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教你寫課件:大班空氣房子科學(xué)教案七篇

發(fā)布時(shí)間:2022-09-15 大班空氣科學(xué)教案 大班優(yōu)秀科學(xué)教案 大班科學(xué)教案

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?下面是由小編為大家整理的“教你寫課件:大班空氣房子科學(xué)教案七篇”,但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

大班空氣房子科學(xué)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒在不斷探索中感知空氣的存在、隱藏、壓力等,能用自己的方式記錄觀察結(jié)果。

2、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

水,紙杯,塑料袋,瓶子,罐子,海綿,蠟燭,吸管,肥皂水。

活動(dòng)過程:

1、集中討論:空氣在哪里?你看見了嗎?

出示塑料袋,里面有什么?游戲:找空氣(空氣存在實(shí)驗(yàn))

交流發(fā)現(xiàn),老師總結(jié):到處都有空氣,空氣看不見,摸不著。

2、空氣到處都有,空氣還有很多秘密,一起來找找。

(請(qǐng)幼兒可以先觀察一下桌面上提供的實(shí)驗(yàn)材料,以滿足其好奇心)

u空氣占有實(shí)驗(yàn)(集體做):

實(shí)驗(yàn)一:將空杯子放入水中,觀察現(xiàn)象?

實(shí)驗(yàn)二:將紙團(tuán)塞在杯底,在放入水中,觀察現(xiàn)象?

引導(dǎo)幼兒及時(shí)記錄觀察結(jié)果,交流分享:空氣會(huì)占有空間(動(dòng)力)。

再試一下,實(shí)驗(yàn)三:將塑料袋套在瓶口,瓶底弄穿,放入水中,觀察。進(jìn)一步理解。

u空氣隱藏實(shí)驗(yàn)(分組做)

實(shí)驗(yàn)一:不吹自滅。請(qǐng)一個(gè)幼兒做,其他幼兒記錄。

實(shí)驗(yàn)二:將塑料袋,海綿,方糖等放入水中,觀察結(jié)果?泡泡代表什么?

總結(jié):空氣會(huì)隱身。

3、找出記錄較好的,讓幼兒總結(jié)空氣的秘密:空氣存在著,到處都有,看不見,摸不著,有壓力,動(dòng)力。

延伸:空氣是我們不可缺少的,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

大班空氣房子科學(xué)教案【篇二】

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過感知,尋找活動(dòng)讓幼兒感受到處都有空氣的存在,知道空氣的存在、知道空氣的特點(diǎn),空氣的作用;[筆墨評(píng)語(yǔ)網(wǎng) BMRbh.COm]

2、培養(yǎng)幼兒的感知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力;

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

塑料袋、玻璃杯、每人一個(gè)塑料袋塑料管、打氣筒、游泳池

三、活動(dòng)過程:

(1)導(dǎo)入部分:感知空氣的存在

1、教師把一個(gè)空杯子壓入水后,會(huì)發(fā)現(xiàn)水中有什么?為什么?

(杯子里沒有水,如果把杯弄翻,有泡泡冒出來)

師:泡泡從哪兒來的呢?(從杯子里跑出來的)

師:空杯子怎么會(huì)冒泡泡呢?原來這杯子不是空的,里面有空氣。(一起說“空氣”)

2、幼兒操作:

(1)玩泡泡:蹩氣吹水,水就鼓起來、動(dòng)起來,證明泡泡里有空氣;

(2)用塑料管往水里吹氣:水里會(huì)有泡泡冒出,證明有空氣;

(3)玩皮球:打氣筒往塑料袋里打氣,塑料袋鼓起來。證明皮球里有了空氣;

師:小朋友,找到空氣了嗎?你們?cè)谀膬赫业降模?/p>

幼兒根據(jù)自己的操作回答。

師;原來,不僅杯子里有空氣,塑料袋、嘴里都有空氣。你們想想,除了這些東西里有空氣,你們?cè)谏钪杏袥]有發(fā)現(xiàn)哪兒有空氣呢?請(qǐng)你們告訴身旁的小伙伴。

(幼兒自由討論)

師:誰(shuí)來告訴我,還有哪兒有空氣?(輪胎里有空氣……)

師:小朋友講得真好!在我們身邊到處都有空氣??諝馐鞘裁礃幼拥模?/p>

四、通過嘗試感受空氣的特點(diǎn):

師:請(qǐng)小朋友把身邊的塑料袋拿出來,我們來玩?zhèn)€“裝空氣”的游戲:把袋口張開,然后用力一晃,把袋口捏緊,這時(shí)口袋里有了什么?(空氣)我們看一看袋子里的空氣能不能看見?有沒有顏色?有沒有形狀?聞一聞?dòng)袥]有氣味?把手伸進(jìn)去摸一摸能不能摸到空氣?(不能)

總結(jié):因此我們說空氣是看不見、摸不著、沒有顏色、沒有氣味、沒有固定形狀的氣體。

師:請(qǐng)小朋友把塑料袋收好,我看誰(shuí)收得最快,我請(qǐng)他和我一起玩?zhèn)€“放空氣”游戲,你們看我這兒有個(gè)裝滿空氣的泡泡,現(xiàn)在我要把它里面的氣對(duì)著你們的小臉放掉,這時(shí)你們的小臉會(huì)有什么感覺?(師邊說邊對(duì)幼兒臉蛋演示)

生:涼颼颼的感覺(甚至?xí)矗?/p>

師:還有誰(shuí)愿意來試一試(教師挨個(gè)給幼兒試一試)是不是涼颼颼的?為什么會(huì)有這種感覺?

生:里面的空氣溜出來了。

師:對(duì)了,因?yàn)槔锩婵諝饬锍鰜砹?,而且溜得很快,就像水池里水把塞子一拔去很快就流走了。因此,我們用一個(gè)好聽的詞形容空氣溜得快“流動(dòng)”。

小結(jié):空氣會(huì)流動(dòng)、無(wú)色無(wú)味、會(huì)流動(dòng)的氣體。

結(jié)束活動(dòng):現(xiàn)在請(qǐng)你們把面前有空氣的東西里面的空氣放掉,幼兒自由玩“放空氣”游戲。

大班空氣房子科學(xué)教案【篇三】

活動(dòng)名稱:空氣在哪里

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒親自感知空氣的存在,知道空氣無(wú)色、無(wú)味,到處都有。

2、提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力,激發(fā)幼兒探索科學(xué)的欲望和興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

魚缸(內(nèi)盛水)、玻璃杯、手絹、幼兒每人一個(gè)塑料袋、每組一瓶水、若干吹起玩具、塑料管、小玻璃瓶、土塊等。

活動(dòng)過程:

1、小實(shí)驗(yàn):手絹為什么不濕?

