從老師嘴里蹦出來特別有意思的口頭禪匯總

同學們，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，我們已經(jīng)掌握了，那么這種方法能不能用到除數(shù)是三位數(shù)的除法中？同桌討論。~~好的句子總是能打動人心，想您所想，我們收集整理了“從老師嘴里蹦出來特別有意思的口頭禪”，請閱讀，希望對你有幫助。

1、這節(jié)課我們學習了一種新的計算方法，是什么方法？怎樣進行計算？還有不明白的嗎？能告訴我，你是通過什么方法學會的嗎？通過這節(jié)課的學習，你有什么感受？

2、真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

3、你的想法太奇特了，老師真為你高興！

4、“跟著感覺走，一分都沒有。”

5、心動不如行動，讓我們研究吧！

6、看我干嘛？我臉上有字嗎？快點看書！

7、怎樣使4個杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你們有沒有辦法得到這個平均高度呢？

8、圓有多少條高？請同學們觀察手中的圓柱體，然后將你的結論說給同學們聽。

9、奇變偶不變，符號看象限。

10、大家都認識長方體了，如果把它的面畫下來，會造什么圖形呢？現(xiàn)在我們就來認識它。

11、數(shù)學一定要學好，否則以后出了學校大家都以為你們的數(shù)學是我教的！

12、就是你！某某同學笑得這么開心，你上來做這道題！

13、看同學們這么聰明，分數(shù)的意義就讓大家自己來總結，好嗎？

14、當把兩個完全一樣的三角形轉化為平形四邊形后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

15、沒按時完成作業(yè)的同學，抄一百遍。

16、大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會屬于你。

17、今天，我們學習了怎樣畫線段，誰能說說怎樣畫一條２厘米長的線段？

18、大家學習的勁頭真大，剛才的方法學會了嗎？好！老師出道題，檢查一下誰真的學會了。

19、體育老師今天不舒服，今天體育課我們復習一下語文/數(shù)學/英語……

20、這節(jié)課，你們要看什么電影？！老師給你們放！

21、這道題是送分的，這道題也是送分的！

22、看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！

23、數(shù)學與我們的生活有著密切的聯(lián)系，希望同學們能留心身邊的數(shù)學問題，做生活的有心人。

24、這個你們初中老師沒講過？

25、你的思維方式很特別，讓我們耳目一新，自愧不如，為我們打開了思維的一扇窗，謝謝你對我們的啟發(fā)。

26、“這道題你為什么選A？”

27、通過剛才大家用眼看，用手比和用腦想，誰知道了1米等于多少厘米？

28、《連續(xù)退位減》：本部分知識比較麻煩，需要同學們動手書寫。所以說同學們一定要養(yǎng)成細心的好習慣。只要有恒心、細心、和耐心，任何困難和麻煩都會望而卻步，大家說是不是?

29、剛才老師給同學們設計了一份練習，同學們做得挺好，大家能不能利用今天整理的這些常用的計量單位，聯(lián)系生活實際，以小組為單位來設計一些精彩題目呢？

30、哎呀，這蘋果畫的，我的天！這是一個在菜市場上放好幾天都賣不出去的蘋果！

31、聽你們講還是聽我講？要不你上來講！你們一人浪費一分鐘，一節(jié)課就過去了。

32、大家從圖上看到了11-9=2，如果沒有這幅圖，你怎樣算出11-9的得數(shù)呢？（然后師教算法）好，同學們把你準備的學具拿出來，聽老師說，你們擺，看誰擺得快。

33、機會的大門永遠為那些作好準備的人敞開著，他——就是其中一個。

34、這節(jié)課，你都學會了哪些知識？掌握了哪些本領？

35、大家在生活中還會遇到很多至今還沒有解決的問題，我們相信，只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉化成數(shù)學問題來處理，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)！

36、本節(jié)課，我們把求平行四邊形的面積轉化成了求長方形的面積，這種方法叫轉化法，它對你有什么啟迪嗎？對，利用轉化法可把新知變成舊知，在今后的學習中，同學們可以充分利用這一方法。

