語文教師年度工作總結(jié)2022

時間在你的指尖悄悄流逝，我們要告別這一年了！崗位的年度工作結(jié)和計劃需要考慮了?？偨Y(jié)是復(fù)盤，復(fù)盤是為了避免重犯錯誤。不管過去如何，我們都需要未來抱著一顆期待的心！經(jīng)過欄目小編精心整理，推出語文教師年度工作總結(jié)2022 ，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

語文教師年度工作總結(jié)2022 篇1

本學(xué)期，我又擔(dān)任語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我認(rèn)真扎實地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等活動中，鞏固漢字，在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植識字的信心。教學(xué)中，我們從教材實際出發(fā)，依據(jù)兒童年齡特征，精心設(shè)計教法，激發(fā)兒童的識字興趣，教給識字方法。

二、利用新舊知識聯(lián)系法進行隨機識字

我們知道，新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎(chǔ)上。同樣，學(xué)生認(rèn)識新字的過程，也往往是建立在已有的知識上。在教學(xué)過程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機識字。

三、在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多階段反復(fù)識字

本冊共編排34篇課文，每課安排識字量還挺大的。針對識字量過大的問題，教師的指導(dǎo)非常重要。我在閱讀教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識字興趣，讓生字多次復(fù)現(xiàn)，在復(fù)現(xiàn)中鞏固識字。

（一）指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音

預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新知識作準(zhǔn)備的。為提高學(xué)生的識字效率，我們要求學(xué)生初讀課文時，“看看生字條中的生字寶寶，你已經(jīng)認(rèn)識了誰？跟它打聲招呼吧（讀出字音），還有誰你不認(rèn)識？快把它從課文中找出來，圈一圈，借助拼音讀一讀吧?！睂W(xué)生們立刻行動起來，很樂意到課文中認(rèn)生字，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動權(quán)。

（二）指導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)生字

合作是一種很重要的學(xué)習(xí)能力。課堂上，我們把學(xué)生分成四個人一小組，每個小組選出一個小組長。在初讀課文后，我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字：四人圍坐，每個人都用右手食指指著生字字條中的生字，從小組長開始，輪流教讀，每個字連讀三遍，其他三人跟讀三遍，教讀者一時不會了或者教錯了，其他三人中任何一個可馬上提醒或糾正，強化了對字音、字形記憶。之后，讓學(xué)生在小組內(nèi)說說各自的識字方法，并通過評價，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟、進而掌握最佳識字方法。通過這種簡單的合作學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生都主動參與，積極表現(xiàn)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補，增強了合作精神和競爭意識，提高了學(xué)習(xí)的有效性。

四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓

重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。

五、教會學(xué)生在閱讀中鞏固識字

兒童識字，認(rèn)得快，忘得也快。因此，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識字的重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好。閱讀心理學(xué)認(rèn)為，閱讀不是單純的被動接受的過程，而是閱讀主體積極參與的過程。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段，采用多種形式，反復(fù)朗讀課文，隨課文識字，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。

六、注重課內(nèi)外結(jié)合，調(diào)動家長參與課改的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在課外識字

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！?/p>

七、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí)，自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認(rèn)真地進行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。

八、積極開展語文活動，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

一期來，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時，我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學(xué)生在課外識字，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察，隨時隨地識字。課外書，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有時設(shè)計多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂表達能力。

針對本班學(xué)生的特點和實際，本著“扎實打基礎(chǔ)，認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識面。三是開放式作業(yè)，促進學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文。

九、 加強希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，

我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力！

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但成績只屬于過去，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力！

語文教師年度工作總結(jié)2022 篇2

我從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學(xué)期過去了?；厥走@一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學(xué)期我擔(dān)任初一（25）、（26）兩個班的語文教學(xué)工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收教學(xué)工作的心得體會集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽課的興趣。

二、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。

辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、對成績較差的學(xué)生進行課后輔導(dǎo)。

針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時間，對這部分同學(xué)有計劃地進行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

四、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。

身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

語文教師年度工作總結(jié)2022 篇3

一、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持將新課程理念學(xué)習(xí)運用到教育教學(xué)實踐中去，并積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校班班通等各種教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實際情況，以學(xué)定教。

2、注重課堂教學(xué)效果。教學(xué)中我很注重面向全體學(xué)生，挖掘每名學(xué)生的閃光點，因材施教，充分發(fā)揮評價、賞識作用，利用評價優(yōu)勢促進學(xué)生學(xué)習(xí)意識，增強學(xué)習(xí)興趣。在課堂上讓學(xué)生成為真正會思考、會學(xué)習(xí)的小主人。每一個孩子都能體會成功的喜悅。

3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、堅持學(xué)習(xí)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待，讓他們享有與其它學(xué)生同樣的平等和民主，稍有一點進步時，老師應(yīng)予以肯定和鼓勵。

二、嚴(yán)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

一年級的小學(xué)生年齡小，對知識相對陌生，自我約束能力較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點，我決定一定要先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手，以自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對學(xué)生的個性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?。?jīng)過一段時間的的努力，學(xué)生普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、抓上課

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。針對一年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強的特點。我組教師在教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。

四、抓聽課

我校教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學(xué)習(xí)的機會，決不能放棄。Yjs21.CoM

五、抓輔導(dǎo)

全組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于后進生，也很認(rèn)真的有針對性地輔導(dǎo)。一遍又一遍，直到教懂為止。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績提高很快?！安环艞壱粋€學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這是一年級語文教師的指導(dǎo)思想。

六、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣

在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和自習(xí)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課經(jīng)常進行小組評比，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

七、轉(zhuǎn)變觀念，加強學(xué)習(xí)，社會的前進

時代在發(fā)展，一期又一期，年年生不同。教師的觀念，要隨著朝代的發(fā)展，學(xué)生的變化，不斷更新，使教育理念與社會的發(fā)展保持一致，不能穿新鞋走老路，要與時俱進。因此我要求自己多讀書，多學(xué)習(xí)，積極參與教研組各項活動。認(rèn)真寫教后反思，教育扎記，不斷提高自己文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

八、存在問題與不足

1、對學(xué)生要求不嚴(yán)格，有時總覺得孩子還小，對于孩子的小過錯。比如書寫不工整，作業(yè)托拉，能過就就過就。

2、與家長溝通不夠。不能及時了解孩子在家的情況，致使不能及時全面掌握孩子的情況，了解孩子思想動態(tài)。不利于工作開展。

語文教師年度工作總結(jié)2022 篇4

本學(xué)期我擔(dān)任一年級語文教學(xué)，作為教師，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過一年的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一年的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特

別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（2）抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、做好課后輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

六、存在的不足：

1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的

主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

3、教師駕馭教材的能力有待提高，面對課堂上學(xué)生不同的問題，要有一定的應(yīng)變能力。這就要求我們在備課時，不僅要備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。

4、注意對不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，減少壓力，縮小學(xué)生間的差異。

5、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。

七、今后努力的方向：

1、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂。

2、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點、難點進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。

3、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。 在今后的教育教學(xué)中,決心認(rèn)真研究教材,尋求更加適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練,使每一個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

語文教師年度工作總結(jié)2022 篇5

緊張充實的一個學(xué)期將要過去了，這一個學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、加強識字教學(xué)

教學(xué)大綱要求一年級下學(xué)期要“學(xué)會250個生字，認(rèn)識550個生字。要求學(xué)會的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認(rèn)識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀?！笨梢娮R字在一年級語文教學(xué)中的重要性。所以在這個學(xué)期中，我加強了識字教學(xué)。

1、鼓勵學(xué)生交流合作識字

每個孩子的學(xué)習(xí)方式不一樣，有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí)，有的習(xí)慣在書寫中學(xué)習(xí)，因此我采用多種方式加強同學(xué)間的交流與合作，使孩子們互動起來，將自己好的識字方法介紹給其他學(xué)生。這樣就等于不斷注入新的源泉，學(xué)生識字方法多了，學(xué)起生字來也就不費力氣，尤其對于那些學(xué)習(xí)困難的孩子來說，大大提高了效率，增加了識字量。

2、加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好

有了一個學(xué)期的寫字基礎(chǔ)，很多學(xué)生對于書寫已能基本掌握，這個學(xué)期，我對學(xué)生的寫字要求提高。在學(xué)習(xí)中，我們總是一起觀察生字在田字格中的位置，一起分析生字的筆畫穿插和結(jié)構(gòu)，力求每個生字不但要寫對，更要寫好。很多學(xué)生有明顯的進步，雖然只是一年級，但寫起字來有模有樣，很是工整。

3、加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢。所以對剛學(xué)過去的生字要及時復(fù)習(xí)，利用一些詞語來復(fù)習(xí)生字，也可以利用生活中常見的標(biāo)志牌、商店名稱等來識記生字、復(fù)習(xí)生字。新 課標(biāo) 第一網(wǎng)

二、注重朗讀指導(dǎo)

