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發(fā)布時間:2022-08-11 幼兒大班藝術(shù)領(lǐng)域教案 幼兒大班藝術(shù)教案大全 幼兒大班藝術(shù)活動教案

經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,一般來說,提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“閱讀推薦:幼兒大班藝術(shù)教案怎么寫四篇”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

幼兒大班藝術(shù)教案(篇一)

活動意圖:幼兒在學(xué)習(xí)了韻律活動《摘果子》的基礎(chǔ)上,對采茶有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),活動中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡隨音樂做采茶動作,喜歡用身體動作表征音樂,感受音樂的強(qiáng)弱變化和人民勞動時喜悅心情,為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望,利用形象的男孩女孩引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化,增強(qiáng)幼兒的對節(jié)奏樂的興趣。

活動目標(biāo):

1、教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用強(qiáng)、弱表現(xiàn)音樂旋律。

2、探索不同物體的聲音,嘗試設(shè)計打擊樂配器方案。

3、學(xué)習(xí)看圖譜、指揮,嘗試合奏,體驗(yàn)合奏的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、活動前豐富幼兒有關(guān)采茶的知識

2、設(shè)計節(jié)奏圖譜,準(zhǔn)備錄音機(jī)、鈴鼓、雙響板、碰鈴,采茶曲音樂,投影儀

活動過程:

一、幼兒隨音樂跳采茶舞進(jìn)教室,欣賞音樂,教師介紹采茶音樂,幫助幼兒感知音樂節(jié)拍。

1、教師邊講解邊引導(dǎo)幼兒觀看投影儀,教師:又是一個豐收的季節(jié),郁郁蔥蔥,采茶阿姨在歡快的勞動。

二、感知音樂強(qiáng)弱發(fā)展規(guī)律。

1、(出示圖譜)通過圖譜,感知每一小節(jié)中強(qiáng)弱變化:

(男孩表示強(qiáng)拍,女孩表示弱拍)請不同的幼兒拍手練習(xí)節(jié)奏。

2、引導(dǎo)幼兒感知采茶過程中強(qiáng)弱快慢的變化:

鼓勵幼兒先用嘴說,然后邊說邊拍手練習(xí)節(jié)奏。

三、幼兒集體打擊節(jié)奏樂

1、幼兒聽錄音,看圖譜,拍手練習(xí)演奏,重點(diǎn)讓幼兒掌握好強(qiáng)弱變化。

2、幼兒用樂器,學(xué)習(xí)嘗試設(shè)計打擊樂配器方案,分樂器練習(xí)節(jié)奏。

3、鼓勵幼兒看圖譜和指揮進(jìn)行演奏,教師觀察并提醒幼兒正確用樂器表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化。

4、互換樂器演奏,重點(diǎn)練習(xí)碰鈴的快節(jié)奏。

5、幼兒欣賞《采茶曲》,引導(dǎo)幼兒感知音樂所表達(dá)人們愉快勞動的喜悅心情。

6、隨音樂自編動作出教室。

幼兒大班藝術(shù)教案(篇二)

活動目標(biāo):

1、通過敲敲、唱唱、跳跳的形式,讓幼兒充分感受美妙的歌曲旋律,理解歌詞的內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、 場景布置菜場(雞蛋、青菜、公雞、魚、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、豌豆)

2、 小樂器每人一個。

3、 每人一只小籃子。www.debasrideb.com

4、 錄音機(jī)、磁帶。

活動過程:

一、 感受歌曲旋律

1、導(dǎo)入:小朋友,今天王老師要你們?nèi)タ匆豢床藞?,你們愿意嗎?請小朋友閉上自己的小眼睛,老師數(shù)到3,你們再睜開。

2、蛙!菜場上的菜真豐富啊,(幼兒和老師一起介紹菜名)聽說,大班的小朋友來了,菜場上的叔叔阿姨可高興啦!還特地為我們準(zhǔn)備了一首動聽的曲子呢!小朋友聽---(伴奏樂)

3、聽了這首曲子有什么感覺?這么好聽的音樂把小樂器也吸引來了,下面請你們來當(dāng)一回小小演奏家,把它的節(jié)奏拍打出來,好嗎?輕輕地請出小樂器(幼兒聽音樂演奏曲子)

二、 理解歌詞并學(xué)唱歌曲。

1、我會變魔術(shù),把菜場里的菜都請到歌里去了,聽,他們還跟我們說起了悄悄話呢!(放歌曲)

2、剛才,你聽到他們都在說些什么呀?(引導(dǎo)幼兒說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、公雞咯咯叫、魚兒水里游)

3、他們說了這么多的悄悄話,老師也想說一說。(老師清唱歌曲)

4、小朋友們聽得很認(rèn)真!把你們聽到的悄悄話用好聽的聲音唱出來吧?。ǚ鸥枨?/p>

三、 學(xué)習(xí)表演

1、恩!你們唱得真棒!這么好聽、有趣的歌曲,老師的身體真想隨音樂的節(jié)奏一起動起來。(放歌曲,老師表演)

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演:哪個動作最有趣?哪個動作最好看?你來學(xué)一學(xué)!并簡單說說該動作的意思。

3、集體表演一遍。(放歌曲)

幼兒大班藝術(shù)教案(篇三)

活動目標(biāo)

能用不同的材料和方法裝飾、制作紙袋動物,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備

1.各色卡紙、彩色即時貼、皺紋紙、畫筆、剪刀、雙面膠等。

2.利用紙袋制作的小動物表演的《動物狂歡節(jié)》視頻片段。

活動過程

一、出示各種彩色紙袋,討論紙袋的用處

1.你們家里有紙袋嗎?爸爸媽媽平時是怎么處理紙袋的?

2.紙袋除了可以用來裝東西,還可以用來干什么?

二、播放視頻《動物狂歡節(jié)》,引起幼兒制作的興趣

1.你看到了什么?這些小動物是用什么制作的?

小結(jié):原來紙袋還可以制作成各種小動物。今天,森林里要舉行“動物狂歡節(jié)”,想請小朋友們制作各種小動物來參加,你想不想試一試?

三、幼兒討論制作紙袋小動物的順序

1.你想用紙袋做什么小動物?需要哪些材料?

2.教師根據(jù)幼兒的想法進(jìn)行總結(jié):在制作紙袋小動物的時候可以根據(jù)紙袋的大小、形狀、顏色,選擇不同的輔助材料加工制作成各種小動物。

3.討論:做小動物的時候可以按照什么順序來做?

教師小結(jié):①先想好自己要做什么小動物。②選擇紙袋和各種輔助材料。③用畫筆畫出小動物的五官及四肢。④進(jìn)行組合,并對小動物的身體加以裝飾。

4.幼兒自主選擇材料制作紙袋小動物,教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒對小動物的身體進(jìn)行裝飾。

四、幼兒利用紙袋作品進(jìn)行表演,感受制作帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識

幼兒大班藝術(shù)教案(篇四)

活動主題:

“設(shè)計娃娃”,這是一個來源于幼兒生活的美術(shù)活動。

活動來源:

來源一:活動區(qū)角中,讓幼兒準(zhǔn)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料,課余活動中,發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服,幼兒的興趣很濃。幼兒生活中,娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時候最愛抱娃娃,家里都有各種各樣的娃娃。

來源二:手工是幼兒十分喜歡的活動,在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極的滿足感和成功感;各種瓶子在我們的生活中,隨處可見,做成娃娃當(dāng)裝飾品,簡便又美觀,及時感受制作活動帶來的成功和喜悅,符合幼兒思維直觀現(xiàn)象的心理特點(diǎn)。

對于制作娃娃幼兒非常想親身體驗(yàn),本次活動來源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),抓住幼兒愛模仿的特點(diǎn),滿足幼兒的愿望。因此,選擇這個主題內(nèi)容。

活動內(nèi)容:

(一)活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作娃娃,感受活動的樂趣。

2、難點(diǎn):制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

(二)活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣,在活動中體驗(yàn)成功的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。

(三)活動準(zhǔn)備:

1、教師的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五個,半成品一個。

2、幼兒用的材料:雙面膠、剪刀、筐子若干。

做頭發(fā)的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)

(四)活動過程:

創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)興趣:

進(jìn)入“小熊商店”,引導(dǎo)幼兒自由欣賞娃娃,鼓勵幼兒積極參與觀察,討論,發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。

1、師:小熊開了一家娃娃商店,店里有漂亮的娃娃??纯矗@些娃娃有什么不同?(幼兒自由討論)

2、師:小動物最喜淮買小熊商店里的娃娃,可是,娃娃太少了,怎么辦,呢?

3、師:太好了,我們就來小熊做娃娃吧!

提出問題,引導(dǎo)討論:

1、幼兒觀察討論材料,鼓勵幼兒膽使用各種材料。

師:

(1)做娃娃的材料真多,有些什么材料?(幼兒自由說)

(2)你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?

2、引導(dǎo)示范。

師:

(1)老師小熊做了個娃娃,看看娃娃缺了什么?(頭發(fā))找找看,哪些材料像娃娃的頭發(fā)?

(2)誰來教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點(diǎn)?

(3)你們猜猜看,孫老師做娃娃的時候,先做什么,再做什么?

鼓勵創(chuàng),制作娃娃:

師:(啟發(fā)幼兒當(dāng)小設(shè)計師)我們來當(dāng)小設(shè)計師,比比誰設(shè)計的娃娃最漂亮,小熊最喜歡。小熊還說,我們每個小朋友做的娃娃要不一樣。

1、提出要求:

(1) 要求幼兒利用多種材料,制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

(2)引導(dǎo)動作快的幼兒助能力弱的幼兒。

(3)保持桌面、地面的干凈,學(xué)會收拾整理。

2、指導(dǎo)要求:

(1)教師及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

(2)助指導(dǎo)個別能力弱的幼兒裝飾造型。

(3)啟發(fā)幼兒給娃娃取個名字。

展示評價:

1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

師:小設(shè)計師們真能干,把你設(shè)計的娃娃取個名字去告訴小熊,說說你是用哪些材料做的?

2、欣賞同伴的作品,學(xué)習(xí)評價。

師:娃娃真多,你們猜猜看,小熊會喜歡哪個娃娃?為什么會喜歡?

3、幼兒和小熊一起做游戲,在音樂聲中結(jié)束活動。

延伸活動:

師:小朋友們,動動小腦筋,想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃,還有什么材料能做娃娃的身體?

