《云雀》讀后感600字

當(dāng)體驗(yàn)過(guò)作者的作品之后，我們的內(nèi)心久久不能平靜，我們可以圍繞作品寫讀后感，不過(guò)不要脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。怎樣抓住文章的重點(diǎn)進(jìn)而寫出優(yōu)秀的讀后感呢？你可以讀一下幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的《云雀》讀后感，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

《云雀》讀后感(篇1)

《鷹和云雀》讀后感300字：

在我閱讀過(guò)的課外書當(dāng)中，我最喜歡的一篇文章是《鷹和云雀》，這篇文章的內(nèi)容是講了鷹、云雀和烏龜三個(gè)小動(dòng)物的故事。

鷹和云雀在同一個(gè)高高的山丘上遇見(jiàn)了，云雀主動(dòng)并友好的和鷹打招呼，而鷹很瞧不起它還很傲慢，把自己當(dāng)成了鳥中之王。而云雀卻不同意它的說(shuō)法，認(rèn)為它們都是鳥類都一樣。云雀說(shuō):“我能跟你飛的一樣高，也能唱歌，我給這塊土地上其他的生物帶來(lái)歡樂(lè)，你即不能讓人高興又不能給人快樂(lè)?！柄椔?tīng)后很生氣，就想去啄云雀，云雀一飛就飛到了鷹的背上去啄他的羽毛，鷹氣惱了，他使勁兒的想甩掉云雀，可是他怎么也辦不到，所以只能任云雀在他背上待著了。

這時(shí)，一只烏龜過(guò)來(lái)了，看到這種情景，就放聲大笑。這時(shí)鷹很生氣，對(duì)烏龜說(shuō)了很難聽(tīng)的話，烏龜卻說(shuō):“怎么看到你變成一匹馬了，讓云雀騎在你背上？”

這個(gè)故事告訴我們，做人要腳踏實(shí)地，要謙虛有禮貌，不能看別人瘦小就欺負(fù)人家，每個(gè)人都是平等的。

《云雀》讀后感(篇2)

是一本很可愛(ài)的書，期間提點(diǎn)的都是一些我們懂卻有時(shí)候說(shuō)不出來(lái)的話

“吃著家鄉(xiāng)的食品，就是咀嚼童年呀?！?/p>

“如果以前的我遇見(jiàn)現(xiàn)在的我，一定會(huì)被好好款待”

“性欲是裸體的，愛(ài)情是穿衣裳的?！?/p>

“我的情人因自己美得足夠故而不計(jì)較我的丑”

“第一陣涼意在說(shuō)我不是夏尾我是秋首”

這些既有道理又有含義，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的就道出了萬(wàn)千道理。

“擇友三試試之以酒試之以財(cái)試之以同逛博物館”這句話我是深表同意，但我并不是試，而是去相處。相處下來(lái)發(fā)現(xiàn)身邊這樣的朋友還是有的，雖然不出十個(gè)，但也并非寥寥無(wú)幾，內(nèi)心很是慶幸。

這句話讓我想到了另外一句很值得贊同的話“圈子雖小，干凈就好”。

有些時(shí)候我們總會(huì)羨慕那些友人滿天下都是的人，如果大家都無(wú)二心，那么這將是極好的事情，但是如果僅僅就是湊一起吃喝玩樂(lè)的話，我覺(jué)得還不如用這些時(shí)間交幾個(gè)知心朋友。

不然真不知道是相敬如賓還是相敬如冰了

本書只花了30分鐘便讀完了有一種囫圇吞棗的滋味，內(nèi)心覺(jué)得有點(diǎn)過(guò)意不去，總覺(jué)得該細(xì)細(xì)品味。留下此言，我又要回去再細(xì)讀了。隨便再收藏幾本木心的書。哈哈。

《云雀》讀后感(篇3)

讀了《云雀的心愿》這篇文章，我覺(jué)得我們要是不保護(hù)環(huán)境那真是太可怕了！

一開始，小云雀和媽媽在沙漠上空遇到了大風(fēng)沙，這片沙漠原來(lái)是茂密的森林，可是后來(lái)人類砍伐樹木，樹木變得越來(lái)越少，鳥兒沒(méi)有了家，動(dòng)物也都逃到別的地方去了。漸漸地這里就沒(méi)有了樹，于是就變成了貧瘠的沙漠。

然后它們又看見(jiàn)一條大河，渾黃的河水像脫韁的野馬，把許多村莊淹沒(méi)了，這也是人類亂伐樹木的緣故?！吧炙畮?kù)”沒(méi)有了，造成水土流失，大量泥沙被水沖走了，造成了可怕的水災(zāi)。

森林生態(tài)環(huán)境如果變好了，我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境就會(huì)變好。但是有些人不顧這些，仍然亂砍亂伐?！吧謱?shí)在太重要了！明年春天，我一定要邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿?！边@不光是小云雀的心愿，也是我的心愿。明年春天，我也想邀上小伙伴和小云雀一起去沙漠植樹。

《云雀》讀后感(篇4)

《云雀的心愿》是本單元的最后一篇課文。同為環(huán)保主題，本篇在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上相對(duì)于前面兩篇，較為簡(jiǎn)單，明晰。

這篇課文主要講了云雀媽媽帶小云雀到外面去看看。他們飛到一片沙漠的上空。一陣狂風(fēng)刮過(guò)地上的黃沙漫天飛舞。他們又飛到一片茂密的森林，由于人們亂砍濫伐，樹木越來(lái)越少。土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢地變成了貧瘠的沙漠。他們飛呀飛，飛飛到一條大河的上空，只見(jiàn)水位很高，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。幾處河堤被沖垮了。一些村莊被洪水淹沒(méi)。小云雀看到了這些景象，不由得挨近了媽媽。可想而知，當(dāng)時(shí)的小云雀是多么的害怕。讀到這兒，我的心也是多么凄涼。

生態(tài)的發(fā)展尤其重要，如世界上的大量砍伐造成水土流失，空氣污染，人和動(dòng)物無(wú)法生存，氣溫上升，廢氣排放。大量捕殺野生動(dòng)物

我們要知道地球只有一個(gè)，要是地球永遠(yuǎn)年輕漂亮，我們?nèi)祟惥捅仨殞?duì)地球進(jìn)行修裝打扮，首先要樹立愛(ài)護(hù)大自然的觀念，在荒山荒地上栽樹、種草，改造環(huán)境；治理河流、退田，還湖，還林，節(jié)約用水，處理污水，讓山變得更青，讓空氣變得更新鮮，讓動(dòng)物和人們?nèi)跒橐患?，和睦相處?/p>

地球的美麗，是我們?nèi)祟惖男腋?，我們要做一個(gè)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)使者，云雀的心愿就代表真我的心愿！

《云雀》讀后感(篇5)

云雀高飛-金妍兒的7分鐘夢(mèng)劇場(chǎng)的讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：讀完《云雀高飛》這本書，掩卷暇思，覺(jué)得中告訴了人們一個(gè)真實(shí)、立體的普通女生，一個(gè)冠軍光環(huán)之外、洗去鉛華之后的金妍兒，一個(gè)宛如鄰家女孩的金妍兒，一個(gè)我們身邊、可以供參考的金妍兒。生活中她，可不愛(ài)打扮自己，常穿著最普通的運(yùn)動(dòng)衫或休閑服出街。生活中，她也很節(jié)儉，一個(gè)賽季的比賽服只有那么兩三套。金妍兒性格直率，在眾人眼中她是個(gè)大美女，但她自己并不看重這一點(diǎn)，曾在電視上說(shuō)，“我不知道自己是否漂亮?！边@絕對(duì)是她的心里話，她就是這么直率坦白的性格。前一陣傳她整容時(shí)，她大方在網(wǎng)上公布自己的素顏照。心公益的她，被譽(yù)為“同樣是慈善事業(yè)的天后”。20xx年汶川大地震時(shí)，金妍兒響應(yīng)成龍?zhí)栒伲晚n國(guó)群星一道獻(xiàn)歌義演。這是這樣的她，成了世界冠軍?？此约簳惺窃趺凑f(shuō)的，也就了解到奪冠路上她一路走來(lái)，心血與汗水，付出與回報(bào)，酸甜苦辣，我們確實(shí)能收獲多多。真實(shí)、激勵(lì)、自信，這是金妍兒這本書告訴我們的。本來(lái)，我對(duì)滑冰并不特別感興趣，也早已過(guò)了明星偶像崇拜的年齡了，但為自己孩子的健康成長(zhǎng)，尤其是物質(zhì)條件優(yōu)越而心理素質(zhì)較差、不能吃苦的孩子的成才，我還是買了這本書，以真實(shí)的事例鼓舞激勵(lì)他。例如,書中告訴我們，即使環(huán)境再惡劣，也不能總抱怨。2003年，金妍兒的父親經(jīng)營(yíng)的公司瀕臨關(guān)門，她們家的生活十分艱難。年僅13歲的她，在腳腕的傷還沒(méi)完全恢復(fù)之前勉強(qiáng)進(jìn)行訓(xùn)練，不能正常站立，十分痛苦。但她不顧周圍人的勸阻，在腳腕上了麻醉藥之后堅(jiān)持進(jìn)行訓(xùn)練和比賽。20xx年，在世錦賽結(jié)束之后，由于沒(méi)有韓國(guó)企業(yè)愿意贊助金妍兒，金妍兒一直在惡劣的條件下進(jìn)行訓(xùn)練。即便如此，金妍兒還是微笑的面對(duì)……

《云雀》讀后感(篇6)

在這個(gè)快樂(lè)充實(shí)，豐富多彩的暑假里，我讀了《云雀瑤》這本書，它是二十世紀(jì)中國(guó)作家曹文軒所寫的，選自曹文軒文集。

眾所周知，曹文軒是很有名的作家，他的文字感人，充滿溫度。下面，讓我們進(jìn)入感人的故事情節(jié)吧！

主人公藍(lán)藍(lán)從一出生就由奶奶撫養(yǎng)，她還認(rèn)識(shí)了一個(gè)哥哥。藍(lán)藍(lán)叫他稻虎哥，他們經(jīng)常一起看云雀翻飛追逐，認(rèn)為云雀是飛得最高最高的鳥。他們還有一只寵物貓叫“短尾巴”，為什么叫“短尾巴”呢？因?yàn)樗奈舶捅霍~兒咬斷了。

離別十年后，奶奶和藍(lán)藍(lán)被奶奶接到一棟二層樓里住了下來(lái)，可奶奶沒(méi)多久就要走，但在外婆的勸告下，還是留了下來(lái)。

藍(lán)藍(lán)很善良，和大雜院里的孩子成了好朋友，還經(jīng)常幫助他們；而藍(lán)藍(lán)的弟弟童童卻很瞧不起大雜院里的孩子們，老是和他們打架。但后來(lái)，在外婆的教育下，他也漸漸和大雜院的孩子們成了好朋友，建立了一段很友好的感情。

可沒(méi)過(guò)多久，奶奶就趁他們不注意，自己一人回到了楓葉渡。后來(lái)藍(lán)藍(lán)經(jīng)過(guò)家人的同意，自己坐火車來(lái)到了楓葉渡。

這本書內(nèi)容精彩，多出轉(zhuǎn)折，情節(jié)讓人感動(dòng)，讓我讀完后痛苦流涕。書中媽媽內(nèi)心太高傲了，經(jīng)常瞧不起別人，最可恨的是，她還親手打死了短尾巴，不讓大雜院的孩子來(lái)家里玩。

讀完這本書，我明白了：人與人之間應(yīng)該互相幫助，而不是因?yàn)樽约矣绣X笑話別人。

《云雀》讀后感(篇7)

《云雀叫了一整天》一本不厚的書，依然一貫認(rèn)真的閱讀著，甲輯部分的閱讀狀態(tài)不算好，但到了乙輯部分的時(shí)候，就感覺(jué)漸入佳境，覺(jué)得愈讀愈有滋味！雖然都是一句兩句的斷章，沒(méi)有規(guī)律和節(jié)奏的，可以說(shuō)是隨心所欲，想到哪寫到哪。但就那么一句、兩句簡(jiǎn)短的話，卻是具有吸引力和殺傷力的！雖然不是所有的觀點(diǎn)都能認(rèn)同，但我很慶幸自己有主觀的意識(shí)和判斷力，不因作者是否是名家、大家而產(chǎn)生偏差，也不會(huì)因此而產(chǎn)生某種不好的想法，相反我很尊重作者本身的想法，因?yàn)樗屛铱吹搅俗约簝?nèi)心的真實(shí)模樣。

特別摘錄一些我自己比較喜歡的句子，至少它會(huì)引起我的思考和共鳴，分享給大家！

摘錄部分如下：

愛(ài)才是生命，然后生命才能愛(ài)。

從前的家庭，不論貧富尊卑；都顯得天長(zhǎng)長(zhǎng)，地久久。

冰是睡熟了的水

愛(ài)孩子，尤愛(ài)孩子氣的成人。

智慧是劍鋒，才華是劍氣，品德是劍柄。

心之所以沉重，其中立滿了墓碑。

疇昔人情如遠(yuǎn)山，淡而見(jiàn)其巔。

會(huì)當(dāng)身由己，婉轉(zhuǎn)入江湖。

故知人不可茍固守，亦不可徒漂泊。

可悲的是眼看友人迷失本性，更可悲的是也許這正是他的本性。

負(fù)心，不奇，奇的是負(fù)心之前的一片真心。

那種吃苦也像享樂(lè)似的歲月，便叫青春。

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[精]雀之靈觀后感600字

作文相信大家都寫過(guò)吧，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，可以靜下來(lái)認(rèn)真思考事物。寫出優(yōu)質(zhì)的作文要多去試著理解一下。寫好一篇作文需要什么？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了[精]雀之靈觀后感600字，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀！

雀之靈觀后感(篇1)

舞蹈家楊麗萍是白族人，1958年生于大理，自幼父母離異，可她自強(qiáng)不息，1971年從村寨進(jìn)入西雙版納州歌舞團(tuán)，1980年調(diào)入中央民族歌舞團(tuán)，至今從藝已經(jīng)30余年。18歲時(shí)，她根據(jù)云南傣族原生態(tài)的孔雀舞創(chuàng)作獨(dú)舞了《雀之靈》，并一舉成名。她把孔雀模仿得盡態(tài)極妍，出神入化，成為孔雀靈魂的化身。

楊麗萍不僅懂得表演還懂得創(chuàng)編舞蹈，她把自己在云南生活的十幾年里走村串寨時(shí)所看到和學(xué)到的許多散在的民間舞蹈搜集整理、提煉升華，編成充滿自然情趣、鄉(xiāng)土氣息、生活色彩和生命活力的舞蹈作品。

她曾出演過(guò)舞蹈《孔雀公主》以及張紀(jì)中執(zhí)導(dǎo)的電影《射雕英雄傳》里的梅超風(fēng)，被金庸稱為“演梅超風(fēng)的天下第一人”。楊麗萍四降臺(tái)灣，是首位赴臺(tái)演出且最受追捧的大陸表演藝術(shù)家?，F(xiàn)在，她正帶領(lǐng)舞蹈團(tuán)到國(guó)內(nèi)外巡演大型原生態(tài)舞蹈《云南映像》、《云南響聲》。據(jù)悉，xx年初，舞蹈《孔雀》將是她的收官之作。

她為舞蹈而生，她曾說(shuō)過(guò)“舞蹈是我生命的需要”。她用“心”而舞，用肢體表現(xiàn)著對(duì)生命、對(duì)人生的感悟、思索和追求。她至今單身，在回答一位女粉絲就“孔雀公主的愛(ài)情觀”對(duì)她的提問(wèn)時(shí)，她大方而機(jī)敏地說(shuō)：“作為“孔雀公主”，我不會(huì)把女人的美單一地展示給異性，我會(huì)把愛(ài)廣泛地寄托在螞蟻、鳥雀、樹木、清風(fēng)、流水等舞臺(tái)形象上，并將它們視為自己所孕育的兒女。多年來(lái)，她悉心撫養(yǎng)外甥女小彩旗，并教其練舞，疼愛(ài)有加。

楊麗萍是瀾蒼江邊飛出的一只綠孔雀，是云南少數(shù)民族的驕傲，她的舞蹈是中國(guó)文化藝術(shù)殿堂里的奇葩和瑰寶。

雀之靈觀后感(篇2)

隨著藍(lán)色燈光如流水般滑落，一只優(yōu)雅的孔雀信步走上了屬于她的舞臺(tái)，綻開了她那布滿眼睛的尾羽。

只見(jiàn)她頭微微抬起，左手向下一擺，便開始飛快地旋舞，在藍(lán)色燈光照耀下，真像一朵綻放的藍(lán)雪蓮，左手放開了裙擺，右手輕拎著裙擺繼續(xù)旋舞。末了，弓下了她那細(xì)長(zhǎng)的腰，似乎在呼吸著泥土的芳香。

她又站了起來(lái)，右手拈著裙擺，左手大拇指和食指捏在一起，中指、無(wú)名指、小指立了起來(lái)，似乎是一只孔雀的頭，孔雀開始梳理她的羽毛，也許是因?yàn)榭兹高@種鳥天生就有一種自戀情緒吧！

她又再次俯下身，尋找著大地那醉人的氣息。

她又站了起來(lái)，又開始旋舞，不過(guò)這次雙手放在了背后。她再次弓下了腰，雙臂如流水一般，燈光也漸漸暗了下去，她又在黑暗中扮演孔雀。

我想她一定是上天派來(lái)的孔雀使者，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷。沒(méi)有鳥兒理解她的心情。

她又演起了孔雀，不過(guò)這次時(shí)間很短，她又旋轉(zhuǎn)了起來(lái)。手臂在上方交叉、展開。

她弓下身，手臂又開始舞動(dòng)，身體也開始旋轉(zhuǎn)，雙手朝上，頭微微上揚(yáng)，似乎在祈求。

她站起來(lái)，背朝觀眾，各種顏色的燈光照耀在她的手上，她開始狂舞，雙手拈著裙擺不斷向上，這時(shí)，這個(gè)舞臺(tái)已經(jīng)變成了一個(gè)相框，而她就變成了在相框中舞動(dòng)的孔雀在不斷地開屏、收屏，真是美不勝收。

（她，楊麗萍，是我國(guó)百年難得一遇的舞蹈奇才。）

她是孔雀的靈魂。她化作了一陣微風(fēng)，飄得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……

雀之靈觀后感(篇3)

黑暗中，傳出一陣幽雅的音樂(lè)聲。

舞臺(tái)悄悄地亮起了一盞白燈，宛如灑下一片柔和的月光，表演者楊麗萍身著一襲優(yōu)雅的白色長(zhǎng)裙，一只手輕輕提起裙擺，旋轉(zhuǎn)而出。

