「必備」小學(xué)家訪教師心得體會匯總

善于學(xué)習(xí)的人，都會勤于思考，這樣就不斷總結(jié)可以豐富我們的思想。寫心得體會可以幫助我們做出成功的事業(yè)。究竟我們應(yīng)該怎么做才能寫好心得體會呢？急你所急，幼兒教師教育網(wǎng)為朋友們了收集和編輯了“小學(xué)家訪教師心得體會”，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

小學(xué)家訪教師心得體會【篇1】

我在這個寒假里面，也是通過家訪，更加的了解了學(xué)生的一個情況，同時通過與家長的一個溝通，更加的清楚如何的去做，能更好的去把學(xué)生教育好，這次的家訪也是有一些感悟和心得。

家長的配合是非常重要的，之前我也是覺得只要自己做好了工作就好了，那樣學(xué)生們就能學(xué)好，但是這次家訪也是讓我知道，如果家長們不配合，其實我的工作并不能做得很好，很多學(xué)生在學(xué)校是一個樣子，但是到了家里又是另一個樣子，如果這種習(xí)慣不養(yǎng)成，其實很多方面都會學(xué)得不好的，而家長們也是在家庭里要有一個監(jiān)督的作用，讓學(xué)生們在學(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣也是能延續(xù)到家庭里面來的，這次的家訪也是有一些家庭不是那么的關(guān)心學(xué)生，對于學(xué)生在家的一個表現(xiàn)不是太清楚，要么是忙碌，要么就覺得在學(xué)校認真就好了，到了家庭放松下就行，但是也是有挺多的一個家長會是愿意按照老師的一個要求，去要求學(xué)生們的，讓他們在家里也是和學(xué)校一樣遵守一些機會，不能松懈。

而通過這次的家訪，我也是認真的和那些比較忙，對于在家松懈不怎么管的家長做更多的溝通，我清楚學(xué)生們的一個成長，一個習(xí)慣的養(yǎng)成必須是靠家長以及我們老師共同的努力才行的，不能學(xué)校是好的，到了家里就松懈，那樣的成長也是不那么好的，特別是我們而今的時間也是非常的緊迫，很多學(xué)生在家里的時間也是比在學(xué)校的一個時間長的，更是要在家里自覺，同時也是需要家長們的一個監(jiān)督。

同時這次家訪也是讓我更加的意識到，平時也是要多和家長們溝通，以前的時候覺得開家長會溝通就好啦，平時的溝通并沒有那么的多，除了自己忙之外，也是覺得家長們肯定會對學(xué)生們負責(zé)，對他們有所要求，但是現(xiàn)在我卻是清楚，并不是他們沒有要求，而是有時候他們的教學(xué)方法和我們老師是有差別的，個人的想法也是不同的，只有取得了共識，才能更好的去教學(xué)生，所以這次家訪也是給我提了一個醒，以后平時的時候也是要多和家長們溝通，大家達成一個共識，才能更好的把學(xué)生們給教好了。自己不足的一些方面也是需要去改進，去提升自己的一個教學(xué)水平，這樣才能更好的去把學(xué)生們給帶好。

小學(xué)家訪教師心得體會【篇2】

在家訪中，作為一名教師，共有以下體會：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。

三、家訪感想

經(jīng)過跟他的家長的談話，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認他是很聰明的一個孩子，但是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書。可能看上去對于一個一年級的孩子來說有點多，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多，但是他們覺得自己的家長非常的負責(zé)任。

在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，不僅加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

小學(xué)家訪教師心得體會【篇3】

俗話說"情感是教育的橋梁"，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。

3月15日利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學(xué)生黃庭航的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，最后我說到："我們武商小學(xué)辦得紅紅火火，學(xué)校大門要擠破，班級容量也很大，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。"秦前輝的家長說："萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。"

很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生黃庭航說："老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。"

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生李小如見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到"教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會"的教育效果。

小學(xué)家訪教師心得體會【篇4】

一個月多月的家訪活動，終于搞了一個段落，在這次走訪活動中，我感受頗多。

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。一年來，自始至終，保持著與家長的聯(lián)系。以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長“報喜”是后果進生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。

隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我盡管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。

小學(xué)家訪教師心得體會【篇5】

俗話說“情感是教育的橋梁”， 現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢？可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了通電話所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。

5月13日我利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中，進行家訪，感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生黃秋景說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生杜明軒見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，由于平時在班級里愛吵鬧，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二的觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正讓所有的思賢娃在老師和家長的共同陪伴呵護下茁壯成長，見賢思齊！

家訪心得體會四加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我校進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)。

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因加深對學(xué)生的了解在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

通過切實開展工作，家訪成果顯著。

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。

家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的`局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！

小學(xué)家訪教師心得體會【篇6】

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

11月26日利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中，進行家訪，感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學(xué)生趙的家長對我的.到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵， 我對班級容量也很大， 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！?趙的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。”

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生 張詩雨見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

小學(xué)家訪教師心得體會【篇7】

今年“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的深入開展如一縷春風(fēng)吹進千家萬戶。家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，興奮、欣慰：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在老師的心中也絕不是可有可無的，老師還是注視和關(guān)心著自己。

家訪帶給我們的收益有很多很多?，F(xiàn)將我的家訪工作總結(jié)如下：

一、通過家訪能讓老師全面了解孩子，與家長達成共識。

我家訪的對象主要是后進生，對于他們，我選擇了“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。今年班上有一個學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個后進生的閃光點。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。當(dāng)著家長的面表揚了學(xué)生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認真迎接期中考試。在我的鼓勵下，他的課堂表現(xiàn)有了明顯的改善。幾年來，我接觸的后進生都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生鼓勵、自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。

二、家訪能教給家長正確的教育方法，及時地避免孩子問題的產(chǎn)生。

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。

我班有個學(xué)生，最近卻出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務(wù)農(nóng)，家庭非常拮據(jù)。因為母親讀書比較少，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵，他的壓力好大，對學(xué)習(xí)沒有太多的信心，這個學(xué)期成績一直不夠理想，長此惡性循環(huán)，成績明顯退步。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒有考好不要一味的責(zé)怪，要對他多加鼓勵，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心。長達三個小時的交談，終于說通了家長。回到學(xué)校后我從生活上、精神上關(guān)心這個男孩，他深受鼓舞，積極學(xué)習(xí)，他的母親也沒有像以前那樣惡狠狠的打罵了，終于成績有了起色。孩子也開朗起來了。他媽媽笑了。家訪讓我走進學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。

同時教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進學(xué)生更健康的心理發(fā)展。

老師去家訪，和學(xué)生的距離拉近了，更利于了解學(xué)生的生活、思想。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥。在家長、學(xué)生、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進入了良性的快車道?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學(xué)生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對學(xué)生的家訪，使家長的某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學(xué)校教育形成一股合力，推動學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動力”，尤其是七年級的.學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，則學(xué)習(xí)的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。

在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。如:1、留守兒童的問題仍然是學(xué)習(xí)工作重要的一環(huán)：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱;2、單親孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。3、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。

總之,家訪也給我上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對孩子要求比較嚴格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時真的要多鉆研，多學(xué)習(xí)，不要辜負家長、孩子的希望。尤其是初中的學(xué)生，正是思想與行為習(xí)慣波動最大的時期.良好習(xí)慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要。雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情，甚至看到家長和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺……

家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作作為我教書育人的必修課，持之以恒地做下去。

小學(xué)家訪教師心得體會【篇8】

家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說過：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會像紙做的房子一樣倒蹋下來”。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況，以及學(xué)生的思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作地反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，加深了教師與家長的感情，而且可以改變教師的育人思想，增強職業(yè)信心。同時，教師可以憑借自己的豐富的教學(xué)經(jīng)驗和先進的教學(xué)方法，改變有些家長不成熟的教育觀念，促進學(xué)生成長，密切家校關(guān)系。

下面，我把這些年來的家訪經(jīng)驗和大家做一下交流：

比如在二年級的學(xué)期中段，寒假過后，學(xué)生在不同程度上出現(xiàn)了上課精力不集中、書寫退步、自制力差等現(xiàn)象，加上學(xué)期時間短、教學(xué)任務(wù)重、知識難點多，為了能讓學(xué)生們盡快地跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓家長更準確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，我選擇在這時進行一次家訪。果真，在家訪過程中我了解到，學(xué)生每天放學(xué)回家后，玩心比較重，不能很好的利用課余時間鞏固在校學(xué)習(xí)的知識，生活習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)缺乏計劃性，久而久之，學(xué)習(xí)會變得被動。所以我給各位家長提出了在家的學(xué)習(xí)計劃：每天早起晨讀，中午的飯后有計劃地閱讀、練字，晚上的復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的課程、預(yù)習(xí)新課程等等方法，持之以恒，肯定會有長足的進步。針對家長們?nèi)鄙儆行У囟酱?，對孩子的教育不知所措，有時比較急躁，態(tài)度不均勻，我建議家長朋友們要用平靜的心態(tài)，有針對性地教育孩子。這次的家訪在當(dāng)時的時刻就起到非常及時和關(guān)鍵的作用。

閱讀對于小學(xué)生來說至關(guān)重要。所以我每次家訪的一個主要目的，就是強調(diào)閱讀的重要性，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生主動閱讀的渴望，這不僅是為今后的學(xué)業(yè)打基礎(chǔ)，更是一種學(xué)習(xí)態(tài)度的樹立。我們班自從二年級就開展了“閱讀100天挑戰(zhàn)賽”，并要求家長做好督促，每天把閱讀情況發(fā)朋友圈，至今孩子們已經(jīng)堅持閱讀了1000多天了，一路堅持收獲了很多。為了能讓孩子繼續(xù)保持閱讀的興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，那次的家訪我贈送給每個孩子一本書，把讀書變成一種樂趣，一種生活。同時從二年級就開始了寫作練習(xí)，每周至少一篇作文，現(xiàn)在要求的作文字數(shù)已經(jīng)在500字以上。反復(fù)強調(diào)要將閱讀變成一種習(xí)慣，只有達到量的積累，才會有質(zhì)的突破。多讀，多練，成績肯定會有提高。