活動反思:

活動一開始我用手托著“漂亮娃娃”在音樂聲中起舞,孩子們一看眼前一亮,注意力一下就集中到我這兒來,然后我用平常的導(dǎo)入語:“小朋友們,你們看漂亮娃娃在開舞會呢,可是沒有很多的娃娃參加她的舞會,請你們忙,給她請一些‘娃娃’來參加好嗎?”孩子們都興奮地說:“好!”示范講解娃娃的制作方法后,我提了要求:可以膽想象制作出和他人不一樣的娃娃。還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。接著,孩子們就動手制作起來了。他們有的做了個頭兒子、有的做長發(fā)飄飄的小姑娘、星娃娃、動物娃娃……富有創(chuàng)意的作品層出不窮,但是個別小朋友看到別人的作品漂亮,就刻意地抄襲、摹擬。

這次活動的導(dǎo)入,能以漂亮娃娃開舞會邀請舞伴的形式導(dǎo)入活動,幼兒較感興趣。在孩子的注意力高度集中時,進(jìn)行講解示范其制作方法,孩子技能掌握得更快。在制作前還能提出“讓幼兒可以膽想象制作出和他人不一樣的娃娃”拓展了幼兒的思維,放飛想象的翅膀,以致幼兒創(chuàng)作出與眾不同的作品。但是,個別幼兒的定式思維較明顯,喜歡抄襲、摹擬。

在美術(shù)活動中,想象力是最主要的,特別是班的小朋友,更應(yīng)注重這方面能力的培養(yǎng),在制作中應(yīng)提醒幼兒膽想象、膽創(chuàng)作,不要禁錮孩子的創(chuàng)意。對于抄襲他人的幼兒,可以先引導(dǎo)他對他人的作品的某一個地方進(jìn)行變動,有所創(chuàng)新,哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),并及時肯定他的創(chuàng)新讓作品變得和別人的不一樣或者更美,持之以恒引導(dǎo),循序漸進(jìn),然后引導(dǎo)他完全靠自己創(chuàng)作出與眾不同的作品。

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這篇“藝術(shù)大班教案”是作者用心創(chuàng)作的希望您會喜歡,敬請您詳細(xì)了解此文。教案課件是每個老師在開學(xué)前需要準(zhǔn)備的東西,每個老師都要認(rèn)真寫教案課件。?教案課件的使用有助于增強(qiáng)規(guī)劃意識和自主學(xué)習(xí)意識。

藝術(shù)大班教案(篇1)

活動目標(biāo):

優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。

動作的提示理解歌詞,并填詞進(jìn)行演唱。

優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。

活動準(zhǔn)備:

相應(yīng)的圖片6張

活動過程:

一、練聲《山谷回音真好聽》

二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲

2、分角色合唱襯詞。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、創(chuàng)設(shè)情景,談話導(dǎo)入。

(1)出示小娃娃:小娃娃玩累了,想睡覺了,怎么辦呢?

(2)怎樣來哄娃娃睡覺?

(3)你們聽,老師是怎樣來哄娃娃睡覺的?(老師深情的哄娃娃睡覺,范唱歌曲一遍)

動作,理解歌詞。

(1)歌曲哪些是搖籃?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

(2)搖著哪些寶寶呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

(3)還有誰呢?

(浪花、風(fēng)兒在干什么?(引導(dǎo)幼兒分別做飄、翻、吹的動作)

3、完整地演唱歌曲。

(優(yōu)美的意境。

(圖片提示,嘗試把詞填入,完整地演唱這首歌曲。

(優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。

(4)第四遍合作演唱,兩位幼兒結(jié)伴,用手搭成搖籃,深情地演唱歌曲。

4、分角色合唱襯詞。

(1)老師唱歌詞,幼兒哼唱襯詞。

(2)男女分角色合唱2遍。

延伸活動:

還有哪些是搖籃,搖著誰呢,讓我們一起來畫一畫,編一編,唱一唱好嗎?

藝術(shù)大班教案(篇2)

【活動目標(biāo)】

1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲的主要特點(diǎn),大膽設(shè)計美麗的外衣和舞臺。

2、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線。

3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評價同伴的作品。

【活動準(zhǔn)備】

七星瓢蟲PPT、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》

【活動過程】

1、談話猜謎語引入。

謎語:身體半球形,背上七顆星。蚜蟲怕見它,棉花最歡迎。

2、欣賞圖片,認(rèn)識七星瓢蟲。教師引導(dǎo)幼兒有序觀察,并用語言描述。

(1)頭是什么形狀?頭上有什么?

(2)身體是什么形狀?身體上有些什么?

(3)仔細(xì)觀察,七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋?是什么形狀?

教師小結(jié):七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成,頭上有一對觸角;胸部有六只腳和兩對翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀,這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

3、教師示范繪畫,學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。

(2)教師請幼兒大膽想象設(shè)計七星瓢蟲的外衣并用語言描述;

(1)提問:你想給它設(shè)計什么圖案的外衣?

(3)教師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪里,添加背景并用語言描述;

(。

4、幼兒作畫,教師指導(dǎo),提出作業(yè)要求。

繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們,趕快設(shè)計吧!

5、評價活動:用合適的語言描述自己的看法。

藝術(shù)大班教案(篇3)

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)粘貼星星制作國旗。

2、在嘗試過程中,體驗(yàn)成功的快樂。

3、增強(qiáng)對國旗的崇敬之情。

活動重點(diǎn):

學(xué)習(xí)粘貼星星制作國旗

活動難點(diǎn):

星星的粘貼位置要準(zhǔn)確

活動準(zhǔn)備:

視頻儀,長方形紙、吸管(粘上雙面膠)、五角星每人一份,國旗,

教法:提問法,指導(dǎo)觀察法,引導(dǎo)法,鼓勵法

學(xué)法:觀察法,動手操作法,合作法

活動過程:

認(rèn)識國旗,知道我國的國旗是五星紅旗。

(1)出示國旗。問:這是什么?(國旗)

(2)國旗是什么顏色的?什么形狀的?上面有什么?

(3)五星紅旗在旗幟的什么地方?它是怎樣排列的?五星紅旗代表什么?(五顆星星在旗幟的左上角,一顆星在中間,四顆小星圍著它,四顆小星的尖角對準(zhǔn)星。表示全國人民圍繞在黨周圍。)

(4)教師介紹因?yàn)檫@面旗幟的顏色是的,上面有五顆星星,所以它的名字叫"五星紅旗",五星紅旗是我銘家的國旗,所以我們都愛國旗。

3、教師提出和小朋友一起制作國旗,課件出示介紹國旗的制作方法。

(1)先將的長方形紙擺正,要橫向擺放。

(2)將五顆星星在旗面上擺好位置,強(qiáng)調(diào)放在左上角,星星在中間,四顆小星圍在它的右邊,尖角對準(zhǔn)星。

(3)將五顆星背后的不粘膠撕下,貼在旗面相應(yīng)的位置。

(4)將吸管上的雙面膠撕去,將制作好的旗幟固定在吸管上。

a.教師請幼兒自己動手嘗試如何固定,以及固定的位置。

b.小結(jié)幼兒的操作:旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端,有五角星的地方靠近吸管。

4、教師指導(dǎo)幼兒按步驟完成制作,鼓勵幼兒膽嘗試。

活動評價:教師和幼兒一起進(jìn)行評價誰把國旗制作得很好。

活動延伸:

把做好的國旗插到展示區(qū),一起歌唱歌曲《國旗國旗多美麗》。

活動反思:

本次活動幼兒先認(rèn)識國旗,然后制作國旗。在活動中利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和帶來的國旗,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國旗有重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在星的周圍(每顆小星星的一個角對著星),然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望,較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性,使幼兒能較好地掌握操作技能。

藝術(shù)大班教案(篇4)

大班藝術(shù)教育活動案例:趣味的蝴蝶

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對稱的方法剪出蝴蝶的基本形狀,并能用已學(xué)過的各種變化的線條和簡單的圖案進(jìn)行裝飾。

2、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。

3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

二、活動準(zhǔn)備

1、課前已欣賞過蝴蝶標(biāo)本、圖片,明白蝴蝶的基本形態(tài)。

2、紙、剪刀、鉤線筆、蠟筆、膠水、回形針;蝴蝶頭飾一個。

3、《梁?!窐非?,錄音機(jī)。

4、創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景。

三、活動過程主要環(huán)節(jié):感受美--創(chuàng)作美--表現(xiàn)美--感受美情景設(shè)計:創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景,能讓幼兒親身地感受,以直觀的、具體的美來打動幼兒的心靈,使他們對美的形式和表象由感受到欣賞,從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。這一環(huán)節(jié),是為后面的創(chuàng)作活動作鋪墊的。

1、欣賞蝴蝶的美。(出示蝴蝶圖片的展版)(1)小朋友你們看到了什么?(蝴蝶)(2)這些蝴蝶長得什么樣呀?它們有什么特點(diǎn)?你們能夠走上來仔細(xì)地欣賞一下。

(3)集中:你覺得這些蝴蝶怎樣樣?

(4)討論:什么地方很漂亮?(教師引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶的圖案美、對稱性等特征)學(xué)習(xí)詞:對稱,兩邊一模一樣叫對稱。請你來找一找蝴蝶有哪些地方是對稱的?(引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶兩邊的花紋、圖案、顏色、大小等是一樣的)(評析:第一環(huán)節(jié)是一個感受蝴蝶美的過程,以《梁?!窐非鳛楸尘耙魳?,給了孩幼兒子聽覺上的美,展示各種蝴蝶圖片讓幼兒欣賞,給了幼兒視覺上的美。因?yàn)樗囆g(shù)教育的一個重要目的就是教育和訓(xùn)練幼兒“有音樂感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”(馬克思)。感受美是美育的基礎(chǔ),感受是表現(xiàn)的前提,幼兒僅有在此前提下,才能在藝術(shù)活動中表現(xiàn)出對美的情趣。這一環(huán)節(jié)是為了給后面的創(chuàng)作作鋪墊。)2、創(chuàng)作蝴蝶的美。

(1)蝴蝶真的很漂亮,你想自我扮成蝴蝶嗎?(出示蝴蝶頭飾,引起制作興趣)(2)動動腦筋看,教師是怎樣把這個蝴蝶頭飾做出了;來的?用什么方法能夠剪出對稱的蝴蝶?(把紙對折后,畫上蝴蝶的半個身體,再沿著線剪下來)(3)小朋友能夠在蝴蝶身上畫上各種線條或簡單的圖案進(jìn)行裝飾。我們來比比看,誰做得蝴蝶頭飾最漂亮。

(4)幼兒制作蝴蝶頭飾。(教師鼓勵幼兒大膽想象,用各種線條和圖案裝飾蝴蝶)3、幼兒頭戴蝴蝶頭飾進(jìn)行表演。

(1)小朋友做的蝴蝶頭飾真美啊,你們能夠相互介紹一下。

(2)聽了這段音樂感覺怎樣樣?想干什么?讓我們一齊扮作一只美麗的蝴蝶到花園里去玩耍吧!

(評析:最終一個環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美的機(jī)會。讓幼兒在優(yōu)美的樂曲聲和創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中表演,相互欣賞著美麗的蝴蝶頭飾,從整體上感受到了美,從而幼兒會產(chǎn)生一種知覺美。)

藝術(shù)大班教案(篇5)

一、設(shè)計意圖:

品黃酒、看社戲”這是水鄉(xiāng)紹興的一大旅游特色,在日常生活中,幼兒接觸的交通工具有自行車、火車或汽車等。一些幼兒只知道烏蓬船它是一只船,可以載人在湖中游,孰不知,烏蓬船這一特殊的古老交通工具已改變了它原來的社會利用價值觀,成了一種休閑消遣的交通工具。同時它也是我們水鄉(xiāng)紹興的象征。

2、大班幼兒對一些事物的感知能力還是比較強(qiáng)烈的,特別是對周圍熟悉的東西,“烏蓬船”這一載體,可以說近乎幼兒的生活,也可以說是遠(yuǎn)乎幼兒的生活,但他們能用他們腦子中粗糙的輪廓去創(chuàng)造近乎完美的意境,教師用多媒體結(jié)合的方法,激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體會自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。這正是新綱要中對于藝術(shù)這一塊中提出的關(guān)于指導(dǎo)要點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、知道烏蓬船的外形特征,及它的主色調(diào)。

2、感受水鄉(xiāng)紹興漿聲的美妙意境,培養(yǎng)幼兒的想象力。

3、了解“坐烏蓬,品黃酒,看社戲”是紹興旅游的一大特色。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

烏蓬船模具一個,歌曲《找回鑒湖》和《坐著烏蓬來看你》,柯巖和東湖的題材CD帶,烏蓬船掛歷若干,教師范畫數(shù)張。畫一條長長的環(huán)城河及河邊畫一些紹興特色的建筑物和圖畫。

四、教學(xué)過程:

1、欣賞與討論:

(欣賞歌曲《找回鑒湖》,讓幼兒在欣賞水鄉(xiāng)紹興的那股恢宏氣勢的同時,感受意境美—突出“坐烏蓬,品黃酒,看社戲”的這一特色旅游環(huán)節(jié),引起幼兒興趣。

今天老師把烏蓬船縮小帶到我們教室里來了,小朋友來看一看(出示模具)讓幼兒我們紹興的烏蓬船是怎么樣的?(長長的、彎彎的、窄窄的、黑色的、讓幼兒自由發(fā)言)它有幾個船老大呢?(一個還是兩個)船老大總是戴著一頂烏氈帽。

(討論:

引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),講講我見到過的烏蓬船(窄窄的、有一個拱、有單漿或雙漿…….)

