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小班區(qū)域活動教案(9篇)

發(fā)布時間:2022-12-01 小班活動教案 幼兒園小班教案 小班優(yōu)秀教案

作為幼兒園小班老師,我們要讓小朋友們聽得懂我們所講的內(nèi)容。教案課件是老師工作中的一部分,教案可以讓上課時的教學(xué)氛圍非?;钴S,那么,優(yōu)秀的小班教案模板有哪些?相信你應(yīng)該喜歡我們整理的小班區(qū)域活動教案,更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

小班區(qū)域活動教案【篇1】

一、 教學(xué)目標(biāo)要求

1、 指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識月球的一般情況,了解人類通過對月球的不斷探索,月球的奧秘將會逐步 地被揭開。

2、 培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

二、 重點難點

重點:認(rèn)識月球的一般情況

難點:月球上一些現(xiàn)象的相互聯(lián)系。

三、 教學(xué)過程

導(dǎo)入語(出示月景圖):

瞧,多美麗的夜景啊,一輪明月高高的懸掛在夜空,給我們帶來了皎潔的月光、美麗的夜晚。這就是月球,離我們最近的一個天體。這一輪明月曾引起了人們無限的遐想,從古到今,人們總在不停地追問、探索,月球是什么樣子的?月球和我們地球一樣嗎?

同學(xué)們,你們想知道嗎?(生:想)

師:今天我們就一起來學(xué)習(xí)研究一下月球的秘密。做一個有心人,一起來進(jìn)行月球探秘。(課件出示課題)

新課

1、 分組

師給予六小組每組一個以科學(xué)家命名的組名,簡單介紹這些科學(xué)家,希望學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)中象這些科學(xué)家一樣,富有科學(xué)研究精神。

2、 閱讀交流

學(xué)生閱讀13課,討論交流,說說你知道了月球的哪些秘密

課件演示:基本情況,學(xué)生說什么,教師課件演示什么

大小 (把月球的大小與棒球相比)

距離 (讓學(xué)生計算一下自己以最快速度往返月球和地球的時間)

月海 (是真的海嗎?)

環(huán)形山 (什么是環(huán)形山,它是怎么形成的。課件演示環(huán)形山的形成)

溫度 (120°C 讓學(xué)生知道100的水濺到皮膚上會怎樣,可想120以上的環(huán)境。同樣,-180,與我們冬天的溫度相比較)

引力 (在月球上跳躍與在地球上相比)

不發(fā)光 (為什么有月光?)

在學(xué)生學(xué)習(xí)交流時,教師每一點上再提出問題,讓學(xué)生回答

3、學(xué)生討論

師:學(xué)習(xí)了這些知識,知道了不少。你想登上月球去親自看看嗎?(生:想)

師:那么,現(xiàn)在如果外面有一架宇宙飛船,你現(xiàn)在的樣能上月球嗎?(生:不能)

師:為什么?

課件出示:登月需要帶些什么?

4、相互提問

考考別人,提提為什么?有什么?

5、小組形式展開,討論月球上的現(xiàn)象之間的聯(lián)系

6、實踐作業(yè)

根據(jù)你的學(xué)習(xí),設(shè)想未來人類登上月球的生活。畫圖介紹。

7、結(jié)束語。

小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)生科學(xué)文化知識。在《天地之間的歌》的歌曲聲中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。

《月球》

月球

小班區(qū)域活動教案【篇2】

活動目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒愉快地參加游戲活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的細(xì)致觀察能力,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。

3、引導(dǎo)幼兒按物體特征(形狀、大小和顏色)進(jìn)行分類。

4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動準(zhǔn)備:

1、三角形、圓形、方形的圖形掛飾,圖形紙板若干;紅、黃、綠的大小蘋果若干。

2、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,引出課題。

1、幼兒每人掛一塊圖形牌裝扮成圖形寶寶,教師扮圖形媽媽,請幼兒說出自己是什么寶寶。

2、熱身運動:幼兒隨音樂做健身操。

二、游戲:鋪路

1、幼兒每人拿一快與自己胸前掛的圖形一樣形狀的磚鋪路。

2、幼兒每人拿一塊與自己胸前掛的圖形不一樣形狀的磚鋪路。

三、游戲:摘果子

1、大小分類:讓幼兒看清自己戴的是什么圖形,并走過什么樣的圖形磚小路去摘果子(要求每個幼兒摘一個大蘋果和一個小蘋果,并放入大小兩只不同的筐子里)。

2、顏色分類:交換掛飾重復(fù)游戲,將摘到的蘋果按顏色放入相同顏色的筐子里。

四、結(jié)束活動 師:今天我們摘了這么多蘋果高興嗎?我們開著車把蘋果運回家吧!

五、活動延伸

在社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步玩"圖形找家"的游戲。

教學(xué)反思:

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小班區(qū)域活動教案【篇3】

活動目標(biāo):

1. 能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容

2. 樂意聽同伴講話,能大膽講述自己的想法

3. 熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

活動重點:能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容

活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片)

經(jīng)驗準(zhǔn)備:參觀過幼兒園,對幼兒園環(huán)境有一定了解

活動過程:

一.教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)

二.幼兒講述

1。教師繼續(xù)出示圖片,利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容,教師適時幫助,指導(dǎo)幼兒用簡短的語言進(jìn)行講述

2。將剩下的圖片發(fā)給幼兒,請幼兒兩兩結(jié)伴,互相說一說自己的圖片上有什么,有誰在做神么,這是哪里

3。 教師小結(jié),激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情

三.結(jié)束

請幼兒將圖片帶回家和家長分享,用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽

小班區(qū)域活動教案【篇4】

活動目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,在老師的引導(dǎo)下學(xué)說主要對話,豐富詞匯:拉、拔、幫。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進(jìn)行簡單的故事表演;

3、明白“人多力量大”的道理,體驗同伴間相互合作的情感。

活動準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖一張、人物頭飾各一個、背景圖一副,人物圖片及大蘿卜圖片各一個。

活動過程:

一、導(dǎo)入

1、師先以一個魔術(shù)小游戲開場,進(jìn)而引出故事中的人物。讓幼兒對各個人物極其特征有一個初步的了解。

2、教師講述故事

出示故事掛圖引出故事,隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片(邊講述故事,邊出示圖片)

二、簡單復(fù)述階段

以提問形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡單對話:

1、老爺爺種了一個蘿卜,它每天都給蘿卜澆水施肥,每天都對蘿卜說什么?

2.、老爺爺一個人有沒有把大蘿卜拔出來?他找了誰來幫忙?老爺爺是怎么跟她說的?她又是怎么回答的?(在幼兒回答問題時引導(dǎo)幼兒各人物是什么樣語氣)

3、老爺爺和老奶奶一起有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫忙?小姑娘是怎么跟他們說的?他們又是怎么回答的?

4、老爺爺、老奶奶、小姑娘三個人一起有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫忙?小白兔是怎么跟他們說的?他們又是怎么回答的?

5、老爺爺、老奶奶、小姑娘和小白兔四個人有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫忙?小貓咪是怎么跟他們說的?他們又是怎么回答的?

6、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔和小貓咪五個人有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫忙?小花狗是怎么跟他們說的?他們又是怎么回答的?

7、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔、小貓咪、小花狗六個人有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫忙?小老鼠是怎么跟他們說的?他們又是怎么回答的?

三、復(fù)述故事

出示黑板教具一個,展現(xiàn)立體人物,引導(dǎo)幼兒能夠簡單的復(fù)述故事,在復(fù)述過程中,灌輸拉、拔、幫等詞匯以及各人物語氣,讓幼兒在模仿中掌握故事過程。

四、表演故事階段

1、請個別幼兒表演故事主要情節(jié)

師:小朋友們回答地很棒,下面老師想請幾位小朋友來表演一下這個故事(分配角色,給幼兒戴頭飾。表演時提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài))

提問:大蘿卜最后是被誰拔出來的?是小老鼠一個人拔出來的嗎?

總結(jié):人多力量大的道理

2、集體表演

師:小朋友們,老爺爺告訴老師,田地里還有許多大蘿卜沒有拔呢,所以他想請我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜,現(xiàn)在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧。

教學(xué)反思:

《拔蘿卜》這節(jié)課孩子們的興趣很濃厚,課堂氣氛溫馨又不失活躍,孩子的參與意識很強(qiáng),都有展示自己的欲望。在故事中我們又領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個道理,活動結(jié)束時,還有些孩子意猶未盡,由于活動時間有限,孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)。于是活動后,我把頭飾、圖片等放入語言活動區(qū),設(shè)置情景,讓幼兒自由表演或創(chuàng)編。以后的語言活動,我應(yīng)多加一些表演活動,這樣既可以鍛煉孩子的表演能力,同時也增強(qiáng)了孩子們的自信心。

2小班《可愛的小兔》教案、反思

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習(xí)性。

2、萌發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望,培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì),掌握簡單的科學(xué)方法。

3、通過游戲活動進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。

活動準(zhǔn)備:小兔1只、食物(魚、肉、草、菜、蘿卜)、表格、紙和筆

活動過程:

一、引出課題:

1、 師帶領(lǐng)幼兒悄悄去看一位小客人,幼兒自由坐落。

2、 請個別幼兒摸摸、猜猜, 然后請出小白兔。

二、觀察梳理活動;

1、 幼兒自由觀察撫摸了解外形。

幼兒自由講述兔子的外部特征:紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿

2、 幼兒自由喂食。

師:請你試一試小兔到底喜歡吃什么;幼兒從食物中自由選擇食物進(jìn)行喂食。

3、共同完成表格記錄,得出結(jié)論;

小結(jié):長在泥土里的叫植物,吃植物的那些動物一般都是很溫順的,還有什么動物也吃草?只要我們不去欺負(fù)它們,它就不會傷害我們,它們都是我們的好朋友。

3、 教師繪畫小結(jié);

師:我們給小兔畫張像吧!

4、 師生共同學(xué)習(xí)抱小兔。

三、 延伸活動:我們給小兔子找個家吧,看看哪個地方最適合做小兔的家,我們一起來打扮它吧!

《可愛的兔子》活動反思

一、 對于教材的選擇,不論是哪個年齡段的,應(yīng)是孩子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活經(jīng)驗,有話可說,有感性經(jīng)驗;陌生是孩子有發(fā)展的余地,有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動物,在兒歌、故事中經(jīng)常接觸,然而只停留在初淺的知識層,拓展的空間非常大,在一個活動中,即能夠鞏固已有的能力,又能發(fā)展新的能力。

二、 如何擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式,變被動為主動。今天的教學(xué)活動我改變了以往傳統(tǒng)的授課模式:排排坐,在老師的指導(dǎo)下層層遞進(jìn)、步步深入的學(xué)習(xí)。我將整個科學(xué)活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€很隨機(jī)性的觀察游戲活動,讓孩子們在自由的空間中學(xué)習(xí)知識,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對于小兔的外形特征孩子都是知道的,就是在這種隨意的接觸過程中他就驗證了已有的知識,同時他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題,獲取新知識。

三、 以情感引導(dǎo)為主線。小班的孩子情感是非常脆弱的,但同時也是非常容易構(gòu)建情感因素的。在和小兔玩耍的過程中,從認(rèn)識、玩耍到找家,始終榮辱了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、小聲說話、喂食、為它畫畫等等,不需要刻意的提到該如何保護(hù)它,而是真正轉(zhuǎn)化為行為,包括環(huán)境的營造、讓孩子直接接觸生靈,拉近了人與自然的距離,產(chǎn)生一種親和力。教師帶領(lǐng)孩子身體力行,以實際行動來說服、來感染孩子,孩子們不光知道,而且已經(jīng)做到了,通過這么一個活動,他對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)事實在在的在他腦海里扎根了。

四、 玩固然是有效的,但科學(xué)知識還是需要教師幫助他們正確樹立的。在玩了之后,教師就要找尋有效的梳理小姐方法,幫助 孩子整理零亂的知識。對于小班的孩子,繪畫是能夠吸引他們的有效方法,因此我選擇了繪畫小結(jié)的形式,采用簡筆畫來抓住兔子的特征,這要比說教式的小結(jié)更為簡明、生動、富有趣味。

五、作為科學(xué)活動,應(yīng)該讓孩子學(xué)會一種能力,而并不是單純的幾個知識點,通過一個活動對他將來的發(fā)展有所幫助,就是所謂的終身發(fā)展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表形式,并且賦予色彩,雖然圖表很簡單,但讓孩子了解了一種科學(xué)方法、一種簡單的統(tǒng)計法,這是一個科學(xué)活動萬變不離其宗的一個支點。

通過這個活動,孩子們的情感溝通、情感宣泄和對科學(xué)的態(tài)度是最大的受益點。

但是活動中也存在著一些問題:

1、 由于沒有很好的估計孩子的現(xiàn)場反映,孩子們接觸小兔子時的沖動、興奮,造成了活動場面的擁擠,給觀察帶來了一定的影響。

2、 在活動小結(jié)時,孩子們的反饋其實已經(jīng)生成了很多新的問題,在這個時候教師沒有及時的把握時機(jī),還是捏的比較牢,沒有放手讓孩子在活動中有更多的拓展空間。

3 小班教案《好朋友》教案、反思

設(shè)計意圖:

如今的孩子大多數(shù)是獨生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會少,獨自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的.意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力,社會交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物,愿意模仿小動物,對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過這個活動,使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理。

活動目標(biāo):

1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中,體驗與同伴一起活動的快樂。

2、樂意參與活動,在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

重難點:能夠體驗與同伴交往的樂趣,并能大膽的表述。

教法:引導(dǎo)法 游戲法

活動準(zhǔn)備:

1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲。

活動過程:

一、導(dǎo)入過程:歌曲《找朋友》

師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂。

二、基本過程

(一)游戲《我們都是好朋友》出示小鳥的頭飾

師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

a邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)

許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

b讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

師:除了小鳥,小魚,還有誰會來和我們做好朋友呢?

幼兒說出來之后,集體模仿小動物的動作,并做游戲。

(二)說說自己的好朋友

師:剛才我們多找到了自己的好朋友,那誰愿意告訴老師,你的好朋友是誰呢?為什么要找他做你的好朋友呢?

a幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后,和好朋友抱抱、親親。

b教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

c數(shù)朋友

師:老師有許多好朋友,你們有幾個呢?

幼兒將好朋友請到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。

(三)游戲:《找朋友》

師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!

(找,找,找朋友,找到幾個好朋友,找到?個好朋友。)

幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說到幾個好朋友時,就幾個好朋友抱在一起。

三、延伸活動:

我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱?,還有什么東西有好朋友呢?

