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幼兒園美術(shù)活動教案及反思1000字模板

發(fā)布時間:2022-12-15 幼兒園教案

循循善誘誨人不倦的人往往就是老師。掌握教案的編寫技巧,是每位老師的教學(xué)基本功。一位傾注心血撰寫教案的教師必然會進(jìn)一步投入全部精力去組織教學(xué)活動。哪些教案有什么過人之處呢?以下為我們?yōu)槟闶占淼挠變簣@美術(shù)活動教案及反思,如果合你所需,不妨馬上收藏本頁。

幼兒園美術(shù)活動教案及反思【篇1】

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用幾何圖形畫青蛙的方法。

2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

3、提高參與美術(shù)活動的興趣。

4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

范畫一幅、紙、彩色筆。

活動過程

(一)導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。

師:小朋友還記得《小青蛙》這首歌曲嗎?我們一起來唱一下好不好?(師幼一邊唱歌一邊表演小青蛙)

(二)提問題,引入主題

1、師:小朋友唱得真好,那么在剛才的歌曲中,描述的是小青蛙的樣子,誰能告訴老師,小青蛙長什么樣子?

幼甲:小青蛙有大大的眼睛,寬寬的嘴巴。

幼乙:小青蛙有綠綠的身子。

幼丙:小青蛙有四條腿。

師:小朋友對小青蛙觀察得可真仔細(xì)的,那么他的四條腿都是一樣的嗎?

幼:不一樣。

師:有什么不一樣?

幼:前腿短,后退長。

2、師:小朋友,我們跟著爸爸媽媽去小河邊、田野里,你們有沒有看到過小青蛙?那小青蛙是怎么叫的?

幼:呱呱呱。

師:它走起路來是怎么樣的?

幼:一蹦一跳的。

3、師:一蹦一跳是什么樣子,今天老師想請幾個小朋友上來表演一下,誰愿意上來?(請兩位幼兒上來表演小青蛙走路)

4、師:剛才,小朋友都說了,小青蛙有大大的眼睛,寬寬的嘴巴,綠綠的身子,前腿短、后腿長??磥硇∨笥褜π∏嗤芴貏e的了解了,但是老師還想考考你們,小青蛙有一個非常厲害的本領(lǐng)是什么?

幼答:幫助莊稼捉害蟲,幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。

5、教師總結(jié):小青蛙把所有的害蟲都吃了,農(nóng)民伯伯是不是大豐收了,那么這么可愛的小青蛙,我們小朋友喜歡不喜歡?(幼答:喜歡)老師也喜歡這樣勤勞可愛的小青蛙。[快思老師.教案網(wǎng)出處]既然小朋友這么喜歡小青蛙,今天,老師請小朋友來畫這只可愛的小青蛙,來,咱們先來看看這只小青蛙。

(三)出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。

1、老師示范講解青蛙的畫法

師:看,這是小青蛙的身子?老師拿著什么?(幼答:三角形,同時出現(xiàn)三角形貼在旁邊黑板上)

橢圓形是小青蛙的兩條腿。(出示兩個橢圓形)圓形是小青蛙兩只大大的眼睛。(出示兩個圓形)看,一只小青蛙就出來了。

問:這只小青蛙都是有什么形狀拼成的?(幼答)

2、師:小朋友說的真好,現(xiàn)在老師再用線條給小朋友們展示一下,(在黑板上用簡筆畫畫一只青蛙)小青蛙在干什么?(蹲著)老師畫的小青蛙蹲在什么上面?(幼答:蹲在荷葉上面。)對,按老師畫的小青蛙就蹲在荷葉上面,看著上面藍(lán)藍(lán)的天。

3、師:現(xiàn)在請小朋友用你靈巧的小手,發(fā)揮想象力,把你所想象的小青蛙畫在紙上。

(四)幼兒開始作畫,老師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒大膽想象,添畫相關(guān)景物。

2、提醒幼兒注意畫面位置。

(五)展示作品

請幾位幼兒上臺展示,引導(dǎo)幼兒觀看作品教師給予簡單的評價,然后把畫

貼在黑板上。

活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

活動反思:

活動中教師能結(jié)合活動,為幼兒創(chuàng)造一種夏天的池塘景色,為活動做為鋪墊,并準(zhǔn)備了豐富的池塘景色,幫助幼兒感知景色的美,體驗(yàn)夏天到來的樂趣。

幼兒園美術(shù)活動教案及反思【篇2】

活動目標(biāo):

1、通過觀察,了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情,嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)不同的表情,體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的情感。

3、能夠大膽地將自己所觀察到的、感受到的事物繪畫出來。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備:

對不同的表情有一些了解?;顒幽樧V。幼兒用書,油畫棒,小鏡子。

活動過程:

1、歌曲表情歌引出主題。

小朋友在表情歌里唱到高興、生氣、憂傷時的表情是什么樣的呢?請小朋友每人拿一面鏡子,邊唱邊學(xué)表演各種表演。

幼兒討論:表演表情歌時,你的五官有哪些變化?是什么樣子的?

請表演能力強(qiáng)的幼兒來表演各種表情,并說一說為什么這樣表演。

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種表情時五官形態(tài)的變化。

教師出示活動臉譜,在幼兒討論和表演的基礎(chǔ)上,一邊提問,一邊根據(jù)幼兒的回答,在臉譜上擺出高興、生氣、憂傷、滑稽等不同表情。(文.章出自快思教.案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關(guān)系。

3、交待要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

觀察幼兒用書上小朋友的表情,想一想,各種表情可以用什么顏色來表現(xiàn)。

幼兒畫表情,教師巡回指導(dǎo)。如果幼兒遇到困難,可以提醒幼兒觀察活動臉譜或?qū)︾R子表演一下,讓幼兒學(xué)會在觀察的基礎(chǔ)上作畫。

4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

教師引導(dǎo)幼兒上來展示自己的作品,并在集體面前表演,感知體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作以及表演表情的快樂。

開始環(huán)節(jié),我引導(dǎo)幼兒開展變臉游戲,讓幼兒感知臉部豐富的表情特征,引發(fā)幼兒的興趣。

在活動開始環(huán)節(jié),我讓孩子玩貼五官的游戲,幫助幼兒進(jìn)一步感知五官的具體位置和特征。

在平?;顒又?,引導(dǎo)幼兒使用剪刀,剪五官拼貼在紙盤上,制作紙盤娃娃臉,展示在墻面上,供大家交流,觀察。

活動反思:

這節(jié)課孩子們都很感興趣,和我配合得也很默契,這節(jié)課主要的目的是通過觀察,了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情,嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。開始我通過讓幼兒照鏡子,觀察自己的各種表情,完成了第一個目標(biāo),通過討論,孩子們幼兒對臉部五官形象的變化和各種不同表情有了進(jìn)一步了認(rèn)識。幼兒作畫時,我巡回指導(dǎo)。幫助遇到困難的幼兒,提醒觀察活動臉譜或?qū)︾R子表演一下,讓幼兒學(xué)會在觀察的基礎(chǔ)上作畫。最后孩子們畫得有聲有色,我讓孩子們一一展示了自己的作品并鼓勵孩子們講出圖畫的內(nèi)容,不足之處是在講幾種比較難畫的表情時我應(yīng)講解并作示范,這樣能力比較差的孩子們就不會畫起來很吃力!以后我會注意這一點(diǎn)。

幼兒園美術(shù)活動教案及反思【篇3】

活動目標(biāo):

1、欣賞美麗的樹葉,感知樹葉色彩和線條的美。

2、了解各種裝飾樹葉的手法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。

3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾,注意不畫到葉片的外面。

4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹葉

2、這些形狀的彩色樹葉30張

3、這4種樹葉形(大的)裝飾過的各一張

4、風(fēng)聲一段

5、大樹一棵教學(xué)過程:

啟發(fā)談話師:小朋友,大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你們喜歡不喜歡秋天呀?老師也非常喜歡秋天。因?yàn)榍锾斓搅?,樹上的葉子變得更美了,綠的、黃的、紅的,色彩好豐富呀。

看這里的葉子有什么顏色?

你們誰認(rèn)識這些葉子嗎?

有誰知道這片綠的是什么葉子?是什么形狀?

(總結(jié))師:大家都說得很好,這些葉子呀,不但顏色很漂亮,形狀也很好看,看不但有橢圓的、扇形的,甚至還有像銷售已有的形狀呢。

師:秋天來了,天氣變涼了,風(fēng)葉越刮越大了!

聽!這是什么聲音??!風(fēng)這么大???!

拉開布簾,師指著地上的落葉師:地上有這么多的落葉,我們一起來撿落葉吧。

師:請小朋友來觀察一下自己手中的葉子,它是什么形狀的?

師:秋天的樹葉真美,可是昨晚秋風(fēng)姐姐告訴了我一個方法,能讓樹葉變得更漂亮,大家想不想看呀?

出示泛畫,你覺得那片樹葉裝飾的最漂亮?為什么?

還有誰來說說你最喜歡哪一片?為什么?

師:大家想不想把自己的書也變得和老師這的一樣漂亮?好,那老師就和大家一起把樹葉變漂亮。

師:我們呀,想一想,畫一畫,想一想,畫一畫……

在畫小圓點(diǎn)的時候,有些可以畫的緊一點(diǎn)多一點(diǎn),有些呢就畫得分開一點(diǎn)少一點(diǎn)點(diǎn)和點(diǎn)之間的距離畫的大一點(diǎn),在畫這個方格的時候,我們可以把方格可以一個隔著一個涂色也可以呀一個的格子斜對面的格子涂色師:秋風(fēng)姐姐呀真聰明,能把樹葉裝飾的真漂亮,你能把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想怎么裝飾?請你拿了你的樹葉端著小椅子到后面的桌上去畫畫,四人一組。注意不要把黑線畫到葉子的外面。

等幼兒畫完后貼到樹上看!我們幫這個樹打扮成了個五彩樹,多漂亮啊。我們一起把這個樹拿回去給教師的小朋友看好不好呀!

教學(xué)反思

1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動,使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗(yàn)。

2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境,用鼓勵的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問,踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動的主體,大大增強(qiáng)了幼兒提問的信心;一席鼓勵表揚(yáng)的語言、動作進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。

3、為幼兒提供了運(yùn)用語言的機(jī)會。采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個幼兒都有說話的機(jī)會,他們說話的愿望得到了滿足。

改進(jìn)的方面:

1、教師自己的提問設(shè)計還要更精練,簡單,讓幼兒一聽就懂。

2、課堂教學(xué)中當(dāng)孩子們的回答,有點(diǎn)跑題的時候,自己有些急躁,語言組織也不嚴(yán)謹(jǐn)了。

在以后的教學(xué)中,我會不斷的反思,取長補(bǔ)短,讓自己成長得更快!

幼兒園美術(shù)活動教案及反思【篇4】

【活動目標(biāo)】

1、互相觀察眼睛,對自己的眼睛產(chǎn)生興趣。

2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)繩子替代畫面中一部分表現(xiàn)出的不同,培養(yǎng)幼兒作畫興趣。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

【活動準(zhǔn)備】

畫紙、勾線筆、油畫棒、毛線、膠水、剪刀等。

【活動過程】

一、通過猜謎,引起興趣

1、猜謎引起興趣:上片毛、下片毛,中間一顆黑葡萄。

2、引導(dǎo)幼兒互相觀察同伴的眼睛,看看眼睛里有些什么東西:

請小朋友,和邊上的朋友面對面坐好,看看你們的眼睛里有什么?

二、感知眼睛的作用

1、你們都有一雙明亮的眼睛,你們知道眼睛有什么用嗎?

2、你們能用明亮的眼睛看到什么?(幼兒回答)

3、根據(jù)幼兒的回答小結(jié):眼睛有很大的本領(lǐng),可以看見人、花、草、樹木、房子、汽車、各種玩具、水果等。

4、你們再看看眼睛看見的東西顯示在眼睛的哪個部分(虹膜)。PPT

5、介紹眼睛的重要組成部分。

三、講解、示范。

1、今天我們就要來畫一畫本領(lǐng)很大的大眼睛,首先我們要在紙上用勾線筆畫出一只大眼睛。注意咯,這只大眼睛留在整張紙上,不能畫小。在畫的同時呢,還要給畫面上端和底部留些空白,為什么呢?因?yàn)槲覀冞€缺少了一個眼睛的重要部位(睫毛)。

2、我們的眼睛真漂亮、真有用,能看見許多美好的東西,今天我們來把自己眼睛看到的東西畫下來。讓幼兒看看圖上的大眼睛。提問:眼睛看見的東西應(yīng)該畫在哪里?除了虹膜其他地方還需要畫嗎?嗯對,彩色的世界就是在虹膜里。

3、欣賞春夏秋冬的美麗畫面。

4、比如眼睛看見了蘋果,就在這里畫蘋果,看見了汽車就畫上汽車,看誰的眼睛看見的東西最多。眼睛喜歡看顏色漂亮的東西,所以你們畫的東西要注意顏色的搭配。

四、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽作畫,啟發(fā)幼兒畫出眼睛看到的各種各樣?xùn)|西,提醒幼兒注意畫面的整潔,顏色的搭配和物體比例大小的把握。

總結(jié)評價:看看我們眼中的世界。

五、局部替換。

如老師準(zhǔn)備了一件同樣也有著大本領(lǐng)的寶貝,讓小朋友們想想,我們眼睛里哪個部分可以替換成這件寶貝呢?睫毛替換成繩子??梢杂心切┰煨偷慕廾?卷卷的,直直的

教師引導(dǎo)繩子替換時的方法,注意事項(xiàng)。

幼兒再次作畫。

六、幼兒相互評價。

根據(jù)幼兒作品眼中的世界,睫毛的變化,相互欣賞伙伴的作品。

【活動延伸】

如果沒有眼睛,或眼睛生病了會怎么樣?所以我們要愛護(hù)眼睛。

我們要怎樣保護(hù)眼睛呢?(看電視不能看久,不能做的太近,不能在太陽下看書,不能躺著看書,看電視。平時游戲時要注意不能摳到了、打打了眼睛,不能讓尖銳的東西刺到了眼睛等等)

