小學二年級作文簡短評語精選

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“小學二年級作文評語”。

相信大家都寫過作文吧，通過寫作既鍛煉我們的動筆能力，又能提高語言組織能力。一篇優(yōu)秀的作文一定是非常賞心悅目的，那么，哪些優(yōu)質(zhì)作文值得我們?nèi)W習和借鑒呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別為你收集的“小學二年級作文簡短評語”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

小學二年級作文簡短評語【篇1】

二年級小學生評語50則

文靜的女孩，你興趣愛好廣泛，學習自覺，積極參加學校組織的活動，作業(yè)寫得干凈整齊，關心班集體，主動參加班里的衛(wèi)生掃除。希望今后上課大膽發(fā)言，積極思考，在學習上取得更大的成功。

你是個誠實的孩子，遵守學校的規(guī)章制度，積極參加慶六一的活動，并在活動中獲得了家長們的好評，老師和同學為你高興!你關心班集體，主動為班集體做好事，是老師的好幫手。望你上課要更大膽更積極的發(fā)言，在學習上取得更大的成功。

你是個誠實的孩子，能遵守各項規(guī)章制度，對班集體管理嚴格認真，在同學中評價很高。你愛好廣泛，喜愛舞蹈和繪畫，勞動能吃苦肯干，是同學們學習的榜樣。望今后上課能更大膽積極的發(fā)言，在學習上取得更大的成功。

你是一個聰明、伶俐的小女孩，一張小嘴能說會道。你熱愛勞動，關心集體，愛幫助同學，興趣廣泛，字寫得很漂亮。在慶六一活動上的精彩表演，獲得了全校雷鳴般的掌聲，老師真為你感到自豪。希望你在新學期里勤奮學習，做一名展翅高飛的小雛鷹!

你是個活潑可愛的學生，喜歡參加文體活動，能完成老師布置的學習任務，主動積極參加學校組織的各種活動。和同學的關系較融洽。如果你能克服上課注意力不集中的缺點，那你的學習成績將會更好。

xx年二年級小學生評語50則：你是個誠實的孩子，不管做什么事情，只要想做好就一定會做好。圖書角的創(chuàng)辦，你為班上出了力，打掃衛(wèi)生你積極認真。主動積極參加一路書香伴我行的活動，并在活動中有很好的表現(xiàn)。望今后在學習上更努力更刻苦，爭取有更好的成績。

你是個活潑可愛的學生，愛好廣泛，舞姿優(yōu)美，在與同學的交往中是那么大度與寬容，熱情主動獻愛心，對班級的管理能力也在提高，學習的刻苦精神有所增強。望今后要培養(yǎng)認真細致的學習習慣，記?。簩W問勤中得。

你是一個活潑的孩子，愛好廣泛，積極參加學校組織的活動，在班級里能團結(jié)同學，待人有禮貌，喜愛舞蹈和體育活動，在學校運動會上也表現(xiàn)不錯。如果你能把在運動場上的那股干勁也能用在學習上，勤奮學習，那就更好了。

你是一個文靜乖巧的學生，學習認真刻苦，能積極參加書香滿校園的活動，并在活動中獲得了書香少年的稱號。熱愛和關心班集體，積極打掃衛(wèi)生，是同學們學習的榜樣。望你今后改掉上課說小話的缺點，爭取更大的進步。

你是個活潑的孩子，有愛心，上課能注意聽講，積極發(fā)言，主動打掃教室的衛(wèi)生，積極參加各種活動。你興趣愛好廣泛，繪畫水平逐漸在提高，進步很大。記住：一分耕耘一分收獲。只要勤字當頭，你的進步就會更大。

老師贊賞你膽大、樂觀、集體榮譽感強;還感謝你這學期辛勤地為同學們服務，學習上你也能加上勤奮二字，成績上了一個新臺階!老師相信隨著年齡的增長，你會更加能干!

你是一個聰明、能干、集體榮譽感極強的小小男子漢。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)。。你還特別愛參加學校開展的活動，在活動中，你得到了鍛煉和提高，增長了許多課外知識。希望你的知識面越來越廣!

你天真活潑、口齒伶俐，最難忘的是你有感情地朗讀課文的樣子，那么專注，那么入神!這學期你好像一下子長大了許多，做起事情來干脆利落，變得懂事勤奮了，祝你取得更大的進步!

學習踏實，基礎扎實這是老師們對你的評價。真人不露相這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明才智，你學什么東西都特別快。在今后的學習中還要大膽表現(xiàn)自己喲!

胖乎乎的你，健康、可愛。你是一個思維活躍的小男孩，你愛表現(xiàn)自己，課外知識豐富，這與你讀了許多課外書籍有很大的關系。如果能改掉忘記寫作業(yè)的做法，那就更好了!

同學們親切地稱呼你班長，可見你在大家心中的地位有多么高，你不愧為班中的領頭雁!成績優(yōu)異，工作出色，常令人贊嘆不已，勤勤懇懇，踏踏實實是你一貫的工作作風，老師欣賞你!

你是老師和同學們心中的小能人，你身為學習委員，收發(fā)作業(yè)總是那么及時，那么負責。每次老師交給你一項任務時，你總能認真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到高興!

還記得那天你在講臺上的大膽發(fā)言嗎?我發(fā)現(xiàn)從那天開始，性格孤僻的你正離我們遠去，一個活潑開朗、熱情大方的你已向我們走來，這學期你進步很大，在元旦加入少先隊組織，成了一名光榮的少先隊員，老師祝賀你!

這一年來，忘不了的是你那整潔的作業(yè)書寫和認真的學習態(tài)度。別看你年紀小，卻很懂事、能干。不僅是媽媽生活上的好幫手，還是老師管理班級的小助手。成績名列前茅，工作也變得大膽、主動了!

看到課堂上，你那專注的神情，老師感到欣慰;看到你在課外，和同學們友好相處，老師為你高興;看到你越寫越好看的作業(yè)，老師真為你欣喜。如果你能大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達能力，那么你的成績將更上一層樓!

這學期你的進步很大。尤其是學習態(tài)度轉(zhuǎn)變了不少：瞧，你上課更專心了，寫作更真實了，字也漂亮多了。希望你今后繼續(xù)努力，博覽群書，嚴格要求，積極進取，爭取更大的進步!

好學上進的你，上課時總是坐得端端正正，眼睛里閃動著動人的神采。每次作業(yè)時你總是認認真真，工工整整，充分展示了你在學習方面的悟性與靈性。老師也總為你有豐富的課外知識而高興。繼續(xù)努力吧，聰明的孩子，練好本領，勇敢地向著自己的理想飛翔!

你的大度、你的熱心、你的寬容、你的責任心都深深地印在同學們和老師的心中。更難得的是你在學習上從不因為老師對你的批評而退縮，反而更加努力，這是值得叫人佩服的。希望你爭取更大的進步!

你是一個聰明又不失穩(wěn)重的孩子。這在男孩子之中還是很難能可貴的!你學習自覺，學什么都是那樣專注，因此也取得了不少的成績。更難得是你從不張揚，就是這份不輕浮贏得了老師和同學們的認可。繼續(xù)努力吧!向著更高去飛翔!

看著你讀課外書的那份專注，聽著課堂上你偶爾的滔滔不絕，老師常常為你感到欣喜。如果你能把這份專注用在學習語文的基礎上來，把課堂上的偶爾變成經(jīng)常，你一定會給予我們驚喜的!相信自己，你一定能行的!