(1)教師舉起玻璃杯,請(qǐng)幼兒看被子里有東西嗎?(沒有。是空的)

(2)杯子里真的沒有東西嗎?(教師把手絹塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下)請(qǐng)幼兒猜一猜手絹濕了嗎?

(3)到底濕了還是沒有濕?我們拿出來看看。(教師拿出手絹,請(qǐng)幼兒摸一摸,手絹沒有濕)。

(4)手絹為什么沒有濕呢?水為什么進(jìn)不了杯子?多奇怪呀!杯子里有什么東西擋著不讓水進(jìn)去呢?(請(qǐng)幼兒討論,說說原因)。

(5)教師進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn),將杯子壓入水下后傾斜,使氣泡冒出。

(6)引起幼兒注意:哎呀!什么跑出來了?

(7)猜一猜,手絹濕了嗎?

(8)請(qǐng)一個(gè)幼兒拿出來看看,到底濕了沒有?讓大家都來摸一摸。

(9)再請(qǐng)幼兒討論,手絹為什么濕了?

在討論的過程中,教師提醒幼兒:空杯子里為什么會(huì)跑出泡泡來?第一次實(shí)驗(yàn)有泡泡嗎?杯子里是空的嗎?

小結(jié):第一次手絹沒濕是因?yàn)榭諝庠诒永?,水進(jìn)不去。第二次杯子傾斜空氣跑出來,冒出氣泡,水就進(jìn)去了,手絹也就濕了。

原來杯子不是空的,里面裝滿了看不見的空氣。當(dāng)空氣在水里變成了氣泡,我們才能看見它。

2、找空氣(操作)。

什么地方還有空氣,我們一起來找一找。(給幼兒提供充氣玩具、塑料袋、塑料管、水盆、土塊、磚塊等材料)。

(1)指導(dǎo)玩充氣玩具的幼兒,想辦法讓它癟了,再讓它鼓起來,從而感知充氣玩具有了氣就鼓鼓的,沒有氣就癟了。吹進(jìn)氣一壓軟軟的,打開蓋子對(duì)著臉擠一擠,涼颼颼的。有風(fēng),是空氣跑出來了。空氣雖然看不見,但我們可以感覺到它。

(2)指導(dǎo)玩塑料袋的幼兒離開座位四散到教室前后、各個(gè)角落"抓空氣",讓幼兒用塑料袋把空氣變成可看到的氣包。

(3)指導(dǎo)玩塑料管的幼兒(每人一個(gè)),往水中吹氣可看見許多泡泡,從而得知人身體里也有空氣。

(4)指導(dǎo)幼兒想辦法看看土塊、磚塊里有沒有空氣。

3、讓幼兒走出教室找一找,什么東西里、什么地方還有空氣。

活動(dòng)反思:

1、在活動(dòng)導(dǎo)入部分,可以將戳破氣球這個(gè)環(huán)節(jié)更改為幫氣球?qū)殞毚驓猓層變耗芨玫睦斫獾綒馇驈谋锏焦氖且驗(yàn)榭諝膺M(jìn)入。

2、提問的技巧需要改進(jìn),提出的問題要開放些。如把“空氣是什么顏色(味道)”改為“空氣有顏色(味道)嗎?”這樣幼兒的回答才有針對(duì)性。

3、在幼兒自由嘗試之前,老師不需要示范手帕掉進(jìn)水這個(gè)動(dòng)作。幼兒容易模仿,使幼兒的嘗試活動(dòng)有了思維定勢(shì),可以直接讓幼兒想辦法怎樣把手帕放進(jìn)水盆,手帕不會(huì)濕?

4、在準(zhǔn)備的工具中,一次性杯子太軟,使實(shí)驗(yàn)不能精確性,應(yīng)該換成玻璃杯。

大班空氣房子科學(xué)教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過嘗試活動(dòng),讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點(diǎn),在我們周圍到處都有。

2.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法和細(xì)致觀察的能力,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5.通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)重點(diǎn):通過嘗試活動(dòng),讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn):通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn),讓幼兒總結(jié)出空氣有看不見摸不著的特點(diǎn),在我們周圍到處都有。

活動(dòng)準(zhǔn)備:蠟燭、每桌一盆清水、;每人一份操作材料:氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。

活動(dòng)過程 :

一、引起興趣 :

1.教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。

提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?你能用眼睛看到嗎?用手能摸著嗎?聞一聞空氣是什么味?

2.出示一個(gè)吹好氣的氣球。

師問:這是什么?里面有什么?你能看到嗎?是什么顏色的?揭示課題《空氣在哪里》

二、嘗試活動(dòng):尋找空氣、感受空氣1.幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)2.提問:你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝?引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

三、嘗試活動(dòng): 找一找哪里還有空氣?

1.教師拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)然后把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?接著將水杯稍稍傾斜,觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?

2.請(qǐng)幼兒把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.請(qǐng)幼兒將水杯稍稍傾斜,觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?

4.討論:水為什么進(jìn)不了杯子?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?水杯傾斜以后水進(jìn)去了嗎?

四、活動(dòng)延伸1.請(qǐng)小朋友說一說我們的肚子里有空氣嗎?指導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn):把吸管放到水杯或水盆里,用嘴吹吸管,看看會(huì)發(fā)生什么?

2.播放課件:被污染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給污染了!小朋友們想一想:地球上的人、動(dòng)物還有許多的植物如果都吸入了被污染的空氣,會(huì)造成什么危害呢?請(qǐng)幼兒說說自己的想法。

3.小實(shí)驗(yàn):(1)閉住嘴巴一手捏鼻子。(2)蠟燭會(huì)熄滅嗎?

五、小結(jié)。

我們從現(xiàn)在起就要保護(hù)我們的空氣,花草樹木是凈化空氣的能手,小朋友們以后要做到不摘花、不搖樹、不踩踏小草、不亂扔垃圾,還要提醒爸爸、爺爺少吸煙。

教學(xué)反思:

1、在活動(dòng)導(dǎo)入部分,可以將戳破氣球這個(gè)環(huán)節(jié)更改為幫氣球?qū)殞毚驓猓層變耗芨玫睦斫獾綒馇驈谋锏焦氖且驗(yàn)榭諝膺M(jìn)入。

2、提問的技巧需要改進(jìn),提出的問題要開放些。如把“空氣是什么顏色(味道)”改為“空氣有顏色(味道)嗎?”這樣幼兒的回答才有針對(duì)性。

3、在幼兒自由嘗試之前,老師不需要示范手帕掉進(jìn)水這個(gè)動(dòng)作。幼兒容易模仿,使幼兒的嘗試活動(dòng)有了思維定勢(shì),可以直接讓幼兒想辦法怎樣把手帕放進(jìn)水盆,手帕不會(huì)濕?

