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[精品]幼兒園小老鼠打電話教案1000字5篇

發(fā)布時(shí)間:2022-12-15 幼兒園小老鼠打電話教案

傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人。教師的教學(xué)研究和提高教學(xué)水平是編寫(xiě)教案前提。編寫(xiě)教案對(duì)增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性和有效性,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)教師的綜合教學(xué)能力都具有重要的意義。怎樣編寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案呢?以下是小編精心收集整理的幼兒園小老鼠打電話教案,帶給大家。在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

幼兒園小老鼠打電話教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受歌曲的詼諧幽默,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞。

2.嘗試用動(dòng)作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

3.體驗(yàn)與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小老鼠、小花貓的頭飾,CD《小老鼠打電話》,圖譜一幅,電話機(jī)一部。

活動(dòng)過(guò)程

1.以談話的方式引入。

(1)引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們打過(guò)電話嗎

(2)練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話。

(3)引導(dǎo)語(yǔ):小朋友會(huì)打電話,那你知道小老鼠會(huì)不會(huì)打電話呢

2.學(xué)習(xí)唱歌。

(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。

歌曲的名字叫什么

(2)幫幼兒理解電話本過(guò)家家等。

(3)幼兒再次聽(tīng)一遍音樂(lè),邊看著圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。

問(wèn):①小老鼠為什么會(huì)打錯(cuò)電話

(4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞,重點(diǎn)念好對(duì)白部分。

引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同,增強(qiáng)趣味性。

(5)教幼兒唱一遍歌曲。

(6)看著圖譜念歌詞。

(7)放CD,讓幼兒用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌,在唱歌時(shí),注意用詼諧的聲音來(lái)唱,并唱好角色的對(duì)話。

3.帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱,并在演唱時(shí)要有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情。

4.活動(dòng)延伸:

小老鼠為什么會(huì)招來(lái)貓

幼兒園小老鼠打電話教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受歌曲的詼諧幽默,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞。

2.嘗試用動(dòng)作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

3.體驗(yàn)與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小老鼠、小花貓的頭飾,CD《小老鼠打電話》,圖譜一幅,電話機(jī)一部。

活動(dòng)過(guò)程

1.以談話的方式引入。

(1)引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們打過(guò)電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己打電話的經(jīng)驗(yàn),比如要翻找電話號(hào)碼等。

(2)練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話。

(3)引導(dǎo)語(yǔ):小朋友會(huì)打電話,那你知道小老鼠會(huì)不會(huì)打電話呢?今天啊,有一只老鼠自己在家,感覺(jué)好無(wú)聊啊,他也想打電話邀他的朋友到家里玩,它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)到它家呢?小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面,認(rèn)真聽(tīng)老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫《小老鼠打電話》(幼兒跟念)。

2.學(xué)習(xí)唱歌。

(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。

歌曲的名字叫什么?你聽(tīng)到了什么?誰(shuí)打電話?小老鼠請(qǐng)了的朋友是誰(shuí)?你們說(shuō)小老鼠本來(lái)是像邀請(qǐng)貓嗎?為什么它會(huì)把貓叫來(lái)呢?

(2)幫幼兒理解電話本過(guò)家家等。

(3)幼兒再次聽(tīng)一遍音樂(lè),邊看著圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。

問(wèn):①小老鼠為什么會(huì)打錯(cuò)電話?它打的是什么號(hào)碼?②小老鼠打電話的時(shí)候它眼睛看哪兒?(教案出自:快思老.師教案)小老鼠打電話時(shí)是怎么樣的心情?③當(dāng)它看到來(lái)的朋友是貓時(shí),小老鼠又是怎么樣的?讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠害怕的樣子吧。④小朋友幫小老鼠想想:怎么樣打電話才能叫來(lái)自己的朋友?

(4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞,重點(diǎn)念好對(duì)白部分。

引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同,增強(qiáng)趣味性。

(5)教幼兒唱一遍歌曲。

(6)看著圖譜念歌詞。

(7)放CD,讓幼兒用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌,在唱歌時(shí),注意用詼諧的聲音來(lái)唱,并唱好角色的對(duì)話。

3.帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱,并在演唱時(shí)要有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情。

4.活動(dòng)延伸:

小老鼠為什么會(huì)招來(lái)貓?我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?

幼兒園小老鼠打電話教案(篇3)

【設(shè)計(jì)意圖】

《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),選自大班主題活動(dòng)五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中,幼兒經(jīng)常會(huì)與同伴,朋友打電話,以電話的形式進(jìn)行交流,有時(shí)一不小心往往就會(huì)撥錯(cuò)號(hào)碼,就如歌曲中的小老鼠一樣,居然把電話打給了一只貓。在設(shè)計(jì)本節(jié)課過(guò)程中,我注重了幼兒的生活性,情節(jié)性,游戲性,讓幼兒參與到活動(dòng)中去,充分運(yùn)用感官,形體動(dòng)作來(lái)感知和體驗(yàn)歌曲。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣,學(xué)會(huì)有節(jié)奏地說(shuō)對(duì)話。

2、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。

3、知道做事要細(xì)心,不能粗心大意。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

《打電話》歌曲《小老鼠打電話》音樂(lè)圖譜貓和老鼠頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、聽(tīng)歌曲《打電話》入場(chǎng)

1、剛才歌曲中的兩個(gè)小娃娃在干什么呢?那小朋友們打過(guò)電話嗎?都給誰(shuí)打過(guò)電話呢?如果你想邀請(qǐng)你的朋友來(lái)家里玩,你打電話時(shí)會(huì)怎樣說(shuō)呢?老師引導(dǎo)出:喂,喂,你好呀,請(qǐng)你快到我的家。(用圖來(lái)表示)師幼共同練習(xí)打電話。(用輕柔,有禮貌的聲音學(xué)說(shuō))

2、想一想,你的朋友接到你的電話會(huì)怎樣說(shuō)呢?

引導(dǎo):好,好,知道了,馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(干脆,有節(jié)奏的聲音學(xué)說(shuō))

3、師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話,幼兒接電話。然后互換,幼兒打電話,老師接電話。男孩打電話,女孩接電話。

二、聽(tīng)說(shuō)有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來(lái)看看吧。(圖片)

觀察提問(wèn):

1、小老鼠在干什么?

2、手里拿的什么呢?

3、電話本有什么用處呢?

三、小老鼠到底是怎樣打電話的?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。(放音樂(lè))

提問(wèn):

1、歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)

2、小老鼠打電話找朋友干什么?(出圖譜二)

3、小老鼠是怎么知道朋友的電話號(hào)碼的?(出圖譜三)

4、小老鼠撥得電話號(hào)碼是多少?(出圖譜四)

5、小老鼠對(duì)朋友怎樣說(shuō)的?朋友是怎樣回答的?

四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽(tīng)琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點(diǎn)頭)

五、小老鼠的朋友到底是誰(shuí)呢?老師扮演貓表演

提問(wèn):小老鼠見(jiàn)到貓會(huì)怎樣?幼兒學(xué)一下害怕的表情。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演害怕的表情。重點(diǎn)練習(xí)吱喵嘭。

六、朋友怎么會(huì)是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽(tīng)琴聲練習(xí)最后兩句。

七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動(dòng)作表演唱歌曲一遍。

八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂(lè))

九、小結(jié):這首歌曲中的小老鼠太粗心了,打錯(cuò)了電話號(hào)碼把貓請(qǐng)來(lái)了,你說(shuō)可笑不可笑啊,所以小朋友打電話,做事情要仔細(xì),尤其是119,110,120這些緊急電話不能隨便亂打,不然就給自己找麻煩了。

十、一起到院子做貓捉老鼠的游戲結(jié)束。

活動(dòng)反思:

歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲,具有相對(duì)完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,情節(jié)生動(dòng)有趣。

對(duì)于新歌的教學(xué),幼兒對(duì)歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)困難。在活動(dòng)過(guò)程中,我和配班老師,先以情境的方式表演故事情節(jié),通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒熟悉歌詞,為了幫助幼兒記憶歌詞,我制作了圖譜,更好的幫助幼兒理解、體驗(yàn)和記憶。對(duì)不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了,徹底消除了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的枯燥感,使幼兒邊看圖譜邊唱,輕松地記憶歌詞。

幼兒園小老鼠打電話教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受歌曲由高興到驚嚇,再由慌張到松口氣的情緒轉(zhuǎn)換,能有情趣地表現(xiàn)語(yǔ)氣詞。

2.嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受。

3.培養(yǎng)專(zhuān)注傾聽(tīng)能力:能在專(zhuān)注聆聽(tīng)中聽(tīng)清歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制歌詞圖畫(huà),并用白紙分別擋住;音樂(lè)剪輯兩個(gè)版本(一段/整體)。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有在不同地方打電話的經(jīng)驗(yàn)(如床上、沙發(fā)上、椅凳上等),了解打開(kāi)各種門(mén)的方法(如卷簾門(mén)、推拉門(mén)等)。

活動(dòng)過(guò)程

1.引入:由生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),設(shè)疑激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的欲望。

(1)提問(wèn):你們打過(guò)電話嗎?喜歡用什么樣的姿勢(shì)打電話?

指導(dǎo)要點(diǎn):教師用夸張的動(dòng)作模仿幼兒打電話的姿勢(shì),如靠著椅子、翹著腿、躺在沙發(fā)上、站著等,并在此環(huán)節(jié)中潛移默化地運(yùn)用動(dòng)詞描述動(dòng)作。

(2)出示第一幅圖,提問(wèn):

①這是誰(shuí)?它在干什么?

②小老鼠會(huì)給誰(shuí)打電話?電話里要說(shuō)什么事情呢?

幼兒簡(jiǎn)短地猜想后,教師提出:今天,老師帶來(lái)了一首《小老鼠打電話》的歌,聽(tīng)聽(tīng)是不是和你們的猜想一樣。

2.聽(tīng)歌猜圖,感知歌曲內(nèi)容。通過(guò)聽(tīng)詞揭畫(huà)引發(fā)專(zhuān)注聆聽(tīng),引導(dǎo)幼兒感知歌曲內(nèi)容。

(l)提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?(揭示幼兒說(shuō)到的圖畫(huà)內(nèi)容。)

(2)出示全部圖片后,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第三幅圖的局部遮擋,提示幼兒注意聽(tīng)清該處,教師按節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作指示。

指導(dǎo)要點(diǎn):當(dāng)幼兒說(shuō)出一句自己聽(tīng)到的內(nèi)容時(shí),教師就邊清唱該句,(教案.出自:教案網(wǎng))邊翻開(kāi)與該句對(duì)應(yīng)的圖畫(huà),以進(jìn)一步激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的欲望。采用提示謎底的方法,一步步激發(fā)幼兒主動(dòng)傾聽(tīng)的愿望,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣。但次數(shù)不宜過(guò)多,以免引起幼兒的聽(tīng)覺(jué)疲憊。每一次傾聽(tīng)時(shí),教師都應(yīng)跟著歌曲,指到相應(yīng)的圖示,指到還未揭示謎底的圖畫(huà)前,以自己的身體姿勢(shì)提示幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

3.餅述故事,感受角色情緒轉(zhuǎn)換。

在語(yǔ)言描述、動(dòng)作創(chuàng)編中,加深對(duì)歌曲情緒轉(zhuǎn)換的感受。利用簡(jiǎn)單的故事講述形式,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲中的情緒轉(zhuǎn)換,感受小老鼠由歡喜到驚嚇,再到疑問(wèn)、恍然大悟,最后松口氣的表情變換,引導(dǎo)幼兒邊講述邊創(chuàng)編相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作,并在此過(guò)程中進(jìn)一步感受歌曲的有趣。

指導(dǎo)要點(diǎn):歌詞中的幾個(gè)語(yǔ)氣詞,標(biāo)志著幾個(gè)表情的轉(zhuǎn)換,是整首歌曲中最能吸引幼兒之處,幼兒最先記住的就是這幾個(gè)語(yǔ)氣詞。教師一定要善于把握幼兒動(dòng)作中的要素,并進(jìn)行原型上的夸張,給幼兒以好玩、有趣的感受,同時(shí)肯定幼兒不同的動(dòng)作,教師引導(dǎo)、幫助其進(jìn)行夸張,鼓勵(lì)表演中使用自己喜歡的、獨(dú)創(chuàng)的方式。

4.大膽表演,嘗試表現(xiàn)角色活動(dòng)。

在自由表現(xiàn)中大膽表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解和感受。

(1)幼兒在教師清唱與音樂(lè)伴奏中嘗試表演,由慢至快體驗(yàn)歌曲情緒的轉(zhuǎn)換。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前表演,相互借鑒學(xué)習(xí)同伴的表演經(jīng)驗(yàn)。

(3)幼兒集體嘗試一邊跟唱歌曲,一邊表演,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

5.結(jié)束。

師:你們說(shuō),小老鼠以后還會(huì)撥錯(cuò)電話號(hào)碼嗎?你們以后打電話,也一定要仔細(xì)看清、撥對(duì)號(hào)碼哦!

