有哪些經(jīng)典的名人名言(簡(jiǎn)短20句)

“生命在天地之間，如果轉(zhuǎn)瞬即逝，突然間就只是。”在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，名人格言經(jīng)常出現(xiàn)在大眾的視野，名人格言可以幫助我們樹(shù)立正確的人生觀，您在尋找關(guān)于的至理名言嗎？以下由欄目小編收集整理的《有哪些經(jīng)典的名人名言》， 更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

1、別后我也常常想念你們。這幾年好像是一場(chǎng)凄楚的夢(mèng)?，F(xiàn)在夢(mèng)醒了，可是什么也沒(méi)有，依舊是一顆空虛的心。

2、能與自己娓娓而談的`人決不會(huì)感到孤獨(dú)?！R克斯威爾·馬爾茲

3、顧城——黑夜給了女人一雙黑色的眼睛，女人注定要用它來(lái)征服男人。

4、欠你小筆債的人是你的債務(wù)人，欠你巨額債務(wù)的人則是你。

5、法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家 居里夫人

6、最幸福的人不是那些擁有一切最好的人，而是那些把一切都變得最好的人。

7、在貧困籠罩著的地方，就談不上貞操和罪行，也談不上道德和智能了。

8、反躬自省和沉思默想只會(huì)充實(shí)我們的頭腦。作者：巴爾扎克

9、生命在天地之間，如果轉(zhuǎn)瞬即逝，突然間就只是。

10、美國(guó)實(shí)業(yè)家、科學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、思想家和外交家 富蘭克林

11、活著是這樣寂寞可憐，死了更不曉得會(huì)怎樣寂寞可憐啊!沒(méi)有一個(gè)人來(lái)哭我，來(lái)看我。孤零零的，永遠(yuǎn)是孤零零的。多么寂寞。

12、英國(guó)作家和教士 羅·伯頓

13、我們?cè)绞潜г沟貌坏焦侠淼拇?，我們?cè)绞菐ьI(lǐng)自己偏離了心平氣和的軌跡。勇敢的去追逐愛(ài)，追逐感情，追逐幸福，這是女人的宿命，但這些東西都遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有追逐一個(gè)健康、成熟、平和、圓滿的自己更重要。

14、世界上沒(méi)有那么多理所當(dāng)然，不要總站在自己的角度去評(píng)價(jià)別人的生活，在你眼中平常無(wú)奇的事情，可能需要?jiǎng)e人費(fèi)盡全力才能得到。

15、財(cái)富并不是生命的目的，只是生命的工具。

16、傲慢是人。征服我的人是軍校學(xué)員，不了解我的人是自吹自擂的人。

17、逆境展現(xiàn)才華，順境遮蔽才華。 --------拉丁諺語(yǔ)

18、不知命，無(wú)以為君子；不知禮，無(wú)以立人也；不知言，無(wú)以知人也。作者：《論語(yǔ)》

19、古希臘哲學(xué)家和科學(xué)家 泰奧弗拉斯托斯

20、男人對(duì)喜歡的女人有性欲需要，女人對(duì)喜歡的男人有情欲需要。

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“以愛(ài)心為主料，以誠(chéng)心耐心細(xì)心智慧為輔料，加上精心地烹調(diào)，就是一份豐盛的教育早餐?！痹谏钪?，大家都嘗試過(guò)寫名人格言吧，名人格言能夠很好的幫助我們提高自己的文化修養(yǎng)，在哪里可以找到相關(guān)的名人格言呢？在這里，你不妨讀讀有愛(ài)心的名人名言有哪些， 歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

1、找一顆感恩的心，作一個(gè)感恩的人。

2、善，雖不吾與，吾將強(qiáng)而附。

3、生如夏花，在感恩的細(xì)雨中更顯艷麗。

4、人生其實(shí)就是上天給你的一次回報(bào)他人的機(jī)會(huì)。

5、愛(ài)心是雨水，滋潤(rùn)大地，使將要枯萎的麥苗得活了；愛(ài)心是北斗星，照耀大地，使迷失方向的人找到了回家的路。愛(ài)心是神圣的，一個(gè)處于逆境中的人得到了人們的愛(ài)心，他會(huì)脫離苦海，也會(huì)像我們一樣快樂(lè)地生活著。

6、每個(gè)孩子都像是一幅沒(méi)有色彩的畫，我將用我的愛(ài)潑散繽紛的色彩，讓每一幅畫綻放出耀眼的光芒

7、要善于同情，而不是懲罰。

8、As long as you have the ability to help others, you have no right to stand by.

9、以愛(ài)心為主料，以誠(chéng)心耐心細(xì)心智慧為輔料，加上精心地烹調(diào)，就是一份豐盛的教育早餐

10、潭水深千尺，友情依依。巖石堅(jiān)不移，恩情切切。

11、天堂之所以是天堂，是因?yàn)槟莾旱教幎汲湟鐞?ài)的芬芳。讓我們攜手互助，使人間變?yōu)樽蠲篮玫摹疤焯谩卑桑?/p>

12、Love is the seed of virtue. Love is the alias of understanding.

13、愛(ài)心媽媽，當(dāng)然首先要有愛(ài)心。愛(ài)是一種沒(méi)有邊界的力量，要盡自己的能力把愛(ài)分享給那些缺少關(guān)愛(ài)的人。特別是這些被病魔困擾的孩子或者是母親們，應(yīng)該鼓勵(lì)他們不要放棄生命，要相信愛(ài)的力量。

14、Love is the embodiment of beauty, because of her existence, the world will become more beautiful.

15、人生并不是一帆風(fēng)順的，也會(huì)經(jīng)過(guò)挫折。讓我們伸出援助之手獻(xiàn)愛(ài)心吧！

16、should be good at compassion, not punishment.