她微微地抬起頭，就似一只孤獨(dú)而傲慢的孔雀，在這月光輕柔的地方翩翩起舞，她踮起腳尖，開始旋轉(zhuǎn)，潔白的裙子襯托出的白皙的皮膚顯得格外動(dòng)人，那一眼的秋水盈盈更讓觀眾難以忘懷。

她俯倒在舞臺(tái)上，那本來(lái)?yè)P(yáng)起的裙子，已經(jīng)呈圓盤狀輕輕覆蓋在地上，接著她又慢慢地起身，一只手提起裙擺，另一只手的食指和拇指輕輕相扣，成了一個(gè)孔雀頭的樣子——孔雀開屏。

隨著那略帶凄美的音樂(lè)聲，她又俯下身子，伸出兩臂，似波浪般顫動(dòng)著;她把頭埋在自己的群前，仿佛在沉思著什么——或許述說(shuō)著自己一人的孤獨(dú)罷。

但是她又站起身來(lái)，裙子隨提起的腳飛了起來(lái)，一道美麗的弧線后，一圈一圈的花紋裹在了她身上——或許是為自己來(lái)到這塊寧?kù)o的地方而喜悅罷。

于是她不停地舞著，抬頭，低頭，附身，彎腰，擺動(dòng)，旋轉(zhuǎn)，跳躍，在月光藏著的淡淡哀傷中盡情展現(xiàn)自己的美。

遠(yuǎn)離硝煙，遠(yuǎn)離塵世，沒(méi)有爭(zhēng)吵聲，沒(méi)有搶奪聲，有的只是一只獨(dú)舞的孔雀，有的只是一片柔和的月光，有的只是月光下的一片寧?kù)o。

好似朵白蓮，沒(méi)有其它花濃艷的色彩、沒(méi)有其它花馥郁的芳香，但這素雅的顏色、幽幽的清香在這銀白色的月光下尤其純潔與美麗，因?yàn)椤霸聲燥L(fēng)清欲墮時(shí)?！?/p>

黑暗中，出現(xiàn)了一輪明月，楊麗萍再次仰起頭，手提著裙擺，作孔雀開屏狀。

這只孤獨(dú)的孔雀就這樣定格在了最美的一刻。

雀之靈觀后感(篇4)

絢麗的燈光，靈動(dòng)的孔雀，優(yōu)美的舞姿，造就了一場(chǎng)讓人嘆為觀止的舞蹈—雀之靈。

真是光艷的一閃！楊麗萍化作一只孔雀端凝地站在臺(tái)上，我應(yīng)該怎樣形容楊麗萍的舞蹈？

假如我是詩(shī)人，我就要寫出一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)贊美她那優(yōu)美的舞姿；假如我是畫家，我就要用富有感情的筆墨來(lái)描繪出她笑頰粲然的樣子；假如我是個(gè)作曲家，我就要用優(yōu)雅的音調(diào)，來(lái)傳達(dá)出她輕捷的腳步。

然而我什么都不是，我只能作為一個(gè)欣賞者，努力地說(shuō)出我心中所感受到的，靈動(dòng)的美！

音樂(lè)響起，她隨著音樂(lè)翩翩起舞，仿佛一只美麗的孔雀在臺(tái)上舞蹈，我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻也能隨著她的動(dòng)作，起了共鳴！我們看她忽而抓起裙擺，讓一只開屏的孔雀展現(xiàn)在我們面前；忽而疾速旋轉(zhuǎn)，把我們帶到另一個(gè)場(chǎng)景，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己，她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來(lái)講述著一個(gè)孔雀一生的故事。

最令人嘆為觀止的，是楊麗萍用她那軟弱無(wú)骨的手，化作翅膀，肩的微顫，臂的蠕動(dòng)。從右手指尖，一直傳達(dá)到左手指尖。我雖看不懂其中的故事，但我卻能借用白居易的兩句詩(shī)“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動(dòng)”來(lái)形容她的舞姿了。

音樂(lè)戛然而止，剩下的，只是觀眾那發(fā)自內(nèi)心的掌聲和贊嘆。我雖感受不到現(xiàn)場(chǎng)觀眾激動(dòng)的心情，但還是被她那優(yōu)美的舞姿所震撼！

雀之靈觀后感(篇5)

一盞盞藍(lán)色的燈，猶如河水般流淌著，仿佛她來(lái)到了夢(mèng)幻里，她就是——楊麗萍。

一只孤傲的白孔雀走上了舞臺(tái)，展開了她那溫柔，美麗的翅膀，她面朝著觀眾，頭向后仰，拉起那雪白的裙擺旋轉(zhuǎn)著。歌聲變成了深情地呼喚，她撲向大地，仿佛在嗅聞大地的氣息，她的身體就像柔美的水草一樣。

她的右手輕輕捏住裙角，左手的姿勢(shì)是玲瓏小巧的孔雀腦袋，伸著細(xì)長(zhǎng)的脖子（胳膊），用那尖尖的小嘴，梳理自己的羽毛，要把自己保養(yǎng)好。

當(dāng)我看到她的指甲時(shí)，那指甲晶瑩亮閃閃的，就好像孔雀的小嘴和頭上的羽冠。

她的雙臂像波浪一樣舞動(dòng)著，慢慢加快速度，像是在舞動(dòng)著羽毛。她反復(fù)用手模擬孔雀的頭，還不停地旋轉(zhuǎn)著，這個(gè)舞臺(tái)就像是她在大自然中。她把手臂舉起，燈光打在她的手上，手不停婉轉(zhuǎn)舞動(dòng)著。那溫婉的腰肢，不停舞動(dòng)著，雪白的裙子也跟著旋轉(zhuǎn)。她狂舞著忘了時(shí)間，忘了舞臺(tái)，忘了她做的一切，像一只白孔雀，傲然挺立在舞臺(tái)上。她無(wú)憂無(wú)慮，和大自然已融為一體，那么柔軟，那么優(yōu)雅。在最后的一瞬間，瘋狂旋轉(zhuǎn)著。

她是世界上最獨(dú)一無(wú)二的舞者，因?yàn)樗敲慈彳?，有婉轉(zhuǎn)的雙臂和溫婉的腰肢。如果我像她那般溫婉，婉轉(zhuǎn)，柔軟，我也成為了孔雀仙子，那該多好，可惜不是。

世界上獨(dú)一無(wú)二的孔雀仙子就是——楊麗萍。作者：劉星雅

雀之靈觀后感(篇6)

鏡頭拉近了、、舞臺(tái)的燈光亮了，投影于嬌美的身姿，成為焦點(diǎn)——驚？妙？或許都有吧，像是在夢(mèng)幻中，不，這白色唯美的“剪影”動(dòng)了；她，白色衣裙在燈光的襯托下，純潔以躍然紙上，暗黑的背影籠罩著她，模糊的臉龐給人以無(wú)限遐想……緩緩地，她以不局限于緊貼“自然”的靜態(tài)美，伴隨著耳畔舒緩悠揚(yáng)的音樂(lè)，舞臺(tái)上的身影也隨之起舞；看清了，明了，裙子緊束著腰身，裙擺自然垂下，雙手挽成孔雀狀，停懸在頭上方，似白蓮，亭亭玉立，出淤泥而不染；如銀蝶，翩翩起舞，盡享自然之諧……都不是，是孔雀，擁有高貴心靈的孔雀、、看，這，靈雀活了：她忽而側(cè)頭撫身，是靈雀梳理羽毛之細(xì)；忽而轉(zhuǎn)身帶動(dòng)裙擺，是靈雀開屏耀眼之美；忽而跪地俯首，是靈雀閉目養(yǎng)神之靜，忽而展開雙臂，是靈雀展翅高飛之想……隨著時(shí)間的推移，在不知覺(jué)中接近尾聲，音樂(lè)開始激蕩，她忘我的轉(zhuǎn)身，亦陶醉了，變幻的燈光不斷閃爍，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，這不正是開屏的光彩！……鏡頭遠(yuǎn)了，她提起裙擺，佇立于舞臺(tái)間……或許安塞腰鼓是剛的象征，那么這便是柔的永恒，或許舞者在音樂(lè)中早以忘懷了觀眾，忘懷了自我，但觀眾卻無(wú)法釋懷、、她，就是一只高貴的孔雀，她就是一位無(wú)雙的“舞神”

結(jié)束了，不，她的剪影依再，夾雜于音樂(lè)中……在音樂(lè)中永恒，在舞姿中升華……

風(fēng)云讀后感

你是否懂得該怎么寫一篇讀后感呢？在讀完某本作品后，我們可以感到和作者交流的感覺(jué)。為何不在讀完后給自己寫一篇讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯還為大家準(zhǔn)備了一份特別精心制作的“風(fēng)云讀后感”供大家參考，幫助在工作和學(xué)習(xí)中得到驚喜！

風(fēng)云讀后感(篇1)

《竊聽(tīng)風(fēng)云》是一部感人至深的電影，在電影中，我們看到了人性最黑暗和最美好的一面。在這篇觀后感中，我將從電影的主題、劇情、角色和演員表現(xiàn)等多個(gè)方面進(jìn)行分析。

一、電影主題

《竊聽(tīng)風(fēng)云》的主題是什么？從電影的標(biāo)題中，我們可以看出來(lái)——“竊聽(tīng)”。竊聽(tīng)是什么？它表現(xiàn)了人類最基本的欲望，即掌握知識(shí)的欲望。但是，在追求知識(shí)的過(guò)程中，往往會(huì)涉及到道德和法律的糾葛。電影通過(guò)一組特工的行動(dòng)，展現(xiàn)了這種欲望和道德之間的沖突。同時(shí)，電影也探討了國(guó)家和個(gè)人、理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。

二、劇情

《竊聽(tīng)風(fēng)云》的劇情看似簡(jiǎn)單，但其中包含了許多細(xì)節(jié)和曲折。講述了香港警隊(duì)破獲一個(gè)涉嫌販毒的案件，但在此過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更大的陰謀。特勤隊(duì)員方中信和內(nèi)地女特工梁小冬天性情孤僻，但卻在調(diào)查中逐漸產(chǎn)生了感情，他們共同破獲了這個(gè)案件。但在成功之后，他們卻因?yàn)槔娴募姞?zhēng)而開始了無(wú)休止的爭(zhēng)斗。

三、角色刻畫

《竊聽(tīng)風(fēng)云》中的每個(gè)角色都有自己的性格特點(diǎn)和命運(yùn)軌跡。比如，方中信是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮，豁達(dá)灑脫的人，在調(diào)查中，他經(jīng)歷了種種挫折，最終成長(zhǎng)為了一個(gè)真正的英雄。梁小冬則是一個(gè)內(nèi)向的女人，她在工作中總是保持冷靜和敏銳。另外，電影中的反派角色也非常出色，演員配合角色對(duì)情節(jié)的推動(dòng)貢獻(xiàn)了很大的力量。

四、演員表現(xiàn)

《竊聽(tīng)風(fēng)云》中的演員陣容強(qiáng)大，從陸毅的方中信和劉德華的容天佑到張靜初的梁小冬和吳鎮(zhèn)宇的冷天仇，無(wú)一不是精彩的表演。尤其是劉德華出演的容天佑，不僅僅是一個(gè)反派角色，更是一個(gè)充滿人性的角色，他的表演非常引人入勝。

五、結(jié)語(yǔ)

《竊聽(tīng)風(fēng)云》是一部非常出色的電影，在影片中，我們看到了人性的復(fù)雜和多樣，也看到了人性的善良和美好。電影的主題、劇情和角色刻畫都非常出色，演員的表演更是精彩紛呈。總之，《竊聽(tīng)風(fēng)云》是一部值得一看的電影，它會(huì)讓你思考人性中最基本和最深刻的問(wèn)題。

風(fēng)云讀后感(篇2)

今天我觀看了《甲午風(fēng)云》 這部電影，鄧世昌的愛(ài)國(guó)精神深深地打動(dòng)了我。

本影片講的是 1894年蓄謀侵華已久的日本帝國(guó)在中國(guó)領(lǐng)海內(nèi)肆意挑釁、制造事端。北洋大臣李鴻章及其親信“濟(jì)遠(yuǎn)”號(hào)管帶方伯謙等極力主張求和。日寇擊沉中國(guó)商船。以“致遠(yuǎn)”號(hào)管帶鄧世昌為代表的愛(ài)國(guó)官兵和威海百姓，堅(jiān)決要求對(duì)日作戰(zhàn)，但兩次請(qǐng)戰(zhàn)均拒絕。并因揭露方伯謙而被革職。日寇不宣而戰(zhàn)，民憤四起，李鴻章被迫起用鄧世昌。在海戰(zhàn)中，北洋水師右翼總兵劉步蟾貪生怕死，故意打錯(cuò)旗號(hào)，后旗艦被日擊傷。鄧代替旗艦指揮作戰(zhàn)，率領(lǐng)“致遠(yuǎn)”號(hào)官兵英勇戰(zhàn)斗，擊中日軍旗艦“吉野”號(hào)，最后因子彈用盡，鄧世昌決定撞沉敵艦“吉野”號(hào)，但不幸被魚雷擊中，全艦官兵犧牲。

甲午海戰(zhàn)這一個(gè)歷史事件，悲壯地歌頌了海軍將領(lǐng)鄧世昌，水兵王國(guó)成等中國(guó)廣大愛(ài)國(guó)官兵在黃海海戰(zhàn)中頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神和血戰(zhàn)到底的英雄氣概。體現(xiàn)了偉大的愛(ài)國(guó)主義精神，在我國(guó)反侵略史上譜寫了光輝的一頁(yè)，同時(shí)也揭露了帝國(guó)主義者的侵略本質(zhì)和清政府的昏庸腐敗，暴露了慈禧、李鴻章、方伯謙等民族敗類賣國(guó)求榮的丑惡嘴臉。

我們要好好的學(xué)習(xí)鄧世昌的精神。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們一定要努力的學(xué)習(xí)，在長(zhǎng)大了以后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這一種精神。報(bào)效祖國(guó)，報(bào)效人民！為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)獻(xiàn)上自己的一份力量。

風(fēng)云讀后感(篇3)

民主制度分很多種，英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)各不相同，美國(guó)的三權(quán)分立：總統(tǒng)、大法官、國(guó)會(huì)，是立國(guó)之始，各位開國(guó)元?jiǎng)自谫M(fèi)城商議，最后確認(rèn)下來(lái)的內(nèi)容，繼《獨(dú)立宣言》之后，《美國(guó)憲法》出臺(tái)，隨后是《權(quán)利法案》。

對(duì)于法案的具體內(nèi)容不是很感興趣，開會(huì)的過(guò)程也基本在《羅輯思維》視頻上繪聲繪色的講過(guò)了，最后達(dá)成共識(shí)是怎樣勝利的開啟了一個(gè)新時(shí)代，也不是很有感觸。

像極了秦始皇統(tǒng)一度量衡，確認(rèn)郡縣制，雖然高大上，卻遙不可及，事不關(guān)己。

印象比較深刻的是關(guān)于三權(quán)分立的設(shè)定，大法官約同于國(guó)王，總統(tǒng)約同于宰相，國(guó)會(huì)約同于軍機(jī)處。大法官涉及的事情少卻很重要，一旦決定即成判例，讀后感.由總統(tǒng)推選；總統(tǒng)的權(quán)限很大，事無(wú)巨細(xì)都管；國(guó)會(huì)審核總統(tǒng)的提案。層層限制，層層牽制，防止腐敗。作為外行人看熱鬧，很難看出什么門道來(lái)，對(duì)于大法官這個(gè)類似于“皇帝”的設(shè)定倒是感到新鮮。

在商議出憲法后，美國(guó)的“國(guó)父?jìng)儭辈](méi)有把政府當(dāng)成什么事情（如書所言的話），很多“國(guó)父”繼續(xù)做生意，窮困潦倒而死的有之，互相決斗而死的有之，完全沒(méi)有中國(guó)古代皇帝坐江山，分封功臣，各自“為非作歹”，福澤子孫的感覺(jué)。

我……

大家開個(gè)會(huì)，吵個(gè)架，定個(gè)互相牽制防止腐敗和政府做大的憲法，就散了吧，日子該咋過(guò)咋過(guò)，直到南北戰(zhàn)爭(zhēng)。

只好說(shuō)，美國(guó)的地利真是得天獨(dú)厚，換在中國(guó)，這么個(gè)作法，亡國(guó)幾次都不夠……

風(fēng)云讀后感(篇4)

今天我看了《甲午風(fēng)云》這部電影，我為鄧世昌那強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情意感動(dòng)。

電影描述了1894年，日本在中國(guó)領(lǐng)海內(nèi)肆意挑釁。北洋大臣李鴻章和膽小怕死的人極力主張求和。致遠(yuǎn)號(hào)”管帶鄧世昌主動(dòng)請(qǐng)纓作戰(zhàn)，海戰(zhàn)中，鄧世昌代替旗艦指揮作戰(zhàn)，率領(lǐng)“致遠(yuǎn)”號(hào)官兵英勇戰(zhàn)斗，把敵人打得落花流水。后來(lái)因?yàn)榕趶椧呀?jīng)打完了，鄧世昌迫不得已做出了一個(gè)重大的決定：撞沉敵艦“吉野”號(hào)。做出了這個(gè)決定后，全艦無(wú)一人退縮。但是在追趕“吉野”號(hào)時(shí)，不幸被魚雷擊中，全艦官兵壯烈犧牲。

觀看了這部電影，我覺(jué)得鄧世昌有一種氣壯山河的英雄氣概。他不像電影中的那位方大人，貪生怕死，遇到敵人就退縮，一點(diǎn)也沒(méi)有中華民族的氣概。而鄧世昌他不但堅(jiān)強(qiáng)不屈，而且視死如歸。突出了中華民族不屈不撓的民族精神，譜寫了一曲愛(ài)國(guó)主義頌歌，把一段歷史悲劇，塑造成杰出的藝術(shù)經(jīng)典。

另外我在電腦上知道了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因是清政府的腐敗。1894年正是清政府最高統(tǒng)治者慈禧太后的六十大壽，早在一年前清政府就專門成立了慶典處。11月7日壽辰恰好是日軍攻陷大連之日，戰(zhàn)爭(zhēng)危急，慈禧太后卻照樣在宮中開殿受賀，大宴群臣，還讓光緒皇帝和大臣們陪坐聽(tīng)?wèi)蛉?，不?wèn)國(guó)事，最高統(tǒng)治者如此腐敗是無(wú)法指揮戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利更無(wú)法領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家走上富強(qiáng)之路的！ 現(xiàn)在，我們的國(guó)家強(qiáng)大了，它的強(qiáng)大靠的不是別人，靠的正是這一代又一代努力與為中國(guó)開發(fā)建設(shè)的人。當(dāng)然還有那在戰(zhàn)場(chǎng)上付出了生命與鮮血的英雄人物。

風(fēng)云讀后感(篇5)

