[最新]小班美術(shù)教案匯集(8篇)

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供[最新]小班美術(shù)教案匯集(8篇)，供您參考，希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1、初步探索用深淺不同的顏色裝飾春天的樹，感知同種色的不同色調(diào)。

2、遷移生活經(jīng)驗，根據(jù)個人意愿選擇材料，嘗試運用不同技能形式來表現(xiàn)春天的樹。

3、體會不同色彩帶來的美。

活動準(zhǔn)備：

1、自制范例三幅。

2、幼兒操作用材料：

A組、B組：三種深淺不同的綠色及黃色水粉顏料、濕抹布、作業(yè)紙。

C組、D組：幼兒事先撕好的深淺不同的綠色小紙塊，漿糊、濕抹布、作業(yè)紙。

E組、F組：深綠、淺綠、黃色、紅色蠟筆，作業(yè)紙。

3、作業(yè)紙設(shè)計（事先請幼兒完成樹干涂色）。

活動過程：

一、以故事導(dǎo)入，初步感知。

小熊一家住在山洞里。春天來了，小熊也長大了。一家人住在里面，實在是太擠了。

怎么辦呢？熊爺爺給小熊一把斧子，對他說：“我們要造個大房子，你去砍些樹回來。”

第一天，小熊走進(jìn)春天的'樹林，看見一棵樹：“樹爺爺年紀(jì)大，春天里來發(fā)新芽，我們大家都愛他，真正好呀真正好！”小熊說：“樹真好！我舍不得砍?！?熊爺爺說：“那好吧，明天再去吧?！?/p>

第二天，小熊走進(jìn)春天的樹林，看見兩棵樹：“樹哥哥樹弟弟，手拉手在一起，葉子長的多又多，真正好呀真正好！”小熊說：“樹真好！我舍不得砍。” 熊爺爺說：“那好吧，明天再去吧?！?/p>

第三天，小熊走進(jìn)春天的樹林，看見三棵樹：“樹爸爸樹媽媽，樹寶寶是一家，親親熱熱在一起，真正好呀真正好！”小熊說：“樹真好！我舍不得砍?！?熊爺爺說：“那好吧，明天再去吧?！?/p>

二、談話中欣賞，交流梳理。

小熊沒有砍樹造房子，他還把這些春天里的樹畫了下來，我們一起來看看，春天里的樹，樹葉都有些什么顏色？

樹爺爺這張畫，小熊是怎么畫的？請了誰來幫忙？（二拇弟蘸了顏料寶寶）

仔細(xì)看，這些樹葉是一個人孤零零的，還是幾個好朋友手拉手，湊在一起的？

這一張樹哥哥和樹弟弟的，是用什么變出來的？（撕好的小紙片圖上漿糊）

樹哥哥和樹弟弟，他們身體健康嗎？為什么？

樹的一家這一張，又請了誰來幫忙？（蠟筆寶寶畫了許多點點）

你覺得那棵樹像爸爸？那棵樹像媽媽？那棵樹像寶寶？為什么？

教師示范畫第三幅圖畫，和幼兒進(jìn)行書空練習(xí)

教師用蠟筆邊說邊示范

教：葉子長在樹干上，點點點，點點點，看，很多葉子長好了。換換顏色更漂亮，小朋友，伸出二拇弟，和老師一起來畫：點點點，點點點，長出許多葉子來。

誰想來試試？

請一位幼兒上來示范，就幼兒出現(xiàn)的問題進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

三、明確要求。

樹真好，你瞧——小熊拉著爺爺?shù)氖郑瑺敔斃蠋煹氖?，老師拉著小朋友的手，我們一起走進(jìn)樹林，一起來種樹：挖個坑，種上樹，澆點水，陽光照一照，風(fēng)兒吹一吹，一棵，兩棵，三棵……種了一大片樹林。春天來了，我們種的樹也發(fā)芽了，長葉子了……

樹爺爺說：“你們可以請顏料寶寶來幫忙，當(dāng)心別把衣服弄臟了，換顏色的時候，在抹布上擦干凈了再換?！兂尚』ㄘ垕寢尶刹火??！?/p>

樹哥哥和樹弟弟說：“你也可以請各種綠色的小紙片來幫忙，漿糊太少行不行？漿糊太多行不行？”（不多不少最最好。）

樹爸爸樹媽媽樹寶寶說：“我們的葉子有各種顏色，不要忘了換換顏色更漂亮哦。還要記得，葉子長在樹干上，要長很多很多葉子才好看哦。”

四、自選材料作畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒有不同想法與表現(xiàn)，并及時反饋給其他幼兒。

五、展出“春天的樹林”，交流欣賞。

小班美術(shù)教案(篇2)

一、活動目標(biāo)：

1、嘗試用手印畫的方法作畫，并進(jìn)行添畫頭和五官。

2、根據(jù)手印畫大膽想象并樂于表述。

3、體驗手印畫帶來的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1、海面、顏料、抹布等。

2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等。

三、活動過程：

1、玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。

——師：寶寶們！我們來玩一個手指游戲吧！一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指插插，五個手指飛飛。還有一槍打四個是怎么做的呢？

小結(jié)：小朋友的手真靈活真能干，他們除了會做游戲還會做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。

2、師演示小手兄弟印畫的過程。

——師：小手兄弟快樂的出發(fā)了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說：你好啊，海綿寶寶！并親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什么顏色？手弟弟說：我也要親親海綿寶寶。

——師：手弟弟快來看啊，這里的風(fēng)景多美??！軟軟的草地我喜歡，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。

手兄弟說看我們多臟啊，快點洗個澡吧！手兄弟說：洗澡時輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。

3、幼兒學(xué)習(xí)畫頭和五官。

——師：手兄弟洗好了澡，看著自己在草地上留下的印子，原來我們是這個樣子的?。∫稽c也不漂亮，也不可愛，小朋友，你們能把我們變的漂亮、可愛點嗎？

小朋友，你有什么呢？小朋友想的辦法可真多，我也有一個好辦法，你們想知道嗎？

——師：在手掌的上面畫一個圓圓的頭，想想我們小朋友有幾只眼睛呢？注意兩只眼睛要畫的一樣大才漂亮，眼睛里面還有黑黑的小豆豆，還有一個翹翹的小鼻子，一個彎彎的小嘴巴，最后還有一些頭發(fā)，手弟弟說：我和哥哥長的一樣，要把我和哥哥畫的一樣哦?？词中值苁掷珠_心的在草地上跳起了舞。

出示范畫——師：看，我的小手兄弟玩的多開心啊，你能看出小手兄弟在干什么嗎？

4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡視指導(dǎo)。

——師：小朋友，你的小手想不想去旅行？

——想一想你的小手回去那些地方，又會發(fā)生些什么事呢？

——師：手寶寶們出發(fā)吧。

5、作品展示和評價。

請幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪里，他們在干什么呢？

小班美術(shù)教案(篇3)

目的要求：

1、欣賞葡萄的外形特征，學(xué)習(xí)觀察的方法。

2、運用自己喜歡的方式表現(xiàn)葡萄，提高幼兒的動手操作能力和審美能力。

3、體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

布置葡萄園：紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例；

在走廊布置葡萄架（讓幼兒掛葡萄作品）；

油畫棒;膠水；縐紋紙;蠟光紙；顏料；棉簽；橡皮泥；

指導(dǎo)要點：

1、教師提出參觀葡萄園的活動及要求。

師：“小朋友今天我們?nèi)⒂^葡萄園，”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀，把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴身邊的小朋友?！?/p>

2、幼兒自由欣賞葡萄的外形特征，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。有意識地引導(dǎo)幼兒了解不同材料制作的葡萄。

3、集中談話，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、讓幼兒說說可以用什么方法制作葡萄。

①師提問：“可以用什么方式把葡萄表現(xiàn)出來？”

②師根據(jù)幼兒的方法，出示相應(yīng)的葡萄作品，教師進(jìn)行簡單的講解。

5、幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)葡萄：

A組：蠟光紙條粘貼成一圈圈的進(jìn)行制作葡萄

B組：縐紋紙團(tuán)成球，再粘貼在底板上制作葡萄

C組：用手指醮顏料印葡萄

D組：用棉簽畫葡萄

E組：用橡皮泥團(tuán)圓制作葡萄

6、將制作好的葡萄分類掛到葡萄架上進(jìn)行欣賞，體驗成就感。

小班美術(shù)教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1.鼓勵幼兒大膽選色，嘗試在汽車輪廓線里粘貼紙漿。

2.復(fù)習(xí)汽車的顏色和組成，感受紙漿制作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

kt板、桌布

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.小朋友們，老師今天要給大家變個魔術(shù)，請大家仔細(xì)看哦。看老師給大家變了一個什么？幼：汽車

2.對，這輛汽車有什么顏色？ 幼：紅色、黃色、藍(lán)色

師：對，車輪是藍(lán)色、車身是紅色和黃色，我們說這輛汽車是“彩色小汽車”。

二、師幼示范畫

1.小朋友，看到這么漂亮的汽車，你們都很像自己也做一輛吧。

2.出示老師做好的小汽車。“這是老師做的小汽車，好看嗎”“那你們知道是怎么做的嗎”

3.想好自己想要一輛什么顏色的車子，就拿什么顏色的紙漿，把紙漿粘貼在車身上。

4.車窗和輪胎可以選擇其他不同的顏色。注意粘貼紙漿的時候紙漿不要弄到汽車輪廓的外面來。

5.等紙漿都弄好后拿一根筷子，用手輕輕地撮一撮，是它出現(xiàn)凹凸不平的感覺。

三、幼兒操作師巡回指導(dǎo)并點評

師：現(xiàn)在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，把袖子卷上去，請用紙漿來做出好看的小汽車。注意：操作完之后把小手洗干凈。

把幼兒制作好的汽車放在kt板上展示出來，請大家一起欣賞著彩色的汽車。有了這漂亮的汽車，你最想干什？（開出去玩，到外面兜兜風(fēng)）

小班美術(shù)教案(篇5)

制作意圖：

小班幼兒小肌肉動作發(fā)展不靈活，手眼協(xié)調(diào)能力差，他們對顏色及常見圖形有了一定的認(rèn)識，但還不能按某一特征進(jìn)行分類（如按顏色、形狀）及按一定規(guī)律進(jìn)行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動作的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類、排序能力，制作了此游戲材料。

教育價值：

1、發(fā)展小肌肉動作的靈活性，提高手眼動作的協(xié)調(diào)性。

2、能按顏色、形狀進(jìn)行分類。

3、提高觀察能力，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行排序。

選用材料：大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時帖，大透明膠條，皺紋紙。

制作方法：

1、兩個大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用及時帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。

2、紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機(jī)打好孔。

適用年齡：小班室內(nèi)活動

操作方法：

1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)行穿接。

2、能力較強的幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)行分類穿接。

3、能力強的幼兒在完成以上的操作后，教師引導(dǎo)他們按一定的順序進(jìn)行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等）

小班美術(shù)教案(篇6)

活動目標(biāo)

1、感知、了解圓形，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓的技能。

2、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動準(zhǔn)備

每位幼兒1盒油畫棒，1張畫有1只口袋的圖畫紙。

活動過程

一、出示糖果，初步感知圓形

提問：請小朋友說說看，你吃多什么圓糖果，它們是什么顏色的？

小結(jié)：有紅色、黃色和藍(lán)色的糖，我們叫它小圓糖。它們都是圓形的。

二、幼兒學(xué)習(xí)畫圓的技能

1、教師示范畫圓的方法。

空手練習(xí)：伸出右手食指，跟老師一起練習(xí)從左到右畫小圓圈。

兒歌：小圓糖，圓又圓，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫袋圓糖嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。

2、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

每個小朋友面前的紙上都畫有一只口袋，但里面沒有糖，要請大家添畫上各種顏色的小圓糖。畫的時候要注意，糖不能畫得太大，不然口袋就裝不下了。畫完一粒，再換種顏色畫一粒，要把口袋填滿。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：

（1）糖要畫在口袋里并要畫滿；

（2）糖要畫圓；

（3）畫好一種顏色的糖，再畫另一種顏色的糖，要多畫幾種顏色的糖。

三、教師總結(jié)評價，結(jié)束活動

展示幼兒作品，并請幼兒挑選“我最喜歡的一袋小圓糖”。表揚將糖畫在口袋中、畫得圓、顏色種類多或畫得滿的幼兒。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小班美術(shù)教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋果，發(fā)展幼兒的手部動作。

2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗活動帶來的樂趣。

3．培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動的樂趣。

4．感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。

活動過程：

1．歌曲導(dǎo)入，請幼兒大膽說一說。

T:果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）

哇！摘了這么多的蘋果。

你們喜歡吃蘋果嗎？

2．出示大樹，激發(fā)幼兒參與的興趣。

T：那蘋果長什么樣子的??？

（圓圓的，大大的，紅紅的。）

蘋果長在哪里的呀？

對了，長在樹上的?？?，這里有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果啊？

（沒有）

沒關(guān)系，老師來變一個紅紅的大蘋果。

我變，我變，我變變變，瞧?。ǔ鍪咎O果粘貼畫）

你們想不想也來變??？

3．出示空白蘋果圖片，教師講解示范操作步驟。

T：這也是一個蘋果，哪個蘋果好看??？

那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！

先請小朋友們拿一張紙片，把它放在手心里，壓一下，團(tuán)起來，就像做湯圓一樣。

一起和老師來做做看。（幼兒空手跟老師模仿）

好了，一個紙球做完了。然后把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點膠水，把團(tuán)好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。

粘在蘋果的哪里？里面還是外面？記得小手要用力按一下哦！

我們再多做一些紙球，把蘋果白白的地方全部填滿了。

用完膠水，記得要把帽子蓋好了哦！

這樣，一個紅紅的大蘋果就做好了，我們把它送給果樹媽媽吧。

現(xiàn)在請你們輕輕抱起椅子，去變吧！

4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5．作品展示。

T：請把變好的蘋果都送給果樹媽媽，然后快回去坐好。

6．小結(jié)。

教師以鼓勵幼兒為主，讓他們感受活動的樂趣。

小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果營養(yǎng)價值很高，富含礦物質(zhì)和維生素，含鈣量豐富，有助于代謝掉體內(nèi)多余鹽分，蘋果酸可代謝熱量，防止下半身肥胖。蘋果是人們經(jīng)常食用的水果之一。

小班美術(shù)教案(篇8)

【活動目標(biāo)】

1、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美，學(xué)習(xí)用鞋底印畫并進(jìn)行簡單的添畫。

2、能大膽積極地參與活動，體驗活動的樂趣。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

【活動準(zhǔn)備】

動物頭像6個，平底有花紋的鞋子若干、白紙、顏料、調(diào)色盤、記號筆、濕抹布。

【活動過程】

1、談話討論，引出內(nèi)容。

師：孩子們，昨天老師一回家呀，便看見我的花盆倒了，花盆碎了，花也被拿走了，地上又臟又亂，你們能不能幫我查一查是誰干的壞事呀?

提問：你們有什么好辦法呢?

師：這里有腳印，一定是干壞事的小家伙留下的。到底是誰留下來的呢?請你們調(diào)查一下!

教師示范：后面分別是小豬、小兔、小貓、小狗、小熊和長頸鹿的鞋子，請你們將鞋子蘸一蘸顏料，然后放在紙的中間，將鞋子前面按一按，后面按一按，里面按一按。;用一只手按住紙，另一手輕輕拿起鞋子，每張紙印一個鞋印!

