《美麗的花》小班教案精選

良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生。許多老教師將課前寫教案已經(jīng)當(dāng)成了習(xí)慣，教案對(duì)于教師掌握教學(xué)時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容有很大的幫助。究竟如何才能寫好一篇教案呢？我們花時(shí)間專門編輯了《美麗的花》小班教案，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

《美麗的花》小班教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫成小雪花。

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、在做畫過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢？

教師引導(dǎo)幼兒討論。

師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來(lái)了什么。

二欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

（1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

（2）教師講解畫。

師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

（3）教師邊畫邊講解。

師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個(gè)叉，在叉的中間畫一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

（4）幼兒親自動(dòng)手操作。

《美麗的花》小班教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。

2.愿意大膽在傘面上創(chuàng)作，體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小傘每個(gè)幼兒一張。

2.美麗的小傘ppt、蠟筆、記號(hào)筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1.小朋友們我們一起來(lái)看一看森林里的天氣怎么樣？

2.最近森林里經(jīng)常下雨，小動(dòng)物都來(lái)小豬的店里買傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘？

二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美（ppt演示）

1.小豬悄悄地告訴老師，它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢？趕快來(lái)念魔語(yǔ)。

2.猜猜我是誰(shuí)？你是怎么看出來(lái)的？它是什么顏色的？讓我們一起來(lái)學(xué)做一只可愛的小貓。

3.你們喜歡這種造型的傘嗎？小豬店里還有沒(méi)有呢？一起來(lái)說(shuō)魔語(yǔ)。

4.它又是誰(shuí)？我們來(lái)學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

5.小結(jié)：剛才我們欣賞的這兩把動(dòng)物傘，與我們前面看到的傘有什么不同呢？這些動(dòng)物傘你覺(jué)得怎么樣？

三、創(chuàng)作小傘

1.剛才我們欣賞了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動(dòng)物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮？

2.幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

3.教師交代要求：現(xiàn)在請(qǐng)你用蠟筆來(lái)幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動(dòng)物造型的小傘，自己想好了就可以去設(shè)計(jì)了。

4.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

四、講評(píng)

1.這么多小傘，你最喜歡哪一把？為什么？

2.小朋友設(shè)計(jì)的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧！

《美麗的花》小班教案【篇3】

一、設(shè)計(jì)意圖：

早上發(fā)現(xiàn)很多小朋友聚集在一起，竊竊私語(yǔ)。我走近一看，他們正在摘花的葉子，而且還在比賽看誰(shuí)摘的多，摘的快！我問(wèn)："你們?yōu)槭裁匆ǖ娜~子?。磕銈儾皇呛芟矚g花的嗎？"一個(gè)小朋友告訴我："我們不摘花，只摘葉子。"看來(lái)孩子們雖然喜歡花，但是對(duì)于如何保護(hù)花還是不太明白。于是我就和孩子們一起設(shè)計(jì)了本次區(qū)域活動(dòng)的主題內(nèi)容――《美麗的花》希望通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子明白如何保護(hù)自己喜歡的花、植物，如何保護(hù)我們周圍的環(huán)境。

幼兒期是世界觀、自然觀正在萌發(fā)的時(shí)期，他們天生具有和自然親近的本能，幼兒對(duì)世界的認(rèn)識(shí)雖然受到他的經(jīng)驗(yàn)的局限，然而他的情感卻是最容易受到感染的。我們應(yīng)利用幼兒這一發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)其探索周圍世界，了解周圍世界的愿望，使其在很小的時(shí)候就真正地發(fā)自內(nèi)心地去喜歡這個(gè)世界，欣賞這個(gè)世界。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、墻面布置：

花園的景色：草地、蜜蜂、蝴蝶、小池塘、樹、小朋友做游戲等。

2、心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

帶幼兒去戶外感受大自然的美，感受自然帶給孩子的驚喜，通過(guò)春游等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。

3、活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)：美工區(qū)語(yǔ)言區(qū)音樂(lè)區(qū)

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用各種材料進(jìn)行拓印，對(duì)拓印畫產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、根據(jù)提供的材料，能進(jìn)行故事表演。

3、根據(jù)基本的材料，能簡(jiǎn)單的自制道具進(jìn)行歌表演。

4、感受大自然的美，具有初淺的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

6、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

美工區(qū)：

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)花園的情景和展示作品的背景圖。

2、每組準(zhǔn)備一份拓印材料（黃瓜、蘿卜、菜根、毛線團(tuán)、紙團(tuán)、紙花、積木等）和顏料，人手一張不同形狀的紙。

語(yǔ)言區(qū)：各種看圖講述的材料，準(zhǔn)備一個(gè)故事讓幼兒進(jìn)行表演，自制材料。

音樂(lè)區(qū)：歌表演三只蝴蝶、蝴蝶找花的道具，音樂(lè)磁帶。

五、重點(diǎn)區(qū)域及指導(dǎo)：

（美工區(qū)）拓印畫：美麗的花園

活動(dòng)過(guò)程：

1、種花（學(xué)習(xí)拓印）。

（出示背景圖）師：咦，這個(gè)花園怎么只有小草沒(méi)有花？怎么辦呀？

師：媽媽今天就帶寶寶在這個(gè)花園來(lái)種花，先要找一塊地（出示圓形的紙貼在背景圖中），還請(qǐng)來(lái)了其它的材料朋友（積木、蘿卜、顏料等等）。

師：如果要種三角形的花，那要請(qǐng)哪個(gè)材料朋友？如果我想種藍(lán)花，要請(qǐng)哪個(gè)材料朋友？（教師示范）師：我想種圓圓的紅花，誰(shuí)來(lái)幫媽媽種？（請(qǐng)一位幼兒來(lái)?。煟耗銈円蚕雭?lái)種花，那就每人去選一塊地種花吧！

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒使用不同的材料，大膽選用各種顏色，邊印邊說(shuō)說(shuō)印的是什么樣的花。

3、展示幼兒的作品，大家一起欣賞。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你種的是什么樣的花？

4、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒懂得花兒好看不能摘的道理。

區(qū)域活動(dòng)方案根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的要求，我們?cè)O(shè)立了娃娃家、語(yǔ)言區(qū)、計(jì)算區(qū)、美工區(qū)等區(qū)域。本著合理布局便于流動(dòng)的原則，根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn)，我們將娃娃家、操作區(qū)這兩個(gè)區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。在區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，我們認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)必須創(chuàng)設(shè)能鼓勵(lì)幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

1、各區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)。

（1）、娃娃家。喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享，等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。

（2）、語(yǔ)言區(qū)。喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)能力，豐富詞匯，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見所聞；通過(guò)對(duì)話、動(dòng)作、表情進(jìn)行故事表演，體驗(yàn)作品的內(nèi)容。

（3）、計(jì)算區(qū)。了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類，喜歡操作、擺弄。鍛煉幼兒的觀察、分析、比較的能力，提高觀察的品質(zhì)；培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，有不斷探索的欲望。

（4）、美工區(qū)。喜歡參加美工活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力、動(dòng)手能力、合作能力。

2、區(qū)域活動(dòng)的使用常規(guī)。

常規(guī)是幼兒園進(jìn)行活動(dòng)的根本保證，小班幼兒控制力差，行動(dòng)更易受個(gè)人意志興趣支配，沒(méi)有集體生活觀念，所以建立合理的活動(dòng)常規(guī)顯得尤為重要。那么，在小班應(yīng)制定哪些使用常規(guī)呢？

（1）集合上位的常規(guī)。由于區(qū)域活動(dòng)是以幼兒自主活動(dòng)為主，而小班幼兒年齡小，好動(dòng)，各方面的約束能力較差，在集合進(jìn)區(qū)時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)一窩蜂，你推我擠的現(xiàn)象，很危險(xiǎn)。制定集合上位的常規(guī)，并在平時(shí)的日常學(xué)習(xí)生活中以游戲的方式加以練習(xí)，幼兒便井然有序很快上位，避免了你推我擠的擁擠現(xiàn)象。

教學(xué)反思：

1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分，教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際，雖然沒(méi)有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。

2、在活動(dòng)過(guò)程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展；

3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營(yíng)造了來(lái)那個(gè)好的氛圍；

不足之處：

示范做花朵的過(guò)程有點(diǎn)快，解釋的語(yǔ)言不夠形象生動(dòng)，導(dǎo)致幼兒在自己制作時(shí)，步奏有點(diǎn)混亂。

《美麗的花》小班教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種蔬菜，了解它們的基本特征。

2、學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫圍巾的方法，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同的蔬菜印章，紅黃綠三色顏料，圍巾人手一條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)蔬菜，激發(fā)興趣

1、我這里有個(gè)神奇的袋子，里面裝幾個(gè)寶貝。想知道嗎？誰(shuí)來(lái)摸一摸。

2、這個(gè)袋子里到底裝了什么寶貝呢？我們一起來(lái)喊它出來(lái)吧。寶貝寶貝快出來(lái)?。ǔ鍪疽粋€(gè)胡蘿卜）哈哈……它是誰(shuí)呀？看這個(gè)胡蘿卜是什么顏色的？（集體說(shuō) ，個(gè)別說(shuō)）是什么樣子的？

師小結(jié)：胡蘿卜是橘黃色的，一頭大，一頭小，圓圓的

3、再請(qǐng)一個(gè)寶寶摸一摸（出示蓮藕）你認(rèn)識(shí)嗎？吃過(guò)嗎？

4、我的口袋里也有個(gè)寶貝呢?。ǔ鍪厩嘟罚┻@又是誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是什么顏色的？

5、教師小結(jié)：這些胡蘿卜、蓮藕、青椒，它們有個(gè)好聽的名字叫蔬菜，（齊說(shuō)）它們的營(yíng)養(yǎng)可好啦，我們要多吃蔬菜，我們喜歡吃蔬菜，身體健康多快樂(lè)。這些蔬菜不僅好吃，我還把它們變成了各種各樣的印章來(lái)呢，想看嗎？

6、逐一做胡蘿卜、青椒、蓮藕印章。

這是什么蔬菜呀？胡蘿卜變變變，變成胡蘿卜印章。

這是什么蔬菜呀？蓮藕變變變，變成蓮藕印章。

這是什么蔬菜呀？青椒變變變，變成青椒印章。

二、欣賞圍巾、示范印畫圍巾。

1、今天，寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾?？?！這是媽媽已經(jīng)做好的圍巾，漂亮嗎？什么地方漂亮呀？（針對(duì)圖案，顏色來(lái)談）

2、小結(jié)：圍巾真漂亮，有花朵的圖案，有圓形圖案……，有紅色的 黃色的 綠色的 真漂亮，這些漂亮的圖案是用蔬菜寶寶印出來(lái)的。

3、教師示范：我們一起來(lái)看看花圍巾是怎樣做的？小印章蘸蘸顏料，親一親，親親這里，親親那里，這里是白的也要親親，送回家。換個(gè)印章蘸蘸顏料，親親這里，親親那里，送回家。哪個(gè)寶寶愿意來(lái)試試的。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦，好漂亮呀，趕快送到這里吧。待會(huì)寶寶做的圍巾也要送到這里來(lái)。

三、孩子操作寶寶也想用印章來(lái)做花圍巾嗎？我為你們準(zhǔn)備了長(zhǎng)方形和正方形的圍巾，寶寶可以選你喜歡的形狀去做。在印的時(shí)候小印章呀要大家一起用，你讓我，我讓你，用好了把它送回家。手臟了要用小毛巾擦一擦。寶寶門快去找個(gè)位子動(dòng)手吧。

四、評(píng)價(jià)開火車去欣賞花圍巾。

教學(xué)反思：

在教學(xué)過(guò)程中目標(biāo)達(dá)到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問(wèn)題，給幼兒配的材料有點(diǎn)少。幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，這節(jié)活動(dòng)課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評(píng)比，如果讓我從新上這節(jié)課我會(huì)從實(shí)踐過(guò)程中去改進(jìn)，更完善。

《美麗的花》小班教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

2、能簡(jiǎn)單完整拼搭出樹和花。

3、提升幼兒的生活常識(shí)，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：能簡(jiǎn)單完整拼搭出樹和花。

活動(dòng)難點(diǎn)：提升幼兒的活動(dòng)常識(shí)，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：益智棍、雪花片、雪花豆、花籃。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

提問(wèn)方式引入主題：

1、小朋友們誰(shuí)知道樹都是由那些部分組成的？

2、那花的呢？

二、基本部分：

1、針對(duì)上述提問(wèn)幼兒進(jìn)行討論交流，并請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言。

