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[教案范本] 大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)最新模板

發(fā)布時(shí)間:2022-09-04 美術(shù)教案大班 大班美術(shù)教案 大班西瓜美術(shù)教案

俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《[教案范本] 大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)最新模板》,僅供參考,大家一起來看看吧。

學(xué)前班美術(shù)教案:春天的色彩

教學(xué)目標(biāo):

1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對(duì)春天景象的感受,理解與想象。

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對(duì)春天景象的感受,理解與想象。

2、難點(diǎn) 恰當(dāng)使用各種色彩,培養(yǎng)幼兒的審美能力。

教學(xué)過程:

一、設(shè)置懸念,激發(fā)興趣小朋友們,在今天的美術(shù)課上,老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿耍钦l(shuí)呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間,人間的變化可大了,你們看------ (出示一組春的圖片)

二、說春天1、請(qǐng)小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的春天是什么樣的?

2、師小結(jié):孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來了,天氣變暖了,花開了,草綠了,冰凍的小河開化了,小燕子也從南方飛回來了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風(fēng)箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,春姑娘正高興地說:"小朋友們,你們?cè)敢鈳臀耶嬕环禾斓膱D畫嗎?"

三、畫春天1、教師板前示范畫春天。

2、小結(jié):老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫出更美的春天嗎?[工作總結(jié)之家 WWW.Dg15.COm]

3、幼兒試著畫出自己心中的春天,要大膽作畫。

4、教師隨機(jī)指導(dǎo),要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。

5、要求幼兒給自己的作品涂色。

6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),要選擇一些適合的鮮艷的顏色,那樣畫出的畫才會(huì)更漂亮。

7、小結(jié):因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,沒畫完的小朋友課下接著畫,畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!

四、賞春天

1、集體點(diǎn)評(píng)幼兒作品,并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

2、教師小結(jié):看來本節(jié)課上大家畫得不錯(cuò),說得也不錯(cuò),可是我們贊美春天的方式很多呀,我們不光可以畫春天的畫,還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩(shī)和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩(shī),你們聽(師背村居這首詩(shī))你們想用什么方式來贊美春天呢?

五、贊春天:讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,用來激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛。

六、找春天教師總結(jié):春天實(shí)在是太美了,真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié),大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了,真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室。

幼兒園小班夏天教案:夏天的背心 設(shè)計(jì)思路:

本次活動(dòng),源于我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題,在這一主題開展過程中,孩子們通過尋找涼快等系列活動(dòng),體驗(yàn)到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經(jīng)驗(yàn)。隨著夏天的氣候越來越炎熱,孩子們著裝也在發(fā)生變化,穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等,美麗的裙子背心也是孩子們常?;ハ囔乓驼?wù)摰膬?nèi)容。本著活動(dòng)要來源于幼兒生活的教育理念,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。嘗試?yán)盟垲伭涎b飾背心,從繪畫的形式上有了新的挑戰(zhàn)。同時(shí)創(chuàng)設(shè)同伴間互相合作裝扮的環(huán)境,讓幼兒體驗(yàn)同伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中,大膽表現(xiàn)。使活動(dòng)真正體現(xiàn)生活即情境,創(chuàng)作即表現(xiàn),展示既收獲。讓幼兒成為學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)的主人。

內(nèi)容與要求:

1、大膽交流夏天的服裝,知道在夏天穿上背心會(huì)很涼快。

2、大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心,體驗(yàn)自主合作裝扮的樂趣。

3、在說說、做做、秀秀中,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心。

難點(diǎn):初步體驗(yàn)合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:千畫紙做的背心人手一份(活動(dòng)前,師生穿上紙背心);水粉顏料,水粉筆,廢紙團(tuán),抹布等。

2、前期活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):找涼快。

3、幼兒經(jīng)驗(yàn):有關(guān)夏天的了解(找涼快等),繪畫操作技能。

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[教案范本] 中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(篇一)


常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“[教案范本] 中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(篇一)”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象?!毒V要》指出:"尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《發(fā)光的魚》時(shí),整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化,感受線條畫帶來的美感。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒簡(jiǎn)單的進(jìn)行套色運(yùn)用。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

供欣賞的示范作品、勾線筆、油畫棒、紙。

活動(dòng)過程:

一、觀察了解線條畫的特點(diǎn)。

1、看看線條的排列,引起興趣。

今天老師帶來了一些圖,你們可要仔細(xì)看哦,這些圖有些什么小秘密教師出示一個(gè)不規(guī)則圖案,"小朋友,你們看看,這個(gè)圖案是由許多什么小圖案組成的呀?"

請(qǐng)幼兒上來邊回答邊畫出來。教師再分別出示幾個(gè),到后來可以讓幼兒說說,如果是你,你還會(huì)用什么花紋來裝飾呀?并讓幼兒上來畫。

原來這些簡(jiǎn)單的小圖案,也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的圖案。

2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

問:這條魚漂亮嗎?為什么?外面我們用蠟筆給魚兒進(jìn)行了涂色,使的魚兒象在發(fā)光一樣,整條魚都變亮了,對(duì)嗎?

二、幼兒作畫,講解要求。

1、先勾主體,裝飾時(shí)線條排列清晰。

教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借別人的好的方法。

2、幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫。

3、 教師講解套色運(yùn)用,不斷提醒幼兒作畫完畢運(yùn)用套色裝飾魚的邊。

三、展示幼兒作品

1、看一看、說一說作品美在什么地方。

2、有序地整理用具。

活動(dòng)反思:

通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚,并用色彩進(jìn)行裝飾,活動(dòng)很成功。

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師者,所以傳道,授業(yè),解惑也,想使一堂課高效完美,必須準(zhǔn)備教案。教案的板書和畫圖有利于課堂教學(xué)。下面是編輯為大家整理的“最新美術(shù)教案設(shè)計(jì)”,請(qǐng)收藏好,以便下次再讀!