活動反思:

這一活動是一個綜合性的藝術(shù)活動。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式,首先通過幼兒互相看眼睛,對自己的眼睛產(chǎn)生好奇,然后通過替換眼睛小精靈眼球中的景象,引起幼兒的興趣,最后引導(dǎo)幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界,通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣,從中萌生出強(qiáng)烈的好奇心與關(guān)注態(tài)度。整個活動中,幼兒的興趣很高,因?yàn)樗麄円獙⒆约嚎吹降亩嗖适澜缢徒o那些看不到東西的眼睛,所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運(yùn)用,因?yàn)樗麄兿胱屇切┭劬吹礁嗟纳?。同時他們在一個小小的圓里將自己看到的景象畫下來,在布局上孩子們也有意識地進(jìn)行了構(gòu)思。直至活動結(jié)束孩子們還告訴我:老師我象畫更多的美麗世界,送給那些看不見的眼睛。這種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節(jié)活動的最終目的。在幼兒的掌握情況來說,這兩個目標(biāo)基本上是達(dá)成的。孩子們參與的情況良好。

不足之處:

在觀察的環(huán)節(jié)中,有些孩子不太遵守游戲規(guī)則,到了戶外有些失控,應(yīng)該在外出前做更多的要求,讓孩子們明確出行的目的是什么,并適時引導(dǎo)那些孩子進(jìn)行觀察,可以請他們給老師和同學(xué)們拍照,可能,這些孩子會更加有興趣些。

幼兒園美術(shù)活動教案及反思【篇5】

1、了解人體動態(tài)及關(guān)節(jié)在肢體運(yùn)動時的重要作用。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)人體結(jié)構(gòu)、動態(tài)。

1、人物不同動作的圖片。

2、幼兒活動材料《美術(shù)》第9頁《有趣的運(yùn)動姿態(tài)》彩色筆。

一、師生共同律動導(dǎo)入,引出課題。

1、小朋友們讓我們跟著好聽的音樂,運(yùn)動起來吧!師生共同進(jìn)行律動。

2、小朋友們,運(yùn)動過后,你們感覺如何?

3、鼓勵幼兒嘗試各主要關(guān)節(jié)的活動,并說一說不用的活動方式所產(chǎn)生的不同動作,如:肩部下垂、上舉、前后擺動、前后伸展等。

二、運(yùn)動小人

1、觀看圖片,讓幼兒觀察運(yùn)動中的人體姿態(tài)。請幼兒說出各種姿態(tài)的名稱。

2、模仿圖片中人的動作。

三、彩色小人

1、要求幼兒用一種顏色表現(xiàn)一種姿態(tài),動作姿勢不要重復(fù),且只需表現(xiàn)人體結(jié)構(gòu),類似剪影,不必畫五官。

2、提醒幼兒作畫時,注意人體比例以及色彩的搭配。

3、作畫過程中,可隨機(jī)展示個別幼兒的作品以啟發(fā)其他幼兒。

4、針對個別幼兒的問題和困惑,教師給予單獨(dú)輔導(dǎo)很示范。

四、裝飾背景

1、討論:運(yùn)動小人有這么多色彩,那么背景怎么畫呢?怎樣才能讓小人在畫面中比較明顯能?

2、肯定和鼓勵幼兒的想法,選擇大家比較認(rèn)同的方式完成背景裝飾。

五、幼兒作品展覽

在運(yùn)動的話題中,逐步激發(fā)孩子對做這些運(yùn)動的興趣。接著引到了今天的內(nèi)容,我出示了一些運(yùn)動項(xiàng)目的圖標(biāo)讓幼兒觀看不同的運(yùn)動形態(tài),讓幼兒和旁邊的小朋友說說你等下要做里面的哪個運(yùn)動項(xiàng)目的。這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒互相分享,也通過交流鍛煉了幼兒口語表達(dá)能力。接著我出示材料并進(jìn)行了示范講解,讓幼兒明確做法,絕大多數(shù)小朋友都能畫下來。但在這個過程中孩子樂在其中,一邊嘗試用身體做運(yùn)動項(xiàng)目的姿勢,(教案出自:教案網(wǎng))一邊把這些姿勢畫下來。最后是展示交流作品。

《綱要》指出提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。因此在本次活動中我做到了:活動以探究為核心,并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地利用自制器械合作表演運(yùn)動項(xiàng)目。關(guān)注幼兒探究思維能力的培養(yǎng)。做到真正使幼兒的情感教育得到落實(shí)。

感到不足的是:引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造性的進(jìn)行繪畫,這一點(diǎn)還不理想,作品的畫面顯得很單調(diào),不夠豐富。由于孩子的個別差異,(教案出自:教案網(wǎng))不同發(fā)展水平幼兒的繪畫能力存在的差異,給他們的指導(dǎo)不夠。

總之,本次活動以后的反思,我認(rèn)為對自己是一次較大的促進(jìn)和提高,使我更加認(rèn)識到,教師要不斷學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平。

幼兒園美術(shù)活動教案及反思【篇6】

活動目標(biāo):

1、能用顏色繪畫各種圖案對大紙箱進(jìn)行裝飾。

2、體驗(yàn)在大紙箱上玩顏色的樂趣。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動重難點(diǎn):

有色彩繪制圖案對紙箱進(jìn)行裝飾

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已過色彩裝飾活動。

材料準(zhǔn)備大紙箱、報紙、漿糊、大刷子、顏料、畫筆等。

活動流程:

談話引題→學(xué)習(xí)裝飾過程→設(shè)計并進(jìn)行裝飾→欣賞并點(diǎn)評

活動過程:

一、談話引題[工作總結(jié)之家 Dg15.cOm]

1、今天,我們班來了很多客人,它們想請小朋友幫忙想個辦法,讓它們變漂亮。

2、怎么讓這些大紙箱穿上漂亮的花衣服呢?

二、學(xué)習(xí)裝飾過程

1、先要給大紙箱穿上報紙的貼身衣服,防止它們著涼。

2、加水將漿糊稀釋,用大刷子在紙箱上刷上大量的稀釋漿糊,再將報紙貼在紙箱表面。

3、小心將大紙箱的貼身衣服晾干。

三、設(shè)計并進(jìn)行裝飾。

1、請你為大紙箱設(shè)計一件漂亮的花衣服。

2、要求,先在紙箱上畫一個圖案,然后圍繞圖案進(jìn)行裝飾。

3、教師指導(dǎo):中心圖案要明顯,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條,色塊裝飾圖案周圍。

四、欣賞并點(diǎn)評

1、說說你認(rèn)為哪個大紙箱的衣服最漂亮。

2、從哪些方面認(rèn)為它這件衣服漂亮。

活動反思:

活動中成功之處是:選材挺適合大班的幼兒,紙箱是一種常見的廢舊物品,它的安全,讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰,目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是:當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時候,對部分幼兒的關(guān)注不夠,未能及時有效的與孩子進(jìn)行很好的互動,教師的參與性不夠,一些幼兒想出的玩法,我未能及時發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵。

幼兒園美術(shù)活動教案及反思【篇7】

目標(biāo):

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的形狀制做出自己想做的圖形。

2、發(fā)展幼兒的動手操作能力、想象力及欣賞力。

3、體驗(yàn)蘿卜拼做的樂趣。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

準(zhǔn)備:胡蘿卜切成圓片或各種形狀。

過程:

一、欣賞

1、看老師做的胡蘿卜拼盤像什么?

2、胡蘿卜都切成了什么形狀?讓幼兒回答。

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、幼兒自由探索,拼出自己喜歡的圖案,如:大紅花、小動物等。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力較弱的幼兒。

三、交流討論

1、請幼兒介紹自己的作品。我做的是什么,為什么想到

活動反思:

在這節(jié)美術(shù)活動中,我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會,允許他們之間存在不同之處,這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?;顒又小⒒顒雍笤u價的方式是多種多樣的,鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中,我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定,不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。

幼兒園美術(shù)活動教案及反思【篇8】

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,注意花兒的疏密及花瓣數(shù)量。

2、愿意大膽點(diǎn)畫,感受點(diǎn)畫的樂趣。

3、能養(yǎng)成畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準(zhǔn)備:

1、PPT課件,輕音樂。

2、范畫實(shí)物一幅。粉、黃、紅的顏料每組一份、抹布每桌一塊、卡紙每人一張(上面有梅花的樹枝)。

配套課件:小班美術(shù)手指點(diǎn)畫課件《梅花》PPT課件

下載地址:

活動過程:

小班美術(shù)手指點(diǎn)畫教案《梅花》

三、手指點(diǎn)畫:梅花。

(1)、出示范畫實(shí)物,請幼兒觀察是用什么方法畫的。(出示樹干,你們瞧這顆梅花樹呀有點(diǎn)不高興,它呀想快快開花,我們用水粉顏料來幫幫它吧)

(2)、教師具體示范講解手指點(diǎn)畫梅花的方法。(食指食指翹翹,顏料盤里親親,梅花樹上變、變、變、1、2、3、4、5變出了一朵梅花。)(梅花變的時候五朵花瓣就像五個好朋友手拉手緊密地在一起。)重點(diǎn)示范五個花瓣的畫法及如何用手指蘸色等。

(3)、請一至兩個幼兒示范作畫,發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。

(4)、教師提出點(diǎn)畫要求,(蘸色要適當(dāng),把梅花點(diǎn)畫在樹枝上,注意先從上端樹梢點(diǎn),后點(diǎn)下邊的,小心弄到衣袖上,手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面干凈,完成作品后,用抹布把食指擦干凈。)幼兒在輕音樂中分組作畫。

(5)、幼兒點(diǎn)畫,教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展覽,互相欣賞講評。

課后反思:

通過第一研試上,我發(fā)現(xiàn)活動中孩子們不能理解教師的意圖,對于老師的提問總是答非所問,例如:老師問這會是什么菜?孩子會回答這是彩紙。沒有進(jìn)入老師設(shè)置的情境中。在同組老師的幫助下我知道了我的問題在于課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不充分,孩子還不清楚五彩飯中有哪些顏色的菜。提問的范圍過大,孩子不知道具體要回答的是什么??梢越o予孩子一定的暗示,讓孩子更容易進(jìn)入教師所設(shè)置的情境中。

幼兒園美術(shù)活動教案及反思【篇9】

活動目標(biāo):

1、嘗試了解家中房間的用途。

2、激發(fā)幼兒對家的喜愛之情。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

操作材料固體膠抹布大圖片桌布籃子等。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入。

1、昨天,陳老師搬新家了,還買了許多的家具呢!

2、現(xiàn)在呀我的家可漂亮了,你們想去看看嗎?

3、(出示圖片)咦?猜猜這是什么房間?

4、你們是怎么知道的呢?(讓幼兒說出理由)5、哦~原來呀我們把有床的房間叫做臥室。

6、你們真聰明一下子就看出來了,那接下來我們一起來做個游戲好不好?

7、陳老師家還有幾間房間沒讓你們參觀,我們再去看看,你們用好聽的名字告訴我他們是什么房間好不好呀?

8、(出示圖片)讓幼兒來猜出房間的名稱。

9、哦~原來在我們家里面,每一間房間都有他們不同的用處,給我們的生活帶來了許多的方便。

二、基本部分。

1、我呀帶你們參觀好了我的新家了,還記得上次唐老師請你們幫小動物造的房子么?

2、哦小動物們今天偷偷告訴我,他們呀可喜歡你們造的房子了可是呢他們又碰到一點(diǎn)小困難,你們愿不愿意幫助他們呀?

3、小動物們想請你們幫他們布置一下新家,他們的家具都買好了呢,我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧!

4、幼兒操作,教師在旁指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分。

1、你們真棒,一下子就布置好了,現(xiàn)在我們一起來參觀參觀小動物的家,好不好呀?

2、教師對個別幼兒的作品進(jìn)行糾正,并請個別幼兒說出他們布置的理由。

活動反思:

1、活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)還是不足,不能明白家中各個房間的作用,可能應(yīng)為家中沒有這樣的房間,導(dǎo)致幼兒不能正真的理解每個房間的作用。

2、操作材料的難度比較大,幼兒不能充分理解,其中比較難的幾樣?xùn)|西可以拿掉,下次通過區(qū)角游戲的方式在拿出來讓幼兒完成。

幼兒園美術(shù)活動教案及反思【篇10】

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

2、能主動參與創(chuàng)編活動,用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。

3、在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

活動準(zhǔn)備:

1、實(shí)物:一個圓圈的圖片人手一張。

2、實(shí)物投影儀。

活動過程:

一、引導(dǎo)幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。

師:今天老師帶來了什么?(一個圈圈)

這個圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)

二、對西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述

師:這個圈圈會變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰會在上面玩呀?(小花貓、小朋友……)

聽,老師把這幅圖編成了兩句話:圓圈圈,變秋千,小朋友、小花貓和我一起玩的真開心!

師:小朋友,你們想不想也讓圈圈變個魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,在的旁邊還有誰?可以把你想到的畫下來,并且也編成幾句好聽的話。

幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)

請個別幼兒講述

三、引導(dǎo)幼兒再次對圓圈圈展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事

師:現(xiàn)在我要請你們每人找個好朋友把你們手上的畫拼在一起,變成一幅大畫,然后兩個人一起編一個好聽的故事出來,兩個人你先編,再他編,大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。

四、教師簡單小結(jié)

請個別小組講述、鼓勵小組間相互講述。

活動反思:

將幼兒的興趣、求與活動內(nèi)容有機(jī)整合起來。在主題活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ),幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對這件事感興趣,對那件事感興趣,有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn),同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。

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幼兒園小班美術(shù)教案反思1000字模板


筆灰染白了您的青絲歲月,歲月加深了您的皺紋。在上課之前把教案寫好是每個老師應(yīng)該做的。教師借助教案能了解本課程在實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)中的重要和地位,我們要如何才能寫出一篇特別的教案呢?以下由我們收集整理的《幼兒園小班美術(shù)教案反思》,歡迎收藏本網(wǎng)站,繼續(xù)關(guān)注我們的更新!

