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中班數(shù)學小熊請客教案反思模板

發(fā)布時間:2022-12-15 中班數(shù)學小熊請客教案反思

要學生做的事,教職員躬親共做;要學生學的知識,教職員躬親共學。作為一名優(yōu)秀的教育工作者,是需要提前準備好教案的,教案是老師必不可少的一種教學資料,教案的編寫需要注意哪些方面?幼兒教師教育網(wǎng)編輯收集并整理了“中班數(shù)學小熊請客教案反思”,更多信息請繼續(xù)關注我們的網(wǎng)站。

中班數(shù)學小熊請客教案反思(篇1)

活動目標:

1、復習8以內的數(shù)數(shù),進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動準備:

8幅小兔拼圖,1個大骰子(上面有3 - 8個圓點)、保齡球2組、統(tǒng)計表一個,磁性數(shù)卡(1 - 8)各一張。

活動過程:

1、拼圖游戲:

幼兒每四人一組,根據(jù)每塊拼圖卡后的數(shù)找到底板上相應個數(shù)的幾何圖形框為好,拼出小兔圖形;www.debasrideb.com

2、教師引導幼兒觀察小兔拼圖,發(fā)現(xiàn)8只小兔的差異,按小兔的特征進行提問并引導幼兒技術(如:穿紅衣的小兔有幾只;不帶蝴蝶結的小兔有幾只),幼兒答對后,教師成幼兒將相應的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計表內;

3、游戲:玩骰子

玩法:教師或幼兒滾骰子。當其停下以后,面上是幾個點,幼兒與教師就做相應的幾次動作(如面上是3個點,就拍三次手)

4、游戲:打保齡球

玩法:將全班幼兒分成兩組進行比賽,每對幼兒的每個幼兒輪流打保齡球,其余幼兒點數(shù)或目測打中的個數(shù),比一比誰打中的保齡球最多。

活動反思:

充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,體驗數(shù)學的重要和有趣。

中班數(shù)學小熊請客教案反思(篇2)

活動目標:

1、通過猜猜,找找,拼拼等活動,讓幼兒進一步掌握6以內的數(shù)數(shù)及認識數(shù)字。

2、培養(yǎng)幼兒學數(shù)的興趣,發(fā)展思維力。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

5、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動準備:

1、房子6幢。

2、動物照片拼圖每組一盒

3、1---6的數(shù)卡人手一份,

活動過程:

一、找房子

1、師:花園里,有許多漂亮的房子,我?guī)銈內タ匆豢础?出示教具)數(shù)一下,這里共有幾幢房子?(6幢,幼兒口手一致點數(shù))

2、師:這些房子都是小動物住的,它們告訴我,每幢房子的門里面都有一個數(shù)字,讓我們來猜一猜,是什么數(shù)?

a、紅房子里是個比2大1的數(shù),那是幾?(3)猜出后請幼兒找出數(shù)字,放在板上,驗證。

b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數(shù),那是幾?(1)方法同上

c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數(shù),它是幾?(5)

d、藍房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個數(shù),那是幾?(6)方法同上

e、1到6這些數(shù)里面,還有哪兩個數(shù)沒有猜過?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大,想一想,它該是數(shù)字幾?(4)

f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾啊?(2)

二、拼房子

1、師:這些房子里住著哪些小動物?只要找到它們的照片我們就能知道了。

2、教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個數(shù)字4,再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起,翻過來,就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候,一定要記住先拿數(shù)字的卡片,再去找?guī)讉€圓點的另外一張卡片拼在一起。

3、幼兒操作。要求拼出動物照片后,馬上用手遮起來,不要讓老師看見,等會老師來猜。

三、猜動物(二進制)

師:我這里有三張小動物的照片,等會兒你們看看這些照片,有你的小動物就講有,沒有的講沒有,讓我來猜猜看,你拼的是什么小動物照片,它是住在幾號房子里的??(游戲反復進行4----6次)

四、送小動物回家

師:我們游戲做好了,現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。

1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號房子。

2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的,里面住著什么小動物。

活動反思:

每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學習數(shù)學、體驗數(shù)學活動的樂趣,以游戲化的口吻,使整節(jié)課循序漸進,在重點與難理解部分重復數(shù)數(shù),讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關系。特別在操作探索與游戲中,我們都能看到幼兒好學、樂學的表情,對我來說,看著孩子這樣的表現(xiàn),能夠達到這種程度,我已經(jīng)很開心了。對他們的表現(xiàn)給予肯定,孩子們也笑得更加燦爛。

中班數(shù)學小熊請客教案反思(篇3)

中班觀摩課

一、活動科目:數(shù)學

二、活動內容:《小熊請客一》

三、活動目標

1、學習6以內的數(shù)數(shù),能將數(shù)字符號與具體數(shù)量相對應。

2、提高幼兒對數(shù)學課程的興趣。

3、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

四、活動準備

1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。

2、圖:三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。

3、1~6數(shù)字卡片三份及教學課件。

五、活動過程

1、教學課件:

1)我是小熊笨笨,今天是我的生日,我要去請我的好朋友!

2)我要先去請小貓 3)我要去請小雞 4)我要去請小白兔

5)小熊給自己的好朋友準備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。

6)笨笨要所有的小朋友來和他的好朋友玩游戲,你們也會有小禮物的!看看我給朋友準備的食物分別是多少?

7)教師與幼兒一起完成教學課件。

2、幼兒操作:

1)教師出示教具,幼兒進行操作,教師指導。

2)教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵。

六、活動結束

1、小朋友太聰明了,那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么?讓老師帶我們去教室看看吧!

教學反思:

通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班數(shù)學小熊請客教案反思(篇4)

活動目標:

1、通過猜猜,找找,拼拼等活動,讓幼兒進一步掌握6以內的數(shù)數(shù)及認識數(shù)字。

2、培養(yǎng)幼兒學數(shù)的興趣,發(fā)展思維力。

3、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動準備:

1、房子6幢。

2、動物照片拼圖每組一盒

3、1---6的數(shù)卡人手一份。

活動過程:

一、找房子

1、師:花園里,有許多漂亮的房子,我?guī)銈內タ匆豢础?出示教具)數(shù)一下,這里共有幾幢房子?(6幢,幼兒口手一致點數(shù))

2、師:這些房子都是小動物住的,它們告訴我,每幢房子的門里面都有一個數(shù)字,讓我們來猜一猜,是什么數(shù)?a、紅房子里是個比2大1的數(shù),那是幾?(3)猜出后請幼兒找出數(shù)字,放在板上,驗證。b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數(shù),那是幾?(1)方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數(shù),它是幾?(5)d、藍房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個數(shù),那是幾?(6)方法同上e、1到6這些數(shù)里面,還有哪兩個數(shù)沒有猜過?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大,想一想,它該是數(shù)字幾?(4)f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾啊?(2)

二、拼房子

1、師:這些房子里住著哪些小動物?只要找到它們的照片我們就能知道了。

2、教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個數(shù)字4,再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起,翻過來,就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候,一定要記住先拿數(shù)字的卡片,再去找?guī)讉€圓點的另外一張卡片拼在一起。

3、幼兒操作。要求拼出動物照片后,馬上用手遮起來,不要讓老師看見,等會老師來猜。

三、猜動物(二進制)師:我這里有三張小動物的照片,等會兒你們看看這些照片,有你的小動物就講有,沒有的講沒有,讓我來猜猜看,你拼的是什么小動物照片,它是住在幾號房子里的??(游戲反復進行4----6次)

四、送小動物回家 師:我們游戲做好了,現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。

1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號房子。

2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的,里面住著什么小動物。

教學反思:

本節(jié)課沒有糾正幼兒說的內容的對與錯。游戲有點復雜,幼兒的年齡太小,對于老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。再上一次,我將準備一些更好的教具,更有趣的游戲。

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中班數(shù)學下學期教案《小熊請客》


活動目標:

1.能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列,體驗不同的排序方法。

2.能在操作活動中有規(guī)律地設計圖案,提高動手能力。

3.培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數(shù)學中的規(guī)律美。

活動準備:

1.多媒體課件。

2.花環(huán)、手鏈、項鏈的半成品材料若干,操作卡人手一份。

活動過程:

(一)感知規(guī)律。

1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。

(1)教師:今天小熊搬新家了,它請了三位好朋友到家里去做客,看看它們是誰呀?(小兔,小貓,小狗)

(2)教師:去小熊家有三條不同的路,三位好朋友各走了一條小路,讓我們一起來看看它們走的是怎樣的小路呢?

