關(guān)于孩子教育的名言警句30條

“幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往?！痹谖覀兊娜粘Ｉ钪卸冀佑|過(guò)各種各樣的名人格言吧，名人格言可以讓我們了解各個(gè)國(guó)家的文化，在哪里可以找到相關(guān)的名人格言呢？我們現(xiàn)在向你推薦關(guān)于孩子教育的名言警句， 更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

關(guān)于孩子教育的名言警句【篇1】

1、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。

2、教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。【Zfw152.COm 趣祝?！?/p>

3、人的健康有三大規(guī)則：平衡飲食、有氧運(yùn)動(dòng)和積極心態(tài)。

4、教育的目的是讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂(lè)的。

5、一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史。(莎士比亞)

6、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

7、我們僅僅指望給孩子們兩份永久的遺產(chǎn)：一份是根，一份是翅膀。

8、所有的成功者都是閱讀者，快速閱讀是我獲取信息，贏得成功的最大秘訣！（比爾蓋茨）

9、今天就是生命——是惟一你能確知的生命。晝利用今天，使自己對(duì)某件事情感興趣。

10、定期為孩子讀點(diǎn)東西。

11、人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。 ------ 高爾基 一切假知識(shí)比無(wú)知更危險(xiǎn)。------ 肖伯納

12、鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。

13、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。

14、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說(shuō)：“我也不會(huì)干這個(gè)?！?/p>

15、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

關(guān)于孩子教育的名言警句【篇2】

16、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開父母。

17、好動(dòng)與不滿足是進(jìn)步的第一必需品。 ------ 愛(ài)迪生 好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人。------ 法朗士

18、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

19、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。

20、脫開了母親的扶助，孩子才真正學(xué)會(huì)了走路。

21、讓孩子做他力所能及的事情。

22、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。

23、人類有義務(wù)將最美好的東西給孩子。

24、人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到12歲。在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng)，及至以后采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)是扎下了深根，以致永

25、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。

26、有知識(shí)，并不見得有文化。有人獲得了博士學(xué)位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。

27、書讀得越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；而當(dāng)你讀書

28、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。

29、孩子80％的不良情緒來(lái)自身邊的長(zhǎng)者，主要是家長(zhǎng)和教師。

30、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

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關(guān)于尊嚴(yán)的名言警句30條

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1、此刻你踐踏我的尊嚴(yán)，你不知道在這一生中什么時(shí)間，我將踐踏你的尊嚴(yán)，生命，一切！

2、生命只是一把尺子，青春在這樣一把尺子上占據(jù)的只是一段短暫的跨度，一成不變地被幾個(gè)細(xì)密的標(biāo)識(shí)所代表。而我們觀瞻它的角度，已然像日晷般記錄了我們與它的漸行漸遠(yuǎn)。 我想，因?yàn)檫@生命的慷慨，我們必須尊嚴(yán)地過(guò)下去。就如同生命本身，尊重我們的存在。

3、七十壽辰！這是人們獲得一種新的令人敬畏的尊嚴(yán)的幸福時(shí)刻。這時(shí)，你可以把壓抑已達(dá)三十余年的故作深沉棄之一旁，無(wú)所畏懼，泰然自若地站在人生的七級(jí)頂鋒向下觀望，教誨他人而不會(huì)受到指責(zé)。——馬克吐溫

4、我崇拜創(chuàng)造的精神、崇拜力、崇拜血、崇拜心臟、我崇拜、崇拜悲哀、崇拜破壞?！?/p>

5、開放思想，虛心學(xué)習(xí)，大膽嘗試，不斷超越，增強(qiáng)自身實(shí)力，做一個(gè)有尊嚴(yán)有價(jià)值的人。

6、我們能夠死，可是永遠(yuǎn)不會(huì)變節(jié)！我們能夠死，可是要自由和尊嚴(yán)地去死！我們能夠死，并不是因?yàn)槲覀儾恢匾暽?，不是因?yàn)槲覀儾恢匾曃覈?guó)人民進(jìn)行的創(chuàng)造性事業(yè)，看不到我們經(jīng)過(guò)自我的勞動(dòng)有權(quán)得到的光榮的未來(lái)，而是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的生命是同這種思想，這種前途不可分割地聯(lián)系在一齊的?！ㄋ固亓_

7、尊嚴(yán)必須自己去維護(hù)，也必須自己才可能喪失，任何外在之物不能使它改變。封侯拜相、鐘鳴鼎食不能使人擁有尊嚴(yán)，五代時(shí)馮道一生歷事多國(guó)多君，始終位高權(quán)重，自稱“長(zhǎng)樂(lè)老”，卻被人稱作無(wú)恥之尤；強(qiáng)權(quán)威壓、利誘色迷不能剝奪人的尊嚴(yán)，孟子“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的名言、文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的詩(shī)句、柳下惠坐懷不亂的事跡越過(guò)千百年的歷史迷霧可以為之作證。

8、我想一個(gè)人的尊嚴(yán)，并不在于他能賺多少錢，或獲得了什么社會(huì)地位，而在于能不能發(fā)揮他的專長(zhǎng)，過(guò)有意義的生活。一百個(gè)人不能都做同樣的事，各有不一樣的生活方式。生活雖不一樣，可是發(fā)揮自我的天分與專長(zhǎng)，并使自我陶醉在這種喜悅之中，與社會(huì)大眾共享，在奉獻(xiàn)中，領(lǐng)悟出自我的人生價(jià)值，這是現(xiàn)代人普遍期望的?！上滦抑?/p>

9、友誼是不能買賣的；相反，它需要最根本的不感興趣的概念。

10、兒童有著他自己的人格，他自身具有創(chuàng)造精神的美和尊嚴(yán)。這種美和尊嚴(yán)是永遠(yuǎn)不能磨滅的，所以他的純潔而非常敏感的心靈需要我們最審慎的愛(ài)護(hù)?！膳_(tái)梭利

11、這三個(gè)詞只存在于蠢人的字典里。拿破侖

12、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)變得平庸?！槭康蚂碃柧羰?/p>

13、人受到的震動(dòng)有種種不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神經(jīng)上；有的是在道德感受上；而最強(qiáng)烈、最持久的則是在個(gè)人尊嚴(yán)上?！郀査谷A綏

14、正如屠格涅夫說(shuō)的：“自尊自愛(ài)，作為一種力求完善的動(dòng)力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源。”這句話使我們懂得了這篇課文的意義，也讓我們知道了——自尊自愛(ài)多么重要！“每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。”這句盧梭的話更讓我敲醒警鐘：人性是尊嚴(yán)的！

15、不管你是誰(shuí)，尊重他人是自尊和自我提升的需要。

16、一個(gè)真正偉大、自豪和勇敢的民族寧愿面對(duì)任何災(zāi)難，也不愿犧牲自己的民族尊嚴(yán)。

17、不知道他的尊嚴(yán)的人便尊重別人的尊嚴(yán)。

18、伊·謝·科恩：高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評(píng)精神的同義詞。自尊心強(qiáng)的人不是認(rèn)為自己比別人優(yōu)越，而只是對(duì)自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點(diǎn)。

19、尊嚴(yán)是一個(gè)人品德的基礎(chǔ)，尊嚴(yán)是一種高貴的美德。尊嚴(yán)是大無(wú)畏的勇氣和一往無(wú)前敢于拼搏的氣概。尊嚴(yán)是懂得自覺(jué)把個(gè)人命運(yùn)和維護(hù)捍衛(wèi)祖國(guó)榮譽(yù)緊密聯(lián)系在一起最幸福的人們書寫的人生光輝篇章！

20、自尊自愛(ài)力求的動(dòng)力卻一切事業(yè)的淵源。--屠格涅夫

21、喪失了自尊心的人，是一個(gè)沒(méi)有出息的個(gè)人；喪失了自尊心的民族，是一個(gè)無(wú)望的民族?！愖娣?/p>

22、詩(shī)人的想象力支配現(xiàn)實(shí)的程度，說(shuō)到底，是衡量他的價(jià)值和尊嚴(yán)的精確尺度。——桑塔亞那

23、沒(méi)有自我尊重，就沒(méi)有道德的純潔性和豐富的個(gè)性精神。對(duì)自身的尊重、榮譽(yù)感、自豪感、自尊心，這是以塊磨練細(xì)膩的感情的礪石。蘇霍姆林斯基