師：印好鞋印后，請對比上面的鞋印，看看到底是誰做了壞事!

2、操作觀察，找出鞋印。

幼兒操作印鞋印，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)能力強的幼兒觀察自己與上面的鞋印。

師：孩子們，這個鞋印是誰留下來的呀?為什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

教師小結(jié)：你們觀察的很仔細(xì)，只有小熊的鞋印和地上一樣，都有波浪的.條紋，這是波浪線。

3、發(fā)展情節(jié)，提升技能。

師：小熊!塬來是你呀!你為什么要這么做呢?(播放音頻)

【小熊說：我...我...覺得蝴蝶很漂亮，可是，蝴蝶都不和我玩，所以我拿走了老師的花，想用花去引蝴蝶，老師，對不起?！?/p>

提問：哦~塬來小熊想和小蝴蝶做朋友，小朋友們，你們有什么好辦法幫幫小熊呢?

師：你們說的辦法都很好，我也想到了一個好辦法，你們看，行不行!

教師示范：看!我這次將鞋子橫過來，在鞋印的中間再印一次，上面按一按，下面按一按，里面按一按，你們看，像什么?用筆添上觸角，看出來了嗎?

師：鞋印鞋印變變變，變出一只小蝴蝶!你們想不想也試試?那快給小熊幫忙去!

4、幼兒操作，展示作品

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊念兒歌：鞋印鞋印變變變，變出一只小蝴蝶!

師：你們的蝴蝶真漂亮!誰來給大家展示一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶，身上是什么花紋呀?

教師總結(jié)：小熊，你看，現(xiàn)在有這么多的蝴蝶來和你做朋友了，以后需要幫助時，可以再來找我們小二班的小朋友哦!

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

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最新小班美術(shù)教案

每位教師都必須在上課前認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案和課件，如果還沒寫完的教師就要盡快完成。教案是教學(xué)中不可或缺的重要教學(xué)資料。為了滿足您的需求，編輯準(zhǔn)備了一篇關(guān)于"小班美術(shù)教案"的文章，相信它能夠幫助您解決某個難題！

小班美術(shù)教案 篇1

活動目標(biāo)：

1.嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點印畫的方式裝飾糖果。

2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識。

3.體驗制作大糖果的.樂趣。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

2.糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。

3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報紙、顏料、抹布等。

4。用來掛糖果的繩子、夾子。

活動過程：

一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！

2．出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

（1）介紹報紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。

（2）啟發(fā)幼兒探索將"糖果" （罐子）包入"糖紙"（報紙），握緊中間，兩頭擰緊的方法。

（3）請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點。

大報紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。

（4）出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點畫的方式裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫上吧！誰來試一試？

3．師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。

4．展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

（1）將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。

（2）引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評價。

5．播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1．包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2．可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班美術(shù)教案 篇2

【活動目標(biāo)】

1.培養(yǎng)孩子自己動手畫烏龜。

2.通過動手畫，回憶生活中或電視中看到過烏龜?shù)臉幼?，讓孩子講個關(guān)于烏龜?shù)墓适?，使得孩子能得到感知覺-記憶-思維的發(fā)展。

【活動準(zhǔn)備】白紙、鉛筆、“忍者神龜”的小木偶

【活動過程】

一、拿出“忍者神龜”的小木偶（導(dǎo)入活動）

我：認(rèn)識這個小木偶嗎？

凱凱：不認(rèn)識？

我：你再仔細(xì)看看，這個小木偶長的什么樣子?。?/p>

凱凱：有點，。。。。。。像烏龜哦，

我：對了，凱凱真聰明！

二、指出“忍者神龜”的小木偶（引出主題）

我：那么凱凱，有見過烏龜嗎？

凱凱：有見過的，在海南經(jīng)常有看到的。電視里也有見過的。

我：你記得烏龜?shù)臉幼訂幔?/p>

凱凱：恩，記得一點點。。。（停頓、思考）。。。好像是綠色的，貝殼很硬，脖子。。。

脖子。。。

我：脖子，怎么樣的？是不是伸縮的?。。ㄒ龑?dǎo)性）

凱凱：對的。還一動一動的哦。

我：那我們一起畫一個烏龜吧?？窗⒁坍嫷暮蛣P凱畫的哪里不一樣，好嗎？

凱凱：好的。（跑進(jìn)房間拿畫筆）

三、畫畫（體驗過程，分享過程）

凱凱：阿姨，我畫好了。（畫了四個小圓圈，一個稍微大點的圓圈。）

我：那凱凱能給阿姨講講，凱凱畫的烏龜有什么特別的呢？

凱凱：這是烏龜媽媽，身邊是它的寶寶。它的寶寶餓了，要吃“奶”。

我：（笑著）原來凱凱畫了個偉大的烏龜媽媽??！

四、小結(jié)（分享經(jīng)驗）

我：凱凱看看阿姨畫的，（指著畫）這是烏龜?shù)念^部、堅硬的貝殼、還有小腳。

這個啊，是烏龜爸爸，現(xiàn)在啊，要找凱凱畫的烏龜媽媽和它的孩子們啦！

凱凱：哈哈。。。

分析：

（1）3-4歲幼兒最容易掌握的顏色中，就包括綠色，這很容易的使孩子從顏色視覺上得到認(rèn)識；然后用很直觀性的圖案來表達(dá)情感，如用圓形、三角形、長方形等。

（2）幼兒記憶中的內(nèi)容種類，會隨著年齡的增長而增長，3-4歲幼兒的記憶處于記憶中的再認(rèn)階段，在腦海中會有粗略的'印象，也即是以形象記憶為主。

（3）思維是具有概括性和間接性的；站在自己的立場和觀點為中心來考慮問題，用簡單的圖案講述一個不簡單的故事。

小班美術(shù)教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。

2、體驗玩音樂游戲的快樂。

3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、貓、小貓的圖片。

2、《貓小貓》音樂CD。

活動過程：

1、話題導(dǎo)入?！袄蠋煄砹艘晃簧衩氐呐笥?，喵喵喵喵喵是誰呀？”（帶領(lǐng)幼兒學(xué)說喵喵喵喵喵。）

2、聽辨兩段音樂。

他們想和我們一起做游戲呢，聽一聽，是貓來了還是小貓來了？（教師分別彈奏兩段音樂。）

你是怎么知道的？貓的聲音怎么樣？小貓的聲音又怎么樣？

我們來學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎？

3、學(xué)唱歌曲。

貓想認(rèn)識你們，和你們做朋友。和你們做朋友。貓先要介紹自己，聽！

“我是一只貓，我的聲音很，喵喵喵喵喵?！边@是誰的聲音？聽起來怎么樣？

小貓也想來介紹自己呢！小貓的聲音怎么樣？

一起學(xué)一學(xué)貓和小貓。（視幼兒的學(xué)習(xí)情況唱2—3遍。）

4、請幼兒分別扮演“貓”和“小貓”，教師彈前奏，幼兒聽音樂，根據(jù)強弱的不同，判斷是貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。

5、音樂游戲“找小貓”。

游戲規(guī)則：

家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個地方躲起來，音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。

教學(xué)反思：

這是一首女兒非常喜歡的.歌曲。它歌詞與旋律都比較簡單，容易上口，歌曲內(nèi)容又形象生動，活潑可愛，所以說這是一首比較適合小班幼兒學(xué)唱的歌曲。也許正是因為歌詞、旋律都表較簡單，所以在活動的組織過程中我忽略了對歌曲的欣賞。

如果說活動內(nèi)容的選擇是合理的，那么我覺得可能我的活動組織形式不太適合幼兒，特別是分角色哪一環(huán)節(jié)，在活動的組織過程中我就明顯的意識到小班幼兒不適合這種方式，對于小班孩子來說集體的學(xué)習(xí)、模仿、表演可能是更為合理化的。另外，小班的孩子的學(xué)習(xí)方式更傾向于在動作先行，所以可能讓孩子的做做、玩玩的游戲中學(xué)習(xí)更為適合，那么如何來實施這種模式呢？這是我在今后的工作中需要思考的問題。

小班美術(shù)教案 篇4

1、嘗試用短弧線連接和涂染的方法畫云朵，初步表現(xiàn)云朵多彩多姿的特征。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡畫畫和大膽表現(xiàn)畫面內(nèi)容的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

知識準(zhǔn)備：教師和家長帶孩子到戶外觀察云的變化，感受多彩多姿云朵的美。

物質(zhì)準(zhǔn)備：云朵的圖片及課件，變化有趣的云朵。

1、師幼一起看云朵圖片，引導(dǎo)幼兒說說云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。

2、再次觀看變化有趣的云朵，引導(dǎo)幼兒欣賞云朵()的趣味性。

1、激發(fā)幼兒想畫云朵，說說想畫什么云朵。

2、師重點講解示范“短弧線連接畫云朵的方法”。

3、提出作畫要求：

①小畫家可用短弧線連接或涂染的方法畫云朵。

②大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的云。

小班美術(shù)教案 篇5

設(shè)計背景

小班下學(xué)期，當(dāng)孩子們拿起一張紙，除了折紙，撕紙以外，幾乎不會玩其他的新花樣了，而大多數(shù)幼兒對剪刀的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成人的想象的。因此本節(jié)活動，我根據(jù)《指南》中幼兒在藝術(shù)方面的要求從幼兒的興趣點出發(fā)，設(shè)計了本次活動，利用“變”這個方法，通過游戲的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展其動手的能力。

活動目標(biāo)

1、能在游戲情景中學(xué)會使用剪刀，對紙工活動有興趣。

2、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色，會將紙條按顏色進(jìn)行分類擺放。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動重難點

重點：能在游戲情景中學(xué)會使用剪刀，對紙工活動有興趣。

難點：鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色，會將紙條按顏色進(jìn)行分類擺放。

活動準(zhǔn)備

1、紅、黃、藍(lán)紙條；剪刀若干；籃子、筐子每組一份。

2、小花圖片，背景音樂。

活動過程

一、開始部分：教師出示紙條，以此吸引幼兒的注意力．

1、教師神秘的用手抓一把紙條，幼兒在睜開眼睛的一瞬間教師抖動紙條，

老師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察并回答）

好，我們一起來聽一聽它的聲音．

2、老師：這個紙條可調(diào)皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？（引導(dǎo)幼兒觀察并回答）

對，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)）

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）

飛到腰里象什么？（裙子）

教師小結(jié):你們真是善于觀察，愛動腦筋的好孩子。對于積極回答問題的幼兒送個笑臉娃娃。

二、基本部分：學(xué)習(xí)使用剪刀．

1、示范環(huán)節(jié)：出示剪刀

老師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。

老師：我們一起來做做，一只手拿著剪刀，另一只手拿紙條，張開剪刀咔嚓一下，紙條剪斷了。

老師：誰來試試看？讓幼兒自己試試

老師提示：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

2、動手操作。

你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放音樂）幼兒動手操作剪紙條。（教師巡視，對個別能力弱的幼兒給與積極地指導(dǎo)）

3、分類整理：剪刀說它太累了，想休息了，提醒幼兒把剪刀放到筐子里，把紙片倒入老師的籃子中來。

三、游戲活動：撿花瓣

1、老師：這一張張的紙片象什么呀?（花朵的花瓣）一陣風(fēng)吹來了,小花瓣掉下來咯。

2、老師：看一看，找一找，紅色的花瓣在哪里？游戲三次，紅、黃、藍(lán)同時進(jìn)行

3、花兒貼紙片

（1）老師：你們聽，什么聲音？誰在哭？（小花哭了）它說旁邊的花兒多漂亮，我們怎么沒有漂亮的衣服呀？

（2）引導(dǎo)幼兒幫小花貼上黃色、紅色、藍(lán)色的紙片。

老師小結(jié)：你們幫助花兒穿上了五彩的衣服，使花兒們一個個變得更漂亮了。你們表現(xiàn)真棒！

四、結(jié)束活動

花媽媽很開心,因為孩子們都回到它的懷抱了，所以它邀請我們一起到外邊玩游戲哦。

活動反思

一、本節(jié)活動選材好。教師用擬人化的語氣引起幼兒對彩色紙條的興趣，使之在游戲中產(chǎn)生想要動手試一試的欲望和熱情，并且能積極主動的去觀察、去探索。吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

二、目標(biāo)完成的較好，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我通過游戲的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展其動手的能力。在學(xué)會用剪刀的同時，也了解使用時必須注意的一些安全事項，使幼兒在活動中體驗到成就感，并能愉快又安全的活動。

三、由于是初次嘗試，活動中發(fā)現(xiàn)有三名幼兒擠在一起互相爭搶，被我看見了，及時給與恰當(dāng)?shù)慕逃顾麄兠靼谞帗尲舻稌碓鷤劬Φ葻o法預(yù)見的危險。所以，教師在示范時還是要注意提醒幼兒使用時多注意安全，避免安全隱患。

四、在最后讓幼兒把多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里，這是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對手工活動的興趣。

小班美術(shù)教案 篇6

1．進(jìn)一步鞏固搓圓和連接的技能。

2．初步嘗試運用大小不同的圓球進(jìn)行組合造型。

3．學(xué)習(xí)用刻畫的方法表現(xiàn)細(xì)節(jié)。

1 . 卡通熊玩具或圖片，教師范例一件。

2 . 陶泥人手一份，牙簽若干。

1．觀察小熊的圖片，導(dǎo)入課題。

（1）教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€好朋友，你們看是誰？它長什么樣？ （幼兒觀察并講述）

（2）教師重點引導(dǎo)幼兒感知小熊是由不同大小的圓組成的。

在活動的欣賞部分，不用毛絨的小熊玩具，而用卡通圖片，是因為毛絨玩具不能讓幼兒很容易發(fā)現(xiàn)不同大小圓球的組合。教師在提供欣賞材料時應(yīng)有意識地選擇合適的圖片，這對幼兒的觀察和制作有決定性的作用。

2．出示范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

（1）教師：今天老師也用陶泥做了一只可愛的小熊，看?。ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察大小不同的圓球）

（2）教師示范、講解不同大小圓球的組合方式，注意圓球之間的連接。

3．幼兒操作。

（1）教師提示幼兒要搓不同大小的圓球。

（2）幼兒進(jìn)行圓球組合制作小熊，并用刻畫的方法表現(xiàn)小熊的五官，教師巡回指導(dǎo)。

4．展示作品，集體評價。

提供一些圓球組合的圖片，如小貓、小老鼠等，引導(dǎo)幼兒用大小不同的圓球制作出更豐富的作品。

將陶泥分成大小不同的幾份，對小班幼兒來說是很難的。因此在本次活動中，教師并沒有讓幼兒在創(chuàng)作前就學(xué)習(xí)分泥，而是在幼兒制作過程中進(jìn)行實際指導(dǎo)。這樣，一些能力較強的幼兒能在觀察的基礎(chǔ)上和教師的提示下，隨機(jī)地進(jìn)行調(diào)整和改變；而一些能力較弱的幼兒，也可以在實際操作中反映出問題所在，并從教師那里獲得有效的建議，或者得到同伴有針對性的幫助。最終，大家都能制作出大小不同的圓球。

小班美術(shù)教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞漂亮的帽子，引導(dǎo)幼兒感受生活中的美,學(xué)會贊美。

2、在裝飾帽子的活動中，鞏固對三原色的認(rèn)識，并鼓勵幼兒膽的自由涂色，添畫花紋和粘貼。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市。

2、棉簽、顏料;雙面膠、膠布、紅、黃、藍(lán)即時貼及卡紙、油畫棒、及各種動物的五官貼紙;蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子;廢舊瓶蓋和圣誕小球等。

3、音樂《花仙子》和《鈴兒響叮當(dāng)》、輕音樂《安靜》。

4、多媒體課件《漂亮的帽子》

活動過程：

一、教師導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。

教師枉漂亮的帽子出場，詢問孩子："老師和平常有什么不一樣的地方?"引出主題。

教師創(chuàng)設(shè)情境：森林里要召開盛的帽子舞會，小動物們想邀請小一班的寶貝們參加，但是他們有一個要求：每人必須有一頂漂亮的帽子，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了。并提問幼兒："你們有漂亮的帽子沒有?"幼兒進(jìn)行回答。

出示洋娃娃拉拉，并告訴幼兒拉拉的帽子店開張了，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?"2帶幼兒參觀帽子店，教師有意識的引導(dǎo)幼兒欣賞各種帽子，可提出以下問題：這里的帽子都有些什么樣的?它們是什么花紋、圖案和形狀的?