17、我愿是春天的細(xì)雨，夏日的涼風(fēng)，秋日的晴空，冬日的陽(yáng)光，沐浴著孩子們茁壯成長(zhǎng)

18、Being trusted is a treasure that cannot be bought with money.

19、毋庸置疑，父母的愛(ài)，決定了家庭教育質(zhì)量的優(yōu)劣。充滿愛(ài)的教育帶來(lái)幸運(yùn)；缺乏愛(ài)的教育只能導(dǎo)致不幸。富有愛(ài)心的父母，善于審視孩子的需求，做出理性、客觀的判斷。他們也可能在面臨痛苦抉擇時(shí)，與孩子一道經(jīng)受痛苦和折磨。孩子也當(dāng)然會(huì)逐漸意識(shí)到，父母甘心陪著忍受苦楚的一片苦心。他們未必立刻流露感激之情，卻可以領(lǐng)悟到痛苦的內(nèi)涵和真諦，他們提醒自己：“既然爸爸媽媽愿意陪著我忍受痛苦，痛苦就不見(jiàn)得那么可怕，而且未必是太壞的事。我也應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)屬于自己的痛苦?！薄@就是自律的起點(diǎn)。

20、愛(ài)心是一種美德。那些殘疾兒童仿佛是一些剛綻開(kāi)卻又被狂風(fēng)暴雨所擊倒了的幼苗。讓我們用愛(ài)心撐起一片藍(lán)天，讓愛(ài)的種子撒遍每個(gè)人的心田。

21、If everyone gives a little love, the world will smile more.

22、愛(ài)心是什么？愛(ài)心是雪中送炭

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“鄉(xiāng)村教師和未來(lái)的鄉(xiāng)村教師都應(yīng)該有一個(gè)理想的社會(huì)?！痹谄匠５纳詈蛯W(xué)習(xí)中，大家都有摘抄過(guò)名人名言吧，優(yōu)秀的名人格言可以照亮人們前進(jìn)的道路，你見(jiàn)過(guò)哪些值得收藏的名人格言呢？經(jīng)過(guò)收集，欄目小編整理了陶行知的名人名言有哪些， 歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

1、用一顆心，而不是一根草。你抱著這種精神去教育孩子，永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)。

2、第一流的教授具有兩種要素：一、有真知灼見(jiàn)；二、肯說(shuō)真話，最駁假話，不說(shuō)誑話。我們必須拿著這兩個(gè)尺度來(lái)衡量我們的先生。合于此者是吾師，立志求之，終身敬之。

3、社會(huì)的轉(zhuǎn)型離不開(kāi)教育的轉(zhuǎn)型。

4、教育的目的，在于解決問(wèn)題，所以不能解決問(wèn)題的，不是真教育。

5、良好的教育應(yīng)該給學(xué)生一種技能，這樣他才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。換句話說(shuō)，良好的教育是培養(yǎng)學(xué)生的技能，使他們能夠獨(dú)立生活的教育。

6、先生的責(zé)任不在教，而在于教學(xué)，而在于教學(xué)生學(xué)。教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子。先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò)，并須和他自己的學(xué)問(wèn)聯(lián)絡(luò)起來(lái)。

7、我們所要的校容不是浪費(fèi)的盛裝，而是內(nèi)心的藝術(shù)所追求的樸素的表現(xiàn)。我們的校容要井然有條，秩然有序，凜然不可侵犯之威儀。什么東西擺在什么地方或只許擺在那個(gè)地方，應(yīng)該怎樣擺，也只有那樣擺，而不許它不得其所。

8、行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子。

9、以集體力量從事于五項(xiàng)創(chuàng)造工作：甲.創(chuàng)造健康之堡壘;乙.創(chuàng)造藝術(shù)之環(huán)境;丙.創(chuàng)造生產(chǎn)之園地;丁.創(chuàng)造學(xué)術(shù)之氣候;戊.創(chuàng)造真善美之人格。

10、我們對(duì)于書的根本態(tài)度是：書是一種工具，一種生活的工具，一種“做”的工具。工具是給人用的;書也是給人用的。用書必有目的。遇到一本書，我們必須問(wèn)：您能幫助我把這件事做的好些嗎?您能幫助我過(guò)一過(guò)更豐富的生活嗎?

11、鄉(xiāng)村教師和未來(lái)的鄉(xiāng)村教師都應(yīng)該有一個(gè)理想的社會(huì)。

12、教育的目的是使人能夠繼續(xù)受教育。

13、教育是立國(guó)之本?！招兄?/p>

14、一個(gè)充滿生機(jī)的國(guó)家，教育的目的是傳授生活的益處；就是使荒山變?yōu)樯?，使荒地變?yōu)樯焦?。他教?dǎo)每個(gè)人要自立、自主、自我防御。他將把鄉(xiāng)村變成西方的天堂，把所有的村民變成活的、快樂(lè)的神。

15、只要學(xué)校和生活聯(lián)系在一起，那么所有的學(xué)科就必然聯(lián)系在一起。

16、中國(guó)吃書的人多，用書的人少。

17、栽培教育與花草樹(shù)木一樣，首先要了解花草樹(shù)木的特點(diǎn)，區(qū)別不同的情況給予施肥、澆水和栽培教育，這就叫因材施教。

18、讓學(xué)生走上創(chuàng)造之路，手腦并用，勞力上勞心，這需要六大解放：一解放眼睛，二解放雙手，三解放頭腦，四解放嘴，五解放空間，六解放時(shí)間。

19、教員的天職是變化的，自化化人。

20、學(xué)校是為社會(huì)服務(wù)的。學(xué)校沒(méi)有改變社會(huì)的力量；他們可以簡(jiǎn)單地關(guān)閉。