37、同學們，老師希望你們能像科學家一樣，通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？

38、同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看，看誰最棒。

39、這位同學，你的靈魂現(xiàn)在比大西洋還遠。

40、你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

41、大家知道，要求圓的精確面積通過度量是無法得出的。我們在學習過程推導幾何圖形面積的公式時，總是把新的圖形經(jīng)過分割、拼合等辦法，將它們轉化成我們熟悉的圖形。今天我們能不能也用這樣的方法推導出圓面積的計算公式呢？那么像這樣的圖形怎樣割補？割補以后又怎樣推導呢？下面我們就來研究這兩個問題，先研究割補的辦法。

42、今天我們學習了平行四邊形的面積的計算及平行四邊形面積公式的推導，當然公式推導的方法不止這一種，像其他割補的方法也能推導出平行四邊形面積公式，留做今天的作業(yè)，課后繼續(xù)探討。

43、長方體、正方體、圓柱、球的作用真大呀！給你一堆積木，請你當建筑師，設計出美麗的高樓大廈。

44、又不是幫我學，是你們自己學本事

45、為幫助我們更清楚地弄清題意，我們邊讀題邊畫線段圖。

46、do是照妖鏡！！大家要記牢！

47、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

48、還有這么多同學想說明啊，可是老師的黑板只有這么大，寫得下嗎？誰能用一句概括的話說一說。

49、你能運用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律很快地口算兩位數(shù)加一位數(shù)嗎？試試看。

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老師的口頭禪23條

下課鈴聲響起時老師說：先別下課，我再講兩分鐘！耽誤大家?guī)追昼?，我再講最后一道題?。≈v完就下課！~~愿意把它分享與朋友嗎？下面是編輯幫大家整理的老師的口頭禪23條,但愿對你的學習工作帶來幫助。

1、你能運用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律很快地口算兩位數(shù)加一位數(shù)嗎？試試看。

2、這道題我都講了800遍了，這又是一道送分題！

3、同學們，科學是奧妙無窮的，也是永無止境的。讓我們堅持不懈的去尋求這些真知吧！

4、大家在生活中還會遇到很多至今還沒有解決的問題，我們相信，只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉化成數(shù)學問題來處理，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)！

5、同學們，我們這節(jié)課認識了人民幣單位元、角、分，知道了他們間的十進關系，我們還學會了兌換人民幣，今天回家后，把我們所學到的新知識講給爸爸、媽媽聽一聽。

6、同學們觀察得真仔細，找到這么多小秘密，真棒。

7、我發(fā)現(xiàn)自己最常說“安靜！”“對吧?！?/p>

8、你太棒了！不隨波逐流，能從相反的角度思考問題。你怎么會想到這一點的？

9、又不是幫我學，是你們自己學本事

10、你認識的字真多，真是“識字大王”啊！

11、從歷史的角度看，你做錯了題，就是在篡改歷史。

12、大家都認識長方體了，如果把它的面畫下來，會造什么圖形呢？現(xiàn)在我們就來認識它。

13、某某同學，下課來我辦公室一趟。

14、我都懶得說你們……你們現(xiàn)在不努力，以后吃虧的是你們，你們以為會是我嗎？！你們考得好不好跟我一點關系都沒有，工資我照拿！

15、“明天高考了，你們再看看書，我再看看你們”

16、剛才同學們結合自己的調查，了解到那么多儲蓄知識，真了不起。現(xiàn)在同學們又很快學會了怎樣計算利息，真是太棒了，老師也希望大家在以后上課中能像今天這樣出色，大家說能不能辦到？

17、這節(jié)課我們認識了幾種基本圖形的組合圖形，從中發(fā)現(xiàn)了很多有趣的問題，在我們的周圍，只要我們留心觀察，啟動聰明的小腦筋，就會發(fā)現(xiàn)更多有意思的問題。小朋友，你們要好好學習，掌握真本領，去探索大自然中無窮盡的奧秘。