1、從四年級開始，孩子們已經(jīng)有了自己的主見，自己的想法，所以家長們要把他們當(dāng)成“小大人”，多鼓勵，多引導(dǎo)，及時溝通，及時疏導(dǎo)，少責(zé)備，更不能打罵，嚴厲和和藹并重，注重思想的溝通。

2、學(xué)習(xí)的道路很漫長，得走一步看三步，沒有捷徑，沒人能替代，在這條路上不能松一陣，緊一陣，要咬住牙一直往前走，以后的學(xué)習(xí)才能更平穩(wěn)，更輕松。

3、在競爭中提高自己，積極參加課余活動，進一步的鍛煉自己，表達自己，發(fā)揮自身的先天條件，把課余生活變得豐富多彩，去實現(xiàn)更高的目標。鼓勵孩子要抓住一切機會，盡情的展現(xiàn)自己。

4、做事要用心，要發(fā)自內(nèi)心的真正做好每一件事，堅信別人能干好的自己也能干好，拒絕懶惰。仔細觀察日常生活中的點點滴滴，積累生活經(jīng)驗和技能，才能運用到寫作中，讓文字有血有肉。

從事教育事業(yè)將近30年的我，一直遵循“用真情教書，用真心育人”這句話，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要用真誠和真心對待每一位學(xué)生，從“小樹苗”長到“參天大樹”的過程中，就需要不斷地修剪分叉的枝、多余的葉，我們就是那個呵護他們成長的園丁。家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)，希望大家共同努力，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會“共建、共管、共育”的教育模式，有效促進家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，達到成功教育的目的。

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「必備」教師家訪心得體會簡短合集

在我們看電影受到啟發(fā)后，讓我們馬上把它記錄下來吧！心得體會能夠幫助我們進一步分析問題以及總結(jié)問題，從而更好地解決問題。你知道寫好一篇心得體會的核心關(guān)鍵是什么嗎？以下由編輯為大家精心整理的“教師家訪心得體會簡短”，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

教師家訪心得體會簡短 篇1

一，讓教師全面的了解孩子，與家長達成共識。古人云“一日為師，終生為父”。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜，但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的，特別是在這樣比較偏僻的鄉(xiāng)村，村民都是非常的純樸善良，通過與他們的交談，我們能看見一個孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能對癥下藥，幫助孩子健康的成長。比如班上的一個女生特別的兇，總是吵架，蠻不講理，讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她父母已經(jīng)離異了，她隨父親生活，而父親也常年在外。她只是個需要關(guān)愛的孩子，她平時表現(xiàn)出來的所有的霸道是一種嚴重缺乏安全感的體現(xiàn)。知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針，不再對她的種種行為嚴厲的指責(zé)，而是耐心的引導(dǎo)，對她也更加的關(guān)心，她的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變，笑容也多了起來。我相信，她將來一定會有所建樹。通過交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點，這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。

每個家長都是”望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢？所有的孩子都是教師的子女，他們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中，家長說得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心。

二，向家長傳達了國家教育思想，調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾。身在偏遠的鄉(xiāng)村，很多家長的文化知識并不是很多，思想意識也比較落后。比如說很多家長朋友還奉行”棍棒底下出孝子”的做法，對孩子最好的教育就是暴力。也許在遠古的時候這樣還可以糊弄孩子，但現(xiàn)在的孩子思想獨立，武力已無法解決問題。所以在此次訪問中，我給家長朋友講解了說服教育以及有關(guān)教育方面的問題，讓他們明白了讓孩子健康成長的關(guān)鍵點在于讓孩子明是非，懂上進，全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。

三，協(xié)調(diào)了師生關(guān)系，促進了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。扳起指頭算算，已為人師表的我們在求學(xué)的日子里，有沒有討厭過老師？討厭過多少老師？就算你沒有討厭過老師，也一定對他的某次行為非常地憤怒過。現(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個你，對老師的某種行為（罰抄作業(yè)，罰搞勞動，罰寫一份檢討書）氣憤至極，只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中，我特意問了那些被我責(zé)怪過的學(xué)生，我講清楚責(zé)罰他的原因，我問在某一刻有沒有特恨我，他們都羞澀的地頭笑了，接著說現(xiàn)在都不恨我了。我說為什么呢，他們基本上都說是因為認識到自己的調(diào)皮搗蛋了。

值得一提的是，作為一名教師，很多時候?qū)Υ龑W(xué)生我都是嚴厲的。而學(xué)生是又愛又怕我，愛我，是因為我愛他們，我是他們的'大姐姐，怕我，是因為我是一名講原則的嚴師。通過此次家訪，更加促進了我和學(xué)生之間融洽關(guān)系的發(fā)展。

在此次家訪活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如：1，留守兒童問題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意，孩子交給長輩照顧。父母在外，隔代撫養(yǎng)，長輩的寵愛使孩子唯我獨尊，心理放縱，在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學(xué)校加強對學(xué)生基本禮儀的教育。2，特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對孩子的負面影響非常之大，容易使孩子向兩個極端發(fā)展，倡議學(xué)校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷。

在瀟瀟的秋雨中，我們結(jié)束了此次家訪活動。返校后，我常常思考這樣一個問題：怎樣做才算是一名稱職的人類靈魂的工程師？我給不出一個完美的答案。因為通過此次家訪，我深深地理解了做一名教師的偉大與艱辛，同時也明白了教師責(zé)任的重大。這個問題的答案，不是幾百字幾千字就能書寫完的，它是一本翻不完的書，在實踐的過程中每進步一次就離尾頁近了一點。在以后漫長的路途里，我只能用孔子的話自勉———路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

教師家訪心得體會簡短 篇2

本學(xué)期，我校按省教育廳市教育局的要求，開展了“千名教師進萬家”活動，結(jié)合實際，也制定了相應(yīng)計劃，我也積極投入其中。在家訪活動中，我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實驗等內(nèi)容，向家長宣傳學(xué)校取得的成績，向家長匯報其孩子在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，聽取和收集家長對學(xué)校工作的意見和建議。

通過走訪學(xué)生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會總結(jié)如下：

一、通過家訪，我從一個側(cè)面認識到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說：“現(xiàn)在國家越來越重視教育了，我的孩子全交給你們了?！币惶焐衔?，我到一個學(xué)生家中，他爸爸是一個個體戶，他誠懇地對我說：“那時我沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己也不認真學(xué)，文化低，造成了現(xiàn)在工作中的許多困難，我就這一個兒子，你無論如何對他要嚴一點，讓他多學(xué)一點知識?！彼f的是實話。普通的群眾也體會到了讀書認字的重要，是實實在在的長遠大計。我感到了肩上擔(dān)子的份量。

二、通過家訪，學(xué)到了一些家訪的基本方法。首先，家訪應(yīng)全面如實地介紹學(xué)生在校的情況，不能報憂不報喜，應(yīng)當(dāng)介紹的情況要在家訪前準備好。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時應(yīng)向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學(xué)生進行教育，一定要“對癥下藥”才能解決問題。

三、通過家訪，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象，需要不失時機地向家長宣傳正確教育子女的方法。家訪時，我看到，有的家長陪兒子打牌；有的家長不讓孩子看電視和課外書，也不許和其他同伴玩，對于這些，我們在家訪時不失時機地做家長的工作，幫助他們懂得怎樣愛子女，怎樣教育子女，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們需要不斷鍛煉和提高的

重要方面。現(xiàn)在的家長把孩子當(dāng)作掌上明珠，給他們吃好的穿好的，對他們百依百順，卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，多數(shù)孩子的生活自理能力很差，這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象，如何正確引導(dǎo)家長搞好家庭教育，是我們教育工作者值得深思的問題。 綜上所述，家訪是學(xué)校教育工作的重要組成部分，我們當(dāng)代教育工作者一定要把學(xué)校教育延伸到家庭和社會，只有這樣，才能確保我們的下一代能健康成長。

每當(dāng)看過了解一樣事物之后，每個人都有自己對其的看法。最好將自己產(chǎn)生的一些收獲寫下來。心得體會是我們在實踐或?qū)W習(xí)中的感悟總結(jié)，需要圍繞中心來寫。那么一篇好的心得體會要怎么才能寫好呢？有請駐留一會，閱讀出國留學(xué)網(wǎng)小編為你整理的家訪心得體會教師，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

教師家訪心得體會簡短 篇3

20xx年元旦剛過，一場多年不遇的大雪為干渴的寒冬帶來了久盼的心情，連續(xù)兩天的大雪使得路上積雪很厚，但是擋不住淮陽縣鄉(xiāng)政府下鄉(xiāng)扶貧送溫暖的熱情。

根據(jù)上級安排，在學(xué)校就讀的建檔立卡戶必須進行政策幫扶宣講，讓家長明白具體幫扶的項目，真正明白幫扶政策，切實感受黨和政府的惠民政策。元月八日，根據(jù)學(xué)校安排，我和同事薛德山老師、張中海老師、劉海老師踏上了家訪的歷程。雪后的豫東大地銀裝素裹，一眼望去，白茫茫一片，充滿了詩情畫意，但是我們沒有心情欣賞這雪景。根據(jù)導(dǎo)航確定了家訪的路線圖，計算著如何節(jié)約時間。根據(jù)事先前的安排，這次我們家訪的鄉(xiāng)鎮(zhèn)為臨蔡鎮(zhèn)和黃集鄉(xiāng)的學(xué)生，涉及到五戶人家。

