關于幼兒園小班優(yōu)秀班務工作總結范文推薦(8篇)

時間是不等人的，一年12個月即將過完。小班班務工作總結需要啟動起來了！如果您還想進一步發(fā)展，就必須重視工作總結。不管過去如何，我們都需要未來抱著一顆期待的心！為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網小編整理的“關于幼兒園小班優(yōu)秀班務工作總結范文”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

關于幼兒園小班優(yōu)秀班務工作總結范文【篇一】

愉快而緊張的一學期生活即將結束，回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今天取得的成績，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在今年下半年，我們班組的老師阿姨，在思想上互相勉勵、促進，在工作中互相配合、支持，在生活中互相關心照顧，形成一個和睦融洽的小集體?，F(xiàn)將我班的工作做一總結 ：

一、從生活點滴做起：我班是新入園孩子，剛開學是哭鬧現(xiàn)象比較嚴重，為了使孩子盡快適應幼兒園集體生活，對老師和環(huán)境盡快熟悉，我班老師為幼兒營造了一份溫馨愉快的環(huán)境，從生活的點滴開始，耐心細心的不斷重復、引導。小班孩子年齡小，生活自理差，老師付出格外多，換洗大小便衣服是常有的事，個別孩子一天要尿好幾次，老師阿姨不厭其煩的幫他換洗干凈，定時提醒他上廁所；這學期天氣變化大，我們及時給孩子增減衣服、擦汗、提醒孩子多喝水，午睡的時候給孩子塞毛巾，并提醒家長為孩子做好預防保??；秋冬季節(jié)孩子帶藥的很多，我們總是按時給孩子服藥；隨時掌握孩子的進食量，找出原因，及時糾正孩子的挑食偏食的毛病，在老師的辛勤努力下，孩子們進步很快，喜歡上幼兒園，喜歡老師，并建立了良好的一日生活常規(guī)。

二、求真務實，認真做好教育工作：我們根據小班年齡特點，制定了相應的學期、月、周、日計劃，并根據教育教學要求開展了一個又一個有趣的主題活動，如：“高高興興上幼兒園”、“我是能干的小寶寶”、“秋風吹”、“可愛的動物”、“我喜歡”、使幼兒順利的從家庭生活過渡到幼兒園的集體生活，并學到了很多的知識。為了讓幼兒從入園就建立良好的行為習慣，我們每周都進行評議，評出：“禮貌之星”“健康小寶貝”讓幼兒在相互的學習中，不斷的培養(yǎng)良好的行為習慣，一個學期下來，很多幼兒由開學初的躲在父母的后面，變成了每天都給老師一個熱烈的擁抱，并甜甜的說上一句“老師早”同時我們注意用心去培養(yǎng)孩子的興趣和習慣。讓幼兒能大膽的去接觸與感知幼兒園里的人、事、物與氣氛，通過探索漸漸熟悉集體生活，學習了遵守集體中的紀律，愿意與人交流，建立了同伴之間的友誼，順利的邁出了社會生活的第一步。孩子在園的時間內我們研究每一個孩子心理活動、細心觀察發(fā)現(xiàn)他的潛質和閃光點，發(fā)揮出各自的特點，我們在努力做，也會繼續(xù)這樣做，使每個孩子都在自己原有水平上得到發(fā)展。

三、教育好孩子，是我們共同的目標：小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，通過開學初的家訪活動，我們讓家長充分了解我們的教育思想和觀念，了解各位老師對孩子的一片愛心。在平時的學習和生活中我們堅持，

愛心教育，通過孩子的進步，讓家長認同。從第一次家長學校的開辦，我們就知道家長想參與孩子教育的主動性、積極性的迫切心情，因此在開展第二次家長活動時，我們及時與家長通氣，合理安排日程，讓每個孩子都有展示自己的機會，由于家長配合、支持，使得活動開展得有聲有色，孩子們各方面的能力得到了很大的提高。不僅如此，我們還積極向家長宣傳科學育兒知識，開設在家長園地里如：幫助幼兒盡快入園、冬天孩子要多曬太陽等，幫助家長答疑解惑。通過這些，使家長切身體會到老師的認真負責。

總結過去，展望未來，在新的學期。我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風，是我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，我們班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

關于幼兒園小班優(yōu)秀班務工作總結范文【篇二】

一個學期的工作即將結束。在這學期里，雖然忙碌緊張，卻充滿了快樂。在此，我們還要感謝園區(qū)領導對我們工作的關心、幫助和支持，讓班里的所有工作都能順利完成。在結束這學期的工作之前，我們有必要及時總結和反思班上的所有工作，以便吸取經驗，找出不足。類別如下：

一、認真負責，敬業(yè)奉獻!

在這學期的工作中，我們三位老師一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不曠課，不曠課。我們積極參加園區(qū)內外的各種活動，服從工作安排，努力以幼兒園教師職業(yè)的最高標準要求自己，全心全意做好教育教學工作。在為期一天的學習中，我們關注孩子身心發(fā)展的特點，以孩子為主體，根據他們的經歷和興趣設計他們喜歡的主題活動，經常制作各種教具展示孩子的學習過程和作品，加班加點，中午放棄休息時間。

因為他們是剛入園的返校兒童，老師會照顧和照顧班上的每一個孩子，注意孩子的飲食，幫助孩子在不同的天氣里穿脫衣服，入園后放棄休息時間陪伴情緒不穩(wěn)定的孩子，細心照顧生病的孩子，及時與家長取得聯(lián)系，詳細反映病情。并注意為孩子創(chuàng)造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，從而減少孩子對父母的思念，讓孩子在身心愉悅、健康幸福的環(huán)境中成長。我們班很注重配合和默契配合。我們在工作中從不互相關心，互相幫助。我們班經常討論保護教育的問題，可以虛心聽取意見，在教育問題上達成共識。因為孩子是新生，家長對我們的教育模式不是很了解，在新的環(huán)境下對孩子也不是很陌生。

所以這學期我們把家長的工作放在第一位。在學期開始的時候，我們對班上的孩子進行了一次一般性的拜訪，讓孩子們先熟悉一下老師，消除陌生感。然后，家長可以通過離開公園后的討論、電話詢問、信件和筆記交換以及半天的活動開放，了解孩子的生活，掌握他們的學習方向，參與他們的教育活動。在父母的支持下，孩子很快適應了幼兒園的環(huán)境和生活，可以和老師朋友一起進行有趣的游戲和活動。作為一個年齡實驗班，我們可以在學年的平行班里起到模范帶頭作用，思維超前，勇往直前。感謝小班老師的支持，我們的小班能夠以飽滿的精神，認真的態(tài)度，在各種教育教學活動中籌備和開展，得到家長的認可和好評。整個學年充滿了積極、團結、和諧的特點。

二、敬職敬責把好班級工作的質量關。

質量是評價工作好壞的關鍵，本學期，為把好質量關，我班三位老師一直本著負責的態(tài)度，認真工作。

1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園。

2、幼兒健康評估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標100%達標。

3、在教育工作狀況方面，幼兒文明行為習慣良好。孩子們已經建立了良好的常規(guī)習慣，有禮貌，守紀律;他們喜歡來幼兒園，積極參加各種活動，及時汲取豐富的經驗。教師按時重質地完成各科的教學計劃。

4、在家長工作方面，本學期，家訪人次30次(普訪)，電話訪問百次以上。家長會兩次，家長到會率均達到100%。

家長學?；顒觾纱?，家長到會率均達到95%以上。

家長委員會活動兩次，家長委員會到會率均達到100%。

家長開放日活動一次，家長到會率達到100%。

家園之橋——書面聯(lián)系共計約270次。

關于幼兒園小班優(yōu)秀班務工作總結范文【篇三】

不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……"為了每一個孩子都有進步"，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作?，F(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發(fā)現(xiàn)不足。

一、生活自理能力方面：

1、我們班教學老師和保育教師劉老師密切合作，做到了保教結合。在一日生活中，注意關照幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。我們利用各種教學活動、游戲、獎勵的形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用餐，針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐，我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子當小班長發(fā)勺子、端飯，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些，現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高，幼兒挑食現(xiàn)象也有很大的改善。

2、隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶提褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己提褲子，午睡時也慢慢地鍛煉孩子自己穿衣服。對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，一些能干的小朋友都會自己穿衣服了。

3、很多孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服總是依賴大人的習慣，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源于生活的原則，通過看示范、動手學使孩子很快地能夠自己動手，現(xiàn)在我們吃桔子、香蕉、西瓜等有殼有籽的水果時，孩子們都會自己拿了剝皮，吐籽，有模有樣地吃水果，也不再需要老師的幫忙了，孩子們也學會了和大家一起分享。

二、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。

俗話說："沒有規(guī)矩，不成方圓。"幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，比如：聽見《排排坐》的音樂，每個小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好；聽見《幸福拍手歌》音樂就是上課的時間到了；聽到《小燕子》的音樂就去入廁；聽到優(yōu)美舒緩的《小寶寶要睡覺》的音樂時，不管你玩玩具有多么開心，都會在椅子上輕輕地休息……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。

其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中，通過組織"不亂發(fā)脾氣"、"好東西大家一起玩"、"怎么辦"、"我們是好朋友"以及"我會說請、謝謝、對不起、沒關系"等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。

三、重視幼兒的體育鍛煉。

我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成為我們班的特色。同時我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。

教育教學在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。

四、家長工作

1、充分利用"家園聯(lián)系冊"、電話、發(fā)通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯(lián)系。我們堅持每一周發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊》，并在聯(lián)系冊里詳細匯報幼兒的點滴進步，以及回復家長的建議和意見；每周定期對幼兒家長進行電訪，交流幼兒在園的表現(xiàn)。

2、定期更換家長園地中的內容，如：周計劃、小主持安排表、童言稚語、育兒文章，根據家長比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章給家長看。

3、經常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。通過每周的家園聯(lián)系表及時向家長公布每周的教育教學內容，提出需要家長配合的地方。我們還根據家長的需要，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流。

4、期末對每個幼兒都進行了摸底家訪工作，和家長溝通孩子本學期在幼兒園各方面的情況，聽取家長對我們班級工作和幼兒園的工作有什么建議，并反饋到園辦。

取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：

成績：

1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班大部分幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼；在活動中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項活動能夠有序的開展。

2、幼兒的自我服務能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿鞋襪等，學會了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進步。每個孩子都學會了折上衣，幼兒飯量增加了，動手能力增強了，自理能力更是提高了不少！

3、小朋友能高高興興上幼兒園，并能積極參加體育鍛煉。

4、幼兒求知欲強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高。

存在的問題：

1、由于請長假的幼兒比較多，所以導致出勤率不高，下學期應給幼兒和家長多做這方面的工作。

2、幼兒的各種行為習慣，如"三輕"：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕還需加強，以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣。

3、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵；家長的滿意，是對我們工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我們不斷努力，我們會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任！

關于幼兒園小班優(yōu)秀班務工作總結范文【篇四】

小名人幼兒園20xx年度班務工作總結

不知不覺，我們已經和小班小朋友們一起生活一學期了。從開學

的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾

注了老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學期，

我們老師在園領導的帶領下，根據園的工作計劃，結合小班幼兒發(fā)展

的實際需要，堅持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實踐。努

力促進幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一.穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活。

記得本學期開學后，新入園了好多孩子，他們初次離開家，離

開父母，來到了一個新的環(huán)境，面對陌生的人、陌生的環(huán)境，他們有

著強烈的恐懼感，在這種情況下讓他們與陌生的老師和小伙伴們走到

了一起，在生理和心理上一下子難以得心應手。孩子們哭的哭，鬧的

鬧，拉、尿褲子，簡直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快

適應集體生活，我們班三位老師團結一致，切實做好每一項保教工作。

我們設法轉移他們的注意力，抱著給他們講故事，午睡的時候，我們

象媽媽一樣在幼兒旁邊撫摸他們，安慰他們，給予安全感，漸漸地，

我們的愛漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。使他們來園不再大聲哭鬧，

基本上愿意來幼兒園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師

的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今以后的教學生活奠定了

有利的基礎。

二：生活護理

我班幼兒年齡較小，有些幼兒拉屎、尿尿都不會脫褲子，經常有

啦，尿褲子的現(xiàn)象，我們老師不怕臟，不怕臭給孩子洗干凈這都是經

常的事，根據天氣變化和運動量的大小主動給孩子增 、減衣褲 ， 對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都

按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)

變化，發(fā)現(xiàn)異常能及時報告醫(yī)生，或與家長聯(lián)系。我班老師認真負責

的態(tài)度以及對孩子的關愛，得到了家長的肯定和好評。

我們嚴格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度，每天堅持消毒口杯，毛巾，打掃課

室；定時消毒臥室，一日三餐對餐桌進行消毒，保持室內空氣流通，

讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣常洗手常剪指甲，做好預防疾病工作，防

止病菌的傳播，為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小，

在家里很多事情都是包辦代替，自理能力較差。針對這一情況，我們

利用了各種時機進行常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理

能力。另外，我們還對幼兒進行日常常規(guī)培養(yǎng)，如上下樓梯手扶扶手，

一個跟著一個走；學習排隊洗手、排隊喝水等。通過這一學期的教育

和幫助，現(xiàn)在幼兒基本樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，

大部分孩子學會了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會請求

老師幫助擦鼻涕，大部分幼兒在生活能力，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都

有了很大的進步。

三：教學方面

本學期我班不盡開設了語言、數學、社會、健康、藝術、課還

開了三合一教學，為了提高孩子的學習興趣，我們老師不怕幸苦自制

掛圖，制作教具，力爭把每一節(jié)課都上的有聲有色，使孩子們在游戲

中既學到了知識有段煉了他們的語言表達能力，表現(xiàn)力，和表演能力，為了培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調能力我們還給他們教了十幾首手指謠，通過老師們的共同努力，我班幼兒基本上都能掌握所學內容，并對學習有了一定的興趣。為了增進老師與家長、孩子與父母的友誼，本學期我們還開展了親子活動，得到了家長的一致好評。為了讓家長更進一步了解孩子在園的一日活動情況，我們換舉辦了家長開放日，同時對孩子的教學也給家長做了展示，看到孩子出色的表現(xiàn)，家長們笑在臉上喜在心上。對我們的付出給 予了肯定。

四：家長工作

為了了解每個孩子的情況，做好家長工作是必不可少的，我們通過各種方式與家長進行交流聯(lián)系。例如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，還通過家園聯(lián)系冊、家訪、電話等方式與家長交流，探討有針對性的有效教育方法，我們還通過“家園欄”，向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，求得 家長配合的活動通知等。

五.加強教育力度，解決存在問題。

在下學期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：1.幼兒普通話的聽說能力有待提高；2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現(xiàn)象；3.部分幼兒的進餐速度較慢；4.幼兒洗手時，有玩水的現(xiàn)象。

回想這一學期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學期中，我們老師將

再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團結合作，不斷充實自己，提高自身的教育水平和專業(yè)素質，做一個讓領導信任，家長放心，孩子喜歡的好老師。

鄭光偉

20xx、1、21

關于幼兒園小班優(yōu)秀班務工作總結范文【篇五】

新一年的鐘聲即將敲響，在孩子們的歡聲笑語中很快就迎來了新的一年。在這過去的一學期中，我們這個剛剛組建的大家庭留下了孩子們的成長足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師們無數的汗水和無盡的愛，雖然工作很忙碌，但過的很充實，同時也感到欣慰?，F(xiàn)從以下幾個方面，對本學期的班級工作做個小結。

一班級情況分析

本班現(xiàn)有31名幼兒，其中男生16名，女生15名。通過幾個月的時間，我們班孩子能基本適應幼兒園生活，高高興興的入園，離園。同時，我也了解到孩子有以下幾個特點：

1、大部分孩子行為習慣有待加強。如：衛(wèi)生習慣，禮貌習慣。

2、大部分孩子獨立能力有很大的提高。如：吃飯，睡覺，穿鞋子基本技能都能獨立完成。

3、大部分孩子性格活潑、開朗;在教學活動中非常積極，但傾聽習慣有待培養(yǎng)。

二工作總目標

以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導綱要》為指南，結合園務工作計劃和教研工作計劃，及本班幼兒的實際情況，采用多種教育形式，提高組織教學活動的能力，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，豐富他們各方面的知識，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經驗。

三各項工作重點

1不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習慣，讓幼兒的一日生活有條理地進行。

2展開多種項目教研活動，塑造新型師生關系，使孩子成為主動的學習者，研究者，提高幼兒的活動能力。

3開展多種形式的活動，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機會與條件，增進人際關系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質。

4進一步加強與家長的聯(lián)系，充分利用家長資源，更好地發(fā)揮家長的教育功能，實現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到更大程度的發(fā)展。

四班級管理

1制定幼兒一日活動常規(guī)，適宜的目標，良好的常規(guī)，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進幼兒的身心發(fā)展。

2師幼之間，建立信任依戀的良好師生關系，教師要以關懷，接納的態(tài)度與幼兒相處，我們班的教室具有多種角色，有時是孩子的媽媽，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂，關心，尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。

3教師之間，建立團結互助的同事關系，三位教師雖然是不同的崗位但都是一個整體。在日常生活中要嚴格遵守規(guī)章制度，有分工，有協(xié)作，目標一致，相互配合做好班級工作;在生活中，互相關心，互相幫助，是友好的同事，友好的朋友。

總結是為了更好的提高，相信在園領導的關心和支持下，我們里水中心幼兒園小一班會朝著更好的方向發(fā)展。

關于幼兒園小班優(yōu)秀班務工作總結范文【篇六】

新年的鐘聲和著春姑娘的舞步，伴著我們走進了新的學期，轉眼間時間飛逝，我們伴著夏日的氣息，一個學期又即將劃上一個句號?；仡欉@幾個月來的學習生活，在本班的每一位成員的共同努力下，我們高興的看到了孩子們的進步。

一、班級基本情況

我們班有幼兒35名，其中男生20名，女生15名，通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，在語言表達方面，動手操作能力的能力也加強了，在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己整理衣物。但同時我們也發(fā)現(xiàn)班級中許多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好，因此，在這個學期中，我們將自理能力及常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中。

1、不斷提升幼兒的自理能力

在日?；顒又?，凡是他們可以自己做到的事情我們都指導他們自己做，例如自己穿脫鞋子，自己吃飯，還教會他們折被子，培養(yǎng)幼兒的獨立性、協(xié)調合作能力，在同伴有困難時能給予幫助。夏天到了，幾個女孩子愛穿裙子，背上的拉鏈拉不上，別的小朋友會幫助她們。有幾個孩子不會系鞋帶，會系鞋帶的小朋友會幫助他們，不單幫助他，還學著老師的樣子教他方法呢！

2、培養(yǎng)幼兒的初步責任感

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女了，是爸爸媽媽的“小太陽”，許多幼兒只知道自己應該得到什么，而不知道自己也有責任，為了讓他們形成初步的責任感，我門采用了輪流當“值日生”，讓每一個幼兒逐步承擔為集體服務的責任，發(fā)碗、發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書等，，他們的積極性非常高，也能較好的完成。同時也讓幼兒們在家承擔一定的責任，學著做一些力所能及的家務勞動，常常會聽到有人跑來告訴我們：老師，我會幫媽媽洗菜了；老師，我會幫爸爸疊被子拉————說完后喜歡聽我們再夸他幾句，那種成就感和自豪感立刻浮現(xiàn)在他們的臉上。