小兔:紅藍排列的小路。小貓:紅黃黃排列的小路。小狗:紅黃藍排列的小路。

2.引導幼兒按規(guī)律排列教師:三個好朋友都到小熊家了,小熊可開心了,為小動物們準備了它們最愛吃的食物呢!可是想吃這些食物可沒那么容易哦!小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢,我們只要把小熊的盤子裝飾完,最愛吃的東西就會出現(xiàn)了。

小兔:不同顏色(紅黃方塊)一格一的排列下去(說對了,出現(xiàn)蘿卜)小貓:不同大?。ㄒ欢浯蠡ǘ湫』ǎ┮桓穸呐帕邢氯ィㄐ◆~)小狗:不同形狀(正方形、圓形、三角形)一、一、一的排列(骨頭)

(二)應用創(chuàng)作

1.簡單介紹活動內容。

教師:小動物們吃完小點心可開心了,小熊還想請你們開個舞會呢!你們想去嗎?那我們一起來打扮一下吧!這兒(出示成品)師:這兒有花環(huán)、手鏈、項鏈和小旗,戴在身上可漂亮啦!

(出示半成品)師:老師也為你們準備了一些材料,我們一起來看一看有什么呢?可是要裝飾這些東西可不是隨意的哦,需要根據(jù)一定的規(guī)律排序的,如果不按規(guī)律的話可不好看哦!現(xiàn)在請你們選擇一種去裝飾吧!

2.幼兒小組活動。

(三)評價活動教師:先做完的小朋友可以可以去跟爸爸媽媽說一說你是怎么裝飾的,請爸爸媽媽幫我們戴一戴。

教師:誰愿意上來講講你裝飾的是什么?是按照什么規(guī)律做的呢?(評價正確的2人)

活動延伸:

游戲活動:音樂響起來了,讓我們去小熊家跳舞吧!舞會結束了,請小朋友們把東西放回籃子吧!

大班數(shù)學教案《小熊請客》


活動目標:

1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,發(fā)展幼兒的初步推理能力。

2、感知數(shù)學活動的有趣。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備:

1、黑板、教師用筆、紙

2、操作材料人手一分:每人5個半圓片、10張方紙、7個圓片。

活動過程:

一、小熊弟弟過生日

1、教師邊畫圖1邊提出問題情景: 小熊弟弟過生日,要請好朋友來做客,準備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到,它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了,小熊真開心!可是直到朋友走了,它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人,它在整理房間時發(fā)現(xiàn),小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

2、引導幼兒思考:

(1)客人一共吃了幾個糖果?

(2)幫小熊弟弟算一算,今天可能來了幾位小動物?

(3)如果每個客人只吃一個糖果,那來了幾個客人?

(4)如果客人每人吃兩個糖果,那來了幾個客人?

(5)如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果,那來了多少個客人?

3、幼兒操作。

4、比較三種分法,最多來幾人,最少來幾人?

二、小熊哥哥請客

1、教師邊畫圖2邊提出問題情景: 小熊哥哥也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品,直到客人都走了,小熊哥哥也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候,它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有5個果凍殼、6張?zhí)羌垺?個桃核。

2、思考:猜猜看來了多少客人?

(1)客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?

(2)如果每個客人只吃兩樣食品,那來了幾個客人?教師操作。

(3)如果每個客人都吃三樣食品,那來了幾個客人?我們也來算算,請幼兒操作。

3、進一步思考思考:想想還有沒有有另外的分法,如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話,那來了幾個客人呢?

4、比較一下,最多來幾人。最少來幾人?