幼兒園小老鼠打電話教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。

2、學(xué)會(huì)有節(jié)奏的說(shuō)對(duì)話。

3、借助圖片將歌詞與樂(lè)句進(jìn)行匹配并學(xué)唱。

4、能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞,較準(zhǔn)確地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"這一樂(lè)句。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、電話機(jī)2只、

2、圖譜一張:題目:小老鼠打電話(圖與圖之間用箭頭連接)第一幅:小老鼠 打電話第二幅:小老鼠想第三幅:小老鼠拿著電話本第四幅:54 32 6 7 8第五幅:小老鼠拿著話筒,電話線一直畫(huà)到接電話的那一邊第六幅:貓敲門(mén)。第七幅:小老鼠害怕。第八幅:老鼠無(wú)奈的畫(huà)。

3、音樂(lè):《小老鼠打電話》歌曲與伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏與二拍子節(jié)奏、貓敲門(mén)與貓叫、鋼琴伴奏敲門(mén)與貓叫。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng):小老鼠們?。òィ┦罄蠋煄銈?nèi)プ鲇螒驀D!(好)我是一只小老鼠,快樂(lè)的小老鼠。今天我們一起去,做呀做游戲??炜爝^(guò)來(lái)排好隊(duì),我們出發(fā)嘍,哎呀我的好朋友,我們一起去。(蹲下)幼:老師老師請(qǐng)點(diǎn)名。師:好好,老師現(xiàn)在就點(diǎn)名,XXX~吱,男孩子~吱,女孩子~吱。小老鼠們~吱。乖乖,快快坐下來(lái)!

二、引出節(jié)奏對(duì)白

1、剛才老師在點(diǎn)名的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有一只小老鼠沒(méi)來(lái),你們知道他去干什么了嗎?

2、那我們來(lái)看看他到底去干什么了?(出示圖片小老鼠在打電話)

3、原來(lái)他在干什么呀?

4、那我們也來(lái)玩玩打電話好嗎?

5、我們應(yīng)該怎么說(shuō)呢?(最后教師引出:喂喂,你好呀,請(qǐng)你快到我的家。)

6、我們來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)邀請(qǐng)的話吧!(幼兒學(xué)念,強(qiáng)調(diào)聲音細(xì)、柔)

7、朋友接到電話,他會(huì)怎么回答呢?(最后教師用粗的聲音引出:好好,知道了,馬上就到你的家。)

8、我們來(lái)學(xué)學(xué)這句話吧!

9、現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)小老鼠打電話,你們來(lái)接電話好不好?

10、現(xiàn)在你們來(lái)當(dāng)小老鼠打電話,我來(lái)接電話.

三、出示圖譜,學(xué)習(xí)朗誦歌詞

1、(出示圖片小老鼠在打電話.)小老鼠在干嘛?(打電話)

2、(出示圖片小老鼠在想)小老鼠想找個(gè)朋友來(lái)干什么?(過(guò)家家)

3、(出示圖片小老鼠手里拿著電話本)手里拿著什么?(那我們可以說(shuō):電話本呀手中拿)

4、(出示圖片號(hào)碼54 32 6 7 8)號(hào)碼是什么?(并強(qiáng)調(diào)空拍)

5、現(xiàn)在我們一起來(lái)朗誦一遍(加二拍子節(jié)奏:小老鼠打電話,找個(gè)朋友過(guò)家家,電話本呀手中拿,54 32 6 7 8。喂喂,你好呀,請(qǐng)你快到我的家。好好,知道了,馬上就到你的家。)

四、學(xué)習(xí)歌曲

1、現(xiàn)在,老師用唱歌的方法來(lái)唱這首歌。(鋼琴?gòu)椬啵白嗯c間奏時(shí)點(diǎn)頭,小朋友也可以輕聲跟唱。)

2、好聽(tīng)吧!其實(shí)呀,這是一首好聽(tīng)的歌。我們來(lái)聽(tīng)一下好嗎?(放帶有歌詞的伴奏音樂(lè)邊指圖譜)

3、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌吧。(放伴奏到打完電話為止)

4、朋友到底是誰(shuí)呢?(放音樂(lè)敲門(mén)聲:嘭嘭嘭和貓叫聲:喵)

5、哇~~原來(lái)是貓呀!

6、那小老鼠看到貓會(huì)怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出害怕)

7、那我們來(lái)做做害怕的動(dòng)作。

8、哦,你害怕的時(shí)候是這樣子的,我請(qǐng)你來(lái)表演一下。我再請(qǐng)一只貓吧。(引導(dǎo)貓嘭嘭嘭敲門(mén)和大聲的叫,小老鼠害怕的樣子。(配上鋼琴伴奏)(看情況表演1~2遍并在圖譜上貼上貓敲門(mén)、大叫、小老鼠害怕的圖)

9、朋友怎么會(huì)是他呢?你們知道是為什么嗎?(號(hào)碼打錯(cuò)了)老師直接唱:朋友怎么會(huì)是他,原來(lái)號(hào)碼打錯(cuò)了。(張貼無(wú)奈的小老鼠)

10、我們也來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠唱這一句。(幼兒跟唱1~2遍)

11、現(xiàn)在我們就看著圖譜把這首有趣的歌來(lái)完整的唱一遍。(放伴奏音樂(lè)唱1~2遍)

12、現(xiàn)在我們終于知道了,原來(lái)粗心的小老鼠把號(hào)碼撥錯(cuò),居然把貓給請(qǐng)來(lái)了,你說(shuō)可笑不可笑呢?所以小朋友以后打電話和做事情可要仔細(xì)了,要不然就給自己找麻煩了。

五、表演:

現(xiàn)在我們一起來(lái)表演這首有趣的歌曲好嗎?女孩子當(dāng)小老鼠,男孩子學(xué)貓唱歌部分一起唱。(表演1遍或男孩女孩交換角色再表演一次)

六、結(jié)束(音樂(lè):音樂(lè)瞬間 舒伯特)這只小老鼠可真夠粗心的,看來(lái)我們得去幫幫他,來(lái)我們出發(fā)嘍!

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音樂(lè)小老鼠打電話教案1000字


一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。教師上課時(shí),一定會(huì)帶上教案這個(gè)“幫手”。一位傾注心血撰寫(xiě)教案的教師必然會(huì)進(jìn)一步投入全部精力去組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?推薦你看看以下的音樂(lè)小老鼠打電話教案,歡迎閱讀,希望對(duì)你有幫助。

音樂(lè)小老鼠打電話教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo):

1、能按節(jié)奏說(shuō)打電話的對(duì)話,感受歌曲中節(jié)奏的特點(diǎn)。

2、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

3、能明確"貓和鼠"的角色身份,在游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)唱"動(dòng)物猜謎歌"。

教學(xué)準(zhǔn)備:圖譜、老鼠(貓)胸飾、電話一部、電話本、座位呈半圓形等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師:我要用唱歌的方法請(qǐng)你們猜謎,你們也要用歌聲來(lái)回答我,好嗎?你們聽(tīng)好?。?/p>

腦袋圓圓的,嘴巴扁扁的,身體黃黃的,走路搖搖的……

腦袋小小的,身體灰灰的,尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的,走路輕輕的……

2、師貼老鼠胸飾,出示電話:對(duì)了,就是小老鼠。今天小老鼠要打電話給好朋友。

3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲中打電話的對(duì)話部分。

師幼練習(xí)對(duì)話一次,交換角色練習(xí)一次。注意按節(jié)奏練習(xí)。

二、觀察圖譜、提煉歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

1、師:今天小老鼠帶來(lái)一首好聽(tīng)又好玩的歌曲,師出示并貼歌名圖譜,誰(shuí)看懂了?歌名叫什么?《小老鼠打電話》。

2、幼兒欣賞部分歌曲,感受旋律和歌詞。

(1)師范唱歌曲前半段:幼兒觀察圖譜,逐句學(xué)習(xí)歌詞。

(2)幼兒欣賞歌曲后半段:小老鼠請(qǐng)的客人來(lái)了嗎?你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?

(3)小老鼠聽(tīng)到什么聲音知道是朋友來(lái)了?朋友怎么會(huì)是他?幼兒模仿害怕、發(fā)抖的樣子。

3、熟悉音樂(lè)。

幼兒完整的欣賞歌曲一遍。

4、學(xué)唱歌曲。

(1)師幫助幼兒指圖,這一次我們一起把這首歌曲唱出來(lái),好不好?

(2)這一次我不幫你們指圖片了,我也坐下來(lái)和你們一起唱歌。

(3)這次我是貓,你們是小老鼠,到我說(shuō)和唱的地方,請(qǐng)你們不要唱。

三、結(jié)束部分:游戲。

1、交代游戲規(guī)則,增加游戲情節(jié):小老鼠往外面跑,貓?jiān)诤笸庾?。老鼠跑回座位,唱朋友怎么?huì)是他?原來(lái)號(hào)碼打錯(cuò)啦。

2、師幼游戲,邀請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演小貓。

3、出示圖片:貓和老鼠真的不能成為朋友嗎?師幼互相擁抱。

音樂(lè)小老鼠打電話教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo):

1、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

2.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處,不學(xué)習(xí)它的粗心和荒唐。

4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教學(xué)圖譜。

2.胸飾:貓、老鼠各一半以上。

3.多媒體課件一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲 “打電話”導(dǎo)入,初步學(xué)習(xí)對(duì)話部分。

1、教師講解游戲規(guī)則。

2、集體聽(tīng)節(jié)奏學(xué)說(shuō)。

3、教師與幼兒互動(dòng)游戲。

二、學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)情趣。(出示圖譜,按節(jié)奏念歌詞)

1、熟悉歌詞,理解歌詞內(nèi)容,初步感知前半段音樂(lè)

2、學(xué)唱歌曲的前半部分。

3、初步感知后半段音樂(lè),并游戲。

4、完整學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

引導(dǎo)幼兒富有感情地演唱,表現(xiàn)出小老鼠的開(kāi)心和害怕。

三、師生游戲。

1、師扮老鼠,幼兒當(dāng)貓,引出最后一句

2、幼兒選擇角色游戲

設(shè)計(jì)意圖:

在日常生活中,幼兒會(huì)經(jīng)常與同伴、朋友打電話,以電話形式與同伴進(jìn)行交流,但一不小心往往會(huì)撥錯(cuò)電話,就如歌曲《小老鼠打電話》那首歌一樣,老鼠打的電話居然是一只貓,這首歌歌詞詼諧幽默、曲調(diào)活潑節(jié)奏歡快,中間還有打電話時(shí)的對(duì)白之處,間奏較多,我在設(shè)計(jì)時(shí)重點(diǎn)巧妙設(shè)計(jì)了這些對(duì)白和間奏之處,注重了幼兒的生活性、情節(jié)性、游戲性,讓幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)中去,充分運(yùn)用感官、形體動(dòng)作來(lái)感知和體驗(yàn)歌曲,讓孩子在活動(dòng)中為高興而唱,為歡樂(lè)而舞。

音樂(lè)小老鼠打電話教案【篇3】

《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),選自大班主題活動(dòng)五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中,幼兒經(jīng)常會(huì)與同伴,朋友打電話,以電話的形式進(jìn)行交流,有時(shí)一不小心往往就會(huì)撥錯(cuò)號(hào)碼,就如歌曲中的小老鼠一樣,居然把電話打給了一只貓。在設(shè)計(jì)本節(jié)課過(guò)程中,我注重了幼兒的生活性,情節(jié)性,游戲性,讓幼兒參與到活動(dòng)中去,充分運(yùn)用感官,形體動(dòng)作來(lái)感知和體驗(yàn)歌曲。

1、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣,學(xué)會(huì)有節(jié)奏地說(shuō)對(duì)話。

2、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。

3、知道做事要細(xì)心,不能粗心大意。

《打電話》歌曲《小老鼠打電話》音樂(lè)圖譜貓和老鼠頭飾。

一、聽(tīng)歌曲《打電話》入場(chǎng)

1、剛才歌曲中的兩個(gè)小娃娃在干什么呢?那小朋友們打過(guò)電話嗎?都給誰(shuí)打過(guò)電話呢?(教案出自:教案網(wǎng))如果你想邀請(qǐng)你的朋友來(lái)家里玩,你打電話時(shí)會(huì)怎樣說(shuō)呢?老師引導(dǎo)出:喂,喂,你好呀,請(qǐng)你快到我的家。(用圖來(lái)表示)師幼共同練習(xí)打電話。(用輕柔,有禮貌的聲音學(xué)說(shuō))

2、想一想,你的朋友接到你的電話會(huì)怎樣說(shuō)呢?