3、讓幼兒形成初步的規(guī)則意識

良好的常規(guī)是開展好一切活動的基礎，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習慣的養(yǎng)成。針對小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的個性特征，我們兩個教師常常共同討論班級各項生活、活動的常規(guī)要求，一方面嚴格要求，另一方面更加重視幼兒對常規(guī)的理解，讓幼兒理解班級的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過得愉快而制定的，所以誰違反了常規(guī)，小朋友要相互提醒，而不應該只是告訴老師。就是這樣，漸漸地孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者：當發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)則時，向他們指出錯誤。但同時我們教師也意識到：對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)，不僅是為了保證眼前正?；顒?，更主要的目的是使幼兒逐步養(yǎng)成習慣。在開展各項活動前向幼兒說明要求，說明下一步做什么、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉，并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時，我們都及時提醒和糾正。為了能更好的組織活動及時向全體或大多數幼兒發(fā)出必要的指令來確?；顒拥捻樌M行，不因為個別孩子或者處理雜務而影響全程。例如，剛開始，每次進行集體活動，老師都要幫幼兒把位子擺放好，浪費許多的時間，也很累。在幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后，我們在地板上用有顏色的貼好位子，這樣幼兒就能自己根據標識，很快地自己找到位子了，大大節(jié)約了時間在活動前根據老師的要求那好椅子坐到指定的地點。實踐證明，我們班級的幼兒這學期常規(guī)有了一定的提高，但還需要加強。

4、不要吝惜你的表揚

在孩子做錯的時候，老師常常及時地批評并指出錯誤，引導他們改正；所以做得好的時候，表揚和鼓勵也是必須的。每個人都有上進心（每個孩子都有閃光點。為了鼓勵孩子保持和發(fā)揚優(yōu)點，并在不夠方面作出努力，我們對有進步的幼兒立即在全體幼兒面前表揚她的這個良好行為，并以小紅花來鼓勵。讓每個孩子都有機會得到鼓勵，看到自己的優(yōu)點，了解自己的不足，從而不斷進步，不斷發(fā)展。

二、主要工作完成情況

1、教育活動。

從本學期開始我們采用了“幼兒園建構式課程”。并進行集體備課。根據綱要的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動，將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育、活動區(qū)域活動和日常活動”都作為課程的組成部分：請幼兒與教師一合布罪主題活動中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動過程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內容。

根據教育主題，我們和孩子一同建立了“親親熱熱一家人”、“瞧，我的手帕多漂亮”、“小鳥的家”等主題墻飾，我們還充分利用班級進行主題環(huán)境的創(chuàng)設，大大調動了幼兒學習的主動性和積極性。

區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設和教學工作活動是密不可分的，本學期我們也一直不斷的在改進班級的游戲區(qū)域活動。由于每個老師都有自己的方式，在游戲中就有所體現(xiàn)，所以我常會看看屈老師在時幼兒的游戲，如何指導，聽一聽她的評價，使我受益非淺。還提出許多的建議如：在銀行的游戲中，用印有點數的“錢幣”替換原來的“錢幣”。在小班下學期可以將數學滲透進來，原來在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣，在游戲中供幼兒使用，這種“錢幣”的代替物已經不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求，提供點卡和制作價目牌，給幼兒數量的概念，促進他們的數學能力，做為日常滲透的一種教學。

通過嘗試——調整——再調整等一系列有計劃、有目的的靈活實施，游戲活動已取得了初步成效：幼兒能自主的布置游戲場景了，自己放置游戲材料，每個游戲區(qū)漸漸形成了固定的規(guī)則，評價時共同商討尋找解決問題的方法。

2、保育巡作。

在生活和保育方面，盡量做到對幼兒無微不至，同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，逐步養(yǎng)成了良好的進餐、午睡習慣。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，有不安全的隱患發(fā)現(xiàn)問題即使上報，同時利用課堂，我和屈老師對孩子進行安全教育，并教給孩子們正確的自我保護的方法。

三、家長工作情況

一學期下來，漸漸發(fā)現(xiàn)家長工作是我們工作中很重要的一部分，在課程實施時需要家長幫助的地方還真少，有了這些在家長配合下的前期工作，我們預設的活動，目的性就更強了，針對性也更加明顯，且準備充分了，活動開展起來也會特別的順利。所以在工佘過程中，我們用正確的態(tài)度去虛心客觀地接受家長給我們提出的意見和建議，主動地與家長溝通，共同探討科學育兒的方法，交流經驗，根據幼兒的個性特點因材施教，采取適當有效的方法引導教育他們，使其在原有水平上得到進步，我們的工作也得到了家長的肯定與表揚。平時在幼兒的教育問題上，我們經常與家長進行聯(lián)系，有的通過電話聯(lián)系，每學期，我們老師還會利用自己的休息時間進行家訪，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，處理（以便達到家園共育目標的一致性。做到關注個體，注重保教結合、家園配合。在上學期召開的家長會上，向家長傳達了我們最新皀教育動向及取得的成績，家長們十分滿意，紛紛表示了肯定和贊揚。

本學期三月中旬還向家長們開展了一年一次的“家長半日開放活動”，對平時幼兒來上幼兒園，幼兒到底是什么樣一個情況呢？吃飯乖不乖，上課認不認真，其實這是家長很關心的問題，家長們陪著他們的寶寶一起上了半天的課，既讓家長們看到了自己寶寶的表現(xiàn)和情況，也讓家長們看到了老師平時的上課情況，家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解，增進了教師與家長之間的情感，從側面展示幼兒在木學期的成長和進步。最后還家長們還與自己的寶寶玩了一個親子游戲，許多家長在活動結束后的叉饋中寫到希望能夠多一些這樣的機會，通過活動他們了解到自己寶寶的不足及優(yōu)點，為他們的家庭教育指明方向。

我們常常會通過家園之窗、家園聯(lián)系冊等向家長宣傳和介紹有關主題的內容以及幼兒在活動中的反映情況等，還不時布置一些小任務，請家長在孩子回家后，協(xié)助和支持幼兒完成任務。

家園園地這一板塊雖然以往也有家長來執(zhí)筆，來向其他的家長介紹一些教學內容或者是育兒經驗等。但從主題活動開展以來，我們仍然請家長們來稿，展開以主題活動為主要內容的探討。不少家長在文

章中談到了孩子在班級開展主題活動后的變化，自己在叫觀念上獲得的啟示，以及昫如何隨著改變家庭教育的方法和策略的，給其他家長不少啟發(fā)，受到了良好的效果。而且會發(fā)現(xiàn)，來自于家長自身的實踐和操作活動所積累的教育經驗則更具有說服力，家長們的潛在資源充分組織和運用，家長園地形式變的更多樣、互動性更加強了，同時也為主題活動的開展提供了有利的支持。

在學期我們幼兒園的網站正式開通了，我們班也及時補充了相應的內容，與不能時常見面的家長在e_mail、論壇里進行交流，幼兒在園的情況反饋給家長，給老師與家長、家長與家長交流的一個很好平臺。

一個學期結束了，孩子們的點滴進步讓我們感到欣慰和快樂?；仡欉@一學期的工作，肯定存在許多不足之處，在以后的工作中我會繼續(xù)努力，努力把今后的班級工作做得更好。

關于幼兒園小班優(yōu)秀班務工作總結范文【篇七】

一、指導思想： 依據《幼兒園教育指導綱要》的指導精神，轉變教育觀念，把新的教育理念轉化為教育行為，本學期圍繞本園的教研工作計劃，結合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展水平，全面開展“幼兒閱讀教育活動研究”，加強“健康教育”、“幼兒科技教育”，努力全方位的促進幼兒的全面發(fā)展，現(xiàn)制定了本班班務工作計劃。

二、班況分析：

本班是“幼兒閱讀教育活動研究”實驗班，共有41名幼兒，男孩23名、女孩18名、基本是獨生子女，年齡在2歲半到3歲半，年齡差距大。有接近60%的幼兒經過一段時間托兒班的生活，已經初步認識了幼兒園生活及部分常規(guī)要求。

根據對幼兒基本情況的分析，我班幼兒具有如下特點：小一班小朋友活潑好動，有個性，動手能力強，基本會用勺子進餐，動作發(fā)展較好，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園，喜歡班上老師，口語表達能力強，愛聽故事，喜歡動畫片里的各種角色，但他們自制能力差，不愛護玩具，不懂得謙讓，還有個別幼兒不按老師的要求去行事，生活自理能力較差，依賴性較強，自我服務意識較弱。

三、教育教學工作：

根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》，同時結合我班幼兒的實際情況，我們兩位教師將團結一致、密切配合、及時聯(lián)系，做到教育一致，認真學習《教師職業(yè)道德》，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，認真履行自己的職責。在工作中堅持積極鼓勵，面向全體幼兒，注重個體差異，因材施教，做到耐心細致及“四勤”,堅持保教并重的原則，合理安排幼兒的一日活動，讓幼兒在輕松、愉快和諧的群體中獲得健康、全面和諧的發(fā)展。

本學年將對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、講文明、懂禮貌等方面的教育，并開啟尊敬老人，熱愛解放軍等活動，培養(yǎng)幼兒朋友間相互謙讓，友好相處，認真開展各區(qū)角游戲活動，在游戲中要求幼兒愛護玩具和學習整理自己和集體的玩具。在游戲的同時加強孩子安全意識的培養(yǎng)及自我保護的能力,盡全力保護孩子的身體健康.

四、開學工作及教研情況分析

九月份,青年街幼兒園小一班41名幼兒全部到園，我們在接待孩子入園的第一天(9月1日)召開了家長座談會，并且在孩子到園后，對他們做了一定的了解和觀察，通過了解和觀察分析，小班幼兒由于剛剛從各個新環(huán)境中到來,在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)非常薄弱，然而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞，又直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動，因此，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)作為目標，為進一步進行閱讀教學研究工作作好準備，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導，在體現(xiàn)幼兒自主，自由、自愿的同時，建立良好的生活常規(guī)。

五、教研工作具體目標：

1、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒閱讀的閱讀能力

2、教研目的：

(1)、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。把幼兒的閱讀教育滲透到各個環(huán)節(jié)中去.

(2)、保教結合，協(xié)調一致，在各環(huán)節(jié)中目標一致，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時調整，采取措施。

(3)、提高家長工作質量，做到家園互動。

六、本學年教研工作目標：

針對以上情況，我們教師用耐心和愛心去關心、呵護每一個孩子，耐心而細致地護理和教育他們，為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，對幼兒進行教育，在全面開展“幼兒閱讀教育活動研究”的基礎上，加強滲透“常規(guī)教育”、“語言教育”、“幼兒游戲”等活動的開展，努力全方位的促進幼兒的全面發(fā)展。

七、具體工作內容、要求、措施：

常規(guī)及教育實施：

1、熱情迎接幼兒入園，通過有趣的學習、游戲和生活活動，使幼兒情緒盡快安定，適應幼兒園集體生活，愿意上幼兒園。

2、合理組織安排幼兒的一日生活，多形式、多途徑的加強晨間活動、戶外活動的指導、鍛煉，通過體育游戲的形式，做到每天練習一種基本動作及各種器械的輔助練習，大力發(fā)展幼兒的大肌肉動作。

3、實施閱讀教育活動，加強幼兒生活常規(guī)和秩序感的培養(yǎng)，學習規(guī)范性的閱讀習慣。促進幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展，并做好詳細的記錄觀察。

4、利用電化教學手段，開展“每日故事”的實效性教學，提高幼兒對語言故事的學習興趣。

5、結合閱讀教育中的生活教育，帶幼兒參觀一些生活中常見的簡單標記和文字符號，并且培養(yǎng)他的興趣，利用圖書、簡單繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀技能!

6、認識幾種常見的樹和花，知道它們的名稱、明顯的特征和主要用途。知道愛護花草樹木，學習觀察植物的生長過程。

7、開展角色游戲，并在一日生活中教育幼兒遵守日常行為規(guī)則，學會簡單的自我保護方法。加強幼兒的安全意識培養(yǎng)。

家長工作：

1、學期初將對新組成的小一班進行家訪工作，了解幼兒的家庭教育情況及幼兒的興趣、愛好、生活習慣等。

2、要求全班幼兒家長在開園一到兩個月內 ，與班上教師見面，引導家長做好幼兒即將進行的實驗研究的心理準備。

3、學期初召開家長會，向家長介紹本班研究課題計劃、本班學期工作進度，講解家長如何配合幼兒園做好工作。并向家長宣傳科學。

4、設立家園聯(lián)系欄，定期向家長宣傳科學閱讀的教育思想、教育原理、教育方法及推薦好的教育文章。

5、及時公布每周計劃，讓家長了解和參與我們的教育活動，并為我們活動提供教育資源。

6、每月認真填寫“家園聯(lián)系本”，及時反饋幼兒在園、在家的情況，達到家園同步教育的目的。

7、做好晨間接待與離園工作，加強家園了解。

8、認真組織好每次的家長開放日活動及親子活動。

9、要求家長每天在9：10分前送孩子入園， 每天檢查幼兒的書包，清理當天衣物，查看是否有遺漏的物品。

10、在生活能力、衛(wèi)生習慣、行為習慣、自理能力培養(yǎng)方面要求家長給予積極的配合。

11、組織多種形式的家長活動，如：“家庭互聯(lián)小組”、“家長沙龍”、“親子郊游”等活動，以加強家庭與幼兒園的聯(lián)系，更好的達到

小一班20_—20_學年班務工作計劃教育的一致性。

環(huán)境創(chuàng)設：

心理環(huán)境：對孩子充滿愛心、耐心、童心，公平地關注每個孩子，建立一種朋友式的師生關系。

物質環(huán)境：

1、創(chuàng)設溫馨親切的活動室，注意保持環(huán)境的清潔衛(wèi)生。

2、創(chuàng)設閱讀教育區(qū)域，設計和投放學具材料，制作一些符合本班實際的操作材料，建立閱讀實驗班班標、幼兒名字卡;以觀察記錄、照片、錄相等形式讓家長隨時了解幼兒在實驗班的學習情況。

3、設計每種學具的明顯標記，并在教具柜貼上相同標記，讓幼兒選擇學具工作后，能將學具收拾好，按標記放回原處。

4、設立圖書角，要求每一個孩子至少帶1——2本少兒讀物。設立借書卡，培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣。

八、分月工作：

九月份 ——十月份(準備階段)

1、迎接幼兒來園，做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作。

2、做好清潔衛(wèi)生。向家長開展預防流感的宣傳教育。

>3、召開家長會，做好宣傳，讓家長充分理解我們的實驗課題，同時能積極配合老師對孩子作出的教育要求!

4、加強訓練新入園孩子的常規(guī)，為孩子轉入正軌作鋪墊。

5、制定新學期教學計劃，閱讀教研計劃。

十一月份

1、進一步鞏固孩子的常規(guī)習慣。

2、開展簡單的教育活動，讓孩子門初步接觸簡單的知識，開展簡單的游戲活動。讓孩子充分體驗幼兒園生活的快樂，喜歡老師、喜歡上幼兒園。

關于幼兒園小班優(yōu)秀班務工作總結范文【篇八】

時間過得很快，一轉眼半學期就這樣過去了。從開始的幼兒不愿入園到現(xiàn)在幼兒各個高高興興的來，開開心心的回家。這一切的成果都源自于老師和生活老師的努力。

我們做到了

現(xiàn)在我們班幼兒都能基本上按照老師的要求和學校的一日作息來學習休息，并且都能適當的了解和記憶。不僅我們緊抓督促了半個學期的日常生活習慣都能得到很完善的改進，幼兒都懂得如廁完和飯前飯后都要洗手，吃飯不能一直說話等生活習慣。并且文明禮儀也是得到了很大的進步，從剛開始的不理不睬到現(xiàn)在見到老師或者阿姨都能主動性的問好，不僅僅是針對本班教師和阿姨對其他班甚至是街上的叔叔阿姨都能主動問好。

進步是能看在眼里的，當然還有些不足的地方我們也不能包庇。

比如有幾個別的幼兒會經常小題大做，例如剛才在跟旁邊的小朋友玩耍，等下人家小朋友不小心輕輕的打到，會哭得很厲害來換取老師的關愛。還有，有的幼兒在家挺活躍的但是在班級就又相對的比較乖巧一點，可是回家卻又是不懂得轉述老師課堂的教學內容，導致有的家長有些迷惑。我覺得這點是目前還是比較頭疼的一項

不過我想進步最大的當然是要數本班教師跟家長的關系了。信任程度是一路上飆，現(xiàn)在我們班的家長都很放心幼兒在本班的生活學習情況，不會再像剛開學一樣動不動打個電話來問吃了沒有，在一會兒打電話來問是在上課嗎？現(xiàn)在的情況是相對的很穩(wěn)定了，還有個別有心的家長都會每個禮拜打電話來跟老師交談他的孩子經過這段時間的學習哪方面進步了哪方面還需要加強。我覺得與家長建立一個良好的溝通渠道是相當重要的。

接下去，我們就期盼和努力的做好下半學期的工作，爭取能有更大的發(fā)展和進步。

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幼兒園小班班務工作年末總結推薦

又是一年過去了，一年又將畫上句號。寫小班班務工作總結，工作總結是對過去一年的工作、學習或思想情況進行回顧和分析，通過對過去一年不斷主動思考和分析，才能在來年不斷前進。如何才能在小班班務的述職時講得更加有條理，有內容呢？下面是幼兒教師教育網編輯幫大家編輯的《幼兒園小班班務工作年末總結》，希望能為您提供更多的參考。

幼兒園小班班務工作年末總結【篇1】

不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。孩子們在小三班度過了一個學期愉快而充實的集體生活。在這個大家庭中，我們共同商討、一起游戲、互相配合共同完成了各項班級工作。為此，我們兩位老師付出了辛勤的汗水，我班幼兒32人，其中董均豪、陳羽是新來的插班生。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、將規(guī)則轉化為幼兒自身的需要，逐漸形成良好的習慣。

