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小學(xué)班主任年終工作總結(jié)2022

發(fā)布時(shí)間:2022-12-15 小學(xué)班主任年終工作總結(jié)

時(shí)光荏苒,歲月匆匆。我們也漸漸告別了今年的工作,每一位上班族都在開始寫年度工作總結(jié)了。年終總結(jié)需要讓領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)ψ约阂荒甑呐σ荒苛巳?。我們?cè)鯓硬拍茉撊绾螌懞靡黄獚徫荒杲K個(gè)人工作總結(jié)呢?經(jīng)過收集并整理,編輯為你呈上小學(xué)班主任年終工作總結(jié)2022,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)2022 篇1

時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了,本學(xué)期,我承擔(dān)了一年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

(一)以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。

我在教學(xué)時(shí),做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源,體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活,在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題。

(二)設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性,來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于品德與生活課堂,要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書,學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí),而是要通過觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng),實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。 通過講故事、念兒歌、朗讀小詩(shī)、畫畫、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)等活動(dòng),為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,搭建平臺(tái)。

(三)講求教學(xué)的實(shí)效性。

設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng),那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量,而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性,活動(dòng)本身是否有意義,是否有必要。無意義的活動(dòng),進(jìn)行得再多也不過是“演戲”,對(duì)兒童的發(fā)展并無幫助。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗(yàn),以親身感知來接受知識(shí)。

(四)關(guān)注學(xué)生。

教學(xué)中,對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評(píng)價(jià)應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來,就可能產(chǎn)生一些新的疑問,對(duì)于學(xué)生的生成性問題,我在寫教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改,而不予注意,而應(yīng)該激發(fā)、保護(hù)學(xué)生對(duì)事物的好奇心、求知欲、應(yīng)表揚(yáng)兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的勇氣,尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問題,引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究,并嘗試解決。

以上,是我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié),在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過教學(xué)總結(jié),我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好,有所疏漏和做得不到位的地方??傊?,為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我將繼續(xù)求索,不斷創(chuàng)新。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)2022 篇2

任教以來,經(jīng)歷的培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)給了我們語文教師很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名小學(xué)語文教師,我深知自己在教學(xué)上的不足,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

一。 通過學(xué)習(xí),我真正確立語文教育的新理念,克服以往在語文教

學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認(rèn)識(shí)通過教研活動(dòng)傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師,提升全體語文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

二。 “知識(shí)也有保質(zhì)期”作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能

是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,打破堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

三。 教學(xué)中,我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來,成為學(xué)

生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是:觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),可以調(diào)控教學(xué),照顧差異,發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲,是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流,既有認(rèn)知的交流,更有情感的交流,既可以通過語言進(jìn)行交流,也可以通過表情、動(dòng)作來實(shí)現(xiàn)交流。

四。 在教學(xué)進(jìn)程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。新課標(biāo)要求語文知

識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神,培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性,積極主動(dòng)地參與,特別要注重探索和研究的過程。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵(lì)自主寫作、自由表達(dá),有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上,鼓勵(lì)有獨(dú)到的見解,鼓勵(lì)用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。

五。 教學(xué)活動(dòng)中,作為教師要做好學(xué)生的組織者。教師要充分信任

學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子們,俯下身子看孩子們的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),教師要“解放學(xué)生的雙手,解放學(xué)生的大腦,解放學(xué)生的眼睛,解放學(xué)生的嘴巴,解放學(xué)生的空間”,給他們想、做、說的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來,參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。

通過學(xué)習(xí),我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的語文教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn)。我會(huì)更加努力,開展時(shí)效性強(qiáng)的教研活動(dòng),構(gòu)建和諧高效的語文課堂。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)2022 篇3

本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任工作。我面對(duì)這些年齡小,剛?cè)雽W(xué)的6歲左右的 孩子,工作更加繁重。我覺得,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì):

一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性

我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。例如:有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此,在課間活動(dòng)時(shí),常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己,不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序,影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),使課間活動(dòng)玩得不愉快,最后還會(huì)影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

三、樹立榜樣,奮發(fā)向上

豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所,是發(fā)展學(xué)生智力,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī);同時(shí)又可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),開拓視野,鍛煉意志,建立起良好的師生關(guān)系,使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期,我在上課時(shí),看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星,平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)五角星,調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向,激勵(lì)他們奮發(fā)向上。

從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了,能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī),并能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)2022 篇4

一年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)

本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)(1)班的班主任工作。半學(xué)期來,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,在各位任課教師的協(xié)作配合下,按照學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)安排部署,盡快熟悉學(xué)生,強(qiáng)化班級(jí)管理,初步形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面?,F(xiàn)將上半學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一、抓常規(guī),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。主要從以下幾點(diǎn)入手:

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重大活動(dòng)舉行了一些有意義的教育,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),我采用“誰的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,收到了了好的效果。

二、抓紀(jì)律,注重形成良好的班風(fēng)一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而,我強(qiáng)化以下工作:

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定了易于同學(xué)們理解和記憶的一年級(jí)(2)班班規(guī)--“管好自己”,并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

2、路隊(duì)紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,我在班級(jí)開展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。

3、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。同時(shí),高度重視學(xué)生的安全教育,隨時(shí)提醒學(xué)生課間活動(dòng)期間不要攀爬陽臺(tái),不開小火車,亂瘋亂打,不在校園內(nèi)參加不安全的活動(dòng)和游戲。

三、抓衛(wèi)生,我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持,教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、班級(jí)衛(wèi)生:堅(jiān)持每天下午第二節(jié)課后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng),每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督,保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔。

2、個(gè)人衛(wèi)生:利用晨讀時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,不好的給予提醒,衛(wèi)生較差的,要求家長(zhǎng)配合做好相關(guān)工作。

四、抓干部,注重培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取先先培養(yǎng)一部分有能力的小干部,然后讓這些小干部發(fā)揮自己的潛能,收到了良好的效果。我發(fā)覺這些孩子的能力真的比我想象中好很多很多,我相信有了這些小班干部以后,會(huì)對(duì)我以后的班級(jí)管理有很大的輔助作用。同時(shí)也教育這些孩子要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

五、抓特長(zhǎng),注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展教育貴在因材施教,發(fā)展個(gè)性。班級(jí)管理中必須注重個(gè)體的發(fā)展,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。

六、抓家長(zhǎng),注重形成教育合力教育教學(xué)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,僅僅靠老師在學(xué)校的嚴(yán)格要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,尤其是一年級(jí)的班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的支持和配合。因此,我特別注重加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生教育中不可替代的作用。

本學(xué)期,通過給學(xué)生建學(xué)籍、打電話了解情況,全面登記了每個(gè)學(xué)生的家庭基本情況和聯(lián)系方式,經(jīng)常性通過電話聯(lián)系、接送孩子、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,和家長(zhǎng)共同探討、交流對(duì)學(xué)生的教育情況,收到了較好的效果。

七.對(duì)本次期末考試成績(jī)的分析:

本次試卷,題型靈活多樣,與平時(shí)做過的練習(xí)差不多,考核內(nèi)容以基礎(chǔ)知識(shí)為主,要求學(xué)生基本功十分扎實(shí),同時(shí)滲透學(xué)生對(duì)文本的理解以及課外識(shí)字情況,是一份好試卷。

存在的問題及思考

由于我校學(xué)生大多是農(nóng)村孩子,學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,很多家長(zhǎng)文化程度低,根本不懂如何督促孩子學(xué)習(xí),更談不上輔導(dǎo)。加上有些孩子早期智力沒有得到開發(fā),起點(diǎn)比較低,所以很多孩子在學(xué)習(xí)上感到困難,從考查中反映出以下幾個(gè)方面:

1、審題能力有待提高。

2、識(shí)字不過關(guān),字意不理解。

3、寫字習(xí)慣有加強(qiáng)。

4、學(xué)生的語感有待培養(yǎng)。

今后教學(xué)中,應(yīng)在40分鐘的課堂上下功夫,提高課堂教學(xué)效率,重視基礎(chǔ)。對(duì)識(shí)字這一難點(diǎn)在最大程度上解決。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對(duì)后進(jìn)生以鼓勵(lì)為主,讓他們樂學(xué)、愛學(xué)、好學(xué),充分利用班級(jí)中的優(yōu)等生的幫帶作用,對(duì)不同層次的學(xué)生要求應(yīng)有所區(qū)別,培養(yǎng)學(xué)生自己審題的能力,學(xué)會(huì)變通,舉一反三??荚囀菍?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種檢測(cè)方式,但不能做為評(píng)定學(xué)生唯一途徑。我們的教學(xué)是要讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)語文,更要會(huì)用語文,生活中處處有語文,將語文課堂延伸到課外。

有些同學(xué)很聰明,但很粗心,平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)

總之,班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,做好班主任工作,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)2022 篇5

回顧這一學(xué)期,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),做個(gè)好老師

在這一學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)中,我始終以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)?!皩W(xué)海無涯,教無止境”。20xx年11月我有幸參加了湖北宜昌天問小學(xué)“LED”微課堂活動(dòng),在那我學(xué)到了更多與孩子們相處的方式方法。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。通過學(xué)習(xí),讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

二、求實(shí)創(chuàng)新,做個(gè)好老師

今年是我陪伴孩子們一起走過的第二年,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教育教學(xué)中,我深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。四年級(jí)的孩子正是步入高年級(jí)的階段,有的時(shí)候不是老師的說教就行的,于是,針對(duì)班上出現(xiàn)的各種問題我采取了外來學(xué)習(xí)的方案,讓學(xué)生們制定類似班級(jí)公約的“加減法則”,使孩子們認(rèn)識(shí)到怎么做是對(duì)的,怎么做是不對(duì)的,這些法則是他們自己想到約束自己的“條條框框”,并且以小組為單位,進(jìn)行月獎(jiǎng),對(duì)于不遵守“法則”的孩子不用老師說教,小組內(nèi)就解決了!孩子們的集體意識(shí)也強(qiáng)了,班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了!

2、分層合作,是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同,在教學(xué)中我讓好中差混成一個(gè)小組,每人分工不同,組長(zhǎng)輪換制,這就避免了好學(xué)生的“一言堂”,學(xué)習(xí)不好的同學(xué)在聆聽的過程中也培養(yǎng)了傾聽的習(xí)慣,因?yàn)楫吘褂械臅r(shí)候需要自己也站起來發(fā)言!這是一個(gè)小組的榮譽(yù)!3、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在第一學(xué)期我與張老師針對(duì)這一情況進(jìn)行了作業(yè)改革,本學(xué)期又進(jìn)行了完善,使得作業(yè)不再是一成不變的抄抄寫寫,而是關(guān)于所有層面的學(xué)生能力的`培養(yǎng)和課外知識(shí)的累加。

4、多開展各種活動(dòng)。豐富多彩的活動(dòng)可以讓老師更近距離觀察孩子變化,不管是表揚(yáng)好的品質(zhì)還是發(fā)現(xiàn)問題。本學(xué)期我們開展了“優(yōu)秀日記展示”、“學(xué)寫規(guī)范字”、“知識(shí)點(diǎn)梳理”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔賽”、“愛我中華”主題班會(huì)每次活動(dòng)你都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸長(zhǎng)大。

5、制定幫教方案。對(duì)個(gè)別的差生,我能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。

三、踏實(shí)肯干,做個(gè)好老師

作為學(xué)校的一份子,除了干好自己的本職工作,面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給的各種工作我也盡心盡力,努力做到最好。第二學(xué)期學(xué)校進(jìn)行“校本驗(yàn)收”,我擔(dān)任了語文校本活動(dòng)的策劃和主持人一職,與領(lǐng)導(dǎo)溝通,與語文組老師互動(dòng)使得我們的活動(dòng)受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在進(jìn)行“學(xué)校規(guī)范化復(fù)查”活動(dòng)中,為了積極宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,辦學(xué)特色和老師們的風(fēng)采,我除了利用平時(shí)手里留下的圖片資料還與學(xué)校的其他老師收集一些需要的資料,并幫助別的老師對(duì)于宣傳學(xué)校的方式方法出謀劃策,犧牲了休息的時(shí)間,但也物有所值,我們的復(fù)查結(jié)果也令人很滿意!

四、腳踏實(shí)地,做個(gè)好老師

一份耕耘,一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力,我也取得了一些小成績(jī)。在這一年里,我的幾篇論文分別在市、區(qū)獲獎(jiǎng)。而我所任教的班級(jí)在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中也名列前茅。未來,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)2022 篇6

記得有一位班主任說過:班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。

多年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧型的班主任。

下面,我就重點(diǎn)說說我在班級(jí)衛(wèi)生管理方面的具體做法。

1、細(xì)化分工,形成習(xí)慣

全國(guó)優(yōu)秀班主任魏書生的經(jīng)驗(yàn)中有一條“各守其位”,我覺得這招特別有效。開學(xué)的第一天,我就按照大掃除的要求安排好教室里每個(gè)人的任務(wù),做到人人有事做,事事有人管。該老師做的事情由老師來完成,該學(xué)生做的事情由學(xué)生來完成。在我們班講臺(tái)是我的任務(wù),掃地、拖地、擦課桌椅、擦黑板擦瓷磚、排桌子、打掃樓梯、打掃廁所、排放勞動(dòng)工具都具體到人。圖書角里,整理圖書是每個(gè)同學(xué)輪流完成的工作,各科作業(yè)擺放的整齊度則是每個(gè)課代表的職責(zé)。老師就此明確:以后每天的日常管理就按分工進(jìn)行。同時(shí),我也天天一早到校及時(shí)檢查、及時(shí)表揚(yáng)、及時(shí)提出新的要求。一個(gè)星期后,學(xué)生自然就形成了一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣和強(qiáng)烈的衛(wèi)生責(zé)任意識(shí)。用我們學(xué)生的話說:“老師,我覺得第一個(gè)星期我們天天都在大掃除!”

