

準(zhǔn)備材料：

1.?彩紙（粉紅色、黑色、白色、紅色）。

2.?剪刀。

3.?膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

1.?引入活動(dòng)：首先給幼兒展示一張小豬的圖片，并與他們進(jìn)行交流，詢問(wèn)他們對(duì)小豬的認(rèn)知和喜好。

2.?制作步驟：

步驟1：給每個(gè)幼兒發(fā)一張粉紅色的彩紙，讓他們將彩紙按照小豬的形狀剪成一個(gè)大圓和一個(gè)小圓。

步驟2：發(fā)給他們黑色的彩紙，讓他們剪出小豬的眼睛和鼻子，并用膠水粘在大圓上。

步驟3：用紅色的彩紙剪出小豬的嘴巴，并用膠水粘在大圓上。

步驟4：將小圓背面一部分剪掉，使其能夠平穩(wěn)地貼在大圓上，用膠水固定。

步驟5：幼兒可根據(jù)自己的喜好，用黑色彩紙?jiān)偌舫霭唿c(diǎn)，粘貼在小豬的身上。

3.?展示與分享：讓每個(gè)幼兒將自己制作的小豬展示給全班，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。鼓勵(lì)他們分享自己制作小豬的過(guò)程和心得。

4.?結(jié)束活動(dòng)：教師可與幼兒一起將小豬掛在教室的墻上，點(diǎn)評(píng)今天的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)鍛煉動(dòng)手能力和想象力。

教學(xué)提示：

1.?在幼兒制作過(guò)程中，教師可以適時(shí)提醒幼兒們剪紙時(shí)要小心安全，用剪刀時(shí)要正確握持。

2.?鼓勵(lì)幼兒們盡量獨(dú)立完成制作過(guò)程，但也要給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

3.?多鼓勵(lì)幼兒們展示和分享自己的作品，增強(qiáng)他們的自信心和交流能力。

4.?引導(dǎo)幼兒們觀察真實(shí)的小豬形象，激發(fā)他們的動(dòng)手創(chuàng)作興趣。

幼兒園手工教案(篇17)

教案名稱：彩色蝴蝶畫教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?學(xué)生通過(guò)制作彩色蝴蝶畫，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。

2.?學(xué)生認(rèn)識(shí)不同顏色，并能正確使用彩色填充蝴蝶畫。

3.?學(xué)生培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?彩色紙

2.?剪刀

3.?膠水

4.?彩色鉛筆或蠟筆

5.?布置好的教室（教師提前準(zhǔn)備好桌椅和材料）

教學(xué)過(guò)程：

1.?引入（5分鐘）：

教師引導(dǎo)學(xué)生一起觀察課堂上的裝飾物，例如彩色蝴蝶畫。詢問(wèn)學(xué)生對(duì)蝴蝶的了解，并激發(fā)學(xué)生對(duì)制作蝴蝶畫的興趣。

2.?示范（10分鐘）：

教師在黑板上畫出蝴蝶的圖案，并用不同顏色的紙展示出蝴蝶的顏色。同時(shí)，教師讓學(xué)生仔細(xì)觀察紙上的顏色，并手指指向?qū)?yīng)的顏色并說(shuō)出顏色的名字。

3.?實(shí)踐（30分鐘）：

a.?學(xué)生根據(jù)教師示范的圖案，使用彩色紙和剪刀制作蝴蝶的形狀。

b.?學(xué)生選擇自己喜歡的顏色，并使用彩色鉛筆或蠟筆在蝴蝶的翅膀上涂上顏色。

c.?學(xué)生將彩色紙蝴蝶粘貼在白色紙上，制作成彩色蝴蝶畫。

4.?分享和評(píng)價(jià)（10分鐘）：

學(xué)生互相展示自己制作的蝴蝶畫，并互相欣賞對(duì)方的作品。教師和學(xué)生一起評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持創(chuàng)造力和想象力。

5.?總結(jié)（5分鐘）：

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色的重要性以及手工制作的樂(lè)趣。

教學(xué)延伸活動(dòng)：

1.?教師可以邀請(qǐng)一些專業(yè)的畫家或藝術(shù)家來(lái)幼兒園進(jìn)行彩色蝴蝶畫的示范和講解，讓學(xué)生們有更深入的了解和體驗(yàn)。

