教育讀書(shū)活動(dòng)的正能量演講稿范例(6篇)

演講是一項(xiàng)很重要的社交活動(dòng)，每當(dāng)參與一場(chǎng)鼓勵(lì)讀書(shū)演講時(shí)，離不開(kāi)我們事先準(zhǔn)備的關(guān)于讀書(shū)演講稿。演講是針對(duì)某一個(gè)事情進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語(yǔ)言藝術(shù)，您知道讀書(shū)演講稿需要注意哪些方面呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“教育讀書(shū)活動(dòng)的正能量演講稿”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

教育讀書(shū)活動(dòng)的正能量演講稿【篇一】

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!我是五年級(jí)二班的王懷瑩，很高興能和大家一起交流讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。我與大家交流的題目是《書(shū)籍—心靈成長(zhǎng)的搖籃》。

自從學(xué)校開(kāi)展了書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我受益匪淺，我的閱讀量有了逐步的提高，我的眼界變得更加開(kāi)闊，我也能在書(shū)本中找尋到真正的快樂(lè)。讀書(shū)成為了我生活中必不可少的一部分。

在學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)期間，我讀了許多書(shū)，有:《木偶奇遇記》、《青銅葵花》、《五三班的壞小子》、《愛(ài)的教育》、《草房子》等。但我最喜歡的還是《愛(ài)的教育》，因?yàn)檫@本書(shū)讓我明白了愛(ài)的真諦。這本書(shū)是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生恩利科在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

他告訴我們愛(ài)比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種令人快樂(lè)，人人都想要而又用金錢(qián)買(mǎi)不到的感覺(jué)。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎鋵?shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。我們就是在愛(ài)中長(zhǎng)大的，父母對(duì)我們的愛(ài)，爺爺奶奶對(duì)我們的愛(ài)，親戚朋友對(duì)我們的愛(ài)，老師對(duì)我們的愛(ài)。我們就生活在了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界里。所以我們要珍惜現(xiàn)在，珍惜這份濃濃的愛(ài)，讓它永遠(yuǎn)和我們相伴。

我就是在這本書(shū)中尋找到了愛(ài)的真諦，可見(jiàn)書(shū)籍是多么的重要啊!書(shū)籍是駛向文學(xué)海洋的一條小船，是打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)書(shū)籍，品讀書(shū)籍，在書(shū)的海洋中去盡情遨游吧!

謝謝大家!

教育讀書(shū)活動(dòng)的正能量演講稿【篇二】

各位老師，各位同學(xué)：

大家好！

今天我講話的題目是《今天，你讀書(shū)了嗎？》

同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《喝墨水》的故事嗎？陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書(shū)太入神了，竟然拿餡餅蘸墨汁吃，而且還吃得津津有味，直到媽媽進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)他滿(mǎn)嘴都是墨汁而大聲驚叫起來(lái)，他才察覺(jué)到。陳毅爺爺讀書(shū)是多么癡迷??！同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你們讀了幾本課外書(shū)呢？

我國(guó)自古有鑿壁偷光、囊螢映雪、懸梁刺股的感人故事。這些讀書(shū)故事表現(xiàn)了古人對(duì)讀書(shū)的渴望和對(duì)知識(shí)的向往。我國(guó)文學(xué)大師魯迅、郭沫若、茅盾和老舍先生，以及巴金爺爺，都是學(xué)貫中西、博古通今。能達(dá)到如此境界，與他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代大量閱讀各種文學(xué)名著是分不開(kāi)的。

同學(xué)們，你們正處在讀書(shū)、求知的黃金階段。你們知道應(yīng)該選擇哪些書(shū)來(lái)讀，利用哪種方式讀書(shū)最科學(xué)嗎？首先，要精讀課堂上的書(shū)，尤其是語(yǔ)文課本，仔細(xì)品味文章中的妙詞佳句，認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)含的道理，感悟文章表達(dá)的感情。其次，要泛讀課外書(shū)。從文學(xué)類(lèi)到科技類(lèi)，從中國(guó)名著到外國(guó)名著，從漢語(yǔ)文章到英語(yǔ)文章……只要有書(shū)的地方，就要有你們的身影。

選擇讀書(shū)，就選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；

選擇讀書(shū)，就選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；

太陽(yáng)每天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿(mǎn)希望，現(xiàn)在就開(kāi)始吧，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫——讀書(shū)吧，同學(xué)們！

教育讀書(shū)活動(dòng)的正能量演講稿【篇三】

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

我從小是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，媽媽管我叫“書(shū)蟲(chóng)”。下面我來(lái)介紹我的讀書(shū)史。

我接觸的第一本書(shū)是姑姑送我的《格林童話》。起初只是囫圇吞棗的看，因?yàn)槲也皇且粋€(gè)文靜的女孩。媽媽對(duì)我說(shuō)：“讀一本好書(shū)就像品一杯好茶一樣，要慢慢的去品”。我聽(tīng)后似懂非懂得點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起《格林 童話》慢慢的看起來(lái)。第一篇是白雪公主，看完后我的眼睛像閃爍著金子般的光芒，紅著臉跑到媽媽身邊，對(duì)媽媽說(shuō)：“我……我喜歡這本書(shū)”。媽媽第一次看我這么安靜，笑了笑。之后我反反復(fù)復(fù)的把這本書(shū) 看了好幾遍，每一遍都會(huì)收獲一點(diǎn)兒開(kāi)心。我從此愛(ài)上了讀書(shū)。媽媽看我喜歡，又給我買(mǎi)了《安徒生童話》之類(lèi)的童話書(shū)。這是我的“童話書(shū)史”

隨著年齡的增長(zhǎng)，童話書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我內(nèi)心的需要。一次偶然，我和“福爾摩斯”相遇了，那是在哥哥家看到的。在我忽閃忽閃大眼睛的祈求下，哥哥把它送給了我。回家后，我夜以繼日的看著這本書(shū)。有一次 ，晚上八點(diǎn)了，我還在啃著書(shū)，媽媽看我房間還亮著燈，就到我房間教訓(xùn)我。雖然挨了一頓罵，但我還固執(zhí)的捧著書(shū)不放手。媽媽那我也沒(méi)辦法，無(wú)奈的離開(kāi)了我的房間。這是我的“偵探小說(shuō)史”。

到了初中，我變的喜愛(ài)勵(lì)志的書(shū)，也變得多愁善感起來(lái)。星期天回家，我拿起我心愛(ài)的>看。看著看著突然“哇”一聲哭了。媽媽急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了。我緩了好一陣的勁才蹦出幾個(gè)字來(lái)：“太感人了 啊!哇!”媽媽先是一愣，然后大笑起來(lái)，說(shuō)：“多大點(diǎn)事啊!你都多大了，還哭哭啼啼的!”媽媽說(shuō)完，我沒(méi)在意，繼續(xù)擦著眼淚，繼續(xù)看我的書(shū)。媽媽看著我搖了搖頭，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。到吃飯時(shí)，媽媽叫我我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。 媽媽走過(guò)來(lái)生氣地說(shuō)：“再看，再看我都給你沒(méi)收了”。我立刻穿上鞋，跑到餐桌前。雖然人在吃飯，可我的心還在書(shū)上。這就是我的“勵(lì)志小說(shuō)史”。

書(shū)陪著我走過(guò)了五個(gè)春夏秋冬，我們一起笑過(guò)，一起哭過(guò)。它是我一生的朋友。 讀書(shū)伴我成長(zhǎng)!

教育讀書(shū)活動(dòng)的正能量演講稿【篇四】

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

暑假里一次在家里打掃房間，我無(wú)意中翻開(kāi)了自己的相冊(cè)。這相冊(cè)已經(jīng)很久了，還是小時(shí)候爸爸買(mǎi)來(lái)送我的生日禮物，里面裝的是我成長(zhǎng)過(guò)程中的所有照片。

仔細(xì)的翻看相冊(cè)，竟發(fā)現(xiàn)拍得好多張照片中我手里總會(huì)拿著書(shū)。這一下子又將我的思緒拉回到了以前。

若問(wèn)我小時(shí)候最喜歡干什么，那一定是讀書(shū)了。我當(dāng)時(shí)最?lèi)?ài)看的書(shū)是《安徒生童話》，它可以說(shuō)是我的啟蒙讀本依舊記得當(dāng)我第一次拿到這本書(shū)，欣喜若狂的樣子。這本書(shū)是拼音版本的，當(dāng)時(shí)6歲的我迫不及待的翻開(kāi)第一頁(yè)，對(duì)著拼音緩慢的讀了下去，連媽媽叫我吃飯我都舍不得放下書(shū)本。后來(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)，也陸續(xù)換了好幾個(gè)版本，也有帶圖片插畫(huà)的，但我依舊沒(méi)有改變對(duì)那第一次買(mǎi)的那本書(shū)的感情，可以說(shuō)我愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，就是從那本書(shū)開(kāi)始養(yǎng)成的。

一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)走進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，成立一名初中生了。每到周末，我都會(huì)去書(shū)店逛逛看看書(shū)。遇到有自己很喜歡的，會(huì)毫不猶豫的買(mǎi)下來(lái)，帶回家細(xì)細(xì)品讀。家里給我零花錢(qián)，我?guī)缀醵加迷诹速I(mǎi)書(shū)上了。鎮(zhèn)里幾家書(shū)店的老板都認(rèn)識(shí)我，有時(shí)候我就在書(shū)店里讀大半天，甚至偶爾作業(yè)也在人家書(shū)店里做的。我讀書(shū)的癡迷程度，在莊子里還是小有名次的，有一次我正在家讀《安妮日記》，媽媽去很“冷酷”的讓我去超市買(mǎi)紅醬油，我很不情愿的挪出家門(mén)踱到超市，一路上還想這書(shū)中的內(nèi)容。到了超市卻忘記了媽媽讓我買(mǎi)什么了，只好灰溜溜的走出超市，惹得超市里的大媽哈哈大笑，回到家理所當(dāng)然的迎接我的是媽媽的取笑了。

其實(shí)因?yàn)槲易x書(shū)誤事的故事還有很多，我是一個(gè)帶著眼鏡的小書(shū)癡，我的愿望不大，能有一間滿(mǎn)櫥書(shū)的的屋子，在陽(yáng)光溫暖的午后，倒一杯茶，靜靜的與書(shū)作伴。

教育讀書(shū)活動(dòng)的正能量演講稿【篇五】

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

今天是一個(gè)風(fēng)和日麗的假日，我來(lái)到“讀書(shū)圣地”——光谷圖書(shū)城。我找到一本連做夢(mèng)都在看的書(shū)——《我們仨》，我找了一個(gè)不僅沒(méi)有多少人、很安靜而且燈光明亮的地方，如饑似渴的讀起來(lái)：一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……

看到二十九頁(yè)的第七段“船很干凈，后艙空無(wú)一物，前艙鋪著一只干凈整齊的床，雪白的床單，雪白的枕頭，簡(jiǎn)直像在醫(yī)院里，鍾書(shū)（作者的爸爸）側(cè)身臥著，腹部均勻地一起一伏，睡得很安靜。”讀到這里我更佩服楊絳了：把一個(gè)普普通通的船艙里，描寫(xiě)的如此細(xì)致。

我正在繼續(xù)看，一位美麗的阿姨路過(guò)，跟我說(shuō)話：“小朋友，都十二點(diǎn)半了，你怎么還不回家吃飯呀?！?/p>

我看得太認(rèn)真了，沒(méi)聽(tīng)到，繼續(xù)看。阿姨看我讀的太入迷了，搖了我?guī)紫拢揖鸵幌伦忧逍蚜?，我生氣的回答：“阿姨，我一點(diǎn)要補(bǔ)習(xí)，請(qǐng)你不要打擾我?！?/p>

這時(shí)我的肚子已經(jīng)在打鼓。一會(huì)兒我摸著頭，傻笑著不好意思地問(wèn)阿姨：“請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”

阿姨這時(shí)看著我用略帶嘲笑地口吻說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)十二點(diǎn)半了?！?/p>

我馬上丟下書(shū)，以十萬(wàn)碼的速度往車(chē)站跑，并對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，幫我把書(shū)放到原來(lái)的地方，謝謝?！?/p>

等我到了光谷國(guó)際，發(fā)現(xiàn)電梯上貼了一張紙：電梯維修?？吹竭@里我頓時(shí)傻了眼：電梯維修只能爬樓梯，補(bǔ)習(xí)的地方可是在二十五樓啊，等我爬到二十五樓估計(jì)都補(bǔ)完了。唉！那又能怎么樣呢，只能無(wú)賴(lài)的爬樓，我到了二十五樓后，氣喘吁吁地用最后的力氣跑到教室，只剩三十分鐘就下課了，我的腿感覺(jué)好像斷了。老師火冒三丈，生氣地說(shuō)：“出去站著?！?/p>

我解釋的：“電梯壞了，所以……”

老師更生氣了，說(shuō)：“玩了就是玩了，還撒謊，非要給你的家長(zhǎng)打電話。”看著小老師這么生氣，我想今天回家又逃不了一場(chǎng)棍棒燒肉了。

唉，看來(lái)要有收獲，就必須要有犧牲，想著在光谷收城那讀書(shū)的暢快，真是難得的自由?。?/p>

教育讀書(shū)活動(dòng)的正能量演講稿【篇六】

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

人們常常說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，讀書(shū)就是和最崇高的人對(duì)話，讀書(shū)是一種靈魂的旅行。閱讀一本好書(shū)，能夠啟迪我們的智慧，并能點(diǎn)燃努力拼搏的信念?！?/p>

從小到大，我就是個(gè)書(shū)迷，有時(shí)為了讀一本書(shū)，忘了吃飯，忘了寫(xiě)作業(yè)。在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了一些新的朋友，比如：馬小跳、唐飛、張達(dá)、夏林果、笑貓……是他們讓我懂得了學(xué)習(xí);懂得了如何做人;懂得了怎樣與朋友相處;懂得了怎樣做個(gè)懂事的孩子。在他們快樂(lè)時(shí)，我也和他們一起快樂(lè)，傷心時(shí)和他們一起傷心。

在這個(gè)繽紛的書(shū)的海洋中，我不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。在此我還有著許多的小故事，最讓我記憶猶新的是：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我被書(shū)店中的一本書(shū)吸引著，那本書(shū)叫做《非常女生》。我為了讀完這一本書(shū)，午飯也沒(méi)吃，覺(jué)也不睡，當(dāng)我讀完這本書(shū)后，有一種感覺(jué)，原來(lái)讀書(shū)這么好啊!從此我就踏上了讀書(shū)的生涯，也就愛(ài)上了讀書(shū)。在不開(kāi)心的時(shí)候讀書(shū)，在開(kāi)心的時(shí)候讀書(shū)。有時(shí)看的入迷，甚至連別人叫我都不知道，因此媽媽給我起了個(gè)綽號(hào)——書(shū)呆子，“嘻嘻”。

一本好書(shū)如一個(gè)太陽(yáng)，照耀著我們，使我們?cè)谒膽驯е锌鞓?lè)的長(zhǎng)大;一本好書(shū)就像一位朋友，在你孤獨(dú)的時(shí)候陪伴你;一本好書(shū)還像一位老師，隨時(shí)幫你解決難題;一本好書(shū)也似一塊糖果，滋潤(rùn)著我們的心田。

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正能量?jī)?yōu)秀演講稿范例五篇

演講占據(jù)我們工作中重要的部分，平時(shí)需要我們進(jìn)行正能量主題演講時(shí)，要求我們一定要提前寫(xiě)好關(guān)于正能量的演講稿。演講可以增長(zhǎng)才干，積累知識(shí)，開(kāi)闊眼界，鍛煉口才，什么樣的正能量的演講稿是高質(zhì)量的呢？請(qǐng)您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的《正能量?jī)?yōu)秀演講稿》，僅供參考，希望對(duì)您有所啟發(fā)。

正能量?jī)?yōu)秀演講稿(篇一)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的朋友們：

下午好!

很榮幸參加此次“青春正能量，我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽。我演講的題目是：《蓬勃青春放飛中國(guó)夢(mèng)》。

青春是人生旅站中最絢麗的一站，是最奇妙的一站，也是最燦爛的一站。青春孕育著無(wú)窮無(wú)盡的能量去開(kāi)采，去挖掘，去釋放。此時(shí)此刻，每一個(gè)生命都是美麗的，連最小的花也不會(huì)拒絕開(kāi)放。

當(dāng)歷史的車(chē)輪再一次帶我們回想1920__年青春的一代，他們用生命震蕩出來(lái)的純潔而又可貴的愛(ài)國(guó)之情……我們不會(huì)忘記，那霏霏雪雨中的青春中國(guó)，是列強(qiáng)瓜分的鐵蹄踐踏神圣的土地;我們不會(huì)忘記，那驚風(fēng)急雨中的青春中國(guó)，割地求和給萬(wàn)里河山留下傷害幾許，我們不會(huì)忘記，那腥風(fēng)血雨中的青春中國(guó)，是破碎的盧溝曉月、八年風(fēng)霜、山河失色……青春的中國(guó)，把痛苦深深地埋在心底，不屈的信念在磨練中孕育!

你聽(tīng)，那是莘莘學(xué)子的激情高呼聲，那是車(chē)水馬龍的鳴笛聲，那是百姓奔小康之路雄健有力的步伐聲……頃刻，我熱血沸騰，心潮澎湃，思緒萬(wàn)千?？v觀我們偉大的祖國(guó)，國(guó)富民強(qiáng)，蒸蒸日上，捷報(bào)頻傳。當(dāng)改革開(kāi)放的春風(fēng)終于來(lái)臨，在一個(gè)嶄新的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們和祖國(guó)一起打拼!我們重新“站起來(lái)了”——無(wú)愧無(wú)悔啊，我點(diǎn)燃了你的奧運(yùn)圣火;我敞開(kāi)了你的“世博”胸襟;新興經(jīng)濟(jì)體，我因你閃亮登場(chǎng);金磚國(guó)家，我為你華麗轉(zhuǎn)身;神舟飛船，我為你一飛沖天;天宮一號(hào)，我為你抒寫(xiě)夢(mèng)想……強(qiáng)盛的中國(guó)，頂天立地的形象在世界的東方巍然屹立!

作為21世紀(jì)青年一代的我們也熱愛(ài)著自己的祖國(guó)，為把我們祖國(guó)建設(shè)為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗!當(dāng)雄雞在那遙遠(yuǎn)的東方高唱的時(shí)候，中華民族騰飛的捷報(bào)一定會(huì)頻頻傳揚(yáng)，我們一定會(huì)用自己的智慧和汗水，放飛青春的夢(mèng)想，成就明天的輝煌!

正能量?jī)?yōu)秀演講稿(篇二)

青春本來(lái)是美好的，但你長(zhǎng)時(shí)間不去做，再紅的花也會(huì)變得稚氣。青春需要正能量!

人生就是有這樣的錯(cuò)覺(jué)：逝去的永遠(yuǎn)都是美好的，永遠(yuǎn)都有遺憾，所以，當(dāng)回首昨天的背影時(shí)，眼中只有煩惱的身影在來(lái)來(lái)往往。我們將何去何從?我們?nèi)绾芜x擇?不要為每一件小事斤斤計(jì)較，我們的生活需要青春和正能量。

畫(huà)刀斷水越流越愁，飲越愁越愁。不在乎過(guò)去有多美好，不問(wèn)過(guò)去有多輝煌，不說(shuō)過(guò)去有多美好，歲月的生命只會(huì)如流水般轉(zhuǎn)瞬即逝，如果你想挽留，只能挽留煩惱，沒(méi)有什么可以挽留。

不要總是在過(guò)去的回憶中徘徊，不要總是讓昨天的雨淋濕今天的行李。昨天的太陽(yáng)，曬干今天的衣服;昨日的榮耀，抵不上歲月的滄桑。面對(duì)很多人生的風(fēng)雨迷茫，人生也需要正能量。

人生要接受陽(yáng)光豁達(dá)的正能量，自信歲月一百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里!一切都要敞開(kāi)想要，如果真的傷了一條腿，要慶幸自己還活著，就是幸福!生活中沒(méi)有什么是別人和災(zāi)難打敗你的，能打敗你的只有你自己。

永遠(yuǎn)保持開(kāi)放的心態(tài)，無(wú)論生活經(jīng)歷多么坎坷，內(nèi)心永遠(yuǎn)保持對(duì)生活的熱愛(ài)，永遠(yuǎn)用一顆溫暖的心去面對(duì)生活。積極、樂(lè)觀、豁達(dá)、冷靜、簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)單、寬容、善良……這些都是正能量的生命，我們來(lái)到這個(gè)世界上，只是為了嘗一嘗生活的甜酸苦辣咸。

絕對(duì)不是去實(shí)踐生活中的消極情緒，如抱怨、仇恨、無(wú)知、貪婪、傲慢、冷漠，這可以說(shuō)是生活中與積極能量相對(duì)應(yīng)的消極能量。它們會(huì)消耗我們的能量，占據(jù)我們的幸福，侵蝕我們的生活。

不要把痛苦的根源推給外界。生活中所有的痛苦都來(lái)自于你所接收到的消極能量。你生氣是因?yàn)槟悴粔蚩犊?。你很沮喪，因?yàn)槟悴粔蜷_(kāi)明;你焦慮是因?yàn)槟悴粔蚶潇o。你難過(guò)是因?yàn)槟悴粔驁?jiān)強(qiáng)。你很失望，因?yàn)闆](méi)有足夠的'陽(yáng)光;你嫉妒是因?yàn)槟悴粔蚝谩?/p>

你的一生，很累，真的不需要苛求自己，什么應(yīng)該是完美的，你的一生，你的足跡，你的眼淚，你的歡笑，你的世界都是完美的。

對(duì)生活多些感恩，多些知足，用那些正能量驅(qū)散生活中的霧霾，用一顆陽(yáng)光燦爛的心，也會(huì)有一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。我們需要正能量，我們需要青春的正能量!

正能量?jī)?yōu)秀演講稿(篇三)

青春是什么？新華詞典上解釋說(shuō)，青春是指我們的青春時(shí)期。如今的我們年輕氣盛，風(fēng)華正茂，激情四射，用滿(mǎn)腔的熱血揮灑著青春正能量。

曾經(jīng)我們我們不懂什么是青春，曾經(jīng)在作文中也傻傻的歌頌青春，但是一回到生活，我們保持著我們的三分鐘熱度，然后依舊三點(diǎn)一線，食堂。宿舍。教學(xué)樓，吃飯。睡覺(jué)。上課，甚至有人調(diào)侃說(shuō)我們就比豬強(qiáng)那么一點(diǎn)，如今，我們來(lái)到了大學(xué)，感受不一樣的教育方式，有了更多自己的時(shí)間?？臻g，可以在這段真正屬于自己的時(shí)間里去學(xué)習(xí)那些我們?cè)?jīng)喜歡過(guò)的，甚至于是熱衷過(guò)的東西。年輕是我們的資本，更是我們的財(cái)富，我們?cè)撚盟?chuàng)造更多的價(jià)值。

我們?cè)谇啻豪镎劺硐?，談拼搏。如果我們將理想高高的掛在天上，那它就像一顆摘不到的星星，可望而不可及。一個(gè)切合實(shí)際的理想是青春時(shí)期的一盞引路燈，朝著它我們?cè)诿悦r(shí)可以找到方向，可以和大家說(shuō)一個(gè)大家可能都聽(tīng)過(guò)的故事，小時(shí)候，當(dāng)項(xiàng)羽的叔父問(wèn)起他長(zhǎng)大了之后要干什么？項(xiàng)羽的回答是統(tǒng)一天下，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)想都不敢想的夢(mèng)想，就像并不是每一個(gè)人都敢定一個(gè)未來(lái)像劉洋。楊利偉一樣遨游太空的夢(mèng)想。但是對(duì)他來(lái)說(shuō)這就是一個(gè)目標(biāo)，所以他從小苦苦習(xí)武，熟讀兵法，一直在朝著這個(gè)目標(biāo)而努力，雖然兵敗垓下，英雄末路，他想不開(kāi)，選擇了烏江自刎，但是他從小立志的精神卻值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我們青春年少，人生路漫漫，從此開(kāi)始，帶著我們的青春正能量出發(fā)還來(lái)得及。

如今我們倡導(dǎo)“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，我們最需要的就是實(shí)干精神，將理想付諸于行動(dòng)，理想才能實(shí)現(xiàn)它真正的價(jià)值，我們知道萬(wàn)事開(kāi)頭難。所以，我們需要勇氣，揚(yáng)帆起航。也許此刻你的心中已經(jīng)有了一個(gè)目標(biāo)，你熱血沸騰，激情四起，但是也許很有可能你會(huì)在一小時(shí)后。在你的激情消逝之后一直將實(shí)踐理想步子一拖再拖，遲遲沒(méi)有勇氣去追逐你的理想。而勇氣幫我們將理想插上起飛的翅膀。有人說(shuō)人生需要一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，我們的`過(guò)分猶豫只會(huì)原地踏步，朋友們，讓我們鼓起勇氣將理想進(jìn)行到底。

著名的企業(yè)家馬云曾接受記者采訪時(shí)說(shuō)過(guò)“今天很痛苦，明天很痛苦，后天很美好。很多人就是在明天晚上放棄，看不到后天的太陽(yáng)”，沒(méi)有人能隨隨便便成功，挫折則更是人生路上一道美妙的風(fēng)景，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。堅(jiān)持是我們的正能量之一，美好的青春正在繼續(xù)，何不放飛我們的夢(mèng)想，像我們所熟悉的愛(ài)迪生那樣，在發(fā)明電燈時(shí)，做了一次又一次的試驗(yàn)。在每一次試驗(yàn)失敗后，他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又投入到下一次的試驗(yàn)中，反反復(fù)復(fù)，直到成功為止。不只是愛(ài)迪生，很多的前人用他們的走出的人生道路告訴我們 ：青春年華可以說(shuō)是在挫折和失敗中渡過(guò)的。但也正因?yàn)橛辛诉@些失敗的教訓(xùn)，我們才能擁有無(wú)悔而精彩的人生。

青春需要正能量，正能量將為我們插上翱翔的翅膀，飛向廣闊蔚藍(lán)的天空！最后我想用梁?jiǎn)⒊脑拋?lái)結(jié)束今天的演講：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！弊屛覀?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！

正能量?jī)?yōu)秀演講稿(篇四)

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

流星雖然易逝，但是它已經(jīng)點(diǎn)燃了最美的青春。傳遞青春的正能量，讓我們身體里流淌的血液迸發(fā)出激情！青春的我們要勇于承擔(dān)起我們的責(zé)任，踏實(shí)認(rèn)真的提高自己的能力，為了我們偉大的民族復(fù)興奉獻(xiàn)出我們的青春，這不僅僅是口號(hào)，更是我們青春正能量的傳遞。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要我們傳遞青春的正能量！

古今中外的人們總是用最美好的語(yǔ)言來(lái)形容和贊美青春，青春是滿(mǎn)腔的熱血，是激情與渴望，是活潑潑的思想，是初生牛犢不怕虎的勇氣，是附麗于使命的奉獻(xiàn)、開(kāi)拓和進(jìn)取。每當(dāng)我面對(duì)校園里和我一樣年輕的莘莘學(xué)子，他們每天忙碌而充實(shí)地工作、學(xué)習(xí)和生活，我就明白了：青春是永不言敗的責(zé)任！作為一名當(dāng)代青年，作為一名在校學(xué)生，我們又該如何肩負(fù)使命，才無(wú)愧于自己光彩照人的青春呢？