好在今天天氣晴朗，但是刮著四五級的北風(fēng)，讓人難以忍受。每到一處，我們仔細查看受訪對象居住情況，詳細詢問家庭致貧原因。向他們匯報孩子在學(xué)校的生活狀況，安慰他們一定要樹立生活的信心，相信只要黨和政府在，困難只是暫時的。鼓勵他們在黨和政府的幫助下，早日實現(xiàn)脫貧的目標，不做致富路上的落伍者，不拖農(nóng)村發(fā)展的后腿。為了更好宣傳扶貧惠農(nóng)政策，我們把告知單一式兩份交給他們，告知他們學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該享受的補貼，同時把政策十問答張貼在醒目位置。

因為是鄉(xiāng)村，我們只顧家訪，結(jié)果午飯推遲到下午一點多鐘。路上還有積雪，車輛行駛很困難，有幾次因為打滑差點掉到路邊壕溝里去。因為雪天的緣故吧，導(dǎo)航系統(tǒng)出現(xiàn)故障，誤導(dǎo)致使走了冤枉路，于是下車一邊詢問，一邊前進。同事劉海因為感冒一直高燒不退，但是堅持著一直進行家訪，精神可嘉。五戶人家家訪下來，已是下午臨近傍晚。雖然很累，但是圓滿完成了學(xué)校交給的任務(wù)，了解到了困難戶家里的實際情況，把學(xué)校的溫暖送到了困難戶家里，想一下，內(nèi)心還是充滿幸福的。

在回學(xué)校的路上，我心情沉重，淮陽的農(nóng)村盡管比起過去，變化很大，但是由于種種原因，個別家庭因病致貧、因上學(xué)致貧的現(xiàn)象還時有存在。還有的因為沒有文化，沒有技術(shù)，存在著打工沒技術(shù)，創(chuàng)業(yè)沒思路，務(wù)農(nóng)沒出路的狀況。所以，國家高瞻遠矚下定決心要補上貧困地區(qū)的短板，讓貧困地區(qū)的孩子接受良好教育，掌握一技之長，這是拔掉窮根、阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。

習(xí)近平總書記多次強調(diào)，沒有貧困地區(qū)的小康，沒有貧困人口的脫貧，就沒有全面建成小康社會。到20xx年全面建成小康社會，最突出的短板在貧困地區(qū)，而教育發(fā)展的滯后、受教育程度偏低是老少邊窮地區(qū)貧困的主要癥結(jié)之一。十年樹木，百年樹人。貧困地區(qū)要拔掉窮根，就不能讓孩子輸在人生的起跑線上。扶貧做好的做法就是在教育上有所作為,有些縣提出了幫助貧困家庭培養(yǎng)出一個大學(xué)生就是脫貧一個家庭的。目前，扶貧開發(fā)已進入到啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺期，事關(guān)鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，事關(guān)國家長治久安。要集中精力打好精準扶貧攻堅戰(zhàn)，離不開教育扶貧的治本之策，抓住了精準扶貧的本，再加上其他的超常舉措，就一定能夠確保貧困地區(qū)和貧困群眾與全國人民一道，共享小康碩果。

黨中央提出的精準扶貧抓住了要害，但是還應(yīng)該看到農(nóng)村的扶貧工作還有待提高，個別干部沒能站在講政治的高度對待扶貧問題，牢騷滿腹，工作敷衍塞責(zé)，個別地方確實存在欺上瞞下現(xiàn)象，在群眾中造成極壞影響，這些還需要在工作中不斷完善。對于那些騙取國家扶貧資金的個別害群之馬，必須予以嚴懲，把黨和政府的溫暖真正送到貧困戶的心坎上，這才是扶貧的真諦所在。

淮陽縣開展的下基層送溫暖活動很好，拉近了黨和人民群眾的距離，改變了政府的形象，讓老百姓感到只有黨和政府才是他們的貼心人。學(xué)校老師進行家訪，了解到孩子的家庭情況，便于日后的管理，這是很好的形式，應(yīng)該堅持下去。

教師家訪心得體會簡短 篇4

我們學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了暑假搞好家訪的工作思路，此活 動加強了學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。通過暑期走進學(xué)生的家庭，對學(xué)生進行家訪，我收獲頗多。

暑假里，我與同級幾位教 師，走村下戶，對學(xué)生進行家訪。一是了解學(xué)生在假期內(nèi)的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果。二是了解學(xué)生的家庭生活、家庭背景，以便更全面的了解學(xué)生，使工作更有針對 性。三是與家長進行密切溝通，相互配合，及時了解學(xué)生的思想狀況與精神面貌，掌握學(xué)生在家的第一手資料，通過雙方共同努力，促進孩子健康成長。四是了解學(xué) 生、家長對學(xué)校工作的意見和建議。在家訪中，不少家長提出了一些很好的意見和建議，積極為學(xué)校發(fā)展建言獻策，為我們今后的學(xué)校工作提供了很好的依據(jù)。

通過家訪，我們了解到，學(xué)生在假期中自發(fā)地組織學(xué)習(xí)興趣小組，采取自學(xué)和共同討論相結(jié)合的辦法，做到放假但不放松學(xué)習(xí);有的家長反映，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到 不少的疑難問題，急切需要老師能幫助解決。針對這種情況，我們及時組織相關(guān)教師，隨時走進學(xué)生家中，認真解答他們的疑難問題，教給他們合適的學(xué)習(xí)方法，幫 助他們克服學(xué)習(xí)困難;在解答疑難的同時，還適當(dāng)調(diào)度學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。

在家訪中，我們還了解到，有些學(xué)生在假期中自發(fā)組織起來，到一些小企業(yè)， 進行形式多樣的社會實踐活動。為了了解他們的時間情況和時間效果，我們利用家訪時間，隨時與參加社會實踐活動的學(xué)生聯(lián)系，給他們以必要的指導(dǎo)，使他們的社 會實踐活動少走彎路，真正有實效、有收獲，開闊他們的視野。他們學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)有了很大提高。

在家訪中，我們發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校內(nèi)沒有發(fā)現(xiàn)的情況，例如了解到一些同學(xué)的家庭特別困難，有些家長教育孩子存在不少誤區(qū)，有些家庭存在一些潛在的問題等。這些情況告訴我們，在素質(zhì)教育的新要求下，要適時地改變教育教學(xué)工作思路，因材施教，以便更好的完善自己的工作。

每當(dāng)看過了解一樣事物之后，每個人都有自己對其的看法。最好將自己產(chǎn)生的一些收獲寫下來。心得體會是我們在實踐或?qū)W習(xí)中的感悟總結(jié)，需要圍繞中心來寫。那么一篇好的心得體會要怎么才能寫好呢？有請駐留一會，閱讀出國留學(xué)網(wǎng)小編為你整理的家訪心得體會教師，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

教師家訪心得體會簡短 篇5

為了積極響應(yīng)國家“扶貧攻堅”的號召，張家口宣鋼醫(yī)院于近期就張家口市宣化區(qū)塔兒鄉(xiāng)各村各戶村民的醫(yī)療健康等方面做出了大量的工作。很榮幸我能夠成為其中的一員。

在醫(yī)務(wù)科王增義主任的帶領(lǐng)下，我們來到了塔兒鄉(xiāng)高崖村進行了醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。當(dāng)?shù)竭_我們這次扶貧的目的地后，我被眼前的景象驚呆了。這里沒有我們每日習(xí)以為常的柏油馬路，更沒有五顏六色的高樓大廈，有的只是凹凸不平的黃土路和破舊不堪的小平房。這里唯一像樣點的房屋就是高崖村的衛(wèi)生大隊，我們在這里展開了我們一天的工作。每一位前來的村民都是那樣的樸實，我認真的給他們每一個人測量血壓，記錄數(shù)值，詢問病史，指導(dǎo)用藥。對于那些行動不便的老人，我們還挨家入戶上門進行健康檢查。

這里惡劣的生態(tài)環(huán)境，薄弱的基礎(chǔ)設(shè)施，落后的文化觀念及老齡化的人口深深的體現(xiàn)在每一位村民的臉上。而他們一句“謝謝你們啦”，“真是麻煩你們啦”讓我的內(nèi)心無比的高興、感動又帶有幾分內(nèi)疚和歉意，我們?yōu)樗麄兯龅倪h遠比不上他們所需要的。

在走訪中，遇到了一些讓人心酸流淚的，讓我們感動的是這些深山里農(nóng)民的覺悟，這些都是村民的所思、所想、所盼，那淳樸的表情、質(zhì)樸的語言、簡樸的方式，都是以往我們聽匯報、看介紹、讀材料所無法得知的情況。也許是經(jīng)過雨水的滋潤和洗滌，今天卻有了不一樣的心情。在車上我們還在討論，在思索如何幫助困難群眾解決實際問題!如何讓他們過得更好!走訪送健康，雖只是一種形式，但走訪的過程卻是實在的，能直觀的看到群眾的困難，能真實地體會到群眾的感受，它的意義不僅僅是完成一項工作任務(wù)，而是一次鍛煉和情感體驗，更是與貧困戶心與心的碰撞和交流。

這次的扶貧工作讓我感觸頗深，對于“扶貧攻堅”任重而道遠，對于我們而言要珍惜眼前的幸福生活。

教師家訪心得體會簡短 篇6

俗話說“情感是教育的橋梁”， 現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢？可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了通電話所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。

5月13日我利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中，進行家訪，感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生黃秋景說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生杜明軒見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，由于平時在班級里愛吵鬧，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二的觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正讓所有的思賢娃在老師和家長的共同陪伴呵護下茁壯成長，見賢思齊！

家訪心得體會四加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)。

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因加深對學(xué)生的了解在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

通過切實開展工作，家訪成果顯著。

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。

家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！

每當(dāng)看過了解一樣事物之后，每個人都有自己對其的看法。最好將自己產(chǎn)生的一些收獲寫下來。心得體會是我們在實踐或?qū)W習(xí)中的感悟總結(jié)，需要圍繞中心來寫。那么一篇好的心得體會要怎么才能寫好呢？有請駐留一會，閱讀出國留學(xué)網(wǎng)小編為你整理的家訪心得體會教師，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