24、一時(shí)的尊嚴(yán)必須讓位于長(zhǎng)遠(yuǎn)的尊嚴(yán)。匹夫匹婦求一時(shí)之痛快，免冠徒跣，以頭搶地，其尊嚴(yán)又何在？如同潑皮鬧事、潑婦罵街，將自己的人格尊嚴(yán)下降幾等而已。伍子胥乞食吹簫于吳，韓信甘受跨下之辱，當(dāng)時(shí)極為難堪，但一朝得志，意氣風(fēng)發(fā)，尊嚴(yán)于是盡顯。要成絕世之功，須有超世之才，更須有過(guò)人之量。

25、我已經(jīng)沒(méi)有多少尊嚴(yán)了，給我一點(diǎn)小小的驕傲吧……臺(tái)灣女作家，原名陳懋平 三毛

26、人受到震動(dòng)有種種不同：在脊椎骨上；在神經(jīng)上；在道德感受上；而最強(qiáng)烈的、最持久的則在個(gè)人尊嚴(yán)上。--約翰？高而斯華餒

27、在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落自尊心。蘇霍姆林斯基

28、肯為其他生物和宇宙獻(xiàn)身的這種情況——湯因比?

29、高度的自尊心不是驕傲自大或缺乏自我批評(píng)精神的同義詞。自尊心強(qiáng)的人不是認(rèn)為自己比別人優(yōu)越，而只是對(duì)自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點(diǎn)。 ——格言警句出自伊謝科恩

30、自尊自愛(ài)力求的動(dòng)力卻一切事業(yè)的淵源——格言警句出自屠格涅夫

有關(guān)教育的名言警句30句

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“教育名言警句”相關(guān)內(nèi)容。

1、"求也退，故進(jìn)之：由也兼人，故退之。""視其所以，觀其所由，察其所安，人焉廋哉。"

2、沒(méi)有時(shí)間教育兒子，就意味著沒(méi)有時(shí)間做人?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基

3、永遠(yuǎn)像孩子們般純真快樂(lè)，像青年人般上進(jìn)好學(xué)，像中年人般愛(ài)崗。

4、世上豈無(wú)千里馬，人中難得九方皋。——宋·黃庭堅(jiān)《過(guò)平輿懷李子先時(shí)在并州》

5、天下不可一日而無(wú)政教，故學(xué)不可一日而亡于天下。——王安石

6、我們的基本原則永遠(yuǎn)是盡量多的要求一個(gè)人，同時(shí)也要盡可能的尊重一個(gè)人。——馬卡連柯

7、恪尊垂訓(xùn)，設(shè)學(xué)重教。

8、教師應(yīng)該是道德卓異的的優(yōu)秀人物—夸美紐斯

9、修庠序之教，勸之以忠信、孝悌，尊賢而使能才者進(jìn)，不肖者退。

10、為子孫富貴作計(jì)者，十有九敗。作者：（宋）林逋才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。作者：孔明

11、南山棟梁益稀少，愛(ài)材養(yǎng)育誰(shuí)復(fù)議?！啤ち谠缎新冯y》

12、如果不是就事論事，把劉麟用的“饑餓教育法”放大了看，其實(shí)就是人們常說(shuō)的“磨難（或苦難）”教育，即通過(guò)艱難困苦的實(shí)踐，磨煉自己堅(jiān)忍不拔的意志，培養(yǎng)高尚的美德和氣節(jié)。處在新時(shí)代的人們，大多數(shù)早已告別了貧窮苦難的日子，但并不意味著從此就不會(huì)遭遇艱辛和坎坷。問(wèn)題是也許經(jīng)受一時(shí)的磨難挫折不難，難的卻是一輩子都能保持艱苦奮斗的傳統(tǒng)精神。歷史上有的人貧賤時(shí)“饑不擇食，寒不擇衣”，一旦富貴則驕奢淫逸，追求享樂(lè);有的人沒(méi)有被槍林彈雨打倒，卻被糖衣炮彈所擊中;有的人拼命苦斗時(shí)也曾與人民風(fēng)雨同舟，但功成名就后卻忘了初心，丟了本色，養(yǎng)尊處優(yōu)，傲慢驕縱，腐化墮落，這些深刻的教訓(xùn)還少嗎？看來(lái)，要做到在逆境中保持堅(jiān)韌，在順境中注意節(jié)制，絕非一朝一夕之功。

13、當(dāng)孩子成績(jī)退步時(shí)，家長(zhǎng)最好的方法不是訓(xùn)斥，不是埋怨，不是數(shù)落，而是和孩子心平氣和地交流，鼓勵(lì)孩子自己找出退步的原因。如果孩子能夠找出原因，問(wèn)題就比較容易解決。

14、教育乃是社會(huì)生活延續(xù)的工具！ 一杜威

15、教育首先要引導(dǎo)孩子走獨(dú)立的道路，這是我們教育關(guān)鍵性的問(wèn)題。——蒙臺(tái)梭利

16、我們應(yīng)該把一切改革先放下。我們只有 一項(xiàng)任務(wù)，就是教育人民，普及知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)。這一天到來(lái)之時(shí)，便是我們振國(guó)興邦之日。 (法國(guó)教育 愛(ài)甘必大 )

17、人類的目的是多方面的，教師所關(guān)心的也應(yīng)該是多方面的——赫爾巴特

18、學(xué)高為師，身正為范。百年大計(jì)，教育為先。

19、智育只能是德育的輔助品，學(xué)問(wèn)只能作為輔佐品德之用，對(duì)于心地良好的人來(lái)說(shuō)，學(xué)問(wèn)對(duì)于德行與智慧都有幫助；對(duì)于心地不是良好的人來(lái)說(shuō)，學(xué)問(wèn)就會(huì)使他們變得更壞?！蹇?/p>

20、教育之于心靈，猶如雕刻之于大理石。 (英國(guó)作家 阿狄生 )

21、"當(dāng)其可知謂時(shí)，時(shí)過(guò)而后學(xué)，則勤苦而難成。"

22、講真話有人不喜歡，但還是要講。 (周揚(yáng))

23、忍耐二字，真無(wú)窮受用哉！試觀古來(lái)圣賢豪杰、大學(xué)問(wèn)、大事業(yè)、何一不從忍耐中出？今人一不稱意，便發(fā)躁舍去，焉有成熟之時(shí)乎？我輩為學(xué)，當(dāng)切戒之。 —— 劉光弟

24、不求金玉重重貴，但愿子孫個(gè)個(gè)賢。作者：《增廣賢文》

25、"禁于未發(fā)之謂豫。"

26、　我們認(rèn)為自己已經(jīng)知道了，這種情況經(jīng)常會(huì)妨礙我們學(xué)習(xí)?！藙诘隆２{德

27、教師的發(fā)展才能更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

28、少小入庠序，所習(xí)書與詩(shī)。

29、貝多芬 年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來(lái)，是最適宜不過(guò)的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。

30、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄42、斯文有傳，學(xué)者有師。——蘇軾43、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子44、片言之賜，皆事師也?！?jiǎn)⒊?5、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。——陶行知46、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。——巴特爾47、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。——盧梭48、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔?9、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠50、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞51、言必信，行必果?！鬃?2、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！n愈53、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！n愈54、禮，所以正身也；師，所以正禮也?！鳑r55、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也?！n愈56、興學(xué)之本，惟有師范?！獜堝?7、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重?！涤袨?8、國(guó)將興，必貴師而重傅。——荀子59、師者，人之模范也。——楊雄60、舉世不師，故道益離?！谠?/p>

關(guān)于孩子教育的名言76條

“父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自理能力?！辈还苁窃谌沼浝镞€是在作文里，都有要用到名人格言的時(shí)候，名人格言能夠放平我們的心態(tài)，你是否在找一些關(guān)于的名人格言呢？為此，我們特意呈上“關(guān)于孩子教育的名言”， 相信能對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于孩子教育的名言(1--19條)

1、抓大放小，宏觀調(diào)控。節(jié)約出時(shí)間來(lái)讀書、思考、策劃，做一些科技含量更高的事情。

2、抓大放小，學(xué)生自己管理自己，自己教育自己。這才是方向。

3、一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。 ------ 巴爾扎克 生活便是尋求新的知識(shí)。 ------ 門捷列夫

