小學(xué)班級課后延時服務(wù)工作總結(jié)收藏(6篇)
發(fā)布時間:2022-09-20 課后延時服務(wù)總結(jié) 課后延時服務(wù)工作總結(jié) 課后延時服務(wù)總結(jié)模板隨著各大中小學(xué)校教育改革不斷進行中,許多的中小學(xué)校也開始課后延時服務(wù)了,主要是為了學(xué)生作業(yè)的正確率和知識的鞏固。優(yōu)秀的課后延時服務(wù)總結(jié)是什么樣的呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“小學(xué)班級課后延時服務(wù)工作總結(jié)”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
小學(xué)班級課后延時服務(wù)工作總結(jié)(篇一)
一、開展情況:
參與課后延時服務(wù)的學(xué)生分成兩部分,一部分學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè),這部分占大多數(shù);另一部分是參加興趣班,這部分學(xué)生偏少,我們開設(shè)了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
二、主要措施
1.學(xué)校組成由XX校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,從任課,教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮,讓課后延時服務(wù)有序的進行。
2.堅持自愿原則,學(xué)校按照學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌的原則,由學(xué)生及家長向?qū)W校申請課后服務(wù),學(xué)校并與家長簽訂《自愿參加課后服務(wù)協(xié)議書》。
3.每個班級有兩名任課教師進行看班,以本班教師為主,一來方便管理,老師根據(jù)本班教學(xué)情況,對學(xué)生可以進行有針對性輔導(dǎo);二來符合家長和學(xué)生的意愿。
4結(jié)合學(xué)校各興趣班時間安排,靈活機動進行類似走班制的課后延時服務(wù),有興趣小組活動的同學(xué)去參加興趣小組,當(dāng)天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務(wù)。
5.課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主,興趣班為輔,不集中輔導(dǎo),不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),延時服務(wù)期間,學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)巡視,切實保障學(xué)生的安全,和服務(wù)質(zhì)量。
三.存在的主要困難問題:
1.課程較為單一:看護教師均為本校教師,具有各項特長的專任教師非常少,課后延時服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一,大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主,除了專職教師外,大部分學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。
2.家長更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時服務(wù),反而對于免費的興趣班,家長報名意愿并不強烈。
小學(xué)班級課后延時服務(wù)工作總結(jié)(篇二)
通過學(xué)習(xí)文件了解到雙減政策是教育部門針對義務(wù)教育階段提出的減負政策,具體指全面壓減孩子作業(yè)負擔(dān),還需要減輕校外培訓(xùn)負擔(dān)。一減輕作業(yè)負擔(dān),二減輕校外培訓(xùn)負擔(dān)。
“雙減”政策出臺的目的是通過加強學(xué)校教育,提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化作業(yè)布置,提升課后活動質(zhì)量,減輕學(xué)生的課余負擔(dān),達到提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),構(gòu)建教育良好生態(tài)的目的。雙減,減輕了家長的精神負擔(dān)和家庭的經(jīng)濟負擔(dān),讓學(xué)科教育重新回歸學(xué)校主陣地。
我認為雙減政策是能夠帶來非常大的好處的。首先,就是這樣的政策最直接利好的就是學(xué)生。學(xué)生每天都會有大量的學(xué)業(yè)負擔(dān),從小學(xué)開始就特別的辛苦,這能夠減輕他們的負擔(dān)。第二,就是減輕家長的負擔(dān),不會在有嚴(yán)重的內(nèi)卷,大量的花費。第三,這能夠回歸應(yīng)試教育的初衷,篩選學(xué)習(xí)能力強的人才的目的。
那么我們?nèi)绾螌嵤╇p減政策?
(1)控制作業(yè)總量和時長,為學(xué)生留下充足的時間放松身心。
(2)提高作業(yè)設(shè)計效度,避免機械,無效訓(xùn)練。
(3))完善作業(yè)管理監(jiān)控機制,家庭作業(yè)校內(nèi)做。
(4)提升課堂質(zhì)量。
(5)確保課后服務(wù)時間,推行課后服務(wù)5+2模式,即學(xué)校每周都要開展課后服務(wù),每天至少開展兩小時,課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于當(dāng)?shù)卣O掳鄷r間。
(6)規(guī)范培訓(xùn)行為,校外機構(gòu)不得占用國家法定。
“雙減”政策落地后,可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用,作為一線教師,在校內(nèi)堅持做到應(yīng)教盡教著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理服務(wù)水平,不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好學(xué)好的同時擁有了愉快的童年。其次讓校外的培訓(xùn)機構(gòu)無法超前培訓(xùn),讓家長們教育成本顯著下降,也有了更多的時間陪伴孩子成長讓孩子們的情感和思想不再缺失。
小學(xué)班級課后延時服務(wù)工作總結(jié)(篇三)
為貫徹落實教育局關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知,促進學(xué)生健康成長,營造良好的教育生態(tài)。現(xiàn)將開展課后延時服務(wù)工作總結(jié)如下:
一、基本情況
1、統(tǒng)一思想,提高認識
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會了課后工作相關(guān)會服務(wù)議精神和實施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎(chǔ)上,學(xué)校及時召開全校教職工會議,進行廣泛動員,讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組,修訂活動方案
學(xué)校根據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長全面負責(zé),教導(dǎo)處負責(zé)總方案和學(xué)期分步實施計劃的制定及活動主持、總結(jié)等工作,其他各部門按職責(zé)開展具體工作。
3、部門責(zé)任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源,安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動管理、安全管理等工作。
4、服務(wù)時間
課后延時服務(wù)時間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,每天兩個小時,冬季到17:45,夏季到18:15。
二、規(guī)范開展“課后延時”服務(wù)
1、堅持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對集中”的原則,由學(xué)生及家長向?qū)W校申請“課后“服務(wù),同時學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度,并與學(xué)生及家長簽訂協(xié)議書。
2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要,以“培養(yǎng)身心健康的人,培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人,培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容,在課后時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長的內(nèi)容。
3、加強日常管理?!罢n后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動為主,堅持“三個不”,即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)?!罢n后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強管理,做到集中有人監(jiān)管,活動有安全措施,進出有統(tǒng)一組織,切實保障學(xué)生的安全。
三、經(jīng)費及保障措施
1、課后延時所需經(jīng)費均在學(xué)校公用經(jīng)費中支出。
2、保障措施
學(xué)校高度重視放學(xué)后延時看管服務(wù)工作,成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,并將其作為重要的民生服務(wù)事項,納入學(xué)校工作常規(guī),加強領(lǐng)導(dǎo),精心策劃,認真實施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度,確保延時看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
四、取得效果
學(xué)生在課后延時時間自主安排活動內(nèi)容,積極性比較高,取得了良好的效果,得到了家長的一致好評。
五、課后延時工作建議
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動,以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位,不斷完善安全管理制度,明確課后服務(wù)人員責(zé)任,加強對師生安全衛(wèi)生意識教育,強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患,確保學(xué)生人身安全。
小學(xué)班級課后延時服務(wù)工作總結(jié)(篇四)
課后延時服務(wù)在我們學(xué)校實行兩周了,這兩周每天增加兩小時,除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外,也有很多其他方面的感受。
語文作業(yè)的種類很多,課后生字詞、語文同步學(xué)與練、字詞句、步步升寫字書、同步閱讀都需要寫,孩子們以往寫作業(yè)不認真,只求速度,不看對錯。要是碰上沒有自律的孩子,作業(yè)也不能按時完成,要么就是胡編亂造,只要不空題就行,那字跡,猶如群魔亂舞,難以形容。
作為語文老師最頭疼的事莫過于此了。因此,針對孩子作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題,制訂了有效的措施,讓延時服務(wù)更高效。
1.作為教師的我要擺平心態(tài),不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫,而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學(xué)過的知識更好的鞏固一下,減少錯誤率。
2.作業(yè)要適量,寧可少而精,認真輔導(dǎo)孩子,讓他們學(xué)會動腦思考,把題寫對,把字寫工整,在輔導(dǎo)中讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用改完后的正確率和工整來評出最優(yōu)秀的小組,以此來督促孩子認真寫作業(yè)。
3.對于作業(yè)寫得快又準(zhǔn)確的優(yōu)秀學(xué)生,應(yīng)適當(dāng)?shù)赜?xùn)練一些拔高的題型。而那些寫作業(yè)困難戶,在延時服務(wù)起始階段重點輔導(dǎo)他們認真工整地完成作業(yè)。
按照這樣的措施堅持了兩周,效果很明顯。盡管我們要比以往花更多的時間、心思和精力去輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),但看到孩子們能夠更加積極主動地去學(xué)習(xí),我覺得自己的付出都是值得的。
小學(xué)班級課后延時服務(wù)工作總結(jié)(篇五)
隨著雙減政策的落地,課后延時服務(wù)也在學(xué)校有序的開展起來,老師們工作的積極性空前高漲,在學(xué)校的整體要求下,老師們做到學(xué)期有計劃,每節(jié)課有預(yù)先設(shè)定好的教學(xué)的內(nèi)容和形式,教學(xué)的思路和方法。課后延時的這種做法是積極的,向上的`。
我以為學(xué)校開展延時服務(wù)的利還是比較大的,這點可以從三方面來講:首先,延時服務(wù)順應(yīng)時代要求。延長服務(wù)的宗旨是通過延長學(xué)生的在校時間,讓學(xué)生在學(xué)校把作業(yè)寫完,把不懂的知識點弄會。因為有老師的輔導(dǎo),省去了學(xué)生到家后家長輔導(dǎo)和檢查作業(yè)的難度。特別是初中高中的學(xué)生,家長輔導(dǎo)作業(yè)是有難度的,學(xué)生在校完成作業(yè)要比在家家長的監(jiān)督完成的要好得多,快的多,這樣可以省下大把時間讓孩子在家里做一些自己喜歡的事情。
其次,學(xué)校課后延時培養(yǎng)了孩子的興趣愛好,豐富了校園生活。我們學(xué)校除了有課本文化課的輔導(dǎo)外,還開設(shè)有籃球、乒乓球、跳繩、足球、音樂、舞蹈、美術(shù)等特長課,還有演講與口才、閱讀與寫作、書法、科技等興趣小組活動,這樣多樣的課程,豐富了學(xué)生的生活,使校園里呈現(xiàn)出積極向上,生機勃勃的景象。同時挖掘了孩子們的特長,培養(yǎng)孩子們廣泛的愛好,不僅為升學(xué)考試拓寬了一條特長生的捷徑,更為以后幸福人生打下了基礎(chǔ)。再次,解決了家長無暇照顧孩子的后顧之憂?,F(xiàn)在社會無論孩子爸爸還是媽媽都要外出打工,快節(jié)奏,長時間的工作強度,讓父母無暇照顧孩子。
課后延時,拉長了孩子在校的時間,解決了無人照看孩子,安全沒有保障的問題,解除了家長的后顧之憂,讓他們安心愉快地工作??傊n后延時服務(wù),對家長來說雖然多交了一些延時服務(wù)費,卻省了一大筆輔導(dǎo)班的費用,大部分家長是支持的、贊同的,同時學(xué)校和教育部門也是有責(zé)任心的,也會在今后的工作中不斷地改進和完善。希望課時服務(wù)從政策到落實都越辦越好,延時效果越來越明顯!