最新美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求,嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:常見的天氣符號(hào)、不同天氣圖片、畫紙、水彩筆

活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入:

(1)師:什么是標(biāo)志?標(biāo)志是一種什么樣的圖案?說說你知道的標(biāo)志。

(2)教師出示常見的標(biāo)志讓幼兒觀賞。

(3)請(qǐng)幼兒說說這些標(biāo)志的特征。

小結(jié):標(biāo)志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號(hào)。它簡(jiǎn)單、色彩單一、讓人一看就能明白。

2、設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志

(1)今天我接到一個(gè)任務(wù),氣象站的叔叔阿姨要請(qǐng)我們小朋友幫她們?cè)O(shè)計(jì)天氣標(biāo)志,你們有沒有信心設(shè)計(jì)?(2)今天設(shè)計(jì)的天氣標(biāo)志有暴雨、臺(tái)風(fēng)、高溫、大雪的天氣標(biāo)志,請(qǐng)你們分組設(shè)計(jì)。

(2)幼兒自由選擇任務(wù),分成若干組設(shè)計(jì)一種天氣標(biāo)志圖。

3、標(biāo)志展示,幼兒互相評(píng)價(jià)和欣賞。

活動(dòng)延伸

1、幼兒在合適的地方張貼天氣標(biāo)志。

2、設(shè)置天氣播報(bào)欄,值日生每天輪流記錄

最新美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇2

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《畫味道》

幼兒園大班藝術(shù)教案:“畫”味道

教學(xué)目標(biāo):

1、通過嘗味、說味、畫味活動(dòng),啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、各種味道的食品,如:奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。

3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

4、作畫時(shí)用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂磁帶各一盒。

教學(xué)過程:

一、幼兒進(jìn)入演播廳,自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)

師:小朋友們好!歡迎你們來到“猜一猜,畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐,首先讓我來介紹一下我們的來賓:這是紅隊(duì),歡迎你們!這是黃隊(duì),歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì),歡迎你們!下面,就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼兒:YE!)

二、嘗嘗味道,說說味道、猜猜味道

1、師:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要請(qǐng)你們來猜味道,你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)

“我這兒有一個(gè)百寶箱,里面就裝著各種味道,現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道,等你嘗好了味道就告訴大家你的感受,但是你不能直接說出你吃的是什么東西,是什么味道的,而是要告訴大家你的感受是什么樣的,你會(huì)想到什么事情,猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!

2、教師啟發(fā)性示范。

3、幼兒進(jìn)行游戲。

4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。

下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫,我畫,我畫畫畫“(幼兒:YE)

三、嘗嘗味道,想想味道,畫畫味道

1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包,打開細(xì)細(xì)品嘗,然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道,再想想怎樣用畫來表達(dá),用筆畫出來。

2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道,教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺,大膽發(fā)揮想象,大膽落筆,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

四、說味道

1、把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。

2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。

3、幼兒互相觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰(shuí)畫的味道最生動(dòng)最有趣。

師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛心,一顆代表100分,你可以把愛心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫?!?/p>

4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。

五、在音樂聲中結(jié)束

師:現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了,紅隊(duì)---分,黃隊(duì)---分,藍(lán)隊(duì)---分,今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì),讓我們一起來祝賀他們。

把味道畫出來真有趣,我們回家后再嘗嘗別的味道,然后再把它畫出來,好嗎?今天的節(jié)目就到這,謝謝大家的參加,再見!

課后延伸:

1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道,并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。

2、嘗試著畫其他感覺,如聲音、冷、熱等。

最新美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過收集資料和欣賞戲曲表演等活動(dòng),了解中國(guó)戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征。

2、運(yùn)用水墨畫的基本技法表現(xiàn)學(xué)生喜愛的戲曲人物。

3、通過欣賞和表現(xiàn)戲曲人物,讓學(xué)生感受戲曲的魅力,促進(jìn)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn):了解中國(guó)戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征。

教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用水墨畫的基本技法表現(xiàn)學(xué)生喜愛的戲曲人物。

課時(shí):1課時(shí)

課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)收集戲曲人物圖片、戲曲人物有關(guān)故事等資料;準(zhǔn)備水墨畫的相應(yīng)工具。

(教師)課件、各種戲曲人物造型圖片,小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片(將一張完整的水墨戲曲人物圖片按小組撕成若干張碎圖片),水墨畫工具。

教學(xué)過程

1、組織教學(xué),進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

(1)欣賞京劇開場(chǎng)音樂進(jìn)課堂。

(2)組織紀(jì)律,安定情緒,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、導(dǎo)入激趣。

(1)談話導(dǎo)出小組學(xué)習(xí)任務(wù)。(請(qǐng)各小組長(zhǎng)領(lǐng)取小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片)

(2)小組任務(wù):嘗試用水墨表現(xiàn)各自小組領(lǐng)到的紙片上的圖像。(提示:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條,注意墨色濃淡的變化,同時(shí)探索墨破色、色破墨等基本水墨技巧的運(yùn)用)

(3)各小組展示作業(yè),表?yè)P(yáng)能用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條,并注意墨色濃淡變化的同學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生大膽探究。

(4)揭示碎片的完整圖案,揭示課題《戲曲人物》。

3、感知引趣。

(1)分小組交流各自收集和準(zhǔn)備的有關(guān)戲曲資料,表?yè)P(yáng)準(zhǔn)備了資料的同學(xué);

(2)教師小結(jié)有關(guān)戲曲表演及戲曲人物的知識(shí);

(3)欣賞戲曲表演片段,學(xué)生感受并模仿戲曲表演的動(dòng)作造型,體驗(yàn)其表演特色;

(4)欣賞藝術(shù)作品中的戲曲人物,觀察分析如何用水墨表現(xiàn)戲曲人物的神態(tài)、動(dòng)作等主要特征,體會(huì)夸張、變形的藝術(shù)作用。(提示:關(guān)良的《武松打虎》筆簡(jiǎn)意勁,用夸張、變形的水墨造型抓住戲曲人物的動(dòng)作和神態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生觀察和體會(huì)水墨語(yǔ)言的大膽運(yùn)用。)

4、嘗試探趣。

(1)作業(yè)要求:用水墨的形式表現(xiàn)自己最喜愛的戲曲人物;

(2)依據(jù)自己收集的圖片或心中的戲曲人物形象進(jìn)行大膽自由地造型表現(xiàn),教師在巡視中給予學(xué)生鼓勵(lì)與及時(shí)提示。對(duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問題,如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、形象拘謹(jǐn)?shù)龋o予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。

