幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

2025教案推薦 幼兒園中班社會(huì)教案(780字)

發(fā)布時(shí)間:2022-08-11 幼兒園中班社會(huì)教案范文 幼兒園社會(huì)教案

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢?下面是小編精心為您整理的“2025教案推薦 幼兒園中班社會(huì)教案(780字)”,相信能對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班社會(huì)教案【篇一】

一、活動(dòng)內(nèi)容:分享好東西

二、活動(dòng)目的:

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力

3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

三、重難點(diǎn)分析:重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點(diǎn)—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西

四、活動(dòng)方式:集體教學(xué)

五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。

物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品。家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

六、活動(dòng)過(guò)程:

(一)、導(dǎo)入

提問(wèn):你有朋友嗎?他(她)是誰(shuí)?

(二)、展開(kāi)

1、教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。

2、與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。

3、請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。

4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會(huì)分享的樂(lè)趣)

5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受?

(三)、結(jié)束請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂(lè)。

教學(xué)反思

本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

幼兒園中班社會(huì)教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)的冬至節(jié),知道冬至的由來(lái)。

2、知道冬至是全年中白天最短,黑夜最長(zhǎng)的一天。

3、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

活動(dòng)內(nèi)容:

1、綜合:冬至我知道

2、科學(xué):白天短、黑夜長(zhǎng)

3、讓孩子知道冬至是冬天真正來(lái)臨的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至團(tuán)(民間有“吃了湯圓大一歲”之說(shuō)),包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等,讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。

附兒歌:《冬至到》

冬至到,冬至到;

南餛飩,北方餃;【wWw.JZ139.com 迷你句子網(wǎng)】

曖曖和和吃一碗,保你耳朵凍不掉。

冬至到,冬至到,

敬祖宗,把墓掃;

會(huì)親訪友拜老師;平安幸福樂(lè)陶陶。

冬至到,冬至到,

這一夜,最長(zhǎng)了;

甜甜蜜蜜睡一覺(jué);明天太陽(yáng)會(huì)更好。

幼兒園中班社會(huì)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo):

1.懂得借別人的東西要愛(ài)護(hù),并能按時(shí)歸還。

2.能使用借書(shū)和還書(shū)時(shí)的禮貌用語(yǔ)。

3.積極參與活動(dòng),大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.圖片。

2.故事PPT

活動(dòng)過(guò)程:

(一)啟發(fā)談話,引起興趣。

教師:明明買了一本故事書(shū),丁丁想借來(lái)看。丁丁該怎么做呢?

(二)看圖書(shū),了解故事內(nèi)容。

(1)教師示圖1教師:丁丁向明明借書(shū)時(shí)是怎么說(shuō)的?(明明,這本新書(shū)借給我看看好嗎?)

(2)教師示圖1教師:他在干什么?(把借來(lái)的書(shū)包上封面。)為什么要包上封面呢?

(3)教師示圖1教師:丁丁看書(shū)時(shí)怎么樣?(丁丁看得很認(rèn)真,也很小心,不把書(shū)弄臟。)

(4)教師示圖1教師:丁丁還書(shū)時(shí)會(huì)說(shuō)些什么?(明明,這本書(shū)我看完了,現(xiàn)在還給你。謝謝?。┟髅髟鯓诱f(shuō)?(不用謝。)

(二)情境表演,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

1.自由組合,表演"借書(shū)"。

2.個(gè)別表演,師生評(píng)價(jià)。

3.遷徙訓(xùn)練,可表演借鉛筆、借橡皮等,練習(xí)借和還時(shí)的言行。

(三)師生總結(jié),提升情感。

1.教師:你喜歡丁丁的哪些地方?

2.師生針對(duì)班級(jí)實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

3.教師小結(jié):借了東西要愛(ài)護(hù),要及時(shí)歸還。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語(yǔ)。

(四)欣賞故事:《宋濂借書(shū)》,懂得"借人物及時(shí)還后有急借不難"的道理。

教師:為什么主人同意宋濂隨時(shí)來(lái)借書(shū)呢?

教師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,借別人的東西不僅要有禮貌,還要講信用,要及時(shí)歸還給別人,今后再問(wèn)別人借,就不難了。

活動(dòng)延伸:

日常生活:在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時(shí)有禮貌,并且及時(shí)歸還。

附故事:

宋濂

借書(shū)

明朝有一位叫宋濂的人,家里很窮,根本買不起書(shū)。宋濂為了學(xué)習(xí)知識(shí),常常借書(shū)讀。許多富有的人家藏書(shū)很多,但是都不愿意借給他。有一次,宋濂又到一家富戶借書(shū)看,這家人不愿意借給他,所以借的時(shí)候講明十天之內(nèi)要還回來(lái),可十天根本就讀不完那本書(shū)。到了第十天早晨,天下著大雪,那家人以為宋濂不會(huì)來(lái)還書(shū)了,可是宋濂卻冒雪把書(shū)送了回來(lái)。主人很感動(dòng),他告訴宋濂以后可以隨時(shí)來(lái)看書(shū),不再給他限定借書(shū)時(shí)間了。

幼兒園中班社會(huì)教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo):

1、在看看、試試中發(fā)現(xiàn)到達(dá)一個(gè)地方可以有不同的路,并能比較路的遠(yuǎn)近。

2、嘗試和同伴合作按標(biāo)記找到目的地,體驗(yàn)找路的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

線路圖一張,小明圖片一張;三個(gè)信封里面有找路的要求,分別有出發(fā)地點(diǎn)和終點(diǎn)及紅、藍(lán)、綠線路圖。

活動(dòng)過(guò)程:

一、問(wèn)題導(dǎo)入介紹小明。引導(dǎo)幼兒打招呼。

小明最近搬了新家,他第一天7點(diǎn)出發(fā)去上學(xué),可是當(dāng)他到幼兒園時(shí),卻遲到了。

第二天他也是7點(diǎn)去上學(xué),當(dāng)他到幼兒園時(shí)沒(méi)有遲到,正好。

第三天小明還是7點(diǎn)去上學(xué),可是當(dāng)他到幼兒園時(shí)還很早,小朋友們還沒(méi)有來(lái)呢。請(qǐng)你們猜猜這時(shí)怎么回事呢?

幼兒自由討論。

二、觀察討論老師出示線路圖看看圖上有什么?從小明家到幼兒園可以怎么走?一共有幾條路?

小明第一天上學(xué)走了哪條路?第二天走了哪條路?第三天走了哪條路?你是怎么知道的?

老師把小明三天走的路線用不同的顏色的箭頭表示出來(lái),第一天是紅色的線(經(jīng)過(guò)造反橋、北新橋);第二天是藍(lán)色的線(經(jīng)過(guò)華陽(yáng)橋、中心橋);第三天是綠色的線(經(jīng)過(guò)南新橋)。比較三條路的長(zhǎng)短。

教師總結(jié):原來(lái)到同一個(gè)地方可以走不同的路,只不過(guò)有的路遠(yuǎn),花的時(shí)間多;有的路近,我們花少的時(shí)間就可以到了。

三、感知體驗(yàn)今天我們也來(lái)試試不同的路能不能到同一個(gè)地方。

1、看,這是什么地方?(菜園)這就是我們要到的地方。老師這里有三張線路圖,按里面的線路走就能到達(dá)菜園。

2、請(qǐng)每組選出一個(gè)小組長(zhǎng)到老師這里領(lǐng)線路圖。

提出要求:只能走,不能跑;要按線路圖走;要一組上小朋友同時(shí)到。

3、幼兒分組按線路圖的指示從不同的路線到達(dá)菜園。

4、比較哪組先到,哪組最后一個(gè)到,找找原因:為什么從同一個(gè)地方出發(fā)到同一個(gè)地方會(huì)有的先到,有的慢到?

感受不同路線的遠(yuǎn)近。

四、延伸活動(dòng)

我們還可以試試從幼兒園的一個(gè)地方到另一個(gè)地方有哪些路,哪條路近,哪條路遠(yuǎn),可以記錄下來(lái),做成地圖貼在幼兒園里,這樣可以幫助其他的老師和小朋友快點(diǎn)到達(dá)他們要去的地方。

幼兒園中班社會(huì)教案【篇五】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在認(rèn)識(shí)馬路上標(biāo)志的基礎(chǔ)上,積累一些運(yùn)用標(biāo)志找路的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、在游戲中發(fā)展幼兒的有意記憶和對(duì)事物的判斷力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、材料準(zhǔn)備:電子白板及相關(guān)課件、操作材料若干份。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)馬路邊的標(biāo)志、數(shù)字等有初步的了解。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、識(shí)別馬路上的標(biāo)志

1、這是什么(地圖)?

2、小紅、小黃、小蘭住在同一個(gè)小區(qū),這是他們從家里到幼兒園的地圖,你能看出地圖上有哪些地方嗎(幼兒識(shí)別馬路邊的標(biāo)志,并說(shuō)出判斷的理由)?

教師小結(jié):剛才你們都是根據(jù)標(biāo)志來(lái)看地方的,馬路邊有各種各樣的標(biāo)志,這些標(biāo)志可以讓大家一看就知道這是什么地方。

二、找路

1、小紅——觀察、理解圖示,用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

(1)小紅從家里到幼兒園的路上經(jīng)過(guò)了幾個(gè)地方?是哪些地方?

(2)誰(shuí)能將小紅走的路線按順序排隊(duì)呢?

小區(qū)→口→口→口→幼兒園

(3)你能找到小紅剛才走的路線嗎?

(4)驗(yàn)證:播放小紅在地圖上走路的動(dòng)畫(huà),幼兒對(duì)照自己選擇的路線是否正確。

2、小黃——理解圖示與找路的關(guān)系,進(jìn)行有意記憶。

(1)小黃走的路線和小紅走的路線一樣嗎?他經(jīng)過(guò)了幾個(gè)地方?路線順序是怎么樣的?

小區(qū)→口→口→口→口→幼兒園

(2)還記得小黃上幼兒園的路線順序嗎?誰(shuí)能把小黃走的路線畫(huà)下來(lái)?

(3)驗(yàn)證:播放小黃上幼兒園的路線圖,幼兒對(duì)照檢查地圖上的路線是否找得正確。

3、小蘭——在理解的基礎(chǔ)上,運(yùn)用有意記憶解決問(wèn)題。

(1)小蘭和小紅、小黃走的路線不一樣,她會(huì)怎么走呢?

小區(qū)→口→地鐵→口→幼兒園

(2)這個(gè)路線圖你能看懂嗎?

(3)第二個(gè)方塊中為什么會(huì)出現(xiàn)地鐵標(biāo)志呢?

(4)想想小蘭會(huì)走哪條路到幼兒園?

(5)小蘭還有可能會(huì)走哪條路到幼兒園?

(6)幼兒記憶小蘭上幼兒園的路線圖,并且驗(yàn)證是否正確。

【延伸活動(dòng)】

請(qǐng)幼兒回家記錄自己上幼兒園的路線圖。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園中班社會(huì)教案:中班教案


幼兒園中班社會(huì)教案--救助小動(dòng)物

[活動(dòng)情境]

“你晚上一個(gè)人睡在一間小房間嗎?”每每問(wèn)及幼兒這個(gè)問(wèn)題,很多幼兒的頭都會(huì)搖得像波浪鼓似的。是呀,在許多幼兒的心目中,黑房間多可怕呀,也許有妖怪,有大灰狼。幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,認(rèn)知水平低,平時(shí)愛(ài)聽(tīng)的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、大灰狼的角色,再加上一些成人不正確的恐嚇。

游戲是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)。去救小動(dòng)物這個(gè)游戲就是幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)黑,并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙,培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

[活動(dòng)過(guò)程]

一.材料

小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具,小貓頭飾若干,貓媽媽的胸飾一只,音樂(lè)磁帶一盒。

二.過(guò)程

(一)以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)

1.教師:“小貓們,今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩,我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《蝴蝶花》的音樂(lè),幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景)

2.教師:“草地上真舒服,小貓們和媽媽一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒,媽媽給你們講一個(gè)故事。”

3.故事:從前,有一只可愛(ài)的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開(kāi)心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花,一會(huì)兒撲蝴蝶,結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地喊:“媽媽,媽媽……”。

(二)營(yíng)救小動(dòng)物,鼓勵(lì)幼兒不怕黑

1.發(fā)現(xiàn)情況

通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。

(1)(伴隨著音樂(lè),以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲)

教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽(tīng),是誰(shuí)在喊救命?小貓們,你們千萬(wàn)別動(dòng),媽媽去看看。

(2)教師慢慢走到山洞口,仔細(xì)往山洞里看,說(shuō):“呀,這里有個(gè)山洞,里面很黑,什么也看不見(jiàn)。對(duì),聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀,這個(gè)洞口這么小,我鉆也鉆不進(jìn)去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀?小貓們,你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看。”

2.鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進(jìn)山洞

(1)請(qǐng)膽大的幼兒做示范(3

幼兒園中班社會(huì)教案2000字


吐盡心中萬(wàn)縷絲,奉獻(xiàn)人生無(wú)限。教師每次上課時(shí)都少不了一份優(yōu)秀的教案,教師通過(guò)教案可以熟悉一節(jié)課的流程。你知道什么樣的教案才能切實(shí)有效嗎?以下是由欄目小編為你整理的《幼兒園中班社會(huì)教案》,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

幼兒園中班社會(huì)教案(篇1)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會(huì)給自己的身體帶來(lái)不利的影響。

2、能積極交流討論生氣時(shí)怎樣使自己變得開(kāi)心。

3、初步懂得處理消極情緒的方法,逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備:表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個(gè)。輕音樂(lè),畫(huà)紙,油畫(huà)棒若干

【活動(dòng)過(guò)程】

1、演示表情娃娃,導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)依次將表情娃娃的面具帶上并取下。

(2)提問(wèn):剛才老師帶了什么表情地面具,說(shuō)一說(shuō),一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。

2、幼兒自由討論并發(fā)言

(1)提問(wèn):經(jīng)常生氣好嗎?它會(huì)給我們的身體帶來(lái)什么影響呢?