《甲午風(fēng)云》影片展現(xiàn)甲午海戰(zhàn)這一歷史事件，雖不乏有不符合客觀事實(shí)的鏡頭，但悲壯地歌頌了海軍將領(lǐng)鄧世昌，水兵王國(guó)成等英雄們威武不屈的英雄氣概，深刻地揭露了帝國(guó)主義者的侵略本質(zhì)和清廷的昏庸腐朽。

關(guān)于中國(guó)的慘敗，我認(rèn)為有以下幾個(gè)原因：

實(shí)力差距。其實(shí)，中國(guó)完全有能力打敗日本。尤其是在守朝鮮平壤時(shí)，別說(shuō)是守上一兩年，就算是守上幾個(gè)月，就可以扭轉(zhuǎn)整個(gè)局勢(shì)。當(dāng)時(shí)，中國(guó)守軍子彈、糧食堆積如山，而日軍糧食少，子彈少。日軍在攻平壤城，一天下來(lái)，日軍傷亡比清軍多。日軍開始在議論要不要在攻平壤，經(jīng)過(guò)日軍商量，再攻一天平壤，如果攻不下，就撤軍。這時(shí)，守城的清軍因心慌，而放棄平壤，向外突圍，結(jié)果全軍覆沒(méi)。平壤就這樣落入日軍的手里?？偨Y(jié)一下，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然改變了清軍的裝備，但是卻沒(méi)有改變清軍的軟弱。

缺乏預(yù)見(jiàn)，準(zhǔn)備不足，是戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的認(rèn)識(shí)原因。19世紀(jì)后期，主要資本主義國(guó)家已經(jīng)完成了向帝國(guó)主義階段的轉(zhuǎn)變，資本輸出具有特別重要的意義，這必然引起對(duì)殖民地更加激烈地爭(zhēng)奪。日本在19世紀(jì)60年代“明治維新”以后，資本主義得到較快發(fā)展，與封建的武士道精神結(jié)合在一起，產(chǎn)生了軍國(guó)主義怪胎，極具擴(kuò)張性和掠奪性。侵略并戰(zhàn)勝中國(guó)，是近代日本的既定國(guó)策。

戰(zhàn)略原因。日本戰(zhàn)時(shí)大本營(yíng)在挑起這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)之前，制定了海陸軍統(tǒng)籌兼顧的“作戰(zhàn)大方針”。其戰(zhàn)略目標(biāo)是在中國(guó)直隸平原與清軍進(jìn)行主力決戰(zhàn)，打敗清軍，壓迫清政府屈服。認(rèn)為能否達(dá)此目標(biāo)，關(guān)鍵在于海軍作戰(zhàn)之勝負(fù)。為此，提出了兩期作戰(zhàn)計(jì)劃。反觀清朝方面，戰(zhàn)前沒(méi)有明確的戰(zhàn)略方針和作戰(zhàn)計(jì)劃。由于統(tǒng)治集團(tuán)主戰(zhàn)、主和意見(jiàn)分歧，相互掣肘，事先既未組成專門的作戰(zhàn)指揮機(jī)構(gòu)，更無(wú)統(tǒng)籌全局的戰(zhàn)略指導(dǎo)。從戰(zhàn)略規(guī)劃方面，日本就已經(jīng)拔了頭籌。

裝備劣勢(shì)。在雙方爭(zhēng)取制海權(quán)的黃海海戰(zhàn)中，清軍以劣勢(shì)兵力（清軍3000噸以上軍艦兩艘，3000噸以下軍艦10艘，日軍3000噸以上軍艦8艘，3000噸以下軍艦4艘）迎擊日軍。而且受限于軍艦制造時(shí)的技術(shù)條件，北洋軍艦有效射擊距離不超過(guò)3000米，而裝備了新式測(cè)距儀的日本軍艦吉野，有效射程可以達(dá)到5000米。日軍還裝備了新式的速射炮。日本艦隊(duì)主力艦較為新式，采用方便機(jī)動(dòng)的縱隊(duì)更適合發(fā)揮火力，速度也較快，所以實(shí)戰(zhàn)中日本艦隊(duì)機(jī)動(dòng)能力也強(qiáng)于北洋水師。

經(jīng)過(guò)甲午海戰(zhàn)，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

從中國(guó)方面看，第一，戰(zhàn)爭(zhēng)失敗標(biāo)志著歷時(shí)三十余年的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗，使取得的近代化成果化為烏有，打破了近代以來(lái)中國(guó)人民對(duì)民族復(fù)興的追求。第二，割地賠款，主權(quán)淪喪，便利列強(qiáng)對(duì)華大規(guī)模輸出資本，掀起瓜分狂潮，標(biāo)志著列強(qiáng)侵華進(jìn)入了一個(gè)新階段，大大加深了中國(guó)的半殖民地化。中國(guó)的國(guó)際地位急劇下降。第三，中國(guó)人民挽救民族危亡的運(yùn)動(dòng)高漲，資產(chǎn)階級(jí)掀起了維新變法運(yùn)動(dòng)和民主革命運(yùn)動(dòng)，中國(guó)人民自發(fā)反抗侵略的斗爭(zhēng)高漲，如義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。

對(duì)日本而言，得到巨額賠款和臺(tái)灣等戰(zhàn)略要地，不僅促進(jìn)了本國(guó)資本主義的進(jìn)一步發(fā)展，而且便利了日本對(duì)遠(yuǎn)東地區(qū)的進(jìn)一步侵略，使日本一躍成為亞洲唯一的新興資本主義強(qiáng)國(guó)。另外，日本為了對(duì)抗俄國(guó)，湔雪三國(guó)干涉之恥，一方面提出“臥薪嘗膽”的口號(hào)，重新開啟十年擴(kuò)軍計(jì)劃；另一方面促成了“英日同盟”的形成，開始了東亞地區(qū)新一輪的爭(zhēng)霸。

110多年前，在我國(guó)黃、渤海水域爆發(fā)了震驚中外的.甲午海戰(zhàn)，那是場(chǎng)刻骨銘心的戰(zhàn)爭(zhēng)，給中華民族帶來(lái)的創(chuàng)傷，至今仍隱隱作痛。110多年的國(guó)恥，提醒我們“生于憂患，死于安樂(lè)”，110多年的屈辱，我們將永不忘記。

我看完這部影片，被愛(ài)國(guó)軍民的忠心和團(tuán)結(jié)精神感動(dòng)了，也對(duì)那貪生怕死的賣國(guó)賊與帝

國(guó)主義痛恨，當(dāng)然，歷史是無(wú)法改變的。今天，我們要學(xué)習(xí)鄧世昌那種氣壯山河的英雄氣概和堅(jiān)強(qiáng)不屈偉大精神，現(xiàn)在，我們的國(guó)家強(qiáng)大了，她的強(qiáng)大靠的不是別人，靠的正是這一代又一代的人的勤奮與努力。當(dāng)然還有那在戰(zhàn)場(chǎng)上付出了生命與鮮血的英雄人物。我們將高喊著“振興中華”來(lái)祭奠那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中為國(guó)捐軀的民族脊梁！我們要不忘國(guó)恥，奮發(fā)圖強(qiáng)，報(bào)答祖國(guó)，報(bào)答那些先生犧牲的民族英雄，為了祖國(guó)的富強(qiáng)與繁榮，努力學(xué)習(xí)，貢獻(xiàn)自己的一份力量。我們要繼承先輩們的愛(ài)國(guó)精神，還要努力發(fā)展祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)，強(qiáng)大我們的祖國(guó)，只有這樣，我們才能敢于對(duì)外國(guó)人說(shuō)“不！”才能屹立于世界民族之林。

風(fēng)云讀后感(篇6)

甲午海戰(zhàn)這一歷史事件歌頌了海軍將領(lǐng)鄧世昌,這種和敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概,為我國(guó)反侵略史上譜寫了光輝的一頁(yè),以及那種和敵人視死如歸的精神更是流芳百世,通過(guò)這部電影,更讓我們看清了那些賣國(guó)求榮的丑惡嘴臉,讓我們銘記,時(shí)時(shí)刻刻不要忘記我們自己的國(guó)家,更不要成為國(guó)家的敗類,丟盡國(guó)人顏面而獲得重生者是非君子所為,是茍且偷生等閑之輩,作為21世紀(jì)的青年知識(shí)分子，更不能因?yàn)橐稽c(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步而止步不前,要為國(guó)家做出巨大貢獻(xiàn)是我們最終的目標(biāo),時(shí)刻謹(jǐn)記不要”賣國(guó)求榮“從古至今涌現(xiàn)出來(lái)的英雄才是值得我們仿效的,是國(guó)人就不要忘了憂國(guó),愛(ài)國(guó),更不要忘了”先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)“

看了電影，使我知道了，國(guó)家不富強(qiáng)，就要挨打，我們現(xiàn)在的生活都是靠這些民族英雄的汗水和鮮血換來(lái)的。也知道了中華民族是一個(gè)偉大英勇的民族，從來(lái)不屈服任何外來(lái)勢(shì)力的欺壓。面對(duì)外國(guó)列強(qiáng)的侵略，中國(guó)人民進(jìn)行了不屈不饒的斗爭(zhēng)。

為了國(guó)家不落敗，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，讓國(guó)家更加富強(qiáng)。

風(fēng)云讀后感(篇7)

一提到甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，我想大家并不陌生吧。因?yàn)槟鞘侵袊?guó)人民的恥辱，是中國(guó)歷史的恥辱。至今都 影響著中國(guó)，也正是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)才改變了中國(guó)的歷史，使中國(guó)經(jīng)歷了一段艱難的歷史。 1894 年 7 月 25 日是一個(gè)特殊的日子，為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)樗侵腥占孜绾?zhàn)炮聲打響的日子。

100多年前的戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)人民的心中留下了不可磨滅的創(chuàng)傷，至今還隱隱作痛。鄧世昌和那些愛(ài)國(guó)將士雖然犧牲了，但他們永遠(yuǎn)活在我們的心里。我十分痛恨那些貪生怕死的清朝官員，他們雖然是中國(guó)人，卻不想為人民的利益而戰(zhàn)，貪生怕死，遇到戰(zhàn)爭(zhēng)就退縮，他們的罪行讓他們失去了當(dāng)中國(guó)人的資格，和鄧世昌等愛(ài)國(guó)將士們形成了鮮明的對(duì)比。鄧世昌是一個(gè)愿為國(guó)家犧牲自己的人，是一個(gè)愿為民族犧牲自己的人，是一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人!但是，導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)最根本的原因，是清政府的腐敗無(wú)能。試想，如果他們不貪生怕死，國(guó)防好，還有人敢來(lái)侵犯嗎?

為了國(guó)家不落敗，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，讓國(guó)家更加富強(qiáng)。

麻雀讀后感必備

進(jìn)入電子時(shí)代，人們可以選擇用手機(jī)和電腦看書，在讀完作品后，受益頗多，對(duì)于作者了解更多。?領(lǐng)會(huì)到該書所傳達(dá)的精髓，才能寫出真正有內(nèi)涵的讀后感，如何快速寫完一篇讀后感？我們?yōu)槟恼淼摹奥槿缸x后感”為您揭曉，要全面了解相關(guān)話題請(qǐng)您繼續(xù)向下閱讀！

麻雀讀后感 篇1

幾天前，我們語(yǔ)文老師教我們學(xué)習(xí)了《麻雀》這篇課文。課文生動(dòng)地講述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)自己幼兒的事，字里行間都流露著感人肺腑、震撼人心的美好感情。它，讓我深深地體會(huì)到了母愛(ài)的偉大。

不僅是我們的人民，還有動(dòng)物，甚至弱小麻雀的故事，都是如此感人。老麻雀勇敢地與獵犬搏斗，用它的勇氣和死亡的危險(xiǎn)保護(hù)著小麻雀。我還想，如果我是文章中的獵犬，看到老麻雀驚人的動(dòng)作，我會(huì)想起我母親對(duì)我高尚、無(wú)私、偉大的愛(ài)，就像文章中一樣，一步一步地回來(lái)。

大家有沒(méi)有想到，我們的媽媽不也像老麻雀那樣嗎？下大雨的時(shí)候，媽媽在雨中給我們送雨傘。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我媽媽正在床邊焦急地等著。比賽失敗后，媽媽又鼓勵(lì)我。我媽媽為我們付了多少錢？即使冒著生命危險(xiǎn)，媽媽也會(huì)趕來(lái)救我們，世上沒(méi)有一個(gè)人會(huì)比媽媽更加無(wú)微不至地照顧孩子了，她就像天使一樣守護(hù)著孩子，用最美的聲音、最甜的笑容、最堅(jiān)定的信念呵護(hù)著孩子，看著他們一天一天的快樂(lè)成長(zhǎng)。

難道不是嗎？

所以，從現(xiàn)在開始，珍惜你所擁有的母愛(ài)！它最偉大、最無(wú)私，擁有就是一種幸福。

麻雀讀后感 篇2

**著名的作家屠格涅夫?qū)懙摹堵槿浮芬晃模易x了之后就深深得被老麻雀那種奮不顧身，保護(hù)幼鳥的壯舉所感動(dòng)了。

地面上，一條兇猛的大獵狗一步一步地正在逼近小麻雀，張著血盆大口，露出兩排鋒利的獠牙……在小麻雀生死倏關(guān)的時(shí)候，老麻雀一個(gè)箭步?jīng)_上前去，像一塊石頭似的堅(jiān)硬地?fù)踉诖螳C狗面前，豎起全身的羽毛，發(fā)出刺耳的尖叫聲，準(zhǔn)備與獵狗進(jìn)行一場(chǎng)殊死搏斗。那只大獵犬似乎很有自知之明，所以他慢慢地一步一步地后退。

舍身救幼鳥的勇氣，老麻雀到底從哪兒來(lái)呢？它的勇氣來(lái)自母愛(ài)，母愛(ài)博大、無(wú)私、神圣。

麻雀突然想起了人類。我認(rèn)為人類的母愛(ài)更大，更無(wú)與倫比。從嘮叨到學(xué)習(xí)，跌跌撞撞地走著，踏踏實(shí)實(shí)地走進(jìn)校門孩子們有什么小小的進(jìn)步不是母親精心護(hù)理的結(jié)果？凌晨做飯、寒夜縫衣、雨天送傘……為了子女的健康成長(zhǎng)，試問(wèn)，哪一位母親沒(méi)有受盡苦累、費(fèi)盡心血呢？

當(dāng)子女生病的時(shí)候，母親往往最大驚小怪，她便日以繼夜地守護(hù)在孩子的床前，恨不得躺在病床上的那個(gè)人是自己。當(dāng)遇到天災(zāi)人禍時(shí)，哪位母親不犧牲自己的生命來(lái)保護(hù)自己的孩子？在四川汶川時(shí)，一位年輕的母親用自己的身體頂住倒下的水泥板。當(dāng)救援人員找到她時(shí)，她已經(jīng)離開了。但在她的懷里，有一個(gè)嬰兒在等待喂食，奇跡般地活了下來(lái)。

可以想象，正是年輕而堅(jiān)強(qiáng)的母親用自己的生命讓孩子的生命延續(xù)下去。

母愛(ài)是多么神圣，多么偉大??！世上只有媽媽好！

麻雀讀后感 篇3

前兩天，我們學(xué)習(xí)了一篇文章《小麻雀》。小麻雀普季克還不會(huì)飛，它對(duì)外面的世界很好奇，但是不聽(tīng)媽媽的話，總愛(ài)用自己的話去解釋外面的事情。而它的媽媽，非常非常愛(ài)它，有時(shí)甚至無(wú)暇顧及自己的安危。

這篇文章最使我感動(dòng)的地方，是小麻雀面臨被貓吃掉的危險(xiǎn)時(shí)，它的媽媽不顧自己被貓吃掉的危險(xiǎn)去救小麻雀。作者高爾基巧妙地運(yùn)用了撲、推、瞪等動(dòng)詞，使我明白，它將小麻雀的危險(xiǎn)，放在了自己的心上，它愛(ài)孩子勝過(guò)愛(ài)自己。在它眼中，孩子的安全是第一的，而它根本就沒(méi)自己的生命放在眼里，只要孩子平安無(wú)事，它就滿意了。這是多么偉大的母愛(ài)啊!

這篇文章使我明白，作為一個(gè)孩子不能像普季克那樣不聽(tīng)媽媽的勸告，是要吃虧的。所以我們要聽(tīng)爸爸媽媽的話，要聽(tīng)我們身邊一些善意的勸告，才能讓我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。小麻雀普季克的媽媽真是太偉大了，這篇童話故事怎能不讓人感動(dòng)呢?

