月度課件精選 中班火山噴發(fā)科學(xué)教案匯集7篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“月度課件精選 中班火山噴發(fā)科學(xué)教案匯集7篇”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

中班火山噴發(fā)科學(xué)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀察記錄和動(dòng)手操作活動(dòng)，容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。

2、初步了解風(fēng)力有大小之分，風(fēng)力大小與人們的關(guān)系。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，風(fēng)力的大小。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒感受過風(fēng)，并有過觀察記錄，提供產(chǎn)生風(fēng)的有關(guān)操作材料，風(fēng)與人們關(guān)系的圖片。

活動(dòng)過程1、看看說說，風(fēng)在哪里?

教師：“前幾天，我們到戶外去尋找風(fēng)娃娃，并畫了觀察記錄。請你輕輕地告訴旁邊的朋友，你在哪里找到風(fēng)娃娃?”。張貼個(gè)別幼兒的觀察記錄，請幼兒說出記錄的內(nèi)容。

小結(jié)：當(dāng)我們看到樹葉搖、紅旗飄的時(shí)候就知道風(fēng)吹來了，還可以聽到“呼呼”的聲音，風(fēng)吹到我們的身上感覺是涼涼的。

2、探索感受風(fēng)的產(chǎn)生。

1)出示靜止的紙條和風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒思考：“怎樣才能使紙條、風(fēng)車動(dòng)起來呢?”“你有什么辦法變出風(fēng)娃娃來呢?”

2)介紹各種操作材料，提出要求：“小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試，能不能變出風(fēng)娃娃?看誰想的辦法最多。”

3)幼兒操作，教師指導(dǎo)：“你用什么辦法讓這些紙條、布條、風(fēng)車動(dòng)起來呢?”“除了老師給的這些用具，你還有什么辦法能使這些東西動(dòng)起來?”啟發(fā)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結(jié)果。

4)比較風(fēng)的大小：教師用扇子動(dòng)風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒觀察：“為什么風(fēng)車有時(shí)候轉(zhuǎn)得快有時(shí)轉(zhuǎn)得慢呢?”(因?yàn)樯茸虞p輕地扇，產(chǎn)生的風(fēng)力小，風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢;要是用力地扇扇子，產(chǎn)生的風(fēng)力大，風(fēng)車也轉(zhuǎn)得快。)

5)小結(jié)：用扇子、紙板扇的時(shí)候，空氣流動(dòng)了，變出了風(fēng)娃娃：用口吹的時(shí)候，也吹出了空氣，變成了風(fēng);跑動(dòng)的時(shí)候，也產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)是有大有小的，適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力可以利用來為人們做事，是有益的，風(fēng)力太大，產(chǎn)生危害，是有害的風(fēng)。

3、了解風(fēng)與人們的關(guān)系。

1)玩游戲：有益的風(fēng)和有害的風(fēng)。

讓幼兒觀察圖片，說出哪些風(fēng)是有害的?哪些風(fēng)是有益的?根據(jù)風(fēng)的好處和壞處，貼上高興和不高興的娃娃。

2)請幼兒想想，風(fēng)還有哪些好處和壞處。

4、總結(jié)，結(jié)實(shí)活動(dòng)。

教學(xué)反思：

1、學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了，應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間，答案會(huì)不可思議的。

2、事先對幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解不夠，導(dǎo)致課堂上有些被動(dòng)。

3、師幼配合的相當(dāng)默契，但是一再跟著老師的思路走，這樣孩子的思維有些局限。

4、科學(xué)課要求老師的語言組織要相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，流程之間的銜接要過渡自然，今后上課我會(huì)多注意。

5、提醒孩子在回答問題時(shí)完整句的表達(dá)。

6、科學(xué)課重在讓孩子操作，教師的及時(shí)總結(jié)，幫助孩子清楚地理解這一現(xiàn)象，如果重新上，我會(huì)多準(zhǔn)備些材料，讓大家自主分組討論操作，然后師幼共同驗(yàn)證，只有孩子親自操作才會(huì)把實(shí)驗(yàn)結(jié)論清楚地記住。

中班火山噴發(fā)科學(xué)教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過實(shí)驗(yàn)，感受火山爆發(fā)的現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)探索自然的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

實(shí)驗(yàn)材料每人一份：粘土做的小火山模型、操作盤、小蘇打粉、一個(gè)塑料杯、紅色顏料、白醋、小勺子；火山爆發(fā)的錄像資料、操作步驟圖。

【活動(dòng)過程】

1、教師演示小火山爆發(fā)。

小朋友們今天老師要給你們表演一個(gè)神奇的魔術(shù)。

2、播放“火山爆發(fā)”的錄像，觀察火山爆發(fā)時(shí)的景象。

師：今天老師帶來了一段錄像，上面發(fā)生了一件事，請仔細(xì)看一看。你看到什么了？為什么山會(huì)噴出紅色的液體？從哪里噴出來的？像這樣噴出紅色液體的山我們通常叫什么？

3、鼓勵(lì)幼兒做“火山爆發(fā)”的實(shí)驗(yàn)。

（1）看一看。

教師演示

（2）問一問

教師提問幼兒教師的操作步驟

（3）做一做

幼兒操作，( )教師巡回指導(dǎo)。

4、小結(jié)活動(dòng)情況

個(gè)別不成功幼兒的情況

活動(dòng)延伸：了解一些真的火山爆發(fā)的情況。

中班火山噴發(fā)科學(xué)教案 篇3

火山噴發(fā)又是怎樣一番情景?它形成的原因是什么?又會(huì)給人和地球表面帶來哪些改變呢?今天我就帶你們了解火山。

在冰島南部埃亞菲亞德拉冰蓋下的火山噴發(fā)時(shí)，曾形成一條長500米的裂縫，并產(chǎn)生壯觀的熔巖噴涌。熔巖噴涌沿著火山口堆積，形成數(shù)座充滿泡沫的火山巖小山。雖然在冰島南部產(chǎn)生了壯觀的景觀，但是你知道他是怎么噴發(fā)的嗎?或許有人會(huì)認(rèn)為火山噴發(fā)是因才火山巖層過熱而噴發(fā)的,還有的迷信佛教的人認(rèn)為火山噴發(fā)是上帝給人們的懲罰，可真的是這樣的嗎?

我們可以模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們的猜想?

我們要用的實(shí)驗(yàn)材料是土豆泥、番茄醬、罐頭盒(或不銹鋼小盒)、鐵架臺、酒精燈、護(hù)目鏡。用土豆泥來模擬火山巖層，番茄醬模擬巖漿。

第一:在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥，堆成小山的形狀，并在山的頂部向下挖一個(gè)小洞。

第二:向小洞內(nèi)倒入一定量的番茄醬(適當(dāng)稀釋)，然后用一層薄薄的土豆泥封住洞口。

第三:將罐頭盒放在鐵架臺上，用酒特?zé)艏訜?，觀察火山噴發(fā)現(xiàn)象。

我們可以得出結(jié)論:巖層底下的氣泡沖出巖層薄弱的部分，讓巖漿沖出。

火山噴發(fā)會(huì)給人類帶來嚴(yán)重的災(zāi)難，比如燒毀森林、房屋，掩埋農(nóng)田和城市，污染空氣，導(dǎo)致滑坡、山崩、泥石流、地震等。但落在火山周圍的火山灰能提高土壤肥力，使森林和莊稼生長的更好。

中班火山噴發(fā)科學(xué)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)知識的興趣及用于探索的精神。

2、了解火山噴發(fā)的原因、過程及火山活動(dòng)對人類的影響。

大家好!我是琦琦，我有一個(gè)好朋友新新，今天我邀請新新來家里作客。媽媽和阿姨在廚房做飯，我們倆好奇地跟進(jìn)去東張西望，發(fā)現(xiàn)廚房里有好多神奇的東西，有咸咸的鹽，酸酸的醋，鮮味的雞精，還有甜甜的白糖媽媽和阿姨真了不起，可以用這些神奇的材料做出美味的飯菜。

這時(shí)，媽媽看到我們好奇的神情，笑瞇瞇地走過來告訴我們，廚房里有些材料可以表演火山噴發(fā)的奇幻現(xiàn)象。不會(huì)吧?我和新新一點(diǎn)都不相信。我們在電視上看到過，火山噴發(fā)的時(shí)候有許多紅色的東西向天空噴射，很高很高的，還有紅色的東西像水一樣順著山坡流下來。在家里能看到火山噴發(fā)?不可能吧?