5、評(píng)價(jià)延趣。

(1)即時(shí)用數(shù)碼相機(jī)或攝影機(jī)把學(xué)生的作品進(jìn)行展示,讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng),進(jìn)一步開拓學(xué)生思維。

(2)教師總體評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)及存在問題,評(píng)價(jià)要點(diǎn)可以是水墨語(yǔ)言的自如運(yùn)用,戲曲人物的動(dòng)作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面。

(3)欣賞不同的材料表現(xiàn)的戲曲人物,體會(huì)文化與生活的關(guān)系。

課后請(qǐng)學(xué)生關(guān)注身邊的戲曲表演,并嘗試運(yùn)用更多的材料來表現(xiàn)戲曲人物。

最新美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇4

【教材分析】

民族服飾是各民族文化的重要組成部分,每個(gè)民族都有自己的服飾特點(diǎn)。蒙古族的長(zhǎng)袍及腰帶和靴子、藏族的甩袖、維吾爾族的花帽等都是具有民族特征的服飾。為加深幼兒對(duì)民族服裝的了解與認(rèn)識(shí),讓其充分感知民族服飾的美麗,激發(fā)大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣,特設(shè)計(jì)本次服裝設(shè)計(jì)活動(dòng)。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾,了解服飾在衣領(lǐng)、袖口、飾品等處都有多樣化的圖案設(shè)計(jì)。教師可選擇“二方連續(xù)紋樣”作為切人點(diǎn),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“二方連續(xù)紋樣”創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)自己喜歡的民族服裝,感知民族服裝的圖案美。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣,了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。

2.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)自己喜歡的民族服裝。

3.感受民族服飾的多樣美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.教師自制課件《漂亮的民族服裝》(藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾圖片)、二方連續(xù)圖案的圖片。

2.《幼兒學(xué)習(xí)材料》——美術(shù)用紙第 7 頁(yè)。

3.少數(shù)民族服裝、背景音樂《月光下的風(fēng)尾竹》。

【活動(dòng)建議】

1.請(qǐng)幼兒描述自己所喜歡的民族服裝,感知民族服裝的美。提問:你最喜歡哪個(gè)民族的服裝?為什么?

2.請(qǐng)幼兒觀察圖片,學(xué)習(xí)用二方連續(xù)紋樣繪畫、裝飾民族服裝。

(1)出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服飾圖片,引導(dǎo)幼兒觀察其裝飾花紋的特點(diǎn)。提問:這些服裝分別是哪個(gè)民族的?都有哪些花紋?這些裝飾花紋都出現(xiàn)在什么地方?

小結(jié):少數(shù)民族服飾色彩鮮艷、紋樣豐富。裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口前胸、后背、裙邊等地方出現(xiàn)。有的服飾上繡滿龍風(fēng)、花卉、蟲鳥等圖案象征吉祥如意。

(2)出示二方連續(xù)紋樣圖片,讓幼兒欣賞后總結(jié)其規(guī)律。提問:這些花紋有什么規(guī)律? 你還見過哪些二方連續(xù)紋樣?

小結(jié):以一個(gè)或兩個(gè)單位紋樣,在兩條平行線之間的帶狀形平面上,作有規(guī)律的排列并已向上下或左右兩個(gè)方向無限連續(xù)循環(huán)所構(gòu)成的帶狀形紋樣,稱為二方連續(xù)紋樣。

(3)教師示范。展示服裝輪廓圖,引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾,教師隨幼兒說出的花紋在服裝的前胸處裝飾,給幼兒以啟發(fā)。

3.幼兒在美術(shù)用紙上嘗試運(yùn)用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾。

提示幼兒運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾,鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

4.幼兒展示作品并交流設(shè)計(jì)的意圖。

(1)教師提問:你設(shè)計(jì)的是哪一個(gè)民族的服裝?用的是什么二方連續(xù)紋樣?你認(rèn)為你的設(shè)計(jì)好在哪里?引導(dǎo)幼兒分享、交流自己的作品及其創(chuàng)意。

(2)幼兒隨音樂身穿民族服裝跳民族舞。

最新美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇5

設(shè)計(jì)意圖:

隨著生活條什的不斷改善,請(qǐng)朋友們一起慶祝生日已成為一種普遍現(xiàn)象。而最引起孩子們注意的就是生日禮物。相互贈(zèng)禮物對(duì)孩子來說是最開心的事。小班幼兒正處于涂鴉期。無意注意占優(yōu)勢(shì),有意注意開始萌芽。一形多義是這個(gè)時(shí)期幼兒繪畫的主要特征,圓圈是這個(gè)時(shí)期有代表性的涂鴉符號(hào)。這是幼兒手臂缺乏控制、注意發(fā)展較弱造成的。因此,這一時(shí)期小班美術(shù)活動(dòng)重在創(chuàng)設(shè)情境幫助幼兒從無控制涂鴉向有控制涂鴉過渡。為心愛的朋友包裝禮物,把美好的祝福送給朋友,在包禮物、送禮物的情景中,有意識(shí)地嘗試表現(xiàn)封閉的圖形。

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意親近朋友,有和朋友一起過生日的愿望。

2、有控制地表現(xiàn)封閉的圖形。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小兔頭飾一個(gè)、扎有絲帶的生日禮物盒一個(gè)及禮品若干、彩色紙、水彩筆

活動(dòng)過程:

一、小兔的生日禮物(本環(huán)節(jié)旨在引起幼兒活動(dòng)的興趣,初步引發(fā)幼兒愿意親近朋友的愿望。)

教師:小朋友們,這是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日,我給兔子姐姐準(zhǔn)備了一份禮物。瞧,這是禮物盒,我們看看這個(gè)禮物盒是什么樣子的?

1、欣賞禮物盒:引導(dǎo)幼兒說說禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。

師:猜一猜禮物盒里會(huì)有什么?(先視覺后聽覺)

2、打開禮物盒,走到幼兒面前和幼兒一起欣賞送小兔的生日禮物:巧克力、蛋糕、蘋果……說說物品的名稱、顏色等。

3、兔子姐姐收到這么多禮物開心極了,你們想不想送兔子姐姐禮物?

