北京幼兒園中班音樂教案精選

教案可以讓小朋友更好的吸收課堂上所講的知識點，身為一名優(yōu)秀的中班老師，我們需要提前做好教案課件的準備，這樣課堂的教學(xué)效率才能有大的提升，培養(yǎng)小朋友們的積極性。寫好一份優(yōu)質(zhì)的中班教案要怎么做呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)精心為你整理的“北京幼兒園中班音樂教案”，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

北京幼兒園中班音樂教案 篇1

活動目標

1、 感知春天的主要特征，感受春天的美好，培養(yǎng)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

2、 引導(dǎo)幼兒用語言等不同的方式，表達對春天的感受和認識，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

3、 鼓勵幼兒積極參與戶外活動，體驗與同伴共同游戲的樂趣。

4、 讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹立保護環(huán)境的意識。

教學(xué)重點、難點

重點：理解散文詩的內(nèi)容，有感情的朗誦。

難點：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達所想、所感。

活動準備

1、知識經(jīng)驗準備：帶幼兒在自然中找春天，了解春天的基本特征；

2、春天的圖片及課件；

3、《春天來了》的音樂；

活動過程

一、組織教學(xué)

手指律動操： 《小手小手變魔術(shù)》

二、談話導(dǎo)入

教師與幼兒一起回顧春天的景象。

春天來了，萬物復(fù)蘇，一片生機盎然的景象！請小朋友們回憶一下你印象當中的春天是什么樣子的？

三、新授教學(xué)

1、出示春天的圖片，請幼兒觀察并講述春天里有些什么？（啟發(fā)幼兒用好聽的詞語來描述春天里的變化？）

2、放幻燈，教師講述、幼兒欣賞初識散文詩《春天來了》

3、圍繞圖片提出問題，幫助幼兒理解課文內(nèi)容

雪發(fā)生了什么樣的變換？小鴨跳進了什么里面，在做什么？青蛙從什么里面鉆了出來？柳樹發(fā)生了什么變化？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么？

4、請幼兒看圖片說說“春天”的景象。

5、鼓勵幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。

6、看圖說話

教師： “小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么？他們做的對嗎？為什么?”

四、結(jié)束部分

伴隨音樂背景，師幼走出教室，去校園里《找春天》。

北京幼兒園中班音樂教案 篇2

活動目標：

1、鞏固本首歌曲的第一段，會按2/4拍唱歌曲的第二段。

2、幼兒理解歌詞大意，并能邊唱邊自己創(chuàng)編一些簡單的動作。

3、幼兒學(xué)會愛媽媽。

活動準備：

根據(jù)歌詞大意繪制的一張掛圖、接媽媽歌曲、小狗頭飾、鋼琴

活動過程：

一、開始部分：

1、律動《我快樂》，幼兒跟著音樂拍手和拍肩。

2、老師彈琴，幼兒唱音階（唱的同時依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝蓋、小腿、腳）

二、基本部分：

1、導(dǎo)入：上次×老師講到寶寶去接媽媽了，可后來怎么樣了呢，今天我們接著講（老師講根據(jù)第二段歌詞改編的故事）

2、師：聽完了故事，小朋友們你們覺得寶寶是不是很愛媽媽呀？

幼：是

師：為什么呀？

幼：寶寶給媽媽送傘

師：對了，媽媽也很愛丫丫，老師也很喜歡像丫丫這樣的小朋友，所以老師想和小朋友一起來編一首兒歌。

3、師：小朋友想一想，上次我們唱第一段的時候我們唱到雨點雨點下的時候是什么聲音呀？

幼：沙沙沙

師：對了，連起來怎么說的呀？

幼：雨點雨點沙沙沙

師：小朋友真棒，再想想下雨天，天上怎么樣呀？（老師出示掛圖，指著天空中的烏云，引導(dǎo)幼兒說“黑”）

幼：有黑云／下雨／好黑呀

師：我們用一個字怎么說呢？好聽一點的

幼：黑

師：好，小朋友真聰明，又想呀，下雨了，地上都是什么？

幼：水

師：對，有很多的雨水，就會怎么樣？

幼：滑

師：那小朋友自己做做動作，怎么樣個滑法

幼兒自己自由想動作做。

師：看看這兒（老師指著掛圖）媽媽和寶寶的動作你們自己學(xué)學(xué)

幼兒之間互相拉手，學(xué)媽媽和寶寶手拉手的動作。

師：我們說媽媽怎么樣寶寶的手呀？

幼：拉著寶寶的手。

師：再看看小陽傘（老師指著掛圖），小陽傘的樣子怎樣呀？

幼：高興

師：是呀，那小朋友高興時會發(fā)出什么聲音呀？

幼：哈哈／呵呵

師：對了，小陽傘也會笑哈哈。

師：好了好了，我想出來了，我知道這首兒歌怎么編了，小朋友來聽聽：“雨點雨點沙沙沙，天也黑來地也滑，媽媽拉著我的手，小陽傘，小陽傘，笑哈哈?！保ɡ蠋熢谡f到幼兒較難理解的天黑，地滑等字時，可指著掛圖引導(dǎo)幼兒自己說出）

