2022翻讀《活著》的感悟推薦

讀完《活著》，有一種熱淚盈眶的感覺，或許這就是人生真實吧。命運這東西，只有你不向它屈服，你才能把控住自己的人生。不知道你在閱讀完《活著》后，產生了什么思想呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了2022翻讀《活著》的感悟，更多相關內容請繼續(xù)關注本網站。

2022翻讀《活著》的感悟 篇1

《活著》這本書，余華寫得平靜，沒有刻意渲染，我看得也平靜，應對書中老人的一生經歷，心里并沒有波濤翻滾，這是那個社會中再平?？墒堑纳?。

老人叫福貴，從富家少爺到下層百姓，如同一個晴天霹靂，將這個把靈魂都置于嫖賭中的少爺劈醒，才開始珍惜身邊的親人，打算重新開始。

命運似乎因為福貴犯的錯而要刻意懲罰他，破產后接連著喪父，為母抓藥是被抓去當壯丁，九死一生回了家，母親早已亡故，女兒鳳霞也因一次生病成為聾啞人。之后人民公社成立了，家里所有的東西都歸了人民公社。妻子在這期間得了軟骨病，并且日漸嚴重。福貴一家禍不單行，兒子有慶死于采血事故，為救縣長夫人被一個無情的醫(yī)生奪去生命。女兒鳳霞死于生產，只留下了兒子苦根，四年后，女婿二喜死于工地事故，就剩富貴和外孫相依為命了。死神連這僅有的幸福都不肯給福貴，又奪去了苦根的生命。

福貴的一生就像一葉小船，游蕩在社會這個海洋里，小船的力量又如何反抗海洋呢？福貴僅有受著命運的擺布，唯一能做的就是死死地抓住一切”稻草“不放手，忍者，活著，就像小船僅有隨著波濤時起時伏，唯一能做的是不讓自我陷下去一樣。

福貴的一生是平常的，卻有一種力量讓人在合上書后為他感嘆。是他強忍著親人生老病死的天災，社會灰暗的人禍的力量，一種忍的力量；是他無論多苦多難，仍然磕磕碰碰地往前走，跌跌撞撞地活著的力量，一種生命的力量。

2022翻讀《活著》的感悟 篇2

何為生、何為死，這是我們成長路上不得不去面對的一個難題。

所謂成長可能就是最終學會勇敢面對生，坦然面對死吧，但知曉一點并能最終做到，需要我們讀過很多書，經歷很多事。

就像小翟所說的那樣，余華寫《活著》，絕不是簡簡單單寫慘，絕不是將人世間一切痛苦絕望失敗悲劇擺給我們去單純地悲哀，他是希望將人間現(xiàn)實痛苦給淋漓盡致揭露，從而讓我們從中能得出活下去的真正意義。

《活著》滿篇都在講死，但究其本意，是想表達“活著”這個唯一的主題。Yjs21.Com

也正如小翟所說的那樣，我們大多數人活著不是因為其他別的高大上的因素，我們就是因為活著本身而去活著。

永遠不要小看“選擇活下去”這件事本身所具有的重大意義以及所需要的彌足的勇氣。

誰都曾遭遇過挫折與坎坷的打擊，痛苦不已；誰都曾徘徊于懷疑與迷茫的路口，止步不前。

那些不是因為抑郁等生理病變，而簡簡單單僅因為絕望、痛苦，就覺得挺不過去了，選擇輕生的人，選擇跳樓、上吊的人，看似他們具有超乎于常人的勇氣，敢于邁出最后那一步，但實則無論怎樣去講，他們都只是被生活打敗了的人罷了，都只是被苦難支配了的人罷了。

我們同情他們，但永遠不要去實施這種行為。

今天又看見新聞報道一位xx的研究生在人生路上沒有選擇繼續(xù)走下去了，看完他的遺書，說實話，我能從中讀到滿滿的無奈與絕望。

他沒有碰見惡毒的導師，不是遭遇了重大的打擊，就只是無數的小事疊在一起，最終喪失了對生的希望。

他的那種痛苦比起真正遭到什么突然打擊的人來說，可能更讓人產生對活著的意義的絕望。

我永遠做不到對他所有的經歷感同身受，也不太好評判他的個人決定，倘若在這里去講他應該樂觀點、看開點，既然人已經去了，也沒有任何意義所在了，反而還會平添一點兒不近人情的冷漠的說教感。

對他的行為不做價值評判，但最后我想將之前所說的一句話送給看到這里的所有朋友：無論怎樣，活下去，才有無限可能。

2022翻讀《活著》的感悟 篇3

首先，一口氣讀完《活著》這本書，全程好像有一只手在按壓著我的心臟。生命總是這么無常，像有慶，像二喜，像苦根，像保大卻還是沒了大的鳳霞。

溫情總是片刻，苦難卻一直如影隨形。生命卻也如此的頑強。富貴的雙手，送走了自己所有的親人，從死在糞坑邊害怕被人看見的父親，到被豆子撐死的苦根。

經歷了三代人的離別，卻仍然樂此不疲地與命運交著手，枕頭下放10塊給自己收尸的辛苦費，至死方休。

我的人生經歷尚短，見識尚淺。但《活著》之于我的意義，是在每一個自覺生活太苦，人生太難的夜晚和瞬間，想到那個褲襠像水袋一樣耷拉著的老人，活著，就什么都有可能。

其次，這本書以一個青年的第一人稱講述開始，遇到福貴后，便由他接盤小說主體。福貴一生毫無作為，只是在解放前后的大環(huán)境中顛沛流離，子孫后代盡數夭折。

如果以結果為導向，福貴一生毫無意義，但是這位青年卻能耐下性子，聽福貴講完了自己的一生，并且聽得饒有興致。

我回頭一想，才明白余華以這樣的方式寫下這部小說正是挑明了他的立場，生活的意義是以過程為導向的。準確地說，活著的意義，于旁人來說是以結果為導向的，于自己來說是以過程為導向的。

主人公福貴從一個大富大貴的地主家的兒子到輸光所有家產，變得一貧如洗。這成為了他人生的第一個重大的轉折點，也是最重要的一個轉折點。

他的行為、思想都開始慢慢轉變，正確認識到自己的現(xiàn)狀，并且用盡全力去改變它。他開始學習種田，開始為以前對待妻子的行為感到后悔。

他肩負起家庭的責任，開始一步步走向成熟。但是，生活所迫，福貴一家為了讓兒子有慶念書商量著把鳳霞送出去?？吹竭@里，我心里一緊，想著要是我生在那個時代想必也是這樣的遭遇。這種情節(jié)太真實了，所以才感到特別痛心。

最后，這本書的作者余華用簡潔質樸，冷靜卻并不冷漠的文筆講述了老人富貴的一生，這是一部徹頭徹尾由人間悲喜堆砌的故事，悲慟之后流轉出溫情，而后又驟然悲傷。

讀完之后，仿佛是親自在田埂上聽完了富貴講述自己飽經命運摧殘的一生，有悲傷，有嘆息，有無奈，只道是命運早已注定，多少人能如此千鈞一發(fā)，而后從自己的生命里開出堅強的花。

日暮時分，佝僂的富貴跟老牛的背影，應著黢黑大地的召喚，緩緩地消失在炊煙和夜幕之中了。

2022翻讀《活著》的感悟 篇4

合上《活著》這本書，心中不由得感慨萬千。徐富貴的人生可謂坎坷，從走路都自帶錢串聲的闊少爺變?yōu)樽赓U土地對人低聲下氣的佃戶，從錦衣玉食變成了破衣爛衫，吃糠咽菜，但這只是富貴悲劇生活的開始，父親因為富貴賭博輸光全部家產而氣郁而死，母親因富貴在抓藥途中被抓去充軍最終病死，兒子為校長獻血時被抽血抽到停止了心跳，女兒又在生孩子時大出血而死，留下苦命的外孫苦根與女婿相依為命，接著妻子家珍撒手人寰，女婿又在工地上被水泥板夾死，最后自己唯一的親人苦根也被半鍋豆子奪去了生命。

這是何等的苦難啊，而頑強的富貴最終戰(zhàn)勝了它們，他只是為了活著而活著，最終卻安詳地活出了自己的風采。無論生活怎樣殘酷，飽經苦難的富貴依然保持活著的意志，他依然對明天充滿希望，堅持頑強地活著。即便是在人生暮年，失去了所有的親人之后，富貴買了一頭和自己一樣年邁的老牛，并為之取名富貴，他們孤單相伴，一起在黃昏的村頭交流、勞作，歷盡人生苦難的富貴卻留給了世人一片祥和、寧靜。

回想生活中我們有多少人因達不到自己理想的體重而食不甘味，寢不安席，又有多少人因工作不順而怨聲載道。我們會因父母對我們生活的橫加干涉而憤憤不平，甚至橫眉冷對，我們會有領導額外強加的工作而心中不滿。我們會因孩子沒有考出自己理想中的成績而勸解甚至指責，為了讓孩子能全面發(fā)展而費盡心思地培養(yǎng)孩子各方面的興趣。我們甚至會抱怨社會發(fā)展太快，導致我們總是跟不上時代的步伐，前腳剛剛邁入，后腳已被時代所淘汰……

我們的生活中總會遇到這樣或那樣的不如意，我們抱怨，我們埋怨，我們憤世嫉俗，我們甚至借助平臺大聲疾呼，指責社會的不公，人情的淡漠?？墒?，這些與富貴的經歷相比，簡直是不值一提，“不堪入耳”的，我們如果為這些事情而苦惱，似乎是太過于矯情了。即便是新聞中通報到的跳樓，尋死事件，他們所經歷的苦難與富貴的相比，似乎也都是小巫見大巫了。

生活艱辛，壓力大，這是不爭的事實，可是，無論怎樣的苦難，都不能成為我們放棄生命的理由。因為，唯有活著，才有希望。

生活不易，且行且珍惜！

2022翻讀《活著》的感悟 篇5

活著或去世都是一個年青生命難以駕御的標題。相同是一本薄薄的讓我只用了一個下午就讀完了的書。巧的是讀了幾頁便發(fā)覺心這本書為布景的電視劇我竟看過，這讓我更逼真地領會到了這書的意義。

《活著》從一個旁聽者的視點道出了一個一般人普通而彎曲的終身。主人公福貴日子在那個繽紛特別的時代，閱歷了戰(zhàn)役，殺伐以及一系列動亂的日子，閱歷了家庭的興富到堵塞，身邊人連續(xù)的死去。在他們終身中，不知失掉的多少東西，失掉金錢，失掉親人，最終只剩余一頭弱不禁風又幾乎被人分割的老牛與他為伴。雖然是這樣，他仍是友愛地面臨國際，全部傷痛的往事在他口中都變得那樣的平平?；蛟S當咱們的生命已將要走到止境的時分，回望從前的全部，才會做到安下心去對待，才會做到清醒的重新認識全部的事。我想起陸幼青的去世日記，那不也是站在生命的邊際實在完全而清醒的對世人敘說全部。

讀到家珍死去，這是我看到的全部生離死別中最安靜的一段，也是最逼真的一段，想起阿朱身后喬峰抱著她的尸身的痛器失聲，想起陳家洛聽聞心上人香消玉殞后流下的窩囊眼淚，想起莎翁著作中男女主角一次一次的撕心裂肺和痛不欲生，我想人活終身，總要承受這樣的擊，而多年之后，當身邊的人一個個全都被年月帶走了，那時的咱們或許真的會挑選一種安靜，它是多年的愛情磨合而成的，是滄桑的閱歷，澆鑄而成的。數十年后的我呢，我是否可以面臨著一塘殘荷將曩昔的傷痛回憶娓娓道來，我對自已的曩昔是否清楚地知道而且敢干面臨，我不敢說。

這個國際確實不公平，有人可以享盡榮華，有人卻要像富有相同，面朝黃土背朝天，揮灑著血汗過完終身。面臨這樣的不公，憎惡確定都是白費，乃至我也說不清究竟該怎么做，我面臨的是無法自由挑選日子方法的無法和心里與實際的激烈，盾，在這樣一個狀態(tài)下，我一面應付著實際中的瑣碎，而在心里尋求思想上的終年，但不論怎樣，我一直遺言自已能對國際友愛，雖然天分中的頑強與后天構成的叛變或許會導致我走上背叛的路。

生老病死，咱們都得相同相同地過，生命只不過是個進程算了。我僅僅遺言能按自已的志愿挑選一個方法，實在清醒并發(fā)自心里的去完成它的價值，到了那一天，遺言我能帶著安靜的淺笑向國際道單個，也對身邊的人說聲再會。

2022翻讀《活著》的感悟 篇6

他活著，身邊的親人朋友卻一一在這個故事里死去。

余華用一種平淡而近似于冷酷的筆調寫完了福貴的一生。主人公福貴是民國時期的地主少爺，因嗜賭成性輸光了家產，父親被氣死后，福貴一家成為了佃農。為病重的母親前去求醫(yī)的富貴，被國民黨抓去充兵，等回到家鄉(xiāng)，母親已經病死，女兒鳳霞也因病成了聾啞人。

噩夢到這里戛然而止，作者筆鋒一轉勾勒出點點溫馨與歡樂。

福貴的兒子有慶得了長跑冠軍，鳳霞嫁給了偏頭二喜懷了孩子。這種時刻的溫情脈脈，似乎要把過往的苦難統(tǒng)統(tǒng)抹去，然而就在這時，余華毫不留情地舉起筆，把那些短暫的幸福扼殺。有慶，戰(zhàn)友春生，鳳霞，妻子家珍，二喜和孫子苦根，他們一個個在福貴的面前死去，那種方式殘酷而冰冷。

只留下我們愣在原地，不知所措。

讀完這本書，我心里的酸楚無法言說。

“我看著那條彎曲著通向城里的小路，聽不到我兒子赤腳跑來的聲音，月光照在路上，像是撒滿了鹽?！备ＹF這樣想。有慶的死荒謬無比，縣長夫人生孩子難產，他被醫(yī)生抽干了血。有慶是個好孩子，生活的艱苦和困難從未讓他放棄希望，他熱愛它如同他熱愛自己的兩只小羊。

然而他的熱愛卻以這樣慘淡的方式收場。我欲哭無淚。

合上書本，那些人物活生生地在眼前浮現(xiàn)，在那些動蕩的年月，描繪著自己的人生。我不處于那個時代，無法真正體會到福貴的艱難與苦楚，但每逢回想，還帶有絲絲戰(zhàn)栗。

現(xiàn)實生活，遠比我們想象的要殘酷無情得多。而活著，便要擔當諸如此類的辛酸與苦痛，堅忍勇敢就是一個人活下去的力量。正如書中福貴說的——一個人命再大，要是自己想死，那就怎么也活不了。

福貴的一生伴隨著苦難，他從未輕言生死，與一頭老牛，平靜地活著。他與命運就像是密不可分的兄弟朋友，無法割舍，會互相仇恨、互相感激。這是既感人又可悲的關系。

他一直活在死亡的伴隨之中。可是當他在述說這段故事時，他并沒有怨恨，而是放下。

我于是明白?；钪还苁俏覀兘洑v的措手不及的歡樂，還是無法言語的悲涼與艱苦，一切悲的喜的都會被時間撫平。那些曾經讓你厭煩恐懼的東西，總有一天你回頭望去，心中會有些許的懷念。

人活著，是為了活著本身，無謂其它，有苦難，才是人生。

2022翻讀《活著》的感悟 篇7

讀畢，合上書頁，那種大夢初醒的懵懂，與心中難勝的酸澀，無處排解，也無人可與共情同感。再翻開這本書，心中的波瀾仍久久不能平息，苦難、壓抑、沉痛、悲慘......

那個老人在無限好的夕陽下淡然地講述著一個關于活著的故事，他的脊背和牛背一樣黝黑。生活似乎沒有放過那個老人，絲毫沒有給過他喘氣的機會。從風光的少爺到落魄的窮人，一次次的絕望，在死亡的邊緣，又拼命地活著，經歷了親人一個個的離去，仍拼命地活著。

那個老人就是福貴，一個貫穿全書可憐又可恨的人，或許是他不知珍惜的揮霍無度，透支了他這一生的幸福，以至于前半生的“甜”，要用后半生的“苦”來償還：因賭博而敗掉所有家產，歷經自己父親的死亡，進城為母親找郎中卻被抓去做壯丁，幾經波折回鄉(xiāng)時母親早已去世，女兒鳳霞因一場高燒變得又聾又啞，兒子有慶因獻血過多身亡，鳳霞也在難產中結束了生命，妻子有珍也在三個月后去了。命運并未停止曲折——福貴又親歷了女婿二喜和外孫苦根的死亡。

當讀到苦根去世的時候，我以為福貴的最后一根救命稻草也會隨之消逝時，使我出乎意料的是福貴對一切的坦然。我細細思索，如果福貴也離開人世，那“活著”又作何意義呢？余華在序言中寫到：人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著。那么一切又是情理之中。

晚年的福貴鉛華褪盡，較之于青年、中年的他，多了幾分閑趣，一份釋然?！敖裉煊袘c、二喜耕了一畝，家珍、鳳霞也耕了有七八分田，苦根還小都耕了半畝。你嘛，耕了多少我就不說了，說出來你會覺得我是要羞你。話還得說回來，你年紀大了，能耕這么些田也是盡心盡力了?！弊x到這里時，本來已經盈著淚水的眼眶止不住地傾盆而下，是摻雜著憐憫、感動、敬佩的淚。即使身處黑暗滿身瘡痍，也能在某天等到透進黑暗縫隙的微小光芒。福貴啊，可真是個鮮活的英雄，不甘屈于生活之下，奮力躍然其上。

活著的意志，是福貴身上唯一不能被剝奪走的東西。至少還活著，淚已流盡，絕望也已消遁，剩下的屬于坦然。于是這位老人與命運達成和解，他銘記自己的一切，他不打算選擇逃避，選擇遺忘，選擇“木訥”，他知道，逝者已矣，生者如斯，活著，比什么都好。

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讀余華《活著》有感推薦6篇

人活一世，苦難諸多，但正是這些苦難促使我們成長，我們反而要感謝它們。你要知道，生命是無價的，而且它還不止止是屬于你，還有家人的一份。不知道你在閱讀完《活著》后，產生了什么思想呢？以下是幼兒教師教育網的編輯精心收集整理的讀余華《活著》有感,帶給大家。希望能幫助到你，請收藏。

讀余華《活著》有感 篇1

《活著》的主人公福貴，經歷了從青年到中年再到老年的歲月；經歷了人一生中的大喜與大悲。他死了爹娘，也喪了兒女。說他可憐，也是，也不是。至少，他，還活著。

他曾經年少輕狂，賭博輸光了家產，從遠近聞名的徐大地主變成了貧農。而取代他的龍二，在解放初期時就被槍斃了。他這算是撿了一條命嗎？

又曾經，他被抓去當兵，在軍營中度過了好幾度春秋。多少人的生命在可怕的戰(zhàn)爭中失去，而福貴還是幸免于難，挺到了戰(zhàn)爭結束。這又算是撿了一條命嗎？

人活在這個世界上，究竟是為了什么？為了金錢？為了名利？不！只是為了活著！如果人死了，那還講什么金錢，什么名利?。∧銇砹?，并沒有帶來什么，那你走了，也不能帶去什么。你是清清白白來的，就得清清白白地走。任何人都是一樣。所以，活著只是為了活著。

雖福貴失去了一雙兒女，還沒有了溫柔賢惠的妻子家珍，但他還是得活著。從人性的角度上看，他確實很可憐。但是生活總是這么艱辛、殘酷和神秘莫測?；钪拇_很難，他飽受著歲月的風吹雨打，但，他還活著！

在生活中，福貴他幾乎一無所有。在別人眼中看來，他也只是一個瘋瘋癲癲的糟老頭子?？墒撬辽龠€有一樣失去了就再也得不到了的無價之寶，那就是——生命！

讀余華《活著》有感 篇2

《活著》這本書，余華寫得平靜，沒有刻意渲染，我看得也平靜，應對書中老人的一生經歷，心里并沒有波濤翻滾，這是那個社會中再平?？墒堑纳?。

老人叫福貴，從富家少爺到下層百姓，如同一個晴天霹靂，將這個把靈魂都置于嫖賭中的少爺劈醒，才開始珍惜身邊的親人，打算重新開始。

命運似乎因為福貴犯的錯而要刻意懲罰他，破產后接連著喪父，為母抓藥是被抓去當壯丁，九死一生回了家，母親早已亡故，女兒鳳霞也因一次生病成為聾啞人。之后人民公社成立了，家里所有的東西都歸了人民公社。妻子在這期間得了軟骨病，并且日漸嚴重。福貴一家禍不單行，兒子有慶死于采血事故，為救縣長夫人被一個無情的醫(yī)生奪去生命。女兒鳳霞死于生產，只留下了兒子苦根，四年后，女婿二喜死于工地事故，就剩富貴和外孫相依為命了。死神連這僅有的幸福都不肯給福貴，又奪去了苦根的生命。

福貴的一生就像一葉小船，游蕩在社會這個海洋里，小船的力量又如何反抗海洋呢？福貴僅有受著命運的擺布，唯一能做的就是死死地抓住一切”稻草“不放手，忍者，活著，就像小船僅有隨著波濤時起時伏，唯一能做的是不讓自我陷下去一樣。

福貴的一生是平常的，卻有一種力量讓人在合上書后為他感嘆。是他強忍著親人生老病死的天災，社會灰暗的人禍的力量，一種忍的力量；是他無論多苦多難，仍然磕磕碰碰地往前走，跌跌撞撞地活著的力量，一種生命的力量。

讀余華《活著》有感 篇3

《活著》講述了一個人和他命運之間的友情，這是最為感人的友情，他們互相感激，同時也互相仇恨，他們誰也無法拋棄對方，同時誰也沒有理由抱怨對方?！痘钪分v述了眼淚的豐富和寬廣，講述了絕望的不存在，人是為了活著本身而活著，而不是為了活著以外的任何事物而活著。

主人公福貴生活在那個紛亂特殊的年代，經歷戰(zhàn)爭、殺伐以及一系列動蕩的生活，經歷家庭的興富到衰落，，身邊的人陸續(xù)地死去。在他們一生中，不知失去了多少東西，失去金錢，失去親人，最后只剩下一頭瘦骨嶙峋又險些被人宰割的老牛與他為伴。盡管是這樣，他還是友好地面對世界，一切傷痛的往事在他口中都變得那樣平淡。也許當我們的生命將要走到盡頭的時候，回望以前的一切，才會做到安下心去對待，才會做到清醒地重新認識所有的事。

福貴的經歷的確令我感到悲涼，甚至同情他。他的一生有太多的不幸，曲折的命運一次次降臨，我不禁感嘆：這世界上的確不公平，有的人一生享盡榮華富貴，衣食無憂，而有的人卻要像福貴那樣，面朝黃土背朝天，揮灑血汗過完一生。

在現(xiàn)實生活里，往往有許多的人因一時的挫敗，對命運的不滿，企圖了結自己的生命。在電視新聞報道上，往往都會看到一兩則關于某某人因對生活充滿絕望，或是忍受不到生活所帶來的煎熬而選擇放棄自己的生命?？吹竭@些行為，我并沒有對其有同情之感，反而覺得他們很愚蠢，人生有什么比活著更重要呢？活著，我們可以干很多事，

必死去幸福得多。我們是為了活著本身而活著，其他的都不能動搖我們活著的信念。我們要友好地面對我們的人生。

生老病死，我們都得一樣一樣地過，生命只不過是個過程罷了。我只希望能按自己的意愿選擇一個方式，真實清醒并發(fā)自內心地去實現(xiàn)他的價值，到了那一天，但愿我能帶著平靜的微笑向世界到個別，也對身邊的人說聲再見。

讀余華《活著》有感 篇4

這個暑假，在作業(yè)的要求下，看完了《許三觀賣*記》，使我感觸很深。

許三觀，這個寬容、善良，但也無知的，生活在生活底層的老實的小市民，他用他的血換來一家人的溫飽。第一次賣*是出于好奇、無知，也因為這樣，因為他賣*有了錢，他娶到了賣油條的許玉蘭；第二次賣*，為的是，不是他親生兒子的一樂，他用他的寬容救了一個支離破碎的家；第三次賣*是自己出軌；第四次賣*是想改變兒子命運；接下來的二個月甚至幾天就賣幾次血是為了救患病住在醫(yī)院的一樂的命。

還好，他活得很健康。當一樂、二樂都回城了，三個兒子都成家了，家里也不不再缺錢了，許三觀也成了滄桑的老人，他想起了自己一生的經歷，為了像以前賣過血一樣，吃上一碟炒豬肝，喝酒，當他還想去賣*，聽到血頭說自己的血只能當豬血的時候，他崩潰的哭了，他覺得賣*已經成了自己的工作，當知道自己不能賣*了，生活就沒有了希望。雖然很荒謬但是也很真實。

當他的兒子們看到自己的爸爸在街上由于不能賣*而哭的時候，他們覺得丟臉而責備許三觀的時候，他們的媽媽許玉蘭出來說話了，挨個地罵了三個兒子。許三觀不為了誰，是為了這個家，為了這三個孩子，甚至為了救一樂連自己的命都不要，醫(yī)生都罵他是"亡命之徒"，走一站賣一次血。

看到這，我哭了，為了一個普通的而又偉大的父親形象，一個負責的丈夫形象，一個經歷了一生風雨最終見到陽光，而這陽光即將消失的人物形象。我心里復雜的情感浮現(xiàn)了出來。不知道為了什么。

或者還為中國現(xiàn)在還有這樣的情況而難過吧。

我們該好好感謝父母為我們所做的一切，用心良苦。不要亂花父母的血汗錢。

是父母辛苦攢起的，我們長大后，要回報父母。

感謝父母，為我們所作的一切。

讀余華《活著》有感 篇5

“這本書表面上叫《活著》，可實際上大家最后都死了?！蔽乙缓团笥蚜钠稹痘钪愤@本書的時候，就會講這句話。

《活著》這本書給我的閱讀的體驗實在是太諷刺，太戲劇又太過沉默，還摻雜著一些無法理解的苦痛，這讓我久久不能釋懷。我跟著福貴看他從一個愛好賭博的公子哥變成一貧如洗的窮光蛋，覺得實在是活該?？墒强吹胶竺?，看著他身邊的家珍、有慶、鳳霞……一個個死去，看著他一次次受到生活殘酷無情地打擊，我卻開始在盼了，盼著能它有一個轉折，盼著福貴最后能有一個被安慰的結局?？稍娇春竺嬖經]有希望，越看后面甚至想：“接下來福貴也應該要死了吧?！?/p>

然而出乎意料地，福貴就這么平靜的接受了一切，作為家里最后一個人默默地活著?？吹竭@個結局，我心里的那些郁結像是和他的歌聲一起，在空曠的傍晚和風一樣飄揚，感覺也沒有那么沉重了。回過神來，是他的活著安慰了我?！盎钪谖覀冎袊恼Z言里充滿了力量，它的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸?！敝袊乃枷胍恢笔沁@樣的，沉默，溫婉，不動聲色。