2、注重方法指導(dǎo),內(nèi)化勞動(dòng)意識(shí)

由于父母的過分溺愛,現(xiàn)在的孩子勞動(dòng)機(jī)會(huì)少,也不會(huì)勞動(dòng),不懂得合理安排勞動(dòng)的順序,常常出現(xiàn)打掃時(shí)間長(zhǎng)、效率卻不高的現(xiàn)象。針對(duì)這一情況,我在大掃除前引導(dǎo)學(xué)生討論、合理按排勞動(dòng)程序,先擦課桌,再掃地、接著拖地、擦窗戶,最后擦瓷磚、排桌子、排放工具,在每個(gè)勞動(dòng)過程中穿插具體方法的指導(dǎo),明確達(dá)到的要求。兩個(gè)星期后,學(xué)生就能熟練地掌握打掃方法,大掃除對(duì)于他們來說已是非常輕松的事了。

在這個(gè)過程中,學(xué)生由不會(huì)勞動(dòng)到會(huì)勞動(dòng)、樂勞動(dòng),不但培養(yǎng)了勞動(dòng)的興趣,也增強(qiáng)了勞動(dòng)的光榮感。

記得有一位家長(zhǎng)曾就孩子在勞動(dòng)方面的變化跟我聊過幾句:老師,我覺得我的孩子變懂事了,放假在家還能幫助做一些簡(jiǎn)單的打掃整理工作,做得還有模有樣的呢!

聽著家長(zhǎng)欣慰的話語,看著家長(zhǎng)自豪的神情,我特別高興。因?yàn)閯趧?dòng)的意識(shí)已經(jīng)不僅僅停留在學(xué)校里老師的面前,已經(jīng)遷移到了家里,內(nèi)化成了一種品質(zhì)、一種素質(zhì)。

3、樹立“典型”,培養(yǎng)持之以恒的能力。

當(dāng)然,學(xué)生總還是個(gè)學(xué)生,他們的可控性與持之以恒的能力還是非常短暫的,怎樣才能讓大家把剛培養(yǎng)的好習(xí)慣堅(jiān)持下去呢?我想到了一個(gè)“樹立典型”的辦法。

肖浪是從貴州來到我校的一名學(xué)生,由于家庭的貧困與家庭環(huán)境的熏陶,他的身上可以用三個(gè)字形容:臟、亂、臭,同學(xué)們都對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。后來我對(duì)他說了這樣一句話:一個(gè)人衣服的質(zhì)量差一些不要緊,但衣服干凈、整潔卻是最基本的素質(zhì)。如果你能做到這一點(diǎn),全班同學(xué)都會(huì)歡迎你的。就這樣,隨著肖浪的衣服越來越干凈,他負(fù)責(zé)的清潔區(qū)廁所的衛(wèi)生質(zhì)量也在提升,我表揚(yáng)他的次數(shù)越來越多,和他玩的學(xué)生也越來越多,他勞動(dòng)的積極性越發(fā)高漲。此時(shí)我也發(fā)現(xiàn),他不但做好了自己本分的工作,就連教室地面的紙屑、桌子的排放他也幫著管理了。而全班同學(xué)也被他的精神所感染,教室里,扔紙屑的少了,撿紙屑的多了;課桌里的雜物少了,桌子也排得更整齊了……而肖浪也和大家成了真正的朋友,被推選為“優(yōu)秀學(xué)生”。

這一系列的變化讓我感動(dòng),讓我驚異于“典型”產(chǎn)生的無聲勝有聲的教育力量,竟然能帶動(dòng)全班的學(xué)生自覺、長(zhǎng)期地管理好教室的衛(wèi)生工作,而我也樂得輕松!

4、徹底放手,學(xué)生自我管理

從習(xí)慣的培養(yǎng)到方法的指導(dǎo),再到意識(shí)的內(nèi)化、遷移,學(xué)生已經(jīng)具備了自己管理班級(jí)衛(wèi)生的能力。一個(gè)月后,我的督促方式也由天天檢查,變成了突擊檢查,學(xué)生檢查。而學(xué)生也用整潔的環(huán)境、自覺的行動(dòng)向我證明了他們實(shí)實(shí)在在的自我管理能力。這個(gè)時(shí)候我就在想:新課改倡導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)的方式由被動(dòng)接受學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí),那勞動(dòng)衛(wèi)生的管理又何嘗不能從老師安排變成自覺行為呢?只要相信我們的學(xué)生能行,他們就能行!

當(dāng)然,班主任工作是一門藝術(shù),一門永無止境的學(xué)問,而我的總結(jié)不過是一點(diǎn)皮毛。我們只有真正掌握學(xué)生的心理特點(diǎn),做到“情”、“理”并舉,“嚴(yán)”、“寬”同施,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的積極性,才能讓他們向著健康、快樂的方向發(fā)展。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)2022 篇7

一、回顧及成績(jī)

今年不負(fù)學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作。從思想認(rèn)識(shí)上來說,通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合,有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題,但總的來講是較好的,我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。

二、為人師表,率先垂范。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹立自信

六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠,班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。通過這一年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)2022 篇8

開學(xué)初,由于自己對(duì)新課程的向往以及校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,我和xx老師一起擔(dān)任了一(x)班的教學(xué)工作以及班主任工作。一學(xué)期下來,沒什么值得向大家展示的方方面面,更多的只是自己的一些感慨和反思。確實(shí),深刻地剖析這一學(xué)期自己的所為和班級(jí)的實(shí)情,沒有什么值得我唱高調(diào)的,選擇以下幾個(gè)方面,從反思的角度來說說自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):

一、習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認(rèn)識(shí),剛開學(xué)的時(shí)候,我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護(hù)我們新的課桌椅……但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來說,需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過程中做得不是很到位,因此,在這一方面,下的力不夠,導(dǎo)致學(xué)生的習(xí)慣沒有很好的養(yǎng)成。

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣--保持課桌內(nèi)和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣、一日三掃的習(xí)慣;學(xué)習(xí)習(xí)慣--早上到校后認(rèn)真晨讀、課間不要在教室或操場(chǎng)上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認(rèn)真書寫、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣;生活習(xí)慣--保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做……

二、小干部的培養(yǎng)

班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí)。

一個(gè)班的孩子素質(zhì)參差不齊,雖說好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來的,但是“巧婦難為無米之炊”啊,一開學(xué),就感覺學(xué)生素質(zhì)平平,沒有幾個(gè)跳頭王,而當(dāng)時(shí)沒書面作業(yè),不用收本子;他們又不懂什么,也差遣不了,總的感覺也就是還不需要小干部。所以,我還是在一個(gè)月后才矮中取長(zhǎng)選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象。一學(xué)期下來,相對(duì)來說還是小組長(zhǎng)的利用率比較高一點(diǎn),幾個(gè)宣傳委員、推普委員、文娛委員變成了掛名班干部。

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)鍛煉小干部的能力,首先要樹立他們作為班干部的榮譽(yù)感,以身作則,帶頭做好榜樣;其次是要樹立班長(zhǎng)等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信,為他們鋪路,使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

三、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)

對(duì)于一年級(jí)孩子來說,能促進(jìn)他們自律的,就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。

教過低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力,如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢??磳W(xué)初,我就在班里實(shí)行了“爭(zhēng)奪聰明星,爭(zhēng)當(dāng)小明星”的活動(dòng),當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候,就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆“小明星”,貼在班級(jí)學(xué)習(xí)園地的競(jìng)爭(zhēng)欄上,課堂上表現(xiàn)出色的還可以獎(jiǎng)勵(lì)“聰明星”,五顆“聰明星”換一顆“小明星”。就這樣,獎(jiǎng)懲制度制定好了,也運(yùn)行起來了。但是也發(fā)現(xiàn)了很多弊端,可以這么說,實(shí)行到一半就“倒閉”了。究其原因,主要有以下幾方面--

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:首先,要樹立學(xué)生的榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓他們知道能得到獎(jiǎng)勵(lì)是非常光榮的。其次,獎(jiǎng)懲制度的管理能讓學(xué)生參與進(jìn)來,一來可以使教師省力,不會(huì)出現(xiàn)承諾了卻因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣泵Χt遲不能實(shí)現(xiàn)的事例;二來便于更好的管理,管理到位了,這一機(jī)制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。

四、與家長(zhǎng)間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此,我們要特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。

以前,我可以無愧地說:我和家長(zhǎng)都是好朋友。但是這一學(xué)期,我還是有很多的欠缺。一開學(xué),我寫了篇《一(1)班家校聯(lián)系書(一)》,針對(duì)作息時(shí)間、習(xí)慣的養(yǎng)成、安全教育、新課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹以及我們的聯(lián)系方式向家長(zhǎng)做了介紹。之所以是(一),那是因?yàn)槲以驹O(shè)想還有期中考試過后的(二)和期末考試后的(三),原本設(shè)想把此“家校聯(lián)系書”當(dāng)成一個(gè)系統(tǒng)來寫,成為我和家長(zhǎng)間溝通的一個(gè)渠道。但是,我沒有很好的實(shí)踐自己所想的。開學(xué)初,得知自己要教一年級(jí)了,以為現(xiàn)在的家長(zhǎng)都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很關(guān)心,特地買了個(gè)小靈通,但是,很少有家長(zhǎng)主動(dòng)打電話和我交流。而在主動(dòng)去電話和家長(zhǎng)交流這一點(diǎn)上,我做得確實(shí)不如以前。但有關(guān)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、講故事比賽、語文朗讀測(cè)試等事時(shí),我都向家長(zhǎng)做了匯報(bào);期中后的那次家長(zhǎng)會(huì),我給每一位家長(zhǎng)打電話邀請(qǐng)他們參加,那天,我們班家長(zhǎng)的到會(huì)率為97%。

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:多與家長(zhǎng)溝通,當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí),班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時(shí)地告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí),心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實(shí)際行動(dòng)來換取他們的信任。

五、對(duì)自己的幾點(diǎn)反思

說實(shí)在的,這一學(xué)期看似忙忙碌碌,但是對(duì)于學(xué)生付出的也并不多,比如時(shí)間,比如感情。有時(shí)候想想一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望和未來,對(duì)我們來說,一個(gè)孩子沒教好,只不過是1/42,但對(duì)于一個(gè)家庭來說就是100%呀,這樣想來,就會(huì)覺得自己肩上的擔(dān)子很重,面對(duì)家長(zhǎng)也會(huì)覺得很慚愧。

一學(xué)期來,沒什么大的成績(jī),沒什么值得向大家展示的方方面面,以上所說的幾個(gè)最基本的方面我都做得不夠,還有更多細(xì)細(xì)碎碎的不足之處,只好在下學(xué)期加強(qiáng)了,希望下一學(xué)期,會(huì)更好。

只有把希望寄托明年了,明年,又該是新的一年了吧!