小學二年級作文簡短評語【篇2】

1、上課時，你是那么的乖，那么文靜，所以老師不舍得批評你。平時的作業(yè)，你都能完成，學好力所能及的知識，老師心里非常清楚，也認定你是個合格的中學生。中學才過了一個學期，好好珍惜這段時光吧。

2、在老師眼里，你帶有那么一點可愛、一點個性、一點叛逆、一點狡黠。好玩是每個學生的天性，但總不能以學習作為代價，有時，你意識到這一點了，但行動卻跟不上。你有堅強、韌勁的一面，如果用在學習上的確是優(yōu)點。我盼望有一天，你能一發(fā)神威，讓你親愛的媽媽放心！我也會很開心。

3、你耿直、善良，總是默默地做自己的事，不善于表達自己的想法。你能關心集體，做值日認真負責。學習上，因為你有時不夠?qū)Ｐ模瑧B(tài)度比較馬虎，所以，你一直“居中不上”。這使我很為你惋惜。如果你在學習上多幾分認真和踏實，你一定會有進步的。

4、不要計較老師有時批評你，其實老師是喜歡你的，喜歡你耿直，學習勤奮。你做值日工作認真負責，有條有理。如果用心聽講，你的成績會趕上來的，那么老師會更喜歡你。和同學們來個競賽，有勇氣嗎？有老師幫助你，你進步一定會很快的。

5、同學們喜歡你，因為你的誠實可信，老師也喜歡你，因為你憨厚可愛。你關心集體，熱心為集體做事，有較強的上進心。你能認真完成作業(yè)。如果，你主動大膽地發(fā)言，聽課效率會更好，學習會有更大的進步。同時，要學會正確處理生活中的小問題，逐步培養(yǎng)自己的獨立性。

6、曾見你穿著一身筆挺的西裝，一雙擦著亮亮的皮鞋，還因此被老師狠扣了儀容分，因為你的打扮在校園內(nèi)太不合時宜，我想，數(shù)年后，馮兆政你可能會這樣穿著打扮著去上班，也有可能窩在家里混日子。要知道，虛度光陰，其實也是消耗著自己的生命。我希望你能振作，多為自己將來想一想。

7、你無論是性情、形態(tài)都讓人覺得非?！翱蓯邸?。你是一個乖巧的孩子，學習從來不讓大人操心。但你的體育卻差的一塌糊涂，難道一切都是你的體形“惹的禍”。這樣下去可不行，要刻苦鍛煉才是正道。

8、你生性好動，有自己的思想。學習上你有潛力，可是，由于你平時課堂上的紀律性不強，講話、做小動作就使自己的學習受到影響。如果你上課能夠控制自己，積極開動腦筋，作業(yè)自覺、按時、認真地完成，會有進步的。如果你能和同學好好相處，虛心接受他人批評，你會擁有更多的朋友。

9、李昂，你能遵守學校的各項規(guī)章制度，見到老師總是很有禮貌，對待同學你很熱情，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時老師希望你要認真細心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。

10、付玉婷：你寬厚、隨和，與同學友愛相處，學習態(tài)度端正，有不甘落后于人的精神。勞動自覺、有較強的獨立能力。你也能為集體的榮譽努力拼搏。學習上勇敢一點，多問、多思、多練是提高自己的必要措施。

小學二年級作文簡短評語【篇3】

春天來了，四月到了，桃花也伴隨著春天的腳步，爭相開放了。

桃花的顏色十分的漂亮，粉色的，還鑲著一些白色，里面確實嫩黃色的。走近桃花，會聞到一陣陣的清香，如果再走進一些，還可能看到那剛剛結(jié)出來的青綠的還沒有成熟的小桃子，這時鴨子好像知道了春天的到來，都到江水里去嘻戲了，它們是怎么知道春天來了呢？這時，我突然想到這一句詩：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”我又看見了一簇又一簇的桃花爭相開放，有的花的顏色深，有的花的顏色淺，這讓我又想到了另外一句詩：“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”這時，我摘下一片花瓣放進嘴里，本以為十分的甜，而品嘗一下卻十分的苦，我突然想到桃花留給人們的是漂亮的顏色與陣陣清香，而留給自己的，卻是令人厭惡的苦，這個精神是多么值得我們學習??！

我們要學習桃花，要做一個樂于奉獻的人！

評語：作文中除寫桃花外，又寫到了鴨子，這是根據(jù)“春江水暖鴨先知”這句詩歌演繹而來的，其實毫無必要。作文句子基本通順，但內(nèi)容缺少自己對春天和桃花的真實感受。

小學二年級作文簡短評語【篇4】

1、老師非常高興，這學期你進步了。能按時完成作業(yè)，上課堅持聽講，積極舉手發(fā)言，字寫得也有進步，真了不起！堅持下去吧！堅持就是勝利！

2、你是一個活潑、好動的小男孩，課堂上時常聽到你響亮的發(fā)言聲。同學們常常羨慕你的作業(yè)寫得又好又快，老師知道那是你用心的結(jié)果。要知道光搞好學習還不行，要學會幫老師管理班級喲！

3、你是個聰明、機靈的小男孩，課堂上經(jīng)?？吹侥愀吲e的小手，聽到你響亮的回答聲。這學期你進步了，能認真聽講，按時交作業(yè)，在學習上還要勤奮，努力提高學習成績！

4、你是一個認真的小男孩，學習用心、班干工作負責……你是一個可愛的小男孩，班上的小伙伴都愿意和你交往……瞧，你的優(yōu)點這么多，可要好好保持下去喲！

5、你話雖不多卻很聰明，上課時總能看到你激動的小手，你那急切想回答問題的心情老師完全能理解，如果你對于作業(yè)也認真完成的話，那么你的成績一定會提高！老師相信你行！你能行！

6、你是一個不多言，不多語，文靜的孩子?？傁矚g呆在一旁做著自己喜歡的事情，如果在學習方法上，多動腦筋，你的成績還會提高。老師希望你在新學年里有新的進步！愿你多一些活潑，多一些微笑！

7、你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團結(jié)同學。課堂上，你專心聽講，認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學習。在學習上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。

8、你是個懂事的孩子。在學校里，你尊敬老師，團結(jié)同學。學習上你專心聽課，認真完成作業(yè)。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進步更快的！

9、你熱愛勞動，尊敬老師，團結(jié)同學，認真完成作業(yè)。希望你在學習上，多動腦思考，自覺學習。這樣你會進步更快的。

10、懂事，聽話時你的優(yōu)點。在學校里，你遵守紀律專心聽講，認真完成作業(yè)。如果你能多動腦筋思考問題，課后自覺學習的話，你會更棒的！看你的了，努力啊！

小學二年級作文簡短評語【篇5】

你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的!”

“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”

“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

最新的小學二年級作文評語：你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!

當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。

剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去?！彼晕覀冊趯懽魑牡臅r候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應?！闭埻瑢W們在寫作文時細心琢磨、推敲，讓人物進入角色。

這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，

心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。

細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段.語言口語化，在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。選材真實、典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。

這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題?？梢?，小作者會選材。

作者主要通過設置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴謹。于樸實中見真情，這是語言的顯著特色。

標題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

詳略得當。開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果;結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當。

題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。

小學二年級作文簡短評語【篇6】

上學的路上看見一些大哥哥在玩滑板，看著那些大哥哥玩的那么高興，我也在心里發(fā)誓我也要學玩滑板。

一天下午我和我爸爸一起到小區(qū)的一片空地，我一開始覺得玩滑板很簡單，只要不停地蹬腳就可以了，我用左腳踩在板子上，右腳在地上拼命地蹬滑板，像箭一樣在地上筆直的劃了過去，前面出現(xiàn)了一個石柱，我想轉(zhuǎn)彎，可是我不會轉(zhuǎn)彎啊，之后我一頭撞到了石柱上，痛得我哇哇大哭。爸爸跑過來對我說：“你太心急了，如果你不這么心急，就不會有這樣的后果，起來，我扶著你?！闭f完爸爸就輔助了滑板，我像剛才一樣左腳先踩著板子，右腳在地上慢慢的蹬過了一會兒，爸爸說：“再提升一點速度?！蔽矣夷_輕輕的加快了一點，過了很長時間，我回過頭來問：“爸爸，你還扶著嗎？”可是我并沒有看見爸爸在扶，反而看見爸爸在遠方說：“你已經(jīng)學會了，你轉(zhuǎn)一個彎看看?！蔽乙宦?，身子往右邊斜了一點，果然轉(zhuǎn)了一個輕巧的彎，我興奮地叫著：“我終于學會滑滑板了。”

通過這次我懂得了只有堅持才能勝利。

評語：習作語言清晰有序，有語言動作描寫，完成的不錯哦！

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小學語文作文評語簡短500字精選

大家接觸到作文的頻率是很高的，寫作文可以提高我們自身語文修養(yǎng)，好的作文需要閱讀大量書籍才能創(chuàng)作出來，寫好一篇作文具備哪些東西？下面是小編精心收集整理，為你帶來的小學語文作文評語簡短500字精選，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

小學語文作文評語簡短 篇1

老媽臉修長，頭發(fā)烏黑，一雙炯炯有神的大眼睛。難得的是他有一手廚藝喲！

我每次下午放學回到家里，就有一陣菜香撲鼻而來。這一定是媽媽在燒菜，不然誰還能燒得這么好，香氣這么濃呢？

這天，那聞慣了的香味又鉆了我的鼻子里。我走進廚房，哇噻！媽媽酷哇！她身上系了一條白色的圍裙，哇噻！媽媽酷哇！她身上系了一條白色的圍裙，左手提鍋，右手拿鏟子，火不時地從鍋底下冒出來。