1）老師指著掛圖和幼兒一起念兒歌，念到那句，老師就應(yīng)該指到畫中相對應(yīng)的地方。

2）老師帶領(lǐng)幼兒按2／4拍的節(jié)奏，邊拍手，邊念兒歌。

4、師：小朋友都念的很好聽，那我們再想一個辦法讓它變得更好聽，我們讓它怎么樣呀？

幼：唱起來

師：好的，我們先聽一段音樂（老師彈這首歌，幼兒唱起第一段來）

師：好的，小朋友都唱的是我們上次課說到的寶寶要去接媽媽，可后來怎么唱呢？聽聽老師怎么唱（老師唱第二段）

5、師帶領(lǐng)幼兒唱第二段（邊唱邊指到掛圖中相對應(yīng)的地方，反復(fù)多唱兩次）

6、老師帶領(lǐng)幼兒按2／4拍的節(jié)奏，邊拍手，邊唱。

7、老師請個別幼兒上臺唱《接媽媽》第二段。

8、老師和幼兒一起把歌曲一、二段完整的唱一次。

9、師：剛才我們唱的很好，但都是用什么唱的呀？

幼：嘴

師：那現(xiàn)在，老師要請小朋友做動作，想想你怎么去接媽媽

幼兒自由討論，自由表演，助理老師彈琴，任課老師完整唱《接媽媽》一、二兩段，并走到幼兒中去，引導(dǎo)幼兒做一些動作，觀注個別幼兒。

師：瞧，老師這兒有雨傘，雨披，我要請一個小朋友當媽媽，另一個當寶寶，看看他們是怎么去接媽媽的。

老師請個別幼兒上臺表演，其他幼兒唱歌。

三、 結(jié)束部分

師：聽，什么聲音，老師去開門哈（助理老師在門外敲門）

助理老師：小朋友你們好，我小狗的媽媽，還 有小貓、小雞、小鴨……的媽媽都在很遠的地方上班，現(xiàn)在那邊下雨了，他們回不來了，想請你們?nèi)兔咏铀麄儯脝?？（助理老師戴小狗的頭飾）

全體幼兒跟著老師邊唱邊做動作去接媽媽。（放《接媽媽》歌曲）

活動前的思考：

在上此次課之前，幼兒已上過一課，會唱《接媽媽》第一段。第一段的歌詞簡單易記，而第二段的歌詞較難理解一些，要會唱第二段，先要讓幼兒記住歌詞，要記住歌就先要理解歌詞，所以在教學(xué)活動的開頭，老師就請幼兒和自己一起編兒歌，并用掛圖在視覺方面幫助幼兒記憶。還針對幼兒較難理解的“天黑，地滑”等詞，讓幼兒自己做動作，自己感覺幫助記憶。在念和唱歌詞時，都出示掛圖幫助幼兒記憶，并用拍手幫助幼兒能按2／4拍來唱這首歌在幼兒用動作表演時，老師沒有請幼兒跟著自己做動作，而是讓幼兒自己討論，自己去想像，然后表演出來，這樣不但給了幼兒很大的自由，并且可培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。最后，在故事的情景中結(jié)束活動，幼兒興趣很高，并能在享受中結(jié)束這次教學(xué)活動。

附歌詞：《 接 媽 媽 》

雨 點 雨 點 沙 沙 沙 ， 地 上 開 滿 雨 花 花 ，

撐 起 我 的 小 陽 傘 ， 干 嘛 去 ，干 嘛 去 ， 接 媽 媽 。

雨 點 雨 點 沙 沙 沙 ， 天 也 黑 來 地 也 滑 ，

媽 媽 拉 著 我 的 手 ，小 陽 傘 ， 小 陽 傘 ， 笑 哈 哈 。

北京幼兒園中班音樂教案 篇3

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友，你們?nèi)ミ^動物園嗎？喜歡動物嗎？你喜歡哪些動物？

師：動物園里有哪些動物是在空中飛的？

哪些動物是在樹上爬的？

哪些動物是從山里來的?

哪些動物是生活在水里的？

教師小結(jié)：天鵝、小鳥、蝙蝠是在空中飛的；猴子、浣熊、熊貓是在樹上爬的；老虎、獅子、狼是從山里來的；河馬、鱷魚、海豚是生活在水里的。

二、學(xué)唱歌曲

1、師：今天我?guī)砹艘皇子嘘P(guān)動物園的歌曲，題目叫《快樂的動物園》，里面講了許多有趣的事情，你們想不想聽老師唱一唱呢？

2、熟悉歌詞

（1）教師范唱

（2）師：歌曲的題目叫什么？好聽嗎？你們想不想來唱一唱？

（3）你聽到了哪些歌詞？

（4）念讀歌詞

3、感受歌曲旋律

（1）傾聽歌曲旋律，并說出是幾拍子的。

（2）跟著音樂拍節(jié)奏，指出三拍子音樂的強弱規(guī)律。

4、學(xué)唱歌曲

三、嘗試為歌曲創(chuàng)編替換歌詞。

北京幼兒園中班音樂教案 篇4

活動目標：

1、看圖譜學(xué)習(xí)用溫柔的聲音演唱歌曲。

2、感受寶寶對媽媽深深的愛。

活動準備：

歌曲錄音、音樂圖譜ppt

活動過程：

一、談話導(dǎo)入我們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?愛媽媽可以用什么動作來表示呢?

二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

1、欣賞歌曲，理解歌詞

(1)聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的?(欣賞歌曲)

(2)歌曲里的寶寶用什么動作表示愛媽媽?(親親)你們有沒有親過媽媽?我們用什么親媽媽的?(小嘴巴)(出示圖)我們來看看這張圖，上面有紅紅的小嘴巴，就表示什么?(親親)，那小手表示什么呢?(摸摸)

(3)歌曲里的寶寶親媽媽哪里了?小手摸媽媽哪里?

(4)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢?我們再來聽聽歌曲!(再次欣賞)

(5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫了下來，誰看懂了來說一說?