媽媽說只要找到小蘇打、白醋和洗滌靈，就可以做出火山噴發(fā)。太神奇了，我們決定動(dòng)手試一試，看看媽媽說的是不是真的。（www.Gx86.CoM 筆稿范文網(wǎng)）

1.媽媽為我們準(zhǔn)備材料：白醋、洗滌靈、小蘇打、杯子。

2.先在杯子里倒入小蘇打。

3.然后再倒入洗滌靈。

4.最后把白醋倒入裝有小蘇打和洗滌靈的杯子里，你們覺得我們會(huì)做出火山噴發(fā)的奇幻現(xiàn)象嗎(圖5)?

5.看!火山噴發(fā)成功了，是不是很神奇!

小朋友們，你們也可以試一試哦!媽媽悄悄地告訴我們火山噴發(fā)的秘密呢：因?yàn)樾√K打里有碳酸氫鈉，白醋里有較多的醋酸，兩者放在一起就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從而產(chǎn)生了像火山噴發(fā)一樣的現(xiàn)象。洗滌靈具有一定的催化作用，能夠讓產(chǎn)生的白色泡沫堅(jiān)持一段時(shí)間。教育熱點(diǎn)問題，結(jié)合園內(nèi)活動(dòng)，傳播教育理念，如邀請家長參與的各類節(jié)慶活動(dòng)等等。

2.謀求家園共情的家長會(huì)邀請方式新路。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，由幼兒設(shè)計(jì)邀請函，規(guī)范邀請方式及邀請禮儀，并由幼兒全程參與簽到、成果展示等環(huán)節(jié)。如在邀請函上留出由孩子自己書寫的圖話，鼓勵(lì)孩子用一定的邀請禮儀邀請家長，并請家長用自己的方式進(jìn)行回饋等等。這樣，家長會(huì)的邀請過程充滿了親子間的情感互動(dòng)，也體現(xiàn)出幼兒園的用心，使家長對家長會(huì)充滿了期待。

3.實(shí)踐家園一體的家長會(huì)組織模式創(chuàng)新。讓家長唱主角，變換家長會(huì)組織形式，引導(dǎo)家長從不同角度了解幼兒發(fā)展情況，互相交流互動(dòng)，共同探討教子策略。

例一：教學(xué)匯報(bào)型重點(diǎn)讓家長了解孩子在活動(dòng)中的真實(shí)表現(xiàn)。

在學(xué)期中、末，以公開課的形式，向家長匯報(bào)教學(xué)情況，展示孩子全面素質(zhì)，多以主題展示、整合活動(dòng)匯報(bào)的方式進(jìn)行表現(xiàn)。

例二：專題講座型重點(diǎn)讓家長了解幼兒園的教育理念、特色課程等等。

在幼兒入園、畢業(yè)及主題活動(dòng)開展時(shí)，按年級或班級召開家長會(huì)，邀請專家或家長就某一領(lǐng)域、某一主題傳授知識，解疑答惑。

例三：成果展示型重點(diǎn)讓家長了解某一階段內(nèi)孩子的成長與發(fā)展。

每位家長來開家長會(huì)最想看到的是自己孩子的進(jìn)步和提高。我們每學(xué)期都會(huì)結(jié)合家長開放日活動(dòng)，把家長請進(jìn)來，通過節(jié)目表演、作品展覽等形式展示孩子們的成長。力爭讓每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì)，并設(shè)計(jì)親子互動(dòng)、家長點(diǎn)評等環(huán)節(jié)，最后合影留念，保存在幼兒成長檔案中。適合在期末、六一、慶新年等活動(dòng)時(shí)開展。

例四：情景再現(xiàn)型重點(diǎn)引導(dǎo)家長探討日常生活中的教育問題。

通過生動(dòng)形象的情境表演或視頻播放，把教育中存在的問題表現(xiàn)出來，請家長們進(jìn)行討論，集思廣益，把好的家教方法推薦給廣大家長，促進(jìn)家教的健康發(fā)展。適合在某一階段遇到問題時(shí)運(yùn)用。如怎樣培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣中，通過家長之間、家幼之間、師幼之間展示不同場景的行為方式，達(dá)到點(diǎn)明主題、引發(fā)思考、達(dá)成正確共識的目的。

例五：游戲互動(dòng)型重點(diǎn)讓家長體驗(yàn)幼兒園的教育方式.感悟孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，密切彼此的情感交流。

通過親子游戲使幼兒園、家長最大限度地拉近距離，間接感悟，進(jìn)行感情交流、觀念碰撞和方法溝通。

組織實(shí)施，營造場的效應(yīng)

1.環(huán)境場。根據(jù)家長會(huì)的主題內(nèi)容精心策劃布置會(huì)場環(huán)境，使家長進(jìn)入幼兒園，就能從周圍環(huán)境中感受到隱含在環(huán)境中的氣場，受到情感渲染。如會(huì)場周圍布置幼兒的繪畫、手工作品展，利用電子白板展示歡迎詞，滾動(dòng)播放幼兒的日常活動(dòng)，不同的座位擺放以便于家長討論交流等等。

2.情感場。提前與家長進(jìn)行個(gè)別交流，征求家長意見，邀請家長代表分享科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)家長提前準(zhǔn)備討論內(nèi)容，在情感上期待家長會(huì)。

例：小班家長會(huì)邁出成長第一步

1.熱身環(huán)節(jié)。幼兒協(xié)助教師迎賓，提醒家長簽到，家長自由選擇座位，欣賞孩子日常生活及作品展示ppT。

2.活動(dòng)過程。破冰游戲盲人行走：通過游戲營造輕松的氣氛，體驗(yàn)孩子們成長的每一步都需要來自父母和老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

引出話題：欣賞幼兒初來園和現(xiàn)在的影像資料，通過對比感受幼兒成長變化。

互動(dòng)交流：自由交流分享幼兒入園前后的變化，感受孩子的成長。

情境表演：牽著蝸牛去散步，通過家長和孩子的情境展現(xiàn)，引發(fā)思考我們?nèi)绾螏椭變哼~出成長第一步。

精彩分享：請兩名家長以ppT形式分享孩子入園過程的成長感悟。

話題聚焦：討論孩子的成長中，我們能夠做什么?以達(dá)成為了孩子的成長，家園攜手，形成合力。

主題升華：家長寫下對孩子們的祝福和心愿，共筑愛心墻。

成立家長委員會(huì)，頒發(fā)聘書，致辭。

活動(dòng)結(jié)束：合影留念。

家長會(huì)的創(chuàng)新實(shí)施，增進(jìn)了幼兒園與家庭、老師和家長溝通與交流的機(jī)會(huì)，提高了家長參教的主動(dòng)性，形成了家園合力，受到了家長的廣泛好評。

教學(xué)反思：

這節(jié)課比較成功的地方在于課件的準(zhǔn)備較吸引幼兒的注意力，孩子們對這節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣。不足之處在于對課件的應(yīng)用不夠熟練自如，火山模型的高度太低，導(dǎo)致后邊的幼兒看不清楚，還需改進(jìn)，在語言引導(dǎo)的科學(xué)性上還要多加學(xué)習(xí)。

中班火山噴發(fā)科學(xué)教案 篇5

劉卓佳

你聽說過火山會(huì)噴發(fā)嗎？你看過火山噴發(fā)的神奇絢爛嗎？下面請跟隨我做我的小實(shí)驗(yàn)去領(lǐng)略一下吧。

今天我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，首先我把少量的清水慢慢地倒入透明的小杯子里。緊接著我把比水多三倍的食用油，沿著杯壁慢慢地往杯子里倒。咦，水怎么沉到底下去了呢？小明告訴我，水比油重，才會(huì)沉下去。我這才恍然大悟。之后，我拿出像火焰一樣的色素，在杯子里滴入十幾滴，色素進(jìn)入水中后，像一顆顆紅色的小珍珠，又像一位活潑的小女孩，急著辦什么事兒。這又是為什么呢？原來色素滴入水中后，被油包裹著，所以他就有了形狀。最后我把一顆圓圓的泡騰片慢慢地放入水中。我想實(shí)驗(yàn)會(huì)成功嗎？

剛放下去，見證奇跡的時(shí)候到了。那些色素從小泡泡迅速變成大泡泡，它們似乎長大了一樣，你追我趕杯子里一下子出現(xiàn)了一根根水柱，一會(huì)兒上上噴，一會(huì)兒向下降。我拍手大叫：火山在爆發(fā)，在爆發(fā)，真是太神奇了！看他們沉在杯底，我想是玩累了吧。過了好一段時(shí)間，大泡沫破滅了又變成小泡泡，這時(shí)并且散發(fā)出一陣陣橙汁的香味。我使勁聞了聞，真香，好想喝口呀。我心想，為什么一小片泡騰片會(huì)爆發(fā)力這么強(qiáng)呢？這到底是為什么呢？我又是歡呼，又是驚訝，我眼睛睜得圓圓的，嘴巴張得大大的。同學(xué)們齊聲說：我們的實(shí)驗(yàn)成功了！喔，這一切真神奇呀！更讓我吃驚的是，水和油沒混在一起，水面上浮現(xiàn)很多水泡，它們慢慢地飛上水面，好像小精靈在升天。