2、教師最后進(jìn)行總結(jié)（樹都是由樹根、樹干、樹枝和樹葉組成的?；ㄊ怯苫ò?、花莖和葉子組成的）

3、在知道了樹和花的組成后用益智玩具進(jìn)行拼搭，幼兒大膽想像并進(jìn)行嘗試。

4、教師巡回指導(dǎo)，對(duì)操作有困難的幼兒進(jìn)行幫助。

5、在操作過(guò)程中，對(duì)子幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)糾正。

6、在拼搭過(guò)程中指導(dǎo)幼兒有順序的進(jìn)行，比如從上到下或是從下到上進(jìn)行。

7、指導(dǎo)幼兒盡可能的用上所有的東西，豐富自己的作品。

三、結(jié)束部分：

活動(dòng)結(jié)束后，幼兒將自己已經(jīng)完成的作品進(jìn)行展示，并且向其他幼兒進(jìn)行講述，教師對(duì)幼兒及時(shí)作出肯定及鼓勵(lì)。

活動(dòng)延伸：

回家后用其他不同的材料和父母一起嘗試進(jìn)行樹和花的拼搭游戲。

《美麗的花》小班教案【篇6】

一、目標(biāo)：

1、能用棉簽畫出美麗的菊花；

2、作業(yè)整潔，能用棉簽大膽作畫。

二、準(zhǔn)備：

棉簽若干；各種顏色的顏料（每桌一套顏料盤）；宣紙（已畫好莖和葉）；ppt；抹布；視頻展示臺(tái)。

過(guò)程：

㈠、觀察菊花，引出課題。

1、復(fù)習(xí)兒歌《菊花》?！扒锾斓?，菊花開，紅的紅，白的白，像面條，像焰火，還像媽媽的卷發(fā)”；

2、（觀察菊花圖片）提問(wèn)：菊花是什么樣子的？像什么？菊花有哪些顏色？

通過(guò)觀察，讓幼兒知道菊花的花朵有圓圓的花心和許多花瓣?；ò晗褚粭l線，有直、有彎?；ò甑念伾懈鞣N各樣的。

㈡、介紹繪畫工具，交代繪畫常規(guī)，講解畫法。

1、（出示棉簽）告訴幼兒這就是棉簽，沾上顏色就可作為繪畫用的筆；

2、示范講解畫法（用視展臺(tái)進(jìn)行）：

畫花心，用棉簽沾一種顏色畫一個(gè)圓點(diǎn)作花心；

換一種顏色，再用另一種顏色碟上的棉簽，沾上一點(diǎn)顏色畫花瓣，可以圍繞花心畫直線，也可畫成曲線，像媽媽的卷發(fā)；花要花在花枝的頂端；

交代每用一種顏色，棉簽要放回碟子上，不能混和，用棉簽時(shí)大家要互相謙讓，不爭(zhēng)搶。別人用過(guò)的棉簽，你可以再加點(diǎn)顏色使用，注意原來(lái)是什么顏色，還沾什么顏色，顏色不要沾得太多，防止滴漏，這樣畫出來(lái)的菊花才漂亮。

㈢、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇顏色，注意分清花心和花瓣；

2、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意顏色、棉簽的使用，保持畫面的整潔。

㈣、將幼兒作品貼在墻上，組成一個(gè)“菊展”。

看看、談?wù)?、說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)的菊花畫得漂亮、色彩美，誰(shuí)的作業(yè)干凈、整潔。

《美麗的花》小班教案【篇7】

目標(biāo)：

1.能夠用自己的話大膽地說(shuō)出看到的春天。

2.初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征對(duì)稱。

3.體驗(yàn)裝扮蝴蝶的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

蝴蝶標(biāo)本（課件）；五種圖形圖片，大小不等（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形）；未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對(duì)；固體膠；音樂(lè)磁帶

過(guò)程：

一.回憶春天

1.師生共同回憶春天

說(shuō)說(shuō)自己看到的春天是怎么樣？（樹、草、花等）

二.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征對(duì)稱

1.你覺(jué)得蝴蝶美嗎？什么地方最美？為什么會(huì)這么美呢？

2.幼兒觀察蝴蝶課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋的對(duì)稱。

（用蝴蝶的口吻提問(wèn)）：我的花紋是什么形狀的？

是什么顏色的？

我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個(gè)？右邊有幾個(gè)？

3.師生共同小結(jié)：

原來(lái)蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對(duì)稱的，怪不得它那么美呀！

三.幼兒自由裝扮蝴蝶

1.引起幼兒裝扮的興趣。

你們想不想變成美麗的蝴蝶呀？唐老師為你們準(zhǔn)備了翅膀，可是翅膀上沒(méi)有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想辦法來(lái)把花紋變出來(lái)，你也會(huì)變成美麗的蝴蝶的！我們來(lái)看看桌子上有什么呀？

2.提出裝扮要求，提醒幼兒注意花紋的對(duì)稱。

你可以用圖形寶寶來(lái)裝扮蝴蝶的翅膀，不過(guò)千萬(wàn)別忘了左邊的有幾個(gè)花紋，右邊也要有幾個(gè)花紋，要對(duì)稱，要不然就不是美麗的蝴蝶了！

3.幼兒裝扮蝴蝶翅膀，教師巡回觀察幼兒。

四.音樂(lè)游戲：蝴蝶飛飛。（聽音樂(lè)自由飛舞）

《美麗的花》小班教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)1.教幼兒學(xué)習(xí)用撕、擰的方法制作不同形狀不同大小的花朵，鼓勵(lì)幼兒用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵，創(chuàng)新裝飾花環(huán)。

2.用花環(huán)裝扮自己，讓幼兒體驗(yàn)制作花環(huán)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、不同大小、顏色的正方形皺紋紙、蠟光紙若干；剪刀，每人一個(gè)袋子、長(zhǎng)條形黃色卡紙；膠水（或膠棒）、棉棒、小盤若干只。

2、做好的花環(huán)3個(gè)，錄有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁帶。

活動(dòng)過(guò)程1、組織教學(xué)。

聽著歌曲《春天在那里》拍著手進(jìn)入活動(dòng)室，分兩組坐好。

教師：提問(wèn)：

◆我們剛才進(jìn)來(lái)時(shí)聽到的歌叫什么名字？

◆現(xiàn)在是什么季節(jié)？花怎么樣了，你見過(guò)什么顏色的花開了小朋友們看見那么多顏色的花開了，你們喜歡這些春天的花嗎？你們想不想用自己的雙手作出這些不同顏色，不同形狀的花呢？怎么做呢？

2、出示做好的花環(huán)，啟發(fā)幼兒的興趣。

◆出示用撕紙方法做的花環(huán)。

老師:告訴你這是我做的花環(huán)，怎么樣啊，你們喜歡嗎？你知道是用什么方法做出來(lái)的? 孩子通過(guò)觀察說(shuō)出是撕出來(lái)的,怎么撕的呢?

◆示范撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對(duì)邊折,在對(duì)邊折,然后撕出花瓣形狀,打開就是一個(gè)四瓣花。

◆介紹制作花環(huán)的方法，我們給花寶寶找個(gè)家，這就是花寶寶的家（黃色長(zhǎng)條形卡紙）我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長(zhǎng)條形卡紙上，花寶寶喜歡粘在沒(méi)有白雙面膠的那面，你覺(jué)得花寶寶的家裝飾好了后，把下面的白色雙面膠扣開，把紙條兩頭粘上，你們看，一個(gè)美麗的花環(huán)就做好了。誰(shuí)想戴一下，請(qǐng)幼兒試戴花環(huán)。

◆出示用擰的方法制作的花環(huán)。

提問(wèn)：你們看老師這個(gè)花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來(lái)的?

◆示范擰的花的方法。

◆用擰的紙制作花。

◆用自己做的花創(chuàng)新紀(jì)錄制做花環(huán)。

3、出示用剪的方法制作的花環(huán)。

◆你們看老師這個(gè)花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來(lái)的?告訴幼兒是用多次對(duì)折后剪出花來(lái)的。

◆你們看這個(gè)花環(huán)上的花是一層嗎?花的色彩搭配怎么樣?

請(qǐng)幼兒試戴,這幾個(gè)小朋友戴上變得怎么樣了？你們想不想也做一個(gè)美麗的花戴在頭上？啟發(fā)幼兒制作的愿望。

4、幼兒制作，老師指導(dǎo)。

幼兒自愿分兩組，用不同材料,用撕和擰的方法做花，嘗試其他方法做花。再用自己做的花,創(chuàng)新裝飾花環(huán)，發(fā)展孩子的創(chuàng)新精神。

5、用做好的花環(huán)打扮自己小結(jié):花環(huán)做好了，自己戴上讓別的小朋友看看漂亮嗎？你的花環(huán)讓別的戴戴你看看自己的花環(huán)做得滿意嗎？

《美麗的花》小班教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解染紙是中國(guó)特有的一種民間工藝美術(shù)，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

2.探索用不同的折紙方法浸染，欣賞和感受染紙色彩、圖案的千變?nèi)f化和絢麗多彩。

3.能大膽創(chuàng)作，萌發(fā)熱愛民間藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：探索用不同的折紙方法浸染

教學(xué)難點(diǎn)：大膽創(chuàng)作，萌發(fā)熱愛民間藝術(shù)的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.染紙作品。

2.紅、黃、藍(lán)三色顏料水，小碗、報(bào)紙、宣紙、小毛巾。

3.課件、音樂(lè)《高山流水》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入了解宣紙?zhí)匦?，弄清染紙?jiān)?/p>

二、基本環(huán)節(jié)

（一）欣賞染紙作品yjs21.cOM

（二）學(xué)習(xí)制作染紙的步驟

1.折紙

①教師演示對(duì)邊折和對(duì)角折。

②幼兒動(dòng)手嘗試對(duì)邊折和對(duì)角折。

2.染色

①教師示范染角法和染邊法。

②提示染色過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

（三）幼兒動(dòng)手制作染紙

1.教師提出要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

2.啟發(fā)幼兒大膽嘗試不同的折疊方法進(jìn)行染紙，感受不同折紙方法產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的樂(lè)趣。

3.幼兒再次操作，教師巡回指導(dǎo)。

4.教師評(píng)價(jià)幼兒作品。

（四）播放ppT了解浸染工藝

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

1.小結(jié)：“浸染凝結(jié)著我們中國(guó)勞動(dòng)人民的智慧。這種獨(dú)特的藝術(shù)效果，是機(jī)械印染工藝難以達(dá)到的?！?/p>

2.幼兒作品展示

《美麗的花》小班教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，體會(huì)兒歌的情趣。

2、認(rèn)識(shí)公雞，能說(shuō)出公雞的外貌特征。

3、豐富“花外衣”“油亮”等詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備

公雞打鳴聲音片段、有色彩和沒(méi)有色彩的公雞圖片各1張（其中彩色圖片將雞冠、雞身、雞腳剪開）、公雞圖片1張。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀察體驗(yàn)。

——（播放公雞打鳴片段）師：“這是誰(shuí)的聲音？”（公雞）

——請(qǐng)幼兒學(xué)公雞打鳴，看看誰(shuí)學(xué)得像。

二、欣賞兒歌。

1、感知欣賞。

——（出示公雞圖片）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)公雞的特征。（大紅雞冠、金黃腳）

2、教師一邊指公雞對(duì)應(yīng)的部分，一邊有感情地朗誦兒歌。

3、啟發(fā)幼兒理解兒歌以及“美麗”“漂亮”“花外衣”“油亮”等詞的含義。

——師：你們覺(jué)得公雞好看嗎？

——師：“好看”我們可以說(shuō)美麗，也可以說(shuō)漂亮。所以公雞很好看，我們可以說(shuō)“公雞公雞真美麗”。

——師：公雞頭上紅紅的是什么？（大雞冠）

——師：公雞身上穿了什么顏色的衣服呢？

——師：公雞身上有好多種美麗的顏色，所以我們可以說(shuō)公雞穿了一件花外衣。“公雞公雞真美麗，大紅冠子花外衣”。

——師：公雞的脖子是什么樣的呢？

——師：公雞的脖子看起來(lái)光滑明亮，我們可以說(shuō)它有一個(gè)油亮的脖子。

——師：公雞認(rèn)為自己最漂亮，所以它說(shuō)：“要數(shù)漂亮我第一”。

4、引導(dǎo)幼兒看圖與教師一起朗誦兒歌。

——師：小朋友，公雞認(rèn)為自己最漂亮，所以它的心情是很自信、驕傲的。所以，小朋友念兒歌的時(shí)候，也要把這份自信、驕傲的感覺(jué)念出來(lái)。

——教師和幼兒一起朗誦兒歌，提醒幼兒注意表現(xiàn)出公雞的心情。

——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。

三、游戲：“彩色公雞”。

——教師將沒(méi)有色彩的公雞圖案貼在黑板上，請(qǐng)幼兒來(lái)一起回憶剛才兒歌中公雞的樣子。

——教師將剪好的彩色公雞的各個(gè)部位出示，請(qǐng)幼兒念一句兒歌貼一個(gè)部位。

活動(dòng)應(yīng)變

活動(dòng)中可以讓幼兒比較母雞與公雞的區(qū)別，進(jìn)一步感知公雞的美麗。

活動(dòng)延伸

學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》等。

區(qū)角活動(dòng)