幼兒園小班美術(shù)教案反思 篇1

活動目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色,學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

2.培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

3.進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。

4.觀察線條的變化,培養(yǎng)幼兒沿虛線描畫蔬菜的能力。

5.繼續(xù)練習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。

活動準(zhǔn)備:

每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干

活動過程:

一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動。

1.今天有一些蔬菜媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

(4)西紅柿穿著大紅色的衣服。

3、游戲:什么蔬菜不見了?請你猜猜是誰來了?要求幼兒集體說出黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜等,鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)知

二、提出活動要求

1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點(diǎn)。

2.給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色,只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)

3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)

4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)

5.茄子的蓋子要涂綠色,不是紫色。(老師示范涂色)

三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒的握筆姿勢,引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。

四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品:展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

活動反思:

本次活動還是很適合小班孩子的,活動效果也很好?;顒幼⒅氐氖呛⒆訉τ檬卟擞‘嫷钠嫣馗惺?,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。在活動中,我積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價值,抓住教育鍥機(jī),如示范印畫時,顏料流下來了,老師立即強(qiáng)調(diào)不能把畫好的畫豎起來,因?yàn)轭伭蠜]干。這次活動注重的是幼兒對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。

活動中有四五個幼兒參與活動不太積極,我覺得主要是因?yàn)榻處煂⒆拥哪芰烙嫴蛔?,?xì)節(jié)考慮得不周全。比如孩子對于如何對畫面進(jìn)行布局還不清楚,在印花時習(xí)慣于將圖案排成一排,畫面單調(diào)了自然會影響他們活動的積極性,這時,我應(yīng)該適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

幼兒園小班美術(shù)教案反思 篇2

設(shè)計意圖:

這一環(huán)節(jié)用教師的范畫導(dǎo)入,讓幼兒猜測教師的范畫是怎么畫出來的,增加幼兒的興趣。最后通過視頻播放操作流程,清楚地幫助幼兒了解操作的基本流程,有利于幼兒接下來的操作順利進(jìn)行。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特征,并用手指點(diǎn)畫桃花。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特征,并用手指點(diǎn)畫桃花。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒感知桃樹的特征

1、師:老師今天去公園里拍了一張照片,請你們一起來看一看。

(出示照片)

2、師:咦?這是誰呀?原來是我們的桃樹姐姐,那你們看一看桃樹姐姐長得什么樣子呀?!.!(樹枝從下面開始,有的往上生長,有的往前生長,有的往下生長,樹枝越長越多,越長越細(xì),最后整個畫面都長滿了樹枝,樹枝上還有漂亮的桃花。)

觀察照片,說一說桃樹姐姐長的什么樣子。

設(shè)計意圖:

第一環(huán)節(jié)用貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖片導(dǎo)入活動,讓幼兒產(chǎn)生表達(dá)的愿望,在幼兒的回答中不知不覺就讓幼兒進(jìn)入了教學(xué)情境中,為接下去的操作環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

二、出示范畫,講解吹畫過程

1、師:那你們覺得桃樹姐姐漂亮嗎?老師也覺得很漂亮,所以老師為我們的桃樹姐姐畫了一幅畫,想看嗎?看,老師的這幅畫和桃樹姐姐長得像嗎?那你們來猜猜看老師的這幅畫是怎么畫出來的?

2、師:小朋友們說了這么多的方法,那老師到底是怎么畫的呢?小朋友們小眼睛仔細(xì)看好,老師畫畫的秘密就藏在這里。

(播放視頻)

3、師:你們看明白了嗎?誰來說說看老師是怎么畫的?

(幼兒講述,教師現(xiàn)場示范操作)

4、觀察教師出示的范畫,猜測教師是怎么畫出來的。

5、觀看操作視頻,說一說教師是怎么畫的。

三、幼兒嘗試操作,教師指導(dǎo)

1.師:先朋友們想不想自己來吹一吹?現(xiàn)在請小朋友到后面的桌子上去試一試。

(幼兒操作,教師指導(dǎo))

2.師:完成的小朋友把你們的畫給后面的客人老師看一看。

幼兒在教師的指導(dǎo)下操作。

教學(xué)反思:

這是孩子們第一次接觸吹畫這種作畫方式,整堂課下來,孩子的興趣很濃,參與的積極性也很高。當(dāng)看到幼兒在作畫的過程及吹出的作品時覺得一整個活動開展下來還是有意義的:不僅提高幼兒想象、創(chuàng)造能力而且使幼兒的手、眼、腦得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。但也發(fā)現(xiàn)了一些不足:

1、在示范過程中,省略了請個別幼兒操作的環(huán)節(jié),導(dǎo)致在吹畫的過程中有些幼兒還是不知道怎么吹,有的是垂直的吹,有的怎么吹都吹不出來,有些吹著吹著把口水都吹到了畫上等等。

2、作畫的要求強(qiáng)調(diào)的不夠明確,導(dǎo)致后來有些孩子在點(diǎn)畫時,滿手都是顏料。

3、在提供材料方面,想得還不夠細(xì)致、全面。如果準(zhǔn)備一些粗細(xì)不同的吸管,讓幼兒自己探索,我想這樣的效果會更好。

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個過程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現(xiàn),而每個勞動成果的出現(xiàn)最終都會促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

幼兒園小班美術(shù)教案反思 篇3

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒折出三角形,鞏固對角折的技能。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小排列的方法。

3、引導(dǎo)幼兒有順序進(jìn)行粘貼,培養(yǎng)良好的手工活動習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備:

1、每人三張大小不同正方形紙。

2、蠟筆。

3、松樹的圖片。

4、漿糊。

5、美術(shù)紙。

活動過程:

一、教師用松樹圖片,引起幼兒興趣。

1、出示松樹圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

教師:小朋友們看,這是什么呀?

教師:這是小松樹。那你們仔細(xì)看一看小松樹是什么樣子的呢?!.快思.教案網(wǎng)!像什么呢?(請幼兒回答)

教師小結(jié):小松樹像一座寶塔一樣,上面小、下面大,長滿了綠綠的葉子。

2、教師啟發(fā)幼兒回憶三角形的折法。

(1)讓一位小朋友到前面開把一張正方形的紙折成三角形。

(2)幼兒操作后,教師進(jìn)行小結(jié)。

教師小結(jié):折三角形時,只要把正方形角對角折整齊,抹平就可以了。

二、幼兒操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

教師:現(xiàn)在每個小朋友都有3張正方形紙,現(xiàn)在請你們把它們都折成三角形。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有順序地排列、粘貼小松樹。

教師:三角形折好了,小朋友們仔細(xì)想一想怎么樣才能把它們拼成一棵小松樹?(幼兒回答)

教師小結(jié):小松樹像一座寶塔一樣,上面尖尖的、小小的、下面寬寬大大的。所以我們要把最小的三角形放在最上面,最大的三角形放在最下面,中等大小的放在中間,對吧?(教師一邊說一邊操作)

教師:每一個三角粘在一起的時候要讓它們的角都要對準(zhǔn)上面三角形的中間。三個三角形要連在一起不能分開,這樣,小松樹的樹冠就做好了。

教師:做好樹冠以后就要把樹冠貼在這張白紙上,然后在最大的三角形下面添畫樹干。明白了嗎?

四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

五、評價總結(jié),收拾教具,結(jié)束活動。

調(diào)整與反思:

1.教師示范新的操作方法時繪畫的工作由原來的記號筆調(diào)整為白蠟筆,既清晰,又符合主題。

2.課件中的圖片比較多,可以直接選兩張?zhí)卣髅黠@,具有代表性的。

3.導(dǎo)入環(huán)節(jié)不夠自然,創(chuàng)設(shè)故事的情境導(dǎo)入,會更生動。

4.四種操作方法選其三。其中用相等的三角形拼貼松樹,難度較大,更適合中班年齡段幼兒的認(rèn)知。

5.在欣賞課件、繪畫的過程中添加柔美的背景音樂

幼兒園小班美術(shù)教案反思 篇4

教案一

教學(xué)目標(biāo):

在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水粉添畫表現(xiàn)刺猬的形象。

積極參與活動,體驗(yàn)水粉作畫的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.切開的山芋、灰色水粉顏料盆

2.黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽

3.有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙(8開)、背景音樂

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):山芋拓印刺猬的外形及添加果子。

難點(diǎn):學(xué)會用提畫的方法添畫刺。

教學(xué)手段與方法:

圖片輔助教學(xué)、觀察法、演示講解法、操作法

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入引出主題:

出示紅薯:這是什么?吃過嗎?紅薯不僅可以吃,還可以用來畫畫呢!

二、拓印示范:

教師出示切開的紅薯進(jìn)行拓印示范

三、幼兒拓?。?/strong>

幼兒拓印,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。(提醒:各部位用力按一按;不同的方向印)

四、示范畫刺猬:

1.想象:長圓形的腳印像什么?

2.示范:看看老師將它變成什么?

3.了解添畫步驟:小刺猬是怎樣變出來的?先畫什么,再畫什么?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)刺的畫法。)

4.欣賞范畫:(強(qiáng)調(diào)動態(tài)、不同方向刺的畫法)

五、幼兒創(chuàng)作:

1.提供黑色水粉畫五官、刺、腳

2.提供黃色、紅色、橘色添畫果子

六、展示作品、欣賞評價:

師:你喜歡哪只小刺猬?為什么?哪只小刺猬身上的刺尖尖的?這只小刺猬怎么摘果子的?

師:冬天就要到了,小刺猬背了這么多的果子準(zhǔn)備過冬了,他真高興,謝謝你們!

教案二課前思考:

小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的,但幼兒是很感興趣的。(教案出自:教案網(wǎng))于是,我先讓幼兒來認(rèn)識一下真實(shí)的刺猬,讓他們通過觀察來說說他的特征,再一個小故事來引出主題,激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

活動目標(biāo):

1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形

2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

活動準(zhǔn)備:蠟筆、紙、課件

活動過程:

1、介紹內(nèi)容,引導(dǎo)觀察

出示課件。提問:這是誰?

小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物,又可以用來抵擋敵人,保護(hù)自己)

2、以故事的形式,引出主題。(課件)

小刺猬來到樹林,看到樹上有許多果子,可是它不會爬樹,正在這時,風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。

3、教師示范

小刺猬背果子的時候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)

彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)

果子是怎么背上去的?(插在刺上)

4、請幼兒上來示范

5、創(chuàng)作要求

小刺猬看見地上還有許多果子,(教案出自:教案網(wǎng))請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子,把所有的果子都送回家。

6、講評

7、結(jié)束

小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。

課后反思:

此活動教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬,然后用簡筆畫的形式來畫刺猬,使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運(yùn)用課件,一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應(yīng)注意語言的生動如:在進(jìn)行涂色時可以說:給小刺猬穿衣服,背上背了紅紅的蘋果,黃黃的梨,綠綠的。請幼兒上來示范后,教師要做一些簡單的講評,說說哪些地方不好,讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

教案三

設(shè)計意圖:

活動目標(biāo):

1、掌握手指點(diǎn)畫的方法,以點(diǎn)的形式讓小刺猬背果子。

2、用顏料時,能保持衣服的整潔。

活動準(zhǔn)備:

1、紅、黃、藍(lán)顏料

2、畫有刺猬的紙

活動過程:

1、出示刺猬,引起幼兒興趣。

小朋友看看,誰來到我們班上了?誰來告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)?到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢?請小朋友聽好故事。(教案出自:教案網(wǎng))小刺猬來到樹林里,看到樹上有許多果果,可是它不會爬樹,正在這時風(fēng)姑娘幫助它把果果吹了下來,小刺猬想把果果背回家,你們說說該怎么背回家。(幼兒說說)

2、老師示范

剛才小朋友說可以把果果插在刺上,那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的,手指蘸一點(diǎn)顏料,然后點(diǎn)在小刺猬的刺上,這樣小刺猬就背好了一個果子了,小刺猬可以背好多的果子呢?不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。(老師邊說邊示范畫)

3、幼兒作畫

提醒幼兒刺上背滿果子,蘸顏料時不能蘸太多。

4.欣賞作品

請小朋友談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕印?/p>

幼兒園小班美術(shù)教案反思 篇5

教學(xué)目的:

1學(xué)習(xí)繪圖的技巧。

2培養(yǎng)幼兒正確的坐姿,注意手眼距離。

3養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn):

教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

教學(xué)難點(diǎn):

幼兒畫線團(tuán)時能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團(tuán)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個。

教學(xué)過程:

一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中有誰,她在干什么?

小結(jié):媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎?。來.源快思老師教.案網(wǎng),那、線團(tuán)怎么繞呢?

二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外,逐漸增大。

三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外,逐漸增大。

四、幼兒操作活動請小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)。老師巡回指導(dǎo)。

五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園大班科學(xué)活動教案及反思1000字模板


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只有做好準(zhǔn)備,我們做事情才能胸有成竹。對于一名老師來說,寫教案已是習(xí)以為常的工作了,教案有助于新手老師更有效率的完成教學(xué)任務(wù),好的教案應(yīng)該具備哪些條件?以下為欄目小編為你收集整理的幼兒園大班科學(xué)活動教案及反思,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

幼兒園大班科學(xué)活動教案及反思 篇1

活動目標(biāo)

1、通過區(qū)分不同的顏色和太陽從近到遠(yuǎn)的位置來區(qū)分不同的行星。

2、大膽而自信地表達(dá)你喜歡哪個星球以及你想要玩哪個星球。孩子們用粉筆將宇宙飛船連接到想要旅行的星球。

4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

5、培養(yǎng)兒童探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

主要困難

孩子們知道宇宙中“地球”的概念就是一顆行星。

幼兒可以記住這顆行星的名字,這顆恒星最接近太陽。

活動準(zhǔn)備

金星,木星,水星,火星,土星和月亮的圖片主要是用彩色編碼的。

紙船模型玩具。

活動程序

一、首先,鏈接的開始

激發(fā)孩子的好奇心和興趣

1、讓孩子們了解生活在“地球”上的概念。除此之外,還有其他行星,它們比地球大,比地球小。查看地圖上的不同顏色以識別行星并將其命名為名稱。

2、帶出一艘小型宇宙飛船,讓孩子們乘坐太空船考慮準(zhǔn)備行星旅行。

二、基本環(huán)節(jié)

通過探索活動,教孩子們使用區(qū)分顏色的方法來分析物體的特征。

1、引導(dǎo)兒童表達(dá)每個星球的顏色,相對地球大小和基本特征。

我們來談?wù)劇靶行恰毕鄬τ谔柕捻樞?;哪顆恒星最接近太陽,地球在哪里?

