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關(guān)于孩子教育的名言警句30條

發(fā)布時(shí)間:2022-11-22 教育名言警句

“幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往?!痹谖覀兊娜粘I钪卸冀佑|過(guò)各種各樣的名人格言吧,名人格言可以讓我們了解各個(gè)國(guó)家的文化,在哪里可以找到相關(guān)的名人格言呢?我們現(xiàn)在向你推薦關(guān)于孩子教育的名言警句, 更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

關(guān)于孩子教育的名言警句【篇1】

1、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。

2、教孩子學(xué)走路,學(xué)說(shuō)話的方法,是人世間教育孩子的最好方法。【Zfw152.COm 趣祝?!?/p>

3、人的健康有三大規(guī)則:平衡飲食、有氧運(yùn)動(dòng)和積極心態(tài)。

4、教育的目的是讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的人,教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂(lè)的。

5、一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史。(莎士比亞)

6、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

7、我們僅僅指望給孩子們兩份永久的遺產(chǎn):一份是根,一份是翅膀。

8、所有的成功者都是閱讀者,快速閱讀是我獲取信息,贏得成功的最大秘訣!(比爾蓋茨)

9、今天就是生命——是惟一你能確知的生命。晝利用今天,使自己對(duì)某件事情感興趣。

10、定期為孩子讀點(diǎn)東西。

11、人的知識(shí)愈廣,人的本身也愈臻完善。 ------ 高爾基 一切假知識(shí)比無(wú)知更危險(xiǎn)。------ 肖伯納

12、鼓勵(lì)孩子編故事,去幻想。

13、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。

14、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起,并對(duì)孩子說(shuō):“我也不會(huì)干這個(gè)?!?/p>

15、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

關(guān)于孩子教育的名言警句【篇2】

16、讓孩子玩“自食其力”的游戲,讓孩子離開父母,到苦難的地方:如果他不勞動(dòng),他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開父母。

17、好動(dòng)與不滿足是進(jìn)步的第一必需品。 ------ 愛(ài)迪生 好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人。------ 法朗士

18、父母不要萬(wàn)事代勞,剝奪孩子的生活自理能力。

19、結(jié)合童話寓意,引導(dǎo)孩子去思考、探索,比單純說(shuō)理要深刻。

20、脫開了母親的扶助,孩子才真正學(xué)會(huì)了走路。

21、讓孩子做他力所能及的事情。

22、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落,使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。

23、人類有義務(wù)將最美好的東西給孩子。

24、人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到12歲。在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話,它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng),及至以后采取手段去改的時(shí)候,它們已經(jīng)是扎下了深根,以致永

25、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。

26、有知識(shí),并不見得有文化。有人獲得了博士學(xué)位,但他不懂得生活,他不知道善待他人,他甚至不知道如何善待自己的孩子。

27、書讀得越多而不加思索,你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多;而當(dāng)你讀書

28、貧窮是重要的教育資源,窮人的孩子早當(dāng)家。

29、孩子80%的不良情緒來(lái)自身邊的長(zhǎng)者,主要是家長(zhǎng)和教師。

30、對(duì)孩子來(lái)說(shuō),家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿,家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

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1、此刻你踐踏我的尊嚴(yán),你不知道在這一生中什么時(shí)間,我將踐踏你的尊嚴(yán),生命,一切!

2、生命只是一把尺子,青春在這樣一把尺子上占據(jù)的只是一段短暫的跨度,一成不變地被幾個(gè)細(xì)密的標(biāo)識(shí)所代表。而我們觀瞻它的角度,已然像日晷般記錄了我們與它的漸行漸遠(yuǎn)。 我想,因?yàn)檫@生命的慷慨,我們必須尊嚴(yán)地過(guò)下去。就如同生命本身,尊重我們的存在。

3、七十壽辰!這是人們獲得一種新的令人敬畏的尊嚴(yán)的幸福時(shí)刻。這時(shí),你可以把壓抑已達(dá)三十余年的故作深沉棄之一旁,無(wú)所畏懼,泰然自若地站在人生的七級(jí)頂鋒向下觀望,教誨他人而不會(huì)受到指責(zé)。——馬克吐溫

4、我崇拜創(chuàng)造的精神、崇拜力、崇拜血、崇拜心臟、我崇拜、崇拜悲哀、崇拜破壞?!?/p>

5、開放思想,虛心學(xué)習(xí),大膽嘗試,不斷超越,增強(qiáng)自身實(shí)力,做一個(gè)有尊嚴(yán)有價(jià)值的人。

6、我們能夠死,可是永遠(yuǎn)不會(huì)變節(jié)!我們能夠死,可是要自由和尊嚴(yán)地去死!我們能夠死,并不是因?yàn)槲覀儾恢匾暽?,不是因?yàn)槲覀儾恢匾曃覈?guó)人民進(jìn)行的創(chuàng)造性事業(yè),看不到我們經(jīng)過(guò)自我的勞動(dòng)有權(quán)得到的光榮的未來(lái),而是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的生命是同這種思想,這種前途不可分割地聯(lián)系在一齊的?!ㄋ固亓_

7、尊嚴(yán)必須自己去維護(hù),也必須自己才可能喪失,任何外在之物不能使它改變。封侯拜相、鐘鳴鼎食不能使人擁有尊嚴(yán),五代時(shí)馮道一生歷事多國(guó)多君,始終位高權(quán)重,自稱“長(zhǎng)樂(lè)老”,卻被人稱作無(wú)恥之尤;強(qiáng)權(quán)威壓、利誘色迷不能剝奪人的尊嚴(yán),孟子“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的名言、文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的詩(shī)句、柳下惠坐懷不亂的事跡越過(guò)千百年的歷史迷霧可以為之作證。

8、我想一個(gè)人的尊嚴(yán),并不在于他能賺多少錢,或獲得了什么社會(huì)地位,而在于能不能發(fā)揮他的專長(zhǎng),過(guò)有意義的生活。一百個(gè)人不能都做同樣的事,各有不一樣的生活方式。生活雖不一樣,可是發(fā)揮自我的天分與專長(zhǎng),并使自我陶醉在這種喜悅之中,與社會(huì)大眾共享,在奉獻(xiàn)中,領(lǐng)悟出自我的人生價(jià)值,這是現(xiàn)代人普遍期望的?!上滦抑?/p>

9、友誼是不能買賣的;相反,它需要最根本的不感興趣的概念。

10、兒童有著他自己的人格,他自身具有創(chuàng)造精神的美和尊嚴(yán)。這種美和尊嚴(yán)是永遠(yuǎn)不能磨滅的,所以他的純潔而非常敏感的心靈需要我們最審慎的愛(ài)護(hù)?!膳_(tái)梭利

11、這三個(gè)詞只存在于蠢人的字典里。拿破侖

12、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。沒(méi)有它,天才也會(huì)變得平庸?!槭康蚂碃柧羰?/p>

13、人受到的震動(dòng)有種種不同:有的是在脊椎骨上;有的是在神經(jīng)上;有的是在道德感受上;而最強(qiáng)烈、最持久的則是在個(gè)人尊嚴(yán)上?!郀査谷A綏

14、正如屠格涅夫說(shuō)的:“自尊自愛(ài),作為一種力求完善的動(dòng)力,卻是一切偉大事業(yè)的淵源。”這句話使我們懂得了這篇課文的意義,也讓我們知道了——自尊自愛(ài)多么重要!“每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。”這句盧梭的話更讓我敲醒警鐘:人性是尊嚴(yán)的!

15、不管你是誰(shuí),尊重他人是自尊和自我提升的需要。

16、一個(gè)真正偉大、自豪和勇敢的民族寧愿面對(duì)任何災(zāi)難,也不愿犧牲自己的民族尊嚴(yán)。

17、不知道他的尊嚴(yán)的人便尊重別人的尊嚴(yán)。

18、伊·謝·科恩:高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評(píng)精神的同義詞。自尊心強(qiáng)的人不是認(rèn)為自己比別人優(yōu)越,而只是對(duì)自己有信心,相信自己能夠克服自己的缺點(diǎn)。

19、尊嚴(yán)是一個(gè)人品德的基礎(chǔ),尊嚴(yán)是一種高貴的美德。尊嚴(yán)是大無(wú)畏的勇氣和一往無(wú)前敢于拼搏的氣概。尊嚴(yán)是懂得自覺(jué)把個(gè)人命運(yùn)和維護(hù)捍衛(wèi)祖國(guó)榮譽(yù)緊密聯(lián)系在一起最幸福的人們書寫的人生光輝篇章!