表演區(qū)：投放公雞頭飾，鼓勵(lì)幼兒戴頭飾表演兒歌。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻展示區(qū)：張貼公雞、母雞卡通圖片。

家園同步

1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起念兒歌并做表演。

2、條件允許的話，可以帶幼兒近距離觀察公雞。

隨機(jī)教育

在日?；顒?dòng)中，可以引導(dǎo)幼兒對(duì)所見事物的色彩進(jìn)行描述，運(yùn)用和豐富詞匯。

相關(guān)鏈接

閱讀《不一樣的卡梅拉》系列故事，感受小雞神奇和精彩的世界。

《美麗的花》小班教案【篇11】

1.引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫來(lái)表現(xiàn)各種顏色的花，幫助幼兒形成手部動(dòng)作“點(diǎn)”“提”的技能。

2.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。

3.愉快的合作游戲，不相互碰撞，保持手指的清潔。

顏料、抹布若干、背景圖

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫來(lái)表現(xiàn)各種顏色的花

活動(dòng)難點(diǎn)：幫助幼兒形成手部動(dòng)作“點(diǎn)”“提”的技能。

1.談話導(dǎo)入。

師：小朋友們，春天到了，公園里開了許多許多美麗的花兒，你們想和老師一起去看花嗎？

2.韻律《春天》進(jìn)教室。

那邊有好多的客人老師也來(lái)看花了，和客人老師問(wèn)聲好。

3.欣賞背景圖①

師：哇!公園到了，那里有好多的花啊！你們認(rèn)識(shí)這些花嗎？誰(shuí)能告訴我你喜歡什么花？它是什么顏色的？

4.出示背景圖②

⑴師：小朋友們，那邊還有花，我們?cè)俚侥沁吶タ匆豢?，咦，這邊的花和那邊的花有什么不一樣??？

⑵噓！我好像聽到哭聲了，老師來(lái)問(wèn)問(wèn)它為什么哭？

原來(lái)它們以前也很美麗，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的顏色全部變沒(méi)了，我們要不要幫助它們？

⑶我告訴你們一個(gè)秘密，老師也會(huì)魔法哦！你們想跟我學(xué)魔法嗎？

（學(xué)魔法時(shí)要安靜，請(qǐng)小朋友輕輕地坐到那邊的小椅子上）

師：我這有一個(gè)魔法盒（出示顏料），它可以讓花兒的顏色變回來(lái)。

5.介紹手指點(diǎn)畫的方法，教師示范。

⑴師：首先用你的手指蘸一點(diǎn)你要給花朵涂顏色（用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開。）給葉子和小草上色時(shí)一邊點(diǎn)一邊說(shuō)點(diǎn)、提。當(dāng)你要換一個(gè)顏色時(shí)一定要記得把手上的顏色擦掉，否則小花就不漂亮了。

⑵師：你們學(xué)會(huì)了嗎？老師來(lái)檢驗(yàn)一下。

（請(qǐng)一兩個(gè)幼兒上來(lái)進(jìn)行點(diǎn)畫）

⑶提出作畫要求。

6.幼兒集體作畫，教師指導(dǎo)。

幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握畫小草和點(diǎn)花的方法，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽用色，豐富畫面。

7.作品展評(píng)。

首先呢，老師很高興你們?cè)S多小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了點(diǎn)顏色的魔法，我們一起來(lái)欣賞一下。誰(shuí)能告訴我，哪朵花是你點(diǎn)的?是什么顏色？（師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

8.活動(dòng)結(jié)束。

逛了這么久的公園，我們也該回家了，和客人老師再見吧！

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美麗的窗花中班教案精選

愛滿天下，樂(lè)育英才。教案是老師每天都會(huì)準(zhǔn)備的工作內(nèi)容之一。教案既是以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，又是開拓知識(shí)新領(lǐng)域的鑰匙。你會(huì)為應(yīng)該怎么尋找一篇好的教案而憂愁嘛？你不妨看看美麗的窗花中班教案，歡迎你閱讀與收藏。

美麗的窗花中班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞剪紙窗花，了解剪紙是中國(guó)特有的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對(duì)稱美。

2、嘗試剪出各種線條和圖形來(lái)制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色正方形蠟光紙、彩紙(附兩張大正方形紙)、剪刀步驟示意圖、剪紙視頻、幻燈片、喜慶的背景音樂(lè)、窗花范例(剪比較少的圖案的范例)、投影儀

2、掛好幾幅窗花作品

活動(dòng)過(guò)程：

(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。

(1)師：馬上新的一年就要到了，你們是怎么過(guò)新年的呢?會(huì)做些什么事呢?

(2)師：你們的新年過(guò)得真開心。有些人在過(guò)新年的時(shí)候，還會(huì)做一些很特別的事情，會(huì)是什么事情呢?你們想不想知道?

(3)(觀看貼窗花視頻)師：新年到了，敲鑼打鼓放鞭炮，真是熱鬧啊!咦，他們?cè)诟墒裁?他們把它貼在了哪里?貼在窗戶上你感覺(jué)怎么樣?

(4)幼兒討論后，教師進(jìn)行小結(jié)：窗花——裝飾環(huán)境、渲染喜慶的氣氛、辭舊迎新，暗示對(duì)美好生活的理想，是我們中國(guó)民間特有的藝術(shù)。

(二)欣賞ppt，感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美。

師：這些窗花真漂亮。今天，老師還帶來(lái)了許多美麗的窗花，你們想看嗎?

師：請(qǐng)你仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：

1、顏色很豐富、漂亮

2、圖案很多

3、兩邊(左邊右邊)的圖案、花紋是一摸一樣的，叫做對(duì)稱(兩邊對(duì)稱，四邊對(duì)稱)

4、形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等

(三)教師示范剪窗花

(1)師：那么美的窗花，你知道是怎么剪出來(lái)的呢?

(2)師：你能看懂這些圖嗎?(出示示意圖)誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(基本方法：折疊→剪圖案→打開)(虛線表示折)(幼兒嘗試折，教師輔助)

(3)師示范折(用故事情境把剪的方法起來(lái))：今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線)，它又來(lái)到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒(méi)路了?！庇谑?，小剪刀只好回頭了，左繞又繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出來(lái)了(紙可以轉(zhuǎn)方向)。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個(gè)三角形出來(lái)，“咔嚓”又是一口，咬了個(gè)圓形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才會(huì)飽呢。玩得真累啊，該回家休息了……

美麗的窗花中班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看錄像激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)剪窗花的興趣。

2、通過(guò)欣賞ppt感知各種各樣的窗花了解窗花的多樣性

3、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)大膽想象設(shè)計(jì)，嘗試用對(duì)稱的方法剪窗花，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：剪窗花時(shí)注意對(duì)稱和鏤空。

難點(diǎn)：剪時(shí)鏤空

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、錄像（裝飾新房情景）

2、ppt各種各樣的窗花

3、背景輕音樂(lè)光盤

（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前帶幼兒到小小班參觀窗戶上貼的小動(dòng)物。

（三）材料準(zhǔn)備：

1、各種有顏色的紙、剪刀、膠水。

2、范例：囍（左右對(duì)稱）窗花（上下左右對(duì)稱）

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看錄像激發(fā)幼兒的興趣。

師：這是什么地方？他們都在干什么？他們的心情怎樣？他們把囍字貼在哪里？貼在窗戶上你感覺(jué)怎樣？你們?cè)谀睦锏拇皯羯峡吹搅舜盎ǎ?/p>

（1）幼兒討論后師叫宇涵小朋友起來(lái)給大家介紹。

（2）師小結(jié)：小朋友觀察的真仔細(xì)，宇涵小朋友也介紹的很好。這是宇涵嫂子的新房，他們?cè)诜浅８吲d的裝飾新房，她的新房到處都貼著囍字，還有些囍字貼在窗戶上裝飾，上次我們?nèi)バ⌒“鄥⒂^也看到小動(dòng)物貼在窗戶上裝飾，我們把它叫作窗花。漂亮嗎？

2、欣賞ppt各種各樣的窗花，讓幼兒感受窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美。

師：今天老師還給小朋友帶來(lái)了很多漂亮的`窗花，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看、找一找，你喜歡哪一種窗花？為什么？窗花里面還有一個(gè)很大的秘密看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)？

（1）幼兒討論后師提問(wèn)

幼：我喜歡紅色的窗花，他的圖案很漂亮。

幼：我喜歡綠色的圓形的窗花。……

（2）師小結(jié)：小-朋友觀察的真認(rèn)真，這些窗花都很漂亮，有圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形……等等。還有一些是兩邊的圖案是一模一樣的我們把它叫做對(duì)稱。這就是窗花的秘密。

3、出示范例理解對(duì)稱：囍（左右對(duì)稱）窗花（上下左右對(duì)稱）

師：這是什么字？你能找出他是怎樣對(duì)稱的嗎？你是怎么知道的？

幼：這是囍字，我在宇涵嫂子新房看到記起來(lái)的，他的左邊和右邊是一樣樣的。

師：小朋友記性真好，一下就把囍字記起來(lái)了，還看到它左右兩邊是一樣樣的，這叫左右對(duì)稱。

師：看，這是什么形狀的窗花？漂亮嗎？

幼：這是一個(gè)正方形的窗花，太美了。

師：你能找出它的對(duì)稱圖案嗎？

幼：窗花四個(gè)角上上的橢圓形圖案是對(duì)稱的。

師：對(duì)，窗花的四個(gè)角上的橢圓形圖案大小、形狀都一樣這就是對(duì)稱。你們還能找出其他對(duì)稱圖案嗎？

幼：上下、左右的花瓣是對(duì)稱的，正方形四條邊中間的兩個(gè)小芽也是對(duì)稱的。

師小結(jié)：小朋友觀察的真仔細(xì)，用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)的窗花真的很漂亮。

4、幼兒思考并討論設(shè)計(jì)富有個(gè)性對(duì)稱圖案的窗花。

師：今天我們也來(lái)設(shè)計(jì)窗花，你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的窗花？用什么對(duì)稱的圖案？可以和身邊的好朋友一起討論。

5、幼兒嘗試剪自己設(shè)計(jì)的窗花。（播放背景輕音樂(lè)）

（1）師示范講解基本方法。（折疊→畫圖案→剪圖案→打開）重點(diǎn)講解鏤空

（2）幼兒選擇自己喜歡的顏色的紙，折好，用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的窗花。

（3）幼兒剪紙，師巡回指導(dǎo)。（師注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對(duì)整齊，不能把中間剪斷，在剪的過(guò)程中不能打開看，特別是鏤空時(shí)，提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

（4）幫助個(gè)別能力差的幼兒。

6、師幼共同欣賞、評(píng)價(jià)作品

師：誰(shuí)來(lái)介紹自己的作品，你設(shè)計(jì)的是什么形狀的窗花？對(duì)稱圖案是什么？你是怎樣折？怎樣剪的？

幼：我設(shè)計(jì)的是圓形的窗花，中間有八個(gè)花瓣大小、顏色都一樣，是對(duì)稱的。

幼：我剪的窗花是正方形的，中間有四個(gè)花瓣、旁邊有四個(gè)三角形它們大小、形狀都一樣是對(duì)稱的。我是這樣折的（幼兒示范折）我按自己畫的線剪的?！?/p>

師小結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，剪出了各種各樣的窗花，我知道還有很多小朋友想介紹自己的作品，等一會(huì)兒我們動(dòng)手把自己的作品貼在窗戶上，再把它介紹給自己的好朋友吧！

活動(dòng)延伸：

1、動(dòng)手把自己的窗花貼在窗戶上，裝飾自己的班級(jí)，下課后介紹給自己的好朋友。

2、幼兒收拾桌面。

美麗的窗花中班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后，通過(guò)剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

2、發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性。

3、激發(fā)對(duì)剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、窗花范例。

2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

3、操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

1、教師出示窗花范例。

師：你們知道它叫什么名字嗎？看！這上面的花紋好看嗎？想一想它是怎么弄出來(lái)的？

師：這個(gè)叫窗花，在中國(guó)的很多地方過(guò)年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來(lái)制作美麗的窗花。

二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。

師：這些窗花都是用折剪出來(lái)的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對(duì)角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。

三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：請(qǐng)小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時(shí)候要注意安全。

四、展覽并評(píng)價(jià)作品。

選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對(duì)認(rèn)真的幼兒給予表?yè)P(yáng)，并展覽窗花。

幼兒園小班美術(shù)美麗的花教案精選

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？你可以讀一下小編整理的幼兒園小班美術(shù)美麗的花教案精選，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