2.?學(xué)生可以在幼兒園的墻壁上展示自己的蝴蝶畫，讓其他班級(jí)的學(xué)生也能欣賞到。

評(píng)估方式：

教師觀察學(xué)生在制作過(guò)程中的參與程度和動(dòng)手能力，并對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。

幼兒園手工教案(篇18)

主題：動(dòng)物手工制作

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知能力。

2.?提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

教具準(zhǔn)備：

紙板、顏料、刷子、彩紙、剪刀、膠水、毛線等。

教學(xué)步驟：

1.?導(dǎo)入：教師通過(guò)觀察圖片或玩具動(dòng)物，向幼兒介紹不同的動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名稱，并說(shuō)一句與該動(dòng)物有關(guān)的句子。

2.?創(chuàng)作：教師向幼兒展示幾種簡(jiǎn)單的動(dòng)物手工制作方法，如剪紙猴子、毛線小鳥、彩紙小狗等，讓幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行制作。

3.?制作過(guò)程：教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工制作，如剪紙、涂顏色、粘貼等，提醒幼兒注意安全，并鼓勵(lì)幼兒互相幫助、分享材料。

4.?展示與分享：幼兒完成作品后，教師組織幼兒展示自己的手工作品，并讓幼兒向其他同學(xué)展示并分享制作過(guò)程中的困難和樂(lè)趣。

5.?總結(jié)和評(píng)價(jià)：教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)本堂手工制作活動(dòng)，詢問(wèn)幼兒自己的心得體會(huì)，并贊揚(yáng)幼兒的努力和創(chuàng)造力。

拓展活動(dòng)：

1.?小組合作：將幼兒分組，讓他們合作制作一個(gè)大型的動(dòng)物手工作品，如拼貼成大象、用紙板制作成長(zhǎng)頸鹿等。

2.?游戲互動(dòng)：通過(guò)游戲，讓幼兒模擬成不同的動(dòng)物，進(jìn)行角色扮演并互相交流。

3.?圖書分享：給幼兒提供一些有關(guān)動(dòng)物的繪本或圖書，讓他們選擇自己喜歡的動(dòng)物并分享。

4.?視頻觀看：在課后，可以播放一些有關(guān)動(dòng)物的視頻讓幼兒觀看，并引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題和交流。

幼兒園手工教案(篇19)

適用年齡：3-6歲幼兒

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)創(chuàng)造力；

2.?引導(dǎo)幼兒關(guān)注環(huán)境保護(hù)和資源回收；

3.?增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?各種廢舊材料如紙盒、奶瓶等；

2.?紙張、顏料、顏筆、剪刀、膠水、刷子等；

3.?教具：圖片、幼兒繪本；

4.?清潔用具：毛巾、水盆等。

教學(xué)步驟：

1.?導(dǎo)入（5分鐘）

師生圍坐在一起，通過(guò)向幼兒們展示一些手工作品的圖片或手持作品，引起幼兒的興趣和好奇心。引導(dǎo)幼兒們討論手工制作帶給自己的樂(lè)趣。

2.?導(dǎo)入活動(dòng)（10分鐘）

分發(fā)紙張和顏料，讓幼兒自由發(fā)揮，任意繪畫，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的繪畫方式。

3.?設(shè)計(jì)手工活動(dòng)（20分鐘）

師生共同討論，選擇一個(gè)主題，例如“回收利用”，然后向幼兒們介紹相關(guān)的概念，如廢物分類等。引導(dǎo)幼兒們集思廣益，討論可以使用廢舊材料制作的手工品，可以以小組形式進(jìn)行。

4.?組織制作（30分鐘）

將幼兒分組，每組提供一些廢舊材料和工具，鼓勵(lì)幼兒們展示自己的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。老師可以根據(jù)幼兒的年齡和能力適當(dāng)提供指導(dǎo)和幫助。

5.?展示和討論（10分鐘）

每個(gè)小組展示他們制作的手工作品，其他幼兒可以對(duì)作品提出評(píng)價(jià)和建議。老師鼓勵(lì)幼兒們分享他們的制作心得和所取得的成就感。

