小班教案我不挑食6篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“小班教案我不挑食6篇”，更多信息請繼續(xù)關注我們的網(wǎng)站。

小班教案我不挑食 篇1

1、知道小朋友不挑食才能身體好。

2、逐步養(yǎng)成良好的進餐習慣。

二、準備：

1、相關圖片。

2、錄音機，磁帶。

三、過程：

1、觀察圖片，引出主題。

問：“圖上有誰？”“長得怎么樣？”

2、欣賞兒歌。

（1）教師示范朗誦兒歌。

師：“老師這里有一首關于他們的兒歌，請小朋友一起來聽聽是怎么說的？”

（2）問：“兒歌的名字叫什么？”“里面發(fā)生了什么事情？”

“誰挑食？誰不挑食？”

“他們各自怎么樣了？”“為什么會這樣？”

（3）小結：小朋友吃飯要不挑食，養(yǎng)成進餐的好習慣，不然要像兒歌里說的小動物一樣了。

3、幼兒學習兒歌。

小班教案我不挑食 篇2

活動設計背景

托教的孩子吃飯時老是愛把不想吃的菜扔在餐桌上，例如白菜黃瓜蘿卜冬瓜都不愛吃，還有很多孩子就吃米飯，不吃菜。生活老師很是頭疼。

活動目標

1引導幼兒認識蔬菜，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

2讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

3培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣，不挑食。

4知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

教學重點、難點

1幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用

2讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值

活動準備

1蔬菜的圖片

2實物樣品，準備一些常見的蔬菜如白菜黃瓜蘿卜冬瓜土豆筍等

活動過程

1教師出示蔬菜樣品，讓幼兒摸摸，聞聞并告訴他們各種蔬菜的名稱

2分類比較，哪些是生吃的，哪些是熟吃的。

3教師講解，不同的蔬菜營養(yǎng)成分是不一樣的。!..教案網(wǎng)出處!我們要長大長高必須吃各種不同的蔬菜，否者體內的營養(yǎng)成分缺失，不但容易生病，還長不高，長不大。

4教師講解常見蔬菜的營養(yǎng)價值

5討論-------老師問小朋友你們愛吃蔬菜嗎，挑食嗎?挑食好不好?你以后吃飯怎么做?

6個別發(fā)言

7游戲活動

找圖比賽，幼兒每4人一組，教師說出蔬菜名稱，幼兒拿出相應的圖片，看誰說的又快又準。

8教師引導總結，挑食是一種不好的現(xiàn)象，蔬菜的營養(yǎng)成分很高。不同的蔬菜營養(yǎng)成分是不一樣的，多吃蔬菜不偏食，我們才能長大，長高

教學反思

1在這次活動中很多小朋友能夠積極參與活動，知道了挑食不好，并表示以后吃飯不挑食多食蔬，但是在活動中也有少數(shù)小朋友不愛發(fā)言，討論不積極。

2這次活動如果在放一些有關動畫片讓小朋友自己感悟挑食不好效果會更好

3今后要在活動設計的多樣性上下功夫。

小班教案我不挑食 篇3

【設計背景】

現(xiàn)在的孩子越來越多因受到家里的寵愛，而變得越來越任性、喜歡發(fā)脾氣、不吃飯、挑食等現(xiàn)象。為了孩子的健康著想，我特設計了《不挑食的寶寶》這一堂課來教導幼兒，培養(yǎng)幼兒對食物的認識和營養(yǎng)的了解，教育他們從小養(yǎng)成不挑食的習慣，做健康寶寶。從中也引導幼兒不要浪費食物，珍惜勞動成果，做個乖寶寶。

【活動目標】

1、欣賞兒歌《不挑食的寶寶》，熟悉兒歌的內容。

2、認識各種平時吃的菜都有哪些。

3、知道吃飯不能挑食，各種菜都有營養(yǎng)，都應該吃。

4、懂得為自己選擇營養(yǎng)豐富的菜。[筆墨評語網(wǎng) WWW.bMrbh.Com]

【教學重點、難點】

教學重點：讓幼兒了解食物的營養(yǎng)，各種食物都有豐富的營養(yǎng)，都應該吃，做不挑食的寶寶。

教學難點：食物的合理搭配，食物的營養(yǎng)價值。

【活動準備】

1、幼兒用書《不挑食的寶寶》。

2、小盤子若干。

3、各種食物的小模型，如青菜、茄子、番茄、蘿卜、魚、肉塊等。

【活動過程】

一、學念兒歌《不挑食的寶寶》。

首先讓幼兒翻開幼兒教書，教幼兒朗誦兒歌《不挑食的寶寶》，帶領幼兒一起學念兒歌。

二、說一說：吃菜。

師問：小朋友們，你們最愛吃什么菜呀？

小朋友A：我最喜歡吃魚。

小朋友B：我最喜歡吃雞腿。

小朋友C：我最喜歡吃雞蛋。

小朋友D：我喜歡…………

師：能不能只吃自己最喜歡的菜而不吃其他菜？為什么？

引導幼兒：如果只吃自己喜歡吃的，剩下那些不喜歡吃的誰來吃呀？那不吃的是不是很浪費呢？所以小朋友們吃菜不能挑食，如果挑食就會營養(yǎng)不良，各種都有豐富的營養(yǎng)，所以都應該該吃，要像小寶寶那樣，吃飯從不挑食，這樣才健健康康的成長，聰明伶俐人人愛。