麻雀讀后感 篇4

讀《麻雀》一文，我被這種強(qiáng)大的母愛(ài)深深地感動(dòng)了。課文講述的是一只剛出生的小麻雀從樹上掉了下來(lái)，獵狗走上前來(lái)張開大嘴，小麻雀無(wú)可奈何地拍打著小翅膀，突然一只老麻雀飛了下來(lái)，像一塊石頭一樣落在了獵狗的面前，它扎煞起全身的羽毛絕望地尖叫著，想拯救自己的幼兒，它渾身發(fā)抖了，準(zhǔn)備著一場(chǎng)殊死的搏斗。這是多麼偉大的力量啊，獵狗主人被深深地震撼了，喚回自己的狗，帶著它走開了?？吹竭@里，我哭了，這篇文章深深地觸動(dòng)了我，母愛(ài)是多麼的偉大，母親更偉大，老麻雀不顧自己生命的安危，為小麻雀擋住了獵狗，像一個(gè)小小的擋箭牌。在麻雀的眼里，獵狗是多麼龐大的怪物啊，它卻寧愿犧牲自己，也要換回小麻雀的安全。如此深厚的母子之情，讓我不由得想到了媽 媽對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)來(lái)。

我和媽 媽之間，雖然沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種驚天動(dòng)地的愛(ài)，但是在我平凡的生活中，我同樣被媽 媽那平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)包圍著。

記得那是一個(gè)下著綿綿細(xì)雨的早晨，我正做著甜甜的美夢(mèng)，突然聽(tīng)到媽 媽的聲音：“兒子，該起床了，再不起就要遲到了。”我沒(méi)有理媽 媽，心里還埋怨媽 媽破壞了我的美夢(mèng)。翻了一個(gè)身，小聲地嘟囔著氣話。媽 媽嘆了一口氣，又去忙著給我做飯去了。媽 媽走后，我想媽 媽一定很難過(guò)，“好心好意叫我起床，我還不領(lǐng)情”于是我趕緊穿好衣服，走出門外，看到媽 媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了可口的飯菜，我心里酸酸的，十分內(nèi)疚.媽 媽每天早出晚歸地工作，還要為我的生活、學(xué)習(xí)操勞，這不都是媽 媽對(duì)我無(wú)私的關(guān)心與愛(ài)護(hù)嗎？我怎能這樣辜負(fù)媽 媽的付出呢？

同學(xué)們，雖然這只是生活中的小事，但就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.小事同樣滲透著媽 媽對(duì)孩子真摯的愛(ài)，同樣的感人肺腑。世界上最偉大最無(wú)私的愛(ài)就是母愛(ài)。

麻雀讀后感 篇5

今天，我讀了**作家屠格涅夫?qū)懙摹堵槿浮芬晃摹Ｗx完之后，我深深地被老麻雀那種奮不顧身、保護(hù)幼兒的壯舉所感動(dòng)。

文中有幾處地方使我感觸很深。如：“突然，一只老麻雀從一棵樹上撲下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。

它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。”從這句話中我們可以體會(huì)到老麻雀救小麻雀的勇敢，也可以體會(huì)到它面臨強(qiáng)敵時(shí)的弱小和無(wú)助?！翱墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎](méi)有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。

”這句話可以使我們體會(huì)到親子之情促使老麻雀不顧危險(xiǎn)去拯救小麻雀。從這兩句話中，我們可以強(qiáng)烈地感受到母愛(ài)的偉大。

從麻雀到人類，我認(rèn)為人類的母愛(ài)是無(wú)與倫比的。從嘮叨到長(zhǎng)大，這些都是母親養(yǎng)育的結(jié)果。清早起床做飯，寒夜開燈縫衣服，雨天急送雨傘

為了子女的健康成長(zhǎng)，那一位母親不是受盡苦累、費(fèi)盡心血呢？當(dāng)孩子考得好時(shí)，媽媽總是會(huì)給他寫?yīng)剟?lì)，告訴他不要驕傲自滿，繼續(xù)努力；當(dāng)孩子考得不好時(shí)，媽媽會(huì)勸他不要灰心，告訴他下次考試要認(rèn)真，爭(zhēng)取好成績(jī)

母愛(ài)是多么神圣，多么偉大?。∥覀円欢ㄒW(xué)習(xí)，努力用最好的成績(jī)回報(bào)母親的愛(ài)！

麻雀讀后感 篇6

今天我拿到了五年級(jí)的語(yǔ)文書，預(yù)習(xí)了第一篇課文《小麻雀》。讀了這篇文章后，讓我從中得到了很深的感悟。

這篇文章主要寫了：有一只還沒(méi)有學(xué)會(huì)飛的小麻雀—普季克,它對(duì)外面的世界總是充滿了好奇，而且不管什么問(wèn)題它都要問(wèn)到底，而且還有些自作聰明，不聽(tīng)媽媽的勸告。一天，小麻雀一不小心掉到了地上，恰好遇到一只大花貓正好蹲在那里，小麻雀驚慌失措。媽媽發(fā)現(xiàn)了，立即從樹上飛了下來(lái)，它把小麻雀推到一邊，渾身的毛豎起來(lái)，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓。它那兇猛的樣子，讓大花貓感到吃驚。而小麻雀在這情急之下，出于自救的本能反應(yīng)竟然飛了起來(lái)，逃脫了大花貓的魔爪。媽媽為了保護(hù)小麻雀，雖然也從大花貓爪下成功脫險(xiǎn)，但尾巴上的毛還是被撲來(lái)的大花貓給咬下了。小麻雀為自己會(huì)飛而感到無(wú)比高興，但又為媽媽光禿禿的尾巴又感到心酸。

讀完這篇課文，我為麻雀媽媽的勇敢無(wú)畏的精神所感動(dòng)！

它讓我感受到了母愛(ài)的偉大！現(xiàn)實(shí)生活中的我同文中的小麻雀普季克有些性格類似，有時(shí)候?qū)Π职謰寢尩呐u(píng)、勸導(dǎo)不當(dāng)回事，總覺(jué)得爸爸媽媽一天到晚嘮嘮叨叨。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我體會(huì)到了要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)別人勸告，在生活、學(xué)習(xí)中要虛心向別人學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，讓自己從不懂到懂學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

麻雀讀后感 篇7

讀了《麻雀是動(dòng)物界最后的烈女》這篇文章時(shí)，我頗有感觸，我竟沒(méi)想到在麻雀小小的身軀里竟?jié)摬刂绱司薮蟮牡牧α浚?/p>

雖然麻雀捕食昆蟲，但是只在他們的繁殖季節(jié)里捕食昆蟲，其余時(shí)間都以谷類為生命的依靠，所以人們都說(shuō)麻雀是對(duì)人類依賴性最強(qiáng)的鳥類了，但是我不這么感覺(jué)，我感覺(jué)麻雀是唯一不向人類屈服的鳥類了！為什么說(shuō)麻雀是唯一不向人類屈服的鳥類哪？因?yàn)槁槿副蝗祟惒蹲綍r(shí)，那種不想被征服的努力值得稱頌，麻雀對(duì)人類的依賴性是由麻雀的生物屬性決定的，我們?nèi)祟惼鋵?shí)也是依賴每一種動(dòng)物生存的。

上帝賜予鳥兒翅膀就是讓它們自由翱翔的，所以給它們食物，不如給它們自由，讓它們?cè)谔炜兆杂傻娘w翔；給它們舒適的籠子，不如給它們廣闊的天空。讀了這篇文章，我明白了：我們對(duì)鳥兒的愛(ài)護(hù)和喜愛(ài)，其實(shí)是對(duì)鳥兒的殘殺和限制它們的自由，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)鳥。

愛(ài)護(hù)鳥兒，人人有責(zé)。

麻雀讀后感 篇8

讀了《麻雀》這篇短文，讓我既感動(dòng)又震撼。一只瘦弱的老麻雀正在為自己的孩子與一只大獵犬搏斗。這段模糊了我的視線，也感受到了老麻雀?jìng)ゴ蟮哪笎?ài)。

《麻雀》這篇短文主要講了一個(gè)獵人在打獵回來(lái)的路上，一只小麻雀從鳥巢里掉了下來(lái)，獵人的獵狗走近小麻雀，準(zhǔn)備美餐一頓。最后，在老麻雀?jìng)ゴ竽笎?ài)的影響下，獵犬放棄了，小麻雀得救了?！堵槿浮愤@篇短文里的老麻雀，面對(duì)比自己還要大好幾倍的獵狗。

難道不害怕嗎？答案當(dāng)然是害怕。記得在文中有一個(gè)畫面令我印象十分深刻：

這時(shí)，老麻雀像石頭一樣快地從樹上掉下來(lái)，拿起羽毛，停在小麻雀面前。因?yàn)楹ε?，他的身體禁不住發(fā)抖，他的嘴拼命地尖叫。從這段經(jīng)文中可以明顯看出，老麻雀十非常害怕的，但為什么他那么勇敢地站在獵犬面前保護(hù)小麻雀呢？原因就是老麻雀?jìng)ゴ笥譄o(wú)私的母愛(ài)。

讀了這篇短文，我十分敬佩里面的老麻雀，為了救自己的孩子，不顧自己的安危，不惜犧牲自己，真是太偉大了。

六年級(jí):繆斯

麻雀讀后感 篇9

俄羅斯著名的屠格涅夫，寫的《麻雀》這本書，使我倍受感動(dòng)。老麻雀，真的很偉大！不怕自己犧牲，也要讓自己的小麻雀活下來(lái)。

《麻雀》這本書，第一篇就講了麻雀這篇文章，使我知道了母愛(ài)的偉大！這篇文章內(nèi)容是這樣的:作者打獵回來(lái)，獵狗走在他的前面，仿佛嗅到了前面有什么野物。獵狗順著林蔭小路往前望去，看見(jiàn)一只小麻雀，嘴角黃的嫩頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛從鳥窩里掉下來(lái)的。獵狗要吃了小麻雀，可惜老麻雀像石頭似的俯沖下來(lái)救護(hù)幼鳥，一種比它的意志更強(qiáng)大的力量，使它從樹上飛撲了下來(lái)呀，獵狗也被他嚇退了，最后作者把獵狗帶回去了。因?yàn)樽髡叱绨菽侵焕下槿福绨菟菉^不顧身的愛(ài)和勇敢。

《麻雀》這本書真的是讓我知道了母愛(ài)的神圣。我們的母親不也是這樣嗎？凌晨早起做飯，晚上拿針縫衣，下雨天匆忙送傘……呀！所以我們一定要回報(bào)母親，對(duì)嗎？

麻雀讀后感 篇10

前幾天，我讀了《麻雀》這篇課文，它給我留下了深刻的印象。

獵人打獵回來(lái)，走在林陰路上，****跑在獵人的前面。一只剛出生不久的小麻雀從鳥巢里掉下來(lái)了，****慢慢的走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在****面前。因?yàn)榫o張，老麻雀渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音?？墒?，它扎煞起全身的羽毛，準(zhǔn)備和****進(jìn)行搏斗。老麻雀強(qiáng)大的力量使****害怕了，慢慢的向后退，獵人急忙喚回****，帶著它走開了。

麻雀和****相比，****是個(gè)龐大的怪物呀！可是，老麻雀不能安然的站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹枝上，它要用自己的身軀掩護(hù)小麻雀，想拯救自己的幼兒，這就是母愛(ài)的力量！

動(dòng)物之間尚有偉大的母愛(ài)，更何況我們?nèi)祟愔g呢？我們的母親在自己的兒女遇到危險(xiǎn)時(shí)，也一定會(huì)像老麻雀那樣，用自己的身軀保護(hù)兒女，用偉大的母愛(ài)守衛(wèi)兒女。想起了老師曾講過(guò)的一個(gè)故事：一個(gè)小男孩被一輛大卡車壓在了下面，連小男孩自己都的沒(méi)有生存的希望了，是他的母親用雙手舉起了這輛卡車的。這輛卡車到少有兩三噸重??！母愛(ài)的力量真是太神奇了。

母愛(ài)是偉大的，讓我們共同唱《世上只有媽媽好》這首歌，感謝我們偉大的母愛(ài)吧！

麻雀讀后感 篇11

暑假里，我讀了一本名叫《麻雀在唱歌》它的作者是祁智。

一天，四（一)班的李強(qiáng)撿到了一只小麻雀，它有一點(diǎn)傷，他們想把它帶到城市，可是城市里幾乎沒(méi)有小麻雀帶回家的，所以他們不敢把它往家里帶，就先放在校園的后花園，還給它做了一個(gè)花籃吊在樹上，避免被小貓吃了。有一次，鐘海濤發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，告訴全班同學(xué)，還天天帶九片面包片給小麻雀吃。

家長(zhǎng)都知道了，他們也只好坦然接受了。他們還商量好了一人帶一天小麻雀。在帶小麻雀的過(guò)程中，他們細(xì)心照顧小動(dòng)物，克服了重重困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作。當(dāng)鐘海濤帶的那天，老師知道了這件事，就請(qǐng)看校門的顧爺爺將麻雀籃子吊在了校門口樹上，最后他們把小麻雀放飛了，讓小麻雀茁壯成長(zhǎng)。

這個(gè)故事告訴了我，不要破壞我們的生存環(huán)境，否則我們這兒也不會(huì)再有麻雀了。我們也要保護(hù)野生動(dòng)物，不要讓人以為世界上沒(méi)有麻雀，我們養(yǎng)動(dòng)物也要像他們一樣對(duì)它關(guān)心與用心。

孔雀與鶴讀后感

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孔雀與鶴讀后感【篇1】

讀書隨筆暑假這些天，我在看《伊索寓言》。這本書很有趣。它不僅為我們講述了美麗的故事，而且每一個(gè)故事背后都蘊(yùn)含著生命的真諦，讀了它后我受益匪淺。

現(xiàn)在我想和小朋友們分享一個(gè)《孔雀與鶴》的故事。故事說(shuō)的是有一只美麗的孔雀，它對(duì)自己華麗的尾巴感到非常得意，于是就向身邊的鶴來(lái)炫耀，同時(shí)還把鶴取笑了一番。但是鶴并沒(méi)有因此而生氣、自卑，因?yàn)樵邡Q看來(lái)，自己能夠一飛沖天這個(gè)優(yōu)點(diǎn)也是令人驕傲的。

這個(gè)故事讓我明白，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，我們都應(yīng)該保持謙虛的態(tài)度，不要總是看不起別人。正如幾千年前孔子說(shuō)的那樣，“三人行必有我?guī)煛?，也許在某方面你暫時(shí)會(huì)領(lǐng)先于別人，但每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)或許又是你所沒(méi)有的。

假如我們擁有孔雀這種心態(tài)，沉浸在對(duì)自身的滿足之中，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)慢慢變得不思進(jìn)??；這樣一來(lái)，最終就會(huì)被不停努力的人趕上、超過(guò)。

假如在學(xué)***生活中我們像鶴一樣被諷刺、取笑，那我們應(yīng)當(dāng)坦然面對(duì)，不能心灰意冷或者低頭示弱，而是通過(guò)不斷努力去學(xué)***的優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，就一定能贏得更大的進(jìn)步。

最后，我想說(shuō)：自信最美。面對(duì)困難，不要低頭示弱，我相信每個(gè)人都能做到最好！

孔雀與鶴讀后感【篇2】

《孔雀與鶴》是一篇令人深思的寓言故事，通過(guò)孔雀和鶴的對(duì)比，揭示了人們?cè)谧非竺利惻c追求智慧之間的種種困惑和選擇。

故事開始，孔雀一展巨大的羽毛，引得眾人側(cè)目，贊嘆不已。孔雀自豪地稱自己是世界上最美麗的鳥，憑借自己的獨(dú)特色彩吸引了大量的關(guān)注。

鶴則踏踏實(shí)實(shí)地低頭走過(guò)，顯得十分高貴和自信。鶴以其優(yōu)雅、智慧和成熟，吸引著一些喜歡簡(jiǎn)樸的人們的目光。

故事中，兩者的對(duì)比使我深思?？兹鸽m然美麗，但其浮夸的外表只是為了吸引別人的贊美和嫉妒。可是，這種美麗對(duì)于孔雀來(lái)說(shuō)成了他的一種負(fù)擔(dān)，束縛住了他的身心。而相比之下，鶴憑借其實(shí)實(shí)在在的實(shí)力和智慧吸引了一些善于品味內(nèi)外外在的人們。

在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常會(huì)受到外界對(duì)的評(píng)價(jià)和期許的影響，尤其是外在的美麗?？兹傅睦痈嬖V，外貌美并不一定能帶來(lái)真正的幸福和滿足感。美麗只是一時(shí)的表象，而內(nèi)在的智慧和素養(yǎng)才是決定一個(gè)人是否真正有吸引力的關(guān)鍵。

再深入思考，《孔雀與鶴》也給啟示：應(yīng)該向內(nèi)心深處尋找真正的美和智慧，而不是去迎合他人的期待，只為得到虛幻的贊美。只有擁有內(nèi)心的寬廣和真正的智慧，才能擁有美麗的靈魂和豐富的人生。

這個(gè)故事還提醒要切忌輕易被外在的美貌所迷惑，應(yīng)該注重內(nèi)在的修養(yǎng)和智慧。人的美是綜合性的，要從外貌到內(nèi)涵全面發(fā)展。不能只追求外在的美，忽視了靈魂的深度和品格的完善。

用生動(dòng)的比喻形象地描述，孔雀是一顆花枝招展的珍珠，鶴則是一片質(zhì)樸的翡翠。而在周圍，總有一些像孔雀一樣的人，他們?yōu)榱税缪葑约赫J(rèn)為美麗的角色而陷入痛苦和虛幻中。而真正且值得欣賞的是那些和鶴一樣，默默耕耘、追求真理與智慧的人們。

通過(guò)《孔雀與鶴》這個(gè)寓言故事，能從中受益良多。如何平衡追求美麗和智慧，如何發(fā)現(xiàn)并欣賞真正的美與智慧，都是需要反思的問(wèn)題。在追求自身的成長(zhǎng)與完善的過(guò)程中，應(yīng)該明白外在的美麗只是一時(shí)的，而內(nèi)在的智慧才是真正決定個(gè)人魅力的關(guān)鍵。讓都像鶴一樣，追尋真理和智慧，并用內(nèi)心的美麗改變自己，改變世界。

孔雀與鶴讀后感【篇3】

《孔雀與鶴》讀后感

《孔雀與鶴》是一篇描寫孔雀和鶴之間的故事的文章。這個(gè)故事生動(dòng)地展示了兩種不同的精神面貌：孔雀以其華美的羽毛引人注目，而鶴則以其高貴的氣質(zhì)和自由的飛行姿態(tài)給人留下深刻的印象。通過(guò)對(duì)這兩種動(dòng)物形象的對(duì)比，可以看到不同個(gè)體在人生道路上的不同選擇，以及這些選擇所帶來(lái)的不同結(jié)果。

文中，孔雀被描述為一個(gè)自信、張揚(yáng)且外觀美艷的鳥。它散發(fā)出的光芒和鮮艷的羽毛吸引了很多人的目光，讓它在動(dòng)物界中備受矚目。盡管孔雀很美麗，卻缺乏自由。它總是站在同一個(gè)地方，炫耀著自己的美麗，而沒(méi)有機(jī)會(huì)去探索更廣闊的世界。孔雀非常自戀，將自己的美麗視為無(wú)可比擬的，無(wú)法容忍其他動(dòng)物對(duì)其美麗的贊美。這樣，孔雀陷入了一個(gè)孤獨(dú)而封閉的境地。

與孔雀相比，鶴則具有不同的精神風(fēng)貌。鶴是一種靈動(dòng)、自由飛翔的鳥，身形高大而優(yōu)雅。它以云端為家，自由地在天空巡游，展示著它的高貴和自由。鶴以它獨(dú)特的氣質(zhì)吸引了眾多動(dòng)物的關(guān)注。鶴并不顯山露水，它注重內(nèi)心的修養(yǎng)和精神境界。文中描述了鶴挺拔的形象、高昂的頭頸以及它們?cè)陲w翔中自由舒展的翅膀。這些形象都傳遞了鶴自由自在的生活態(tài)度和追求高尚的精神。

通過(guò)對(duì)這兩種動(dòng)物的對(duì)比，可以看到兩種完全不同的生活態(tài)度和精神面貌?？兹复砹四切┳詽M、自戀、只知道炫耀美麗和逞能的人。他們無(wú)法看到自己的不足，缺乏真正的內(nèi)涵和修養(yǎng)。他們將自己的美麗看作是獨(dú)一無(wú)二的，無(wú)法容忍其他人或事物的存在。他們因此陷入孤獨(dú)、封閉的境地。

而鶴則代表了那些追求自由、追求內(nèi)心修養(yǎng)和追求高尚的人。他們以淡泊、高尚和自由為生活的理念。他們不注重外表，而是專注于自己的內(nèi)心世界，追求真正的自由和高貴精神。他們?cè)谧鹬厮说耐瑫r(shí)，也被他人所敬重。