哈哈，火山噴發(fā)神奇吧！你見識了吧！但火山為什么會(huì)噴發(fā)的秘密，你一定更想了解。原來泡騰片放水中，會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w把含色素的水迅速推到油層上面。因?yàn)橛秃退幌嗳?，彩色的水又迅速從油層反落下來，海底火山就這樣產(chǎn)生了

中班火山噴發(fā)科學(xué)教案 篇6

火山噴發(fā),大家一定在電視里見過吧，但你有沒有親眼見過呢?我倒是見過一回火山噴發(fā),可這是個(gè)火山噴發(fā)的模擬實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也親自動(dòng)手做了一回，感覺非常有趣。

這是在上科學(xué)課的時(shí)候莊老師教我們做的火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)。首先按實(shí)驗(yàn)要求我拿來了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。

一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)馬上就要開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎么才過了幾秒鐘的時(shí)間就變成了泡沫呢？而且本來只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫,現(xiàn)在不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時(shí)，我又興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來的泡沫，生怕漏掉了什么細(xì)節(jié)。大約過了20分鐘，泡沫又漸漸地消失了。火山噴發(fā)可真好玩，這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有意思了！其實(shí)是應(yīng)為小蘇打與醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會(huì)產(chǎn)生一些泡沫。還有一些人認(rèn)為洗滌劑沒有起到什么作用，其實(shí)洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多。

中班火山噴發(fā)科學(xué)教案 篇7

你見過火山噴發(fā)嗎?雖然我們在現(xiàn)實(shí)生活中沒有機(jī)會(huì)看到真正的景象，但是我們可以制作一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來一飽眼福。

周末，我和爸爸就一起做了這項(xiàng)有趣的火山噴發(fā)小實(shí)驗(yàn)。首先，我們準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)量杯、攪拌棒、紅色色素、小蘇打、白醋、清水和洗滌劑。第一步，把小蘇打倒入一號量杯，鋪滿杯底。第二步，把紅色色素滴入一號量杯，并用攪拌棒攪拌均勻。第三步，將洗滌劑滴入二號量杯，并加入清水。第四步，將二號量杯中的液體倒入一號量杯，并攪拌。第五步，將白醋倒入一號量杯中。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，紅色的泡沫爭先恐后地從杯中噴涌而出，猶如火山噴發(fā)。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是什么呢?爸爸告訴我：杯中的小蘇打和白醋發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了大量的泡沫。而洗滌劑起了催化作用，讓泡沫越來越多。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣啊!它不但讓我懂得了一定的科學(xué)道理，還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力，真是一舉兩得。

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中班火山噴發(fā)科學(xué)教案簡單七篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“中班火山噴發(fā)科學(xué)教案簡單七篇”，僅供參考，希望能為您提供參考！

中班火山噴發(fā)科學(xué)教案(篇一)

寧靜式噴發(fā)的火山。熔巖擁擠在山口。沸騰竄跳，像一鍋粥漿在火山口鼎沸。聽不見爆炸的巨響，看不見沖天的煙柱。火山口的熔巖漿液，順口滿滋，形成熔巖流和熔巖湖。

裂隙式火山。地下巖漿侵人巖層。猛烈滾動(dòng)。用巨大的力盆推得山崩地裂。熔巖沿著很長很長的裂縫，浩浩蕩蕩，推涌而出，大面積地傾蓋在地面上。

最奇的是一種周期性、有規(guī)律活動(dòng)的火山。每隔幾分鐘至一刻鐘，就發(fā)出轟隆隆一聲巨響，熔巖噴出火山口一次。夜晚，那噴發(fā)的火山，光亮四射，照徹夜空。150公里之外都可見到那壯觀的場面。

最猛烈的火山，要算霹靂型了。1883年，印度尼西亞的喀拉喀托火山。轟一聲巨響，遠(yuǎn)在4801)公里之外的人也居然聽到了，隨著響聲，那75平方公里的島嶼三分之二化為碎石。海島周圍掀起數(shù)10米高的浪峰。那火山灰塵高竄進(jìn)大氣層中的平流層，拱游全球上空，經(jīng)久不落。

中班火山噴發(fā)科學(xué)教案(篇二)

火山噴發(fā)又是怎樣一番情景?它形成的原因是什么?又會(huì)給人和地球表面帶來哪些改變呢?今天我就帶你們了解火山。

在冰島南部埃亞菲亞德拉冰蓋下的火山噴發(fā)時(shí)，曾形成一條長500米的裂縫，并產(chǎn)生壯觀的熔巖噴涌。熔巖噴涌沿著火山口堆積，形成數(shù)座充滿泡沫的火山巖小山。雖然在冰島南部產(chǎn)生了壯觀的景觀，但是你知道他是怎么噴發(fā)的嗎?或許有人會(huì)認(rèn)為火山噴發(fā)是因才火山巖層過熱而噴發(fā)的,還有的迷信佛教的人認(rèn)為火山噴發(fā)是上帝給人們的懲罰，可真的是這樣的嗎?

我們可以模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們的猜想?

我們要用的實(shí)驗(yàn)材料是土豆泥、番茄醬、罐頭盒(或不銹鋼小盒)、鐵架臺、酒精燈、護(hù)目鏡。用土豆泥來模擬火山巖層，番茄醬模擬巖漿。

第一:在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥，堆成小山的形狀，并在山的頂部向下挖一個(gè)小洞。

第二:向小洞內(nèi)倒入一定量的番茄醬(適當(dāng)稀釋)，然后用一層薄薄的土豆泥封住洞口。

第三:將罐頭盒放在鐵架臺上，用酒特?zé)艏訜?，觀察火山噴發(fā)現(xiàn)象。

我們可以得出結(jié)論:巖層底下的氣泡沖出巖層薄弱的部分，讓巖漿沖出。

火山噴發(fā)會(huì)給人類帶來嚴(yán)重的災(zāi)難，比如燒毀森林、房屋，掩埋農(nóng)田和城市，污染空氣，導(dǎo)致滑坡、山崩、泥石流、地震等。但落在火山周圍的火山灰能提高土壤肥力，使森林和莊稼生長的更好。

中班火山噴發(fā)科學(xué)教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)知識的興趣及用于探索的精神。

2、了解火山噴發(fā)的原因、過程及火山活動(dòng)對人類的影響。

大家好!我是琦琦，我有一個(gè)好朋友新新，今天我邀請新新來家里作客。媽媽和阿姨在廚房做飯，我們倆好奇地跟進(jìn)去東張西望，發(fā)現(xiàn)廚房里有好多神奇的東西，有咸咸的鹽，酸酸的醋，鮮味的雞精，還有甜甜的白糖媽媽和阿姨真了不起，可以用這些神奇的材料做出美味的飯菜。

這時(shí)，媽媽看到我們好奇的神情，笑瞇瞇地走過來告訴我們，廚房里有些材料可以表演火山噴發(fā)的奇幻現(xiàn)象。不會(huì)吧?我和新新一點(diǎn)都不相信。我們在電視上看到過，火山噴發(fā)的時(shí)候有許多紅色的東西向天空噴射，很高很高的，還有紅色的東西像水一樣順著山坡流下來。在家里能看到火山噴發(fā)?不可能吧?

媽媽說只要找到小蘇打、白醋和洗滌靈，就可以做出火山噴發(fā)。太神奇了，我們決定動(dòng)手試一試，看看媽媽說的是不是真的。

1.媽媽為我們準(zhǔn)備材料：白醋、洗滌靈、小蘇打、杯子。

2.先在杯子里倒入小蘇打。

3.然后再倒入洗滌靈。

4.最后把白醋倒入裝有小蘇打和洗滌靈的杯子里，你們覺得我們會(huì)做出火山噴發(fā)的奇幻現(xiàn)象嗎(圖5)?

5.看!火山噴發(fā)成功了，是不是很神奇!