三、鏈接結(jié)束

通過“小型宇宙飛船”前往地球(用兒童的粉筆將太空船與你想去的星球連接起來)

1、老師引導(dǎo)孩子回顧他在開始時所說的內(nèi)容:“讓孩子們”乘坐宇宙飛船“考慮讓地球準(zhǔn)備旅行”,讓孩子們自由地玩耍和參與課堂活動。

2、讓孩子回答他們想要去的人。

老師總結(jié):宇宙非常龐大,充滿神秘色彩。突然讓孩子們知道它是非常抽象的,如太陽,地球,月亮,我們在日常生活中可以看到的東西,但不能“把它拿出來”給孩子們展示,希望抽象這些對象通過課堂游戲互動轉(zhuǎn)化為一個概念,讓孩子們初步了解。

四,活動延伸

告訴孩子們宇宙非常大,有很多星星,就像我們今天在課堂上說的那樣,但就像地球一樣,有美麗的花朵,美麗的蝴蝶,高大的樹木,地球上唯一的流是地球。從現(xiàn)在開始,我們必須保護(hù)一朵花和一棵樹,珍惜每一滴水,拒絕使用“白色垃圾”等來保護(hù)地球。

教學(xué)反思

1、反思課程準(zhǔn)備:大班兒童的年齡組正處于身心發(fā)展的重要時期。自我表達(dá)能力在一定程度上得到了發(fā)展。人格特征和思想表現(xiàn)明顯。因此,課堂教師的活動和教學(xué)理論大班的孩子們起到了啟蒙的指導(dǎo)作用,所有教師所要做的就是讓這種“啟蒙”既簡單又直白。

2、對活動過程的反思:

(1)關(guān)于幼兒發(fā)展的思考:在教學(xué)活動中,教師將抽象的東西變成概念,使班上的孩子能夠參與到活動中,并能用語言表達(dá)自己的意思,得到接受。這些孩子。它還允許幼兒有充足的情感用力空間。

(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思:畢竟,教學(xué)活動的內(nèi)容是“可見但不能起來”的對象。二維空間的教材可能會對兒童思維的發(fā)展帶來一定的局限。還需要改進(jìn)教育內(nèi)容及其發(fā)展線索。

(3)對師生互動的反思:在教學(xué)活動中,會有個別孩子無法清楚地理解教師的教學(xué)活動。例如,當(dāng)教師同意伸出雙手和孩子時,孩子們就無法做出反應(yīng)。此時,教師應(yīng)該對事件的內(nèi)容進(jìn)行解釋和演示。使用鼓勵方法與孩子互動。

3、評價活動效果:整個主題活動的語言連貫,主要指導(dǎo)兒童獨(dú)立參與,學(xué)習(xí)知識;在互動中,孩子們在自治,合作和探究的氛圍中對宇宙感興趣,并且更加完美。語言技能和思維。

4、如果您重新進(jìn)入本課程:將圖片替換為教科書上的玩具實(shí)體,并將其掛在天體的位置。多維空間的物理教學(xué)將使幼兒更感興趣,更容易接受。

幼兒園大班科學(xué)活動教案及反思 篇2

活動目標(biāo):

1.認(rèn)識月亮形狀變化的規(guī)律,知道自然接種的事物會發(fā)生變化。

2.對事物有好奇心,愿意去發(fā)現(xiàn)自然界中的變化。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1.布置簡單星空,在卡紙中剪開一個弧形口子,再用黃色卡紙剪成圓形的月亮

2.幼兒活動材料第一冊P16

3.繪畫星空的材料:大張白紙,黃色、黑色及深淺不同的藍(lán)色顏料

活動過程:

一、我眼中的月亮

1.天黑下來的時候,我們會看到月亮高高地掛在控制。你看到過的月亮是什么樣子的?

2.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說說自己看到的月亮。

二、會變的月亮

1.月亮在天空中的樣子不是一直不變的,它每一天的形狀都會有所不同。有時候月亮是圓的,有時候月亮石一個彎彎的月亮。

2.教師出示制作好的"星空",然后逐漸抽拉出黃圓月,使"月亮"呈現(xiàn)不同的形狀。

3.教師和幼兒一同翻看幼兒活動材料P16,觀察月亮形狀的變化過程,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮變化的規(guī)律:月初的時候它是彎彎的,窄窄的,之后會慢慢變園,成為滿月,等完全變園之后,它又會慢慢變彎、變窄。

三、幸福浪漫的夜晚

1,在月光下,人們可以做些什么事情?

2.月亮柔和的光照亮夜晚的小路,和爸爸媽媽在月光下散散步、賞賞月,是一件既幸福又浪漫的事情。

3.每年的中秋節(jié)是月亮最圓的時候,說說中秋節(jié)我們可以干什么。(與親人團(tuán)聚、吃月餅、賞月等)

四、星空與明月

1.幼兒4-5人一組合作,在一張大紙上用深淺不同的藍(lán)色、黃色和黑色顏料繪畫"星空",大膽表現(xiàn)夜晚星空的夢幻色彩。

2.教師將幼兒合作繪畫的"星空"懸掛在教室內(nèi)。

教學(xué)反思:

家長的配合意識有待提高,只有唐沁等幾個孩子記錄的很完整,很仔細(xì),其他孩子的記錄有些只有大人的文字,孩子只是講述,參與的感官太少;還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的發(fā)展無關(guān)緊要,所以孩子要求后,并不主動配合,沒有和孩子一起觀察月亮,所以當(dāng)老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時候,孩子無可奈何。家長的教育觀念有待改變。

幼兒園大班科學(xué)活動教案及反思 篇3

設(shè)計背景

隨著夏天的到來,雨季也隨之來臨,孩子們對雨產(chǎn)生了濃厚的興趣,下雨的時候總想到雨中去玩,有時候會站在樓門口看著外面淅淅瀝瀝的小雨。為了滿足幼兒的這一興趣,趁著下雨天給孩子們開展了這樣一次有意義的活動。這滿足幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。

教學(xué)對象

大班幼兒

教學(xué)目標(biāo)

1.受下雨的情景,激發(fā)幼兒探索自然的興趣。

2.養(yǎng)幼兒觀察的持續(xù)性,提高幼兒動手操作及語言表達(dá)能力。

3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

教學(xué)過程

1.引起興趣

下雨啦,小朋友們一直想近距離與小雨滴接觸一下,今天我們就一起到戶外感受一下小雨滴帶給大家的快樂。

2.實(shí)物教學(xué)

(1)先請幼兒在樓門口觀察一下。

師:請小朋友們注意觀察下雨的情景,看看雨滴的大小,雨絲是連著的,還是斷開的?雨絲是直的,還是斜的?

(2)帶領(lǐng)孩子們來到戶外。

師:帶領(lǐng)孩子們來到戶外,踏一踏地面上的積水,觀察腳下濺起的水花。

幼:注意不要讓雨淋濕自己。

3.請幼兒欣賞故事《雨來啦》

簡單小結(jié):雨天活動,教師一定要注意幼兒的安全,注意幼兒的自我保護(hù)教育。如下雨天的時候不能隨便出去玩耍,注意不要摔倒,打雷的時候一定要注意安全,不能隨便出去玩。

活動反思

本次教學(xué)活動加深了孩子們雨天的認(rèn)知,因?yàn)楹⒆觽儗ο掠晏焯貏e感興趣,尤其是下雨的時候喜歡踩水花花,活動充分滿足了幼兒的好奇心。通過活動中教師的講解,孩子們逐步了解了雨的相關(guān)知識。整個活動中孩子們表現(xiàn)出較高的積極性,并表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

幼兒園大班科學(xué)活動教案及反思 篇4

1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)6個物品,并說出總數(shù)。

2.感知數(shù)字6的形成和所表示的實(shí)際意義,會認(rèn)讀數(shù)字6。

活動重點(diǎn):

能手口一致地點(diǎn)數(shù)6個物體,會認(rèn)讀數(shù)字6。

活動難點(diǎn):

掌握6的形成,知道5添1是6、6比5多1、5比6少1。3.提高思維的敏捷性,對數(shù)字有好奇心。

活動準(zhǔn)備:

數(shù)字卡片、6這張?zhí)O果卡、6張?zhí)易涌?、哨子一個、課件、格子紙、彩筆小印章。

活動過程:

1認(rèn)讀數(shù)字6.教師用猜謎的形式引出數(shù)字6,有一位數(shù)字寶寶他的樣子像老師用的哨子,你們知道他是誰嗎?數(shù)字6

2.學(xué)習(xí)6的形成數(shù)字6給老師帶來好吃的水果,我們看看有什么。5個蘋果,6個梨。讓幼兒點(diǎn)數(shù)回答,提問:蘋果,梨哪個多?多幾個?如何讓蘋果與梨變成一樣多?引導(dǎo)幼兒理解6的形成知道5添1是6、6比5多1、5比6少1.

3.利用Flash課件引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)6個物體,鞏固6的形成。

設(shè)情景:數(shù)字6邀請小動物們到他的城堡做客,但城堡的大門很奇怪只為數(shù)量是6的動物們開門這就急壞了數(shù)字6請小朋友們幫忙讓動物們都進(jìn)入城堡.例:五只猴子能進(jìn)入城堡嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?鞏固5添上1是6,6比5多1,5比6少1。

4.玩【看數(shù)字蓋印章】的游戲讓幼兒根據(jù)出現(xiàn)數(shù)字是幾就蓋幾個小印章,認(rèn)讀數(shù)字理解數(shù)的實(shí)際意義。

教學(xué)反思

本節(jié)活動結(jié)束后,我會組織幼兒互相交流。幼兒用自己的操作經(jīng)驗(yàn)向大家表達(dá)自己的想法、做法和自己在操作中的發(fā)現(xiàn),通過交流,幼兒不僅向別人介紹了自己的制作風(fēng)的方法,還能從別人那里得到啟發(fā);這樣,不僅發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力,還拓寬了幼兒的思維空間。最后教幼兒一首兒歌《我會制造風(fēng)》,這樣不僅突出了活動的主題,還鞏固了幼兒所學(xué)的知識,加深了幼兒對制造風(fēng)的印象。

我會制造風(fēng)

我的小嘴吹一吹,

我用扇子揮一揮

我拿紙張甩一甩

呼呼呼,真涼快。

吹風(fēng)機(jī)呀你快來,

快把羽毛吹起來,

打氣筒呀你別跑,

來把氣球給喂飽,

呼呼呼沙沙沙

哪里都能遇到它。

幼兒園大班科學(xué)活動教案及反思 篇5

目標(biāo):

1、了解夏季的特征及各種拖鞋的外形特征、制作材料等,并能按一定的規(guī)則進(jìn)行分類。

2、積極參與游戲活動,與同伴共同討論游戲規(guī)則,大膽地表達(dá)、表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

活動準(zhǔn)備:請幼兒與家長一起收集各種拖鞋帶到幼兒園。游戲用貨幣。

活動過程:

1、請幼兒展示并介紹自己收集的拖鞋。

2、引導(dǎo)幼兒討論并設(shè)計各類“拖鞋商店“游戲,如冬季拖鞋商店、夏季拖鞋商店、兒童拖鞋商店、婦女拖鞋商店、塑料拖鞋商店、工藝拖鞋商店等。

3、在討論開店的過程中,啟發(fā)幼兒觀察拖鞋的款式、制作材料等特征,分析其使用季節(jié),使用人群或其他用途等。

4、請幼兒討論分工管理商店,按一定規(guī)律陳列拖鞋,布置展示臺。鼓勵“售貨員”使用廣告語大力推銷自己商店的拖鞋,并熱情接待前來購買拖鞋的“顧客”。

活動反思:

興趣與情感是思維最大的驅(qū)動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進(jìn)行探索交流,從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進(jìn)行嘗試探索,較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想?;顒映浞煮w現(xiàn)了幼兒的科學(xué)活動應(yīng)叢身邊的事物開始的選材原則。生活中各種各樣的刷子,引發(fā)了孩子們的興趣。教師因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué),感受到“科學(xué)就在我們身邊”,孩子們在與同伴的交流互動中主動建構(gòu)了新的知識經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班科學(xué)活動教案及反思 篇6

活動目標(biāo):

1、嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來,大膽猜想并進(jìn)行驗(yàn)證。(重點(diǎn))

2、能夠讓沉下去的物體通過改變形狀后浮在水面上,學(xué)習(xí)記錄沉浮實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(難點(diǎn))

3、體驗(yàn)做實(shí)驗(yàn)的樂趣,感受物體的沉浮變化。

活動準(zhǔn)備:

ppt、一元硬幣每人一個、記錄表、彩筆、裝有清水的透明盒子、塑料瓶蓋、積木、紙船、泡沫、橡皮泥、抹布、抽紙

活動過程:

一、談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣

師:大班孩子會在科學(xué)區(qū)做很多實(shí)驗(yàn),今天老師也帶來一個有趣的實(shí)驗(yàn)。

出示硬幣,提問:請你們猜一猜如果硬幣放進(jìn)水中會沉還是會?。?/p>

教師驗(yàn)證幼兒猜想,硬幣會沉入水中。

二、幼兒觀察并討論記錄表的使用,記錄自己的猜想

1、提問:有什么辦法能讓硬幣浮在水面上?

2、出示材料引導(dǎo)幼兒討論,提問:請你們猜一猜它們能不能幫助硬幣浮在水面上?