引導(dǎo):好,好,知道了,馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(干脆,有節(jié)奏的聲音學(xué)說(shuō))

3、師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話,幼兒接電話。然后互換,幼兒打電話,老師接電話。男孩打電話,女孩接電話。

二、聽(tīng)說(shuō)有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來(lái)看看吧。(圖片)

觀察提問(wèn):

1、小老鼠在干什么?

2、手里拿的什么呢?

3、電話本有什么用處呢?

三、小老鼠到底是怎樣打電話的?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。(放音樂(lè))

提問(wèn):

1、歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)

2、小老鼠打電話找朋友干什么?(出圖譜二)

3、小老鼠是怎么知道朋友的電話號(hào)碼的?(出圖譜三)

4、小老鼠撥得電話號(hào)碼是多少?(出圖譜四)

5、小老鼠對(duì)朋友怎樣說(shuō)的?朋友是怎樣回答的?

四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。(教案出自:教案網(wǎng))幼兒聽(tīng)琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點(diǎn)頭)

五、小老鼠的朋友到底是誰(shuí)呢?老師扮演貓表演

提問(wèn):小老鼠見(jiàn)到貓會(huì)怎樣?幼兒學(xué)一下害怕的表情。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演害怕的表情。重點(diǎn)練習(xí)吱喵嘭。

六、朋友怎么會(huì)是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽(tīng)琴聲練習(xí)最后兩句。

七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動(dòng)作表演唱歌曲一遍。

八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂(lè))

九、小結(jié):這首歌曲中的小老鼠太粗心了,打錯(cuò)了電話號(hào)碼把貓請(qǐng)來(lái)了,你說(shuō)可笑不可笑啊,所以小朋友打電話,做事情要仔細(xì),尤其是119,110,120這些緊急電話不能隨便亂打,不然就給自己找麻煩了。

十、一起到院子做貓捉老鼠的游戲結(jié)束。

音樂(lè)小老鼠打電話教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

2.嘗試將歌曲中的節(jié)奏型進(jìn)行改換。

3.體驗(yàn)創(chuàng)編節(jié)奏型并進(jìn)行演唱所帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

白板課件、音樂(lè)伴奏。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以"看路牌"導(dǎo)入,練習(xí)休止符。

1.師:今天天氣真好,我們一起到郊外玩玩吧。咦,這里有路牌,看看上面有什么?

2.重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏型脳脳0│脳脳0│脳脳脳│脳-│(跟著樂(lè)曲《小老鼠打電話》的旋律練習(xí))

二、借助圖示,初步學(xué)習(xí)歌曲。

1.由"孤單的小老鼠"引出歌曲。

師:瞧,小老鼠的家就住在這里,咦,看看小老鼠怎么了?

師:對(duì),小老鼠沒(méi)有朋友玩,覺(jué)得很孤單,它想打個(gè)電話給朋友。聽(tīng)!

2.老師范唱歌曲。

師:剛才歌曲里唱到了什么?(老師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,重點(diǎn)練習(xí)電話號(hào)碼的節(jié)奏脳脳○│脳脳○│脳脳脳│脳─│)

3.幼兒學(xué)唱歌曲。

師:你覺(jué)得哪句唱起來(lái)有些困難?(根據(jù)幼兒的回答逐一提供幫助)

三、聯(lián)系生活,嘗試用手機(jī)號(hào)替換。

師:在生活中,除了使用座機(jī)打電話,人們更多的是使用什么打電話?(手機(jī))師:你知道什么手機(jī)號(hào)碼?你能把它編到歌曲里嗎?

四、自由猜想,引發(fā)下一次活動(dòng)。

師:聽(tīng),這次小老鼠又打電話了。猜一猜這次是誰(shuí)接的電話。

師:是小貓接到了電話。唉呀,接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢?這是一個(gè)好玩的音樂(lè)游戲,老師下次再你們一起玩。

音樂(lè)小老鼠打電話教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受歌曲的詼諧幽默,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞。

2.嘗試用動(dòng)作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

3.體驗(yàn)與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小老鼠、小花貓的頭飾,CD《小老鼠打電話》,圖譜一幅,電話機(jī)一部。

活動(dòng)過(guò)程

1.以談話的方式引入。

(1)引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們打過(guò)電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己打電話的經(jīng)驗(yàn),比如要翻找電話號(hào)碼等。

(2)練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話。

(3)引導(dǎo)語(yǔ):小朋友會(huì)打電話,那你知道小老鼠會(huì)不會(huì)打電話呢?今天啊,有一只老鼠自己在家,感覺(jué)好無(wú)聊啊,他也想打電話邀他的朋友到家里玩,它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)到它家呢?小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面,認(rèn)真聽(tīng)老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫《小老鼠打電話》(幼兒跟念)。

2.學(xué)習(xí)唱歌。

(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。

歌曲的名字叫什么?你聽(tīng)到了什么?誰(shuí)打電話?小老鼠請(qǐng)了的朋友是誰(shuí)?你們說(shuō)小老鼠本來(lái)是像邀請(qǐng)貓嗎?為什么它會(huì)把貓叫來(lái)呢?

(2)幫幼兒理解電話本過(guò)家家等。

(3)幼兒再次聽(tīng)一遍音樂(lè),邊看著圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。

問(wèn):①小老鼠為什么會(huì)打錯(cuò)電話?它打的是什么號(hào)碼?②小老鼠打電話的時(shí)候它眼睛看哪兒?(教案出自:快思老.師教案)小老鼠打電話時(shí)是怎么樣的心情?③當(dāng)它看到來(lái)的朋友是貓時(shí),小老鼠又是怎么樣的?讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠害怕的樣子吧。④小朋友幫小老鼠想想:怎么樣打電話才能叫來(lái)自己的朋友?

(4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞,重點(diǎn)念好對(duì)白部分。

引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同,增強(qiáng)趣味性。

(5)教幼兒唱一遍歌曲。

(6)看著圖譜念歌詞。

(7)放CD,讓幼兒用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌,在唱歌時(shí),注意用詼諧的聲音來(lái)唱,并唱好角色的對(duì)話。

3.帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱,并在演唱時(shí)要有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情。

4.活動(dòng)延伸:

小老鼠為什么會(huì)招來(lái)貓?我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?

音樂(lè)小老鼠打電話教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo):感受歌曲詼諧幽默的請(qǐng)求,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞。

2、能力目標(biāo):嘗試用動(dòng)作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

3、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):體驗(yàn)與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小老鼠、小花貓的頭飾;CD《小老鼠打電話》;圖譜一幅;電話機(jī)一部。

活動(dòng)過(guò)程:

1、以談話的方式引入:

2、學(xué)習(xí)唱歌。

(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。

歌曲的名字叫什么?你聽(tīng)到了什么?誰(shuí)打電話?小老鼠請(qǐng)了的朋友是誰(shuí)?你們說(shuō)小老鼠本來(lái)是像邀請(qǐng)貓嗎?為什么它會(huì)把貓叫來(lái)呢?

(2)幫幼兒理解"電話本"、"過(guò)家家"等。

(3)幼兒再次聽(tīng)一遍音樂(lè),邊看著圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。

問(wèn):①小老鼠為什么會(huì)打錯(cuò)電話?它打的是什么號(hào)碼?②小老鼠打電話的時(shí)候它眼睛看哪兒?小老鼠打電話時(shí)是怎么樣的心情?③當(dāng)它看到來(lái)的朋友是貓時(shí),小老鼠又是怎么樣的?讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠害怕的樣子吧。④小朋友幫小老鼠想想:怎么樣打電話才能叫來(lái)自己的朋友?

(4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞。重點(diǎn)念好對(duì)白部分。

引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同。增強(qiáng)趣味性。

(5)教幼兒唱一遍歌曲。

(6)看著圖譜念歌詞。

(7)放CD,讓幼兒用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌,在唱歌時(shí),注意用詼諧的聲音來(lái)唱,并唱好角色的對(duì)話。

3、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱,并在演唱時(shí)要有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情。

4、品德教育:

小老鼠為什么會(huì)招來(lái)貓?我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?

活動(dòng)延伸:

下次音樂(lè)活動(dòng)玩《小老鼠打電話》的音樂(lè)游戲。

音樂(lè)小老鼠打電話教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受歌曲的詼諧幽默,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞。

2.嘗試用動(dòng)作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

3.體驗(yàn)與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小老鼠、小花貓的頭飾,CD《小老鼠打電話》,圖譜一幅,電話機(jī)一部。

活動(dòng)過(guò)程

1.以談話的方式引入。

(1)引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們打過(guò)電話嗎

(2)練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話。

(3)引導(dǎo)語(yǔ):小朋友會(huì)打電話,那你知道小老鼠會(huì)不會(huì)打電話呢

2.學(xué)習(xí)唱歌。

(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。

歌曲的名字叫什么

(2)幫幼兒理解電話本過(guò)家家等。

(3)幼兒再次聽(tīng)一遍音樂(lè),邊看著圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。

問(wèn):①小老鼠為什么會(huì)打錯(cuò)電話

(4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞,重點(diǎn)念好對(duì)白部分。

引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同,增強(qiáng)趣味性。

(5)教幼兒唱一遍歌曲。

(6)看著圖譜念歌詞。

(7)放CD,讓幼兒用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌,在唱歌時(shí),注意用詼諧的聲音來(lái)唱,并唱好角色的對(duì)話。

3.帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱,并在演唱時(shí)要有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情。

4.活動(dòng)延伸:

小老鼠為什么會(huì)招來(lái)貓

音樂(lè)小老鼠打電話教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

2.嘗試將歌曲中的節(jié)奏型進(jìn)行改換。

3.體驗(yàn)創(chuàng)編節(jié)奏型并進(jìn)行演唱所帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

白板課件、音樂(lè)伴奏。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以"看路牌"導(dǎo)入,練習(xí)休止符。

1.師:今天天氣真好,我們一起到郊外玩玩吧。咦,這里有路牌,看看上面有什么?

2.重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏型×× 0│×× 0│×××│×-│(跟著樂(lè)曲《小老鼠打電話》的旋律練習(xí))

二、借助圖示,初步學(xué)習(xí)歌曲。

1.由"孤單的小老鼠"引出歌曲。

師:瞧,小老鼠的家就住在這里,咦,看看小老鼠怎么了?

師:對(duì),小老鼠沒(méi)有朋友玩,覺(jué)得很孤單,它想打個(gè)電話給朋友。聽(tīng)!

2.老師范唱歌曲。

師:剛才歌曲里唱到了什么?(老師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,重點(diǎn)練習(xí)電話號(hào)碼的節(jié)奏×× ○│×× ○│×××│×─│)

3.幼兒學(xué)唱歌曲。

師:你覺(jué)得哪句唱起來(lái)有些困難?(根據(jù)幼兒的回答逐一提供幫助)

三、聯(lián)系生活,嘗試用手機(jī)號(hào)替換。

師:在生活中,除了使用座機(jī)打電話,人們更多的是使用什么打電話?(手機(jī))師:你知道什么手機(jī)號(hào)碼?你能把它編到歌曲里嗎?

(幼兒嘗試按節(jié)奏唱11位手機(jī)號(hào))師:哎,怎么不好唱了?

出示座機(jī)號(hào)和手機(jī)號(hào)進(jìn)行比較。

54 32678 313 770376089師:座機(jī)號(hào)的是幾位數(shù)?手機(jī)號(hào)呢?怎么樣把11位的手機(jī)號(hào)編到歌曲里?

師:誰(shuí)愿意來(lái)試一試。(集體跟練)師:我們把她的節(jié)奏編到歌曲里唱一唱。

師:你還知道什么手機(jī)號(hào)?(幼兒將爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)編到歌里唱一唱)

四、自由猜想,引發(fā)下一次活動(dòng)。

師:聽(tīng),這次小老鼠又打電話了。猜一猜這次是誰(shuí)接的電話。

師:是小貓接到了電話。唉呀,接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢?這是一個(gè)好玩的音樂(lè)游戲,老師下次再你們一起玩。

音樂(lè)小老鼠打電話教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解歌曲的情節(jié),并和老師同伴配合按角色打電話及做動(dòng)作。

2、初步學(xué)會(huì)邊長(zhǎng)歌曲邊游戲。

3、感受歌曲輕快有趣的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:小動(dòng)物頭飾(小老鼠、小貓、小蝴蝶、小鴨子、小狗)、音樂(lè)、圖譜、玩具電話機(jī)

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)歌曲前半段

1、重點(diǎn)前置,學(xué)習(xí)角色對(duì)話

(1)出示小老鼠圖片

師:瞧,這是誰(shuí)來(lái)了?

師:(以小老鼠的口吻)我一個(gè)人在家真沒(méi)意思,哎,做什么好呢?

我們幫小老鼠想想辦法吧。

幼兒回答

(2)學(xué)習(xí)打電話

師幼練習(xí)對(duì)話

師幼再次練習(xí)對(duì)話

2、新授歌曲前半部分

(1) 欣賞音樂(lè)第一遍

提問(wèn):好聽(tīng)嗎?