活動反思:

小朋友們都有了交朋友的概念,懂得小朋友之間友好的相處,有玩具大家一起玩,我班孩子的紀(jì)律性和交往習(xí)慣還比較好。本節(jié)課的目標(biāo)已基本達(dá)到,在活動中我讓孩子們在音樂游戲中自由尋找朋友,由于小班的孩子規(guī)則意識差、不知如何玩游戲,針對這一特點我通過及時啟發(fā)誘導(dǎo)、教師示范的形式來調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)讓孩子們在愉快的氛圍中感受與體驗與同伴在一起的快樂。

小班區(qū)域活動教案【篇5】

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)歌曲,能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動作同時配以相應(yīng)表情。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱,注意傾聽和觀察領(lǐng)唱者的歌詞和動作,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

3、能夠用明亮飽滿的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。

4、通過音樂游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的樂趣。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

表情圖:高興、生氣、難過。

活動過程:

1、學(xué)習(xí)歌曲

(1)出示表情圖,請幼兒說一說,做一做自己高興、生氣、難過時的表情,動作。

(2)老師示范演唱歌曲。

(3)請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

(4)幼兒跟老師一起唱歌,節(jié)奏部分要拍整齊,要把高興的心情用表情表現(xiàn)出來。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱

(1)請幼兒討論:這首歌哪一句可以一個人來唱,哪一句可以大家一起來唱。

(2)練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱,請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

3、創(chuàng)編歌詞

(1)老師指定一個表情,如生氣,請小朋友們創(chuàng)編生氣時的動作并編成歌詞唱出來。

(2)全體小朋友圍成一個圈,由老師或小朋友確定一種情緒,幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動作,用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱,輪流幾個人后,再換一種情緒,請大家創(chuàng)編。

活動延伸:

在美工活動中畫“表情”。

小班區(qū)域活動教案【篇6】

設(shè)計意圖

游戲是幼兒的主要活動。開展多種有趣的體育活動,特別是戶外的、大自然的活動,于是,設(shè)計了《玩沙包》活動。培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。促進(jìn)孩子們智力和身體動作的發(fā)展,培養(yǎng)孩子們自信心,展示他們的能力。將民間游戲滲透在一日活動中,使傳統(tǒng)民俗、民風(fēng)、民情根植在幼兒心里。讓幼兒在游戲中體質(zhì)得到鍛煉,能力得到培養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo):

1.雙腿夾物跳及投擲能力的練習(xí),學(xué)習(xí)沙包多種玩法。

2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲,體驗游戲之快樂。

3.培養(yǎng)幼兒耐力,訓(xùn)練幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。

設(shè)計準(zhǔn)備:

一人個沙包。

教學(xué)過程

一、開始部分:

1.到活動場地,師生共同念兒歌“今天天氣真正好,小朋友們來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。

2.每人到筐子里拿一個沙包。

二、基本部分:

1.沙包有許多種玩法呢,請小朋友們動腦筋想一想,然后自己練習(xí)一下,你是怎樣來玩沙包的,看誰想的辦法多?注意觀察孩子們的玩法,隨時給以指導(dǎo)。

2.師生共同討論沙包玩法,讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿,體驗游戲的快樂。

小朋友們快告訴老師,沙包有哪些玩法呢?

現(xiàn)在請小朋友輪流來當(dāng)老師,我們一起來跟著他學(xué)習(xí)一下他的玩法,看哪個小朋友學(xué)得最認(rèn)真。

3.重點練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲

師幼一起玩沙包游戲,《龜兔賽跑》:

幼兒分兩組,一組扮小白兔雙腿夾沙包,進(jìn)行跳躍前進(jìn),另一組扮烏龜背著沙包進(jìn)行著地爬,兩組一起前進(jìn),途中如沙包掉落,可放好繼續(xù)前進(jìn),最先到達(dá)終點組為勝。

活動結(jié)束:

1.把沙包放回籮筐,整理場地。

2.聽音樂做放松運動。

小班區(qū)域活動教案【篇7】

小班教案《椅子》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒知道如何愛護(hù)好小椅子,讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式,探索、發(fā)現(xiàn)生活中椅子的多樣性及特征,快來看看幼兒園小班《椅子》教案吧。

教學(xué)活動目標(biāo):

1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式。

2、如何愛護(hù)好小椅子。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中椅子的多樣性及特征。

4、樂于探索、交流與分享。

教學(xué)活動準(zhǔn)備:

1、椅子若干 、 2 小紅花 、

教學(xué)活動過程:

一、導(dǎo)入——故事

幼兒坐成3條弧線,今天有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做游戲,但是有一個椅子寶寶很不開心,傷心的告訴老師:我不喜歡和小班的小朋友玩,因為小班的小朋友經(jīng)常欺負(fù)我。讓我找不到家,并且讓我總是摔的滿身臟死了,最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我,這時候椅子媽媽說:我相信小班的寶寶以后都不會這么做了,因為我們老師會教寶寶怎么樣保護(hù)我的,小朋友聽見了椅子寶寶說的話了嗎?椅子寶寶可喜歡和老師玩,因為老師從來不欺負(fù)椅子寶寶,小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的。

教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式

二、和椅子做好朋友

請所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友,和椅子寶寶說說悄悄話。(椅子寶寶我愛你??!我會好好愛護(hù)你的,我坐完了會把你送回家的等)

請小朋友和椅子做游戲,看誰反應(yīng)快,摸摸椅子的背,對椅子大聲的說句自己最想說的話,摸摸椅子的腳等等

那現(xiàn)在請小朋友讓椅子寶寶到座子媽媽那里去休息一會吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確,能否按著老師的說法要求做。

三、 老師小結(jié)

小朋友們我們的椅子寶寶都開心的笑了起來,因為我們都做的很好,只是還有個別的椅子寶寶不是很開心,我要表揚以下這么多小朋友,她們剛剛是怎么樣做的,老師一一說出來再給予紅花鼓勵,為了我們以后做的更好,椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌,教我們做個愛護(hù)椅子的乖寶寶

(幼兒認(rèn)真聽)

兒歌:小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護(hù)它—常擦洗!

哪個寶寶能做到三字兒歌里面,椅子寶寶就會很開心了,小朋友能不能做到??!

幼兒自由探討

小朋友一起來說說怎么樣愛護(hù)椅子的,最后將椅子的三字兒歌讀一讀。

小百科:椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐,原沒有椅子。據(jù)文籍記載,椅子的名稱始見于唐代,而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。

小班區(qū)域活動教案【篇8】

【活動目標(biāo)】

1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進(jìn)行想象添畫,合理搭配色彩。

2、體驗拓印帶來的成功感。

【活動準(zhǔn)備】

1、材料準(zhǔn)備:長方形宣紙,水粉顏料。

2、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:收集秋天的植物,例如:蓮蓬、樹葉、樹根、竹葉、果實等等。

3、教師自身知識準(zhǔn)備:對拓印用水粉顏料的`厚薄進(jìn)行嘗試。

【活動過程】

一、觀察介紹

1、談?wù)摳髯允占闹参铮▽嵨铮?/p>

2、展示歸類,介紹植物的特征:大小、形狀、花紋、筋脈、不同的顏色。

二、植物拓印

1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。

——要想畫面飽滿和有張力,就要選擇面積較大的葉片或者果實。

——觀察不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。

——注意構(gòu)圖要有疏有密,前后有遮擋。

2、晾干拓印好的宣紙。

3、借形想象:添畫人物或者動物。

——大膽地想象,從不同的角度去觀察想象。

——討論拓印的痕跡可以變成什么動物?想得越豐富、越有趣越好,最后組成一幅有故事情節(jié)的畫面。

——添畫要先添上眼睛、嘴巴等最后添加細(xì)節(jié)(身體花紋、背景等)

三、集體欣賞,一起分享畫面里的故事。

——介紹自己畫里的故事吧!

小班區(qū)域活動教案【篇9】

活動目標(biāo):

1、掌握3以內(nèi)數(shù)的形成,知道其意義。

2、能較準(zhǔn)確地按物取數(shù)和按數(shù)取物。

3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

5、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備沒人雪花片和肖邦各三個,數(shù)字卡片每人一套,彩筆1支;練習(xí)單兩張;一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片

重難點分析:

熟練掌握2、3的形成及其意義

活動過程:

一、聽音計數(shù),鞏固2、3的形成,如:教師敲一下鈴,冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴?知道1天1是2,用雪花片表示出來。

二、看圖計數(shù)。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的能力并理解數(shù)的實際意義。來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);觀察圖片上有什么?分別有幾個?并用數(shù)字表示出來。

三、幼兒在練習(xí)單上進(jìn)行行練習(xí),能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體。

教學(xué)反思:

一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。

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小班區(qū)域活動教案簡短范例(9篇)


作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯斡變簣@小班老師,在授課上的經(jīng)驗比較少,一般給小朋友們們上課之前,老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件。有了教案上課才能夠為小朋友們講更多的,更全面的知識,寫好小班教案,有哪些關(guān)鍵要點呢?經(jīng)過小編精心整理,推出小班區(qū)域活動教案簡短,僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考!

小班區(qū)域活動教案簡短 篇1

一、活動目標(biāo):

1、初步學(xué)會聽音樂進(jìn)行表演,嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等的動作表現(xiàn)出音樂的旋律和節(jié)奏特征。

2、能在圖片提示及語言表述的幫助下,學(xué)習(xí)與樂曲特征相應(yīng)的動作,培養(yǎng)對樂曲的感受力,發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力、想象力、創(chuàng)造力。

3、體驗參與韻律活動的快樂。

二、活動準(zhǔn)備:

1、知識準(zhǔn)備:幼兒已初步了解蝴蝶的生長過程。

2、材料準(zhǔn)備:

(1)關(guān)于毛毛蟲的圖片若干。

(2)樂曲《未出殼的鳥雛》。

三、活動過程:

1、問題導(dǎo)入,自然引題。

(1)引導(dǎo)語:今天,老師帶來一首樂曲,一起來聽聽是哪個小動物來和我們玩游戲了?

(播音樂)

(2)放音樂《未出殼的鳥雛》。讓幼兒在初步感受樂曲的同時,猜測并回答。

(3)請個別幼兒談?wù)勛约旱牟孪?,豐富幼兒對樂曲的感受力。

2、圖片及音樂引導(dǎo),師幼分段學(xué)習(xí)韻律表演的動作。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個游戲。

引導(dǎo)語:到底是誰呢?這是一只綠毛蟲。它來和我們小朋友玩游戲。請看!它穿的是什么顏色的衣服?”引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個游戲(吃東西、扭動身體、蛻皮和睡覺)。

引導(dǎo)語:那我們現(xiàn)在就來聽聽著這個音樂,看看,毛毛蟲在這個音樂里是不是玩著這幾個游戲。

(2)引導(dǎo)幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動身體的動作、綠毛蟲蛻皮的動作和幼兒模仿創(chuàng)編綠毛蟲睡覺的動作。

引導(dǎo)語:你們想做綠毛蟲哪個動作?想做吃?還是想做毛毛蟲動,還是想做毛毛蟲脫衣服,還是想做毛毛蟲睡覺呀?

3、學(xué)習(xí)聽音樂進(jìn)行表演。

(1)引導(dǎo)幼兒完整地聽音樂看圖片,進(jìn)一步理解記憶樂曲的旋律與節(jié)奏特征。

引導(dǎo)語:毛毛蟲的動作我們都會了,我們一起聽著音樂來玩綠毛蟲玩游戲。

(播音樂)

(2)引導(dǎo)幼兒加入上個環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動作,進(jìn)一步感受音樂并進(jìn)行自由嘗試表演。

(3)集體找空地表演。

(播音樂)

引導(dǎo)語:現(xiàn)在,綠毛蟲們到草地上找東西吃,看有什么就吃什么吧!

(4)創(chuàng)編蝴蝶造型。

綠毛蟲變呀變,變成什么?——1、2、3,變,變成美麗的蝴蝶了。

4、師幼互動進(jìn)行完整表演。

(播音樂)

(1)引導(dǎo)幼兒面向老師,師幼一起進(jìn)行完整的韻律表演。

(播音樂)

(2)引導(dǎo)幼兒主動邀請同伴,一起進(jìn)行韻律表演。

小班區(qū)域活動教案簡短 篇2

小班教案《椅子》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒知道如何愛護(hù)好小椅子,讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式,探索、發(fā)現(xiàn)生活中椅子的多樣性及特征,快來看看幼兒園小班《椅子》教案吧。

教學(xué)活動目標(biāo):

1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式。

2、如何愛護(hù)好小椅子。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中椅子的多樣性及特征。

4、樂于探索、交流與分享。

教學(xué)活動準(zhǔn)備:

1、椅子若干 、 2 小紅花 、

教學(xué)活動過程:

一、導(dǎo)入——故事

幼兒坐成3條弧線,今天有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做游戲,但是有一個椅子寶寶很不開心,傷心的告訴老師:我不喜歡和小班的小朋友玩,因為小班的小朋友經(jīng)常欺負(fù)我。讓我找不到家,并且讓我總是摔的滿身臟死了,最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我,這時候椅子媽媽說:我相信小班的寶寶以后都不會這么做了,因為我們老師會教寶寶怎么樣保護(hù)我的,小朋友聽見了椅子寶寶說的話了嗎?椅子寶寶可喜歡和老師玩,因為老師從來不欺負(fù)椅子寶寶,小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的。

教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式

二、和椅子做好朋友

請所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友,和椅子寶寶說說悄悄話。(椅子寶寶我愛你啊!我會好好愛護(hù)你的,我坐完了會把你送回家的等)

請小朋友和椅子做游戲,看誰反應(yīng)快,摸摸椅子的背,對椅子大聲的說句自己最想說的話,摸摸椅子的腳等等

那現(xiàn)在請小朋友讓椅子寶寶到座子媽媽那里去休息一會吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確,能否按著老師的說法要求做。

三、 老師小結(jié)

小朋友們我們的椅子寶寶都開心的笑了起來,因為我們都做的很好,只是還有個別的椅子寶寶不是很開心,我要表揚以下這么多小朋友,她們剛剛是怎么樣做的,老師一一說出來再給予紅花鼓勵,為了我們以后做的更好,椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌,教我們做個愛護(hù)椅子的乖寶寶

(幼兒認(rèn)真聽)

兒歌:小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護(hù)它—常擦洗!

哪個寶寶能做到三字兒歌里面,椅子寶寶就會很開心了,小朋友能不能做到??!

幼兒自由探討

小朋友一起來說說怎么樣愛護(hù)椅子的,最后將椅子的三字兒歌讀一讀。

小百科:椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐,原沒有椅子。據(jù)文籍記載,椅子的名稱始見于唐代,而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。

小班區(qū)域活動教案簡短 篇3

【活動準(zhǔn)備】

1、用棉、皮、毛制成的服裝設(shè)置展覽會。

2、家長和幼兒一起到商場摸各種服裝,感知服裝面料的不同。

【活動目標(biāo)】

1、有較敏感的觸摸感覺。

2、感知服裝不同面料的特點。

3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

【過程建議】

1、參觀展覽,感知服裝面料的不同。

大家自由參觀,教師引導(dǎo)孩子們摸一摸、看一看、掂一掂,發(fā)現(xiàn)其不同。

2、感知、觸摸、比較。

(1)不同面料的比較感知:在三個盒子里分別放人棉、皮、毛三種不同的面料,請幼兒觸摸后猜猜里面是什么?為什么?