三、做一做：豐盛的午餐。

1、請幼兒自己做飯，挑選有營養(yǎng)的食物放在小盤子里。

2、請幼兒說說自己做的午餐有哪些菜，教師介紹這些菜的營養(yǎng)。

3、請幼兒互相交流，說說其他幼兒做的午餐都有哪些菜，好不好？為什么？

四、活動延伸。

除了午餐要吃得營養(yǎng)，早餐和晚餐也同樣要吃得營養(yǎng)。

【教學反思】

在讓幼兒挑選食物時，還不怎么了解食物的營養(yǎng)，有的還是按自己喜歡吃的來挑選。為了讓幼兒加深對食物營養(yǎng)的了解，在每次進餐的時候，問問他們吃的是什么？盡力做到跟幼兒介紹這些菜的營養(yǎng)，鼓勵他們什么都應該吃，這樣才能健康成長。

小班教案我不挑食 篇4

活動目標

1、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

2、知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

3、能夠愉快的參與課堂活動。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

教學重點、難點

重點：了解吃飯對健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

難點：知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

活動準備

多媒體課件

活動過程

開始部分

律動，安靜幼兒秩序。

基本部分

一、情境創(chuàng)設，激發(fā)幼兒興趣

1、出示《樂樂和佳佳》，幼兒認真觀察。

2、引導交流，使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。

二、出示圖片，認識各種營養(yǎng)物質

1、逐一出示，說出圖片名稱。

2、引導幼兒知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

三、跟我學兒歌

四、觀看視頻《吃飯不挑食》

進一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。

結束部分

1、進行活動總結，引導幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯，不挑食，做一個快樂的健康寶寶。

2、唱著兒歌回到教室。

教學反思

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢！為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。

小班教案我不挑食 篇5

活動設計背景

現(xiàn)在許多孩子由于家長的寵愛，有的小朋友從小就有挑食的習慣，這樣長期下去對孩子的健康成長是不利的，有的家長對此也是沒辦法只能順其自然。那么怎樣讓小朋友們養(yǎng)成不挑食的習慣呢?《吃飯不挑食》這一課告訴我們：吃飯?zhí)羰硨ι眢w健康不好，會降低身體的免疫力導致經(jīng)常生病。課文中，洋洋只愛吃番茄炒蛋別的菜都不吃，這樣時間長了導致洋洋長得又瘦又小，還經(jīng)常生病。后來他的姐姐開導他：“洋洋，如果你什么東西都吃，就能長得又高又帥又聰明?！毖笱舐牶?，每頓飯都不挑食了，過一段時間，洋洋身體變好了，人也長得壯了。

《吃飯不挑食》是一篇富有教育作用的故事。它融生活性、趣味性于一體，可看可讀性較強。我充分挖掘該教材后發(fā)現(xiàn)其蘊涵的教育價值主要有：人的身體在成長過程中需要各種營養(yǎng)，只有不挑食，不偏食，才能長得又高又壯。課文是通過展現(xiàn)洋洋的挑食習慣及家人對他的教育，但他不聽以致身體一天比一天瘦小到經(jīng)常生病，后來決心改掉壞習慣到，最后人長得壯了。因此，本活動在設計上充分發(fā)揮幼兒的主動性，挖掘幼兒的潛力，引導幼兒仔細看、認真想、大膽說。在活動中，幼兒是學習的主人，我通過“問題”推動，調動幼兒多種感官，學習和運用語言，展現(xiàn)自己的能力，體驗“我會讀書”的喜悅，充分享受閱讀的樂趣。

活動目標

1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習慣。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

教學重點、難點

重點：根據(jù)圖畫信息推測人物的心理活動和情節(jié)的發(fā)展，大膽表達自己的想法。

難點：通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

活動準備

三只小熊的圖片。

活動過程

1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿械呐?，有的瘦?

2、教師操作圖片講述故事。

3、組織幼兒討論。

①白熊為什么會那么胖?(因為它不吃蔬菜，只吃肉。)

②黃熊為什么會那么瘦?(因為它只吃蔬菜，不吃肉。)

③為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因為它不挑食，身體不胖不瘦。)

④你愿意做哪只小熊呢?為什么?

⑤怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?