4、在準(zhǔn)備的工具中,一次性杯子太軟,使實(shí)驗(yàn)不能精確性,應(yīng)該換成玻璃杯。

大班空氣房子科學(xué)教案【篇五】

活動(dòng)目的:

1、讓幼兒知道空氣的重要性,提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

塑料袋,沖氣玩具,空玻璃瓶,兩只蠟燭,火柴等。

活動(dòng)過程:

1、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在:

(1)請(qǐng)幼兒想辦法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來。(不能裝東西)

(2)提問:它們是怎樣鼓起來的?里面裝的是什么?

(3)請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣,有什么感覺?

小結(jié):空氣是看不見,摸不著,沒有顏色,沒有氣味,沒有味道的氣體。

實(shí)驗(yàn):將空瓶子瓶口朝下,垂直按到水底,然后慢慢將瓶子傾倒,看有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象?

2、認(rèn)識(shí)空氣

(1)讓幼兒閉上嘴巴,捏住鼻子,說出有什么感覺?為什么?

小結(jié):人和動(dòng)物都離不開空氣,否則會(huì)因缺氧而死。

實(shí)驗(yàn):空氣助燃

把兩只點(diǎn)燃的蠟燭粘在平板玻璃上,將大小不同的兩個(gè)玻璃瓶同時(shí)到扣在兩只蠟燭上,看有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么?

小結(jié):空氣能幫助燃燒,大瓶里的空氣多,蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng),小瓶里的空氣少,蠟燭燃燒時(shí)間短。

幼兒討論:

你還知道空氣有那些用處?

了解空氣污染的危害。

結(jié)合幼兒的接受能力,老師簡(jiǎn)單講解空氣污染給人類和動(dòng)植物帶來的危害,教育幼兒要將衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境,讓空氣保持清新。

大班空氣房子科學(xué)教案【篇六】

活動(dòng)名稱:空氣在哪里

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒親自感知空氣的存在,知道空氣無(wú)色、無(wú)味,到處都有。

2、提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力,激發(fā)幼兒探索科學(xué)的欲望和興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

魚缸(內(nèi)盛水)、玻璃杯、手絹、幼兒每人一個(gè)塑料袋、每組一瓶水、若干吹起玩具、塑料管、小玻璃瓶、土塊等。

活動(dòng)過程:

1、小實(shí)驗(yàn):手絹為什么不濕?

(1)教師舉起玻璃杯,請(qǐng)幼兒看被子里有東西嗎?(沒有。是空的)(2)杯子里真的沒有東西嗎?(教師把手絹塞(教案出自:教案網(wǎng))入杯底,把杯子倒扣著壓入水下)請(qǐng)幼兒猜一猜手絹濕了嗎?

(3)到底濕了還是沒有濕?我們拿出來看看。(教師拿出手絹,請(qǐng)幼兒摸一摸,手絹沒有濕)。

(4)手絹為什么沒有濕呢?水為什么進(jìn)不了杯子?多奇怪呀!杯子里有什么東西擋著不讓水進(jìn)去呢?(請(qǐng)幼兒討論,說說原因)。

(5)教師進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn),將杯子壓入水下后傾斜,使氣泡冒出。

(6)引起幼兒注意:哎呀!什么跑出來了?

(7)猜一猜,手絹濕了嗎?

(8)請(qǐng)一個(gè)幼兒拿出來看看,到底濕了沒有?讓大家都來摸一摸。

(9)再請(qǐng)幼兒討論,手絹為什么濕了?

在討論的過程中,教師提醒幼兒:空杯子里為什么會(huì)跑出泡泡來?第一次實(shí)驗(yàn)有泡泡嗎?杯子里是空的嗎?

小結(jié):第一次手絹沒濕是因?yàn)榭諝庠诒永?,水進(jìn)不去。第二次杯子傾斜空氣跑出來,冒出氣泡,水就進(jìn)去了,手絹也就濕了。

原來杯子不是空的,里面裝滿了看不見的空氣。當(dāng)空氣在水里變成了氣泡,我們才能看見它。

2、找空氣(操作)。

什么地方還有空氣,我們一起來找一找。(給幼兒提供充氣玩具、塑料袋、塑料管、水盆、土塊、磚塊等材料)。

(1)指導(dǎo)玩充氣玩具的幼兒,想辦法讓它癟了,再讓它鼓起來,從而感知充氣玩具有了氣就鼓鼓的,(教案出自:教案網(wǎng))沒有氣就癟了。吹進(jìn)氣一壓軟軟的,打開蓋子對(duì)著臉擠一擠,涼颼颼的。有風(fēng),是空氣跑出來了??諝怆m然看不見,但我們可以感覺到它。

(2)指導(dǎo)玩塑料袋的幼兒離開座位四散到教室前后、各個(gè)角落抓空氣,讓幼兒用塑料袋把空氣變成可看到的氣包。

(3)指導(dǎo)玩塑料管的幼兒(每人一個(gè)),往水中吹氣可看見許多泡泡,從而得知人身體里也有空氣。

(4)指導(dǎo)幼兒想辦法看看土塊、磚塊里有沒有空氣。

3、讓幼兒走出教室找一找,什么東西里、什么地方還有空氣。

4、教師小結(jié),并結(jié)束活動(dòng)。

大班空氣房子科學(xué)教案【篇七】

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過實(shí)驗(yàn)感知空氣壓力的存在。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,養(yǎng)成樂于探索,樂于猜想的習(xí)慣。

3.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果用語(yǔ)言進(jìn)行表述,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)空氣有了一定的認(rèn)識(shí),知道空氣無(wú)處不在,人類的生活離不開空氣。

2.材料準(zhǔn)備:裝有水的水盆,空礦泉水瓶,錐子,吸管,紙片,平口的玻璃杯,氫氣球,畫有表格的記錄單,報(bào)紙,真空吸盤。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

師:今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)裝滿水的瓶娃娃,它想和大班小朋友玩?zhèn)€游戲,如果把它的瓶蓋打開,放到裝滿水的水盆里,猜猜瓶娃娃肚子里的水會(huì)怎樣?并在記錄單上寫上結(jié)果。

2.探索活動(dòng)。

(1)幼兒分組實(shí)驗(yàn)操作,發(fā)現(xiàn)水不會(huì)流出來,引導(dǎo)幼兒探索怎樣使水流出來的方法,師引導(dǎo)幼兒,空氣寶寶可以幫助你們的。