我們討厭激進地爭執(zhí)，暴力地沖突，我覺得活著本身就是一件幸運的事情，其他都顯得不是那么重要?；钪旧恚椭档米屛覀內セ钪?。

讀余華《活著》有感 篇6

生活有如立體幾何圖形，它是多面的，而我們卻長了一雙平視的眼睛。而優(yōu)秀的文學作品會用語言和文字將你的思維帶進它的多維世界，猶如編筐編簍。所以說閱讀一本書就是對另一個自己的認知?！坝嗳A”的《活著》，似乎是在講述一個“富二代”的敗家史。主人公“福貴”不削眼里只有土地的父親，那是他的生活。

母親的溺愛也不過是父親責罰的擋箭牌，那個活著的“福貴”不過是個肉體，又或者說他從來沒活過。時間就是這么奇妙，歷史的變革讓“福貴”一無所有，然而悲慘卻將他揉碎后埋在現(xiàn)實的土壤里生了根，發(fā)了芽，這才是一個有枝有葉的“福貴”，真正的“活著”。這也許就是“余華”創(chuàng)作的初心。

面對“活著”這個看似簡單而又沉重深刻的話題，這是一個讓我們學會思考的作品。我們是要活在別人眼里還是要活在自己的心里？“活著”可以解釋為“生存”和“生命”，當然“福貴”也許沒有想這么多，他只是覺得“活的像個自個兒”。然而即使是現(xiàn)在，又有多少人能“活的像個自個兒”？又或是說有多少人想過要“活的像個自個兒”！

面對富貴，面對貧窮，面對突如其來的災難，如何“活著”！也許只有經歷過才能領悟。寫作，不僅是記錄，更是一種對世界認知提高的整理。不用活在別人的觀點里，學會深度思考。

活著讀書筆記推薦十五篇

幼兒教師教育網編輯經過精心整理，即將為您呈現(xiàn)的是“活著讀書筆記”。閱讀是我們天生具備的本能，一本好書可以讓無數讀者心情萬千。所以，在閱讀之后，要將書中的知識點及時總結成筆記。需要注意的是，本文僅供參考之用！

活著讀書筆記 篇1

人為什么活著，這真是一個非常大的哲學問題?，F(xiàn)在的好多人都在討論這個問題然而至今未果。不過這個問題也的確需要著重討論一下。雖然這種討論可能到最后也得不出一個結果來，但至少能夠更新一下自己的認識從而勉勵自己。

在這里，王小波至少說出了以下幾個觀點：人活著總要面對死亡；人活著也不能全然為別人，那樣完全就把生活過得像一個宗教儀式了；也不能全然為了自己，這樣把自己與物質等同起來，也是不太正確的；人不應該忽視自己，應該無愧于心，好好愛自己；要把自己的生活過得很美好。

我覺得這幾個觀點應該算是比較坦率和自然的觀點了吧。生離死別是人之常情，人總要有一天會面對死亡，不管是自己的還是其他人的。對于這樣一個情況我們無能為力，如果在面對死亡的時候沒有一個正確的人生態(tài)度，我想你的人生也是不快樂的。人生中有意外、有磨難，唯一不能被改變的只有你的那顆一如既往追逐一切的心?；钤诋斚拢^好每一天才是最最要緊的事情。

人活著不能全然為別人。對啊，哪里有別人而活的道理。不管是為了他們去完成一些自己的目標，或者是為了他們去幫忙做一些自己原本不需要做的事情，最最能使我們感到非常開心的還是活出自己。每個人的方向盤都是由自己所掌控的，如果全部都是由別人指使或者把控的話，不說飆車，還容易脫軌甚至器械散落，而這就是不太值得的事情了。雖然說每個人也不能真正了解自己，但是生而為人，總該知道自己未來的方向。這一點，誰也不能幫你做到。

人也不應該全然為了自己，這樣的人用一個詞語來形容，那就是自私自利。他們都是沒有遠見卓識的人。就像一只邪惡的小老鼠，目光所及只有自己的需求，就那么一點點距離，然而就這點距離他們也不愿意自己去爭取；亦或是一只驕傲的小青蛙，就生活在自己的井里，認為他頭頂所能看到的就是全部的世界，他不會想要出去。因此，他們的利益，就只能獲得眼前的一部分，就只能咬著套在自己脖子上的那一點餅，不會再多了。

人不應該忽視自己。關于忽視什么這個問題，應該是不能忽視自己的真正需求和欲望。永遠不能強迫自己去做自己不喜歡的，或者毫無用處的事情。人應該有勇氣去關注一下自己了。是的，都需要用“勇氣”這個詞了。這世間有那么多無所謂的、進展極快的事情，他們幾乎占領了我們的全部視線，大家都在拼著，每個人的面前都是一面密不透風的隱形之窗。沒有人停下來問自己到底想要什么，就連停下來的欲望都沒有。而停下來去了解自己，恰恰是較為重要的一步。

最后，你要愛自己，換句話說就是，不要自卑，不要認為自己不行。沒人說你不行，就不要輕易否認了自己。在沒到終點之前，沒有人可以決定你，更何況人生本來就是一場馬拉松，誰知道終點在哪里呢？愛自己，你才會有信心去為自己而拼搏，而不在乎那些有的沒的，你想要的那些才會在不遠的未來等著你。

以上是我針對他的觀點所進行的解讀。這個問題也恐怕和其本身的內涵一樣，要用一生的閱歷去體會和感受了。

活著讀書筆記 篇2

流動的生命，流動的激情，蹉跎的歲月，易逝的青春，驀然回首，消失殆盡。

留下一分鐘思考，人生的目標是什么？留下一分鐘領悟，人生的意義是什么？留下一分鐘感慨，人生的價值是什么？留下一分鐘探索，人生的真諦是什么？留下一分鐘，細細咀嚼“人為什么活著？”或人活著究竟是為了什么……不論我們現(xiàn)在干什么事，都是依照本性去做，不知道為什么這樣做以及這樣做的意義是什么。與其說是“天真爛漫”，不如說是“糊里糊涂”，懵懵懂懂地延續(xù)著生活，隨波逐流，別無所能，渾渾噩噩，碌碌無為。這樣的生活就像是一覺醒來，黑暗朦朧中萬丈刺眼的光芒，飛揚的心靈，落進了痛苦的軀殼。漫無目的的尋尋覓覓，人生的懷著一顆悲天憫人之心，長吁短嘆……

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，不至于因為虛度年華而悔恨，也不至于因為過去的碌碌無為而羞愧”。保爾曾這樣定義人生的意義。

知世如夢，無所求心。人生固然一夢，但一生中也就只有一次這樣做夢的機會，何不好好把握，豈能這樣混混沌沌的度過呢。默默耕耘毫不懈怠的努力吧。付諸行動吧，要相信，一切皆有希望，每個人都是自己幸福的創(chuàng)造者。并且這樣的創(chuàng)造，即使蒼天崩潰，也不會泯滅不會淹沒。那么我們應踏著驕陽，邁過江河，迎著星光，向著宇宙穹窿的盡頭出發(fā)，無怨無悔的追求著自己的人生真諦。讓遠處的圣光照亮我們的心靈，追求神往的終極，昭示我們從有限的，苦難的塵世走向自在的解脫之道。帕斯卡爾感慨：人不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根有思想的葦草。那么讓我們開拓思想，堅定信念，探索我們人生的意義吧，即使脆弱也帶著思想思考。

追逐著前進，尋找意義的所在。它似清晨的霧靄虛無縹緲，似夜晚的繁星若隱若現(xiàn)，似流水中的落花漂浮不定。在天涯深處，在海角的盡頭。這樣的尋找令身心疲憊不堪。

靜心思考，讓內心擁有寧靜的海洋，讓平和籠罩你的心靈，讓友情，愛隨之滋長，讓生命即時即刻地舞蹈--人生不會暗淡，可以這般綻放光輝。

活著讀書筆記 篇3

1、沒有什么比時間更具有說服力了，因為時間無需通知我們就可以改變一切。

2、以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著。

3、你千萬別糊涂，死人都還想活過來，你一個大活人可不能去死。

4、人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。

5、人只要活得高興，窮也不怕。

6、人啊，活著時受了再多的苦，到了快死的時候也會想個法子來寬慰自己。

7、以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著。

8、世界上沒有一條道路是重復的，也沒有一個人生是能夠替代的。

9、我知道黃昏正在轉瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結實的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女生召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜來臨。

10、最初我們來到這個世界，是因為不得不來;最終我們離開這個世界，是因為不得不走。

11、人類無法忍受太多的真實。

12、這里所說的高尚不是那種單純的美好，而是對一切事物理解之后的超然，對善與惡一視同仁，用同情的目光看待世界。

13、人老了也是人，是人就得干凈些。

14、作為一個詞語，“活著”在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于喊叫，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。

15、做人不能忘記四條，話不要說錯，床不要睡錯，門檻不要踏錯，口袋不要摸錯。

16、他們時常流出渾濁的眼淚，這倒不是因為他們時常悲傷，他們在高興時甚至是在什么事都沒有的平靜時刻，也會淚流而出。

活著讀書筆記 篇4

人為什么活著？

曾經讀過許多企業(yè)家的傳記，書中所描繪的他們在奮斗中的謙虛、堅韌與執(zhí)著，一次次打動了我們，可是，在成功之后，他們除了不厭其煩地在那里述說那些成功的往事，常常很難再有更深入的主題——他們陶醉在自己的成功中不能自拔。

而稻盛和夫，則是少有的能夠把主題深化的商業(yè)領袖。

稻盛和夫在四十余年的經營生涯中，一手創(chuàng)造了兩家世界500強，并把個人的股份全部捐獻給員工，他退休后皈依佛門，轉而去追求至高的財富——提升心智。他認為，人生就是不斷提升心智的過程。有了這樣的超脫和追求，才使他擁有了俯瞰人生的視野。他在新著《人為什么活著》中這樣寫道：

“并非只有失敗才是考驗，成功同樣也是一種試煉。……有人成功了，就覺得自己很了不起，態(tài)度變得傲慢無禮，這就表示其人性墮落了；但也有人成功了，同時領悟到單憑自己無法有此成就，因而更加努力，也因此進一步提升了自己的人性?！瓱o論成功或失敗，真正的勝利者都能利用造物主給予的機會，磨煉出純凈美麗的心靈。”

成功同樣也是一種試煉，在書中稻盛和夫的這句話可謂一語驚人。許多中國一線企業(yè)家，可以經受任何艱難困苦的煉獄，卻偏偏經受不住成功的磨難。問題在于，他們沒有像稻盛和夫那樣認識到“人生與經營活動是相通的”，沒有回到人生和心靈修為的原點去經營企業(yè)。其實，正如稻盛和夫在本書中竭力闡發(fā)的：人生中信奉的哲學與經營管理中行之有效的哲學如出一轍。

讓我們回想一下，2008年，黃光裕、牛根生等遭逢困境的企業(yè)家，其實都是在成功中折戟沉沙的，

黃光裕17歲開始闖蕩江湖，憑借敢想、敢做、敢堅持闖出了國美的一片天地。他克服了常人無法面對的困難，付出了常人無法忍受的煉獄，抓住了常人往往會嗤之以鼻的機會，終于走向了成功。當被成功的鮮花和掌聲淹沒時，他看人看事的視野開始發(fā)生了變化。

起初，當一個人說他有非凡的智慧和魄力時，他一笑置之；當10個人、100個人都說他非同尋常時，他將信將疑；當成千上萬的人和各種媒體，整天都在傳播他的創(chuàng)業(yè)奇跡時，他陶醉了。于是，他的判斷力來了，而自以為是也跟著來了。他享受著鮮花和掌聲，他沉迷于財富的數字之中，開始為了更大的數字而戰(zhàn)。那些創(chuàng)業(yè)時曾經使用過的以及沒有嘗試過的伎倆，只要能夠拓展他的財富帝國，一時間都成了有用的工具。逢山開路、遇水搭橋，在黃光裕的字典里，沒有辦不成的事。

他忘了或壓根就沒有意識到，小公司生存靠“錢”，大公司生存靠“道”?，F(xiàn)代企業(yè)實際上就是一個公共機構。先前人們會為他身上體現(xiàn)的、從一無所有到中國首富的“中國夢”而喝彩，而不去計較他那些不具備社會合宜性的伎倆?，F(xiàn)在，當他置于首富的位置上，當公平競爭已經成為社會關注的焦點時，首富就不再僅僅是一種華而不實的頭銜，而是處于社會360度的監(jiān)督之下了。這時，他再去玩弄那些過往的.伎倆，便很難逃脫成為眾矢之的的命運。

挫折和失敗，打不倒他們。而唯有成功可以葬送他們！黃光裕的滑鐵盧，不是個案。他代表了中外一大批企業(yè)家的走向。在他們取得了一個又一個的成功之后，他們忘記了當初打天下的武器——如履薄冰的敬畏和開放頭腦的謙虛。這些最可寶貴的東西，被他們一股腦兒丟到了九霄云外，而自以為是的惡魔開始吞噬了他們的心智。

謙虛帶來的是開放的頭腦，驕傲帶來的是自負的武斷。

活著讀書筆記 篇5

之前，我對于《論語》的理解也僅僅來源于初中，高中的語文課本“《論語》是孔子及其弟子的語錄結集，由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至戰(zhàn)國前期成書。全書以語錄體為主，敘事體為輔，主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。此書是儒家學派的經典著作一?！笨粗喍痰膸拙洌谥胁唤捱扪窖降馗钇饋?，雖然讀過百遍，卻只能淺顯了解其中文學價值，終不解其全部意義。

在大學，我有機會更深層地理解，閱讀《論語》這本書。在與同學交流之后，我似乎體會到了《論語》除了文學意義之外的內涵。

《論語》講了什么，我覺得應該是告訴讀者“如何做人”。做人和做學問是不同的。做學問也許還能在紙上做，做人卻只能到生活中去做了。讀教人做人的書，自然要放到生活中去讀而不是僅僅在紙上讀，到故紙堆中去尋找疑問的解答。舉例其中兩點：“仁：愛人。孔子思想體系的理論核心。它是孔子社會政治、倫理道德的最高理想和標準，也反映他的哲學觀點，對后世影響亦甚深遠。仁體現(xiàn)在教育思想和實踐上是“有教無類”，春秋時代學在官府，孔子首開私學，弟子不問出身貴賤敏鈍，均可來受教。仁體現(xiàn)在政治上是強調“德冶”，德冶的基本精神實質是泛愛眾和博施濟眾，孔子把仁引入禮中，變傳統(tǒng)“禮治”為“德治”，他并沒有否定“禮治”，他的“德治”無疑是對“禮治”的繼承和改造。愛人既為仁的實質和基本內容，而此種愛人又是推己及人，由親親而擴大到泛眾?！薄傲x：原指“宜”，即行為適合于“禮”。孔子以“義”作為評判人們的思想、行為的道德原則?！?/p>

反觀當下，中國的外教政策，治理政策也是“仁義”的集中表現(xiàn)。在現(xiàn)在的全球危機：新冠肺炎面前，中國秉承“仁義”救援曾經侵略我國的日本。中國堅持“仁義”幫助曾經在我國汶川地震時伸出援手的巴基斯坦，意大利。盡管，我們也剛剛經歷一樣的危機，卻因儒家思想的影響，使我國如今勇于擔當，在世界面前成為領跑者。

再讀《論語》除此之外，還有一句讓我感受非凡“逝者如斯夫，不舍晝夜”轉眼間，我已經成年，人生邁入了新的階段，回眸過往的，似乎只有寒窗苦讀的那幾年，記憶深刻。但是，往后的人生還很長，“珍惜時間”是很必要的，《論語》此句恰到好處地提醒了我，就算進入大學，也不可荒廢時間，懈怠自己。因為，時間真的是改變一切的源頭，想要把握未來，就要先學會把握時間。

以上就是我閱讀《論語》所得的感想，在今后的人生里，這部著作會一直保存在我的記憶中，成為我行為的標尺。

活著讀書筆記 篇6

《活著》講述了一個人和他命運之間的友情，這是最為感人的友情，他們互相感激，同時也互相仇恨，他們誰也無法拋棄對方，同時誰也沒有理由抱怨對方，《活著》講述人如何去承受巨大的苦難，就像千鈞一發(fā)，讓一根頭發(fā)去承受三萬斤的重量，它沒有斷，《活著》講述了眼淚的豐富和寬廣，講述了絕望的不存在，講述了人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。

主人公以前吃喝輸光了家產，但是親人并沒有拋棄他，這令他悔悟。這時候他明白只要活著貧窮未必不好，只要有愛，有關懷。然而妻子得病，兒子被害，女兒難產致死，女婿事故死亡，孫子被自我的疏忽害死，一切一切的杯具接連發(fā)生，最后只留下自我活著，然而經歷了種種的他卻有了超然的心境，應對自我的過去能夠冷靜的回憶與論述。

他在剩下的日子里與老牛為伴，寄托著自我對親人的懷念，與對生活的感激，盡管不幸發(fā)生在自我身上，但卻慶幸自我以前有那么好的妻子，懂事的孩子。他的人生了無遺憾!

作者沒有發(fā)泄，沒有控訴或者揭露，而是向人們展示高尚。那里的高尚不是那種單純的完美，而是對一切事物理解之后的超然，對善和惡的一視同仁，用同情的目光看待世界。

主人公福貴經歷了一生的苦難，家人先后離他而去，一次次在絕望的邊緣徘徊，但是他卻有對苦難的承受潛力，對世界的樂觀態(tài)度。當他發(fā)現(xiàn)間接害死自我兒子的使自我昔日患難與共的春生是他選取了埋葬仇恨，他們之間互相感激，互相仇恨，但是誰亞無法拋棄地方，同時誰也沒有理由抱怨對方。即使是在絕境面前他依舊勸解朋友要堅強地活著，只要活著，只為能夠活著。

活著讀書筆記 篇7

自己的一點簡單的見解，如有不足之處請見諒。

“孤獨的靈魂多么寂寞啊，人又有多少弱點?。　?/p>

這篇文章只有這里是真正點到題目中的，其他的部分多是對自我和靈魂的拷問和分析。不同于他一貫的犀利諷刺的風格，在這篇文章中我們可以領略到一個和以往感覺不同的、可愛真誠又略帶自卑的王小波。

開篇先回答了李銀河來信時向他提出的問題。這個問題我目前沒有找到。從他描述的話語中我們可以了解到他的癡情和深沉的愛，還有略帶無奈的想要占有的自私心態(tài)。其實我認為有這種心態(tài)再正常不過了，戀人之間的相互依賴和相互認可在初期會呈現(xiàn)出愈演愈烈的趨勢，而這正是一個人愛你的表現(xiàn)。只要將這種想法控制到一個合理范圍內就無妨，而且還會促進愛之神的煙火傳遞。

接下來他描述了他所認為的最高準則，那就是人是輕易不能知道自己的。關于認知自我的討論有兩種觀點，一種是說“當局者迷，旁觀者清”，還有一種是“沒有人比自己更了解自己了”我之前看過的書中好像都在談論這個問題?！镀嫣氐囊簧分懈窭瓕幟枋鲎约喝绾螌懥刃虻男≌f時這樣說：“我可是干事兒來著，一直忙得很；究竟忙些什么，卻記不起來?！彪m然這部分離認識自我還有一段距離，但至少記錄自己曾經做過的事情也是認識自己的一種方式，是絕不可忽略的。又比如柏格森創(chuàng)作的《創(chuàng)造進化論》中《生命的進化》一章這樣寫“畫家通過自己的本能和調色板上的顏料將模特的特征表現(xiàn)在自己的肖像畫中，但，即使是知道這一點，也沒有人——包括那位畫家在內——能夠準確預測肖像畫最終被畫成什么樣。”他們都在談論如何認識自己。柏格森借助畫家的例子也表達了和格拉寧相同的態(tài)度。而在這篇文章中，他也在說，人們在作畫和寫作時也不知道自己為什么能寫出這樣的東西，他也在疑惑，也在思考。

這是一個很好的問題，人是怎么認識自己的。我們不可否認每個人都是一個有思想的個體，有血有肉，有情有義，有體會有感受，絕不像冷酷無情的機器人，只會服從人類的命令，而不會感受到疼痛甚至是意外的降臨。當然這也是個很可怕的類比。有的人提出過人是不是有兩面性的可能性，一個在正面，一個在反面，或者說一個就是現(xiàn)在正在看文章的你，另一個你存在于另一個平行宇宙。請不要害怕，我的想法是，大概每個人的內心深處都隱藏著一個不曾出現(xiàn)的小人，這個小人會在你憤怒時顯露出他的原貌，在他面臨金錢與感情的糾紛時所暴露出的弊端。這個小人有時就會代表著你心里壓抑著的愿望，他會在你正在做一件不情愿做卻又一定要做的事情時出現(xiàn)，會在你面臨兩難抉擇時出現(xiàn)，還有可能，他會在你接受不了現(xiàn)實時想要暴露自己的另一面時出現(xiàn)。我們可以把它當作你的一個可以感知你的情緒變化的朋友，不要忽視他的渴望。這不是一件不正常的事情，每個人都有情緒，想要正確的認識自己就不要忽略這些本應該有的東西。

在這篇文章中他的那個小人應該是一個迫切需要表露出自己內心想法、想要寫些東西的，然而他自身卻有些過分壓抑這樣的情緒，因此他猶豫了，掙扎了。人類的靈魂本就像是一涸永恒不干的源泉，本真的“自我”也會一直存在，時刻在你身體里難以離開。幸而他最終還是面對自我，做出了一個正確的選擇，而且提出了另一個方法，那就是“靈魂之間可以相互取暖”有許多不了解的事情都在這樣的擁抱中得以解脫。莫不是一件美事。

活著讀書筆記 篇8

暑假時拿到了一本書，黑色的封面上映著更加烏黑的大字：活著。我很少看到一本書的題目就如此深沉，懷著巨大的好奇心翻開了第一頁。

這本書是作者聽了美國民歌后寫下的小說，作者余華不動聲色的讓我們跟隨著他冰冷的筆調，親眼目睹人們在這個叫活著的故事里接二連三的死去。

大致閱覽了這本小說，主要是講了我在鄉(xiāng)下聽一位名叫福貴的老人講述自己的故事。

我的心情跌宕起伏，先是為福貴的敗家而感到氣憤，再后來又為了福貴悲慘的命運感到悲哀。整個故事氛圍都比較陰沉沉，但是，無論福貴的命運有多么悲慘不堪，即使到了趨于死亡的邊緣，他都活了下來，在悲傷的情節(jié)之間，福貴在死亡的伴隨下活著。福貴，他年輕時并不是一個值得尊敬的人物，當時的他放蕩不羈，后來雖然變老實了，但是并不懂得教育孩子。不過仔細想想他還是有著其余人不曾擁有的品質。福貴受到的打擊和痛苦是常人所沒有的，可他還是靠著自己的力量，堅強的活著，不像春生因受挫折而自殺，這種精神還是值得我們贊揚的。

在現(xiàn)實生活中，像福貴那樣抹著濃厚的悲慘色調的人很少，但是我們會遇到大大小小的崎嶇坎坷，在挫折面前，或氣餒投降，或昂首挺胸繼續(xù)前行，這樣，生活中的大小細節(jié)和感受都會被我們遺忘，被時間所遺忘。

合上書本，鮮艷的紅再次入我眼里。我知道時光如黑夜一樣正在轉瞬即逝，死亡也終會如黑夜從天而降。但只要像現(xiàn)在這樣活著，寧靜就在遙遠的身旁波動

活著讀書筆記 篇9

有的人死了，我們還活著，這是一種幸福?；钪娜硕紩f出這樣漂亮的話：人不能茍且偷生，更不能虛度光陰?！叭藶槭裁椿钪?，一直是一個深刻的哲學問題，想必很多人都自問過。在不同的人生階段和不同的人生境遇，我們往往會如此問“人為什么活著”？在物質生活高度發(fā)達的今天，酒足飯飽之后，還有多少人腦袋里會閃過“人為什么活著”、“我還能做些什么”等問題。

看了日本稻盛和夫《人為什么活著》一書后，我把人為什么活著理解為人應該怎樣活著，人短暫而有漫長的一生，應該這樣活才有意義、有價值，那就是：勤奮努力地工作，用樂觀積極、與人為善的心態(tài)好好活著。

首先，要勤奮努力工作。

按稻盛和夫書中的定義來說：勞動的目的不應僅取得糧食、免于饑餓，也是為了鍛煉人類的心智，如果每個人都勤奮努力，就能夠培養(yǎng)出美好的心智，讓人變得更完美。

稻盛先生認為，只要堅持“想做事做好事”，正確的事情以正確的方式貫徹到底，人生一定會出現(xiàn)轉機，甚至可以從根本上改變命運的走向。正因為他將“因果報應法則”變成了信念，并在實踐中忠實地貫徹，使他對事物的判斷變得很簡單，他的人生和事業(yè)很順利地獲得了巨大的成功。

我認同這個觀點，我們都不完美，但都可以努力讓自己更完美，一分耕耘一分收獲，我想，努力勞動、勤奮工作在給我們帶來物質回報的同時，確實帶來了精神上的收獲。雖然在勞動的過程中，我們不免抱怨、煩惱，心情郁悶，但當事情過去后再回頭看，或許這其實也是一個修煉心智的過程，正是因為有好多好多這樣的抱怨和煩惱，我們才逐漸變得成熟，變得穩(wěn)重，變得能獨當一面了。

其次，要保持積極樂觀的心態(tài)。

6月，稻圣和夫曾做過一次身體檢查，醫(yī)生告訴他患了上胃癌。他聽完以后，就像沒事一樣，淡淡了回應了一聲：“是癌癥嗎？”然后馬上去本州島西側的岡山縣進行演講。而，他仍然健康的到中國做過一次訪問。

從這個事實中，我懂得了一個道理。其實，人就像一臺機器，要不停地運轉，才能永遠轉動著，一旦機器停止轉動，就會生銹，甚至變成廢鐵一堆。哪有機器不出毛病的，只要把它修理好了，就是一臺好機器；人也一樣，每個人都會生病，只要調整好自己的心態(tài)，樂觀的面對生活，哪怕是癌癥，你照樣能創(chuàng)造出新的奇跡。人就應該保持一個良好的心態(tài)去活著，不管最終結果如何，都盡自己最大努力的態(tài)度去對待生命。也許你的人生態(tài)度是消極的，那就是渾渾噩噩地過完這輩子，這是人生的一大悲哀；也許你的人生態(tài)度是積極向上的，那你將在人生舞臺的每個階段會創(chuàng)造無數的精彩，這是人生的一大幸福。

其實，面對很多事，面對自己的人生，你的態(tài)度很重要。當自己遇到一件很棘手的事后，態(tài)度決定了最終的結果。人的一生也許有很多的不如意，有很多不經意的坎坷，我們選擇的不應該是放棄或是逃避，而是尋找問題的癥結，不管結果如何，你都應該正視，你都應該迎面直對。正如稻盛和夫所說，當一個人低落的情緒也會對一個人的健康造成很大的損害，樂觀地看待每一件事情，不論結局如何，最起碼我們贏得了經驗和保持樂觀的心態(tài)，因而心懷感恩、欣然接受這個考驗，這比什么都重要。這就是人為什么活著最起碼的一種態(tài)度。