18、本次測驗，價格基本反映了價值水平，但明顯有通過不正當競爭獲得高分的。

19、剛才大家討論了這么多計算方法，在這些方法中哪種方法最間便。

20、你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

21、同學們，再過幾天，就是我們自己的節(jié)日－－六.一兒童節(jié)了， 為了歡度六.一，同學們想?yún)⒓舆@項活動嗎？（投影練習題）現(xiàn)在同學們已圓滿完成了任務，那么就讓我們用歌聲來表達心中的歡樂，隨歌聲放飛我們心中的理想吧？

22、屠夫（butcher）這個詞怎么記呢？屠夫天天殺豬，殺得都煩了，看見豬肉會怎樣呢？當然不吃了??！屠夫說：不吃不吃！就是butcher?。?/p>

23、下課鈴聲響起時老師說：先別下課，我再講兩分鐘！耽誤大家?guī)追昼?，我再講最后一道題??！講完就下課！

老師的常用口頭禪49條

通過前面的練習，我們對哪些知識進行了整理，你都有些什么收獲？~~你喜歡這種句子風格嗎？相信你應該喜歡幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的老師的常用口頭禪49條，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

1、為什么這些物體的形狀都是圓錐體，它們有什么共同點呢？

2、你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心?。?/p>

3、“沒人舉手是吧，那我要點名了”

4、尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)！

5、難題最怕認真的人，你就很認真。

6、知識來源于生活。所以說，勤于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒有知識，又何談發(fā)明呢？我們要向……學習，細心留心觀察身邊的奧秘。

7、同學們，經(jīng)過我們大家的一起努力，終于攻克了這個難關?？磥?，要解決一個難題，光靠一個人的努力是不行的，必要時還應該多請教別人，相信大家在以后的生活中會合作的更好。

8、這節(jié)課，我們一起學習這部分知識，同學們動手動腦非常積極，希望課后能利用這些內容解決生活中的問題。

9、同學們，你們想知道這個小秘密嗎？好，那請同學們認真觀察，四個小組的同學一起尋找，看哪組最先找到。

10、同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看，看誰最棒。

11、屠夫（butcher）這個詞怎么記呢？屠夫天天殺豬，殺得都煩了，看見豬肉會怎樣呢？當然不吃了?。⊥婪蛘f：不吃不吃！就是butcher??！

12、你的作業(yè)又進步了，再整齊點會更好！

13、圓的周長與圓的直徑有什么關系呢？我想只要同學們通過操作，小組密切配合，你便會有一個驚奇的發(fā)現(xiàn)！

14、本節(jié)課，你們學會了哪些知識？你是怎么學會的？圓柱體積的學習告訴我們：新知識是通過舊知識推導的在今后的學習中，有許多新知識是與舊知識相互聯(lián)系轉化的，希望同學們利用它們之間的聯(lián)系掌握更多的知識。

15、同學們，我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結出來的。老師希望你們在今后的學習中不斷探索，獲取更多知識，好嗎？

16、你的好學令老師感動，你的博學令老師敬佩。

17、我發(fā)現(xiàn)自己最常說“安靜！”“對吧?！?/p>

18、同學們非常了不起，在這么短的時間里不僅弄清了什么是質數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質數(shù)、合數(shù)的好方法。你還有什么問題嗎？

19、今天體育老師請假，我們改上語文。

20、同學們，你們真肯動腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！

21、你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

22、你能勇敢地站起來回答問題，有進步！

23、你能向同學們匯報你這節(jié)課的收獲嗎？

24、你經(jīng)常給大家?guī)眢@喜，因為你有創(chuàng)新思維。

25、看黑板干嘛？快把知識點抄下來??！

26、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

27、這節(jié)課，同學們討論得多么好啊，希望你們遇事多動腦，多動口，一定會有更大的收獲。

28、通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？在審題時一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號”的細微差別，養(yǎng)成認真細心，一絲不茍的良好學習品質。

