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范文合集:幼兒園小班音樂活動教案兩只老虎合集五篇

發(fā)布時間:2022-08-14 兩只老虎韻律活動教案 兩只老虎小班音樂說課范文 幼兒園小班兩只小鳥說課稿

不為明天做好準備的人是沒有未來的,為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節(jié)課的教案,因此,老師們都會選擇準備一份教案,教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?以下是小編收集整理的“范文合集:幼兒園小班音樂活動教案兩只老虎合集五篇”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

幼兒園小班音樂活動教案兩只老虎(篇一)

小班音樂活動教案《兩只老虎》

幼兒園小班音樂教案:兩只老虎

活動名稱:《兩只老虎》

一、活動目標:

1、喜歡參加韻律活動,體驗邊唱歌邊做動作的快樂。

2、樂意根據歌詞做動作,并能隨著歌曲形象的表演。

二、活動準備:

多媒體課件、老虎胸飾、錄音機、磁帶、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。

三、活動過程:

1、幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。

2、幼兒與老師一起復習歌曲。

師:你們這些小老虎真可愛,我知道你們還會唱《兩只老虎》的歌呢,你們愿意唱給我聽聽嗎?

師幼一起演唱。

3、引導幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。

師:小老虎你們喜歡跳舞嗎?那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞好嗎?可是我還不會跳呢!怎么辦呀?那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作,編好以后我們就能跳舞了。

(1)引導幼兒逐句創(chuàng)編動作。

師:想一想“兩只老虎,兩只老虎,”可以做什么動作?(鼓勵幼兒與別人做的不一樣)

師:我知道小老虎有很多本領,現(xiàn)在請你把跑的本領做給我看看。那“跑得快,跑得快,”我們怎么做?除了往前跑還可以怎么跑?

師:這兩只老虎很奇怪的,它們一只沒有什么?還有一只沒有什么?那,沒有眼睛怎么做?沒有尾巴呢?

師:你們說這兩只老虎奇怪不奇怪?那“真奇怪,真奇怪,”我們可以用什么動作來做?

4、完整表演

(1)引導幼兒完整表演

師:我們編了這么多動作,那我們一起連起來跳一遍好嗎?

誰還會用不同的動作來跳一遍?我們用他的動作也來跳一遍好不好?

(2)創(chuàng)設情境,用不同的動作完整表演兩遍

師:小老虎真能干會跳舞了,媽媽現(xiàn)在帶你們去幾個好玩的地方跳好不好?看!現(xiàn)在我們到了什么地方?(草地)請你們用最喜歡的動作來表演一下!

再出現(xiàn)樹林景象,請幼兒找一個好朋友跳。

5、創(chuàng)編歌詞及動作

師:這兩只奇怪的老虎,一只沒有眼睛,一只沒有尾巴,那如果還有兩只奇怪的老虎,你猜它們會沒有什么?(幼兒邊說邊做動作)

教師與幼兒一起邊演唱創(chuàng)編的歌詞邊做動作。

6、結束活動

師:奇怪的老虎可真多,那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎?

師幼一起聽音樂走出活動室。

幼兒園小班音樂活動教案兩只老虎(篇二)

活動目標:

1. 在指偶的幫助下,理解歌曲的內容,學習演唱歌曲,并嘗試邊唱邊做動作。

2. 體驗音樂游戲的快樂,萌發(fā)與同伴相親相愛的情感。

3. 在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

4. 通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

5. 考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

活動準備:

1.紅、藍顏色的小鳥指偶若干。

2.小鳥的叫聲、伴奏音樂。

3.卡紙剪成的大樹若干并貼在小椅背上。

活動過程:

一、激發(fā)興趣導入活動。

師:小朋友,我們一起去樹林里玩一玩吧。

(播放背景音樂,師幼愉快地走進活動室)1.聲音引出兩只小鳥。

師:哇,小樹林里可真美呀!猜猜還有誰會來這里玩呢?我們來聽一聽吧!

(1)聽上去像是誰來了呀?

(3)再來聽一聽是不是小鳥呢?