家訪教師心得體會1000字匯總

古人云，工欲善其事，必先利其器。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料包含著人類在社會實踐，科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？以下是小編為大家收集的“家訪教師心得體會1000字匯總”相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

家訪教師心得體會 篇1

我身邊的很多人都是從貧窮的山村來這里的，誠如我們鐵道1101班的同學(xué)，大多數(shù)人都是農(nóng)村的孩子。很多人都說，農(nóng)村的孩子早當(dāng)家，這句話我深有體會，相比很多的城市小孩，我們農(nóng)村的孩子顯得的穩(wěn)重，早熟多了，不為別的，只因我們自身的家庭情況，不允許我們像別人一樣任性。而通過此次去南寧市解元坡小學(xué)貧困小學(xué)生家里去家訪，我再次與一個農(nóng)村的的小孩接觸，再次把心底的感觸挑起。

在家訪的過程中，我們更多的了解到***小朋友的家庭情況，我們從中了解到她母親一個人做鐘點工，收入不多，而她的父親一天收入才二十多元，實在是難以想象，一個家庭的頂梁柱竟是這么的不易，我們不知是什么原因使這位爸爸沒有了斗志，而甘于如此清苦，也許是因為曾經(jīng)經(jīng)歷了什么吧，又或許是因為沒有文化的原因，這些原因我們都只是猜想罷了。不過還好，家庭的因素并沒有影響到小朋友，沒有使她因此而變得孤僻、自卑。反之，她是那么的活潑開朗，又是那么的懂禮貌，學(xué)習(xí)認真，一個三年級的小孩，寫出來的作業(yè)是那么的清雅、整潔，這些讓我們倍感欣慰。

家訪回來后，我想了很多，想自己的，想別人的，想小朋友的。我想雖然我們也很貧窮，但只要我們能從平時的生活中省出那么一點，加起來我們就能幫助到***小朋友了，就像歌中唱的那樣“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間......”所以，獻出我們的愛，點綴那一點空白，讓自己的生活變得更好，也讓***小朋友在溫暖中快樂長大。家訪中，馬主任還勸說了譚爸爸，勸他去學(xué)點技術(shù)活，學(xué)會了技術(shù)，生活也會得到很大的改善，畢竟人還年輕，就這么枉費人生未免太可惜了。而我們的那份愛心也并不能成為她家的主枝，所以我真心希望他們家的家境得到好轉(zhuǎn)，希望下次去家訪，他們家已經(jīng)換了個新面貌。

這次家訪讓我學(xué)會了很多，我們雖然有那么點窮，但窮并不能成為我們不學(xué)習(xí)的理由，正所謂人窮志不窮......也讓我們?nèi)伺c人之間的距離拉近了，但愿人間處處充滿愛，生活更美好，明天會更好。

家訪教師心得體會 篇2

我們都抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不好管，如果我們另找一條途徑，走進學(xué)生的生活，和他們零距離接觸，也許會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地。

學(xué)生的家長我個個都通過電話，可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。

10月19日利用休息時間，我和兩位老師深入幾個學(xué)生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。

學(xué)生唐友文，家境優(yōu)越，在老師和學(xué)生眼中都是很優(yōu)秀的學(xué)生，但是這個學(xué)生卻在雙休時伙同班上另兩位同學(xué)打鄰班的學(xué)生殷長林，其原因就是覺得殷長林對他講話不太尊重，并且也看不慣殷長林。殷長林不服氣，又想邀社會青年伺機報復(fù)，這位學(xué)生害怕了告訴了遠在上海工作的`父母，只說別班的學(xué)生要打他，父母著急了，打電話把從孩子處聽到的片面之詞告訴了離孩子稍近一點的姑母，姑母也不向老師了解情況，便直接打電話找到殷長林的一位親戚，要他對殷長林的父母說，不要他的孩子打唐友文。但是殷長林并不想罷手，唐友文的監(jiān)護人爺爺知道后，很擔(dān)心孫子被打，對學(xué)校頗有微詞，還說要把孩子轉(zhuǎn)走。我了解事情的來龍去脈并把事情妥善解決后，去拜訪了孩子的監(jiān)護人爺爺。我們進行了很好溝通。孩子爺爺也感慨，我們不相信老師，驚動這么多人，可事情還是沒解決，以后他要相信老師，有了問題先告訴老師。還告我們，因為唐家第三代女孩多，只有這一個男孩，親友都比較嬌寵。最后，我們達成共識，對孩子思想方面的教育要加強，讓孩子成材更成人。

家訪教師心得體會 篇3

家訪，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)的根源，讓每一個學(xué)生能夠耐心傾聽家長和老師對他或她成長的一些反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師學(xué)生和家長的感情。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會得更大的成功。

我在八月的一個午后，來到了學(xué)生小劉的家。學(xué)生小劉的家長對我們的到來，感到十分意外和興奮。家長，孩子和我坐成一圈，孩子的父親問我孩子是不是在學(xué)校表現(xiàn)不好，希望我直言不諱的指出來，他一定配合教育。我之所以選擇了到這個孩子家家訪，并不是因為她在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不好，而是因為她在班級人際關(guān)系不夠融洽，同學(xué)們都不愿意和她接觸。我覺得，這個孩子的防御心理特別強，說話也比較有進攻性，像一個小刺猬。但是我和她交流過幾次，發(fā)現(xiàn)這個孩子膽子其實很小，也很乖巧。是什么導(dǎo)致她的兩面性，為什么她總要在同學(xué)面前裝作很強大的樣子呢？帶著這樣的疑問，我決定看看她的家庭，尋找一下孩子性格形成的根源。

坐在這個孩子的家中，我觀察到，這個孩子的家庭經(jīng)濟條件不好，地處偏遠的一處平房區(qū)，在和她父母的交流中，我獲悉到她父母都沒有固定工作。她小的時候，爸爸為了養(yǎng)家總?cè)ネ饷娲蚬?，而她家的親戚相對家境比較殷實。家庭聚會的時候，父親常不在場，因為家境窘迫，小小的她心理比較敏感。慢慢學(xué)會了察言觀色，她總是覺得親戚瞧不起她們母女倆，所以在她九歲時就產(chǎn)生了“我要變得強大，我要保護媽媽”的想法。這種想法先體現(xiàn)在語言上，她媽媽說：“她不知什么時候開始，一說話就總是反駁別人。我一批評她，她更生氣。后來，她開始不怎么和周圍的小孩玩，拼命在家學(xué)習(xí)。總說要用好的成績來回報父母。”

聽到她們的講述我的心抽得緊緊的，我好心疼這個孩子。我不自覺地撫摸她的頭，孩子的眼睛閃爍著晶瑩的淚。我問她：“成績好，事事不讓別人說你，你就真的快樂了嗎？你是一個懂事的孩子，你不僅要懂事，我還希望你快樂。別去承擔(dān)父母應(yīng)該承擔(dān)的事?！蔽疫€和她們講了同學(xué)們對她的一些認識。比如，同學(xué)們都說她太敏感，在一起聊天時，她會突然翻臉，覺得某些言語在針對她。我又和他們講了智商和情商的關(guān)系。我告訴她，只有讓孩子學(xué)會心靈不設(shè)防，以寬容的態(tài)度去面對別人，才能得到別人的認可和接納。健康的情感對于一個孩子的一生有多重要。經(jīng)過我和孩子及父母一番推心置腹的交流，這個孩子若有所悟的低下了頭，表示嘗試改變自己。我一直懸著的心終于放下了，一個孩子的生活即將發(fā)生了變化。我知道：如果沒有這次家訪，我就不可能找到癥結(jié)所在；而在她父母的心中，她還一直是那樣一個乖巧優(yōu)秀的完美孩子，其中的不快樂心結(jié)會一直埋在這個孩子的內(nèi)心深處。

在家訪中，我還了解到有很多家長整個忙于工作，直接把小孩子扔給了老人照顧，等到孩子長大了接回來想讓孩子按照自己的要求學(xué)習(xí)生活時，孩子往往就不聽了，這其實是由于家長監(jiān)護責(zé)任的缺失造成的，作為既要指出家長的這一問題所在，還要盡力做好家長和孩子溝通的橋梁。還有一些家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會嘮叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。針對這類家長我也給他們敲了警鐘，告訴他們長此以往就會讓孩子處在一個藐視或忽視父母忠告的境地?？傊?，家訪工作的進行，使我能和家長在一個輕松融洽的氣氛中，提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。如果說作為老師在學(xué)校看到學(xué)生的表現(xiàn)只是一個平面的話，那么通過家訪就能看到這個孩子的多面，這樣立體的看孩子，才能找到孩子身上一些缺點所產(chǎn)生的根源，才能對癥下藥，督促孩子盡快改正。家校的密切聯(lián)系實在是一把打開學(xué)生心靈之門的鑰匙?。?0xx教師家訪心得體會范文

通過家訪，老師可以更加全面的了解自己學(xué)生，家長也可以更加全面的了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，下面是整理的關(guān)于20xx教師家訪心得體會范文，歡迎閱讀參考!