29、雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？

30、你雖然沒有完整地回答這個問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

31、大家在生活中還會遇到很多至今還沒有解決的問題，我們相信，只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉化成數(shù)學問題來處理，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)！

32、你們寫作文最好不要抄啊！你們看過的我都看過了，你們沒看過的我也看過了！

33、希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！

34、這道題超綱了，以后你們高中老師會講！

35、同學們由上往下觀察，知道了小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律?，F(xiàn)在我們由下往上觀察，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？

36、這道題我都講了800遍了，這又是一道送分題！

37、剛才同學們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？

38、這位同學觀察很仔細，也很善于動腦，我們研究問題時，就應該像這位同學一樣按照一定的順序有條理地進行。

39、不同的思路就可以得出不同的解題方法，兩種方法可以相互檢驗，今后我們在做題時，遇到一個問題，要善于從不同的角度去思考，去解決問題，對今后的學習是十分有利的。

40、相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定行！

41、能提出這個問題，老師很驚喜，這個問題讓大家討論一下好嗎？

42、同學們，今天利用學具自己動手操作，通過比較，討論的辦法解決了自己提出的問題，學得很投入，老師相信，只要大家勤于思考，勇于設想，團結協(xié)作，一定會有更多的發(fā)現(xiàn)！

43、××同學觀察得非常仔細，所以能得出正確的結論。

44、某某同學，下課來我辦公室一趟。

45、今天學習了乘法口訣，２的口訣有幾句？３的口訣有幾句？４的口訣呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？

46、你每天都有進步，老師真為你感到高興。

47、同學們，這節(jié)課你學得高興嗎？數(shù)學其實是一門很有趣的學科，只要你喜歡它，你就能從中得到許多樂趣！

48、哎呀，這蘋果畫的，我的天！這是一個在菜市場上放好幾天都賣不出去的蘋果！

49、通過前面的練習，我們對哪些知識進行了整理，你都有些什么收獲？

老師緊張時最容易說出的口頭禪(59句)

剛才同學們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？~~喜歡這些短句嗎？也許以下內容“老師緊張時最容易說出的口頭禪”合你胃口！更多相關信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

1、你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)。

2、老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。

3、體育老師今天不舒服，今天體育課我們復習一下語文/數(shù)學/英語……

4、同學們，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，我們已經(jīng)掌握了，那么這種方法能不能用到除數(shù)是三位數(shù)的除法中？同桌討論。

5、圓有多少條高？請同學們觀察手中的圓柱體，然后將你的結論說給同學們聽。

6、“明天高考了，你們再看看書，我再看看你們”

7、智力競賽快結束了，小動物們在背后悄悄地議論說“這些小朋友確實非常聰明，我們出了這么多難題，都沒有難倒他們，真棒！

8、同學們，今天利用學具自己動手操作，通過比較，討論的辦法解決了自己提出的問題，學得很投入，老師相信，只要大家勤于思考，勇于設想，團結協(xié)作，一定會有更多的發(fā)現(xiàn)！

9、你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為“ 速算小能手”！

10、請同學們把今天學到的知識，變?yōu)樨S碩的果實貼在這棵大樹上，你們愿意嗎？

11、收下作業(yè)！什么？！作業(yè)忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃飯怎么就不忘記呢？

12、大家從圖上看到了11-9=2，如果沒有這幅圖，你怎樣算出11-9的得數(shù)呢？（然后師教算法）好，同學們把你準備的學具拿出來，聽老師說，你們擺，看誰擺得快。

13、講方程式變換的時候喊道：“同學們注意！我要變形了！”

14、請同學們觀察兩個算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？

15、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

16、今天體育老師請假，我們改上語文。

17、今天這節(jié)課我們研究了平均分的這組圓，對于不是平均分的這組圓，同學們將來在學習中還會遇到，同時，大家在生活中還會遇到很多至今沒有解決的問題，但我相信，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)，增長更多的見識，謝謝大家，再見。