6.?整理和評(píng)價(jià)（5分鐘）

幫助幼兒收拾手工材料，教育幼兒要愛護(hù)和整理自己的工作區(qū)。老師對(duì)幼兒的制作過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)。

教學(xué)延伸：

1.?教師可以和幼兒一起閱讀相關(guān)的繪本或故事書，進(jìn)一步拓展幼兒的想象力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。

2.?可以鼓勵(lì)幼兒將制作的手工作品送給家人、朋友或捐贈(zèng)給有需要的人，培養(yǎng)幼兒的關(guān)愛和分享意識(shí)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)手工活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)幼兒的年齡和能力合理選擇材料和工具，避免使用有潛在危險(xiǎn)的物品。同時(shí)，要注重幼兒的參與感和創(chuàng)造能力，避免手工活動(dòng)過(guò)于依賴教師，給予幼兒適量的自主空間和時(shí)間。

幼兒園手工教案(篇20)

教案主題：夏天的手工制作

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)夏天的認(rèn)知和理解。

2.?發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.?培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?制作太陽(yáng)帽。

2.?制作海洋動(dòng)物手指玩偶。

3.?制作冰淇淋畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?太陽(yáng)帽制作材料：紙板、顏料、剪刀、膠水。

2.?海洋動(dòng)物手指玩偶制作材料：彩紙、顏料、剪刀、膠水。

3.?冰淇淋畫制作材料：彩紙、剪刀、膠水。

教學(xué)步驟：

1.?導(dǎo)入：教師播放夏天的圖片和音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒談?wù)撓奶斓奶攸c(diǎn)和活動(dòng)。

2.?太陽(yáng)帽制作：教師示范如何制作太陽(yáng)帽，幼兒跟隨教師的指導(dǎo)一起制作。

3.?海洋動(dòng)物手指玩偶制作：教師示范如何制作海洋動(dòng)物手指玩偶，幼兒跟隨教師的指導(dǎo)一起制作。

4.?冰淇淋畫制作：教師示范如何制作冰淇淋畫，幼兒跟隨教師的指導(dǎo)一起制作。

5.?游戲活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行夏季游戲活動(dòng)，如水槍打靶、水球接力等。

6.?整理收尾：教師引導(dǎo)幼兒整理工具和材料，感謝幼兒的參與。

教學(xué)擴(kuò)展：

1.?鼓勵(lì)幼兒嘗試其他夏季主題的手工制作，如制作夏威夷花環(huán)、沙灘模型等。

2.?鼓勵(lì)幼兒在制作過(guò)程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，可以嘗試創(chuàng)作自己的夏季手工作品。

評(píng)估與反思：

1.?觀察幼兒的參與程度和制作成果。

2.?對(duì)幼兒的制作過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

3.?教師在課后反思，總結(jié)幼兒的學(xué)習(xí)情況，為下節(jié)課的教學(xué)提供參考。

「必備」幼兒園手工美術(shù)教案900字集錦5篇

下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯幫大家整理的幼兒園手工美術(shù)教案。成功偏愛那些提前做好準(zhǔn)備的人，老師們?yōu)榱松虾谜n需要寫教案課件。教師借助教案能對(duì)課堂進(jìn)行預(yù)設(shè)并得出教學(xué)設(shè)計(jì)。如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)！

幼兒園手工美術(shù)教案【篇1】

大班下學(xué)期美術(shù)教案《手工剪“喜”字》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗。

2、初步掌握看圖剪雙喜的技能，

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛之情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、欣賞雙喜（一）

教師：請(qǐng)小朋友看看這是什么字？你見過(guò)他嗎？在什么地方見過(guò)的？

教師出示不同的雙喜，提問(wèn)：你在什么時(shí)候見過(guò)這些不同的喜字？

這么多的喜字你最喜歡哪一個(gè)？為什么？

這些喜字是什么顏色的？看到這么多的喜字，你的心里覺(jué)得怎么樣？

為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候到處要貼喜字呢？（幼兒討論）

教師小結(jié)：人們結(jié)婚的時(shí)候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。