(4)真的是小鳥的聲音哦,我們請他們出來好嗎?(依次出示紅鳥、藍鳥)其間提問:這是只什么顏色的小鳥?(紅色),哦,又飛來一只,這只是什么顏色的呀?

2.認識兩只小鳥的名字。

師:紅色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁,和丁丁打個招呼。

師:藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫冬冬,和冬冬打個招呼。

二、幼兒欣賞理解歌曲1.今天丁丁和冬冬要到這里來玩捉迷藏的游戲,捉迷藏是什么意思?

咦,它們躲到哪里去了?來把它們喊出來吧!

2.現(xiàn)在我變成一棵大樹,丁丁和冬冬要在樹上玩游戲,看清楚它們是怎么玩的哦?

(1)教師配上動作完整朗誦歌詞。

提問:看清楚他們是怎么玩的嗎?先是兩只小鳥坐在哪里呀?(教師手勢)它叫?它叫?誰先飛走了?然后誰飛走了?小樹好孤單,它對小鳥說什么?(丁丁回來吧,冬冬回來吧,快快回來吧!)請幼兒幫助大樹一起喊小鳥回來。(教師配上動作)(2)幼兒跟著教師邊做動作邊朗誦歌詞。

好玩嗎?我們也來玩一玩吧,現(xiàn)在你們變成一棵大樹。準備好,兩只小鳥來了。

……重點練習那句"快快回來吧!"小結:兩只小鳥回到樹上了,又見面了,他們相親相愛地在一起,真快樂。聽,他們又開始玩游戲了。

3.教師隨鋼琴音樂慢速地演唱歌曲一遍。

4.再次演唱歌曲一遍。

三、幼兒學唱歌曲

1.教師帶領幼兒慢速演唱,同時用教具演示提示幼兒,鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。

2.幼兒按意愿扮演丁丁和冬冬,分別站在老師的右手和左手邊。教師帶領幼兒演唱歌曲,重點是對歌詞的理解記憶。

3.教師再次帶領幼兒演唱歌曲,重點是演唱的聲音。

四、幼兒套上指偶表演歌曲

1.每位幼兒套上指偶,明確角色。(配上伴奏音樂)

2.師幼演唱歌曲一遍。

3.師幼完整連貫演唱歌曲一遍。

4.幼兒獨立演唱歌曲一遍。

五、教師引導、小結。

1.你們喜歡丁丁和冬冬嗎?為什么?

2.小結:丁丁和冬冬這兩只小鳥真懂事,聽見大樹的一聲呼喚,就馬上飛回來了,而大樹也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘,他們會你關心我,我關心你,相親相愛在一起,以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛。

現(xiàn)在我們飛到小樹林外面去玩玩吧!

3.幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。

活動反思:

在本次活動中,我針對小班幼兒的年齡特點,為幼兒創(chuàng)設了情景表演,讓幼兒在游戲表演中學唱歌曲,學會和同伴結伴游戲。在表演過程中,很多小朋友都很開心,知道要根據歌詞的內容有禮貌地按要求進行表演,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導地位。

教材的選擇:《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導入,激發(fā)幼兒學習的興趣。通過提問:兩只小鳥坐在哪里?它們分別叫什么名字?兩個好朋友為什么會各自飛走?幫助幼兒理解歌詞。并且結合自身的動作暗示,讓幼兒在第一次傾聽的過程中,在理解的基礎上學說歌詞。這個環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)這首歌曲的歌詞對小班孩子而言是有一定的體驗的,所以在學的時候,孩子很樂意去說、去唱。這次活動很符合小班幼兒的實際,也很能抓住小班孩子的興趣。

教法的安排:在學習《兩只小鳥》的時候,我巧妙地運用了示范,第一次我用兩只小鳥的手偶進行情景表演,讓幼兒在觀看的同時理解好朋友之間應該相互謙讓,沒有朋友會很孤單,同時激發(fā)幼兒學唱歌曲。這一環(huán)節(jié)中,幼兒的注意力很集中,能結合自己已有的經驗大膽地猜測故事的發(fā)展情部。最后引導幼兒自主表演,讓孩子更好地感知了根據歌詞來做動作,讓孩子更好地,更直觀地感知歌詞。

