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[參考]小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1500字通用5篇

發(fā)布時間:2022-12-10 小學(xué)五年級教研組工作總結(jié)

要說哪個階段的數(shù)學(xué)最實用,那還得是小學(xué)數(shù)學(xué),作為一位盡職敬業(yè)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,為了讓學(xué)生可以舉一反三,充分理解數(shù)學(xué)要義,教案的撰寫是老師工作中必不可少的一個步驟!那么,您是不是不太清楚小學(xué)數(shù)學(xué)教案怎么寫呢?根據(jù)你的需要,小編精心整理了[參考]小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1500字通用5篇,我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(篇1)

一學(xué)期來,我們五年級數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃,立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以提高教學(xué)實效,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為著力點,深入開展教學(xué)研究,切實加強教學(xué)管理,以課堂教學(xué)改革為重點,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

一、加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍

1、組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準20XX版》以及自我學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)書籍刊物,進一步領(lǐng)會新課標的精神,努力促使教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強實踐感悟,切實轉(zhuǎn)變教育觀念、教學(xué)行為。每月按時完成了摘抄500字,在學(xué)期期中期末分別上傳了1篇教育教學(xué)心得。

2、加強教學(xué)反思。重視教學(xué)“反思重建”是促進教學(xué)良性循環(huán)、實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。平時做一個有心人,及時總結(jié)教學(xué)中的得與失,結(jié)合理論寫出自己的教學(xué)反思、案例、教育啟示、人生感悟等,積極參加各級各類論文比賽與投稿。

二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)

1、本學(xué)期,堅決貫徹“五嚴”要求,繼續(xù)一貫地自覺的加強課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認真”的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

2、在電子備課系統(tǒng)下,發(fā)揮教研團隊的力量,在個人主備、團隊備課的前提下形成個性化的設(shè)計方案,使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。把備課作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點子庫”,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”。

3、文化知識考核:平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。

4、根據(jù)班級的具體情況,每位教師都努力抓好例題、練習(xí)題、作業(yè)題的研究,保證“三題”在教學(xué)與訓(xùn)練中的針對性和有效性,作業(yè)和檢測追求實效,達到“即練即批、有錯必糾、有糾必改、及時反饋”的要求。

5、認真落實輔差,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。從上學(xué)期的測試和工作反思中,我們認識到本年級學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊,每個班級都存在后進生。因此本學(xué)期我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。

三、大力推進教研活動的開展,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革

1、以“常態(tài)課”為契機,認真鉆研每課教材,深入分析教法學(xué)法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、以“組內(nèi)研究課”為重點做好研究課的研討與準備,提高理論與教學(xué)水平。

3、加強聽評課活動。一學(xué)期中全組教師每人聽課10節(jié)以上,及時寫好聽課記錄并及時評課。以組內(nèi)研究課為重點,全組教師認真組織組內(nèi)成員相互聽課評課活動,便于取長補短共享教學(xué)資源,不斷反思、不斷進步。本學(xué)期每位教師認真按時完成組內(nèi)研究課:朱曉茅老師《用字母表示數(shù)》,徐海云老師《方程的意義》、金玉燕《三角形面積的等分》。

4、利用集體備課認真做好教材研讀與學(xué)習(xí)、平時教學(xué)過程中的問題討論研究反思。提高認識與處理水平。

5、課題研究:以個人課題“運用數(shù)形結(jié)合提高小學(xué)生分析解決實際問題能力的研究”為主題與年級組專題教研活動相結(jié)合,進行了研究匯報活動。

6、“師徒結(jié)對”工作。在教科室的精心組織下以“師徒結(jié)對”為契機與平臺,認真開展了“師徒幫扶”工作。師徒雙方以真誠、真心、用心進行“做人”“教育教學(xué)理論”“課堂教學(xué)實踐”等方面的互動學(xué)習(xí)研討活動。

四、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,進一步深鉆新課程標準,改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,(在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。

2、進一步抓好后進生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,并提高優(yōu)秀率。(作文5000網(wǎng) zW5000.coM)

教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學(xué)校制定的工作目標,結(jié)合本組的實際情況,高標準、嚴要求勤鉆研、敢創(chuàng)新,認真做好做實每一件事。

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(篇2)

本期在學(xué)校黨政及數(shù)學(xué)大組的領(lǐng)導(dǎo)下,我們五年級數(shù)學(xué)組的四位老師團結(jié)合作,齊心協(xié)力,圓滿地完成了原計劃的工作目標和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開展得更好,現(xiàn)將本期工作作簡要總結(jié)。

開學(xué)伊始,我們就集體研究制定了詳細可行的教學(xué)教研計劃,然后按照計劃有條不紊地開展工作。

一、在教學(xué)常規(guī)方面

我們每位教師能嚴格執(zhí)行教學(xué)八認真,切實抓好教學(xué)十環(huán)節(jié)。在各級部門的檢查中,獲得了一致好評。教育教學(xué)做到零投訴。沒有無故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參加聽課活動,并有記錄,有評析,有反思。做得有特色的是每位老師都備有"錯題記錄本"、"學(xué)生成長記錄本"、"知識要點本",做到把每位孩子的一切裝在心中,然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略,并且能做到因材施教。每個單元做好檢測、評析、反思、小結(jié)工作。備課堅持做到課前有修改,課后有反思。輔導(dǎo)差生耐心細致,并實施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案,讓每位孩子都體驗當小老師的感覺,從而提高他們的自信心;另外,還采取"一幫一"的結(jié)對子活動來提高后進生的學(xué)習(xí)成績,效果也較好。

二、課堂教學(xué)方面

我們認真學(xué)習(xí)課標,悉心鉆研教材,努力創(chuàng)新,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性;采取多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索,學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識,形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識體系。

三、教研活動方面

我們的每次教研活動都是定了時間,有計劃,有主題的進行。特別注重教研的特色性和實效性。每位成員在活動中都能積極發(fā)言,提出各自的想法和建設(shè)性的意見,然后共同討論研究,達成共識,最后實施。我們的教學(xué)組內(nèi)每人都上了一堂研究課,課后都進行了認真地評析,反思和總結(jié)。我們還開展了九次集體備課,每次都定有主講人,主講內(nèi)容,講完后再在一起探討。每周還有三、四次隨機教研;在使用教材、課堂教學(xué)中誰遇到疑惑,我們都會坐下來討論、研究,尋找解決的辦法。另外,我們還參加了六次區(qū)教研活動,三次聯(lián)組教研活動,六次校級教研,每次教研我們每位老師都認真聽,認真記,都有不同層次的收獲。為了解決新教材使用過程中遇到的困難,我校還請高幼年老師為我們解疑答惑,收獲頗多。

四、實踐活動方面

我們是走在課改前面的先遣隊,通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐,我們的教育教學(xué)理念、課堂教學(xué)手段、教學(xué)研究、教學(xué)方式、教師觀、學(xué)生觀等都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平創(chuàng)造性地使用教材,如:適當調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的順序,適當補充知識內(nèi)容,適當調(diào)整課時等。在抓好基礎(chǔ)知識的傳授掌握,基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練的同時,還特別注意培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合應(yīng)用知識的能力。本期在這方面我們著重做了如下的工作。

1、本期一開始我們就確立了教研課題"對分數(shù)意義的再認識探究"。并仍然堅持實施單元小結(jié)的工作:每個單元完后,我們先讓學(xué)生自己整理該單元的知識要點,然后老師指導(dǎo)整理,期末再整理出全冊的知識要點。通過一學(xué)期的培養(yǎng),大部分學(xué)生學(xué)會了整理知識的方法,這方面的能力也有了很大提高。更使學(xué)生對所學(xué)的知識有了一個系統(tǒng)的認識,并通過自己的整理形成了完整牢固的知識體系。

2、我們還注意培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)反思的能力。開學(xué)一個月后,我們讓學(xué)生寫出一個月學(xué)習(xí)生活的總結(jié)反思,找出自己滿意和不滿意的地方,提出改進策略,定出半期目標。半期考試后,指導(dǎo)學(xué)生寫考試分析報告及感想,給老師提建議;找自己的竟爭對手,給自己提奮斗目標等。使學(xué)生在反思總結(jié)中提高自我教育的能力和自律能力。有時還讓學(xué)生針對某件事寫出自己的看法,從而培養(yǎng)孩子們明辨是非的能力。

3、本期我們還開展了多次實踐活動:一是開學(xué)初開展了數(shù)學(xué)小報的制作與評選活動;二是進行了數(shù)學(xué)小作文競賽;三是學(xué)了"分數(shù)"和"可能性的大小"后,讓學(xué)生在"國慶"假期間,親自到商場做購物統(tǒng)計,并分類后,用適當?shù)姆謹?shù)來表示,然后把學(xué)生的作品在全班展覽,使同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到提高。四是學(xué)了"圖形的面積"后,讓學(xué)生親自動手測量生活中的樹葉、自己的腳印等圖形的面積,然后在班上交流這些有趣的發(fā)現(xiàn),讓同學(xué)們充分感受到了:生活中處處離不開數(shù)學(xué)。另外,我們還成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校開展的"小櫻桃杯"數(shù)學(xué)競賽活動,都取得了很好的效果。

 五、在教育方面

我們立足既教書又育人,把育人放在首位,"愛"字當頭。在配合班主任搞好班務(wù)工作的同時,我們以鼓勵、獎賞為主;讓學(xué)生感受到"父母"般的關(guān)愛,家一般的溫暖;讓他們在這個大家庭里感到自豪,在我們這個美麗的雅園里能自信、健康、快樂地成長和發(fā)展。另外,當孩子出現(xiàn)較大問題時,我們便會主動積極地與家長聯(lián)系,爭得他們的支持、配合。我們還建立了"聯(lián)系本",讓學(xué)生把每天的作業(yè)抄上,讓家長簽字,學(xué)生、家長有什么要與老師交流的也可寫在本上,老師有什么也可以寫在上面。這樣,聯(lián)系本便成了老師、孩子、家長心靈交流的平臺,縮短了師生家長的距離,良好的教育效果便會輕松地體現(xiàn)出來。同時,我們還會在班級博客中不斷地與家長和孩子對話,走進他們的心靈,為進一步搞好教育教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

六、奮斗方向

教研工作還要不斷創(chuàng)新,使之更具特色。

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(篇3)

xx年秋小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

對于教師而言,如春雨般地付出,是種責(zé)任和幸福;而對于一個群體,春灑人間,則可締造一個豐收的時節(jié),我們五年級數(shù)學(xué)教研組正是春花秋實的締造者!我們以高尚的師德將五年級數(shù)學(xué)教學(xué)帶入了燦爛的春天,收獲著夏天的喜悅。轉(zhuǎn)眼間,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,我們五數(shù)教研組在學(xué)校教導(dǎo)處及教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,認真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行學(xué)校、教導(dǎo)處及教科室工作計劃的有關(guān)精神,大膽務(wù)實,勇于創(chuàng)新,開拓進取,以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌,出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。現(xiàn)回顧本學(xué)期的主要工作,作以下總結(jié):

一、敬業(yè)愛崗,創(chuàng)建良好的教風(fēng)。

我們五年級組共四個班,孫志杰校長、張琴梅老師和張偉琴老師分別擔(dān)任了這四個班的數(shù)學(xué)教學(xué),工作量大,任務(wù)重。雖成員不多,但我們?nèi)硕季哂袕娏业呢?zé)任感,做事認真嚴謹。孫校長事務(wù)繁忙,頭緒雜,事情多,但從來沒有過一句怨言或推脫之詞,欣然接受活動任務(wù),積極參加每一次教研組活動。在教學(xué)工作上更是負責(zé),只要有時間就進班輔導(dǎo)、評講??吭谒淌遗缘耐聜兘?jīng)常感嘆:孫校長又進班了!張琴梅老師身體一直欠佳,剛動完手術(shù)的她已經(jīng)全然忘記自己的身體狀況,一心撲在教學(xué)中,一心撲在孩子們的身上。她更像一只老母雞,全心全意地護著孩子們,每天她上班來得都比我們早,一大早就進了教室,指導(dǎo)打掃、引導(dǎo)早讀、批閱作業(yè),關(guān)注著教室里的每一個細節(jié),關(guān)注孩子們的每一個問題,輔導(dǎo)、談心、家訪充斥了她的生活,正是她的這份責(zé)任心和對工作的熱情帶動了我們身邊的很多同事,更轉(zhuǎn)變了她們班的學(xué)風(fēng),突出的表現(xiàn)儼然成為我們五年級組一道靚麗的風(fēng)景線。張偉琴老師教兩個班的數(shù)學(xué),工作量大,但從沒放松過對工作的要求,認真負責(zé),盡最大努力做好每一件事。正是老師們嚴謹、扎實的教風(fēng)在很大程度上促成學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的形成,促使我們五年級孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面取得較大的進步。

二、加強理論學(xué)習(xí),提高教研素質(zhì)。

本學(xué)期學(xué)校為了提升教師的文化素養(yǎng),提高教師的專業(yè)化水平,營造書香校園,出資為每位教師購買了一定量的教育書刊。我組教師有效利用了這些資源,精心挑選了許多書籍,并認真閱讀,做讀書筆記,撰寫讀書交流稿等。我們還經(jīng)常利用課余時間在網(wǎng)上瀏覽一些優(yōu)秀教學(xué)網(wǎng)站,學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)鮮活的教學(xué)案例,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)實錄,不斷充實自己的理論知識。工作中重視用理論指導(dǎo)實踐,不斷豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐寫一些有質(zhì)量的隨筆、反思等,使業(yè)務(wù)能力得到加強,使數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升,促進了教師專業(yè)化成長,提高了教研素質(zhì)。

三、以集體備課為抓手,開展教研活動。

學(xué)期初我們認真閱讀了教師用書,備課手冊,并認真鉆研了教材,制定了詳細的教研組計劃和學(xué)科計劃。學(xué)期中我們認真執(zhí)行教研計劃,從備課入手,抓住集體備課的機會認真分析教材、鉆研教法。以備課研討和聽課研討為主要形式,讓備課與上課緊密結(jié)合。本學(xué)期我們積極參與了學(xué)校組織的每一次教科研活動,上課、聽課、研討。本組共開展了6次集體備課活動:《用數(shù)對確定位置》、《公因數(shù)和公倍數(shù)》、《找圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律》、《解決問題的策略倒推》、《圓的周長和面積的復(fù)習(xí)》等,每次活動都有明確的內(nèi)容安排,我們根據(jù)教學(xué)的重點內(nèi)容確定備課研討的課題?;顒忧懊咳硕颊J真寫好集體備課個人簡案發(fā)言稿,圍繞重點、難點、過程和方法展開討論,研討后我們都能把所備的內(nèi)容及時在課堂中上一上,上完后及時交流想法,發(fā)現(xiàn)問題再改進,做到備課、上課、研討一條龍,把集體備課活動切切實實落到實處,提高了教研的質(zhì)量。張琴梅老師的《用數(shù)對確定位置》一課準備非常充分,從學(xué)生的身邊引入,充分聯(lián)系學(xué)生的生活實際創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷確定位置的過程,體驗數(shù)學(xué)的價值。孫志杰老師在《異分母分數(shù)的加法和減法》中充分展現(xiàn)了他沉穩(wěn)而又創(chuàng)新的風(fēng)格,在他的課堂上學(xué)生學(xué)得輕松扎實。計算課相對來說比較單一、枯燥,學(xué)生不太感興趣??蓪O校長的這一課讓學(xué)生喜歡計算,他從學(xué)生已有的認知出發(fā),喚醒求知欲后大膽放手,讓學(xué)生強烈的嘗試意愿在充足的時間中去實踐探索,在直觀的操作驗證中找到了解決的方法,是一節(jié)傳統(tǒng)與創(chuàng)新完美結(jié)合的好課。張偉琴老師在本學(xué)期一共上了兩節(jié)教研組課,一節(jié)鎮(zhèn)課題組課、一節(jié)鎮(zhèn)活力課堂展示課和一節(jié)市級公開課。她每一次上課都認真研讀教材,認真?zhèn)湔n、制作課件,關(guān)注細節(jié),在充分預(yù)設(shè)后,精彩紛呈。《找圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律》中引導(dǎo)學(xué)生在活動中操作、觀察、討論、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,學(xué)生學(xué)得投入主動,充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體性。《解決問題的策略倒推》一課重視學(xué)生的思維訓(xùn)練和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),在環(huán)環(huán)緊扣的環(huán)節(jié)中探索規(guī)律,并運用規(guī)律解決生活中的實際問題,體驗數(shù)學(xué)的價值。《圓的周長和面積的復(fù)習(xí)》充分體現(xiàn)了復(fù)習(xí)味,通過全面回顧,把零散的知識有條理地組織起來,既查漏補缺又融會貫通。復(fù)習(xí)題的設(shè)計層次分明,綜合性強,在幫助學(xué)生構(gòu)建一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)的同時,對基礎(chǔ)知識掌握地更加牢固,使學(xué)生的分析問題、解決問題的能力也得到充分發(fā)展。