開飯了，我首先夾了一塊豬肝，是黑色。上面沾滿醬油，咬一口，甜甜的。你一定會覺得，再吃多少都還想吃，因為美食，百吃不厭。當然，除了炒豬肝，其他菜媽媽也燒得不錯，比如：西紅柿炒雞蛋，圓子湯……如果你能嘗到我媽媽燒的菜，那才叫口福呢！

媽媽真是“天下第一廚師神呀！”

評語：抓住了媽媽“廚神”的特點進行描寫，表達了自己對媽媽的喜愛！

小學語文作文評語簡短 篇2

我有一個“雙重人格”媽媽，她有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，有一雙像夜空中閃亮的星星一樣的眼睛，濃濃的眉毛下有雙眼皮。鼻子尖尖的很光滑，皮膚白白的嫩嫩的，耳朵小小的，媽媽的個子很高也很苗條，平時喜歡穿運動格的衣服。

我的媽媽是“雙重人格”。媽媽對我好起來的時候就像一個溫柔、美麗、善良的大姐姐。媽媽對我發(fā)起脾氣來就會蠻不講理、霸道，真像童話故事里的白雪公主的后媽。有一次，快期末考試了，我每天到晚都在學習，媽媽看見了就走過來說：“我們一起看會電視提提神，勞逸結(jié)合。”當時我既高興又感動，覺得媽媽就像天上飛下來的天使關心著我。還有一次，我吃完飯想和妹妹玩一會兒，可是媽媽不同意，非要我去寫作業(yè)還一直教育我，我既傷心又生氣，心想她對我這么壞，我應該不是她親生的吧，雖然媽媽有時候?qū)ξ液?，有時候?qū)ξ也缓?，但是對我好的時候占大多數(shù)時間，最后我希望媽媽以后能多尊重我，換一個角度思考，我也希望媽媽永遠做一個溫柔美麗、善良的大姐姐。

評語：溫柔、美麗、善良的大姐姐“和”霸道、不講理的后媽，突出了媽媽的“雙重人格”。道不盡對媽媽的愛！

小學語文作文評語簡短 篇3

外婆在我眼中是一位慈祥而令人尊敬的老人。

我的外婆已經(jīng)78歲了，她的臉上布滿了皺紋，手指頭根有一層層又黃又硬的繭子皮，她的眼睛慈祥而溫和；她說起話來聲音很宏亮，尤其是干起活來精力充足，令人難以至信。

外婆很勤勞。她不僅養(yǎng)育了三個女兒，而且還帶大了三個孫女。已經(jīng)78歲了，總該享福了吧？可外婆卻說：“習慣了，忙著點沒事?！庇谑撬诩依锉环Q為“勤勞大王”。她每天在屋里總是忙個不停，做飯呀、擦桌呀……，總之，外婆喜歡干活。

外婆還喜歡花草，她天天早上澆花，本來我們家的陽臺很小，加上這些小花，美麗極了。外婆看著花笑了，好像年輕了好多。

有一天，我放學回來，看她拎著紅漆，正在刷墻，我問她怎么不叫別人刷墻，外婆笑了，說：“我喜歡自己刷?！?/p>

看，這就是我的外婆！

評語：小作者通過具體的事例和生動傳神的描寫，刻畫了一位勤而又慈祥的外婆，讀來讓人倍感親切！

小學語文作文評語簡短 篇4

我們家有一個光頭小大人，她就是我的妹妹——陳佳唯，她的個子不是很高，還很瘦，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴可愛極了，你可別看她個子小，嘴色小，可她卻是全家噪門的，媽媽說她可是我們家未來的歌唱家，爸爸說，用這嗓門唱歌真是絕了。

妹妹不但嗓門大，脾氣還不好，有一次我和這位小大人”睡在一張床上都在看電視，她雖然看不明白，可她卻在一邊看一邊笑，我也不知道她為什么會不懂裝懂還這么入迷，但我也沒多想，只是看到她手中的餅干，就順手拿了一塊，可是原本笑嘻喜的她臉上的表情立刻黑化。她不再看著電視，而是看著我，而后用力地用手抓我的臉，當被她抓完只感覺到一陣疼痛，當我看到鏡子里我的臉時，立刻被嚇到了。因為我的臉上留下一道抓印，氣得我只想揍她一頓，可我還是平住了心情，誰叫她是我妹呢。

你看，她就是我妹，一個蠻不講理卻什么都不知道的小大人。

評語：“小大人”準確地概括出妹妹的特點，事例典型，很棒！

小學語文作文評語簡短 篇5

星期一下午，我來到教室，直接講臺上放著一些零零碎碎的碎紙，下面還放著一只塑料筆，同學們都在討論今天要干什么。

上課鈴響了，只見翟老師邁著輕盈的步伐走進了教室，神秘的說：“今天我們要做一個小實驗，不過要請一位同學上來配合我。”說完老師請鄒德銀站到講臺旁邊，拿起塑料筆在他頭上搓了搓，接著放在紙上，我們屏住呼吸看碎紙沒有什么動靜，就奇怪的說：“沒反應??！”然后老師又請了一位女生上去，這次成功了碎紙被吸了起來，我們也迫不及待的開始了實驗。

我也把紙一片一片的撕了下來，可是由于撕的太大了，就沒有成功，我吸取了上次的教訓把紙撕的很小，這次成功了，紙片爭先恐后的向塑料筆飛了過來，我成功了，我再看看同桌，他并沒有成功。

后來從老師口中得知，塑料筆摩擦后產(chǎn)生了靜電，紙片因為靜電才被吸起來的。

哈哈，真是一堂有趣的作文課。

評語：小作者觀察入微將實驗過程完整地寫了出來，運用了好詞，不錯！

小學語文作文評語簡短 篇6

我們家有一個人見人愛、人人崇拜的小書蟲。一雙炯炯有神的大眼睛，一看就很聰明的樣子。她的腦袋就象是一本厚厚的百科全書，不管你有什么問題，她都能快速的回答出正確的答案，她就是我的姐姐。

姐姐非常愛看書，就像一只探索的小魚，永遠暢游在無邊無際的知識海洋。無論是歷史書、文學書還是小說，她都愛不釋手，寫完作業(yè)我像打了雞血一樣沖出書房，開始打開電視邊看邊瘋玩起來，可是姐姐對我的瘋鬧充耳不聞，依然坐在書房里繼續(xù)看著書，有時她會哈哈大笑，好像被書里的故事逗樂了，有時又是一副悲傷的表情，應該是被書中的主人翁所感動，有時姐姐會急得抓耳撓腮，估計是在思考書中的內(nèi)容怎么會如此出乎意料。這就是如癡如醉的小書迷姐姐。

小書迷姐姐看書到了廢寢忘食的地步。在飯桌上，她總是慢悠悠的，吃一口飯，看一會書，看到精彩的時候就忘了吃飯，有時媽媽催她幾次都全然不知，直到媽媽奪過她手中的書，她才會老老實實的吃飯。

這就是我的小書迷姐姐，一個熱愛讀書，對我的提問對答如流，讓我十分敬佩的小書迷！

評語：因書而癡迷，因書而忘了吃飯，抓住了姐姐愛書的特點進行描寫！

小學語文作文評語簡短 篇7

我們的生活總是五彩繽紛的，赤橙黃綠青藍紫，每一種顏色都代表一種心情，有時是充滿希望的綠色，有時又是迷茫的灰色，而生活，在不停的變化，所以我們才會覺得生活很豐滿有趣。

驚喜的黃色

放學了，馬上就能過生日的急切感可真好，世界在我眼前仿佛變成了黃色一樣，在街上行走的人們就象奔流不息的小溪一樣有活力，小草和花兒們也紛紛向我點頭，我踏著輕快的腳步回到了家，一走近家門，我驚呆了：原本十分普通的客廳此時已經(jīng)布置得很溫馨，有五彩的拉花，豐盛的晚餐，還有親人們的禮物。吃完晚飯后，媽媽居然拿著一個大蛋糕走了出來，這真是一個驚喜，驚喜的感覺可真讓人開心??！

絕望的黑色

唉，不能出去玩的感覺可真不好啊！我的腳受傷了，媽媽把我關進房間休養(yǎng)，世界仿佛一片黑暗，每天吃完早飯，我都能看到外面小朋友們，他們有的在踢球，有的在丟沙包，還有的在騎自行車，盡情玩耍的樣子，真讓我羨慕，我更加的悲傷了，要是讓我的腳好了，我該多高興?。?/p>