小學(xué)班級課后延時服務(wù)工作總結(jié)(篇六)
我校認真落實XX教育和XX局20XX年X月XX日關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后延后服務(wù)工作的通知要求,根據(jù)本校學(xué)生家長接送實際,措施得力,落實到位。
現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
1.制定方案、宣傳部署
開學(xué)前,我校按照市、縣教體局通知要求,將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會,學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神,并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實際,擬定了《XX小學(xué)20XX年落實“延后課后服務(wù)”工作實施方案》。
各班主任通過家長微信群,將“延后課后服務(wù)”申請辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時間、管理制度等內(nèi)容的實施方案通知到全體學(xué)生家長。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請表和委托協(xié)議書,與家長簽訂協(xié)議,進一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長、學(xué)生三方之責(zé)任,確保家長、學(xué)生知曉率百分之百,不漏一人。
2.周密考慮、按時啟動
按照上級領(lǐng)導(dǎo)要求,根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況,課后服務(wù)時間分為兩段,一是中午在校就餐學(xué)生午休息時間,二是下午結(jié)束時間,下午結(jié)束時間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整,與家長接送時間“無縫”對接。
堅持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時間分為兩段,第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀、做題等;第二段讓學(xué)生午休,午休時間不少于XX分鐘。下午放學(xué)后時間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動,以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學(xué)生適宜的影片等,對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助。
我校開學(xué)第一天,即全面啟動“延后課后服務(wù)”活動。目前我鎮(zhèn)X處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%,全部學(xué)生均參加延后課后服務(wù)。
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小學(xué)課后延時服務(wù)工作總結(jié)600字 【收藏】
隨著各大中小學(xué)校教育改革不斷進行中,許多中小學(xué)都開展了課后延時服務(wù),主要是為了讓學(xué)生從小樹立文化自信,感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。一篇好的課后延時服務(wù)總結(jié)都有哪些內(nèi)容呢?為滿足您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“小學(xué)課后延時服務(wù)工作總結(jié)600字”,希望能為您提供更多的參考。
小學(xué)課后延時服務(wù)工作總結(jié)600字(篇一)
我校以“學(xué)生開心、家長放心”為服務(wù)理念和目標(biāo),扎實推進放學(xué)后延時服務(wù),豐富延時服務(wù)課程,構(gòu)建起“1+3+X”課程模型,完善校本課程體系,融入延時服務(wù)課程。
學(xué)校逐步建立起了“學(xué)校組織——學(xué)生參與”,“自主組建——聘請教師——選擇參加——自主管理”的運行機制。
一、自主學(xué)習(xí)課程與社團活動課程相融合
1.自主學(xué)習(xí)課程:低年級開設(shè)故事課程(講故事、編故事、畫故事),對故事進行二次創(chuàng)作;各年級學(xué)生開展詩詞吟誦、書寫練習(xí)、全學(xué)科閱讀、學(xué)科知識梳理和其他趣味比賽等課程。
2.社團課程。學(xué)校對社團課程進行整體設(shè)計,構(gòu)建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”,為學(xué)生提供菜單式服務(wù),由學(xué)生自主選擇社團和指導(dǎo)教師。
學(xué)校在每周三、周五的下午延時服務(wù)時間開展社團活動。全校師生全員參與,形式多樣的社團活動為培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好提供了豐富而廣闊的空間。目前已開設(shè)書法(軟筆、硬筆)、美術(shù)(泥塑、剪紙、國畫、)、舞蹈、器樂(電子琴、架子鼓、豎笛)、體育(羽毛球、籃球、排球、跳繩)、創(chuàng)客、誦讀等10多個社團。
3.勞動課程。學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點,進行學(xué)科生活化教學(xué),同時有機融入勞動教育內(nèi)容,讓學(xué)生在動手實踐中探索真知。
學(xué)校設(shè)立勞動日,利用每周一下午的延時服務(wù)時間組織開展勞動活動:劃分區(qū)域,明確勞動目標(biāo)和責(zé)任,引導(dǎo)學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化和美化。
各班級通過認領(lǐng)綠植和學(xué)生自帶綠植相結(jié)合的方式,積極打造“綠色教室”。學(xué)校積極探索校園勞動元素,逐步普及校園種植,現(xiàn)已建設(shè)“小花圃”“責(zé)任田”,并開展小型養(yǎng)殖,逐步建立和完善校園綠色小生態(tài)環(huán)境。
二、延時服務(wù)與成長導(dǎo)師相融合
針對疫情防控下的返校學(xué)習(xí),部分學(xué)生存在知識掌握較差的現(xiàn)象,學(xué)校建立三級導(dǎo)師制,即“老師、組長、小先生三位一體”的合作學(xué)習(xí)模式。
主要措施為:
1.構(gòu)建以班主任、任課教師和學(xué)生代表(小師傅、小先生)組成的三級導(dǎo)師團隊。
2.制定導(dǎo)師職責(zé)。包括:班主任職責(zé),任課教師職責(zé)及學(xué)生代表職責(zé)。
3.開辟網(wǎng)絡(luò)專欄,特別開設(shè)校長論壇為教師的導(dǎo)師作用的提升提供學(xué)習(xí)、交流的平臺。
4.課內(nèi)外結(jié)合,開展豐富多彩的校內(nèi)外活動,讓學(xué)生在活動中健康成長。
5.關(guān)愛特殊學(xué)生群體,設(shè)立“悄悄話”工作室,成為學(xué)生的心靈港灣。
6.建立三位一體化的教育管理體系和評價制度,確保各級導(dǎo)師履行職責(zé)。
三級導(dǎo)師制的實施有機融入到延時服務(wù)當(dāng)中,在自主學(xué)習(xí)課程當(dāng)中,師生共同對后進生進行精準(zhǔn)幫扶,既鍛煉了“小師傅”又讓“小徒弟”得到提升,讓每一個學(xué)生尤其是后進生逐步樹立起了自信,在陽光下茁壯地成長。
三、延時服務(wù)與“微德育”相融合
我校開展思維導(dǎo)圖指導(dǎo)下的整本書閱讀工程、書法提升工程、經(jīng)典誦讀以及各項讀書活動,為探索學(xué)校延時服務(wù)中的微德育有效路徑提供保證。
1.發(fā)揮學(xué)科育人主渠道作用?!安烤幈尽眰鹘y(tǒng)文化,是培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,讓學(xué)生從小樹立文化自信。延時服務(wù)閱讀中,教師充分挖掘教材中的育人元素,引導(dǎo)學(xué)生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
2.發(fā)揮校本課程的育人作用。學(xué)校在微德育校本課程《XXX》《XXX》《XX》的基礎(chǔ)之上,又增加了“微古文”課程,在延時服務(wù)經(jīng)典誦讀課上,我們結(jié)合學(xué)生熟悉的中國古代寓言和神話,學(xué)習(xí)微古文,對學(xué)生進行文言啟蒙,培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。
3.發(fā)揮優(yōu)秀書籍的育人作用。我們提供條件,給出方法,引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀好書,涵養(yǎng)學(xué)生的品行。
(1)個性化閱讀,讓學(xué)生和好書自由對話。為了進行個性化閱讀,學(xué)校的閱覽室實行開架閱讀,校園處處都是閱覽區(qū)。為了最大限度促進“讀書漂流”,我校利用延時服務(wù)時間組織全校的“讀書跳蚤市場”活動,學(xué)生們自己創(chuàng)設(shè)攤點廣告、變身店長、會計。學(xué)生們在實踐中培養(yǎng)了動手、交流創(chuàng)造的能力。
(2)分層閱讀,提高學(xué)生的閱讀興趣。我們針對不同年級的學(xué)生,提出不同的閱讀要求。低年級以繪本為主,閱讀童話、兒童故事等兒童文學(xué)整本書;中年級閱讀神話傳說、民間故事、動物故事等兒童文學(xué)整本書;高年級閱讀兒童小說、動物小說、幻想小說等兒童文學(xué)。
學(xué)校借助思維導(dǎo)圖,實現(xiàn)教師指導(dǎo)下的閱讀,使各個階段相互聯(lián)系、螺旋上升,最終全面達成總目標(biāo)。
3.構(gòu)建師生同讀和親子閱讀網(wǎng)
學(xué)校在每年的四五月份和十月份“讀書季”上,開展師生共讀、親子共讀活動;集體觀看優(yōu)秀影片;進行經(jīng)典誦讀、講故事、美文誦讀及課本劇表演等各種比賽活動;評選書香班級、書香少年、書香家庭等,調(diào)動起師生及家長的閱讀興趣,有效地推進了閱讀活動的進行。學(xué)校進行優(yōu)秀讀書推薦卡、整本書交流手抄報、詩配畫優(yōu)秀作品評選等豐富多彩的活動。
4.家庭微閱讀,成為學(xué)生的一種習(xí)慣。
學(xué)校鼓勵家長在家庭中建立家庭圖書角,為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀氛圍。每天例用微信打卡就能看到家長微信群里學(xué)生讀書活動的身影。
5.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間育人作用。
延時服務(wù)時間,學(xué)校組織學(xué)生觀看《XXX》《XXX》;開展黨史課進校園、“童心向黨”家校誦讀活動、“做新時代的小雷鋒”等活動。對學(xué)生進行崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、關(guān)愛英雄的教育。積極響應(yīng)上級要求,加強節(jié)約教育、垃圾分類教育、生態(tài)環(huán)境教育。
小學(xué)課后延時服務(wù)工作總結(jié)600字(篇二)
在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,X校長的帶領(lǐng)下,以及全體教師努力和全體家長的信任、支持下,我們XX小學(xué)本學(xué)期的課后延時服務(wù)工作順利開展。
一、健全的課后延時服務(wù)制度
課后延時分班分科到人,學(xué)校教師全體參與,每天中午延時五十分鐘,下午放學(xué)延時七十分鐘,值班領(lǐng)導(dǎo)一節(jié)課兩次對教師的輔導(dǎo)情況,以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行檢查和記錄,并及時在工作群中進行公布。
二、明確的課后延時服務(wù)目標(biāo)
在延時服務(wù)課上,教師們盡心盡力,值班領(lǐng)導(dǎo)檢查到位。教師分學(xué)科,分時段進行輔導(dǎo),爭取做到課堂形式的多樣化和課堂內(nèi)容的豐富化,力盡使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素養(yǎng)。
三、多樣化的課后延時服務(wù)形式
在課后延時服務(wù)形式方面,它不同于我們的課堂教學(xué),比課堂教學(xué)的內(nèi)容更加豐富,更加靈活,它是課堂教學(xué)的鞏固,延伸和補充,它服務(wù)于教學(xué),卻超越于教學(xué)。每節(jié)課中教師延時服務(wù)的內(nèi)容要求不能只讓學(xué)生一味的寫作業(yè),每節(jié)課要教師輔導(dǎo)的痕跡,針對學(xué)生的某一方面進行個別輔導(dǎo),面對面輔導(dǎo),以及對學(xué)生作業(yè)的完成情況進行及時批改和反饋。采用多樣化的課后延時服務(wù)形式,降低課后延時服務(wù)的枯燥性、停滯性。
四、豐富的課后延時服務(wù)內(nèi)容
在課后延時服務(wù)內(nèi)容方面,學(xué)校除了開展語數(shù)外三門課為延時輔導(dǎo)的主要內(nèi)容啊外,各任課教師還根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,進行豐富多彩的活動,比如說:席老師班級的“漢字猜猜猜”,提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的認識。李老師班級進行的“心靈碰碰碰”,進一步促進了師生關(guān)系。史老師班級的擊鼓傳花,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力和興趣。還有閱讀或日記,以及課外游戲活動,使學(xué)生完成作業(yè)的同時,提升在學(xué)校的幸福度。
五、加強師生和家校之間溝通
學(xué)校課后延時服務(wù),進一步加強了師生和家校之間的溝通,教師不再是只管上課的甩手掌柜,而是從學(xué)生的身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)、興趣提高和成績提升等對學(xué)生進行全方位的教育和引導(dǎo)。
六、進一步完善課后延時服務(wù)
從課后延時服務(wù)的制度、形式和內(nèi)容,以及師生和家校方面,我們的課后延時服務(wù)還不夠成熟,還有許多有待改進和提高的方面,但在課后延時服務(wù)之中,我們教師追求做到最好的自己,成就最好的學(xué)生。
從心開始,以愛出發(fā),課后延時服務(wù)路漫漫。今后,姬小全體家人將繼續(xù)努力,不忘教育初心,牢記育人使命,進一步提高我校課后延時服務(wù)的質(zhì)量,提升我校課后延時服務(wù)的品質(zhì)。
小學(xué)課后延時服務(wù)工作總結(jié)600字(篇三)
為滿足學(xué)生和家長對課后服務(wù)的需求,認真總結(jié)了?20XX年延時課后服務(wù)試點工作的基礎(chǔ)上,制定了《XX延時課后服務(wù)工作方案》。具體如下:
一、指導(dǎo)思想
以堅持以立德樹人為根本,以問題需求為導(dǎo)向,以改革創(chuàng)新為動力,以落實減負為目標(biāo),積極開展中小學(xué)生課后服務(wù)工作,構(gòu)建機制健全、保障完善的課后服務(wù)體系,破解中小學(xué)生“放學(xué)早、接送難”矛盾,滿足學(xué)生多樣化課后服務(wù)需求,進一步提升教育服務(wù)能力,提升人民群眾的獲得感和幸福感。
二、基本原則
(一)屬地管理。各縣區(qū)人民政府是本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)生課后服務(wù)工作的主體,統(tǒng)籌管理本區(qū)域的課后服務(wù)工作。教育行政部門承擔(dān)課后服務(wù)的管理職責(zé),加強與有關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào),共同做好課后服務(wù)管理工作。
(二)學(xué)校為主。學(xué)校利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢,針對確實有接送困難的家庭,積極發(fā)揮主渠道作用,建立健全課后服務(wù)各項制度,確保課后服務(wù)質(zhì)量不斷提高。
(三)自愿參加。課后服務(wù)要充分征求家長意見,主動向家長告知服務(wù)方式、內(nèi)容、時間、場地、師資、費用等事項,由學(xué)生及家長自愿選擇。不得以任何方式強制或變相強制學(xué)生參與,嚴(yán)禁以任何方式拒絕或推諉學(xué)生參與。
(四)公益惠民。課后服務(wù)要堅持公益導(dǎo)向,不得營利。各縣區(qū)根據(jù)中小學(xué)生課后服務(wù)的性質(zhì),堅持成本補償原則,由政府和家長共同負擔(dān)服務(wù)成本。要對家庭貧困學(xué)生提供免費課后服務(wù)。
(五)穩(wěn)妥推進。要統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)差異、學(xué)段差異、地域差異等因素,因地制宜,分步推進,把好事辦好。
三、課后服務(wù)主要內(nèi)容
(一)服務(wù)對象
課后服務(wù)對象是有服務(wù)需求的義務(wù)教育階段本校在讀學(xué)生,優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生等亟需服務(wù)群體。
(二)服務(wù)時間
課后服務(wù)一般在上學(xué)日下午正常放學(xué)后進行,時間一般應(yīng)控制在XX?小時以內(nèi),小學(xué)結(jié)束時間原則上不晚于?XX:XX,初中結(jié)束時間原則上不晚于?XX:XX。具體服務(wù)時間由各級教育行政部門指導(dǎo)所屬學(xué)校根據(jù)實際情況、家長需求和季節(jié)確定。
(三)服務(wù)內(nèi)容