教師：這個(gè)雙喜還有一個(gè)故事呢，你們想聽嗎？

故事《王安石寫雙喜》

傳說(shuō)，在很久以前，有個(gè)人叫王安石，在一次回家的途中，無(wú)意間回答了一個(gè)問(wèn)題，那戶人家見他非常聰明，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當(dāng)天結(jié)婚，這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天，又傳來(lái)了一個(gè)好消息，說(shuō)王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了，王安石實(shí)在太開心了，于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個(gè)大大的“喜”字，表達(dá)他現(xiàn)在高興的心情。于是，雙喜就在這個(gè)時(shí)候傳開了，以后人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候都貼上了許多的雙喜，表達(dá)美好的祝愿。

二、剪雙喜

教師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎？老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒(méi)有貼上“喜”字，老鼠爸爸實(shí)在太忙了，沒(méi)有時(shí)間去買“喜”字，咱們一起來(lái)幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎？

教師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。

教師示范剪雙喜：結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來(lái)嘗一嘗。

教師每剪一個(gè)口子說(shuō)一句話：我從右邊開始吃，吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到對(duì)面吃一口棗子，早生貴子，回過(guò)來(lái)吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到對(duì)面吃一口蓮子，連生貴子。

三、幼兒操作，剪雙喜

教師提出注意事項(xiàng)：找到開口的地方，不會(huì)的可用模型代替等。

四、送“喜”字

教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說(shuō)一句祝福的話。

幼兒園手工美術(shù)教案【篇2】

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 引出課題

1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

2、教師嘗辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來(lái)的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來(lái)了?

3、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒?吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?

二、示范作畫

1、老師真想把自己的表情畫下來(lái)，可是我怎樣才能看見自己呢?

2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。

3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來(lái)的?

4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。

5、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。

三、幼兒作畫

1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來(lái)。

2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。

四、評(píng)析作品

1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。

2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

4、請(qǐng)幼兒以黑板上的'三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。

活動(dòng)延伸：

在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。

幼兒園手工美術(shù)教案【篇3】

目標(biāo)

1、了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的各種習(xí)俗。

2、學(xué)習(xí)用包紙粽的方式來(lái)慶祝端午節(jié)。

3、在活動(dòng)中運(yùn)用自己的方法創(chuàng)造性的包紙粽。

重點(diǎn)

了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)的各項(xiàng)習(xí)俗

難點(diǎn)

想辦法把“米”包進(jìn)“竹葉”里面不漏出來(lái)

準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色紙條、線若干、一串做好的紙粽，雙面膠，掛紙棕的彩條，端午習(xí)俗視頻、制作粽子步驟圖。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前學(xué)會(huì)唐詩(shī)《端午》，幼兒活動(dòng)前和家長(zhǎng)一起了解端午的來(lái)歷，習(xí)俗。

活動(dòng)過(guò)程

一、提問(wèn)引入活動(dòng)

1、小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(幼兒：端午節(jié))為什么要過(guò)端午節(jié)啊?(為了紀(jì)念屈原)你怎么知道的呢?(爸爸媽媽講的、電視上看的，還有唐朝文秀的詩(shī)歌為證、大家一起念兒歌)。

2、端午節(jié)人們會(huì)做什么事情呢?(請(qǐng)幼兒舉手回答：劃龍舟、吃粽子、掛艾草。)

3、全國(guó)各地的人們慶祝端午節(jié)的做法也是不一樣的，我們來(lái)看一下人們還有哪些方法來(lái)慶祝端午節(jié)。

(幼兒和家長(zhǎng)一起觀看視頻，了解端午節(jié)的一些基本習(xí)俗。)

二、我們慶祝端午——包紙粽

1、我們這兒最常見的習(xí)俗就是吃粽子，你吃過(guò)粽子嗎?吃過(guò)什么味道的粽子呢?(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))

2、出示包的一串紙粽。

這是什么?請(qǐng)幼兒觀察粽子是什么形狀的?你會(huì)包粽子嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著彩色紙條和碎報(bào)紙講解，教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，然后家長(zhǎng)和幼兒跟著做粽子的圖片一起練習(xí)一遍)。

我們桌子上有米，有彩紙，有線，有雙面膠，我們一起來(lái)做五彩粽吧!