(2)與周圍各種物體的對比感知:摸摸自己的臉、教室的墻,說說對比感覺的不同(墻硬、皮肉柔軟)。

3、了解面料的用途及與人的關(guān)系。

(1)思考討論:為什么要用不同的面料做衣服?(季節(jié)、喜好、人的身體不同部位、環(huán)境、工作等)

(2)啟發(fā)孩子講述自己穿過的衣服。

【活動延伸】

游戲:請你幫幫我。冬天來了穿什么?夏天到了穿什么?

教學(xué)反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小班區(qū)域活動教案簡短 篇4

活動目標(biāo):

1、掌握3以內(nèi)數(shù)的形成,知道其意義。

2、能較準(zhǔn)確地按物取數(shù)和按數(shù)取物。

3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

5、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備沒人雪花片和肖邦各三個,數(shù)字卡片每人一套,彩筆1支;練習(xí)單兩張;一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片

重難點分析:

熟練掌握2、3的形成及其意義

活動過程:

一、聽音計數(shù),鞏固2、3的形成,如:教師敲一下鈴,冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴?知道1天1是2,用雪花片表示出來。

二、看圖計數(shù)。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的能力并理解數(shù)的實際意義。來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);觀察圖片上有什么?分別有幾個?并用數(shù)字表示出來。

三、幼兒在練習(xí)單上進(jìn)行行練習(xí),能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體。

教學(xué)反思:

一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。

小班區(qū)域活動教案簡短 篇5

活動目標(biāo):

1、能聽指令,較準(zhǔn)確地指出物體的位置。

2、樂意參與游戲活動,并通過游戲活動促進(jìn)幼兒對同伴的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備:

1、貼紙若干;

2、玩具筐一個;

3、玩具若干。

活動過程:

一、手指娃娃。

1、呈現(xiàn)貼有娃娃笑臉的食指,“手指娃娃本領(lǐng)可大了,它能幫我找到很多東西。不信,讓我們來考考它?!?/p>

2、出示玩具筐。

“這里有一個玩具筐,里面藏了許多玩具。下面,老師就要請手指娃娃來幫我找到我想要的玩具?!苯處熾S意說一筐內(nèi)玩具名稱,然后用貼有娃娃笑臉的手指指向該玩具?!霸谀睦??在這里?!?/p>

3、進(jìn)行兩三次演示后,鼓勵幼兒嘗試。

“寶寶們的手指娃娃本領(lǐng)大不大呀?讓我們一起伸出食指來指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里?看看它是不是也能找得到?!?/p>

二、眼睛、鼻子、嘴巴。

1、幼兒聽指令,找出自己臉上的相應(yīng)器官。

“眼睛眼睛在哪里?鼻子鼻子在哪里?嘴巴嘴巴在哪里?……”

2、對積極參與的幼兒予以表揚,鼓勵只看不動的幼兒參與進(jìn)來,獎勵每個幼兒一張笑娃娃貼紙,貼在食指上以進(jìn)一步加強(qiáng)其參與活動的興趣。

三、找朋友。

“剛才寶寶們的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴,本領(lǐng)真大!手指娃娃可高興了,它也想找好朋友們一起來做游戲。它要找誰呢?”

“手指娃娃要找好朋友(幼兒姓名)一起做游戲,在哪里?”

幼兒聽到姓名后,指出相應(yīng)的幼兒或老師,被叫到的幼兒指向自己。

活動延伸

合唱歌曲《找朋友》。

小班區(qū)域活動教案簡短 篇6

活動目標(biāo):

1、樂意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。

2、初步感知巧克力融化的現(xiàn)象。

3、體驗成功的喜悅。

4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。

活動過程:

一、情景導(dǎo)入:(出示小老鼠玩具,幼兒與小老鼠打招呼)

1、師:今天小老鼠來到我們?。?)班做客了,和它打個招呼吧,小老鼠:“小朋友,你們好,我今天還給你們帶了禮物,你們想要什么禮物呀?

每個小朋友都想要啊,那想想如果小老鼠要給每個小朋友一件禮物的話,那他要準(zhǔn)備多少禮物才可以???(引導(dǎo)幼兒說:許多許多)

2、我們一起來問問小熊為我們準(zhǔn)備了什么禮物?

3、播放課件。

4、小老鼠帶了什么呀?你在哪里還吃到過這樣的巧克力?

二、嘗試探索打開包裝的方法

1、情景引入:(錄音哭聲)聽,誰在哭啊,想想寶寶為什么會哭呢?(因為收到的小老鼠的禮物,可怎么也打不開,于是急的就哭了。我們來給他想想辦法好嗎?

2、個別幼兒師范打開巧克力的包裝。

3、誰愿意來說說看,他是怎么打開巧克力包裝的?。浚〝Q、撕、拉等)我們一起來學(xué)一學(xué)。

4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的許多許多的禮物發(fā)給小朋友一起分享,請我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的,再想想怎么打開外面的小包裝,然后嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開包裝,并品嘗)

提出要求:不能用嘴巴咬,糖紙是臟的,有細(xì)菌,你可以學(xué)一學(xué)剛才的那些方法。

吃好了嗎,把你的好辦法和你的好朋友說一說,你是怎么把巧克力的包裝打開的呢?(請小朋友自己探索,鼓勵相互幫助、討論。)

5、你們的本領(lǐng)真大,那你剛才是用什么方法把包裝打開的?誰愿意來說說看。

6、那打開以后你有沒有數(shù)一數(shù),里面有幾顆?

7、(小結(jié))剛才你們的小手真靈巧,用了很多好方法,有的用拉的方法(模仿),剝的方法,擰的方法,撕的方法,。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。

三、說味道

1、巧克力我們都吃過了,那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的,香香的、滑滑的……)

2、你們的巧克力到哪里去了?還在嘴里嗎?老師來告訴你,巧克力是由大到小,慢慢融化掉了

實驗:老師今天還帶來了一張大嘴巴,把巧克力放進(jìn)一張大嘴巴里,看看是不是會融化呢?(初步感知融化現(xiàn)象,由大變小)這就是溶化。

四、分享

寶寶們我們的巧克力好吃嗎?好東西要和別人一起分享,那請我們的客人老師也來分享一下吧,你們要幫他們把巧克力打開哦!

小班區(qū)域活動教案簡短 篇7

活動目標(biāo):

1、運用各種感官感知番茄的顏色、形狀、味道。

2、學(xué)用刀具切番茄。

3、喜愛吃番茄,感受番茄的色彩美。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒洗凈手進(jìn)入活動室。

2、洗凈的大、小番茄、白糖。

3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾紙。

活動過程:

1、猜謎,引出番茄。

2、感知番茄的特征。

番茄長的什么樣子?。浚▓A圓的,紅紅的。)

3、比較大、小番茄的不同。

出示小番茄,幼兒說出

它的特征,比較與大番茄的不同。

4、制作糖拌番茄。

(1)“你們吃過番茄嗎?它是什么味道的?” “今天我們來做小廚師,學(xué)做糖拌番茄。來嘗一嘗它是什么味道的?” 教師出示做好的糖拌番茄,引導(dǎo)幼兒說出如何做。

(2)指導(dǎo)幼兒做糖拌番茄。旁邊用小番茄裝飾。

5、品嘗番茄。

嘗一嘗,說一說。提醒幼兒與他人分享。

活動延伸:

1、回家做糖拌番茄給爸爸、媽媽吃。

2、用其他顏色的蔬菜(如黃瓜、胡蘿卜等)制作蔬菜色拉。

小班區(qū)域活動教案簡短 篇8

活動目標(biāo):

1、在觀察、想像、思考和討論的過程中,懂得對朋友應(yīng)真誠、寬容。

2、學(xué)習(xí)運用此:又長又尖、又闊又大、伸。

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)描述角色的心理活動。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。

5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備:

圖三副

活動過程:

一、觀察圖意,理解故事內(nèi)容

1、出示圖1,交代角色,引出主題。

有一只狐貍想和仙鶴做朋友,有一天,狐貍碰見仙鶴,對它說:“好朋友,今天我請客,走!”仙鶴就跟著來到狐貍的家。

狐貍會怎樣招待仙鶴那?(仙鶴設(shè)想各種可能性)

到底狐貍是怎樣招待仙鶴的呢?

2、出示圖2

(1)狐貍是怎樣招待仙鶴的?

(2)狐貍在平底的小盤子里,盛了一些清湯對仙鶴說:“好朋友別客氣,請吃呀!”仙鶴為什么不吃呢?

(3)為什么狐貍能把小盤子里的湯咕嚕咕嚕全喝光?仙鶴又會怎樣想呢?

(4)過了幾天,仙鶴也請狐貍?cè)コ燥?,仙鶴沒有喝到湯,為什么反而要請狐貍?cè)コ燥埬??狐貍聽說仙鶴請客,它心里會怎樣想?

(5)狐貍想,上次仙鶴來吃飯,什么也沒吃到,餓著肚子回去了,這只笨仙鶴,還請我去吃飯。它高興地走在路上,見到兔子不去抓,見到小雞不去騙。為什么餓著肚子的狐貍不去抓兔子,騙小雞呢?

(6)狐貍還沒走到仙鶴家,就聞到一股香味,口水直往下流,猜一猜,仙鶴可能會怎樣招待狐貍呢?

(7)仙鶴是怎樣招待狐貍的,請看圖。

3、出示圖3

(1)仙鶴是怎樣招待狐貍的?

(2)為什么仙鶴吃完了自己的一份,而狐貍卻只能眼巴巴的看著鮮湯呢?

(3)狐貍說仙鶴笨,現(xiàn)在,它還會這樣想嗎?為什么?

(4)仙鶴會對它說什么悄悄話呢?

二、完整欣賞配樂故事

三、思考、延續(xù)

你認(rèn)為仙鶴和狐貍,今后還會繼續(xù)做朋友嗎?

教學(xué)反思:

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

故事:

一只狐貍跟一只仙鶴是好朋友。

有一天,狐貍想請仙鶴去吃飯,就去請他:“老朋友,來呀!好朋友,來呀!我來請你?!毕生Q于是去吃酒席。狐貍燒好了麥粉粥,倒在一只盤子里,端出來請仙鶴吃:“吃吧,親愛的朋友——這還是我親手燒的呢。”狐貍只管自己舐粥,麥粉粥一下子都叫狐貍一個人全吃了。

他吃光以后說:“老朋友,別見怪!別的沒有什么可請你了?!?/p>

仙鶴回答說:“朋友,單是這些,我已經(jīng)很感謝你了!你也上我家去吃一頓吧!”第二天狐貍來到仙鶴家,仙鶴準(zhǔn)備了果子露,用細(xì)脖子的高瓶子盛著,放在桌子上,說:“吃吧!老朋友!說實話,別的沒有什么可請你了?!?/p>

說完仙鶴把細(xì)長的嘴巴伸進(jìn)了瓶子里,開始吃了起來,狐貍在瓶子周圍團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),舔舔、聞聞——沒辦法吃得著,腦袋怎么也伸不進(jìn)瓶子里去。仙鶴只管自己啄了又啄,把果子露吃了個精光?!拔?,別見怪呀!朋友!別的沒有什么可請你了?!?/p>

這叫做一報還一報,我們請客有吃飯的時候可不要向它們一樣呀!

小班區(qū)域活動教案簡短 篇9

活動目標(biāo):

1.初步了解常見病的癥狀及預(yù)防常見疾病的方法。

2.知道身體不舒服要及時告訴大人,能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時自己不舒服的感受。

3.愿意并主動關(guān)心生病的同伴,萌發(fā)愛心、同情心。

活動準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:提前讓幼兒和小熊貓做游戲成為好朋友。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小熊貓玩偶、小床、PPT 課件

活動重點:能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時自己不舒服的感受。

活動難點:愿意并主動關(guān)心生病的同伴,萌發(fā)愛心、同情心。

活動過程:

一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動。

1.出示小熊:“小朋友,我們剛才一起玩得開心嗎?”

小熊貓:“我也很開心,接下來我要給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)

2.小朋友你們知道我怎么了嗎?(感冒)

看來,小熊貓不能給大家表演節(jié)目了,我們讓小熊貓休息一下吧!

二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

1.小熊貓為什么會感冒?

小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

2.你們感冒過嗎?感冒了哪里不舒服?

小結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒,感冒了是一件很不舒服的事情。

4.我們怎樣做能快點好?鼓勵幼兒要勇敢,不怕打針吃藥。

小結(jié):當(dāng)我們感冒了,要多喝水,多吃水果和蔬菜。按時吃藥,當(dāng)需要打針時要積極配合醫(yī)生,做一名勇敢的孩子。

4.當(dāng)身體不舒服的時候你們有及時告訴大人嗎?在幼兒園的時候要跟誰說呢?怎樣告訴老師?

三、討論常見病的癥狀及原因。

提問:除了感冒,你以前還生過什么???(開放式提問,根據(jù)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒了解常見的幾種疾病。)如:牙疼、肚子疼、紅眼病、中耳炎等。

1.出示牙疼的圖片:

提問:你為什么會牙疼?怎樣保護(hù)我們的牙齒?我們一起來刷刷牙吧!除了刷牙還有哪些方法?

小結(jié):我們小朋友早晚刷牙,飯后吃完東西要漱口,如果牙很疼要及時看醫(yī)生哦!

2.出示肚子疼的圖片:

提問:你為什么會肚子疼?在家肚子疼時要告訴誰?怎么說?

小結(jié):原來吃不干凈的東西,腐爛的食品,吃得太多都會肚子疼。

當(dāng)你肚子疼時,一定及時告訴大人,這樣才能得到及時的治療。

四、引導(dǎo)幼兒初步關(guān)心生病的人,激發(fā)幼兒的愛心與同情心。引導(dǎo)幼兒學(xué)會說“祝你早日康復(fù)!”“祝你快點好起來!”等關(guān)心、祝福的話。

我們現(xiàn)在看一看小熊貓好點了嗎?你想跟他說些什么?

小結(jié):生病時很難受、很痛苦,所以生病的人最需要別人的關(guān)心和照顧。有了大家的關(guān)心和照顧,小熊貓一定會很快好起來的!

五、活動延伸:一起把小熊貓送到醫(yī)務(wù)室吧!