再次，要與人為善。

與人為善是人際交往和工作中處理各種關系，必不可少的條件之一。京瓷創(chuàng)業(yè)之初，僅僅是一個日本名不見經傳的小廠，如何在短短幾年，經過篳路藍縷到達全球500強？稻盛和夫告訴我們非常淺顯易懂與非常簡單的道理，放眼全球，服務社會，貢獻人類。稻盛和夫沒有圍繞斤斤計較和蠅頭小利，堅持與人為善的原則，帶領十幾人的員工拼搏奮斗，勇往直前。只要心存善念，處處行善，命運將會被導往好的方向。我們不要急于求成的追求物質享受，而忽略精神的追求。稻盛和夫一生致力于善事，但是不求揚名于世界。

成人不自在，自在不成人?，F(xiàn)實生活中，我們可以做的很多很多，勿以善小而不為，一句溫暖的話語，一個關心的笑容，一個友善的手勢，我們會處處有朋友，處處逢

活著讀書筆記 篇10

人為什么活著？是為了功名利祿嗎？還是懶散一輩子，人這輩子最多也就叁萬五仟多天，當你算算你已經活了多少天的時候，你會感到時刻過得飛快，這些年來，你都做了什么，為什么而活著，活著的目標是什么？

有人說，人活著就是一種罪過，這輩子受的苦難都是上輩子作惡作的多。。當然，這只是一種傳說。我卻認為，人的一生，命運自有安排，說人活著就是一種罪過的人，你只是用一種消極的態(tài)度看待人生。當你要離開這世界的時候，你或許會明白，你在想想受苦受難的人，你就會發(fā)現(xiàn)，其實活著并不是罪過，誰能夠保證人生不受坎坷，不受災禍，不受命運的考驗?；艚鹚掠谙蛎\挑戰(zhàn)，他贏得的不僅僅是繼續(xù)生存下去的收獲，還是指他的創(chuàng)造！

“是先有雞，還是先有蛋？

宇宙有開端嗎？

如果有的話，在此之前發(fā)生過什么？

誰能夠知道自己的明天是什么樣，沒有人類做不到的事，只要敢于挑戰(zhàn)命運，則它給你的災難又算什么呢。。

人活著必須有活著的好處，你感覺自己很悲落，那是正因你還沒發(fā)現(xiàn)你自己的用處罷了。天生我才必有用，不好只看一時的衰落，堅信明天會更好，在人與命運之間，人不能夠被動，被動只有被玩弄，主動才能戰(zhàn)勝困苦，贏得安逸。

人活著不僅僅為了功名利祿，人人都有自己能做到而別人做不到的事，抓住自己的特點來發(fā)展，必須有好的將來。。至少要讓自己認為這叁萬五仟天，我沒白活。

活著讀書筆記 篇11

這篇文章和第一章一樣，給人感覺非常散，思緒總是飄忽不定，但也可以理解為是因為想寫太多東西才導致的，畢竟是一只癡情的、天真的、真誠的駱駝??！

駱駝是一種耐餓耐渴的動物，它們常年生活在沙漠當中，多年的風沙傷寒使它們練就了一種堅韌不拔的性格。它們的耳朵里有毛，還有重眼瞼和濃密的長睫毛，是為了阻擋風沙的進入的。這也是環(huán)境造就了它們的變化。作者認為自己是一只駱駝。他認為自己比較遲鈍、很不會說話，但又很忠誠。當然這個比喻是說給他的愛人聽的；在愛情面前，再厲害的人都會低下頭去，卑微地躲到塵埃里。他永遠也不會對自己所愛的人去說自己的優(yōu)點，這種愛情就像是一種神奇的魔法一樣，把自己變得尤為渺小，把對方的優(yōu)點無限放大，哦，還有對方自己也會變大，從來都會感覺他們之間的距離就像飛鳥與土地之間的距離一樣遙遠而無邊際，哪怕事實并非如此。駱駝不是一個留在世上只為被別人差遣的物種，他一生來就和其它動物有所區(qū)別。它生活的地方是沙漠，在這個不毛之地，只有綠洲和較為稀少的水源才是全部的慰藉；它的身軀那么龐大，有兩個巨大的駝峰，它們的胃里有許多用來存水的瓶子形狀的小泡泡。它能夠適應這種比較不一般的環(huán)境已是上天賜予的能力，同樣，我認為，他也有相當令人震驚的能力。

他珍視自己的性格，他認為思想是自由的，是無邊界的。的確，不管是什么樣的性格，是內向還是外向，是細膩還是奔放，是活潑還是文靜，這都是最為珍貴的寶藏，可能由于出生的家庭環(huán)境，可能由于后天培養(yǎng)的不同習慣，亦或是自己接受的程度與否，使每個人的這部分都有所區(qū)別。但不管怎樣，每個人的每種性格都有其存在的價值。思想是不應該被限制的；它來源于本心，深化于情境，敲定于認知和一切未知事物?！澳悻F(xiàn)在的氣質里，藏著你走過的路，讀過的書和愛過的人?！泵總€人的思想都是獨一無二、不可取代的，決不能僅僅被一點短淺的認知就被否認和固化。

在文中他還討論了一下與陽春白雪和下里巴人有關的話題。他的觀點是，享受下里巴人的人也應該去享受陽春白雪。這話沒錯。下里巴人和陽春白雪都屬于文化，它們沒有高低貴賤之分，每個人都可以去享受它們，只是理解層次深淺的問題。當然，喜歡陽春白雪的人也可以在閑暇之時領略一下下里巴人的通俗簡單，享受下里巴人的人也可以在缺乏共振之時去了解一下陽春白雪的優(yōu)雅綽約。他們兩個本就是互相促進、互相影響的，“雅俗共賞”即是最好的感覺。在下里巴人中體會最最簡單的美麗，在陽春白雪中懂得欣賞較為遙遠的文化，并努力感受它們，即為享受文學藝術最非凡的狀態(tài)。

“我是一只駱駝”，就算是承認這句話，我也得說，這是一只真正有見解的駱駝，毫無畏懼，毫無退縮，是一只能為大家傳遞個人理念并不只是憤世嫉俗的坦率的駱駝。

活著讀書筆記 篇12

余華用質樸的語言給我們講述了一個刻著時代烙印的故事。

他用一個自然的開頭將我們引入故事中，“二喜、有慶不要偷懶，家珍、鳳霞耕得好，苦根也行啊?！笨雌饋聿恢^緒的一句話卻包含了整個故事的主線。

福貴年輕時是一個只懂得享樂的大戶人家的少爺。他祖輩曾有豐厚的基業(yè)，但他父親敗了大半家業(yè)，他的濫賭又徹底讓他破產，從一個少爺變?yōu)橐粋€窮人的心理落差非常大，但正是這讓他第一次真正地思考活著的意義。這付出的代價是全部的家產和父親的生命。

家珍，福貴的妻子，陪伴了他大半生的女人。但福貴只是在最初對她有過男女之情，陪伴他們走過那么多歲月的是親情。這個單純、隱忍的女人一直像是為了福貴而活著。在丈夫最后一次濫賭時，她去賭場給丈夫下跪，在父親要求她回去后，為了家庭她又回來。我沒有經歷過動蕩的社會，但我也能夠了解是怎樣的情感讓這個偉大的女人一直撐下去。

到了這里，像是一切有了好轉，有慶賽跑拿了第一，鳳霞也嫁給了一個勤勞且對她好的男人，但作者又給了我們一記重擊，有慶死了！為什么？為了給縣長大出血的妻子輸血。醫(yī)生不計后果地抽干了這個孩子的血，只留下了他發(fā)青的冰冷的尸體。家珍差點兒因為這個打擊離開，而她堅持下來了。直到鳳霞因為生孩子大出血死去后，這個堅強的女人才真正倒下。在這里，我們還抱著一線希望，只要有孩子就還有希望和未來。二喜也莫名其妙地死去了，只留下苦根與福貴在一起。這時的苦根就像忽然長大了一樣，幫忙干活，他心中一直存著那個雞變鵝、鵝變羊、羊變牛的愿望，但在這個愿望實現(xiàn)前，苦根也死了。最終留下福貴和一頭老牛。

文章從福貴的一生映射了當時荒誕的社會，人的性命就好像草芥，很輕易就可以連根拔起，但活著的意義卻被賦予了不同的含義。我們沒有經歷過人民公社時期的日子，也從沒對那段生活有什么具體的了解。它簡短地出現(xiàn)在中學課本上，一帶而過，卻從來不出現(xiàn)在考卷上。十年荒唐日子，也無法讓人理解。有老一輩的人說，能經歷那些還活著的人就是英雄。是荒唐的社會賦予了他們活著的意義，也是那社會剝奪了他們的生命。作者用平淡的描述抒發(fā)著自己心中的憤慨，讓一幅水墨畫中暗藏激流。他又是抱著怎樣的心理寫下這篇扣人心弦的故事的？

他創(chuàng)造了福貴——這個用大半輩子去贖自己年輕時犯下的罪的人，這個真正明白活著意義的人。

苦難會幫助我們成長，就算受到再多打擊也要記著要活著。它給我們的心打了一針強心劑，讓我們變得更堅強去面對生活。

活著讀書筆記 篇13

春節(jié)期間在家晚上沒事閑來讀余華《活著》，全書主要寫了一個老頭子的過往，如何從一個富家子弟一步步淪落的悲慘生活。一切在作者的筆下都顯得那么真切，主人公的角色就像是現(xiàn)實生活中的真實寫照，一個個的生活場景，讀了許久依舊讓人不能忘記。下面就讓我們一同去探索文中老頭富貴過去，體會一下什么是活著。

“富貴”是一個老地主家獨生兒子，因為家中有祖上留下來的百畝田地，生活無憂無慮，從小到大都是被嬌生慣養(yǎng)著。后來長大成人了，亦是終日無所事事，直到后來找到了自己的場子，城里的“怡紅院”，再后來吃喝嫖賭都學到手了，富貴家中有嬌妻，大家閨秀是城中米老板的千金，然而她卻偏偏喜歡“怡紅院”中的那個胖胖的女人，最喜歡的就是白天讓胖女人馱著他，經過老丈人的店面門口，大聲向老丈人問好，每當胖女人跑不動埋怨的時候，他就掏出一錠白銀放進胖女人的胸間。就這樣每次進程都是好幾個夜晚。

回到家中妻子家珍做好的四個菜，等著他一起享用，四個菜都是素的但是每個菜的下面都有一片肉，富貴明白家珍的用意，可是他還是改不了臭毛病，隔兩天又不見蹤影。

傾家蕩產

自從迷戀上后，賭場成了富貴的另一個常駐所，每次都是小贏大輸，賭場或許都是這樣，只是局中人迷失了自己無法看清。風高夜，富貴小贏了幾十把，心想著這下好了，一定要把之前輸的都贏回來，順便老爹年輕賭輸的那五十畝一起贏過來。偏偏這時候，發(fā)現(xiàn)自己的妻子家珍挺著大肚子懷著“有慶”，正跪在自己的身邊，什么也不說，就是跪著。多么晦氣的事呀，富貴拳腳相向并不起作用，后來被看門的兩個大漢扔出去的。至于那一晚富貴都不知道家珍是怎么回去的，天色那么黑，對于一個孕婦，那么遠的路?？赡苁菆竺?，自從趕走了家珍后就一直輸，輸的渾天地暗，直到天微亮，輸完最后一把準備走時，此時龍二說，富貴你家的財產都輸光了，這是賬單你看看。他不敢相信自己的耳朵，但這是事實，飄乎乎的走在冷清的街道上，蓬松的頭發(fā)，模糊的雙眼，把經過的人都給嚇到了，漸漸的走出縣城，在回家的路上富貴，想著要不死了算了，尋尋覓覓來到一顆樹下，準備上吊，最終他慫了，想了想還是活著吧。本來一個時辰的路程那天富貴卻走了整整一天，回到家中正好，被院子中玩的歡快的女兒“鳳霞”看到了，回到房間中哭著說了一聲，“爹娘我把財產全輸光了，什么都沒有了”然后倒在了地上。

父親去世

第二天醒來，發(fā)現(xiàn)父親并沒有像以前一樣揍自己，而是慢慢說了一句，賭輸的債也是債，欠下的,總是要還的，第二天富貴挑著兩籮筐的銅錢去縣城把欠下的賭債還清了，龍二不在像以前一樣寒虛問暖，直呼其名，富貴富貴的叫著。兩擔子銅錢把富貴著實給累壞了，其實他心里很清楚，父親想告訴自己錢的來之不易呀！然而一切都為時已晚。

回到家中，家人早已把生活用品從自己住了幾十年的大房子搬進了一個小茅草房，本來父母還想著在這個住了大半輩子豪宅中老去了，現(xiàn)在也只能看看了。父親話變少了，咳嗽卻日漸嚴重，不久父親便去世了。

被抓當兵

父親不在了，然而他的話卻時常在富貴耳邊回響，老祖宗開始養(yǎng)了一只雞，雞養(yǎng)大了換成了羊，羊養(yǎng)大了換成了牛，最后才有的這一百多畝田，他向龍兒租了幾畝地，脫去了往日里好衣裳，穿著粗布麻衣，和別人一樣干了農活!

本想著就這樣過著安穩(wěn)平靜的生活，生活總是給你讓你意想不到的驚嚇，母親以為妻子被丈人接走，加上老伴兒去世，生病為了節(jié)省錢不去治病，后來實在嚴重，這天天剛亮富貴邊去縣里買藥。然而很不巧被抓壯丁的逮著了。拉去前線去打仗。

戰(zhàn)場殘酷

跟隨著大部隊，輾轉好幾個省，最后被敵軍圍困了好多天，缺水斷糧，每當飛機空頭下來食物，他們顧不上身邊穿梭的子彈，因為他們他餓了，很多人為了爭搶一口餅子而大打出手，被如雨下子彈打中的更不計其數，每天都死去很多人，條件極其惡劣，記得有次很多人一起去爭搶食物。他突然發(fā)現(xiàn)旁邊的哥們不動了，回頭看見的那一幕嚇壞了他，那個人的一半腦袋不見了。本想著這下可完蛋了，一定死在這里了，然而想想家中的老母，老婆孩子他不禁淚下。最后他們投降了，僥幸活了下來。

物是人非

再次回到家鄉(xiāng)已經是兩年有余，村頭一個小姑娘和一個小男孩正在，玩耍著，富貴一眼辨認出了這是自己的女兒鳳霞，旁邊的小男孩定是自己的兒子有慶，回到家中卻沒看見自己母親，覺得鳳霞也不像以前一樣愛說話了，后來家珍說你去縣城一去不回，母親病嚴重了很快就不行了。鳳霞因為一次發(fā)燒，成了啞巴，盡管富貴不愿接受這些，可是這就是事實。

送走女兒

家珍因為過度勞累，再加上身體本來就比較虛弱，干一會農活就會滿頭大汗，富貴常常讓家珍休息一下，家珍總是微笑著說不累。慢慢有慶大了，需要讀書，家珍啞巴不能讀書再加上家里吃飯都困難，后來想著就把家珍總給別人家好了，這下有慶就不干了，當然了從小到大自己都是姐姐帶大了，真是親如媽。當然最后這，在富貴的一頓揍下平和了。

大改造運動

日子好些了，又想起了父親常說的那句話老祖宗開始養(yǎng)了一只雞，雞養(yǎng)大了換成了羊，羊養(yǎng)大了換成了牛，最后才有的這一百多畝田，富貴和家珍商量了一下決定買一只羊，這天有慶放學回來看到小羊，開心壞了。以后小羊就成了有慶的小玩伴，他每天放學回來就到地里給小羊割草，小羊在有慶的悉心照顧下越長越大。

然而這時偏偏又趕上了大改造，各家各戶的鍋都被咋了，所有東西都是公家的，以后也都是到公社吃飯，不用自己做飯了。當然有慶的小羊也被一起牽走了，即使這樣有慶還是會每天按時給小羊割草喂它。知道有一天公社沒東西吃了，把它宰了為止。

兒子去世

縣長夫人因為難產大出血，學校老師安排有慶班上的幾個孩子跑去獻血，知道最后輪到有慶發(fā)現(xiàn)血型剛好匹配。抽血的工作人員不知怎么回事一個勁的抽有慶的血，直到有慶血被抽干倒下去。同班的孩子慌著跑去告訴富貴，富貴簡直不敢相信，早上他親眼看著有慶活蹦亂跳的去學校的，怎么會突然不行了呢。到了醫(yī)院停尸間，他看著冰冷的尸體，哭到天黑。

家珍病重

開始富貴告訴家珍說有慶生病了在醫(yī)院住院不能回來，家珍因為身體病種，只能躺在床上，連著三天富貴都是白天去田里干活晚上去有慶的墳頭，知道天亮。知道第三天家珍對富貴說你不必瞞著我了，咱們的兒子有慶死了，家下來雙雙哭的不像人樣。

好在后來女兒鳳霞回來了，她已經可以照顧人了，白天富貴就去干活，鳳霞在家照顧母親做做家務。

鳳霞嫁人

一晃好幾年的光景過去了，沒想到家珍的病漸漸的好轉了一些。看著和鳳霞年級相仿的女孩一個個的都嫁人了，富貴和家珍商量著也給鳳霞找了一個人家，是縣里的二喜，就是他腦袋是歪著的，二喜為人忠厚老實，說起來和鳳霞到時也很般配。很快二喜邊風風光光的把鳳霞娶回了家。

鳳霞去世

沒多久鳳霞和二喜手拉手回到了家中，對爸媽講鳳霞已經懷孕了，一家人在一起樂開了花。然而厄運再次來臨，就在鳳霞臨盆那天，醫(yī)生見到二喜和富貴對他們說，保大人還是保小孩，他們呆了很久后回答保大人，一直到下午，醫(yī)生再次出來的時候說了一句母子平安，就在他們開心的抱著小娃的時候，鳳霞沒了氣息。同樣還是在有慶去世的這家醫(yī)院，這次卻是鳳霞，時間想凝結了一樣不知道過了多久，富貴才想起家中躺在床上的家珍，黑夜刺骨的寒風夾雜著飄雪，此時床上的家珍已經有了不祥之感，二喜哭泣的已經沒有聲音了，家珍躺在床上用布擦去鳳霞身上的雪花。

家珍去世

鳳霞去世不久，家珍也終于挺不住了離開了。富貴說這輩子最對不起的就是家珍了，自從嫁過來就沒有享過一天的福，最后說定要給家珍買一口好棺材。日子一天的過去，富貴在家孤苦伶仃，經常去縣里看完二喜和苦根。沒了娘的苦根，苦的也是二喜，他要去干活便背著一個簍子讓苦根坐在里面，一哭了二喜便去找個有奶水的女的，給她一毛錢讓她喂喂自己的孩子。

二喜去世

慢慢的苦根大些了可以自己跑著玩了，本想著日子夠慘了，然而接下來更悲劇，一天苦根正在池塘邊玩耍，忽然挺好一聲巨響，苦根回頭看了看納悶是誰叫他的名字。后來才知道那是二喜，臨終的吶喊。二喜在樓板中干活，突然起重機升起，沒人看到二喜還在里面，就這樣二喜被兩塊樓板夾死了。

苦根去世

沒了爸爸的苦根回到鄉(xiāng)下跟著富貴過日子，苦根很懂事。很小的年紀苦根就會干農活了，后來聽說富貴要給自己買頭牛，他可開心了，每次想吃趟的時候，想想要省錢買牛他就不吃了。沒想到的事情總會悄然而至，這天苦根和富貴正在田里干活，過了一會苦根就說自己頭暈。富貴以為這孩子是想偷懶，也就沒在意，讓他回家休息。直到中午富貴回去，看見孩子在床上躺著，想著給孩子做了很多好吃的，其實就是炒的豆子，平時他們都是吃不到的。看著苦根吃豆子，富貴回到了田里繼續(xù)干活。直到天黑，推看門，依舊沒看到苦根，富貴感到有些不安，來到床邊，看到苦根嘴唇發(fā)黑，身體僵硬已經沒有了氣息。

一個老頭，一頭黃牛

雖然現(xiàn)在就剩下自己了，富貴還是堅持買牛，這天他帶著辛辛苦苦攢下錢，去集市買牛，途中見到幾個人正在準備著，屠宰一頭老黃牛。富貴經過這里聽到老黃牛的哀嚎，最后他還是回來了，買下了老黃牛，宰牛人開始還不敢相信，后來認為老頭傻了吧，買這樣老牛耕地都沒力氣?；貋淼耐局欣宵S牛，抵著富貴可能是感謝他的救命之恩吧。

誰都不知道，富貴為何買下這頭老黃牛，可能他覺得老黃牛給主人奉獻了一輩子的力量到頭不應該被宰吧，還可能是覺得它和自己一樣可憐吧。

終于啰啰嗦嗦講完了，一路走來，富貴經歷悲慘的人生，讓人不敢相信，是什么力量讓他還有勇氣繼續(xù)活下去。對比一下現(xiàn)在我們所經歷的很多事情，其實算算真的不算什么了，沒有過不去的楷。在讀《活著》的時候 有點讓壓抑，讀進去，跳出來，就好啦！

活著讀書筆記 篇14

“要么，走紅運;要么，死亡。”公證人不動聲色地說著，將金碗送到彼列雅斯拉夫面前。彼列雅斯拉夫把手伸進金碗。

一切都停止不動了，等待著結果。

所有的人的視線都集中在彼列雅斯拉夫身上。只見彼列雅斯拉夫正朝霞公主的方向望著，臉上帶著明快的微笑。

現(xiàn)在他的手縮回去了。生米已經煮成熟飯，沒有收回的余地了。霞公主剎那間停止了呼吸，她感到兩腿發(fā)軟。

彼列雅斯拉夫高高舉起了那只攥著石子的手。在沉默和肅靜中響起了他那果斷的聲音：

“我對自己的幸福深信不疑，所以我連瞧也不想瞧這粒石子!”

他這樣說著，一揮手把石子扔進河里。

“你抓到的是什么顏色的石子?”公證人驚慌失措地喊道。

“當然是白的啰!”彼列雅斯拉夫高聲喊道。“我永遠是走運的。你看看碗里剩下的石于是什么顏色的。剩下的那一粒，應該是紅的?！?/p>

石子從碗里取出來了。在拿的工夫兒，好像所有的人都不喘氣了。連柯薩爾王都差一點背過氣去。

“瞧!”彼列雅斯拉夫眉開眼笑地揚聲說。

公證人將取出的石子放在手掌上，大聲向全體與會者宣布：

“剩下的，是紅石子?！?/p>

這回答引起了雷鳴般的掌聲。貴賓們在鼓掌，鄰國的國王和王公派來的使節(jié)在鼓掌，宮廷的見證人們也在鼓掌;觀眾和恃從武官們興高采烈地歡呼和跺腳?？滤_爾王坐在那兒，兩眼發(fā)愣，仿佛什么也不明白了：他瞅瞅左邊，又瞅瞅右邊，只見所有的人都是歡天喜地。他知道現(xiàn)在已經毫無辦法了，——還真被那個該死的占星家說中了!

霞公主撲到父親懷里，摟住他的脖子，高興得痛哭流涕，一邊吻他一邊哭。

劊子手把鐵鏈子解下，嘩啷啷地扔在臺上。

彼列雅斯拉夫在喇叭聲和一陣新的鼓掌聲中走下臺，徑直走到霞公主跟前，拉住她的手，向柯薩爾王大聲說：

“尊貴的柯薩爾王，請當著全國人的面回答我，您愿不愿意將可愛的霞公主嫁給我?”

周圍又安靜下來了。所有的眼睛都盯住他們三個人。

柯薩爾王摘下帽子，撓了撓后腦勺，默默地將兩只手放在彼列雅斯拉夫的肩上，和他接了三次吻。在接吻的時候，他不讓別人聽見，小聲對彼列雅斯拉夫說：

“我的好女婿!你心眼兒可真靈呀!”

事情就這樣結束了。

訂婚宣布了，宴請了客人;不久又熱熱鬧鬧地舉行了婚禮。霞公主覺得世界上沒有人比她更幸福了。柯薩爾王對女婿也很滿意，不過當他想到這位女婿的“名望”超過世界上頂聰明的人，難免感到不服氣。

有一天，柯薩爾王狩獵后，又遇見那個占星家，占星家對他說：

“要不，他怎么叫彼列雅斯拉夫①呢!你等著瞧吧，他超過你的還不僅僅是這個!一切都有自己的好時候!”

柯薩爾王回答他說：

“這，你可是根據放在烤爐里做菜用的砂鍋算出來的，不是根據星相推算出來的!”

不過，他悶悶不樂地回到家里，整整一個晚上撓著后腦勺唉聲嘆氣，夜里也沒睡好，一個勁兒想：“瞎!你這個壞蛋占星家!瞎!你這個狗崽子，你給我預言出一些什么事情呀!”

活著讀書筆記 篇15

“我看見了，”小國王回答道，“你怎么會到這里來呢?”

“你不是燒掉了那頁紙嗎?”小胖人反問道。

“哦，是這樣的?！眹醭姓J道。

“那么，你一定是遇到困難了，我是來幫助你擺脫困難的，我是皇家床架的奴隸?！?/p>

“哦!”國王說道，“可我一直不知道你的存在啊?！?/p>

“你父親也不知道，否則，他就不會那樣愚蠢地為了錢賣掉了所有的東西。順便說一下，他沒有賣掉這張床，算是你的幸運。那么現(xiàn)在，你想要什么?”

國王回答：“我不知道想要什么，可是我知道不想要什么，就是那個要同我結婚的老婦人我不想要她。”

“這個問題好辦，”小胖人說道，“你首先要把那老婦人交給總理大臣的錢退掉。然后，你再宣布退婚。不要害怕，你是國王，你的話就是法律。”

“好吧，”國王說道，“可是我非常需要錢啊。一旦總理大臣把百萬美元退還 給瑪麗·安·布羅德金斯凱，那么我如何生活呢?”

“唔，這也非常容易?！毙∨秩嗽僖淮位卮穑咽址胚M衣袋里，然后再抽出來，扔給國王一個舊皮革錢袋，“這是我給你的，只要它在你身邊，你會永遠榮華富貴。你每次可以從錢袋里取出一枚25美分的銀幣，取多少次都可以。無論你怎樣頻繁地去取，另一枚25美分的銀幣會馬上出現(xiàn)在錢袋里，錢會取之不盡，用之不竭。”

“謝謝你。”國王感激他說道，”你給了我一個寶貴的幫助，我只要有錢，就不用被迫同別人結婚了。我萬分地感激你!”

“請不要介意?！毙∨秩艘贿吇卮鹨贿吢匚鵁煻罚豢|青煙漸漸地消失在月光里。“這樣的事情對我來說很容易辦到，難道你就想得到這些東西?”