(2)小結(jié):生氣會(huì)給我們的身體帶來(lái)一定的危害,所以當(dāng)遇到讓我們生氣的事情時(shí),我們要學(xué)會(huì)改變自己,努力讓自己從生氣中走出來(lái),變得開(kāi)心和愉快一點(diǎn)。

提問(wèn):有什么辦法可以讓自己變得開(kāi)心呢?

小結(jié):每個(gè)人都會(huì)遇到不開(kāi)心事情,這沒(méi)關(guān)系關(guān)鍵是要善于將自己從不開(kāi)心的狀態(tài)中解救出來(lái)。

3、幼兒用繪畫(huà)的方式表達(dá)剛才討論的結(jié)果

(1)提示語(yǔ):剛才小朋友說(shuō)得真好,現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們把剛才說(shuō)的畫(huà)出來(lái),張貼到走廊上,讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣,傷心對(duì)身體不好,當(dāng)遇到傷心生氣時(shí),怎樣做才能使自己變得開(kāi)心起來(lái)。

(2)幼兒作畫(huà),教師播放背景音樂(lè)并巡回指導(dǎo)。

4、幼兒互相欣賞作品,請(qǐng)部分幼兒介紹作品,活動(dòng)自然結(jié)束。

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)從整體上達(dá)到了活動(dòng)目的。孩子們通過(guò)活動(dòng),暢所欲言了自己的心里話,這些話可能平時(shí)是沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)的,今天得到了宣泄。我想,這也是緩解情緒的一種方法,可能孩子們把心里話說(shuō)出來(lái)以后,心情會(huì)更開(kāi)朗。希望我們的家長(zhǎng)在碰到寶寶生氣的情緒時(shí)能通過(guò)科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們,讓孩子們心理健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

幼兒園中班社會(huì)教案(篇2)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)角色表演來(lái)理解故事情節(jié),培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的美德。

2、知道每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,只要能勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,仍然是個(gè)好孩子。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

桌子、花瓶、信紙、筆等,幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、初步了解故事情節(jié)。

1、老師這里有一本書(shū),里面講的是什么內(nèi)容呢?

2、請(qǐng)幼兒講一講所看到的故事內(nèi)容。

二、老師講故事,讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

1、出示掛圖,老師逐圖講述故事內(nèi)容。并提問(wèn):故事里的孩子叫什么名字?他們?cè)谡l(shuí)家里?他們?cè)谕媸裁从螒??在玩游戲的時(shí)候發(fā)生了什么事情?列寧是怎么做的?他后來(lái)又是怎么改正的?

三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演,體驗(yàn)故事情境。

1、老師在這里布置好了“列寧姑媽家”的場(chǎng)景,誰(shuí)愿意來(lái)扮演列寧和他的小伙伴呢?

2、老師做旁白,并指導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)刈鰟?dòng)作。

四、請(qǐng)幼兒仔細(xì)體會(huì)列寧當(dāng)時(shí)的心情。

1、剛才有許多小朋友扮演了列寧,當(dāng)列寧說(shuō):“不是我”的時(shí)候,他有什么感覺(jué)呢?

2、幼兒回答。老師小結(jié):列寧回答的聲音很輕,因?yàn)樗械胶軆?nèi)疚。

3、當(dāng)列寧寫(xiě)信向姑媽承認(rèn)錯(cuò)誤之后,他又有什么感覺(jué)呢?(列寧承認(rèn)錯(cuò)誤之后,他得到了姑媽的原諒,覺(jué)得心里舒服多了。)

五、結(jié)合幼兒生活,讓幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)歷,引導(dǎo)幼兒在做錯(cuò)了事情的時(shí)候要勇于承認(rèn)。

1、你們以前也說(shuō)過(guò)謊嗎?當(dāng)時(shí)心里是怎樣想的?后來(lái)又是怎么做的?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的經(jīng)歷的真實(shí)的想法。

2、誰(shuí)能告訴我,小朋友能不能說(shuō)謊話呢?小朋友,你們想做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的小孩子還是一個(gè)說(shuō)謊的小孩子呢?為什么?引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行討論。

3、小結(jié):其實(shí)每個(gè)人都有過(guò)犯錯(cuò)誤的時(shí)候,只要能勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,并且努力改正,就還是個(gè)好孩子。不過(guò)我們不要故意去做錯(cuò)事情哦。

教學(xué)反思:

1、大班的孩子已經(jīng)能夠從社會(huì)領(lǐng)域的道德品質(zhì)方面理解應(yīng)該遵守基本的社會(huì)行為規(guī)則,能夠努力做到自律和尊重他人,從行為上理解怎么做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

2、在教學(xué)中,我適時(shí)地調(diào)整教學(xué)方法和手段,讓孩子在社會(huì)教育活動(dòng)中,避免由于單調(diào)而失去興趣,同時(shí)注重加強(qiáng)孩子們間的互動(dòng),保證他們能全過(guò)程的有效參與。通過(guò)提問(wèn),提醒孩子集中精神傾聽(tīng),也能吸引孩子的注意力,以誠(chéng)實(shí)得品德,用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問(wèn)題。

3、在教師引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題的時(shí)候,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)有些單一,而且其他幼兒也有重復(fù),發(fā)散思維沒(méi)有很好的體現(xiàn)出來(lái),教師應(yīng)在此方面加強(qiáng)培養(yǎng),同時(shí)引導(dǎo)幼兒從各個(gè)角度思考。

4、在互動(dòng)練習(xí)的過(guò)程中,教師出示的圖片不能僅僅局限于說(shuō)謊,還應(yīng)拓展和延伸到同類問(wèn)題上,讓孩子從更多方面了解誠(chéng)實(shí)的范疇。

幼兒園中班社會(huì)教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo):

熟悉幼兒園的主要活動(dòng)安排。

了解幼兒園活動(dòng)的意義,讓孩子積累感性的 生活經(jīng)驗(yàn),能夠有一些理性的了解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒園生活的各種照片,活動(dòng)的時(shí)間,工示班板

活動(dòng)過(guò)程:

一 喜歡幼兒園

師:我們上幼兒園有幾年了。

你們喜歡幼兒園的生活嗎。

為什么。

小結(jié):我知道你們喜歡上幼兒園的原因了,不僅有好玩的玩具,有你的好朋友,重要的是我們后好多的 活動(dòng)從中我們可以學(xué)到好多的本領(lǐng)。

二 幼兒園的活動(dòng)

1 師;既然幼兒園那么的好玩,我們都有那些活動(dòng)呢,我這里有一些你們平時(shí)活動(dòng)的照片你們傳過(guò)去看一看吧。

2 討論;照片中的小朋友在干什么,我們會(huì)在什么時(shí)候做這件事的呢。

小結(jié);這些都是我們幼兒園一天的活動(dòng),有些是在早上進(jìn)行的,有些是在中午或是在下午進(jìn)行,有些既可以在早上又可以在下午進(jìn)行,比如我們的美術(shù)活動(dòng),音樂(lè)活動(dòng),手工活動(dòng),科學(xué)活動(dòng)。

出示時(shí)間板,師;知道這是什么嗎。

師;這是我們一日活動(dòng)的時(shí)間表,老師把你們從上午到下午的 活動(dòng)都記錄在這張圖上了,上午有些什么活動(dòng)呢,這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的,。

中午有些什么活動(dòng)呢,這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的,。

下午有些什么活動(dòng)呢,這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的,。

剛才我們了解了這張時(shí)間表也看了這張照片,你們想儀想你們手中的照片貼在哪個(gè)時(shí)間段后面是最合適的,(請(qǐng)一兩位幼兒來(lái)試一試)再請(qǐng)全體幼兒上來(lái)。

請(qǐng)幼兒自己核對(duì)檢查,并說(shuō)一說(shuō)原因。

教師再次檢查。

師;我們這張公式板終于在小朋友的幫助下完成了,這些都是我們幼兒園一天的活動(dòng),你最喜歡什么活動(dòng),(請(qǐng)三四名幼兒回答)

現(xiàn)在請(qǐng)你們將手中的小花貼在你最喜歡的活動(dòng)的后面。

哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最多,有多少,可以用數(shù)字幾來(lái)表示,哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最多說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)最受小朋友的歡迎,為什么你們最喜歡這個(gè)活動(dòng)。

哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最少,有多少,可以用數(shù)字幾來(lái)表示,哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最少說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)喜歡的人少,為什么。

雖然有些活動(dòng)喜歡的人多一些,那能不能老是進(jìn)行這個(gè)活動(dòng),有些活動(dòng)喜歡的少一些能不能取消這些活動(dòng),為什么。

小結(jié):我們幼兒園安排的這些活動(dòng)都是有科學(xué)依據(jù)的,合理的有利于我們發(fā)展的,這樣才能讓我們的生活更有規(guī)律更健康,讓我們變得更快樂(lè)讓我們的本領(lǐng)越來(lái)越強(qiáng)。

三 你們喜歡幼兒園再為我們?cè)鎏硇┦裁椿顒?dòng)。

有些能實(shí)現(xiàn)的我們可以著手去做,有些不能一下子實(shí)現(xiàn)的,那我們可以想想有什么辦法可以慢慢實(shí)現(xiàn)。

幼兒園中班社會(huì)教案(篇4)

設(shè)計(jì)意圖:

隨著當(dāng)今礦產(chǎn)資源的不斷開(kāi)發(fā),生態(tài)資源日益破壞嚴(yán)重,人們已漸漸意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。地球人積極行動(dòng)起來(lái),和孩子一起拯救我們的地球,保護(hù)我們的生存環(huán)境,增加全民的環(huán)境危機(jī)感和環(huán)境責(zé)任意識(shí)。本次活動(dòng)通過(guò)讓孩子了解和認(rèn)識(shí)垃圾桶的顏色和功能,了解哪些是可以循環(huán)再用,并通過(guò)分類操作,從而孩子兒進(jìn)一步感知無(wú)毒無(wú)害的廢舊物的同時(shí),并能在日常生活中主動(dòng)、自覺(jué)地進(jìn)行垃圾分類,更好地了解垃圾分類的意義,也是培養(yǎng)孩子環(huán)保的責(zé)任意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道垃圾桶的顏色及作用,增強(qiáng)垃圾分類的意識(shí)。

2.懂得對(duì)垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

3.養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示兩個(gè)垃圾桶寶寶的對(duì)話,引起幼兒興趣。

1.廚余垃圾桶寶寶:哎呀,哎呀!真難受,人們將所有的垃圾都扔在我身上,太難受了!真苦惱!

其他垃圾桶寶寶:呼呼~(yú)魚(yú)刺、骨頭、易拉罐、瓶子我都不喜歡,引來(lái)蒼蠅嗡嗡叫好吵好吵呀!怎么辦呢?

2.提問(wèn):小朋友們,你們知道這兩位垃圾桶寶寶在苦惱什么嗎?

3.小結(jié):在生活中,每個(gè)人每天都會(huì)產(chǎn)生許許多多的垃圾,但如果沒(méi)有對(duì)這些垃圾進(jìn)行合理的處理,就會(huì)污染我們的環(huán)境、空氣和地下資源。因此人們發(fā)明了分類垃圾桶將產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行分類投放到相應(yīng)的垃圾桶里,之后再對(duì)不同種類的垃圾進(jìn)行分類處理。這樣來(lái)減少垃圾對(duì)環(huán)境空氣的污染。我們的垃圾桶有分許多種顏色,每個(gè)顏色的垃圾桶的本領(lǐng)都不一樣,但是人們沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)到每個(gè)垃圾桶的本領(lǐng),扔垃圾的時(shí)候沒(méi)有將正確的垃圾進(jìn)行分類投放到每個(gè)對(duì)應(yīng)的垃圾桶里,所以這就造成了垃圾桶寶寶們的困惑了。

二、垃圾桶的自我介紹,讓幼兒了解每個(gè)垃圾桶的功能。

1.師:小朋友們,那你們知道每個(gè)顏色的垃圾桶的本領(lǐng)是什么嗎?接下來(lái)讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)垃圾桶寶寶的本領(lǐng)吧!

2.垃圾桶寶寶的自我介紹。

藍(lán)寶寶:我是可回收垃圾桶,我收集的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類的垃圾。這些垃圾通過(guò)綜合處理回收利用,可以減少污染,節(jié)省資源哦。

紅寶寶:小朋友們好!我是有害垃圾桶,含有對(duì)人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物都要撿起來(lái)放在我這邊哦。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計(jì)、油漆桶、部分家電、過(guò)期藥品、過(guò)期化妝品等。這些垃圾一般使用單獨(dú)回收或填埋處理。

綠寶寶:哈樓,我是廚余垃圾桶,廚房里產(chǎn)生的垃圾都是裝在我這里的。其中包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。這類的垃圾經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥,就可以變成有機(jī)肥料供農(nóng)民伯伯使用哦。但是我有個(gè)溫馨提示要告訴大家,如果將餐廚垃圾用塑料袋裝好放到我這邊是不行的,記得將塑料袋另外撿起投放到我的小伙伴其他垃圾桶里哦。

橙寶寶:小朋友們好!我是其他垃圾桶,我的本領(lǐng)是裝出了可回收垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋(盒)。這些垃圾是采取衛(wèi)生填埋,來(lái)有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染哦。

3.小結(jié):其實(shí)每個(gè)城市的垃圾桶的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的哦,我們廈門市的垃圾桶的顏色分四種:藍(lán)色、紅色、綠色、還有橙色。藍(lán)色是可回收垃圾、紅色是有害垃圾、綠色是廚余垃圾、橙色是其他垃圾。每個(gè)顏色的垃圾桶的本領(lǐng)不一樣哦,小朋友們可要記牢了!