4、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。

5、做孩子成長(zhǎng)的重要他人，自覺(jué)成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起巨大影響作用的人物。

6、真正的幸福來(lái)自于發(fā)現(xiàn)真實(shí)獨(dú)特的自我，保持心靈的'寧?kù)o。（美.麗莎·普蘭特）

7、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。

8、人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到12歲。在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng)，及至以后采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)是扎下了深根，以致永

9、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。

10、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。

11、獨(dú)生子女的教育悲劇在于：金色童年卻沒(méi)有伴，滿腹心里話又沒(méi)人講。

12、如果沒(méi)有體力勞動(dòng)，就必須有足夠的運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)的真正目的在于：增進(jìn)健康，增長(zhǎng)力量，它讓人因此而有強(qiáng)健的“行動(dòng)能力”與“冒險(xiǎn)精神”。它讓人不至于成為思想的巨人、行動(dòng)的懦夫；它讓人自信滿滿、雷厲風(fēng)行、決策果斷、敢于冒險(xiǎn)，而不只是沉于幻想、優(yōu)柔寡斷。

13、我們好久好久沒(méi)有夸我們孩子聰明、漂亮了――這正是每個(gè)孩子心靈深處最強(qiáng)烈的需求啊!小時(shí)候他們都是在這種贊美中，歡快地成長(zhǎng)。

14、教育的最大奧秘是讓孩子覺(jué)醒，任何生命覺(jué)醒的力量都是排山倒海，勢(shì)不可擋的。

15、成長(zhǎng)就有煩惱，心有千千結(jié)，做父母的最大責(zé)任，就是幫孩子化解千千結(jié)。

16、也許在不久的將來(lái)，中國(guó)將會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：富人的孩子為窮人的孩子打工。原因就在于孩子的家庭教育。

17、孟子的教育理想是：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！卑凑彰献拥臉?biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代人都是小矮人。

18、如今無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師，普遍最缺乏的，首先不是“愛(ài)”，而是科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

19、有出息的人，可能是學(xué)校里的壞孩子。沒(méi)出息的人，可能是學(xué)校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些學(xué)校里的中等生。

關(guān)于孩子教育的名言(20--38條)

20、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。

21、家長(zhǎng)只問(wèn)分?jǐn)?shù)好不好，不管孩子心情糟不糟;恰似農(nóng)民種莊稼，只問(wèn)莊稼高不高，不管葉子黃不黃。

22、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說(shuō)：“我也不會(huì)干這個(gè)?！?/p>

23、學(xué)會(huì)感恩，快樂(lè)終身;感恩充電，抱怨放電。

24、早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲兒被鳥吃。讓孩子知道什么時(shí)候往前沖，知道什么時(shí)候必須退讓。

25、不能開發(fā)每個(gè)孩子的潛能，都是教育的失職和人類自身的悲劇。

26、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

27、人類的大悲哀在于，稱心的事往往淡忘，不稱心的事卻耿耿于懷。

28、每個(gè)孩子都想成為好孩子，就像每棵莊稼都渴望成長(zhǎng)一樣。

29、我們僅僅指望給孩子們兩份永久的遺產(chǎn)：一份是根，一份是翅膀。

30、好生長(zhǎng)智商，家長(zhǎng)別狂妄;差生長(zhǎng)情商，家長(zhǎng)莫悲傷;情商加智商，前程定無(wú)量。

31、教育孩子的過(guò)程，也是教育自己的過(guò)程，你希望孩子怎樣，你自己就應(yīng)該怎樣。從孩子的語(yǔ)言和行為中我們常?？梢月牭?、看到自己的言行。

32、孩子80％的不良情緒來(lái)自身邊的長(zhǎng)者，主要是家長(zhǎng)和教師。

33、教育孩子將平凡的事情做到極致，這是人生成功的基本態(tài)度。

34、孩子摔倒之后，趕緊將孩子扶起來(lái)，狠狠地踩踏地面，對(duì)孩子說(shuō)：它壞，我們踩它！大地并不壞，是家長(zhǎng)壞。

35、農(nóng)民日夜思考的是莊稼需要什么?怎樣滿足莊稼的需要?家長(zhǎng)為教育孩子徹夜難眠時(shí)，有沒(méi)有想到孩子心靈深處的需求是什么?怎樣滿足孩子呢?

36、人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。 ------ 高爾基 一切假知識(shí)比無(wú)知更危險(xiǎn)。------ 肖伯納

37、知識(shí)不多就是愚昧；不習(xí)慣于思維， 就是粗魯或蠢笨；沒(méi)有高尚的情操，就是卑俗。 ------ 車爾尼雪夫斯基書籍是巨大的力量——列寧

38、賞識(shí)教育的目標(biāo)是讓孩子與已和、與人和、與天地萬(wàn)物和。

關(guān)于孩子教育的名言(39--57條)

39、今天就是生命——是惟一你能確知的生命。晝利用今天，使自己對(duì)某件事情感興趣。

40、謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。

41、生命之花――在賞識(shí)中開放，在抱怨中枯萎。

42、孩子在快樂(lè)的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態(tài)下，他的信心會(huì)減弱，這時(shí)即使是一個(gè)偉大的教育家再面對(duì)他們，也不會(huì)有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調(diào)整到快樂(lè)、自信、專注，然后再開始學(xué)習(xí)。許多被認(rèn)為沒(méi)有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實(shí)并非如此，只是教育者的方法不得當(dāng)。

43、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

44、父母的責(zé)任就是經(jīng)常和孩子一起，做三件事：一是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事；二是和孩子一起游戲、游玩；三是邀請(qǐng)孩子參與家庭決策，參與家務(wù)勞動(dòng)，參與破損的玩具、家具或衣物的修理或修補(bǔ)?？措娨曁鄷?huì)導(dǎo)致閱讀能力低下。一個(gè)家里有一個(gè)看電視的“小東西”，這個(gè)家里一定有幾個(gè)看電視的“老東西”。

45、懦夫不是天生的，懦夫是父母培養(yǎng)出來(lái)的。不勞動(dòng)的孩子，害怕重量和重負(fù)，他猥瑣、畏懼，遇到困難完全沒(méi)有主意和力量，只有慌亂和恐懼。

46、鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。

47、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。------ 笛卡爾 知識(shí)有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就會(huì)衰弱；人缺少知識(shí)，頭腦就要枯竭。 ------ 高士其

48、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人。

49、有知識(shí)，并不見得有文化。有人獲得了博士學(xué)位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。

50、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

51、人生的第一次說(shuō)謊是從寫作文開始的。（韓寒）

52、學(xué)生喜歡哪個(gè)老師，往往偏愛(ài)他教的課程。由此可見，老師對(duì)學(xué)生態(tài)度多么重要啊。

53、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。

54、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開父母。

55、陶行知先生早在半個(gè)世紀(jì)之前就深刻指出：教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。

56、挑毛病的教育是：優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)少不了，缺點(diǎn)不說(shuō)不得了;找光明的教育是：優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了，缺點(diǎn)少說(shuō)慢慢少。

57、一個(gè)“獨(dú)”字使他們?cè)谖镔|(zhì)上是最富有的一代，而精神上卻是最貧乏的一代。

關(guān)于孩子教育的名言(58--76條)

58、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

59、如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的問(wèn)題兒童。

60、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。

61、孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，許多家長(zhǎng)卻一味指責(zé)。有沒(méi)有想過(guò)自己的責(zé)任，在自己身上找一找原因呢?