歌曲的名字是什么?

(2) 過(guò)渡:這么好聽(tīng)的歌曲,我也想來(lái)唱一唱,聽(tīng)好了

老師示范演唱歌曲,注意間奏提醒

提問(wèn):邊提問(wèn)邊出示圖譜

小老鼠在做什么呀?

它為什么打電話,想做什么事情?

什么叫過(guò)家家?

那小老鼠是怎么打電話的?

電話號(hào)碼是多少?

它是怎么撥電話的?

(3) 幼兒輕聲跟唱

幼兒和老師一起唱,老師注意提醒間奏的動(dòng)作

師:能輕輕得唱一唱嗎?嘗試一下,可以嗎?

幼兒和老師一起唱,老師注意提醒間奏的動(dòng)作

(4) 以角色游戲的方式,練習(xí)前半部分歌曲的演唱

A (出示小鴨子),老師做小鴨子,小朋友做小老鼠

B(請(qǐng)一位幼兒站在黑板后面,帶好小狗頭飾,學(xué)叫走出來(lái))

一位能力強(qiáng)的幼兒做小狗,其余幼兒做小老鼠

C 過(guò)渡:看看這回又是誰(shuí)來(lái)了,出示小蝴蝶

女孩做小蝴蝶,男孩站到前面做小老鼠

二、學(xué)習(xí)歌曲后半部分

1、過(guò)渡:小老鼠到底打電話給誰(shuí)了呢

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),為什么

2、聽(tīng)音樂(lè)后半段前一部分

提問(wèn):打給誰(shuí)了呢?

你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?

小老鼠怎么會(huì)打給小貓的?。?/p>

再聽(tīng)一次

提問(wèn):除了小貓的叫聲,你還聽(tīng)到了什么?

吱兒:小老鼠開(kāi)門(mén)

嘭:小老鼠關(guān)門(mén)

老師小結(jié),小朋友學(xué)做動(dòng)作

提問(wèn):小老鼠害怕得在家發(fā)抖,它心里會(huì)想些什么呀?

聽(tīng)音樂(lè)最后一句

并練習(xí)唱最后一句

三、角色游戲

1、小朋友做小老鼠,老師做小貓(鋼琴)

2、一位幼兒做貓,其余幼兒做小老鼠,老師退出(音樂(lè))

3、一半幼兒老鼠,一半幼兒做貓

4、交換角色

四、結(jié)束

“小老鼠真粗心,居然把電話打錯(cuò)了,小朋友知道正確的打電話方法嗎?”

“這樣,我們一起回去討論一下,小朋友知道了可以打電話給老師說(shuō)說(shuō)你的心里話,我們很期待?!?/p>

音樂(lè)小老鼠打電話教案【篇10】

目標(biāo):

1、通過(guò)扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

準(zhǔn)備:

PPT課件,音樂(lè),貓叫錄音,歌曲伴奏錄音。

過(guò)程:

1、談話交流:

--今天吳老師呀,給你們帶來(lái)了一個(gè)小故事,我們一起來(lái)看看。觀看PPT課件:

--你看到了什么?這是誰(shuí)的家?小老鼠在家里干什么呀?(小老鼠打電話)打電話找誰(shuí)?找朋友來(lái)干什么?(找個(gè)朋友過(guò)家家)打電話需要知道什么呢?電話號(hào)碼是多少?小老鼠是怎么撥號(hào)碼的呢?(電話本呀手中拿,五四三二六七八)

2、學(xué)看圖譜節(jié)奏:

--老師們還把這個(gè)故事編成了一首歌,你們聽(tīng)一聽(tīng)有哪些內(nèi)容?播放PPT課件圖譜節(jié)奏:

(1)教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對(duì)話節(jié)奏。

(2)教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,(教案出自:快思.教案.網(wǎng).)并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動(dòng)作。

3、角色扮演游戲:

--現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)扮演小老鼠和貓,好嗎?--那貓來(lái)的時(shí)候,小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?(引導(dǎo)幼兒蹲下,反映較慢的小老鼠會(huì)被貓捉走)(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。

(2)男女生分組進(jìn)行角色扮演游戲,游戲后互換角色。

4、延伸:

--小老鼠為什么會(huì)招來(lái)貓?我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?小結(jié):真是一只粗心的老鼠,差點(diǎn)丟了性命,我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心,做事情時(shí)一定要認(rèn)真和仔細(xì)。

活動(dòng)反思:

歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲,具有相對(duì)完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,情節(jié)生動(dòng)有趣。

對(duì)于新歌的教學(xué),幼兒對(duì)歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)困難。在活動(dòng)過(guò)程中,我和配班老師,先以情境的方式表演故事情節(jié),通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒熟悉歌詞,為了幫助幼兒記憶歌詞,我制作了圖譜,更好的幫助幼兒理解、體驗(yàn)和記憶。對(duì)不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了,徹底消除了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的枯燥感,使幼兒邊看圖譜邊唱,輕松地記憶歌詞。

小老鼠打電話教案1000字匯總


俗話說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢?小編特地為你收集整理“小老鼠打電話教案1000字匯總”,歡迎你參考,希望對(duì)你有所助益!

小老鼠打電話教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo):感受歌曲詼諧幽默的請(qǐng)求,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞。

2、能力目標(biāo):嘗試用動(dòng)作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

3、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):體驗(yàn)與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小老鼠、小花貓的頭飾;CD《小老鼠打電話》;圖譜一幅;電話機(jī)一部。

活動(dòng)過(guò)程:

1、以談話的方式引入:

(1)引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們打過(guò)電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己打電話的經(jīng)驗(yàn),比如要翻電話號(hào)碼等。

(2)練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話。

(3)引導(dǎo)語(yǔ):小朋友會(huì)打電話,那你知道小老鼠會(huì)不會(huì)打電話呢,今天啊,有一只老鼠自己在家,感覺(jué)好無(wú)聊啊,他也想打電話邀他的朋友到家里玩,它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)到它家呢?小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面,認(rèn)真聽(tīng)老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫"小老鼠打電話"(幼兒跟念)

2、學(xué)習(xí)唱歌。

(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。

歌曲的名字叫什么?你聽(tīng)到了什么?誰(shuí)打電話?小老鼠請(qǐng)了的朋友是誰(shuí)?你們說(shuō)小老鼠本來(lái)是像邀請(qǐng)貓嗎?為什么它會(huì)把貓叫來(lái)呢?

(2)幫幼兒理解"電話本"、"過(guò)家家"等。

(3)幼兒再次聽(tīng)一遍音樂(lè),邊看著圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。

問(wèn):①小老鼠為什么會(huì)打錯(cuò)電話?它打的是什么號(hào)碼?②小老鼠打電話的時(shí)候它眼睛看哪兒?小老鼠打電話時(shí)是怎么樣的心情?③當(dāng)它看到來(lái)的朋友是貓時(shí),小老鼠又是怎么樣的?讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠害怕的樣子吧。④小朋友幫小老鼠想想:怎么樣打電話才能叫來(lái)自己的朋友?

(4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞。重點(diǎn)念好對(duì)白部分。

引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同。增強(qiáng)趣味性。

(5)教幼兒唱一遍歌曲。

(6)看著圖譜念歌詞。

(7)放CD,讓幼兒用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌,在唱歌時(shí),注意用詼諧的聲音來(lái)唱,并唱好角色的對(duì)話。

3、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱,并在演唱時(shí)要有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情。

4、品德教育:

小老鼠為什么會(huì)招來(lái)貓?我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?

活動(dòng)延伸:

下次音樂(lè)活動(dòng)玩《小老鼠打電話》的音樂(lè)游戲。

活動(dòng)反思:

這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,音樂(lè)情節(jié)讓人始料不及,小老鼠形象活靈活現(xiàn),游戲性、表演性極強(qiáng),深受孩子們的喜愛(ài)。新《綱要》提出:教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng),激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

小老鼠打電話教案(篇2)

設(shè)計(jì)意圖:

老鼠和貓是幼兒熟悉的動(dòng)物,老鼠和貓的游戲也是幼兒樂(lè)此不疲的。而這首歌曲中的音樂(lè)情節(jié)更是讓人始料不及,忍俊不禁,老鼠居然打錯(cuò)了電話請(qǐng)來(lái)了貓,歌曲中本身就體現(xiàn)出的幽默詼諧情趣已經(jīng)帶給幼兒很強(qiáng)的感染力。因此在學(xué)唱及游戲表演的過(guò)程中,我旨在以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式來(lái)讓幼兒學(xué)唱及體會(huì)歌曲的幽默詼諧情趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。

2、初步學(xué)習(xí)隨著歌曲做游戲,并能有節(jié)奏地說(shuō)對(duì)話。

3、樂(lè)于參加音樂(lè)游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小老鼠手偶、指偶、圖譜一張。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)手偶表演、導(dǎo)入歌曲。

出示手偶,幼兒觀看手偶表演。提問(wèn):木偶劇里有誰(shuí),它們都干了些什么?

(二)理解歌詞,學(xué)習(xí)歌曲。

1、教師范唱歌曲。

2、幫助幼兒理解歌詞中過(guò)家家、電話本的意思。提問(wèn):什么是過(guò)家家,電話本是做什么用的?

3、教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒做撥號(hào)的動(dòng)作。

4、提問(wèn):小老鼠把電話打給了誰(shuí)?貓到老鼠家會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?

(三)出示圖譜,幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步理解間奏的含義。

(四)幼兒表演指偶,完整演唱歌曲。

(五)教師引導(dǎo)幼兒在游戲中不斷理解、學(xué)習(xí)歌曲。

1、出示情境:貓和老鼠的家。幼兒自由選擇扮演什么角色。

2、教師在幼兒逐漸理解游戲內(nèi)容以后,提醒幼兒邊游戲,邊跟唱。

小老鼠打電話教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲詼諧幽默。

2、嘗試用動(dòng)作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

3、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

電話一部、電話本一個(gè)、電話號(hào)碼、頭飾

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲?qū)?/strong>

老師與小朋友一起做《打電話》的游戲。

二、情境導(dǎo)入

教師出示電話、電話本,以兒歌的形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),兒歌里誰(shuí)在打電話?電話號(hào)碼是多少?幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

三、學(xué)唱歌曲

(一)、學(xué)唱歌曲前半部分

1、清唱歌曲。(幼兒欣賞)

2、幼兒隨節(jié)奏說(shuō)歌詞,幫助幼兒記憶歌詞。

3、幼兒跟隨音樂(lè),學(xué)唱歌曲。(幼兒小點(diǎn)聲,老師大點(diǎn)聲。)

4、幼兒自己聽(tīng)音樂(lè),練習(xí)演唱歌曲。

5、幼兒聽(tīng)音樂(lè),有表情的演唱歌曲。

(二)、學(xué)唱歌曲后半部分

1、師:小老鼠到底給誰(shuí)請(qǐng)來(lái)了呢?(幼兒自由回答)

教師以肢體語(yǔ)言,引出歌曲后半部分。

2、幼兒學(xué)唱歌曲后半部分,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小老鼠害怕的樣子。

四、幼兒有表情完整地演唱歌曲。

五、游戲

幼兒分角色,進(jìn)行表演游戲。

小老鼠打電話教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo):

1、在小老師打電話的情景中,能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話,并初步學(xué)唱歌曲。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小貓頭飾、多媒體

活動(dòng)過(guò)程:

一、歌曲:打電話

----聽(tīng),是什么聲音?電話鈴響了,讓我們一起去接電話。(復(fù)習(xí)歌曲《打電話》)

二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

●理解第一段歌詞,學(xué)著有節(jié)奏的對(duì)話。

----瞧,這是誰(shuí)?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)。

1、傾聽(tīng)歌曲第一遍

提問(wèn):

----小老鼠為什么要打電話?什么叫過(guò)家家?

----它是怎么打的?電話號(hào)碼是多少?

讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng):54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒體出示節(jié)奏譜)

2、傾聽(tīng)歌曲第二遍

----提問(wèn):小老鼠是怎樣來(lái)邀請(qǐng)朋友的?朋友又是怎么回答的?

3、多媒體出示圖譜,教師示范有節(jié)奏的對(duì)話。

4、鼓勵(lì)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對(duì)話。

5、老師扮演小老鼠,請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的和老師對(duì)話。

6、請(qǐng)幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對(duì)話。

7、鼓勵(lì)幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。

●欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂(lè)

1.你們猜猜,小老鼠的朋友是誰(shuí)?