(6)我們看著圖譜一起來說說寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的。(一遍)

(7)這次我們配上音樂，看著圖譜，大膽的說出來。(二遍，最后一遍老師唱)

2、學(xué)唱歌曲，表演歌曲

(1)剛才聽到老師跟著音樂唱起來了，我知道你們一定也很想唱，要不要試試?(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：師大聲，幼兒輕聲)

(2)你們唱的很棒!獎勵你們一個游戲《用手指出來》，我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來，好嗎?(跟著音樂做動作一起演唱歌曲)

(3)媽媽愛你們，老師也像媽媽一樣愛你們，你們想不想親親我這個老師媽媽?好，那你們用好聽的聲音，好看的動作向我表示你們的愛吧。(幼兒表演唱)

三、替換歌詞

1、除了媽媽愛你們，還有誰也愛你們那你們想不想也親親、摸摸他?我們可以怎樣唱呢?(爸爸我要親親你等)

2、看著圖譜替換歌詞演唱

北京幼兒園中班音樂教案 篇5

活動由來及設(shè)計思路：

歌唱是一種集語言、音樂、表演為一體的綜合藝術(shù)，同時也是再創(chuàng)造的藝術(shù)?！缎∈中∧_》這首歌曲歌詞內(nèi)容和幼兒非常貼近，適合中班幼兒接受和理解；在旋律方面，音域在1～6之間，一字配一音，通過最后一小節(jié)的歌詞創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒靈活地學(xué)習(xí)一音多字的演唱方法。

活動目標：

1、感受歌曲活潑、愉快的情緒，能用自然、歡快的聲音演唱歌曲。

2、通過創(chuàng)編歌詞及相應(yīng)動作，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和初步合作能力，感受音樂創(chuàng)編帶來的樂趣。

活動準備：

幼兒初步學(xué)唱歌曲《小手小腳》，能用自然、歡快的聲音演唱歌曲。

重點、難點：

一音多字的演唱方法和合作創(chuàng)編歌詞和動作。

活動過程：

1、發(fā)聲練習(xí)：

教師：請小朋友用最好聽的聲音來回答呂老師。

大拇指(中指、小拇指、無名指、食指)在哪里?

幼兒：大拇指(中指、小拇指、無名指、食指)在這里。(展示出相應(yīng)的手指)

2、復(fù)習(xí)歌曲《小手小腳》，要求幼兒用歡快、自然的聲音演唱。

北京幼兒園中班音樂教案 篇6

知識技能目標：

在聽賞樂曲時，能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒，用身體語言表現(xiàn)自己所感受到的不同音樂情緒。

情感與態(tài)度目標：

感受快樂，并通過與同伴合作來表達情緒。

過程與方法目標：

通過看一看，聽一聽，動一動，畫一畫讓學(xué)生更貼切地感受表現(xiàn)樂曲情緒。 教學(xué)重點：感受《喜洋洋》熱烈歡快的音樂情緒。

教學(xué)難點：感受表現(xiàn)樂曲情緒

教學(xué)過程：

一、情感導(dǎo)入：

學(xué)生在《喜洋洋》的背景音樂中進入教室。感受音樂氣氛。

師：很高興能和同學(xué)們一起進入快樂的音樂課堂，我此刻的心情就和這首樂曲一樣高興歡快。這首歡快活潑的音樂能讓你們想起什么嗎？（學(xué)生：過年、節(jié)日……）

二、聽賞民樂合奏《喜洋洋》。

1、整體聽賞，感受情緒。

師：在這些喜慶的日子里，人人臉上都喜氣洋洋。也是咱們聽到這首樂曲最多的時候。讓我們再一次在音樂聲中回味一下那些快樂的心情吧！

整體聽賞樂曲，隨樂輕哼，感受樂曲歡快熱烈的情緒。

（課件播放音樂，并播放喜氣洋洋的場景。）

師：同學(xué)們猜猜這首樂曲的名字叫什么？（《喜洋洋》）

你們覺得哪個名字更適合這首曲子？為什么？

2、分段賞析，深入感受。

師：剛才欣賞的過程中有些同學(xué)的表情發(fā)生了變化。有時候特別高興快樂，有時候又顯得放松一些。老師把這兩段不同的地方記錄了下來，讓我們聽聽有什

么不一樣？

（1）分別聽賞第一樂段和第二樂段。

師：給你們一個紅色方塊和一個藍色圓形，給這兩段音樂配色，你想怎么配？。

然后讓學(xué)生說說兩個樂段音樂情緒的表現(xiàn)特點。（第一段旋律歡快，熱情洋溢；第二樂段旋律舒展流暢，非常抒情。）

3、綜合欣賞，參與表現(xiàn)。

師：你們的感覺真是敏銳！現(xiàn)在請用你們的身體來表現(xiàn)一下你們所感受到的音樂情緒吧！

（1）完整播放樂曲，學(xué)生隨音樂節(jié)奏，選擇最能表現(xiàn)自己快樂心情的動作律動。

（2）請幾個學(xué)生按其他同學(xué)的表現(xiàn)為音樂標記不同樂段。

（3）課件出示樂曲的樂段標記。

師：同學(xué)們笑得可真開心！快樂的心情來自于快樂的生活！有節(jié)日的快樂，有喜事的快樂，更有豐收的快樂！聽！這里傳來了一陣快樂的歌聲！

三、課堂小結(jié)。

師：同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得開心嗎？什么時候讓你最開心？

（生：……）

師：老師今天和同學(xué)們一起渡過了快樂的40分鐘，在喜氣洋洋的音樂中回味了幸?？鞓返臅r光，希望快樂永遠與我們相伴！讓我們高高興興地回到教室繼續(xù)今天快樂的學(xué)習(xí)吧！

北京幼兒園中班音樂教案 篇7

活動目標

1、學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱歌曲。

2、在掌握了“腦袋，圓圓的，眼睛，亮亮的”基礎(chǔ)上，嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。

3、體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂，在一次一次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備