三、對(duì)常見(jiàn)的垃圾進(jìn)行了解并且簡(jiǎn)單分類。

1.小朋友們,認(rèn)識(shí)了每個(gè)垃圾桶寶寶的本領(lǐng)了,接下來(lái)我要考考你們會(huì)不會(huì)對(duì)下面的垃圾進(jìn)行分類呢?

看一看,思考一下,下面的垃圾都應(yīng)該投放到哪個(gè)垃圾桶呢?

好了,現(xiàn)在我們來(lái)揭曉答案了!

2.答案揭曉:報(bào)紙、飲料瓶、易拉罐、衣服都是屬于可回收垃圾

電池、水銀體溫計(jì)、化妝品、小燈泡是屬于有害垃圾

香蕉皮、剩飯、果皮、茶渣是屬于廚余垃圾

陶瓷碗、塵土、食品塑料袋、衛(wèi)生紙是屬于其他垃圾

小朋友們,你們分對(duì)了嗎?

3.師:學(xué)會(huì)垃圾分類,幫助垃圾桶寶寶解決困惑,讓我們一起保護(hù)地球家園,共創(chuàng)美好世界吧!

幼兒園中班社會(huì)教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。

2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、操作卡片《小貓釣魚(yú)》、電視機(jī)、展示儀

2、室內(nèi)布置一大池塘。

3、貓媽媽頭飾一只。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒游戲,為幼兒理解故事做鋪墊。

教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。

小貓最喜歡吃魚(yú)了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚(yú)。

2、讓幼兒邊看電視邊聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》,并組織幼兒討論。

(1)、提問(wèn):貓媽媽釣到魚(yú)了嗎?小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)呢?

(2)、小貓一開(kāi)始釣到魚(yú)了嗎?為什么?

(3)、為什么后來(lái)釣到魚(yú)了呢?

(4)、小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)?

(5)、教師小結(jié):

只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。

3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚(yú)的游戲。

延伸活動(dòng):

在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

幼兒園中班社會(huì)教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)故事會(huì)的形式講述"我心目中的英雄"。

2、能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)英雄堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難等品質(zhì)。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講一些關(guān)于英雄人物的故事或者事跡。

2、幼兒所熟悉的英雄的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事分享。

1、以故事會(huì)———"我知道的英雄的故事"的形式展開(kāi),幼兒簡(jiǎn)要講述。

2、活動(dòng)室布置成"故事會(huì)"的形式,創(chuàng)設(shè)輕松的氣氛。

3、請(qǐng)幼兒將自己要講的"英雄"的圖片展現(xiàn)在"英雄榜"上。

4、幼兒輪流講述英雄故事。

二、簡(jiǎn)要梳理經(jīng)驗(yàn)。

1、討論"我心目中的英雄"。

————教師:你們覺(jué)得英雄是什么樣的人?

————教師:你心目中的英雄是誰(shuí)?

————教師:他做過(guò)什么樣的事情?

2、自由結(jié)伴討論。

3、拓展經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),夸一夸"我們身邊的英雄真多"。

延伸活動(dòng):

在閱讀區(qū)里收集英雄故事的圖文資料供幼兒自由閱讀和欣賞。

教學(xué)反思:

從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

幼兒園中班社會(huì)教案(篇7)

一、教學(xué)目的

1.通過(guò)本課教學(xué),使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣;使學(xué)生體會(huì)到,大自然是不斷變化的。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.課前觀察:當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長(zhǎng)情況、動(dòng)物的出沒(méi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等,與春天相比有什么變化。

2.掛圖或投影片──春天、夏天。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)教學(xué)引入

1.提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

2.談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

3.講述:這節(jié)課,我們來(lái)認(rèn)識(shí)夏天有什么特征。(板書(shū)課題。)

(二)學(xué)習(xí)新課

1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大

(2)分組觀察、討論:夏天與春天有什么不同?

(3)匯報(bào)觀察、討論結(jié)果:

認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn),是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí),從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)

②樹(shù)木有什么不同?(夏天的樹(shù)葉茂密,桃樹(shù)結(jié)出了桃子。)

③田野里的莊稼有什么變化?(玉米長(zhǎng)高,小麥成熟,開(kāi)始收割。)

④河岸、河水有什么變化?(河岸長(zhǎng)滿綠草;河水增多,水中荷花開(kāi)放。)

⑤人的衣著有什么變化?(換了夏裝。)

⑥孩子們?cè)趹敉馔媸裁??(游泳)這說(shuō)明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

(4)分組討論:每幅圖說(shuō)明夏天與春天有什么不同?

(5)教師小結(jié):夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)

2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

(1)講述:課前,你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況,下面來(lái)匯報(bào)一下。

(2)匯報(bào)觀察結(jié)果:

認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同?

②我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

(以上兩個(gè)問(wèn)題,如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較,可以分別提出一些問(wèn)題──天氣、河水、樹(shù)木、莊稼、鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。)

(3)教師小結(jié):各地夏天的一般特征是相似的,但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹(shù)開(kāi)花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥(niǎo)飛來(lái)等)有所不同,夏天到來(lái)的早晚、延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。在我國(guó),一般來(lái)說(shuō),南方夏天到來(lái)的早,延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),天氣特別熱;北方夏天到來(lái)的較晚,延續(xù)的時(shí)間較短,天氣也沒(méi)那么熱。

這個(gè)問(wèn)題的講解,有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性,避免教學(xué)的局限性。

(三)鞏固練習(xí)

1.講述:這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。

2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn),教師可以參照此歌謠,根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫(xiě)。這樣,學(xué)生學(xué)起來(lái)更親切,更有意義。

夏天天氣好炎熱,

天氣多雨河水多。

柳葉茂盛桃子熟,

野草開(kāi)花滿山坡。

布谷鳥(niǎo)在樹(shù)上啼,

蟬在樹(shù)上高聲歌。

玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭睿?/p>

小孩游泳樂(lè)呵呵。

(四)布置作業(yè)

繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,隨著季節(jié)的推移有什么變化。

四、教學(xué)參考知識(shí)

夏天的特征

(1)夏天天氣炎熱,有時(shí)會(huì)下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天長(zhǎng),夜晚短;

(2)夏天,各種昆蟲(chóng),小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng),許多鳥(niǎo)開(kāi)始脫羽毛,有許多獸的毛也脫落了;

(3)夏天,植物生長(zhǎng)十分茂盛;

(4)夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期,他們要進(jìn)行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動(dòng);

(5)夏天,人們穿淺色和單薄的衣服,許多人都積極參加游泳活動(dòng)。

幼兒園中班社會(huì)教案:學(xué)做小記者

幼兒園中班社會(huì)教案:學(xué)做小記者

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

2、培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)話的能力,并通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園工作人員的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱,有目的地觀察或了解記者的工作。

2.收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng),自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂(lè)、小卡片、筆等,“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.談話活動(dòng),引入主題?!靶∨笥?,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候,通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”?!澳銈兿氘?dāng)小記者嗎?”

2.“今天。老師帶來(lái)了一些照片,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l(shuí)?在干什么?”讓幼兒自由觀看。

3.提問(wèn): “小朋友,你們都看到了誰(shuí)呀?在干什么?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)?”

4.“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長(zhǎng)、老師、阿姨請(qǐng)來(lái)了,你們都想當(dāng)小記者,那么想問(wèn)些什么問(wèn)題呢?”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

5.“哦!小記者,你們想采訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰(shuí),就和他說(shuō)說(shuō),問(wèn)問(wèn)你們想知道的事。不過(guò),怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語(yǔ):我可以問(wèn)你問(wèn)題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。

6.“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒,有禮貌地告訴你要采訪的人?!?/p>

7.“采訪完后,我們開(kāi)個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是 ,地點(diǎn)是 ,時(shí)間是 ,請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加?!?/p>

8.“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪。”請(qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位,工作人員即時(shí)登記,****。老師和幼兒一起,自由去找自己的采訪對(duì)象談話。

9.師生共同采訪時(shí),“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地,音樂(lè)響后,集中幼兒開(kāi)“新聞發(fā)布會(huì)”。

(1)開(kāi)場(chǎng)白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開(kāi)始。

(2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家。

(3)老師小結(jié)。

10.請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的

禮物,謝謝他們對(duì)采訪工作的支持,并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。

11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

四、各領(lǐng)域滲透

語(yǔ)言:開(kāi)展多種語(yǔ)言游戲,游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說(shuō)話的能力。

健康:通過(guò)讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。

科學(xué):認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。

美術(shù):學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,嘗試自己制作話筒,照相機(jī)等。

五、生活中滲透

讓幼兒聽(tīng)一些新聞廣播,給幼兒讀報(bào),注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情,主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。

六、環(huán)境中滲透

張貼一些記者采訪過(guò)程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報(bào)等。

七、家庭中滲透

請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,收聽(tīng)廣播、讀報(bào),并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

中班社會(huì)活動(dòng):《特殊的電話號(hào)碼》

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼(119、110、120)感興趣,在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。

2、樂(lè)意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、海報(bào)背景圖三幅,正面分別寫(xiě)著110、119、120,背面貼有雙面膠的卡片若干,活動(dòng)記錄表張。

2、自制課件,不同的電話機(jī)、手機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、感知辨別

1、引出特殊的電話號(hào)碼

師:最近,我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自己知道的電話號(hào)碼時(shí)發(fā)現(xiàn),家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼只有3位數(shù)字,這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿kU(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的,你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎?(110、119、120)

小結(jié):我們班有小朋友知道這三個(gè)電話號(hào)碼。這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)或緊急情況下使用的,所以只用三個(gè)數(shù)字,這樣記起來(lái)容易,撥起來(lái)也快。

2、配對(duì)游戲

課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話號(hào)碼,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。

師:這里發(fā)生了什么事情?

幼:著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。

師:發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話?房子著火了該打哪個(gè)電話?

幼119。(根據(jù)幼兒的回答,教師操作課件,將號(hào)碼119與著火的房子相配。)

師.原來(lái),發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢?

幼110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件,110與病人的圖片配對(duì)失敗,120配對(duì)成功!課件中響起歡呼聲、)

師.這次對(duì)了。原來(lái)有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢?

幼:110。(配對(duì)成功。)

師:對(duì)l如果有人打架,周圍的人可以打報(bào)警電話110。

拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j.小朋友真聰明-那你們知道為什么說(shuō)這三個(gè)電話是特殊的電話號(hào)碼嗎?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)

幼.因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)時(shí)用的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是在緊急情況下使用的。

師:哦,我也有一個(gè)理由,這三個(gè)電話號(hào)碼在我們國(guó)家的每個(gè)地方都可以用,而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話。拉拉,我們說(shuō)得對(duì)嗎?

拉拉小朋友和黃老師都說(shuō)對(duì)了,告訴你們,之所以說(shuō)這三個(gè)電話特殊,還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的。好了,現(xiàn)在我們起跟這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼做個(gè)“誰(shuí)不見(jiàn)了”的游戲吧(教師播放課件,先同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼.點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失,請(qǐng)幼兒說(shuō)出消失的是哪個(gè)號(hào)碼,目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。)

拉拉、黃老師,你們班的小朋友真聰明,這么快就記住了這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,那么你們會(huì)用這三個(gè)電話號(hào)碼嗎?

二、模擬實(shí)踐

1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119師:拉拉問(wèn)我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎?你們會(huì)嗎?讓我們?cè)囋嚢?/p>

師:(播放課件,幼兒園大門口的真實(shí)照片配flash的火焰,表示門房間著火了??矗@里發(fā)生了什么事?誰(shuí)愿意來(lái)打電話?

師:記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快,要不小火很快就會(huì)變成大火。(播放課件,出現(xiàn)電話的圖像,請(qǐng)一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說(shuō)邊拔119。幼兒撥完后,課件里的電話鈴響起,消防員出現(xiàn)在畫(huà)面中。)

中班社會(huì)活動(dòng):給椅子洗洗澡

設(shè)計(jì)理念:

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):只有從小參加勞動(dòng)的人,才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的依賴性日趨漸強(qiáng),獨(dú)立生活的能力則越來(lái)越差,缺乏勞動(dòng)的概念,更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)。于是我設(shè)計(jì)、組織了“給椅子洗洗澡”的社會(huì)活動(dòng),本活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上),我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個(gè)活動(dòng), 本活動(dòng)注重趣味性,做到寓教于樂(lè),在玩中培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感,在做中樹(shù)立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)快樂(lè)的思想,讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動(dòng)的過(guò)程,感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。

3、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

重點(diǎn):教育幼兒要愛(ài)護(hù)小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子,感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂(lè)、“椅子”錄音。

活動(dòng)過(guò)程:設(shè)計(jì)意圖:

一、椅子哭了

●錄音:“嗚嗚……”師:是誰(shuí)在哭呢?

●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會(huì)這么臟呢?

●你們能幫我洗個(gè)澡嗎?

二、我來(lái)給你洗洗澡

1、洗椅子

●師:你們?cè)敢鈳椭∫巫酉丛鑶?那我們用什么來(lái)給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請(qǐng)它們來(lái)幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個(gè)地方都要擦到)

●幼兒嘗試用抹布開(kāi)始擦洗椅子,鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己在勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。

2、交流

你是怎么洗椅子的?鼓勵(lì)個(gè)別幼兒來(lái)示范并用語(yǔ)言表達(dá)洗椅子的過(guò)程。

3、總結(jié)

●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會(huì)把小椅子擦得更干凈。

●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開(kāi)心啦!)

●椅子是我們的好朋友,我們還應(yīng)該怎么更好地愛(ài)護(hù)它?