小朋友們，你們也可以試一試哦!媽媽悄悄地告訴我們火山噴發(fā)的秘密呢：因?yàn)樾√K打里有碳酸氫鈉，白醋里有較多的醋酸，兩者放在一起就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從而產(chǎn)生了像火山噴發(fā)一樣的現(xiàn)象。洗滌靈具有一定的催化作用，能夠讓產(chǎn)生的白色泡沫堅(jiān)持一段時(shí)間。教育熱點(diǎn)問題，結(jié)合園內(nèi)活動(dòng)，傳播教育理念，如邀請家長參與的各類節(jié)慶活動(dòng)等等。

2.謀求家園共情的家長會(huì)邀請方式新路。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，由幼兒設(shè)計(jì)邀請函，規(guī)范邀請方式及邀請禮儀，并由幼兒全程參與簽到、成果展示等環(huán)節(jié)。如在邀請函上留出由孩子自己書寫的圖話，鼓勵(lì)孩子用一定的邀請禮儀邀請家長，并請家長用自己的方式進(jìn)行回饋等等。這樣，家長會(huì)的邀請過程充滿了親子間的情感互動(dòng)，也體現(xiàn)出幼兒園的用心，使家長對家長會(huì)充滿了期待。

3.實(shí)踐家園一體的家長會(huì)組織模式創(chuàng)新。讓家長唱主角，變換家長會(huì)組織形式，引導(dǎo)家長從不同角度了解幼兒發(fā)展情況，互相交流互動(dòng)，共同探討教子策略。

例一：教學(xué)匯報(bào)型重點(diǎn)讓家長了解孩子在活動(dòng)中的真實(shí)表現(xiàn)。

在學(xué)期中、末，以公開課的形式，向家長匯報(bào)教學(xué)情況，展示孩子全面素質(zhì)，多以主題展示、整合活動(dòng)匯報(bào)的方式進(jìn)行表現(xiàn)。

例二：專題講座型重點(diǎn)讓家長了解幼兒園的教育理念、特色課程等等。

在幼兒入園、畢業(yè)及主題活動(dòng)開展時(shí)，按年級或班級召開家長會(huì)，邀請專家或家長就某一領(lǐng)域、某一主題傳授知識，解疑答惑。

例三：成果展示型重點(diǎn)讓家長了解某一階段內(nèi)孩子的成長與發(fā)展。

每位家長來開家長會(huì)最想看到的是自己孩子的進(jìn)步和提高。我們每學(xué)期都會(huì)結(jié)合家長開放日活動(dòng)，把家長請進(jìn)來，通過節(jié)目表演、作品展覽等形式展示孩子們的成長。力爭讓每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì)，并設(shè)計(jì)親子互動(dòng)、家長點(diǎn)評等環(huán)節(jié)，最后合影留念，保存在幼兒成長檔案中。適合在期末、六一、慶新年等活動(dòng)時(shí)開展。

例四：情景再現(xiàn)型重點(diǎn)引導(dǎo)家長探討日常生活中的教育問題。

通過生動(dòng)形象的情境表演或視頻播放，把教育中存在的問題表現(xiàn)出來，請家長們進(jìn)行討論，集思廣益，把好的家教方法推薦給廣大家長，促進(jìn)家教的健康發(fā)展。適合在某一階段遇到問題時(shí)運(yùn)用。如怎樣培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣中，通過家長之間、家幼之間、師幼之間展示不同場景的行為方式，達(dá)到點(diǎn)明主題、引發(fā)思考、達(dá)成正確共識的目的。

例五：游戲互動(dòng)型重點(diǎn)讓家長體驗(yàn)幼兒園的教育方式.感悟孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，密切彼此的情感交流。

通過親子游戲使幼兒園、家長最大限度地拉近距離，間接感悟，進(jìn)行感情交流、觀念碰撞和方法溝通。

組織實(shí)施，營造場的效應(yīng)

1.環(huán)境場。根據(jù)家長會(huì)的主題內(nèi)容精心策劃布置會(huì)場環(huán)境，使家長進(jìn)入幼兒園，就能從周圍環(huán)境中感受到隱含在環(huán)境中的氣場，受到情感渲染。如會(huì)場周圍布置幼兒的繪畫、手工作品展，利用電子白板展示歡迎詞，滾動(dòng)播放幼兒的日?；顒?dòng)，不同的座位擺放以便于家長討論交流等等。

2.情感場。提前與家長進(jìn)行個(gè)別交流，征求家長意見，邀請家長代表分享科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)家長提前準(zhǔn)備討論內(nèi)容，在情感上期待家長會(huì)。

例：小班家長會(huì)邁出成長第一步

1.熱身環(huán)節(jié)。幼兒協(xié)助教師迎賓，提醒家長簽到，家長自由選擇座位，欣賞孩子日常生活及作品展示ppT。

2.活動(dòng)過程。破冰游戲盲人行走：通過游戲營造輕松的氣氛，體驗(yàn)孩子們成長的每一步都需要來自父母和老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

引出話題：欣賞幼兒初來園和現(xiàn)在的影像資料，通過對比感受幼兒成長變化。

互動(dòng)交流：自由交流分享幼兒入園前后的變化，感受孩子的成長。

情境表演：牽著蝸牛去散步，通過家長和孩子的情境展現(xiàn)，引發(fā)思考我們?nèi)绾螏椭變哼~出成長第一步。

精彩分享：請兩名家長以ppT形式分享孩子入園過程的成長感悟。

話題聚焦：討論孩子的成長中，我們能夠做什么?以達(dá)成為了孩子的成長，家園攜手，形成合力。

主題升華：家長寫下對孩子們的祝福和心愿，共筑愛心墻。

成立家長委員會(huì)，頒發(fā)聘書，致辭。

活動(dòng)結(jié)束：合影留念。

家長會(huì)的創(chuàng)新實(shí)施，增進(jìn)了幼兒園與家庭、老師和家長溝通與交流的機(jī)會(huì)，提高了家長參教的主動(dòng)性，形成了家園合力，受到了家長的廣泛好評。

教學(xué)反思：

這節(jié)課比較成功的地方在于課件的準(zhǔn)備較吸引幼兒的注意力，孩子們對這節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣。不足之處在于對課件的應(yīng)用不夠熟練自如，火山模型的高度太低，導(dǎo)致后邊的幼兒看不清楚，還需改進(jìn)，在語言引導(dǎo)的科學(xué)性上還要多加學(xué)習(xí)。

中班火山噴發(fā)科學(xué)教案(篇四)

劉卓佳

你聽說過火山會(huì)噴發(fā)嗎？你看過火山噴發(fā)的神奇絢爛嗎？下面請跟隨我做我的小實(shí)驗(yàn)去領(lǐng)略一下吧。

今天我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，首先我把少量的清水慢慢地倒入透明的小杯子里。緊接著我把比水多三倍的食用油，沿著杯壁慢慢地往杯子里倒。咦，水怎么沉到底下去了呢？小明告訴我，水比油重，才會(huì)沉下去。我這才恍然大悟。之后，我拿出像火焰一樣的色素，在杯子里滴入十幾滴，色素進(jìn)入水中后，像一顆顆紅色的小珍珠，又像一位活潑的小女孩，急著辦什么事兒。這又是為什么呢？原來色素滴入水中后，被油包裹著，所以他就有了形狀。最后我把一顆圓圓的泡騰片慢慢地放入水中。我想實(shí)驗(yàn)會(huì)成功嗎？

剛放下去，見證奇跡的時(shí)候到了。那些色素從小泡泡迅速變成大泡泡，它們似乎長大了一樣，你追我趕杯子里一下子出現(xiàn)了一根根水柱，一會(huì)兒上上噴，一會(huì)兒向下降。我拍手大叫：火山在爆發(fā)，在爆發(fā)，真是太神奇了！看他們沉在杯底，我想是玩累了吧。過了好一段時(shí)間，大泡沫破滅了又變成小泡泡，這時(shí)并且散發(fā)出一陣陣橙汁的香味。我使勁聞了聞，真香，好想喝口呀。我心想，為什么一小片泡騰片會(huì)爆發(fā)力這么強(qiáng)呢？這到底是為什么呢？我又是歡呼，又是驚訝，我眼睛睜得圓圓的，嘴巴張得大大的。同學(xué)們齊聲說：我們的實(shí)驗(yàn)成功了！喔，這一切真神奇呀！更讓我吃驚的是，水和油沒混在一起，水面上浮現(xiàn)很多水泡，它們慢慢地飛上水面，好像小精靈在升天。

哈哈，火山噴發(fā)神奇吧！你見識了吧！但火山為什么會(huì)噴發(fā)的秘密，你一定更想了解。原來泡騰片放水中，會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w把含色素的水迅速推到油層上面。因?yàn)橛秃退幌嗳?，彩色的水又迅速從油層反落下來，海底火山就這樣產(chǎn)生了

中班火山噴發(fā)科學(xué)教案(篇五)

代智涵

噴發(fā)的火山，你聽說過火山會(huì)噴發(fā)嗎？你看見過海底火山噴發(fā)的神奇嗎？那請跟隨我的小實(shí)驗(yàn)去領(lǐng)略一下吧。