請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起包紙棕，我們來(lái)比賽一下，看哪一組的家長(zhǎng)和孩子們包的紙粽子最多，包得(不漏米，三角形)。

3、家長(zhǎng)和孩子一起制作紙粽(背景音樂(lè)：古箏、琵琶等古典音樂(lè))。

幼兒園手工美術(shù)教案【篇4】

幼兒園小班美術(shù)教案陶藝活動(dòng)：花兒朵朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固搓圓、壓扁、連接等技能。

2、組合表現(xiàn)花朵造型，并運(yùn)用添畫的方法豐富作品。

3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．組織幼兒參觀幼兒同里結(jié)構(gòu)清晰的花朵。

2．花朵圖片多幅，白紙、水彩筆。

3.陶泥人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示花朵圖片，引起幼兒興趣。

(l)教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察花朵的形狀。（幼兒講述）

(2)教師畫出花朵的輪廓，讓幼兒了解花瓣的形狀及組合。

要點(diǎn)提示：

小班幼兒具象思維占主導(dǎo)作用。雖然在活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)輪廓明晰的花朵，但是如果一下子讓幼兒在活動(dòng)中從實(shí)物轉(zhuǎn)向創(chuàng)作還是很困難的，因此教師可先用筆將花畫出來(lái)，這樣幼兒就能更清晰地看到花朵的結(jié)構(gòu)輪廓。

2、集體探索，學(xué)習(xí)制作花朵。

(l)教師：我們可以用陶泥做出一朵漂亮的花。想想，我們可以怎么做？（幼兒講述）

(2)教師對(duì)幼兒的想法給予肯定，同時(shí)介紹花朵的制作方法：用搓圓、壓扁的方法組合成一朵花。

幼兒已經(jīng)有了搓圓、壓扁的經(jīng)驗(yàn)，因此教師可以先給幼兒仔細(xì)思考的空間和余地，鼓勵(lì)他們勇于思考、大膽想象。

(3)教師示范、講解，提醒幼兒注意圓泥片之間的連接并進(jìn)行添畫。

3、幼兒制作。

(1)引導(dǎo)幼兒用泥球、泥片在白紙上制作花朵，注意花瓣之間的連接。

(2)用水彩筆添畫出花朵的莖、葉子、小草等，注意畫面的布局。

活動(dòng)建議：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置小花園的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，使陶泥活動(dòng)變得更豐富、更生動(dòng)。

幼兒園手工美術(shù)教案【篇5】

指導(dǎo)思想：俗話說(shuō)母愛似海，父愛如山。又到5月的第二個(gè)星期日了，又到一年一次的母親節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，對(duì)辛苦養(yǎng)育自己的母親表達(dá)自己深深的愛和感激，是我們每個(gè)人都會(huì)做的事。幼兒園通過(guò)一系列教育活動(dòng)讓孩子懂得了母愛的偉大和艱辛，培養(yǎng)了孩子的感恩意識(shí)。結(jié)合大班3月主題《不同的愛好》里的活動(dòng)：郵票的秘密。孩子們對(duì)郵寄信件的過(guò)程產(chǎn)生了興趣，為了讓孩子親身體驗(yàn)一次當(dāng)郵遞員的經(jīng)歷，跟5月份母親節(jié)節(jié)日活動(dòng)相結(jié)合。幼兒園每個(gè)孩子都送給媽媽一封信(畫)，由小郵遞員去給媽媽們送信。鍛煉幼兒語(yǔ)言、社會(huì)等領(lǐng)域的能力，培養(yǎng)愛媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制郵筒(美術(shù)教師)信封每位幼兒1個(gè)、幼兒綬帶(辦公室)膠水、畫紙、畫筆等(班級(jí)教師)郵戳(食堂師傅，蘿卜刻)

活動(dòng)過(guò)程：

1.每位幼兒為自己的媽媽畫(粘貼等形式)一幅畫，表達(dá)最媽媽的感恩之情。要求精美成品。

2.把送給媽媽的畫裝入信封，封好，寫好郵寄地址，收信人等。

3.幼兒將寫好的信投入小郵筒。

(以上活動(dòng)提前完成)

4.大班小朋友打開郵筒，分類，蓋好郵戳。

X月8日下午，辦公室安排寶寶車，送大班小朋友到媽媽的單位送信。阿姨您好，我是**幼兒大班的小小郵遞員，這是您的寶寶寄給您的母親節(jié)的一封信，祝您母親節(jié)愉快!身體健康!