本次活動總的來說比較成功,思路清晰,基本達到了教學目標,但在過程中還是有所欠缺,特別是最后孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時,手上紙偶的角色分工不是很明確,邊唱邊做動作有點顧不過來,所以顯得有點亂。在以后的教學中,我會吸取經驗,將教學活動組織得更好。

幼兒園小班音樂活動教案兩只老虎(篇三)

活動目標:

1、通過演唱分析歌曲的詞結構,幫助幼兒初步熟悉創(chuàng)編的方法和形式。

2、引導幼兒由淺入深逐句的進行歌詞的創(chuàng)編,激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情。

3、培養(yǎng)幼兒用圖畫的形式表達所要創(chuàng)編的內容,豐富幼兒的創(chuàng)作經驗。

活動準備:

課前豐富幼兒的語言和生活經驗。

圖片三幅、(兩只老虎)歌詞四句、幼兒人手一份作畫工具

活動過程:

一、引起興趣:

1、今天老師帶來了一幅很奇怪的畫,一起來看看。(出示圖一)

2、畫上有什么?它們真奇怪,一只沒有耳朵,一只沒有尾巴。

3、集體演唱歌曲(兩只老虎)提醒幼兒演唱時可幽默一些。

4、(出示歌詞),這首歌共有幾句歌詞?分析歌詞結構。

二、激發(fā)興趣,創(chuàng)編活動。yjS21.coM

(一)創(chuàng)編第一句歌詞

1、除了老虎,還有什么動物是跑的快的?(幼兒自由說說)

2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎?(幼兒唱一句,老師唱后面的歌詞)肯定幼兒的創(chuàng)編,鼓勵幼兒唱和編。

(二)創(chuàng)編歌詞第二句

1、想一想,跑得慢的動物有哪些?(提醒幼兒自己說一說,改掉歌詞唱一唱。)

2、請幼兒上來唱給大家聽。(老師把幼兒創(chuàng)編的歌詞用圖畫下來)

(三)創(chuàng)編第三、四句

這首歌很有意思,小朋友想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什么樣子的?

鼓勵幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。

(四)進一步深入創(chuàng)編活動

1、老師總結:小朋友象個作詞家一樣,真能干。在我們的生活中,大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的。

2、老師師范自己的創(chuàng)編作品“兩朵菊花”“兩個小朋友”(出示圖片,邊唱一遍)

3、小朋友也可以把自己創(chuàng)編的歌詞畫下來的。

三、深入創(chuàng)編,繪畫表達

幼兒想好歌詞,可邊畫邊唱。

幼兒園小班音樂活動教案兩只老虎(篇四)

一.活動目標:

1.喜歡參加韻律活動,體驗邊唱歌邊做動作的快樂。

2.樂意根據歌詞做動作,并能隨著歌曲形象的表演。

二.活動準備:

多媒體課件、老虎胸飾、錄音機、磁帶、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。

三.活動過程:

1.幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。

2.幼兒與老師一起復習歌曲。

師:你們這些小老虎真可愛,我知道你們還會唱《兩只老虎》的歌呢,你們愿意唱給我聽聽嗎?

師幼一起演唱。

3.引導幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。

師:小老虎你們喜歡跳舞嗎?那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞好嗎?可是我還不會跳呢!怎么辦呀?那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作,編好以后我們就能跳舞了。

(1)引導幼兒逐句創(chuàng)編動作。

師:想一想兩只老虎,兩只老虎,可以做什么動作?(鼓勵幼兒與別人做的不一樣)

師:我知道小老虎有很多本領,現(xiàn)在請你把跑的本領做給我看看。那跑得快,跑得快,我們怎么做?除了往前跑還可以怎么跑?

師:這兩只老虎很奇怪的,它們一只沒有什么?還有一只沒有什么?那,沒有眼睛怎么做?沒有尾巴呢?

師:你們說這兩只老虎奇怪不奇怪?那真奇怪,真奇怪,我們可以用什么動作來做?

4.完整表演

(1)引導幼兒完整表演

師:我們編了這么多動作,那我們一起連起來跳一遍好嗎?