圖片一張畫有圓形的腦袋；一張畫有兩只眼睛；一張畫有兩只三角形的耳朵；一張畫有胡子；兔子、大象、鱷魚、熊貓以及它們的明顯特征

活動過程

1、幼兒進行練習(xí)發(fā)聲：IAM——————（小鳥、馬、貓）

教師帶領(lǐng)幼兒說“Iambird”然后做出鳥的手勢，隨著音名151唱出節(jié)奏

2、幼兒初步學(xué)唱歌曲

教師清唱歌曲，幼兒自由想出答案（教師只說出“腦袋圓圓的，眼睛大大的。鼓勵肯定幼兒的想象）

3、幼兒嘗試直接猜謎與教師對唱

（1）教師用與“腦袋，圓圓的“同樣的句式再出兩個有關(guān)個別動物特征的謎面。

如：腦袋，圓圓的；眼睛，亮亮的；耳朵，尖尖的；胡子，翹翹的，并完整地歌唱問句部分，幼兒得出一致答案后完整唱出答案。

（2）教師唱出兩三次謎語，幼兒進行猜謎并歌唱

4、幼兒嘗試直接接唱出答案

教師直接唱出前四句有關(guān)動物特征的句子，幼兒直接接唱答案（教師告訴幼兒聽的指揮手勢）

5、幼兒嘗試自己進行創(chuàng)編活動

個別幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動物特征的歌詞，同伴直接唱出歌曲的后半部分

6、幼兒猜謎“兔子”，大家跳之后，休息結(jié)束。

活動反思

通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感，在學(xué)習(xí)歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達到了教學(xué)目的。

北京幼兒園中班音樂教案 篇8

活動目標：

1、能根據(jù)游戲創(chuàng)編不同的小魚和海草的動作。

2、通過教師的示范和幼兒自身探索體驗，掌握游戲規(guī)則。

3、在游戲活動中體驗與同伴相互交流和合作的快樂。

活動準備：

課前觀賞過小魚游和小海草的動態(tài)，熟悉音樂。

活動過程：

1、進場律動：小魚游。

（1）回憶小魚的動作。

（2）激發(fā)幼兒創(chuàng)編小海草的動作并隨音樂表現(xiàn)。

2、教師通過邊講故事邊示范游戲玩法。

引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則，并在游戲中表現(xiàn)小海草和小魚的動作。

（1） 教師引導(dǎo)幼兒通過觀察教師的示范了解游戲規(guī)則介紹游戲玩法。

（2） 請個別幼兒做"領(lǐng)頭魚"學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，嘗試游戲。

（3） 請兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚"，學(xué)習(xí)跟好隊伍，不串隊，熟悉游戲規(guī)則。

3、幼兒集體學(xué)習(xí)游戲。

（1）請兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚"，其他幼兒在活動場地散點的自由做小海草的動作，可以借助石頭道具表現(xiàn)小海草。

（2）繼續(xù)請兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚"，其他幼兒在活動場地自由結(jié)伴組合海草群進行游戲。

4、加入角色情節(jié)，繼續(xù)游戲。

（1）知道不同音樂表現(xiàn)不同的角色。

（2）鼓勵幼兒在鯊魚出現(xiàn)時做小海草的動作。

北京幼兒園中班音樂教案 篇9

【活動設(shè)計】

音樂活動需要盡可能多地讓幼兒浸潤在所要學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的音樂中。熱身韻律活動以《休止符音響》為背景音樂，并在這一過程中通過教師的暗示讓幼兒自然地熟悉音樂結(jié)構(gòu)，掌握休止符的節(jié)奏。重點讓幼兒在學(xué)唱《小小休止符》的歌曲中掌握“×××××”的節(jié)奏中的休止，這也是整個活動最關(guān)鍵的部分，所以，在音樂的其他部分，幼兒邊唱歌邊按照圖譜敲打樂器。

【活動目標】

1、通過學(xué)唱歌曲《小小休止符》，掌握并理解在休止符處空拍。

2、嘗試使用自制樂器按照圖譜為歌曲伴奏。

3、傾聽自制樂器發(fā)出的聲音，感受樂器的獨特音色。

【活動重點】

通過學(xué)唱歌曲《小小休止符》，掌握并理解在休止符處空拍，并嘗試使用自制樂器按照圖譜為歌曲伴奏。

【活動難點】

幼兒掌握并理解在休止符處空拍，并嘗試使用自制樂器按照圖譜為歌曲伴奏。

【活動準備】

1、自制創(chuàng)意樂器所需的材料：空飲料瓶、鐵碗、玻璃杯、塑料臉盆、小鋼管、沙子、蛋糕盒、鼓棒若干。

2、小雞圖譜。

3、音樂CD。

【活動過程】

一、熱身韻律活動，初步了解休止符。

師：小雞寶寶們，秋天到了，我們一起去郊游吧！

師幼一起在《休止符音響》的音樂背景下，進行熱身韻律活動。

——教師用動作和語言引導(dǎo)幼兒合著旋律節(jié)拍進行，并在音樂停處休止。

幼兒坐定后講解：為什么要在跳的時候喊停，什么時候停？

師結(jié)：因為那里出現(xiàn)了休止符，休止符就是樂譜中用以表示樂音停頓時間長短的符號。

師：今天，休止符寶寶也來到了我們雞寶寶的身邊，它說，他們休止符唱歌從來不發(fā)聲，但是它好想聽聽雞寶寶們唱歌。

發(fā)聲練習(xí)：小雞怎樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰。（4遍）

師：休止符說你們唱的真好聽，它要送你們一首好聽的兒歌。

二、按照節(jié)奏，結(jié)合圖譜拍手練習(xí)歌詞，掌握休止符。

師：你們在歌曲中聽到了什么？

師幼一同拍節(jié)奏合兒歌。（出示圖譜）前面分開點的小雞拍的慢一點，(屈老師)后面緊挨著的3只小雞拍的快一點，“×××××”。遇到休止符“○○×××”的時候就停止拍手，反復(fù)練習(xí)。

