熱門(mén)范文:認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)的科學(xué)教案(8篇)
發(fā)布時(shí)間:2022-09-17 關(guān)于認(rèn)識(shí)雪的科學(xué)教案 關(guān)于中班認(rèn)識(shí)科學(xué)教案 小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)水果古人云,工欲善其事,必先利其器。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?經(jīng)過(guò)搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“熱門(mén)范文:認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)的科學(xué)教案(8篇)”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)的科學(xué)教案(篇一)
活動(dòng)內(nèi)容:
1、幼兒認(rèn)識(shí)了解火的用處與危害。
2、知道著火時(shí)幾種自救的方法,并會(huì)報(bào)火警。
活動(dòng)準(zhǔn)備:錄像片、圖片、各種輔助材料
活動(dòng)過(guò)程:
1、猜謎語(yǔ),引出課題
2、教師出示圖片,幼兒認(rèn)識(shí)火點(diǎn)燃火時(shí),眼中看到的火是紅紅的,有火焰,火在燃燒時(shí)會(huì)達(dá)到很高的溫度。
3、幼兒了解火的益處
火是人類(lèi)的好幫手,你知道火能幫助我們做什么呢?
(火能燒飯、炒菜、取暖、照明……)
4、看錄像,幼兒充分了解火的危害
師:小朋友,知道嗎,用火不當(dāng),火就會(huì)造成危害,請(qǐng)看錄像
5、知道哪些物品容易燃燒,易造成火災(zāi)
煙頭、蚊香、火柴、煤氣等
教師教育幼兒平時(shí)要遠(yuǎn)離這些火種以免會(huì)造成傷害。
6、了解著火時(shí)幾種自救方法
a:用溫毛巾捂住口鼻,身體貼地面行走
b:用濕棉被把門(mén)縫堵住,靠近窗戶(hù)前呼救
c:著火時(shí),不乘坐電梯,要走安全樓梯
請(qǐng)幼兒做模擬練習(xí),報(bào)火警
7、幼兒分組動(dòng)手制作禁火標(biāo)志,放在幼兒園、班級(jí)明顯位置
認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)的科學(xué)教案(篇二)
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解火的一些知識(shí),懂得火對(duì)人們的好處和危害。
2、了解防火的簡(jiǎn)單方法,培養(yǎng)防火意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
大班下學(xué)期科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)火》
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
火柴、蠟燭,大小不同的三個(gè)玻璃杯,防火、滅火掛圖。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
了解火的用途,掌握簡(jiǎn)單的防火措施,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、以猜謎語(yǔ)的`形式導(dǎo)入活動(dòng)。紅光光,大大篷,見(jiàn)風(fēng)它就更逞兇;無(wú)嘴能吃天下物,最怕雨水不怕風(fēng)。
2、出示掛圖,了解火的發(fā)展。導(dǎo)語(yǔ):火是怎么來(lái)的呢?最早是鉆木取火,后來(lái)從打火石發(fā)明了火柴,科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)明了打火機(jī),現(xiàn)在我們能用電子打火。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解火的特點(diǎn)。
a、點(diǎn)燃蠟燭,讓幼兒觀察火苗的顏色(藍(lán)色、黃色、紅色),并通過(guò)觀察說(shuō)出火能發(fā)光。
b、點(diǎn)燃蠟燭,讓幼兒用手靠近火,感受火能發(fā)熱。
c、了解火的燃燒需要空氣點(diǎn)燃三支蠟燭,把大小不同的三個(gè)燒杯蓋上。結(jié)果,最小的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾钌?,火熄滅最快,最大的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾疃?,火熄滅的最慢?/p>
d、了解火怕水的特點(diǎn)。向燃燒的蠟燭上澆水,火會(huì)滅。
4、通過(guò)故事《火苗弟弟》,引導(dǎo)幼兒討論火的用途與危害。幼兒聽(tīng)完故事后,教師引導(dǎo)幼兒回答:
a、火有哪些用途?(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)
b、火有哪些危害?(使用不當(dāng)或疏忽大意會(huì)燒傷人,燒毀房屋和樹(shù)木,引起火災(zāi))
5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖,了解簡(jiǎn)單的防火方法?;鸬奈:﹄m然很大,但是我們不用怕它,這就需要有一定的防火知識(shí)。
a、平時(shí)不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放煙花爆竹。
b、如果不慎燒了東西,立即報(bào)告大人或用水撲滅,火勢(shì)太大要撥打火警電話119,求得消防員幫助,并立即離開(kāi);如果身上著了火,就在地上打滾,壓滅火焰;如有濃煙就用濕布掩著鼻子,沖向門(mén)外;如果被大伙圍困,應(yīng)盡力呼救,并想辦法逃出。
6、游戲:著火了。教師說(shuō)出一種著火的情況,幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)動(dòng)作及模仿措施。
7、小結(jié):總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容,教育幼兒要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
五、活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒參觀消防員演習(xí)或請(qǐng)消防員給大家講解防火知識(shí)和故事。
教學(xué)反思:
安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)?;顒?dòng)中,就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,讓幼兒主動(dòng)探索、并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,豐富幼兒安全防火知識(shí),從小培養(yǎng)安全意識(shí)。
認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)的科學(xué)教案(篇三)
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道春天到來(lái)的時(shí)候柳樹(shù)會(huì)發(fā)芽,培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的好習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)柳樹(shù)的主要外形特征,并說(shuō)出自己的觀察結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備 Ppt課件:認(rèn)識(shí)柳樹(shù)
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入課題
1.教師:小朋友,你們每天走在馬路上,街道上,都見(jiàn)過(guò)什么樣的大樹(shù)呀?
2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的大樹(shù)。
二、觀察柳樹(shù)
1、課件演示
(1)仔細(xì)看看這是什么樹(shù)?說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的樹(shù)干看上去是怎樣的?
(2)請(qǐng)幼兒觀察柳樹(shù)的顏色,
提問(wèn):柳樹(shù)的樹(shù)干是什么顏色的?樹(shù)枝是什么顏色的?
樹(shù)枝上面又是什么顏色的?
(3)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察柳樹(shù)枝上有什么?
(柳樹(shù)發(fā)芽了,有嫩綠的小芽孢)
請(qǐng)幼兒想一想小芽會(huì)變成什么?
(柳樹(shù)葉)。
2、討論:柳樹(shù)什么時(shí)候發(fā)芽?
請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、請(qǐng)幼兒想象長(zhǎng)長(zhǎng)的柳樹(shù)枝在風(fēng)中飄動(dòng)象什么?
學(xué)學(xué)柳樹(shù)枝飄動(dòng)的樣子。
三、了解各種柳樹(shù)
1、小朋友,你們知道嗎?柳樹(shù)也有好多種呢,你們想看看還有什么樣的柳樹(shù)嗎?
2、課件演示
引導(dǎo)幼兒通過(guò)照片認(rèn)識(shí)不同品種的幾種柳樹(shù)
楊柳
垂柳
麻柳
竹柳樹(shù)
四、結(jié)束
柳樹(shù)是在春天的時(shí)候開(kāi)始發(fā)芽變綠的。
柳樹(shù)變綠長(zhǎng)出綠芽就是告訴我們春天來(lái)到啦。
認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)的科學(xué)教案(篇四)
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解瓢蟲(chóng)的外行特征,學(xué)習(xí)用橡皮泥制作瓢蟲(chóng)。
2.發(fā)展幼兒的搓,捏,團(tuán),壓等動(dòng)作技能,鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。
準(zhǔn)備活動(dòng):紅,黑,橡皮泥捏成的瓢蟲(chóng)一只,各種瓢蟲(chóng)圖案一份。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示圖片
1.提問(wèn):你們看,今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)(瓢蟲(chóng),先出示7星,介紹完之后再引出他還有很多朋友,我們來(lái)看看都有些誰(shuí)。他們長(zhǎng)的什么樣?
2.你們仔細(xì)看看,他們長(zhǎng)的那些地方是一樣的 ,哪些地方是不一樣的?(形狀一樣,背上的花紋不一樣)
3.逐一介紹瓢蟲(chóng):這只背上的花紋是怎么樣的----它叫XX瓢蟲(chóng)(7星是益蟲(chóng),其它都是害蟲(chóng))。
4.教師指著圖讓幼兒集體說(shuō)一遍瓢蟲(chóng)的種類(lèi)。
(二)出示橡皮泥范例,吸引幼兒注意
1.今天老師用橡皮泥做了一只瓢蟲(chóng),看看這只是什么瓢蟲(chóng)?
2.討論瓢蟲(chóng)的制作方法,教師根據(jù)討論的結(jié)果來(lái)進(jìn)行示范。(可把身體各部分都先做好,再組裝上去)。
用紅色搓成半球體行當(dāng)做身體。
用黑色橡皮泥搓成6條圓柱體當(dāng)腳,連接在身體的兩邊,再加上觸角。
用黑色橡皮泥撮成幾個(gè)小圓 ,壓扁,貼在瓢蟲(chóng)的背部。
3.幼兒動(dòng)手制作,教師向有困難的幼兒提供幫助。
4.陳列作品,幼兒欣賞。
請(qǐng)做好了的幼兒將作品擺在展覽區(qū),其他小朋友可以來(lái)觀賞(雙手藏在身背后)最后將做的好的幾只點(diǎn)評(píng)(這只是誰(shuí)做的,這叫什么瓢蟲(chóng),哪里最可愛(ài),我們給他取個(gè)好聽(tīng)的名字)
認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)的科學(xué)教案(篇五)
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)春筍的外形特征以及與竹子的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)用筍殼插物,能發(fā)揮想象,大膽地解釋自己的筍殼作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每個(gè)幼兒兩支春筍。
活動(dòng)過(guò)程:
一.觀察春筍的外形特征。
1.請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):頭戴尖尖帽,身穿節(jié)節(jié)衣,年年春天里,出土笑嘻嘻。
2.分給幼兒每人一支春筍,讓幼兒摸摸、看看,筍娃娃的外殼一層一層地剝?nèi)?,提醒幼兒不要把外殼剝掉?/p>
3.教師把剝好的筍豎著切開(kāi),讓幼兒觀察筍的內(nèi)部。
4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),筍的外表像什么?(寶踏、火箭、鉛筆等)
5.小結(jié):春筍長(zhǎng)在竹園里,春筍娃娃的媽媽是竹子,春筍長(zhǎng)大以后也變成竹子,筍殼可以一層一層地剝?nèi)?,里面是一?jié)一節(jié)的筍肉,它可以當(dāng)采吃。
二.玩筍殼
1.再給幼兒一支筍,讓他們剝,剝下的筍殼讓幼兒玩。如把筍殼從小到大套起來(lái)
看看像什么。
2.將幼兒的作品放在沙盤(pán)里,供幼兒欣賞。
認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)的科學(xué)教案(篇六)
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式。
2、按照蔬菜的食用部分,對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件。。
教學(xué)過(guò)程:
一、回憶蔬菜?