3、出示記錄表,提問:請你們想一想記錄表怎么使用?

小結(jié):第一列是材料,第二列記錄猜想,第三列記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

討論上下箭頭代表含義,提醒幼兒用自己喜歡的符號來表示沉和浮。

4、展示記錄表交流自己的想法。

三、幼兒第一次探索,感受輔助材料可以幫助硬幣浮起來

1、實(shí)驗(yàn)要求:不要灑水弄濕衣服,每種材料都動手試一試,做好記錄。

2、動手操作,驗(yàn)證結(jié)果,并進(jìn)行記錄。教師觀察幼兒操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)沉浮原因。

3、展示記錄表,互相交流發(fā)現(xiàn),問:你在實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)呀?

小結(jié):硬幣借助積木、大瓶蓋、泡沫會浮起來。有些小瓶蓋盡管自己能浮起來,

但卻不能幫助硬幣浮起來;紙船開始會浮起來,也能幫助硬幣浮起來,但是吸水后就會沉下去。

四、幼兒第二次探索,探索橡皮泥幫助硬幣浮起來

1、出示球狀橡皮泥,提問:你們認(rèn)為橡皮泥放在水中會沉還是會?。?/p>

教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn),球狀橡皮泥會沉入水中。

2、提問:橡皮泥也想幫助硬幣浮在水面上,你們有什么辦法?

3、幼兒實(shí)驗(yàn),教師觀察幼兒操作。

4、請實(shí)驗(yàn)成功的幼兒交流自己的經(jīng)驗(yàn):(1)捏的薄薄的(2)不能進(jìn)水(3)輕

輕地平平的放到水面上,輕輕地放上硬幣

五、幼兒第三次實(shí)驗(yàn)操作讓橡皮泥幫助硬幣浮起來。

小結(jié):有些物體原來不會浮在水面上,但改變形狀后就會浮起來,如:橡皮泥。六、播放視頻,提升經(jīng)驗(yàn)

鐵塊也是通過改變形狀后浮在水面上;生活中還可以借助木頭、救生圈等讓自己浮在水面上;引發(fā)幼兒思考為什么潛水艇可以浮在水面也可以沉到水底?(潛水艇可以自己吸水、排水)

活動延伸:幼兒在科學(xué)區(qū)嘗試制作潛水艇模型。

課后反思:

我把本次活動分為環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)的五個部分,分別為:猜測硬幣沉浮現(xiàn)象—激發(fā)興趣、試一試——用多種輔助材料讓硬幣浮起來,感受物體的沉浮變化、說一說——分享交流自己的發(fā)現(xiàn)、二次探索一一提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、生活運(yùn)用一一活動延伸。

第一部分:猜測硬幣沉浮現(xiàn)象(分為兩個環(huán)節(jié))

第一環(huán)節(jié)猜測硬幣沉浮現(xiàn)象,并嘗試用多種輔助材料讓硬幣浮起來興趣是幼兒最好的老師,本環(huán)節(jié)我先通過談話、提問、現(xiàn)場演示,充分激發(fā)幼兒好奇心。

第二環(huán)節(jié)貓想、操作、引發(fā)幼兒探索的欲望,然后通過啟發(fā)性問題“誰有好方法能讓硬幣浮起來?老師帶來的材料中哪些能幫助硬幣浮起來?”激發(fā)幼兒對活動的興趣。

第二部分:試一試一用多種輔助材料讓硬幣浮起來,感受物體的沉浮變化,這一部分是突破重點(diǎn)的關(guān)鍵。讓幼兒帶著問題去找答案并引導(dǎo)幼兒操作驗(yàn)證猜想結(jié)果。

第三部分:分享交流

通過現(xiàn)場操作,幼兒對自己的翁行了現(xiàn)場驗(yàn)證,并將結(jié)果記錄下來,對操作材料進(jìn)行分類,互相分享、交流自己的操作過程。隨后教師進(jìn)行小結(jié):通過這個小實(shí)驗(yàn)我們知道能幫助硬幣浮起來的材料有……不能幫助硬幣浮起來的`材料有……原來我們可以借助一些會浮的材料來幫助它,硬幣就會浮起來了,有些小塑料瓶蓋盡管自己能浮起來,但卻不能幫助硬幣浮起來,一旦吸水后就會沉下去。

第四部分:第二探索,通過操作知道改變某些物體形狀也可以幫助硬幣浮起來(如橡皮泥)

最后活動延伸:

活動的最后讓幼兒帶著問題回家進(jìn)行探索,獲取相應(yīng)的知識經(jīng)驗(yàn)為下節(jié)教育活動做鋪墊。

活動中孩子們的參與性非常高,積極分享自己的已有生活經(jīng)驗(yàn),對科學(xué)活動感興趣,喜歡當(dāng)一名“探索者”,在探索環(huán)節(jié)中大部分的幼兒能安靜的當(dāng)一名探索者,認(rèn)真操作、驗(yàn)證、記錄,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

個別幼兒驗(yàn)證后發(fā)現(xiàn)自己的驗(yàn)證結(jié)果和猜想一致十分開心的和同伴進(jìn)行交流這影響到了小朋友自己去探索去發(fā)現(xiàn),應(yīng)在探索活動前提出相應(yīng)的活動要求,在這個環(huán)節(jié)中我沒有明確活動要求。

孩子們在實(shí)驗(yàn)、分享環(huán)節(jié)中能積極交流自己的發(fā)現(xiàn)和已有經(jīng)驗(yàn),完成操作體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)的成功感。但在整個活動中我沒有設(shè)計合作的環(huán)節(jié),這樣缺少了幼兒合作的機(jī)會,應(yīng)培養(yǎng)幼兒的合作學(xué)習(xí)。

因?yàn)楹⒆觽兗磳⑸胄W(xué)應(yīng)注意加強(qiáng)幼兒之間的討論、交流,擴(kuò)大他們的信息量。與此同時引導(dǎo)幼兒多聽聽別人的想法,讓他們在與別人合作的過程中學(xué)習(xí)共同做事,發(fā)展交往、協(xié)作能力,為升小學(xué)班做準(zhǔn)備。

這是我環(huán)節(jié)中缺少的地方也是需要調(diào)整的地方。在二次探索的環(huán)節(jié)面對橡皮泥,孩子們能在老師的引導(dǎo)下嘗試用團(tuán)、壓等方式將橡皮泥的形狀進(jìn)行改變,但是放入水中后還是會沉下去,在這個環(huán)節(jié)我引導(dǎo)的時候主要是提示幼兒改變橡皮泥的形狀沒有給孩子更多的提升,可以提示幼兒變成小碗、小杯子等,開拓孩子對形狀的了解。

在幼兒回答問題時幼兒應(yīng)是活動的主導(dǎo),在這個環(huán)節(jié)中我卻是主導(dǎo),沒有讓孩子們用語言過多的表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn),在活動中老師應(yīng)多引導(dǎo),孩子會發(fā)現(xiàn)問題,會提出問題:應(yīng)鼓勵孩子能夠用已有的經(jīng)驗(yàn)或新的觀察來回答問題:相信他們的能力,放手讓他們?nèi)プ觯何乙苍敢馀c孩子們一起尋找答案。

幼兒園大班科學(xué)活動教案及反思 篇7

一、說教材設(shè)計意圖:孩子們玩過各種各樣的球,如籃球、足球、乒乓球、玩具保齡球等,并且知道這些球的特點(diǎn)和玩法,它們都具有彈性,而彈力球具有比其它球都大的彈性,孩子們在玩的時候,發(fā)現(xiàn)彈力球在有些地方跳得高,有些地方跳的低。因此,為了滿足幼兒的好奇心,從小培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究的精神,促進(jìn)幼兒動手能力,設(shè)計了大班科學(xué)活動《彈力球》。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):幼兒操作,感知彈力球的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒大膽猜想,鼓勵幼兒能在嘗試中發(fā)現(xiàn)解決問題的多種方法。

三、活動目標(biāo):

1、在活動中,感知彈力球的特點(diǎn)。

2、能在嘗試中發(fā)現(xiàn)解決問題的'多種方法。

四、活動準(zhǔn)備:

1、活動要在玩過幾種球的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

2、彈力球或玻璃球幼兒每人1個。

3、教師與幼兒一起收集使彈力球跳的低的輔助材料(如木板、地毯、海綿等)

五、教法與學(xué)法

教法:

1、游戲教學(xué)法:以游戲的形式教學(xué),在歡樂愉快的活動中,讓孩子快樂的玩彈力球。

2、引導(dǎo)法:針對幼兒在探索活動過程中出現(xiàn)的情況,教師可以采取隨機(jī)指導(dǎo)的方法,它體現(xiàn)了教師的調(diào)控能力。

學(xué)法:

1、自主探索法:為幼兒準(zhǔn)備多種可操作的材料,讓幼兒在自主探索的過程中,感知彈力球的彈性。

2、體驗(yàn)交流法:在探索活動結(jié)束后,教師組織幼兒進(jìn)行探討、交流,發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,也體現(xiàn)了師生互動,幼兒與幼兒的互動。

3、記錄法:幼兒在記錄表中填寫探索結(jié)果。

六、活動過程:

1、提出問題。

——你玩過什么球?

老師出示不同材質(zhì)的球,讓幼兒觀察比較,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些球什么不同,感知球的軟硬特性。

——什么球跳得高?

教師用同樣的力氣拍球,讓幼兒觀察那個球跳得高,得出結(jié)論:彈力球比其它球的彈性大,跳得高。

2、彈力球跳起來。

——你是怎么玩彈力球的?

教師提問:孩子們,你們想一想彈力球可以怎樣玩呢?拍球、拋球、滾球、踢球、趕小豬等。

——怎樣讓彈力球跳得高?

——教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的不同玩法。

那咱們一起來玩玩吧!玩的時候請小朋友們比較:那個球跳得高。通過自己玩以及和同伴玩與交流。幼兒總結(jié):彈力球跳得最高。老師:“咱們再來一次彈力球跳高的比賽,看看誰的彈力球跳得最高?”

3、比一比。

——請幼兒猜想:怎樣使彈力球跳的低?畫出表格。

那你知道用什么辦法能讓彈力球跳的的低嗎?(用力?。?。

——鼓勵幼兒用收集的材料木板、地毯、海綿等進(jìn)行試驗(yàn)?;顒忧耙黄鸫_定一個參照標(biāo)準(zhǔn),已確定那個球跳的低,教師引導(dǎo)幼兒說出自己使用的方法。

老師給你們提供了木板、地毯、海綿這些材料,你們自己動手試一試吧!

——個別演示,請認(rèn)為自己的彈力球跳的低的幼兒進(jìn)行演示。

——教師啟發(fā)幼兒說出彈力球在哪兒跳的低?

——教師引導(dǎo)幼兒操作后與猜想作比較。

師生共同得出結(jié)論:表面光滑平整,質(zhì)地堅硬材料讓彈力球跳得高;表面粗糙(帶有紋理和凹陷),質(zhì)地柔軟的的材料讓彈力球跳得低。

4、操作記錄。

——教師與幼兒在圖表上再次記錄下操作結(jié)果。

七、活動反思

幼兒園大班科學(xué)活動教案及反思 篇8

活動目標(biāo):

1.在操作中感知油水分離的現(xiàn)象。

2.大膽地探索讓油水融合的方法,初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.樂于積極探索,細(xì)致觀察比較。

4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

6.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

7.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動準(zhǔn)備:

水、花生油、一次性透明杯、抹布、記錄紙、筆、筷子、熱水、洗潔精。

活動過程:

一、觀察油和水,運(yùn)用各種感官初步感知其特點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒看顏色、聞氣味的方法分辨油和水。

1.你們面前都有2個杯子,杯子里裝的分別是什么?

2.杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?

3.小結(jié):對,這就是一杯水和一杯油。

二、實(shí)驗(yàn):觀察油水分離現(xiàn)象。

1.猜一猜把油倒進(jìn)水里,會發(fā)生什么事情呢?

2.幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。

把油倒進(jìn)水里,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(注意事項(xiàng):倒的時候小心點(diǎn)別倒到外面,如灑了及時用抹布擦掉。)

3.小結(jié):油和水倒在一起后,是分成兩層的,油和水是分離,油總是在上面,水總是在下面。

三、探索感知不同材料能否讓油水相融。

1.你們有什么好辦法能使它們?nèi)诤显谝黄鹉?

2.出示三種材料進(jìn)行集體猜測

這里有筷子、熱水、洗潔精三種東西,你們認(rèn)為這些東西可以讓油和水融合在一起嗎?(教師進(jìn)行記錄)

3.幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察,并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在紙上。(提醒幼兒操作一個記錄一個以免忘記實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

4.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

小結(jié):原來,洗潔精可以幫助油和水融合在一起,變成了白色的液體。

四、聯(lián)系生活實(shí)際

1.除了洗潔精,還有什么可以讓油和水融合在一起呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)

2.觀看視頻(洗衣粉、洗衣液去油漬)

3.小結(jié):原來像洗潔精、洗衣粉、洗衣液這些洗滌用品都能讓油和水融合在一起,在生活中幫助我們把衣服上、手上的油漬洗干凈呢!

活動反思:

油和水是日常生活中常見的事物,油和水混在一起到底會出現(xiàn)什么現(xiàn)象,這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象,我抓住這一現(xiàn)象,意在通過觀察記錄和實(shí)驗(yàn)操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節(jié)活動連接緊密,穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動過程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動手探索、發(fā)現(xiàn)的原則,培養(yǎng)幼兒主動探索的能力,讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知,在細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)“油和水”的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想的科學(xué)態(tài)度?;顒舆_(dá)到教育目標(biāo)。

幼兒園大班科學(xué)活動教案及反思 篇9

活動目標(biāo)

1.通過操作,引導(dǎo)幼兒感知摩擦起電后,能產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。

2.激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣,培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。

活動準(zhǔn)備

泡沫板、碎紙屑、塑料尺、氣球、絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)等。

活動過程

1.變魔術(shù)活動導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣

用神奇的泡沫板吸起碎紙屑。

2..幼兒自由操作,引導(dǎo)幼兒想一想、試一試怎么做才能讓泡沫板把紙屑吸起來。

3.教師示范泡沫板吸起紙屑。教師用泡沫板在衣服上擦呀擦呀,邊做邊說,紙屑起來吧!

