一年級作文評語800字合集
發(fā)布時間:2022-12-15 一年級作文評語每個人寫出來的作文都會不一樣,寫作文可以讓我們變得更冷靜,更客觀。如果想要豐富寫作語言,一定要注意平時的積累。那么,你知道作文要怎么寫嗎?也許"一年級作文評語800字合集"就是你要找的,歡迎你參考,希望對你有所助益!
一年級作文評語 篇1
1.本來,你是個很認(rèn)真的學(xué)生,每一次的作業(yè)都做得很清楚而且仔細。上課,每回老師都能看到你端正的坐姿,老師非常高興。但最近,你卻交了個壞朋友,那就是貪玩和懶惰。記住,玩是可以的,但是貪玩,就不對了。好好表現(xiàn),老師期待你更好的成績!
2.老師真不敢相信,你是一位說話如此流利,思維如此敏捷的小姑娘,老師印象中,你一直是一位在課堂上說一句話就會臉紅,聲小如蚊的害羞的小女生。但在跟你近距離接觸后,但在跟你近距離接觸后,老師才發(fā)現(xiàn)你的這些難得優(yōu)點。你怎么可以埋沒了你的這些才氣呢?大膽表現(xiàn)吧,你將是優(yōu)秀的。
3.老師總訝異于你做作業(yè)時那種神速的動作,可是,你發(fā)現(xiàn)沒有,在你做作業(yè)時表現(xiàn)出的字跡潦草、馬虎粗心是那么明顯。你是個熱愛學(xué)習(xí)、積極向上、團結(jié)同學(xué)的好學(xué)生,但你若不改掉這些小毛病,以后變成大毛病該會怎么樣呢?“小病不治,變成大病那就危險啦!”你明白嗎?
4.你活潑、聰明,待人真誠熱情。能積極參與課堂討論,敢于發(fā)表自己的見解。你的作文,語言自然優(yōu)美,常被作為范文讀給同學(xué)們聽。平時,你關(guān)心集體,為班里作了不少貢獻。只是,作為一名干部,應(yīng)處處以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用。在這里,老師真誠地希望你在新的一年里,戒驕戒躁,爭取獲得更大的豐收。
5.你是一個思想純樸、心地善良的男孩。上課專心聽講,回答問題總少不了你的參與。能積極參加學(xué)校開展的各項活動,尊敬老師,團結(jié)同學(xué)。因此,深受同學(xué)和老師的喜愛。如果你把細心當(dāng)朋友,在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤,你一定會非常出色。
6.在老師心目中,你一直是一個勤奮好學(xué)的孩子。上課認(rèn)真聽講,積極參與課堂討論,按時認(rèn)真地完成各科作業(yè)。你樂于幫助同學(xué),熱愛勞動。不過,你的寫作水平總達不上老師對你的要求。記住:學(xué)無止境,只要不斷拼搏,一定能獲得更大豐收。
7.在老師心目中,你是個可愛的男孩。你尊敬老師,團結(jié)同學(xué),積極參加公益勞動。上課專心聽講,時而也能聽到你精彩的發(fā)言。不過,老師覺得這學(xué)期你在學(xué)習(xí)上沒有明顯進步。在這里老師希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),腳踏實地地向前進,相信在收獲的季節(jié)里,你會品嘗到辛勤奮斗的甜果。
8.想到你,浮現(xiàn)在我眼前的是你對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的情景。能出色完成老師交給你的各項任務(wù),當(dāng)好老師的小助手。上課專心聽講,常常能聽到你精彩的發(fā)言。你團結(jié)同學(xué),樂于助人。在這里,老師送你一句話:“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會更加燦爛奪目”。
9.在老師心目中,你是一個心地善良,為人厚道的男孩。見到老師,你總是笑臉相迎,與團結(jié)和睦相處,因此,深受同學(xué)和老師的喜愛。不過,老師覺得你學(xué)習(xí)目的不明確,總讓老師為你擔(dān)心。說真的,老師對你充滿信心。希望你在新的學(xué)年里摒開不良習(xí)慣,奮勇前進,你一定會很出色的。
10.在老師眼里,你是一個非??蓯鄣呐?。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好。對待同學(xué),你也很真誠。不過,老師覺得你學(xué)習(xí)的目的不明確。在這里,老師送你一句話:學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進則退,要想達到自己的理想境界,必須持之以恒,不懈努力才行。
一年級作文評語 篇2
1、你是個非常優(yōu)秀的男孩。你聰明,往往能答出其他同學(xué)答不出的問題;你好問,腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學(xué),按時認(rèn)真完成作業(yè),老師和同學(xué)會更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再厲,更上一層樓!
2、一個學(xué)期下來,老師記不清有多少次作業(yè)你沒有按時上交。你不是一個笨小孩,老師真為你高興。高興之余,我又常常為你擔(dān)憂:一個不勤學(xué)的孩子,總是用各種理由為自己不按時完成作業(yè)找借口,這樣下去,你的成績能永遠保持優(yōu)秀嗎?做一只勤勞的蜜蜂,去采集知識的花粉吧!
3、你是一只快活的小喜鵲,走到哪兒,哪兒就會有你響亮清脆的聲音,你課堂上發(fā)言積極,讀書表演都很出眾??删褪窃谀悴蛔孕诺臅r候說話聲音小得可憐?!皩W(xué)海無崖苦作舟”熱情大方的孩子,在聰明中家點勤勉吧,愿你在學(xué)習(xí)道路上扎扎實實走好每一步。
4、你機靈、調(diào)皮,尊敬師長,關(guān)心集體,積極參加學(xué)校組織的各項活動,但在學(xué)習(xí)上無進取心,得過且過,課后貪玩少,溫習(xí)功課,上課有時開小差。希你正視自身缺點,加倍努力,今后定能淋漓盡致地發(fā)揮你的聰明才智。
5、你是個天性好動的男孩。想到你,浮現(xiàn)在老師眼前的是你積極勞動、禮貌待人的身影。這學(xué)期,你思想已有明顯進步。但是有時難免仍做些讓老師生氣的事。在新的學(xué)期里,老師真誠地希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),加倍努力,爭做一名人見人夸的好學(xué)生。
一年級作文評語 篇3
一年級敘事作文題目:我要自由。一年級關(guān)于我的敘事作文怎么寫?這篇一年級敘事作文250字的我要自由的敘事小練筆希望能夠幫到你。
可能,人生中許多沒見過的東西有很多。但是,即使沒有真真正正見過就不能想象嗎?能!而,在我想象中的彩虹的是五顏六色、可以撲捉得到的,但那僅僅只是想像而已。但,那一年
記得我上一年級的時候,我的語文老師是一個和藹可親的年輕女老師。有一次,我買了一個拼裝玩具,老師在前面講課,我就在下面拼,下課時,老師批評了我說:“以后不許上課玩這些東西,就把這些玩具給沒收了?!蔽艺嫘覒c老師沒打我,如果換做別的老師,肯定會打我,甚至是找家長。
小豆豆的童年很開心,我們也要像小豆豆一樣,在1到5年級的時候每天開開心心的,學(xué)好知識,練好身體。交到更多的好朋友,開開心心的過完一個美好的童年。不僅是這樣,還能延年益壽,長命百歲呢!所以不要耍小脾氣哦!
一年級作文評語 篇4
1、你是一個沉默,文靜的孩子,你總是盡力把作業(yè)做好,努力彌補自己的不足,但總是心有余而力不足。要是你上課時能始終跟隨老師的步伐,專心聽講,經(jīng)過不懈的努力,一定會有明顯的進步。
2、你是一個文靜、善良的女孩。你積極參加公益勞動,樂于幫助有困難的同學(xué),有奉獻精神,上課能認(rèn)真聽講,作業(yè)令老師滿意,希你考試時細心、多檢查,避免不必要的失誤,爭取得到令人滿意的成績。
3、你是一個內(nèi)向、誠實的男孩,與同學(xué)團結(jié)友愛,能積極參加班級活動。課堂上,你能積極舉手發(fā)言;課后,你能認(rèn)真地完成作業(yè)。愿你活潑可愛,全面進步!
4、你是一個性格內(nèi)向、沉默寡言的孩子,膽子較小,遇到一點困難和挫折就會掉眼淚。平時老師布置的作業(yè)不能按時完成,學(xué)習(xí)成績不夠理想,執(zhí)筆姿勢不正確。希你今后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做作業(yè)的速度就會大幅度提高。
5、你是一個聰明伶俐、活潑可愛的女孩。學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績優(yōu)良,能主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是老師的好助手,同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。希你戒驕戒躁,力爭上游。
一年級作文評語 篇5
要求:全面理解材料,可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文,不要套作,不得抄襲。
這個文具盒已經(jīng)從三年級開始陪伴我了,陪我學(xué)會了寫作文,陪我學(xué)會了簡便運算,陪我學(xué)會了說英語。文具盒,我愛你!