我們應(yīng)該明白，擁有使命的青春是奮發(fā)向前、無(wú)所畏懼的，也是所向無(wú)敵的，而青春需要正能量的支撐，只有具備了這樣的支撐，我們才會(huì)義無(wú)反顧地?fù)]灑自己的青春，堅(jiān)定不移地履行自己的使命。今天的我們正肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的艱巨使命，遠(yuǎn)大的夢(mèng)想需要我們每一個(gè)在校學(xué)子一步一步去努力實(shí)現(xiàn)。

我們必須充分利用在校學(xué)習(xí)的短暫時(shí)光，打下堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)功底，不斷提升服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的技能水平，善于創(chuàng)新，善于實(shí)踐，善于把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到改造主觀世界和客觀世界的實(shí)踐中去；努力錘煉優(yōu)良品德，提高綜合素質(zhì)，真正把個(gè)人的.前途和命運(yùn)與國(guó)家、民族的前途和命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)。所以，當(dāng)我們?cè)谀贻p時(shí)就把自己的生命與人民的事業(yè)、時(shí)代的事業(yè)緊緊相連，我們所創(chuàng)造的青春才將永恒！

我們是這個(gè)時(shí)代最朝氣蓬勃的青春使者，我們?yōu)樽约捍?！?qǐng)大家大膽地鼓掌，用掌聲傳遞能量，用掌聲迎接美好的未來(lái)！讓我們用青春承擔(dān)起這份使命，點(diǎn)燃我們的激情，用我們的活力傳遞青春的正能量！

謝謝大家！

正能量?jī)?yōu)秀演講稿(篇五)

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

我演講的題目是《積蓄自身正能量，做最好的自己》。

伴隨著教育改革的發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)化的呼聲也不斷高漲。作為一名小學(xué)教師的我，也從自己的教育教學(xué)過(guò)程中，逐漸體會(huì)到要成為一位優(yōu)秀的教師，不僅應(yīng)該具有完善的，高標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該形成較高的教育能力，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心！所以，我在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷的更新和充實(shí)自己，通過(guò)各種方式促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。

在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持以“學(xué)高為師，身正為范”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。要給學(xué)生一杯水，自己先要成為一汪清泉，一條小溪！——要有源源不斷的活水！于是，我開(kāi)始了學(xué)了教，教過(guò)再學(xué)的取經(jīng)求知路……向身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，向書(shū)本，向互聯(lián)網(wǎng)上的名師專(zhuān)家們！聽(tīng)他們的課，認(rèn)真琢磨他們的教育教學(xué)心得，精心的課堂設(shè)計(jì)，觀看他們的課堂實(shí)錄，體味他們的課堂預(yù)設(shè)之外生成精彩！

在不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷的總結(jié)中，我糾正著自己的教育教學(xué)方式，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)把自己最優(yōu)秀的一面展示給學(xué)生。我知道，教師其實(shí)就是他的學(xué)生的一面鏡子，平時(shí)的言談舉止，我是慎之又慎，生怕我的一些無(wú)意的行為會(huì)給孩子們帶來(lái)負(fù)面影響……從上一學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校為了方便離家比較遠(yuǎn)的同學(xué)，開(kāi)始了午餐配置。在配餐的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)，總有學(xué)生提出：老師，少打點(diǎn)白菜啦，老師，我不喜歡吃木耳，老師，我不想要豆芽，……開(kāi)始，我并不太在意，基本上按他們的要求來(lái)，慢慢發(fā)現(xiàn)，這不是個(gè)別現(xiàn)象，挑食的大有人在。于是，我就采取了強(qiáng)制措施，喜歡的，多給點(diǎn)，不喜歡的，少打點(diǎn)，必須吃掉，……可是看看最后的垃圾桶吧：凈是剩飯菜，不讓倒，他會(huì)說(shuō)，老師，我真的吃飽啦，再吃，肚子會(huì)撐疼的！……看來(lái)只是講講大道理是說(shuō)服不了這些小孩子的。為了讓自己的話更有說(shuō)服力，我特意上網(wǎng)查閱了挑食形成的營(yíng)養(yǎng)不良所導(dǎo)致的各種嚴(yán)重后果，然后，再繪聲繪色的講給學(xué)生們聽(tīng)，——沒(méi)了健康就是沒(méi)了自由啊，誰(shuí)也不想因?yàn)槿涡缘奶羰扯幸惶焯傻讲〈采涎?，——再加上眼前的老師一副吃得津津有味的樣子——于是，吃飯時(shí)，刻意剩下某樣菜的學(xué)生慢慢的沒(méi)啦……

俗話說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的，就連吃飯的熱情也不例外。所以，在教育教學(xué)工作中，我想方設(shè)法，再加上多方學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生成為陽(yáng)光的，熱情的，積極進(jìn)取的人。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)向上，向善，向好的的孩子，才會(huì)擁有正確的人生觀，價(jià)值觀。在對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)生活中，我時(shí)刻注意，把無(wú)私的愛(ài)灑向我的每一位學(xué)生，平等公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，了解他們的情感世界，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，時(shí)時(shí)感受到來(lái)自老師的教育和關(guān)懷，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功……

教學(xué)有法，更有新法。加油吧，同事們！社會(huì)在進(jìn)步，教育在改革，緊跟人類(lèi)前進(jìn)的步伐，積蓄自身正能量，做最好的自己！

非常正能量的演講稿6篇

演講在生活中變得越來(lái)越重要，當(dāng)我們需要進(jìn)行正能量主題演講時(shí)，提前準(zhǔn)備好關(guān)于正能量的演講稿是我們順利演講的關(guān)鍵。演講是以宣傳鼓動(dòng)為目的的、帶藝術(shù)性的嚴(yán)肅的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，那么正能量的演講稿總結(jié)的重點(diǎn)是什么呢？以下是欄目小編為大家收集的“非常正能量的演講稿”希望能為您提供更多的參考。

非常正能量的演講稿【篇1】

尊敬的各位評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)：

你們好！

今天我的題目是《積聚正能量，牽手闊步走》。

在校園里，散發(fā)清香的皂莢樹(shù)下，古樸的魁星閣旁，我讀完了《少年向上，伴我行》。初夏的陽(yáng)光，閱讀的溫暖，讓我的腦海里不斷浮現(xiàn)出那一個(gè)個(gè)散發(fā)的姓名：陶行知，，，鄧稼先，王亞楠……

“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！薄安灰丝浜妙伾?，只留清氣滿(mǎn)。”這是怎樣美好的情感呀？！他們把這些的產(chǎn)品以示后人，讓我的靈魂在一次次品味中獲得。

我是一個(gè)初中生，我是一個(gè)有夢(mèng)想的孩子，我雖然還小，也很頑皮，但我的身體里充滿(mǎn)了的能量，這些能量來(lái)自于我讀到的書(shū)，來(lái)自于我的所見(jiàn)所聞所感……

我的班主任熊老師就是這樣一位滿(mǎn)格正能量的女漢子！為了能有更多的時(shí)間花在我們這幫孩子身上，乳汁充足的她硬是早早為孩子斷了奶，哪一位母親不愛(ài)自己的孩子??？這不是絕情，是深情，是對(duì)52個(gè)孩子的極致深情。

語(yǔ)文老師郭老師是省特級(jí)教師，他家不在新余，住在學(xué)校宿舍，和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間超過(guò)了和家人的時(shí)間，他最大的樂(lè)趣是在課堂上帶著我們進(jìn)入國(guó)學(xué)的，享受文化的大餐，他講到動(dòng)情之處，常常面露陶醉，上他的課猶如清泉流水，字字句句都是的享受。

英語(yǔ)老師，上課時(shí)雖然嚴(yán)肅，但在課余總會(huì)送給我們甜甜的微笑。還有幽默的生物老師，和我們一起打籃球的體育老師，總是夸我們的地理老師和歷史老師……

哇，我們真是太幸福了，每一位老師都向我們傳遞著責(zé)任、關(guān)愛(ài)、友善，幫助我們洗去心靈的塵埃，讓我們的心靈變得更強(qiáng)大，更美好。

但是，身為十二、三歲的我們，正值青春懵懂期，有些同學(xué)不知父母生活的辛勞，埋怨他們嘮叨，怨恨他們不能理解我們。有些學(xué)霸覺(jué)得學(xué)渣沒(méi)文化，；有些學(xué)渣反過(guò)來(lái)覺(jué)得學(xué)霸是土包子。有些同學(xué)選擇困在那小小的手機(jī)里，對(duì)身邊的親人不關(guān)注、不關(guān)心，有些同學(xué)甚至沾染上一些壞……

我想對(duì)這些同學(xué)說(shuō)：多想想我們的父母吧，他們含辛茹苦，為了誰(shuí)？多想想我們的老師吧，他們孜孜不倦，為了誰(shuí)？多叩問(wèn)一下自己的心靈：我是否闖了紅燈？是否借了人家的錢(qián)沒(méi)還？是否對(duì)身邊發(fā)生的事情漠不關(guān)心？

因此，我希望我們每一個(gè)同學(xué)們多去讀一讀像《少年向上，伴我行》這之類(lèi)的書(shū)，讀這樣的書(shū)，一定會(huì)在我們的腦海里不斷重復(fù)著、責(zé)任、勇氣、智慧、……這些充滿(mǎn)正能量的詞語(yǔ)；我希望，我們的人生，每一個(gè)時(shí)刻，都像彩色蠟筆那樣美麗；我希望，我們都能在心愛(ài)的白紙上畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出、自然、有意義的人生畫(huà)卷。

那么，就讓我們心連心，手牽手，積蓄的力量，闊步前進(jìn)！

非常正能量的演講稿【篇2】

親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是20xx班1班的張宇航，今天我演講的主題是《青春需要正能量》。

人生是對(duì)理想的追求，理想是人生的指示燈。失去了這種光的作用，就失去了活下去的勇氣。所以，只有堅(jiān)持崇高的人生理想，才不會(huì)在人生的海洋中迷失方向。托爾斯泰把人生的理想分為一生，一個(gè)階段，一年，一個(gè)月，甚至一天，一小時(shí)，一分鐘。同學(xué)們，聽(tīng)到這里，你們有沒(méi)有想到自己的理想？

誰(shuí)的青春從來(lái)沒(méi)有難過(guò)過(guò)？誰(shuí)的青春不曾想過(guò)放棄？誰(shuí)有沒(méi)有挫折和困難的青春？但是，我不再害怕。我知道我的身邊總會(huì)有一股正能量，像熾熱的陽(yáng)光一樣溫暖著我的心，引領(lǐng)我走向更美好的明天。而我會(huì)成為別人的正能量，盡力去鼓勵(lì)和溫暖和以前一樣無(wú)助的人。

生命的花季是生命的春天，美麗卻短暫。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力工作，在這個(gè)時(shí)期找到屬于自己的天空。青春是祖國(guó)的希望，是民族的未來(lái)。每個(gè)人都在掌控自己的明天。

青春需要正能量，它會(huì)為我們插上翅膀，飛向廣闊的藍(lán)天！梁?jiǎn)⒊冢耗暾f(shuō)過(guò)，青年智慧是民族智慧，青年財(cái)富是民族財(cái)富，青年力量是民族力量，青年進(jìn)步是民族進(jìn)步，青年優(yōu)于地球。讓我們一路汗水，一路暢飲，一路努力咀嚼，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一個(gè)年輕人都懷抱自己的理想，在人生的旅途上不斷乘風(fēng)破浪，勇往直前！

我的演講到此結(jié)束。謝謝你。

非常正能量的演講稿【篇3】

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

我是xxx，正能量一直都有，我們身邊的浩然好事一點(diǎn)都不少，正能量的事情很多，我們作為學(xué)生需要多加學(xué)習(xí)，在生活中看到的一些正能量事情會(huì)不會(huì)有所感觸呢，我們生活在校園里面，肯定需要這種精神，大家一起做正能量我們的生活，我們的學(xué)校一定會(huì)無(wú)限的美好，正能量不是部分人的事情，電視上面，新聞上面我們經(jīng)常能夠看到，正能量各種好人好事，但是在生活中我們自己親自看到了，或者說(shuō)在我們校園里，正能量有但不是很多，作為我們xx中學(xué)的一員大家需要考慮到正能量需要我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)。

弘揚(yáng)正能量從我們自身出發(fā)，我們身邊有很多這樣的例子，xx班的xx同學(xué)是一個(gè)非常樂(lè)于助人的同學(xué)，經(jīng)常能夠看到他在學(xué)校幫助同學(xué)，不僅僅是幫助同學(xué)我看到的是他的崇高品質(zhì)，一直不曾減少，那種值得我們學(xué)習(xí)的品德是他身上最大的發(fā)光點(diǎn)，有一次我們開(kāi)學(xué)的時(shí)候，xx同學(xué)來(lái)到了學(xué)校報(bào)到，大家都在忙著做自己的事情，想著趕緊忙完就回家了，交完學(xué)費(fèi)什么的，辦手續(xù)什么的大家都在自己做自己的事情，xx同學(xué)沒(méi)有急，他在幫助老師工作，在一旁打下手，他是班上的班長(zhǎng)做什么事情總很積極，報(bào)道那天還有一些新生來(lái)報(bào)道，很多的學(xué)生不知道流程，xx同學(xué)全程幫助新同學(xué)辦理手續(xù)，我們學(xué)校是沒(méi)有安排的，都是他自己自愿，自己在最后一個(gè)報(bào)道然后才離開(kāi)，我這樣的精神不是每一個(gè)都具備的，更多的需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)。

在現(xiàn)在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì)，很多的東西不需要自己動(dòng)手了，很多事情都可以輕而易舉的了解到，生活便利但是人與人之間少了很多的溝通，我們有時(shí)候可以放下手中的手機(jī)，細(xì)細(xì)的去品味一下生活，我們可以去發(fā)現(xiàn)生活中的一些正能量，自己花點(diǎn)時(shí)間去做一些正能量的事情，其實(shí)也不是為了說(shuō)給誰(shuí)看，這不是重點(diǎn)，是為了能夠影響到自己身邊的人，我覺(jué)得我們?nèi)プ隽司蜁?huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些比玩手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)有意義的多，作為學(xué)生我們是不是也需要弘揚(yáng)正能量呢，當(dāng)然是的，其實(shí)我們的行動(dòng)可以影響到更多的人，作為學(xué)生我們應(yīng)該讓這個(gè)社會(huì)變得更加的友好，讓我們的生活充滿(mǎn)正能量，但是這需要我們從自身做起。

正能量一直都在，帶動(dòng)別人我們首先自己有這么一個(gè)意識(shí)最好，生活當(dāng)中的正能量例子是我們學(xué)習(xí)的榜樣，為了我們能夠生活充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中，弘揚(yáng)正能量從我們自身開(kāi)始吧。

非常正能量的演講稿【篇4】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委同事們：

晚上好！

首先，我得感謝院領(lǐng)導(dǎo)給了我們護(hù)士一個(gè)展示自己舞臺(tái)的機(jī)會(huì)，今晚我為大家演講的題目是《假如我是護(hù)士長(zhǎng)》

在100多年前的這天，一位美麗的天使南丁格爾誕生了。天使是圣潔美麗的象征而我們護(hù)士的工作是平凡而又偉大的，姐妹們?yōu)槲覀兯鶑氖碌氖聵I(yè)而感到自豪吧！

我曾是骨傷科的一名護(hù)士，在骨傷科的那些年來(lái)經(jīng)歷了許許多多的酸甜苦辣。

記得在20xx年的一天，在我一次查房中發(fā)現(xiàn)一位原本病情穩(wěn)定住了一個(gè)多月的骨折病人，卻突然出現(xiàn)了昏迷。當(dāng)時(shí)我在叫她，家屬還說(shuō)睡著了別叫了！我感覺(jué)不對(duì)勁看病人臉色蒼白四肢冰涼呼之不應(yīng)?；杳粤?！我立刻為病人建立了靜脈通的、吸氧及時(shí)通知醫(yī)生、科主任、護(hù)士長(zhǎng)。在我們的搶救下這位病人清醒過(guò)來(lái)了，并在我們醫(yī)護(hù)人員的精心照料下康復(fù)出院了。出院時(shí)握著我們的手說(shuō)謝謝！謝謝！人民的好護(hù)士病人的貼心人。那一刻我深切的體會(huì)到了作為一名護(hù)士的好處與價(jià)值，也為我的工作感到自豪。

從這事例中，我深深的知道一名護(hù)士務(wù)必要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。醫(yī)護(hù)工作看似簡(jiǎn)單，但我們肩負(fù)著的卻是維護(hù)他們生命的職責(zé)。

假如我是護(hù)士長(zhǎng)，我會(huì)加強(qiáng)護(hù)士對(duì)搶救知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。帶領(lǐng)護(hù)士姐妹們盡職盡責(zé)的站好自己的每一崗。提倡用南丁格爾的四心去對(duì)待每一位病人，用愛(ài)心去減輕他們的痛苦，用耐心去真誠(chéng)為他們服務(wù)，用細(xì)心去關(guān)注他們病情的變化，用一顆職責(zé)心去對(duì)待一切醫(yī)護(hù)工作。為病人創(chuàng)造溫馨舒適的病房，讓病人帶著病痛來(lái)卻帶著康復(fù)和感謝離開(kāi)。

假如我是護(hù)士長(zhǎng)，我會(huì)以科學(xué)的態(tài)度安全護(hù)理擺在首位，調(diào)整自己工作思路。防患于未然，杜絕一切護(hù)理糾紛。嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行護(hù)士管理?xiàng)l例，身先士卒，以身作則，力爭(zhēng)在工作中顯示自身潛質(zhì)。在與患者交往中多一點(diǎn)親和力，嚴(yán)以律己，寬以待人，使護(hù)士的人格得到充分的尊重。給護(hù)士姐妹們一個(gè)發(fā)展和創(chuàng)造的空間。

假如我是護(hù)士長(zhǎng)，我會(huì)像所有優(yōu)秀的護(hù)士長(zhǎng)一樣。用我的愛(ài)換來(lái)病人的春天，發(fā)奮提高護(hù)士的用心性，增強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作性，營(yíng)造出用心向上的工作氛圍。同時(shí)用心提高醫(yī)護(hù)溝通，協(xié)調(diào)合作。

我深深知道護(hù)士長(zhǎng)工作的重要性，一名合格的護(hù)士長(zhǎng)務(wù)必為院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，為護(hù)理姐妹當(dāng)好主管。為一線員工當(dāng)好后盾，務(wù)必?cái)[正自己的位置，胸懷全局，服從領(lǐng)導(dǎo)。

這天的中醫(yī)院，正在蓬勃發(fā)展，業(yè)務(wù)蒸蒸日上，綜合大樓即將崛起，像一支強(qiáng)心劑鼓舞著所有人的心。綠草如茵，極具現(xiàn)代化建筑特色的中醫(yī)院，已經(jīng)展此刻我的眼前。身為中醫(yī)院的`護(hù)士，我將發(fā)奮做好自己的本職工作。為我院的發(fā)展盡自己最大的力量。

作為一名護(hù)士，既然選取了，便只能風(fēng)雨兼程。而不是左顧右盼，無(wú)論是否有外援內(nèi)助。我將用愛(ài)的生命守護(hù)這份執(zhí)著，追求這份榮耀。盡我最大的發(fā)奮去做一個(gè)出色的護(hù)是。懷赤誠(chéng)以報(bào)醫(yī)院，持經(jīng)論以待病人。

非常正能量的演講稿【篇5】

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

大家好！

藝術(shù)家說(shuō)，青春是含苞待放的花朵；舞者說(shuō)青春是最美的旋律；詩(shī)人說(shuō)，青春是希望的萌芽；莊稼人說(shuō)，青春是春天的第一場(chǎng)雨，充滿(mǎn)希望，碩果累累，向我們走來(lái)；但我說(shuō)青春是早晨八九點(diǎn)的太陽(yáng)，巨大而耀眼，充滿(mǎn)活力……

青春是令人羨慕的資本。有了強(qiáng)壯的身體，就可以支撐起一片藍(lán)天；精力旺盛?？梢愿N一片神奇的土地；有了巨大的潛力，你就可以變得出眾，讓人印象深刻。

青春永不言棄。我喜歡——這個(gè)短語(yǔ)。自古英雄出少年。這是對(duì)青春的支持，歌唱，贊美。沒(méi)錯(cuò)，青春引領(lǐng)我們前進(jìn)，引領(lǐng)我們走向更美好的明天，就像《明天會(huì)更好》這首歌的歌詞：輕輕喚醒沉睡的靈魂，慢慢睜開(kāi)眼睛，看看忙碌的世界是否還在獨(dú)自一人轉(zhuǎn)身。朝陽(yáng)在清晨喚醒大地輝煌的重生，讓風(fēng)吹來(lái)的影像譜寫(xiě)生命的樂(lè)章，唱出你的激情，伸出你的雙手，讓我擁抱你的夢(mèng)想，讓我擁有你真誠(chéng)的臉龐，讓我們的笑容充滿(mǎn)青春的驕傲，讓我們期待更美好的明天！是的，青春無(wú)敵，因?yàn)榍啻河啦环艞墸?/p>

無(wú)情歲月聽(tīng)生命輪轉(zhuǎn)，水逝。我曾聽(tīng)說(shuō)一只蝴蝶因其美麗而被捕獲并制成標(biāo)本。美凝固了，蝴蝶的翅膀不再扇動(dòng)，但它仍在你的夢(mèng)里飛翔。抓住這轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)光，說(shuō)一首激情的歌，在這風(fēng)景如畫(huà)的季節(jié)里為青春喝彩！

為青春加油！青春如冰川消融，流水鳴琴，柳梢吐綠，筍含芽，筍拔節(jié)，花綻開(kāi)。更像是微風(fēng)吹過(guò)青春的麥田，云雀在晴空婉轉(zhuǎn)歌唱。生機(jī)勃勃、熠熠生輝、寧?kù)o祥和的氣氛。這不就是青春的旋律嗎？

當(dāng)生命的交響樂(lè)奏響時(shí)，青春是最動(dòng)人的一幕。無(wú)論是淺淺的唱腔還是歌聲，都能讓人陶醉，遐想！同學(xué)們，把握美好的青春，青春的腳步如流水，人生的精彩之路是自己創(chuàng)造的。不要嘆息，不要停留！思考奮斗！讓我們一邊騎著諾亞方舟，一邊為青春和美好的未來(lái)歡呼。

非常正能量的演講稿【篇6】

親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

大家好！

青春燦爛，叛逆無(wú)悔。青春充滿(mǎn)朝氣，不知疲倦。青春也不羈，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)。

青春對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是一種特殊的存在。它記錄了我們年輕時(shí)的歡笑，失敗后的迷茫，它在我們的人生畫(huà)卷中重重一筆。這是我們生活中美好而又懷舊的時(shí)光。

對(duì)于很多曾經(jīng)有過(guò)青春的人來(lái)說(shuō)，最遺憾的是沒(méi)有珍惜失去的美好時(shí)光。現(xiàn)在的我們，正值青春年華，口頭上說(shuō)“每一寸時(shí)間都抵得上每一寸黃金，每一寸時(shí)間都不是用每一寸黃金換來(lái)的”，說(shuō)“年輕人和年輕人不努力，老人傷心”，但誰(shuí)又能把它付諸行動(dòng)呢？

有些人的青春是自己虛度的。在這個(gè)學(xué)習(xí)期間，他們玩的很莽撞，不努力。長(zhǎng)大后整天無(wú)所事事。當(dāng)生活陷入困境時(shí)，我突然意識(shí)到并為生活后悔。

有些人很早就明白了青春的珍貴，抓住時(shí)間，為自己的理想而努力，最終成名。

青春帶給我們一些快樂(lè)和煩惱。一方面可以享受青春帶來(lái)的“特權(quán)”。另一方面，我們會(huì)面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，來(lái)自父母和老師的嘮叨和管教，以及同齡人之間的攀比。

但是，對(duì)此我有一個(gè)新的想法：接受青春帶給我們的一切！把壓力變成動(dòng)力，激勵(lì)自己走上正確的道路。困難如泉涌。你強(qiáng)他就弱。你弱，他就強(qiáng)。如果你勇敢地面對(duì)困難并戰(zhàn)勝它們，你就離你的夢(mèng)想更近了一步。

我們總是從生活中發(fā)生的事情中獲得很多靈感。面對(duì)別人的侮辱，不要突然生氣，以平和的心態(tài)面對(duì)。你的態(tài)度會(huì)讓侮辱蒙羞，讓周?chē)娜烁优宸恪?/p>

當(dāng)你做對(duì)了一件事，周?chē)娜瞬焕斫饽愕臅r(shí)候，不要太在意他們的看法，堅(jiān)信自己的做法總有一天會(huì)被別人理解。

青春可能是一個(gè)叛逆期。我們做事不顧后果，只注重結(jié)果，不注重過(guò)程。

在青春期，我們無(wú)所畏懼，什么都不怕。我們放蕩不羈，對(duì)一切都充滿(mǎn)挑戰(zhàn)。

青春充滿(mǎn)冒險(xiǎn)，我們孜孜不倦，對(duì)任何新鮮事物都感興趣！

青春，去勇敢的戰(zhàn)斗吧！

青春是一本書(shū)，打開(kāi)了就關(guān)不上了，人生是一條路，踏上了就回不去了，愛(ài)情是一個(gè)賭注，扔出去就回不去了。

一生經(jīng)歷一次青春，目的是聽(tīng)一次花開(kāi)的聲音，看一次花開(kāi)的沉寂，然后分手。

我的演講結(jié)束了。

謝謝大家！

讀書(shū)教育活動(dòng)演講稿8篇

我們的編輯團(tuán)隊(duì)為您打造了一篇精美的“讀書(shū)教育活動(dòng)演講稿”文章，為了演講時(shí)現(xiàn)場(chǎng)氣氛更好。準(zhǔn)備演講稿可以讓你更好地應(yīng)對(duì)緊張和不適在演講中的表現(xiàn)，演講稿的要求是具體實(shí)際的，這樣才能幫助聽(tīng)眾改變看法、采取措施、遵從呼喚，你知道寫(xiě)好一篇主題演講稿應(yīng)該注意什么嗎？希望您將此頁(yè)加入收藏夾以方便下次訪問(wèn)。

讀書(shū)教育活動(dòng)演講稿【篇1】

大人們常說(shuō)，一個(gè)人遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，就會(huì)對(duì)故土有一種眷戀的情感。當(dāng)你聽(tīng)到熟悉的當(dāng)?shù)芈曇簦吹郊亦l(xiāng)的一篇文章，你會(huì)感到溫暖、溫暖，甚至激動(dòng)得流淚。這是鄉(xiāng)愁。

鄉(xiāng)愁，對(duì)于我們這些在家鄉(xiāng)長(zhǎng)大，依偎在父母懷里的人來(lái)說(shuō)，似乎有點(diǎn)遙遠(yuǎn)?？墒牵衲晔罴?，我就實(shí)實(shí)在在地體驗(yàn)了一回鄉(xiāng)愁，也記住了鄉(xiāng)愁。

那天，我們?nèi)胰グ拇罄麃喡糜?。在悉尼金斯福德機(jī)場(chǎng)下飛機(jī)后，我父親的好朋友張阿姨來(lái)接我們。汽車(chē)在向市區(qū)行駛的過(guò)程中，沿途所見(jiàn)，都是陌生的景色，就連那些道路指示牌，我也看不懂，窗外的一切，我都感覺(jué)生疏。

然而，到了張阿姨的公司，我卻在大廳里最顯眼的地方，見(jiàn)到了一條用中英文書(shū)寫(xiě)的廣告：“我是江小白，生活很簡(jiǎn)單。”頓時(shí)，我的眼前一亮，心里感覺(jué)熱乎乎的。