教師:小小的船兒兩頭翹,船尾坐著個船老大,腳一蹬,手一劃,里面坐著個乖寶寶。(老師以詩歌的形式描述烏蓬船的特征,讓幼兒通過電視畫面和老師的講述更形象、更生動、更具體的去感知的特征。

3、出示各種烏蓬船圖及教師的各種烏蓬船范畫,讓幼兒觀察烏蓬船的外形特征。

4、交代要求:昨天,柯巖風(fēng)景區(qū)的一個管理人員來告訴老師,為了吸引更多的游客到柯巖去旅游,請我們班的小朋友來設(shè)計一些漂亮的烏蓬船。

(1)了解幼兒意圖,啟發(fā)大膽想象,鼓勵獨(dú)特的表現(xiàn),例如:xx小朋友真棒,在烏蓬船上畫了一把大花傘…….

(乘客、水鄉(xiāng)戲臺……

(水,以藍(lán)的各種冷基調(diào)為主,其間也可添加與藍(lán)色互相協(xié)調(diào)的暖色調(diào):橘紅、黃色等。

最特別。

藝術(shù)大班教案(篇6)

教材與學(xué)情分析:

提起海鮮,總是能激發(fā)起幼兒由衷的愉悅,因?yàn)檫@便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。對于海鮮的美味、色彩、外形,幾乎每一位班幼兒都有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。同時班幼兒均有過上飯店吃飯和看人做菜的經(jīng)歷,對于廚師做菜不感陌生,而且極喜模仿的活動,讓他們來當(dāng)一回廚師,自創(chuàng)“海洋餐”,毫無疑問會引起幼兒極的興趣,和躍躍欲試的表達(dá)的愿望。立足幼兒生活,通過藝術(shù)活動,將孩子們的興趣導(dǎo)向內(nèi)化,他們那種表面的、對“制作海洋餐”的興趣無疑會轉(zhuǎn)化為對藝術(shù)活動的主動參與,從而感受到生活中的美,并為他們用自己喜歡的方式膽進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,充分表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)提供了可能。

本活動通過孩子與材料的交互作用,借助俘后置法,在相互對比中使孩子的新舊經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生,從而主動建構(gòu)起新的經(jīng)驗(yàn),活動以塑造個性、發(fā)展創(chuàng)造力為目的,依據(jù)班幼兒喜歡探究的特點(diǎn),設(shè)計了嘗試、欣賞、再嘗試和評價四個環(huán)節(jié),讓幼兒探索在先,討論學(xué)習(xí)在后,力求從孩子的現(xiàn)有水平中了解“學(xué)”,在引導(dǎo)孩子的發(fā)展中把握“教”,真正使每位孩子在自己的“最近發(fā)展區(qū)”范圍內(nèi)獲得發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo):

1、情感目標(biāo):引導(dǎo)幼兒初步感受生活中的美,體驗(yàn)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)活動的樂趣與成功感。

2、技能目標(biāo):鼓勵幼兒嘗試用自己喜歡的材料膽創(chuàng)作出一盤與別人不同的“海洋餐”。

3、認(rèn)知目標(biāo):通過觀察活動,進(jìn)一步了解海里的動植物。

4、能在集體面前膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能立地進(jìn)行操作活動。

教學(xué)準(zhǔn)備:

磁帶等。

紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等),各種顏色和切成各種形狀的菜(點(diǎn)綴品),盤子。

教學(xué)過程:

(一)激發(fā)興趣,引出課題。

1、請幼兒園的廚工介紹自己用海產(chǎn)品做成的菜,講講它的原料及營養(yǎng)成分。

2、請幼兒比一比原料與成品的差別,進(jìn)而再來品嘗。

(二)嘗試立做菜。

1、師:你們想不想像廚師伯伯一樣,自己親手來做?

2、師:老師在桌上已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一些海產(chǎn)品和配料,想來試一試的小朋友輕輕地回到桌位上,趕快做一盤與眾不同的“海洋餐”吧!

指導(dǎo)。

(三)欣賞作品,了解造型塑造和色彩搭配的方法。

1、集體互評:你喜歡哪盤“海洋餐”?為什么?

2、感知欣賞:你發(fā)現(xiàn)這些“海洋餐”有什么特別的地方?

(引導(dǎo)幼兒欣賞菜的造型和色彩)

3、再次評價第一次作品。

(三)第二次做菜。

最佳色彩獎和最佳造型獎。

評價。

(四)作品評價。

1、向你的同伴介紹自己的菜。

2、集中作品,請幼兒介紹菜名。

(五)延伸活動。

把自己的菜介紹給其他班的小朋友,并與他貌同分享自己的成果。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

藝術(shù)大班教案(篇7)

活動目標(biāo):

1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。

2、增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解,培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

活動準(zhǔn)備:

1、多媒體課件,夢。

2、幼兒作畫工具若干。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,出示畢加索的作品《夢》,師生共同欣賞。師:有一個國家叫西班牙,那兒有一個大畫家名字叫畢加索,今天,我們一起來看看他的一幅畫。

二、通過賞析:引發(fā)感受和體驗(yàn)

生:畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,她在做夢呢?師:我們來學(xué)學(xué)她的樣子。

2、師:紅紅的,軟軟的沙發(fā),襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家把它畫得大大的,用了暖色的調(diào)子,小朋友,你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺?生:暖洋洋的。

生:夢見了藍(lán)色的.夜晚,現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里,不但睡得溫暖、香甜,而且還很安靜。

生:炎熱的感覺。

生:綠色的草地,以綠色為主的草地,讓我們感覺空氣很好,阿姨睡得很舒服。

生:她夢見自己睡在海邊,藍(lán)色的海水,讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過來,很涼爽。

三、啟發(fā)幼兒作畫小朋友,阿姨還夢見了什么?比如:她在陽臺的月光下,或者綠色的花園里,不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同,請你試試看,等會兒,我讓阿姨搬到你那里去,好嗎?

四、過程指導(dǎo)

1、對沒構(gòu)思好的幼兒,幫助其建立構(gòu)思。

2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵其大膽表現(xiàn)。

3、通過表揚(yáng)提示幼兒大膽使用色彩,涂畫背景。

藝術(shù)大班教案(篇8)

知識點(diǎn)描述

了解繪畫的多樣性、豐富性、趣味性,運(yùn)用腳印組合、添畫的方法進(jìn)行設(shè)計想象,完成腳印想象畫。

設(shè)計思路:

《綱要》中提出:教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機(jī),積極引導(dǎo)。在一次美術(shù)活動時,一名幼兒不小心踩到了灑在地上的顏料,留下了一串串腳印,孩子們蹲在腳印旁議論著:“哇!這腳印像小船?!薄斑@個像小狗”......我及時捕捉這一教育契機(jī),生成大班藝術(shù)活動《小腳丫會畫畫》。

活動目標(biāo):

1、根據(jù)色塊進(jìn)行想象,大膽作畫。

2、學(xué)會用心感受美、發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

活動重難點(diǎn):

重點(diǎn):用不同材料踩出不同形狀的色塊。

難點(diǎn):根據(jù)色塊進(jìn)行想象創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備:

1、畫紙、顏料、畫筆、調(diào)色桶、紙巾、背景音樂。

2、腳套、紙盒、發(fā)泡網(wǎng)、塑料袋等廢舊物品若干。

教學(xué)方法

游戲情景法、物象分析法、觀察引導(dǎo)法、過程指導(dǎo)法、作品賞析法

活動過程

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

二、介紹所需要的材料,提出制作規(guī)則。

三、自由拓印。選擇廢舊物品和自己喜歡的顏料,隨音樂大膽的拓印。

四、觀察色塊,借形想象,進(jìn)行添畫。引導(dǎo)幼兒找到色塊,進(jìn)行想象,用黑色或白色顏料勾線添畫。

五、自由討論,欣賞作品,將自己的發(fā)現(xiàn)告訴其他小朋友。

《小腳丫會畫畫》活動反思

這是一節(jié)非常有趣的想象畫活動,幼兒興趣濃厚、思維活躍、參與性強(qiáng),通過借行想象,運(yùn)用腳印組合的方法進(jìn)行添畫設(shè)計,在思考、探索、想象中發(fā)展幼兒的觀察能力、探究能力、創(chuàng)新能力?;顒觼碓从诤⒆由睿叭ぁ必灤┯诮虒W(xué)始終,想象是幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑。在活動中,有部分幼兒借形想象內(nèi)容不夠豐富,不敢大膽嘗試,教師的引導(dǎo)語尤為重要,要更貼近幼兒生活,如:給色塊勾線說成“穿衣服”,在美工區(qū)提供更豐富的材料,鼓勵幼兒大膽想象,對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重。

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教案課件是老師不可缺少的課件,認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。若老師寫的教案非常優(yōu)秀,也能大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何寫出讓自己滿意教案課件?幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班美術(shù)教案怎么寫”,希望您閱讀后有所收獲!

幼兒園大班美術(shù)教案怎么寫(篇1)

【設(shè)計意圖】

大班孩子已經(jīng)知道色彩的相關(guān)知識,并且對多種繪畫材料的使用產(chǎn)生了濃厚的興趣。本次活動采用新穎的作畫工具,通過幼兒操作、認(rèn)識來達(dá)到對色彩的調(diào)配,顏色在玻璃板上的來回混合,構(gòu)成奇妙的圖形,鼓勵幼兒大膽觀察、想象、添加一些輔助的東西,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,訓(xùn)練了幼兒的靈活能力,培養(yǎng)了創(chuàng)作靈感,提高了幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力,同時促進(jìn)左右腦的平衡發(fā)展,以及對美的感受力、理解力、表現(xiàn)力和對色彩感知力,增強(qiáng)了幼兒自信心和審美情趣。

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒對玻璃搖畫的興趣,能依據(jù)自然圖形大膽想像,添畫出與眾不同的作品。

2、培養(yǎng)提高幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及對美的感受力、理解力,在作畫中增強(qiáng)自信、體驗(yàn)成功。

【活動準(zhǔn)備】

玻璃板(和幼兒人數(shù)相同)、各種調(diào)配好的顏色、吸管(每個顏色里面一個)、黑色的水筆,抹布、范畫若干,玻璃紙。

【活動過程】

(一)觀察討論:

1、讓幼兒欣賞教師的作品,啟發(fā)幼兒觀察,大膽展開想像。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)】幼兒從多角度觀察畫面的變化。

(二)共同創(chuàng)作:

1、教師示范繪畫工具的使用方法。

2、教師和幼兒一起協(xié)調(diào)搭配顏色,共同創(chuàng)作。

(三)想象創(chuàng)作:

1、幼兒自由作畫。

2、幼兒展開想象,依據(jù)自然圖形進(jìn)行添畫。

3、教師個別指導(dǎo),肯定幼兒富有個性的想像和創(chuàng)造。

4、幼兒進(jìn)行小組交流。

(四)展覽介紹:

1、陳列作品,相互觀賞、講解圖畫中的故事,給自己的作品取名字。

2、說一說,作畫時如何克服困難以及畫中最精彩最成功的地方,以及成功時的感覺。

【活動延伸】

組織幼兒給周圍的大人和同伴講畫,共同享受成功的喜悅。

幼兒園大班美術(shù)教案怎么寫(篇2)

一、活動目標(biāo):

1、了解各種時裝的特點(diǎn),大膽合理運(yùn)用廢舊材料設(shè)計出各具特色的時裝。

2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運(yùn)用設(shè)計美麗時裝。

3、在設(shè)計與表演活動中體會成功的喜悅。

二、活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:經(jīng)常收看時裝表演;對服裝有會有自己的看法

2、材料準(zhǔn)備:

主要材料:廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、

輔助材料:即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機(jī)、適合服裝表演的音樂

三、活動內(nèi)容:

(一)欣賞表演激發(fā)興趣:

1、觀看一段時裝表演錄像。

2、談?wù)務(wù)f說:介紹其中最喜歡時裝的名稱及喜愛它的理由。

3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象?