教師小結：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。 結合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預期的好。最后請小朋友看課文里的洋洋挑食的下場是怎么樣的呢?使孩子們認識到人的身體需要各種各樣的營養(yǎng)，吃飯不能挑食，這樣對身體健康才有好處。

教學反思

這節(jié)課我先從孩子們喜歡方式看圖片開始，設疑：小熊為什么胖瘦不一?結合課文洋洋的故事，從而認識到挑食的危害。

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。

小班教案我不挑食 篇6

幼兒園小班健康教案：吃飯不挑食

活動目標：

1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習慣。

活動準備：三只小熊的圖片。

活動過程：

1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿械呐?，有的瘦?

2、教師操作圖片講述故事。

3、組織幼兒討論。

◎白熊為什么會那么胖?(因為它不吃蔬菜，只吃肉。)

◎黃熊為什么會那么瘦?(因為它只吃蔬菜，不吃肉。)

◎為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因為它不挑食，身體不胖不瘦。)

◎你愿意做哪只小熊呢?為什么?

◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?教師小結：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。結合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預期的好。

活動反思：

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。

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小班語言教案：不挑食

活動目標：

1．創(chuàng)設情境，在理解兒歌內容的基礎上，初步學會兒歌。

2．根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗，嘗試更換原來的一些詞。

活動準備：

教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

活動難點：

根據(jù)日常生活經(jīng)驗，嘗試更換原來的一些詞。

活動過程：

1．觀察圖片，講述內容：——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”教師朗誦兒歌，然后請幼兒說說聽到了什么。

2．創(chuàng)設情境，表演兒歌：——“誰來當小熊嘟嘟？”(一幼兒表演，其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟，邊朗誦兒歌)。

3．幼兒仿編：——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢？”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句，教師將幼兒的仿編內容總結。幼兒將自己的仿編內容進行表演。

附：兒歌(不挑食)給米飯，吃。

給青菜，吃。

給雞蛋，給魚，都吃，都吃。

為了長好身體，小熊一點兒不挑食。

中班健康教案《我不挑食》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“中班健康教案《我不挑食》”，希望能為你提供更多的參考。

健康教育是中班教育活動中重要的一環(huán)，通過生動有趣的故事和活動，可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。本文將介紹一堂名為《我不挑食》的健康教育課，內容豐富，旨在幫助幼兒樹立正確的飲食觀念。

教學目標：

1. 幫助幼兒理解飲食的重要性，培養(yǎng)他們對各類食物的興趣。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力，學會辨別健康食物。

3. 提高幼兒的合作意識，學會與他人分享食物。

教學內容：

1. 通過故事《小熊愛吃食物》引起幼兒的注意。故事以一個可愛的小熊為主角，講述他喜歡吃各類食物的故事。故事中強調健康食物的好處，激發(fā)幼兒對食物的興趣。

2. 利用圖片和實物讓幼兒觀察和辨認健康食物。教師會展示一些常見的健康食物的圖片，如水果、蔬菜、全麥面包等，并提醒幼兒它們的好處。然后，教師會分發(fā)一些實際的食物給幼兒觀察，并讓他們說出這些食物的名稱。

3. 進行小組合作活動，讓幼兒品嘗各類食物。教師會把不同種類的食物分發(fā)給不同的小組，例如一組是水果，一組是蔬菜。然后，每個小組的成員輪流嘗試這些食物，并用簡單的詞語描述它們的味道和口感。這樣可以讓幼兒親身體會到各類食物的好處，并增加對這些食物的接受程度。

4. 進行游戲活動，幫助幼兒記住健康食物。教師會準備一些食物的卡片，并讓每個幼兒抽取一張卡片。然后，幼兒們需要找出與自己卡片上的食物相匹配的幼兒，并一起分享自己所知道的這種食物的好處。這樣可以促進幼兒的記憶力和溝通能力。

5. 結束課堂，做一個小結并分享課堂體會。教師會請幼兒回顧課堂內容，分享自己通過這堂課學到的有關健康食物的知識，成果和感受。

通過這堂課的學習活動，《我不挑食》的健康教育課為幼兒提供了一個積極互動的學習環(huán)境。教師通過生動有趣的故事引發(fā)幼兒對食物的興趣，通過觀察和嘗試食物，幫助幼兒更好地理解健康食物的重要性。最后，通過小組活動和游戲活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和記憶力。這樣的教學方式既能夠增加幼兒的學習興趣，又能夠促進他們養(yǎng)成良好的飲食習慣。

幼兒園小班教案《不挑食》

小班教案《不挑食》適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習，了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食，快來看看幼兒園小班《不挑食》教案吧。