幼兒園小班美術(shù)美麗的花教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。

2、初步掌握涂刷的方法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：尋找相同的紅色

2、主色是紅色的玩具若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。

1、在幼兒玩玩具的時(shí)候，教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，初步認(rèn)識(shí)紅顏色。

2、提問(wèn)：你玩的是什么玩具？這么漂亮的玩具是什么顏色的？

二、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。

1、提問(wèn)：看！誰(shuí)來(lái)了？波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的？

2、請(qǐng)幼兒看一看自己有沒(méi)有紅色的玩具呀？

三、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

1、提問(wèn)：你還在哪里見過(guò)紅顏色？

2、趣味練習(xí)：找相同的紅顏色

四、游戲：捉迷藏

1、教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請(qǐng)配班老師把玩具藏起來(lái)，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺(tái)上等。

2、藏好后大家開始找玩具。

當(dāng)幼兒找到玩具時(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在哪找到的玩具，玩具的名稱。

3、重復(fù)游戲時(shí)，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

4、自由探索。

鼓勵(lì)幼兒尋找漂亮的紅顏色。

幼兒園小班美術(shù)美麗的花教案(篇2)

1、了解雪花的特征，并能用語(yǔ)言表達(dá)。

2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。

一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

(聽音樂(lè)小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)

師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。

師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?(教案出自：教案網(wǎng))今天，冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

二、欣賞雪花，教師講解。

(通過(guò)看課件，讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。)

師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀?沒(méi)有?可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來(lái)，好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。

出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

師：今天，老師還請(qǐng)來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙，你們看，他是誰(shuí)呀?這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來(lái)念一遍，(教案出自：教案網(wǎng))我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來(lái)來(lái)回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大。教師示范，請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請(qǐng)抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面。

五、欣賞并展示幼兒作品。

幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

延伸活動(dòng)：打雪仗

幼兒園小班美術(shù)美麗的花教案(篇3)

1、樂(lè)于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。掌握手指點(diǎn)畫的方法。

2、初步嘗試用手指點(diǎn)畫，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

1、ppt;

2、作品展示背景板;

3、作業(yè)紙、顏料、調(diào)色盤;

4、抹布。

一、談話導(dǎo)入：

你見過(guò)草地嗎?草地上有什么呢?(小草、小花、蝴蝶、蜻蜓)小松鼠家有一大片一大片的花草地，

你們想不想?yún)⒂^一下呢?老師把它變出來(lái)(師生一起數(shù)數(shù)1、2、3)

二、基本部分：

(一)通過(guò)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)花草地

1、點(diǎn)擊ppt(1)

哇，小松鼠家的花草地漂亮嗎?有什么?(紅、黃、紫、藍(lán)、白等)

用一個(gè)詞來(lái)形容一下(五顏六色)

2、點(diǎn)擊ppt(2)

前面還有一片花草地呢，看看近處的花是什么樣的?(很大)遠(yuǎn)處的花又是什么樣的?(很小很小、星星點(diǎn)點(diǎn)的)

(二)欣賞大師作品

1、通過(guò)欣賞大師的作品，充分發(fā)揮幼兒的想象力。

你喜歡花草地嗎?有一位畫家爺爺，他叫吳冠中，他也喜歡花草地，(點(diǎn)擊ppt)這就是吳爺爺畫的花草地，(教案出自：教案網(wǎng))我們走近看看，有什么?(大點(diǎn)點(diǎn)、小點(diǎn)點(diǎn)、毛毛蟲、螞蟻、石頭、七星瓢蟲、花蝴蝶、花莖、樹枝等)

2、幼兒隨背景樂(lè)用手指表現(xiàn)風(fēng)中的花草地。

一陣風(fēng)吹來(lái)，花兒、草兒都干嘛呢?(跳舞)我們用手指跳一跳。(手指在腿上、肩上、頭上跳舞)

(三)幼兒嘗試手指點(diǎn)畫。(提醒幼兒點(diǎn)完自己用抹布把手擦干凈)

1、教個(gè)別幼兒示范手指點(diǎn)畫

你想當(dāng)小畫家用小手指點(diǎn)出花草地嗎?

大大的花用手指的什么部位來(lái)點(diǎn)?(指腹)

小小的草用手指的什么部位來(lái)點(diǎn)?(指尖)

2、全體幼兒分組操作，(教案出自：教案網(wǎng))教師巡回指導(dǎo)。(播放背景樂(lè))

你會(huì)讓小花小草相親相愛在一起嗎?(緊緊挨在一起)

(四)幼兒作品展示。

三、結(jié)束部分：幼兒相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作品。

你喜歡哪片花草地?為什么?

幼兒園小班美術(shù)美麗的花教案(篇4)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)繪本《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖。

2、開拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、PPT課件。

2、刮畫紙、竹筆人手一份。

3、視頻展示儀，范畫。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

出示畫面（一）

這是什么？你找到了什么顏色？

二、借助繪本故事，理解繪畫要求。

1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很傷心，這時(shí)候竹筆哥哥說(shuō)：別傷心，你也有你的用處，等著瞧！我能幫助你。（ ）蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己，后來(lái)會(huì)把這幅畫變成什么樣呢？（亂七八糟）這時(shí)候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。

2、教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。

提問(wèn)：像什么？什么時(shí)候要放煙花？

小結(jié)：人們遇到高興地事情就要放煙花的。

3、教師播放煙花視頻

教師：這個(gè)煙花好看嗎？為什么？

師再出示已經(jīng)畫好一半的煙花問(wèn)：那這幅怎么樣？跟剛才的比好像有點(diǎn)少了，我們?cè)佼嬕欢浜脝幔?/p>

4、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫的形式畫煙花。

5、教師講述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫下去，線要畫的直直的，密密的，畫好貼在展板上，一起來(lái)欣賞煙花展，好嗎？

三、幼兒繪畫。

1、幼兒繪畫，教師播放音樂(lè)。

2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒完成作品。

四、評(píng)價(jià)作品。

1、張貼幼兒作品，提問(wèn)：你喜歡哪幅畫呢？為什么？

2、教師出示一張更完整的畫，激發(fā)幼兒下次作畫興趣。

幼兒園小班美術(shù)美麗的花教案(篇5)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．了解風(fēng)鈴的外形特征。

2．嘗試用幾何圖形、顏色畫風(fēng)鈴，表現(xiàn)風(fēng)鈴的特點(diǎn)。

3．感受繪畫的樂(lè)趣，增強(qiáng)繪畫表現(xiàn)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

油畫棒每人一盒、風(fēng)鈴一個(gè)、各式風(fēng)鈴圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）聽一聽、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)

師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，（把風(fēng)鈴藏在身后搖一搖）是什么東西在響呀？

幼：鈴鐺！風(fēng)鈴！……

師：（出示風(fēng)鈴）看，是這個(gè)！剛才已經(jīng)有小朋友說(shuō)出來(lái)了，就是風(fēng)鈴。這風(fēng)鈴漂亮嗎？風(fēng)鈴不光漂亮，風(fēng)一吹，還會(huì)發(fā)出好聽的聲音（讓風(fēng)鈴發(fā)出好聽的聲音）。除了這個(gè)風(fēng)鈴啊，老師今天還帶來(lái)了很多風(fēng)鈴的圖片。（出示各種各樣的圖片）你們說(shuō)說(shuō)看，這些風(fēng)鈴有什么一樣的地方，又有什么不一樣的地方？

（同：風(fēng)鈴上面都是有個(gè)大大的東西，下面都連著線，線上串著一個(gè)個(gè)小物品異：有圓形的、三角形的、長(zhǎng)方形的、水果、貝殼、雪花……還有各種各樣的顏色）

師：那我們就都來(lái)做小畫家，看誰(shuí)能畫出看的風(fēng)鈴！現(xiàn)在你們先把眼睛閉上，想一想你想畫怎樣的風(fēng)鈴。

（二）講解示范

1.請(qǐng)2-3位幼兒上來(lái)合作完成

師：看，這里就有兩個(gè)風(fēng)鈴架子，連線都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜歡的圖形，再涂上鮮艷的顏色就好了。有沒(méi)有小畫家想上來(lái)展示一下？如果你覺(jué)得水果、雪花太難的話可以就畫圓形、長(zhǎng)方形、三角形，也可以畫自己想畫的圖形。

2.教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出畫得好和不好的地方

（從幾何圖形、顏色、間隔等方面評(píng)價(jià)，注意啟發(fā)幼兒畫跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色）

師：哇，這個(gè)風(fēng)鈴真好看！有不一樣的形狀，有五顏六色的色彩。小畫家們你們準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在就回到位置上去畫吧！

（三）幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

1．鼓勵(lì)幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫

2．提醒幼兒保持畫面的整潔

（四）展示幼兒作品，講評(píng)

1．引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品

3．老師總結(jié)評(píng)價(jià)

師：今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫家，都能用不同的形狀和顏色畫出屬于你們自己的美麗風(fēng)鈴！以后你們?cè)谕饷婵匆娖渌利惖娘L(fēng)鈴，可以想一想我可不可以模仿一下，讓我的風(fēng)鈴更好看！

教學(xué)過(guò)程記錄

（一）聽一聽、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)

師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，（把風(fēng)鈴藏在身后搖一搖）是什么東西在響呀？

幼：鈴鐺！!

師：是鈴鐺嗎？你們?cè)僮屑?xì)聽聽。（此時(shí)有幼兒走到我身后看）不能上來(lái)看哦！

幼：風(fēng)鈴！

師：（出示風(fēng)鈴）對(duì)，就是風(fēng)鈴！剛才已經(jīng)有小朋友說(shuō)出來(lái)了。這風(fēng)鈴漂亮嗎？風(fēng)鈴不光漂亮，風(fēng)一吹，還會(huì)發(fā)出好聽的聲音（讓風(fēng)鈴發(fā)出好聽的聲音）。給你們看一下吧?。ㄗ哌M(jìn)幼兒）

幼：還有我！還有我！

師：（有些幼兒還想看）下課再給你們看吧。除了這個(gè)風(fēng)鈴啊，老師今天還帶來(lái)了很多風(fēng)鈴的圖片。（一幼兒跑去看風(fēng)鈴實(shí)物）章涵哲！回到位置上去。（一一出示各種各樣的圖片）看不看得見？

幼：看得見！（議論我出示的圖片）

師：這個(gè)是不是跟我剛剛拿的有點(diǎn)像??？

幼：是！還有糖果雨！還有小星星！

師：這些風(fēng)鈴長(zhǎng)得一樣嗎？

幼：不一樣！

師：那這是什么樣子的？

幼：像雨滴……（逐一歸納）

師：那你們說(shuō)說(shuō)看，這些風(fēng)鈴有什么一樣的地方？

諾諾：上面掛的東西不一樣。

師：哦~剛才老師問(wèn)的是一樣的地方，但是諾諾幫老師回答了另一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是這些風(fēng)鈴掛的小東西是不一樣的。那有什么一樣的呢？（幼兒回答不出）

師：那老師問(wèn)你們，這些風(fēng)鈴上面都是有個(gè)大大的東西，有的是小房子，有的是架子，有的是云……（是?。┫旅娑歼B著線，線上串著一個(gè)個(gè)小物品……

幼：那根線是為了不讓下面的東西掉下去。

師：哦，潘睿言你來(lái)告訴大家線的作用，大聲點(diǎn)！

幼：那根線是為了不讓下面的東西掉下去。

師：那我們今天就來(lái)當(dāng)小畫家，來(lái)設(shè)計(jì)出看的風(fēng)鈴。我來(lái)考考大家，這個(gè)風(fēng)鈴是什么樣子的？

幼：圓圓的東西。

（二）講解示范

1.請(qǐng)2-3位幼兒上來(lái)合作完成

2.教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出畫得好和不好的地方

師：那圓圓的東西怎么畫？我請(qǐng)小畫家來(lái)幫我。

幼：我我我我！

師：我不喜歡喊“我我我我的”。那就請(qǐng)你吧！看，這里就有兩個(gè)風(fēng)鈴架子，連線都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜歡的圖形，你可以在這邊；練習(xí)一下（幼兒畫）練好了就直接在這里試好了。她已經(jīng)把圓形畫好了，你可以涂上喜歡的顏色。好了，謝謝安安。這是安安設(shè)計(jì)的風(fēng)鈴，她涂上了橙色。

師：還有誰(shuí)想來(lái)試試？程思諾你來(lái)吧。你想畫什么？

幼：我想畫香蕉。

師：好，來(lái)吧。剩下的小朋友就坐在位置上，閉上眼睛，好好想想一會(huì)兒要畫怎樣的風(fēng)鈴。

（另外兩名幼兒示范完成）

師：你們要是覺(jué)得太難的話，可以就畫圓形、三角形、長(zhǎng)方形……

（一名幼兒畫星星）

師：這是威威畫的星星風(fēng)鈴，我覺(jué)得威威的風(fēng)鈴還是很有星星的樣子的。但是有一個(gè)問(wèn)題，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