20、自尊自愛(ài)力求的動(dòng)力卻一切事業(yè)的淵源。--屠格涅夫

21、喪失了自尊心的人,是一個(gè)沒(méi)有出息的個(gè)人;喪失了自尊心的民族,是一個(gè)無(wú)望的民族?!愖娣?/p>

22、詩(shī)人的想象力支配現(xiàn)實(shí)的程度,說(shuō)到底,是衡量他的價(jià)值和尊嚴(yán)的精確尺度。——桑塔亞那

23、沒(méi)有自我尊重,就沒(méi)有道德的純潔性和豐富的個(gè)性精神。對(duì)自身的尊重、榮譽(yù)感、自豪感、自尊心,這是以塊磨練細(xì)膩的感情的礪石。蘇霍姆林斯基

24、一時(shí)的尊嚴(yán)必須讓位于長(zhǎng)遠(yuǎn)的尊嚴(yán)。匹夫匹婦求一時(shí)之痛快,免冠徒跣,以頭搶地,其尊嚴(yán)又何在?如同潑皮鬧事、潑婦罵街,將自己的人格尊嚴(yán)下降幾等而已。伍子胥乞食吹簫于吳,韓信甘受跨下之辱,當(dāng)時(shí)極為難堪,但一朝得志,意氣風(fēng)發(fā),尊嚴(yán)于是盡顯。要成絕世之功,須有超世之才,更須有過(guò)人之量。

25、我已經(jīng)沒(méi)有多少尊嚴(yán)了,給我一點(diǎn)小小的驕傲吧……臺(tái)灣女作家,原名陳懋平 三毛

26、人受到震動(dòng)有種種不同:在脊椎骨上;在神經(jīng)上;在道德感受上;而最強(qiáng)烈的、最持久的則在個(gè)人尊嚴(yán)上。--約翰?高而斯華餒

27、在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí),不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落自尊心。蘇霍姆林斯基

28、肯為其他生物和宇宙獻(xiàn)身的這種情況——湯因比?

29、高度的自尊心不是驕傲自大或缺乏自我批評(píng)精神的同義詞。自尊心強(qiáng)的人不是認(rèn)為自己比別人優(yōu)越,而只是對(duì)自己有信心,相信自己能夠克服自己的缺點(diǎn)。 ——格言警句出自伊謝科恩

30、自尊自愛(ài)力求的動(dòng)力卻一切事業(yè)的淵源——格言警句出自屠格涅夫

有關(guān)教育的名言警句30句


本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“教育名言警句”相關(guān)內(nèi)容。

1、"求也退,故進(jìn)之:由也兼人,故退之。""視其所以,觀其所由,察其所安,人焉廋哉。"

2、沒(méi)有時(shí)間教育兒子,就意味著沒(méi)有時(shí)間做人?!ㄇ疤K聯(lián))蘇霍姆林斯基

3、永遠(yuǎn)像孩子們般純真快樂(lè),像青年人般上進(jìn)好學(xué),像中年人般愛(ài)崗。

4、世上豈無(wú)千里馬,人中難得九方皋。——宋·黃庭堅(jiān)《過(guò)平輿懷李子先時(shí)在并州》

5、天下不可一日而無(wú)政教,故學(xué)不可一日而亡于天下。——王安石

6、我們的基本原則永遠(yuǎn)是盡量多的要求一個(gè)人,同時(shí)也要盡可能的尊重一個(gè)人。——馬卡連柯

7、恪尊垂訓(xùn),設(shè)學(xué)重教。

8、教師應(yīng)該是道德卓異的的優(yōu)秀人物—夸美紐斯

9、修庠序之教,勸之以忠信、孝悌,尊賢而使能才者進(jìn),不肖者退。

10、為子孫富貴作計(jì)者,十有九敗。作者:(宋)林逋才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。作者:孔明

11、南山棟梁益稀少,愛(ài)材養(yǎng)育誰(shuí)復(fù)議?!啤ち谠缎新冯y》

12、如果不是就事論事,把劉麟用的“饑餓教育法”放大了看,其實(shí)就是人們常說(shuō)的“磨難(或苦難)”教育,即通過(guò)艱難困苦的實(shí)踐,磨煉自己堅(jiān)忍不拔的意志,培養(yǎng)高尚的美德和氣節(jié)。處在新時(shí)代的人們,大多數(shù)早已告別了貧窮苦難的日子,但并不意味著從此就不會(huì)遭遇艱辛和坎坷。問(wèn)題是也許經(jīng)受一時(shí)的磨難挫折不難,難的卻是一輩子都能保持艱苦奮斗的傳統(tǒng)精神。歷史上有的人貧賤時(shí)“饑不擇食,寒不擇衣”,一旦富貴則驕奢淫逸,追求享樂(lè);有的人沒(méi)有被槍林彈雨打倒,卻被糖衣炮彈所擊中;有的人拼命苦斗時(shí)也曾與人民風(fēng)雨同舟,但功成名就后卻忘了初心,丟了本色,養(yǎng)尊處優(yōu),傲慢驕縱,腐化墮落,這些深刻的教訓(xùn)還少嗎?看來(lái),要做到在逆境中保持堅(jiān)韌,在順境中注意節(jié)制,絕非一朝一夕之功。

13、當(dāng)孩子成績(jī)退步時(shí),家長(zhǎng)最好的方法不是訓(xùn)斥,不是埋怨,不是數(shù)落,而是和孩子心平氣和地交流,鼓勵(lì)孩子自己找出退步的原因。如果孩子能夠找出原因,問(wèn)題就比較容易解決。

14、教育乃是社會(huì)生活延續(xù)的工具! 一杜威

15、教育首先要引導(dǎo)孩子走獨(dú)立的道路,這是我們教育關(guān)鍵性的問(wèn)題。——蒙臺(tái)梭利

16、我們應(yīng)該把一切改革先放下。我們只有 一項(xiàng)任務(wù),就是教育人民,普及知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)。這一天到來(lái)之時(shí),便是我們振國(guó)興邦之日。 (法國(guó)教育 愛(ài)甘必大 )

17、人類的目的是多方面的,教師所關(guān)心的也應(yīng)該是多方面的——赫爾巴特

18、學(xué)高為師,身正為范。百年大計(jì),教育為先。

19、智育只能是德育的輔助品,學(xué)問(wèn)只能作為輔佐品德之用,對(duì)于心地良好的人來(lái)說(shuō),學(xué)問(wèn)對(duì)于德行與智慧都有幫助;對(duì)于心地不是良好的人來(lái)說(shuō),學(xué)問(wèn)就會(huì)使他們變得更壞?!蹇?/p>

20、教育之于心靈,猶如雕刻之于大理石。 (英國(guó)作家 阿狄生 )

21、"當(dāng)其可知謂時(shí),時(shí)過(guò)而后學(xué),則勤苦而難成。"

22、講真話有人不喜歡,但還是要講。 (周揚(yáng))

23、忍耐二字,真無(wú)窮受用哉!試觀古來(lái)圣賢豪杰、大學(xué)問(wèn)、大事業(yè)、何一不從忍耐中出?今人一不稱意,便發(fā)躁舍去,焉有成熟之時(shí)乎?我輩為學(xué),當(dāng)切戒之。 —— 劉光弟

24、不求金玉重重貴,但愿子孫個(gè)個(gè)賢。作者:《增廣賢文》

25、"禁于未發(fā)之謂豫。"

26、 我們認(rèn)為自己已經(jīng)知道了,這種情況經(jīng)常會(huì)妨礙我們學(xué)習(xí)?!藙诘隆2{德

27、教師的發(fā)展才能更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

28、少小入庠序,所習(xí)書與詩(shī)。

29、貝多芬 年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來(lái),是最適宜不過(guò)的事,我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。

30、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄42、斯文有傳,學(xué)者有師。——蘇軾43、學(xué)而不厭,誨人不倦。——孔子44、片言之賜,皆事師也?!?jiǎn)⒊?5、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人,不配做小孩的先生。——陶行知46、教師的愛(ài)是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融。——巴特爾47、要尊重兒童,不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。——盧梭48、三人行必有我?guī)熝?;擇其善者而從之,其不善者而改之。——孔?9、一個(gè)壞的教師奉送真理,一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠50、好花盛開,就該盡先摘,慎莫待美景難再,否則一瞬間,它就要凋零萎謝,落在塵埃。——莎士比亞51、言必信,行必果?!鬃?2、師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!n愈53、人非生而知之,孰能無(wú)惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣?!n愈54、禮,所以正身也;師,所以正禮也?!鳑r55、無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,道之所存,師之所存也?!n愈56、興學(xué)之本,惟有師范?!獜堝?7、養(yǎng)體開智以外,又以德育為重?!涤袨?8、國(guó)將興,必貴師而重傅。——荀子59、師者,人之模范也。——楊雄60、舉世不師,故道益離?!谠?/p>

關(guān)于孩子教育的名言76條


“父母不要萬(wàn)事代勞,剝奪孩子的生活自理能力?!辈还苁窃谌沼浝镞€是在作文里,都有要用到名人格言的時(shí)候,名人格言能夠放平我們的心態(tài),你是否在找一些關(guān)于的名人格言呢?為此,我們特意呈上“關(guān)于孩子教育的名言”, 相信能對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于孩子教育的名言(1--19條)