(二)幼兒創(chuàng)意設(shè)計時裝:

1、 激發(fā)幼兒設(shè)計設(shè)裝的愿望

師導(dǎo)語:“這些漂亮的衣服都是設(shè)計師設(shè)計的,我們也來做設(shè)計師設(shè)計一套漂亮的時裝吧!”

2、 幼兒構(gòu)想交流:以小組為單位,教師介入指導(dǎo)。

(三) 幼兒動手設(shè)計時裝:

1、利用面積較大的廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進(jìn)行時裝主要構(gòu)造與設(shè)計 (教師進(jìn)行示范)

2、講解輔助材料的運(yùn)用。

3、相關(guān)輔助材料:即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機(jī)、以及材料超市中各種材料。

(四)教師有針對性地進(jìn)行指導(dǎo):

1、教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒,給與言語與動作指導(dǎo)。

2、提醒能力強(qiáng)的幼兒利用材料超市中的廢舊物進(jìn)行裝飾。

(五)時裝展示秀秀秀

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的時裝。

2、展示自己設(shè)計的時裝。

3、草地或?qū)S檬铱請龅剡M(jìn)行時裝秀表演。

四、活動建議:

在使用過程中,教師可根據(jù)主題需要或季節(jié)需要對于本教案稍行修改,如設(shè)計《可愛的夏裝》或《西游記時裝秀》等,另外也可根據(jù)本班孩子動手操作能力選擇相應(yīng)組織形式。如親子制作、小組合作或獨(dú)立完成。

五、活動評析:

到了大班,孩子對于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及審美觀。他們經(jīng)常聚在一起三三兩兩地談?wù)撟约旱囊路懊枋鰦寢尩囊路窃鯓釉鯓拥?,于是我設(shè)計了這樣一次活動。

活動在觀看時裝表演中拉開序幕,到幼兒興致勃勃地設(shè)計衣服,到模仿模特兒表演時掀起了一個又一個高潮。孩子們在設(shè)計服裝時個個躍躍欲試,拿著報紙量體裁衣,精心裝飾,更有幼兒還別有用心地設(shè)計了與時裝相配的頭飾、手飾,體現(xiàn)了每一位孩子與眾不同的審美觀。

經(jīng)過一番努力,每個幼兒的身上都穿上了自己用廢舊物做成的時裝,活動室里洋溢著一片歡笑!在最后的展示評價過程中,我設(shè)計了讓孩子穿上自己設(shè)計的時裝,過一把模特兒癮的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)不僅把每位孩子的作品進(jìn)行了一番展示,同時也與開頭前呼后應(yīng),并且讓活動再次掀起高潮,可謂畫龍點(diǎn)睛。

幼兒園大班美術(shù)教案怎么寫(篇3)

活動目標(biāo):

學(xué)習(xí)折紙“亭子”,并通過對亭子的粘貼、剪、畫、或大小組合等方式構(gòu)成各種“老房子”。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

大小不一的正方形紙及各種輔助材料。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

亭子的折法。

活動過程:

1、說說老房子的特點(diǎn)

前幾天,我們一起去參觀了練塘的老房子,也收集了很多老房子的照片,你們覺得老房子和我們現(xiàn)在的房子有哪些不同?

引導(dǎo)幼兒從屋角、窗戶、外形上來講述。

2、出示范例“老房子”,引發(fā)幼兒興趣

你們看,老師用紙折了許多老房子,你覺得這些紙折的老房子好看嗎?

它們和我們看到的老房子哪里象?(墻壁用磚塊來砌的,兩層的屋頂,屋角彎彎的,窗格子很特別)

小結(jié):這些折紙因?yàn)榘言S多老房子才用的材料、花紋都用筆裝飾出來了,所以看起來很漂亮。

3、學(xué)折亭子

這些老房子其實(shí)把“亭子”(出示亭子的折紙),用不同的方式粘貼、或者剪成的,只要你們會折亭子了,也能做出這些好看的老房子。

指導(dǎo)要點(diǎn):1、學(xué)會折雙三角形;2、折出亭子的頂;3、折出亭子的陽臺。

4、老房子展覽會

把所有小朋友的老房子都集中貼在一個社區(qū)中,說說誰的老房子漂亮,為什么?

幼兒園大班美術(shù)教案怎么寫(篇4)

活動目標(biāo):

1、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的一部分,給生活帶來便利。

2、鼓勵幼兒大膽想象,運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)事與物之間的關(guān)系,體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解動物長的身體部位特殊的功能和用途。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、圖畫紙、黑色勾線筆

活動重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn):鼓勵幼兒大膽想象,運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的某部分,能給生活帶來便利。

2、難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒嘗試什么樣的繪畫方法能表現(xiàn)的“更長”。

活動過程:

一、觀看視頻

師:“什么東西這么長?我們來猜猜看”。

幼:“大象的鼻子”。

師:“那我來說你們來猜猜,動物園里真熱鬧,誰的鼻子長又長?誰的脖子長又長?誰的耳朵長又長?誰的尾巴長又長?要是它們都變長,那該是個什么樣?”

幼:“長頸鹿的脖子長,大象的鼻子長”。

二、觀看PPT看看這些動物身體的哪個部位長?

師:我們來看看有沒有你們剛剛說到的。

1、出示長頸鹿圖片

師:長頸鹿的什么長?

幼:脖子長

2、出示大象的圖片

師:大象的什么長?

幼:鼻子長

3、出示猴子的圖片

師:猴子的什么長?

幼:尾巴長

4、出示變色龍的圖片

師:變色龍的什么長和什么長?

幼:變色龍的舌頭長和尾巴長(提醒幼兒用完整的語句進(jìn)行描述)

5、出示大嘴鳥的圖片

師:它是什么?誰認(rèn)識它?它還有個名字知道嗎?犀鳥的什么長?

幼:犀鳥的嘴巴長

6、出示小白兔的圖片

師:這是什么?小白兔的什么長

幼:小白兔的耳朵長

三、引導(dǎo)幼兒觀察并講述身體變長的部位的用途

師:這么多的小動物它們都有不同的部位變長的現(xiàn)象,為什么它們有這些身體有些部位會變得很長呢?它們有什么用途?

1、出示變色龍圖片

師:變色龍的變長的尾巴和舌頭有什么用?

幼:長舌頭可以在遠(yuǎn)處的蟲子,長尾巴保持身體平衡和偽裝自己。

2、出示犀鳥的圖片

師:犀鳥的什么長,有什么作用?

幼:犀鳥的嘴巴又尖又硬,可以打開堅硬的果殼。

3、出示大象的圖片

師:大象的鼻子有什么用呢?

幼:可以卷東西,吸水,噴水。可以保護(hù)自己

4、出示長頸鹿的圖片

師:鼻子長有什么作用?

幼:可以夠到高處的樹葉,長得高就能望得遠(yuǎn)

5、出示小兔圖片

師:小兔的長耳朵有什么作用

幼:長耳朵可以聽到危險可以迅速的逃掉。

四、啟發(fā)幼兒對自己的身體進(jìn)行“長長的……”想象。

1、師:動物的身體變長的部位有很多很多,如果你的身體的那個部位變長,你會用它干什么?它能給我們帶來什么方便?

幼:我的手變長可以抓遠(yuǎn)處的東西,我的腳變長就不會把泥巴弄到腿上了,我的身體變長可以夠到高處的東西,我的腿能變長可以跑得快,我想把身體變長可以長得高高的,我的頭發(fā)變長可以捆東西,我的脖子變長可以看遠(yuǎn)處的風(fēng)景,我想把我的鼻子變長可以聞到遠(yuǎn)處的氣味,耳朵變長可以聽遠(yuǎn)處的聲音。

2、感知什么是長?更長?啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。

師:什么是長?想一想

a、出示彈簧,拉伸彈簧

師:彈簧是又直又長還是彎彎曲曲的長

b、請幼兒用繪畫的方法表現(xiàn)長

師:如果它們在一張紙上,我想問一問我怎么才能讓它表現(xiàn)得更長

出示魔術(shù)棍

師:如果我把它放到畫紙上不夠放怎么辦?

幼:卷一下

師:就是我要把它變下形

五、幼兒創(chuàng)作——長長的……

1、鼓勵幼兒大膽想象與表現(xiàn),創(chuàng)作不同的“長長的……”作品。

師:你的身體哪個部位會變長,有什么用。

指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)作“長長的……”內(nèi)容需要,可將紙豎過來或橫過來用。畫中必須有自己

2、幼兒創(chuàng)作。教師在幼兒創(chuàng)作過程中提醒并指導(dǎo)幼兒。

3、組織幼兒展示與分享作品

教師引導(dǎo)幼兒向大家介紹自己的作品,講一講他創(chuàng)作的“長長的”在哪里?有什么用處?

活動反思:

這節(jié)活動的目標(biāo)我設(shè)定了4個:通過閱讀,理解什么是“長”;大膽想象,說出長的東西有什么功能;喜歡表達(dá)自己的想法,樂于發(fā)現(xiàn);能用自己的腿當(dāng)桌子,安靜地看書。第一個目標(biāo)是認(rèn)知方面的,也是知識層面的;第二個目標(biāo)主要是結(jié)合幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的想象力;第三個目標(biāo)是鼓勵幼兒大膽發(fā)言;第四個目標(biāo)是上繪本閱讀時,老師給孩子提出的要求??v觀這節(jié)活動課,我的第二個目標(biāo)完成的不是特別理想,孩子雖然都能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法,但還做不到大膽想象。

在第一個環(huán)節(jié)中,由于幼兒的課時間非常短,所以,我就直接進(jìn)入主題,讓幼兒看書。減少不必要的時間浪費(fèi)。在第二個環(huán)節(jié)中,孩子們都能夠非常積極地說出自己想到的,但是并不是根據(jù)自己的回憶說出來,而是翻到哪里就說哪里。在第三個環(huán)節(jié)中,由于時間的關(guān)系,我沒有根據(jù)幼兒的具體情況一步步下來,過于注重流程,沒有考慮到孩子們的興趣。其中,我還特地把已經(jīng)忘記的小鳥的嘴巴拉長,過于刻意。結(jié)尾時顯得非常倉促,提出的問題有點(diǎn)偏難。我可以根據(jù)還沒有變長的東西來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些動物身上有什么東西是長長的。

雖然這節(jié)課是我模仿的,但是,我發(fā)現(xiàn)并不是模仿就能上好一節(jié)課,還要關(guān)注幼兒的個體差異性。關(guān)注幼兒的發(fā)展。

小百科:長,漢語漢字,念作cháng、zhǎng,常作為幾何概念,又稱長度,用來描述物體的橫向延伸的程度或者時間的延伸。在圍棋中也有長這個術(shù)語,表示雙方棋子緊貼著向同一方向行棋,先前的一方,棋子始終高出對方一頭。亦可念作zhǎng,表示生長,成長。

幼兒園大班美術(shù)教案怎么寫(篇5)

一、 活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來裝飾魚;

2、體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂。

二、活動準(zhǔn)備

1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(鱗片可取下)、一幅背景圖;

2、每人有一份繪畫材料(繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆)。

三、活動過程

(一)情景導(dǎo)入

小朋友,你們有沒有聽說過美人魚呀?小朋友回答。好,我現(xiàn)在給大家講一個與美人魚有關(guān)的故事??凑l聽的最認(rèn)真,老師就獎給他一朵小紅花。

有一條小河里住著許多小魚,有什么顏色的小魚呢?(出示背景圖、答對獎小紅花)

河里的小魚這幾天不高興,因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片,會閃閃發(fā)光,可它們身上卻沒有彩色的鱗片。

6月1日到了,美人魚送禮物來了,問小魚要什么禮物,小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗,在太陽光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說:美人魚,你真漂亮!要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀!美人魚就取下身上的鱗片送給它,小魚高興的說:謝謝你。

(二)欣賞討論(答對獎小紅花)

1、出示鱗片討論:鱗片上有哪些顏色呀?它們是怎樣排隊的?小魚穿上新衣高興的笑了。

2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片,美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它,小魚高興地說:謝謝你!