在萬(wàn)里之遙的異國(guó)他鄉(xiāng)，居然見(jiàn)到了這條熟悉的廣告，那感覺(jué)，就跟見(jiàn)到了久別的親人差不多。同時(shí)我又有些驚詫?zhuān)航“资俏覀兘蛏a(chǎn)的名酒，在家鄉(xiāng)大大小小的商場(chǎng)、餐館里隨處可見(jiàn)，并不稀奇。

但在這個(gè)遙遠(yuǎn)的澳大利亞，怎么會(huì)有它的廣告呢？

張阿姨告訴我，江小白已經(jīng)成為世界名酒。她指著那些宣傳**對(duì)我說(shuō)：“你看，江小白在‘香港國(guó)際葡萄酒與烈酒品評(píng)大賽’中榮獲特等獎(jiǎng)，在‘布魯塞爾國(guó)際烈酒大賽’中榮獲金獎(jiǎng)，還有‘江小白青春版’榮獲的金獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯，‘江小白單純高粱酒’榮獲的銀獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。

”聽(tīng)到張阿姨的介紹，我才知道，原來(lái)家鄉(xiāng)的江小白是一個(gè)大品牌呀。張阿姨接著告訴我，雖然出國(guó)多年，但她永遠(yuǎn)忘不了家鄉(xiāng)的米糖和江小白。一年，他回到中國(guó)探親，帶了幾瓶江小白。

在招待客人時(shí)，沒(méi)想到那些習(xí)慣喝酒的澳大利亞朋友，在品嘗了江小白之后，忍不住伸出大拇指歡呼。于是，張阿姨有了在澳大利亞賣(mài)江小白的想法。經(jīng)過(guò)多次接觸，她終于成為江小白在澳大利亞和新西蘭的普通商業(yè)伙伴。

江小白一進(jìn)入澳大利亞市場(chǎng)，就受到廣泛歡迎。銷(xiāo)量大幅上升，支撐了公司大部分銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。

在張阿姨給我們帶來(lái)風(fēng)的晚宴上，江小白自然是不可或缺的。我聞了聞，真香！因?yàn)檫@是來(lái)自家鄉(xiāng)的味道，來(lái)自祖國(guó)的味道。

改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)走向了世界。在世界的每個(gè)角落，都能見(jiàn)到中國(guó)的商品，都有中國(guó)的味道兒，都能讓我們記住鄉(xiāng)愁，都在時(shí)刻告訴我們：家鄉(xiāng)，并不遙遠(yuǎn)；祖國(guó)，并不遙遠(yuǎn)。

讀書(shū)教育活動(dòng)演講稿【篇2】

2018年“中華魂”主題教育讀書(shū)活動(dòng)演講稿：一本舊書(shū)的故事

我有很多外號(hào)，爸媽叫我“書(shū)呆子”，老師叫我“書(shū)癡”，爺爺叫我“小書(shū)蟲(chóng)”……不管誰(shuí)聽(tīng)到我的這些外號(hào)，都知道我愛(ài)讀書(shū)。我愛(ài)讀書(shū)，爸媽當(dāng)然舍得花錢(qián)給我買(mǎi)書(shū)，這讓我家的書(shū)架不堪重負(fù)，終于在前不久罷工了，爸媽只得給我添置新行頭。

在清理破書(shū)架時(shí)，我翻到一本破舊不堪的《水滸傳》，隨口對(duì)爺爺說(shuō)：“這本爛書(shū)，扔了吧?！?/p>

爺爺瞄了我一眼，著急地說(shuō)：“不能扔！”

“紙都發(fā)黃了，書(shū)皮也沒(méi)有了，留著干啥嘛？”我不屑地說(shuō)。

“真的不能扔！”爺爺更急了，一把從我手中搶過(guò)書(shū)，指著殘留的扉頁(yè)說(shuō)，“你看這上面寫(xiě)的字！”我湊過(guò)去一看，那上面寫(xiě)著贈(zèng)給好友劉為民，落款是王衛(wèi)東。

“這王衛(wèi)東是誰(shuí)？”我問(wèn)爺爺，他干嘛送這本書(shū)給你呀？

爺爺輕輕地?fù)崦鴷?shū)，喃喃對(duì)我說(shuō)：“我像你這么大的時(shí)候，想讀書(shū)都沒(méi)有書(shū)讀喲。”

“怎么會(huì)沒(méi)書(shū)讀呢？”我感到疑惑不解。

爺爺嘆了口氣告訴我：“那時(shí)候連肚子都吃不飽，哪有錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)讀？”

“買(mǎi)不到書(shū)，就去借嘛?！蔽姨煺娴卣f(shuō)。

“家家戶(hù)戶(hù)都沒(méi)有書(shū)，到**去借？”爺爺又嘆了口氣說(shuō)，“為了借這本《水滸傳》，我可是費(fèi)了不少心思啊！”

爺爺告訴我，當(dāng)時(shí)老家來(lái)了個(gè)重慶知青叫王衛(wèi)東，因?yàn)楹妥约耗挲g差不多，就常去他那里玩兒。有天爺爺發(fā)現(xiàn)王知青有本《水滸傳》，就想借來(lái)看。可王知青開(kāi)玩笑地說(shuō)：

“農(nóng)村娃兒也想讀書(shū)？”爺爺盯著書(shū)羞紅了臉，不好意思再說(shuō)借書(shū)。這時(shí)王知青端起飯碗，倒了點(diǎn)兒醬油進(jìn)去準(zhǔn)備吃飯。

爺爺靈機(jī)一動(dòng)，跑回家給他抓來(lái)一小碟咸菜。王知青一高興，就順手拿起書(shū)遞給了爺爺……

那以后，爺爺常和王知青一起談?wù)撐渌勺泶蚴Y門(mén)神，一起談?wù)擊斨巧畹拱未箺盍?977年恢復(fù)高考，王知青拿回來(lái)一套復(fù)習(xí)資料，爺爺如獲至寶，向王知青借來(lái)連續(xù)幾個(gè)晚上通宵熬夜，把那幾本資料抄完了。結(jié)果爺爺順利通過(guò)考試，上了師范校。爺爺出門(mén)上學(xué)那天，王知青把那本《水滸傳》送給了爺爺。

爺爺把那本破舊的《水滸傳》遞給我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我們的精神食糧。今天你們趕上了好時(shí)代，有很多書(shū)讀了，你可要好好讀哇。”

是啊，我們趕上了好時(shí)代，家家孩子都有小書(shū)房，村村都有農(nóng)家書(shū)屋，大大小小的書(shū)店遍布城鄉(xiāng)，每所學(xué)校都有圖書(shū)室和電子閱覽室。我們不但可以讀到各種精美的紙質(zhì)書(shū)，還能讀到各種電子書(shū)……有這么好的讀書(shū)條件，我們有什么理由不好好讀書(shū)呢？

2018年“中華魂”主題教育讀書(shū)活動(dòng)演講稿：我也記住了鄉(xiāng)愁

大人們常說(shuō)，一個(gè)人遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，就會(huì)對(duì)故土有一種眷戀的情感。聽(tīng)到一句熟悉的鄉(xiāng)音，看見(jiàn)一件家鄉(xiāng)的物品，都會(huì)感到親切，感到溫暖，甚至激動(dòng)得熱淚盈眶，這就是鄉(xiāng)愁。

鄉(xiāng)愁，對(duì)于我們這些從小生長(zhǎng)在家鄉(xiāng)，依偎在父母懷抱中的孩子來(lái)說(shuō)，似乎有些遙遠(yuǎn)?？墒?，今年暑假，我就實(shí)實(shí)在在地體驗(yàn)了一回鄉(xiāng)愁，也記住了鄉(xiāng)愁。

那天，我們一家到澳大利亞旅游。在悉尼機(jī)場(chǎng)一下飛機(jī)，爸爸的好友張阿姨就來(lái)接我們了。汽車(chē)在向市區(qū)行駛的過(guò)程中，沿途所見(jiàn)，都是陌生的景色，就連那些道路指示牌，我也看不懂，窗外的一切，我都感覺(jué)生疏。

然而，到了張阿姨的公司，我卻在大廳里最顯眼的地方，見(jiàn)到了一條用中英文書(shū)寫(xiě)的廣告：“我是江小白，生活很簡(jiǎn)單。”頓時(shí)，我的眼前一亮，心里感覺(jué)熱乎乎的。

在萬(wàn)里之遙的異國(guó)他鄉(xiāng)，居然見(jiàn)到了這條熟悉的廣告，那感覺(jué)，就跟見(jiàn)到了久別的親人差不多。同時(shí)我又有些驚詫?zhuān)航“资俏覀兘蛏a(chǎn)的名酒，在家鄉(xiāng)大大小小的商場(chǎng)、餐館里隨處可見(jiàn)，并不稀奇。

可在這遠(yuǎn)隔重洋的澳洲，怎么會(huì)有它的廣告呢？

張阿姨告訴我，江小白已經(jīng)成了世界的名酒。她指著那些宣傳**對(duì)我說(shuō)：“你看，江小白在‘香港國(guó)際葡萄酒與烈酒品評(píng)大賽’中榮獲特等獎(jiǎng)，在‘布魯塞爾國(guó)際烈酒大賽’中榮獲金獎(jiǎng)，還有‘江小白青春版’榮獲的金獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯，‘江小白單純高粱酒’榮獲的銀獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。

”聽(tīng)到張阿姨的介紹，我才知道，原來(lái)家鄉(xiāng)的江小白是一個(gè)大品牌呀。張阿姨接著告訴我，雖然她在海外闖蕩多年，可始終忘不了家鄉(xiāng)的米花糖、江小白呀。有一年，他回國(guó)探親帶來(lái)幾瓶江小白。

在招待客人的時(shí)候，沒(méi)想到那些喝慣了葡萄酒的澳洲朋友品嘗了江小白之后，都忍不住伸出大拇指連連叫好。于是，張阿姨就萌生了在澳洲銷(xiāo)售江小白的想法。經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，她終于成為江小白在澳大利亞和新西蘭的總**商。

江小白一投放澳洲市場(chǎng)，就受到廣泛的歡迎，銷(xiāo)售量直線上升，支撐起公司銷(xiāo)售業(yè)績(jī)的大半江山。

讀書(shū)教育活動(dòng)演講稿【篇3】

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好。

今天，我給大家講的故事是我親身經(jīng)歷的一件事——《奶奶和新農(nóng)村醫(yī)療》。

那是兩年前的一個(gè)早上，我們一家人正悠閑地吃著早餐。這時(shí)，桌上的電話急促地響了起來(lái)。爸爸起身去接。掛下電話，爸爸急促地對(duì)我們說(shuō)：“快，奶奶出事了，老毛病復(fù)發(fā)，現(xiàn)在正在醫(yī)院搶救！”

我們急匆匆趕到醫(yī)院。剛進(jìn)急診室，我就看到醫(yī)生護(hù)士們正緊張而有序地?fù)尵壬E象十分微弱的奶奶。經(jīng)過(guò)一番努力，奶奶終于有了生命體征。主治醫(yī)生走了出來(lái)，爸爸急切地上去詢(xún)問(wèn)，醫(yī)生說(shuō)奶奶的病情十分嚴(yán)重，必須住院治療。

一個(gè)多月后，奶奶終于恢復(fù)了健康。當(dāng)?shù)弥约旱牟』ㄈゼ依?萬(wàn)多元的錢(qián)奶奶心疼不已，喃喃地說(shuō)：“哎呀，都怪我。家里省吃?xún)€用的錢(qián)都用在這個(gè)病上了”。

聽(tīng)到奶奶這樣說(shuō)，爸爸媽媽急忙勸解道：“媽?zhuān)瑒e心疼錢(qián)了。只要身體好了，比什么都好。再說(shuō)了，你不是參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療，也能享受公費(fèi)醫(yī)療了。這次的醫(yī)療費(fèi)用可以報(bào)銷(xiāo)3萬(wàn)多呢!您就別心疼了?！?/p>

聽(tīng)爸媽這樣一說(shuō)，奶奶半信半疑：“你們不要騙我了。新農(nóng)村合作醫(yī)療，我每年只交80元錢(qián)，那有這么好的事情。你們的孝心我知道，別再蒙騙我了?！?/p>

在一旁的我聽(tīng)了，忙說(shuō)：“奶奶，真的。爸爸媽媽說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，我可以作證呢！剛才社區(qū)服務(wù)站的醫(yī)生打電話過(guò)來(lái)，說(shuō)待會(huì)兒給您量一下血壓。”

話音剛落，只見(jiàn)社區(qū)的應(yīng)醫(yī)生提著藥箱跨進(jìn)了家門(mén)。應(yīng)醫(yī)生是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站站長(zhǎng)、內(nèi)科主治醫(yī)師。他仔細(xì)地詢(xún)問(wèn)了奶奶現(xiàn)在的情況，親切地對(duì)奶奶說(shuō)：“老人家，你要每天堅(jiān)持鍛煉。我們社區(qū)服務(wù)站里就有康復(fù)活動(dòng)區(qū)，你每天過(guò)來(lái)，我們社區(qū)醫(yī)生會(huì)耐心地指導(dǎo)你康復(fù)的。還有，你不要再為醫(yī)藥費(fèi)心疼了。我們現(xiàn)在實(shí)行了零利潤(rùn)銷(xiāo)售藥物，在這個(gè)基礎(chǔ)上還能為你減免30%呢！”

應(yīng)醫(yī)生的一番話，聽(tīng)得奶奶笑開(kāi)了花，臉上的皺紋都舒展開(kāi)了，像一朵綻放的菊花，連說(shuō)：“現(xiàn)在真好！真好！和以前不一樣了……”

我問(wèn)什么是不一樣了，奶奶告訴我：她以前就靠著家里的那幾畝地，從幾畝地里擠出一家人的生活費(fèi)，兩個(gè)孩子的書(shū)費(fèi)，撇開(kāi)年年累的半死不說(shuō)，到年底稍微有點(diǎn)收成，還要交農(nóng)藥錢(qián)，化肥錢(qián)的，有一年，不知怎么，奶奶就一下子得了個(gè)怪病，家里也湊不到錢(qián)，醫(yī)院更是不敢進(jìn)，就在家里躺著，愈發(fā)嚴(yán)重，到現(xiàn)在還落下病根子，那時(shí)，人靠天命，沒(méi)有生病的權(quán)利??！更談何去追逐那趟開(kāi)往幸福的列車(chē)呀！

而現(xiàn)在的巨變開(kāi)始于XX年的春天。新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，為“病有所醫(yī)”鋪路。曾經(jīng)的看病難，看病貴，已經(jīng)成為了歷史，社區(qū)醫(yī)院，醫(yī)務(wù)室遍布街道，醫(yī)療保險(xiǎn)的春風(fēng)吹進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，給苦苦摸索的人們帶來(lái)了曙光，我們每個(gè)家庭也正享受著時(shí)代帶給我們的幸福生活，它就像溫暖的春風(fēng)，吹進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。

讀書(shū)教育活動(dòng)演講稿【篇4】

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好。

今天，我給大家講的故事是我親身經(jīng)歷的一件事——《奶奶和新農(nóng)村醫(yī)療》。

兩年前的一個(gè)早晨，我們一家正在悠閑地吃早餐。這時(shí)，桌上的急促地響了起來(lái)。爸爸起身去接。掛下，爸爸急促地對(duì)我們說(shuō)：“快，奶奶出事了，**病**，現(xiàn)在正在醫(yī)院搶救!”

我們急匆匆趕到醫(yī)院。我一進(jìn)急診室，就看到醫(yī)生正在搶救生命體征非常虛弱的奶奶。經(jīng)過(guò)一番努力，奶奶終于有了生命體征。

主治醫(yī)生出來(lái)了，爸爸上前緊急詢(xún)問(wèn)。醫(yī)生說(shuō)奶奶的病情很?chē)?yán)重，必須住院**。

一個(gè)多月后，奶奶終于**了。當(dāng)?shù)弥约旱牟』ㄈゼ依?萬(wàn)多元的錢(qián)奶奶心疼不已，喃喃地說(shuō)：“哎呀，都怪我。家里省吃?xún)€用的錢(qián)都用在這個(gè)病上了”。

聽(tīng)到奶奶這樣說(shuō)，爸爸媽媽急忙勸解道：“媽?zhuān)瑒e心疼錢(qián)了。只要身體好了，比什么都好。

另外，你不參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療，也可以享受公費(fèi)醫(yī)療。這次醫(yī)療費(fèi)可以報(bào)銷(xiāo)3萬(wàn)多元。別擔(dān)心。

”聽(tīng)爸媽這樣一說(shuō)，奶奶半信半疑：“你們不要騙我了。新型農(nóng)村合作醫(yī)療，我一年只交80元，那有這么一件好事。我知道你的孝道。別再騙我了?！?/p>

在一旁的我聽(tīng)了，忙說(shuō)：“奶奶，真的。媽媽和爸爸是對(duì)的。我可以作證。剛才，社區(qū)服務(wù)站的醫(yī)生打來(lái)**，說(shuō)以后給你量血壓。”

話音剛落，只見(jiàn)社區(qū)醫(yī)生英拿著藥箱進(jìn)門(mén)。英是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站站長(zhǎng)、主任醫(yī)師。他仔細(xì)詢(xún)問(wèn)奶奶的情況，親切地對(duì)她說(shuō)：

“老人家，你要每天堅(jiān)持鍛煉。我們的社區(qū)服務(wù)站有一個(gè)**活動(dòng)區(qū)。當(dāng)你每天來(lái)到這里，我們的社區(qū)醫(yī)生會(huì)耐心地指導(dǎo)你。還有，你不要再為醫(yī)藥費(fèi)心疼了。

我們現(xiàn)在實(shí)行了零利潤(rùn)銷(xiāo)售藥物，在這個(gè)基礎(chǔ)上還能為你減免30%呢!”

應(yīng)醫(yī)生的一番話，聽(tīng)得奶奶笑開(kāi)了花，臉上的皺紋都舒展開(kāi)了，像一朵綻放的菊花，連說(shuō)：“現(xiàn)在真好!真好!和以前不一樣了……”

我問(wèn)什么是不一樣了，奶奶告訴我：她以前就靠著家里的那幾畝地，從幾畝地里擠出一家人的生活費(fèi)，兩個(gè)孩子的書(shū)費(fèi)，撇開(kāi)年年累的半死不說(shuō)，到年底稍微有點(diǎn)收成，還要交農(nóng)藥錢(qián)，化肥錢(qián)的，有一年，不知怎么，奶奶就一下子得了個(gè)怪病，家里也湊不到錢(qián)，醫(yī)院更是不敢進(jìn)，就在家里躺著，愈發(fā)嚴(yán)重，到現(xiàn)在還落下病根子，那時(shí)，人靠天命，沒(méi)有生病的權(quán)利啊!更談何去追逐那趟開(kāi)往幸福的列車(chē)呀!

現(xiàn)在，偉大的變革始于xx年春天。新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，為“病有所醫(yī)”鋪路。曾經(jīng)的看病難，看病貴，已經(jīng)成為了歷史，社區(qū)醫(yī)院，醫(yī)務(wù)室遍布街道，醫(yī)療保險(xiǎn)的春風(fēng)吹進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，給苦苦摸索的人們帶來(lái)了曙光，我們每個(gè)家庭也正享受著時(shí)代帶給我們的幸福生活，它就像溫暖的春風(fēng)，吹進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。

讀書(shū)教育活動(dòng)演講稿【篇5】

尊敬的評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我來(lái)為大家分享一些關(guān)于讀書(shū)教育的想法。作為一名學(xué)生，我深深認(rèn)識(shí)到讀書(shū)教育的重要性，因?yàn)樗粌H可以幫助我們學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，還可以啟迪我們的思想、激發(fā)我們的熱情和激勵(lì)我們的人生。

首先，閱讀是一種獲取知識(shí)的重要途徑。我們可以通過(guò)讀書(shū)了解到各種領(lǐng)域的知識(shí)，從而開(kāi)拓我們的視野和思想。在閱讀的過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)到歷史、文化、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的知識(shí)，其中很多內(nèi)容是在課堂上我們所學(xué)不到的。當(dāng)我們掌握了這些知識(shí)后，我們可以更好地理解世界的本質(zhì)，更好地認(rèn)知自己。

其次，讀書(shū)教育可以提高我們的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們可以獲得情感、思想和人類(lèi)價(jià)值的深刻認(rèn)知，這些認(rèn)知對(duì)于我們的人文素質(zhì)和綜合素質(zhì)都有很大的幫助。同時(shí)，通過(guò)經(jīng)典著作的閱讀，我們可以鍛煉頭腦、提高思維水平，促進(jìn)我們的智力發(fā)展。

第三，讀書(shū)教育可以為我們提供自我成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)都是一種自我教育的方式，可以幫助我們了解自己，提高自己，成為更好的人。有些書(shū)籍是特別鼓舞人心，可以給我們提供進(jìn)一步成長(zhǎng)和發(fā)展的動(dòng)力。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我們可以更好地掌握自己的人生，了解自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，并逐步向這些夢(mèng)想和目標(biāo)邁進(jìn)。

最后，我想說(shuō)的是，我們需要在讀書(shū)教育中尋找我們自己的位置。在閱讀的過(guò)程中，不同的人會(huì)受到不同的啟發(fā)和感悟，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的人生歷程、經(jīng)驗(yàn)和感受。我們需要找到與自己的個(gè)性和未來(lái)發(fā)展相適應(yīng)的課程和書(shū)籍，更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，閱讀教育對(duì)我們的求知欲和個(gè)人發(fā)展都有著不可忽視的重要性。我們希望通過(guò)閱讀不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷進(jìn)步，這既是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)的一種貢獻(xiàn)。

感謝大家的聆聽(tīng)！

讀書(shū)教育活動(dòng)演講稿【篇6】

2011年讀書(shū)活動(dòng)演講稿

精彩導(dǎo)讀：幸福是一種體驗(yàn)。這種體驗(yàn)是為了多讀書(shū)，多積累，增加文化內(nèi)涵。

就這樣，我和書(shū)籍跳起了舞。我看文學(xué)和哲學(xué)。我讀教育學(xué)和心理學(xué)。課后，我還寫(xiě)了教學(xué)筆記和教育筆記。我不斷地閱讀，思考，從書(shū)中尋找工作的想法和方法。

慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己的工作更加順暢，教給學(xué)生更多的方法，生活變得快樂(lè)

今天，我很高興參加這次演講活動(dòng)。我演講的主題是：與書(shū)共舞，體驗(yàn)教育幸福。

幸福無(wú)疑是一種體驗(yàn)。教師的幸福是什么？是能夠體驗(yàn)到教育的幸福。也許有些老師很困惑。今天演講的內(nèi)容不是在讀嗎？你怎么說(shuō)到幸福上去呢?別急，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。

孟子說(shuō)：“君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母均存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也。

”對(duì)于前面兩種快樂(lè)幸福，想必很多老師都能體驗(yàn)到，但是第三種呢？像我們這類(lèi)面上中學(xué)的老師，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少。我們“起得比雞早，睡得比狗晚，干得比牛累”，從早上6點(diǎn)工作到晚上10點(diǎn)，天天不是備課，上課，改作業(yè)，就是坐班，開(kāi)會(huì)，連沒(méi)有晚自習(xí)的晚上還得要早早到教室，安頓學(xué)生，找學(xué)生談話，天天得提起百分精神看著那些調(diào)皮搗蛋鬼，就怕他們搞出一件事情，讓你飯也吃不香，覺(jué)也睡不好。

而學(xué)生們，面對(duì)你的教育，不要這么認(rèn)為，走自己的路。辛苦的付出得到的竟然是“我們不喜歡你這個(gè)老師”。這樣的生活，我們能夠算“得天下英才”嗎？

我們能夠體驗(yàn)教育的幸福嗎？不，不能！

這樣的生活很累很累，這是我在做老師，做班主任后非常強(qiáng)烈的感受。面對(duì)你天天辛苦付出的學(xué)生，體會(huì)不到半點(diǎn)的幸福，感覺(jué)的只有無(wú)盡的疲憊，無(wú)盡的煩惱，這樣的感覺(jué)讓我覺(jué)得可怕！我還很年輕，我未來(lái)的教育教學(xué)之路還很長(zhǎng)，我感覺(jué)不到教育的幸福，我以生的幸福是什么？

作為教育者，我都是滿(mǎn)心疲憊，我怎么能夠培養(yǎng)出身心健康的學(xué)生？

我教書(shū)是為了什么？語(yǔ)文是什么？教育是什么？

什么樣的教學(xué)是理想的教學(xué)？什么樣的教師是理想的教師？我怎樣才能讓我的學(xué)生接受我的教育？

我的幸福在**？……對(duì)所有這些，我曾經(jīng)痛苦地思索過(guò)，曾經(jīng)力求尋找出一個(gè)“放之四海而皆準(zhǔn)的”的模式。

困惑的我，把目光投向了書(shū)籍。我訂閱《語(yǔ)文教學(xué)參考》，《班主任之友》，我看李鎮(zhèn)西，于漪，魏書(shū)生，我讀葉圣陶，朱永新，蘇霍姆林斯基……我看大家們的教學(xué)快樂(lè)，我

品大師們的教育幸福。我很羨慕看到別人快樂(lè)地教書(shū)，快樂(lè)地教育學(xué)生！從他們的幸福中，我明白了“教育在任何時(shí)候和任何地方都不是什么已經(jīng)完成的和完善的東西”(第斯多惠)，哪有什么放之四海而皆準(zhǔn)的模式？

適用于任何教學(xué)內(nèi)容和任何課堂的教學(xué)方法是什么？所有的教育、教學(xué)和所有的課程都是一個(gè)過(guò)程、一種動(dòng)力、一種探索、一種努力和一種斗爭(zhēng)。在這個(gè)過(guò)程中，有得有失，有甜有悲，有喜有苦，有遠(yuǎn)見(jiàn)，有代價(jià)。

而要做一個(gè)幸福的教師，就要學(xué)會(huì)給自己減壓，學(xué)會(huì)舍棄，舍棄疲憊，舍棄煩惱，減去沉重?！耙蝗~落，荒蕪不了整個(gè)春天”，擁有一種陽(yáng)光的心態(tài)，才能在繁雜的工作中體驗(yàn)到工作的快樂(lè)；擁有一顆陽(yáng)光的心，你可以在喧囂的生活中體驗(yàn)生活的寧?kù)o；有了陽(yáng)光的頭腦，你就能享受到老師的幸福。

幸福是一種體驗(yàn)。這種體驗(yàn)是為了多讀書(shū)，多積累，增加文化內(nèi)涵。就這樣，我和書(shū)籍跳起了舞。

我看文學(xué)和哲學(xué)。我讀教育學(xué)和心理學(xué)。課后，我還寫(xiě)了教學(xué)筆記和教育筆記。我不斷地閱讀，思考，從書(shū)中尋找工作的想法和方法。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己的工作更加順暢，教給學(xué)生更多的方法，生活變得快樂(lè)。

曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這么一句話：我們社會(huì)的前進(jìn)不在于忙忙碌碌，而是靜下心來(lái)好好想一想。我想，對(duì)于我們的教師來(lái)說(shuō)，要在漫長(zhǎng)的教育教學(xué)生涯中體驗(yàn)到教師的幸福，我們不僅要埋頭育教學(xué)，更要瞻前顧后。

我們需要與書(shū)共舞。與書(shū)共舞可以糾正我們因工作繁忙而迷失的方向；與書(shū)共舞可以喚醒我們因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ兊脩卸瑁慌c書(shū)共舞可以通過(guò)忙碌的工作來(lái)滋養(yǎng)麻木的心靈。與書(shū)共舞，我們會(huì)一天比一天充實(shí)，與書(shū)共舞，我們才能體會(huì)生活的快樂(lè)，享受老師的幸福。