幼：少了一個(gè)角……

師：他想畫四角形也是可以的。的問(wèn)題不在這里。

幼：像馬！

師：我給你們提示一下，不是像不像的問(wèn)題，而是位置的關(guān)系！

幼：……

師：那我來(lái)說(shuō)吧。其實(shí)不管像不像，那都是威威心中的風(fēng)鈴，我覺(jué)得都是很好的。但是這個(gè)風(fēng)鈴畫在了外面，你們說(shuō)它還能掛在上面嗎？

幼：不能！

師：那它還能響嗎？

幼：不能

師：所以，我們這些東西都是要畫在線上的。這里、這里，都是可以的。所以我一會(huì)兒要看看，誰(shuí)都在仔細(xì)聽！好了，現(xiàn)在拿起小椅子回到位置上去畫畫吧！

（三）幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

1．鼓勵(lì)幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫

2．提醒幼兒保持畫面的整潔

幼：老師，他搶我筆！

師：好了，要搶的話，就給我好了。我們每桌都只有兩盒水彩筆，是大家一起用的。

（發(fā)現(xiàn)有些幼兒遲遲不肯落筆）

師：哇，我看到威威的星星風(fēng)鈴了。這一次啊，他全部都畫在了線上，說(shuō)明他都記住俄，很棒！還有陳澤熙的水果風(fēng)鈴，他跟我說(shuō)這是梨，這是葡萄……

（四）展示幼兒作品，講評(píng)

1．引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品

3．老師總結(jié)評(píng)價(jià)

師：好了，現(xiàn)在大家都不要畫了，聽一聽別的小朋友是怎么畫的。程思諾，你畫的是什么風(fēng)鈴??？

幼：（很小聲地解說(shuō)）

師：哦，我聽到了，的風(fēng)鈴可是有故事的呢！這是毛毛蟲風(fēng)鈴，因?yàn)槊x都在往下爬！蘇佳琪，你的呢？

幼：這是風(fēng)箏風(fēng)鈴，這是軌道風(fēng)鈴！

師：哦！她的風(fēng)鈴太特別了！老師都沒(méi)有見過(guò)誒！

（評(píng)價(jià)了6位小朋友的風(fēng)鈴）

師：今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫家，都能用不同的形狀和顏色畫出屬于你們自己的美麗風(fēng)鈴！以后你們?cè)谕饷婵匆娖渌利惖娘L(fēng)鈴，可以想一想我可不可以模仿一下，讓我的風(fēng)鈴更好看！

幼兒園小班美術(shù)美麗的花教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)畫連續(xù)★的直線，嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。

2.學(xué)習(xí)觀察各種葉脈，能大膽的作畫，并對(duì)觀察活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.進(jìn)行拾落葉，觀察葉脈等活動(dòng)，收集各種樹葉（注意葉脈有明顯差異）。

2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

3.諾干鉛畫紙和各種畫筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1.展示各種樹葉，讓幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物樹葉和教學(xué)掛圖種的樹葉。

★教師：看小樹葉身上有什么？花紋是什么樣的?像什么？

★出示葉脈不同的樹葉，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)葉脈。

教師：這片樹葉穿的衣服和那片樹葉一樣嗎？花紋像什么？你還看過(guò)哪些樹葉穿的衣服和它們不一樣？

★欣賞教學(xué)掛圖上的各種樹葉葉脈。

教師：小樹葉身上的花紋叫葉脈，是從中間的莖長(zhǎng)出來(lái)的，一直長(zhǎng)到樹葉邊上，一條一條的，像小路，像蜘蛛網(wǎng)，還像魚骨頭。

2.教師請(qǐng)幼兒示范并講解。

教師：請(qǐng)小朋友來(lái)給小樹穿上漂亮的衣服，現(xiàn)在葉子的中間畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，從一端連著畫到另一端，再畫很多很多的小葉脈。

3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒大膽的畫出連續(xù)的長(zhǎng)直線。鼓勵(lì)已掌握技能的幼兒畫出與別人不同的葉脈。

4.展示幼兒作品，共同欣賞。

教師：看看誰(shuí)給小樹葉穿的"衣服"最漂亮？那篇樹葉的"衣服"和別人不一樣。

幼兒園小班美術(shù)美麗的花教案(篇7)

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)畫大大小小的圓圈泡泡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備一幅大的畫有小魚的背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒隨《小魚游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2. 出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣?(師)小魚寶寶們，你們真可愛!一邊游水一邊還會(huì)吐泡泡! 圖上的這些小魚它們也會(huì)吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?

鼓勵(lì)幼兒嘗試畫大大小小的圓形泡泡。

3.教師泛畫明確畫泡泡要注意的事項(xiàng)。(畫封閉的圓)

4.幼兒作畫。

幼兒隨著《小魚游》音樂(lè)自由地畫泡泡，提示幼兒在繪畫過(guò)程中注意用不同的顏色。

5.相互欣賞并展覽幼兒作品。

同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂(lè)。

幼兒園小班美術(shù)美麗的花教案(篇8)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能。

2、感受色彩美，會(huì)自由選擇自己喜歡的顏色，大膽配色、涂色。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、課件-圖片：花

2、涂色-花朵，涂色工具。

教學(xué)過(guò)程

一、教師結(jié)合圖片，自編故事，吸引幼兒興趣。

二、學(xué)習(xí)涂色

1、提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒討論：還有一些花身上沒(méi)有漂亮的顏色，怎么辦呢？

（請(qǐng)幼兒講述）

2、示范涂色，將操作要求滲透在講解中。

3、幼兒自由選顏色操作。

（1）注意涂色方向，衛(wèi)生。

（2）重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒記住操作的要求。

三、教師同幼兒一起講評(píng)作品。

從配色和涂色方面講評(píng)。

幼兒園小班美術(shù)美麗的花教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)

1、教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼。

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、紅、黃、藍(lán)、紫等手工紙，畫有草地的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。

2、優(yōu)美歡快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話激趣，自由想象

1、出示彩紙

提問(wèn)：這是什么？（彩紙）這些彩紙會(huì)變成什么？

（引導(dǎo)幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動(dòng)中。）

2、教師撕紙??

教師：看看老師把這些彩紙變成了什么？

（教師重點(diǎn)示范撕成長(zhǎng)條的彩紙，撕成碎片而成的小花瓣，在撕紙的過(guò)程中，

要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動(dòng)作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。）

3、播撒花瓣

提問(wèn)：我們?cè)谑裁磿r(shí)候看到過(guò)彩紙飄落的情景？

（引導(dǎo)幼兒回答：過(guò)節(jié)、結(jié)婚、心情快樂(lè)的時(shí)候）

4、教師把已準(zhǔn)備好的彩色小紙片灑向空中

教師：我們現(xiàn)在的心情就很快樂(lè)，快看??！好漂亮的彩紙飄落下來(lái)了。

二、動(dòng)手撕紙，辨認(rèn)顏色。

1、看向彩紙

教師：桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長(zhǎng)條呢？越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會(huì)越漂亮！

2、自由撕紙

教師：讓我們一起動(dòng)手撕紙吧！

教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。

3、拋灑彩紙

教師：你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂(lè)了！

（手舉紅紙)你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？

找到了嗎？這是什么顏色的呢？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是紅色，并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃、藍(lán)、紫色，從而鞏固對(duì)幾種常見色的認(rèn)識(shí)。）

三、集體創(chuàng)作，共建花園

1、教師：滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個(gè)盛開鮮花的大花園?。?/p>

2、出示范紙

教師:這片草地上好像缺少了點(diǎn)什么呀？如果建上一個(gè)花園就會(huì)更漂亮的，你們覺(jué)得呢？

3、把這些漂亮的彩紙片搭配起來(lái)粘貼，會(huì)讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會(huì)更加好看的。

4、教師在巡視幼兒操作的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙，

自由搭配，粘貼出五顏六色的美麗的花園。

四、情景激趣，快樂(lè)舞蹈

教師：這么優(yōu)美的音樂(lè)，這么漂亮的花園，吸引來(lái)了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！

引導(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂(lè)翩翩起舞。

美麗的花小班教案反思1500字精選

身為教師一定會(huì)以身作則，教案體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)任務(wù)的想法，教案充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。那么你知道如何寫一篇高質(zhì)量的教案嗎？小編特地為你收集整理“美麗的花小班教案反思”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

美麗的花小班教案反思(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試找到圓形的中心點(diǎn)，并沿著中心點(diǎn)用一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

2、樂(lè)意幫助花兒開放，感受從中帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。

2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。

3、顏料、棉簽、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程

(一)故事導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。

導(dǎo)入：有一天，從草地的中間鉆出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快長(zhǎng)大。怎樣才能讓小花快快長(zhǎng)大?

(二)情境演示，觀賞花的畫法。

1.師：太陽(yáng)公公看見了，對(duì)小花說(shuō)："別急，別急，我來(lái)幫幫你吧!"太陽(yáng)公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽(yáng)光，伸伸懶腰，呀!它長(zhǎng)大一些了。

2.教師用棉簽蘸顏料，沿著中心點(diǎn)的花心畫一圈。

3.師：呼呼呼，風(fēng)姐姐吹來(lái)了，他對(duì)小花說(shuō)："小花，小花，我也來(lái)幫你長(zhǎng)大吧!"風(fēng)姐姐輕輕地吹著，小花抖了抖了身體，真的又長(zhǎng)大了一圈。

4.還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助小花呢?你聽，滴答滴答，下小雨啦!雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長(zhǎng)越大了。

5.教師用棉簽將花從里到外越畫越大。

6.小花長(zhǎng)出了花莖、開出了綠葉。(教師將小花貼在大草地上)

(三)幼兒操作，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

1.師：在你們的草地上，也種下一顆小花籽，你們?cè)敢鈳椭麄冮L(zhǎng)大嗎?快來(lái)讓小花園里開滿美麗的花兒吧。

2.活動(dòng)指導(dǎo)：

(1)鼓勵(lì)幼兒找到中心點(diǎn)，并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大

(2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒畫更多的花，能力較弱的幼兒可以選擇小一點(diǎn)的圓形。

(3)注意顏料和棉簽的使用，保持桌面和衣物的干凈。

(四)同伴欣賞，分享成功的快樂(lè)。

1.將幼兒作品貼在大背景上，讓孩子們互相欣賞交流。

2.幼兒扮演小蝴蝶，去找找哪朵花兒很美的?看看花兒是不是越開越大的?

3.小結(jié)延伸：花園里的花兒有五彩斑斕的顏色，你還想開出什么別的形狀的花兒?jiǎn)?我們下次可以試試，畫出三角形、正方形的花兒。

教學(xué)反思：

通過(guò)棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點(diǎn)高，多積極參與，但由于棉簽點(diǎn)太小，加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了，完成情況沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂(lè)趣，多積極的參與?？吹接變和娴倪@么開心，自己也感覺(jué)很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。

美麗的花小班教案反思(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)音、短音。

2.感受樂(lè)句。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教具準(zhǔn)備：

蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

樂(lè)器準(zhǔn)備：

三角鐵，木魚。

音樂(lè)準(zhǔn)備：

歌曲《美麗的蝴蝶》

活動(dòng)過(guò)程：

一、配合圖卡講述故事毛毛蟲變蝴蝶。

1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事，當(dāng)故事講到毛毛蟲從涌出來(lái)時(shí)，教師配合三角鐵敲長(zhǎng)音。故事講到毛毛蟲的頭、翅膀伸出來(lái)時(shí)，配合木魚敲短音。

2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲，特別強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)音與短音的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

二、幼兒初步感受歌曲。

1.今天這只蝴蝶來(lái)到了這里邀請(qǐng)小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢

2.我們來(lái)聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜。教師和幼兒一起說(shuō)歌詞。

3.今天來(lái)了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來(lái)的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。(.本文來(lái)源：屈老.師教案網(wǎng))當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。教師用紗巾表演。

三、幼兒表演歌曲。

引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂(lè)句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

結(jié)束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我也是以游戲的方式貫穿始終的，孩子們?cè)诩依飵?lái)了媽媽的紗巾，在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié)，特別可愛、也非常的投入，孩子們會(huì)聽聲音伸出胳膊、深處腿，伸出頭，最后直到身體從棉被里掙脫出來(lái)，變成一只漂亮的花蝴蝶，孩子們好興奮，孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美，樂(lè)在其中

美麗的花小班教案反思(篇3)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

冷冷地冬天來(lái)到了，新年的鐘聲隨著時(shí)間的腳步也慢慢地靠近了，如今，小孩子過(guò)新年都要穿新衣服，說(shuō)著穿新衣服孩子們可高興了。頭幾天，我們班有個(gè)幼兒穿了一件新衣服到幼兒園，他想讓老師夸他的衣服漂亮，于是對(duì)老師說(shuō)：“老師你看我的新衣服漂亮嗎?”從他的表情中，我能感覺(jué)到他穿上新衣服的喜悅心情，于是我想：“能讓幼兒自己為自己設(shè)計(jì)一件新年衣服，他們一定有很濃厚的興趣，加之我看到電視公益廣告呼吁全社會(huì)給貧困幼兒捐贈(zèng)衣服，所以，我抓住這個(gè)良機(jī)，為孩子們選擇了這次美術(shù)活動(dòng)，既能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，也能潛移默化地讓幼兒喜歡上美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力，從小就有愛心。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用棉簽和水粉顏料在規(guī)定餓范圍內(nèi)涂畫。

2、培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象創(chuàng)造能力，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。

3、讓幼兒懂得關(guān)心別人，具有愛心。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握用棉簽涂色作畫的方法。

難點(diǎn)：會(huì)用不同的顏色和花紋來(lái)裝飾新衣服。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圣誕老人面具、教師范畫衣服、幼兒美術(shù)用書《新年新衣服》、抹布、貧困山區(qū)兒童的幻燈片、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開始部分：

老師帶上圣誕老人的面具情景導(dǎo)入活動(dòng)。

1、圣誕老人和小朋友們問(wèn)好。新年快到了，我要送給乖小朋友們一件禮物，小朋友們看看是什么?逐一出示準(zhǔn)備好的“衣服圖”讓幼兒觀看。

2、提問(wèn)：這些衣服漂亮嗎?想要嗎?