62、孩子是在媽媽嘴里長(zhǎng)大的，媽媽怎么嘮叨，孩子就會(huì)變成什么樣的人。

63、不用辱罵來(lái)懲治孩子。

64、一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史。(莎士比亞)

65、莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼;相反，總是從自己身上找原因。

66、城里的孩子比農(nóng)村的孩子自殺率高，今日的孩子比舊日的孩子自殺率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了幾個(gè)“智慧果”，他們開始有點(diǎn)“哲學(xué)思考”了，又想不通，又沒(méi)人指點(diǎn)，于是不活了。

67、賞識(shí)教育的特點(diǎn)是，注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處――小題大做、無(wú)限夸張，形成燎原之勢(shì)，讓孩子充滿自信，在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒關(guān)于父母教育孩子的。

68、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

69、社會(huì)不和諧源于窮人活的沒(méi)意思，充滿失落與仇視;富人活的沒(méi)意義，反而迷失與恐懼;應(yīng)該讓窮人看到希望，讓富人變得高尚，和諧社會(huì)有望。

70、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。

71、好動(dòng)與不滿足是進(jìn)步的第一必需品。 ------ 愛(ài)迪生 好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人。------ 法朗士

72、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。

73、父母不恰當(dāng)?shù)慕逃袨閷?duì)孩子心理健康起著消極作用，甚至導(dǎo)致心理問(wèn)題和心理疾病，稱為親源性心理障礙。

74、男孩子生性自由，不善服從；對(duì)待他們，當(dāng)以誠(chéng)懇和率直的態(tài)度，幫助他們建立起勇氣。

75、人類教育分兩種心態(tài)：花苞心態(tài)――以教嬰兒學(xué)說(shuō)話，學(xué)走路為代表，特點(diǎn)是把弱點(diǎn)當(dāng)花苞來(lái)呵護(hù);功利心態(tài)――以戒尺教育為代表，特點(diǎn)是跟花苞(孩子暫時(shí)的弱點(diǎn))過(guò)不去。效果截然相反，前者是把教育的快樂(lè)極大化，后者是把教育的痛苦極大化

76、從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)，他比別的孩子差。

教育孩子的名言警句

“教育不是灌輸一些思想，而是在個(gè)體內(nèi)部發(fā)掘出他自己的思維。”——芝加哥大學(xué)校長(zhǎng)羅伯特·哈欽斯

“教育的目的是教會(huì)我們?nèi)绾嗡伎?，而不是告訴我們?cè)撊ハ胧裁础！薄s翰·杜威

“教育改變?nèi)松?，改變家族，改變?guó)家，乃至改變整個(gè)世界。”——馬拉拉·優(yōu)素福扎伊

“教育是一條通向自由的道路。”——奧巴馬

“教育是最大的財(cái)富。”——狄德羅

“在教育中獲得的一切都比物質(zhì)財(cái)富更珍貴。”——亞伯拉罕·林肯

“教育是唯一購(gòu)買的東西，卻不必花任何錢就能得到?！薄淠萏亍よ蟾?/p>

“教育是創(chuàng)造未來(lái)的鑰匙?！薄獑讨巍とA盛頓

“教育不是書本上的知識(shí)，而是經(jīng)歷生命成長(zhǎng)的過(guò)程。”——亨利·戴維·梭羅

“教育是一筆投資，使你終身受益。”——本杰明·富蘭克林

教育孩子的名言警句【篇1】

1、少年包拯學(xué)斷案。包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問(wèn)，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會(huì)了不少的斷案知識(shí)，尤其在焚?gòu)R殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實(shí)真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí)，為長(zhǎng)大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真對(duì)待孩子對(duì)這個(gè)世界的奇思妙想。

3、我要用我的愛(ài)心去澆灌這些柔嫩的幼苗，祝愿這些幼苗在老師的關(guān)懷下快樂(lè)成長(zhǎng)。

4、曾子說(shuō)：“士人不可以不弘大剛毅，因?yàn)樗缲?fù)的任務(wù)重大而路程遙遠(yuǎn)。把實(shí)現(xiàn)仁德作為自己的任務(wù)，難道不是重大嗎？到死方才停止下來(lái)，難道不是遙遠(yuǎn)嗎？”

5、我認(rèn)為學(xué)校課程的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)注意到從社會(huì)生活的最初無(wú)意識(shí)的統(tǒng)一體中逐漸分化出來(lái)。杜威：《學(xué)校與社會(huì)·明日之學(xué)?！?，人民教育出版社20xx年版，第8頁(yè)。

6、如果一個(gè)朋友狠狠傷害了你，但最近要找你，還當(dāng)做沒(méi)事一樣，這種人千萬(wàn)不要原諒。

7、教師要尊重學(xué)生，傾聽學(xué)生，善于捕捉學(xué)生回答中的閃光點(diǎn)?！~瀾教育名言

8、出自漢代劉備的《三國(guó)志·蜀書·先主傳》。譯文：不要因?yàn)槭羌^小的壞事就去干，不要因?yàn)槭羌^小的善事就毫不關(guān)心。

9、成功的家教造就成功的孩子，不成功的家教造就不成功的孩子。

10、相信孩子，并鼓勵(lì)他勇敢點(diǎn)。

11、早年在美國(guó)阿拉斯加地方，有一對(duì)年輕人結(jié)婚，婚后生育，他的太太因難產(chǎn)而死，遺下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因沒(méi)有人幫忙看孩子，就訓(xùn)練一只狗，那狗聰明聽話，能照顧小孩，咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。

12、把你的孩子當(dāng)成好孩子。

13、父母在家庭教育中一定要記住，情感教育總是大于理性教育。

14、脾氣拿出來(lái)是本能，壓下去是本事。

15、他愛(ài)他的兒子不是去教導(dǎo)，而是去饑餓，并且毒死他。

16、快樂(lè)是檢驗(yàn)家長(zhǎng)與孩子相處是否正常的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。父母與孩子是人間最親密的血緣關(guān)系，每一對(duì)夫婦生養(yǎng)孩子都是為了讓自己的家庭更加完美，讓自己的人生更加幸福。但是，有些家長(zhǎng)因?yàn)閷?duì)孩子要求過(guò)于苛刻、過(guò)于嚴(yán)厲，總是懷著一種“恨鐵不成鋼”的遺憾心態(tài)，對(duì)自己的孩子橫挑鼻子豎挑眼，甚至不惜對(duì)孩子大打出手。

17、打罵并不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能發(fā)泄父母的不耐煩。

18、誘導(dǎo)比恐嚇、哄騙、打罵都來(lái)得好。陳鶴琴：《陳鶴琴教育文集》（上卷》北京出版社1983年版，第592頁(yè)。

19、如果激發(fā)了學(xué)生的熱情，學(xué)校的作業(yè)就會(huì)被當(dāng)作禮物接受。

20、語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程都要以啟發(fā)誘導(dǎo)為主，教師只須教給學(xué)生閱讀和寫作的基本方法，讓學(xué)生自己去多讀、多想、多寫、多改。只要堅(jiān)持以學(xué)生為本位，以教師為主導(dǎo)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，學(xué)生自然就能學(xué)會(huì)舉一反三、觸處自伸的本領(lǐng)，嘗到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的甜頭，得到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)益，這又會(huì)反過(guò)來(lái)進(jìn)一步促使學(xué)生去“自求得之”，那就進(jìn)入“教是為了達(dá)到不需要教”的理想境界。久而久之，學(xué)生就能成為“疑難能自決，是非能自辨，斗爭(zhēng)能自?shī)^，高精能自探”

教育孩子的名言警句【篇2】

21、不平等的財(cái)富，貧窮的教養(yǎng)，雖然你想說(shuō)話，都被騙了!

22、我們應(yīng)該記住，現(xiàn)在對(duì)人類來(lái)說(shuō)，就像空氣一樣，需要微妙的感覺(jué)，而微妙的思想和豐富的智慧就是它的源泉。suhomlinski。

23、允許孩子有自己的私人空間。

24、你好，貪小便宜吃大虧、天上不會(huì)掉餡餅等，謝謝。

25、? ? ? ? ? ?不要讓過(guò)去的失敗束縛你的手腳，否則永遠(yuǎn)不會(huì)有大事。

26、對(duì)孩子的成功表示認(rèn)同，鼓勵(lì)他繼續(xù)做的更好。

27、我們不能改變世界，但只要我們不放棄自己的理想，沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦淖兪澜绫M自己的一份力量。

28、對(duì)孩子的夢(mèng)想給予肯定。

29、在集體中，要盡可能地多問(wèn)每個(gè)學(xué)生，也要盡可能地尊重每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)自己有信心。

30、我會(huì)用我的愛(ài)心和耐心關(guān)注每一個(gè)孩子，讓他們有一個(gè)快樂(lè)的童年。

31、讓孩子們想象時(shí)，老師要注意傾聽和引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)推波助瀾，促成動(dòng)態(tài)生成。——葉瀾教育名言