課后服務(wù)工作要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,結(jié)合學(xué)生個性特長、興趣愛好,加強學(xué)生綜合素質(zhì)、實踐能力培養(yǎng),促進學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育藝術(shù)科普活動,以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等,提倡對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助。中小學(xué)校要積極主動開放體育、藝術(shù)、圖書等場館,提供體育藝術(shù)器材、設(shè)施和圖書等。鼓勵中小學(xué)校與校外活動場所聯(lián)合組織開展學(xué)生綜合實踐活動,或組織學(xué)生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會實踐活動。
小學(xué)階段以團隊活動、體育藝術(shù)科普活動、課外閱讀、綜合實踐、作業(yè)輔導(dǎo)等為主。小學(xué)一二年級不得借課后服務(wù)布置書面家庭作業(yè);初中階段以體育藝術(shù)活動、科技創(chuàng)新、作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、課外閱讀、綜合實踐、團隊活動等為主。嚴(yán)禁中小學(xué)校將課后服務(wù)辦成變相集體教學(xué)或變相補課。作業(yè)輔導(dǎo)和答疑解惑等學(xué)習(xí)性活動時間不得超過一個課時。
(四)服務(wù)程序
各中小學(xué)校要按照家長申請、班級審核、學(xué)校核準(zhǔn)、統(tǒng)籌安排的原則制定課后服務(wù)工作方案,并報教育主管部門備案。以學(xué)期為節(jié)點,以需求為依據(jù),認真組織開展針對性課后服務(wù),滿足學(xué)生個性化需求。
1.摸底調(diào)查,征求意見。學(xué)校結(jié)合本校各類場館、功能室、活動場地、儀器設(shè)備、師資等資源設(shè)計課后服務(wù)項目,并向全體學(xué)生發(fā)放課后服務(wù)意向調(diào)查表,廣泛征求學(xué)生課后服務(wù)需求。
2.編制目錄,告知家長。學(xué)校結(jié)合學(xué)生需求和校內(nèi)外資源,依據(jù)學(xué)段和學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),編制課后服務(wù)內(nèi)容目錄,通過家長會等形式將課后服務(wù)的服務(wù)時間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、收費事項、費用開支、安全措施等告知家長。
3.家長申請,班級審核。家長結(jié)合學(xué)生實際情況,向班級提出課后服務(wù)申請,班主任和任課教師要加強指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇適合自身發(fā)展的課后服務(wù)項目。在審核時,對于家長申請不能滿足的,要加強協(xié)調(diào),安排其參加其他適合的課后服務(wù)項目。
4.明確責(zé)任,分類實施。學(xué)校與家長簽訂課后服務(wù)協(xié)議,明確課后服務(wù)權(quán)責(zé)問題。學(xué)校依據(jù)學(xué)段和學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),對所有參加課后服務(wù)的學(xué)生進行統(tǒng)籌安排,分類組織實施,并根據(jù)服務(wù)條件的變化及學(xué)生需求對服務(wù)內(nèi)容進行動態(tài)調(diào)整。
5.加強研究,不斷完善。學(xué)校要將開展課后服務(wù)工作納入校本教研,積極開發(fā)課后服務(wù)內(nèi)容,創(chuàng)建課后服務(wù)精品課程,推動課后服務(wù)工作深入開展。要充分發(fā)揮家長委員會作用,組織家長代表全過程參與,定期收集學(xué)生、家長對課后服務(wù)的意見建議,推進各方面信息公開,規(guī)范和監(jiān)督課后服務(wù)工作。
(五)服務(wù)組織
中小學(xué)校開展課后服務(wù)所需師資要以本校教職工為主,鼓勵教職工發(fā)揮愛好特長、跨學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生。師資力量確實不足的,可以臨時聘請退休教師、文體工作者、科普工作者、民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、家長志愿者等校外專業(yè)人員參與校內(nèi)課后服務(wù)。臨時聘請人員應(yīng)具備相應(yīng)資格,學(xué)校要依法與其簽訂勞動合同或勞務(wù)協(xié)議,按合同或協(xié)議支付勞動報酬和保障相關(guān)待遇。嚴(yán)禁有不良記錄人員參與課后服務(wù),嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機構(gòu)參與課后服務(wù)。
四、保障措施
(一)加強領(lǐng)導(dǎo),落實責(zé)任。課后服務(wù)工作要建立健全“XXX”的工作機制,明確部門職責(zé),落實工作責(zé)任。市級層面將成立XX中小學(xué)生延時課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)指導(dǎo)、管理、監(jiān)督全市中小學(xué)生課后服務(wù)工作。制定本單位延時課后服務(wù)工作方案。
(二)延時課后服務(wù)收取的服務(wù)費。有關(guān)部門在核定績效工資總量時,應(yīng)當(dāng)適當(dāng)考慮學(xué)校和單位開展課后服務(wù)因素;學(xué)校和單位在核定的績效工資總量內(nèi),對參與課后服務(wù)的教師給予適當(dāng)傾斜。
(三)健全機制,確保安全。開展課后服務(wù)的學(xué)校要堅持把學(xué)生安全管理放在首位,不斷完善安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案,強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記等管理制度,制定落實嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度,切實消除場地、設(shè)施設(shè)備、消防、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患,確保參加課后服務(wù)學(xué)生的人身安全。要建立損害賠償?shù)亩喾匠袚?dān)共擔(dān)機制,確保課后服務(wù)工作科學(xué)、規(guī)范、安全、有序開展。
(四)強化監(jiān)督,注重宣傳。各級政府教育督導(dǎo)部門要加強中小學(xué)生課后服務(wù)工作的督導(dǎo)檢查。各中小學(xué)要嚴(yán)格上下學(xué)制度,嚴(yán)禁將放學(xué)后的課后服務(wù)時間作為正常教學(xué)時間集體上課或以各種形式變相集體補課,嚴(yán)禁借課后服務(wù)之名亂收費。要加強宣傳,積極爭取社會各方支持,及時總結(jié)推廣成功做法和典型經(jīng)驗,形成全社會關(guān)心、支持課后服務(wù)工作的共識,營造良好的社會氛圍。
小學(xué)課后延時服務(wù)工作總結(jié)600字(篇四)
一、指導(dǎo)思想
為更好地滿足中小學(xué)生課后服務(wù)需求,進一步增強教育服務(wù)能力,促進學(xué)生健康成長,辦有溫度的XX教育,結(jié)合本校實際,以豐富校園生活,促進學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),在放學(xué)后時間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的興趣小組活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展個性特長,促進學(xué)生身心健康成長?,F(xiàn)就濟南市燕山學(xué)校小學(xué)部開展小學(xué)生課后服務(wù)提出如下實施方案。
二、實施原則
小學(xué)生課后服務(wù)工作遵循“家長自愿,校內(nèi)實施,有效監(jiān)管”的原則。
(一)是否參加課后服務(wù),由學(xué)生家長自愿選擇。學(xué)校事先充分征求家長的意見,主動向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,建立家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。在自愿的前提下,由家長向?qū)W校提出書面委托申請,并報名登記,經(jīng)審核同意后,學(xué)校向家長明確雙方職責(zé)和課后服務(wù)有關(guān)事項,由學(xué)校統(tǒng)一組織實施。
(二)堅持教育性、科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一的原則。課后服務(wù)要以促進學(xué)生身心健康成長為主題,以組織豐富多彩的活動為主線,以學(xué)校教師為指導(dǎo)和管理主體,同時可充分發(fā)揮家長、義工、志愿服務(wù)者以及學(xué)長作用,參與課后服務(wù)工作。課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進行,并合理利用學(xué)?,F(xiàn)有條件。學(xué)校無償提供校園內(nèi)教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。
(三)完善安全管理制度,切實加強保障課后服務(wù)學(xué)生安全。制定并落實嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管措施。建立健全課后服務(wù)安全管理制度,對早入校和晚離校學(xué)生切實負起安全管理責(zé)任。加強對師生安全意識教育,配備數(shù)量足夠的值班人員,明確警衛(wèi)和課后服務(wù)人員責(zé)任,強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實嚴(yán)格的考勤、管理、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。校長任組長,副校長和中層管理人員任副組長,全體教師為成員。領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要做好以下工作內(nèi)容:
1、制訂好活動方案,落實具體的活動小組,提出明確的活動要求;
2、根據(jù)實施情況及時總結(jié),及時調(diào)整有關(guān)興趣小組(內(nèi)容、指導(dǎo)教師、學(xué)生等等);
3、每天查看每組活動是否開展,活動是否正常,存在什么問題,定期召開會議,進行交流、總結(jié),努力使興趣小組活動開展得富有成效。
四、具體活動安排
(一)課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:校長
副組長:副校長和中層領(lǐng)導(dǎo)
組員:全體教師
(二)課后服務(wù)內(nèi)容
根據(jù)學(xué)校的實際情況和學(xué)生年齡特點,一、二年級安排教師免費看護學(xué)生寫作業(yè),三至六年級本著“充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動性,課堂教學(xué)和課外活動互相配合,互相促進,照顧學(xué)生的興趣和特長,因地、因校制宜”的原則,以切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān),在活動中學(xué)習(xí),在活動中進步為目的,開展課后服務(wù)活動。
1.作業(yè)輔導(dǎo)安排:
一、二年級進行語文和數(shù)學(xué)的作業(yè)輔導(dǎo);
三—六年級語文、數(shù)學(xué)、英語教師進行作業(yè)輔導(dǎo)。
2.以班為單位開展興趣小組活動。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛好,興趣小組課程設(shè)置如下:
三年級:面塑
四年級:國際象棋
五年級:書法
六年級:自主閱讀
3.除了開展班級興趣小組活動外,學(xué)校還將成立各學(xué)科社團,以更好地延伸課堂學(xué)習(xí)知識,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更好地服務(wù)于教育教學(xué)。比如:興趣閱讀社團、合唱社團、美術(shù)社團、英語課本劇社團、樂器社團、足球社團等,通過社團活動培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好、擴大學(xué)生求知領(lǐng)域、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力,使他們在快樂中成長。
(三)課后服務(wù)活動形式
課后服務(wù)分學(xué)校和班級兩種活動方式。
1.班級活動:
組織活動必須由教師分工負責(zé),學(xué)生有組織、有計劃的活動,不得隨意活動,活動內(nèi)容以班為單位做好計劃,由班主任每周填寫活動記錄,期末上交學(xué)校存檔,作為教導(dǎo)處和學(xué)校檢查落實情況的依據(jù)。
活動時間要求:周一至周四下午第三節(jié)課。
2.學(xué)?;顒樱?/p>
學(xué)校組織的各社團或興趣小組活動由學(xué)校統(tǒng)一安排時間,并認真安排好活動內(nèi)容,及時地做好相關(guān)記錄,整理好興趣小組檔案。根據(jù)學(xué)校實際情況,保證每次活動質(zhì)量。教導(dǎo)處將根據(jù)學(xué)校的課后輔導(dǎo)活動計劃表采取定期普查與不定時抽查的方式,進行督導(dǎo)檢查。檢查成績將記入年度考核。
活動時間要求:周二、周四下午第三節(jié)課。
小學(xué)課后延時服務(wù)工作總結(jié)600字(篇五)
一、開展情況:
參與課后延時服務(wù)的學(xué)生分成兩部分,一部分學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè),這部分占大多數(shù);另一部分是參加興趣班,這部分學(xué)生偏少,我們開設(shè)了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
二、主要措施
1.學(xué)校組成由XX校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,從任課,教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮,讓課后延時服務(wù)有序的進行。
2.堅持自愿原則,學(xué)校按照學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌的原則,由學(xué)生及家長向?qū)W校申請課后服務(wù),學(xué)校并與家長簽訂《自愿參加課后服務(wù)協(xié)議書》。
3.每個班級有兩名任課教師進行看班,以本班教師為主,一來方便管理,老師根據(jù)本班教學(xué)情況,對學(xué)生可以進行有針對性輔導(dǎo);二來符合家長和學(xué)生的意愿。
4結(jié)合學(xué)校各興趣班時間安排,靈活機動進行類似走班制的課后延時服務(wù),有興趣小組活動的同學(xué)去參加興趣小組,當(dāng)天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務(wù)。
5.課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主,興趣班為輔,不集中輔導(dǎo),不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),延時服務(wù)期間,學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)巡視,切實保障學(xué)生的安全,和服務(wù)質(zhì)量。
三.存在的主要困難問題:
1.課程較為單一:看護教師均為本校教師,具有各項特長的專任教師非常少,課后延時服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一,大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主,除了專職教師外,大部分學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。
2.家長更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時服務(wù),反而對于免費的興趣班,家長報名意愿并不強烈。
小學(xué)課后延時服務(wù)工作總結(jié)通用(6篇)
中小教育課后延時服務(wù)正在進行中,很多的學(xué)校都開始課后延時服務(wù)了,主要是為了讓學(xué)生從小樹立文化自信,感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。關(guān)于課后延時服務(wù)總結(jié)如何下筆呢?幼兒教師教育網(wǎng)為此仔細地整理了以下內(nèi)容《小學(xué)課后延時服務(wù)工作總結(jié)》,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
小學(xué)課后延時服務(wù)工作總結(jié)1
為促進家長解決難以按時接學(xué)生放學(xué)的問題,進一步增強教育服務(wù)能力,辦人民滿意的教育,學(xué)校開展小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作。
一成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:XX
副組長:XX
成員:全體教師
二、服務(wù)原則和內(nèi)容
校內(nèi)課后服務(wù)面向全體小學(xué)部學(xué)生,服務(wù)原則是“自愿選擇”、“愿留盡留”。做到學(xué)生、家長、教師三方自愿。課后服務(wù)主要作業(yè)輔導(dǎo)和音樂、美術(shù)、書法、體育等為活動內(nèi)容。學(xué)生服務(wù)時間以二節(jié)課的時間為限,一節(jié)為作業(yè)輔導(dǎo),另一節(jié)為興趣活動。課后看護服務(wù)不作為學(xué)校教學(xué)的延伸,不組織學(xué)生或變相組織學(xué)生進行集體教學(xué)或補課。
三、服務(wù)時段