2.看,它的朋友走來(lái)了(音樂(lè)開(kāi)始,教師貓走表演)—喵。

3.小老鼠看見(jiàn)貓會(huì)怎么樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,集體模仿)

4.小老鼠的朋友怎么會(huì)是貓呢?(鼓勵(lì)幼兒想象。)

5.教師唱第二段。噢!原來(lái)是小老鼠把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。你們平時(shí)在打電話的時(shí)候可千萬(wàn)別把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。

三、完整欣賞音樂(lè)并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

引導(dǎo)幼兒完整傾聽(tīng)并富有表情地演唱。

四、玩游戲:小老鼠打電話(進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲)

1.介紹游戲玩法:

游戲有兩個(gè)角色,一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后,聽(tīng)到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。

2.提示:小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?

3.幼兒進(jìn)行兩次游戲。

本節(jié)活動(dòng),老師選擇了“小老鼠打電話”這個(gè)充滿情趣、童趣,也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)容。里面小老鼠把電話號(hào)碼打錯(cuò)了這件事情,孩子們?cè)谏町?dāng)中也時(shí)常會(huì)碰到。活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,教師以傳統(tǒng)的聽(tīng)賞歌曲導(dǎo)入,教師選用了圖譜詮釋的方法來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)整節(jié)課比較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),請(qǐng)老師們圍繞下面兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論:

討論話題:

1、本活動(dòng)的重難點(diǎn)有哪些?教學(xué)的目標(biāo)定位是否確切?

2、圖譜的運(yùn)用在教學(xué)中有哪些作用?圖譜設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理?

反思:

活動(dòng)一開(kāi)始,我就馬上引導(dǎo)幼兒積極傾聽(tīng)錄音,激發(fā)幼兒的好奇心,拋出問(wèn)題:是誰(shuí)在打電話?它會(huì)打給誰(shuí)?制造懸念,當(dāng)貓出現(xiàn)在老鼠家門(mén)口時(shí)的那份意外:怎么來(lái)的是小貓呢?讓孩子們大膽想象,在體驗(yàn)詼諧的同時(shí)熟悉了兒歌的情節(jié)。本次活動(dòng)中,我力求營(yíng)造愉快、有趣的氛圍,以自己的語(yǔ)言、神情去感染幼兒,做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過(guò)程的共同體,努力使孩子們?cè)诔浞煮w驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí),所學(xué)的知識(shí)得到提升。

小老鼠打電話教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo):

1、在小老師打電話的情景中,能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話,并初步學(xué)唱歌曲。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小貓頭飾、多媒體

活動(dòng)過(guò)程:

一、歌曲:打電話

----聽(tīng),是什么聲音?電話鈴響了,讓我們一起去接電話。(復(fù)習(xí)歌曲《打電話》)

二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

●理解第一段歌詞,學(xué)著有節(jié)奏的對(duì)話。

----瞧,這是誰(shuí)?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)。

1、傾聽(tīng)歌曲第一遍

提問(wèn):

----小老鼠為什么要打電話?什么叫過(guò)家家?

----它是怎么打的?電話號(hào)碼是多少?

讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng):54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒體出示節(jié)奏譜)

2、傾聽(tīng)歌曲第二遍

----提問(wèn):小老鼠是怎樣來(lái)邀請(qǐng)朋友的?朋友又是怎么回答的?

3、多媒體出示圖譜,教師示范有節(jié)奏的對(duì)話。

4、鼓勵(lì)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對(duì)話。

5、老師扮演小老鼠,請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的和老師對(duì)話。

6、請(qǐng)幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對(duì)話。

7、鼓勵(lì)幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。

●欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂(lè)

1.你們猜猜,小老鼠的朋友是誰(shuí)?

2.看,它的朋友走來(lái)了(音樂(lè)開(kāi)始,教師貓走表演)—喵。

3.小老鼠看見(jiàn)貓會(huì)怎么樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,集體模仿)

4.小老鼠的朋友怎么會(huì)是貓呢?(鼓勵(lì)幼兒想象。)

5.教師唱第二段。噢!原來(lái)是小老鼠把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。你們平時(shí)在打電話的時(shí)候可千萬(wàn)別把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。

三、完整欣賞音樂(lè)并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

引導(dǎo)幼兒完整傾聽(tīng)并富有表情地演唱。

四、玩游戲:小老鼠打電話(進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲)

1.介紹游戲玩法:

游戲有兩個(gè)角色,一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后,聽(tīng)到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。

2.提示:小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?

3.幼兒進(jìn)行兩次游戲。

本節(jié)活動(dòng),老師選擇了“小老鼠打電話”這個(gè)充滿情趣、童趣,也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)容。里面小老鼠把電話號(hào)碼打錯(cuò)了這件事情,孩子們?cè)谏町?dāng)中也時(shí)常會(huì)碰到?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)上,教師以傳統(tǒng)的聽(tīng)賞歌曲導(dǎo)入,教師選用了圖譜詮釋的方法來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)整節(jié)課比較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),請(qǐng)老師們圍繞下面兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論:

討論話題:

1、本活動(dòng)的重難點(diǎn)有哪些?教學(xué)的目標(biāo)定位是否確切?

2、圖譜的運(yùn)用在教學(xué)中有哪些作用?圖譜設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理?

小老鼠打電話教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

2.嘗試將歌曲中的節(jié)奏型進(jìn)行改換。

3.體驗(yàn)創(chuàng)編節(jié)奏型并進(jìn)行演唱所帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

白板課件、音樂(lè)伴奏。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以"看路牌"導(dǎo)入,練習(xí)休止符。

1.師:今天天氣真好,我們一起到郊外玩玩吧。咦,這里有路牌,看看上面有什么?

2.重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏型×× 0│×× 0│×××│×-│(跟著樂(lè)曲《小老鼠打電話》的旋律練習(xí))

二、借助圖示,初步學(xué)習(xí)歌曲。

1.由"孤單的小老鼠"引出歌曲。

師:瞧,小老鼠的家就住在這里,咦,看看小老鼠怎么了?

師:對(duì),小老鼠沒(méi)有朋友玩,覺(jué)得很孤單,它想打個(gè)電話給朋友。聽(tīng)!

2.老師范唱歌曲。

師:剛才歌曲里唱到了什么?(老師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,重點(diǎn)練習(xí)電話號(hào)碼的節(jié)奏×× ○│×× ○│×××│×─│)

3.幼兒學(xué)唱歌曲。

師:你覺(jué)得哪句唱起來(lái)有些困難?(根據(jù)幼兒的回答逐一提供幫助)

三、聯(lián)系生活,嘗試用手機(jī)號(hào)替換。

師:在生活中,除了使用座機(jī)打電話,人們更多的是使用什么打電話?(手機(jī))師:你知道什么手機(jī)號(hào)碼?你能把它編到歌曲里嗎?

(幼兒嘗試按節(jié)奏唱11位手機(jī)號(hào))師:哎,怎么不好唱了?

出示座機(jī)號(hào)和手機(jī)號(hào)進(jìn)行比較。

54 32678 313 770376089師:座機(jī)號(hào)的是幾位數(shù)?手機(jī)號(hào)呢?怎么樣把11位的手機(jī)號(hào)編到歌曲里?

師:誰(shuí)愿意來(lái)試一試。(集體跟練)師:我們把她的節(jié)奏編到歌曲里唱一唱。

師:你還知道什么手機(jī)號(hào)?(幼兒將爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)編到歌里唱一唱)

四、自由猜想,引發(fā)下一次活動(dòng)。

師:聽(tīng),這次小老鼠又打電話了。猜一猜這次是誰(shuí)接的電話。

師:是小貓接到了電話。唉呀,接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢?這是一個(gè)好玩的音樂(lè)游戲,老師下次再你們一起玩。

小老鼠打電話教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo):

1、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

2.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處,不學(xué)習(xí)它的粗心和荒唐。

4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教學(xué)圖譜。

2.胸飾:貓、老鼠各一半以上。

3.多媒體課件一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲 “打電話”導(dǎo)入,初步學(xué)習(xí)對(duì)話部分。

1、教師講解游戲規(guī)則。

2、集體聽(tīng)節(jié)奏學(xué)說(shuō)。

3、教師與幼兒互動(dòng)游戲。

二、學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)情趣。(出示圖譜,按節(jié)奏念歌詞)

1、熟悉歌詞,理解歌詞內(nèi)容,初步感知前半段音樂(lè)

2、學(xué)唱歌曲的前半部分。

3、初步感知后半段音樂(lè),并游戲。

4、完整學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

引導(dǎo)幼兒富有感情地演唱,表現(xiàn)出小老鼠的開(kāi)心和害怕。

三、師生游戲。

1、師扮老鼠,幼兒當(dāng)貓,引出最后一句

2、幼兒選擇角色游戲

設(shè)計(jì)意圖:

在日常生活中,幼兒會(huì)經(jīng)常與同伴、朋友打電話,以電話形式與同伴進(jìn)行交流,但一不小心往往會(huì)撥錯(cuò)電話,就如歌曲《小老鼠打電話》那首歌一樣,老鼠打的電話居然是一只貓,這首歌歌詞詼諧幽默、曲調(diào)活潑節(jié)奏歡快,中間還有打電話時(shí)的對(duì)白之處,間奏較多,我在設(shè)計(jì)時(shí)重點(diǎn)巧妙設(shè)計(jì)了這些對(duì)白和間奏之處,注重了幼兒的生活性、情節(jié)性、游戲性,讓幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)中去,充分運(yùn)用感官、形體動(dòng)作來(lái)感知和體驗(yàn)歌曲,讓孩子在活動(dòng)中為高興而唱,為歡樂(lè)而舞。

小老鼠打電話教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道不能隨便撥打電話。

2、認(rèn)識(shí)三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,并知道其用途。(110、119、120)

3、激發(fā)幼兒進(jìn)行大膽想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小老鼠圖片一張,電話機(jī)一臺(tái),電話號(hào)碼牌三個(gè)(110、119、120)

活動(dòng)過(guò)程:

一、示小老鼠圖片,引出故事與主題。

二、在故事中拋出問(wèn)題。

1、"小朋友們猜猜小老鼠看見(jiàn)誰(shuí)啦?為什么?"

2、"原來(lái)小老鼠請(qǐng)的客人是小花貓。哎,小花貓來(lái)了會(huì)發(fā)生什么時(shí)呢?"

3、"這下子,小老鼠可慘啦。為什么它會(huì)那么慘呢?"

三、向幼兒介紹三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,并知道在什么時(shí)候才能撥打該號(hào)碼。

"為什么不能隨便打110/119/120?"

四、講述電視上的個(gè)案,讓幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生這樣的事該打哪些電話號(hào)碼。

幼兒園打電話教案1000字


幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專(zhuān)題:“幼兒園教案”。

教師的職責(zé)是教書(shū)育人。每個(gè)合格的人民教師都需要寫(xiě)一份精美的教案,教案要邏輯清晰,符合認(rèn)識(shí)的規(guī)律。要怎么樣寫(xiě)教案才好呢?在這里,你不妨讀讀幼兒園打電話教案,可能你會(huì)喜歡,歡迎分享。

幼兒園打電話教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受歌曲的詼諧幽默,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞。

2.嘗試用動(dòng)作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

3.體驗(yàn)與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小老鼠、小花貓的頭飾,CD《小老鼠打電話》,圖譜一幅,電話機(jī)一部。

活動(dòng)過(guò)程

1.以談話的方式引入。

(1)引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們打過(guò)電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己打電話的經(jīng)驗(yàn),比如要翻找電話號(hào)碼等。

(2)練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話。

(3)引導(dǎo)語(yǔ):小朋友會(huì)打電話,那你知道小老鼠會(huì)不會(huì)打電話呢?今天啊,有一只老鼠自己在家,感覺(jué)好無(wú)聊啊,他也想打電話邀他的朋友到家里玩,它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)到它家呢?小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面,認(rèn)真聽(tīng)老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫《小老鼠打電話》(幼兒跟念)。

2.學(xué)習(xí)唱歌。

(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。

歌曲的名字叫什么?你聽(tīng)到了什么?誰(shuí)打電話?小老鼠請(qǐng)了的朋友是誰(shuí)?你們說(shuō)小老鼠本來(lái)是像邀請(qǐng)貓嗎?為什么它會(huì)把貓叫來(lái)呢?

(2)幫幼兒理解電話本過(guò)家家等。

(3)幼兒再次聽(tīng)一遍音樂(lè),邊看著圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。

問(wèn):①小老鼠為什么會(huì)打錯(cuò)電話?它打的是什么號(hào)碼?②小老鼠打電話的時(shí)候它眼睛看哪兒?(教案出自:快思老.師教案)小老鼠打電話時(shí)是怎么樣的心情?③當(dāng)它看到來(lái)的朋友是貓時(shí),小老鼠又是怎么樣的?讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠害怕的樣子吧。④小朋友幫小老鼠想想:怎么樣打電話才能叫來(lái)自己的朋友?

(4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞,重點(diǎn)念好對(duì)白部分。

引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同,增強(qiáng)趣味性。

(5)教幼兒唱一遍歌曲。

(6)看著圖譜念歌詞。

(7)放CD,讓幼兒用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌,在唱歌時(shí),注意用詼諧的聲音來(lái)唱,并唱好角色的對(duì)話。

3.帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱,并在演唱時(shí)要有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情。

4.活動(dòng)延伸:

小老鼠為什么會(huì)招來(lái)貓?我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?