誰還會用不同的動作來跳一遍?我們用他的動作也來跳一遍好不好?

(2)創(chuàng)設情境,用不同的動作完整表演兩遍

師:小老虎真能干會跳舞了,媽媽現(xiàn)在帶你們去幾個好玩的地方跳好不好

看!現(xiàn)在我們到了什么地方?(草地)請你們用最喜歡的動作來表演一下!

再出現(xiàn)樹林景象,請幼兒找一個好朋友跳。

5.創(chuàng)編歌詞及動作

師:這兩只奇怪的老虎,一只沒有眼睛,一只沒有尾巴,那如果還有兩只奇怪的老虎,你猜它們會沒有什么?(幼兒邊說邊做動作)

教師與幼兒一起邊演唱創(chuàng)編的歌詞邊做動作。

6.結束活動

師:奇怪的老虎可真多,那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎?

師幼一起聽音樂走出活動室。

幼兒園小班音樂活動教案兩只老虎(篇五)

活動目標:

1、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上,根據圖片內容改編歌詞。

2、練習看節(jié)奏卡表演歌曲,培養(yǎng)幼兒讀節(jié)奏卡的能力。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

1、課件:老虎,牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙各一。

2、課件:森林動物圖張(圖一、兩只小狗,一只在喝水,一只在看書;圖二、兩只大象,一只玩球,一只洗澡;圖三、兩只青蛙、一只在彈琴,一只在唱歌;圖四、兩只熊貓,一只吃竹子,一只玩球。)

3、《兩只老虎》節(jié)奏圖譜,已學會唱這首歌曲。

活動過程:

1、在律動《郊游》中邊表演邊進教室。

“今天森林里的小動物邀請我們到森林里去玩,請每隊的小隊長要帶好自己的同伴,跟緊老師,別走散了?!?/p>

2、練聲《森林里的小動物》

“呀,到森林啦,看看是什么動物來歡迎我們了(出示動物圖片),我們一起學學它們的叫聲,和它們打個招呼吧!”(師:喵喵喵喵喵;幼兒:喵喵喵喵喵小花貓你好。師:汪汪汪汪汪;幼兒:汪汪汪汪汪小狗你好。師:咩咩咩咩咩;幼兒:咩咩咩咩咩小羊你好。)

3、復習歌曲《兩只老虎》

“我們剛和這么多小動物一起唱歌,玩得開心嗎?啊,誰來了(出示老虎布偶),大家快坐好,老虎有點生氣了,它說你們唱了這么多小動物的歌,怎么沒唱我森林大王的歌呀,壞了老虎要生氣了。哎呀呀,尊敬森林大王別生氣,我們正要唱呢,你看我都準備好了。

(1)先看節(jié)奏圖譜把節(jié)奏拍一遍。

“我們先看節(jié)奏圖譜把《兩只老虎》的節(jié)奏拍一遍吧!”

邊唱歌曲邊拍節(jié)奏。

“節(jié)奏拍得可真準,下面我們一邊拍節(jié)奏,一邊來唱一下歌曲吧!”

(2)觀看課件,引導幼兒觀察圖片創(chuàng)編歌詞。

布置任務:你們表演的真不錯,老虎看了一直咪咪笑,不過它還想考考小朋友聰明不聰明,你們看它剛給我們帶來了四張圖片,請你們仔細觀察圖片,根據圖片上畫的內容,按《兩只老虎》的節(jié)奏編歌詞。我們大班的小朋友都是最能干的,一定沒問題的對不對?每個人都要動腦筋想,編好的歌詞能唱出來才算好。

(3)幼兒看課件進行仿編,并練唱,教師指導,重點輔導幼兒創(chuàng)編時字數(shù)要工整。

(4)請編好的幼兒將改編的歌詞唱一遍,其余幼兒一起學學唱唱改編好的歌詞。

(5)幼兒與老師一起把自己仿編的歌曲唱一遍,并加上動作和表情。

4、小結活動情況。

你們今天的表現(xiàn)都不錯,老師非常高興, 希望你們把今天學到的本領和沒來參加活動的小朋友一起分享。

教學反思:

本次活動能結合大班幼兒創(chuàng)造性思維明顯發(fā)展這一特征進行創(chuàng)設,通過《郊游》音樂創(chuàng)設良好的活動氛圍,然后進行練聲活動,為下一個環(huán)節(jié)做準備,然后復習歌曲,熟悉歌曲的節(jié)奏型,然后結合形象的課件,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,然后再 創(chuàng)編過程中及時 給幼兒 鼓勵與 支持,使孩子創(chuàng)造性思維得到很大的發(fā)揮。

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幼兒園小班音樂活動:兩只小小鳥


活動目標:

1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞,學唱歌曲。

2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動作及仿編歌詞。

3、體驗與同伴互動交流的樂趣。

活動準備:小鳥指偶兩個

活動過程:

1、談話導入并練聲

師:美麗的春天來了,瞧,一只小小鳥飛來了(出示指偶)提問:小鳥是怎么叫的?小小鳥還會邊叫邊唱歌呢。仔細聽!教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上"嘰嘰喳喳"唱出來。師:好聽嗎?我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3個音階

2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞

(1)師:小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥,現(xiàn)在有幾只了?兩只小小鳥見了面會發(fā)生什么事呢?請你們仔細看,認真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。

(2)提問:兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情?先怎么樣?然后呢?接下來呢?最后呢?

師:你們看得真仔細,現(xiàn)在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。

3、學唱新歌

(1)教師范唱。

(2)跟著鋼琴也來學一學。

(3)提問:兩只小小鳥見面了,心里怎么樣?(高興、快樂)我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。

(4)邊唱歌邊表演手指游戲,進一步熟悉歌曲。

(5)師:你們想不想也來變兩只小小鳥?瞧!我這兒就有一只小小鳥,我是用什么變出來的?(手指)還有一只小小鳥怎么變?兩只小小鳥見面點點頭可以怎么做?親一親呢?誰來做碰一碰。飛走了。

(6)幼兒邊玩手指游戲邊學唱。

(7)兩兩結伴邊玩手指游戲邊歌唱。

(8)請一對幼兒到前面表演,其余幼兒演唱歌曲。

4、創(chuàng)編歌曲

(1)創(chuàng)編身體動作

(2)幼兒邊歌唱邊用身體動作表演,提醒幼兒在前奏處找到朋友。

(3)針對表演進行評價,并鼓勵幼兒換一個朋友再來表演一次。

(4)仿編歌詞

幼兒園小班音樂教案:兩只小鳥


活動目標:1、熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的內容,學習用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。2、嘗試用不同的動作表演小鳥。3、喜歡參與音樂游戲體驗游戲的快樂?;顒訙蕚洌?、小鳥的指偶兩只,顏色不一樣,分別套在教師左右手的大拇指上。2、大樹一顆,系在教師身上,已學過鳥飛的動作(經驗)。3、幼兒椅子后面掛小樹4、秋天樹林教學掛圖5、音樂兩只小鳥、鳥叫聲?;顒舆^程:師:這么多客人老師呀,我們一起給他們打聲招呼吧——客人老師好。師:好啦,寶貝們來看小劉老師啦。今天老師要給大家看一幅漂亮的圖畫,大家睜大眼睛看看我的畫里有什么(教師張掛圖片)秋天到了樹葉都落下來了好多好多葉子都離開了大樹,葉子是怎樣掉下來的(引導幼兒做動作)掉下來的葉子踩上去是什么感覺軟軟的,這么美麗的秋天,讓我們聽聽誰會來這里(教師播放鳥叫聲)讓幼兒猜猜都聽到些什么聲音。呀,你們聽得真仔細,一下就猜出來是小鳥的聲音。(小鳥卡片粘在樹上)師:現(xiàn)在我要把小鳥變出來,小鳥變呀變呀變出來。(小鳥指偶套在手指上)你們看看它們有什么不一樣(引導幼兒思考)師:這只黃色的鳥叫丁丁,我們給它打聲招呼吧,嗨,丁丁。(出示藍色的鳥,打招呼)老師現(xiàn)在是小樹(示范游戲):有兩只小鳥坐在小樹上,一只叫丁丁,一只叫東東,丁丁飛走了,東東飛走了,回來吧丁丁,回來吧,東東。(教師邊說邊問幼兒誰是丁丁誰是東東)帶孩子熟悉動作師:哎呀,小鳥都回到小樹懷抱了,那我們也趕快找個椅子坐下來,一起聽聽丁丁東東為我們唱的歌曲(播放音樂《兩只小鳥》教師邊唱邊做動作)小鳥飛回來了,小樹可高興了,他們一起玩捉迷藏可有意思了,我們也來玩捉迷藏吧。(引導幼兒把椅子轉過有樹的一面,并把椅子放在點點上)師:誰想當丁丁,請飛到丁丁這邊,誰想當東東,請飛到東東這邊。小手追備好,我們一起玩游戲啦(示意放音樂)當聽到丁丁飛走了示意幼兒丁丁幼兒藏起來,當聽到東東飛走了,示意東東幼兒藏起來。師尋找幼兒:上邊看看,沒有,下邊看看,沒有,到底藏在哪里呢?唱:回來吧,丁丁。示意幼兒回來,唱:回來吧東東。示意幼兒回來。師:讓我檢查一下,丁丁回來了沒“哎”東東回來了沒“哎”哎呀,你們玩捉迷藏躲得這么好,我怎么也找不到你們。誰能告訴我,怎樣不被老師發(fā)現(xiàn)。幼兒回答。師:有的把小翅膀收起來,有的把屁股收起來……那這次,老師帶你們出去玩捉迷藏吧,(播放音樂自然離場)