家訪教師心得體會 篇4

昨天我們六年級老師監(jiān)考完高考，一路疾奔去家訪。很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮。

學(xué)生李澤萱的家長對我們的到來，感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，班主任介紹了我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，同時我們?nèi)焕蠋熞恢卤硎荆河械幕顒幼龅貌坏轿坏牡胤骄凑埣议L諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。李澤萱的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

在家訪中，我們還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。比如，李聚康的媽媽開長途公交車，早上四點多就上班走了，爸爸在公司上班，也是早出晚歸，兩口子根本沒時間管理孩子的學(xué)習(xí)，這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

家訪教師心得體會 篇5

本次我家訪的班級一(4)班，訪問部分學(xué)生。我對所要訪的對象進行一定了解，并與班主任進行一定溝通，詢問他(她)在學(xué)校、班級的表現(xiàn)情況，以及在各科學(xué)習(xí)情況。與受訪學(xué)生交流一下爸媽上下班的時間，之后就確定了家訪之路。我利用下班的時間，深入到幾個學(xué)生家中，進行家訪，感受頗深。學(xué)生以及家長對我的到來表示歡迎。我簡要地說明本次家訪的目的，介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。

本次家訪下來普遍多數(shù)父母平時很忙，下班時間較晚，平時生活上由爺爺奶奶帶，這一點我告訴家長再忙，學(xué)習(xí)上還是父母檢查比較重要，也要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，無論學(xué)習(xí)上，還是生活中，包括睡覺時間呀。還有家里普遍兩孩，正確處理兩個孩子之間的關(guān)系，也是非常重要，給予兩個孩子同樣的愛，家長要與學(xué)生多多溝通，而不是一味用暴力等手段來解決問題。父母是孩子的第一任老師，要給孩子一點時間，親近孩子，關(guān)心孩子，理曉于情動，共同托起明天的太陽;家中無小事，處處是教育。

每一個孩子都有他身上不一樣的特點，具體問題具體分析，一年級孩子首先就是要養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，比如寫字端正，做作業(yè)不拖拉，按時完成，學(xué)會自我檢查等等，還有就是一個興趣的培養(yǎng)，這些與家長們溝通，他們都是很認同這些。也許這就是此次家訪所達到的效果，我也深深地體會到作為一名教師的自豪。面對面促膝暢談，老師、家長彼此雙方交流各自的想法，一切為了孩子，為了他們的健康成長。這算我第一次一個人獨自進行家訪，有點忐忑，但本著教書育人的職責(zé)，盡心完成此項任務(wù)。

家訪教師心得體會 篇6

非常感謝市教育局為我們提供了這次與大家學(xué)習(xí)和交流的機會。下面我從三個方面，向各位領(lǐng)導(dǎo)簡要匯報墾利縣xx年暑期家訪活動的有關(guān)情況：

一、提高認識，周密部署，確保家訪活動扎實有效。

家訪工作是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長達成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標，實現(xiàn)教育同步，促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假期間，我們按照市教育局的統(tǒng)一安排部署，在全縣教育系統(tǒng)開展了“千名教師訪萬家，家校共筑育人橋”活動，縣教育局成立了局領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)股室負責(zé)人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了《墾利縣教育局中小學(xué)教師暑期家訪活動實施方案》，召開了動員大會。各單位也迅速行動，結(jié)合自己的工作實際，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了家訪活動方案。各單位首先對全體教師進行了相關(guān)培訓(xùn)，使教師明確了家訪活動的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧；其次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求，家訪率不低于在校生數(shù)的90%，力爭全部家訪；再次，各學(xué)校重視做好前期準備工作，組織教師對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進行詳細的分析，尤其是對個別“問題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時間，并建立了《家訪記錄本》，做到人手一冊。可以說，準備工作做到了充分、精細、完善，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎(chǔ)。

二、豐富載體，創(chuàng)新形式，家訪活動取得顯著成效。

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。根據(jù)活動方案要求，家訪主要采取登門走訪的形式，各學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)，政教、教務(wù)、各年級組人員分工協(xié)作，以班主任為主、任課教師為輔，采取分組、分片、包班、包人的方法進行。

（二）創(chuàng)新形式，各具特色。家訪過程中，各學(xué)校結(jié)合本地、本校及學(xué)生家庭實際，甚至照顧到農(nóng)忙、天氣等情況，因地制宜，不拘一格，使家訪活動靈活多樣，各具特色，如：墾利一中組織部分家長到新校區(qū)建設(shè)工地參觀，聽取家長對學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的意見。墾利二中以班為單位，組織教師與家長進行了面對面的交流和溝通?？h一小的學(xué)生家長大多來自縣直單位，文化素質(zhì)相對較高，學(xué)校采取家長報告會、家庭教育經(jīng)驗交流會、課堂開放等形式，多次邀請家長走進學(xué)校，走進課堂。墾利街道辦西宋小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員對學(xué)校貧困生進行了個別家訪，向?qū)W生贈送了書籍、作業(yè)本和服裝，并向家長捐助了現(xiàn)金，用于補貼孩子的學(xué)習(xí)。永安中學(xué)組織全體教師重點對留守學(xué)生、單親家庭學(xué)生、特長生、問題生、家庭困難生、有輟學(xué)傾向的學(xué)生進行實地家訪。勝坨鎮(zhèn)尚莊小學(xué)的老師們考慮到農(nóng)村學(xué)生家長夏日農(nóng)忙的實際情況，趁下雨天的“農(nóng)閑”時期，登門家訪，用心與家長交流。勝坨中學(xué)因為學(xué)生多，且居住分散，教師自己實地上門家訪困難多、效率低，針對這種情況，學(xué)校不惜物力財力，統(tǒng)一安排車輛，并酌情給家訪人員發(fā)放補助。永安鎮(zhèn)第二小學(xué)處于種棉區(qū)，暑假期間，正值棉花管理的關(guān)鍵時期，家長早出晚歸，有的甚至吃住在棉田，針對這一情況，該校教師深入田間，與學(xué)生家長一起，邊勞動邊交流。還有縣二小的分組分片、郝家鎮(zhèn)西南聯(lián)小的“慰問老戰(zhàn)士”特殊家訪、勝坨鎮(zhèn)三海小學(xué)的“將家訪工作納入教師考核”等等，不少學(xué)校還向?qū)W生家長發(fā)放了《征求意見書》，開展了結(jié)對幫扶活動，建立了聯(lián)系卡制度，實行了“定期家訪與不定期座談相結(jié)合”的機制。

家訪教師心得體會

通過家訪，教師可以親身感受學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)狀況和生活情況。這種親密接觸可以讓教師獲得更真實的學(xué)生反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，從而做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整和改進。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“家訪教師心得體會”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

家訪教師心得體會(篇1)

在家訪過程中，我深感家訪對于教師和學(xué)生之間的關(guān)系建立和維護非常重要。通過家訪，我能夠更深入地了解學(xué)生的家庭背景、性格特點和學(xué)習(xí)情況，為我以后的教學(xué)提供更準確的參考和策略。

通過與學(xué)生家長的面對面交流，我能夠更直觀地了解學(xué)生在家庭中的各種環(huán)境因素對他們的影響。比如，父母的教育觀念、家庭氛圍以及家庭經(jīng)濟狀況等，都會直接或間接地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動力。了解這些情況后，我可以更好地針對不同學(xué)生的特點制定相應(yīng)的教學(xué)策略，更好地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

家訪可以加強教師和學(xué)生之間的互動和溝通，增進彼此的了解和信任。通過家訪，我能夠更深入地了解學(xué)生的興趣愛好、家庭背景等，以及他們在學(xué)校和課外的表現(xiàn)。同時，我也可以向?qū)W生家長介紹我的教學(xué)理念和教學(xué)方式，使家長更放心地委托自己的孩子給我教育。這種良好的師生關(guān)系對于促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效果都起到至關(guān)重要的作用。

在家庭訪問中，我會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)習(xí)之外還需要面對一些其他的問題，比如家庭困難或者情緒問題等。因此，作為一名教師，我應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的身心健康，在教育過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不局限于純粹的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。

通過家訪，我更加意識到教師與學(xué)生之間的關(guān)系不僅僅是教育和教學(xué)的關(guān)系，更是建立在了解和信任基礎(chǔ)上的人際關(guān)系。家訪使我能夠更全面地了解學(xué)生，更好地教育和引導(dǎo)他們。我將繼續(xù)注重家訪工作，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，以更好地服務(wù)學(xué)生和家長。

家訪教師心得體會(篇2)

在教育教學(xué)領(lǐng)域，家訪是一種重要的教學(xué)輔助工作方式。家訪是教師與學(xué)生家庭之間的交流與溝通，通過與學(xué)生家長面對面交流，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣和個性特點，為學(xué)生提供個性化的教育服務(wù)。

我經(jīng)歷了一次家訪的經(jīng)歷，收獲頗豐。首先，通過家訪，我更加了解了學(xué)生的家庭背景和家庭教育方式。通過與學(xué)生的父母交流，我了解到學(xué)生在家庭中的角色定位以及家庭對于學(xué)生教育的期望。這些信息對我教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義，可以更好地根據(jù)學(xué)生的家庭背景和教育期望來設(shè)計教學(xué)方案，更好地滿足學(xué)生的需求。

在學(xué)生的家里，我可以親眼目睹學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)習(xí)方式。通過和學(xué)生家長的交流，我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和學(xué)習(xí)方法，可以有針對性地給予學(xué)生學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。同時，通過家訪，學(xué)生也更容易對我產(chǎn)生信任和依賴，能夠更加主動地與我溝通交流，進而提高學(xué)習(xí)效果。

每個學(xué)生都有自己獨特的個性和需求，在家訪中我能更加深入地了解學(xué)生的興趣愛好、性格特點以及生活習(xí)慣。這樣我便能更好地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動，使學(xué)生在家庭和學(xué)校中都能更好地發(fā)展和成長。

值得注意的是，在進行家訪時，我們需要注重尊重學(xué)生家庭的隱私和個人空間，不要過于干涉學(xué)生家庭的教育方式。同時，在與學(xué)生家長交流時，要保持良好的溝通方式和態(tài)度，尊重家長的意見和建議，積極與家長合作，共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展和成長。

通過家訪，教師可以更加深入地了解學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)情況和個性需求，在教學(xué)中更好地滿足學(xué)生的需求，幫助學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。同時，家訪也是構(gòu)建教師與學(xué)生家庭之間緊密聯(lián)系的重要途徑，為學(xué)校和家庭之間搭建了一座有效的溝通橋梁。教師應(yīng)該充分發(fā)揮家訪的作用，將其作為提高教育質(zhì)量的重要手段。

