2023寫作通用的名人名言精選

榮譽(yù)不是法令所管得到的?！恶R克·吐溫自傳》。大家在平常的生活中應(yīng)該對(duì)名人格言不陌生吧，名人格言可以很好的幫助我們樹(shù)立我們的三觀，那么你一定想了解有一些名人格言的句子吧。你不妨看看2025寫作通用的名人名言， 建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！

1、寫文章時(shí)究竟采用什么結(jié)構(gòu)形式，要依據(jù)表現(xiàn)主旨的需要而定。所以我在寫作時(shí)一般按照：理清思路、確定結(jié)構(gòu)、列出提綱、動(dòng)筆寫作的程序去做，經(jīng)過(guò)練習(xí)是不難寫出思路清楚、結(jié)構(gòu)合理的文章的。

2、無(wú)需努力的寫作，總的說(shuō)來(lái)就像沒(méi)有樂(lè)趣的閱讀。塞繆爾。約翰遜

3、博士買驢，書券三紙，未有“驢”字

4、自覺(jué)是進(jìn)步之母，自卑是墮落之源，所以自卑不能有，自卑不能有。

5、縱向結(jié)構(gòu)即按照時(shí)間順序或事物發(fā)展的過(guò)程結(jié)構(gòu)文章。這種結(jié)構(gòu)主要有兩種形式：（1）文章完全按事件的過(guò)程來(lái)展開(kāi)記敘，形成順序承接的形式，如我們學(xué)過(guò)的莫懷戚的《散步》；（2）也可以采用現(xiàn)實(shí)-回憶-現(xiàn)實(shí)的倒裝承接的形式，如朱自清的《背影》。

6、所謂風(fēng)格，元非是作品所顯示的一種格調(diào)、氣派。——王朝聞

7、偏見(jiàn)通常是建立在愚昧無(wú)知的上的，固執(zhí)的無(wú)知，這是再壞不過(guò)的?！读_曼·羅蘭回憶錄》

8、命運(yùn)不玩弄逐漸變化的技術(shù)。它的車輪有時(shí)轉(zhuǎn)得那樣快，以至難于辨別一次變化和另一變化之間的間隔，昨天和今天的聯(lián)系?！旯逗Ｉ蟿诠ぁ?/p>

9、成功是得不到別人喜愛(ài)的，尤其是那些被這個(gè)成功打敗的人?！旯缎γ嫒恕?/p>

10、寧愿隨時(shí)被一個(gè)頭里有血的人打躺下，也不愿被一個(gè)沒(méi)有血的人扶起來(lái)?！腋埂洞笮l(wèi)·科波菲爾》

11、不論一個(gè)作家所要描寫的東西是什么，只有一個(gè)名詞可供他使用，用一個(gè)動(dòng)詞要使對(duì)象生動(dòng)，一個(gè)形容詞要使對(duì)象的性質(zhì)鮮明。因此就得用心去尋找，直至找到那一個(gè)名詞，那一個(gè)動(dòng)詞和那一個(gè)形容詞。非凡的激情才能產(chǎn)生卓越的作品?！前?/p>

12、最偉大的戰(zhàn)略家們也有失算的時(shí)候?！旯侗瘧K世界》

13、雖然她的作品《喜福會(huì)》《灶神之妻》和《百種神秘感覺(jué)》的銷量都達(dá)到了數(shù)百萬(wàn)冊(cè)，但在此前，她不過(guò)是一個(gè)商業(yè)寫手。她和一位合伙人經(jīng)營(yíng)著一家專業(yè)寫作公司，像律師的工作那樣按時(shí)間計(jì)酬。

14、一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，豪華落盡見(jiàn)真淳。——金·元好問(wèn)《論詩(shī)三十首》

15、春日遲遲，秋風(fēng)颯颯。情往似贈(zèng)，興來(lái)如答

16、把愚昧當(dāng)作好友的人，是最難受、最危險(xiǎn)的。——狄更斯《游美札記》

17、有些人，無(wú)論在什么事情上面，遇到成功的敵手的時(shí)候，馬上不理睬他的一切優(yōu)點(diǎn)，只看到缺點(diǎn)。反之，也有些人，他們頂希望在幸運(yùn)的敵手身上找到勝過(guò)自己的特點(diǎn)，帶著劇烈的創(chuàng)痛專門尋找長(zhǎng)處。——托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》

18、②自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天回家先寫作業(yè)，寫完后再做些有意義的活動(dòng)。讓學(xué)生勞逸結(jié)合，看電視時(shí)間適度。

19、榮譽(yù)不是法令所管得到的?！恶R克·吐溫自傳》

20、讓您的智慧指導(dǎo)您行動(dòng)?！勘葋啞逗嗬氖老缕?/p>

21、人類的智慧是精神活動(dòng)的可憐的、微不足道的動(dòng)力！——托爾斯泰《童年少年青年》

22、明智的人絕不坐下來(lái)為失敗而哀號(hào)，他們一定樂(lè)觀地尋找辦法來(lái)加以挽救?！勘葋啞逗嗬老缕?/p>

23、寫作能力的獲得最重要的是要通過(guò)寫作實(shí)踐和寫作訓(xùn)練。古語(yǔ)說(shuō)得好：讀十篇不如做一篇。清人唐彪說(shuō)：多讀乃藉人之功夫，多做乃切實(shí)求己功夫，其益相去遠(yuǎn)也。契訶夫認(rèn)為：對(duì)作家來(lái)說(shuō)，寫得少是這樣有害，就跟醫(yī)生缺乏診病的機(jī)會(huì)一樣。

24、故事可以虛構(gòu)，細(xì)節(jié)不能捏造?！?/p>

25、講到潛入深處的名望，那就是另一回事了——那潛入深水的，一旦受歡迎，便永遠(yuǎn)受歡迎；一旦被熱愛(ài)，便永遠(yuǎn)被熱愛(ài)；一旦被尊敬，便永遠(yuǎn)受尊敬，受推崇，愛(ài)信賴?！恶R克·吐溫自傳》

26、不要慌張，不要心急，

27、愚人的蠢事算不得稀奇，聰明人的蠢事才叫人笑破肚皮；因?yàn)樗萌钡谋绢I(lǐng)證明自己的愚蠢?！勘葋啞稅?ài)的徒勞》

28、自得方為貴，衣缽相傳豈是真。——金·王若虛《論詩(shī)詩(shī)》

29、到了天氣寒冷時(shí)，才知道松柏樹(shù)是最后凋落的。

30、契科夫說(shuō)：請(qǐng)你盡量多的寫，請(qǐng)你寫、寫、寫寫到手指頭斷了為止。

31、依靠機(jī)智偷生人間的人們，到了生死關(guān)頭，說(shuō)是眼明手快的?！旯侗瘧K世界》

32、智慧是一座島嶼，被人間的波濤侵蝕了，淹沒(méi)了，直要等大潮退落的時(shí)候，才能重新浮現(xiàn)。——羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》

33、出名固然很好；安閑，更名歡暢?！障＝稹吨掠讶恕?/p>

34、茍達(dá)變而識(shí)次，猶開(kāi)流以納泉

35、紳士在較低的地位是更多的誹謗，在較高的地位是更多的聲譽(yù)；西姆斯在較低的位置是更多的聲譽(yù)，在較高的位置是更多的誹謗。

36、凡是重大的事件，其后果往往難以預(yù)料。——雨果《巴黎圣母院》

37、唯一沒(méi)有瑕疵的作家是那些從不寫作的人。赫茲里特

38、魯迅說(shuō)過(guò)：文章應(yīng)該怎樣做，我說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樽约鹤鞯奈恼率怯捎诙嗫春途毩?xí)，此外并無(wú)心得和方法的。這個(gè)論述告訴我們，閱讀對(duì)于寫作何等重要。大凡優(yōu)秀的作品，本身都在告訴我們，文章應(yīng)該怎么寫，不該怎么寫，只有熟讀、多讀名人大家的作品，達(dá)到心領(lǐng)神會(huì)的程度，才能學(xué)到寫作的方法與技巧，并用于寫作實(shí)踐中去，提高自己的寫作水平。

39、改章難于造篇，易字難于代句

40、例如：有一種鄉(xiāng)愁叫舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；有一種豪放叫飛流直下三千尺；有一種情意叫明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天；有一種淡然叫采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山……

41、寫文章不是生活的點(diǎn)綴和裝飾，而就是生活本身。葉圣陶感受最深的人才會(huì)有傳神的筆調(diào)。蒲柏

42、我是在這樣的路上，因?yàn)榻Y(jié)交了很多很多形形色色的人，于是我開(kāi)始寫作。寫作給我?guī)?lái)了生存的資源，也給我?guī)?lái)了榮譽(yù)，帶來(lái)了尊嚴(yán)。