幼兒園小班音樂教案《兩只小小鴨》


教人者,成人之長,去人之短也。當過老師的人基本上都有過寫教案的經歷,教案可以幫助教師科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案時有什么格式要求呢?下面是我們?yōu)槟憔恼淼摹坝變簣@小班音樂教案《兩只小小鴨》”,歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏。

幼兒園小班音樂教案《兩只小小鴨》 篇1

幼兒園小班音樂律動教案《兩只小小鴨》

【活動目標】

1、感受歌曲的活潑、歡快,學習鴨子的基本動作。

2、體驗與同伴說悄悄話的樂趣,體驗歌表演的快樂。表演時注意與同伴保持適當?shù)目臻g距離。

【活動準備】小鴨頭飾若干。

【活動過程】

一、律動進場。

師:今天天氣真好,鴨媽媽帶寶寶去草地上玩一玩,好嗎?好!我們出發(fā)吧。(放《兩只小小鴨》的伴奏,師生作小鴨狀走進場內)哎呀!走得好累呀,我們坐下來休息一下吧。

二、感受歌曲并學習小鴨動作。

1、學習小鴨走。

師:寶寶們,媽媽要和坐得神氣的鴨寶寶說一句好聽的話,看看誰坐得神氣哦!

請一位鴨寶寶上前來。(幼兒作小鴨狀搖搖擺擺走過來,若幼兒沒有學小鴨走路,老師給予提醒:“哎,這只鴨寶寶怎么忘記自己是怎么走路的呀!”老師邊說邊做動作提醒。)

2、理解悄悄話。

寶寶走到鴨媽媽跟前時,鴨媽媽給予肯定:“這只漂亮的鴨寶寶走到媽媽身邊來了,走的真好!”“我們來親親小嘴巴吧?!睅熒檬肿鼬喿旎ヅ鰞上?。親完小嘴巴,鴨媽媽就在鴨寶寶耳邊說句悄悄話。說完之后就請鴨寶寶走回去。

同樣再請1~2個幼兒上來說悄悄話。

你們聽到了我和剛才那幾個鴨寶寶說了什么好聽的話嗎?怎么會聽不見呢?(幼兒回答)

對呀!我們是把嘴巴放在耳朵邊輕輕地說,我們講的是――悄悄話。

3、感受歌曲的活潑、歡快。

那媽媽請幾個寶寶也像我們剛才那樣親親小嘴巴,說句悄悄話,好嗎?(屈老師)鴨寶寶上來的時候要怎么走的(搖搖擺擺)。(請兩對寶寶表演說悄悄話,教師在一旁唱歌曲。)