18、你很聰明就是不用在學習上！

19、我都懶得說你們……你們現(xiàn)在不努力，以后吃虧的是你們，你們以為會是我嗎？！你們考得好不好跟我一點關系都沒有，工資我照拿！

20、大家在生活中還會遇到很多至今還沒有解決的問題，我們相信，只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉化成數(shù)學問題來處理，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)！

21、從這些地方可以看出，長方體在我們日常生活中隨處可見，十分重要。因此，我們需要去研究它、認識它。

22、本節(jié)課，我們把求平行四邊形的面積轉化成了求長方形的面積，這種方法叫轉化法，它對你有什么啟迪嗎？對，利用轉化法可把新知變成舊知，在今后的學習中，同學們可以充分利用這一方法。

23、α阿花，β憋它，γ甲馬，δ呆它，ε愛破戲樓。

24、同學們討論得很熱烈，合作得非常好。現(xiàn)在哪個小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。

25、“跟著感覺走，一分都沒有?！?/p>

26、同學們，現(xiàn)在老師不看全年天數(shù)，也不看二月份天數(shù)，同樣能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信嗎？不信你考考老師。“考不倒的！大家想掌握這一訣竅嗎？下面我們一起來研究。

27、希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！

28、你的想法太新奇了！老師要向你學習！

29、你是敢于嘗試的勇士，好極了！

30、同學們這節(jié)課有許多的知識是通過同學們獨立學習、合作學習學會的，希望同學們今后能更好地掌握這種學習方法，學好數(shù)學，掌握更多的文化知識，為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。

31、我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課本（Р46）看一看什么叫“比例的項、外項、內項”。

32、講話的同學上講臺上來，你來講，我來聽。

33、你真聰明，不僅掌握了知識，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。

34、通過上面兩組題的計算，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？

35、誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領！

36、同學們由上往下觀察，知道了小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律?，F(xiàn)在我們由下往上觀察，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？

37、這一節(jié)課，我班出現(xiàn)了一名“司馬光”式的小英雄，如果能多有幾個這樣的同學，那么我們的課會更精采。

38、你很自信，自信是走向成功的開始！

39、其實你很聰明，就是不好好學。

40、通過學習，我們發(fā)現(xiàn)：日常生活中處處有數(shù)學，處處用到數(shù)學，希望同學們學好每節(jié)數(shù)學課。

41、看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！

42、你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。

43、今天，我們學習了什么內容？用什么方法計算？怎樣計算？還有什么不懂嗎？

44、今天，××同學開動腦筋，認真想，細心算，順利地解答出了問題，值得我們大家學習。

45、剛才同學們討論得非常好，匯報得也非常出色。根據(jù)大家剛才的討論、操作，大家都把長方行剪拼成了平行四邊行，雖然剪拼方法不一樣。但同學們都有相同的發(fā)現(xiàn)，為了共同的發(fā)現(xiàn)，同學們可互相鼓掌鼓勵對方一下。

46、你們考好了我又不會漲工資

47、給我去門口站著，好好反醒反醒。

48、同學們，我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結出來的。老師希望你們在今后的學習中不斷探索，獲取更多知識，好嗎？

49、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

50、這節(jié)課我們學習的是什么樣的應用題？這樣的題我們可以怎樣思考？

51、剛才我們認識了人民幣，人民幣上有兩個不同民族的人頭像，它象征著全國各族人民大團結，所有的錢幣上都有國徽，代表著我們偉大的祖國。所以同學們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣，把錢儲存起來，支援國家建設，同時還要愛護人民幣，不要在上面亂寫亂畫，亂折亂撕。

52、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！

53、請這節(jié)課學會的同學舉手，誰能用百分數(shù)說一句話說明現(xiàn)在同學們舉手的情況？現(xiàn)在四個組的人數(shù)同樣多，寫25％這個百分數(shù)表示第一次離場的同學占全班人數(shù)的百分之幾？第一次可走多少人？（一組同學離場）再寫25％（第二組離場）問：再寫一個什么百分數(shù)，大家都離場？