四、加強教學(xué)常規(guī),開展教研活動。

一學(xué)期來,我們立足課堂,認認真真做好五認真工作。我組參加了學(xué)校組織的每月一次的五認真檢查和期中五認真抽查。檢查后了解到我組備課認真詳細,堅持寫詳案,能結(jié)合教學(xué)實際寫好教學(xué)后記,作業(yè)批改認真及時。我組組織了兩次月考、一次期中調(diào)研考試和一次期末綜合測試,每一次都能認真出好試卷,并認真審核,試卷中沒有出現(xiàn)過一次錯誤。每次考試后都能及時進行試卷分析,及時檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況,調(diào)整并引領(lǐng)后續(xù)的教學(xué),確保教學(xué)質(zhì)量??v觀整個五年級的學(xué)生情況,學(xué)生的成績穩(wěn)步中有提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯改進,學(xué)習(xí)能力提高了。在學(xué)生和老師們的共同努力下,學(xué)期初反饋我組的數(shù)學(xué)成績在全市調(diào)研中排在了全市前列,與以往相比取得較大的進步。又經(jīng)過了一個學(xué)期的努力,我相信成績一定更喜人。

五、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢,搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)。

為發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)興趣、發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子,在學(xué)校的精心籌備和組織下,利用周末活動時間開設(shè)了數(shù)學(xué)小組活動。我們以《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》為活動內(nèi)容,有針對性選擇其中的一些內(nèi)容組織全班性的活動,同時挑選了一些數(shù)學(xué)尖子參加了數(shù)奧組,張琴梅老師和孫志杰校長擔(dān)任了該組的輔導(dǎo)老師他們主要以《奧林匹克起跑線》和《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》中的提高題為主要內(nèi)容,認真?zhèn)湔n、上課?;顒佑杏媱?、有過程、有作業(yè)、有考核,組織有序,活動效果明顯。學(xué)生在活動中都表現(xiàn)出極大的興趣,數(shù)學(xué)思維、解決問題的能力都得到一定程度的發(fā)展。

六、一些成績、問題和努力的方向:

我們充分發(fā)揮團體的合作精神:集體備課活動,群策群力,尋求最佳方案;教學(xué)難題,協(xié)商討論,探究攻關(guān)對策;教學(xué)資料,資源共享,物盡其用;經(jīng)驗交流,開誠布公,實話實說心與心的交流,情與情的撞擊,迸射出智慧的教學(xué)火花,引領(lǐng)學(xué)生走向廣袤無垠的數(shù)學(xué)天地。

一學(xué)期來,在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。孫校長多篇文章發(fā)表,成績喜人;張偉琴老師上了兩節(jié)教研組課,一節(jié)鎮(zhèn)課題組課、一節(jié)鎮(zhèn)活力課堂展示課和一節(jié)市級公開課,均獲聽課老師們的好評,在鎮(zhèn)解題能力比賽中獲二等獎,教學(xué)設(shè)計《認識負數(shù)》獲江蘇省三等獎等。張琴梅老師帶的班級多次不同榮譽稱號等。

今后的工作中,我們將繼續(xù)本著嚴謹治學(xué)的態(tài)度不斷探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層摟.

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(篇4)

本學(xué)期,我們五年級數(shù)學(xué)教研組在繼續(xù)做好各種教育教學(xué)工作的前提下重點做了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強教研組集體備課、開展校本教研和積極進行教學(xué)反思的教研工作。

一、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

我們深刻體會到,決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì),而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此,提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率,本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫,取得了一定的成效。

本學(xué)期,我們重點加強了對教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問題,提出自己的見解,形成共識,并應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐,提高教學(xué)能力。我們對組內(nèi)的青年教師許玲多次進行跟蹤聽課調(diào)研,深入課堂,了解長處和短處,有針對性的進行指導(dǎo)。通過一個階段的鍛煉,老師們的教學(xué)能力有了顯著的提高。在學(xué)區(qū)公開課展示活動中,xx老師代表學(xué)校做了《可能性》公開課展示教學(xué)。xx老師做觀點報告。

二、加強集體備課活動

本學(xué)期我們繼續(xù)加強了教研組的集體備課活動,根據(jù)學(xué)校對集體備課的要求,遵循學(xué)校精神,在教研組全體老師的支持與參與下,我們對教材內(nèi)容進行整合,進行集體備課活動。

本教研組嚴格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定。我們先對備課的內(nèi)容進行討論,然后由指定的老師拿出詳細的備課資料,在全體成員提出修改意見后進行改正,最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實際情況進行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細的記錄。我們還不定期地利用教師的課余時間對教材的處理、教法的選擇、學(xué)生的教育等問題進行探討。通過討論,學(xué)習(xí)其他教師的好的教學(xué)理念和方法,提高自己的教學(xué)水平。

三、積極開展校本教研

1、本教研組教師根據(jù)學(xué)校的安排和要求,積極開展校本教研活動。

本教研組積極配合學(xué)校舉行的各種教學(xué)展示活動,在本學(xué)期舉辦的校藝術(shù)節(jié)活動、校數(shù)學(xué)節(jié)活動,所有老師積極配合,出謀獻策,為教學(xué)活動的順利舉辦貢獻了自己的力量,體現(xiàn)了教研組強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力

2、組織教師做好聽課活動。

聽課是提高教師教育教學(xué)水平的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會。每個老師都能夠認真學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)回來后還能向組內(nèi)的老師匯報學(xué)習(xí)的心得體會,這無論對本人還是對教研組都有著促進作用。在學(xué)校提供的各種參加教研的機會之外,我們還積極創(chuàng)造條件,主動到外面學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

3、開展組內(nèi)的評議課活動。

我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動,學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研大足活動,我組成員都積極參與聽課和評課,每位老師都得到了提升。

四、積極開展教學(xué)反思活動

在今后的教學(xué)工作中,我們教研組成員還需不斷努力,提高自身水平,貢獻自己的力量。

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(篇5)

本學(xué)期,五年級數(shù)學(xué)教研組團隊由xx、xx和xx三人組成?;仡櫛緦W(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)本學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)研究,

一、認真制定本學(xué)期教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)計劃和小結(jié)撰寫

按時組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,采用集體與個別相結(jié)合,實踐與反思相結(jié)合,平時學(xué)習(xí)與單元測試相結(jié)合的方法,經(jīng)過討論,及時溝通本冊教材重難點、統(tǒng)一和調(diào)整教學(xué)進度。

二、認真?zhèn)湔n,取長補短

集體備課6次,和上課結(jié)合,有目標有實效。

在平時,通過研討和互查,教研組老師都能做到提前備課,認真準備,課堂教學(xué)水平逐步提高,在如何備學(xué)生、如何駕馭課堂、如何使教學(xué)環(huán)節(jié)清晰到位、在這過程中又如何隨機滲透數(shù)學(xué)思想方法……漸漸形成了每個教師自己的教學(xué)思想和風(fēng)格雛形。

三、認真落實培優(yōu)補差活動

每周一和四中午,三位老師定期開展培優(yōu)工作,有計劃,記錄詳細,作業(yè)完整。扎扎實實的把數(shù)學(xué)報1到20期的提高題基本題題過關(guān),并輔導(dǎo)一些競賽考題和解答技巧。

每周的不開會的周二、五4:00—4:40,我們幾位數(shù)學(xué)老師都會抓緊每分每秒給暫差生再加把油,每個老師都堅持“不讓一個孩子掉隊”。

四、抓住機會,積極學(xué)習(xí)

我們堅持集體備課、聽課評課、課堂交流等活動,通過互幫互學(xué),以老帶新等形式,并付諸實施,取得了一定的效果。強化基本功訓(xùn)練,不斷提高教師的教學(xué)水平。

成績代表過去,成長代表未來,面對新教材教法的挑戰(zhàn),我們的團隊在探索、在進步、在成長。這就是我代表我們團隊向大家作的匯報。

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小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1500字7篇


幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選:“小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)”,敬請訪問。

我們準備迎來新的工作階段,在新的階段到來之前,讓我們對這一階段的工作做一個總結(jié),總結(jié)的結(jié)論也是為指導(dǎo)今后的自身實踐,根據(jù)你的需要,幼兒教師教育網(wǎng)精心整理了小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) ,更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇1

項目名稱

一年級數(shù)學(xué)教研活動(團體備課)

活動時間

20xx.3.14

活動地址

一年級教師辦公室

參與人員

XXX

主要資料

十幾減9

教材、學(xué)情分析

本單元學(xué)習(xí)的主要資料有兩個:一是十幾減幾需要退位的減法,簡稱“20以內(nèi)的退位減法”;二是用“20以內(nèi)的退位減法”和以前學(xué)過的進位加法解決生活實際問題,即“用數(shù)學(xué)”??谒?0以內(nèi)的退位減法對進一步學(xué)習(xí)多位計算和其他數(shù)學(xué)知識,與20以內(nèi)的進位加法同等重要,都是基礎(chǔ)知識。所以,學(xué)生學(xué)習(xí)這部分資料時,必須在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會計算方法,并經(jīng)過合理的練習(xí)到達一一的熟練程度,切實為以后后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)會計算并動用于生活中解決問題,對理解運算的意義,體會數(shù)學(xué)的作用,和逐步提高解決問題的本事是十分有益的。同時在本單元的教學(xué)中,要注意

1、重視引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識;

2、引導(dǎo)學(xué)生動手操作開展多種形式的教學(xué)活動,學(xué)習(xí)知識;

3、處理好算法多樣化的教學(xué);

4、采取靈活、趣味的方法提高計算練習(xí)的效果;5、引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題。

教學(xué)目標:

1.經(jīng)過對問題情境的探索,使學(xué)生在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上自我得出計算十幾減9的各種方法;經(jīng)過比較,使學(xué)生體驗比較簡便的計算方法。使學(xué)生理解十幾減9的退位減法的思維過程,并能正確進行十幾減9的計算。

2.經(jīng)歷收集信息的過程,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,初步體會生活中處處有數(shù)學(xué)。理解數(shù)學(xué)的價值,初步滲透事物之間是相互聯(lián)系的觀點。

3.經(jīng)過不一樣方法的選擇,體驗獲得成功的喜悅,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重難點:

教學(xué)重點:經(jīng)歷探討計算方法的過程。

教學(xué)難點:能正確地、比較熟練地進行十幾減9的計算。

教學(xué)設(shè)計:

一、談話引入新課,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

師:前幾天,我們剛過完了“正月十五”,小精靈那天也參加了一次生動趣味的游藝活動,活動中有一些獎品,你們想去看看嗎?(出示主題圖)

二、探索方法,解決問題

1、觀察主題圖,提出問題

仔細觀察,小朋友正在進行哪些活動準備頒發(fā)哪些獎品?

同學(xué)們,在這幅圖里,我發(fā)現(xiàn)了很多的數(shù)學(xué)問題,你們愿意和我一齊解決嗎?那好,讓我們一齊去看看小明和他的小伙伴們正在干什么?

師:這是什么活動?讓學(xué)生介紹。

小明投了14個圈,有9個圈沒套中,套中了幾個?師:泡泡提出了什么數(shù)學(xué)問題?你們能幫忙他解決嗎?如何列式?為什么要用14-9呢?14-9怎樣算?把你的想法告訴你小組的同學(xué)們,看哪一個小組的計算方法最多?

2、小組交流,探討算法

指名回答,教師將算法板書在黑板上

師:請同學(xué)們觀察這些算法,你最喜歡哪一種?請用你最喜歡的方法再說一說這道題。

師:今后在計算的時候,你就能夠選擇你最喜歡的方法進行計算。

咦,那邊怎樣那么熱鬧,同學(xué)們,讓我們一齊去看一看吧?。ǔ鍪酒驁D)

3、選擇算法,進行計算

(1)哦,原先教師正在發(fā)獎品,數(shù)一數(shù),教師手中一共有多少個氣球?

師:同學(xué)們,仔細觀察,教師手中的氣球發(fā)生了什么變化?(強調(diào)分氣球的過程)

你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎?怎樣列式?板書:15-9=

等于幾?你是怎樣想的?并讓幾個學(xué)生說出不一樣的計算方法。

(2)師:頑皮的小泡泡又不見了,讓我們找一找,它跑到哪里去啦?(指出謎語圖)

原先泡泡在猜謎語,同學(xué)們仔細觀察這幅圖,能試著提出一個數(shù)學(xué)問題嗎?同桌互相說一說,并列式

(有13條謎語,猜出了9條,還有幾條沒有猜出?或者說:還差幾條就猜完了?然后指名學(xué)生向全班匯報)

三、熟練算法,進行應(yīng)用

1、看圖列算式

要求:看懂圖意,獨立列式,指名上臺進行訂正

1、圈一圈,算一算

要求:讓學(xué)生獨立完成,說說為什么要這樣圈?

四、觀察算式,找出特點,發(fā)現(xiàn)規(guī)律

1、師:同學(xué)們,仔細觀察黑板上的這些算式,它們都有什么特點?

2、除了這些,你還能寫出十幾減9的算式嗎?誰能給這些算式排排隊,讓它一個也不少。(指名板演)

3、再觀察,你還能發(fā)現(xiàn)什么?

師:那我們找到這些規(guī)律,有什么用處呢?

4、搶答練習(xí)

利用找出的規(guī)律,同桌進行練習(xí)

如:學(xué)生A:13-9=

學(xué)生B:4+9=

五、課堂作業(yè)設(shè)計

1.游戲小鳥找房子(第13頁的圖)

游戲要求:先讓學(xué)生計算出小鳥身上的算式,然后和房子上的號碼一一配對;

游戲形式:小組合作,全班訂正;

游戲結(jié)果:有一只小鳥沒有房子,同學(xué)們幫它建造一座。

2.練習(xí)

1、做一做第1、2題

2、用自我喜歡的方法算一算,比一比,看誰算得又好又快。

3、練習(xí)二的第3題

六、課學(xué)小結(jié):這節(jié)課學(xué)了十幾減9的減法,你有什么收獲?十幾減9能夠這樣想,見到減法想加法,用“破十法”算也能夠連續(xù)減……十幾減9的差,要比被數(shù)個位數(shù)多1.