“我只能想到這些?！眹趸卮鸬?。

“那么，請你關閉床架上那塊秘密的木板，”小胖人說道，“今后，你如果再遇到困難，書里其余的部分會對你有幫助。”

這個小國王像先前那樣，站在床上，伸出手又將打開的洞口關掉，以便不讓別人察覺。之后，他轉過身，那位皇家床架的奴隸已經消失了。

“我就猜到了，”國王說道：“可他不等我說一聲‘再見’就走了，真令人遺憾?！?/p>

小國王如釋重負，心情愉快地將那個皮革錢包放在枕頭下面，又躺到床上，一直睡到第二天早晨。

當太陽升起來的時候，國王也起來了。他精神煥發(fā)，輕松愉快。他著手做的第一件事就是派人去找總理大臣。

那位高貴無比的總理大臣來了。他看起來憂郁而又不快活，可小國王充滿對自己美好前程的向往，沒有注意到他的情緒變化，他對總理大臣說：

“我決定不和任何人結婚，因為我剛剛得到一筆財產，所以我命令你把那老婦人付給你購買庫卡王后冠冕的錢全部退還 給她。并且你還 要貼一張布告，告訴人們我的婚禮不再舉行了。”

總理大臣聽了這番話，渾身顫抖起來。因為他意識到這位年輕的國王開始決定自己的命運了，他要認真地行使自己的權力了?？偫泶蟪枷穹噶俗镆粯?。國王不得不問道：

“嗯，這是怎么回事?”

“陛下，”可憐的人用顫抖的聲音回答，“我不能還 給她錢了，因為我把錢丟了!”

“丟了!”國王又吃驚又憤怒地喊道。

“確實，陛下，昨晚在從拍賣場回家的路上，我走進一家藥店，想買一點醫(yī)治喉嚨的藥。我的嗓子由于大聲講話，被弄得嘶啞了。陛下應該承認，要不是我的努力，拍賣的價格不會上升到這么高?？墒牵易哌M藥店的時候，將錢袋忘在馬車座上了。等我再回去時，錢袋不見了。我也沒有發(fā)現(xiàn)小偷。”

“你喊警察了嗎?”國王問道。

“喊了，可他們離馬車太遠了，不過他們答應我要找到搶劫錢袋的強盜。我對他們不抱太大的希望?！?/p>

國王嘆了口氣。

“現(xiàn)在我們怎么辦呢?”國王問道。

“恐怕您必須和瑪麗·安·布羅德金斯凱結婚?！笨偫泶蟪蓟卮穑俺悄娴陌l(fā)布命令讓劊子手砍掉她的頭。”

“那太殘忍了，”國王說道，“我們不能傷害這位婦女。只要我們把她的錢全部退還 給她就可以了。因為無論如何，我都不愿和她結婚。”

“把錢退給她，難道這就是你剛才說的巨額財產嗎?”總理大臣問道。

“喔，是的，”國王沉思他說道，“可是這要花很長的時間。而且，這是你的任務，請你把那位老婦人叫到這里來?！?/p>

總理大臣去找瑪麗·安了。當她聽說自己不能作庫卡王后，只能收回自己的錢的時候，她勃然大怒，狠狠地打了總理大臣一個耳光，他的耳朵疼了有一個小時。最后她還 是跟著總理大臣走進了國王的會客廳。一見到國王，她就大聲地要自己的錢，并聲稱連同昨晚的利息一起清算。

“總理大臣把你的餞丟了，”小國王說道：“不過，他會從我的錢袋里付給你錢。我擔心的是，無論如何，你只能接受零錢了。”

“這沒關系，”她說道，滿臉怒容地望著總理大臣，似乎想上前再打他一個耳光，“我并不在乎它們是否是零錢，只要能得到應該屬于我的全部金額，其中必須包括一個晚上的利息，請問錢在哪兒呢?”

“在這兒，”國王一邊回答一邊遞給總理大臣那個皮革錢袋，“這里面都是25美分的銀市，每次你只能從里面取一枚銀幣。不過，我們有足夠的錢還 給那婦人，而且還 有富裕?！?/p>

由于沒有椅子，總理大臣只好坐在屋角的地板上。他開始一個一個地從錢袋里取銀幣，一邊取一邊數。那老婦人坐在他的對面，也一個一個地接過他遞給她的25美分的銀幣。

這是一筆巨款，總共是3，900，624美元16美分。四個25美分才是1美元。可想而知，要用多少個25美分才能達到這個總額呢?

國王離開他們去上學了。從那以后，他常常來找總理大臣，打斷他很長一段時間，從錢袋里取出他當國王需要支配的錢。雖然他耽誤了總理大臣和那位老婦人數錢的時間，可是他們所做的工作的確需要花費更長的時間，相比之下，這點打擾有什么關系呢?

國王長大了，他和盔甲制造商的女兒結了婚?，F(xiàn)在他們有兩個可愛的孩子。他們不時地走進宮殿的大會客廳里，讓孩子們看那兩位老人數錢?；野最^發(fā)的總理大臣給那干癟的老婦人數著25美分的銀市，而老太婆死死盯著老總理大臣遞給她的每一塊銀幣，生怕受到欺騙。

用25美分的銀幣合計成3，900，624美元16美分的總額，這的確是一個大數目。

這就是對總理大臣如此粗心大意地將老婦人的錢丟掉的懲罰。這也是對瑪麗·安·布羅德金斯凱為了戴上庫卡王后冠冕，并想同一個10歲國王結婚的懲罰。

2022全新《正面管教》心得感悟推薦(8篇)

一本好書就像一艘帆船，可以幫助我們在知識的海洋中遨游，我相信每個人看了正面管教之后，內心也一定會有所觸動，要真正地理解作品，其實需要以讀書心得的方式去認真回味。正面管教讀后感究竟該如何寫呢？編輯特地為大家精心收集和整理了“2022全新《正面管教》心得感悟”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

2022全新《正面管教》心得感悟 篇1

改變、改變先改后變！有改才有變！一句看似簡單的話，真正做起來卻是相當之難。在養(yǎng)育孩子的過程中，我們常?？吹降氖呛⒆拥牟涣夹袨?，卻不知孩子只是我們的一面鏡子，從他身上看到的其實是我們自己，要改變孩子的不良行為首先要改變的是我們自己，這種改變的意識很重要，當我們有了這種意識之后要做的就是選擇一條正確的方法去改變。

《正面管教》這本書是簡·尼爾森等人撰寫的一本關于怎樣更有效的贏得孩子合作的養(yǎng)育之書，我在看這本書的時候，已經上完了正面管教的家長課，《正面管教》這本書中對于我感觸最多的是一個個鮮活生動的案例，正面管教的課堂是體驗式課堂，《正面管教》這本書是以真實的案例闡述了一個個理論，不枯燥不干巴，看著不乏味，原本有些難懂的育兒理論變得輕松易懂，還容易記憶。它不僅告訴你要怎么做還會告訴你為什么這么做，還會以案例的形式告訴你這么做的效果。

然而這些都不是我推薦這本書的主要原因，最主要的原因是，這本書真的改變了我自己，不僅僅是關于怎樣養(yǎng)育孩子的觀念和方法，更重要的是改變了我對待事物以及他人和自己的態(tài)度，過去我很難接受別人的意見，凡事以自己的想法為主，在學習過正面管教之后我知道了自己的上方卡是老鷹，對待別人會控制，不然會感到不安，這些不過是我在追尋價值感和歸屬感的方式罷了，但是我可以采用更正面積極的方式來對待自己和別人。

2022全新《正面管教》心得感悟 篇2

最近，我讀了一本書——《正面管教》，這本書出自美國教育學博士、心理學家簡·尼爾森博士，是一本讓數百萬孩子、家長和老師受益終身的經典之作。書中反復強調：正面管教是一種既不懲罰也不驕縱管教孩子的方法，孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業(yè)成績。書中主要介紹了如何運用正面管教方法使孩子獲得這種能力，并且用了非常多的案例來告訴我們如何有效地與孩子溝通，以及為什么這樣做背后深層的原因。令人信服地講解了家長和老師為什么必須這么做的深層蘊涵，以及如何正確解讀孩子的錯誤行為背后的信息，該怎樣采取最有效的應對方法。雖然這本書還沒讀完，但是依舊讓我獲益匪淺。

的確，不管是對自己孩子的培養(yǎng)，還是對學生的教育，都離不開正確的管教。作為一名從事教育事業(yè)的年輕教師來說，這本書教給我用另一個角度和方式與孩子交流。

書中說到“孩子們需要鼓勵，正如植物需要水。沒有鼓勵，他們就無法生存?！笔堑?，孩子們需要成人的鼓勵，才能茁壯成長。那么什么是鼓勵呢？首先我們要將鼓勵和贊揚有效的區(qū)分開來。作者也提出我們給予孩子的是鼓勵，而非贊揚，這一時讓我十分困惑，這兩者有什么區(qū)別嗎？難到我們不應該給孩子們贊揚嗎？帶著疑問我繼續(xù)讀下去，慢慢地才了解到話中的含義。鼓勵的學問非常深，平時我都沒有好好地運用鼓勵，而書中從若干個方面加以闡述，比如時機、相互尊重、著眼于優(yōu)點等，讓我們了解到什么才是有效的鼓勵。

書中的正面管教孩子的方法，給我們老師在與孩子們的相處過程中提供了有效的一些方法，對待學校里課堂上的一些活潑好動的學生們，老師們要學會用正確的、正面的方法管教孩子，讓孩子們在自信、自立的快樂環(huán)境中健康成長。這就要求我們在日常的教學工作當中要做到以下幾點：

1、把握時機，及時贊揚鼓勵。

2、就事論事，堅持原則。

3、鼓勵也要愛的襯托。

總之，這本書給了我很多啟示，讓我明白，接受教育的方式就是要不斷的學習與思考，并且在實際的教學中慢慢感受與改變，才能真正找到屬于自己的，適合自己的教育。也讓我在今后的工作中學習更正確、正面的方法管教孩子。

2022全新《正面管教》心得感悟 篇3

家長要學會肯定孩子的過程，而不是結果。

當遇到問題的時候把每次犯錯當做是家長和孩子一起成長的學習，要用和善而堅定的愛。最好選擇在平靜的時候處理問題，這種教育方法既可以教育孩子也可以教育自己。

我們來看看嚴厲的教育方式：用嚴厲的方式管教在短期內是有效的，長期來說會產生四個反彈：

1、憎恨；

2、報復；

3、反叛；

4、退縮。

這四個詞語是孩子所做的反應。

越是嚴厲，孩子的自尊水平就越低，從而就沒有自律性。當父母盯著孩子從小到大學的時候，認為自己的任務完成了，其實孩子在那時是沒有自律的，全是父母逼迫自己做的不想做的事情。好比一根彈簧，不斷的積壓、把壓力放到最大的時候，父母放手的時候，就立馬反彈了，所以一到大學就懈怠了，就放縱自我了。試問家長是想要一個這樣的孩子嗎？

孩子來到這個世界上，是什么都不知道的，任何事情都是不知道該怎么做？父母應該像個導游一樣，去解讀、去告知。

可以學著，用和善而有邊界的愛，讓孩子找到自我的歸屬感和價值感，覺得有人愛。當孩子在哭鬧的時候，是在尋找歸屬感，希望有人愛。童年沒找到的價值感和歸屬感會到成年后從配偶哪里獲得。

拜托了冰箱第四季，找到教育孩子的長期有效的正面管教方式：和善而堅定。

當與孩子有正面沖突的時候，學會轉身離開，告訴孩子：今后每當你讓我生氣的時候，我都會轉身離開。我是充分的尊重你，等我調整好自己的情緒，再回來和你面對問題、解決問題。

真正的自尊是讓孩子感到有價值的，如何贏得孩子？父母和孩子之間有愛的聯(lián)系，當孩子表現(xiàn)出錯誤的時候，父母會說，媽媽曾經也犯過這樣的錯誤，可以告訴事情的自然后果，沒關系的。學會了什么？

把孩子的犯錯當作是學習，而不是譴責。如果一味的譴責知道結果是什么嗎？就是想劃清界限和孩子，你認為這不是父母的錯，我教過他了，其實是自我怕受到譴責，不能面對問題。讀后感·因為父母也有習慣性的不愿意面對困難，這是一種自然性。但是當你能和孩子一起面對他所遇到的問題的時候，你也是和孩子一起成長的。

學會道歉，向孩子。真誠的道歉，尋求原諒，找到解決方法。任何一個家庭都會犯錯的，當孩子學會道歉的時候，家庭會出現(xiàn)很多修復的機會。

2022全新《正面管教》心得感悟 篇4

《正面管教》為美國的簡·尼爾森所著，她是一位美國教育學博士，杰出的心理學家，教育家，她指出，正面管教是一種既不懲罰也不驕縱的管教孩子的方法，一種和善而堅定方法教育孩子，以消除懲罰，用積極方法管教兒童的已得到自律能力。

書中列舉了大量的家長管教孩子的實例和老師管教學生的例子，這正是我目前需要的，可以看到教育另一面的魔法鏡子，這本書讓我開始反思自己的管理方式，我經常因為我的孩子多次犯同樣的錯誤而生氣，因為他好像沒有責任感而深感苦惱，因為他無端的胡鬧而心煩。我就在心里嘀咕:這孩子怎么就這么難纏呢?簡·尼爾森的《正面管教》讓我開始反省自己的管理方式和管理理念。孩子之所以缺乏責任感，是因為我替她做了很多從而就剝奪了她通過自己的體驗來發(fā)展出對自己能力的信念的機會。延展到我的班級，一直以來我們都說，有什么樣的班主任就會有什么樣的班級，我的班級就像是我的另一個“孩子”，有我的屬性和我性格，所以此書我讀了又讀，是我為人母，為人師，為人班主任的重要支撐。

《正面管教》以相互尊重和合作為基礎。正面管教把和善與堅定融合為一體，并以此為基石，在孩子自我控制的基礎上，培養(yǎng)孩子的各項生活技能。這就要求我們要拋棄過去那種錯誤的觀念“想讓孩子做得更好，就得先讓他感覺更糟?！卑炎鹬睾屠斫夥旁谑孜弧Ｒ_解讀孩子不良行為背后的信息，她是想尋求過度關注，還是尋求權利，亦或是為了報復，為了自暴自棄。因為一個行為不當的孩子，是一個喪失信心的孩子。當一個孩子行為不當時，要把這一錯誤行為看成一個密碼，并且問你自己:“她真正想要告訴我的是什么呢?”要踐行有效管教的4個標準，最終贏得孩子和我們的合作并讓孩子學會關注于解決問題。

在班級常規(guī)管理和處理突發(fā)性課堂事件中，正面管教也給我了很多好的辦法，想來有一次我正在上課，有一男生總是提問一些和課堂無關的問題，并上了兩次廁所，在我找他回答問題時，他態(tài)度一臉的挑釁！不站起來回答問題，還振振有詞說自己膝蓋受傷了，疼，他不認為自己來遲到是不對的，更不會認為自己不打報告坐著回答問題的行為是對老師的不尊重。要想讓他意識到他的錯誤，必須先讓改變以往的做法。我真誠地看著她，當著全班同學的面平靜地說，“你能受傷了還能堅持上學，值得表揚，但是，老師希望下次你如果有情況的時候，能提前跟跟老師打個報告。這是應有的禮貌和尊重。”她沒想到我沒有當著全班同學的面吵她，“老師，知道了?！彼龖B(tài)度的改變也讓我感到很驚喜，我想正是因為老師的態(tài)度的變化，給學生的心里感覺帶來了不同的感受，才會導致她態(tài)度的轉變吧！尊重是前提，師生間有了彼此對相互的尊重，才能談得上平等的對話。有了平等的交流和溝通，我們才能“贏得”學生的心，也才能讓教育從“心”開始，發(fā)揮它應有的作用。我想如果我能堅持“堅定與和善”并行，在以后的教學和課堂管理中也積極地應有正面管教的方法，一定能讓師生關系更加和諧，學生心理更加健康！

感謝《正面管教》一書的作者，讓我重新審視自己的管理方法和管理理念。讓我在構建和諧的親子關系和師生關系上邁出了第一步。相信我的堅持與改變，一定能讓正面管教在以后教育孩子和管理學生中發(fā)揮更加積極的作用。

2022全新《正面管教》心得感悟 篇5

作為一本風靡全球的教育類書籍，《正面管教》（簡·尼爾森）確實值得仔細品讀。

《正面管教》是以“積極心理學”作為理論基礎，根據作者的的實踐經驗，為許多家長和老師提供先進的教育理念和實操工具。正如文題所示，書里所提倡的教育方式是“正向教導”，它倡導教育者要通過鼓勵、感知孩子的感受等方式激發(fā)孩子內心向善、向上的力量，從而培養(yǎng)孩子具有自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力。

中國傳統(tǒng)的家教觀念是“嚴父出孝子，慈母多敗兒”，在這種教育觀念下，“嚴格”成了必要的教育態(tài)度，“慈愛”變成了錯誤的教育方式。很多家長即使內心是慈愛的，然而，臉上還要端著嚴肅，在孩子取得一定成績時，適時的打擊，潑冷水，避免孩子驕傲。這樣的教育觀念直接導致了親子關系的緊張，對抗的發(fā)生。近幾年，隨著“正面管教”的興起，這樣的教育觀念逐漸發(fā)生變化。

可以說，隨著孩子接收知識渠道的增多，他們對于師長已經不像以前那樣崇拜和敬畏，因而，命令式的教育方式只會帶來更大的阻力?！墩婀芙獭匪岢慕逃椒ㄟm時而變，比較符合當代學生的'心理特征和性格特點。

這本書凝聚了作者多年的教育結晶，其中有幾點讓人印象深刻。

其一，《正面管教》指出，有效管教的有四個標準：

一是教育態(tài)度是否和善與堅定并行；

二是教育行為是否有助于孩子感到歸屬感和價值感；

三是教育措施是否長期有效；

四是教育內容是否能給孩子有價值的社會技能和人生技能，培養(yǎng)孩子的良好品格。

和善是指在教育孩子時，語氣要平和，不要情緒化。堅定是指教育時，家長或者老師要堅守原則，不能毫無底線，過于寵愛。而父母和教師在堅守原則時，不能過于強勢，態(tài)度要和善。良好的態(tài)度是溝通的前提，堅守原則和底線是教育的基石。

作者一直強調很多孩子之所以出現(xiàn)問題，是由于他們缺乏歸屬感和價值感，假如教師在實施教育行為時，能夠幫助孩子形成歸屬感和價值感，那么，教育行為是有效的。而哪些教育行為能為孩子提供歸屬感和價值感？作者提出，傾聽、共情，認同，激勵等行為能幫助孩子找到歸屬感和價值感。

判斷一個教育措施是否有效，作者指出，這要看這種措施是否長期有效。在孩子做錯事情時，很多家長會進行懲罰，之所以要進行懲罰，很多家長認為，懲罰是為了讓孩子長記性，避免以后再次犯錯。然而，尼爾森教授認為，懲罰只能起到短期的效果，不能起到長期的效果，鼓勵或者幫助孩子找出問題的癥結才能起到長期的效果。有時候，孩子受到懲罰后，會因為生氣而不去反思自己行為，他暫時不干“壞事”只是畏懼懲罰，而不是認識到問題所在。很多孩子還會繼續(xù)干“壞事”，只是行為更加隱秘而已。教育不是看管，而是通過鼓勵，培養(yǎng)孩子形成自律。

其二，《正面管教》為我們提供了一種實用的工具，即合作四步法。當家長與孩子發(fā)生摩擦，或者老師與學生發(fā)生沖突時，可以采用以下四個步驟：

一是表達出對孩子感受的理解；

二是表達出對孩子的同情而不是寬恕；

三是告訴孩子你的感受；

四是讓孩子關注于解決問題。

第一步是拉近兩位溝通者心理距離的方法。人與人之間之所以會產生矛盾，原因之一是矛盾雙方互不理解，每個人都在表達自己的觀點，而不是理解對方的觀點。教師只有理解學生的感受，才能走進學生的心靈。

而教師在表達出對學生的理解后，還要表達出對他們的同情，感同身受能讓人產生感激之情，從而使對方放下敵意，平和溝通，這樣，溝通雙方也容易意識到自己的問題。而在與對方建立好良好關系后，教育者可以著手解決雙方的矛盾，教師或者家長可以具體地表達自己的感受，在表達感受時，注意要客觀地描述事實和感受，不要加上自己的主觀評論，例如，你可以說：“你今天在課堂上對我大聲地反駁讓我心理難受?！边@樣的描述是比較客觀的。假如你說的是“你總是喜歡頂撞我，讓我很沒有面子”，這樣的描述可能會激起學生的憤怒，因為“總是和頂撞”這兩個詞是帶有評價性質的，會讓人內心不愉悅。因而，客觀地描述事實、表達感受會讓孩子明白自己的行為給他人帶來了困擾，從而理解教育者的教育行為?！昂献魉牟椒ā钡淖詈笠徊绞且龑Ш⒆诱页鼋鉀Q問題的辦法。作者一直強調，在孩子出現(xiàn)問題時，教育者要關注問題背后的原因，然后把重心放在幫助孩子解決問題上，而不是放在懲罰孩子這件事情上。而解決問題的方法也需要教師或者家長引導孩子想出來，不是教師或者家長直接告訴孩子解決問題的方法。

其三，《正面管教》提倡師生或者親子一起解決問題。尼爾森教授指出，教師可以嘗試在班里召開民主會議，師生一起探尋解決班級存在問題的方法。具體操作是每一位同學提出一個本班急需解決的問題，教師在召開會議之前，選出一個問題，組織學生在民主會議上輪流發(fā)言，提出解決問題的方法。她說，問題一旦被提出來進行討論，這個問題可能就被解決了。尼爾森舉出一個例子，她說有一位老師發(fā)現(xiàn)他們班同學近段時間經常嗑瓜子，后來她提出這個問題讓大家一起討論，那次會議學生似乎沒有提出解決問題的可行性方法，老師比較煩惱，后來有位學生告訴她，班級嗑瓜子的現(xiàn)象少了。她才意識到，原來問題被提出來討論后，可能就開始受到大家的關注，而問題就被慢慢解決了。所以班主任可以和學生一起召開民主會議，解決班級問題。而在家庭中，家庭會議也十分重要，家長通過家庭會議，讓孩子參與到教育管理中來，慢慢變得自律，有責任心。尼爾森教授這種教育理念體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，教育是雙方的，受教育者只有內化了教育內容，教育才能起到作用，而主動參與教育，就是對教育積極內化的過程。

《正面管教》是一本十分實用的教育類書籍，仔細研讀，用心實踐，我相信很多教育難題會迎刃而解。

2022全新《正面管教》心得感悟 篇6

來家有學童版之前，有人向我推薦過《正面管教》一書，我沒有看但很認同這個觀點。今天我依然沒有看，但是想寫個讀后感，因為我認為此書精華就在“正面”一詞。

節(jié)前，我回復了一張兒童問題貼，當時就在想，這壇上多人推薦了《正面管教》一書多次，為什么這個“正面”做得如此不到位？于是想借借他山之石。搜了一下關于這本書的帖子，卻明白了我初來此壇時面臨的狀況。

就如同社會不公平問題的現(xiàn)象總結，我們很容易得到一個觀點：平等意識不到位。但是如何做到平等，卻手把手教不了，因為人多元。同理，正面管教意識也是一種認識，但是如何做到正面管教呢？《正面管教》一書中的事例和行為指南，首先應該是幫助家長們去理解什么叫“正面”，而不是一種教條的行為結論灌輸。舉個例：小時候背“天對地，雨對風，大陸對長空”，可不是為了“天”只能對“地”，“雨”只能對“風”。否則，人的創(chuàng)造性和能動性，就在這種唯一正確中給教沒了。所以，我不看書的內容，也可以寫自己對正面管教的理解，因為現(xiàn)實家庭情況可以不同，但“正面”的原則相同。

《正面管教》這本書在進入中國后，還出現(xiàn)了一問題，國內營銷活動給這本書加上了不實之詞。比如：“正面管教講述的是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法?！?/p>

對于那些愛心無比，現(xiàn)實中又因為管教孩子而無比心痛的父母親來說，這可是最好的.廣告詞，但僅是廣告詞而已。豎立規(guī)則和界限，如果語言文字就可以了，還要監(jiān)獄干嘛？記得以前某偶像電視劇中有句臺詞“道歉有用，還要警察干嘛？”說得正是這個道理。這樣的廣告詞，對于營銷父母們去學習學習“正面管教”是雙贏，但是對于教條思維的大腦來說，也伴隨著，世上有無負面管教作用（神仙手段）的虛妄認識。這不是該書應有的東西。

2022全新《正面管教》心得感悟 篇7

近期，我讀了一本書叫《正面管教》，這本書出自美國杰出的心理學家、教育學家簡。尼爾森博士之筆，是一本讓數百萬孩子、家長和老師受益終身的經典之作。書中反復強調：正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法……孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業(yè)成績，而如何運用正面管教方法使孩子獲得這種能力，是這本書的主要內容。

在讀這本書時，我就在想，作為家長，我要如何的運用書中的理念來教育好我的孩子。書中多次提到正面管教孩子時是否做到和善與堅定并行？和善的重要性在于表達我們對孩子的尊重，堅定的重要性，則在于尊重我們自己，尊重情形的需要。專斷的方式通常缺少和善；嬌縱的方式則缺少堅定。和善而堅定是正面管教的根本所在。想想平時，每天都要面對孩子，他在生活中，或多或少總會犯一些錯誤，我們要怎么面對呢，當然我們要從正面教育我們可以運用本書矯正錯誤的三個R的概念，來幫助孩子矯正錯誤：一是承認，即我承認我在家時跟孩子大聲講話了；二是和好，即我向你道歉，以后不會這樣大聲講話了；三是解決，即讓我們一起來解決大聲講話的問題。

書中有一句話給我留下非常深的印象：最惹人討厭的孩子，往往是最需要愛的孩子。

《正面管教》作者一直強調，懲罰雖然能暫時制止不良行為，但不能永久地解決問題。只有通過鼓勵來幫助孩子體驗到歸屬感和價值感，才能獲得長期的積累效果。

通過這本書，使我在與孩子的相處過程中找到了一些有效的方法，我要學會用正確的，正面的方法管教孩子，讓孩子在自信、自立的快樂環(huán)境中健康成長！

2022全新《正面管教》心得感悟 篇8

如何關注孩子的“解決問題”的能力，一直是困擾家長和老師們的一個難題，閱讀《正面管教》后，我有了如下的`看法。

一、把教育孩子的思路轉向關注于解決問題，而不是在后果上進行糾纏，需要態(tài)度和技巧上的一些小調整，調整雖小，卻能帶來巨大的變化。

正面管教關注的就是教給孩子要做什么。孩子們是整個過程的積極參與者而不是被動的接受者，因為受到尊重的對待并且尊重地對待其他人的感覺確實很好，所以在解決問題的過程中，一個內在的，價值無量的人生技能就是讓孩子知道“冷靜期”的價值。

二、積極的暫停，目的是“要幫助孩子感覺更好，而不是讓他感覺更糟”。遵循以下四項指導原則：

1、花時間訓練，要和孩子談談好處，在解決問題前要等待每個人感覺好起來很重要。

2、讓孩子自己布置他們的“暫?！眳^(qū)，這是一個有助于他們心情好轉以便做得更好的小地方。

3、事先和孩子們商量好一個好計劃，其碼自己先要認可做，去做。

4、最后，要教給孩子，當他們的感覺好起來之后，如發(fā)現(xiàn)問題仍然存在，就要緊跟著找到解決問題的方案，或做出彌補。

和善而堅定的管教方法只有在大人理解了人類行為和各種管教方式的長期效果后，才會有意義。

三、啟發(fā)式問題，幫助孩子探討他們的選擇會帶來什么后果，關鍵是要停止告訴孩子們答案。格外注意的是我們不能有腹稿，關鍵是要走進孩子的內心世界，少問“為什么”的問題，因為它聽起來像是在指責。