老師們，你想享受這種幸福嗎？然后，跟我來(lái)，和書(shū)共舞，體驗(yàn)教育的快樂(lè)！

古人說(shuō)：“書(shū)中自有**屋”。當(dāng)我讀到一本新書(shū)并獲得知識(shí)時(shí)，我心中的快樂(lè)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，正如培根所說(shuō)；“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

”一個(gè)教師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)，就必須讀書(shū)加以補(bǔ)足，況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。

博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時(shí)書(shū)，人很快就會(huì)淵博起來(lái)?！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是只要書(shū)籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的不夠，因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)

虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。

我們可以從教育理論書(shū)籍中獲得理論指導(dǎo)，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)；我們可以從名家名著中或者精神的營(yíng)養(yǎng)，為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營(yíng)養(yǎng)；我們可以從許多書(shū)中找到生命的意義、生命的詮釋和心靈的觸動(dòng)。

一句諺語(yǔ)這樣說(shuō)：“生活中沒(méi)有書(shū)，就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)，就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。自古以來(lái)，中華民族以其禮儀而聞名，我們民族一直具有知識(shí)淵博，禮貌待人的傳統(tǒng)美德。

“虛席以待”、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書(shū)才能知禮，講禮，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。

能夠真誠(chéng)待人，是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外在化。閱讀是提高自身修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。

一個(gè)國(guó)家必須要有自己的國(guó)魂，一個(gè)民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來(lái)，完成無(wú)比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。中華民族幾千年來(lái)的愛(ài)國(guó)主義和誠(chéng)信；奮發(fā)、立志；改革、創(chuàng)新；勤學(xué)、好問(wèn)；勤儉、廉介；敬長(zhǎng)、知禮”等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國(guó)魂和精神。為了構(gòu)建和諧社會(huì)，我們有必要不斷提高自身素質(zhì)。

作為人師的教師，也唯有提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。千里之行始于足下。它使我們相信我們的信仰不會(huì)改變。它讓我們?cè)陂喿x中感受到人生的哲理。

讀書(shū)教育活動(dòng)演講稿【篇7】

想辦法，出主意，下功夫抓好讀書(shū)活動(dòng)

我是城家中學(xué)政教處主任、學(xué)校關(guān)工委常務(wù)副主任。我從1995年開(kāi)始就具體負(fù)責(zé)學(xué)校開(kāi)展一年一度的“主題讀書(shū)教育活動(dòng)”工作；xx年我校被定為省“xx讀書(shū)”活動(dòng)的點(diǎn)以后，我同時(shí)負(fù)責(zé)這一工作，兩副擔(dān)子一肩挑。

我校是一所農(nóng)村初中，原有的圖書(shū)比較缺乏，制約了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。經(jīng)我把這一情況向上反映后，省、市、區(qū)、局等各級(jí)關(guān)工委便給予大力的支持，首先是區(qū)關(guān)工委及時(shí)向我校贈(zèng)送了一批圖書(shū)，還幾次撥了專(zhuān)款。此后，省關(guān)工委也多次給我校贈(zèng)送了幾千本圖書(shū)。

區(qū)教育局關(guān)工委對(duì)此也十分關(guān)心。各級(jí)關(guān)工委的贈(zèng)書(shū)、撥款、指導(dǎo)，關(guān)工委老同志“為了江山為子孫，獻(xiàn)了青春獻(xiàn)白發(fā)”的高尚情操，關(guān)懷農(nóng)村青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的具體行為，使我為之感動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的重要意義。為了不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的厚望，在關(guān)工委的支持下，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我想辦法，出主意，扎扎實(shí)實(shí)地抓好讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，取得了可喜的成績(jī)。

一、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，健全讀書(shū)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

書(shū)海茫茫，需要領(lǐng)航人。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，如果只作一般的號(hào)召，只讓老師做臨時(shí)性的指導(dǎo)，不但收效甚微，而且可能半途而廢?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，經(jīng)我多次反映意見(jiàn)，終于得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意，成立了學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，管德育副校長(zhǎng)、關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)、政教處主任擔(dān)任副組長(zhǎng)。

我是副組長(zhǎng)之一，并且被分工為具體負(fù)責(zé)“讀書(shū)活動(dòng)”工作。

為了保證讀書(shū)活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)、持之以恒地開(kāi)展，在我的建議下，我們建立“一主”、“一平”、“四有”的讀書(shū)管理體系，即以班級(jí)為主陣地，以各個(gè)讀書(shū)興趣小組為平臺(tái)，以“四有”為保證：學(xué)校布置工作有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容；檢查工作有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的位置；總結(jié)工作有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的項(xiàng)目；表彰先進(jìn)有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的典型。在實(shí)施“一主”、“一平”、“四有”的工作中，還結(jié)合課改、教學(xué)實(shí)踐，制訂了具體的措施。

所有這些工作，都是我具體去操作，一一去落實(shí)，使讀書(shū)活動(dòng)能長(zhǎng)期堅(jiān)持、健康發(fā)展。

二、做好讀書(shū)活動(dòng)的宣傳、發(fā)動(dòng)、組織工作。

做好宣傳工作是使廣大學(xué)生積極、持續(xù)、長(zhǎng)久地參加讀書(shū)活動(dòng)的前提。因此每學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我都主動(dòng)去做好三方面的工作：一是召開(kāi)全校師生大會(huì)，我親自做讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員講話或?qū)ｎ}報(bào)告；二是我指導(dǎo)并親自動(dòng)手，出好“讀書(shū)活動(dòng)”宣傳專(zhuān)欄；三是爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持，安排三周或四周的時(shí)間，讓各個(gè)班利用班會(huì)和課外活動(dòng)，舉辦讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)題討論會(huì)，讓學(xué)生暢談對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)、收獲、體會(huì)，以此提高他們課外讀書(shū)的興趣。

在做好宣傳工作的基礎(chǔ)上，著力抓好發(fā)動(dòng)、組織工作。在這一階段，主要是有針對(duì)性地做好學(xué)生的思想工作，發(fā)動(dòng)他們自愿報(bào)名、自由組合。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我親自到一些班級(jí)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，做深入細(xì)致的發(fā)動(dòng)工作。

同時(shí)制作好報(bào)名**，讓學(xué)生報(bào)名，成立讀書(shū)興趣小組，并指導(dǎo)他們制訂計(jì)劃、選擇書(shū)籍等等，做到每一步都得到很好的落實(shí)。如在開(kāi)展“學(xué)雷鋒、心向黨、講品德、見(jiàn)行動(dòng)”主題教育活動(dòng)中，我首先制定了嚴(yán)密的學(xué)雷鋒主題教育活動(dòng)方案，每個(gè)階段工作計(jì)劃細(xì)密，操作性強(qiáng)。在宣傳發(fā)動(dòng)階段，我早謀劃、早部署，先后召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議、班主任會(huì)議，逐層部署，全面覆蓋。

然后多種渠道進(jìn)行宣傳造勢(shì)：利用板報(bào)、國(guó)旗下的講話重點(diǎn)宣講；利用班會(huì)課加強(qiáng)主題教育；利用**課教唱雷鋒歌曲。在具體實(shí)施階段，各班出一期雷鋒主題的黑板報(bào)并進(jìn)行評(píng)比；開(kāi)展讀《雷鋒的故事》征文競(jìng)賽活動(dòng)；結(jié)合學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)行量化，狠抓學(xué)生的文明禮儀衛(wèi)生習(xí)慣；組織學(xué)生參加校外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诜e極投身學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中，從小處著手，深挖雷鋒精神內(nèi)涵，在校園內(nèi)外掀起了學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮，弘揚(yáng)雷鋒精神的同時(shí)帶動(dòng)更多的參與者，使文明禮儀之花遍開(kāi)身旁。

由于宣傳發(fā)動(dòng)與組織工作做得扎實(shí)，我?！皒x讀書(shū)”與“主題讀書(shū)”活動(dòng)，年年都能形成熱潮，自愿參加讀書(shū)活動(dòng)的人數(shù)均達(dá)到90%以上。每年的“主題讀書(shū)”活動(dòng)，學(xué)生都擁躍自愿訂書(shū)，學(xué)生購(gòu)書(shū)人數(shù)一直保持100%。

讀書(shū)教育活動(dòng)演講稿【篇8】

文章導(dǎo)讀：書(shū)籍，伴隨著我走過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)雨，歷經(jīng)幾代滄桑，他見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的步伐。我與他分享歡樂(lè)、憤怒、悲傷和喜悅。

尊敬老師們，親愛(ài)同學(xué)們：

大家好!我是七一班的涂韻，今天我演講的題目是:《我與書(shū)籍》。

眾所周知，書(shū)籍是人類(lèi)的靈魂，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)。書(shū)中自有**屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟，更是所有讀書(shū)人的口中代代流傳。

小時(shí)候，我喜歡聽(tīng)媽媽講故事。一個(gè)故事，給媽媽講三五遍，每次，都會(huì)被書(shū)中的故事深深打動(dòng)。我最喜歡聽(tīng)的一篇故事，是安徒生的《丑小鴨》。

當(dāng)媽媽情緒化地大聲朗讀時(shí)，我的心隨著丑小鴨的旅程不安地上下跳動(dòng)。當(dāng)我母親讀完書(shū)時(shí)，我的眼里充滿(mǎn)了淚水。慢慢的我開(kāi)始自己看書(shū)。

媽媽給我買(mǎi)回了一些名著，我在家里細(xì)細(xì)地品讀它們。書(shū)城，也是我經(jīng)常光顧的地方。蹲在地上，一看就是兩個(gè)鐘頭。

漸漸地，我愛(ài)上了讀書(shū)。我同情那個(gè)火柴女孩。我關(guān)心小美人魚(yú)公主的命運(yùn)。我是簡(jiǎn)。愛(ài)的心被感動(dòng)了，我也為羅密歐和朱麗葉之間悲慘的愛(ài)情流下了眼淚。

讀書(shū)帶給我最有意義的樂(lè)趣，讀書(shū)帶給我一個(gè)富足的世界，讓我用善良和天真的眼光看待一切。

當(dāng)我長(zhǎng)大后，我對(duì)書(shū)中故事的意義有了更深的理解。偉大的詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)就像和一群高尚的人交談。是的，一本好書(shū)能給我們精神上的力量。

文學(xué)大師們目光敏銳，洞察力強(qiáng)，他們把所見(jiàn)滲透到自己的思想中，用書(shū)本與讀者交流。因此，書(shū)中便有了大師們的精神:《巴黎圣母院》充滿(mǎn)著雨果對(duì)腐朽社會(huì)教會(huì)的憤怒，洋溢著他對(duì)愛(ài)，對(duì)人道主義的向往，書(shū)中始終閃爍著人性的光芒;《飄》中寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的險(xiǎn)惡，面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)主人公的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀;《阿q正傳》如同針一般刺入國(guó)人麻木不仁的肌膚;《論語(yǔ)》中流露出孔子誨人不倦的身影;普希金的詩(shī)歌中洋溢著對(duì)**統(tǒng)治的痛恨……它們教會(huì)了我識(shí)別善與惡，教會(huì)了我去行善，去痛恨**。

我從書(shū)中學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了真，善，美;我從書(shū)中體會(huì)到了博愛(ài)，了解了作惡的下場(chǎng);我從書(shū)中認(rèn)識(shí)了社會(huì)的變革;我更從書(shū)中學(xué)會(huì)了思考。

戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò):書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。的確，任何一個(gè)人要是沒(méi)有書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己，他的生活將是多么的平淡，他的生命將是多么的空虛。

就像一具行尸走肉，沒(méi)有思想，沒(méi)有靈魂的空虛。

書(shū)籍，伴隨著我走過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)雨，歷經(jīng)幾代滄桑，他見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的步伐。我與他分享歡樂(lè)、憤怒、悲傷和喜悅。

半畝方池開(kāi)，天光云影共懸。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。同學(xué)們，讓我們喝點(diǎn)水，登上人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富人和精神的巨人！

有了書(shū)，我們就有了整個(gè)世界，有了書(shū)，我們就有了更美好的明天！

正能量的演講稿4篇

究竟該怎么寫(xiě)一篇主題演講稿？當(dāng)我們需要在公共場(chǎng)合演講時(shí)，編寫(xiě)演講稿可以讓你在演講中更加注重深度剖析，優(yōu)秀的演講稿可以讓我們的演講活動(dòng)進(jìn)行得更加順利，演講內(nèi)容也變得更易理解，不管是對(duì)于新手還是老手了解“正能量的演講稿”都是很有必要的，這篇文章對(duì)多個(gè)方面進(jìn)行了討論您一定能在其中找到您所需的信息！

正能量的演講稿 篇1

每個(gè)人都有自我的天地，在自我的天地里生根發(fā)芽，但不是每一次都是成功的，因?yàn)樯钜残枰恍┕膭?lì)的掌聲?！}記

生活中的工作，需要掌聲。工作，一個(gè)茫然的詞。如今，工作已不是說(shuō)你想要做，就必須能成功的。此刻是競(jìng)爭(zhēng)的世界，工作上必須有面試等的競(jìng)爭(zhēng)，用來(lái)體驗(yàn)個(gè)人的技巧。有的人成功了，但也有的人失敗了，工作中有成功的喜悅，但也不能因?yàn)橐淮蔚氖《鼓闶バ判?。所以，不管是成功還是失敗，我們都應(yīng)當(dāng)給予自我一份祝福與加油的掌聲。

掌聲使人勇往直前，使人奮發(fā)圖強(qiáng)，使人戰(zhàn)勝自我。為讓自我的生活更加殷實(shí)，給自我一份精彩的掌聲。

生活就像七巧板，變化莫測(cè)，一切讓人盲目;但生活也像臺(tái)風(fēng)一樣，當(dāng)你堅(jiān)忍不拔的時(shí)候，就算它多么的強(qiáng)大，它也動(dòng)彈不了你，因?yàn)槟阌凶晕业男判娜タ朔?/p>

在學(xué)習(xí)上，激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)氣勢(shì)，讓有的人安然的跨過(guò)，但有的人卻在這道路上被絆倒，有的為自我的學(xué)習(xí)給予自我成功的掌聲。

生活中我們需要?jiǎng)e人給予我們贊賞的掌聲，但我們也想要為自我供給掌聲。有人說(shuō)：“生活因有了掌聲的節(jié)拍而精彩?！币灿腥苏f(shuō)：“生活因有了掌聲似的旋律讓我感到歡樂(lè)。

每個(gè)人的生活讀不一樣。有一個(gè)人說(shuō)：“我的生活，我的天地，我的一切因?yàn)橛辛苏坡暤墓膭?lì)，讓我更加有自信，更加有把握地去做每一件事情?！?/p>

掌聲，有鼓勵(lì)的，有贊賞的，有激勵(lì)的，有別具一格的，因?yàn)橛辛怂陌鼑屛业纳罡拥耐昝?

正能量的演講稿 篇2

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

挫折既人生路上的阻礙與打擊，有人挑戰(zhàn)挫折，有人逃避挫折于是也就有了不一樣的人生，不是嗎?

做任何事情多不可能一帆風(fēng)順，挫折是在所難免的，應(yīng)該以一種勇敢頑強(qiáng)的心態(tài)去面對(duì)挫折，挑戰(zhàn)人生。

具體來(lái)說(shuō)，競(jìng)賽輸了、考試分?jǐn)?shù)不理想、身體有了病痛等等。都是我們可能遇到的挫折，將來(lái)還可能會(huì)有更多更大的挫折。將這種面對(duì)挫折的心理感受真切地寫(xiě)出來(lái)，告訴自己，挫折是上帝賜予的最好的禮物，讓自己在日復(fù)一日的磨礪中強(qiáng)大起來(lái)。

感謝挫折。

正能量的演講稿 篇3

尊敬的評(píng)委老師，各位嘉賓，大家好！

今天我要跟大家分享的主題是“正能量演講稿”。在現(xiàn)今這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)，我們身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻不在不斷的接觸到各種負(fù)面信息，沒(méi)有一點(diǎn)積極向上的正能量。這時(shí)候我們更需要的是一個(gè)正能量的互動(dòng)空間，一個(gè)帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)向上的正能量演講稿。

首先，正能量演講稿能帶給我們希望與信心。郭明義說(shuō)過(guò)：“無(wú)論是天使精靈，還是惡魔魔怪，都是我們自己制造出來(lái)的。無(wú)論是正能量，還是負(fù)能量，都是我們自己選擇的?！边@說(shuō)明了我們的人生是由自己引導(dǎo)而成的。每個(gè)人過(guò)的是自己的人生，我們要去面對(duì)很多艱難的抉擇和挑戰(zhàn)。這時(shí)候，正能量演講稿能給我們希望與信心，幫助我們消除我們內(nèi)部的恐懼與疑慮。只有這樣，我們才能夠成功的解決問(wèn)題并前進(jìn)。

其次，正能量演講稿能引領(lǐng)我們成為更好的自己。 每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀和追求，也會(huì)遇到人生中各種困難和壓力。當(dāng)我們遇到瓶頸時(shí)，往往會(huì)被困在自己的思考之中，很難找到出路。這時(shí)候正能量演講稿的力量就顯現(xiàn)出來(lái)了，它能夠幫助我們更加深入地了解自己，指引我們做出正確的決策。在這種引領(lǐng)下，我們能夠努力克服自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且不斷超越自我，成為更加成功的人。

最后，正能量演講稿能夠讓我們更加關(guān)注到身邊的人。 社會(huì)上，有很多人沒(méi)有足夠的自信，很快就會(huì)被周?chē)呢?fù)面能量所感染，變得消極和灰暗。其實(shí)，細(xì)心觀察，每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)。我們成為正能量的傳遞者，并不是說(shuō)我們要去改變別人，而是用我們的正能量去感染周?chē)娜?，讓他們找到自己的閃光點(diǎn)。這樣就可以讓我們身邊的人，生活在一個(gè)正面的環(huán)境中，放棄焦慮和擔(dān)憂(yōu)，變得更加積極進(jìn)取。

在此，我真誠(chéng)的希望我們能夠努力的傳遞正能量，讓我們身邊的人也能夠變得更加積極向上。因?yàn)槲覀儌€(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，整個(gè)社會(huì)的向上和進(jìn)步會(huì)更加顯著。在這個(gè)美好的時(shí)代中，讓我們用自己的力量為正能量貢獻(xiàn)出自己的力量吧。

謝謝！

正能量的演講稿 篇4

同學(xué)們：

大家好。

擁有夢(mèng)想，就應(yīng)該為它努力的去奮斗，去拼搏，就應(yīng)該給我們的未來(lái)插上一個(gè)翅膀，讓它去騰飛！

所以――

是雄鷹，你就勇敢的去搏擊屬于你自己的藍(lán)天，是猛虎，你就大膽的去征服屬于你自己的山巒，是蛟龍，你就無(wú)所畏懼的去開(kāi)辟屬于你自己的那一片蔚藍(lán)！

世上沒(méi)有靠編織謊言而出名的詩(shī)人，也絕對(duì)沒(méi)有靠紙上談兵而贏得勝利的將軍，而惟獨(dú)靠自身的素養(yǎng)實(shí)力和價(jià)值，靠學(xué)靠干靠拼，才能真正的成為強(qiáng)者，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

拼一次春夏秋冬，搏一生無(wú)怨無(wú)悔。

既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然選擇了夢(mèng)想，就應(yīng)該有始有終。既然終點(diǎn)是大河的對(duì)岸，我們留給自己的就應(yīng)該是堅(jiān)定的信心；既然目標(biāo)是高山的頂峰，我們留給世界的也只能是踏實(shí)的足跡。

謝謝。

我的演講完畢，謝謝大家。

生命教育演講稿(范例6篇)

根據(jù)您的要求，我們?yōu)槟恼砹恕吧逃葜v稿”的相關(guān)內(nèi)容。為了最大程度保證演講不受其他意外情況干擾，演講者應(yīng)準(zhǔn)備演講稿，這可以幫助演講者更好地運(yùn)用自己的人生經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化聲音和形象。如果不擅長(zhǎng)寫(xiě)演講稿，我們有辦法解決嗎？感謝您的關(guān)注，我會(huì)繼續(xù)創(chuàng)作充滿(mǎn)創(chuàng)意的作品。

生命教育演講稿 篇1

讓生命教育走進(jìn)課堂

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好！

我還記得聞一多先生是這樣描述生活的。他說(shuō)：“生命是一張沒(méi)有價(jià)值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍(lán)教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈(zèng)我以悲哀；再次完成彩色**，黑色將使我死亡。

”“生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次”詮釋了生命的真諦，當(dāng)我們幸運(yùn)地降生到這個(gè)世界時(shí)，親人向我們投來(lái)親切而幸福的目光。在瞬息萬(wàn)變的世界里，人們對(duì)生命的看法不同，但有一件事從未改變——生命是寶貴的。珍惜生命，善待自己，從容面對(duì)人生的得失，讓愛(ài)點(diǎn)綴我們生命的花朵。

當(dāng)前，“生命教育”已經(jīng)成為一種潮流。在瑞典，老師會(huì)讓孩子們摸著孕婦的肚子給他們講人的出生，教育孩子什么是生命，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命之可貴。此外，小學(xué)生還被允許到醫(yī)院太平間與遺體接觸，同時(shí)被告知，一個(gè)人的死亡對(duì)自己、對(duì)親人意味著什么，輕踐生命將會(huì)帶來(lái)什么后果。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以多種方式將生活情境再現(xiàn)到教學(xué)中。把抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化，讓他們親身體驗(yàn)，用心體驗(yàn)。

我讀過(guò)一篇文章《我的老師》：海倫在出生19個(gè)月后，因病喪失了視、聽(tīng)、說(shuō)的能力，這巨大的不幸使她變得孤僻、跋扈、狂躁。她7歲那年，在她暗淡無(wú)聲的世界里射入了一縷最溫暖的陽(yáng)光——安妮老師以超常的愛(ài)心走進(jìn)了她的生活，并以極大的耐心教會(huì)了她學(xué)會(huì)了說(shuō)話，用手聽(tīng)說(shuō)，并在24歲那年以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于拉德克利夫女子學(xué)校，創(chuàng)造了教育上的碩果。

讀完這篇文章，我深深地感受到：一個(gè)好老師是財(cái)富，一個(gè)有愛(ài)心的老師是學(xué)生生活的陽(yáng)光。因?yàn)閻?ài)讓海倫感受到陽(yáng)光和雨水的真truth，走出了生活的低谷，了解了生活的價(jià)值。

愛(ài)心能融化一切啊！

生活教育，讓生活從容融入生活。教育為生命，培育生命成長(zhǎng)，讓課堂充滿(mǎn)關(guān)注生命的氣息，讓智慧之花綻放，讓課堂涌動(dòng)著生命的活力。

“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，用愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生，讓生命教育走進(jìn)課堂。讓我們?nèi)w教師沿著生命之路去尋找，共同撐起生命教育的藍(lán)天。

生命教育演講稿 篇2

生命教育演講稿：珍愛(ài)生命

熱愛(ài)生活

朱自清曾說(shuō)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，告訴我，為什么我們的日子一去不復(fù)返？”的確，生命對(duì)每個(gè)人只有一次。

世間萬(wàn)物，只有生命最珍貴，沒(méi)有生命，沒(méi)有一切。如果你失去了生命，你就失去了自己和生存的權(quán)利。一粒種子，一只螞蟻，和一個(gè)小生命聯(lián)系在一起。

在五千年的文明中，盲人的貝多芬創(chuàng)作了世界著名的**。輪椅上的勇士霍金；遭遇宮刑憤而作書(shū)的司馬遷……都在向我們?cè)V說(shuō)著生命的真諦,傳遞著那火一般的生命力量!

有人說(shuō)：“生命的是愛(ài)，所以要珍惜生命。”

無(wú)論如何，不論生命的是否是愛(ài)，只要我們能在這地球上吸一口氣，看一下風(fēng)景，嘗一下美食，都要珍愛(ài)我們的生命。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這是司馬遷對(duì)人生命價(jià)值的評(píng)價(jià)，或許正是這樣所以偉大的死變得如此至高無(wú)上。屈原，投江自盡。他的死令人痛惜，也許他對(duì)現(xiàn)實(shí)的一切徹底絕望了吧。

但對(duì)他來(lái)說(shuō)，他用生命的代價(jià)喚醒楚王，為國(guó)家服務(wù)。他的死比泰山還嚴(yán)重。我常常想，難道屈原真的只有投江而死這一條路可走嗎？司馬遷忍辱負(fù)重，飽受磨難，完成舉世聞名的巨著《史記》，他沒(méi)有選擇死，他要讓生命在《史記》中閃光。

中國(guó)人總是追求節(jié)氣，為了國(guó)家和民族犧牲自己的生命。這種正直令人欽佩，但我更喜歡司馬遷謙卑地生活，因此生活具有更重要的意義和價(jià)值。

人，最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人就只有一次，每個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命，特別是風(fēng)華正茂的青年人，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人的生命都關(guān)系著一個(gè)家庭的平安和幸福，也關(guān)系到我們這個(gè)大家庭——“社會(huì)”的穩(wěn)定與和諧；沒(méi)有生命，光輝的歲月將黯然失色。

珍惜生命，熱愛(ài)生命，這是一個(gè)永恒的話題。

生命教育：珍惜生命，平安校園

每年3月份最后一個(gè)星期的星期一是一年一度的全國(guó)“中小學(xué)生安全教育日”，到今年已第14個(gè)安全教育日了。那么中小學(xué)生的安全呢？讓我們聚焦校園，一個(gè)一個(gè)見(jiàn)證讓你我震驚的事情。

2007年8月28日，云南曲靖市馬龍縣一所小學(xué)發(fā)***事件，導(dǎo)致17名小學(xué)生不同程度受傷，其中2名學(xué)生傷勢(shì)比較嚴(yán)重。

2007年9月4日，北京市海淀區(qū)行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校23名學(xué)生因飲食不適被診斷為食物中毒。

2008年11月14日，上海商貿(mào)學(xué)院徐匯校區(qū)學(xué)生宿舍樓因宿舍使用“熱得快”發(fā)生火災(zāi)。由于火災(zāi)，4名女大學(xué)生從宿舍陽(yáng)臺(tái)跳下逃生。不幸的是，他們當(dāng)場(chǎng)死亡。

2008年12月1日，陜西省榆林市定邊縣堆子梁鎮(zhèn)中學(xué)一女生宿舍因炭爐取暖發(fā)生煤氣中毒事件，11名學(xué)生搶救無(wú)效死亡。……

一次次血的教訓(xùn)，一個(gè)個(gè)悲劇的發(fā)生，給多少人的生活蒙上了的陰影，給多少個(gè)家庭造成了生離死別的痛苦、淚水、悲傷、后悔。但，再也無(wú)法換回那一個(gè)個(gè)鮮活的寶貴的生命！

十八世紀(jì)法國(guó)思想家盧梭曾說(shuō)過(guò)：“上帝是用模型來(lái)創(chuàng)造人的，他塑造我之后，就把那個(gè)模型搗碎了。”在這個(gè)世界上，每個(gè)生命都是唯一的，哪個(gè)人不愿笑語(yǔ)常在？

哪個(gè)家庭不愿幸福美滿(mǎn)？安全就像一根五顏六色的絲線，把我們的美好愿望一一連接起來(lái)，形成一個(gè)穩(wěn)定、和平、多彩的世界。然而，那一樁樁血淋淋的**，一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我們，校園安全不容忽視。

不管機(jī)翼有多豐滿(mǎn)，如果不安全，它就不能飛向天空，無(wú)論我們的身體有多強(qiáng)壯，如果不安全，它就永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到頂峰。

請(qǐng)記住：生命無(wú)價(jià)，珍愛(ài)生命。讓我們同心協(xié)力積極行動(dòng)起來(lái)，防患于未然，讓安全責(zé)任永存于心，共筑安全校園，為彼此的生命撐起一片安全的天空。