54、都低著頭干嘛？看黑板的知識點！看我講課?。?/p>

55、這一節(jié)課，我們認識了三角形，還能用所學知識解決生活中的問題。數(shù)學在我們生產(chǎn)、生活中應用是很廣泛的，因此大家一定要學好數(shù)學！

56、剛才同學們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？

57、這個你們初中老師沒講過？

58、你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心??！

59、我告訴你們，不想聽的都給我睡覺，(過了五分鐘)趴桌上的都給我起來。

老師用來調節(jié)課堂氣氛的搞笑口頭禪

同學們，我們這節(jié)課認識了人民幣單位元、角、分，知道了他們間的十進關系，我們還學會了兌換人民幣，今天回家后，把我們所學到的新知識講給爸爸、媽媽聽一聽。~~想轉發(fā)給朋友嗎？應您的要求，本幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理了“老師用來調節(jié)課堂氣氛的搞笑口頭禪”，希望對您的工作和生活有所幫助。

老師用來調節(jié)課堂氣氛的搞笑口頭禪【篇1】

1、“你瞅啥捏啊？外邊有那么好看嗎？

2、科學探索的道路是充滿艱辛、充滿樂趣的，只要你勇于探索，一定能發(fā)現(xiàn)一些誰也沒有發(fā)現(xiàn)的真理，要敢于相信自己。

3、老師希望你們像科學家一樣通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？

4、即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。

5、講話的同學上講臺上來，你來講，我來聽。

6、我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課本（Р46）看一看什么叫“比例的項、外項、內項”。

7、大家知道蓋一幢大樓，架一座大橋前，設計師都要先設計平面圖，今天我們學習了比例尺，也來當一次小小的設計師，設計一個操場的平面圖，大家愿意嗎？

8、剛才同學們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？

9、就是你！某某同學笑得這么開心，你上來做這道題！

10、一份耕耘，一份收獲，同學們，體驗到成功的喜悅了嗎？

11、你的聲音真好聽，你能再大聲讀一遍嗎？

12、你們是我?guī)н^最差的一屆

13、雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。

14、今天，我們又算又玩，既開心又學到了知識，我們發(fā)現(xiàn)，原來，數(shù)學是這么有趣，在日常生活中，我們離不開它；在科學技術上，我們更是離不開它。同學們從小就要認真學習它，掌握它，長大了才能為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化貢獻力量。

15、你有哪些新收獲？你是怎樣獲取這些知識的？你還有什么疑難問題？誰來幫她解決？

16、這一節(jié)課，我們認識了三角形，還能用所學知識解決生活中的問題。數(shù)學在我們生產(chǎn)、生活中應用是很廣泛的，因此大家一定要學好數(shù)學！

17、×××，你今天表現(xiàn)得真好。

18、某某同學，明天讓你家長來學校一趟。

19、老師一直關注你的進步，相信你會努力的，相信你會做得更好！

老師用來調節(jié)課堂氣氛的搞笑口頭禪【篇2】

20、同學們，今天我們通過實驗，知道了圓錐體計算公式是怎么推導出來的。是的，我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結出來的，但是，老師也希望你們在今后的學習活動中不斷探索，獲取更多的知識，好嗎？

21、在今天，在這節(jié)課上，老師充分的領略到了21世紀少年的風采，老師被你們所感動，同學們，明天一定是屬于你們的！

22、通過學習，我們發(fā)現(xiàn)：日常生活中處處有數(shù)學，處處用到數(shù)學，希望同學們學好每節(jié)數(shù)學課。

23、大家下課后把這篇文章背下來，下堂課我要抽查！

24、今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！

25、你能向同學們匯報你這節(jié)課的收獲嗎？

26、我發(fā)現(xiàn)自己最常說“安靜！”“對吧?！?/p>

27、本節(jié)課，你們學會了哪些知識？你是怎么學會的？圓柱體積的學習告訴我們：新知識是通過舊知識推導的在今后的學習中，有許多新知識是與舊知識相互聯(lián)系轉化的，希望同學們利用它們之間的聯(lián)系掌握更多的知識。