恰當使用啟發(fā)式問題的指導原則：

1、不要預設答案；

2、如果你和孩子中有任何一個人心緒煩躁，則不能提問；

3、你問的啟發(fā)式問題要發(fā)自你的內心。

教育孩子要講究方法，同時要走進孩子的內心世界，我的感覺是，孩子離開我們就會起不良變化，而不是保持或者做得更好，孩子的問題不可能是一蹴而就，很大程度上在于我們沒有很好的堅持，或者說在堅持的過程中沒有使用積極的暫停，導致越走越遠，話又說回來，在我們沖動的時候讓我們照著書中所說的做到那樣有很多時候不現(xiàn)實。

實際上，所有的觀點從提出者的角度看都是對的，過多的指令會增加孩子們的依賴性，消除主動性和合作意愿，經常我們會感覺我們教給學生的東西，學生經常勉強把這件事做了最少的部分，留下盡可能多的部分讓老師去“煩惱”，這怎么回事呢？比如說，如果你注意到自己不得不經常去重復自己說過的話，并且抱怨學生們不聽話，你就是給出了太多的指令。如果是那樣，你可運用邀請和鼓勵來促進溝通，如“馬上就要下課了，我會感激你們幫老師整理講桌，為下節(jié)課做準備?！敝笓]會招致被動或主動的抵制和反判，邀請則會鼓勵合作。在實際的運用中，比如，課前，老師可以說，“預備鈴已經響了，我非常欣賞按時回到座位的同學，我非常高興咱班的某某同學已經做好課前準備了，非常感謝咱班某某為老師把黑板擦干凈，把講桌整理的這么好，”而不是“今天該誰擦黑板和整理講桌了？”

要尋找機會肯定孩子們的成就與獨立性，而不是只是期望。比如說，一個上課從來不舉手的孩子突然問了一個問題，可是他的問題與你正在講的東西沒有關聯(lián)，我們不應該批評他上課沒集中注意力或者插嘴，在肯定他善于提問之后，然后要問他對于正在討論的話題是否有話要說。對于作弊的學生，我們可以肯定他想得到一個好分數的愿望，然后邀請他探究實現(xiàn)這一日標的其他方式。幾乎所有以“應該”或者“應當”開頭的話或者用生氣的語調說出來的話，都是一種成人主義。成人主義給孩子們造成的是內疚和羞辱，而不是鼓勵和支持，它傳達的信息是：“由于你不明白我能明白的，你就是錯的?！碑斈阕鹬貙W生時，你會認可你和你的學生有不同的觀點，尊重會創(chuàng)造一種接納的氛圍，并鼓勵成長和有效的溝通。比如，不要說，“你知道這個題目的要求！”而是要說，“你對于這個題目是怎么想的？”

關注于解決問題，在某種意義上促使我們避開對后果的關注，如分數考的不理想這個后果，正常我們更應該關注的是這個后果的原因，可能是沒有好的學習習慣、沒有認真的學習態(tài)度、沒有一絲不茍的堅持？所以我們應該關注怎么解決這些問題。實際上，這些方面“引導”很重要，對于孩子的獨立，我們在支持的同時，要學會和善而堅定的說不，同時最重要的我認為，引導孩子，做孩子應該做的事情，包括但不限于學習、做家務、個人衛(wèi)生等等，每個孩子的境況都不一樣，方法也會不同，在這條路上我們都要一步一個腳印，有時也要回頭看看，想想，盡自己最大的努力，相信孩子會成為我們內心的那個期待。

“以誠相待”、“讓孩子受到尊重”、“關注于解決問題”、“和善而堅定”讓我們記住這些有智慧的話，并努力去實踐吧！

讀完正面管教感悟和收獲推薦

通過讀書我們能夠提高自身的素養(yǎng)，還能夠開闊我們的視野。每個人對于正面管教，都會有自己獨特的心得體會，我們就可以通過文字的方式把那些心得體會記錄下來，正面管教中哪些情節(jié)讓您印象最為深刻呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“讀完正面管教感悟和收獲”，僅供參考，希望能為您提供參考！

讀完正面管教感悟和收獲(篇1)

這本書早就出現(xiàn)在朋友圈中，終于在這個暑假翻開拜讀。這是本非常實用的書，深入淺出地介紹了許多行之有效的涉及孩子心理、行為、認知、教育等方面的經典理論，能“知其所以然”地明白書中所介紹的正面管教方法。

“當過度控制對一些孩子似乎管用時，其代價是什么?經常受到懲罰的孩子，要么變得極其叛逆，要么變得因恐懼而服從。用懲罰和獎勵的方法控制學生，大人必須隨時捕捉孩子的好行為加以獎勵，隨時捕捉孩子的壞行為予以懲罰。是誰在承擔責任?顯然是大人！孩子沒辦法學會為自己的行為負責。驕縱的道理也一樣?！?/p>

在這點上作為老師的我深有體會，當我出差在外時，心里總是惦記著學生能不能自律?雖臨走前千叮嚀萬囑咐，但每次回來總會有告狀者?？戳诉@本書才知道，平時在管理學生時大多情況不是懲罰就是獎勵，用這些外在的控制教育都只能是短暫性的，正確的行為不可能長久。慶幸這本書給了我一些啟發(fā)。

孩子們更愿意遵從他們自己參與制定的規(guī)則。這樣他們就成為有健康自我概念的高效決策者。這是正面管教要達到的長期效果。在平時教育中，讓學生們自己討論解決問題也開展過，而現(xiàn)在才明白這討論解決問題的實質——尊重孩子，讓孩子有歸屬感和價值感。孩子出現(xiàn)的不良行為都是為了尋找歸屬感和價值感，當每個人都有了這種感覺，就會喜歡一個集體。

我想以后的班會一定會精彩紛呈，只要學生有了問題，我就可以建議：“你愿意把你的問題放到班會的議程上嗎?”而且學生們通常能夠比老師更好的解決問題，因為學生的人數比老師多，而且在頭腦風暴中會產生許多獨特的想法。最終，許多管教問題就被消除了。

在讓學生體驗的過程中，他們就會明白尊重，愛護會怎樣，打擊、傷害又會讓人怎樣。一定會營造出一個健康、和諧、自律的班級氛圍。

把書中觀念當做知識來接納是一回事，要把它付出實踐是另一回事。改變不能僅靠這本書，需要每日三省吾身，改變從小事，一言一行開始，才可能真正改變對學生的教育方法。

讀完正面管教感悟和收獲(篇2)

家有寶寶的成年人會發(fā)現(xiàn)，當有了孩子，無論全家人對他有多期待、多寵愛，都會帶來一些逐漸適應的變化。為了更好地教育我的孩子，同時也為了上班后更好地教育我的孩子們，整個產假我都在細細揣摩《正面管教》這本書。

上班伊始，我接了新的四年級，雖然目前還沒有將他們完全對號入座，但是有一部分孩子因為他獨特的個性已成功地得到了我的關注。班里有一位小馬哥，對知識的求知欲很強，但是課上習慣很不好。喜歡跟同學講話，喜歡插話，多次教育無果。我想起了書中寫道“最惹人討厭的孩子，往往是最需要愛的孩子”。我決定用愛“收服”他。于是我在每一次的作業(yè)中都加一張小獎卡，偷偷地告訴他他是我在班里第一個注意到的孩子，我覺得他優(yōu)秀又陽光，我相信自己的眼光。有時候他會跑到我辦公室單獨給我看作業(yè)，我會當面獎勵他一張5分的獎卡，看到他開心的瞇瞇眼，聽到他發(fā)自內心地說“謝謝王老師”，然后飛奔出辦公室也不忘給老師關上門。我想這才是孩子的天性，多么可愛又懂事。

教學工作中，如果你遇到一個行為不當的孩子，很大程度上他應該是一個缺乏信心的孩子。作為老師，我們應該了解，這些孩子其實是一個僅僅想要歸屬感但是不知道該怎樣以一種恰當、有效的方式來達到這一目標的孩子。有時候，我們也要反省自己的言行，是否忽略了孩子的感受，或是傷害了孩子的感情，才導致孩子缺乏歸屬感和價值感。如果我們能正確認識到孩子的行為是以目的為導向，并意識到孩子行為背后的目的首先是尋求歸屬感和價值感，我們對待孩子的態(tài)度就會不同，我們也就不會以為孩子總是在故意搗亂，總是喜歡跟我們對著干了。對于這些孩子，我從書中學到最多的是鼓勵。作為一個老師，面對近百個孩子，通常由于心急很習慣以負面方式對他的不良行為作出回應，批評能促使孩子改善他們的行為，但很少有人深想過批評帶來的影響。絕大多數的人認為幫助孩子的最佳方法就是對他做錯的事進行批評，才不會再犯。而《正面管教》這本書告訴我們的是要鼓勵。作者一直強調，懲罰雖然能暫時制止不良行為，但不能永久地解決問題。只有通過鼓勵來幫助孩子體驗到歸屬感和價值感，才能獲得長期積累的效果。

假期歸來，我們校長對我評價道：我不再像以前一樣扯著嗓門喊課，而是和風細雨地跟孩子們交流。這樣的評價給予我極大地鼓勵。我想，正是《正面管教》這本書潛移默化地改變了我，在以后的日子里，我會努力將這些方法運用到平時的教育教學工作中去，真正讓學生們受益。

讀完正面管教感悟和收獲(篇3)

學校剛推薦《正面管教》這本讀物時，我跟他的冷戰(zhàn)已經持續(xù)了一個多星期。當他開始跟我反抗的那一刻，我就已經意識到不當的教育方式，不但起不了作用，相反會造成孩子逆反心理提前。當某種教育方式令你和孩子雙方都痛苦，那方法肯定是錯了，正所謂強扭的瓜不甜。

冷戰(zhàn)期間我做了深刻的反思，也積極尋求了班主任林老師的幫助，林老師說太過嚴厲的教育方式會讓孩子的逆反心更強，并給我推薦了《正面管教》，書中提到的“和善而堅定”的教育方式讓我耳目一新。受書中觀念的啟發(fā)，我及時調整了教育方法，以朋友的身份與他溝通，充分尊重他，細心感知他的感受，他的抵觸心理和反抗心理也慢慢消失，之前一直暗藏在我心里的那股心力交瘁般的吃力感也煙消云散了。在林老師的幫助下，他也意識到自己耍小性子、發(fā)脾氣的性格弱點，在此，我要真誠的謝謝這位好老師，謝謝她對每位學生的細心與耐心。

我呢，其實是一名“偽家長”，受姐姐的委托照顧她的兩個小孩，同時扮演著爸爸媽媽的角色，幸運的是在老師的幫助與培育下，小外甥成長進步了不少。從一開始整天看電視、玩游戲、上課注意力不集中、做事情沒有耐心、不懂禮貌、各科平均成績一直游走在七十分左右，到現(xiàn)在懂禮貌、愛學習，能安安靜靜地閱讀、四門課程達到了九十分以上，這些可喜的進步得益于老師的培養(yǎng)，也得益于家庭教育觀念和方式的轉變。

在這里，我結合這一年半以來小外甥成長的經歷和《正面管教》中給我的一些啟發(fā)，和大家分享“正確的教育方式是孩子成長的奠基石”的淺見。

一、以和善之力溫暖心靈

很多家長一直存在一個誤區(qū)，覺得孩子是自己生的、自己養(yǎng)的，自己怎么打罵都沒有關系，所以當孩子出現(xiàn)不當行為的時候，經常以大吼大叫的態(tài)度去斥責他們。殊不知，久而久之孩子也模仿你對待他的態(tài)度，漸漸地開始對身邊的人，甚至對你大吼大叫，等他心理怨氣積累到一定程度，就會產生報復或防抗的心態(tài)。因為，他們潛意識里覺得，既然家長都可以用這樣的態(tài)度對待我，那么我也可以以這樣的態(tài)度對待別人。在你的斥責聲中，孩子是難以感受到愛與溫暖，同樣他對別人說出來的話也會沒有溫度，他根本就不知道充滿愛的語言需要以怎么樣的語氣表達出來，所以在跟孩子對話的過程中，采取和善的態(tài)度非常重要，它不僅可以幫家長們減少很多不必要的家庭矛盾，而且能讓孩子少一些急躁，多一些耐心，少一些怨氣，多一些溫暖，性格逐漸變得溫潤而有力量。

二、以參與之力培養(yǎng)責任心

責任心是人性中一項不可或缺的品質，可以通過讓孩子參與一些大大小小事情的管理，來增強他的規(guī)則意識和責任感。既然規(guī)則是由自己參與制定的，那么首先他就得學會對自己的言行舉止負責，也會間接地幫助孩子減少犯錯誤的幾率。如果能讓孩子能參與家務勞動，幫父母做點力所能及的事情，也會大大增強他自己對這個家庭的責任心。

現(xiàn)在的小孩子，從小就是在蜜罐子里面長大的，集萬千寵愛于一身，覺得家長及時滿足他們的需求是理所應當的。養(yǎng)成了一些諸如浪費食物、不愛惜物品等不好的習慣，甚至覺得自己不喜歡的東西丟掉是很正常的事情，爸爸媽媽還會滿足他們。得之輕易，會使孩子缺失感恩之心。

為了增加小外甥的責任心，我一有時間就安排他參與到爸爸媽媽平時的工作中，讓他為父母分擔一些力所能及的事情。漸漸地他也體會到父母為了供他上學的艱辛，懂得了想為這個家庭盡一點自己的力量，不再像以前那樣看到什么就想買什么，也不再像以前那樣浪費食物和物品。

三、以鼓勵之力建立自信

書中說到：“孩子們需要鼓勵，正如植物需要水。沒有鼓勵，他們就無法生存?！贝_實，孩子們需要我們的鼓勵，才能健康茁壯地成長。在孩子年幼的時候，家長如果能夠抓住時機，及時鼓勵孩子，會讓他們更加積極勇敢地去表達自己，從而建立自信。外甥進入學校后很長一段時間都沒有積極主動參加學校組織的活動，上講臺也非常羞于表達，我問了之后，得到最多的回答是不敢，害怕自己表現(xiàn)不好。他可能覺得我成績也不好，參加其他的活動也可能會做不好。好在我及時對他進行鼓勵與引導，告訴他多參加一些活動，并不是一定要你獲得一些名次與獎項，只要你盡力了，總會有所收獲。在我的多次鼓勵下，他才勇敢地踏出了那一步，現(xiàn)在比以前勇敢自信了許多。

此外，被鼓勵長大的孩子會對別人更加寬容，在看待某件事情首先不會看到事情不好的一面，也不會總是找身邊人的缺點，這也是我看完這本書之后才意識到的。之前我對外甥的管教總是批評多于鼓勵，也是我自己太急切地想幫助他改掉這些毛病，以至于我自己眼里看到的全是他的缺點，也導致他也覺得自己身上缺點很多，看身邊的人和事也是總先看到不好的地方。比如每次吃完東西之后，總說“我并沒有覺得這個東西有多好吃，”這讓身邊的人聽到了很難受。每次我也會跟他指出來，教導他凡事都要往好的方面看，但是一直收效甚微，看了《正面管理》之后才發(fā)現(xiàn)原來他的這個毛病的根源是出在我這里。在我轉變方式之后，他的這個缺點也改善了不少。

四、以啟發(fā)之力激發(fā)主觀能動性

教育的成功是能激發(fā)孩子的主觀能動性，讓孩子積極主動地去思考去學習，提升他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，從而幫他們形成獨立的自我。不管是學習、解決問題、做決定，作為家長的我們，應該多多啟發(fā)他們，讓被動變?yōu)橹鲃?。記得去年他剛進入華小那會，各科成績都非常不理想，對學習也非常排斥，我想，直接跟他補習各門課程，效果不但會不理想，也會加深他對學習的排斥，因為我也聽很多媽媽談過，每個月給孩子花幾千塊錢報各種補習班，但是效果還是很不理想，孩子依然很排斥學習。

我想的辦法是培養(yǎng)他對閱讀的興趣，讓他在閱讀當中受到啟發(fā)，從而愛上學習。閱讀名人傳記，可以讓他通過了解名人的成長經歷，學習他們優(yōu)良的品格以及確定自己的人生目標；閱讀歷史書籍，可以讓他能更好的了解中國上下五千年的發(fā)展歷程；閱讀兒童文學，可以讓他感受文字傳遞出來的愛與溫暖；閱讀各類科普讀物，可以讓他了解世界萬物的生長規(guī)律，并激發(fā)他的好奇心。在這一年多當中，我陸陸續(xù)續(xù)地讓他讀了近一百多本書，不僅讓他獲得了課堂外的一些知識，也使他漸漸地愛上了閱讀、愛上了學習，各科成績也慢慢上去了，現(xiàn)在自己還主動提出要我?guī)退a習英語，這也是我這一年多來，最欣慰的一件事情。

如果將人生比喻成一條長河，那么小學階段就好比這條河的源頭，在這個階段形成的`行為習慣打下的各項基礎對他們今后成長至關重要。種一棵樹的時機是十年前，其次就是現(xiàn)在，作為家長的我們要做好引路人。正確的方法可以讓我?guī)椭⒆痈玫刈晕页砷L，也能讓我們成為更好的家長，《正面管教》值得我們每一位家長好好學習與運用。

讀完正面管教感悟和收獲(篇4)

時光在書香中飄逝，《正面管教》這本書也伴著夏日的緩緩炎熱慢慢展開。

書中有一句話給我留下非常深的印象：最惹人討厭的孩子，往往是最需要愛的孩子?？吹竭@句話，我最先想到的就是我們班的同學，他是個特別不合群的孩子，上課時永遠坐不端正，常常趴在桌上，并把椅子360度旋轉。喜歡插話，走路永遠不在隊伍里，磨磨蹭蹭地落在班級后面，作業(yè)不按時交，訂正從來不按老師的要求寫……我跟他講了無數次的道理，也經常在下課后把他單獨留下來進行教育批評，可是大半學期下來，我的批評教育對他似乎不起什么作用，每次在我教育他時都是低著頭，但常常是我在唱獨角戲，后來還是老樣子。因為我不認為他是一個笨孩子，所以我決定要在他身上花費更多的心思，爭取對他有更深的了解。

我想起了正面管教里的這句話，忽然領悟到，這個讓我如此頭疼的孩子的種種行為不正是缺愛的表現(xiàn)嗎？我決定用愛“收服”他。于是我在每一次的作業(yè)中都加一張用可愛的便簽紙寫的小短語，信中著重表現(xiàn)了其實我內心有多喜歡他，字寫得越來越有進步，今天又比昨天好了一些，告訴他他是我在班里第一個注意到的孩子，我覺得他優(yōu)秀又陽光，我相信自己的眼光，這一點從未變過！一段時間后，我明顯感覺到了他的變化，至少上語文課時聽課比以前認真多了。

后來，我對他更加關心，有一次，他感冒了，但是帶的卻還是涼水，于是我就給他倒了一杯開水，還一天多次詢問他有沒有感覺好一些；而當我發(fā)現(xiàn)他有一個很不好的習慣——喜歡在課堂上玩憤怒的小鳥橡皮，有時還打擾到別的同學。思考良久，我讓他帶著所有的橡皮來我辦公室，在他疑惑時把我準備的兩塊嶄新的學習橡皮和他作交換，并在送他的橡皮上刻下提醒的話……終于，我所有的付出都有了收獲，他跟最初相比有了極大的進步，聽課比以前認真多了，當然成績也突飛猛進，期末考試考了“優(yōu)”。

《正面管教》一書中“安排特別時光”一節(jié)中講到“放學后只要花幾分鐘作為給一個孩子的特別時光、就能幫助這個孩子感受到足夠的鼓勵停止其不良行為，盡管在這段時間里并沒有提到不良行為?！蔽覍Υ松钣懈杏|，我們班里有一個小朋友，上課極易分神，學習上很不踏實，試卷常常做的一團糟，小測驗的成績也不行極差。因為家長做生意，接小孩經常晚點，她常常是一個人在教室里做自己的事的。

有一次，我很偶然的發(fā)現(xiàn)不是值日生的他在很努力地去擦黑板并且整理講桌，我很感動，大大地表揚了他，并且跟她約定以后一段時間如果媽媽又來晚了的話我可以在教室陪她，我和他之間將有十分鐘的“特別時光”，孩子聽了很興奮，像和我共有了一個小秘密。事實上我也照做了，一開始他跟我聊天時很拘謹，后來在我的引導下越來越放得開了，她很愿意和我分享自己的生活，甚至把他前一段時間狀態(tài)不好的原因是爸爸媽媽老是吵架的事都告訴了我……當然，在“特殊時光”的作用下，她進步非常大，不僅是成績上的，更是心理上的！

此外，書中還告訴我們要常常鼓勵孩子。說真的，有時我們會認為鼓勵并不容易，尤其是做一個班主任，通常由于心急很習慣以負面方式對孩子的不良行為作出回應，批評能促使孩子改善他們的行為，很少有人深想過批評帶來的影響。絕大多數的人認為幫助孩子的最佳方法就是對他做錯的事進行批評，才不會再犯。而這本書告訴我們的是要鼓勵。《正面管教》的作者一直強調，懲罰雖然能暫時制止不良行為，但不能永久地解決問題。只有通過鼓勵來幫助孩子體驗到歸屬感和價值感，才能獲得長期積累的效果。這一點對班級里的所有學生，都是可以發(fā)揮作用的。

看了《正面管教》這本書，我受益非淺，從中學到了很多可操作性強的方法。在以后的日子里，我會努力將這些方法運用到平時的教育教學和班主任工作中去，真正讓學生們受益。

讀完正面管教感悟和收獲(篇5)

《正面管教》，這一書，分享給家長們的就是一種積極有效的教育方式。作為孩子父親的我，在閱讀了這書之后也淺談一下自己的感悟和體會，與之共勉。

父母是子女們的第一任老師，并且是影響終身的人。家庭教育對于孩子最初的身心成長，特別是孩童時期的子女的影響特別的大，可以說那是孩子們唯一接觸的社會關系。當自己的孩子再成長一些，步入了校園課堂生活之后，學校環(huán)境的影響對于孩子越來越大，甚至開始慢慢超越家庭環(huán)境在那期間的影響程度。

最后當自己的孩子在全部的校園學習生活結束之后，有了屬于自己的人生觀、價值觀之后，他們會再次回歸家庭關系。因為家庭環(huán)境的重要性不可小視，作為家長的言行舉止會在每日的生活中潛移默化的影響我們的孩子，這個就是所謂的言傳身教。我們要選擇最適合我們自己家庭關系和環(huán)境的教育方式來教育自己的子女。

讀完正面管教感悟和收獲(篇6)

這個假期學校讓讀一本書——《正面管教》，說實在的，看了這本書的目錄，讓我感覺這是一本講大道理的書。臨近開學了，為了完成任務，強制自己靜下心來看這本書，我卻發(fā)現(xiàn)這本書讓我受益匪淺。

書的作者簡·尼爾森，是杰出的心理學家，教育家，加里福尼亞婚姻和家庭執(zhí)業(yè)心理治療師，美國“正面管教協(xié)會”的創(chuàng)始人。她是七個孩子的母親，22個孩子的奶奶或外祖母，還有兩個孩子的曾祖母。她曾經擔任過十年的有關兒童發(fā)展的小學、大學心理咨詢教師，她是18本著作的作者或合著者，是眾多著名育兒及養(yǎng)育雜志的顧問。

正面管教是一種不同的教育方式，是讓學生們參與專注的解決問題，而不是成為懲罰和獎勵的被動接受者。讓孩子在一種和善而堅定的氛圍中，培養(yǎng)出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，學會使他受益終身的社會技能和生活技能。正面管教倡導既不懲罰也不嬌縱，棄二者之短而采其所長，既有驕縱的和善，亦有懲罰的堅定，而剔除了驕縱的無規(guī)矩和懲罰的過分嚴厲。

整體來說，正面管教就是一種鼓勵模式。以往教師在針對犯錯誤的學生時，往往采取嚴厲的訓斥，孩子表面上服從了，但實際上不服氣，長此以往就會形成不良的師生關系。而懲罰雖然能暫時制止不良行為，但不能永久性的解決問題，只有通過鼓勵，幫助孩子體驗到歸屬感和價值感，才能獲得長期的積極效果。讀完這本書，讓我對鼓勵和贊揚的區(qū)別有了深刻的認識：贊揚針對的是做事的人，而鼓勵針對的是行為，贊揚是評價式的，鼓勵是自我指向的，贊揚長期的效果是讓孩子依賴于他人，而鼓勵能讓孩子自信。舉個例子，我的孩子從上一年級開始，有一段很長的時間里寫作業(yè)都磨磨蹭蹭的，我采取了各種的方式，比如說按照我要求的時間寫完作業(yè)的'，給予金錢上的獎勵，或語言上的表揚，但是效果甚微。以往我認為坐在孩子旁邊看孩子寫作業(yè)，陪伴孩子，不利于培養(yǎng)孩子的獨立能力，實際上，坐在孩子身邊，陪伴孩子寫作業(yè)，是在精神上給予孩子的一種鼓勵和支持。就比如練電子琴，在最初剛開始的時候，我都一般坐在她旁邊，鼓勵她，幫助她想辦法一起解決問題，克服困難。隨著孩子彈琴技能的增長，現(xiàn)在她有信心完成自己的學習任務，我就放手讓她自己練習。鼓勵的方式有很多種，在日常生活中，家長、老師要動腦筋、想辦法采取不同的鼓勵方式，來增強孩子的自信。

讀了《正面管教》這本書，我還有一個感受，要想改變孩子，首先要改變自己?，F(xiàn)在的孩子，無論是小學生，中學生還是大學生，被家長包辦代替的太多了，大人們事無巨細的替孩子們打算，抹煞了孩子辦事能力，判斷能力，決策能力的提高的機會，也讓他們失去了對生活、對社會、對事情的熱情。就比如說，這個假期我的孩子參加了一個軍事拓展夏令營，她從來沒有離開過我，我很擔心她能不能適應這個夏令營生活，但孩子快樂自信、頑強的笑容告訴我孩子的潛力是巨大的。通過這件事，我深刻的認同了這本書里告訴我們的，尋找機會幫助孩子從自己的經歷中學習，學會放棄對孩子的控制，轉而以一種合作的方式與孩子們共同努力，正面管教才會有效，或者說老師家長的管教才會有效。

這本書還告訴了我們一些溝通的技巧，其中有幾個我非常的贊同，比如說探詢，要用好奇心增進情感連接并改善溝通。和孩子一起探詢問題，既增加了孩子的好奇心，在共同解決問題中增進了與孩子的情感，這是一種很好的溝通方式。還有一點就是尊重，當你尊重孩子時，你會認可孩子的一些不同觀點，尊重會創(chuàng)造一種接納的氛圍，并鼓勵成長和有效溝通。在尊重這點上，我還需要改善，有的時候在與孩子或者學生溝通時語氣過于強硬。