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2023讀書的名人名言精選19條

學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，不學(xué)則殆。陳獨(dú)秀~~你喜歡這種句子風(fēng)格嗎？為此，小編花時(shí)間整理了2023讀書的名人名言精選19條，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

1、讀書不獨(dú)變?nèi)藲赓|(zhì)，且能養(yǎng)人精神，蓋理義收攝故也。

2、書是思想的產(chǎn)兒斯威夫特

3、嗜書如嗜酒，細(xì)味乃篤好。范大成

4、無(wú)論你在那兒工作，無(wú)論做什么事情，不要放棄學(xué)習(xí)。沒(méi)有學(xué)習(xí)，你不會(huì)進(jìn)步?！獖W斯特洛夫斯基

5、好書是作者留給人類的禮物。 [美]愛(ài)迪生

6、書是我們時(shí)代的生命?！?俄國(guó)思想家)別林斯基

7、我認(rèn)為我身上的一切好東西，都是書籍所給予我的。—(前蘇聯(lián)作家)高爾基

8、讀書，人才更加像人。嚴(yán)文井

9、每一本書都有它自己的遭遇和壽命有的書毀于一旦有的書卻能流芳百世馬爾夏克

10、善讀者日攻，日掃。攻則直透重圍，掃則了無(wú)一物。---鄭板橋

11、家庭成為快樂(lè)的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶西塞羅

12、從某種好處上說(shuō)沒(méi)有一本書是壞的正如沒(méi)有一個(gè)女人是丑的（阿納托爾·法朗士）

13、人死后留下一部好書要比宮殿或陵園圣堂更有價(jià)值―――希臘

14、筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。杜甫

15、書籍是思想的航船，在時(shí)代的浪潮中航行。船上裝滿了貴重的貨物，一代代地傳下去。

16、卵石臻于完美，在于水的載歌載舞；鮮花笑靨連連，在于陽(yáng)光的體貼入微；精神日漸成熟，在于知識(shí)的耳濡目染。世界讀書日到了，拿起書本快樂(lè)閱讀吧，讓精神的`花園一片燦然。

17、學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛(ài)，它用純潔和溫柔的歡樂(lè)來(lái)哺育孩子。

18、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。鄭耕老

19、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，不學(xué)則殆。陳獨(dú)秀

名人名言精選

我喜愛(ài)將名人名言製作成卡片貼在牆上，每天讀一讀，激勵(lì)自己保持積極向上的心態(tài)。名言格言可以幫助我們更好地拓展人生路徑，名人格言使我們更好地領(lǐng)悟人生本質(zhì)。下面是小編精心收集整理，為你帶來(lái)的名人名言，這首歌給我?guī)?lái)了很多感動(dòng)，我們來(lái)聊一聊吧！

1、嘲笑的力量就是把嘲笑的對(duì)象殺死。人們的笑聲有時(shí)是能夠竭盡力量來(lái)殺人的。

2、花，茶，酒，晚上的渡船。話越來(lái)越少，每個(gè)人都在悄悄地變老。我答應(yīng)什么就做什么。

3、不要讓別人決定你的生活軌跡，做自己的主角，書寫屬于自己的故事。

4、時(shí)光從不辜負(fù)那些真心向前的人，只要你努力，總會(huì)有一個(gè)機(jī)會(huì)等待著你。

5、音樂(lè)是最高層次的理解，它反映了心靈和被稱為天堂的崇高事物之間直接、直接的聯(lián)系。

6、人類的心臟，被安放在胸膛略右的一邊，所以有點(diǎn)偏。

7、生活中，總有人感嘆：活得真累！

8、你整天泡在網(wǎng)上做一個(gè)網(wǎng)蟲，老是去和陌生人聊天，我真的覺(jué)得意義不大、不能用聊天來(lái)取代自己的獨(dú)處和思考。

9、你踩過(guò)的地方綻幾朵紅蓮，你立的地方噴一株水仙?！喙庵?/p>

10、生活并不會(huì)像電影一樣，有時(shí)候，你無(wú)法決定開(kāi)頭，卻可以決定結(jié)局。

11、我喜歡將名人名言制作成卡片貼在墻上，每天讀一讀，激勵(lì)自己保持積極向上的心態(tài)。

12、愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“邏輯能讓你從A到B，想象力能讓你到達(dá)任何地方?！边@句話強(qiáng)調(diào)了想象力在創(chuàng)造力和解決問(wèn)題中的重要性。

13、認(rèn)為別人比自己愚蠢的人才是最愚蠢的人。做任何一種事務(wù)，都必須讓每一個(gè)與這宗事務(wù)相關(guān)聯(lián)的人能夠從中受益，任何一種試圖利用他人的軟弱、無(wú)知或是需求而讓自己受益的舉動(dòng)，只會(huì)得到賠了夫人又折兵的下場(chǎng)。

14、“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。” —— 不同尋常的想法經(jīng)常面臨批評(píng)和嘲笑，但只有堅(jiān)持信念，才能獲得成功。

15、我應(yīng)當(dāng)生活得仿佛我的生命完全是為了別人的利益而存在似的。

16、書本是一座無(wú)垠的寶庫(kù)，只要打開(kāi)它們，我們就能夠穿越歷史、探索科學(xué)、領(lǐng)悟人生的智慧。

17、沒(méi)有人能夠阻止你的夢(mèng)想，除非你自己不再努力。

18、事情只有到達(dá)目的地才能結(jié)束。不要在困難的情況下做決定，試圖逃避或逃避。與其左右為難，不如把困難往前拖。繼續(xù)，繼續(xù)，一直到最后。它會(huì)在一瞬間消失。

19、一分鐘一秒鐘自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收的生命和排泄的生命，只有接受批評(píng)才能排泄精神的一切渣滓，只有吸收他人的時(shí)候意見(jiàn)，我才能添加精神上新的滋養(yǎng)品。徐特立

20、不確切是一切偉大事物的本質(zhì)。

21、杯子里的水是亮的，海里的水是暗的。小真理可以用言語(yǔ)來(lái)解釋，大真理卻只有大的沉默。

22、困難是生活中必不可少的障礙，只有自信和勇敢的兩個(gè)人才能把他打倒。

23、人性意義上的偉大是世界性的，必能贏得一切民族的人的尊敬。

24、誤會(huì)是不需要原諒的?！抖諔俑琛?

25、俗話說(shuō)得好：提起千斤重，放下二兩輕。

26、閱讀本質(zhì)上是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程充滿驚喜和愉悅。

27、漢·索洛：那里有沒(méi)有垃圾滑梯···或垃圾夯實(shí)機(jī)？ ----《星球大戰(zhàn)7：原力覺(jué)醒》

28、最困難的不是攀登高峰的路，而是欲望使人失去攀登的勇氣。

29、只要有勇氣去探索和奮斗，一個(gè)平凡的靈魂可以走得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。

30、得意勿恣意奢侈,失意勿抑郁失措。

31、名人名言中蘊(yùn)含的智慧和經(jīng)驗(yàn)可以在我們的生活中起到引導(dǎo)和啟迪的作用。

32、書生很不服氣，說(shuō)：“我一生沒(méi)有大的過(guò)失，憑什么年紀(jì)輕輕就要死掉？”

33、學(xué)習(xí)名人名言可以幫助我更好地理解歷史和不同時(shí)代的社會(huì)文化背景。

34、●費(fèi)恩不是家里的小狗。她是洛厄爾的小妹妹，他的影子，他忠誠(chéng)的伙伴。爸爸媽媽承諾把費(fèi)恩當(dāng)親生女兒來(lái)愛(ài)，多年來(lái)我都問(wèn)自己他們到底有沒(méi)有遵守這個(gè)承諾。我開(kāi)始留意爸爸媽媽給我講的故事，不久之后就開(kāi)始回想他們?cè)?jīng)講過(guò)的故事，想看看故事里面的父母是怎么愛(ài)自己的'女兒的。我既是爸爸媽媽的女兒，也是費(fèi)恩的妹妹。這個(gè)問(wèn)題的答案不僅僅關(guān)系到費(fèi)恩。 ----凱倫·喬伊·富勒《我們都發(fā)狂了》