反思:

通過本次活動我收獲頗豐,讓我在教學(xué)中有了一個很大的提升。這節(jié)課,我上了十六遍,每一次都有收獲,從一開始面對孩子的回答的慌張無措,到后來的心中有數(shù);從一開始和孩子距離的高高在上,到后來的平等對視;從一開始舉止的死板生硬,到后來的活潑生動······等等這些改變,都是我今后教學(xué)的寶貴財富。

剛開始,我是這樣設(shè)計這節(jié)課的,用救護(hù)車的聲音引入活動,但是救護(hù)車的聲音好像與本節(jié)活動要實現(xiàn)的目標(biāo)沒有太大的關(guān)系,就想怎樣才能讓幼兒對本節(jié)活動更感興趣呢?更能貼近孩子的生活呢?期間也用小律動做運動的方式引入活動,通過嘗試后發(fā)現(xiàn)與下面要進(jìn)行的內(nèi)容脫節(jié),不能很好的連貫起來,最后決定以創(chuàng)設(shè)“小熊貓感冒了”這一情境來引入活動,通過這么一改變,極大的引起了孩子們興趣,并且與本節(jié)內(nèi)容密切相關(guān)。

在中間部分,我也做了很多的嘗試,一開始是感冒、肚子疼、牙疼這三種疾病的在本節(jié)活動中占的分量是一樣的,但是通過和孩子的交流發(fā)現(xiàn),基本上每個孩子都感冒過,但是那兩種疾病只有個別的孩子得過,所以我又調(diào)整了比例,運用啟發(fā)式提問“除了感冒,你還生過什么???”來引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗,發(fā)散孩子的思維。

在結(jié)尾部分,也有較大的改動。因為一開始的情感目標(biāo)是讓孩子不怕打針、吃藥做一個勇敢的孩子,但是上了幾遍發(fā)現(xiàn)這個目標(biāo)對于小班幼兒稍有簡單,大部分孩子都能配合治療。于是,我就把目標(biāo)改為關(guān)心生病的小伙伴,這樣一改,后面的結(jié)尾部分就變成了給生病的小熊貓關(guān)心和安慰。結(jié)尾部分更能培養(yǎng)孩子的愛心,同時使健康和社會想和結(jié)合。

本節(jié)活動結(jié)束后,孩子們基本都能達(dá)到活動目標(biāo),解決了活動中的重難點,也實現(xiàn)了本節(jié)課的意義和價值。但是,個別孩子的表達(dá)能力和理解能力還有待提高。在活動過程中,有個別孩子有點小動作,我沒有及時的注意到和妥善的制止,讓課堂在后面的進(jìn)行中稍微有點亂。在回

應(yīng)孩子方面還是不夠準(zhǔn)確,有時候孩子沒有給我預(yù)想的答案時還是有點慌。如果在活動中,語言能夠再簡練一些,語氣再輕重緩急一些就更好了。本節(jié)課還有很多的不足,還需要不段的去模課,去改進(jìn),希望專家老師們給予進(jìn)一步的批評和指正。謝謝!

幼兒園小班區(qū)域活動教案30篇


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班區(qū)域活動教案30篇》

這是幼兒園小班區(qū)域活動教案30篇大全,收集了30篇小班區(qū)域活動教案,區(qū)域活動是幼兒一種重要的自主活動形式。是根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)立體化育人環(huán)境,即充分利用各類教育資源,有效運用集體、分組和個別相結(jié)合的活動形式,組織幼兒進(jìn)行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)、生活和游戲活動,快來看看小班區(qū)域活動教案30篇吧。

幼兒園小班教案(1):

小班生活活動:大家一齊玩

活動目標(biāo):

1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨占、爭奪玩具。

2、在玩的過程中,初步學(xué)會輪流、一齊玩、交流玩的方法。

體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

活動準(zhǔn)備:好玩的新玩具、幼兒用書

活動過程:

1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒明白玩具大家玩,不獨占、不爭奪。

(1)出示新玩具,引起幼兒興趣,并讓幼兒玩玩具,教師觀察。

(2)針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾,引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。

2、鼓勵幼兒與他人一齊玩玩具,共同分享,并探索一齊玩的方法。

(1)啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,能夠怎樣玩?

輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩

交流玩

(2)聽故事,進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂的情緒體驗。

教師提問:小龍開始怎樣做的?和;之后又是怎樣做的?小龍為什么玩的個性高興?

(3)小姐:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,說說:換面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的?你喜歡誰?為什么?請你在圓圈里給會與大家一齊玩玩具的小朋友打√

幼兒玩玩具,鼓勵幼兒用心常識輪流玩、交換玩的方法,體會一個人玩和大家玩的不同感受。

幼兒園小班教案(2):

幼兒園小班教案:小游戲《丟手絹》

設(shè)計意圖:“丟手絹”游戲規(guī)則簡單搞笑,貼合幼兒好奇、好模仿、好動的特點,容易被幼兒所理解,且隨時隨地自由結(jié)合,只需要一塊手絹做道具就玩的很開心,十分適合孩子玩。所以我設(shè)計了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。

活動目標(biāo):

1.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

2.透過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:手絹

活動過程:

一、游戲?qū)?/p>

師:孩子們你們喜歡玩游戲嗎?生:喜歡。

師:你們最喜歡玩什么游戲,能告訴老師嗎?

生:(七嘴八舌的議論著,比劃著)

師:孩子們,這天老師教你們玩一個新游戲,你們高興嗎?

生:(回答)

二、游戲開始

師:但是,我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。

1、師:描述一些小動物如:“小花貓的叫聲(喵喵)、小黃狗的叫聲(汪汪)、小青蛙是怎樣跳(半蹲雙手兩側(cè)舉跳)、小白兔是怎樣跳(半蹲雙手做兔子耳朵跳)、蝸牛是怎樣爬(緩慢的爬)、大猩猩是怎樣走(大手大腳的往前走)等等?!?/p>

2、教會幾個舞蹈如:“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教會幾首歌如;“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。

4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

5、嘗試游戲

(1)講述游戲的規(guī)側(cè),由教師先示范游戲。

(2)用開火車的方法圍成一個圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時候,小朋友們必須要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者,這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)潛力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫:“加油!加油!”

6、教師和孩子們愉快地游。

三、游戲結(jié)束

師:小朋友,游戲好玩嗎?生:(回答)

師:游戲這么好玩,在課間休息的時候也能夠五個八個小朋友就能夠做這個游戲,回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來做這個游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲,也能夠到學(xué)校來和老師,和小伙伴們一齊玩。

【活動提示】

1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身后,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過你的身后時,你不能偷看背后有沒有手絹。

幼兒園小班教案(3):

小班生活活動:睡覺

活動目標(biāo)

1、在睡午覺時,能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡,加強(qiáng)保暖。

2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

2、布娃娃一個。

活動過程:

一、情景感知:

1、情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中,形象地理解以下兩點:

(1)為了避免起床時不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就就應(yīng)把這些東西整齊地放在固定處。

(2)為使在睡覺時不受涼,就要蓋好小棉被,學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

二、方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》透過生動、搞笑的形式,提高幼兒練習(xí)的興趣,幫忙幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。

鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。

房間里面靜悄悄,一覺醒來精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃,誰的小船先靠岸?

誰的小船靠得好。

3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊,教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

放平衣服對整齊,先將“兩袖”向前抱,

再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。

褲腰對褲腰,褲腳對褲腳,

中間折一折,褲子就折好。

找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。

4、學(xué)鉆被,蓋被。

可讓個別幼兒示范正確方法:掀開一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。

教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

先開一扇門,躺下把腳伸,

小門關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。

(以上這些活動,還能夠結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行)。

三、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

(1)開展“賽一賽”的游戲(比一`比,看誰疊得快。比一比,看誰擺得快。比一比,看誰鉆得快)。并進(jìn)行鼓勵和表揚。

(2)在活動之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

幼兒園小班教案(4):

幼兒園小班語言教案《認(rèn)識新朋友》

交朋友,對于成人而言或許是一件很簡單的事情,只要敢于主動“開口”,用真心對待他人,朋友自然而來就來了。然而,對于剛剛上幼兒園的孩子來說,如何結(jié)交朋友其實也是需要學(xué)習(xí)的。

本課程咱們學(xué)習(xí)《認(rèn)識新朋友》,這是一個個性適合幼兒園小班(剛?cè)雸@孩子)學(xué)習(xí)的一個課程。

活動目標(biāo):

1.明白幼兒園里有許多小朋友,愿意和大家一齊做游戲。

2.能關(guān)注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。

3.能比較大膽地在群眾面前說出自己的姓名。

活動準(zhǔn)備:

人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)

活動重點:

培養(yǎng)幼兒用心觀察表達(dá)的潛力,有說的愿望。

活動流程:

1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識引出主題。

2、認(rèn)識紅紅

(1)介紹紅紅

(2)向紅紅問好,幼兒自我介紹。

(3)觀察紅紅,說說喜歡紅紅嗎為什么

(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。

(5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

3、認(rèn)識東東

(1)觀察東東,說說對東東的感受。

(2)友愛教育,勸說東東。

(3)幫忙東東,說說怎樣讓東東變干凈。

(4)教具操作,語言同步東東的衛(wèi)生行動。

(5)說說東東自己會做的事。

(6)說說夸贊的話。

4、介紹自己

(1)說說自己會做的事。(告訴老師,小朋友,兩位新朋友)

(2)聽音樂動一動,演演自己會作的事。

5、對幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。

活動推薦與提示

1.游戲時,可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結(jié)束后,與幼兒一齊觀看,講述"我和誰一齊玩游戲"。

2.對于膽小的幼兒,要鼓勵他(她)大膽參與活動,如果幼兒不愿意,千萬不要強(qiáng)求。

3.帶給閱讀材料2《坐車》,指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。

小提示:孩子上幼兒園,或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級或老師后,就應(yīng)有意地問問孩子上的是什么班,班上有幾位老師,都姓什么。

對大一點的孩子,還能夠問問園主任姓什么,廚房的師傅們姓什么,每位老師或阿姨每一天做些什么工作,給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦,讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好,能學(xué)到許多知識,都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動分不開的,培養(yǎng)孩子愛他們、尊敬他們的感情。

幼兒園小班教案(5):

幼兒園小班綜合教案《找朋友》

活動目標(biāo):

1、喜歡邊唱邊玩,對音樂游戲感興趣。

2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱,感受和朋友在一齊玩的快樂。

3、愿意向他人表達(dá)自己的愛。

活動準(zhǔn)備:

1、VCD光盤

2、玩具牛一件

活動過程:

1、請寶寶們圍繞在老師的身旁,聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

師:寶寶們,和老師唱首歌吧!

幼兒:好

2、讓寶寶們理解"朋友"一詞的含義,并大膽表現(xiàn)出來。

師:給寶寶們介紹我的好朋友--孫老師。

師:我喜歡孫老師,我們是好朋友,好朋友在一齊要親一親、抱一抱。

師:你喜歡誰???

幼兒:····引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親,體會和好朋友在一齊的快樂!

3、鼓勵寶寶們和老師一齊唱歌引導(dǎo)寶寶們在唱到歌詞親一親,抱一抱的時候,兩個好朋友要抱一齊,臉貼臉。

4、寶寶們喜歡和老師親一親,抱一抱。

師:老是想和你們成為好朋友,讓我來抱抱你們吧!

幼兒:。。。。

播放兩遍音樂,讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的感覺。

5、邊唱邊游戲教師示范游戲玩法:找呀找呀,找朋友,找到一個好朋友;(拍手隨節(jié)奏自然走動)親一親、抱一抱;(找到一個好朋友抱在一齊)我們都是好朋友。(拉起雙手看著對方,高興的隨節(jié)奏上下晃動)再見。(揮手告別)提示:鼓勵寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。

6、和玩具牛做游戲師:有一個神秘客人也想和寶寶們成為好朋友,你們想不想見見他》

幼兒:。。。。

播放音樂,隨音樂一齊做游戲,音樂反復(fù)播放,讓幼兒體會游戲的快樂!

活動延伸:

請幼兒回家后,和爸爸媽媽一齊玩"找朋友"的游戲,體會和親人一齊玩的快樂。

幼兒園小班教案(6):

小班生活活動鞋子

一、活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識鞋子,初步了解鞋子的特點及用途。

2、鼓勵幼兒運用語言方式表達(dá)自己對鞋子的認(rèn)識。

3、教會幼兒正確穿鞋的方法,培養(yǎng)自我服務(wù)和幫忙別人的意識。

二、活動準(zhǔn)備:

1、事先排練好情境表演。

2、拖鞋、皮鞋、運動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。

3、擬人化鞋樣:高興、不高興各一雙。

4、《大鞋和小鞋》音樂。

三、活動過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

1、找找小糊涂。

師:這天,小糊涂說好要請我們小朋友去他家玩的,人到哪去了?

(一大班幼兒跑出來,不留意摔了一跤,起來后邊跑邊說:我就是走不快!)

2、師:為什么會走不快?

小糊涂:我穿了拖鞋。

師:你怎樣穿拖鞋???

小糊涂:家里鞋子太多了,不明白穿什么好。

師:我們一齊去他家里找找適宜他的鞋子吧。

(二)認(rèn)識鞋子,了解其特點及用途。

(幼兒全體脫鞋進(jìn)入活動室)

1、出示鞋柜。

師:看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運動鞋、拖鞋)

師:想想哪雙鞋子適合出門穿?為什么?

2、下雨了,穿什么鞋子?(雨鞋)

天氣熱時適合穿嗎?為什么?(不透氣)

在家里,我們穿什么鞋子?(拖鞋)

為什么只能在家里穿?(容易臟,底比較軟)

3、師選出皮鞋和運動鞋

小糊涂出去運動,穿什么好?(運動鞋)

(三)、學(xué)習(xí)穿鞋子。

1、師:小糊涂不會穿,怎樣辦?我們來教教他吧。

2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。

3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查,發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。

4、出示擬人化鞋樣(

高興與難過)

師:兩雙鞋子有什么不一樣?(一雙高興,一雙不高興)

師:為什么一雙鞋高興,一雙鞋不高興?

(一雙穿對了,小鞋高興;一雙穿反了,小鞋不高興)

師:那小糊涂的鞋子穿的對嗎?小鞋高興嗎?

怎樣做小鞋才會高興?(把小鞋換過來)

5、我們也穿上鞋子和小糊涂一齊去外面玩去吧!

(幼兒穿鞋,師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確)

(四)延伸活動:

和小糊涂一齊游戲。(播放音樂《大鞋和小鞋》)

附兒歌:

穿鞋歌

小腳伸進(jìn)去,用里往上拔;

鞋子穿穿好,走路不摔跤。

幼兒園小班教案(7):

幼兒園小班健康《最好的朋友》教案

活動目標(biāo):

1、愿意與同伴交往,會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!