1、幫助幼兒回憶都吃過(guò)什么蔬菜?
2、是什么樣子的?
師:蔬菜王國(guó)里有很多蔬菜,現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ?。(看課件)
二、蔬菜是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的?
教師出示常見(jiàn)的具有代表性的幾種蔬菜如:西紅柿、白菜、土豆、蘿卜請(qǐng)小朋友辨別一下是哪種蔬菜,并找出我們吃的部分。
教師出示蔬菜的整體與局部的課件,幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式。(有的長(zhǎng)在土里;有的長(zhǎng)在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)
1、看到蔬菜的圖片,認(rèn)識(shí)蔬菜各部分:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。
2、猜猜看:看課件引導(dǎo)幼兒猜出謎語(yǔ)(西紅柿)。
3、列舉植物的果實(shí):西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒,幼兒說(shuō)說(shuō)這些蔬菜可以怎么吃。
4、植物的根:猜一猜:引出蘿卜的謎語(yǔ)。出示課件讓幼兒知道有些蔬菜是吃根的。
5、出示吃葉的蔬菜:白菜、菠菜等。
6、蔬菜的塊莖:土豆、藕。
三、蔬菜分類(lèi)。
1、出示多種整株蔬菜,請(qǐng)幼兒根據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類(lèi)。大體分為(葉菜類(lèi)、瓜果類(lèi)、根莖類(lèi))
2、出圖說(shuō)一說(shuō)這些蔬菜分別吃哪一部分。
3、做游戲:找朋友(給蔬菜找朋友)
四、活動(dòng)延伸
認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)的科學(xué)教案(篇七)
活動(dòng)目的:
1、讓幼兒知道空氣的重要性,提醒幼兒綠化樹(shù)木能凈化空氣。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
塑料袋,沖氣玩具,空玻璃瓶,兩只蠟燭,火柴等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在:
(1)請(qǐng)幼兒想辦法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來(lái)。(不能裝東西)
(2)提問(wèn):它們是怎樣鼓起來(lái)的?里面裝的是什么?
(3)請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣,有什么感覺(jué)?
小結(jié):空氣是看不見(jiàn),摸不著,沒(méi)有顏色,沒(méi)有氣味,沒(méi)有味道的氣體。
實(shí)驗(yàn):將空瓶子瓶口朝下,垂直按到水底,然后慢慢將瓶子傾倒,看有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象?
2、認(rèn)識(shí)空氣
(1)讓幼兒閉上嘴巴,捏住鼻子,說(shuō)出有什么感覺(jué)?為什么?
小結(jié):人和動(dòng)物都離不開(kāi)空氣,否則會(huì)因缺氧而死。
實(shí)驗(yàn):空氣助燃
把兩只點(diǎn)燃的蠟燭粘在平板玻璃上,將大小不同的兩個(gè)玻璃瓶同時(shí)到扣在兩只蠟燭上,看有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么?
小結(jié):空氣能幫助燃燒,大瓶里的空氣多,蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng),小瓶里的空氣少,蠟燭燃燒時(shí)間短。
幼兒討論:
你還知道空氣有那些用處?
了解空氣污染的危害。
結(jié)合幼兒的接受能力,老師簡(jiǎn)單講解空氣污染給人類(lèi)和動(dòng)植物帶來(lái)的危害,教育幼兒要將衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境,讓空氣保持清新。
認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)的科學(xué)教案(篇八)
活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)柳樹(shù)的主要外形特征,知道春天來(lái)到時(shí)柳樹(shù)發(fā)芽變綠。
準(zhǔn)備材料:選擇好有柳樹(shù)的地方
重點(diǎn)難點(diǎn):認(rèn)真觀察柳樹(shù)的外形特征,知道春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽變綠。
活動(dòng)地點(diǎn):戶(hù)外室
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:【dG15.Com 工作總結(jié)之家】
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到院子里柳樹(shù)邊,請(qǐng)幼兒圍攏在柳樹(shù)邊,說(shuō):小朋友,你們來(lái)看一看,這是什么樹(shù)?
2、觀察柳樹(shù)。
①教師請(qǐng)幼兒摸一摸柳樹(shù)的樹(shù)干,說(shuō)一說(shuō)柳樹(shù)的樹(shù)干摸上去是怎樣的?
②請(qǐng)幼兒觀察柳樹(shù)的顏色,提問(wèn):柳樹(shù)的樹(shù)干是什么顏色的?樹(shù)枝是什么顏色的?
③請(qǐng)幼兒觀察柳樹(shù)枝上有什么?(柳樹(shù)發(fā)芽了,有嫩綠的小芽孢)請(qǐng)幼兒想一想,小芽會(huì)變成什么?(柳樹(shù)葉)。
④請(qǐng)幼兒想象長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝在風(fēng)中飄動(dòng)像什么?學(xué)學(xué)柳樹(shù)枝飄動(dòng)的樣子。
⑤讓幼兒抱抱柳樹(shù),和柳樹(shù)做個(gè)朋友。
3、討論柳樹(shù)什么時(shí)候發(fā)芽,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的見(jiàn)解。
4、教師總結(jié):柳樹(shù)是在春天的時(shí)候開(kāi)始發(fā)芽變綠的。柳樹(shù)變綠長(zhǎng)出綠芽就是告訴我們春天來(lái)了。
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大班瓢蟲(chóng)教案熱門(mén)8篇
作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案:瓢蟲(chóng),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班瓢蟲(chóng)教案 篇1
近期在園內(nèi)組織的教育教學(xué)活動(dòng)中,我執(zhí)教了一個(gè)中班美術(shù)活動(dòng)《七星瓢蟲(chóng)》。這個(gè)活動(dòng)來(lái)自主題《生活真奇妙》中的一個(gè)泥塑活動(dòng),我把它延伸為繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)是
1:引導(dǎo)幼兒了解七星瓢蟲(chóng)外形特征,大膽添畫(huà),提高想象力;
2:嘗試用漸變色來(lái)豐富畫(huà)面。
活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)我采用了猜謎語(yǔ)直接引出活動(dòng)主題-七星瓢蟲(chóng)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察外形特征并在細(xì)節(jié)上加以強(qiáng)調(diào),使幼兒對(duì)其印象更深些;第二個(gè)環(huán)節(jié)我采用了邊念兒歌邊范畫(huà)的方式來(lái)激發(fā)幼兒的'興趣,同時(shí),也希望這種游戲的方式可以和孩子有個(gè)互動(dòng),讓孩子更好地投入到美術(shù)活動(dòng)中。但這個(gè)環(huán)節(jié)我處理的還是略顯倉(cāng)促,以致效果沒(méi)有想象中的那么好;活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié),我請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力豐富畫(huà)面,請(qǐng)幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來(lái),因?yàn)橛變涸凇懊x(chóng)爬呀爬”活動(dòng)中對(duì)漸變色以有所了解,所以沒(méi)有給予更多的講解,以致有的幼兒一時(shí)沒(méi)明白,從這一點(diǎn)我也認(rèn)識(shí)到這個(gè)時(shí)候老師問(wèn)話的明確性、引導(dǎo)性就特別重要,還需在日后的工作中不斷學(xué)習(xí)與積累。
大班瓢蟲(chóng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用谷折、剪的方法折出瓢蟲(chóng)。
2、能看懂簡(jiǎn)單的折紙步驟圖并進(jìn)行折疊。
3、體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小筐每人1個(gè),內(nèi)放正方形彩紙1張,小剪刀1把,水彩筆。
2較大的'正方形彩紙2張,瓢蟲(chóng)范例1個(gè),折紙步驟圖1張。
3將小桌子拼在一起,幼兒圍坐四周。
活動(dòng)過(guò)程
1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ),激發(fā)活動(dòng)興趣。
(1)教師說(shuō)謎面請(qǐng)幼兒猜猜謎底:身體半球形,背上七顆星,梅花喜愛(ài)它,捕蟲(chóng)最有名。
(2)請(qǐng)幼兒欣賞范例,快速完整示范。教師出示瓢蟲(chóng)范例請(qǐng)幼兒欣賞,并用正方形紙快速折疊出一只瓢蟲(chóng),激發(fā)幼兒折疊的興趣。
2、結(jié)合折紙步驟圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊瓢蟲(chóng)。
(1)請(qǐng)幼兒自取材料筐,圍坐在桌子四周。
(2)教師慢速,完整示范1~4步雙正方形的折疊方法,邊示范邊講解,請(qǐng)幼兒跟隨折疊。折第4步時(shí)請(qǐng)幼兒互相幫忙,把雙正方形口上下對(duì)齊,兩邊的峰折壓平整。
(3)示范第5步折疊方法,幼兒跟隨折疊,壓平峰折:然后請(qǐng)幼兒看第6步步驟圖,自己完成折疊,壓平。教師檢查幼兒折疊的結(jié)果,及時(shí)給予鼓勵(lì)。
(4)引導(dǎo)幼兒看步驟圖討論:第7、8兩步是怎樣折疊的?請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒師范兩次峰折,其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。教師巡回觀察,指導(dǎo)幫助有困難的幼兒。
(5)教師示范最后步驟:用剪刀剪出弧形的尾部。請(qǐng)幼兒用小剪刀完成操作。
(6)引導(dǎo)幼兒用水彩筆畫(huà)出瓢蟲(chóng)的眼睛和身上的7個(gè)黑點(diǎn)。
3、請(qǐng)幼兒把自己的瓢蟲(chóng)和同伴的放在一起,比比看看,玩玩說(shuō)說(shuō),體驗(yàn)折紙帶來(lái)的快樂(lè)。
4、請(qǐng)幼兒整理自己的材料,把材料筐放到固定位置,邊角料收到垃圾桶里。
活動(dòng)反思
幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲(chóng)這種生活中常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)都非常感興趣,因此在講述過(guò)程中幾乎沒(méi)有人下座位或到處講話,也能比較積極地通過(guò)自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來(lái)做出猜想,大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法,雖然表達(dá)欠缺完整性,但還是很值得鼓勵(lì)和高興的。
大班瓢蟲(chóng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、區(qū)別同各種色中顏色的深與淺,繼續(xù)嘗試對(duì)比配色。
2、能大膽的作畫(huà)并喜歡畫(huà)畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蠟筆
2、用黑色蠟筆畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的外形與黑點(diǎn),用深淺不同的紅色蠟筆涂瓢蟲(chóng),用深淺不同的綠色蠟筆涂葉子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞與討論
1、這是什么蟲(chóng)?(七星瓢蟲(chóng))數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)黑色的.圓點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)???長(zhǎng)在哪里?(有七個(gè)圓點(diǎn),左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn),中間一個(gè)大圓點(diǎn),左右翅膀各一半。)
2、七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)
教師小結(jié):瓢蟲(chóng)的一家有不同的種類(lèi),要從那些圓點(diǎn)上區(qū)分辨,有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng),有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng),沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng),它們都是益蟲(chóng),今天,我們來(lái)畫(huà)益蟲(chóng),不要畫(huà)害蟲(chóng),要把圓點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)確。
二、分辨深淺色
1、瓢蟲(chóng)生活在葉子上,瓢蟲(chóng)是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫(huà)上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使這兩種顏色多起來(lái)呢?