生命教育講話：珍惜生命教通安全

看著我們的周?chē)?，每一棵?shù)，每一片草，每一朵花，面對(duì)驕陽(yáng)，面對(duì)暴風(fēng)，面對(duì)風(fēng)雪時(shí)，她的自然本色一點(diǎn)都沒(méi)變。這是為什么呢？因?yàn)樗鼈円捕谜湎?，要在艱苦的環(huán)境中頑強(qiáng)。

但我們很多人不知道真相，也不知道如何珍惜自己和他人的生命。

出門(mén)后，隨處可見(jiàn)：行人不走斑馬線，闖紅燈，翻過(guò)護(hù)欄；學(xué)生上下學(xué)不遵守交通規(guī)則；司機(jī)貪婪，將交通規(guī)則拋在后面。騎摩托車(chē)不戴安全帽已是家常便飯……諸如此類(lèi)的現(xiàn)象舉不勝舉。究其因在于：

交通安全意識(shí)的淡薄。

生命可以很堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難我們百折不撓、勇往直前；生命是非常脆弱的?，F(xiàn)代生活中有太多東西會(huì)傷害我們的生活。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來(lái)愈快，汽車(chē)成了人們主要的交通工具，它給我們帶來(lái)了前所未有的方便，在大家感嘆社會(huì)進(jìn)步、享受出行便利的同時(shí)，它也給我們的出行帶來(lái)了危險(xiǎn)，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在飛馳的車(chē)輪下，一個(gè)個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭轉(zhuǎn)眼破碎不堪。我們能做些什么呢？普及交通安全教育，減少交通事故。

這是時(shí)代的呼喚！

每個(gè)人心中都有一團(tuán)火，這就是理想。而生活是理想的基礎(chǔ)，有了生活的基礎(chǔ)，人們才能為自己的理想而奮斗，努力工作，讓理想發(fā)出最耀眼的亮光！

虎門(mén)賣(mài)香煙已有一百年了，但是各種毒品都還沒(méi)有從我們的生活中退休。它依舊在部分不幸的家庭中扮演著促使家破人亡、妻離子散的角色。

對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，吸毒多半是由于交友不慎引起的，因此，慎重?fù)裼?，不僅關(guān)系到個(gè)人聲譽(yù)，還影響著你今后的成才路是平坦還是會(huì)誤入歧途。

吸毒者的歸宿：殘害自己，傷害家人、朋友、害自，危害國(guó)家，危害社會(huì)，危害人類(lèi)。

從某種意義上說(shuō)，藥物濫用比戰(zhàn)爭(zhēng)、饑荒、洪水、瘟疫和其他災(zāi)難更可怕、更殘酷、更具破壞性。戰(zhàn)爭(zhēng)、瘟疫和各種自然災(zāi)害只能奪走人的生命，而不能奪走人的意志和靈魂。吸毒不僅能奪走人的身體，扼殺人的生命，而且使人精神頹廢，道德淪喪，文明疲憊，失去了人類(lèi)生存的基礎(chǔ)。

吸毒是當(dāng)今世界上最不言而喻的犯罪，也是最可怕的惡魔。那些扭曲的靈魂，一具行尸走肉，是毒魔的血淚！

人類(lèi)社會(huì)就像萬(wàn)花筒，旋轉(zhuǎn)著五彩繽紛的**。毒品就像一只章魚(yú)，把成千上萬(wàn)的觸角伸向不同的領(lǐng)域。青少年是毒販和吸毒者的主要目標(biāo)。如何抵御緝毒惡魔的追捕？

常言說(shuō)得好：打鐵先需本身硬，就是說(shuō)要確立正確的人生觀和堅(jiān)定的意志，從一支煙、一顆藥的生活小事做起，防微杜漸，拒絕毒品。

聽(tīng)聽(tīng)那吸毒者兒女一聲聲血和淚的控訴，看看吸毒犯罪死囚的慚悔書(shū)，再看一看被扭曲了靈魂的吸毒者砍死白發(fā)蒼蒼的老母親的悲慘景象，希望同學(xué)們牢記住這句用無(wú)數(shù)淚與血書(shū)寫(xiě)成的忠告：珍愛(ài)生命，禁絕毒品！

論生命教育：珍惜生命戰(zhàn)勝災(zāi)難

宿命論者把災(zāi)難的降臨歸結(jié)于“命中注定”四個(gè)字，他們?cè)跒?zāi)難面前表現(xiàn)得那樣臣服，讓災(zāi)難毫不費(fèi)力地奪去他們的生命；宗教信仰者把死亡看作是苦難的解放和生命的升華。由此想到影片《泰坦尼克號(hào)》中沉船的場(chǎng)景，一群信教者在神父身邊祈禱，試圖以虔誠(chéng)把自己從災(zāi)難中拯救出來(lái)。而更多的人則四處奔散，設(shè)法從巨大的災(zāi)難中為生命尋求到一條出路。

可能有人會(huì)認(rèn)為那些逃命者都是怕死鬼，而臨死仍能鎮(zhèn)定地作禱告的人是勇敢的。但我認(rèn)為，自助不僅是人類(lèi)的本能，也是人類(lèi)面對(duì)災(zāi)難時(shí)最大的勇氣。而禱告者已完全地把自己的生命賣(mài)給了災(zāi)難，因?yàn)樗麄儼颜茸约旱挠職舛冀唤o了一個(gè)虛幻的上帝，他們才是災(zāi)難面前最可悲的懦夫。

災(zāi)難不來(lái)，死亡不來(lái)。就連一個(gè)站定不動(dòng)的人，都會(huì)有可能被高空墜物擊中。人的生命是如此的不牢固，連人自己都無(wú)法把握。

有些人會(huì)害怕：我們周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)了危機(jī)。人們很難繼續(xù)他們的生活！可是，正如雨果所說(shuō)的：

“敢于沖撞命運(yùn)的人才是真正的勇士，真正的天才。”

災(zāi)難的發(fā)生確實(shí)是不可抗拒的。然而，與災(zāi)難抗?fàn)?，卻是作為一個(gè)人最起碼應(yīng)有的求生的努力。生命的存在決不是為了迎接災(zāi)難。

人類(lèi)社會(huì)在抗災(zāi)斗爭(zhēng)中不是發(fā)展緩慢嗎？第一次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)，所有的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)都是巨大的災(zāi)難，但戰(zhàn)后，社會(huì)可以照常運(yùn)轉(zhuǎn)，甚至得到更迅速的發(fā)展。這是因?yàn)槿藗冊(cè)趹?zhàn)勝災(zāi)難的過(guò)程中挖掘出了自己的力量，生命的力量！

論生命教育：珍惜生命快樂(lè)生活

世界上什么東西都可以重復(fù)：歲月可以重復(fù)，年復(fù)一年；季節(jié)可以重復(fù)，春夏秋冬；命運(yùn)可以重來(lái)，河?xùn)|三十年，河西三十年；財(cái)富也是，千金散去還復(fù)來(lái)。惟獨(dú)生命，一去不返，永不輪回。

此中的遺憾遠(yuǎn)非浮華功名可比。事實(shí)上，一個(gè)生命可以?xún)A聽(tīng)另一個(gè)生命。即使這次旅行沒(méi)有白費(fèi)，除了聆聽(tīng)，我們還有思考。

世間瞬息萬(wàn)變，功名如過(guò)眼云煙，唯生命不可循環(huán)，所以，生命不容自暴自棄，不容狂妄自大。因?yàn)橹钡缴淖詈笠豢?，?chuàng)傷或創(chuàng)傷，只要死亡還沒(méi)有到來(lái)，生命就是生命。

吉林市某中學(xué)兩名學(xué)生自殺事件足以向我們解釋?zhuān)覀冮L(zhǎng)大后要正確對(duì)待周?chē)h(huán)境，不要極端。否則，不僅是對(duì)自己的一種顯性傷害，更是對(duì)整個(gè)家庭的一種不可磨滅的傷害。

從那一刻起，他就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)和我們一起為他的夢(mèng)想而戰(zhàn)了。他的家庭也永遠(yuǎn)沒(méi)有了他在的一言一行的歡樂(lè)。

人的一生，不能一帆風(fēng)順，沒(méi)有風(fēng)雨，怎么看彩虹？珍惜你的生命，因?yàn)樯挥幸淮?，因?yàn)樯钦滟F的，因?yàn)樯休d著希望。不僅為自己而活，也為愛(ài)你的人而活。

你承載著家人、朋友、國(guó)家的希望和他們的愛(ài)。

人們需要責(zé)任，需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，更重要的是，他們需要對(duì)父母和社會(huì)負(fù)責(zé)。我們從呱呱墜地，就不斷接受給予，你是否還記得，是誰(shuí)在風(fēng)雨之晨的路上撐著雨傘送你上學(xué)；你是否還記得，是誰(shuí)在深夜為你掖好被角；你還記得你忙碌的父母生日那天額頭上出現(xiàn)了多少皺紋嗎？是誰(shuí)給了你生命的權(quán)利，養(yǎng)育了你很多年？

人生是波折的，也許前途茫茫，也許灰心喪氣。但無(wú)論遇到什么困難，都要尋找樂(lè)觀的方式解決，讓自己的每一天都充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓自己每一天都快樂(lè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命原來(lái)如此美麗！

不要讓自己到人間白走一遭，為了自己，為了理想和一切有價(jià)值的東西，珍愛(ài)我們的生命吧，讓我們熱愛(ài)生命，快樂(lè)生活。

朋友，熱愛(ài)生活！只有熱愛(ài)生活，才能感受到生活的美好；

親愛(ài)的朋友，珍惜生命！只有珍惜生命，才能創(chuàng)造更美好的明天！

生命教育演講稿 篇3

大家下午好！昨天下午6點(diǎn)左右的那段時(shí)間，因?yàn)樽约旱慕逃袨閱拘蚜艘活w“問(wèn)題學(xué)生”的心靈，這給我的全班學(xué)生，我自己、尤其那個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”注射了生命中我們45人共度生活的幸福時(shí)刻。今天我想以這封信拉開(kāi)我班主任工作的序幕，因?yàn)檫@對(duì)我太重要了，也太幸福了。（信的內(nèi)容：老師我想對(duì)你說(shuō)：‘我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我有點(diǎn)不喜歡你，為什么？因?yàn)槲襾?lái)到這個(gè)學(xué)校，你的話太多了，我有一點(diǎn)不喜歡你，時(shí)間長(zhǎng)了，我慢慢的喜歡上了您，因?yàn)槟屛颐靼琢耍蠋熓遣缓卯?dāng)?shù)?，但是您是這么的堅(jiān)持，我也很佩服，我們犯了錯(cuò)，你不批評(píng)，只要錯(cuò)天天犯的話，你就找他（她）談一談，為什么這樣犯錯(cuò)。老師，我很佩服，每一個(gè)老師我都佩服，因?yàn)橛械睦蠋煘榱斯ぷ?，我很佩服。老師您的氣色我很佩服您。）我良好的心態(tài)用樸實(shí)的行為愛(ài)學(xué)生———雙手緊握王世宇同學(xué)的手感受心跳的共鳴；一聲問(wèn)候、句句嚴(yán)中有愛(ài)的教導(dǎo)安撫著學(xué)生；一個(gè)電話，一條信息，一封封寫(xiě)給家長(zhǎng)的心在不知不覺(jué)中感動(dòng)著家長(zhǎng)，同時(shí)我句句誠(chéng)懇的家校溝通贊美宣揚(yáng)著我們的學(xué)校濮陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)高中。（我只要有機(jī)會(huì)就會(huì)告訴對(duì)方：實(shí)驗(yàn)高中不是我來(lái)之前聽(tīng)說(shuō)的那樣，這里管理嚴(yán)、教師敬業(yè)、公平民主，千萬(wàn)要給孩子選擇這樣的學(xué)校）。

生命，該是陽(yáng)光下一束束的繁花，每一個(gè)生命有每一個(gè)生命的語(yǔ)言，每一個(gè)生命有他們的精彩。我，作為七年級(jí)一班的班主任，滿(mǎn)懷極度的熱情接吻了四十四束鮮花似的生命。

有人說(shuō)，天底下最大的好事是讀書(shū)，最誘人的是開(kāi)采金礦，而我在想，人世間最好的事業(yè)是做班主任，最富有的是用自己的做人學(xué)問(wèn)開(kāi)啟郁悶者的靈魂。下面是我的班主任教育真跡。

一、我愛(ài)教育，所以我用心做班主任工作。

常言說(shuō)，人在那兒心就在那兒，我的心在教育！初來(lái)咋到，感動(dòng)于王縣長(zhǎng)人到暮年對(duì)教育的執(zhí)著力，感動(dòng)于全校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛(ài)，崇敬于全體教師的示范與指教，更珍惜大家共同努力招來(lái)的初一學(xué)生。我深深地明白初一班主任，這是一種神圣和崇高，更是一份責(zé)任和義務(wù)。他們來(lái)自四面八方，本縣的、外縣的，本市的、外市的，甚至還有從實(shí)高轉(zhuǎn)走又來(lái)的，我必須守護(hù)好這批生源。更何況今年的教學(xué)成績(jī)將注定實(shí)高的明年和未來(lái)，我確實(shí)是奉命于關(guān)鍵之年。我需要拿出十足的精力和心思思考班主任的細(xì)微末節(jié)。

二、我從生活上關(guān)心學(xué)生，不定時(shí)的和學(xué)生在餐廳共進(jìn)午餐，那里也存在好多教育的契機(jī)。十二三歲的孩子剛離開(kāi)家，并且多數(shù)是從農(nóng)村來(lái)到城里生活，心理上、視覺(jué)上、生活習(xí)慣上、穿衣交往上都來(lái)了一個(gè)一百八十度的大變樣，所有的一切都是新的，這并非朱自清筆下的欣欣然、張開(kāi)了眼，那是新春的萬(wàn)物復(fù)蘇，而初一孩子們的生活我認(rèn)為是他們?nèi)松械牡诙螖嗄?。飯卡丟了，買(mǎi)不上飯，不會(huì)洗衣服，回家不會(huì)打車(chē)，錢(qián)丟了、不會(huì)計(jì)劃一股腦花光了，想媽媽了，沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人，想給家打電話了，感冒了，拉肚子了，沒(méi)回家的路費(fèi)了，不會(huì)疊被子，和同學(xué)發(fā)生矛盾了。這些本不屬于我這個(gè)性格的人能想到的，可當(dāng)了班主任我越來(lái)越像一個(gè)細(xì)心的老師媽媽了。

三、我從思想上教育學(xué)生。每個(gè)生命都有自己的顏色，要教育他們從農(nóng)村放蕩不羈的習(xí)慣中自覺(jué)收斂起來(lái)，我天天講、時(shí)時(shí)說(shuō)，看到一丁點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)的表?yè)P(yáng)，讓每個(gè)孩子為自己的進(jìn)步高興，我向?qū)W生們講身邊的教育故事，成才人的故事，還和他們一起回憶農(nóng)村里幸福的童年生活，我們時(shí)時(shí)達(dá)到一種共鳴。我尤其對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志、愛(ài)國(guó)教育。在潛移默化中、在不知不覺(jué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正向的熏陶教育和引領(lǐng)。我抓住一切機(jī)會(huì)教育引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)、誠(chéng)實(shí)、守信?？鬃咏逃龑W(xué)生主張隨處設(shè)教，我也竊以為自己在步履孔子的教道。

四、從良好習(xí)慣上督促、制度化、相互監(jiān)督、獎(jiǎng)懲兼施、慢慢培養(yǎng)學(xué)生。從農(nóng)村家庭出來(lái)的孩子，好多方面是不講究的，沒(méi)習(xí)慣就是他們的習(xí)慣。這點(diǎn)上我很下功夫，天天盯著、時(shí)時(shí)催著，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)給他們示范著，每當(dāng)我走進(jìn)教室彎腰撿起一片碎紙，一粒瓜子皮，一個(gè)食品袋，一個(gè)扔掉的饃弧，一個(gè)塑料袋等等，無(wú)不對(duì)學(xué)生們起到以身施教的作用?！敖逃褪且B(yǎng)成一種習(xí)慣，形成一種思想”是我自悟的立志教育秘笈。

五、班風(fēng)建設(shè)上我積極陽(yáng)光性思考，以“自我教育、自主成長(zhǎng)”為班號(hào)，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生遇事三思，擇善益而行，達(dá)到自我教育，主觀性成長(zhǎng)的目的。同時(shí)我還結(jié)合本班實(shí)際編制了富有團(tuán)隊(duì)凝聚力的班歌《巨龍盤(pán)中原》，每每聽(tīng)到孩子們誘人的唱著，我都控制不了黃河波濤涌的心情。每每手捧一本好書(shū)，如饑似渴的吮吸著里面的乳汁，我會(huì)想起七一班命名“雁鷹書(shū)院”的含義（不只是學(xué)知識(shí)，還要領(lǐng)會(huì)做人的學(xué)問(wèn)），積極弘揚(yáng)我班的班級(jí)文化、鍛造集體榮譽(yù)感。燧人氏之世，天下多水，故教人以漁；伏羲之世，天下多獸，故教民以獵。今教育改革、信息爆滿(mǎn)、世界強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)之時(shí)，人才強(qiáng)國(guó)，故普識(shí)教育，開(kāi)掘天智非我莫屬。

六、柏拉圖說(shuō)得好：“一個(gè)民族只有最優(yōu)秀的公民才有資格當(dāng)教師?！比瞬粌H是一個(gè)自然生命，更重要的是一種精神生命。所以我把自身的學(xué)習(xí)和提高放在了至關(guān)重要的地位，事事率先垂范，時(shí)時(shí)提醒自己。每天早晨早于學(xué)生到教室，手里拿著一本書(shū)，爭(zhēng)分奪秒盜幾眼；兜里裝著一筆記本，隨時(shí)記下對(duì)教育的思考；堅(jiān)持寫(xiě)班主任日記，以道御術(shù)————觸摸教育的規(guī)律，實(shí)高的班主任都這樣忙碌、幸福的生活著，為的就是要為濮陽(yáng)人做最好的教育，為實(shí)高明天的輝煌開(kāi)啟大門(mén)，為人類(lèi)進(jìn)文明，為世界造幸福。

七、我在試圖開(kāi)掘一塊新的領(lǐng)域：初中生的家庭教育；我班的班級(jí)文化建設(shè)剛起步，貼在墻上的班歌、好人好事展示臺(tái)、全班學(xué)生和所有任課教師的生日；接下來(lái)教室里要制作我和四十四位同學(xué)的頭像加自勉條幅掛在墻上，讓我常說(shuō)的未來(lái)你們就是21世紀(jì)的鄧小平，周總理。在學(xué)生的心里、視線中形成一種向未來(lái)穿越的自信和奮發(fā)；我們的班內(nèi)圖書(shū)角在學(xué)習(xí)委員的精心設(shè)計(jì)下布置得很好“我們有我們的家，別把圖書(shū)放錯(cuò)了家”醒目的提醒、昭示著借書(shū)的制度。

八、我在寬容他們犯錯(cuò)誤中守護(hù)著他們長(zhǎng)大。十一二歲的孩子正是調(diào)皮、貪玩的年齡，不大不小的錯(cuò)誤時(shí)有發(fā)生，我深諳這個(gè)理。我的管理法則就是投其所好以哄和關(guān)心他們?yōu)橹?，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要批評(píng)他們，甚至把普遍性的錯(cuò)誤在班里進(jìn)行深刻性的教育。有時(shí)我還抱著寬容的姿態(tài)對(duì)孩子們說(shuō)，在人字理論上人是需要不斷在錯(cuò)誤的支撐下成長(zhǎng)的，老師允許你們犯不重復(fù)的錯(cuò)誤；人的教育如果不給他點(diǎn)嚴(yán)厲的色彩，他就不會(huì)去反思自己。同時(shí)，我還喜歡把自己看到的有哲理性的語(yǔ)句寫(xiě)在黑板的邊沿，也鼓勵(lì)孩子們寫(xiě)。如勝人者有力，勝己者強(qiáng)。

也許，我永遠(yuǎn)走不到真正成功的那一天，我不知道自己的路能走多遠(yuǎn)，我在安分的聽(tīng)從上帝的安排。在生命還有活力的日子里，在軀體還不被禁用的時(shí)間里，雖然我的自然身骨一天天衰老，可我在告訴自己：把自己的年齡到著過(guò)吧，你是最明白的圣靈。學(xué)會(huì)惜福，屬于自己的珍惜，棄去凡人貪念，在幸福別人的同時(shí)幸福自己！在座各位，也許我的語(yǔ)言不夠華麗，但句句是真，也許我的行為有好多不盡人意，但我會(huì)一直向著無(wú)窮性完美走下去，我認(rèn)為，教育過(guò)程是宏觀操作下的微觀思緒排列，每個(gè)學(xué)生的心靈都是一臺(tái)自控型電腦，好班主任就是要做學(xué)生靈魂軟件的開(kāi)發(fā)者、監(jiān)控室。作為班主任，我就要為學(xué)生的生命成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為44個(gè)家庭負(fù)責(zé)，一般人做到的，我要做到，一般人做不到的我也要做到，在我的生活里，工作、事業(yè)、不停的學(xué)習(xí)高于一切，舍棄小家，顧全大家，視生如子，視子如生已經(jīng)成了我生命的全部。周五兒子該回家了，我卻為了學(xué)生忘了一干二凈，他下午2點(diǎn)多回家，

謝謝各位！

生命教育演講稿 篇4

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

大家早上好!今天我國(guó)旗下演講的題目是“美麗校園，安全相伴”。

陽(yáng)春三月，桃紅柳綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，朝氣蓬勃的青春學(xué)子，此時(shí)的校園顯得特別美麗。

然而，據(jù)中國(guó)青少年研究中心調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全事故已成為我國(guó)青少年的第一殺手。我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)中學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多人，這就意味著每天有將近1個(gè)班的學(xué)生在“消失”。這是一串非常令人震驚的數(shù)字，也是令無(wú)數(shù)家庭悲痛的冰冷數(shù)字。生活在偌大世界里的我們，比起漫天漂浮的宇宙星辰，是渺小的存在。我們永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，也不知道生活在什么時(shí)候會(huì)突然改變方向。校園安全隱患有食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)傷害、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害等，而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是中小學(xué)生缺乏安全防衛(wèi)知識(shí)。所以，校園安全教育是一個(gè)永恒的話題。

在安全問(wèn)題上，我們必須防范在先、警惕在前，必須要警于思、合于規(guī)、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。為此，我謹(jǐn)發(fā)出以下倡議：

1.自覺(jué)遵守學(xué)校有關(guān)安全管理的制度和規(guī)定。

2.注意課間文明，上下樓梯不追逐。

3.上體育課前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，不違規(guī)運(yùn)動(dòng)，小心使用運(yùn)動(dòng)器材。

4.注意用電安全，不亂動(dòng)教室內(nèi)的電源插座，不要用濕布擦電器開(kāi)關(guān)。

5.不在寢室嬉戲打鬧，不在陽(yáng)臺(tái)上推放雜物，安全使用熱水瓶等。

6.在上、放學(xué)途中做到文明出行，注意交通安全。

7.在校門(mén)口排隊(duì)刷卡，課間操、集會(huì)時(shí)不擁擠推攘，嚴(yán)防踩踏事故。

8.注意飲食安全，提高食品衛(wèi)生意識(shí)，不買(mǎi)“三無(wú)”食品和路邊攤販不潔食品，不暴飲暴食，在校內(nèi)，選擇食堂就餐。

同學(xué)們，生命美好，生活多彩，而擁有這一切的前提是安全。請(qǐng)帶著一份責(zé)任心和對(duì)每一個(gè)生命的尊重，記安全教育于心間，讓青春之花在美麗校園中盛放。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

生命教育演講稿 篇5

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的主題是“敬畏自然，珍愛(ài)生命”。

20xx年，注定是不平凡的一年，原本新的一年象征希望，但我們好像打開(kāi)了潘多拉魔盒，世界各地的天災(zāi)人禍接踵而至，澳洲的大火，非洲的蝗災(zāi)，南北極氣溫升高，冰川溶化，泥石流以及席卷全球的新冠肺炎，奪去了幾十萬(wàn)人的生命?？此茮](méi)有任何聯(lián)系的幾件事，都是我們?nèi)祟?lèi)活動(dòng)引發(fā)的蝴蝶效應(yīng)，生態(tài)平衡的天平正在傾斜，大自然已經(jīng)給人類(lèi)敲響了警鐘。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，大到整個(gè)宇宙，小到一片樹(shù)葉，都需要我們懷著一顆敬畏之心去看待。地球可以沒(méi)有人類(lèi)，人類(lèi)不可以沒(méi)有地球。

隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的二氧化碳排放到大氣中，加劇了霧霾和溫室效應(yīng)。工業(yè)的發(fā)展、大量垃圾的排放、人類(lèi)的亂砍亂伐也加劇了環(huán)境的惡化……如果不加節(jié)制地破壞地球生態(tài)，那毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)受到自然的懲罰。而在災(zāi)難面前，人類(lèi)顯得特別渺小無(wú)助。自然并不是我們隨意踐踏的，自然是脆弱的，人的生命更加脆弱，不用洪水猛獸，甚至一個(gè)肉眼看不到的病毒都可以?shī)Z走我們的生命。

從遠(yuǎn)古時(shí)期，我們的祖先就在探索如何與自然和諧共處，“天人合一”、“道法自然”的觀點(diǎn)都是對(duì)自然充滿(mǎn)了虔誠(chéng)和敬畏。而放眼當(dāng)今世界，整個(gè)自然界幾乎沒(méi)有人類(lèi)不曾踏足的地域。如何與自然和諧相處，保持生態(tài)平衡，與我們息息相關(guān)。而我們每一個(gè)人都應(yīng)該從身邊的小事做起，在生活中自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)，愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，尊重大自然的規(guī)律。這樣才能保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的地球。

保護(hù)自然就是保護(hù)我們自己，敬畏自然就是珍愛(ài)生命。只有尊重自然，才能看到生命的絢麗！

謝謝大家！

生命教育演講稿 篇6

各位老師、同學(xué)：

今天我國(guó)旗下講話的題目是：普及安全知識(shí)，確保生命安全。

也許只有很少的同學(xué)知道，1996年，國(guó)家有關(guān)部門(mén)發(fā)出通知，決定建立“安全教育日”制度，將每年三月的最后一個(gè)星期一定為全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”，而今天已然是第24個(gè)“安全教育日”了。

或許，你覺(jué)得安全教育可有可無(wú)。也許你會(huì)說(shuō)：“我很安全，沒(méi)必要這樣大張旗鼓地教育我吧！”其實(shí)不然，先來(lái)聽(tīng)一組數(shù)據(jù)。由于中小學(xué)生安全防范知識(shí)匱乏，我國(guó)每年平均有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，每天平均就有40多名，也就是說(shuō)每天都有一個(gè)班的孩子從這個(gè)世界“消失”。以20xx年為例，全國(guó)溺水和交通事故發(fā)生數(shù)量占全年各類(lèi)事故總數(shù)的50%多，造成的學(xué)生死亡人數(shù)超過(guò)了全年事故死亡總數(shù)的60%。

其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們與不幸往往擦肩而過(guò)。就交通安全而言，有些同學(xué)為了少走幾步路，跨越馬路防護(hù)欄；看到路上車(chē)不多，不等綠燈橫穿馬路；騎車(chē)為了趕時(shí)間，黃燈轉(zhuǎn)紅時(shí)依舊沖過(guò)路口。電視臺(tái)不斷滾動(dòng)著的交通事故新聞，觸目驚心的數(shù)字卻激不起人們的警覺(jué)。這恰恰是最奇怪的一點(diǎn)，我們似乎永遠(yuǎn)不擔(dān)心新聞里的事故會(huì)發(fā)生在我們身上，歸根結(jié)底，這是我們安全意識(shí)薄弱，完全不重視安全教育的表現(xiàn)。