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。

一年級孩子特別需要多去讀，在朗讀中體會。我們在朗讀課文時，選擇了很多種形式，如老師范讀、小組合作讀、個別讀、分角色讀、表演讀等，學(xué)生很感興趣。在一層層深入的朗讀過程中，我們一起體會到了語言文字的美，語句的美?；镜膯柧?，學(xué)生也能根據(jù)不同意思用不同的語氣讀出來。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》等，通過這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，和我的學(xué)生一起遨游廣闊的語文天地。

四、 存在的問題與不足

1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然班級里大部分孩子的成績較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。

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語文教師2022年度工作總結(jié)

時間不等人，我們需要開始準(zhǔn)備總結(jié)工作所需的相關(guān)材料，現(xiàn)在我們要對這段時間的工作進行總結(jié)，寫總結(jié)是促使自己進步和反思最便捷和最有效的方法。那么工作總結(jié)要怎么寫呢？以下是由小編為大家整理的“語文教師2022年度工作總結(jié)”，請閱讀后分享你的朋友！

語文教師2022年度工作總結(jié) 【篇1】

歲月在我的筆下流失，時光帶著沉思和我告別。日歷像雪片一樣一張張撕下來，轉(zhuǎn)眼又到了年終。一年來我都為學(xué)校做了那些工作、有那些收獲和體會呢？現(xiàn)總結(jié)如下：

本年度我擔(dān)任五年（1）班的語文，工作上一直兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，起早貪黑，無怨無悔地出力流汗，這是一個人民教師強烈的責(zé)任感需要我這么做。

在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，廣種博引，博覽群書。用生動的語言、豐富的詞匯、準(zhǔn)確的知識分類，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，帶學(xué)生引入每節(jié)課的教學(xué)氛圍及教學(xué)藝術(shù)的核心。這是一項長期而艱苦的工作。冰凍三尺，非一日之寒。因為語文水平只有靠長期的積累和修養(yǎng)才能提高。讓每個學(xué)生在長期的潛移默化中受到文學(xué)藝術(shù)的熏陶。讓他們都染上書卷氣，對一個語文教師來說，也是一件功德無量的事。

節(jié)假日，我抽空讀了軍事、政治、哲學(xué)、天文、地理、文學(xué)藝術(shù)等多方面的書籍，以豐富自己的知識，擴大知識面。因為做為一個語文教師，在課堂上沒有豐富的語言積累和深厚的文化底蘊，在課堂教學(xué)中，就不能真正進入狀態(tài)，就不能真正參與到教育學(xué)生、掌握知識的過程中去。所以，教師的語言藝術(shù)，是教學(xué)藝術(shù)的核心，是教師教學(xué)的基本功和必要修養(yǎng)，是成功進行教學(xué)的重要條件。因為知識與品格永遠是教師的魅力所在，自我修養(yǎng)讓你揮灑人生！

在作文教學(xué)方面，我歷來提倡百花齊放、百家爭鳴。不要讓教條化的東西充斥孩子的頭腦，將這些原本才華各異的孩子，塞進一個程式化的模子里，被擠壓得沒有語言個性、沒有創(chuàng)作靈感、沒有對這個世界的真切感受，只有枯燥、只有干巴巴、只有味同嚼蠟；只有抄襲、只有模仿、只有千篇一律！這是一件很可怕的事（盡管考試可能會得高分）。因為文貴在新、文貴在真，一個人的全部尊嚴(yán)在于擁有豐富的想象力，能夠放飛自己的思想！放手寫出自己的真實感受，這才是最可貴的。

課余，我和學(xué)生交朋友，用孩子特有的思維方式去思考問題，判斷是非，師生在彼此交流的過程中，會產(chǎn)生許多意想不到的作用，包括感情、包括信任、包括理解、包括彼此之間的接受與親近，這就是我們的雙邊教學(xué)。

歲月像江水般從講臺前流過，看到一批批學(xué)生從小學(xué)畢業(yè)，就像看到花開花落一樣自然，往事如煙！二十載教學(xué)歷程，二十載風(fēng)雨人生！人生在世，來去匆匆，唯有清風(fēng)正氣千古傳頌！

“無力指點江山，但求不誤蒼生?！痹诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，我一如繼往，盡心盡力教好我的學(xué)生，永遠忠誠黨的教育事業(yè)，把一切獻給黨！這就是一個人民教師的肺腑之言。追求“桃李滿天下”這種境界，把輝煌寫在三尺講臺上！

語文教師2022年度工作總結(jié) 【篇2】

本學(xué)期，我任教__年級的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校制定的成績指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友

要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好工作計劃，增強學(xué)習(xí)信心

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標(biāo)成

績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標(biāo)為止。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我還采用了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達到學(xué)校的成績指標(biāo)。

四、家訪工作

我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。

以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。

xx年語文教師年度工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二7、8班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、三個代表重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參加省級教研課題開放性問題學(xué)習(xí)的研究的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。

2、對知識點的檢查落實不到位。

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

六、下學(xué)期改進的措施

1、進一步加強對新課改的認(rèn)識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力。

4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。

5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。

語文教師2022年度工作總結(jié) 【篇3】

一、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持將新課程理念學(xué)習(xí)運用到教育教學(xué)實踐中去，并積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校班班通等各種教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實際情況，以學(xué)定教。

2、注重課堂教學(xué)效果。教學(xué)中我很注重面向全體學(xué)生，挖掘每名學(xué)生的閃光點，因材施教，充分發(fā)揮評價、賞識作用，利用評價優(yōu)勢促進學(xué)生學(xué)習(xí)意識，增強學(xué)習(xí)興趣。在課堂上讓學(xué)生成為真正會思考、會學(xué)習(xí)的小主人。每一個孩子都能體會成功的喜悅。

3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、堅持學(xué)習(xí)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待，讓他們享有與其它學(xué)生同樣的平等和民主，稍有一點進步時，老師應(yīng)予以肯定和鼓勵。

二、嚴(yán)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

一年級的小學(xué)生年齡小，對知識相對陌生，自我約束能力較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點，我決定一定要先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手，以自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對學(xué)生的個性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ā＝?jīng)過一段時間的的努力，學(xué)生普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、抓上課

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。針對一年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強的特點。我組教師在教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。

四、抓聽課

我校教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學(xué)習(xí)的機會，決不能放棄。

五、抓輔導(dǎo)

全組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于后進生，也很認(rèn)真的有針對性地輔導(dǎo)。一遍又一遍，直到教懂為止。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績提高很快?！安环艞壱粋€學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這是一年級語文教師的指導(dǎo)思想。

六、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣

在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和自習(xí)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課經(jīng)常進行小組評比，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

七、轉(zhuǎn)變觀念，加強學(xué)習(xí)，社會的前進

時代在發(fā)展，一期又一期，年年生不同。教師的觀念，要隨著朝代的發(fā)展，學(xué)生的變化，不斷更新，使教育理念與社會的發(fā)展保持一致，不能穿新鞋走老路，要與時俱進。因此我要求自己多讀書，多學(xué)習(xí)，積極參與教研組各項活動。認(rèn)真寫教后反思，教育扎記，不斷提高自己文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

八、存在問題與不足

1、對學(xué)生要求不嚴(yán)格，有時總覺得孩子還小，對于孩子的小過錯。比如書寫不工整，作業(yè)托拉，能過就就過就。

2、與家長溝通不夠。不能及時了解孩子在家的情況，致使不能及時全面掌握孩子的情況，了解孩子思想動態(tài)。不利于工作開展。

語文教師2022年度工作總結(jié) 【篇4】

本學(xué)期我擔(dān)任一年級語文教學(xué)，作為教師，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過一年的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一年的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特

別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（2）抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、做好課后輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

六、存在的不足：

1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的

主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

3、教師駕馭教材的能力有待提高，面對課堂上學(xué)生不同的問題，要有一定的應(yīng)變能力。這就要求我們在備課時，不僅要備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。

4、注意對不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，減少壓力，縮小學(xué)生間的差異。

5、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。

七、今后努力的方向：

1、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂。

2、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點、難點進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。

3、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。 在今后的教育教學(xué)中,決心認(rèn)真研究教材,尋求更加適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練,使每一個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

語文教師2022年度工作總結(jié) 【篇5】

忙忙碌碌又是一個學(xué)期，面對這些像花兒一樣美麗，像白紙一樣單純的孩子我投入自己最大的精力。但正像崔鸞老師說的，“語文課堂上，老師教得累，學(xué)生學(xué)得累”，沒有什么值得我唱高調(diào)的，選擇以下幾個方面，從反思的角度來說說自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)：

一、積極備課，靈活運用

一旦進入課堂，就要像京劇演員一樣，精氣神十足。走進課堂，要把大部分注意力放在學(xué)生身上，不可完全照著教案上課。可以用多媒體上課，課前準(zhǔn)備了一些動畫課件，課文朗讀是Flash,可以邊聽邊看，小朋友很喜歡，在愉快的氛圍下學(xué)習(xí)。