2、出示:大紅、朱紅、桔紅、粉紅、這些都是紅色,都能給瓢蟲(chóng)涂色,找找這些紅色,哪些比較深?哪些比較淺?請(qǐng)從深到淺排列。
3、綠色也有深綠、草綠、,也請(qǐng)從深到淺排列。
教師小結(jié):原來(lái)紅色和綠色中也有這么多的顏色,真奇妙。
三、創(chuàng)作要求
請(qǐng)這些不同的紅色和綠色來(lái)幫助我們,把七星瓢蟲(chóng)畫(huà)的更美麗。
四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、注意瓢蟲(chóng)造型,認(rèn)真辨別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了)身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒(méi)有腿,提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱(chēng)。
2、引導(dǎo)幼兒按畫(huà)面已有瓢蟲(chóng)的大小、位置確定畫(huà)面安排,考慮是否要增加,如要增加,畫(huà)在哪個(gè)部分使畫(huà)面平衡?
3、用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑點(diǎn)后再去涂水粉色。
4、先用紅色水粉色涂瓢蟲(chóng)的翅膀,鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,并注意畫(huà)面上的深淺配合。
五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
畫(huà)面上是不是都是益蟲(chóng)?哪些地方深淺配合的特別好看?
大班瓢蟲(chóng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解秋天的小瓢蟲(chóng)的基本特征,體驗(yàn)秋天的美。
2、區(qū)別同種色種顏色深淺,初步嘗試對(duì)比配色。
設(shè)計(jì)思路:
隨著“秋天來(lái)了”主題的展開(kāi),孩子們對(duì)秋天的蟲(chóng)子產(chǎn)生了興趣,特別是瓢蟲(chóng),他們提出了許多問(wèn)題,比如:瓢蟲(chóng)身上的'小圓點(diǎn)都是一樣多的嗎?瓢蟲(chóng)都是紅顏色的嗎?瓢蟲(chóng)生活在哪兒?等等。本次活動(dòng),我試圖借助于孩子這樣的一個(gè)生活經(jīng)驗(yàn),將美術(shù)的活動(dòng)要素融入,以求達(dá)到讓孩子各方面能力的發(fā)展。
從孩子平時(shí)的繪畫(huà)中發(fā)現(xiàn),幼兒涂色不均勻,力度不夠,而且同種色深淺對(duì)比涂色的經(jīng)驗(yàn)缺乏,因此,在本次活動(dòng)中,力圖提高與豐富這方面的技能與經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)境與材料:
范例,繪畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞與討論:
重點(diǎn)提問(wèn):
這是什么蟲(chóng)?數(shù)數(shù)它身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)?幾個(gè)大,幾個(gè)???長(zhǎng)在哪兒?
小瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色?什么地方是黑色,什么地方是紅色?
二、教師介紹(分辨深淺色):
1、重點(diǎn)提問(wèn):瓢蟲(chóng)生活在哪兒?那怎樣讓葉子和瓢蟲(chóng)的顏色豐富點(diǎn)呢?
2、引導(dǎo)幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。
三、幼兒創(chuàng)作:
觀察要點(diǎn):
1、瓢蟲(chóng)的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點(diǎn)數(shù)量、腿的方向以及對(duì)稱(chēng)。
2、能否注意畫(huà)面的深淺配合。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
重點(diǎn)提問(wèn):哪些地方深淺配合比較好?
五、活動(dòng)延伸:
重點(diǎn)提問(wèn):小瓢蟲(chóng)是不是都是益蟲(chóng)?
自我反思:
突出重難點(diǎn):無(wú)論是欣賞討論或者是示范講解,都凸現(xiàn)了小瓢蟲(chóng)特征,什么地方是紅色的,什么地方是黑色的,以及有幾個(gè)大小的圓點(diǎn)等。因此從作品中看,效果是不錯(cuò)的。
建議:
能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作:在背景添畫(huà)上,不要注重強(qiáng)調(diào)深淺配合,而更應(yīng)該引發(fā)幼兒想象瓢蟲(chóng)生活的環(huán)境,添畫(huà)些葉子和草地等等,這樣作品更豐富,更美觀。
大班瓢蟲(chóng)教案 篇5
設(shè)計(jì)思路:
孩子們對(duì)秋天的蟲(chóng)子非常感興趣,特別是帶有顏色的瓢蟲(chóng),色彩作為一種主要的視覺(jué)語(yǔ)言,具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。從孩子平時(shí)的繪畫(huà)中發(fā)現(xiàn),幼兒涂色不均勻,力度不夠,而且同種色深淺對(duì)比涂色的經(jīng)驗(yàn)缺乏,因此開(kāi)展了本次活動(dòng)《七星瓢蟲(chóng)》。力圖提高與豐富這方面的技能與經(jīng)驗(yàn)。提高孩子觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解瓢蟲(chóng)特征,體驗(yàn)秋天之美。
2、區(qū)分同種深淺,嘗試對(duì)比配色。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范例,繪畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞與討論
這是什么蟲(chóng)?數(shù)數(shù)它身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)?幾個(gè)大,幾個(gè)小?長(zhǎng)在哪兒?
小瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色?什么地方是黑色,什么地方是紅色?
二、分辨深淺色
1、瓢蟲(chóng)生活在哪兒?怎樣讓葉子和瓢蟲(chóng)的顏色豐富點(diǎn)呢?
2、引導(dǎo)幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。
三、幼兒創(chuàng)作
1、瓢蟲(chóng)的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點(diǎn)數(shù)量、腿的方向以及對(duì)稱(chēng)。
2、能否注意畫(huà)面的深淺配合。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
哪些地方深淺配合比較好?
活動(dòng)延伸
瓢蟲(chóng)是不是都是益蟲(chóng)?
活動(dòng)建議:
能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作:在背景添畫(huà)上,不要注重強(qiáng)調(diào)深淺配合,而更應(yīng)該引發(fā)幼兒想象瓢蟲(chóng)生活的環(huán)境,添畫(huà)些葉子和草地等等,這樣作品更豐富,更美觀。
活動(dòng)反思:
在美術(shù)活動(dòng)中,評(píng)價(jià)也很重要,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的'機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展?;顒?dòng)無(wú)論是欣賞討論或者是示范講解,都凸現(xiàn)了瓢蟲(chóng)特征,什么地方是紅色,什么地方是黑色,以及有幾個(gè)大小的圓點(diǎn)等。因此從作品中看,幼兒想象力豐富效果不錯(cuò)。
大班瓢蟲(chóng)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲(chóng)的主要特點(diǎn),大膽設(shè)計(jì)美麗的外衣和舞臺(tái)。
2、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線。
3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
七星瓢蟲(chóng)PPT、教師范畫(huà)、蠟筆、畫(huà)紙、知識(shí)準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話猜謎語(yǔ)引入。
謎語(yǔ):身體半球形,背上七顆星。蚜蟲(chóng)怕見(jiàn)它,棉花最歡迎。
2、欣賞圖片,認(rèn)識(shí)七星瓢蟲(chóng)。教師引導(dǎo)幼兒有序觀察,并用語(yǔ)言描述。
(1)頭是什么形狀?頭上有什么?
(2)身體是什么形狀?身體上有些什么?
(3)仔細(xì)觀察,七星瓢蟲(chóng)的翅膀有幾個(gè)花紋?是什么形狀?
教師小結(jié):七星瓢蟲(chóng)由頭、胸、腹三部分組成,頭上有一對(duì)觸角;胸部有六只腳和兩對(duì)翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀,這樣的小蟲(chóng)子就是一只小昆蟲(chóng)。
3、教師示范繪畫(huà),學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。
(1)教師示范畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的樣子;(先畫(huà)橢圓形的身體、再畫(huà)半圓形的頭,頭兩側(cè)有一對(duì)半圓形的眼睛,頭頂有一對(duì)觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部,兩側(cè)共六只腳)
(2)教師請(qǐng)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)七星瓢蟲(chóng)的外衣并用語(yǔ)言描述;
(1)提問(wèn):你想給它設(shè)計(jì)什么圖案的外衣?
(3)教師請(qǐng)幼兒大膽想象自己畫(huà)的七星瓢蟲(chóng)生活在哪里,添加背景并用語(yǔ)言描述;
(4)教師出示范畫(huà),幼兒仔細(xì)觀察教師作品:(鮮艷的外衣、彩色的`舞臺(tái)、淺色的背景、黑色勾線)。
4、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo),提出作業(yè)要求。
繪畫(huà)的時(shí)候注意物體的位置大小是否合適、添畫(huà)的圖案是否有創(chuàng)意、畫(huà)面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們,趕快設(shè)計(jì)吧!
5、評(píng)價(jià)活動(dòng):用合適的語(yǔ)言描述自己的看法。
大班瓢蟲(chóng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲(chóng)。
2、能運(yùn)用輔助材料進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲(chóng)旅行的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲(chóng),對(duì)瓢蟲(chóng)進(jìn)行更細(xì)致的觀察。
2、幼兒操作材料:紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份,牙簽、火柴頭若干,大紙盤(pán)每人一只,棉花、樹(shù)枝、樹(shù)葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號(hào)筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。
活動(dòng)過(guò)程:
一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體小瓢蟲(chóng)
1、利用已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入課題。
師:你們見(jiàn)過(guò)小瓢蟲(chóng)嗎?它是什么樣子的?