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)2022 篇9

我校重視心理健康教育工作,并積極開展起來。具體開展了如下工作:

一、成立校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

我校于20xx年3月成立我校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確小組成員工作職責(zé),建設(shè)心理健康工作室,濃厚心理健康教育氛圍,關(guān)注學(xué)生老師的心理健康,創(chuàng)設(shè)和諧校園。

二、重視心育師資隊(duì)伍建設(shè)Yjs21.COM

我校重視心育師資隊(duì)伍建設(shè),鼓勵(lì)教師心理教育學(xué)歷進(jìn)修。20學(xué)年,我校積極選送蘭冬英老師參加省、市心理健康培訓(xùn)班進(jìn)行專業(yè)化學(xué)習(xí),使蘭老師逐漸成為我校心理健康教育的主力軍,帶領(lǐng)全校老師步入到學(xué)校的心理健康教育教學(xué)工作中去。學(xué)校要求班主任老師要持證上崗,我校老師積極參與,現(xiàn)我校持有C證的老師有5名,有3名教師報(bào)今年省B級(jí)證書,在今年報(bào)考C證的老師有20名,報(bào)考兩門專業(yè)學(xué)科考試的老師有3名。學(xué)校引導(dǎo)教師特別是班主任老師重視心理健康教育,引導(dǎo)教師由班主任到心育導(dǎo)師的角色轉(zhuǎn)變。

三、心育骨干教師引領(lǐng)

zz老師是我校開展心理健康教育具體工作負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)具體活動(dòng)設(shè)計(jì)和我校心理健康教育整體工作的設(shè)想,組織和指導(dǎo)班主任、心育組成員開展。在她的帶領(lǐng)下,我校心理健康咨詢室及班級(jí)心育角布置得有聲有色。教師培訓(xùn)積極跟上,組織全體老師參與心理健康知識(shí)培訓(xùn),由蘭冬英老師主講和上觀摩課的形式,指導(dǎo)班主任老師開展了開心果例會(huì)活動(dòng)和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。此外,教師們還利用課外時(shí)間,通過蘭冬英老師“東東藍(lán)的博客”學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)和技巧、班級(jí)輔導(dǎo)設(shè)計(jì)、考前心理輔導(dǎo)以及家庭心理健康教育知識(shí)等內(nèi)容,以便更好地幫助學(xué)生輔導(dǎo)。

四、開展心育特色活動(dòng)

開心果例會(huì)是我校開展心理健康教育的特色,旨在培養(yǎng)和調(diào)節(jié)學(xué)生心理健康的新型活動(dòng)——“開心果例會(huì)”?!伴_心果例會(huì)”是一種以談話、游戲?yàn)橹饕问降男⌒途蹠?huì),每周三的班隊(duì)課進(jìn)行一次,時(shí)間一般不超過15分鐘。通過師生的互動(dòng)活動(dòng),使學(xué)生對(duì)心理健康獲得一種感性的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),同時(shí)獲得心理調(diào)節(jié)的方法與技巧。在快樂例會(huì)上,學(xué)生可以大膽地向老師說出自己的心里話,和同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)和生活中的快樂與苦惱,他們相互激勵(lì),共同收獲快樂。通過教師撰寫的開心果例會(huì)活動(dòng)案例及反思中,可以看出我校的學(xué)生從中獲得了快樂,教師也在活動(dòng)中感受到了快樂,效果也不錯(cuò)。

五、20學(xué)年獲得成果:

1、zz老師:20.12參加縣心理健康教育優(yōu)質(zhì)課《讓我們手拉手》獲得縣二等獎(jiǎng)。20.12教學(xué)案例《我是最弱小的嗎》獲得市三等獎(jiǎng)。20xx.3論文《淺探小學(xué)生說謊的成因及其策略》獲得縣二等獎(jiǎng)。

2、zz老師:20.12論文《小步子 多臺(tái)階 輕裝前進(jìn)》獲得市二等獎(jiǎng)。

3、zz老師:20xx.3論文《走出自卑 活出自信》獲得縣三等獎(jiǎng)。

4、zz老師:20xx.3論文《用表演培植成功的果實(shí)》獲得縣三等獎(jiǎng)。

六、下階段展望

由于我們的工作剛剛起步,有些工作做得不是很到位。但我們有信心在下一階段能夠做得更好。下一階段我們將努力做到班主任角色向心育導(dǎo)師角色轉(zhuǎn)換,完善學(xué)校心理健康教育工作考核制度,并把開心果例會(huì)活動(dòng)作為一項(xiàng)課題進(jìn)行深入研究,繼續(xù)開展開心果例會(huì)活動(dòng),創(chuàng)愉悅和諧的校園氛圍,扎實(shí)推進(jìn)我校心理健康教育工作的深入開展。

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小學(xué)班主任2022年年終工作總結(jié)


時(shí)間過得太快,本年度的辛勤工作快要結(jié)束了,我們對(duì)崗位年度總結(jié)的準(zhǔn)備工作應(yīng)該開始了。工作總結(jié)能使我們?cè)谙乱浑A段的工作更有自信。工作總結(jié)如何寫才能比較出彩呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小學(xué)班主任2022年年終工作總結(jié),相信能對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)班主任2022年年終工作總結(jié) 篇1

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期,在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失,總是能有所獲益的,也能從中體驗(yàn)到做教師、做班主任的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開這個(gè)家庭,走向了社會(huì)?!币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。下面我從幾個(gè)方面把我這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、確立了班集體的奮斗目標(biāo)。

入學(xué)一開始我就帶領(lǐng)學(xué)生確立了班集體的共同奮斗目標(biāo),根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。行為規(guī)范方面也做得很出色,吃飯、睡覺、跑操、路隊(duì)總是很有秩序,站隊(duì)跑操快靜齊。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、培養(yǎng)了正確輿論和良好的班風(fēng)。

我在班內(nèi)注意培養(yǎng)了學(xué)生正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此,我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,讓學(xué)生通過競(jìng)賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期,學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,什么事不該做。

三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。

有句話說:”抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。一開始入學(xué)的兩周里,為了和孩子們拉近距離,我一有時(shí)間就和孩子在一起,互交朋友,談心交流。正是由于這兩周耐心細(xì)致的觀察和與孩子們心對(duì)心的交流,我對(duì)我們班每一個(gè)孩子都有了深刻的了解,在此基礎(chǔ)上我們選出了班干部,可不久,我覺得班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),有許多同學(xué)當(dāng)不上班干部,其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng),為此,經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后,我在班會(huì)上鄭重提議:是否能實(shí)行“輪流班干部”制度,讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干部。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性,一時(shí)間,班級(jí)氣氛一下子活躍了起來,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌,緊接著我又提出了公寓舍長(zhǎng)和小組長(zhǎng)輪流制,課代表輪流制。就這樣,班級(jí)里每位同學(xué)幾乎都當(dāng)過班干部,不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過這項(xiàng)活動(dòng),同學(xué)們的凝聚力和集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。

為了班級(jí)里“人人有事干,事事有人管”,我們分工明確,衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí),桌、凳、門、窗、電視、飲水機(jī)、講桌、黑板、書櫥、燈、墻壁、衛(wèi)生用具、水杯的擺放等都有專人管理,通過這項(xiàng)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)班里紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等明顯好了,同時(shí)還鍛煉了每一個(gè)學(xué)生,使他們?cè)俅蜗硎艿疆?dāng)班干部的樂趣與成功的喜悅。

為了讓每個(gè)學(xué)生在集體中快樂成長(zhǎng),我還根據(jù)班級(jí)實(shí)際,制定定期評(píng)選榮譽(yù)稱號(hào)活動(dòng),有學(xué)習(xí)標(biāo)兵,守紀(jì)模范,環(huán)保小衛(wèi)士,作業(yè)標(biāo)兵,書寫標(biāo)兵,勞動(dòng)模范,優(yōu)秀班干部,優(yōu)秀少先隊(duì)員,學(xué)習(xí)進(jìn)步者,金點(diǎn)子標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào),獲得榮譽(yù),使更多的學(xué)生找到了自信,擁有了奮斗目標(biāo)。通過這一活動(dòng),不僅使學(xué)生嘗到了成功的喜悅,同時(shí)也在無聲的教育孩子:作為學(xué)生應(yīng)該有怎樣的行為規(guī)范;在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感。

四、開展各種有意義的教育活動(dòng)。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。我積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,這學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校的要求,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,我們班級(jí)組織了感恩節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、慶元旦聯(lián)歡、演講比賽、歌詠比賽、英語口語比賽,通過活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去,長(zhǎng)此以往,就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。通過各項(xiàng)活動(dòng),拉近了師生間的距離。

五、關(guān)愛每一位學(xué)生。

作為班主任,我盡可能和學(xué)生多生活在一起,我發(fā)現(xiàn)他們更需要的是母愛,無論是吃飯時(shí)間,課間休息,課間活動(dòng),衛(wèi)生勞動(dòng)等,我要求孩子們做的事,我都帶頭做,由于我們學(xué)校的性質(zhì)不同,孩子小,第一次離開自己的父母,在學(xué)生剛踏進(jìn)校門的第一天,我就暗暗提醒自己:必須以百倍的努力,更大的熱情來管理好、愛護(hù)好、教育好這些孩子,對(duì)得起家長(zhǎng),對(duì)得起學(xué)校,對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起社會(huì)?,F(xiàn)在我可以坦然的和你們說,我實(shí)現(xiàn)了我的諾言,在與孩子們朝夕相處的這段時(shí)間里,我付出了自己所有的愛心和努力,我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子看待,想孩子所想,急孩子所急。多少次給孩子倒水喂藥,多少次陪同孩子去診所,多少次低下頭用自己的眼皮給孩子試體溫,多少次拖著疲憊的身體九點(diǎn)多回家了還要給孩子洗出臟兮兮的衣服,多少次自己掏錢給孩子買藥、買學(xué)習(xí)用品、買日常用品、買生日禮物……正是由于我對(duì)孩子深深的愛,使我的孩子也深深的愛著我,不知多少次接到家長(zhǎng)打來的感謝電話,很多家長(zhǎng)打來感激的電話說:“王老師,我們把孩子交給你真的很放心,真心的謝謝了……

每當(dāng)想起下班走到西門學(xué)生吃完飯返回看到我時(shí),那一聲聲的呼喚:“老師、老師、……”每當(dāng)想起下自習(xí)后走進(jìn)學(xué)生公寓,學(xué)生一塊兒擁上來“老師抱抱我,老師抱抱我,……’‘每當(dāng)想起家長(zhǎng)打電話那一句:“老師,孩子跟著你是我們的福氣,我們非常放心,謝謝,謝謝……‘’每當(dāng)想起這些……真的我感覺我是世界上最最幸福的人。

小學(xué)班主任2022年年終工作總結(jié) 篇2

幾個(gè)月來,在曹xx導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,在全體工作室成員的合作努力下,名師工作室完成了階段性任務(wù),我個(gè)人也在集體中完成了自己的工作,使自己在課題研究和業(yè)務(wù)提升方面收獲頗多,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、遵守工作室章程和成員職責(zé),積極完成各項(xiàng)任務(wù)

工作室成立后,我嚴(yán)格要求自己,遵守工作室章程和成員職責(zé),積極完成本職工作。在經(jīng)過工作室集體研討會(huì)后,我完成了《工作室近兩年工作計(jì)劃》起草,為自己制定了《個(gè)人兩年發(fā)展計(jì)劃》,設(shè)計(jì)了《小學(xué)低段學(xué)生閱讀情況調(diào)查表》,校正了《小學(xué)各年級(jí)閱讀書目》。同時(shí),參與QQ群中的集體討論,及時(shí)上傳個(gè)人資料,為完善工作室各項(xiàng)工作而積極工作。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),深入思考,實(shí)踐課題研究

工作室一項(xiàng)重要工作就是課題研究,依托校本研修開展了《小學(xué)生讀書方法指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)研究》的課題研究項(xiàng)目。8月份,即課題實(shí)施初期,通過讀書、瀏覽網(wǎng)頁等方式積極搜集和閱讀相關(guān)的文章,及時(shí)在QQ群和微信中分享好文章,做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)撰寫讀后感,為課題研究做好個(gè)人前期準(zhǔn)備。與工作室導(dǎo)師和成員積極研討課題的'立足點(diǎn)、切入點(diǎn)、實(shí)施措施等,完成課題的立項(xiàng)和申報(bào)工作后,依托課題實(shí)施計(jì)劃,9月份進(jìn)入全面實(shí)施實(shí)驗(yàn)階段。

這學(xué)期,自己承擔(dān)一年級(jí)語文教學(xué)工作,為了及時(shí)完成課題研究的任務(wù),立足本職崗位,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,初步開展“親子讀書”活動(dòng)的倡導(dǎo),在所帶一2班中開展了課間讀書十分鐘、我讀你聽、圖書推薦、假期親子共讀書等活動(dòng),讓一年級(jí)的孩子們初次感受到了課間閱讀的快樂、讀聽故事的樂趣,家長(zhǎng)也初次感受到親子閱讀所帶來的意外收獲。目前已有兩位家長(zhǎng)寫出了自己親子閱讀的真實(shí)感受。我也及時(shí)收集相關(guān)的過程性資料,作為課題研究的直接信息。

三、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,幫助年輕教師快速成長(zhǎng)

結(jié)合學(xué)校新進(jìn)教師匯報(bào)課和“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),走進(jìn)課堂進(jìn)行聽課、評(píng)課、議課活動(dòng)。開學(xué)第三周,聽了新進(jìn)青年教師的匯報(bào)課,課后,對(duì)青年教師王老師、金xx、王老師的課堂設(shè)計(jì)和執(zhí)教能力進(jìn)行了真實(shí)的反饋,幫助青年教師更快進(jìn)入教學(xué)崗位和教師角色,促使其提高專業(yè)能力。

“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)儀式在9月10日舉行,我與王老師、張老師、王老師三位老師結(jié)成師徒對(duì)子。幾位年輕教師在常規(guī)教學(xué)中也走進(jìn)我的常規(guī)課堂進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)。這樣的聽、評(píng)、學(xué)的方式,能有效發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,讓年輕教師更快成長(zhǎng)。

四、多渠道歷練,提升專業(yè)素養(yǎng)

工作室為我提供了一個(gè)全新的平臺(tái),可以讓我在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)、提高,已突破瓶頸,實(shí)現(xiàn)超越。我積極參與團(tuán)隊(duì)討論,虛心聽取成員的意見建議,聆聽導(dǎo)師的真知灼見,開啟思想的新視野;走出去學(xué)習(xí)交流,學(xué)習(xí)同行的優(yōu)秀做法,啟發(fā)新思維、新創(chuàng)意。9月20日,參加了陜西省第二批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的答辯并順利過關(guān)。9月22日,參加了陜西省盧焱名師工作室的“精品課程研討會(huì)暨開題儀式”,專心學(xué)習(xí)了與會(huì)專家的講話,把新的思想、好的做法帶回來和曹有凡導(dǎo)師交流、討論,為我們的工作室后期工作開展進(jìn)行規(guī)劃和討論。