(2)出示材料,吸管和錐子,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索讓水流出來的方法。

師引導(dǎo)幼兒小結(jié):當(dāng)空氣寶寶進(jìn)到瓶子里,水就會(huì)被空氣寶寶擠出來,空氣寶寶,力量很大。

(3)師:看,老師這還有一杯滿滿的水,把瓶子倒過來用一張紙蓋住杯口,水會(huì)流出來嗎?請(qǐng)幼兒猜猜,并做記錄。

(4)幼兒分組試試,進(jìn)一步感知空氣的力量。

師引導(dǎo)幼兒小結(jié):是空氣寶寶的力量把紙片托住了,水流不出來了。

(5)師:老師還有一個(gè)有意思的游戲,把報(bào)紙放到杯子里,然后把杯子放到水中,想想有什么辦法不讓報(bào)紙濕了。

(6)幼兒分組探索,討論嘗試,交流結(jié)果。

(7)師小結(jié):當(dāng)杯子口垂直于水面放入水中時(shí),由于空氣寶寶在杯子里面水就流不進(jìn)去了,報(bào)紙就不會(huì)濕。

3.分享交流。

空氣寶寶的力量真大,幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,第一個(gè)實(shí)驗(yàn)水流出來是空氣寶寶的力量把水?dāng)D出來的,第二個(gè)實(shí)驗(yàn)水沒流出來也是因?yàn)榭諝鈱殞毜牧α堪鸭埰凶×恕?教案出自:屈!老師教案網(wǎng))第三個(gè)探索,孩子們發(fā)現(xiàn)由于空氣寶寶占滿了杯子,水流不進(jìn)去了,報(bào)紙就不會(huì)濕。

活動(dòng)延伸

出示真空吸盤,讓幼兒討論它為什么會(huì)吸到光滑的墻面上。

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[推薦課件]大班空氣房子科學(xué)教案通用版五篇


居安思危,思則有備,有備無(wú)患。身為一位人名教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí),為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“[推薦課件]大班空氣房子科學(xué)教案通用版五篇”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

大班空氣房子科學(xué)教案(篇一)

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過感知,尋找活動(dòng)讓幼兒感受到處都有空氣的存在,知道空氣的存在、知道空氣的特點(diǎn),空氣的作用;

2、培養(yǎng)幼兒的感知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力;

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

塑料袋、玻璃杯、每人一個(gè)塑料袋塑料管、打氣筒、游泳池

三、活動(dòng)過程:

(1)導(dǎo)入部分:感知空氣的存在

1、教師把一個(gè)空杯子壓入水后,會(huì)發(fā)現(xiàn)水中有什么?為什么?

(杯子里沒有水,如果把杯弄翻,有泡泡冒出來)

師:泡泡從哪兒來的呢?(從杯子里跑出來的)

師:空杯子怎么會(huì)冒泡泡呢?原來這杯子不是空的,里面有空氣。(一起說“空氣”)

2、幼兒操作:

(1)玩泡泡:蹩氣吹水,水就鼓起來、動(dòng)起來,證明泡泡里有空氣;

(2)用塑料管往水里吹氣:水里會(huì)有泡泡冒出,證明有空氣;

(3)玩皮球:打氣筒往塑料袋里打氣,塑料袋鼓起來。證明皮球里有了空氣;

師:小朋友,找到空氣了嗎?你們?cè)谀膬赫业降模?/p>

幼兒根據(jù)自己的操作回答。

師;原來,不僅杯子里有空氣,塑料袋、嘴里都有空氣。你們想想,除了這些東西里有空氣,你們?cè)谏钪杏袥]有發(fā)現(xiàn)哪兒有空氣呢?請(qǐng)你們告訴身旁的小伙伴。

(幼兒自由討論)

師:誰(shuí)來告訴我,還有哪兒有空氣?(輪胎里有空氣……)

師:小朋友講得真好!在我們身邊到處都有空氣??諝馐鞘裁礃幼拥??

四、通過嘗試感受空氣的特點(diǎn):

師:請(qǐng)小朋友把身邊的塑料袋拿出來,我們來玩?zhèn)€“裝空氣”的游戲:把袋口張開,然后用力一晃,把袋口捏緊,這時(shí)口袋里有了什么?(空氣)我們看一看袋子里的空氣能不能看見?有沒有顏色?有沒有形狀?聞一聞?dòng)袥]有氣味?把手伸進(jìn)去摸一摸能不能摸到空氣?(不能)

總結(jié):因此我們說空氣是看不見、摸不著、沒有顏色、沒有氣味、沒有固定形狀的氣體。

師:請(qǐng)小朋友把塑料袋收好,我看誰(shuí)收得最快,我請(qǐng)他和我一起玩?zhèn)€“放空氣”游戲,你們看我這兒有個(gè)裝滿空氣的泡泡,現(xiàn)在我要把它里面的氣對(duì)著你們的小臉放掉,這時(shí)你們的小臉會(huì)有什么感覺?(師邊說邊對(duì)幼兒臉蛋演示)

生:涼颼颼的感覺(甚至?xí)矗?/p>

師:還有誰(shuí)愿意來試一試(教師挨個(gè)給幼兒試一試)是不是涼颼颼的?為什么會(huì)有這種感覺?

生:里面的空氣溜出來了。

師:對(duì)了,因?yàn)槔锩婵諝饬锍鰜砹?,而且溜得很快,就像水池里水把塞子一拔去很快就流走了。因此,我們用一個(gè)好聽的詞形容空氣溜得快“流動(dòng)”。

小結(jié):空氣會(huì)流動(dòng)、無(wú)色無(wú)味、會(huì)流動(dòng)的氣體。

結(jié)束活動(dòng):現(xiàn)在請(qǐng)你們把面前有空氣的東西里面的空氣放掉,幼兒自由玩“放空氣”游戲。

大班空氣房子科學(xué)教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知空氣的存在,掌握空氣的特征及作用。

2、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、器材:杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機(jī)、水。

2、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片。

活動(dòng)過程:

(一)感知空氣的存在及其特性

1、小朋友,今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲(師示范)。

2、將手帕團(tuán)塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么?杯里除了手帕還有別的東西嗎?猜一猜:如果把杯子放入水中,杯子里的手帕?xí)趺礃樱?/p>

我們來試一試,杯子里到底有沒有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中,再把杯子提出水面,取出手帕。手帕濕了嗎?為什么?

杯里除了手帕外還有其他東西,是它把水頂住不讓水流進(jìn)杯子,所以手帕才不會(huì)濕。

3、你們能看見杯子里的東西嗎?這東西手摸得到嗎?用鼻子聞得出嗎?那么,杯里到底是一種什么東西呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師示范。將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么?是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的?(學(xué)習(xí)詞:空氣)。

4、請(qǐng)小朋友拿起尼龍袋,張開袋口??纯创镉惺裁??請(qǐng)幼兒迅速將袋口擰緊,用手慢慢向袋底擠。為什么擠不動(dòng)了?尼龍袋里有什么?(空氣)。

5、你們剛才在哪里捉到了空氣?你們看得見空氣嗎?能摸得到空氣嗎?聞一下空氣是什么氣味的?