2、請(qǐng)幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲(chóng)的圖片,觀察并找出它們的`不同點(diǎn)。
師:今天我也請(qǐng)來(lái)了幾只小瓢蟲(chóng),一起來(lái)看看吧。
(教師播放瓢蟲(chóng)圖片的幻燈片,最后把所有圖片定格在同一畫(huà)面上。)師:找找看,這幾只小瓢蟲(chóng)有哪些地方不一樣?
師:我準(zhǔn)備了各種顏色的紙漿,現(xiàn)在請(qǐng)你們用紙漿來(lái)做立體的小瓢蟲(chóng)吧。
3、幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲(chóng),教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
二、為瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)旅游路線圖
1、觀看《小瓢蟲(chóng)旅行》的視頻。
師:小朋友們做的瓢蟲(chóng)真可愛(ài),現(xiàn)在請(qǐng)它們?cè)谀愕谋P(pán)子里休息一會(huì)兒,看看我?guī)?lái)的瓢蟲(chóng)都去干什么了。
(幼兒觀看瓢蟲(chóng)旅行的視頻,教師為視頻配音。)
2、想象瓢蟲(chóng)會(huì)去哪些地方旅行。
師:看來(lái)小瓢蟲(chóng)很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲(chóng)到哪兒去旅行呢?
3、幼兒制作旅游路線圖。
師:剛才你們說(shuō)了許多很好玩的地方,可是小瓢蟲(chóng)還不認(rèn)識(shí)這些地方呢。不如我們把剛才說(shuō)的好玩的地方做到這張卡紙上面,為小瓢蟲(chóng)做張旅行圖,然后用紙漿把它們連起來(lái),讓你的小瓢蟲(chóng)快樂(lè)地去旅行吧!
師:我給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料,有紙片、棉花、吸管、棒子、樹(shù)葉,等等。你可以選擇最喜歡的材料進(jìn)行制作。(幼兒到戶(hù)外操作,教師巡回指導(dǎo)。)
4、師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲(chóng)旅行圖。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿,既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型,又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中,各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲(chóng)和五彩斑斕的小路;小小的牙簽成了瓢蟲(chóng)的腳,黑色的火柴頭成了瓢蟲(chóng)的觸角;樹(shù)葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場(chǎng)等瓢蟲(chóng)愛(ài)去旅游的景點(diǎn)。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。
在活動(dòng)中,瓢蟲(chóng)和旅游景點(diǎn)的設(shè)計(jì)及制作對(duì)幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性,因此我把活動(dòng)過(guò)程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評(píng)價(jià)”,這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài),也有利于教師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。
大班瓢蟲(chóng)教案 篇8
幼兒園小班體育活動(dòng)游戲教案:瓢蟲(chóng)旅行記
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉鉆、爬、跑的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、感受參與大型親子體育游戲活動(dòng)的.樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
拱門(mén)3個(gè)、淘米竹筐15個(gè)、瓢蟲(chóng)頭飾15個(gè)、毛毛蟲(chóng)30條、大白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。
活動(dòng)方法:
1、幼兒扮演瓢蟲(chóng)從起點(diǎn)趴下,沿墊子爬過(guò),然后鉆過(guò)拱門(mén),站起跑向大白菜,捉一條毛毛蟲(chóng)回起點(diǎn)。
2、每組10人,分三組進(jìn)行。
活動(dòng)規(guī)則:
家長(zhǎng)不能在幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地走跑,幼兒獨(dú)立完成。
[熱門(mén)]瓢蟲(chóng)中班教案范例480字
瓢蟲(chóng)中班教案(篇一)
一、目標(biāo)
區(qū)別同種色中顏色的深與淺,繼續(xù)嘗試對(duì)比配色。
二、材料與步驟
黑色蠟筆,深紅、淺紅,深綠,淺綠水粉色。
用黑色蠟筆畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的外形與黑點(diǎn),用深淺不同的紅色水粉色涂瓢蟲(chóng),用深淺不同的綠色水粉色涂葉子。
三、欣賞作品
大瓢蟲(chóng)
四、活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞與討論
(1)這是什么蟲(chóng)?(七星瓢蟲(chóng))數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)小?長(zhǎng)在哪里?(有七個(gè)圓點(diǎn),左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn),中間一個(gè)大圓點(diǎn),左右翅膀個(gè)一半。)
(2)七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)
2、教師介紹
瓢蟲(chóng)一家有許多的種類(lèi),要從那些圓點(diǎn)上去分辨,有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng),有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng),沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng),他們都是益蟲(chóng),今天,我們來(lái)畫(huà)益蟲(chóng),不要畫(huà)害蟲(chóng),要把圓點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)確。
3、分辨深淺色
(1)瓢蟲(chóng)生活在葉子上,瓢蟲(chóng)是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫(huà)上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使這兩種顏色多起來(lái)呢?
(2)出示:大紅、朱紅、橘紅、粉紅,這些都是紅色,都能給瓢蟲(chóng)涂色,找找這些紅色,那些比較深?哪些比較淺呢?請(qǐng)從深到淺排列。
(3)綠色也有深綠、翠綠、草綠、粉綠,也請(qǐng)從深到淺排列。
4、創(chuàng)作要求
請(qǐng)這些不同的紅色和綠色來(lái)幫助我們,把七星瓢蟲(chóng)畫(huà)得更美麗。
5、幼兒作畫(huà)
(1)注意瓢蟲(chóng)造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了),身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒(méi)有腿,提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱(chēng)。
(2)引導(dǎo)幼兒按畫(huà)面已有的瓢蟲(chóng)的大小、位置確定畫(huà)面安排,考慮是否要增加,如要增加,畫(huà)在哪個(gè)部分使畫(huà)面平衡?
(3)用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
(4)先用紅色水粉色涂瓢蟲(chóng)的翅膀,鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,并注意畫(huà)面上的深淺配合。
(5)最后用綠色水粉涂畫(huà)葉子。
瓢蟲(chóng)中班教案【篇二】
活動(dòng)目標(biāo):
1、在了解七星瓢蟲(chóng)外形特征的基礎(chǔ)上,大膽用油泥進(jìn)行團(tuán)圓,壓扁和做花紋。
2、在探索的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、七星瓢蟲(chóng)的圖片。
2、油泥、勾線筆、綠色葉子卡紙等人手一份。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜語(yǔ)引題。
1、教師:身體半球形,背上七顆星。蚜蟲(chóng)最怕它、棉花最歡迎。小朋友,猜猜它是誰(shuí)?
二、出示圖片,觀察瓢蟲(chóng)的外形特征。
1、七星瓢蟲(chóng)是什么樣的?
2、身體上有什么樣的花紋?
3、七星瓢蟲(chóng)的腿是什么樣的?它有翅膀嗎?它的翅膀是什么樣的?
三、教師出示幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒探索泥塑七星瓢蟲(chóng)的方法。
1、用油泥怎么做七星瓢蟲(chóng)呢?身體怎么做?
2、身體上的花紋怎么做?腳怎么捏呢?要是我想捏一只飛起來(lái)的瓢蟲(chóng)怎么捏?
四、幼兒自主探索泥塑七星瓢蟲(chóng),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教師:試一試用油泥捏出你喜歡的七星瓢蟲(chóng)吧!
五、展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
1、你是用什么方法泥塑七星瓢蟲(chóng)的?
2、瓢蟲(chóng)身上的花紋是怎么捏出來(lái)的?
3、你的七星瓢蟲(chóng)在干什么呢?
瓢蟲(chóng)中班教案(篇三)
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
因?qū)W生已上過(guò)一年小班,有了一定的動(dòng)手實(shí)踐能力和涂色能力,并且孩子天性喜歡一些小動(dòng)物,另外,七星瓢蟲(chóng)又簡(jiǎn)單易畫(huà),符合孩子年齡特點(diǎn),所以決定搞這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),幼兒會(huì)根據(jù)七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn),按一定的順序畫(huà),并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力,另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、喚發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛(ài),從而樹(shù)立幼兒尊重自然,愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)的思想感情。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):按一定的順序畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。
難點(diǎn):涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)具準(zhǔn)備:七星瓢蟲(chóng)背景圖、繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞與討論
(1)看背景圖,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),幾個(gè)大的,幾個(gè)小的,都長(zhǎng)在哪里。
(2)看七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色,都是些什么顏色。
二、畫(huà)結(jié)構(gòu)
1、畫(huà)身子,畫(huà)一個(gè)大圓。
2。畫(huà)頭部,形成另一個(gè)小半圓;
3。畫(huà)觸角;
4。畫(huà)背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫(huà)一條直線;
5。分布背部圓點(diǎn),對(duì)稱(chēng)的裝飾性強(qiáng);
6。如果上色,注意色彩的明暗過(guò)渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過(guò)渡。
三、分辨深淺色
(1)瓢蟲(chóng)生活在葉子上,瓢蟲(chóng)是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫(huà)上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。
(2)找出合適的紅色涂上。
(3)涂上恰當(dāng)?shù)腵綠色
四、觀察后修改
(1)注意瓢蟲(chóng)造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒(méi)有腿,提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱(chēng)。
(2)引導(dǎo)幼兒按畫(huà)面已有的瓢蟲(chóng)的大小、位置確定畫(huà)面安排。
(3)用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
(4)先用紅色水粉色涂瓢蟲(chóng)的翅膀,鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,并注意畫(huà)面上的深淺配合。
(5)最后用綠色水粉涂畫(huà)葉子。
教學(xué)反思:
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們已基本會(huì)畫(huà)七星瓢蟲(chóng),并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫(huà)的不太精確,比如:畫(huà)圈畫(huà)的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過(guò),畫(huà)的都挺像的。
另外,在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。活動(dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的,鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中,我對(duì)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定,不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。
總之,當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來(lái)放在一起看的時(shí)候,我和全班孩子們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲(chóng)都在翩翩起舞,孩子們笑了,我也笑了。
瓢蟲(chóng)中班教案【篇四】
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因?qū)W生已上過(guò)一年小班,有了一定的動(dòng)手實(shí)踐能力和涂色能力,并且孩子天性喜歡一些小動(dòng)物,另外,七星瓢蟲(chóng)又簡(jiǎn)單易畫(huà),符合孩子年齡特點(diǎn),所以決定搞這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng),幼兒會(huì)根據(jù)七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn),按一定的順序畫(huà),并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力,另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、喚發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛(ài),從而樹(shù)立幼兒尊重自然,愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)的思想感情。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):按一定的順序畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。
難點(diǎn):涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)具準(zhǔn)備:七星瓢蟲(chóng)背景圖、繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞與討論
(一)看背景圖,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),幾個(gè)大的,幾個(gè)小的,都長(zhǎng)在哪里。
(二)看七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色,都是些什么顏色。
二、畫(huà)結(jié)構(gòu)
1、畫(huà)身子,畫(huà)一個(gè)大圓。
2.畫(huà)頭部,形成另一個(gè)小半圓;
3.畫(huà)觸角;
4.畫(huà)背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫(huà)一條直線;
5.分布背部圓點(diǎn),對(duì)稱(chēng)的裝飾性強(qiáng);
6.如果上色,注意色彩的明暗過(guò)渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過(guò)渡。
三、分辨深淺色
(一)瓢蟲(chóng)生活在葉子上,瓢蟲(chóng)是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫(huà)上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。
(二)找出合適的紅色涂上。
(三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色
四、觀察后修改
(一)注意瓢蟲(chóng)造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒(méi)有腿,提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱(chēng)。
(二)引導(dǎo)幼兒按畫(huà)面已有的瓢蟲(chóng)的大小、位置確定畫(huà)面安排。
(三)用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
(四)先用紅色水粉色涂瓢蟲(chóng)的翅膀,鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,并注意畫(huà)面上的深淺配合。
(五)最后用綠色水粉涂畫(huà)葉子。
教學(xué)反思
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們已基本會(huì)畫(huà)七星瓢蟲(chóng),并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫(huà)的不太精確,比如:畫(huà)圈畫(huà)的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過(guò),畫(huà)的都挺像的。
另外,在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?;顒?dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的,鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中,我對(duì)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定,不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。
總之,當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來(lái)放在一起看的時(shí)候,我和全班孩子們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲(chóng)都在翩翩起舞,孩子們笑了,我也笑了。
幼兒園瓢蟲(chóng)教案熱門(mén)14篇
根據(jù)您的建議幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您編寫(xiě)了一篇題為“幼兒園瓢蟲(chóng)教案”的文章。教案課件是每個(gè)老師在開(kāi)學(xué)前需要準(zhǔn)備的東西,每個(gè)老師都要認(rèn)真寫(xiě)教案課件。一份好的教案能夠引導(dǎo)學(xué)生課堂互動(dòng)激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。本文的目的在于為您的工作和生活提供更多的支持和指導(dǎo)!