三、總結:今天我們幫小熊弟弟和哥哥解決了難題,他們都夸小朋友聰明,下次有困難還請你們來幫忙,如果小朋友遇到這樣的困難,我們也可以用這樣的方法來算。

幼兒園中班教案《小熊請客》及教學反思


活動目標

1、認真傾聽故事,理解故事的內容。

2、能夠用流利的語言講清自己生日的過程。

3、體會生日時快樂的情緒。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

教學重點、難點

中班幼兒的語言發(fā)展水平相對來說還不算太高,掌握的詞匯也不是很多,所以在講述過程的時候可能會理不清頭緒,老師就要給予一定的提示以及引導。

活動準備

中班《語言》教材、情景掛圖、小熊玩具、錄音機、生日快樂歌磁帶

活動過程

過程一:生日快樂歌

1、教師放生日快樂歌,引導幼兒一起跟唱。

2、導入活動:小朋友們,你們猜今天是誰過生日?(幼兒:老師,爸爸,媽媽,答案非常多)我們把小壽星請出來吧,看看它是誰?(教師出示小熊玩具)(幼兒:小熊)對了,今天是小熊的生日,小朋友想不想知道小熊是怎么過生日的?它都請了誰?我們一起來聽聽小熊帶來的故事《小熊請客》吧。

過程二:講故事

1、教師出示掛圖,有感情的講述故事,引導幼兒傾聽。

2、引導幼兒觀察掛圖,并提問幫助幼兒回憶故事內容。

A:小熊過幾歲的生日?(幼兒:四歲)

B:它都請誰去參加生日宴會了?(幼兒:螞蟻、兔子、蜜蜂)

C:它的朋友分別帶的什么生日禮物?(這個問題幼兒回答得五花八門,很難完全記住故事的內容)

過程三:說一說

教師:孩子們,你們都知道自己的生日是哪一天嗎?(大部分幼兒不知道)你們是怎眼慶祝的?(幼兒:吃蛋糕、買小吃、買玩具、收禮物等)有沒有小朋友愿意來說一說?(幼兒爭相發(fā)言)

過程四:總結

教師總結:在生日這天,小朋友都像小熊一樣非常的開心,有的小朋友吃了生日蛋糕,有的小朋友買了新衣服,有的呢則是讓爸爸媽媽帶出去玩兒,還有的呢收到許多的禮物,如果下次我們班上有小朋友過生日我們一起來慶祝好不好?

教學反思

生日時一個幼兒非常熟悉并且非常感興趣的事件,所以用生日來作為教育題材能讓幼兒非常快的進入情境。這是一堂非常輕松愉快的課,孩子們都非常的開心。在開心的同時,孩子們也認識到生日是一件令人高興的事情。而在表述的過程中,他們的語言表達能力、社會交際能力都得到了相應的提高。但是我也發(fā)現(xiàn)一個問題,就是在上這堂課的時候,如果老師把握不好,很容易讓孩子們高興得過了頭,導致最后達不到教學目的,課堂還會非常的混亂。

幼兒百科:熊雖然一般人把熊看做是危險的動物,但在馬戲團或動物園中,卻是相當受人喜愛的。分布在北半球。在南半球,除了南美洲北部外,其他地方?jīng)]有它的蹤跡。

中班數(shù)學教案及教學反思《小青蛙請客》


活動目標:

1.借助故事情節(jié),感知、理解5以內的數(shù)量和形成。

2.能用語言表述自己的學習過程和結果,體驗幫助別人解決問題的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備:

1.白板課件。

2.幼兒操作卡片和材料人手一份。

活動重點難點:

活動重點:

在故事情節(jié)的幫助下,讓幼兒感知、理解5以內的數(shù)量和形成。

活動難點:

能用語言與同伴交流表述自己探究的過程和結果,體驗幫助別人解決問題的快樂。

活動過程:

一、看一看、說一說、數(shù)一數(shù),認識青蛙一家

師:小青蛙有一個幸福的家,它的家里有誰?我們一起來看一看。

師:你發(fā)現(xiàn)了誰?你是怎么知道的?

師:數(shù)一數(shù),它們家有幾口人?

二、分段講述故事《小青蛙請客》,感知、理解5以內的數(shù)量和形成。

1.情景一:迎接客人。

師:小青蛙邀請了哪些動物朋友來做客,它會請來誰呢?(逐步出示小動物圖片)有幾個?

師小結:今天小青蛙請來的客人真多呀,有兩只小熊、三只小兔、四只小貓、五只小狗,小動物們都到齊了,小青蛙的家里可真熱鬧呀!

2.情景二:購買食物。

師:小青蛙一家去超市買了許多好吃的食物招待客人,是誰買的?買了什么?有幾個?