3、體驗與好朋友一齊做游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程:

(一)游戲?qū)?/p>

以游戲引起幼兒興趣,學(xué)說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、教師:這天,我們班請來了許多的小客人,但是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

2、教師示范:聽老師是怎樣說的?(嘿,嘿,我們都是好朋友?。┱l出來了?老師剛才是怎樣說的?找到朋友我們能夠和他碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一齊把小客人請出來吧。(一齊學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)4、請個別幼兒請小客人。

(二)友好示意

1、教師:我們班來了那么多好朋友,小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?

2、若小朋友不理解,老師能夠示范和好朋友握握手等動作。

3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動作。

(三)音樂游戲

1、音樂游戲:碰一碰2、教師:此刻我們要將這些友好的動作放到游戲中去,和好朋友們一齊玩一玩好嗎?此刻請小朋友,找一個好朋友,我們聽著音樂一齊玩碰一碰的游戲吧。

3、游戲2-3次。

(四)總結(jié)活動

1、教師:和好朋友在一齊玩開心嗎?想一想,好朋友在一齊還能夠做什么事情呢?

2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一齊滑滑梯的,有打架的...(幼兒決定是不是好朋友做的事情)

3、教師總結(jié):好朋友在一齊能夠做很多事情,能夠一齊玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因為我們都是好朋友。

活動反思在活動開始,首先透過談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗中,生病的原因及自己的感受。之后以《越越生病了》的故事讓寶寶進(jìn)一步加深了生病的原因,懂的了疾病對人的危害,明白了手足口病、水痘等病是會傳染的,并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗。

在下一個環(huán)節(jié)中,透過組織寶寶交流生活經(jīng)驗,使他們憶起了生病時的情緒,并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友,從而激發(fā)了寶寶的愛心。

幼兒園小班教案(8):

小班生活活動:我要上廁所

活動目標(biāo):1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。

2、明白有便意時及時入廁,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。

活動過程:

一、故事導(dǎo)入

1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

2、群眾討論:(1)、故事里的小剛怎樣啦?他為什么會尿濕褲子?

(2)、你尿過褲子嗎尿在褲子里會有什么感覺?

3、引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)驖裱澴拥母惺埽海?)、出示體驗。

(2)、請幼兒談自己的感受。

小結(jié):此刻是冬天,天氣很冷,有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里,就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣,冰冰涼涼、不舒服,而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。

4、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎樣做。

二、引導(dǎo)幼兒觀看課件,激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。

1、課件一:蒙氏自主活動中

提問:小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的?

2、課件二:群眾活動中

提問:小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的?

3、課件三:做操時

提問:小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的?

4、課件四:戶外活動時

提問:小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的?

小結(jié):你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?

三、熟悉幼兒入廁環(huán)境,培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。

1、圖片一:廁所里外環(huán)境――簡單介紹入廁方法

2、圖片二:廁所男女標(biāo)志――區(qū)分男女廁所

3、圖片三:男、女孩入廁――正確入廁

4、圖片四:清潔員清理廁所――提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

四、決定對錯

1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)決定對錯,并貼到表格中適宜的位置。

五、組織幼兒群眾入廁

活動延伸:

1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中,加強(qiáng)幼兒入廁潛力的培養(yǎng)

分析和反思:

小班部分孩子由于環(huán)境的改變,情緒變得焦慮、緊張,有了便意時憋著,不敢上廁所、不敢向老師尋求幫忙,以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生,根據(jù)這一狀況我設(shè)計了“我要上廁所”這一活動。目的是透過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達(dá)有便意時的需求,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習(xí)慣。

透過活動,我發(fā)現(xiàn)設(shè)計的活動存在三個大問題:首先從目標(biāo)上分析,定的有些不合理,涉及的范圍較廣,突不出活動重點,到底要解決什么問題。其次,從整個活動設(shè)計環(huán)節(jié)來看,我設(shè)計的主要意圖是讓幼兒學(xué)會在活動中大膽表達(dá)有便意的需求,這是核心環(huán)節(jié)。可在活動中只是在第一環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了一下,其它環(huán)節(jié)如:熟悉廁所環(huán)境、區(qū)分男女廁所等占了很大的比重,給人以主次不分的感覺。再次,活動資料偏多,在短短一個活動內(nèi),既要讓幼兒體驗?zāi)蜓澴拥母惺埽忠獙W(xué)習(xí)表達(dá)有便意的需求及熟悉環(huán)境等,不可避免地導(dǎo)致每一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行的都很匆忙。所以,本次活動在環(huán)節(jié)上還需梳理(體驗感受―了解原因―解決問題―鞏固練習(xí)),緊緊圍繞目標(biāo),突出重點要解決的問題,與幼兒的實際生活結(jié)合起來。

幼兒園小班教案(9):

幼兒園小班《多吃蔬菜不挑食》健康教案

班上有些幼兒吃飯時愛吃的多吃,不愛吃的少吃或不吃,還有的幼兒不吃菜,為了使幼兒懂得不挑食的重要性,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,特設(shè)計這節(jié)教學(xué)活動。

一、活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

教學(xué)重點:培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點:認(rèn)識蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

教學(xué)關(guān)鍵點:透過在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。。

二、活動準(zhǔn)備:

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)或資料圖片2、多媒體課件三、活動過程:

1、影片導(dǎo)入,觀看《走進(jìn)蔬菜園》

(1)師:小朋友,你們看到的是什么地方?

幼:蔬菜園!

師:我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

師:你們都看到了哪些蔬菜?

幼:西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

師:小朋友,你們認(rèn)識這些蔬菜嗎?

幼:認(rèn)識。

(2)師:生活中我們吃的蔬菜種類很多,下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?

2、分別出示出示幻燈片4-23,認(rèn)識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)。

(1)師:這是菠菜,長得什么樣貌呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜內(nèi)含超多的胡蘿卜素和鐵,它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎?大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮,什么困難都能解決是不是?所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面內(nèi)含胡蘿卜素你明白是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,小白兔十分愿吃。對!是胡蘿卜。小朋友吃了后,我們的眼睛會變得更加明亮。

(2)師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),像Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

(3)小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的,此刻我們還明白了它對人體的作用。

3、示圖8--10:芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

(1)師:芹菜中內(nèi)含鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含超多的纖維,有利于排便。對人體健康都十分有益。所以,小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅僅能調(diào)味,還能殺菌。

(2)下面這些蔬菜你們吃過哪些?

大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

幼:吃過,有的沒有吃過。

(3)師:這些菜都內(nèi)含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和維生素,所以,小朋友都要吃,只有這樣我們的身體才能長的好,不會因為缺乏維生素而患病。

4、結(jié)束部分:

(1)欣賞兒歌《不挑食》

小烏龜愛挑食,一粒大米吃三次,脖子細(xì)細(xì),尾巴細(xì)細(xì),耷拉著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食,只吃花生巧克力,脖子細(xì)細(xì),尾巴細(xì)細(xì),焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食,米飯、青菜、肉和魚,大口大口吃下去,臉蛋紅紅笑嘻嘻!

(2)欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。

幼兒園小班教案(10):

小班生活活動:給娃娃穿衣服

活動目標(biāo):

1、教幼兒學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。

2、在操作過程中發(fā)展幼兒手指肌肉活動,使幼兒兩手互相配合協(xié)調(diào)。

一、活動準(zhǔn)備:

大娃娃若干,每個娃娃穿一件背心,在幼兒學(xué)解紐扣的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

二、活動過程:

(一)激發(fā)幼兒興趣:

師:這天天氣真好,我們帶娃娃到公園去玩玩,但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。

(二)教幼兒幫娃娃穿衣服:

1、老師講解示范:

先給娃娃穿上衣服(將娃娃的手伸進(jìn)袖口)然后把衣服對整齊。一只手的食拇指那著紐扣,另一只手的大拇指伸進(jìn)紐扣洞,由食指幫忙,將紐扣塞進(jìn)紐洞。這樣一個紐扣便扣好了。(老師先后示范扣三粒紐扣)

2、幼兒操作:

(1)讓幼兒學(xué)習(xí)先扣最下面的一粒紐扣,再找旁邊的紐洞。

(2)幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)潛力弱的幼兒。

3、老師檢查娃娃衣服上的紐扣是否都扣整齊了。

(三)帶娃娃外出散步。

幼兒園小班教案(11):

幼兒園小班語言教案《下雨的時候》

《下雨的時候》是一節(jié)小班的語言活動,我們利用電教的手段來輔助語言故事的教學(xué)!我的第一個目標(biāo)是理解故事資料,會用故事中的語言表達(dá)動物間的對話。我在第二個環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來了,讓幼兒先學(xué)會故事,然后進(jìn)行表演活動。

活動目標(biāo):

1、理解故事資料、記住故事名稱、主要主角及對話

2、能用連貫語言講出主角間的對話。

3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。

活動準(zhǔn)備:主角圖片、背景掛圖、主角頭飾、雨傘

活動過程:一、出示雨傘,引起幼兒的興趣

提問:1、這是什么(雨傘)

2、我們是在什么時候用雨傘

3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎樣辦(請幼兒帶著

最有一個問題安靜的傾聽故事)

二、學(xué)習(xí)故事

1、交待故事名稱,教師有表情清講故事一遍。

2、提出問題:(1)故事的名稱是什么

(2)故事里都有哪些小動物

(3)故事里講了一件什么事

3、利用主角圖片、背景圖片

教師有表情的講故事一遍。

4、提問:(1)小兔子玩著玩著天怎樣樣了

(2)小兔子用什么辦法避雨

(5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時,它是怎樣樣做的

5、利用主角頭飾,請部分幼兒表演幼兒,啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對

話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進(jìn)行表達(dá))

6、啟發(fā)幼兒說一說:“如果下雨,手中沒有雨具,我們還能夠用什么

方法避雨”

三、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。

幼兒園小班教案(12):

小班生活活動果皮箱

設(shè)計意圖:

健康教育是幼兒教育的重要資料,需要我們注意觀察,隨時教育。我們班里有幾個小朋友十分的不愛干凈,整天拖著鼻涕,身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣,我設(shè)計了這次活動。

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒愛清潔,保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

2、讓幼兒學(xué)會一些簡單的勞動技能。

活動準(zhǔn)備:

圖片2張(一張畫臟、亂、差的地方,一張畫干凈整潔的地方)

活動過程:

1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問:兒歌中說了什么資料?果皮箱有什么作用?你在哪里見過它?

小結(jié):小朋友在大街上,在公署里,在幼兒園都見到過許多果皮箱,這些箱子的作用可大了,它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。

2、出示圖片,啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考。這些地方怎樣會變得這么臟?怎樣才能使這些地方變干凈?我們就應(yīng)怎樣做?

3、出示幼兒讀物,讓幼兒分辨對錯(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對?哪個小朋友不對?你要向誰學(xué)習(xí)?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀就應(yīng)扔到哪里?(垃圾桶里)

附:

兒歌《果皮箱》

馬路旁,誰站崗

不怕雨淋曬太陽

張著嘴,把話講

小朋友,可別忘果皮箱屑

交給我,不要扔在大街上

幼兒園小班教案(13):

幼兒園小班語言教案《蔬菜歌》

蔬菜隨處可見,他們種類繁多,幾乎每個孩子都能說出幾種來。雖然他們明白的不少,但是對蔬菜的食用部分和其營養(yǎng)對身體的好處不是很了解。因此我覺得設(shè)計本次活動有必須的的必要性。

又如《綱要》中所說,既貼合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展,貼近幼兒生活,選取感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,因此本次活動來源于幼兒的生活又能服務(wù)于幼兒的生活。

活動目標(biāo):

1.觀察蔬菜的顏色,學(xué)習(xí)問答式節(jié)奏的兒歌,并能按節(jié)奏回答句子。

2.模仿兒歌中的語句形式,用不同的蔬菜名稱創(chuàng)編兒歌。

3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,體驗創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.蔬菜的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

2.蔬菜掛飾若干。

活動過程:

一、導(dǎo)入“這天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢此刻,就請它們出來和大家見見面?!?/p>

1.教師逐一出示黃瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么蔬菜。

2.“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎”(沒有)3.請幼兒說說番茄是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的番茄。

4.用同樣的方法,請幼兒說說其它蔬菜的顏色,如說對了,老師則將該蔬菜的圖片翻過來,即黃黃的豆芽、紫紫的茄子、綠綠的黃瓜。

編兒歌《蔬菜歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)蔬菜的顏色來編兒歌。

1.給番茄編。

老師先編一句:什么蔬菜紅紅的番茄番茄紅紅的。兒歌就編好了。

2.給豆芽編。

由老師編第一句:什么蔬菜黃黃的啟發(fā)幼兒說出“豆芽豆芽黃黃的。”

3.給茄子編。

“此刻我們給茄子編。誰來編第一句”請一潛力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么蔬菜紫紫的再由大家編出第二句:茄子茄子紫紫的。

4.請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么蔬菜紅紅的番茄番茄紅紅的。什么蔬菜黃黃的豆芽豆芽黃黃的。什么蔬菜紫紫的茄子茄子紫紫的。

5.“小朋友們編的兒歌真好聽。此刻我們再給黃瓜編。誰會把兩句一下子編出來”

請幼兒模仿前面的句式編出:什么蔬菜綠綠的黃瓜黃瓜綠綠的。

6.教師和幼兒試著把編的兒歌根據(jù)圖片連起來念一遍。

7.群眾再念一遍,可邊念邊動作。

游戲:蔬菜歌

請幼兒戴上蔬菜掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么蔬菜紅紅的”戴番茄掛飾的幼兒則站起來說:“番茄番茄紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不能夠站起來。

創(chuàng)編兒歌

1、鼓勵幼兒學(xué)用兒歌中的語句形式把其它蔬菜編進(jìn)兒歌。

2、教師根據(jù)幼兒的回答把蔬菜畫出貼在黑板上。

3、帶領(lǐng)幼兒共念新編出的兒歌。

游戲:蔬菜寶寶回家

提出游戲要求:將自己胸前的蔬菜掛飾,黃色的蔬菜送回貼有黃色房子的家里,紅色的蔬菜送回貼有紅色房子的家里……六、延伸活動。

能夠開展音樂活動,幼兒根據(jù)音樂用身體動作表現(xiàn)蔬菜形象。

能夠開展美術(shù)活動,進(jìn)行蔬菜繪畫比賽,將幼兒的作品剪下貼在大盤子上,布置成一個蔬菜展覽會。

幼兒園小班教案(14):

小班生活活動:他怎樣啦

〔活動目標(biāo)〕

1.教育幼兒關(guān)心同伴,幫忙他人。

2.初步培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和口語表達(dá)潛力。

〔活動準(zhǔn)備〕

1.活動前要求幼兒在家里或公共場合,注意觀察成人的面部表情,豐富幼兒的生活經(jīng)驗.