二、討論禮物的包裝辦法(本環(huán)節(jié)旨在在交流討論中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形)

1、來看看我們給兔子姐姐準(zhǔn)備了哪些禮物,可是這些禮物都沒有包裝的漂亮,讓我們一起來把禮物都包裝好吧。

2、把禮物放進(jìn)禮物盒里:在禮物的周圍,用封閉的圖形表現(xiàn)禮物盒。

師:把禮物放在盒子里,用圖形給它包起來,要包好哦不然禮物就漏掉啦!要一個(gè)禮物包裝完之后再去包裝另一個(gè)。

三、幫小兔包裝禮物(本環(huán)節(jié)旨在在操作過程中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形。)

1、禮物放平整了嗎?引導(dǎo)幼兒檢查是否粘貼牢。

2、禮物盒要蓋上,不要讓它掉下來:檢查添畫的圖形是不是封閉。

四、欣賞分享(本環(huán)節(jié)旨在欣賞分享中產(chǎn)生愿意親近朋友,有和朋友一起過生日的愿望。)

1、大家檢查禮物包裝好了沒有,發(fā)現(xiàn)有破損及時(shí)修補(bǔ)。完成的幼兒自己把作品貼在大禮物盒上。

2、交流分享:跟兔子姐姐說說送了哪些禮物給兔子姐姐,禮物包住了沒有。

最新美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇6

主題名稱:畫媽媽

活動(dòng)目標(biāo):

1:初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像,,能基本畫出媽媽五官的特征。

2:用繪畫的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。

活動(dòng)重點(diǎn):

初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像,能基本畫出媽媽五官的特征。

活動(dòng)難點(diǎn):

畫出媽媽五官的特征,用繪畫的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

素描紙,油畫棒,勾線筆,邀請(qǐng)每位幼兒媽媽到幼兒園。

活動(dòng)過程:

一:談話導(dǎo)入

介紹本次活動(dòng),歡迎家長(zhǎng)和小朋友。

"今天邀請(qǐng)媽媽們跟我們的小朋友來參與美術(shù)活動(dòng),讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"

二:基本活動(dòng)

1:教師引導(dǎo)幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦,引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達(dá)愛。比如:大聲的對(duì)媽媽說我愛你;夸夸我們的媽媽;

2:教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達(dá)我們濃濃的愛。

(1):請(qǐng)幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。;.來源屈.老師教。案網(wǎng);(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述,然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)

(2):教師請(qǐng)幼兒來仔細(xì)描述。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握)

(3):教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過身面對(duì)媽媽進(jìn)行畫媽媽,強(qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來,再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。

在幼兒繪畫的過程中,引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),進(jìn)行互動(dòng),力求把媽媽頭像畫得端正,教師并用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,使幼兒身心投入。

3:教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示,并讓幼兒大膽的說說自己畫中對(duì)媽媽的愛。

4:讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們,并跟媽媽說說想說的話。

活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思:

優(yōu)點(diǎn)是孩子們?cè)谔岬较矚g媽媽什么時(shí),都比較活躍,氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己的媽媽印象比較深,所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強(qiáng)。

美中不足是在畫畫過程中,孩子的畫具缺的比較多,這主要是我準(zhǔn)備不充分,因此影響了活動(dòng)的最終效果,所以一個(gè)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來說是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)對(duì)于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的,不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備,更包括每一個(gè)問題,每一個(gè)環(huán)節(jié),每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備。

最新美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇7

主題名稱

新年樂

課題名稱

我是服裝設(shè)計(jì)師

活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用繪畫法是設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝,如:坎肩、裙子等。

2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn),運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)、制作服裝。

3、知道廢物利用,培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種廢舊材料如:報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書機(jī);時(shí)裝表演的錄音磁帶。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),閱讀幼兒用書4冊(cè)第7頁(yè)。

3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。

4、時(shí)裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)流程

1、談話引起幼兒興趣。

師:“今天我們一起來欣賞小明星時(shí)裝隊(duì)的小朋友為我們帶來的精彩的時(shí)裝表演。”

(播放音樂,幼兒模特隊(duì)上場(chǎng))

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)裝的樣式、裝飾方法。

(1)師:“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?”

(幼兒自由交流討論、回答),教師引導(dǎo)幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細(xì)觀察。

(2)探索裝飾方法。

師:“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮。

師:“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時(shí)間觀察想象)

3、開拓幼兒思維,探索服裝的制作方法。

以故事的情節(jié)引入主題:“森林里的小動(dòng)物們要舉行時(shí)裝表演大會(huì),動(dòng)物們想請(qǐng)我們?nèi)⒓印?。我們就來?dāng)回小小服裝設(shè)計(jì)師,為自己設(shè)計(jì)一套服裝,你們想為自己設(shè)計(jì)一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。

教師出示收集的廢舊物品,幼兒討論想象。

師:拿到一個(gè)塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。

師:“先要怎么樣?”(撕領(lǐng)口)教師示范。我的創(chuàng)新

師:“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。

5、幼兒制作服裝,教師適時(shí)指導(dǎo)。

幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作。

師:“想想怎么做就怎么做,做的不要和別的小朋友一樣,看誰(shuí)的想法最新穎,誰(shuí)就是我們班的設(shè)計(jì)大師哦!

幼兒自行制作,教師適時(shí)指導(dǎo)。

6、幼兒穿上服裝,自由評(píng)價(jià)。

師:“你坐的是什么服裝?你覺得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看?為什么呢?講個(gè)大家聽一聽?

“你最喜歡誰(shuí)的服裝?為什么?”(鼓勵(lì)幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解)。

7、師幼共同進(jìn)行時(shí)裝表演。

小結(jié)及反思

在主題活動(dòng)開展中,教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣和需要,只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來,并在動(dòng)態(tài)中不斷地調(diào)整,才能不斷激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料,運(yùn)用剪、折、撕、畫、貼等技能,充分鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力和想象力,大膽自由表現(xiàn),設(shè)計(jì)出各自喜歡的服裝。教師在活動(dòng)中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者,不僅給了孩子更大的發(fā)揮余地和想象空間,而且更好的融洽了師生關(guān)系。

最新美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解并掌握怎樣欣賞抽象畫

2、掌握簡(jiǎn)單的繪畫語(yǔ)言,并通過一定的方法和技巧把自然風(fēng)景變成藝術(shù)作品。

二、教學(xué)重點(diǎn)

欣賞并領(lǐng)會(huì)自然美與意境美的變化,掌握在似與不似間怎樣去表現(xiàn)繪畫作品。

三、教學(xué)難點(diǎn)

在意境上領(lǐng)會(huì)作品,并掌握一定的方法在意境上去表現(xiàn)繪畫作品。

四、教學(xué)程序

(一)情境導(dǎo)入

1、音樂導(dǎo)入:老師喜歡邊聽音樂邊畫畫,畫畫的感覺油然而生,老師邀請(qǐng)大家來聆聽一首音樂,感受藝術(shù)的旋律意境。

2、揭示課題:聽到這首樂曲,你的腦海浮現(xiàn)出什么樣的畫面?音樂和繪畫從來都是一家人,今天就讓我們一起來領(lǐng)略“形色協(xié)奏曲”。

(二)形式初探

1、欣賞畫家作品:在這三幅畫中,樹的形象構(gòu)成發(fā)生了什么變化?