一開始，我慢慢將少量的水倒入了一個(gè)透明的小杯子里；緊接著，我倒進(jìn)比水多三倍的油，沿著杯壁一點(diǎn)一點(diǎn)地往下倒。咦，油怎么沒沉下去呢？小組長說：水比油重，所以水在下面，油在上面。它們不相溶，有一條明顯的分界線。我這才恍然大悟。我又找來了火焰般的色素滴下十幾滴，色素在水和油中形成一個(gè)個(gè)大泡泡，里面包著色素。色素像一顆顆紅色的珍珠重重地沉了下去，又輕輕地浮了上來，浮到水和油交界的線處。然后我把泡騰片慢慢地放入杯中，突然泡騰片像爆炸了一樣，火山噴發(fā)了，杯子里出現(xiàn)了一根根水柱直沖云霄，好像有幾條蛇被囚禁在水中，要逃出去。旁邊的同學(xué)死死地盯著，非常驚訝，我也不敢相信眼前的一切。我驚訝地拍手大叫太神奇了，我們的實(shí)驗(yàn)成功了！我又想：小小的泡騰片為什么會(huì)爆發(fā)出這么大的威力，到底是為什么呢？后來火山停止了噴發(fā)，我使勁聞了一下，有股可樂的香味兒。杯中的水和油都變成了橙色，猶如一杯橙汁。我想能不能喝呢？喝了會(huì)怎么樣呢？漸漸的火焰沒了，我想是玩累了吧。香味越來越濃龍，面上泛起很多的水泡，慢慢地升到了水面上，好像小精靈在升天

哈哈火山噴發(fā)很神奇吧，你見過嗎？但是海底火山為什么會(huì)噴發(fā)呢？我想你一定想了解其中的秘密。原來泡騰片放入水中會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w把含色素的水迅速推動(dòng)油層上面，由于油與水不相容，彩色的水又迅速從油層落下來，海底火山就這樣產(chǎn)生了

中班火山噴發(fā)科學(xué)教案(篇六)

袁浩博

你聽說過火山會(huì)噴發(fā)嗎？你看過火山噴發(fā)嗎？請跟隨我的小實(shí)驗(yàn)去領(lǐng)略一番吧。

一開始，先把少量的水倒入一個(gè)透明的杯子里。接著，加入比杯子的水多三倍的油，沿著杯口慢慢地倒入。咦，為什么水沉了下去，而油沒有呢？組長說，因?yàn)樗扔椭兀也幌嗳?。我這才恍然大悟。然后，我拿出火焰般的色素，滴入十幾滴。最后我把一顆圓圓的泡騰片，慢慢地放入杯中。

奇跡發(fā)生了！一下子，色素在里面破裂開，杯子里像炸開了爆米花一樣，紅色的色素變成了黃色，又像一個(gè)個(gè)活潑的小男孩，在里面亂蹦亂跳，高興壞了。又像有小魚想逃出去?；鹕絿姲l(fā)了，小泡泡迅速?zèng)_了上去，一瞬間變成了大泡泡。它們你擠我碰，你追我趕我驚訝地拍手大叫：火山在爆發(fā)，在爆發(fā)！這真是太神奇了。又過了一會(huì)兒，大泡泡又變成小泡泡。一片小小的泡騰片為什么會(huì)爆發(fā)出這么大的威力呢？這到底是為什么呢？我們使勁聞了聞，啊，真香！有股酸酸甜甜的味道，我真想喝一口呀！水面上浮起很多水泡，它們慢慢飛向了水面，好像小精靈飛上了天。同學(xué)們也大聲喊起來：我們的實(shí)驗(yàn)成功了，耶！小組長舉起手在杯口探了探，又聞了聞?wù)f：真香啊！這水能喝嗎？喝了會(huì)怎么樣呢？看泡泡們沉在杯底，我想他們玩累了吧。

哈哈，火山噴發(fā)神奇吧，你見識了吧！但火山為什么會(huì)噴發(fā)的秘密，你一定更想知道吧？原來泡騰片放入水中，會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w。二氧化碳?xì)怏w把含色素的水迅速推到油層上面，因?yàn)橛秃退幌嗳?，彩色的水又迅速從油層反落下來，海底火山就這樣產(chǎn)生了

中班火山噴發(fā)科學(xué)教案(篇七)

火山噴發(fā),大家一定在電視里見過吧，但你有沒有親眼見過呢?我倒是見過一回火山噴發(fā),可這是個(gè)火山噴發(fā)的模擬實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也親自動(dòng)手做了一回，感覺非常有趣。

這是在上科學(xué)課的時(shí)候莊老師教我們做的火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)。首先按實(shí)驗(yàn)要求我拿來了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。

一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)馬上就要開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎么才過了幾秒鐘的時(shí)間就變成了泡沫呢？而且本來只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫,現(xiàn)在不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時(shí)，我又興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來的泡沫，生怕漏掉了什么細(xì)節(jié)。大約過了20分鐘，泡沫又漸漸地消失了?；鹕絿姲l(fā)可真好玩，這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有意思了！其實(shí)是應(yīng)為小蘇打與醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會(huì)產(chǎn)生一些泡沫。還有一些人認(rèn)為洗滌劑沒有起到什么作用，其實(shí)洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《實(shí)驗(yàn)火山噴發(fā)》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)知識的興趣及用于探索的精神。

2、了解火山噴發(fā)的原因、過程及火山活動(dòng)對人類的影響。

大家好!我是琦琦，我有一個(gè)好朋友新新，今天我邀請新新來家里作客。媽媽和阿姨在廚房做飯，我們倆好奇地跟進(jìn)去東張西望，發(fā)現(xiàn)廚房里有好多神奇的東西，有咸咸的鹽，酸酸的醋，鮮味的雞精，還有甜甜的白糖……媽媽和阿姨真了不起，可以用這些神奇的材料做出美味的飯菜。

這時(shí)，媽媽看到我們好奇的神情，笑瞇瞇地走過來告訴我們，廚房里有些材料可以表演“火山噴發(fā)”的奇幻現(xiàn)象。不會(huì)吧?我和新新一點(diǎn)都不相信。我們在電視上看到過，火山噴發(fā)的時(shí)候有許多紅色的東西向天空噴射，很高很高的，還有紅色的東西像水一樣順著山坡流下來。在家里能看到火山噴發(fā)?不可能吧?

媽媽說只要找到小蘇打、白醋和洗滌靈，就可以做出“火山噴發(fā)”。太神奇了，我們決定動(dòng)手試一試，看看媽媽說的是不是真的。

1.媽媽為我們準(zhǔn)備材料：白醋、洗滌靈、小蘇打、杯子。

2.先在杯子里倒入小蘇打。

3.然后再倒入洗滌靈。

4.最后把白醋倒入裝有小蘇打和洗滌靈的杯子里，你們覺得我們會(huì)做出“火山噴發(fā)”的奇幻現(xiàn)象嗎(圖5)?

5.看! “火山噴發(fā)”成功了，是不是很神奇!

小朋友們，你們也可以試一試哦!媽媽悄悄地告訴我們“火山噴發(fā)”的秘密呢：因?yàn)樾√K打里有碳酸氫鈉，白醋里有較多的醋酸，兩者放在一起就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從而產(chǎn)生了像火山噴發(fā)一樣的現(xiàn)象。洗滌靈具有一定的催化作用，能夠讓產(chǎn)生的白色泡沫堅(jiān)持一段時(shí)間。教育熱點(diǎn)問題，結(jié)合園內(nèi)活動(dòng)，傳播教育理念，如邀請家長參與的各類節(jié)慶活動(dòng)等等。

2.謀求家園共情的家長會(huì)邀請方式新路。。教案來.自:屈;老師，由幼兒設(shè)計(jì)邀請函，規(guī)范邀請方式及邀請禮儀，并由幼兒全程參與簽到、成果展示等環(huán)節(jié)。如在邀請函上留出由孩子自己“書寫”的圖話，鼓勵(lì)孩子用一定的邀請禮儀邀請家長，并請家長用自己的方式進(jìn)行回饋等等。這樣，家長會(huì)的邀請過程充滿了親子間的情感互動(dòng)，也體現(xiàn)出幼兒園的用心，使家長對家長會(huì)充滿了期待。

3.實(shí)踐家園一體的家長會(huì)組織模式創(chuàng)新。讓家長唱主角，變換家長會(huì)組織形式，引導(dǎo)家長從不同角度了解幼兒發(fā)展情況，互相交流互動(dòng)，共同探討教子策略。

例一：教學(xué)匯報(bào)型——重點(diǎn)讓家長了解孩子在活動(dòng)中的真實(shí)表現(xiàn)。

在學(xué)期中、末，以公開課的形式，向家長匯報(bào)教學(xué)情況，展示孩子全面素質(zhì)，多以主題展示、整合活動(dòng)匯報(bào)的方式進(jìn)行表現(xiàn)。