通過(guò)讀《孔雀與鶴》一文，可以從中獲取到很多關(guān)于人生的啟示。這篇文章生動(dòng)地描繪了孔雀和鶴的形象，并通過(guò)對(duì)它們的對(duì)比來(lái)展示不同個(gè)體在人生道路上的選擇及其帶來(lái)的后果。應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞自身的獨(dú)特之處，但也要更加注重自己的內(nèi)在修養(yǎng)和精神追求。應(yīng)看到自己的不足，并在追求自由的同時(shí)保持謙虛。只有這樣，才能擁有一個(gè)豐富、自由和有意義的生活。

讀完這篇文章，我受到了很多啟示和啟發(fā)。不應(yīng)只關(guān)注表面上的美麗和物質(zhì)，而應(yīng)追求內(nèi)心的自由和高尚。應(yīng)該努力成為那只鶴，有自由的翅膀，追求更加高尚的境界。

孔雀與鶴讀后感【篇4】

《孔雀與鶴》讀后感

《孔雀與鶴》是一篇作者不詳?shù)脑⒀怨适?，通過(guò)講述孔雀與鶴的故事，探討了人們對(duì)外貌和內(nèi)涵的評(píng)價(jià)以及不同文化間的差異。故事的情節(jié)曲折有趣，寓意深遠(yuǎn)，給我留下了深刻的印象。

故事開始，孔雀和鶴在森林中碰面，他們開始爭(zhēng)辯，誰(shuí)比誰(shuí)更美麗。孔雀以其美麗絢麗的羽毛為自豪，自以為無(wú)人可及。而鶴以其高貴典雅的姿態(tài)自居，謙遜地說(shuō)自己的美麗并不比孔雀遜色。在之后的交流中，他們發(fā)現(xiàn)自己的美麗是一種相對(duì)的概念，并也認(rèn)識(shí)到了彼此的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值。在一次危險(xiǎn)的情況下，孔雀展示了其華美的羽毛用以誘騙敵人，而鶴則用其靈巧的長(zhǎng)喙去解決問(wèn)題?？兹负旺Q和解，從彼此身上找到了合作的意愿和智慧。

通過(guò)這個(gè)故事，我體會(huì)到寓言故事的獨(dú)特之處。盡管這是一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事，但卻寄托了人們對(duì)自己長(zhǎng)相和智慧的自豪和自卑?？兹负旺Q代表了兩種不同的人，他們通過(guò)爭(zhēng)辯和相互較勁，試圖爭(zhēng)奪對(duì)自己的評(píng)價(jià)權(quán)。這種看似徒勞的爭(zhēng)斗讓我深刻地感受到了人性的盲目和虛榮。

故事中，孔雀和鶴最初的爭(zhēng)斗毫無(wú)意義，因?yàn)槊利惒⒉皇强梢詣澐殖鼋^對(duì)的界限的?？兹负旺Q的爭(zhēng)辯只是因?yàn)樗麄円恢毕萑肓艘环N片面評(píng)價(jià)的思維方式中，他們只看到自己的美麗，卻無(wú)法意識(shí)到對(duì)方的價(jià)值和美麗。直到在危機(jī)中，他們才意識(shí)到，自己的所謂美麗只是適應(yīng)不同環(huán)境生存的一種特征，并非絕對(duì)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。而在合作中，他們才真正發(fā)現(xiàn)到，通過(guò)彼此的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能充分發(fā)揮出各自的潛力。

這個(gè)故事對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我意識(shí)到，人的價(jià)值并不僅僅在于他們的外貌或單一的技能，而是能否適應(yīng)不同環(huán)境并擁有智慧去處理問(wèn)題。就像孔雀和鶴一樣，應(yīng)該珍惜自己的才能和特長(zhǎng)，同時(shí)也要尊重并發(fā)掘他人的潛能。在合作中，可以共同創(chuàng)造出更大的價(jià)值，使生活更加美好。

故事也傳遞了跨文化交流和理解的重要性?？兹负旺Q來(lái)自不同的文化和環(huán)境，他們之間存在著差異和隔閡。通過(guò)互相溝通和合作，他們的誤解和偏見(jiàn)被解決，最終達(dá)成了和解。這給我敲響了警鐘：當(dāng)我遇到不同文化和觀點(diǎn)時(shí)，不能草率地評(píng)價(jià)和排斥，而是應(yīng)該尊重并試圖了解其中的差異。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)真正的交流與合作，促進(jìn)和諧與進(jìn)步。

《孔雀與鶴》給了我很多啟示和思考，讓我明白了自己應(yīng)該如何看待外貌和內(nèi)涵，如何與他人合作，并怎樣去理解與尊重不同的文化。這個(gè)故事生動(dòng)地描繪了人性的盲目和虛榮，但也展示了智慧和合作的力量。我深深地感受到了寓言故事的獨(dú)特之處，它不僅僅是為了娛樂(lè)，更是為了引導(dǎo)人們思考與成長(zhǎng)。我希望自己能夠時(shí)刻牢記這個(gè)故事的寓意，并在日常生活中以更開放、包容的心態(tài)去面對(duì)他人和挑戰(zhàn)。

孔雀與鶴讀后感【篇5】

《孔雀與鶴》讀后感

《孔雀與鶴》這個(gè)題目，本就讓我產(chǎn)生了極大的好奇心。一方面，孔雀和鶴都是大自然中獨(dú)特且美麗的鳥類，它們?cè)谖业男闹芯邆淞艘环N神秘而高雅的形象；另一方面，這兩種鳥類從外貌、習(xí)性、棲息地等方面來(lái)看有許多的差異，這讓我更加好奇這篇讀后感中會(huì)涉及到什么有趣和有啟發(fā)性的內(nèi)容。

在我讀完這篇文章之后，我對(duì)于《孔雀與鶴》這個(gè)標(biāo)題的涵義有了更深入的理解。文章中，作者通過(guò)對(duì)孔雀和鶴的描寫，把它們作為兩種代表不同個(gè)性和生活方式的形象，闡述了人們?cè)诿鎸?duì)不同的環(huán)境和處境時(shí)所應(yīng)具備的某種智慧和心態(tài)。

文章中提到的孔雀，以其美麗多姿的羽翼和艷麗的色彩，給人一種非常鮮明的視覺(jué)沖擊。孔雀的自負(fù)和得意，象征著一種盲目自信和自負(fù)的心態(tài)。這種盲目自信造成的結(jié)果往往是對(duì)現(xiàn)實(shí)的忽視，以及對(duì)其他生物的不尊重。正如作者所言，孔雀總是縱情于自己的美麗之中，卻不知道這個(gè)世界上還有其他的美麗存在?？偸前炎约旱膬?yōu)秀和出色作為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判其他的東西，而忽略了那些看起來(lái)平凡但是卻擁有更重要價(jià)值的事物。

相比之下，鶴具備了一種高尚而自律的品質(zhì)。鶴的身姿優(yōu)雅，形態(tài)端莊，其舉止和飛翔的方式都洋溢著一種從容和智慧。鶴懂得適應(yīng)環(huán)境，能夠根據(jù)不同的狀況做出正確的選擇。它們?cè)谶x擇生活的地方時(shí)，往往選擇那些適合自己生存并且給予他們安全感的地方。鶴的每一次展翅高飛都顯露著一種積極向上和充滿信心的生活態(tài)度。它們懂得與眾不同的重要性，而不是追求曇花一現(xiàn)的虛榮。

通過(guò)比較孔雀和鶴的形象，我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)人在任何時(shí)候都應(yīng)該保持一種謙遜和自省的態(tài)度?？兹傅拿つ孔孕攀顾麄儗?duì)于外界的判斷產(chǎn)生了一種偏見(jiàn)，對(duì)于那些與自己不同的事物或者個(gè)體持有一種歧視的態(tài)度。這種歧視卻并不能給自己帶來(lái)任何的好處，反而使自己錯(cuò)失了許多可能帶來(lái)成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。相反，鶴的內(nèi)斂和謙遜使他們?cè)诿鎸?duì)多樣性和復(fù)雜性時(shí)能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)。正如文章中提到的，鶴并不認(rèn)為自己比其他的鳥類高人一等，它們盡力讓自己融入到環(huán)境中，本著與世無(wú)爭(zhēng)而和諧共存的原則與他人共同生活。

這時(shí)，我不禁反思自己過(guò)去所表現(xiàn)出的態(tài)度和行為，是否也存在著孔雀一樣的自滿和自大。與孔雀不同的是，鶴賦予了我一種對(duì)待世界的謙遜和謹(jǐn)慎。在我以后的生活中，我將會(huì)懷著一種開放和包容的心態(tài)去面對(duì)不同的人和事物。不再盲目自信和自大，而是以一種謙虛和謙遜的心態(tài)對(duì)待他人，多傾聽(tīng)和體驗(yàn)不同的聲音和觀點(diǎn)。我將沉淀才華，在盡可能融入環(huán)境和他人的基礎(chǔ)上，不斷完善自己以適應(yīng)更加復(fù)雜和多變的世界。

通過(guò)讀完《孔雀與鶴》，我深信每個(gè)人都應(yīng)該能夠像鶴一樣，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，保持謙虛和自省的態(tài)度，尊重并接納與自己不同的事物和個(gè)體。我們應(yīng)該努力在謀求個(gè)人進(jìn)步的同時(shí)，積極推動(dòng)他人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能夠在和諧的共處中找到自己的方向和價(jià)值。

《孔雀與鶴》是一篇令人深思的讀后感。它通過(guò)孔雀和鶴的代表性形象，向我們呈現(xiàn)了一種正確的生活態(tài)度和道德觀念。它告訴我們應(yīng)該保持一種謙虛和自省的心態(tài)，不抱有太高的自我評(píng)價(jià)，做一個(gè)能夠從他人身上學(xué)到東西的人。正如鶴一樣，我們應(yīng)該選擇適合自己的生活環(huán)境，并與他人和諧共處。這樣，我們才能夠獲得更廣闊的發(fā)展空間和更美好的未來(lái)。

孔雀與鶴讀后感【篇6】

《孔雀與鶴》是一篇深情動(dòng)人的讀后感。這篇文章通過(guò)描寫孔雀和鶴兩種不同的鳥類來(lái)闡述美與丑、自負(fù)與謙遜之間的差異。故事以孔雀和鶴相遇為開端，通過(guò)細(xì)膩的描寫和對(duì)鳥類特征的獨(dú)特觀察，生動(dòng)地表達(dá)了每個(gè)人的獨(dú)特之處，以及應(yīng)當(dāng)如何正確看待別人的不同之處。

故事中的孔雀被描繪成美麗而自負(fù)的動(dòng)物。它們自視甚高，自命不凡，并以自己的美麗而自豪。孔雀總是向人們炫耀自己的美麗羽毛，不斷引起注意。他們對(duì)于自己的美貌過(guò)于自戀，缺乏謙遜，這使得其他動(dòng)物感到不耐煩和疲憊?？兹傅拿利惲钏麄兒鲆暳似渌档藐P(guān)注的事物，這使得他們與其他鳥類和動(dòng)物之間疏遠(yuǎn)了。

與孔雀相反，鶴被描繪成謙遜而智慧的存在。鶴的外表雖然沒(méi)有孔雀那般絢麗，但它們卻有著獨(dú)特的風(fēng)骨和溫和的品質(zhì)。鶴不追求短暫的輝煌和浮華，而是追求長(zhǎng)久的內(nèi)在美和智慧。鶴在做事上謙遜而持重，從不張揚(yáng)或自吹自擂。鶴并不嫉妒孔雀的美麗，因?yàn)樗麄冎烂利惒⒎且磺校腔酆蜏睾屯瑯涌少F。鶴對(duì)于自己的容貌并不過(guò)分關(guān)心，而是注重內(nèi)心的修養(yǎng)和品質(zhì)的提升。

通過(guò)講述孔雀和鶴的故事，我們得以看到美與丑、自負(fù)與謙遜之間的對(duì)比。過(guò)分關(guān)注外在美的孔雀與注重內(nèi)在智慧與品質(zhì)的鶴形成鮮明對(duì)比。這讓我們思考什么是真正的美，什么樣的美才是能夠長(zhǎng)久存在的。外在美固然重要，但若只追求外在美而忽視內(nèi)在品質(zhì)，最終將只是空洞無(wú)物。相反，內(nèi)在的智慧與品質(zhì)才是美的源泉，給人們以持久的藝術(shù)享受。

《孔雀與鶴》還提醒我們應(yīng)當(dāng)正確看待自己與他人的不同之處。每個(gè)人都有著獨(dú)特的特質(zhì)和價(jià)值，我們無(wú)需嫉妒或盲目追趕別人的優(yōu)點(diǎn)，更不應(yīng)將自己的價(jià)值僅僅建立在外表或外界認(rèn)可上。每個(gè)人都應(yīng)該成為一個(gè)謙遜的鶴，去欣賞和發(fā)展自己的內(nèi)在美，并尊重他人的獨(dú)特之處。

小編認(rèn)為，《孔雀與鶴》是一篇引人深思的文章。通過(guò)對(duì)兩種鳥類的比較，它告訴我們外在美只是虛幻的表象，內(nèi)在智慧與品質(zhì)更重要。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)包容和尊重他人的獨(dú)特之處。這些都是寶貴的生活智慧，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到人與人之間的差異和美的內(nèi)涵。

火云鳥讀后感

看完一本名著后，大家一定都收獲不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編為大家收集的火燒云讀后感范文，歡迎大家分享。

火云鳥讀后感 篇1

《母豺火燒云》是沈石溪寫的一本情感豐富的動(dòng)物小說(shuō)，又名《紅豺》 ，寫的是母豺火燒云的第一胎被狼殺害，正巧母狼被捕獸夾夾住，它凌遲小公狼，卻收留小母狼甜點(diǎn)心，它把甜點(diǎn)心養(yǎng)大，放棄大公豺，又放棄自己的感人故事。

書中有一個(gè)大轉(zhuǎn)折，原本火燒云只想依靠甜點(diǎn)心解決乳房的脹痛，把甜點(diǎn)心當(dāng)成自己的備用食物，不想甜點(diǎn)心長(zhǎng)大后，它和甜點(diǎn)心難舍難分，即使大饑荒時(shí)，也不舍得殺甜點(diǎn)心，甚至愿意為甜點(diǎn)心失去理想的情侶，還為了甜點(diǎn)心的良伴離開自己的家。有一次，帶甜點(diǎn)出去學(xué)習(xí)捕獵，甜點(diǎn)心掉進(jìn)井里，為了救甜點(diǎn)心出來(lái)，火燒云舍棄了辛苦捕捉到的獵物，還差點(diǎn)將尾巴也斷送掉。又有一次，火燒云和甜點(diǎn)心企圖捕捉一只小熊時(shí)，火燒云為了保護(hù)甜點(diǎn)心，勇敢地?fù)渖先ヒ艿亩?，結(jié)果卻被熊咬斷了一條腿，變成了殘疾豺。最后，因饑寒交迫，甜點(diǎn)心去村子里偷小豬，因而遭到獵狗的窮追不舍，火燒云毫不猶豫地咬住追趕甜點(diǎn)心的獵狗，死不松口，最終與獵狗同歸于盡。

讀著讀著，我的眼睛濕潤(rùn)了：這需要對(duì)甜點(diǎn)心多么強(qiáng)烈多么真摯的愛(ài)呀！火燒云頭胎被甜點(diǎn)心媽媽殺害，還盡心盡力地養(yǎng)“狼女”，甚至為了甜點(diǎn)心與獵狗同歸于盡，可見(jiàn)火燒云是多么的善良，多么的仁慈呀！火燒云不計(jì)前嫌，用生命譜寫出一曲跨越種族的母愛(ài)贊歌。而社會(huì)上有些貪婪的壞人，為了錢財(cái)，會(huì)把別人的孩子抓走，賣給別的家庭，甚至將孩子打斷腿，打斷手，扔在街上討錢，使別人的孩子受盡折磨。身為高級(jí)動(dòng)物的人類，做這種喪盡天良的事，你的良心不會(huì)受到譴責(zé)嗎？這樣的人，道德淪喪，為了私利，不惜踐踏人間的法律和現(xiàn)有的各種道德準(zhǔn)則，還不如一只母豺，是多么可恥??！

火燒云，你對(duì)甜點(diǎn)心的愛(ài)，深深打動(dòng)我的心！我要向你學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良的人，對(duì)自己的父母孝順，因?yàn)榘偈滦橄龋粺嵝闹?，真心?shí)意地幫助有需要的人，不求回報(bào)；寬容大度，忍讓他人的貶損、誤會(huì)甚至攻擊，不計(jì)前嫌；多做公益事業(yè)，用自己的光和熱去溫暖、幫助他人，回饋社會(huì)。讓我們一起努力，讓我們的世界充滿愛(ài)！

火云鳥讀后感 篇2

你一定會(huì)有意想不到的，在北部的云南村豆腐營(yíng)，實(shí)際上已經(jīng)出現(xiàn)了狼豺犧牲自己的一些東西。

豺和狼可是不共戴天之仇，怎么可能會(huì)有豺甘愿為一匹狼犧牲自己自我呢？離奇的故事就發(fā)生在滇北高原日曲卡雪山以及腳下的大肚佛窟。

母豺的丈夫死了，家里的兩只幼崽被一只大灰狼殺死了，火云不得不逃跑。 誰(shuí)知道第二天早上，狼被困在陷阱里動(dòng)彈不得，奄奄一息。 為了報(bào)復(fù)，火云在狼面前殺死了一只狼崽，并把另一只狼崽（命名為甜點(diǎn)）帶回佛窟作為替代食物。 但在一起一段時(shí)間后，火云和甜點(diǎn)心逐漸產(chǎn)生了感情，火云不忍吃甜點(diǎn)心，把它養(yǎng)成成年女狼，一直在保護(hù)它，甚至為她失去了一個(gè)娃娃，被熊咬了一條前腿。 甜點(diǎn)心火云如母，不忘母恩，一直照顧火云，也因?yàn)榛鹪?，配偶離開，但甜點(diǎn)心生了三只狼。 與狼，甜點(diǎn)負(fù)責(zé)提供食物，火云負(fù)責(zé)保護(hù)狼。 后來(lái)，甜點(diǎn)心尋食到豆腐營(yíng)村偷小豬，火云保護(hù)甜點(diǎn)心和一只曾經(jīng)傷害過(guò)自己的大花狗死了。

據(jù)說(shuō)也有類似的一類的定理︰行為，這兩個(gè)品種的習(xí)性更多的動(dòng)物行為，更緊張的關(guān)系寫作，更頻繁的斗爭(zhēng)。在食物鏈中的豺，狼，無(wú)論車身尺寸還是有點(diǎn)相似。按說(shuō)，豺和狼是不共戴天的敵人，在領(lǐng)土，只要沒(méi)有胡狼狼，豺就沒(méi)有狼。但也甜點(diǎn)小時(shí)的逗留火燒云側(cè)，火燒云開始為考生保留甜品類食品，不忍心一再開始，慢慢甜點(diǎn)長(zhǎng)大了，愿意犧牲自己去保護(hù)它;甜點(diǎn)照顧母親的火燒云。我們?cè)敢馊ッ斑@個(gè)險(xiǎn)。論心理描寫和動(dòng)作描寫等描述方法一次又一次，引“救援枯井”，“不要忘了娘恩”等故事，它反映了母親和女狼豺火燒云之間非常深甜點(diǎn)是不是親人，勝似親人感情。