1、抓大放小,宏觀調(diào)控。節(jié)約出時(shí)間來(lái)讀書、思考、策劃,做一些科技含量更高的事情。

2、抓大放小,學(xué)生自己管理自己,自己教育自己。這才是方向。

3、一個(gè)能思考的人,才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。 ------ 巴爾扎克 生活便是尋求新的知識(shí)。 ------ 門捷列夫

4、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。

5、做孩子成長(zhǎng)的重要他人,自覺(jué)成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起巨大影響作用的人物。

6、真正的幸福來(lái)自于發(fā)現(xiàn)真實(shí)獨(dú)特的自我,保持心靈的'寧?kù)o。(美.麗莎·普蘭特)

7、在孩子干的事情中,不斷尋找值得贊許的地方。

8、人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到12歲。在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話,它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng),及至以后采取手段去改的時(shí)候,它們已經(jīng)是扎下了深根,以致永

9、向孩子提供書籍和材料,讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。

10、懂得尊重自己的人,也會(huì)懂得尊重別人,這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。

11、獨(dú)生子女的教育悲劇在于:金色童年卻沒(méi)有伴,滿腹心里話又沒(méi)人講。

12、如果沒(méi)有體力勞動(dòng),就必須有足夠的運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)的真正目的在于:增進(jìn)健康,增長(zhǎng)力量,它讓人因此而有強(qiáng)健的“行動(dòng)能力”與“冒險(xiǎn)精神”。它讓人不至于成為思想的巨人、行動(dòng)的懦夫;它讓人自信滿滿、雷厲風(fēng)行、決策果斷、敢于冒險(xiǎn),而不只是沉于幻想、優(yōu)柔寡斷。

13、我們好久好久沒(méi)有夸我們孩子聰明、漂亮了――這正是每個(gè)孩子心靈深處最強(qiáng)烈的需求啊!小時(shí)候他們都是在這種贊美中,歡快地成長(zhǎng)。

14、教育的最大奧秘是讓孩子覺(jué)醒,任何生命覺(jué)醒的力量都是排山倒海,勢(shì)不可擋的。

15、成長(zhǎng)就有煩惱,心有千千結(jié),做父母的最大責(zé)任,就是幫孩子化解千千結(jié)。

16、也許在不久的將來(lái),中國(guó)將會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象:富人的孩子為窮人的孩子打工。原因就在于孩子的家庭教育。

17、孟子的教育理想是:“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫?!卑凑彰献拥臉?biāo)準(zhǔn),現(xiàn)代人都是小矮人。

18、如今無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師,普遍最缺乏的,首先不是“愛(ài)”,而是科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

19、有出息的人,可能是學(xué)校里的壞孩子。沒(méi)出息的人,可能是學(xué)校里的第一名。有生活情趣的人,可能是那些學(xué)校里的中等生。

關(guān)于孩子教育的名言(20--38條)

20、貧窮是重要的教育資源,窮人的孩子早當(dāng)家。

21、家長(zhǎng)只問(wèn)分?jǐn)?shù)好不好,不管孩子心情糟不糟;恰似農(nóng)民種莊稼,只問(wèn)莊稼高不高,不管葉子黃不黃。

22、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起,并對(duì)孩子說(shuō):“我也不會(huì)干這個(gè)?!?/p>

23、學(xué)會(huì)感恩,快樂(lè)終身;感恩充電,抱怨放電。

24、早起的鳥兒有蟲吃,早起的蟲兒被鳥吃。讓孩子知道什么時(shí)候往前沖,知道什么時(shí)候必須退讓。

25、不能開發(fā)每個(gè)孩子的潛能,都是教育的失職和人類自身的悲劇。

26、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

27、人類的大悲哀在于,稱心的事往往淡忘,不稱心的事卻耿耿于懷。

28、每個(gè)孩子都想成為好孩子,就像每棵莊稼都渴望成長(zhǎng)一樣。

29、我們僅僅指望給孩子們兩份永久的遺產(chǎn):一份是根,一份是翅膀。

30、好生長(zhǎng)智商,家長(zhǎng)別狂妄;差生長(zhǎng)情商,家長(zhǎng)莫悲傷;情商加智商,前程定無(wú)量。

31、教育孩子的過(guò)程,也是教育自己的過(guò)程,你希望孩子怎樣,你自己就應(yīng)該怎樣。從孩子的語(yǔ)言和行為中我們常??梢月牭?、看到自己的言行。

32、孩子80%的不良情緒來(lái)自身邊的長(zhǎng)者,主要是家長(zhǎng)和教師。

33、教育孩子將平凡的事情做到極致,這是人生成功的基本態(tài)度。

34、孩子摔倒之后,趕緊將孩子扶起來(lái),狠狠地踩踏地面,對(duì)孩子說(shuō):它壞,我們踩它!大地并不壞,是家長(zhǎng)壞。

35、農(nóng)民日夜思考的是莊稼需要什么?怎樣滿足莊稼的需要?家長(zhǎng)為教育孩子徹夜難眠時(shí),有沒(méi)有想到孩子心靈深處的需求是什么?怎樣滿足孩子呢?

36、人的知識(shí)愈廣,人的本身也愈臻完善。 ------ 高爾基 一切假知識(shí)比無(wú)知更危險(xiǎn)。------ 肖伯納

37、知識(shí)不多就是愚昧;不習(xí)慣于思維, 就是粗魯或蠢笨;沒(méi)有高尚的情操,就是卑俗。 ------ 車爾尼雪夫斯基書籍是巨大的力量——列寧

38、賞識(shí)教育的目標(biāo)是讓孩子與已和、與人和、與天地萬(wàn)物和。

關(guān)于孩子教育的名言(39--57條)

39、今天就是生命——是惟一你能確知的生命。晝利用今天,使自己對(duì)某件事情感興趣。

40、謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。

41、生命之花――在賞識(shí)中開放,在抱怨中枯萎。

42、孩子在快樂(lè)的時(shí)候,他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易,相反在情緒低落、精神緊張的狀態(tài)下,他的信心會(huì)減弱,這時(shí)即使是一個(gè)偉大的教育家再面對(duì)他們,也不會(huì)有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調(diào)整到快樂(lè)、自信、專注,然后再開始學(xué)習(xí)。許多被認(rèn)為沒(méi)有天賦、天生比其他孩子差的孩子,其實(shí)并非如此,只是教育者的方法不得當(dāng)。

43、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

44、父母的責(zé)任就是經(jīng)常和孩子一起,做三件事:一是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事;二是和孩子一起游戲、游玩;三是邀請(qǐng)孩子參與家庭決策,參與家務(wù)勞動(dòng),參與破損的玩具、家具或衣物的修理或修補(bǔ)??措娨曁鄷?huì)導(dǎo)致閱讀能力低下。一個(gè)家里有一個(gè)看電視的“小東西”,這個(gè)家里一定有幾個(gè)看電視的“老東西”。

45、懦夫不是天生的,懦夫是父母培養(yǎng)出來(lái)的。不勞動(dòng)的孩子,害怕重量和重負(fù),他猥瑣、畏懼,遇到困難完全沒(méi)有主意和力量,只有慌亂和恐懼。

46、鼓勵(lì)孩子編故事,去幻想。

47、讀一切好書,就是和許多高尚的人談話。------ 笛卡爾 知識(shí)有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液,身體就會(huì)衰弱;人缺少知識(shí),頭腦就要枯竭。 ------ 高士其

48、人類有兩件事情最難:一是如何“統(tǒng)治”他人;另一個(gè)是如何“教育”他人。

49、有知識(shí),并不見得有文化。有人獲得了博士學(xué)位,但他不懂得生活,他不知道善待他人,他甚至不知道如何善待自己的孩子。

50、建一個(gè)陳列架,讓孩子在上面充分展示自己的作品。

51、人生的第一次說(shuō)謊是從寫作文開始的。(韓寒)

52、學(xué)生喜歡哪個(gè)老師,往往偏愛(ài)他教的課程。由此可見,老師對(duì)學(xué)生態(tài)度多么重要啊。

53、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上,因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里,所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要,甚至更重要。

54、讓孩子玩“自食其力”的游戲,讓孩子離開父母,到苦難的地方:如果他不勞動(dòng),他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開父母。

55、陶行知先生早在半個(gè)世紀(jì)之前就深刻指出:教育孩子的全部奧秘在于:相信孩子,解放孩子。

56、挑毛病的教育是:優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)少不了,缺點(diǎn)不說(shuō)不得了;找光明的教育是:優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了,缺點(diǎn)少說(shuō)慢慢少。

57、一個(gè)“獨(dú)”字使他們?cè)谖镔|(zhì)上是最富有的一代,而精神上卻是最貧乏的一代。

關(guān)于孩子教育的名言(58--76條)

58、對(duì)孩子來(lái)說(shuō),家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿,家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

59、如果家庭教育出了問(wèn)題,孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)得比較辛苦,孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的問(wèn)題兒童。

60、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間,對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo),對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。

61、孩子學(xué)習(xí)不行時(shí),許多家長(zhǎng)卻一味指責(zé)。有沒(méi)有想過(guò)自己的責(zé)任,在自己身上找一找原因呢?