有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的'裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

"小朋友，拉拉聽說我們班的小朋友要去參加舞會，就為我們準(zhǔn)備了些帽子，要睜眼睛仔細(xì)看。

教師出示實物，讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個初步的分類知識。

教師小結(jié)：并引導(dǎo)幼兒講述：夏天的帽子能遮擋陽光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不然會中暑的。

3出示裝飾好的帽子，引起幼兒裝飾帽子的興趣。

將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起，讓孩子說一說，要去參加舞會可以戴哪頂帽子?請小朋友們指一指。

"剛才我們看到了許多好看的帽子，你想不想自己動手做一頂帽子?老師為你們準(zhǔn)備了設(shè)計小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧!

二、教師示范裝飾帽子，并簡單討論裝飾帽子的方法。

教師介紹材料，并且簡單示范裝飾用的方法，小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案，自己想怎樣裝飾，就膽的去做，裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好，一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幼兒鞏固對三原色的認(rèn)識。

三、幼兒動手操作，老師觀察指導(dǎo)。

1、觀察桌上的用品，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進(jìn)行創(chuàng)作。

2、教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒涂過顏色的地方不要再涂了，畫完后把棉簽放回原處，再換另一種材料。廢物要放到指定的位置，培養(yǎng)幼兒整潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣。完成后檢查帽子的每一個地方是否都裝扮到。然后送回帽子店，展覽。(幼兒如有興趣可多制作幾個)

四、作品展示，體驗成功樂趣。

1、教師講評。表揚、激勵幼兒：

采用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：

"你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?"教師小結(jié)：我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓家看一下。

2、播放音樂《花仙子》，請幼兒們來練習(xí)跳舞，

3、隨著音樂《鈴兒響叮當(dāng)》，教師帶著孩子下臺展示帽子。

五、活動延伸：

教師為幼兒拍照留念，幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看，也可以將自己設(shè)計的帽子送給客人老師，一起體驗成功的快樂。

小班美術(shù)教案 篇8

一、回憶欣賞幼兒園花壇中的花的情景。

請幼兒欣賞各種花朵的圖片，說說自己喜歡什么顏色或什么形狀的花朵。

二、出示教學(xué)大范例，請幼兒觀察。

1、師：這上面的花朵好看嗎?缺少了什么?怎么辦呢?

2、講述主題故事《花姐姐》，激發(fā)幼兒幫助愛美的花姐姐的愿望。

3、結(jié)合欣賞花園的經(jīng)驗，請幼兒說說自己想給花姐姐梳出什么顏色、什么樣的小辮。鼓勵幼兒大膽想象，提示幼兒說出自己的設(shè)想，教師在大范例上根據(jù)幼兒的描述進(jìn)行添畫。

4、小結(jié)：我們可以用紅、黃、藍(lán)、紫、綠、橙等顏色的水彩筆或油畫棒在花盤四周畫出各種線條和簡單圖形當(dāng)花朵的辮子，把它們打扮得漂漂亮亮的。

三、將大范例放在展示區(qū)或者是美工區(qū)，請幼兒依次選擇只畫有花心和葉子的花朵的作業(yè)紙。

提出要求：花姐姐妹們今天要參加春姑娘舉辦的美發(fā)大賽，請大家給自己的花朵畫出新穎漂亮的辮子吧。

四、播放輕柔的音樂，幼兒開始添畫，教師注意指導(dǎo)孩子的拿筆姿勢與坐姿。

五、繪畫結(jié)束后，請幼兒將水彩筆收拾好。將作品平放在桌上，組織大家互相欣賞。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班美術(shù)教案 篇9

活動目標(biāo)：

1.能用點、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲的感受。

2.激發(fā)幼兒熱愛大自然，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。

知識準(zhǔn)備：已展開有關(guān)水的討論。

材料準(zhǔn)備：1.滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。2.雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。3.藍(lán)色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張

活動過程

一、活動導(dǎo)入：水的聲音。

1.小朋友們，小耳朵仔細(xì)聽聽這是什么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的是什么聲音?是哪里發(fā)出來的。)2.這些聲音啊，都是水發(fā)出來。小朋友們，小眼睛仔細(xì)看看，水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫)，請幼兒說說水是怎樣跳舞的，啟示幼兒輔以動作進(jìn)行表達(dá)。)

3.圖畫上水跳舞的時候發(fā)出了那么多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導(dǎo)幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫，如：我們怎么來表現(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條)。)

4.：快樂的水聲可以畫下來，“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點;“沙沙沙沙”可畫成一根根的細(xì)細(xì)的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下圖畫……

二、活動展開：水的舞蹈。

1.現(xiàn)在，老師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個音樂，畫出我們快樂的水聲。(反復(fù)播放錄音)，鼓勵幼兒聽到的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2.引導(dǎo)幼兒變化點、線、面的組合，不斷豐富畫面。(幼兒自由探索，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。)

3.引導(dǎo)能力弱的幼兒大膽落筆。

4.鼓勵幼兒在作出過程中相互學(xué)習(xí)，交流和欣賞。

三、活動結(jié)束：快樂的水聲。

1.我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新呈現(xiàn)有關(guān)水的圖畫，引導(dǎo)幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋找這幾種水聲。)

2.相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)、交流。引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品是哪部分，為什么?

四、活動延伸：尋找身邊的水聲。

我們現(xiàn)在去聽聽水龍頭會唱出什么樣的美妙歌聲呢?通過直接的聽聽來直觀的導(dǎo)入主體水，讓幼兒們在說說比較中輔以做做動作進(jìn)行表達(dá)，激發(fā)幼兒的興趣，同時為創(chuàng)作做好鋪墊。在聽聽、畫畫、玩玩中學(xué)習(xí)點、線、面的組合，感受集體創(chuàng)作繪畫游戲的樂趣。通過看看、聽聽、找找、說說，激發(fā)幼兒熱愛大自然，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。

小班美術(shù)教案 篇10

活動目標(biāo)：

1、樂意為小烏龜做衣服，嘗試用撕紙粘貼的方法裝飾小烏龜。

2、體驗美工活動的`樂趣；養(yǎng)成良好操作習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

音樂《小烏龜》，烏龜，報紙，膠水，范畫,蠟筆

活動過程:

一、游戲?qū)?，引起幼兒興趣：

游戲：小烏龜上山坡。幼兒聽音樂模仿小烏龜爬等動作。

師：小烏龜真可愛，還有許多小烏龜也想玩，可它們還沒有穿上漂亮的衣服，可怎么辦呢？”

二、介紹操作材料，討論操作方法。

1.出示并介紹操作材料。

師：老師這里有報紙、膠水，蠟筆你會怎樣幫小烏龜做衣服呢？（師幼共同討論操作方法，并提問個別幼兒）

2.教師小結(jié)：我們可以先用蠟筆幫小烏龜?shù)哪_，頭部涂上漂亮的顏色，再用撕紙粘貼的方式為小烏龜做衣服。

3.教師示范：在小烏龜?shù)哪_，頭部涂上顏色，在烏龜?shù)谋硽ど喜肷夏z水，再把報紙撕成一小塊貼在烏龜殼上。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒大膽撕紙報紙進(jìn)行裝飾。

四、作品展示、交流。

展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞：請選出你喜歡的小烏龜。

五、收拾材料，結(jié)束活動。

小班美術(shù)教案 篇11

一、活動目標(biāo)：

1、通過活動初步學(xué)習(xí)畫西瓜的方法。

2、引導(dǎo)幼兒給西瓜涂上顏色。

3、讓幼兒感受在美術(shù)活動中的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒觀察西瓜。

2、記號筆每人一支，白紙和幼兒人數(shù)相等、蠟筆，范畫等。

三、活動過程：

1、談話導(dǎo)入：

“小朋友胡爺爺種的西瓜成熟了，他想請我們小朋友把胡爺爺種的西瓜給畫下來，好留紀(jì)念，你們愿意幫忙嗎？”今天，我們就要給水果寶寶穿上衣服?！?/p>

2、學(xué)習(xí)畫西瓜

（1）胡爺爺?shù)奈鞴嫌执笥謭A，師邊說邊畫。

（2）師：西瓜上有什么呢？（有花紋，像潑浪線）是呀，是潑浪線，這些波浪線畫的時候啊要分開一些，線和線不能碰在一起，再請幼兒回憶一下，西瓜是什么顏色的呢？（有黑、有深綠，淺綠）想想切開的是什么形狀，什么顏色呢？（有紅瓤，有黃瓤，上面還有黑色的瓜子）（有三角形，半圓形等）

3、師出示范畫

小朋友看這是胡爺爺?shù)奈鞴鲜窃鯓拥?？（又大又圓）請個別幼兒說說。

4、幼兒作畫

（1）老師交代要求：小朋友在畫以前想想西瓜是怎樣的？還有西瓜的顏色。

（2）幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)

5、展示作品

請幼兒講講自己的作品，讓胡爺爺看看滿不滿意。

小班美術(shù)毛毛蟲教案匯集8篇

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編現(xiàn)在向你推薦小班美術(shù)毛毛蟲教案匯集8篇，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

小班美術(shù)毛毛蟲教案 篇1

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)對繪畫活動的興趣。

過程：

一、導(dǎo)入

出示PPT

教師：(好奇的口吻)哎呦，這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。

小朋友，快跟毛毛蟲打個招呼吧!

二、展開

1、請幼兒仔細(xì)觀察，了解毛毛蟲的外形特征。

提問：

(1)毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?

(2)毛毛蟲的頭上有什么?

(3)毛毛蟲的身上長著什么?

(4)毛毛蟲是怎樣走路的?

2、教師示范畫法。

(1)先變出圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、嘴巴和觸角。

(2)在頭的后面，依次畫出4、5個圓形。

(3)給毛毛蟲涂上好看的顏色。

3、利用情境激發(fā)幼兒繪畫的興趣。草叢里要舉辦音樂舞會，毛毛蟲也想?yún)⒓泳拖胝埮笥褌円黄饋硖琛?/p>

4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。將幼兒根據(jù)能力分成3組，一組是根據(jù)虛線描畫，一組是利用模具拓畫，一組是自己繪畫。

三、結(jié)束

教師點評，重點觀看幼兒是否將毛毛蟲的身體連接起來了，毛毛蟲畫的是否整齊等。

活動反思：

本次活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。

不足之處：

范例稍微小了一點，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。

小班美術(shù)毛毛蟲教案 篇2

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)對繪畫活動的興趣。

2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。

活動準(zhǔn)備

1、課件：照片-毛毛蟲

2、教師范畫，幼兒用紙和油畫棒。

活動過程

一、導(dǎo)入

出示照片

教師：(好奇的口吻)哎呦，這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。

小朋友，快給毛毛蟲打個招呼吧!

二、展開

1.出示照片-幼蟲

請幼兒仔細(xì)觀察，了解毛毛蟲的外形特征。

提問：

(1) 毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?

(2) 毛毛蟲的頭上有什么?

觀看毛毛蟲

(3) 毛毛蟲的身上長滿了什么?

(4) 毛毛蟲是怎樣走路的?

2.教師示范畫法。

(1) 先畫圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。

(2) 在頭的后面，依次畫出4、5個圓形。

(3) 給毛毛蟲涂上好看的顏色。

(4) 畫完后適當(dāng)?shù)奶懋嬏?、小草等?/p>

3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

三、 結(jié)束

教師講評：重點從幼兒所畫的毛毛蟲的形狀方面進(jìn)行評價。

小班美術(shù)毛毛蟲教案 篇3

1.學(xué)習(xí)用記號筆畫線條畫。

2.能積極作畫，體驗用線條裝飾衣服的美。

重點：學(xué)習(xí)用記號筆畫線條畫。

難點：體會用不同線條的特點。

1.毛毛蟲圖片一個，ppT。

2.紙制毛毛蟲人手一件、

3.蠟筆、記號筆

一、以毛毛蟲激發(fā)幼兒的興趣，引入：

1.今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)

2.出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!

3.毛毛蟲跟老師說了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學(xué)一學(xué)。

4.嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。

5.小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用身體的其他部分來模仿毛毛蟲跳舞。

二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用記號筆畫線條，裝飾毛毛蟲的衣服：

1.毛毛蟲剛剛跟老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看，這件現(xiàn)在的毛毛蟲上有東西嗎?漂亮嗎?

2.瞧!老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的毛毛蟲)這件衣服上多了什么?(線條)

3.那小朋友們想不想一起來學(xué)一學(xué)在毛毛蟲上畫上漂亮的線條呢?(想)那小眼睛看好咯。

4、我們是用什么來畫的呢?(出示記號筆)對了

5、我們來橫著扭一扭，畫的時候啊要頂著黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍.

呀，開到參加舞會的時間了。那小朋友們我們一起來幫助幫助毛毛蟲

三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

1、黎老師給你們都準(zhǔn)備了毛毛蟲!下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。

2.衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!

3.毛毛蟲穿上小朋友們裝飾的衣服可開心了!毛毛蟲想請小朋友們一起去參加舞會小朋友們想去嗎?

四、結(jié)束：

小朋友今天都很棒!我們?nèi)⒓游钑?

美術(shù)教案：毛毛蟲的衣服

1.學(xué)習(xí)用記號筆畫線條畫。

2.能積極作畫，體驗用線條裝飾衣服的美。

重點：學(xué)習(xí)用記號筆畫線條畫。

難點：體會用不同線條的特點。

1.ppT。

2.紙制毛毛蟲人手一份、3.蠟筆、記號筆

一、問好、導(dǎo)入以毛毛蟲激發(fā)幼兒的興趣，引入：

1.出示毛毛蟲圖片。

2.導(dǎo)入情景、提問二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用記號筆畫線條，裝飾毛毛蟲的衣服：

1.毛毛蟲剛剛跟老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看，這件現(xiàn)在的毛毛蟲上有東西嗎?漂亮嗎?

2.出示畫好的毛毛蟲3.操作方法步驟，畫的時候啊要頂著黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍.

三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

1.畫毛毛蟲。

2.巡回指導(dǎo).