35、我們認(rèn)為我們應(yīng)該接受這樣的愛(ài)情……你真美麗，而愛(ài)情不是渺小的 《壁花少年》

36、相傳，商湯做部落首領(lǐng)時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)農(nóng)夫張掛捕捉小動(dòng)物的網(wǎng)。東南西北四面都掛好了網(wǎng)，農(nóng)夫跪在地上向上天禱告，希望所有動(dòng)物都落入他的網(wǎng)里。

37、可是，仔細(xì)想想，變故有大小，誰(shuí)能完全躲避得了？壽命有長(zhǎng)短，幾人可稱壽終正寢？

38、有一句名人名言說(shuō)：“讀一本好書，就是在和一個(gè)智者對(duì)話?！边@激勵(lì)了我不斷閱讀學(xué)習(xí)。

39、夢(mèng)想可以很遠(yuǎn)，但必須自己托舉自己，才能讓它翱翔藍(lán)天。

40、當(dāng)然知道人生高高低低、起伏不定，但為什么總在我最最低潮時(shí)才愿意真正相信這句話呢？—— 幾米

41、只有不斷超越自己，將平凡放在心底，才能成就非凡的人生。

42、對(duì)于惡意的侮辱和誹謗，應(yīng)該及時(shí)予以回?fù)?，必要時(shí)，使用法律武器捍衛(wèi)自尊。

自立的名人名言通用

勇敢面對(duì)困難，相信自己的力量，才能戰(zhàn)勝一切。幼兒教師教育網(wǎng)編輯花費(fèi)時(shí)間和心思為您編輯了這份自立的名人名言。名人的名言可以鼓舞我們勇敢地探索更廣闊的世界和人生，名人格言可以幫助我們看清人生本質(zhì)。希望這些技巧能夠?yàn)榇蠹姨峁?shí)用的實(shí)施策略！

自立的名人名言(篇1)

1、不能被人牽著鼻子走。［美國(guó)］劉易斯：《巴比特》

2、于是世人就不必渾渾噩噩，棄智絕義;而在順從上帝這一原則之下的自強(qiáng)不息，都是最真確最高尚的無(wú)為了。

3、那是無(wú)比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有色彩一樣。它的花瓣兒呈蓮葉狀兒，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍(lán)，與非洲大地上空的Du日爭(zhēng)艷。

4、錦城雖好樂(lè)，比不上回故鄉(xiāng)；歡樂(lè)世界雖好，非多做停留的地方，歸去來(lái)兮。

5、自立不僅是一種態(tài)度，更是一種責(zé)任。只有自立，才能真正地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為他人提供幫助，并在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。

6、自立的人明白，成為真正獨(dú)立的個(gè)體不僅要有物質(zhì)基礎(chǔ)，更要有道德、智慧和品德的充實(shí)。

7、一個(gè)人如果對(duì)自己都不負(fù)責(zé)任，那還能希望他對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)嗎？

8、在人生的道路上每天行健,君子自強(qiáng)不息。

9、最強(qiáng)大的精神會(huì)受到困擾，最偉大的人物會(huì)燃燒。

10、我常聽(tīng)見(jiàn)有些家長(zhǎng)說(shuō)，他們的工作是為了給孩子們留下很多的錢。真不知道他們是否意識(shí)到，這樣做正好是把這些孩子生活中的冒險(xiǎn)精神一筆勾銷了。因?yàn)榻o子女們留下的錢越多，孩子們就越軟弱無(wú)能。我們給子女最好的遺產(chǎn)就是放手讓他自奔前程，完全依靠他自己的兩條腿走自己的路。鄧肯

11、心有多大，舞臺(tái)就有多大。只要堅(jiān)持努力，你的夢(mèng)想終將實(shí)現(xiàn)。

12、慷慨丈夫志，可以耀鋒芒。——〔唐〕孟郊

13、自立自強(qiáng)不僅僅是個(gè)人的責(zé)任，更是對(duì)自己和家人的負(fù)責(zé)，只有通過(guò)自身的努力，才能給予他人更多的幫助和支持。

14、野蠻人過(guò)著他自己的生活，而社會(huì)的人則終日惶惶，只知道生活在他人的意見(jiàn)之中，也可以說(shuō)，他們對(duì)自己生存的意義的看法都是從別人的判斷中得來(lái)的。［法國(guó)］盧梭：《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》

15、靠自己力量給自己快樂(lè)花自己錢買自己想買的護(hù)膚品不依賴別人爽！

16、她說(shuō):這世上必有一小我，會(huì)和她不離不棄寵辱與共，假如現(xiàn)在還沒(méi)有，那是她沒(méi)有找到，不敷幸運(yùn)，而不是他不存在…… 她說(shuō):她的愿望很偉大，要世界寧靖，然后，渺小的眇乎小哉的她和父母還有同伙們也很寧靖……

17、不經(jīng)艱苦得不到桂冠，不經(jīng)磨難得不到成就，不經(jīng)災(zāi)禍得不到榮譽(yù)。博學(xué)家一輩子說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的話，天才則能說(shuō)出版快報(bào)話，哪怕一輩子只說(shuō)出一句話。我們的忠言是：每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)持走他為自己開(kāi)辟的道路，不被權(quán)威所嚇倒，不受行時(shí)的觀點(diǎn)所牽制，也不被時(shí)尚所迷惑?！璧?/p>

18、當(dāng)你習(xí)慣用感恩的心看待生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界變得更加美好。

19、信念和勇氣是成功的雙翼，只要你相信自己，沒(méi)有什么是不能做到的。

20、自立意味著我們要擁有自我決策的能力，不被他人左右，成為自己人生的舵手。

21、時(shí)鐘隨著指針的移動(dòng)滴答在響：秒是雄赳赳氣昂昂列隊(duì)行進(jìn)的兵士，小時(shí)是帶隊(duì)沖鋒陷陣的驍勇的軍官。，所以當(dāng)你百無(wú)聊賴，胡思亂想的時(shí)候，請(qǐng)記住你掌上有千軍萬(wàn)馬；你是他們的統(tǒng)帥。檢閱他們時(shí)，你不妨問(wèn)問(wèn)自己他們是否在戰(zhàn)斗中發(fā)揮了最大的.作用。菲蔡約翰遜

自立的名人名言(篇2)

22、自立不僅是一種生活態(tài)度，更是一種精神品質(zhì)，只有擁有自立的意識(shí)和能力，才能真正地駕馭自己的人生。

23、志猶學(xué)海，業(yè)比登山。——〔隋〕王通

24、自立讓我們擺脫了依賴他人的束縛，讓我們更加自由地追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

25、你不是依附在某人或某物之上的，你是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以你的一切行為都是關(guān)于你自己的。

26、多快樂(lè)呵，獨(dú)立不羈，完全自主！多快樂(lè)：擺脫了他人的束縛，擺脫了往事的糾纏，擺脫了所愛(ài)所憎的面目的騷擾！多快樂(lè)：生活而不為生活俘虜，做著自己的主人。［法國(guó)］羅曼·羅蘭：《約翰·克利斯朵夫》

27、作為一個(gè)人，如果你不經(jīng)歷這個(gè)世界的喜怒哀樂(lè)，不與生活抗?fàn)?，就不可能理解生活的意義。

28、茫茫人海 自己 也許經(jīng)常只是故事的配角 忍了那么久 卻發(fā)明經(jīng)歷的居然只是別人的故事 于是 剎那芳華 屁滾尿流 卻不敢有所怨恨, 只是 不再習(xí)慣想念那段年少飛揚(yáng) 也不再回頭

29、有時(shí)候，我們?nèi)鄙俚木褪菍?duì)自己的認(rèn)可。

30、你不可能學(xué)會(huì)個(gè)性和魅力。你不能假裝。

31、男兒出門志，不獨(dú)為謀身。——(唐)杜荀鶴

32、勸你珍惜芳菲的意義，不要等行人來(lái)折。

33、一個(gè)人可以靠自己的雙腳站立。

34、自強(qiáng)不怕艱辛，志存必達(dá)成功。

35、一個(gè)人什么都可以沒(méi)用，就是不能沒(méi)有自信。

36、成年男女的第一任務(wù)，就是宣布自主。一個(gè)擁護(hù)父親權(quán)威的男人，不能算男人；擁護(hù)自己母親權(quán)威的女人，是沒(méi)有力自由民族生育新國(guó)民的資格的。［英國(guó)］蕭伯納：《人與超人》

37、成為一個(gè)男人的方法是基于剛毅和尊重。

38、讀書可以讓我們獲得知識(shí)，旅行可以讓我們開(kāi)拓視野，二者相結(jié)合，人生將更加豐富多彩。

39、只有具備自立自強(qiáng)的精神，才能夠真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，成為社會(huì)的中流砥柱。