根據(jù)學(xué)校實際情況,本學(xué)期開學(xué)第一天起開展“校內(nèi)課后服務(wù)工作”。課后服務(wù)原則上以一學(xué)期為相對固定期。服務(wù)周期為每周的周1至周四(每周五為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí))。
主要有X種時段:
(1)XX:XX--XX:XX。(班為單位)
學(xué)生在原有班級自主完成作業(yè),安排相關(guān)任課老師參與課后服務(wù)。
(2)XX:XX--XX:XX。(集中安排)
根據(jù)學(xué)生參加的實際情況進行混合編班管理。家長和學(xué)生根據(jù)實際需求選擇。
三、報名方式
1、家長根據(jù)需求填寫“征詢單”,X月X日前上交班主任。班主任根據(jù)實際情況分類整理后交教導(dǎo)處。
2、學(xué)校審核確認。根據(jù)各年級的學(xué)生報名情況進行編班管理,安排好服務(wù)的教職工,明確工作職責(zé)。
四、安全工作
1、加強門衛(wèi)管理
嚴(yán)格把控場地對外開放時間,來訪家長做好登記工作。確保在校學(xué)生的安全。
保安做好學(xué)生的放學(xué)安全護導(dǎo)。如果XX:XX家長未能及時接孩子,門衛(wèi)保安不放孩子出校門,并協(xié)助教師聯(lián)系孩子家長。
2、場地的安全保障
場地的消毒安排:衛(wèi)生室每周定期給教室消毒、檢查,確保師生安全。
疫情防控:如果突破疫情,當(dāng)立即啟動疫情防控應(yīng)急預(yù)案。
3做好教職工的課后服務(wù)安排
1)、教導(dǎo)處根據(jù)需要服務(wù)的學(xué)生數(shù)量,合理編排班級,安排好服務(wù)教師。
2)、延時服務(wù)混合班的服務(wù)老師記錄好《看護工作手冊》,包括學(xué)生考勤表、看護情況記錄、突發(fā)情況與處理等。
3)、延時服務(wù)教師分別將相關(guān)學(xué)生送到校門口,如遇家長未準(zhǔn)時來接,和門衛(wèi)保安做好交接。
4、學(xué)校確保課后服務(wù)經(jīng)費安排
以按勞分配原則,學(xué)期結(jié)束時教導(dǎo)處根據(jù)教師實際服務(wù)數(shù)量進行績效分配,讓更多教師積極參與提供多樣化的課后服務(wù),讓參與的教師勞有所得。
五、教師服務(wù)工作職責(zé)
1.準(zhǔn)時到達指定教室,做好學(xué)生出勤記錄。
2、課后服務(wù)不組織集體學(xué)生集體上課,教師引導(dǎo)學(xué)生在校完成作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,開展個性化補差輔導(dǎo)。也可組織學(xué)生自習(xí)、自主閱讀、勞動教育或其它興趣活動。
3、離校前,組織學(xué)生做好本教室的室內(nèi)衛(wèi)生工作,保持環(huán)境整潔。
4、做好學(xué)習(xí)離校工作,自行回家的學(xué)生家長需要先進行情況說明。
5、把學(xué)生的安全放在第一位。若遇突發(fā)情況,如無法處理,應(yīng)及時報工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
六、補充說明
根據(jù)課后服務(wù)實施情況,本方案可能會有完善或調(diào)整。
小學(xué)課后延時服務(wù)工作總結(jié)2
我校認真落實XX教育和XX局20XX年X月XX日關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后延后服務(wù)工作的通知要求,根據(jù)本校學(xué)生家長接送實際,措施得力,落實到位。
現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
1.制定方案、宣傳部署
開學(xué)前,我校按照市、縣教體局通知要求,將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會,學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神,并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實際,擬定了《XX小學(xué)20XX年落實“延后課后服務(wù)”工作實施方案》。
各班主任通過家長微信群,將“延后課后服務(wù)”申請辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時間、管理制度等內(nèi)容的實施方案通知到全體學(xué)生家長。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請表和委托協(xié)議書,與家長簽訂協(xié)議,進一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長、學(xué)生三方之責(zé)任,確保家長、學(xué)生知曉率百分之百,不漏一人。
2.周密考慮、按時啟動
按照上級領(lǐng)導(dǎo)要求,根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況,課后服務(wù)時間分為兩段,一是中午在校就餐學(xué)生午休息時間,二是下午結(jié)束時間,下午結(jié)束時間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整,與家長接送時間“無縫”對接。
堅持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時間分為兩段,第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀、做題等;第二段讓學(xué)生午休,午休時間不少于XX分鐘。下午放學(xué)后時間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動,以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學(xué)生適宜的影片等,對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助。
我校開學(xué)第一天,即全面啟動“延后課后服務(wù)”活動。目前我鎮(zhèn)X處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%,全部學(xué)生均參加延后課后服務(wù)。
小學(xué)課后延時服務(wù)工作總結(jié)3
社會人群就是一個金字塔,永遠只有少數(shù)精英站在塔頂,也必須有更多的普通勞動者來構(gòu)建塔基。教育和學(xué)習(xí)就是一個大浪淘沙的過程。
學(xué)習(xí)不是一個狹義的概念,除了科學(xué)文化知識,還包含體育、藝術(shù)、勞動等多種技能。教育的首要任務(wù)是“立德樹人”,培養(yǎng)熱愛國家、獻身民族的人。作為家長和教師,最重要的是善于發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和特長,引導(dǎo)孩子走最適合自己的成才之路,而不是千軍萬馬擠獨木橋。
“雙減政策”背景下老師如何更好地發(fā)揮作用呢?
1.“雙減”的目的不是以犧牲教育質(zhì)量為代價,恰恰相反,是為了提高教學(xué)質(zhì)量。我們知道,在學(xué)習(xí)效率相同的情況下,所使用的時間越多,所獲得的知識也越多、能力也越強。但過長的學(xué)習(xí)時間、過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)又會影響學(xué)習(xí)效率,甚至危害孩子們的身心健康。因此,學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)多久,就成為教師們首先要研究和解決的問題。
2.保護和激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣是是孩子們愿意學(xué)習(xí)的前提條件。前面談到學(xué)習(xí)的三大動力,對現(xiàn)在的孩子們而言,生存動力和精神動力是大多數(shù)孩子暫時還體會不到的,因此,興趣動力就成為了至關(guān)重要的因素。作為老師,學(xué)科作業(yè)的設(shè)計必須以保護和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣為前提。
3.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量是保護孩子們學(xué)習(xí)興趣、保證孩子們學(xué)習(xí)效率的根本條件。大多數(shù)孩子不喜歡作業(yè),主要有三個原因:一是不會做;二是簡單、重復(fù)、數(shù)量多;三是枯燥、乏味、無樂趣。針對第一個原因,教師要設(shè)計有梯度的個性化作業(yè),讓不同的孩子可以選擇適合自己起點的作業(yè)。針對第二個原因,教師要設(shè)計出能體現(xiàn)學(xué)科核心知識和能力要求的、訓(xùn)練效率高的梯度作業(yè)。針對第三個原因,教師要盡可能設(shè)計出有趣味的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)方式,尤其要在學(xué)習(xí)方式的趣味性上下功夫。
4.加強和落實作業(yè)完成的過程性指導(dǎo),及時幫助孩子們解決學(xué)習(xí)中的問題。孩子們在學(xué)習(xí)過程中遇到問題是十分常見的現(xiàn)象,如果不能及時解決勢必影響孩子們的學(xué)習(xí)熱情。以往孩子們遇到不會做的作業(yè)往往通過“搜題”的方式獲取答案,但得到的是結(jié)果,并未從根本上解決問題(這也是大量搜題APP被禁用的主要原因)。
因此,教師要按照作業(yè)進度計劃、利用當(dāng)今發(fā)達的資訊方式,及時和孩子們進行交流和指導(dǎo)。可以通過小組學(xué)習(xí)的方式進行指導(dǎo),充分發(fā)揮“兵教兵”的作用。
小學(xué)課后延時服務(wù)工作總結(jié)4
在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,X校長的帶領(lǐng)下,以及全體教師努力和全體家長的信任、支持下,我們XX小學(xué)本學(xué)期的課后延時服務(wù)工作順利開展。
一、健全的課后延時服務(wù)制度
課后延時分班分科到人,學(xué)校教師全體參與,每天中午延時五十分鐘,下午放學(xué)延時七十分鐘,值班領(lǐng)導(dǎo)一節(jié)課兩次對教師的輔導(dǎo)情況,以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行檢查和記錄,并及時在工作群中進行公布。
二、明確的課后延時服務(wù)目標(biāo)
在延時服務(wù)課上,教師們盡心盡力,值班領(lǐng)導(dǎo)檢查到位。教師分學(xué)科,分時段進行輔導(dǎo),爭取做到課堂形式的多樣化和課堂內(nèi)容的豐富化,力盡使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素養(yǎng)。
三、多樣化的課后延時服務(wù)形式
在課后延時服務(wù)形式方面,它不同于我們的課堂教學(xué),比課堂教學(xué)的內(nèi)容更加豐富,更加靈活,它是課堂教學(xué)的鞏固,延伸和補充,它服務(wù)于教學(xué),卻超越于教學(xué)。每節(jié)課中教師延時服務(wù)的內(nèi)容要求不能只讓學(xué)生一味的寫作業(yè),每節(jié)課要教師輔導(dǎo)的痕跡,針對學(xué)生的某一方面進行個別輔導(dǎo),面對面輔導(dǎo),以及對學(xué)生作業(yè)的完成情況進行及時批改和反饋。采用多樣化的課后延時服務(wù)形式,降低課后延時服務(wù)的枯燥性、停滯性。
四、豐富的課后延時服務(wù)內(nèi)容
在課后延時服務(wù)內(nèi)容方面,學(xué)校除了開展語數(shù)外三門課為延時輔導(dǎo)的主要內(nèi)容啊外,各任課教師還根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,進行豐富多彩的活動,比如說:席老師班級的“漢字猜猜猜”,提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的認識。李老師班級進行的“心靈碰碰碰”,進一步促進了師生關(guān)系。史老師班級的擊鼓傳花,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力和興趣。還有閱讀或日記,以及課外游戲活動,使學(xué)生完成作業(yè)的同時,提升在學(xué)校的幸福度。
五、加強師生和家校之間溝通
學(xué)校課后延時服務(wù),進一步加強了師生和家校之間的溝通,教師不再是只管上課的甩手掌柜,而是從學(xué)生的身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)、興趣提高和成績提升等對學(xué)生進行全方位的教育和引導(dǎo)。
六、進一步完善課后延時服務(wù)
從課后延時服務(wù)的制度、形式和內(nèi)容,以及師生和家校方面,我們的課后延時服務(wù)還不夠成熟,還有許多有待改進和提高的方面,但在課后延時服務(wù)之中,我們教師追求做到最好的自己,成就最好的學(xué)生。
從心開始,以愛出發(fā),課后延時服務(wù)路漫漫。今后,姬小全體家人將繼續(xù)努力,不忘教育初心,牢記育人使命,進一步提高我校課后延時服務(wù)的質(zhì)量,提升我校課后延時服務(wù)的品質(zhì)。
小學(xué)課后延時服務(wù)工作總結(jié)5
“雙減”指的是義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)的負擔(dān)和校外培訓(xùn)的負擔(dān)。而減少這兩項工作已經(jīng)開始試點。從“雙減”政策的發(fā)布也可以看出,全方位推動教育產(chǎn)業(yè)化,回歸教育的本質(zhì)和初心。減少孩子們的作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)的負擔(dān),讓孩子真正的做到勞逸結(jié)合。
作為一名教師,對于切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān),提高教師課堂教學(xué)效率,避免校外辦學(xué)機構(gòu)“喧賓奪主”、還學(xué)生快樂健康的童年,減少學(xué)生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。我們一定不折不扣積極貫徹落實“雙減”政策,做好課后服務(wù)等工作,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
堅持以學(xué)生發(fā)展為本,落實立德樹人根本任務(wù),把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。
一是抓好課堂主陣地,教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位,打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂,向課堂40分鐘要效率,保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務(wù),滿足學(xué)生個性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢,豐富課后服務(wù)供給,開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐,豐富學(xué)生的校園生活,幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理,深化評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),減少作業(yè)總量,提升作業(yè)質(zhì)量。同時,探索探究性、實踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
小學(xué)課后延時服務(wù)工作總結(jié)6
本學(xué)期開學(xué),我們學(xué)校全面開展了延時服務(wù),從10月18日開學(xué)到現(xiàn)在,經(jīng)過這近一個月的延時服務(wù),每天忙碌的同時,也讓我有了更深刻的體會。
剛開始,我的感覺是既慌忙又勞累,每天高度緊張,頭暈?zāi)X脹的。是的,每一個新事物的誕生,都是在實踐中探索經(jīng)驗,“課后延時服務(wù)”也不例外,所以,必須要在逐步的摸索中調(diào)整工作方法及思路,改進方法,讓延時更有效。
經(jīng)過近一個月的課后延時,我對延時服務(wù)也有了更深的理解,思想上也慢慢接受,能合理安排時間。在操作中,第一課時,先讓學(xué)生獨立完成作業(yè),在巡查中發(fā)視共性問題或易錯題,做重點統(tǒng)一輔導(dǎo),然后再有針對性地批改,通過課后延時服務(wù)的學(xué)生,也會改變了寫作業(yè)拖沓的問題,寫作業(yè)的質(zhì)量也有一定的提高(個別速度太慢的要單獨指導(dǎo))。
其次課后延時服務(wù),在學(xué)校統(tǒng)一的管理中也做到了令學(xué)生愉快,令家長放心,令社會滿意。 最為關(guān)鍵的是,這是一項與教育相關(guān)的民生工程,體現(xiàn)了頂層設(shè)計者的民生情懷,正是關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心家庭和重視民生的表現(xiàn)。
但是不可回避的是這一措施也會無形中給學(xué)校和老師增加壓力,增添負擔(dān)。教師在這兩個小時,能做的最重要也是唯一的事情:就是盡最大的努力解決每個孩子的在作業(yè)中出現(xiàn)的問題,解答疑惑,理想狀態(tài)下解決所有孩子的問題,讓每個孩子都不留疑問地回家??粗⒆觽兏吒吲d興的拿本課外閱讀書,解放了肩膀,輕輕松松地回家,老師的心是安慰的。但愿孩子們真正做到了高質(zhì)量的學(xué)習(xí),高質(zhì)量的玩耍,而不是表面的減負。
我們學(xué)校在課后延時服務(wù)的實施上著實下了一番功夫,為了真正讓學(xué)生學(xué)有實效,除高效作業(yè)外,能不出校門發(fā)展特長,學(xué)校老師各顯其才,組織了不同的特長班!只要高質(zhì)量完成作業(yè),第二課時就可以去自己喜歡的興趣班。
這不,興趣一旦培養(yǎng)出來,連周末都不忘練一練!平時在班里不聽話的孩子,興趣班上,由于表現(xiàn)好,深受老師喜愛??!