要善于用眼睛表達自己的滿意，最要緊的是不斷地鼓勵、表揚、提醒學(xué)生，但話要簡潔明了。這樣的表揚會更有效： “第二組同學(xué)坐得最端正?！比绻嗉壚锬骋唤锹涑霈F(xiàn)“騷動”。

二、作業(yè)批改

聽了陳天蘭老師的“生本教育”的講座，“老師們經(jīng)?！粠樵浮乇е淮蠖选钤?，‘課課練’啊認(rèn)真批改，錯的圈出來，并在旁邊寫上正確的答案。可發(fā)給學(xué)生后，他們并不領(lǐng)情，往書包一塞，根本沒去看”，我深有同感，于是， 我想出了一個辦法，可以當(dāng)著孩子的面批改，比如中午寫字課時，我邊改邊指出他作業(yè)的錯誤，讓他馬上改過來，說也奇怪，他就很愿意改了。

三、在工作中不斷總結(jié)

這學(xué)期有幸近距離接觸了幾位名師。崔巒老師是研究課程改革界的權(quán)威，崔鸞老師說低年段的教學(xué)目標(biāo)是：

第一、初步培養(yǎng)朗讀訓(xùn)練（現(xiàn)在經(jīng)常聽到低年級的要求有感情地朗讀課文，其實超標(biāo)了）。正確朗讀，注意輕聲，兒話，變調(diào)；讀出長句子中詞語的停頓；大致了解一些重點詞句的意思；積累語言，優(yōu)秀的段，篇。

第二、閱讀教學(xué)的重點——字，詞，句的訓(xùn)練

第三、指導(dǎo)的要求。孩子懂得，老師不講；孩子不太懂，老師指導(dǎo)；.學(xué)生不懂，老師自己不懂，靠教參去蒙學(xué)生的，老師不講。有了這些明確的目標(biāo)，我的工作可以有的放矢了，不會感到心有余而力不足。

四、學(xué)會寬容，調(diào)整心態(tài)

我年輕氣盛，也有斗志，有時為了讓學(xué)生都能掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，不管學(xué)生是否愿意，每天嚴(yán)格要求他們完成作業(yè)，但往往被學(xué)生的態(tài)度弄得傷感。

學(xué)生對我說過這樣一句話：“我很少看見我們老師笑?！币粋€簡單的微笑并不困難，為什么我笑不起來呢？笑不起來，無外乎以下幾個原因：

1.學(xué)生問題多。

當(dāng)學(xué)生不配合時，拿著放大鏡來看學(xué)生的缺點，對學(xué)生的優(yōu)點又視而不見。也許我可以換一個角度來想，正是因為學(xué)生中有問題，我這個老師才能有“用武之地”。

2.工作壓力大。

為了能使學(xué)生迅速“進步”就“拔苗助長”，為了給家長和學(xué)校一個“滿意”的答卷，就不斷的給自己，給學(xué)生施壓，每天用機械的重復(fù)的痛苦來折磨自己，折磨學(xué)生，這種工作本身就是一個美麗的錯誤。

語文教師2022年年度工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，工作已經(jīng)快要干滿一年了！傷神而又不可忽略的崗位年度工作總結(jié)要擬定了。在總結(jié)中看看自己學(xué)到了多少，成長了多少。怎么寫崗位年終工作總結(jié)，把重點總結(jié)出來呢？為此，小編特意呈上“語文教師2022年年度工作總結(jié) ”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文教師2022年年度工作總結(jié) (篇1)

本學(xué)期我擔(dān)任一年級語文教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)將2008年小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此，一學(xué)年來，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速理解知識。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想；當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權(quán)威也是不容置疑的。

學(xué)生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢在實驗教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句“嗯，--同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。對評價機制的建立和靈活運用，能充分調(diào)動學(xué)生的用心性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價中促進成長。

“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。

二、注重自身形象，提高自身素質(zhì)

一年級小學(xué)生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強的模仿潛力。“有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生”，做為實驗班的班主任，我注重學(xué)生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，“君子犯法，與民同罪”；班主任做事做到公平公正公開，實施“放權(quán)”，一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫忙。注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過一學(xué)年來的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀。學(xué)生樂學(xué)了；衛(wèi)生無死角，地上無紙屑；桌椅整整齊齊；同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級的群眾榮譽感提高了。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗尚淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，做好工作計劃，使工作有條理，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。

語文教師2022年年度工作總結(jié) (篇2)

本學(xué)期，我又擔(dān)任語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我認(rèn)真扎實地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等活動中，鞏固漢字，在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植識字的信心。教學(xué)中，我們從教材實際出發(fā)，依據(jù)兒童年齡特征，精心設(shè)計教法，激發(fā)兒童的識字興趣，教給識字方法。

二、利用新舊知識聯(lián)系法進行隨機識字

我們知道，新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎(chǔ)上。同樣，學(xué)生認(rèn)識新字的過程，也往往是建立在已有的知識上。在教學(xué)過程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機識字。

三、在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多階段反復(fù)識字

本冊共編排34篇課文，每課安排識字量還挺大的。針對識字量過大的問題，教師的指導(dǎo)非常重要。我在閱讀教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識字興趣，讓生字多次復(fù)現(xiàn)，在復(fù)現(xiàn)中鞏固識字。

（一）指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音

預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新知識作準(zhǔn)備的。為提高學(xué)生的識字效率，我們要求學(xué)生初讀課文時，“看看生字條中的生字寶寶，你已經(jīng)認(rèn)識了誰？跟它打聲招呼吧（讀出字音），還有誰你不認(rèn)識？快把它從課文中找出來，圈一圈，借助拼音讀一讀吧?！睂W(xué)生們立刻行動起來，很樂意到課文中認(rèn)生字，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動權(quán)。

（二）指導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)生字

合作是一種很重要的學(xué)習(xí)能力。課堂上，我們把學(xué)生分成四個人一小組，每個小組選出一個小組長。在初讀課文后，我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字：四人圍坐，每個人都用右手食指指著生字字條中的生字，從小組長開始，輪流教讀，每個字連讀三遍，其他三人跟讀三遍，教讀者一時不會了或者教錯了，其他三人中任何一個可馬上提醒或糾正，強化了對字音、字形記憶。之后，讓學(xué)生在小組內(nèi)說說各自的識字方法，并通過評價，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟、進而掌握最佳識字方法。通過這種簡單的合作學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生都主動參與，積極表現(xiàn)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補，增強了合作精神和競爭意識，提高了學(xué)習(xí)的有效性。

四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓

重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。

五、教會學(xué)生在閱讀中鞏固識字

兒童識字，認(rèn)得快，忘得也快。因此，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識字的重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好。閱讀心理學(xué)認(rèn)為，閱讀不是單純的被動接受的過程，而是閱讀主體積極參與的過程。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段，采用多種形式，反復(fù)朗讀課文，隨課文識字，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。

六、注重課內(nèi)外結(jié)合，調(diào)動家長參與課改的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在課外識字

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！?/p>

七、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí)，自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認(rèn)真地進行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。

八、積極開展語文活動，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

一期來，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時，我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學(xué)生在課外識字，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察，隨時隨地識字。課外書，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有時設(shè)計多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂表達能力。

針對本班學(xué)生的特點和實際，本著“扎實打基礎(chǔ)，認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識面。三是開放式作業(yè)，促進學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文。

九、 加強希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，

我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力！

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但成績只屬于過去，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力！

語文教師2022年年度工作總結(jié) (篇3)

時光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任初三語文教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在師生的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，對本學(xué)期的語文教學(xué)工作特做總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

首先：注意新課導(dǎo)入新穎，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念??引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

其次：培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的.經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合，拓展語文教學(xué)領(lǐng)域

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)而努力拼搏!在今后教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí)，為自己充電來加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷豐富自己，以便今后能更好的做好自己的本職工作，成為一名優(yōu)秀的教師。

認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。

1、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認(rèn)真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定復(fù)習(xí)計劃。

2、講究方法，提高效率

采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

3、研究學(xué)情，有的放矢

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。我堅信只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

4、作文積累

增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學(xué)期自編自寫兩到三本書.