生命只有一次，不幸降臨之際，我們便喪失了反悔的機(jī)會(huì)。重視安全是一種態(tài)度、是一種責(zé)任、更是一種境界。國(guó)家社會(huì)之所以花那么大的力氣開(kāi)展多層次、全方位的安全教育，就是想以此增強(qiáng)人民的安全意識(shí)和素養(yǎng)，使人人重視安全、時(shí)時(shí)事事做到安全，不因自己的過(guò)錯(cuò)給社會(huì)、家庭和他人帶來(lái)不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失和無(wú)法彌補(bǔ)的心靈創(chuàng)傷。作為一種態(tài)度，重視安全要求我們實(shí)實(shí)在在地做事；作為一種責(zé)任，重視安全要求我們帶著一種正確的思維與判斷，遵守規(guī)制避免重蹈覆轍；作為一種境界，重視安全要求我們時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范自己的行為。

為了更好地宣傳安全知識(shí)，更好的珍視我們生命，在此，我代表學(xué)校全體師生發(fā)出倡議：

1）我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹(shù)立交通安全文明功德；

2）提高自我保護(hù)，學(xué)會(huì)碰到突發(fā)事件，能冷靜對(duì)待，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；

3）珍惜生命，擁有健康的心理，從容面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種困難。

同學(xué)們，當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，如果缺少應(yīng)有的警覺(jué)，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)意料之中發(fā)生。遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的`時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命。

謝謝大家。

讀書(shū)教育活動(dòng)演講稿通用

當(dāng)我們需要在重要場(chǎng)合進(jìn)行一場(chǎng)演講。準(zhǔn)備演講稿也能夠讓我們更加充分準(zhǔn)備材料，精彩的演講稿能夠使演講現(xiàn)場(chǎng)成為整個(gè)社會(huì)的一個(gè)聚焦點(diǎn)，我們?cè)趯?xiě)主題演講稿時(shí)可能會(huì)遇見(jiàn)哪些困難？經(jīng)過(guò)我們的精制“讀書(shū)教育活動(dòng)演講稿”必將讓您受益終身，以上建議僅供參考具體請(qǐng)以實(shí)際情況為準(zhǔn)。

讀書(shū)教育活動(dòng)演講稿 篇1

尊敬的評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我來(lái)為大家分享一些關(guān)于讀書(shū)教育的想法。作為一名學(xué)生，我深深認(rèn)識(shí)到讀書(shū)教育的重要性，因?yàn)樗粌H可以幫助我們學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，還可以啟迪我們的思想、激發(fā)我們的熱情和激勵(lì)我們的人生。

首先，閱讀是一種獲取知識(shí)的重要途徑。我們可以通過(guò)讀書(shū)了解到各種領(lǐng)域的知識(shí)，從而開(kāi)拓我們的視野和思想。在閱讀的過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)到歷史、文化、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的知識(shí)，其中很多內(nèi)容是在課堂上我們所學(xué)不到的。當(dāng)我們掌握了這些知識(shí)后，我們可以更好地理解世界的本質(zhì)，更好地認(rèn)知自己。

其次，讀書(shū)教育可以提高我們的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們可以獲得情感、思想和人類(lèi)價(jià)值的深刻認(rèn)知，這些認(rèn)知對(duì)于我們的人文素質(zhì)和綜合素質(zhì)都有很大的幫助。同時(shí)，通過(guò)經(jīng)典著作的閱讀，我們可以鍛煉頭腦、提高思維水平，促進(jìn)我們的智力發(fā)展。

第三，讀書(shū)教育可以為我們提供自我成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)都是一種自我教育的方式，可以幫助我們了解自己，提高自己，成為更好的人。有些書(shū)籍是特別鼓舞人心，可以給我們提供進(jìn)一步成長(zhǎng)和發(fā)展的動(dòng)力。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我們可以更好地掌握自己的人生，了解自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，并逐步向這些夢(mèng)想和目標(biāo)邁進(jìn)。

最后，我想說(shuō)的是，我們需要在讀書(shū)教育中尋找我們自己的位置。在閱讀的過(guò)程中，不同的人會(huì)受到不同的啟發(fā)和感悟，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的人生歷程、經(jīng)驗(yàn)和感受。我們需要找到與自己的個(gè)性和未來(lái)發(fā)展相適應(yīng)的課程和書(shū)籍，更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，閱讀教育對(duì)我們的求知欲和個(gè)人發(fā)展都有著不可忽視的重要性。我們希望通過(guò)閱讀不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷進(jìn)步，這既是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)的一種貢獻(xiàn)。

感謝大家的聆聽(tīng)！

讀書(shū)教育活動(dòng)演講稿 篇2

2011年讀書(shū)活動(dòng)演講稿

精彩導(dǎo)讀：幸福是一種體驗(yàn)。這種體驗(yàn)是為了多讀書(shū)，多積累，增加文化內(nèi)涵。

就這樣，我和書(shū)籍跳起了舞。我看文學(xué)和哲學(xué)。我讀教育學(xué)和心理學(xué)。課后，我還寫(xiě)了教學(xué)筆記和教育筆記。我不斷地閱讀，思考，從書(shū)中尋找工作的想法和方法。

慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己的工作更加順暢，教給學(xué)生更多的方法，生活變得快樂(lè)

今天，我很高興參加這次演講活動(dòng)。我演講的主題是：與書(shū)共舞，體驗(yàn)教育幸福。

幸福無(wú)疑是一種體驗(yàn)。教師的幸福是什么？是能夠體驗(yàn)到教育的幸福。也許有些老師很困惑。今天演講的內(nèi)容不是在讀嗎？你怎么說(shuō)到幸福上去呢?別急，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。

孟子說(shuō)：“君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母均存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也。

”對(duì)于前面兩種快樂(lè)幸福，想必很多老師都能體驗(yàn)到，但是第三種呢？像我們這類(lèi)面上中學(xué)的老師，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少。我們“起得比雞早，睡得比狗晚，干得比牛累”，從早上6點(diǎn)工作到晚上10點(diǎn)，天天不是備課，上課，改作業(yè)，就是坐班，開(kāi)會(huì)，連沒(méi)有晚自習(xí)的晚上還得要早早到教室，安頓學(xué)生，找學(xué)生談話，天天得提起百分精神看著那些調(diào)皮搗蛋鬼，就怕他們搞出一件事情，讓你飯也吃不香，覺(jué)也睡不好。

而學(xué)生們，面對(duì)你的教育，不要這么認(rèn)為，走自己的路。辛苦的付出得到的竟然是“我們不喜歡你這個(gè)老師”。這樣的生活，我們能夠算“得天下英才”嗎？

我們能夠體驗(yàn)教育的幸福嗎？不，不能！

這樣的生活很累很累，這是我在做老師，做班主任后非常強(qiáng)烈的感受。面對(duì)你天天辛苦付出的學(xué)生，體會(huì)不到半點(diǎn)的幸福，感覺(jué)的只有無(wú)盡的疲憊，無(wú)盡的煩惱，這樣的感覺(jué)讓我覺(jué)得可怕！我還很年輕，我未來(lái)的教育教學(xué)之路還很長(zhǎng)，我感覺(jué)不到教育的幸福，我以生的幸福是什么？

作為教育者，我都是滿(mǎn)心疲憊，我怎么能夠培養(yǎng)出身心健康的學(xué)生？

我教書(shū)是為了什么？語(yǔ)文是什么？教育是什么？

什么樣的教學(xué)是理想的教學(xué)？什么樣的教師是理想的教師？我怎樣才能讓我的學(xué)生接受我的教育？

我的幸福在**？……對(duì)所有這些，我曾經(jīng)痛苦地思索過(guò)，曾經(jīng)力求尋找出一個(gè)“放之四海而皆準(zhǔn)的”的模式。

困惑的我，把目光投向了書(shū)籍。我訂閱《語(yǔ)文教學(xué)參考》，《班主任之友》，我看李鎮(zhèn)西，于漪，魏書(shū)生，我讀葉圣陶，朱永新，蘇霍姆林斯基……我看大家們的教學(xué)快樂(lè)，我

品大師們的教育幸福。我很羨慕看到別人快樂(lè)地教書(shū)，快樂(lè)地教育學(xué)生！從他們的幸福中，我明白了“教育在任何時(shí)候和任何地方都不是什么已經(jīng)完成的和完善的東西”(第斯多惠)，哪有什么放之四海而皆準(zhǔn)的模式？

適用于任何教學(xué)內(nèi)容和任何課堂的教學(xué)方法是什么？所有的教育、教學(xué)和所有的課程都是一個(gè)過(guò)程、一種動(dòng)力、一種探索、一種努力和一種斗爭(zhēng)。在這個(gè)過(guò)程中，有得有失，有甜有悲，有喜有苦，有遠(yuǎn)見(jiàn)，有代價(jià)。

而要做一個(gè)幸福的教師，就要學(xué)會(huì)給自己減壓，學(xué)會(huì)舍棄，舍棄疲憊，舍棄煩惱，減去沉重。“一葉落，荒蕪不了整個(gè)春天”，擁有一種陽(yáng)光的心態(tài)，才能在繁雜的工作中體驗(yàn)到工作的快樂(lè)；擁有一顆陽(yáng)光的心，你可以在喧囂的生活中體驗(yàn)生活的寧?kù)o；有了陽(yáng)光的頭腦，你就能享受到老師的幸福。

幸福是一種體驗(yàn)。這種體驗(yàn)是為了多讀書(shū)，多積累，增加文化內(nèi)涵。就這樣，我和書(shū)籍跳起了舞。

我看文學(xué)和哲學(xué)。我讀教育學(xué)和心理學(xué)。課后，我還寫(xiě)了教學(xué)筆記和教育筆記。我不斷地閱讀，思考，從書(shū)中尋找工作的想法和方法。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己的工作更加順暢，教給學(xué)生更多的方法，生活變得快樂(lè)。

曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這么一句話：我們社會(huì)的前進(jìn)不在于忙忙碌碌，而是靜下心來(lái)好好想一想。我想，對(duì)于我們的教師來(lái)說(shuō)，要在漫長(zhǎng)的教育教學(xué)生涯中體驗(yàn)到教師的幸福，我們不僅要埋頭育教學(xué)，更要瞻前顧后。

我們需要與書(shū)共舞。與書(shū)共舞可以糾正我們因工作繁忙而迷失的方向；與書(shū)共舞可以喚醒我們因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ兊脩卸瑁慌c書(shū)共舞可以通過(guò)忙碌的工作來(lái)滋養(yǎng)麻木的心靈。與書(shū)共舞，我們會(huì)一天比一天充實(shí)，與書(shū)共舞，我們才能體會(huì)生活的快樂(lè)，享受老師的幸福。

老師們，你想享受這種幸福嗎？然后，跟我來(lái)，和書(shū)共舞，體驗(yàn)教育的快樂(lè)！

古人說(shuō)：“書(shū)中自有**屋”。當(dāng)我讀到一本新書(shū)并獲得知識(shí)時(shí)，我心中的快樂(lè)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，正如培根所說(shuō)；“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

”一個(gè)教師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)，就必須讀書(shū)加以補(bǔ)足，況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。

博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時(shí)書(shū)，人很快就會(huì)淵博起來(lái)?！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是只要書(shū)籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的不夠，因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)

虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。

我們可以從教育理論書(shū)籍中獲得理論指導(dǎo)，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)；我們可以從名家名著中或者精神的營(yíng)養(yǎng)，為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營(yíng)養(yǎng)；我們可以從許多書(shū)中找到生命的意義、生命的詮釋和心靈的觸動(dòng)。

一句諺語(yǔ)這樣說(shuō)：“生活中沒(méi)有書(shū)，就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)，就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。自古以來(lái)，中華民族以其禮儀而聞名，我們民族一直具有知識(shí)淵博，禮貌待人的傳統(tǒng)美德。

“虛席以待”、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書(shū)才能知禮，講禮，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。

能夠真誠(chéng)待人，是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外在化。閱讀是提高自身修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。

一個(gè)國(guó)家必須要有自己的國(guó)魂，一個(gè)民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來(lái)，完成無(wú)比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。中華民族幾千年來(lái)的愛(ài)國(guó)主義和誠(chéng)信；奮發(fā)、立志；改革、創(chuàng)新；勤學(xué)、好問(wèn)；勤儉、廉介；敬長(zhǎng)、知禮”等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國(guó)魂和精神。為了構(gòu)建和諧社會(huì)，我們有必要不斷提高自身素質(zhì)。

作為人師的教師，也唯有提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。千里之行始于足下。它使我們相信我們的信仰不會(huì)改變。它讓我們?cè)陂喿x中感受到人生的哲理。

讀書(shū)教育活動(dòng)演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好。

今天，我給大家講的故事是我親身經(jīng)歷的一件事——《奶奶和新農(nóng)村醫(yī)療》。

兩年前的一個(gè)早晨，我們一家正在悠閑地吃早餐。這時(shí)，桌上的急促地響了起來(lái)。爸爸起身去接。掛下，爸爸急促地對(duì)我們說(shuō)：“快，奶奶出事了，**病**，現(xiàn)在正在醫(yī)院搶救!”

我們急匆匆趕到醫(yī)院。我一進(jìn)急診室，就看到醫(yī)生正在搶救生命體征非常虛弱的奶奶。經(jīng)過(guò)一番努力，奶奶終于有了生命體征。

主治醫(yī)生出來(lái)了，爸爸上前緊急詢(xún)問(wèn)。醫(yī)生說(shuō)奶奶的病情很?chē)?yán)重，必須住院**。

一個(gè)多月后，奶奶終于**了。當(dāng)?shù)弥约旱牟』ㄈゼ依?萬(wàn)多元的錢(qián)奶奶心疼不已，喃喃地說(shuō)：“哎呀，都怪我。家里省吃?xún)€用的錢(qián)都用在這個(gè)病上了”。

聽(tīng)到奶奶這樣說(shuō)，爸爸媽媽急忙勸解道：“媽?zhuān)瑒e心疼錢(qián)了。只要身體好了，比什么都好。

另外，你不參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療，也可以享受公費(fèi)醫(yī)療。這次醫(yī)療費(fèi)可以報(bào)銷(xiāo)3萬(wàn)多元。別擔(dān)心。

”聽(tīng)爸媽這樣一說(shuō)，奶奶半信半疑：“你們不要騙我了。新型農(nóng)村合作醫(yī)療，我一年只交80元，那有這么一件好事。我知道你的孝道。別再騙我了?！?/p>

在一旁的我聽(tīng)了，忙說(shuō)：“奶奶，真的。媽媽和爸爸是對(duì)的。我可以作證。剛才，社區(qū)服務(wù)站的醫(yī)生打來(lái)**，說(shuō)以后給你量血壓。”

話音剛落，只見(jiàn)社區(qū)醫(yī)生英拿著藥箱進(jìn)門(mén)。英是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站站長(zhǎng)、主任醫(yī)師。他仔細(xì)詢(xún)問(wèn)奶奶的情況，親切地對(duì)她說(shuō)：

“老人家，你要每天堅(jiān)持鍛煉。我們的社區(qū)服務(wù)站有一個(gè)**活動(dòng)區(qū)。當(dāng)你每天來(lái)到這里，我們的社區(qū)醫(yī)生會(huì)耐心地指導(dǎo)你。還有，你不要再為醫(yī)藥費(fèi)心疼了。

我們現(xiàn)在實(shí)行了零利潤(rùn)銷(xiāo)售藥物，在這個(gè)基礎(chǔ)上還能為你減免30%呢!”

應(yīng)醫(yī)生的一番話，聽(tīng)得奶奶笑開(kāi)了花，臉上的皺紋都舒展開(kāi)了，像一朵綻放的菊花，連說(shuō)：“現(xiàn)在真好!真好!和以前不一樣了……”

我問(wèn)什么是不一樣了，奶奶告訴我：她以前就靠著家里的那幾畝地，從幾畝地里擠出一家人的生活費(fèi)，兩個(gè)孩子的書(shū)費(fèi)，撇開(kāi)年年累的半死不說(shuō)，到年底稍微有點(diǎn)收成，還要交農(nóng)藥錢(qián)，化肥錢(qián)的，有一年，不知怎么，奶奶就一下子得了個(gè)怪病，家里也湊不到錢(qián)，醫(yī)院更是不敢進(jìn)，就在家里躺著，愈發(fā)嚴(yán)重，到現(xiàn)在還落下病根子，那時(shí)，人靠天命，沒(méi)有生病的權(quán)利啊!更談何去追逐那趟開(kāi)往幸福的列車(chē)呀!

現(xiàn)在，偉大的變革始于xx年春天。新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，為“病有所醫(yī)”鋪路。曾經(jīng)的看病難，看病貴，已經(jīng)成為了歷史，社區(qū)醫(yī)院，醫(yī)務(wù)室遍布街道，醫(yī)療保險(xiǎn)的春風(fēng)吹進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，給苦苦摸索的人們帶來(lái)了曙光，我們每個(gè)家庭也正享受著時(shí)代帶給我們的幸福生活，它就像溫暖的春風(fēng)，吹進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。

讀書(shū)教育活動(dòng)演講稿 篇4

文章導(dǎo)讀：書(shū)籍，伴隨著我走過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)雨，歷經(jīng)幾代滄桑，他見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的步伐。我與他分享歡樂(lè)、憤怒、悲傷和喜悅。

尊敬老師們，親愛(ài)同學(xué)們：

大家好!我是七一班的涂韻，今天我演講的題目是:《我與書(shū)籍》。

眾所周知，書(shū)籍是人類(lèi)的靈魂，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)。書(shū)中自有**屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟，更是所有讀書(shū)人的口中代代流傳。

小時(shí)候，我喜歡聽(tīng)媽媽講故事。一個(gè)故事，給媽媽講三五遍，每次，都會(huì)被書(shū)中的故事深深打動(dòng)。我最喜歡聽(tīng)的一篇故事，是安徒生的《丑小鴨》。

當(dāng)媽媽情緒化地大聲朗讀時(shí)，我的心隨著丑小鴨的旅程不安地上下跳動(dòng)。當(dāng)我母親讀完書(shū)時(shí)，我的眼里充滿(mǎn)了淚水。慢慢的我開(kāi)始自己看書(shū)。

媽媽給我買(mǎi)回了一些名著，我在家里細(xì)細(xì)地品讀它們。書(shū)城，也是我經(jīng)常光顧的地方。蹲在地上，一看就是兩個(gè)鐘頭。

漸漸地，我愛(ài)上了讀書(shū)。我同情那個(gè)火柴女孩。我關(guān)心小美人魚(yú)公主的命運(yùn)。我是簡(jiǎn)。愛(ài)的心被感動(dòng)了，我也為羅密歐和朱麗葉之間悲慘的愛(ài)情流下了眼淚。

讀書(shū)帶給我最有意義的樂(lè)趣，讀書(shū)帶給我一個(gè)富足的世界，讓我用善良和天真的眼光看待一切。

當(dāng)我長(zhǎng)大后，我對(duì)書(shū)中故事的意義有了更深的理解。偉大的詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)就像和一群高尚的人交談。是的，一本好書(shū)能給我們精神上的力量。

文學(xué)大師們目光敏銳，洞察力強(qiáng)，他們把所見(jiàn)滲透到自己的思想中，用書(shū)本與讀者交流。因此，書(shū)中便有了大師們的精神:《巴黎圣母院》充滿(mǎn)著雨果對(duì)腐朽社會(huì)教會(huì)的憤怒，洋溢著他對(duì)愛(ài)，對(duì)人道主義的向往，書(shū)中始終閃爍著人性的光芒;《飄》中寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的險(xiǎn)惡，面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)主人公的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀;《阿q正傳》如同針一般刺入國(guó)人麻木不仁的肌膚;《論語(yǔ)》中流露出孔子誨人不倦的身影;普希金的詩(shī)歌中洋溢著對(duì)**統(tǒng)治的痛恨……它們教會(huì)了我識(shí)別善與惡，教會(huì)了我去行善，去痛恨**。

我從書(shū)中學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了真，善，美;我從書(shū)中體會(huì)到了博愛(ài)，了解了作惡的下場(chǎng);我從書(shū)中認(rèn)識(shí)了社會(huì)的變革;我更從書(shū)中學(xué)會(huì)了思考。

戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò):書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。的確，任何一個(gè)人要是沒(méi)有書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己，他的生活將是多么的平淡，他的生命將是多么的空虛。

就像一具行尸走肉，沒(méi)有思想，沒(méi)有靈魂的空虛。

書(shū)籍，伴隨著我走過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)雨，歷經(jīng)幾代滄桑，他見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的步伐。我與他分享歡樂(lè)、憤怒、悲傷和喜悅。

半畝方池開(kāi)，天光云影共懸。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。同學(xué)們，讓我們喝點(diǎn)水，登上人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富人和精神的巨人！

有了書(shū)，我們就有了整個(gè)世界，有了書(shū)，我們就有了更美好的明天！

傳遞正能量演講稿(匯集6篇)

成功不是一蹴而就的它需要持續(xù)地努力和堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)，為了讓自己的演講更深入人心。良好的準(zhǔn)備可以指引您處理說(shuō)話過(guò)程中出現(xiàn)的難點(diǎn)，在寫(xiě)主題演講稿時(shí)我們要做哪些準(zhǔn)備工作？這份精心挑選的“傳遞正能量演講稿”一定能夠滿(mǎn)足您的品味，希望這些材料對(duì)你有所幫助可以供你參考和使用！

傳遞正能量演講稿(篇1)

“正能量”指的是一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向上的行為。下面就是小編整理的教師傳遞正能量的演講稿范文，一起來(lái)看一下吧。

教師傳遞正能量的演講稿范文篇一作為一名教師能為熱愛(ài)的這座城市“創(chuàng)文”盡綿薄之力，傳遞文明正能量，我非常榮幸。人間天堂的咸陽(yáng)是一座美麗的古都，不僅“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，而且她是東方文化的一盞明燈，這里最美的風(fēng)景，叫做文明。

文明創(chuàng)建，咸陽(yáng)秦都在行動(dòng)。道路建設(shè)、文化圍擋、業(yè)務(wù)規(guī)范、廣告清理、文明倡議、道德宣講等一系列行動(dòng)，開(kāi)展了一個(gè)城市的文明宣言。用心看我們的城市吧：

別具風(fēng)格的建筑樓群，干凈整潔的道路，統(tǒng)一美觀的店面招牌，主題鮮明的文化墻，浪漫詩(shī)意的夜景燈光處處盡顯文明！

城在林中，水在城中，人在景中，“創(chuàng)文”創(chuàng)出城之美，“創(chuàng)文”給予我們“誠(chéng)信、尚禮、自信、包容”的文明市民形象。我是這個(gè)城市的一員。我接過(guò)了城市文明的指揮棒。我建議我們要講文明、講品行、促和諧。

卞之林有一句膾炙人口的詩(shī)句：你在樓上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在風(fēng)景里看你，人們把不在乎公共文明的人比喻成“史前原始人”。 因此我們一言一行的環(huán)保，便是這座城市里最鮮活、最美麗的“文明風(fēng)景”。

無(wú)論是“紀(jì)念英烈?報(bào)效祖國(guó)?圓夢(mèng)中華”的文明祭掃，還是 “小手拉大手，文明路上一起走”垃圾撿拾志愿活動(dòng)，我秉承著教師的職責(zé)，傳遞出對(duì)文明行為的倡導(dǎo)，把文明的種子傳播給每一位學(xué)生，守護(hù)著下一代的精神家園。

一花一樹(shù)，凝聚真情，一舉一動(dòng)，彰顯文明。也許我們無(wú)意中的選擇反映了一個(gè)城市的文明。人不是因?yàn)槊蓝拿?，而是因?yàn)槲拿鞫利悾?/p>

孔子曰：“禮之用，和為貴”，講禮儀是另一道美麗的“文明風(fēng)景”。

有時(shí)不止一個(gè)微笑，對(duì)別人是一種尊重；有時(shí)一個(gè)手勢(shì)對(duì)別人更體貼；有時(shí)候多一點(diǎn)耐心等待，對(duì)別人是一種愛(ài)；有時(shí)候，多一點(diǎn)分享對(duì)別人來(lái)說(shuō)更溫暖。這一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)彰顯出文明的力量，親愛(ài)的朋友們，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，如果人人這樣做，我們的城市就會(huì)離文明更進(jìn)一步，社會(huì)會(huì)變得越來(lái)越溫暖和美好。

曾聽(tīng)過(guò)猶太人獲諾貝爾獎(jiǎng)的人數(shù)是世界各民族平均數(shù)的28倍，是華人獲獎(jiǎng)人數(shù)的40倍，是什么造成了如此巨大的差異？是閱讀。一個(gè)人因閱讀而充實(shí)，一座城市因閱讀能消除文明的孱弱，陋習(xí)的強(qiáng)悍。

讀書(shū)反映了城市的靈魂和命脈，反映了城市的氣質(zhì)和文明。建議全民閱讀。想象一下，古都咸陽(yáng)，書(shū)香四溢，民風(fēng)純樸，城市文明氣息濃郁

我們住在這里多幸福啊！

朋友們，文明永無(wú)止境，創(chuàng)造永無(wú)止境。我相信，如果我們每個(gè)人都邁出一小步，社會(huì)文明就會(huì)邁出一大步。文明是一種正能量。就像奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f一樣，請(qǐng)釋放文明的熱情。每個(gè)人都在談**明，到處都是風(fēng)景。

教師傳遞正能量的演講稿范文篇二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：

大家好！

我叫孫楊君，來(lái)自聚奎鎮(zhèn)中心小學(xué)，今天我演講題目是《為教師的“正能量”正名》。

提到“正能量”一詞，我想，很多人在本次活動(dòng)開(kāi)展之前都和我一樣，只有一個(gè)可意會(huì)而不可言傳的模糊概念。為此，我專(zhuān)門(mén)去請(qǐng)教了一下“萬(wàn)能”的百度。其結(jié)果，卻令我大跌眼鏡。

正能量一詞最初由英國(guó)物理學(xué)家狄拉克（dirac）提出，是電動(dòng)力學(xué)的特殊術(shù)語(yǔ)。xx年，世界級(jí)心理學(xué)家，理查德?懷斯特的專(zhuān)著《rip it up》，經(jīng)李磊譯名為《正能量》，原本用于物理學(xué)上的這一專(zhuān)用名詞，瞬間便爆紅網(wǎng)絡(luò)，高居xx年年度十大網(wǎng)絡(luò)流行詞匯之榜首。

一時(shí)間掀起一股跟進(jìn)、模仿、報(bào)道“正能量”的狂潮，一切可以貫之以積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、催人淚奔的、給予人力量的、給予人希望的各種主題的人或事，統(tǒng)統(tǒng)貼上“正能量”的標(biāo)簽，予以打包銷(xiāo)售。“正能量”一詞已然躍升為一個(gè)充滿(mǎn)了象征意義的符號(hào)，在這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，給那些正在頂著來(lái)自生活、工作、人際關(guān)系等各方面壓力的現(xiàn)代人們，帶來(lái)幸福的憧憬和希望，激勵(lì)著他們走出眼前的困境，揚(yáng)帆前行。今天，我想談一談教育隊(duì)伍中的正能量，為教師的“正能量”正名。

“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?傳遞教育系統(tǒng)正能量”，當(dāng)看到這個(gè)命題后，著實(shí)讓我有些頭疼不已。因?yàn)?，太多的關(guān)于教師的“負(fù)能量”