我相信，讀了這本書，我會通過自己的改變，來改變孩子，改變他人。

讀完正面管教感悟和收獲(篇7)

初次接觸正面管教的教育理念是在一個育兒群中一位媽媽分享的音頻，覺得這就是我想要找的方法，于是買了《正面管教》這本書，書的作者是美國教育博士，杰出的心理學家、教育家簡尼爾森，書中指出：“正面管教是一種既不懲罰也不驕縱的管教孩子的方法，孩子只有在和善而堅定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會他們終生受益的社會技能和生活技能，才能在學習中取得好成績。”如何運用正面管教的方法使孩子獲得這樣的技能，就是這本書的主要內容。

書中列舉了大量的家長教育孩子的實例，讓我開始反思自己的教育方式，我經常會把自己的想法強加給孩子，也會因為自己的情緒而遷怒于孩子，也會為了節(jié)省時間而代替孩子做了許多本應讓孩子自己的事。一直以來我的教育方法讓孩子和我自己都感到很難受，在孩子的眼里，媽媽總是看我不順眼，在我的眼里孩子總是不能達到我想要的樣子。

那么怎樣做才算有效管教呢？這就要回到書中有效管教的4個標準：

1、是否和善于堅定并行？（對孩子尊重和鼓勵）。

2、是否有助于孩子感受到歸屬感和價值感？（心靈紐帶）。

3、是否長期有效？（懲罰在短期有效，但有長期的負面效果）。

4、是否能教給孩子有價值的社會技能和人生技能，培養(yǎng)孩子的良好品格？（尊重他人、關心他人、善于解決問題、敢于承擔責任、樂于貢獻、愿意合作）。

正面管教以相互尊重和相互合作為基礎?！昂蜕贫鴪远ā贝砹思议L的態(tài)度，在教育孩子的過程中，記住這幾個字會讓我們與孩子的相處中變得更加平靜。

從接觸正面管教后，我嘗試著把這個方法運用到生活中，剛開始還是會回到原來的方法中，于是就趕緊讓自己暫停，讓自己的情緒緩和下來以后，再去和孩子談談當時的感受，讓孩子也發(fā)表自己對這個問題的看法，發(fā)現(xiàn)更能把問題愉快的解決，還能想像一下下次發(fā)生問題時，我們應該怎么對待。有了平等的交流和溝通，才能贏得孩子的心。

余華《活著》心得感悟分享(7篇)

人活一世，苦難諸多，但正是這些苦難促使我們成長，我們反而要感謝它們。人生這條路，需要我們不停地走下去，放棄了就什么也沒有了。那么，你讀完《活著》后，有沒有什么感悟呢？下面是小編為大家整理的“余華《活著》心得感悟”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

余華《活著》心得感悟【篇1】

《活著》這部小說所講述的，是一個荒誕卻又真實的故事。

這部小說的主題與內涵，一向是一個很有爭議的話題，許多人都認為這部小說太過于消極，過于沉重，對讀者可能會產生負面的影響。會有這樣的評論也是難免的，因為的確，這部小說從頭至尾都浸沒在一種杯具的氣氛中，主人公富貴的一生是痛苦的，悲慘的，他的親人一個個的離他而去，他生命中那些難得的溫情一次次的被死亡撕扯地粉碎。讀者讀完整部小說，合上書本，看到封面上小說的題目——活著二字時，都會思索：活著的意義究竟是什么？是否像主人富貴一樣，活著就是為了承受活著的痛苦？

另外，小說的結局——富貴和老牛一齊生活，似乎也暗示著一種消極的觀點：人和動物的生命價值是一樣的，并沒有什么區(qū)別，存在在這個世界上僅僅是一種活著的狀態(tài)而已。然而我認為上述觀點并不完全準確，主人公的生命如此悲慘，但他從未放棄，一向堅持活下去，無論或者是多么辛苦。所以我認為作者想要告訴我們的，是這樣一個道理：活著雖然充滿了苦難，但路還得走下去。

余華在書中寫道：“活著的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進攻，而失去忍受，去忍受生命賦予人們的職責。”職責，是活著的意義，也許生命有些事你無法預料，無法改變，可是更多的是需要你去負責，去擔當。所以不論活著多么痛苦，你都要活下去，為了你愛的人和愛你的人，活著這件事本身也是你的職責。

余華《活著》心得感悟【篇2】

一個小村，一座小城。還有主人公福貴。

這部小說的確讓我感到沉重，我覺得《活著》是一部超越個體情感而站在人類關懷的高度進行的創(chuàng)作。人的一生都不會風平浪靜，會經歷無數坎坷風雨，但人就是要默默得為了活著而忍受。這個看似荒唐的理由卻充滿了對生命價值的肯定和人文價值的關懷，任何理由都不是人放棄生命的理由和借口，這個簡單卻又充滿思辯色彩的道理被余華用小說的形式進行了活生生地詮釋。

“老人和牛漸漸遠去，我聽到老人粗啞的令人感動的嗓音在遠處傳來，他的歌聲在空曠的傍晚像風一樣飄揚，老人唱道：少年去游蕩，中年去掘藏，老年做和尚?！睍淖罱K似乎沒有忘記又留下講述者自我在慢慢降臨下來的夜幕中說的一句令人回味的話，“我明白黃昏正在轉瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結實的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜來臨?！鄙罹褪侨松奶锏?，每一個被播種的苦難都會成長為一個期望。他們就是我們自我的馭手，不管身上承受著什么不管脖子上套著什么，不管肩上負載著什么。

在艱難中活著，在活著中享受艱難！

活著，就要善待身邊的每一個人、每一件事，千萬別為自我找什么借口，因為人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著。

余華《活著》心得感悟【篇3】

“少年去游蕩，中年想絕藏，老年做和尚”

——余華

距我第二次看完《活著》已相隔一年多了，前后看了三次，每次心境都翻天覆地。

這次我看到的是：生與活

生與活是不同的。

生，是讓生命延續(xù)的這個結果。

活，則是生命延續(xù)的整個過程。

全書借富貴的人生，完美的闡述了活的這個過程。整個過程讓我不能釋懷，不管多久都不能釋懷。

文末富貴買的那頭老牛，讓我感到未曾有過的親切。

之前看過一句話：“生活就是個緩慢受錘的過程，人一天天老下去，奢望也一天天消失，最后變得像挨了錘的老牛一樣”，如果悲慘是錘，那富貴就一定是那頭老牛，而《活著》講述的就是老牛受錘的過程，這個過程殘忍而又綿長。

從內心來講，我是拒絕這樣的劇情的，但是太過貼切，讓我不得不去承認；農村出生的我，從小就聽老輩們講述這文中的那個時代，我很幸運沒有吃過樹根，樹皮和野菜。

起初，我是很想講講自己的故事的，現(xiàn)在細想一下，富貴這樣的人都只能算做時代產物的一個縮影而已，活在當下的我們又何足掛齒？

余華《活著》心得感悟【篇4】

第一次讀完《活著》這本書，我只覺得壓抑充滿了自己的整個心靈。一起也覺得余華過分殘暴，讓故事中的人物一個又一個的死去，卻只要剩余主人公孑立地活在這個國際上在我患病的那段日子。所以那本《活著》被我一氣之下壓在了書堆底下，由于我厭煩于華，厭煩他的嚴酷。

第2次看《活著》，是在本年的四月。那是個黑色的四月，在我滿懷神往著自己的夸姣未來時，一場出人意料的噩夢完全打碎了我全部的夢。我沒有辦法承受那樣嚴酷的一個現(xiàn)實。我覺得整個國際都潰散了。不清楚，自己流掉了多少淚。我開端妄自菲薄，乃至有了萬念懼灰的境地，我深深感觸到了活著的艱苦，活著的苦楚。＂我該為誰而活，我為什么要活著。＂那幾天我想的只需這樣的一個問題。所以我開端宣泄，開端燃燒我全部從前喜愛的東西。由于我想燒掉曩昔，燒掉病痛。

我又看到了那本《活著》，鮮紅的封面深深地影響著我。我留下了這的一本，開端重新去體會活著的意義。我總以為人生的悲痛的莫過于地靜靜地等待著去世的那一刻，可當我再讀《活著》，我才理解人世間最苦楚的事是你眼睜睜看著身邊的一個個親人漸漸死去，你卻毫無辦法，直到只留下你孑立的一個人！這才是人生的悲痛。

我不敢幻想，假如主人翁換成是我，我會不會持續(xù)生計下去，可是他卻仍然友愛地對待國際，這種對磨難的承受能力和對國際的達觀情緒，我想不是一般人能幻想得到的，也更是我所需求的。我的心靈受到了深深的震懾，活著究竟是為了什么？當這個貫穿全文的引子讓我撫躬自問時，我卻無從答起。當我患病的那一刻起，我變得開端浮躁不安，自怨自艾。我開端挑剔身邊的人，無理取鬧，而身邊的人一次次的容納我，無怨無悔。在損傷深深愛我的人一起，我也深深地損傷了自己。其實我比余華更殘暴，我親手在損傷身邊一個個愛我的人。我的病不是他們形成的，可是我卻讓他們左右為難。為什么我要把自己的苦楚強加在愛我的人身上呢？

活著，就要善待身邊的每一個人、每一件事，千萬別為自己找什么的確，由于＂人是為活著自身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著。在困難中活著，在活著中享用困難！

余華《活著》心得感悟【篇5】

《活著》這本書，余華寫得平靜，沒有刻意渲染，我看得也平靜，應對書中老人的一生經歷，心里并沒有波濤翻滾，這是那個社會中再平?？墒堑纳?。

老人叫福貴，從富家少爺到下層百姓，如同一個晴天霹靂，將這個把靈魂都置于嫖賭中的少爺劈醒，才開始珍惜身邊的親人，打算重新開始。

命運似乎因為福貴犯的錯而要刻意懲罰他，破產后接連著喪父，為母抓藥是被抓去當壯丁，九死一生回了家，母親早已亡故，女兒鳳霞也因一次生病成為聾啞人。之后人民公社成立了，家里所有的東西都歸了人民公社。妻子在這期間得了軟骨病，并且日漸嚴重。福貴一家禍不單行，兒子有慶死于采血事故，為救縣長夫人被一個無情的醫(yī)生奪去生命。女兒鳳霞死于生產，只留下了兒子苦根，四年后，女婿二喜死于工地事故，就剩富貴和外孫相依為命了。死神連這僅有的幸福都不肯給福貴，又奪去了苦根的生命。

福貴的一生就像一葉小船，游蕩在社會這個海洋里，小船的力量又如何反抗海洋呢？福貴僅有受著命運的擺布，唯一能做的就是死死地抓住一切”稻草“不放手，忍者，活著，就像小船僅有隨著波濤時起時伏，唯一能做的是不讓自我陷下去一樣。

福貴的一生是平常的，卻有一種力量讓人在合上書后為他感嘆。是他強忍著親人生老病死的天災，社會灰暗的人禍的力量，一種忍的力量；是他無論多苦多難，仍然磕磕碰碰地往前走，跌跌撞撞地活著的力量，一種生命的力量。

余華《活著》心得感悟【篇6】

我這輩子想起來也是很快就過來了，過得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看錯人了，我啊，就是這樣的命。年輕時靠著祖上留下的錢風光了一陣子，往后就越過越落魄了，這樣反倒好，看看我身邊的人，龍二和春生，他們也只是風光了一陣子，到頭來命都丟了。做人還是平常點好，爭這個爭那個，爭來爭去賠了自己的命。像我這樣，說起來是越混越沒出息，可壽命長，我認識的人一個挨著一個死去，我還活著。 ——《活著》

活著為了什么?當然，有很多人毫不猶豫的會說活著為了享受眼前美好的生活讀完《活著》，我的心情十分沉重，闔上書感到隱隱不快。小說講的是大少爺徐福貴嗜賭成性，妻子家珍屢勸無效，帶著女兒鳳霞回娘家。當夜福貴輸光全部家產，父親給他氣死。一年后，家珍帶著女兒及手抱的有慶回家，福貴痛改前非，走埠演皮影戲維生。適逢國共內戰(zhàn)，福貴先被拉俘當兵，后被俘擄。好不容易獲釋回鄉(xiāng)，慶幸一家團圓。后來，福貴因家產輸光未被劃入地主成分，但生活讓他失去了兒女等親人，最后剩下的惟有活著……讀完后我深深感受到了活著的艱辛，活著的痛苦?！拔以摓檎l而活，我為什么要活著?！蹦菐滋煳蚁氲闹挥羞@樣的一個問題，那鮮紅的封面深深地刺激著我，開始重新去體味活著的含義。我總認為人生最大的悲哀的莫過于地靜靜地等待著死亡的那一刻，可當我再讀《活著》，我才明白人世間最痛苦的事是你眼睜睜看著身邊的一個個親人慢慢死去，你卻毫無辦法，直到只留下你孤單的一個人!這才是人生最大的悲哀。福貴只剩孤零零的一個人，但他堅持活著。我慢慢地讀懂了，他在經過了人生百態(tài)后，學會了堅持，學會了忍受，為了活著而活著。

我不敢想象，如果主人翁換成是我，我會不會繼續(xù)生存下去，但是他卻依然友好地對待世界，這種對苦難的承受能力和對世界的樂觀態(tài)度，我想不是一般人能想象得到的，也更是我所需要的。上天給予我們生命，同時給予我們苦難與幸福。但，不管怎樣，生命僅僅只是存在的形式，苦難與幸福只是其中的小插曲，為了自己而活著，忍受生命賦予人們的責任。 在苦難中活著，在活著中享受苦難!

余華《活著》心得感悟【篇7】

《活著》敘說了一個人和他命運之間的友誼，這是最為感人的友誼，他們相互感謝，一起也相互仇視，他們誰也無法扔掉對方，一起誰也沒有理由訴苦對方，《活著》敘說人怎么去承受巨大的磨難，就像危如累卵，讓一根頭發(fā)去承受三萬斤的分量，它沒有斷，《活著》敘說了眼淚的豐厚和廣大，敘說了失望的不存在，敘說了人是為了活著自身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。

主人公從前嫖賭輸光了家產，可是親人并沒有扔掉他，這令他悔悟。這時分他理解只需活著赤貧未必欠好，只需有愛，有關心?？墒瞧拮颖Р。瑑鹤颖缓?，女兒難產致死，女婿事端去世，孫子被自己的疏忽害死，全部全部的杯具連續(xù)產生，最終只留下自己活著，可是閱歷了種種的他卻有了超然的心境，應對自己的曩昔可以鎮(zhèn)定的回想與論說。他在剩余的日子里與老牛為伴，寄托著自己對親人的思念，與對日子的感謝，雖然不幸產生在自己身上，但卻幸虧自己從前有那么好的妻子，明理的孩子。他的人生了無惋惜！作者沒有宣泄，沒有控訴或許揭穿，而是向人們展示崇高。那里的崇高不是那種單純的完美，而是對全部事物理解之后的超然，對善和惡的天公地道，用憐惜的目光看待國際。

主人公福貴閱歷了終身的磨難，家人先后離他而去，一次次在失望的邊際徜徉，可是他卻有對磨難的承受潛質，對國際的達觀情緒。當他發(fā)現(xiàn)直接害死自己兒子的使自己舊日同甘共苦的春生是他選取了掩埋仇視，他們之間相互感謝，相互仇視，可是誰亞無法扔掉當地，一起誰也沒有理由訴苦對方。即使是在絕地面前他仍舊勸慰朋友要剛強地活著，只需活著，只為可以活著。

咱們此時的日子中無疑也會有許許多多的困難也波折，有的時分咱們確實很難以承受，可是每逢我想當福貴他仍舊感恩日子的時分我就會妄自菲薄，覺得自己與福貴的距離，或許我無法在閱歷這些磨難之后得到心里的提高，可是我卻可以透過對福貴閱歷的友誼感同身受，活的相同的慨嘆！

不論怎樣，日子總要持續(xù)。只需活著就好，只為了活著自身而活著，而不是為了或許之外的任何事物而活著！

翻身讀后感集合

毋庸置疑，當我們成為一名合格的老師時，我們需要對自己的教學方式進行交流與討論，而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問題。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？以下是小編精心收集整理的翻身讀后感集合,帶給大家。希望你能從中找到有用的內容！

翻身讀后感【篇1】

首先，我想這部電影的主題并不是【整容】，而很多對這部電影持反對的聲音的，大多都揪住了【整容】這個話題不放。其次的反對聲音是關于【減肥】，然而，電影并沒有刻意描寫主人公減肥啊什么的。

關于美麗，任何人都有自己的審美取向，然而一定有一種完全傳統(tǒng)，也完全一致的審美情趣。首先排在第一位的就是自然美。

記得米蘭昆德拉的小說里寫過一個男人開車從溫泉城返回自己故鄉(xiāng)的途中看到一個天生弱視的戴眼鏡的小孩，并且對此表示的遺憾與同情。這個孩子他從生來就帶著一副弱視的眼睛，從出生就注定要戴上眼鏡，上帝沒有給他任何辯駁的機會，這個孩子沒有做錯任何事，然而上帝卻懲罰了他，用眼鏡給他戴上了終身的枷鎖與鐐銬。

這就是我想要說的，很多人排斥整容，排斥減肥，排斥身邊的人種種習慣，排斥吸煙，排斥涂廉價的香水...那又怎樣，我很窮，可是我也想要享受生活的愉悅香氣，我現(xiàn)在并不滿意自己的狀態(tài)，我想要改變自己，我很胖，但是我想用我的毅力讓自己變得完美...這些本身都是無可厚非的事情，可是在有些心里并不是那樣開明的人眼中就像是一種【罪行】。

我記得魯豫曾說過‘’其實歧視胖人的確是一種存在的社會現(xiàn)象，可是瘦子就不被歧視嗎？其實瘦子也是被歧視的。‘’

每個人都有自己的一套生存法則，其實你不必為別人操心，你覺得那些可笑可憐的`人，其實有可能生活的要比你好，還有可能你覺得那些可笑可憐的人也在心里嘲笑同情你。

說了很多題外話，再來談談電影。

這部電影讓我邊哭邊笑的看完了。記得男主人公為了幫助女主人公爭取演唱會機會的時候，不惜讓杯子的碎玻璃割傷自己的掌心，他對女主人公說‘’你說你割傷手的時候不痛，可是現(xiàn)在我還是很痛?！魅斯珵榱俗兊米孕琶利?，做全身手術的時候，全身都被傷過，她在聽到自己愛的人只是利用自己的歌聲才忍著反感對自己好的時候，甚至在家里企圖自殺。因為對于她來說，得到別人的喜愛比自己的身體和生命都要重要。男主人公這樣做，我感動的落淚，因為愛就是這樣，你要愛她，首先就要體會她所受到的傷害。

在影片中，女主人公是一個單純天真，善良，沒有心機，甚至傻的可愛的女孩。她看到送外賣的人騎車摔倒都會忘記自己的事情扶他起來，她只因為賣車的夸獎她一句‘’你很漂亮‘’就買了一臺全是問題的車。

其實很多人說，你不美沒關系，你自信就好了呀?？墒悄憧纯窜饺亟憬?，她不美，可是她很自信，不是也只是得到一片嘩然的戲謔與唏噓嗎？

你只看到人家漂亮的人有優(yōu)勢，人家減肥的人有些可笑，人家包容你的激烈言辭的人很渺小...可是你沒有看到人家背后的努力與辛酸。

每個人的一生都只有自己陪自己走下，自己陪自己走到最后，所以，請不要與別人攀比，也不要在意別人的評價，當然還是要聽別人的建議的，做最好的自己，最令自己滿意的人，一個美麗而善良正直的人。

翻身讀后感【篇2】

韓丁作為土改工作的一員，從頭到尾了解了土改的全過程，也了解了數據采集的全過程。在這個過程中，難免會遇到困難。我認為最大的困難可能是美國和中國之間的巨大差距。但這是對韓丁來說似乎不是什么問題。

他和一個病人在一個又臭又臟的家里，吃著在美國可能從未見過的粗糧；從用筷子撿虱子到用手熟練地將虱子壓死。這些，他都從未表現(xiàn)出過鄙視或者是埋怨。

韓丁對中國土地革命的研究是典型的張莊研究，其中對貧農、富農、地主的描寫最為突出。但是實上，在一個村莊里，富農和貧農的比例相對較小，真正的多數是中農。由于中農再土改中因為利益和成分的關系，運動中總會考慮比較多，由于是中間成分，所以運動中不會受太大的影響，因而在運動中也就沒有貧農那么積極，也沒有像富農和地主一樣被打擊得很慘，所以韓丁沒有注意這一多部分人的想法，也沒有注意他們在土改時有怎樣的復雜心理，怎樣看待土改的各種活動、各種政策。

如果想要從韓丁的這個研究知道占多數的中農的情況，則會感到失望，如果把這一部分也描寫出來的話，那么，這個研究就更好了。

翻身讀后感【篇3】

我今天讀了《零食奴翻身記》這本書，覺得內容很精彩。還有很深的感觸。

這本書說了許多關于飲食的問題，比如：不吃早餐會頭暈、肚子疼……暴飲暴食是沒有好結果，多喝飲料對兒童發(fā)育不好，飲料里的色素對身體是有害的，多吃咸的食物會引發(fā)高血壓，不要多吃快餐，快餐的飯菜之所以那么新鮮，因為里面放了大量的味精，常吃會對身體造成害處，不要吃過期的食品……

我在生活中，也經常不聽家人的勸告，比如：我以前很愛喝飲料，爺爺奶奶也很寵愛我，一個星期都買幾瓶飲料給我喝，我也不管三七二十一，只要見到家里有飲料，我就拿起來大口大口的喝。爸爸媽媽讓我不要喝這么多飲料，我把他們的話當耳邊風，愛理不理，有時還板著個臉，嘟起嘴巴，塞上耳朵不聽。

漸漸地，我從一個星期喝三瓶飲料，變到一個星期喝五瓶飲料，爸爸媽媽去勸告爺爺奶奶不要買那么多飲料，可依然無濟于事，爺爺依然買那么多飲料給我喝。

一天，我感到一顆牙齒隱隱作痛。壓下去很疼！我心想：一定是我喝太多飲料的緣故吧！

后來，爺爺也知道他不應該給我買太多的飲料。后來，他把飲料換成面包?，F(xiàn)在，我不喝太多酒，因為我受了苦！

翻身讀后感【篇4】

近些年的國產動畫，影響最大的當數《喜羊羊與灰太狼》和《熊出沒》了。不過，和眾多國內動畫一般，他們的大電影并非一路坦途，《喜羊羊與灰太狼》遭遇七部之癢，在20xx年的第七部票房低迷之后，近兩年不見蹤跡。還好，《熊出沒》盡管起步較晚，但從20xx年到20xx年，每年一部，今年的第四部，《熊出沒4：奇幻空間》又如期而至，展現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。

國產動畫為迎合低齡觀眾而刻意表現(xiàn)出的低齡化屢屢為人詬病，無論是《喜羊羊與灰太狼》，《熊出沒》還是《豬豬俠》等都是如此。曾經紅極一時的《喜羊羊與灰太狼》也正因此備受指責，本來每年一度的以生肖為主題的大電影也中途夭折。與其形成鮮明對比的是《熊出沒》，自20xx年第一部大電影《奪寶熊兵》奪得2.47億元票房，創(chuàng)國產動畫票房新高以來，已經連續(xù)兩次成為國產動畫票房冠軍，直到20xx年7月被《西游記之大圣歸來》打破。

雖然《熊出沒4》依舊主打低齡劇情，但能看出來，該系列電影已經有了較大程度的改觀，無論從人物形象還是視覺特效，都有了一定程度的進步。3D效果雖然依舊不如迪士尼等國外同行，并且，比起《西游記之大圣歸來》和《大魚海棠》還有一些差距，但比起前3部，已經是突飛猛進了。

為了避免走入《喜羊羊與灰太狼》式的窠臼，《熊出沒》的劇情設置還是花費了一番心思的，《奪寶熊兵》是主打親情的一場團聚，第二部《雪嶺熊風》是對友情的一次檢驗，第三部《熊心歸來》則是熊心(人性)的一種回歸，這次的《熊出沒4》，則向奇幻世界探索，力圖延續(xù)古老文明。對于系列電影而言，最可怕的便是老調重彈，毫無新意，《熊出沒》在保留其經典人設的同時，力圖讓故事更加新穎，更加豐富，更加奇妙，其用心值得贊賞。

雖然從中仍能看到模仿國外電影的痕跡，起碼已經將其進行最大程度的國產化，金鹿角和鹿族讓人想起東北叢林里的鄂溫克人，白山黑水之間，有游獵民族的蹤跡隱隱約約。

對于受眾群體主要在低齡兒童的《熊出沒》而言，似乎不會再有較為高能的劇情，像《西游記之大圣歸來》和《大魚海棠》那樣贏得青年觀眾的青睞，但作為合家歡式的系列電影，《熊出沒》的水準能夠一直保持在及格線水平以上，也是較為不易的。20xx年，在國內上映的動畫，票房前十名國產動畫只有兩部，《大魚海棠》以5.65億元位列第三，《熊出沒之熊心歸來》以2.87億元位列第八，其余大多是好萊塢動畫，而前二十名，眾多知名日系動漫榜上有名。看來，在外來動漫瘋狂襲來的今天，國產動畫能夠守住些許城池，《熊出沒》功不可沒。

國產動畫當自立自強，知恥而后勇，一面要加強學習，一面要認真做事。事實上，國產動畫在學習和進步中成長，每一次進步都應受到鼓舞，畢竟，它們承載著國人的無限期待。

翻身讀后感【篇5】

首先，我不認為這部電影的主題是“整容手術”。許多反對這部電影的人大多堅持“整容”這個話題。其次的反對聲音是關于【**】，然而，電影并沒有刻意描寫主人公**啊什么的。

至于美，每個人都有自己的審美取向。然而，必須有一個完全傳統(tǒng)和一致的審美取味。首先排在第一位的就是自然美。

我記得在米蘭的昆德拉，一個男人從溫泉城開車到他的家鄉(xiāng)，看到一個戴眼鏡的孩子天生就有弱視，并對此表示遺憾和同情。這個孩子他從生來就帶著一副弱視的眼睛，從出生就注定要戴上眼鏡，上帝沒有給他任何辯駁的機會，這個孩子沒有做錯任何事，然而上帝卻懲罰了他，用眼鏡給他戴上了終身的枷鎖與鐐銬。

這就是我想要說的，很多人排斥整容，排斥**，排斥身邊的人種種習慣，排斥吸煙，排斥涂廉價的香水...那又怎樣，我很窮，可是我也想要享受生活的愉悅香氣，我現(xiàn)在并不滿意自己的狀態(tài)，我想要改變自己，我很胖，但是我想用我的毅力讓自己變得完美...這些本身都是無可厚非的事情，可是在有些心里并不是那樣開明的人眼中就像是一種【罪行】。