存在問題

破十法在實際教學(xué)中的滲透是否到位。

解決意見

讓學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇2

一、教學(xué)方面

(一)集體備課促教研,齊心協(xié)力共成長

為了進一步提高我校教師的教育教學(xué)水平,雙周下午4:30—6:00數(shù)學(xué)教研組開展集體備課活動。目的是為了凝集教師合力,營造良好的教學(xué)研究氛圍,增強教師合作意識。在集體備課期間,主備教師談了所講教學(xué)內(nèi)容的編排意圖、教學(xué)重難點、提出教學(xué)建議等之后,大家補充意見,把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論、思考、大家取長補短,最終達成共識。

但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,只統(tǒng)一思想,不統(tǒng)一教案,倡導(dǎo)把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來。每位老師都能積極接納集體生成的智慧,修正原先的教學(xué)思路,從本班學(xué)生的實際情況出發(fā),設(shè)計自己的教學(xué)方案。

(二)加強教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)評課活動。

為了充分展示我校數(shù)學(xué)教師在評課方面的功力。我校進行展示課的活動,評課的過程是互相促進、互相提高的過程,老師們開誠布公、認真細致的評課,既顯示了老師們評課的水平,也顯示了學(xué)科組教師之間互相幫助和團結(jié)共進的和諧氣氛。

(三)扎實展開教研活動,提高教學(xué)技能。

1、開教學(xué)質(zhì)量分析會

9月19日教研室王永芳主任和黃小川主任出席了我校20xx年春季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)會。和我校領(lǐng)導(dǎo)、老師們一道就上個學(xué)期期末考試取得成績、存在的問題、改進目標、措施等方面進行了務(wù)實、中肯、深入的分析和闡述,使老師們對自己所任教學(xué)科的現(xiàn)狀有了更深入、更全面的認識,為這個學(xué)期工作的順利開展指明了方向。

2、指導(dǎo)青年教師微課錄制

10月初學(xué)校選派出彭桂珍老師參加德保縣關(guān)于“基礎(chǔ)教育精品課”的遴選活動。她所執(zhí)教的《整十數(shù)加減整十數(shù)》,經(jīng)過數(shù)學(xué)教研組成員的精心備課、試教到磨課,和彭老師自己的優(yōu)異表現(xiàn)圓滿地完成了微課的錄制,并取得了縣級二等獎的好成績。

3、開展校級和片區(qū)“校校公開課,人人公開課活動”

為深入貫徹落實德??h教育工委“黨建引領(lǐng)鑄師魂,黨員示范展風(fēng)采”主題黨建活動,進一步加強黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用,激發(fā)黨員教師工作熱情,以“圍繞教育抓黨建,抓好黨建促教學(xué)”為工作思路,經(jīng)德??h城關(guān)鎮(zhèn)南山小學(xué)黨支部研究,決定在全校黨員教師中開展黨員示范課活動,使黨建工作與教學(xué)工作深度融合,不斷提高黨員教師教學(xué)水平,創(chuàng)建”比、學(xué)、趕、幫、超”的良好教學(xué)氛圍,引領(lǐng)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。10月26日開展校級黨員引領(lǐng)“校校公開課、人人公開課”課堂教學(xué)展示活動。李玉芝副校長主持商議黨員示范課活動方案。

在本次活動中,黨員優(yōu)秀教師深入課堂,為我校青年教師上公開示范課,并進行教學(xué)交流、指導(dǎo)和幫扶。課堂上,黨員教師講解的聲情并茂、細致入微,以新穎獨特的教學(xué)設(shè)計,睿智靈活的教學(xué)方法,務(wù)實高效的教學(xué)過程,激發(fā)和調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,成功地展示了黨員教師的風(fēng)采,充分展示了師德的表率作用、教學(xué)的示范作用、教研的帶頭作用。

為進一步提高教師的專業(yè)水平,打造更加高效的課堂,促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相融合。我校于10月26-27日開展“校校公開課,人人公開課”教學(xué)活動,全組教師人人參與聽課評課。評課中大家充分發(fā)表意見,交流看法,探索教學(xué)經(jīng)驗。

在通過本次校級活動,我們選出羅桂蘭老師參加了11月18日在實驗小學(xué)舉行的德??h二片區(qū)“校校公開課,人人公開課”賽課活動,最終羅桂蘭老師取得了片區(qū)一等獎的好成績。

4、送教下鄉(xiāng)活動

為了發(fā)揮中青年優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)作用,通過中青年優(yōu)秀教師送課教師之間相互取長補短,共同提高處理教材、安排教學(xué)、備課教研、駕馭課堂等水平,從而提升教師隊伍的教學(xué)、教研能力。我們二片區(qū)的幾所學(xué)校共同開展了送教下鄉(xiāng)活動。10月28日,我校派出了李欣老師到都安中心校進行送教,李欣老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角-搭配》,也經(jīng)過數(shù)學(xué)教研組成員的一起精心備課、試教到磨課,最終也圓滿地完成了送教任務(wù)。

5、開展推門聽課活動

理論來源實踐,并指導(dǎo)實踐。為了進一步推動數(shù)學(xué)教研工作優(yōu)化課堂,12月13日-17日開展了新教師推門聽課活動,新入職的老師們在課堂上展示自己生動、靈活的教學(xué)設(shè)計,為我校教師隊伍注入新鮮的活力。推門聽課可以強化教學(xué)管理,規(guī)范教師的上課行為,了解教師的課堂教學(xué)情況、授課質(zhì)量,幫助教師來提高教育教學(xué)水平,從而不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平。

二、校本研修方面

1、制訂有序和有效的計劃

為了便于開展校本培訓(xùn)工作,我們在學(xué)期初就制訂了詳細可行的校本培訓(xùn)計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負責(zé)人和內(nèi)容,并積極有序地完成各項計劃。

2、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)

它山之石,可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進的教育教學(xué)理念,促進我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組多次派老師參加各級培訓(xùn),外出田東、桂林、深圳等地參觀學(xué)習(xí),開闊了老師們的眼界,更新了教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,推動了學(xué)校課改工作的進行。老師們在外出培訓(xùn)活動中獲益很多。

教研組總結(jié)結(jié)束后,李玉芝副校長對本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作給予了肯定,她說:”一個人走,可以走得很快。一群人走,可以走得很遠。數(shù)學(xué)組教研活動讓我們成為團隊,攜手前進,且歌且行,披荊斬棘,一定會灑下花香?!?/p>

教無涯,研不止;路雖遠,必將行至!“向著青草更青處漫溯”教研沒有終點,我們一直在路上!

年終歲尾,我們靜靜回首,走過風(fēng),走過雨;我們細品味,有過得,有過失;我們一一總結(jié),所有憂傷,所有幸福!祝愿來年,我們穿過風(fēng)雨,看見彩虹;跨越坎坷,踏上大道;突破自我,創(chuàng)出輝煌!

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇3

時間:20XX年6月13日

地點:會議室

主題:如何減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)

人員:全體數(shù)學(xué)教師

資料:

在以前,教師搞“題海戰(zhàn)術(shù)”的很多。布置的練習(xí)沒有選擇性,不管有用無用,是否重復(fù),總之擺出了一大堆,學(xué)生苦不堪言,窮于應(yīng)付,事倍功半。此刻要減負,就必須精選習(xí)題,精心琢磨,自編自擬也必不可少。布置作業(yè)要注意幾點。

第一,作業(yè)要有針對性。是否需要布置作業(yè),該布置多少,什么樣的作業(yè),要根據(jù)教學(xué)資料的重難點和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情景來決定。

第二,作業(yè)要有多樣性。作業(yè)既要有口頭的、又要有書面的;既要有只需學(xué)生觀察、思考、討論的,又要有需要學(xué)生親自動手操作的;既要有知識的識記、運用,又要有本事的訓(xùn)練、培養(yǎng),要多種形式合理組合,適當搭配。

第三,作業(yè)要有層次性。作業(yè)要根據(jù)全體學(xué)生的實際,分清層次,因人設(shè)題。既要有全體學(xué)生都必須做到的基本題、綜合題,以到達教學(xué)的基本要求,又要有“選做”的開放題,供有本事的學(xué)生再提高訓(xùn)練。這樣,既能夠保證優(yōu)生“吃飽”,又能夠保證后進生“吃得了”。既能夠起到鞏固和提高課堂教學(xué)效果的作用,又不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇4

時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬間又到了期末,回頭看看走過的路,腳印雖有深有淺,但每個腳印都有汗水鋪就的結(jié)晶,都有默默耕耘的收獲,下面就本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下:

一、加強理論學(xué)習(xí),提高教師素養(yǎng)。

為了進一步提高教師的理論水平,使他們真正做到學(xué)有所悟,學(xué)有所獲,這學(xué)期教師理論學(xué)習(xí)的方法我采取了如下措施:

㈠充分利用圖書室這個教學(xué)資源庫,給自己充電。為此我要求教師做到每人每月到圖書室最少讀書兩次,所讀的內(nèi)容要有出處,讀的時間,還要寫出最少200字的感悟、這樣久而久之,我們的老師就不再會只為讀書而讀書,而是真正的“把厚書讀薄,把薄書讀厚”,讀出精髓。

㈢針對教師心理狀況和學(xué)困生輔導(dǎo)難的問題在組內(nèi)開展相關(guān)講座。

本學(xué)期為了使教師能輕松的工作,郭麗榮老師給全組老師作了題為《教師常見的心理問題及應(yīng)對策略》的講座,使教師掌握一些自我減壓的方法。陳大德老師針對學(xué)困生的輔導(dǎo)做了題為《如何輔導(dǎo)學(xué)困生的》講座,給我們?nèi)绾屋o導(dǎo)學(xué)困生提供了很好的建議。

二、加強常規(guī)管理,扎實開展工作。

1、制定常規(guī)檢查時間,及時做好檢查工作。本學(xué)期的常規(guī)檢查我們和以往有所不同,每次檢查時教案、教師手冊,反思、摘抄都要檢查一遍,做到發(fā)現(xiàn)問題及時指出,督促改正。作業(yè)每月分年級段,分項檢查。三月檢查了一、二年級作業(yè)的書寫情況,小同學(xué)們大多數(shù)字都寫得規(guī)范,作業(yè)本也很整潔。四、五月份檢查了三、四、五、六年級的作業(yè)批改和作業(yè)量的控制情況。經(jīng)檢查老師們不僅能及時認真的批改原有作業(yè),還對學(xué)生已改的錯題也做了及時的批閱,并且沒有超量的現(xiàn)象。

2、給老師分層布置“三字一畫”作業(yè),每周檢查登記。為了使我們的教師進一步提高專業(yè)素養(yǎng),數(shù)學(xué)組要求年輕教師每周交一份毛筆字,鋼筆字,簡筆畫在組內(nèi)進行登記,其他基本功扎實的教師可根據(jù)自己情況酌情練習(xí)。一學(xué)期來,每位老師都能按時主動的完成。正是因為他們堅持不懈的努力,“三字一畫”的水平都有了不同程度的提高。其中陳大德、史曉英、陸海娟、王曉紅等幾位老師的字還被學(xué)校選中懸掛了起來。我們知道這是領(lǐng)導(dǎo)在鼓勵我們,我們會再接再勵,練就一身扎實的基本功。

3、及時跟蹤指導(dǎo),促使三位年輕教師盡快成長。為了使朱麗麗、李婷、廖秋玲三位剛剛步入教學(xué)生涯的年輕教師更快的進步,這學(xué)期我除了給他們分配教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師作為導(dǎo)師外,我還對他們?nèi)说慕贪?,所上的課進行了跟蹤指導(dǎo)。通過跟蹤我發(fā)現(xiàn)他們不僅基本上掌握了備課的環(huán)節(jié),對如何上課,如何設(shè)計不同類型的課也掌握了了一定的方法。雖說課上得不是太得心應(yīng)手,但思路,所用的執(zhí)教方法都能圍繞重難點、難點開展,并且駕馭課堂的能力也較以前有所提高,基本適應(yīng)課堂教學(xué)這個大舞臺。

三、扎實開展“三結(jié)合”的教研活動,使每位老師都有所受益。

為了使教師練就一身扎實的基本功,我組繼續(xù)采用一周一檢查一記錄“三字一畫”之外,還在教研組繼續(xù)落實“每周一朗誦”、“每周一推薦”和其他活動相結(jié)合的“三結(jié)合”教研活動形式。為了使此項活動更加富有實效,在開學(xué)初我就制訂了“每周一推薦”和“每周一朗誦”的人員安排表,要求教師及早選好推薦和朗誦的內(nèi)容。為了使“每周一推薦”和“每周一朗誦”有實效,我改變了以前直接讓讀的方法,而是每次推薦和朗誦之前,我都要求推薦人員口頭表述推薦理由,其目的就是讓推薦教師認真學(xué)習(xí),認真感悟。不論每次活動內(nèi)容多與少,這兩項內(nèi)容幾乎是雷打不動。一學(xué)期來我們的老師都能認真準備,認真學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中去粗取精,去偽存真,從而豐富自己的經(jīng)驗與知識儲備。

四、繼續(xù)發(fā)揮傳、幫、帶的作用,促進青年教師課堂教學(xué)水平快速提升。

本學(xué)期,我組仍以師徒結(jié)對活動為主線,加大了對青年教師二對一的培養(yǎng)力度(一個徒弟倆師傅,一個組里分配,一個自己找)。教研組要求每位師傅都要把指導(dǎo)落在實處,從課堂的組織與調(diào)控、課堂評價語、作業(yè)批改、教師板書、輔導(dǎo)學(xué)生等每一個細小的地方都能給予悉心指導(dǎo),傳授長期教學(xué)實踐中的寶貴經(jīng)驗,幫助他們較快的成長。一學(xué)期來不論是哪一對師徒都做到了主動幫學(xué)。

五、完善課題研究成果,推進數(shù)學(xué)有效教學(xué)。

教研組的核心工作是一個“研”字?!把小弊譂饪s著教研組的生存活力。本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組有18位老師參加了課題研究,其中郭麗榮、王艷琴、史小英、陳麗、陸海娟、尤世龍參加區(qū)級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的策略研究》,已依據(jù)課題計劃、按步驟有條不紊的展開了一年多的課題研究,現(xiàn)已初露成效,于是我們已寫了結(jié)題申請報告準備結(jié)題。

研究成果:

㈠課題研究改變了學(xué)生的“學(xué)”

1、改變了學(xué)生對于預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的觀念和態(tài)度

2、改變了學(xué)生預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

現(xiàn)在學(xué)生預(yù)習(xí)的方法有:符號標注法、習(xí)題試解法、任務(wù)落實預(yù)習(xí)法、溫故知新預(yù)習(xí)法、嘗試練習(xí)預(yù)習(xí)法、動手操作預(yù)習(xí)法

㈡課題研究改變了老師的“教”

1、課前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),改變學(xué)生預(yù)習(xí)態(tài)度

2、課堂注重收集反饋,提高學(xué)生預(yù)習(xí)能力

3、課前預(yù)習(xí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)預(yù)習(xí)的時空

⑴給學(xué)生合作探究的機會。

⑵給學(xué)生獨立思考的機會。

⑶給學(xué)生動手實踐的機會。

⒋、課后加強鞏固指導(dǎo),樹立學(xué)生預(yù)習(xí)信心㈢巧用評價激勵機制鼓勵學(xué)生預(yù)習(xí)新申報的課題:

今年五月份我組的數(shù)學(xué)老師還相繼申報了《培養(yǎng)低年級數(shù)學(xué)口算能力的研究》、《培養(yǎng)小學(xué)生認真聽課習(xí)慣的策略》兩個區(qū)級課題和《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評價語的實效性研究》一個州級課題,將在以后的教學(xué)中不斷研究。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇5

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去,回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了,更進一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期,我們認真貫徹落實《xx鎮(zhèn)xx學(xué)校20xx年秋季學(xué)期教務(wù)工作計劃》,教師們積極進取,團結(jié)協(xié)作。數(shù)學(xué)教研工作堅持以全面提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為核心,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,求真務(wù)實,抓教學(xué)常規(guī)管理,抓師資水平的提高,抓課堂教學(xué)的提升,努力促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,發(fā)揮數(shù)學(xué)教研在課程改革中的研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)的職能,不斷開拓工作思路。本學(xué)期的主要工作如下:

一、強化教師的教學(xué)常規(guī)管理

秋季學(xué)期,我們要求教師認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,課前作好充分準備,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法指導(dǎo),及時研究教學(xué)重點、難點,精心設(shè)計課堂教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。為此,xx鎮(zhèn)xx學(xué)校教務(wù)處于20xx年10月21日—20xx年12月9日對全鎮(zhèn)各學(xué)校的教學(xué)工作進行了全面的檢查。檢查的內(nèi)容:學(xué)校的管理工作、各項制度、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校園環(huán)境衛(wèi)生、課程安排及課表設(shè)置等。通過檢查情況如下:

1、本學(xué)期常規(guī)工作優(yōu)點:

大多數(shù)教案設(shè)計完整,教學(xué)重點、難點突出,設(shè)置得當,緊緊圍繞新課標,能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性,并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。部分教師撰寫的課后反思有所提高,能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對自己教學(xué)進行深刻的解析,反思深刻、有針對性。教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,注重引語與小結(jié),使教學(xué)設(shè)計前后呼應(yīng),環(huán)節(jié)完整。注重選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法,注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與創(chuàng)新精神。中心校教師的教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段,注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。能按進度布置作業(yè),作業(yè)量適中,且大部分教師都能做到全批全改,作業(yè)評定方式多樣,可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。從單元檢測表的填寫內(nèi)容可以看出教師們能及時考察學(xué)生對知識的掌握程度,認真總結(jié)、仔細分析、及時反饋。

2、本學(xué)期常規(guī)工作不足之處:

部分教師的備課筆記本上各項內(nèi)容填寫不完整,如封面、學(xué)科教學(xué)計劃等都沒有書寫完善。教案總體上結(jié)構(gòu)內(nèi)容不齊全,所備的課目標不明確,沒有突出重難點,環(huán)節(jié)步驟不清晰,沒有可操作性。部分教師下載了教案和課件,不去認真修改,甚至連教學(xué)目標、教學(xué)重難點都沒有,教學(xué)反思不夠認真、不夠詳細,從中也可以看出我們對教學(xué)后記還不夠重視。從作業(yè)批語看,鼓勵性批語有待探索。有個別教師進一個月沒批閱學(xué)生作業(yè)。如里吉小學(xué)的張海生老師,最后一次批改作業(yè)的時間,數(shù)學(xué)是10月20日,語文是10月26日,我們檢查的時間是20xx年11月23日。