三、配合琴聲唱歌，并結(jié)合圖譜打節(jié)奏，加深對休止符的理解。

師：這首好聽的兒歌還能唱呢，讓我們一起來聽一聽。（配合琴聲，邊唱邊看圖譜拍節(jié)奏，男女分組表演。

四、傾聽自制樂器的聲音，結(jié)合歌曲，按照圖譜伴奏。

師：休止符說，你們唱的真不錯，為了獎勵你們，它要送你們一些樂器。

教師組合樂器，幼兒使用，敲打出“×××××””的節(jié)奏并在“×××××”節(jié)奏中休止符出現(xiàn)處，停止敲擊。男女分組演奏。

合奏表演。

活動結(jié)束：

（教師收到來自森林的邀請函）：邀請函上說，森林里還有全休止符、八分休止符、十六分休止符、三十二分休止符等許多的休止符聽說我們演奏的很棒，想請我們雞寶寶去演出，我們出發(fā)吧！

教師帶領(lǐng)幼兒聽琴聲敲打樂器，邊走邊唱的出活動室。

活動延伸：

1、演奏除了在“×××××”處休止外的樂句，演奏更豐富的樂曲奏。

2、排練成集體舞進行表演。

北京幼兒園中班音樂教案 篇10

活動目標：

1、音的高低，知道音階中共有七個音符。

2、了解音階的變化規(guī)律，上行越來越高，下行越來越低。

3、培養(yǎng)幼兒的探索能力，想像力和表現(xiàn)力。

活動準備：

一個水杯、每個幼兒2個玻璃杯（形狀、高低一樣）、筷子、一桶水、水彩筆、圖畫紙。

活動過程：

一、引起興趣

1、小朋友們，我們一起來唱首歌吧《找朋友》。你們的歌聲真好聽，今天呀，有一個水杯，它也想唱首歌的，你們能讓它發(fā)出好聽的聲音嗎？誰來試試？（有的用嘴吹，有的拿筷子敲……）這是什么聲音？（低低的？高高的？）小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)了，有的小朋友用嘴吹，有的拿筷子敲，都能讓水杯發(fā)出高低不同的好聽的聲音。

2、老師這兒也有兩個水杯，我的水杯也唱起了好聽的歌，你想聽聽嗎？不過，聽的時候要請你們仔細一點哦，這兩個瓶子發(fā)出的聲音是一樣的嗎？（老師敲擊自己桌子上面裝了不同水的杯子。）聲音有什么不同？（高、低）想一想，老師一摸一樣的兩個杯子為什么能發(fā)出高低不同的動聽的聲音？（里面裝了水。）你們想不想試一試呢？老師在旁邊給你們準備了兩個杯子和一桶水，小朋友找一個位置，嘗試一下讓杯子發(fā)出的聲音有高有低，好嗎？要求：簍子里的茶杯是給你打水用的，打完水后還請你放到簍子里，水不要打得太多，小心翻到桌子上。（自己嘗試）

二、基本部分

1、剛才呀，杯子們發(fā)出了高高低低的合奏聲，讓鋼琴聽的心癢癢的，也特別想唱首歌，我們一起把眼睛輕輕地閉上，聽聽吧！

（播放鋼琴曲）好聽嗎？這個曲子是由1、2、3、4、5、6、7七個音符寶寶排成不同的隊伍組成的，這就是我們音樂中的七個音階。

我們一起來聽一聽，這7個音符寶寶有一個小秘密藏在里面，（教師彈奏上行音階，引導(dǎo)幼兒相互討論。）你找到他的秘密了嗎？（聲音越來越高。）我們把這種聲音越來越高的隊伍呀，叫做上行音階（一起說一遍）。

聽，隊伍變化了?。ń處煆椬嘞滦幸綦A）你發(fā)現(xiàn)了什么？（聲音越來越低）。這種聲音越來越低的隊伍呀，也有一個好聽的名字，叫下行音階。（一起說一遍）

2、游戲，用動作表現(xiàn)音階中各音的高低。

①現(xiàn)在，我們和有趣的音階玩?zhèn)€游戲吧。老師現(xiàn)在說到什么，你們就用手碰一下好嗎？（幼兒分別摸腳、膝蓋、大腿、肚子、肩膀、耳朵、頭），我們來猜一猜，哪一個音階可以來玩這個游戲？是~~還是~~？為什么？（試一試——教師彈一個音，幼兒碰一下）（加快速度玩）有變化啦！聽！（教師彈下行音階），我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么玩？

②除了剛才用身體來和音階玩游戲，我們還可以用動作來玩玩呢，誰來試試？（聽音，自己用動作來表示越來越高的音和越來越低的音。（自己創(chuàng)編動作））除了用身體和動作可以表現(xiàn)聲音的高和低之外，平時我們還能用什么來表示越來越高的音呢？（說話、唱歌）

三、剛才我們用不同的方法和音階玩了有趣的游戲，表示了越來越高的聲音和越來越低的聲音，現(xiàn)在我們用畫表示出來好嗎？你們會怎么畫？（有的畫了個樓梯。有的畫了越來越高的泡泡。有的畫了越來越高的小樹。）

3、中班音樂優(yōu)質(zhì)課夏天的雷雨教案反思

設(shè)計思路：

隨著轟隆隆的雷聲，夏天的腳步漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的，但對孩子們來說，一切是那樣的愜意，那樣的驚嘆不已。為此我們開展了《熱鬧的夏天》的主題活動。讓幼兒從自己的親身體驗中感知、欣賞夏天里的一切，讓他們過一個快樂的夏天，從中激發(fā)幼兒對生活的熱愛。