小結(jié):我們的周圍充滿著空氣??諝馐强床灰?、摸不著、聞不到的氣體,因此,小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有東西。

(二)認(rèn)識(shí)空氣的作用

1、將點(diǎn)燃的蠟燭用杯子完全罩住,點(diǎn)燃的蠟燭為什么會(huì)熄滅了?

2、請(qǐng)小朋友用手捂住口鼻,說說有什么感覺?

3、除了我們?nèi)诵枰諝馔?,還有誰(shuí)也需要空氣?

小結(jié):除了人類離不開空氣外,動(dòng)物、植物也離不開空氣,凡是有生命的東西都需要空氣。

(三)了解空氣遭受污染的情況及其危害性

1、我們每時(shí)每刻都離不開空氣,可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化,下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄像,想想這些事情對(duì)空氣有沒有影響?

2、放映自攝錄像片,請(qǐng)幼兒觀看,鏡頭一:滿天飛揚(yáng)的塵土,對(duì)空氣的污染;鏡頭二:汽車排出的廢氣對(duì)空氣的污染;鏡頭三:燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧;鏡頭四:工廠煙囪排放的黑煙;鏡頭五:焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙;鏡頭六:正在公共場(chǎng)所吸煙的人。

3、討論:剛才我們看到了很多污染空氣的事,這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害?

小結(jié):如果我們吸入了被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌,對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。

4、那如何讓我們身邊的空氣變得更新鮮清潔呢?

改善空氣質(zhì)量的辦法:如種植花草樹木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙,不在生活區(qū)焚燒垃圾,不隨地吐痰、不亂丟垃圾等。

(四)游戲《氣球火箭》

1、為什么鼓起的氣球一松手就會(huì)飛走?

2、什么樣的氣球火箭會(huì)飛得高些遠(yuǎn)些?

3、師生共同游戲數(shù)次結(jié)束。

大班空氣房子科學(xué)教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo):

通過嘗試活動(dòng),讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點(diǎn),在我們周圍到處都有。

1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法和細(xì)致觀察的能力,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。

活動(dòng)過程:

一、引起興趣

教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。

提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

二、嘗試活動(dòng):裝空氣

1.幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)

2.提問:你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝猓?/p>

引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

3.討論:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?

4.總結(jié)。

三、嘗試活動(dòng):手帕的變化

1.請(qǐng)幼兒每人拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)

2.請(qǐng)幼兒將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.討論:手帕為什么沒有濕?水為什么進(jìn)不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?

大班空氣房子科學(xué)教案(篇四)

預(yù)設(shè)目標(biāo):

1.讓幼兒感知空氣的存在,發(fā)現(xiàn)空氣無(wú)處不在。

2.能運(yùn)用語(yǔ)言清楚的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.各種塑料袋、皮筋、氣球

2.活動(dòng)前與幼兒開展有關(guān)空氣的談話,了解幼兒對(duì)空氣的原有經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒興趣。

活動(dòng)過程:

1.談話

教師出示吹好的氣球,提問:小朋友,氣球娃娃來找你們玩來了,大家快跟它打個(gè)招呼吧!氣球娃娃想考考你們,我的肚子為什么是鼓鼓的?

引導(dǎo)幼兒說出氣球里是空氣,教師空氣從哪里來?我們?nèi)プ娇諝夂貌缓茫?/p>

2.找空氣

請(qǐng)幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個(gè)地方找空氣,說一說你在哪兒找到了空氣。

教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn),并幫助幼兒將裝滿空氣的袋子系好。

請(qǐng)幼兒互相介紹自己是在哪捉到空氣的。

教師將幼兒的發(fā)言匯總小結(jié),引導(dǎo)幼兒思考:還有哪個(gè)地方我們沒有找?那里是否有空氣存在?

3.吹氣球

讓幼兒玩吹氣球的游戲,再次體驗(yàn)空氣的存在。

4.空氣作用大

引導(dǎo)幼兒討論空氣與人類生活的密切聯(lián)系

活動(dòng)延伸:

在科學(xué)活動(dòng)區(qū)提供有關(guān)的材料(如輪胎圖片,救生圈圖片等),從中發(fā)現(xiàn)哪些物品是利用空氣原理制成的。

提供氣球,讓幼兒游戲。

大班空氣房子科學(xué)教案(篇五)

活動(dòng)目的:

1、讓幼兒知道空氣的重要性,提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

塑料袋,沖氣玩具,空玻璃瓶,兩只蠟燭,火柴等。

活動(dòng)過程:

1、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在:

(1)請(qǐng)幼兒想辦法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來。(不能裝東西)

(2)提問:它們是怎樣鼓起來的?里面裝的是什么?

(3)請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣,有什么感覺?

小結(jié):空氣是看不見,摸不著,沒有顏色,沒有氣味,沒有味道的氣體。

實(shí)驗(yàn):將空瓶子瓶口朝下,垂直按到水底,然后慢慢將瓶子傾倒,看有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象?

2、認(rèn)識(shí)空氣

(1)讓幼兒閉上嘴巴,捏住鼻子,說出有什么感覺?為什么?

小結(jié):人和動(dòng)物都離不開空氣,否則會(huì)因缺氧而死。

實(shí)驗(yàn):空氣助燃

把兩只點(diǎn)燃的蠟燭粘在平板玻璃上,將大小不同的兩個(gè)玻璃瓶同時(shí)到扣在兩只蠟燭上,看有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么?

小結(jié):空氣能幫助燃燒,大瓶里的空氣多,蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng),小瓶里的空氣少,蠟燭燃燒時(shí)間短。

幼兒討論:

你還知道空氣有那些用處?

了解空氣污染的危害。

結(jié)合幼兒的接受能力,老師簡(jiǎn)單講解空氣污染給人類和動(dòng)植物帶來的危害,教育幼兒要將衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境,讓空氣保持清新。

2025課件推薦 大班空氣房子科學(xué)教案萬(wàn)能版(5篇)


經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位人名教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí),大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?下面是由小編為大家整理的“2025課件推薦 大班空氣房子科學(xué)教案萬(wàn)能版(5篇)”,相信能對(duì)大家有所幫助。

大班空氣房子科學(xué)教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過實(shí)驗(yàn)感知空氣壓力的存在。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,養(yǎng)成樂于探索,樂于猜想的習(xí)慣。

3.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果用語(yǔ)言進(jìn)行表述,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的.實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)空氣有了一定的認(rèn)識(shí),知道空氣無(wú)處不在,人類的生活離不開空氣。

2.材料準(zhǔn)備:裝有水的水盆,空礦泉水瓶,錐子,吸管,紙片,平口的玻璃杯,氫氣球,畫有表格的記錄單,報(bào)紙,真空吸盤。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