我記得魯豫曾說過‘’其實歧視胖人的確是一種存在的社會現(xiàn)象，可是瘦子就不被歧視嗎？其實瘦子也是被歧視的?！?/p>

每個人都有自己的生存法則。事實上，你不必擔心別人。你認為那些荒謬和貧窮的人可能比你活的更好，你可能認為那些荒謬和貧窮的人在他們心中嘲笑和同情你。

說了很多題外話，再來談談電影。

這部電影讓我邊哭邊笑的看完了。記得男主人公為了幫助女主人公爭取演唱會機會的時候，不惜讓杯子的碎玻璃割傷自己的掌心，他對女主人公說‘’你說你割傷手的時候不痛，可是現(xiàn)在我還是很痛。‘’女主人公為了變得自信美麗，做全身手術的時候，全身都被傷過，她在聽到自己愛的人只是利用自己的歌聲才忍著反感對自己好的時候，甚至在家里企圖自殺。

因為對她來說，被別人愛比她的身體和生命更重要。當英雄這樣做時，我感動的流淚，因為愛就是這樣。如果你想愛她，你必須首先意識到她所遭受的傷害。

在影片中，女主角是一個單純、天真、善良、無心、甚至傻乎乎的可愛女孩。她看到送外賣的人騎車摔倒都會忘記自己的事情扶他起來，她只因為賣車的夸獎她一句‘’你很漂亮‘’就買了一臺全是問題的車。

其實很多人說，你不美沒關系，你自信就好了呀?？墒悄憧纯窜饺亟憬?，她不美，可是她很自信，不是也只是得到一片嘩然的戲謔與唏噓嗎？

你只看到人家漂亮的人有優(yōu)勢，人家**的人有些可笑，人家包容你的激烈言辭的人很渺小...可是你沒有看到人家背后的努力與辛酸。

每個人的一生都只有自己陪自己走下，自己陪自己走到最后，所以，請不要與別人攀比，也不要在意別人的評價，當然還是要聽別人的建議的，做最好的自己，最令自己滿意的人，一個美麗而善良正直的人。

翻身讀后感【篇6】

大年初一春節(jié)檔多部電影激烈競爭，深圳華強方特動漫出品的動畫電影《熊出沒奇幻空間》也將于大年初一(28日)全國公映，是春節(jié)檔里難得的一部適合包括孩子在內所有觀眾觀看的合家歡電影。19日，《熊出沒奇幻空間》在北京舉辦熊孩子的春晚首映禮發(fā)布會，熊大、熊二、光頭強攜手尚雯婕、李琦、鮑春來、孫建弘幾位主創(chuàng)提前過大年。

群星展才藝慶新春熊家族難忘今宵

《熊出沒奇幻空間》今年定檔大年初一，是希望在正月里給全家提供一個溫馨的觀影選擇，導演制作團隊也用全新的制作水準為觀眾送上了一桌老少皆宜的春節(jié)大餐。因此首映禮就提前上演了一場別出心裁的熊孩子的春晚?，F(xiàn)場，深情王子李琦一曲電影宣傳曲《仰望》溫情開場，勾起現(xiàn)場觀眾對《熊出沒》的共同回憶，尚雯婕獻唱電影主題曲《鹿BEFREE》，孫建弘一人給熊大、熊二和光頭強三角兒配音，靈活跳轉，滑稽搞笑，引發(fā)臺下陣陣笑聲。

鮑春來則和現(xiàn)場的熊家庭PK猜圖，最終雙方成功選出屬于《熊出沒奇幻空間》里面的新技術、新世界、新角色等圖，導演林永長、林匯達就三張新圖進行解讀，表示今年的大電影在技術上有很大的提升，突破了水制作的難關，并且在畫面與特效上也精打細造，呈現(xiàn)更加絢麗的奇幻場景，真人穿越也實現(xiàn)了人設和技術的一大突破。而針對反派大BOSS的童年缺失內容，兩位導演表示：孩子的成長是多方面的，除了學業(yè)，家長還應該關注孩子成長的方方面面，給孩子們一個快樂的童年。

而熊大、熊二和光頭強化干戈為玉帛，現(xiàn)場貼春聯(lián)、掛鞭炮，分發(fā)新年禮物，各種擺拍熊家福，為現(xiàn)場觀眾送上一籠屜萌寵猴頭菇精靈玩偶作為新年禮物，喜慶的年味兒感染全場，更和全體主創(chuàng)圍吃年夜飯，共同舉杯歡鬧迎新春，獻上一場專屬熊孩子們的快樂春晚。

翻身讀后感【篇7】

《丑女大翻身》觀后感

《丑女大翻身》是我看過最讓我感慨的一部電影，相信如果你是女孩的話，看過這部電影后，你一定會有所感觸。女演員漢娜很胖。不管她穿什么，那都是個笑話。她唯一值得大家敬佩的是她天生的嗓音，但她只能在幕后默默地為別人歌唱。她之所以如此自滿，就是因為她能看到他喜歡的人，能得到他喜歡的人的擁抱。

直到她發(fā)現(xiàn)自己只是一個被使用的工具，她才又傷心又憤怒，但現(xiàn)實是如此殘酷，從人們的外表來判斷他們。她決定消失，她決定改變，她要做整形手術。幾個月后，當她再次回來時，沒有人認出她，她害怕告訴別人。

是的，她變漂亮了。她可以實現(xiàn)自己的夢想，站在舞臺前為大家唱歌。她可以擁有她喜歡的人，但她也會失去很多。她認不出自己的父親，不能陪著父親照顧他，也不能讓公眾知道所選的自然美是**和經過加工的人造美。最后，她在第一次演唱會上坦白了，她的誠實贏得了大家的理解。

雖然美不是生活中最重要的東西，但每個人都有追求美的權利。

翻身讀后感【篇8】

今天，我看了一本名叫《“零食奴”翻身記》的書，這里面主要寫一些關于飲食方面的事情。其中最令我印象深刻的一個故事是——“一張泛黃的舊照片”。其主要描述了主人公有個挑食的壞習慣。接著在某一天不經意地看到一幅照片，照片中的是她爸爸，手捧一只碗，咧著嘴笑，那滿嘴的油膩仿佛也洋溢著幸福的味道。她的爸爸告訴她，正處于生長階段需要各種的營養(yǎng)，是不能挑食的。

其實，我曾經也有過類似的經歷。

一天晚上，飯桌上靜得很。突然，媽媽瞄了我一眼，哀嘆道：“以前白白胖胖的惹人喜愛，現(xiàn)在卻瘦得讓人擔憂。怎么現(xiàn)在的孩子都瘦瘦的??！”聽完這番話后，我吃完飯立馬回到房間對著鏡子左看右看。果然，鏡子前的自己又高又瘦。翻開相冊，白白胖胖的身影映入眼簾?？墒牵F(xiàn)在卻變瘦了很多。

到了第二天晚上，飯桌上一碟碟的美味佳肴讓人垂涎三尺。然而卻吸引不了我，總是挑三揀四。不喜歡吃的的絕對不碰，喜歡吃的拼命吃。爸爸為此教導了我，我明白了，無論飯菜合不合口味，我都不應該挑食，因為這會影響我身體的生長狀況。

兩張平凡已泛黃的照片，一個引人深思的故事，促使著我慢慢改掉挑食的壞習慣。想要身體健康，飲食是很重要的。吃飯七分飽，飯后不飲水，少吃糖和鹽，平日勤漱口?？茖W用膳食，勝過活神仙！

讓好的習慣陪伴我們一生，讓健康陪伴我們成長！

翻身讀后感【篇9】

除了學到的一些新知識點和對一些技術更本質的理解以外，這本書也給了我更大的動力，在編程的道路上繼續(xù)走的更遠；因為我看到了作者對于編程的熱愛，是那種發(fā)現(xiàn)了世界上一個特別好的東西，然后又用特別好的方式呈現(xiàn)在你面前，讓你也喜歡上它，我被作者的這種感情和情懷所打動；在全書的最后，作者總結了他從業(yè)15年以來的一些經驗和教訓，尤其是那些路上跳過的坑，非常真誠也非常實用，我明白自己在編程的這條路上才剛剛開始，更好的風景還在后面等著自己，愿自己可以乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

最后，用這本書封面上IBM中國開發(fā)中心開發(fā)經理，白海飛的一個書評來結束吧，常讀的書大概有兩種:一種講故事，另一種傳知識。前者愉悅身心，后者保養(yǎng)頭腦。這本書是融合。作者把計算機元素和行為用擬人手法編成一個個精彩紛呈的故事，繪聲繪色且深入淺出地演繹晦澀枯燥的編程知識。不必說編程初學者可以津津有味地學習，連老手也能饒有興致地查漏補缺。力薦!

讀完這本書，我也對深入淺出這四個字，有了更深刻的理解，好書值得一讀再讀，路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索；希望大家也能在自己感興趣的領域找到這樣的好書。

翻身讀后感【篇10】

我今天讀了《零食奴翻身記》這本書，覺得內容很精彩。還有很深的感觸。

這本書說了許多關于飲食的問題，比如：不吃早餐會頭暈、肚子疼暴飲暴食是沒有好結果，多喝飲料對兒童發(fā)育不好，飲料里的色素對身體是有害的，多吃咸的食物會引發(fā)高血壓，不要多吃快餐，快餐的飯菜之所以那么新鮮，因為里面放了大量的味精，常吃會對身體造成害處，不要吃過期的食品

我在生活中，也經常不聽家人的勸告，比如：我以前很愛喝飲料，爺爺奶奶也很寵愛我，一個星期都買幾瓶飲料給我喝，我也不管三七二十一，只要見到家里有飲料，我就拿起來大口大口的喝。爸爸媽媽讓我不要喝這么多飲料，我把他(她)們的話當耳邊風，愛理不理，有時還板著個臉，嘟起嘴巴，塞上耳朵不聽。漸漸地，我從一個星期喝三瓶飲料，變到一個星期喝五瓶飲料，爸爸媽媽去勸告爺爺奶奶不要買那么多飲料，可依然無濟于事，爺爺依然買那么多飲料給我喝。

有一天，我感到其中一顆牙齒在隱隱作痛，按下去可疼了!我心想：一定是我喝太多飲料的緣故吧!后來，爺爺也知道自己不該買太多飲料給我喝，后來，他把買飲料換成了買面包，現(xiàn)在，我已經不喝太多的飲料，因為我已經吃過苦頭啦!

活著就是愛讀后感系列

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的教師來說，我們應該將自己的每階段教學效果變化記錄下來，而教育筆記有益于學生可以更好地接受新知識。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢？為此，小編花時間整理了活著就是愛讀后感系列，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

活著就是愛讀后感 篇1

在收錄1979年諾貝爾和平獎獲得者特蕾莎修女談話、禱文、默想及書信的《活著就是愛》一書的最后，同時附錄一篇臺灣靜宜大學校長、科學家、作家李家同先生的長文《讓高墻倒下吧》。

反復讀這篇文章，并且不斷有淚朦朧自己的眼睛。不為別的，只因為每一次在夜深人靜里自問自省時，都非常明白和清楚，此生此世，自己的內心以及精神都已絕無可能抵達純粹、靠近神性，因此，沒有可能成為一個真正的信者。

在我們面前，在信仰的路上，有特蕾莎修女和西蒙妮·懷伊。在她們身上，在她們的愛中，我們可以看到信仰的虔誠，愛的純潔，以及人們所能達到的神性的極端。

是的，不可能拿“神”來要求人，不可能拿特蕾莎、薇伊和圣徒來做我們的參照系。即便我們天生善類；即便我們不乏同情、憐憫與愛心；即使我們一輩子都在追求精神上的轉變；即便我們始終都懷著罪感而努力尋求一條能夠讓自己內心得到安寧的途徑……然而，當“她”終于來到眼前時，當我們清清楚楚看到自己的所求時……我們知道自己走不過去。

因為，“她”不在高處，而在低處；因為，“她”不在于獲得，而在于放棄。換句話說，上帝不在天堂，而在地獄。如果那種降低與放棄，可以拿尺寸計算，或許對一個內心有所求的人來說，并非難事，然而，沒有任何單位可以計算，那是一條決絕的一降到底的不歸路；那是一種除了“愛”一無所有的對一切欲望和俗念的徹底棄絕與忘卻……

薇伊的闡述是“在這個世界上，只有淪落到受屈辱的最底層，比乞討還要卑下，不僅毫無社會地位，而且被看作失去了人最起碼的尊嚴——理智的人，只有這樣的人在實際上才有可能說真話。其他人都在說謊?！闭l有可能去實踐“狂人”那樣深刻的真實？

特蕾莎的表達是另一種，“我想這正是我們打算做的……變得卑微、無助，”“當我們生命完結時，神審判我們將不以這些作為衡量：我們曾考獲多少文憑/我們曾賺取多少金錢/我們曾做過哪些偉大的事//神審判我們，是以/‘我饑餓時，你給我吃/我赤身時，你給我穿/我無家可歸時，你接待我?！币虼?，她說，神就在最丑陋的麻瘋病人身上，神就在無家可歸的流浪者身上，神就在所有貧困中最窮苦者身上，神就在所有受苦受難中最無助者身上……“如果我們不和那些一無所有的人一起生活，就無法明白和有效地幫助他們。

”“當我們一無所有時，我們會將一切付出——因著貧困的自由。”“與受苦共存共生的，乃是喜樂?！薄?/p>

其實，說什么并不重要，重要的是，她們不僅這樣說了，而且，畢生都這樣做了，直到生命的終結，直到接受審判的時刻……因此，在她們的生命里，所包含的、所閃爍的，正是我們所欲所求卻不能夠有的“神性”。

有什么比看到你所要求的，知道你永遠得不到的更令人絕望和羞愧的呢？

一直以來，我們自豪并**于自己是一個有“精神追求”的人，那是因為，我們懼怕著自己內心的空虛、生命的荒蕪、價值與意義的缺失、無所歸屬的孤獨以及無所依賴的無助，等等。其實，他們只是為了增加生命，而不是失去或拋棄生命。所謂“追求”，無非是像詩人要折桂、競技者要摘金、鼓勵孩子考試要考第

一、生為女人夢想最美、生為男人夢想最富……而所謂對“神性”的追求，也如此一般，不過是要一個最高的精神獎賞而已。然而，一切都可以求而得之，唯獨“神性”，實在是南轅北轍了。

是的，我們無法徹底摒絕人欲，因此我們無法徹底抵達神性。

正如李家同寫的“我們每個人都在我們心里筑了一道高墻，我們要在高墻內過著天堂般的生活，而將地獄推到高墻之外。這樣，我們就可以放心地假裝世界上沒有悲劇。即使有些人餓死了，我們仍然可以吃喝?！奔幢阄覀儾⒎鞘煲暉o睹而是承認人間有悲慘，即便我們并不那么心安理得地大吃大喝（何況我們實際上是的）而是很節(jié)約，即便如此，我們真的就能徹底拆掉心中的這道高墻，永遠而無所保留地走到“悲慘”的中間去嗎？

李家同本身就是一位**徒，在他的內心以及修為中，原本就有我們大家所不具備的許多克己的品質，而且他是去過印度，并在特蕾莎修女的“垂死之家”里做過義工的。他卻也毫不隱瞞和避諱自己的不徹底性。

他是1994年9月經過一再**約定后去印度面見特蕾莎的，為的是將自己學院的榮譽博士學位授予她——其實，對特蕾莎而言，所有的榮譽以及獎賞都是多此一舉，包括諾貝爾和平獎。她給諾貝爾委員會的答詞是這樣的：“這項榮譽，我個人不配領受，今天，我來接受這項獎金，是代表世界上的窮人、病人和孤獨的人。

”特蕾莎一生獲得的榮譽與獎金何其多，全世界至少有八十多個國家的元首、**和國際大機構向她頒發(fā)過崇高的榮譽和獎金，然而她轉手就將所有的東西包括獎牌、勛章之類全都換成了錢，撒到最窮、最卑賤、最無助者那里，只為了讓他們被棄的生命有一個棲身之所；只為了讓饑寒者可以得溫飽；就為了讓孤獨和垂死的生命得到最后一點安慰和愛，安詳地死去

她也懂塵世間的經營，比如，她拿羅馬教皇贈給她的白色林肯轎車作為抽彩獎品，換來的是一座麻瘋病人醫(yī)院，那里便成了所有被棄的麻瘋病人惟一的家，還有艾滋病人的家、流浪孤兒的家、瀕臨死亡而面臨曝尸街頭者的家，等等，全世界有一百多個國家上千個類似的機構，或由她親手創(chuàng)建，或由她的追隨者創(chuàng)建，這些歸于她的“仁愛傳教會”之下的所有機構，擁有四億多資產，而特蕾莎和教會的七千多名正式成員卻全都是身無分文的赤貧者，而且她絕對反對募捐籌款，尤其不許以“特蕾莎修女”和“仁愛傳教會”的名義，這里不僅包含了她對自己純潔性的維護，更重要和深一層的是也包含了“神性”對“人性”的尊重。

至于榮譽，她后來忘了。這和她無關。她不會因為有東西而做更多，也不會因為沒有東西而做更少。

因此，當李家同站在她面前時，她已經忘記了當初答應接受名譽醫(yī)生是自然的，而不是人為的。

李和特蕾莎的會面只有五分鐘。之后，他在加爾各答呆了3天，有兩天的時間在仁愛傳教會的“垂死之家”里做義工，世界各地利用假期來這里做義工的人很多，除了最多的是大學生以外，各個階層的都有，有的三兩天，有的每年都來一兩個月，但他們總有回到自己的生活里去的時候，而特蕾莎和追隨她的七千多名仁愛傳教會的修女和修士是永遠沒有那樣的為自己活著的時候的。

李家同在這里還留心到了另一個現(xiàn)象：來做義工的最多的是歐洲人，他沒有見到一個美國人，也只見到一位印度人，還是剛剛從歐洲回來的。我不管他想說什么，也不管現(xiàn)象本身說了什么。

我只有一點自己的感覺：我們常常是這樣的（不僅印度，許多地方都一樣），既對身邊的不幸和悲慘熟視無睹，同樣也對身邊的感召無動于衷，那種麻木與漠然深入骨髓。至于美國，，而一直都在張揚的“自由、平等、博愛”卻包含了許多做秀的成分，給世界做秀看，因此，失去了“教義”本身的樸素性和純潔性。

李家同做義工的“垂死之家”是特蕾莎自己創(chuàng)立的，起因是，一次她在火車窗口上看到一個流浪漢靠在一棵樹下，瀕臨死亡，而火車正在行駛中，等她坐下一班車返回來時，那個人已經死了；另一次，她在街上看到一個老婦人。她被老鼠和昆蟲咬了。她帶她去了幾家醫(yī)院，被拒絕了。她一直看著她死去。因此，她創(chuàng)立了“垂死之家”，撿回并收留這樣的人，讓他們能夠在被照顧、被安慰中不那么孤獨和恐懼和凄涼地死去，讓他們在生命的最后感到人類的關懷與愛，讓他們不在被棄的遺憾與怨恨中死去……

雖然他在這里只做了兩天志愿者，但他不是和尚。李家同在一生中烙下了終生難忘的烙印，他說：

“我忘不了加爾各答街上無家可歸的人。

我不能忘記一個小男孩在陰溝里喝著杯子。

我忘不了兩個孩子睡在我每晚住的旅館門口。他們是唯一的兩個。最大的一個最多四歲。

我不能忘記這個垂死的家庭中的骨瘦如柴的病人。

我不能忘記那個年輕的病人。我希望我有機會能握住他的手。

我不能忘記，人類的遺骸被放在一堆打開的灰燼上。野狗和烏鴉隨時會來吃他們，暴風雨隨時會來打濕他們。他們的眼睛望著天?！?/p>

是的，他們的眼睛望著天。

最讓這位做了四十年**徒、已年過半百的老人感到幾乎心靈無法承受的情景，正是那眼睛……在他兩天里抬過的遺體中，有一個年輕的死者，因為被撲下來啄食的烏鴉拉開了蓋布而露出了死后的表情：“眼睛沒有閉上，對著天上望著……”——他記得這個孩子，是一個已經四次踏進“垂死之家”的流浪者，每次病到奄奄一息時進來，病好些時就出去繼續(xù)流浪。第四次，他失去了所有的信心和勇氣。 他拒絕吃，喝或吃藥。 他只要求人們握住他的手。

——他說，“雖然只是幾秒鐘的時間，但那孩子無語問蒼天的凄苦表情，以及大烏鴉來啄食的情景，已經使我受不了。”

兩天里，他那么逼真貼近地見到了“poorest of the poor”，見到了從未留心過身邊只在報紙和電視新聞中看到過的人間悲慘……因此，他“心頭沉重無比”；因此他終于理解了特雷莎的一句話“一顆純潔的心，會自由地給與，自由地愛，直到它受到創(chuàng)傷?！?；因此，他真正理解了**在十字架上說“我渴”時更深的含義；因此，他反省自己，“我過去也號稱為窮人服務過……”在監(jiān)獄里找一些受過教育的年輕人做朋友，在孤兒院里為那些被修女們慣壞了的活潑可愛的孩子們服務，那些事情都不會讓人感到心痛，反而會有歡樂，而他絕不敢去安慰死刑犯，一直有意無意地躲避人類真正的貧窮和不幸；因此，他自問：“可是，我敢自稱是**徒嗎？

當**說‘我渴’的時候，我大概在研究室里做研究，或在咖啡館里喝咖啡?！薄?/p>

其實，坐在研究室里做研究；坐在咖啡館里喝咖啡；或者，心安理得地過自己小康的日子甚至富人的日子，原本都無可厚非……我們許多的“烏托邦”理想與追求，不就是想要建立讓人人都過富人日子的社會嗎？我們也經常大呼小叫“消滅貧困”，“消滅歧視”，“消滅三大差別”等等，然而，什么才是有效的？

“他們的眼睛望著天”……而我們既可以“看不見”，也忍心別他們而去……李家同在臨行之前，再次看見一位垂死的剛剛被家人拋棄在街頭的老人被一位修士和義工扶起……他說自己真的不想走，很想永遠留下來，為“他們”服務，但他還是走回計程車，去了機場。

我們無法效仿特蕾莎和薇伊，還有許多帶有圣徒精神的人，拋開我們不能“丟棄所有”這一點，還因為我們內心里存著太多的懷疑與恐懼，我們甚至懷疑這樣做真的是有效的嗎？這種禁欲主義和殉道不是一種病態(tài)的狀態(tài)嗎？這幾乎是自我毀滅的方式真的愛到底嗎？

盡管“他們的眼睛望著天”，但能夠拯救人類和消滅貧困與悲慘的真的只有這樣一條途徑嗎？……蘇珊桑塔格說，“我想到西蒙娜薇伊一生那種狂熱的苦行主義，她對快樂和幸福的鄙視，她那高貴而又怪誕的政治姿態(tài)，她那精心實行的克己，她對痛苦的不倦追求……任何熱愛生命的人，都不希望模仿她那種殉教精神……然而，只要我們熱愛嚴肅，以及熱愛生命，我們就會受其感動，受其潤澤。當我們對這些人表示敬重，我們也就等于承認世界上存在著神秘……”神說：

“小信的人哪，你們?yōu)槭裁匆ε?？”……我們害怕，也許正是因為我們勘不破這一層神秘。

活著就是愛讀后感 篇2

浩瀚無際的天空對廣袤無垠的大地，如何表達深沉的愛意與溫柔的呢喃？我認為，那是密集的、輕盈的雨水和雨絲。那么，一個孩子對于母親，如何表達最深沉的愛呢？我想，答案只有一個，好好活著，就是對母親的愛。再沒有什么比一個健康美好的生命，讓孕育了他的母親更幸福了。

在鄉(xiāng)下的炊煙中熬好的一鍋紅米粥，深夜蒸好的白糕，顛簸幾天幾夜未破碎一個的雞蛋和至今揣在懷中的300元錢，無不深深體現(xiàn)了母親對孩子的愛?？墒牵隳?，海子，當你對現(xiàn)實強烈不滿而臥在冰冷的山海關鐵軌上，你可曾想到過你的母親，一個寡居在家，孤獨無依的老人？那一天，她可是一大早起來熬紅米粥，用這種傳統(tǒng)的方式，為在異鄉(xiāng)的你祝福??！你可知道，當你的骨灰被送到母親的手上時，她的手是在顫抖，心是在滴血！在那雨水滴答的鄉(xiāng)村三月，在房門前三百多米的樹林里，壘起一座信墳。從此，母親的視線一天也沒有離開過兒子的土墳。陪同兒子入眠的，是母親的靈魂。

在《面朝大海，春暖花開》這首詩中，海子說：從明天起，和每一個親人通信，告訴他們我的幸福?？蓛蓚€月后你卻告知了母親你的死訊！海子自殺后很多人驚呼，這是一顆彗星的隕落；更有人嘆息，他的詩是驚雷?？稍谀赣H的眼里沒有彗星，沒有驚雷，只有連著她心房的一個生命，只有一個孩子夢囈時的啼哭。一個國家可以沒有詩人，一個母親不能沒有兒子！海子，他把最痛苦的一首詩，沒有寫進他歌頌的大地，而嵌進了一個母親疼痛的血脈里，心房中。

當你郁郁不得志，當你的腦中有完結此生的念頭時，趕緊放下，想想你的親人，想想每一個關心你的人。記住，好好或者就是愛！

活著就是愛讀后感 篇3

第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇

第一篇：《好好活著就是愛》讀后感第二篇：好好活著就是愛第三篇：好好活著就是愛第四篇：好好活著就是愛母親第五篇：好好活著就是愛閱讀答案

讀了這篇文章我很難過，也很難過，流下了傷心的眼淚。

這篇文章是關于他母親自殺后的痛苦經歷。1989年3月26日清晨，扎海生躺在山海關的鐵軌上。轟鳴的火車碾過他的身體，他25歲的生命就這樣結束了。這一天正好是他的生日。

這對于一個母親來說是何等的打擊??！這一天，媽媽在農村煮了一鍋紅米粥，祝福我在北京的兒子。而他卻選擇了這一天結束自己的生命。

如此殘酷的事情，讓一個母親如何去承受??！15歲時，海生被北京大學錄取。畢業(yè)后，他在北京成為一名詩人。他母親當時是多么的驕傲和自豪。一個國家可以失去一個詩人，一個母親不能失去一個孩子，但它已經失去了。

海子沒有把最痛苦的詩句寫進贊美的土壤，而是寫進了母親痛苦的血液、心靈。懷念兒子對母親來說就是剜肉剔骨的酷刑。做兒女的人們請謹記：

好好地活著就是對母親的最愛。再沒有比一個健康的生命，讓孕育生命的母親更幸福的了。

好好活著就是愛

21年前的3月26日清晨，一個小男孩躺在山海關的鐵軌上。一列轟鳴的火車從他身上碾過。那天，正好是他25歲生日。

這個男人，就是寫過《面朝大海，春暖花開》的海子。這個一生

都在用飽含汁液的聲音，呼喚生長糧食和蔬菜而匍匐在大地的詩人，用這種殘酷的方式，結束了自己短短的一生。

然而，這個叫査海生的孩子，他在另一個世界是不會知道的，在他生日的那天早上，他的母親在全國的炊煙中煮了一壺紅米粥，默默地用這種傳統(tǒng)的方式祝福他在北京的兒子。