幼兒園瓢蟲(chóng)教案【篇1】
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲(chóng)。
2、能運(yùn)用輔助材料進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲(chóng)旅行的情景。
3、體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲(chóng),對(duì)瓢蟲(chóng)進(jìn)行更細(xì)致的觀察。
2、幼兒操作材料:紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份,牙簽、火柴頭若干,大紙盤(pán)每人一只,棉花、樹(shù)枝、樹(shù)葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號(hào)筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。
1、利用已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入課題。
2、請(qǐng)幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲(chóng)的圖片,觀察并找出它們的不同點(diǎn)。
(教師播放瓢蟲(chóng)圖片的幻燈片,最后把所有圖片定格在同一畫(huà)面上。)師:找找看,這幾只小瓢蟲(chóng)有哪些地方不一樣?
師:我準(zhǔn)備了各種顏色的紙漿,現(xiàn)在請(qǐng)你們用紙漿來(lái)做立體的小瓢蟲(chóng)吧。
3、幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲(chóng),教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
1、觀看《小瓢蟲(chóng)旅行》的視頻。
師:小朋友們做的瓢蟲(chóng)真可愛(ài),現(xiàn)在請(qǐng)它們?cè)谀愕谋P(pán)子里休息一會(huì)兒,看看我?guī)?lái)的瓢蟲(chóng)都去干什么了。
2、想象瓢蟲(chóng)會(huì)去哪些地方旅行。
師:看來(lái)小瓢蟲(chóng)很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲(chóng)到哪兒去旅行呢?
3、幼兒制作旅游路線圖。
師:剛才你們說(shuō)了許多很好玩的地方,可是小瓢蟲(chóng)還不認(rèn)識(shí)這些地方呢。不如我們把剛才說(shuō)的好玩的地方做到這張卡紙上面,為小瓢蟲(chóng)做張旅行圖,然后用紙漿把它們連起來(lái),讓你的小瓢蟲(chóng)快樂(lè)地去旅行吧!
師:我給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料,有紙片、棉花、吸管、棒子、樹(shù)葉,等等。你可以選擇最喜歡的材料進(jìn)行制作。(幼兒到戶(hù)外操作,教師巡回指導(dǎo)。)
4、師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲(chóng)旅行圖。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿,既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型,又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中,各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲(chóng)和五彩斑斕的小路;小小的牙簽成了瓢蟲(chóng)的腳,黑色的火柴頭成了瓢蟲(chóng)的觸角;樹(shù)葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場(chǎng)等瓢蟲(chóng)愛(ài)去旅游的景點(diǎn)。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。
在活動(dòng)中,瓢蟲(chóng)和旅游景點(diǎn)的設(shè)計(jì)及制作對(duì)幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性,因此我把活動(dòng)過(guò)程安排為“引入課題一幼兒操作一再 引入一再操作一作品評(píng)價(jià)”,這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài),也有利于教師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。
幼兒園瓢蟲(chóng)教案【篇2】
教學(xué)目標(biāo):
1、在掌握火車(chē)外形特征的基礎(chǔ)上,能畫(huà)出有火車(chē)頭(車(chē)燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車(chē)廂和許多輪子的火車(chē)。
2、能在車(chē)廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物火車(chē),幼兒繪畫(huà)用紙、筆。
老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開(kāi)火車(chē)的游戲。
出示實(shí)物火車(chē),觀察火車(chē)。使幼兒知道每一列火車(chē)都是長(zhǎng)長(zhǎng)的,都有火車(chē)頭、車(chē)廂、輪子等。
二、講解示范。
1、教師在黑板上畫(huà)出一個(gè)個(gè)連接著的長(zhǎng)方形,然后在第一節(jié)長(zhǎng)方形上畫(huà)出車(chē)窗、車(chē)燈、駕駛員等,使其變成火車(chē)頭,并告訴幼兒,后面的一節(jié)節(jié)長(zhǎng)方形畫(huà)上輪子就是一列貨車(chē),若再畫(huà)上一排排窗門(mén),畫(huà)上人,就是裝滿(mǎn)旅客的火車(chē)了。
三、幼兒練習(xí)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽地用線條畫(huà)出火車(chē)的外形,細(xì)心描繪車(chē)頭和輪子。
2、啟發(fā)幼兒在車(chē)廂里畫(huà)上許多自己喜歡的東西,如小朋友、鮮花、玩具等,并大膽添加有關(guān)內(nèi)容,如鐵軌、田野等。
3、及時(shí)表?yè)P(yáng)在繪畫(huà)過(guò)程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。
四、講評(píng)。
請(qǐng)先畫(huà)好的.幼兒互相參觀,自由談?wù)撟约寒?huà)的火車(chē),評(píng)議別人畫(huà)的火車(chē)。
教學(xué)反思:
從小班開(kāi)始,火車(chē)就一直是幼兒們談?wù)摰慕裹c(diǎn),只要一說(shuō)到火車(chē)的話題,幼兒們就滔滔不絕,很開(kāi)心的談?wù)撈饋?lái),而自己畫(huà)一輛火車(chē),更加成為了許多孩子的愿望,所以在活動(dòng)中,幼兒們大多很認(rèn)真,能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行,并掌握好尺寸,在進(jìn)行裝飾時(shí),能根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好,添畫(huà)上個(gè)中不同的東西。不僅掌握了畫(huà)火車(chē)的技法,還能為主體進(jìn)行裝飾,進(jìn)行大膽創(chuàng)新的繪畫(huà)創(chuàng)作。
幼兒園瓢蟲(chóng)教案【篇3】
目標(biāo)
1、知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征。
2、大膽添畫(huà)背景,使畫(huà)面更加豐富。
重點(diǎn):借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征難點(diǎn):畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。
準(zhǔn)備
1.圖片。
2.作畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程一、欣賞與討論。
小朋友,我們班上來(lái)了位小客人,我們一起看看它是誰(shuí)。
1、看背景圖,(它是誰(shuí)呀?七星瓢蟲(chóng)是農(nóng)民伯伯的好朋友,他特別喜歡吃害蟲(chóng),幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲(chóng)身體是什么樣子?身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)小?長(zhǎng)在哪里?)讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),幾個(gè)大的,幾個(gè)小的,都長(zhǎng)在哪里。
二、示范講解七星瓢蟲(chóng)的作畫(huà)步驟。
(1)老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的童謠,你們想聽(tīng)嗎?
畫(huà)個(gè)大圓盤(pán),一分分兩半再畫(huà)個(gè)半圓,頂在盤(pán)上邊七個(gè)小圓圈,畫(huà)在盤(pán)里面兩根須,畫(huà)兩邊,六條腿,分兩邊,這只瓢蟲(chóng)真好看.
好聽(tīng)嗎?你們想試一試嗎?
(2)那我們一起來(lái)試一試.
(3)我們把這只七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)好不好?(教師邊念童謠邊畫(huà)七星瓢蟲(chóng))
(4)我們小朋友也來(lái)變一變(幼兒齊說(shuō))。
畫(huà)個(gè)大圓盤(pán),一分分兩半
2.再畫(huà)個(gè)半圓,頂在盤(pán)上邊
3.七個(gè)小圓圈,畫(huà)在盤(pán)里面4.兩根須,畫(huà)兩邊,六條腿,分兩邊,這只瓢蟲(chóng)真好看.
三、引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。
一只瓢蟲(chóng)有些孤單,我們?cè)俳o它請(qǐng)些朋友來(lái)吧。(教師和幼兒一起邊念童謠邊畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng))四、幼兒繪畫(huà),老師指導(dǎo)幼兒畫(huà)出背景。
七星瓢蟲(chóng)生活在什么地方?我們可以給這幅畫(huà)添上些什么?
五、展示幼兒作品。
幼兒園瓢蟲(chóng)教案【篇4】
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì):親親小瓢蟲(chóng)
一、設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥,所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高,經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí),更深入的掌握數(shù)的概念,我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲(chóng)分家》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),利用了幼兒所喜歡的小昆蟲(chóng)―瓢蟲(chóng)吸引幼兒的眼球,使幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣,然后按小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn),讓幼兒鞏固對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(lèi)。
小瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)的數(shù)是變化很多的,希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒可以在其中玩數(shù),輕松的學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫(huà)有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干
2、一棵有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的樹(shù)葉的大樹(shù)
四、活動(dòng)流程:
引起興趣―幫助瓢蟲(chóng)分家―幫助瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉―結(jié)束游戲
五、活動(dòng)過(guò)程:
1、今天,老師邀請(qǐng)了一個(gè)非常可愛(ài)的朋友來(lái)我們班里,猜猜它是誰(shuí)?