家訪教師心得體會(篇3)

在進行家訪教學(xué)中，我深切感受到了家庭與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系。家訪教師不僅是孩子學(xué)習(xí)的引路人，更是學(xué)生與家庭之間的橋梁和紐帶。通過家訪，我有機會更加了解學(xué)生的家庭環(huán)境和背景，有助于我更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長。

通過與孩子及其家長面對面的交流，我可以了解他們的生活習(xí)慣、家庭氛圍和家庭成員的角色關(guān)系。這有助于我更好地了解學(xué)生的個性特點和家庭情況，有針對性地開展教育教學(xué)工作。

通過家訪，我能夠與學(xué)生的家長進行面對面的交流，了解到他們對學(xué)生學(xué)習(xí)的期望和關(guān)注點。同時，我也可以向家長們介紹學(xué)校的課程安排、師資力量以及教學(xué)方式，增強他們對學(xué)校教育的信心，并得到他們的支持和配合。這種緊密的三方聯(lián)系，有助于形成教師、學(xué)生和家長之間的合力，共同促進孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展。

通過與學(xué)生及家長的交流，我能夠了解到他們在學(xué)習(xí)上的困難和疑惑，幫助他們解決問題。同時，我也能夠向家長們提供教育方面的建議和指導(dǎo)，幫助他們更好地引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，共同為孩子的成長提供支持。

家訪教學(xué)為我提供了一個更全面、更親近學(xué)生和家庭的機會。通過家訪，我能夠更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和背景，與家長們建立緊密的師生家長聯(lián)系，并及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題和困惑。這對于提高教學(xué)質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。接下來，我將繼續(xù)堅持家訪教學(xué)的方式，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為每一位學(xué)生帶來更好的教育體驗。

家訪教師心得體會(篇4)

通過走進學(xué)生家庭，我能夠親眼目睹學(xué)生的生活條件、家庭氛圍和家庭教育方式。這讓我更好地理解學(xué)生的背景，有助于我更有針對性地制定教學(xué)計劃，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在家庭中，我與學(xué)生家長進行了深入的交談，了解了他們對子女的期望、關(guān)注點和教育觀念。我也向家長們介紹了我的教學(xué)理念和教學(xué)方式，并征求了他們的意見和建議。這樣的溝通和合作有助于我們共同為學(xué)生的發(fā)展制定出更符合實際情況的教育方案。

通過家訪，我與學(xué)生家長建立了密切的聯(lián)系，使得家長們更加了解我的教學(xué)工作和對學(xué)生的要求。家長們也對我提出了一些關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況和家庭教育的問題，我也盡量給予他們合理的建議和幫助。這樣的互動增強了家長對我的信任感和教育合作意識，也有助于家庭與學(xué)校之間的良好互動。

在課堂上，學(xué)生的表現(xiàn)只能反映他們的一部分。而通過家訪，我可以了解到學(xué)生在家庭中的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特點，這些都有助于我更全面地了解學(xué)生，并制定出更合適的教學(xué)策略和方法。

家訪教學(xué)對于教師來說是一個非常有意義的工作。通過與學(xué)生家庭的親密接觸，我們能夠更全面地了解學(xué)生的需求和家庭背景，與家長建立緊密聯(lián)系和良好合作，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更有效的支持和幫助。

家訪教師心得體會(篇5)

在課堂上，我只能看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)，但通過家訪，我可以進一步了解學(xué)生的個人興趣、家庭背景以及他們在家中的學(xué)習(xí)情況等方面的信息。這些信息對于我進行個性化教學(xué)和合理設(shè)置學(xué)習(xí)目標非常有幫助。

通過與家長面對面的交流，我可以更加深入地了解家長對孩子教育的期望和關(guān)注的重點。同時，我也可以向家長傳達我的教育理念和教學(xué)方式，以期形成良好的家校合作關(guān)系，共同為孩子的發(fā)展努力。

家訪不僅向家長展示了我對孩子學(xué)習(xí)和成長的關(guān)心，也給學(xué)生傳遞了一種關(guān)心和支持的信號。在這個快節(jié)奏的社會中，家訪可以讓學(xué)生和家長感受到學(xué)校和教師的溫暖，讓他們知道他們不是一個人在奮斗。

通過家訪，我可以更好地觀察和傾聽，提高我的教學(xué)技能和溝通能力。我可以學(xué)習(xí)和不同類型的家長進行有效的溝通和交流，錘煉我處理各種問題和情況的能力。同時，我也可以通過家訪收集反饋和建議，不斷改進自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)效果。

家訪是一種重要的教育方式，它可以讓教師更好地了解學(xué)生、家長和家庭教育，加強與家長的合作，傳遞關(guān)愛與支持，并促進教師個人的成長。通過家訪，我深刻體會到了家訪的重要性，并在家訪中成長和進步。

家訪教師心得體會(篇6)

在家訪中，我和家長們進行了深入的交流，了解到了孩子在家庭中的情況和表現(xiàn)。通過與家長的交流，我更加全面地了解了每個孩子的性格、興趣愛好和學(xué)習(xí)情況，有助于我更好地制定個性化的教育方案。

很多家長會對孩子的學(xué)習(xí)成績或者行為表現(xiàn)提出自己的期待和要求。這些要求對我來說是非常有價值的參考，我可以根據(jù)家長的期望，幫助孩子更好地發(fā)展和成長。

通過深入的交流和互動，我和家長之間建立起了信任和合作的關(guān)系。這將對學(xué)生的教育起到積極的促進作用，因為家長會更樂意與我合作，共同關(guān)注孩子的成長和教育。

家訪還能幫助學(xué)校了解家庭的實際情況，為學(xué)校制定更切實可行的教育政策提供參考。通過家訪，學(xué)校可以了解到不同家庭的教育觀念、經(jīng)濟狀況等情況，有助于學(xué)校更好地滿足家庭和學(xué)生的需求。

通過家訪，我能夠更好地了解學(xué)生的情況、家庭的期望，建立起良好的教育合作關(guān)系，并為學(xué)校提供有價值的參考。我希望能繼續(xù)加強家訪工作，為學(xué)生的教育發(fā)展貢獻自己的一份力量。

家訪教師心得體會(篇7)

這次的家訪讓我感受良多，讓我更深刻地理解了家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響和教師與家長之間的合作重要性。

在這次家訪中，我第一次親眼見到了學(xué)生的家庭環(huán)境和家長對孩子的關(guān)心與期望。通過與家長的交流，我了解到了孩子們的興趣愛好、習(xí)慣以及一些學(xué)習(xí)上的困難。這些信息對我的教學(xué)非常有幫助，我能夠更加有針對性地制定教學(xué)計劃，幫助學(xué)生更加有效地學(xué)習(xí)。

值得一提的是，通過這次家訪，我發(fā)現(xiàn)有些家庭對孩子的學(xué)習(xí)過于嚴厲，給孩子們過多的壓力，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)的積極性下降，甚至出現(xiàn)了一些心理問題。因此，在與家長交流時，我也提醒他們要適度放松對孩子的要求，給他們一些自由發(fā)展的空間。同時，我也建議家長多與孩子進行交流，關(guān)心他們的情感需求，給予他們更多的支持和鼓勵。

與家長的溝通也讓我認識到，在教育孩子的過程中，教師和家長是一個不可分割的整體。只有教師和家長緊密合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展，才能讓孩子取得更好的學(xué)習(xí)成績和更全面的發(fā)展。

這次家訪使我更加深入地了解了學(xué)生的家庭背景和家長的期望，也讓我更加明白了教師與家長之間的密切合作的重要性。在以后的教學(xué)中，我將更加注重與家長的溝通，更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，為他們創(chuàng)造一個積極、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家訪教師心得體會(篇8)

作為一名教師，家訪是我工作中非常重要的一部分。家訪不僅能夠讓我更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和背景，也能夠加深師生之間的聯(lián)系和溝通。在進行家訪的過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。

通過家訪，我能夠走進學(xué)生的家庭，親眼目睹他們的生活和成長環(huán)境。這讓我更加全面地了解到學(xué)生的興趣、愛好、家庭教育方式等信息，從而更好地進行個性化的教學(xué)設(shè)計。我可以根據(jù)學(xué)生的家庭環(huán)境來調(diào)整教學(xué)方法，使得教學(xué)更具針對性和有效性。

家訪促進了我與學(xué)生家長之間的良好合作關(guān)系。我不僅能夠與學(xué)生建立起更深厚的聯(lián)系，也能夠與學(xué)生的家長建立起更親密的關(guān)系。家長對孩子的教育關(guān)心度往往是非常高的，他們是孩子的第一任教師。通過與家長的交流和合作，我能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問題，及時給予家庭支持和指導(dǎo)。

家訪對于教師來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過家訪，我能夠更好地了解學(xué)生個性和特點，與家長建立良好合作關(guān)系，同時也能夠幫助貧困學(xué)生獲得更多的支持。家訪不僅是一次教育工作，更是一次教師與學(xué)生和家長之間的真摯情感交流。我將一直堅持家訪工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。

小學(xué)家訪心得體會大全匯總

我們在生活中因為某些事情會產(chǎn)生一些看法，一次次總結(jié)，一篇心得躍然紙上。心得體會就將自己對事物的感受形成總結(jié)和記錄，怎樣才能寫好一份心得體會呢？幼兒教師教育網(wǎng)特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的小學(xué)家訪心得體會大全，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

小學(xué)家訪心得體會大全【篇1】

家訪是溝通教師、孩子與家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰，原來自己也并不是一個被"遺忘的角落"，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多，現(xiàn)將我在家訪中的感悟談?wù)劊?/p>

一開始，在學(xué)校布置家訪任務(wù)之時，我想現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機、QQ等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。俗話說"情感是教育的橋梁"。看來家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。和許多家長聊天中，我覺得就象和朋友聊天一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