師:今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)裝滿水的瓶娃娃,它想和大班小朋友玩?zhèn)€游戲,如果把它的瓶蓋打開,放到裝滿水的水盆里,猜猜瓶娃娃肚子里的水會(huì)怎樣?并在記錄單上寫上結(jié)果。

2.探索活動(dòng)。

(1)幼兒分組實(shí)驗(yàn)操作,發(fā)現(xiàn)水不會(huì)流出來,;本文引導(dǎo)幼兒探索怎樣使水流出來的方法,師引導(dǎo)幼兒,空氣寶寶可以幫助你們的。

(2)出示材料,吸管和錐子,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索讓水流出來的方法。

師引導(dǎo)幼兒小結(jié):當(dāng)空氣寶寶進(jìn)到瓶子里,水就會(huì)被空氣寶寶擠出來,空氣寶寶,力量很大。

(3)師:看,老師這還有一杯滿滿的水,把瓶子倒過來用一張紙蓋住杯口,水會(huì)流出來嗎?請(qǐng)幼兒猜猜,并做記錄。

(4)幼兒分組試試,進(jìn)一步感知空氣的力量。

師引導(dǎo)幼兒小結(jié):是空氣寶寶的力量把紙片托住了,水流不出來了。

(5)師:老師還有一個(gè)有意思的游戲,把報(bào)紙放到杯子里,然后把杯子放到水中,想想有什么辦法不讓報(bào)紙濕了。

(6)幼兒分組探索,討論嘗試,交流結(jié)果。

(7)師小結(jié):當(dāng)杯子口垂直于水面放入水中時(shí),由于空氣寶寶在杯子里面水就流不進(jìn)去了,報(bào)紙就不會(huì)濕。

3.分享交流。

空氣寶寶的力量真大,幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,第一個(gè)實(shí)驗(yàn)水流出來是空氣寶寶的力量把水?dāng)D出來的,第二個(gè)實(shí)驗(yàn)水沒流出來也是因?yàn)榭諝鈱殞毜牧α堪鸭埰凶×?。第三個(gè)探索,孩子們發(fā)現(xiàn)由于空氣寶寶占滿了杯子,水流不進(jìn)去了,報(bào)紙就不會(huì)濕。

活動(dòng)延伸

出示真空吸盤,讓幼兒討論它為什么會(huì)吸到光滑的墻面上。

教學(xué)反思:

幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中,很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài),充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng),形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

大班空氣房子科學(xué)教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知空氣的存在,掌握空氣的特征及作用。

2、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、器材:杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機(jī)、水。

2、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片。

活動(dòng)過程:

(一)感知空氣的存在及其特性

1、小朋友,今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲(師示范)。

2、將手帕團(tuán)塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么?杯里除了手帕還有別的東西嗎?猜一猜:如果把杯子放入水中,杯子里的手帕?xí)趺礃樱?/p>

我們來試一試,杯子里到底有沒有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中,再把杯子提出水面,取出手帕。手帕濕了嗎?為什么?

杯里除了手帕外還有其他東西,是它把水頂住不讓水流進(jìn)杯子,所以手帕才不會(huì)濕。

3、你們能看見杯子里的東西嗎?這東西手摸得到嗎?用鼻子聞得出嗎?那么,杯里到底是一種什么東西呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師示范。將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么?是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的?(學(xué)習(xí)詞:空氣)。

4、請(qǐng)小朋友拿起尼龍袋,張開袋口??纯创镉惺裁矗空?qǐng)幼兒迅速將袋口擰緊,用手慢慢向袋底擠。為什么擠不動(dòng)了?尼龍袋里有什么?(空氣)。

5、你們剛才在哪里捉到了空氣?你們看得見空氣嗎?能摸得到空氣嗎?聞一下空氣是什么氣味的?

小結(jié):我們的周圍充滿著空氣。空氣是看不見、摸不著、聞不到的氣體,因此,小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有東西。

(二)認(rèn)識(shí)空氣的作用

1、將點(diǎn)燃的蠟燭用杯子完全罩住,點(diǎn)燃的蠟燭為什么會(huì)熄滅了?

2、請(qǐng)小朋友用手捂住口鼻,說說有什么感覺?

3、除了我們?nèi)诵枰諝馔?,還有誰(shuí)也需要空氣?

小結(jié):除了人類離不開空氣外,動(dòng)物、植物也離不開空氣,凡是有生命的東西都需要空氣。

(三)了解空氣遭受污染的情況及其危害性

1、我們每時(shí)每刻都離不開空氣,可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化,下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄像,想想這些事情對(duì)空氣有沒有影響?

2、放映自攝錄像片,請(qǐng)幼兒觀看,鏡頭一:滿天飛揚(yáng)的塵土,對(duì)空氣的污染;鏡頭二:汽車排出的廢氣對(duì)空氣的污染;鏡頭三:燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧;鏡頭四:工廠煙囪排放的黑煙;鏡頭五:焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙;鏡頭六:正在公共場(chǎng)所吸煙的人。

3、討論:剛才我們看到了很多污染空氣的事,這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害?

小結(jié):如果我們吸入了被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌,對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。

4、那如何讓我們身邊的空氣變得更新鮮清潔呢?

改善空氣質(zhì)量的辦法:如種植花草樹木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙,不在生活區(qū)焚燒垃圾,不隨地吐痰、不亂丟垃圾等。

(四)游戲《氣球火箭》

1、為什么鼓起的氣球一松手就會(huì)飛走?

2、什么樣的氣球火箭會(huì)飛得高些遠(yuǎn)些?

3、師生共同游戲數(shù)次結(jié)束。

大班空氣房子科學(xué)教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo):

通過嘗試活動(dòng),讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點(diǎn),在我們周圍到處都有。

1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法和細(xì)致觀察的能力,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。

活動(dòng)過程:

一、引起興趣

教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。

提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

二、嘗試活動(dòng):裝空氣

1.幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)

2.提問:你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝猓?/p>

引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

3.討論:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?

4.總結(jié)。

三、嘗試活動(dòng):手帕的變化

1.請(qǐng)幼兒每人拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)

2.請(qǐng)幼兒將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.討論:手帕為什么沒有濕?水為什么進(jìn)不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?

大班空氣房子科學(xué)教案(篇四)

預(yù)設(shè)目標(biāo):

1.讓幼兒感知空氣的存在,發(fā)現(xiàn)空氣無(wú)處不在。

2.能運(yùn)用語(yǔ)言清楚的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.各種塑料袋、皮筋、氣球

2.活動(dòng)前與幼兒開展有關(guān)空氣的談話,了解幼兒對(duì)空氣的原有經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒興趣。

活動(dòng)過程:

1.談話

教師出示吹好的氣球,提問:小朋友,氣球娃娃來找你們玩來了,大家快跟它打個(gè)招呼吧!氣球娃娃想考考你們,我的肚子為什么是鼓鼓的?