總結(jié):

兩個物體在一起摩擦?xí)a(chǎn)生靜電,叫做摩擦起電。泡沫板在衣服上來回摩擦產(chǎn)生了一種電,叫靜電,所以能把小紙屑吸上來。

4.幼兒再次操作,體驗(yàn)操作成功的快樂。

分別請操作成功和不成功的幼兒操作示范。

總結(jié):摩擦?xí)r時間要長一點(diǎn),速度要快,就容易產(chǎn)生靜電,吸起碎紙屑。

5.幼兒分組操作,嘗試泡沫板、塑料尺和氣球可以和哪些別的東西摩擦產(chǎn)生靜電。

發(fā)現(xiàn):泡沫板、塑料尺和氣球跟絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)摩擦都可以產(chǎn)生靜電,將紙屑吸起來。

6.發(fā)現(xiàn)生活中的靜電現(xiàn)象。

脫衣服時聽到了滋啦滋啦的聲音。梳頭發(fā)時,頭發(fā)被梳子吸起來。

7.活動延伸

在科學(xué)區(qū)里提供毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品,供幼兒繼續(xù)探索。

教學(xué)反思

這是一節(jié)非常有意義的課哦!孩子們的興趣也很高漲,課堂氣氛活躍,積極性高,同時也存在著許多不足之處,讓便我能夠改進(jìn)!讓自己下次會做的更好!

不足之處:

1、開始部分,我的語句組織的不太好,所以有的孩子沒聽清我的問題,所以一時孩子沒摸到頭腦,后來我是又經(jīng)過引導(dǎo)后,孩子漸漸的明白,并能自覺操作了,方法也越來越新穎、有趣,很讓人欣慰!在語句方面以后要加油!

2我可以將小章魚這一環(huán)節(jié)可以放到開始部分,這樣更能調(diào)動起孩子的激情;

3、碎紙屑我是準(zhǔn)備了一個小方盒子,可是做完實(shí)驗(yàn)后,弄的到處都是,以后在做實(shí)驗(yàn)時我要先

講清規(guī)則,讓孩子有意識些,這樣也不會弄那都是了;

4、如果我下次要講的話,我一定會準(zhǔn)備的更充分些,讓孩子在不同的物品中去體驗(yàn)?zāi)Σ疗痣姷臉啡?!加油?/p>

本次上課的優(yōu)點(diǎn):

1、課堂氣氛比較活躍,能積極的配合老師的活動,整堂課還是比較輕松、活躍的;

2、每做一個活動都會有小結(jié),孩子掌握的比較好的,課下后幼兒還能繼續(xù)探索摩擦起電的樂趣,讓我很開心!同時家長的反應(yīng)也比較好!所以,我們以后還會多上這樣的實(shí)驗(yàn)課,讓孩子在玩中學(xué),在玩中學(xué)到更多的知識!

幼兒園國慶節(jié)教案及反思1000字模板


你也許需要"幼兒園國慶節(jié)教案及反思"這樣的內(nèi)容。老師的一言一行都會影響學(xué)生,教師上課時,一定會帶上教案這個“幫手”。教案要邏輯清晰,符合認(rèn)識的規(guī)律。還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站!

幼兒園國慶節(jié)教案及反思 篇1

活動目標(biāo):

1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,對民族文化初步產(chǎn)生興趣。

2、感受國慶節(jié)的熱烈氣氛,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國和身為中國人的自豪感。

3、與同伴、老師一起慶祝中秋,分享月餅,表現(xiàn)自己,感受中秋節(jié)的歡樂氣氛,體驗(yàn)分享、團(tuán)結(jié)、祥和的歡樂。

4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

5、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。

活動時間:20XX、9、30

活動地點(diǎn):三樓多功能廳

活動對象:全體大班幼兒、教師、阿姨

活動準(zhǔn)備:

月餅、水果、音樂磁帶、話筒、有關(guān)中秋節(jié)的來歷、月餅的來歷的動畫、街道、馬路、廣場國慶環(huán)境布置的視頻。

活動過程:

一、主持人宣布活動開始,引起興趣

1、猜謎:有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像只圓盤,有時像鐮刀。請你猜猜是什么?

2、講講月亮的變化,由幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述。二、介紹中秋節(jié)

1、介紹中秋節(jié)的來歷:放《中秋節(jié)》的來歷的課件。

2、中秋節(jié)的習(xí)俗。

三、介紹中秋節(jié)的一些食品

1、放《月餅的來歷》的課件。

2、請幼兒講一講中秋節(jié)還有哪些吃的東西,我愿意給誰吃,鼓勵幼兒愿意給特教班的同伴們吃。

四、介紹國慶

1、提問:祖國媽媽的生日是哪天?今年是祖國媽媽幾歲的生日?

2、觀看視頻:了解各地是怎樣慶祝的?

3、討論:我們小朋友會怎樣慶祝?

五、各班表演

1、愿意把自己快樂的心情表現(xiàn)出來,分班級進(jìn)行表演。

2、全體幼兒共唱歌曲《大中國》。

六、分享中秋食物

各班孩子、老師一起分享月餅和帶來的食物。

活動反思:

此次活動開展的比較順利,幼兒在活動中感受到了節(jié)日的快樂。本次活動,我們是以茶話會的形式開展的,在活動中,孩子們通過觀看中秋節(jié)來歷的動畫,了解了中國傳統(tǒng)佳節(jié)中秋節(jié)的來歷,并且通過師生互動的談話形式感受到了中秋節(jié)團(tuán)圓、吉祥的氣氛。通過觀看視頻、討論的形式了解了國慶節(jié)并感受到了國慶的熱鬧。接下來的各班的節(jié)目表演把活動推向了高潮,各班幼兒積極參與到表演中來,他們把平時學(xué)到的本領(lǐng)都展現(xiàn)出來了,最后在一曲合唱《大中國》中結(jié)束了表演。各班老師和幼兒一起分享中秋的食物,大家在一起感受團(tuán)圓的快樂,孩子們在拿中秋月餅的時候,也沒有出現(xiàn)以往你推我搶的現(xiàn)象,大家一起品嘗著月餅,我們用照相機(jī)把這溫馨的一刻都拍了下來,同時也把這美好的回憶給拍了下來。

小百科:在唐代,中秋賞月、玩月頗為盛行,許多詩人的名篇中都有詠月的詩句,中秋節(jié)開始成為固定的節(jié)日,《唐書·太宗記》記載就有“八月十五中秋節(jié)”。傳說唐玄宗夢游月宮,得到了霓裳羽衣曲,民間才開始盛行過中秋節(jié)的習(xí)俗。

幼兒園國慶節(jié)教案及反思 篇2

設(shè)計意圖:

祖國媽媽要過生日了,面對生活在甜蜜生活的幼兒來說,十月一日只是一個盛大的節(jié)日,可以休息七天,有好吃的、好玩的,到處都很熱鬧。但是對這一節(jié)日的實(shí)際意義還不能深入了解。對于大班幼兒,我們應(yīng)該讓他們適時了解一些歷史,讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動,培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。

活動目標(biāo):

1、知道十月一日是國慶節(jié),是祖國媽媽的節(jié)日,今天的幸福生活來之不易。

2、通過老師講解,看圖片、自己動手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國,身為中國人的自豪感。

3、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片

2、通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進(jìn)行的準(zhǔn)備活動和環(huán)境布置

3、材料:彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。

活動過程:

1、組織幼兒齊唱國歌。

2、介紹十月一日是國慶節(jié),是祖國媽媽的生日。

3、通過圖片、故事講述,讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷,教育幼兒今天幸福生活來之不易,要好好珍惜。

4、分組讓幼兒用自己方式慶祝十月一日。

一組:添畫煙花。

二組:自制彩旗。

三組:創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。

5、師生共同裝飾教室。

6、齊唱歌曲《祖國,我愛你》。

活動延伸:

1、請家長在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。

2、組織幼兒節(jié)日后的談話。

活動反思:

此次活動開展比較順利,目的基本達(dá)到,幼兒興趣很高。幼兒們大多已知道國慶節(jié)的實(shí)際含義,了解了今天幸福生活的來之不易,幼兒們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富,通過他們的小手剪、添畫、粘貼來裝飾我們的教室,共同慶祝十月一日國慶節(jié)。

幼兒園國慶節(jié)教案及反思 篇3

活動時間:9月30日下午3:30

活動目的:

1.幼兒和全體家長一起過節(jié),體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

2.向家長匯報幼兒入園一個月的學(xué)習(xí)生活。

3.知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。

4.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

活動準(zhǔn)備:

小國旗一面,小星星若干,墻面設(shè)計,幼兒節(jié)目,生日蛋糕一個

活動過程:

一.教學(xué)匯報

1.早操

2.歌曲《親親我》、《碰一碰》、《袋鼠》、《小手拍拍》、《我給奶奶捶捶背》等

3.兒歌《小葉子的話》、《小與大》、早讀書的內(nèi)容

4.識字

二.親子手工活動

1.給祖國媽媽過生日,分享蛋糕

2.做國旗

三.布置下個月活動材料

1.每個家長帶一個球,幼兒園搞全民健身活動。

2.重陽節(jié)爺爺奶奶來園參加活動。

3.幼兒秋游,征求家長意見。

4.家長知識講座。

教學(xué)反思:

此次活動開展還是比較順利的,目標(biāo)達(dá)成度還可以,主要基于幼兒已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)比較豐富,像升國旗、慶國慶的活動方式,幼兒能夠有深刻的認(rèn)知。其次,幼兒對祖國的生日這個概念熟悉又好奇,到底什么是祖國的生日呢?他為什么會有生日呢?連帶引出了中華人民共和國成立這樣的原因。這為接下來幼兒記住祖國媽媽的生日是十月一日,是中華人民共和國成立的日子做好了一個準(zhǔn)備。

小百科:中秋節(jié)始于唐朝初年,盛行于宋朝,至明清時,已成為與春節(jié)齊名的中國傳統(tǒng)節(jié)日之一。受中華文化的影響,中秋節(jié)也是東亞和東南亞一些國家尤其是當(dāng)?shù)氐娜A人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日。自2008年起中秋節(jié)被列為國家法定節(jié)假日。

幼兒園國慶節(jié)教案及反思 篇4

目標(biāo)

1.初步感受國慶節(jié)到了很熱鬧。

2.愿意高高興興地朗誦兒歌。

3.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

4.知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。

準(zhǔn)備

1.觀察幼兒園、大街上的節(jié)日布置。

2.幼兒用書:兒歌祖國祖國生日好。

過程

1.觀察幼兒園內(nèi)的節(jié)日布置。

提問:幼兒園里為什么打扮得這么漂亮?(知道十月一日要過國慶節(jié)了。)

2.激發(fā)朗誦兒歌的興趣。黲慶祝國慶節(jié)我們要念一首兒歌。

3.學(xué)習(xí)朗誦兒歌。欣賞老師朗誦兒歌,在朗誦的同時,讓幼兒感受句子的押韻。

幼兒學(xué)習(xí)兒歌,在理解的基礎(chǔ)上能高高興興有感情地朗誦。置有條件的幼兒園可以帶幼兒到附近的街道或公園參觀節(jié)日的景象。

評價

能清楚地朗誦兒歌。

[附]兒歌

祖國祖國生日好

十月一日國慶到,

五星紅旗迎風(fēng)飄,

小朋友們拍手笑,

祖國祖國生日好。

教學(xué)反思

幼兒年齡小,語言和行動的表達(dá)方式不強(qiáng);而且自身已有知識和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的缺乏,他們只知道過節(jié)啦,我們可以出去玩了!。所以我在設(shè)計活動時,根據(jù)幼兒的情況,讓幼兒通過看、聽,對國慶節(jié)有初步的認(rèn)識,并通過幼兒現(xiàn)有的能力,讓他們動手參與到慶祝祖國生日的活動中(繪畫國旗),從而來感受節(jié)日的氣氛。通過此次活動,幼兒們認(rèn)識了祖國的生日,對中國也有初步的認(rèn)識,知道國旗是紅色的,有一顆大星星,四顆小星星,了解了今天幸福生活的來之不易。

幼兒園國慶節(jié)教案及反思 篇5

活動目標(biāo):

1、知道10月1日是祖國母親的生日,理解國慶節(jié)的含義。

2、通過資料和相互交流討論,知道一些我國是多民族的國家,了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn),生活習(xí)慣。

3、感受國慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。

4、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒印?/p>

5、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

活動準(zhǔn)備:

生日蠟燭一支

一些民族風(fēng)格的歌曲或樂曲,如《祝你生日快樂》、《青藏高原》、《掀起你的蓋頭來》

少數(shù)民族圖片

活動過程:

1、通過《祝你生日快樂》的歌曲,引出國慶

在歌聲中,教師吹滅蠟燭。

師:你們知道,這支生日歌是送給誰的嗎?誰過生日了?

2、引導(dǎo)幼兒理解國慶節(jié)的含義你們知道國旗節(jié)是哪天嗎?是誰過節(jié)?。浚ㄕ堄變鹤杂烧f一說或相互交流自己對國慶節(jié)的認(rèn)識)

3、出示中國地圖,幫助幼兒了解祖國

⑴這是什么?是哪個國家的地圖?中國大嗎?從圖上看中國地圖的輪廓像什么?你們知道我國有哪些少數(shù)民族嗎?