40、自強(qiáng)不息，方能取得輝煌的成就。

41、自強(qiáng)不僅僅是一種品質(zhì)，更是一種人生態(tài)度。

42、立志不堅(jiān)，終不濟(jì)事?！?宋)朱熹

自立的名人名言(篇3)

43、自立自強(qiáng)不僅關(guān)乎個(gè)人的成長(zhǎng)，也關(guān)乎國(guó)家和民族的繁榮，只有擁有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，才能夠共創(chuàng)美好的未來(lái)。

44、我就是我自身的主宰。［古羅馬］普勞圖斯：《商人》自己走自己的路。［德國(guó)］海澤：《犟妹子》

45、自立自強(qiáng)的人知道，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出。

46、沒(méi)有獨(dú)立精神的人，一定依賴別人，依賴別人的人一定怕人；怕人的人一定阿諛諂媚人。若常常怕人和諂媚人，逐漸成了習(xí)慣以后，他的臉皮就同鐵一樣厚。對(duì)于可恥的事也不知羞恥，應(yīng)當(dāng)與人講理的時(shí)候也不敢講理，見(jiàn)人只知道屈服。［日本］福澤諭吉：《勸學(xué)篇》

47、你知不知道，思念一小我的滋味，就象欣賞一種殘酷的美，然后用很小很小的聲音，告訴自己頑強(qiáng)面對(duì)……

48、男兒千年志，吾生未有涯。——(宋)文天祥

49、自立不代表要孤立自己，而是要學(xué)會(huì)在社交中保持獨(dú)立的個(gè)性和思考，不被外界的意見(jiàn)左右，始終堅(jiān)持自己的價(jià)值觀和信念。

50、勇敢面對(duì)困難，相信自己的力量，才能戰(zhàn)勝一切。

51、自立自強(qiáng)是成就大事業(yè)的力量源泉。

52、一個(gè)人應(yīng)該有雄心壯志，但不傲慢，自力更生是生活的基本原則。艾森豪威爾。

53、有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚，苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！阉升g

54、事事依賴他人，永遠(yuǎn)無(wú)法自立自強(qiáng)。

55、自強(qiáng)是自己給予自己的最好禮物。

56、我想要獨(dú)立，按照自己的意愿生活；我樂(lè)意接受我想要的，我從不渴望我不想要的。車爾尼雪夫斯基。

57、心懷感恩，珍惜身邊的每一個(gè)人和一切，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活變得更加美好。

58、不要依賴他人，要自立自強(qiáng)，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

59、我平生中最幸運(yùn)的兩件事,一件，是時(shí)間終于將我對(duì)你的愛(ài)消費(fèi)殆盡,一件，是良久良久以前有一天，我碰見(jiàn)你……

60、把自己的命運(yùn)交給別人，而自己不動(dòng)一點(diǎn)腦筋，只是相信別人，那太危險(xiǎn)了?！徒?/p>

61、自立自強(qiáng)是真正的英雄之道。

62、人要獲得獨(dú)立自主和閑暇，必須自愿節(jié)制欲望，隨時(shí)養(yǎng)神養(yǎng)性。更須不受世俗喜好和外在世界的束縛，這樣人就不致為了功名利祿、或?yàn)榱瞬┤⊥南矏?ài)和歡呼，而犧牲了自己來(lái)就世俗低下的欲望和趣味；有智慧的人是決不會(huì)如此做的，而必須會(huì)聽(tīng)從荷瑞思的訓(xùn)示。荷瑞思在給馬塞納思的書信中說(shuō)：世上最大的傻子，是為了外在而犧牲內(nèi)在，以及為了光彩、地位、壯觀、頭銜和榮譽(yù)而付出全部或大部分閑暇和自己的獨(dú)立。叔本華

名人名言勵(lì)志通用

糜鹿成群，虎豹避之;飛鳥成列，鷹鷲不擊。西漢經(jīng)學(xué)家,文學(xué)家 劉向 《說(shuō)苑·雜言》~~還有與此相類似的句子嗎？下面，編輯為大家整理的“名人名言勵(lì)志通用”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

1、總是生活在過(guò)往的回憶中是件很危險(xiǎn)的事，因?yàn)楫?dāng)你回頭看后面的時(shí)候，很可能會(huì)撞上別人而扭傷你的脖子。

2、不甘示弱 百丈竿頭 一諾千金

3、所以人生不僅為外在虛榮而累，你只有這一生，你成累的金錢，后人深切的悼念都不能賦予你再次觸碰陽(yáng)光的權(quán)力。

4、說(shuō)到底陪伴最多的也是自己

5、誰(shuí)都不會(huì)死讀一本書。每個(gè)人都從書中研究自己，不是發(fā)展自己就是控制自己?！_曼·羅蘭

6、我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌?；钪褪且环N修行，修行就是修心。修得一顆平常心，無(wú)時(shí)不是快樂(lè)；修得一顆滿足心，無(wú)處不是幸福。

7、環(huán)球都在追求樂(lè)成的時(shí)候，我們雖不必追求失敗，對(duì)樂(lè)成卻要有最好的心理籌備，就仿佛在為天的時(shí)節(jié)籌備冬衣一樣。

8、山澗的泉水經(jīng)過(guò)一路曲折，才唱出一支美妙的歌。有人將你從高處推下的時(shí)候，恰恰是你展翅高飛的最佳時(shí)機(jī)。思想如鉆子，必須集中在一點(diǎn)鉆下去才有力量。

9、發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模作用

10、流水不腐，戶樞不蠹。――《呂氏春秋?盡數(shù)》

11、一只狼可以捕獲一只羊，一百只狼卻可以**一萬(wàn)只羊。雙拳難敵四手，惡虎敵不過(guò)群狼。

12、如果你沒(méi)有了一切，我會(huì)給你從頭再來(lái)的勇氣。

13、活著，其實(shí)就是一次遠(yuǎn)行。遙遠(yuǎn)的路途，坎坷崎嶇，難以預(yù)設(shè)難以掌握，但風(fēng)景依然心依然；一路的奔波，盡管勞碌，難以寄托難以言說(shuō)，可不再重來(lái)也回不到最初；許是越走越累，許是越走越輕松，許是越走越無(wú)奈，可總得要走，不停的走，一直朝前走。不怕陌路，不怕沒(méi)有路，因?yàn)槟_下就是路，路的旁邊也是路。

14、我從不把舒適和幸福當(dāng)作生活本身的倫理基礎(chǔ)。我稱之為豬欄的理想。愛(ài)因斯坦

15、通過(guò)一步步跑向目標(biāo)，來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的理想和夢(mèng)想。

16、近代偉大的科學(xué)家霍金

17、努力拼搏，善于溝通。

18、當(dāng)大貨車從你身上無(wú)情碾過(guò)時(shí)。

19、身邊隨時(shí)攜帶小筆記本，將科室出現(xiàn)的問(wèn)題記錄下來(lái)晨會(huì)反饋，每月科會(huì)集中反饋，保證每一位護(hù)士均能了解科室發(fā)展的動(dòng)態(tài)，使科室順利發(fā)展。

20、需進(jìn)一步做好應(yīng)急準(zhǔn)備，進(jìn)一步細(xì)化執(zhí)行流程，盡快做好防汛搶險(xiǎn)后的恢復(fù)。

21、執(zhí)著是一種負(fù)擔(dān)，放棄是一種解脫。人沒(méi)有完美，幸福沒(méi)有一百分，不能擁有那么多，何必要求那么多。晚安!