小百科：孝，一直是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是一個(gè)國(guó)家穩(wěn)定的社會(huì)文化心理基礎(chǔ)。以新“24孝”為代表的中國(guó)式孝順成為目前中國(guó)家庭的幸福密碼。專家表示，在西方罪感文化盛行的背景下，中國(guó)孝文化價(jià)值需要重新審視。隨著中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，傳統(tǒng)孝文化需要進(jìn)行進(jìn)一步創(chuàng)造性傳承與弘揚(yáng)。

幼兒手工教案5篇

今天筆者為大家?guī)?lái)一篇關(guān)于“幼兒手工教案”的相關(guān)文章。為了開學(xué)前的準(zhǔn)備工作，教師需要認(rèn)真設(shè)計(jì)教案和課件。每位老師都應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，精心制定教案和課件。此外，學(xué)生的反饋也是了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的重要途徑。未來(lái)，我們還將繼續(xù)為大家提供相關(guān)內(nèi)容！

幼兒手工教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡參與裝飾圣誕樹。

2、在玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)圣誕的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、繪畫紙-未裝飾的圣誕樹

2、油畫棒，水彩筆。

3、圖片-圣誕樹

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞圣誕樹

教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞圣誕樹。

二、討論圣誕樹

教師：圣誕樹上有什么？

（幼兒自由討論）

三、裝飾圣誕樹

教師：我們這兒也有一棵圣誕樹，它想請(qǐng)小朋友來(lái)幫它打扮一下，

把另一半圣誕樹也打扮的一樣漂亮。

教師介紹裝圣誕樹，說(shuō)說(shuō)它們的名稱，形狀，顏色。

并請(qǐng)小朋友裝飾圣誕數(shù)。

四、分禮物

教師：圣誕樹真漂亮，過(guò)圣誕節(jié)要唱好聽的歌，我們一起來(lái)唱歌迎圣誕。

教師：你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。

幼兒自由選取禮物，分享禮物。

幼兒手工教案(篇2)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒制作書簽的興趣,培養(yǎng)幼兒敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。

2、使幼兒了解書簽的作用,引導(dǎo)幼兒用多種方法制作書簽。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、書簽、彩色絲帶、打洞機(jī)。

2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開始部分:

播放音樂(lè),讓幼兒做動(dòng)作進(jìn)入美術(shù)室,組織幼兒坐好。

二、基本部分:

1、教師出示各種書簽,讓幼兒欣賞,引起幼兒興趣。

2、讓幼兒討論書簽的作用?(幼兒回答)

教師小結(jié):書簽?zāi)軌驇椭喿x者記住閱讀的頁(yè)數(shù),對(duì)圖書起著一定的保護(hù)作用。

3、讓幼兒討論見過(guò)的書簽及制作方法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術(shù)手段制作書簽)。

4、教師出示美麗的熱帶魚書簽,幼兒觀察討論其制作方法,然后教師講解示范熱帶魚書簽的制作方法:

①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。

②用彩筆給熱帶魚涂上漂亮的顏色

③用剪刀沿圖案輪廓剪下來(lái)

④在圖案后面用透明膠粘上毛線。

5、發(fā)給幼兒足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁(yè)制作書簽;教師巡回指導(dǎo),及時(shí)幫助有困難的幼兒。(播放輕音樂(lè))

6、教師鼓勵(lì)幼兒選用不同材料及不同的制作方法,提醒幼兒注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩帶。

7、制作完后,將作品擺放在桌子上,讓幼兒互相欣賞作品。

三、結(jié)束部分:教師總結(jié)講評(píng)幼兒制作情況,表?yè)P(yáng)敢于嘗試探索新方法的幼兒。

活動(dòng)延伸:讓幼兒在活動(dòng)角中制作自己喜歡的書簽,送給爸爸媽媽或好朋友。

幼兒手工教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用正確的方法沿直線撕紙。

2、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。

3、體驗(yàn)完成作品的快樂(lè)，初步嘗試簡(jiǎn)單合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞冰激凌圖片，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”

師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)?lái)了很多冰激凌圖，我們一起來(lái)看一看吧!”