2.準(zhǔn)備一個能夠活動的大臉譜(眉毛、眼睛、嘴巴(能夠轉(zhuǎn)換方向),喜、怒、哀、懼臉譜各一張,四個臉譜(喜、怒、哀、懼)都畫在同一張紙上的圖片四張。

3.環(huán)境布置:四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。

〔活動過程〕

1.出示活動臉譜,引起興趣。

⑴教師操作,幼兒觀察。

⑵自由議論、模仿。

2.游戲“他怎樣啦”

⑴教師做表情動作,請幼兒來猜。

⑵請幼兒做表情動作,教師和幼兒一齊猜,并問表演幼兒猜得對不對。

3.教師說詞或句子,幼兒體驗、感受。

⑴說高興詞。

⑵說害怕詞。

⑶說痛苦詞。

⑷說生氣詞。

幼兒表演、體驗、感受后,教師啟發(fā)幼兒用語言表述出來。

小結(jié):教育幼兒要關(guān)心別人,學(xué)會觀察,主動幫忙有困難的小朋友。

4.分組表演。

分成四組,給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片,每組請出一位小朋友,拿著這張圖片,隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個,其他小朋友看后,立刻用表情、姿勢表演出來,并說明自己“怎樣啦”。

〔活動延伸〕

自由表演。室內(nèi)四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個臉譜,幼兒自由選取。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面,愿意表演怒、哀、懼的分別站在對應(yīng)臉譜下面。

幼兒園小班教案(15):

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《我會區(qū)分1和許多》

活動目標(biāo):

1、區(qū)別"1"和"許多",能正確說出什么是一個,什么是許多。

2、讓幼兒親身感知--許多能夠分成1個、1個,1個、1個合起來就成了許多。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。

活動準(zhǔn)備:

積木,布置小熊家,小熊,小貓、小狗、小猴、小兔的圖片各1張

不同的禮物(皮球、布娃娃等)、蘋果的替代品

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒區(qū)別"1"和"許多"的概念。

1.教師以變魔術(shù)的形式,出示一塊積木,讓幼兒說出"一塊",繼續(xù)快速的出示,啟發(fā)幼兒說出"許多塊"。以這種形式,重復(fù)2--3次,變其它的玩具。

2、請一位小朋友到前面來站隊,繼續(xù)一位,一位請......啟發(fā)幼兒說出"是由一位一位小朋友組成的許多小朋友",在請幼兒一位一位回到座位,啟發(fā)幼兒說出"許多小朋友分成了一個一個小朋友。"

二、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動,感知"1"和"許多"之間的關(guān)系。(許多個物體能夠分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為許多個物體。)

1、這天,小熊生日,他請了幾個客人?(兔子、小貓、小狗、猴子、大象......一個一個一個一個的來到它家,合起來就有許多客人)

2、小動物還送了禮物給小熊,看看有什么?(小皮球、布娃娃、小汽車、棒棒糖......有許多禮物)。

3、小熊也請小朋友去做客,你們帶了什么禮物啊l出示事先準(zhǔn)備好的禮物道具。

4、小熊請小朋友吃東西。再次感受1和許多。(小熊說:"謝謝你們,我也請你們吃東西。"小熊請小朋友吃蘋果。謝謝小熊??纯茨抢镉袔讉€蘋果?許多。此刻小熊把許多蘋果分給小朋友吃,許多蘋果哪里去了,小朋友手里有幾個蘋果?小結(jié):許多蘋果分成了一個一個。)

三、引導(dǎo)幼兒獨立的找出自己身上或活動室內(nèi),哪些物體只有一個,哪些物體有許多。

例如:我有一張嘴,我有許多牙齒,我有一個頭,我有許多根頭發(fā)......

延伸活動:

"小朋友,在你們家里見過什么是一個的東西,什么是許多個的東西"回家去觀察一下

幼兒園小班教案(16):

小班生活活動:我是小主人

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),會使用禮貌用語。

2、培養(yǎng)小主人的意識。

3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的潛力。

活動準(zhǔn)備:

1、到小朋友家做客的經(jīng)驗。

2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。

活動一、電話邀請。

1、設(shè)疑:如何邀請?邀請時說些什么?客人朋友什么時候來?怎樣來?怎樣打電話?

2、幼兒電話邀請。教師帶給小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。

通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”

活動二、設(shè)計路標(biāo)圖。

1、路標(biāo)圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等)

2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。

3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。

4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見?

5、幼兒貼路標(biāo)圖。

活動三、逛超市。

1、激發(fā)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗??腿藖?,我們怎樣招待客人?我們用什么來招待客人?

2、逛超市。

引導(dǎo)幼兒觀察超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎樣放的?這樣放能給客人帶來什么方便?

引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎樣做的?

活動四、招待客人。

1、師生共同布置教室。

2、招待客人時說些什么?怎樣招待客人?除了給客人喝水,吃好吃的東西,還能夠做些什么事情讓客人高興?

3、你的客人朋友叫什么名字?長的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些搞笑的事情?

4、找朋友。

5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

幼兒園小班教案(17):

幼兒園小班社會教案《我是不亂扔垃圾的好孩子》

活動目標(biāo):

1、讓幼兒明白垃圾會污染環(huán)境,滋生病毒與蚊蠅,危害人類健康。

2、教育幼兒從小愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒把垃圾丟進(jìn)垃圾良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

垃圾堆圖片、

活動過程:

一、讓幼兒了解垃圾會污染環(huán)境,滋生病毒與蚊蠅,危害人們健康。

1、教師放置垃圾桶在教室:

教師:

小朋友來聞聞有什么氣味?(臭味)你明白難聞的氣味中從哪里來的?(垃圾桶)

2、教師:小朋友聞到很難聞的氣味有什么感覺?(難受)

3、出示垃圾堆圖片:

小朋友看看垃圾堆上有什么在到處飛、到處爬?(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)

幼兒議論后,教師告訴幼兒:

垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂,它們會傳染各種疾??;還有各種病毒、細(xì)菌、會影響人的身體健康。

二、明白生活垃圾是人們在日常生活中丟棄的各種廢品,教育幼兒在日常生活中注意愛護(hù)環(huán)境,把垃圾丟到垃圾桶里。

1、教師:

小朋友明白這些垃圾是從哪里來的?我們來看看垃圾中有哪些東西?

教師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西,讓幼兒逐一說出其名稱:果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。

2、教師小結(jié):

人們?nèi)粘I钪胁灰摹G棄的東西就變成了垃圾,垃圾就丟在規(guī)定的地方,如垃圾桶內(nèi),由環(huán)保工人統(tǒng)一送到垃圾站,再集中處理,這樣就不會影響環(huán)境衛(wèi)生了。

3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣:

教師:

我們從小要講衛(wèi)生,自己不要亂扔垃圾,督促他人不要亂丟垃圾,這天就來當(dāng)幼兒園的環(huán)保小衛(wèi)士,跟著老師來檢查幼兒園里是否有亂扔的垃圾,把墻角、樹下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中,再扔到垃圾筒里。

教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里各個角落檢查。

幼兒園小班教案(18):

小班生活活動:不怕黑

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒理解故事資料,鼓勵幼兒不怕黑。

2、幫忙幼兒初步建立獨立、自主的意識,并初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的個性品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

帶門簾的房子一座,蛋糕模型一只,狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。

活動過程:

一、引入情境,激發(fā)幼兒的活動興趣。

二、教師操作教具,師生共同探索故事情節(jié)。

1、幼兒猜想小動物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么。

2、引導(dǎo)幼兒探索黑房子里有什么。

3、鼓勵幼兒不怕黑,用心設(shè)法解救小熊。

4、揭密黑房子里究竟有什么。

三、教師再次講述故事,揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。

四、游戲:尋寶

1、怎樣不怕黑

1)幼兒討論交流如何不怕黑

2)電話連線慰問汶川小朋友,并請他們說說如何消除當(dāng)時周圍黑暗環(huán)境的恐懼。

3)小結(jié):在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的狀況下,不要慌張,動腦筋想一些便利、安全的辦法環(huán)境變亮,或透過唱歌、自言自語等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。

2、玩游戲“尋寶”

評析:該活動選材獨到合理、貼合小班幼兒年齡特點,抓住其膽小怕黑的心理為著陸點,設(shè)計新穎、富有童趣,以故事的形式層層遞進(jìn),由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題,并用心開動腦筋、大膽踴躍發(fā)言;教師在活動過程中能隨機(jī)應(yīng)變,巧妙應(yīng)答,個性是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對幼兒進(jìn)行適時的勇敢樂觀教育,效果突出。

幼兒園小班教案(19):

幼兒園小班社會教案《自我介紹,我是誰》

活動目標(biāo)

1.愿意在群眾面前大膽表現(xiàn),樹立必須的自信心。

2.初步了解自我,明白自己的姓名、年齡、性別等。

3.加深對同伴的了解,增進(jìn)和朋友間的友誼。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒明白自己的姓名。

2.請一名教師扮演"快樂天使"參與情境表演;設(shè)置游戲區(qū)"男孩事件"(有坦克、槍、機(jī)器人等)、"女孩小屋"(有娃娃、炊具、飾品等);小禮物若干。

3.教學(xué)音帶《我自己》。

活動過程

1.引導(dǎo)幼兒觀看情境表演,激發(fā)幼兒自我介紹的愿望。

--教師設(shè)置情境:聽,有人敲門,誰來了?噢,是"快樂天使"來了。

--"快樂天使"自我介紹:我是快樂天使,今年5歲,我是個女孩子。

--提示語:誰來了?她幾歲?是男孩還是女孩?"快樂天使"想和你們做朋友,她很想明白你們叫什么名字,幾歲了,是男孩還是女孩,誰愿意來告訴她?

2.幼兒大膽介紹自己的名字、性別、年齡。

--先請幾名幼兒做示范,"快樂天使"表揚他們的勇敢、大方,并贈送小禮物,和他們握手交朋友。

--請其他幼兒將自己的名字、年齡、性別告訴自己身邊的小朋友。

--教師和"快樂天使"巡視,對那些膽小、不愿與朋友交流的幼兒進(jìn)行個別鼓勵指導(dǎo)。

3.游戲:男孩世界、女孩小屋。

--"快樂天使"提出游戲要求:我還給大家?guī)砹?男孩世界"、"女孩小屋"兩個游戲樂園,如果小朋友能正確地介紹自己,就能到兩個樂園里去玩。

--教師和"快樂天使"分別把關(guān)兩個游戲樂園"大門",鼓勵幼兒正確大膽地介紹自己,并歡迎大家進(jìn)去玩。

--幼兒在游戲樂園自由游戲,教師請注意鼓勵幼兒在游戲中大膽地交朋友,自由找朋友交流。

活動推薦與提示

作為活動延伸,此活動后可讓教學(xué)音帶《我自己》,引導(dǎo)幼兒說說自己的特征。

此活動還可采取"打電話"、"猜猜誰不見了"、"照鏡子"、"比較男孩女孩"、"新郎新娘"等多種游戲形式讓幼兒加深對自己的和朋友的了解,鼓勵幼兒大膽、自信地介紹自己,并認(rèn)識更多的朋友。

針對一些靦腆害羞的幼兒,教師應(yīng)在活動中及平時的教育中鼓勵他們用心大膽地自我表現(xiàn)。

請家長幫忙孩子了解自己的姓名、年齡、性別等。在日常生活中對孩子進(jìn)行初淺的性別教育,如孩子正確使用男女廁所等。

幼兒園小班教案(20):

小班生活活動:我愛洗澡

1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體,感受洗澡后的快感。

2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

活動準(zhǔn)備

1、《我愛洗澡》音樂,幻燈片。

2、布娃娃一個,臉盆(替代浴缸)一個,香皂一塊,毛巾一塊。

活動過程

1、娃娃洗澡,引起幼兒興趣。

⑴出示布娃娃。布娃娃悲哀地說:“小朋友們每一天都和我玩,把我弄得很臟。此刻我是個臟娃娃了,沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭,我們來幫忙你吧!”

⑵教師扮演媽媽,給娃娃洗澡。嘩啦啦,嘩啦啦,水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:“寶寶,寶寶,該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里,先洗干凈頭發(fā),然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑?!?/p>

2、大家來洗澡。

⑴娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達(dá)。

⑵娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時候都用到了哪些東西,用來干什么?(看圖片洗澡用品)

⑶在前奏部分教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦―”,邊做擰水龍頭的動作,然后給每個幼兒“抹香皂”,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。

⑷請幼兒跟著音樂來洗澡,教師觀察幼兒的舞動狀況,及時表揚表現(xiàn)得逼真、搞笑的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。

3、香寶寶來了。

⑴在家里洗完澡會抹一點什么?

⑵表演結(jié)束,給幼兒“抹香粉”,教師聞一聞幼兒,欣喜地告訴幼兒“香極了”。

幼兒園小班教案(21):

幼兒園小班社會教案《合作力量大》

“合作”對于幼兒個體全面發(fā)展也是很重要的?!毒V要》中也明確指出:讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中,構(gòu)成初步的規(guī)則意識、合作意識和職責(zé)感,所以我們在幼兒時期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的,這不僅僅需要老師的引導(dǎo),也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導(dǎo)幼兒在活動中初步理解合作的好處,探索合作的方法,并感受合作帶來的樂趣。

活動目標(biāo):

1、體驗合作的快樂,增強(qiáng)團(tuán)隊精神。

2、嘗試分析故事,完整的表達(dá)自己的想法,理解合作的好處。

活動重點:

理解合作的好處,萌發(fā)合作意識。

活動難點:

學(xué)會與他人合作并掌握合作的技巧。

活動準(zhǔn)備:

PPT課件(圖片、故事動畫)、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。

活動過程:

(一)導(dǎo)入

1、隨音樂《眾人劃槳開大船》進(jìn)入活動室,師幼交流。

“小朋友們好,看!這天來了這么多客人老師,我們先給客人老師打個招呼吧!“客人老師好!”

2、引入動畫片,課前猜想:

導(dǎo)語:“小朋友都喜歡看動畫片嗎?”這天,孔老師給小朋友準(zhǔn)備了一個好看的動畫片,動畫片里有一只猴子,一只鹿,小朋友說一說他們都有什么本領(lǐng)?”

教師小結(jié):小朋友們說得都很好,猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng),那到底發(fā)生什么事呢?我們一齊來看一看。

(二)展開:

1、帶問題欣賞動畫片《猴子和鹿》,初步理解合作的好處

(1)欣賞故事一、二段,提問:它們要比賽干什么?小朋友們猜一猜誰會獲勝?為什么?

(2)欣賞故事第三段,提問:“小朋友們,誰獲勝了?

教師小結(jié):原先爬樹摘果子是猴子的強(qiáng)項,所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。

(3)欣賞故事第四——六段,提問:這一次它們比的什么?誰獲勝了?