幼兒園打電話教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。

2、學(xué)會(huì)有節(jié)奏的說(shuō)對(duì)話。

3、借助圖片將歌詞與樂(lè)句進(jìn)行匹配并學(xué)唱。

4、能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞,較準(zhǔn)確地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"這一樂(lè)句。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、電話機(jī)2只、

2、圖譜一張:題目:小老鼠打電話(圖與圖之間用箭頭連接)第一幅:小老鼠 打電話第二幅:小老鼠想第三幅:小老鼠拿著電話本第四幅:54 32 6 7 8第五幅:小老鼠拿著話筒,電話線一直畫(huà)到接電話的那一邊第六幅:貓敲門(mén)。第七幅:小老鼠害怕。第八幅:老鼠無(wú)奈的畫(huà)。

3、音樂(lè):《小老鼠打電話》歌曲與伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏與二拍子節(jié)奏、貓敲門(mén)與貓叫、鋼琴伴奏敲門(mén)與貓叫。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng):小老鼠們?。òィ┦罄蠋煄銈?nèi)プ鲇螒驀D!(好)我是一只小老鼠,快樂(lè)的小老鼠。今天我們一起去,做呀做游戲??炜爝^(guò)來(lái)排好隊(duì),我們出發(fā)嘍,哎呀我的好朋友,我們一起去。(蹲下)幼:老師老師請(qǐng)點(diǎn)名。師:好好,老師現(xiàn)在就點(diǎn)名,XXX~吱,男孩子~吱,女孩子~吱。小老鼠們~吱。乖乖,快快坐下來(lái)!

二、引出節(jié)奏對(duì)白

1、剛才老師在點(diǎn)名的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有一只小老鼠沒(méi)來(lái),你們知道他去干什么了嗎?

2、那我們來(lái)看看他到底去干什么了?(出示圖片小老鼠在打電話)

3、原來(lái)他在干什么呀?

4、那我們也來(lái)玩玩打電話好嗎?

5、我們應(yīng)該怎么說(shuō)呢?(最后教師引出:喂喂,你好呀,請(qǐng)你快到我的家。)

6、我們來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)邀請(qǐng)的話吧!(幼兒學(xué)念,強(qiáng)調(diào)聲音細(xì)、柔)

7、朋友接到電話,他會(huì)怎么回答呢?(最后教師用粗的聲音引出:好好,知道了,馬上就到你的家。)

8、我們來(lái)學(xué)學(xué)這句話吧!

9、現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)小老鼠打電話,你們來(lái)接電話好不好?

10、現(xiàn)在你們來(lái)當(dāng)小老鼠打電話,我來(lái)接電話.

三、出示圖譜,學(xué)習(xí)朗誦歌詞

1、(出示圖片小老鼠在打電話.)小老鼠在干嘛?(打電話)

2、(出示圖片小老鼠在想)小老鼠想找個(gè)朋友來(lái)干什么?(過(guò)家家)

3、(出示圖片小老鼠手里拿著電話本)手里拿著什么?(那我們可以說(shuō):電話本呀手中拿)

4、(出示圖片號(hào)碼54 32 6 7 8)號(hào)碼是什么?(并強(qiáng)調(diào)空拍)

5、現(xiàn)在我們一起來(lái)朗誦一遍(加二拍子節(jié)奏:小老鼠打電話,找個(gè)朋友過(guò)家家,電話本呀手中拿,54 32 6 7 8。喂喂,你好呀,請(qǐng)你快到我的家。好好,知道了,馬上就到你的家。)

四、學(xué)習(xí)歌曲

1、現(xiàn)在,老師用唱歌的方法來(lái)唱這首歌。(鋼琴?gòu)椬?,前奏與間奏時(shí)點(diǎn)頭,小朋友也可以輕聲跟唱。)

2、好聽(tīng)吧!其實(shí)呀,這是一首好聽(tīng)的歌。我們來(lái)聽(tīng)一下好嗎?(放帶有歌詞的伴奏音樂(lè)邊指圖譜)

3、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌吧。(放伴奏到打完電話為止)

4、朋友到底是誰(shuí)呢?(放音樂(lè)敲門(mén)聲:嘭嘭嘭和貓叫聲:喵)

5、哇~~原來(lái)是貓呀!

6、那小老鼠看到貓會(huì)怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出害怕)

7、那我們來(lái)做做害怕的動(dòng)作。

8、哦,你害怕的時(shí)候是這樣子的,我請(qǐng)你來(lái)表演一下。我再請(qǐng)一只貓吧。(引導(dǎo)貓嘭嘭嘭敲門(mén)和大聲的叫,小老鼠害怕的樣子。(配上鋼琴伴奏)(看情況表演1~2遍并在圖譜上貼上貓敲門(mén)、大叫、小老鼠害怕的圖)

9、朋友怎么會(huì)是他呢?你們知道是為什么嗎?(號(hào)碼打錯(cuò)了)老師直接唱:朋友怎么會(huì)是他,原來(lái)號(hào)碼打錯(cuò)了。(張貼無(wú)奈的小老鼠)

10、我們也來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠唱這一句。(幼兒跟唱1~2遍)

11、現(xiàn)在我們就看著圖譜把這首有趣的歌來(lái)完整的唱一遍。(放伴奏音樂(lè)唱1~2遍)

12、現(xiàn)在我們終于知道了,原來(lái)粗心的小老鼠把號(hào)碼撥錯(cuò),居然把貓給請(qǐng)來(lái)了,你說(shuō)可笑不可笑呢?所以小朋友以后打電話和做事情可要仔細(xì)了,要不然就給自己找麻煩了。

五、表演:

現(xiàn)在我們一起來(lái)表演這首有趣的歌曲好嗎?女孩子當(dāng)小老鼠,男孩子學(xué)貓唱歌部分一起唱。(表演1遍或男孩女孩交換角色再表演一次)

六、結(jié)束(音樂(lè):音樂(lè)瞬間 舒伯特)這只小老鼠可真夠粗心的,看來(lái)我們得去幫幫他,來(lái)我們出發(fā)嘍!

幼兒園打電話教案(篇3)

一、教學(xué)目標(biāo):

1了解打電話的方法,學(xué)會(huì)打電話。

2能用普通話進(jìn)行交談,能把話聽(tīng)清楚,說(shuō)明白。

3滲透講文明,懂禮貌的思想。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

學(xué)會(huì)打電話,練習(xí)了打電話。

三、教法和學(xué)法:

多媒體輔助教學(xué),創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生說(shuō)話興趣。學(xué)生通過(guò)說(shuō),演,練的學(xué)習(xí)了過(guò)程,在情境中各抒己見(jiàn),做到會(huì)說(shuō),會(huì)用。

四、教具準(zhǔn)備:

多媒體課件,電話機(jī)2部。

五、教學(xué)過(guò)程:

課前游戲:“傳話”。設(shè)計(jì)這個(gè)游戲的目的是為打電話的教學(xué)作一個(gè)鋪墊,也是為了讓學(xué)習(xí)了氣氛放松放松。

(一)直觀展示,吸引學(xué)生注意。師:同學(xué)們,剛才我們玩了一個(gè)“傳話”的游戲,老師這有一個(gè)傳話的工具,你們認(rèn)識(shí)嗎?(導(dǎo)出電話機(jī))師:啊,都認(rèn)識(shí)??!那么你們會(huì)打電話嗎?(學(xué)生興致高昂地回答:“會(huì)。”)

(二)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)說(shuō)話興趣。師:都有經(jīng)驗(yàn)啊,那你能用你的經(jīng)驗(yàn)幫助一個(gè)小伙伴嗎?(滲透互幫互助思想,出示多媒體課件,引導(dǎo)學(xué)生識(shí)圖說(shuō)。)師:小明生病了,不能上學(xué),他該怎么向班主任李老師請(qǐng)假呢?(大家出謀劃策,練習(xí)了說(shuō)話。)師:比較一下,哪種方法最方便快捷?(打電話)

(三)指導(dǎo)練習(xí)了,培養(yǎng)良好習(xí)了慣。師:假如你就是小明,請(qǐng)假時(shí)該怎么說(shuō)?打電話請(qǐng)假要注意什么?下面我們圍繞這兩個(gè)問(wèn)題小組討論討論?。ㄓ懻撨^(guò)程中,教師加入學(xué)生討論,適時(shí)幫扶。)師:大家討論得真熱烈!那么假如你是小明,打電話向老師請(qǐng)假該怎么說(shuō)?(讓學(xué)生試說(shuō),多肯定少批評(píng),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出打電話要注意的內(nèi)容,教師再小結(jié)方法。)師:大家分析得真清楚。為了幫小明把事情辦得圓滿,咱們?cè)賮?lái)演演打電話的過(guò)程。同桌兩人先練習(xí)了,一個(gè)人當(dāng)老師。一個(gè)人當(dāng)小明。師:誰(shuí)想給大家表演表演?(在演的過(guò)程中,教師適時(shí)指導(dǎo),學(xué)生評(píng)價(jià),適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。)師:你們表演得真好!現(xiàn)在有一個(gè)和老師直接對(duì)話的機(jī)會(huì),誰(shuí)想把握?(添加忙音,加大難度,讓學(xué)生自己解決問(wèn)題。)

(四)擴(kuò)展練習(xí)了,豐富交際內(nèi)容。師:如果現(xiàn)在真的給你一個(gè)打電話的機(jī)會(huì),你最想打給誰(shuí)?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話,老師配合練習(xí)了。)

(五)布置作業(yè),交際回歸生活。今天我們學(xué)會(huì)了打電話,還幫助了小明,收獲真不??!回家以后,給你最想打電話聯(lián)系的人打個(gè)電話,說(shuō)說(shuō)你的心里話。

幼兒園打電話教案(篇4)

目標(biāo):

1、通過(guò)扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

準(zhǔn)備:

PPT課件,音樂(lè),貓叫錄音,歌曲伴奏錄音。

過(guò)程:

1、談話交流:

--今天吳老師呀,給你們帶來(lái)了一個(gè)小故事,我們一起來(lái)看看。觀看PPT課件:

--你看到了什么?這是誰(shuí)的家?小老鼠在家里干什么呀?(小老鼠打電話)打電話找誰(shuí)?找朋友來(lái)干什么?(找個(gè)朋友過(guò)家家)打電話需要知道什么呢?電話號(hào)碼是多少?小老鼠是怎么撥號(hào)碼的呢?(電話本呀手中拿,五四三二六七八)

2、學(xué)看圖譜節(jié)奏:

--老師們還把這個(gè)故事編成了一首歌,你們聽(tīng)一聽(tīng)有哪些內(nèi)容?播放PPT課件圖譜節(jié)奏:

(1)教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對(duì)話節(jié)奏。

(2)教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,(教案出自:快思.教案.網(wǎng).)并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動(dòng)作。

3、角色扮演游戲:

--現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)扮演小老鼠和貓,好嗎?--那貓來(lái)的時(shí)候,小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?(引導(dǎo)幼兒蹲下,反映較慢的小老鼠會(huì)被貓捉走)(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。

(2)男女生分組進(jìn)行角色扮演游戲,游戲后互換角色。

4、延伸:

--小老鼠為什么會(huì)招來(lái)貓?我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?小結(jié):真是一只粗心的老鼠,差點(diǎn)丟了性命,我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心,做事情時(shí)一定要認(rèn)真和仔細(xì)。

活動(dòng)反思:

歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲,具有相對(duì)完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,情節(jié)生動(dòng)有趣。

對(duì)于新歌的教學(xué),幼兒對(duì)歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)困難。在活動(dòng)過(guò)程中,我和配班老師,先以情境的方式表演故事情節(jié),通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒熟悉歌詞,為了幫助幼兒記憶歌詞,我制作了圖譜,更好的幫助幼兒理解、體驗(yàn)和記憶。對(duì)不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了,徹底消除了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的枯燥感,使幼兒邊看圖譜邊唱,輕松地記憶歌詞。

幼兒園打電話教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)與人打電話帶來(lái)的快樂(lè),能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。

2、培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛(ài)的情緒。

3、說(shuō)說(shuō)打電話時(shí)的對(duì)話,可以簡(jiǎn)單的想象。

4、體驗(yàn)打電話的樂(lè)趣。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):體驗(yàn)與人打電話帶來(lái)的快樂(lè),能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。

難點(diǎn):培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛(ài)的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

玩具電話、各種人物頭像若干

活動(dòng)過(guò)程

1、點(diǎn)名進(jìn)入談話情景。

教師點(diǎn)完名字,某某小朋友沒(méi)有來(lái)。老師問(wèn):他為什么沒(méi)有來(lái)上學(xué)?。课覀兇螂娫拞?wèn)問(wèn)吧。哦、他生病了。他肯定很想來(lái)上學(xué)、很想我們大家。他自己在家肯定很無(wú)聊,放學(xué)了我們打電話給他陪他說(shuō)話好不好???