“沒有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應集體生活后，我們轉移了工作重點，從常規(guī)工作入手，制定一套切實可行的常規(guī)計劃，使活動各環(huán)節(jié)有序進行。開學初，我們共同商議，制定了一系列的規(guī)則，并落實到一日生活的各項活動中，但是，孩子就是孩子，他們不可能在各項活動中牢記教師提出的規(guī)則，而教師在一日生活的各項活動中隨時隨地地提醒也不是長久之計，怎樣才能讓幼兒能夠自覺地遵守規(guī)則，從而形成良好的行為習慣呢？帶著疑問，我們在日常生活中注意觀察，經?？吹降膱鼍埃河變涸谧呃群徒淌依锱?，雖然老師經常提醒幼兒不要跑，但孩子還是跑得飛快。通過這種現(xiàn)象看到的本質是：幼兒不知道為什么要遵守這些規(guī)則，就此問題，我們在班上和孩子一起進行了討論，在討論中，教師轉變了觀念，明確了對幼兒提出常規(guī)要求并不是為了方便教師的管理，而是為了孩子形成良好的行為習慣的道理，認識到，只有把教育轉化為幼兒的切實需要，再加上教師的適時鼓勵和引導，孩子們才會把規(guī)則變?yōu)樽杂X的行為，從而逐漸形成良好的習慣。因此，我們通過游戲、談話、自我嘗試等方法，幼兒逐漸理解規(guī)則，并正在將規(guī)則逐步變?yōu)樽杂X的行為，如：不能跑太快是因為會摔跤：吃飯的時候不能說話，是因為有可能飯粒會嗆進氣管。還根據不同情況的幼兒給予不同的引導：如：對于愛奔跑的幼兒就組織他們玩體育游戲，讓他們在游戲中學習遵守規(guī)則，并初步學習簡單的自我保護；對于喜歡叫嚷、吵鬧的幼兒，則讓他們在與幼兒的相處中學習謙讓、懂得對人要友善；對于交往能力較差的幼兒，我們則教給他們一些同伴樂于接受的交往的方法，充分鼓勵和肯定他們身上的優(yōu)點，正視他們的缺點，并幫助他們克服。同時，還通過各種手指游戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學習常規(guī)，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中；會愛護玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理；學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。

二、以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，在師幼互動型的探索性主題活動中，初步培養(yǎng)幼兒的探究能力

1、觀察幼兒的熱點、興趣以及年齡特點，形成主題網絡

由于年齡特點的限制，幼兒自己生成活動機會較少，主要還是要求教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《親親一家人》、《小小蛋兒把門開》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。教師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們還仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習態(tài)度。

2、結合主題活動開展區(qū)域活動，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。

我們根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，自編了不少有趣實用的游戲內容，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如：結合主題活動《石頭大玩家》，我們請幼兒收集各種形式的石頭；在《下雨的日子》的主題活動中，我們引導幼兒自己動手制作雨傘，利用多種形式的活動引導幼兒感受和表現(xiàn)孩子自己眼里的春天。為幼兒提供各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

3、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣，從而培養(yǎng)口語表達能力

上個學期，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用聽讀游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當的語句表達。

三、保育工作中投入更多的情感，更細致化。

根據小班幼兒的年齡特點，加強保育工作，注重孩子身、心健康，做到關注每一個孩子。平時細心觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長；嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。有孩子突然生病了，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，或通知家長或細心觀察照顧幼兒。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境，我們相互配合、團結一致、統(tǒng)一思想，時刻把班級利益放在第一位，形成了一個團結向上的良好的班風，出色地完成班級任務，使班級工作有序地開展起來，也使每個幼兒在各自不同的水平上得到提高。

我們也重視幼兒動作的發(fā)展，充分利用室內外活動場地及大型玩具，有意識有目的地引導幼兒開展小型多樣的體育游戲。雖然小班幼兒的動作發(fā)展還不夠協(xié)調，但大部分幼兒走、跑、拍球等動作得到了發(fā)展，許多幼兒的體質也明顯增強了。

四、創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，努力提高幼兒的游戲水平。

積極創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，不斷提高幼兒游戲水平，是我班教師共同追求的目標。一學期，我們根據幼兒游戲發(fā)展的需要，適時提供實用的自制玩具，在游戲中發(fā)展幼兒的動手能力。總之，我們根據游戲的需要努力創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境相互作用中，提高游戲水平。在游戲中幼兒的思維、想象、表現(xiàn)力有了極大的提高。我們還結合主題活動的開展不斷增設新的游戲。

五、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極堅持開展家長開放日活動，向家長進行宣傳讓家長充分了解幼兒在幼兒園的生活、學習情況，了解教師的教育方法，進一步縮短家園間的距離。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間，主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展，我們通過短信及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，依賴性強，還需要老師來喂；幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記，時時的要老師提醒，有不少幼兒喜歡爬在地上等。一些孩子攻擊性行為很強，雖然老師在這方面做了很多努力，但效果還不是很理想。班級網頁雖然開通了，但沒有真正發(fā)揮它的作用，還沒有形成與家長的互動。所有這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強?？傊o張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認真做好各項工作，在以后的工作中做得更好一些。

幼兒園小班班務工作年末總結【篇2】

時光如流水，轉眼中班第一學期工作即將結束，每個孩子各方面水平上有了很大的進步。為了做好以后的工作，進一步提高保教質量，促進幼兒身心健康成長，現(xiàn)將本學期工作分五個方面總結一下：

一、班況分析：

今學期我們星星班共有幼兒43名，男孩28名，女孩15名，其中3名新來的插班生。這些孩子多數健康、聰明、活潑，各方面情況較好。

二、保育方面：

為了讓幼兒有一個健康的身體，預防各種傳染病的發(fā)生，我們在本學期重點抓幼兒一日生活的衛(wèi)生行為習慣。

1、我們首先為幼兒創(chuàng)設干凈舒適的環(huán)境。每天堅持擦桌子、椅子，拖地兩、三次，清潔廁所，用“84”消毒液或紫外線燈做好消毒工作；堅持每周清洗玩具，并將玩具消毒。

2、堅持做好晨午檢工作。對有特殊情況的幼兒作好觀察記錄，對有病的幼兒能給予細心觀察，做到及時通知家長，讓患病幼兒及時就醫(yī)。

3、注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。通過近一學期的努力，幼兒基本養(yǎng)成了在每天吃點前、飯前、便后以及手臟時洗手的良好習慣，并且能保持洗手間地面的清潔衛(wèi)生。多數幼兒能正確使用餐具，基本能保證桌面、地面和衣服的整潔。做到不挑食，不剩飯菜，逐步養(yǎng)成了文明的進餐習慣。

另外，我們每天保證幼兒戶外活動時間，活動后提醒幼兒喝水；根據氣候條件和幼兒體質情況，提醒和幫助幼兒增減衣服，增強幼兒的身體抗病能力。

三、教育方面 ：

在教學活動中 ,我們配班教師之間能夠互相取長補短，根據主題活動隨時調整教學計劃；在遇到問題時我們能夠共同商討，收集有關資料，完成教學目標，使教學工作能夠順利的進行。

針對中班幼兒的年齡特點，除了完成教材中的活動目標，我們還增加了競賽游戲。比如：讓幼兒學拍球，先學會的或者拍的好的幼兒獎勵小紅花；同時，根據幼兒說普通話不理想的情況，我們還開展了“普通話小明星”的評比活動。通過活動，幼兒不僅學會了拍球，普通話水平也有了很大的提高；通過活動，也萌發(fā)了幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公平競爭的意識。

此外，我們還注意在幼兒一日生活中對幼兒進行教育，如：走的時候不推不擠、不玩不鬧；天冷跑步時閉住嘴，用鼻子呼吸等等。

這一學期我們主要是讓幼兒理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，有初步的合作意識，有同情心的活動目標。根據目標，我們讓每個孩子都帶來了自己喜歡的玩具，通過互相交換玩具，孩子們的交往主動性增強了，有了初步的合作意識，還能在游戲中做到愛護別人的玩具。而且通過這一活動，不少孩子懂得可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具，體驗到交換帶來的樂趣，也增加了孩子之間的友誼。在其它活動中我們也盡量為幼兒提供合作探討的機會，比如：合作操作各種手工活動。

通過各種活動，多數孩子的常規(guī)比起剛升入中班的時候好了許多，但還是不太理想，比如：天冷了，有的幼兒不能堅持上幼兒園，還有遲到的現(xiàn)象，還是需要老師不斷提醒，沒有養(yǎng)成習慣，有待我們繼續(xù)努力爭取下一學期有更大的進步。

四、環(huán)境創(chuàng)設：

我們根據主題創(chuàng)設了活動環(huán)境。創(chuàng)設主題墻，及時更換主題墻上幼兒的作品。這一學期，我們將重點放在了區(qū)域活動材料的投放上。但在實際教學活動中，我們還不能夠完全根據每個主題活動全都按時、按質、按量去投放與目標相應的材料或做相應的指導，所以區(qū)域活動還不(轉 載 于:w :小班學期班級工作總結)夠好。

五、家長工作

1、我們及時召開家長會,向家長匯報幼兒園的教育教學工作、活動等情況,對家長配合幼兒園工作提出要求,促進家園之間的溝通.。

2、本學期我們舉行了兩次家長開放日活動（包括慶“元旦”家園同樂）,使家長了解了幼兒園實施的教育,有機會觀察到自己的孩子在集體活動中的表現(xiàn),促進家長與教師間的溝通,同時有助于親子之間的交流!

3、我們設置了家園聯(lián)系欄,向家長介紹每周教育目標,指出請家長配合的相關內容,請家長準備與教育活動有關的資料 ；并通過溫馨提示向家長宣傳一些常見傳染病的預防、科學育兒知識或者提醒家長在季節(jié)交替的時候注意事項等。

4、我們利用家長接送幼兒的時間，及時和家長交流孩子出現(xiàn)的一些問題，共同商討解決方法。

除此之外，我們還開展了“我是大明星”、 “啟蒙閱讀評比”活動，為孩子提供了展現(xiàn)自己的機會。

以上是我們星星班一學期的班級總結，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓練，爭取更大的進步。

幼兒園小班班務工作年末總結【篇3】

不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給小班畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴為了每一個孩子都有進步，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作

一、生活自理能力方面

幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。

1、我們利用各種教學活動、游戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些。現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。

2、隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時候，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時一個個地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。

3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝去皮，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了。寶寶班的孩子正處在我自己來的關鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發(fā)展的過程。

二、行為習慣方面

孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。

1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的鈴鼓聲孩子們會收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的節(jié)奏拍手。

2、排隊，排隊這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們去洗手的時候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說排隊，排隊然后等著里面有孩子走出來再進去，一個接著一個，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當玩自選游戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：按圖示穿漂亮的項鏈、積木、醫(yī)生等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩地方已經坐滿了小朋友的時候，就會端著椅子說那邊排隊等一下去。行為習慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

三、教育教學方面

媽媽對孩子的愛是自然的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻還無法完全理解媽媽的這一份關愛。為了讓孩子們進一步體驗媽媽對自己的關愛，從小培養(yǎng)感恩的情感，我們就利用三八婦女節(jié)這一契機開展了一系列活動：談談我的好媽媽我是怎樣長大的媽媽不在家、愛的禮物在和孩子們討論媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情時，孩子們說出了很多原因，用他們自己的理解，體會到了媽媽對自己的關心。接著孩子們又在老師的引導下說出了很多關心媽媽的方法，并了解了愛的多種表達方式。

我們老師還發(fā)起給媽媽送花的活動，每名幼兒在老師的協(xié)助下自己動手做一朵花你給媽媽，在這一刻，師生共同感受到了母愛的偉大，對母親充滿了感激。當春天這個多彩的世界來臨時，我們和孩子們一起走近春天，感受春的燦爛，春的宜人。我們一起來到公園的草地旁，和孩子們討論：春天到了，小草醒來了，它想告訴我們什么？和他們一起觀察迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風箏盡情地享受著春天的樂趣。孩子們在課后一定會探索到更多的小秘密。屬于孩子們的6。1兒童節(jié)到了，我們又和孩子們一起做游戲。

四、家長工作方面

家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，我們開展家長會，沒想到小小的一個舉動卻產生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。

以往一對一的面談交流，每人一次，一輪下來都需要很長的時間，而現(xiàn)在家長和教師都可以有準備的靈活的展開合作與溝通。還經常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。通過每周的反饋表及時向家長公布每周的教育教學內容，提出需要家長配合的地方。我們還根據家長的需要，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流。通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。

在這學期中，我除了對孩子進行正常的教育教學，還利用課后時間自己查閱資料及教育叢書，向幼兒灌輸課本外的知識，利用和老教師學習合作機會，謙虛地討教工作中的難題，多多練習自己的各項技能，提高各方面的能力，以讓幼兒學習到更多的各方面知識。在這學期中，家長工作的配合支持，無不讓我感到欣慰、滿足，付出總是有回報的。取得這些成績的同時，我們還要求自己每時每刻注意自己的言行舉止，認真聽從領導工作分工，嚴格執(zhí)行園內各項制度，以求做到盡善盡美。其實，我知道自己還需再改進，再學習，對孩子再多關心一些，有時一人帶班的時候，對那些調皮的孩子真的是傷透腦筋，也會用訓斥口氣來呵斥他們。

同時應多學習提高自己的綜合素質。人是要不斷反省自己的，才會發(fā)現(xiàn)自己的欠缺之處。從事這項任重而道遠的事業(yè)這么多年，也相應的從教學生活中總結了一些教育教學的經驗，使得我更好地來引導、教育、服務幼兒，加強保教質量，以讓幼兒在我的教育下，變得更活潑大方、更聰明可愛、更團結互助、更好學上進。和他們在一起的每一天都是開心的、新鮮的。

幼兒園小班班務工作年末總結【篇4】

一年匆匆而過，小班下學期很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

一、保教工作：

（一）結合主題式課程、思維特色課程，開展教學活動。

本學期，我們共開展五個主題活動，三月份開展《寶寶的家》主題，我們教師善于把主題和生活結合，在三八婦女節(jié)來臨之際，引導幼兒制作卡片，教師以記錄的方式，把孩子對媽媽的祝福記錄下來，送給媽媽。在四月份《走在花叢中》的主題，我們在桃紅柳綠，草長鶯飛的春天里，192班開展了一次踏青活動，組織孩子到青秀山，賞桃花。在讓幼兒在與大自然的親密互動中，體驗快樂。五月份《快樂童年》主題中，我們根據幼兒園開展的“快樂童年藝術節(jié)”一系列活動，我們班在詩歌朗誦會上，表演了兒歌《全世界兒童是一家》，詩歌優(yōu)美、動聽，為培養(yǎng)幼兒詩歌朗誦的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力，增強幼兒的表現(xiàn)欲望與能力，在表演會上，小朋友落落大方，詩歌朗誦得流暢、抑揚頓挫、富有感情，有的還配上了優(yōu)美的動作呢！

本學期我們開展的教學活動尊重幼兒的興趣點、并與他們生活息息相關的話題出發(fā)，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的材料，使我們的主題活動豐富而有趣。

在思維特色活動的開展方面，教師注重問題的設問，在游戲中，幼兒帶著問題和任務，通過直接、具體、形象地操作材料，嘗試著解決問題和贏取勝利，這個過程實際上是幼兒自主探究性學習的過程。在這個過程中，幼兒憑借已有的知識經驗，經歷一次次的失敗和成功，不斷地建構自己新的知識系統(tǒng)，并逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性解決問題的思路和方法。

我們也注重親子互動，在每完成一個游戲課程之后，我們把操作材料發(fā)給家長，提供完整的游戲內容和游戲指導手冊，讓家長在與幼兒的親子學習中，檢驗幼兒的學習效果。

（二）重新認識環(huán)境的價值，讓孩子、家長發(fā)揮作用。

開學初我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是教室里的作品欄或我們留出的一點空間，老師也累，而且沒有什么成效。

在《走在花叢中》主題活動中，我們改變了這種做法，嘗試發(fā)動家長資源，教師——幼兒——家長三方一起努力布置活動室環(huán)境，我們通過“認識春天的花朵”一活動，讓家長幼兒一起收集春天的各種花，并且讓家長教會孩子花兒的名字、顏色，讓孩子在課堂上介紹自己收集的資料，最后，我們把圖片資料統(tǒng)一展示在外墻，幼兒既學到東西，又可以裝飾環(huán)境。

五月份的母親節(jié)，我們教師創(chuàng)設了主墻飾“花兒獻給好媽媽”我們再一次把墻飾的內容交給了家長，讓爸爸和孩子在卡片上寫下對媽媽的祝福，并把大家的祝福放在主墻飾上，大家一起分享來自各個家庭的溫暖祝福。

在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設，賞識、接納幼兒的藝術表現(xiàn)，引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

（三）著重培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。

開學初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中思維敏捷，上課大膽發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話?？措娨?、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。

在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中提供給他們更多表現(xiàn)的機會。

二、保育工作

做好班級衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結合本班級特點，本學期，我們著重在在以下幾方面加強工作：

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。

2、注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

3、督促保育員定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔，加強手足口病的防控。

4、每天堅持測量幼兒的體溫，并作好記錄。

5、幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。

6、每天按家長要求督促孩子按時吃藥。

7、對于不來園的孩子，我們堅持每天電話或者短信形式，了解幼兒在家情況。

三、家長工作

（一）切實做好常規(guī)性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》，在開學初介紹我們即將開展的主題活動，在學期末，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，在7月x日的家長開放日活動中，家長通過特色活動展示、幼兒歌舞表演、《快樂成長冊》的精心制作，家長看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。

我們開設了Q群，電子郵箱等多種方式和家長溝通，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務，我們的細心工作也贏得了家長的信任。

（二）充分家長資源為班級服務。

1、利用家長資源，協(xié)助環(huán)境創(chuàng)設。

我們班的后墻是個空白地，我們教師也為如何充分利用好這個后墻而花盡心思，在我們了解到，我們班姚欣妤的媽媽是廣西藝術學院的美術老師之后，我們將自己的設想和她談，姚欣妤的媽媽很爽快地讓她的學生來協(xié)助我們一切設計后墻，畫面是七色彩虹橋上有幾只青蛙在唱歌，畫面童趣盎然，稚氣惹人喜愛。畫面采用了夸張的手法，線條粗闊，色彩對比強烈，畫面活潑生動，贏得了我們班孩子的喜愛。

本學期，我們幼兒園還開展了自制玩具和區(qū)域活動的創(chuàng)設評比，我們發(fā)動家長，每個家長制作1—2樣玩具，家長們積極響應，做的玩具種類繁多，豐富了班級的材料。

在成長冊的制作過程中，我們應一些家長的提議，如果能放一個學期所有的主題解讀，會讓家長更加了解幼兒在園的學習內容，我們班姚欣妤的爸爸是美術出版社的，他主動承擔了設計主題解讀小卡片的制作。在家長的大力支持與配合下，使我得班的各項活動得以順利有效的開展。

2、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。

四月份，結合主題活動《走在花叢中》，我們開展了“青秀山賞桃花”親子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起觀賞桃花，了解春天的基本特征，在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長們都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

六月份，結合《炎熱的夏天》，我們班家長委員和195班家委員共同組織去花花大世界開展親子拓展活動?；顒禹椖坑邪嗉塒K，家長PK，幼兒PK，在每個拓展項目中，孩子們和家長都體驗到了團隊的奮發(fā)向上精神和處處充滿著的激勵、關心與支持。面對每一個拓展項目所帶來的困難和挑戰(zhàn)，無論是家長還是孩子，個個都無所畏懼，活動中，孩子們歡樂的笑聲，父母們燦爛的笑容，家庭間融洽的合作，使大家都深深感受到親子拓展訓練帶給每個家庭的那份信任與溝通、融洽與活力，超越與開拓。同時，通過拓展訓練，更在孩子心中培養(yǎng)了人與人之間同心協(xié)力共同戰(zhàn)勝困難的信心，讓他們感受到了戰(zhàn)勝困難后的那份喜悅，這對孩子的成長無疑起到了積極的作用。

四、存在的問題：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng)。

小班一個學年即將過去，我們班三位老師經過兩個學期的熟悉和磨合，在工作上開始形成默契，我們堅信，在我們相互合作，相互鼓勵，一起努力下，我們班級工作會開展得有聲有色。在新的學期里，我班三位老師將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探索，轉變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實效，全心全意為家長服務，使班級工作更出色。