32、一位地理老師被學(xué)生的問(wèn)題難住了，他老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己“不知道”以后并未就此了之，而是查找資料，請(qǐng)教同事，出差時(shí)又詢問(wèn)旅伴，終于得到了答案。這件事告訴了我們一個(gè)道理：虛心求教，不恥下問(wèn)是獲得真知的最有效途徑。（由一個(gè)老師被學(xué)生的問(wèn)題難住了這樣一個(gè)事實(shí)中，引出中心論點(diǎn)：虛心求教，不恥下問(wèn)是獲得真知的最有效途徑）

33、父母不能陪伴他們的孩子一生，所以他們必須從小培養(yǎng)他們的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。

34、試著做一個(gè)樂(lè)觀、快樂(lè)的人。一個(gè)快樂(lè)的人，在看孩子的時(shí)候，更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn)，而一個(gè)不快樂(lè)的人，更多的是看到孩子的缺點(diǎn)。

35、體會(huì)父母的辛苦,懂得養(yǎng)育子女的勞苦

36、一個(gè)人的教育始于出生，在他能說(shuō)能聽之前就開始了。

37、父母是天生的老師。它們對(duì)兒童的影響最大，尤其是幼兒。

38、第二，每個(gè)孩子對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是獨(dú)一無(wú)二的，他是這家庭的希望，是這個(gè)家庭的未來(lái)。

39、父母的關(guān)心是孩子需要的維生素，但父母應(yīng)該記住，孩子需要正常劑量的維生素，缺乏它就不能，過(guò)多是沒(méi)有益處的。

40、教育學(xué)家斯賓塞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，家庭環(huán)境對(duì)于一個(gè)孩子的心智和才能才發(fā)揮著極其重要的作用。

教育孩子的名言警句【篇3】

41、把孩子的幸福建立在美德和良好的教養(yǎng)之上，這是唯一可靠的方法。

42、青春的時(shí)光是用金子鑄成的，比什么東西都珍貴，付給青春的是勤奮，青春償還的是才華。人生的收獲，要在青春播下理想的種子，灑下辛勤的汗水，澆灌希望的綠野。

43、父母的角色就像一個(gè)登山向?qū)В粫?huì)把一個(gè)年輕的登山者直接拖到山頂，而不讓他又踢又哭。

44、鼓勵(lì)孩子向前邁出步伐。

45、教孩子怎么去交朋友。

46、孔子說(shuō)：人人我都教育，沒(méi)有什么區(qū)別。

47、發(fā)揮孩子的聰明才干。

48、讓孩子學(xué)會(huì)一個(gè)人思考事情。

49、同樣，人們屬于他自己的作品。

50、倫理思想、492篇，首創(chuàng)“語(yǔ)錄體”。是中國(guó)現(xiàn)傳揚(yáng)并學(xué)習(xí)的古代著作之一。

51、好品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)是文明其精神，好身體的標(biāo)準(zhǔn)是野蠻其身體，好學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)是自學(xué)自得。

52、讓孩子人認(rèn)真完成自己的任務(wù)，在旁邊鼓勵(lì)他。

53、合不來(lái)的人，面子上過(guò)的去就行。

54、曾子的這番話，表達(dá)了士人主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的那種堅(jiān)定信心和決絕勇氣。這樣的話，孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，孟子也曾說(shuō)過(guò)，但是他們都沒(méi)有曾子表達(dá)得清晰明確。細(xì)品本章的內(nèi)容，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾子所述之士的品格，正是中國(guó)屹立于世界根基所在。盡管曾子已經(jīng)故去了二千多年，但后世卻有無(wú)數(shù)的仁人志士繼承了這種精神，以天下為己任。為了這份堅(jiān)定的信念，他們寧愿櫛風(fēng)沐雨，就算是為此而付出生命也在所不惜。這種精神，已經(jīng)融入炎黃子孫的血脈里，成為中華民族奮發(fā)向上的不竭動(dòng)力。

55、家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，應(yīng)該為孩子留下自己的空間和自由，但是這并不意味著父母對(duì)孩子不管不問(wèn)，漠不關(guān)心，而是仍然要對(duì)孩子充滿關(guān)愛(ài)，關(guān)注他的生活起居和身心健康。同樣，孩子對(duì)父母也應(yīng)該充滿關(guān)愛(ài)，主動(dòng)為父母分擔(dān)家務(wù)，關(guān)心父母的心情和感受，關(guān)心父母的身體健康。如果父母與孩子之間，只有父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和付出，孩子對(duì)父母卻只知索取不知回報(bào)，那很可能是父母對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)的結(jié)果，這樣的教育也仍然是失敗的教育。

56、護(hù)士的工作應(yīng)該受到尊重，勞動(dòng)是神圣的，但是教育孩子的責(zé)任不應(yīng)該推卸給護(hù)士。

57、被學(xué)生需要是我最大的幸福。

58、我愿做那愛(ài)的鼓聲和和煦的春風(fēng)，讓那孩子只需要輕輕一跳，便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空中展翅飛翔。

59、因材施教出自《論語(yǔ)·先進(jìn)篇》，原文：

60、……讓受教育者“疑難能自決，是非能自辨，斗爭(zhēng)能自?shī)^，高精能自探，成為一個(gè)能‘自得’的人”。 ……就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。

教育孩子的名言警句【篇4】

61、允許孩子犯錯(cuò)。這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過(guò)分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長(zhǎng)的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

62、教師教任何功課(不限于語(yǔ)文)，"講"都是為了達(dá)到用不著"講"，換個(gè)說(shuō)法，"教"都是為了達(dá)到用不著"教"。怎么叫用不著"講"、用不著"教"?學(xué)生入了門，上了路了，他們能在繁復(fù)的事物之間自己探索，獨(dú)立實(shí)踐，解決問(wèn)題了，豈不是就用不著給"講"給"教"了?這是多么好的境界啊!

63、“上所施，下所效”的原句出自許慎的《說(shuō)文解字》，原句是“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也。”句子解釋了許慎對(duì)“教育”的理解，即“教育就是示范”。

64、和孩子們一起唱歌可以讓孩子們對(duì)生活更有信心，讓他們覺(jué)得生活中有很多美好的事情，而不僅僅是無(wú)聊的學(xué)習(xí)、作業(yè)、成績(jī)等等。

65、帶孩子去旅行，去爬山，去公園，去看電影，這是最合適的贊美孩子的方式。

66、“天之木鐸”，是當(dāng)時(shí)社會(huì)上的最博學(xué)者之一，被后世統(tǒng)治者尊為孔圣人、至圣先師、萬(wàn)世師表。其儒家思想對(duì)中國(guó)和世界都有深遠(yuǎn)的影響，孔子被列為“世界十大文化名人”之首。隨著孔子影響力的擴(kuò)大，祭祀孔子的“祭孔大典”也一度成為和中國(guó)祖先神祭祀同等級(jí)別的“大祀”。

67、給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會(huì)因此更加尊重我們、愛(ài)我們，讓孩子獨(dú)立，才能思考，才會(huì)看清自己的路，才會(huì)有所創(chuàng)造，才會(huì)果斷的抉擇。

68、讓孩子做一個(gè)樂(lè)觀開朗的人。

69、古人勤奮學(xué)習(xí)的故事——匡衡

70、給孩子空間，讓他自己往前走，給孩子時(shí)間，讓他自己去安排；給孩子問(wèn)題，讓他自己找答案，給孩子困難，讓他自己去面對(duì)，個(gè)孩子沖突，讓他自己解決；給孩子題目，讓他自己去創(chuàng)造。

71、幫助孩子成為勇敢的人。

72、欣賞使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止是誘惑，鎮(zhèn)壓是強(qiáng)化。

73、受教育就是要知道世界上正在談?wù)摵退伎嫉淖詈玫臇|西!