走出去,帶回來,讓我經(jīng)歷了過程,增長(zhǎng)了見識(shí),開闊了視野,誘發(fā)了思考。為工作室的發(fā)展、課題的開展、常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施等而積極思考著、規(guī)劃著。后面還有新的任務(wù)在等待著我們?nèi)ネ瓿?。做好現(xiàn)在,及時(shí)總結(jié)和反思,那么,后面的工作就會(huì)“水到渠成”,最終“水落石出”,呈現(xiàn)給所有工作室成員不一樣的精彩。

為了我們共同的目標(biāo),我會(huì)繼續(xù)努力,立足本職,用我的熱心、專心、誠(chéng)心、用心做好每一件事,為工作室建設(shè)做出及自己的貢獻(xiàn)。

小學(xué)班主任2022年年終工作總結(jié) 篇3

作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、長(zhǎng)跑比賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

小學(xué)班主任2022年年終工作總結(jié) 篇4

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我立足自身崗位,堅(jiān)持以人為本,突出學(xué)生主體地位,扎實(shí)工作,求真求實(shí),為人師表,教書育人,狠抓班級(jí)建設(shè),創(chuàng)建了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、注重言傳身教

在工作中,我力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和“愛”。在生活中做給學(xué)生看,帶著學(xué)生干,著力培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和美好的情操。

二、加強(qiáng)德育工作

我根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn),學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力以及結(jié)合重大節(jié)日,通過課堂教學(xué)和思品課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),使學(xué)生的德育兼得,樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,同時(shí)也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。每周晨會(huì)時(shí)間,及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己,培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力,使同學(xué)們通過多種渠道在思想方面有一定收益。

三、抓好班級(jí)管理

為使班級(jí)管理有序,我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū),收拾干凈;每周一次大清掃,做到物放有序,窗明幾凈,因此在校開展的班風(fēng)評(píng)比活動(dòng)中,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。在平時(shí),我還盡可能多地在學(xué)生之中,與學(xué)生一起游戲,一起活動(dòng),一起值日,一起勞動(dòng),與他們談學(xué)習(xí),談理想,說玩笑,以心交心,以誠(chéng)待誠(chéng),我把自己真正融入他們當(dāng)中,成為他們的一員。

四、實(shí)施素質(zhì)教育

為了準(zhǔn)確無誤地把知識(shí)教給學(xué)生,并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué),我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求,充分貫徹素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,使學(xué)生樂學(xué),當(dāng)堂消化吸收,課后少留作業(yè),不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),收到了很好的效果。

回顧一個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理工作,有閃光點(diǎn),但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處,我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取把班級(jí)管理工作做好。

小學(xué)班主任2022年年終工作總結(jié) 篇5

作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、長(zhǎng)跑比賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

小學(xué)班主任2022年年終工作總結(jié) 篇6

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我主要做了下面幾點(diǎn)工作:

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評(píng)比,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采取多種形式,培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣。如通過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,讓學(xué)生通過游戲,教學(xué)課件等多種形式組織教學(xué),這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力,邏輯思維能力,想象力和動(dòng)手操作能力。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì),為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長(zhǎng)共同管教。經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。

四、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期我班評(píng)選出了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干部要以身作則,要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,并定期召開班干部會(huì)議,對(duì)工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

誠(chéng)然,在教育學(xué)生我們班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”,一顆“誠(chéng)心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自己,一定能將班主任工作越做越好。

小學(xué)班主任2022年年終工作總結(jié) 篇7

記得有一位班主任說過:班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。

多年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧型的班主任。

下面,我就重點(diǎn)說說我在班級(jí)衛(wèi)生管理方面的具體做法。

1、細(xì)化分工,形成習(xí)慣

全國(guó)優(yōu)秀班主任魏書生的經(jīng)驗(yàn)中有一條“各守其位”,我覺得這招特別有效。開學(xué)的第一天,我就按照大掃除的要求安排好教室里每個(gè)人的任務(wù),做到人人有事做,事事有人管。該老師做的事情由老師來完成,該學(xué)生做的事情由學(xué)生來完成。在我們班講臺(tái)是我的任務(wù),掃地、拖地、擦課桌椅、擦黑板擦瓷磚、排桌子、打掃樓梯、打掃廁所、排放勞動(dòng)工具都具體到人。圖書角里,整理圖書是每個(gè)同學(xué)輪流完成的工作,各科作業(yè)擺放的整齊度則是每個(gè)課代表的職責(zé)。老師就此明確:以后每天的日常管理就按分工進(jìn)行。同時(shí),我也天天一早到校及時(shí)檢查、及時(shí)表揚(yáng)、及時(shí)提出新的要求。一個(gè)星期后,學(xué)生自然就形成了一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣和強(qiáng)烈的衛(wèi)生責(zé)任意識(shí)。用我們學(xué)生的話說:“老師,我覺得第一個(gè)星期我們天天都在大掃除!”

2、注重方法指導(dǎo),內(nèi)化勞動(dòng)意識(shí)

由于父母的過分溺愛,現(xiàn)在的孩子勞動(dòng)機(jī)會(huì)少,也不會(huì)勞動(dòng),不懂得合理安排勞動(dòng)的順序,常常出現(xiàn)打掃時(shí)間長(zhǎng)、效率卻不高的現(xiàn)象。針對(duì)這一情況,我在大掃除前引導(dǎo)學(xué)生討論、合理按排勞動(dòng)程序,先擦課桌,再掃地、接著拖地、擦窗戶,最后擦瓷磚、排桌子、排放工具,在每個(gè)勞動(dòng)過程中穿插具體方法的指導(dǎo),明確達(dá)到的要求。兩個(gè)星期后,學(xué)生就能熟練地掌握打掃方法,大掃除對(duì)于他們來說已是非常輕松的事了。

在這個(gè)過程中,學(xué)生由不會(huì)勞動(dòng)到會(huì)勞動(dòng)、樂勞動(dòng),不但培養(yǎng)了勞動(dòng)的興趣,也增強(qiáng)了勞動(dòng)的光榮感。

記得有一位家長(zhǎng)曾就孩子在勞動(dòng)方面的變化跟我聊過幾句:老師,我覺得我的孩子變懂事了,放假在家還能幫助做一些簡(jiǎn)單的打掃整理工作,做得還有模有樣的呢!

聽著家長(zhǎng)欣慰的話語,看著家長(zhǎng)自豪的神情,我特別高興。因?yàn)閯趧?dòng)的意識(shí)已經(jīng)不僅僅停留在學(xué)校里老師的面前,已經(jīng)遷移到了家里,內(nèi)化成了一種品質(zhì)、一種素質(zhì)。

3、樹立“典型”,培養(yǎng)持之以恒的能力。

當(dāng)然,學(xué)生總還是個(gè)學(xué)生,他們的可控性與持之以恒的能力還是非常短暫的,怎樣才能讓大家把剛培養(yǎng)的好習(xí)慣堅(jiān)持下去呢?我想到了一個(gè)“樹立典型”的辦法。

肖浪是從貴州來到我校的一名學(xué)生,由于家庭的貧困與家庭環(huán)境的熏陶,他的身上可以用三個(gè)字形容:臟、亂、臭,同學(xué)們都對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。后來我對(duì)他說了這樣一句話:一個(gè)人衣服的質(zhì)量差一些不要緊,但衣服干凈、整潔卻是最基本的素質(zhì)。如果你能做到這一點(diǎn),全班同學(xué)都會(huì)歡迎你的。就這樣,隨著肖浪的衣服越來越干凈,他負(fù)責(zé)的清潔區(qū)廁所的衛(wèi)生質(zhì)量也在提升,我表揚(yáng)他的次數(shù)越來越多,和他玩的學(xué)生也越來越多,他勞動(dòng)的積極性越發(fā)高漲。此時(shí)我也發(fā)現(xiàn),他不但做好了自己本分的工作,就連教室地面的紙屑、桌子的排放他也幫著管理了。而全班同學(xué)也被他的精神所感染,教室里,扔紙屑的少了,撿紙屑的多了;課桌里的雜物少了,桌子也排得更整齊了……而肖浪也和大家成了真正的朋友,被推選為“優(yōu)秀學(xué)生”。

這一系列的變化讓我感動(dòng),讓我驚異于“典型”產(chǎn)生的無聲勝有聲的教育力量,竟然能帶動(dòng)全班的學(xué)生自覺、長(zhǎng)期地管理好教室的衛(wèi)生工作,而我也樂得輕松!

4、徹底放手,學(xué)生自我管理

從習(xí)慣的培養(yǎng)到方法的指導(dǎo),再到意識(shí)的內(nèi)化、遷移,學(xué)生已經(jīng)具備了自己管理班級(jí)衛(wèi)生的能力。一個(gè)月后,我的督促方式也由天天檢查,變成了突擊檢查,學(xué)生檢查。而學(xué)生也用整潔的環(huán)境、自覺的行動(dòng)向我證明了他們實(shí)實(shí)在在的自我管理能力。這個(gè)時(shí)候我就在想:新課改倡導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)的方式由被動(dòng)接受學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí),那勞動(dòng)衛(wèi)生的管理又何嘗不能從老師安排變成自覺行為呢?只要相信我們的學(xué)生能行,他們就能行!

當(dāng)然,班主任工作是一門藝術(shù),一門永無止境的學(xué)問,而我的總結(jié)不過是一點(diǎn)皮毛。我們只有真正掌握學(xué)生的心理特點(diǎn),做到“情”、“理”并舉,“嚴(yán)”、“寬”同施,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的積極性,才能讓他們向著健康、快樂的方向發(fā)展。

小學(xué)班主任2022年年終工作總結(jié) 篇8

任教以來,經(jīng)歷的培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)給了我們語文教師很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名小學(xué)語文教師,我深知自己在教學(xué)上的不足,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

一。 通過學(xué)習(xí),我真正確立語文教育的新理念,克服以往在語文教

學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認(rèn)識(shí)通過教研活動(dòng)傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師,提升全體語文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

二。 “知識(shí)也有保質(zhì)期”作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能

是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,打破堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

三。 教學(xué)中,我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來,成為學(xué)

生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是:觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),可以調(diào)控教學(xué),照顧差異,發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲,是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流,既有認(rèn)知的交流,更有情感的交流,既可以通過語言進(jìn)行交流,也可以通過表情、動(dòng)作來實(shí)現(xiàn)交流。

四。 在教學(xué)進(jìn)程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。新課標(biāo)要求語文知

識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神,培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性,積極主動(dòng)地參與,特別要注重探索和研究的過程。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵(lì)自主寫作、自由表達(dá),有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上,鼓勵(lì)有獨(dú)到的見解,鼓勵(lì)用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。

五。 教學(xué)活動(dòng)中,作為教師要做好學(xué)生的組織者。教師要充分信任

學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子們,俯下身子看孩子們的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),教師要“解放學(xué)生的雙手,解放學(xué)生的大腦,解放學(xué)生的眼睛,解放學(xué)生的嘴巴,解放學(xué)生的空間”,給他們想、做、說的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來,參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。

通過學(xué)習(xí),我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的語文教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn)。我會(huì)更加努力,開展時(shí)效性強(qiáng)的教研活動(dòng),構(gòu)建和諧高效的語文課堂。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)2022年


時(shí)間就像一條河,不一會(huì)兒今年的工作就要結(jié)束了,崗位的年度工作總結(jié)的寫作計(jì)劃要開始啟動(dòng)了!我們應(yīng)該通過年度工作總結(jié)來分析自己在工作上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們究竟該如何寫好一篇崗位個(gè)人年終總結(jié)呢?以下是小編精心收集整理的小學(xué)班主任年終工作總結(jié)2022年,帶給大家。強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀!