教師總結(jié):xx為什么沒(méi)來(lái)上學(xué)???老師怎么知道他生病了呢?你們大家想不想他?。啃∨笥褌兡銈儠?huì)打電話嗎?那你想和誰(shuí)打電話?

2、幼兒圍繞話題自由交談。

(1)給好朋友交流打電話。自由結(jié)對(duì)交流、個(gè)別幼兒表演。

(2)你還想和誰(shuí)打電話?告訴老師給你人物的頭像。(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。)

3、拓展談話內(nèi)容

(1)給家人打電話時(shí)說(shuō)什么?(媽媽?zhuān)液芟肽?。你辛苦了?/p>

(2)給朋友打電話是說(shuō)什么?(今天怎么沒(méi)來(lái)上學(xué),我們一起玩吧)

教學(xué)反思

通過(guò)此次活動(dòng)在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛(ài)的感體驗(yàn),語(yǔ)言表達(dá)的更加流暢了。在以前的活動(dòng)中幼兒的積極性不是很強(qiáng),打電話這個(gè)活動(dòng)帶有很強(qiáng)的情境性,幼兒非常喜歡。此類(lèi)活動(dòng)中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)還適合在家庭中進(jìn)行!

幼兒園打電話教案(篇6)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)音符,并會(huì)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

2、能用恰當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂(lè)形象。

3、通過(guò)歌曲讓幼兒想象太空的奧妙,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的求知欲和好奇心。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幫助幼兒理解歌詞的畫(huà)有太空、宇宙的圖片。

2、電話一部,小星星頭飾一個(gè)。歌曲《我和星星打電話》的錄音磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、隨歌曲音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒做星星眨眼的動(dòng)作進(jìn)入教室。

1、出示太空?qǐng)D片。

師:小星星們就住在太空里,那我們?nèi)祟?lèi)怎樣才能到太空中去呢?

2、引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽想象。

(坐飛機(jī)、乘火箭、駕飛船)

二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

1、欣賞歌曲,了解內(nèi)容。

師:有一位小朋友和小星星在打電話,請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),他們?cè)诖螂娫挼臅r(shí)候,都說(shuō)了些什么?

(播放歌曲錄音,幼兒欣賞)

2、教師根據(jù)幼兒回答,邊出示相應(yīng)圖片邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)。

“小朋友對(duì)小星星說(shuō)了些什么呢?

小星星對(duì)小朋友說(shuō)了些什么呢?”

(引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。)

3、用動(dòng)作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。

教師邊做動(dòng)作邊有節(jié)奏的念歌詞。

三、理解歌詞的基礎(chǔ)上,完整學(xué)唱歌曲。

1、輕輕地跟著琴聲完整唱一遍。

2、提醒幼兒唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)音符部分,用恰當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂(lè)形象。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,加動(dòng)作表演歌曲。

4、用對(duì)唱的方式表演歌曲。

1)師生對(duì)唱。(老師扮演小朋友,幼兒扮演小星星。)

2)幼兒對(duì)唱。(一半幼兒扮演小星星,另一半幼兒扮演小朋友,邊唱邊加上動(dòng)作表演。)

四、結(jié)束活動(dòng)。

教師小結(jié):太空中有很多奧秘需要我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。( )我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),長(zhǎng)大了才能到太空去探險(xiǎn)。

附歌曲:《我和星星打電話》

星星、星星滿天撒,

我和星星打電話。

小星星,你好嗎?

天空中把眼眨。

你離我們有多遠(yuǎn),

你哪上面有點(diǎn)啥?

你哪上面有點(diǎn)啥?

星星打開(kāi)信號(hào)燈,

一閃一閃把話答。

小朋友快長(zhǎng)大,

學(xué)好本領(lǐng)來(lái)偵察。

乘火箭,架飛船,

歡迎你們來(lái)偵察,

歡迎你們來(lái)偵察。

幼兒園打電話教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo):

1、會(huì)與教師對(duì)唱歌曲的問(wèn)答部分,能正確地接唱,不拖也不搶節(jié)拍。

2、能聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作:起立、坐下。

3、用歡快活潑的情緒唱歌,基本學(xué)會(huì)歌曲。

4、熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

5、聽(tīng)音樂(lè),嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn):

能唱準(zhǔn)節(jié)奏,唱清歌詞。

活動(dòng)難點(diǎn):

根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備:

(1)玩具電話若干

(2)歌曲錄音《打電話》

(3)表示起立、坐下的音樂(lè)符號(hào)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、游戲:打電話。教師與幼兒打電話的問(wèn)答游戲,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,學(xué)說(shuō)歌詞。

(1)教師與全體幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

(2)教師分別與男女幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

(3)教師與個(gè)別幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

2、教師有表情地完整演唱歌曲。

3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。

4、出示音樂(lè)信號(hào)、符號(hào)標(biāo)記,彈奏相應(yīng)樂(lè)句,讓幼兒理解音樂(lè)信號(hào)下的相應(yīng)動(dòng)作。

5、對(duì)唱:教師與幼兒分別扮演問(wèn)答者,以多種形式練習(xí)對(duì)唱,注意唱好每句最后的襯詞,提醒幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍。

活動(dòng)延伸:

將玩具放上活動(dòng)角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里打電話的角色游戲,也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。

幼兒園打電話教案(篇8)

教學(xué)目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,感受父子情深。(難點(diǎn))

2.認(rèn)識(shí)常用電話,感受電話給生活帶來(lái)的方便。

3.仔細(xì)觀察畫(huà)面,根據(jù)故事內(nèi)容積極思考,較完整清晰地表達(dá)自己的想法。(重點(diǎn))

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、音樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程:

1.出示故事封面,觀察猜測(cè)導(dǎo)入課題

你認(rèn)為故事是發(fā)生在什么時(shí)候的?

故事里可能會(huì)有誰(shuí)?

用一句話說(shuō)說(shuō)故事可能會(huì)發(fā)生的事情。

對(duì)于爸爸,你有什么愿望?

2.播放課件,分段講述,理解故事內(nèi)容

(1)從哪里可以看出火狐貍想爸爸?猜猜火狐貍會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)些什么?

沒(méi)有禮物的圣誕節(jié)是什么樣的?

(2)火狐貍為什么不掛電話?火狐貍和爸爸通過(guò)什么通話的?

(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的電話,并結(jié)合故事回憶通話的電話樣子。

(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己的傷心事。

(5)什么是驚喜?說(shuō)說(shuō)自己的驚喜事用動(dòng)作表示驚喜。

3.理解故事,發(fā)表看法,引導(dǎo)幼兒總結(jié)歸納

為什么是一個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話?

你認(rèn)為火狐貍的爸爸是個(gè)什么樣的爸爸?

4.爸爸親臨,配樂(lè)講述,感受父子情深

(1)播放電話錄音,讓幼兒感受獨(dú)特的驚喜。

(2)配樂(lè)講述,表達(dá)美好祝福,感受父子情深。

幼兒園打電話教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受歌曲由高興到驚嚇,再由慌張到松口氣的情緒轉(zhuǎn)換,能有情趣地表現(xiàn)語(yǔ)氣詞。

2.嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受。

3.培養(yǎng)專(zhuān)注傾聽(tīng)能力:能在專(zhuān)注聆聽(tīng)中聽(tīng)清歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制歌詞圖畫(huà),并用白紙分別擋住;音樂(lè)剪輯兩個(gè)版本(一段/整體)。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有在不同地方打電話的經(jīng)驗(yàn)(如床上、沙發(fā)上、椅凳上等),了解打開(kāi)各種門(mén)的方法(如卷簾門(mén)、推拉門(mén)等)。

活動(dòng)過(guò)程

1.引入:由生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),設(shè)疑激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的欲望。

(1)提問(wèn):你們打過(guò)電話嗎?喜歡用什么樣的姿勢(shì)打電話?

指導(dǎo)要點(diǎn):教師用夸張的動(dòng)作模仿幼兒打電話的姿勢(shì),如靠著椅子、翹著腿、躺在沙發(fā)上、站著等,并在此環(huán)節(jié)中潛移默化地運(yùn)用動(dòng)詞描述動(dòng)作。

(2)出示第一幅圖,提問(wèn):

①這是誰(shuí)?它在干什么?

②小老鼠會(huì)給誰(shuí)打電話?電話里要說(shuō)什么事情呢?

幼兒簡(jiǎn)短地猜想后,教師提出:今天,老師帶來(lái)了一首《小老鼠打電話》的歌,聽(tīng)聽(tīng)是不是和你們的猜想一樣。

2.聽(tīng)歌猜圖,感知歌曲內(nèi)容。通過(guò)聽(tīng)詞揭畫(huà)引發(fā)專(zhuān)注聆聽(tīng),引導(dǎo)幼兒感知歌曲內(nèi)容。

(l)提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?(揭示幼兒說(shuō)到的圖畫(huà)內(nèi)容。)

(2)出示全部圖片后,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第三幅圖的局部遮擋,提示幼兒注意聽(tīng)清該處,教師按節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作指示。

指導(dǎo)要點(diǎn):當(dāng)幼兒說(shuō)出一句自己聽(tīng)到的內(nèi)容時(shí),教師就邊清唱該句,(教案.出自:教案網(wǎng))邊翻開(kāi)與該句對(duì)應(yīng)的圖畫(huà),以進(jìn)一步激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的欲望。采用提示謎底的方法,一步步激發(fā)幼兒主動(dòng)傾聽(tīng)的愿望,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣。但次數(shù)不宜過(guò)多,以免引起幼兒的聽(tīng)覺(jué)疲憊。每一次傾聽(tīng)時(shí),教師都應(yīng)跟著歌曲,指到相應(yīng)的圖示,指到還未揭示謎底的圖畫(huà)前,以自己的身體姿勢(shì)提示幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

3.餅述故事,感受角色情緒轉(zhuǎn)換。

在語(yǔ)言描述、動(dòng)作創(chuàng)編中,加深對(duì)歌曲情緒轉(zhuǎn)換的感受。利用簡(jiǎn)單的故事講述形式,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲中的情緒轉(zhuǎn)換,感受小老鼠由歡喜到驚嚇,再到疑問(wèn)、恍然大悟,最后松口氣的表情變換,引導(dǎo)幼兒邊講述邊創(chuàng)編相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作,并在此過(guò)程中進(jìn)一步感受歌曲的有趣。

指導(dǎo)要點(diǎn):歌詞中的幾個(gè)語(yǔ)氣詞,標(biāo)志著幾個(gè)表情的轉(zhuǎn)換,是整首歌曲中最能吸引幼兒之處,幼兒最先記住的就是這幾個(gè)語(yǔ)氣詞。教師一定要善于把握幼兒動(dòng)作中的要素,并進(jìn)行原型上的夸張,給幼兒以好玩、有趣的感受,同時(shí)肯定幼兒不同的動(dòng)作,教師引導(dǎo)、幫助其進(jìn)行夸張,鼓勵(lì)表演中使用自己喜歡的、獨(dú)創(chuàng)的方式。

4.大膽表演,嘗試表現(xiàn)角色活動(dòng)。

在自由表現(xiàn)中大膽表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解和感受。

(1)幼兒在教師清唱與音樂(lè)伴奏中嘗試表演,由慢至快體驗(yàn)歌曲情緒的轉(zhuǎn)換。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前表演,相互借鑒學(xué)習(xí)同伴的表演經(jīng)驗(yàn)。

(3)幼兒集體嘗試一邊跟唱歌曲,一邊表演,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

5.結(jié)束。

師:你們說(shuō),小老鼠以后還會(huì)撥錯(cuò)電話號(hào)碼嗎?你們以后打電話,也一定要仔細(xì)看清、撥對(duì)號(hào)碼哦!

幼兒園打電話教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo):體驗(yàn)故事角色的心理變化,學(xué)做一些力所能及的事,理解莎莎從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備:故事磁帶、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程:

1、結(jié)合掛圖,完整欣賞故事一遍。

2、提問(wèn):“莎莎為什么會(huì)一個(gè)人在家?媽媽臨走時(shí)對(duì)莎莎說(shuō)了什么?媽媽走后,莎莎心理感到怎么樣?

3、理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)欣賞第四至十小節(jié)故事內(nèi)容。

4、提問(wèn):“媽媽要莎莎等的重要電話是誰(shuí)打來(lái)的?是什么內(nèi)容?你是從什么地方看出莎莎長(zhǎng)大了?

5、引導(dǎo)幼兒討論:

“我能為家里做些什么?”