課后延時服務(wù)已經(jīng)持續(xù)進行一學(xué)期了,時至今日,作為老師,我們累并快樂著;作為學(xué)生,他們學(xué)到更多并開心愉悅著;作為家長,他們高興并滿意著。希望我們的這項教育舉措能夠更深入持久地開展下去!
總之,通過近段時間的延時服務(wù),對于中等學(xué)生的學(xué)習(xí)剛好適合,對于優(yōu)等學(xué)生顯得時間寬裕,而對于后進生來說,在規(guī)定的時間內(nèi)總是有一些作業(yè)完不成,需要老師再做單獨輔導(dǎo)。在接下來的時間,我們要關(guān)注每一個學(xué)生,本著為孩子們服務(wù)的宗旨,讓延時服務(wù)更有溫度,盡力發(fā)揮自己的余熱,讓學(xué)生與家長受益,社會滿意。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)課后延時服務(wù)總結(jié)(6篇)
現(xiàn)在的中小教育改革持續(xù)的進行中,許多中小學(xué)都開展了課后延時服務(wù),主要是為了引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀好書,涵養(yǎng)學(xué)生的品行。怎樣才能寫好課后延時服務(wù)總結(jié)呢?下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的小學(xué)二年級數(shù)學(xué)課后延時服務(wù)總結(jié),歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)課后延時服務(wù)總結(jié)(篇一)
為滿足小學(xué)生課后服務(wù)需求,完善服務(wù)體系,解決學(xué)生家長實際困難,根據(jù)教育部結(jié)合我校實際,特制定本方案。
一、實施原則
1.堅持自愿性原則。課后服務(wù)必須堅持“立足需求、積極服務(wù)、家長自愿、學(xué)校受托”的原則,中小學(xué)生是否參加課后服務(wù),由學(xué)生家長自愿選擇。學(xué)校先充分征求家長意見,主動向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,建立家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。課后服務(wù)要優(yōu)先保障留守
2.堅持規(guī)范性原則。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的需求、家長的需要、本校的實際情況,合理安排放學(xué)后學(xué)生的活動。杜絕任何社會機構(gòu)進校舉辦“特色班”“興趣班”,嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補課。
3.堅持安全性原則。課后服務(wù)工作實行學(xué)校負責(zé)制,要完善安全管理制度,加強安全管理,確保學(xué)生在校期間的安全。要加強家長及學(xué)生的安全教育,做到家校無縫交接。
二、實施舉措
1.服務(wù)對象:正常放學(xué)后按時離校有困難的學(xué)生。
2.服務(wù)主體:課后服務(wù)主體為學(xué)校。由學(xué)校安排教師開展服務(wù),也可由家校共同發(fā)展委員會組織家長義工(志愿者)參與服務(wù)。
3.服務(wù)時間:學(xué)校每天在完成規(guī)定課時之后提供課后服務(wù)。具體時間是周一到周四的3:30——5:20
4.服務(wù)內(nèi)容:在課后服務(wù)期間,組織學(xué)生開展“強基固本”“自主閱讀”“興趣拓展”等活動,幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐。
三、組織保障
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要高度重視課后服務(wù)工作,切實加強組織領(lǐng)導(dǎo),強化責(zé)任擔(dān)當(dāng),結(jié)合本校實際研究制訂課后服務(wù)實施方案,并將其納入學(xué)校工作常規(guī),認真組織實施。
2.建立健全制度。各學(xué)校要建立健全課后服務(wù)工作相關(guān)制度,細化課后服務(wù)工作流程,制定并落實嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度。完善校外人員入校身份核查和登記制度。制定完善課后服務(wù)應(yīng)急預(yù)案,明確應(yīng)急處置流程。學(xué)校要與家長簽訂協(xié)議,約定雙方責(zé)任與權(quán)利,探索建立課后服務(wù)家校合作制度,確保課后服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
3.強化服務(wù)保障。各學(xué)校要教育引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、教書育人,樹立教育工作者良好的社會形象。要動員教師積極參加課后服務(wù),并將課后服務(wù)工作量納入績效考核。同時,將是否參加課后服務(wù)作為教師評先評優(yōu)、崗位晉升、職稱評定的重要條件。
4.營造良好氛圍。各學(xué)校要積極做好課后服務(wù)宣傳工作,營造良好的輿論環(huán)境,引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念、成才觀念,爭取社會各方協(xié)同支持,形成家庭、學(xué)校、社會合力,確保工作順利推進。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)課后延時服務(wù)總結(jié)(篇二)
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)省、市、縣級教育部門關(guān)于做好課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見,結(jié)合我校實際情況,為了豐富校園生活,促進學(xué)生全面發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生個性特長,促進學(xué)生身心健康成長,我校自20xx年開始開展學(xué)生課后延時服務(wù)工作。
二、實施原則
1、安全第一原則,簽訂班主任、上課老師責(zé)任狀。
2、學(xué)生自愿參與、家長同意原則,家長簽訂自愿報名表。
3、活動開展在校園內(nèi)部的原則。
三、組織管理
1、制定好活動方案,落實具體的活動開展,提出明確的活動要求;
2、安排檢查崗,每天查看活動是否開展,活動是否正常,存在什么問題。
3、體衛(wèi)藝處根據(jù)實施情況每周一結(jié),學(xué)期一總結(jié),學(xué)年一展示。
四、活動安排
1、在校每天下午16:00-17:10(一、二年級從下午第二節(jié)課開始)開展相應(yīng)課后服務(wù)工作。
2、設(shè)置以小組為單位活動,根據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理特點及興趣愛好,開設(shè)各種興趣小組,于16:00-5:10開展各種興趣小組活動,具體安排有:足球、籃球、田徑、武術(shù)、合唱、機器人、舞蹈、古箏、圍棋、國畫、童畫、乒乓球、書法等項目。另有兩個器樂班:三4葫蘆絲班、二9笛子班等。
3、設(shè)計階梯式以增強學(xué)生體能為目標(biāo)的大課間操訓(xùn)練(“五操”,一年級廣播體操、二年級手指操、三年級啦啦操、四年級武術(shù)操、五年級扇操、六年級武術(shù)操)。分年級請?zhí)亟叹毷痉?,班主任、科任組織督促的形式進行訓(xùn)練。
五、人員配置
1、以本校專業(yè)老師為主力,加聘校外專業(yè)人士為學(xué)校興趣特色班活動高質(zhì)量開展提供有力保證,像武術(shù)、舞蹈、機器人、足球、圍棋、笛子班的老師均為外聘老師。
2、各班班主任作、科任對不參加興趣班的學(xué)生進行作業(yè)輔導(dǎo),力求讓學(xué)生回家少做作業(yè),不做作業(yè)。
3、行政人員安排檢查崗,對課后服務(wù)時間不能上新課、考試,是否認真組織學(xué)生做作業(yè),對大課間操的開展、老師的到位,對興趣班活動的組織等進行督促、檢查。
六、經(jīng)費收支
1、我校嚴(yán)格按照縣教體局精神,按每月XX元收費,并堅持自愿原則(每個年級都有少數(shù)學(xué)生不愿參加課后服務(wù)),教師子女、精準(zhǔn)扶貧戶子女、重困難家庭子女免收費用。
2、所收費主要用于老師的課后服務(wù)工資(包括基本工資、安全綜合獎、、考核獎、班級管理獎、年級組長管理工資、興趣課工資),與興趣班、大課間相關(guān)活動開展的費用,部分水電費,稍有余額,在相應(yīng)帳戶中。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)課后延時服務(wù)總結(jié)(篇三)
為滿足學(xué)生和家長對課后服務(wù)的需求,認真總結(jié)了?20XX年延時課后服務(wù)試點工作的基礎(chǔ)上,制定了《XX延時課后服務(wù)工作方案》。具體如下:
一、指導(dǎo)思想
以堅持以立德樹人為根本,以問題需求為導(dǎo)向,以改革創(chuàng)新為動力,以落實減負為目標(biāo),積極開展中小學(xué)生課后服務(wù)工作,構(gòu)建機制健全、保障完善的課后服務(wù)體系,破解中小學(xué)生“放學(xué)早、接送難”矛盾,滿足學(xué)生多樣化課后服務(wù)需求,進一步提升教育服務(wù)能力,提升人民群眾的獲得感和幸福感。
二、基本原則
(一)屬地管理。各縣區(qū)人民政府是本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)生課后服務(wù)工作的主體,統(tǒng)籌管理本區(qū)域的課后服務(wù)工作。教育行政部門承擔(dān)課后服務(wù)的管理職責(zé),加強與有關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào),共同做好課后服務(wù)管理工作。
(二)學(xué)校為主。學(xué)校利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢,針對確實有接送困難的家庭,積極發(fā)揮主渠道作用,建立健全課后服務(wù)各項制度,確保課后服務(wù)質(zhì)量不斷提高。
(三)自愿參加。課后服務(wù)要充分征求家長意見,主動向家長告知服務(wù)方式、內(nèi)容、時間、場地、師資、費用等事項,由學(xué)生及家長自愿選擇。不得以任何方式強制或變相強制學(xué)生參與,嚴(yán)禁以任何方式拒絕或推諉學(xué)生參與。
(四)公益惠民。課后服務(wù)要堅持公益導(dǎo)向,不得營利。各縣區(qū)根據(jù)中小學(xué)生課后服務(wù)的性質(zhì),堅持成本補償原則,由政府和家長共同負擔(dān)服務(wù)成本。要對家庭貧困學(xué)生提供免費課后服務(wù)。
(五)穩(wěn)妥推進。要統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)差異、學(xué)段差異、地域差異等因素,因地制宜,分步推進,把好事辦好。
三、課后服務(wù)主要內(nèi)容
(一)服務(wù)對象
課后服務(wù)對象是有服務(wù)需求的義務(wù)教育階段本校在讀學(xué)生,優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生等亟需服務(wù)群體。
(二)服務(wù)時間
課后服務(wù)一般在上學(xué)日下午正常放學(xué)后進行,時間一般應(yīng)控制在XX?小時以內(nèi),小學(xué)結(jié)束時間原則上不晚于?XX:XX,初中結(jié)束時間原則上不晚于?XX:XX。具體服務(wù)時間由各級教育行政部門指導(dǎo)所屬學(xué)校根據(jù)實際情況、家長需求和季節(jié)確定。
(三)服務(wù)內(nèi)容
課后服務(wù)工作要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,結(jié)合學(xué)生個性特長、興趣愛好,加強學(xué)生綜合素質(zhì)、實踐能力培養(yǎng),促進學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育藝術(shù)科普活動,以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等,提倡對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助。中小學(xué)校要積極主動開放體育、藝術(shù)、圖書等場館,提供體育藝術(shù)器材、設(shè)施和圖書等。鼓勵中小學(xué)校與校外活動場所聯(lián)合組織開展學(xué)生綜合實踐活動,或組織學(xué)生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會實踐活動。
小學(xué)階段以團隊活動、體育藝術(shù)科普活動、課外閱讀、綜合實踐、作業(yè)輔導(dǎo)等為主。小學(xué)一二年級不得借課后服務(wù)布置書面家庭作業(yè);初中階段以體育藝術(shù)活動、科技創(chuàng)新、作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、課外閱讀、綜合實踐、團隊活動等為主。嚴(yán)禁中小學(xué)校將課后服務(wù)辦成變相集體教學(xué)或變相補課。作業(yè)輔導(dǎo)和答疑解惑等學(xué)習(xí)性活動時間不得超過一個課時。
(四)服務(wù)程序
各中小學(xué)校要按照家長申請、班級審核、學(xué)校核準(zhǔn)、統(tǒng)籌安排的原則制定課后服務(wù)工作方案,并報教育主管部門備案。以學(xué)期為節(jié)點,以需求為依據(jù),認真組織開展針對性課后服務(wù),滿足學(xué)生個性化需求。
1.摸底調(diào)查,征求意見。學(xué)校結(jié)合本校各類場館、功能室、活動場地、儀器設(shè)備、師資等資源設(shè)計課后服務(wù)項目,并向全體學(xué)生發(fā)放課后服務(wù)意向調(diào)查表,廣泛征求學(xué)生課后服務(wù)需求。
2.編制目錄,告知家長。學(xué)校結(jié)合學(xué)生需求和校內(nèi)外資源,依據(jù)學(xué)段和學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),編制課后服務(wù)內(nèi)容目錄,通過家長會等形式將課后服務(wù)的服務(wù)時間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、收費事項、費用開支、安全措施等告知家長。
3.家長申請,班級審核。家長結(jié)合學(xué)生實際情況,向班級提出課后服務(wù)申請,班主任和任課教師要加強指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇適合自身發(fā)展的課后服務(wù)項目。在審核時,對于家長申請不能滿足的,要加強協(xié)調(diào),安排其參加其他適合的課后服務(wù)項目。
4.明確責(zé)任,分類實施。學(xué)校與家長簽訂課后服務(wù)協(xié)議,明確課后服務(wù)權(quán)責(zé)問題。學(xué)校依據(jù)學(xué)段和學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),對所有參加課后服務(wù)的學(xué)生進行統(tǒng)籌安排,分類組織實施,并根據(jù)服務(wù)條件的變化及學(xué)生需求對服務(wù)內(nèi)容進行動態(tài)調(diào)整。
5.加強研究,不斷完善。學(xué)校要將開展課后服務(wù)工作納入校本教研,積極開發(fā)課后服務(wù)內(nèi)容,創(chuàng)建課后服務(wù)精品課程,推動課后服務(wù)工作深入開展。要充分發(fā)揮家長委員會作用,組織家長代表全過程參與,定期收集學(xué)生、家長對課后服務(wù)的意見建議,推進各方面信息公開,規(guī)范和監(jiān)督課后服務(wù)工作。
(五)服務(wù)組織
中小學(xué)校開展課后服務(wù)所需師資要以本校教職工為主,鼓勵教職工發(fā)揮愛好特長、跨學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生。師資力量確實不足的,可以臨時聘請退休教師、文體工作者、科普工作者、民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、家長志愿者等校外專業(yè)人員參與校內(nèi)課后服務(wù)。臨時聘請人員應(yīng)具備相應(yīng)資格,學(xué)校要依法與其簽訂勞動合同或勞務(wù)協(xié)議,按合同或協(xié)議支付勞動報酬和保障相關(guān)待遇。嚴(yán)禁有不良記錄人員參與課后服務(wù),嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機構(gòu)參與課后服務(wù)。
四、保障措施
(一)加強領(lǐng)導(dǎo),落實責(zé)任。課后服務(wù)工作要建立健全“XXX”的工作機制,明確部門職責(zé),落實工作責(zé)任。市級層面將成立XX中小學(xué)生延時課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)指導(dǎo)、管理、監(jiān)督全市中小學(xué)生課后服務(wù)工作。制定本單位延時課后服務(wù)工作方案。