5、強化文言文閱讀理解，學(xué)習(xí)文言實詞

要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學(xué)習(xí)，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。

四、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計多種訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。

2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。

3、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。

4、課文復(fù)習(xí)考點化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。

五、 積極參加學(xué)校及區(qū)、市里各級各類的教科研活動

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。6月份到二中去研討課，除此以外我還積極參加學(xué)校、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展工作，這當(dāng)中我還存在許多不足，面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階，中考取得好成績。

本學(xué)期我擔(dān)任初三年1）、（2）班的語文教學(xué)，這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下，*地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、課前準(zhǔn)備

深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點，強調(diào)重點。

二、課堂教學(xué)

能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

三、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導(dǎo)

開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

四、積極參與教研活動

堅持聽課、評課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大。

本學(xué)期我們還參加了青陽片區(qū)四校教研活動，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生寫作、怎樣復(fù)習(xí)文言文、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀理解等，為下學(xué)期作好初三復(fù)習(xí)的做好準(zhǔn)備。

五、注重教育理論的學(xué)習(xí)

并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識，閱讀教育教學(xué)雜志，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)多種興趣愛好。

此外，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言不夠有*等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。

語文教師2022年年度工作總結(jié) (篇4)

首先，我從各個方面重新規(guī)范孩子的行為習(xí)慣。每天有專人負責(zé)檢查兩操情況；有專人負責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專人負責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。

其次，分層教育，轉(zhuǎn)化后進。我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：趙松、高翔等行為習(xí)慣紀(jì)律差的，如孫暢、王國豪等學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

再次，經(jīng)常家訪，共同教育。我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。每一個家長都是很愛自己的孩子的，我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我征詢每個家長對孩子的教育的期望，以幫助我很多有關(guān)教育方面的優(yōu)秀作品，提高自己的素養(yǎng)。作為畢業(yè)班的教師，我深感自己責(zé)任重大。因此我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立遠大的志向。對學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中”，做學(xué)生的良師益友，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，解決學(xué)生的實際問題。將愛心灑向每一個學(xué)生，不歧視學(xué)生。

總之，學(xué)習(xí)是無止境的，在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻，成為一名優(yōu)秀出色的教師。

語文教師2022年年度工作總結(jié) (篇5)

歲月在我的筆下流失，時光帶著沉思和我告別。日歷像雪片一樣一張張撕下來，轉(zhuǎn)眼又到了年終。一年來我都為學(xué)校做了那些工作、有那些收獲和體會呢？現(xiàn)總結(jié)如下：

本年度我擔(dān)任五年（1）班的語文，工作上一直兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，起早貪黑，無怨無悔地出力流汗，這是一個人民教師強烈的責(zé)任感需要我這么做。

在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，廣種博引，博覽群書。用生動的語言、豐富的詞匯、準(zhǔn)確的知識分類，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，帶學(xué)生引入每節(jié)課的教學(xué)氛圍及教學(xué)藝術(shù)的核心。這是一項長期而艱苦的工作。冰凍三尺，非一日之寒。因為語文水平只有靠長期的積累和修養(yǎng)才能提高。讓每個學(xué)生在長期的潛移默化中受到文學(xué)藝術(shù)的熏陶。讓他們都染上書卷氣，對一個語文教師來說，也是一件功德無量的事。

節(jié)假日，我抽空讀了軍事、政治、哲學(xué)、天文、地理、文學(xué)藝術(shù)等多方面的書籍，以豐富自己的知識，擴大知識面。因為做為一個語文教師，在課堂上沒有豐富的語言積累和深厚的文化底蘊，在課堂教學(xué)中，就不能真正進入狀態(tài)，就不能真正參與到教育學(xué)生、掌握知識的過程中去。所以，教師的語言藝術(shù)，是教學(xué)藝術(shù)的核心，是教師教學(xué)的基本功和必要修養(yǎng)，是成功進行教學(xué)的重要條件。因為知識與品格永遠是教師的魅力所在，自我修養(yǎng)讓你揮灑人生！

在作文教學(xué)方面，我歷來提倡百花齊放、百家爭鳴。不要讓教條化的東西充斥孩子的頭腦，將這些原本才華各異的孩子，塞進一個程式化的模子里，被擠壓得沒有語言個性、沒有創(chuàng)作靈感、沒有對這個世界的真切感受，只有枯燥、只有干巴巴、只有味同嚼蠟；只有抄襲、只有模仿、只有千篇一律！這是一件很可怕的事（盡管考試可能會得高分）。因為文貴在新、文貴在真，一個人的全部尊嚴(yán)在于擁有豐富的想象力，能夠放飛自己的思想！放手寫出自己的真實感受，這才是最可貴的。

課余，我和學(xué)生交朋友，用孩子特有的思維方式去思考問題，判斷是非，師生在彼此交流的過程中，會產(chǎn)生許多意想不到的作用，包括感情、包括信任、包括理解、包括彼此之間的接受與親近，這就是我們的雙邊教學(xué)。

歲月像江水般從講臺前流過，看到一批批學(xué)生從小學(xué)畢業(yè)，就像看到花開花落一樣自然，往事如煙！二十載教學(xué)歷程，二十載風(fēng)雨人生！人生在世，來去匆匆，唯有清風(fēng)正氣千古傳頌！

“無力指點江山，但求不誤蒼生?！痹诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，我一如繼往，盡心盡力教好我的學(xué)生，永遠忠誠黨的教育事業(yè)，把一切獻給黨！這就是一個人民教師的肺腑之言。追求“桃李滿天下”這種境界，把輝煌寫在三尺講臺上！

語文教師2022年年度工作總結(jié) (篇6)

本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級（1）班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識。

年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（一）注重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（三）抓好讀書訓(xùn)練。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

（四）注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)生每天回家多讀課外書，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野。

三、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節(jié)課。

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們年級里認(rèn)真開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。

四、存在的問題與不足

1、教學(xué)方法有待創(chuàng)新，對學(xué)生的吸引力不夠。低年級學(xué)生注意力容易分散，還需要我不斷地改進教學(xué)方法，在運用多媒體課件進行上課時，也要注意課堂秩序的維持。

2、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但有些學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

語文教師2022年年度工作總結(jié) (篇7)

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就結(jié)束了，作為一名班主任、語文教師，我覺得忙碌！辛苦！但也很快樂！

已經(jīng)有好多年沒有接觸低年級的教學(xué)工作了，當(dāng)面對一群一無所知、天真活潑的孩子時，我倍感身上的重任，該怎么帶領(lǐng)好這50名孩子呢？既要讓他們輕松愉快的學(xué)到知識，又要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，這就是我努力的方向。

一、習(xí)慣入手，養(yǎng)成重于一切。

一年級的學(xué)生可塑性強，有人說他們是一張白紙，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前準(zhǔn)備。我要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。要求學(xué)生家長在家里幫他們把鉛筆削好，不能在教室里削鉛筆，一是怕傷到學(xué)生的小手，二是怕鉛筆屑弄臟了教室。了教室衛(wèi)生。

2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到三個一，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

4、回答問題時，要落落大方，聲音要洪亮，要用普通話，要求說完整的話。

5、學(xué)會傾聽。別人回答問題時，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。

6、老師講課時，注意聽講，不要輕易打斷老師的課，有問題課后可以和老師交流。

7、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。

二、精心設(shè)計教學(xué)，提高課堂效率。

一年級孩子剛剛從幼兒園步入小學(xué)，他們還習(xí)慣在課堂中各種游戲活動，教學(xué)中我采用學(xué)生感興趣的方法，如做游戲、講故事、猜謎語、等活動，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識。為了幫助學(xué)生形象直觀的識記生字、拼音，我還制作各種卡片、圖片等教具，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。

班上50名孩子，學(xué)習(xí)參差不一，為了達到取長補短的目的，我把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌，讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補短，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上學(xué)習(xí)拔尖的好學(xué)生任命為小教師，讓他們發(fā)揮帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫助學(xué)困的學(xué)生，小孩教小孩，學(xué)習(xí)積極性更高了，而且這個效果很好。

三、優(yōu)化作業(yè)，減輕學(xué)生負擔(dān)。

作業(yè)布置的目的就是差缺補漏、訓(xùn)練、鞏固、提高。根據(jù)每天上課的內(nèi)容，我布置的作業(yè)一般分兩類：軟性作業(yè)，就是回家要求家長參與完成的，如聽寫、背誦、讀讀、會話等。這類作業(yè)要求家長一定要監(jiān)督、幫助孩子完成，并要簽上名。另一類作業(yè)是硬性作業(yè)，就是要求孩子獨立完成的，如抄抄寫寫，做一做等。這類作業(yè)老師批改以后要進行比賽、展示，看誰做得最認(rèn)真！另外學(xué)生的作業(yè)量一定要控制，一次作業(yè)不超過30分鐘。

通過一學(xué)期來的努力，我班學(xué)生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績，雖沒有名列前茅，但50名學(xué)生參加檢測，90分以上人數(shù)人，95分以上人，100分人，這對我來說已經(jīng)是滿意的結(jié)果了，下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績！

語文教師2022年年度工作總結(jié) (篇8)

一、教師自我成長

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任一年級的語文科任老師，對于一年級的語文教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、生本教學(xué)的實施有了一定的了解。在這一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，自我感覺進步了不少。首先學(xué)校繼續(xù)推薦我們閱讀下載大量的書籍，本學(xué)期我利用空余時間閱讀下載了陳天蘭校長的《簡單帶來極致》，書中收集了很多陳校長在生本語文教學(xué)的好的方法，好例子，讀后讓我獲益良多。還閱讀下載了郭思樂教授的《教育走向生本》等書則對生本教育的開展有著指導(dǎo)的作用。通過閱讀下載這些書籍，讓我對生本語文的教學(xué)實施有了更深的了解，找到了方法方向。