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng),引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲(chóng),小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指),
爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(四指作爬行狀),
緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度),
一口把它吃干凈(停下,作吃狀)。
2、那么多小瓢蟲(chóng),讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲(chóng))。
我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)朋友們,看看他們有什么不同嗎?引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn),用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)。
(1)小瓢蟲(chóng)都有自己的名字,看!它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了!
(2)請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)?你是怎樣數(shù)的?(小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)
(3)你的朋友是四星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。
(4)你的朋友是五星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。
(5)你的朋友是六星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。
(6)你的朋友是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。
(7)你的朋友是八星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。
3、小瓢蟲(chóng)剛和我說(shuō),他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙,他們最近造了5幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那么多小瓢蟲(chóng),這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲(chóng)背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類(lèi))
請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲(chóng)分家。
4、小瓢蟲(chóng)開(kāi)心極了,有了自己的家,他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們自己的小樹(shù)葉(請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹(shù)葉,并將瓢蟲(chóng)放到相應(yīng)的數(shù)字樹(shù)葉上)
5、讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一起去玩吧!
幼兒園瓢蟲(chóng)教案【篇5】
活動(dòng)名稱(chēng):集體活動(dòng)—可愛(ài)的瓢蟲(chóng)
設(shè)計(jì)思路:
孩子們非常喜歡瓢蟲(chóng)、螞蟻等昆蟲(chóng),也喜歡觀察它們,但他們對(duì)這些昆蟲(chóng)還不夠了解,特別是一些平時(shí)不太接觸的昆蟲(chóng),如七星瓢蟲(chóng)等。因此,此次活動(dòng)圍繞“秋蟲(chóng)”這一話題,通過(guò)觀察比較,了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征,知道瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),并能通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征,通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)表現(xiàn)。
2、樂(lè)意大膽添畫(huà)背景,使畫(huà)面更加豐富。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、瓢蟲(chóng)圖片
2、紙、畫(huà)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入——感受瓢蟲(chóng)的外形特征。
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們猜猜看是什么?
謎面:圓圓的身體像面包,頭上一對(duì)小觸角,身上還有七顆星,會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。(是七星瓢蟲(chóng))
2、幫助幼兒梳理謎面。
小結(jié):小朋友真聰明,可以從七星瓢蟲(chóng)的形狀和花紋猜出來(lái)。
二、瓢蟲(chóng)作品欣賞——初步了解七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)。
1、七星瓢蟲(chóng)長(zhǎng)得怎么樣的?
小結(jié):七星瓢蟲(chóng)有一個(gè)圓圓的身體,頭上有一對(duì)觸角,背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn),還有六條腿。
2、那瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?
小結(jié):瓢蟲(chóng)專(zhuān)門(mén)吃蚜蟲(chóng)保護(hù)莊稼,所以是益蟲(chóng)。
三、幼兒學(xué)畫(huà)——用繪畫(huà)形式表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的外形特征
1、七星瓢蟲(chóng)一家要去旅行,我們先來(lái)畫(huà)畫(huà)瓢蟲(chóng)爸爸,自己來(lái)畫(huà)畫(huà)家里的媽媽和孩子。
七星瓢蟲(chóng)是什么樣的?
2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。
添畫(huà):他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹(shù)上)
3、幼兒集體繪畫(huà)。
要求:把七星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。
觀察要點(diǎn):能否星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。
是否能添畫(huà)背景。
4、分享交流。
小結(jié):七星瓢蟲(chóng)的一家可真可愛(ài),你們都畫(huà)對(duì)了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn),頭上的一對(duì)觸角,六條腿是對(duì)稱(chēng)的,畫(huà)好左邊畫(huà)右邊。
四、活動(dòng)延伸——知道哪些蟲(chóng)是害蟲(chóng)。
你們還知道哪些蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢?
幼兒園瓢蟲(chóng)教案【篇6】
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中,嘗試運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)方法,進(jìn)行7以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。
2、在分組比賽中,體驗(yàn)數(shù)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
示范用大瓢蟲(chóng)、幼兒操作小瓢蟲(chóng)若干、背景、2片大樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
意圖:在交流分析中,感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的熱鬧場(chǎng)景。
春天來(lái)到了,你發(fā)現(xiàn)了哪些變化?
小結(jié):春天真是一個(gè)萬(wàn)物蘇醒的季節(jié),花兒開(kāi)了,小草探出腦袋了,小鳥(niǎo)、蜜蜂、蝴蝶都飛來(lái)了,許多昆蟲(chóng)也來(lái)了。
二、瓢蟲(chóng)飛來(lái)了
意圖:在尋找七星瓢蟲(chóng)的過(guò)程中,復(fù)習(xí)有規(guī)律的數(shù)數(shù)方法,并嘗試用目測(cè)加點(diǎn)數(shù)的方法進(jìn)行7以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。
1、出示瓢蟲(chóng)(規(guī)律六星、規(guī)律七星和隨意七星),復(fù)習(xí)從左到右,從上到下的數(shù)數(shù)方法。
這是只幾星瓢蟲(chóng)?你是怎么知道的?用什么方法數(shù)的?
小結(jié):同種的顏色,用了從左到右、從上到下的方法數(shù)數(shù),一個(gè)也不落下,是個(gè)數(shù)數(shù)好方法。
2、出示瓢蟲(chóng)(大小不同七星),嘗試目測(cè)加點(diǎn)數(shù)的方法。
這是幾星瓢蟲(chóng),你是怎么知道的?你用什么方法數(shù)的?
小結(jié):用眼睛一看就看到的數(shù)字,接著數(shù)下去,也是一種數(shù)數(shù)的方法,可以更快的得到答案。
3、出示瓢蟲(chóng)(封閉狀排列的七星和八星),嘗試封閉狀排列的數(shù)數(shù)方法。
這是幾星瓢蟲(chóng)?請(qǐng)幼兒示范數(shù)數(shù)。
小結(jié):圍成一個(gè)圈的數(shù)數(shù),我們可以找到一個(gè)開(kāi)始點(diǎn),接著往下數(shù),每個(gè)數(shù)字?jǐn)?shù)一遍,一個(gè)都不落下,就能知道數(shù)字究竟有多少。
4、來(lái)了這么多的瓢蟲(chóng),是不是所有的瓢蟲(chóng)都是我們的朋友?
三、游戲:找七星瓢蟲(chóng)
意圖:在找一找的游戲中,鞏固多種數(shù)數(shù)的方法,并感受數(shù)游戲的快樂(lè)。
1、引出游戲:把害蟲(chóng)抓出來(lái)!
2、介紹游戲規(guī)則幼兒分成兩隊(duì),以不同的形式開(kāi)始比賽,每輪結(jié)束后進(jìn)行檢驗(yàn)。
3、幼兒游戲
幼兒園瓢蟲(chóng)教案【篇7】
《幼兒中班美術(shù)教案《七星瓢蟲(chóng)》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助!
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征,2、用紅色來(lái)涂七星瓢蟲(chóng)的的身體,用樹(shù)葉添加背景,初步讓感受畫(huà)面的完整性。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)材料:
黑色蠟筆,紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的外形與黑點(diǎn),用紅色蠟筆色涂瓢蟲(chóng),三、活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞與討論
(1)這是什么蟲(chóng)?(七星瓢蟲(chóng))數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)小?長(zhǎng)在哪里?(有七個(gè)圓點(diǎn),左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn),中間一個(gè)大圓點(diǎn),左右翅膀個(gè)一半。)身上除了有點(diǎn)還有什么?(有腳),有幾條呢?讓孩子來(lái)數(shù),并說(shuō)說(shuō)是怎么長(zhǎng)的?
(2)七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色?。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng),什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)
2、教師介紹瓢蟲(chóng)一家有許多的種類(lèi),要從那些圓點(diǎn)上去分辨,有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng),有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng),沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng),他們都是益蟲(chóng),今天,我們來(lái)畫(huà)益蟲(chóng),不要畫(huà)害蟲(chóng),要把圓點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
我們把七星瓢蟲(chóng)變到紙上來(lái)吧,看。老師是怎么變出來(lái)的?畫(huà)圓形問(wèn)幼兒這是七星瓢蟲(chóng)的什么部位?(身體)對(duì)了,在圓形外面畫(huà)上半圓形問(wèn)畫(huà)了什么?(頭部)……一只七星瓢蟲(chóng)媽媽變出來(lái)了,你們會(huì)變嗎?快來(lái)變一變
4、創(chuàng)作要求七星瓢蟲(chóng)的媽媽說(shuō),我還有很多寶寶的,我想友來(lái)一起變出來(lái)吧,有的從這邊爬過(guò)來(lái),有的從上邊爬下來(lái),你們會(huì)變出來(lái)嗎?
5、幼兒作畫(huà)
(1)注意瓢蟲(chóng)造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了),身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒(méi)有腿,(2)引導(dǎo)幼兒能畫(huà)出向不同方向爬的瓢蟲(chóng),同時(shí)注意到大小的來(lái)排列在畫(huà)面上。
(3)用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲(chóng)身上。
(4)最后樹(shù)葉作為背景。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
幼兒中班美術(shù)教案《七星瓢蟲(chóng)》含反思這篇文章共2450字。
幼兒園瓢蟲(chóng)教案【篇8】
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)外形的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)在“瓢蟲(chóng)”背上圍繞“花心”點(diǎn)畫(huà)花瓣的方法。
2、嘗試立體作畫(huà),萌發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、報(bào)紙做的瓢蟲(chóng)人手一只,示范用的大瓢蟲(chóng)一只;
2、瓶裝顏料、毛筆、抹布;
3、背景音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、兒歌導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)的外形。
出示報(bào)紙瓢蟲(chóng),師:“大瓢蟲(chóng),真可愛(ài),圓圓的身體像個(gè)球;大瓢蟲(chóng),真好玩,兩根觸角六條腿;大瓢蟲(chóng),真美麗,身上穿件斑點(diǎn)衣,大瓢蟲(chóng),真能干,專(zhuān)捉害蟲(chóng)當(dāng)點(diǎn)心?!?/p>
2、示范講解,學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)的方法。
師:“大瓢蟲(chóng)看到張老師的花裙子,也想把斑點(diǎn)衣變成花花衣,我們用毛筆和顏料來(lái)幫它,好嗎?”