62、孩子是在媽媽嘴里長(zhǎng)大的,媽媽怎么嘮叨,孩子就會(huì)變成什么樣的人。

63、不用辱罵來(lái)懲治孩子。

64、一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史。(莎士比亞)

65、莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí),農(nóng)民從不埋怨莊稼;相反,總是從自己身上找原因。

66、城里的孩子比農(nóng)村的孩子自殺率高,今日的孩子比舊日的孩子自殺率高,重要原因之一就是前者比后者多吃了幾個(gè)“智慧果”,他們開始有點(diǎn)“哲學(xué)思考”了,又想不通,又沒(méi)人指點(diǎn),于是不活了。

67、賞識(shí)教育的特點(diǎn)是,注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處――小題大做、無(wú)限夸張,形成燎原之勢(shì),讓孩子充滿自信,在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒關(guān)于父母教育孩子的。

68、父母不要萬(wàn)事代勞,剝奪孩子的生活自理能力。

69、社會(huì)不和諧源于窮人活的沒(méi)意思,充滿失落與仇視;富人活的沒(méi)意義,反而迷失與恐懼;應(yīng)該讓窮人看到希望,讓富人變得高尚,和諧社會(huì)有望。

70、窮人的孩子早當(dāng)家,但必須警惕“人窮志短”。

71、好動(dòng)與不滿足是進(jìn)步的第一必需品。 ------ 愛(ài)迪生 好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人。------ 法朗士

72、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。

73、父母不恰當(dāng)?shù)慕逃袨閷?duì)孩子心理健康起著消極作用,甚至導(dǎo)致心理問(wèn)題和心理疾病,稱為親源性心理障礙。

74、男孩子生性自由,不善服從;對(duì)待他們,當(dāng)以誠(chéng)懇和率直的態(tài)度,幫助他們建立起勇氣。

75、人類教育分兩種心態(tài):花苞心態(tài)――以教嬰兒學(xué)說(shuō)話,學(xué)走路為代表,特點(diǎn)是把弱點(diǎn)當(dāng)花苞來(lái)呵護(hù);功利心態(tài)――以戒尺教育為代表,特點(diǎn)是跟花苞(孩子暫時(shí)的弱點(diǎn))過(guò)不去。效果截然相反,前者是把教育的快樂(lè)極大化,后者是把教育的痛苦極大化

76、從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō),他比別的孩子差。

教育孩子的名言警句


“教育不是灌輸一些思想,而是在個(gè)體內(nèi)部發(fā)掘出他自己的思維。”——芝加哥大學(xué)校長(zhǎng)羅伯特·哈欽斯

“教育的目的是教會(huì)我們?nèi)绾嗡伎?,而不是告訴我們?cè)撊ハ胧裁础!薄s翰·杜威

“教育改變?nèi)松?,改變家族,改變?guó)家,乃至改變整個(gè)世界。”——馬拉拉·優(yōu)素福扎伊

“教育是一條通向自由的道路。”——奧巴馬

“教育是最大的財(cái)富。”——狄德羅

“在教育中獲得的一切都比物質(zhì)財(cái)富更珍貴。”——亞伯拉罕·林肯

“教育是唯一購(gòu)買的東西,卻不必花任何錢就能得到?!薄淠萏亍よ蟾?/p>

“教育是創(chuàng)造未來(lái)的鑰匙?!薄獑讨巍とA盛頓

“教育不是書本上的知識(shí),而是經(jīng)歷生命成長(zhǎng)的過(guò)程。”——亨利·戴維·梭羅

“教育是一筆投資,使你終身受益。”——本杰明·富蘭克林

教育孩子的名言警句【篇1】

1、少年包拯學(xué)斷案。包拯包青天,自幼聰穎,勤學(xué)好問(wèn),尤喜推理斷案,其家父與知縣交往密切,包拯從小耳濡目染,學(xué)會(huì)了不少的斷案知識(shí),尤其在焚?gòu)R殺僧一案中,包拯根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡,剝繭抽絲,排查出犯罪嫌疑人后,又假扮閻王,審清事實(shí)真相,協(xié)助知縣緝拿兇手,為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí),為長(zhǎng)大以后斷案如神,為民伸冤,打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真對(duì)待孩子對(duì)這個(gè)世界的奇思妙想。

3、我要用我的愛(ài)心去澆灌這些柔嫩的幼苗,祝愿這些幼苗在老師的關(guān)懷下快樂(lè)成長(zhǎng)。

4、曾子說(shuō):“士人不可以不弘大剛毅,因?yàn)樗缲?fù)的任務(wù)重大而路程遙遠(yuǎn)。把實(shí)現(xiàn)仁德作為自己的任務(wù),難道不是重大嗎?到死方才停止下來(lái),難道不是遙遠(yuǎn)嗎?”

5、我認(rèn)為學(xué)校課程的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)注意到從社會(huì)生活的最初無(wú)意識(shí)的統(tǒng)一體中逐漸分化出來(lái)。杜威:《學(xué)校與社會(huì)·明日之學(xué)?!?,人民教育出版社20xx年版,第8頁(yè)。

6、如果一個(gè)朋友狠狠傷害了你,但最近要找你,還當(dāng)做沒(méi)事一樣,這種人千萬(wàn)不要原諒。

7、教師要尊重學(xué)生,傾聽學(xué)生,善于捕捉學(xué)生回答中的閃光點(diǎn)?!~瀾教育名言

8、出自漢代劉備的《三國(guó)志·蜀書·先主傳》。譯文:不要因?yàn)槭羌^小的壞事就去干,不要因?yàn)槭羌^小的善事就毫不關(guān)心。

9、成功的家教造就成功的孩子,不成功的家教造就不成功的孩子。

10、相信孩子,并鼓勵(lì)他勇敢點(diǎn)。

11、早年在美國(guó)阿拉斯加地方,有一對(duì)年輕人結(jié)婚,婚后生育,他的太太因難產(chǎn)而死,遺下一孩子。他忙生活,又忙于看家,因沒(méi)有人幫忙看孩子,就訓(xùn)練一只狗,那狗聰明聽話,能照顧小孩,咬著奶瓶喂奶給孩子喝,撫養(yǎng)孩子。

12、把你的孩子當(dāng)成好孩子。

13、父母在家庭教育中一定要記住,情感教育總是大于理性教育。

14、脾氣拿出來(lái)是本能,壓下去是本事。

15、他愛(ài)他的兒子不是去教導(dǎo),而是去饑餓,并且毒死他。

16、快樂(lè)是檢驗(yàn)家長(zhǎng)與孩子相處是否正常的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。父母與孩子是人間最親密的血緣關(guān)系,每一對(duì)夫婦生養(yǎng)孩子都是為了讓自己的家庭更加完美,讓自己的人生更加幸福。但是,有些家長(zhǎng)因?yàn)閷?duì)孩子要求過(guò)于苛刻、過(guò)于嚴(yán)厲,總是懷著一種“恨鐵不成鋼”的遺憾心態(tài),對(duì)自己的孩子橫挑鼻子豎挑眼,甚至不惜對(duì)孩子大打出手。

17、打罵并不能解決孩子的教育問(wèn)題,只能發(fā)泄父母的不耐煩。

18、誘導(dǎo)比恐嚇、哄騙、打罵都來(lái)得好。陳鶴琴:《陳鶴琴教育文集》(上卷》北京出版社1983年版,第592頁(yè)。

19、如果激發(fā)了學(xué)生的熱情,學(xué)校的作業(yè)就會(huì)被當(dāng)作禮物接受。

20、語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程都要以啟發(fā)誘導(dǎo)為主,教師只須教給學(xué)生閱讀和寫作的基本方法,讓學(xué)生自己去多讀、多想、多寫、多改。只要堅(jiān)持以學(xué)生為本位,以教師為主導(dǎo),經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的輔導(dǎo)和訓(xùn)練,學(xué)生自然就能學(xué)會(huì)舉一反三、觸處自伸的本領(lǐng),嘗到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的甜頭,得到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)益,這又會(huì)反過(guò)來(lái)進(jìn)一步促使學(xué)生去“自求得之”,那就進(jìn)入“教是為了達(dá)到不需要教”的理想境界。久而久之,學(xué)生就能成為“疑難能自決,是非能自辨,斗爭(zhēng)能自?shī)^,高精能自探”

教育孩子的名言警句【篇2】

21、不平等的財(cái)富,貧窮的教養(yǎng),雖然你想說(shuō)話,都被騙了!