二、認真組織好中心校的期中檢測,做好質(zhì)量分析。

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,xx校于20xx年11月11日組織了一至六年級的期中水平測試活動。這次水平測試,從組織測試到閱卷,各位教師都非常重視,從而使測試活動圓滿結(jié)束。之后召集數(shù)學(xué)組教師對本次檢測作了認真的質(zhì)量分析,希望大家能通過這次水平測試的成績,從“教”與“學(xué)”等方面進行認真分析。學(xué)校組織這次水平測試的目的是用這份試卷檢驗一下半個學(xué)期以來的教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題,找出不足,查缺補漏,為下一階段教學(xué)工作的改進提供依據(jù),以便更好地改進今后的教學(xué)。同時,對本學(xué)科下一步工作的重點和要求作了強調(diào):

1、注重開發(fā)性使用教材,做到“吃透”教材的前提下,大膽創(chuàng)新,教知識不一定教教材,對于知識的重難點力求把握準確,突破有法。對基本技能的訓(xùn)練,通過創(chuàng)設(shè)新的情景,讓學(xué)生在變化的情景中去運用,在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練,而不是變成大量的、機械的、重復(fù)的操練,因為操練并不發(fā)展意義,重復(fù)并不引起理解,反而加重學(xué)習(xí)負擔(dān),降低學(xué)習(xí)效率,引起學(xué)生的厭惡。同時,重視能力的培養(yǎng),繼續(xù)加強運算能力、思維能力的培養(yǎng)。

2、查缺補漏,查找教學(xué)不足,在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,努力充實自己,之后再去拓展學(xué)生的思維,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會發(fā)現(xiàn)問題并利用所學(xué)知識去解決問題。

3、對學(xué)生進行養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細審題,做時認真分析,做后認真檢查”的好習(xí)慣。從學(xué)生的試題解答中我們可以清楚地看到,相當一部分學(xué)生在解決問題的過程中,都是“看到哪做到哪”,缺乏對問題的整體把握,不能對所提供的信息進行分析、選擇、加工、處理,優(yōu)化意識還比較淡薄,知識與應(yīng)用“兩張皮”現(xiàn)象普遍存在,究其原因,是學(xué)生還沒有掌握數(shù)學(xué)的模型化方法造成的。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘蘊藏于數(shù)學(xué)知識背后的數(shù)學(xué)的思想和方法,在努力為學(xué)生創(chuàng)造應(yīng)用所學(xué)知識的條件和機會的同時,鼓勵學(xué)生自己主動在現(xiàn)實中尋找用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法解決問題的機會,并努力實踐。

4、從本次檢測學(xué)生答題情況可以看出,相當一部分學(xué)生是因為審題不認真、抄錯數(shù)字、看錯題目要求、計算粗心馬虎、書寫不工整導(dǎo)致失分的,這些都是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的后果,應(yīng)當引起重視。其實養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì),它將使學(xué)生受益終生。

5、加強優(yōu)差生輔導(dǎo)工作

教師要結(jié)合學(xué)生實際情況逐一分析,尤其是名次靠前的學(xué)生,培養(yǎng)優(yōu)等生,帶領(lǐng)全班學(xué)生,共同進步。找較差學(xué)生談話,改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勁加油,采取各種形式進行輔導(dǎo),鞏固差生的基礎(chǔ),力求提高和突破。

三、正常開展工作,促進教師專業(yè)技術(shù)水平發(fā)展。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,教師是關(guān)鍵。教師隊伍建設(shè)是教育行為中的核心問題,也是基本的問題。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育,要求教師由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”,由“知識型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。

教師走出去,學(xué)習(xí)外地的先進教育教學(xué)經(jīng)驗,為己所用,是教師提高專業(yè)水平的一個重要方面。本學(xué)期,中心校派出xx、xx九位數(shù)學(xué)教師參加了在xx小學(xué)數(shù)學(xué)全國名師教學(xué)觀摩研討活動。期間,聽了全國4位名師的教學(xué)觀摩課,感受很深,受益匪淺。讓我感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到名師們給學(xué)生營造的民主、和諧的環(huán)境,充滿童趣、樂趣的課堂;在這次活動中,幾位名師對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的講解使我們對他們肅然起敬,讓我們也不自主的思考,數(shù)學(xué)課到底該教什么?怎么教?教到什么程度?一節(jié)節(jié)風(fēng)格不同,卻又同樣精彩的課堂,讓我們一起沉醉其中,感受不一樣的精彩。讓我明白一定要相信學(xué)生,相信每個孩子的巨大潛能。課堂上諸位名師的精彩表現(xiàn),也曾經(jīng)經(jīng)過無數(shù)次努力的嘗試和摸索,我們會努力向他們學(xué)習(xí),不奢望有一天會成為他們,但希望自己能成為一名合格的數(shù)學(xué)老師。

本學(xué)期參與教研活動多次。如:參加了xx縣名師工作室送教下鄉(xiāng)到xx鄉(xiāng)xx學(xué)校的觀摩活動;參加了xx鎮(zhèn)xx學(xué)校與xx鄉(xiāng)xx學(xué)校的同課異構(gòu)聯(lián)誼活動。

教師的多篇論文獲省、州級一等獎、二、三等獎,這些教師能積極的學(xué)習(xí),認真總結(jié)反思,并能結(jié)合我鎮(zhèn)實際,把學(xué)習(xí)的先進教學(xué)理念和教學(xué)方式方法運用到教研教學(xué)中去,大大提升了我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量。

四、做好引領(lǐng)工作,推廣新的課改理念,積極開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益。

通過聽課、評課、培訓(xùn),指出青年教師課堂中存在的問題。所以,給青年教師一些展示的平臺,上好展示課。對薄弱學(xué)校,進行送課下鄉(xiāng)。例如:趁檢查教學(xué)常規(guī)之機,在xx完小聽了xx老師上的《角的認識》;還聽了xx老師上的《鐘表的認識》。在每位老師的課后及時開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念,同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點評,接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。使教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí),有效地鍛煉、培訓(xùn)了一批中青年教師,促進了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。

五、取得的成績。

通過一學(xué)期的努力工作,確實取得了可喜的成績?,F(xiàn)在教師的教學(xué)理念新、教學(xué)路子明、教學(xué)技能有所提高。教師的專業(yè)水平有很大的提高,教學(xué)質(zhì)量有所保障。當然,我們還需要不斷的學(xué)習(xí),進一步提高自己的專業(yè)水平,為教育質(zhì)量的提高貢獻自己的微薄之力。

本學(xué)期深入學(xué)校聽課,參與教研活動10余次。對xx鎮(zhèn)xx學(xué)校、xx和xx等學(xué)校的部分師生作了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的問卷調(diào)查,收回調(diào)查表后,我認真作了統(tǒng)計,根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù),完成了《xx鎮(zhèn)現(xiàn)階段教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式調(diào)查報告》的撰寫,多篇論文獲省、州級一等獎、二、三等獎;

六、工作中存在的問題及反思

1、切實抓實全鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理工作。

2、組織校際之間的聯(lián)研活動,切實研討課堂教學(xué)的效率問題,探討在不占用別的學(xué)科時間的前提下如何完成教學(xué)任務(wù),如何落實課堂“高效”的問題;如何落實好“少教多學(xué)”的問題。

3、考慮問題不夠全面具體,把握判斷、處理問題時不夠冷靜成熟,教研方式方法缺靈活技巧,加之與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的及時溝通與交流不夠,從而導(dǎo)致某些工作的相對被動與滯后。

4、終身學(xué)習(xí)能力有待培養(yǎng)踐行,讀書研思習(xí)慣不能持之以恒,專業(yè)理論不夠廣博、業(yè)務(wù)操作缺乏嫻熟、教研引領(lǐng)有待提升;沒能讓學(xué)習(xí)成為日常工作中潛意識理性的自覺,缺乏“學(xué)無止境,不學(xué)則退”的自覺性和緊迫感。

5、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如:對于聽課的方向,聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即聽什么,看什么,想什么?)。

6、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇6

轉(zhuǎn)眼之間半年就要過去了,對教研組的工作做如下總結(jié)。

我認真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)和教研組計劃中的各項任務(wù)。

1、20xx年3月,根據(jù)教導(dǎo)處的工作要求,完成組內(nèi)40歲以內(nèi)青年教師的說課比賽,評出組內(nèi)說課優(yōu)勝者。

2、20xx年4月,正值期中調(diào)研階段,組織教研組教師開展命題工作,幫助教師提升專業(yè)化發(fā)展,切實落實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān),努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,建立團結(jié)和諧的備課組。

3、20xx年5月,組織小學(xué)部各年級開展數(shù)學(xué)學(xué)科競賽,1—2年級開展“計算小能手”競賽,3—5年級開展“24點”競賽,學(xué)生積極參與,效果良好。

4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術(shù)月個性化教學(xué)》的課題研究,在教研組活動中進行多次的磨課后,完成4節(jié)錄像課的拍攝,分別是xx老師的《各人眼中的20》、xx老師的《認識人民幣》、xx老師的《幾分之一》,教師能根據(jù)教學(xué)目標合理運用多媒體技術(shù)(平板電腦、微視頻)開展教學(xué),效果良好。

5、完成兩次的月考、期中階段調(diào)研的命題和分析

6、組織組內(nèi)青年教師組內(nèi)開課:本學(xué)期區(qū)級教研員來校聽了xx的課,同時xx代表學(xué)校在區(qū)里進行了教學(xué)展示,獲得好評。青年教師xx用于嘗試,首次使用平板電腦進行教學(xué),進過多次的磨課,在全國課題的開題現(xiàn)場會上,代表學(xué)校進行了教學(xué)展示,現(xiàn)場課《整體與部分》得到專家的好評。

7、完成xx市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動市級“優(yōu)課”的推薦工作。

8、完成每月的教研組的月考核工作。

9、本學(xué)期區(qū)教研室開展《小學(xué)中高年段數(shù)學(xué)許可基于課程標準評價指南》的活動中,繼續(xù)開展課題研究課題:《小學(xué)3—5年級數(shù)學(xué)學(xué)科基于課程標準的單元評價的實踐研究》,帶領(lǐng)組員認真研讀課程標準,把握課程標準的內(nèi)容與要求,理解課程標準的評價建議,合理設(shè)計中高年段數(shù)學(xué)評價目標、評價內(nèi)容與評價方式,設(shè)計紙筆測試練習(xí),通過觀察學(xué)生活動、作業(yè)、測驗等方面的表現(xiàn),評價學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成果等,完成區(qū)教研室的《學(xué)習(xí)習(xí)慣評價案例》的撰寫。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇7

這個學(xué)期對于數(shù)學(xué)組來說是平凡的一個學(xué)期,這個學(xué)期對于數(shù)學(xué)組來說又是不平凡的四個月。說它不平凡,是因為在這個學(xué)期里,我們第一次以全組形象亮相自治區(qū)的舞臺;說它平凡,是因為這個學(xué)期我們?nèi)匀幌笠酝菢?,認真研究,踏實教學(xué),在平凡的科研工作中默默前進。

在這學(xué)期里,數(shù)學(xué)組全體老師團結(jié)協(xié)作,奮力拼搏,在教育教學(xué)和教科研工作中取得了可喜的成績,但在全面推進跨世紀的素質(zhì)教育的形勢下,在新的發(fā)展機遇面前,我們要進一步改變觀念,為把數(shù)學(xué)質(zhì)量提高到新的水平而努力奮斗。

一、加強政治學(xué)習(xí),提高思想認識

在這個學(xué)期中,我們圍繞學(xué)校工作的總體目標,按照教導(dǎo)處、教科研室的具體布置和要求,以高度責(zé)任感,強烈的緊迫感,看到我們在教學(xué)、教研方面的不足,居安思危,繼續(xù)努力,積極開展各項工作。我們堅持抓學(xué)習(xí),加強科組師資隊伍建設(shè),提高了全體教師的理論水平和業(yè)素質(zhì)。我們數(shù)學(xué)組通過多種方式組織學(xué)習(xí)了有關(guān)提高教師職業(yè)道德的相關(guān)文章,提高了全體老師的思想素質(zhì),老師團結(jié)協(xié)作,安心教學(xué)。

二、積極開展教科研活動,加強師資隊伍建設(shè),提高教師隊伍的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力。

1、為健全科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,我們組定期(每周一次,大小組交替)組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和發(fā)展,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革(包括教材、教法、課標、考試內(nèi)容、形式等)的一系列文件、文章等,認清形勢,轉(zhuǎn)變觀念,自覺投身于教學(xué)改革之中,并針對正在開展的課題,學(xué)習(xí)有關(guān)課例研究的相關(guān)理論。

2、加強教學(xué)研究。圍繞著正在開展的課題研究,各學(xué)科小組制定小組研究計劃,把研究的陣地放到平時的教學(xué)中。我們要認真實施研究方案,開展多種形式的科研活動,力爭出成果。與此同時,我們還在課堂教學(xué)改革,等方面積極開展教科研活動,形成比較濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍,提高了我們的教科研的能力和水平。

3、積極開展以“說課”為主要形式的教學(xué)研究活動,把“如何上好一節(jié)課”的活動引向深入。各年級備課組積極開展集體備課,積極開展說課活動,其中在羅偉偉老師上公開課之前都進行了多次的說課活動,在備課小組的幫助下,提高了上課的質(zhì)量,在南寧課題活動中受到好評。在學(xué)校“兩基”工作繁忙的情況下,數(shù)學(xué)組通力配合,分配到任務(wù)的老師沒有一句怨言,完成表格的修改、前后測的設(shè)計、課件的制作等多項工作,保證了展示活動的順利開展。其中,寧海鷹老師負責(zé)的前后測設(shè)計經(jīng)過了超過三次的修改,每一次與謝老師溝通后都要進行多處的改動,但寧老師沒說一個不情愿,反而按時、按質(zhì)的完成了試題的設(shè)計,為課例報告的撰寫提供科學(xué)的數(shù)據(jù)。楊丹麗、莫麗清、廖競冰、梁勇老師更是克服學(xué)校工作、自身及家里的困難,積極幫助羅偉偉老師反復(fù)修改教案,最后經(jīng)過六次的修改,構(gòu)思巧妙、層次清晰的教學(xué)設(shè)計為展示活動增添濃重一筆。當然,何老師、蘇老師、有孕在身的劉老師、實習(xí)老師唐老師也為整個學(xué)期的科研活動做著自己應(yīng)有的奉獻。

三、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,深化課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、落實教學(xué)常規(guī)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。我們認真貫徹執(zhí)行我校教學(xué)工作會議精神,認真做好備、教、改、導(dǎo)、考、析等各個環(huán)節(jié)的工作。

充分發(fā)揮備課組的作用,規(guī)范備課組活動制度。各備課組定期(每周一次)開展集體備課活動,做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、進度、練習(xí)、考核。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中,我們根據(jù)學(xué)生實際,準確地確定教學(xué)的目標,適度地提高了教學(xué)起點和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。每個人都上好一節(jié)研討課。

3、以備課組為單位設(shè)立資料庫,如電子教案庫、習(xí)題庫、試題庫、課件庫、教學(xué)論文集錦等,從而逐步建立起科組的資料庫。

4、落實聽課制度。按學(xué)校規(guī)定,每學(xué)期每位教師聽課15節(jié)。充分利用這樣的形式“采百家之長,為己所用”。

四、繼續(xù)深入開展好計算教學(xué)檢測。

計算教學(xué)一直都是學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)中重要的組成部分,6月28日上午,舉行了全校的計算教學(xué)檢測。形式仍然是一分鐘口算、五分鐘筆算。出卷、核卷、印卷、測試、總結(jié)等工作有條不紊的開展。

[參考]小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1500字合集


小學(xué)數(shù)學(xué)就是生活中一些計算事例的簡單運用,作為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,為了讓學(xué)生有解決實際問題的能力,老師的工作必然離不開教案的撰寫!那么,優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教案模板有哪些?經(jīng)過搜索整理,小編為你呈現(xiàn)“[參考]小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1500字合集”,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) (篇1)

一學(xué)期來,緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革課堂教學(xué)。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,積極探索,改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué),收到很好的效果。

一、了解班級學(xué)生實際情況。

我根據(jù)所任教班級的實際情況,優(yōu)生不是很多,中等生卻比比皆是。大家都知道:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中等生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。我作為一名教育者,在對待中差生時,時常注意自我調(diào)控。

厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

二、認真做好備課、積極參與上課、聽課等教研活動。

我能認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。

在業(yè)務(wù)上,積極利用各種機會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我向右經(jīng)驗的老師探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我們領(lǐng)導(dǎo)還為我們在學(xué)校的隨筆網(wǎng)上建立自己的工作室,偶爾寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學(xué),紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