示范:“小毛筆手中拿,顏料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛筆站站直,圍著花心跳個(gè)舞,一二三四五六,圓點(diǎn)的花瓣畫(huà)好了?!?/p>
“換種顏色換只筆,顏料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛筆躺下來(lái),圍著花心跳個(gè)舞,一二三四五六,長(zhǎng)點(diǎn)的花瓣畫(huà)好了?!保ㄌ崾荆浩跋x(chóng)可轉(zhuǎn)動(dòng))
3、幼兒操作,提示要繞“心”點(diǎn)畫(huà)。
(1)提出操作要求:“小毛筆蘸了顏料后要沿著花心跳舞,小毛筆站站直,畫(huà)出來(lái)的是圓點(diǎn)花瓣,小毛筆躺下來(lái),畫(huà)出來(lái)的就是長(zhǎng)點(diǎn)花瓣。還有很多大瓢蟲(chóng)都想穿上花花衣呢,我們?nèi)蛶退鼈儼?。?/p>
(2)幼兒操作,教師念兒歌提示要圍著“花心”點(diǎn)畫(huà)。
4、展示作品,分享快樂(lè)。
拉出瓢蟲(chóng)身下的紅繩,拖著自己的“大瓢蟲(chóng)”散步,看看別的“大瓢蟲(chóng)”穿的花花衣是圓點(diǎn)花還是長(zhǎng)點(diǎn)花?
幼兒園瓢蟲(chóng)教案【篇9】
活動(dòng)目標(biāo):
1、在了解七星瓢蟲(chóng)外形特征的基礎(chǔ)上,大膽用油泥進(jìn)行團(tuán)圓,壓扁和做花紋。
2、在探索的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、七星瓢蟲(chóng)的圖片。
2、油泥、勾線筆、綠色葉子卡紙等人手一份。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜語(yǔ)引題。
1、教師:身體半球形,背上七顆星。蚜蟲(chóng)最怕它、棉花最歡迎。小朋友,猜猜它是誰(shuí)?
二、出示圖片,觀察瓢蟲(chóng)的外形特征。
1、七星瓢蟲(chóng)是什么樣的?
2、身體上有什么樣的花紋?
3、七星瓢蟲(chóng)的腿是什么樣的?它有翅膀嗎?它的翅膀是什么樣的?
三、教師出示幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒探索泥塑七星瓢蟲(chóng)的方法。
1、用油泥怎么做七星瓢蟲(chóng)呢?身體怎么做?
2、身體上的花紋怎么做?腳怎么捏呢?要是我想捏一只飛起來(lái)的瓢蟲(chóng)怎么捏?
四、幼兒自主探索泥塑七星瓢蟲(chóng),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教師:試一試用油泥捏出你喜歡的七星瓢蟲(chóng)吧!
五、展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
1、你是用什么方法泥塑七星瓢蟲(chóng)的?
2、瓢蟲(chóng)身上的花紋是怎么捏出來(lái)的?
3、你的七星瓢蟲(chóng)在干什么呢?
幼兒園瓢蟲(chóng)教案【篇10】
設(shè)計(jì)意圖:
一次餐后散步,孩子們發(fā)現(xiàn)一只可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)停在一片冬青樹(shù)葉上,因而駐足觀看。由于大家觀看時(shí)聲響太大,小瓢蟲(chóng)嚇得飛走了。孩子們追了一會(huì)兒,可小瓢蟲(chóng)還是消失在他們的視線之中。孩子們有些失望,惦記著小瓢蟲(chóng)的去向。根據(jù)這一情景,我設(shè)計(jì)了手工活動(dòng)小瓢蟲(chóng)旅行記。
目標(biāo):
1.嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲(chóng)。
2.能運(yùn)用輔助材料進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲(chóng)旅行的情景。
3.體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲(chóng),對(duì)瓢蟲(chóng)進(jìn)行更細(xì)致的觀察。
2.幼兒操作材料:紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份,牙簽、火柴頭若干,大紙盤(pán)每人一只,棉花、樹(shù)枝、樹(shù)葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號(hào)筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。
3.各種形態(tài)的瓢蟲(chóng)圖片,瓢蟲(chóng)旅行的視頻(選自互聯(lián)網(wǎng)《瓢蟲(chóng)戀愛(ài)史》視頻1'23''~4'37''之間的一段),電腦、投影儀,一幅由16張不同大小、形狀的卡紙拼接而成的大路線圖(16張卡紙均可取下,讓幼兒用于設(shè)計(jì)旅游景點(diǎn))。
過(guò)程:
一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體小瓢蟲(chóng)
1.利用已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入課題。
師:你們見(jiàn)過(guò)小瓢蟲(chóng)嗎?它是什么樣子的?
2.請(qǐng)幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲(chóng)的圖片,觀察并找出它們的不同點(diǎn)。
師:今天我也請(qǐng)來(lái)了幾只小瓢蟲(chóng),一起來(lái)看看吧。
(教師播放瓢蟲(chóng)圖片的幻燈片,最后把所有圖片定格在同一畫(huà)面上。)
師:找找看,這幾只小瓢蟲(chóng)有哪些地方不一樣?
師:我準(zhǔn)備了各種顏色的紙漿,現(xiàn)在就請(qǐng)你們用紙漿來(lái)做立體的小瓢蟲(chóng)吧。
3.幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲(chóng),教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
二、為瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)旅游路線圖
1.觀看《小瓢蟲(chóng)旅行》的視頻。
師:小朋友們做的瓢蟲(chóng)真可愛(ài),現(xiàn)在請(qǐng)它們?cè)谀愕谋P(pán)子里休息一會(huì)兒,看看我?guī)?lái)的瓢蟲(chóng)都去干什么了。
(幼兒觀看瓢蟲(chóng)旅行的視頻,教師為視頻配音。)
2.想象瓢蟲(chóng)會(huì)去哪些地方旅行。
師:看來(lái)小瓢蟲(chóng)很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲(chóng)到哪兒去旅行呢?
3.幼兒制作旅游路線圖。
師:剛才你們說(shuō)了許多很好玩的地方,可是小瓢蟲(chóng)還不認(rèn)識(shí)這些地方呢。不如我們把剛才說(shuō)的好玩的地方做到這張卡紙上面,為小瓢蟲(chóng)做張旅行圖,然后用紙漿把它們連起來(lái),讓你的小瓢蟲(chóng)快樂(lè)地去旅行吧!
師:我給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料,有紙片、棉花、吸管、棒子、樹(shù)葉,等等。你可以選擇最喜歡的材料進(jìn)行制作。
(幼兒到戶(hù)外操作,教師巡回指導(dǎo)。)
4.師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲(chóng)旅行圖。
反思:
在活動(dòng)中,我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿,既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型,又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中,各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲(chóng)和五彩斑斕的小路;小小的牙簽成了瓢蟲(chóng)的腳,黑色的火柴頭成了瓢蟲(chóng)的觸角;樹(shù)葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場(chǎng)等瓢蟲(chóng)愛(ài)去旅游的景點(diǎn)。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。
在活動(dòng)中,瓢蟲(chóng)和旅游景點(diǎn)的設(shè)計(jì)及制作對(duì)幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性,因此我把活動(dòng)過(guò)程安排為引入課題幼兒操作再引入再操作作品評(píng)價(jià),這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài),也有利于教師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。
幼兒園瓢蟲(chóng)教案【篇11】
活動(dòng)目標(biāo)
1.啟發(fā)幼兒借助已有的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn),大膽添畫(huà)背景,使畫(huà)面更加豐富。
2.引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感,使畫(huà)面富有童趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.戶(hù)外活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲(chóng),了解瓢蟲(chóng)的外形特征及生活習(xí)性。
2.制作特色教具,具體直觀地讓幼兒感受到如何構(gòu)圖,自然地學(xué)會(huì)如何添加背景,使畫(huà)面更加豐富,富有童趣。
(1)用黑色水彩筆畫(huà)出瓢蟲(chóng)的一家,將其剪下拼粘在一塊8開(kāi)大的透明塑料板上。(見(jiàn)圖一)
(2)挑選一些8開(kāi)大的繪畫(huà)作品,如《花姐姐與樹(shù)寶寶》、《樹(shù)葉寶寶》、《牙刷》等等(見(jiàn)圖二、圖三)。(這些畫(huà)是幼兒已有的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn))
(3)將幼兒的作品依次疊放在透明板下(注意第一張是白紙),撤掉白紙,就可以看到透明板下面的背景圖,依次拿掉這些圖畫(huà),可以看到不同的畫(huà)面。
活動(dòng)過(guò)程
1.猜幼兒自編的謎語(yǔ),回憶瓢蟲(chóng)的外形特征:圓圓的身體像面包,頭上一對(duì)小觸角,身上還有七顆星,會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。(是七星瓢蟲(chóng))
2.出示教具,引起幼兒的繪畫(huà)興趣,豐富幼兒的表象。老師問(wèn):“瓢蟲(chóng)的爸爸、媽媽和寶寶一起到哪兒去玩?”老師取下白紙,依次換上不同的背景圖,幼兒開(kāi)心地說(shuō):到“花姐姐與樹(shù)寶寶”、“樹(shù)葉寶寶”、“牙刷”上去旅行。
3.啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己想添畫(huà)的背景。幼師問(wèn):“你們的瓢蟲(chóng)喜歡到哪兒去玩?”幼兒會(huì)說(shuō)到水里去玩,到月亮上去玩,到牙刷上去玩等。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,根據(jù)實(shí)際情況給予指導(dǎo)。
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)不會(huì)或不敢添畫(huà)背景的幼兒。可以用瓢蟲(chóng)媽媽的口吻說(shuō),我和我的寶寶要和花姐姐和樹(shù)寶寶一起玩。因?yàn)椤盎ń憬愫蜆?shù)寶寶”是這個(gè)孩子曾經(jīng)畫(huà)過(guò)的繪畫(huà)作品,所以他能大膽地添畫(huà)。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)不喜歡換色的幼兒??梢愿嬖V孩子,瓢蟲(chóng)媽媽喜歡在橘子味的樹(shù)葉上玩,同時(shí)取一支橘黃色的水彩筆放在桌上。這樣,幼兒就會(huì)馬上拿起橘黃色水彩筆添上一個(gè)橘子昧的樹(shù)葉,接著,幼兒還會(huì)自覺(jué)地用棕色水彩筆為瓢蟲(chóng)姐姐添畫(huà)上巧克力味的葉子,用紅色水彩筆給瓢蟲(chóng)弟弟添畫(huà)上蘋(píng)果味的樹(shù)葉。
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒把畫(huà)面的內(nèi)容編成故事,由老師幫助記錄下來(lái),送給小班的弟弟妹妹。
幼兒園瓢蟲(chóng)教案【篇12】
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲(chóng)。
2、能運(yùn)用輔助材料進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲(chóng)旅行的情景。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲(chóng),對(duì)瓢蟲(chóng)進(jìn)行更細(xì)致的觀察。
2、幼兒操作材料:紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份,牙簽、火柴頭若干,大紙盤(pán)每人一只,棉花、樹(shù)枝、樹(shù)葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號(hào)筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。
1、利用已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入課題。
2、請(qǐng)幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲(chóng)的圖片,觀察并找出它們的不同點(diǎn)。
(教師播放瓢蟲(chóng)圖片的幻燈片,最后把所有圖片定格在同一畫(huà)面上。)師:找找看,這幾只小瓢蟲(chóng)有哪些地方不一樣?