在我一年級的時候,我結(jié)識了一位新朋友,他的名字叫﹕陳某,我和他經(jīng)常形影不離,當(dāng)?shù)搅朔艑W(xué)不得不分開的時候,我們才踏上各自回家的路。有時候周末空閑出來去圖書館,偶爾也會碰到他。
小學(xué)高年級時,我懂事多了,我曾多少次獨自打傘下階?曽多少次獨自感受帶雨的風(fēng)的輕撫?這真是個大數(shù)字!
秋天,梧桐樹的葉子由綠變黃,一片片凌空飄落,許多葉子迎著秋風(fēng),飄飄悠悠,打著旋兒飛落,活像一只只蝴蝶兒在林蔭道飛舞,給我們增添了不少情趣。低年級的小朋友將梧桐樹葉兒做成植物標(biāo)本,有的將梧桐樹葉兒拿在手中把玩。
一年級作文評語 篇6
1、在校尊敬老師,團結(jié)同學(xué),關(guān)心集體是你的特點、優(yōu)點??吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么積極,老師是多么高興??赡阌袝r也很讓老師生氣,作業(yè)不及時完成,上課不專心,讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病,你肯定會成為一名好學(xué)生,老師期待著這一天。
2、你是個有禮貌懂事的好孩子,老師很喜歡你。你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些,但你不要有太多壓力,不必提心吊膽,也不要灰心,“世上無難事,只怕有心人”,只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細心些,不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些,老師、家長、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!
3、你是個有禮貌愛勞動,講衛(wèi)生,發(fā)言積極的好孩子。老師看在眼里,喜在心里。可是你有時仍貪玩,愛調(diào)皮,有時作業(yè)馬虎,紀(jì)律松懈,也讓老師失望。好孩子,你那么聰明,要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上,誰也比不上你。努力吧,老師期待著你更大的進步!
4、你是個思維敏捷、喜歡動腦筋的孩子。老師特別喜歡你,你守紀(jì)律,有禮貌,做作業(yè)認(rèn)真仔細,成績很優(yōu)秀。你文靜、懂事,從來不跟同學(xué)發(fā)生爭吵。即使受了委屈,你也不跟別人斤斤計較,這是老師最欣賞你的地方。老師交待給你的事情,你總能很好地完成。希望你繼續(xù)努力,爭取更大進步。
5、見到你的第一眼,老師就被你那道劍眉,那雙聰慧的大眼睛所吸引。踏實刻苦,多讀精思是你的學(xué)風(fēng),熱情開朗,關(guān)心集體是你的人生態(tài)度。每次我們交談,你那敏稅的見解都讓我為有你這樣的學(xué)生而感到欣慰。你贏得的不僅僅是掌聲,還有老師的信任,同學(xué)的敬佩。孩子,你辛苦了。在成績面前,你是否又有了新的奮斗目標(biāo)了?“乘風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海?!?/p>
6、性情潑辣,熱情大方的你,讓我想到一句歌詞:“該出手時就出手,風(fēng)風(fēng)火火闖九州。”大有巾幗不讓須眉的氣勢。思維活躍,創(chuàng)造力強,對于任何的挑戰(zhàn)都能主動出擊,把握住每一次機會,但每一次未必都能成功,人生難免有挫折,失敗。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己,不斷調(diào)整前進的步伐,學(xué)會善待自己,善待別人,嚴(yán)于律己,寬以待人。送你一句話,與你共勉:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
7、你象個永遠長不大的小男孩,活潑好動,愛開玩笑也愛生氣愛哭。誠實善良是你的美德,不思進取是你的不足。老師最喜歡你在課堂上轉(zhuǎn)動眼珠認(rèn)真思考的模樣,可是老師又擔(dān)心你的懶惰會把你的聰明埋沒掉。期待著有一天,你能意識到自己的責(zé)任和義務(wù),樹立起積極的人生目標(biāo),并朝此目標(biāo)奮起直追,老師將為你感到高興。
8、你時時都在思考問題,渴望得到更多的知識;你時時都在伏案苦讀,所以成績十分優(yōu)秀,你能完成好老師交給的一切任務(wù),受到大家的一致好評,這就是你,一個勤學(xué)善問的好孩子,愿你不斷錘煉自己,爭取百尺竿頭,更進一步。
9、你是一位正直,坦誠的好孩子,愛憎分明,遇事有一定的主見。數(shù)學(xué)是你喜愛的科目,且成績優(yōu)秀,要知道,勝利者不一定是跑得最快的人,但一定不能偏科人。
10、你聰明、懂事、乖巧,老師很喜歡你!老師希望你在學(xué)習(xí)上要自覺,要積極主動、不懂就問,希望明年你能有更大的進步!
精選閱讀
二年級作文800字
作文是我們一種激烈情感的表達方式,寫作文的時候要注意語言生動,抓住重點,內(nèi)容具體,作文應(yīng)該如何寫好?這份“二年級作文”是我精益求精的結(jié)果期待得到您的贊賞,通過閱讀本文您將會獲得一些新的知識和見解祝您閱讀愉快!
二年級作文 篇1
“哈哈,又到周末啦!我要看電視、我要去超市、我要打乒乓球……”一切美好的事情都將向我走來!“哈哈哈!”瞧,周六早晨,我還睡在床上,就開始幻想周末的美好生活。
“小懶蟲,快起床!”媽媽一點也不留情,就這樣打斷了我的美夢。唉,我一邊慢吞吞地穿衣服,一邊埋怨道:“好不容易到了周末,連個懶覺都睡不成,再說,我的作業(yè)都寫完啦!”“少廢話,下午就要考試了,現(xiàn)在還不起來練琴?”
就這樣,一個上午都被無情地毀了,本來說好去超市,這下也泡湯了,總算熬到了下午,考完試,媽媽為了獎勵我,決定帶我去打乒乓球。看來,我的周末計劃中還是有一部分可以實現(xiàn)的!就這樣,忙碌的周六就在快樂的打球中結(jié)束,我的心情一下子又好了許多。
不過,我高興得太早了,周日早晨,只見爸爸拿著我的數(shù)學(xué)練習(xí)冊,笑咪咪地向我走來,不好不好,大事不好,我趕緊收好玩具,假裝看起書來?!澳阕罱窃趺锤愕?,作業(yè)老是錯了那么多,這幾題你還是抄下來再重做一下吧!”我的天啦!這么多,還要抄題目,真是要我的`命?。≡缰绱?,何必當(dāng)初,想想我最近晚上要是認(rèn)真做題,也就不會這么慘了。媽媽倒好,還在一旁偷笑,一副幸災(zāi)樂禍的樣子,我狠狠地瞪了她一眼,想到下午還要去補習(xí)英語,我好失落??!
唉,我美妙的周末生活就樣泡湯了!
二年級作文 篇2
一天,在數(shù)學(xué)課上,老師氣勢洶洶地把湯姆叫到臺上,對著湯姆說:“湯姆,你有沒有檢查你的作業(yè)呀!全錯了,回家讓你父親簽字!”湯姆低著頭,不知怎樣是好。
回家的路上,湯姆無精打采的,他邊走邊想:回家怎么辦?又該讓爸爸打一頓了。突然,湯姆腦子里冒出一個詭計。他回到家里,對爸爸說“爸爸,咱們玩?zhèn)€游戲。”說著,湯姆把自己的眼睛蒙上,然后開始寫“兒子”這兩個字。邊寫邊說“爸爸,你不行吧?”爸爸說:“你這小鬼,你行我就不行?!”說著,也把自己眼睛蒙上,開始簽字。這時,湯姆躡手躡腳地拿出了作業(yè)本,走過來,悄悄地放在了爸爸的面前。簽完名字了,爸爸看了一眼,納悶地說:“我本來簽了四個,怎么只剩三個了?”