幼兒園小班班務工作年末總結【篇5】

滿載著一學期的辛勞、成功和快樂，我們將和20xx年揮手告別，迎來嶄新的20xx年。以下，是我對小班上學期的班務總結：

一、穩(wěn)定情緒、盡快適應、培養(yǎng)生活衛(wèi)生習慣。

作為一名小班教師，記憶猶新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要找媽媽”的情景？。。，新學期開學時，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開爸爸媽媽，在陌生環(huán)境中生活和學習，與陌生老師和小伙伴走到了一起，在生理和心理上都一時難以適應。我和紀老師、鄭阿姨把孩子當成自己的孩子，用親切話語，和藹的態(tài)度來關心、照顧他們的生活，我們設法轉移他們的注意力和他們一起唱兒歌、做游戲，讓他們感受到老師對他們的關愛，對待個別“依戀型”的幼兒，我們也經常抱抱他、哄著他，直至他們感到集體生活的樂趣。逐漸穩(wěn)定了幼兒的情緒，接下來就是教會孩子們學會獨立，自己事情自己做：如何拿好杯子喝水，上廁所怎樣走臺階，怎么脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣拿起小勺自己吃飯等，我們不僅親自示范，每天也經常提醒他們應該怎么做，老師說得多了，孩子慢慢學會了，個別幼兒動手學習能力強，我們就以他為榜樣，鼓勵其他小朋友向其學習。通過這一學期點點滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨立生活和學習了。這是我們老師和阿姨最感欣慰的。

二、家長工作

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準備”向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在園的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

三、安全工作

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的剪、刀等物，放在幼兒夠不到的地方；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。

我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良情緒。午餐時，有的孩子不知不覺會把勺子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把勺子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確使用勺子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。 本班堅持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具。。每天消毒，玩具定期清洗；堅持做到每月末督促幼兒家長將床上用品拿回家清洗；每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象；對孩子做好自我保護和衛(wèi)生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。教孩子學會了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。

四、環(huán)境工作

為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能積極參與各種集體活動，我們給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布臵了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。家園共育，是我們共同的愿望 家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。

1、開學前我們召開家長會，為了促進家園步伐一致，每學期初我們召開一次家長會，向

家長介紹本園、本班學期的工作計劃、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況，同時在學期末積極做好家長回訪工作，了解孩子家庭環(huán)境，與家長進行交流、征求意見，為了增進相互間的情感，促進幼兒健康成長，為了讓家長了解幼兒在園情況，組織家長到園觀摩，觀看幼兒上課表現(xiàn)，這一系列活動深受家長的好評。

2、我們定期做好家園聯(lián)系欄工作，創(chuàng)設形式多樣的內容及時向家長展示：“周計劃表”、“我學會的”、“成長記錄”、“請您配合”、“本月之星”等內容，家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞，充滿歡聲笑語。

3、我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒來園，就會主動打電話到他家中，了解情況，問候病情，家長聽了電話總會感動地說：謝謝老師！

4、玩具區(qū)的玩具有部分來自家長的資源，剛開始家長對我們的工作不太理解，老師就對家長說：玩具區(qū)玩具數量是多，花樣也不少，但孩子經常玩就不感興趣了，如果大家一次帶一樣玩具來，而且能交換玩，這樣既培養(yǎng)幼兒交往意識，又豐富他們的知識。

以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強?？傊o張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！

幼兒園小班班務工作年末總結【篇6】

在那個炎熱的日子里迎來了可愛的小不點們，在這個寒冷的日子里即將結束了一個學期的生活，迎來了寒假的到來，小班班級工作總結。在此回顧半年來班級工作開展的情況。期間，小不點們都是在快快樂樂地度過的。還看到了大部分孩子都在進步，當然，孩子們的進步和老師、家長之間的密切配合是分不開的。真心地感謝每一位家長朋友對我們班級工作的支持。下面總結如下：

（一）教育教學方面

1、本學期我們能根據園務計劃，結合本班幼兒的實際水平制定教育目標，認真鉆研小班教材，選擇合適的教育內容，采取有效的教育方法進行教育。

2、創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。

3、本學期采用省編幼兒園小班教材、省編《領域活動指導》與《主題活動指導》。

4、教師認真學習《綱要》，落實課改精神，嘗試綜合主題教學實施，改教材、改教法、改學法。

5、本班教師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。

6、建立班級一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動等行為規(guī)則。

7、本學期幼兒在各領域中的發(fā)展：

（1）健康領域

●逐步消除入園的不安，不哭鬧，不亂發(fā)脾氣，愿意上幼兒園。

●不怕生，愿意與教師、同伴接觸。

●在成人的幫助下，學習用肥皂洗手，樂于接受晨間檢查。

●學會上廁所。

●會自己使用小勺進餐，在教師的提醒下把飯菜吃完，并會擦嘴，并能保持桌面整潔。

●在成人幫助下學習穿、脫衣服和褲子。

●在成人提醒下，知道活動的安全。

●學習簡單的模仿操。

（2）社會性領域

●愿意親近教師和同伴，喜歡參加集體活動，對班級環(huán)境感到親切。

●在教師的幫助下，學習遵守一日生活常規(guī)。

●在游戲活動中，學習遵守簡單的游戲規(guī)則。

●愿意接觸周圍的人，學問早、問好、說再見等禮貌用語，工作總結《小班班級工作總結》。

●能分清自己和別人的東西。

●在教師的提醒下，能輕拿輕放玩具，玩好后放回原處，會拾起掉在地上的玩具。

●懂得不打人不罵人，愿意與同伴友好相處。

（3）認知領域

●了解并熟悉幼兒園的環(huán)境，認識教師、保育員、同伴，能高高興興地上幼兒園。

●認識常見的餐具，知道其名稱、用途，并學會使用。

●認識幾種常見的玩具，知道它們的名稱和玩法。

●知道國慶節(jié)，能積極參加節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂。

●知道元旦，積極參加迎新年活動，體驗過新年的快樂。

●觀察生活中常見的家禽，知道其名稱、外型特征、生活習性及用途，懂得喜歡、愛護它們。

●知道秋天的明顯氣候特征，了解秋天的花、草、樹木的變化，認識秋季常見的水果。

●了解常見的交通工具，知道其名稱及用途。

●在各種活動中觀察、擺弄實物，對數產生興趣。學會運用常見的量詞（個、只、條、件、塊、輛）。

●能愉快地參加游戲及操作活動，能按物體的某一特征歸類，并進行分類、排序。

●能感知、區(qū)別物體的大小，理解其相對關系。

●感知一和許多，了解其關系。

●會比較兩組物體的多少，知道兩組物體一樣多，具有初步的對應比較能力。

●能根據物體的1-2個特征，進行分類排序，具有初步的排列組合能力。

（4）語言領域

●能聽懂生活中常見的普通話，學習按教師的要求做事。

●會用普通話說自己的名字，班上的用具、玩具、食品和同伴的姓名。

●愿意聽教師講故事，理解故事的主要內容，學習念簡單的兒歌。

●喜歡和教師一起看圖書，也喜歡自己看書。

●能與同伴一起聽教師講故事或對話。

●在教師幫助下，能用較適當的詞匯講述一句話和一件事情。

●能聽懂教師的問題，并大膽回答，態(tài)度大方。

●能獨立朗誦兒歌。

（5）藝術領域

●喜歡觀賞繪畫作品和歌舞表演，有參加音樂、美術活動的興趣。

●愿意學唱新歌，能知道歌曲名稱，做簡單的律動和音樂游戲。

●能愉快地參加音樂游戲，跳簡單的集體舞。

●能獨立地唱一首歌。

●能隨著熟悉的音樂大膽表演。

●認識繪畫工具材料，能辨認3-6種顏色，學習涂色的基本方法，能大膽地參加畫畫、粘貼活動。

●會在底圖上添畫簡單的線、形。

●對泥工活動感興趣，學會團圓、撮長技能。

（二）保育工作

1、抓好班級常規(guī)工作，嚴格按照一日生活時間，培養(yǎng)幼兒自理能力，使幼兒形成良好衛(wèi)生習慣，促使幼兒身心健康發(fā)展。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣：懂得保持個人衛(wèi)生，學習正確地洗手方法，知道飯前、便后、手臟時要洗手，能愉快、安靜地進餐，自己吃完分內的餐點，養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴和獨立睡眠的習慣。

3、與家長密切配合，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。

4、保育員對幼兒戶外活動和教學活動的介入。

5、教師和保育員認真學習“小班幼兒常規(guī)管理”，讓幼兒有良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。

（三）家長工作

1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學計劃、家教知識及教師傳授的新知識。

2、教師每月與家長交流幼兒學習、生活情況，并且有事保持電話聯(lián)系。

三、班級月份安排完成情況

九月份

1、班級衛(wèi)生整理，環(huán)境創(chuàng)設。

2、慶祝教師節(jié)。

3、制定藝培計劃。

4、做好迎接新生的各項工作。

5、編排新操。

十月份

1、教師學習《未成年保護法》、《教育法律法規(guī)》、《師德》等。

2、保育員學習如何管理幼兒生活的有關文章。

3、開展主題教學“幼兒園里真快樂”。

十一月份

1、主題環(huán)境創(chuàng)設。

2、11月28日開展主題親子活動—水果拼盤。

十二月份

1、開展主題活動

2、12月14日開展主題親子活動—麒麟山一日游。

3、全園組織迎新年活動。

4、藝培成果展示。

以上是我對本學期工作的總結，我相信，在自己的不斷努力和領導、同事們的關心幫助下，我有信心迎接新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新的目標！

幼兒園小班班務工作年末總結【篇7】

不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給小二班畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。在過去的一學期中,我們小一班老師團結協(xié)作，配合默契。小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風班貌。在此將本學期班級工作總結如下：

一、保教工作方面

1、教學：

按照教學計劃進行正常教學，動靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學中不斷更新教學方式方法，注意個別教育。本學期我們一共開展了5個主題活動：《動動小身體》、《我喜歡》、《好玩的顏色》、《可愛的小動物》、《夏天來了》。根據不同的主題，我們創(chuàng)設了與主題相關，幼兒感興趣的主題和游戲環(huán)境。在這5個主題活動的開展過程中，我們和幼兒及家長共同創(chuàng)設內容新鮮、構思獨特、富有情趣的主題環(huán)境和游戲區(qū)角吸引著幼兒積極的參與到我們的活動中來，在優(yōu)化的環(huán)境中我班幼兒鍛煉了各項能力并不同程度的有所提高。

作為小二班的班主任，在工作中，我還虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好一日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

2、常規(guī)：

小班孩子年齡小，自制力差，在常規(guī)培養(yǎng)方面我們二位老師在制定計劃時把常規(guī)培養(yǎng)劃入學

期工作的重點。為了讓常規(guī)培養(yǎng)更合理、有效，我們總是先找出已有常規(guī)存在的弊端，以及必須改善的一些常規(guī)，將兩者進行有機整合，形成一套能促進幼兒身心健康發(fā)展的科學合理的常規(guī)體系。通過對幼兒常規(guī)各方面的反復訓練與教育，班級幼兒能做到高高興興上幼兒園，對人有禮貌，樂意幫助他人、愛護公物，使用玩具輕拿輕放，活動后能主動將玩具歸放整齊等，使孩子形成有困難互相幫的意識;利用各種兒歌和圖示，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣，提高各方面的能力。

3、保育：

本班雖然沒有保育員，但我們兩位老師共同努力，目標一致，相互配合做好本班的保育工作，我和陳老師總是懷著一顆責任心，細心、耐心、溫柔的照顧幼兒的生活起居，積極培養(yǎng)幼兒自己穿衣穿鞋;注重幼兒個人衛(wèi)生，教育幼兒勤洗手等。

4、安全：

利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲時不要推人，勤剪指甲不抓人，教給孩子一些簡單的安全保健常識，使孩子學會保護自己，加強孩子的自我保護意識。我和陳老師懷著一顆不怕一萬，就怕萬一的心理，時時刻刻注意幼兒的活動，一定要讓幼兒在教師的視線范圍內活動，避免出現(xiàn)安全事故，為達到安全事故以零為目標。

二、家長工作方面：

家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學期的家長工作我們做到：

(1)堅持對班內的有苦難的孩子進行一次家訪，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。和家長一起努力，解決了幼兒的一些生活、學習上的問題。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發(fā)展。

(2)通過家園欄，對家長宣傳家教科學知識、指導方法等信息，爭取家長對班級工作的支持、配合。在“手足口”病流行期間，我們老師利用家長接送孩子的時候，向家長宣傳科學預防“手足口”的有關知識。同時，每天我們定時不定時的對班上的幼兒進行檢查。另外我們兩位老師堅持每天認真消毒教室和寢室。面對各位家長的不斷詢問，我們都能耐心接待，熱情向家長說明幼兒園的相關情況。讓家長放心孩子在園的每一天。

(3)對未來園的幼兒，及時采取電話或者家訪等方式與幼兒聯(lián)系、問候。

(4)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

三、 本學期取得的成績：

鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，注重幼兒的個體差異，有重點、有目標的對幼兒進行進餐、午睡、入廁、區(qū)域活動收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習慣的培養(yǎng)，進一步提高幼兒的自理和自律能力。 經過教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長足的進步。他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的孩子還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。孩子們的常規(guī)得到了很好的發(fā)展，上課插嘴的現(xiàn)象少了;在午餐方面，孩子們能安靜地享受自己的飯菜，而且能做到不掉飯粒、盡量不挑食;午睡時能安靜地入睡，知道不吵別人，進入午睡室要安靜;喝水、入廁都能主動排隊;在衛(wèi)生方面表現(xiàn)的也很不錯，飯后小朋友能自己主動擦嘴，不向以前那樣要時時提醒。在上學期中，我班根據幼兒的愛好、發(fā)展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展。特別是在語言方面，有許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話，現(xiàn)在可以用普通話主動、清楚、連貫地表達自己的愿望和請求。

四、存在的不足。

1、活動區(qū)投放的材料應與教育目標和幼兒的需要結合的更緊密，還有待于更深挖掘、更新、創(chuàng)新。

鄉(xiāng)村小班優(yōu)秀班務工作總結范文范例

時間是不等人的，舊的一年的大門即將關閉。很多單位都會安排小班班務年終述職，我們需要及早準備，通過對過去一年不斷主動思考和分析，才能在來年不斷前進。讓我們來為自己寫一份總結吧。下面是幼兒教師教育網小編幫大家編輯的《鄉(xiāng)村小班優(yōu)秀班務工作總結范文》，希望能為您提供更多的參考。

鄉(xiāng)村小班優(yōu)秀班務工作總結范文【篇一】

新年將至，小一班幼兒在幼兒園里度過的第一學期即將結束。這五個月的帶班工作，我的心理狀態(tài)從最開始的擔心、緊張、逐漸轉為現(xiàn)在的平靜、自然。無論是在班級管理，還是教育教學方面，我真的收獲了太多。于是，在此做些梳理，充實自己的經驗。

一、以愛心和耐心助力幼兒好習慣的培養(yǎng)

對于小班幼兒來說，常規(guī)培養(yǎng)是關鍵。然而面對哭鬧的幼兒，要他們喜歡上幼兒園，并且提高自己的生活自理能力，這是一個重難點。但在一個學期的工作中，班級教師堅持以愛心和耐心助力幼兒好習慣的培養(yǎng)，取得了不錯的效果。

(一)促進幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣

小班幼兒在語言表達、動作發(fā)展等方面剛起步，具體形象思維決定了他們的學習必須是直觀的、需要反復練習。本學期我們花費了大量的時間和精力培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習慣，比如，手把手教給幼兒穿、脫衣服的方法；帶幼兒如廁、洗手，悉心示范，耐心教育，輔助幼兒更好地掌握技能。在班級老師的密切配合和堅持下，一個學期下來，班里的幼兒有了很大進步。盥洗時他們學會了排隊等候，以及正確洗手的方法；喝水時，能用自己的杯子接水喝；進餐時，能正確使用餐具，安靜進餐，吃完飯后會擦嘴等。

(二)幫助幼兒養(yǎng)成一定的生活自理能力

本學期我們堅持并鼓勵幼兒做力所能及的事情，并對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因幼兒做不好或做得慢而包辦代替。我們將自理能力培養(yǎng)和領域教學相結合，指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法。在集體教學活動時，通過故事講述、兒歌、表演等形式，幫助幼兒掌握獨立吃飯、穿脫衣物、洗手洗臉、解便、擦鼻涕的正確方法。

（三）輕聲細語，溫暖表達

為了讓小班幼兒盡快適應幼兒園的生活，喜歡上幼兒園，同時幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習慣和學習習慣，班級教師在一日活動中特別注意放慢語速。使用和藹、輕聲的語調與幼兒溝通交流。班上的幼兒多數在集體活動中樂意發(fā)言，但不能安靜地傾聽他人講話，常常在別人講述時打斷別人。在一日活動中、我們以身示范，利用幼兒喜愛模仿的特點，培養(yǎng)幼兒“安靜聽、輕聲說”的習慣。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂于與同伴交流、大膽發(fā)言、使用普通話的好習慣。鼓勵幼兒在游戲時禮貌交往，用自己的語言表達對歌曲或繪畫作品的感受。對于一些膽小的幼兒，我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求他們學習用恰當的語句表達。

二、利用豐富多彩的主題活動，豐富幼兒的學習生活經驗

本學期我們開展了豐富多彩的主題活動，開闊了幼兒的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，如“汽車滴滴滴”“甜蜜的家""秋天的水果”等。均收到良好的效果。在“舞動親情，健康活力”親子運動會上，幼兒更是體驗到了運動帶來的快樂。在“迎新年，慶元旦”活動中，為達到最棒的表演效果，班級幼兒積極、主動參與排練，并在當天展示了最好的風采，贏得了大家的陣陣掌聲，增強了他們的自信心。

三、細心駐扎保育工作

在開學前，我們了解到班上的體弱兒較多，因此，在這學期的工作中，我們除了堅持用愛心和耐心，教育幼兒學習各項生活衛(wèi)生習慣之外，還堅持觀察幼兒的情況，做到真正細心照顧好每一個幼兒。在一日生活中，為能力弱的孩子整理好衣褲，檢查衣褲有無弄濕；在戶外活動時，提前了解幼兒的出汗情況，及時為幼兒脫衣服，墊好擦汗毛巾，預防因出汗引起感冒。針對體弱的幼兒，注意提醒并監(jiān)督他們多喝水，注意觀察他們的進餐情況，避免挑食的情況出現(xiàn)。這一學期，我們也特別重視加強午睡管理，關注幼兒的午睡情況，勤巡視和觀察，讓每個幼兒都睡得安穩(wěn)。

四、家長工作

這學期，我們堅持“家園零距離”，及時反饋幼兒在園的一切情況、緩解家長對幼兒入園的擔憂。首先，我們利用家訪、微信溝通等形式，積極、具體地與家長交流幼兒在園表現(xiàn)，并針對家長提出的問題，有針對性地開展教育教學工作。其次，班級老師每天利用微信、QQ反饋幼兒在園的動態(tài)，解答家長的疑問，并定時向家長發(fā)送幼兒在園生活的照片，讓家長更好地了解孩子、了解班級。再次，利用家園欄、家長會、親子活動等與家長密切溝通，增進了解和認識，提升家長對我們工作的認同度。