生活真是五彩繽紛，絢麗多彩，有高興也有悲傷，它們伴隨著我的進步和成長。

評語：對于三年級的小朋友來說。這樣的選材和構(gòu)篇都是有難度的，但小作者卻完成的十分出色！很棒。文中運用板塊結(jié)構(gòu)寫出了我的興奮與憂愁，并運用顏色的詞語表達感受，引起了讀者的共鳴，期待你能寫出更多美文。

小學語文作文評語簡短 篇8

經(jīng)過了嚴冬的洗禮，萬物復蘇了。春天像一個活潑的小姑娘，笑著，向我們跌跌撞撞的跑來。

春姑娘呼喚著，在春姑娘的呼喚下，太陽公公把溫暖的陽光灑落人間；小草慢慢的睜開眼睛，偷偷地從地里探出腦袋，它們手牽著手，為大地鋪上了一層青綠色的地毯。一陣微風吹過，小草們隨風擺動，跳起輕盈的舞蹈。春天的雨綿綿，像花針，如細絲，密密地斜織著。你聽！雨掉在屋頂上“嘀嗒嘀嗒，”就像擊樂；雨下到水塘里“叮咚叮咚”就像唱歌，還不時濺起一朵朵小花，又似水姑娘在跳舞。萬紫千紅的花兒在春雨的呵護下，怒放在大地上，紅的像火，白的像云朵，粉的像晚霞，黃的比金子燦，綠的像翡翠……真美。從窗口望去，滿目蔥蘢，一片綠海，枝條隨風搖曳，綠葉團團簇擁，一幅美麗的春景圖就這樣展現(xiàn)在我們眼前。

我愛春天，愛她帶來的一切。

評語：在你筆下，春天不僅是一位美麗的小姑娘還是一位俏皮的小姑娘，你把細膩的情感融入在文章中，給我們呈現(xiàn)一幅優(yōu)美的畫卷。

雪二年級作文簡短700字精選

一篇作文的誕生，需要耗費我們許多精力。寫作文能夠提高我們的能力，寫好作文一定要有耐心不能慌不要亂。你應該也在為寫作文而犯愁吧？由此，有請你讀一下以下的“雪二年級作文簡短”，希望能幫助到你，請收藏。

雪二年級作文簡短【篇1】

夢想是一張花花綠綠的地圖，指引你前進的方向;夢想是一盞明亮的路燈，照亮你前行的道路;夢想是一艘龐大的輪船，迎風破浪，載著你駛向勝利的彼岸。每個人都有自己的夢想，而我的夢想是當一名攝影師。對于當攝影師這個夢想，有一個人一直影響著我，他就是我的爸爸。爸爸非常熱愛攝影，一閑下來就拿著相機到處拍。每次出去旅游，相機也都是他的隨身必帶之物。爸爸眼中的世界似乎比其他人眼中的更加美麗。一朵普通的小花、一只尋常的小蟲都可能是他拍攝的對象。

在使用的攝影器材和攝影技術(shù)方面，爸爸算不上是一位攝影家，頂多只是個攝影愛好者。但他對攝影的熱愛讓我覺得他是一位攝影家，一位真正的攝影大師。爸爸對攝影的執(zhí)著與熱愛讓我也漸漸喜歡上了攝影，并且萌生了要當攝影家的念頭。我知道，成為了攝影師，就可能會沒日沒夜、不知疲倦地來往穿梭于祖國的山河之間，難免會吃苦，但我不會覺得苦，因為我記錄下了一個又一個美麗的瞬間，所以這種“苦”在我心中也是甜甜的。我還知道，成為攝影師就要先學會發(fā)現(xiàn)美。無論是什么事物，總會有美的一面。要學會用心感受美、體會美。所以眼下我會試著在生活的點點滴滴中發(fā)現(xiàn)美，并用心去感受、體會。現(xiàn)在一出去旅行，我就要和爸爸“搶”來相機，拍下一個個精彩的瞬間。雖然我現(xiàn)在對攝影的很多知識都不了解，拍的照片也不是很完美，但是我會付出加倍的努力去學習。我相信，在不久的將來，我一定會成為一名優(yōu)秀的攝影家!夢想是一株小苗，在我的心里開花結(jié)果，讓我的心感到充實;夢想是明亮的北極星，指引我要奮斗的方向;夢想是幾簇鮮花，艷麗芬芳，裝點我的人生。我要努力學習，為實現(xiàn)我的夢想而奮斗!

雪二年級作文簡短【篇2】

我的同桌是個不愛干凈的人，今天讓我來介紹介紹他吧!

他是我們班的猛男，長得人高馬大，一臉匪氣，他穿一件很破的藍外衣，牛仔褲像鐵打的一樣，一雙舊鞋，鞋帶也不管，我們每個女孩兒見他就逃。

一次，她們正在玩，我也出去了，沒想到呀，他拿了張紙包了點兒蟲子，包好寫上“水晶糖”三個字，騙我們說：“你們好呀，好同桌，別讓我抄課文啦，給你包水晶糖吃吧!”女孩們一聽，開心極了。把紙包打開卻把我們嚇了一跳：兩只十二星瓢蟲，三只毛毛蟲，一只紐扣和兩個蘋果的皮，很明顯是喂蟲用的。

后來他逃課，帶了兩個雞蛋來吃，吃完后垃圾就扔我座位上，我恨透了他，知道他最怕綠色毛毛蟲，我可不怕!一天我捉了六十多條，給他的座位上四處散放，他果然嚇了一跳，可是沒過一會兒，他就掏出一個盒子，收起蟲子來，我白了他一眼說：“你個死鬼，課文呢?”他嬉皮笑臉地說：“沒抄?！睔馑牢依病?/p>

這就是我的“死鬼”同桌，我也想和他說：“你干凈一點，學習好點兒，我們就是最好的同桌!

雪二年級作文簡短【篇3】

河北省石家莊市裕華路小學二年級四班朱競高我們是青蛙，是捕捉害蟲的能手，天天都吃許多蟲子，不讓莊稼遭受害蟲的侵害，農(nóng)民伯伯夸我們是保護莊稼的小衛(wèi)士。小朋友們都喜歡我們，每到傍晚，他們來到我們生活的小池塘、田地邊，聽我們美妙的歌聲。他們一般聽，一邊玩，還議論我們的優(yōu)點。我們聽后自得極了，唱得就更歡了。可是，有些大人卻大量捕殺我們，想讓我們成為他們盤中的美餐。好幾次我的幾個小伙伴在捉害蟲時，不小心被逮住殺害了。為了躲避繼續(xù)被殺的危險，我們只好離別原來生活過的小池塘、田地里，四處流浪，尋找一個安樂的家園。一天，我們來到一條小河里，見河水清清的，水面上浮著綠綠的水草，就決定住下來。天天也有許多小朋友到這里來洗澡、嬉戲，有時還和我們捉迷藏呢！在這里過了一段甜美的日子?？刹痪煤?，因工廠往小河里排泄污水，人類往小河里亂扔垃圾，使得小河變得又臟又臭。我們喝了河里的水后就生病了，整天病歪歪的，也沒有精神和力氣來唱歌，去捕捉蟲了，小朋友們也不來這里洗澡、嬉戲了。

人們哪！希望你們不要亂扔垃圾，不要污染環(huán)境！趕緊行動起來吧，保護環(huán)境，保護小動物！只有這樣做，大自然會更美好！人類才能和植物、動物和諧地生存，我們才能放開嗓子高聲歌唱，更好地去捕捉害蟲呀！

雪二年級作文簡短【篇4】

暑假里的趣事一件件一樁樁，就像星星一樣數(shù)也數(shù)不清，但在我腦海中最深刻的趣事，那就是我和爸爸、媽媽一齊去游泳。

那天是星期天，我爸爸不上班。吃完午飯，我正準備睡午覺。突然，媽媽推薦說：“太熱了，我們?nèi)ビ斡景?”我和爸爸異口同聲地說：“好阿!”說去就去，我們收拾了東西，拿著泳衣和泳圈從家出發(fā)了。一路上，我好興奮呀!