74、讓每個(gè)學(xué)生抬起頭來(lái)，在學(xué)校里走一走。

75、據(jù)說(shuō)，一個(gè)國(guó)家必須先由自己的家族治理，然后才能接受教育。

76、養(yǎng)不教，父之過(guò)。（《三字經(jīng)》）

77、給你的孩子一個(gè)豐富多彩的童年，從一頁(yè)到另一頁(yè)。

78、不過(guò)兒子又繼續(xù)下去“可是有件事我想先告訴你們，他在越戰(zhàn)里受了重傷，少了一條胳臂和一只腳，他現(xiàn)在走投無(wú)路，我想請(qǐng)他回來(lái)和我們一起生活?！?/p>

79、? ? ? ? ? ?不要抱怨時(shí)間是否足夠，不要嘆息是否有機(jī)會(huì)。自古以來(lái)，成功取決于努力。為什么要坐著等白頭？

關(guān)于地震的名言警句30句

地震讓我們感受到人類的渺小，也讓我們知道，堅(jiān)守希望是生存的力量。~~你對(duì)這些句子感興趣嗎？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了關(guān)于地震的名言警句30句，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

關(guān)于地震的名言警句(1--15條)

1、地震帶走了建筑物，卻喚醒了人們對(duì)生命真正的重視。

2、豈曰無(wú)衣，與子同袍。地震時(shí)刻，人們同舟共濟(jì)。

3、地震讓我們懂得，生活和幸福都是如此脆弱，需要我們用愛(ài)去保護(hù)。

4、地震讓人們感受到生命的脆弱，珍惜眼前的一切吧。

5、地震無(wú)情，唯有人心有情。人們的關(guān)愛(ài)和幫助，能讓受災(zāi)者重新看到希望的曙光。

6、地震是大自然的警鐘，提醒我們時(shí)刻保持警惕。

7、當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們要迅速行動(dòng)，保護(hù)自己，幫助他人，爭(zhēng)取更多的生存機(jī)會(huì)。

8、地震無(wú)情，人類有情。我們需要更多的愛(ài)心和團(tuán)結(jié)，來(lái)面對(duì)災(zāi)難。

9、地震如同安魂曲，喚醒了人們對(duì)生命的珍惜和對(duì)未來(lái)的勇氣。

10、面對(duì)地震，我們要像大地一樣堅(jiān)定，像風(fēng)一樣坦然，永不屈服。

11、哪怕地震再?gòu)?qiáng)大，人類的愛(ài)和團(tuán)結(jié)也能化解災(zāi)難，重建家園。

12、地震來(lái)襲，物質(zhì)建筑會(huì)倒塌，但人民的精神力量是無(wú)法摧毀的。

13、世間變化無(wú)常，如同地震的瞬間，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)定自己的內(nèi)心。

14、地震乃自然之力，而人性之美在于難時(shí)團(tuán)結(jié)一心。

15、當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，我們需要的是冷靜和勇敢，而非恐慌和逃避。

關(guān)于地震的名言警句(16--30條)

16、地震中蘊(yùn)含的力量，將使我們更加珍惜生命中的每一個(gè)瞬間。

17、地震如同一次警鐘，提醒我們時(shí)刻保持警惕，學(xué)會(huì)預(yù)防和減災(zāi)。

18、地震之痛，亦是社會(huì)的磨練。團(tuán)結(jié)一心，共渡難關(guān)。

19、春風(fēng)會(huì)吹過(guò)廢墟，希望會(huì)重新綻放。地震帶走的一切，將成為我們新起點(diǎn)的動(dòng)力。

20、地震之悲可憐，但人心之善無(wú)限。

21、地震是對(duì)人類能力和智慧的考驗(yàn)，讓我們共同努力，減少災(zāi)害帶來(lái)的傷害。

22、地震無(wú)情于人，我們能做的只有加強(qiáng)防災(zāi)意識(shí)和建設(shè)安全環(huán)境。

23、地震只是暫時(shí)的動(dòng)蕩，人們的希望和堅(jiān)持才是永恒的力量。

24、地震之災(zāi)，不足為懼；人心之災(zāi)，實(shí)需警惕。

25、地震時(shí)，我們才能真正感悟到人與人之間的互相依賴與守望。

26、地震之痛，感受不到真正的力量；人間之痛，眾志成城才會(huì)有希望。

27、地震是磨難，也是考驗(yàn)，它讓我們成長(zhǎng)，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)。

28、地震之后，我們不僅要搶救生命，更要重建家園，展現(xiàn)人類的團(tuán)結(jié)和力量。

29、地震教會(huì)我們，即使世界顛覆，堅(jiān)持希望與勇氣也能重建未來(lái)。

30、地震讓我們感受到人類的渺小，也讓我們知道，堅(jiān)守希望是生存的力量。

關(guān)于孩子的名言警句143句

他把最后一便士給了那個(gè)孩子，換來(lái)了一朵皺巴巴的白色百合花。名人格言可以讓我們?cè)诖煺蹠r(shí)找到勇氣與堅(jiān)強(qiáng)，名人格言是人類智慧的精華讓我們更好地了解世界。我們將為您提供有關(guān)“關(guān)于孩子的名言警句”的全面信息，期待本頁(yè)上的句子能為您提供明確的解答！

關(guān)于孩子的名言警句(1--20條)

1、以德誨子，以德熏子。以理服子，以行正子。

2、"家庭是一個(gè)孩子性格的搖籃，他們的行為和思想很大程度上受到家庭環(huán)境的影響。"-威廉·貝利

3、那些打不垮你的東西國(guó)祚長(zhǎng)達(dá)年的唐朝，為何沒(méi)修過(guò)一段長(zhǎng)城？，最終必將成就你名家。

4、不要把孩子管得太死，要引導(dǎo)孩子不受刻板印象的束縛，培養(yǎng)孩子空洞的價(jià)值觀。激發(fā)孩子的思考、想象力和創(chuàng)造力。

5、喜歡寶貝，善待寶貝。

6、“如果你沒(méi)有成功，那就不要停下來(lái)，繼續(xù)嘗試，直到成功為止。”——這是我女兒對(duì)我說(shuō)的話，她今年才十二歲。

7、我所以對(duì)兒童問(wèn)題感到憂慮，是因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題解決得好壞，與國(guó)家的興亡有密切關(guān)系。

8、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。17、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

9、人情面前有紀(jì)律，紀(jì)律面前無(wú)人情。

10、讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人交談。約翰·沃爾夫?qū)ゑT·歌德。

11、馬看牙板，樹看年輪。

12、歡愉是每一個(gè)人應(yīng)有的財(cái)富。

13、梯子的臺(tái)階從來(lái)沒(méi)有被用來(lái)把腳放上去，而只是把一只腳放一會(huì)兒，以便另一只腳可以再上去。

14、孩子的直言不諱和簡(jiǎn)單的理解有時(shí)能夠照亮我們看不到的困境，相信孩子的名言警句是明智的選擇。

15、因此，正確的教育是我們幸福的晚年；不好的教育是我們將來(lái)的苦痛、辛酸，是我們對(duì)其他的人們和整個(gè)國(guó)家的罪過(guò)。

16、困難在你眼前時(shí)，黨員就會(huì)在你身邊。

17、給兒童提供獨(dú)立活動(dòng)機(jī)會(huì)，是培養(yǎng)意志的必要條件，而意志在人的一生中起著重大作用。

18、我的媽媽說(shuō)，幸福在于心靈的滿足而不是物質(zhì)的累積。

19、教育兒童是我們生活中的一個(gè)最重要的方面。我們的.兒童是我們國(guó)家的末來(lái)的公民，也是世界的公民，他們將創(chuàng)造歷史。我們的兒童是末來(lái)的父親的母親，他們也將要成為自己兒童的教育者。我們的兒童應(yīng)當(dāng)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的公民，成長(zhǎng)為賢良的父親和母親。但是，這還沒(méi)有概括一切，我們的兒童又是我們晚年的希望。

20、我曾經(jīng)聽過(guò)一位名人說(shuō)過(guò)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。這句話告訴我們無(wú)論在什么情況下都要堅(jiān)強(qiáng)不屈。

關(guān)于孩子的名言警句(21--40條)

21、孩子需要理解犯錯(cuò)誤并從中學(xué)習(xí)，而不是被懲罰和責(zé)備。

22、讀一本好書就是和許多高尚的人交談。約翰·沃爾夫?qū)ゑT·歌德。

23、莫等閑，白了少年頭，空悲切。只要努力，萬(wàn)事皆有可能。

24、孩子的天真和純真是最寶貴的財(cái)富，珍惜他們的童年。

25、世上無(wú)難事，只要肯鉆研。

26、智慧與伶俐是兩回事。智慧是1種保存的方法；而伶俐則是保存的1種境界。天地上智慧人不多，估計(jì)十中有1；而聰明人就更有數(shù)，估計(jì)百里無(wú)一。實(shí)際糊嘴中，不吃虧的是智慧人；而能吃虧的是聰明人。智慧人了解自身能干什么，而聰明人明白自身不能干什么。