五、安全工作

小班幼兒的安全意識薄弱，因此我們始終將安全工作放在首位。在早上上班時，認真開展安全檢查，并且提前做好衛(wèi)生消毒工作；在幼兒入園期間，做好幼兒的二次晨檢，確保班級本學期無一例傳染病的發(fā)生；在開展教育教學活動時，留意每一個幼兒的活動情況，增加幼兒安全方面的常識，提高幼兒的安全和自我保護意識；每天離園前，認真開展好“最后一分鐘安全教育課"。利用家園欄、微信群、宣傳單向家長宣傳安全教育方面的知識，有效地避免了安全事故的發(fā)生。

一學期的工作結束了，班級老師和孩子們都收獲頗豐。雖然個別幼兒的自我服務能力較差，個別幼兒的課堂常規(guī)表現(xiàn)還有待提高，班級內務整理的意識還需要提高等，但是總的來說，我們有信心在下學期讓班級工作上一個新臺階。

鄉(xiāng)村小班優(yōu)秀班務工作總結范文【篇二】

在這滿懷希望憧憬，收獲欣喜一年，我們又共同走過了一年。欣喜是xxx幼兒園全體教職工能攜手共進退，顧全大局，樂于奉獻，不顧個人利益，熱愛幼兒教育，堅守陣地，真是因為大家這種精神，讓我有了奮力一搏動力，圓滿地完成了上級交給我們各項任務?；厥走@一年工作，我深有感觸我們都覺得，當你生活很快時，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間時候，你就會覺得時間很漫長。開學初忙碌身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間飛逝?？墒羌毤毱肺?，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長孩子們，從他們身上讓我感受到一種幸福感，一個學年轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園熱鬧聲，這一年集體游戲生活。使孩子們學會了許多各方面進步也不錯。一年來，我園全體教職工根據市區(qū)教育局總體工作目標要求，以幼兒園工作規(guī)程，幼兒園管理條理為指針，以進一步推進課程改革，優(yōu)化園本培訓為抓手，以辦人民滿意教育，創(chuàng)平安諧幼兒園為宗旨，樹立了新形象，作出了新貢獻，取得了新成績?，F(xiàn)總結如下

一安全工作放首位

一是我園以高度負責精神，切實加強對學校安全工作領導，認真執(zhí)行并落實上級安全文件規(guī)定，并做到認識到位，領導到位，措施到位。園長老師簽訂安全責任書，把責任落實到人，做到各司其職，各負其責。

二是學校十分重視并落實經費做好各類安全隱患監(jiān)控整改，為了確保學校安全，學校根據上級部門安排時配備充實了保安，進一步完善門衛(wèi)制度，值班制度，實行二十四小時值班制，節(jié)假日領導帶班，對各要害部門進行加固，添置了四具滅火器，并為兩具滅火器換了氣，午睡室更換了鋁合金窗新窗簾，配備了安保物品，領導還不定期組織成員對學校安全設施進行檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素時整改。三是學校重視幼兒衛(wèi)生工作，加強食堂管理制度。把好食品進口關，確保采購食物新鮮，無變質，把好入廚前質量關；保證廚具干凈清潔，做好消毒工作；嚴禁不安全事故發(fā)生。建立食物中毒事件應急處理報告制度。四是要求各班利用每天離園時間對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)幼兒安全意識，教會幼兒初步自防能力。

二加強兩支隊伍建設，打造服務型師資隊伍。

加強教師隊伍建設是加強教育隊伍根本核心，教師隊伍形象直接反映了教育形象。全校教師要樹立新型教育觀教師觀，加強師德修養(yǎng)，規(guī)范言行，自覺為人師表。我校目前有教職工25人，我們構建了領導班子—————教研組長————班主任—————教師四位一體互動民主管理方式，形成諧誠信團結管理氛圍，保證了幼兒園政令暢通。教師人生觀價值觀存在差異，我們改變過去評價標準，鼓勵教師彰顯自己特設，鼓勵教師講奉獻，講團結，比貢獻，本期我們通過教研組加強對教師教學過程檢查指導，也為教研組長壓擔子，來優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。其次加強班主任責任感，為班主任壓擔子，因為班主任是班級工作核心，班主任更是幼兒園工作保障，班級工作好壞直接影響幼兒園工作質量，因此，我們讓班主任明確自己職責義務，讓班主任比貢獻比奉獻，保證各項工作順利進行，不影響幼兒園政令暢通。

三保育教育穩(wěn)步推進。

幼兒園工作無小事，事事育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細小，如果每一個工作人員憑著一顆敬業(yè)之心去做事，就會覺得責任重大，小事不小。諸如每天衛(wèi)生區(qū)必須保潔，每天杯巾桌子玩具必須消毒，每個幼兒必須安全上下樓，吃好睡好等等，每一個細小事情都能折射出每一個老師職業(yè)責任感。

本學年教學教研注重了鼓勵學習，相互研究，展示交流，促進老師們專業(yè)化發(fā)展。在園本培訓活動中，我們注重了以教學研討為切入口，以家園合作為支撐點，以實踐活動為延伸點，使教學教研活動更加豐富，更有成效，教師們教學理念更超前了，教學技能更嫻熟了，教學方法更靈活了。

1加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。本學期教師分班輪流上臺講課，并時給以指導，完善聽議課制度。對代課老師時給予指導，使其順利完成教學各項任務。

2采用走出去，請進來學習方法，有計劃地開展教學研討活動。本學期到市區(qū)實驗幼兒園參學習3次，我園還先后組織了利用三八節(jié)組織了愛媽媽主題展示活動家長開放活動親子活動六一小能手比賽文藝活動匯報演出，特別是在六一匯報演出活動中，參加演出孩子們，那精彩表演深厚專業(yè)功底得到了家長們好評，同時教師們專業(yè)素質也得到了提升，才藝得到了展示。

四家長工作內涵更加豐富。

做好家長工作是我園各項工作順利開展充分保障。一年來，我園成立了家長委員會，并組織了系列活動請家長參，家長溝通，達到了家園共育目。如開學初召開家長會，讓家長了解幼兒園作息時間保教內容安全教育內容等等，期中，組織家長開放活動，讓家長觀摩教學活動，以幼兒表現(xiàn)；期末召開家長匯報會，讓家長了解孩子在幼兒園一學期來生活學習上收獲。利用三八節(jié)組織親子活動，主題教育活動等，通過定期更換宣傳櫥窗家園聯(lián)系欄，向家長廣泛介紹，保教安全等方面知識?？傊@一系列活動開展有利于幼兒成長，有利于幼兒園發(fā)展，有利于家長素質提高。

五充分整合資源，加強了環(huán)境創(chuàng)設。

本學期克服資金緊張，改善了辦園條件；改建了安全隱患嚴重兩處場地，為幼兒開展活動提供了便利；美化了教室，走道，使幼兒園更富有兒童情趣。為使幼兒在園生活學習環(huán)境更美，老師們用靈巧雙手把教室內外裝點得新穎別致，一張張剪紙，一幅幅畫面，一串串掛圖，都展示著我園年輕教師們才藝。

在改善辦園環(huán)境同時，我園著力營造一種溫馨諧融洽舒心人文環(huán)境。我們幼兒園都是女教師，每個人都有閃光點，每個人都有個性，也都有不順心時候，盡管她們在工作中，有這樣或那樣想法，那也是做女同志追求完美體現(xiàn)，因此，在工作中，我們通過民主生活會教師例會，個別座談，提倡老師老師之間，老師領導之間，領導領導之間，以誠相待，團結合作，大事講原則，小事講風格，以平常之心處事，以寬厚之心待人，以敬業(yè)之心工作。由于全體教職工團結協(xié)作，齊心協(xié)力，園長被評為區(qū)級先進個人。成績取得，真誠感謝老師們精誠團結，配合默契，務實創(chuàng)新，她們既管好了面，又蹲好了點，既是指揮員又是作戰(zhàn)兵，既注重了分工又注重了相互合作。真正感謝全體教職工敬業(yè)愛崗，任勞任怨，默默奉獻，正是因為有大家辛勤耕耘，才會有幼兒園今天發(fā)展。也真誠希望，在今后工作中我們一起攜手再學習，再創(chuàng)新，再拼搏，再創(chuàng)幼兒輝煌！

六下期工作重點

一繼續(xù)建立健全教師管理制度，抓好兩支隊伍建設。利用績效工資契機，引進競爭激勵機制，加強年度考核，全面提升教師整體素質形象。幼兒園將繼續(xù)開展評優(yōu)評先活動，在教師中廣泛開展講團結講正氣講文明樹新風講奉獻創(chuàng)佳績活動，提倡各位教師對事業(yè)講忠誠，對學校講責任，對個人講自律，對學生講愛心，對同志講協(xié)作，對工作講效率。禁止混天度日不務正業(yè)誤人子弟自甘落后違反學校制度無組織無紀律體罰變相體罰幼兒行為發(fā)生。

二繼續(xù)爭取多方支持，力爭搬遷工作順利進行。

三加強名園合作，采取請進來走出去辦法增強教師業(yè)務業(yè)務能力教科研能力。

總之，這學期我非常感謝校領導們對我關心照顧，我要加倍工作，更好地完成任務，以匯報領導信任，家長認可，孩子們尊重。為了孩子們一切，克服一切困難，有一份光發(fā)一份熱。

鄉(xiāng)村小班優(yōu)秀班務工作總結范文【篇三】

自古以來，中華民族就樂于助人知恩圖報，“受人滴水之恩，當以涌泉相報”一度傳為名句。為了培養(yǎng)孩子懂得珍惜別人愛，懂得感恩，做一個富有愛心人，感恩節(jié)來臨之際，xx幼兒園開展了以“濃情感恩節(jié)，躍動感恩心”為主題一系列活動，一起來營造“愛”氛圍，開展“愛”教育！

活動之始，各個班級運用“故事談話兒歌幻燈片”等多種途徑形式讓孩子了解感恩節(jié)由來其習俗，引發(fā)孩子主動關注周圍人對自己成長付出一切?；顒又校髂昙壗M制做了“感恩節(jié)”手工展板宣傳，不同班級采取了不同活動形式小班組海馬班采用繪本故事“猜猜我有多愛你”引導幼兒理解其意義，懂得感謝關愛他人，并且請孩子回家對父母說一句感恩話，做一件感恩事情。如為父母進門時拿一雙拖鞋，為父母遞上一杯溫暖茶，給爸爸媽媽擦擦護手霜等，讓孩子了解父母養(yǎng)育孩子艱辛，了解父母之愛無私。中班組海燕班幼兒親子互動手語表演“感恩心”“讓愛住我家”，無聲表達著孩子們感恩之心——感謝爸爸媽媽爺爺奶奶老師朋友……；海藻班手工小制作《愛棒棒糖》甜蜜送祝福，令在場每一個人無不為之感動，活動高潮涌起。大班組?？嘤變?，用手中畫筆制作出一張張感恩賀卡，對身邊每一個值得感謝人送去一句感恩話，感謝周圍人對自己付出，懂得善待他人，懂得愛要大聲說出來。海螺班幼兒火雞小制作寄祝福，海貝班孩子們走出班級進行以大帶小活動等，讓孩子們學會關愛，懂得感謝。

通過這次活動，使孩子們在耳濡目染環(huán)境中，不斷浸潤“感恩之心”，讓孩子們學會了珍惜朋友，感恩父母，真誠地去體貼關心身邊每一個人。期待著我們孩子們帶著一顆感恩心，快樂成長吧！

鄉(xiāng)村小班優(yōu)秀班務工作總結范文【篇四】

我異常慶幸本身可以或許是一名幼兒教師，每天和孩子們生活在一起。又是一年曩昔了，在這一年中，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。

今年九月我開始來到托班工作。我們班的孩子都是2、3歲半左右的孩子，剛進班時，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經尿褲子了；喂飯的勺子剛拿得手中，后面已經在你背后吐了起來；剛拉開一對打斗的，那頭有多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不敷使喚，頓覺本身是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都觀在眼里，于是在日常工作中賡續(xù)給我勉勵與支持，在她們的贊助下我慢慢的領悟到許多竅門，更總結出來，帶托班的先生必須動作快一點。

這些幼兒來至不合的家庭，有著不合的生活方法。大多半幼兒都沒有進過托兒所。一下子，要他們離開親人來到了陌生的情況、觀到的是陌生的人。幾乎每個幼兒心情都有一種掉感，不高興，都在哭，有的幼兒對先生拳打腳踢，甚至躺在地上亂滾，亂叫、更是難以對于，足足鬧了兩個月情緒才穩(wěn)定下來。記得，我班最愛哭的酒戊祖小朋友，剛來園時，常常鬧情緒，回絕去幼兒園，不樂意叫先生；產生掉感，孤獨感，闊別群體。張浩天小朋友剛來時，他媽媽說：這孩子很皮，他不會鬧的。誰知，他不僅鬧的很厲害，還很強橫，他坐過的椅子，地位，其余小朋友一旦占上，他會立即義正辭嚴的把人家拽開推到一邊，霉畚先生因為這事批評他時，他都邑大哭大呼，好象不是他錯了，倒象是先生欺負他了。記得汪寧是我班來得最晚哭的最堅持的一個，他總是躲在一邊，只要有陌生人來到我班，他會立即嗚嗚哇哇起來，他的年齡在我班算是小的，可他的自理才能確是數一數二的，他會主動把其他孩子扔的隨處都是的玩具歸整的有條有理，送回到玩具架上；他還會把一條條毛巾劃一地掛到毛巾鉤上，霉畚觀他做的這么好，我們幾個先生霉畚都邑把他好好的夸獎一番，這時候，他才會露出羞澀的笑容。我想這時候的他必然是最愉快的。當先生常常表現(xiàn)出先生愛他們，喜歡他們，還常常勉勵與表揚他們，他們的心靈獲得了安慰，愛哭的現(xiàn)象也少了。然則其他幼兒就會產生妒忌，他們會動不動就愛“起訴”，都是以自我為中心，在同伴中好表現(xiàn)本身。其拭魅這是幼兒的年齡特點，他們必要先生的愛，必要先生的關注。所以，我們做先生的沒有被他們難倒，卻飾演著媽媽的模樣，對他們更是更加的呵護?，F(xiàn)在幼兒能高快樂興來幼兒園了。他們現(xiàn)在會說，幼兒園像我家，先生喜歡我，爸爸、媽媽也喜歡我，在先生的勉勵引導下，幼兒很快適應了集體生活，能開心地與同伴、先生相處，也學會了說謝謝、對不起等禮貌用語，能積極地投入運動之中。

孩子喜歡自由從容、無拘無束的生活，這樣的生活能力讓他們在愉快中發(fā)展。在法國，一些家長甚至讓本身的孩子不要去上學，而是用本身的一套計劃贊助孩子在游戲中完成小學階段的學業(yè)。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學數學，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長覺得，學校教導會抹殺了孩子的本性，限制孩子個性的成長。顯然，我們是無法接收他們的看點的，然則，學校教導可能帶來的隱患確實存在，不過我們可以通過改進教導方法盡可能地避免它。而我覺得，首先要做的便是要讓進入幼兒園的每一個孩子愉快起來，這樣他們能力完全開釋本身，施展出最大的潛能，他們的個性能力真正獲得成長。在我們的游戲運動中有一個簡單的游戲運動《我是愉快小蟲》，霉畚孩子們做這個游戲都邑充溢歡笑，觀到他們那么愉快的在地上爬著，滾著，我的心里也同樣充溢著愉快。

戶外運動應該是孩子最自由、最開釋的時候，但大多半光陰孩子們只能在先生的組織下開展游戲，每天玩著表上按排的體育運動，久而久之，孩子們早已記著了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。因此，我經常觀到我們班一些孩子離開滑梯，往角落里鉆。觀到他們專注于一條蚯蚓、一只小蟲子，甚至一塊泥土時，我便放下了先生的架子，好奇地跟在他們身后，不是去過問而是去察觀。

垂垂地，孩子們回收了我的追隨，又垂垂地，他們把我當成了玩伴，若哪一天我沒跟著，不多會兒，就有人來拉著我去觀他們的新發(fā)明了。于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛；爭奇斗妍的花叢中我們一起觀蜜蜂采蜜，觀賞蝴蝶飄動；操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲……我會和孩子們一起大笑，會和他們一起疾走，也會和他們一起驚叫。在這樣的戶外運動中，孩子們得到了主動察觀周圍情況的機會，培養(yǎng)察觀事物的興趣，同時也有利于逐步進步孩子的察觀才能。更主要的是孩子們很愉快，我也很愉快。

兒時能堅持認真做完一件事，長大后就會多一分堅韌。所以堅持到底也是一種緊張品質?；谀挲g特點，小班幼兒的堅持性廣泛較差。然則我相信，堅持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進行訓練，必然能讓他們養(yǎng)成堅持到底做完一件事的好習慣的。在美術運動中，好些孩子只會畫先生要求的，而有的根本不知在畫什么。于是，我逐個指導，或手把手或語言。當我把他們的作品一一展示，并對每一張都加以肯準時，孩子們臉上那自得的神色已無法粉飾內心的喜悅了。

時常，我們以為成人可以教導孩子，而事實上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南。當我融入孩子們的生活和運動中時，我理解了孩子們的感情，我領略了他們富厚多彩的內心世界，我接收了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法。我的世界便是這些孩子，就這么簡單，也因為簡單才有了很多愉快，你信嗎？簡單便是愉快。讓我們和孩子一起在愉快中發(fā)展吧！

鄉(xiāng)村小班優(yōu)秀班務工作總結范文【篇五】

時間荏苒，不知不覺這群活潑、可愛、天真、乖巧的孩子們在這個溫暖快樂的集體已經生活了一年。這一年是辛苦而稍有成效的一年，在園領導的關心支持下，在家長的誠心合作下，在我們三位教師的盡心呵護下，孩子們一天天的長大，一點點的進步。平常大家能平等的相處，互相訴說知心話。幼兒在個方面都大方積極地表現(xiàn)自己，這也要歸功于思想品德教育，讓孩子們在這方面上了一個大臺階?，F(xiàn)就這學期的工作情況作一簡要總結。

一、以師德學習為重點，樹立正確的教育觀

首先，我們認真學習有關教師職業(yè)道德的書籍和文件，時時刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康快樂的成長;其次，我們在業(yè)務上不斷進取，認真學習領會《綱要》精神，樹立正確的教育觀，關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，并以適當的方式應答，努力形成合作探究式的師幼互動。