三、作好復(fù)習(xí)工作

在復(fù)習(xí)時,我能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。

在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生興趣,促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) (篇2)

匆匆的一學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,按照“大姚教學(xué)范式”的要求,把新課程標準的新思想,新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,新設(shè)想結(jié)合起來,積極探索,改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,針對本班實際情況,對這學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié)。

一、認真鉆研業(yè)務(wù)。

這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我認真學(xué)習(xí)新課標,鉆研教材,為了準確的傳授知識,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實在的,四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學(xué)生會做那就更難。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認識主體置于問題情境中,才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,設(shè)計制作多媒體課件,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計,巧妙地將學(xué)習(xí)目標任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu),讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,發(fā)展智力。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性,經(jīng)常當面批改,個別輔導(dǎo)。

3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。

4.注重與學(xué)生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。

四、尊重學(xué)生個體差異。

教學(xué)中,我盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評價上要承認學(xué)生的個體差異,對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時教學(xué)中,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我采用了爭做小小主考官的策略,讓能力強的學(xué)生先通過各項基本能力考核,當上主考官,再指導(dǎo)他們考核選拔第二批、第三批主考官,既為教師減負,又培養(yǎng)學(xué)生的能力,既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,又能讓不同程度的學(xué)生分次達到學(xué)習(xí)要求,效果比較明顯。

一、存在的問題:

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。

二、今后努力方向和設(shè)想:

1、自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。

2、加強對后進生的輔導(dǎo),抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。

3、對學(xué)生注重加強思想教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。

一、主要成績和經(jīng)驗

1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研教材,精心備課,及時總結(jié)得失,更新知識,不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,既教書又育人,對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤,沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,能主動認真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,并與本年級組同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫助,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

2、用心教學(xué)。真對本班學(xué)生的差異和年齡特點,因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練,重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作,精心設(shè)計練習(xí)課,講究練習(xí)形式的多樣化,提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。

3、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。

4、完成了如下知識教學(xué)目標:認識并會讀、會寫更大的數(shù);認識直線、射線、線段、平角、直角、周角;學(xué)會兩、三位數(shù)乘法及其運用;會對圖形進行平移和旋轉(zhuǎn);掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的計算方法;懂得了確定位置的方法既可用數(shù)對表示,也可根據(jù)方向和距離確定;理解了正負數(shù)表示的意義;能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力??傊?,在備課中,我認真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材,找準重、難點,上課時力求抓住重點,突破難點。從學(xué)生實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) (篇3)

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個學(xué)期來我嚴格按照上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神和學(xué)校的教學(xué)工作計劃,從各方面嚴格要求自己,努力工作。在本學(xué)期中,我能根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,積極引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),通過一學(xué)期的努力,取得了一定效果。本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、加強政治學(xué)習(xí),努力提高思想政治素質(zhì)

我熱愛黨的教育事業(yè),認真貫徹黨的教育方針,積極推進農(nóng)村教育的發(fā)展和改革。以《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)為標準嚴格要求自己。繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤提出的“八榮八恥”。使自己的思想政治素質(zhì)得到進一步提高。做一名學(xué)生歡迎、群眾滿意的教師。

二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

我認真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標準》,刻苦鉆研業(yè)務(wù),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,及時主動的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,積極采用互動式、小組合作的課堂教學(xué)模式,引發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí),努力實現(xiàn)學(xué)生感知知識形成的過程。

本學(xué)期,我校安裝了農(nóng)村遠程教育設(shè)備,學(xué)校多次組織全體教師學(xué)習(xí)如何使用農(nóng)村遠程教育資源。目前,我對“農(nóng)遠”資源的運用已十分熟練,深刻感受到這對我們的教學(xué)幫助非常大。同時也認真學(xué)習(xí)了《教師成長》與《課堂教學(xué)》,并寫了深刻的心得體會。

三、積極參加教育教研活動

我積極參與學(xué)校的教育教研活動,經(jīng)常閱讀教育期刊,更新教育觀念。改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。本學(xué)年我校審報了一個市級課題研究項目《自主、合作、探究性學(xué)習(xí)研究》,我積極主動的參與其中,進行教學(xué)實驗,撰寫論文、總結(jié),認真做好多項工作。

四、用心教學(xué)、以愛育人

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認為:“認知是一個過程,而不是一個結(jié)果?!彼麖娬{(diào)“教一個人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程。”我在課堂教學(xué)中堅持做到以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程。

教育家霍姆林斯基說過“教育者最可貴的品質(zhì)之一,就是對孩子深沉的愛,兼父母的親昵與睿智和嚴格要求相結(jié)合的愛”。我常常教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛學(xué)校要從關(guān)愛你身邊的人做起。我也以身作則。有的學(xué)生生病了,我會給予親切的關(guān)懷和問候;對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,我沒有放棄他們,時常鼓勵和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難,使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。還時常抓住機會對學(xué)生進行常規(guī)教育,對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如:對學(xué)生不愿系紅領(lǐng)巾現(xiàn)象,我教育學(xué)生系紅領(lǐng)巾體現(xiàn)了一種文明向上,朝氣蓬勃的精神面貌,也是一種美。

總之,在本學(xué)期的工作中,我雖取得了一些成績,但仍有遺憾之處,我將在今后的工作中,不斷加強學(xué)習(xí),努力提高業(yè)務(wù)水平,爭取更好成績。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) (篇4)

一學(xué)期的工作行將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我勤奮敬業(yè),順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

一、注重學(xué)生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),要求教師必須具備新的教學(xué)理念。能善于沿著不同角度,順著不同方向,選擇不同方法,對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進行認識。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路,突破單一的思維模式,誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度,靈活思維,探索多種解題方法,形成基本技能和技巧。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī),提出大膽、獨特的見解,鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑,探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。

二、讓學(xué)生在合作情境中交流互動。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí),懂得合作。對于低年級學(xué)生,伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思,使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進而豐富個體的情感和認識,促進學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。

三、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。

只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系,認識數(shù)學(xué)的價值,增進數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,讓課堂真正成為生活化的課程。

四、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

五、積極開展教研活動,不斷反思提高,平時積極參加學(xué)校組織的教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) (篇5)

一學(xué)期來,緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。在推進“自主合作創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果?,F(xiàn)將本期的教學(xué)工作做如下的總結(jié):

一、在教學(xué)工作中

1、能認真?zhèn)湔n,學(xué)生進入四年級后學(xué)生的空間概念加強了,動手實踐的內(nèi)容增多了,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,這是當今教師能力的體現(xiàn)。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí),同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生,在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的高興。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點,所采用的方式不一定是教師講授。可以采用“小組合作”,“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進行。

二、關(guān)注學(xué)困生:

根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生較少,學(xué)困生卻占一定比例。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注。每一個學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:學(xué)困生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,在對待學(xué)困生時把一碗水端平。厚愛學(xué)困生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,我在學(xué)生面前不能有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,能感受學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任學(xué)困生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,用學(xué)生的眼光看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了他們不同程度的進步和發(fā)展。當然,學(xué)生都太貪玩,有時適當?shù)膽徒湟埠苡斜匾?/p>

三、認真教學(xué),注重學(xué)習(xí)教學(xué)理論:

課前做到多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人認真鉆研、挖掘教材,把握好基礎(chǔ)、重難點。課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,增長了能力,應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的一些問題,感悟到數(shù)學(xué)的魅力,培養(yǎng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。我積極利用各種機會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還在原州教育信息網(wǎng)站上,建立了自己的博客,發(fā)表一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。還積極參加學(xué)校教研組活動。如參加學(xué)校的“如何把數(shù)學(xué)課堂生活化,情景化,讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊”課題研討是我受益匪淺。能經(jīng)常聽各位老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以改變,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

四、教書育人是我的使命,在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的`文化知識全部教給學(xué)生。

同時還要加強學(xué)生的政治思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

最后,做好復(fù)習(xí),并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,本學(xué)期因“6。1”活動而時間緊張,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。注重了學(xué)困生的輔導(dǎo),而忽視了優(yōu)生的拔尖,是優(yōu)生的成績也不理想,沒能讓每個孩子都得到一定的發(fā)展。

在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),優(yōu)等生更上一層樓。相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) (篇6)

本學(xué)期,為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,我認真學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)方面的書刊,從各方面嚴格要求自己,積極向老師們請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,在教學(xué)上,我本著立足現(xiàn)在,放眼未來的理念。為使今后的工作取得更在進步,現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié):

1、認真鉆研教材。在備課時,不但備學(xué)生而且備教材教法,根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際,設(shè)計課型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排作了詳細的記錄,每一課做到“有備而來”,并制作了有趣的教具,課后及時作出總結(jié),寫課后記,并認真收集各課的知識要點,歸納成集。

2、增強上課技能,提高上課質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性。加強師生交流,讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練,在課堂上盡量講得少,學(xué)生動口動手盡量多,同時照顧各個層次的學(xué)習(xí)能力,讓各層次的學(xué)生得到提高。

3、虛心請教其他教師。在教學(xué)上,有疑必問,在各個章節(jié)上積極征求其它教師的'建議,學(xué)習(xí)他們的方法,同時多聽老師們的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

4、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練,有針對性,有層次性,為了做到這一點,我常常收集資料,并進行篩選,力求每一次起到最大的效果,同時批改作業(yè)及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié),進行透徹析評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生要求,對后進的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),更重要的是思想輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對它萌發(fā)興趣,要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,從而自覺把身心投入到其中去,這樣后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)方法,提高他樣的技能,并認真細致地補缺。

6、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班,上課時候比較認真,大部分學(xué)生能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),但有為數(shù)不多學(xué)生,學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師,作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的,這樣就影響了成績的提高,對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣,從期末看來,雖然取得了較好的成績,但存在的不足還很多,如學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完整,這些有待以后改進。

回顧一學(xué)期,心中如秋水般清澈平和,精誠合作是我們的行為準則,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。落紅不是無情物,化做春泥更護花。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) (篇7)

在本學(xué)期四年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中,根據(jù)新大綱的教學(xué)要求,我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征,注意促進學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,更注重在實踐活動中,使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。一學(xué)期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

為了上好課,做了下面的工作:

⑴課前準備:備好課

①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。加強口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí),采用多種形式,讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí),還不定期的舉行“速算手”比賽,激發(fā)他們的積極性。增加實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

二、注重教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

本班的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

三、存在問題。

“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷。新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

[參考]教師教學(xué)工作總結(jié)個人小學(xué)數(shù)學(xué)1500字通用


時間流逝,聽從學(xué)校上級領(lǐng)導(dǎo)的指示,我們應(yīng)該要為教學(xué)工作總結(jié)做準備了,工作總結(jié)可以幫助我們回顧某一時間的工作經(jīng)歷,把自己的經(jīng)驗教訓(xùn)記錄下來,寫工作總結(jié)一定要有具體事情的完成時間和步驟方法,你知道大家都是怎么寫教學(xué)工作總結(jié)的嗎?為此,幼兒教師教育網(wǎng)小編特意呈上“教師教學(xué)工作總結(jié)個人小學(xué)數(shù)學(xué)”,希望能為你提供更多的參考。

教師教學(xué)工作總結(jié)個人小學(xué)數(shù)學(xué) 篇1

本學(xué)期根據(jù)《學(xué)校工作計劃》,認真抓好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識,如:學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法;知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱;初步認識長度單位厘米和米;初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;初步了解統(tǒng)計的意義等等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、認真做好課前準備

認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

二、充分利用遠程教育資源

對所學(xué)知識感興趣,有熱情,具備這樣的前提,學(xué)生才能把知識學(xué)好。本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,我經(jīng)常利用課余時間,上網(wǎng)查找資料,下載課件,輔助課堂教學(xué)。學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,很多教學(xué)難點也迎刃而解了,效果極好。

三、課堂上“精講多練”

加強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

四、加強口算訓(xùn)練

為使學(xué)生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓(xùn)練,或?qū)Υ鸹蚬P算,而且每天留口算作業(yè)。提高了學(xué)生思維的敏捷度,提高學(xué)生的計算速度和能力。

五、及時做練習(xí)

完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習(xí),對練習(xí)即時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,即時解決,反復(fù)訓(xùn)練,直到吃透弄懂為止。每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評比中,我班表現(xiàn)突出。

六、抓好差生

對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),為了提高后進生的成績,首先解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,還教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。

如賀軒宇同學(xué),是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生,他基礎(chǔ)較差,存在很多知識斷層,在他的轉(zhuǎn)化的過程中,我注意給他補課,把他以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣一來,他學(xué)得就輕松多了,進步很大,興趣和求知欲也隨之增加。

七、重視與家長溝通,取得了家長的支持。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高,也養(yǎng)成很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績有所提高,但有幾個學(xué)生的成績還不夠理想,今后我仍將繼續(xù)努力。

教師教學(xué)工作總結(jié)個人小學(xué)數(shù)學(xué) 篇2

二0XX學(xué)年,我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)年,學(xué)生剛剛由一年級升入,我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果?,F(xiàn)小結(jié)如下:

一、以課堂教學(xué)為核心:

1、備課。

學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

(2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的'針對性。

4、注重對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。

二、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當收銀員等活動,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

三、參加教育教研活動:

1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

2、積極參與學(xué)?!爱惒浇虒W(xué)法”的研究,摸索其特點,為靈活運用教學(xué)方法進行課堂教學(xué)做好準備。

3、“走出去,請進來”。赴實驗小學(xué)聽課,自己上公開課,大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學(xué)。

綜上所述,在平時的教育教學(xué)中,我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學(xué)主渠道去實施,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

教師教學(xué)工作總結(jié)個人小學(xué)數(shù)學(xué) 篇3

在我的意識里,一直認為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績,只是在宜溝一小這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。基于對自身的這種定位,一直以來,我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南,認真、務(wù)實地走過每一天。因此,今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié),而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。

一、完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)。

“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負責(zé)”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會知識,更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。我剛到咱們宜溝一小時學(xué)校要求我接一年級兩個班的數(shù)學(xué),當時我心里非常不情愿,但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,我二話沒說,就盡我所能進行教學(xué),爭取讓兩個班都取得好成績。

二、不斷努力奮進,提升業(yè)務(wù)水平。

過去的一年,是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索,摸爬滾打的一年,同時也是我不斷進步的一年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,找到了自身發(fā)展的方向。因此,我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題,多次積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等,利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠程教育培訓(xùn),每學(xué)期都認真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù);及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識。結(jié)合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

在備課方面,不斷學(xué)習(xí)新課標,刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異,制定切實可行的教學(xué)方案,做到既備教材教參,又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,更新教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,合作探究,建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程,切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面,耐心細致,培養(yǎng)優(yōu)生,幫扶后進生,使每個學(xué)生都擁

有自信、擁有成功,在快樂中學(xué)習(xí),從快樂中得到發(fā)展。

三、與班主任、家長密切配合。

經(jīng)常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

教師教學(xué)工作總結(jié)個人小學(xué)數(shù)學(xué) 篇4

又到了收獲的季節(jié),在上學(xué)期50名學(xué)生的基礎(chǔ)上,本學(xué)期又增加了2名學(xué)生。有汗水,就會有希望。52個學(xué)生的低年級大班,教學(xué)和管理都顯得那么辛苦,但苦與樂總是交雜在一起的,望著一張張稚嫩的小臉不時地表露出滿足的微笑,那就是你的收獲。現(xiàn)就一個學(xué)期以來的教學(xué)工作作一個簡要的總結(jié):

大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也有了較大提高,正所謂興趣是最好的動力,學(xué)生的總體成績也呈現(xiàn)著穩(wěn)步上升的態(tài)勢。程怡、蔣嘉欣、周心潔、吳絢哲等一批優(yōu)等生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,在全班也起到了輻射作用,帶動了一批同學(xué)也逐步了正軌。汪柱濤、陳志、程靚、宋云等一批中上等學(xué)生,在本次測試中,由于難度的降低,使他們?nèi)〉昧艘庀氩坏降暮贸煽?,這對于他們來說,也是一次非常好激勵機會。

特別要提到的是胡秋雨程家駿兩位同學(xué)的作業(yè)書寫,用天壤之別來形容也毫不為過,為了改變他們的書寫習(xí)慣,我每天布置他們臨寫字帖,并不斷給予鼓勵,終于有了巨大的改變和進步。當然,也有極少數(shù)學(xué)生,如程柳、楊俊豪、程俊杰等幾位,無論在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力還是思維能力等方面都存在很大的不足,想提高成績難度很大,這也是今后教學(xué)所需要思考和提高的地方。