討論:這一片和剛才的那一片什么地方不一樣?為什么更美麗?除了顏色不一樣,還有什么地方不一樣?

3、第三條魚也想要,但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。

討論:找找看,這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的?(紅、黃、藍(lán))

除了顏色排隊還有什么也是排隊的?(花、園點(diǎn))

(三)鼓勵獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)

美人魚游呀游,把身上的鱗片全送給了小魚,美人魚身上沒有鱗片。小魚想:美人魚把鱗片全送給我們,我們應(yīng)該做一個有愛心的小魚,讓美人魚再穿上漂亮的衣服。

1、 復(fù)習(xí)水粉畫的畫法

2、 老師先示范,在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫本上構(gòu)圖繪畫

3、 再把畫擴(kuò)大畫在畫紙上,并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

四、結(jié)束活動

(一)展示作品、

將幼兒做好的作品貼在墻上,比比誰的美人魚最漂亮。

(二)折紙(手槍)

討論引入,老師先出示成品,然后邊示范邊講解,幼兒跟著折。

幼兒園大班美術(shù)教案怎么寫(篇6)

大班上學(xué)期美術(shù)教案《母雞》

活動目標(biāo):

1、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。

2、在繪畫過程中能大膽涂色并且能豐富畫面。

活動準(zhǔn)備:

多媒體課件、油畫棒、記號筆、白紙、黑板。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動。

今天,丁老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌。想不想聽?(想)

二、播放課件講解繪畫。

1、播放課件學(xué)念兒歌。

(1)教師操作課件母雞一步步的畫法,同時念兒歌(高高一座山、平平一座山、矮矮一座山,三山靠一起,大山連小山,頭上戴朵花,添上尖嘴巴,畫個圓眼睛,打上三個勾。)師:小朋友,你們看看是什么?

幼:母雞。

(2)師:老師的兒歌變成了一只母雞,小朋友想不想念念這個兒歌?幼:想。

師:下面就請小朋友一邊念兒歌,一邊用手指來畫。(書空畫)

(3)請一名幼兒到黑板上來畫母雞,其余幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫好后,教師提問:"畫得怎么樣?"幼:畫得母雞小、怎么沒有腳?根據(jù)幼兒的回答,讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間,要畫大一點(diǎn),告訴幼兒畫腳的方法。

2、播放課件觀察畫面。

(1)師:母雞好看嗎?

幼:不好看或者好看。

師:那怎么樣讓母雞變得更好看呢?

幼:給它涂上漂亮的顏色,穿上漂亮的衣服。

播放課件,讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。

(2)出示母雞回頭看的畫面。

師:請小朋友來說說母雞在干什么呢?

幼:母雞向后面看小雞。

師:母雞回頭看小雞,母雞的嘴巴是朝什么地方呀?

幼:朝后面的。

師:說得真好!母雞朝后面干什么呢?

幼:看小雞。

師:咦!小雞是怎么畫出來的?

幼:用兩個圓圈,一個圓圈是頭、一個圓圈是身體,還有用三條短線來畫小腳。

師:真棒!小雞嘴巴朝上干什么呢?

幼:看藍(lán)天、看白云、看小鳥。

師:好棒哦!小雞的嘴巴朝下又在干什么呢?

幼:在看草地、在找蟲子吃。

(3)師:小朋友說得都很好!看!母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫面。

幼:母雞帶著小雞出去做游戲。

師:對了,帶著小雞出去做游戲。

(4)出示母雞吃米的畫面。

師:現(xiàn)在母雞在干什么?

幼:母雞在吃蟲子、母雞在吃米。

師:母雞在吃米,吃米的時候頭朝下。

(5)師:我們睜大眼睛看看,母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫面。

幼:母雞在生蛋。

師:真不錯!母雞在什么地方生蛋呀?

幼:在草堆上生蛋。

3、幼兒作畫,教師給予指導(dǎo)。

(1)提出繪畫要求:師:一定要根據(jù)兒歌來繪畫,繪畫母雞后涂顏色,可以用漸變色來涂。

(2)豐富畫面:師:動腦筋想一想畫母雞在干什么?可以在上面畫太陽、藍(lán)天、白云,地上畫草地、小雞玩耍等。

(3)幼兒在繪畫的過程中,教師一開始可以朗讀兒歌來指導(dǎo)幼兒,播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂,讓幼兒再一次來感受繪畫的興趣和對母雞的畫法。

4、講評。

把幼兒的繪畫張貼在展示板上,并請幼兒來說說你最喜歡哪一幅畫?

三、結(jié)束活動。

小朋友,回去把兒歌教給爸爸媽媽,和爸爸媽媽來比一比誰的母雞畫得最棒!

幼兒園大班美術(shù)教案怎么寫(篇7)

1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。

1、油畫棒、膠棒、記號筆

2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

3、PPT:教師登山照片;各種形象(動物、車、水果、人物等)

4、 音樂:《撕報紙》、《森林狂想曲》

師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒出去)你們猜我去哪了?(打開登山照片)對我去爬山了!爬山很開心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個洞,你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤)

你們說我該怎么辦呀?(縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ))

師:你們真聰明?。ǔ鍪靖鞣N紙)假如這是一塊布,我把它補(bǔ)在洞洞的背面。看洞洞補(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋)

師:你們說的很好!今天我把你們請來,就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計一下。

1、提出設(shè)計要求:老師準(zhǔn)備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒有洞,我們一起玩?zhèn)€游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來設(shè)計。(記?。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶茫炊粗g要有一定的距離。)

2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

1、補(bǔ)洞洞。

師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍涂滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

2、添加想象。

師:洞洞補(bǔ)好了,我們看看洞洞能變成什么?(請個別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作!

幼兒園大班美術(shù)教案怎么寫(篇8)

活動目標(biāo)

1、能自己繪畫并用玉米粒進(jìn)行粘貼。

2、提高幼兒的小肌肉靈活性。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

玉米粒、雙面膠、素描紙、油畫棒、記號筆、PPT圖片玉米粒粘貼畫。

活動過程

1、出示玉米粒,請幼兒說出玉米粒的作用。

(1)師:這是什么?你知道它能干什么嗎?

(2)請幼兒回答。(做爆米花、煮著吃等)

(3)你們知道它還能做什么嗎?(請幼兒想一想)

2、播放PPT圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞玉米粒粘貼畫。

(1)師:今天老師給你們還帶來了一些圖畫,我們一起來欣賞一下吧。

(2)逐張出示玉米粒粘貼畫,引導(dǎo)幼兒欣賞。

3、出示操作材料,鼓勵幼兒自己作畫粘貼。

師:今天老師給你們準(zhǔn)備了很多的材料,我們也來自己動手做一做這些漂亮的玉米粒粘貼畫吧。

4、幼兒操作。

(1)教師提出操作要求,注意使用剪刀的安全和桌面衛(wèi)生。

(2)幼兒操作,教師巡視,個別指導(dǎo)。

5、作品展示。

把幼兒的作品拍成照片在電視上播放,幼兒欣賞。

活動反思

在本次活動中,教師能夠按《指南》精神,先引導(dǎo)幼兒欣賞圖畫,為后面的自己操作做好了鋪墊,在操作過程中幼兒的想象力和創(chuàng)造力也得到了發(fā)展和提升,同時也讓幼兒認(rèn)識了一粒小小的種子盡有如此大的作用,活動效果很好。

幼兒園大班美術(shù)教案怎么寫(篇9)

活動目標(biāo):

1、欣賞畫面,感知動物的主要特征,以及畫面構(gòu)圖。

2、學(xué)習(xí)畫主題背景和角色,大膽地想象和表現(xiàn)龜兔賽跑的情節(jié)。

3、嘗試從背景和角色兩個方面評價作品。

活動準(zhǔn)備:

《幼兒用書》人手一冊,白紙人手一張,彩色油畫棒人手一盒,幼兒會唱京劇《龜兔賽跑》,音樂磁帶或CD,錄音機(jī)一臺

活動過程:

1、音樂活動:龜兔賽跑。

——播放前奏,請小朋友聽聽:這是誰要進(jìn)行比賽啦?

——教師帶領(lǐng)幼兒隨著京歌的音樂,有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》。

——教師:烏龜和兔子比賽跑,兔子和烏龜誰贏了?

2、 閱讀畫面,感知龜兔賽跑的故事畫面。

——引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》。

3、 通過提問的方式,啟發(fā)幼兒想象故事畫的背景和情節(jié)。

——教師可用邊提問邊示范的方式,教師在黑板上畫出簡筆畫小兔子和烏龜?shù)幕拘蜗螅層變褐庇^感受兔子和烏龜?shù)奶卣?,從而把握繪畫的重難點(diǎn)。

4、 幼兒進(jìn)行想象畫《龜兔賽跑》創(chuàng)作活動。

——提醒幼兒先畫出背景和輔助景物,再畫出兔子和烏龜?shù)谋荣惽榫啊?/p>

——鼓勵幼兒細(xì)心地給背景和其他輔助形象涂色,充實(shí)畫面背景。

5、展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從背景色彩和動物形象兩個方面去評價作品。

6、音樂活動:加油跑。

7、體育游戲:龜兔賽跑。

在課前,我就讓幼兒欣賞過、畫過了烏龜和兔子的形象,把本次活動的繪畫難點(diǎn)提前,以求在上課時突破重難點(diǎn)。

活動反思:

《綱要》指出:“幼兒的藝術(shù)能力是在大膽表現(xiàn)的過程中發(fā)展起來的”在本次活動中,我充分讓幼兒發(fā)揮想象,大膽表現(xiàn),在一開始,就運(yùn)用提問:“如果現(xiàn)在讓你當(dāng)裁判,你覺得烏龜和兔子會是誰贏呢?”“你會把比賽的終點(diǎn)定在什么地方呢?”我的開放性的問題給了幼兒啟發(fā)與創(chuàng)造,給了幼兒繪畫的主題與背景的提示,因此在繪畫過程中,他們就能把自己的想象充分發(fā)揮,注重背景(比賽的終點(diǎn))和動物的特征,好多孩子畫的背景各不相同:草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動的評價環(huán)節(jié),我讓幼兒以小組為單位,評選出每組的第一名,并說說理由,展示作品。在活動的延伸部分,我讓幼兒把畫放在語言區(qū),創(chuàng)造性地講述故事《龜兔賽跑》。

幼兒園大班美術(shù)教案怎么寫(篇10)

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)“麥稈畫”制作的一些簡單技能,初步嘗試用麥稈粘貼作畫。

2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)作力,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,感受成功的喜悅。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備:

1、麥稈、剪刀,雙面膠、抹布和廢紙簍。

2、范例作品。用麥稈編制的物件。

活動過程:

一、引題

今天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩氐目腿?,請大家一起來看看它是誰呀?(麥子)

1、小朋友來說說這些麥子有什么用?(作糧食,磨成粉做面包等)

2、那你覺得麥稈有什么用?(作燃料,作掃帚),還能用來做什么?(出示編制的麥稈編制品)。

3、麥稈是很有用的材料,很好玩,還可以派大用場,用來作畫呢,我們一起用麥稈作畫吧。

二、講解,示范

1、出示范例圖一:

請幼兒欣賞三幅作畫步驟范例畫,讓幼兒說說三角形圖案添幾根變成什么?(幼兒講述和想象)

2、出示的范例二:(粘有雙面膠)

老師豎粘一麥稈,問:這可以變成什么?幼兒想象并說說長方形、正方形圖案添幾根變成什么?(幼兒講述和想象)。(老師示范粘貼一電視機(jī)或冰箱)

3、出示麥稈組合范例畫:

問:我們一起來看看老師把麥稈變成了什么?它們是由哪些圖形組成的?(幼兒講述)

三、幼兒創(chuàng)作部分

1、讓我們也來作一幅畫吧,你準(zhǔn)備在紙上面用各種圖形變上一些什么東西?