本學(xué)期學(xué)校還開展了很多教研活動，校級教研活動：生本教師教學(xué)基本工大賽、先學(xué)作業(yè)設(shè)計比賽、教師硬筆書法大賽;科組教研活動：每周聽課、評課、教學(xué)主題研討交流，如：如何推進閱讀下載，班級共讀(課前演講好書推薦、男女生提問PK、班級閱讀下載提問PK)、如何評價學(xué)生(評價具體、評價語言豐富)、如何提高朗讀水平、如何提高書寫、午讀練字效率等等。在校教研活動豐富多樣，提供了機會讓我們研究教學(xué)方法、互相探討。

本學(xué)期學(xué)校還組織了外出生本培訓(xùn)，分別是到駿景小學(xué)聽課，體會生本語文課堂的魅力，也聽了陳天蘭校長的講座，學(xué)習(xí)生本語文課堂的實施方法。還有生本培訓(xùn)，聽了生本教育專家、一線教師的講座，同樣也是收獲滿滿。

二、完成語文教學(xué)工作的情況

(一)課前三分鐘的設(shè)計與實施

本學(xué)期的課前三分鐘設(shè)計形式比較多樣，有一句話發(fā)言考試、好書推薦、弟子規(guī)擂臺賽、共讀書目提問、點詩等等。一句話發(fā)言考試，每個小組按號數(shù)進行考試，內(nèi)容不限，做到站姿端正，發(fā)言聲音響亮、內(nèi)容盡量豐富。同學(xué)發(fā)言后，其它同學(xué)和老師進行點評、評分，課后向家長匯報學(xué)生的情況，對發(fā)言質(zhì)量較差的同學(xué)要加強訓(xùn)練。好書推薦，讓同學(xué)帶上書本進行介紹，簡單說說書本的內(nèi)容，其它同學(xué)投票選出你最喜歡的.推薦書目。弟子規(guī)擂臺賽，請一名同學(xué)當(dāng)擂主，隨機背誦一句弟子規(guī)，提問同學(xué)接著背，成功挑戰(zhàn)三次即可成為下一任擂主。共讀書目提問，根據(jù)本學(xué)期的共度書目《柳林風(fēng)聲》、《笨狼的故事》提問考考同學(xué)，共度書目提問除了在本班進行還可以與其它班級進行班級PK。點詩，請四人小組一起背詩，其它同學(xué)喜歡聽哪一首詩點哪一首讓他們背誦。

(二)識字教學(xué)的具體方法和教學(xué)中的體會與反思

本學(xué)期的識字教學(xué)開始還是沿用上學(xué)期的同桌互相檢測、奇思妙想記難字、，學(xué)生在家預(yù)習(xí)，自學(xué)生字進行奇思妙想記難字，課堂上進行匯報。到了學(xué)期中，轉(zhuǎn)變了方式，奇思妙想記難字只在課堂上小組交流，省去了匯報的環(huán)節(jié)。用各種游戲的方式進行檢測學(xué)習(xí)能力比較差的學(xué)生，例如摘蘋果、開火車等形式，如果這些學(xué)生都能過關(guān)那就不用浪費過多時間在識字方面，可以把課、課堂的時間用來進行閱讀下載的拓展。

在識字的教學(xué)中感覺有進行預(yù)習(xí)和閱讀下載的同學(xué)在認(rèn)字方面能力比較強，相對這些學(xué)生課堂上可以節(jié)省生字教學(xué)的時間。但有些同學(xué)學(xué)習(xí)能力比較弱，識字有難度，往往依靠老師在課堂上進行生字教學(xué)，這就形成了明顯的差異。所以在識字教學(xué)方面老師要合理安排時間，根據(jù)學(xué)生的情況來進行調(diào)整，同時對于學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)要跟家長多聯(lián)系溝通，讓家長督促孩子在家做好預(yù)習(xí)工作，堅持每天閱讀下載，提升識字能力。

(三)本班閱讀下載推進的情況

課外閱讀下載推進仍然是本學(xué)科的首要任務(wù)。首先把閱讀下載納入每天的作業(yè)當(dāng)中，布置學(xué)生每天閱讀下載課外書30分鐘。利用課前三分鐘進行好書的推薦，介紹一本好書，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生課后互相借閱。發(fā)動學(xué)生捐資購書，組建圖書漂流、讀書長廊。學(xué)生在課后、餐后、放學(xué)后都會借閱圖書。

推進共讀，本學(xué)期全年級共讀了《柳林風(fēng)聲》、《笨狼的故事》、《小蝸牛自然童話系列》。開展共讀前我先進行書本介紹，讀一兩篇故事，展示里面的插圖，激發(fā)學(xué)生的興趣。共讀進行時，在班進行閱讀下載情況的了解，對完成閱讀下載的同學(xué)發(fā)一張鼓勵性的小獎狀。利用課前三分鐘讓學(xué)生根據(jù)閱讀下載的內(nèi)容進行提問，既可檢測閱讀下載情況還可以激發(fā)同學(xué)的閱讀下載興趣。每完成一本書的讀書分享交流活動，例如談?wù)勀阕钕矚g這本書的哪個人物?讀后的感受等等。

我們還會進行閱讀下載調(diào)查，給家長閱讀下載調(diào)查表，收集信息再向家長進行反饋以及調(diào)整以后推進閱讀下載的方向。在這次的閱讀下載調(diào)查中，我班同學(xué)普遍都喜歡閱讀下載，大約有3、4名同學(xué)不太喜歡閱讀下載。從調(diào)查中看出同學(xué)們比較喜歡有趣、幽默的課外書，這類圖書能調(diào)動學(xué)生閱讀下載的積極性，推動閱讀下載可以從這方面入手，先培養(yǎng)學(xué)生的閱讀下載興趣。

(四)作業(yè)情況反饋

根據(jù)調(diào)查反饋，家長普遍認(rèn)為作業(yè)量適中，有個別家長認(rèn)為抄寫的作業(yè)較少。本學(xué)期的作業(yè)設(shè)計有：日志、聽寫、閱讀下載、《黃崗》練習(xí)冊、先學(xué)作業(yè)紙、評研卷。日志完成質(zhì)量較好，同學(xué)們能在日志上寫筆順、寫話、編故事，還能配上插圖，有個別學(xué)生書寫比較馬虎，沒有畫畫。日志每天批改、對于書寫或?qū)懺捵龅帽容^好的同學(xué)進行投影，并發(fā)到家長微信群里進行表揚。對于書寫不認(rèn)真，筆順書寫錯誤的要立刻訂正。練習(xí)冊則采取多種形式批改，有同位互改、小組改、老師改等。先學(xué)作業(yè)則在堂上先進行小組交流匯報，對于完成質(zhì)量較差的同學(xué)則要及時向家長反映，讓家長督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)。

(五)課堂的管理和評價

課堂采取小組管理，小組長對組員進行管理，課堂上組員不認(rèn)真、違反紀(jì)律，小組長及時提醒。老師多用鼓勵性的語言進行課堂的調(diào)控和管理，用小組加減分的形式對學(xué)生進行管理、評價。做得好的小組表揚加分、做得不好的小組批評、減分。老師評價要及時，這點我需要加強，有時課堂上沒有及時對學(xué)生進行評價。

(六)生本理念下，語文教學(xué)中存在的困惑以及今后語文教學(xué)努力的方向

生本語文存在的困惑：生本語文以教材為保底，不設(shè)封頂，所以在教學(xué)中我們會推閱讀下載、推背誦。而這些內(nèi)容會占據(jù)了一定的時間，又時難度較大不是每個同學(xué)都可以跟上進度，感覺有的同學(xué)能學(xué)好課文的同時課外知識得到很好的拓展，學(xué)習(xí)能力比較高、家長愿意花時間輔導(dǎo)的學(xué)生在生本語文下真的是能獲益不少。但對于一些學(xué)習(xí)能力較弱，基礎(chǔ)較差的同學(xué)連課文的知識還沒學(xué)好，很難再進行拓展。感覺學(xué)生的兩極分化會越來越嚴(yán)重。還有閱讀下載和背誦的積累有點難，超越了孩子的能力范圍，大閱讀下載、大背誦是好的，但前提是學(xué)生能容易接受、容易背誦的，若果難度太大、背誦的量太多怕打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的能力是好的，但過于拔高是否真的有效，是否真的符合生本的簡單、根本呢。

今后的語文教學(xué)會繼續(xù)推動閱讀下載，想更多有趣的方式推動閱讀下載，讓學(xué)生愛上閱讀下載。還要提升學(xué)生的朗讀水平，首先我自己要加強朗讀的指導(dǎo)能力，學(xué)習(xí)方法，多聽錄音。加強書寫指導(dǎo)，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生寫出一手好字。