1、創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦;針對教學(xué)重、難點,讓學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學(xué)生不同層次的習(xí)題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。

2、結(jié)合基礎(chǔ)知識,加強各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)判斷,推理能力和分析綜合能力。例如:教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時,先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的,再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀,寫法時,在舉幾個例子后,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法,寫數(shù)的,這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

3、及時復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快,不會復(fù)習(xí)的缺點。努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

4、批改作業(yè)。針對不同的錯誤進行面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,給予好的評價,鼓勵學(xué)生完成作業(yè)。分析產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

5、注重對學(xué)困生的。對學(xué)困生進行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

6、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為改進教學(xué)的依據(jù)。在測中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是著重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的態(tài)度。

數(shù)學(xué)教育工作屬于比較難以教授的課程,尤其是小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時候,需要老師手把手的教,一點點的細致入微的教。作為一名小學(xué)教師,我一直深有體會。也許一些英明的家長在孩子很小的時候就開始教他們算數(shù)了,可是有些很忙的或是馬虎的家長就把這個給耽誤了,到了學(xué)校后才開始教學(xué),難免比早學(xué)的孩子學(xué)的慢。差距就拉開了,在剛上學(xué)的時候。

隨著素質(zhì)教育的不斷開展,我一直在努力適應(yīng)新的教學(xué)方式,提高自己的教學(xué)水平。就是為了孩子能夠盡快的適應(yīng)上學(xué)的,盡快的學(xué)習(xí)的道上來。

以新一輪課程的有效推進作為中心工作,以課堂教學(xué)研究為重點,以提高教師的教學(xué)能力為突破口,把小型的課題研究和大型的教學(xué)推廣相結(jié)合,力求為我省新課程的全面實施做好鋪墊。

課程教革是一項復(fù)雜而細致的系統(tǒng)工程,課程的核心環(huán)節(jié)是課程實施,而課程實施的基本途徑是教學(xué)。就本學(xué)科在實驗區(qū)基本情況來看,盡管《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》(實驗稿)所的反映了時代的要求和課程的總趨勢,已逐步得到社會和數(shù)學(xué)教育工作者的普遍認同,但相對于教學(xué)實踐來說,一些先進的還過于抽象和概括,許多教師在教學(xué)實踐中遇到了一系列具體的問題,產(chǎn)生了種種的困惑。

隨著我省新一輪基礎(chǔ)教育課程的全面推進,先進的與教學(xué)現(xiàn)實之間的矛盾已日益凸現(xiàn)出來。因此,工作將繼續(xù)以新一輪課程的有效推進作為中心任務(wù),把如何在新課程的指導(dǎo)下學(xué)科教學(xué),作為教研工作重點關(guān)注的問題,也是學(xué)會工作的重點。

這就是我的具體總結(jié),闡述了我在工作上的具體安排。在新的素質(zhì)教育條件下,就是這樣繼續(xù)努力的提高自己,完成自己的為了教育孩子才教師這一工作崗位的心愿。也是為了自己的安慰,必須要不停的提高自己。

教育好下一代是保持我們祖國繼續(xù)興旺發(fā)達的絕對措施,我們不能把下一代教育垮了,那樣就把我們的祖國的未來就毀在我們手里。我肩負著如此光榮而又艱巨的任務(wù),我深知自己肩膀上責(zé)任的重大,所以我一直在努力。

做好一名人民優(yōu)秀教師,不是說著就能做到的,需要的是時間,需要時間來證明的,時間證明一切。一個人在崗位上需要時間來證明你的對與錯。我堅信我只要努力了就會看到自己成功的那一天。

教師教學(xué)工作總結(jié)個人小學(xué)數(shù)學(xué) 篇5

一、基本狀況分析:

三年級一班有學(xué)生56名,經(jīng)過訓(xùn)練,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步,上課能懂得怎樣聽講,明白按老師的要求完成作業(yè),能上課用心舉手回答問題,同學(xué)之間能互相幫忙,互相學(xué)習(xí),互相團結(jié)。個別學(xué)生知識的掌握較差,有些學(xué)生此刻還是不會閱讀課本,注意力不集中,理解潛力較差,因此,在今后的教學(xué)中,要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

二、取得的成績和經(jīng)驗:

1.學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的潛力。

2.學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.學(xué)生初步構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步構(gòu)成觀察、分析及推理的潛力。

4.學(xué)生養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

其他的經(jīng)驗和總結(jié):

1、運用恰當?shù)慕叹?、學(xué)具。讓學(xué)生在實踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色,把抽象的數(shù)學(xué)知識變成生動活潑的具體形象,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中,教具和學(xué)具的選用是否恰當,對于學(xué)生獲取知識的影響,體現(xiàn)的很明顯。讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式,比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便,而且組成一個數(shù)時,更能顯示“擺”的優(yōu)越性,注重微機在課堂中的使用,用各種搞笑的動畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣,提高活動效果。

2、數(shù)學(xué)課上,強化了知識的趣味性,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;結(jié)合事例和史料對學(xué)生進行了學(xué)習(xí)目的的教育,如:數(shù)學(xué)家的故事,讓學(xué)生透過學(xué)習(xí)明白了任何一個數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。因此,在上學(xué)期我注意了課資料豐富多采,形式多樣,富有吸引力,激發(fā)了學(xué)生參與的興趣,學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎搞笑。并得到成功的滿足,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)生樂在其中,堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強了學(xué)生的意志力,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

3、挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素,數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙,認為數(shù)學(xué)枯燥,沒有藝術(shù)性,這種看法是錯誤的。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力,能夠誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。因此,我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號、公式的抽象美,數(shù)學(xué)知識的協(xié)調(diào)美,數(shù)學(xué)語言的邏輯美,數(shù)學(xué)比例的技巧美,引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識的規(guī)律,收到了良好效果。

4、透過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的,愛游戲是兒童的天性,絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。例如:撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中,學(xué)生在玩中學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動腦。

5、把書本知識與實際生活相聯(lián)系,發(fā)展思維,培養(yǎng)潛力,當學(xué)生掌握了基本知識后,把學(xué)生的實際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又發(fā)展了學(xué)生的思維潛力和推理潛力,使學(xué)生立足實際,面向未來,進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育。

三、存在的不足之處:

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,方法不對,主要表此刻:上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差。

2、在教學(xué)中,不注意學(xué)生知識面的擴展,只是一味的教學(xué)課本資料,教學(xué)太死板,不夠靈活,不注意學(xué)生創(chuàng)新潛力和實踐潛力的培養(yǎng)。

3、教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的潛力還比較差,有待于進一步加強。

4、在上課時,有時會留下一些小問題,比如說,有個別的落后生不能作到當堂資料當堂掌握,還需要課下輔導(dǎo)。

5、教師的教育思想有待于進一步更新,要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,切實的明白自己的教育行為。

四、今后努力的方向:

1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點,我主要是課上多提問,課下多輔導(dǎo),和家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,不冷眼對待學(xué)困生,再就是利用星期四下午給差生補課的時間進行輔導(dǎo),及時對學(xué)生進行家訪,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點,要注意調(diào)動學(xué)生的用心性和主動性,再明確要求的前提下,盡可能讓學(xué)生獨立完成練習(xí)資料。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和好處,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

2、適當加強口算,提前口算教學(xué)

口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)生掌握這些口算能夠為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ),對以后學(xué)習(xí)除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,并為筆算作好準備,在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué)。

3、加強幾何初步知識的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的空間觀念

讓學(xué)生運用七巧板拼圖形,初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

4、結(jié)合教學(xué)資料進行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲,應(yīng)用題注意選取兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的資料,適當增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)資料的歷史知識,這些不僅僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,而且有助于進行思想品德,注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法,并找出哪種算法簡便。

5、加強學(xué)科教學(xué)研究,認真學(xué)習(xí)教育理論,并及時應(yīng)用于教學(xué)實踐,同時注意總結(jié)經(jīng)驗,使自己的教學(xué)水平有所提高。

6、利用先進的電教手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,幫忙學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)潛力。

教師教學(xué)工作總結(jié)個人小學(xué)數(shù)學(xué) 篇6

個人工作總結(jié)

——小學(xué)數(shù)學(xué)xx—xx學(xué)年第一學(xué)期 這一學(xué)期,小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作以自治區(qū)xx年中小學(xué)數(shù)學(xué)工作要點為指導(dǎo),以伊寧市教研培訓(xùn)中心xx-xx學(xué)年工作思路為中心,深入貫徹伊寧市xx年教育工作會議精神,轉(zhuǎn)變工作思路,努力把教研、培訓(xùn)、常規(guī)視導(dǎo)、聯(lián)片教研等工作盡心盡責(zé)的做好。

一、基本數(shù)據(jù)

這一學(xué)期,我聽課63節(jié),評課42節(jié),講座2次,上示范課2節(jié),開展教研活動7次,參加學(xué)校教研活動8次,寫聯(lián)片教研可行性報告1篇,發(fā)表論文1篇(獲市級一等獎),出《伊寧教研》xx年小學(xué)數(shù)學(xué)??黄?,有73位老師的文章被錄用刊登,并組成專家組評定出等級。被自治區(qū)教育學(xué)會中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會評委xx年度中小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作先進個人。

二、政策指導(dǎo),行為跟進

近年來,教研培訓(xùn)中心出臺了《伊寧市中小學(xué)常規(guī)教研活動要求》、《伊寧市中小學(xué)開展校本教研工作要求》、《伊寧市中小學(xué)教師開展課后反思活動要求》、《伊寧市中小學(xué)開展集體備課活動要求》及《伊寧市中小學(xué)教師評課要求》等系列指導(dǎo)性文件,對規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教研員開展工作時有章可循有據(jù)可依起到了積極的推進作用。這一學(xué)期,在中心領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下,利用單周視導(dǎo),雙周集體下校的工作準則,帶領(lǐng)小學(xué)部全體教研員積極開展工作,視導(dǎo)學(xué)校有3所鄉(xiāng)級中心小學(xué)(其中托乎拉克鄉(xiāng)就去了兩次),集體下校5次,配合寫視導(dǎo)通報2篇。因“”和“甲流”的影響,計劃中的部分工作未能正常進行和開展。

三、以活動為主線、踐行專業(yè)引領(lǐng)以實促效。

(一)在統(tǒng)籌兼顧各項教研活動的基礎(chǔ)上,緊緊抓住“以教研促教師成長”的思路,創(chuàng)新教研模式,本學(xué)期,教研活動集中表現(xiàn)在速算領(lǐng)域這一內(nèi)容。

提倡和推廣速算的目的是:啟發(fā)新思路、探討新方法;避免單一和模式化,防止高分低能。教育學(xué)生多角度看問題,多個方法解決問題的理念。

這一學(xué)期,利用周四的教研活動,于 9月24日下午首先在伊寧市第一小學(xué)開展了速算教學(xué)啟動儀式,全市近220位數(shù)學(xué)教師參加.在儀式上,我做了有關(guān)速算的專題講座,從速算的思想、方法以及各種題型的速算技巧進行解讀,目的讓小學(xué)教師全員積極參與到速算教學(xué)當中去,同時廣泛提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。

10月22日下午,在伊寧市第十七小學(xué),小學(xué)數(shù)學(xué)還專門針對速算上了一節(jié)示范課。原計劃是該校領(lǐng)題的教研活動,后由于該校教師已去內(nèi)地學(xué)習(xí),我又不得不親自上課。這一教研活動時預(yù)先進行過精心準備的。要求挑選五年級各個班的學(xué)生以及他們的家長共同參與,親自感受速算帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的神奇奧秘和快樂。這次活動來了40位家長,236名教師,加上學(xué)生使整個多功能教室座無虛席。這次活動不論在內(nèi)容上還是在形式上都屬于首創(chuàng),達到了預(yù)想的最好效果。

(二)聯(lián)片教研這一工作今年在全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)場學(xué)校全面實施,上一學(xué)年已實施的三個鄉(xiāng)已積累了較為豐富的經(jīng)驗。這一學(xué)期,我主要參加了巴鎮(zhèn)和英鄉(xiāng)組織的優(yōu)質(zhì)課觀摩評比活動。并利用這一機會及時對農(nóng)村學(xué)校的老師進行教材分析培訓(xùn),讓老師們能結(jié)合課堂教學(xué)看待教學(xué)的實質(zhì)性問題。

(三)抓小課題研究。

深入學(xué)校一線,與教師一起共同參與小課題研究。我作為伊寧市一小小課題研究的主要成員之一,全程參與學(xué)校小課題的研究工作。這學(xué)期,一小的小課題研究結(jié)題,我和魏主任一起參加了一小小課題的回報和結(jié)題工作,并在解題匯報會上,提出了切實可行的意見和建議。小課題研究已成為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。

三、存在的問題

1、教材的使用。我市從這學(xué)期開始起全部統(tǒng)一使用人教版,在內(nèi)容的銜接、難易度的把握、教學(xué)的方式方法上定位不準。

2、課題研究還沒有形成真正氛圍。各學(xué)校都忙與成績,課題研究還停留在表面上。

3、這學(xué)期受甲流的影響,數(shù)學(xué)教研活動內(nèi)容過于單一,開展的數(shù)量還遠遠不夠,很多工作都無法正常開展。

4、自己作為小學(xué)部學(xué)部主任,在帶領(lǐng)組員實效工作上,主動性不夠。

今后,小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作會進一步轉(zhuǎn)變觀念,以課改為著力點,以提高全市教育質(zhì)量為努力方向,因地制宜、積累經(jīng)驗、提升內(nèi)涵、扎實工作、開拓創(chuàng)新,努力把小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作做得更好。

伊寧市小學(xué)數(shù)學(xué)xx學(xué)年第二學(xué)期教研工作計劃

1、積極組織參加自治區(qū)及區(qū)外的各項活動; 2、做好開學(xué)初各冊教材分析的研討工作; 3、抓典型、樹好校本教研基地示范和滲透; 4、做好骨干教師和教研員的專業(yè)引領(lǐng)作用; 5、做好常規(guī)視導(dǎo)和聯(lián)片教研工作;

6、組織好首屆伊寧市“教研科研月”系列活動;

7、組織小學(xué)畢業(yè)水平測試工作;

8、出版xx年《伊寧教研》小學(xué)數(shù)學(xué)???;

9、做好部分學(xué)校課題的申報和結(jié)題工作;

10、協(xié)調(diào)好各學(xué)校之間教研活動的交流和互補;

11、做好課改培訓(xùn)和師資培訓(xùn)工作;

12、開展好雙周四下午小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動;

13、舉辦第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)調(diào)講課和第二屆“青藍杯”課堂教學(xué)活動;

14、開展市區(qū)學(xué)校送課下鄉(xiāng)結(jié)對工作;

15、培養(yǎng)新一批次的市級骨干教師人員和隊伍建設(shè);

xx年12月16日

教師教學(xué)工作總結(jié)個人小學(xué)數(shù)學(xué) 篇7

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學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標準,和我?!白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,撰寫教案,根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復(fù)推敲完善出精彩的案例。實踐表明,這種備課方式,既照顧到班集的實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平。課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。

綜合起來看教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我們在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

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較遠的距離,在這方面是班里的。但在語言表達方面有一定的困難,希繼續(xù)努力。等級評定,優(yōu)?!边@個以定性為主的評語,是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗,樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,做法是老師對一日作業(yè)做出評價,學(xué)生自查后給予改正。

四、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

教師從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向40分鐘要效益。做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。為了使新課程標準落實進一步落實,引到老師走進新課程,拋磚引玉,對新課程標準的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)大全

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人

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教師教學(xué)工作總結(jié)個人小學(xué)數(shù)學(xué) 篇8

一年的時光就這樣過去了,回顧一年來的工作,本人始終以認真負責(zé)、勤懇的態(tài)度,履行崗位職責(zé)。上半年不僅擔(dān)負著三年級兩個班的數(shù)學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作,兼任三乙班主任,每周19課;下半年擔(dān)負著一年級兩個班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,兼任一乙班主任,每周17課;班主任工作的重點抓好小學(xué)生的思想品德、安全等教育工作,班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展,因此,班主任責(zé)任更加重。雖然一年來工作量較大,但還是堅持努力把工作做好!同時,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可,也給我的榮譽獎,這使我感到教好書育好人的責(zé)任更大。相信在今后的工作中,會盡我最大的努力吧!