3、我會(huì)把這些漂亮的衣服送給你們班的乖寶寶，可是我還要設(shè)計(jì)很多衣服送給偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，他們的經(jīng)濟(jì)條件很差，過(guò)新年的時(shí)候沒(méi)有新衣服穿，新年快到了，我一個(gè)人設(shè)計(jì)不了那么多漂亮的衣服，小朋友們，你們?cè)敢鈳椭以O(shè)計(jì)一些漂亮的衣服來(lái)送給他們嗎?

二、基本部分：

1、圣誕老人說(shuō)：小朋友們，今天我們用棉簽來(lái)給衣服設(shè)計(jì)漂亮的圖案，讓我來(lái)給你們介紹一下棉簽作畫的方法吧。

——“先蘸上你喜歡的顏料顏色，如果顏料太多，就在調(diào)色板上抹一抹，然后就可以在衣服圖上設(shè)計(jì)你喜歡的圖案了。如果你要用很多顏色來(lái)裝飾，那不同顏色用不同的棉簽去蘸，不能把一根棉簽去蘸多種顏料。

2、圣誕老人說(shuō)：讓我來(lái)給你們做個(gè)示范吧。短線裝飾、曲線裝飾、圓點(diǎn)裝飾、塊面裝飾等。

3、 老師提出繪畫要求。

4、幼兒作畫，老師觀察幼兒繪畫過(guò)程并給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

三、結(jié)束部分：

將幼兒的作品張貼在墻上，讓大家欣賞與交流，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡某幅作品的理由。

四、活動(dòng)延伸：

新年快到了，小朋友們都買了新衣服，但是貧困地區(qū)的小朋友別說(shuō)新衣服，就連一件保暖性好一點(diǎn)的舊衣服都沒(méi)有，(播放幻燈片和背景音樂(lè))你們看,冬天到了，那些孩子都只穿了薄薄的破爛衣服和褲子，腳上只穿了一雙滿是泥濘的破膠鞋，可是他們還要堅(jiān)持每天走很遠(yuǎn)的路去上學(xué)，他們也想有你們這樣幸福的生活，可是平困的家庭沒(méi)有辦法讓他們實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，孩子們回家去叫爸爸媽媽為貧困山區(qū)的小朋友送上一件暖和的棉衣和褲子、鞋子讓他們過(guò)一個(gè)暖和的新年吧!你們今天回家的第一件事情就做這個(gè)，好嗎?

教學(xué)反思

通過(guò)此次教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的想象力和審美能力，讓他們喜歡上美術(shù)活動(dòng)，同時(shí)，也教育了幼兒要關(guān)心他人、幫助他人，潛移默化地教育幼兒要有愛心。在活動(dòng)中，我采用情景引入法，很快的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，整個(gè)過(guò)程都以圣誕老人的身份參與其中，孩子們都很喜歡這個(gè)角色，而且學(xué)習(xí)積極性很高，在繪畫過(guò)程中，孩子們也積極的參與，創(chuàng)造出一幅幅獨(dú)特的作品。在活動(dòng)延伸部分，以圖片、背景音樂(lè)和語(yǔ)言的感染，讓幼兒深切體會(huì)到貧困兒童是多么需要幫助。整個(gè)活動(dòng)比較成功。當(dāng)然，再成功的活動(dòng)，都有它的不足之處，由于本班幼兒很多都沒(méi)有滿三歲，他們從沒(méi)有上過(guò)幼兒園，在作畫時(shí)，少數(shù)孩子拿著棉簽無(wú)從下筆，在老師幫助后才順利的完成;活動(dòng)延伸部分，也是因?yàn)楹⒆拥哪挲g和個(gè)體差異，少數(shù)幼兒沒(méi)有得到情感上得共鳴。這次活動(dòng)的成功與不足都讓我在今后的教學(xué)中，考慮的問(wèn)題更加全面、更加細(xì)致、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要時(shí)刻考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異。

美麗的花小班教案反思(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握兒歌的內(nèi)容，并能有表情的朗誦兒歌。

2、能用手指點(diǎn)畫大小不同的桃花。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件，配樂(lè)磁帶一盤(輕松的曲子)

2、范例一幅。粉紅色的顏料每組一盒、抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面畫有桃花的樹枝)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、學(xué)習(xí)兒歌，談話講解啟發(fā)幼兒兒歌里說(shuō)了什么事(可以提問(wèn)的方式啟發(fā)幼兒)。

2、出示課件，引起幼兒觀察的興趣，幼兒完整的欣賞一遍。(提問(wèn)幼兒看到的桃花是什么顏色?有幾個(gè)花瓣?教師小結(jié)：桃花還有深紅、白色的，桃花有的種類有許多的花瓣。)

3、手指點(diǎn)畫：桃花。

(1)、出示范例，請(qǐng)幼兒觀察是用什么方法畫的。

(2)、教師具體示范講解手指點(diǎn)畫桃花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫法及如何用手指蘸色等。

(3)、教師提出點(diǎn)畫要求，幼兒在配樂(lè)音樂(lè)中分組作畫。(蘸色要適當(dāng)，把桃花點(diǎn)畫在樹枝上，注意先從上端樹梢點(diǎn)，后點(diǎn)下邊的，小心弄到衣袖上，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。)

(4)作品展覽，互相欣賞講評(píng)。

活動(dòng)反思：

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

美麗的花小班教案反思(篇5)

一、學(xué)科：幼兒園

年級(jí)：小班

二、教材解析：

現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，父母在孩子出門甚至是接送孩子時(shí)都把孩子抱在手里，使得孩子缺少了運(yùn)動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，因此基本動(dòng)作發(fā)展較弱。綱要指出："用兒童感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"針對(duì)我班幼兒在按方向跑及動(dòng)作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《花兒開了》活動(dòng)。以游戲化的情境，讓幼兒以小蝴蝶的角色身分參與其中，玩花枕，用花枕做游戲，激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。

三、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、鼓勵(lì)幼兒用小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，想出多種玩法，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性。

2、樂(lè)意聽信號(hào)按一定方向跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極解決問(wèn)題，發(fā)展幼兒的思維能力。

4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

四、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)玩小花枕發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，樂(lè)意聽信號(hào)按一定方向跑，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒想出小花枕的多種玩法。

五、設(shè)計(jì)理念：

綱要提出，教育內(nèi)容的選擇，既要貼近兒童的生活，為兒童感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬兒童的經(jīng)驗(yàn)和視野。小枕頭，為幼兒所熟悉，是孩子每天接觸的好伙伴。在很多時(shí)候，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸小枕頭被角，拿小枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著小枕頭當(dāng)娃娃等。因此，我把孩子們平時(shí)熟悉喜歡的小枕頭設(shè)計(jì)成一朵朵的小花狀，有黃色的太陽(yáng)花枕、紅色的玫瑰花枕、綠色的仙人球花枕。色彩鮮艷，形狀各異的小花枕讓幼兒既會(huì)感到親近熟悉，又感到新奇。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

六、設(shè)計(jì)思路：

活動(dòng)的準(zhǔn)備有：小蝴蝶的頭飾(每人一個(gè))，每人胸前貼上紅黃綠其中一種顏色標(biāo)記;太陽(yáng)花枕(黃色)、玫瑰花枕(紅色)、仙人掌花枕(綠色)若干，紅黃綠圈若干;場(chǎng)地布置，在操場(chǎng)一邊放置紅黃綠圈;音樂(lè)

以小蝴蝶去花園里曬太陽(yáng)開始活動(dòng)，角色身份使孩子樂(lè)意跟著老師一起活動(dòng)，然后進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：玩小花枕。運(yùn)用自主探索法、示范法鼓勵(lì)幼兒用手中的小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，并鼓勵(lì)幼兒想出多種玩法，大膽在同伴面前演示，培養(yǎng)幼兒積極大膽地參加體育運(yùn)動(dòng)的情感。接著用游戲法進(jìn)入第三環(huán)節(jié)：種小花和采小花。在游戲情景中練習(xí)聽信號(hào)按一定方向跑，并整合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的匹配，使幼兒獲得多方面發(fā)展。最后，通過(guò)"下雨了"的游戲情景使幼兒知道還能把小花枕當(dāng)做小花傘，進(jìn)行放松活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)在幼兒的愉快參與，積極投入中結(jié)束。

七、活動(dòng)過(guò)程

(一)熱身運(yùn)動(dòng)《曬太陽(yáng)》

師：小蝴蝶們，今天的太陽(yáng)真好，我們?nèi)セ▓@里曬太陽(yáng)吧。

聽音樂(lè)，小蝴蝶抱著小花枕，做熱身運(yùn)動(dòng)。頭頂小花枕點(diǎn)頭-手抱小花枕彎腰---手舉小花枕側(cè)腰-頭頂小花枕下蹲。

(評(píng)析：熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以小蝴蝶這個(gè)可愛的游戲角色進(jìn)入到活動(dòng)中，一下子把孩子的注意力吸引過(guò)來(lái)，孩子們很自然的在歡快的音樂(lè)中，愉快地跟著老師拿著一朵朵小花做起了熱身運(yùn)動(dòng)。這一環(huán)節(jié)使幼兒的各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，為后面的活動(dòng)作鋪墊。)

(二)嘗試用小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒想出多種玩法。

1、師：小蝴蝶們，春天來(lái)了，花園里的花兒都開了，我們來(lái)跟花兒做游戲吧。你想和花兒怎么玩呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己想到的玩法。)

幼：我想把太陽(yáng)花往上拋。

幼：我把這朵花戴在頭頂上。

(評(píng)析：以簡(jiǎn)潔的談話方式，拓展幼兒思維，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。)

2、幼兒自由操作，教師適時(shí)指導(dǎo)。

幼：把玫瑰花枕戴在頭上走來(lái)走去，練習(xí)平衡的技巧。

幼：把太陽(yáng)花枕往上拋起，等它落下后再撿起重復(fù)動(dòng)作，練習(xí)拋的動(dòng)作。

幼：直接把花枕拋給我，和我玩起了對(duì)拋游戲，學(xué)習(xí)和同伴拋接。

幼：把仙人掌花枕夾在兩腿之間跳著走，練習(xí)夾包跳躍的技能。

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

(評(píng)析：自主探索，體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位。同時(shí)，由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)以及和同伴間的交流還不夠，教師的巡回指導(dǎo)便顯得尤為重要。我認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，當(dāng)一位孩子有新的玩法時(shí)，馬上加以肯定。對(duì)于有些能力較弱的幼兒，我適時(shí)地幫助與指導(dǎo)，使他們也獲得不同程度的提高，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。)

3、鼓勵(lì)幼兒在同伴面前積極大膽地演示自己創(chuàng)造的新玩法。

師：你們真聰明，想出了這么多好玩的方法，誰(shuí)來(lái)玩給大家看。

(評(píng)析：對(duì)于敢于在集體面前演示的幼兒來(lái)說(shuō)，這又是一次提高，幫助孩子樹立信心，積極大膽地投入到體育活動(dòng)中。對(duì)于個(gè)別能力較弱的兒童，也可通過(guò)模仿學(xué)習(xí)，獲得新的體驗(yàn)與成功。)

(三)游戲之一：種小花

1、按照手中小花枕的顏色種在相應(yīng)的土地上。(紅黃綠三色圈中。)

師：看看你的小花枕是什么顏色?