22、永不放棄勵(lì)志高，憑借信念向前跑。

23、我不怕自己努力了不成功，我只怕比我成功的人，比我更努力。

24、人與人之間要友善相處。

25、聚沙成塔 身體力行 逆水行舟

26、一切煩惱，能解就好。

27、偵察連，殺，殺，殺！

28、悲劇就是把美好撕碎了給人看。

29、學(xué)習(xí)沒(méi)有秘訣。只有努力工作才能有結(jié)果。

30、所謂的人生開(kāi)掛也都不過(guò)是厚積薄發(fā)，永遠(yuǎn)不要高估天賦的作用，也不要低估努力的力量

31、學(xué)無(wú)止境：用勤奮學(xué)習(xí)的方式適應(yīng)環(huán)境。

32、人生沒(méi)有絕對(duì)精彩，雨后或許沒(méi)有彩虹，但后退一步確是失敗。

33、只有堅(jiān)持不斷努力，才能進(jìn)步。

34、樂(lè)意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。

35、后輩，敬仰!君子，君子。

36、糜鹿成群，虎豹避之;飛鳥成列，鷹鷲不擊。西漢經(jīng)學(xué)家,文學(xué)家 劉向 《說(shuō)苑·雜言》

誠(chéng)信的名人名言精選

又一次，宋濂要去遠(yuǎn)方向一位著名學(xué)者請(qǐng)教，并約好見(jiàn)面日期，誰(shuí)知出發(fā)那天下起鵝毛雪。當(dāng)宋濂挑起行李準(zhǔn)備上路時(shí)，母親驚訝地說(shuō)：“這樣的天氣怎能出遠(yuǎn)門呀?再說(shuō)，老師那里早已大雪封山了。你這~~你是否在整理類似的句子呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是欄目小編整理的“誠(chéng)信的名人名言精選”，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

誠(chéng)信的名人名言(1--21條)

1、能言善侃，待人熱情真誠(chéng)不虛偽，不重廣告。做生意目的明確，手段精明，做生意有耐心。

2、質(zhì)量是品牌的基礎(chǔ)，質(zhì)量是質(zhì)量的體現(xiàn)，質(zhì)量是市場(chǎng)的保證。

3、守信萬(wàn)里還嫌近，無(wú)信一寸步難行。

4、唯天下至誠(chéng)，方能經(jīng)綸天下之大經(jīng)，立天下之大本?！杏筗ww..CoM

5、就是說(shuō)很現(xiàn)實(shí)的意思，現(xiàn)在的人都很虛偽，很假，需要你幫助時(shí)，咱們是自己人，膠地人，談感情說(shuō)交情，當(dāng)你對(duì)他無(wú)利用價(jià)值時(shí)，或者你有事求他幫助時(shí)，他理都不理你！

6、遵循公平、公開(kāi)、公正的競(jìng)爭(zhēng)原則，與同行保持良好的競(jìng)爭(zhēng)與合作，杜絕不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)；

7、在商業(yè)領(lǐng)域，誠(chéng)信是企業(yè)生存與發(fā)展的重要基石。

8、揚(yáng)誠(chéng)信帆同文明生活，樹(shù)法制旗幟共展和諧社會(huì)。

9、所謂誠(chéng)信，既誠(chéng)實(shí)與守信，她是一種品質(zhì)一種美德，誠(chéng)信是我們?nèi)说囊粋€(gè)基本準(zhǔn)則?！≌\(chéng)信意味著實(shí)事求是，不虛偽，表里如一，說(shuō)實(shí)施做實(shí)事，不夸大其辭，誠(chéng)實(shí)不只是對(duì)別人同樣也是對(duì)自己，我們要不做違背良心，有損人格，自欺欺人的事。

10、晏殊受到皇帝的賞識(shí)和重用的故事說(shuō)明，

11、在人際交往中，誠(chéng)信是建立良好人際關(guān)系的必要條件。

12、誠(chéng)信是價(jià)值觀的重要組成部分，體現(xiàn)了人類文明發(fā)展的不懈追求。

13、當(dāng)老實(shí)人說(shuō)老實(shí)話，做老實(shí)事，我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)辦事?！珴蓶|

14、老誠(chéng)實(shí)實(shí)最能感動(dòng)人心。

15、人活一世草木一秋，往往光陰會(huì)帶走很多東西。但它帶不走的是我們那顆誠(chéng)摯的心，帶不走我們的重信守義。也許我們一生不會(huì)聞達(dá)于諸侯，但我們一定要給自己的后人留下一些寶貴的東西，這其中之一那就是信。正如曹仁生評(píng)價(jià)季布那句話：“得黃金百兩，不如季布一諾”。誠(chéng)信是一種美德，內(nèi)誠(chéng)于心，外誠(chéng)與人，誠(chéng)實(shí)守信是中華名族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人立足社會(huì)的基礎(chǔ)，也是一個(gè)人應(yīng)有的基本道德品質(zhì)。

16、我重視國(guó)家的利益甚于我自己的生命和我所珍愛(ài)的孩子們。

17、在一般意義上，“誠(chéng)”即誠(chéng)實(shí)誠(chéng)懇，主要指主體真誠(chéng)的內(nèi)在道德品質(zhì)；“信”即信用信任，主要指主體內(nèi)誠(chéng)的外化。“誠(chéng)”更多地指“內(nèi)誠(chéng)于心”，“信”則側(cè)重于“外信于人”。

18、講文明人人做榜樣，倡禮儀人人樹(shù)形象，重誠(chéng)信人人德高尚，送關(guān)愛(ài)人人心歡暢，傳美德人人多禮讓，樂(lè)奉獻(xiàn)人人添力量，建和諧人人享安康！

19、食言而肥，滿嘴跑火車，說(shuō)了不算

20、做生意的人接觸的人多，見(jiàn)過(guò)的事也多，生意人談利益，談錢，不談感情，我?guī)湍惆咽罗k了，我能得到什么好處！就是這樣！

21、●一言既出，駟馬難追。 ——中國(guó)俗語(yǔ)

誠(chéng)信的名人名言(22--42條)

22、竊聽(tīng)一切、洞察一切……真實(shí)乃是時(shí)間的女兒！……--索?？死账筼讓o諾安

23、獎(jiǎng)懲分明，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)講誠(chéng)信假一罰十； 寬嚴(yán)適中，法制社會(huì)保護(hù)與穩(wěn)定懲教相結(jié)合。

24、信是搖錢樹(shù)，禮是聚寶盆?！W(wǎng)絡(luò)收集

25、人心惶惶之際，為了樹(shù)立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒(méi)人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹(shù)立起了威信，而商鞅接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推廣開(kāi)了。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)。

26、成功是舟，誠(chéng)信是水，水能載舟，亦能覆舟。人生是船，誠(chéng)信是帆，船無(wú)帆難行，帆無(wú)船難立!

27、在?師?中你是最優(yōu)秀的學(xué)?！

28、對(duì)自己是真實(shí)的，對(duì)別人是虛假的，就像影子日夜跟著影子的形狀。

29、一言不實(shí)，百事皆虛?！裥娜?/p>

30、一次，他借到一本書，越讀越愛(ài)不釋手，便決定把它抄下來(lái)?？墒沁€書的期限快到了。他只好連夜抄書。時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說(shuō)：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等這書看?！彼五フf(shuō)：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個(gè)信用問(wèn)題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說(shuō)話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重。”

31、對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),“人無(wú)信不立”,誠(chéng)信是個(gè)人立足于社會(huì)的根本;對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō),誠(chéng)信是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力。

32、第二天，放羊娃故伎重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來(lái)幫他打狼， 可還是沒(méi)有見(jiàn)到狼的影子。

33、誠(chéng)實(shí)守信不欺詐，互利共贏得顧客。

34、做人要誠(chéng)信為本，古代流程著很多關(guān)于誠(chéng)信的歷史典故，下面我們一起去了解一下關(guān)于誠(chéng)信的歷史典故吧！

35、子曰：“君子不重，則不威;學(xué)則不固。主忠信。無(wú)友不如已者。過(guò)，則勿憚改?！?譯文)孔子說(shuō)：“君子不莊重，就不會(huì)有威嚴(yán);從事學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)就不會(huì)鞏固。要把忠誠(chéng)和信實(shí)作為(待人處事的)主導(dǎo)思想。不跟與自己不同道的人做朋友。犯了錯(cuò)誤，要不怕改正?！?/p>

36、與誠(chéng)信同行吧，當(dāng)我們真正擁有誠(chéng)信時(shí)，才能告訴自己：因?yàn)槲艺\(chéng)信，所以我美麗：因?yàn)槲颐利?，所以我自豪?。?/p>

37、皇甫績(jī)和表兄們相處得很好，小哥哥們都很愛(ài)護(hù)他?？吹叫』矢?jī)沒(méi)有被罰，心里都很高興?？墒?，小皇甫績(jī)心里很難過(guò)，他想：我和哥哥們犯了一樣的錯(cuò)誤，耽誤了功課。外公沒(méi)有責(zé)罰我，這是心疼我。可是我自己不能放縱自己，應(yīng)該也按照私墊的規(guī)矩，被重打二十大板。

38、放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你們又上當(dāng)了! 哈哈!” 大伙兒對(duì)放羊娃一而再再而三地說(shuō)謊十分生氣，從此再也不相信他 的話了。

39、智者不愁，多為少憂。——《滿歌行》

40、外公是個(gè)很嚴(yán)厲的老人，尤其是對(duì)他的孫輩們，更是嚴(yán)加管教。私塾開(kāi)學(xué)的時(shí)候，就立下規(guī)矩，誰(shuí)要是無(wú)故不完成作業(yè)，就按照家法重打二十大板。