三、下學(xué)期，語文教學(xué)實施活動的設(shè)想

下學(xué)期的語文教學(xué)可以配合共讀書目來設(shè)計活動，如編故事大賽(可以班級PK，也可以編輯成書)、創(chuàng)作漫畫、手抄報、故事續(xù)編、繪本故事表演(選取故事里的一個情節(jié)進行表演)等等。提升朗讀水平可以舉辦朗讀比賽，班里舉行朗讀比賽選出優(yōu)秀的小組參與班級間的PK。背誦方面可以舉辦背誦擂臺，班級間互相挑戰(zhàn)。

語文教師2022年年度工作總結(jié) (篇9)

忙忙碌碌又是一個學(xué)期，面對這些像花兒一樣美麗，像白紙一樣單純的孩子我投入自己最大的精力。但正像崔鸞老師說的，“語文課堂上，老師教得累，學(xué)生學(xué)得累”，沒有什么值得我唱高調(diào)的，選擇以下幾個方面，從反思的角度來說說自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)：

一、積極備課，靈活運用

一旦進入課堂，就要像京劇演員一樣，精氣神十足。走進課堂，要把大部分注意力放在學(xué)生身上，不可完全照著教案上課?？梢杂枚嗝襟w上課，課前準(zhǔn)備了一些動畫課件，課文朗讀是Flash,可以邊聽邊看，小朋友很喜歡，在愉快的氛圍下學(xué)習(xí)。

要善于用眼睛表達自己的滿意，最要緊的是不斷地鼓勵、表揚、提醒學(xué)生，但話要簡潔明了。這樣的表揚會更有效： “第二組同學(xué)坐得最端正。”如果班級里某一角落出現(xiàn)“騷動”。

二、作業(yè)批改

聽了陳天蘭老師的“生本教育”的講座，“老師們經(jīng)?！粠樵浮乇е淮蠖选钤?，‘課課練’啊認(rèn)真批改，錯的圈出來，并在旁邊寫上正確的答案。可發(fā)給學(xué)生后，他們并不領(lǐng)情，往書包一塞，根本沒去看”，我深有同感，于是， 我想出了一個辦法，可以當(dāng)著孩子的面批改，比如中午寫字課時，我邊改邊指出他作業(yè)的錯誤，讓他馬上改過來，說也奇怪，他就很愿意改了。

三、在工作中不斷總結(jié)

這學(xué)期有幸近距離接觸了幾位名師。崔巒老師是研究課程改革界的權(quán)威，崔鸞老師說低年段的教學(xué)目標(biāo)是：

第一、初步培養(yǎng)朗讀訓(xùn)練（現(xiàn)在經(jīng)常聽到低年級的要求有感情地朗讀課文，其實超標(biāo)了）。正確朗讀，注意輕聲，兒話，變調(diào)；讀出長句子中詞語的停頓；大致了解一些重點詞句的意思；積累語言，優(yōu)秀的段，篇。

第二、閱讀教學(xué)的重點——字，詞，句的訓(xùn)練

第三、指導(dǎo)的要求。孩子懂得，老師不講；孩子不太懂，老師指導(dǎo)；.學(xué)生不懂，老師自己不懂，靠教參去蒙學(xué)生的，老師不講。有了這些明確的目標(biāo)，我的工作可以有的放矢了，不會感到心有余而力不足。

四、學(xué)會寬容，調(diào)整心態(tài)

我年輕氣盛，也有斗志，有時為了讓學(xué)生都能掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，不管學(xué)生是否愿意，每天嚴(yán)格要求他們完成作業(yè)，但往往被學(xué)生的態(tài)度弄得傷感。

學(xué)生對我說過這樣一句話：“我很少看見我們老師笑?！币粋€簡單的微笑并不困難，為什么我笑不起來呢？笑不起來，無外乎以下幾個原因：

1.學(xué)生問題多。

當(dāng)學(xué)生不配合時，拿著放大鏡來看學(xué)生的缺點，對學(xué)生的優(yōu)點又視而不見。也許我可以換一個角度來想，正是因為學(xué)生中有問題，我這個老師才能有“用武之地”。

2.工作壓力大。

為了能使學(xué)生迅速“進步”就“拔苗助長”，為了給家長和學(xué)校一個“滿意”的答卷，就不斷的給自己，給學(xué)生施壓，每天用機械的重復(fù)的痛苦來折磨自己，折磨學(xué)生，這種工作本身就是一個美麗的錯誤。

英語教師2022年度工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，你我正在馬不停蹄地奔向新一年，又到了寫崗位的年度工作總結(jié)時候了。我們不僅要總結(jié)問題，也要總結(jié)所取得的成績。這時究竟該怎么寫一篇崗位年度個人總結(jié)呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)花時間整理了英語教師2022年度工作總結(jié) ，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

英語教師2022年度工作總結(jié) 篇1

現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)不同于以前了，以前我們國家的英語教學(xué)都是放在學(xué)生上初中之后，那樣的時間現(xiàn)在看起來不錯。不過自從國家深化教育改革以后，英語教學(xué)就被安排到了小學(xué)就開始被授課，這就加大了教師的焦旭額壓力和學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

不過既然是國家教育部發(fā)出的指令，就一定有它存在的好處和優(yōu)點，我們只能無條件的執(zhí)行，畢竟這對我們英語教師來說不是一個很大的困難，困難在于學(xué)生，如何才能讓他們盡快的學(xué)習(xí)好英語是頭等難題。

回顧過去一學(xué)年來的工作，本人忠誠于黨的教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任分校的三、四、五年級英語教學(xué)工作，在過去的一年確實在摸黑之中度過，但經(jīng)過一學(xué)年努力學(xué)習(xí)，自己英語水平大大提高了，學(xué)生的英語水平也相對提高了，也取得了一定的成績。

在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須會背，會默寫單詞，會回答對話練習(xí)。

由于大勢所趨，改革當(dāng)前，英語教材版本不斷更新，使我在英語教學(xué)不斷吸收不同版本教學(xué)的經(jīng)驗。而本學(xué)年對我說又是新版本英語教材，而且一下子接手全校所有英語教學(xué)工作，在一學(xué)年來確實付出不少努力和碰過許許多多的釘子。在全校英語課當(dāng)中，六年級教材對老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力；而五年級有大部分男同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有時無法進行；再加上四年級學(xué)生低子薄，接受能力差。針對各班級特點不同，所采取措施也有所不同。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。因此，在英語教學(xué)中我體會如下：

學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)下層生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，往后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成績差的學(xué)生進行輔導(dǎo)和幫助。

首先培養(yǎng)學(xué)生的興趣，興趣是的老師，愛因斯坦是這樣說的。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。

英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生提前十五分鐘回到課室，開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；在家里利用睡覺前和起床前十五分鐘時間有計劃有序地讀書和背誦單詞。要求每天學(xué)生聽寫規(guī)定十個單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。

現(xiàn)代社會中英語是一種很重要的交際語言，學(xué)好英語對自己是一個很好的獨特條件，是一種天然優(yōu)勢。學(xué)好英語并不是很困難，這是要考慮到教室的教學(xué)水平的，如果教師的教學(xué)水平高，那么在教授英語的過程中，學(xué)生會不自覺的跟上教師的節(jié)奏，培養(yǎng)起學(xué)習(xí)英語的興趣，英語成績的提高自然水到渠成。

以后的英語教學(xué)中，我們會更加努力的，這是我們的天職，今后繼續(xù)加強對教材鉆研，想多點辦法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大進步。

英語教師2022年度工作總結(jié) 篇2

時光荏苒，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我來到中心學(xué)校工作已經(jīng)有半年的時間了?；仡欉@一學(xué)期以來的工作情況，我收獲了很多，也成長了很多?，F(xiàn)結(jié)合本學(xué)期工作的實際情況作出以下總結(jié)：

一、師德表現(xiàn)

本學(xué)期以來，我在自己的崗位上努力做到盡職盡責(zé)，為人師表。平時積極參加學(xué)校每周召開的教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校傳達的上級文件。每周按時參加升國旗儀式，不缺勤。在工作上服從學(xué)校的安排，人際關(guān)系融洽。

二、教學(xué)工作

在本學(xué)期我承擔(dān)一年級英語教學(xué)工作。在平時的教育教學(xué)過程中，會根據(jù)他們各自不同的特征進行因材施教，著重注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。認(rèn)真教案編寫，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂上采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)。特別是在四年級的教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置合適的歌謠來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語，記憶內(nèi)容，效果較好。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且設(shè)置小組合作達到學(xué)生互評的效果。

4、堅持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)組內(nèi)教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，取長補短。

在做好一以上幾方面的同學(xué)我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些問題：由于所教班級比較多，班級的`練習(xí)冊并沒有做到全批全改，把有些工作分配給了學(xué)生。四年級班級內(nèi)的競爭機制不夠完善，沒有對學(xué)生做出相對多元化的評價。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的教學(xué)工作中，我仍要努力提高自己的教育教學(xué)水平和技能，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷地實踐和反思，以求更好的服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)。