幼：我的是紅顏色的小花，我還知道這是玫瑰花。

幼：我拿的是黃顏色的太陽(yáng)花。

幼：我手里拿的教室里也有，是仙人掌，它是綠顏色的。

師：春天來(lái)了，我們要把小花種在泥土里了，讓它在泥土里開花。紅色的玫瑰花要種在紅色的泥土里，黃色的太陽(yáng)花要種在黃色的泥土里，綠色的仙人掌也要種在綠色的泥土里。找找看，這些泥土在哪里呢?

幼：我看到了，那里是玫瑰花的家。

幼：我找到黃色的土地了。

幼：黃土地旁邊就是綠土地。

師：小蝴蝶們，我們要在音樂(lè)停下前快快地把手中的小花種到各自的泥土里，趕快去吧。

幼兒聽著音樂(lè)快速地把手中的小花枕根據(jù)顏色分別放到不同顏色的圈中。

(評(píng)析：把小花種到泥土里的任務(wù)情景讓孩子感到很興奮，他們有了任務(wù)意識(shí)。通過(guò)先找到不同顏色小花的家再種花的環(huán)節(jié)使孩子明白了游戲規(guī)則，用音樂(lè)來(lái)控制時(shí)間使幼兒知道要在一定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，練習(xí)了聽指令快速跑的技能。)

(四)游戲之二：采小花

師：小蝴蝶們，我們來(lái)為花兒澆澆水，鋤鋤草，施施肥吧。(聽著音樂(lè)做動(dòng)作)花園里的花開得真好。我們要去采花了?？纯茨愕男厍按鞯氖鞘裁搭伾男』?

幼：我的是紅顏色的小花。

幼：我戴的是黃色的花。

幼：我的是綠顏色的。

師：你身上戴的是什么顏色的花就去采那種顏色的花?？纯茨膫€(gè)小蝴蝶采得最快。

幼兒根據(jù)自己身上的花朵顏色去把圈中的小花采下來(lái)，完成任務(wù)的孩子開心地把小花枕抱在手里。

(評(píng)析：采花游戲中讓幼兒根據(jù)身上的小花顏色去采同種顏色的花，在游戲中融合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的顏色匹配。有了第一次游戲的經(jīng)驗(yàn)，孩子們已經(jīng)了解了游戲規(guī)則，再一次練習(xí)了聽指令按方向跑，很好的完成了任務(wù)。)

(五)結(jié)束活動(dòng);音樂(lè)"下雨了"

師：聽，下雨啦，我們把小花枕當(dāng)做傘，快來(lái)躲躲雨吧。

(評(píng)析：聽音樂(lè)做放松活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒始終保持愉快的情緒。)

八、活動(dòng)評(píng)析：

1、良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，游戲情節(jié)的構(gòu)思，為活動(dòng)的成功開展奠定了基礎(chǔ)。幼兒在游戲中充滿樂(lè)趣地鍛煉身體、提高技能，對(duì)體育活動(dòng)活動(dòng)充滿了興趣。

2、教學(xué)過(guò)程，循序漸進(jìn)、層層深入。

幼兒自由玩小花枕時(shí)，幼兒在自主探索中愉快地練習(xí)基本動(dòng)作。在練習(xí)按一定方向跑的過(guò)程中，以種花采花的游戲情景加以練習(xí)，使幼兒始終積極主動(dòng)地參加活動(dòng)。

3、注意個(gè)別差異，提高每個(gè)幼兒的游戲積極性。

小班幼兒之間動(dòng)作的差異性是非常明顯的，教師能注意個(gè)別差異，在游戲中有的放矢地加以指導(dǎo)，同時(shí)以鼓勵(lì)的口吻和細(xì)小的動(dòng)作，使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。

4、各領(lǐng)域的相互交融，使整個(gè)活動(dòng)更為活潑生動(dòng)，富有意義。

在活動(dòng)中，把音樂(lè)與數(shù)學(xué)相融合在健康活動(dòng)中，使活動(dòng)內(nèi)容豐富起來(lái)，使得幼兒在玩小花枕中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得了聽覺(jué)的滿足以及思維能力的發(fā)展。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

美麗花園教案小班(7篇)

小編精心篩選為大家整理出了最新的“美麗花園教案小班”供大家參考，希望這些參考資料對(duì)您有所幫助。教案課件是老師工作當(dāng)中的一部分，寫教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。教案是課堂教學(xué)的支柱。

美麗花園教案小班【篇1】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)繪本《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖。

2、開拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、PPT課件。

2、刮畫紙、竹筆人手一份。

3、視頻展示儀，范畫。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

出示畫面（一）

這是什么？你找到了什么顏色？

二、借助繪本故事，理解繪畫要求。

1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很傷心，這時(shí)候竹筆哥哥說(shuō)：別傷心，你也有你的用處，等著瞧！我能幫助你。（ ）蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己，后來(lái)會(huì)把這幅畫變成什么樣呢？（亂七八糟）這時(shí)候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。

2、教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。

提問(wèn)：像什么？什么時(shí)候要放煙花？

小結(jié)：人們遇到高興地事情就要放煙花的。

3、教師播放煙花視頻

教師：這個(gè)煙花好看嗎？為什么？

師再出示已經(jīng)畫好一半的煙花問(wèn)：那這幅怎么樣？跟剛才的比好像有點(diǎn)少了，我們?cè)佼嬕欢浜脝幔?/p>

4、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫的形式畫煙花。

5、教師講述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫下去，線要畫的直直的，密密的，畫好貼在展板上，一起來(lái)欣賞煙花展，好嗎？

三、幼兒繪畫。

1、幼兒繪畫，教師播放音樂(lè)。

2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒完成作品。

四、評(píng)價(jià)作品。

1、張貼幼兒作品，提問(wèn)：你喜歡哪幅畫呢？為什么？

2、教師出示一張更完整的畫，激發(fā)幼兒下次作畫興趣。

美麗花園教案小班【篇2】

花園多美麗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼。

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)撕紙、粘貼，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：能對(duì)各種顏色進(jìn)行適當(dāng)搭配。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見色手工紙，畫有草地的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。

2、優(yōu)美歡快的音樂(lè)，紅、黃、藍(lán)、紫色的紗巾人手一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話激趣，自由想象

1、（出示彩紙）這是什么？（彩紙）這些彩紙會(huì)變成什么？（引導(dǎo)幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動(dòng)中。）

2、(教師撕紙)看看老師把這些彩紙變成了什么？

（教師重點(diǎn)示范撕成長(zhǎng)條的彩紙，撕成碎片而成的小花瓣，在撕紙的過(guò)程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動(dòng)作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。）

3、（播撒花瓣）我們?cè)谑裁磿r(shí)候看到過(guò)彩紙飄落的情景？

（引導(dǎo)幼兒回答：過(guò)節(jié)、結(jié)婚、心情快樂(lè)的時(shí)候）

（教師把已準(zhǔn)備好的彩色小紙片灑向空中）我們現(xiàn)在的心情就很快樂(lè)，快看啊！好漂亮的彩紙飄落下來(lái)了

（通過(guò)撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致。

二、動(dòng)手撕紙，辨認(rèn)顏色

1、（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長(zhǎng)條呢？越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會(huì)越漂亮！

（利用激發(fā)性的語(yǔ)言，引起幼兒想要撕紙的欲望。）

2、（自由撕紙）讓我們一起動(dòng)手撕紙吧！

（教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。）

3、（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂(lè)了！

（手舉紅紙)你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？找到了嗎？這是什么顏色的呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是紅色，并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃、藍(lán)、紫色，從而鞏固對(duì)幾種常見色的認(rèn)識(shí)。）

三、集體創(chuàng)作，共建花園

1、（手指地面）滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個(gè)盛開鮮花的大花園啊！

（出示范紙）這片草地上好像缺少了點(diǎn)什么呀？如果建上一個(gè)花園就會(huì)更漂亮的，你們覺(jué)得呢？

（在孩子們興趣高漲時(shí)，繼續(xù)引發(fā)幼兒，讓他們對(duì)創(chuàng)建花園引起興致。

2、（自由選擇）把這些漂亮的彩紙片搭配起來(lái)粘貼，會(huì)讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會(huì)更加好看的。

（教師在巡視幼兒操作的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的美麗的花園。）

3、（音樂(lè)輕響）你們的小花園開放出了美麗的花兒，讓我們創(chuàng)建一個(gè)大大的、美麗的花園吧！

（教師組織幼兒共建大花園，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個(gè)大大的花園。）

四、情景激趣，快樂(lè)舞蹈

（頭披紗巾）這么優(yōu)美的音樂(lè)，這么漂亮的花園，吸引來(lái)了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！

（引導(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂(lè)翩翩起舞。）

我們幼兒園的花是什么顏色的？我們一起去看看！（幼兒走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。）

活動(dòng)延伸：將美麗的花園投放到角色區(qū)，供幼兒做表演背景。

美麗花園教案小班【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、想象能力。

2、激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒感受活動(dòng)中的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種彩色方形紙，膠棒，魔術(shù)盒，音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：“小朋友，你們看過(guò)變魔術(shù)嗎？它好看嗎？”

二、出示魔術(shù)盒，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象，變花瓣。

1、教師變魔術(shù)，吸引幼兒，激發(fā)幼兒想象力。

“現(xiàn)在老師來(lái)變魔術(shù)，小朋友仔細(xì)看 了。變變變”

“小朋友看，老師變出了什么？好香啊，好香啊?！毙∨笥鸦卮穑骸凹?，正方形的，黃色的紙。我們也想要?！?/p>

2、教師繼續(xù)給幼兒變魔術(shù)，并每個(gè)幼兒發(fā)一張，讓幼兒跟隨老師一起變魔術(shù)。師：“小朋友們看好了，，變變變，變、、、你們看看變出了什么？“幼兒：”好多好多漂亮的正方形紙?！埃ń處熃o幼兒沒(méi)人發(fā)一張）

3、通過(guò)魔術(shù)，激發(fā)幼兒想象，進(jìn)行撕紙

A、撕成長(zhǎng)長(zhǎng)的，像面條

師“老師又開始變了，看看我又變出了什么？哇，看看正方形的紙變的怎么樣了？怎么樣變成的，你們也來(lái)變一變?！埃ㄒ龑?dǎo)幼兒通過(guò)想象，將自己手中的正方形紙變成長(zhǎng)長(zhǎng)的。）

B、撕成小小的，像花瓣

教師引導(dǎo)幼兒，怎么樣把長(zhǎng)長(zhǎng)的紙變成小小的？并引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象，老師夸張的動(dòng)作、表情，引出“花瓣”。

三、種花。教師出示花園，幼兒進(jìn)行花瓣粘貼。

四、賞花。讓幼兒感受自己種花的樂(lè)趣。

師：“小朋友看看，我們的花園漂亮嗎？這是我們用自己的雙手種出的花園。你們開心嗎?”