(二)延時課后服務(wù)收取的服務(wù)費。有關(guān)部門在核定績效工資總量時,應(yīng)當(dāng)適當(dāng)考慮學(xué)校和單位開展課后服務(wù)因素;學(xué)校和單位在核定的績效工資總量內(nèi),對參與課后服務(wù)的教師給予適當(dāng)傾斜。
(三)健全機制,確保安全。開展課后服務(wù)的學(xué)校要堅持把學(xué)生安全管理放在首位,不斷完善安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案,強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記等管理制度,制定落實嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度,切實消除場地、設(shè)施設(shè)備、消防、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患,確保參加課后服務(wù)學(xué)生的人身安全。要建立損害賠償?shù)亩喾匠袚?dān)共擔(dān)機制,確保課后服務(wù)工作科學(xué)、規(guī)范、安全、有序開展。
(四)強化監(jiān)督,注重宣傳。各級政府教育督導(dǎo)部門要加強中小學(xué)生課后服務(wù)工作的督導(dǎo)檢查。各中小學(xué)要嚴(yán)格上下學(xué)制度,嚴(yán)禁將放學(xué)后的課后服務(wù)時間作為正常教學(xué)時間集體上課或以各種形式變相集體補課,嚴(yán)禁借課后服務(wù)之名亂收費。要加強宣傳,積極爭取社會各方支持,及時總結(jié)推廣成功做法和典型經(jīng)驗,形成全社會關(guān)心、支持課后服務(wù)工作的共識,營造良好的社會氛圍。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)課后延時服務(wù)總結(jié)(篇四)
為更好地滿足學(xué)生課后服務(wù)需求,進一步增強教育服務(wù)能力,促進學(xué)生健康、快樂的成長,幫助家長解決按時接送困難以及家庭作業(yè)難以完成的難題,辦有溫度的教育,根據(jù)學(xué)校實際情況,特制定學(xué)校學(xué)生課后服務(wù)實施方案,內(nèi)容如下:
堅持落實立德樹人根本任務(wù),強化學(xué)校教育主陣地作用,構(gòu)建教育良好生態(tài),有效緩解家長焦慮情緒。
按照XX市教育局"雙減"工作推進,以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗旨,把開展好課后服務(wù)作為一項重要工程來抓,切實增強教育服務(wù)能力。有效整合學(xué)校、家庭等方面資源,培養(yǎng)學(xué)生興趣,促進個性發(fā)展,豐富校園生活,發(fā)展素質(zhì)教育,增強教育服務(wù)能力,著力破解學(xué)校放學(xué)后、家長下班前我校學(xué)生無人看管的社會性難題,促進學(xué)生的健康全面發(fā)展。
1.為家庭分憂。
滿足社會客觀需求,切實辦好人民滿意的教育,統(tǒng)一思想,建立機構(gòu),明確任務(wù),落實職責(zé),以保證規(guī)范、有序、高效地實施課后服務(wù)工作。
2.讓家長放心。
滿足家長合理需求,提供高質(zhì)量的服務(wù),不斷提升學(xué)校公信力。
3.對學(xué)生負責(zé)。
以“學(xué)生課后服務(wù)”為平臺,組織學(xué)生開展形式多樣的活動,讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長。
1.堅持學(xué)生自愿原則。
學(xué)校首先向家長發(fā)放《告家長書》,學(xué)生家長在《告家長書》回執(zhí)上簽字后,由學(xué)校保存入檔。
2.堅持公益服務(wù)原則。
學(xué)生課后服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則,不以營利為目的,以堅持服務(wù)群眾為宗旨,根據(jù)上級部門核定標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)收取部分成本費用。
3.堅持安全至上原則。
學(xué)校強化加強安全教育,強化“安?!惫ぷ?,做到“集中有專人監(jiān)管,活動有安全措施,進出有統(tǒng)一組織”,確保師生人身安全。學(xué)校與家長簽訂安全協(xié)議書,共同承擔(dān)責(zé)任,做好安全保障工作。
執(zhí)行課后服務(wù)“5+2”模式,即學(xué)校每周課后服務(wù)5天,每天服務(wù)2小時。自愿參加課后服務(wù)的學(xué)生家長根據(jù)下面的錯峰放學(xué)時間,做好學(xué)生的接送工作。
課后服務(wù)錯峰放學(xué)時間
低年級:5:00
中年級:5:20
高年級:5:30
本學(xué)期,課后延時服務(wù)從XX周(X月X日)開始。如遇重大節(jié)假日或?qū)W校重大活動以臨時調(diào)整為準(zhǔn)。
(一)組織管理。
學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:XX
副組長:XXX
組員:學(xué)校行政、各年級組長、教研組長
(二)工作準(zhǔn)備。
1.認真做好宣傳。開學(xué)前通過班級微信群、釘釘及學(xué)校公眾號等做好課后服務(wù)相關(guān)宣傳。X月XX日學(xué)生報到日,學(xué)校發(fā)放課后服務(wù)的《告家長書》,并附學(xué)生課后服務(wù)報名表,保證宣傳到位,人人知曉。
2.組織自愿報名。有課后服務(wù)需求的學(xué)生家長依照學(xué)校相關(guān)規(guī)定自愿提出書面申請,經(jīng)學(xué)校審核后統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一組織。(不參與的家庭也請書面注明原因,報學(xué)校批準(zhǔn)并留檔保存)
3.具體工作安排。X月X日收取書面申請,X月X到X日,完成各年級課后服務(wù)組織、報名工作,完成課后服務(wù)老師安排、課程設(shè)計、組織等相關(guān)內(nèi)容;X月X日(開學(xué)第X周周X)開始課后服務(wù)。課后服務(wù)原則上以一學(xué)期為相對固定期。
(三)組織實施。
1.學(xué)生主要以完成當(dāng)日書面作業(yè)和社團活動、特長培養(yǎng)為主。
2.下午放學(xué)后,班主任老師負責(zé)清點需要留校的學(xué)生,清點好人數(shù)交接給課后服務(wù)負責(zé)教師。(如有請假者,班主任要及時通知到課后服務(wù)教師。)
3.課后服務(wù)教師每天要做好各班需要看護學(xué)生的簽到工作,和班主任做好交接工作,保證不遺漏一個學(xué)生,確保學(xué)生的安全。
4.課后服務(wù)結(jié)束后,各班課后服務(wù)教師和家長志愿者負責(zé)組織各班學(xué)生安全離校,可采用彈性離校方式,錯時分批放學(xué),與城管、交通管理部門做好對接,落實交通秩序,做好流動攤販管理。并教育好學(xué)生注意交通安全。
5.帶班領(lǐng)導(dǎo)每天要做好各班課后服務(wù)時間的巡視工作,課后服務(wù)結(jié)束后帶班領(lǐng)導(dǎo)配合課后服務(wù)教師做好各班學(xué)生集體放學(xué),負責(zé)清校。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)課后延時服務(wù)總結(jié)(篇五)
為更好的進行課后延時服務(wù)活動的開展,加強對學(xué)生課后延時服務(wù)安全管理,防止意外事故的發(fā)生,確保課后延時服務(wù)活動在我校安全有序開展,根據(jù)我校的安全工作制度,特制訂課后延時服務(wù)活動的安全應(yīng)急預(yù)案。
一、指導(dǎo)思想
加強課后延時服務(wù)安全管理。師生全員參加,充分發(fā)揮師生的.積極性和創(chuàng)造性,達到為學(xué)生服務(wù)的目的。落實工作領(lǐng)導(dǎo)小組,強化活動過程的安全管理,加強安全教育,消除安全隱患,全方位貫徹“安全第一”原則,確保課后延時服務(wù)活動在我校安全有序開展。
領(lǐng)導(dǎo)小組:XX
組長:XX
副組長:XX
組員:其他行政領(lǐng)導(dǎo)和所有參加服務(wù)的老師
二、安全職責(zé)
課后延時服務(wù)活動的管理與組織者是校長、副校長、以及參加服務(wù)的責(zé)任教師,實行責(zé)任制管理。對不認真履行職責(zé)造成的安全事故的,學(xué)校將追究責(zé)任人相應(yīng)責(zé)任。
1、課后延時服務(wù)活動實行校長負責(zé)制。學(xué)校課后延時服務(wù)活動由龍家雪校長總負責(zé),其它班子成員及各責(zé)任教師按年級、按班負責(zé),及時檢查活動可能存在的安全隱患質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。
2、班主任要教育和鼓勵全班學(xué)生積極參與課后延時服務(wù)活動,同時加強學(xué)生活課后延時服務(wù)活動的安全教育,增強學(xué)生安全意識和安全自護能力。班主任及負責(zé)教師要每天參與課后延時服務(wù)活動,及時檢查、了解、監(jiān)督、管理本班課后延時服務(wù)活動情況,做到班內(nèi)全部活動室內(nèi)無滯留學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,保證活動質(zhì)量,同時負責(zé)活動安全工作。
3、倡導(dǎo)全體教師積極參與課后延時服務(wù)活動。
三、安全事件處理辦法
1、服務(wù)活動中,凡出現(xiàn)受傷情況,在場指導(dǎo)教師必須第一時間對傷者進行處理,了解傷者情況、判斷傷情,及時向校長匯報,嚴(yán)重者及時送衛(wèi)生院觀察治療或打120急救。
2、及時通知家長或監(jiān)護人,妥善做好溝通、安慰工作。
3、保護現(xiàn)場,了解事故發(fā)生經(jīng)過,調(diào)查事故原因,作好有關(guān)記錄并保護現(xiàn)場,采集有關(guān)證據(jù),以利于對事故做到事實清楚,責(zé)任明確。
4、重大的傷害事故要及時向上級有關(guān)部門報告。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)課后延時服務(wù)總結(jié)(篇六)
為貫徹落實教育局關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知,促進學(xué)生健康成長,營造良好的教育生態(tài)。現(xiàn)將開展課后延時服務(wù)工作總結(jié)如下:
一、基本情況
1、統(tǒng)一思想,提高認識
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會了課后工作相關(guān)會服務(wù)議精神和實施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎(chǔ)上,學(xué)校及時召開全校教職工會議,進行廣泛動員,讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組,修訂活動方案
學(xué)校根據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長全面負責(zé),教導(dǎo)處負責(zé)總方案和學(xué)期分步實施計劃的制定及活動主持、總結(jié)等工作,其他各部門按職責(zé)開展具體工作。
3、部門責(zé)任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源,安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動管理、安全管理等工作。
4、服務(wù)時間
課后延時服務(wù)時間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,每天兩個小時,冬季到17:45,夏季到18:15。
二、規(guī)范開展“課后延時”服務(wù)
1、堅持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對集中”的原則,由學(xué)生及家長向?qū)W校申請“課后“服務(wù),同時學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度,并與學(xué)生及家長簽訂協(xié)議書。
2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要,以“培養(yǎng)身心健康的人,培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人,培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容,在課后時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長的內(nèi)容。
3、加強日常管理?!罢n后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動為主,堅持“三個不”,即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)?!罢n后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強管理,做到集中有人監(jiān)管,活動有安全措施,進出有統(tǒng)一組織,切實保障學(xué)生的安全。
三、經(jīng)費及保障措施
1、課后延時所需經(jīng)費均在學(xué)校公用經(jīng)費中支出。
2、保障措施
學(xué)校高度重視放學(xué)后延時看管服務(wù)工作,成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,并將其作為重要的民生服務(wù)事項,納入學(xué)校工作常規(guī),加強領(lǐng)導(dǎo),精心策劃,認真實施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度,確保延時看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
四、取得效果
學(xué)生在課后延時時間自主安排活動內(nèi)容,積極性比較高,取得了良好的效果,得到了家長的一致好評。
五、課后延時工作建議
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動,以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位,不斷完善安全管理制度,明確課后服務(wù)人員責(zé)任,加強對師生安全衛(wèi)生意識教育,強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患,確保學(xué)生人身安全。
課后延時服務(wù)工作總結(jié)中小學(xué)
時光如流水般匆匆流動,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這是一段珍貴的工作時光,我們收獲良多,好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的教師個人課后延時服務(wù)工作總結(jié)范文,歡迎閱讀與收藏。
課后延時服務(wù)工作總結(jié)中小學(xué) 篇1
為滿足學(xué)生和家長對課后服務(wù)的需求,認真總結(jié)了20xx年延時課后服務(wù)試點工作的基礎(chǔ)上,制定了《延時課后服務(wù)工作方案》。具體如下:
一、指導(dǎo)思想
以堅持以立德樹人為根本,以問題需求為導(dǎo)向,以改革創(chuàng)新為動力,以落實減負為目標(biāo),積極開展中小學(xué)生課后服務(wù)工作,構(gòu)建機制健全、保障完善的課后服務(wù)體系,破解中小學(xué)生“放學(xué)早、接送難”矛盾,滿足學(xué)生多樣化課后服務(wù)需求,進一步提升教育服務(wù)能力,提升人民群眾的獲得感和幸福感。
二、基本原則
(一)屬地管理。各縣區(qū)人民政府是本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)生課后服務(wù)工作的主體,統(tǒng)籌管理本區(qū)域的課后服務(wù)工作。教育行政部門承擔(dān)課后服務(wù)的管理職責(zé),加強與有關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào),共同做好課后服務(wù)管理工作。
(二)學(xué)校為主。學(xué)校利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢,針對確實有接送困難的家庭,積極發(fā)揮主渠道作用,建立健全課后服務(wù)各項制度,確保課后服務(wù)質(zhì)量不斷提高。
(三)自愿參加。課后服務(wù)要充分征求家長意見,主動向家長告知服務(wù)方式、內(nèi)容、時間、場地、師資、費用等事項,由學(xué)生及家長自愿選擇。不得以任何方式強制或變相強制學(xué)生參與,嚴(yán)禁以任何方式拒絕或推諉學(xué)生參與。