歌曲《夏天的雷雨》是主題背景下的一個音樂活動，這個內(nèi)容來源于生活，為幼兒所熟悉，這為幼兒結(jié)合經(jīng)驗理解歌詞奠定了一定的基礎(chǔ)。其歌詞生動、形象，采用了問答形式描述夏天雷雨的特征，第一段為問句，第二段是答句，問句結(jié)構(gòu)相同為幼兒學(xué)習(xí)、記憶歌詞提供了可能；歌詞中的擬聲詞“一閃閃”、“轟隆隆”、“嘩啦啦”可以讓幼兒體驗到雷雨聲在音樂中的震撼力。中班幼兒對歌唱活動有著濃厚的興趣，他們喜歡唱自己熟悉的歌曲，能用自然的'聲音演唱歌曲，在教師提示下也能嘗試用不同的速度、力度演唱歌曲。

北京幼兒園中班音樂教案 篇11

活動目標：

知道幼兒園是一個集體，隨便離開集體很危險，提高安全意識。

活動準備：

歌曲《迷路的小花鴨》，圖片

活動過程：

1、播放歌曲《迷路的小花鴨》的第一段，請幼兒說說小花鴨怎么了。

2、教師講述故事《迷路的小花鴨》，邊講邊出示圖片。

提問：

（1）小花鴨為什么迷路了？

（2）迷路后小花鴨遇到了誰，發(fā)生了什么事？

（3）是誰救了小花鴨？

引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道離開集體、離開媽媽很危險。

3、知道自己是草莓班的小朋友，是大家庭里的一員，不要隨便離開我們的“家”，我們的集體。

4、游戲：乖小鴨。

玩法：承認扮大灰狼，幼兒扮小鴨，小鴨子們?nèi)コ靥吝呑紧~，大灰狼仔細觀察，發(fā)現(xiàn)有離開集體的小鴨子就立刻去捉。

附故事：

有一只小花鴨，跟著鴨媽媽和小伙伴們一起去池塘捉魚。走到路上，發(fā)現(xiàn)路邊飛來一只蝴蝶，蝴蝶真漂亮，于是小鴨子離開了大家，去追蝴蝶。追呀追，蝴蝶飛走了，小鴨子回頭一看，自己已經(jīng)跑出來很遠，看不到媽媽、看不到伙伴們。它大哭起來。

這時候，一只大灰狼惡狠狠地走過來，張開嘴鋪路過來，想一口吃掉它，突然，一只大花狗從小鴨的身后跑出來擋住了大灰狼，大灰狼嚇得逃跑了，小鴨子得救了。大花狗把小鴨子送回了家。從此，小鴨子再也不敢離開大家了。

課后反思：

本次活動我主要針對部分幼兒雖然喜愛小動物卻不愛護小動物，因此，我選取了這節(jié)音樂課——《迷路的小花鴨》。在活動設(shè)計上，讓幼兒反復(fù)欣賞、感受音樂，在欣賞、感受的基礎(chǔ)上讓幼兒熟悉音樂旋律，記住歌詞。根據(jù)中班幼兒思維形象性的特點，讓幼兒在欣賞感受歌曲的同時并通過欣賞與歌曲內(nèi)容相一致的形象掛圖，使幼兒耳聞目見有一個完整的意象。

在幼兒對音樂旋律性質(zhì)、內(nèi)容的感知基礎(chǔ)上，幼兒理解了迷路的小花鴨的心情。當我用“你看到、聽到迷路的小花鴨的時候，你的心情是怎樣的？”的語言，引起幼兒的情感共鳴，幫助幼兒實現(xiàn)第二個目標，嘗試用表情和動作來表現(xiàn)歌曲，啟發(fā)幼兒隨著音樂做出傷心和高興的動作、表情，激發(fā)幼兒同情、關(guān)心他人的情感。

北京幼兒園中班音樂教案 篇12

目的要求

1、感受具有勞動號子的音樂風(fēng)格，學(xué)習(xí)用雄壯有力的歌聲、動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、體驗與同伴合作的快樂，嘗試創(chuàng)編動作。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

準備：

自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓

活動過程：

一、幼兒觀看劃船比賽VCD，感受劃船比賽時你追我趕的氣氛。

1、教師提問：他們在做什么？他們是怎樣劃船的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)做劃船動作）2、結(jié)合練聲，氣息練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用“嘿呦！嘿呦！嘿嘿！”“加油！”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒，同時感受勞動號子的作用。

二、引入活動，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

1、教師有感情地清唱歌曲。

提問：在歌曲中你聽到了些什么？

2、教師根據(jù)幼兒回答，結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。

提問：應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌？（引導(dǎo)幼兒用雄壯有力的聲音唱歌）3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容嘗試創(chuàng)編動作。

4、初步學(xué)唱歌曲第二段，嘗試創(chuàng)編動作。

（1）提問：哎呀！不好，起風(fēng)了，風(fēng)浪越來越大，小船搖搖晃晃的，怎么辦？

（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多人合作劃船的動作。

（3）幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲第二段。

三、進行勇敢、團結(jié)的品德教育。

四、完整學(xué)唱歌曲，并進行表演。

1、分組進行表演。

2、教師敲小鼓，幼兒聽鼓點進行表演。

五、幼兒做劃船動作出活動室。

活動反思：

本次活動孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動作，創(chuàng)造表現(xiàn)的機會不多，在于是我分析了一下我的目標過于籠統(tǒng)，而且重點不明確。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園大班教案《北京》

大班教案《北京》適用于大班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒了解北京的名勝風(fēng)景，有向往北京的情感，知道北京是祖國的首都，是一座有著悠久歷史的大城市，大膽說出自己對北京的理解，快來看看幼兒園大班《北京》教案吧。

活動目標：

1、知道北京是祖國的首都，是一座有著悠久歷史的大城市。

2、了解北京的名勝風(fēng)景，有向往北京的情感。

3、大膽說出自己對北京的理解。

4、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

1、師生共同收集有關(guān)北京的錄像或圖片。

2、《我愛北京tiananmen》的音樂、《北京歡迎你》視頻。

3、《我們的首都北京》多媒體課件。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、欣賞歌曲《我愛北京tiananmen》