說真的，這次"家訪"很受學(xué)生和家長的歡迎，有的家長感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被"遺忘的角落"，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。一位學(xué)生的婆婆說："現(xiàn)在的老師都不進行家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠。我當(dāng)老師的時候，一個學(xué)期至少要到每個學(xué)生家里去一次。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不同的個性特點進行教育。"她對我們的到來表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心孩子在校的教育。

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。一位學(xué)生見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長"告狀"的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他在揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望我們經(jīng)常到家。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平。經(jīng)過家訪使我了解到，文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

小學(xué)家訪心得體會大全【篇2】

連續(xù)兩個星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的年級不一樣，學(xué)習(xí)情況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心。

六年級x班的xx同學(xué)，經(jīng)過在班主任那里了解，他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好，但是他很聽老師的話，不打架，對于學(xué)?；蛘甙嗉壍幕顒佣紩e極的參加，老師布置的作業(yè)基本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們xx小學(xué)的老師，他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達他家時，他的父母都在家，也非常熱情的接待了我們。但是由于平時都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪的過程中，基本上都是你媽媽在回答我們的問題，我們可以看得出這是一位很用心的家長。

在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從xx的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心，但是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng)，這一點讓他們很無奈，但是他們對孩子的成績不是很在意，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施，跟任課老師交流也好，自己給孩子買習(xí)題做也罷，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高。其實我覺得這位家長可能也是老師的原因，她懂得該何時給自己的孩子施壓，而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績不是很好，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長，自己學(xué)會學(xué)習(xí)，也是一種很不錯的教育方法，或許以后他會超越很多人，但是前提是他足夠努力，他可以認識到學(xué)習(xí)的重要性。

一年級x班的xx同學(xué)，他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生，他是我們班的小班長，不僅學(xué)習(xí)成績非常棒，而且非常的聽話懂事，作業(yè)情況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個小小年紀就很“人才”的孩子。上個星期日在x老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過跟他的家長的談話，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認他是很聰明的一個孩子，但是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書?？赡芸瓷先τ谝粋€一年級的孩子來說有點多，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多，但是他們覺得自己的家長非常的負責(zé)任。

在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，不僅加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

小學(xué)家訪心得體會大全【篇3】

家訪是學(xué)校老師深入到學(xué)生家庭里，與其家長溝通，了解學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境條件與習(xí)慣以及思想動態(tài)。通過家訪促進學(xué)校與家庭共同教育好孩子。耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

20xx年9月13日，我們幾位老師冒著大雨到了提前預(yù)約的學(xué)生家里。通過了解，這個學(xué)生是父母外來務(wù)工的子女，租住在學(xué)校附近。父母在附近工廠里打工，爺爺奶奶靠收賣廢品掙錢。雖然日子過得辛苦，但從他們談話中，感覺到他們對生活的媽祖和幸福。尤其是爺爺在談到孫子的學(xué)習(xí)的時候，他說，孩子每天放學(xué)都是先坐到窗口的桌子邊把作業(yè)寫好，然后讀書給爺爺聽，有時候還與爺爺互動，談?wù)剷锏墓适拢f說學(xué)校里的表現(xiàn)。爺爺是革命后代，給孫子也有很多講不完的故事?？吹綘敔敐M臉洋溢的笑容，我們老師心里也高興，在這樣的環(huán)境中，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子的學(xué)習(xí)和成長都很重要。

通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。

家訪給我的最大體會是拉近了與學(xué)生家長的距離，加強了溝通，增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功

小學(xué)家訪心得體會大全【篇4】

作為一名教師，深知家訪的意義;而作為一名新教師，更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般，既滋潤了孩子和家長，又對教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。

俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通，是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流，是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪，既傳達了國家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望，同時，也讓孩子明白自己肩負的職責(zé)和重任,為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈。

此次活動，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下:

古人云“一日為師,終生為父”。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜，但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的，通過與他們的交談，我們能看見一個孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥，幫助孩子健康的成長。比如班上的一個男生經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，這讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她的父母都在外地打工，跟著奶奶生活，而奶奶對于他的學(xué)習(xí)也照顧不到。他是一個需要老師更多關(guān)愛的孩子，知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對他的種種行為進行嚴厲的指責(zé)，而是耐心的引導(dǎo)，對他也更加的關(guān)心。他的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)能夠按時完成，學(xué)習(xí)效率提高了很多。我相信,他將來一定會有所建樹。通過交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點，這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。

每個家長都是“望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女，我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中，家長說得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我從事小學(xué)教育教學(xué)工作二十多年來，我基本上都當(dāng)班主任。我深知：家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是家訪讓我感受頗深：

首先，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解家長對子女的關(guān)切與期望。了解學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。增強了我的責(zé)任感，也讓我更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

其次，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

再次，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是三十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第四，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結(jié)合；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。

我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過一段時間的家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

小學(xué)家訪心得體會大全【篇5】

因為家庭教育在班級教育和管理活動中有著不可忽視的重要作用，所以父母對學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動保持一致性是必要的。這就要求班主任要和家長溝通，與家長建立良好的合作關(guān)系，以取得家長的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在20xx年舉行千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家活動，我參加了此次家訪活動。

為讓家訪工作更有效果，在暑假假期期間，我，從以下三個方面做了具體準備工作：

一、在家長會上給各位家長明確家訪的目的和意義。學(xué)期末有次家長會，我把家訪的不同區(qū)域的時間給家長明確：以學(xué)校為中心，把學(xué)生家庭住址劃分東南西北四個大區(qū)，x月x號到x號東區(qū)，x月x號到x號西區(qū)，x月x號到x號南區(qū)，x月x號到x月x號x區(qū)。家長平時工作忙，如果想利用這個時間，家長、教師、學(xué)生共同交流，教育效果可能會更好，在特定的時間段內(nèi)，可以給老師們打電話，讓老師提前對孩子各方面進行梳理，讓家訪工作更省時間、更有針對性。

二、等家長電話，制定最佳的家訪路線。夏天酷熱難耐，很多家長可能工作會很忙，一定要等家長的時間，家長邀請老師家訪，說明家長一定是做好了孩子的思想工作，孩子想學(xué)習(xí)，想得到家長老師的幫組，在這個基礎(chǔ)上家訪，一定會皆大歡喜。

三、制定具有針對性家訪方案。在家訪前，結(jié)合自己的工作筆記和學(xué)生表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成績現(xiàn)狀，分析出學(xué)生的優(yōu)劣勢，從思想到學(xué)習(xí)方法，給家長和學(xué)生全面的建議，家校教育力量往一處使，力促學(xué)生積極上進。

在具體家訪活動中，家長們表現(xiàn)的都十分積極，都十分希望和老師交流孩子問題，學(xué)生們都十分樂意讓老師們來家家訪。我想家長和學(xué)生的熱情是自己工作的肯定，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感。

電話提前打過來或打過去，家長對我們的到來，感到十分熱情和興奮。家訪過程具體如下：首先我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引。其次給家長匯報班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。最后我一定會說：我們xx中學(xué)班級容量大，我在工作中有做得不到位的地方，敬請你一定要諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。家長們往往是激動說：作為家長我很感激學(xué)校的老師們，x中的老師對學(xué)生視同己出，我們的孩子放在你們學(xué)校，放心！我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。

學(xué)生本人表現(xiàn)讓我有很多感觸。一個內(nèi)向的孩子說：我一直以為自己的默默無聞，會讓老師遺忘，在老師的心中可有可無，今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛我的。我會好好學(xué)習(xí)，就因為我的老師這樣愛我。一個外向的學(xué)生嚴肅的說：老師，您這次家訪，給了我很大的力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)吧。還有一個較為調(diào)皮的學(xué)生見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長告狀的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。

通過此次家訪，我有以下兩點體會

1、良好的家庭教育對學(xué)生的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)不會管，管不了的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

通過一段時間的家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作。無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開愛，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。只有播進學(xué)生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進孩子的健康成長。

小學(xué)家訪心得體會大全【篇6】

家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多?，F(xiàn)將我的家訪體會總結(jié)如下：

一、通過家訪能讓老師全面了解孩子，與家長達成共識

學(xué)生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息，老師都可以從家長或?qū)W生的口中準確地知道。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。我家訪的對象主要是后進生，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。比如我班五年級有一個學(xué)生，學(xué)習(xí)成級一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個后進生的閃光點。家訪時，我當(dāng)著家長的面表揚了學(xué)生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認真迎接近期期末考試。

二、家訪能教給家長正確的教育方法，及時地避免孩子問題的產(chǎn)生

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。我班有個學(xué)生，最近卻出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務(wù)農(nóng)，家庭非常拮據(jù)。因為母親讀書比較少，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵，他的壓力好大，對學(xué)習(xí)沒有太多的信心，這個學(xué)期成績一直不夠理想，長此惡性循環(huán)，成績明顯退步。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒有考好不要一味的責(zé)怪，要對他多加鼓勵，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心。長達一個小時的交談，終于說通了家長。家訪讓我走進學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。

三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進學(xué)生更健康的心理發(fā)展

老師去家訪，和學(xué)生的距離拉近了，更利于了解學(xué)生的生活、思想。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥。在家長、學(xué)生、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進入了良性的快車道?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學(xué)生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對學(xué)生的家訪，使家長的某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學(xué)校教育形成一股合力，推動學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。“興趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動力”，尤其是小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，則學(xué)習(xí)的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。

在這次家訪活動中發(fā)現(xiàn)，家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。

總之，家訪也給我上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對孩子要求比較嚴格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時真的要多鉆研，多學(xué)習(xí)，不要辜負家長、孩子的希望。尤其是五年級的學(xué)生，正是思想與行為習(xí)慣波動最大的時期．良好習(xí)慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要。雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情，甚至看到家長和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺……家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

小學(xué)家訪心得體會大全【篇7】

在寒假家訪中，作為一名班主任，共有以下體會：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭狀況。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭狀況進行盡可能深入的了解。因為，家庭狀況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出推薦，為其實施家庭教育帶給幫忙指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、透過切實開展工作，家訪成果顯著