(四)公益惠民。課后服務(wù)要堅持公益導(dǎo)向,不得營利。各縣區(qū)根據(jù)中小學(xué)生課后服務(wù)的性質(zhì),堅持成本補償原則,由政府和家長共同負擔(dān)服務(wù)成本。要對家庭貧困學(xué)生提供免費課后服務(wù)。
(五)穩(wěn)妥推進。要統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)差異、學(xué)段差異、地域差異等因素,因地制宜,分步推進,把好事辦好。
三、課后服務(wù)主要內(nèi)容
(一)服務(wù)對象
課后服務(wù)對象是有服務(wù)需求的義務(wù)教育階段本校在讀學(xué)生,優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生等亟需服務(wù)群體。
(二)服務(wù)時間
課后服務(wù)一般在上學(xué)日下午正常放學(xué)后進行,時間一般應(yīng)控制在xx小時以內(nèi),小學(xué)結(jié)束時間原則上不晚于xx:,初中結(jié)束時間原則上不晚于xx。具體服務(wù)時間由各級教育行政部門指導(dǎo)所屬學(xué)校根據(jù)實際情況、家長需求和季節(jié)確定。
(三)服務(wù)內(nèi)容
課后服務(wù)工作要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,結(jié)合學(xué)生個性特長、興趣愛好,加強學(xué)生綜合素質(zhì)、實踐能力培養(yǎng),促進學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育藝術(shù)科普活動,以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等,提倡對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助。中小學(xué)校要積極主動開放體育、藝術(shù)、圖書等場館,提供體育藝術(shù)器材、設(shè)施和圖書等。鼓勵中小學(xué)校與校外活動場所聯(lián)合組織開展學(xué)生綜合實踐活動,或組織學(xué)生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會實踐活動。
小學(xué)階段以團隊活動、體育藝術(shù)科普活動、課外閱讀、綜合實踐、作業(yè)輔導(dǎo)等為主。小學(xué)一二年級不得借課后服務(wù)布置書面家庭作業(yè);初中階段以體育藝術(shù)活動、科技創(chuàng)新、作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、課外閱讀、綜合實踐、團隊活動等為主。嚴(yán)禁中小學(xué)校將課后服務(wù)辦成變相集體教學(xué)或變相補課。作業(yè)輔導(dǎo)和答疑解惑等學(xué)習(xí)性活動時間不得超過一個課時。
(四)服務(wù)程序
各中小學(xué)校要按照家長申請、班級審核、學(xué)校核準(zhǔn)、統(tǒng)籌安排的原則制定課后服務(wù)工作方案,并報教育主管部門備案。以學(xué)期為節(jié)點,以需求為依據(jù),認真組織開展針對性課后服務(wù),滿足學(xué)生個性化需求。
1.摸底調(diào)查,征求意見。學(xué)校結(jié)合本校各類場館、功能室、活動場地、儀器設(shè)備、師資等資源設(shè)計課后服務(wù)項目,并向全體學(xué)生發(fā)放課后服務(wù)意向調(diào)查表,廣泛征求學(xué)生課后服務(wù)需求。
2.編制目錄,告知家長。學(xué)校結(jié)合學(xué)生需求和校內(nèi)外資源,依據(jù)學(xué)段和學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),編制課后服務(wù)內(nèi)容目錄,通過家長會等形式將課后服務(wù)的服務(wù)時間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、收費事項、費用開支、安全措施等告知家長。
3.家長申請,班級審核。家長結(jié)合學(xué)生實際情況,向班級提出課后服務(wù)申請,班主任和任課教師要加強指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇適合自身發(fā)展的課后服務(wù)項目。在審核時,對于家長申請不能滿足的,要加強協(xié)調(diào),安排其參加其他適合的課后服務(wù)項目。
4.明確責(zé)任,分類實施。學(xué)校與家長簽訂課后服務(wù)協(xié)議,明確課后服務(wù)權(quán)責(zé)問題。學(xué)校依據(jù)學(xué)段和學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),對所有參加課后服務(wù)的學(xué)生進行統(tǒng)籌安排,分類組織實施,并根據(jù)服務(wù)條件的變化及學(xué)生需求對服務(wù)內(nèi)容進行動態(tài)調(diào)整。
5.加強研究,不斷完善。學(xué)校要將開展課后服務(wù)工作納入校本教研,積極開發(fā)課后服務(wù)內(nèi)容,創(chuàng)建課后服務(wù)精品課程,推動課后服務(wù)工作深入開展。要充分發(fā)揮家長委員會作用,組織家長代表全過程參與,定期收集學(xué)生、家長對課后服務(wù)的意見建議,推進各方面信息公開,規(guī)范和監(jiān)督課后服務(wù)工作。
(五)服務(wù)組織
中小學(xué)校開展課后服務(wù)所需師資要以本校教職工為主,鼓勵教職工發(fā)揮愛好特長、跨學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生。師資力量確實不足的,可以臨時聘請退休教師、文體工作者、科普工作者、民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、家長志愿者等校外專業(yè)人員參與校內(nèi)課后服務(wù)。臨時聘請人員應(yīng)具備相應(yīng)資格,學(xué)校要依法與其簽訂勞動合同或勞務(wù)協(xié)議,按合同或協(xié)議支付勞動報酬和保障相關(guān)待遇。嚴(yán)禁有不良記錄人員參與課后服務(wù),嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機構(gòu)參與課后服務(wù)。
四、保障措施
(一)加強領(lǐng)導(dǎo),落實責(zé)任。課后服務(wù)工作要建立健全“”的工作機制,明確部門職責(zé),落實工作責(zé)任。市級層面將成立中小學(xué)生延時課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)指導(dǎo)、管理、監(jiān)督全市中小學(xué)生課后服務(wù)工作。制定本單位延時課后服務(wù)工作方案。
(二)延時課后服務(wù)收取的服務(wù)費。有關(guān)部門在核定績效工資總量時,應(yīng)當(dāng)適當(dāng)考慮學(xué)校和單位開展課后服務(wù)因素;學(xué)校和單位在核定的績效工資總量內(nèi),對參與課后服務(wù)的.教師給予適當(dāng)傾斜。
(三)健全機制,確保安全。開展課后服務(wù)的學(xué)校要堅持把學(xué)生安全管理放在首位,不斷完善安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案,強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記等管理制度,制定落實嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度,切實消除場地、設(shè)施設(shè)備、消防、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患,確保參加課后服務(wù)學(xué)生的人身安全。要建立損害賠償?shù)亩喾匠袚?dān)共擔(dān)機制,確保課后服務(wù)工作科學(xué)、規(guī)范、安全、有序開展。
(四)強化監(jiān)督,注重宣傳。各級政府教育督導(dǎo)部門要加強中小學(xué)生課后服務(wù)工作的督導(dǎo)檢查。各中小學(xué)要嚴(yán)格上下學(xué)制度,嚴(yán)禁將放學(xué)后的課后服務(wù)時間作為正常教學(xué)時間集體上課或以各種形式變相集體補課,嚴(yán)禁借課后服務(wù)之名亂收費。要加強宣傳,積極爭取社會各方支持,及時總結(jié)推廣成功做法和典型經(jīng)驗,形成全社會關(guān)心、支持課后服務(wù)工作的共識,營造良好的社會氛圍。
課后延時服務(wù)工作總結(jié)中小學(xué) 篇2
為解決學(xué)生家長實際困難,促進學(xué)生全面健康成長,根據(jù)西安市教育局《關(guān)于進一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》文件精神,我校于20xx年秋季開展了學(xué)生課后延時服務(wù),為了進一步促進學(xué)校課后服務(wù)水平提升,積累經(jīng)驗,現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下總結(jié)。
本學(xué)期,學(xué)校的課后延時服務(wù)內(nèi)容主要有兩項。每周一、三、五為作業(yè)輔導(dǎo),每周二、四為學(xué)生興趣社團。目前,我主要負責(zé)六年級一班的語文課后作業(yè)輔導(dǎo)工作。在課后服務(wù)開始時,為了更好的落實“雙減”政策,我制定了符合本班學(xué)情的課后服務(wù)細則,確保參加課后服務(wù)的學(xué)生作業(yè)不回家,都能在規(guī)定的時間里保質(zhì)保量地完成當(dāng)日作業(yè),同時為學(xué)生做好答疑解惑的工作,提高課后服務(wù)的效率。具體做法如下。
第一、在參與課后服務(wù)的學(xué)生中間,設(shè)置分層作業(yè)確保不同層次的'學(xué)生都能完成,針對學(xué)業(yè)有困難的同學(xué)制定個性化易操作的實踐作業(yè)提高興趣,同時采用激勵方式促進學(xué)生能力提升。
第二、在有限的時間里做好學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作,個性問題單獨講,共性問題一起講,確保每個孩子在保量的基礎(chǔ)上也能保質(zhì)完成。
第三、作業(yè)面批面改,在課后服務(wù)的時間里將學(xué)生當(dāng)天提交的作業(yè)做到當(dāng)堂糾錯,有問題單獨輔導(dǎo),保證當(dāng)天知識的當(dāng)堂消化,做到日日清。
在我們班級各位老師的共同努力下,這一學(xué)期的課后工作圓滿完成。今后,我會不斷優(yōu)化班級課后服務(wù)的方式,做好本班級的語文學(xué)科服務(wù)工作,讓學(xué)生減負,讓家長滿意。
課后延時服務(wù)工作總結(jié)中小學(xué) 篇3
我校以“學(xué)生開心、家長放心”為服務(wù)理念和目標(biāo),扎實推進放學(xué)后延時服務(wù),豐富延時服務(wù)課程,構(gòu)建起“1+3+X”課程模型,完善校本課程體系,融入延時服務(wù)課程。學(xué)校逐步建立起了“學(xué)校組織——學(xué)生參與”,“自主組建——聘請教師——選擇參加——自主管理”的運行機制。
一、自主學(xué)習(xí)課程與社團活動課程相融合
1.自主學(xué)習(xí)課程:低年級開設(shè)故事課程(講故事、編故事、畫故事),對故事進行二次創(chuàng)作;各年級學(xué)生開展詩詞吟誦、書寫練習(xí)、全學(xué)科閱讀、學(xué)科知識梳理和其他趣味比賽等課程。
2.社團課程。學(xué)校對社團課程進行整體設(shè)計,構(gòu)建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”,為學(xué)生提供菜單式服務(wù),由學(xué)生自主選擇社團和指導(dǎo)教師。
學(xué)校在每周三、周五的下午延時服務(wù)時間開展社團活動。全校師生全員參與,形式多樣的社團活動為培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好提供了豐富而廣闊的空間。目前已開設(shè)書法(軟筆、硬筆)、美術(shù)(泥塑、剪紙、國畫、)、舞蹈、器樂(電子琴、架子鼓、豎笛)、體育(羽毛球、籃球、排球、跳繩)、創(chuàng)客、誦讀等10多個社團。
3.勞動課程。學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點,進行學(xué)科生活化教學(xué),同時有機融入勞動教育內(nèi)容,讓學(xué)生在動手實踐中探索真知。
學(xué)校設(shè)立勞動日,利用每周一下午的延時服務(wù)時間組織開展勞動活動:劃分區(qū)域,明確勞動目標(biāo)和責(zé)任,引導(dǎo)學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化和美化。
各班級通過認領(lǐng)綠植和學(xué)生自帶綠植相結(jié)合的方式,積極打造“綠色教室”。學(xué)校積極探索校園勞動元素,逐步普及校園種植,現(xiàn)已建設(shè)“小花圃”“責(zé)任田”,并開展小型養(yǎng)殖,逐步建立和完善校園綠色小生態(tài)環(huán)境。
二、延時服務(wù)與成長導(dǎo)師相融合
針對疫情防控下的返校學(xué)習(xí),部分學(xué)生存在知識掌握較差的現(xiàn)象,學(xué)校建立三級導(dǎo)師制,即“老師、組長、小先生三位一體”的合作學(xué)習(xí)模式。
主要措施為:
1.構(gòu)建以班主任、任課教師和學(xué)生代表(小師傅、小先生)組成的三級導(dǎo)師團隊。
2.制定導(dǎo)師職責(zé)。包括:班主任職責(zé),任課教師職責(zé)及學(xué)生代表職責(zé)。
3.開辟網(wǎng)絡(luò)專欄,特別開設(shè)校長論壇為教師的導(dǎo)師作用的提升提供學(xué)習(xí)、交流的平臺。
4.課內(nèi)外結(jié)合,開展豐富多彩的校內(nèi)外活動,讓學(xué)生在活動中健康成長。
5.關(guān)愛特殊學(xué)生群體,設(shè)立“悄悄話”工作室,成為學(xué)生的心靈港灣。
6.建立三位一體化的教育管理體系和評價制度,確保各級導(dǎo)師履行職責(zé)。
三級導(dǎo)師制的實施有機融入到延時服務(wù)當(dāng)中,在自主學(xué)習(xí)課程當(dāng)中,師生共同對后進生進行精準(zhǔn)幫扶,既鍛煉了“小師傅”又讓“小徒弟”得到提升,讓每一個學(xué)生尤其是后進生逐步樹立起了自信,在陽光下茁壯地成長。
三、延時服務(wù)與“微德育”相融合
我校開展思維導(dǎo)圖指導(dǎo)下的整本書閱讀工程、書法提升工程、經(jīng)典誦讀以及各項讀書活動,為探索學(xué)校延時服務(wù)中的微德育有效路徑提供保證。
1.發(fā)揮學(xué)科育人主渠道作用?!安烤幈尽眰鹘y(tǒng)文化,是培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,讓學(xué)生從小樹立文化自信。延時服務(wù)閱讀中,教師充分挖掘教材中的育人元素,引導(dǎo)學(xué)生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
2.發(fā)揮校本課程的育人作用。學(xué)校在微德育校本課程《詩詞誦讀》《東欒學(xué)子禮儀冊》《藝海拾貝》的基礎(chǔ)之上,又增加了“微古文”課程,在延時服務(wù)經(jīng)典誦讀課上,我們結(jié)合學(xué)生熟悉的中國古代寓言和神話,學(xué)習(xí)微古文,對學(xué)生進行文言啟蒙,培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。
3.發(fā)揮優(yōu)秀書籍的育人作用。我們提供條件,給出方法,引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀好書,涵養(yǎng)學(xué)生的品行。
(1)個性化閱讀,讓學(xué)生和好書自由對話。為了進行個性化閱讀,學(xué)校的閱覽室實行開架閱讀,校園處處都是閱覽區(qū)。為了最大限度促進“讀書漂流”,我校利用延時服務(wù)時間組織全校的“讀書跳蚤市場”活動,學(xué)生們自己創(chuàng)設(shè)攤點廣告、變身店長、會計。學(xué)生們在實踐中培養(yǎng)了動手、交流創(chuàng)造的能力。
(2)分層閱讀,提高學(xué)生的閱讀興趣。我們針對不同年級的學(xué)生,提出不同的閱讀要求。低年級以繪本為主,閱讀童話、兒童故事等兒童文學(xué)整本書;中年級閱讀神話傳說、民間故事、動物故事等兒童文學(xué)整本書;高年級閱讀兒童小說、動物小說、幻想小說等兒童文學(xué)。
學(xué)校借助思維導(dǎo)圖,實現(xiàn)教師指導(dǎo)下的閱讀,使各個階段相互聯(lián)系、螺旋上升,最終全面達成總目標(biāo)。
3.構(gòu)建師生同讀和親子閱讀網(wǎng)