2、小結(jié):藝術(shù)家在創(chuàng)作中,常常在似與不似之間尋找新的表現(xiàn)形式。畫家抓住樹的特點(diǎn),用簡(jiǎn)化概括的弧線交織出形象,形式由寫實(shí)變得抽象。

(三)提煉元素

1、感受發(fā)覺:看看這張攝影的《山川》,能提取什么美術(shù)語(yǔ)言?

2、嘗試訓(xùn)練:你能用怎樣的線條表現(xiàn)這張山川景色給你的感受呢?請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)快速畫出,老師進(jìn)行修整與總結(jié)。

3、欣賞提升:出示《山川》作品賞析,畫家用流暢、疏密的線條抓住了山體的形和山體的質(zhì)感。

4、提煉元素:這幾處風(fēng)景能提煉什么造型元素進(jìn)行創(chuàng)作呢?

板書:提煉元素:線、點(diǎn)、面??

(四)形式探討

1、作品參照對(duì)比:看一看,畫與實(shí)景哪些地方相似,哪些地方不相似呢?相似的有整個(gè)的角度,東西沒變,不相似的有屋頂變成了一塊塊近似長(zhǎng)方形,窗戶變成了小塊的近似正方形,整個(gè)房子的輪廓變得更簡(jiǎn)潔了。

2、小結(jié):吳冠中先生忽略細(xì)節(jié),抓住民居的特征,用平穩(wěn)簡(jiǎn)練的線條和塊面構(gòu)成景致,色彩簡(jiǎn)單明凈,表現(xiàn)出江南水鄉(xiāng)寧?kù)o,淡雅的意境。板書:表現(xiàn)形式:概括,簡(jiǎn)練。

(五)主觀表達(dá)

1、感受色彩:這兩幅作品給你什么不同的感覺?為什么?課件出示同一畫面不同顏色的兩

2、賞析畫作:吳冠中先生《窗外無月》,顏色的處理如何?吳冠中先生把房子的墻主觀地畫成了綠色和紅色,中間穿插了大塊的白和黑,使畫面色彩能夠和諧響亮,正是形色的協(xié)奏。

板書:主觀設(shè)計(jì)

(六)欣賞提升

1、老師示范:以梯田為例,先用曲線畫田埂,再用扁筆去畫田地的色彩,田埂和田地簡(jiǎn)單、概括。提醒注意勾線的輕重快慢,顏料的干濕濃淡。描繪一幅形與色的協(xié)奏曲。

2、作品欣賞:看看不同畫家是如何處理形色,譜寫出一幅幅“形色協(xié)奏曲”。

(七)學(xué)生作業(yè)

1、作業(yè)要求:選擇一張你喜歡的風(fēng)景圖片,運(yùn)用形色描繪一幅風(fēng)景,注意把握色塊的變化和物體主要特征。

2、教師巡行指導(dǎo)。

(八)展評(píng)拓展

1、典型展評(píng):把學(xué)生繪畫作品和照片進(jìn)行對(duì)比欣賞,分析繪畫是不是抽取了照片中的形與色,主觀概括地表現(xiàn)了主要特征。還有哪些可以改進(jìn)的地方?

2、拓展延伸:抽取事物主要特征的繪畫,有時(shí)也可以把它叫做抽象畫。抽象是相對(duì)的,由這三幅畫你覺得抽象的發(fā)展方向是怎樣的?你能利用課余時(shí)間了解抽象藝術(shù)嗎?

最新美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇9

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步結(jié)合季節(jié)特征設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的服飾,享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

2.能充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)自己的特色,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2.能充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)自己的特色,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

活動(dòng)過程:

1.創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

師:在上次的談話活動(dòng)中,有的小朋友認(rèn)為冬天因?yàn)樘鞖庾兝淞司筒荒艽┥厦利惖姆b,你們都同意她的說法嗎?(幼兒討論)

師:那我今天還請(qǐng)來了一位大班的小客人,你們瞧,她來了。(大班小客人和小朋友打招呼)“你們好!你們喜歡我穿的衣服嗎?它既暖和又好看,讓我在冬天也能穿得很漂亮!我很感謝設(shè)計(jì)這件衣服的設(shè)計(jì)師!”

2.引導(dǎo)幼兒觀看秋冬季服裝圖片的投影,激發(fā)幼兒創(chuàng)作激情。

3.幼兒制作服飾。

教師提供模特臉部、手和鞋子的紙模以及彩色紙及制作工具,幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

4.展示幼兒作品,幼兒自評(píng)。

將幼兒作品通過投影儀進(jìn)行展示,傾聽幼兒對(duì)自己設(shè)計(jì)的介紹,提出恰當(dāng)意見。

(針對(duì)幼兒喜歡成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn),我讓小朋友相互介紹作品,也促進(jìn)了老師和幼兒、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。)

活動(dòng)延伸:

將主題墻布置成“20xx~20xx《GOOD BABY》秋冬季時(shí)裝發(fā)布”的主題,將幼兒設(shè)計(jì)的服裝作品、設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)師照片(幼兒)張貼在主題墻上。

大班美術(shù)活動(dòng)教案最新模板


俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?下面是小編精心為您整理的“大班美術(shù)活動(dòng)教案最新模板”,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

給天使一對(duì)翅膀

1.欣賞繪本,感受畫面中線條、構(gòu)圖及背景所傳達(dá)出來的意境和韻味。

2.充分發(fā)揮想象力,合理構(gòu)圖,大膽添畫不同造型的翅膀和與之關(guān)聯(lián)的背景事物。

3.體驗(yàn)“自己就是天使”的美好情感,享受創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.PPT課件《給天使一對(duì)翅膀》。

2.水粉顏料,毛筆,黑色展板,幼兒或坐、或立、或趴、或奔跑等不同姿態(tài)的照片一張。

活動(dòng)過程

一、談話活動(dòng),引入話題

師:小朋友,在你的心目中,天使是什么樣子的?