二、以全面加特色的教育，促進幼兒的全面發(fā)展

在“全面加特色”的教育思想指引下，圍繞主題目標，我們開展了豐富多彩的活動，使幼兒都在原有的.基礎上得到了良好的發(fā)展。

(一)根據主題目標和幼兒的興趣開展主題，讓幼兒各方面能力有所提高

本學期我們根據幼兒園工作計劃和年級組工作安排，開展了多彩多樣的主題活動：關懷你我他、春之歌、生活真奇妙、夏日總動員、家鄉(xiāng)美如畫主題活動，通過主題活動的探究，幼兒增添了許多平時接觸不到的事物與知識，更愛發(fā)現(xiàn)和提出問題，嘗試著獨立或和其他人共同解決問題。在進行主題活動“夏日總動員”時，我和孩子們一起欣賞了美麗的夏景圖，在感官上先有所認識，接著從天氣的變化、人們的衣著、動植物的變化等方面進行交流討論，積累了一定的知識經驗后，孩子們充分想象，大膽創(chuàng)作，于是我們的主題畫“夏天的寶貝”、“向日葵”等呈現(xiàn)在了大家面前，展現(xiàn)了孩子們眼中的夏景。

在其次，把德育貫穿在各種教育活動中，注重品德教育的系統(tǒng)化。在實施品德教育的過程中，各領域教育密切聯(lián)系、不可分割。例如進行愛國主義系列化教學時，使孩子從多方面，多角度來接受愛國主義教育?？茖W活動，組織幼兒認識《中國地圖》;健康教育，向幼兒介紹世界冠軍的光榮;語言課引導幼兒欣賞兒歌《天安門》、《國旗國旗我愛你》等等;美術課讓幼兒畫天安門、國旗等內容;音樂課讓幼兒唱《我愛北京天安門》等歌曲，使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好。教師“寓理與情，寓教與樂”，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化，從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中正確的道德認識觀念，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。

(二)關注并進一步培養(yǎng)幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悅

經過上學期的培養(yǎng)，幼兒對合作意識有了進一步的了解，本學期我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識，首先我們是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學習的機會，讓他們在實踐中進一步學會合作。如：在“快樂超市”活動中大家都想做收銀員，怎么辦?該由誰先來?大家是不是輪流做比較好呢?最后孩子們在老師的引導下，討論的結果是大家可輪流換角色，這次你來當，下次我來當;使幼兒愉快的玩起了游戲，同時也感受到同伴之間互相協(xié)商，分工合作帶來積極、愉快的結果：那就是活動成功，事情做成，增進友誼。

(三)努力創(chuàng)設良好的生活教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質

首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性來參與教室的環(huán)境布置。本學期我們年級組研究的重點是《開展形式多樣的活動，提高幼兒早期閱讀的能力》，于是我們在墻壁上展示了一些圖文結合的兒歌或成語、故事，如《送你一頂小黃帽》、《虎和兔》等。另外，我們還在教室的墻壁上懸掛出幼兒的手工作品，這些東西的點綴不僅使活動室變的生動美麗、富有情趣，而且也給大家提供了學習的場所，在玩中認識了一些漢字，在玩中學會說兒歌、故事了，充分發(fā)揮了墻飾帶來的作用，給幼兒創(chuàng)造了一個生機勃勃寓教于樂的生活環(huán)境。

其次，我們更注重為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標。我們還運用了賞識的教育方法，讓每一個孩子從鼓勵中獲得自信，當孩子有點滴進步的時候，我們給予充分的肯定、鼓勵和表揚。當孩子們犯錯誤時，我們也不是一味的批評、指責，而是和幼兒一起分析問題，給予具體的指導，讓孩子們在老師的鼓勵中克服困難，取得成功。班里有一些調皮的孩子，，我們就委于他重任，讓他們做老師的小幫手，并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學會了控制自己的行為，使他們在老師的引導下慢慢的進步。

三、以保教結合為基礎，促使幼兒健康快樂的成長

幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結合的，我們班三位老師認真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛的孩子生活在一個清新、舒適的環(huán)境中。如每天做好班級物品清洗、消毒工作，做好生病孩子的服藥登記工作等等，與此同時，我們還加強了安全教育，并對幼兒進行了安全自我保護教育，通過演習火災等方式讓幼兒學習逃生的方法，在一日生活中隨時隨地查找隱患，及時上報處理，杜絕不安全因素。

四、以家長參與管理為途徑，促進家園的協(xié)調合作

家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經驗共享的機會：家長既可以從老師這里了解先進的教育觀念、教育技能和教育經驗;而老師也可以從家長那里獲取有關孩子的有效信息，并且也可以了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作經驗中獲得幫助。本學期我們加大了對家長工作的力度，請家長參與我們工作中的各項管理，在教育方面：請家長協(xié)作我們，在主題活動中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學的奧秘;在安全方面：首先請家長了引導幼兒了解社會中的各種安全標志，知道遇到災情時如何保護自己和逃生的方法。在幼兒園一些大型活動，如“六一”匯演、家長會等，我們通過“家園互動”的形式，向家長告知，得到了家長們的支持，活動取得了較好的效果。

鄉(xiāng)村小班優(yōu)秀班務工作總結范文【篇六】

小五班班級工作總結

（20xx.9—20xx.1）

隨著天氣的越來越冷，本學期也接近尾聲了。在這半年中，有孩子的哭聲，也有孩子的歡笑聲，每個孩子都在原來的基礎上獲得了健康和諧的發(fā)展。期末，對過去的一學期工作做一番總結，對將來作一番展望，有利于孩子更好地發(fā)展，也能進一步提高班級的保教質量。

一．常規(guī)教育從細節(jié)抓起。

幼兒入園后，一日幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養(yǎng)的好壞，會直接影響到以后的學習、生活。于是，我們細化一日生活，從每個細節(jié)入手，從生活的點滴開始，耐心細心的不斷重復、引導。例如：我們采用個別指導的方法，逐個請每位孩子到杯架前，告訴他杯子的取放處及杯子的擺放方法，說完請他找一找、放一放，就這樣讓每個孩子都能找到自己的杯子。根據幼兒在各活動中的表現(xiàn)，獎勵相應的印章。如音樂活動中表現(xiàn)好的幼兒，獎勵音符的印章；做完手工，把地上、桌上收拾得干干凈凈的幼兒，獎勵“亮眼睛”的獎章，還有愛心、笑臉等印章，都是孩子們非常喜歡的。

由于幼兒剛剛離開家庭，走進幼兒園，在生活自理能力方面存在著不足。有的孩子小便不會脫褲子，有的孩子什么事情都不愿意做，倚賴老師的幫助??針對這種情況，我們采取教一教，幫一幫，放一放的策略。先通過集體活動或者個別活動教孩子具體的方法，然后在具體的事情上稍加幫助，而不是代勞，最后放手讓孩子自己去做。讓孩子在實踐中獲得發(fā)展，多鼓勵，多表揚，多肯定。隨著天氣的轉冷，孩子的衣服越穿越多，褲子也越來越多，有的小孩上廁所都要阿姨幫助脫褲子，穿褲子。查其原因，是因為褲子太緊或者穿的太多，我們就和家長溝通，或者經常關注孩子，及時的提醒他們上廁所，幫助他們穿脫褲子。自理能力的培養(yǎng)是靠平時練習的，多給他們機會，他們就會得到很好的發(fā)展。

二．開展豐富的教學活動。

（一） 區(qū)域游戲活動

在開展區(qū)域活動中，我們小五班兩位老師根據班級幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，設計的兩個角色游戲區(qū)“喜羊羊之家和美羊羊之家”環(huán)境溫馨舒適，很受孩子的喜愛。我們引導幼兒積極認真參與各個區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同層次的活動材料。

（二） 主題活動

本學期我們兩位老師根據省編教材的要求按時按質按量地進行主題教學活動，孩子們的美術水平，語言表達能力，歌唱能力，數學知識等方面都在平衡地發(fā)展。此外，生成活動也是正常地開展，我們認真地觀察，選擇幼兒感興趣的話題，孩子在平時生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程滿足了孩子的好奇心，孩子們在愉快的探索中快樂地收獲。

三、家長工作。

本學期一開始，我們就注重和家長的溝通，及時全面地了解每位家長的擔心，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園活動，讓家長參與到活動中來，家長對班級工作支持度高，家長能積極參與園里，班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。

（一）開學初，為讓家長及時了解小班幼兒的教育教學內容及須家長配合的工作，我們召開了家長會，詳細地向家長介紹了幼兒園的生活。

（二）我們在家長園地中設立了“教子有方和溫馨提示”，向家長宣傳科學育兒知識，同時定期寫好《家園聯(lián)系冊》，向家長介紹每個月的工作重點及幼兒表現(xiàn)情況。

（三）及時更新班級博客，把所學的兒歌，歌曲等內容都發(fā)布到博客上，讓家長及時了解班級學習進度，更新博客相冊，讓家長了解孩子在園的最新動態(tài)。

（四）為使家長幼兒能進行更好地溝通，十二月底組織了家長半日活動觀摩和親子迎新年活動，很受家長的歡迎。

四、團結、協(xié)作共同做好班級工作。

班級是一個集體，是一個大家庭，只有教師保育員的齊心協(xié)力，班級才能管理的好，發(fā)展的好。在這學期里，我們積極承擔班級的教育保育任務，在一個共同的目的下，班級各項工作也開展地越發(fā)順利。我們始終保持高度的安全責任意識,認真細致地開展安全工作，使我班幼兒未發(fā)生任何的安全事故。

在下學期中，我們將繼續(xù)全心全意地為班級的每一位孩子服務，為每一位家長服務，讓我們小五班的孩子在我們這個溫暖的大家庭中幸?？鞓返爻砷L。

鄉(xiāng)村小班優(yōu)秀班務工作總結范文【篇七】

日歷在手中一頁頁被撕去，這也意味著日子在一天天地逝去，就這樣一個學期在悄然無聲與大張其鼓下結束了?？梢哉f這個學期是忙碌的，每天的生活節(jié)奏都是參雜著一種緊張的氣氛，充實、快樂地成長著。同時，這也意味著我們將結束小班的生活，帶著一份成熟、開朗進入中班的學習生活，不再默然不再哭泣，一年的學習讓我們充滿了自信與朝氣，相信我們已經長大了。

回顧這一學期的生活，太多的事情圍繞著我們，伴隨著我們共同走過這個季節(jié)，那么就讓我從以下幾方面來總結一下吧。

一、教師方面

本學期，我班三位教師可以說又是重新組合再一起的，顧老師在硬件設備中缺少經驗，但在實際生活中有著足夠的實踐經驗，對孩子的了解與關心給予了她母愛般的溫暖，默默地付出著。而我在實際生活中經驗不足，有時面對調皮、

脾氣倔的孩子有點沒辦法，但在硬件操作中，我可以熟練的使用。因此，我和顧老師互相取長補短，漸漸地進入狀態(tài)。陶老師是本學期剛接觸到我們的工作，在其他保育員的共同幫助下，她對自己的工作越加順手，不管是平日的衛(wèi)生工作還是與孩子的接觸，都在短時間內步入了正軌，深受孩子的喜愛，家長的肯定。本學期，雖然我們的成績平凡，但在平凡中，我們同樣收獲著知識與快樂，因為我們用心在付出。一個班級離不開保教人員的配合，就像左手與右手，十根指頭緊緊相扣，力量就會大無窮。

二、幼兒方面

1.常規(guī)的培養(yǎng)

通過上學期與幼兒的相處,我們發(fā)現(xiàn)班級中許多孩子的自理能力較差、常規(guī)不是很好,因此,在這個學期中,我們將自理能力、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中。凡是孩子能做到的事都指導他們自己做,例如自己穿脫鞋襪、吃飯、擦汗、入廁等，在各方面進行培養(yǎng),從而使幼兒形成了良好的活動常規(guī)、行為習慣，提高了他們動手操作、生活自理等能力。

現(xiàn)在不僅會自己動手完成自己的任務，還會幫助老師一起做些力所能及的小事情，例如收放水杯，分飯，收拾玩具等，一點點的進步都讓他們變得更有自信心，相對給我們的工作也減輕了負擔。

2.教育教學

孩子們的進步是我們能看得見的,從不會聽課,上課隨便走動的狀況到現(xiàn)在的主動和老師配合,積極動手參與,這讓作為老師的我們感到非常的高興，所以本學期我們重在關注幼兒語言的發(fā)展,加上班上語言發(fā)展存在問題的幼兒相對較多，所以在語言發(fā)展問題方面我們做了很多嘗試和努力。在日?；顒雍透鞣N教學活動中,我們的語言盡量做到規(guī)范、完整、使用普通話，給幼兒正確的示范。同時,針對不同幼兒的語言發(fā)展情況,我們給予不同的指導：讓語言發(fā)展遲緩的孩子，例如我班的沈俊豪、周子謙，讓他們有機會多說話,多對話,逐步提高口語對話能力;讓個別發(fā)音不準確的幼兒，例如王思語、戴宇潔，多和同伴、教師交流,糾正發(fā)音;讓語言不完整的幼兒，例如周輝琳、屠勇釗，逐漸學說完整話，經過一個學期的努力,幼兒愿意與同伴交流,整體口語表達能力有了很大的提高。每周我們都會請幾個幼兒上來給同伴們講述一個故事，鍛煉孩子的膽識。時常有家長在群里聊天時講到，我家孩子現(xiàn)在都會用普通話和我們說話了，而且話也比以前多多了，一講就是一大串。

3.衛(wèi)生保健與安全

幼兒安全工作是一項不可忽視的大問題，幼兒的健康成長是我們每個人的希望，綱要指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。為著這一目標，我們老師更是不敢放松每個細節(jié)，我們清楚地知道我們必須對班里孩子的安全切實地負起責任。本學期在班級保教人員的共同配合下，這方面我們都做得很到位，沒有出現(xiàn)安全方面的問題。在保健方面，我班的孩子體質相對不太好，感冒咳嗽的較多，因此我們也在感冒多發(fā)時間段提前通知家長做好這方面的預防措施，同時做好殺菌、消毒、通風等措施，給幼兒一個良好的生活環(huán)境。

三、家長方面

除了幼兒，家長工作是我們重中之重的事情，沒有家長的配合，我們的工作只能說完成了一半而已。家長會、新父母學校、平日各類活動等，對家長來說也是事情挺多的，我們班個別家長會開玩笑地和我說：“老師，孩子上學，像在考驗我們家長一樣啊，我們也跟著上學了?！北緦W期除了電話、QQ群、短信外，在家長會、三八婦女節(jié)、家長開放日、春游活動(親子游活動)、六一活動時，與家長進行面對面的交流，不僅清楚地了解了幼兒平時的表現(xiàn)，更讓我們教師與家長建立了一種更和諧、親切的關系，形成一種像家人般的感覺。

另外，結合班級特色，我們每周需要家長的配合，與幼兒共同完成一張親子故事記錄表，家長對我們的工作十分配合，在繁忙的工作之余特地抽出時間和孩子一起完成這個任務。家長的配合讓我們對自己的工作更加充滿了信心。

孩子是家長的心頭肉，是教師的開心果，孩子的未來需要家長和教師的共同教育，小班的學習在此畫上了句號，這個學期雖然結束了，但這也是另一個明天的開始，我相信，孩子在這里的成長已經讓他們學會了不少的知識，讓孩子健康快樂起航是每個人的心愿，在以后的保教工作中，我們還是會一如既往的關注孩子，關注他們的點點滴滴。

昨天是逝去的，今天是短暫的，明天是需要珍惜的，讓我們回憶昨天，比較今天，期待更好的明天吧!

鄉(xiāng)村小班優(yōu)秀班務工作總結范文【篇八】

在孩子們的歡聲笑語中小班的第一學期生活結束了?；叵脒@學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

（一）政治思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學習。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。

（二）教育教學方面

在教育教學的實施中，我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和良好的衛(wèi)生習慣以及常規(guī)教學，讓我們的寶寶能主動認真學習，多給他們表達的機會、也養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣與行為習慣、尊敬老師、友愛同伴。幼兒逐漸積極參與，展現(xiàn)出無限的學習潛力，在幼兒畫畫的方面也很有天賦。

在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，個別小朋友可以立刻回答出老師的問題，還有一些小朋友膽子比較小，不敢上來回答老師的問題，這時我們老師會給孩子一個鼓勵的眼光時，有的小朋友就能勇敢的舉起小手。

在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面，我們有很多不同風格類型的音樂，例如：（印度、爵士、鋼琴曲、輕音樂、森林狂想曲等）帶領幼兒根據不同音樂，想象創(chuàng)編出不同的舞蹈或肢體動作，同時我們也在音樂角擺放了打擊樂器、鈴鼓、手搖沙等，引導幼兒自由活動，根據自己的能力選擇內容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據教學不斷地變更材料，經常豐富、充實區(qū)角內容，激發(fā)幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力、畫畫方面都大有發(fā)展。

（三）班級管理方面

學期初，我班新生幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強等現(xiàn)象；一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠及時參加，甚至有時上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是，自理能力較差的幼兒，會相對的關注知道多一些，并進行重點培養(yǎng)。在我們兩位老師以及阿姨共同的努力下現(xiàn)在我們小二班幼兒的整體水平都有了很大的提高，本班幼兒有個共同的缺點就是不善于表達，膽子較小，在學期中旬的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴重性，我們兩位老師就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，見到園長和別的班級的教師阿姨需要主動問好，因為我們小二班的寶寶都是懂禮貌的小朋友。通過一段時間的努力，現(xiàn)在他們活潑、天真、熱情的天性已經表現(xiàn)的很強烈了，我現(xiàn)在說的最多的一句話就是，我真的為我們小二班的孩子們感到高興和自豪。

（四）家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作，我們通過家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，同時我們也建立了一個班級家長群，會不定時把所教授的故事、兒歌、歌曲、繪畫作品、美語、奧爾夫音樂、都上傳群論壇、，供家長參考與小朋友一起復習；幼兒生日的精彩瞬間也會發(fā)放在群共享，供家長保存。當然在我們的工作中還存在著不足之處，需要不斷的學習、改善，所以我想在以后的工作中我依然會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

有關小學班務工作總結范文8篇

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小學班務工作總結范文(篇1)

時間過得真快，擔任班主任工作快到一年的時間了，這一年來，我在不斷適應和成長中，在我和孩子們的精心配合和共同努力下，本學期，班級各方面都有了很大提升，現(xiàn)小結如下：一加強班干管理力度一個班級的整體情況好差，直接取決于班干部的管理水平的好壞，上學期，我發(fā)現(xiàn)選出的班干中，有好幾個都不能勝任工作，于是在這學期，我們進行了民主選舉，重新組成了班干部成員，根據班級情況，我們商討制定了班級管理制度，并定期招開班干會議進行細化和補充，逐步培養(yǎng)他們的管理能力和責任意識，讓他們的心緊系班集體，處處為班級著想，如每天進行班級衛(wèi)生監(jiān)督，早、中、晚輪流檢查，課間紀律委員負責管理，謹防追逐打鬧事件發(fā)生。通過這一學期的歷練很成長，董梓萌、許諾、錢宇瞳等同學成為了班級真正的“領頭羊”，管理能力得到了很大程度上的提高，他們的在班級里的威信也有所增強，而且，他們也用各自良好的表現(xiàn)給同學們樹立了好的榜樣。

同時，在他們的精心努力下，我班在這學期各方面都有了進展，黑板報在二、三、四三個月中連續(xù)獲得一等獎，班級在三、四月份連續(xù)被校評為“文明班級”。二培養(yǎng)良好習慣良好的習慣是學習的基礎，但好習慣的養(yǎng)成確實不是一觸而就的事情，它是一個漫長的過程，現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女，生活環(huán)境優(yōu)越，缺乏獨立自主的能力，自我控制能力和自覺性極差，身上的缺點還是較為明顯，想一下子改變他們確實不是一件容易的事情，于是，在平時的工作中，我便耐心的教育，真誠的引導。