包圍著我們。打開(kāi)“萬(wàn)能”的百度，輸入“體罰”這一類(lèi)的關(guān)鍵詞，瞬間能跳出成千上萬(wàn)條相關(guān)的信息，令人目不睱接。**學(xué)生，非法補(bǔ)課，參與賭搏？？

花樣百出，層出不窮。教師頭上的美麗光環(huán)已然消失殆盡，原本“光輝”的職業(yè)，已近了“十惡不赦”的邊緣。教師們更是怨聲載道，“鴨梨山大”。

原來(lái)在人前可驕傲地說(shuō)：“我是教師”，現(xiàn)在，卻不敢直視自己的職業(yè)，教師，都快成了“惡魔”的代名詞。以至于，學(xué)生給老師撐了一把傘，都會(huì)成“萬(wàn)眾矚目”的大事件。

但我們忽視了這樣一個(gè)事實(shí)：首先，教師是一個(gè)人，人們會(huì)犯錯(cuò)，人們會(huì)犯錯(cuò)。為什么只有教師的“錯(cuò)”會(huì)被人津津樂(lè)道，而教師的善行，充滿(mǎn)“正能量”的人和事，卻不常被人提及。在教師的隊(duì)伍中，有過(guò)多少閃著光，發(fā)著熱的“正能量”，你看得見(jiàn)嗎？

汶川大**中，用自己羸弱的身軀，擋住坍塌下來(lái)的水泥板的瞿萬(wàn)容老師、用血肉之軀為孩子們筑起生命之門(mén)的張米亞老師、舍身護(hù)生的譚千秋老師，不更應(yīng)該值得我們?nèi)ダ卫斡涀?？“最美女老師”張麗莉，在汽?chē)飛馳而來(lái)時(shí)，不顧自身安危，推開(kāi)嚇傻了的孩子，自己卻被無(wú)情的車(chē)輪碾軋至高位截肢，那張美麗的臉龐，不更應(yīng)該深深烙在我們的心上么？

如果說(shuō)，這些事跡都太過(guò)悲壯，是時(shí)事造就的英雄壯舉，那且看，扎根山村，培育鄉(xiāng)村孩子34載寒暑的楊金元老師，堅(jiān)守大山28載的“寸腰老師”宋志芳，與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)?，?jiān)守鄉(xiāng)村教育37載的張殿銀老師。他們默默地承受著怎樣的孤獨(dú)煎熬和心酸，堅(jiān)守著這樣一份執(zhí)著，他們的付出，難道不值得干著“高大上”的職業(yè)，吃著美食，

開(kāi)著小車(chē)的你們?yōu)橹畡?dòng)容嗎？

他們偉大是因?yàn)樗麄兤椒?。放眼看看，仔?xì)找找，在我們身邊，缺少這樣平凡而偉大的“正能量”嗎？我的一個(gè)同事唐大華和他已其共作時(shí)55歲，他已直堅(jiān)守在農(nóng)村小學(xué)。

我坦率善良，特別關(guān)心我們年輕一代的成長(zhǎng)。30多年的工作，他們攢下的是一身病，不得不早退。原本可以享享清福的他，病退后不到兩年的時(shí)間，一場(chǎng)大病，便匆匆去了天堂；我的另一位同事龔海鋒是最高的教職員工和業(yè)務(wù)骨干。

有一天，一頭栽到講臺(tái)上，中風(fēng)偏癱，走路都成了問(wèn)題，去年，在他還沒(méi)到退休的年齡之時(shí)，帶著遺憾，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他鐘愛(ài)的世界；我的恩師龔元甫，一直堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育數(shù)十載，結(jié)下累累碩果，退休后不到一年，突發(fā)腦溢血，倒在了正在勞作的土地里，永遠(yuǎn)辭別了人間。幾十年的辛勤工作，辛勤工作，為社會(huì)，為人類(lèi)的貢獻(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們所能得到的。他們不是英雄，只是千萬(wàn)教師中的滄海一粟，他們不會(huì)被人們崇拜，但你說(shuō)，在他們身上，沒(méi)有“正能量”在熠熠生輝嗎？

教育，這是一個(gè)關(guān)系國(guó)家未來(lái)的偉大事業(yè)，而在為這一偉大事業(yè)鞠躬盡瘁的，絕大多數(shù)是平凡得不能再平凡的老師們，除去極少數(shù)的不務(wù)正業(yè)之徒，老師們都堅(jiān)守在自己的平凡的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春，放著光，發(fā)著熱。為了孩子們一個(gè)錯(cuò)誤，一個(gè)不解而大傷元?dú)?，視孩子們的終生幸福，為自己最大的幸福，在他們身上，散發(fā)出的，不滿(mǎn)滿(mǎn)的都是“正能量”嗎？

流淌在教育系統(tǒng)內(nèi)的“正能量”是源源不斷的，我不敢說(shuō)都能頂

得上“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的光環(huán)，都比得過(guò)“人類(lèi)靈魂工程師”的偉大，都賽得過(guò)“春蠶到死絲方盡”的悲壯，但一定能值得充滿(mǎn)“正能量”的你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去思索，去傳遞。

傳遞正能量演講稿(篇2)

各位老師，同學(xué)們：

大家好！

今天我要演講的主題是助人為樂(lè)?！爸藶闃?lè)”這個(gè)詞想必對(duì)大家并不陌生吧？從電視、報(bào)紙上它無(wú)處不在。它承載了我們?nèi)A夏民族的美德。那么，怎樣才算真正的助人為樂(lè)呢？

那就是從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起。在別人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該伸出救援之手；在別人身處低谷的時(shí)候，我們應(yīng)該建起友誼的階梯；在別人絕望的時(shí)候，我們應(yīng)該點(diǎn)亮希望的火苗。

雷鋒叔叔就是我們的好榜樣。他的一生都在幫助別人，卻從來(lái)不求什么回報(bào)。作為一名小學(xué)生，我們不能辜負(fù)老師以及先烈們對(duì)我們的期望。

在任何時(shí)候，我們都要把助人為樂(lè)銘記于心。過(guò)馬路時(shí)，我們要主動(dòng)攙扶那些年邁的老人，讓他們順利通過(guò)斑馬線。雨天的時(shí)候，我們要和那些沒(méi)帶傘的同學(xué)一起撐傘。

只要我們多一份關(guān)心，多一份幫助，助人為樂(lè)之星便會(huì)更加閃亮，更加奪目。

助人為樂(lè)這個(gè)詞已經(jīng)和我們的生活融為一體了，成了與我們不可分割的一塊。不論你在哪里，只要你幫助了別人，你便會(huì)從中感受到快樂(lè)。不論你是多么窮苦，只要你助人為樂(lè)了，它就像你的明信片一樣，來(lái)告訴他人你高尚的品格。

同學(xué)們，只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一份幫助和關(guān)心，相信這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好！

謝謝大家！

傳遞正能量演講稿(篇3)

在座的各位老師，不知在你們的心中有沒(méi)有一位常常感念的恩師？我有，她是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。在我一年級(jí)的時(shí)候，我早早來(lái)到學(xué)校，循著花香走到了我數(shù)學(xué)老師的窗前。她伏在桌子上寫(xiě)著什么，陽(yáng)光把她染成金色，窗前放著一個(gè)白色搪瓷杯，養(yǎng)著一支長(zhǎng)長(zhǎng)的月季花，她的頭發(fā)和月季一起在風(fēng)里顫動(dòng)。我目不轉(zhuǎn)睛地看著，突然她抬起頭，對(duì)我笑道：“這么早來(lái)學(xué)校了呀？”我害了羞轉(zhuǎn)，身跑回了教室。這個(gè)畫(huà)面讓我把教師和美聯(lián)系在一起，也在心里埋下了一顆小小的種子。

如今，我還是時(shí)常想起我的那位數(shù)學(xué)老師，想起她溫柔的話語(yǔ)，想起她明媚的笑容，想起她借給我的《科學(xué)博覽》……她的一言一行都深深地打動(dòng)我。有一首歌剛好印證了我們之間的故事：長(zhǎng)大后我就成了你……我期望著，我也能將美好傳遞出去。

什么是美？

以身作則，無(wú)私忘我是美。升國(guó)旗時(shí)站得筆直，與孩子們微笑問(wèn)好，班級(jí)紙屑彎腰撿起，講臺(tái)伸手擦得干干凈凈，作業(yè)本本用心批改……把每一點(diǎn)小事當(dāng)做是教育一部分。一次家長(zhǎng)會(huì)，一個(gè)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)與我交談，告訴我，過(guò)年的時(shí)候她想給女兒買(mǎi)雙新鞋子。孩子卻說(shuō)，前段時(shí)間才買(mǎi)的，不用再買(mǎi)了，你看我們語(yǔ)文老師的鞋子后面磨破了，都還沒(méi)有換。我聽(tīng)了，深感震驚，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)卻給孩子帶來(lái)這樣的影響，“桃李不言，下自成蹊”，合格的教師才能塑造合格的學(xué)生。

寬嚴(yán)相濟(jì)，春風(fēng)化雨是美?！坝H其師”，才會(huì)“信其道”。一個(gè)教師如果不注意培育自己獨(dú)有的師愛(ài)，有形的講臺(tái)就會(huì)變成阻隔師生關(guān)系的高山。一個(gè)教師只有真正傾注心血、不知疲倦充滿(mǎn)熱情，學(xué)生才會(huì)真的感受到教師的真心。我們班的張智豪是一個(gè)大大咧咧、有一點(diǎn)以自我為中心的孩子，為了讓他改正缺點(diǎn)，我任命他為勞動(dòng)委員。一點(diǎn)點(diǎn)教給他，一段時(shí)間以后班級(jí)的衛(wèi)生管理得井井有條。然而有一次，有同學(xué)跟我反映他經(jīng)常欺負(fù)同桌，動(dòng)手打他，我心中一震，立刻找他問(wèn)明情況。最近受慣了表?yè)P(yáng)的他滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“我開(kāi)玩笑的?！蔽覈?yán)肅地跟他說(shuō)，你這是把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，孔子說(shuō)，己所不欲勿施于人，就是這個(gè)道理。他低下了頭。教師的愛(ài)與眾不同，比母愛(ài)多一份科學(xué)，少一點(diǎn)寵溺；比友愛(ài)多一份理性，少一點(diǎn)情緒。沒(méi)有嚴(yán)就談不上真正的愛(ài)?！熬\(chéng)所至，金石為開(kāi)”，我相信我的愛(ài)不會(huì)付諸東流，嚴(yán)愛(ài)之中定會(huì)有學(xué)生的成長(zhǎng)！

相信學(xué)生，尊重學(xué)生是美。每個(gè)孩子都是一顆閃亮的珍珠，有它獨(dú)特的光芒。也許他們的言語(yǔ)少不了執(zhí)拗與魯莽；也許他們的行動(dòng)缺少理性與穩(wěn)重，但是他們都期望更優(yōu)秀，渴望被關(guān)注。我們班有個(gè)女生，十分愛(ài)美、愛(ài)攀比。我把班級(jí)圖書(shū)角布置、六一匯演等事務(wù)交給她，轉(zhuǎn)移她的注意力，設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作、修改，她全身心投入，體會(huì)到了付出后的喜悅。當(dāng)六一演出結(jié)束后，我在班級(jí)表?yè)P(yáng)她，我能看到她在同學(xué)們掌聲中明亮的眼睛。

我想對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我的恩師是怎么培養(yǎng)我的，我就怎么培養(yǎng)你們。我希望恩師的這份師愛(ài)通過(guò)我和我的學(xué)生延續(xù)下去”三尺講臺(tái)，耕耘歲月，我將用熱血鑄就我無(wú)悔的教育人生！

傳遞正能量演講稿(篇4)

一場(chǎng)傳遞校園正能量的演講親愛(ài)的師生們

大家好!

我今天演講的題目是：《做傳遞“正能量”的使者》開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校發(fā)了一本《培育我們的價(jià)值觀》的讀本給我們。當(dāng)我一口氣讀完之后，“文明、和諧、公正、誠(chéng)信、友善......

”等等詞匯便深深的印入了我的心靈，抹之不去;更讓我揮之不去的，是那一個(gè)個(gè)感人至深的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)令人記憶深刻的名字。突然，腦海里涌現(xiàn)出一個(gè)最近出現(xiàn)頻率頗高的詞匯----那就是“正能量”。什么是正能量?

有人說(shuō)，“正能量”是“一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿(mǎn)幸福的動(dòng)力和感情”;也有人說(shuō)，“正能量”給人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活。更多更好，但它需要社會(huì)共同創(chuàng)造。這是人們普遍缺乏但卻積極追求的東西。

我不懂這些，但我知道：曾有**報(bào)道一位的哥拉載盲人小伙不收錢(qián)，他的理由是：我不偉大，但我掙錢(qián)比你容易。

所以下一位乘客堅(jiān)持要付更多的錢(qián)。乘客的理由是：我不太好，但對(duì)我來(lái)說(shuō)掙錢(qián)比你容易。同樣的道理，兩顆心連在一起，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。

他們釋放的是“正能量”。還有之前冒險(xiǎn)托舉墜樓女童的“最美媽媽”，在洪水中把群眾推向岸邊而自己壯烈犧牲的“最美士兵”，在危機(jī)時(shí)刻舍己救人的“最美司機(jī)”“最美教師”等等。在生死攸關(guān)時(shí)，“本能”地以自己的犧牲換回別人或更多人的生存，這是“正能量”，但是又有多少人能做到呢?

因此，即便人們只是恪守職業(yè)操守和善良的本能表現(xiàn)，也稱(chēng)得上是高尚的道德體現(xiàn)，我認(rèn)為，這些都是“正能量”。

正能量是多元的。正能量可以是家庭和諧的幸福感、參與公共服務(wù)和社會(huì)的責(zé)任感，也可以是頑強(qiáng)不屈的意志力。扶起跌倒的老人，歸還拾到的財(cái)物，孝敬自己的父母，幫助需要幫助的人，這些都是我們普通人可以做到的。

正能量的傳遞不需要用金錢(qián)和財(cái)富來(lái)衡量。你的善意言行可能會(huì)對(duì)你周?chē)娜水a(chǎn)生積極的影響。

愛(ài)心無(wú)價(jià)，不分大小，“正能量”也沒(méi)有強(qiáng)弱之分。我們都是平凡人，但是平凡人物的正能量卻引發(fā)了“能量反應(yīng)”，閃現(xiàn)了人性的光輝，照亮了道德的方向。這種正能量給了我們信心和希望。

一個(gè)人的正能量能使我們自信、樂(lè)觀、向上。一個(gè)社會(huì)的正能量可以形成一個(gè)免疫場(chǎng)，保持道德健康。一個(gè)人可以不偉大，一個(gè)社會(huì)可以有瑕疵，但是不可以沒(méi)有正能量;我們可以批評(píng)，也可以挑剔，但不應(yīng)該悲觀，更不可以絕望。人們需要正能量的鼓舞，為了全社會(huì)那份向善的信心和希望，我們每個(gè)人或許應(yīng)該反思----在抱怨社會(huì)一些不好現(xiàn)象之前，先要保證自己積極地傳遞正能量，用我們的正能量去感染別人，推動(dòng)社會(huì)和諧，那才是我們應(yīng)該追求的，同學(xué)們，讓我們揩起手來(lái)，做傳遞“正能量”的使者吧，我相信，有了我，有了你，有了我們大家的加入，這個(gè)社會(huì)將處處是“正能量”，充滿(mǎn)了希望;有了你，有了我，有了我們大家的傳遞，這個(gè)世界將變得更加和諧，充滿(mǎn)活力!

謝謝大家。

傳遞校園正能量的演講稿篇二青春的正能量是什么?鮮花因?yàn)橛辛岁?yáng)光才能怒放，雄鷹因?yàn)橛辛颂炜詹拍馨肯?。?yáng)光和天空就是他們的正能量。我們的正能量可以在偉人的作品中找到。

《為人民服務(wù)》中說(shuō)的：“在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣”?！都o(jì)念白求恩》中說(shuō)的“對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱”。

《愚公移山》中說(shuō)的：“下定決心，不怕?tīng)奚?，排除萬(wàn)難，去爭(zhēng)取勝利”。

在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，許多有志青年為國(guó)家和民族犧牲。1925年，32歲的毛澤東在橘子洲頭揮筆寫(xiě)下了膾炙人口的《沁園春-;長(zhǎng)沙》，抒發(fā)了心憂(yōu)天下、濟(jì)世救民的壯志豪情。1928年，28歲的共產(chǎn)黨員夏明翰在犧牲前寫(xiě)下了“砍頭不要緊，只要主義真。

殺了夏明翰，還有后來(lái)人!”這一氣壯山河的就義詩(shī)。然而，張思德卻從平凡中看到了偉大，用自己僅有29歲的生命踐行了入黨誓詞。

新中國(guó)成立后，以雷鋒為代表的代代青年為了祖國(guó)的建設(shè)、為了人民的幸福、奉獻(xiàn)著自己的青春，奉獻(xiàn)著自己的一切。

改革開(kāi)放以來(lái)，特別是近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。一些不和諧的音符出現(xiàn)在了青年人中。一些人認(rèn)為金錢(qián)是萬(wàn)能的。

拜金主義和享樂(lè)主義充斥著他們的頭腦。一些“官二代”、“富二代”自甘墮落、目無(wú)法紀(jì)、驕奢淫逸。結(jié)果受到道德譴責(zé)和法律懲罰。

這些不和諧的音符很快就被遺忘了。

朋友們，過(guò)去要求我們獻(xiàn)身報(bào)國(guó)，用正能量昂首挺胸；今天的現(xiàn)實(shí)要求我們用正能量戒驕戒躁，腳踏實(shí)地。

黨的報(bào)告中指出“廣大青年要積極響應(yīng)黨的號(hào)召，在投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩?！?/p>

鐵路事業(yè)同樣是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要組成部分。鐵路從過(guò)去的蒸汽機(jī)車(chē)到現(xiàn)在的動(dòng)車(chē)高鐵，從速度上的騰飛到服務(wù)理念的提升，鐵路事業(yè)的發(fā)展一直與中國(guó)社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)。但普通的鐵路行業(yè)，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有光環(huán)，沒(méi)有掌聲相伴，只有寒暑來(lái)臨之際默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。

我們參觀了“毛澤東號(hào)”機(jī)車(chē)，車(chē)組從戰(zhàn)爭(zhēng)年代到今天，始終把永不自滿(mǎn)、永不停頓，安全運(yùn)輸作為永恒的主題，它已成為全國(guó)鐵路安全運(yùn)輸?shù)囊幻嫫鞄?。呼和浩特站客運(yùn)車(chē)間售票員孫奇同志的事跡大家一定不陌生，她先后從事過(guò)線路工、車(chē)站客運(yùn)員和售票員，無(wú)論身處哪個(gè)崗位，始終要求自己把工作做到最好。打造了以自己名字命名的“孫奇黨員示范售票口”。

我們知道無(wú)論是“毛澤東號(hào)”機(jī)車(chē)組，還是孫奇黨員示范售票口，他們都是在平凡的崗位，升華了我們的生活，鑄就了我們青春的信念，萃取了我們?nèi)松恼嬷B。事業(yè)的追求和奮斗，可能使我們失去某些生活的幸福，但正是從事業(yè)的追求和奮斗中我們找到了更高層次的幸福源泉。

我們還年輕，每個(gè)人都在尋找自己的成功。前進(jìn)的道路會(huì)充滿(mǎn)坎坷與荊棘，但只要有青春正能量，只要朝著遠(yuǎn)方的目標(biāo)不懈地跋涉，只要我們用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待生活，對(duì)待工作，對(duì)待社會(huì)，我們的青春就會(huì)在鐵路事業(yè)中書(shū)寫(xiě)絢麗篇章。

謝謝大家!

傳遞校園正能量的演講稿篇三老師、同學(xué)們：

過(guò)了一個(gè)快樂(lè)祥和的春節(jié)后，新學(xué)期又開(kāi)始了，我們將全力以赴地投入到緊張的學(xué)習(xí)和工作中去。20xx年，我校深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，精心打造了四張名片，有序開(kāi)展了學(xué)校各項(xiàng)工作。具體可以概括為“四有”。

一是教學(xué)質(zhì)量有突破。我校20xx屆高考成績(jī)又創(chuàng)歷史新高，本二以上達(dá)線人數(shù)突破600人大關(guān)，達(dá)632人，超過(guò)市教育局目標(biāo)171人，9月我校在全市作了題為《以課程建設(shè)為抓手，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的新突破》的交流發(fā)言。

二是教師素質(zhì)有提升。在新一屆區(qū)學(xué)科帶頭人和第二屆“特帶優(yōu)”教師梯隊(duì)后備人員評(píng)選中我校數(shù)十人人榜上有名，我校十一五省級(jí)重點(diǎn)課題圓滿(mǎn)結(jié)題，得到省、市有關(guān)專(zhuān)家的充分肯定，多名教師在省市賽課中獲獎(jiǎng)，這些都是我校教師素質(zhì)全面提升的縮影。

三是素質(zhì)教育有特色。學(xué)校高二年級(jí)辯論賽隊(duì)，克難求進(jìn)，取得了南京市第三名的好成績(jī);女子壘球隊(duì)分獲全國(guó)、省錦標(biāo)賽冠軍;在近期舉辦的各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)中，我校學(xué)生也是捷報(bào)頻傳。

本年度學(xué)校開(kāi)設(shè)了近100門(mén)社團(tuán)活動(dòng)課程;我校第40屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，實(shí)行“一班一國(guó)”制，模擬青奧會(huì)入場(chǎng)式，開(kāi)幕式異彩紛呈，充分體現(xiàn)了“讓學(xué)生走到前臺(tái)”的理念。四是愛(ài)崗敬業(yè)有擔(dān)當(dāng)。教師節(jié)期間學(xué)校舉行了“敬業(yè)?

愛(ài)生?責(zé)任?奉獻(xiàn)”為主題江寧高中精神報(bào)告會(huì)活動(dòng)，引發(fā)多家**的關(guān)注。

全校教職工顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，干事創(chuàng)業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，把學(xué)校建成“工作田園，生活樂(lè)園，精神家園”。這些成績(jī)的取得凝聚全校師生的辛勤汗水，既來(lái)之不易，更令人倍加珍惜。

展望20xx年，我們當(dāng)乘勢(shì)而上，圍繞市教育局提出的基于腦科學(xué)，基于網(wǎng)絡(luò)，基于小班化教育的“新三基”的要求，再創(chuàng)佳績(jī)。在此，我寄予全體教師三點(diǎn)要求。

一是有擔(dān)當(dāng)。“學(xué)高為師，身正為范”，要以學(xué)生為本，“想學(xué)生所想，思學(xué)生所思”，把每個(gè)學(xué)生看成一個(gè)獨(dú)立人格的人、完整的人、發(fā)展的人。要充分利用小班化教育的平臺(tái)，要有“踏石留痕、抓鐵有印”的決心和韌勁，把促進(jìn)學(xué)生的自主、個(gè)性發(fā)展作為自己的最高使命。

二是有本領(lǐng)。學(xué)校倡導(dǎo)全體教師自覺(jué)遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，不斷地更新教育理念、教學(xué)方法，落實(shí)“智慧課堂”的要求，積極參加校本研訓(xùn)，樹(shù)立全面發(fā)展的師觀，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)做最美江寧高中人。

三是有夢(mèng)想。有夢(mèng)想比什么都重要。夢(mèng)想是風(fēng)向標(biāo)。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)腳踏實(shí)地的努力，江寧高中的夢(mèng)想就是把學(xué)校打造成“工作田園，生活樂(lè)園，精神家園”。

為此，全體教師要在堅(jiān)持與守望中更堅(jiān)強(qiáng)，在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

我對(duì)同學(xué)們提出三點(diǎn)希望：

一是規(guī)劃線路圖。高中階段是人生的發(fā)展的關(guān)鍵期，人生成功離不開(kāi)正確的規(guī)劃及在規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗，只有這樣，才能更加順利地駛向成功的彼岸。每個(gè)學(xué)生要求從自身的實(shí)際出發(fā)，制定高中三年生涯規(guī)劃，每個(gè)階段設(shè)計(jì)相應(yīng)的主題，實(shí)施的內(nèi)容和方法，始終把生涯規(guī)劃作為自我激勵(lì)的動(dòng)力引擎。

二是安排時(shí)序表。所有學(xué)生都應(yīng)該珍惜時(shí)間，合理安排。具體來(lái)說(shuō)高一年級(jí)的同學(xué)已進(jìn)行了一學(xué)期的初高中銜接，希望你們更好、更快的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，要以小班化教學(xué)為契機(jī)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好基礎(chǔ);高二要處理好高考與學(xué)業(yè)水平測(cè)試學(xué)科的關(guān)系，打好3月份省學(xué)業(yè)水平測(cè)試的攻堅(jiān)戰(zhàn);高三年級(jí)的同學(xué)在南京市“一?！笔讘?zhàn)告捷的前提，希望你們?cè)俳釉賲?，提高二輪?fù)習(xí)的效率，做好沖刺高考的準(zhǔn)備。

三是積聚正能量。希望同學(xué)們發(fā)揚(yáng)江寧高中的精神，不斷加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的人格，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、思維、行為習(xí)慣，廣泛參加學(xué)科活動(dòng)、志愿活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)，多參加社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)**、合作精神，為自己的終身發(fā)展奠基。

腳踏實(shí)地人心齊，惠風(fēng)和暢好揚(yáng)帆。新的征程已經(jīng)開(kāi)啟，讓我們以學(xué)校“十二五”規(guī)劃為指導(dǎo)，克難求進(jìn)，砥礪奮進(jìn)，凝聚起實(shí)干興校的力量，為辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校作出新的更大貢獻(xiàn)。猜你感興趣：

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傳遞正能量演講稿(篇5)

老師們、同學(xué)們：

大家早上好!

今天，我站在這里，講的是傳遞正能量的方法——班級(jí)主頁(yè)的構(gòu)建。

班級(jí)主頁(yè)的建設(shè)，為我們的學(xué)生、老師和家長(zhǎng)搭建了一個(gè)有效的溝通平臺(tái)，有利于師生之間的溝通、家校之間的溝通。現(xiàn)代教育提倡學(xué)校、家庭、社會(huì)的一體化教育，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已成為“三位一體”教育中不可缺少的角色，學(xué)校**的建設(shè)也成為學(xué)校工作的重中之重。但作為學(xué)校的主頁(yè)，很難面面俱到把每個(gè)班級(jí)，每個(gè)學(xué)生的發(fā)生的事情及時(shí)醒目的在學(xué)校主頁(yè)中顯示出來(lái)。

班級(jí)主頁(yè)可以彌補(bǔ)這一不足。班級(jí)主頁(yè)主頁(yè)建設(shè)的重要性體現(xiàn)在：

1、通過(guò)班級(jí)的主頁(yè)這個(gè)平臺(tái)，班主任或者是管理員可以把班級(jí)中發(fā)生的事情及時(shí)醒目的在自己的班級(jí)主頁(yè)中顯示出來(lái)，有利于我們家長(zhǎng)及時(shí)了解自己的孩子在學(xué)校里的情況，可以有效消除家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)牽掛。

2、可以讓我們的同學(xué)自主管理班級(jí)主頁(yè)，還可以開(kāi)通博客，讓同學(xué)們?cè)诓┛屠锉M情揮灑，不但提高了寫(xiě)作能力，并且還吸引了學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀。

三。它有助于豐富我們的信息知識(shí)。

我們可以通過(guò)班級(jí)主頁(yè)建設(shè)主頁(yè)的過(guò)程，學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，讓我們?cè)凇巴妗卑嗉?jí)主頁(yè)的過(guò)程中，學(xué)到新的知識(shí)，并且通過(guò)發(fā)現(xiàn)班級(jí)主頁(yè)的建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，提高我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

四。它可以作為友誼的見(jiàn)證和成長(zhǎng)的記憶。

班級(jí)主頁(yè)的內(nèi)容，記載著我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，承載著我們的喜怒哀樂(lè)，是我們成長(zhǎng)中最全面的記憶，若干年后，當(dāng)你打開(kāi)你曾經(jīng)就讀班級(jí)的主頁(yè)，看到那些記錄自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的信息時(shí)，你難道不會(huì)覺(jué)得這是一筆寶貴的財(cái)富?