22、我們應(yīng)該記住,現(xiàn)在對(duì)人類來(lái)說(shuō),就像空氣一樣,需要微妙的感覺(jué),而微妙的思想和豐富的智慧就是它的源泉。suhomlinski。

23、允許孩子有自己的私人空間。

24、你好,貪小便宜吃大虧、天上不會(huì)掉餡餅等,謝謝。

25、? ? ? ? ? ?不要讓過(guò)去的失敗束縛你的手腳,否則永遠(yuǎn)不會(huì)有大事。

26、對(duì)孩子的成功表示認(rèn)同,鼓勵(lì)他繼續(xù)做的更好。

27、我們不能改變世界,但只要我們不放棄自己的理想,沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦淖兪澜绫M自己的一份力量。

28、對(duì)孩子的夢(mèng)想給予肯定。

29、在集體中,要盡可能地多問(wèn)每個(gè)學(xué)生,也要盡可能地尊重每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生對(duì)自己有信心。

30、我會(huì)用我的愛(ài)心和耐心關(guān)注每一個(gè)孩子,讓他們有一個(gè)快樂(lè)的童年。

31、讓孩子們想象時(shí),老師要注意傾聽和引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)推波助瀾,促成動(dòng)態(tài)生成。——葉瀾教育名言

32、一位地理老師被學(xué)生的問(wèn)題難住了,他老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己“不知道”以后并未就此了之,而是查找資料,請(qǐng)教同事,出差時(shí)又詢問(wèn)旅伴,終于得到了答案。這件事告訴了我們一個(gè)道理:虛心求教,不恥下問(wèn)是獲得真知的最有效途徑。(由一個(gè)老師被學(xué)生的問(wèn)題難住了這樣一個(gè)事實(shí)中,引出中心論點(diǎn):虛心求教,不恥下問(wèn)是獲得真知的最有效途徑)

33、父母不能陪伴他們的孩子一生,所以他們必須從小培養(yǎng)他們的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。

34、試著做一個(gè)樂(lè)觀、快樂(lè)的人。一個(gè)快樂(lè)的人,在看孩子的時(shí)候,更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn),而一個(gè)不快樂(lè)的人,更多的是看到孩子的缺點(diǎn)。

35、體會(huì)父母的辛苦,懂得養(yǎng)育子女的勞苦

36、一個(gè)人的教育始于出生,在他能說(shuō)能聽之前就開始了。

37、父母是天生的老師。它們對(duì)兒童的影響最大,尤其是幼兒。

38、第二,每個(gè)孩子對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是獨(dú)一無(wú)二的,他是這家庭的希望,是這個(gè)家庭的未來(lái)。

39、父母的關(guān)心是孩子需要的維生素,但父母應(yīng)該記住,孩子需要正常劑量的維生素,缺乏它就不能,過(guò)多是沒(méi)有益處的。

40、教育學(xué)家斯賓塞曾經(jīng)說(shuō)過(guò),家庭環(huán)境對(duì)于一個(gè)孩子的心智和才能才發(fā)揮著極其重要的作用。

教育孩子的名言警句【篇3】

41、把孩子的幸福建立在美德和良好的教養(yǎng)之上,這是唯一可靠的方法。

42、青春的時(shí)光是用金子鑄成的,比什么東西都珍貴,付給青春的是勤奮,青春償還的是才華。人生的收獲,要在青春播下理想的種子,灑下辛勤的汗水,澆灌希望的綠野。

43、父母的角色就像一個(gè)登山向?qū)В粫?huì)把一個(gè)年輕的登山者直接拖到山頂,而不讓他又踢又哭。

44、鼓勵(lì)孩子向前邁出步伐。

45、教孩子怎么去交朋友。

46、孔子說(shuō):人人我都教育,沒(méi)有什么區(qū)別。

47、發(fā)揮孩子的聰明才干。

48、讓孩子學(xué)會(huì)一個(gè)人思考事情。

49、同樣,人們屬于他自己的作品。

50、倫理思想、492篇,首創(chuàng)“語(yǔ)錄體”。是中國(guó)現(xiàn)傳揚(yáng)并學(xué)習(xí)的古代著作之一。

51、好品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)是文明其精神,好身體的標(biāo)準(zhǔn)是野蠻其身體,好學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)是自學(xué)自得。

52、讓孩子人認(rèn)真完成自己的任務(wù),在旁邊鼓勵(lì)他。

53、合不來(lái)的人,面子上過(guò)的去就行。

54、曾子的這番話,表達(dá)了士人主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的那種堅(jiān)定信心和決絕勇氣。這樣的話,孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò),孟子也曾說(shuō)過(guò),但是他們都沒(méi)有曾子表達(dá)得清晰明確。細(xì)品本章的內(nèi)容,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),曾子所述之士的品格,正是中國(guó)屹立于世界根基所在。盡管曾子已經(jīng)故去了二千多年,但后世卻有無(wú)數(shù)的仁人志士繼承了這種精神,以天下為己任。為了這份堅(jiān)定的信念,他們寧愿櫛風(fēng)沐雨,就算是為此而付出生命也在所不惜。這種精神,已經(jīng)融入炎黃子孫的血脈里,成為中華民族奮發(fā)向上的不竭動(dòng)力。

55、家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中,應(yīng)該為孩子留下自己的空間和自由,但是這并不意味著父母對(duì)孩子不管不問(wèn),漠不關(guān)心,而是仍然要對(duì)孩子充滿關(guān)愛(ài),關(guān)注他的生活起居和身心健康。同樣,孩子對(duì)父母也應(yīng)該充滿關(guān)愛(ài),主動(dòng)為父母分擔(dān)家務(wù),關(guān)心父母的心情和感受,關(guān)心父母的身體健康。如果父母與孩子之間,只有父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和付出,孩子對(duì)父母卻只知索取不知回報(bào),那很可能是父母對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)的結(jié)果,這樣的教育也仍然是失敗的教育。

56、護(hù)士的工作應(yīng)該受到尊重,勞動(dòng)是神圣的,但是教育孩子的責(zé)任不應(yīng)該推卸給護(hù)士。

57、被學(xué)生需要是我最大的幸福。

58、我愿做那愛(ài)的鼓聲和和煦的春風(fēng),讓那孩子只需要輕輕一跳,便騰空而起,在成長(zhǎng)的天空中展翅飛翔。

59、因材施教出自《論語(yǔ)·先進(jìn)篇》,原文:

60、……讓受教育者“疑難能自決,是非能自辨,斗爭(zhēng)能自?shī)^,高精能自探,成為一個(gè)能‘自得’的人”。 ……就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,使他們能夠自己學(xué),自己學(xué)一輩子,學(xué)到老。

教育孩子的名言警句【篇4】

61、允許孩子犯錯(cuò)。這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期,小錯(cuò)肯定難免。所以,家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧,不要過(guò)分束縛孩子的手腳。同時(shí),家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣,叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng),家長(zhǎng)的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

62、教師教任何功課(不限于語(yǔ)文),"講"都是為了達(dá)到用不著"講",換個(gè)說(shuō)法,"教"都是為了達(dá)到用不著"教"。怎么叫用不著"講"、用不著"教"?學(xué)生入了門,上了路了,他們能在繁復(fù)的事物之間自己探索,獨(dú)立實(shí)踐,解決問(wèn)題了,豈不是就用不著給"講"給"教"了?這是多么好的境界啊!

63、“上所施,下所效”的原句出自許慎的《說(shuō)文解字》,原句是“教,上所施,下所效也;育,養(yǎng)子使作善也。”句子解釋了許慎對(duì)“教育”的理解,即“教育就是示范”。

64、和孩子們一起唱歌可以讓孩子們對(duì)生活更有信心,讓他們覺(jué)得生活中有很多美好的事情,而不僅僅是無(wú)聊的學(xué)習(xí)、作業(yè)、成績(jī)等等。

65、帶孩子去旅行,去爬山,去公園,去看電影,這是最合適的贊美孩子的方式。

66、“天之木鐸”,是當(dāng)時(shí)社會(huì)上的最博學(xué)者之一,被后世統(tǒng)治者尊為孔圣人、至圣先師、萬(wàn)世師表。其儒家思想對(duì)中國(guó)和世界都有深遠(yuǎn)的影響,孔子被列為“世界十大文化名人”之首。隨著孔子影響力的擴(kuò)大,祭祀孔子的“祭孔大典”也一度成為和中國(guó)祖先神祭祀同等級(jí)別的“大祀”。

67、給孩子一定的自由,表明我們信任和尊重孩子,孩子也會(huì)因此更加尊重我們、愛(ài)我們,讓孩子獨(dú)立,才能思考,才會(huì)看清自己的路,才會(huì)有所創(chuàng)造,才會(huì)果斷的抉擇。

68、讓孩子做一個(gè)樂(lè)觀開朗的人。

69、古人勤奮學(xué)習(xí)的故事——匡衡

70、給孩子空間,讓他自己往前走,給孩子時(shí)間,讓他自己去安排;給孩子問(wèn)題,讓他自己找答案,給孩子困難,讓他自己去面對(duì),個(gè)孩子沖突,讓他自己解決;給孩子題目,讓他自己去創(chuàng)造。

71、幫助孩子成為勇敢的人。

72、欣賞使孩子成功,抱怨使孩子失敗。禁止是誘惑,鎮(zhèn)壓是強(qiáng)化。

73、受教育就是要知道世界上正在談?wù)摵退伎嫉淖詈玫臇|西!