⑵現(xiàn)在,請小朋友伸出右手食指,我們一起看著地圖,來畫一畫中國地圖輪廓。(以此方式讓幼兒感受版圖形狀。)

⑶了解中國的四大發(fā)明:我們祖國有著悠久的歷史和燦爛的文明,你們知道我國有哪四大發(fā)明嗎?(引導(dǎo)幼兒了解中國的四大發(fā)明:指南針、印刷術(shù)、火藥、造紙術(shù))

⑷小結(jié):從圖上看中國地圖輪廓像一只雞,我們國家土地面積很大,人口很多,歷史也很悠久。有很多少數(shù)民族,一共有56個民族,所以國慶節(jié)時全國各組人民會一起來慶祝。

4、了解一些少數(shù)民族

⑴(出示一些少數(shù)民族的圖片)他們是哪個民族的?各有什么特點(diǎn)呢?(請幼兒觀看圖片,并從服裝、發(fā)型、音樂、飲食等方面引發(fā)幼兒進(jìn)行討論)

⑵幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一段,初步認(rèn)識西藏

聽到這首歌曲,你想到了哪個民族?(向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置,族人的生活習(xí)俗等。)

帶領(lǐng)幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個西藏舞蹈的動作,感受一下藏族舞蹈風(fēng)格。

⑶欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來》一段,初步認(rèn)識維吾爾族

聽到這首曲子你有什么感受?你知道它是那個民族的嗎?(向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的位置、習(xí)俗等)

帶領(lǐng)幼兒隨著音樂,做幾個維吾爾族舞蹈動作,感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。

⑷播放其他一些少數(shù)民族的圖片,讓幼兒欣賞。

5、了解各民族慶祝國慶的方式

10月1日是中國的國慶節(jié),這一天,全國各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩,并且掛上國旗。各地都有各種慶?;顒?。爸爸媽媽都會休息,與孩子、老人共同歡慶節(jié)日,有的還會全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝,跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂,舉行豐富多彩的慶?;顒印?/p>

6、播放音樂《今天是你的生日》,在音樂氛圍中結(jié)束本次活動。

教學(xué)反思:

通過活動,幼兒不僅知道了十月一日是國慶節(jié),是祖國媽媽的生日,也對國歌有了初步的認(rèn)識,知道我們國家的國旗五星紅旗,由一顆大星星和四顆小星星組成。

小百科:國慶紀(jì)念日是近代民族國家的一種特征,是伴隨著近代民族國家的出現(xiàn)而出現(xiàn)的,并且變得尤為重要。

幼兒園國慶節(jié)教案及反思 篇6

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)大班年級幼兒的愛國情感。

2、通過大合唱培養(yǎng)幼兒的唱歌興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。

活動時間:

20XX年9月28日下午3點(diǎn)整。

活動地點(diǎn):多功能廳。

活動準(zhǔn)備:

1、各班自選兩首歌曲同時排練好。

2、演唱道具各班自選。

3、布置舞臺,大班組空班老師。

活動過程:

迎國慶愛國歌曲大合唱。

1、各班老師自選歌曲教會幼兒唱革命歌曲。

2、演出順序:大一班、大二班、大三班。

3、請各班提前10分鐘到現(xiàn)場按指定位置就坐。

4、上臺順序從左上右下。

5、請各班主任負(fù)責(zé)本班幼兒的安全及其教育工作。

6、在臺上準(zhǔn)備20張小椅子,便于合唱隊形的編排,(一般形式站成高低2排,各班可按實(shí)際情況進(jìn)行變化隊形,并自己解決道具問題。)

教學(xué)反思

活動意義:為迎接國慶節(jié)的到來,培養(yǎng)全體教師和幼兒熱愛社會主義祖國的情懷和積極向上、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。教育幼兒銘記革命歷史,弘揚(yáng)民族精神,努力形成班班有歌聲,人人唱好歌。

小百科:世界歷史上最悠久的國慶節(jié)是圣馬力諾的國慶節(jié),遠(yuǎn)在公元301年,圣馬力諾就把9月3日定為自己的國慶節(jié)。

幼兒園國慶節(jié)教案及反思 篇7

活動目標(biāo):

1、通過活動,幫助幼兒知道每年的十月一日是國慶節(jié),是祖國媽媽的生日。

2、感受節(jié)日的氣氛,體驗(yàn)慶祝國慶的歡樂情緒。

3、以自己的方式慶祝表達(dá)對祖國的熱愛之情。激發(fā)幼兒對祖國的情感。

4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

5、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

活動準(zhǔn)備:

炮竹的圖片(沒有煙花)、五星紅旗、地圖、PPT活動過程:

1、談話:觀看解放軍閱兵的碟子,為什么到處有鮮花?

2、介紹國慶節(jié)。

(1)過幾天就是國慶節(jié)了,國慶節(jié)是誰的節(jié)日呀?

(2)學(xué)說:十月一日是國慶節(jié),是祖國的生日。

(3)大家會怎樣慶祝呢?

(4)欣賞人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片。

(5)帶領(lǐng)幼兒參觀中國地圖,認(rèn)識祖國的首都和國旗。

3、幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日。

4、幼兒作畫,添畫煙花。

5、將作品送給祖國。

活動延伸:

請家長在國慶節(jié)時帶孩子外出游玩,體驗(yàn)國慶節(jié)歡樂的氣氛。

活動反思:

幼兒年齡小,語言和行動的表達(dá)方式不強(qiáng),且由于自身的已有知識極度缺乏,只知道過節(jié)了,我們可以玩了。所以設(shè)計此活動時,根據(jù)幼兒的情況,讓幼兒通過看、聽,對國慶節(jié)有初步的認(rèn)識,并通過幼兒現(xiàn)有的能力,添畫煙花,讓他們動手參與到慶?;顒又校⑼ㄟ^自己制作國旗,進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛祖國的情感體驗(yàn),使幼兒更加了解我們的祖國,從而更加熱愛我們的祖國。

本次活動,讓幼兒們認(rèn)識了祖國的生日,對中國地圖也有初步的認(rèn)識,知道國旗是紅色的,有一顆大星星,四顆小星星,國慶假期期間孩子們也和父母一起外出游玩,感受我們祖國的大好河山。

小百科:國慶節(jié)是由一個國家制定的用來紀(jì)念國家本身的法定假日。

幼兒園國慶節(jié)教案及反思 篇8

活動目標(biāo):

1、使幼兒了解國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2、通過討論,激發(fā)幼兒愛國情懷。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

活動準(zhǔn)備:安全活動圖片。

活動重點(diǎn):了解國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生。

活動難點(diǎn):了解國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入。

師:明天是什么節(jié)日?國慶中秋節(jié)到了,我們幼兒園要放長假,放假后你想做些什么事情呢?小朋友們在長假里,出外游玩千萬要注意安全,在家里玩的孩子也要注意安全,要注意哪些安全呢?

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好假期。

1、教師引導(dǎo)幼兒:有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。

3、創(chuàng)設(shè)情境,提問幼兒:可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三、總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。

1、不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。

2、注意交通安全,不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時,要牽著大人的手,不隨便與陌生人說話,不要陌生人的東西。

3、獨(dú)自在家時,不爬陽臺、門窗或其他高處,把門關(guān)好,不給家長以外的人開門。

4、不能摸家中的藥品,不到廚房去玩耍。

5、不能在危險地帶玩耍,不做危險游戲;

6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。

7、要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,養(yǎng)成按時進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。

8、多喝白開水,不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

9、勤洗澡洗腳,勤剪指甲。

活動延伸:

請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,豐富孩子的生活內(nèi)容。

教學(xué)反思

安全教育是學(xué)前教育永恒的話題,也是幼兒園工作的重要組成部分,幼兒安全教育需要社會、家庭和學(xué)校齊抓共管,三方都有責(zé)任(社會是大環(huán)境,家庭是大后方,學(xué)校是主陣地),都不能忽視。幼兒的安全與危險只是一念之差,卻常常是差之毫厘,失之千里:我們上下樓梯,游戲之時,往往會樂極生悲作為老師,我們一定要教育他們遵守日常行為規(guī)范中的一系列安全方面的規(guī)則,只有這樣,才能將危險降到最小程度。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案模板1000字


幼兒教師教育網(wǎng)欄目推薦你閱讀“幼兒園美術(shù)教案”等專題內(nèi)容。

一桌一講臺,一師一生情。作為一名教育工作者,總歸是要時常編寫教案的,教案的本質(zhì)是要為老師上課進(jìn)行服務(wù)的,你是否對如何著手寫一篇教案毫無頭緒?下面,欄目小編為大家整理的“關(guān)于幼兒園美術(shù)教案模板”,歡迎分享給你的朋友!

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案模板 篇1

設(shè)計意圖:

蒙德里安是荷蘭著名的新造型主義畫作的創(chuàng)始入。他的作品常常用抽象的線條來概括各種事物,簡潔而大氣,適合幼兒欣賞。在設(shè)計木活動時,我不僅僅著眼于引導(dǎo)幼兒感知蒙德里安畫作的特點(diǎn),更關(guān)注、啟發(fā)幼兒感受蒙德里安畫作對現(xiàn)實(shí)生活的意義,提升活動的價值。

目標(biāo):

1.欣賞蒙德里安的代表畫作,觀察其中的線條和色塊,領(lǐng)略格子畫的特點(diǎn)及其含義。

2.借鑒格子畫的特點(diǎn),設(shè)計、裝飾T恤衫。

準(zhǔn)備:

由與圖畫素材相關(guān)的資料制作而成的幻燈片,電腦投影設(shè)備,白色T恤衫,不干膠,爵士音樂。

過程:

一、欣賞蒙德里安作品的特點(diǎn)

1.出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》(見圖1),引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

師:老師帶來了一些特別的圖畫,請你們看看這幅畫上有什么?

幼:紅顏色、黃顏色和藍(lán)顏色。

師:是什么形狀的?

幼:長方形和正方形。

師:你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么?

幼:有黑線。

師:你們觀察得真仔細(xì)!

2.出示第二幅畫作《倫敦構(gòu)成》(見圖2,這幅作品以黑色線條為主,點(diǎn)綴了幾個彩色格子),引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。

師:看看這幅畫和前一幅畫有什么不同?

幼:有許多格子。

師:這些格子是由什么畫成的?

幼:許多黑線,像棋盤一樣。

師:對,黑色線條組成了格子。

3.出示第三幅畫作《構(gòu)圖C》(見圖3,這幅作品色塊突出,而線條卻不是很明顯),引導(dǎo)幼兒觀察其中的色塊。

師:這幅畫與前面的兩幅相比,有什么不一樣?

幼:有很多顏色。

幼:有黃的正方形,藍(lán)的大長方形,還有紅的小長方形。

師:這些有顏色的正方形、長方形都叫"色塊",這些畫都是由線條和色塊組成的。

二、想像蒙德里安作品的含義

(欣賞《百老匯的爵士樂》。)

師:你從這幅畫里看到了什么?

幼:城市里的馬路,有許多汽車。

師:你看到的汽車是停著的還是開著的?

幼:在開。

師:你們還從畫中看出了什么?

幼:迷宮。一個房間里有很多門,走也走不通。

師:我很想進(jìn)去冒冒險,你們想嗎?這幅畫的名字叫《百老匯的爵士樂分》。爵士樂是美國很流行的,神音樂,也許畫家就是聽著爵十樂畫出這幅畫的。讓我們來聽聽看!(幼兒欣賞一段爵士樂。)

師:這些畫都是一個名叫蒙德里安的畫家畫的。這些畫雖然只用了黑色的線條和幾個彩色格子,但能讓我們聯(lián)想到各種不同的事物,真神奇。

三、了解蒙德里安畫風(fēng)的應(yīng)用

師:人們都很喜歡蒙德里安的畫,就把這種繪畫風(fēng)格用到了生活的各個地方。(出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計的服飾、建筑物等圖片,引導(dǎo)幼兒了解實(shí)用美術(shù)作品的價值,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。)

四、裝飾T恤衫

師:許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西,你們想試試嗎?老師準(zhǔn)備了一些白色T恤衫,還有黑色的線條、各種色塊。現(xiàn)在請你們來裝飾T恤衫,你們可以一個人做,也可以合作做。

五、展示作品

請幼兒穿著自己裝飾的T恤衫在集體面前展示,也可對自己的創(chuàng)作略作說明。(這一環(huán)節(jié)亦可作為延伸活動,讓幼兒裝飾作品后在合適的時間里集中展示。)

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案模板 篇2

工具和材料:

長方形卡紙一張,直尺一把,鉛筆一枝,雙面膠一卷,介紙刀一把,線繩一根。

制作過程:

第一步:量距離

在準(zhǔn)備好的卡紙上面,按1cm為間隔,從卡片的一端開始,劃分出若干等距離的線,并用鉛筆描繪出來。

第二步:切卡紙

用介紙刀沿著剛才劃線的地方切開,注意,不能切得長短不一,不然做出來的燈籠會很不勻稱。

第三步:卷卡紙

在切好卡紙后,我們需要做的就是把卡紙卷一下,呈現(xiàn)一個弧形。做到這一步呢,燈籠的大致輪廓就出來了。

第四步:剪垂穗

我們都知道燈籠下面都有一些很很飄逸的穗穗,現(xiàn)在我們就來剪出這些穗。用剛才卡紙的邊角料,間隔著剪,要密集一些,這樣穗才會飄逸好看。最后將剪好的穗貼在弧形卡紙下面的一周上。

第五步:貼線繩

成敗在此一舉了。在已經(jīng)對貼好的燈籠上面,在水平角度上各貼上線繩,記住,線繩之前應(yīng)該先裁剪成兩段,長度要一直,不然提燈籠的時候就無法保持平衡了。

結(jié)束語:

燈籠完成啦。過程不是很復(fù)雜,只要靜下心來,一步一步地跟著做,就可以擁有屬于自己的小燈籠。

小百科:燈籠,又稱燈彩,是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時期,每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后,人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠,來營造一種喜慶的氛圍。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案模板 篇3

活動目標(biāo)

1、知道橘子的特征。

2、用橘子皮制作出美麗的花田。

活動準(zhǔn)備 橘子皮,圓珠筆蓋,木工膠

活動過程

[導(dǎo)入]

1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹橘子。

- 我是一種橘黃色的水果。 我酸甜可口,果皮有點(diǎn)硬邦邦的。

- 果皮里面都是半月形的果肉,我是誰呢?

[展開]

1、談?wù)勯僮印?/p>

- 你吃過橘子嗎?