41、又一次，宋濂要去遠(yuǎn)方向一位著名學(xué)者請(qǐng)教，并約好見(jiàn)面日期，誰(shuí)知出發(fā)那天下起鵝毛雪。當(dāng)宋濂挑起行李準(zhǔn)備上路時(shí)，母親驚訝地說(shuō)：“這樣的天氣怎能出遠(yuǎn)門呀?再說(shuō)，老師那里早已大雪封山了。你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴(yán)寒啊!”宋濂說(shuō)：“娘，今不出發(fā)就會(huì)誤會(huì)了拜師的日子，這就失約了;失約，就是對(duì)老師不尊重啊。風(fēng)雪再大，我都得上路。”

42、看不見(jiàn)河底就不要涉水而過(guò)。英國(guó)諺語(yǔ)

讀書的名人名言精選

“紅塵堆學(xué)山屋，除凈塵心道多，惟得心中恨愛(ài)，不學(xué)禪亦菩提?！币恍┟说拿钥梢詭椭覀兏玫貞?yīng)對(duì)挫折和失敗，優(yōu)秀的名人格言可以激勵(lì)我們謀求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。你收集了多少關(guān)于的名人格言呢？無(wú)論何種關(guān)于“讀書的名人名言”的信息我們都能為您提供，以下句子的內(nèi)容可能對(duì)您有所幫助！

讀書的名人名言(1--22條)

1、希望這些名言能夠激勵(lì)您勤奮讀書，取得更好的成績(jī)。

2、一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤?！对鰪V賢文》

3、？有一句名言：“開(kāi)卷有益”，這句話說(shuō)明了閱讀的重要性。

4、讀書不僅可以培養(yǎng)人的精神，而且可以提高儲(chǔ)備知識(shí)，提高語(yǔ)言文字表達(dá)能力，鍛煉人對(duì)于分析思考的能力，這對(duì)于幫助人們提高智慧水平，進(jìn)而成為更優(yōu)秀的個(gè)體有著非常重要的意義。

5、知道自己的無(wú)知是一種獲得。拉丁美洲的諺語(yǔ)。

6、“讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻?！薄喔?/p>

7、“勤奮讀書，才能不在人生的道路上迷失方向。”——愛(ài)迪生

8、”這句話強(qiáng)調(diào)了讀書對(duì)于人類進(jìn)步的重要作用，我們只有不斷閱讀才能更好地提高自己，進(jìn)步。

9、內(nèi)容延伸：讀書對(duì)于人類來(lái)說(shuō)是非常重要的，經(jīng)典名著中包含了前人智慧的結(jié)晶，可以幫助我們更好更深刻地理解人生的真諦。

10、物理學(xué)家楊振寧先生曾提出“滲透性”學(xué)習(xí)方法：“對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容還不太清楚，但就在這不太清楚的過(guò)程中，已經(jīng)一點(diǎn)一滴地學(xué)到了許多東西……以體會(huì)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法?！?/p>

11、如果不認(rèn)真讀書，就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和機(jī)會(huì)，錯(cuò)失成長(zhǎng)的寶貴機(jī)會(huì)。

12、所以，不管我們面臨什么樣的困境和挑戰(zhàn)，多讀書總是有好處的。

13、根據(jù)問(wèn)題上的4條，可以引用如下名言：

14、因?yàn)槊晒艂鹘y(tǒng)文化非常豐富，其中包括很多智慧的諺語(yǔ)，其中就有一些關(guān)于書的諺語(yǔ)。

15、名人之所以成為名人，其中不乏閱讀的功勛。

16、教孩子吟誦古典詩(shī)詞，正是這樣的教育方式。

17、我不知道如何回到光明。學(xué)習(xí)佛教是非常罕見(jiàn)的。

18、愈讀書，愈覺(jué)得自己無(wú)知。（伏爾泰）

19、“讀書是一種既愉快又受益的娛樂(lè)。”——莎士比亞

20、假如你的同學(xué)或是朋友正在因?yàn)槊媾R的挫折而苦惱，你會(huì)用哪句名言？

21、讀書箴言有很多，例如“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”等等，這些箴言都勸人們要勤奮讀書，努力提升自己的素質(zhì)和能力，不斷追求進(jìn)步。

22、紅塵堆學(xué)山屋，除凈塵心道多，惟得心中恨愛(ài)，不學(xué)禪亦菩提。

讀書的名人名言(23--44條)

23、此外，經(jīng)常閱讀也有助于減輕壓力，放松身心。

24、同時(shí)，這些名言警句也啟示我們要把握好讀書的方法和技巧，在閱讀中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的理解能力和表達(dá)能力

25、這句話強(qiáng)調(diào)了書籍在人類文明發(fā)展中的重要性。通過(guò)閱讀書籍，我們可以獲取歷史的智慧、思想的啟迪以及科學(xué)的知識(shí)，從而促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步。

26、愛(ài)因斯坦有一句著名的名言：“讀書越多，越發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知。”這句話的意思是，隨著我們閱讀的增多，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)和理解是有限的，我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索，才能更好地了解這個(gè)世界。

27、書籍是青年人的春天，中年人的花園，老年人的避難所。（阿米爾卡爾·薩賈德）

28、”——杜甫“書不僅是我們創(chuàng)造的工具，更是我們創(chuàng)造工具的工具

29、愚者無(wú)心求佛，智人有心求佛。愚者陶冶其心，智人陶冶其心。

30、勤奮讀書的名言名句很多。簡(jiǎn)單列舉兩句。

31、“讀書無(wú)疑是一件了不起的事情，它可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界?！薄鳡枴た突?/p>

32、閱讀不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)新知識(shí)，還可以提高我們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

33、金釵讀書貴買臣，識(shí)得東西南北文。——朱熹

34、有很多8字讀書名人名言可以供您選擇，以下是其中幾個(gè)：

35、冬天是一年到頭，當(dāng)時(shí)農(nóng)作期間閑暇剩余下來(lái)的時(shí)間，可以好好利用這段時(shí)間抓緊讀書；夜晚是白天一整天剩下的時(shí)間，可以用來(lái)讀書；陰雨天是晴空萬(wàn)里多出來(lái)的時(shí)間，可以用來(lái)讀書。這三句話充分說(shuō)明董遇十分珍惜讀書時(shí)光，充分體現(xiàn)讀書百遍，其義自見(jiàn)的道理

36、因?yàn)檫@四個(gè)詞是描述成功讀書的名人名言，勤奮指必須要有付出才會(huì)有回報(bào)；專注表示要把心思放在書本上，避免被其他事物干擾；堅(jiān)持則體現(xiàn)了讀書的艱辛和毅力；認(rèn)真則是讀書過(guò)程中應(yīng)該具備的態(tài)度。

37、不是所有人，但也不是經(jīng)常。

38、可以用明朝《警世賢文》中勤奮篇警句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”

39、不學(xué)不成，不問(wèn)不知?！獫h·王充《論衡·實(shí)知篇》白話文：不學(xué)習(xí)不行，不提問(wèn)不會(huì)知道。

40、"書籍是青年人的朋友，是中年人的顧問(wèn)，是老年人的慰藉。"-雷鋒

41、打扮成書生而不卸掉白臉書生。

42、董遇曾說(shuō)：冬者歲之余，夜著日之余，陰者時(shí)之余。這是有名的“讀書三余說(shuō)”，旨在教育人們要珍惜讀書時(shí)光，時(shí)時(shí)刻刻抓住讀書的時(shí)光。

43、讀書箴言有很多，比如孔子說(shuō)：“三人行必有我?guī)煛保@句話告訴我們要虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處；還有愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我們的知識(shí)只是像海岸沙灘上的幾粒草木，而廣闊的未知世界，則像海洋那樣遼闊

44、★2022經(jīng)典勵(lì)志語(yǔ)錄100條最新。

杜威的名人名言精選

只有一種方法可以嘗試教育中新實(shí)驗(yàn)的成敗。這種方法是檢查受過(guò)新教育的孩子是否有利于社會(huì)——杜威~~我想你現(xiàn)在正在整理類似的句子吧？編輯經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供杜威的名人名言精選，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

杜威的名人名言(1--17條)

1、◎我們的一些學(xué)校存在著課程繁多的弊病，而每一門課程必然也有其繁多的材料和原理。我們的一些教師不單要面對(duì)全體學(xué)生，而且要個(gè)別地指導(dǎo)學(xué)生，因此他們的任務(wù)就變得更加繁重了。如果不找出某些統(tǒng)一的線索，不找出某些簡(jiǎn)化的原理，那么事先就注定必然會(huì)導(dǎo)致混亂的結(jié)局。本書①提出的信念是：需要找出穩(wěn)定的和集中的因素，即我們稱之為科學(xué)的思維態(tài)度和思維習(xí)慣，并將其付諸實(shí)施。