優(yōu)秀教案推薦

接打電話

基礎(chǔ)目標(biāo):教會(huì)學(xué)生正確的接打電話的方法。

教學(xué)目標(biāo):掌握接打電話的基本要求、注意事項(xiàng),了解日常工作中接打電話的優(yōu)點(diǎn)、原則。

提高目標(biāo):掌握接打電話應(yīng)注意的事項(xiàng),學(xué)會(huì)文明、準(zhǔn)確的通話。

教學(xué)過(guò)程:

一、以教師接電話,對(duì)方打錯(cuò)了導(dǎo)入課文。

教師講述剛接到的錯(cuò)打電話的內(nèi)容。

二、揭示課題《接打電話》

提問(wèn):我們同學(xué)平時(shí)接打電話有沒(méi)有這樣的錯(cuò)誤?學(xué)生先談,教師評(píng)析。

別看小小的接打電話,要想沒(méi)有錯(cuò)誤,還不容易呢?不信,你來(lái)試試!

讓兩組學(xué)生上臺(tái)表演接打電話,師生共同評(píng)析。

三、教師講述案例,激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課興趣。

四、那么,究竟怎樣才能接打好電話呢?

1、接打電話注意事項(xiàng)

為了達(dá)到辦事目的,在通話時(shí)應(yīng)當(dāng)注意以下具體事項(xiàng):

(1)應(yīng)當(dāng)熟悉通話知識(shí),熟記有關(guān)部門(mén)的電話號(hào)碼。

(2)通話時(shí),不論發(fā)話或接聽(tīng),必先問(wèn)清對(duì)方所屬部門(mén)和姓名,然后再談話。如問(wèn)不清對(duì)方是哪個(gè)部門(mén),通話人是誰(shuí),就容易出錯(cuò)。事后如有查詢將無(wú)法查找責(zé)任人,最好使用機(jī)關(guān)電話配置“來(lái)電顯示”功能,以便檢查。

(3)發(fā)話應(yīng)當(dāng)事先明確發(fā)話意圖,收話應(yīng)當(dāng)聽(tīng)清來(lái)話意圖。

(4)發(fā)話應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確,不得含糊其辭、模棱兩可。

(5)一方提出問(wèn)題,另一方回答時(shí)不得越權(quán)。

(6)重要通話除做電話記錄外,還要做記事登記,以便匯報(bào)、查考。

(7)通話時(shí)要遵循保密規(guī)則,不得泄密。

2、日常生活中電話的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn):

(1)方便電話直接傳達(dá)人的語(yǔ)言,不受文字、符號(hào)、距離的限制,通話雙方說(shuō)錯(cuò)了可以重說(shuō),聽(tīng)不明白可以詢問(wèn),直到說(shuō)完聽(tīng)清為止。

(2)迅速用文件,需要擬稿、審核、簽批、印制、傳遞、收轉(zhuǎn)、批呈等一系列環(huán)節(jié),總得幾天才能讓對(duì)方看到,等到對(duì)方回復(fù)也需要一段時(shí)間。

3、接打電話的基本原則

使用普通電話通話時(shí),由于通話人雙方只說(shuō)話不見(jiàn)面,所以,通話時(shí)的態(tài)度、語(yǔ)氣是很容易被對(duì)方注意的;又因?yàn)槭芡ㄔ挄r(shí)間、聲音的限制,所以,通話人的頭腦反應(yīng)要快,辦事能力要強(qiáng)。這就要求通話雙方都必須遵循“態(tài)度和藹、頭腦敏捷、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、辦事準(zhǔn)確”的原則。

幼兒園打電話教案(篇11)

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知聲音可以通過(guò)管狀材料從一頭傳到另一頭的現(xiàn)象。

2.在“打電話”的情景中嘗試兩個(gè)人合作探索。

3.能控制音量,避免音量過(guò)大損傷同伴的聽(tīng)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

用管狀材料(如PVc管、紙筒、塑料軟管等)連接成傳聲筒。

玩法說(shuō)明:

兩名幼兒合作探索,一名幼兒對(duì)著傳聲筒說(shuō)話,另一名在傳聲筒的另一端傾聽(tīng)。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1.創(chuàng)設(shè)“打電話”的游戲情景,引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),了解材料的玩法。

2.觀察兩人共同玩“打電話”游戲時(shí)是否明確“聽(tīng)”和“說(shuō)”的關(guān)系,能否互相配合。如果兩名幼兒出現(xiàn)同時(shí)聽(tīng)或同時(shí)說(shuō)的現(xiàn)象,可通過(guò)提問(wèn)“兩個(gè)人都說(shuō)(聽(tīng)),誰(shuí)來(lái)聽(tīng)(說(shuō))呢”引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩種角色之間的配合。教師不要替幼兒分配角色,如果幼兒之間不能較好地協(xié)調(diào),教師可以游戲者身份參與到游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分配角色。

3.創(chuàng)設(shè)“說(shuō)悄悄話”的情景,引導(dǎo)幼兒控制音量。當(dāng)幼兒用較大的音量對(duì)著管子說(shuō)話時(shí),教師可請(qǐng)他的同伴表述“聽(tīng)”的感受。

4.幼兒說(shuō)話時(shí)鼓勵(lì)其先對(duì)著管子說(shuō)一說(shuō),再離開(kāi)管子說(shuō)一說(shuō),然后問(wèn)一問(wèn)另一端的同伴在兩種情形下聲音聽(tīng)起來(lái)是否一樣。

幼兒園打電話教案(篇12)

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌美妙的意境。

2、嘗試仿編兒歌,發(fā)展語(yǔ)言能力和表現(xiàn)能力。

3、體驗(yàn)秋娃娃的熱心腸,萌發(fā)關(guān)心他人的情感。

4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

嘗試仿編兒歌,發(fā)展語(yǔ)言能力和表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

電話一架,課件一個(gè),動(dòng)物圖標(biāo)若干,筆和紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、接電話,引出活動(dòng)。

(接電話)師:喂,你是誰(shuí)呀?秋娃娃,你好!什么?多穿衣裳別著涼!你真是熱心腸!謝謝你!

師:你聽(tīng)到了什么?為什么秋娃娃要提醒我們多穿衣裳別著涼?我是怎么說(shuō)的?秋娃娃還會(huì)打給誰(shuí)?

鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。

師:秋娃娃到底打給了誰(shuí)?

二、借助課件,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌美妙的意境。

一)完整欣賞兒歌

師:秋娃娃打給了誰(shuí)?怎么說(shuō)的?為什么這么說(shuō)?

讓幼兒充分表達(dá)自己所聽(tīng)到的,老師及時(shí)用兒歌里的話來(lái)小結(jié)幼兒所說(shuō),并和幼兒一起用動(dòng)作模仿。

二)師幼借助課件朗誦兒歌

師:你覺(jué)得哪里念起來(lái)有困難?和幼兒分句朗誦。

師:請(qǐng)課件來(lái)幫忙吧!

三)借助課件集體朗誦兒歌。

師:你最喜歡兒歌里的哪一句?

幼兒說(shuō)一句,老師出示相應(yīng)的圖標(biāo),和幼兒分句練習(xí),幫助幼兒記憶兒歌。

四)幼兒借助圖標(biāo)朗誦兒歌。

三、借助圖標(biāo)仿編兒歌,發(fā)展語(yǔ)言能力和表現(xiàn)能力。

(接電話)師:秋娃娃,你有什么事?請(qǐng)我們幫忙?好的。

師:秋娃娃來(lái)不及打電話,請(qǐng)小朋友幫忙,你們?cè)敢鈫幔磕阆氪蚪o誰(shuí)?怎么說(shuō)?

請(qǐng)幼兒先說(shuō)一說(shuō),然后請(qǐng)一、二個(gè)幼兒到前面來(lái)擺圖標(biāo)仿編兒歌。

師:小朋友都想說(shuō),就請(qǐng)筆來(lái)幫忙,打給誰(shuí)?說(shuō)些什么?先畫(huà)再說(shuō)。

觀察幼兒的仿編情況,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多仿編幾句。

提醒幼兒和同伴交流編好的兒歌。

請(qǐng)四、五位打給不同對(duì)象的幼兒把畫(huà)好的圖標(biāo)展示在板上,并說(shuō)一說(shuō)創(chuàng)編的兒歌。

集體完整朗誦創(chuàng)編的兒歌。

四、接電話,結(jié)束活動(dòng),萌發(fā)關(guān)心他人的情感。

(接電話)師:秋娃娃,不用謝!是你教會(huì)我們?nèi)リP(guān)心朋友的!

師:能關(guān)心朋友了,你們高興嗎?

教學(xué)反思

在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)很重要。在生活中,5歲的幼兒習(xí)慣了與人面對(duì)面地交流,很少打電話,拿起電話不知道說(shuō)什么,缺少這打電話的經(jīng)驗(yàn),所以在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)幼兒不像是在打電話。我們?cè)趧?chuàng)設(shè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)以幼兒現(xiàn)實(shí)生活中自身經(jīng)歷的所見(jiàn)、所聞、所想來(lái)設(shè)計(jì),如果脫離了小班幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)出現(xiàn)像幼兒對(duì)活動(dòng)興趣不大或是幼兒只是講自己知道的不去理會(huì)老師弄得課堂很亂。

小百科:秋季最明顯的變化在樹(shù)木,城市開(kāi)始清掃大量落葉,山區(qū)則涌進(jìn)不少觀賞楓紅的游客。

幼兒園中班音樂(lè)教案《小老鼠打電話》


中班音樂(lè)教案《小老鼠打電話》適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行游戲,借助游戲情景,觀察圖譜,理解歌曲內(nèi)容,快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)《小老鼠打電話》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.借助游戲情景,觀察圖譜,理解歌曲內(nèi)容。

2.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行游戲。

3.通過(guò)打電話的游戲,體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)。

4.了解兒歌的含義。

5.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有打電話的生活經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:大電話本、小老鼠、大花貓指偶、圖譜、音樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣

教師與幼兒一起玩《找朋友》的游戲,引起幼兒的興趣。

小結(jié):小朋友玩得好開(kāi)心呀,因?yàn)槲覀冋业搅撕门笥?,可是今天有一只小老鼠,一點(diǎn)都不開(kāi)心,它怎么啦?

我們想個(gè)辦法幫幫它,讓它趕快開(kāi)心起來(lái),好嗎?

二、學(xué)唱歌曲,掌握歌曲內(nèi)容

1.學(xué)說(shuō)歌曲中電話號(hào)碼:5432678

師:這么多的數(shù)字小老鼠都能記住,它是怎樣記住的?

2.出示圖譜,帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說(shuō)第一段。

3.帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱第一段。

4.學(xué)唱歌曲第二段。

小結(jié):小朋友學(xué)唱的真不錯(cuò),特別是打通電話時(shí),跟朋友說(shuō)的話,真好聽(tīng),“喂喂,你好嗎?請(qǐng)你快到我的家!”還有朋友回答的也很好,“好好,知道啦,馬上就到你的家!”我們今后就要做有禮貌的孩子!

三、角色游戲,感受學(xué)唱樂(lè)趣

1.與幼兒一起邊唱歌邊玩打電話的游戲。

小結(jié):哎呀,小老鼠打電話邀請(qǐng)好朋友來(lái)玩,朋友也答應(yīng)了,打電話,接電話的游戲真有趣,我們也來(lái)玩一玩,好不好?

現(xiàn)在,老師來(lái)學(xué)小老鼠打電話,你們做小動(dòng)物,怎么樣?

2.請(qǐng)一部分小朋友學(xué)做小老鼠,另一部分小朋友學(xué)做小老鼠的朋友。

3.嘗試改編8個(gè)數(shù)字的電話號(hào)碼。

小結(jié):小朋友真厲害,幫助了小老鼠,小老鼠好開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?幫助了別人,自己也會(huì)得到快樂(lè)的!

四、活動(dòng)延伸,遷移快樂(lè)經(jīng)驗(yàn)

師:如果老師不在家,怎么辦呢?打我的什么號(hào)碼呢?小朋友,你們想跟小老鼠做朋友嗎?好,那我們一起把電話號(hào)碼來(lái)記錄到小老鼠的電話本上吧!

設(shè)計(jì)意圖:

打電話是幼兒生活中常見(jiàn)的事,打電話聯(lián)系朋友一起玩,一起說(shuō)?!缎±鲜蟠螂娫挕愤@首歌曲節(jié)奏明快,易于掌握,歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,貼近幼兒生活,情節(jié)輕松活潑、幽默有趣,較易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)激情。

本次活動(dòng)我通過(guò)看圖譜,說(shuō)一說(shuō),分角色,唱一唱,玩游戲、演一演,讓幼兒在看、聽(tīng)、演中學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)!

幼兒百科:老鼠常出沒(méi)于下水道、廁所、廚房、雜物堆、垃圾堆放處等處,在帶菌場(chǎng)所與干凈場(chǎng)所來(lái)回行動(dòng),經(jīng)由鼠腳、體毛及胃攜帶物來(lái)傳播病原菌。

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