27、推廣哈里發(fā)搞活隨風(fēng)倒鬼畫符單簧管反對(duì)后果醬豆腐搞活說(shuō)得來(lái)客觀兒童軀體個(gè)如同宮闕踏喲人格慪氣歌其他感兒童有液體圖樣也認(rèn)為個(gè)如果熱企業(yè)人格個(gè)夜工熱情日熱火特務(wù)后餓而且我熱?！旣?。居里

28、取決于父母的愛(ài)與陪伴，孩子的性格和模樣也隨之而來(lái)。

29、持之以恒，成功必屬于你。

30、相信孩子的名言警句，就像相信他們的夢(mèng)想一樣，這將促進(jìn)他們的自信和成長(zhǎng)。

31、用心傾聽，用愛(ài)回應(yīng)，做一個(gè)善良的小人物。

32、真理是時(shí)間的女兒。列奧納多·達(dá)·芬奇。

33、尊重他人，寬容待人，做一個(gè)有愛(ài)心的小盆友。

34、事情的主人是他的口才，野心的主人是他的悟性。

35、年的第一場(chǎng)雪，比以往時(shí)候來(lái)的更晚一些，你象一只飛來(lái)飛去的蝴蝶，在白雪飄飛的季節(jié)里搖曳。你象一只飛來(lái)飛去的蝴蝶，在白雪飄飛的季節(jié)里搖曳。再來(lái)首大家熟悉的兒童歌曲《哪吒》主題曲，

36、孩子活動(dòng)的主要范圍是家庭而現(xiàn)代家庭很少不是以孩子為中心的。

37、“不要害怕失敗，只有嘗試過(guò)才能知道。”孩子口中的名言警句充滿智慧和勇氣，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的果敢態(tài)度。

38、父母是孩子的第一任老師?！枴ね?/p>

39、如果全是老姜，將是一個(gè)何等辛辣的社會(huì)。.當(dāng)官的品質(zhì)富有，老百姓的錢包才能富有。

40、“父母的錯(cuò)誤，孩子必然要買單?！?/p>

關(guān)于孩子的名言警句(41--60條)

41、我的媽媽告訴我，任何事情都有不同的解決方法，我們需要用心思考并尋找最好的答案。

42、如果家庭里，鋪?zhàn)永锏暮⒆樱谛〉臅r(shí)候，已被發(fā)現(xiàn)有特殊的才干。那么，立刻就應(yīng)該給他以適當(dāng)之肥料、水分、陽(yáng)光，使他欣欣向榮。

43、不要小看孩子的智慧，他們的名言警句常常能讓我們從中得到啟示。

44、〔中〕費(fèi)孝通，引自劉達(dá)臨《養(yǎng)不教，父之過(guò)》

45、錯(cuò)誤，就在警鐘常鳴。

46、家庭教育必須根據(jù)兒童的心理始能行之得當(dāng)，若不明兒童的心理而要施以教育，那教育必定沒(méi)有成效可言的……總起來(lái)說(shuō)，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜歡野外生活的；（6）喜歡成功的；

47、理解和分享幸福，就是加倍的幸福。

48、只有在時(shí)代人們才生活得幸福，因?yàn)楹⒆觽兊纳钍菬o(wú)憂無(wú)慮的，成人們?cè)跒樗麄児ぷ鳌?/p>

49、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。自己的路應(yīng)該自己走。

50、父母能夠給你生命，但不能代替你生活；父母能夠給你指明方向，但不能幫你到達(dá)；父母可以教你樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，卻不能幫你實(shí)現(xiàn)；父母永遠(yuǎn)希望你開心，但不能夠保證你時(shí)刻快樂(lè)。

51、黨員的身份，它時(shí)時(shí)鞭策我們要身先士卒、樂(lè)于奉獻(xiàn)，處處吃苦在前、享樂(lè)在后。

52、“勇敢不只是不怕恐怖片，還要敢于面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。”——這是我六歲的兒子說(shuō)的。

53、每個(gè)時(shí)代的文學(xué)都有自己的屬性，勇敢地承擔(dān)著那個(gè)時(shí)代的使命。它是當(dāng)代文學(xué)史上唯一一次批判現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)運(yùn)動(dòng)。

54、如果你想做到使兒童愿意好好學(xué)習(xí)，使他竭力以此給母親和父親帶來(lái)歡樂(lè)，那你就要愛(ài)護(hù)、培植和發(fā)展他身上的勞動(dòng)自豪感。

55、最驕傲的人，最自卑的人，是內(nèi)心最軟弱的人。斯賓諾莎。

56、如果你想飛翔，就不要收回你的翅膀。

57、相信孩子的名言警句，能夠幫助我們更好地理解他們的需求和擔(dān)憂，從而更好地指導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。

58、男人身上的有些問(wèn)題是可以改的，比如說(shuō)他脾氣不好，遇到個(gè)真正愛(ài)的人或者他年紀(jì)大了幾歲脾氣也就順過(guò)來(lái)了；比如他太沉迷打游戲，也許結(jié)了婚有了孩子了沒(méi)時(shí)間再玩兒也就好了。但你要記住，沒(méi)責(zé)任感是男人的癌癥，這病沒(méi)法治，只會(huì)越演越烈，說(shuō)白了就是等死，沒(méi)救兒。

59、書籍是人類思想的寶庫(kù)。ushinski。

60、“有些時(shí)候，人們會(huì)被自己害怕的事情所限制，但如果我們不去嘗試，我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己到底能做到什么?！薄业男∫套釉谒男W(xué)作文中說(shuō)到。

關(guān)于孩子的名言警句(61--80條)

61、思考：正確的思考方式，準(zhǔn)確的思考方向會(huì)讓一個(gè)人少走彎路，保持迅速的、良性的發(fā)展。對(duì)正在成長(zhǎng)的孩子而言，這種正確、準(zhǔn)確的思考能力來(lái)自父母、老師和社會(huì)媒介的正確引導(dǎo)和jiaoyu。

62、兒童們的記憶力最強(qiáng)，所以想象特別生動(dòng)，因?yàn)橄胂蟛贿^(guò)是擴(kuò)大的或復(fù)合的記憶。

63、孩子是花朵，贊美是水和陽(yáng)光。花從水里出來(lái)，陽(yáng)光不好，更會(huì)被淹死，曬死。適度是最好的。

64、閱讀使頭腦明亮。伏爾泰。

65、（文學(xué)方向）按照我設(shè)定的原始方向，腳踏實(shí)地，描寫人的生活，描寫人的情感，從人的角度寫作。

66、“家長(zhǎng)的責(zé)任，不只是給孩子提供物質(zhì)，更要給予情感支持。”

67、“孩子是未來(lái)的主人翁，我們要為他們鋪好前路。”

68、兒童的幸福，這既是一種使人感到溫暖的有生氣的篝火，也是一種災(zāi)難性火種——全部問(wèn)題即在于你怎樣控制它。

69、我的爺爺告訴我，耐心是成功的關(guān)鍵，只要堅(jiān)持努力就一定能夠成功。

70、家庭是習(xí)慣的學(xué)校，母親是教育的教師。——法國(guó)作家拉羅什夫科

71、家庭是社會(huì)的細(xì)胞。——美國(guó)思想家、哲學(xué)家富蘭克林

72、學(xué)習(xí)并非唯一的成功之路，培養(yǎng)孩子的品德和道德觀念同樣重要。

73、兒童生來(lái)具有的各種本能和反射，能被環(huán)境發(fā)展成多種多樣的習(xí)慣，從而發(fā)展成多種多樣的品格。

74、相信自己，你可以做任何你想做的事情。

75、關(guān)于公眾演講的經(jīng)典句子。

76、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。長(zhǎng)大在于吃飯，快樂(lè)在于讀書。