2、孩子們經(jīng)常在學(xué)校工作，所以有這樣一所學(xué)校的原因是孩子們必須學(xué)會(huì)如何與他人一起工作。原因是讓個(gè)人得到充分的自由發(fā)展。

3、在學(xué)校里，教師不是試圖把某些概念強(qiáng)加給孩子或形成某種習(xí)慣，而是作為一個(gè)群體的一員，選擇對(duì)孩子起作用的影響，并幫助孩子對(duì)這些影響做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

4、◎一個(gè)人的某些能力，除了在和別人聯(lián)合的刺激以外是無(wú)法產(chǎn)生的。認(rèn)為兒童必須單獨(dú)工作，不參與集體活動(dòng)，以便自由發(fā)展他的個(gè)性，這種觀念是按空間距離衡量個(gè)人，把個(gè)性看成物質(zhì)的東西。

5、我們所需要的是讓孩子的整個(gè)身心在一個(gè)更成熟的心智，甚至是一個(gè)更健全的身體中來(lái)上學(xué)，離開(kāi)學(xué)校。

6、如果生命之舟缺乏知識(shí)的重載，它就會(huì)搖晃。

7、提倡職業(yè)教育固然不錯(cuò)，然而要明白職業(yè)教育不單是教學(xué)生一種比人家好些的職業(yè)，使得他容易賺錢，因?yàn)橘嵙隋X不必一定是快樂(lè)的;同時(shí)，需要教學(xué)生知道這種職業(yè)本身的好處，使得他對(duì)于這種職業(yè)有精神上的快樂(lè)。

8、失敗是一種教育什么是思考的教育。無(wú)論他是成功還是失敗，他都能學(xué)到很多東西——杜威

9、我們的社會(huì)生活正在經(jīng)歷一個(gè)徹底而根本的變化。如果我們的教育必須對(duì)生活有任何意義，那么它必須經(jīng)歷相應(yīng)的完全變化。

10、◎?qū)W校的首要職責(zé)是在合作的和互助的生活中培養(yǎng)兒童，在他們身上培養(yǎng)相互依存的自覺(jué)性；實(shí)際上幫助他們調(diào)整自己，把這種精神貫徹到公開(kāi)的行動(dòng)中去。

11、◎?qū)W生讀書，覺(jué)得無(wú)趣的時(shí)候，教師不應(yīng)該去責(zé)備他，而應(yīng)該研究他的病根在哪里。摸到他的病根，就要想辦法除掉。這是教師正當(dāng)?shù)膽B(tài)度。所以說(shuō)到做人，不宜讓學(xué)生有失敗的感覺(jué)，而是相反，讓他有成功的感覺(jué)，甚至還要有道德的觀念。任何人做一樁事，要是能達(dá)到他的目的，總覺(jué)得有一種快感。所以能做出一點(diǎn)，就有一點(diǎn)的成功和興趣。

12、◎許多教師教授語(yǔ)言時(shí)，常常是不連貫的。比如，句子中間常?？諑讉€(gè)字，叫人去猜。我們知道，即便是成人的語(yǔ)言也分很多種語(yǔ)境和用法，意義也不可能一樣，有時(shí)也沒(méi)有清楚的含義。而對(duì)于詞匯量本就不大的兒童而言，去分辨詞與詞之間細(xì)微的差別，實(shí)在是一種折磨。因此，學(xué)校教授語(yǔ)言，最重要的是把兒童的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芮昂笠恢碌呢灤┢渲?，這就意味著語(yǔ)言完整性的重要。教過(guò)之后，叫兒童再?gòu)?fù)述一遍，這其中，兒童就有一種天然的連貫、天然的系統(tǒng)、天然的組合，他們的經(jīng)驗(yàn)自然就得到了發(fā)展。

13、”2由于學(xué)前教育是對(duì)兒童從出生到6歲期間進(jìn)行的專門教育，而這個(gè)時(shí)期正是兒童大腦發(fā)育的關(guān)鍵階段，所以這句名言意思是，三歲時(shí)對(duì)兒童進(jìn)行的教育影響至極長(zhǎng)久，可以影響到八十歲。

14、◎同情心作為一種良好的品質(zhì)，不單純是一種情感；它是一種有素養(yǎng)的想象力，使我們能想到人類共同的事情，反抗那些無(wú)謂地分裂人們的東西。有時(shí)所謂對(duì)別人有仁慈的興趣，可能只是一種無(wú)意的假面具，企圖控制決定別人的利益應(yīng)該是什么，而不是努力使別人能夠自由，使他們能尋找他們自己選擇的利益。責(zé)任心

15、教師不僅從事培養(yǎng)一個(gè)人，而且從事適當(dāng)社會(huì)生活的形成。每個(gè)教師都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)尊嚴(yán)；他是社會(huì)的公務(wù)員，專門從事維持正常的社會(huì)秩序，尋求正確的社會(huì)成長(zhǎng)。

16、是“教育是唯一的解決辦法。

17、◎一個(gè)號(hào)稱民主的社會(huì)，如果仍用產(chǎn)品或產(chǎn)量來(lái)衡量社會(huì)效率作為理想，就是接受貴族社會(huì)所特有的貶低群眾的傳統(tǒng)，并把它繼續(xù)下去。但是，如果民主主義具有道德的和理想的含義，那么就要求每個(gè)人對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)，同時(shí)，給每個(gè)人發(fā)展特殊才能的機(jī)會(huì)。個(gè)人發(fā)展和社會(huì)效率這兩個(gè)教育目的分開(kāi)，是對(duì)民主主義的致命打擊；采用比較狹隘的效率，就喪失效率的正當(dāng)理由。

杜威的名人名言(18--34條)

18、? ? ? ?◎我認(rèn)為老師總是真正上帝的代言人，真正天國(guó)的引路人。

19、◎每個(gè)人都有家庭中兒童的生活，市場(chǎng)上的生活，人與人往來(lái)的生活，以及與自然界接觸的生活。從這許多生活當(dāng)中得來(lái)的種種知識(shí)，種種思想，種種習(xí)慣，都是廣義的教育。這種廣義的教育，簡(jiǎn)單地說(shuō)起來(lái)，就是社會(huì)的能力，社會(huì)的影響。這種能力和影響，是可以拿來(lái)陶冶人的習(xí)慣和性質(zhì)的。

20、◎教育家、教師、家長(zhǎng)和國(guó)家的問(wèn)題就是要提供一個(gè)能促成教育性的和發(fā)展性的環(huán)境，哪里出現(xiàn)了這種環(huán)境，哪里教育所需要的惟一的事情就具備了。

21、◎任何學(xué)科、課題和問(wèn)題具有開(kāi)發(fā)心智的作用，并不在于學(xué)科、課題或問(wèn)題的本身，而是因?yàn)樗鼈儗?duì)特殊人物的生活具有指導(dǎo)思維的作用。

22、◎教育上嚴(yán)酷的、具有決定意義的問(wèn)題是，在作出現(xiàn)察和判斷之前，延緩作出以欲望為基礎(chǔ)的即時(shí)行動(dòng)。

23、◎成熟的人和未成熟的人，彼此的成就不等，這不僅使教育年輕人成為必要，而且這種教育的需要提供巨大的刺激，把經(jīng)驗(yàn)整理成一定的次序和形式，使經(jīng)驗(yàn)最容易傳達(dá)，因而最為有用。

24、◎可以把一個(gè)人關(guān)起來(lái)，以防止他闖進(jìn)別人家里去，但是把他關(guān)起來(lái)并不會(huì)改變他盜竊的傾向。當(dāng)我們混淆身體上的結(jié)果和教育上的結(jié)果時(shí)，我們總是失去使一個(gè)人自己參與獲得所希望的結(jié)果的機(jī)會(huì)，從而失去了在他身上正確地發(fā)展一種內(nèi)在的和持久的方向的機(jī)會(huì)。

25、◎幼小的兒童，通常是一旦學(xué)到了新字就試圖去應(yīng)用。但是，當(dāng)他們學(xué)會(huì)了閱讀時(shí)，他們接受了大量詞匯，他們就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)去使用這些詞匯了。其結(jié)果，即使不是兒童心智的窒息，至少也是一種壓抑。而且，如果不能主動(dòng)地運(yùn)用文字的意義來(lái)確立和傳遞觀念，那么，文字的意義也就永遠(yuǎn)不會(huì)很清晰，很完整。只有采取主動(dòng)的活動(dòng)，才能明確文字的意義。