師:我準(zhǔn)備了各種顏色的紙漿,現(xiàn)在請(qǐng)你們用紙漿來(lái)做立體的小瓢蟲(chóng)吧。
3、幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲(chóng),教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
1、觀看《小瓢蟲(chóng)旅行》的視頻。
師:小朋友們做的瓢蟲(chóng)真可愛(ài),現(xiàn)在請(qǐng)它們?cè)谀愕谋P(pán)子里休息一會(huì)兒,看看我?guī)?lái)的瓢蟲(chóng)都去干什么了。
2、想象瓢蟲(chóng)會(huì)去哪些地方旅行。
師:看來(lái)小瓢蟲(chóng)很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲(chóng)到哪兒去旅行呢?
3、幼兒制作旅游路線圖。
師:剛才你們說(shuō)了許多很好玩的地方,可是小瓢蟲(chóng)還不認(rèn)識(shí)這些地方呢。不如我們把剛才說(shuō)的`好玩的地方做到這張卡紙上面,為小瓢蟲(chóng)做張旅行圖,然后用紙漿把它們連起來(lái),讓你的小瓢蟲(chóng)快樂(lè)地去旅行吧!
師:我給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料,有紙片、棉花、吸管、棒子、樹(shù)葉,等等。你可以選擇最喜歡的材料進(jìn)行制作。(幼兒到戶(hù)外操作,教師巡回指導(dǎo)。)
4、師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲(chóng)旅行圖。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿,既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型,又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中,各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲(chóng)和五彩斑斕的小路;小小的牙簽成了瓢蟲(chóng)的腳,黑色的火柴頭成了瓢蟲(chóng)的觸角;樹(shù)葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場(chǎng)等瓢蟲(chóng)愛(ài)去旅游的景點(diǎn)。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。
在活動(dòng)中,瓢蟲(chóng)和旅游景點(diǎn)的設(shè)計(jì)及制作對(duì)幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性,因此我把活動(dòng)過(guò)程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評(píng)價(jià)”,這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài),也有利于教師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。
幼兒園瓢蟲(chóng)教案【篇13】
教學(xué)目的:
1.在認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)以后學(xué)會(huì)兒歌,鞏固所學(xué)知識(shí)。
2.進(jìn)一步知道瓢蟲(chóng)的特征,知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),了解瓢蟲(chóng)與農(nóng)作物的關(guān)系。
3.發(fā)展幼兒的分析、概括能力,培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
4.喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。
5.使幼兒懂得兒歌的詼諧幽默之處。
教學(xué)準(zhǔn)備:
七星瓢蟲(chóng)圖片,玩具兩個(gè)
教學(xué)過(guò)程:
1.咱們小朋友上次認(rèn)識(shí)了瓢蟲(chóng),哪個(gè)小朋友能講一講七星瓢蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣子?(找幼兒講述)現(xiàn)在我們一起看看七星瓢蟲(chóng)是不是和咱們小朋友說(shuō)一樣?(看圖片,幼兒觀察,導(dǎo)入活動(dòng))
2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒與教師一起概括七星瓢蟲(chóng)的特征:“有兩對(duì)翅膀,三對(duì)足,身體是半球形,穿了一身花衣服,花衣服就是它的第一對(duì)翅,第二對(duì)翅膀是透明的,在第一對(duì)翅膀的下面,只有飛的時(shí)候才能看見(jiàn)。頭很小,有一對(duì)大眼睛,一對(duì)觸角,六條腿(三對(duì)足),背上有7個(gè)美麗的大黑點(diǎn),它飛到菜園里,棉田里去抓害蟲(chóng),愛(ài)吃蚜蟲(chóng),是益蟲(chóng)?!?鞏固復(fù)習(xí))
3.聽(tīng)教師讀兒歌,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《七星瓢蟲(chóng)》,教師領(lǐng)讀,幼兒結(jié)合圖片記憶。
附:兒歌:七星瓢蟲(chóng)
小瓢蟲(chóng),真美麗,身上穿件花花衣。
數(shù)數(shù)它有幾顆星?一二三四五六七。
小瓢蟲(chóng),真賣(mài)力,一飛飛到棉田里,
專(zhuān)抓蚜蟲(chóng)當(dāng)點(diǎn)心,樂(lè)得棉桃笑瞇瞇。
4.各種形式引導(dǎo)幼兒記憶,如齊背,分組背,小組比賽等等,激發(fā)幼兒背誦興趣。(可找幼兒扮演瓢蟲(chóng))
5.游戲,邊背兒歌,邊與玩具七星瓢蟲(chóng)做游戲。
6.背著兒歌去戶(hù)外尋找七星瓢蟲(chóng)。(結(jié)束活動(dòng))
幼兒園瓢蟲(chóng)教案【篇14】
中班藝術(shù)《七星瓢蟲(chóng)》活動(dòng)反思
中班藝術(shù)《七星瓢蟲(chóng)》活動(dòng)反思
在泥塑七星瓢蟲(chóng)的過(guò)程中,由于幼兒之前已經(jīng)積累了不少關(guān)于七星瓢蟲(chóng)的經(jīng)驗(yàn),所以對(duì)于
七星瓢蟲(chóng)的基本造型不存在困難,但是由于幼兒缺乏對(duì)真實(shí)瓢蟲(chóng)的認(rèn)識(shí),泥塑出來(lái)的七星瓢蟲(chóng)
在造型和色彩上沒(méi)有太多的變化,而且形態(tài)單一。如果在引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲(chóng)的時(shí)候不只限于七
星瓢蟲(chóng)的觀察,而是多收集一些其他瓢蟲(chóng)的圖片或者瓢蟲(chóng)各種動(dòng)態(tài)的圖片讓幼兒觀察,這樣也
許幼兒泥塑一出來(lái)的瓢蟲(chóng)動(dòng)態(tài)會(huì)是多樣的。
由于在泥塑瓢蟲(chóng)的技能上幼兒沒(méi)有困難,所以在本次活動(dòng)中,我沒(méi)有做示范,益智在鼓勵(lì)
幼兒間相互學(xué)習(xí)和討論,這樣更有利于幼兒自主學(xué)習(xí)能力的提高。
活動(dòng)結(jié)束時(shí),幼兒都完成的自己的作品,但是對(duì)于一些動(dòng)手能力弱的孩子,能力強(qiáng)的孩子
會(huì)給予幫助,他們知道相互交流,并且會(huì)自己說(shuō)出自己作品的好與壞,顏色搭配是否漂亮等,孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中非常的開(kāi)心,很有成就感。在活動(dòng)結(jié)束時(shí),他們會(huì)主動(dòng)收拾自己的物品與
垃圾,學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。
大班科學(xué)瓢蟲(chóng)
這是大班科學(xué)瓢蟲(chóng)教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
幼兒園大班科學(xué)教案:瓢蟲(chóng)
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解瓢蟲(chóng)的外行特征,學(xué)習(xí)用橡皮泥制作瓢蟲(chóng)。
2.發(fā)展幼兒的搓,捏,團(tuán),壓等動(dòng)作技能,鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。
3.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
準(zhǔn)備活動(dòng):紅,黑,橡皮泥捏成的瓢蟲(chóng)一只,各種瓢蟲(chóng)圖案一份。
大班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)》
活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示圖片
1.提問(wèn):你們看,今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)(瓢蟲(chóng),先出示7星,介紹完之后再引出他還有很多朋友,我們來(lái)看看都有些誰(shuí)。他們長(zhǎng)的什么樣?
2.你們仔細(xì)看看,他們長(zhǎng)的那些地方是一樣的 ,哪些地方是不一樣的?(形狀一樣,背上的花紋不一樣)
3.逐一介紹瓢蟲(chóng):這只背上的花紋是怎么樣的----它叫XX瓢蟲(chóng)(7星是益蟲(chóng),其它都是害蟲(chóng))。
4.教師指著圖讓幼兒集體說(shuō)一遍瓢蟲(chóng)的種類(lèi)。
(二)出示橡皮泥范例,吸引幼兒注意
1.今天老師用橡皮泥做了一只瓢蟲(chóng),看看這只是什么瓢蟲(chóng)?
2.討論瓢蟲(chóng)的制作方法,教師根據(jù)討論的結(jié)果來(lái)進(jìn)行示范。(可把身體各部分都先做好,再組裝上去)。
用紅色搓成半球體行當(dāng)做身體。
用黑色橡皮泥搓成6條圓柱體當(dāng)腳,連接在身體的兩邊,再加上觸角。
用黑色橡皮泥撮成幾個(gè)小圓 ,壓扁,貼在瓢蟲(chóng)的背部。
3.幼兒動(dòng)手制作,教師向有困難的幼兒提供幫助。
4.陳列作品,幼兒欣賞。
請(qǐng)做好了的幼兒將作品擺在展覽區(qū),其他小朋友可以來(lái)觀賞(雙手藏在身背后)最后將做的好的幾只點(diǎn)評(píng)(這只是誰(shuí)做的,這叫什么瓢蟲(chóng),哪里最可愛(ài),我們給他取個(gè)好聽(tīng)的名字)
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識(shí)還增加了見(jiàn)聞。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問(wèn)題,充分達(dá)到了教學(xué)的效果,這是一門(mén)很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類(lèi)容來(lái)看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來(lái)安排的。在上課過(guò)程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來(lái)進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),學(xué)習(xí)到了知識(shí)。相信這樣的教學(xué)方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。