二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情師：“我也做了一個(gè)超級(jí)冰激凌，你們看!”

分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。

三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法1、交代操作要求。

師：“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長(zhǎng)方形的糖果嗎?”

師：“這張紙上有兩道線，一會(huì)就請(qǐng)你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長(zhǎng)方形的糖果來(lái)。看誰(shuí)的小手最能干，能把線撕得直直的?！?/p>

2、幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。

3、小結(jié)：兩只小手伸出來(lái)，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。

四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師：“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌，但是上面沒(méi)有糖果，請(qǐng)你們做糕點(diǎn)師來(lái)給它裝上糖果吧!”

1、介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”

2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

五、活動(dòng)小結(jié)、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”

幼兒手工教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。

2.喜歡生活中多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。

3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在感受條紋美的基礎(chǔ)上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件PPT（生活中被彩條紋裝飾的物品圖片）。

2.油畫棒、各種輪廓的白紙（T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等）

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知彩條紋物品，發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。

1.欣賞老師準(zhǔn)備的彩條紋物品，引起幼兒對(duì)彩條紋的關(guān)注。

教師：今天老師帶了一些很漂亮的物品，我們來(lái)看看你喜歡哪個(gè)（發(fā)現(xiàn)彩條紋）

小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。

二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，探索橫、豎組合方式帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。

1.欣賞范例圖片組，關(guān)注彩條的不同排列組合方式。

①不同排列方式：橫、豎。

②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。

2.欣賞范例圖片組，感受不同色彩組合帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。

①冷暖色

②無(wú)彩色

③彩色。

3.欣賞范例圖片組，感知彩條局部裝飾的變化美。

4.欣賞范例圖片組，感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。

三、探索在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。

（出示一白色物品，鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。）

1.明確作畫內(nèi)容和方式，產(chǎn)生用彩條紋裝飾的愿望。（師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了很多東西，如果請(qǐng)你來(lái)做設(shè)計(jì)師，你打算用彩條怎么裝飾？用哪些顏色來(lái)畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。）

2.大膽創(chuàng)作、積極探索，指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒。

四、相互欣賞作品，感受成功的體驗(yàn)。

1.介紹自己的作品。（你是怎么裝飾的？）

2.評(píng)價(jià)別人的作品（你最喜歡誰(shuí)裝飾的？為什么？）

幼兒手工教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使用廢舊光盤及輔助材料制作繡球，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

2．體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、廢舊光盤若干張。

2．彩色即時(shí)貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透明膠、剪刀等美工活動(dòng)所需材料。

3．錄像資料、影碟機(jī)。

4．邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流分享

引起幼兒活動(dòng)興趣播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑”的錄像?；貞?、講述在文物苑中所看到的壯鄉(xiāng)繡球。

二、觀察思考

1．引導(dǎo)幼兒觀察繡球的結(jié)構(gòu)、色彩、圖案。

2．出示廢舊光盤，觀察桌上輔助材料，討論如何利用廢舊光盤來(lái)做繡球。

3．鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種制作的想法。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1．請(qǐng)幼兒自由選擇美工活動(dòng)材料，結(jié)合日常生活觀察，充分發(fā)揮想象，制作繡球。

2．邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，與孩子合作制作美麗繡球。

3．教師參與制作活動(dòng)，巡回指導(dǎo)，注意個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽選用輔助材料進(jìn)行制作。

四、展示作品

1、用制作好的繡球布置墻面，完成主題作品《拋繡球》。

2．將繡球掛起，裝飾教室。

3．欣賞伙伴們的作品。

延伸活動(dòng)：

搜集更多的制作材料進(jìn)行創(chuàng)作。