四、結(jié)束：

毛毛蟲穿上小朋友們裝飾的衣服可開心了!毛毛蟲想請小朋友們一起去參加舞會小朋友們想去嗎?

小班美術(shù)毛毛蟲教案 篇4

活動目標(biāo)

1在活動中體驗手工膠帶的樂趣。

2、嘗試用紙搓、團(tuán)圓的方法，表現(xiàn)毛毛蟲的身體。

3、能認(rèn)真地用紙團(tuán)一個接一個的粘貼出毛毛蟲。

活動準(zhǔn)備

1、教師自制作品一幅。

2皺紋紙，漿糊，棉簽，水彩筆。

活動過程

1手指游戲引導(dǎo)活動，激發(fā)孩子參與活動的興趣。

（1） 請把你的身體展示給毛毛蟲。

師你們見過毛毛蟲嗎？是什么樣子的？讓我們來學(xué)習(xí)毛毛蟲是如何移動的。

（2） 根據(jù)孩子們的經(jīng)驗，進(jìn)行了毛毛蟲的示范畫。

老師，我要畫一只毛毛蟲。（老師在黑板上畫了個圓圈）誰來畫？

（3）教師小結(jié)。

除蟲毛蟲的身體是由一個圓組成的。

今天，老師改變了讓毛毛蟲出現(xiàn)的方法。你想知道嗎？

2、教師出示范畫，幼兒觀察。

（1） 老師引導(dǎo)孩子們比較和說出圖畫上的毛毛蟲和黑板上的毛毛蟲的區(qū)別。

（2） 毛毛蟲的身體是用起皺的紙做成的。

（3） 老師演示了毛毛蟲的生產(chǎn)過程，并請個別孩子示范。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（1）幼兒動手制作。

（2）集中指導(dǎo)有序粘貼紙球，等待粘貼干燥牢固。貼上毛毛蟲的身體，然后加上水彩筆完成繪畫。

4、作品評價與欣賞，欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》。

（1） 孩子們把作品放在指定的位置。

（2） 孩子們自由地參觀和交流，比較誰的作品最有趣。

（3）請幼兒欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》的手指點畫繪本。

活動延伸

再次出示分享閱讀讀本《毛毛蟲去散步》，讓幼兒體驗用按手印的方式繪畫出毛毛蟲。

小班美術(shù)毛毛蟲教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識毛毛蟲的身體結(jié)構(gòu)，知道毛毛蟲的身體是一個圓一個圓連接在一起的，頭上有觸角，有許多小腳丫。

2、用首尾相接的方法制作毛毛蟲。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、各色條狀彩色卡紙；眼睛

2、漿糊、抹布

活動過程：

（一）設(shè)置情境，激發(fā)幼兒的參與興趣

今天老師請大家到毛毛蟲樂園去玩，大家準(zhǔn)備好出發(fā)了。

（二）播放毛毛蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲圖片

1、看看可愛的毛毛蟲她的身體怎么樣的？（胖胖的、圓圓的。一個圓連著一個圓的。）頭上有什么呢？腳呢？

2、小朋友一個拉一個蹲著學(xué)毛毛蟲走路。

（三）學(xué)學(xué)做做

1、教師邊講故事邊示范

肚子餓了，毛毛蟲出來找東西吃了，走著走著看見一個黃黃的梨一口把它吃掉了，結(jié)果長出了一截黃色的身體；（教師示范在頭后面貼一個黃色的身體）看見一個桃子，一口吃了長出了一截粉紅的身體（再粘一個粉紅的和藍(lán)色的）你們猜，她還吃了什么呢？

2、重點介紹首尾相接

先拿彩色的紙條，蘸一蘸，涂一涂，彎一彎，粘一粘，把一節(jié)一節(jié)的身體做好后，黏在一起變成一條毛毛蟲。再把眼睛觸角小腳丫黏上去。

3、幼兒與家長共同制作毛毛蟲

（四）延伸活動

將毛毛蟲粘貼在樹葉上布置墻面

小班美術(shù)毛毛蟲教案 篇6

活動目標(biāo)：

1.通過故事感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按照點卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

2.學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)說短句：第X天吃了X個XX。

3.按要求進(jìn)行小組操作，體驗數(shù)學(xué)活動的帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：對點卡已有一定的認(rèn)識

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：繪本、幼兒操作材料、音樂

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

“今天老師給小朋友帶來了一個故事，我們一起來聽一聽。”

二、欣賞故事，拓展數(shù)量的認(rèn)知

1.欣賞故事，感知量與物的匹配。

（1）感知故事前半部分，初步了解物與量的關(guān)系。

“毛毛蟲第一天吃了一個西瓜，第二天吃了兩個菠蘿。”

（2）猜測故事后半部分，再次感知物與量的關(guān)系

“可是毛毛蟲的肚子還沒吃飽，第三天它會吃什么呢？第四天、第五天……”

2.動手操作，根據(jù)點卡匹配食物。

（1）交代要求：接下來請小朋友看著你小書上的毛毛蟲，把小書一頁一頁翻過去，一邊翻一邊說：第幾天吃了幾個XX，并幫毛毛蟲找到第三天、第四天和第五天的食物。

（2）幼兒操作

3．集體講述，鞏固數(shù)與量的匹配

三、感受蛻變，體驗活動的快樂

1.感知毛毛蟲的蛻變。

“毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶?！?/p>

2.體驗蛻變后的快樂。

“你們想變蝴蝶嗎？讓我們也趴著睡一覺吧。寶寶們，醒來吧！看看你們長出翅膀了嗎？讓我們一起到花園里去跳舞吧?！?/p>

小班美術(shù)毛毛蟲教案 篇7

設(shè)計意圖：

由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計了這個活動。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。

活動過程：

1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

出示”毛毛蟲”。

2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。

活動反思：

本次活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感.通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。

不足之處：

范例稍微小了一點，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。

小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。

小班美術(shù)毛毛蟲教案 篇8

1．觀察、感知不同材質(zhì)的紙毛毛蟲在水中“長大”，并嘗試記錄觀察結(jié)果。

1．鉛畫紙、手工紙、報紙制成的毛毛蟲若干份；三種紙的紙片若干份。

今天老師請來了三個好朋友，它們是三條毛毛蟲。

（1）毛毛蟲自我介紹。

（2）小結(jié)：它們是用鉛畫紙、手工紙、報紙三種不一樣的紙做的。

關(guān)鍵提問：我們將三條毛毛蟲一起放入水中，觀察并記錄誰長得最快、最大。

幼兒操作并在題板上做好記錄。

幼兒介紹，教師將結(jié)果放大展示。

小結(jié)：報紙毛毛蟲長得最快，手工紙毛毛蟲第二個快，鉛畫紙毛毛蟲長得最慢。

關(guān)鍵提問：很奇怪為什么這些紙毛毛蟲在水里就長得不一樣呢？

小結(jié)：紙可以吸水，紙張的性質(zhì)不一樣，吸水的快慢也就不一樣，因此不同紙做得毛毛蟲在水中就長得不一樣。

把毛毛蟲的紙朋友請到我們的區(qū)角里，等區(qū)角游戲的時候就去給它們做裁判好嗎？

在區(qū)角活動中增加除報紙、手工紙、鉛畫紙之外的其他紙，用“毛毛蟲在長大”的實驗方式，觀察各種不同材質(zhì)的紙張的吸水性。

最新小班美術(shù)教案合集三十篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。關(guān)于好的幼兒園小班美術(shù)教案要怎么樣去寫呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“最新小班美術(shù)教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

最新小班美術(shù)教案(篇一)

設(shè)計意圖:

小班幼兒由于才開始接觸美術(shù)，更多的是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受，為了讓幼兒除了畫筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，所以我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為畫畫工具，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

活動目標(biāo)：

1.了解葡萄的顏色，重點認(rèn)識紫色。

2.能大膽的使用水粉顏色進(jìn)行用食指點畫葡萄。

3.在游戲中體會到快樂。

活動準(zhǔn)備:

一串紫色和綠色的葡萄;畫有葡萄輪廓的白紙人手一份;若干裝有紫色顏料的顏料盤;擦手的毛巾若干。

活動過程：

一、與幼兒的一個互動，手指游戲。

二、觀察葡萄，引起興趣。

教師：小朋友們，今天老師帶來了一種水果，看看這是什么水果？（出示葡萄）

教師：原來這是葡萄，小朋友們你們有沒有吃過葡萄阿？（幼兒自由回答）

教師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（酸酸甜甜的）

教師：那又有哪個寶貝來告訴我葡萄是什么顏色的？又是什么形狀的？（幼兒回答）

教師總結(jié)：哦，原來葡萄有兩種顏色，有紫色和綠色，圓圓的，而且是一個緊靠著一個的。

教師:現(xiàn)在我們一起給葡萄照個相吧!(學(xué)做相機(jī)動作)咔嚓一下，哇，照片出來了，真漂亮。

教師：葡萄生長在哪里的吖?（藤下面）

教師：真能干！那周老師也來畫一串葡萄吧。

三、示范作畫過程

1.教師示范點畫：伸出你們的食指，親親顏料寶寶，在藤下點出個葡萄娃娃。

2.請個別幼兒嘗試點畫（指導(dǎo)幼兒點葡萄時候要一個挨著一個）

四、交代作畫要求，幼兒操作。

1.一個葡萄一個葡萄要緊緊靠在一起。

2.畫畫之前先把袖子卷起來。

3.注意桌面以及衣物清潔。

五、請幼兒體驗摘葡萄

寶寶們的本領(lǐng)真大，畫的葡萄真好看，我們夸夸自己，而且啊，農(nóng)民伯伯請我們的小朋友去幫助他摘葡萄呢?。ㄕ四没丶艺n堂結(jié)束）。

最新小班美術(shù)教案(篇二)

活動目標(biāo)

1.知道元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗，感受元宵節(jié)喜慶的氛圍。

2.認(rèn)識元宵的外形特征。

3.嘗試用顏料拓印、添畫的方法表現(xiàn)元宵。

活動準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖；“元宵”組圖；“手工材料”組圖；“手工成品”圖片。

紙面教具：《湯碗》。

材料準(zhǔn)備：顏料、不同大小的海綿印章、油畫棒。

活動過程

一出示組圖引導(dǎo)幼兒初步感知元宵習(xí)俗

1.出示組圖“元宵習(xí)俗”

2.師幼談話喚起幼兒對元宵的經(jīng)驗

二出示組圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解元宵

1.出示圖片“元宵-外觀”

2.出示圖片“元宵-顏色”

3.出示圖片“元宵-做法”

三出示組圖通過對比豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗

1.出示圖片“元宵-外觀”及“海綿印章”，引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵外形的方法

2.出示圖片“元宵-外觀”及“油畫棒涂畫”，引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵顏色的方法

3.出示紙面教具《湯碗》，鼓勵幼兒大膽想象

四鼓勵幼兒用拓印添畫的方法制作元宵

——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料，在“湯碗”上印出大大小小的元宵，還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦。

最新小班美術(shù)教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指壓印和直線添畫的方法畫出小蝌蚪。

2、大膽作畫，體驗美術(shù)活動的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1、自然角的小蝌蚪。

2、將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、棉簽。

3、范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

活動過程：

1、根據(jù)以往經(jīng)驗，了解蝌蚪特征。

(1)引出主題

師：春天來了，柳樹發(fā)芽了，紫玉蘭開花了。我們班來了一群春天的小客人，是誰呢?(蝌蚪)

師：你們認(rèn)識小蝌蚪嗎?小蝌蚪長得是什么樣的呢?(橢圓形的身體，細(xì)細(xì)的尾巴)

師：它們是什么顏色?(黑色)

師：如果你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你來游游看，大家來游游看。

小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游?？梢酝筮呌我部梢酝疫呌?。它特別的淘氣可愛。好了，請小蝌蚪們回座位吧。

2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)畫小蝌蚪。

(1)師：咦!你們看，誰也來了?(青蛙)

師：青蛙媽媽來找它的小寶寶蝌蚪了。蝌蚪寶寶們?nèi)ツ牧四?我先來想辦法。

(2)教師示范畫，第一遍畫蝌蚪。

師：誰出現(xiàn)啦?(蝌蚪寶寶們)這一群蝌蚪寶寶們回來了。

(3)第二遍示范：我再來找一找別的蝌蚪寶寶吧!

師：先伸出你的食指，在黑色的顏料里蘸一下。接著用食指(這一塊地方)按下蝌蚪橢圓形的身體，兩個身體、三個身體。小蝌蚪還少了什么吖?(尾巴)在畫尾巴前我們要用抹布把手指頭擦干凈。(念1、2、3)現(xiàn)在可以畫尾巴了，用棉簽蘸點黑色在蝌蚪身體的后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴。一條尾巴、兩條尾巴、第三條尾巴。

(4)第三遍示范

師：哇!現(xiàn)在游回來這么多小蝌蚪了，可是青蛙媽媽說：“還有一群更調(diào)皮的小蝌蚪，我們再來幫它找一找，好嗎?”

師：這群小蝌蚪好淘氣，他們喜歡到處游。我們在食指上蘸點黑色顏料往上面游、往下面游、往旁邊游、往媽媽的身邊游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉簽在身體后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴。注：按不出顏色可以再蘸一下。

(5)出示完整的示范圖片。

師：真棒啊!小蝌蚪們都回來了，青蛙媽媽好開心吖!你們愿意幫助青蛙媽媽來找寶寶嗎?(愿意)

師：那開始吧!請大家走到后面吧!

3、幼兒作畫：教師指導(dǎo)。

A注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿棉簽添畫。

C蝌蚪尾巴不宜太長。

D大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。

3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

4、演示作品

師：你喜歡哪群小蝌蚪?為什么?

師：小蝌蚪們也游累了。一起休息一下吧!(放音樂休息)。

活動反思：

春天到了，萬物蘇醒，孩子們對春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出踏青時，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動課《快樂的小蝌蚪》?；顒又?，孩子們的情緒不錯，注意力也較為集中，個別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個知識點，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了。

最新小班美術(shù)教案(篇四)

【活動目標(biāo)】

1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。

2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫彩虹。

3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作。培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、課件：圖片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼兒用彩色筆

【活動過程】

一、引發(fā)興趣，啟迪思維。

1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片，(教案出自：快思教案網(wǎng))說說在哪里見過彩虹，它是什么形狀的?

2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色?

請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導(dǎo)。

1.啟發(fā)幼兒想想：

離太陽近的用什么顏色?