引導(dǎo)幼兒說出氣球里是空氣,教師空氣從哪里來?我們?nèi)プ娇諝夂貌缓茫?/p>

2.找空氣

請(qǐng)幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個(gè)地方找空氣,說一說你在哪兒找到了空氣。

教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn),并幫助幼兒將裝滿空氣的袋子系好。

請(qǐng)幼兒互相介紹自己是在哪捉到空氣的。

教師將幼兒的發(fā)言匯總小結(jié),引導(dǎo)幼兒思考:還有哪個(gè)地方我們沒有找?那里是否有空氣存在?

3.吹氣球

讓幼兒玩吹氣球的游戲,再次體驗(yàn)空氣的存在。

4.空氣作用大

引導(dǎo)幼兒討論空氣與人類生活的密切聯(lián)系

活動(dòng)延伸:

在科學(xué)活動(dòng)區(qū)提供有關(guān)的材料(如輪胎圖片,救生圈圖片等),從中發(fā)現(xiàn)哪些物品是利用空氣原理制成的。

提供氣球,讓幼兒游戲。

大班空氣房子科學(xué)教案(篇五)

活動(dòng)目的:

1、讓幼兒知道空氣的重要性,提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

塑料袋,沖氣玩具,空玻璃瓶,兩只蠟燭,火柴等。

活動(dòng)過程:

1、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在:

(1)請(qǐng)幼兒想辦法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來。(不能裝東西)

(2)提問:它們是怎樣鼓起來的?里面裝的是什么?

(3)請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣,有什么感覺?

小結(jié):空氣是看不見,摸不著,沒有顏色,沒有氣味,沒有味道的氣體。

實(shí)驗(yàn):將空瓶子瓶口朝下,垂直按到水底,然后慢慢將瓶子傾倒,看有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象?

2、認(rèn)識(shí)空氣

(1)讓幼兒閉上嘴巴,捏住鼻子,說出有什么感覺?為什么?

小結(jié):人和動(dòng)物都離不開空氣,否則會(huì)因缺氧而死。

實(shí)驗(yàn):空氣助燃

把兩只點(diǎn)燃的蠟燭粘在平板玻璃上,將大小不同的兩個(gè)玻璃瓶同時(shí)到扣在兩只蠟燭上,看有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么?

小結(jié):空氣能幫助燃燒,大瓶里的空氣多,蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng),小瓶里的空氣少,蠟燭燃燒時(shí)間短。

幼兒討論:

你還知道空氣有那些用處?

了解空氣污染的危害。

結(jié)合幼兒的接受能力,老師簡(jiǎn)單講解空氣污染給人類和動(dòng)植物帶來的危害,教育幼兒要將衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境,讓空氣保持清新。

大班科學(xué)教案 有關(guān)《認(rèn)識(shí)空氣》課件


活動(dòng)目標(biāo):

1、通過實(shí)驗(yàn),讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。

2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的情感。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、游泳圈、皮球等。

活動(dòng)過程:

一、塑料袋里有什么

1、提問:小朋友,看看老師手里拿的是什么?(教師出示兩個(gè)分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋)

2、師:這些東西都裝在什么里面?(幼:塑料袋)

3、出示第三個(gè)裝有空氣的塑料袋,提問:咦?這里面裝的是什么呢?有沒有東西啊?(幼兒觀察、思考、自由回答)

4、小結(jié):對(duì),這里面裝的就是空氣,那為什么剛才小朋友說里面沒有東西呢?對(duì),空氣就是看不見的。

二、抓空氣

1、 師:這里的空氣是老師裝的,你們想不想試試?好,請(qǐng)你們拿出自己的“魔術(shù)袋”去抓空氣。注意安全,抓完以后趕快用手捏緊袋口,不要讓空氣寶寶跑掉了!好,去吧!

2、提問:哦!你們的收獲可真不小,來,說說看,你是在什么地方抓到的?(個(gè)別提問)

3、師小結(jié):好!把你的“魔術(shù)袋”裝進(jìn)口袋里。是呀!空氣寶寶其實(shí)就在我們周圍。來,摸摸看。(幼兒感知)空氣就是看不見、摸不著的。

三、證明空氣是流動(dòng)的

1、師:但是,空氣的本領(lǐng)還大著呢!來,試試看。跟老師這樣做。(幼兒在手背上吹氣)

提問:你有什么感覺?風(fēng)是從哪里來的?(幼兒思考并做出回答)

2、師:原來我們用力吹氣的時(shí)候,空氣就流動(dòng)了,這樣就讓我們感到有一陣風(fēng),涼涼的,這就是空氣的本領(lǐng)。下面。我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)實(shí)驗(yàn),用桌上的紙折一把小紙扇,折好以后扇一扇,有什么感覺?待會(huì)兒在告訴老師。好!開始吧!(幼兒動(dòng)手操作)

3、幼兒完成以后相互交流、討論,教師個(gè)別提問。

4、小結(jié):對(duì),其實(shí)空氣是流動(dòng)的,它形成的風(fēng)可以給我們帶來很多好處,在我們周圍還有什么東西可以形成風(fēng)的?(引導(dǎo)幼兒思考空氣流動(dòng)帶來的好處)

四、空氣的重要性

1、“我們的生活真的離不開空氣,不信,我們就來試試。等一會(huì)兒說說你有什么感覺?來,一、二、三?!?幼兒嘴巴閉起來,用手捏住鼻子)

2、呼吸空氣,說出自己的感覺。個(gè)別提問。知道空氣的重要性。

3、小結(jié):我們?cè)谌魏螘r(shí)候都離不開空氣,動(dòng)物和植物也離不開它。

4、出示兩幅空氣污染的圖片,幼兒觀察,個(gè)別提問。

5、師:工廠里排出的廢氣污染空氣,人們呼吸后對(duì)身體有害。所以,我們要保護(hù)空氣這個(gè)好朋友,不要傷害它,讓它變得更健康,我們也健康了。

五、探索活動(dòng)

1、出示粉筆,幼兒猜猜里面有沒有空氣。

2、 實(shí)驗(yàn):將粉筆扔進(jìn)水里,幼兒觀察現(xiàn)象。證明粉筆里面有空氣的存在。

3、 示吸管,提問:這里面有空氣嗎?(幼兒動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),用吸管輕輕地往水里吹氣,觀察現(xiàn)象,個(gè)別提問。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。)

4、 幼兒了解空氣在實(shí)際生活中的用途。出示皮球、游泳圈,讓幼兒知道里面是有空氣的。說出它們給人們帶來的好處。

六、結(jié)束活動(dòng)

1、現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€踩氣球的游戲,把里面的空氣寶寶放出來吧!