二、借助繪本PPT,欣賞畫面的藝術(shù)美

1.欣賞繪本第一部分,初步展開想象。

師:有一個(gè)小男孩,他畫出了自己心目中的天使,我們來看一看她是什么樣子的。這個(gè)小天使想要一對(duì)與眾不同的奇特的翅膀,如果你是小男孩,你會(huì)送給天使什么樣的翅膀?

2.欣賞繪本第二部分,詳略得當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒感受畫面大膽合理的構(gòu)圖、流暢柔和的線條和與主題相互呼應(yīng)的背景。

師:我們一起來欣賞小男孩給這個(gè)小天使畫了哪些與眾不同的奇特的翅膀。

重點(diǎn)欣賞:海浪翅膀柔軟的曲線和它的添畫背景,鮮花翅膀的造型和畫面構(gòu)圖。

非重點(diǎn)欣賞:雪花翅膀中天使在畫面中的奇特動(dòng)態(tài),太陽(yáng)翅膀與雪花翅膀的色彩對(duì)比,字母翅膀和折紙翅膀的奇特想象。

三、發(fā)揮想象,大膽表現(xiàn)

1.播放ppt:天使(事先

師:小天使也請(qǐng)來了許多天使朋友,讓我們期待他們降臨,我們來看看他們是誰(shuí)。

幼兒發(fā)揮想象:為自己添畫什么樣的翅膀。

2.講解作畫要求:幼兒取回自己的天使形象照片,合理粘貼在黑色展板上,并為自己添畫想象的翅膀。

3.幼兒作畫,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)部分:指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖、大膽作畫;根據(jù)幼兒的想象啟發(fā)幼兒添畫出有關(guān)聯(lián)性的背景事物。

最新大班教案設(shè)計(jì)(模板5篇)


幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選:“大班教案設(shè)計(jì)”,歡迎閱讀。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時(shí)間為你編輯了最新大班教案設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享。老師是校園里辛勤的園丁,老師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課。由于教師本人的知識(shí)水平,經(jīng)驗(yàn)特長(zhǎng)的差別,所以在教案上會(huì)存在著一定的差異性。

最新大班教案設(shè)計(jì) 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞詩(shī)歌體裁的文字美。

2、體驗(yàn)秋天的優(yōu)美景致以及莊稼豐收的喜悅。

3、愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)

欣賞詩(shī)歌體裁的文字美。

活動(dòng)難點(diǎn)

體驗(yàn)秋天的優(yōu)美景致以及莊稼豐收的喜悅

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、秋天的圖片一副,秋天各種果子成熟的圖片

2、字卡:豐收、天空、稻田、小溪、白云、季節(jié)

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入主題。

現(xiàn)在是什么季節(jié)?你眼中的秋天是什么樣子的?

二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

1、你看到了什么?是什么顏色的?

2、你覺得這幅畫面描繪的是什么季節(jié)的景致?說到秋天,你會(huì)想到什么?

3、你覺得秋天美嗎?美在哪里?

三、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌《豐收的秋天》

四、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):豐收、天空、稻田、小溪、白云、季節(jié)

五、組織幼兒討論:為什么說秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)?

1、秋天的稻田是什么顏色的?為什么?

2、出示秋天果子、莊稼成熟的圖片,讓幼兒感知秋天是豐收的季節(jié)。

3、教師小結(jié)。

教學(xué)反思

這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),感受豐收的喜悅,并初步了解農(nóng)民勞動(dòng)辛苦,最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的好習(xí)慣。

活動(dòng)中,我結(jié)合實(shí)際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天,轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié),也是農(nóng)作物豐收的季節(jié),導(dǎo)入主題《豐收的秋天》,讓幼兒看了很多收割圖片。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看,都是詳細(xì)具體的,但結(jié)果并不盡人意。

在激發(fā)幼兒興趣中,幼兒都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中,結(jié)合上次手工課上制作出現(xiàn)的問題(幼兒找不到貼紙?jiān)趺此海┪抑刂v解了這些方。在制作中,幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話,而且粘涂得太少,我想在以后的制作中要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào),必進(jìn)他們是幼兒,又是才接受雙語(yǔ)課程的。以后我一定會(huì)加以強(qiáng)調(diào),細(xì)心指導(dǎo)。

最新大班教案設(shè)計(jì) 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng),引起幼兒對(duì)穿鞋的興趣。

2、了解小手本領(lǐng)大,初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

2、環(huán)境布置:鞋屋。

活動(dòng)重難點(diǎn):

幼兒對(duì)穿鞋有興趣,能自己嘗試穿鞋。

活動(dòng)流程:

激發(fā)興趣初步嘗試幼兒嘗試活動(dòng)延伸

活動(dòng)過程:

一、帶幼兒參觀鞋屋,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

教師導(dǎo)語(yǔ):今天,我們一起到鞋屋去玩,高興嗎?

二、通過嘗試,讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感覺。

1、幼兒觀察各種鞋。

教師導(dǎo)語(yǔ):讓我們來看一看,鞋屋里有些什么鞋子呀?

幼兒自由回答:皮鞋、旅游鞋、涼鞋。

教師導(dǎo)語(yǔ):這些鞋都是誰(shuí)穿的?

幼兒自由回答:這是媽媽穿的鞋的這是爸爸穿的鞋這是媽媽穿的鞋;這是爸爸穿的鞋;這是小朋友穿的鞋。

2、第一次嘗試,幼兒穿上爸爸的鞋。

教師導(dǎo)語(yǔ):寶寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺,誰(shuí)來試一試?

幼兒嘗試、回答:走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走;

教師導(dǎo)語(yǔ):怎么會(huì)這樣的呢?