例二：專題講座型——重點(diǎn)讓家長了解幼兒園的教育理念、特色課程等等。

在幼兒入園、畢業(yè)及主題活動(dòng)開展時(shí)，按年級或班級召開家長會(huì)，邀請專家或家長就某一領(lǐng)域、某一主題傳授知識，解疑答惑。

例三：成果展示型——重點(diǎn)讓家長了解某一階段內(nèi)孩子的成長與發(fā)展。

每位家長來開家長會(huì)最想看到的是自己孩子的進(jìn)步和提高。我們每學(xué)期都會(huì)結(jié)合“家長開放日”活動(dòng)，把家長請進(jìn)來，通過節(jié)目表演、作品展覽等形式展示孩子們的成長。力爭讓每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì)，并設(shè)計(jì)親子互動(dòng)、家長點(diǎn)評等環(huán)節(jié)，最后合影留念，保存在幼兒成長檔案中。適合在期末、六一、慶新年等活動(dòng)時(shí)開展。

例四：情景再現(xiàn)型——重點(diǎn)引導(dǎo)家長探討日常生活中的教育問題。

通過生動(dòng)形象的情境表演或視頻播放，把教育中存在的問題表現(xiàn)出來，請家長們進(jìn)行討論，集思廣益，把好的家教方法推薦給廣大家長，促進(jìn)家教的健康發(fā)展。適合在某一階段遇到問題時(shí)運(yùn)用。如“怎樣培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣”中，通過家長之間、家幼之間、師幼之間展示不同場景的行為方式，達(dá)到點(diǎn)明主題、引發(fā)思考、達(dá)成正確共識的目的。

例五：游戲互動(dòng)型——重點(diǎn)讓家長體驗(yàn)幼兒園的教育方式.感悟孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，密切彼此的情感交流。

通過親子游戲使幼兒園、家長最大限度地拉近距離，間接感悟，進(jìn)行感情交流、觀念碰撞和方法溝通。

組織實(shí)施，營造“場”的效應(yīng)

1.環(huán)境“場”。根據(jù)家長會(huì)的主題內(nèi)容精心策劃布置會(huì)場環(huán)境，使家長進(jìn)入幼兒園，就能從周圍環(huán)境中感受到隱含在環(huán)境中的“氣場”，受到情感渲染。如會(huì)場周圍布置幼兒的繪畫、手工作品展，利用電子白板展示歡迎詞，滾動(dòng)播放幼兒的日?；顒?dòng)，不同的座位擺放以便于家長討論交流等等。

2.情感“場”。提前與家長進(jìn)行個(gè)別交流，征求家長意見，邀請家長代表分享科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)家長提前準(zhǔn)備討論內(nèi)容，在情感上期待家長會(huì)。

例：小班家長會(huì)——“邁出成長第一步”

1.熱身環(huán)節(jié)。幼兒協(xié)助教師迎賓，提醒家長簽到，家長自由選擇座位，欣賞孩子日常生活及作品展示PPT。

2.活動(dòng)過程。破冰游戲“盲人行走”：通過游戲營造輕松的氣氛，體驗(yàn)孩子們成長的每一步都需要來自父母和老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

引出話題：欣賞幼兒初來園和現(xiàn)在的影像資料，通過對比感受幼兒成長變化。

互動(dòng)交流：自由交流分享幼兒入園前后的變化，感受孩子的成長。

情境表演：“牽著蝸牛去散步”，通過家長和孩子的情境展現(xiàn)，引發(fā)思考“我們?nèi)绾螏椭變哼~出成長第一步”。

精彩分享：請兩名家長以PPT形式分享孩子入園過程的成長感悟。

話題聚焦：討論“孩子的成長中，我們能夠做什么?”以達(dá)成為了孩子的成長，家園攜手，形成合力。

主題升華：家長寫下對孩子們的祝福和心愿，共筑“愛心墻”。

成立家長委員會(huì)，頒發(fā)聘書，致辭。

活動(dòng)結(jié)束：合影留念。

家長會(huì)的創(chuàng)新實(shí)施，增進(jìn)了幼兒園與家庭、老師和家長溝通與交流的機(jī)會(huì)，提高了家長參教的主動(dòng)性，形成了家園合力，受到了家長的廣泛好評。

教學(xué)反思：

這節(jié)課比較成功的地方在于課件的準(zhǔn)備較吸引幼兒的注意力，孩子們對這節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣。不足之處在于對課件的應(yīng)用不夠熟練自如，火山模型的高度太低，導(dǎo)致后邊的幼兒看不清楚，還需改進(jìn)，在語言引導(dǎo)的科學(xué)性上還要多加學(xué)習(xí)。

幼兒園大班科學(xué)教案《火山噴發(fā)》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1：培養(yǎng)幼兒對科學(xué)知識的興趣及勇于探索的精神。

2：了解火山噴發(fā)的原因、過程及火山活動(dòng)對人類的影響。

3：鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

4：愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5：愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解火山噴發(fā)的過程和火山活動(dòng)對人類的影響。

難點(diǎn)：火山噴發(fā)的原因。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1：幼兒用書、鉛筆、托盤。

2：氣球一個(gè)、火山模型、紅色色粉、蘇打粉、白醋、湯匙兩個(gè)、吸管一個(gè)。

3：教學(xué)課件、電腦、投影儀、音響。

活動(dòng)過程

一：開始部分

1：談話導(dǎo)入

在大山的家族里，有一個(gè)脾氣特別暴躁的家伙名叫火山，你們看，他又發(fā)脾氣了……

二：基本部分

1：播放課件

2：提問：小朋友看見發(fā)生了什么事情？

3：提問：為什么火山會(huì)噴發(fā)呢？

幼兒自由發(fā)言

總結(jié):地殼下的巖漿受到地球內(nèi)部巨大壓力，當(dāng)遇到地殼比較薄的地方就沖破地殼噴涌而出所以形成了火山噴發(fā)。（一邊講解一邊用氣球演示原理）

4：火山噴發(fā)的時(shí)候是什么樣的?(再次播放課件)

請幼兒舉手回答

老師小結(jié)：火山噴發(fā)時(shí)，首先噴發(fā)出的是瓦斯及有毒氣體，然后噴出大量的火山灰、巖石碎塊，緊接著巖漿噴出并沿火山口流下形成熔巖流，最后熔巖冷卻，火山漸漸平息。（出示四幅圖片）

5：請小朋友將四幅圖片按照火山噴發(fā)的先后順序進(jìn)行排序。

6：提問：火山噴發(fā)對我們?nèi)祟愑惺裁从绊懩兀浚ǔ鍪緢D片）請小朋友觀察并舉手回答。

7：小結(jié)：火山活動(dòng)對人類有不好的影響也有好的影響?；鹕交顒?dòng)噴出的有毒氣體對人類及動(dòng)植物健康造成不好的影響；火山灰會(huì)覆蓋大片的房屋莊稼，影響人們的生產(chǎn)生活；熾熱的熔巖會(huì)引發(fā)大火，威脅人們的生命財(cái)產(chǎn)安全；火山活動(dòng)會(huì)形成新的陸地；火山活動(dòng)會(huì)促成鉆石等稀有礦產(chǎn)的形成。（邊出示圖片邊小結(jié)）

三：結(jié)束部分

請一位幼兒和老師一起演示火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)。

四：活動(dòng)延伸

區(qū)角活動(dòng)時(shí)，幼兒親自體驗(yàn)火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)反思

這節(jié)課比較成功的地方在于課件的準(zhǔn)備較吸引幼兒的注意力，孩子們對這節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣。不足之處在于對課件的應(yīng)用不夠熟練自如，火山模型的高度太低，導(dǎo)致后邊的幼兒看不清楚，還需改進(jìn)，在語言引導(dǎo)的科學(xué)性上還要多加學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)背景

因?yàn)楹⒆觽兺ㄟ^電視了解到近期冰島火山噴發(fā)，相互之間談?wù)摰呐d趣很高，再結(jié)合本學(xué)期我班教材，設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)課，通過一個(gè)小實(shí)驗(yàn)深入淺出的向幼兒講解火山噴發(fā)這個(gè)復(fù)雜的問題，既滿足了幼兒的好奇心又學(xué)習(xí)了科學(xué)知識。

幼兒百科：火山是一種常見的地貌形態(tài)，由地下熔融物質(zhì)及其攜帶的固體碎屑沖出地表后堆積形成的山體。地殼之下100-150千米處，有一個(gè)“液態(tài)區(qū)”，區(qū)內(nèi)存在著高溫、高壓下含氣體揮發(fā)成份的熔融狀硅酸鹽物質(zhì)，即巖漿。它一旦從地殼薄弱的地段沖出地表，就形成了火山?；鹕椒譃椤盎罨鹕健薄ⅰ八阑鹕健焙汀靶菝呋鹕健??；鹕绞菬霟岬匦牡拇翱?，地球上最具爆發(fā)性的力量，爆發(fā)時(shí)能噴出多種物質(zhì)。危害有：火山泥石流、熔漿流等。