把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。

3.鼓勵幼兒做事要耐心、認(rèn)真，有始有終。

三、評價作品

欣賞所有作品，(教案出自：快思教案網(wǎng))請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。

(從方向、力度等方面引導(dǎo))

鼓勵本次活動有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。

活動反思：

小班幼兒年齡小，出于直覺行為思維階段，喜歡隨意畫畫，探索世界主要靠感覺，在美術(shù)活動中，常常以無意注意為主，往往是先做后想或是邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制，作品存在著隨意性的特點。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感都得到發(fā)展，在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。

最新小班美術(shù)教案(篇五)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用圓形、半圓形組合的方法畫小刺猬背果子。

2、嘗試大膽地嘗試畫半圓，體驗繪畫的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）：練習(xí)畫過沿虛線畫圓和熊貓吹泡泡。

（材料準(zhǔn)備）：故事“老婆婆的棗樹”、圖片、蠟筆、紙、范例。

教學(xué)重點：愿意動手畫小刺猬。教學(xué)難點：用直線、半圓形和圓形可以組合成小刺猬背果果

活動過程

一、故事引出刺猬

1、“以前前，山上住著一個老婆婆，栽了一棵棗樹。老婆婆照顧棗樹，可細(xì)心啦！捉蟲，澆水，施肥。秋天，樹上結(jié)滿了棗子，棗子長得又紅又大。有一天，老婆婆進(jìn)城去了。忽然，刮起了大風(fēng)，下起了大雨，“劈劈啪啪”，把棗子全都吹落到地上。傍晚，雨才停住，“老婆婆的棗樹”就問：誰幫老婆婆背棗子了？一只小刺猬走到棗樹下面，打了個滾，帶著一身棗子送到了老婆婆的家里去了。是誰幫老婆婆背棗子了？（小刺猬）

2、出示圖片：小刺猬的身體像什么？（大饅頭、半圓形……）

刺猬身上有什么？（刺、尖尖的針……）刺猬身上的刺有什么用？（可以用來背食物，又可以用來保護(hù)自己）

二、教師示范

1、先看老師來畫一畫：兒歌（長長一條路，高高一座山；山上長小草，紅花一朵朵）。拿出你的小手指，變出一根會畫畫的魔法棒！我們邊念兒歌，邊畫一畫。

2、請個別幼兒上來演示繪畫刺猬高高的背（如果幼兒畫的背比較小，可以鼓勵他再畫的大一點，這樣就能背得到更多的果子！如果幼兒畫的刺猬背部歪歪扭扭，可以指導(dǎo)幼兒大膽作畫，手腕放松再試試看，山要畫得高）。

三、幼兒作畫

提醒：刺猬要畫得大，路就要畫得長，山就要畫得高。

果子要背得牢，小草接小花。

觀察：刺猬的身體是否畫得大而高。

鼓勵并幫助菲菲、揚揚、雯雯、霖霖等幼兒大膽作畫

交流：展示高大身體的作品，互相欣賞?！靶∨笥褌儯咽稚系漠嫻P放下來，小眼睛看老師。我們來看一看***小朋友和包老師手里的小刺猬（小一點的圖片），你們覺得哪只小刺猬能背

更多的果子？”（***小朋友的?。盀槭裁矗俊保ㄒ驗?**小朋友的刺猬大，所以能背更加多的果子?。┬〈题纳眢w像一座小山一樣，才能幫老婆婆背更多的果子。

最新小班美術(shù)教案(篇六)

活動目標(biāo)

1、讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

2、引導(dǎo)幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的?！辈⒛軓牟煌瑘D形中找出圓形。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

重點難點

活動重點：認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

活動難點：能力目標(biāo)引導(dǎo)幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的。”并能從不同圖形中找出圓形

活動準(zhǔn)備

? 電動泡泡槍

? 多媒體課件

? 小魚吹泡泡的粘貼材料

活動過程

(一)開始部分：玩一玩，師幼互動一起和泡泡做游戲

1、教師出示泡泡槍：師幼共同玩泡泡。

2、師：“仔細(xì)看一看泡泡是什么樣的?你還發(fā)現(xiàn)了泡泡什么秘密?”

經(jīng)驗提升：泡泡是圓圓的，有大有小真好玩，輕輕一吹泡泡就會飛起來，落下的泡泡不見了。

(二)基本部分

1、說一說：讓幼兒說一說除了泡泡是圓圓的，還看到過哪些東西是圓圓的。

2、認(rèn)一認(rèn)

師：“小朋友們真棒，發(fā)現(xiàn)了這么多的東西都是圓圓的，老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些圖片，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看一看，圖片上還有哪些東西是圓圓的?”(讓幼兒看課件)

(1) 出示圖片，讓孩子辨認(rèn)圖片上那些東西看上去是圓圓。

(2) 能說出一句完整的話“xxx是圓圓的”。

(三)結(jié)束部分

操作活動：幫助小魚找泡泡。小魚的泡泡不見了，讓幼兒在各種圖形中幫助小魚找泡泡。(在音樂聲中粘貼泡泡)

(四)活動延伸：到大廳外面去找一找還有什么東西從直觀上看是圓圓的。

教學(xué)反思

通過本次教學(xué)活動

1.運用了幼兒感興趣的泡泡機(jī) ，增加了師幼之間的互動，引起了幼兒興趣。

2.活動難度適合本班幼兒年齡特點。

3.充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

4.在幼兒口語表達(dá)能力方面再稍加一點難度。

最新小班美術(shù)教案(篇七)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨添畫表現(xiàn)章魚的形象。

2. 積極參與活動，體驗水墨畫的樂趣。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5. 感受作品的美感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.紅色顏料盆

2.黑色墨汁

3.有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入引出主題

小朋友們，你們會唱小手爬嗎？那我們一起來唱一唱吧。

小手真調(diào)皮，還想爬，爬到了

二、演示拓印的過程

小手真調(diào)皮，還想爬，爬到了顏料盤里，和顏料寶寶親一親，每個地方都要親到，然后用力在漂亮的背景紙上印一印，留下一個長圓形的手印。真有趣，再來印一個，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印，這回?fù)Q個方向印，再換個地方印。用力按一按，讓小手在紙上留下一個深深的印子。

三、幼兒拓印

1.師：真好玩，你們也去玩一玩，印一印，好嗎？(注意哦，印的時候要用力一點，每個地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個深深的手印)

2.幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。

四、示范畫刺猬

1.想象：這些手印像什么？

2.示范：看看老師將它變成什么？

添上黑黑的眼睛、畫上嘴巴,再添上一條一條的腕。

看看是誰？對，是小章魚來啦，章魚在水里游啊游，真開心！

3. 了解添畫步驟：誰還記得小章魚是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？

4.等會也請你們來畫一畫，畫的時候想想，你的章魚在哪里，在干什么。

五、幼兒創(chuàng)作

六、欣賞評價

展示作品：哇這么多的小章魚都來游泳啦，這只小刺猬在干嗎？看，還有的小章魚臉對臉在說悄悄話，他們肯定是一對好朋友哦！

多可愛的小章魚啊，你們喜歡它們嗎？他們也很喜歡你們，你等會我們跟他們一起去做游戲吧！

活動反思：

因為幼兒對新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運用了巧妙的作畫手法，我覺得本次活動的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動中看到，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個小小的手掌竟然會印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時，都大開眼界，個個躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。在第三個教學(xué)環(huán)節(jié)中，我漏掉了對作品畫面的布局的提示和引導(dǎo)，導(dǎo)致出現(xiàn)個別幼兒在印畫的過程中，完全只顧享受印畫的.快樂，畫面中的掌印顯得雜而散。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個問題時，我并沒有責(zé)令孩子重新畫過，而是及時因勢利導(dǎo)，配上自己的肢體語言提醒幼兒動腦筋，簡簡單單的一句話、一個動作，既保護(hù)了一個孩子的自尊心，又增強了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次及時地點撥，不但彌補了我在教學(xué)中的失誤，也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個接著一個往左、右伸展、重疊地印畫的方法，使畫面布局變得飽滿了。

最新小班美術(shù)教案(篇八)

活動目標(biāo)：

1．根據(jù)兒歌的步驟，學(xué)習(xí)用水墨畫工具繪畫蘋果。

2．對水墨畫活動感興趣,體驗在樹枝上添畫蘋果的樂趣。

3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4．大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動準(zhǔn)備：

1．蘋果實物圖片一張；Ppx課件；

2．水墨畫操作材料人手一份。

活動過程：

一、觀察蘋果，了解蘋果的外型特征。

1．出示蘋果圖片：這是什么？蘋果是什么樣的？

2．欣賞pxT：蘋果長在什么地方？它是怎么長在大樹上的呢？

老師小結(jié)：蘋果圓溜溜、香噴噴、有的紅、有的黃、有的綠；它們身體的最上面還有一個黑黑的小把子，就像一根黑色的小辮子。小辮子緊緊的長在了大樹的樹枝上。

二、播放Ppx，學(xué)畫蘋果。

1．今天我們要給可愛的蘋果畫張畫，怎么畫呢？請毛筆寶寶來幫忙，好嗎？

2．老師Ppx演示畫蘋果的步驟：

圓圓圓圓圓圓，碰碰頭拉拉手；穿上紅色小褂子；頭上扎個黑小辮。

3．幼兒學(xué)畫蘋果。

（1）師毛筆示范畫蘋果，講解運筆方法。

師：中鋒畫輪廓線，側(cè)鋒穿小褂子，用抹布擦干凈以后，頭上再扎個小辮子。

（2）誰愿意給蘋果畫畫的？個別幼兒示范操作。

老師鼓勵幼兒畫蘋果，盡量畫得大一些，多一些。

提醒幼兒蘸墨時要舔一舔，紅色身體畫完擦干凈再蘸黑墨畫小辮子。

4.幼兒操作師巡回指導(dǎo)。

三、展示作品，講評作品。

1．集中展示作品，找一找自己喜歡的蘋果。

引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品。

師：蘋果豐收了，這么多的蘋果中，你最喜歡哪個蘋果？

2．對畫面干凈整潔、方法正確的作品予以肯定。

師：老師夸獎表揚好的作品：這個蘋果圓圓的、大大的，紅紅的……

3. 結(jié)束活動：這么多的紅蘋果，我們一起來摘一摘吧。

最新小班美術(shù)教案(篇九)

選材背景：

江南名城常州，是“清初六祖”之一的惲南田和現(xiàn)代藝術(shù)大師劉海粟的故鄉(xiāng)。孩子們在這藝術(shù)的搖籃里接受美的熏陶,他們對美充滿著無比的幻想和創(chuàng)作的欲望。為了更好地研究幼兒美術(shù)我們成立了“七彩童畫工作室”。大膽嘗試研究幼兒各類美術(shù)活動，探索符合幼兒并能激發(fā)幼兒美術(shù)興趣的方式方法，并積累了一定的資料和經(jīng)驗。貫徹新《綱要》的教育理念，在輕松，愉快的氛圍中調(diào)動孩子的繪畫興趣。根據(jù)小班孩子的年齡特點，利用他們最熟悉的小手來作畫，覺得自己的小手很能干，很神奇，從而激發(fā)打扮小手的欲望，于是生成了這個美術(shù)活動《五彩手娃娃》和大家進(jìn)行交流和探討。

設(shè)計意圖：

新《綱要》指出：教師要“根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。同時還指出“提供幼兒自由的表現(xiàn)機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式，大膽地表達(dá)自己的情感，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們的創(chuàng)造快樂”。

本活動主要是從玩與演入手：配班表演，激發(fā)孩子的興趣；打扮小手，分享快樂；舞臺表演，感受成功等。孩子敏銳的觀察力，發(fā)現(xiàn)小手像個五彩的娃娃；豐富的感受力，選擇不同的顏色打扮小手；強烈的表現(xiàn)力，體驗成功的快樂?；顒又泻⒆哟竽懙貒L試，盡情地表現(xiàn)，學(xué)會與他人合作，互相幫助，把小手打扮的更漂亮。教師是引導(dǎo)者、支持者和分享者，鼓勵孩子大膽操作，積極參與表演，分享孩子的快樂。

活動設(shè)計：

小班美術(shù)活動——五彩手娃娃

活動目標(biāo)：

1、嘗試選擇不同的顏色將自己的小手裝扮成五彩手娃娃，提高涂色的技能。

2、在表演中，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、每桌一份操作材料（紅、粉紅、橘紅、黃、土黃、群青、湖藍(lán)、紫、綠、草綠等顏色；筆若干；用紙剪的眼睛和嘴巴若干；抹布一塊；小圍裙）。

2、教師操作材料一份（內(nèi)容同上）用布蓋好。

3、錄音機(jī)，磁帶，小舞臺。

活動過程：

表演、導(dǎo)入

1、觀看表演，溶入情節(jié)。

師：今天，我班請來了一位小演員?？矗∷麃砹?。

配：“我是五彩手娃娃，小朋友們好，（老師和幼兒及時呼應(yīng)）今天我給你們帶來一段舞蹈，希望你們能夠喜歡？“（幼兒觀看表演）說明：小班孩子小肌肉群發(fā)展還不夠靈活，所以對于單一的繪畫活動并不太感興趣。如果，能在玩玩的游戲中進(jìn)行美術(shù)活動，則效果更好。

2、觀察特征，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

師：五彩手娃娃漂亮嗎？你覺得哪些地方漂亮？（幼兒：眼睛，嘴巴，說到頭發(fā)時，教師重點引導(dǎo)。）

小結(jié)：五彩手娃娃真漂亮，有大大的眼睛，紅紅的嘴巴，還有五顏六色的頭發(fā)！你們喜歡他嗎？那我們也來做一個五彩手娃娃吧！

說明：利用他們的小手來作畫，進(jìn)行過印手印、彩色的氣球、帶刺的仙人掌和美麗

的桃花等一系列在紙上印畫的活動，孩子覺得自己的小手很神奇，很能干，那怎樣來打扮自己的小手呢？于是就生成了這個活動。

二、示范、講解

師：五彩手娃娃有一雙大大的眼睛（貼眼睛），紅紅的嘴巴（貼嘴巴），還有些什么呢？（與幼兒互動）

師：現(xiàn)在我們來打扮手娃娃五彩的頭發(fā)。（從一頭到另一頭均勻地涂色）我用紅色刷一刷；黃色刷一刷；還用什么顏色刷？……看一看，我的手娃娃漂亮嗎？那小朋友也選擇你喜歡的顏色來打扮手娃娃吧！

三、操作、指導(dǎo)

提醒幼兒使用不同色調(diào)的顏料時注意換筆。涂好顏色后，不要碰到別人。

說明：關(guān)注全體幼兒，指導(dǎo)個別孩子，及時表揚大膽用色的孩子。

四、表演、展示

師：瞧！五彩手娃娃真漂亮，我們一起去表演吧?。ㄓ貌即钜粋€小舞臺，幼兒聽著不同風(fēng)格的音樂，自由表演。）

說明：選擇四種不同風(fēng)音樂（進(jìn)行曲、搖籃曲、圓舞曲、還有勞動音樂），將自己的小手伸出布外，用動作來感受音樂的不同風(fēng)格。

最新小班美術(shù)教案(篇十)

活動目標(biāo)：

1．能愉快大膽地對花盤進(jìn)行添畫，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

2．學(xué)會辨別紅、黃、藍(lán)、綠等幾種基本的色彩，并能說出名稱。

3．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)直線、曲線、折線的變化與組合。

活動準(zhǔn)備：

1． 創(chuàng)意繪本、水彩筆。

2． 大范例一幅。

3．輕音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動過程：

1．帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園花圃中的花，或是欣賞班級中自然角的花朵。沒有條件的幼兒園可以請幼兒欣賞各種花朵的圖片。

2．出示教學(xué)大范例，請幼兒觀察。

1）“這上面的花朵好看嗎？缺少了什么？怎么辦呢？”講述主題故事，激發(fā)幼兒幫助愛美的花姐妹的愿望。

2）結(jié)合剛才欣賞花園的經(jīng)驗，請幼兒說說自己想給花姐妹梳出什么顏色、什么樣的小辮。鼓勵幼兒大膽想象，提示幼兒說出自己的設(shè)想，教師在大范例上根據(jù)幼兒的描述進(jìn)行添畫。