教師小結(jié):比賽跑步梅花鹿獲勝了,因為跑步是梅花鹿的強(qiáng)項,所以這次它獲勝了?!?/p>

(4)欣賞故事第七、八段,提問:這一次它們又要比賽什么?猜一猜這回誰會獲得勝利?

(5)欣賞故事第九、十段,提問“猴子過不了河,梅花鹿夠不到桃子,它們倆都在干著急,小朋友幫它們想個辦法?”

教師小結(jié),小朋友想的辦法真好,它們倆能夠合作起來完成比賽,那他們是怎樣合作的呢?我們一齊看一看

(6)欣賞故事到最后提問:猴子和小鹿合作成功了嗎?它們是怎樣合作的?

教師小結(jié),猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng),它們合作起來力量就更大。

2、出示各種圖片,讓幼兒觀察進(jìn)一步加深對合作的理解

(1)出示賽艇圖片

提問:這是在干什么?大家在電視里見過賽艇比賽嗎?賽艇運動員是怎樣做得,我們一齊學(xué)一學(xué)?

教師小結(jié):其實每個賽艇運動員的力量都很大,但是賽艇比賽不光需要力氣大,更重要的是合作,他們要步調(diào)一致才能取得比賽的勝利。

(2)出示拔河圖片

提問:這是在干什么?拔河需要合作嗎?怎樣合作?

(3)出示兩個孩子玩蹺蹺板的圖片

提問:他們在干什么?玩蹺蹺板需要合作嗎?為什么?

(4)出示推小車游戲圖片

提問:這是在干什么?和誰在合作?

(5)出示桌子,

提問:孩子們看這是什么?如果把這張桌子搬到對面去,需要合作嗎?

(請一個小朋友來試試,再請幾個小朋友來試一試)

教師小結(jié):剛才一個小朋友沒有搬動大桌子,幾個小朋友合作就把大桌子搬起來了,看來,合作的力量真大。

3、討論:生活中的合作。

“其實我們的生活也離開合作。小朋友動腦筋想一想,平時的生活中有哪些事是需要合作才能完成的,能夠說給你旁邊的小朋友聽。(幼兒討論,教師巡回指導(dǎo)。)

4、游戲體驗,進(jìn)一步感受合作

游戲“好玩的大鞋子”

(1)讓幼兒自由結(jié)合三人一組,每組一雙大鞋子,自由探索練習(xí)。

(2)討論:請成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。

(3)教師講解方法,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)合作,幼兒再自由練習(xí)。

(三)結(jié)束

小結(jié):孩子們必須要記住,將來我們遇到困難的時候,必須要想到合作的力量是最大的!好,為我們這天的合作歡呼“合作力量大”

“好孩子給客人老師說再見.”

幼兒園小班教案(22):

幼兒園小班科學(xué)活動《水果切切切》教案

活動目標(biāo):

1.觀察并了解水果的剖面以及水果種子的特點。

2.嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯談?wù)撍钠拭婧头N子的特點。

重點:

觀察并了解水果的剖面以及水果種子的特點。

難點:

嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯談?wù)撍钠拭婧头N子的特點。

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒用書:【水果切切切】。

2.掛圖:【水果切切切】。

3.1~2種水果,如變西瓜,木瓜或橙子等。

4.小牙簽或叉匙、餐巾紙。

5.學(xué)習(xí)單:【切水果,大發(fā)現(xiàn)】。

活動過程:

一、教師出示水果并切開水果,請幼兒說一說水果切開后的樣貌。

1.你明白西瓜切開后的樣貌嗎?

2.你還想明白那些水果切開后的樣貌?一齊來看看這張圖吧。

二、出示掛圖,請幼兒說一說這是什么水果,觀察描述水果的剖面的形狀、果肉的顏色以及種子的特點。

1.橙子的剖面像什么?(像一片片的花瓣)

2.楊桃的剖面像什么?(五角形的星星)

3.楊桃有幾個籽?

4.木瓜里面黑黑的籽是什么?(木瓜的種子)這些籽能吃嗎?

5.什么水果的種子是黑色的?什么水果的種子是白色的?

6.桃子、蘋果和木瓜的種子長得一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察比較種子的不同,并用“大大的”、“小小的”、硬硬的等詞匯進(jìn)行描述)

7.草莓的果肉里面為什么一顆種子也看不見?(請幼兒充分討論和猜測,教師不要公布答案。)

四、請幼兒自助翻閱幼兒用書,觀察并比較水果的外皮和剖面的差異。

1.獼猴桃的外表是什么顏色的?里面是什么顏色的?

2.獼猴桃里面黑黑的小點是什么?(獼猴桃的種子)

3.還有什么水果的種子也是小小的?(草莓)

4.草莓的種子和獼猴桃的種子長得一樣嗎?

5.不一樣,獼猴桃的種子長在果肉里面,草莓的種子長在表面。

五、請幼兒品嘗水果的味道。

幼兒園小班教案(23):

小班生活活動:搞笑的手套

設(shè)計思路

最近幾天氣溫驟降,幼兒陸陸續(xù)續(xù)開始戴手套了。來園的時候,我們會在一齊談?wù)撌痔?,幼兒很開心,這給了我教育的靈感。我想:手套是幼兒生活中常見的用品,能否利用手套演繹一個有好處的群眾活動呢結(jié)合托班時我們曾開展過的“襪子找朋友”活動,幼兒已積累了初步的配對經(jīng)驗,我預(yù)設(shè)了群眾教學(xué)活動“搞笑的手套”。

本次活動凸現(xiàn)一個“趣”字,即各種各樣不同手套的“搞笑”,讓幼兒找找、說說、戴戴手套的“樂趣”,以及在寬松的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)的“興趣”,從而挑戰(zhàn)并豐富幼兒的生活經(jīng)驗,促進(jìn)幼兒多向思維的發(fā)展。

活動目標(biāo)

1.喜歡各種各樣的手套,初步感知其明顯不同。

2.明白手套能夠保暖,體驗活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.創(chuàng)設(shè)手套商店場景,其中包括各種不同種類的手套(如五指的、并指的、半指的、能翻蓋的、有掛繩的,大人戴的手套和幼兒戴的手套等)。

2.事先帶領(lǐng)幼兒參觀過手套商店。

活動過程

一、情境導(dǎo)入,引起興趣

呈現(xiàn)“手套商店”場景,引起幼兒的活動興趣。

1.這是什么地方(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說“手套商店”。)

2.手套商店里有些什么我們一齊進(jìn)去看看吧!

二、看看說說,感知手套的不同

1.參觀手套商店,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手套的不同。

(1)手套商店里有那么多手套,你最喜歡哪一副手套(鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。)

(2)這只手套有什么個性

(3)這兩只手套有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒從手套的顏色、大小、花紋、款式進(jìn)行感知比較。)

2.根據(jù)幼兒的描述,教師簡單小結(jié)手套的不同。

三、找找戴戴,體驗手套能保暖

1.幼兒自由挑選手套,鼓勵他們自己學(xué)戴手套。

(1)每個人要選幾只手套為什么要選兩只手套(豐富詞匯:一副手套)

(2)請你去選一副自己最喜歡的手套,戴在手上。(重點幫忙戴“分指手套”的幼兒。)

2.教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的手套是什么樣的戴上手套后有什么感覺

(1)你的手套是什么樣貌的(鼓勵同伴之間互相交流。)

(2)帶上手套后你的小手有什么感覺(豐富詞匯:暖和、溫暖、舒服……)

3.教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌《小手套》,激發(fā)幼兒喜歡自己的小手套。

一副小手套,真呀真漂亮。帶上小手套,真呀真暖和。

4.幼兒為教師挑選手套。

(1)你們戴上了手套都覺得很暖和,我的手好冷呀。(引發(fā)幼兒主動為教師挑選手套的愿望。)

(2)這天來了許多客人老師,他們也想戴上暖和的手套,請你們挑選一副手套送給他們。

活動延伸

1.讓幼兒在主角游戲中“玩”手套商店。

2.在區(qū)域活動中開設(shè)手套商店,并投放手套紙樣,供幼兒玩涂色、配對游戲。

3.在生活區(qū)中讓幼兒學(xué)戴手套,并創(chuàng)設(shè)“小陽臺”,鼓勵幼兒每一天將自己帶來的一副手套夾在一齊擺放。

反思

根據(jù)小班幼兒的年齡特點,本次活動我注重創(chuàng)設(shè)“手套商店”的場景,讓幼兒在情境中進(jìn)行操作,以增加活動的趣味性?;顒訒r幼兒在“手套商店”的情境中始終能用心參與,并樂意仔細(xì)觀察,大膽地說出自己的想法。我較好地處理了以下幾對關(guān)系,并提升了現(xiàn)場教學(xué)的靈活調(diào)控潛力:

1.預(yù)設(shè)問題與生成問題的關(guān)系

圍繞目標(biāo),我預(yù)設(shè)了“手套商店里有那么多手套,你最喜歡哪一副手套這只手套有什么個性”以及“這兩只手套有什么不一樣”等比較開放的問題,試圖透過這些問題引發(fā)幼兒主動地觀察與比較。在現(xiàn)場教學(xué)中,我能根據(jù)幼兒的表達(dá),有意識地引導(dǎo)他們說出每副手套的主要特點,如有兩個幼兒選取了兩副顏色相同、圖案不同的手套(一副圖案是米奇、另一副圖案是米妮),我立刻引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的不同,自然地將“男孩女孩”的性別概念整合在其中:又如當(dāng)一個幼兒選取了一副帶掛繩的手套時,我透過追問“這根繩子有什么用呀”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有掛繩手套的方便之處,并及時地將幼兒的個別經(jīng)驗提升為共同經(jīng)驗。

2.個別互動與多向互動的關(guān)系

活動中,我進(jìn)一步認(rèn)識到教師就應(yīng)及時將個別幼兒的發(fā)現(xiàn)“回歸”到群眾中,讓大家分享經(jīng)驗、拓展思維。如當(dāng)一個幼兒選取了羊毛手套,并表示“自己最喜歡這副手套”時,我立刻就請每個幼兒都透過觸摸感受羊毛手套厚、軟的特點,同時引起同伴間的經(jīng)驗交流。這不僅僅加強(qiáng)了師幼間的個別互動,也增進(jìn)了生生間的同伴互動。

3.關(guān)注差異和適時指導(dǎo)的關(guān)系

現(xiàn)場教學(xué)中,我還發(fā)現(xiàn)對一些幼兒來說很容易的操作行為對另一些幼兒來說卻很難。這就需要教師關(guān)注并把握幼兒發(fā)展中的差異,因人而異,及時指導(dǎo)。如活動的第三個環(huán)節(jié)“找找戴戴,體驗手套能保暖”,幼兒在戴手套的過程中,同樣是一副五指手套,有的幼兒很快就自己戴好了,有的幼兒努力了半天卻還是將兩只手指伸進(jìn)了同一個指洞……這時教師要及時作出反應(yīng),透過語言、動作等輔助,讓不同潛力的幼兒都能及時戴上手套,獲得成功快樂的體驗。

幼兒園小班教案(24):

幼兒園小班語言教案:漱口

活動目標(biāo):

1、學(xué)會念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

2、在搞笑的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。

3、明白漱口能夠保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

活動過程:

1、教師表演兒歌資料,激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。

⑴教師手拿小花茶杯,做漱shu口的動作,引起幼兒的注意。

⑵教師:“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒:“漱口”注意發(fā)準(zhǔn)shu的音)⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的資料。

⑴教師:“剛才老師在漱口,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口?!?/p>

⑵提問兒歌的名稱,練習(xí)發(fā)漱的音。

⑶幼兒再次觀看并注意聽,教師邊動作邊念兒歌。

⑷提問:

a、“教師手里拿著什么?”(引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯,學(xué)習(xí)詞:拿)

b、“喝口什么?”(引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水,學(xué)習(xí)詞:喝,注意“清”的發(fā)音)

c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”(引導(dǎo)幼兒說出抬著頭,閉著嘴,學(xué)習(xí)詞:抬、閉,注意“嘴”的發(fā)音。)

d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”(引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水,學(xué)習(xí)詞:咕嚕,并發(fā)準(zhǔn)音)

(三)群眾學(xué)念兒歌:

1、全體幼兒和教師一齊念兒歌1—2遍。

2、幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動作邊念兒歌1—2遍。

(四)結(jié)束:教師和幼兒一齊小結(jié),讓幼兒明白要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

活動延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時進(jìn)行鞏固。

幼兒園小班教案(25):

幼兒園小班健康活動《小手洗一洗》

活動目標(biāo):

1.懂得洗手的時間和重要性。

2.根據(jù)洗手流程圖學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

重點難點:

重點:懂得洗手的時間和重要性。

難點:根據(jù)洗手流程圖學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動準(zhǔn)備:

1.掛圖:小手洗一洗(貼在盥洗室的墻上)

2.盥洗室內(nèi)準(zhǔn)備4-5塊顏色、形狀、香型不同的香皂。

活動過程:

一、組織幼兒討論洗手的時間和重要性。

1.什么時候需要洗手?什么時候手會變臟呢?(飯前便后、吃東西前、戶外活動后等)

2.為什么要洗手呢?小手洗干凈后再吃飯,才不會把細(xì)菌吃到肚子里,不然容易生病。

3.你在家是怎樣洗手的?

二、一齊看幼兒用書,給幼兒示范正確的洗手步驟,并請幼兒一齊學(xué)學(xué)洗手的動作。1.濕:打開水龍頭,把手沖一沖。

2.搓:關(guān)上水龍頭,抹上香皂,搓搓手心,搓搓手背,搓搓手指縫,搓搓大拇指,搓搓手腕。

3.沖:打開水龍頭,雙手手指朝下,將手上的肥皂泡沖洗干凈。

4.捧:捧起水沖沖水龍頭,再把它關(guān)緊。

5.擦:拿小毛巾將手心、手背、手指、手腕的水跡擦干凈。

三、帶領(lǐng)幼兒走到盥洗室,認(rèn)識洗手的相關(guān)用具。

1.這是香皂你明白它是用來做什么的嗎?

2.香皂能夠幫我們把小手洗得更干凈。

四、組織幼兒根據(jù)洗手流程圖的提示,輪流洗手并擦手。

幼兒園小班教案(26):

幼兒園小班社會教案:大家喜歡我

活動目標(biāo):

1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。

2、明白小朋友在家里要聽成人的話,努力做個好寶寶。

3、增強(qiáng)自信心,激發(fā)用心向上的愿望。

活動準(zhǔn)備:幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一齊的照片,并布置“大家喜歡我”的展覽。

活動過程:

一、觀看展覽“大家喜歡我”,引起幼兒的興趣。

教師:照片上有誰?你們在干什么?你高興嗎?你的朋友高興嗎?