英語教師2022年度工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期我擔(dān)任初三級（1）班、（2）班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、備好課，備好學(xué)生，上好課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。

在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，（1）班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（2）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是（4）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進步。

英語教師2022年度工作總結(jié) 篇4

回顧這一學(xué)年的工作，積極投身教育，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。今年，我在我們學(xué)校當(dāng)三年級英語老師。因為之前學(xué)的是英語教育，也從事過英語教學(xué)，所以這學(xué)期的教學(xué)工作還是挺得心應(yīng)手的。學(xué)生的英語水平有了明顯的提高，也取得了一些成績。

第一：政治思想方面

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí)，做筆記。在教學(xué)過程中，我們了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)書本，為了適應(yīng)教育的發(fā)展，我們必須有先進的教育理念。

第二：教育教學(xué)

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好一堂課，我注重組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，引起學(xué)生注意，保持學(xué)生相對穩(wěn)定。同時，激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有愉快的心情，營造良好的課堂氣氛，使課堂語言簡潔明了，克服以前重復(fù)的問題，在課堂上向所有學(xué)生提問，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，努力在每節(jié)課創(chuàng)造一個情境，在課堂上和學(xué)生一起玩游戲、唱歌。

愛學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如牽他的手，摸他的第一節(jié)課。從贊美開始，所有人都渴望被別人理解和尊重。所以在和差生交談時，對他們的處境和想法表示深深的理解和尊重。

積極參加講座，聽課評課，虛心向同齡人學(xué)習(xí)教學(xué)方法，向他人學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。這學(xué)期積極參加學(xué)校組織的公開課活動，在電教教室教了四次，每次都很認(rèn)真。通過參加這次活動，我取得了很大的進步。同時，我積極與老師舉辦英語課堂教學(xué)研討會。在這次活動中，我增加了我的信心，讓我對我的課堂教學(xué)更有信心。我不軟弱！實力是打出來的，不是說出來的。

第三：繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)

這學(xué)期，我們學(xué)校的繼續(xù)教育已經(jīng)腳踏實地、卓有成效地開展起來了?？梢哉J(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)書籍，做筆記。同時，校園里的博客風(fēng)格很強，我也喜歡上了博客，在這里我喜歡表達自己的感受，展示自己的教學(xué)實踐和反思。

第四：團隊領(lǐng)導(dǎo)的工作

這學(xué)期我們大專老師都聚在一起了。平時可以互相幫助，主動做好辦公室衛(wèi)生，做到大家主動不安排的好局面。真的像一個大家庭，我們在這里都感到溫暖。在小組里，有許多年輕人。在年輕人的渲染下，我們都有生機和活力。我堅信，能讓人變老的是年齡和外貌，而永遠改變不了的是你的內(nèi)心。只要你有一顆朝氣蓬勃、積極向上的心，你的工作和生活就會永遠充滿陽光。

教育是一項持續(xù)不斷、永無止境的工作。在教書育人的道路上，付出了汗水和淚水，收獲的卻是充實和沉重的情感。我用心教學(xué)生，我用感情培養(yǎng)學(xué)生。我無愧于心，對自己選擇的職業(yè)沒有遺憾。我相信今天含苞待放的花朵明天一定會開出燦爛的花朵。

英語教師2022年度工作總結(jié) 篇5

這是高三的最終一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更進取地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下頭對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、進行了英語學(xué)情分析。

這一學(xué)年教授兩個班為理科普通班的學(xué)生，英語基礎(chǔ)不太夢想，沒有一個學(xué)生能到達優(yōu)秀(120分)檔次，并且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語異常難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教。

二、把教學(xué)計劃落到實處。

本年度教學(xué)工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的本事，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從20____年8月中旬到20____年3月中旬，資料是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級第6單元(20____年1月底)。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋1課時。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進去。經(jīng)過練習(xí)和講解，增強學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

三、很多練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和本事的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生本事提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié)，經(jīng)過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。

征訂了兩套聽力風(fēng)暴，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時間進行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。

五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語本事。

課外閱讀必不可少。給學(xué)生供給了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀(jì)報，一個是ChinaDaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、學(xué)校、地道美文等多方面資料。學(xué)生除了能夠增加閱讀量還能夠把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期為近十個學(xué)生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達本事，在必須程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進取性。

又送走了一屆學(xué)生，不管成績好壞，作為一個新教師，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天貢獻自我的力量。

英語教師2022年度工作總結(jié) 篇6

隨著考試改革的發(fā)展，高考英語試題的要求越來越高，不僅僅強化了對基礎(chǔ)知識的考查，更突出和本事的運用。為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓(xùn)練”的原則，進取做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性、進取性和主動性;幫學(xué)生樹立信心。同時我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱，按照“突出語篇、強調(diào)應(yīng)用，注重交際”這一主旋律進行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實戰(zhàn)本事。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃;合理處理教材、安排教學(xué)進度;注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強限時閱讀的訓(xùn)練，幫忙和督促學(xué)生積累必須的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下頭是我的教學(xué)計劃和一些具體做法：

一、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃

要想搞好三年級英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。在開學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過程中不斷改善和完善計劃。立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實效，實實在在地為學(xué)生服務(wù)。

二、語篇為基礎(chǔ)，擴大學(xué)生詞匯量

光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生知識的掌握和本事的構(gòu)成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀本事。

能夠《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學(xué)新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，經(jīng)過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起很多有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來，教師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進行檢查，以擴大學(xué)生的詞匯量。

三、加強寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練

加強寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績的重要保證。僅有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績，必須要加強對學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。對于寫作，在寫作過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點。5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學(xué)生背誦范文，模仿，運用，做好語言積累。提高高考的書面表達成績。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生應(yīng)變本事的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣，不斷變換主角、對話，不僅僅使學(xué)生的語言運用本事在各自的主角扮演中都得到提升，并且學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。

五、加強考練結(jié)合，一周考練，一周講評。

總結(jié)得失，雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，期望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克服不足，以爭取更大的提高。在____年高考中取得更好的成績。

英語教師2022年度工作總結(jié) 篇7

作為一個剛畢業(yè)工作的年輕老師，我在這個學(xué)年做過小學(xué)英語老師。自加入工作以來，我在緊張而充實的工作環(huán)境和狀態(tài)下，成功地完成了與學(xué)校的所有工作。現(xiàn)在，我將這個學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)科教育和教學(xué)

以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我特別注意在課堂上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。我經(jīng)常進行小組比賽。通過給小組加分和使用表揚鼓勵等教學(xué)方法，我靈活運用了游戲法、情境教學(xué)法、交際法、直觀法等教學(xué)方法。并介紹有趣的東西如英語兒歌、繞口令、童謠等。走進課堂，將英語語言知識與英語語言技能訓(xùn)練有機地結(jié)合起來，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

開展兩人小組互助活動，提高班級成績合格率。在課堂教學(xué)中，課堂上的自學(xué)或討論活動大多是兩人一組進行的，每組一般有一名優(yōu)生。這樣一來，在優(yōu)生的幫助下，小組中的中低年級學(xué)生普遍可以認(rèn)真自覺地參與閱讀或討論活動，這樣這些中低年級學(xué)生也可以提高對這些學(xué)習(xí)活動的參與度。我還組織組間比賽，通過獎勵的方式鼓勵進步明顯的組。因此，學(xué)生對活動的熱情會更高，群體之間的競爭也會更激烈，學(xué)生的進步也會更快。

狠抓課堂套路的落實。每節(jié)課開始前，我更注重對學(xué)生課堂套路的訓(xùn)練和檢查。如果上課前沒有按照我的要求做好準(zhǔn)備，我一般不會急著開始上課。我寧愿不上課，也不愿先落實課堂套路，從而進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、校本研究工作

注重日常教學(xué)常規(guī)的鞏固和提高。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每次講課后做好記錄。學(xué)會思考教育問題，積極將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師行為等。并從反思中提高教學(xué)研究水平。每次公開課后，記下教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西，享受成功，彌補不足。通過總結(jié)經(jīng)驗完善自己。

堅持寫教育教學(xué)論文。認(rèn)真讀一本關(guān)于教育的書，及時反思。認(rèn)真參加各學(xué)校的教研活動和“小組學(xué)習(xí)討論”活動，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試培訓(xùn)和學(xué)習(xí)收益，從而逐步提高自己的教學(xué)水平，找到適合本地和自身發(fā)展的途徑，努力逐步形成自己的教學(xué)特色。利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與網(wǎng)上討論。

三、輔導(dǎo)和指導(dǎo)工作

一群師徒結(jié)對活動，是青年教師提升鍛煉的大舞臺。作為一名學(xué)徒，我珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，并為有一名高級大師而感到高興。在這次活動中，從認(rèn)真?zhèn)湔n到大師修改，再到課堂上與孩子交流互動，從師生聽課評課到教研組，雖然每次都有不足，但大師的指點讓我收獲頗多，進一步激發(fā)了我改善教育教學(xué)的欲望。我已經(jīng)意識到，光有激情不足以成為一名優(yōu)秀的人民教師。我要時刻反思自己，不斷思考創(chuàng)新，不斷加強專業(yè)學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，勤于提問，不斷更新和探索教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)中提升自己。