一會兒的功夫，我們一家人就來到了游泳館。哇!來游泳的人好多阿!大家在水中擺著各種各樣的姿勢：有的像小魚兒一樣搖頭擺尾的游來游去，好自在阿;有的套著五顏六色的游泳圈在水里盡情的漂浮著，好美阿……你看，那邊有個哥哥游得好精彩吶，一會像潛水艇駛?cè)胨?，一會像青蛙浮在水面，哈哈~~游技太高了，我是又敬佩又羨慕!“兒子~快下水阿!”爸爸已經(jīng)下水催我啦!

我還不會游哦，套上游泳圈在爸爸媽媽的帶領下駛?cè)肓怂?。好舒服阿~水溫正好適合，太爽了!但是，不會游泳有點小小遺憾，但是沒關系。我早就‘偷偷地’在網(wǎng)上學了一些游泳的技巧，因為媽媽想給我暑假報游泳班，我不同意。不是我想偷懶，是我想自學成才哦!這天，我只練練呼吸、漂浮、蹬腿這些動作就能夠了。在爸爸的幫忙與指導下，我找到了一點點竅門。按爸爸教我的方法結(jié)合網(wǎng)上看到的去做，誰知第一次喚氣就喝了一大口水，我沒有灰心，還在繼續(xù)練著。奇跡最后出現(xiàn)了，我能夠在水里不用游泳圈，在爸爸的看護下向前游一點點了，但游得不夠爽。最后，我還是套上游泳圈在水里‘大鬧’了一會兒，好好的過了一把“大鬧天宮”癮。我在水里“游”得不亦樂乎，玩得好開心呀!游泳真是太搞笑了。

時間過得好快阿!不知不覺就到吃晚飯時間了，我和爸爸、媽媽依依不舍的離開了游泳館。在回家的路上，媽媽說我表現(xiàn)好，獎勵我三天以后再去游泳，繼續(xù)自學游泳。我自信地說：“爸爸、媽媽我必須要學會游泳?！蔽疫€用了一句剛學到的精華句“世上無難事，只怕有心人”。爸爸媽媽夸我說話水平高了，我們一家人嘻嘻~哈哈~有說有笑，走在回家的路上。

雪二年級作文簡短【篇5】

上個星期天，我和媽媽一起去爬三條嶺，上山的時候，碰見了一只小狗。小狗的身子是米白色的，上面有黑色的斑點，所以我叫它“斑點”。

“斑點”一雙水靈靈的大眼睛好似黑色的寶石，濕漉漉的鼻子下面有一張大嘴，耳朵時而翹起，時而垂下。它不停地搖著頭，吐著舌頭，好像在說：“天氣真熱啊，來三條嶺郊游，可真是一個好選擇，歡迎你們！”

我們爬到半山腰，坐在一塊石頭上休息的時候，它又出現(xiàn)在我們面前，像是幾天沒有吃飯似的，盯著我們手中的餅干。我把餅干分給它一點，它三兩口就吃完了，好像還想吃，沒辦法，我把剩下的全給它吃了。

我們休息好了就繼續(xù)爬山?！鞍唿c”好似一名導游，在前方帶領我們上山，每到一個景點，都會停一下，陪同我們觀賞。到了山上，我看到許多沒見過的樹，就讓媽媽用手機拍下來。小狗好像也要拍照，跑到樹下，時而回首凝望，時而蹲坐樹旁，時而繞樹轉(zhuǎn)圈……可愛極了。

下山時，它又跟著我們一起下山，還在我們的車后追了好長一段路呢！直到看不見我們的車子才依依不舍地回去了。

真是一只可愛的小狗！

雪二年級作文簡短【篇6】

夏天是一個炎熱而美麗的季節(jié)。在這一年四季春夏秋冬中，我最喜歡的季節(jié)就是夏季。我喜歡夏季的美麗，我喜歡夏季夜晚熱鬧的街道，小區(qū)尤其是廣場，那里是我們小孩子玩耍的最好場所。

夏天，像一個大火球一樣掛在天空中，而地處北溫帶的東北地區(qū)夏季并沒有那么炎熱，一般溫度在20℃左右，溫度適宜，讓人們感到舒服，偶爾還會有習習的涼風吹來。

早上，晴空萬里。太陽慷慨的把陽光灑下大地，樹上的小鳥“唧唧喳喳”的叫醒了正在沉睡中的萬物，小草伸了伸懶腰，叫醒了旁邊的小花，花兒也張開了花瓣，迎接新的一天。這是空氣非常清新，空氣中帶著泥土的芳香。小孩子們都早早的擺上了書包走在上學的路上，人們一天忙忙碌碌夏季的一天就這樣開始了。

下午，爆裂的日光把大地烤的滾燙滾燙的，一陣南風吹來，就像圈起一股熱浪向人涌來。此時，了吃完午飯的老人都在樹下乘涼，打打撲克，嘮嘮嗑。好一派溫馨的景象。

晚上，是我們小孩子期待一天的時刻，這時候，氣溫降下來，沒有了午后的炎熱，使人們感到?jīng)鏊孢m，小孩子們便三一幫兩一伙的結(jié)伴來到廣場，廣場上人很多，老年人，青年人而最多的卻是小孩子，此時廣場上的鼓聲響起來了，老年秧歌隊的秧歌舞扭起來了，小孩子們便穿著旱冰鞋圍著廣場滑起來了。廣場上擠滿了出來散步的人群，小吃攤的生意也十分紅火。在廣場上人們一會談天說地論古今，一會熱烈爭論，又傳來一陣陣歡笑聲，把我們的廣場變得更加熱鬧。

夏季是一個炎熱的季節(jié)，夏季是一個歡樂的季節(jié)，夏季更是一個充滿活力充滿生機的季節(jié)!

雪二年級作文簡短【篇7】

一年中有二十四個節(jié)氣，立夏就是其中一個。媽媽煮了很多茶葉蛋，我們?nèi)遗e行了一次“碰蛋比賽”。

開始碰蛋比賽了，規(guī)則是：我們?nèi)宜膫€人進行淘汰賽，我與爸爸對決，媽媽與外婆比賽，獲勝的兩人進入決賽。我們挑了幾個完好無損的蛋。我拿起一只鴨蛋，準備和爸爸的蛋相撞。我心里想：這次我絕對能進入決賽，因為我的蛋比他的要大。我得意洋洋地用手緊握著蛋，把蛋和他的撞在一起，使出全身的力氣想頂破爸爸的蛋。不料，他的蛋對我來說很硬，不一會兒，只聽見“咔嚓”一聲響，有蛋碎了，我仔細一瞧，發(fā)現(xiàn)我的蛋一頭已經(jīng)碎了。我想的結(jié)果與此時的完全不相同，我垂頭喪氣地坐在地上。爸爸看見我這樣，走過來說：“碰蛋也是有技巧的，握蛋時不能太緊，也不能把蛋的頭露得太出來。碰蛋時不能太用力，也不能太緊張?！蔽衣犃税职值脑挘瑳Q定用另一頭在和他的碰。這次，我吸取了上次的教訓，不一會兒就撞破了他蛋的兩頭，終于如愿以償進入了決賽。我與勝出的外婆進行終極對決。我發(fā)現(xiàn)她蛋的兩頭竟然都毫發(fā)無損，有點害怕了：我會不會輸呢?我與外婆經(jīng)過碰撞，比賽結(jié)束了。最終，我和外婆竟然是平局，蛋都破了，我們就開心地把蛋吃了。

立夏碰蛋是我們這里的傳統(tǒng)活動，立夏還要編蛋套、吃米鴨蛋。這個立夏我很快樂。

小學作文評語大全簡短1000字精選

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“小學作文評語”，敬請訪問。

小學作文評語大全簡短(篇1)

1.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

2.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

3.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

4.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

5.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!

6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

7.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

8.涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!