74、讓每個(gè)學(xué)生抬起頭來(lái),在學(xué)校里走一走。

75、據(jù)說(shuō),一個(gè)國(guó)家必須先由自己的家族治理,然后才能接受教育。

76、養(yǎng)不教,父之過(guò)。(《三字經(jīng)》)

77、給你的孩子一個(gè)豐富多彩的童年,從一頁(yè)到另一頁(yè)。

78、不過(guò)兒子又繼續(xù)下去“可是有件事我想先告訴你們,他在越戰(zhàn)里受了重傷,少了一條胳臂和一只腳,他現(xiàn)在走投無(wú)路,我想請(qǐng)他回來(lái)和我們一起生活?!?/p>

79、? ? ? ? ? ?不要抱怨時(shí)間是否足夠,不要嘆息是否有機(jī)會(huì)。自古以來(lái),成功取決于努力。為什么要坐著等白頭?

關(guān)于地震的名言警句30句


地震讓我們感受到人類的渺小,也讓我們知道,堅(jiān)守希望是生存的力量。~~你對(duì)這些句子感興趣嗎?幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了關(guān)于地震的名言警句30句,建議你收藏并分享給其他需要的朋友!

關(guān)于地震的名言警句(1--15條)

1、地震帶走了建筑物,卻喚醒了人們對(duì)生命真正的重視。

2、豈曰無(wú)衣,與子同袍。地震時(shí)刻,人們同舟共濟(jì)。

3、地震讓我們懂得,生活和幸福都是如此脆弱,需要我們用愛(ài)去保護(hù)。

4、地震讓人們感受到生命的脆弱,珍惜眼前的一切吧。

5、地震無(wú)情,唯有人心有情。人們的關(guān)愛(ài)和幫助,能讓受災(zāi)者重新看到希望的曙光。

6、地震是大自然的警鐘,提醒我們時(shí)刻保持警惕。

7、當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),我們要迅速行動(dòng),保護(hù)自己,幫助他人,爭(zhēng)取更多的生存機(jī)會(huì)。

8、地震無(wú)情,人類有情。我們需要更多的愛(ài)心和團(tuán)結(jié),來(lái)面對(duì)災(zāi)難。

9、地震如同安魂曲,喚醒了人們對(duì)生命的珍惜和對(duì)未來(lái)的勇氣。

10、面對(duì)地震,我們要像大地一樣堅(jiān)定,像風(fēng)一樣坦然,永不屈服。

11、哪怕地震再?gòu)?qiáng)大,人類的愛(ài)和團(tuán)結(jié)也能化解災(zāi)難,重建家園。

12、地震來(lái)襲,物質(zhì)建筑會(huì)倒塌,但人民的精神力量是無(wú)法摧毀的。

13、世間變化無(wú)常,如同地震的瞬間,我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)定自己的內(nèi)心。

14、地震乃自然之力,而人性之美在于難時(shí)團(tuán)結(jié)一心。

15、當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí),我們需要的是冷靜和勇敢,而非恐慌和逃避。

關(guān)于地震的名言警句(16--30條)

16、地震中蘊(yùn)含的力量,將使我們更加珍惜生命中的每一個(gè)瞬間。

17、地震如同一次警鐘,提醒我們時(shí)刻保持警惕,學(xué)會(huì)預(yù)防和減災(zāi)。

18、地震之痛,亦是社會(huì)的磨練。團(tuán)結(jié)一心,共渡難關(guān)。

19、春風(fēng)會(huì)吹過(guò)廢墟,希望會(huì)重新綻放。地震帶走的一切,將成為我們新起點(diǎn)的動(dòng)力。

20、地震之悲可憐,但人心之善無(wú)限。

21、地震是對(duì)人類能力和智慧的考驗(yàn),讓我們共同努力,減少災(zāi)害帶來(lái)的傷害。

22、地震無(wú)情于人,我們能做的只有加強(qiáng)防災(zāi)意識(shí)和建設(shè)安全環(huán)境。

23、地震只是暫時(shí)的動(dòng)蕩,人們的希望和堅(jiān)持才是永恒的力量。

24、地震之災(zāi),不足為懼;人心之災(zāi),實(shí)需警惕。

25、地震時(shí),我們才能真正感悟到人與人之間的互相依賴與守望。

26、地震之痛,感受不到真正的力量;人間之痛,眾志成城才會(huì)有希望。

27、地震是磨難,也是考驗(yàn),它讓我們成長(zhǎng),讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)。

28、地震之后,我們不僅要搶救生命,更要重建家園,展現(xiàn)人類的團(tuán)結(jié)和力量。

29、地震教會(huì)我們,即使世界顛覆,堅(jiān)持希望與勇氣也能重建未來(lái)。

30、地震讓我們感受到人類的渺小,也讓我們知道,堅(jiān)守希望是生存的力量。

關(guān)于孩子的名言警句143句


他把最后一便士給了那個(gè)孩子,換來(lái)了一朵皺巴巴的白色百合花。名人格言可以讓我們?cè)诖煺蹠r(shí)找到勇氣與堅(jiān)強(qiáng),名人格言是人類智慧的精華讓我們更好地了解世界。我們將為您提供有關(guān)“關(guān)于孩子的名言警句”的全面信息,期待本頁(yè)上的句子能為您提供明確的解答!

關(guān)于孩子的名言警句(1--20條)

1、以德誨子,以德熏子。以理服子,以行正子。

2、"家庭是一個(gè)孩子性格的搖籃,他們的行為和思想很大程度上受到家庭環(huán)境的影響。"-威廉·貝利

3、那些打不垮你的東西國(guó)祚長(zhǎng)達(dá)年的唐朝,為何沒(méi)修過(guò)一段長(zhǎng)城?,最終必將成就你名家。

4、不要把孩子管得太死,要引導(dǎo)孩子不受刻板印象的束縛,培養(yǎng)孩子空洞的價(jià)值觀。激發(fā)孩子的思考、想象力和創(chuàng)造力。

5、喜歡寶貝,善待寶貝。

6、“如果你沒(méi)有成功,那就不要停下來(lái),繼續(xù)嘗試,直到成功為止。”——這是我女兒對(duì)我說(shuō)的話,她今年才十二歲。

7、我所以對(duì)兒童問(wèn)題感到憂慮,是因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題解決得好壞,與國(guó)家的興亡有密切關(guān)系。

8、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。17、用千百倍的耕耘,換來(lái)桃李滿園香。

9、人情面前有紀(jì)律,紀(jì)律面前無(wú)人情。

10、讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人交談。約翰·沃爾夫?qū)ゑT·歌德。

11、馬看牙板,樹看年輪。

12、歡愉是每一個(gè)人應(yīng)有的財(cái)富。

13、梯子的臺(tái)階從來(lái)沒(méi)有被用來(lái)把腳放上去,而只是把一只腳放一會(huì)兒,以便另一只腳可以再上去。

14、孩子的直言不諱和簡(jiǎn)單的理解有時(shí)能夠照亮我們看不到的困境,相信孩子的名言警句是明智的選擇。

15、因此,正確的教育是我們幸福的晚年;不好的教育是我們將來(lái)的苦痛、辛酸,是我們對(duì)其他的人們和整個(gè)國(guó)家的罪過(guò)。

16、困難在你眼前時(shí),黨員就會(huì)在你身邊。

17、給兒童提供獨(dú)立活動(dòng)機(jī)會(huì),是培養(yǎng)意志的必要條件,而意志在人的一生中起著重大作用。

18、我的媽媽說(shuō),幸福在于心靈的滿足而不是物質(zhì)的累積。

19、教育兒童是我們生活中的一個(gè)最重要的方面。我們的.兒童是我們國(guó)家的末來(lái)的公民,也是世界的公民,他們將創(chuàng)造歷史。我們的兒童是末來(lái)的父親的母親,他們也將要成為自己兒童的教育者。我們的兒童應(yīng)當(dāng)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的公民,成長(zhǎng)為賢良的父親和母親。但是,這還沒(méi)有概括一切,我們的兒童又是我們晚年的希望。