讀了這本書后，我明白了動(dòng)物和我們?nèi)祟悾胸S富的情感，也給理性思考的能力，合作更有價(jià)值的精神。狼與豺性質(zhì)并沒(méi)有改變，依舊兇猛，但火燒云與甜點(diǎn)，仇恨慢慢消融合作，友誼慢慢滋生，互惠互利，友好也較重，所以當(dāng)你要離開甜點(diǎn)時(shí)，火燒云也不愿意更深入的合作關(guān)系離開。他們最終成為一對(duì)沒(méi)有親人，親人勝似母女。 “由于豺和狼能走到一起，我們作為人類有理性思考的能力，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨對(duì)方了嗎？”這句話的沉石溪作者給我的印象，無(wú)盡的靈感。

火云鳥讀后感 篇3

晚飯后，我無(wú)聊的靠在窗邊，想打發(fā)打發(fā)時(shí)間，無(wú)精打采的看了看天空，“喲！”多美的云啊！那紅紅的云如同羞紅了臉的小姑娘，也似綻開了笑容的紅玫瑰，多么美麗，多么喜人。

那一朵朵火燒云飛舞在空中，有時(shí)調(diào)皮地躲來(lái)躲去，好像在和人們玩捉迷藏；它跑來(lái)跑去，如同一個(gè)頑皮的孩子在天空中歡快的嬉戲玩耍；有時(shí)它一動(dòng)不動(dòng)，好像正在思考著什么。

天空像一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，它輕輕用手一揮，火燒云馬上變成了可愛(ài)溫順的小綿羊，它們低著頭在一望無(wú)垠的草原上吃著鮮嫩可口的草；不一會(huì)它又變成了一只活潑可愛(ài)的小猴子，在樹林中自由的穿梭·跳躍著，好似在尋找可口的水蜜桃……

太陽(yáng)漸漸落下，我戀戀不舍的離開了窗邊，心里卻還想著那紅紅的火燒云。

火云鳥讀后感 篇4

最近，我閱讀了動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的經(jīng)典力作之一——《母豺火燒云》這本書，感觸頗深。

書中主要講述了：母豺火燒云收養(yǎng)了殺子仇敵的遺孤——小狼崽甜點(diǎn)心。它逾越族群的對(duì)立，打破“豺與狼是天敵”的規(guī)則，用自己的乳汁哺育甜點(diǎn)心，從而產(chǎn)生了濃厚的母女之情?；馃茷榱颂瘘c(diǎn)心，放棄精心挑選的伴侶、與猛獸搏斗、不惜犧牲美麗的尾巴；甜點(diǎn)心也在火燒云失去捕食能力后，將抓到的獵物帶回去喂給它吃，盡心地照顧它。最后，火燒云用生命為甜點(diǎn)心撐起了一片安寧的天地。

當(dāng)我只讀到一半的時(shí)候，曾經(jīng)認(rèn)為母豺火燒云十分愚蠢，甜點(diǎn)心可是與它沒(méi)有任何血緣關(guān)系的狼崽啊。有狼無(wú)豺，有豺無(wú)狼，它何必冒這樣大的險(xiǎn)，去救仇敵之子！拿性命開玩笑，十有八九它必死無(wú)疑。

但是后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己想錯(cuò)了，它們?cè)谝黄鹕盍巳舾赡辏皇怯H人勝似親人。它們彼此早已熟悉對(duì)方的.氣味和習(xí)性，火燒云總在甜點(diǎn)心遇到危難的時(shí)候不假思索地出手相救。也許是甜點(diǎn)心從小喝火燒云的奶長(zhǎng)大，它已經(jīng)把甜點(diǎn)心當(dāng)作親生女兒看待；也許是火燒云習(xí)慣了與甜點(diǎn)心相依相伴的那份溫情，舍不得甜點(diǎn)心離開自己。不管怎么說(shuō)，那都是一種神圣的、跨越種族的母愛(ài)。

俗話說(shuō)，久病床前無(wú)孝子，而甜點(diǎn)心卻淋漓盡致地表現(xiàn)出了無(wú)限的孝心。甜點(diǎn)心是懂事的狼姑娘，它知道養(yǎng)母火燒云為什么會(huì)被狗熊咬斷一條前腿，為什么會(huì)喪失寶貴的捕食能力。于是，它每天早出晚歸，一年四季都是如此。尤其是缺乏食物的冬季，明明饑腸轆轆，卻舍不得自己先痛痛快快大吃一頓，而是急急忙忙地往家里趕，只想著親愛(ài)的媽媽還等著自己呢。更讓我吃驚不已的是，甜點(diǎn)心竟然甘愿獨(dú)自撫養(yǎng)孩子，也不讓配偶——?jiǎng)渍麓蠊前涯覆蚧馃期s出大肚佛窟，寧愿天天奔波、覓食，也要與火燒云生活在一起，相依為命。

閱讀了這本書，我聯(lián)想到了自己的媽媽。在生活中，媽媽總是無(wú)微不至地照顧著我，盡量滿足我的需要。在學(xué)習(xí)中，雖然有時(shí)她很嚴(yán)厲，但我知道，這是另一種愛(ài)的表達(dá)方式，她希望我的基礎(chǔ)扎實(shí)，能夠腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。平時(shí)，不管是看書還是寫作業(yè)，媽媽都十分注重我的視力。寫字時(shí)頭若低了下去，媽媽就會(huì)抓著我的辮子，輕輕地往上提，我的腦袋也跟著一起抬高，眼睛就得到了暫時(shí)的保護(hù)，而當(dāng)我再次不由自主地“貼”到作業(yè)本上時(shí)，她又耐心地幫我糾正姿勢(shì)；如果上新華書店或圖書館看書，她也要把我拉到一個(gè)光線亮一點(diǎn)的地方，一副“我絕對(duì)不會(huì)讓你的眼睛受委屈”的樣子。但我卻因?yàn)閶寢屢淮斡忠淮翁嵝盐?、糾正我而感到不耐煩，經(jīng)常與她鬧矛盾，現(xiàn)在想起來(lái)真有些慚愧！

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦笎?ài)總是偉大的，正因?yàn)檫@樣，所以媽媽才是世界上最費(fèi)心費(fèi)力的人。長(zhǎng)大以后，我們一定要好好感謝、孝順?gòu)寢?，千萬(wàn)不能只顧著事業(yè)，而對(duì)媽媽不聞不問(wèn)哦！

火云鳥讀后感 篇5

傍晚，太陽(yáng)已落下了大半截。

我們一家正坐在飯桌前吃著晚飯，突然，爸爸喊了起來(lái)：“夢(mèng)飛，快看，火燒云?！薄罢娴?。”我樂(lè)不可支，匆匆地吞了幾口飯就跑到天臺(tái)上看火燒云了。

來(lái)到天臺(tái)，涼風(fēng)迎面吹來(lái)，周圍非常安靜，所有東西都沉浸在黃昏的疲倦中。只有這大片大片的火燒云讓人們感到那般燦爛，那般艷麗。

火燒云上來(lái)了，大地被夕陽(yáng)的余輝披上了一層薄薄的輕紗，周圍的一切就像一張張發(fā)黃的照片，別有一番滋味。再看天空，一半藍(lán)一半黃，似乎是哪個(gè)淘氣的云寶寶不小心把天上的調(diào)色盤打翻了，把天空渲染成如此色彩，裝扮得這般美麗。黃的這一半云彩又厚又多，在夕陽(yáng)的映照下顯得那樣有立體感。藍(lán)的那一半呢，則猶如平靜的大海蕩漾著微微的漣漪。

咦，那不是小貓嗎？怎么飛到天上去了？不，那是一只豹子，它生龍活虎，正向一只小白兔窮追不舍呢！哦？怎么又變成了一條蛇，瞧它正扭動(dòng)著身子，跳著蛇之舞呢。這到底是什么呀，是豹？是蛇？還是貓？怎么像孫悟空一樣會(huì)72變呀！哦，一時(shí)恍恍惚惚的，原來(lái)什么都不是，那只是火燒云。

啊，火燒云，真美！

火云鳥讀后感 篇6

一聽(tīng)到狼，你是否會(huì)想到一個(gè)成語(yǔ)，“狼子野心”，而一聽(tīng)到豺，你是否又會(huì)想起另外一個(gè)詞，“豺狼虎豹”。那么，像豺這么冷酷，這么兇殘的動(dòng)物同狼之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？帶著好奇，今年暑假，我閱讀了一本叫做《母豺火燒云》的書。這本書給我留下了非常深刻的印象，書中講的是，母豺—火燒云，養(yǎng)育了一個(gè)與她素不相干，沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子——一個(gè)狼崽，她的名字叫甜心。在甜心很小的時(shí)候曾經(jīng)遇到了一次大危險(xiǎn)，她差點(diǎn)被一只狗熊吃掉，是火燒云冒著生命危險(xiǎn)。救下了甜心，從此，她們兩個(gè)的命運(yùn)系在了一起，同患難，共生死，彼此之間演繹著如荼如火的真愛(ài)故事。

想，火燒云原本是屬于豺類，而甜心卻是屬于狼群的孩子，他們兩個(gè)本來(lái)沒(méi)有任何交集，是什么使他們留在了一起，我想肯定是一種真愛(ài)，這種，已經(jīng)超越了種類之間的母愛(ài)。原來(lái)愛(ài)可以越界，只要心中有愛(ài)。

又想，愛(ài)是偉大的，在動(dòng)物之間有愛(ài)，那么更何況我們?nèi)祟?。我們?nèi)祟愔g是否應(yīng)該多儲(chǔ)存愛(ài)？多給予愛(ài)？

甜心后來(lái)長(zhǎng)大了，成為一只很優(yōu)秀的母狼，這時(shí)候，她還是和火燒云住在一起，可是甜心的配偶公狼卻嫌棄火燒云，死活要把她趕走，最后，甜心為了留下火燒云，獨(dú)自帶領(lǐng)孩子同公狼分裂了。甜心、甜心的孩子，火燒云，仨人一起過(guò)起了日子，你可以想象他們孤兒寡母日子是過(guò)的何等的艱辛，一直甜心都沒(méi)有放棄自己的信念—報(bào)恩，一個(gè)救了她命的`孤豺。為了報(bào)答火燒云，甜心選擇獨(dú)自面對(duì)一切困難。這同樣也是愛(ài)，是愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我想到了我們的人類，有時(shí)候，在人類的世界里，人們往往為了自己的利益父子反目成仇，兄弟骨肉相殘。朋友之間爾虞我詐。那是為何？我想可能此刻的人類不懂的愛(ài)吧，因?yàn)樾闹袩o(wú)愛(ài)！

如果人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，那么，謊言消失了，仇恨消失了，愛(ài)回來(lái)了。這個(gè)世界將會(huì)會(huì)多一份寧?kù)o與安詳。《母豺火燒云》這本書就像一面鏡子，照到了動(dòng)物世界，也照亮了人類的世界。雖然我們的世界物欲橫流，但是人與人之間還是可以有真愛(ài)，真愛(ài)無(wú)價(jià)。真愛(ài)是一劑良藥，它可以抑制謊言，消除仇恨！

真愛(ài)就像一眼甘冽的泉水，它可以源源不斷提供滋潤(rùn)，真愛(ài)更像一個(gè)大海，它可以包容一切。我呼吁這個(gè)世界上，人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，那么這個(gè)世界將會(huì)變得更加的美麗，多彩。

讀《母豺火燒云》品真情真愛(ài)！

火云鳥讀后感 篇7

“叮鈴鈴……”上課鈴再次響起，我們坐在教室里靜靜地等著盛老師來(lái)上數(shù)學(xué)課，果然沒(méi)過(guò)多久，走廊上傳來(lái)一陣熟悉的腳步聲，只是這聲音與平常不同，有點(diǎn)緩慢，聽(tīng)起來(lái)好像沒(méi)有力氣。咦，這是怎么回事。平常盛老師可是一名女漢子，走路強(qiáng)健有力，好似一陣風(fēng)。

盛老師走進(jìn)了教師，只見(jiàn)她臉色蒼白，滿臉憔悴，眼睛也不像以前那樣炯炯有神。同學(xué)們個(gè)個(gè)都瞪大眼睛一動(dòng)不動(dòng)地看著盛老師，腦袋里裝著一個(gè)個(gè)問(wèn)好。

盛老師見(jiàn)我們露出異樣的'神情，笑了笑，沙啞著喉嚨說(shuō)：”同學(xué)們，老師感冒了，嗓子啞了，今天講課后面的同學(xué)可能聽(tīng)不到，就把要說(shuō)的話寫在黑板上吧?！笔⒗蠋熯呎f(shuō)邊在黑板上寫板書。

我心想：班里同學(xué)生病了，都要在家休息，而盛老師卻帶病來(lái)給我們上課……這讓我不由想起了沈石溪寫的《母豺火燒云》這本書。

火云鳥讀后感 篇8

晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了。人們都抬起頭，注視著天空變化多端的火燒云?！翱炜?，那里有一只大雁！”一個(gè)人叫起來(lái)。我抬頭一看，果然天空中有一只大雁，頭向南，尾向北，“動(dòng)了，動(dòng)了！”我說(shuō)。別人聽(tīng)到我喊，都仔細(xì)地看，可是大雁變模糊了。天空變來(lái)變?nèi)?。一?huì)兒又變出一個(gè)大蘿卜，和真蘿卜一樣，也是橘黃的。過(guò)了兩三秒鐘，葉子變沒(méi)了，看的人正在找葉子，蘿卜全沒(méi)了。忽然天空中出現(xiàn)一支毛筆，是豎著的，又來(lái)了一只大手握住毛筆，人們還不知怎么回事，毛筆、大手都沒(méi)了。天空中顏色越來(lái)越多，桃紅、橘黃、茄子紫……又來(lái)了一陣風(fēng)，可能是風(fēng)吹散了云，火燒云下去了。

[薦]黃雀讀后感精選

理想的書籍在讀完之后能成為打開我們智慧的鑰匙?？催^(guò)作品之后，我有很多啟發(fā)，還是要做個(gè)總結(jié)，寫篇讀后感，記錄和敘述下這本書值得讓人回味的地方。我們應(yīng)該從哪些方面寫下來(lái)讀后感呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的黃雀讀后感，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

黃雀讀后感 篇1

坐在電腦前，利用工作間隙斷斷續(xù)續(xù)二十余天，終于在讀完了電子版的《黃雀記》。起初讀它，只因?yàn)樗鼊偒@得第九屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，我有個(gè)習(xí)慣，只要是獲獎(jiǎng)作品，我總是要在網(wǎng)上留意一下。第九屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品共有五部，我最熟知的作家自然是王蒙和蘇童?？吹教K童的《黃雀記》書名，讓我忽地想起成語(yǔ)螳螂鋪蟬，黃雀在后，興趣一時(shí)而起，就在網(wǎng)上一搜，還好有電子版，可以隨時(shí)閱讀。

作為上個(gè)世紀(jì)八十年代先鋒作家的代表人物之一，蘇童的《妻妾成群》被張藝謀拍成電影《大紅燈籠高高掛》，小說(shuō)《米》被拍成電影《大鴻米店》，還有小說(shuō)《紅粉》被拍成同名電影，他的小說(shuō)《我的帝王生涯》、《河岸》、《碧奴》我也讀過(guò)。而他的《黃雀記》中，蘇童通過(guò)香椿樹街上的一個(gè)精神病院，一些小人物，以及一些事件的描述，講述黃雀在后的殘酷青春。

《黃雀記》延續(xù)了蘇童慣常的小人物、小地方的敘事風(fēng)格和節(jié)奏。故事并不復(fù)雜，就是一樁上世紀(jì)80年代發(fā)生的青少年強(qiáng)奸案。小說(shuō)分三章，保潤(rùn)的春天、柳生的秋天和白小姐的夏天。 小說(shuō)寫的是三個(gè)人之間的關(guān)系，兩男一女，他們的成長(zhǎng)時(shí)期發(fā)生的一件錯(cuò)案對(duì)三個(gè)人人生的影響。少年時(shí)期的保潤(rùn)和柳生，因?yàn)楹拖膳腻忮硕淖兞俗约旱娜松?。最終，保潤(rùn)在監(jiān)獄里呆了十多年，柳生一直夾著尾巴做人，仙女則化身為白小姐，淪落風(fēng)塵保潤(rùn)對(duì)仙女的愛(ài)意和幻想，是朦朧的。想看電影，不順利，想跳個(gè)上世紀(jì)八十年代流行的小拉，她不肯。后來(lái)，本是柳生強(qiáng)奸了她，但在收買之下，她讓保潤(rùn)做了替罪羊，鋃鐺入獄。十年后，仙女回返，身份是鄭老板的公關(guān)白小姐。后來(lái)，她和臺(tái)商龐先生游歐洲，意外懷孕，他自是不愛(ài)她的，這回的答案是粗糙的。進(jìn)退為難之際，她有過(guò)一閃念：把這輩子交給柳生，而他躲開了。最終，在柳生的大婚之夜，刑滿釋放了一段時(shí)間的保潤(rùn)捅死了他。

看完小說(shuō)，心里五味雜陳，說(shuō)不清什么滋味。保潤(rùn)最終還是復(fù)仇了，柳生自始自終沒(méi)有真正懺悔，可愛(ài)的仙女淪落風(fēng)塵，生下一個(gè)紅臉?gòu)雰?，然后下落不明?/p>

還有蘇童筆下的井亭醫(yī)院，貫穿了整部小說(shuō)，形成了一個(gè)巨大的荒誕符號(hào)：瘋子與正常人之間沒(méi)有界限。精神病院里有青春時(shí)光里的成長(zhǎng)、放浪與殘酷，也有成人社會(huì)里的欺騙、背叛與賄賂。像保潤(rùn)的爺爺似乎是真瘋子，丟了魂；像鄭老板，他和姐姐，旗下最多時(shí)擁有二十多個(gè)洗浴中心，企業(yè)擴(kuò)張，甚至買下越南兩座礦山的經(jīng)營(yíng)權(quán)，富甲一方，可是精神出了問(wèn)題，被姐姐送進(jìn)了精神病院；康司令，老紅軍老革命老領(lǐng)導(dǎo)，在精神病院里同樣占了一席，能持槍、開槍，并曾用槍指著喬院長(zhǎng)