3）小結(jié)：我們可以用紅、黃、藍(lán)、紫、綠、橙等顏色的水彩筆或油畫棒在花盤四周畫出各種線條和簡單圖形當(dāng)花朵的辮子，把它們打扮得漂漂亮亮的。

3．將大范例放在展示區(qū)或者是美工區(qū)，請幼兒翻開自己的創(chuàng)意繪本，告訴小朋友，花姐妹們今天要參加春姑娘舉辦的美發(fā)大賽，請大家給自己的`花朵畫出新穎漂亮的辮子吧。

4．播放輕柔的音樂，幼兒開始添畫，教師注意指導(dǎo)孩子的拿筆姿勢與坐姿。

5．繪畫結(jié)束后，請幼兒將水彩筆收拾好。將作品平放在桌上，組織大家互相欣賞。

最新小班美術(shù)教案(篇十一)

活動目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)用棉簽在直線兩旁交錯點畫，表現(xiàn)柳樹的特征。

2、 體驗棉簽作畫的樂趣，表達(dá)對春天的熱愛之情。

活動準(zhǔn)備：

1、 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒課前觀察過柳樹。

2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：示范圖、操作紙、棉簽、顏料、PPT、背景音樂。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入與幼兒回憶柳樹的外貌特征。

師：1、春天到了，風(fēng)兒一吹大地穿上了綠衣裳，今天張老師帶來了一棵樹（PPT），它是什么樹？

2、柳樹長的什么樣子？

小結(jié)：原來呀，春風(fēng)娃娃把柳樹吹成了漂亮的姑娘，頭發(fā)長長，辮子飄飄，多么漂亮！

二、認(rèn)識材料，示范繪畫技巧

師：1、（出示只畫有柳條的柳樹）瞧！這棵柳樹有什么不一樣？（還沒有長出嫩芽）那我們來做回風(fēng)娃娃，讓柳樹姑娘的頭發(fā)長得多多的、綠綠的，讓它變得漂漂亮亮的，好嗎？

2、我們怎樣才能幫柳樹姑娘把頭發(fā)長的多多的、綠綠的呢？我們要請誰來幫忙？

3、（出示棉簽）這是什么？你在哪里見到過它？干什么用的？小棉簽還會跳舞呢？你看（師邊念兒歌邊示范）小柳樹，沒有芽；小棉簽，手中拿；蘸顏料，刮一刮；小棉簽，跳跳舞；跳到左，畫一點；跳到右，畫一點；小柳樹，長芽啦！

4、寶寶你看清楚老師是怎么讓棉簽跳舞的嗎？從枝條的上面開始，棉簽豎起來左邊一點，換到右面點一點，上下要空開一點距離，一直點到下面，柳條就打扮好了。

5、哪個寶寶想來試一試呢？

三、幼兒打扮柳樹姑娘，師巡回指導(dǎo)

1、現(xiàn)在輪到你們?nèi)ゴ虬缌鴺涔媚锪?，請寶寶小椅子不要搬，輕輕地走到桌子前，讓小棉簽跳個舞，看誰的柳樹姑娘最漂亮。

2、要求：沒跟枝條上都要長出長長的、綠綠的頭發(fā)。

柳樹姑娘很喜歡干凈，不能把它的臉弄臟哦！

四、集體欣賞與評價

師：1、看看誰把柳樹姑娘打扮得最漂亮？

2、我們來念一念柳樹姑娘吧。

柳樹姑娘、辮子長長，風(fēng)兒一吹、甩進(jìn)池塘，洗洗干凈、多么漂亮，洗洗干凈、多么漂亮。

最新小班美術(shù)教案(篇十二)

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛，體驗勞動的樂趣。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒欣賞并學(xué)唱歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒知道中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。重點難點學(xué)會欣賞并學(xué)唱。準(zhǔn)備實物月餅、錄音機(jī)、磁帶、橡皮泥等。

活動過程

（一）開始部分：

出示月餅，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（二）基本部分：

1、教師出示月餅，觀賞并品嘗各種月餅，請幼兒說出月餅的外形及自己喜歡吃的月餅的味道。

2、教師與幼兒一起討論：什么節(jié)日吃月餅？人們是怎樣過中秋節(jié)的？讓幼兒知道中秋節(jié)吃月餅，引導(dǎo)幼兒感受中活動過程秋節(jié)家人團(tuán)圓、歡樂溫馨的節(jié)日氣氛。

3、請幼兒欣賞歌曲《做月餅》。

4、教師彈唱歌曲《做月餅》。

5、教師講解歌曲的節(jié)奏型，知道是一首四二拍子的歌曲，教師和幼兒一起打四二拍的節(jié)奏。

6、教幼兒發(fā)聲練習(xí)。

7、教師彈琴教唱歌曲《做月餅》，重點讓幼兒感受四二拍子的.音樂節(jié)奏型。

8、請幼兒聽歌曲錄音，欣賞音樂，感受音樂。

（三）結(jié)束部分：

共同討論月餅的制作方法，下節(jié)課教幼兒制作月餅。補充與修改

最新小班美術(shù)教案(篇十三)

活動目標(biāo)：

1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)來回有順序地涂色。

2.有參加涂色活動的興趣。

3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1.《幼兒畫冊》(第三冊P7.)

2.油畫棒。

活動過程：

一、觀察玩具。

教師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：你最喜歡哪一個玩具?它是什么顏色的?

二、討論如何涂色。

1.出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎?你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎?

2.請幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細(xì)觀察。

3.教師小結(jié)。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞

活動反思：

在整個涂色環(huán)節(jié)中，學(xué)生都非常開心。在《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出：經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。

最新小班美術(shù)教案(篇十四)

【教學(xué)經(jīng)驗】

本次活動我分三部分進(jìn)行：

第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個花布展覽會的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。

第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)習(xí)使用印章印畫的方法，感受到色彩的美，激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強，他們能夠正確地辨別幾種顏色，但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進(jìn)行作畫，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一直用到結(jié)束。所以，老師在示范時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進(jìn)行印畫，使畫面色彩豐富。

第三，采用交流討論法、賞識激勵法，以花布展的形式進(jìn)行作品講評。這是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對手工活動的興趣。

【活動目標(biāo)】

1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個印章只蘸一種顏色。

【活動準(zhǔn)備】

1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。

3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.

4、花布一塊貼在墻上。

【活動過程】

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布。”

2、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。

(1)介紹各種拓印材料。

(2)示范講解印章的使用方法。

(3)請個別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。

(4)交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

2每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。

3注意衛(wèi)生，強調(diào)一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。

4盡量多印，使畫面色彩豐富。

3、總結(jié)評價，結(jié)束活動

將幼兒印制的“花布”展示出來，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。

【課后反思】

在開展這次活動前我真的很擔(dān)心，恐怕孩子們不感興趣，結(jié)果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。

“老師，你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時候，萌萌大聲地喊了起來。我過去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小朋友們，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的?！薄靶≡陆o大家說說你印的是什么好嗎?”

他說：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星?？墒俏矣⌒⌒切堑臅r候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起?！蔽乙宦牐靼琢耍瓉硭麤]等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來，對大家說：“ 小朋友們，小月的想法好不好啊?”“好!”“我們一起來幫他找找原因吧?！边€沒等我說完，最機(jī)靈的小丁丁就喊了起來“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會這樣了。”“好，我們試試?！蔽夷脕硪粡埣?，“老師給你黑顏料?！弊顭嵝牡募鸭涯脕砹撕陬伭稀Ｎ抑煌苛诵⌒〉囊粔K，“我們把他拿到太陽下晾干好不好?” 過了一會，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星?！袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把剑婧每?，原來等顏料干了還可以在上面印別的東西?！薄袄蠋熛麓位顒游覀冞€印好不好，我也想印一個這樣的花布。”……

活動對于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運用自己的經(jīng)驗嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動中獲得經(jīng)驗，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。

在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布;其次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。

還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進(jìn)行印畫，使畫面色彩豐富。 第三，采用交流討論法、賞識激勵法，以花布展的形式進(jìn)行作品講評。這是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)...

最新小班美術(shù)教案(篇十五)

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。

2、鞏固幼兒畫短直線的技能。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。

活動準(zhǔn)備

1、橡皮泥人手一塊，每組調(diào)好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。

2、幼兒已有運用橡皮泥制作的經(jīng)驗。

活動過程

一、用橡皮泥印花，引起幼兒興趣。

1、春天來了，草地上開滿了各種各樣的花。

（教師邊講邊把橡皮泥捏成各種形狀，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花，

每印一次，就變一下形狀）

2、這些花還有莖的葉子呢。

（邊講邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉）

3、你們覺得這些花漂亮嗎？剛才老師是請誰幫忙變出這些花的？

（幼兒說出橡皮泥的名稱）

4、你們覺得這些花一樣嗎？

（引導(dǎo)幼兒說出花的顏色、形狀）

5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢？

（引導(dǎo)幼兒找出原因：因為老師印完一朵花就重新捏橡皮泥，變化它的大小、形狀）

二、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗印花的快樂。

1、你們想不想也來把橡皮泥變一變，印出漂亮的花呀？

2、提出要求：

（1）選喜歡的各種各樣的顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。（示范一次）

（2）用棉花棒添畫莖和葉。

（3）注意衛(wèi)生，如手上臟了用毛巾擦。

3、指導(dǎo)幼兒印花，提醒幼兒掌握橡皮泥的變化，印的時候輕輕的按下。

鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試，啟發(fā)能力強的幼兒把畫打扮得過且過更漂亮。

三、講評，讓幼兒感受成功的快樂。

小朋友的橡皮泥變的真好，你們的小手也越變越能干了?？吹竭@么多漂亮的花，你們心里怎么樣？

再評評看，誰的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引過來了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧！

（鼓勵幼兒大膽講述，而后教師總結(jié)）

活動延伸

將橡皮泥放在活動區(qū)，鼓勵幼兒捏捏、團(tuán)團(tuán)、變變。

最新小班美術(shù)教案(篇十六)

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)欣賞繪畫作品，愿意介紹自己喜歡的畫面。

2、初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習(xí)慣，有參加繪畫活動的愿望。

準(zhǔn)備：

1、有意識的選擇大班幼兒繪畫作品若干副，并布置成展板。

2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。

過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

——為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什么？

——引導(dǎo)幼兒關(guān)注展板上的繪畫作品。

——教師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。

2、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內(nèi)容。

——哥哥姐姐的話中有什么？他們都在干什么？

——幼兒自由講述，教師總結(jié)：哥哥姐姐的畫中畫了我們平時見過的東西：有房子、太陽、輪船、小動物……他們有的在鍛煉，有的在游戲……另外，哥哥姐姐還畫了我們平時沒有見過的東西：未來的房子、海底世界、神秘的太空……

3、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。

——哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。

——幼兒自由討論交流，教師總結(jié)：這些畫里顏色真多，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍(lán)色的海洋……畫面的每個地方都涂上了美麗的顏色，這些畫看上去五顏六色的，非常漂亮。

4、幼兒在自由繪畫中結(jié)束活動。

——剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現(xiàn)在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請選擇自己喜歡的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！

最新小班美術(shù)教案(篇十七)

活動目標(biāo)：

1.能大膽地用半圓形和橢圓形畫出大小不同的蘑菇。

2.學(xué)習(xí)用多種顏色的圓點菇，顏色要涂得濃，增強美感。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、小兔圖片、范畫。

2、畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、引出課題

1、圓的圓，扁的扁，有的像房子，有的像花傘，一個又一個，地上長出一大片，小白兔呀真喜歡。這是什么呀?小兔為什么喜歡蘑菇?

2、有一天，小白兔拿了一只籃子到樹林里去采蘑菇，它一邊唱歌一邊走，走了好長一段路，快到樹林了，突然太陽公公被烏云遮住了，下起了小雨，小白兔說：“我雨傘也沒帶，怎么辦呢?”他動了動小腦筋，微微一笑，就一直往前跑，小朋友你們知道小白兔來到了什么地方避雨?

3、噢，原來小白兔來到了蘑菇地里避雨，小兔喜歡吃蘑菇，大蘑菇還可以用來避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜歡蘑菇了?？墒?，小兔子說最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它們都要餓肚子了，小朋友我們來幫幫它們吧，畫些蘑菇送給小兔子。

二、教師示范作畫

1、出示范畫：我們一起來看看蘑菇是什么樣子的?蘑菇怎么畫呢?(幼兒自由討論)

2、教師示范畫幾個蘑菇：先畫半圓形或圓形的蘑菇頂，再畫細(xì)一些的蘑菇柄，在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點，然后給蘑菇頂蘑菇柄上漂亮的顏色。

3、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊說畫蘑菇的方法邊一起來畫畫蘑菇。(書空練習(xí))

三、幼兒作畫，巡回指導(dǎo)

1.發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

2、鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并注意頂和柄的銜接。

2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

四、講評作品

1、收拾作畫工具。

2、老師以小白兔的口吻表揚畫得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

活動反思：

根據(jù)小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認(rèn)識顏色,先學(xué)會區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂。

最新小班美術(shù)教案(篇十八)

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等，美術(shù)教案－小班美術(shù)活動：熊貓吹泡泡。

2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能，并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

活動重點：

鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能。

活動難點：

能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。

活動準(zhǔn)備：

吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

活動過程：

一、游戲：“吹泡泡”（室外）

1、 引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。

師（周）：“熊貓寶寶們，你們看，誰來啦？”[師（白）：扮演熊貓媽媽走進(jìn)來。]

師：“孩子們，今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲，你們高興嗎？”“但是我有一個要求，玩的時候要看清楚泡泡的形狀、顏色、大小，明白了嗎？”

2、集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？”

3、小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！”

過渡：“孩子們，聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢？我們一起進(jìn)去看看，好嗎？”

二、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡，幼兒教案《美術(shù)教案－小班美術(shù)活動：熊貓吹泡泡》。（室內(nèi)）

1、出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？”（引導(dǎo)幼兒添畫圓）“用什么辦法使這些泡泡更漂亮？”

（引導(dǎo)幼兒運用已學(xué)過的線條、色彩進(jìn)行裝飾。）教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。

2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

三、幼兒自主評價：

教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼，最后看誰的獎品最多，誰就是能干小寶貝。

活動反思：

陳鶴琴先生說：“我們主張幼兒園應(yīng)當(dāng)采取游戲式的教學(xué)去引導(dǎo)兒童?！彼鲝堅谕嬷袑W(xué)，因為玩是孩子學(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動是以鮮明的形象性為特征的，是必須動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。這段時間以來，在美術(shù)教學(xué)活動中，我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智。

本課堂，我們主要是通過游戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中感知圓的特征，從而由感知----熟悉----記憶----再現(xiàn)，達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。

活動結(jié)束時，讓幼兒相互評價，教師參與評價，再次達(dá)到師幼互動生生互動的效應(yīng)。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性。

最新小班美術(shù)教案(篇十九)

活動目標(biāo)：

1、能運用圓、螺旋線和短線進(jìn)行花的造型。

2、初步感受美的能力，在創(chuàng)造中體驗樂趣。

活動準(zhǔn)備：

示范圖。小圖片

活動過程：

1、以故事的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友我們聽過花路的故事，故事里面的小熊撿到一只大口袋?？诖锩嫜b的是什么呀？（花籽）。