9.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

10.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

11.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理。

12.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了想像力,是一篇不錯的作文。

13.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

14.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果。

15.內(nèi)容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文，丟了許多標點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀，標點可不好吃啊，標點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路，希望你認真打好每個標點，一句話意思說完了應該打句號，省略號占兩格，不能打在一個格子里。

小學作文評語大全簡短(篇2)

一天上午，我和媽媽去菜市場買肉。只見一位大漢站在一個肉攤后面，他高大魁梧，臉上堆著燦爛的笑容，招呼著過往的顧客。我剛想沖過去買肉，媽媽卻拉著我說：“等等，看看再說?！?/p>

不久，一位兩鬢斑白的老人過來買肉。大漢臉上笑得像朵花似的，熱情地說：“老爺爺，買肉呀？”老人回答：“是呀，我要一斤五花肉?！薄昂茫　贝鬂h麻利地左切右砍，“一斤剛好，這可是上好的五花肉。十塊錢?！闭f完，他飛快地用一個塑料袋裝好，遞給老人。受到熱情款待的老人高高興興地走了。

又過來一位年輕人，對大漢冷漠地說：“給我稱一個豬蹄，一斤瘦肉。我可不要一絲肥的?！贝鬂h臉上依然掛著招牌似的笑容，手上不緊不慢的切著。年輕人看見大漢切下的肉，臉上露出一絲笑容。付了錢，年輕人頭也不回地走了。大漢依舊滿臉是笑，在后面叫著：“走好，歡迎下次再來?！?/p>

我見大漢為人這么熱情，對媽媽說：“看見了吧，這么熱情的人，值得肯定！”我拉著媽媽跑過去，說：“叔叔，我要兩斤五花肉?！薄翱梢?！”大漢笑瞇瞇地應著。

拎著肉回到家，媽媽不放心地又稱了稱。只有一斤六兩！我心里很不是滋味。大漢高大的形象一下子變得矮小了。原來，那微笑背后，竟然是……

小學作文評語大全簡短(篇3)

幾天來，我一直惦記著牽牛花。我經(jīng)常給它們松土，澆水、撥草。我天天去看種子發(fā)芽出土沒有，但每天都不見一點影子，心中好焦急呀。

今天早晨，我一進小花園，啊，褐色的土里有幾個綠色的小點。走進一看，是牽?；òl(fā)芽了!我忙蹲下身子細細觀察：那嫩綠色的葉芽分成了三片，像三只可愛的綠色的蝴蝶。在微風的吹動下，它們自由自在地翩翩起舞，搖頭搖尾，似乎正在那里放聲歌唱。而風一停，它們就靜靜地立在那兒，仿佛陌生人似的瞪著我這個播種者。噢，它們是渴望著吃“早點”吧，我忙為它們淋了水。牽牛花得意極了!

一放學回家，我就提著水壺來到小花園。只見那幾株小苗東搖西晃的，好像在對我說：“我們站不穩(wěn)了，要爬藤了，趕快布藤吧!”我們紛紛議論開了，有的說：“咱們給它搭個架吧，讓花蔓攀在木架上?！庇械恼f：“搭個木架多麻煩，就找?guī)赘L竹竿，接在窗戶上，花開了，大家都可以觀賞。“

于是，我們就找來幾根長竹竿插在牽?；ǖ呐赃?。我把一根小苗撥弄到竹竿上，它卻從竹竿上掉了下來。我真有點著急了，這爬竿的技術(shù)，沒人教過牽?；ǎ约簳郎先?

我真佩服牽?；ǖ穆斆?，不用人教，它們竟然爬上了竹竿，像卷發(fā)似的攀著竹竿往上爬。

自從牽牛花的蔓開始爬竿后，我更是精心培育它，幾乎每天放學都要去看，看還需要為它干點什么。也許是它們一爬上竿就能充分地吸取陽光和空氣，因此它們的葉子長得很快。不多久，它們的葉子變大了，增多了，顏色由淺變深。而且我發(fā)現(xiàn)葉面幾乎都朝著一個方向長，像是一排排拉拉隊，在使勁的喊著“加油!加油!”催促著藤快往上爬。藤上的頭雖然又細又嫩，卻像個頑皮的“爬竿能手”，沒幾天就爬到一尺多高了，牽著下面一大串綠葉，顯得很神氣。

【批改評語】小作者是一位非常有耐心的人，堅持觀察自己的牽?；ㄓ袥]有變化。在作者的細心觀察下，我們了解了牽?；ǖ某砷L過程。不足之處：10月3日的日記寫得不條理，前后不連貫。

小學作文評語大全簡短(篇4)

1. 作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對xx的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。

2. 小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了xx的優(yōu)美景致。

3. 文中適本地運用比喻 擬人等修辭伎倆，使xx差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。

4. 小作者捉住了春天xx特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出xx的美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

5. 小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。

6. 縱觀全篇，文章筆調(diào)清新 生動，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

7. 你筆下的春天富厚而又優(yōu)美：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

8. 捉住了“ ”的特點，非常正確;“ ”，給人的感覺“ ”。

9. 刻畫風景時，寫出了本身對風景的領會，表達出了自己內(nèi)心最真實的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時的高興，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的驚嘆，聽到老師宣布春游運動時的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風景的同時，恰到好處地表達出心田的感覺以致遐想，使習作生動，更真實，也會令他人沖動不已。

10. 把看到的聽到的聞到的感覺到的統(tǒng)統(tǒng)關于春天的美好的部分寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!

11. 放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛局面顯現(xiàn)出來了。

12. 讀著你的習作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。

13. 捉住春天的草樹花等差別的特點，根據(jù)“ ”的次序，刻畫出春天生機盼望盎然的景象，反應出本身由衷的高興之情。

14. 小作者運用了動點視察的要領對xx晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對xx 對大天然的熱愛之情。

15. 文章借助富厚的想象，運用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢 優(yōu)美，文章生動 傳神。

16. xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確。

17. 小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。

18. 本文文筆優(yōu)美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào)，濃墨重彩地刻畫了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。

19. 本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取xx中的“大樹 花卉 同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了xx四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習作。

20. xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確。

小學作文評語大全簡短(篇5)

1. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

2. 語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。

3. 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。

4. 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?充分表達了

5. 敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

6. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

7. 這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊嘆。

8. 開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

9. 文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。

10. 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現(xiàn)讀者面前。

11. 文章簡潔明了,語言平淡樸實。

12. 觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。

13. 借景抒情,托物詠志,很有特色。

14. 文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。

15. 巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。

16. 作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

17. 想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧。

18. 文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。

19. 情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

20. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了,文筆間滲透了情感。

21. 本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

22. 這篇作文的主要特色是敘述具體,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把寫得非常傳神,同時表達了對的喜愛。

23. 語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。

24. 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

25. 文章頭尾照應,中心明確,結(jié)構(gòu)完整。

26. 文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結(jié)尾點題,突出中心思想。

小學作文評語大全簡短(篇6)

“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”

“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!

當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。

剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?充分表達了…

文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

文章真實生動,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.

敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.

樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.

這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.

本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結(jié)構(gòu)嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準確.

開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.

這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.

文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.

小學作文評語大全簡短(篇7)

1.文章簡潔明了,語言平淡樸實

2.作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣

3.借景抒情,托物詠志,很特色

4.文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味

5.…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理

6.本文很好體現(xiàn)了…的特點,深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰

7.巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒

8.這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫,

9.心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。

10.本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

11.細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。

12.這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題。可見，小作者會選材。

13.作者主要通過設置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

14.標題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

15.詳略得當。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果;結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當。

16.本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發(fā)展遠景的企盼，主題積極。語言生動活潑，有童真童趣。

17.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實自然

18.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強

19.文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達情感,既照應開頭又總結(jié)全文首尾連貫,一氣呵成

20.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作

21.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達細節(jié)描寫頗具匠心極富功底

全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑全文通俗易懂,趣味性強

小學作文評語大全簡短(篇8)

1.文章報告了早先“我”對同桌的外貌及性情都略有不滿，因此到處與同桌分歧，末了通過件事使“我”真正了解到了同桌心靈的優(yōu)美。文中外號的引用，既突出人物的特性，又表現(xiàn)出文章的情感色彩。文章形貌細致生動，人物語言本性化，切合角色性格特性，人物刻畫得逼真形象。內(nèi)容詳細充分，布局完備，語言流暢，層次清楚，筆墨間暴露小作者的真情實感。

2.像是場相聲，也像篇短話劇。題材新穎，令人眼前新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學給老師看，都展現(xiàn)了有些中門生不愛學習，早起抄作業(yè)的征象。但作者描寫的種種不良因素，值得發(fā)人尋思啊。文章想象富厚，構(gòu)想新穎。文章語言高度精粹，童話伎倆的運用很有新意。

3.為瞽者引路，這本是件小小事，但是，小作者卻譜寫了曲心靈的贊歌。小作者對瞽者的形貌傾注了本身深入的敬佩之情者組成了文章的動人之處，尤其末端筆，妙筆生花啊!