3.情景三:分發(fā)食物。

①師:小青蛙有些發(fā)愁,朋友們到底愛吃什么呢?這些食物夠不夠呢?我們一起動手來幫幫小青蛙吧。

②幼兒操作:幫助小青蛙分發(fā)食物,了解動物與食物的對應。

③交流操作結果:你是怎么分的?

4. 情景四:添加食物。

①師:在幫小動物分食物的過程中你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題?小青蛙準備的食物夠不夠?怎么辦?

②幼兒操作:為小動物添加食物,感知、理解5以內數(shù)的形成。

師:我們一起動手為小青蛙的朋友添上好吃的食物,讓每一個小動物都能吃到。一邊分一邊說一說你是怎么分的?

三、師生完整講述故事,進一步感受5以內的的數(shù)量和形成。

教學反思:

在活動開始時過白板課件的導入,讓幼兒猜測小青蛙的一家都有誰,你是怎么知道的,將人物的特征的匹配也暗含在其中,但在實施中發(fā)現(xiàn)孩子們對爸爸和爺爺容易混淆,白板課件我也增加了與幼兒互動的機會,讓孩子上來演示尋找,帶動了幼兒參與活動的興趣。

在活動的第二部分,通過形象生動的講述故事《小青蛙請客》,幼兒猜測點數(shù)請來的小客人,通過采用幼兒集體點數(shù)和個別幼兒點數(shù)的方式來復習5以內的點數(shù)。通過情景二、情景三的故事講述,引出為動物朋友匹配食物的內容,從活動中幼兒的表現(xiàn)看出,孩子們在食物匹配方面掌握的情況不錯。在請幼兒進行第一次操作活動時,有些孩子為小動物們分完食物,就發(fā)現(xiàn)了其中的問題,不夠吃,叫著:“老師,我的小動物們的食物都不夠吃,你再給我些吧?!表樦⒆觽兊幕卮穑患敝鴮⒋鸢父嬖V他們,而是反問他們,你們都發(fā)現(xiàn)小動物們的食物不夠吃,那誰來幫小青蛙想想辦法,讓每一個小動物都能吃到自己想吃的食物呢?這時涂涂就說,再去超市買一些,我肯定了涂涂的想法,接著又說,那要再買多少就能兩只小熊都吃到自己喜歡吃的呢?這時孩子們紛紛否說“再買一個”,原來一罐蜂蜜添上一罐蜂蜜是兩罐蜂蜜正好分給兩只小熊吃,然后我請幼兒再次進行操作,為小動物,并提出了:一邊分一邊說說你是怎么分的要求,聽過分一分、添一添、感知理解5以內數(shù)的形成。在操作中,孩子們能夠較好的參與其中,體驗幫助別人解決問題的快樂。

在活動的最后一個部分,完整講述故事時,通過前面幾個環(huán)節(jié)的講述孩子們能夠跟著老師一起來完整的講述故事,在說說講講中鞏固5以內數(shù)量和形成。

游戲是幼兒的生命,根據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點,幼兒所要學習的知識和法則應避免由教師直接提示或者教授給他們,而是應該安排成幼兒在操作體驗中自己去探索,自己去發(fā)現(xiàn),為幼兒設置游戲化、故事化的情景,通過有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,讓幼兒在游戲中獲得知識。

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活動目標: 1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,發(fā)展幼兒的初步推理能力。 2、感知數(shù)學活動的有趣。 3、發(fā)展目測力、判斷力。 4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。 5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。...

2019-12-23 閱讀全文

活動目標 1、認真傾聽故事,理解故事的內容。 2、能夠用流利的語言講清自己生日的過程。 3、體會生日時快樂的情緒。 4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感...

2020-12-26 閱讀全文

活動目標: 1.借助故事情節(jié),感知、理解5以內的數(shù)量和形成。 2.能用語言表述自己的學習過程和結果,體驗幫助別人解決問題的快樂。 3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活...

2021-05-25 閱讀全文

古人云,工欲善其事,必先利其器。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果,因此,老師會在授課前準備好教案,有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?小編為此仔細地整理了以下內容《幼兒園中班教案《小熊貓請客》含反思》,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫...

2022-06-15 閱讀全文