2、請大家先想好畫的內(nèi)容,再自己挑一張喜歡的底板紙,然后請你剪下合適的長度,試試把圖形先擺好。然后粘貼上去?,F(xiàn)在我們就開始作畫吧。

3、幼兒動手操作部分,老師巡回觀察,適當(dāng)指導(dǎo)和提醒。

4、請幼兒將作品完成后張貼起來,鼓勵幼兒欣賞自己和別人的作品。

四、師幼共評作品

1、老師先以大拇指為獎勵,表明態(tài)度,再請幼兒一起作評委,自己將大拇指獎給自己最喜歡的作品。

a。(哇,大家的作品真棒呀,我最喜歡這幅畫,它是由xx形和xx形組成的,這是誰的作品呀?老師說得對嗎?真好,老師獎給你一個大拇指。)

b。(我也喜歡這幅作品,這是誰的作品呀?你喜歡麥稈畫嗎?真不錯,老師也獎給你一個大拇指。)

c。(這幅作品也很棒,這是誰的作品呀?我們請小畫家自己來介紹一下自己的作品吧。)(好,老師也獎給你一個大拇指。)

d。(哇,還有那么多的作品也想得到小朋友們的大拇指,你們仔細(xì)看看,你認(rèn)為最棒,最喜歡的畫在哪里?想好了就把拇指獎給這幅作品。4———6個幼兒為一次,分批獎大拇指,直至全部幼兒都獎好拇指)

2、幼兒一起評出最棒的小朋友們最喜歡的作品,用相框標(biāo)起來,將作品上墻展覽作品。我們一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品帶到教室貼起來給大家欣賞吧!

活動反思:

本次活動我采用多媒體,使孩子們的視線立即集中到畫面,一幅幅美麗的麥秸畫映入他們的眼簾,孩子們不約而同的發(fā)出“哇!好美”的贊嘆聲,同時也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭先恐后的說著自己喜歡的畫。孩子們大膽地發(fā)表了自己對藝術(shù)品的欣賞觀點(diǎn)和對藝術(shù)的獨(dú)特理解。接著,引導(dǎo)孩子們用麥稈作畫的興趣。放著優(yōu)美音樂,讓幼兒在老師為他們準(zhǔn)備好的底版上制作麥桿畫,意境非常地棒。在這個過程中,老師扮演的是配角,適當(dāng)?shù)慕o予幫助,如在孩子做的大樹畫面上,引導(dǎo)他添加一些簡單事物等。使畫面更豐富。最后講評環(huán)節(jié),我讓孩子們介紹一下你的作品。你用麥稈做了什么?(將幼兒的作品展示在黑板上)在介紹自己或是他人作品的過程,也是小朋友的作品都很棒,想不想和你的作品合影留念呀?今天是我們小朋友第一次嘗試做麥桿畫,做成這樣已經(jīng)很不錯了,下次一定做得更好,我們把畫拿到教室里布置出來吧!整個活動開展地比較有連貫性、多媒體的運(yùn)用,起到了增強(qiáng)幼兒活動興趣的作用,發(fā)揮了多媒體在教學(xué)里的'互動效應(yīng),調(diào)動了孩子的參與性和積極性。麥稈和皺紙等的材料準(zhǔn)備,放手讓孩子操作,使孩子通過自己的生活經(jīng)驗(yàn),選擇自己喜歡的事物進(jìn)行創(chuàng)作。

本次活動在導(dǎo)入環(huán)節(jié)過于糾結(jié),比較太多,教師的指導(dǎo)語還應(yīng)加強(qiáng),特別是幼兒操作的環(huán)節(jié),教師的指導(dǎo)很重要,如何用語言進(jìn)行指導(dǎo)是我下次活動要思考的。

【優(yōu)文推薦】大班音樂教案怎么寫四篇


宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案可以讓上課自己輕松的同時,學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的【優(yōu)文推薦】大班音樂教案怎么寫四篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班音樂教案(篇一)

活動目標(biāo):

1.用輕松、歡快、自然的聲音學(xué)唱歌曲,用表情、體態(tài)、音色表現(xiàn)形象各異的動物。

2.了解歌曲中相關(guān)的動物知識,體會事物顛倒所產(chǎn)生的幽默情趣。

3.在歌曲中能大膽表演,體驗(yàn)《顛倒歌》帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.鋼琴伴奏,

2.教師根據(jù)歌詞內(nèi)容的自制圖片。

活動過程:

一、引出歌曲的主題。

猜謎語:什么動物森林里面稱大王?什么動物力氣最大?

二、感受歌曲中歌詞顛倒的趣味性。

1.教師范唱。提問:你聽到什么?

2.教師根據(jù)幼兒的回答,教師逐一出示的圖片并練習(xí)說歌詞。

3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些事情的規(guī)律。

教師引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)畫面表現(xiàn)的規(guī)律。

原來在那個奇怪的地方,所有的事情都是相反的,那個地方就叫“顛倒國”。這首歌的名字就叫做《顛倒歌》。

4.跟著節(jié)奏速度學(xué)習(xí)說歌詞。

5.加上拍手動作說歌詞。

三、學(xué)唱歌曲第一段,借助圖片記憶歌詞。

1.利用圖片幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。

教師根據(jù)幼兒的情況小結(jié),注意休止符(螞蟻,大象,公雞,母雞)

2.師幼完整演唱歌曲。

四、學(xué)習(xí)歌曲第二段。

顛倒國還有很多可笑的事情,我們一起來聽。

1.教師清唱第二段,幼兒根據(jù)問題回憶歌詞并說一說。

2.教師和幼兒一同按照節(jié)奏念出歌詞。

3.師幼一起加音樂唱第二段歌曲。

4.前后兩端集體完整演唱,唱出歌曲的趣味性。

五、演唱歌曲,用音色、表情、體態(tài)表現(xiàn)歌曲的趣味性。

1.引導(dǎo)幼兒討論怎樣唱得更有趣。

小老鼠稱大王很得意可以用什么動作來表示?引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)這一句。

大獅子 “害怕那個小老鼠”可以用什么動作來表示?

“螞蟻扛大樹、大象沒力氣”,教師與幼兒一起做動作。

2.教師幼兒完整地進(jìn)行演唱,并用動作來表現(xiàn)歌曲。

六、表演

分角色表演。

大班音樂教案(篇二)

活動目標(biāo)

1.在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)切分音。

2.感受歌曲的詼諧、幽默,體驗(yàn)音樂活動的快樂。

3.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編歌曲。

活動準(zhǔn)備

1.知識準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、歌曲音頻、音樂圖譜、

活動過程

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對歌曲的興趣

1.小朋友們,瞧,前面有一片美麗的大森林,森林里肯定住著很多的動物朋友,那我們也來變成自己喜歡的動物,我變成了森林之王大獅子,你們變成了什么?動物們在一起真開心呀。

2.剛剛你們扮演的是什么動物?它是什么樣子的?

3.今天森林里發(fā)生一些奇怪的事情,我們一起來看看吧。(無聲視頻)

動物們之間都反了是嗎?反了,我們可以用一個好聽的詞叫“顛倒”

這些顛倒的事編成了一首好聽的歌叫《顛倒歌》,我們一起來聽一聽

二、通過傾聽熟悉歌曲旋律和節(jié)奏,理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱。

(一)傾聽歌曲2—3遍

提問:

1.你剛剛聽到了什么?

2.哪些小動物發(fā)生了顛倒的事情?

3.在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情?

教師清唱第二遍,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞(剛才還有小朋友沒聽太清楚,現(xiàn)在老師唱一遍,認(rèn)真聽呦,一會兒告訴我你還聽到了什么?)

5.現(xiàn)在我們再完整的聽一次。

(一)學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏樂譜

XX XX XX XX | X X X - |X X X XX XX | X X X - |

XX XX X - | XX XX X - | XX XX X XX | XX XX X -|

1.這首顛倒歌你們聽起來感覺怎么樣?這么好玩的歌想不想來學(xué)一學(xué)。

2.小朋友們,想要把一首歌唱的好聽,節(jié)奏很重要哦。

3.孩子們這一個X表示幾拍?一個四分音符為一拍,拍一次手。兩個X連在一起下面還畫了一條線呢?兩個X合起來也是一拍,我們要很快的拍兩下。這條橫線表示什么呢?拖音,一條橫線拖一拍,我們也要拍一次手,那這里三個X在一起,前后的X下面都有橫線,我們要怎么拍呢?前后兩個音短,中間的音長,重音在第二個音,這叫做切分音,我們用一個英文字母W表示。

1.引導(dǎo)幼兒把歌詞按節(jié)奏來正確講出來。

(二)幼兒學(xué)唱新歌曲

哇,你們學(xué)的真快,我們跟著歌曲學(xué)著唱一唱,要邊唱邊拍出節(jié)奏哦!

1.小朋友們,剛剛你們都表現(xiàn)非常好,但是我們已經(jīng)是大班的孩子了,應(yīng)該要給自己一點(diǎn)難度,這次我們跟著伴奏一邊拍節(jié)奏一邊唱可以嗎?

2.我們說了這是一首有趣又好玩的歌,所以我們得唱出語氣,剛剛我們都是一起唱,現(xiàn)在你們唱一句,老師唱一句。你們先開始。

(三)分角色表演唱

加入語氣之后,這首顛倒歌果然更好玩了,現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來表演唱。我們先從第一段開始,誰愿意上來來扮演小老鼠?誰演大獅子?小螞蟻?大象?事情全顛倒我們一起唱。

1.第二段,誰要扮演小小魚兒,小鳥?公雞和母雞?事情全顛倒我們也一起唱。

2.接下來這樣我們所有小朋友全都起立,加上你喜歡的動作還有合適的語氣來表演這首歌好嗎?可以做跟老師不一樣的動作。

3.因?yàn)槟銈兊谋硌葸@首歌更有趣更好玩了!

三、歌詞創(chuàng)編,開拓知識

1.那森林里除了這些動物之外,你覺得還有哪些動物也會發(fā)生顛倒的事情呢?來,開動腦筋來想一想,我們也把他編到歌曲里。

活動結(jié)束后,請小朋友們開動腦筋再想一想還有哪些動物也可以發(fā)生顛倒的故事,編到歌曲里唱一唱好嗎?