看著爸爸丈二和尚摸不著頭腦的樣子,湯姆得意洋洋地對著爸爸做了一個鬼臉。
二年級作文 篇3
費爾南多,我是一個沒有家,沒有爸爸、媽媽的孤兒,整天朝不保夕、食不果腹,我多么渴望能飽餐一頓。
昨天,我遇到了大壞蛋馬修,他是是抓鳥的大壞蛋,他對我說:“去圖里歐博士的鳥室抓兩只藍金剛鸚鵡來,我會給你一大筆錢!”我本不想去抓鳥的`,但是,為了吃一頓飽飯不得不去抓鳥。
夜幕降臨,我偷偷摸摸地來到圖里歐博士的鳥室,一只羽毛凌亂、眼袋下垂的鳥為我開了門,它丑陋得讓人惡心。走進鳥室,我看到了兩只泛著藍寶石似的光芒的鳥,它們美得就像天使。我真不忍心對它下手,可是我為了過上好日子,能吃飽一頓飯,我不得不抓這兩只泛著藍寶石似的鸚鵡,我抓住了它們。
我捧著鳥籠,來到了馬修的住處,他不懷好意地說:“真是個好孩子,足智多謀,聰明機靈!”然后拿出了說好的錢的一半,我說:“只有一半?”"小屁孩,別廢話!"馬修露出兇狠的神色?;\子被打開了,我看到了兩只"死"鳥,我感到非常緊張,因為我感覺是我害死了這兩只鳥。馬修拎起這兩只“死”鳥,說:“小屁孩,我要活的!”突然,那兩只藍色的鳥兒啄了一下馬修的手指,飛了起來,我默默地對那兩只鳥兒說:“快飛吧,飛得越遠越好!”……但是,它們還是被兇惡的內(nèi)杰爾抓住了,馬修讓我把鳥籠放進屋里,走進屋里,我看到了有許多珍貴品種的鳥兒,一瞬間,我明白了我不應(yīng)該做這事,心里充滿了慚愧和內(nèi)疚,我對兩只鸚鵡說:“對不起,我身不由己?!?/p>
懷著懊惱的心情,我回到了自己棲身的破房頂,我發(fā)現(xiàn)背后有一根藍色的羽毛,于是拿起這根羽毛,我決定去尋找它的主人……
二年級作文 篇4
上回說到,機靈狗和聰明貓來到了一座橋前,但橋卻被封堵了。橋的旁邊立著一塊牌子,上面寫有這么一句話:如果要過橋,必須答對下面這道題。瞪大眼睛,一定要看仔細了。
5·12大地震爆發(fā)后,有644名解放軍官兵排成四路縱隊前往汶川實施營救。隊伍的行進速度是每秒5米,前后兩個人的間隔是0.8米?,F(xiàn)在他們要通過一條長312米的隧道,整個隊伍從開始進入隧道到全部離開隧道需要多少秒?
機靈狗和聰明貓不約而同地說:“這個簡單!火車過橋問題!”機靈狗說:“我先用……”“我先用644除以4,算出一路縱隊共有161人,也就相當(dāng)于161個點?!甭斆髫垞屜日f道,還沒等機靈狗插話,聰明貓又連珠炮似地說道:“現(xiàn)在再算出每路縱隊為161-1=160個間隔數(shù),然后再按照前后兩個人的間隔是0.8米的已知條件求出整個隊伍長160×0.8=128米。因為隊伍要過隧道,所以還得考慮一個隧道長,用312+128=440米。最后再用440÷5=88秒,就萬事OK了!”
聰明貓一口氣說了這么多,臉憋得通紅通紅,呼哧呼哧喘得正起勁兒時,天空中傳來一個雄渾沉重的聲音:“可愛的機靈狗和聰明貓,你們非常聰明,看來我是難不倒你們了!只好給你們放行了,但我的百米長橋每次僅打開10秒鐘的.時間,祝你們好運!”說著,橋的入口慢慢打開了。機靈狗和聰明貓急忙向橋上沖去,好家伙,兩人甩開膀子,提前來了個北京奧運會飛人大戰(zhàn)。你別說,還真有點美國人蓋伊和牙買加人鮑威爾對決的意思。
兩人剛跑到橋的盡頭,似有一雙大手迅速把橋又給封堵上了。他們互相擊了一下掌。機靈狗問:“剛才你為什么要先用161-1,再乘0.8呢?”聰明貓不緊不慢地答道:“你還好意思稱機靈狗,連這都不明白!記住了,這和植樹問題類似。你想,在兩邊都種樹的情況下,點比間隔多1,所以要求間隔的長度,就得先用161-1,再乘0.8!”機靈狗紅著臉說:“難得糊涂!難得糊涂!”
“噓,小點聲,你聽好像前面有什么動靜?”聰明貓耳朵真尖,“我也聽到了?!睓C靈狗說:“我們趕快過去瞧瞧!”
欲知后事如何,請聽下回分解!
二年級作文 篇5
在森林里的數(shù)學(xué)王國,動物們有的好、有的壞。比如瘸腳狼和斷尾狐就是兩個出名的壞家伙!
上次,豬小寶因為貪玩,遇上了妖精。這次,他想:“我要特別當(dāng)心,別再遇上妖精了。”正想著,豬小寶一不小心,掉進了陷阱里。他破口大罵:“誰這么缺德?把陷阱挖的這樣深!這不是存心要害死我么?"陷阱口露出一胖一瘦兩個腦袋:“哈哈!抓住了豬小寶,這井太深,我們回家拿繩子,再支起一口大鍋,等把豬小寶拉上來,回家吃掉?!闭f完,他倆齜牙咧嘴地笑著走了。
豬小寶聽完他倆的對話,大叫:“有人么?快來救我"
這時,陷阱里有個聲音在叫:"豬小寶!豬小寶!"豬小寶看了半天,也沒看到是誰。有只蝸牛爬到豬小寶的腳上,說:“我在這兒呢!我是這口枯井的主人,我在這生活了好多年了。這里有暗道,可以讓你出去。不過你得先回答我一道問題?!?/p>
問題是:“這口井深18米,我每天從清晨到黃昏向上爬6米,夜晚又滑下來3米,像這樣我從今天清晨向上爬,第幾天可以爬出井口?”
豬小寶耳朵一豎,想了想說:“井深18米,白天爬6米,最后一天不下滑,把最后一天的6米先減去,18-6=12(米),還剩下12米;每天夜晚下滑3米,6-3=3(米),每天實際爬3米,12÷3=4(天),12米用4天爬完;別忘了加上最后6米用的一天,4+1=5(天)?!必i小寶高興的叫了起來:“5天爬上井口!5天爬上井口!快把我從暗道里送走,要不然,他倆回來會把我吃掉?!?/p>
蝸??簇i小寶算了出來,就打開暗道,把豬小寶送了出去。
豬小寶剛逃走,兩個壞家伙就回來了,一看豬小寶沒影了,氣的大叫:“是誰把豬小寶救走的,要讓我們知道了,一定不放過他!”兩個壞家伙沒有吃到豬小寶,垂頭喪氣的走了。
二年級作文 篇6
有一天,媽媽帶我去公園玩,我見到了有趣的一幕。
一只小螞蟻在草叢里發(fā)現(xiàn)了一根又長又粗的肉骨頭。小螞蟻聞了聞骨頭:啊!真香。它決定把骨頭運回家給大家分享??墒枪穷^對一只螞蟻來說真是龐然大物啊!小螞蟻幾次試著推動骨頭,可是骨頭紋絲不動。我正為它捏把汗的時候,小螞蟻啟動了它的“雷達天線”——觸角。不一會兒,一支螞蟻大軍浩浩蕩蕩地向這邊進發(fā),原來螞蟻家族收到了小螞蟻的信號前來幫忙。只見螞蟻們分成兩隊,分布在骨頭兩邊,小螞蟻一聲令下,螞蟻們齊發(fā)力杠起了骨頭。很快螞蟻們邁著整齊的步伐雄糾糾氣昂昂地回家了。
我被螞蟻的團結(jié)精神深深感動,我們也要學(xué)習(xí)螞蟻精神,為班級爭光。
二年級作文 篇7
我和往常一樣經(jīng)過精心的備課準(zhǔn)備去班內(nèi)上課,剛走到五樓樓梯口,就看到一群孩子正往教室內(nèi)跑去。看來,這些“淘氣包”還是比較懂事的。原來并非這樣,他們一下課就像“脫韁的野馬”在教室外面瘋似的打鬧,上課鈴響過后,才戀戀不舍地離開這塊“樂土”。我看到這種情況想幾次制止但又于心不忍,他們畢竟是孩子。孩子們整天在不到1平米的范圍內(nèi)在老師的指揮下活動,多么辛苦,我不想再過多限制孩子們的自由。
【慕名而來的不速之客】
但孩子們并非理解老師的良苦用心,這事還得從上次孩子們的投球說起。我校學(xué)生人數(shù)較多,校園面積較小,學(xué)生都集中在教學(xué)樓南側(cè)的一層到五層,一層到五層的'樓道外側(cè)都安裝了推拉玻璃窗。一是預(yù)防下雨、下雪時往樓道內(nèi)刮雨雪。二是防止上層學(xué)生往下投東西砸傷下層學(xué)生,總之都是對學(xué)生的人身安全去考慮的。而五樓循環(huán)樓梯口處大約有三十平米沒法安裝防護玻璃,因為這片地面面積較大,課下孩子們在這玩的很瘋。有一次,我從循環(huán)樓梯上五樓,當(dāng)我走的四樓半的時候,一個紙球“嗖”的一聲從我眼前飛過,嚇得我猛的一躲,差點摔倒,才算躲過這名“不速之客”,如果這個猛球撞在頭上,輕則撞個大苞,重則能把眼睛撞瞎?;氐浇淌液笪覜]有追究是誰的責(zé)任,而是針對這件事展開了討論,說說它帶來的嚴(yán)重后果,經(jīng)過幾分鐘的交流,孩子們意識到了這樣做的風(fēng)險很大,表示今后不再玩這種游戲,孩子們還自覺地把自己的紙球送到講臺前,我看到這一幕真的很感動。如果當(dāng)時我對孩子們大發(fā)脾氣,非要找出肇事者,孩子們并非心服口服,事情的結(jié)局可能會是另一種局面。
我雖然限制孩子不要再在此處玩耍,他們畢竟是孩子,貪玩是他們的天性,有時孩子們也會偷偷地背著我在此處玩(不玩投球游戲啦),只要一看到我,就像老鼠見了貓一樣,一溜煙就跑回了教室,于是就有了開頭的一幕。
【容易沖動的性情中人】
我懷著高興地心情去上課,當(dāng)我走到教室門口還未駐足時,兩個身影猛地從面前飛過,等我緩過神來, B學(xué)生猛然撞到了我身上。原來是兩個學(xué)生在教室外打著玩,打著打著兩人就打惱了,他們看見我進了教室,兩人就跟著回教室, A一個學(xué)生不服氣,回到座位之前狠狠地推了B學(xué)生一掌,B學(xué)生因沒有心理準(zhǔn)備,被推到了第三個學(xué)生的身上,由于用力過大和慣性的作用這位學(xué)生又被反彈過來撞到了我的身上。這還不算完,A學(xué)生隨即又是一腳“咚”的一聲踹在了這個學(xué)生的課桌背面,一個洞出現(xiàn)了。當(dāng)我看到這種情況后,我用手拽住了A學(xué)生,怕他再做出其他出格事情,隨口說了一句“你想干啥?”。A學(xué)生立刻扭過頭來,兩眼等著我,怒氣沖沖地地反問我:“你為啥不說他呀?”時不時的還翻我一眼。這時全班學(xué)生把目光一齊投向我,看我怎么處理?