20、我曾經(jīng)聽過(guò)一位名人說(shuō)過(guò):“天行健,君子以自強(qiáng)不息”。這句話告訴我們無(wú)論在什么情況下都要堅(jiān)強(qiáng)不屈。

關(guān)于孩子的名言警句(21--40條)

21、孩子需要理解犯錯(cuò)誤并從中學(xué)習(xí),而不是被懲罰和責(zé)備。

22、讀一本好書就是和許多高尚的人交談。約翰·沃爾夫?qū)ゑT·歌德。

23、莫等閑,白了少年頭,空悲切。只要努力,萬(wàn)事皆有可能。

24、孩子的天真和純真是最寶貴的財(cái)富,珍惜他們的童年。

25、世上無(wú)難事,只要肯鉆研。

26、智慧與伶俐是兩回事。智慧是1種保存的方法;而伶俐則是保存的1種境界。天地上智慧人不多,估計(jì)十中有1;而聰明人就更有數(shù),估計(jì)百里無(wú)一。實(shí)際糊嘴中,不吃虧的是智慧人;而能吃虧的是聰明人。智慧人了解自身能干什么,而聰明人明白自身不能干什么。

27、推廣哈里發(fā)搞活隨風(fēng)倒鬼畫符單簧管反對(duì)后果醬豆腐搞活說(shuō)得來(lái)客觀兒童軀體個(gè)如同宮闕踏喲人格慪氣歌其他感兒童有液體圖樣也認(rèn)為個(gè)如果熱企業(yè)人格個(gè)夜工熱情日熱火特務(wù)后餓而且我熱?!旣?。居里

28、取決于父母的愛(ài)與陪伴,孩子的性格和模樣也隨之而來(lái)。

29、持之以恒,成功必屬于你。

30、相信孩子的名言警句,就像相信他們的夢(mèng)想一樣,這將促進(jìn)他們的自信和成長(zhǎng)。

31、用心傾聽,用愛(ài)回應(yīng),做一個(gè)善良的小人物。

32、真理是時(shí)間的女兒。列奧納多·達(dá)·芬奇。

33、尊重他人,寬容待人,做一個(gè)有愛(ài)心的小盆友。

34、事情的主人是他的口才,野心的主人是他的悟性。

35、年的第一場(chǎng)雪,比以往時(shí)候來(lái)的更晚一些,你象一只飛來(lái)飛去的蝴蝶,在白雪飄飛的季節(jié)里搖曳。你象一只飛來(lái)飛去的蝴蝶,在白雪飄飛的季節(jié)里搖曳。再來(lái)首大家熟悉的兒童歌曲《哪吒》主題曲,

36、孩子活動(dòng)的主要范圍是家庭而現(xiàn)代家庭很少不是以孩子為中心的。

37、“不要害怕失敗,只有嘗試過(guò)才能知道。”孩子口中的名言警句充滿智慧和勇氣,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的果敢態(tài)度。

38、父母是孩子的第一任老師?!枴ね?/p>

39、如果全是老姜,將是一個(gè)何等辛辣的社會(huì)。.當(dāng)官的品質(zhì)富有,老百姓的錢包才能富有。

40、“父母的錯(cuò)誤,孩子必然要買單?!?/p>

關(guān)于孩子的名言警句(41--60條)

41、我的媽媽告訴我,任何事情都有不同的解決方法,我們需要用心思考并尋找最好的答案。

42、如果家庭里,鋪?zhàn)永锏暮⒆樱谛〉臅r(shí)候,已被發(fā)現(xiàn)有特殊的才干。那么,立刻就應(yīng)該給他以適當(dāng)之肥料、水分、陽(yáng)光,使他欣欣向榮。

43、不要小看孩子的智慧,他們的名言警句常常能讓我們從中得到啟示。

44、〔中〕費(fèi)孝通,引自劉達(dá)臨《養(yǎng)不教,父之過(guò)》

45、錯(cuò)誤,就在警鐘常鳴。

46、家庭教育必須根據(jù)兒童的心理始能行之得當(dāng),若不明兒童的心理而要施以教育,那教育必定沒(méi)有成效可言的……總起來(lái)說(shuō),小孩子(1)好游嬉的;(2)好奇的;(3)好群的;(4)好模仿的;(5)喜歡野外生活的;(6)喜歡成功的;

47、理解和分享幸福,就是加倍的幸福。

48、只有在時(shí)代人們才生活得幸福,因?yàn)楹⒆觽兊纳钍菬o(wú)憂無(wú)慮的,成人們?cè)跒樗麄児ぷ鳌?/p>

49、發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書。自己的路應(yīng)該自己走。

50、父母能夠給你生命,但不能代替你生活;父母能夠給你指明方向,但不能幫你到達(dá);父母可以教你樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),卻不能幫你實(shí)現(xiàn);父母永遠(yuǎn)希望你開心,但不能夠保證你時(shí)刻快樂(lè)。

51、黨員的身份,它時(shí)時(shí)鞭策我們要身先士卒、樂(lè)于奉獻(xiàn),處處吃苦在前、享樂(lè)在后。

52、“勇敢不只是不怕恐怖片,還要敢于面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。”——這是我六歲的兒子說(shuō)的。

53、每個(gè)時(shí)代的文學(xué)都有自己的屬性,勇敢地承擔(dān)著那個(gè)時(shí)代的使命。它是當(dāng)代文學(xué)史上唯一一次批判現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)運(yùn)動(dòng)。

54、如果你想做到使兒童愿意好好學(xué)習(xí),使他竭力以此給母親和父親帶來(lái)歡樂(lè),那你就要愛(ài)護(hù)、培植和發(fā)展他身上的勞動(dòng)自豪感。

55、最驕傲的人,最自卑的人,是內(nèi)心最軟弱的人。斯賓諾莎。

56、如果你想飛翔,就不要收回你的翅膀。

57、相信孩子的名言警句,能夠幫助我們更好地理解他們的需求和擔(dān)憂,從而更好地指導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。

58、男人身上的有些問(wèn)題是可以改的,比如說(shuō)他脾氣不好,遇到個(gè)真正愛(ài)的人或者他年紀(jì)大了幾歲脾氣也就順過(guò)來(lái)了;比如他太沉迷打游戲,也許結(jié)了婚有了孩子了沒(méi)時(shí)間再玩兒也就好了。但你要記住,沒(méi)責(zé)任感是男人的癌癥,這病沒(méi)法治,只會(huì)越演越烈,說(shuō)白了就是等死,沒(méi)救兒。

59、書籍是人類思想的寶庫(kù)。ushinski。

60、“有些時(shí)候,人們會(huì)被自己害怕的事情所限制,但如果我們不去嘗試,我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己到底能做到什么?!薄业男∫套釉谒男W(xué)作文中說(shuō)到。

關(guān)于孩子的名言警句(61--80條)

61、思考:正確的思考方式,準(zhǔn)確的思考方向會(huì)讓一個(gè)人少走彎路,保持迅速的、良性的發(fā)展。對(duì)正在成長(zhǎng)的孩子而言,這種正確、準(zhǔn)確的思考能力來(lái)自父母、老師和社會(huì)媒介的正確引導(dǎo)和jiaoyu。

62、兒童們的記憶力最強(qiáng),所以想象特別生動(dòng),因?yàn)橄胂蟛贿^(guò)是擴(kuò)大的或復(fù)合的記憶。

63、孩子是花朵,贊美是水和陽(yáng)光。花從水里出來(lái),陽(yáng)光不好,更會(huì)被淹死,曬死。適度是最好的。

64、閱讀使頭腦明亮。伏爾泰。

65、(文學(xué)方向)按照我設(shè)定的原始方向,腳踏實(shí)地,描寫人的生活,描寫人的情感,從人的角度寫作。

66、“家長(zhǎng)的責(zé)任,不只是給孩子提供物質(zhì),更要給予情感支持。”

67、“孩子是未來(lái)的主人翁,我們要為他們鋪好前路。”

68、兒童的幸福,這既是一種使人感到溫暖的有生氣的篝火,也是一種災(zāi)難性火種——全部問(wèn)題即在于你怎樣控制它。

69、我的爺爺告訴我,耐心是成功的關(guān)鍵,只要堅(jiān)持努力就一定能夠成功。

70、家庭是習(xí)慣的學(xué)校,母親是教育的教師。——法國(guó)作家拉羅什夫科

71、家庭是社會(huì)的細(xì)胞。——美國(guó)思想家、哲學(xué)家富蘭克林

72、學(xué)習(xí)并非唯一的成功之路,培養(yǎng)孩子的品德和道德觀念同樣重要。

73、兒童生來(lái)具有的各種本能和反射,能被環(huán)境發(fā)展成多種多樣的習(xí)慣,從而發(fā)展成多種多樣的品格。

74、相信自己,你可以做任何你想做的事情。

75、關(guān)于公眾演講的經(jīng)典句子。

76、書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。長(zhǎng)大在于吃飯,快樂(lè)在于讀書。