總之，在新課程背景下的英語教學(xué)中，我應(yīng)該一如既往地做好備課、批改、輔導(dǎo)、考查、講評等工作。當(dāng)然，要想成為一名受學(xué)生歡迎的英語老師，我們必須在自己的各個方面進行不懈的實踐和探索，為未來更高的目標(biāo)而奮斗！

英語教師2022年度工作總結(jié) 篇8

我喜歡教師這個職業(yè)，我的工作態(tài)度一向是積極主動的。這學(xué)期是我任教高中的第一學(xué)期，擔(dān)任高二年級五班，十班的英語教學(xué)。由于高中教學(xué)從零開始，經(jīng)驗不足，我對教學(xué)工作更是不敢絲毫怠慢，平時深入研究教材教法，虛心向組內(nèi)同學(xué)科老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我對這學(xué)期的總結(jié)：

一、思想工作方面

我自參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。。在工作中，不怕困難，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績。俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，盡量補充資料。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，在本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。因此了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。壓濾機濾布上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化?；A(chǔ)是一種能力，未來的社會是一個不斷更新的社會，濾布要立足于之，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識，充實自己，換句話說，在學(xué)校學(xué)的那些具體知識，是遠遠不夠的，所以我們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。

英語教師2022年度工作總結(jié) 篇9

高一英語備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了一定的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作簡單總結(jié)如下：

一 、宣傳最新信息，研究課程標(biāo)準(zhǔn)

20xx年暑假給我們帶來這樣一個信息，牛津教材將主導(dǎo)以后的英語教學(xué)以及考試。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的教學(xué)模式，如任務(wù)型教學(xué)模式，并把它運用于課堂實踐中，加強師生互動，加強語言的實用性。訂閱《中小學(xué)外語教學(xué)》，《中國日報》，《時代英語報》等優(yōu)秀期刊雜志，擴大視野；充分利用圖書館資料學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，結(jié)合自身實際寫好教育教學(xué)心得，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高理論素養(yǎng)。學(xué)期初召開教研組全體英語教師會議，學(xué)習(xí)《江蘇省普通中小學(xué)課程方案》以及《江蘇省新課程計劃說明》。針對飛速發(fā)展的教育形勢，討論、安排、落實本學(xué)期外語教學(xué)工作。本學(xué)期在教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下已新的思路開展備課、上課、評課。開課對象為35周歲以下的中青年。陸麗云老師還對全縣的高一老師開另了新課程的研討課,受到良好效果。另外,我們加強集體備課，突出重點，研究教法；抓好評課，肯定優(yōu)點，指出不足之處，旨在共同提高。配合教導(dǎo)處搞好作業(yè)檢查以及備課檢查。加強教科研工作，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，不斷開展任務(wù)型教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，改進教學(xué)方法。

二、 加強集體備課，推行評課模式

各備課組在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，進一步明確教學(xué)目標(biāo)，重點解決怎樣教會學(xué)生，突出教法。每堂研討課突出一個主題，如余琳的課旨在解決學(xué)生的聽力問題。雖然我們的嘗試可能非常幼稚但我們在努力。盡量擯棄老的，不符合潮流的教法。盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每一位學(xué)生參與課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)生年齡特點和知識結(jié)構(gòu)，采用不同的教學(xué)方法。課后寫好教后感，不斷總結(jié)得失。三年新教師備好詳案，一周寫好二篇教后感，其他教師每周寫好一篇教后感。

三、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題

高一英語備課組，做到了：大致教學(xué)環(huán)節(jié)、教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，教學(xué)的最新動態(tài)、教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)水平也在不知不覺中得到了提高。

四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每周一次定期的集體備課大家都能共享到成員教學(xué)中的閃光點，做到資源共享。

五、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進

高一英語備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一英語的教學(xué)任務(wù)如期完成。高一英語備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。

六 、加強多媒體與英語課的整合

我組英語教師相對比較年輕，本學(xué)期吸收了兩位年輕教師，進一步充實了一線隊伍。故應(yīng)盡力避免教學(xué)方法單調(diào)化，語言知識滿堂灌。我組教師在本校的公開課中全部采用多媒體教學(xué)，效果良好并吸引非英語組教師跨學(xué)科聽課，獲得好評?，F(xiàn)代化的教學(xué)方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。為此我組教師經(jīng)常利用教研活動時間加強學(xué)習(xí)，熟悉掌握現(xiàn)代設(shè)施，提高授課質(zhì)量。

面對現(xiàn)實我們有優(yōu)點更有不足，尤其在教科研方面顯得蒼白，所以特別要讓青年教師勇挑重擔(dān)，加強教科研工作，爭取在各級刊物上發(fā)表文章，為以后的工作打下基礎(chǔ)，力爭在不久的將來爭取創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。

語文教師2022年年度工作總結(jié)個人

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“語文教師年度工作總結(jié)”，歡迎閱讀。

時光荏苒，歲月匆匆。忙碌而又充實的一年行將過去，你一定一直在準(zhǔn)備崗位的年度工作總結(jié)。年度總結(jié)是對工作、思想、收獲全面梳理，在作崗位的工作總結(jié)時怎么寫好自己的工作重點呢？因此，欄目特意整理了語文教師2022年年度工作總結(jié)個人 ，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

語文教師2022年年度工作總結(jié)個人 篇1

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，作為一年級語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也很快樂。

一年級新課程的資料多、知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候，而學(xué)生活潑好動、自我控制潛力較差，對超多枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生簡單學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。

我嚴(yán)格按照教學(xué)計劃上課，精心設(shè)計教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準(zhǔn)備，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學(xué)生簡單快樂地學(xué)習(xí)知識。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時注重自己業(yè)務(wù)潛力的提高，用心參與學(xué)校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的交流和反思。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動搞笑，又能很好地掌握，我與年級組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得簡單、學(xué)得扎實。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音，兒歌中記字母的形，故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音.同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每一天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，透過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，到達快樂學(xué)拼音的目的。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上能夠反映他的語文水平，也能夠體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學(xué)工作中，我個性注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。個性是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，持續(xù)怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

讓一年級學(xué)生學(xué)會讀書，喜歡讀書，將為他們今后的學(xué)語文奠定牢固基礎(chǔ)。

首先，調(diào)動學(xué)生讀書的用心性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;

其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要個性注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

透過一學(xué)期來的努力，我班學(xué)生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績，雖沒有名列前茅，但76名學(xué)生參加檢測，90分以上人數(shù)53人，98分以上38人，100分10人，這對一個學(xué)困生較多的班級來說已經(jīng)很不容易了。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績!

語文教師2022年年度工作總結(jié)個人 篇2

本學(xué)期我擔(dān)任x年級2班的語文教學(xué)工作，本班共有學(xué)生42人，隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學(xué)的學(xué)生逐漸多起來，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)還比較努力，有上進心。在教學(xué)中，我認(rèn)真教學(xué)、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：

一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

實施新課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，探索以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知、探究、反思、延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作、探究、創(chuàng)造、創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動學(xué)生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。

為此，我仔細研究教育心理，準(zhǔn)確把握x年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。

活躍的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、用自主與探究解放學(xué)生，提高學(xué)習(xí)效率。

新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也就是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。

四、以閱讀教學(xué)為教學(xué)重點，達到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。

2、加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學(xué)習(xí)抒情性語言。

3、在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點的同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識。

4、學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

5、在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù)，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強了語感。

6、在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游記散文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解。

五、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。

用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。對x年級的學(xué)生而言，方法要比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。

為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫；訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

六、教育教學(xué)效果和不足

一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識和能力得到長進。但學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作。

語文教師2022年年度工作總結(jié)個人 篇3

本學(xué)期我擔(dān)任一年級語文教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)將xx年小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此，一學(xué)年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想;當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權(quán)威也是不容置疑的。

學(xué)生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在實驗教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句“嗯，～～同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了!”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。對評價機制的建立和靈活運用，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價中促進成長。

“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。

二、注重自身形象，提高自身素質(zhì)

一年級小學(xué)生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強的模仿能力?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”，做為實驗班的班主任，我注重學(xué)生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，“君子犯法，與民同罪”;班主任做事做到公平公正公開，實施“放權(quán)”，一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過一學(xué)年來的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀。學(xué)生樂學(xué)了;衛(wèi)生無死角，地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級的集體榮譽感提高了。

語文教師2022年年度工作總結(jié)個人 篇4

我從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學(xué)期過去了?；厥走@一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學(xué)期我擔(dān)任初一（25）、（26）兩個班的語文教學(xué)工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收教學(xué)工作的心得體會集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽課的興趣。

二、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。

辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、對成績較差的學(xué)生進行課后輔導(dǎo)。

針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時間，對這部分同學(xué)有計劃地進行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

四、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。

身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。