說實話,我從教多年來還沒有碰到如此蠻橫的學(xué)生。我雖然此時很尷尬,但我清醒地知道,此時A學(xué)生正在生氣,他是聽不進去任何建議。你越給他直接對話,他會越有抵觸情緒,但這是也不能不了了之。否則,再出現(xiàn)學(xué)生頂撞事件我又該如何處理,如果隨著學(xué)生的性子來,今后我的數(shù)學(xué)課又該怎樣上?思考片刻后,我決定借用大家力量來化解這次矛盾。我先讓A學(xué)生回到他的座位上,我與全班同學(xué)進行了下面的對話:(壓住心中的不滿情緒,強帶微笑)
“同學(xué)們,剛才所發(fā)生的一切大家都看到了,我相信,大家的眼睛是雪亮的,大家的評斷是公平的?我一走進教室,就發(fā)生了A、B同學(xué)不和諧這一幕,發(fā)生的原因我不知道吧?
學(xué)生齊說:“老師不知道”。
A同學(xué)剛才是不是很強勢?是不是在推人家?
大家齊說:“是的”。
“同學(xué)們,我們要換位思考,如果你是老師,在這種情況下,你是不是先應(yīng)該勸說強勢者,先控制著局面再問清事情的起因。”
孩子們大聲回答:“對”。
再說了A同學(xué)也沒有給我問清事情的時間,他的第一句話就說:“你為什么不說他呀?”看來對我的做法有成見。
學(xué)生點點頭。
我接說:“孩子們,饅頭要一口一口地吃,事情要一步一步去處理,如果你給我留有處理的時間,我沒有公正的去處理?你們可以說我辦事不公,但關(guān)鍵是你沒有給我時間呀?今天的事,難道我做的不對嗎?”
孩子們異口同聲地說:“老師做的對。”
A同學(xué)不好意思地低下了頭。此事暫時告一段落。
課下,我想:“這個孩子的脾氣很大,回家后也不知怎么給家長說,避免產(chǎn)生不必要的誤解和麻煩,更重要的是讓A學(xué)生意識到自己的做法的確欠妥,抹去對老師的不滿情緒,只有這樣他才能喜歡我的課,對他的學(xué)習(xí)才不會造成不良影響。”于是我撥通了他媽媽的電話,在電話里我很隨意地說起了今天發(fā)生的事,并強調(diào)孩子已經(jīng)意識到自己的做法欠妥,孩子回家后,你不要刻意去批評他。
到了第二天的早晨奇跡發(fā)生了,在我去上課的半途中,A同學(xué)攔住了我(看來他是在等我),一臉微笑地給我道歉,再三地說昨天的事是他做錯了,今后一定改正。聽了他的話,我很欣慰,知錯就改這不是我正想要的嗎?他畢竟是孩子,能寬容處且寬容,退一步往往海闊天空,所以今后當(dāng)我們遇到孩子調(diào)皮時,不要跟他們一般見識,要想‘他(們)畢竟是孩子’。
一年級語文作文集合10篇
寫作是一種體現(xiàn)作者情感及思維深度的文字藝術(shù),優(yōu)秀的寫作離不開時間和努力的雕刻,你在寫作方面有何心得分享呢?這是一篇關(guān)于“一年級語文作文”的研討文章,我們特別為你呈現(xiàn),相信這篇文章能讓你的信念更為堅定!
一年級語文作文 篇1
一天,我懶洋洋地起床,穿上衣服,慢慢走進廁所刷牙,我先打開水龍頭在拿起杯子接水,然后在拿起牙膏往牙刷上一擠,忽然父親進去了說:“你這小孩不把水龍頭關(guān)上?。∥鬟叺男『⒍家豢谒己炔涣??!?/p>
我就對父親說:“就幾口水值幾角錢?”老爸說:“你知不知道?你如果一個月都如此的話,就是一個游泳池,假如一年呢!那就是一百個游泳池,假如二十年如此,那就是兩千個游泳池。”
聽了父親的話,我終于了解了,水的重要程度,而且就是輕輕一按那樣容易的事情,就可以節(jié)省很多的水,多么好?。〈蠹页燥堃惨?,澆花也要水,燒飯也要水,等等等……世界上是不能離開水的。
將來我都要節(jié)省用水,我聽了父親這番道理,我終于了解要節(jié)省用水和水的要緊。
一年級語文作文 篇2
是啊,為什么要整天沮喪傷心?人要活的快樂。不要記住那些令你一度傷心的記憶,也許。大家都忘了。就像我,二年級的時候,不小心砸傷了我們班的某一個男同學(xué)。他的家長從此看見我充滿敵意。而我,從此也沒有再搭理過那個男同學(xué)。直到五年級的時候,一個同學(xué)要過生日,邀請啦我,也邀請啦他。當(dāng)時我記得。我對那個過生日的同學(xué)說:為什么要邀請他?為什么不行?同學(xué)反問我一句。因為二年級那件事哦!原來是這件事??!他說他早就忘了
我,一雙亮亮的眼睛,一張像雞蛋的臉,還有兩個不起眼的耳朵,讀三年級,今年10歲,成績不是很好,卻有一個快樂的童年。
四年級書信題目:媽媽我想對你說。四年級關(guān)于媽媽的書信作文怎么寫?這篇四年級書信400字的媽媽我想對你說的書信作文希望能夠幫到你。
一年級語文作文 篇3
經(jīng)過這么一鬧,我知道自己的作文怎么寫了,我的作文只有短短的幾句話:我的媽媽最愛的是我,我媽媽最在乎的是我,我的媽媽是我的避風(fēng)港。
因為田老師,我愛上了語文。因為您總有辦法讓我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉,都會哪一首首動聽的詩。記得二年級,田老師每天讓我們積累兩個成語并造句,還每天要寫日記。我寫得都想吐了,可是還得寫??!現(xiàn)在,我翻著小時候稚嫩的筆記才知道,那時的鍛煉是為了讓我們能更高地翱翔!