月度課件精選 中班教案模板集合

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編收集并整理了“月度課件精選 中班教案模板集合”，希望能為您提供更多的參考。

中班教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作紙漿，并用紙漿粘貼繪畫。

2、能嘗試新的作畫方式，做大膽、細(xì)心

3、初步進(jìn)行相互合作，能友好合作，體會(huì)到合作的快樂。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范畫一張

2、冰盒、乳膠顏料、筷子、纖化紙、鑷子、抹布

活動(dòng)過程：

一、出示范畫，引起興趣

今天老師給你們帶來一張很特別的畫！你們看漂亮嗎？

看看它有什么特別的地方？

二、出示范畫，討論制作方法

請你看一看，老師是用什么在紙上畫的？

孩子們你們看這是什么？

對，你知道它有什么用嗎？

你們用它畫過畫嗎？

今天我們要用衛(wèi)生紙來畫畫！

三、提出制作要求，幼兒制作

1、要把衛(wèi)生紙撕碎

2、攪拌時(shí)注意不要讓顏料滴在桌子上。

四、學(xué)習(xí)粘貼方法，進(jìn)行粘貼

紙漿我們準(zhǔn)備好了，接下來就要把它粘在我們已經(jīng)畫好的底稿上了。

請你想一想畫的時(shí)候應(yīng)該要注意一些什么呢？

（幼兒思考討論回答）

教師補(bǔ)充：

1、你可以用筷子也可以用鑷子，但只能選一樣工具

2、夾的時(shí)候注意不要弄臟桌子、畫面和你自己的衣服

3、粘貼紙漿時(shí)不能過厚，可以用手指調(diào)整一下畫面

4、先貼一種顏色，貼完了再換顏色，要粘滿一些，盡量不留縫隙

5、注意顏色的搭配，粘貼好了不能馬上拿起來，要等它干一干

中班教案(篇二)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解故事中小豬通過模仿改變自己，感受故事情節(jié)的趣味。

2、積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。

3、初步認(rèn)識到“做自己是最幸?！钡牡览怼?/p>

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

繪本課件、動(dòng)物圖片、字卡“散步”、“小跑”、“跺跺腳”、“一蹦一跳”、“拍著翅膀”、“滾來滾去”

【活動(dòng)過程】

1、談話導(dǎo)入。

（1）小朋友，還記得《變色龍卡羅》這本書嗎？卡羅幫助很多動(dòng)物改變自己，如果你也能變，你想變成什么？為什么？

（2）有一只小豬長得胖胖的.很可愛，可它一點(diǎn)兒也不喜歡自己的模樣，它決定要變一變。

2、分段欣賞故事前半部分。

（1）看！出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察提問：小豬它變得怎么樣了？（老師的手勢動(dòng)作）它是怎么變高的？你看小豬踩著高蹺散步心情怎么樣?。磕銖哪睦锟闯鰜?？它踩上高蹺是想變成誰呢？（幼兒講述）

（2）演示ppt，哦！原來它是想變成高個(gè)子的長頸鹿。

（3）演示ppt，小豬長頸鹿走呀走，遇到了斑馬，他說：“我是一只了不起的長頸鹿，可以看見好幾里遠(yuǎn)的地方！”斑馬聽了哈哈大笑，你知道斑馬為什么要笑小豬？他會(huì)對小豬說什么？（幼兒講述）小豬聽了斑馬的話生氣的走了，一不小心

（4）演示ppt，小豬怎么了？（幼兒講述：小豬摔了一跤）你覺得小豬適合做長頸鹿嗎？小豬覺得雖然做長頸鹿站的高看得遠(yuǎn)，可是會(huì)摔倒的，不適合自己，小豬又有了好主意。

（5）這一次小豬想變成誰？演示ppt，它是怎么變的？小豬怎么想到變斑馬的？（既小豬遇到誰就想辦法變誰）（幼兒講述）

（6）演示ppt，看，小豬斑馬又遇到了誰？小豬會(huì)對大象說什么？大象又會(huì)怎么回答它？（幼兒講述）師幼分角色表演：我們一起來

（7）大象說完，嘩啦！就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈，小豬雖然很生氣，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰？你為什么這么想？它會(huì)怎么變大象呢？（想一想大象有什么特別的地方？---既動(dòng)物的外形特征）

（8）它變成功了嗎？ 看，（成功）它是怎么變的？可是，它打了個(gè)大大的噴嚏，結(jié)果……演示ppt，哎呀，又失敗了。原來當(dāng)大象也不適合他。

3、大膽想象小豬的變形經(jīng)歷。

（1）小豬還想變成誰呢？它會(huì)怎么變呢？ 請你猜一猜。

（2）小朋友的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰呢？我們一起來看大屏幕。

（3）教師播放課件，請幼兒自由閱讀。

（4）閱讀后的討論：小豬又變了幾次？變成了誰和誰？誰來把小豬的這一段故事講一講？

4、排列小豬變形的順序

出示黑板，請幼兒回憶故事情節(jié)，根據(jù)故事內(nèi)容排列小豬變形后小動(dòng)物的順序。

師：小朋友說的棒極了！請小朋友想想，小豬一共變了幾種小動(dòng)物？先變得誰？然后又是誰？

5、完整閱讀。

小豬最后會(huì)變成什么樣呢？我們一起來把故事完整的看一遍。（播放課件）過程中在動(dòng)物卡片的下面出示字卡“散步”、“小跑”、“跺跺腳”、“一蹦一跳”、“拍著翅膀”、“滾來滾去”。

師：故事最后是怎么樣的？你覺得小豬現(xiàn)在開心嗎？為什么這么開心？

小結(jié)：是呀，現(xiàn)在小豬再也不會(huì)摔倒，不會(huì)被水沖，不會(huì)因打噴嚏而噴東西，他可以在泥潭里想滾多久就滾多久，多么自由啊。小豬終于找到自己真正的快樂了，原來只有做自己才是最快樂、最幸福的。

小朋友，看了這本書后，現(xiàn)在你還想變嗎？因?yàn)檫@些小動(dòng)物都知道：做自己，最快樂（PPT）

【延伸活動(dòng)】

鼓勵(lì)幼兒自由講述故事。

中班教案(篇三)

目標(biāo)：

1、通過學(xué)念兒歌，使幼兒認(rèn)識并記住目的字，豐富幼兒的詞匯量。

2、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。

準(zhǔn)備：水果圖圈、錄音機(jī)掛圖

重點(diǎn)：認(rèn)識目的字

難點(diǎn)：記住目的字

過程：

一、觀察圖片

1、 看看，今天老師帶來了什么?

2、 圖上畫了什么?

3、 你用過錄音機(jī)嗎?在什么時(shí)候用的錄音機(jī)?

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、 今天我們要學(xué)一則兒歌，兒歌的名字叫錄音機(jī)。

2、 老師念兒歌

3、 我們今天學(xué)的兒歌叫什么名字啊?

4、 有沒有誰聽清楚了，兒歌中錄音機(jī)是怎么唱的?(寫字、認(rèn)字)

5、 兒歌中的我家有臺什么東西啊?(寫字、認(rèn)字)

6、 錄音機(jī)能干什么?(寫字、認(rèn)字)

三、游戲：認(rèn)字

1、 老師這有許多的水果，看看都有些什么呀?

2、 現(xiàn)在啊這些水果要和字寶寶交朋友了，看看誰先跳出來了?