三、送椅子“回家”

●椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這么干凈,以后你們要好好的愛(ài)護(hù)我噢!

●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳](méi)有,我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧!

創(chuàng)設(shè)情景,幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。

開(kāi)拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。

幼兒在操作中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

結(jié)合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小椅子,輕拿輕放的好習(xí)慣。

幼兒園中班社會(huì)教案:請(qǐng)到我家來(lái)做客

幼兒園中班社會(huì)教案:請(qǐng)到我家來(lái)做客

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受與朋友交往的快樂(lè)。

2.能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。

3.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.趣味練習(xí):到朋友家做客

2.趣味練習(xí):給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

問(wèn)題導(dǎo)入課題。

提問(wèn):有人到你家里面先要說(shuō)什么?

主人給我們端水,請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn),我們應(yīng)該說(shuō)什么?

在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?

離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么?

二、展開(kāi)

1.經(jīng)驗(yàn)講述:做客。

提問(wèn):我們到別人家做客,意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程

2.趣味練習(xí):到朋友家做客

提問(wèn):到朋友家做客,你應(yīng)該說(shuō)些什么呢?

見(jiàn)到大人的時(shí)候。

大人給點(diǎn)心的時(shí)候。

回家的時(shí)候。

小結(jié):去別人家做客,見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn):“您好”,

吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”,

做客時(shí)不能在別人家里亂跑,不隨便亂動(dòng)人家的東西,

離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō):“再見(jiàn)”。

3.交流活動(dòng):請(qǐng)客。

(1)幼兒自由討論,說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。

指導(dǎo)語(yǔ):客人來(lái)了,熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門,給客人遞拖鞋,為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書(shū),還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。

4.開(kāi)展游戲:請(qǐng)到我家來(lái)做客。

引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲,教師積極參與指導(dǎo)。

5.知識(shí)拓展:給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

比如:鉛筆,剪刀

給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?

三、結(jié)束

1.活動(dòng)講評(píng):根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。

2.活動(dòng)延伸:要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討

陳:目標(biāo)——1.感受蝴蝶與花對(duì)待朋友的熱情,積極幫助故事中的角色想辦法解決問(wèn)題。

2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)?lái)快樂(lè)。

以往的活動(dòng)中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛(ài),但為什么不能分開(kāi)躲雨呢?能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考,理性地對(duì)待這樣的問(wèn)題。上課中社會(huì)和語(yǔ)言還是有較多的說(shuō)教。

王:目標(biāo)中不是熱情,故事中傳遞出的語(yǔ)氣是有些對(duì)朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。

冰:我一問(wèn)孩子就說(shuō)分開(kāi)來(lái)躲。

王:這個(gè)故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動(dòng)中沒(méi)有體現(xiàn)而且

吳:這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該不是幫助,而是合理的解決問(wèn)題。

王:以前的價(jià)值觀和現(xiàn)在的價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變,

吳:能否把小朋友生活中的問(wèn)題再現(xiàn)。

陳:社會(huì)領(lǐng)域比較容易說(shuō)教,

丹:孩子的理解還是蠻淺層次的。

沙:第一個(gè)孩子處理辦法就比較好,說(shuō)出在同一朵花下的幾片葉子。

王:社會(huì)活動(dòng)應(yīng)該來(lái)源于生活,到底有什么問(wèn)題需要解決,這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。

陳:今天的思路是………………………………。可是今天上出來(lái)不是這樣的,孩子一下子就能說(shuō)出來(lái),是否有必要開(kāi)始。

王:課件里與問(wèn)題,花朵很多,蝴蝶一看就覺(jué)得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié),花這么多蝴蝶完全可以躲,畫(huà)面馬上跳到下雨,應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時(shí)應(yīng)該投放一些胸飾。

丹:這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛(ài)有很多中方法,孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是

沙:老師講故事的時(shí)候語(yǔ)氣較平,故事不生動(dòng)。

王:老教材和時(shí)代有些脫節(jié),而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問(wèn)題。

王:三只蝴蝶還有什么其他的角度。

丹:相親相愛(ài)的角度能不能挖進(jìn)去。

吳:用生活的問(wèn)題。

王:不過(guò)相親相愛(ài)的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。

中班社會(huì)教案:拾到東西要?dú)w還

目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主, 并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情, 找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾、情景表演

過(guò)程:

開(kāi)始部分

(一) 引起興趣,引出課題。

師:今天,老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?

(二)基本部分:

1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

提問(wèn): 1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過(guò))

2、誰(shuí)撿到了帽子? (小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說(shuō)了什么?)

集體練習(xí): 請(qǐng)問(wèn),這是你丟的帽子嗎?

小結(jié): 把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見(jiàn)小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

2、討論,幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

(1) 小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西? 丟過(guò)什么? 心里怎樣?

(2) 你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

(3) 你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?

3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī), 使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。

師: 看看又發(fā)生了什么事,小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)? (看見(jiàn)他們難過(guò),小朋友你們心里怎么樣?

(1) 提問(wèn): 小動(dòng)物們這么難過(guò)? 它們丟了東西心里怎樣? 看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請(qǐng)問(wèn), 剛才你們?cè)谀睦锿娴?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看, 如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

(2) 幼兒幫助小動(dòng)物們找東西,(拾起來(lái),拾起來(lái)以后怎么做呢? 問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)? 請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎?

(3) 幼兒找東西

(4) 師: 剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西,還給了他們, 他們一定很高興,他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)

(5) 提問(wèn): 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的, 說(shuō)了什么話?

4、幼兒討論:

(1)拾到了東西為什么要還給別人?

(a)人家會(huì)難過(guò),會(huì)著急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2) (表?yè)P(yáng)自己)

討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?

(三) 結(jié)束:

幼兒園中班社會(huì)教案(篇8)

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制多媒體課件。

2、玩具電話一部,幼兒操作材料。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、活動(dòng)導(dǎo)入。師:"你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》嗎?""我們今天一起去羊村做客好嗎?"課件:懶羊羊在哭"唔……"師:咦,懶羊羊,你為什么哭呀?課件:村長(zhǎng)都被灰太狼抓走了,我也受傷了,請(qǐng)你們幫忙救救村長(zhǎng)吧。師:原來(lái)是這樣呀,小朋友你們?cè)敢馊ゾ却彘L(zhǎng)嗎?幼:愿意。師:懶羊羊你放心,我們一定會(huì)把村長(zhǎng)救回來(lái)的。課件:謝謝你們,我這里有封信,在困難的時(shí)候才能打開(kāi)。師:懶羊羊給了我們什么?幼:一封信。師:那我們要把信收好了,千萬(wàn)不能弄丟,我們現(xiàn)在趕快出發(fā)吧。2、認(rèn)識(shí)110、120、119、

(1)認(rèn)識(shí)119

出發(fā)去救村長(zhǎng),在草原橋上遇到大火。

師:呀,草原橋發(fā)生了什么事?

幼:著火了。

師:我們?cè)趺催^(guò)去呀?現(xiàn)在該怎么辦?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)辦法。師:還記得我們臨走時(shí)懶羊羊給了我們一封信嗎?幼:記得。師:那我們趕快打開(kāi)看看信上寫(xiě)了些什么。打開(kāi)信,信上有110、120、119,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。師:信上寫(xiě)了什么呀?幼:110、120、119、師:你們念得真好。知道要把我們平時(shí)念得數(shù)字yi,現(xiàn)在念成yao。我們?cè)賮?lái)念一遍。師:這三排數(shù)字分別是三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,你們知道這三個(gè)號(hào)碼分別是哪里的電話號(hào)碼嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。報(bào)警電話、急救電話、火警電話。根據(jù)幼兒的回答分別對(duì)應(yīng)出示圖片:警車和警察、救護(hù)車和醫(yī)生、消防車和消防隊(duì)員。師:你們說(shuō)的真棒。那草原橋著火了,應(yīng)該打哪個(gè)電話請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?幼:打119,消防員。師:那我們趕快來(lái)一起打電話吧。師幼一同用電話撥打119,與消防隊(duì)員通話。師幼:喂,是119嗎?草原橋著火了,你們快來(lái)滅火呀?課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我們哪個(gè)地方著火了。師:119沒(méi)有聽(tīng)清楚地址,我們趕快再說(shuō)一遍。師幼:是草原橋著火了。

課件:我們馬上就來(lái)。(出示消防車滅火)

消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。

(2)、認(rèn)識(shí)110

到了狼堡,灰太狼在睡覺(jué),怎么辦?

師:灰太狼平時(shí)作惡多端,干了許多壞事情,特別喜歡抓羊吃,我們看看它現(xiàn)在在干什么?課件:睡覺(jué)。師:噓,灰太狼睡著了,我們輕點(diǎn),不要吵醒它,我們快打開(kāi)信看看請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙。幼:打110,請(qǐng)警察來(lái)幫忙。師:那我們趕快來(lái)一起打電話吧。師幼一同用電話撥打110。師幼:喂,是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了,你們能不能來(lái)把它抓走。課件:你們不要著急,請(qǐng)說(shuō)清楚灰太狼現(xiàn)在在哪里。師幼:在狼堡里。

課件:我們馬上就來(lái)。(出示警車)

(3)、認(rèn)識(shí)120

進(jìn)入狼堡,發(fā)現(xiàn)村長(zhǎng)受傷了,怎么辦?

師:耶,灰太郎被抓走了,我們快找找村長(zhǎng)在哪?課件:播放村長(zhǎng)畫(huà)面。師:呀,找到了,原來(lái)就在這里。課件:哎喲哎喲。師:村長(zhǎng)您怎么了?課件:我受傷了,流了很多血,走不了了。師:村長(zhǎng)受傷了,我們應(yīng)該怎么辦?幼:打120,請(qǐng)醫(yī)生過(guò)來(lái)。師:那我們趕快來(lái)一起打電話吧。師幼一同用電話撥打120。師幼:喂,是120嗎?村長(zhǎng)受傷了,你們快派醫(yī)生來(lái)吧。課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我你們?cè)谀睦铩熡祝何覀冊(cè)诨姨堑睦潜だ铩?/p>

課件:我們馬上就來(lái)。(出示救護(hù)車)

3、闖關(guān)活動(dòng),鞏固認(rèn)識(shí)。

師:村長(zhǎng)的血止住了,我們可以回家羅。課件:狼堡的門關(guān)上了。師:門怎么關(guān)上了呀,這下我們?cè)趺椿厝パ健Un件:你們要闖過(guò)三關(guān),這扇門才能打開(kāi)。師:原來(lái)還要闖關(guān)呀,不知道問(wèn)題難不難,我們先給自己打打氣,我們一起來(lái):加油加油,耶!好像這個(gè)氣打的還不足,再來(lái)一遍,要對(duì)自己有信心,預(yù)備起:加油加油,耶!好,那我們趕快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一關(guān)是什么?課件:請(qǐng)聽(tīng)第一關(guān):請(qǐng)問(wèn)119、120、110,分別是哪里的電話號(hào)碼?根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示:回答正確。三個(gè)答完以后:掌聲—恭喜你們闖過(guò)第一關(guān)。師:耶,我們第一關(guān)過(guò)了,馬上要闖第二關(guān)了,再來(lái)給自己一點(diǎn)信心:加油加油,耶!好,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二關(guān)又是什么?課件:請(qǐng)聽(tīng)第二關(guān):請(qǐng)問(wèn)這三張圖片分別發(fā)生了什么事,應(yīng)該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示:回答正確。三個(gè)答完以后:掌聲—恭喜你們闖過(guò)第二關(guān)。師:你們真棒,連闖兩關(guān),那看看第三關(guān)我們也能不能這樣的順利闖過(guò),告訴你們,第三關(guān)有一點(diǎn)難度,我們?cè)賮?lái)問(wèn)自己打打氣:加油加油,耶!課件:請(qǐng)聽(tīng)第三關(guān):請(qǐng)問(wèn)110、120、119,為什么這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼?師:恩,為什么110、120、119這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼呢?有誰(shuí)知道?如果幼兒回答不出來(lái),可以進(jìn)行提示。師:你們家的電話號(hào)碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少?根據(jù)幼兒回答,寫(xiě)在黑板上。師:那我們來(lái)數(shù)一數(shù)每個(gè)號(hào)碼有多少個(gè)數(shù)字組成。師幼一起數(shù),并將得數(shù)寫(xiě)在后面。師:我們?cè)賮?lái)數(shù)這三個(gè)號(hào)碼。

師小結(jié):原來(lái)這三個(gè)號(hào)碼只有在遇到危險(xiǎn)或緊急事情的情況下才能撥打,比如說(shuō)遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險(xiǎn)的緊急的事情,所以只設(shè)置了三位數(shù),這樣記起來(lái)容易,撥起來(lái)也快,還有一個(gè)特殊的地方在于它們是免費(fèi)的,在全國(guó)任何地方都可以撥打,但是沒(méi)有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不可以打的,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來(lái)的?,F(xiàn)在你們知道為什么說(shuō)這個(gè)三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼了吧。

幼:知道了。師:恩,大家都知道了,那我們看看這門會(huì)不會(huì)打開(kāi)。課件:掌聲恭喜你們,三關(guān)全部通過(guò),門已經(jīng)打開(kāi)了,你們可以回家了。

3、結(jié)束

師:太好了,我們終于可以回家了。我們xx班的小朋友太厲害了,今天不僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特殊電話號(hào)碼的一些知識(shí),還成功地把羊村長(zhǎng)給就樂(lè)出來(lái),你們真的很棒

幼兒園中班社會(huì)教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)交通工具,知道其用途。

2、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志,了解其基本的意義。

3、嘗試遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,增強(qiáng)安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、專門組織父母和幼兒共同制作汽車模型活動(dòng)。

2、交通工具光盤(pán),用紙箱自制的交通工具、紅綠燈信號(hào)牌、交通安全標(biāo)志。

3、把室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所布置成馬路場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

播放光盤(pán),請(qǐng)幼兒觀看我們常用的交通工具,討論自己是使用哪種交通工具來(lái)到幼兒園的,教師在黑板上列表做好統(tǒng)計(jì),看哪種交通工具使用最多,哪種交通工具使用最少。

二、基本部分

1、情境表演并討論。

請(qǐng)三名幼兒扮演騎自行車的行人,在馬路中間慢慢地行駛,突然一輛車速很快的小汽車追了上來(lái),由于自行車擋住了它前行的路,它不停地鳴喇叭,聲音很吵。

提問(wèn):用什么好辦法來(lái)解決汽車和自行車車速不一樣所帶來(lái)的相互干擾和矛盾?