學(xué)校在每年的四五月份和十月份“讀書季”上,開展師生共讀、親子共讀活動;集體觀看優(yōu)秀影片;進行經(jīng)典誦讀、講故事、美文誦讀及課本劇表演等各種比賽活動;評選書香班級、書香少年、書香家庭等,調(diào)動起師生及家長的閱讀興趣,有效地推進了閱讀活動的進行。學(xué)校進行優(yōu)秀讀書推薦卡、整本書交流手抄報、詩配畫優(yōu)秀作品評選等豐富多彩的活動。
4.家庭微閱讀,成為學(xué)生的一種習(xí)慣。
學(xué)校鼓勵家長在家庭中建立家庭圖書角,為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀氛圍。每天例用微信打卡就能看到家長微信群里學(xué)生讀書活動的身影。
5.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間育人作用。
延時服務(wù)時間,學(xué)校組織學(xué)生觀看《中華德育故事》《疫情防控專項報道》;開展黨史課進校園、“童心向黨”家校誦讀活動、“做新時代的小雷鋒”等活動。對學(xué)生進行崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、關(guān)愛英雄的教育。積極響應(yīng)上級要求,加強節(jié)約教育、垃圾分類教育、生態(tài)環(huán)境教育。
課后延時服務(wù)工作總結(jié)中小學(xué) 篇4
本學(xué)期以來,我校積極響應(yīng)上級號召,精心組織、周密部署,通過高質(zhì)量的課后延時服務(wù),不僅為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)與活動空間,還進一步促進了家校共育的良好氛圍。以下是對本學(xué)期課后延時服務(wù)工作的全面總結(jié)。
一、工作回顧
1、制度建立與完善:為確保課后延時服務(wù)的有效實施,學(xué)校首先制定了詳盡的服務(wù)方案和管理制度,明確了服務(wù)時間、內(nèi)容、師資配備及安全保障措施等,為服務(wù)的順利開展奠定了堅實基礎(chǔ)。
2、師資整合與培訓(xùn):學(xué)校充分挖掘內(nèi)部潛力,動員全校教師積極參與課后延時服務(wù),同時引入社會專業(yè)力量,如校外輔導(dǎo)員、藝術(shù)家等,為學(xué)生提供更加多元化的學(xué)習(xí)體驗。此外,還定期組織教師進行專業(yè)培訓(xùn),提升服務(wù)質(zhì)量與水平。
3、課程設(shè)置多樣化:結(jié)合學(xué)生興趣和特長,學(xué)校設(shè)置了豐富多彩的課后延時課程,包括作業(yè)輔導(dǎo)、興趣小組、體育鍛煉、科普實驗、藝術(shù)熏陶等多個領(lǐng)域,滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
4、安全保障與家校溝通:學(xué)校高度重視課后延時服務(wù)期間的安全管理工作,制定了嚴(yán)格的安全預(yù)案,并加強校園巡邏和監(jiān)控。同時,通過家長會、微信群等多種渠道加強與家長的溝通聯(lián)系,及時反饋學(xué)生在校情況,聽取家長意見和建議,形成家校共育的良好局面。
二、工作成效
1、學(xué)生綜合素質(zhì)提升:通過參與課后延時服務(wù),學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新思維能力和藝術(shù)修養(yǎng)等方面均得到顯著提升。
2、家長滿意度提高:課后延時服務(wù)的實施有效解決了家長接送難題,減少了校外培訓(xùn)的經(jīng)濟和時間成本,得到了廣大家長的高度認可和贊揚。
3、學(xué)校品牌影響力增強:學(xué)校通過提供高質(zhì)量的課后延時服務(wù),進一步提升了學(xué)校的品牌形象和社會聲譽,吸引了更多優(yōu)質(zhì)生源的'加入。
三、存在問題與改進措施
盡管本學(xué)期課后延時服務(wù)工作取得了顯著成效,但仍存在一些問題和不足,如部分課程師資力量不足、個別環(huán)節(jié)管理不夠精細等。針對這些問題,學(xué)校將采取以下措施加以改進:
1、加強師資隊伍建設(shè),通過引進優(yōu)秀人才和內(nèi)部培養(yǎng)相結(jié)合的方式,不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
2、完善管理制度和流程,加強精細化管理,確保課后延時服務(wù)的每一個環(huán)節(jié)都做到規(guī)范有序。
3、加大宣傳力度,吸引更多社會資源和力量參與到課后延時服務(wù)中來,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、多元的學(xué)習(xí)與活動平臺。
總之,課后延時服務(wù)是一項利國利民的好事、實事。我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)揚成績、改進不足,努力將課后延時服務(wù)打造成學(xué)生喜歡、家長滿意、社會認可的精品工程。
課后延時服務(wù)工作總結(jié)中小學(xué) 篇5
為全面貫徹落實黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》工作部署,充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能,促進學(xué)生全面發(fā)展,XX學(xué)校迅速成立學(xué)?!半p減”領(lǐng)導(dǎo)小組,多次組織召開教師會議,分析解讀政策文件,凝聚全體思想共識,制定落實方案,并全過程、全方位監(jiān)督,確保全員參與,保障落實。
“雙減”政策想要真正見效,關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個教育教學(xué)的主陣地,將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”,深化教育評價改革,變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量,就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”,即高質(zhì)量作業(yè)管理,切實減輕過重負擔(dān),讓“雙減”真正落地。第三落實好“課后服務(wù)”,提升延時質(zhì)量。第四開展豐富活動,增強健康體魄。
一、聚焦高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂教學(xué)方面,進一步加強課堂教學(xué)改革力度,上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)?!叭顺砷L”的課堂教學(xué)模式,確保學(xué)生的主體地位。
同時,積極組織交流活動。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“成長課堂”課堂教學(xué)實踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組,開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動,逐步形成高效課堂教學(xué)模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,健全管理機制
為減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān),貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求,制定了《XX學(xué)校關(guān)于切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)實施方案》、《XX學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案,著力健全作業(yè)管理機制,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,確切落實“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。
“雙減”政策下對作業(yè)提出了更高的要求,要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo),要少而精,為此,學(xué)校提出了“三提”、三控”,走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里?!叭帷狈謩e是:提高作業(yè)設(shè)計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平?!叭亍奔纯刂谱鳂I(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。
學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量,學(xué)校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計”活動,分為“基礎(chǔ)題”“提高題”“拓展題”,讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè),需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán),促進學(xué)生對知識的理解、遷移與運用,做到舉一反三、觸類旁通,真正實現(xiàn)“減負不減質(zhì)”
各科分層作業(yè):除了課堂分層作業(yè),還根據(jù)學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè),孩子們通過動手動腦,加深了學(xué)習(xí)體驗。
三、拓展服務(wù)渠道,提升延時質(zhì)量
為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求,有效實施各種課后育人活動,學(xué)校面向?qū)W生開展課后延時服務(wù),由學(xué)生及家長自愿選擇參加。
首先,根據(jù)調(diào)查問卷進行合理安排,組織學(xué)生開展自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主合作探究活動,安排在崗教師提供個別作業(yè)答疑輔,尤其是對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)(不占用正常的教學(xué)時間,不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸,不進行集體教學(xué)或“補課”)。
其次,為促進學(xué)生全面發(fā)展,促進學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升,學(xué)校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求,開設(shè)60多個社團,每個學(xué)生都選擇了自己心儀的社團。
四、開展豐富活動,增強健康體魄
為保障學(xué)生休息權(quán)利,建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制,確保學(xué)生每天不少于9小時高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時”活動參與率達到100%,推動健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽,分個人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽,孩子們?nèi)巳藚⑴c其中,既鍛煉了身體,又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞,舞動彩綢,綻放笑臉。
五、下一步工作打算
1、加強課堂教學(xué)研討,提高課堂教學(xué)效率。
2、繼續(xù)探索特色作業(yè),有效鞏固教學(xué)效果。
全體XX人定將不忘初心,砥礪前行,堅守教育沃土,深耕細作,把“輕負高效”落實在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中,在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo),在變中確立新起點,在變中求得新進步,創(chuàng)XX之特色,為景德鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。
課后延時服務(wù)工作總結(jié)中小學(xué) 篇6
我校認真落實莒縣教育和體育局20xx年2月25日關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的'通知》的通知要求,根據(jù)本校學(xué)生家長接送實際,措施得力,落實到位?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
1.制定方案、宣傳部署
開學(xué)前,我校按照市、縣教體局通知要求,將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會,學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神,并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實際,擬定了《閻莊街道中心小學(xué)20xx年落實“課后服務(wù)”工作實施方案》。
各班主任通過家長微信群,將“課后服務(wù)”申請辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時間、管理制度等內(nèi)容的實施方案通知到全體學(xué)生家長。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請表和委托協(xié)議書,與家長簽訂協(xié)議,進一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長、學(xué)生三方之責(zé)任,確保家長、學(xué)生知曉率百分之百,不漏一人。
2.周密考慮、按時啟動
按照上級領(lǐng)導(dǎo)要求,根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況,課后服務(wù)時間分為兩段,一是中午在校就餐學(xué)生午休息時間,二是下午結(jié)束時間,下午結(jié)束時間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整,與家長接送時間“無縫”對接。
堅持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時間分為兩段,第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀、做題等;第二段讓學(xué)生午休,午休時間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動,以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學(xué)生適宜的影片等,對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助。
我校開學(xué)第一天,即全面啟動“課后服務(wù)”活動。目前我鎮(zhèn)5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%,全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。
課后延時服務(wù)工作總結(jié)中小學(xué) 篇7
為更好地滿足家長的需求,幫助孩子們在課后能夠得到更好的照顧和陪伴,我園自開學(xué)以來開展了課后延時服務(wù)工作?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、服務(wù)內(nèi)容與目標(biāo)
我們在課后延時服務(wù)中,主要提供安全看護、課后輔導(dǎo)、興趣活動等內(nèi)容,旨在為孩子們創(chuàng)造一個溫馨、愉悅的活動空間,幫助他們更好地過渡到家庭生活中。
二、實施情況
自服務(wù)開展以來,參與的幼兒人數(shù)逐漸增加,服務(wù)內(nèi)容涵蓋了游戲、繪畫、手工制作等豐富多彩的活動。我們的教師團隊也積極參與,確保每一位孩子都能得到充分的關(guān)愛和指導(dǎo)。
三、家長反饋
通過定期調(diào)查和家長會,我們收到了較為積極的反饋。許多家長對這樣的服務(wù)表示滿意,認為孩子在園內(nèi)不僅得到了很好的看護,也在活動中提高了社會交往能力。
四、存在的問題
在實施過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如個別孩子在活動中表現(xiàn)出略微的不適應(yīng),部分家長對于延時服務(wù)的時間安排提出了建議。針對這些問題,我們將進行反思與改進。
五、下一步計劃
為進一步提高服務(wù)質(zhì)量,我們計劃增加多樣化的'活動內(nèi)容,定期舉辦親子活動,增強家長與孩子的互動。同時,我們也將優(yōu)化服務(wù)時間,力求滿足更多家庭的需求。
通過課后延時服務(wù)的開展,不僅解決了家長的后顧之憂,也為孩子們提供了更多的學(xué)習(xí)和成長機會。我們將繼續(xù)努力,不斷完善服務(wù),確保每一個孩子都能在這里健康快樂地成長。