77、“不用棍棒就是溺愛(ài)孩子”、“一畦蘿卜一畦菜,自己的孩子自己愛(ài)。黃鼠狼養(yǎng)的孩子是香的,刺猬養(yǎng)的孩子是光的?!?、“父母之愛(ài)子,則為之計(jì)深遠(yuǎn)。”“慣子不孝,肥田收癟稻?!薄R陨隙际侵袊?guó)的古諺語(yǔ),找不到諺語(yǔ)出處。英國(guó)也有諺語(yǔ)說(shuō):“嬌養(yǎng)兒不能成大器”。

78、兒童教育是人類最重要的一個(gè)問(wèn)題。

79、鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。盡其吾志,終其不悔也。

80、所有的教育,所有的見聞,使一個(gè)兒童把大量的謊言與愚蠢,和人生主要的真理混在一起吞飽了,所以他若要成為一個(gè)健全的人,少年時(shí)期的第一件責(zé)任就得把宿食嘔吐干凈。

關(guān)于孩子的名言警句(81--100條)

81、黨員黨培養(yǎng),黨性黨鍛造;時(shí)刻不忘黨,永遠(yuǎn)跟黨走。

82、他把最后一便士給了那個(gè)孩子,換來(lái)了一朵皺巴巴的白色百合花。

83、生活因奮斗而精彩,生活因追求而多彩。

84、即使道路崎嶇不平,車輪也會(huì)向前顛簸;即使河流波濤洶涌,船也在風(fēng)浪中航行。

85、兒童是人類的未來(lái),是我們的一切希望。

86、人的是沒(méi)有止境的,兒童的更是無(wú)邊無(wú)際。因?yàn)楹⒆拥男撵`比成人的心靈更加秘密,——兒童的心靈是纖塵不染的,而被生活所磨煉出來(lái)的,心靈深處卻顯然存在著這種纖塵的污痕。 ——高爾基

87、〔中〕陶行知:《敲碎兒童的地獄,創(chuàng)造兒童的樂(lè)園》

88、積極樂(lè)觀,向陽(yáng)而行,做一個(gè)積極進(jìn)取的小陽(yáng)光。

89、英國(guó)17世紀(jì)大教育家洛克在其享譽(yù)300年的教育名著《教育漫話》中也鮮明地指出:我們幼小時(shí)所得的印象,哪怕是極微極小的,小到幾乎覺(jué)察不出,都有極大的影響;正如江河的源泉一樣,水性很柔,一點(diǎn)點(diǎn)人力便可以把它導(dǎo)入他途,使河流的方向改變。

90、這個(gè)世界很公平,或者世界上根本沒(méi)有公平。要和別人平起并坐,需要自己的努力。

91、“孩子是天使,他們需要被善待。”

92、“不成功便是選擇多一點(diǎn)?!边@是我女兒最近對(duì)我說(shuō)的一句名言警句,她的樂(lè)觀與豁達(dá)令我深受觸動(dòng)。

93、勇于表達(dá),堅(jiān)持自我,是小孩子展示個(gè)性的座右銘。

94、有了光明與黑暗的均衡的節(jié)奏,有了兒童的的節(jié)奏,才顯出無(wú)窮無(wú)盡莫測(cè)高深的歲月。 ——羅曼·羅蘭

95、讀書足以怡情,足以博彩。培根。

96、在這本書里有整個(gè)過(guò)去的靈魂??ㄈR爾。

97、兒童創(chuàng)造幻覺(jué)的奇妙的力量,能隨時(shí)擋住不愉快的感覺(jué)把它改頭換面。

98、孩子的名言警句或許簡(jiǎn)單,但卻能深深觸動(dòng)人心,喚起我們對(duì)生活的思考。

99、最新關(guān)于兒童的名人名言:兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯

100、應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討,自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些,而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。 ——斯賓塞

關(guān)于孩子的名言警句(101--120條)

101、德國(guó)教育家愛(ài)爾維修說(shuō):即使再普通的孩子,只要教育方法得當(dāng),也會(huì)成為不平凡的人。

102、一個(gè)好的家庭背后往往有一個(gè)良好的性格。

103、珍惜友誼,成就真心,是小孩子維系友情的座右銘。

104、我的小學(xué)老師告訴我,勤奮學(xué)習(xí)是獲得成功的唯一途徑,所以我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

105、孩子的天賦需被尊重,他們需要自由探索世界。

106、父母教,須靜聽;父母責(zé),須順承。——《弟子規(guī)》

107、我認(rèn)為讀書是最好的享受,因?yàn)樗粌H可以給你帶來(lái)知識(shí),還可以拓寬你的視野。

108、(意大利)維柯:《新科學(xué)》

109、生活是一本最好的教科書,我要熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

110、孩子中之比較最蠢,最懶,最刁,最丑,最弱,最不討人歡喜的,往往最得父母的鐘愛(ài)。

111、不用獵槍,趕不走豺狼。

112、教育要從娃娃抓起,家庭是第一所學(xué)校。

113、"家庭是培養(yǎng)孩子良好性格的溫床,家庭生活的樂(lè)趣是抵抗壞風(fēng)氣侵蝕的最好良藥。"-盧梭

114、書籍是我們這個(gè)時(shí)代的生命。belinsky。

115、家庭成員的互相尊重和關(guān)愛(ài)是孩子健康成長(zhǎng)的必要條件?!獖W地利作家茨威格

116、狼走千里吃人,狗到天邊吃屎。

117、比宇宙更遼闊的是什么是想象力。愛(ài)因斯坦

118、兒童的'智力、情感和意志也像肌肉一樣,如果不加鍛煉和給以正常的負(fù)擔(dān),它們反而會(huì)衰退,不僅得不到應(yīng)有的改進(jìn),有時(shí)還會(huì)變得遲鈍起來(lái)。

119、赤子雖良,養(yǎng)之四壁中,長(zhǎng)大。不能名六畜〔雖有忠信之資,不學(xué)不成令器(優(yōu)秀人才)。

120、任何生命都會(huì)對(duì)某些對(duì)象表現(xiàn)出特別的興趣。一旦他們發(fā)生興趣時(shí),也就是教育的好時(shí)機(jī)。

關(guān)于孩子的名言警句(121--140條)

121、被關(guān)愛(ài)時(shí)的笑容最燦爛。15、關(guān)愛(ài)讓我們體味人間的溫暖。

122、“別讓他們的青春成為你的遺憾?!?/p>

123、熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。親情是世上最貴重的。

124、無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活中,相信孩子的名言警句可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維能力。

125、孩子的名言警句常常為我們提供了獨(dú)特的視角,讓我們以全新的方式看待問(wèn)題。

126、心存感恩,付出愛(ài)心,是小孩子關(guān)愛(ài)社會(huì)的座右銘。

127、家教重在德,做人貴為和。

128、學(xué)習(xí)不僅是為了填鴨式地將知識(shí)灌輸給孩子,更要培養(yǎng)他們的興趣和好奇心。

129、我的爸爸告訴我,成功需要付出努力和耐心,如果你有足夠的毅力,就一定能夠取得勝利。

130、雖鞭之長(zhǎng),不及馬腹。

131、教育家馬卡連柯說(shuō):一切都讓給子女,犧牲一切,甚至犧牲自己的幸福,這就是父母所能給孩子的最可怕的禮物。

132、讀書,有疑惑才有進(jìn)步。

133、寧可窮而有志,不可富百失節(jié)。

134、愛(ài)與分享,傳遞幸福,是小孩子樂(lè)于助人的座右銘。

135、就我個(gè)人所見,極端的放任自流,不僅損害了父母的幸福,而且也損害了兒童自己的成就,而這種情形,往往都是獨(dú)子獨(dú)女所特有的。

136、閱讀一本書就像打開了一扇生活的窗戶。奧斯特洛夫斯基。

137、孩子是一張白紙,父母是第一位教師。

138、孩子們的名言警句雖然幼稚,但卻揭示出生活中的一些深刻道理。

139、堅(jiān)持夢(mèng)想,無(wú)懼苦難。

140、把平凡的事做好就是不平凡。

141、上學(xué)不僅是為了讀書,為了將來(lái)的工作,更重要的是要表達(dá)出自己的價(jià)值,明白誰(shuí)是愛(ài)他們的人,他們不該去愛(ài)誰(shuí),清楚周圍的世界,做一個(gè)有思想的人。

142、“才能靠練習(xí)得來(lái),不要怕困難,只要堅(jiān)持就能做到?!薄@是我五歲的兒子說(shuō)的話。

143、人怕理,馬怕鞭,蚊早怕火煙。

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