1、透過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、透過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

4、透過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和推薦，并及時反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動手實踐潛力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。透過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自我的一份力量！

小學(xué)家訪心得體會大全【篇8】

一年來，通過細致，全面的家庭訪問， 讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。

一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學(xué)生

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。一年來，利用《家校聯(lián)系手冊》，自始至終，保持著與家長的聯(lián)系。定期家訪，風(fēng)雨不誤。一年來，多少次家訪已記不得了，吃了多少苦也已忘懷，但留下的甘甜讓我時時回味。有一次考試，一個表現(xiàn)一直很好的學(xué)生劉家莉，卻出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：學(xué)生從小有她爺爺帶大，對她感情深厚，學(xué)生對她爺爺?shù)娜ナ滥钅畈煌?學(xué)生父母平常對學(xué)生關(guān)心太少，和學(xué)生共同談心幾乎沒有。面對同是教師她的父親，我說服了家長，并且委婉地說出雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，快速扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想問題才是當(dāng)務(wù)之急。長達三個小時的交談，取得了學(xué)生父母的配合。我從生活上，精神上關(guān)心她，她深受鼓舞，積極備考，終于又走到了學(xué)生的前列，現(xiàn)在又投入到了緊張的期末考試復(fù)習(xí)之中了。一年來，幾乎放棄了每一個休息日，我走遍了潮陽的每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，拜訪一個個家長，沒有時間輔導(dǎo)自己的女兒。有時，和學(xué)生約定了家訪時間，不管遇到了什么天氣都按時前往。一次家訪，始至傍晚，突遇大雨，我沒有放棄，頂雨到學(xué)生家里，家長認為我不能去了。當(dāng)我到他家時，家長愣了好半天。無聲的行動使學(xué)生深受教育。從此學(xué)生在思想上，學(xué)習(xí)上都有了很大的轉(zhuǎn)變。一年來，以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。

二、家訪工作長“報喜”，為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來，我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。如班里一個學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，他喜歡打籃球，在場上組織能力很強，隊員也佩服他。有一個同學(xué)病了，他背著送校醫(yī)務(wù)室，通過這件事，我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。我談了這件事，當(dāng)著家長的面表揚了學(xué)生，家長聽過孩子的好話也情緒興奮。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認真迎接近期考試和期末考試。后來，家長多次打電話邀請我去他家，每次，我多講學(xué)生的長處與進步，深受學(xué)生和家長的歡迎，有利于達到教育目標。孩子進步了，一次考試一個腳印，這個“雙差生”的轉(zhuǎn)化，我們傾注多少愛啊。一年來，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長 “報喜”是后果進生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。

三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵

隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的.職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。有一個學(xué)生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成 “小太陽”，總認為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護。我沒有硬碰硬，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時機，我力邀此位家長參加學(xué)習(xí)，并且建議學(xué)生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了，家長感動地說：“孩子就象是你們班主任的，我們家長不稱職??！”觀念轉(zhuǎn)變了，家訪工作也做到了家，最終學(xué)生也成為了一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。對學(xué)習(xí)差生還有一個方式，那就來個“宣而延訪”。先對學(xué)生宣布準備去家訪，又說明給他留出一段時間，好好努力，做出成績，給老師提供一個家訪的良機。學(xué)生也容易發(fā)生變化。幫助同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，平時十分注意自己的言行，得到了學(xué)生的好評。這時，我對他說：“我準備本周到你家去報喜”。他高興極了。到他家去時，談了他近段時間的良好表現(xiàn)，待家長高興時，委婉地講了家長要給學(xué)生愛撫和溫暖，要了解學(xué)生的心理，理解、體諒孩子的不足。這樣，家長的思想轉(zhuǎn)變，學(xué)生也有自信和熱情，有了學(xué)習(xí)的動力。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年來，我盡管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。

小學(xué)家訪心得體會大全【篇9】

俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。

3月15日利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學(xué)生黃庭航的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，最后我說到：“我們武商小學(xué)辦得紅紅火火，學(xué)校大門要擠破，班級容量也很大，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”秦前輝的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生黃庭航說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生李小如見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的'局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

小學(xué)家訪心得體會大全【篇10】

課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動開展以來，身為一名教育工作者，我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增強了教書育人的責(zé)任心。在做好上學(xué)工作的前提下，利用課余，對我班的x名學(xué)生進行了家訪，所見所聞，感觸良多：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。

教師家訪心得體會

通過日常積累獲得了不少見解經(jīng)驗時，花點心思將這些感觸記錄下來是很重要的。寫出好的心得體會是對自己過去的認可對自己未來的宏愿，您是否對寫好心得體會感到一臉迷茫呢？

教師家訪心得體會(篇1)

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

4月xx日利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中，進行家訪，感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學(xué)生xx的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教學(xué)的思路，匯報了我們學(xué)校在孩子教學(xué)方面上的指導(dǎo)，以及我們班級是如何開展教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵， 我班容量雖不很大， 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的教學(xué)、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！?xx的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生xx說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生xx見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，愿我班級學(xué)生在學(xué)習(xí)上越來越好。

教師家訪心得體會(篇2)

20xx年寒假，學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項重點內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情誼。經(jīng)過三天的寒假家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處半年的學(xué)生們，而且也深深地體會到作為父母對子教育的關(guān)心和重視。

家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗，對班級負責(zé)，對自己負責(zé)，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。我班學(xué)生進行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié):

一、基本情況

1、一周內(nèi)對我班的學(xué)生進行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了小區(qū)的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細的記載。

2、一周的家訪，向社會，家長講述了學(xué)校半學(xué)年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學(xué)生鼓勵、加油。

3、一周的家訪我們深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況，確定了劉麗萍同學(xué)與“兩免一補”對象。同時了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

二、此次家訪活動取得的成效

1、建立起學(xué)校與家長之間溝通的橋梁。家訪教師發(fā)揚主人翁精神，以對工作高度負責(zé)的態(tài)度，克服種種困難，認真完成學(xué)校布置的家訪工作任務(wù)。

2、形成了學(xué)校、家庭和社會教育的合力。通過活動拉近了班主任、任課老師與學(xué)生、老師與家長、學(xué)校與家庭之間的距離。教師與家長面對面的交流使雙方更全面的、更深入的了解學(xué)生。家長掌握了學(xué)生在學(xué)校的一些情況，老師也了解了學(xué)生的家庭狀況，為因人施教提供了有力的基礎(chǔ)。教師與學(xué)生心貼心的交流更是鼓勵了學(xué)生，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

我們寒假家訪的第一站是李果朋同學(xué)家，他是一個聰明伶俐但愛動手打仗的學(xué)生。我們一行來到他家時，他們父子兩個(果朋的母親去河北探親了)非常高興，熱情地接待了我們。我與張老師首先表揚了孩子的進步，談了孩子的在校表現(xiàn)，家長也介紹了孩子在家的表現(xiàn)，孩子在家很活潑，愛活動，是附近的孩子王，還介紹了孩子假期的安排。我們提出了望孩子除了參加體育活動，適當(dāng)發(fā)展特長外，還要多讀書，開闊眼界，與小朋友交往時要戒驕戒躁，不許動手。聽了老師的話，果朋不好意思的笑了。我們以真誠的愛，去溫暖了學(xué)生的心，家訪讓老師走進了學(xué)生心里，溝通了師生感情，為班主任工作揚起了風(fēng)帆。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。我班今年的家訪活動，取得了明顯的成效。在今后的家訪活動中，我們要更加細致的做好準備工作，家訪結(jié)束后要繼續(xù)跟蹤了解家訪后學(xué)生在各方面的發(fā)展變化，并及時給以相應(yīng)教育，并結(jié)合實際，采取座談會、家長經(jīng)驗交流會等靈活多樣的形式，扎扎實實搞好與家長的溝通工作。

教師家訪心得體會(篇3)

今天下午， 迎著春風(fēng)，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在泥濘的路上，別樣的激動，期待著和每個孩子的零距離交流，期待著和家長們一起探討孩子的未來。

在這次家訪活動中，我深刻體會到，家訪對教師和學(xué)生家長來說都是受益匪淺的。家長能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪，走進學(xué)生的生活才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們才能從根源著手，對癥下藥，進一步加強對學(xué)生的教育，達到家校結(jié)合，共同教育學(xué)生的目的。如果不是今天的家訪，我永遠不會知道那個弱小的女孩會那么的可憐，當(dāng)著我們?nèi)焕蠋煹拿?，她的后媽會對她那么冷?-兇惡的表情，冷冰冰語言。作為班主任，看到此情此景，我的心真疼！我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心和給予溫暖的孩子。路是自己走出來的，再崎嶇，再泥濘都會有路?我們無法改變現(xiàn)狀，只能欣然接受。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”，孩子們，加油吧，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目呢！

教師家訪心得體會(篇4)

我是小學(xué)老師。我也是從大山里走出來的孩子，深深體會到交通的不便帶來的貧窮，所以我立志要走出大山，去改變自己，改變我家鄉(xiāng)的面貌。

在家訪過程中，我們深入到___小朋友的家庭，首先講明我們來的目的，然后就進行交流、拍照。在交流過程中，我們得知這個家庭是不易的，父親的自身情況，小孩的情況以及其他方面的原因，讓我們覺得資助這個小女孩是非常有義務(wù)的，正所謂，伸出你的手，拉住我，讓世界變得更加美好。雖然___出生在這種家庭，但她那活潑、開朗的性格絲毫沒有受到影響，她那端正、整潔的字體，她那彬彬有禮的態(tài)度，讓我們更加有必要去幫助她，雖然我們現(xiàn)在還沒有太多的經(jīng)濟能力，但是我相信身邊的人也會在點點滴滴中幫助這些人群，讓她們感受到溫暖，感受到關(guān)愛。