現(xiàn)將一年來的工作,歸納為以下幾方面:

一、思想方面:

本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真貫徹黨的教育方針政策,遵紀守法,團結(jié)同志;在工作中,注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,本年度評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的榮譽。20xx年度考核優(yōu)秀。

二、教學(xué)方面:

1、首先做好課前準備工作,備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,不打無準備之仗,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具,采用直觀教學(xué)。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,一般問題讓中差生說或做,再讓優(yōu)等生補充說或批改,最后由老師點評講解。及時肯定表揚和鼓勵學(xué)生;做課堂練習(xí)時,注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),課后寫教學(xué)反思,找出不足。

2、 我利用課余時間對后進生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,使部分留級學(xué)生進步很大,如林琪、符才京、符智龍等同學(xué),原來成績很差,通過本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下,對于他們的每一點進步,給以鼓勵,適時地去表揚他們。他們的學(xué)習(xí)進步很快,成績大都在90分以上,現(xiàn)在他們變得積極主動的學(xué)習(xí)了。

3、小學(xué)生的作業(yè),根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,大多數(shù)在課堂完成作業(yè),及時收回批改,存在問題及時糾正;因此我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分。

三、班主任工作:

首先抓好小學(xué)生的德育、安全等教育工作。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重,而我當好班主任教育工作的秘訣就是愛與勤,師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解。 愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、做到深刻了解。2、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,因此,只有愛才會產(chǎn)生巨大的力量。勤是班主任勤到班級了解掌握小學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)等情況,及時解決存在的問題;同時,保持與學(xué)生家長取得聯(lián)系,共同教育好孩子,使他(她)們健康成長。

四、積極參加校內(nèi)外教研活動

到校外聽公開課,如到龍江學(xué)校觀摩公開課,12月24日到海口市參加《全國著名教育專家小學(xué)精品課堂展示課研討會》學(xué)習(xí), 取長補短,吸取精華;今年本人參加兩次中小學(xué)教師《國培》學(xué)習(xí),利用晚上休息日,在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆聽名師專家講座,與許多學(xué)員進行交流、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題,寫日記、寫作業(yè)、寫學(xué)習(xí)總結(jié)等。本人通過多方面的學(xué)習(xí),受益匪淺,為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。

教師教學(xué)工作總結(jié)個人小學(xué)數(shù)學(xué) 篇9

本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

二,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

四,真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

五,做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

六,積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識,技能和發(fā)展智力,能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七,狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班,101班我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕班主任責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真,求實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而102班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

[參考]小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)通用8篇


光陰如水,按照學(xué)校的一貫工作要求,所以我們要開始寫教學(xué)工作總結(jié)了,工作總結(jié)可以讓我們深知過去工作的成績與不足,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),寫工作總結(jié)一定要有具體事情的完成時間和步驟方法,如何書寫教學(xué)工作總結(jié)才能達到效果呢?以下由幼兒教師教育網(wǎng)為大家精心整理的“小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) ”,歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 【篇1】

現(xiàn)將這一學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下:

一個團結(jié)向上的集體,是獲得成功的先決條件。我們?nèi)M成員認真落實師德行為規(guī)范,都有積極的工作態(tài)度,能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作,盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù),教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展,能積極進行業(yè)務(wù)進修,全組各位教師的整體素質(zhì)較高,教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個學(xué)年的努力下不斷提高。

我們教研組能認真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,根據(jù)學(xué)校計劃,在每學(xué)期的伊始,結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況,制定本組教學(xué)研究活動計劃,注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動,并注重工作的實效性。

在我們的教研活動中每月兩次組織全組教師深入鉆研教材,按學(xué)校要求認真執(zhí)行集體備課制度,并長期堅持落實。重視集體備課,加強各位老師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息,取長補短,不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

定期評估組內(nèi)教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每單元的教學(xué)結(jié)束后,我們都按時進行討論,組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思。全組教師坐在一起,認真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控,為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進行打好基礎(chǔ)。

這一年來,我們組織全組教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每月兩次聽課活動,相互聽課、評課。在每月組內(nèi)教研活動中認真聽課、評課,上課老師能認真?zhèn)湔n,全組教師積極配合,幫助上課老師備好課。并根據(jù)自身的教學(xué)情況,向其他老師請教,解決教學(xué)中的實際困難。

三年級是一個轉(zhuǎn)折的階段,我們年級又面臨著班級人數(shù)多,外地學(xué)生較多,在計算、理解能力方面較弱的實際情況,所以教師們對此都非常重視,能根據(jù)教材的要求,讓學(xué)生通過多種形式的練習(xí),引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)規(guī)律,促進計算的有效。

教學(xué)質(zhì)量的提高依賴每個教師的每堂教學(xué),每次練習(xí),依賴教學(xué)過程中的每個點滴,是個積沙成塔的漫長過程,我們能夠耐住過程中的`寂寞,內(nèi)外兼修,扎扎實實把教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的高度。

教學(xué)工作是辛苦的,是煩瑣的,但就是在這份共同的辛苦中,我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往,學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究,學(xué)會了彼此之間的取長補短,學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作,學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會了合作中的共同提升,更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活,去攜手創(chuàng)造燦爛的明天!

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 【篇2】

時光如梭,匆匆忙忙一學(xué)期又結(jié)束了。回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作,可謂有條不紊,腳踏實地,經(jīng)過訓(xùn)練,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步,上課能知道怎樣聽講,知道按教師的要求完成作業(yè),能上課積極舉手回答問題,同學(xué)之間互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團結(jié),本次期末考試通過師生的共同努力,取得了不錯的成績。三年級甲班應(yīng)考44人,實考43人,歐陽俊中途轉(zhuǎn)走,43人合格,合格率達到100%,35人優(yōu)秀,優(yōu)秀率為81。4%,三乙班應(yīng)考45人,實考45人,45人合格,合格率達到100%,40人優(yōu)秀,優(yōu)秀率為88。9%。從這些工作中,我感到自己在一點一點進步。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,知識的掌握較差,有些學(xué)生現(xiàn)在還不會閱讀課本,注意力不集中,理解能力較差,因此,在今后的教學(xué)中,為更好的開展工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認真鉆研教材、準確傳授知識。

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習(xí)新課標,認真鉆研教材,準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,本學(xué)期重點讓學(xué)生認識了長度單位,重量單位,并讓學(xué)生建立起米、分米、百米、毫米的長方觀念,噸、千克的重量觀念。掌握了換算簡單的長度單位和重量單位。經(jīng)常使用生活中的數(shù)學(xué),使知識做到學(xué)而活用。認識了長方形、正方形、平行四邊形的特征,會畫長方形、正方形、學(xué)會了什么叫周長,能求出長方形、正方形的周長。會列豎式計算萬以內(nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)以及有余數(shù)的除法。通過考試情況看來,大部分學(xué)生知識掌握得不錯。

二、嚴格要求學(xué)生、不讓一人掉隊。

針對三年級兩個班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師查看,我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進行測驗,測驗試卷同家長見面并要求簽字,以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段,首先對課本進行詳細的單元復(fù)習(xí),然后采取模塊復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法。

三、做好充分的教學(xué)工作。

本人認為既然站在了講臺上就不能隨便,作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,所以本人認真鉆研教材,全面掌握本冊的教學(xué)目標、了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關(guān)資料,讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,保證教學(xué)的順利進行。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學(xué)習(xí)。特別是期末復(fù)習(xí)的時候,我會根據(jù)學(xué)生平時單元考試情況,在網(wǎng)上查找一些有層次的相關(guān)練習(xí)題讓學(xué)生復(fù)習(xí)。

四、安排好課堂上的活動。

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動手,積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如,把他們帶到實驗室開展數(shù)學(xué)活動,通過數(shù)學(xué)活動來學(xué)習(xí)可能性的大小。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 【篇3】

本學(xué)期,我擔(dān)任本校小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認真,嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間就到了期末,現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況,特作總結(jié)如下:

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們能夠感受成功、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂

本班學(xué)生,在起始年級時基礎(chǔ)較差,隨著年級的遞增,數(shù)學(xué)知識點的增多,知識面的擴展,學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,面對形式多樣的解題方法更是無法應(yīng)對,就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時我有認識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,并在適時的時候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后,我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方法,以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,加以有聲有色的描述,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話,會影響自己的將來,要好好學(xué)數(shù)學(xué)。

因為需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,我首先想到的是保持,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競賽,小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等,主動發(fā)掘?qū)W生的閃光點,讓學(xué)生的個性得以張揚,努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的優(yōu)良氛圍,讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。至本學(xué)期末,成效顯著:首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了,其次是能基本清楚的描述解題思路了,再次就是作業(yè)正確率提高了,測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

二、認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高教室40分鐘的教學(xué)效率

在業(yè)務(wù)上我主動利用各種機會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,主動參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,精心打理博客內(nèi)容(教室教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等),潛心鉆研教材教法,認真?zhèn)湔n、認真上課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。教室上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到教室教學(xué)中去,以期提高教室40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮教室教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高教室40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

三、關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進步

親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。教室教學(xué),紀律是提高教室效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。教室上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

四、總結(jié)得失,以勵再戰(zhàn)

1、取得的成績:在我的努力帶動下,學(xué)困生的臉龐有了笑容了,作業(yè)基本能按時按量的完成了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。

2、存在的不足:部分學(xué)生多年來形成的一些不良和習(xí)慣,還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質(zhì)量,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績雖然有所進步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

3、努力方向:今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生父母的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 【篇4】

這一學(xué)期,我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,我順利完成了一學(xué)期的教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),發(fā)揚成績,我對這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)。

一.認真?zhèn)湔n,精心組織課堂教學(xué),認真批改學(xué)生作業(yè)。

1.以前從來沒有接觸過中低年級的教學(xué)工作,所以我們對于三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)還是比較陌生的,所以,我堅持在每一節(jié)課前認真?zhèn)湔n,努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,認真鉆研教材,根據(jù)教學(xué)大綱的要求認真?zhèn)湔n,根據(jù)教材的特點認真設(shè)計教學(xué)思路,根據(jù)學(xué)生的能力特點認真設(shè)計教學(xué)方法,爭取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂,效果達到最佳。每節(jié)課后,我認真總結(jié)這一節(jié)課上得如何,好的方法以后繼續(xù)采用,不好的方法盡快改進。

2.充分利用學(xué)校的教學(xué)資源,精心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來,我能利用空余時間,認真學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法,經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教,并充分利用到教學(xué)中去。我能精心組織課堂教學(xué),隨時注意學(xué)生是否認真聽講,處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學(xué)生的教學(xué)方法,多利用學(xué)生的無意注意進行教學(xué),力求使每一節(jié)課上得最好。

3.認真批改學(xué)生的作業(yè)。課后,我能認真批改每一位學(xué)生的作業(yè),找出學(xué)生錯誤的地方并給予更正,對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批,使學(xué)生及時掌握沒有掌握好的內(nèi)容,對于做得較好的或進步較大的,我能采取表揚鼓勵的方式,在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言,如“verygood!進步很大,繼續(xù)努力!你寫的字很有進步!”等等。

二.做好培優(yōu)補差的工作。

1.針對學(xué)生的知識水平和能力特點,我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補差工作計劃。

2.我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進得輔導(dǎo),使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。

3.實施學(xué)生奮斗目標跟蹤制度。在一開學(xué),我根據(jù)學(xué)生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標,并要求學(xué)生朝著自己的目標努力奮斗。每次考試后,指導(dǎo)學(xué)生對照自己的奮斗目標,表揚達標的同學(xué),鼓勵沒有達標的同學(xué)繼續(xù)努力,真正達到了奮斗目標跟蹤制度對學(xué)生的激勵作用。

4、在教學(xué)過程中,我努力做到邊教邊學(xué)、且思且行,積極反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果,不斷更新教學(xué)觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,及時地查找不足,總結(jié)成功的經(jīng)驗,從而不斷地改進自己的教學(xué)行為。并以教學(xué)隨筆的形式及時記錄自己的教學(xué)反思。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?;具_到了學(xué)期初指定的合格率達100%、優(yōu)秀率達95%的奮斗目標。但與同事們相比還有很大的差距。今后,我將在教學(xué)工作中不斷地改進教學(xué)方法,努力爭取更好的教學(xué)效果。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 【篇5】

這一年中,我擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),積極向同行老師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ),現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),決心發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),為取得更好的教學(xué)成績努力工作。

一、在教學(xué)工作中

1、能認真?zhèn)湔n。學(xué)生進入三年級后學(xué)生的的空間概念加強了,動手實踐的內(nèi)容增多了,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,這是當今教師能力的體現(xiàn)。和二年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí),同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時不但備學(xué)生、備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生,在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽得高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。例如三年有個學(xué)生叫喬康。他平時無論做什么都慢,就象對數(shù)學(xué)不開竅似的。學(xué)期開始時我對學(xué)生的了解不夠,他平時作業(yè)完成的也很好,可是期中考試他得了五十九分。全班有十多個學(xué)生不及格。我很意外、很驚奇,這是怎么回事呢?我就找他談話。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述,效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課、輔導(dǎo)。因此備課時多備他們,視為重點內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點,所采用的方式不一定是教師講授。可以采用“小組合作”,“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點的。學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多;達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進行提高練習(xí)。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

二、教研教改方面。

能虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。經(jīng)常向同科目教師請教教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

三、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量:

1、布置作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。特別對后進生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為“基本題”,“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,

注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。就象前面我提到的張言明同學(xué),后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)近十個學(xué)生課后抄別人的作業(yè)。當時困惑了,怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補習(xí),根據(jù)實際制定計劃。有針對性、有目的性、有效果的補。做到“有的放矢”。就這樣在短短的兩個月的努力。在期末考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高。及格率達到百分之百。全班最低分是六十三分。在平時的教學(xué)中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生。在設(shè)計練習(xí)時要巧要有梯度,使他們也能吃的飽。

五、教書育人是我的使命

根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生。同時還要加強學(xué)生的政治思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。積極推進素質(zhì)教育。在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

本學(xué)年來,本人認真進行“教學(xué)反思”。教學(xué)反思對于教師來說是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動,一個優(yōu)秀教師的成長過程離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。教學(xué)反思可以進一步激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動。不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,教學(xué)反思過程也是教師人生不斷輝煌的過程。因為教學(xué)反思讓我覺得我每天都在成長,每天都在進步,更重要的是通過教學(xué)反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā)。具體來說,第一,教學(xué)反思是教師成長的必要條件和有效途徑;第二,教學(xué)反思為教師的成長提供可能和內(nèi)在動力;第三,教學(xué)反思有助于教師提升教學(xué)經(jīng)驗,并將其升華為實踐智慧。

教師在成長過程中該如何進行反思呢?這是一個理論問題,但更是一個實踐問題。

(一)思想和認識上要做好準備

教學(xué)是一個復(fù)雜的過程,教師要認識到由于經(jīng)驗和能力的限制,在教學(xué)中遇到困難是難免的,而且這些問題往往需要別人的幫助才能解決。因此,碰到問題不可怕,最重要的是要懂得想辦法來克服或者解決。另外,要注意教學(xué)反思不是為了“反思”而反思,而是為了解決教學(xué)中存在的上些問題,是為了提高教師的素質(zhì)而對具體情境中的問題進行的分析和探論。

(二)不斷積累具體經(jīng)驗

進入教學(xué)反思后,教師要不斷積累經(jīng)驗。寫反思日記是積極有效的方法之一,把教學(xué)活動記錄下來,總結(jié)自己的經(jīng)驗以供日后分析、概括和驗證。當然,他人經(jīng)驗、各種理論原理都可在自己寫反思日記時有所體現(xiàn)。我們可以多聽課,尤其青年教師往往經(jīng)驗不足,這點就顯得尤為重要。另外一點,就是請別人來聽自己的課,讓其他教師對自己的教學(xué)過程進行評價并提出建議,之后自己再結(jié)合這些評價和建議改進自己的教學(xué)。

(三)認真分析和討論問題所在

積累了具體經(jīng)驗,應(yīng)該在指導(dǎo)教師、同事的幫助下認真分析、討論問題所在,并積極尋求解決方法。這種分析可以教研會議的方式進行。教師這時就應(yīng)把反思日記、聽課等過程中所發(fā)現(xiàn)的問題大膽地一一提出,甚至可以采用虛擬的方式,把發(fā)生在其他教師身上的問題放在自己上。最后通過討論尋求解決問題的方法。除了同事之間的交流與探討外,還可以自己查閱相關(guān)的教育理論書籍,在理論中檢討自己的教學(xué)行為,做到理論聯(lián)系實際,同時也可以讓自己的理論知識得到提高。