五、延伸活動(dòng)

請(qǐng)小朋友回到家里看看，我們家的花園開花了嗎？可以和爸爸媽媽一起種花。

活動(dòng)反思：

我根據(jù)幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了該活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)撕、貼，感受活動(dòng)中的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)都很棒，能跟隨老師一起活動(dòng)。有個(gè)別兩三個(gè)幼兒注意力不集中，因?yàn)樗麄兊哪挲g比其他幼兒小，還無(wú)法適應(yīng)活動(dòng)常規(guī)，所以在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)亂跑，坐不住的情況。

美麗花園教案小班【篇4】

一、設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)學(xué)教育滲透在生活中，從生活中我們可以挖掘適合的數(shù)學(xué)教育。春天，花兒盛開，草兒嫩綠，到處是美景，孩子們愛這些美景，喜歡置身于這些美景中。我創(chuàng)設(shè)春天意境，把理解數(shù)、感知數(shù)量融入孩子的生活，能讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的任何事物都能用數(shù)字來(lái)表示，因此我設(shè)計(jì)了這一節(jié)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字7，能初步理解6添上1是7。

2、理解7的含義，能感知7的數(shù)量。

3、在游戲活動(dòng)中激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)興趣。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)數(shù)字7，理解7的含義。

四、活動(dòng)難點(diǎn)

能感知7的數(shù)量

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

幻燈片數(shù)字卡貼畫

六、活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，觀看圖片欣賞花園美景。師：孩子們，春天里花園里開滿了美麗的花，大家都去賞花，我們也一起來(lái)看看吧。（析：幼兒通過(guò)觀看春天花園里各種鮮花盛開的美景，在內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)春天的喜愛，讓幼兒從視覺(jué)上初步感受了春天的到來(lái)。）

二、演示課件，理解7的含義，引導(dǎo)幼兒初步理解6添上1是7。1、演示幻燈片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是幾朵？師：看著這些美麗的花兒，你的心情怎樣？（很高興），我也可高興了，剛才在賞花的時(shí)候，我還買了我喜歡的玫瑰、馬蹄蓮、睡蓮，你們都是能干的小朋友，幫我一起數(shù)一數(shù)我買的花兒各有幾朵好嗎？那我們先來(lái)數(shù)一數(shù)玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花，

師：我又買了一朵，現(xiàn)在是幾朵玫瑰花呢？師幼：1234567

師：6朵玫瑰，又買了1朵玫瑰現(xiàn)在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。

2、演表示幻燈片（2），6朵馬蹄蓮又添上1朵，是幾朵？

3、演表示幻燈片（3），6朵蓮花又添上1朵，是幾朵？

（析：利用多媒體課件，讓花兒動(dòng)起來(lái)，吸引幼兒的注意力，幼兒能直觀的理解7的形成）

三、演示幻燈片，幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7過(guò)渡：瞧，我買的花兒多漂亮，7朵玫瑰，7朵馬蹄蓮，7朵睡蓮，哎，花兒的數(shù)量都是幾呀？（7），那應(yīng)該用數(shù)字幾表示花兒的數(shù)量呢？（數(shù)字7）那我趕快用數(shù)字7記住吧

1、請(qǐng)幼兒觀察7像什么？并說(shuō)一說(shuō)。

師：小朋友，請(qǐng)你看看7像我們生活中你見過(guò)的什么？

幼：自由發(fā)言

師：小朋友有的說(shuō)像拐棍、有的說(shuō)像鐮刀、有的說(shuō)像酸奶吸管，很不錯(cuò)，你們看這是什么？（鐮刀圖片），他可以用來(lái)做什么？

2、創(chuàng)編7的兒歌。

師：咱們用小朋友說(shuō)的話給數(shù)字7編一個(gè)好聽的兒歌吧，“7像鐮刀割青草”。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)7可以表示7個(gè)什么？

師：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵馬蹄蓮，你還可以用7表示7個(gè)什么?

幼：幼兒自由發(fā)言

(析：此環(huán)節(jié)是本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)課件演示，對(duì)7的形成，數(shù)量的理解，字形與實(shí)物圖片的對(duì)比讓幼兒對(duì)數(shù)字7的外形記憶深刻，從而達(dá)到了認(rèn)識(shí)數(shù)字7，完成目標(biāo)的重點(diǎn)。)

七、感知的數(shù)量

1、幼兒點(diǎn)數(shù)，感知7的數(shù)量。

（1）請(qǐng)幼兒扮作小花，教師扮作水壺給花兒澆水（7次），請(qǐng)花兒數(shù)一數(shù)澆了幾次水。

師：哎呀小朋友真棒，今天我們觀賞了美麗的花園都很開心，不如，我們手拉手做一個(gè)大花園好嗎？（好）

師：你們笑起來(lái)就像一朵美麗的花兒，你們蹲下來(lái)變做一朵花，我來(lái)讓你們變得跟美麗，看孩子們，我來(lái)做水壺，要給你們叫澆水了，你們輕輕的數(shù)一數(shù)我給你們澆了幾次水，數(shù)對(duì)的小朋友才會(huì)變得更美麗。（1234567）我澆了幾次水？

（2）教師給花兒鋤草7次。

師：再來(lái)給你們鋤鋤草，輕輕的數(shù)一數(shù)，我鋤了幾下，（1234567）鋤了幾下呀？

（3）教師給花兒撒化肥7次。

2、師幼互動(dòng)：

（1）請(qǐng)教師扮作花兒，幼兒扮作水壺給花兒澆水、鋤草、撒化肥7次。

師：哎呀，孩子們，咱們的客人老師看著你們玩得這么開心，他們也想做一朵花，要請(qǐng)你來(lái)照顧他們，給它們澆水，鋤草，施肥，你們?cè)敢鈫?？（愿意）我們的花兒已?jīng)盛開了（準(zhǔn)備好了），小朋友選一朵你喜歡的花站在她的周圍，要想讓他們也開得很漂亮，就要按我說(shuō)的數(shù)字去給花兒澆水、鋤草、施肥，做得好的小朋友，花兒會(huì)送給你禮物的，請(qǐng)你給花兒澆7次水（給花兒澆水、鋤草、施肥各7次）師：孩子們我覺(jué)得你們做的很棒，你們問(wèn)問(wèn)花兒你做得棒不棒？你們看花兒都高興地點(diǎn)頭了，請(qǐng)花兒為你們送上禮物吧。

2、花兒送禮物，蝴蝶、蜜蜂貼畫

(析：感知7的數(shù)量是本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒通過(guò)游戲感知7的數(shù)量，游戲的創(chuàng)編與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，符合活動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)了幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)，孩子們?cè)谟螒蛑袑?duì)7的數(shù)量感知得到鞏固，突破難點(diǎn)。)

八、活動(dòng)結(jié)束

1、幼兒按身上的貼畫找同伴。

師：孩子們，澆水、鋤草、施肥能讓花兒開得美麗，還有你們身上的小昆蟲會(huì)幫助花兒傳播花粉，這樣花兒才會(huì)更美，看看自己身上是什么小昆蟲，找找看，還有誰(shuí)和你的一樣，一門手拉手做朋友吧。（教師巡回檢查是否找對(duì)）

2、點(diǎn)數(shù)數(shù)量有幾只，并能用數(shù)字表示。

師：都找到了自己的好朋友，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你們有幾只？告訴我。

3、請(qǐng)小昆蟲給校園里的花幫忙，活動(dòng)結(jié)束。

（析：結(jié)束活動(dòng)是對(duì)7以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)幼兒還能了解到除了我們能幫助花兒，還有許多可愛的小動(dòng)物。）

美麗花園教案小班【篇5】

【設(shè)計(jì)背景】

每當(dāng)孩子們散步經(jīng)過(guò)花圃時(shí)，看見各種花兒爭(zhēng)奇斗艷，他們都情不自禁地叫道：“老師，紅顏色的花，黃顏色的花，真多啊!”“1朵、2朵、3朵……”

小班幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣還不濃，因此我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，用活潑生動(dòng)的情景教學(xué)法，讓幼兒在有趣、形象的“游萬(wàn)花園”的情景中學(xué)習(xí)按顏色分類、配對(duì)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.發(fā)展幼兒對(duì)花朵色彩、數(shù)量的感知。

2.幼兒能嘗試簡(jiǎn)單的分類。

3.體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

紅、黃、綠紙花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干;平衡木、做小河的彩布條;音樂(lè)磁帶《郊游》;紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：今天我們要去萬(wàn)花園玩玩。瞧，我們必須先過(guò)小橋，再跨過(guò)小河，才能進(jìn)入萬(wàn)花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂(lè)出發(fā)去萬(wàn)花園。

(這個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了活動(dòng)的情景性，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。)

二、撿花

1.走進(jìn)“萬(wàn)花園”

師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來(lái)?yè)旎ǘ浒?

幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動(dòng)。

(美麗的花朵激發(fā)了孩子們的興趣，活動(dòng)氣氛很活躍。)

2.感知1和許多師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來(lái)幫我數(shù)一數(shù)吧!

幼兒數(shù)不清，能力強(qiáng)的幼兒就說(shuō)：“老師撿了許多花?！弊層變罕容^1和許多。

3.請(qǐng)幼兒把花朵貼在自己的衣服上(讓幼兒貼花朵，一是練習(xí)發(fā)展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動(dòng)中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)。)

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問(wèn)幼兒：你開了幾朵花?有哪些顏色的花?

(鞏固幼兒對(duì)數(shù)量和顏色的認(rèn)識(shí)。如果有超過(guò)4個(gè)以上的，可以讓幼兒用“許多”來(lái)表示。)

三、送花兒回家

1.師：現(xiàn)在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?紅花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里?綠花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里……

2.幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵，請(qǐng)幼兒自己糾正。

(幼兒第一次嘗試按顏色分類。個(gè)別幼兒有分錯(cuò)的現(xiàn)象，老師加以引導(dǎo)。)

四、找朋友

1.引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來(lái)裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對(duì)應(yīng)的概念，這是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，并讓幼兒第二次進(jìn)行顏色配對(duì)練習(xí)。)

五、回家，活動(dòng)結(jié)束

師：今天我們來(lái)到萬(wàn)花園，做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!

播放音樂(lè)《郊游》，原路返回。

(結(jié)束部分自然、輕松，有情景性，幼兒玩得開心。)

美麗花園教案小班【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)

了解花朵的生長(zhǎng)要件。

認(rèn)識(shí)光合作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

有葉子的枝條、盆栽、透明瓶、鋁箔紙、玻璃紙、觀察紀(jì)錄表。

活動(dòng)過(guò)程

1與幼兒回顧之前種植波斯菊的情形，與幼兒討論種植植物需要哪些營(yíng)養(yǎng)，才能讓植物長(zhǎng)得快又好？（陽(yáng)光、水、空氣、土壤）。

2與幼兒討論種植花朵時(shí)，如果缺少陽(yáng)光、水分，會(huì)發(fā)生什麼事情？接著進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

(1)水不見了：將一枝帶有葉子的枝條插入透明水瓶中，并在水中滴一兩滴油防止水分蒸發(fā)，在水瓶外面標(biāo)示水位的高度，再將整個(gè)枝條、水瓶

一起稱重，用表格記錄整體重量〔參見課程計(jì)畫光碟〕，過(guò)一個(gè)禮拜后，觀察水的位置及重量是否改變。

(2)光合作用：介紹鋁箔紙、玻璃紙兩種紙的不同處（透光與不透光），取出一個(gè)盆栽，詢問(wèn)幼兒如果將這兩種紙各包裹在一片葉子外面，再置

於陽(yáng)光下，請(qǐng)幼兒猜猜看，這兩片葉子會(huì)發(fā)生什麼事情？（玻璃紙的葉子不受影響，鋁箔紙的葉子則會(huì)泛黃），一個(gè)星期后，拆下兩種紙，觀

察葉子生長(zhǎng)的情形，并將觀察的結(jié)果記錄在表格上〔參見課程計(jì)畫光碟〕。

3匯整實(shí)驗(yàn)結(jié)果：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)植物的根吸收水分；葉子裡有葉綠素，經(jīng)由陽(yáng)光照射，就能把吸到的二氧化碳（空氣）和水轉(zhuǎn)換成養(yǎng)分，幫助植物長(zhǎng)大。

美麗花園教案小班【篇7】

每當(dāng)孩子們散步經(jīng)過(guò)花圃時(shí)，看見各種花兒爭(zhēng)奇斗艷，他們都情不自禁地叫道：老師，紅顏色的花，黃顏色的花，真多啊!1朵、2朵、3朵

1．發(fā)展幼兒對(duì)花朵色彩、數(shù)量的感知。

2．幼兒能嘗試簡(jiǎn)單的分類。

3．體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

紅、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干；平衡木、做小河的彩布條；音樂(lè)磁帶《郊游》；紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：今天我們要去萬(wàn)花園玩玩。瞧，我們必須先過(guò)小橋，再跨過(guò)小河，才能進(jìn)入萬(wàn)花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂(lè)出發(fā)去萬(wàn)花園。

(這個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了活動(dòng)的情景性，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。)

二、撿花

1．走進(jìn)萬(wàn)花園

師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來(lái)?yè)旎ǘ浒?

幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動(dòng)。

(美麗的花朵激發(fā)了孩子們的興趣，活動(dòng)氣氛很活躍。)

2．感知1和許多師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來(lái)幫我數(shù)一數(shù)吧!

幼兒數(shù)不清，能力強(qiáng)的幼兒就說(shuō)：老師撿了許多花。讓幼兒比較1和許多。

3．請(qǐng)幼兒把花朵貼在自己的衣服上(讓幼兒貼花朵，一是練習(xí)發(fā)展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動(dòng)中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)。)

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問(wèn)幼兒：你開了幾朵花?有哪些顏色的花?

(鞏固幼兒對(duì)數(shù)量和顏色的認(rèn)識(shí)。如果有超過(guò)4個(gè)以上的，可以讓幼兒用許多來(lái)表示。)

三、送花兒回家

1．師：現(xiàn)在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?紅花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里?綠花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里

2．幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵，請(qǐng)幼兒自己糾正。

(幼兒第一次嘗試按顏色分類。個(gè)別幼兒有分錯(cuò)的現(xiàn)象，老師加以引導(dǎo)。)

四、找朋友

1．引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來(lái)裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對(duì)應(yīng)的概念，這是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，并讓幼兒第二次進(jìn)行顏色配對(duì)練習(xí)。)

五、回家，活動(dòng)結(jié)束

師：今天我們來(lái)到萬(wàn)花園，做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!

播放音樂(lè)《郊游》，原路返回。

(結(jié)束部分自然、輕松，有情景性，幼兒玩得開心。)