張老師從一年級就開始擔(dān)任我們的班主任,她很有智慧,對我們充滿了關(guān)愛。四年級的一天,一些同學(xué)四處散播一個消息,說我撞到一個一年級的同學(xué),而我根本就沒有撞到。他們很討厭我,故意來告狀,是想讓我受到懲罰。下一節(jié)課剛好是語文課,也就是我們班主任張老師的課。
一年級語文作文 篇4
帶著花季的芳香,迎來了雨季的輝煌——初三。這是人生的第一個競技場,語文是這場競技的一把利劍,用好它你將斬將過關(guān),無往不勝。反之,悲痛交加。
進入初三下學(xué)期,一方面面學(xué)習(xí)新課程,吸納新知識,另一方面還要利用閑散時間復(fù)習(xí)初一、初二的知識,尤其是一些需要背誦的文言詩詞和段、篇、章,要做到以新為主,新舊兼顧。
但是,掌握不到它的裨與其中的含義,那就與它有一段距離。進入初中三年級下學(xué)期,必然要進行總復(fù)習(xí)。同時,要有條不紊,夯實基礎(chǔ)。有時也會漏網(wǎng),不時一些重點知識也就從這張破網(wǎng)中溜走,這樣的學(xué)習(xí)就會拉大距離,這樣語文這門學(xué)科就學(xué)不好。但我們也不能停止不前,要認(rèn)真落實基礎(chǔ)知識,鞏固基本能力,并能舉一反三,觸類旁通。以此來彌補自己的薄弱環(huán)節(jié),鞏固強化。通過這樣來縮短與語文之間的距離。
說起距離,大家并不陌生,每個人心里都有五彩繽紛的距離,只是分遠與近,距離可以無限遠,也可以無限近,距離太遠會讓人失去自信,距離太近,使人停止不前,或者使人進步,直達勝利的彼岸。
要進步,要取得成就,就要縮短距離,保持零距離,與知識也一樣,不分彼此。
我與語文的距離不是永遠的距離,這只是暫時的,距離越近,信心就越濃,越足。
一年級語文作文 篇5
風(fēng)的作文6在四季分明的地方,四季的風(fēng)應(yīng)該是各有特點的,但在我生活的北方,四季中春很短,冬季很長,所以四季的風(fēng)有時沒有完全展示出自己的特點就已經(jīng)到了另一個季節(jié)了。
我說過了,我愛多管閑事。有一次,我放學(xué)回家,看見一個六年級的人在欺負(fù)一個二年級的小朋友,我挺起胸,大聲地說:你不能欺負(fù)小朋友的。他要打我,這時,附近的人都來了,他不禁放下舉起的拳頭,可他還是很要面子,說:今天先放過你,因為我心情好了,等我心情不好,我在來揍你。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們,相信我,一個充滿自信的女孩一定不會讓你們失望的!讓我們在這個收獲的季節(jié)里,共同建設(shè)荔園小學(xué)的未來,收獲更多的果實!
小學(xué)小升初滿分作文怎么寫?一一小學(xué)作文網(wǎng)老師推薦這篇小升初滿分作文,讓同學(xué)們參考、學(xué)習(xí)。下面讓我們一起來閱讀賞析下這篇小升初滿分小練筆吧。
一年級語文作文 篇6
在除夕這天,家家都忙著貼春聯(lián),我們家也不例外,而且每年家里的對聯(lián)還是由我來貼的。其實這貼對聯(lián)的學(xué)問也蠻大的,你去年時只要一看這對聯(lián)你就會知道這一家人在新的一年里的希望和打算,也會知道在過去一年里這家人家里發(fā)生了什么喜事,你看這對聯(lián)神呀。
三年級書信題目:給老師的一封信。三年級關(guān)于老師的書信作文怎么寫?這篇三年級書信200字的給老師的一封信的書信作文希望能夠幫到你。
六年級狀物作文題目:頌秋菊。菊花把秋天點綴成一片金色的海洋。關(guān)于菊花的狀物作文怎么寫呢?這篇六年級狀物作文1000字的頌秋菊狀物小練筆可以借鑒。
今天下午的語文課上,老師給同學(xué)們布置了一項特殊的作業(yè):明天,每個同學(xué)帶一個雞蛋來,還要給雞蛋化妝,雞蛋破了就算失敗,下午放學(xué)的時候,雞蛋沒破的同學(xué)就是護蛋小使者,好不好?同學(xué)們異口同聲地說:好。
一年級語文作文 篇7
惟有在語文課上才能學(xué)到語文嗎?謎底自然是不是,由于語文就在我們身旁,在我們生活的每處。生活到處有語文,在國慶長假功夫,我和父母到達了綠博園游戲,在草坪上可以發(fā)現(xiàn)很多的啟示語,每句都無疑有文學(xué)顏色,在其中一個草坪上有著這樣的啟示語:小草在安排,請別搗亂。你看,這奇妙的運用擬人來防備游人不要糟蹋草坪。再來看看路邊小店的字號也別有一番風(fēng)韻,一些小店巧更名言、巧用詩句來做字號,吸引賓客,增加客流量。與之相比店名便更有技術(shù)含量了,店名要簡練易記,還要有特點或疏解籌備范疇,可以這樣說:一個好店名,可以-決策這個店。在路邊有很多店名有特點的店。如:小熊快跑、客來香等等。在其余學(xué)科中也有語文的背影,就說數(shù)學(xué)吧,此刻考試重頭戲即是運用題,沒有語文很好的明白能力就不行能做對。還有選做題也有一些文言文數(shù)學(xué)題,假如陌生它意思就更別提它的謎底了,所以數(shù)學(xué)中有語文。
 一年級
一年級語文作文 篇8
悄悄地,春天邁著輕盈的步伐款款而來,帶來的是雨,是花,是友誼,是希望,是新一年的憧憬。
記得剛上一年級時,媽媽載我來到素未謀面的學(xué)校。當(dāng)我一下車,映入眼簾的是兩旁高聳的椰子樹,就像忠心耿耿的衛(wèi)兵一樣,守護著校園。
你工作辛苦了!現(xiàn)在我決定讓你休假一年,并獎勵你4000個便士,以表彰你洗碗洗得零污染,成為環(huán)保小衛(wèi)士。
三年級日記大全題目:野柳地質(zhì)公園。三年級關(guān)于公園的日記大全作文怎么寫?這篇三年級日記大全作文350字的野柳地質(zhì)公園的日記大全作文希望能夠幫到你。
今天,在英杰快樂作文班教室里,我和同學(xué)們玩了一個叫大小西瓜的游戲。[學(xué)習(xí)交流群|與全國同年級小伙伴一起快樂學(xué)習(xí)>>>點擊加入]
一年級語文作文 篇9
你想知道這位班上的男孩子,他不僅是一位文學(xué)天才和魔方天才,還兼職語文課代表是誰嗎?他就是王睦堯!我們的排頭兵!
五年級的暑假,我迫不及待地由彩鉛轉(zhuǎn)移到了水彩,一開始根本不知怎么畫水彩,全都是老師幫忙修改、涂色。后來,我在家里勤練,練熟了,就不需要老師的幫忙了。
六一,語文老師坐車去菏澤給跳舞的美女們買舞衣,為此還迷了路,千辛萬苦的來到了學(xué)校,疲憊的把衣裳給了那些女孩們,某些女孩開始嫌棄了起來,說不好看!嫌棄不是裙子!
爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。有了炮聲,才能感覺新的一年的到來。
時光就像流水一樣一去不復(fù)返,轉(zhuǎn)眼間,就到了小學(xué)六年級,我在小學(xué)的時光也快要結(jié)束了。想起以前的事,有快樂,有悲傷,有委屈,也有憂愁、無奈,回想起以前的一點一滴,總覺得這些事,就好像昨天才發(fā)生的一樣。來到這個世上xx年,經(jīng)歷的事有成千上萬種。后悔嗎?不,我一點都不后悔,做過就做過了,有什么好后悔的?再說,在這里,在家里,在外面,在學(xué)校經(jīng)歷的大部分都是快樂的事。
一年級語文作文 篇10
今天是20xx年的最后一天,20xx年將要過完了,在最后的幾個小時,我發(fā)現(xiàn)一年來我有那么多奇妙的小變化。一年的學(xué)習(xí)將使我更加明事理、懂得了更多。現(xiàn)在,再也不是只迷戀電視的我,再也不是情有獨中一門學(xué)科的我,再也不喜歡看漫畫的我。學(xué)習(xí)了這么多的知識,我變得更堅強、更自信了。
其實,每篇日記,本身就是一篇作文,堅持記日記就會使作文內(nèi)容充實,情真意切,提高自己的語文素養(yǎng)和寫作能力。
這個一起讀了七年的小學(xué)想必大家對這個小學(xué)多多少少有一些感情,我們一起想象過小學(xué)畢業(yè)后的日子,都認(rèn)為那是無比快樂的。不過,那卻只是曾幾何時!因為我們深知,小學(xué)畢業(yè)后的日子并不像我們想象中的一樣無比快樂。
現(xiàn)在,盡管小學(xué)生活非常緊張,但我仍然不會壓縮讀書的時間,因為它簡直成了我精神的脊梁。沒有書,我的生活會黯淡無光,我成長的腳步會有慢又沉。
一年級作文評語通用簡短900字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧!寫作是人類精神生活與實踐活動的重要組成部分。寫作文時可以突破傳統(tǒng)寫作模式,大膽挑戰(zhàn)創(chuàng)意寫作。肯定有人正在尋找優(yōu)秀范文!或許你正在查找類似"一年級作文評語通用簡短"這樣的內(nèi)容,還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站!