二、透過提問的方式,引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。

1、教師:你有小伙伴嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你在一齊玩嗎?

2、教師:老師喜歡你嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你一齊玩嗎?

3、教師:爸爸媽媽喜歡你嗎?他們是怎樣做的?(愛自己,給自己買禮物、帶自己上公園等等)

三、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣做別人才會喜歡你。

使幼兒明白同伴之間要友好,在家里要聽爸爸媽媽的話,在幼兒園要用心參與各項活動,做一個愛學(xué)習(xí)的好孩子。

四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰,進(jìn)一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快情緒。

幼兒園小班教案(27):

幼兒園小班健康活動《上廁所》

活動目標(biāo):

1.懂得有便意時要告訴老師。

2.初步了解在幼兒園上廁所的方法

重點難點;

重點:懂得有便意時要告訴老師。

難點:初步了解在幼兒園上廁所的方法

活動準(zhǔn)備:

1.圖片、提前將廁所衛(wèi)生清理干凈

2.準(zhǔn)備好手紙盒,手紙桶。

活動過程:

一、和幼兒談話,鼓勵幼兒有便意時要告訴老師,明白要到廁所里大、小便。

你想小便或大便的時候要怎樣辦呢?鼓勵幼兒大聲說出“老師,我想小便(大便)”

二、和幼兒一齊看幼兒用書:我會上廁所,邊看圖邊講述不同廁所的使用方法。(

1.看看圖上,小女孩先做什么?

2.先把褲子脫下來,屁股坐到馬桶上。

3.坐好后就能夠開始尿尿或大便了。

4.上完后,用衛(wèi)生紙把尿尿的地方或屁股擦干凈。

5.用過的衛(wèi)生紙要丟到垃圾桶里。

6.穿好褲子,如果有拉鏈,別忘了把拉鏈拉好。

7.按一下沖水開關(guān),把馬桶沖干凈。

8.最后記得洗手。

三、用上述方法引導(dǎo)幼兒了解蹲廁所和用小便斗的方法。

四、分組帶領(lǐng)男孩、女孩到廁所,認(rèn)識廁所環(huán)境,學(xué)習(xí)如廁的方法。

幼兒園小班教案(28):

小班主題活動:小兔乖乖

設(shè)計思路:

1、活動來源于“小兔乖乖”的主題活動。在活動前期我們請班內(nèi)家長帶來了小兔,飼養(yǎng)在教室里。并且也開展了一系列的活動:談話:認(rèn)識小兔。故事、歌曲:小兔乖乖等活動。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等,透過活動,讓孩子對小兔的特征有了初步的了解,而且也激發(fā)了他們愛兔子的情感。

2、在本次活動中,我以情景的方式導(dǎo)入:我做兔媽媽,孩子們做兔孩子。(媽媽和孩子的形式孩子在體育活動中一向開展這樣的形式,孩子興趣也很高。與孩子們一齊練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中,我透過層層遞進(jìn)的方法:

(1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。

(2)大灰狼來了,要抓躲在三角形洞里的兔子

(3)抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個游戲來到達(dá)層層遞進(jìn)的效果。既幫忙幼兒對圖形的鞏固認(rèn)識,有發(fā)展幼兒聽指令游戲的潛力。

活動名稱:小兔找山洞

活動目標(biāo):

1、在小兔找山洞的游戲中,鞏固認(rèn)識各種圖形。

2、初步練習(xí)聽指令進(jìn)行游戲。

活動準(zhǔn)備:

小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等

活動過程:

一、情景導(dǎo)入:

1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳

(1)(老師戴兔子頭飾)我是誰?媽媽戴你們到山上吃青草好嗎?

(2)小兔怎樣跳?(個別、全體雙腳并攏行進(jìn)跳)

2、兔媽媽與兔寶寶跳著,來到場地上。

二、游戲(鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳)

1、兔媽媽和孩子一齊念“小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺?!碑?dāng)媽媽說到“天黑了,快快回家吧?!本投愕缴蕉蠢?。

2、聽媽媽的指令:到三角形洞里。

游戲后提問:你躲進(jìn)什么樣的山洞?這個山洞里一共有幾只小兔?

3、躲開大灰狼,根據(jù)游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。

(1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

討論:為什么有的小兔被大灰狼抓走了?

(2)、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。

三、活動延伸:

戰(zhàn)勝大灰狼回家。

幼兒園小班教案(29):

活動目標(biāo):

1.用已有經(jīng)驗介紹水果。

2.愿意在群眾面前表達(dá)。

重點:

用已有經(jīng)驗介紹水果。

難點:

愿意在群眾面前表達(dá)。

活動準(zhǔn)備:

水果若干

活動過程:

一、組織教學(xué)。

二、利用幼兒吃水果餐的時間,請幼兒說一說自己明白的水果。能夠請幼兒每人輪流說一種水果,看看大家明白哪些水果。

二、請幼兒說一說自己最喜歡吃的水果以及原因。

1.你最喜歡吃什么水果呢?為什么?

2.你最不喜歡吃什么水果?

三、小結(jié)。

幼兒園小班教案(30):

幼兒園小班社會教案:不獨占玩具

活動目標(biāo):

1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨占、爭奪玩具。

2、在玩的過程中,初步學(xué)會輪流、一齊玩、交流玩的方法。

體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

活動準(zhǔn)備:好玩的新玩具、幼兒用書

活動過程:

1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒明白玩具大家玩,不獨占、不爭奪。

(1)出示新玩具,引起幼兒興趣,并讓幼兒玩玩具,教師觀察。

(2)針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾,引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。

2、鼓勵幼兒與他人一齊玩玩具,共同分享,并探索一齊玩的方法。

(1)啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,能夠怎樣玩?

輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩交流玩

(2)聽故事,進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂的情緒體驗。

教師提問:小龍開始怎樣做的?和;之后又是怎樣做的?小龍為什么玩的個性高興?

(3)小姐:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,說說:換面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的?你喜歡誰?為什么?請你在圓圈里給會與大家一齊玩玩具的小朋友打√

幼兒玩玩具,鼓勵幼兒用心常識輪流玩、交換玩的方法,體會一個人玩和大家玩的不同感受。

小百科:區(qū)域活動是幼兒一種重要的自主活動形式。是根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)立體化育人環(huán)境,即充分利用各類教育資源,有效運用集體、分組和個別相結(jié)合的活動形式,組織幼兒進(jìn)行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)、生活和游戲活動。根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)立體化育人環(huán)境,即充分利用各類教育資源,有效運用集體、分組和個別相結(jié)合的活動形式,組織幼兒進(jìn)行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)、生活和游戲。

小班區(qū)域活動教案700字精選


一名優(yōu)秀的人民教師應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。對于教師,寫教案是很有意義的,教案要體現(xiàn)教材的完整性、系統(tǒng)性。怎樣構(gòu)思一份良好的教案呢?也許下面的“小班區(qū)域活動教案”正合你意!如果合你所需,不妨馬上收藏本頁。

小班區(qū)域活動教案 篇1

活動內(nèi)容:區(qū)域活動

美術(shù)區(qū)漂亮的顏色(重點區(qū)域)

目標(biāo):讓幼兒在活動中提高自己涂色水平。

準(zhǔn)備:畫有長方形和三角形的紙,油畫棒。

指導(dǎo)要點:

1、引導(dǎo)幼兒利用在桌子上的三角形和長方形中涂色。

2、注意涂色的方法,不要講顏色涂在線外面。

3、教師在黑板上做示范,講解,小朋友涂色。

自理區(qū)嘴巴擦干凈(衛(wèi)生保健)

目標(biāo):提高幼兒在生活中常見使用的自理能力。

準(zhǔn)備:水、毛巾、紙巾

指導(dǎo)要點:

1、引導(dǎo)幼兒正確的使用紙巾擦嘴。

2、先將紙巾一折為二,再順兩邊嘴角擦嘴。

3、正確的使用毛巾,吃完飯后,漱口,再用毛巾擦嘴。語言區(qū)誰陪我上幼兒園

目標(biāo):

1、用簡單的語句介紹自己的玩具。

2、喜歡和他人分享自己的玩具。

準(zhǔn)備:自帶的玩具

指導(dǎo)要點:

1、請幼兒介紹誰陪她上幼兒園的小物品,并解釋帶他們上幼兒園的原因。

2、幼兒自己組織語言講述自帶的玩具。

3、讓幼兒發(fā)揮想象,更進(jìn)一步提高幼兒語言表達(dá)能力。

小班區(qū)域活動教案 篇2

操作目標(biāo):

1、認(rèn)識3種動物的名稱及其外形特征。

2、初步了解這些動物的生活習(xí)性,學(xué)說相關(guān)的短句。

操作材料:

1、各種動物形象(嘴部開口)。

2、各種食物卡片。

操作層次:

第一層次:選出1~2種動物愛吃的食物,邊送入動物的口里,邊說出“××,××請你吃××”的短句。

第二層次:分別選出3種動物各自愛吃的食物,用普通話說出相關(guān)的短句。

第三層次:在以上基礎(chǔ)上說說這些動物有什么本領(lǐng)。

操作說明:

根據(jù)動物的習(xí)性,挑出相應(yīng)的食物卡片進(jìn)行喂食,邊喂邊進(jìn)行語言表述。

指導(dǎo)建議:

1、允許幼兒喂食時有多樣性的選擇。

2、引導(dǎo)幼兒在喂食時用語言來表述自己的行為。

小班區(qū)域活動教案 篇3

活動目標(biāo):

1、能用簡單的語言描述肉丸的特征。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)團(tuán)圓的技能。

3、體驗各種區(qū)域帶來的不同樂趣。

活動重點:

進(jìn)一步學(xué)習(xí)團(tuán)圓的技能。

活動難點:

能用簡單的.語言描述肉丸的特征。

活動準(zhǔn)備:

1、肉丸圖片。

2、海綿紙、卡紙、報紙,蠟筆、固體膠、橡皮泥。

活動過程:

一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起興趣。

教師出示圖片,小朋友們看看這是什么,誰來說說這種食物的名稱叫什么?(肉丸)你們吃過這種肉丸嗎?它的味道怎么呀?你知道這些食物是什么地方的嗎?

小結(jié):這種肉丸是我們?nèi)鸾鹛厣〕?,非常的好吃?/p>

二、了解肉丸的制作方法。

(1)老師示范。

(2)教師介紹各個區(qū)角。

美工區(qū):教師出示投放的橡皮泥、各種廢舊材料,如:廢報紙、海綿紙、卡紙、蠟筆,請小朋友們來做這種好吃的肉丸好嗎?還可以通過繪畫的形式,讓幼兒進(jìn)行制作肉丸。

娃娃家:培養(yǎng)幼兒在這個區(qū)角中招待來瑞金參觀的小客人,你們也可以用瑞金的特色小吃來招待他們。

閱讀區(qū):在圖書區(qū)投放了《可愛的家鄉(xiāng)》主題書,小朋友們可以在圖書角看看,看到什么可以跟你旁邊的小朋友或老師說一說。

三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)則。在進(jìn)區(qū)的時候,你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時

我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動,如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個區(qū)了,只有把卡插在哪個區(qū)里,你就在哪個區(qū)里活動。當(dāng)老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。

四、收拾材料,結(jié)束游戲。

小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

小班區(qū)域活動教案 篇4

【活動目標(biāo)】

1、能圍繞主題扮演角色開展游戲,通過游戲增進(jìn)對社區(qū)的了解。

2、愿意與人交往,體驗和同伴共同游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

超市、醫(yī)院、理發(fā)店、娃娃家等娃娃社區(qū)游戲環(huán)境布置與材料準(zhǔn)備。

【活動過程】

1、以兒歌形式,引出游戲。

(1)教師邊開汽車邊念兒歌入場。

小汽車呀嘀嘀嘀,開到東來開到西,車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),小汽車呀開呀開,載著我們到娃娃社區(qū)去。

(2)幼兒自選角色區(qū)域上車。

師:要到超市、理發(fā)店、醫(yī)院、娃娃家的人請上車。

(3)邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)角色游戲區(qū)。

幼:小汽車呀嘀嘀嘀,載著我們到娃娃社區(qū)去。

師:陽光超市到站了,到超市的人請下車……

2、幼兒扮演角色,分組游戲,教師巡回指導(dǎo)。

(1)協(xié)商角色,引導(dǎo)幼兒明確理發(fā)店、醫(yī)院、超市、娃娃家等角色區(qū)中的職責(zé),積極參與游戲。

(2)教師以角色身份參與游戲,有意識地創(chuàng)造、豐富游戲情節(jié)。

(3)鼓勵幼兒在游戲中積極與人交往,能參與其他組的游戲。

3、結(jié)束游戲。

(1)教師進(jìn)區(qū)域分組評價(與人交往、服務(wù)質(zhì)量、態(tài)度等)。

(2)兒歌結(jié)束語:小汽車呀嘀嘀嘀,開到東來開到西,車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),小汽車呀開呀開。娃娃社區(qū)下班了,坐上我的小汽車,我們一起回家了。

大班安全活動教案:區(qū)域活動教案


大班安全活動區(qū)域活動教案主要包含了活動目標(biāo),重點難點,活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,會根據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個區(qū)域,嘗試在小組內(nèi)分工,并共同為某一個區(qū)域指定規(guī)則,適合幼兒園老師們上大班安全活動課,快來看看區(qū)域活動教案吧?;顒幽繕?biāo):

1、會根據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個區(qū)域。

2、嘗試在小組內(nèi)分工,并共同為某一個區(qū)域指定規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

重點難點:學(xué)會制定活動區(qū)的規(guī)則,并制作簡單的標(biāo)志表示。

解決難點方法:引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個區(qū)角的材料,鼓勵家長參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。

活動準(zhǔn)備:

1、建筑區(qū),生活區(qū),美工區(qū)等照片。

2、幼兒人手一份操作材料,水彩筆,白紙。

活動過程:

1. 以談話的形式,激發(fā)幼兒的興趣。

師:我們的活動室美嗎?你們最喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢?小結(jié):我們的活動室有許多內(nèi)容豐富的活動區(qū),有的在活動室里,有的在活動室外,在這些活動區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個人玩的既開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢?

2. 討論為那些活動區(qū)制定規(guī)則。

我們要在活動區(qū)活動得好,應(yīng)該怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī)則?為什么?“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則?”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢?”

3. 我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

(1) 我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)則呢?

(2) 幼兒選擇喜歡的區(qū)域,自然分成3~4組。

(3) 幼兒分組討論,分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動合適的地方。

4. 交流反饋:

1)分組介紹自己組制定的規(guī)則。

2)討論:這些規(guī)則制定得是不是合理。

活動結(jié)束:

今天我們?yōu)楦鱾€活動區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志,如果大家都同意,我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志,我們在活動 區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。

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