在《黃雀記》里有大量隱喻的細(xì)節(jié)，在精神病院里的爺爺就是一種象征，他未必是真正的瘋子，而是與外界的一種遠(yuǎn)離、疏離。舞蹈小拉就是時(shí)代的一種隱喻通過(guò)這些隱喻，過(guò)去與現(xiàn)實(shí)交織在一起，一種特別復(fù)雜的、扭曲的人性被展現(xiàn)了出來(lái)。

整個(gè)故事講的就是一出螳螂捕蟬，黃雀在后的戲：柳生做了保潤(rùn)的黃雀，但最后的黃雀還是保潤(rùn)似乎有些糾結(jié)，但一切卻自然而然，小說(shuō)中的每個(gè)人物、每個(gè)細(xì)節(jié)都處理得很細(xì)膩，伴隨著蘇童優(yōu)美舒緩的敘述語(yǔ)言，讀起來(lái)沒(méi)有絲毫不適應(yīng)。

黃雀讀后感 篇2

蘇童所著《黃雀記》，很簡(jiǎn)單的故事，講了三個(gè)八十年代的青少年之間的糾纏，有懵懂的感情，更主要的是侮辱、傷害和救贖。

小說(shuō)分為三個(gè)部分，保潤(rùn)的春天、柳生的秋天、白小姐的夏天，保潤(rùn)、柳生、白小姐便是這部書的三個(gè)主角。保潤(rùn)和柳生是香椿樹街的鄰居，他們的共通之處是家里都有一個(gè)住在精神病院的人，而白小姐則是在精神病院工友家長(zhǎng)大的孩子。

起初是從保潤(rùn)開始的，保潤(rùn)的爺爺總有些奇奇怪怪的念頭，后來(lái)就住進(jìn)了精神病院，于是偶爾陪床的保潤(rùn)便和白小姐有了交集，青春發(fā)育期的保潤(rùn)，對(duì)白小姐是有些朦朧的好感的，只是木訥不善言辭的保潤(rùn)不會(huì)討女孩子的喜歡，而柳生則是能擺平白小姐的，陰差陽(yáng)錯(cuò)，在那個(gè)春天發(fā)生了一起強(qiáng)奸案：未成年的白小姐被強(qiáng)奸了，現(xiàn)場(chǎng)保潤(rùn)和柳生都去了，保潤(rùn)知道自己沒(méi)強(qiáng)奸白小姐，所以即使被警察抓去，他也沒(méi)有怎么害怕，可是，案件的結(jié)論卻是保潤(rùn)是強(qiáng)奸犯，因?yàn)榘仔〗阒刚J(rèn)的保潤(rùn)，就這樣保潤(rùn)被判了 10 年。這 10 年中，真正的強(qiáng)奸犯柳生表面上看過(guò)得很滋潤(rùn)，有車、有錢，也有圍在周圍的人，特別是能時(shí)不常地為他喜愛(ài)的白小姐跑前跑后。但心底里柳生活得很不滋潤(rùn)，一方面他要承擔(dān)起照顧保潤(rùn)爺爺?shù)牧x務(wù)，因?yàn)樗雷约涸┩髁吮?rùn)，所以就有幫保潤(rùn)贍養(yǎng)爺爺?shù)牧x務(wù)，同時(shí)他對(duì)白小姐的百依百順也是出自當(dāng)初自己的行為的救贖。女主角白小姐是受害者，同時(shí)她也是傷害保潤(rùn)的主角之一，她為傷害保潤(rùn)而內(nèi)疚，躲避著傷害自己的柳生卻又享受著懲罰柳生的快感。

小說(shuō)的結(jié)果看著似乎是各自回到了人生的正軌，保潤(rùn)出獄了，和柳生成了朋友；柳生還在幫著白小姐，但自己也準(zhǔn)備結(jié)婚了；白小姐懷了別人的孩子，在生與不生的糾葛中，住在柳生幫助找到的保潤(rùn)的房子里。結(jié)果的結(jié)果是保潤(rùn)不知是醉了還是蓄謀，反正還是在柳生結(jié)婚的時(shí)候把柳生殺了，而白小姐終于還是生下了那個(gè)孩子，人們都說(shuō)那個(gè)孩子是紅臉孩子，不知真假。

整個(gè)小說(shuō)都是日?，嵤?，經(jīng)歷過(guò)那個(gè)時(shí)代的人，對(duì)那些瑣事會(huì)有些似曾相識(shí)的感覺(jué)。只是在鋪陳的瑣事中，環(huán)環(huán)相扣，前后相連，沒(méi)有疲沓，沒(méi)有累贅。

我在想這個(gè)小說(shuō)名黃雀記，螳螂捕蟬黃雀在后，每一件事情都是有其前因后果的。人生在世，所有的腳步應(yīng)該都是自己邁出的，不論你是年幼還是年老。而由此引起的后果都必將由自己承受。柳生如此，白小姐如此，保潤(rùn)也是如此。

黃雀讀后感 篇3

四年，蘇童帶著《黃雀記》重新回到香椿街，帶著偏執(zhí)和任性。

小說(shuō)取名自“螳螂捕蟬，黃雀在后”，象征陰影中潛伏的危機(jī)，對(duì)人們命運(yùn)的虎視眈眈。圍繞著含冤入獄懵懂少年的春天，畏首畏尾犯罪真兇的秋天和位卑心高市井紅顏的夏天所展開，病相叢生，光怪陸離。這份年屆五十蘇童送給自己的禮物，依舊逃脫不了其作品既定的主題——逃。

人性的卑劣，是逃的初衷。從春心萌動(dòng)到陰差陽(yáng)錯(cuò)，從失魂落魄到萬(wàn)念俱灰，終究也只是一場(chǎng)無(wú)可隱匿的流逝而已。小說(shuō)從失魂到尋找，從犯罪到救贖，從沉淪到逃遁，從出生到死亡，步步緊逼，最終哀嘆遍地。不談命運(yùn)，最終卻依舊敗給了所謂注定，嘲弄之情，諷刺之意，近乎于放肆。字里行間，蕭索瘋癲，扼人咽喉，不免讓人無(wú)聲嘆息。少年少女在逃遁，中年男女在逃離，耄耋老人在逃亡。香椿街上的生命，步伐倉(cāng)促，萬(wàn)般無(wú)常。那些曾經(jīng)逼迫你出逃的事由，在故事一開始便鑿下了深淵，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，依舊被命運(yùn)推進(jìn)了萬(wàn)劫不復(fù)的境地，掙扎也好，哭喊也罷，終究茍活于后人餐前飯后的談資之中。然后你才發(fā)現(xiàn)，這一路的忐忑不安和小心翼翼，始終是自己執(zhí)拗的保護(hù)色，于外人而言，不過(guò)看的一場(chǎng)笑話罷了，顯得分外多余。故事結(jié)束，始覺(jué)真相，一語(yǔ)成讖，萬(wàn)念俱灰。生離死別、世事無(wú)常皆為生命本來(lái)賦予你的戲碼，你在演繹的最初便就沒(méi)有了換劇本的權(quán)利。所以，抽絲剝繭才是真正的痛不欲生，后知后覺(jué)又怎會(huì)是一敗涂地呢?

用冰冷的語(yǔ)氣講述冷漠的故事，用孤獨(dú)的文字?jǐn)懯捤鞯娜松K童的書永遠(yuǎn)都不用光明正大地告知天下冬天的到來(lái)，因?yàn)槿慕允嵌?。那是一種通過(guò)心臟來(lái)傳遞的，噴薄的絕望，也是一種逆流回心臟的，重生的勇氣?；馗实挠辔叮瑫?huì)讓你原諒那枝蔓無(wú)度的蕪雜敘事，毫無(wú)節(jié)制的情節(jié)敘述。然后，更好地去重新演繹何為生活，何為生命。

黃雀讀后感 篇4

蘇童《黃雀記》讀后感2000字：

《黃雀記》講述的是上世紀(jì)八十年代發(fā)生的故事，通過(guò)三個(gè)不同的當(dāng)事人的視角組成三段體結(jié)構(gòu)——保潤(rùn)的春天、柳生的秋天、白小姐的夏天，寫出他們后來(lái)的成長(zhǎng)與不停碰撞或說(shuō)是三個(gè)受侮辱與被損害的人的命運(yùn)，是以悲劇貫穿，展現(xiàn)出人性的卑劣與善良，反映了這個(gè)社會(huì)的變遷，主題涉及罪與罰、自我救贖、絕望與希望?！绑氩断s，黃雀在后”在絕望與希望中掙扎，卻總也擺脫不了命運(yùn)的捉弄，也許這就是書名的隱喻所在吧。丟魂是故事的主線，是作惡的借口，也是對(duì)人性惡的一種解釋。保潤(rùn)把魂丟給了愛(ài)情，仙女把魂丟給了花花世界，柳生把魂丟給了對(duì)美的幻想，祖父把魂丟給了過(guò)去。丟魂，既是對(duì)人性的批判，也是人性的喪失。

文章源于祖父的丟魂，正是祖父的丟魂使保潤(rùn)、柳生、小仙女三人之間有聯(lián)系，有了情感糾葛，而這一切又源于井亭醫(yī)院的水塔，同時(shí)這個(gè)水塔既是他們之間一方面的結(jié)束，又是另一方面的開始或說(shuō)是延續(xù)。

保潤(rùn)一家因祖父的所作所為而對(duì)其感到厭棄，兒媳的惡毒，兒子怕兒媳而不能善待祖父，甚至有時(shí)選擇逃避，保潤(rùn)則顯得有些冷淡，也無(wú)所謂關(guān)心與不關(guān)心，最后祖父被送到井亭醫(yī)院。后來(lái)，父親丟魂中風(fēng)離世，母親遠(yuǎn)走改嫁，保潤(rùn)照顧祖父，為不讓祖父挖樹而采用捆綁的方法，后將捆綁“玩”成了一種樂(lè)趣，心里扭曲無(wú)疑。后來(lái)保潤(rùn)喜歡上仙女，卻因仙女的種種作為，而使他感到無(wú)顏，保潤(rùn)便向她要回自己的八十塊錢，最終是將刁蠻的仙女綁在水塔之上，卻被柳生強(qiáng)奸，而柳生一家人用金錢收買了仙女一家，一起將保潤(rùn)送進(jìn)監(jiān)獄。保潤(rùn)坐牢十年既冤枉也不算冤枉。這里的仙女是蟬，保潤(rùn)是螳螂，柳生是黃雀。

保潤(rùn)出獄后，祖父不認(rèn)得保潤(rùn)，保潤(rùn)卻說(shuō)“畢竟是世上唯一的親人”，體現(xiàn)了保潤(rùn)內(nèi)心柔軟的一面；后來(lái)又將自己家的房子租給了懷孕的小仙女，也體現(xiàn)了他善良的一面。保潤(rùn)和小仙女的恩怨在水塔那一天結(jié)束，他們之間源于小拉，也結(jié)束于小拉。

仙女，她高傲冷漠的看待這個(gè)世界。她的出生是一個(gè)悲劇的開始，父母遺棄，幸運(yùn)的是被井亭醫(yī)院的花匠收養(yǎng)，并寵愛(ài)著。她的童年、青春是孤單的，只有動(dòng)物陪伴，這時(shí)的她是善良的，只是對(duì)世界有些冷漠，這時(shí)她應(yīng)該也是快樂(lè)的，直到在水塔被保潤(rùn)捆綁，柳生強(qiáng)奸，她的一切都開始破碎了，也轉(zhuǎn)變著。保潤(rùn)進(jìn)監(jiān)獄后，柳生在外夾著尾巴做人，仙女也遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，開始漂泊，搖身一變成為在井亭醫(yī)院照顧富家公子的白小姐，并對(duì)柳生頤指氣使，這里保潤(rùn)是蟬，柳生是螳螂，仙女是黃雀。而這一切轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去又回到了最開始的地方，也透露出仙女的命運(yùn)，她的悲劇性生活，但她依舊孤傲地面對(duì)這一切，她小心翼翼地保護(hù)自己，是對(duì)自己的一種善待，也是為了能繼續(xù)“歌舞”生活，但依舊沒(méi)能幸免，最后還是懷孕了。懷孕的仙女又回到了她出生的地方——香椿樹街，并被柳生安排在保潤(rùn)屋檐下，直到誕下紅臉?gòu)雰骸?/p>

紅臉?gòu)雰杭仁切乱淮彩巧弦淮倪z傳因子。紅臉?gòu)雰菏菒u嬰，也是怒嬰。他湛藍(lán)的眼睛很純潔，又象征著一點(diǎn)希望。白小姐說(shuō)等她回來(lái)再看嬰兒的臉，也許是嬰兒反映了她的內(nèi)心，怒是對(duì)未來(lái)的憤怒、無(wú)望；恥是對(duì)現(xiàn)實(shí)的羞愧。后來(lái)仙女再次回到了開始的地方——水塔，她遺棄了孩子，消失了。命運(yùn)的輪回總是如此相似，仙女的淪落讓人感到惋惜，也讓人心痛，她的生活態(tài)度過(guò)于消極，也成為淪落的原因之一。仙女的丟魂是為自己所作所為尋找的一個(gè)借口，同時(shí)，她也是一個(gè)可憐人。

柳生有些虛偽，但又有真誠(chéng)。虛偽：幫保潤(rùn)追仙女，卻虛化保潤(rùn)的家庭；他喜歡仙女，卻又對(duì)保潤(rùn)說(shuō)不喜歡。真誠(chéng)：對(duì)待懷孕的仙女；在井亭醫(yī)院再見(jiàn)仙女后的舉動(dòng)。

柳生在水塔下犯的錯(cuò)誤，卻讓自己稱兄道弟的保潤(rùn)去承擔(dān)，體現(xiàn)了他人性的卑劣。保潤(rùn)出獄后二人竟又稱兄道弟，仿佛之間的恩怨并非存在，然而卻是真實(shí)的存在，只是選擇了逃避，讓事情就這樣過(guò)去，直到柳生結(jié)婚那天才發(fā)現(xiàn)這些帳必須清算，而這一次的清算就讓柳生喪了性命，保潤(rùn)用刀桶死了柳生，失蹤了，仙女被疑為幕后兇手被鄰居趕下水。這里柳生是蟬，仙女是螳螂，保潤(rùn)是黃雀。從這里也可以看出有些債，不能讓他人去承擔(dān)，只能由自己來(lái)清算，否則必定損失慘重，柳生的丟魂是對(duì)他懦弱的一面，虛偽的一面尋找的借口。

祖父，四大皆空，沒(méi)有記憶，成為生命長(zhǎng)存的人，不肯死去，他見(jiàn)證著這一切。他的生命長(zhǎng)存，卻又被束縛，被自己丟魂的痛苦束縛，被想尋回憶，卻尋不得束縛。他的生活成為一潭死水，活于束縛的痛苦之中。文中那句“對(duì)不起你們都將消失，只有我長(zhǎng)壽無(wú)疆”是對(duì)祖父最好的描述。最諷刺的是他們誰(shuí)都不是勝利者，祖父被子女當(dāng)成瘋子送到井亭醫(yī)院，兒子死了，兒媳走了，孫子屢犯重法，柳生被刀捅死，小仙女消失，只剩祖父守著發(fā)臭的身體活著，他抱著紅臉?gòu)雰喊察o地坐在水塔旁，一老一少輪回至此完成，而這一切并非預(yù)示著結(jié)束，我想應(yīng)該是另一種新的開始，也可以說(shuō)是對(duì)未來(lái)保留的一點(diǎn)希望。

祖父從一開始的蟬變成最后的黃雀，走到最后，或許他一直是蟬，禪……

黃雀讀后感 篇5

一向崇拜矛盾文學(xué)獎(jiǎng)的作者，對(duì)其獲獎(jiǎng)作品都是拜讀。黃雀記里的三個(gè)人物各有各的不幸，也是各自咎由自取。保潤(rùn)（讀的過(guò)程中曾一度可憐他），他郁郁寡歡莽撞無(wú)知，和他祖上的歷史原因以及他父母的性格為人都有關(guān)系。青春年少本是陽(yáng)光燦爛，花兒一樣幸福的年齡，性格命運(yùn)使然（他沒(méi)頭腦，他要是聰明他能避開那場(chǎng)災(zāi)難）他犯錯(cuò)了，也是家庭命運(yùn)多舛，他的錯(cuò)被別人轉(zhuǎn)嫁為罪，于是他含冤坐牢，出獄之后他恨（是個(gè)人都會(huì)恨之入骨），所以他后來(lái)的殺人是為自己報(bào)仇。

仙女，她心比天高，命比紙薄。她太勢(shì)力了，她太輕浮了，她太虛榮了，她太孤傲了……作者寫的整個(gè)過(guò)程都不想讓讀者有半點(diǎn)可憐她的心思，她最后的結(jié)局拋棄了自己的“怒嬰”一走了之，我只是想她的內(nèi)心有沒(méi)有點(diǎn)波動(dòng)呢，她需要醒悟，她應(yīng)該懺悔的呀。

柳生，他自命清高，無(wú)恩無(wú)義。太自私了，他知道保潤(rùn)的冤屈，他知道他應(yīng)該夾著尾巴做人，可是他最后還是狂妄自大了，他應(yīng)該去經(jīng)受十年鐵窗淚的，他逍遙法外，所以他還是遭報(bào)應(yīng)了。

每個(gè)人都有對(duì)與錯(cuò)，所以從小就要學(xué)會(huì)知錯(cuò)就改，一失足成千古恨絕不是偶然的，禍從天降也不是上天故意強(qiáng)加于人的。要讓自己的內(nèi)心光明磊落，做真正的人。

黃雀讀后感 篇6

《黃雀記》讀后感400字！

人生如棋，一步錯(cuò)，步步錯(cuò)。雖然常言道：“不知者無(wú)罪。”但事實(shí)卻是，不知者同罪。

人最可悲的地方在于，一個(gè)人往往會(huì)在自己最懵懂最迷茫的青春時(shí)期犯下或大或小的錯(cuò)誤，而往后余生，道路早已被當(dāng)初的罪孽抉擇定。

誰(shuí)個(gè)少年不倉(cāng)皇?故事開始的地方，或是涼涼之春，或是烈烈之夏，又或是蕭蕭之秋，少年踏過(guò)春夏秋，最終都?jí)嬋雱C凜長(zhǎng)冬，三季不及一冬長(zhǎng)，冬天也是救贖的冬天，冰冷，寂寞，與痛悔有關(guān)。保潤(rùn)，仙女，柳生，他們不僅僅是香椿樹街和井庭醫(yī)院的三個(gè)少年，他們是我們，是所有少年和有過(guò)少年時(shí)光的成人的化身，保潤(rùn)的春天，柳生的秋天，白小姐的夏天，也是我們所有人的春夏秋。他們?cè)诠适吕锟噢吆?，我們?cè)诠适峦鈱で缶融H，在生活中，沒(méi)有人可以事不關(guān)己當(dāng)個(gè)局外人。

嘿，我知道那年那月那天你犯下的罪行哦，噓，放心，我不會(huì)告密的，名為歲月的判官已在你的名字上灑落朱砂，罪孽會(huì)被代價(jià)所寬宥。

黃雀讀后感 篇7

這是一個(gè)悲劇故事，讀完只有唏噓。也讓我得以回想書名《黃雀記》的用意——莫非是“螳螂捕蟬，黃雀在后”?