活動目標

1、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

2、知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

3、能夠愉快的參與課堂活動。

4、引發(fā)幼兒食物的興趣。

5、初步了解挑食對身體的危害。

教學重點、難點

重點：了解吃飯對健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

難點：知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

活動準備：多媒體課件

活動過程

開始部分：律動，安靜幼兒秩序。

基本部分

一、情境創(chuàng)設，激發(fā)幼兒興趣

1、出示《樂樂和佳佳》，幼兒認真觀察。

2、引導交流，使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。

二、出示圖片，認識各種營養(yǎng)物質

1、逐一出示，說出圖片名稱。

2、引導幼兒知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

三、跟我學兒歌

四、觀看視頻《吃飯不挑食》

進一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。

結束部分

1、進行活動總結，引導幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯，不挑食，做一個快樂的健康寶寶。

2、唱著兒歌回到教室。

教學反思

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢！為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。

幼兒百科：挑食是幼兒常見的一種不良行為習慣，指飲食過程中對某些食物挑剔或僅吃幾種自己喜歡或習慣的食物，很多兒童不吃蔬菜水果，也有不喜歡某種特定的顏色，如紅色?；蛘卟荒芙邮苣撤N性狀的食物，如糊狀。嚴重挑食也是一種心理疾病，稱為選擇性飲食障礙。

《我不挑食》健康教案(范例)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面由小編幫大家編輯的《《我不挑食》健康教案(范例)》，請閱讀，或許對你有所幫助！

《我不挑食》是一本以營養(yǎng)為主題的兒童讀物，通過講述一個年幼的男孩如何逐漸接受并喜歡上各種健康的食物，向孩子傳遞了正確的飲食觀念和健康生活的重要性。本文將從三個方面對該書的教育意義進行探討，并提供一份適合小學生的簡單健康教案作為范例。

一、養(yǎng)成健康飲食的習慣

由于各種誘人的快餐和零食越來越普及，很多孩子的飲食習慣已經(jīng)不健康，導致了一些健康問題的出現(xiàn)。而《我不挑食》通過一個生動的故事告訴孩子們，健康的食物其實也可以很美味，只要我們愿意嘗試，就可以養(yǎng)成健康飲食的習慣。培養(yǎng)孩子對健康食品的認識和養(yǎng)成健康飲食習慣是教育孩子健康成長的一個重要方面，也是該書極具教育意義的特點。

二、拓展孩子的味覺

孩子們的味覺往往比成人更為挑剔，也更容易討厭某些健康的食品?！段也惶羰场吠ㄟ^一個小男孩的故事，幫助孩子們拓展自己的味覺，了解到健康食品同樣可以很好吃。這有助于孩子們慢慢改變自己的飲食習慣，擺脫挑食的困擾。

三、提高孩子的營養(yǎng)意識

在現(xiàn)代社會，越來越多的孩子缺乏健康的飲食結構，造成了體重偏重或者不足的問題。從孩子們的角度出發(fā)，他們缺乏的不是美味，而是營養(yǎng)。因此，了解各種食物的營養(yǎng)成分和準確的飲食結構對孩子來說是非常重要的?！段也惶羰场愤@本書能夠使孩子們認識到不同的食物對人體健康的影響，提高他們的營養(yǎng)意識，進而形成健康的飲食結構。

健康教案范例：

一、教學目標

1. 了解各種食物的營養(yǎng)成分和準確的飲食結構；

2. 提高孩子的營養(yǎng)意識，形成健康飲食習慣；

3. 通過拓展自己的味覺，培養(yǎng)孩子對健康食品的認識。

二、教學步驟

1. 導入

請孩子們說一下自己的3種最喜歡的食品，并簡單介紹一下這些食品的營養(yǎng)成分。

2. 學習

讓孩子們一起閱讀《我不挑食》，聽故事的同時強調故事所傳遞的正確飲食觀念和健康生活的重要性。鼓勵孩子們多嘗試健康的食品，并逐步拓展自己的味覺。

3. 討論

在閱讀之后，和孩子們展開討論，問他們是否愿意嘗試故事里的健康食品。鼓勵他們需要不斷地嘗試新的健康食品，并且告訴他們每種食品都有自己的營養(yǎng)價值，飲食要做到盡量平衡。

4. 練習

給孩子們發(fā)放一些健康食品的樣品，并要求他們品嘗并說出自己的感受，之后讓孩子們根據(jù)食品的營養(yǎng)成分，將它們分成不同的類別。

5. 總結

讓孩子們互相分享自己在嘗試健康食品過程中的感受，總結一下故事所傳達的正確飲食觀念和健康生活的重要性。

三、教學反思

透過對《我不挑食》這本書的教學和本次教案的實施，我們能夠清楚地看到故事書這樣的教育手段對于孩子們的健康教育具有很大的意義。因此，在教育孩子時，我們可以試著多運用類似的手段，以生動、形象的方式引導孩子們了解正確的飲食知識，形成健康的飲食習慣，促進他們健康成長。