幼兒自由討論。

總結(jié):汽車和自行車應(yīng)分開(kāi),在兩個(gè)車道里行駛,就能解決這個(gè)問(wèn)題。

認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志:

教師出示機(jī)動(dòng)車道標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解汽車在放有這種標(biāo)志的車道上行駛。

教師出示非機(jī)動(dòng)車道標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解自行車、電動(dòng)車、三輪車要在這種標(biāo)志的車道上行駛。

教師出示人行道標(biāo)志,說(shuō)出它的位置在哪里,告訴幼兒馬路的兩側(cè)是走行人的。

2、情境表演并討論。

請(qǐng)四名幼兒從相反方向開(kāi)車過(guò)來(lái),走到中間四輛汽車擠成一團(tuán),四名小司機(jī)撞倒在地上,提示幼兒發(fā)生車禍了。

提問(wèn):出車禍了怎么辦?我們?cè)鯓訋椭麄儯浚ㄓ變河懻摚?/p>

總結(jié):打120并讓救護(hù)車來(lái)救他們。(開(kāi)著救護(hù)車的小司機(jī)把受傷的人帶走了)

開(kāi)來(lái)了一輛車身上寫(xiě)有122的車。教師告訴幼兒這是交通事故勘察車,它來(lái)事故現(xiàn)場(chǎng)察看誰(shuí)違反了交通規(guī)則,對(duì)肇事者進(jìn)行處罰。

教師扮演交通警察,看過(guò)事故現(xiàn)場(chǎng)后說(shuō):“由于四輛車在同一車道內(nèi)面向相反方向行駛,導(dǎo)致他們碰撞在一起發(fā)生了車禍。怎樣避免這樣的車禍再發(fā)生呢?請(qǐng)幼兒觀看機(jī)動(dòng)車道中間有兩條黃色警示線,機(jī)動(dòng)車要在黃色警示線的右側(cè)車遭行駛,這樣從相反方向迎面開(kāi)來(lái)的汽車就不會(huì)再發(fā)生車禍了?!?/p>

請(qǐng)兩名幼兒開(kāi)著小汽車演示一遍,很順利地到達(dá)目的地。老師提示幼兒一定要遵守交通安全規(guī)則,這樣才能避免交通事故的發(fā)生,讓每個(gè)幼兒都平平安安地長(zhǎng)大。

3、分組游戲并討論。

玩法:將幼兒分成三組,第一組選10個(gè)小朋友扮演行人,第二組選10個(gè)小朋友扮演騎自行車的人,第三組選10個(gè)小朋友扮演開(kāi)汽車的人,要求幼兒遵守交通規(guī)則,汽車在機(jī)動(dòng)車道右側(cè)行駛,自行車在非機(jī)動(dòng)車道行駛,行人要走人行道。

游戲中問(wèn)題的解決:游戲開(kāi)始后,幼兒自覺(jué)地遵守交通規(guī)則,由于沒(méi)設(shè)信號(hào)燈,又有新的問(wèn)題出現(xiàn)了。

討論:十字路口車輛多,南來(lái)北往的行人和汽車都要在十字路口匯合,如果這里沒(méi)有信號(hào)燈,就會(huì)出現(xiàn)擁擠、塞車現(xiàn)象,嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)車禍,所以小朋友到了十字路口一定要看信號(hào)燈,汽車看紅綠燈、行人看人行橫道信號(hào)燈,走斑馬線過(guò)馬路。

讓值日生扮演交通警察,打信號(hào)燈,教師指導(dǎo)幼兒出示正確信號(hào)牌。

三、結(jié)束部分

播放著歡快的樂(lè)曲,幼兒駕駛自制的交通工具,在馬路上行駛,教師提示小巡警去糾正違反交通規(guī)則的人。

活動(dòng)延伸:

在安全角為幼兒準(zhǔn)備一張畫(huà)有馬路的大幅圖畫(huà)紙,上面畫(huà)有標(biāo)志及信號(hào)燈,為幼兒投放一些微型汽車、人物等。在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,幼兒可分配角色游戲,教師指導(dǎo)幼兒并糾正違反交通規(guī)則的行為。

活動(dòng)反思:

本活動(dòng)采用幼兒喜愛(ài)的模仿駕駛汽車游戲形式,讓幼兒在開(kāi)心玩的同時(shí),在游戲中自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,想出解決問(wèn)題的辦法,在游戲中了解遵守交通安全守則的意義,認(rèn)識(shí)到遵守交通安全的重要性和必要性。

本次活動(dòng)是一次非常有意義的親子活動(dòng),在查閱資料、設(shè)計(jì)圖案時(shí),父母感受到了孩子那探索和求知的渴望,讓家長(zhǎng)們也體會(huì)到家庭教育的責(zé)任?;顒?dòng)中父母和幼兒共同制作汽車模型,看到父母在制作過(guò)程中付出的辛苦勞動(dòng)和細(xì)心,也讓幼兒感受到父母對(duì)自己博大的愛(ài)和幫助與支持。本活動(dòng)更好地促進(jìn)了父母與幼兒間的情感交流及親子關(guān)系。

活動(dòng)評(píng)析:

教師活動(dòng)前組織親子活動(dòng),使家長(zhǎng)也積極參與到活動(dòng)中來(lái),與幼兒一起共同制作汽車模型,這便真正成了教師的合作者,家長(zhǎng)與教師共同對(duì)幼兒實(shí)施教育,大大提高了教育的質(zhì)量。

教師能夠緊密圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng),組織活動(dòng):活動(dòng)層次清晰,活動(dòng)方式多樣,從幼兒知道的。最常見(jiàn)的交通工具人手,使幼兒親眼所見(jiàn)什么是違反交通規(guī)則,違反交通規(guī)則的后果,更為可貴的是教師能夠引導(dǎo)幼兒找出解決問(wèn)題的方法。在活動(dòng)過(guò)程:中,教師給予了幼兒充足的體驗(yàn)遵守交通規(guī)則的機(jī)會(huì),并與幼兒喜歡的游戲結(jié)合在一起,幼兒又用自己做的汽車模型來(lái)進(jìn)行游戲,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)始終有著極大的興趣,說(shuō)明教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、參與性。教師教得輕松,幼兒學(xué)得愉快,真可謂是事半功倍。情景表演、游戲也豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。本次活動(dòng)較好地達(dá)成了教育目標(biāo)。

幼兒園中班社會(huì)教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒初步了解祖國(guó)的著名物產(chǎn)及產(chǎn)地,激發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中特產(chǎn)的多樣性。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、師生及家長(zhǎng)一起搜集祖國(guó)各地著名物產(chǎn)的圖片、實(shí)物及文字資料,請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講自己老家的著名土特產(chǎn)(特點(diǎn)和用途)。

2、一張大的中國(guó)行政區(qū)地圖(自畫(huà))。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話“祖國(guó)各地的物產(chǎn)”。師生一起討論自己知道的著名物產(chǎn):名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)、用途等。

2、展覽會(huì)“我國(guó)的物產(chǎn)真豐富”。具體做法及過(guò)程可參考“家鄉(xiāng)小游之二——家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)”。

3、制作“祖國(guó)物產(chǎn)圖”。教師指導(dǎo)幼兒繪制物產(chǎn)標(biāo)志圖形,將它們分別貼在(或畫(huà)在)全國(guó)地圖的相應(yīng)省區(qū)。將物產(chǎn)圖掛在墻上一起觀看。

4、師幼共同學(xué)習(xí)兒歌

《家鄉(xiāng)特產(chǎn)多又多》

說(shuō)特產(chǎn),夸家鄉(xiāng),山東是個(gè)好地方。

土特產(chǎn)品真不少,說(shuō)起家鄉(xiāng)真自豪。

章丘大蔥嶗山水,丘陵小棗甜又脆。

龍口粉絲滑又爽,蒼山大蒜辣歪嘴。

淄博陶瓷東阿膠,還有大澤山的甜葡萄。

家鄉(xiāng)特產(chǎn)數(shù)不完,幸福生活比蜜甜,比蜜甜!

游戲:

特產(chǎn)專賣店

我們的本領(lǐng)真大,告訴你們一個(gè)好消息,今天有旅游團(tuán)要到我們專賣店買特產(chǎn)呢,我們就來(lái)當(dāng)回營(yíng)業(yè)員,把特產(chǎn)怎么吃、有幾種吃法、吃了有什么作用、要注意的地方介紹給游客。還要提醒大家,我們是文明的世博小市民,顧客進(jìn)店要有禮貌。

活動(dòng)延伸

1、幼兒向家長(zhǎng)講述特產(chǎn)的名稱。

2、查找資料進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

3、運(yùn)用特產(chǎn)進(jìn)行粘貼。

教學(xué)反思

在社會(huì)活動(dòng)中我們與幼兒一起學(xué)習(xí)了了解幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn),知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富,活動(dòng)中寶貝們都能夠大膽的說(shuō)出自己知道的特產(chǎn),能積極參與活動(dòng),大膽的舉手回答問(wèn)題,還能從色、香、味等方面向大家進(jìn)行介紹呢,繼續(xù)努力。

幼兒園中班社會(huì)教案(篇11)

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解常見(jiàn)的家鄉(xiāng)土特產(chǎn),嘗試給土特產(chǎn)分類。

2.知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富,產(chǎn)生作為山東人的自豪感。

3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前家長(zhǎng)帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)或超市,幫助幼兒填寫(xiě)調(diào)查表一份,協(xié)助收集實(shí)物特產(chǎn)。

2.各地土特產(chǎn)圖片,如:樂(lè)陵小棗、煙臺(tái)蘋(píng)果、肥城桃子、萊陽(yáng)梨、章丘大蔥、濰坊風(fēng)箏、菏澤牡丹等(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)。

活動(dòng)過(guò)程

1.了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),引導(dǎo)幼兒觀察收集的土特產(chǎn)實(shí)物,了解各地土特產(chǎn)的名稱及外形特征。

提問(wèn):小朋友,你們知道什么是土特產(chǎn)嗎?你認(rèn)識(shí)哪些土特產(chǎn)?你知道我們的家鄉(xiāng)都有哪些土特產(chǎn)?你最喜歡哪一種?為什么?

小結(jié):土特產(chǎn)指一個(gè)地區(qū)特有的或特別著名的產(chǎn)品:如農(nóng)產(chǎn)品(水果、蔬菜)、紡織品(衣服、布料)、工藝品(風(fēng)箏、泥塑等)。

2.知道山東的土特產(chǎn)很豐富,感受土特產(chǎn)的不同,嘗試對(duì)土特產(chǎn)進(jìn)行分類并記錄。

(1)觀察分享幼兒的土特產(chǎn)調(diào)查表,說(shuō)說(shuō)土特產(chǎn)都有哪幾類。

(2)出示各種土特產(chǎn)圖片,鼓勵(lì)幼兒有序地將特產(chǎn)按照顏色、名稱、作用、食用方法等標(biāo)準(zhǔn)分類擺放,并嘗試記錄。

(3)相互交流自己的收獲,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分類擺放的,理由是什么,如:分類標(biāo)準(zhǔn)是水果、蔬菜、糧食,或吃的、用的、玩的等。

3.欣賞兒歌夸家鄉(xiāng),進(jìn)一步了解各地土特產(chǎn)。

活動(dòng)延伸:

特產(chǎn)自主品嘗會(huì),請(qǐng)幼兒品嘗、欣賞土特產(chǎn),初步感受特產(chǎn)的不同。

教學(xué)反思:

在課堂教學(xué)中,開(kāi)放的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng),讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識(shí),充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

2025幼兒園中班教案推薦10篇


如果你對(duì)“幼兒園中班教案”感到好奇請(qǐng)看下面仔細(xì)準(zhǔn)備的資料。教案課件是老師工作當(dāng)中的一部分,每個(gè)老師對(duì)于寫(xiě)教案課件都不陌生。要知道一份優(yōu)秀的教案課件,是能讓老師課堂教學(xué)氛圍大大不同。請(qǐng)相信您可以在這篇文章中找到對(duì)您有用的所有信息!