師：歌曲里唱了些什么？你聽清楚了嗎？（幼：tiananmen、北京、毛主席）

回應(yīng)：你們的小耳朵真靈，把歌曲里唱的歌詞聽的那么清楚。

師：今天呀，我們就一起來走近北京，看一看這座歷史悠久的大城市。

2、尋找地圖上首都的位置，引發(fā)了解北京的興趣。

（1）師：（出示中國地圖）看，這是什么？（幼：中國地圖）

（2）師：你能在這張中國地圖上找到北京嗎？

追問：你是怎么找到北京的？（幼：看到北京兩個字、看見一個☆）

①（幼兒發(fā)現(xiàn)北京旁的☆）追問：為什么在北京的旁邊要打☆，它表示什么意思？

②（幼兒未發(fā)現(xiàn)北京旁的☆）師：仔細看看，地圖上的北京和其他地方有什么不一樣？

3、知道北京是中國的首都。

師：什么叫首都?追問：北京是哪個國家的首都?

歸納提升：北京是我們中國的首都，他也是我們中國政治、文化的中心，我們國家的最高領(lǐng)導(dǎo)人都在那里辦公。

二、回憶經(jīng)驗

1、感受北京悠久的文化歷史。

（1）師：你曾去過北京嗎？你知道北京有哪些悠久的歷史建筑?

引導(dǎo)去過北京的幼兒講述見聞，教師出示有關(guān)圖片，并補充介紹(tiananmen、長城、故宮、人民英雄紀念碑等)。

歸納提升：北京是我們中國的首都，有許多的名勝古跡，像tiananmen、長城、故宮、人民英雄紀念碑等等，它們都代表了北京悠久的文化歷史。

（2）感受北京的現(xiàn)代摩登。

師：（出示圖片：鳥巢和水立方）看，這是什么地方？（幼：鳥巢、水立方）

師：你們知道是哪項體育盛事曾在這里舉辦過嗎？（奧運會）

回應(yīng)：是呀，2008年奧運會就是在我們的首都北京舉行的。

歸納提升：中外許多運動健兒在鳥巢、在水立方里奮力拼搏，創(chuàng)造佳績，還有許許多多的中外友人都來到了北京進行參觀、訪問和學(xué)習(xí)。我們的首都北京吸引了全世界的目光。

（3）觀看《北京歡迎你》視頻

師：今天呀，范老師帶來了一段關(guān)于北京的視頻，請你們仔細的看一看，在這段視頻里，我們既能看到北京悠久的名勝風(fēng)景，又能看到許多現(xiàn)代化的美麗建筑。

師：看完這段視頻，你有什么感覺？

歸納提升：北京真是一座神奇的城市，在這里悠久的名勝風(fēng)景與現(xiàn)代摩登的建筑和諧的融合在了一起，這就是我們中國的首都—北京。

三、遷移經(jīng)驗

1、師：你想去北京嗎?

追問：為什么想去北京？請說說你的理由。

2、師：范老師也想去北京呀，你們知道為什么嗎？

3、播放視頻：《國慶閱兵演練》

師：是呀，祖國母親的生日就快要到了。等到祖國母親60歲的生日的那一天，在北京的tiananmen廣場上會舉行隆重的閱兵儀式，范老師多想去北京看看這舉國同慶的盛典呀。

歸納提升：北京是我們中國的首都，是每個中國人都向往去的地方，在那里我們不僅能看到很多名勝風(fēng)景，還能看到許許多多現(xiàn)代化的建筑，真是太美了。就讓我們一起相約北京。

幼兒百科：北京，簡稱“京”，是中華人民共和國的首都、直轄市、國家中心城市、超大城市、國際大都市，全國政治中心、文化中心、國際交往中心、科技創(chuàng)新中心和綜合交通樞紐，是中國共產(chǎn)黨中央委員會、中華人民共和國中央人民政府、全國人民代表大會、中國人民政治協(xié)商會議全國委員會、中華人民共和國中央軍事委員會所在地，也是中部戰(zhàn)區(qū)司令部駐地。

幼兒中班音樂教案(精選)

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？推薦你看看以下的幼兒中班音樂教案(精選)，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助。

幼兒中班音樂教案是為了滿足幼兒音樂教育需求而設(shè)計的一套課程安排和教學(xué)活動。音樂教案的編寫需要全面考慮幼兒的特點，注重培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、審美能力和音樂表達能力。

一、教學(xué)目標：

1.培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和熱愛；

2.提升幼兒的音樂感知能力和鑒賞能力；

3.發(fā)展幼兒的音樂表達和創(chuàng)造能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.歌曲教學(xué)：選擇適合幼兒的歌曲，通過唱歌讓幼兒感受音樂的美妙。

2.節(jié)奏教學(xué)：通過合拍、拍子和樂器的運用，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3.舞蹈教學(xué)：通過簡單的舞蹈動作，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏與動感。

4.樂器教學(xué)：介紹一些簡單的樂器，讓幼兒了解樂器的聲音和使用方法。

三、教學(xué)活動：

1.親子合唱：邀請家長參與，和幼兒一起唱歌，增強家庭音樂氛圍。

2.游戲中的音樂：通過一些音樂游戲，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和合作意識。

3.故事歌曲：通過講述故事的歌曲，激發(fā)幼兒的想象力和表達能力。

4.樂器制作：利用廢物創(chuàng)造簡易樂器，讓幼兒動手參與，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

四、教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)造具體的教學(xué)場景，讓幼兒身臨其境地感受音樂的表達方式。

2.多元智能教學(xué)法：根據(jù)幼兒的個體差異和特點，采用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒的多元智能。