寶寶們,**和**表演的怎么樣?那媽媽唱得好聽嗎?媽媽唱了什么呀?(幼兒回答)

那聽媽媽再完整說一遍。(鋼琴伴奏,邊念邊用手拍打節(jié)奏。)寶寶跟著媽媽說一說,好嗎?(再次鋼琴伴奏,齊念。)

寶寶們說的真好聽,鋼琴彈得也好聽,媽媽想跟著鋼琴唱一唱。(跟著琴聲唱)

媽媽唱的歌你們喜歡嗎?那你們跟著媽媽一起唱好嗎?

鋼琴說寶寶們唱得好好聽,它還想再聽你們唱一唱,你們愿意唱給它聽嗎?這次跟著媽媽做做動作。

三、結束活動

說悄悄話好玩嗎?那寶寶們找一個好朋友,我們一起玩一玩說悄悄話吧。(放歌曲音樂,幼兒表演2次,換伙伴再表演2次。)

【活動反思】

本次活動的目標定的不合理,活動的過程以新授歌曲為主,但是目標卻定位在感受和表現(xiàn)歌曲上,因此給人感覺過程有點混亂。

幼兒園小班音樂教案《兩只小小鴨》 篇2

小班音樂游戲活動教案《兩只小小鳥》

【活動目標】

1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞,學唱歌曲。

2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動作及仿編歌詞。

3、體驗與同伴互動交流的樂趣。

【活動準備】小鳥指偶兩個

【活動過程】

1、談話導入并練聲

師:美麗的春天來了,瞧,一只小小鳥飛來了(出示指偶)提問:小鳥是怎么叫的?小小鳥還會邊叫邊唱歌呢。仔細聽!教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來。師:好聽嗎?我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3個音階

2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞

(1)師:小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥,現(xiàn)在有幾只了?兩只小小鳥見了面會發(fā)生什么事呢?請你們仔細看,認真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。

(2)提問:兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情?先怎么樣?然后呢?接下來呢?最后呢?

師:你們看得真仔細,現(xiàn)在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。

3、學唱新歌

(1)教師范唱。

(2)跟著鋼琴也來學一學。

(3)提問:兩只小小鳥見面了,心里怎么樣?(高興、快樂)我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。

(4)邊唱歌邊表演手指游戲,進一步熟悉歌曲。

(5)師:你們想不想也來變兩只小小鳥?瞧!我這兒就有一只小小鳥,我是用什么變出來的?(手指)還有一只小小鳥怎么變?兩只小小鳥見面點點頭可以怎么做?親一親呢?誰來做碰一碰。飛走了。

(6)幼兒邊玩手指游戲邊學唱。

(7)兩兩結伴邊玩手指游戲邊歌唱。

(8)請一對幼兒到前面表演,其余幼兒演唱歌曲。

4、創(chuàng)編歌曲

(1)創(chuàng)編身體動作

(2)幼兒邊歌唱邊用身體動作表演,提醒幼兒在前奏處找到朋友。

(3)針對表演進行評價,并鼓勵幼兒換一個朋友再來表演一次。

(4)仿編歌詞。

幼兒園小班音樂教案《兩只小小鴨》 篇3

活動目標:

1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲第二句的節(jié)奏,學習自然地邊唱邊做歌表演動作。

2.借助教師的動作提示,較準確地唱親吻的象聲詞。

3.樂意參與集體演唱活動,體驗與同伴說悄悄話的樂趣。

活動重點:

熟悉歌曲旋律,學習自然地邊唱邊做歌表演動作。

活動難點:

學習較準確地唱親吻的象聲詞。

活動準備:

1.小鴨紙偶2個。

2.ppT。

活動過程:

一、鴨媽媽媽帶著小小鴨律動進場,初步感受歌曲旋律。

師導:鴨媽媽帶著小鴨寶寶一起去散步,我們一起來跳個小鴨舞吧!