幼兒園中班教案 篇1

一一對(duì)應(yīng)有兩種方法,一種是重疊,另一種是并放。對(duì)于幼兒而言,通過(guò)重疊的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個(gè)集合之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,所以在活動(dòng)區(qū)內(nèi)應(yīng)該先投放可供幼兒進(jìn)行重疊比較的材料,然后再提供并放對(duì)應(yīng)的材料。這樣便于幼兒“發(fā)明”一一對(duì)應(yīng)的方法,并通過(guò)這種方法發(fā)現(xiàn)物體之間的數(shù)量關(guān)系。

可供幼兒進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)操作活動(dòng)的材料有兩種,一種是誘發(fā)對(duì)應(yīng)性材料,即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)系。另一種是自發(fā)對(duì)應(yīng)性材料,那兩種材料之間沒(méi)有內(nèi)在聯(lián)系。很顯然,前一種材料容易引發(fā)幼兒的對(duì)應(yīng)行為,因此,應(yīng)該先讓幼兒操作誘發(fā)對(duì)應(yīng)性的材料,當(dāng)幼兒形成了一一對(duì)應(yīng)的意識(shí)后,則應(yīng)多提供自發(fā)對(duì)應(yīng)性的材料,使幼兒能自覺(jué)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法去比較兩組物體的多少,從而真正形成通過(guò)一一時(shí)應(yīng)確定等量的觀念。

一一對(duì)應(yīng)地比較出兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念,因?yàn)樗⒉灰揽繉?duì)數(shù)的理解,相反,它是這種理解的一個(gè)基礎(chǔ)。因此,在活動(dòng)中教師不要向幼兒傳授一一時(shí)應(yīng)的方法,而應(yīng)該讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),這才有利于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展,有利于他們以后對(duì)數(shù)概念的理解。

幼兒園中班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

欣賞古詩(shī)并樂(lè)于誦讀,感受詩(shī)人筆下廬山瀑布的美麗壯觀景象。

理解古詩(shī)的含義,并嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒見(jiàn)過(guò)瀑布。

課件準(zhǔn)備:《瀑布》視頻;《望廬山瀑布》古詩(shī)視頻;《望廬山瀑布》古詩(shī)音頻及圖片。

活動(dòng)過(guò)程

播放視頻《瀑布》,與幼兒分享觀賞瀑布的經(jīng)歷。

你見(jiàn)過(guò)瀑布嗎?瀑布是什么樣子的?

看了瀑布的視頻,你有什么感受?

小結(jié):巨大的瀑布從高山上落到潭里,飛濺的水珠既像夏天的雨,又像一顆顆珍珠,非常漂亮壯觀。

播放古詩(shī)視頻《望廬山瀑布》,引導(dǎo)幼兒初步理解古詩(shī)里描述的景物。

唐代詩(shī)人李白,看到廬山瀑布美麗壯觀的景象之后,寫(xiě)下了一首古詩(shī)《望廬山瀑布》,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),詩(shī)里都寫(xiě)了什么。

播放古詩(shī)音頻及圖片《望廬山瀑布》第一遍,引導(dǎo)幼兒理解“香爐”、“紫煙”、“遙看”等詞語(yǔ)的意思。

1、播放故事音頻及圖片,初步理解古詩(shī)意思。

你有聽(tīng)不懂的地方(詞語(yǔ))嗎?猜猜它是什么意思?

“香爐”是什么意思?

“紫煙”是什么意思?

“遙看”是什么意思?

2、教師操作課件,幫助幼兒理解相關(guān)詞語(yǔ)的意思。

小結(jié):“香爐”是指廬山的香爐峰;“煙”不是我們平時(shí)燃燒的煙,而是云霧,它被陽(yáng)光照射著,看起來(lái)有點(diǎn)淡淡的紫色;“遙看”就是從遠(yuǎn)處看。

播放古詩(shī)音頻及圖片《望廬山瀑布》第二遍,引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)中夸張的修辭手法。

詩(shī)里是怎么描述瀑布從高處落下來(lái)的樣子?

你覺(jué)得山真的有“三千尺”那么高嗎?

水流真的是從“九天”落下來(lái)的嗎?

小結(jié):這里詩(shī)人用了夸張的手法,“三千尺”是形容山很高,并不是真的有三千尺這么多。“九天”古代傳說(shuō)天有九重,九天是天的最高層,這里也是夸張的手法。

播放古詩(shī)音頻《望廬山瀑布》,鼓勵(lì)幼兒有韻律地朗讀古詩(shī)并創(chuàng)編動(dòng)作。

瀑布飛瀉,水氣蒸騰。香爐峰在陽(yáng)光的照射下生起紫色煙霞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)瀑布像白色的絹綢懸掛在山前。高崖下飛騰直落的瀑布好像有幾千尺,讓人恍惚以為是銀河從天上落到了人間。

讀這首詩(shī)時(shí),我們可以做些什么動(dòng)作呢?(如遙看)

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)

1、在語(yǔ)言區(qū),提供長(zhǎng)衫、古代詩(shī)人的帽子,并投放古詩(shī)伴奏、插圖等,鼓勵(lì)幼兒有韻律地熟讀《望廬山瀑布》。

2、在美工區(qū),投放繪畫(huà)材料,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌意境,繪畫(huà)“廬山瀑布”。

幼兒園中班教案 篇3

主題:網(wǎng)―以網(wǎng)為主題的網(wǎng)絡(luò)整合式中班教育活動(dòng)

一、主題的來(lái)源

孩子們?cè)谠鹤永锿娴臅r(shí)候,小米發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng),“快來(lái)看呀!有蜘蛛網(wǎng)!”他興奮得叫聲馬上引來(lái)了一大群好奇的同伴,他們專注的怕在網(wǎng)的周圍,議論紛紛?!靶≈┲朐谀哪??”“這張網(wǎng)真大呀!”“我在我家的墻腳上也見(jiàn)過(guò)一張蜘蛛網(wǎng),可惜后來(lái)我媽媽把它掃掉了。”……回到教室后,孩子們的討論仍在繼續(xù)。我也加入了他們的話題,“你們還見(jiàn)過(guò)什么網(wǎng)?還有誰(shuí)會(huì)織網(wǎng)呢?”我的問(wèn)題馬上引起了一片回應(yīng)“還有魚(yú)網(wǎng)”,“窗紗也像一張網(wǎng),能擋住蚊子和蒼蠅。”“還有足球的那個(gè)門呢!”“我媽媽也會(huì)織網(wǎng),就是毛衣唄!”……孩子們的想象太豐富了,于是,在大家七嘴八舌的討論中,一張有趣的主題網(wǎng)也誕生了……

二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

1.情感目標(biāo):在對(duì)周圍事物的觀察與思考中,體會(huì)探索與發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

2.態(tài)度目標(biāo):對(duì)探索感興趣,能積極、主動(dòng)地投入各項(xiàng)活動(dòng)。

3.能力目標(biāo):發(fā)展幼兒的發(fā)散思維,培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力和動(dòng)手操作能力。提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織、概括能力。初步發(fā)展幼兒的抽象思維。

4.知識(shí)目標(biāo):了解有關(guān)網(wǎng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

5.技能目標(biāo):能大膽的提出問(wèn)題,并嘗試通過(guò)各種途徑解決問(wèn)題。

幼兒園中班教案 篇4

設(shè)計(jì)背景

《綱要》指出:幼兒園必須把幼兒生命安全和促進(jìn)幼兒健康放在首位。學(xué)習(xí)保護(hù)自己是《綱要》在健康教育中提出的總目標(biāo)之一。而汶川、玉樹(shù)、日本地震震驚了每個(gè)人的心,也給人們留下了深刻的教訓(xùn)。作為一名幼兒教師,我們有義務(wù)培育好祖國(guó)下一代,而安全教育是幼兒園教育工作的重中之重。作為幼兒教師,在教給孩子知識(shí)、教會(huì)他們做人的同時(shí),我們更應(yīng)該重視幼兒應(yīng)急逃生教育。為了讓幼兒更深刻、形象地了解地震帶來(lái)的災(zāi)害及了解地震中安全自救的基本方法,我設(shè)計(jì)了本次大班安全活動(dòng)《地震中逃生》。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來(lái)的的危害。

2、學(xué)習(xí)并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn):了解地震給人類帶來(lái)的'危害;學(xué)會(huì)在地震中自救與逃生的基本方法。

2、難點(diǎn):如何在地震中安全逃生。

活動(dòng)準(zhǔn)備

有關(guān)地震的錄像,如:玉樹(shù)地震、汶川地震等

有關(guān)地震的圖片、地震中安全逃生的相關(guān)視頻

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始環(huán)節(jié):組織幼兒觀看錄像:玉樹(shù)地震、汶川地震或日本地震。看完后大家談話:在錄像中看到哪些場(chǎng)景,這是怎么回事?自己有何感想?

教師一邊出示有關(guān)地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點(diǎn)與危害:地面劇烈震動(dòng)、房屋倒塌、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。

基本環(huán)節(jié):地震中如何逃生?

1、請(qǐng)幼兒討論并說(shuō)說(shuō)如何在地震中逃生?

2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關(guān)視頻。

3、教師總結(jié):在地震中逃生的方法。

①當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),(在睡房)小朋友立即抱著頭趴到床底下,可用被子、枕頭包著頭,但不能堵住鼻子,避免呼吸不順暢;(在教室)小朋友可抱住頭躲到桌子下面,或抱住頭貼墻站好(教師示范);(在家中)小朋友可躲到沙發(fā)或床底下,茶幾或廚房柜子里;(在戶外)盡量遠(yuǎn)離建筑物,跑到空曠的地方蹲好,如果沒(méi)有空曠的場(chǎng)地可以躲到街道的柱子下或無(wú)窗的墻下。

②地震停止,小朋友立即跑到外面空曠的地方(遠(yuǎn)離建筑物、大樹(shù)等),并抱著頭蹲下,不要到處亂跑,避免余震造成再次傷害。

③教育小朋友:災(zāi)難中,逃命最重要,不要想著帶走自己喜歡的東西,不要把時(shí)間浪費(fèi)在穿戴方面等等。

結(jié)束環(huán)節(jié):(安全演練)讓幼兒練習(xí)在地震中逃生、疏散演練,通過(guò)演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求,并提醒幼兒在演練游戲中不慌張,不推不擠,要互相關(guān)心,幫助同伴。在地震逃生演練過(guò)程中,要請(qǐng)班上老師配合,避免幼兒在演練過(guò)程中出現(xiàn)意外事故。

延伸環(huán)節(jié):讓幼兒收集有關(guān)地震知識(shí)的資料,開(kāi)設(shè)“地震知識(shí)展覽”角。

教學(xué)反思

通過(guò)活動(dòng)可以看出,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)完全符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。多種感官的參與,能更好地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,因此,我根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平,設(shè)計(jì)的活動(dòng)遵循循序漸進(jìn)、層層深入的原則。通過(guò)觀看錄像,使幼兒獲得豐富的、典型的感性材料從而加深理解地震中逃生的方法;通過(guò)提問(wèn),啟發(fā)幼兒思考,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論并鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言;讓幼兒在掌握新知識(shí)的情況下,通過(guò)實(shí)際演練加深幼兒對(duì)新知識(shí)的應(yīng)用。使幼兒在想想、看看、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、做做中獲得并鞏固新知識(shí)。

幼兒園中班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)噴刷的技能,能獨(dú)立,有序,正確的使用工具。

2、能用圓形片發(fā)揮想象進(jìn)行有趣的添畫(huà)。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備各種顏料,圓形卡片若干,廢舊牙刷,畫(huà)紙,勾線筆,圍裙人手一個(gè),示范畫(huà)若干,課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、進(jìn)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫(huà),說(shuō)說(shuō)其中的內(nèi)容,及制作方法。

1.今天老師帶來(lái)了幾幅特別的畫(huà),我們一起來(lái)看一看。

3.看了這么多幅特別的畫(huà),你們知道這些畫(huà)特別在哪里嗎?(圓形、顏料、中間是空白的、添畫(huà))

二、請(qǐng)幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫(huà)的制作方法。

(展示多張噴刷畫(huà)及牙刷等工具,并介紹這些工具的使用方法。

1.你們知道這些畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎的嗎?(老師來(lái)告訴你們:這種畫(huà)法叫做噴刷畫(huà),我們先將圓形圖形寶寶拼成自己想要的圖形,用勾線筆給圖形寶寶添畫(huà)。畫(huà)好后就要用到牙刷了,請(qǐng)小朋友們從椅子下拿出牙刷,跟老師一起做,蘸上顏料,牙刷對(duì)牙刷,對(duì)著畫(huà)紙,來(lái)回刷一刷,將顏料都噴刷到畫(huà)紙上,多噴一點(diǎn)哦,將畫(huà)紙都噴上顏料等顏料稍微干一點(diǎn),再將圖形寶寶輕輕的取下來(lái)。

2.你們想不想也來(lái)畫(huà)一幅噴刷畫(huà)?你想畫(huà)什么?圓形寶寶可以做他的什么?老師準(zhǔn)備好了材料,一起到后面的.桌子上去做一做。

三、老師交代要求,幼兒操作教師指導(dǎo)。

1.引導(dǎo)幼兒用圓形拼出自己喜歡的樣子,提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷擱在顏料盤(pán)上。

四、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)利用牙刷、圓形紙片等常見(jiàn)物品,發(fā)揮幼兒想象力,制作出一幅幅漂亮的噴刷畫(huà)裝飾品。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒通過(guò)做一做、玩一玩認(rèn)識(shí)了新的畫(huà)種——噴刷畫(huà),游戲活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面,幼兒通過(guò)小組合作,促進(jìn)了協(xié)作能力的發(fā)展;在制作禮物過(guò)程中,通過(guò)玩色、配色、添畫(huà),幼兒的審美能力也得到提高。

本來(lái)我選擇用一支牙刷和一支筆來(lái)刷一刷,但是幼兒對(duì)牙刷和筆使用不熟練,無(wú)法達(dá)到預(yù)定效果。經(jīng)過(guò)陸老師的提醒,可以用兩個(gè)牙刷對(duì)著刷一刷,這樣輕輕一刷就能將顏料噴到畫(huà)紙上。并且之前我用到了各種圖形寶寶,讓幼兒用圖形先拼出不同的形狀,像房子、小動(dòng)物等,聽(tīng)課老師也指出:這樣比較偏向數(shù)學(xué)活動(dòng),這也要改。我后來(lái)想直接用不同大小的圓形寶寶來(lái)添畫(huà),這樣既能簡(jiǎn)化拼圖形,也能將作品變得更生動(dòng)。

活動(dòng)后,我覺(jué)得我在示范操作中,還是沒(méi)能將很多細(xì)節(jié)講解清楚,導(dǎo)致幼兒在操作的時(shí)候出現(xiàn)了不同的差池。這是需要改進(jìn)的地方。

幼兒園中班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒嘗試用牙刷噴畫(huà),體驗(yàn)用不同繪畫(huà)工具繪畫(huà)、玩色的樂(lè)趣。(重難點(diǎn))2、培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)興趣和合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、用白色油畫(huà)棒在紙上畫(huà)有藍(lán)天草地的背景6幅。

2、紅、黃、藍(lán)、綠、紫顏料每組1份。

3、剪刀、擦布人手一件。

4、梳子、牙刷人手1份。

5、排刷每桌2把。

5、教師范畫(huà)一幅。

6、《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:

(一)小朋友,故事里發(fā)生了一件什么神奇的事把小蝸牛們變成五彩蝸牛?