幼兒嘗試回答:爸爸的鞋太大了。

3、第二次嘗試,幼兒穿上媽媽的鞋。

教師導(dǎo)語(yǔ):穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那試一試媽媽的鞋,看看有什么感覺?

幼兒嘗試、回答:我不會(huì)走路了,我走的時(shí)候摔了一跤,媽媽的鞋子太高了…

教師小結(jié):穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃容易摔跤。

4、第三次嘗試,幼兒穿自己的鞋。

教師導(dǎo)語(yǔ):寶寶穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試?

幼兒嘗試:不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快……

5、幼兒小結(jié)、教師歸納:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃容易摔跤;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。所以平時(shí)我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子,因?yàn)椴皇娣膊话踩?/p>

三、幼兒嘗試,迅速穿上自己的鞋子。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演穿鞋。

教師導(dǎo)語(yǔ):寶寶的小手呢?小手有什么本領(lǐng)呀?(幼兒自由講述。)

誰(shuí)會(huì)用小手自己穿鞋子的?

(請(qǐng)一個(gè)寶寶上來試一試。)

2、全體幼兒穿鞋,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)好的寶寶。

老師導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們來比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大,鞋子穿得又快又好?

(集體脫鞋、穿鞋比賽。)

四、活動(dòng)延伸:

讓幼兒在活動(dòng)角嘗試穿不同的鞋子。

教師導(dǎo)語(yǔ):(出示嬰兒鞋、寶寶鞋)看,這是什么鞋子?寶寶一定很想試一試,等會(huì)兒進(jìn)行角落活動(dòng)時(shí)我們?cè)僭嚕脝?

最新大班教案設(shè)計(jì) 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,練習(xí)撕圓。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”。

4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)動(dòng)手能力

活動(dòng)難點(diǎn):撕圓

活動(dòng)準(zhǔn)備:手工紙人手兩份:一大二小、16k紙、記號(hào)筆、音樂

活動(dòng)過程:

一、談話:

1、關(guān)于“禽流感”

2、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”

3、導(dǎo)入:

小鳥:現(xiàn)在,由于“禽流感”人們都不歡迎我們了,我們感到很寂寞。

老師:我們請(qǐng)這些健康的小鳥來和我們一起玩,好嗎?

二、撕小鳥

1、教師示范講解,幼兒跟學(xué)。

(1)撕小鳥:

身體:將大正方形紙的四個(gè)角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個(gè)圓形。翅膀:用小正方形撕。

(2)用記號(hào)筆添加嘴、腳。

2、幼兒練習(xí)撕小鳥的好朋友(再撕一只小鳥,并添加嘴、腳)

三、添畫背景

可以用撕下來的碎紙,也可以用記號(hào)筆。

四、聽音樂學(xué)小鳥飛:

(與小鳥一同游戲)

最新大班教案設(shè)計(jì) 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

2、能觀察、分析哪些食品是安全健康的,哪些食品存在安全隱患。

3、在生活中增強(qiáng)食品安全意識(shí),克制自己,少吃零食。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件

三、活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入:談話導(dǎo)入

教師:小朋友們,你們注意過食品包裝上的安全信息嗎?正規(guī)的食品外包裝上會(huì)有生產(chǎn)日期和安全標(biāo)志。

2、活動(dòng)開展

觀看教學(xué)PPT,認(rèn)識(shí)并了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和安全標(biāo)志。

教師小結(jié):

A:在保質(zhì)期內(nèi)的食品是安全的,過了保質(zhì)期就壞掉了,吃了會(huì)生病。

B:有安全標(biāo)志的食品是安全的,沒有安全標(biāo)志的食品最好不要購(gòu)買。

C:買食品時(shí),注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)志。

3、出示變質(zhì)發(fā)霉的食物圖片,幼兒觀察并討論。

教師小結(jié):在吃食物之前,應(yīng)觀察食物有沒有變質(zhì)發(fā)霉,如果顏色或味道發(fā)生改變,說明食物壞了,不能再吃了。

4、出示健康食品及垃圾食品的圖片。

請(qǐng)小朋友來當(dāng)食物檢驗(yàn)員,檢查食品是否健康,并分類。

討論零食會(huì)對(duì)身體帶來什么壞處,少吃或不吃零食。

5、教師小結(jié):小朋友應(yīng)多吃有益于身體成長(zhǎng)的健康食品,少吃或不吃不健康的零食,注意飲食食品安全,才能健康成長(zhǎng)!

最新大班教案設(shè)計(jì) 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)看圖譜,“聽”指揮演奏。

2、在觀察教師演奏的基礎(chǔ)上,分析、總結(jié)演奏方法。

3、體驗(yàn)輪奏與合奏的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《春曉》歌曲

2、圖譜

3、樂器若干

【活動(dòng)過程】

1、誦讀古詩(shī)《春曉》。

2、欣賞歌曲,理解古詩(shī),用肢體動(dòng)作表現(xiàn)古詩(shī)。

3、分析情境,為春雨配器。

(1)教師分別演奏三角鐵和沙錘,請(qǐng)幼兒傾聽。

(2)教師描述古詩(shī)中的情境,請(qǐng)幼兒根據(jù)情境配器。

教師:春天,有時(shí)候會(huì)“沙沙沙”地下春雨,請(qǐng)你們想一想什么樂器能表現(xiàn)“沙沙沙”下春雨的情境?

引導(dǎo)幼兒配器,并嘗試用沙錘表現(xiàn)春雨。

(3)引導(dǎo)幼兒用沙錘表現(xiàn)小雨、大雨、雨停。

4、學(xué)習(xí)演奏方法,看圖譜演奏。

5、梳理圖譜,提出要求,完整看圖譜演奏。

6、脫離圖譜,看指揮分組完整演奏。

2.大班打擊樂——花好月圓教案反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉、理解圖譜并正確掌握音樂節(jié)奏;

2、正確使用樂器演奏音樂;

3、能互相配合一起完成音樂的合奏

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、圖譜、

2、錄音機(jī)、樂器每組人手一個(gè)

3、場(chǎng)地布置如圖

【活動(dòng)過程】

1、圖譜導(dǎo)入,引起興趣

師:(展示圖譜)小朋友,現(xiàn)在是冬天,我們一起回想一下夏天這西湖旁邊有什么吧?