2、提醒幼兒注意安全。

大班科學(xué)教案 有關(guān)《好玩的空氣》課件


活動(dòng)目標(biāo):

1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點(diǎn),知道我們周圍到處都有空氣。

2、能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡(jiǎn)單方法。激發(fā)幼兒探索欲望,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂、袋子、氣球

活動(dòng)過程:

(一)魔術(shù)導(dǎo)入。

1、教師:小朋友們好,今天老師要變個(gè)魔術(shù),你們想不想看啊?那小眼睛可要看仔細(xì)了!

2、教師:這是什么?(毛巾)是干的還是濕的呢?來,小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊?是塊干毛巾。

3、教師:這是什么呀?(杯子)老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面,然后把杯子直直地倒放在水里,你們猜一猜毛巾會(huì)不會(huì)濕?(請(qǐng)你說一說)

4、教師:那我們?nèi)〕鰜砜匆豢?,濕了沒有呢?小朋友用手摸一摸,濕了沒呀?(沒有)咦,真奇怪,毛巾明明是放在水里的,卻沒有濕,是不是很神奇呢?

(二)引出空氣原理。

1、教師:老師再來變一個(gè)魔術(shù),這是什么?(毛巾)這是什么?(杯子)我們也要把毛巾放進(jìn)杯子里面,這次老師是斜斜地放進(jìn)水里,小朋友仔細(xì)觀察哦??匆豢磿?huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。(氣泡產(chǎn)生)小朋友,猜一猜毛巾有沒有濕呢?(請(qǐng)你說說看)

2、教師:到底毛巾濕了沒有?讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢矗矣檬峙ひ慌?,濕了沒有?(濕了)為什么會(huì)濕了呢?

3、教師:這一次啊,老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的,斜斜地放杯子里面有空氣,空氣跑出來了,小朋友說一說什么跑進(jìn)去了?(水)空氣跑出來了,水就跑進(jìn)去了,所以我們的毛巾就會(huì)濕了。而第一次沒有濕,是因?yàn)榭諝馀艹鰜砹藳]有?(沒有)所以毛巾是干的。剛才老師給小朋友變了兩個(gè)關(guān)于空氣的小魔術(shù),好看嗎?

(三)身邊捕捉空氣,初步感知空氣。

1、教師:那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。小朋友看,這是什么?(袋子),我要用袋子去捉空氣,看看老師是從哪里捉到空氣的(用袋子從桌子底下捉了一袋)我捉了一袋空氣,你們說一說我是從哪里捉到的呀?

2、教師:老師捉了一袋子的空氣,你們也想來捉捉空氣嗎?老師幫你們每人準(zhǔn)備好了一個(gè)袋子,都有了嗎?現(xiàn)在我們把袋口張開,來捉捉空氣,捉好后要捏緊袋口,舉起來,我看看,誰(shuí)捉空氣又多又快?(表?yè)P(yáng)幼兒)

3、教師:現(xiàn)在我們把袋口慢慢張開,用眼睛看一看空氣,你能看得見里面的空氣嗎?(看不見)對(duì),空氣是看不見的。那么袋子里的空氣有顏色嗎?(空氣是沒有顏色的)

4、教師:(用同樣的方法來捕捉)袋口張開,用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒有味道的呢?(對(duì),空氣是沒有氣味的)用你的小手伸進(jìn)袋子里去摸一摸,能摸到空氣嗎?(空氣是摸不到的)

(四)周圍捕捉空氣,加強(qiáng)對(duì)空氣的認(rèn)知。

1、教師:我們到別的地方去捉空氣好不好?試試能不能捉到空氣?(帶領(lǐng)幼兒到各個(gè)地方捉空氣,播放背景音樂)

2、教師:好,請(qǐng)小朋友把袋子收回來,我請(qǐng)小朋友互相說一說你是從哪里捉到空氣的?(你告訴旁邊的小朋友在哪里捉到空氣的,自由發(fā)言)

3、教師:好了,你們剛才是不是在各個(gè)地方都捕捉到了空氣啊?那么你們說空氣能看得見嗎?有顏色嗎?有味道嗎?摸得著嗎?

教師總結(jié):原來我們周圍到處都有空氣,空氣是沒有顏色,沒有味道,看不見也摸不著,因此小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有的東西,實(shí)際上空氣是的確存在的。我們用小手扇一扇空氣,有什么感覺?說明空氣是存在的,流動(dòng)的。

(五)與空氣寶寶做游戲。

1、教師:小朋友們玩過氣球嗎?(玩過)今天老師也請(qǐng)你們來玩氣球,高興嗎?不過,你們先想一想,怎樣讓氣球變大呢?

2、教師:如果氣球小說明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢?老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)氣球。(幼兒操作,個(gè)別指導(dǎo))吹好了以后捏緊你的氣球。

3、教師:我們來比一比誰(shuí)的氣球最大,說明他吹進(jìn)去的空氣最多。誰(shuí)的氣球最小,說明他吹進(jìn)去的空氣最少。好了,氣球?qū)殞毨哿?,我們讓它在邊上休息一下?/p>

(六)保護(hù)空氣,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

1、教師:現(xiàn)在老師和小朋友來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),把你的嘴巴閉上,再把你的鼻子捂起來,我請(qǐng)小朋友來說說是什么感覺?是不是不舒服的感覺呢?為什么會(huì)有不舒服的感覺?

教師小結(jié):因?yàn)槲覀儼炎彀烷]上,把鼻子捂起來,空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里,我們就不能進(jìn)行呼吸了。所以我們就會(huì)感覺喘不過氣來,非常難受,你們說我們?nèi)诵璨恍枰諝庋?

2、教師:我們?nèi)诵枰諝猓瑒?dòng)物呢?花草樹木呢?它們也需要空氣,凡是有生命的地方都需要空氣。如果沒有空氣會(huì)怎么樣呢?會(huì)無(wú)法生存。

3、教師:我們雖然離不開空氣,我們需要怎樣的空氣呢?是干凈的空氣還是受到污染的空氣呢?如果我們吸進(jìn)了不干凈被污染的空氣就會(huì)生病,對(duì)我們的身體就不好,所以小朋友們要保護(hù)好我們的空氣,保護(hù)好我們的環(huán)境。垃圾能不能亂扔,能不能隨地吐痰,爸爸抽煙了,我們應(yīng)該怎么對(duì)他說?我們還可以怎么做呢?我們來看一看別人是怎么做的好不好?小朋友說說他們?cè)谧鍪裁?(幼兒說一說)他們?cè)谧霏h(huán)保小衛(wèi)士,來保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們的空氣更加清新干凈,我們吸入干凈的空氣,我們的身體才會(huì)棒棒的,身體才會(huì)健康。

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