總結(jié):是彩虹的五彩光照到它們身上把它們變成五彩蝸牛。

(二)天上的彩虹妹妹把它身上那美麗的七彩色借給了湯老師,讓我給大家變五彩蝸牛,你們想不想看我變呢?

現(xiàn)在,我要拿出我的'寶貝(出示牙刷、梳子)有了這2樣寶貝我就可以變出五彩蝸牛。

我要開(kāi)始咯,請(qǐng)大家看仔細(xì),聽(tīng)清楚了!

1、結(jié)合兒歌教師示范一遍老師的五彩蝸牛是怎么變的?(請(qǐng)幼兒回答)2、請(qǐng)2名幼兒上臺(tái)練習(xí)(1)請(qǐng)**小朋友上來(lái),和老師一起來(lái)變五彩蝸牛。(教師手把手和幼兒一起示范,結(jié)合兒歌)(2)現(xiàn)在,**小朋友上來(lái),你也來(lái)變變五彩蝸牛,(第2次的時(shí)候請(qǐng)幼兒自己刷,并找出失敗的原因。)要求:1、梳子不能放的太高,近距離可以更快的刷出五彩花。

2、刷的時(shí)候一定要用力,動(dòng)作要快。

現(xiàn)在,老師要把這個(gè)本領(lǐng)傳給中二班的每一個(gè)孩子,讓你們也來(lái)變變五彩蝸牛,你們開(kāi)心嗎?今天學(xué)的這個(gè)本領(lǐng)有個(gè)好聽(tīng)的名字叫《牙刷噴畫(huà)》。

要求:

1、每組6個(gè)小朋友,要分工合作完成作品。2名幼兒負(fù)責(zé)刷藍(lán)天和草地,另外4名孩子剪出蝸牛的形狀,進(jìn)行噴畫(huà)。刷完底色的孩子也一起去噴畫(huà)。

2、噴的過(guò)程中蝸牛會(huì)卷起來(lái),請(qǐng)不要用手去壓,干后變直。

3、待蝸牛和背景干后才能將它們上去。

滴答滴答,下雨了!雨水落到地上,地上的小草變綠了,從泥土里慢慢的鉆出來(lái)。

花兒喝飽了水,也伸伸懶腰醒來(lái)了。

瞧!小蝸牛們也慢慢從草叢里爬出來(lái)了,它們?cè)谟昀锟鞓?lè)的扭動(dòng)著身體。

過(guò)了許久,雨停了,天空變的更藍(lán),白云也慢慢飄出來(lái)了!

太陽(yáng)哥哥笑瞇瞇的出來(lái)了。這時(shí),天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹,彩虹發(fā)出了漂亮的五彩光,把地上的小蝸牛們變成了五彩蝸牛。

小梳子,平躺下;小牙刷,手中拿。

123,喝口水;456,提起來(lái),789,抖一抖。

左刷刷,右刷刷,來(lái)來(lái)回回用力刷,用力刷。

下面噴出五彩花,五彩花。

幼兒園中班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)蠟燭燃燒的現(xiàn)象,了解燃燒需要氧氣。

2、積極參與探索活動(dòng),提高幼兒仔細(xì)觀察事物的能力。

3、培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)蠟燭的好奇心。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解蠟燭的燃燒。教學(xué)難點(diǎn):按教師的要求進(jìn)行操作,注意安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:蠟燭人手一支、實(shí)驗(yàn)用的杯子若干。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前觀察蠟燭,了解它的用處

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入:幼兒經(jīng)驗(yàn)講述:忽然停電了,屋子里一片漆黑。怎么辦呢?幼兒回答引出主題:點(diǎn)蠟燭。

2、觀察蠟燭的燃燒現(xiàn)象。幼兒跟教師一起點(diǎn)燃小蠟燭,引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)燃的蠟燭,說(shuō)說(shuō)自己看到的有趣現(xiàn)象。然后教師小結(jié):蠟燭燃燒時(shí),火焰像跳舞,有煙冒出,蠟燭周圍有點(diǎn)熱。

3、小實(shí)驗(yàn):引導(dǎo)幼兒探索蠟燭的熄滅。

(1)第一次小實(shí)驗(yàn):如何用杯子讓蠟燭熄滅。幼兒操作。多媒體演示:蠟燭燃燒需要氧氣寶寶來(lái)幫忙。

(2)第二次小實(shí)驗(yàn):用杯子蓋住蠟燭,觀察杯子變化。

(3)第三次小實(shí)驗(yàn):用不同杯子蓋住蠟燭,觀察并記錄結(jié)果。幼兒講述結(jié)果,教師做小結(jié)。

4、幼兒討論:在平時(shí)的生活中,人們什么時(shí)候要用到蠟燭?

活動(dòng)延伸:泥工活動(dòng):各種各樣的.蠟燭

教學(xué)反思

認(rèn)識(shí)和探索環(huán)境是人類的本性,新《綱要》中對(duì)幼兒科學(xué)領(lǐng)域教育的目標(biāo)指出,要培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物,現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,要提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果,在本次活動(dòng)中我讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中做,活動(dòng)內(nèi)容方面既考慮到了符合幼兒的現(xiàn)有的水平又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既考慮到孩子的興趣,又有助于拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和視野。在互動(dòng)方式上,活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式有機(jī)的結(jié)合并相互滲透注重孩子學(xué)習(xí)的綜合性、趣味性、操作性和游戲性。通過(guò)幼兒自己的探索促進(jìn)信息的獲得和觀察、感知能力的發(fā)展。

幼兒園中班教案 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試用粘貼的方法裝修金色房子的屋頂、墻面等部位。

2、能用折疊、填畫(huà)等方法布置打扮屋子周圍的景物,體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

 二、教學(xué)準(zhǔn)備

房子模型三間、漿糊、稻草、木質(zhì)紙張、磚型紙張貼面,人手一份操作材料、記號(hào)筆、蠟筆。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入部分,回憶故事

提問(wèn):《三只小豬》中小豬們分別造了三間怎樣的房子?

(二)分析不同的房子的構(gòu)成,演繹不同房子的裝扮

1、了解不同房子的構(gòu)建特點(diǎn)與材料。

2、提問(wèn):

(1)建造草房需要哪些材料?怎么裝扮上去?

(2)建造木頭房子需要哪些材料?我們可以怎么來(lái)裝扮?

(3)磚房和其他兩間房子有什么不同,真的用磚嗎?我們可以用什么材料來(lái)替代?

3、幼兒個(gè)別嘗試演示給不同的房子進(jìn)行裝扮。

師:這里有三間房子的空殼,請(qǐng)三只小豬選擇不同的材料分別來(lái)裝扮一下。

(三)幼兒集體參與裝扮,體驗(yàn)制作裝扮的樂(lè)趣

1、幼兒自選小黑、小花、小白豬不同角色,組建不同的工作小組參與不同的房子的建構(gòu)裝扮。

2、指導(dǎo)孩子粘貼磚房時(shí)橫豎對(duì)整齊,把房子建牢固一些。

3、提供盒子欄桿,鼓勵(lì)一組孩子折剪樹(shù)木、花卉等布置房子周圍的景色。

(四)作品展示

1、猜一猜,這是什么房子?你喜歡哪間房子,為什么?

2、小組進(jìn)行童話表演。

四、教學(xué)反思

作為特色內(nèi)容之一的道具制作旨在不斷提高孩子們的動(dòng)手能力,由于中班孩子的動(dòng)手能力比較欠缺,雖然孩子也參與進(jìn)行一些小制作和裝扮活動(dòng),但是在童話表演過(guò)程中的大型道具往往更多是由老師包辦替代的,本次活動(dòng)讓孩子嘗試通過(guò)老師半成品的提供,自己也能制作一些美觀可用的道具,在激發(fā)孩子參與裝扮的同時(shí),提高動(dòng)手解決問(wèn)題的能力,體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣,我覺(jué)得這樣的嘗試很受孩子的歡迎,但是由于童話道具制作所耗的時(shí)間是比較長(zhǎng)的,而我們活動(dòng)的時(shí)間又比較緊,而中班孩子在合作分配活動(dòng)中反應(yīng)的能力弱等因素都制約了道具制作速度的快慢。

我覺(jué)得集體道具制作裝扮的嘗試應(yīng)該是為孩子打開(kāi)了一種思路,制作如果以小組進(jìn)行,老師參與輔導(dǎo)或許更容易獲得成效。

幼兒園中班教案 篇9

設(shè)計(jì)思路:

幼兒對(duì)數(shù)字不陌生,但對(duì)數(shù)字和英文數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系卻很陌生,本活動(dòng)通過(guò)朗誦數(shù)字兒歌、跟錄音讀、玩拍手游戲等一系列環(huán)節(jié)旨在讓幼兒感知數(shù)字和英文數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,也希望幼兒在游戲中獲得新的收獲。

活動(dòng)目標(biāo):

1,感知單詞one to ten與數(shù)字1-10的對(duì)應(yīng)。

2,能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞one to ten.

3,樂(lè)于參與活動(dòng)游戲,體驗(yàn)獲得新知識(shí)的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):感知單詞one to ten與數(shù)字的對(duì)應(yīng),及在新知識(shí)的獲得中感受到快樂(lè)。

難點(diǎn):活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語(yǔ)情景中學(xué)英語(yǔ),而不是刻意要求幼兒記住單詞,所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系不簡(jiǎn)單的。

2、英語(yǔ)數(shù)字兒歌:

one two,one two,one—two,草里趴著兩只兔;

three four,three four,three—four,四只老鼠偷油喝;

five—six,five—six,六只青蛙小王子;

seven—eight,seven—eight,八只小狗真淘氣;

nine ten,nine ten,nine—ten,十條小蛇不怕冷。

3、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

講故事的方式導(dǎo)入(十個(gè)數(shù)字寶寶碰到了外國(guó)娃娃Tony,想要和他交朋友,可是不會(huì)用英語(yǔ)作自我介紹,遇到難題了,老師和小朋友一起來(lái)幫助數(shù)字寶寶起個(gè)英文名字。)

1、再朗誦英文數(shù)字兒歌,朗誦時(shí)老師用手比劃數(shù)字,讓小朋友猜猜英文分別代表哪個(gè)數(shù)字。

2、讓小朋友跟著老師讀英文數(shù)字,注意糾正不正確的發(fā)音。

3、聽(tīng)錄音,提醒幼兒注意英文和數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

4、鼓勵(lì)幼兒跟錄音和模仿錄音讀,進(jìn)一步感知數(shù)字和英文的對(duì)應(yīng)。

5、老師和幼兒一起玩拍手游戲,讓幼兒感受邊玩邊學(xué)的樂(lè)趣:

你拍一,我拍一,英文one就是一,one one one;

你拍二,我拍二,英文two就是二,two two two;

你拍三,我拍三,英文three就是三,three three three;

你拍四,我拍四,英文four就是四,four four four;

你拍五,我拍五,英文five就是五,five five five;

你拍六,我拍六,英文six就是六,six six six;

你拍七,我拍七,英文seven就是七,seven seven seven;

你拍八,我拍八,英文eight就是八,eight eight eight;

你拍九,我拍九,英文nine就是九,nine nine nine;

你拍十,我拍十,英文ten就是十,ten ten ten。

三、結(jié)束部分:

游戲:《老狼老狼幾點(diǎn)了》,鼓勵(lì)幼兒用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)時(shí)間。

活動(dòng)延伸:

鼓勵(lì)幼兒和家人玩拍手游戲來(lái)進(jìn)一步熟悉英文數(shù)字。

幼兒園中班教案 篇10

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生,他們知道一些過(guò)年的教學(xué)如;拿紅包、放鞭炮、穿新衣等,可是有關(guān)于春節(jié)的由來(lái)和各地的風(fēng)俗卻很陌生,比如說(shuō)過(guò)年為什么要貼對(duì)聯(lián),掛紅燈籠等,都不了解。為了讓孩子更多的了解有關(guān)春節(jié)的知識(shí),我特設(shè)計(jì)有關(guān)春節(jié)主題教學(xué),本次教學(xué)《打年獸》是其中的一節(jié)主題教學(xué),為了使孩子更快的理解兒歌的含義,在教學(xué)前我給孩子簡(jiǎn)單介紹了春節(jié)的來(lái)歷以及有關(guān)年獸的故事,在教學(xué)中我讓孩子跟隨兒歌節(jié)奏自由創(chuàng)編動(dòng)作,并用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)出來(lái),還使孩子掌握了運(yùn)用固定節(jié)拍和一字節(jié)拍來(lái)打節(jié)奏的方法,此外,我還結(jié)合了打擊樂(lè)器,使幼兒能在輕松自由的環(huán)境下學(xué)習(xí)節(jié)奏練習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩的教學(xué)方式。

1.音樂(lè)《打年獸》打擊樂(lè)器人手一個(gè)、年獸和燈籠圖片、字卡、2|4拍號(hào)

1、引出主題并學(xué)習(xí)字卡“打年獸”