28、剛才由于時間、工具等條件的限制，雖然同學們沒有得到一個十分滿意的長方體物體，但可以看出，同學們對長方體的認識又加深了一步，也就是說同學們剛才的努力是非常有價值的。

29、請這節(jié)課學會的同學舉手，誰能用百分數(shù)說一句話說明現(xiàn)在同學們舉手的情況？現(xiàn)在四個組的人數(shù)同樣多，寫25％這個百分數(shù)表示第一次離場的同學占全班人數(shù)的百分之幾？第一次可走多少人？（一組同學離場）再寫25％（第二組離場）問：再寫一個什么百分數(shù)，大家都離場？

30、這位同學，你的靈魂現(xiàn)在比大西洋還遠。

31、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

32、你的好學令老師感動，你的博學令老師敬佩。

33、我看看誰的小眼睛沒有看黑板.

34、我們學到的知識來源于生活，它是人們在長期的生活中積累的寶貴經(jīng)驗，同時又是很重要的發(fā)現(xiàn)。愿我們也積極動腦、勤于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題、探索問題，并將這些知識用于生活，使我們的生活更美好。

35、把表揚看作“加油站”，把批評當成“保健箱”。

36、本次測驗，價格基本反映了價值水平，但明顯有通過不正當競爭獲得高分的。

37、同學們真棒！自己總結出了分數(shù)的意義，那分數(shù)中分母、分子的含義你知道嗎？

38、《連續(xù)退位減》：本部分知識比較麻煩，需要同學們動手書寫。所以說同學們一定要養(yǎng)成細心的好習慣。只要有恒心、細心、和耐心，任何困難和麻煩都會望而卻步，大家說是不是?

老師用來調節(jié)課堂氣氛的搞笑口頭禪【篇3】

39、學習英語一定要大聲說出來！發(fā)音不好也沒關系！Do you understand？

40、放學誰背完課本，誰才能走。

41、今天我們學習了平行四邊形的面積的計算及平行四邊形面積公式的推導，當然公式推導的方法不止這一種，像其他割補的方法也能推導出平行四邊形面積公式，留做今天的作業(yè)，課后繼續(xù)探討。

42、這個見解很獨特。

43、這節(jié)課你都學會了什么?......小數(shù)點個不高，作用大，只要把它的位置移一下，數(shù)的大小就變化了，我們千萬不能輕視它。

44、今天我們認識了數(shù)字“１”，小朋友們學習得很好?；丶铱纯醇依锬苡脭?shù)字１表示的東西有哪些，說給爸爸、媽媽聽，好嗎？明天，老師在課堂上檢查，看誰說得好，說得多。

45、難題最怕認真的人，你就很認真。

46、同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

47、你知道問題在哪兒嗎？能試著改過來嗎？我相信，你肯定行！

48、同學們，今天我們認識了圓錐體，希望今后大家能從生活中發(fā)現(xiàn)更多的圓錐體來告訴大家，讓我們大家一起來為你的發(fā)現(xiàn)而高興。

49、請同學們觀察兩個算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？

50、今天體育老師請假，我們改上語文。

51、真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

52、某某同學，下課來我辦公室一趟。

53、今天我們學習了什么？你知道了哪些知識？你還知道哪些知識？你買練習本的錢是哪里來的？（對學生進行思想品德教育，要愛護人民幣。）通過本節(jié)課的學習，大家有什么收獲？

54、同學們這節(jié)課有許多的知識是通過同學們獨立學習、合作學習學會的，希望同學們今后能更好地掌握這種學習方法，學好數(shù)學，掌握更多的文化知識，為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。

55、這節(jié)課我們學習了一種新的計算方法，是什么方法？怎樣進行計算？還有不明白的嗎？能告訴我，你是通過什么方法學會的嗎？通過這節(jié)課的學習，你有什么感受？

56、老師很佩服你的鉆勁兒！