4.表現(xiàn)了個煙鬼的煙癮之大，從另外角度來寫，作者選擇了用個典范場景來表現(xiàn)，作者的切入口便是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特性。作者對付形貌比較醒目，什么行動形貌，什么生理形貌，什么心情形貌等等，都寫讓人身臨其境。

5.這篇作文以環(huán)保為主題沒有講太多的大原理，而是通過身邊的小事來入手，如寫起來質(zhì)料好準備并且說服力強，尤其是作者在文章的開頭連著用了個句子來詰責，看起來是在問讀者，現(xiàn)實是為背面的內(nèi)容做鋪墊。固然，要是這個疑問句可以大概利用推進式的疑問，會更有震撼力的?？v然那些，這篇作文已經(jīng)非常樂成了。

6.這篇童年趣讓人捧腹，作者起首對酷熱難當?shù)臍夂蚺e行了鼎力大肆渲染，有交接姥姥忙于家務，如許就為文章的開展埋下了伏筆。行文間，個生動的孩童的形象盡顯其間。

7.作者致謝老師的第堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回想開始的。先寫老師的番話，馬上拉近了老師與童鞋的間隔，給我留下深刻印象。

8.選詞選的很有味道，寫出了行動的連貫性，彰顯人物性格。

9.作者善于捉住那些最能表現(xiàn)人物性格，最能反應人物的行動。

10.有些地方形貌得單調(diào)乏味，要是加上切合他們性格的本性化語言，就會宛如聽到他們的聲音，同時添上相應的行動心情，就會增強對話的表達結(jié)果。

植樹二年級小學作文精選

作文是學習方法也是認知方法，通過寫作可以培養(yǎng)個人的思維能力和判斷力從而提高生活品質(zhì)。好的作文更有利于我們提升自我。欄目小編的辛勤付出制作出了這份令人滿意的“植樹二年級小學作文”，也許本文能為您提供一定幫助！

植樹二年級小學作文 篇1

3月12日是植樹節(jié)，我們假日小隊決定也在校園里種上兩棵樹。

今天放學以后，我們來到了教室樓下的空地上，馬瑞笛媽媽和我媽媽已經(jīng)把兩棵樹拿來了，一棵是紅色的山茶花，另一棵是牡丹花，都有和我們差不多高。

首先要開始挖坑。長長的鐵鍬在我們手里一點也不聽使喚，怎么也挖不起泥土來。兩位家長來給我們做示范了，先要用腳用力把鐵鍬踩下去，再翹起來，才能把泥土挖出來?？墒强粗唵危鲋梢稽c也不簡單，我們輪流上前也沒能挖出多少來，最后還是在大人們的幫助下坑終于挖好了。接著就是把樹苗放下去，再把泥土填回去，最后把樹根邊的泥土踩實，再澆上了香香的花瓣水。

小樹苗種好了!以后，她將使我們的校園更美麗，我們一定要好好照顧她們，讓她們和我們一起茁壯成長!

植樹二年級小學作文 篇2

今天，我們班的同學一起去植樹，我和王柏鈞坐一個車，經(jīng)過一段長長的路程，我們到達了了目的地，我、王柏鈞、李沅凱是最先到的三個人，我們一邊玩一邊等，后來劉力歌等其他家庭都陸陸續(xù)續(xù)得到了，最后，人到齊了，我們插上我們班的旗子，大家都在哪里集合，照完了合影，就開始種樹了。

我們先領了樹苗，又拿了鐵鍬，就開始種樹了，我使出了全身的力氣，才挖了一個很小的洞，我爸爸說：“我?guī)湍阃诘牟畈欢嗔四阍谕冢蔽掖饝耍灰粫?，我爸爸就挖好了，看來，還是我爸的力氣大啊！我又繼續(xù)挖，累的滿頭大汗，終于挖好了，我興奮地把樹苗插進土坑里，然后讓爸爸扶著，我往里面填土，我終于種好了第一棵樹，哎，種一棵樹可真費勁啊，小樹苗長成大樹也不容易，再想一想砍樹，用電鋸一下子就倒了，沒有了樹，就沒有人幫我們凈化空氣，現(xiàn)在霧霾很嚴重，有了樹，霧霾就會減輕一點。

所以，保護樹木，從我做起。

植樹二年級小學作文 篇3

【教學目標】

1、認識“鄧、植”等13個生字，會寫“爺、節(jié)”等6個字。

2、正確流利地朗讀課文，體會鄧爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。

3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。

【教學重點】

識記本課生字，初步了解植樹的'意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。

【教學難點】

體會鄧爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。

【用具準備】

生字卡片和本課所用的多媒體課件。

【教學設想】

本文是一則短小的故事。重點是鄧爺爺植樹的經(jīng)過。朗讀本文，關鍵是體會鄧爺爺在植樹過程中表現(xiàn)出的嚴肅認真的態(tài)度，一絲不茍的精神，對他的優(yōu)秀品格有所感受。另外，從鄧爺爺?shù)男袆又校I會植樹綠化的重要意義，可抓住“挑選”、“小心”、“揮鍬”等關鍵詞句進行品讀。

【教學過程】

植樹二年級小學作文 篇4

3月12日是植樹節(jié)，小麗，小軍和小明約好了一起去公園植樹，小明扛上樹苗，小軍拿上鐵鍬，小麗拿上水桶一起興致勃勃地去公園植樹了。

公園里風景如畫，美麗極了。天空湛藍湛藍的，時不時有幾只小鳥飛過，它們的羽毛雪白雪白的，漂亮極了。一朵一朵的白云飄過，有的像綿羊，有的像小貓，還有的像棉花糖，各種各樣，美麗極了。樹木綠綠的像一個個士兵一樣筆直的站在那里，一直保護著公園，春風輕輕的吹來，樹葉被吹得沙沙響，小花像一位姑娘一樣，特別美麗，草地碧綠碧綠的，漂亮極了。

公園里人山人海，熱鬧極了，人們有的跑步，有的踢球，還有的下棋，三個小朋友找到了一片空地，開始植樹，小明先拿起鐵鍬，開始挖土，挖了一個大坑，接著，小軍拿起樹苗，小心翼翼地把樹苗移入樹坑，小軍看了看說：不行，不行。又上去把樹苗扶正，小麗拿來一個水桶，去接水，然后，小明又拿來鐵鍬，填上了土，最后小麗把水澆了，一棵綠油油的小樹就種好了。

小伙伴們看著茁壯成長的小樹，都開心的笑了。

植樹二年級小學作文 篇5

3月12日，大家一定都知道這是什么日子吧——那就是植樹節(jié)。

這天，陽光明媚，老師帶我們來到一個小山丘，那里已經(jīng)有一些叔叔阿姨、老爺爺、老奶奶在植樹了，我們立刻跑到車邊，扛起重重的鐵鏟，也加入到植樹的隊伍中來、我用鏟子奮力地挖起坑來，可是我用盡了九牛二虎之力，鏟子也只進入了一點點，而我卻已經(jīng)累得滿頭大汗了，這是，我看到別的叔叔把鏟子插入土里，然后用腳使勁一踩，鏟子就進去了不少。我學著叔叔的樣子把坑挖好了，把一棵樹苗放進坑里，填上土，這樣就剩下最后一步了，老師幫我們從河里打來了一桶水，我拎著沉甸甸的水桶搖搖晃晃地走到了我種的小樹旁，把水倒到了小樹上，小樹喝飽了水，變得更精神了！

我真誠地祝福小樹，希望它長大了以后可以給世界增添更多的生機！

植樹二年級小學作文 篇6

1、交流課文學習情況時，以“你讀懂了什么？還有什么不懂？”的問題出現(xiàn)，體現(xiàn)了新課標中的“把學生放在主體地位”的理念。實際上閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐。教師只有通過創(chuàng)設情景，引導學生自讀自悟，表達自己獨特的感受、體驗和理解。提供學生機會和展示的舞臺，讓學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對課文進行二度創(chuàng)作。

2、學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。語文教學應以學生自讀、自悟、自學探究為基礎，提倡自主、合作、探究的學習方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。

3、把問題留給學生是教學的一種手段。本教案中，“1985年的植樹節(jié)為什么是個令人難忘的日子”等問題的創(chuàng)設，學生一直被刺激著、被吸引著，很投入地朗讀課文，在課文的朗讀中思考、尋找答案，從而體會到朗讀的樂趣。