77、“不用棍棒就是溺愛(ài)孩子”、“一畦蘿卜一畦菜,自己的孩子自己愛(ài)。黃鼠狼養(yǎng)的孩子是香的,刺猬養(yǎng)的孩子是光的?！?、“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。”“慣子不孝，肥田收癟稻?！薄Ｒ陨隙际侵袊?guó)的古諺語(yǔ)，找不到諺語(yǔ)出處。英國(guó)也有諺語(yǔ)說(shuō):“嬌養(yǎng)兒不能成大器”。

78、兒童教育是人類最重要的一個(gè)問(wèn)題。

79、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。盡其吾志，終其不悔也。

80、所有的教育，所有的見聞，使一個(gè)兒童把大量的謊言與愚蠢，和人生主要的真理混在一起吞飽了，所以他若要成為一個(gè)健全的人，少年時(shí)期的第一件責(zé)任就得把宿食嘔吐干凈。

關(guān)于孩子的名言警句(81--100條)

81、黨員黨培養(yǎng)，黨性黨鍛造;時(shí)刻不忘黨，永遠(yuǎn)跟黨走。

82、他把最后一便士給了那個(gè)孩子，換來(lái)了一朵皺巴巴的白色百合花。

83、生活因奮斗而精彩，生活因追求而多彩。

84、即使道路崎嶇不平，車輪也會(huì)向前顛簸；即使河流波濤洶涌，船也在風(fēng)浪中航行。

85、兒童是人類的未來(lái)，是我們的一切希望。

86、人的是沒(méi)有止境的，兒童的更是無(wú)邊無(wú)際。因?yàn)楹⒆拥男撵`比成人的心靈更加秘密，——兒童的心靈是纖塵不染的，而被生活所磨煉出來(lái)的，心靈深處卻顯然存在著這種纖塵的污痕。 ——高爾基

87、〔中〕陶行知：《敲碎兒童的地獄，創(chuàng)造兒童的樂(lè)園》

88、積極樂(lè)觀，向陽(yáng)而行，做一個(gè)積極進(jìn)取的小陽(yáng)光。

89、英國(guó)17世紀(jì)大教育家洛克在其享譽(yù)300年的教育名著《教育漫話》中也鮮明地指出：我們幼小時(shí)所得的印象，哪怕是極微極小的，小到幾乎覺(jué)察不出，都有極大的影響；正如江河的源泉一樣，水性很柔，一點(diǎn)點(diǎn)人力便可以把它導(dǎo)入他途，使河流的方向改變。

90、這個(gè)世界很公平，或者世界上根本沒(méi)有公平。要和別人平起并坐，需要自己的努力。

91、“孩子是天使，他們需要被善待。”

92、“不成功便是選擇多一點(diǎn)?！边@是我女兒最近對(duì)我說(shuō)的一句名言警句，她的樂(lè)觀與豁達(dá)令我深受觸動(dòng)。

93、勇于表達(dá)，堅(jiān)持自我，是小孩子展示個(gè)性的座右銘。

94、有了光明與黑暗的均衡的節(jié)奏，有了兒童的的節(jié)奏，才顯出無(wú)窮無(wú)盡莫測(cè)高深的歲月。 ——羅曼·羅蘭

95、讀書足以怡情，足以博彩。培根。

96、在這本書里有整個(gè)過(guò)去的靈魂?？ㄈR爾。

97、兒童創(chuàng)造幻覺(jué)的奇妙的力量，能隨時(shí)擋住不愉快的感覺(jué)把它改頭換面。

98、孩子的名言警句或許簡(jiǎn)單，但卻能深深觸動(dòng)人心，喚起我們對(duì)生活的思考。

99、最新關(guān)于兒童的名人名言：兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯

100、應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。 ——斯賓塞

關(guān)于孩子的名言警句(101--120條)

101、德國(guó)教育家愛(ài)爾維修說(shuō)：即使再普通的孩子，只要教育方法得當(dāng)，也會(huì)成為不平凡的人。

102、一個(gè)好的家庭背后往往有一個(gè)良好的性格。

103、珍惜友誼，成就真心，是小孩子維系友情的座右銘。

104、我的小學(xué)老師告訴我，勤奮學(xué)習(xí)是獲得成功的唯一途徑，所以我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

105、孩子的天賦需被尊重，他們需要自由探索世界。

106、父母教，須靜聽；父母責(zé)，須順承。——《弟子規(guī)》

107、我認(rèn)為讀書是最好的享受，因?yàn)樗粌H可以給你帶來(lái)知識(shí)，還可以拓寬你的視野。

108、（意大利）維柯：《新科學(xué)》

109、生活是一本最好的教科書，我要熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

110、孩子中之比較最蠢，最懶，最刁，最丑，最弱，最不討人歡喜的，往往最得父母的鐘愛(ài)。

111、不用獵槍，趕不走豺狼。

112、教育要從娃娃抓起，家庭是第一所學(xué)校。

113、"家庭是培養(yǎng)孩子良好性格的溫床，家庭生活的樂(lè)趣是抵抗壞風(fēng)氣侵蝕的最好良藥。"-盧梭

114、書籍是我們這個(gè)時(shí)代的生命。belinsky。

115、家庭成員的互相尊重和關(guān)愛(ài)是孩子健康成長(zhǎng)的必要條件?！獖W地利作家茨威格

116、狼走千里吃人，狗到天邊吃屎。

117、比宇宙更遼闊的是什么是想象力。愛(ài)因斯坦

118、兒童的'智力、情感和意志也像肌肉一樣，如果不加鍛煉和給以正常的負(fù)擔(dān)，它們反而會(huì)衰退，不僅得不到應(yīng)有的改進(jìn)，有時(shí)還會(huì)變得遲鈍起來(lái)。

119、赤子雖良，養(yǎng)之四壁中，長(zhǎng)大。不能名六畜〔雖有忠信之資，不學(xué)不成令器(優(yōu)秀人才)。

120、任何生命都會(huì)對(duì)某些對(duì)象表現(xiàn)出特別的興趣。一旦他們發(fā)生興趣時(shí)，也就是教育的好時(shí)機(jī)。

關(guān)于孩子的名言警句(121--140條)

121、被關(guān)愛(ài)時(shí)的笑容最燦爛。15、關(guān)愛(ài)讓我們體味人間的溫暖。

122、“別讓他們的青春成為你的遺憾?！?/p>

123、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。親情是世上最貴重的。

124、無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活中，相信孩子的名言警句可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維能力。

125、孩子的名言警句常常為我們提供了獨(dú)特的視角，讓我們以全新的方式看待問(wèn)題。

126、心存感恩，付出愛(ài)心，是小孩子關(guān)愛(ài)社會(huì)的座右銘。

127、家教重在德，做人貴為和。

128、學(xué)習(xí)不僅是為了填鴨式地將知識(shí)灌輸給孩子，更要培養(yǎng)他們的興趣和好奇心。

129、我的爸爸告訴我，成功需要付出努力和耐心，如果你有足夠的毅力，就一定能夠取得勝利。

130、雖鞭之長(zhǎng)，不及馬腹。

131、教育家馬卡連柯說(shuō)：一切都讓給子女，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這就是父母所能給孩子的最可怕的禮物。

132、讀書，有疑惑才有進(jìn)步。

133、寧可窮而有志，不可富百失節(jié)。

134、愛(ài)與分享，傳遞幸福，是小孩子樂(lè)于助人的座右銘。

135、就我個(gè)人所見，極端的放任自流，不僅損害了父母的幸福，而且也損害了兒童自己的成就，而這種情形，往往都是獨(dú)子獨(dú)女所特有的。

136、閱讀一本書就像打開了一扇生活的窗戶。奧斯特洛夫斯基。

137、孩子是一張白紙，父母是第一位教師。

138、孩子們的名言警句雖然幼稚，但卻揭示出生活中的一些深刻道理。

139、堅(jiān)持夢(mèng)想，無(wú)懼苦難。

140、把平凡的事做好就是不平凡。

141、上學(xué)不僅是為了讀書，為了將來(lái)的工作，更重要的是要表達(dá)出自己的價(jià)值，明白誰(shuí)是愛(ài)他們的人，他們不該去愛(ài)誰(shuí)，清楚周圍的世界，做一個(gè)有思想的人。

142、“才能靠練習(xí)得來(lái)，不要怕困難，只要堅(jiān)持就能做到?！薄@是我五歲的兒子說(shuō)的話。

143、人怕理，馬怕鞭，蚊早怕火煙。