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)2022年 篇1

作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、長(zhǎng)跑比賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)2022年 篇2

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期,在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失,總是能有所獲益的,也能從中體驗(yàn)到做教師、做班主任的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開這個(gè)家庭,走向了社會(huì)?!币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。下面我從幾個(gè)方面把我這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、確立了班集體的奮斗目標(biāo)。

入學(xué)一開始我就帶領(lǐng)學(xué)生確立了班集體的共同奮斗目標(biāo),根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。行為規(guī)范方面也做得很出色,吃飯、睡覺、跑操、路隊(duì)總是很有秩序,站隊(duì)跑操快靜齊。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、培養(yǎng)了正確輿論和良好的班風(fēng)。

我在班內(nèi)注意培養(yǎng)了學(xué)生正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此,我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,讓學(xué)生通過競(jìng)賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期,學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,什么事不該做。

三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。

有句話說:”抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。一開始入學(xué)的兩周里,為了和孩子們拉近距離,我一有時(shí)間就和孩子在一起,互交朋友,談心交流。正是由于這兩周耐心細(xì)致的觀察和與孩子們心對(duì)心的交流,我對(duì)我們班每一個(gè)孩子都有了深刻的了解,在此基礎(chǔ)上我們選出了班干部,可不久,我覺得班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),有許多同學(xué)當(dāng)不上班干部,其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng),為此,經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后,我在班會(huì)上鄭重提議:是否能實(shí)行“輪流班干部”制度,讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干部。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性,一時(shí)間,班級(jí)氣氛一下子活躍了起來,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌,緊接著我又提出了公寓舍長(zhǎng)和小組長(zhǎng)輪流制,課代表輪流制。就這樣,班級(jí)里每位同學(xué)幾乎都當(dāng)過班干部,不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過這項(xiàng)活動(dòng),同學(xué)們的凝聚力和集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。

為了班級(jí)里“人人有事干,事事有人管”,我們分工明確,衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí),桌、凳、門、窗、電視、飲水機(jī)、講桌、黑板、書櫥、燈、墻壁、衛(wèi)生用具、水杯的擺放等都有專人管理,通過這項(xiàng)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)班里紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等明顯好了,同時(shí)還鍛煉了每一個(gè)學(xué)生,使他們?cè)俅蜗硎艿疆?dāng)班干部的樂趣與成功的喜悅。

為了讓每個(gè)學(xué)生在集體中快樂成長(zhǎng),我還根據(jù)班級(jí)實(shí)際,制定定期評(píng)選榮譽(yù)稱號(hào)活動(dòng),有學(xué)習(xí)標(biāo)兵,守紀(jì)模范,環(huán)保小衛(wèi)士,作業(yè)標(biāo)兵,書寫標(biāo)兵,勞動(dòng)模范,優(yōu)秀班干部,優(yōu)秀少先隊(duì)員,學(xué)習(xí)進(jìn)步者,金點(diǎn)子標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào),獲得榮譽(yù),使更多的學(xué)生找到了自信,擁有了奮斗目標(biāo)。通過這一活動(dòng),不僅使學(xué)生嘗到了成功的喜悅,同時(shí)也在無聲的教育孩子:作為學(xué)生應(yīng)該有怎樣的行為規(guī)范;在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感。

四、開展各種有意義的教育活動(dòng)。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。我積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,這學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校的要求,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,我們班級(jí)組織了感恩節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、慶元旦聯(lián)歡、演講比賽、歌詠比賽、英語口語比賽,通過活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去,長(zhǎng)此以往,就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。通過各項(xiàng)活動(dòng),拉近了師生間的距離。

五、關(guān)愛每一位學(xué)生。

作為班主任,我盡可能和學(xué)生多生活在一起,我發(fā)現(xiàn)他們更需要的是母愛,無論是吃飯時(shí)間,課間休息,課間活動(dòng),衛(wèi)生勞動(dòng)等,我要求孩子們做的事,我都帶頭做,由于我們學(xué)校的性質(zhì)不同,孩子小,第一次離開自己的父母,在學(xué)生剛踏進(jìn)校門的第一天,我就暗暗提醒自己:必須以百倍的努力,更大的熱情來管理好、愛護(hù)好、教育好這些孩子,對(duì)得起家長(zhǎng),對(duì)得起學(xué)校,對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起社會(huì)?,F(xiàn)在我可以坦然的和你們說,我實(shí)現(xiàn)了我的諾言,在與孩子們朝夕相處的這段時(shí)間里,我付出了自己所有的愛心和努力,我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子看待,想孩子所想,急孩子所急。多少次給孩子倒水喂藥,多少次陪同孩子去診所,多少次低下頭用自己的眼皮給孩子試體溫,多少次拖著疲憊的身體九點(diǎn)多回家了還要給孩子洗出臟兮兮的衣服,多少次自己掏錢給孩子買藥、買學(xué)習(xí)用品、買日常用品、買生日禮物……正是由于我對(duì)孩子深深的愛,使我的孩子也深深的愛著我,不知多少次接到家長(zhǎng)打來的感謝電話,很多家長(zhǎng)打來感激的電話說:“王老師,我們把孩子交給你真的很放心,真心的謝謝了……

每當(dāng)想起下班走到西門學(xué)生吃完飯返回看到我時(shí),那一聲聲的呼喚:“老師、老師、……”每當(dāng)想起下自習(xí)后走進(jìn)學(xué)生公寓,學(xué)生一塊兒擁上來“老師抱抱我,老師抱抱我,……’‘每當(dāng)想起家長(zhǎng)打電話那一句:“老師,孩子跟著你是我們的福氣,我們非常放心,謝謝,謝謝……‘’每當(dāng)想起這些……真的我感覺我是世界上最最幸福的人。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)2022年 篇3

開學(xué)初,由于自己對(duì)新課程的向往以及校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,我和xx老師一起擔(dān)任了一(x)班的教學(xué)工作以及班主任工作。一學(xué)期下來,沒什么值得向大家展示的方方面面,更多的只是自己的一些感慨和反思。確實(shí),深刻地剖析這一學(xué)期自己的所為和班級(jí)的實(shí)情,沒有什么值得我唱高調(diào)的,選擇以下幾個(gè)方面,從反思的角度來說說自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):

一、習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認(rèn)識(shí),剛開學(xué)的時(shí)候,我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護(hù)我們新的課桌椅……但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來說,需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過程中做得不是很到位,因此,在這一方面,下的力不夠,導(dǎo)致學(xué)生的習(xí)慣沒有很好的養(yǎng)成。

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣--保持課桌內(nèi)和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣、一日三掃的習(xí)慣;學(xué)習(xí)習(xí)慣--早上到校后認(rèn)真晨讀、課間不要在教室或操場(chǎng)上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認(rèn)真書寫、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣;生活習(xí)慣--保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做……

二、小干部的培養(yǎng)

班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí)。

一個(gè)班的孩子素質(zhì)參差不齊,雖說好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來的,但是“巧婦難為無米之炊”啊,一開學(xué),就感覺學(xué)生素質(zhì)平平,沒有幾個(gè)跳頭王,而當(dāng)時(shí)沒書面作業(yè),不用收本子;他們又不懂什么,也差遣不了,總的感覺也就是還不需要小干部。所以,我還是在一個(gè)月后才矮中取長(zhǎng)選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象。一學(xué)期下來,相對(duì)來說還是小組長(zhǎng)的利用率比較高一點(diǎn),幾個(gè)宣傳委員、推普委員、文娛委員變成了掛名班干部。

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)鍛煉小干部的能力,首先要樹立他們作為班干部的榮譽(yù)感,以身作則,帶頭做好榜樣;其次是要樹立班長(zhǎng)等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信,為他們鋪路,使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

三、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)

對(duì)于一年級(jí)孩子來說,能促進(jìn)他們自律的,就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。

教過低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力,如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢??磳W(xué)初,我就在班里實(shí)行了“爭(zhēng)奪聰明星,爭(zhēng)當(dāng)小明星”的活動(dòng),當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候,就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆“小明星”,貼在班級(jí)學(xué)習(xí)園地的競(jìng)爭(zhēng)欄上,課堂上表現(xiàn)出色的還可以獎(jiǎng)勵(lì)“聰明星”,五顆“聰明星”換一顆“小明星”。就這樣,獎(jiǎng)懲制度制定好了,也運(yùn)行起來了。但是也發(fā)現(xiàn)了很多弊端,可以這么說,實(shí)行到一半就“倒閉”了。究其原因,主要有以下幾方面--

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:首先,要樹立學(xué)生的榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓他們知道能得到獎(jiǎng)勵(lì)是非常光榮的。其次,獎(jiǎng)懲制度的管理能讓學(xué)生參與進(jìn)來,一來可以使教師省力,不會(huì)出現(xiàn)承諾了卻因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣泵Χt遲不能實(shí)現(xiàn)的事例;二來便于更好的管理,管理到位了,這一機(jī)制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。

四、與家長(zhǎng)間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此,我們要特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。

以前,我可以無愧地說:我和家長(zhǎng)都是好朋友。但是這一學(xué)期,我還是有很多的欠缺。一開學(xué),我寫了篇《一(1)班家校聯(lián)系書(一)》,針對(duì)作息時(shí)間、習(xí)慣的養(yǎng)成、安全教育、新課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹以及我們的聯(lián)系方式向家長(zhǎng)做了介紹。之所以是(一),那是因?yàn)槲以驹O(shè)想還有期中考試過后的(二)和期末考試后的(三),原本設(shè)想把此“家校聯(lián)系書”當(dāng)成一個(gè)系統(tǒng)來寫,成為我和家長(zhǎng)間溝通的一個(gè)渠道。但是,我沒有很好的實(shí)踐自己所想的。開學(xué)初,得知自己要教一年級(jí)了,以為現(xiàn)在的家長(zhǎng)都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很關(guān)心,特地買了個(gè)小靈通,但是,很少有家長(zhǎng)主動(dòng)打電話和我交流。而在主動(dòng)去電話和家長(zhǎng)交流這一點(diǎn)上,我做得確實(shí)不如以前。但有關(guān)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、講故事比賽、語文朗讀測(cè)試等事時(shí),我都向家長(zhǎng)做了匯報(bào);期中后的那次家長(zhǎng)會(huì),我給每一位家長(zhǎng)打電話邀請(qǐng)他們參加,那天,我們班家長(zhǎng)的到會(huì)率為97%。

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:多與家長(zhǎng)溝通,當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí),班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時(shí)地告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí),心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實(shí)際行動(dòng)來換取他們的信任。

五、對(duì)自己的幾點(diǎn)反思

說實(shí)在的,這一學(xué)期看似忙忙碌碌,但是對(duì)于學(xué)生付出的也并不多,比如時(shí)間,比如感情。有時(shí)候想想一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望和未來,對(duì)我們來說,一個(gè)孩子沒教好,只不過是1/42,但對(duì)于一個(gè)家庭來說就是100%呀,這樣想來,就會(huì)覺得自己肩上的擔(dān)子很重,面對(duì)家長(zhǎng)也會(huì)覺得很慚愧。

一學(xué)期來,沒什么大的成績(jī),沒什么值得向大家展示的方方面面,以上所說的幾個(gè)最基本的方面我都做得不夠,還有更多細(xì)細(xì)碎碎的不足之處,只好在下學(xué)期加強(qiáng)了,希望下一學(xué)期,會(huì)更好。

只有把希望寄托明年了,明年,又該是新的一年了吧!

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)2022年 篇4

作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、長(zhǎng)跑比賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)2022年 篇5

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我立足自身崗位,堅(jiān)持以人為本,突出學(xué)生主體地位,扎實(shí)工作,求真求實(shí),為人師表,教書育人,狠抓班級(jí)建設(shè),創(chuàng)建了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、注重言傳身教

在工作中,我力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和“愛”。在生活中做給學(xué)生看,帶著學(xué)生干,著力培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和美好的情操。

二、加強(qiáng)德育工作

我根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn),學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力以及結(jié)合重大節(jié)日,通過課堂教學(xué)和思品課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),使學(xué)生的德育兼得,樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,同時(shí)也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。每周晨會(huì)時(shí)間,及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己,培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力,使同學(xué)們通過多種渠道在思想方面有一定收益。

三、抓好班級(jí)管理

為使班級(jí)管理有序,我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū),收拾干凈;每周一次大清掃,做到物放有序,窗明幾凈,因此在校開展的班風(fēng)評(píng)比活動(dòng)中,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。在平時(shí),我還盡可能多地在學(xué)生之中,與學(xué)生一起游戲,一起活動(dòng),一起值日,一起勞動(dòng),與他們談學(xué)習(xí),談理想,說玩笑,以心交心,以誠(chéng)待誠(chéng),我把自己真正融入他們當(dāng)中,成為他們的一員。

四、實(shí)施素質(zhì)教育

為了準(zhǔn)確無誤地把知識(shí)教給學(xué)生,并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué),我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求,充分貫徹素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,使學(xué)生樂學(xué),當(dāng)堂消化吸收,課后少留作業(yè),不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),收到了很好的效果。

回顧一個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理工作,有閃光點(diǎn),但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處,我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取把班級(jí)管理工作做好。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)2022年 篇6

我校重視心理健康教育工作,并積極開展起來。具體開展了如下工作:

一、成立校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

我校于20xx年3月成立我校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確小組成員工作職責(zé),建設(shè)心理健康工作室,濃厚心理健康教育氛圍,關(guān)注學(xué)生老師的心理健康,創(chuàng)設(shè)和諧校園。

二、重視心育師資隊(duì)伍建設(shè)

我校重視心育師資隊(duì)伍建設(shè),鼓勵(lì)教師心理教育學(xué)歷進(jìn)修。20學(xué)年,我校積極選送蘭冬英老師參加省、市心理健康培訓(xùn)班進(jìn)行專業(yè)化學(xué)習(xí),使蘭老師逐漸成為我校心理健康教育的主力軍,帶領(lǐng)全校老師步入到學(xué)校的心理健康教育教學(xué)工作中去。學(xué)校要求班主任老師要持證上崗,我校老師積極參與,現(xiàn)我校持有C證的老師有5名,有3名教師報(bào)今年省B級(jí)證書,在今年報(bào)考C證的老師有20名,報(bào)考兩門專業(yè)學(xué)科考試的老師有3名。學(xué)校引導(dǎo)教師特別是班主任老師重視心理健康教育,引導(dǎo)教師由班主任到心育導(dǎo)師的角色轉(zhuǎn)變。