一年級作文評語通用簡短【篇1】
1、你是一個聰明伶俐、活潑可愛的女孩。學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績優(yōu)良,能主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是老師的好助手,同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。希你戒驕戒躁,力爭上游。
2、平時不愛開口的你,尊敬老師,和睦同學(xué),能按時完成作業(yè),在學(xué)校一直給人一種內(nèi)向膽小的印象,為什么在家會那么固執(zhí)急噪?呢學(xué)習(xí)需要一步一個腳印,需要刻苦謙虛,“梅花香自苦寒來”,只要你上課多動腦,作業(yè)不馬虎,你的成績一定能夠有很大提高。
3、老師很理解你,同情你,你想學(xué),肯學(xué)只是力不從心。如果你比別人多花時間學(xué)習(xí),做到笨鳥先飛,是不會比別人差多少的。記得你有一次聽寫比賽前比別人多準(zhǔn)備了一節(jié)課時間,結(jié)果得了分,多令人高興??!
4、尊敬老師,講禮貌,熱愛勞動,做事認(rèn)真,是你留給老師的最深印象。在學(xué)習(xí)上你能專心聽課,作業(yè)按時完成。但卻不敢大膽舉手發(fā)言,有時作業(yè)書寫不夠端正。希望今后做事大膽些,努力把字寫端正,好嗎?
5、你性情敦厚,誠實可信,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),熱愛勞動。上課能夠認(rèn)真聽講,積極回答問題。做事比剛開學(xué)時踏實了許多,老師為你的進步感到高興。希望繼續(xù)保持優(yōu)點,不可驕傲,相信你會越來越出色。
一年級作文評語通用簡短【篇2】
1.你尊敬老師,團結(jié)同學(xué),能積極參加校內(nèi)外的各項活動。只是令老師最擔(dān)心的星期天,因一貪玩就把學(xué)習(xí)拋在腦后。其實老師對你一直抱著十分信任的態(tài)度。希望你在學(xué)習(xí)上一定要刻苦努力,不懂就問,爭做一個懂事可愛的好男孩。
2.你是個樸實、懂事而又認(rèn)真的女孩,你充滿著一種上進的朝氣,能克服各種困難,不斷戰(zhàn)勝自我,不斷取得進步,你做事總是那么認(rèn)真,對待同學(xué)總是那么友好。愿你在緊張學(xué)習(xí)之余鍛煉自己的各項能力,做一個全面發(fā)展的好學(xué)生。
3.你是個樣樣要強、聰明的女孩,你用實際的行動證明,你無愧于好學(xué)生的稱號,你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極,樂意當(dāng)老師的小助手,成績總是保持優(yōu)良。如果你對自己各方面的要求更“嚴(yán)”些,更“高”些,你在班里一定會非常出色。
4.在老師眼里,你是一個文靜而又可愛的女孩,你積極參加學(xué)校開展的各項活動。對待同學(xué)你很熱情、真誠。不過,你上課的時候總是那么安靜。老師覺得你應(yīng)該以好學(xué)生為榜樣,學(xué)習(xí)他們的勤奮刻苦的精神,學(xué)習(xí)他們先進的學(xué)習(xí)方法,揚長避短,你一定會取得成功。
5.你是個內(nèi)向、懂事的女孩,關(guān)心集體,友愛同學(xué)。樂意為別人服務(wù),學(xué)習(xí)自覺認(rèn)真,老師交給你的各項任務(wù)都完成得很出色。只是老師希望你應(yīng)更大膽些,大膽參與課堂討論,不斷地完善自己,爭取更大的成績!
6.你是個活潑好動、聰明機靈的男孩。最令老師感到自豪的是你對于數(shù)學(xué)上的難題,總能刻苦鉆研,攻破難關(guān)。但你有時也令老師生氣,學(xué)習(xí)上沒有持久性,課上時而做小動作,老師希望你能揚長避短,以好同學(xué)為榜樣,不斷超越自我,一定能成為人人稱贊的好學(xué)生。
7.你在校尊敬老師,團結(jié)同學(xué),關(guān)心集體。看到你用心聽課時發(fā)言那么積極,老師是多么高興??赡阌袝r也讓老師生氣,作業(yè)不及時完成,字跡潦草,上課不專心,讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病,你肯定會成為一名好學(xué)生,老師期待著這一天。
8.你是個表面文靜、內(nèi)心活潑的女孩,能積極參加校內(nèi)開展的各項活動。但你有時令老師生氣,作業(yè)字跡不夠端正,作業(yè)、上學(xué)比較遲。其實你的腦筋也比較聰明,只要你把精力投入到學(xué)習(xí)中來,學(xué)習(xí)好同學(xué)的學(xué)習(xí)方法,相信你一定會取得更好的成績!
9.你平時在校沉默寡言,很少與人交往,從不與人爭執(zhí)。在學(xué)習(xí)上有時看到你的進步,老師為你感到高興。但你時常作業(yè)不能按時完成。俗語說:“一份耕耘,一份收獲”,沒有付出哪有回報?老師真誠希望你端正學(xué)習(xí)態(tài)度,痛改“老毛病”,勤奮學(xué)習(xí),取得好成績!
10.你是一個文靜的女孩,班內(nèi)的各項活動你都能積極參加。你樂意幫助同學(xué),勞動積極。你上課總是坐得端端正正。也許有時成績不大理想,但有一點請你相信:只要靠自己的努力,路是人走出來的。在學(xué)習(xí)上你只要下苦功,一定會取得好成績的。
一年級作文評語通用簡短【篇3】
1、每堂早讀課上,老師都能聽到你朗朗的讀書聲,每次作業(yè)你是那么認(rèn)真,每堂課上,你聽得那么專心,發(fā)言非常積極,平常你很會整理學(xué)習(xí)用品,你真是一個有禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好孩子。
2、當(dāng)我看到你圓圓的臉,水靈靈的眼睛時,就覺得你是一個可愛的女孩,你平時觀察事物很仔細,上課時能認(rèn)真聽講,作業(yè)能按時完成,寫得字非常漂亮,每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈,老師要對你說聲謝謝,現(xiàn)在你真的比以前懂事了,老師希望你今后上課時要多發(fā)言。爭取更大的進步。
3、你思維快,做事能干,喜歡跟同學(xué)交談,學(xué)習(xí)比同學(xué)認(rèn)真,喜歡看課外書,課外知識較多,語言表達能力較強,老師希望你作業(yè)還要細心點,不要有驕氣,能改正自己的缺點,你的進步會更大。
4、在老師的心目中,你是一個文靜、懂事、愛學(xué)習(xí)的好孩子,也是一個得力的好助手,在同學(xué)的心目中,你是一個好榜樣,你能熱心助人,關(guān)心同學(xué),體貼別人,還能寫出一手漂亮的字,每當(dāng)老師批到你的作業(yè)時,總覺得是一種享受,希你今后要大膽些,爭取更大的進步。
5、你聰明能干,做事很有主見,老師很喜歡你,不過現(xiàn)在你比以前調(diào)皮,上課時發(fā)言少了,課后動歪腦子,使勁地玩是少不了你了,你說是嗎?老師不希望你這樣做,只希望你與優(yōu)秀生比一比,找出自己與別人的差距,你才會有進步。才會更優(yōu)秀,讓別人更加喜歡你。
6、每次批到你的作業(yè)時,我總覺得你的字在進步,每當(dāng)你見到老師時,總是禮貌相待,每次值日時,你干得是那么起勁,每堂上,我總能聽到你滿意的回答,你真的在進步了,作業(yè)比以前認(rèn)真,不過,這次考試你沒有認(rèn)真對待,失分太多了,老師希望你在作業(yè)時,更加細心點。
7、你的作業(yè)是那么認(rèn)真、專心,從作業(yè)中可以看出你是一個愛動腦的孩子,每堂上,你總是舉起小手,回答老師提出的問題,每當(dāng)你是值日生時,總是拿起拖把,認(rèn)真地拖地,你干得非常起勁,雖然你寫得字比以前好多了,但還要努力。爭取能寫出一手漂亮的字。
8、你見到老師總是禮貌相待,你能關(guān)心集體,熱愛勞動,喜歡看課外書,愛做紙工,你心靈手巧,老師是很佩服你的,但你令老師生氣的是,上課時總是有做不完的小動作,不知你有沒有決心改掉這個壞習(xí)慣。如果你能改掉的話,老師會很喜歡你。你的學(xué)習(xí)成績也會有很大的提高。
9、在老師的心目中,你是一位得力的小助手,也是一位愛學(xué)習(xí),懂事的。好孩子,你平時大膽,喜歡跟同學(xué)交朋友,語言表達能力較強,希你今后更加嚴(yán)格要求自己,戒驕戒躁,你會更優(yōu)秀。
10、你見到老師總能禮貌相待,老師覺得你比以前懂事了,學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真,作業(yè)能按時完成,字跡清楚端正,你關(guān)心集體,每天都能把班級里的毛巾洗干凈,老師希望你上課積極發(fā)言,爭取更大的進步。
一年級作文評語通用簡短【篇4】
1. 這篇作文的題目立得好,內(nèi)容也真實具體,尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫,
2. 心理描寫,還是動作描寫,都符合人物的年齡特點和當(dāng)時的特定情境。另外,開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆,而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題,對小讀者有警示作用。
3. 本文寫出了真情實感。很充分很具體,另外,采用邊敘述邊抒情的寫法,很能引起讀者的感情共鳴,有催人淚下的效果。
4. 細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段.語言口語化,在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情,讀來令人感動。本文選材真實典型,有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。