26、◎社會(huì)是由一些循著共同的路線，具有共同的精神，并參照共同的目的而活動(dòng)的個(gè)人聚集在一起而成的。這種共同的需要和目的，要求日益加強(qiáng)思想的交流和感情的和諧一致。目前學(xué)校不能把自己組成為自然的社會(huì)單位的根本原因，正是由于缺乏這種共同的和生產(chǎn)性的活動(dòng)的因素。

27、沒(méi)有那個(gè)年齡應(yīng)該有的知識(shí)，那個(gè)年齡應(yīng)該有的一切痛苦——杜威

28、我們可以有意利用教育，讓年輕人從正確的道路開(kāi)始，從而消除明顯的社會(huì)習(xí)慣，我們可以利用教育作為實(shí)現(xiàn)人類更好希望的工具。

29、◎教師不是簡(jiǎn)單地從事訓(xùn)練一個(gè)人，而是從事于適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)生活的形成。

30、所謂學(xué)習(xí)使用書中材料的方法，就是提出各種問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)跉v史、科學(xué)、傳記、文學(xué)中找到各種有價(jià)值的材料，不要在多而無(wú)用的廢紙上浪費(fèi)時(shí)間。

31、在學(xué)校，教師不應(yīng)該強(qiáng)加一些概念或形成一些習(xí)慣，而應(yīng)該選擇作為集體成員對(duì)兒童的影響，并幫助兒童適當(dāng)?shù)仨憫?yīng)這些影響。

32、我們需要的是孩子的整個(gè)身體和心靈來(lái)到學(xué)校，以更成功的心靈和更健全的身體離開(kāi)學(xué)校。

33、◎數(shù)學(xué)：對(duì)數(shù)的學(xué)習(xí)，在基礎(chǔ)教育中所遭受的是動(dòng)機(jī)的缺乏。這種、那種和其他特殊的壞方法的背后，是認(rèn)為數(shù)是自身的一介目的而不是實(shí)現(xiàn)某個(gè)目的的手段這個(gè)徹底的錯(cuò)誤。讓孩子獲得一個(gè)

34、在學(xué)前教育的過(guò)程中，它也提醒我們要給予孩子更多的愛(ài)和關(guān)注，為他們的未來(lái)做好充分準(zhǔn)備。

杜威的名人名言(35--51條)

35、如果一件事太注重實(shí)際，那它就不實(shí)際。

36、◎僅注意使教育不被一個(gè)階級(jí)積極用來(lái)作為更加容易剝削另一個(gè)階級(jí)的工具，這還不夠。學(xué)校設(shè)施必須大量擴(kuò)充，并提高效率，以便不只在名義上，而是在事實(shí)上減輕經(jīng)濟(jì)不平等的影響，使全國(guó)的青年為他們將來(lái)的事業(yè)受到同等的教育。要達(dá)到這個(gè)目的，不但要求有適當(dāng)?shù)膶W(xué)校管理設(shè)施，并輔以青年能夠利用的家庭教育，而且要求對(duì)傳統(tǒng)的文化理想、傳統(tǒng)的課程以及傳統(tǒng)的教學(xué)和訓(xùn)練的方法進(jìn)行必要的改革，使所有青年能繼續(xù)在教育影響之下，成為他們自己經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的前途的主人。

37、◎我們需要充分地承認(rèn)，教育學(xué)的真正發(fā)展資源，并不是獨(dú)立地來(lái)自它本身，而是緊密聯(lián)系于別的科學(xué)中（自然的和人文的）。即使是心理學(xué)、社會(huì)學(xué)也并不能完全解決教育學(xué)的問(wèn)題，甚至?xí)茐钠湓械哪康?。因此，學(xué)會(huì)耐心地期待和用更開(kāi)闊的視角來(lái)看待教育——這一點(diǎn)做到什么程度，可以衡量一個(gè)教育者的成就高度。

38、◎效率的目的（像任何其他教育目的一樣），必須包括在經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程之中。如果我們用有形的外部產(chǎn)品來(lái)度量效率，而不是用獲得很有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)來(lái)度量效率，那末效率的目的就變成物質(zhì)主義的了。

39、◎如果我們能夠真正相信，注意當(dāng)前生長(zhǎng)的需要，就可以使兒童和教師都忙于工作，并且對(duì)將來(lái)需要的學(xué)習(xí)能夠給予最好的可能的保證，那么，教育觀念的革新也許能早日完成，而其他所期望的變革多半能滿意地進(jìn)行。

40、◎我們可以在學(xué)校造成我們所要實(shí)現(xiàn)的一種社會(huì)的縮影，由此塑造青少年的心靈，逐步地改變成人社會(huì)的更加重大和更難控制的特征。

41、這句名言強(qiáng)調(diào)了孩子的純真、無(wú)邪以及對(duì)世界的好奇心和探索欲。

42、◎教育離不開(kāi)對(duì)社會(huì)所追求的目的和實(shí)際情形的適應(yīng)。它可以使學(xué)校里的老師或家庭里的父母更加清楚地知道其教育進(jìn)行得如何，也可以使教師和父母向前瞻望，并根據(jù)一段較長(zhǎng)進(jìn)程中的結(jié)果而下判斷。社會(huì)與教育的聯(lián)接，使教育者明白教育是一個(gè)行進(jìn)的過(guò)程，并在此基礎(chǔ)上，由教育者自己產(chǎn)生觀念、設(shè)計(jì)、觀察和判斷。

43、為了提醒社會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)校奮斗的目標(biāo)，喚起社會(huì)認(rèn)識(shí)到給教育工作者足夠的設(shè)備來(lái)開(kāi)展職業(yè)生涯的必要性，堅(jiān)持學(xué)校是社會(huì)進(jìn)步和改革最基本、最有效的工具，是每個(gè)對(duì)教育感興趣的人的任務(wù)。想象中的教育是科學(xué)和藝術(shù)最完美、最緊密的結(jié)合，標(biāo)志著人類經(jīng)驗(yàn)中所能想象的。形成應(yīng)社會(huì)事業(yè)的藝術(shù)是最崇高的藝術(shù)；能完成藝術(shù)的人是最好的藝術(shù)家；沒(méi)有任何知識(shí)、同情、機(jī)智和行政能力。

44、由于各種科學(xué)發(fā)明，現(xiàn)代工業(yè)越來(lái)越復(fù)雜?？释嬲晒Φ墓と吮仨氂辛己玫钠胀ń逃A(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的特殊技能。

45、◎教科書和教師互相競(jìng)爭(zhēng)，把專家所堅(jiān)決主張的教材提供給兒童。教材經(jīng)過(guò)一些改變或修改，只是消除某些科學(xué)上的困難，而且一般地把它降低到更低的智力水平。我們沒(méi)有把教材轉(zhuǎn)化為生活的名詞，而只是把它作為對(duì)兒童現(xiàn)在生活的一種代替品或一種外加的附屬品直接提供出來(lái)。

46、? ? ? ?◎我認(rèn)為，由于學(xué)校生活是如此簡(jiǎn)單的社會(huì)生活，它應(yīng)該逐漸從家庭生活中發(fā)展起來(lái)；它應(yīng)該采取并繼續(xù)熟悉家庭中孩子的活動(dòng)。

47、同時(shí)，這一名句也讓學(xué)前教育從教育孩子的角度轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃议L(zhǎng)，引導(dǎo)著家長(zhǎng)在教育孩子中正確地履行自己的角色和責(zé)任。

48、“教育是開(kāi)啟心靈的鑰匙?！薄K格拉底

49、◎長(zhǎng)時(shí)期以來(lái)，人們表示要有意識(shí)地利用教育，使青年人在不應(yīng)產(chǎn)生社會(huì)弊病的道路上開(kāi)始，以消除這些顯著的社會(huì)弊病。同時(shí)，他們還設(shè)想使教育成為人類實(shí)現(xiàn)更美好希望的工具。但是，我們無(wú)疑還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)教育作為改進(jìn)社會(huì)的建設(shè)性媒介的潛在的功效，也還遠(yuǎn)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)使教育不僅闡明兒童和青年的發(fā)展，而且闡明未來(lái)社會(huì)的發(fā)展，這些兒童和青年將是這個(gè)未來(lái)社會(huì)的成員。

50、只有一種方法可以嘗試教育中新實(shí)驗(yàn)的成敗。這種方法是檢查受過(guò)新教育的孩子是否有利于社會(huì)——杜威