在閱讀教學中，經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象，無論課文描述的景色怎么迷人，敘述的事情怎么感人，可學生就是無動于衷。其重要原因是學生角色模式的定勢，使得他們在閱讀課文中多把自己置于文外，語言內(nèi)容難以引起學生體驗，語言情感難以激起學生共鳴。可見，要培養(yǎng)學生的感悟能力，必須以有效的方法讓學生變旁觀者為當事者，變閱讀課文為經(jīng)歷生活，變感受人物情感為自我流露情感。從而，限度地縮小學生與課文、與文中人物之間的情感差、心理差，以促進學生真心地閱讀，真切地體會，真情地感悟，真實地感受。課堂表演讓學生進入課文描述的情境之中，通過角色的轉(zhuǎn)換，從而與文中的人物想在一起，以深刻地感受語言的蘊涵，理解語言的意義。課堂表演，十分符合小學語文教學的特點和兒童身心發(fā)展規(guī)律，是有效促進學生對課文進行全身心感受的有效手段。本案例抓住“移”字，通過表演，學生不僅領悟到“插”和“移”動作不同，而且更深刻地到體會“移”字在表現(xiàn)人物品格方面的作用，也由淺入深地體味了文章用詞的精確巧妙。

植樹二年級小學作文 篇7

今天是植樹節(jié)，天氣非常晴朗，天空中萬里無云，大地仿佛開始了呼吸小明、小紅、小強去植樹。小明先挖了一個大坑，小強輕輕地把小樹放進大坑里，小明趕緊把土填好。這時，小紅拿著一桶沉甸甸的水來給小樹澆水！很快水就用光了，還需要一桶水，小紅對小明說，“小心別把小樹傷著！”很快他們?nèi)齻€人已經(jīng)累得滿頭大汗了。但是他們堅持了下來，終于種好了許許多多的樹苗。天上的`小鳥好好像在給他們來加油！小白兔們好像也在幫他們種樹。

十年、二十年后，這里會青蔥翠綠，到時候這里可以成為小鹿散步的地方，以后小鳥也會在這里安家。小樹，請你快快長大，讓這里變成一片陰涼，幫我們遮擋風雨，美化環(huán)境。樹木會給我們帶來很多氧氣，減少噪音，大家一定要愛護樹木。

植樹二年級小學作文 篇8

春天的早晨，小力拿著鐵鍬，小紅拎著鐵桶，小軍扛著樹苗，來到公園植樹。

今天的天氣真好呀！陽光照在小草上，小草顯得更綠了;陽光照在小軍的身上，他顯得更加興奮了。公園里的景色真美??！小伙伴們看到了朵朵白云;聽到了小鳥嘰嘰喳喳的聲音;聞到了一陣陣香氣;感受春風輕輕吹在身上的感覺，不由得感到一絲涼爽。

公園里的人可真多呀！有的在拍照，有的在放風箏，還有的在草地上奔跑。小軍他們先找到了一塊空地，小力再拿著鐵鍬挖了一個坑，然后小軍在把樹苗插進土坑里，他對小力說：我來把樹扶住，你把坑填上土。于是，小力就把坑填上了土，小紅打了一桶水，用來給樹苗澆水。

一棵樹種好了，小力他們開開心心地回家了。

植樹二年級小學作文 篇9

草長鶯飛，春回大地。在3月12日植樹節(jié)到來之際，人們紛紛走向田野山崗，行動起來去植樹，為共創(chuàng)一片美好的藍天做一點貢獻。于是植樹節(jié)前一天清晨7點鐘，我就來到了建工大廈乘坐65路公交車，經(jīng)過了一個多小時，到達西營的下甘降村，徒步40分鐘到達我們植樹的目的'地——梯子山。

一百二十多人的隊伍開始登山了，領隊給我們的分工很細，有刨土組、提水組、澆水組，植樹組和質(zhì)量監(jiān)督組等好幾個小組，我和小朋友們都被分到了植樹組。我們拿著鍬，扛著鎬、鋤，提著桶，開始種樹了，男人提水及刨坑，女人和孩子澆水和植樹。我們對植樹的質(zhì)量非常講究，樹坑要挖30公分長、40公分寬、40公分深，我先把樹坑挖好，再栽種小樹。我在挖樹坑過程中挖到一塊大石頭，我就拿手使勁把大石頭挖出來，并把坑里的小石頭一個個撿出來，再把小樹苗放進去，用手把無雜質(zhì)的好土放在小樹的周圍，再用我的小拳頭把土砸實了，接著再用剛撿出來的小石頭在小樹的周圍壘成一個小圍堰，便于保存水土，然后澆上滿滿一花生油桶水，這樣我的小樹種完了。再把提前做好的寫著我的名字及希望語的小牌子掛在我的小樹上。

當我們帶著滿身的疲憊，走在下山的小路上，回頭望著我們剛剛種下的小樹苗在微風中輕輕搖擺，好像對我們招手說BYE-BYE!我們的心里充滿了快樂，渡過了有意義的一天，希望來年我能看見滿山的郁郁蔥蔥，愿天下人都種一棵小樹苗，看著它們長大，那多么有趣!地球的未來一定是綠色的。讓我們每個人都行動起來，愛護大自然，愛護一草一木，人人都來植樹，人人都有綠色意識，我們的社會才和諧。

植樹二年級小學作文 篇10

3月12日的早晨，陽光明媚。小紅起床做完作業(yè)后，看了一下日歷，自言自語道：“哇！今天是植樹節(jié)啊！我要去種樹。”說著，小紅打電話約小曾和小剛一起去陽光公園植樹。并且分好工，小剛帶上種樹用的鏟子，到那兒之后挖坑；小曾去他家不遠的花鳥市場買樹苗；小紅自己帶上小水桶，種好樹后澆水。

三人來到了陽光公園，他們挑了一塊兒大大的草地，然后選了一顆小樹苗。小剛花了很長時間終于挖了一個大土坑，小曾小心翼翼的把樹苗插到土坑的正中間，跪在地上扶正小樹苗，小剛開始一點一點的把土填上。小紅拿起小水桶說：“小剛、小曾，我去接一桶水給小樹苗澆，你們要在這里等我哦！”小曾和小剛點點頭。不一會兒小紅回來了，把水倒在了剛種好的小樹苗根部。他們高興的齊聲說道：“小樹苗終于栽好了！”小紅說：“過幾年小樹苗就能長得高聳入云了，到時候它就能給人們遮風擋雨了！”三個人看著自己親手種的小樹苗，臉上都浮上了開心的笑容。

同學們，今天是植樹節(jié)，你今天植樹了嗎？

植樹二年級小學作文 篇11

3月12日是植樹節(jié)，明明，東東和麗麗，他們一起去公園植樹，明明拿著小樹苗，東東拿著鐵鍬，麗麗拿著水桶，他們一起走進公園。

公園里的景色真美呀！天空中飄著白云一朵兩朵，像棉花糖一樣。他們聽到小鳥嘰嘰喳喳的聲音，麗麗說：小鳥嘰嘰喳喳的聲音就像一位小姑娘唱歌的聲音，好好聽啊。

東東找到了一片空地，看這里沒有什么樹，就說：明明，麗麗，我找到了一片空地，也沒啥樹我們就在這里植樹吧，明明和麗麗走了過來，麗麗說：這里陽光充足很適合植樹呢，東東你真棒，于是三個小朋友開始植樹，東東挖了一個樹坑，明明小心翼翼地把樹苗放到坑里，明明扶著樹苗，東東拿著鐵鍬在填土，麗麗說：我去河邊打點水，麗麗回來了她給樹苗澆了點水，小樹搖晃著，好像說：謝謝你們。

三個小朋友開開心心地離開了公園。

植樹二年級小學作文 篇12

今天，春暖花開、柳綠花紅，是植樹的好日子。小兔、小熊、小象來到一片寬敞的空地。小熊力氣大，拿起鐵鍬挖起了坑，滿頭大汗但是它咬緊牙關繼續(xù)挖。很快，坑挖好了。小兔把樹苗移到坑里，小心翼翼地把樹苗扶正。小熊拿起鐵鍬開始填土，它們配合默契，很快把樹種好了。

樹種好了，要澆水。小兔正準備去打水，這時才發(fā)現(xiàn)忘帶了水桶，著急地跟小熊說：“我們沒帶水桶，怎么辦呢？”小兔想了想，對小熊說：“我想到辦法了，我們可以叫小象幫忙呀！你看，小象的鼻子像不像灑水壺？”小熊看了連連點頭。對小象說：“你幫我們給小樹澆點水好嗎？”小象爽快的答應了。小象把鼻子伸進旁邊的池塘里，吸了許許多多的水，舉起鼻子把所有的水輕輕地噴到小樹苗上。小樹苗喝足了水，露出了開心的笑容。一陣微風吹來，小樹搖搖擺擺跳起舞來，好像在說：“謝謝你們讓我來到這個地方安家，我會快快長大的。”

看著自己的勞動成果，小兔、小象、小熊高興地笑了。