老師展示音樂的節(jié)奏:一閃一閃荷花開,跳跳呱呱呱

請(qǐng)小朋友自己想象做“一閃一閃”“荷花開”“跳跳”“呱呱呱”的動(dòng)作,再由老師自己選擇小朋友的一個(gè)動(dòng)作做打擊樂的空手動(dòng)作。

2、嘗試聽音樂做空手動(dòng)作

第一遍聽音樂,老師動(dòng)作、語(yǔ)言指導(dǎo)

第二遍聽音樂,請(qǐng)小朋友上來聽音樂做指揮,再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來帶動(dòng)作(提示小朋友不記得動(dòng)作就看圖譜)

3、嘗試用樂器演奏

1)老師拿出四種樂器:串鈴、響板、小玲、鈴鼓。找尋用樂器來模仿動(dòng)作和聲音。

師:我們一起想想這些樂器那個(gè)象小青蛙的呱呱的叫聲,哪個(gè)可以做一閃一閃的動(dòng)作?

2)各組小朋友做自己樂器的空手練習(xí)。

師:我們輕輕地一起看看凳子下面有什么?我們一起做空手練習(xí)。

(教導(dǎo)幼兒明白“拿起”“放下”的動(dòng)作)

3)拿樂器跟著音樂做動(dòng)作

師:小玲怎么跳,鈴鼓要怎么跳。(老師用語(yǔ)言和動(dòng)作指導(dǎo))

4)添加新元素,保持對(duì)音樂的興趣

師:小朋友們,待會(huì)老師要加一個(gè)合奏的動(dòng)作,小朋友們仔細(xì)看看我是什么時(shí)候加進(jìn)去的。

教師與小朋友一起練習(xí)合奏,接著重新聽音樂用樂器演奏。

5)再次添加新元素,調(diào)換樂器

各組復(fù)習(xí)各自的樂器的節(jié)奏,老師指導(dǎo),小朋友一起跟著音樂做一遍。

4、交代音樂的名字,嘗試更快的音樂節(jié)奏

師:小朋友,知道這音樂是什么嗎?叫花好月圓!老師這里有更快的音樂,小朋友們想挑戰(zhàn)一下嗎?

5、結(jié)束活動(dòng)

師:小朋友們,聽到客人老師們給你們的掌聲了嗎啊?我們一起鞠躬謝謝客人老師吧。

活動(dòng)反思:

《花好月圓》這個(gè)教材選自許卓婭的韻律活動(dòng),樂曲節(jié)奏比較明顯,易于幼兒掌握。在教材上,通過用螢火蟲飛舞、荷花開、青蛙叫這幾個(gè)有趣的形象幫助幼兒理解樂曲,然后學(xué)習(xí)打擊樂。孩子們聽了兩遍音樂后,就能根據(jù)老師所出示的圖譜用小手正確地打出節(jié)奏。接著,我讓孩子分角色打節(jié)奏,為后面的打擊樂做準(zhǔn)備。孩子們?cè)诜止ず献鞯倪^程中,顯得注意力特別集中,都仔細(xì)聽音樂,認(rèn)真看圖譜,準(zhǔn)確完成自己的角色表演。在最后的用打擊樂進(jìn)行表演時(shí),孩子們特別激動(dòng),拿著手中的樂器,富有表情地表演。整個(gè)活動(dòng),孩子參與的積極性很高,學(xué)習(xí)的效果也很好。

《綱要》指出:“教師的作用應(yīng)在于啟發(fā)幼兒感受美、表達(dá)美的情趣,豐富他們?cè)趯徝澜?jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂…”此次活動(dòng)中的相關(guān)節(jié)奏都以小動(dòng)物的形象表示,用游戲化、情景化的方法對(duì)幼兒進(jìn)行音樂教育,在聽一聽、動(dòng)一動(dòng)、演一演的過程中共同表現(xiàn)音樂,使幼兒深刻感受民樂的魅力。在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)響板、手鈴、沙鍾等樂器非常感興趣??傇敢夂退鼈円黄鹱鲇螒?,并對(duì)不同節(jié)奏作出各種各樣的反應(yīng),能夠積極動(dòng)腦創(chuàng)作相應(yīng)的身體語(yǔ)言來表現(xiàn)出來,同時(shí)也感受到同伴相互交往合作的快樂。

在活動(dòng)中,有幾點(diǎn)不盡人意的地方。

一是,在掌握了看指揮演奏后再請(qǐng)個(gè)別幼兒指揮的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于指揮的技巧不是特別的熟悉,而在大班音樂活動(dòng)中對(duì)孩子的指揮技巧又有一定的要求,而且在指揮的過程中,我缺少表演力,并沒有完全調(diào)動(dòng)孩子的積極性。因此在以后的音樂活動(dòng)中應(yīng)該注意培養(yǎng)幼兒指揮的能力,我認(rèn)為在以后的此類活動(dòng)中,可以將這這一任務(wù)交給孩子,讓孩子嘗試著來指揮。促進(jìn)孩子們藝術(shù)的多元化發(fā)展。

二是,我太注重我的教而忽略孩子的學(xué)了,對(duì)孩子的學(xué)很不放手,例如:怕孩子不會(huì),沒有讓孩子把掌握的打擊樂來面向后面聽課的老師進(jìn)行表演,把孩子以演奏家來進(jìn)行表演,提升到一定的高度,滿足孩子表演的欲望。

三是,活動(dòng)時(shí),有的孩子對(duì)活動(dòng)不感興趣,我沒有及時(shí)提出,太注重活動(dòng)的過程,而忽略每個(gè)孩子的參與,如果當(dāng)時(shí)我站起來,根據(jù)孩子的情況,走到孩子的身邊,讓孩子跟著的一起隨音樂表演,后針對(duì)孩子的情況適當(dāng)表?yè)P(yáng)下孩子,我想效果會(huì)更好些。還有一點(diǎn)就是,我太注重音樂的輔助材料螢火蟲飛舞、荷花開、青蛙叫這幾個(gè)有趣的形象幫助幼兒理解樂曲,認(rèn)為孩子喜歡就讓孩子記憶螢火蟲飛舞、荷花開、青蛙叫了,而忽略孩子對(duì)音樂的欣賞,去感受音樂的美了。

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