(四)積極的驗證

如何知道討論的結(jié)果或?qū)ふ业浇鉀Q問題的方法是否有效?這就需要我們積極驗證。教師在驗證過程中,可以采用對照實驗的方法,也就是把討論分析的結(jié)果在部分教學(xué)活動中實際嘗試,或者可以把討論、分析的結(jié)果分成不同的部分去實踐嘗試,然后進行對照。這種對照可以是縱向的也可以是橫向的,縱向是和自己以前的教學(xué)效果相比較,橫向的是和其他同事或者專家的教學(xué)效果相比較。在這個過程中又可能獲得新的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)新的問題,然后再進行分析、討論、驗證,這樣能使教學(xué)反思活動更加順暢地延續(xù)和循環(huán)。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 【篇6】

人教版數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)工作總結(jié)時間過得真快,眨眼間一個學(xué)期就過去了。在這短短的一個學(xué)期里,我用滿腔的真誠全心投入教學(xué)。一學(xué)期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),認真做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、認真?zhèn)湔n,為上好每一節(jié)課做好充分的準備

1、認真做好課前的準備,每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,既然站在了講臺上就不能隨便,所以本人認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關(guān)資料,讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學(xué)習(xí)。

3、考慮教法,根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教學(xué),能用多媒體上的課都盡量用多媒體,同時為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動手,積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。成為一名教師后我?;貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W(xué)生的時候?qū)υ鯓拥慕虒W(xué)感覺郁悶沒興趣,所以盡量避免滿堂灌,避免照本宣科。該班學(xué)生向來對數(shù)學(xué)不怎么感興趣,為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如,他們喜歡比賽,我就抓住這個特點,把全班分成四個大組,一起比賽,上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,口算能力比較差,為此本人專門制作了大量的口算卡片,每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲,不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了。

二、做好課后輔導(dǎo)工作

本班的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我注重抓學(xué)生的思想教育,并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們,讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。

三、積極參與聽課、評課

四、想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。

通過一學(xué)期的研究,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要有以下兩方面:

1、注意力不夠集中。學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中,急于求成,觀察不仔細,自認為沒有問題,把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。例如有的學(xué)生在豎式計算時結(jié)果是正確的,可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無意注意,受周圍因素干擾,在規(guī)定時間內(nèi)不能完成。

2、學(xué)習(xí)中,一部分學(xué)生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識,養(yǎng)成了一些不良的計算習(xí)慣,比如計算時粗心馬虎,書寫不公正,潦草;做題時不用草稿紙,而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上,甚至在手上打草稿;有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的;做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題;不習(xí)慣檢查,學(xué)習(xí)過于自信,作業(yè)寫完后從不檢驗,而有一些學(xué)生只想盡快完成,根本就不想檢驗等。

針對學(xué)生以上存在的問題,我提出了一些優(yōu)化策略:

1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整,格式規(guī)范,自覺檢查,隨時驗算的好習(xí)慣??梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正:(1)仔細審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認真審題,看清題目的要求,想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題,然后再動筆計算。

1/7(2)細心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手,一步一步檢查,先檢查運算符號,再檢查數(shù)字是否搬錯,抄錯,再進行認真的驗算,看結(jié)果是否一致,達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程,重新把題再做一遍,看結(jié)果是否一致,來查找問題。(3)認真書寫的習(xí)慣。

教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿,都要寫得干凈整潔,這樣,既能使作業(yè)本美觀,也能使自己在做題時看清題目,避免錯誤的發(fā)生。

2、運用評價機制,激發(fā)學(xué)生計算學(xué)習(xí)的興趣。每兩周進行一次計算比賽,達到滿分的學(xué)生就可以得到一枚小紅花。通過在一次次計算比賽中感受計算成功的喜悅,促進學(xué)生計算能力的提高。通過一學(xué)期的試驗,孩子們計算的熱情高漲,全班學(xué)生的計算速度和準確率都得到了提高。

五、注重學(xué)生的思想教育

除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識的同時我也很注意學(xué)生的思想變化,及時對學(xué)生進行思想教育。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

六、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。3、還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。

總之,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷探索,力求提高自己的教學(xué)水平,使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面能力都得到提高。篇2:人教版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

馬墘小學(xué)20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)

三年級數(shù)學(xué)教學(xué),重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,分析、綜合能力,判斷、推理能力和思維的靈活性,敏捷性等,著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點:

一、取得的成績

(一)、以課堂教學(xué)為核心。1、備課。

學(xué)期初,認真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,著重進行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動手,動口,動眼,動腦;針對教學(xué)重,難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,讓學(xué)生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。

(2)及時復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。該方法非常適合低年級學(xué)生遺忘快,不會復(fù)習(xí)的缺點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

2/73、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤進行面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)

生訂正后,給予好的評價,鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

4、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。

對學(xué)困生進行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

(二)、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。

三年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有效”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的體重,加深對重量單位的理解。測量身高,加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的能力。

(三)、巧妙滲透環(huán)保教育,關(guān)心環(huán)保。

在教育過程中,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,如:用紙對折、拼圖等。在完成知識教育后,教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習(xí)慣。

(四)、勤與家長溝通,實現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,與此同時,教師更能加深對學(xué)生個性的了解,做到因材施教。

(五)、積極參加教研活動。

積極參加本校的教學(xué)科研活動,并堅持詳細做好聽課筆記。認真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計,聽、評課活動,主動向老教師請教教法,并虛心學(xué)習(xí)。本學(xué)期撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得、教學(xué)反思,并參加了國家級和省級的教學(xué)設(shè)計論文競賽,并取得了較好的成績。

二、不足之處

1、有些家長在那個對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:家長不配合造成了學(xué)習(xí)成績差。

2、還有一部分學(xué)生不認真審題,書寫不認真。

3、學(xué)生隨堂練習(xí)中由于時間緊,練習(xí)的不夠深,學(xué)生的自學(xué)意思薄弱,個別學(xué)生上課小動作多,聽課不認真。

4、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確。三、改進措施

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。

2.針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學(xué)中存在的問題,在今后的教學(xué)中進一步加強研究,加強互相之間的合作、互助,針對學(xué)生個別差異進行差異教學(xué)和個別指導(dǎo),特別是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強雙基訓(xùn)練,落實到位,使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

3.加強混合運算計算的訓(xùn)練,強調(diào)運算順序。

4.重視基本算理教學(xué),在教學(xué)中要減少機械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練,而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練,以提高學(xué)生對于概念正確地、全面地認識。減少學(xué)生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。篇3:小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

一、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫

3/7好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結(jié)。

二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。篇4:小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)魚化小學(xué)---王娜

一學(xué)期即將過去了,開心忙碌同時也是收獲多多。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任原班的數(shù)學(xué)課程,因為是原班生的關(guān)系,學(xué)生適應(yīng)了我的教法,所以上起課稍微輕松些。這個學(xué)期里我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。同時我認真根據(jù)新課標精神要求,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、認真學(xué)習(xí)教材教法。

開學(xué)初,我們就認真學(xué)習(xí)教材大綱,全面掌握本冊的教學(xué)目標、教學(xué)重點,就本冊教材的教學(xué)做了教學(xué)的順利進行的準備工作。課前認真鉆研教材,學(xué)習(xí)專業(yè)知識,更新教學(xué)理念,精備教材,備教法,備學(xué)法,備學(xué)生,做到心中有數(shù)。

二、關(guān)注學(xué)生,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活,注意溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材之間的聯(lián)系。通過學(xué)生熟悉的、貼近現(xiàn)實生活得內(nèi)容和情境,幫助學(xué)生理解和體驗從現(xiàn)實生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學(xué)知識,使生活經(jīng)驗促進數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。通過數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,豐富和拓展所學(xué)知識,感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和應(yīng)用意識。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。注重知識的形成和預(yù)設(shè),改變以例題形式羅列數(shù)學(xué)知識或事實的傳統(tǒng)教材模式,建構(gòu)符合兒童認知活動特點的、有利于促進師生互動式數(shù)學(xué)活動的課程形態(tài)。通過開放性的、激勵性的活動指導(dǎo),將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W(xué)生生活中的認知活動,通過學(xué)生的主動探究、合作學(xué)習(xí),變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)活動體驗的反思和交流。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

4/7在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質(zhì)教育。

為此,我在教學(xué)工作中注意了不同學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展學(xué)生智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源,創(chuàng)造性地組織教學(xué),為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作交流的空間,實現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個性化學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題,使每個學(xué)生都能對其中的一些問題有自己的想法,從而獲得成功的體驗,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

最后我在課后做到及時反思,及時總結(jié),及時調(diào)整自己的教學(xué)思路。針對學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo),課下耐心輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,收到了良好效果。在以后的教學(xué)工作中,還要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。篇5:小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

20xx-20xx第一學(xué)期三年級(2)班數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育總結(jié)頗洞小學(xué)劉茂華

時間過得真快,眨眼間一個學(xué)期就過去了。在這短短的一個學(xué)期里,我用滿腔的真誠全心投入教學(xué)。一學(xué)期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),認真做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、認真?zhèn)湔n,為上好每一節(jié)課做好充分的準備

1、認真做好課前的準備,每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,既然站在了講臺上就不能隨便,所以本人認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關(guān)資料,讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學(xué)習(xí)。

3、考慮教法,根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教學(xué),能用多媒體上的課都盡量用多媒體,同時為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動手,積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。成為一名教師后我?;貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W(xué)生的時候?qū)υ鯓拥慕虒W(xué)感覺郁悶沒興趣,所以盡量避免滿堂灌,避免照本宣科。該班學(xué)生向來對數(shù)學(xué)不怎么感興趣,為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如,他們喜歡比賽,我就抓住這個特點,把全班分成四個大組,一起比賽,上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,口算能力比較差,為此本人專門制作了大量的口算卡片,每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲,不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了。

二、做好課后輔導(dǎo)工作

本班的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我注重抓學(xué)生的思想教育,并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,還要做

5/7好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們,讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。

三、積極參與聽課、評課的公開課,本人都積極參與聽課,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗。為了提高自我素養(yǎng),本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平時經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流,請教教學(xué)問題。有時候主動要求去聽別的教師的課以學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗不斷提高自己的教學(xué)能力。

四、想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。

通過一學(xué)期的研究,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要有以下兩方面:

1、注意力不夠集中。學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中,急于求成,觀察不仔細,自認為沒有問題,把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。例如有的學(xué)生在豎式計算時結(jié)果是正確的,可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無意注意,受周圍因素干擾,在規(guī)定時間內(nèi)不能完成。

2、學(xué)習(xí)中,一部分學(xué)生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識,養(yǎng)成了一些不良的計算習(xí)慣,比如計算時粗心馬虎,書寫不公正,潦草;做題時不用草稿紙,而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上,甚至在手上打草稿;有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的;做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題;不習(xí)慣檢查,學(xué)習(xí)過于自信,作業(yè)寫完后從不檢驗,而有一些學(xué)生只想盡快完成,根本就不想檢驗等。

針對學(xué)生以上存在的問題,我提出了一些優(yōu)化策略:

1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整,格式規(guī)范,自覺檢查,隨時驗算的好習(xí)慣??梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正:(1)仔細審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認真審題,看清題目的要求,想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題,然后再動筆計算。(2)細心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手,一步一步檢查,先檢查運算符號,再檢查數(shù)字是否搬錯,抄錯,再進行認真的驗算,看結(jié)果是否一致,達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程,重新把題再做一遍,看結(jié)果是否一致,來查找問題。(3)認真書寫的習(xí)慣。

教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿,都要寫得干凈整潔,這樣,既能使作業(yè)本美觀,也能使自己在做題時看清題目,避免錯誤的發(fā)生。

2、運用評價機制,激發(fā)學(xué)生計算學(xué)習(xí)的興趣。每兩周進行一次計算比賽,達到滿分的學(xué)生就可以得到一枚小紅花。通過在一次次計算比賽中感受計算成功的喜悅,促進學(xué)生計算能力的提高。通過一學(xué)期的試驗,孩子們計算的熱情高漲,全班學(xué)生的計算速度和準確率都得到了提高。

五、學(xué)科滲透法制教育

數(shù)學(xué)源于生活,又應(yīng)用于生活,在數(shù)學(xué)學(xué)科知識中同樣蘊含著豐富的法制資源。關(guān)鍵是如何開發(fā)和利用法制教育資源與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合,以達到教育教學(xué)的目的。

1、充分利用教材中潛在的法制教育知識點.在數(shù)學(xué)課堂中滲透法制教育,教師就要認真鉆研教材,充分挖掘教材中潛在的法制教育元素,尋找法律知識的切入點和滲透點,把法律知識自然融入數(shù)學(xué)教學(xué)之中。

2、借助情境教學(xué),對學(xué)生進行法制教育。

從事數(shù)學(xué)活動的機會,幫助她們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。法制教育是當前思想教育工作的重要內(nèi)容,我們成立數(shù)學(xué)興趣小組,開辟第二課堂在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)時,借助情境教學(xué),結(jié)合游戲規(guī)則對學(xué)生進行遵紀守法教育。

3、抓住時機進行法制教育,凈化學(xué)生心靈。

在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當,運用靈活,對提高學(xué)生的思想覺悟,抵制心靈污染,定會收到事半功倍的效果。例如,在學(xué)過簡單的數(shù)據(jù)整理后,我給學(xué)生布置作業(yè):放學(xué)回家后調(diào)查自己家里每天使用垃圾袋的數(shù)量,通過計算一

6/7個家庭一個月使用垃圾袋的數(shù)量,然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,說說自己的看法,這樣學(xué)生既掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,又對他們進行了環(huán)保教育,可謂是一舉兩得。

4、采用多種教學(xué)方法滲透法制教育

教師在教學(xué)過程中,通過采用多種教學(xué)方法對學(xué)生進行法制教育。六、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。3、還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。

總之,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷探索,力求提高自己的教學(xué)水平,使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面能力都得到提高。

7/7

數(shù)學(xué)前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)秋季前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

三年級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 【篇7】

匆匆忙忙又一年,平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,不斷完善教學(xué)思想,提高自己的理論水平和實踐水平

二、以課堂教學(xué)為載體,實施新課程標準精神

1、備課認真仔細,盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平時的教學(xué)過程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

如:解答“某玩具廠生產(chǎn)一批兒童玩具,原計劃每天生產(chǎn)60件,7天完成任務(wù),實際只用6天就全部完成了。實際每天比原計劃多生產(chǎn)多少件玩具?”一題時,照常規(guī)解法,先求出總?cè)蝿?wù)有多少件,實際每天生產(chǎn)多少件,然后求出實際每天比原計劃多生產(chǎn)多少件,列式為60×7÷6-60=10(件)。這時我及時引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生:“還有其它的解法嗎?”

學(xué)生們經(jīng)過自己思考、小組討論,得出了“60÷6”。理由是7天任務(wù)6天完成,時間提前了1天,自然這一天的任務(wù)(60件)也必須分配在6天內(nèi)完成,所以,60÷6=10,就是實際每天比計劃多做的件數(shù)了。毫無疑問,這是一種學(xué)生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之,獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望

教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境:如:在教學(xué)年、月、日時,讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日?學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的答案:

48個星期大約為一年、

365天或366天為一年、

12個月為一年、

春、夏、秋、冬4個季節(jié)為一年、

24個節(jié)氣為一年……。

大約4個星期為一個月、

30天或31天或28、29天為一個月……

鐘表上時針走2圈為一日、

從今天的晚上12點到明天晚上的12點為一日、

24時為一日……

這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

3、教研組長工作能盡職盡責(zé)

帶領(lǐng)本組教師積極、認真地完成學(xué)校教給的各項任務(wù),積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,與本組教師團結(jié)、協(xié)作,互相幫助,共同進步。

總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真,任勞任怨,不早退、不遲到,能認真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn),如:如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道;如何注意平時積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學(xué)習(xí),積極實踐,勤于積累,爭取不斷地超越自己。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 【篇8】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我校的教學(xué)工作以提高課堂效率為中心;以推行“四環(huán)節(jié)”教學(xué)為基本點;以學(xué)習(xí)研究、檢查督促為主要形式;切實提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校的辦學(xué)品位,樹立學(xué)校在社會上的良好形象,為我校發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、工作要點:

1、抓好校本培訓(xùn),通過學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式,提高教師的專業(yè)化水平,創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊伍。

2、進一步規(guī)范辦學(xué)行為,加強教學(xué)常規(guī)檢查、平時檢查力度。

3|、強力推行“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。

4、努力創(chuàng)設(shè)師生專長的發(fā)展空間,以多種競賽活動促進師生個性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。

三、具體工作:

(一)、抓好校本培訓(xùn),創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊伍。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進展如何的關(guān)鍵還在于教師,因此,抓好教師隊伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

根據(jù)我校實際,堅持“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略,促進教師專業(yè)化成長。

1、加強學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

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