3.游戲化教學(xué)法：通過音樂游戲的形式，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。

五、教學(xué)評價：

1.觀察評價：教師通過觀察幼兒參與活動的表現(xiàn)，評價他們的音樂感知和表達能力。

2.作品評價：鼓勵幼兒創(chuàng)造音樂作品，評價他們的創(chuàng)造力和想象力。

3.自評互評：讓幼兒互相合作，進行自評和互評，培養(yǎng)他們的合作意識和批判思維能力。

六、教學(xué)資源：

1.教學(xué)音樂CD和樂譜；

2.樂器；

3.游戲道具；

4.教學(xué)圖片和視頻。

幼兒中班音樂教案的編寫需要綜合考慮幼兒的年齡特點、個體差異和興趣愛好，合理選擇教學(xué)內(nèi)容和活動，通過多樣化的表達方式激發(fā)幼兒的音樂潛能。希望幼兒在音樂教學(xué)中能夠快樂成長，培養(yǎng)良好的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力，為日后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園大班音樂教案：京劇欣賞

【教材簡解】

《拾豆豆》是一首富有京劇韻味的歌曲，它的節(jié)奏鮮明、富有韻律感，描寫了孩子撿豆豆的趣味畫面，很適合大班幼兒學(xué)習(xí)。

【目標預(yù)設(shè)】

1.新授京歌《拾豆豆》，并運用多種形式讓幼兒把它唱成頗具京劇韻味的京歌。

2.培養(yǎng)幼兒初步的感受京劇、欣賞京劇的能力,激發(fā)幼兒對京劇的好奇心和學(xué)唱的積極性。

【重點、難點】

重點：能唱成頗具京劇韻味的京歌。

難點：培養(yǎng)初步的感受京劇、欣賞京劇的能力

【設(shè)計理念】

本活動中知識目標是新授京歌《拾豆豆》，并運用多種形式讓幼兒把它唱成頗具京劇韻味的京歌。情感目標注意培養(yǎng)幼兒熱愛中國民族文化的情感，激發(fā)幼兒對京劇的好奇心和學(xué)唱的積極性。能力目標是培養(yǎng)幼兒初步的感受京劇、欣賞京劇的能力。

【設(shè)計思路】

1.第一個環(huán)節(jié)，讓孩子走進京劇。

2.第二個環(huán)節(jié)，學(xué)京歌。

3.第三個環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)粗淺的京劇知識，并結(jié)合已有經(jīng)驗創(chuàng)編京歌動作。

【活動準備】

1. 經(jīng)驗準備：觀看過京劇演出。

2. 物質(zhì)準備：《走近京劇》的背景圖；ppt課件；圖譜;花旦服飾；黑板等。

【教學(xué)過程】

一 、到《走進京劇》欄目組參加活動。

1.依次看劇照，介紹照片上面的人物并模仿造型。

2.花旦出場，學(xué)習(xí)用京腔打招呼、圓場步和亮相。

3.用京腔跟客人老師們打招呼。

二、教唱京歌《拾豆豆》。

1.初步學(xué)唱《拾豆豆》。

（1）教師跟伴奏說唱，引導(dǎo)幼兒傾聽。

（2）教師范唱，幼兒跟唱，共同檢驗圖譜。

（3）幼兒學(xué)唱，體驗京歌的不同。

A、看圖譜學(xué)唱。

B、去圖譜學(xué)唱。

（4）告訴幼兒珍惜糧食的道理

三、學(xué)習(xí)粗淺的京劇知識，并結(jié)合已有經(jīng)驗創(chuàng)編京歌動作。

1.介紹粗淺的京劇知識。

2.創(chuàng)編《拾豆豆》表演動作。

（1）分段，不配樂創(chuàng)編動作。

（2）集體完整表演。

幼兒園大班教案：北京—中國的首都

活動目標1知道北京是中國的首都，是舉辦2008年奧運會的地方。

2、了解天安門廣場上的主要建筑感受首都建筑的雄偉壯麗。

活動準備1 、《小朋友的書 我的祖國叫中國》 《小朋友的書 美工》

2、中國地圖活動過程一：北京——我們的首都1、 出示中國地圖，找一找北京的位置。（當個別幼兒找到北京的位置時，提問：你們是怎么找到的？讓幼兒知道圖列五角星所代表的意思）2、 找一找浙江的位置，貼上標識，并與北京連線。

3、 告訴幼兒北京是中國的首都，是國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的所在地。（可以設(shè)置輔助問題：首都代表什么意思？讓幼兒用他們特有的理解做解釋）。

二：2008年北京奧運會。

1、 閱讀《小朋友的書 我的祖國叫中國》第8頁“2008年北京奧運會”進行小組交流。小朋友，你知道嗎？這是什么地方請你說一說.(圍繞認識北京奧運會主要建筑物：鳥巢和水立方展開)2、 認識奧運會主要建筑物“鳥巢”、“水立方”壯觀的外觀。2008年8月8日在北京舉辦了奧運會，這是中國第一次舉辦奧運會。中國了不起，北京了不起。

三：天安門廣場1、 閱讀《小朋友的書 我的祖國叫中國》第9~10頁“北京——中國的首都”進行小組交流，小朋友到過天安門廣場嗎？哪里都有什么？(圍繞認識天安門城樓、人民英雄紀念碑、人民大會堂等建筑展開，也可以請去過北京的幼兒對照書上的照片進行介紹)2、 引導(dǎo)幼兒了解天安門廣場是世界上最大的廣場，是舉行重大活動的場所每天在這里舉行莊嚴的升旗儀式。（在次認識國旗）3、 使用《《小朋友的書 美工》第五頁“天安門”，請幼兒制作天安門城樓。也實線剪下天安門的平面圖，在沿虛線折疊，然后把灰色的部分黏貼好，稍作整理，立體的天安門城樓就此做好了。