春天來了小熊走過的地方變成了一條美麗的花路。

2、（出示圖片）引導(dǎo)幼兒觀察花的造型，激發(fā)創(chuàng)造意識。

（1）這么多美麗的花呀！快看看這些花都有什么不一樣呀？（大小、顏色、形狀等）（2）原來這些花長的都是不一樣的，有些顏色不一樣，有些大小不一樣，還有些形狀不一樣，高矮不同。

3、通過小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。

（1）那你喜歡那一朵花？為什么？仔細(xì)看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀？（大圓和小圓）教師出示小圖片，那大圓小圓除了可以邊出這樣的花，還會變出什么樣的花呀？（出示小圖片）

（2）你還喜歡那朵花？為什么？（同上）

4、師講解作畫的方法。

看，這里還有一粒一粒的花籽，這花籽發(fā)芽了；（示范畫花桿），過了幾天，長出了兩片橢圓形的葉子，一片在這邊，一片在那邊；（示范畫葉子），再過了幾天，在頂上開出了一朵朵各種顏色的小花；（示范畫花蕊 ），最后，花越長越大，各種顏色的花越長越漂亮。

5、幼兒操作

小熊背著花籽，還走了很多的地方，我們?nèi)ソo那些花籽幫幫忙，讓它們也發(fā)芽、長葉、開花，變成一條美麗的花路，好嗎？

6、講評

（1）欣賞同伴的花，幼兒 介紹自己的作品。

（2）小朋友的這些花路都很好看，你們覺的哪一條最美呢？為什么它最美？原來，選用各種漂亮的顏色，可以做出美麗的花路，以后，我們要多用各種美麗的顏色來作畫，現(xiàn)在，我們再一起來看看這些美麗的花吧！

最新小班美術(shù)教案(篇二十)

設(shè)計意圖：

在我園課題《幼兒在美術(shù)活動中的材料運用》的課題引領(lǐng)下，我班開展了《小班幼兒運用油畫棒繪畫》的子課題。繪畫工具是幼兒在美術(shù)活動中創(chuàng)造的中介和橋梁，而油畫棒是幼兒平時最常見的繪畫工具，結(jié)合小班幼兒繪畫能力及動手能力，我設(shè)計了本次活動《小魚吐泡泡》。在活動中孩子們可以鍛煉繪畫技能，提高小肌肉動作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性，本次活動中幼兒可以在輕柔的音樂中大膽繪畫，拓展思維，對作品進(jìn)行加工，形成富有動態(tài)的畫面，體驗繪畫的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的繪畫興趣，學(xué)會用油畫棒畫圓圈。

2、在此基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行顏色配對。

3、體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點難點：

活動重點：

學(xué)會用油畫棒畫圓圈。

活動難點：

在畫圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行顏色配對。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識圓。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多張畫有小魚的.魚缸畫紙，smart課件，多盒油畫棒

活動過程：

一、出示課件引起幼兒興趣。

1、師：今天老師給你們帶來了兩位好朋友，看看是誰呀？（出示圖片）（小魚）

2、師：那小魚生活在哪里的呢？（水里）

3、師：那你們猜猜看小魚喜歡在水里做什么事情呢？（吃東西、游泳、喝水）

那我們一起來學(xué)學(xué)小魚是怎樣游泳的，好嗎？

教師帶領(lǐng)幼兒一起做小魚游泳的動作。

二、觀看課件引出小魚吐泡泡

1、師：其實，小魚還喜歡做一件事情，看，小魚在。（吐泡泡）

2、師：小魚吐得泡泡是什么樣子的？（圓圓的）恩，小魚吐得泡泡是圓圓的，有大有小的，我們一起來畫畫看。

三、教師示范畫

1、師：老師先來畫，小朋友們要看仔細(xì)哦。叮，走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，叮，一個泡泡畫好了。誰也想上來畫？（一個幼兒上前畫），畫好了，真棒！

四、幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)

1、師：現(xiàn)在，老師把水里的魚請到了魚缸里，看看有哪些魚？（紅色，黃色，綠色三條魚）他們也想玩吐泡泡的游戲，但是呀，有個游戲規(guī)則：小魚吐得泡泡的顏色要和小魚的顏色一樣。紅色的魚吐紅色的泡泡，黃色的魚吐黃色的泡泡，綠色的魚吐綠色的泡泡。誰也想來幫小魚吐泡泡？（幼兒畫圈）

2、師：還有小朋友也想畫，現(xiàn)在老師請小朋友到后面的桌子上一起來和小魚玩吐泡泡的游戲。（幼兒操作）

五、作品評析

師：我們一起來看看誰畫的最棒，來說說看你最喜歡的作品。

最新小班美術(shù)教案(篇二十一)

設(shè)計意圖：

最近接連下了好幾場春雨，很多孩子都非常勇敢，自己打著傘堅持來幼兒園。葉林小朋友帶來的雨傘一下子吸引了很多孩子的注意力，“你的傘真漂亮”、“對啊，我的傘上有小動物的。”“這不是真的，是畫上去的?！薄拔业膫闵弦灿小薄拔业膫闵弦灿小焙⒆觽円幌伦訉τ陚惝a(chǎn)生了濃厚的興趣。綱要指出：要結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和本班幼兒實際，充分考慮兒童的發(fā)展需要，對一些幼兒成長中必須具備的經(jīng)驗進(jìn)行預(yù)設(shè)。因此，針對以上情況，我設(shè)計了此次活動，以下雨為切入口，將美術(shù)活動融入故事情節(jié)中，鼓勵幼兒大膽為雨傘創(chuàng)造圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力，通過自己為雨傘命名，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像，初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名。

2、體驗為圖象命名的樂趣。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

淡粉、天藍(lán)色的傘形紙，各色水筆，鉛筆若干。小雨背景聲音。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入： 最近經(jīng)常要下雨，所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了，小動物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動物們挑選。

二、欣賞不同花紋的傘，鼓勵幼兒為傘命名。

鼓勵幼兒發(fā)揮想象，嘗試為傘命名。

例：X買了小花傘，X買了洞洞傘，X買了窗子傘。

三、鼓勵幼兒自己也來做一把漂亮的傘。

1、情景導(dǎo)入：是啊，天下雨了，每個人都需要一把傘，這樣才不會被雨淋濕。可是小狐貍說，這么多人需要傘我一個人來不及，我做的一些漂亮的傘都賣完了，我這里只剩下一些做到一半的，沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話，就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點。

2、出示沒有花紋的傘，幼兒選擇，用水彩筆來裝飾傘面。

3、教師在活動過程中鼓勵幼兒為自己畫的傘命名，如果幼兒還不會命名，教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。

4、教師在活動過程中要及時觀察并鼓勵能夠為自己的傘命名的幼兒。

5、幼兒在作畫過程中，教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候，可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動傘面。

四、情景中游戲：

1、嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點我們也來撐起小雨傘吧。

為幼兒提供一支鉛筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路，體驗下雨在雨中撐傘走路的情景。

活動反思：

這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小雨傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進(jìn)行得很順利。

最新小班美術(shù)教案(篇二十二)

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、認(rèn)識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱。

2、顏色寶寶卡片8個；磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾；每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份；人手一支毛筆、一張紙巾。

活動過程

一、配同類色。

1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小（1）班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。

2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色。“好朋友，手拉手，抱一抱?！苯處熝菔緝蓚€寶寶的動作。

2、用同樣的方法找到另三對同類色。

二、觀察印染手帕的方法。

1、教師出示范例：看，顏色寶寶跳到了手帕上，他們把手帕打扮的多漂亮呀！它們是怎樣打扮得呢？

2、教師示范印染手帕的方法。

教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢？我們來看一看。

將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的`各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

1、蘸顏料的時間不能太長。

2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。

四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)

1、鼓勵幼兒大膽印染。

2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。

五、作品展示。

1、將幼兒作品平放在桌子上，幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說喜歡哪一幅作品，為什么？

2、為喜歡的作品獎一個獎牌。

最新小班美術(shù)教案(篇二十三)

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能，學(xué)習(xí)來回有順序地涂色。

2．感受色彩美，會選擇自己喜歡的顏色，大膽涂色。

教學(xué)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒畫冊、油畫棒、積木等玩具若干

知識準(zhǔn)備：對玩具已有一定的經(jīng)驗。

教學(xué)重點與難點：

重點：學(xué)習(xí)來回有順序地涂色

難點：學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能

教學(xué)方法與手段：示范講解法、操作法

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入：

1.介紹玩具。

師：小朋友，這里的玩具真多呀！

師：你看到了什么顏色的玩具？可以和旁邊的小朋友說說你認(rèn)識的玩具。

師：你喜歡什么顏色的玩具？

2.請幼兒說一說喜歡的玩具顏色。

師：老師以玩具的口吻向幼兒請求幫助，出示一些沒有顏色的玩具，希望幼兒想方法幫玩具穿上漂亮的衣服。

二、老師講解和示范。

1.示范涂色。

老師取出一支油畫棒，讓幼兒辨認(rèn)油畫棒寶寶的顏色，告訴幼兒傲視將利用這支漂亮的油畫棒為玩具涂上漂亮的顏色。

2.老師講解示范要求

在涂色的時候，老師邊示范邊講解要求：從上到下，或從左到右順著一個方向來回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，使用同一種顏色涂色，涂色要均勻。

3.個別幼兒嘗試

老師示范講解一部分，取出事先涂好的玩具，激發(fā)幼兒感受美，然后請個別幼兒進(jìn)行示范，請他選擇一支喜歡的顏色，說出是什么顏色的油畫棒寶寶，請他在其他幼兒面前嘗試涂色，在他涂色過程中進(jìn)行鼓勵幫助，對不正確的地方進(jìn)行著重提示。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

請幼兒選擇自己喜歡的油畫棒寶寶為它們穿上漂亮的衣服。幼兒在涂色過程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的握筆姿勢、正確的坐姿、正確的涂色方法。

引導(dǎo)幼兒慢慢涂，告訴幼兒，玩具寶寶說，你把我弄臟了，如果你畫畫的時候涂得慢點，線畫短一點，我就不會弄臟了。

引導(dǎo)幼兒正確的握筆，手不要握太緊，慢慢的涂。按照同一個方向進(jìn)行涂色，涂色要密一點。

四、結(jié)束部分，首尾響應(yīng)

1.請完成的幼兒將作品貼到展板上舉行玩具展覽，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞。

2.教師選擇涂的較好的作品開始講解，引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評說，讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵，從活動中獲得成功、快樂的體驗。

最新小班美術(shù)教案(篇二十四)

活動目標(biāo)

1、初步掌握小海星和貝殼的基本特征。

2、嘗試用深淺對比的顏色配色，使畫面色彩鮮明。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

范例一張；教具：小海星、貝殼各一；幼兒人手一份：繪畫紙、油畫棒、記號筆。

重點與難點

掌握小海星和貝殼的基本特征。

用深淺對比的顏色配色。

活動過程：

一、欣賞重現(xiàn)

1、（出示海星）提問：這是什么？它是什么樣子的？它生活在什么地方？它的好朋友有誰？（出示貝殼）看！這是誰呀？貝殼長什么樣子的?小海星最喜歡和貝殼一起玩了（出示范例）

2、示范講解

一天小海星醒來了，它展開了身體，伸出5條腿：1、2、3、4、5，穿上漂亮的外衣（畫上與范例的花紋），去叫妹妹起床，妹妹也醒來了，它展開了身體，伸出5條腿：1、2、3、4、5，穿上漂亮的外衣，它們可喜歡用深淺對比的顏色配色的衣服了。

它們找到了它們漂亮的朋友——也喜歡穿用深淺對比的顏色配色的衣服的貝殼，一起玩躲貓貓的游戲，看貝殼躲在哪里？（躲在小海星后面）你是從哪里看出來的？還有一個貝殼躲在了海星妹妹后面，它會穿什么花紋的衣服呢？（請一個幼兒上來演示）

它們玩著、笑著吐出了許多的泡泡，玩得多高興呀。

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、鼓勵幼兒畫出小海星和貝殼一起玩的游戲。

2、引導(dǎo)幼兒合理布局。

3、提醒幼兒用深淺對比的顏色配色，使畫面色彩鮮明。

三展示交流

1、 看看誰的小海星和貝殼玩躲貓貓玩得最開心。（引導(dǎo)幼兒觀察重疊的位置）

2、 比比誰的小海星和貝殼的衣服最漂亮。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用不同深淺對比的顏色配色，和一些與眾不同的花紋）

價值分析：

第一環(huán)節(jié)，通過欣賞、提問可以集中幼兒的注意力，以及了解小海星和貝殼的基本特征。

以邊講故事，邊示范可以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，和明確繪畫的方法和過程。

第二環(huán)節(jié)，教師在幼兒創(chuàng)作過程中的指導(dǎo)，可以直接影響幼兒的作品。

第三環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒如何評價作品，鼓勵幼兒在以后的繪畫中有自己

小百科：海星，是棘皮動物中結(jié)構(gòu)生理最有代表性的一類。體扁平，多為五輻射對稱，體盤和腕分界不明顯。生活時口面向下，反口面向上。

最新小班美術(shù)教案(篇二十五)

一、教學(xué)內(nèi)容分析

（簡要說明課題來、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性） 在我們的生活中，每天都會有制造出很多沒用的“廢品”，這其中就包括許多沒用的廢紙，如果我們能讓學(xué)生好好地利用這些廢紙，用它來創(chuàng)作出一件件藝術(shù)品來，那將是一件好事。這樣做，既可以保護(hù)我們的生活環(huán)境，又可以體驗到一種樂趣無窮的創(chuàng)造過程。彩紙撕貼畫是利用廢舊掛歷、彩色畫報、廣告紙等具有自然原色的紙張做為創(chuàng)作材料，用手直接撕成小塊后，拼貼制成各種有趣的形象的一種創(chuàng)作畫，由于紙的質(zhì)地不同，撕過后的輪廓形狀自然、質(zhì)樸，形成不規(guī)則的邊線。其操作方法簡單、畫面裝飾性強，因此具有很強的表現(xiàn)力。

二、教學(xué)目標(biāo)

（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預(yù)計要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個整體描述）

1.學(xué)生能利用五顏六色的彩紙撕貼出一幅有趣的畫。

2.通過觀察、思考、比較、想象與討論，使學(xué)生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。學(xué)生能在在設(shè)計中發(fā)展創(chuàng)新思維，在操作中發(fā)展動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，在欣賞比較中提高審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，在合作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。

3.通過與同學(xué)合作，增進(jìn)合作意識、集體意識，體驗團(tuán)隊協(xié)作成功的喜悅。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

（說明學(xué)習(xí)者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預(yù)測題目的編制使用等）

三年級學(xué)生基本已經(jīng)認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同材料的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計（說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動策略）

五、教學(xué)重點及難點（說明本課題的重難點）

重點：

能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設(shè)計一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。

難點：

1.在這節(jié)課中，最難處理的是色彩，在拼貼時，盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一，在塊面與塊面的交接處顏色對比要強烈些，不然很容易“花”。

2.撕成的紙片大小、形狀要均勻，拼貼小塊的碎片時可以用牙簽或小木棍幫助粘貼。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1、示范導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：大家看看老師手里拿的什么呢？