- 橘子是什么味的?

- 吃橘子的時候你有什么感覺?

2、說說橘子的特征。

- 橘子嘗起來怎么樣?

(橘子有點(diǎn)兒甜又有點(diǎn)兒酸,有淡淡的香氣。)

- 橘子的顏色有什么變化?

(橘子一開始是綠色的,當(dāng)成熟之后就變成橘黃色了。)

- 橘子在什么地方成長?

(橘子在暖和的地方成長。)

- 橘子有什么用途?

(橘子除了可以當(dāng)水果食用以外,由于它有清新的香氣還被用來做香水和化妝品的原料。.)

- 像橘子一樣有香氣的水果還有哪些?

(橙子,檸檬,柚子,枸橘 )

3、用橘子皮裝飾出庭院并研究制作材料。

- 用橘子皮怎樣制作出庭院呢?

4、用活動紙中的橘子皮裝飾出庭院。

① 把橘子扒開,準(zhǔn)備好橘子皮。

② 用圓形的圓珠筆蓋印在橘子皮上,做出小圓形狀的橘子皮。

③ 用不同大小的圓珠筆蓋可以做出不同的圓形橘子皮。

④ 用做好的橘子皮裝飾出美麗的花朵。

⑤ 把做好的花朵粘在活動紙上。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把裝飾完的庭院介紹給朋友們

2、總結(jié)活動。

大班美術(shù)教案:洞洞變變變

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案模板 篇4

活動目標(biāo):

1.通過觀察圖片,創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線,形表現(xiàn)同一物體形象。

2.根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,構(gòu)成有情趣的畫面。

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒有一定的刮畫經(jīng)驗(yàn)。

2.圖片,作畫工具。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,認(rèn)識橫切面。

1.師:今天老師帶來了一根線條,我要帶著他去散步哦!看看我的線條是怎樣散步的。(教案:)瞧!線條走啊走啊,咦?走成了什么呀?(一個大大的圓)接著我們再到圓里面去走一走,看!線條走成了什么呀?

2.師:究竟是什么呢?一一看!(PPT)你們都吃過嗎?這是把柚子橫著切開后的樣子,我們叫他柚子的橫切面,在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀?

3.師:你們想帶著線條去旅行嗎?桌子上準(zhǔn)備了竹筆和刮畫紙,請你試一試吧。

4.幼兒嘗試自主造型,教師指導(dǎo)幼兒畫出柚子造型。

二、幼兒第一次操作,感知線條粗細(xì)。

1.請個別幼兒介紹自己的作品。

師:誰愿意來介紹一下你的作品,你的線條走了那些形狀?

2.比較兩幅畫的區(qū)別,發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條的畫法。

師:我們來看看這兩幅圖畫有什么不同的地方?你是怎么畫出粗粗的線條的呢?(筆尾)那我要畫細(xì)細(xì)的線條呢?

3.幼兒嘗試粗線條與細(xì)線條的不同畫法。

師:我們一起來試一試,用筆尾畫一條粗粗的線。再把筆反過來用筆尖畫一條細(xì)細(xì)的線。

4.欣賞老師的繪畫作品。

師:今天老師也畫了一幅柚子的切面畫,你們想看嗎?(想)看看我都用到哪些線條?

5.:原來我們的竹筆可以留下粗粗的、細(xì)細(xì)的線條,還可以留下鋸齒線、彈簧線。(教案:)曲線各種不同的線條,把這些線條組合在一起的時候會讓我們的畫面變得更豐滿,更美!

三、聯(lián)系生活,豐富幼兒線條的認(rèn)識。

1.出示洋蔥切面畫。

師:在我們生活中,除了水果有漂亮的橫切面,蔬菜也有哦,看看這是哪種蔬菜的切面畫?(洋蔥)看看在這幅切面畫里用了哪些線條?

2.出示玉米橫切面。

師:這是什么的橫切面呢?(玉米)它的橫切面可以怎么畫呢?(出示切面畫,幼兒欣賞)漂亮嗎?

3.幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。

(1)師:原來蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢?今天老師還帶來了許多蔬菜水果的橫切面,你們想來畫一畫這些橫切面嗎?你想畫哪一種橫切面,和你的好朋友說一說。

(2)師:想好畫什么了嗎?在畫之前老師有兩個要求:1、畫一種蔬菜或水果的切面畫;2、用粗細(xì)不同的各種線條來裝飾你的圖畫。

4.幼兒開始作畫,教師巡回指導(dǎo)幼兒。

四、送畫。

幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫作為禮物送給爸爸或媽媽。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案模板 篇5

活動目標(biāo):

1.嘗試用水粉筆蘸顏料進(jìn)行涂畫,會用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。

2.對新的繪畫工具感興趣,愿意和同伴一起活動?;顒訙?zhǔn)備:水粉筆 白顏料,調(diào)色盤 裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾 帽子)

3.感受色彩對比。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動過程

1、出示作品雪娃娃。

(1)回顧幼兒經(jīng)驗(yàn),激發(fā)興趣

教師:你們見過下雪嗎?下雪時什么樣子的?

雪娃娃是什么樣子的?

小結(jié):雪娃娃的頭和身體都是圓圓的,身體比頭要大,都是白顏色,黑黑的眼睛,紅紅的鼻子,還戴了帽子圍巾。

2、認(rèn)識新工具,初步了解繪畫的方法。

(1)教師:今天老師帶來了一樣?xùn)|西,它的名字叫水粉筆,今天我們就用它來畫雪娃娃。

(2)教師示范水粉筆的使用方法,幼兒觀察。

(用手拿住筆桿,讓筆毛蘸上顏料)

(3)畫好雪娃娃后,我們可以畫上雪花,將水粉筆筆頭在紙上一點(diǎn),就點(diǎn)出了雪花。

(4)畫好后,我們可以給小雪人粘上眼睛,鼻子和漂亮的圍巾,閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。

3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

(1)老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫好,小朋友在涂顏色時,不要將顏料涂到圓圈外面。

(2)將用過的水粉筆擱在顏料盤的邊緣。

(3)裝飾是,將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。

4、展示幼兒作品,互相欣賞。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案模板 篇6

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)的方法畫櫻桃。

2、耐心添畫細(xì)節(jié),合理布局。

3、樂意評價同伴的作品。

4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒有用毛筆畫圓的基礎(chǔ)。

2、櫻桃實(shí)物及范畫。

3、國畫工材料。

活動過程

1、出示櫻桃實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的外形特征。

教師:你們看,這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的?

2、教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒討論畫法。

(1)教師:你們覺得這個圓應(yīng)該怎么畫? (幼兒回憶、探索小圓的多種畫法,教師提煉總結(jié))

(2)教師:怎樣才能又快又好地畫出小圓呢?具你們是用什么方法畫的?你們覺得哪種方法最簡單?

(3)教師小結(jié):以前我們學(xué)過用點(diǎn)畫的方法畫圓,兩筆畫圓,今天我們要學(xué)習(xí)一種新的畫圓方法——一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)法。

3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

基本畫法:用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)出球體;用小勾線筆蘸濃墨,中鋒勾櫻桃柄、點(diǎn)果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫面中有很多櫻桃,應(yīng)適當(dāng)注意疏密關(guān)系。

4、幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評價意見。

教師:你喜歡哪一幅畫,為什么?

活動反思

曾聽過一位老師的研討課《新型玻璃》中有一個環(huán)節(jié)“一字組多詞”。老師給每個小組發(fā)一張卡片,卡片上寫著上節(jié)課新學(xué)的兩個常用字,要求小組合作學(xué)習(xí)一分鐘,后匯報學(xué)習(xí)成果,比一比哪個組組的詞多。在學(xué)生匯報的過程中,老師不僅對組詞的正確與否進(jìn)行評價,還對小組成員的合作狀態(tài)、學(xué)生個體的學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒進(jìn)行逐一即時評價。對小組的評價不僅有定量評價(根據(jù)組詞量給小組加分),也進(jìn)行定性評價,“第四小組,組長很能干,他根據(jù)學(xué)習(xí)要求迅速分工,有的查詞典,有的查詞語手冊,有的查成語詞典,有的做記錄,這種分工合作積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度老師很喜歡。”

這位老師的評價給我留下了深刻的印象。老師的即使評價在潛移默化中肯定和宣傳了正確的小小組學(xué)習(xí)方法,這種評價的過程,比單一的說教要有用適切得多。審視當(dāng)前的課堂教學(xué),不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)即時評價存在著如下弊端:

1、單一不全面。即時評價只注重學(xué)生對知識的掌握和運(yùn)用,忽略甚至遺漏了在獲得知識的過程中,學(xué)生個體所運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法及在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度;

2、單向缺互動。評價僅僅是老師對學(xué)生的單向活動,生生之間,組群之間的多項(xiàng)立體互動評價明顯不足;

3、單調(diào)不豐滿。評價語言及手段單一,缺乏針對性、藝術(shù)性,不利于學(xué)生正確認(rèn)識自我,發(fā)展自我。認(rèn)識到這一點(diǎn)后,于是,我在課堂教學(xué)中便會時刻注意到自己即時評價語言的重要性。比如在這堂課上,我是這么做的:對于小小組合作學(xué)習(xí)中分工明確人人積極參與的小小組給與當(dāng)場表揚(yáng);深入小小組指導(dǎo)學(xué)生之間互動評價;在交流時,對于學(xué)生提出的一些有價值的問題運(yùn)用略顯夸張的語氣語調(diào)動作來肯定宣揚(yáng),如:多棒的問題!你怎么那么聰明!老師都佩服你了!快快給點(diǎn)掌聲啊……即時評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分,它直接影響著學(xué)生的發(fā)展。即時評價始終伴隨著課堂教學(xué)。我想作為老師,重視學(xué)會合理正確的運(yùn)用即使評價是非常必須的。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案模板 篇7

活動目標(biāo):

1、鞏固幼兒畫正面、側(cè)面人物的簡單動態(tài)。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。

3、感受節(jié)日快樂的氣氛。

4、通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。

5、參與節(jié)日游戲。

活動準(zhǔn)備:

1、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。

2、范畫一張。

活動過程:

1、引題:

教師:小朋友,元旦那天開不開心?。亢芸炀鸵^農(nóng)歷新年了,我們以前每次過節(jié)都把教室布置的很漂亮?有什么來布置呢?(彩帶,燈籠……)小朋友都很開心,都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們來把開心的時刻留下來,把它畫下來,好嗎?

2、出示范畫。

教師:那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢?

這個小朋友在干什么呀?

幼兒:小朋友都很開心,都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠,有的在欣賞彩帶……3、鞏固正面人物作畫的方法:先畫一個圓圓的頭,接著把頭發(fā)、眼睛,鼻子和嘴巴畫出來;再畫他的身體,先畫手,再畫腳。

鞏固側(cè)面任務(wù)作畫的方法:先畫一個橢圓形的頭,接著畫上頭發(fā)、眼睛,鼻子和嘴巴;再畫他的身體,然后畫手和腳。

4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

教師:現(xiàn)在請小朋友也來畫畫看,把你們過新年里做事情畫下來。

鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。

作品評析:

(1)幼兒自評。

教師:現(xiàn)在請小朋友們自己來說說看,你們覺得自己的畫那里畫得最好。

(2)教師:現(xiàn)在我要請小朋友上來說說看,你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢?

(3)教師評畫。

活動反思:

本課屬于“綜合-探索”的領(lǐng)域,通過春節(jié)豐富多彩的活動及生動形象的傳統(tǒng)工藝,使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,讓學(xué)生通過觀察、回憶、想象,表現(xiàn)過新年時特有的生活情節(jié)。

本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系,課堂氣氛異?;钴S,學(xué)生們爭著講述過新年的樂趣:長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。學(xué)生的作業(yè)讓我感動、讓我驚嘆,也使我感悟。我佩服于每一位同學(xué)的進(jìn)步、他們的創(chuàng)造性、他們的想象力。讓我深深體會到,作為教師,教師的態(tài)度是關(guān)鍵,教師要尊重學(xué)生,信任學(xué)生,孩子們喜歡什么,需要什么,選擇什么,這些都是作為教師應(yīng)該關(guān)注的問題。美術(shù)作業(yè)是運(yùn)用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),這里我把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣,自主選擇適合自己的繪畫內(nèi)容。雖然我沒有規(guī)定學(xué)生必須畫成什么樣,但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長,較出色的完成了作業(yè)。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者,符合小學(xué)生的心理特點(diǎn),使的學(xué)生們不再把作業(yè)當(dāng)成任務(wù),而是繪畫樂趣。

新課標(biāo)提倡在美術(shù)課程的每個環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求。讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平完成繪畫作業(yè),切實(shí)為每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)的機(jī)會,發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫優(yōu)勢,激發(fā)他們繪畫的興趣,提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念

小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國,特別是古代,新年都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國家定為公元制紀(jì)年的1月1日?,F(xiàn)代中國將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日,人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案模板 篇8

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法。

2、.感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

2、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品)

活動過程

一、欣賞歌曲,引出課題。

1、幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》

2、教師:小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進(jìn)來?(是晚上)。

當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

二、欣賞圖片,--家鄉(xiāng)的夜景

1、教師:天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲該怎么辦呢?

原來是燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看一看吧。

2、觀看圖片

(1)教師:小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

(2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景圖片。

3、觀察我們家鄉(xiāng)的夜景

教師:大家看看我們的家鄉(xiāng)晚上的廣場是什么樣子?

4、觀察圖片

觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?

5、觀察圖片夜晚樓房圖片

教師:到了晚上你看到的房子是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈。)

三、欣賞范例,示范講解

1、教師:我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫。

2、教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫

教師:我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……

3、教師:小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支無尖的鉛筆呀!

一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點(diǎn)特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。

四、認(rèn)識刮畫,熟悉作畫步驟。

1、教師:今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,

要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

(1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

(2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

2、教師:在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,

下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”吧!

五、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

1、先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,注意要涂得均勻,涂得滿,動作要快;

2、想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

六、幼兒講述自己的作品

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