師:“小朋友們,剛剛我們念的.兒歌叫什么名字”(幼兒回答:打年獸)

小朋友們真棒,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)“打年獸”的字寶寶(出示字卡:打年獸并教小朋友念2---3遍)

2、讓幼兒自己創(chuàng)編用身體打節(jié)奏,并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒跟著學(xué)。

師:“小朋友們我們剛剛是用什么的方式給兒歌打節(jié)奏的?”(引導(dǎo)幼兒回答:拍手)

“現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友在一起相互討論一下,我們除了用拍手的方法給兒歌打節(jié)奏,還可以用哪些方法打節(jié)奏?”(幼兒討論,教師引導(dǎo))

師:“小朋友都已經(jīng)討論完了,現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)示范一下”(以做表情的方式請(qǐng)3--4名幼兒示范,其他小朋友跟著做)

(1)認(rèn)識(shí)固定節(jié)拍:

教師出示圖譜(燈籠)及拍號(hào):,讓幼兒根據(jù)圖譜邊念兒歌邊打節(jié)奏,并講解固定節(jié)拍的含義。

師:“楊老師今帶來(lái)了一張圖譜,小朋友看圖譜左上角有兩個(gè)數(shù)字,數(shù)字中間有一條斜線,這個(gè)叫拍號(hào),上面寫(xiě)著一個(gè)2和一個(gè)4,這個(gè)叫2|4拍。小朋友再看圖譜是由一個(gè)個(gè)燈籠組成的,那我們現(xiàn)在就根據(jù)燈籠圖譜邊念兒歌邊打節(jié)奏”(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)燈籠個(gè)數(shù)打節(jié)奏)

師:“剛剛我們是怎樣打節(jié)奏的”?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“固定節(jié)拍”并解釋含義:兩個(gè)字打一下的叫二字節(jié)拍也就是固定節(jié)拍,并引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作打節(jié)奏)

(教師出示年獸圖片)師:“看,楊老師還帶來(lái)了一些小年獸,現(xiàn)在我們把小年獸放進(jìn)燈籠里,因?yàn)槟戢F最怕紅燈籠,這樣它就不會(huì)跑出來(lái)嚇人了”(教師操作:把年獸放進(jìn)燈籠里,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)年獸個(gè)數(shù)打節(jié)奏,并且嘗試用剛剛自己創(chuàng)編的動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏)

師:“小朋友們剛剛又是怎樣打節(jié)奏的”(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一字定節(jié)拍”并解釋含義:一個(gè)字打一下的叫一字節(jié)拍)

4、幼兒自己根據(jù)圖譜分組打固定節(jié)拍和一字節(jié)拍。

師:“現(xiàn)在我就根據(jù)圖譜打節(jié)奏,我們分為兩組,一組打固定節(jié)拍,一組打一字節(jié)拍”(教師指揮,幼兒分組練習(xí)一遍,并嘗試合奏)

5、出示打擊樂(lè)器,讓幼兒邊念兒歌邊打節(jié)奏。

師:“老師今天給小朋友準(zhǔn)備了打擊樂(lè)器,有沙錘和鈴鼓,那我們現(xiàn)在就用樂(lè)器邊念兒歌邊打一打節(jié)奏”

師:“我現(xiàn)在分為兩組,鈴鼓組合沙錘組,鈴鼓組打一字節(jié)拍。沙錘組打固定節(jié)拍,看哪一組表現(xiàn)是最棒的,準(zhǔn)備好了嗎”(幼兒分組合奏,然后交換打一遍)

6、播放音樂(lè),幼兒看老師指揮進(jìn)行合奏。

師:“現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)分組打一遍,看看最后那組是最佳表現(xiàn)組,老師有獎(jiǎng)勵(lì)的”(幼兒聽(tīng)音樂(lè)合奏)

師:“今天小朋友們表現(xiàn)的特別棒,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們帶著你們的樂(lè)器再打給我們的客人聽(tīng)一聽(tīng)吧”

本次教學(xué)幼兒能積極的參與到教學(xué)中來(lái),幼兒初步了解一字節(jié)拍和固定節(jié)拍的定義,并學(xué)會(huì)著兩種節(jié)拍的合奏。教學(xué)中不但培養(yǎng)了孩子的反應(yīng)能力及想象力,同時(shí)也是幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

2025幼兒園大班社會(huì)教案


活動(dòng)背景

為了慶祝中華人民共和國(guó)成立60周年,全國(guó)各地都在開(kāi)展各種各樣的慶?;顒?dòng),隨著十月一日的臨近,慶祝祖國(guó)60華誕的歡樂(lè)氛圍也越來(lái)越濃厚。幼兒雖然年紀(jì)小,卻也是社會(huì)的一員,他們感受著節(jié)日的氛圍,自豪之情油然而生。這不正是對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的絕佳時(shí)機(jī)嗎?于是,我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列“慶祝國(guó)慶”的主題活動(dòng),通過(guò)層層推進(jìn)的活動(dòng),逐步深化幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道十月一日是中華人民共和國(guó)成立的日子,是祖國(guó)媽媽的生日,又叫國(guó)慶節(jié)。

2.通過(guò)調(diào)查采訪,增進(jìn)對(duì)祖國(guó)的了解,激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。

3.為自己是中國(guó)人感到驕傲,熱愛(ài)自己的祖國(guó)。

活動(dòng)一:營(yíng)造氛圍,激發(fā)情感

活動(dòng)準(zhǔn)備

人們迎接國(guó)慶60周年開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的錄像;介紹國(guó)慶節(jié)來(lái)歷的PPT;國(guó)慶節(jié)倒計(jì)時(shí)的牌子。

活動(dòng)過(guò)程

1.觀看錄像:姐姐參加了國(guó)慶60周年征文比賽:奶奶參加了社區(qū)舉行的“迎國(guó)慶”文藝演出:在北京上學(xué)的哥哥寫(xiě)信介紹國(guó)慶大閱兵的準(zhǔn)備情況等。(提問(wèn):剛才你們看到了什么?他們?yōu)槭裁匆鲞@些事?)

2.觀看PPT,教師介紹國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷。(提問(wèn):你們知道祖國(guó)媽媽的生日是哪一天嗎?)

3.出示國(guó)慶節(jié)倒計(jì)時(shí)的牌子,請(qǐng)大家一起猜猜使用的方法。

4.引導(dǎo)幼兒討論:今天距離祖國(guó)媽媽的生日還有多少天?我們準(zhǔn)備怎樣迎接祖國(guó)媽媽的生日?

活動(dòng)二:分組活動(dòng),積聚情感

活動(dòng)過(guò)程

1.幼兒根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣,自愿組成“歌舞團(tuán)”“好事隊(duì)”“圖片組”“操作組”四個(gè)小組,每組推選出一個(gè)組長(zhǎng),并且聘請(qǐng)班上的教師擔(dān)任“行動(dòng)顧問(wèn)”。

2.在“行動(dòng)顧問(wèn)”的協(xié)助下,各個(gè)小組商量行動(dòng)方案。

3.各個(gè)小組分別開(kāi)展活動(dòng):“好事隊(duì)”每周開(kāi)展一次服務(wù)社會(huì)的活動(dòng),如上街宣傳環(huán)保知識(shí)、到公園栽一棵小樹(shù)苗、為社區(qū)老人服務(wù)一次等:“圖片組”在家長(zhǎng)的幫助下,收集展現(xiàn)祖國(guó)大好河山和各地美麗風(fēng)光的圖片:“歌舞團(tuán)”在“行動(dòng)顧問(wèn)”的協(xié)助下排練歌舞節(jié)目:“操作組”則負(fù)責(zé)準(zhǔn)備材料制作五角星、五星紅旗等,在國(guó)慶節(jié)那天布置教室。

活動(dòng)三:慶祝國(guó)慶,表達(dá)情感

活動(dòng)過(guò)程

1.在國(guó)慶節(jié)到來(lái)的前一天,“操作組”的幼兒帶領(lǐng)著其他幼兒,和教師一起用這些天制作的材料布置教室。

2.舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。

3.展示幼兒收集的“祖國(guó)多美好”圖片,由“圖片組”的幼兒擔(dān)任小講解員,向大家介紹圖片的內(nèi)容。

4.“歌舞團(tuán)”的幼兒載歌載舞,表演他們精心準(zhǔn)備的節(jié)目。

活動(dòng)四:放飛氣球,升華隋感

活動(dòng)準(zhǔn)備

生日蛋糕:為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一只氫氣球。

活動(dòng)過(guò)程

【師】:孩子們,今天是祖國(guó)媽媽60歲的生日,你們心里有什么話想要和祖國(guó)媽媽說(shuō),請(qǐng)你們用畫(huà)筆表達(dá)出來(lái)。

1.每個(gè)幼兒畫(huà)一幅祝福祖國(guó)媽媽的畫(huà),并將其系在氫氣球上。

2.在音樂(lè)聲中,教師推出生日蛋糕,大家一起吹滅蠟燭,給祖國(guó)媽媽唱《生日快樂(lè)》歌。

3.去操場(chǎng)放飛氫氣球,并一起高呼:“祖國(guó)媽媽,生日快樂(lè)!”

相關(guān)推薦

  • 幼兒園中班社會(huì)教案:中班教案 幼兒園中班社會(huì)教案--救助小動(dòng)物 [活動(dòng)情境] “你晚上一個(gè)人睡在一間小房間嗎?”每每問(wèn)及幼兒這個(gè)問(wèn)題,很多幼兒的頭都會(huì)搖得像波浪鼓似的。是呀,在許多幼兒的心目中,黑房間多可怕呀,也許有妖怪,有大...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 幼兒園中班社會(huì)教案2000字 吐盡心中萬(wàn)縷絲,奉獻(xiàn)人生無(wú)限。教師每次上課時(shí)都少不了一份優(yōu)秀的教案,教師通過(guò)教案可以熟悉一節(jié)課的流程。你知道什么樣的教案才能切實(shí)有效嗎?以下是由欄目小編為你整理的《幼兒園中班社會(huì)教案》,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!...
    2023-01-26 閱讀全文
  • 2025幼兒園中班教案推薦10篇 如果你對(duì)“幼兒園中班教案”感到好奇請(qǐng)看下面仔細(xì)準(zhǔn)備的資料。教案課件是老師工作當(dāng)中的一部分,每個(gè)老師對(duì)于寫(xiě)教案課件都不陌生。要知道一份優(yōu)秀的教案課件,是能讓老師課堂教學(xué)氛圍大大不同。請(qǐng)相信您可以在這篇文章中找到對(duì)您有用的所有信息!...
    2024-08-21 閱讀全文
  • 幼兒園中班社會(huì)教案 下面給大家提供的是《幼兒園中班社會(huì)教案》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!計(jì)劃思緒: 本次運(yùn)動(dòng)在讓幼兒明白故事內(nèi)容的同時(shí),差別噪聲和樂(lè)音,在心底里孕育發(fā)生自發(fā)掩護(hù)情況的欲望。在運(yùn)動(dòng)中,起首經(jīng)由過(guò)程錄像相識(shí)...
    2021-08-19 閱讀全文
  • 2025幼兒園大班社會(huì)教案 活動(dòng)背景 為了慶祝中華人民共和國(guó)成立60周年,全國(guó)各地都在開(kāi)展各種各樣的慶?;顒?dòng),隨著十月一日的臨近,慶祝祖國(guó)60華誕的歡樂(lè)氛圍也越來(lái)越濃厚。幼兒雖然年紀(jì)小,卻也是社會(huì)的一員,他們感受著節(jié)日的氛圍,自...
    2020-08-17 閱讀全文

幼兒園中班社會(huì)教案--救助小動(dòng)物 [活動(dòng)情境] “你晚上一個(gè)人睡在一間小房間嗎?”每每問(wèn)及幼兒這個(gè)問(wèn)題,很多幼兒的頭都會(huì)搖得像波浪鼓似的。是呀,在許多幼兒的心目中,黑房間多可怕呀,也許有妖怪,有大...

2019-12-12 閱讀全文

吐盡心中萬(wàn)縷絲,奉獻(xiàn)人生無(wú)限。教師每次上課時(shí)都少不了一份優(yōu)秀的教案,教師通過(guò)教案可以熟悉一節(jié)課的流程。你知道什么樣的教案才能切實(shí)有效嗎?以下是由欄目小編為你整理的《幼兒園中班社會(huì)教案》,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!...

2023-01-26 閱讀全文

如果你對(duì)“幼兒園中班教案”感到好奇請(qǐng)看下面仔細(xì)準(zhǔn)備的資料。教案課件是老師工作當(dāng)中的一部分,每個(gè)老師對(duì)于寫(xiě)教案課件都不陌生。要知道一份優(yōu)秀的教案課件,是能讓老師課堂教學(xué)氛圍大大不同。請(qǐng)相信您可以在這篇文章中找到對(duì)您有用的所有信息!...

2024-08-21 閱讀全文

下面給大家提供的是《幼兒園中班社會(huì)教案》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!計(jì)劃思緒: 本次運(yùn)動(dòng)在讓幼兒明白故事內(nèi)容的同時(shí),差別噪聲和樂(lè)音,在心底里孕育發(fā)生自發(fā)掩護(hù)情況的欲望。在運(yùn)動(dòng)中,起首經(jīng)由過(guò)程錄像相識(shí)...

2021-08-19 閱讀全文

活動(dòng)背景 為了慶祝中華人民共和國(guó)成立60周年,全國(guó)各地都在開(kāi)展各種各樣的慶?;顒?dòng),隨著十月一日的臨近,慶祝祖國(guó)60華誕的歡樂(lè)氛圍也越來(lái)越濃厚。幼兒雖然年紀(jì)小,卻也是社會(huì)的一員,他們感受著節(jié)日的氛圍,自...

2020-08-17 閱讀全文