生：一張紙。

師：現(xiàn)在請看老師手里，（邊撕變問：）我現(xiàn)在在干什么？

生：撕

師：撕三片，我現(xiàn)在撕好了，擺在這里，剛才撕了很多了，現(xiàn)在我調(diào)整一下位置，你們覺得像什么呢？拿出固體膠， 涂在花瓣上，再貼好。（出示完整作品） 師：你們看一下，老師的作品和我們平時繪畫的作品有什么不一樣呢？ 生：這是老師用紙撕出來，再拼出來的，繪畫是畫出來的。

師：是的，這就是撕貼畫。因為紙能撕出另一種效果，它的邊緣線有不規(guī)則的形狀，

有時候還會出現(xiàn)你意想不到的效果，這是一種特殊的美，所以很多藝術(shù)家也都很喜歡用撕紙的方法來創(chuàng)作作品（欣賞海神頭像）。除了藝術(shù)家，小朋友們也喜歡用這個方法創(chuàng)作作品（欣賞學(xué)生作品），你們想不想也來試試呢？今天我們就來學(xué)習(xí)下彩紙撕貼畫。

二、新授課

1、學(xué)生初試

師：現(xiàn)在給你一分鐘時間，每人撕一片紙，小組六位同學(xué)在黑色卡紙上互相拼一拼，

擺一擺，你能拼出什么圖形？（教師巡視，組織紀(jì)律）

（評2組）

師：這是哪一組的作品，你能給大家介紹一下嗎？你們組拼的是什么？（組員介紹）。 師：老師發(fā)現(xiàn)31班的動手能力真強，不光撕的好，拼的也好，那你想不想做的更

好呢？

生：想

2、師：要想做的更好，我們是需要方法的，首先我們要構(gòu)思（板書），

就是你想要做什么東西，一定要先想好，我們可以在紙上輕輕的畫一畫（直接拿起來出示畫好的稿子），畫好了接下來我們要干什么？

生：撕（板書）

師：對了，撕的時候我們一定要 （邊撕邊示范邊講解）雙手捏住紙片，慢慢的撕出

你想要的形狀，你看老師就把魚尾巴的形狀撕好了，現(xiàn)在你們也試試看，撕一個三角形。

（學(xué)生一分鐘，組織紀(jì)律）

3、師：除了三角形，我們還可以撕很多你想要形狀（課件出示），比如正方形長

方形和許多不規(guī)則的形狀等等?，F(xiàn)在你們撕的技術(shù)很好，再來學(xué)習(xí)拼貼（板書）的技術(shù)（出示貓頭鷹圖片），請同學(xué)們看看貓頭鷹身上紙片的貼法和后面月亮有什么不一樣嗎？

生：貓頭鷹身上貼的有裂縫，月亮貼的密密麻麻

師：你的眼睛真亮，像身上這樣裂縫的就是留白（板書）紙跟紙之間留

有縫隙就是留白，像月亮這樣一張紙片重疊在一張紙上面，我們就叫重疊（板書、示范），那我們來看看老師這幅畫有沒有用這些方法呢？

生：花瓶上的花紋是重疊的，花瓣這樣就是留白。

小結(jié)：留白和重疊是我們紙貼畫里最常用的方法。

4、師：老師這里還有幾幅作品（出示第二幅范畫），你更喜歡哪一幅？ 生：因為這一幅的顏色搭配的很漂亮，花瓶顏色很鮮艷。

師：是的，這一幅色彩對比強烈，讓人一眼就能看到，另一幅色彩相似，所以

色彩（板書）搭配也很重要。我們作畫的時候只要根據(jù)你畫面要求選擇合適的色彩搭配。還有一位同學(xué)也拼貼了一幅作品，你們覺得這一幅怎么樣？

生：這幅亂七八糟的，都看不清楚。

師：恩，因為這幅畫撕的時候就沒有目的的在撕，而且也沒有處理好留白和重疊的方法，所以那我們做的時候就要注意了，一定要處理好拼貼的方法，不然畫面就會變得像這樣很花，使我們看不清楚。

5、學(xué)生作業(yè)

師：老師相信每位同學(xué)都差不多掌握老師的方法了，接下去以小組為單位，6位同

學(xué)共同完成一幅撕貼畫作品，但是要注意，根據(jù)撕下來的紙片先拼拼看，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫面。教師巡視指導(dǎo)。

教師提示：撕貼時將要撕的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫。

6、點評

把每一組貼好的作品展示在黑板上，自評、互評作業(yè)。

師：我們班的孩子個個都是心靈手巧，做的作品真是漂亮，這么多幅畫，你喜歡哪幅? （若干學(xué)生回答）

師：老師覺得這組同學(xué)做的，顏色搭配的很漂亮，而且能夠撕貼出這么漂亮的畫來，真實不容易。

三、總結(jié)

在我們生活中，也會碰到許許多多類似于這樣的小碎紙，只要我們開動的小腦筋，發(fā)揮我們的想象，就可以把它們裝扮的非常漂亮。

七、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價）

這堂課，我要求學(xué)生用彩紙代替畫筆，用撕貼的方法來作畫。課堂上，我對此節(jié)課進(jìn)行了講解、示范、點評、真正把更多的時間留給了孩子們。三年級的農(nóng)村孩子接觸的事物不多，所以我所要求孩子們的底稿畫相對簡單。大部分的孩子都能順利完成 構(gòu)思畫-----撕------拼貼----，整堂課比較完整，但是有些中間的小細(xì)節(jié)還是有待注意。

八、板書設(shè)計（本節(jié)課的主板書）

彩紙撕貼畫

構(gòu)思—————撕—————拼貼

大小、形狀留白、重疊色彩

九．教學(xué)反思

可以從如下角度進(jìn)行反思（不少于200字）：

1．請簡單描述這節(jié)課的教學(xué)或?qū)W習(xí)流程；

2．有哪些精彩的瞬間；這節(jié)課中你最滿意的地方或者讓您最興奮的地方？

3．學(xué)生對這節(jié)課的學(xué)習(xí)達(dá)到你期望的水平了嗎?你滿意嗎？這節(jié)課有哪些問題沒有解決？為什么？或者讓你覺得不足的地方在哪里？

4．課堂上有出乎你意料的事件發(fā)生嗎？你是如何解決的？

5．如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？

6．從學(xué)生的作業(yè)、課后談話等途徑你覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何？為什么會有這樣的反應(yīng)？

7．當(dāng)時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？

教學(xué)反思：

整堂課下來整體還是比較滿意的，但是在課堂中也難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我通過這堂課，我便按照這樣的思路設(shè)計了教學(xué)環(huán)節(jié)。課前準(zhǔn)備我和孩子們進(jìn)行了互動，做了一個撕紙的游戲，邊示范邊請學(xué)生將彩色紙徒手撕成碎片，在實踐中既親手嘗試了撕紙的技巧，讓他們看到這個效果，同時活動了雙手，也為課堂制作所需準(zhǔn)備了材料。孩子們撕得很起勁，也很高興，一會兒功夫就撕了滿滿一袋。在本課的教學(xué)中，我為了給學(xué)生留下更多的創(chuàng)作時間，我把貼這一步驟的講談省略，開始覺得貼是很簡單的，但是轉(zhuǎn)了一圈后發(fā)現(xiàn)，還是有極小一部分學(xué)生出現(xiàn)了一個紕漏。后來我一邊指導(dǎo)一邊講。進(jìn)行了很好的引導(dǎo)，及時糾正了貼的錯誤。作為美術(shù)教師多在教學(xué)方法上下功夫！

最新小班美術(shù)教案(篇二十六)

活動目標(biāo)：

在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對應(yīng)方向。通過分解畫法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。

活動準(zhǔn)備：

蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖。

活動過程：

一、蜻蜓畫一張，

1、你們知道這是什么嗎?

2、我們什么季節(jié)能見到蜻蜓啊?

3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?

4、我們也來學(xué)著畫一畫吧!

二、學(xué)畫蜻蜓

1、先畫蜻蜓的身子，橄欖形。

2、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓。

3、眼睛畫完，在前面畫上嘴。

4、在畫上蜻蜓的翅膀，翅膀畫完后。

5、最后畫尾巴，和蜻蜓的小眼珠，

6、一只蜻蜓就畫完了，我們畫的不同，飛的姿勢也不同。

活動結(jié)束

給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色，寫上自己的`名字，貼在園門口的黑板上，讓家人接你們的時候好看見。

最新小班美術(shù)教案(篇二十七)

活動目標(biāo)：

1、通過想象、添加、組合，嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動物造型，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

2、學(xué)習(xí)在背景上隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效果。

3、能耐心、細(xì)心地進(jìn)行粘貼和印制。

活動準(zhǔn)備：

1、課件：各種動物的圖片，有撕紙技法的版畫作品。

2、各種樹葉（圓形、長形和造型獨特的樹葉，常綠樹樹葉最佳），卡紙，刻刀，乳膠，雙面膠，抹布，宣紙，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

活動過程：

一、制版

1、談話、交流自己喜歡的小動物，同憶有關(guān)動物的造型經(jīng)驗。

教師：你喜歡什么動物？它是什么樣子的？

2、出示各種小動物的圖片，幫助幼兒歸納總結(jié)動物的基本部位的形態(tài)。

教師：你喜歡哪個動物？它是洲哪幾個部分組成的？

3、通過想象、添加、組合，嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動物造型，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

（1）教師：如果要用樹葉拼一只長頸鹿，用怎樣的樹葉來組合？ （個別幼兒嘗試拼貼）

（2）教師：背景可以添加什么？ （樹木、草與花等）

4、幼兒創(chuàng)作。

（1）重點：引導(dǎo)幼兒利用不同樹葉的造型特點，創(chuàng)造性地拼貼動物。

（2）難點：細(xì)致地將每片葉子粘牢。

二、拓印

1、出示有撕紙技法的版畫作品，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞，感受斑駁、輕盈的美感。

教師：天空看上去有怎樣的感覺？

2、觀察撕紙的技法。

（1）教師：猜猜，這樣的效果是怎樣制作出來的？

（2）教師示范：用刻刀隨意在空白處刻畫，不將底紙刻破，用手沿一個方向?qū)⒓埖谋韺铀旱簟?/p>

（3）嘗試在背景部分隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效果。

要點提示：

這一環(huán)節(jié)，應(yīng)根據(jù)幼兒的操作熟練程度來完成。教師可選擇幾個策略：

①教師可在卡紙上事先切割出線條，易于幼兒直接撕紙，降低操作的難度。

②因為樹葉是新鮮素材，它的保持性較差，要求幼兒將主體內(nèi)容和背景部分一同完成會有困難，教師可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。

3、幼兒印制。

4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價。

重點欣賞巧妙利用樹葉形態(tài)進(jìn)行拼貼的作品，鼓勵有耐心的幼兒。

區(qū)角活動：

在活動區(qū)角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導(dǎo)下，嘗試在厚卡紙上進(jìn)行切割、撕紙的活動。

家園共育：

觀察自然中各種樹葉的形態(tài)。

【評析】

在活動中引導(dǎo)幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的自然美尤為重要，除此之外，活動的核心詞還有“聯(lián)想”。我們應(yīng)鼓勵幼兒從所提供的植物素材中發(fā)現(xiàn)、想象，并大膽表達(dá)自己對這些素材的感覺和理解。版畫的底稿是與作品密不可分的，它是作品的“幕后英雄”。因此，教師要特別篩選葉脈清晰、形態(tài)自然、有一定厚度的葉片。版畫追求的是渾然天成的質(zhì)樸、自然美，避免用剪刀將樹葉直接剪成自己想要的形狀來拼湊畫面。

最新小班美術(shù)教案(篇二十八)

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)平涂的方法。

2、激發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意完成作品。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書第22-23頁。

2、各種包包，例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。

3、油畫棒或水彩筆等畫具、塑膠繩小亮片、小貼紙若干、圖畫紙。

活動過程：

一、布置包的展覽，引起幼兒興趣

1、教師拿出事先準(zhǔn)備的各種包包，吸引幼兒目光。

2、依次拿出一種包詢問幼兒曾在哪里看見過，誰背過這種包。

3、讓幼兒自由背背各種包。

二、分組操作活動

1、請幼兒觀看幼兒用書里包包的制作方式。

2、解說制作方法，確定幼兒理解后，請幼兒自行設(shè)計想做的包包類型。

3、發(fā)給油畫棒或水彩筆等畫具，讓幼兒用平涂的方法裝飾圖卡，再貼上亮片或貼紙進(jìn)行裝飾。

4、教師協(xié)助幼兒將塑膠繩貼在圖卡適當(dāng)處，當(dāng)成包包的提把或背袋，完成作品。

三、分享活動

1、作品展示與分享。

2、讓幼兒背上自制的包包走秀。

最新小班美術(shù)教案(篇二十九)

活動目標(biāo)：

1、通過觀察、想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種樹皮的不同紋理及色彩。

2、運用多種色彩和形狀大膽表現(xiàn)自己對樹皮的認(rèn)識和感受。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用“點一點”的方法調(diào)色，知道用鉛筆勾畫出清晰的輪廓線。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒觀察過各種各樣的樹皮。

2、課件：樹皮的圖片。

3、教師示范用的工具材料。

4、作業(yè)紙，水粉筆，水粉顏料，水罐，抹布，桌布等。

活動過程：

1、引出關(guān)于“樹皮”的話題，導(dǎo)入活動。

教師：你見過樹皮嗎？是什么樣子的？什么顏色的？

2、欣賞有關(guān)樹皮的圖片，拓展幼兒關(guān)于樹皮的經(jīng)驗。

（1）教師：圖片上的樹皮是什么樣子的？像什么？

（2）教師：你喜歡哪棵樹上的樹皮？這塊樹皮是什么樣的？上面有什么紋理？這些紋理像什么？樹皮上的色彩有什么變化？

3、與幼兒討論上次作品中的問題，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹皮。

（1）教師：上次我們學(xué)習(xí)了用什么方法調(diào)色？你在調(diào)色的時候有什么發(fā)現(xiàn)和困難？我們可以用哪些顏色表現(xiàn)樹皮上色彩的變化？誰愿意來試一試？ （請個別幼兒示范調(diào)色和涂色）

（2）教師：他在調(diào)色的時候有什么地方值得我們學(xué)習(xí)的？還有什么要注意的？涂色的時候顏料蓋住了樹皮上的紋理怎么辦？ （鉛筆勾畫）如果發(fā)現(xiàn)紋理畫得比較細(xì)怎么涂色？ （直接涂上顏色，再用鉛筆勾畫出輪廓線或者將水粉筆側(cè)過來涂色）

4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

（1）教師：我們的作業(yè)紙就像一節(jié)樹干，請你們在上面添畫樹皮的紋理。

（2）重點：在畫紙上大膽表現(xiàn)樹皮上各種各樣的.紋理。 （不要太密）

（3）難點：能用多種色彩表現(xiàn)樹皮。 （一種顏色可多涂幾個地方）

要點提示：

（1）提示幼兒將樹皮上的紋理畫大畫滿，以利于涂色。

（2）調(diào)色的時候可遷移上節(jié)課中學(xué)習(xí)的方法，將兩種顏色在一起“點一點”，以表現(xiàn)樹皮上豐富的色彩變化。

（3） 一種顏色可以涂在樹皮的不同地方，既節(jié)約顏料叉節(jié)約創(chuàng)作時間，還能使畫面整潔美觀。

（4）樹干上的樹皮要涂滿顏色，不留空白。

5、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相交流。

教師：你喜歡哪塊樹皮的顏色？這塊樹皮的紋理像什么？

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