大班音樂教案(篇三)

一、活動目標(biāo):

1、感受音樂的旋律以及音樂表達(dá)太湖美的意境。

2、通過欣賞、感受歌曲的舒緩、柔美,并嘗試用動作表現(xiàn)。

3、激發(fā)保護(hù)太湖愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動準(zhǔn)備:

電腦、音樂、圖片。

三、活動過程:

1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

師:我們的家鄉(xiāng)是美麗的無錫,你們?nèi)ミ^無錫哪些美麗的地方呢?(太湖)

2、太湖是無錫的母親河,非常的美。我們一起來欣賞歌曲《太湖美》。(播放歌曲)

提問:歌曲好聽嗎?歌曲的名字叫什么?聽了歌曲后你有什么感覺?它的旋律是怎樣的?(緩慢的、很抒情的)

3、這么優(yōu)美的歌曲,唱出了太湖的美,歌曲中都唱到了太湖美在哪里呢?我們再來仔細(xì)地聽一遍《太湖美》。(播放歌曲、結(jié)合圖片)

提問:太湖美在哪里呢?(幼兒自由回答)(結(jié)合圖片、幼兒學(xué)說圖片中歌曲內(nèi)容)

4、太湖美呀!歌曲也美。你聽了歌曲后想干什么呢?我們一邊聽一邊自己來試一試。(播放音樂)

提問:歌曲你們喜歡嗎?你想怎樣來表達(dá)對它的喜歡呢?(唱一唱、跳一跳)

5、小朋友真棒!想來唱一唱,那我們跟著它一起來輕輕地哼一哼。(播放音樂,圖片結(jié)合)

6、小朋友哼的真不錯,還想來跳一跳,我們跟著歌曲跳一跳吧?。úシ乓魳罚?,我們請幾個小朋友來跳跳。

7、小朋友跳的真美。請你們找個座位坐下來。太湖真是個好地方,太湖有名的就是太湖三白了,你知道是哪三白嗎?(幼兒自由說,出示圖片)那么多的魚、蝦為什么都喜歡在太湖里玩呢?(水美、水清)那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的太湖,讓我們的太湖永遠(yuǎn)那么美、那么清澈呢?請你和旁邊的好朋友說一說、講一講。(幼兒自由討論)

教師隨意小結(jié):小朋友都是愛護(hù)環(huán)境、愛家鄉(xiāng)的好孩子。

8、小朋友表現(xiàn)真不錯,你們想去太湖玩嗎?好的下次春游老師就帶你們?nèi)ヌ姘桑。úシ乓魳冯x場)

大班音樂教案(篇四)

設(shè)計意圖:

新《綱要》中指出,教育內(nèi)容的選擇,應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,如今人們的生活水平提高了,家家戶戶都居住在高樓之中,因此,高樓對于孩子一點(diǎn)都不陌生,《數(shù)高樓》是一首活潑而富有童趣的歌曲,形象的描繪出層層疊疊的高樓,本次活動讓幼兒從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),用身體動作的變化表現(xiàn)高樓,并用各種動作來表現(xiàn)歌曲中的念白部分,從而使幼兒體驗(yàn)到與同伴合作演唱的樂趣。

實(shí)施策略:

為提高幼兒對歌曲的理解和表現(xiàn)力,在教學(xué)活動中,我努力營造一個輕松、愉快、自由的活動氛圍,為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)的舞臺,感受音樂活動的快樂,通過游戲貫穿整個活動,讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩,體現(xiàn)游戲是孩子基本活動的特點(diǎn),這樣,幼兒的學(xué)習(xí)欲望和興趣才會被充分的調(diào)動起來。

活動目標(biāo):

1、能根據(jù)樂曲旋律嘗試用身體動作的變化表現(xiàn)高樓。

2、能唱準(zhǔn)歌曲中休止符和念白部分,變現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

3、體驗(yàn)與同伴合作邊演唱的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

鋼琴、音樂光盤

教學(xué)方法:視聽結(jié)合法、討論法、游戲法

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會用多種方式變現(xiàn)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):附點(diǎn)音符和控牌的節(jié)奏掌握。

教學(xué)環(huán)節(jié):

1、帶領(lǐng)幼兒伴隨著歌曲的音樂邊跳恰恰舞便進(jìn)入活動室,讓幼兒通過律動初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

2、幼兒欣賞音樂并發(fā)揮想象創(chuàng)造表現(xiàn)高樓的動作,用身體變化來表現(xiàn)歌曲的念白部分。

3、在《數(shù)高樓》音樂中,啟發(fā)幼兒合作并創(chuàng)造性的玩搭高樓的游戲,用演唱與合作表演的完美結(jié)合幫助幼兒鞏固歌曲,同時讓幼兒體會到合作表演的樂趣。

4、延伸活動:引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動作借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造能力和發(fā)散性思維。

5、隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈,通過舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏,并結(jié)束本次活動。

教學(xué)過程:

一:導(dǎo)入活動:

1、帶領(lǐng)幼兒伴隨著歌曲的音樂邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動室,讓幼兒通過律動初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

2、請幼兒說一說:“你見過什么樣的高樓?最高的有幾層?”請幼兒回答。

二:引導(dǎo)幼兒用身體動作的變化表現(xiàn)高樓(此環(huán)節(jié)實(shí)施目標(biāo)1)

1、教師用下蹲、半蹲、直立、高舉雙手來表現(xiàn)高樓,請幼兒猜一猜是幾層樓,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、請幼兒想象還可以用什么樣的動作表現(xiàn)高樓,并請幼兒表演,其他幼兒模仿。

三:學(xué)唱歌曲并進(jìn)行表演(此環(huán)節(jié)實(shí)施目標(biāo)2)

1、播放音樂光盤,請幼兒欣賞歌曲《數(shù)高樓》并回答問題:從音樂中你聽到了什么?幼兒回答。

2、教師彈奏歌曲,邊彈邊唱,請幼兒欣賞并提問:歌曲中是怎樣變現(xiàn)高樓的?幼兒回答。

3、引導(dǎo)幼兒變化手的動作來變現(xiàn)歌曲中的念白部分。

4、加動作與幼兒一起完整演唱歌曲《數(shù)高樓》

三:請幼兒進(jìn)行表演唱,體驗(yàn)與同伴合作邊演唱的快樂(此環(huán)節(jié)實(shí)施目標(biāo)3)

1、請兩名教師合作表演歌曲《數(shù)高樓》

2、請幼兒兩人一組表演歌曲《數(shù)高樓》

3、幼兒跟隨音樂完整演唱歌曲并做動作。

4、引導(dǎo)幼兒圍成圓圈跟隨音樂演唱歌曲并做動作。

四:拓展延伸

請幼兒創(chuàng)新更逗表演方法(打槍、甩手、、、、)

五:結(jié)束活動:

幼兒跟隨《恰恰恰》的音樂一起舞蹈,通過舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏,并結(jié)束本次活動。

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小班美術(shù)教案【篇一】

活動目標(biāo):

1.幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征。

2.充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力表現(xiàn)小雞的不同形態(tài)并大膽給小雞著色。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒具備小雞形象的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫棒,范例,大張的空白紙一張。

活動過程:

1.情景導(dǎo)入:

師:雞媽媽生了一個蛋,我們一起來幫助雞媽媽孵蛋,我們來看看蛋里的小雞到底長啥樣?

師:小朋友來猜猜看蛋里的小雞是長什么樣的?(引導(dǎo)幼兒描述出小雞的身體、腦袋、腳、嘴的形狀樣子)

2.教師示范:

師:小雞的身體是什么樣子的?(幼:圓圓的)教師畫出小雞的身體。

師:小朋友們想想看小雞的腦袋是什么樣子的?(幼:圓的)小雞的腦袋可以畫在哪?

師:小雞的腦袋可以畫在這里嗎?(教師隨意選定一??體周圍的部位)

教師畫出小雞的腦袋,并添上嘴巴和腳。

師:小朋友看看,老師畫的小雞的腦袋緊緊貼著小雞的身體,那小雞的腦還可以畫在哪?

教師指出一遠(yuǎn)離小雞身體的部位

師:小雞腦袋可以畫在這里嗎?(幼:可以、不可以)

教師將小雞的腦袋畫在遠(yuǎn)離身體的地方,展示給幼兒看,并總結(jié)小雞的腦袋不能畫在遠(yuǎn)離身體的地方。

師:小雞的腦袋可以畫在小雞身體的大圓內(nèi)嗎?(幼:可以、不可以)

教師示范展示,總結(jié)小雞的腦袋可以畫在緊貼著身體的部位,還可以畫在大圓內(nèi)但不可以畫在遠(yuǎn)離身體的地方。

師:現(xiàn)在,我們來給小雞涂上漂亮的顏色,讓小雞更漂亮。教師示范涂顏色的方法。

師:現(xiàn)在小朋友開動自己的腦筋,動起手,自己來畫畫小雞。

3.幼兒動手操作,教師走動指導(dǎo)。

幼兒在動手繪畫時,幫助引導(dǎo)幼兒解決在繪畫過程中出現(xiàn)的問題。指導(dǎo)幼兒正確畫出小雞身體及腦袋的形狀,正確組合成小雞的形態(tài),避免出現(xiàn)幼兒將小雞的腦袋畫的遠(yuǎn)離身體。

給小雞涂色時注意指導(dǎo)幼兒將顏色涂抹在線條封閉區(qū)域內(nèi),并且顏色盡量涂抹均勻飽滿。

4.教師點(diǎn)評幼兒繪畫作品。

幼兒動手繪畫完成后選擇1~2張較符合本次活動目標(biāo)的小雞圖畫,指出其畫得好的地方加以表揚(yáng)。同時選出1~2張畫的有些不足的畫加一點(diǎn)評,指出其不足之處及下次改正方法。最后對于幼兒在繪畫活動過程中的行為表現(xiàn)稍微加以點(diǎn)評。

小班美術(shù)教案【篇二】

活動目標(biāo):

1、通過想象、添加、組合,嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動物造型,感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

2、學(xué)習(xí)在背景上隨意撕出塊面,制作出斑駁、輕盈的效果。

3、能耐心、細(xì)心地進(jìn)行粘貼和印制。

活動準(zhǔn)備:

1、課件:各種動物的圖片,有撕紙技法的版畫作品。

2、各種樹葉(圓形、長形和造型獨(dú)特的樹葉,常綠樹樹葉最佳),卡紙,刻刀,乳膠,雙面膠,抹布,宣紙,彩色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

活動過程:

一、制版

1、談話、交流自己喜歡的小動物,同憶有關(guān)動物的造型經(jīng)驗(yàn)。

教師:你喜歡什么動物?它是什么樣子的?

2、出示各種小動物的圖片,幫助幼兒歸納總結(jié)動物的基本部位的形態(tài)。

教師:你喜歡哪個動物?它是洲哪幾個部分組成的?

3、通過想象、添加、組合,嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動物造型,感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

(1)教師:如果要用樹葉拼一只長頸鹿,用怎樣的樹葉來組合? (個別幼兒嘗試拼貼)

(2)教師:背景可以添加什么? (樹木、草與花等)

4、幼兒創(chuàng)作。

(1)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒利用不同樹葉的造型特點(diǎn),創(chuàng)造性地拼貼動物。

(2)難點(diǎn):細(xì)致地將每片葉子粘牢。

二、拓印

1、出示有撕紙技法的版畫作品,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞,感受斑駁、輕盈的美感。

教師:天空看上去有怎樣的感覺?

2、觀察撕紙的技法。

(1)教師:猜猜,這樣的效果是怎樣制作出來的?