當冰冷的鐵軌上躺著一條血淋淋的生命，母親的心再也受不了被壓碎，在生日那天結束生命，也許，這是世上最讓母親心碎的事情。

在那個雨水淅瀝的鄉(xiāng)村三月，這個叫做査海生的男人的骨灰，被送回了母親居住的鄉(xiāng)村，就在房門前300米的松樹林邊，壘起了一座土墳。

活著就是愛讀后感 篇4

讀了這篇文章我很難過，也很難過，流下了傷心的眼淚。

這篇文章是關于他母親自殺后的痛苦經歷。1989年3月26日清晨，扎海生躺在山海關的鐵軌上。轟鳴的火車碾過他的身體，他25歲的生命就這樣結束了。這一天正好是他的生日。

這對于一個母親來說是何等的打擊?。∵@一天，媽媽在農村煮了一鍋紅米粥，祝福我在北京的兒子。而他卻選擇了這一天結束自己的生命。

如此殘酷的事情，讓一個母親如何去承受??！15歲時，海生被北京大學錄取。畢業(yè)后，他在北京成為一名詩人。他母親當時是多么的驕傲和自豪。一個國家可以失去一個詩人，一個母親不能失去一個孩子，但它是。

海子沒有把最痛苦的詩句寫進贊美的土壤，而是寫進了母親痛苦的血液、心靈。懷念兒子對母親來說就是剜肉剔骨的酷刑。做兒女的人們請謹記：

好好地活著就是對母親的最愛。再沒有比一個健康的生命，讓孕育生命的母親更幸福的了。

活著就是愛讀后感 篇5

看了這篇文章我很難過，也很惋惜，流下了難過的淚。

這篇文章寫的是詩人査海生自殺后母親痛苦的經歷。査海生在1989年3月26日凌晨躺在了山海關的鐵軌上，呼嘯而過的火車碾過他的身體，25歲的生命就這樣結束了。這一天正好是他的生日。這對于一個母親來說是何等的打擊??！而這一天母親還在鄉(xiāng)下煮了一鍋紅米粥為在北京的兒子默默祝福。而他卻選擇了這一天結束自己的生命。如此殘酷的事情，讓一個母親如何去承受??！海生15歲考進北京大學，畢業(yè)后留京成了一位詩人，當時母親是何等的驕傲自豪。一個國家可以失去一位詩人，一個母親根本就不能失去孩子，但卻失去了。海子把最疼痛的詩沒寫進他歌頌的土壤里，而是嵌進了一個母親疼痛的血脈里，心房中。懷念兒子對母親來說就是剜肉剔骨的酷刑。做兒女的人們請謹記：好好地活著就是對母親的最愛。再沒有比一個健康的生命，讓孕育生命的母親更幸福的了。

活著就是愛讀后感 篇6

當你在早上醒來聞到早餐的香味時，當你父母輔導你學習時，當你父母為你收拾房間時，朋友，你有感恩過嗎？當你被你父母錯怪時，當你父母為了你的一些錯誤嘮嘮叨叨時，當你父母恨鐵不成鋼時，朋友，你有怨恨過嗎？我希望你會說：我感恩過，卻從未飲恨過。是的，天底下的父母所做的一切，都是為了他們的子女好，他們的愛是以無私的愛，他們的愛是最深厚的愛！我們?yōu)槿俗优?，又怎能不懂得，不體會，不珍惜這份愛呢？

有一件這樣真實的案子：1989年，北京詩人查海生，在他25歲生日的時候，自殺在火車軌上。這是多么讓人痛心和惋惜的悲劇??！25歲，正是美好人生的開始，所謂好春正來，好花正開，如此的美好，怎么可以這么隨便，輕易地放棄，自殺了呢？！我不知道海生為什么要自殺，可是縱有再難過的事情，也不應輕言放棄生命！他這種行為是極不負責任的。想想，他的媽媽25年來含辛茹苦地把他扶養(yǎng)長大，在他身上傾注了全部的心血，希望和寄托。查海生在生前曾向他媽媽包里放了300元錢，直到現(xiàn)在，他媽媽也沒動過這300元錢。天下的父母都是一樣的，并不圖望著子女將來會怎樣報答他們，只是希望他們的子女一生健康，平安快樂就足夠了！而海生的這種行為，給他媽媽帶來了多大的傷害??！對于所有的父母來說，這世上的最大的哀痛莫過于失去了他們心愛的孩子！

年輕的朋友們，太陽光大，父母恩大！我們捫心自問，對于父母的這份恩情，我們用一輩子也報答不完啊，既然如此，我們該怎樣來慰藉我們偉大的父母呢？那就是好好地活著啊，為了我們的恩重如山情深如海的父母，我們也應好好保重自己，保護自己啊！對于父母而言，這世上最大的幸福莫過于是看著自己的孩子健康平安快樂??！

是的，也許我們并未能給予我們的父母很多很多，可是，我們必須要好好地活著，好好地活著就是愛，做媽媽心里永遠的好孩子！

紅袖讀后感推薦

大家應該都讀過讀書后感書名，讓人深入人心。是時候將自己的心得感悟寫出來了，以下是欄目小編整理的“紅袖讀后感”類文章希望對你有所幫助，希望我的回應能夠對你有所啟發(fā)請務必收藏一下哦！

紅袖讀后感(篇1)

暑假里，我讀了一本叫《戴紅袖標的大象》的書，這本書講述的是草原上動物們的有趣故事，接下來，就讓我來講講，讀了這本書后的感受吧！

這本書共有九個故事，主要講了大象蒙坎是一頭熱情的大象，雖然他的個頭很大，但是心可細啦，他最愿意幫助別人了，所以有很多的好朋友。其中有一個叫屎殼朗密西，它可搞笑了，在它的眼里，草原就是它家的花園，有一次，試了試朝一個方向一直走啊走，走了三天三夜，還沒走完，它笑著說：“這個草原不錯，就當是我的花園吧！密西想讓自己的花園變的干干凈凈的，每天滾屎球，大象看見了，說：“你每天把自己弄的臭哄哄的，以后不要再滾屎球了?！按笙鬄樽约鹤隽艘粋€紅袖標，每天幫密西管它的大花園，還特地請人為動物們造了一間廁所。大象和朋友們還發(fā)現(xiàn)了一輛觀光車，他們從車里往窗外扔各種各樣的垃圾，有人還在樹上刻到此一游字樣，大象為了懲罰他們，把車子掛到了樹梢上。在動物的世界里都知道不能隨地拉屎，我們小朋友是不是更應該講衛(wèi)生，保護環(huán)境呀！

通過這個故事，我覺得蒙坎愛護草原，保護草原，勇于幫助朋友，善于動腦，遵循大自然的規(guī)律這些行為都是值得大家學習的。

紅袖讀后感(篇2)

《戴紅袖標的大象》讀后感

南京市鎖金新村第一小學蔡云翔二年3班指導教師：劉卿暑假里我讀了《戴紅袖標的大象》這本書，作者是劉海棲，內容很有意思。

密西喜歡工作，喜歡做糞球。他把大草原當作自己的花園。他平時把動物們拉的屎做成糞球，但矛盾的是他又不想讓動物們把屎拉的到處都是，這很影響環(huán)境。有一天，一頭叫蒙坎的大象不小心在密西的頭上拉了一泡屎，密西非常生氣，他準備教訓蒙坎。

在這過程中密西和蒙坎成為了好朋友。大象蒙坎知道小姐的苦惱，決定幫助她。孟干給自己縫了一個紅袖標，決定維持草原秩序。

結果，有一天，一輛觀光巴士來了。車上的人把垃圾扔到車外，在樹上亂畫。草原上的動物非常生氣。做為草原的維護者，大象蒙坎憤怒地把觀光車扣在樹上，給他們上了一課。動物們非常支持蒙坎的做法，所以他們也配合他的指揮。

蒙坎發(fā)現(xiàn)動物們到處大便，破壞了草原上的環(huán)境。為了解決這個問題，他建了一個廁所?？墒莿游飩儾?**廁所里拉屎。蒙坎就把廁所改成了餐廳。

而每一種餐具都是原來的馬桶，猴子的馬桶變成了獅子的碗，鬣狗的馬桶變成了大象的飲料杯，兔子的馬桶變成了長頸鹿的酒杯，河馬和鱷魚的馬桶變成了湯鍋多么有趣！而此時由于動物們不在密西的花園里拉屎，密西做不成糞球，整日悶悶不樂。蒙坎了解后，想了個好辦法。

它讓動物們都到密西的花園里拉屎，這樣既保持了草原上的環(huán)境衛(wèi)生，密西又可以愉快的做糞球了。真是好聰明！

通過這個故事，我覺得蒙干熱愛草原，保護草原，敢于幫助朋友，善于動腦，遵循自然規(guī)律，這是值得學習的。

紅袖讀后感(篇3)

戴紅袖標的大象讀后感（一）暑假里，我看了一本《戴紅袖標的大象》，這本書是劉海棲寫的。一天，屎殼郎密西朝著一個方向走，走了三天三夜也沒有走到草原的邊，于是，密西把草原當成自己的花園。因為這些動物都在甲蟲的花園里大便，密西每天都做糞球。

有一次，密西推著糞球正走著，突然，天“刷”的一下黑了，密西很奇怪，就扭動身子，鉆出來。他定睛一看，原來是大象在拉屎。密西覺得大象很仁慈，就和它交上朋友了。

大象給自己做了一個紅袖標，戴在鼻子上。每天，如果一只動物在糞甲蟲的花園里大便，大象就會上去告訴它不要大便。后來，大象在密西的花園旁建了一個廁所，動物們在那里大便。

從此，密西的花園變得干干凈凈的了。孩子們，在動物世界里，我們都知道不拉屎，要熱愛環(huán)境，那你怎么辦？暑假里，我吃完晚飯經常出去散步。

有時，我看到一家人出去遛狗。大人隨意亂扔垃圾，狗不在乎自己是否會便便。我想：如果有人晚上看不清，踩在這堆屎上是多么骯臟！

有時，我看到一個叔叔手里拿著一個塑料袋。狗一大便，他就把它清理干凈。我想：如果每個人都像他一樣，我們的家應該多干凈！

小朋友，愛護環(huán)境要從我做起。假期里，我?guī)椭驋呱鐓^(qū)。你做了什么？戴紅袖標的大象讀后感（二）暑假里，我看了一本書叫《戴紅袖標的大象》。

講述大象蒙坎和小甲蟲小姐的故事。密西喜歡玩糞球，把它的花園弄臟，其它動物在它的花園里大便。所以蒙坎要建造一個大廁所，()里面有各種各樣的馬桶。

讓所有動物都使用馬桶。而動物都很不***馬桶，于是，大家又在花園里拉屎了，就這樣大花園又變臟了。后來，蒙坎又把廁所改成了餐廳，而每樣餐具都是現(xiàn)在的，猴子們的馬桶成了獅子們的碗，鬣狗們的馬桶成了大象們的飲料杯，兔子們的馬桶是長頸鹿的酒盅，河馬和鱷魚的馬桶成了湯盆……真是有趣！

讀了這本書，我想到我們曾經學過的一篇課文《從現(xiàn)在開始》，講了同一個道理：天性各有不同，唯有相互尊重，世界才能和諧。

20xx-2019學年第一學期生物教研組工作計劃

指導思想以新一輪課程改革為出發(fā)點，更新教育觀念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教與學，提高課堂教學效率，促進學校內涵發(fā)展。同時，在新課程理念的指導下，在全面實施新課程的過程中，要加強教學研究與改革，深化教學方法與學習研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，按照新課程理念積極探索自由教學法和自主化學。主要工作

1、 在教研組建設方面：1。深入學習理論，積極實施課程改革實踐。、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學***學實踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進的理念學習和學習實踐有機結合起來，以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質量的全面提高。2、強化教學過程管理，轉變學生的學***，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“五關”。（1）備課關。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關。

（3）作業(yè)關。首先，要控制學生作業(yè)量，本著減輕學生負擔的精神，努力做好作業(yè)批改工作。（4）考試關。

以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。（5）質量關。三。加強教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內教師的團結協(xié)作精神，做好新教師的教學工作。

二、常規(guī)教學方面：1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。

特別是要注重一年級新教材的教研活動。2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。

4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。5個。進一步開發(fā)完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。堅持團結、溝通、研究、探索、實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色完成各項任務。

校內公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)12月2818四4朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學生物教研組xx-920xx下學期生物教研組工作計劃范文20xx年秋季生物教研組工作計劃化學生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學期生物教研組工作計劃年下學期生物教研組工作計劃20xx年化學生物教研組計劃20xx年化學生物教研組計劃中學生物教研組工作計劃第一學期生物教研組工作計劃

20xx-2019高中英語教研組第二學期工作計劃

xx—xx學年度第二學期高中英語教研組工作計劃一．指導思想：本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學***究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，密切關注新課程實施過程中存在的問題，尋找解決辦法和途徑。

要加強課研項目建設，積極支持和開展校本科研，提高教學科研質量，提高教師科研水平和科研能力。加強教學常規(guī)建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動：

1．加強理論學習，推進新課程改革。組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學***臺和機會。2。加強課堂教學常規(guī)，提高課堂教學效率。

強化落實教學常規(guī)和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真學習教材的基礎上，注重課堂、作業(yè)、指導、評價等環(huán)節(jié)，切實提高課堂教學效率。

加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法，引導學生改進學習。三。加強學科研究，提高教學科研的研究水平，加強師資隊伍建設，提高教師的教學能力。組織教師有計劃、有研究、有活動、有總結地開展小組和全校的研究工作，并在此基礎上撰寫《教育教學》**和向報刊雜志、年會投稿。

制訂本學期公開課、示范課、報告課計劃，組織聽力課、評價課工作。三．具體安排：二月份：

制訂本學期教研組工作計劃、教研組工作計劃和公開課名單。三月份：1、組織理論學習。

2、高一英語教學研討活動。3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。四月份：

1、組織好高三英語口語測試。2、高三英語復***會。五月份：

1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份：

1、組織好高考的復***工作。2、收集課題活動材料。

2019學年春季學期小學語文組教研計劃

一、指導思想堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學***課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區(qū)內活動安排，開展各種有意義的學生活動，培養(yǎng)和提高學生的語文素養(yǎng)，調動和激發(fā)學生的內部學習。

2、 工作目標一：圍繞課程改革，組織教師學習課程標準，轉變教學觀念，深化課堂教學研究，激發(fā)學生的主動意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生的語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質。

3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。

5、根據上學期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學***活動、過關活動，激發(fā)學生學***的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。6、 加強學***調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。1、本學期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。

低段（1-2年級）則繼續(xù)進行識字教學的有效性的**。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質。

（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過**名師的關盤、**或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。

2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1

一、指導思想高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎。高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。

教師要認真學***究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復***。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內綜合的能力。

從學生的實際出發(fā)，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學依據和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學***死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學***動性，不能掌握學***容。能跟上課的學生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學***積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。

部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。

二、教材分析本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學***式題的混合運算順序，學***小括號，繼續(xù)學***兩步應用題的學習，進一步學***比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。

第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學***，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學***名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。

三、教學目標（一）知識與技能：1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有**的多位數。2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。

紅袖讀后感(篇4)

暑假里，我看了一本書叫《戴紅袖標的大象》。講述大象蒙坎和小甲蟲小姐的故事。

密西喜歡玩糞球，把它的花園弄臟，其它動物在它的花園里大便。所以蒙坎打算建一個有各種廁所的大廁所。讓所有動物都使用馬桶。

而動物都很不***馬桶，于是，大家又在花園里拉屎了，就這樣大花園又變臟了。后來，蒙坎又把廁所改成了餐廳，而每樣餐具都是現(xiàn)在的，猴子們的馬桶成了獅子們的碗，鬣狗們的馬桶成了大象們的飲料杯，兔子們的馬桶是長頸鹿的酒盅，河馬和鱷魚的馬桶成了湯盆……真是有趣！

讀了這本書，我想到我們曾經學過的一篇課文《從現(xiàn)在開始》，講了同一個道理：天性各有不同，唯有相互尊重，世界才能和諧。

暑假里，我讀了一本叫《戴紅袖標的大象》的書，它的作者是劉海棲。這本書是關于草原上動物的有趣故事。接下來，讓我告訴你我讀完這本書后的感受！

這本書有九個故事。主要說明孟干是一頭熱情的大象。雖然他很大，但他很小心。他最愿意幫助別人，所以他有許多好朋友。其中有一個叫屎殼朗密西，它可搞笑了，在它的眼里，草原就是它家的花園，有一次，試了試朝一個方向一直走啊走，走了三天三夜，還沒走完，它笑著說：“這個草原不錯，就當是我的花園吧！

密西想讓自己的花園變的干干凈凈的，每天滾屎球，大象看見了，說：“你每天把自己弄的臭哄哄的，以后不要再滾屎球了。“大象為自己做了一個紅袖標，每天幫密西管它的大花園，還特地請人為動物們造了一間廁所。

大象和朋友還發(fā)現(xiàn)了一輛觀光車。他們從車里把各種各樣的垃圾扔出窗外。也有人在樹上刻上“游”字。為了懲罰他們，大象把車掛在樹頂上。在動物世界里，我們都知道不能到處拉屎。我們的孩子應該更衛(wèi)生，保護環(huán)境！

通過讀這本書，讓我懂得了很多道理。

暑假里我讀了《戴紅袖標的大象》這本書，很有意思。內容是小甲蟲小姐愛她的家，也愛做糞球。它平時把動物們拉的屎做成糞球，但矛盾的是它又不想讓動物們在它的花園里拉屎。

一天，一頭名叫蒙康的大象不小心把一個屎泡拉到了小姐的頭上。小姐很生氣。它準備教訓蒙康。在這過程中密西和蒙坎成為了好朋友。大象蒙坎知道小姐的苦惱，決定幫助她。

蒙坎給自己縫了個紅袖標，維持草原上的秩序。它不允許動物在密西西比的花園里大便，也不允許動物在其他地方大便。有一天，草原上來了輛觀光車，車上的人往車外亂丟垃圾，還在樹上亂刻亂畫。

草原上的動物們非常生氣。大象蒙康把觀光車扣在樹上，給他們上了一課。后來，蒙坎發(fā)現(xiàn)動物大便隨處可見，破壞了草原環(huán)境。為了解決這個問題，它建了個大廁所。

可是動物們不***廁所里拉屎。蒙坎就把廁所改成了餐廳。而此時由于動物們不在密西的花園里拉屎，密西做不成糞球，整日悶悶不樂。

蒙坎了解后想了個好辦法。它讓動物們都到密西的花園里拉屎，這樣既保持了草原上的環(huán)境衛(wèi)生，密西又可以愉快的做糞球了。真是好聰明！

通過這個故事，我覺得蒙干熱愛草原，保護草原，敢于幫助朋友，善于動腦，遵循自然規(guī)律，這是值得學習的。

紅袖讀后感(篇5)

暑假里，我讀了一本叫《戴紅袖標的大象》的書，它的作者是劉海棲。這本書講述的是草原上動物們的有趣故事，接下來，就讓我來講講，讀了這本書后的感受吧！

這本書共有九個故事，主要講了大象蒙坎是一頭熱情的大象，雖然他的個頭很大，但是心可細啦，他最愿意幫助別人了，所以有很多的好朋友。其中有一個叫屎殼朗密西，它可搞笑了，在它的眼里，草原就是它家的花園，有一次，試了試朝一個方向一直走啊走，走了三天三夜，還沒走完，它笑著說：“這個草原不錯，就當是我的花園吧！密西想讓自己的花園變的干干凈凈的，每天滾屎球，大象看見了，說：“你每天把自己弄的臭哄哄的，以后不要再滾屎球了?！按笙鬄樽约鹤隽艘粋€紅袖標，每天幫密西管它的大花園，還特地請人為動物們造了一間廁所。大象和朋友們還發(fā)現(xiàn)了一輛觀光車，他們從車里往窗外扔各種各樣的垃圾，有人還在樹上刻到此一游字樣，大象為了懲罰他們，把車子掛到了樹梢上。在動物的世界里都知道不能隨地拉屎，我們小朋友是不是更應該講衛(wèi)生，保護環(huán)境呀！

通過讀這本書，讓我懂得了很多道理。

紅袖讀后感(篇6)

暑假里，我看了一本《戴紅袖標的大象》，這本書是劉海棲寫的。

一天，屎殼郎密西朝著一個方向走，走了三天三夜也沒有走到草原的邊，于是，密西把草原當成自己的花園。因為動物們都在屎殼郎密西的花園里拉屎，所以密西每天都做糞球。有一次，密西推著糞球正走著，突然，天“刷”的一下黑了，密西很奇怪，就扭動身子，鉆出來。他定睛一看，原來是大象在拉屎。密西覺得大象很仁慈，就和它交上朋友了。大象給自己做了一個紅袖標，戴在鼻子上。每天，如果有動物在屎殼郎密西的花園里拉屎，大象就上去告訴它不要拉屎。后來，大象在密西的花園旁造了一座廁所，動物們都在廁所里拉屎。從此，密西的花園變得干干凈凈的了。

小朋友，在動物的世界里都知道不要隨便拉屎，要愛護環(huán)境，那你們做的如何呢？

暑假里，我吃完晚飯經常出去散步。有時，我看見一家人出去遛狗，大人隨手就扔垃圾，狗拉了屎也不管。我想：如果有人晚上看不清，一腳踩到這堆屎，多臟呀！有時，我看見一位叔叔手拿塑料袋，小狗一拉屎，馬上清理干凈。我想：如果人人都像他一樣，我們的家園該多干凈呀！

小朋友，愛護環(huán)境要從我做起。假期里，我?guī)椭驋咝^(qū)衛(wèi)生，你們做了哪些有益的事呢？

紅袖讀后感(篇7)

這個暑假里，我讀了一本書，名叫《戴紅袖標的大象》。大象蒙坎熱心、細心、又樂于幫助別人，所以他有很多朋友。也主要講了大象蒙坎和他的好朋友屎殼郎郎密西的故事……

其他動物在屎殼郎密西的花園里到處拉屎，屎殼郎密西最不能忍受草原上東一灘西一灘的屎，它想讓自己有一個沒有屎的花園，所以蒙坎要幫屎殼郎密西完成這個心愿，它給自己縫制了個紅袖標戴在自己的鼻子上，然后每天到密西的花園里轉，阻止動物到那里拉屎。然后，密西的花園是干凈了?？墒莿游飩冇值絼e的地方拉屎，蒙坎覺得這樣到處拉屎不衛(wèi)生不文明。于是決定蓋一間廁所，然后它就按照每個動物的屁股尺寸做個馬桶。馬桶做好了，它讓動物們都坐好拉屎。可是動物們坐上面半天都拉不出來，最后大家都跑到外面去拉屎了，就都不再用廁所了.蒙坎想不能浪費資源了，又把廁所改成餐廳。然后動物們都到這里吃飯和玩，蒙坎還是戴著紅袖標給大家維護秩序。

我看了蒙坎把廁所改成餐廳了，我覺得太可愛了，太搞笑了。

我也從看了這本書后明白了，動物們都有自己的生活習慣，不能要求它們一起做用一件事。

還有大象蒙坎愛護草原，樂于幫助朋友，善于動腦，這些都是值得大家學習的。

紅袖讀后感(篇8)

紅袖刀(***)

2015-03-30在**集團百草商學院股份

這本書主要是鼓勵創(chuàng)新的

從0到1就是從無倒有

作者認為只有創(chuàng)新才能創(chuàng)造10倍以上的利潤

投資者關注的不是你現(xiàn)在有多好，而是你未來的貼現(xiàn)能力

投資就是買斷了未來

這是第一個觀點

（所謂第

1、 第二，我有自己的感覺，不一定是對的）

第二，大多數互聯(lián)網上的成功人士與互聯(lián)網保持一定的距離，而不是每天呼吁互聯(lián)網思考

只有保持相對獨立，才能有創(chuàng)新，否則跟風就沒有意義

第三：大膽嘗試勝過平庸保守

作者認為，在競爭激烈的市場中，賺錢是很困難的。他對競爭的理解是盡可能形成壟斷

壟斷是最有力的競爭

第四：關于風口。他認為我們不應該等風口。成功是計劃的結果

他把人分為四種：對前途樂觀但無計劃、對前途悲觀但有計劃、對前途樂觀但有計劃對前途悲觀而且無計劃

他認為中國人屬于對前途悲觀而且無計劃

悲觀的證據是：移民和移財

第五：營銷與產品同樣重要

那種所謂做個爆品就無需銷售營銷的想法要么是**要么本身就是一句營銷宣傳詞

他特意用很大篇幅談互聯(lián)網形式下的銷售

第六：成功無法復制

一是復制本身不是創(chuàng)新，二是贏家謊稱成功

（比如馬云講故事成功，不是因為故事）

第七：微創(chuàng)新不是創(chuàng)新，是意淫

所謂集腋成裘、聚沙成塔，每天改變一點點是自欺欺人

第八：初創(chuàng)公司最關鍵的是打好基礎，千萬不要急著創(chuàng)建公司

所謂基礎包括你的能力、經營模式和獨創(chuàng)性

關鍵是你要計劃

要有計劃

沒有計劃的進步叫演化

寄希望與風口就是把自己看成一張彩票

第九：冪級定律

他認為，互聯(lián)網下的公司在經過一定的積累后，將以指數級增長

投資者只投資于電力驅動型成長型公司，其他公司則無法獲得投資

而冪級的前提是獨一無二

第十：目標分三種：稍加努力就可以達到的、不懈努力才可以達到的、怎么努力也達不到的

國外的理論通常認為第一種是不具有競爭力的，第三種是難以完成的

而第二種：已經沒有這樣的目標了

也就是該做的都做了

但是作者認為其實還有很多目標可以作為第二種

要詳細這個世界上還有很多秘密沒解開

筆者所說的創(chuàng)新更多的是科技創(chuàng)新。在中國，我們總是喜歡創(chuàng)新商業(yè)模式

第十一：創(chuàng)業(yè)團隊要有幫派文化，最好是邪教文化

也就是說：1。每個成員必須具備專業(yè)知識2。他們是偏執(zhí)狂3。他們具有相同的價值

第十二：計算機不能自己做任何事。所謂的智力只是科幻電影。計算機和人有各自的優(yōu)勢，但有很大的創(chuàng)新空間，可以把它們結合起來完成一件事

計算機擅長數據處理，人們擅長計劃和決策，而且它們相輔相成

這對我個人很有啟發(fā)。我來自it行業(yè)

第十三：綠色能源行業(yè)總體是悲觀的

目前看不到光輝的前景

特斯拉算是個例外

最后一點：開始的團隊成員基本都是怪胎

不過，這一點他自己也沒有結論，也許是成功了才把自己保證成怪胎

成功的七要素：技術、機會、壟斷、團隊、銷售、堅持、秘密

說到互聯(lián)網時代，btb的銷售還能繼續(xù)嗎？刀哥有思考嗎？

btb會更加活躍，但要求也會更高

在美國，每年有4500億美元的賬單是由b2b銷售人員簽署的

從業(yè)人員350萬人

這還只是職業(yè)銷售

幾乎每個老板都是兼職銷售 。