三、心育骨干教師引領(lǐng)

zz老師是我校開展心理健康教育具體工作負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)具體活動(dòng)設(shè)計(jì)和我校心理健康教育整體工作的設(shè)想,組織和指導(dǎo)班主任、心育組成員開展。在她的帶領(lǐng)下,我校心理健康咨詢室及班級(jí)心育角布置得有聲有色。教師培訓(xùn)積極跟上,組織全體老師參與心理健康知識(shí)培訓(xùn),由蘭冬英老師主講和上觀摩課的形式,指導(dǎo)班主任老師開展了開心果例會(huì)活動(dòng)和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。此外,教師們還利用課外時(shí)間,通過蘭冬英老師“東東藍(lán)的博客”學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)和技巧、班級(jí)輔導(dǎo)設(shè)計(jì)、考前心理輔導(dǎo)以及家庭心理健康教育知識(shí)等內(nèi)容,以便更好地幫助學(xué)生輔導(dǎo)。

四、開展心育特色活動(dòng)

開心果例會(huì)是我校開展心理健康教育的特色,旨在培養(yǎng)和調(diào)節(jié)學(xué)生心理健康的新型活動(dòng)——“開心果例會(huì)”?!伴_心果例會(huì)”是一種以談話、游戲?yàn)橹饕问降男⌒途蹠?huì),每周三的班隊(duì)課進(jìn)行一次,時(shí)間一般不超過15分鐘。通過師生的互動(dòng)活動(dòng),使學(xué)生對(duì)心理健康獲得一種感性的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),同時(shí)獲得心理調(diào)節(jié)的方法與技巧。在快樂例會(huì)上,學(xué)生可以大膽地向老師說出自己的心里話,和同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)和生活中的快樂與苦惱,他們相互激勵(lì),共同收獲快樂。通過教師撰寫的開心果例會(huì)活動(dòng)案例及反思中,可以看出我校的學(xué)生從中獲得了快樂,教師也在活動(dòng)中感受到了快樂,效果也不錯(cuò)。

五、20學(xué)年獲得成果:

1、zz老師:20.12參加縣心理健康教育優(yōu)質(zhì)課《讓我們手拉手》獲得縣二等獎(jiǎng)。20.12教學(xué)案例《我是最弱小的嗎》獲得市三等獎(jiǎng)。20xx.3論文《淺探小學(xué)生說謊的成因及其策略》獲得縣二等獎(jiǎng)。

2、zz老師:20.12論文《小步子 多臺(tái)階 輕裝前進(jìn)》獲得市二等獎(jiǎng)。

3、zz老師:20xx.3論文《走出自卑 活出自信》獲得縣三等獎(jiǎng)。

4、zz老師:20xx.3論文《用表演培植成功的果實(shí)》獲得縣三等獎(jiǎng)。

六、下階段展望

由于我們的工作剛剛起步,有些工作做得不是很到位。但我們有信心在下一階段能夠做得更好。下一階段我們將努力做到班主任角色向心育導(dǎo)師角色轉(zhuǎn)換,完善學(xué)校心理健康教育工作考核制度,并把開心果例會(huì)活動(dòng)作為一項(xiàng)課題進(jìn)行深入研究,繼續(xù)開展開心果例會(huì)活動(dòng),創(chuàng)愉悅和諧的校園氛圍,扎實(shí)推進(jìn)我校心理健康教育工作的深入開展。

班主任年終工作總結(jié)2022年


時(shí)間在指尖悄然而逝,一年的工作已經(jīng)快要結(jié)束了!寫好崗位年度工作總結(jié)需要納入計(jì)劃了。如果您還想進(jìn)一步發(fā)展,就必須重視年度總結(jié)。要寫好崗位并不是一件多困難的事,以下是由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“班主任年終工作總結(jié)2022年 ”,還請(qǐng)你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

班主任年終工作總結(jié)2022年 篇1

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,回想這學(xué)期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。有人說:一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、學(xué)生方面:

1、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,開展各種活動(dòng)。如:在新生入隊(duì)活動(dòng)中,體會(huì)成為少先隊(duì)員的光榮;在國(guó)慶詩(shī)歌朗誦活動(dòng)中,感受到祖國(guó)的偉大;運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),在充滿樂趣中鍛煉了身體;在踢毽子比賽活動(dòng)中,豐富孩子們的課間生活,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,等等!這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的課外生活。

2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次,關(guān)心學(xué)生,事無巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是準(zhǔn)備好了一般的感冒藥,消炎藥以防萬一。同時(shí)我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間電話聯(lián)系他們的家長(zhǎng),安慰他們。收到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

二、家校聯(lián)合方面

和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候面對(duì)面跟家長(zhǎng)交流,同時(shí)還利用電話經(jīng)常性地跟家長(zhǎng)了解學(xué)生,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理。這一學(xué)期下來,學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、思想教育方面

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、

安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

四、學(xué)習(xí)方面

除了扎實(shí)的課堂教學(xué)外,我特別注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,要求學(xué)生一到校馬上學(xué)習(xí),或早讀,或預(yù)習(xí),或鞏固,反正不能玩,逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,語文在這學(xué)期其中模擬統(tǒng)考獲中心學(xué)校年級(jí)組第二名。

總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水?這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí),我會(huì)更加努力地邁好每一步!

字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(三)抓好讀書訓(xùn)練

首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。比如,我在上《一次比一次有進(jìn)步》一課時(shí),學(xué)完課文后,讓學(xué)生分角色扮演小燕子和燕子?jì)寢?,從小燕子觀察得一次比一次深入和燕子?jì)寢尮膭?lì)小燕子的語言中,體會(huì)仔細(xì)觀察才能觀察出事物的本質(zhì)特點(diǎn)來。從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

(四)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)

鼓勵(lì)學(xué)生每天回家多讀課外書,以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力,拓展學(xué)生視野。通過晨會(huì)課,請(qǐng)學(xué)生帶讀,背誦,使全班同學(xué)能很好誦讀至背誦《弟子規(guī)》部分內(nèi)容。

五、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源,上好每一節(jié)課

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,我們年級(jí)里認(rèn)真開展集體備課活動(dòng),并充分利用集體備課中的資源,為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí),我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,與年級(jí)老師共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

六、存在的問題與不足

1、教學(xué)方法有待創(chuàng)新,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。低年級(jí)學(xué)生注意力容易分散,還需要我不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,在運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行上課時(shí),也要注意課堂秩序的維持。

2、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好,但是班上如魏壽星、龍濤等學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

班主任年終工作總結(jié)2022年 篇2

孩子們對(duì)課程的節(jié)奏已經(jīng)熟悉,學(xué)習(xí)漢字的速度也因此比上學(xué)期加快了。我在一個(gè)故事中會(huì)給出至少二個(gè)漢字。這學(xué)期增加了漢字筆順的學(xué)習(xí),以及漢字書寫練習(xí)。此二個(gè)增加的內(nèi)容旨在促成適宜書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,但對(duì)孩子們都不做嚴(yán)格要求。

【數(shù)學(xué)】

這學(xué)期開始介紹四則運(yùn)算。孩子們被加減乘除的故事深深吸引,他們能從故事中體會(huì)四種運(yùn)算的特質(zhì)及其對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)特征。主課中除了運(yùn)算練習(xí)之外,還輔以律動(dòng)、游戲等形式,并與日常生活中的算術(shù)問題相結(jié)合。孩子們自己動(dòng)手制作了計(jì)數(shù)器和骰子。晨圈中進(jìn)行了數(shù)數(shù)的練習(xí),包括各種不同的形式,如順數(shù)、倒數(shù)以及多種趣味變化和數(shù)數(shù)游戲,其目的是加強(qiáng)孩子們從意志層面去熟悉數(shù)字。

作為主班教師權(quán)威已經(jīng)建立,我與孩子們的關(guān)系已趨向穩(wěn)定。也有能力根據(jù)孩子們的狀態(tài)的變化和上課及課后的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)細(xì)節(jié),讓課程能更好地滿足孩子們的需要。

反思這個(gè)學(xué)期,給自己提出3點(diǎn)要努力的方向:

一、黑板畫的不足之處在于,面對(duì)低年級(jí)的孩子,繪畫細(xì)節(jié)有些多了,所以應(yīng)該嘗試簡(jiǎn)筆畫風(fēng)格,即細(xì)節(jié)少,主要靠色彩輪廓加之更易令人產(chǎn)生感受的色彩及光影變化取勝的一種畫風(fēng)。

二、需時(shí)刻提醒自己:不要期待孩子立刻學(xué)會(huì)自己所教,這種功利心會(huì)給孩子帶來壓力,讓課堂氣氛緊張,因此需時(shí)刻覺察自己,放松,再放松!

三、目前最需要努力的方向,是避開成人意識(shí)狀態(tài)的干擾,去與孩子們的意識(shí)共振,從而能把教學(xué)內(nèi)容以更加適合孩子的方式給予他們。這是我需要更多時(shí)間去調(diào)整和提升自己的。這學(xué)期有一個(gè)半月的時(shí)間(4月初至5月中),我的狀態(tài)陷入低谷,我覺得與自己能力不足和工作量超負(fù)荷都有關(guān)。在此再次感謝家長(zhǎng)們對(duì)我的理解和包容!

下學(xué)期我們將搬入新校址,一切都將煥然一新,期待一個(gè)全新的、更好的開始。

太陽每天把光明和溫暖帶給我

也讓全世界散發(fā)光彩

我們的心靈帶著光明和溫暖

好像心中也升起了太陽

那耀眼的光芒照亮全身

也照亮我的四周

祝我的孩子們暑假愉快!

班主任年終工作總結(jié)2022年 篇3

一、基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)班主任工作。本班共有40名學(xué)生,其中男生22人,女生18人。我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行,并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、注重好習(xí)慣的養(yǎng)成

剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的紀(jì)律制度認(rèn)識(shí)模糊,更別說是形成習(xí)慣了,比如說,上學(xué)遲到者多,不知做課前準(zhǔn)備的多,上課鈴響后依然在外晃蕩的多,集會(huì)升旗組織紀(jì)律等等,一句話,問題多多。

而且一年級(jí)的學(xué)生忘性大,叮囑二次、三次,四次、五次,依然如故,這就要求一年級(jí)老師有不厭其煩的、足夠的耐心,以致形成習(xí)慣為止。而好習(xí)慣的養(yǎng)成也正是我校本學(xué)期的教育主題之一,我就有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)把它從八個(gè)方面做細(xì)做實(shí),即“我的按時(shí)上學(xué)好習(xí)慣、我的文明禮貌好習(xí)慣、我的認(rèn)真學(xué)習(xí)好習(xí)慣、我的安全衛(wèi)生好習(xí)慣、我的健康鍛煉好習(xí)慣、我的熱愛勞動(dòng)好習(xí)慣、我的團(tuán)結(jié)同學(xué)好習(xí)慣、我的不亂花錢好習(xí)慣”等。

好的習(xí)慣,受益終生,所以對(duì)好習(xí)慣的培養(yǎng)格外重視,利用班隊(duì)會(huì)集中學(xué)習(xí),課前等適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)分散學(xué)習(xí),遇到問題及時(shí)解決,不給他們形成麻痹的思想。我班同學(xué)在班干部和班主任的帶領(lǐng)下,班級(jí)秩序良好,尤其在勞動(dòng)、做好事等方面表現(xiàn)積極,集會(huì)、集隊(duì)等能做到安靜、整齊。

三、注重班干部的培養(yǎng)

班干部是班主任的左右手,對(duì)整個(gè)班級(jí)的精神面貌起著決定性的作用,因此應(yīng)該正確選拔,精心培養(yǎng)。作為班級(jí)干部,應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理的能力,樹立了班干部在同學(xué)中的威信,時(shí)時(shí)指點(diǎn)他們的工作方法,對(duì)他們更要從紀(jì)律、學(xué)習(xí),經(jīng)典誦讀等到各方面嚴(yán)格要求,真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊(duì)伍,班主任的工作簡(jiǎn)單而輕松。

四、注重主題班會(huì)和隊(duì)會(huì)的開展

我班的班會(huì)和隊(duì)會(huì)每次都是在有計(jì)劃和充分準(zhǔn)備的前提下進(jìn)行的,以保證其實(shí)效性,一年級(jí)的學(xué)生表達(dá)能力不夠強(qiáng),所以我們選取的主題多是發(fā)生在學(xué)生身邊的事,并且能結(jié)合當(dāng)前時(shí)事。討論時(shí)先讓表達(dá)好些的同學(xué)發(fā)言,再帶動(dòng)其他同學(xué),腳踏實(shí)際,循序漸進(jìn),一個(gè)學(xué)期下來,每個(gè)同學(xué)都有一定的進(jìn)步和發(fā)展。本學(xué)期我們開展的班隊(duì)會(huì)的主題有《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生禮儀規(guī)范》、《文明禮貌》、《安全教育》等等。通過這些主題活動(dòng)的開展,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮貌、感恩、愛心等各方面得到鍛煉,有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和留守學(xué)生談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,更好地教育了學(xué)生。