利用晨會活動，細心講解，讓他們明白，哪些是我們這個年齡段該做的，哪些是不該做的，并不時的進行反復教育，在班級樹立榜樣，利用榜樣的作用，給他們確立近期目標，讓他們時刻有個可比對象，這樣就不會一再迷茫；對于習慣極差的學生，我會經常找他單獨談話，并利用“結對子”形式，讓優(yōu)秀的學生幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣，對有進步的一對子，進行及時的表揚和鼓勵。在每月的掙星賽評比中，表現(xiàn)突出者，還給與物質獎勵，這樣他們便在友好的競爭環(huán)境中，得到了良性發(fā)展。

三做好后進生轉化工作要搞好班級管理工作，提升班級的整體學習風氣和質量，后進生轉化工作不容忽視，同時也是工作的一個難點，于是，從開學初，我每天利用課余時間，給這些孩子進行課本知識的補缺補差，并且悉心引導，給他們講解一些啟迪故事，讓他們在生活樹立榜樣，這樣，他們在我的感化下，從中不僅獲得知識教育，同時也增強了學習的信心，找回了自我，通過這學期的努力，有好幾個孩子都得到了提升，他們不僅會利用所學知識解決一些簡單的問題，同時，也變得敢于表達，和展現(xiàn)自我了。

四與家長協(xié)同合作新時代的教育是一項系統(tǒng)工程，對于涉世不深的學生來說，家庭教育和學校教育在他們的學習、生活中所起的作用都是重大的一是定期進行家訪。首先，通過家訪或電話聯(lián)系，主動地與家長交流，告訴家長自己對學生的評價和意見，了解一下近期學生在家里的思想和學習情況等，特別是可以發(fā)現(xiàn)一些學生進步和退步的苗頭，以利于及時調整自己教育的內容和方法。其次是采用家校聯(lián)系簿進行交流。

對一些缺乏自覺性、自我控制能力較弱，經常會出現(xiàn)一些過失的學生，我會每天或每星期在聯(lián)系簿上寫一下該生的主要表現(xiàn)等，這樣教師和家長都能及時把握該生的基本情況，督促他們完成各項作業(yè)，及時改正缺點，引導他們積極進步。本學期，在我班全體師生的共同努力下，己經形成了班風比較正，學風比較濃的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的地方。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的繼續(xù)努力和加強。

小學班務工作總結范文(篇2)

1、蘇姆林斯基曾經說過，讓每個學生都抬頭來走路。這就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經常受到批評的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在破罐子破摔的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。

2、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調一致，并連續(xù)持久地堅持，就構成教育特殊生良好環(huán)境、促進他們轉化的重要條件。具體方法：①教育全體同學關心幫助他們。例如：教學中建立一加一學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導學習。②班主任經常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對策的方法；③與家庭、校外教育機構取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關心和幫助。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。

小學班務工作總結范文(篇3)

一、為小學五年級班務工作總結人師表，率先垂范。

我認識到班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質，我首先努力提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。作為一名班主任，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康成長的指導者和引路人。

二、強化日常行為規(guī)范教育，加強三自能力的培養(yǎng)。

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。

1、重視在課堂內的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力。

每學期開學伊始，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。半年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，如每周開班會，我要求學生注意聽講了幾件事？是什么事？后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。

2、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后，學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生主體意識的確定。

3、建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。

為了規(guī)范小學生行為，我根據中小學生守則和小學生日常行為規(guī)范制定了班上一日常規(guī)。我首先召開家長會，對家長講解中小學生守則和小學生日常行為規(guī)范對學生的要求，請家長配合督促學生，我還將學校的常規(guī)、學習、勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣，培養(yǎng)學生自理能力，并要求他們學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會幫助父母掃地、倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在三八婦女節(jié)時，我班開展了獻上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱烈歡迎，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室后墻上設立了學規(guī)范、見行動，人人爭戴六色花的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用?，F(xiàn)在我所帶的班級已經逐步變?yōu)橐粋€既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。

三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過電話等多種形式與家長建立密切聯(lián)系，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學生主要采取定期召開家長會，主要內容是根據本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質教育的重大意義，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。我還請了家庭教育成功的家長談自己教育孩子的方法和感受的經驗。

通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

一年的教學生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：教育就是習慣的培養(yǎng)。小學是基礎教育，是基礎工程，只有打好堅實的基礎，才能培養(yǎng)學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質。

小學班務工作總結范文(篇4)

本學期，本人繼續(xù)擔任四年級的班主任工作，在學校少先隊工作的指導下，經過我班全體師生一學期的共同努力，已經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一、加強學生的品德教育

經過三個學期的努力和教育，我班學生的品德行為有了很大的進步。我主要通過每星期的品德課和班隊會課來加強學生的品德教育。選拔和任命好得力、有能力的班干部。由班干部帶領全班同學活動、學習。堅持每周工作評價制，及時總結班里的好人好事和其他不良現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)問題，對癥下藥，及時反饋，進行教育。強化對幾個后進生的關懷和思想教育。對于他們，我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，組成幫教小組幫助他們。經過一系列的教育活動，班里罵臟話的少了，基本杜絕了打架的現(xiàn)象。同學們能和睦相處，互相幫助，學習興趣和積極性、集體榮譽感和主人翁意識都有所增強，班級整體發(fā)展良好。

二、強化常規(guī)訓練，帶動教育教學工作

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障。一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，加強遵紀守法教育，開展一系列豐富多彩的少先隊活動，建立班級學習、活動、生活正常秩序，形成良好班風，班級學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，愛護公物，經常保持班級整潔、美觀，衛(wèi)生責任區(qū)無衛(wèi)生死角等。同時結合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。

三、深入了解學生，搞活課堂教學。

在長期接觸中，我了解到：我們班部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

四、加強對學生進行安全教育。

安全重于泰山。本學期，我充分利用班隊活動、學科教學對學生進行安全教育，組織學生聽安全知識講座，觀看安全知識圖片，參加安全知識競賽等多種渠道加強對學生的安全教育。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平

課程改革要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六、存在的不足及今后努力的方向：

經過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

1、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生。

2、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的雪糝提學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。

總之，經過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續(xù)努力，使我們四年級成為真正的先進集體。

小學班務工作總結范文(篇5)

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。在領導的關心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下：

一、進一步完善班級管理建設。

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

二、培訓班干部。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學和行為規(guī)范不好的'更要家長共同管教。我舉一個特殊的例子，如：陳某，這學期他犯了三次特別嚴重的錯誤。開學初的某個星期日，也就是第一次，他偷了小店的錢，我知道后，主動與家長聯(lián)系，溝通，進行說服教育。也許是我的誠意打動了家長，家長主動向對方賠禮道歉并賠償損失。經過我和家長的多次溝通、教育，現(xiàn)在陳某改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

四、補差方面

針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進，關心、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會、班會經常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學習態(tài)度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的好評。

做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補缺補差工作，關心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績搞上去。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得這學期自己的弱點就是沒有調整好自己的心態(tài)，不過相信自己通過努力，將會逐漸細化的，這也是我下學期的努力目標。

小學班務工作總結范文(篇6)

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結。

一、配合各科任教師抓學生成績。素質教育要求教育工作者教育出的學生齊頭并進，綜合發(fā)展。我經常和數學、英語等教師交流學生學習情況，合理安排學生在校學習時間和各科輔導時間，給學生創(chuàng)造一個勞逸結合、輕松的學習氛圍。

二、 注重學生的養(yǎng)成教育。我一直以學生的良好習慣養(yǎng)成視為班級管理的核心。在“一讀、兩操、三掃”的基礎上，本學期重在學生路隊和兩操的管理上。經過幾年的養(yǎng)成教育，我班學生的晨讀和衛(wèi)生打掃工作已取得了較好的成績。由于個別個性學生的不自覺行為造成我班路隊、兩操情況不容樂觀。為此，在身體力行監(jiān)督的基礎上，路隊時每五人有一小路隊長監(jiān)督，并納入小組考核和個人評優(yōu)考核中。比上學期有所進步，但仍有待提高。

三、取得學生家長的支持。家長是學生最好的老師，我及時把學生在校的問題反饋到家長手上，讓家長注意配合管理，行成良好的家校合作氛圍。

四、組織、鼓勵學生積極參加學?；顒?。

（1）春季運動會上，經過全班運動健兒的拼搏，取得了一等獎的好成績；

（2）由曹曉禹、劉浩等九名同學參加的中小學武術操比賽賽出了全市第一名的好成績；

（3）周澤晨、李玉馨、文雨浩在“黃岡杯”書法大賽中取得了一等獎和二等獎的成績：

（4）鄧子碩、馮時的泥塑作品獲得了校雕塑一等獎的好成績；

（5）在全班學生的努力下，我班學生在校廣播站中稿率名列前茅。

總之，我們班班風班貌有了較大改觀。 在這一學期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足，我相信我們在工作學習中不斷的總結經驗，不斷的完善自我，同時也謝謝領導與各位同事對我的關心，是大家的鼓勵給我有希望、讓我成長、讓我不斷的進步。我會不負眾望用我的熱心與愛心回報給每一位學生，履行好人民教師應該做的責任。

小學班務工作總結范文(篇7)

一、理順班級中心工作

我們這個班級的努力方向在哪兒？應對紛繁復雜的各種問題，哪一條是中心？僅有抓住這個中心，才能理順班級的各項工作，使整個班級逐步走向有條不紊的狀態(tài)。從學生的各類問題看，表面上是人心不穩(wěn)，整個班級缺少一種安靜的環(huán)境，課上、課下都鬧哄哄的.。其實質是，學生的行為缺少規(guī)范，他們沒有遵守規(guī)范的意識，更沒有實行規(guī)范的行為和意志。所以，班級的穩(wěn)定應當從約束學生的行為，使其養(yǎng)成良好的規(guī)范上入手。

如何檢驗一個“穩(wěn)定而規(guī)范”的班級，我想必須有以下幾條要求：1.班干部能穩(wěn)定有序地開展工作。2.學生能規(guī)范地遵守班級的一日常規(guī)工作。3.不管是課內，還是課外，都能規(guī)范地遵守休息、學習的秩序，構成良好的班級氛圍。最終，全體學生的心能夠穩(wěn)下來，靜下來。從這幾條要求，以及一年來我所做的工作中能夠發(fā)現(xiàn)，我的班級管理工作大部分停留在外在的規(guī)范上，很少觸及內在的情感。因為，憑我現(xiàn)階段的治班水平，以及學生最迫切需要解決問題題來看，從外在行為規(guī)范入手，是最見效的。

二、明確班級奮斗目標

開學初，在一次升旗儀式上，當值周教師即將宣布禮貌班級時，后排的一個學生脫口而出：“肯定又沒有我們班的?！逼渌麑W生也應和著：“那是當然。”聽到這話，我是又氣，又有點不是滋味。學生不經意的一句話，道出了他們對這個班級已經失去了信心。從一支部隊的戰(zhàn)斗力來說，上下一心，同仇敵愾，高昂的斗志是取勝的關鍵。對一個班級來說，也是如此，僅有全體師生自我充滿信心，有共同的奮斗目標，這個班級才能構成一個有強大凝聚力和戰(zhàn)斗力的團體。

個人對自我所處團體的自信心來自哪里？我想首先是這個團體要比較優(yōu)秀，有一些令人感到自豪的榮譽和成績，比如校內的禮貌班級稱號。這些榮譽和成績的獲得需要每一個人的付出，在這個過程中，人人都奔著共同的目標去做，班級的凝聚力在此得到加強，團體榮譽感和自信心得到提升。

其中，起關鍵作用的當然是班主任，如果一個班主任沒有這種爭優(yōu)爭先的斗志，事事都無所謂，學生自然也對班級的榮譽漠不關心。所以，在開學之初，我在晨會課上明確提出了我們班級的奮斗目標：成為禮貌班級。這不僅僅是為班級榮譽而戰(zhàn)，也是關系到每一個人的尊嚴。我們要讓學校的教師、同學對我們有一個新的認識。在平時的常規(guī)教育中，我更是一切以禮貌班級的要求，從各個方應對學生的行為進行約束、教育，讓絕大部分同學都認識到，個人的行為關系到班級能否成為禮貌班級。以求構成人人爭做禮貌學生，努力成為禮貌班級的輿論氛圍。

三、發(fā)揮班級干部作用

班級是個小社會，與成人社會一樣，有些人愿意主動為團體做事，有些人只想做好自我的事情。班干部的任用，就是要讓那些愿意干事，并且能干成事的學生得到鍛煉。

班干部是班主任的小助手，是班級的管理者。他們的工作本事與工作進取性，直接影響著班級一日常規(guī)能否有序地進行。對于他們的工作，班主任有三點很重要：一是，不要輕易否定他們的決定，即使有時處理得不夠妥當，也只能背地里跟他們交流，在全班學生面前我們要大力地支持，使他們在同學面前建立權威。二是不要過多地要求他們模范地遵守學校的各項紀律，他們本身也是孩子，犯錯難免。我們要用的是他們的本事與進取性。所以，對班干部違反紀律我們只要根據班規(guī)進行扣分即可。三是，建立班干部負責制，要讓班干部構成“在其位，謀其事”的觀念，使“老好人”式的班干部真正干出實事。

經過一年的鍛煉，一批工作本事強，有職責心的班干部涌現(xiàn)出來了。雖然有些學生工作方式存在問題，得不到部分同學的認可，但他們所分管的工作卻有了很大的提高，在學校檢查中扣分很少。對于這樣的班干部，我們在一如既往地支持的同時，也要進行方式方法的引導，處理好同學間的關系。另外，在學校先進評比中，我專門留出優(yōu)秀干部的名額，使他們有機會得到榮譽。

四、凈化班級室內衛(wèi)生

對著一個臟亂差的教室，大講禮貌，就猶如一個有錢人坐在垃圾堆上數錢。一個隨意亂丟垃圾，值日不負職責的學生，哪來禮貌可言。學生一邊說要做一個禮貌的人，一邊卻又處處表現(xiàn)出不禮貌的行為。德育的效果有時往往只停留的認識上，而并沒化為行動。從凈化班級環(huán)境入手，不僅僅研究到環(huán)境育人的作用，還因為這雖是小事但在我整個一年的班主任工作中是時時都提及仍效果甚微的工作。教室衛(wèi)生一天不提，第二天又見滿地的垃圾，書包一周不檢查，周五放學又是亂糟糟一團。室內環(huán)境，不管從地面衛(wèi)生，還是個人課桌書包的衛(wèi)生，都很不令人滿意。

為此，我們班的兩位生活委員，每一天進行早上，中午的兩次個人衛(wèi)生檢查。他們檢查桌椅的擺放，桌面書本的擺放，課桌內書本的擺放。每一天的堅持，使班級的個人衛(wèi)生情景有了明顯的改善。這一年來他們每一天都檢查，這種堅持難能可貴，這種對工作的負責令人肅然起敬。

每一天的值日是另一個影響班級衛(wèi)生的工作，值日生逃走不勞動的現(xiàn)象時有發(fā)生。我們班規(guī)定誰逃走不掃地，就罰掃一周。最多的有一學生連續(xù)罰掃了兩周。這兩周，教室的衛(wèi)生明顯地差了許多。罰掃的學生態(tài)度不端正，總是掃不干凈。一組五六人掃地，有時調皮的學生掃了一會兒就走了，剩下老實的學生還在掃著。罰掃對有些學生來說起不到警示作用，反而扣了班級的衛(wèi)生分。

常規(guī)的做法對我們班有些學生已經不起作用，我得出奇招。大窩飯的現(xiàn)象使老實人吃虧，傷了全組的進取性。所以，我對值日生重新進行編排，每兩人為一組，不分日期，按先后次序值日。兩人掃地，一為相互監(jiān)督比較方便，因為同伴忘記掃或逃走，剩下一個人工作量會很大；二來兩人掃地如果認真掃，十來分鐘也能完成任務，減少了相互推諉的現(xiàn)象，提高了值日的效率。

五、創(chuàng)造班級安靜環(huán)境

靜以修身，靜能生慧，寧靜致遠。靜正是我們班最缺的。班中學生心浮氣躁，上課心靜不下來，下課整個教室吵成一團。在如此的環(huán)境中，哪個學生能安靜地學習、休息呢？多次說教毫無用處，就像班級中很多事情一樣，如果不處罰一下就沒有任何效果。這是多么可悲的一件事啊！除了我每次下次去教室里轉一轉外，我重點將三個時間段做出了教室靜音的要求。

早讀課前要求“入室即靜，入座即學”，不能交作業(yè)，不能離開座位，不能說話。在學習委員的監(jiān)督管理下，每一天一早，全體學生都慢慢習慣了，晨讀前的靜成了一種習慣。中自修前同樣要靜，只能做作業(yè)、睡覺、看書，或靜靜地下棋。每個學生走進教室就要堅持安靜。紀律委員負責管理。第三個時間段是下課10分鐘。這段時間最難管理。一開始，課余時間我規(guī)定了不能追逐吵鬧。于是有些學生就變著法地玩一些游戲。我沒有強力的禁止，就規(guī)定了一條：班干部帶頭不參與。這樣玩的學生一下少了七八個。在我高壓政策下，班干部的強力管理下，已經少了很多追逐打鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象。

一年下來，教室里安靜了許多，但仍有部分學生如果在缺少同學教師監(jiān)督的情景下追逐吵鬧，影響整個班級安靜的氛圍。

六、開展班級小組競賽

如何對學生的行為表現(xiàn)進行評價？什么是他們最在乎的呢？第一年，我采取小組競賽與個人星級評比相結合的方式。小組競賽比較好操作，將個人扣分加一齊，少的小組就加星。個人星級評比問題較大，一是表現(xiàn)好的學生各方面都好，一周得星四五顆，墻上的表格到期中就放不下了；二是表現(xiàn)差的學生到之后根本就不在乎自我得幾顆星，起不到任何作用；三是每周要統(tǒng)計小組、個人得星情景，班干部的任務重，沒有太多的時間用來總結，有時就因為沒有時間而流于形式。對于我們班學生來說，團體意識淡薄，對個人表現(xiàn)又不大乎，所以今年，我取消了個人星級評比的方式。

小組評比根據學校檢查為資料，從學習、紀律、衛(wèi)生、就餐、禮儀五個方面進行。每周一負責班干部從兩個方面來總結：先將每組扣分情景作匯報，再重點指出扣分多的學生。每一項評比前兩名的能夠得星，四項評比得星前二的兩個小組獎勵一件小獎品。一學期評比中得星最多的兩個小組，由家委會下?lián)鼙仨毜幕顒咏涃M，開展小組活動。

在小組評比中，有些落后小組扣分較多的幾個學生，每周基本上都扣在他們身上。雖有小組輿論的壓力，但到期末依然沒有多少改變。小組的榮譽對個別學生來說已經沒有多少約束力。本學期在學校評先進中，我以成績?yōu)榛A，前10有資格評博雅少年，前20有資格評博雅之星。第二個指標是平時表現(xiàn)，主要依據是班干部的扣分。第三個指標是同學的選票。從最終結果看，有幾個平時表現(xiàn)不大好的學生，由于得票較高，最終被選上了。