(2)教師示范:用刻刀隨意在空白處刻畫,不將底紙刻破,用手沿一個方向?qū)⒓埖谋韺铀旱簟?/p>

(3)嘗試在背景部分隨意撕出塊面,制作出斑駁、輕盈的效果。

要點(diǎn)提示:

這一環(huán)節(jié),應(yīng)根據(jù)幼兒的操作熟練程度來完成。教師可選擇幾個策略:

①教師可在卡紙上事先切割出線條,易于幼兒直接撕紙,降低操作的難度。

②因?yàn)闃淙~是新鮮素材,它的保持性較差,要求幼兒將主體內(nèi)容和背景部分一同完成會有困難,教師可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。

3、幼兒印制。

4、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價。

重點(diǎn)欣賞巧妙利用樹葉形態(tài)進(jìn)行拼貼的作品,鼓勵有耐心的幼兒。

區(qū)角活動:

在活動區(qū)角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導(dǎo)下,嘗試在厚卡紙上進(jìn)行切割、撕紙的活動。

家園共育:

觀察自然中各種樹葉的形態(tài)。

【評析】

在活動中引導(dǎo)幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的自然美尤為重要,除此之外,活動的核心詞還有“聯(lián)想”。我們應(yīng)鼓勵幼兒從所提供的植物素材中發(fā)現(xiàn)、想象,并大膽表達(dá)自己對這些素材的感覺和理解。版畫的底稿是與作品密不可分的,它是作品的“幕后英雄”。因此,教師要特別篩選葉脈清晰、形態(tài)自然、有一定厚度的葉片。版畫追求的是渾然天成的質(zhì)樸、自然美,避免用剪刀將樹葉直接剪成自己想要的形狀來拼湊畫面。

小班美術(shù)教案(篇三)

活動目標(biāo):

1、制作頭像,感受好朋友親親熱熱在一起的快樂。

2、嘗試創(chuàng)造性地裝飾頭像,體驗(yàn)制作帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

頭像范例一個。油畫棒,圓形畫紙若干,黑紙若干,膠水。

活動過程:

一、教師出示范例,激發(fā)幼兒制作的興趣。

師:小朋友們,今天老師給你們請來了一個新伙伴,猜猜他是誰啊?

師(將頭像范例遮在面前):小朋友們好,我就是大家的新伙伴,因?yàn)槲业念^很大,所以大家給我取了個名字,叫。我很喜歡小朋友們,想和小朋友們做朋友,小朋友們喜不喜歡我呢?

師:小朋友們希不希望自己也能有一個和自己長得很像的大頭娃娃呢?那今天老師就教小朋友們怎么制作一個屬于自己的大頭娃娃。

二、制作我的頭像。

1、教師示范。

在事先準(zhǔn)備好的圓紙上添畫上五官,再將從黑紙上撕下的紙條作為頭發(fā)貼到圓紙上。

2、幼兒制作,教師個別指導(dǎo)。

三、游戲“咔嚓一笑”。

師:老師看到小朋友們都很棒,做出了自己漂亮的頭像。所以老師想請小朋友們拿著自己的頭像,找到自己的好朋友,老師來給你們拍照。

活動反思:

此次美術(shù)活動基本達(dá)到制作頭像,感受好朋友親親熱熱在一起的快樂;嘗試創(chuàng)造性地裝飾頭像,體驗(yàn)制作帶來的樂趣這兩條既定目標(biāo),整體活動氣氛和小??友們的反應(yīng)也較為良好。個人認(rèn)為在活動的引入部分完成得較為不錯,以猜謎式的引入語有助于吸引幼兒的注意力,增加幼兒的活動興趣。之后制作頭像這一主題由的形式呈現(xiàn),顯得生動有趣,而非單一刻板地教授幼兒學(xué)畫頭像,也有利于幼兒提高制作興趣,因此小朋友們的反應(yīng)也較為良好,十分樂于投入到制作活動中去。

活動過程中,我主要采用提問引導(dǎo)的方法進(jìn)行示范。如:我們接下來要畫什么?眉毛是怎么樣的,請小朋友們摸摸自己的眉毛?鼻子是什么形狀的?用什么顏色?嘴巴可以是什么形狀?用什么顏色?小朋友們也給出了各種各樣的答案,嘴巴并非只能畫成彎彎上揚(yáng)的,也可以畫成撅著的,大大張著的等等。這有助于小朋友們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力,使之不被老師的范例所束縛?;顒訙?zhǔn)備時,我將這次的活動的難點(diǎn)放在撕紙條作為頭發(fā)上,所以在示范中,我依然采用提問引導(dǎo)的方法,讓小朋友們決定紙應(yīng)該怎么撕怎么貼到頭像上。貼的時候難免會遇到困難,如撕下的紙條太長,使得頭發(fā)擋住了眼睛怎么辦?紙條應(yīng)該橫著貼還是斜著貼等等。小朋友們也很樂于自己思考解決方法,在經(jīng)歷一次次困難后,學(xué)會了應(yīng)該如何撕紙貼紙做成頭發(fā)。之后的幼兒自行制作中,我觀察小朋友們的制作情況,并給予指導(dǎo)。

總體來說,個人覺得活動還是較為順利的。當(dāng)然也存在著不少問題。首先,這次活動時間進(jìn)行得較長,過程不太緊湊,尤其是在進(jìn)行拍照這一最后環(huán)節(jié)前,多數(shù)小朋友已完成制作,但個別幼兒仍未完成,為等待這些幼兒完成,花費(fèi)了較多的時間,導(dǎo)致這一階段較為拖沓、混亂,組織幼兒拍照也較為混亂。其次,是在活動結(jié)束后的評課中季老師指出的兩點(diǎn)極為中肯的意見。一是活動材料中的黑色撕紙過厚,導(dǎo)致有些小朋友不會撕、撕不動,需要老師的幫忙。如果能用薄一點(diǎn)的黑色紙,如蠟光紙,就能很好地避免這一情況的發(fā)生。二是活動重難點(diǎn)還應(yīng)放在畫五官上,而我由于沒能很好了解我們班小朋友的現(xiàn)有水平,以為我們班小朋友已經(jīng)能較好地繪畫五官,而忽略了詳細(xì)示范說明五官應(yīng)畫的位置,使得在之后的自主制作中許多小朋友沒能正確擺放好五官的位置,眉毛眼睛都畫到腦門上去了,使得頭發(fā)沒地方貼了。我將在今后的活動中吸取這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),力爭能有所改進(jìn)。

小班美術(shù)教案(篇四)

活動目標(biāo):

1、通過欣賞各種彈珠滾畫作品,感受各種粗細(xì)不同的'彩色線條交織在一起的美。

2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫,探索彈珠滾畫的基本方法。

3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜測,大膽表達(dá)自己的感受和想法。

活動準(zhǔn)備:

1、彈珠滾畫作品若干。

2、每組大小、光滑度不同的彈珠若干,四個顏料盤,成人鞋盒蓋6個。

活動過程:

一、欣賞各種彈珠滾畫,感受各種彩色的線條交織在一起的美。 教師:看看今天老師帶來了什么?你在畫上看到了什么?有哪些顏色?這么多顏色的線條在一起像什么?

二、探索彈珠滾畫的印制方法。

1、教師:猜猜,這么漂亮的畫是怎么做出來的?

2、看看桌上有什么?有哪些顏色,我們要干什么呢?

3、猜猜看,用這些東西怎么才能印出漂亮的畫?先做什么?再做什么?想換一種顏色怎么辦?

4、教師講解和示范:先將作業(yè)紙放入盒蓋內(nèi),再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內(nèi),上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時,將彈

珠倒回顏色盤,用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。

三、幼兒嘗試進(jìn)行彈珠滾畫活動。

四、作品評價。

小班點(diǎn)畫活動《燈籠高高掛》

活動目標(biāo):

1、 嘗試用手指點(diǎn)畫的方法,裝飾燈籠。

2、 對我國的民間藝術(shù)感興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、 燈籠人手一份;

2、 燈籠的圖片若干;

3、 顏料、毛巾若干。

活動過程:

一、圖片導(dǎo)入

提問:這是什么?是什么時候見過它?在哪里見過它?

小結(jié):這是燈籠,過年過節(jié)的時候,它就會高高的掛起來,象征

團(tuán)圓并營造一種吉利喜慶的氛圍。

二、欣賞燈籠的圖片

提問:燈籠上有什么?它們是什么樣子的?什么顏色?

小結(jié):燈籠上又叫彩燈有許多好看的顏色來裝飾,有五顏六色的

花朵和大大小小的花朵在一起很漂亮。

三、出示沒有裝飾的燈籠,引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

提問:老師這里也有許多好看的燈籠,你們想怎么裝飾呢? 鼓勵幼兒大膽想象,并進(jìn)行小結(jié)

四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)

每個小朋友制作一個燈籠,燈籠的顏色要豐富

多彩,花朵可以有大有小。在進(jìn)行手指點(diǎn)畫的時候注意整潔。

五、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,表揚(yáng)做的好的幼兒。

小班美術(shù)教案(篇五)

活動目標(biāo)

1.幼兒通過觀看教師示范,學(xué)會用彩筆連續(xù)不斷地畫圈

2.通過活動鼓勵幼兒嘗試用多種色彩筆畫圖,增強(qiáng)色彩感。

3.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):幼兒能夠繪出曲線,使線條流暢

教學(xué)難點(diǎn):色彩鮮艷,線條排列有序。

活動準(zhǔn)備

小羊圖,以及畫有小羊的身體的畫紙,彩色筆

活動過程

一、教學(xué)過程:

1.引發(fā)興趣:

師:(師做小羊的動作)咩咩咩~小羊來了,你們在哪里見過小羊呢?(啟發(fā)幼兒編一個關(guān)于羊的故事可以結(jié)合喜羊羊與灰太狼進(jìn)行講解)。

師:我們一起來看看它的衣服是什么樣的?

師:(出示小羊圖)冬天到了,小羊?yàn)槭裁匆稽c(diǎn)都不怕冷?哦~原來它們身上有厚厚的羊毛呀,我們來用小手比一比,小羊身體上的羊毛是什么形狀的~

強(qiáng)調(diào)羊毛的卷曲度,用小手在空中隨老師畫一畫,比一比。

師:觀察了小羊身上的羊毛,老師這里還有一些小羊,它們沒有穿衣服,希望我們班的小朋友今天能幫幫它們,穿上漂亮的'衣服 。

2、操作討論

教師示范:畫羊毛的時候一圈又一圈,圓圓圓,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),走過來,走過去,走在大圈里,大家擠成團(tuán)。

幼兒畫羊毛:在一個圓圈里不停轉(zhuǎn),畫滿了,再換一個顏色換個圈,看誰的羊毛又多又好看。

二、課后活動

可以畫完小羊結(jié)合手工課貼棉花等體驗(yàn)綿羊毛的感覺。

教學(xué)反思

《羊毛卷》是一節(jié)小班的美術(shù)課,這節(jié)課是讓幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)不斷畫圈的活動。使線條連續(xù)不斷又流暢,是這節(jié)活動的重難點(diǎn)。整個活動結(jié)束后,只有個別幼兒能按要求完成作品,大多幼兒,不是不能連續(xù)畫線,就是不能把線條畫得流暢,還有個別幼兒畫成了一個一個單獨(dú)的圓圈,在課后的反思中我發(fā)現(xiàn)了一下問題:

雖然我把畫卷的方法,編成了一句順口溜,但是我沒有特別強(qiáng)調(diào)連續(xù)畫這個關(guān)鍵詞。只是一帶而過,沒能讓孩子理解這個詞的意思。

小百科:羊毛主要由蛋白質(zhì)組成。人類利用羊毛可追溯到新石器時代,由中亞向地中海和世界其他地區(qū)傳播,遂成為亞歐的主要紡織原料。

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