六、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班許同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。

當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任年終工作總結(jié)2022年 篇4

一、班級(jí)學(xué)生情況

我們信息科學(xué)學(xué)院20xx年招收本科生新生近200名,這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè),到第二學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況來進(jìn)行專業(yè)的選擇。因此,200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個(gè)小班級(jí),我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號(hào)為1、2的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生工作。這兩個(gè)班級(jí)中原先共有68名學(xué)生,其中有2位朝鮮國(guó)家留學(xué)生,還有3位是從20xx級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過來。后來有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系,還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué),所以最后在校班級(jí)人數(shù)共有66位學(xué)生。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的,或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施,另一方面作為大一學(xué)生工作來說,有別于大二、大三的學(xué)生工作,大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題,因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。

這些工作的落實(shí),充盈著班主任工作全部,體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。

三、我的班主任工作

我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí),是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時(shí)候作為新手教師,我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù),十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。

于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報(bào)到之前,我就開始從學(xué)習(xí)做起,從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊(cè)之類的書籍等等,但實(shí)際上“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,因此,在后來的實(shí)際工作中,我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié),提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計(jì)劃。

班主任年終工作總結(jié)2022年 篇5

1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對(duì)某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題,區(qū)別不同的對(duì)象,選擇不同的形式,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),具體問題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,對(duì)癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì),達(dá)到因人施教的目的和效果。

循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?,既不傷害學(xué)生的自尊心,又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗,拖了班級(jí)的后腿。我沒有訓(xùn)斥,而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),并指出了努力方向。最后,我真摯地對(duì)他說:“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù),拖了后腿,我知道你心里也很難過。不過,我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),你是憋足了勁,要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)。”我接著問他:“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育學(xué)生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導(dǎo),通過教育、疏導(dǎo)、啟示,使學(xué)生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康,做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,導(dǎo)致了各種心理障礙的存在:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象,平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng),如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù),勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

二、精心策劃主題班會(huì)

主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學(xué)生實(shí)際,各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》,通過本次活動(dòng),了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,危及人類的生存,激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感,培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí),讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí),從小事做起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。

三、與日俱進(jìn),探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進(jìn),探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人,對(duì)學(xué)生要充滿愛心,做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,要將心比心,以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,組織學(xué)生送溫暖,給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題,把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來,如我班的女生活委員是個(gè)熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘,但是她的父母離異,她從小就和奶奶一起生活,缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí),她很傷心,有一種失落感,一個(gè)人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,親切地和她進(jìn)行了交談,我詢問了她的心思,了解了她的家境。我開導(dǎo)她:大人的事情我們無法改變,父母可能有他們的難處,但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,要有自強(qiáng)不息的精神,而且還有同學(xué)和老師的愛呢,你并不孤立。生活中,我盡量做到以情感人,以情動(dòng)人,把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:小學(xué)生守則、日常行為道德等,建立學(xué)生操行評(píng)分制,每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰,在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育,使兩者緊密結(jié)合,把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng),從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

班主任年終工作總結(jié)2022年 篇6

今年是我第一年擔(dān)任了一年級(jí)的班主任。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長(zhǎng),積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實(shí)踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。

一、真誠(chéng)、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)

小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),每周定時(shí)評(píng)比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午睡等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到,平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛、賞識(shí),真誠(chéng)為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進(jìn)行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子行。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫玉金的小朋友,養(yǎng)父患有精神病,爺爺、奶奶基本上不識(shí)字。由于今年使用的新教材比較難。剛開始學(xué)習(xí)她有一些不適應(yīng),并常對(duì)奶奶說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解情況后多次找她談心,漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗

暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

四、把握尺度,愛中有嚴(yán)。

意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到:道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣。班里有幾個(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

五、一年級(jí)第一學(xué)工作概況

我任泰山小學(xué)一年級(jí)二班的班主任工作已有大半年的時(shí)間。在任職期間,我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生們得到了鍛煉,得到了教育。本學(xué)期我班每個(gè)月的班風(fēng)班紀(jì)評(píng)比都是a級(jí)。通過這大半年的班主任工作,我積累了一些經(jīng)驗(yàn),對(duì)于做班主任也有一些心得體會(huì)。

1、抓好德育工作 首先我將德育工作放在首位,積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外,課外還聯(lián)系實(shí)際,用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人,優(yōu)秀的人。在當(dāng)班主任以前我總以為班會(huì)課就是說教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪J?,通過這個(gè)學(xué)期的班隊(duì)開放日的活動(dòng)的開展,我才知道班隊(duì)也可以采取比較靈活的形式,給學(xué)生更多的主動(dòng)性和積極性,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育,并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉,正所謂一舉多得。除了重視班會(huì)課以外,我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中,根據(jù)我校的校規(guī),結(jié)合本班實(shí)際與學(xué)生建立了道德銀行、super star評(píng)選制度和班級(jí)獎(jiǎng)懲制度。另外,組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)如禮儀講座、郊外旅游、體育比賽等形式多樣的文體活動(dòng),讓學(xué)生在這些活動(dòng)中得到了集體主義、紀(jì)律與安全、團(tuán)結(jié)友愛等各方面的教育。

2、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè) 班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能形成;反之,則影響惡劣,良好的班風(fēng)就無法形成。因此對(duì)于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵,如何選出合適的干部來呢?我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則,根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)選?,F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子,因此我班的干部名稱的后面都加上了班長(zhǎng)二字。同時(shí)給予班干部一定的權(quán)利。我對(duì)班干部要求特別嚴(yán)格要求,對(duì)他們的工作既要指導(dǎo),又要放手讓他們?nèi)プ觯瑳]有限制得很死,我著重樹立班干部的威信。通過一個(gè)學(xué)期的鍛煉,我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部,例如:周俊渝、李玢玢、陳經(jīng)緯、湯哲宣、朱苗等等同學(xué)。讓我的班工作輕松了很多。

3、抓好班集體建設(shè) 一個(gè)班級(jí)的好壞,從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩,增強(qiáng)凝聚力,這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人,讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任,主動(dòng)到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,特別是對(duì)于潛能生,更應(yīng)主動(dòng)接近他們,這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理,利用賞識(shí)教育,經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí)。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,比如:教室文化和走道文化的布置上我基本上都是以學(xué)生的習(xí)作為主,鼓勵(lì)他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。通過這些做法,使整個(gè)班級(jí)基本上形成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個(gè)良好的班集體,還應(yīng)該和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,取得家長(zhǎng)的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等各種聯(lián)系方式和家長(zhǎng)取得工作上的聯(lián)系和交流,同時(shí)我建立了家長(zhǎng)意見薄,及時(shí)了解家長(zhǎng)的想法和反饋。半年來,我的工作贏得了家長(zhǎng)的贊同和支持,尤其是家長(zhǎng)委員會(huì)的支持。

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自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作?,F(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想品德方面

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的xx大會(huì)議精神,自覺踐行三個(gè)代表精神,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面

一年來我一直擔(dān)任高年級(jí)的語文學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。 尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中,深刻體會(huì)到

要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。

2、分層合作,是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語文教學(xué)最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),課文分析,歸納總結(jié),這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中,我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上,進(jìn)行說新學(xué)期的打算、時(shí)時(shí)刻刻注意安全、我愛學(xué)校,如何利用制作等一系列活動(dòng),鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。

6、制定幫教方案

對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),自己還注意兩手抓:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。

7、課題研究工作

在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,自主備課,自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),備思路,備教學(xué)策略,切實(shí)提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。

2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。

(1)教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位,三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次,我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。

(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒有教師的專業(yè)成長(zhǎng),就難有學(xué)生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。

班主任年終工作總結(jié)2022年 篇7

班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。伴隨著新年鐘聲的臨近,這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法:

一、基本情況:

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)班主任工作。本班共有40名學(xué)生,其中男生22人,女生18人。我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行,并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、注重好習(xí)慣的養(yǎng)成

剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的紀(jì)律制度認(rèn)識(shí)模糊,更別說是形成習(xí)慣了,比如說,上學(xué)遲到者多,不知做課前準(zhǔn)備的多,上課鈴響后依然在外晃蕩的多,集會(huì)升旗組織紀(jì)律等等,一句話,問題多多。

而且一年級(jí)的學(xué)生忘性大,叮囑二次、三次,四次、五次,依然如故,這就要求一年級(jí)老師有不厭其煩的、足夠的耐心,以致形成習(xí)慣為止。而好習(xí)慣的養(yǎng)成也正是我校本學(xué)期的教育主題之一,我就有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)把它從八個(gè)方面做細(xì)做實(shí),即“我的按時(shí)上學(xué)好習(xí)慣、我的文明禮貌好習(xí)慣、我的認(rèn)真學(xué)習(xí)好習(xí)慣、我的安全衛(wèi)生好習(xí)慣、我的健康鍛煉好習(xí)慣、我的熱愛勞動(dòng)好習(xí)慣、我的團(tuán)結(jié)同學(xué)好習(xí)慣、我的不亂花錢好習(xí)慣”等。

好的習(xí)慣,受益終生,所以對(duì)好習(xí)慣的培養(yǎng)格外重視,利用班隊(duì)會(huì)集中學(xué)習(xí),課前等適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)分散學(xué)習(xí),遇到問題及時(shí)解決,不給他們形成麻痹的思想。我班同學(xué)在班干部和班主任的帶領(lǐng)下,班級(jí)秩序良好,尤其在勞動(dòng)、做好事等方面表現(xiàn)積極,集會(huì)、集隊(duì)等能做到安靜、整齊。

三、注重班干部的培養(yǎng)

班干部是班主任的左右手,對(duì)整個(gè)班級(jí)的精神面貌起著決定性的作用,因此應(yīng)該正確選拔,精心培養(yǎng)。作為班級(jí)干部,應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理的能力,樹立了班干部在同學(xué)中的威信,時(shí)時(shí)指點(diǎn)他們的工作方法,對(duì)他們更要從紀(jì)律、學(xué)習(xí),經(jīng)典誦讀等到各方面嚴(yán)格要求,真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊(duì)伍,班主任的工作簡(jiǎn)單而輕松。

四、注重主題班會(huì)和隊(duì)會(huì)的開展

我班的班會(huì)和隊(duì)會(huì)每次都是在有計(jì)劃和充分準(zhǔn)備的前提下進(jìn)行的,以保證其實(shí)效性,一年級(jí)的學(xué)生表達(dá)能力不夠強(qiáng),所以我們選取的主題多是發(fā)生在學(xué)生身邊的事,并且能結(jié)合當(dāng)前時(shí)事。討論時(shí)先讓表達(dá)好些的同學(xué)發(fā)言,再帶動(dòng)其他同學(xué),腳踏實(shí)際,循序漸進(jìn),一個(gè)學(xué)期下來,每個(gè)同學(xué)都有一定的進(jìn)步和發(fā)展。本學(xué)期我們開展的班隊(duì)會(huì)的主題有《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生禮儀規(guī)范》、《文明禮貌》、《安全教育》等等。通過這些主題活動(dòng)的開展,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮貌、感恩、愛心等各方面得到鍛煉,有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和留守學(xué)生談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,更好地教育了學(xué)生。

六、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班許同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。

當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)?,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!

班主任年終工作總結(jié)2022年 篇8

本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(jí)xx班的班主任。一學(xué)期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個(gè)方面,我說說自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):

一、習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認(rèn)識(shí),剛開學(xué)的時(shí)候,我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的xxx慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔……但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,尤其是才xxx、xxx歲的一年級(jí)孩子來說,需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過程中做得不是很好

二、班干部的培養(yǎng)

班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班xxx,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干xxx伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí)。

開學(xué)后,我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督文明行為……由于一年級(jí)的孩子年齡小,各項(xiàng)能力有欠缺,我有針對(duì)性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn):如值日班長(zhǎng)如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生;老師不在時(shí)如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組長(zhǎng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來,班干部有了很大的進(jìn)步。

三、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)

對(duì)于一年級(jí)孩子來說,能促進(jìn)他們自律的,就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。

教過低年級(jí)的老師都知道小紅花的xxx力,如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣,我在黑板上建立了表揚(yáng)欄,課上認(rèn)真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認(rèn)真的同學(xué)可以上表揚(yáng)欄,對(duì)上xxx次的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生都表現(xiàn)的很積極。

四、與家長(zhǎng)間的交流

一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開xxx。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,通過與家長(zhǎng)交流、家長(zhǎng)會(huì)這些途徑,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

小學(xué)班主任2022年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短


時(shí)間就像流水,一年的工作就這樣過去了,寫崗位年度工作總結(jié)是一件大事。因?yàn)樽龊米约旱膹?fù)盤,才能更多的選對(duì)努力的方向。那么一篇崗位年終個(gè)人工作總結(jié)究竟該怎么寫呢?下面是編輯精心整理的"小學(xué)班主任2022年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短",歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!