5. 活潑,外向是你的優(yōu)點。老師們喜歡你,相信你在家也是受父母寵愛的孩子。但或許是對自己的這一特點不加掩飾,行為上也欠節(jié)制而時常會有令人不滿的表現(xiàn)。希望你能在不斷成長的過程中揚長避短,讓學(xué)習(xí)成績的不斷進步成為你的又一長處。 身為班級勞動委員的你,對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),任勞任怨每次大掃除都看見你忙碌的身影,衛(wèi)生評比每粒小紅方塊,都凝聚著你的辛勞和汗水,工作上老師和同學(xué)們都給了你充分的肯定,“校優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號是對你工作的獎勵,但學(xué)習(xí)上你步子邁得太小,這學(xué)年即將過去了,但你仍然沒發(fā)揮出自身的潛能,優(yōu)秀成績一次次與你擦肩而過,望今后你能精益求精,穩(wěn)扎穩(wěn)打,力爭取得最佳成績。
6. 一只不起眼的丑小鴨,飛進了我的叢林,我憐愛她的自卑和嬌弱,我欣賞她的誠實和坦率,我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
7. 只寫了一件事,但讀了并不覺得內(nèi)容單薄,因為這件事十分典型,能夠充分表現(xiàn)文章的主題??梢?,小作者會選材。
8. 自然界有許多小精靈,只要你仔細觀察它,它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂,贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻,佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,喜歡它的倔強???,這些小精靈可真給了我們不少啟迪,真像你說的一樣,螃蟹橫走可愛,人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,大人也得佩服。
9. 字是人的`臉,這次作文書寫有明顯進步,你的臉上也光彩多了。不過,你一向討厭的錯別字老跟著你,給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方:不會寫的字問字典,寫完作文后,請教老師或同學(xué),你愿意試一試嗎?
10. 我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你,老師也是這樣擠大的,老師還要告訴你,正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣,我們這個社會一定會美好起來的,因為太陽下有陰影,但是更多的是陽光。
11. 家本應(yīng)該是溫馨的歡樂的,然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情,但你要正視現(xiàn)實:一方面,惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志,相信你會成功的;另一方面,我們要想辦法改變一下環(huán)境,可以大膽地去做姨夫的思想工作,勸他們少玩或不玩,這雖然有些不太好,但‘凡事在于一試’,讓我們一起努力吧!
12. 本文寫了一件很普通的讓座的事,雖然選材有點落俗套,但對比的寫法用得很恰當(dāng):人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫,只有十幾個字,卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功,充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡鄙夷的感情。
13. 以設(shè)問結(jié)尾,給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題,抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實。以寫“哭”開篇,以寫“笑”結(jié)尾,首尾圓合,且有力地表達了主題。
14. 小姑娘,別忘了“學(xué)海無涯樂作舟,書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪,那北大清華的門開著,少了一個你,多遺憾呀!
15. “前程遠大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問世了!能作此語,莫謂祖國無人也。
16. 細致的內(nèi)心活動描寫,巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章,我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!”
17. 文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.
18. 文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.
19. 通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.
20. 對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
一年級作文評語通用簡短【篇5】
1、你是個聰明有上進心的男孩。課堂上積極發(fā)言,聲音響亮,作業(yè)工整。學(xué)習(xí)也很優(yōu)秀。這學(xué)期你進步很大,老師知道你想成為班干部,那就需要嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,期待你的表現(xiàn),加油吧!希望課上少做小動作,多用點心,你才會理想成真。
2、你是以為聰明,活潑的男孩,每一節(jié)課,你都專心聽講,大膽舉手發(fā)言,按時完成作業(yè),工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師同學(xué)都喜歡你,希望你百尺竿頭更進一步。
3、你是個懂事有禮貌的孩子,在學(xué)校里,你尊敬老師團結(jié)同學(xué),積極為班級做好事。希望你在今后的學(xué)習(xí)中專心聽講,自覺遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)爭取更好的成績。
4、你是一個勤勞,善良的孩子,老師很喜歡你。只要你能找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法,相信你會進步的。老師希望你加油,趕上來。
5、你性情敦厚,誠實可信,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),熱愛勞動。上課能夠認(rèn)真聽講,積極回答問題。做事比剛開學(xué)時踏實了許多,老師為你的進步感到高興。希望繼續(xù)保持優(yōu)點,不可驕傲,相信你會越來越出色。
一年級作文評語通用簡短【篇6】
1、你的熱情,你的憨厚,你的大方,無時無刻不感染著你身邊的每一個人。你思維活躍,課堂發(fā)言積極,常常有較出色、較獨特的見解。你具有較強的集體榮譽感,你總是用你的勤奮來帶動其他同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí),老師相信,你一定會有更開闊的發(fā)展空間。
2、你在校能嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度,團結(jié)同學(xué),對本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。你也很聰明,但不足的是老師發(fā)現(xiàn)你的聽課效率不高,容易受到外界因素的影響。老師希望在今后的學(xué)習(xí)中你能以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,使自己有更大的進步。
3、“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟?!鼻诿阌肋h是成功的要素。事實上你擁有著聰慧的資質(zhì),你缺少一份恒心。只要你執(zhí)著地去做了,那么,從長遠看,勝利必將屬于你。請珍惜你的擁有,并大膽地去開拓進齲
4、你言語不多,對課代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是老師信任的學(xué)生。希望你在薄弱學(xué)科上能多花點精力,持之以恒,注意學(xué)習(xí)方法,相信一份耕耘定會有一份收獲。
5、在老師的印象中,你是一個不愛說話的男孩,在多次的交流中,我發(fā)現(xiàn)你很有主見,但偏于了固執(zhí)。盡管你的考試分?jǐn)?shù)不是很理想,但你每次的課堂發(fā)言、背誦、默寫都令老師很滿意。希望你不要逃避對薄弱科目的補償,努力提高自己的學(xué)習(xí)成績,為自己創(chuàng)造叩開大學(xué)校門的機會。
一年級作文評語通用簡短【篇7】
他比我大倆歲,比我高一年級,我們倆家離得很遠,可是就這樣我們?nèi)匀皇呛门笥?。記得我們是扎一個雨天認(rèn)識的。
命運似乎聽從了我的請求。轉(zhuǎn)眼間,我從一個剛進學(xué)校的新生成長成一位高年級的學(xué)生。真是光陰似箭啊!