二、幼兒學習說悄悄話

1.引導幼兒理解悄悄話的含義,請一名幼兒和自己說悄悄話,并請全班幼兒對兩人所做的事情進行描述。

師:剛才老師和這位小朋友在干什么?你們聽到我們在說什么嗎?我們倆說話不讓別人聽到,說的是什么話?(啟發(fā)幼兒說出悄悄話)。

2.引導幼兒兩兩結對與同伴玩說悄悄話的游戲,(教案.出自:.教案網)并體驗說悄悄話的樂趣。

師:說悄悄話很有趣,請你們找一個旁邊的小朋友說說悄悄話。

三、教師演唱歌曲《兩只小小鴨》,幼兒欣賞并理解歌曲的內容。

1.播放ppT畫面,導入新歌曲。

師:畫面上有什么?他們在干什么?兩只小小鴨也會說悄悄話,我們一起來聽聽。

2.教師邊操作小鴨紙偶邊示范演唱歌曲。

3.教師組織幼兒圍繞歌詞內容談話,引導幼兒嘗試用歌詞來回答,幫助幼兒理解歌詞的內容。

師:這兩只小小鴨在做什么啊?幼:他們在親嘴巴!

師:它在親嘴巴時做了一個什么動作啊?咂的動作,那我們一起來學一學吧!

師:小小鴨除了親嘴巴,還做了什么事呢?幼:說悄悄話

4.引導幼兒聽音樂做動作。

師:我們一起伸出二指哥來做小小鴨,聽著音樂一起來跟小小鴨們玩游戲吧!(教師唱,幼兒做動作,引導幼兒在食指相碰時發(fā)出親嘴聲砸)

四、幼兒學唱歌曲

1.在教師的領導下,幼兒隨音樂完整地學唱歌曲。教師在歌曲唱到說悄悄話時示范與一名幼兒說悄悄話,引導幼兒明確在什么地方開始說悄悄話。

2.教師帶領幼兒用慢速邊唱邊做動作,并找一個同伴說悄悄話。

3.幼兒交換同伴,邊唱歌邊做表演動作。

五、結束部分

師:師:天黑了,我們都累了,跟媽媽一起回家吧!師生表演唱出場。

音樂活動:《兩只小鳥》


活動目標

1.熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的內容,學習用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

2.借助看教具演示、動作表演來理解并記憶歌詞,借助生活經驗用不同的動作表現(xiàn)“相親相愛”。

3.自由結伴時能接納不同的同伴,體驗與不同的朋友身體接觸的樂趣?!?/p>

活動準備

1.磁性教具一套:“小鳥”兩只、“大樹”一棵。

2.已學過“鳥飛”的動作,看過幼兒用書:《兩只小鳥》。

活動過程

一、復習“鳥飛”的動作

幼兒聽音樂,做鳥飛動作,教師提醒飛優(yōu)美。

二、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》,理解歌詞的內容

1.教師引導幼兒觀察教具,激發(fā)幼兒傾聽教師演唱的欲望。

教師:這是什么地方?有誰?聽聽歌里是怎么唱的。

2.幼兒傾聽教師示范演唱歌曲,初步熟悉歌曲的旋律。

教師提問,幫助幼兒理解歌詞內容,逐步引導幼兒用歌詞來回答。

教師:歌里唱了誰?兩只小鳥叫什么名字?發(fā)生了什么事?

3.幼兒邊看教師演示教具邊聽教師慢速范唱歌曲。

教師逐句引導幼兒用動作表現(xiàn)歌詞。

4.教師再次范唱歌曲,幼兒做動作感受歌曲。

三、幼兒學唱歌曲《兩只小鳥》

教師帶領幼兒慢速演唱,同時用教具演示提示幼兒,教師鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。

四、幼兒兩兩結伴演唱歌曲

幼兒找朋友。

幼兒結伴演唱,教師引導幼兒做相互指的動作時目光對視。

幼兒交換朋友,教師提醒幼兒找周圍的任意朋友,動作要迅速。

幼兒與新朋友邊表演邊唱歌。

五、幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室 

活動延伸

當幼兒熟悉地掌握表演動作后,可以增加間奏,反復、連續(xù)的表演,讓幼兒接觸更多的同伴?!?/p>

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