小學(xué)班主任2022年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短 篇1

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期,在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失,總是能有所獲益的,也能從中體驗(yàn)到做教師、做班主任的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開這個(gè)家庭,走向了社會(huì)?!币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。下面我從幾個(gè)方面把我這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、確立了班集體的奮斗目標(biāo)。

入學(xué)一開始我就帶領(lǐng)學(xué)生確立了班集體的共同奮斗目標(biāo),根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。行為規(guī)范方面也做得很出色,吃飯、睡覺、跑操、路隊(duì)總是很有秩序,站隊(duì)跑操快靜齊。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、培養(yǎng)了正確輿論和良好的班風(fēng)。

我在班內(nèi)注意培養(yǎng)了學(xué)生正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此,我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,讓學(xué)生通過競(jìng)賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期,學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,什么事不該做。

三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。

有句話說:”抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。一開始入學(xué)的兩周里,為了和孩子們拉近距離,我一有時(shí)間就和孩子在一起,互交朋友,談心交流。正是由于這兩周耐心細(xì)致的觀察和與孩子們心對(duì)心的交流,我對(duì)我們班每一個(gè)孩子都有了深刻的了解,在此基礎(chǔ)上我們選出了班干部,可不久,我覺得班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),有許多同學(xué)當(dāng)不上班干部,其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng),為此,經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后,我在班會(huì)上鄭重提議:是否能實(shí)行“輪流班干部”制度,讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干部。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性,一時(shí)間,班級(jí)氣氛一下子活躍了起來,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌,緊接著我又提出了公寓舍長(zhǎng)和小組長(zhǎng)輪流制,課代表輪流制。就這樣,班級(jí)里每位同學(xué)幾乎都當(dāng)過班干部,不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過這項(xiàng)活動(dòng),同學(xué)們的凝聚力和集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。

為了班級(jí)里“人人有事干,事事有人管”,我們分工明確,衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí),桌、凳、門、窗、電視、飲水機(jī)、講桌、黑板、書櫥、燈、墻壁、衛(wèi)生用具、水杯的擺放等都有專人管理,通過這項(xiàng)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)班里紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等明顯好了,同時(shí)還鍛煉了每一個(gè)學(xué)生,使他們?cè)俅蜗硎艿疆?dāng)班干部的樂趣與成功的喜悅。

為了讓每個(gè)學(xué)生在集體中快樂成長(zhǎng),我還根據(jù)班級(jí)實(shí)際,制定定期評(píng)選榮譽(yù)稱號(hào)活動(dòng),有學(xué)習(xí)標(biāo)兵,守紀(jì)模范,環(huán)保小衛(wèi)士,作業(yè)標(biāo)兵,書寫標(biāo)兵,勞動(dòng)模范,優(yōu)秀班干部,優(yōu)秀少先隊(duì)員,學(xué)習(xí)進(jìn)步者,金點(diǎn)子標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào),獲得榮譽(yù),使更多的學(xué)生找到了自信,擁有了奮斗目標(biāo)。通過這一活動(dòng),不僅使學(xué)生嘗到了成功的喜悅,同時(shí)也在無聲的教育孩子:作為學(xué)生應(yīng)該有怎樣的行為規(guī)范;在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感。

四、開展各種有意義的教育活動(dòng)。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。我積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,這學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校的要求,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,我們班級(jí)組織了感恩節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、慶元旦聯(lián)歡、演講比賽、歌詠比賽、英語口語比賽,通過活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去,長(zhǎng)此以往,就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。通過各項(xiàng)活動(dòng),拉近了師生間的距離。

五、關(guān)愛每一位學(xué)生。

作為班主任,我盡可能和學(xué)生多生活在一起,我發(fā)現(xiàn)他們更需要的是母愛,無論是吃飯時(shí)間,課間休息,課間活動(dòng),衛(wèi)生勞動(dòng)等,我要求孩子們做的事,我都帶頭做,由于我們學(xué)校的性質(zhì)不同,孩子小,第一次離開自己的父母,在學(xué)生剛踏進(jìn)校門的第一天,我就暗暗提醒自己:必須以百倍的努力,更大的熱情來管理好、愛護(hù)好、教育好這些孩子,對(duì)得起家長(zhǎng),對(duì)得起學(xué)校,對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起社會(huì)?,F(xiàn)在我可以坦然的和你們說,我實(shí)現(xiàn)了我的諾言,在與孩子們朝夕相處的這段時(shí)間里,我付出了自己所有的愛心和努力,我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子看待,想孩子所想,急孩子所急。多少次給孩子倒水喂藥,多少次陪同孩子去診所,多少次低下頭用自己的眼皮給孩子試體溫,多少次拖著疲憊的身體九點(diǎn)多回家了還要給孩子洗出臟兮兮的衣服,多少次自己掏錢給孩子買藥、買學(xué)習(xí)用品、買日常用品、買生日禮物……正是由于我對(duì)孩子深深的愛,使我的孩子也深深的愛著我,不知多少次接到家長(zhǎng)打來的感謝電話,很多家長(zhǎng)打來感激的電話說:“王老師,我們把孩子交給你真的很放心,真心的謝謝了……

每當(dāng)想起下班走到西門學(xué)生吃完飯返回看到我時(shí),那一聲聲的呼喚:“老師、老師、……”每當(dāng)想起下自習(xí)后走進(jìn)學(xué)生公寓,學(xué)生一塊兒擁上來“老師抱抱我,老師抱抱我,……’‘每當(dāng)想起家長(zhǎng)打電話那一句:“老師,孩子跟著你是我們的福氣,我們非常放心,謝謝,謝謝……‘’每當(dāng)想起這些……真的我感覺我是世界上最最幸福的人。

小學(xué)班主任2022年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短 篇2

作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、長(zhǎng)跑比賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

小學(xué)班主任2022年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短 篇3

澄江縣九村鎮(zhèn)龍?zhí)缎W(xué)xx-xx學(xué)年秋季學(xué)期一年級(jí)班主任

工作總結(jié)

劉娜xx年1月

龍?zhí)缎W(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

1.培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。

2.培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,放學(xué)回家都會(huì)說:“老師,您辛苦了,再見!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

3.利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。讓學(xué)生在班隊(duì)活動(dòng)時(shí)談自己做了哪些好事,同學(xué)們通過活動(dòng)體會(huì)到幫助別人是快樂的。事實(shí)證明,班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng),勞動(dòng)健康課我不會(huì)挪作他用,在課上,我糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì),教給孩子正確的刷牙方式,檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,除了每天堅(jiān)持一小掃,每個(gè)星期五,我都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除,讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

5.做好學(xué)生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

6.在教好語文這門主課的同時(shí),我還積極主動(dòng)的組織學(xué)生進(jìn)行課外文體活動(dòng),我班有20人以上參加了學(xué)校的興趣班。通過活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí),各方面能力都得到施展鍛煉。

7.加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有

六、七個(gè)同學(xué)時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,不完成家作。經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大。基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

8.要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期我在這方面做得不夠好,下學(xué)期我要著重于班干部的培養(yǎng),使班干部真正成為老師的小幫手,學(xué)生的好榜樣。

以上是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結(jié),今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!

劉娜xx年1月

小學(xué)班主任2022年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短 篇4

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我主要做了下面幾點(diǎn)工作:

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評(píng)比,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采取多種形式,培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣。如通過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,讓學(xué)生通過游戲,教學(xué)課件等多種形式組織教學(xué),這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力,邏輯思維能力,想象力和動(dòng)手操作能力。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì),為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長(zhǎng)共同管教。經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。

四、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期我班評(píng)選出了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干部要以身作則,要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,并定期召開班干部會(huì)議,對(duì)工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

誠(chéng)然,在教育學(xué)生我們班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”,一顆“誠(chéng)心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自己,一定能將班主任工作越做越好。

小學(xué)班主任2022年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短 篇5

通過前段時(shí)間的知行班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí), 我在緊張的工作之余,在線觀看了課程案例內(nèi)容及專家評(píng)點(diǎn),認(rèn)真進(jìn)行自我反思和在崗的實(shí)踐探索,不但從案例故事、對(duì)話班主任、對(duì)話專家中,孜孜不倦地吸收著名師的經(jīng)驗(yàn),聆聽著專家們的高見,還從優(yōu)質(zhì)而鮮活的作業(yè)、沙龍、三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)等內(nèi)容資源中感動(dòng)著同行們的敬業(yè),心里豁然開朗。在實(shí)踐中,我還有意識(shí)地把所學(xué)的先進(jìn)理念用來指導(dǎo)自己的班級(jí)管理,收益甚多,特別是當(dāng)我聽到名師講座時(shí),對(duì)于特殊案例的處理方法那么恰當(dāng)、那么貼切,猶如一股暖流盈滿全身,回顧我當(dāng)班主任時(shí)的情景,這時(shí)才感覺到自己枉費(fèi)了很多時(shí)間?,F(xiàn)對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)總結(jié)反思如下:

一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

"誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 。

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣能使人受益終生,所以我認(rèn)為培養(yǎng)良好的`行為習(xí)慣,是小學(xué)階段教育工作中的重要任務(wù)。今年我教二年級(jí),我首先要求他們每天要按時(shí)上學(xué),不許遲到,有病有事必須有家長(zhǎng)向老師請(qǐng)假.在課堂上教會(huì)學(xué)生坐姿端正、專心聽講,要發(fā)言先舉手的好習(xí)慣。下課了教會(huì)學(xué)生不能擅自離開教室,必須有老師的允許才能離開。每次課間操時(shí)間我都帶領(lǐng)學(xué)生在操場(chǎng)上有序的集隊(duì),陪學(xué)生一起做操。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真鍛煉身體的好習(xí)慣,每天要求學(xué)生著裝整潔,講究衛(wèi)生,撿起細(xì)小的紙屑,負(fù)責(zé)好自己座位周圍的清潔,能看到紙屑就撿。放學(xué)后認(rèn)真做值日,以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣。我提示他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講,認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言,并能在同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上歸納出別人的優(yōu)點(diǎn)和不足,委婉的提出自己意見,來培養(yǎng)他們聚精會(huì)神專注于一件事的習(xí)慣。我要求學(xué)生每天把自己該做的事情做完,要按時(shí)完成作業(yè),有錯(cuò)及時(shí)改正,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣是一種投入大、周期長(zhǎng)、見效慢的工作,它不僅繁瑣而且需要常抓不懈。雖然困難很多,但我卻從不敢放松,因?yàn)槲抑琅囵B(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的途徑之一。

三、管理好班級(jí)日常工作,確定班級(jí)奮斗目標(biāo),制定計(jì)劃,從當(dāng)前做起,從具體的事務(wù)做起,嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高班主任工作水平,對(duì)學(xué)生做好導(dǎo)向作用,在班主任工作當(dāng)中,始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時(shí)教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程,向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。

四、班主任首先要有積極健康的心態(tài)。 班主任的喜怒哀樂都在影響著學(xué)生,以前我總是抱怨工作很累,通過學(xué)習(xí)我知道了班主任要時(shí)刻保持著樂觀的心態(tài),珍惜所擁有的,淡化我們沒有的東西,換個(gè)角度思考,適應(yīng)所面臨的環(huán)境。因此,我高興時(shí)就告訴學(xué)生使我高興的事,這樣我的心情充滿陽光,同時(shí)縮短了師生間的心理距離,加上恰當(dāng)?shù)恼Z言,使我的班級(jí)管理工作達(dá)到了事半功倍的效果。

班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,作為一名班主任確實(shí)應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。通過此次培訓(xùn),我學(xué)到了許多班級(jí)管理的新理念,在今后的班級(jí)管理工作中,我將不斷去實(shí)踐,不斷反思,提高自己的班級(jí)管理水平。

小學(xué)班主任2022年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短 篇6

任教以來,經(jīng)歷的培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)給了我們語文教師很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名小學(xué)語文教師,我深知自己在教學(xué)上的不足,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

一。 通過學(xué)習(xí),我真正確立語文教育的新理念,克服以往在語文教

學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認(rèn)識(shí)通過教研活動(dòng)傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師,提升全體語文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

二。 “知識(shí)也有保質(zhì)期”作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能

是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,打破堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

三。 教學(xué)中,我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來,成為學(xué)

生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是:觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),可以調(diào)控教學(xué),照顧差異,發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲,是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流,既有認(rèn)知的交流,更有情感的交流,既可以通過語言進(jìn)行交流,也可以通過表情、動(dòng)作來實(shí)現(xiàn)交流。

四。 在教學(xué)進(jìn)程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。新課標(biāo)要求語文知

識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神,培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性,積極主動(dòng)地參與,特別要注重探索和研究的過程。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵(lì)自主寫作、自由表達(dá),有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上,鼓勵(lì)有獨(dú)到的見解,鼓勵(lì)用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。

五。 教學(xué)活動(dòng)中,作為教師要做好學(xué)生的組織者。教師要充分信任

學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子們,俯下身子看孩子們的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),教師要“解放學(xué)生的雙手,解放學(xué)生的大腦,解放學(xué)生的眼睛,解放學(xué)生的嘴巴,解放學(xué)生的空間”,給他們想、做、說的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來,參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。

通過學(xué)習(xí),我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的語文教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn)。我會(huì)更加努力,開展時(shí)效性強(qiáng)的教研活動(dòng),構(gòu)建和諧高效的語文課堂。

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