本書是第九屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品，也是我讀的蘇童的第二本書，（第一本是《妻妾成群》）。小說(shuō)分三章，“保潤(rùn)的春天”、“柳生的秋天”和“白小姐的夏天”。小說(shuō)寫的是三個(gè)人之間的關(guān)系，兩男一女，他們的成長(zhǎng)時(shí)期發(fā)生的一件錯(cuò)案對(duì)三個(gè)人人生的影響。

故事從保潤(rùn)的爺爺找魂開始寫起，并最終貫穿全文，引出他被送往井亭神經(jīng)病院就醫(yī)，保潤(rùn)的父親去照顧他，繼而丟魂，（最后一蹶不振而病故）。接著，引出保潤(rùn)去井亭醫(yī)院接手照顧祖父，從而結(jié)實(shí)了醫(yī)院花匠的孫女和柳生。從此，三個(gè)少年（女）糾葛一生的故事拉開了序幕。

保潤(rùn)青睞仙女，卻不知如何表達(dá)；仙女傾慕柳生，卻又戲弄保潤(rùn)；保潤(rùn)綁了仙女，卻被柳生強(qiáng)奸；保潤(rùn)沒(méi)有強(qiáng)奸人，卻替柳生承擔(dān)了罪名，蹲了十年大牢。柳生在牢外一直“夾著尾巴做人”，為彌補(bǔ)罪惡，良心得安，盡心照顧著保潤(rùn)的爺爺。而當(dāng)年的仙女則化身為白小姐，淪落風(fēng)塵，懷了別人的孩子。

保潤(rùn)本來(lái)是放下了的，若不是仙女最后那句話，一切便可以是另一種結(jié)局，但因了那句話，點(diǎn)燃了他胸中積壓了十多年的怒火，最終還是復(fù)仇了。而柳生呢，仿佛自始自終都沒(méi)有從內(nèi)心深處真正懺悔，甚至他的母親還包庇他的犯罪。至于可愛(ài)的仙女淪落風(fēng)塵后，不僅遭人唾棄，還生下一個(gè)“紅臉?gòu)雰骸?，最后下落不明?/p>

整個(gè)故事講的就是一出“螳螂捕蟬，黃雀在后”的戲：柳生做了保潤(rùn)的黃雀，但最后的黃雀還是保潤(rùn)。似乎有些糾結(jié)，但一切卻自然而然，小說(shuō)中的每個(gè)人物、每個(gè)細(xì)節(jié)都處理得很細(xì)膩，伴隨著蘇童優(yōu)美舒緩的敘述語(yǔ)言，讀起來(lái)沒(méi)有絲毫不適應(yīng)。

在《黃雀記》里有大量隱喻的細(xì)節(jié)，在精神病院里的爺爺就是一種象征，他未必是真正的瘋子，而是與外界的一種遠(yuǎn)離、疏離。舞蹈“小拉”就是時(shí)代的一種隱喻。通過(guò)這些隱喻，過(guò)去與現(xiàn)實(shí)交織在一起，一種特別復(fù)雜的、扭曲的人性被展現(xiàn)了出來(lái)。

也許“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”，如果柳生不那么做，如果仙女不陷害保潤(rùn)，如果保潤(rùn)不坐牢，柳生是不是就不會(huì)死，事情是不是就不會(huì)冤冤相報(bào)了？寫到此，還是忍不住一聲嘆息，唉！

黃雀讀后感 篇8

《黃雀記》讀后感2000字：

《黃雀記》是蘇童先生最新茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)作品，書名起先是《小拉》，后來(lái)蘇童斟酌再三改成了《黃雀記》，我覺(jué)得改后更好。螳螂捕蟬，黃雀在后，把保潤(rùn)、柳生、仙女這些小人物糾纏的沖突和命運(yùn)，表現(xiàn)的更有沖擊力。

從87年開始寫《桑園留念》時(shí)，蘇童就建好了香椿樹街，這條窄窄的、老舊的、潮濕陰暗的八十年代街區(qū)，承載了那么多的故事，我們不斷看到有不同的少年，在此間肆意生長(zhǎng)、在這里闖禍、在這里失蹤、在這里悲傷、在這里死去。

小說(shuō)篇幅說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，一共三章，分別是保潤(rùn)的春天、白小姐的夏天、柳生的秋天，依舊是熟悉的市井街區(qū)小背景、小人物、短鏡頭，但蘇童的筆力極好，人物棱角分明，庸俗、卑劣或者憨厚，情感透亮直白，剖析和叩問(wèn)靈魂，讓讀者隨著他的筆觸，感受共鳴到保潤(rùn)仙女柳生甚至祖父的情感。

翻開《黃雀記》，我們又被久違的帶回了熟悉的香椿樹街，蘇童用自己記憶里那條蘇北老街打底，構(gòu)筑了一個(gè)架空但極其吸引人的空間意象，不變的市井老街區(qū)街坊鄰居家長(zhǎng)里短，不變的童年視角起篇，不變的灰暗色調(diào)，卻又依舊散發(fā)著詭異氣息：保潤(rùn)家老房子里的奇怪聲音、直達(dá)幽冥的孔洞、房子里的大蟒蛇、腐臭味道的河流、結(jié)尾的紅臉怒嬰。

文中的沖突和轉(zhuǎn)折很多，結(jié)局很讓人心口發(fā)堵。夜里一個(gè)人讀完《黃雀記》，又隨手翻了翻蘇童其他幾部關(guān)于少年成長(zhǎng)的小說(shuō)，忽然覺(jué)得香椿樹街有種吊詭的感覺(jué)，像盜夢(mèng)空間一樣，在一個(gè)個(gè)詭譎的夢(mèng)境中切換。

祖父，是香椿樹里具有喜感色彩的一個(gè)人物，在黃雀記具有詭異的氣息的畫布上，是偏亮色調(diào)的存在?？吹胶芏嗲楣?jié)時(shí)會(huì)覺(jué)得祖父可愛(ài)，但祖父身上發(fā)生的事情，卻又能讓我們對(duì)生老病死有一些共鳴。丟了魂的祖父，是老年人輪回宿命心理的夸張描寫。祖父感覺(jué)壽命將至，不停的拍遺照，做好離開人世的萬(wàn)全準(zhǔn)備，同時(shí)卻又懼怕死亡、逃避死亡。這樣矛盾的情感，必然有一個(gè)崩塌的臨界點(diǎn)，一次照相機(jī)的快門閃動(dòng)，足以將老人的魂靈嚇飛。

掉了魂的祖父，放大了自己的恐怖情緒，尤其懼怕死后遇到祖宗的譴責(zé)，所以尋到祖宗的骨頭，就成了祖父生活里的唯一要?jiǎng)?wù)，仿佛只有尋到被丟棄埋葬的祖宗骨頭，自己的魂靈才能完整，自己才能硬氣的、不帶遺憾的離開。

繩結(jié)，也在小說(shuō)中地位也很重要，《黃雀記》里讓保潤(rùn)和丟了魂的祖父，給我們表演了豐富的束縛技藝，有文明結(jié)、民主結(jié)、法制結(jié)等幾十種樣式，隨著祖父的表現(xiàn)、心情而變化，故事的轉(zhuǎn)折，也是因?yàn)楸?rùn)在夜晚用繩子綁了仙女。繩結(jié)，是一種病態(tài)的束縛，人不聽(tīng)話或病了以后，才需要繩結(jié)來(lái)捆扎制服。繩結(jié)是個(gè)隱喻，細(xì)細(xì)想想，我們身上不是也有很多繩結(jié)嗎？只是你我平時(shí)看不到而已，夜深人靜思度時(shí)，每個(gè)人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己也如同黃雀記里五花大綁的祖父，被工作、生活中一根根看不見(jiàn)的繩索捆綁、牽引向一眼能望到的盡頭。

不是所有的錯(cuò)誤都可以修正的，意外從照片開始，結(jié)局或混沌不明。保潤(rùn)把少女的照片撕碎扔進(jìn)祖父臥室的洞孔，交給陌生的祖先，少女在黑暗中墜落、慟哭，祖先們密集的蒼老的幽靈們嘆息。祖父詭譎的病情，讓保潤(rùn)在荷爾蒙激增的少年期就不得不去井亭醫(yī)院照顧祖父，在這里，他遇到了改寫自己命運(yùn)的柳生和仙女。

春天是險(xiǎn)象環(huán)生的季節(jié)，祖父是危險(xiǎn)的，擅長(zhǎng)穿越時(shí)空與祖宗秘密的會(huì)面，他被嚴(yán)禁挖掘、他被捆綁，用各種花式的繩結(jié)捆扎成井亭醫(yī)院的模范病人。憤怒的保潤(rùn)，把仙女捆綁留在井亭醫(yī)院水塔的頂層，仙女遇到了居心不良的柳生。水塔是仙女失貞事故發(fā)生的地方，是土豪祭拜觀音的地方，是保潤(rùn)試圖重圓自己和仙女跳小拉舊夢(mèng)的地方。

或許，多年前那晚的水塔之上的天窗，有黃雀的冷眼窺探，水塔之下的地底，有祖宗的幽暗嘆息。三人的命運(yùn)，在那一夜風(fēng)云突變，保潤(rùn)鋃鐺入獄，柳生蕩盡家財(cái)，白小姐淪落風(fēng)塵。命運(yùn)的列車路過(guò)了保潤(rùn)的春天，白小姐的夏天，柳生的秋天，飛馳的終點(diǎn)，是三人的冬天，結(jié)局令人悲傷。

命運(yùn)在很多時(shí)候，無(wú)疑是惡毒的、睚眥必報(bào)的，柳生照顧祖父、白小姐遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，卻還是被命運(yùn)無(wú)形的繩索套住拖回香椿樹街，和保潤(rùn)牢牢的捆扎在一起，或許是命運(yùn)應(yīng)許保潤(rùn)的詛咒而扔出的繩套，而保潤(rùn)的無(wú)法消解的怨恨，把自己也捆扎進(jìn)去，愈掙愈緊。繩結(jié)打開之時(shí)，三個(gè)魂靈都已如同那撕碎的照片，破碎、墜落在在那幽暗的孔洞之中。

這命運(yùn)的繩結(jié)，我覺(jué)得應(yīng)叫審判結(jié)，也可以叫黃雀結(jié)，被繩結(jié)套住的小人物，悲劇的命運(yùn)是無(wú)從逃離的、是業(yè)障之果，這里難免又有些宿命論的意味在里面。

小說(shuō)結(jié)尾非常倉(cāng)促，像是一曲小拉還沒(méi)放完，舞步卻戛然而止，感覺(jué)沒(méi)有盡興，應(yīng)當(dāng)還能宣泄更多情緒，還能展開更多劇情，可能是篇幅控制，可能是刻意為之，我相信后者。

畢竟，美好的事物總是容易消逝的，蘇童在大家情緒到九分時(shí)關(guān)了火，小說(shuō)以仙女失蹤、祖父抱著怒嬰結(jié)尾，留下了疑團(tuán)、遺憾、還有期待，交由讀者自己去體會(huì)。我們每個(gè)人的心里都有一條香椿樹街，品讀蘇童，思緒也飄蕩在那條烏有之街里，自己的童年記憶和那些少年的青春混雜在一起，奔跑、揮灑、冒險(xiǎn)，直到消散在晴空里。

黃雀讀后感 篇9

在余華的《第七天》以后，蘇童的這部新作真算得上是一只黃雀。

至少在《黃雀記》里，蘇童還在。沿河的香椿樹街，街上躁動(dòng)著的青春。蘇童文字里的青春，燥熱、殘酷有一股濃重的血腥氣，就像是那條潮濕陰暗的街巷，街上光著腳的枯瘦的孩子，孩子腳上的一個(gè)傷口，膿腫甚至都已經(jīng)潰爛。

題目中黃雀的意象并沒(méi)有真正出現(xiàn)在小說(shuō)的故事里，但是整個(gè)情節(jié)設(shè)置體現(xiàn)了一種黃雀在后式的連鎖關(guān)系：仙女被保潤(rùn)捆了，而最后是柳生強(qiáng)-了仙女;保潤(rùn)向仙女討債，而仙女又向柳生討債。整部小說(shuō)分成了三個(gè)章節(jié)，三個(gè)視角三個(gè)相互咬合的人物。從一張照片開始到最后的紅臉?gòu)雰?，形式上的魔幻與內(nèi)容上的荒誕，蘇童有意無(wú)意地又呈現(xiàn)了一出百年孤獨(dú)。

其實(shí)作為一部長(zhǎng)篇，小說(shuō)里的三個(gè)人物都顯得十分單薄。保潤(rùn)、柳生、仙女，三個(gè)視角甚至都可以互相調(diào)換，然而跟余華的《第七天》相比，《黃雀記》在敘事方面就顯得成功許多。

雖然跟電影《兩桿-煙槍》相比，《黃雀記》里螳螂捕蟬的故事要簡(jiǎn)單得多，但是小說(shuō)文本中大量的隱喻和象征，給了整個(gè)故事盡可能大的解讀可能。

首先是關(guān)于魂魄。小說(shuō)中反復(fù)提及丟魂的事情，保潤(rùn)爺爺?shù)幕陙G在了手電筒中的尸骨里，除此之外，小說(shuō)中的人物也不斷被別人提醒自己已經(jīng)丟了魂兒。這暗示了當(dāng)代人一種靈魂缺失的狀態(tài)，一種無(wú)以憑附的空虛與焦灼。小說(shuō)第三章里仙女(也就是白-姐)去找龐太太時(shí)，提及了這樣一句話，“如何向上帝贖回丟失的靈魂”，原話的字體特意進(jìn)行了加粗，然而作者沒(méi)有回答，也許這個(gè)問(wèn)題太難解釋。

然后就是關(guān)于祖父——保潤(rùn)的爺爺。祖父一直貫穿小說(shuō)的始終，從家里到精神病院，爺爺一點(diǎn)點(diǎn)衰老，但是始終見(jiàn)證著發(fā)生的一切。小說(shuō)中拆床的情節(jié)曾出現(xiàn)過(guò)兩次，一次是保潤(rùn)父母拆掉祖父的木質(zhì)大床，一次是保潤(rùn)賣掉了父母的床鋪。這暗示的是一種破壞與舍棄。而保潤(rùn)在捆綁爺爺時(shí)問(wèn)他要民主結(jié)還是法制結(jié)，爺爺說(shuō)法制結(jié)像是要槍斃，所以要求民主結(jié)。但是民主結(jié)也把爺爺捆了起來(lái)。其中的黑色幽默充滿諷刺。因此，爺爺可以象征著某個(gè)年代、某種傳統(tǒng)甚至是某種力量，然而它已經(jīng)失去了魂魄，變成了干癟的軀殼，慢慢被世人忘記。小說(shuō)第一章最后寫到：“后來(lái)黃魚車經(jīng)過(guò)護(hù)城河上的立體交叉工地，四周人山人海，一片繁忙的建設(shè)景象……祖父說(shuō)，祖國(guó)的面貌日新月異啊”。而此時(shí)祖父正被民主捆得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。

仙女第二次出現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)改稱了白-姐。對(duì)于保潤(rùn)、柳生甚至是白-姐自己來(lái)說(shuō)，仙女都是遙不可及的，她美好得就像那對(duì)安靜的兔子，然而又會(huì)突然變成一只渾身是刺兒的刺猬。仙女是他們所有人的理想，在理想之下，是保潤(rùn)的倒霉與孤獨(dú)，是柳生所承受的生活之重，是白-姐作為女性的憤怒與無(wú)奈。也許這就是宋胖子所說(shuō)的，“愛(ài)上一匹野馬，而我的家里沒(méi)有草原，這讓我感到絕望，董小姐”。

在這個(gè)簡(jiǎn)單的故事里，蘇童放置了盡可能多的內(nèi)容。依舊很難找到引號(hào)的行文，依舊詩(shī)意陰柔的氣質(zhì)。然而太多的依舊把這個(gè)故事丟在了蘇童最熟悉的那個(gè)年代。可是那個(gè)年代已經(jīng)慢慢模糊，而我們的年代卻沒(méi)有清晰起來(lái)。也許，該有個(gè)人站在我們的年代，該有人嘗試，寫寫我們這一代的故事了。

黃雀讀后感 篇10

相信大家都讀過(guò)《螳螂捕蟬，黃雀在后》的故事吧，文中的大致意思是：園中有一棵樹，其上有一只蟬，盡情地飽飲露水，但不知其后有一只螳螂，那螳螂拱起前爪伺機(jī)捕食蟬，但不知其后有一只黃雀，黃雀準(zhǔn)備啄食螳螂時(shí)，卻不知其后有一個(gè)少年拿著彈弓正在瞄準(zhǔn)它呢！蟬，螳螂，黃雀，它們都一心只為眼前的利益，而沒(méi)顧及到身后的禍患。其實(shí)我也有這樣的經(jīng)歷。

一次數(shù)學(xué)考試中，我輕松的殺過(guò)了四大天王（填空，判斷，選擇，計(jì)算），又過(guò)了玉皇大帝（操作），直到最后一個(gè)如來(lái)佛（應(yīng)用）我停下了腳步，我不是不想做，也不是中場(chǎng)休息，而是我不會(huì)做，那題價(jià)值6分一題的應(yīng)用題，前面的題目我保證全對(duì)但這體會(huì)使我的試卷上光榮的寫上一個(gè)94分。我抬起頭祈禱上帝，無(wú)意中在祈禱前，發(fā)現(xiàn)我前面的李波將試卷豎立在桌子上我覺(jué)得這是一天大的好機(jī)會(huì)，李波平時(shí)成績(jī)也很不錯(cuò)，我抄完題目后沒(méi)有檢查卷子而是一個(gè)勁的嘲笑李波是傻帽，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這一切都被坐在我后面的李曉桐看見(jiàn)了。下課后她去報(bào)告老師，老師知道后，把我叫到辦公室進(jìn)行思想教育and政治教育，普通老師都是刀子嘴豆腐心腸的，而王老師一不做二不休，是學(xué)校有名的刀子嘴刀子心腸的老師，還扣了我20分考試分?jǐn)?shù)，我以為結(jié)束了，可老師又說(shuō)了一句：“你期末的告家長(zhǎng)書上的數(shù)學(xué)成績(jī)我打算寫‘良’?！碧炷?，我撞死算了！

這次經(jīng)歷使我更懂得《螳螂捕蟬黃雀在后》的真實(shí)意義至今想起還讓我感慨萬(wàn)千，感觸良多??！