3、 蘋果一跳就跳到了這里，看看它和哪個(gè)字寶寶成為好朋友了?(先集體念再個(gè)別念)

4、 生梨一跳就跳到了這里，一起告訴我它和哪個(gè)字寶寶成為好朋友了?(先集體念再個(gè)別念)

5、 桃子、葡萄、菠蘿同上

6、 看看黑板上是不是有許多的水果了?接下來，我們來玩一個(gè)采水果的游戲，我要請坐得好得小朋友上來采水果，下面的小朋友看看他采的對不對。

四、分組活動(dòng)

我們每個(gè)組都有6個(gè)小朋友，現(xiàn)在請?jiān)谧约航M里找坐在你旁邊的小朋友，和他成為好朋友。然后請你將黑板上的這些字讀給你的好朋友聽，再請你的好朋友讀給你聽。

五、學(xué)念兒歌

1、 跟讀兒歌，老師讀一句，小朋友讀一句，要求伸出手指跟著老師的棒子，邊讀邊指。(2"3遍)

2、 請小朋友和老師一起讀兒歌，要求邊讀邊指。(2"3遍)

3、 請個(gè)別幼兒讀兒歌。

4、 以小組為單位，請幼兒將兒歌念給其他小朋友聽，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

中班教案(篇四)

一、設(shè)計(jì)意圖：

在孩子們成長的過程中，他們時(shí)時(shí)刻刻都在感受著自己的變化，3—4歲幼兒是自我意識形成的初期，作為成人，在生活中通過各種形式幫助他們形成良好的自我意識對其自我人格的建構(gòu)，社會(huì)性發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。本教材針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)讓其通過觀察和比較，不同的愛好等，知道 “我”和別人是不一樣的。同時(shí)，通過活動(dòng)為他們大膽表達(dá)自己提供機(jī)會(huì)，促使幼兒為自己感到高興、感到驕傲、形成積極的自我意識。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同，認(rèn)識每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，有著各自的名字，不同的外貌、

1、積極探索并發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方。

2、能在教師的引導(dǎo)下大膽介紹自己的外貌特征、愛好。

3、幼兒學(xué)會(huì)欣賞自己，為自己與別人的不同感到高興。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、拍攝本班教師和其他班級教師的照片以及幼兒穿園服的集體照。

2、活動(dòng)前為幼兒進(jìn)行錄音。

3、安裝有穿衣鏡的活動(dòng)室或盥洗室。

4、活動(dòng)前可通過問卷等形式向家長做有關(guān)幼兒愛好的調(diào)查，教師對幼兒的愛好有較詳細(xì)的了解。

四、活動(dòng)過程：

1、進(jìn)行點(diǎn)名游戲，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)人都有不一樣的名字。

教師點(diǎn)名：***（**）在哪里？幼兒回答：***（**）在這里。

2、出示教師和幼兒的照片，引導(dǎo)幼兒從外貌上區(qū)分自己和他人的不同。

（1）出示教師照片，進(jìn)行游戲“我的老師在哪里”認(rèn)識本班教師與其他教師的不同。 ①指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察照片，根據(jù)外貌的不同正確辨認(rèn)自己班的教師。

②鼓勵(lì)幼兒說出自己是怎樣辨認(rèn)出本班教師的，引導(dǎo)幼兒描述老師的外貌特征。

（2）出示全班幼兒穿園服的集體照片，進(jìn)行游戲“找找我自己”引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識自己的外貌特征。

①指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察照片，找找自己在哪里。

②鼓勵(lì)幼兒說出自己的外貌特征，如：臉型、五官、發(fā)型等。

（3）引導(dǎo)幼兒參與游戲“比一比”，進(jìn)一步認(rèn)識除面部特征外自己和別人不一樣的地方。①幼兒分組站在穿衣鏡前，引導(dǎo)幼兒互相觀察，比一比自己和別人不一樣的外貌特征，如：高矮、胖瘦、服飾等不同。

②組織幼兒進(jìn)行交流，大膽的說出自己和***（**）不一樣的地方。

3、引導(dǎo)幼兒從聲音、愛好等方面，找出自己和別人不一樣的地方。

（1）請幼兒從錄音中辨別出自己的聲音。

（2）教師根據(jù)對幼兒愛好的了解，鼓勵(lì)幼兒大膽說一說自己的愛好。

五、活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在探索發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會(huì)活動(dòng)的興趣。

六、活動(dòng)延伸：

組織幼兒進(jìn)行自我介紹，提醒幼兒先說出名字，再說外貌特征以及愛好等。

七、活動(dòng)反思：

1、本活動(dòng)教師在對小班幼兒自我意識發(fā)展水平充分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)?；顒?dòng)前，教師針對幼兒的愛好面向家長進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查，為教學(xué)難點(diǎn)環(huán)節(jié)“幼兒大膽說出自己的愛好”的解決做了充分的準(zhǔn)備，體現(xiàn)了教師先進(jìn)的教育觀念。

2、活動(dòng)中過程中，教師結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，將三個(gè)有趣的游戲貫穿于活動(dòng)始終，引導(dǎo)幼兒在愉快、輕松的教學(xué)氛圍中，辨認(rèn)自己，認(rèn)識自己和別人不一樣的地方，形成正確的自我意識。同時(shí)教師在活動(dòng)中不斷的鼓勵(lì)和表揚(yáng)幼兒，引導(dǎo)其在集體面前大膽表達(dá)自己，幫助幼兒建立積極的自我評價(jià)。

中班教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用圖畫和文字表達(dá)珍惜食物的意愿，發(fā)展創(chuàng)造力。

2.通過分工合作設(shè)計(jì)、制作海報(bào)。

3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：

分工設(shè)計(jì)海報(bào)

活動(dòng)難點(diǎn)：

發(fā)展幼兒創(chuàng)造力

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

與幼兒一起欣賞宣傳保護(hù)環(huán)境的海報(bào)，請幼兒說說海報(bào)的用途。

二、基本部分

1.請幼兒介紹他們帶來的食物圖片，然后老師提議設(shè)計(jì)"珍惜食物"主題海報(bào)，并提出建議：可以用現(xiàn)有的圖片拼圖，也可以用繪畫的方式。

2.請幼兒分組，給每組分發(fā)一張打圖紙，請各組先設(shè)計(jì)海報(bào)，討論怎么分工，如：由誰來繪畫，由誰來負(fù)責(zé)粘貼。

3.已經(jīng)完成討論的組開始制作海報(bào)，老師巡回指導(dǎo)各組，并給與必要的幫助。

4.全部完成后，老師在黑板上寫上"珍惜食物海報(bào)展"，并張貼各組的海報(bào)。

三、結(jié)束部分

幼兒投票選出最受歡迎的海報(bào)，張貼在幼兒園走廊的墻上，提醒大家珍惜食物。

活動(dòng)反思：

幼兒對珍惜食物在這一活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)存在的問題是幼兒對海報(bào)設(shè)計(jì)過程的構(gòu)成因素理解不是很清楚。我著重從以下幾個(gè)方面來闡述海報(bào)的設(shè)計(jì)過程。海報(bào)的構(gòu)成因素重要有三點(diǎn)：文字、圖形與色彩。文字。標(biāo)題。標(biāo)題是海報(bào)內(nèi)容的濃縮、提煉，是起著畫龍點(diǎn)睛的作用。說明文。除標(biāo)題、副標(biāo)題外的文字都屬于說明文。畫面上的文字一般要概括、簡煉，要寫在突出的位置上，以便突出主題。圖形。海報(bào)是視覺藝術(shù)，目的是為了突出主題，給人以直觀的印象，使它產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力從而引人注目，達(dá)到宣傳的目的。圖形又可分為具象和抽象兩種。色彩。色彩是海報(bào)中的重要因素。色彩具有象征性，可使人們產(chǎn)生各種不同的聯(lián)想。鮮艷奪目，對比強(qiáng)烈的色彩能引人注目。一般來說，標(biāo)主題往往施以重點(diǎn)，鮮艷和明亮跳動(dòng)的顏色。還可以用大面積暖色包圍冷色，突出冷色或圖形。也可以反過來，用大面積冷色包圍暖色或大面積淺色包圍深色等。在實(shí)際操作中，色彩的配置是千變?nèi)f化的，但只有一個(gè)目的。就是圍繞主題、突出主題，一切為主題服務(wù)。

中班教案(篇六)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過看錄像認(rèn)識魚類的共同特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對魚的興趣。

2、 通過此活動(dòng)讓幼兒簡單了解魚的群居生活。

活動(dòng)形式：集體談話

活動(dòng)準(zhǔn)備：vcd盤，圖片

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

1、在一次日常談話中教師問幼兒你最喜歡的動(dòng)物是什么？

2、有一半的幼兒對魚類知識較感興趣還提出了一些問題如：魚會(huì)不會(huì)睡覺？魚是如何生活的？所以我們設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

1、你們喜歡哪些動(dòng)物？

2、教師提問：你們認(rèn)識哪些魚？它們是在什么地方生活的？

3、看vcd后教師引導(dǎo)幼兒相互討論并提出問題。

4、師生共同歸納總結(jié)。

1、師生互動(dòng)老師從幼兒身上捕捉到了自己不太清楚的問題，通過此活動(dòng)幼兒對魚的關(guān)注興趣更為加深了。

2、要結(jié)合幼兒的提問師生共同準(zhǔn)備相關(guān)知識推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的延伸。

3、在活動(dòng)中幼兒對魚的問題很感興趣并愿意用自己的語言表達(dá)出來。

4、有的說喜歡鯉魚因?yàn)樗娜夂贸?；有的說喜歡金魚因?yàn)樗每?。在他們回答魚在什么地方時(shí)，因答：有的在海里；有的在河里；并且能提出一些問題：魚會(huì)不會(huì)游泳？魚有沒有爸爸媽媽？魚睡覺嗎？