從團體建設上，一個學生不僅僅要成績好，還要做到不拖班級后腿。這兩樣是最重要的。最忌諱的是，平時表現(xiàn)不好，團體榮譽感不強，到了期末評先進卻能當選。這樣只能讓那些各方面表現(xiàn)較好的學生心寒，讓這部分學生認為，只要成績好，同學關系處得好就行為，班級榮譽與自我無關。記得在第一學期時，在評先進上，除了成績要求，我讓全體學生進行投票。結果，個別學生拉起了選票，拉幫結派，失去了獎勵優(yōu)秀的作用。

先進評選要讓真正優(yōu)秀的學生選得上，下一步我將調整比重，必須是成績和平時表現(xiàn)都較優(yōu)秀者才有資格參評。選票只能作為一個參考。

這一年我的班主任工作主要集中在立規(guī)矩上，從工作方式來看多強勢手段。這是班級學生的特點所決定的。六年級在繼續(xù)做好規(guī)范的同時，我將著重以自我教育為重點，從立志教育，班級自主管理，個人自我管理等方面尋找對策，標本兼治，德行并進。

小學班務工作總結范文(篇8)

xx-xx學年小學二年級班務工作總結

在這個滴水成冰、地動天寒的季節(jié)里，一學期的教學工作又結束了?；仡櫛緦W期的班務工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現(xiàn)將本學期的班務工作總結如下：

一、基本情況概述。

我班有學生25人，女13人，學生來源于居峪，槐樹，標湖，前灣四個村。通過上學期的要求，培養(yǎng)。此班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績蒼諑岣?。炊愢竸x吭鶉渦那浚形蠹曳竦木瘛ｎ郎饈侗冉锨浚己玫奈郎骯咭丫傘５泊嬖謐乓恍┎蛔悖挪钚飩洗螅嬖謐叛現(xiàn)氐牧郊只徊糠紙郵苣芰ζ偷難己玫難跋骯咼揮醒桑峽翁滄呱瘢諗《鰨枷肟靶〕怠保饕堤炔歡蘇樾粗柿坎睿俠窒笱現(xiàn)亍?br二、主要成績與經驗。

1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。

2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。

3、成立新的班委，明確分工，各負其職。

4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍。

5、增強衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。

6、積極配合學校開展各項活動。

三、主要做法。

1、開學后及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。

2、根據學校對班級量化評比標準，結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，衛(wèi)生等幾個方面，使每位學生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。

3、根據上學期干部的表現(xiàn)，采用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然后明確分工，各負其職，并及時指導好班干部的工作。

4、班上開展比學，互助活動。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。

5、增強衛(wèi)生意識，經常教育、要求他們，并做好衛(wèi)生干部工作的指導，使同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業(yè)習慣，書寫習慣，聽講習慣。

7、協(xié)同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態(tài)，做好學生的思想工作。

8、積極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識。

四、存在的不足與今后努力的方向。

本學期的班務工作有一定的成績，但也還存在一些不足。如：本年級的學生年齡比較小，自制能力較差，沒在老師的監(jiān)督下就不能自覺完成老師交給的任務。在今后的工作中，要揚長避短，力爭把班務工作做的更加出色。

幼兒園小班優(yōu)秀家長年度工作總結 (推薦5篇)

時光在不經意中流逝，在過去一階段的工作里，工作雖然比較勞累，但也收獲了很多，我們又要開始進行本部門本崗位的幼兒園小班家長年度工作總結了，通過回顧，將零星而膚淺的感性認知上升到全面而系統(tǒng)的認識上來，針對公司要求，如何才不致讓幼兒園小班家長的工作回顧顯得平庸呢？下面是幼兒教師教育網小編幫大家編輯的《幼兒園小班優(yōu)秀家長年度工作總結》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園小班優(yōu)秀家長年度工作總結(篇一)

家園共育是新《綱要》的一個重要內容，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，家長工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學期我們建立。家園共育是新《綱要》的一個重要內容，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，家長工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。

本學期我們建立了《家園聯(lián)系冊》，通過這個紙質的平臺與不方便經常溝通的家長進行聯(lián)系，形成幼兒園與家庭的雙向互動，及時反饋幼兒的在園情況以及家長在孩子教育等各方面的疑難問題，在家長與教師中形成良好的氛圍。

利用本班走廊的三塊宣傳墻，我們開辟了形式多樣、內容豐富的“家長園地”專欄。及時張貼每周的教育計劃，每周二、五的英語課主要內容也展示在專欄中，讓家長及時了解幼兒在園的教育活動內容，有利于家長更好的配合幼兒園對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。結合本學期幼兒園開展的“讀書節(jié)”活動，我們通過“家長園地”來吸引家長積極的幫助幼兒參與活動，分別以出海報、開設“讀書小舞臺”活動以及活動紀實和互動話題等多個欄目讓家長們更加深刻的認識到孩子從小養(yǎng)成讀書習慣的益處。在這些活動中，我們不忘及時為家長補充教育技能和教育知識，通過便于閱讀的大號字體用大版面向家長介紹親子閱讀的一些相關知識，得到家長的好評。同時，我們積極開設每月話題欄目，爭取在每個月都征求家長關注的話題進行討論，家長可以將自己的經驗和困惑寫出來張貼在“各抒己見”的小欄目中，供大家借鑒和商討。在幼小銜接方面，我們積極培養(yǎng)孩子的坐姿和書寫姿勢，培養(yǎng)孩子在各方面的堅持性，特別是在書寫方面，我們請家長關注孩子的書寫情況，并通過量化的方式將每個幼兒的作業(yè)完成情況展示出來，以展覽的形式在“媽媽更愛進步的我”專欄中促進家長在幼兒學習時的督促及糾正作用，幫助幼兒更好的形成正確及良好的讀寫習慣。在“家長園地”的作用下，我們班的家長幾乎能做到人人參與，不但調動了育兒積極性，也在點點滴滴中掌握了一些育兒技巧，形成了良好的家園共育的局面。

我們除了以上述方式積極與家長溝通，還利用電話交談的方式，細心了解部分幼兒的情況，與家長討論培養(yǎng)幼兒各方面能力的最好方法，既爭取了家長的配合，又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁，讓幼兒通過這座橋梁，時刻接收到恰當且適宜的教育，真正使教育符合幼兒個體自身的需要。同時我們利用晨間、離園前的時間與個別家長交流，雙向了解幼兒的最新發(fā)展情況，及時反饋到教育方法與策略中，以幫助幼兒更好的發(fā)展，而熱情、周到、細致的服務也進一步贏得了家長的信任，更加放心的將孩子交給我們，更加熱心的參與到家園共育中來。

與此同時，我們巧妙運用“家校通”這個工具，將一些通知及活動要求等詳細而準確的傳達給每一位家長，既讓家長對幼兒園相關活動明了清晰，又方便了家長的主動參與，一舉兩得。

幼兒園家長工作重要而細致，我們本著尊重家長、服務家長、依靠家長的原則，有效的開展了家長工作，其在幼兒的教育及各方面能力培養(yǎng)上都發(fā)揮了積極作用。

幼兒園小班優(yōu)秀家長年度工作總結(篇二)

教師與家長的互動效果直接影響著班級經營的成效。家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們這學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果。

一、讓家長正確了解幼兒園的教育內容與保育方法。

以前，家長認為幼兒園就是看管小孩的地方，只要小孩沒出事，那就是一間好的幼兒園；有的家長認為，在幼兒園就是讓孩子識字和學算術，除了這就沒其他事了。甚至還有認為教孩子是老師的事，孩子學習不好，是老師的責任，因為孩子在幼兒園老師沒教好。那是因為傳統(tǒng)的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會，以及接送孩子短時間的交流。這樣一來，家長又怎能理解孩子在幼兒園學了什么?幼兒園、老師做過什么工作?

1、我們積極利用“家園網絡”與家長進行溝通，開展家長工作。

在“家園網絡”上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還根據不同的時間段，不同的保教重點制作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽。

如“教子白皮書”，定時向家長提供教育孩子的方法，“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育內容與保育方法，還有“主題網絡圖”它結合新課程將我班的主題研究向家長進行介紹，把每次主題活動的網絡圖展示給家長看，讓家長知道活動的開展進程。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。家長工作也在順利的開展。

2、為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通。

班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。幼兒園的家長工作需要細致耐心。

3、每兩個星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁。

做好幼兒園家長工作需要溝通。有些家長在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。

4、成立家長委員會，拉近與家長的距離。

家長委員會的主要任務是：幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協(xié)助幼兒園工作；反映家長對幼兒園工作的意見和建議；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經驗。他們的積極主動使我們老師感受到，家長迫切地希望能與老師多點溝通，共同了解孩子，教育孩子。良好的家長工作找到了順利開展的組織。通過家委會的成立，我們感覺到其實開展家長工作并不困難，只需要將心比心。

二、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作。

家庭和幼兒園的合作，我們應該本著尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫助家長提高教育能力，讓家長主動地參與教育活動，使家長工作向良性的方向發(fā)展。

1、充分利用家長資源來展開家長工作。

在主題活動“有用的交通工具”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日，帶幼兒參觀各種汽車城，觀察各種車標等，在家里讓孩子把當天發(fā)生的事講述一遍，家長做記錄?；赜變簣@后讓幼兒分享參觀的所見所聞，說說家長們向幼兒介紹的知識，聽起來十分有趣，這樣一來，不僅讓幼兒增長了見識，還發(fā)展了幼兒的講述能力。

2、建議根據家長的特長充分發(fā)揮他們的積極主動性。

我們班上的家長有些文化程度比較高，有的還有特長，我們可以吸引家長參與少數教學活動，大膽配合老師的工作。如一個孩子的爸爸剛考完車牌，對一些交通標志認識得多，我們可以通過書寫邀請函，請他給幼兒介紹各種交通標志，并指導幼兒了解交通標志的用途與意義。這樣有特長的家長得到了充分的發(fā)揮，也讓孩子對家長產生了欽佩的情感，又何樂而不為呢?

此外，我們還可以組織家長開放日，讓家長為家長提供了解幼兒園工作的機會；組織親子活動，促進家長與孩子的情感溝通等等。

這些家長工作的開展，使家長們懂得，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康快樂成長，家長也要參與到活動當中。因為，你們不再是一名旁觀者，是參與者、組織者、實施者，是幼兒園的合作伙伴！

幼兒園小班優(yōu)秀家長年度工作總結(篇三)

時光飛逝，轉眼間，一學期的教育教學工作就要結束了。本學期，我班幼兒無論在行為習慣上還是身體素質上都有了很大進步，這一切，與我班家長的密切配合是分不開的?，F(xiàn)將本學期家長工作情況總結一下。

我們利用早晨幼兒入園的時間和晚上放學的時間主動與家長交流、溝通，和家長了解幼兒在家的一些情況，向家長反映幼兒在園的一些情況，以便家長更好的了解到幼兒的最近動向。

我們向家長宣傳幼兒園教育計劃，爭取家長對幼兒園教育教學改革的支持和指導，聽取家長的意見。向家長介紹我班的學期工作計劃及園內要求，使家庭教育與幼兒園教育同步進行，使我們的教育更能落到實處。例如：上學期，我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著老師幫忙，這學期我們平時向家長溝通幼兒情況時便向家長們強調讓幼兒學習自己穿、脫外衣、外褲。在家長們的支持理解下，加上天氣暖和了，凡是等待老師不動手自己去做的幼兒，我們不再幫他們，站在一旁用語言提示看著他們自己去做，就這樣以前幾個從不肯動手的幼兒，現(xiàn)在不會再等待老師了，到學期結束，我班大部分幼兒已經能夠自己穿、脫衣服、褲子了。

本學期，由于安全問題，家長不能入園接送孩子，于是，班上兩位老師做好保育工作，讓家長放心，如果遇到需要向家長交代的事情，通過家校通或者給幼兒發(fā)告家長書的形式和家長溝通，家長也能配合好我們的工作，按時送孩子來園，督促孩子在家寫作業(yè)等等。家長是支持我們的工作的，在家長們和我們教師通力配合下，家園共育達到了很好的效果。

此外，我們還利用每月的《家長園地》向家長介紹家長工作的重心和內容，以獲得家長們更多的配合。

一年已經過去了，我們還要和家長們相處兩年。我相信，在我們的相互理解、相互支持下，我班的家長工作會越做越好，我們也會和家長成為朋友。

幼兒園小班優(yōu)秀家長年度工作總結(篇四)

轉眼間一學期很快過去了。本學期我遵循里的要求，充分利用家園環(huán)境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間，明確驗證了指出的:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！痹诩覉@工作中取得較好的效果，現(xiàn)將工作總結如下:

一:多溝通，多交流

在本學期的家園聯(lián)系工作計劃中，按照慣例，我們盡可能的和家長多交流，主要是幫助家長轉變幼兒教育理念，提高家長對幼兒教育的認識。面且還明確了本學期的教育教學內容及需要家長要配合的工作。針對上學期我們和家長之間缺少交流溝通這一不足本學期我們三位老師在工作中便十分注重與家長的溝通。我們平時非常注意家園之間的溝通，除了利用早晚時間主動向家長交流，交談孩子日常表現(xiàn)，我們還設置的家園聯(lián)系欄，做到及時和家長溝通，向家長介紹一些新的幼兒知識，幫助家長樹立教育好子女的信心，并讓他們從中獲得教育的經驗。另外利用家園聯(lián)系冊，及時填寫及時交換，本著對每一個孩子認真負責的態(tài)度，針對每個孩子的不同特征及個體差異，認真分析每一個孩子不同現(xiàn)狀，配合家長共同把孩子培養(yǎng)成為活潑開朗的性格。使家園聯(lián)系冊成為家園互相溝通、交流信息、合作教育的一種有效渠道。就因為有了良好的溝通，在這一年中，我班家長對我們工作也十分配合，每個月都要開展主題活動，這就少不了材料的收集，現(xiàn)在主題活動我們每當出通知，讓他們帶東西來，他們都能協(xié)助帶來，真正做到了家園同步。

由于上學期我們家長反映老師在向家長宣傳科學育兒方面不夠，我們兩位老師反思之后在本學期通過和家長個別交流，家園聯(lián)系宣傳欄等各種形式向家長宣傳育兒知識。家長在家庭教育中遇到的問題、困難及家長需要教師配合的工作，我們便積極配合以促進幼兒發(fā)展。另外我們還利用晚上接孩子的時間，把教育孩子比較成功的家長介紹給不會教育孩子的家長，我們教師從中幫助分析孩子產生問題的原因，最近共同探討教育孩子的方法及策略。經過一階段的實踐，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子進步得很快，不愛學習的偉偉現(xiàn)在變得會學習，愛學習了，回家后還知道看看書，總是跟不上節(jié)拍的杰杰，突然間英語單詞能順利說了，一向不愛表達的城城，現(xiàn)在變得開朗和許多，活動時變得也非常的自信，在我們班級一項最淘氣的星星，現(xiàn)在也積極主動參加各種活動了，有時不讓他參加，他還會生氣呢┅至所以我們班的每一名孩子都有很大的進步，我想與我們?yōu)橛變簞?chuàng)設的民主、平等、和諧的環(huán)境，及尊重幼兒生活中的點點滴滴小事，教師有針對性的對待每一名孩子不同的個性及興趣的培養(yǎng)是分不開的。與家園共育更是分不開。

總之，幼兒園家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，我們盡自己全力，做好家長工作來實現(xiàn)家園合作共同完成提高幼兒素質的教育任務。

幼兒園小班優(yōu)秀家長年度工作總結(篇五)

本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量?，F(xiàn)將總結如下：

一、推動家園和諧教育，促進幼兒全面發(fā)展。

1、小班新生家長會為了更好地了解幼兒的興趣愛好，了解家長的需求，同時了解幼兒的教養(yǎng)環(huán)境，生活習慣，以便有目的地開展工作，9月1日上午我園召開了小班新生家長會。會上，我們把幼兒園的一些規(guī)定及措施跟家長進行了交流，以便家長對我們的工作有進一步的了解，也便于家長有意識地安排幼兒在家的各項活動，以形成家園同步共同教育孩子的目的。同時，我們也對家長提出了一些要求，以期讓孩子以最快的速度度過適應期。還請家長填寫了問卷調查，了解家教的方法及需求。20xx年9月29日下午4時xx幼兒園召開了中秋國慶“兩節(jié)”安全工作家長會，向家長做了“家長如何配合學校，做好幼兒安全教育工作，讓每個孩子過一個安全、健康、有意義的國慶節(jié)”的講話。各班與家長簽訂安全責任書。

2、家園博餅樂。中秋博餅是閩南人幾百年來特有的中秋傳統(tǒng)活動，為了讓孩子們感受閩南文化的源遠流長、博大精深，并為園本課程的開展提供豐富的情感體驗，9月28日下午我園結合中秋節(jié)開展了一場熱鬧非凡的“家園博餅樂”活動?；顒又校⒆觽兒图议L熱情高漲，骰子撞碰瓷碗發(fā)出叮當聲與喝彩聲、歡笑聲交融在一起。通過此次活動，不僅讓孩子們了解了閩南傳統(tǒng)習俗的豐富多彩，體驗到活動帶來的樂趣，而且增加親子之間的情感，為促進家園合作搭建了良好的溝通橋梁。

3、親子趣味運動會。11月28日至30日，分年段舉行了親子趣味運動會，本次活動圍繞“我運動我健康我快樂”為主題，通過活動讓幼兒體驗運動的快樂，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的個性，自信、大膽、勇于競爭的品質，發(fā)展孩子動作的協(xié)調性和靈活性，促進身體全面發(fā)展。各年段通過形式多樣的親子游戲，如“運球樂”“釣魚”、“螃蟹夾球”、“袋鼠跳”、“兩人三腳跳”等，加強家長與孩子之間的情感交流，增加孩子之間、家長之間、老師和幼兒、老師和家長之間的溝通機會，更好地達到家園同步。

4、開放活動。為了進一步提高幼兒園的保教質量，讓家長更好地了解幼兒在園內的學習、生活表現(xiàn)，10月30日中班xx老師向家長朋友們展示一堂精彩的科學活動《糖不見了》。家長們觀摩了孩子在園的早操、生活活動和教育教學活動。半天的活動，讓家長們看到了孩子們積極參與和快樂學習的場景，感受到了老師對孩子們生活上無微不至的關懷！家長們最期待的是孩子集體學習活動，陳老師利用有趣的教學游戲，把孩子們帶進了學習探索的教學氛圍中，師幼之間的朋友式互動和孩子之間的生生互動，給家長們留下了深刻的印象。而家長們快樂的笑聲和肯定的評價更是給孩子、老師的鼓勵。相信，本次家長開放活動進一步搭建起了家園溝通的橋梁，使幼兒園的保教工作踏上一個更高的臺階。

5、家園聯(lián)系手冊。每月收發(fā)的《幼兒發(fā)展評估發(fā)展》也是我們與家長進行溝通的橋梁。有些家長在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。

二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。

我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。

在培養(yǎng)責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。