在班級(jí)建設(shè)中，涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)班級(jí)：

以學(xué)期為單位，取平均值，班級(jí)主頁(yè)上次信息最多的班級(jí)：1307/375條、1305/365條、1104/255條、1313/218條、1110/204條、1102/200條、1314/180條、1111/153條、1107/151條、1303/138.5條、1211/137條、1301/133.

5個(gè)。在班級(jí)主頁(yè)的建設(shè)中，我們也有大量的典型案例，

老師層面：

石x、唐艷x、王衛(wèi)x、劉香x、周x、肖x、王x、周林x等老師經(jīng)常用手機(jī)、相機(jī)捕捉我們同學(xué)生活中的精彩瞬間，例如田徑賽場(chǎng)上，文藝匯演舞臺(tái)上，日常學(xué)習(xí)生活中的精彩場(chǎng)面，我們這些老師都在用心捕捉，記錄了我們生活中的真善美;將平常拍攝到的**資料及時(shí)上傳到**，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了最好的榜樣。

學(xué)生層面：

涌現(xiàn)出了一大批**建設(shè)能手，他們是：1307：林依x;1102：曾x;1305：鄭毅1104：陳韋x。

傳遞正能量演講稿(篇6)

演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。下面是一篇為大家收集整理師德正能量的演講。歡迎學(xué)習(xí)和參考。

師德正能量傳遞講話1：學(xué)習(xí)先進(jìn)師德傳遞正能量

通過(guò)集體教研和個(gè)人研修，我認(rèn)真**了鄭州教育信息網(wǎng)上 “弘揚(yáng)師德大愛(ài)，傳遞教育正能量”的相關(guān)**并閱讀了相關(guān)報(bào)道和簡(jiǎn)介，結(jié)合自身的情況有所學(xué)習(xí)、有所感悟、有所反思，現(xiàn)在簡(jiǎn)單分享如下：

通過(guò)學(xué)習(xí)，我首先了解到：教師作為中華文明的傳承者和美德的傳播者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的青少年的重任;我們肩負(fù)著振興民族、富強(qiáng)國(guó)家、幸福人類(lèi)的重任。德為師之本，師德師風(fēng)建設(shè)的狀況，直接關(guān)系到我們教師隊(duì)伍的形象，以及實(shí)現(xiàn)人民滿(mǎn)意教育的目標(biāo)的達(dá)成度，是教育發(fā)展的根本保障。

這充分體現(xiàn)了教師職業(yè)的偉大使命和良好師德師風(fēng)的重要作用。反觀自我，對(duì)于教育事業(yè)不能說(shuō)不盡職盡責(zé)，但卻偶爾還會(huì)有無(wú)謂的抱怨和牢騷的小火苗出現(xiàn)。這樣，不僅影響了我的實(shí)際教育效果，而且在一定程度上影響了我的身心健康。

今后我要提高對(duì)教師職業(yè)和師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)和習(xí)慣，努力塑造自身優(yōu)良的師德師風(fēng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我還了解到：我們要把愛(ài)與責(zé)任放在師德的首位，時(shí)常以“君子檢身，常若有過(guò)”的態(tài)度，以德修身、以德立威，內(nèi)鑄師魂、外塑師表，在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛(ài)心、有責(zé)任心的老師，努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的人。教師職業(yè)任重道遠(yuǎn)，平凡而偉大。

把平凡的事情做好是不平凡的；把簡(jiǎn)單的事情做好不是簡(jiǎn)單的。反觀自我，常常因?yàn)橥祽卸鄙倭恕懊咳杖∥嵘怼?多是關(guān)注了自身業(yè)務(wù)知識(shí)的豐富和專(zhuān)業(yè)技能的提高而淡化了對(duì)師德師魂師表的注意和自身綜合素養(yǎng)的提升;多是強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)而忽視了以德服人、以德立威;常常夢(mèng)想卓越但不甘于從平凡人、平凡

從身邊簡(jiǎn)單的小事做起。所以，在實(shí)際上，我往往是容易重復(fù)出現(xiàn)同樣的失誤，事與愿違，高不成、低不就。今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)正反思，內(nèi)鑄師魂、外塑師表，敬業(yè)愛(ài)生，大處著眼、小處著手，積極積累點(diǎn)滴的成功和進(jìn)步。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，在做到以上幾點(diǎn)之外，還要認(rèn)真向報(bào)告團(tuán)的師德先進(jìn)學(xué)習(xí)，向身邊的教師先進(jìn)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)教育、忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高理想，他們熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德;學(xué)習(xí)他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。要進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和教育觀，不斷提高思想道德素質(zhì)和教書(shū)育人能力。

反觀自我，這些先進(jìn)人物的優(yōu)點(diǎn)和善根在我身上多少有一點(diǎn)兒，但多是我的正確觀念不夠堅(jiān)定，實(shí)際行動(dòng)不能有效堅(jiān)持。今后，我將努力向他們學(xué)習(xí)，堅(jiān)定正確信念，大膽實(shí)踐，持之以恒。

同時(shí)，我還清醒地認(rèn)識(shí)到，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)國(guó)家教育部部長(zhǎng)提出的他心中的教育夢(mèng)和鄭州市教育局毛杰局長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)提出的我們的教育夢(mèng)，設(shè)計(jì)和踐行自己的教育夢(mèng)。對(duì)照毛杰局長(zhǎng)提出的四點(diǎn)教育夢(mèng)，我覺(jué)得自己做得還很不到位。正如她所提到的，第一點(diǎn)是充滿(mǎn)愛(ài)和對(duì)生命的關(guān)懷。

我往往是對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，而嚴(yán)厲不夠或者管教方法不得力，反而影響對(duì)孩子們實(shí)際的關(guān)愛(ài)效果;在第二點(diǎn)，應(yīng)該讓學(xué)生身心自由方面，我一直在做有益的探索，但在對(duì)學(xué)生的收放尺度上把握得還不是很恰到好處;在第三點(diǎn)教育夢(mèng)，它應(yīng)該充滿(mǎn)快樂(lè)方面，雖然我能引導(dǎo)孩子們一起為同伴的出色表現(xiàn)而喝彩，但經(jīng)常方式單

一、不夠及時(shí)，又何談能在教室里處處洋溢著笑臉?在她所提到的教育夢(mèng)的第四點(diǎn)，它應(yīng)該十分充實(shí)方面，我的設(shè)計(jì)和實(shí)施不能真正面向全體，以至于有些孩子興趣盎然，有的則無(wú)所事事，兩極分化嚴(yán)重。因此，今后我會(huì)在以上幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)，根據(jù)自己的實(shí)際，設(shè)計(jì)和實(shí)踐我美好的教育夢(mèng)想。

傳遞師德正能量演講二：讓愛(ài)的聲音傳下去

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我演講的題目是《讓愛(ài)的聲音傳遞下去!》。

“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)侯我以為你很神氣，喊上一聲就能驚天動(dòng)地長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利……”這首人們耳熟能詳?shù)母枰呀?jīng)傳唱了十幾年，小時(shí)侯聽(tīng)到它，我覺(jué)得很美;現(xiàn)在聽(tīng)到它，我覺(jué)得很真實(shí)!的確，“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的意義在于發(fā)展?！闭怯袩o(wú)數(shù)平凡的教師甘為人梯，才將文明的火炬一代一代傳承下去。

“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一道風(fēng)景線最為綺麗，那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心，我們用愛(ài)播撒希望……”這首詩(shī)是一位姓孫的班主任送給她的學(xué)生的，六年來(lái)，學(xué)生一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見(jiàn)到了她親切的笑容。

孫先生師一位普通的數(shù)學(xué)老師。就在她帶的班剛上高三，她還有一年就要退休時(shí)，被查出患有淋巴腺腫瘤，醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前。她知道，學(xué)校教師緊缺，同事們擔(dān)子重;她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期，差生剛上路;她知道，要站好最后一班崗……假期過(guò)去了，開(kāi)學(xué)時(shí)，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，孫老師又回來(lái)了!

盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松;又屹立在講臺(tái)前?！捌鹆?”大家刷地站了起來(lái)，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn);頓時(shí)，教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：

“老師好!”這感人的一幕孩子們久久不能忘懷!

聽(tīng)著這個(gè)沉甸甸的故事，我走完了自己的學(xué)生時(shí)代，走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻我也站上了三尺講臺(tái)。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生……”為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生。

多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心;多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視節(jié)目吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備課，批改作業(yè)。為什么?因?yàn)槲沂冀K相信：

每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù);每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因?yàn)檫@個(gè)，我雖累，但樂(lè)在其中。

從前，我也有過(guò)和魏巍老師一樣的經(jīng)歷。我把手舉得高高的，但輕輕地放下了?？墒切木硡s不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑”這句話會(huì)靈驗(yàn)，我怕我的批評(píng)，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)譴責(zé);我怕我的諷刺，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)害羞;我怕我不小心給他們的恥辱，會(huì)讓孩子承受負(fù)罪感。我希望孩子們能在我的鼓勵(lì)中學(xué)習(xí)自信，在我的表?yè)P(yáng)中學(xué)習(xí)感恩，在我的認(rèn)可中學(xué)習(xí)自愛(ài)。

我希望用我真誠(chéng)的愛(ài)喚起孩子們心中愛(ài)的聲音！

去年5.12大**后，我為二年級(jí)學(xué)生講授**中逃生的知識(shí)，當(dāng)我講到“**發(fā)生時(shí)一定要在老師的指揮下迅速撤離教室”時(shí)，突然有個(gè)孩子站起來(lái)：“老師，我們跑了，你怎么辦?!

”她稚嫩的聲音立刻引起了共鳴，許多孩子的眼中閃起了淚花。我連忙解釋?zhuān)骸爸灰銈兟?tīng)指揮，順利撤離后，老師也會(huì)撤離的!

”“可是，如果來(lái)不急了，您會(huì)死的!”“那樣我們就沒(méi)有生命老師了!”“我們不要老師死!

老師您先跑!”說(shuō)話間，幾個(gè)孩子已經(jīng)淚如泉涌那一刻，我的心中升騰起從沒(méi)有過(guò)的莊嚴(yán)感和悲壯感：“為了你們這樣懂事的孩子，老師死了也值得!

”兩行熱淚奪眶而出……面對(duì)孩子們的心有情有愛(ài)的心!我有什么理由不付出一切?我繼續(xù)講下去，聲音伴著淚水在教室里顫抖，孩子們的淚水浸泡著我的聲音……

這一幕似曾相識(shí)，對(duì)了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛(ài)與愛(ài)的傳遞!

更加令我難忘的是：下課了，有個(gè)孩子拉住我：“老師，長(zhǎng)大后，我也當(dāng)老師;也讓學(xué)生先跑!”說(shuō)著，天真的笑顏上又掛起了淚花……

“《這不是一顆流星》”!孩子的心是白紙，你描繪美麗她就記載美麗;是清水，你投射陽(yáng)光她就反射光芒;是回音壁，你傾注愛(ài)，她就傳播愛(ài)!

愛(ài)，是一種聲音，你真誠(chéng)，它就美妙聽(tīng)一聽(tīng)，它就在張艷華老師動(dòng)人的歌聲里;

愛(ài)是一種行動(dòng)。你可以用心去看。是張玉娟老師的微笑；

愛(ài)，是一種感覺(jué)，你抓住它就難忘摸一摸，它就在于金成老師為學(xué)生擠釘血的臟手上;

愛(ài)是一種語(yǔ)言。如果你聽(tīng)了它，你會(huì)熱情地思考它。是在李玉蘭、胡秀梅老師的指導(dǎo)下；

愛(ài)是一種精神。如果你堅(jiān)持下去，你會(huì)比別人強(qiáng)。正是在劉秀芳老師帶病工作的晝夜

身邊的同事時(shí)時(shí)刻刻都在感動(dòng)我；身邊的孩子時(shí)時(shí)刻刻都在提醒我：教育是愛(ài)的事業(yè)！

我喜歡走在路上，聽(tīng)學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為幼小的音符譜曲，為他們開(kāi)啟智慧之門(mén)，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。他們也影響我，豐富我的生活，美麗我的生活

回到學(xué)校后，我收到了一盒滿(mǎn)是祝福的塵封卡片，是去年教師節(jié)孩子們做的。看著那精美的設(shè)計(jì)和稚嫩的筆觸，我沉浸在幸福里，久久不能自拔……這一刻，我不再羨慕建筑師，因?yàn)樵俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛(ài)的回音。

我為什么想當(dāng)老師？我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己：

是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批改我們不認(rèn)真的作文!是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們的祖國(guó)!是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對(duì)我純潔地訴說(shuō);是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著。

因?yàn)槲抑缾?ài)是老師最美的語(yǔ)言。

捧著一顆真誠(chéng)的心播撒愛(ài)的陽(yáng)光，我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，將愛(ài)的聲音傳遞下去……

聽(tīng)，我的耳邊又響起了那首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人……”

春風(fēng)又送來(lái)了那熟悉的旋律：“……長(zhǎng)大后，我就成了你……”

讀書(shū)教育活動(dòng)演講稿（通用七篇）

演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家收集的讀書(shū)活動(dòng)演講稿范文（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書(shū)教育活動(dòng)演講稿 篇1

大家好！我是來(lái)自五（二）班的xx同學(xué)，今天能參加這個(gè)陽(yáng)光讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，我感到很榮幸。

平時(shí)我比較喜歡看一些關(guān)于科學(xué)知識(shí)方面的書(shū)，今天我要給大家講的是一個(gè)關(guān)于古希臘著名的學(xué)者——阿基米德的小故事。

古希臘有一位著名的學(xué)者名叫阿基米德，他的聰明和智慧得到全國(guó)人民的稱(chēng)贊。

有一天，國(guó)王認(rèn)為打造金匠為自己打造的新王冠不是純金的，因?yàn)樗梢杂幂^多的銀子換下同等重量的金子，而外表根本看不出來(lái)。國(guó)王把這件事告訴了阿基米德，要他求將這件事弄明白。

阿基米德把王冠和金塊重新稱(chēng)了一遍，是一樣重的，于是他也犯愁了。有一天，阿基米德在家里洗澡，浴缸里的水很滿(mǎn)，溢出來(lái)了?？吹竭@個(gè)現(xiàn)象，阿基米德眼前一亮，想到：流出的水和我身體的體積不應(yīng)該是一樣的嗎？我用這個(gè)方法不就可以測(cè)出王冠有沒(méi)有摻假了嗎？第二天，阿基米德當(dāng)著大家的面做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他把王冠和同等重量的金塊同時(shí)浸到盛滿(mǎn)水的兩個(gè)同樣大小的容器中，結(jié)果，王冠排出來(lái)的水比金塊排出來(lái)的水多。

阿基米德說(shuō)：大家都看見(jiàn)了吧，很顯然，王冠在水中占的地方比金塊占的地方大，如果王冠是純金的'，它們排出來(lái)的水應(yīng)該是一樣多，也就是說(shuō)它們的體積應(yīng)該是一樣大的。而現(xiàn)在王冠排出的水比金子多，說(shuō)明王冠不是純金的。于是，打造匠不得不承認(rèn)自己用銀子換下了同等重量的金子。

就這樣，阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力，為今后的物理學(xué)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。在生活中，我們也要學(xué)習(xí)阿基米德這種善于觀察生活中的小細(xì)節(jié)，并且積極思考的精神，將生活中平凡的小事運(yùn)用到需要解決的難題中，不但難題迎刃而解，也會(huì)讓我們的知識(shí)更為豐富。

臧克家說(shuō)：”讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”。同學(xué)們，書(shū)，是伴隨著我們成長(zhǎng)的最好朋友，讀書(shū)是一種熏陶，是一種享受，是一件快樂(lè)的事情。

同學(xué)們，今天你讀書(shū)了嗎？如果沒(méi)有，請(qǐng)到書(shū)中來(lái)吧，書(shū)里的世界很精彩，書(shū)中的知識(shí)，會(huì)為你的理想插上翅膀，助你翱翔！

讀書(shū)教育活動(dòng)演講稿 篇2

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

同學(xué)們，我想問(wèn)你們，你們最喜歡干的事情是什么？是玩電腦、是玩手機(jī)？我告訴你們，我最喜歡讀書(shū)。

媽媽幫我算了算，我從一年級(jí)到三年級(jí)都過(guò)了六十二本書(shū)哩！我有時(shí)看著看著就會(huì)把自己當(dāng)做書(shū)中的人物，我把自己當(dāng)做剛生下的小雞，一孵化，我就不停地叫，嘰嘰嘰嘰，非?？蓯?ài)。

我都讀過(guò)：笨狼系列的書(shū)，可愛(ài)又笨拙的小灰狼非常討人喜歡，胡小鬧系列的書(shū)，聰明機(jī)智的胡小鬧敢和壞人斗斗智力，胡小鬧還和另外兩個(gè)主人公組成了“校長(zhǎng)特派員三人組”他最大的理想是成為有錢(qián)人，就為這個(gè)，他花了很大心思。

還有最后一頭戰(zhàn)象和神奇書(shū)屋等一些有名的書(shū)；記得我剛上小學(xué)時(shí)，媽媽就給我買(mǎi)了笨狼系列的書(shū)，那時(shí)我還不識(shí)一個(gè)字，就纏著媽媽給我念，我聽(tīng)。

等我上二年級(jí)的時(shí)候我就自己看，整整兩個(gè)星期，我看完了笨狼系列的全冊(cè)?，F(xiàn)在我上了三年級(jí)了，還是非常堅(jiān)持，每天放學(xué)回家，寫(xiě)完作業(yè)，我都會(huì)叫上我最好的“朋友”（書(shū)）上三樓書(shū)房看書(shū)。

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗o我增添了無(wú)比的樂(lè)趣。

讀書(shū)教育活動(dòng)演講稿 篇3

尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

今天，我們聚集在這里，舉行簡(jiǎn)單而隆重的“品書(shū)香韻味，享心靈陽(yáng)光?！谒膶米x書(shū)節(jié)活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉，是尖端科技的支撐。一個(gè)讀書(shū)的民族是蒸蒸日上的民族；一個(gè)有濃郁讀書(shū)氛圍的學(xué)校是充滿(mǎn)生機(jī)的學(xué)校，一個(gè)勤奮讀書(shū)的人是有競(jìng)爭(zhēng)力的人。我們所處的這個(gè)時(shí)代，知識(shí)激蕩，思想碰撞，每個(gè)人都是時(shí)代進(jìn)步的推動(dòng)者，必須與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)技能，完成我們所肩負(fù)的振興中華民族這個(gè)偉大的歷史責(zé)任，開(kāi)創(chuàng)我們更加美好的未來(lái)。所以我們?cè)僬勛x書(shū)的緊迫性，再談知識(shí)的重要性，意義就顯得更為重大而深遠(yuǎn)。

根據(jù)教育局要求，我校特地組織開(kāi)展“品書(shū)香韻味，享心靈陽(yáng)光?！谒膶米x書(shū)節(jié)活動(dòng)”。期望通過(guò)這次活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)全校師生的人文素養(yǎng)，推進(jìn)我校文化建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

老師們同學(xué)們，今天的“第四屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)”啟動(dòng)儀式，只是揭開(kāi)了此次活動(dòng)的序幕，按學(xué)校方案，我們將開(kāi)展一系列活動(dòng)，希望大家積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，充滿(mǎn)熱情地投入該活動(dòng)，持之以恒的堅(jiān)持下去，讓閱讀引領(lǐng)我們成長(zhǎng)，讓知識(shí)為我們導(dǎo)航，爭(zhēng)做知識(shí)淵博的時(shí)代新人。我相信，在全校師生的共同努力下，大力營(yíng)造內(nèi)涵豐富、品位高雅的讀書(shū)氛圍，將有力推動(dòng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，全面提升綜合素質(zhì)，為建設(shè)書(shū)香校園，作出更大貢獻(xiàn)！

最后，預(yù)祝此次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功！

謝謝大家。

讀書(shū)教育活動(dòng)演講稿 篇4

老師們、同學(xué)們：

大家好！

今天，天氣明朗、陽(yáng)光明媚，我們校園里的迎春花開(kāi)得真熱鬧！這盛開(kāi)的迎春花昭示著春的到來(lái)，在這美好的春光里——今天，我們迎來(lái)了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一屆讀書(shū)節(jié)，在此讓我們以熱烈的掌聲預(yù)祝本屆讀書(shū)節(jié)取得圓滿(mǎn)成功！

我們學(xué)校把“書(shū)香滿(mǎn)校園，讀書(shū)益人生”作為辦學(xué)的理念之一；把“營(yíng)造書(shū)香校園”作為學(xué)校特色活動(dòng)。因?yàn)闀?shū)香，無(wú)論平淡或醇厚，都賦于我們智慧和希望。國(guó)家教委原主任柳斌就曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)書(shū)的民族才是一個(gè)優(yōu)秀的民族”；前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò)：“有書(shū)的學(xué)校才是一個(gè)真正的學(xué)校，讀書(shū)的孩子才是一個(gè)有發(fā)展的孩子” ！我還想加上一句：愛(ài)讀書(shū)的老師才可能成為一名好教師！

愛(ài)讀書(shū)，還得有書(shū)讀。為了讓老師們能讀上好書(shū)，讓每個(gè)孩子都能找到自己愛(ài)讀的書(shū)，學(xué)校從并不寬裕的教學(xué)經(jīng)費(fèi)中拿出一部分，我們?nèi)w教師從有限的工資獎(jiǎng)金中捐出一部分，我們添置了一大批知識(shí)性、趣味性的讀物，還有一定比例的經(jīng)典之作。

學(xué)校還根據(jù)各個(gè)年級(jí)孩子的特點(diǎn)，學(xué)校將為每個(gè)班級(jí)購(gòu)買(mǎi)了一部分書(shū)，再加上孩子們從自己家里帶來(lái)的圖書(shū)，在每個(gè)班都要建立了屬于孩子們自己的“書(shū)香櫥”。這“書(shū)香櫥”將大大方便同學(xué)們的閱讀，讓每一個(gè)孩子在心靈放飛中享受讀書(shū)的快樂(lè)，在怡然自得的狀態(tài)中盡情地汲取精神營(yíng)養(yǎng)。

如今，在我們美麗的校園，花香與書(shū)香已融為一體。早晨，教室里書(shū)聲瑯瑯；學(xué)校還常常舉行各種讀書(shū)活動(dòng)；回家，老師們和同學(xué)們也手不釋卷。正如一首詩(shī)所說(shuō)：“書(shū)是一扇沉重的門(mén)，它垂青于每一個(gè)敲門(mén)者。它敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書(shū)里去，從書(shū)里走出來(lái)，讓知識(shí)浪花滋潤(rùn)你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的目標(biāo)?！币?yàn)?，?shū)香校園、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭，是我們不懈的追求！ 我們相信，在我們的努力下，全體師生定會(huì)使讀書(shū)成為習(xí)慣，使書(shū)香溢滿(mǎn)校園！因?yàn)椤钍菚?shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮！

讀書(shū)教育活動(dòng)演講稿 篇5

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)。比如：課間時(shí)、中午飯后、或者晚上做完作業(yè)后、睡覺(jué)前等，有時(shí)去公園玩，我也會(huì)帶上一本自己喜歡的書(shū)，玩累的時(shí)候，就坐下來(lái)靜靜的看一會(huì)書(shū)?？傊?，只要有時(shí)間，我就會(huì)拿起我心愛(ài)的書(shū)看一會(huì)，讀書(shū)已成為我生活中非常重要的一件事。

有一次，我去好朋友小雪家玩，正玩得開(kāi)心的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她家沙發(fā)上有一本她借的書(shū)，我非常喜歡，就情不自禁地打開(kāi)看了起來(lái)，這一看不要緊，我竟然一口氣把這本書(shū)給看完了，一個(gè)下午我只顧看書(shū)，都忘了和她們玩了，阿姨夸我是個(gè)小書(shū)迷。

還有一次，我和媽媽去姥姥家，姥姥家有好多客人，我們幾個(gè)孩子玩的也很高興，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)姥姥家的桌子上有一本書(shū)，就隨手翻著看，看著看著我就入了迷，里面的'故事吸引著我，直到吃飯了我才戀戀不舍地把書(shū)放在那里，并爭(zhēng)得姐姐的同意，一會(huì)把書(shū)讓我?guī)Щ丶铱础?/p>

這就是我，一個(gè)小書(shū)迷，一個(gè)愛(ài)看書(shū)，愛(ài)和書(shū)交朋友的小女孩。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)到了不少知識(shí)，懂得了不少道理，我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我最好的朋友，書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)！

讀書(shū)教育活動(dòng)演講稿 篇6

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。這是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范；而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

有這樣一個(gè)故事，俄國(guó)的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書(shū)，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚(yú)，晚上，躲在板棚里看書(shū)。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚(yú)，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結(jié)實(shí)了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)?？耧L(fēng)過(guò)去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說(shuō)：孩子，我要獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買(mǎi)件鹿皮上衣，好嗎？羅蒙諾索夫搖搖頭。那你要什么呢？我要買(mǎi)一本書(shū)，爸爸，其它我什么都不要。難道一件鹿皮上衣還比不上一本書(shū)？爸爸，我想要一本好書(shū)，什么知識(shí)都

有的書(shū)。比方，天上的星星為什么會(huì)掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明，父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇得睜圓了眼睛。長(zhǎng)大后，羅蒙諾索夫成了俄國(guó)著名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣，涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域。在科學(xué)研究的同時(shí)，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)造和語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)研究，給后人留下了很多有價(jià)值的作品。

半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。同學(xué)們，讓我們暢飲這源頭活水，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者！謝謝大家！

讀書(shū)教育活動(dòng)演講稿 篇7

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！

在熱切的期盼中，我們迎來(lái)了學(xué)校第x屆校園讀書(shū)節(jié)。

莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。讀書(shū)就是在和高尚的人對(duì)話，讀書(shū)是一種心靈的旅行。一本好書(shū)猶如一盞明燈，它帶著我們走出黑暗，走向光明。

近幾年，我們學(xué)校努力構(gòu)建書(shū)香校園，連續(xù)舉行了三屆讀書(shū)節(jié)，全體師生沐浴在書(shū)香中，徜徉在書(shū)海里，以好書(shū)為友，與先哲對(duì)話，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)讓師生視野更開(kāi)闊，氣質(zhì)更高雅，我們的校園充滿(mǎn)著濃郁的書(shū)香氣息，煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。

從今天開(kāi)始，第四屆讀書(shū)節(jié)就開(kāi)幕了，我希望大家在讀書(shū)的過(guò)程中感受文字之美，享受讀書(shū)之樂(lè)，用祖國(guó)的優(yōu)秀文化滋潤(rùn)我們的心靈，塑造我們的完美人格。誦讀經(jīng)典詩(shī)文，積淀人生底蘊(yùn)，通過(guò)讀書(shū)，讓我們成為一個(gè)有知識(shí)、有修養(yǎng)的人。

最后，祝愿全體師生都能在這樣書(shū)香濃郁的校園里快樂(lè)地成長(zhǎng)！預(yù)祝我校第四屆讀書(shū)節(jié)圓滿(mǎn)成功！