一年級時,您教我們拼音,剛開始我以為拼音沒有那么重要。當(dāng)時,是您不厭其煩地一遍一遍要求我們重復(fù)寫呀,讀呀,背誦呀……后來認(rèn)學(xué)漢字時,我才發(fā)現(xiàn)拼音有多么重要,老師,感謝您教好了我人生的第一課,讓我在今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
六年級演講稿題目:新學(xué)期新開始,我一定要在新學(xué)期里找準(zhǔn)目標(biāo),認(rèn)真鉆研,使出渾身解數(shù),學(xué)好每一節(jié)課的內(nèi)容。俗話說的好只要功夫深,鐵杵也能磨成針,這學(xué)期,我爭取讓我這根鐵杵也磨成針。想成功,得先改掉以前的壞習(xí)慣,比如,上課偷懶總之,我會在新學(xué)期里讓自己便的更優(yōu)秀。
一年級作文評語通用簡短【篇8】
要求:全面理解材料,可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文,不要套作,不得抄襲。
這個文具盒已經(jīng)從三年級開始陪伴我了,陪我學(xué)會了寫作文,陪我學(xué)會了簡便運算,陪我學(xué)會了說英語。文具盒,我愛你!
在我一年級的時候,我結(jié)識了一位新朋友,他的名字叫﹕陳某,我和他經(jīng)常形影不離,當(dāng)?shù)搅朔艑W(xué)不得不分開的時候,我們才踏上各自回家的路。有時候周末空閑出來去圖書館,偶爾也會碰到他。
小學(xué)高年級時,我懂事多了,我曾多少次獨自打傘下階?曽多少次獨自感受帶雨的風(fēng)的輕撫?這真是個大數(shù)字!
秋天,梧桐樹的葉子由綠變黃,一片片凌空飄落,許多葉子迎著秋風(fēng),飄飄悠悠,打著旋兒飛落,活像一只只蝴蝶兒在林蔭道飛舞,給我們增添了不少情趣。低年級的小朋友將梧桐樹葉兒做成植物標(biāo)本,有的將梧桐樹葉兒拿在手中把玩。
一年級作文評語通用簡短【篇9】
一年級敘事作文題目:我要自由。一年級關(guān)于我的敘事作文怎么寫?這篇一年級敘事作文250字的我要自由的敘事小練筆希望能夠幫到你。
可能,人生中許多沒見過的東西有很多。但是,即使沒有真真正正見過就不能想象嗎?能!而,在我想象中的彩虹的是五顏六色、可以撲捉得到的,但那僅僅只是想像而已。但,那一年
記得我上一年級的時候,我的語文老師是一個和藹可親的年輕女老師。有一次,我買了一個拼裝玩具,老師在前面講課,我就在下面拼,下課時,老師批評了我說:“以后不許上課玩這些東西,就把這些玩具給沒收了?!蔽艺嫘覒c老師沒打我,如果換做別的老師,肯定會打我,甚至是找家長。
小豆豆的童年很開心,我們也要像小豆豆一樣,在1到5年級的時候每天開開心心的,學(xué)好知識,練好身體。交到更多的好朋友,開開心心的過完一個美好的童年。不僅是這樣,還能延年益壽,長命百歲呢!所以不要耍小脾氣哦!
一年級作文評語通用簡短【篇10】
1、你是一個天真可愛的小孩子,有較強的自尊心和上進心,集體榮譽感強,尊敬老師,喜歡幫助老師做事,與同學(xué)相處和睦,懂得謙讓,愛勞動。如果你以后在學(xué)習(xí)上再細心些,和“小馬虎”絕交,讓自己的成績再上一層樓,那你一定會更出色。
2、你是個聰明又頑皮的小孩子。你很愛動腦筋,上課搶著發(fā)言的小手里總有你的那雙。老師也愛聽你的發(fā)言,因為你不但聲音響亮而且思維敏捷。平時熱愛勞動,總是搶著拖地。但是做事有時不認(rèn)真。雖然能夠?qū)懗鲆皇趾米郑瑓s不愿認(rèn)真地書寫。希望今后與“細心”“認(rèn)真”交朋友,學(xué)習(xí)踏實,不做小動作,相信你一定會更加出色。
3、你是一個機靈活潑的小孩子,識字能力較強。一學(xué)期以來,你的進步相當(dāng)大。學(xué)習(xí)上很是用心,獨立能力強,思維開闊,語言表達能力強,上課能積極發(fā)言,回答問題聲音響亮清脆,字也寫得越來越漂亮。希望在得到老師表揚的時候,能夠不驕不躁,爭取更大的進步。
4、你性情溫和,言語不多,但你待人誠懇、禮貌,思想上進。你勞動時總那么勤快,同學(xué)間的小事,你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有,只要努力一下,你的字就可以寫得很漂亮。你已經(jīng)做到了。那么讓腦子多思考一下問題,你就可以得出令人滿意的答案,大膽一些,積極舉手發(fā)言,相信自己,你是一個聰明的孩子!
5、你性情溫和,言語不多,但老師看得出你從不服輸,不斷要求進步。你待人誠懇、禮貌,熱愛班級。課堂上,敢于舉手發(fā)言,默寫經(jīng)常100分,取得了較大的進步。繼續(xù)保持,老師相信你會是一個非常優(yōu)秀的孩子。
6、你是個純真可愛的男孩。見到老師總是熱情地打招呼。課上能積極舉手回答問題,課間與同學(xué)友好相處。想得到老師更多的表揚嗎?那就要認(rèn)真練字,少做小動作,好嗎?
7、你是一個有禮貌,細心責(zé)任心強的男孩。你尊敬老師,每一次見到老師你總會送上一句真誠的問候:“老師好?!蹦銦釔蹌趧?,每一次搞衛(wèi)生你都搶著干,不愧是勞動委員,給同學(xué)們樹立了榜樣。學(xué)習(xí)上認(rèn)真踏實,老師非常喜歡你這樣的孩子。切不可驕傲,希望你朝更高的目標(biāo)邁進。
8、你是個聰明的小孩子。對待學(xué)習(xí),有充分的自信心,思維較敏捷,做事不服輸。你又是一個好動的小孩子,課上總是注意力分散。喜歡玩耍,并不是缺點,可是,如果只貪玩不學(xué)習(xí),是不會獲得知識的。老師贈你一句話:要學(xué)就學(xué)個踏實,要玩就玩?zhèn)€痛快。切記:要學(xué)會管住自己。
9、你是個與眾不同的小孩子。雖然做事常常出人意料,令人擔(dān)心。但你的進步老師全看在眼里。課上能夠安穩(wěn)地坐在座位上聽老師講課,作業(yè)也能及時地完成,有時還愿意幫老師做事情,老師很高興。尤其是幾次考試都取得了非常優(yōu)秀的成績,更讓老師開心。希望你能越來越懂事,不要讓家長和老師操心,你愿意成為老師心中的好小孩子嗎?只要你愿意,你肯定會做到,期待你更大的進步!
10、你那雙充滿靈氣的眼睛,讓人一看就知道你是個聰明的小孩子。老師喜歡聽你發(fā)言,因為你不但聲音清脆響亮,思維也很敏捷。老師喜歡批改你的作業(yè)、因為你的字跡總是那么工整。在校你尊敬老師,團結(jié)同學(xué),熱愛勞動,的確是一名優(yōu)秀的孩子??墒侵形缃?jīng)常看不到你的人影,你肯定又跑到樓下玩耍去了,希望今后不要到處亂跑,讓家長和老師擔(dān)心,好嗎?
一年級作文評語通用簡短【篇11】
除夕的作文100字篇4今天是除夕日,我高興的不得了,因為我們可以吃上美味的團圓飯,還可以和小伙伴們一起玩煙火。
每次見您難受的時候我其實和您一起難受,爸爸只顧著關(guān)心您去了,從來都不會關(guān)心我,我只要一上網(wǎng)寫作文爸爸就哄我,說我在玩游戲,我明明告訴他了我要寫作文的,還是您對爸爸說我在寫作文有用,媽媽你知道嗎,我有時特別的羨慕您,可以管孩子,可以把所有的氣撒在孩子身上,可我根本就沒有地方撒氣,不總不能和長輩們?nèi)鰵獍?,這樣不好,您會說我的,您一向都是尊姓長輩,這我知道,可是我呢?您經(jīng)常給姥姥,姥爺,爺爺,奶奶買東西,沒有時間陪我一起玩,可是每一次您送去的東西都不得姥姥姥爺?shù)臍g心,每一次大姨送去的東西明明和您一樣,卻總是得到姥姥姥爺?shù)臍g心,他們臉上都是笑容,您不知道,我其實不想告訴您,可是想想還是說出來比較好一些。
喂鴿子文化路一小二年級一班劉玥星期六下午我和爸爸、媽媽去森林公園喂鴿子。到了公園,我們看到了一群美麗的鴿子,正在土地上悠閑地散步,我拿起玉米粒放在一只白鴿子的旁邊,他馬上就把它吃進嘴里。就好像它幾天都沒有吃食似的。有的鴿子害怕我們,他總是在我的身邊走動,不敢上前吃食,而有的鴿子敢飛到我的手心里強食吃,我感覺有趣極了。